计算机网络实验 配置交换机和路由器 使得PC0和PC1 ping通

第一篇 网络接口实验1 网卡驱动程序实验2 USB钥匙制作第二篇 协议研究实验3 ARQ协议实现实验4 IPv6协议一致性测试第三篇 应用研究实验5 模拟FlashGet实验6 分布式聊天工具实验7 电子邮件服务器第四篇 安全研究实验8 黑客口令攻击实验9 远程控制系统实验10 网络嗅探器第五篇 数字视频实验11 视频压缩和解压缩实验12 视频加密与解密实验13 流媒体视频

Routersim, Network_Visua lizer_40_BSCI

具体实验哥们你自己做吧，就稍微讲点。实验1,安装自己弄，ICMP的话ping命令就是ICMP的。wirashark上面有过滤条目的，可以选择要过滤的协议，因为网络信息非常多。注意将wireshak的网卡模式设置成混杂模式的。选择某个分组就可以查看更具体的信息，雷冕的内容自己分析。实验2，WIN+R组合键,输入cmd打开CLI，输入ipconfig /all查看网卡网络信息。实验3，继续输入arp可以查看相关命令参数，再不懂网上查具体的命令例子。实验4，自己分析吧。不然没意义

这个很好写啊，你花时间慢慢写嘛

计算机网络是一门需要动手实践的学科，这点其实和编程很像。无论看多么牛X编程教科书，无论看多少遍，只要不动手去写代码，要不了多久就全还给课本了。计算机网络可能比编程还要难得一点是，编程只要有一台电脑，一个编译环境就可以动手操练，虽然从入门到精通需要大量的代码实践，但是好在看得见摸得着，脚踏实地的感觉棒棒的。计算机网络动手操练，需要有一个实验环境，需要大量的硬件设备，这是一笔很大的投入。如果纯粹看理论，没有动手实践，看完问问自己，记住了哪些知识点？这些知识点可以帮助自己去排除网络故障吗？答案往往是否定的，看书的过程有一种浪费光阴的虚度感！意志力薄弱的同学，实在难以为继，最后就放弃了！初学者刚开始学习时，不要好高骛远，要脚踏实地，只要想动手，随时都可以的。从最简单的地方入手，看看同事的电脑的IP是多少，然后Ping 一下，看看能否Ping通？用抓包软件把Ping报文捕获下来，问问自己，为何在整个通信过程自己只提供了IP地址，报文里除了IP地址外，还有二层头、IP头、还有ICMP消息头，这些信息自己并没有提供，他们是如何生成的？是谁生成的？万事开头难，刚开始甚至都没有学会如何看电脑的IP，在哪里可以Ping，如何使用抓包软件，但是如果真的想去学好计算机网络，这些都是小问题。如果每次通信前，都需要到对方的电脑上查看对方的IP地址然后才能通信，那实在是太不方便了。回忆一下我们平常都是怎样去使用电脑通信的？很少有直接输入IP地址的场合。访问网页，要么直接输入网址、要么搜关键字，获得网址的链接直接点击进入，然后将链接保存在收藏里，下次直接点击进入。但是网址并不能直接用来通信，需要使用域名解析。访问公司邮件，邮件客户端自动会发现邮件服务器，这同样需要域名服务器提供域名解析支持。如果邮件里嵌入了超级链接，可以直接点击访问。访问共享文件夹，直接打开网上邻居，可以看到主机列表，直接点击主机就可以通信。以上各种应用场合，没有一个需要用户输入IP地址的场合。用户不需要输入，做为网络工程师，却要深刻地知道这一切都是怎么发生的，为什么要这么来设计。当用户需要输入IP地址的时候，往往意味着网络出故障了。初学者再次看到DNS Server时，就会明白原来DNS是如此的重要，基本上所有的通信都离不开它，当你怀揣好奇再去学习DNS时，不会感觉那么枯燥！计算机网络，提供的是管道服务，像自来水管一样单纯。发送方Bob向管道里注入一吨液体，接收方Alice就接收到整整一吨液体，不多一滴也不少一滴。当然这是完美的理想，而现实往往并不是这样的。

目前,中国的3G通讯网络即将进入商用化应用阶段,对技术标准的取舍选择也成为移动运营商需要仔细考虑的问题。WCDMA和TD-SCDMA在技术上各有千秋,从目前的情况来看,不会出现哪种标准“一统江湖”的局面。至于谁能在3G时代占据更大的市场份额,关键是看哪种技术标准更符合市场需求和竞争的需要。 混合组网原则 在进行TD-SODMA建网时,考虑到现有的WODMA预规划,建议采用如下混合组网原则:在3G网络建设初期,TD-SCDMA网络无法进行独立组网形成全国性连续覆盖网络的前提下,建议使用WCDMA/TD-SCDMA双模终端,这样既可以充分借用WODMA网络,避免覆盖盲区,同时又能保证用户可以很好的享受高端业务的服务;依靠WODMA网络规划资源,结合其实际布网情况,利用TD-SCDMA网络做重点局部(密集城区、城区的室外和重点楼层的室内)地区覆盖,实现热点地区的业务需求;由于WCDMA语音业务和数据业务覆盖半径差别很大,不能保持良好的网络拓扑结构,影响网络性能。TD-SODMA以补充实现高速数据业务的连续覆盖为规划目标,在大城市的商业区室外保证高速数据业务的连续覆盖;在大城市的办公楼、酒店等商业价值高的楼盘,室内实现高速数据业务的覆盖;网络规划要充分利用资源,在满足网络性能和网络结构的情况下,尽可能结合两种制式的优势,各尽所长,降低建设费用和加快建设速度;TD-SODMA覆盖边缘选择应尽可能选在话务量较低的区域,边界处WCDMA信号要覆盖很好,同时TD--SODMA覆盖边缘的信号避免出现深衰落;混合组网异系统的切换区域应设置在话务量较低的区域,不是所有地方都可以实现系统间切换,这样可以避免服务质量和系统性能的明显下降。 混合组网互干扰分析 在1920MHz频点附近,TD-SCDMA系统工作于上下行,WCDMA系统工作于上行。WODMA下行频段和1 920MHz频点有190MHz的频率间隔(3GPP TS25.141规范要求UTR,A/FDD能够支持1 90MHz的收发间隔),TD-SCDMA对WODMA下行的干扰和WCDMA下行对TD-SCDMA的干扰主要是杂散辐射,但由于有190MHz频率保护带,其干扰问题不是本文的研究内容。因此在1920MHz频点处,考虑TD-SCDMA系统和WCDMA系统共存时,干扰分为四大类(见图1): 1.TD-SCDMA上行干扰WCDMA上行(TD-SCl)MA比—WODMA BS) 2.TD-SCDMA下行干扰WODMA上行(TD-SODMA BS—WCDMA BS) 3.WODMA上行干扰TD-SODMA上行(WODMA比一TD-SODMA BS) 4.WODMA上行干扰TD--SODMA下行(WCDMA UE—TD-SCDMA UE) 通过仿真得到以下结论:1通过附加的频率保护间隔可部分消除TD-SCDMA BS与WODMA BS间的干扰。可以通过提高WODMA UE AOLB要求或3.3 MHz的频串保护间隔抑制WODMA UE对TD-SODMA BS的干扰。良好的工程规划可降低两系统共存的射频参数要求,但不能有效消除两系统间的干扰。两系统BS间距的增大导致WODMAUE对TD-SODMA BS干扰的增大,B3间距的减小导致TD-SODMA BS对FDD BS干扰的增大。两系统B日间距位于(0,R/2)区间范围内能够较好的协调WODMA UE干扰TD-SCDMA BS及TD-SODMA B3干扰WODMA B日的AOIB要求。 在工程上,通过空间隔离、频带隔离和工程技术等方法,可一定程度地解决TD-SODMA和WODMA系统混合组网时互干扰的问题。 混合组网的探讨 1.组网方式 方式一:考虑到TD--SCDMA话务吸收能力,混合组网时考虑在WCDMA网络下,以TD-SODMA网络覆盖高速率业务的热点地区网络,即图2中的蓝色区域。 方式二:空间上的分区组网:不同地区,利用WODMA和TD-SODMA系统分别组网,其中TD-SODMA负责解决热点地区的覆盖,即图3中的蓝色区域。宏蜂窝分区覆盖;宏蜂窝和微蜂窝结合分区覆盖——主要将TD-SODMA网络应用到室内覆盖中去。 2.组网策略可行性分析 在5GPP的协议标准中,TD-SODMA与WODMA的不同之处主要在于UTBAN部分,即无线接入网络部分,在核心网中无大的差别。因此,对应TD-SODMA的RNO与WODMA的BNO在高层协议处理过程上大部分是相同的,只有个别协议过程有区别。从技术层面上说,进行TD--SODMA和WODMA的混合组网是可行的。 3.移动性管理策略分析 网络选择和接入策略:用户可以有多种网络选择方式,分别是优选WODMA网络、优选TD-SODMA网络和无优先级。建议对混合组网方式一,用户采用优选WODMA网络的方式对混合组网方式二,用户采用无优选方式。 采用优选网络的方式,可以使用户在覆盖区域内始终驻留在原制式网络中,减轻不必要的切换给网络带来的额外负荷;当系统判定由于容量、覆盖或干扰等原因,原网络制式无法接入的情况下需要发起定向重试,通过系统间切换或小区重选等方式,将移动终端接入到另一种制式网络中,保持业务的正常接入。 在网络运营的初期,网络容量充裕的情况下,完全可行;至于中后期,用户增长迅速,容量受限的情况下,运营商可以充分利用TD-SODMA的优势,采取增加载频、多用户检测、智能天线、小区分裂等技术增加相应的容量。即使在容量一时无法增加时,也可利用接入定向重试、系统间负荷均衡或基于测量的系统间切换等技术将WCDMA系统可承担的业务切换到TD-SODMA系统,以保证系统的服务质量和平稳运行。 小区重选策略:对于混合组网方式一,基于WCDMA的用户应该尽可能的驻留在WCDMA网络中,在WCDMA网络负荷正常的情况下,只要网络质量能满足最低业务速率接入的需要,即可以驻留。出于同样的考虑,在TD--$CDMA网络中WCDMA小区重选门限应该高于TD-SCDMA小区的重选门限,使驻留在TD-SCDMA网络中的用户减少异系统间切换。 负荷分担策略:当WCDMA网络负荷偏高时,网络应该有能力对小区选择门限进行调整,适当调高WODMA小区的选择门限,使部分WCDMA用户选择到TD-SGDMA站点中以减轻WCDMA站点的负荷。该过程根据网络负荷自动执行并且可逆。同时在网络规划当中,要考虑RNc的负荷分担。 切换策略:当一个用户在WCDMA系统中进行了呼叫并移动到TD-SCDMA系统的边缘,此时其无线质量变差, 对于混合组网方式一,如果用户驻留的WCDMA小区有同覆盖的TD-SCDMA小区,则不需要打开测量,通过盲切换实现WCDMA到TD-SCDMA的切换。而对于混合组网方式二,则通过打开压缩模式和系统间测量实现WCDMA到TD-SCDMA的切换。 在进行系统间切换时还需要考虑切换业务特点:两种制式提供的Cs域业务服务质量基本相同,由于cs域掉话用户感受明显,所以cs域业务对切换成功率要求较高;而PS域业务掉话用户感受不明显,且P3域业务掉话后会自动重新进行连接。因此在切换策略各有侧重点,cs域业务以尽可能保证切换成功率为主,Ps域业务以尽可能保证用户的带宽为主,即用户从共同覆盖区向其中一种制式覆盖区移动时,cS域切换发生较早,Ps域切换发生较晚。 4.网络规划策略分析 频点规划策略:由于TD-SCDMA频率资源丰富,而WCDMA通常采用同频组网,因此,对于频点的规划要考虑:相邻TD—SCDMA小区之间采用异频组网;相邻TD-SCDMA和WCDMA小区之间增大频带隔离度。 码资源规划:TD-SCDMA与WCDMA混合组网的网络规划过程中不存在扰码规划的问题。 呼吸效应解决策略:对于混合组网方式一,WCDMA产生的呼吸效应应该由WCDMA系统自身来解决。对于混合组网方式二,在仅有WCDMA覆盖下的地区,产生的小区呼吸效应应由WCDMA自身规划时解决。由于TB--SCDMA系统呼吸效应不明显,因此在与TD-SCDMA网络相邻的WCDMA小区发生呼吸效应时,可考虑由TD-SCDMA系统分担一部分WCDMA小区边缘用户的接入要求,提高系统的整体容量。

操作系统仿真实验室，计算机网络仿真实验室，根据查询百度百科显示。1、操作系统仿真实验室，通过虚拟化技术模拟各种操作系统环境，让学生在虚拟环境中学习和实践操作系统原理、网络通信、系统管理等知识。2、计算机网络仿真实验室，通过虚拟化技术构建复杂的网络拓扑结构，让学生在虚拟环境中学习和实践网络协议、网络安全、网络管理等知识。

太原科技大学计算机科学与技术学院高度重视学生的创新精神和实践能力的培养，积极推进实验室和实习基地的建设。太原科技大学计算机科学与技术学院高度重视学生创新精神和实践能力培养，积极推进实验室和实习基地建设。学院实验教学中心现拥有计算机组织与结构实验室、计算机网络实验室、嵌入式系统综合实验室、物联网工程实验室以及软件开发与设计实验室。计算机科学与技术学院与达内集团、慧科教育集团、东软集团、青岛软件园、大连软件园、北京中软国际、四川华迪、浪潮集团以及山西思软科技有限公司等省内外著名IT企业建立了稳定的校外实习基地。根据第三方评估公司（麦可思）数据分析。该校毕业学生多年来在就业薪资、专业满意度、就业率等方面位于全校各专业前列。学院拥有“计算机科学与技术”、“软件工程”2个一级学科硕士学位授权点，以及“计算机技术”、“软件工程”、“人工智能”、“大数据技术与工程”4个工程硕士授权资格。太原科技大学计算机科学与技术学院：计算机科学与技术学院始于1994年的计算机维护专业，1997年成立计算机科学与工程系，2004年成立计算机科学与技术学院，经过20多年的建设，现已发展成为该校重点建设的核心院系之一。学院目前拥有计算机科学与技术、软件工程、智能科学与技术。物联网工程四个本科专业，下设2个系、5个教研室、4个研究机构和1个实验教学中心。其中，计算机科学与技术专业为国家级特色专业、国家级一流专业、山西省优势特色专业、山西省本科品牌专业，软件工程专业为省一流专业，学院实验教学中心是山西省实验教学示范中心。学院师资力量雄厚，目前拥有专职教师63人，其中，教授17人、副教授22人、博士研究生导师6人、硕士研究生导师47人。学院拥有教育部高等学校计算机课程教学指导委员会委员1人，山西省委联系高级专家1人，山西省学术技术带头人1人。

