有没有单机模拟计算机网络进行网络实验的软件？

第一篇 网络接口实验1 网卡驱动程序实验2 USB钥匙制作第二篇 协议研究实验3 ARQ协议实现实验4 IPv6协议一致性测试第三篇 应用研究实验5 模拟FlashGet实验6 分布式聊天工具实验7 电子邮件服务器第四篇 安全研究实验8 黑客口令攻击实验9 远程控制系统实验10 网络嗅探器第五篇 数字视频实验11 视频压缩和解压缩实验12 视频加密与解密实验13 流媒体视频

Routersim, Network_Visua lizer_40_BSCI

具体实验哥们你自己做吧，就稍微讲点。实验1,安装自己弄，ICMP的话ping命令就是ICMP的。wirashark上面有过滤条目的，可以选择要过滤的协议，因为网络信息非常多。注意将wireshak的网卡模式设置成混杂模式的。选择某个分组就可以查看更具体的信息，雷冕的内容自己分析。实验2，WIN+R组合键,输入cmd打开CLI，输入ipconfig /all查看网卡网络信息。实验3，继续输入arp可以查看相关命令参数，再不懂网上查具体的命令例子。实验4，自己分析吧。不然没意义

这个很好写啊，你花时间慢慢写嘛

计算机网络是一门需要动手实践的学科，这点其实和编程很像。无论看多么牛X编程教科书，无论看多少遍，只要不动手去写代码，要不了多久就全还给课本了。计算机网络可能比编程还要难得一点是，编程只要有一台电脑，一个编译环境就可以动手操练，虽然从入门到精通需要大量的代码实践，但是好在看得见摸得着，脚踏实地的感觉棒棒的。计算机网络动手操练，需要有一个实验环境，需要大量的硬件设备，这是一笔很大的投入。如果纯粹看理论，没有动手实践，看完问问自己，记住了哪些知识点？这些知识点可以帮助自己去排除网络故障吗？答案往往是否定的，看书的过程有一种浪费光阴的虚度感！意志力薄弱的同学，实在难以为继，最后就放弃了！初学者刚开始学习时，不要好高骛远，要脚踏实地，只要想动手，随时都可以的。从最简单的地方入手，看看同事的电脑的IP是多少，然后Ping 一下，看看能否Ping通？用抓包软件把Ping报文捕获下来，问问自己，为何在整个通信过程自己只提供了IP地址，报文里除了IP地址外，还有二层头、IP头、还有ICMP消息头，这些信息自己并没有提供，他们是如何生成的？是谁生成的？万事开头难，刚开始甚至都没有学会如何看电脑的IP，在哪里可以Ping，如何使用抓包软件，但是如果真的想去学好计算机网络，这些都是小问题。如果每次通信前，都需要到对方的电脑上查看对方的IP地址然后才能通信，那实在是太不方便了。回忆一下我们平常都是怎样去使用电脑通信的？很少有直接输入IP地址的场合。访问网页，要么直接输入网址、要么搜关键字，获得网址的链接直接点击进入，然后将链接保存在收藏里，下次直接点击进入。但是网址并不能直接用来通信，需要使用域名解析。访问公司邮件，邮件客户端自动会发现邮件服务器，这同样需要域名服务器提供域名解析支持。如果邮件里嵌入了超级链接，可以直接点击访问。访问共享文件夹，直接打开网上邻居，可以看到主机列表，直接点击主机就可以通信。以上各种应用场合，没有一个需要用户输入IP地址的场合。用户不需要输入，做为网络工程师，却要深刻地知道这一切都是怎么发生的，为什么要这么来设计。当用户需要输入IP地址的时候，往往意味着网络出故障了。初学者再次看到DNS Server时，就会明白原来DNS是如此的重要，基本上所有的通信都离不开它，当你怀揣好奇再去学习DNS时，不会感觉那么枯燥！计算机网络，提供的是管道服务，像自来水管一样单纯。发送方Bob向管道里注入一吨液体，接收方Alice就接收到整整一吨液体，不多一滴也不少一滴。当然这是完美的理想，而现实往往并不是这样的。

这个问题倒是简单得很，但是你的需求不是很详细，我想问清楚几个问题：1、PC0的网关是在交换机上还是路由器上？2、所涉及的地址是否任意规划？3、两台PC是否自动获取地址？我这里给你做了一个配置，PC0网段为192.168.10.0/24、网关为192.168.10.1、网关在交换机上，PC1网段为192.168.20.0/24、网关为192.168.20.1，两台PC都自动获取地址 交换机配置：ip dhcp pool 10 创建dhcp地址池 network 192.168.10.0 255.255.255.0 default-router 192.168.10.1 dns-server 8.8.8.8ip routing 思科三层交换机，默认所有网段不能互访，所以必须开这条命令 vlan 10interface FastEthernet0/1 这个端口和PC0连接 switchport access vlan 10 switchport mode accessinterface FastEthernet0/2 这个端口和路由器连接 no switchport ip address 1.1.1.1 255.255.255.252 interface Vlan10 创建PC0的网关 ip address 192.168.10.1 255.255.255no shutdownip route 192.168.20.0 255.255.255.0 1.1.1.2 静态路由 路由器配置：ip dhcp pool 20 创建PC1的dhcp地址池 network 192.168.20.0 255.255.255.0 default-router 192.168.20.1 dns-server 8.8.8.8interface FastEthernet0/0 这个端口和交换机互联 ip address 1.1.1.2 255.255.255.252 no shutdowninterface FastEthernet0/1 这个端口和PC1互联 ip address 192.168.20.1 255.255.255.0 no shutdownip route 192.168.10.0 255.255.255.0 1.1.1.1

目前,中国的3G通讯网络即将进入商用化应用阶段,对技术标准的取舍选择也成为移动运营商需要仔细考虑的问题。WCDMA和TD-SCDMA在技术上各有千秋,从目前的情况来看,不会出现哪种标准“一统江湖”的局面。至于谁能在3G时代占据更大的市场份额,关键是看哪种技术标准更符合市场需求和竞争的需要。 混合组网原则 在进行TD-SODMA建网时,考虑到现有的WODMA预规划,建议采用如下混合组网原则:在3G网络建设初期,TD-SCDMA网络无法进行独立组网形成全国性连续覆盖网络的前提下,建议使用WCDMA/TD-SCDMA双模终端,这样既可以充分借用WODMA网络,避免覆盖盲区,同时又能保证用户可以很好的享受高端业务的服务;依靠WODMA网络规划资源,结合其实际布网情况,利用TD-SCDMA网络做重点局部(密集城区、城区的室外和重点楼层的室内)地区覆盖,实现热点地区的业务需求;由于WCDMA语音业务和数据业务覆盖半径差别很大,不能保持良好的网络拓扑结构,影响网络性能。TD-SODMA以补充实现高速数据业务的连续覆盖为规划目标,在大城市的商业区室外保证高速数据业务的连续覆盖;在大城市的办公楼、酒店等商业价值高的楼盘,室内实现高速数据业务的覆盖;网络规划要充分利用资源,在满足网络性能和网络结构的情况下,尽可能结合两种制式的优势,各尽所长,降低建设费用和加快建设速度;TD-SODMA覆盖边缘选择应尽可能选在话务量较低的区域,边界处WCDMA信号要覆盖很好,同时TD--SODMA覆盖边缘的信号避免出现深衰落;混合组网异系统的切换区域应设置在话务量较低的区域,不是所有地方都可以实现系统间切换,这样可以避免服务质量和系统性能的明显下降。 混合组网互干扰分析 在1920MHz频点附近,TD-SCDMA系统工作于上下行,WCDMA系统工作于上行。WODMA下行频段和1 920MHz频点有190MHz的频率间隔(3GPP TS25.141规范要求UTR,A/FDD能够支持1 90MHz的收发间隔),TD-SCDMA对WODMA下行的干扰和WCDMA下行对TD-SCDMA的干扰主要是杂散辐射,但由于有190MHz频率保护带,其干扰问题不是本文的研究内容。因此在1920MHz频点处,考虑TD-SCDMA系统和WCDMA系统共存时,干扰分为四大类(见图1): 1.TD-SCDMA上行干扰WCDMA上行(TD-SCl)MA比—WODMA BS) 2.TD-SCDMA下行干扰WODMA上行(TD-SODMA BS—WCDMA BS) 3.WODMA上行干扰TD-SODMA上行(WODMA比一TD-SODMA BS) 4.WODMA上行干扰TD--SODMA下行(WCDMA UE—TD-SCDMA UE) 通过仿真得到以下结论:1通过附加的频率保护间隔可部分消除TD-SCDMA BS与WODMA BS间的干扰。可以通过提高WODMA UE AOLB要求或3.3 MHz的频串保护间隔抑制WODMA UE对TD-SODMA BS的干扰。良好的工程规划可降低两系统共存的射频参数要求,但不能有效消除两系统间的干扰。两系统BS间距的增大导致WODMAUE对TD-SODMA BS干扰的增大,B3间距的减小导致TD-SODMA BS对FDD BS干扰的增大。两系统B日间距位于(0,R/2)区间范围内能够较好的协调WODMA UE干扰TD-SCDMA BS及TD-SODMA B3干扰WODMA B日的AOIB要求。 在工程上,通过空间隔离、频带隔离和工程技术等方法,可一定程度地解决TD-SODMA和WODMA系统混合组网时互干扰的问题。 混合组网的探讨 1.组网方式 方式一:考虑到TD--SCDMA话务吸收能力,混合组网时考虑在WCDMA网络下,以TD-SODMA网络覆盖高速率业务的热点地区网络,即图2中的蓝色区域。 方式二:空间上的分区组网:不同地区,利用WODMA和TD-SODMA系统分别组网,其中TD-SODMA负责解决热点地区的覆盖,即图3中的蓝色区域。宏蜂窝分区覆盖;宏蜂窝和微蜂窝结合分区覆盖——主要将TD-SODMA网络应用到室内覆盖中去。 2.组网策略可行性分析 在5GPP的协议标准中,TD-SODMA与WODMA的不同之处主要在于UTBAN部分,即无线接入网络部分,在核心网中无大的差别。因此,对应TD-SODMA的RNO与WODMA的BNO在高层协议处理过程上大部分是相同的,只有个别协议过程有区别。从技术层面上说,进行TD--SODMA和WODMA的混合组网是可行的。 3.移动性管理策略分析 网络选择和接入策略:用户可以有多种网络选择方式,分别是优选WODMA网络、优选TD-SODMA网络和无优先级。建议对混合组网方式一,用户采用优选WODMA网络的方式对混合组网方式二,用户采用无优选方式。 采用优选网络的方式,可以使用户在覆盖区域内始终驻留在原制式网络中,减轻不必要的切换给网络带来的额外负荷;当系统判定由于容量、覆盖或干扰等原因,原网络制式无法接入的情况下需要发起定向重试,通过系统间切换或小区重选等方式,将移动终端接入到另一种制式网络中,保持业务的正常接入。 在网络运营的初期,网络容量充裕的情况下,完全可行;至于中后期,用户增长迅速,容量受限的情况下,运营商可以充分利用TD-SODMA的优势,采取增加载频、多用户检测、智能天线、小区分裂等技术增加相应的容量。即使在容量一时无法增加时,也可利用接入定向重试、系统间负荷均衡或基于测量的系统间切换等技术将WCDMA系统可承担的业务切换到TD-SODMA系统,以保证系统的服务质量和平稳运行。 小区重选策略:对于混合组网方式一,基于WCDMA的用户应该尽可能的驻留在WCDMA网络中,在WCDMA网络负荷正常的情况下,只要网络质量能满足最低业务速率接入的需要,即可以驻留。出于同样的考虑,在TD--$CDMA网络中WCDMA小区重选门限应该高于TD-SCDMA小区的重选门限,使驻留在TD-SCDMA网络中的用户减少异系统间切换。 负荷分担策略:当WCDMA网络负荷偏高时,网络应该有能力对小区选择门限进行调整,适当调高WODMA小区的选择门限,使部分WCDMA用户选择到TD-SGDMA站点中以减轻WCDMA站点的负荷。该过程根据网络负荷自动执行并且可逆。同时在网络规划当中,要考虑RNc的负荷分担。 切换策略:当一个用户在WCDMA系统中进行了呼叫并移动到TD-SCDMA系统的边缘,此时其无线质量变差, 对于混合组网方式一,如果用户驻留的WCDMA小区有同覆盖的TD-SCDMA小区,则不需要打开测量,通过盲切换实现WCDMA到TD-SCDMA的切换。而对于混合组网方式二,则通过打开压缩模式和系统间测量实现WCDMA到TD-SCDMA的切换。 在进行系统间切换时还需要考虑切换业务特点:两种制式提供的Cs域业务服务质量基本相同,由于cs域掉话用户感受明显,所以cs域业务对切换成功率要求较高;而PS域业务掉话用户感受不明显,且P3域业务掉话后会自动重新进行连接。因此在切换策略各有侧重点,cs域业务以尽可能保证切换成功率为主,Ps域业务以尽可能保证用户的带宽为主,即用户从共同覆盖区向其中一种制式覆盖区移动时,cS域切换发生较早,Ps域切换发生较晚。 4.网络规划策略分析 频点规划策略:由于TD-SCDMA频率资源丰富,而WCDMA通常采用同频组网,因此,对于频点的规划要考虑:相邻TD—SCDMA小区之间采用异频组网;相邻TD-SCDMA和WCDMA小区之间增大频带隔离度。 码资源规划:TD-SCDMA与WCDMA混合组网的网络规划过程中不存在扰码规划的问题。 呼吸效应解决策略:对于混合组网方式一,WCDMA产生的呼吸效应应该由WCDMA系统自身来解决。对于混合组网方式二,在仅有WCDMA覆盖下的地区,产生的小区呼吸效应应由WCDMA自身规划时解决。由于TB--SCDMA系统呼吸效应不明显,因此在与TD-SCDMA网络相邻的WCDMA小区发生呼吸效应时,可考虑由TD-SCDMA系统分担一部分WCDMA小区边缘用户的接入要求,提高系统的整体容量。