　　计算机科学与技术这个专业开设的专业多不多？想了解的小伙伴看过来，下面由我为你精心准备了“计算机科学与技术课程有哪些”仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的内容! 计算机科学与技术课程有哪些 　　开设课程 　　计算机科学与技术主要课程：电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数值分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统、数据库原理、编译原理、图形学、人工智能、计算方法、离散数学、概率统计、线性代数以及算法设计与分析、人机交互、面向对象方法、计算机英语等。包括电子工艺实习、硬件部件设计及调试、计算机基础训练、课程设计、计算机工程实践、生产实习、毕业设计(论文)。 　　培养目标 　　本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及计算机、网络与信息系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的专业能力和良好的综合素质，能胜任计算机科学研究、计算机系统设计、开发与应用等工作的高级专门人才。 　　培养要求 　　掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质,社会责任感强; 　　掌握从事本专业工作所需的数学(特别是离散数学)和其他相关的自然科学知识以及一定的经济学与管理学知识; 　　1、系统掌握计算机科学与技术学科的基础理论和专业知识，理解本学科的基本概念、知识结构、典型方法,建立数字化、算法、模块化与层次化等核心专业意识; 　　2、掌握计算学科的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识，并具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力; 　　3、具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力; 　　4、了解计算机科学与技术学科的发展现状和趋势，具有创新意识，并具有技术创新和产品创新的初步能力; 　　5、了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策，理解工程技术与信息技术应用相关的伦理基本要求; 　　6、具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力; 　　7、具有一定的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力; 　　8、掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。 　　主要实践性教学环节 　　课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计(论文)等。 　　主要专业实验 　　程序设计实验、数据结构实验、计算机组成实验、操作系统实验、数据库实验、计算机网络实验。 　　计算机专业就业方向 　　计算机面向各企事业单位计算机网络应用技术岗位群，能进行计算机操作维护，计算机局域网的设计、安装、调试;计算机网络通信产品的系统集成;广域网的管理、维护;网络管理信息系统的设计、开发及应用、网站设计与开发等工作。可在软件园、高新技术园区、各大电脑公司、网络公司、网站、高新技术企业、公司、企事业单位和信息部门中从事网络管理、网站维护、网页设计与创意和电子商务等工作。 　　毕业后主要从事网络工程师、运维工程师、技术支持工程师、售前工程师、网络技术员。 　　拓展阅读：怎么学好计算机专业 　　先说怎么学计算机专业，抛开兴趣等因素，我说一下我的个人看法。 　　首先，你得保证最低限度学习时间，每天分配两个小时在计算机相关的课程中(包含上课的时间) 这个时间得是有效学习时间，而非我在教室睡了90分钟就算一个半小时，打开书刷了半小时微博，今天的营养目标就达成了。 　　对于学生而言。每天花上两个小时，不管你是看《c++从入门到放弃》还是《计算机基础》亦或是《操作系统》 真的不算难，最少 保证每天认真上课 下课巩固半小时左右就算完成目标了。 　　当然 ，以上是最低限度，毕竟很多人是因为爹妈听说这个专业很火 帮忙报的，有些人甚至大学之前office的一些基本操作都不知道，这个很正常。 但是 只要能保证到以上的最低标准，在专科院校中，本专业前五，二本院校中，本专业前十，普通一本中中偏上应该没啥问题的，对于没有兴趣，却又想要学这个的，对于这个成绩，应该是还算满意了(自我感觉) 　　然后，我们再来说说怎么学好计算机。 　　说到学好这个词，就不得不提到天赋这个东西，有些人对某些人，可能只需要付出平凡人十分之一的时间，就能掌握平凡人几倍的量，所以天赋，我们先抛开不谈，默认大家都是同一起跑线的小盆友。 　　想要学好，基本的学习态度得有吧，每天两小时的基本营养目标得达成。 　　然后就是关于代码的理解，代码的理解不是说能分清i++和++i的区别 　　而是知道代码在干嘛。 　　先定一个小目标，学会编码。(根据简单的需求 能写出对应的函数) 　　很抱歉的告诉你，你不会，因为大学考试的东西，只要你听了课，啃了书，基本上考个前十没多大问题，但是这并不代表你就会写代码了。最少，在我看来，会写代码，最低限度的要求是能实现简单的需求。例如“你看一下我的某某结构，我等下传给你一个信息集合 你统计某些数据之后 分好组返回出来给我”这种很明确，很简单的需求，能有思路实现，这就勉强算会编码了，可是很抱歉的是，很多人看到需求，一头雾水。 　　完成这个小目标之后，下一个目标，学会调试，关于调试，不同的编译器会有不同的调试技巧，但是这个小目标的最低要求是，能找到错误地，并看懂错误信息同时能有改错的能力。 　　总不可能一个空指针异常，你去找是不是逗号大小写写错了吧(这是我大学同学的真事) 　　学会调试，你还得知道代码是怎么跑的，这一步跑了，下一步怎么跑，用c#举例，属性的get set啥时候会跑get里面执行啥时候跑set执行，委托代码啥时候执行，多线程代码执行的时候怎样的等等，不说理解原理，你总得知道打到这里的断点，啥时候能击中吧，而不是等他自己击中断点。 这算是基本要求了嘛 　　最后，学好这玩意儿比较重要的，执行力跟兴趣，可能你在学习的时候，脑袋灵光一闪，自己有某某某想法，那么你就去做就行了，而别光想，不会的就百度谷歌(说到这里，学会搜索也是一个重要的技能，这个技能点要点满)，等你自己把想做的做出来了，基本就有兴趣了，成就感这个东西会让你有兴趣的。有兴趣之后的求知欲执行力都会有的。

理工的会计专业不错，你可以选择，

念过大学的或许都有一点发现，校园网络设备大多是锐捷的，特别是福建省这边。稍微和你说说网络设备方面的只是吧！华为（3com）、思科、锐捷 这三家网络设备提供商是当前做的比较好的。华为并购3com之后发展速度比之前又加快、一路超过西门子、飞利浦、朗讯等设备及解决方案提供商、现在华为是世界头号网络设备提供商及解决方案提供商。在国内、大型企业及教育机构（包括知名大学）多用思科、华为（中型企）、小型公司以及大多数大学使用的网络设备是锐捷提供的（这个和各个厂商的营销战略不一有关，锐捷老贼老贼的，直接和各省教育部“打交道”，拿下了大多数大学，有些大学现任负责人比较有脾气或者有点台子不像鸟锐捷的也有，但是少）。校园设备体系一般包括：各类服务器（DNS、邮件服务器、文件服务器、web服务器等等）、多功能路由器、防火墙、网络设备控制器（比如锐捷的RCMS 使用八爪鱼线通过网络设备背板控制口连接各个设备）、三层交换机、二层交换机、集线器、网卡（台式网卡PCI、USB网卡、、）、网线、中端等。希望我敲了这么多能帮到你，兄弟要是觉得有道理望采纳。Q 1304261045

一、问题的提出 我校目前开设信息技术课有九年的历史了，93年9月学校建立了Novell网络利用25台286的无盘站成功地开始了初中阶段在全校开展微机教学普及工作的实验。经过几年的实践普及工作非常成功，并得到省教育厅和省电教馆的支持和指导，首批成为我省的实验学校和全国一千所实验学校，2000年又改制为葛洲坝外国语学校。从93年到98年6月止我校的286、386和486微机已增至四十多台。但是这些微机已不能胜任当时IT业的普及工作和需要，为此我校从98年的7月新增了116台奔腾IBM200的同创微机并于99年在我省首家实现了将无盘计算机和校园网（NT）引进每一个教室，实现全校联网（NT），将多媒体教学真正地引入了课堂、深入到每一学科。我们为此而感到骄傲和自豪。但是才过三年我们的设备又已老化面临淘汰，我们的仓库已堆满了286、386和486的微机，如此下去怎么了得。因此我们决定开展探索网络与旧设备的改造和利用的实验研究课题，以探索解决在学校特定环境中利用网络解决旧设备再利用的途径和新设备的添加间的互补关系。二、实验设计 1、安装Windows2000的终端服务，改造学校现有的网络结构，测试终端和服务器的性能，充分发挥老设备的潜力。2、给教师和学生提供多点自由联机上网的服务，测试终端机的适用性和稳定性。3、接入Internet宽带网拓宽局域网的范围，增加教师与学生联系的空间和扩展教师的视野与微机操作水平，为教学改革铺好路。4、建立可控、双向的多媒体网络教室。为探索信息技术与课程的整合实验做好多层次的准备工作。5、建立学校内部的网页、FTP和电子信箱以及OICQ等，以形成课堂教学、网络教学、多媒体辅助教学和WebQuest教学等多项教学手段和方法共存的局面，以推动信息技术与课程的整合能有效的发展。三、实验结果 1、我们从今年的三月份开始逐步将我校原来购置的PII350三台、PII400两台、PIII750五台和新购置的PIV1.7G三台全部改装成win2000终端服务器，将我校98年购置的106台586IBM200的微机全部改造成win2000无盘终端，除留48台集中在机房统一管理外其它全部下发到各办公室和年级组，目前正逐步配制486微机作win2000无盘终端到老师办公桌上。通过近七个月大规模试运行常用的办公软件、教学用的软件和上Internet网的实验，我们发现用Windows2000的终端服务有以下优点：1、服务器性能稳定。2、便于管理。3、能充分发挥旧设备的作用。4、便于上网。5、终端机配制和要求非常低，性能非常可靠，可做公用上网机在校内设立。缺点：1、只能达到256色（注一般上网可以满足）。2、声音无法加载。2、我们以学校的中央控制室为中心，建立起学校内部的网页、FTP和电子信箱，又以各办公室为子中心建立网络终端，各办公室自行控制，方便老师上网和办公。从93年以来我校搞了许多次教师微机操作培训并创办了电子备课教室，效果都不理想，教师与微机总有一定距离，近七个月来我校老师的微机操作大大提高，特别是上网和办公用机教师们热情非常高，过去总嫌机器“水”，现在情况不一样了许多老教师在年轻教师的帮助下也在用机了。另外过去我校几乎有两人负责学校不到现在的三分之一的微机维护还忙不过来，现在不到一人进行全校的微机维护。遗憾的是教室配制终端机学校领导未同意，师生间的网上活动并未开始，因此我们只能从集中控制的48台终端机上提供一些结果。在集中控制的微机房内我们用两台PIV1.7G的微机做成win2000终端服务器来带动，同学们可在终端机上进行office2000办公软件的学习和操作，可学习和操作Flash、Dreamweaver、FrontPage等网页制作的学习和上网，也可以退出到DOS下学习Qbasic等。过去总担心学生随手关闭电源，现在不用担心了，大大地提高了机房的使用率并使维修率降到了以前使用Novell网的年代。在办公室，由于终端服务器比较差，因此终端的台数也少，一般PII的微机只带4个左右的终端，PIII带5至8个终端。完全能胜任办公室的自动化办公。简单的课件也可进行制作，这样一来解决了windows98不稳定的难题。。3、为探索信息技术与课程的整合，我校将旧的微机从微机室撤出配到老师的办公桌上，同时新建立了可控、双向的多媒体网络教室，新增加微机42台，控制平台选用TOP2000，与校园网相连，通过使用，我们发现这是一种非常有效地正确引导学生们上网和操作的途径，它和网络终端可形成互补。建立学校内部的论坛、QQ、Email和网页，可使信息技术牢牢地扎根于学校。四、实验总结 本实验是利用网络和终端技术充分挖掘旧设备的潜力，解决学校被淘汰的设备问题，使之更好地为学校办公和教学发出余热。通过实验我们找到了一条可利用和改造Novell网或NT网建立网络终端，利用旧设备（主指被淘汰带彩显的486、586微机）完成中学阶段的信息技术教学任务、办公自动化和上网的新途径。使得校园网的管理和维护变得简单，同时可放心地在校园内增设信息点，供师生使用。特别的是便于上网可在校园内连入Internet或组建Intranet，拓宽了师生间的沟通方式。也节省了投资，特别是边远山区可利用网络和终端技术组建自己学校的微机室和校园网，为教学和办公服务。为此我们认为网络和终端技术在学校有充分的潜力可挖。现在许多专家和学者介绍了国外的中小学将计算机网络引入教室，它给学生提供了随时可在线学习的条件，同时让学生进行主动的学习。李克东教授曾经要求深圳的学校利用网络将计算机分发到班上进行实验，结果实验没有进行下去[1]，我们认为其中关键是计算机的管理出了问题。另外从北京市的一份调查报告[2]也可看出电脑在学校的分布情况，有近50%~80%集中在机房统一管理，而在班级配备计算机数，仅占全部电脑数的1%~2.1%之间。部分学校计算机的配置等级偏低，不能使用通用的教学软件。这将会制约信息技术在中小学课程整合中的作用，影响硬件的充分使用。我们认为这是管理与旧设备的处理问题，如用Windows2000终端服务则可解决此难题。同时给新增的微机找到不同的落脚点，各尽其能，只有这样信息技术才能在校园内有真正地立足之地。

计算机教学中心计算机教学中心成立于2001年4月，属于校级实验中心，实施校、院两极管理，隶属石河子大学信息科学与技术学院。中心现有10个微机实验室，总面积2000平方米，固定资产总价值648.72万元。配置p4以上微机660台，每个实验室都有多媒体教学设施和网络设备，中心内部建成局域网并接入校园网，形成良好的基础实验平台和信息平台。本中心主要承担大学49个非计算机专业本科生和学院三个本科专业的22门课程的计算机基础实验教学任务，实验项目数206个，可同时承担20个教学班实验。每年有实验学生数1万人，上机实验50万机时。中心现有专兼职人员30人，其中实验教学人员26人，机房管理人员4人。有教授3人，副高10人，具有硕士学位4人。中心的基础课实验队伍，人员层次、结构、科学合理，全体人员敬业爱岗，团结合作，具有创新精神和实践能力。计算机教学中心近年来抓住自治区高校非计算机专业计算机基础教育课程评估、基础实验室评估、全国高等院校本科教学水平评估和北京大学“对口支援”的历史性机遇，很抓实验室建设、实验教学建设、实验队伍建设，经过几年计算机教学中心的面貌焕然一新。2003年4月中心经过努力各项指标达到基础课教学实验室合格标准，并通过大学和自治区评估验收，被大学授予“基础课教学实验室示范中心”。网络与通信实验中心网络与通信实验中心是石河子大学信息科学与技术学院的计算机专业的专业实验室，初步建成了现代化的培养计算机专业人才的实验教学基地。目前实验中心已有七个专业实验室和一个建设中的实验室。分别是计算机原理与微机接口实验室、单片机与自动控制实验室、通信与信号处理实验室、计算机网络实验室、图形与图像处理实验室、eda实验室、电子电路综合实验室（建设中）等。实验中心总面积680平方米，价值近500万元的设备。中心各实验室配有先进的实验教学仪器设备及网络、多媒体等教学设施，面向全校计算机专业学生开设计算机的实验教学课程，并对校外开放。