操作系统仿真实验室，计算机网络仿真实验室，根据查询百度百科显示。1、操作系统仿真实验室，通过虚拟化技术模拟各种操作系统环境，让学生在虚拟环境中学习和实践操作系统原理、网络通信、系统管理等知识。2、计算机网络仿真实验室，通过虚拟化技术构建复杂的网络拓扑结构，让学生在虚拟环境中学习和实践网络协议、网络安全、网络管理等知识。

太原科技大学计算机科学与技术学院高度重视学生的创新精神和实践能力的培养，积极推进实验室和实习基地的建设。太原科技大学计算机科学与技术学院高度重视学生创新精神和实践能力培养，积极推进实验室和实习基地建设。学院实验教学中心现拥有计算机组织与结构实验室、计算机网络实验室、嵌入式系统综合实验室、物联网工程实验室以及软件开发与设计实验室。计算机科学与技术学院与达内集团、慧科教育集团、东软集团、青岛软件园、大连软件园、北京中软国际、四川华迪、浪潮集团以及山西思软科技有限公司等省内外著名IT企业建立了稳定的校外实习基地。根据第三方评估公司（麦可思）数据分析。该校毕业学生多年来在就业薪资、专业满意度、就业率等方面位于全校各专业前列。学院拥有“计算机科学与技术”、“软件工程”2个一级学科硕士学位授权点，以及“计算机技术”、“软件工程”、“人工智能”、“大数据技术与工程”4个工程硕士授权资格。太原科技大学计算机科学与技术学院：计算机科学与技术学院始于1994年的计算机维护专业，1997年成立计算机科学与工程系，2004年成立计算机科学与技术学院，经过20多年的建设，现已发展成为该校重点建设的核心院系之一。学院目前拥有计算机科学与技术、软件工程、智能科学与技术。物联网工程四个本科专业，下设2个系、5个教研室、4个研究机构和1个实验教学中心。其中，计算机科学与技术专业为国家级特色专业、国家级一流专业、山西省优势特色专业、山西省本科品牌专业，软件工程专业为省一流专业，学院实验教学中心是山西省实验教学示范中心。学院师资力量雄厚，目前拥有专职教师63人，其中，教授17人、副教授22人、博士研究生导师6人、硕士研究生导师47人。学院拥有教育部高等学校计算机课程教学指导委员会委员1人，山西省委联系高级专家1人，山西省学术技术带头人1人。

　　计算机科学与技术这个专业开设的专业多不多？想了解的小伙伴看过来，下面由我为你精心准备了“计算机科学与技术课程有哪些”仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的内容! 计算机科学与技术课程有哪些 　　开设课程 　　计算机科学与技术主要课程：电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数值分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统、数据库原理、编译原理、图形学、人工智能、计算方法、离散数学、概率统计、线性代数以及算法设计与分析、人机交互、面向对象方法、计算机英语等。包括电子工艺实习、硬件部件设计及调试、计算机基础训练、课程设计、计算机工程实践、生产实习、毕业设计(论文)。 　　培养目标 　　本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及计算机、网络与信息系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的专业能力和良好的综合素质，能胜任计算机科学研究、计算机系统设计、开发与应用等工作的高级专门人才。 　　培养要求 　　掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质,社会责任感强; 　　掌握从事本专业工作所需的数学(特别是离散数学)和其他相关的自然科学知识以及一定的经济学与管理学知识; 　　1、系统掌握计算机科学与技术学科的基础理论和专业知识，理解本学科的基本概念、知识结构、典型方法,建立数字化、算法、模块化与层次化等核心专业意识; 　　2、掌握计算学科的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识，并具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力; 　　3、具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力; 　　4、了解计算机科学与技术学科的发展现状和趋势，具有创新意识，并具有技术创新和产品创新的初步能力; 　　5、了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策，理解工程技术与信息技术应用相关的伦理基本要求; 　　6、具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力; 　　7、具有一定的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力; 　　8、掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。 　　主要实践性教学环节 　　课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计(论文)等。 　　主要专业实验 　　程序设计实验、数据结构实验、计算机组成实验、操作系统实验、数据库实验、计算机网络实验。 　　计算机专业就业方向 　　计算机面向各企事业单位计算机网络应用技术岗位群，能进行计算机操作维护，计算机局域网的设计、安装、调试;计算机网络通信产品的系统集成;广域网的管理、维护;网络管理信息系统的设计、开发及应用、网站设计与开发等工作。可在软件园、高新技术园区、各大电脑公司、网络公司、网站、高新技术企业、公司、企事业单位和信息部门中从事网络管理、网站维护、网页设计与创意和电子商务等工作。 　　毕业后主要从事网络工程师、运维工程师、技术支持工程师、售前工程师、网络技术员。 　　拓展阅读：怎么学好计算机专业 　　先说怎么学计算机专业，抛开兴趣等因素，我说一下我的个人看法。 　　首先，你得保证最低限度学习时间，每天分配两个小时在计算机相关的课程中(包含上课的时间) 这个时间得是有效学习时间，而非我在教室睡了90分钟就算一个半小时，打开书刷了半小时微博，今天的营养目标就达成了。 　　对于学生而言。每天花上两个小时，不管你是看《c++从入门到放弃》还是《计算机基础》亦或是《操作系统》 真的不算难，最少 保证每天认真上课 下课巩固半小时左右就算完成目标了。 　　当然 ，以上是最低限度，毕竟很多人是因为爹妈听说这个专业很火 帮忙报的，有些人甚至大学之前office的一些基本操作都不知道，这个很正常。 但是 只要能保证到以上的最低标准，在专科院校中，本专业前五，二本院校中，本专业前十，普通一本中中偏上应该没啥问题的，对于没有兴趣，却又想要学这个的，对于这个成绩，应该是还算满意了(自我感觉) 　　然后，我们再来说说怎么学好计算机。 　　说到学好这个词，就不得不提到天赋这个东西，有些人对某些人，可能只需要付出平凡人十分之一的时间，就能掌握平凡人几倍的量，所以天赋，我们先抛开不谈，默认大家都是同一起跑线的小盆友。 　　想要学好，基本的学习态度得有吧，每天两小时的基本营养目标得达成。 　　然后就是关于代码的理解，代码的理解不是说能分清i++和++i的区别 　　而是知道代码在干嘛。 　　先定一个小目标，学会编码。(根据简单的需求 能写出对应的函数) 　　很抱歉的告诉你，你不会，因为大学考试的东西，只要你听了课，啃了书，基本上考个前十没多大问题，但是这并不代表你就会写代码了。最少，在我看来，会写代码，最低限度的要求是能实现简单的需求。例如“你看一下我的某某结构，我等下传给你一个信息集合 你统计某些数据之后 分好组返回出来给我”这种很明确，很简单的需求，能有思路实现，这就勉强算会编码了，可是很抱歉的是，很多人看到需求，一头雾水。 　　完成这个小目标之后，下一个目标，学会调试，关于调试，不同的编译器会有不同的调试技巧，但是这个小目标的最低要求是，能找到错误地，并看懂错误信息同时能有改错的能力。 　　总不可能一个空指针异常，你去找是不是逗号大小写写错了吧(这是我大学同学的真事) 　　学会调试，你还得知道代码是怎么跑的，这一步跑了，下一步怎么跑，用c#举例，属性的get set啥时候会跑get里面执行啥时候跑set执行，委托代码啥时候执行，多线程代码执行的时候怎样的等等，不说理解原理，你总得知道打到这里的断点，啥时候能击中吧，而不是等他自己击中断点。 这算是基本要求了嘛 　　最后，学好这玩意儿比较重要的，执行力跟兴趣，可能你在学习的时候，脑袋灵光一闪，自己有某某某想法，那么你就去做就行了，而别光想，不会的就百度谷歌(说到这里，学会搜索也是一个重要的技能，这个技能点要点满)，等你自己把想做的做出来了，基本就有兴趣了，成就感这个东西会让你有兴趣的。有兴趣之后的求知欲执行力都会有的。