Boson

计算机网络源于计算机与通信技术的结合，始于20世纪50年代，在近20年来得到迅猛发展。

楼上加1

计算机与通信工程学院实验室，担负着计算机科学与技术专业、通信工程专业，电子信息工程专业、生物医学工程专业、物联网工程专业的多门课程的实验教学、课程设计、电子工艺实习、毕业设计、学生创新以及科研和技术培训等任务。实验室总面积约4000平方米，配备有计算机和其它各种实验仪器设备共1200余台件，总价值近1600万元。 实验室在学校统一领导下，由主管实验教学的副院长具体负责开展工作。实验室现有11名专职实验教师，其中具有高级职称教师2名，中级职称教师6人，全部教师具有本科以上学历。现有图像处理实验室、信号与系统实验室、数字信号处理实验室、光纤通信实验室、嵌入式系统与FPGA实验室、计算机网络实验室、计算机组成原理实验室、微机接口与通信实验室、高频电路实验室、微波与天线技术实验室、程控交换技术实验室、通信原理实验室、通信新技术实验室、无线传感网络实验室、射频识别技术RFID实验室、基础医学实验室、生物信号检测实验室、医学仪器系统实验室、医学成像实验室、工程光学实验室、学生实习与创新实验室等21个专业实验室。各实验室都配备了专职教师负责指导学生实验、维护保养仪器设备以及负责安全和卫生管理。实验室制定了各种规章制度，具有科学合理的实验教学质量评价体系，加强对教师和学生的管理，保证了实验教学正常进行。为了进一步提高学生的理论水平和实践能力，鼓励学生技术创新，提高实验设备的利用率和达到实验资源的共享，各实验室积极创造条件，全面实现了实验室的开放，逐步增设了选修实验、自选实验、综合性实验和设计性实验，同时为学生进行科技创新创造了良好的条件，提供了有力的保证。

网络安全是什么？网络安全是指在计算机和网络系统中，通过各种技术手段和管理手段，保证网络系统中的安全性、稳定性和可用性，防止非法的侵入、窃取、破坏或篡改，以保证网络系统的正常运行和数据的保密性、完整性和可靠性。网络安全，通常指计算机网络的安全，实际上也可以指计算机通信网络的安全。计算机通信网络是将若干台具有独立功能的计算机通过通信设备及传输媒体互连起来，在通信软件的支持下，实现计算机间的信息传输与交换的系统。网络安全是指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不因偶然的或者恶意的原因而遭受到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行，网络服务不中断。计算机网络有哪几种类型?1、计算机按通用网络划分标准。按这种标准可以把各种网络类型划分为局域网、城域网、广域网和互联网四种。局域网：通常我们常见的“LAN”就是指局域网，这是我们最常见、应用最广的一种网络。2、-私网：在一个组织内部使用的局域网或广域网，如企业内部网络；-专用网：为特定目的设计的计算机网络，如交易所网络。3、局域网：分布距离较短，传输速率大，出错率低（10-11），连接费用低，结构简单容易实现，在局部范围内的网络应用中广泛采用。4、计算机网络有以下几种分类方法：按覆盖范围可分为广域网（远程网）、局域网（本地网）和城域网（市域网）。按信息交换方式可分为电路交换网、分组交换网、报文交换网和综合业务数字网等。5、计算机网络按地理范围分类成三种：局域网LAN(LocalAreaNetwork)，地理范围一般几百米到10km之内，属于小范围内的连网。如一个建筑物内、一个学校内、一个厂区内等。计算机网络的分类计算机网络可以划分为局域网、城域网、广域网和互联网四种。计算机网络是指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来。局域网：分布距离较短，传输速率大，出错率低（10-11），连接费用低，结构简单容易实现，在局部范围内的网络应用中广泛采用。计算机网络常见的分类依据是网络覆盖的地理范围，按照这种分类方法，可将计算机网络分为局域网、广域网和城域网三类。局域网(LocalAreaNetwork)简称LAN，它是连接近距离计算机的网络，覆盖范围从几米到数公里。广域网广域网WAN(WideAreaNetwork)，作用范围通常为几十到几千公里，因而有时也称远程网(longhaulnetwork)，连接广域网各节点交换机的链路一般都是高速链路，具有较大的通信容量。计算机网络都包括什么类型以及特点是什么?1、本地网：也可以叫内部局域网，比如公司内部网、实验室内部网、学校内网等。英文上称为LocalAreaNetwork，缩写为LAN。 广域网：WideAreaNetwork，缩写为WAN。2、局域网；这种网络的特点就是：连接范围窄、用户数少、配置容易、连接速率高。城域网；特点：多采用ATM技术做骨干网。ATM是一个用于数据、语音、视频以及多媒体应用程序的高速网络传输方法。3、局域网LAN（作用范围一般为几米到几十公里）。城域网MAN（界于WAN与LAN之间）。广域网WAN（作用范围一般为几十到几千公里）。网络是由节点和连线构成，表示诸多对象及其相互联系。4、计算机网络技术包含了物理链路建立和维护、路由选择协议的设计、数据传输和可靠性保证、网页浏览器的构建等多个方面的内容。计算机网络包括哪几类?1、计算机网络包括局域网、城域网、广域网、无线网。虽然网络类型的划分标准各种各样，但是从地理范围划分是一种大家都认可的通用网络划分标准。按这种标准可以把各种网络类型划分为局域网、城域网、广域网和互联网四种。2、总的来说计算机网络的组成基本上包括：计算机、网络操作系统、传输介质（可以是有形的，也可以是无形的，如无线网络的传输介质就是空间）以及相应的应用软件四部分。3、计算机网络是指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统，网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。4、城域网：分布距离、作用范围和传输速率都界于LAN和WAN之间，由于要把不同的局域网连接起来需要专用网络互联设备，所以连接费用较高。5、按覆盖地理范围的大小，可以把计算机网络分为局域网、城域网和广域网。1）局域网LAN（LocalAreaNetwork）局域网的分布于一个间房、每个楼层、整栋楼及楼群之间等，范围一般在2km以内，最大距离不超过10km。6、广域网广域网WAN(WideAreaNetwork)，作用范围通常为几十到几千公里，因而有时也称远程网(longhaulnetwork)，连接广域网各节点交换机的链路一般都是高速链路，具有较大的通信容量。计算机网络有几种类型?计算机按通用网络划分标准。按这种标准可以把各种网络类型划分为局域网、城域网、广域网和互联网四种。局域网：通常我们常见的“LAN”就是指局域网，这是我们最常见、应用最广的一种网络。-私网：在一个组织内部使用的局域网或广域网，如企业内部网络；-专用网：为特定目的设计的计算机网络，如交易所网络。按覆盖范围可分为广域网（远程网）、局域网（本地网）和城域网（市域网）。按信息交换方式可分为电路交换网、分组交换网、报文交换网和综合业务数字网等。广域网：一般分布距离较远，传输速率相对较慢，出错率、连接费用都很高，网络管理难度较大。局域网是一种在小范围内实现的计算机网络，一般在一个建筑物内，或一个工厂、一个事业单位内部，为单位独有。局域网距离可在十几公里以内，信道传输速率可达1~20Mbps，结构简单，布线容易。按照覆盖的地理范围进行分类，计算机网络可以分为局域网、城域网和广域网三类。局域网(LAN)。

信息安全专业 业务培养目标： 培养在思想道德、业务、文化、身心素质等方面全面发展，适应信息社会和知识经济时代需要，具有扎实基础、知识面广、勤奋创新的社会主义事业的建设者和接班人。培养具有良好的科学素养，掌握信息安全的基本理论与技术，同时掌握计算机科学与技术学科的基本知识，具备计算机应用能力，网络和信息系统的安全设计、安全管理能力，以及与网络和信息安全有关的软硬件产品开发和维护能力，能在政府、国防、公共安全、 IT 企业等部门和广大企事业单位从事与网络和信息安全有关的管理与技术的高级专门人才。 主干学科 ： 信息安全 相近专业 ： 计算机科学与技术、通信工程 主要课程 ： 除公共课外，有信息安全数学基础、程序设计、数据结构、操作系统、计算机网络、现代密码学、微机原理与接口技术、现代通信技术、数据库、网络安全、信息隐藏技术、计算机取证技术、计算机网络管理，信息安全工程等。 主要实践教学环节 ： 金工实习、电装实习、专业认识实习、课程设计、毕业实习、毕业设计等。主要专业实验：网络攻防实验、信息隐藏实验、计算机取证实验、计算机网络管理实验、信息安全工程实验。 修业年限 ： 四年。 授予学位 ： 理学 / 工学学士。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： u2022 掌握英语、数学和计算机科学与技术等方面的基本理论和基本知识； u2022 掌握网络与信息安全的基本理论、基本知识和基本实验技能，以及信息安全管理、信息系统安全设计、信息安全产品研发的技能； u2022 掌握计算机系统的基本原理、计算机软件开发的基本技能； u2022 掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计、论文撰写，学术交流的能力。 u2022 了解信息安全的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及信息安全产业发展状况； u2022 了解国家科学技术政策、知识产权、可持续发展战略等有关政策和法规。

01计算机系统结构 02计算机软件与理论 03计算机应用技术

山西大学的计算机专业在是优势专业之一，就业率高。山西大学的计算机专业是该校工学院下设的一个专业。作为山西省重点支持的学科专业之一，计算机专业在该校具有一定的学术声誉和影响力。以下是一些关于山西大学计算机专业的信息：1、专业设置：山西大学的计算机专业既有本科专业，也有研究生专业。本科专业包括计算机科学与技术、网络工程等方向；研究生专业包括计算机科学与技术、软件工程、信息安全等方向。2、优秀师资：山西大学计算机专业拥有一支高水平的师资队伍，教师们具备较高的专业素养和丰富的教学科研经验。其中包括一些资深教授和有国内外学术影响力的研究者，为学生提供了优质的教学与指导。3、实践与实验室条件：计算机专业注重实践教学，山西大学配备了一系列现代化的实验室设施，如计算机网络实验室、人工智能实验室、软件开发实验室等。学生能够在实验室中进行实际操作和项目开发，提升实践能力。4、学科研究与合作：山西大学计算机专业的教师们积极从事学术研究，取得了一定的研究成果。学院还与国内外多个高校和企业开展学术合作与项目合作，提供了学术交流和实践机会。计算机专业就业方向1、软件开发工程师：软件开发是计算机专业中最常见的就业方向之一。软件开发工程师负责设计、编程和测试软件应用程序，能够在各个行业的软件开发公司或技术部门就业。2、网络工程师：随着互联网的快速发展，网络工程师的需求也日益增长。网络工程师主要负责网络设备的配置、维护和故障排除，可以在互联网公司、电信运营商、企事业单位等就业。3、数据库管理员：随着大数据技术的兴起，数据库管理员的需求也在不断增长。数据库管理员负责设计、管理和维护数据库系统，可以在各类公司和组织的数据管理部门就业。

院校专业：基本学制：四年 | 招生对象： | 学历：中专 | 专业代码：080901培养目标培养目标 培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及计算 机、网络与信息系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的专业能力和良 好的综合素质，能胜任计算机科学研究、计算机系统设计、开发与应用等工作的高级专门人才。培养要求：1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素 养、职业道德和心理素质，社会责任感强；2．掌握从事本专业工作所需的数学（特别是离散数学）和其他相关的自然科学知识以及一 定的经济学与管理学知识；3．系统掌握计算机科学与技术学科的基础理论和专业知识，理解本学科的基本概念、知识 结构、典型方法，建立数字化、算法、模块化与层次化等核心专业意识；4．掌握计算学科的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识，并 具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力；5．具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力；6．了解计算机科学与技术学科的发展现状和趋势，具有创新意识，并具有技术创新和产品 创新的初步能力；7．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策，理解工程技术与信息技术 应用相关的伦理基本要求；8．具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；9．具有一定的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；10.掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。主干学科：计算机科学与技术。核心知识领域：离散结构、基本算法、程序设计、数据结构、计算机组成、操作系统、计算机网 络、数据库系统、软件工程等。核心课程示例（括号内为理论学时+实验或者习题课学时）：示例一：高级语言程序设计（40+48学时）、计算机导论（24+6学时）、集合论与图论（48学 时）、汇编语言程序设计（32+8学时）、电路44+16学时）、数理逻辑（32学时）、电子技术基础(32 +20学时)、数字逻辑设计（36+12学时）、数据结构与算法（40+24学时）、近世代数（32学时）、计 算机组成原理（48+60学时）、软件工程（48 +16学时）、形式语言与自动机（32学时）、数理逻辑 （32学时）、数据库系统（40+24学时）、操作系统（40+16学时）、计算机网络（36+30学时）、算法 设计与分析（32学时）、计算机体系结构（48学时）。示例二：计算概论（72学时）、数据结构与算法（72学时）、数字逻辑设计（54学时）、集合论 与图论（54学时）、代数结构与组合数学（54学时）、数理逻辑（54学时）、微机原理（54学时）、计 算机组织与体系结构（54学时）、电路分析原理（72学时）、数字集成电路（72学时）、信号与系统 （54学时）、微电子与电路基础（54学时）、电子线路（72学时）、算法设计与设计（72学时）、脑与 认知科学（36学时）、人工智能导论（54学时）、编译技术及实习（54+72学时）、操作系统及实 习（54+72学时）、微机实验（0+72学时）、程序设计实习（0+72学时）、数字逻辑电路实验(O+ 72学时)、数字逻辑设计实验（0+72学时）、电子线路实验（0+72学时）、基础电路实验(0+72 学时)。示例三：电路分析基础（68学时）、数字电路与逻辑设计（60+30学时）、模拟电子技术基础 （60+30学时）、信号与系统（68学时）、电路信号与系统实验（15 +15学时）、计算机导论（16学 时）、计算机通信与网络（56+20学时）、软件工程（30+16学时）、数据库系统（40 +12学时）、编译 原理（52+16学时）、人工智能（46学时）、操作系统（54+24学时）、程序设计基础（44+32学时）、 数据结构（54+24学时）、离散数学（一）（54学时）、计算机组织与体系结构（76+20学时）、微机 系统（50+20学时）、离散数学（二）（30学时）。主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）等。主要专业实验：程序设计实验、数据结构实验、计算机组成实验、操作系统实验、数据库实验、 计算机网络实验。修业年限：四年。授予学位：工学学士或理学学士。 职业能力要求职业能力要求 专业教学主要内容专业教学主要内容《C++程序设计》、《Java语言程序设计》、《数据库系统原理》、《计算机网络原理》、《计算机系统结构》、《数据结构》、《操作系统》、《软件工程》、《离散数学》 部分高校按以下专业方向培养：NET、JAVA、大数据、云计算、软件工程、金融信息化、嵌入式软件、传媒设计与制作、计算机网络技术、移动互联网信息与技术。专业（技能）方向专业（技能）方向IT类企业：技术开发、程序设计、软件工程、硬件工程、产品经理、产品运营、产品设计； 政府、科研单位：网络安全、网络开发、系统维护、配置管理。职业资格证书举例职业资格证书举例 继续学习专业举例 就业方向就业方向 发展前景：用人单位对毕业生选择余地增加，导致对毕业生的要求将越来越高。在今后的一段时间内，由于中国经济发展可能会面临不平衡，中国计算机专业毕业生的就业仍将存在结构性的矛盾，最终导致计算机专业毕业生在职业选择时会出现“冷热”不均的现象。经济发达地区或工资待遇高的地区，仍将成为学生职业的首选，致使毕业生的需求显得相对过剩。用人单位在选择毕业生时有充分的选择余地，致使用人单位对毕业生的要求会越来越高，不仅要求毕业生具有一定的专业素养和综合素质，而且还要具备一定的职业能力，包括核心技能、行业通用技能和职业专门技能。因此，提升计算机专业学生的综合素质、培养职业能力日显突出和必要。 对应职业（岗位）对应职业（岗位） 其他信息：计算机学科专业基础综合的考试内容包括：数据结构、计算机组成原理、操作系统和计算机网络，重点考查考生掌握相关基础知识、基本理论和分析问题解决问题的能力。材料补充：1、数据结构：数据结构是计算机存储组织数据的方式，是指相互之间存在一种或多种特定关系的数据元素的集合。2、计算机组成原理：介绍计算机的基础知识，计算机系统的基本组成原理、设计方法、相互关系和各子系统互相连接构成整机系统。3、操作系统和计算机网络：计算机网络原理部分主要内容包括计算机网络的基本概念，计算机网络体系结构，各层的主要协议、工作原理及相关概念、理论和技术标准，常见的网络设备，因特网应用及网络管理与安全等内容。网络操作系统部分主要介绍了网络操作系统的基本概念、基本功能和服务。