理工的会计专业不错，你可以选择，

念过大学的或许都有一点发现，校园网络设备大多是锐捷的，特别是福建省这边。稍微和你说说网络设备方面的只是吧！华为（3com）、思科、锐捷 这三家网络设备提供商是当前做的比较好的。华为并购3com之后发展速度比之前又加快、一路超过西门子、飞利浦、朗讯等设备及解决方案提供商、现在华为是世界头号网络设备提供商及解决方案提供商。在国内、大型企业及教育机构（包括知名大学）多用思科、华为（中型企）、小型公司以及大多数大学使用的网络设备是锐捷提供的（这个和各个厂商的营销战略不一有关，锐捷老贼老贼的，直接和各省教育部“打交道”，拿下了大多数大学，有些大学现任负责人比较有脾气或者有点台子不像鸟锐捷的也有，但是少）。校园设备体系一般包括：各类服务器（DNS、邮件服务器、文件服务器、web服务器等等）、多功能路由器、防火墙、网络设备控制器（比如锐捷的RCMS 使用八爪鱼线通过网络设备背板控制口连接各个设备）、三层交换机、二层交换机、集线器、网卡（台式网卡PCI、USB网卡、、）、网线、中端等。希望我敲了这么多能帮到你，兄弟要是觉得有道理望采纳。Q 1304261045

一、问题的提出 我校目前开设信息技术课有九年的历史了，93年9月学校建立了Novell网络利用25台286的无盘站成功地开始了初中阶段在全校开展微机教学普及工作的实验。经过几年的实践普及工作非常成功，并得到省教育厅和省电教馆的支持和指导，首批成为我省的实验学校和全国一千所实验学校，2000年又改制为葛洲坝外国语学校。从93年到98年6月止我校的286、386和486微机已增至四十多台。但是这些微机已不能胜任当时IT业的普及工作和需要，为此我校从98年的7月新增了116台奔腾IBM200的同创微机并于99年在我省首家实现了将无盘计算机和校园网（NT）引进每一个教室，实现全校联网（NT），将多媒体教学真正地引入了课堂、深入到每一学科。我们为此而感到骄傲和自豪。但是才过三年我们的设备又已老化面临淘汰，我们的仓库已堆满了286、386和486的微机，如此下去怎么了得。因此我们决定开展探索网络与旧设备的改造和利用的实验研究课题，以探索解决在学校特定环境中利用网络解决旧设备再利用的途径和新设备的添加间的互补关系。二、实验设计 1、安装Windows2000的终端服务，改造学校现有的网络结构，测试终端和服务器的性能，充分发挥老设备的潜力。2、给教师和学生提供多点自由联机上网的服务，测试终端机的适用性和稳定性。3、接入Internet宽带网拓宽局域网的范围，增加教师与学生联系的空间和扩展教师的视野与微机操作水平，为教学改革铺好路。4、建立可控、双向的多媒体网络教室。为探索信息技术与课程的整合实验做好多层次的准备工作。5、建立学校内部的网页、FTP和电子信箱以及OICQ等，以形成课堂教学、网络教学、多媒体辅助教学和WebQuest教学等多项教学手段和方法共存的局面，以推动信息技术与课程的整合能有效的发展。三、实验结果 1、我们从今年的三月份开始逐步将我校原来购置的PII350三台、PII400两台、PIII750五台和新购置的PIV1.7G三台全部改装成win2000终端服务器，将我校98年购置的106台586IBM200的微机全部改造成win2000无盘终端，除留48台集中在机房统一管理外其它全部下发到各办公室和年级组，目前正逐步配制486微机作win2000无盘终端到老师办公桌上。通过近七个月大规模试运行常用的办公软件、教学用的软件和上Internet网的实验，我们发现用Windows2000的终端服务有以下优点：1、服务器性能稳定。2、便于管理。3、能充分发挥旧设备的作用。4、便于上网。5、终端机配制和要求非常低，性能非常可靠，可做公用上网机在校内设立。缺点：1、只能达到256色（注一般上网可以满足）。2、声音无法加载。2、我们以学校的中央控制室为中心，建立起学校内部的网页、FTP和电子信箱，又以各办公室为子中心建立网络终端，各办公室自行控制，方便老师上网和办公。从93年以来我校搞了许多次教师微机操作培训并创办了电子备课教室，效果都不理想，教师与微机总有一定距离，近七个月来我校老师的微机操作大大提高，特别是上网和办公用机教师们热情非常高，过去总嫌机器“水”，现在情况不一样了许多老教师在年轻教师的帮助下也在用机了。另外过去我校几乎有两人负责学校不到现在的三分之一的微机维护还忙不过来，现在不到一人进行全校的微机维护。遗憾的是教室配制终端机学校领导未同意，师生间的网上活动并未开始，因此我们只能从集中控制的48台终端机上提供一些结果。在集中控制的微机房内我们用两台PIV1.7G的微机做成win2000终端服务器来带动，同学们可在终端机上进行office2000办公软件的学习和操作，可学习和操作Flash、Dreamweaver、FrontPage等网页制作的学习和上网，也可以退出到DOS下学习Qbasic等。过去总担心学生随手关闭电源，现在不用担心了，大大地提高了机房的使用率并使维修率降到了以前使用Novell网的年代。在办公室，由于终端服务器比较差，因此终端的台数也少，一般PII的微机只带4个左右的终端，PIII带5至8个终端。完全能胜任办公室的自动化办公。简单的课件也可进行制作，这样一来解决了windows98不稳定的难题。。3、为探索信息技术与课程的整合，我校将旧的微机从微机室撤出配到老师的办公桌上，同时新建立了可控、双向的多媒体网络教室，新增加微机42台，控制平台选用TOP2000，与校园网相连，通过使用，我们发现这是一种非常有效地正确引导学生们上网和操作的途径，它和网络终端可形成互补。建立学校内部的论坛、QQ、Email和网页，可使信息技术牢牢地扎根于学校。四、实验总结 本实验是利用网络和终端技术充分挖掘旧设备的潜力，解决学校被淘汰的设备问题，使之更好地为学校办公和教学发出余热。通过实验我们找到了一条可利用和改造Novell网或NT网建立网络终端，利用旧设备（主指被淘汰带彩显的486、586微机）完成中学阶段的信息技术教学任务、办公自动化和上网的新途径。使得校园网的管理和维护变得简单，同时可放心地在校园内增设信息点，供师生使用。特别的是便于上网可在校园内连入Internet或组建Intranet，拓宽了师生间的沟通方式。也节省了投资，特别是边远山区可利用网络和终端技术组建自己学校的微机室和校园网，为教学和办公服务。为此我们认为网络和终端技术在学校有充分的潜力可挖。现在许多专家和学者介绍了国外的中小学将计算机网络引入教室，它给学生提供了随时可在线学习的条件，同时让学生进行主动的学习。李克东教授曾经要求深圳的学校利用网络将计算机分发到班上进行实验，结果实验没有进行下去[1]，我们认为其中关键是计算机的管理出了问题。另外从北京市的一份调查报告[2]也可看出电脑在学校的分布情况，有近50%~80%集中在机房统一管理，而在班级配备计算机数，仅占全部电脑数的1%~2.1%之间。部分学校计算机的配置等级偏低，不能使用通用的教学软件。这将会制约信息技术在中小学课程整合中的作用，影响硬件的充分使用。我们认为这是管理与旧设备的处理问题，如用Windows2000终端服务则可解决此难题。同时给新增的微机找到不同的落脚点，各尽其能，只有这样信息技术才能在校园内有真正地立足之地。

计算机教学中心计算机教学中心成立于2001年4月，属于校级实验中心，实施校、院两极管理，隶属石河子大学信息科学与技术学院。中心现有10个微机实验室，总面积2000平方米，固定资产总价值648.72万元。配置p4以上微机660台，每个实验室都有多媒体教学设施和网络设备，中心内部建成局域网并接入校园网，形成良好的基础实验平台和信息平台。本中心主要承担大学49个非计算机专业本科生和学院三个本科专业的22门课程的计算机基础实验教学任务，实验项目数206个，可同时承担20个教学班实验。每年有实验学生数1万人，上机实验50万机时。中心现有专兼职人员30人，其中实验教学人员26人，机房管理人员4人。有教授3人，副高10人，具有硕士学位4人。中心的基础课实验队伍，人员层次、结构、科学合理，全体人员敬业爱岗，团结合作，具有创新精神和实践能力。计算机教学中心近年来抓住自治区高校非计算机专业计算机基础教育课程评估、基础实验室评估、全国高等院校本科教学水平评估和北京大学“对口支援”的历史性机遇，很抓实验室建设、实验教学建设、实验队伍建设，经过几年计算机教学中心的面貌焕然一新。2003年4月中心经过努力各项指标达到基础课教学实验室合格标准，并通过大学和自治区评估验收，被大学授予“基础课教学实验室示范中心”。网络与通信实验中心网络与通信实验中心是石河子大学信息科学与技术学院的计算机专业的专业实验室，初步建成了现代化的培养计算机专业人才的实验教学基地。目前实验中心已有七个专业实验室和一个建设中的实验室。分别是计算机原理与微机接口实验室、单片机与自动控制实验室、通信与信号处理实验室、计算机网络实验室、图形与图像处理实验室、eda实验室、电子电路综合实验室（建设中）等。实验中心总面积680平方米，价值近500万元的设备。中心各实验室配有先进的实验教学仪器设备及网络、多媒体等教学设施，面向全校计算机专业学生开设计算机的实验教学课程，并对校外开放。

计算机网络源于计算机与通信技术的结合，始于20世纪50年代，在近20年来得到迅猛发展。

楼上加1

计算机与通信工程学院实验室，担负着计算机科学与技术专业、通信工程专业，电子信息工程专业、生物医学工程专业、物联网工程专业的多门课程的实验教学、课程设计、电子工艺实习、毕业设计、学生创新以及科研和技术培训等任务。实验室总面积约4000平方米，配备有计算机和其它各种实验仪器设备共1200余台件，总价值近1600万元。 实验室在学校统一领导下，由主管实验教学的副院长具体负责开展工作。实验室现有11名专职实验教师，其中具有高级职称教师2名，中级职称教师6人，全部教师具有本科以上学历。现有图像处理实验室、信号与系统实验室、数字信号处理实验室、光纤通信实验室、嵌入式系统与FPGA实验室、计算机网络实验室、计算机组成原理实验室、微机接口与通信实验室、高频电路实验室、微波与天线技术实验室、程控交换技术实验室、通信原理实验室、通信新技术实验室、无线传感网络实验室、射频识别技术RFID实验室、基础医学实验室、生物信号检测实验室、医学仪器系统实验室、医学成像实验室、工程光学实验室、学生实习与创新实验室等21个专业实验室。各实验室都配备了专职教师负责指导学生实验、维护保养仪器设备以及负责安全和卫生管理。实验室制定了各种规章制度，具有科学合理的实验教学质量评价体系，加强对教师和学生的管理，保证了实验教学正常进行。为了进一步提高学生的理论水平和实践能力，鼓励学生技术创新，提高实验设备的利用率和达到实验资源的共享，各实验室积极创造条件，全面实现了实验室的开放，逐步增设了选修实验、自选实验、综合性实验和设计性实验，同时为学生进行科技创新创造了良好的条件，提供了有力的保证。