1. 宣传贯彻、监督落实国家计算机信息网络安全政策；2. 协助政府的计算机安全管理部门制定地方性的有关法规；3. 接受省公安厅的委托，具体负责检查公共信息网络安全漏洞，评测网络安全等级；4. 组织研讨计算机信息网络安全问题，推广行之有效的网络安全管理经验；5. 协助管理机关组织评审、鉴定计算机信息安全技术成果，推介计算机安全产品，促进计算机信息安全产业的发展；6. 组织举办计算机安全讲座、推广普及计算机安全知识、培训计算机安全管理人员；7. 开展市场调研和预测，提供计算机安全咨询和计算机安全技术公众服务；8. 建立与加强同国内外计算机安全组织的联系，促进国内外计算机网络安全学术的交流、互访与合作。

生物学信息，因此计算机科学为生物信息学的研究和应用提供了非常好的支撑。　　1.序列比对　　序列比对其意义是从核酸、氨基酸的层次来比较两个或两个以上符号序列的相似性或不相似性，进而推测其结构功能及进化上的联系。研究序列相似性的目的是通过相似的序列得到相似的结构或功能，也可以通过序列的相似性判别序列之间的同源性，推测序列之间的进化关系。序列比对是生物信息学的基础，非常重要。　　序列比对中最基础的是双序列比对，双序列比较又分为全局序列比较和局部序列比较，这两种比较均可用动态程序设计方法有效解决。在实际应用中，某些在生物学上有重要意义的相似性不是仅仅分析单条序列，只能通过将多个序列对比排列起来才能识别。比如当面对许多不同生物但蛋白质功能相似时，我们可能想知道序列的哪些部分是相似的，哪些部分是不同的，进而分析蛋白质的结构和功能。为获得这些信息，我们需要对这些序列进行多序列比对。多重序列比对算法有动态规划算法、星形比对算法、树形比对算法、遗传算法、模拟退火算法、隐马尔可夫模型等，这些算法都可以通过计算机得以解决。　　2.数据库搜索　　随着人类基因组计划的实施，实验数据急剧增加，数据的标准化和检验成为信息处理的第一步工作，并在此基础上建立数据库，存储和管理基因组信息。这就需要借助计算机存储大量的生物学实验数据，通过对这些数据按一定功能分类整理，形成了数以百计的生物信息数据库，并要求有高效的程序对这些数据库进行查询，以此来满足生物学工作者的需要。数据库包括一级数据库和二级数据库，一级数据库直接来源于实验获得的原始数据，只经过简单的归类整理和注释；二级数据库是对基本数据进行分析、提炼加工后提取的有用信息。　　分子生物学的三大核心数据库是GenBank核酸序列数据库，SWISS-PROT蛋白质序列数据库和PDB生物大分子结构数据库，这三大数据库为全世界分子生物学和医学研究人员了解生物分子信息的组织和结构，破译基因组信息提供了必要的支撑。但是用传统的手工分析方法来处理数据显然已经无法跟上新时代的步伐，对于大量的实验结果必须利用计算机进行自动分析，以此来寻找数据之间存在的密切关系，并且用来解决实际中的问题。　　3.基因组序列分析　　基因组学研究的首要目标是获得人的整套遗传密码，要得到人的全部遗传密码就要把人的基因组打碎，测完每个小的序列后再把它们重新拼接起来。所以目前生物信息学的大量工作是针对基因组DNA序列的，建立快速而又准确的DNA序列分析方法对研究基因的结构和功能有非常重要的意义。对于基因组序列，人们比较关心的是从序列中找到基因及其表达调控信息，比如对于未知基因，我们就可以通过把它与已知的基因序列进行比较，从而了解该基因相关的生理功能或者提供疾病发病机理的信息，从而为研发新药或对疾病的治疗提供一定的依据，使我们更全面地了解基因的结构，认识基因的功能。因此，如何让计算机有效地管理和运行海量的数据也是一个重要问题。　　4.蛋白质结构预测　　蛋白质是组成生物体的基本物质，几乎一切生命活动都要通过蛋白质的结构与功能体现出来，因此分析处理蛋白质数据也是相当重要的，蛋白质的生物功能由蛋白质的结构所决定，因此根据蛋白质序列预测蛋白质结构是很重要的问题，这就需要分析大量的数据，从中找出蛋白质序列和结构之间存在的关系与规律。　　蛋白质结构预测分为二级结构预测和空间结构预测，在二级结构预测方面主要有以下几种不同的方法：①基于统计信息；②基于物理化学性质；③基于序列模式；④基于多层神经网络；⑤基于图论；⑥基于多元统计；⑦基于机器学习的专家规则；⑧最邻近算法。目前大多数二级结构预测的算法都是由序列比对算法BLAST、FASTA、CLUSTALW产生的经过比对的序列进行二级结构预测。虽然二级结构的预测方法其准确率已经可以达到80%以上，但二级结构预测的准确性还有待提高。　　在实际进行蛋白质二级结构预测时，往往会把结构实验结果、序列比对结果、蛋白质结构预测结果，还有各种预测方法结合起来，比较常用的是同时使用多个软件进行预测，把各个软件预测结果分析后得出比较接近实际的蛋白质二级结构。将序列比对与二级结构预测相结合也是一种常见的综合分析方法。　　蛋白质二级结构指蛋白质多肽链本身的折叠和盘绕的方式。二级结构主要有α-螺旋、β-折叠、β-转角等几种形式，它们是构成蛋白质高级结构的基本要素，常见的二级结构有α-螺旋和β-折叠。三级结构是在二级结构的基础上进一步盘绕，折叠形成的。研究蛋白质空间结构的目标是为了了解蛋白质与三维结构的关系，预测蛋白质的二级结构预测只是预测蛋白质三维形状的第一步，蛋白质折叠问题是非常复杂的，这就导致了蛋白质的空间结构预测的复杂性。蛋白质三维结构预测方法有：同源模型化方法、线索化方法和从头预测的方法但是无论用哪一种方法，结果都是预测，采用不同的算法，可能产生不同的结果，因此还需要研究新的理论计算方法来预测蛋白质的三维结构。　　图4.1 蛋白质结构　　目前，已知蛋白质序列数据库中的数据量远远超过结构数据库中的数据量，并且这种差距会随着DNA序列分析技术和基因识别方法的进步越来越大，人们希望产生蛋白质结构的进度能够跟上产生蛋白质序列的速度，这就需要对蛋白质结构预测发展新的理论分析方法，目前还没有一个算法能够很好地预测出一个蛋白的三维结构形状，蛋白质的结构预测被认为是当代计算机科学要解决的最重要的问题之一，因此蛋白质结构预测的算法在分子生物学中显得尤为重要。　　5.结束语　　现如今计算机的发展已渗透到各个领域，生物学中的大量实验数据的处理和理论分析也需要有相应的计算机程序来完成，因此随着现代科技的发展，生物技术与计算机信息技术的融合已成为大势所趋。生物学研究过程中产生的海量数据需要强有力的数据处理分析工具，这样计算机科学技术就成为了生物科学家的必然选择，虽然人们已经利用计算机技术解决了很多生物学上的难题，但是如何利用计算机更好地处理生物学中的数据仍是一个长期而又复杂的课题。

院校专业：基本学制：四年 | 招生对象： | 学历：中专 | 专业代码：080901培养目标培养目标 培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及计算 机、网络与信息系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的专业能力和良 好的综合素质，能胜任计算机科学研究、计算机系统设计、开发与应用等工作的高级专门人才。培养要求：1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素 养、职业道德和心理素质，社会责任感强；2．掌握从事本专业工作所需的数学（特别是离散数学）和其他相关的自然科学知识以及一 定的经济学与管理学知识；3．系统掌握计算机科学与技术学科的基础理论和专业知识，理解本学科的基本概念、知识 结构、典型方法，建立数字化、算法、模块化与层次化等核心专业意识；4．掌握计算学科的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识，并 具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力；5．具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力；6．了解计算机科学与技术学科的发展现状和趋势，具有创新意识，并具有技术创新和产品 创新的初步能力；7．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策，理解工程技术与信息技术 应用相关的伦理基本要求；8．具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；9．具有一定的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；10.掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。主干学科：计算机科学与技术。核心知识领域：离散结构、基本算法、程序设计、数据结构、计算机组成、操作系统、计算机网 络、数据库系统、软件工程等。核心课程示例（括号内为理论学时+实验或者习题课学时）：示例一：高级语言程序设计（40+48学时）、计算机导论（24+6学时）、集合论与图论（48学 时）、汇编语言程序设计（32+8学时）、电路44+16学时）、数理逻辑（32学时）、电子技术基础(32 +20学时)、数字逻辑设计（36+12学时）、数据结构与算法（40+24学时）、近世代数（32学时）、计 算机组成原理（48+60学时）、软件工程（48 +16学时）、形式语言与自动机（32学时）、数理逻辑 （32学时）、数据库系统（40+24学时）、操作系统（40+16学时）、计算机网络（36+30学时）、算法 设计与分析（32学时）、计算机体系结构（48学时）。示例二：计算概论（72学时）、数据结构与算法（72学时）、数字逻辑设计（54学时）、集合论 与图论（54学时）、代数结构与组合数学（54学时）、数理逻辑（54学时）、微机原理（54学时）、计 算机组织与体系结构（54学时）、电路分析原理（72学时）、数字集成电路（72学时）、信号与系统 （54学时）、微电子与电路基础（54学时）、电子线路（72学时）、算法设计与设计（72学时）、脑与 认知科学（36学时）、人工智能导论（54学时）、编译技术及实习（54+72学时）、操作系统及实 习（54+72学时）、微机实验（0+72学时）、程序设计实习（0+72学时）、数字逻辑电路实验(O+ 72学时)、数字逻辑设计实验（0+72学时）、电子线路实验（0+72学时）、基础电路实验(0+72 学时)。示例三：电路分析基础（68学时）、数字电路与逻辑设计（60+30学时）、模拟电子技术基础 （60+30学时）、信号与系统（68学时）、电路信号与系统实验（15 +15学时）、计算机导论（16学 时）、计算机通信与网络（56+20学时）、软件工程（30+16学时）、数据库系统（40 +12学时）、编译 原理（52+16学时）、人工智能（46学时）、操作系统（54+24学时）、程序设计基础（44+32学时）、 数据结构（54+24学时）、离散数学（一）（54学时）、计算机组织与体系结构（76+20学时）、微机 系统（50+20学时）、离散数学（二）（30学时）。主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）等。主要专业实验：程序设计实验、数据结构实验、计算机组成实验、操作系统实验、数据库实验、 计算机网络实验。修业年限：四年。授予学位：工学学士或理学学士。 职业能力要求职业能力要求 专业教学主要内容专业教学主要内容《C++程序设计》、《Java语言程序设计》、《数据库系统原理》、《计算机网络原理》、《计算机系统结构》、《数据结构》、《操作系统》、《软件工程》、《离散数学》 部分高校按以下专业方向培养：NET、JAVA、大数据、云计算、软件工程、金融信息化、嵌入式软件、传媒设计与制作、计算机网络技术、移动互联网信息与技术。专业（技能）方向专业（技能）方向IT类企业：技术开发、程序设计、软件工程、硬件工程、产品经理、产品运营、产品设计； 政府、科研单位：网络安全、网络开发、系统维护、配置管理。职业资格证书举例职业资格证书举例 继续学习专业举例 就业方向就业方向 发展前景：用人单位对毕业生选择余地增加，导致对毕业生的要求将越来越高。在今后的一段时间内，由于中国经济发展可能会面临不平衡，中国计算机专业毕业生的就业仍将存在结构性的矛盾，最终导致计算机专业毕业生在职业选择时会出现“冷热”不均的现象。经济发达地区或工资待遇高的地区，仍将成为学生职业的首选，致使毕业生的需求显得相对过剩。用人单位在选择毕业生时有充分的选择余地，致使用人单位对毕业生的要求会越来越高，不仅要求毕业生具有一定的专业素养和综合素质，而且还要具备一定的职业能力，包括核心技能、行业通用技能和职业专门技能。因此，提升计算机专业学生的综合素质、培养职业能力日显突出和必要。 对应职业（岗位）对应职业（岗位） 其他信息：计算机专业包括哪些专业？整理了相关内容，来看一下吧！ 计算机专业包括哪些专业 计算机类专业共有9个细分专业，分别为计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信息安全、物联网工程、数字媒体技术、智能科学与技术、空间信息与数字技术、电子与计算机工程。 计算机类专业毕业生主要面向交通系统各单位、交通信息化与电子政务建设与应用部门、各类计算机专业化公司、广告设计制作公司、汽车营销技术服务等从事IT行业工作。 计算机类专业 1、计算机科学与技术：是一门普通高等学校本科专业，属于计算机类专业，基本修业年限为四年，授予工学或理学学士学位；2012年9月，教育部将新的计算机科学与技术专业取代旧的计算机科学与技术和仿真科学与技术两个专业。 计算机科学与技术是一个计算机系统与网络兼顾的计算机学科宽口径专业，旨在培养具有良好的科学素养，具有自主学习意识和创新意识，科学型和工程型相结合的计算机专业高水平工程技术人才。 2、软件工程：是一门研究用工程化方法构建和维护有效的、实用的和高质量的软件的学科。它涉及程序设计语言、数据库、软件开发工具、系统平台、标准、设计模式等方面。 在现代社会中，软件应用于多个方面。典型的软件有电子邮件、嵌入式系统、人机界面、办公套件、操作系统、编译器、数据库、游戏等。 同时，各个行业几乎都有计算机软件的应用，如工业、农业、银行、航空、政府部门等。这些应用促进了经济和社会的发展，也提高了工作效率和生活效率。 3、网络工程专业：主要讲授计算机科学基础理论、计算机软硬件系统及应用知识、网络工程的专业知识及应用知识。网络工程专业旨在培养具有创新意识，具有本专业领域分析问题和解决问题的能力，具备一定的实践技能，并具有良好的外语应用能力的高级研究应用型专门人才。

焦大计算机网络课程有：大一：大学军事，高等数学，VB程序设计（加实验）计算机网络基础，体育普修，思想政治，计算机组装与维护，网页制作（加实验），C语言（加实验），大学物理实验大二：上学期：IT英语，JAVA编程（加上机，实训）操作系统及应用linux（加上机）大学生就业与指导，大学英语，路由交换技术（加实验），数据库技术SQL（加上机），体育普修，网络管理员、网络工程师认证集训下学期：IPV6技术（加实验），WEB程序设计ASP.NET（加实验），WEB技术综合实训，大学英语，体育普修，网络安全（加实验），网络配置与维护中和试验，网站建设与管理（实验）形势与政策大三：中文FLASH，软件工程，综合布线（加实验）