网络安全是什么？网络安全是指在计算机和网络系统中，通过各种技术手段和管理手段，保证网络系统中的安全性、稳定性和可用性，防止非法的侵入、窃取、破坏或篡改，以保证网络系统的正常运行和数据的保密性、完整性和可靠性。网络安全，通常指计算机网络的安全，实际上也可以指计算机通信网络的安全。计算机通信网络是将若干台具有独立功能的计算机通过通信设备及传输媒体互连起来，在通信软件的支持下，实现计算机间的信息传输与交换的系统。网络安全是指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不因偶然的或者恶意的原因而遭受到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行，网络服务不中断。计算机网络有哪几种类型?1、计算机按通用网络划分标准。按这种标准可以把各种网络类型划分为局域网、城域网、广域网和互联网四种。局域网：通常我们常见的“LAN”就是指局域网，这是我们最常见、应用最广的一种网络。2、-私网：在一个组织内部使用的局域网或广域网，如企业内部网络；-专用网：为特定目的设计的计算机网络，如交易所网络。3、局域网：分布距离较短，传输速率大，出错率低（10-11），连接费用低，结构简单容易实现，在局部范围内的网络应用中广泛采用。4、计算机网络有以下几种分类方法：按覆盖范围可分为广域网（远程网）、局域网（本地网）和城域网（市域网）。按信息交换方式可分为电路交换网、分组交换网、报文交换网和综合业务数字网等。5、计算机网络按地理范围分类成三种：局域网LAN(LocalAreaNetwork)，地理范围一般几百米到10km之内，属于小范围内的连网。如一个建筑物内、一个学校内、一个厂区内等。计算机网络的分类计算机网络可以划分为局域网、城域网、广域网和互联网四种。计算机网络是指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来。局域网：分布距离较短，传输速率大，出错率低（10-11），连接费用低，结构简单容易实现，在局部范围内的网络应用中广泛采用。计算机网络常见的分类依据是网络覆盖的地理范围，按照这种分类方法，可将计算机网络分为局域网、广域网和城域网三类。局域网(LocalAreaNetwork)简称LAN，它是连接近距离计算机的网络，覆盖范围从几米到数公里。广域网广域网WAN(WideAreaNetwork)，作用范围通常为几十到几千公里，因而有时也称远程网(longhaulnetwork)，连接广域网各节点交换机的链路一般都是高速链路，具有较大的通信容量。计算机网络都包括什么类型以及特点是什么?1、本地网：也可以叫内部局域网，比如公司内部网、实验室内部网、学校内网等。英文上称为LocalAreaNetwork，缩写为LAN。 广域网：WideAreaNetwork，缩写为WAN。2、局域网；这种网络的特点就是：连接范围窄、用户数少、配置容易、连接速率高。城域网；特点：多采用ATM技术做骨干网。ATM是一个用于数据、语音、视频以及多媒体应用程序的高速网络传输方法。3、局域网LAN（作用范围一般为几米到几十公里）。城域网MAN（界于WAN与LAN之间）。广域网WAN（作用范围一般为几十到几千公里）。网络是由节点和连线构成，表示诸多对象及其相互联系。4、计算机网络技术包含了物理链路建立和维护、路由选择协议的设计、数据传输和可靠性保证、网页浏览器的构建等多个方面的内容。计算机网络包括哪几类?1、计算机网络包括局域网、城域网、广域网、无线网。虽然网络类型的划分标准各种各样，但是从地理范围划分是一种大家都认可的通用网络划分标准。按这种标准可以把各种网络类型划分为局域网、城域网、广域网和互联网四种。2、总的来说计算机网络的组成基本上包括：计算机、网络操作系统、传输介质（可以是有形的，也可以是无形的，如无线网络的传输介质就是空间）以及相应的应用软件四部分。3、计算机网络是指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统，网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。4、城域网：分布距离、作用范围和传输速率都界于LAN和WAN之间，由于要把不同的局域网连接起来需要专用网络互联设备，所以连接费用较高。5、按覆盖地理范围的大小，可以把计算机网络分为局域网、城域网和广域网。1）局域网LAN（LocalAreaNetwork）局域网的分布于一个间房、每个楼层、整栋楼及楼群之间等，范围一般在2km以内，最大距离不超过10km。6、广域网广域网WAN(WideAreaNetwork)，作用范围通常为几十到几千公里，因而有时也称远程网(longhaulnetwork)，连接广域网各节点交换机的链路一般都是高速链路，具有较大的通信容量。计算机网络有几种类型?计算机按通用网络划分标准。按这种标准可以把各种网络类型划分为局域网、城域网、广域网和互联网四种。局域网：通常我们常见的“LAN”就是指局域网，这是我们最常见、应用最广的一种网络。-私网：在一个组织内部使用的局域网或广域网，如企业内部网络；-专用网：为特定目的设计的计算机网络，如交易所网络。按覆盖范围可分为广域网（远程网）、局域网（本地网）和城域网（市域网）。按信息交换方式可分为电路交换网、分组交换网、报文交换网和综合业务数字网等。广域网：一般分布距离较远，传输速率相对较慢，出错率、连接费用都很高，网络管理难度较大。局域网是一种在小范围内实现的计算机网络，一般在一个建筑物内，或一个工厂、一个事业单位内部，为单位独有。局域网距离可在十几公里以内，信道传输速率可达1~20Mbps，结构简单，布线容易。按照覆盖的地理范围进行分类，计算机网络可以分为局域网、城域网和广域网三类。局域网(LAN)。

信息安全专业 业务培养目标： 培养在思想道德、业务、文化、身心素质等方面全面发展，适应信息社会和知识经济时代需要，具有扎实基础、知识面广、勤奋创新的社会主义事业的建设者和接班人。培养具有良好的科学素养，掌握信息安全的基本理论与技术，同时掌握计算机科学与技术学科的基本知识，具备计算机应用能力，网络和信息系统的安全设计、安全管理能力，以及与网络和信息安全有关的软硬件产品开发和维护能力，能在政府、国防、公共安全、 IT 企业等部门和广大企事业单位从事与网络和信息安全有关的管理与技术的高级专门人才。 主干学科 ： 信息安全 相近专业 ： 计算机科学与技术、通信工程 主要课程 ： 除公共课外，有信息安全数学基础、程序设计、数据结构、操作系统、计算机网络、现代密码学、微机原理与接口技术、现代通信技术、数据库、网络安全、信息隐藏技术、计算机取证技术、计算机网络管理，信息安全工程等。 主要实践教学环节 ： 金工实习、电装实习、专业认识实习、课程设计、毕业实习、毕业设计等。主要专业实验：网络攻防实验、信息隐藏实验、计算机取证实验、计算机网络管理实验、信息安全工程实验。 修业年限 ： 四年。 授予学位 ： 理学 / 工学学士。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： u2022 掌握英语、数学和计算机科学与技术等方面的基本理论和基本知识； u2022 掌握网络与信息安全的基本理论、基本知识和基本实验技能，以及信息安全管理、信息系统安全设计、信息安全产品研发的技能； u2022 掌握计算机系统的基本原理、计算机软件开发的基本技能； u2022 掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计、论文撰写，学术交流的能力。 u2022 了解信息安全的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及信息安全产业发展状况； u2022 了解国家科学技术政策、知识产权、可持续发展战略等有关政策和法规。

01计算机系统结构 02计算机软件与理论 03计算机应用技术

山西大学的计算机专业在是优势专业之一，就业率高。山西大学的计算机专业是该校工学院下设的一个专业。作为山西省重点支持的学科专业之一，计算机专业在该校具有一定的学术声誉和影响力。以下是一些关于山西大学计算机专业的信息：1、专业设置：山西大学的计算机专业既有本科专业，也有研究生专业。本科专业包括计算机科学与技术、网络工程等方向；研究生专业包括计算机科学与技术、软件工程、信息安全等方向。2、优秀师资：山西大学计算机专业拥有一支高水平的师资队伍，教师们具备较高的专业素养和丰富的教学科研经验。其中包括一些资深教授和有国内外学术影响力的研究者，为学生提供了优质的教学与指导。3、实践与实验室条件：计算机专业注重实践教学，山西大学配备了一系列现代化的实验室设施，如计算机网络实验室、人工智能实验室、软件开发实验室等。学生能够在实验室中进行实际操作和项目开发，提升实践能力。4、学科研究与合作：山西大学计算机专业的教师们积极从事学术研究，取得了一定的研究成果。学院还与国内外多个高校和企业开展学术合作与项目合作，提供了学术交流和实践机会。计算机专业就业方向1、软件开发工程师：软件开发是计算机专业中最常见的就业方向之一。软件开发工程师负责设计、编程和测试软件应用程序，能够在各个行业的软件开发公司或技术部门就业。2、网络工程师：随着互联网的快速发展，网络工程师的需求也日益增长。网络工程师主要负责网络设备的配置、维护和故障排除，可以在互联网公司、电信运营商、企事业单位等就业。3、数据库管理员：随着大数据技术的兴起，数据库管理员的需求也在不断增长。数据库管理员负责设计、管理和维护数据库系统，可以在各类公司和组织的数据管理部门就业。

院校专业：基本学制：四年 | 招生对象： | 学历：中专 | 专业代码：080901培养目标培养目标 培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及计算 机、网络与信息系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的专业能力和良 好的综合素质，能胜任计算机科学研究、计算机系统设计、开发与应用等工作的高级专门人才。培养要求：1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素 养、职业道德和心理素质，社会责任感强；2．掌握从事本专业工作所需的数学（特别是离散数学）和其他相关的自然科学知识以及一 定的经济学与管理学知识；3．系统掌握计算机科学与技术学科的基础理论和专业知识，理解本学科的基本概念、知识 结构、典型方法，建立数字化、算法、模块化与层次化等核心专业意识；4．掌握计算学科的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识，并 具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力；5．具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力；6．了解计算机科学与技术学科的发展现状和趋势，具有创新意识，并具有技术创新和产品 创新的初步能力；7．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策，理解工程技术与信息技术 应用相关的伦理基本要求；8．具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；9．具有一定的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；10.掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。主干学科：计算机科学与技术。核心知识领域：离散结构、基本算法、程序设计、数据结构、计算机组成、操作系统、计算机网 络、数据库系统、软件工程等。核心课程示例（括号内为理论学时+实验或者习题课学时）：示例一：高级语言程序设计（40+48学时）、计算机导论（24+6学时）、集合论与图论（48学 时）、汇编语言程序设计（32+8学时）、电路44+16学时）、数理逻辑（32学时）、电子技术基础(32 +20学时)、数字逻辑设计（36+12学时）、数据结构与算法（40+24学时）、近世代数（32学时）、计 算机组成原理（48+60学时）、软件工程（48 +16学时）、形式语言与自动机（32学时）、数理逻辑 （32学时）、数据库系统（40+24学时）、操作系统（40+16学时）、计算机网络（36+30学时）、算法 设计与分析（32学时）、计算机体系结构（48学时）。示例二：计算概论（72学时）、数据结构与算法（72学时）、数字逻辑设计（54学时）、集合论 与图论（54学时）、代数结构与组合数学（54学时）、数理逻辑（54学时）、微机原理（54学时）、计 算机组织与体系结构（54学时）、电路分析原理（72学时）、数字集成电路（72学时）、信号与系统 （54学时）、微电子与电路基础（54学时）、电子线路（72学时）、算法设计与设计（72学时）、脑与 认知科学（36学时）、人工智能导论（54学时）、编译技术及实习（54+72学时）、操作系统及实 习（54+72学时）、微机实验（0+72学时）、程序设计实习（0+72学时）、数字逻辑电路实验(O+ 72学时)、数字逻辑设计实验（0+72学时）、电子线路实验（0+72学时）、基础电路实验(0+72 学时)。示例三：电路分析基础（68学时）、数字电路与逻辑设计（60+30学时）、模拟电子技术基础 （60+30学时）、信号与系统（68学时）、电路信号与系统实验（15 +15学时）、计算机导论（16学 时）、计算机通信与网络（56+20学时）、软件工程（30+16学时）、数据库系统（40 +12学时）、编译 原理（52+16学时）、人工智能（46学时）、操作系统（54+24学时）、程序设计基础（44+32学时）、 数据结构（54+24学时）、离散数学（一）（54学时）、计算机组织与体系结构（76+20学时）、微机 系统（50+20学时）、离散数学（二）（30学时）。主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）等。主要专业实验：程序设计实验、数据结构实验、计算机组成实验、操作系统实验、数据库实验、 计算机网络实验。修业年限：四年。授予学位：工学学士或理学学士。 职业能力要求职业能力要求 专业教学主要内容专业教学主要内容《C++程序设计》、《Java语言程序设计》、《数据库系统原理》、《计算机网络原理》、《计算机系统结构》、《数据结构》、《操作系统》、《软件工程》、《离散数学》 部分高校按以下专业方向培养：NET、JAVA、大数据、云计算、软件工程、金融信息化、嵌入式软件、传媒设计与制作、计算机网络技术、移动互联网信息与技术。专业（技能）方向专业（技能）方向IT类企业：技术开发、程序设计、软件工程、硬件工程、产品经理、产品运营、产品设计； 政府、科研单位：网络安全、网络开发、系统维护、配置管理。职业资格证书举例职业资格证书举例 继续学习专业举例 就业方向就业方向 发展前景：用人单位对毕业生选择余地增加，导致对毕业生的要求将越来越高。在今后的一段时间内，由于中国经济发展可能会面临不平衡，中国计算机专业毕业生的就业仍将存在结构性的矛盾，最终导致计算机专业毕业生在职业选择时会出现“冷热”不均的现象。经济发达地区或工资待遇高的地区，仍将成为学生职业的首选，致使毕业生的需求显得相对过剩。用人单位在选择毕业生时有充分的选择余地，致使用人单位对毕业生的要求会越来越高，不仅要求毕业生具有一定的专业素养和综合素质，而且还要具备一定的职业能力，包括核心技能、行业通用技能和职业专门技能。因此，提升计算机专业学生的综合素质、培养职业能力日显突出和必要。 对应职业（岗位）对应职业（岗位） 其他信息：计算机学科专业基础综合的考试内容包括：数据结构、计算机组成原理、操作系统和计算机网络，重点考查考生掌握相关基础知识、基本理论和分析问题解决问题的能力。材料补充：1、数据结构：数据结构是计算机存储组织数据的方式，是指相互之间存在一种或多种特定关系的数据元素的集合。2、计算机组成原理：介绍计算机的基础知识，计算机系统的基本组成原理、设计方法、相互关系和各子系统互相连接构成整机系统。3、操作系统和计算机网络：计算机网络原理部分主要内容包括计算机网络的基本概念，计算机网络体系结构，各层的主要协议、工作原理及相关概念、理论和技术标准，常见的网络设备，因特网应用及网络管理与安全等内容。网络操作系统部分主要介绍了网络操作系统的基本概念、基本功能和服务。