好学只要掌握技巧很好学的。

东南大学苏州研究院研究生以后工作都是做记算机技术专业的。

院校专业：基本学制：四年 | 招生对象： | 学历：中专 | 专业代码：080901培养目标培养目标 培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及计算 机、网络与信息系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的专业能力和良 好的综合素质，能胜任计算机科学研究、计算机系统设计、开发与应用等工作的高级专门人才。培养要求：1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素 养、职业道德和心理素质，社会责任感强；2．掌握从事本专业工作所需的数学（特别是离散数学）和其他相关的自然科学知识以及一 定的经济学与管理学知识；3．系统掌握计算机科学与技术学科的基础理论和专业知识，理解本学科的基本概念、知识 结构、典型方法，建立数字化、算法、模块化与层次化等核心专业意识；4．掌握计算学科的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识，并 具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力；5．具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力；6．了解计算机科学与技术学科的发展现状和趋势，具有创新意识，并具有技术创新和产品 创新的初步能力；7．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策，理解工程技术与信息技术 应用相关的伦理基本要求；8．具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；9．具有一定的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；10.掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。主干学科：计算机科学与技术。核心知识领域：离散结构、基本算法、程序设计、数据结构、计算机组成、操作系统、计算机网 络、数据库系统、软件工程等。核心课程示例（括号内为理论学时+实验或者习题课学时）：示例一：高级语言程序设计（40+48学时）、计算机导论（24+6学时）、集合论与图论（48学 时）、汇编语言程序设计（32+8学时）、电路44+16学时）、数理逻辑（32学时）、电子技术基础(32 +20学时)、数字逻辑设计（36+12学时）、数据结构与算法（40+24学时）、近世代数（32学时）、计 算机组成原理（48+60学时）、软件工程（48 +16学时）、形式语言与自动机（32学时）、数理逻辑 （32学时）、数据库系统（40+24学时）、操作系统（40+16学时）、计算机网络（36+30学时）、算法 设计与分析（32学时）、计算机体系结构（48学时）。示例二：计算概论（72学时）、数据结构与算法（72学时）、数字逻辑设计（54学时）、集合论 与图论（54学时）、代数结构与组合数学（54学时）、数理逻辑（54学时）、微机原理（54学时）、计 算机组织与体系结构（54学时）、电路分析原理（72学时）、数字集成电路（72学时）、信号与系统 （54学时）、微电子与电路基础（54学时）、电子线路（72学时）、算法设计与设计（72学时）、脑与 认知科学（36学时）、人工智能导论（54学时）、编译技术及实习（54+72学时）、操作系统及实 习（54+72学时）、微机实验（0+72学时）、程序设计实习（0+72学时）、数字逻辑电路实验(O+ 72学时)、数字逻辑设计实验（0+72学时）、电子线路实验（0+72学时）、基础电路实验(0+72 学时)。示例三：电路分析基础（68学时）、数字电路与逻辑设计（60+30学时）、模拟电子技术基础 （60+30学时）、信号与系统（68学时）、电路信号与系统实验（15 +15学时）、计算机导论（16学 时）、计算机通信与网络（56+20学时）、软件工程（30+16学时）、数据库系统（40 +12学时）、编译 原理（52+16学时）、人工智能（46学时）、操作系统（54+24学时）、程序设计基础（44+32学时）、 数据结构（54+24学时）、离散数学（一）（54学时）、计算机组织与体系结构（76+20学时）、微机 系统（50+20学时）、离散数学（二）（30学时）。主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）等。主要专业实验：程序设计实验、数据结构实验、计算机组成实验、操作系统实验、数据库实验、 计算机网络实验。修业年限：四年。授予学位：工学学士或理学学士。 职业能力要求职业能力要求 专业教学主要内容专业教学主要内容《C++程序设计》、《Java语言程序设计》、《数据库系统原理》、《计算机网络原理》、《计算机系统结构》、《数据结构》、《操作系统》、《软件工程》、《离散数学》 部分高校按以下专业方向培养：NET、JAVA、大数据、云计算、软件工程、金融信息化、嵌入式软件、传媒设计与制作、计算机网络技术、移动互联网信息与技术。专业（技能）方向专业（技能）方向IT类企业：技术开发、程序设计、软件工程、硬件工程、产品经理、产品运营、产品设计； 政府、科研单位：网络安全、网络开发、系统维护、配置管理。职业资格证书举例职业资格证书举例 继续学习专业举例 就业方向就业方向 发展前景：用人单位对毕业生选择余地增加，导致对毕业生的要求将越来越高。在今后的一段时间内，由于中国经济发展可能会面临不平衡，中国计算机专业毕业生的就业仍将存在结构性的矛盾，最终导致计算机专业毕业生在职业选择时会出现“冷热”不均的现象。经济发达地区或工资待遇高的地区，仍将成为学生职业的首选，致使毕业生的需求显得相对过剩。用人单位在选择毕业生时有充分的选择余地，致使用人单位对毕业生的要求会越来越高，不仅要求毕业生具有一定的专业素养和综合素质，而且还要具备一定的职业能力，包括核心技能、行业通用技能和职业专门技能。因此，提升计算机专业学生的综合素质、培养职业能力日显突出和必要。 对应职业（岗位）对应职业（岗位） 其他信息：计算机科学与技术、软件工程、信息安全这三个专业是近几年大家报考的一个热点。但是报考的时候，很多人不知道选择哪一个，那么哪个计算机专业好呢？ 计算机什么专业好 计算机网络技术这个专业比较好。计算机网络技术专业包含了很多的课程，软件方向比如JAVESCRIPT高级程序设计，网站开发比如PHP基础应用开发，前端开发工程师，其中这几门课程在社会的发展前景都非常不错，社会对于这方面的人才都非常缺，待遇也很高，而我身边的同学就是最好的例子。 有个同学是学计算机网络技术的，他比较喜欢软件程序开发，喜欢JAVESCRIPT高级程序设计，如今毕业之后进入一家软件公司上班，成为了一名程序员，工作两年后，在我们这个一线城市已经达到了八千以上。就目前软件行业来看，软件开发工程师的薪资待遇比较高，工作强度和压力较大，发展前景非常不错。 另一位同学的工作岗位是前端开发工程师，每天的工作就是维护管理服务器等等，前端开发工程师的操作命令非常难，目前对于这样的人才是非常紧缺的，在我们这个一线城市，作为前端开发工程师要有两三年左右的工作经验，待遇很高。 计算机科学、软件工程、信息安全怎么选 第一种方法就是可以根据自己的兴趣进行选择，比如你喜欢密码学喜欢和黑客打交道，那么就报考信息安全，如果你喜欢写代码，喜欢设计一些实用的小软件，比如说手机的APP等，那么就报考软件工程，如果你兴趣并不是很明确，那么就选择最基础的计算机科学与技术这个专业。 第二种方法如果你是女生，建议优先报考计算机科学与技术专业，因为这个专业就业面广，不至于说毕业就找不到工作，另外这个专业毕业还可以考公务员，岗位也是非常多的。 如果你是男生，建议优先报考软件工程，这个专业学习起来比较辛苦，但是就业、工资从各方面来看，都比计算机科学与技术要好一些，其次可以选择计算机科学与技术这个专业，信息安全就业面要窄一些，但是人才的缺口大，特别是高端人才，所以对学历的要求高，对院校层次要求，高211以下的院校不推荐学这个专业。 普通学校的信息安全，很多学生后来都是转了计算机方向，所以还不如开始学习计算机，他就业更广，考公务员的职位更多。

1969年美国国防部创bai建了第一个分组交换网duARPAnet只是一个单个的分组交换网。产生的原因zhi：20世纪60年代，美苏冷战dao期间，美国国防部领导的远景研究规划局ARPA提出要研制一种崭新的网络对付来自前苏联的核攻击威胁。因为当时，传统的电路交换的电信网虽已经四通八达，但战争期间，一旦正在通信的电路有一个交换机或链路被炸，则整个通信电路就要中断，如要立即改用其他迂回电路，还必须重新拨号建立连接，这将要延误一些时间。

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院校专业：基本学制：四年 | 招生对象： | 学历：中专 | 专业代码：080901培养目标培养目标 培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及计算 机、网络与信息系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的专业能力和良 好的综合素质，能胜任计算机科学研究、计算机系统设计、开发与应用等工作的高级专门人才。培养要求：1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素 养、职业道德和心理素质，社会责任感强；2．掌握从事本专业工作所需的数学（特别是离散数学）和其他相关的自然科学知识以及一 定的经济学与管理学知识；3．系统掌握计算机科学与技术学科的基础理论和专业知识，理解本学科的基本概念、知识 结构、典型方法，建立数字化、算法、模块化与层次化等核心专业意识；4．掌握计算学科的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识，并 具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力；5．具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力；6．了解计算机科学与技术学科的发展现状和趋势，具有创新意识，并具有技术创新和产品 创新的初步能力；7．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策，理解工程技术与信息技术 应用相关的伦理基本要求；8．具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；9．具有一定的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；10.掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。主干学科：计算机科学与技术。核心知识领域：离散结构、基本算法、程序设计、数据结构、计算机组成、操作系统、计算机网 络、数据库系统、软件工程等。核心课程示例（括号内为理论学时+实验或者习题课学时）：示例一：高级语言程序设计（40+48学时）、计算机导论（24+6学时）、集合论与图论（48学 时）、汇编语言程序设计（32+8学时）、电路44+16学时）、数理逻辑（32学时）、电子技术基础(32 +20学时)、数字逻辑设计（36+12学时）、数据结构与算法（40+24学时）、近世代数（32学时）、计 算机组成原理（48+60学时）、软件工程（48 +16学时）、形式语言与自动机（32学时）、数理逻辑 （32学时）、数据库系统（40+24学时）、操作系统（40+16学时）、计算机网络（36+30学时）、算法 设计与分析（32学时）、计算机体系结构（48学时）。示例二：计算概论（72学时）、数据结构与算法（72学时）、数字逻辑设计（54学时）、集合论 与图论（54学时）、代数结构与组合数学（54学时）、数理逻辑（54学时）、微机原理（54学时）、计 算机组织与体系结构（54学时）、电路分析原理（72学时）、数字集成电路（72学时）、信号与系统 （54学时）、微电子与电路基础（54学时）、电子线路（72学时）、算法设计与设计（72学时）、脑与 认知科学（36学时）、人工智能导论（54学时）、编译技术及实习（54+72学时）、操作系统及实 习（54+72学时）、微机实验（0+72学时）、程序设计实习（0+72学时）、数字逻辑电路实验(O+ 72学时)、数字逻辑设计实验（0+72学时）、电子线路实验（0+72学时）、基础电路实验(0+72 学时)。示例三：电路分析基础（68学时）、数字电路与逻辑设计（60+30学时）、模拟电子技术基础 （60+30学时）、信号与系统（68学时）、电路信号与系统实验（15 +15学时）、计算机导论（16学 时）、计算机通信与网络（56+20学时）、软件工程（30+16学时）、数据库系统（40 +12学时）、编译 原理（52+16学时）、人工智能（46学时）、操作系统（54+24学时）、程序设计基础（44+32学时）、 数据结构（54+24学时）、离散数学（一）（54学时）、计算机组织与体系结构（76+20学时）、微机 系统（50+20学时）、离散数学（二）（30学时）。主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）等。主要专业实验：程序设计实验、数据结构实验、计算机组成实验、操作系统实验、数据库实验、 计算机网络实验。修业年限：四年。授予学位：工学学士或理学学士。 职业能力要求职业能力要求 专业教学主要内容专业教学主要内容《C++程序设计》、《Java语言程序设计》、《数据库系统原理》、《计算机网络原理》、《计算机系统结构》、《数据结构》、《操作系统》、《软件工程》、《离散数学》 部分高校按以下专业方向培养：NET、JAVA、大数据、云计算、软件工程、金融信息化、嵌入式软件、传媒设计与制作、计算机网络技术、移动互联网信息与技术。专业（技能）方向专业（技能）方向IT类企业：技术开发、程序设计、软件工程、硬件工程、产品经理、产品运营、产品设计； 政府、科研单位：网络安全、网络开发、系统维护、配置管理。职业资格证书举例职业资格证书举例 继续学习专业举例 就业方向就业方向 发展前景：用人单位对毕业生选择余地增加，导致对毕业生的要求将越来越高。在今后的一段时间内，由于中国经济发展可能会面临不平衡，中国计算机专业毕业生的就业仍将存在结构性的矛盾，最终导致计算机专业毕业生在职业选择时会出现“冷热”不均的现象。经济发达地区或工资待遇高的地区，仍将成为学生职业的首选，致使毕业生的需求显得相对过剩。用人单位在选择毕业生时有充分的选择余地，致使用人单位对毕业生的要求会越来越高，不仅要求毕业生具有一定的专业素养和综合素质，而且还要具备一定的职业能力，包括核心技能、行业通用技能和职业专门技能。因此，提升计算机专业学生的综合素质、培养职业能力日显突出和必要。 对应职业（岗位）对应职业（岗位） 其他信息：很好啊，计算机现在是人们生活必备的了，各个专业发展前景都很不错，学好就业也没问题的。 从就业的角度出发，也可以考虑学一门实用的技术，其实计算机专业就是很好的，比如ui设计、4G移动开发、互联网编程、大数据、云计算、VR等等就业前景都挺好。看自己的兴趣和未来的发展方向， 然后选择就行。

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计算机学院 　　计算机学院下设计算机应用技术系、软件工程系、网络工程系和计算机公共基础课部四个教学系部，建有实验中心、软件工程实验室、网络工程实验室、技能训练实验室等专业实验室，拥有计算机应用技术研究所、合成境界研究所及与华迪有限公司校企合作的业务建模研究所等三个专业研究机构，目前开办有计算机科学与技术、软件工程、网络工程三个本科专业，在校学生500多名。2008年计算机应用技术学科被评为校级重点学科。 　　学院师资力量雄厚，学科梯队结构合理。目前全院有专任教师50名，其中湖北省政府专项津贴专家1人，ISO国际标准召集人1人，教授3人，副教授9人，具有博士学位教师8人；近年来共发表专业论文300余篇，其中100余篇论文分别被SCI、EI、ISTP收录；出版学术专著2部，主编出版教材28部，并承担国家自然科学基金、省部级以上项目等20多项。 　　我院秉承开放式办学的理念，非常重视国际间的交流与合作，近年来选送多名青年教师前往美国、英国、丹麦、新西兰等国的大学进行研修学习及参加国外各种学术交流活动。聘请了美国俄亥俄大学、美国Rose-Hulman理工学院、法国巴黎二大、华中科技大学等国内外知名大学教授学者十多名任我院客座教授或兼职教授。 　　学院非常重视与国内外IT企业的合作，与美国思科公司共建了网络实验室，并和省内外一些大型IT企业建立了广泛的合作关系。目前与北京大学软件与微电子学院共创“高校学科共建，人才培养模式”的双优工程，与软通动力、华迪公司等14家企业建立了校外实习、实训基地，与日本ID集团共建日语培训课程，优秀学生到日本工作。 　　学院致力于培养为国内经济建设服务的IT应用型工程人才，不断探索和吸收国内外先进的教学理念和教学方法，突出学生能力和综合素质的培养。毕业生基础扎实，专业能力较强，专业技能突出，各专业毕业生的就业率在全校名列前茅，受到了用人单位广泛的欢迎。 　　2009年招收的的本科专业及方向：计算机科学与技术、软件工程、网络工程 　　■网络工程（培养层次：本科） 　　网络工程专业以理论与实践相结合、注重实践、强调应用为特色，主要培养具有扎实的网络工程基础理论和较强的工程实践能力的实用型、复合型网络工程技术人才和管理人才。 　　培养目标:本专业培养系统地掌握计算机技术、通信技术和网络工程相关基础理论知识，具有基本网络规划、设计、开发、施工、维护与管理等基本技能，具备良好的综合素质和职业素养的高级工程技术人才。 　　主干课程:计算机网络、计算机组成原理、数据结构、操作系统、数据库原理、计算机网络工程、网络程序设计、网络安全技术、网络管理与维护、网络多媒体、移动与无线网络技术、网络金融、网络集成等。 　　就业方向:本专业毕业生可在国家机关、科研机构、金融行业、学校、公司、企业以及外国公司等企事业单位从事计算机应用软件及网络技术的研究、设计、制造、运营、开发、系统维护以及教学、科研等工作，也可报考计算机相关学科的硕士研究生，还可申请前往国外合作院校留学深造。 　　■软件工程（培养层次：本科） 　　培养目标：本专业培养知识与技能、技术与管理、能力与素质全面协调发展，系统地掌握计算机软件的基本理论、方法和工具，熟悉经济、管理、法律等相关基础知识，具备规范的软件设计与开发素养、较强的实践与应用技能、良好的交流与适应能力，富有服务意识和团队合作、开拓创新精神，能在企业、事业、教育和行政管理等单位从事与信息技术相关的软件开发、应用和管理的应用型、复合型软件工程人才。 　　主干课程：高级语言程序设计、面向对象的方法学、数据结构、计算机组成与体系结构、计算机网络、操作系统、数据库原理及应用、软件工程、软件体系结构与设计、软件需求分析、软件测试技术、软件项目管理、软件代码开发技术、人机交互的软件工程方法、JAVA程序设计、J2EE应用开发技术、UML建模技术等。 　　就业方向：学生毕业后能在IT行业以及政府、经济金融行业、教育、公司、企业、信息服务以及外国公司等诸多领域中，从事相关应用软件系统的分析、设计、开发、管理、维护和信息化建设等工作，也可以报考软件工程及计算机相关学科的硕士研究生，还可申请前往国外合作办学院校留学深造。 　　■计算机科学与技术（培养层次：本科） 　　培养目标：计算机科学与技术专业培养具有良好的科学素质和较全面的人文社科知识修养，熟悉经济、管理、法律等相关基础知识，适应国家建设和发展需要，具备坚实的理论基础，系统地掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，具有专业技能,有社会意识和能从事计算机系统的研究,设计,开发,和应用,具有国际竞争力的工程师。 　　主干课程：数字逻辑、离散数学、高级语言程序设计、计算机组成原理、数据结构、操作系统、数据库系统原理、微机原理与接口技术、嵌入式系统、软件工程、编译原理、计算机系统结构等。 　　就业方向：学生毕业后能在IT行业以及政府、经济金融行业、教育、公司、企业、信息服务以及外国公司等诸多领域中，从事与信息科学与技术相关的计算机教学、科学研究和信息技术开发应用等工作，也可以报考软件工程及计算机相关学科的硕士研究生，还可申请前往国外合作办学院校留学深造。

Python，编程，PS，数据库，HTML5目前我就学了这些

可以从事设计师，软件开发工程师，网络工程师等，可以找个好的培训机构了解一下

那是必学的的，学计算机是离不开数学的，当然如果是中高职院校就另当别论了。

不难，因为学计算机都是从零基础开始学习。只要自己选择计算机，从开头的时候就一直跟着走，把计算机基础学好，然后再学你喜欢的专业知识，技术，把这些慢慢的跟着走就行了，咱们总之就是不要懈怠。只要好好学是能学会的。世上无难事，只怕有心人

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玩牌说真心话~

　　《水宿闻雁》，唐代著名诗人李益的诗。诗名的意思是作者在水边留宿，早起的一瞬间看见雁群的景象。 　　原文：早雁忽为双，惊秋风水窗。夜长人自起，星月满空江。 　　赏析：诗写作者在水边住宿，在早起的一瞬间所见雁群的景象。清晨的大雁忽然变成一对对。秋风吹过，江水寒冷， 　　把大雁惊醒，它们迅速地飞离，经过漫漫长夜，我起身只见天上布满星月，映照在落落的江水之上。 　　作者简介：李益， 唐代诗人，字君虞，祖籍凉州姑臧，后迁河南郑州。大历四年进士，初任郑县尉，久不得升迁，建中四年登书判拔萃科。因仕途失意，后弃官在燕赵一带漫游。以边塞诗作名世，擅长绝句，尤其工于七绝。

法律主观：第二百二十五条违反国家规定，有下列非法经营行为之一，扰乱市场秩序，情节严重的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处违法所得一倍以上五倍以下罚金；情节特别严重的，处五年以上有期徒刑，并处违法所得一倍以上五倍以下罚金或者没收财产： （一）未经许可经营法律、行政法规规定的专营、专卖物品或者其他限制买卖的物品的； （二）买卖进出口许可证、进出口原产地证明以及其他法律、行政法规规定的经营许可证或者批准文件的； （三）未经国家有关主管部门批准非法经营证_、期货、保险业务的，或者非法从事资金支付结算业务的； （四）其他严重扰乱市场秩序的非法经营行为。 ②《全国人大常委会关于惩治骗购外汇、逃汇和非法买卖外汇犯罪的决定》 在国家规定的交易场所以外非法买卖外汇，扰乱市场秩序，情节严重的，依照刑法第二百二十五条的规定定罪处罚。 单位犯前款罪的，依照刑法第二百三十一条的规定处罚。法律客观：《刑法》第二百二十五条 违反国家规定，有下列非法经营行为之一，扰乱市场秩序，情节严重的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处违法所得一倍以上五倍以下罚金；情节特别严重的，处五年以上有期徒刑，并处违法所得一倍以上五倍以下罚金或者没收财产： （一）未经许可经营法律、行政法规规定的专营、专卖物品或者其他限制买卖的物品的； （二）买卖进出口许可证、进出口原产地证明以及其他法律、行政法规规定的经营许可证或者批准文件的； （三）未经国家有关主管部门批准非法经营证券、期货、保险业务的，或者非法从事资金支付结算业务的； （四）其他严重扰乱市场秩序的非法经营行为。

你这个概念是从哪来的?不交待明白怎么回答呢?

第一章　总　　则第一条　为创造良好的公共场所卫生条件，预防疾病，保障人体健康，制定本条例。第二条　本条例适用于下列公共场所：　　（一）宾馆、饭馆、旅店、招待所、车马店、咖啡馆、酒吧、茶座；　　（二）公共浴室、理发店、美容店；　　（三）影剧院、录像厅（室）、游艺厅（室）、舞厅、音乐厅；　　（四）体育场（馆）、游泳场（馆）、公园；　　（五）展览馆、博物馆、美术馆、图书馆；　　（六）商场（店）、书店；　　（七）候诊室、候车（机、船）室、公共交通工具。第三条　公共场所的下列项目应符合国家卫生标准和要求：　　（一）空气、微小气候（湿度、温度、风速）；　　（二）水质；　　（三）采光、照明；　　（四）噪音；　　（五）顾客用具和卫生设施。　　公共场所的卫生标准和要求，由卫生部负责制定。第四条　国家对公共场所以及新建、改建、扩建的公共场所的选址和设计实行“卫生许可证”制度。　　“卫生许可证”由县以上卫生行政部门签发。第二章　卫 生 管 理第五条　公共场所的主管部门应当建立卫生管理制度，配备专职或者兼职卫生管理人员，对所属经营单位（包括个体经营者，下同）的卫生状况进行经常性检查，并提供必要的条件。第六条　经营单位应当负责所经营的公共场所的卫生管理，建立卫生责任制度，对本单位的从业人员进行卫生知识的培训和考核工作。第七条　公共场所直接为顾客服务的人员，持有“健康合格证”方能从事本职工作。患有痢疾、伤寒、病毒性肝炎、活动期肺结核、化脓性或者渗出性皮肤病以及其他有碍公共卫生的疾病的，治愈前不得从事直接为顾客服务的工作。第八条　除公园、体育场（馆）、公共交通工具外的公共场所，经营单位应当及时向卫生行政部门申请办理“卫生许可证”。“卫生许可证”两年复核一次。第九条　公共场所因不符合卫生标准和要求造成危害健康事故的，经营单位应妥善处理，并及时报告卫生防疫机构。第三章　卫 生 监 督第十条　各级卫生防疫机构，负责管辖范围内的公共场所卫生监督工作。　　民航、铁路、交通、厂（场）矿卫生防疫机构对管辖范围内的公共场所，施行卫生监督，并接受当地卫生防疫机构的业务指导。第十一条　卫生防疫机构根据需要设立公共场所卫生监督员，执行卫生防疫机构交给的任务。公共场所卫生监督员由同级人民政府发给证书。　　民航、铁路、交通、工矿企业卫生防疫机构的公共场所卫生监督员，由其上级主管部门发给证书。第十二条　卫生防疫机构对公共场所的卫生监督职责：　　（一）对公共场所进行卫生监测和卫生技术指导；　　（二）监督从业人员健康检查，指导有关部门对从业人员进行卫生知识的教育和培训；　　（三）对新建、扩建、改建的公共场所的选址和设计进行卫生审查，并参加竣工验收。第十三条　卫生监督员有权对公共场所进行现场检查，索取有关资料，经营单位不得拒绝或隐瞒。卫生监督员对所提供的技术资料有保密的责任。　　公共场所卫生监督员在执行任务时，应佩戴证章、出示证件。第四章　罚　　则第十四条　凡有下列行为之一的单位或者个人，卫生防疫机构可以根据情节轻重，给予警告、罚款、停业整顿、吊销“卫生许可证”的行政处罚：　　（一）卫生质量不符合国家卫生标准和要求，而继续营业的；　　（二）未获得“健康合格证”，而从事直接为顾客服务的；　　（三）拒绝卫生监督的；　　（四）未取得“卫生许可证”，擅自营业的。　　罚款一律上交国库。第十五条　违反本条例的规定造成严重危害公民健康的事故或中毒事故的单位或者个人，应当对受害人赔偿损失。　　违反本条例致人残疾或者死亡，构成犯罪的，应由司法机关依法追究直接责任人员的刑事责任。第十六条　对罚款、停业整顿及吊销“卫生许可证”的行政处罚不服的，在接到处罚通知之日起15天内，可以向当地人民法院起诉。但对公共场所卫生质量控制的决定应立即执行。对处罚的决定不履行又逾期不起诉的，由卫生防疫机构向人民法院申请强制执行。第十七条　公共场所卫生监督机构和卫生监督员必须尽职尽责，依法办事。对玩忽职守，滥用职权，收取贿赂的，由上级主管部门给予直接责任人员行政处分。构成犯罪的，由司法机关依法追究直接责任人员的刑事责任。

乘客通过蓝天飞行计划累积的积分被称作“里程”，它是航空领域用于测量飞行距离的单位。

　　评语是老师对学生的鼓励，包含了指出学生在学校学习过程中出现的一些漏洞和一些鼓励的话语，下面是我为你们整理的内容，希望你们喜欢。 更多关于评语内容推荐(点击进入u2193u2193u2193) 小学作文评语 小学数学教师听课评语 期末班主任对学生评语 高中期末教师评语大全 学生综合素质评价评语简短 期末班主任对学生的评语150字 幼儿大班期末评语 幼儿园中班幼儿评语 　　中班幼儿园 评语大全 　　1. 可爱，懂事的小朋友，你画的画，做的手工可真棒。你跳的舞真美，你的数学操作潜力也很强，平时你能与小朋友在一起快乐地游戏，就要上小学了，如果你中午睡觉的时候能安静的入睡，遇到困难能主动与老师交流，你的本领就会变得更大了。 　　2. 你是一个聪明可爱的小男孩，你很能干，会自己独立穿脱衣服，还经常帮忙其他小朋友，你上课能认真听讲，回答问题声音响亮，但是，你总坐不住小椅子，这样可不好呀!老师希望你在新的学期里能更好地遵守纪律，那样你会学到更多本领的! 　　3. 你知道吗?你的进步让老师和小朋友感到吃惊。课堂上你不像以前那样到处跑了;作业，你开始做了;更让老师高兴的是你变得较以前有礼貌，放学时，能主动跟老师再见了!在生活上也很少让老师为你操心了，老师坚信，硕硕的路必须会走得更精彩! 　　4. 你是一个文静乖巧的小女孩。老师最喜欢你那可爱的笑容，你很诚实，对老师有礼貌，跟小朋友相处也十分好，小朋友们都喜欢和你一起游戏。课堂上，你总是静静地坐在自己的位置上，不敢举手回答问题，老师希望你再大胆一些，自信一些，好吗? 　　5. 你是一位聪明可爱惹人喜爱的小女孩，你每一天都能微笑着来上学，并有礼貌的向老师小朋友们问好，与小朋友能友好相处。你有很多小聪明，可总是不用在学习上，上课时老师也很少看到你举起小手回答问题。老师想信聪明的你必须会改正这些小小的错误。 　　6. 天真，可爱的小朋友，每一天早上来幼儿园能主动向老师问好，你的舞跳得真棒!你的歌唱得真甜!课间你能和小伙伴们一起合作游戏。而且你也改掉了爱哭的坏习惯。就要上小学了，老师觉得你如果再勇敢一点，平时多与老师用心交流，那将会变得更加能干。 　　7. 虎头虎脑的帅小伙子，你有着小男子汉的坚强，也带着孩子般的任性。你热情大方尤其是课堂上你表现的用心，勇敢!更棒的是你是非感明显，经常听到你对老师说"他说脏话了，她趴着睡觉了!"如果你能坚持午休好好睡觉，就更好了!老师相信，你能做到! 　　8. 你的眼睛充满乖巧和懂事。你每一天都能微笑着来上幼儿园，并有礼貌的向老师小朋友们问好，与小朋友能友好相处。上课能认真听讲，虽然年纪小但适应性却很强，但你平时还不够活泼，老师更希望听到你欢快的笑声。得再自信些勇敢些，只要努力，老师相信你! 　　9. 你活泼可爱，热情大方，平时爱劳动，乐于助人，是个善良的小女孩。老师最喜欢看见你上课认真听讲，用心动脑筋的样貌，你的普通话表达潜力较强，能正确而清楚地表达自己的想法和意愿。老师希望你以后做事能多一点耐心和细致，相信你必须会变成最棒的! 　　10. 你聪明伶俐活泼可爱，平时乐意帮老师收拾碗筷抹桌子。每当小朋友们有困难时，你总能主动热情地伸出友谊之手，帮着穿衣服拉拉链。大家都喜欢听到你那小鸟般动听的声音。老师希望你能发挥自己的聪明才智，活动时更专心些更认真些，争取更大的进步，好吗! 　　中班 幼儿园评语 大全 　　1. 你是一个文静乖巧的小女孩，你做事情个性细心，上课时能专心听讲。课堂上，你总是静静地坐在自己的位置上，不敢举手回答问题，老师知道你也会，但这样不利于提高自己的语言表达潜力。我希望新学期，你在课堂上能用心发言，老师期待着你成为最出色的那一天! 　　2. 你是个天真活泼可爱的小姑娘，你的拼音数学练习都有了必须的提高，生活自理潜力也增强了。 唱歌 画画等都有了进步，课间常看见你和同伴们高兴地玩耍，有事能主动告诉老师，你长大了，会交往了，真棒!老师希望能够自己的事自己做，这样你就会越来越聪明，对吗? 　　3. 你是一个聪明又顽皮的小男生，有时让老师生气，有时让老师快乐。聪明的你能理解刘老师的几点推荐吗?课堂上少做点小动作，多发点言;课间少一点不愉快，多和小朋友友好相处;字写的再整洁些。我相信，下学期的你必须是班里最出色最优秀的其中一员，好好加油呀! 　　4. 你是一个活泼能干的小朋友，上课能认真的听老师讲 故事 ，念儿歌，还能用心地举手发言，而且自己动手折叠被子，整理玩具，还能帮忙老师收发学习用具，课间也能和小朋友一起快乐地玩耍做游戏。遇到事情也能主动与老师交流。希望你能继续努力，相信你必须会变得更能干的。 　　5. 个活泼可爱聪明伶俐的小朋友。上课你都能认真地听讲，用心举手回答问题，你的知识面很广，你画得画真棒!你的想象真丰富!而且本学期你变得个性的懂事了，能自己吃好饭，自己叠好被子，还能主动帮忙老师做力所能及的事。就要上小学了，老师希望你继续努力，争取更大的进步。 　　6. 你是个聪明可爱的好孩子。你有礼貌守纪律爱帮忙有困难的小朋友;老师和小朋友们都很喜欢你;你很乐意帮老师做事，是老师的好帮手;你上课能认真听讲，用心举手发言，你的学习习惯很好，各种潜力发展均衡，老师希望你以后多听多讲多看进一步扩大知识面，做小朋友们的好榜样。 　　7. 小班时你和我们相处的时间很少，所以中班你能重新回到群众中来，我们大家都很高兴，你是关心群众乐于助人的孩子。老师们发现你长大了，越来越爱你了，你是一个天真聪明的小男子汉，乐于当老师的小助手，如果你能午睡时不那么好动，那进步会更大的。感谢家长一向很配合我们的工作。 　　8. 你是一个聪明懂事的孩子，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声，乐意当老师的小助手，帮忙小朋友解决困难，与小朋友友爱相处，从不见你与小朋友争吵;上课回答问题，你总是那么精彩，讲的滔滔不绝，常会答出其他同学所不知的问题。希望你在下学期更加自信些，做个全面发展的小学生。 　　9. 个活泼能干的小朋友，上课能认真的听老师讲故事，念儿歌，还能用心地举手发言，而且此刻不但能自己动手折叠被子，整理玩具，还能帮忙老师收发学习用具，课间也能和小朋友一起快乐地玩耍做游戏。遇到事情也能主动老师交流。就要上小学了，希望你能继续努力，相信你必须会变得更能干的。 　　10. 你是个聪明能干的好孩子，十分喜欢动脑筋，你有探索精神，常能自己发现科学的奥秘，喜欢提问题，每次都能很用心的完成作业，上课用心发言，勇于表达自己的想法，你做事情都很认真仔细，老师交给你的任务总能一丝不苟的完成，老师希望你上了小学有更棒的成绩，-我的小宝贝加油咯!!! 相关 文章 ： 1. 给中班幼儿评语大全 2. 幼儿中班评语大全 3. 中班幼儿评语大全 4. 2017年中班评语 5. 中班幼儿评语库

“三会两制一课”是指支部大会、支部委员会、团小组会、团员教育评议制度、团员年度团籍注册制度和团课，是团的组织生活的基本制度。三会：支部团员大会。支部团员大会是团支部的最高领导机构，是支部全体成员共同讨论决定重要问题的会议。一般情况下每学期至少召开两次。支部大会需要做出决议时，必须有五分之四以上团员到会才能作决议。同时，到会的有表决权的团员超过半数赞同，支部大会的决议才有效。支部委员会。 支部委员会是团支部在支部团员大会闭会期间的领导机构，负责团支部的日常工作，是团支部的核心。一般每月召开一次支部委员会。会议重点学习和讨论党的方针、政策和国内外大事，统一团支部委员的思想认识；讨论团支部活动事项；为团员大会相关议题提出初步意见；讨论支部团课、民主生活会、团小组会等一系列必要的准备工作；开展批评和自我批评，搞好支委会自身建设。团小组会。一般情况下，团小组会议每月召开一次，是团的组织生活的一项重要内容。会议主要任务是：团员之间进行思想交流，开展批评和自我批评，民主评议团员，对团支部活动事项提出初步意见等。两制：团员教育评议制度。按照上级团委的部署，团支部制定团员教育评议计划，提出团员教育评议的时间、步骤、方法，要求团员通过书面或口头形式向团支部汇报自己一年中参加团内生活和个人思想情况，找出不足和差距，在团内开展批评与自我批评。通过评议，对全体团员进行一次团内教育，增强团员意识，提高团组织的战斗力。团员年度团籍注册制度。对于教育评议合格，符合注册条件的团员，以团支部为单位在规定的时间内到团委办理团籍注册登记。对于个别组织观念淡薄，年内有违纪现象的团员，应酌情给予暂缓注册。注册期间，各团支部要做好本支部团员证和档案的补办、整理工作，以便及时查遗补缺。一课：团课。团课是团组织对全体团员进行理论教育和团的基本知识教育的主要途径，也是组织生活的重要形式。团支部应选口才好、思想水平高、有经验的人担任主讲人员，做好备课工作，使之形成规范化的团课制度。扩展资料：支部党员大会制度1、会议时间：每季度召开一次，会议由党支部书记主持，书记不在时由副书记主持。2、与会人员：会议由全体党员参加，根据内容的需要，有时可吸收非党干部或入党积极分子列席参加。3、会议内容（1）传达学习党的路线、方针、政策和上级党组织的决议、指示，制定党支部贯彻落实的计划、措施。（2）定期听取、讨论支部委员会的工作报告，对支部委员会的工作进行审查和监督。（3）讨论发展新党员和接受预备党员转正，讨论决定对党员的表彰和处分。（4）选举支部委员会成员和出席上级党代会的代表。（5）讨论需由支部大会决定的其它重要事项。4、会议形成的决议由支委会负责检查落实。5、会议记录：支部组织委员负责会议记录，会议记录要认真保管，年终归档备查。支部委员会1、会议时间：支部委员会每月召开一次，遇特殊情况及有必要时，支部书记可随时召集。2、与会人员：会议由全体支委会成员参加。会议由党支部书记主持，书记不在时由副书记主持。3、会议内容：（1）研究贯彻执行上级党组织和支部党员大会的决议和意见。（2）讨论通过年度支部工作计划和工作总结。（3）开展批评与自我批评。（4）开展民主评议党员活动。（5）研究入党积极分子的培养教育及党员发展对象，评选优秀党员。（6）讨论支部工作重要事项和工作措施。4、会议要求：支部委员会决定重要事项时，到会支部委员必须超过半数以上；如遇重大问题要作出决定，到会的委员不超过半数时，必须提交党员大会讨论。5、会议形成的决议，应确定有关支委会成员负责检查落实，并向书记报告执行情况。6、会议记录：指定专人做好会议记录，记录内容包括：时间、地点、主持人、缺席人员名单、会议议题、会议决议等。会议记录由专人保管，存档备查。党小组会制度1、会议时间：党小组会一般每月召开一至两次，如支部有特殊任务，次数可增加，也可推迟召开。2、与会人员：会议由小组全体党员参加，由党小组长主持。3、党小组会的主要内容：（1）学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的路线、方针、政策。（2）传达支部的决议，讨论贯彻支部决议的具体措施及每个党员应承担的任务。（3）党员汇报思想、工作、学习和执行党支部决议的情况。（4）开展批评与自我批评。（5）定期召开民主评议党员活动。4、注重效果：会前要有准备，会议内容要集中，每次会议有针对性、有重点地解决一两个问题即可。5、会议记录：指定专人做好会议记录，会议记录要认真保管，存档备查。党课制度1、上课时间：每个季度上一次党课。2、党课内容：（1）学习中国共产党章程。（2）学习党的方针政策。（3）学习党建相关理论和知识。（4）结合当前形势，对党员进行先进性教育和形势、任务教育。3、党课要求：（1）要认真制定党课计划，由组织委员负责。（2）建立考勤制度，无特殊情况，不能无故缺席。对因故未能参加党课的党员要及时补课。（3）党课教员由支部书记担任，也可以邀请上级领导及党员先进典型人物和由具备授课能力的其他支委担任。每次授课必须要充分准备，讲课时要联系实际，讲求实效。（4）每次党课要认真做好记录，以备上级检查考核。参考资料：百度百科：三会一课制度泉州信息工程学院：三会两制一课中国青年网：中国共产主义青年团基层组织“三会两制一课”实施细

幼儿园防疫物资管理制度（精选6篇） 　　在不断进步的社会中，很多场合都离不了制度，制度是维护公平、公正的有效手段，是我们做事的底线要求。一般制度是怎么制定的呢？下面是我整理的幼儿园防疫物资管理制度（精选6篇），希望能够帮助到大家。 　　幼儿园防疫物资管理制度1 　　一、早晨来园开窗通风。 　　二、传染病流行季节或班中有传染病发生时每日下班后开紫外线灯一次，每次半小时;其余时间每周五一次，每次半小时。 　　三、毛巾：洗净后放热力消毒柜消毒，消毒后晾晒，每日一次。 　　四、水杯：每日先在一池中清水清洗，再二池洗涤剂清洗，再将洗涤剂清洗干净后在三池中用100mg/L的消毒液浸泡4分钟，而后在四池中用流动水清洗彻底干净后，放消毒柜内消毒。在消毒柜内消毒时要求水杯口朝下，做到水杯里外无污渍、奶渍，水杯沿无锈渍。 　　五、餐桌消毒毛巾：每餐前用专用毛巾浸泡在100mg/L的消毒液中后应用。 　　六、抹布：每日用100mg/L的消毒液清洗消毒，悬挂晾干。 　　七、桌面：每餐前用清水擦拭，然后100mg/L的消毒液消毒，4分钟后再用清水擦拭干净。 　　八、门把手、水龙头：用蘸有清水抹布先擦拭，再用蘸有100mg/L的消毒液的抹布擦拭，而后用蘸有清水抹布擦拭。 　　九、厕所：随时冲洗，每日用100mg/L的消毒液消毒一次。 　　十、玩具：每周五用100mg/L的消毒液浸泡10分钟后清水刷洗。 　　十一、梳子：每周五用100mg/L的消毒液浸泡4分钟后清水刷洗。 　　十二、图书：每周五在阳光下爆晒。 　　十三、拖鞋：每周五用100mg/L的消毒液浸泡4分钟后清水刷洗。 　　十四、床单枕巾：每月最后一个周五由幼儿家长拿回家清洗。 　　十五、被褥：每月底日光爆晒一次,用紫外线灯消毒二次。 　　十六、个人卫生：餐前老师用流动水及香皂，按照六部洗手法水洗手，平时勤剪指甲、勤洗头。 　　十七、消毒用毛巾及墩布专用，不得他用。 　　幼儿园防疫物资管理制度2 　　为切实做好疫情防控，确保春季开学工作平稳有序，根据上级有关新冠病毒肺炎疫情防控的要求，制定了《疫情防控期门卫管理办法》，主要内容如下： 　　（一）日常管理 　　1、幼儿园实行24小时全封闭管理。幼儿园只保留大门一个出入口，其他出入口一律关闭。 　　2、每天上岗前，保安要互测体温并进行登记。 　　3、值班保安穿制服、佩戴红袖章并佩带必要的治安器械，加强对园门的把守和对出入人员的巡查、登记。具体工作要求有： 　　①原则上外来人员、外来车辆一律不得进入幼儿园； 　　②因公务确需进入幼儿园的，值班保安应进行详细询问：“你是谁？来找谁？有什么事情？”，并向园领导报告确认； 　　③对所有准备进入幼儿园的人员，进行体温检测（检测对象包括各级领导、幼儿园所有教职员工、幼儿等在内；检测时距离被检测者10—20厘米）检测合格予以详细登记，并进行必要消毒后，方可放行。 　　④幼儿园正常开学后，经由保健医生检测体温合格的幼儿，门卫室可不予登记。 　　4、入、离园时段，严格落实平安护学要求，幼儿园安排值班领导、值班老师、保安不少于4人在园门口值班值守护学，坚决制止体温异常和按规定应戴口罩而未戴的师幼或其他人员进入幼儿园。 　　5、定期对门卫室及其周边进行消毒处理，每日记录消毒及消毒物品使用情况，并向值班领导汇报当日值班情况。对酒精、84消毒液、洗手液等疫情防护用品进行定点存放，专人管理。 　　6、所有快递人员一律不得进入园内，均由值班人员接收，包裹进入园内需进行84稀释液消毒。 　　7、开学前，幼儿园加强与社区等部门沟通，了解周边疫情人员基本情况，并配合属地公安机关开展联防联控，严防出现特殊人群冲击校园事件。 　　8、完善物资保障，园门口应按标准配合钢叉、头盔等警用器械，保持110一键式报警系统处于良好状态，并增配合格、有效的体温检测系统、消毒液和一定数量的口罩。 　　（二）异常处理 　　1、出现体温检测异常师幼的处理 　　①及时隔离体温异常者，并向幼儿园负责人及主管教育行政部门和属地疫情防控部门报告。 　　②对与体温异常者相距1.5米以内的师幼进行登记，专人守护在空旷地带，并通知家属带回家隔离观察。经医疗机构检查确认合格后，方可进入幼儿园。 　　③对园门口主要通道、周边地区和隔离地区进行全面消毒。 　　2、发现不戴口罩人员的处理 　　①恢复正常开学前，制止一切不戴口罩的人员进入幼儿园。 　　②恢复正常开学后，根据疫情防控的需要和上级防疫部门的要求决定是否将佩戴口罩作为必要条件。如果必要，对不戴口罩的教师，由幼儿园提供口罩，到医疗机构进行流行病学检查，检查合格后，方可进园工作。有意不戴口罩的，由幼儿园依规处罚；对不戴口罩的幼儿，由幼儿园提供口罩，通知家长带回家中隔离观察。经医疗机构流行病学检查合格后，方可入园。 　　③对园门口主要通道和周边地区进行消毒处理。 　　3、发现体温异常、不戴口罩师幼或外来人员强行闯入幼儿园的处理 　　①师幼闯入园的，由学校保安、值班干部制止，并上报幼儿园新型冠状病毒感染肺炎突发公共卫生事件应急救援及处置工作领导小组；外来人员闯入幼儿园的，由幼儿园保安、值班干部利用警用器械对人员进行控制，并报警。 　　②幼儿园对擅自闯入园的师幼依规处理；对擅自闯入园的外来人员，配合公安机关进行调查处置。 　　③对所接触人员进行登记，并落实14天隔离措施。 　　④对强行闯入者活动范围进行消毒处理。 　　幼儿园防疫物资管理制度3 　　（一）疫情期间幼儿进餐、午睡、如厕环节组织与实施细则 　　1、餐具送达班级后教师需使用盖碗布进行遮盖，装碗提篮每日用流动水清洗干净，下班后放于紫外线灯下方进行消毒。所有用于就餐的点心盘、筷子、勺子均需经过流动水清洗、高温消毒，于打餐前取出使用。 　　2、就餐前注意事项： 　　（1）保证幼儿进餐环境干净、整洁，营造良好进餐氛围，打餐教师提前做好个人防护，清洁双手，带好围裙、口罩、手套，开餐前30分钟进行餐桌消毒，使用500—1000mg/L的含氯消毒液即84消毒液进行消毒，每次作用时间15—30分钟，再用清水擦拭干净。 　　（2）确保班级有一扇门敞开，方便食堂工作人员送餐，活动室窗户处于对流通风状态，就餐环节减少空调开放时间，为幼儿进餐做好充分准备。 　　（3）当班教师组织幼儿将椅子放于餐桌前，错位而坐，每张桌子坐四名幼儿。于开餐前五分钟五个幼儿一组组织进行盥洗，所有幼儿均需涂抹肥皂在流动水下使用七步洗手法清洁双手，每一步洗手作用时间不少于20秒，洗手后使用专用擦手毛巾擦干双手。组织盥洗后的幼儿分批排队打餐，最多5名幼儿一组，排队幼儿需拉长间距，中间至少间隔2名幼儿。 　　3、就餐过程中注意事项： 　　（1）密切关注幼儿就餐状况，指导幼儿就餐中不可交头接耳，针对个别幼儿打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、吐痰等情况需告知其使用纸巾遮挡，未及时找到纸巾者可用手肘处衣袖进行遮挡。对就餐过程中出现发热、呕吐、腹痛等紧急情况的幼儿及时送至保健室进行隔离，同时向园领导汇报，通知幼儿家长，将情况如实登记于册。 　　（2）指导幼儿养成良好就餐习惯，正确坐姿和使用餐具，鼓励幼儿不挑食、不偏食、不随地吐食、不撒饭菜、不剩饭菜，保持桌面、衣服、地面干净，奖励细嚼慢咽、专心就餐的幼儿。 　　4、就餐结束后注意事项： 　　（1）指导幼儿餐后使用纸巾擦嘴和饮用水漱口，提醒幼儿将自己身旁桌面饭菜残渣用餐桌抹布放入碗内，将餐具放回分餐桌，将椅子放入指定位置。 　　（2）打餐教师清理餐桌，收拾和整理餐后场地，待幼儿离开后清扫地面。 　　5、午睡前注意事项： 　　（1）做好通风消毒，确保班级有一扇门敞开，保证幼儿午睡环境干净、整洁，营造良好就寝氛围。 　　（2）班级教师组织幼儿做好入睡前准备，五个一组排队进入寝室，协助幼儿脱衣，并进行睡前检查。一是查看幼儿情绪；二是查看幼儿口中是否还有食物；三是查看幼儿手中是否有细小物品。 　　（3）指导床铺挨在一起的幼儿按头和脚错开的方向睡下。 　　6、午睡过程中注意事项： 　　（1）检查寝室温度及空调风向。密切关注幼儿的睡姿，被子不要盖过头，关注特殊幼儿。 　　（2）行政值班和保健医生巡查全园幼儿午睡的`情况，并进行记录。 　　7、午睡起床后注意事项： 　　（1）指导幼儿穿衣，保育教师整理床铺。 　　（2）组织幼儿五个一组有序出寝室，进行盥洗。盥洗后组织幼儿午检。教师为幼儿测量体温，并登记在体温监测台账上。查看幼儿精神状态，是否有感冒、咳嗽等现象。 　　8、如厕前注意事项： 　　（1）做好盥洗室的通风和卫生消毒工作，确保有一扇窗户打开。保证室内清洁地面无水渍，便池清洁、洗手台无污渍，洗具用品摆放整齐。 　　（2）班级教师组织幼儿五人为一组，男女分开如厕。 　　（3）排队如厕幼儿需拉长间距，中间至少间隔2名幼儿。 　　9、如厕过程中注意事项： 　　（1）关注如厕幼儿的情况，防止滑倒，教师对有需要的幼儿提供帮助和指导。 　　（2）指导幼儿正确使用卫生纸。便后提好裤子，内衣塞进裤子里。 　　10、如厕后注意事项： 　　（1）教育幼儿便后及时冲厕所。 　　（2）提醒幼儿便后及时用七步洗手法洗手 　　（3）幼儿如厕后，保育教师对盥洗室进行清洁消毒。 　　幼儿园防疫物资管理制度4 　　一、用餐时间 　　幼儿用餐时间：午餐11：10——12：00 　　二、教师职责 　　1.幼儿就餐环节中，教师应始终有序组织学生按照指定的位置就坐，一桌4人，吃饭期间不允许交谈。 　　2.就餐中不允许学生走入过道盛舀饭菜，以防烫伤或摔倒发生意外。 　　3.用餐后由当日负责整理餐具的教师同时整理桌椅，并有序归位。 　　4.教师应引导告知幼儿就餐时餐点切勿脱离餐具放于桌上，以防细菌沾染影响身体健康。 　　5.教师盛饭时确保饭菜装入容器的2/3即可，杜绝盛饭过满或食物过分累。 　　6.各班饭菜必须由班级教师搬运，不允许学生运菜。 　　7.餐后由各班自己将干净食物、剩菜、碗勺分别盛放在相应容器内交回厨房，消洗间由厨房工作人员清洗消毒后再进入保洁间。 　　三、健医生职责 　　1.保健医生需每日提示早晨迟到的幼儿家长，为了孩子的进餐健康和良好的生活习惯，尽可能不迟到。 　　2.细致查看饭菜质量，调查幼儿用餐情绪和对饭菜的需求情况。 　　3.严格督察厨房人员及各班级教师在用餐期间的饮食卫生，如一次性手套的佩戴、头发的整理、学生洗手情况等。 　　4.查看厨房和各班就餐前后的环境整洁状况。 　　5.保健医对幼儿体温的监测，大于37.3度立即上报。 　　四、厨房人员职责 　　1.厨房人员要确保学生、教职工准时开餐。 　　2.每日按时将儿童餐具送至各班级。 　　3.每日开餐期间，厨房需由指定专人做好餐具的整理、饭菜的取送、剩饭菜的处理及卫生清洁工作。 　　4.每日用餐结束后进行彻底的卫生清洁，要求地面明亮无油污，桌椅干净无油渍，开窗通风无异味，桌椅整齐不杂乱。 　　幼儿园防疫物资管理制度5 　　为加强学校传染病疫情管理、预防、控制和消除传染病在学校内的发生和流行，依据《中华人民共和国传染防治法》和国务院《学校卫生工作条例》有关规定，按照“科学排查、及时上报”的原则，特制订本制度。 　　一、疫情报告工作领导小组： 　　组长：王海灵 　　副组长：王海萍 　　组员：符惠梅各班班主任保育员 　　幼儿园成立防疫工作领导小组办公室，办公室设在园长办公室，由王海灵担任办公室主任。 　　二、幼儿园疫情报告员职责： 　　1.具体负责本单位传染病疫情和疑似传染病疫情等突发公共卫生事件报告工作。 　　2.建立、健全本单位传染病疫情等突发公共卫生事件监测、发现及报告相关工作制度及工作流程。 　　3.定时对全园幼儿的出勤、健康情况进行巡查。 　　4.负责指导全园幼儿的晨检、午检工作。 　　三、幼儿园传染病疫情监测报告： 　　1.晨检应在校疫情报告人的指导下进行，由班主任或保育员对早晨进入教室的每个学生进行观察、询问。了解学生出勤、健康状况、卫生状况，发出学生有传染病早期症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）以及疑似传染病病人时，应当及时告知学校疫情排查人，学校疫情排查人要进一步排查，以确保做到对传染病病人的早发现、早报告。（午检也如此） 　　2.班主任应当密切关注本班幼儿的出勤情况，对于因病缺勤的学生，应当了解学生的患病情况和可能的病因，如有怀疑，要及时报告给学校疫情排查人，学校疫情排查人接到报告后应及时追查学生的患病呼可能的病因，以做到对传染病病人的早发现。 　　3.老师发现幼儿有传染病早期症状、疑似传染病病人以及因病缺勤等情况时，应及时报告给幼儿园疫情排查人。疫情排查人应及时进行排查，并将排查情况记录在幼儿因病缺勤、传染病早期症状、疑似传染病病人患病及病因排查结果登记日志。 　　4.报告内容及时限 　　（1）在同一班级，1天内有3例或者3天内有多个学生（5例以上）患病、并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者共同用餐、饮水史时，幼儿园疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。 　　（2）当幼儿园发现传染病或疑似传染病病人时，疫情报告人应立即报出相关信息。 　　（3）个别幼儿出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时，幼儿园疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。 　　（4）幼儿园发生群体性不明原因疾病或其它突发公共卫生事件时，疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。 　　5.报告方式： 　　（1）当出现符合本工作规范规定的报告情况时，幼儿园疫情报告人应当以最方便的通讯方式（电话）向教育局报告。 　　传染病疫情报告渠道：班主任或保育员——学校疫情排查人——园长——教育局——澄迈县卫生防疫站。 　　（2）一旦发生传染病事件，疫情报告人及时向园领导汇报，召集传染病应急小组成员，做好专册登记，统计人数。（患者名单、发病日期、班级分布、主要症状、目前状况、接触史等） 　　（3）有事由园长按传染病疫情报告渠道报告，无事由学校疫情排查人向防疫工作领导小组报平安 　　幼儿园防疫物资管理制度6 　　隔离观察室是幼儿园为了加强传染病的隔离，降低传染病的传染率，以确保儿童的健康而设置的临时隔离患儿的专用设施，由保健医生负责管理。根据《中华人民共和国传染病防治法》、《xx省新型冠状病毒感染的肺炎现场隔离消毒技术指南》、《xx市托幼机构隔离观察制度》等文件精神和相关规定，制订了《幼儿园隔离观察室管理办法》，具体内容如下： 　　（一）隔离观察室管理要求 　　1、隔离室应设置在相对独立区域，房间通风良好，有单独的出入口。 　　2、室内设施设备齐全，备有紫外线消毒设备、常规消毒用品、小桌椅、玩具柜、污物桶等物品。隔离床和被褥属于隔离室专用，平时不得随便挪用。 　　3、开窗通风，保持环境卫生，室内物品每天进行常规消毒并记录。 　　4、建立《隔离患儿登记本》和《隔离室消毒记录本》。 　　5、隔离室单人单间，一室内不能同时隔离两个以上病种的患儿。 　　6、新冠肺炎疫情期间，如有发热病人或密切接触者在隔离室，工作人员进入隔离室时，必须做好个人防护（配置要求：N95医用口罩、一次性橡胶手套、防护镜、防护服）。出来时将防护用品按规定严格进行处置，立即进行手部卫生消毒（流动水下七步法洗手后喷洒手部免洗消毒液）。 　　7、隔离室内产生的废弃物，均按感染性废物放入医疗废物专用垃圾袋中密封，按感染性医疗垃圾处理。 　　8、保健医生负责对隔离室设施设备和物品进行保洁、消毒，做到物品摆放整齐，无杂物、无污染、无安全隐患。 　　9、被隔离患儿临时隔离期间，须佩戴医用外科口罩，并禁止离开房间。非保健人员、健康幼儿和保教人员不得进入隔离室。 　　（二）对传染病或疑似传染病症状者进行隔离观察的要求 　　1、幼儿园内发生传染病时，应立即隔离患儿。 　　（1）对法定传染病患儿应立即送医院治疗，并按照《常见传染病潜伏期、隔离期、检疫观察期》的规定，对其实行严格的离园隔离。待隔离期满痊愈后，需持医疗机构诊断病历到当地社区卫生服务中心开具复课证明，经幼儿园保健医生查验后方可返园。 　　（2）对早期发现的传染病但症状轻微者，如腮腺炎、水痘、出血性结膜炎、痢疾带菌者等，可在园（临时）隔离室内隔离，或采取家庭隔离方式进行隔离观察。 　　2、在园儿童若出现发热（体温>37℃）、呕吐、腹泻、腹痛、皮疹、频繁或剧烈咳嗽等疑似新型冠状病毒感染的肺炎或早期传染病症状，应将疑似症状人员佩戴口罩后移至隔离观察室进行隔离，并安排做好防护的保健医生进行护理、观察和治疗。及时通知疑似症状者的家长或监护人，尽早带至医疗机构明确诊断。 　　3、疑似症状者在本园隔离观察室的留观情况，详细记录在《xx市学校、托幼机构传染病或疑似传染病病例登记表》（附件2）中，年终整理归档。 　　（三）隔离观察室消毒要求。 　　疑似病例者离开隔离观察室后，在当地疾控中心指导下，根据其所患病种，分别按照《常用呼吸道传染方法》和《常用消化道传染方法》，对室内空气和对疑似病例所用物品、排泄物、呕吐物（含口鼻分泌物、粪便、脓液等）等进行彻底消毒。消毒方法参考如下： 　　1、消毒人员应按要求严格做好个人卫生防护，消毒完成后及时清洁消毒双手。 　　2、对隔离室环境进行湿式清扫，对卫生间、桌椅、床围栏、水龙头、门把手、台面、疑似病例接触过的物品等物体表面进行消毒时，可选用清洗、擦拭、喷雾的方法，一般选择含氯消毒剂，浓度为800mg/L—1000mg/L，作用时间应不少于30min。 　　3、呕吐物、排泄物、分泌物可采用加盖容器收集，加含氯消毒剂按终浓度有效氯10000mg/L—20000mg/L混合作用2h后排下水道。如呕吐物、排泄物、分泌物等污染物直接污染地面，可用含过氧乙酸的应急处置包直接覆盖包裹污染物或用干毛巾覆盖后喷洒10000mg/L有效含氯消毒剂，作用30min。被污染过的台面或地面应及时消毒，可用有效氯500—1000mg/L的含氯消毒剂溶液，擦拭或托拭可能接触到呕吐物的物体表面及其周围（消毒范围为呕吐物周围2米，建议擦拭2遍）。 　　4、消毒情况在《xx市学校、托幼机构消毒记录表》中作详细记录，年终整理归档。 　　（四）儿童检疫与环境终末消毒要求 　　1、与传染病患儿同班或有过接触的儿童，按《常见传染病潜伏期、隔离期、检疫观察期》的规定进行检疫观察。 　　2、在检疫期间，幼儿园或班级暂停接收新入儿童或转出儿童，禁止一切集体活动，在园儿童不串班、不混班。检疫期满后无症状者，方可解除隔离。 　　3、对经医学观察确定为传染病者（疑似或确诊新型冠状病毒感染的肺炎病例的接触者），转移至家庭或医院隔离后，应及时在当地疾控中心指导下，对儿童所在班级、园内环境和原隔离场所进行全面彻底的终末消毒。 ;

楚天湘水隔远滨，期早托鸿鳞。尺素巾，尺素巾，尺素频申如相亲，如相亲。噫！从今一别，两地相思入梦频，闻雁来宾。鱼传尺素，鸿雁传书，这是古人传说中传递书信的几种方法。尺素巾，就是指一尺长的素巾，上面写着信的。尺素频申如相亲，频申，申，是申明表达的意思，这一句的话就是说一次又一次给你寄去在素巾上写的信表达思念之情，就如同亲自相见了一样。闻雁来宾，这个就是用鸿雁传书的说法，来宾，就是来做宾客，听见空中的大雁鸣叫来做宾客了，就是说大雁送信来了。