1. 宣传贯彻、监督落实国家计算机信息网络安全政策；2. 协助政府的计算机安全管理部门制定地方性的有关法规；3. 接受省公安厅的委托，具体负责检查公共信息网络安全漏洞，评测网络安全等级；4. 组织研讨计算机信息网络安全问题，推广行之有效的网络安全管理经验；5. 协助管理机关组织评审、鉴定计算机信息安全技术成果，推介计算机安全产品，促进计算机信息安全产业的发展；6. 组织举办计算机安全讲座、推广普及计算机安全知识、培训计算机安全管理人员；7. 开展市场调研和预测，提供计算机安全咨询和计算机安全技术公众服务；8. 建立与加强同国内外计算机安全组织的联系，促进国内外计算机网络安全学术的交流、互访与合作。

生物学信息，因此计算机科学为生物信息学的研究和应用提供了非常好的支撑。　　1.序列比对　　序列比对其意义是从核酸、氨基酸的层次来比较两个或两个以上符号序列的相似性或不相似性，进而推测其结构功能及进化上的联系。研究序列相似性的目的是通过相似的序列得到相似的结构或功能，也可以通过序列的相似性判别序列之间的同源性，推测序列之间的进化关系。序列比对是生物信息学的基础，非常重要。　　序列比对中最基础的是双序列比对，双序列比较又分为全局序列比较和局部序列比较，这两种比较均可用动态程序设计方法有效解决。在实际应用中，某些在生物学上有重要意义的相似性不是仅仅分析单条序列，只能通过将多个序列对比排列起来才能识别。比如当面对许多不同生物但蛋白质功能相似时，我们可能想知道序列的哪些部分是相似的，哪些部分是不同的，进而分析蛋白质的结构和功能。为获得这些信息，我们需要对这些序列进行多序列比对。多重序列比对算法有动态规划算法、星形比对算法、树形比对算法、遗传算法、模拟退火算法、隐马尔可夫模型等，这些算法都可以通过计算机得以解决。　　2.数据库搜索　　随着人类基因组计划的实施，实验数据急剧增加，数据的标准化和检验成为信息处理的第一步工作，并在此基础上建立数据库，存储和管理基因组信息。这就需要借助计算机存储大量的生物学实验数据，通过对这些数据按一定功能分类整理，形成了数以百计的生物信息数据库，并要求有高效的程序对这些数据库进行查询，以此来满足生物学工作者的需要。数据库包括一级数据库和二级数据库，一级数据库直接来源于实验获得的原始数据，只经过简单的归类整理和注释；二级数据库是对基本数据进行分析、提炼加工后提取的有用信息。　　分子生物学的三大核心数据库是GenBank核酸序列数据库，SWISS-PROT蛋白质序列数据库和PDB生物大分子结构数据库，这三大数据库为全世界分子生物学和医学研究人员了解生物分子信息的组织和结构，破译基因组信息提供了必要的支撑。但是用传统的手工分析方法来处理数据显然已经无法跟上新时代的步伐，对于大量的实验结果必须利用计算机进行自动分析，以此来寻找数据之间存在的密切关系，并且用来解决实际中的问题。　　3.基因组序列分析　　基因组学研究的首要目标是获得人的整套遗传密码，要得到人的全部遗传密码就要把人的基因组打碎，测完每个小的序列后再把它们重新拼接起来。所以目前生物信息学的大量工作是针对基因组DNA序列的，建立快速而又准确的DNA序列分析方法对研究基因的结构和功能有非常重要的意义。对于基因组序列，人们比较关心的是从序列中找到基因及其表达调控信息，比如对于未知基因，我们就可以通过把它与已知的基因序列进行比较，从而了解该基因相关的生理功能或者提供疾病发病机理的信息，从而为研发新药或对疾病的治疗提供一定的依据，使我们更全面地了解基因的结构，认识基因的功能。因此，如何让计算机有效地管理和运行海量的数据也是一个重要问题。　　4.蛋白质结构预测　　蛋白质是组成生物体的基本物质，几乎一切生命活动都要通过蛋白质的结构与功能体现出来，因此分析处理蛋白质数据也是相当重要的，蛋白质的生物功能由蛋白质的结构所决定，因此根据蛋白质序列预测蛋白质结构是很重要的问题，这就需要分析大量的数据，从中找出蛋白质序列和结构之间存在的关系与规律。　　蛋白质结构预测分为二级结构预测和空间结构预测，在二级结构预测方面主要有以下几种不同的方法：①基于统计信息；②基于物理化学性质；③基于序列模式；④基于多层神经网络；⑤基于图论；⑥基于多元统计；⑦基于机器学习的专家规则；⑧最邻近算法。目前大多数二级结构预测的算法都是由序列比对算法BLAST、FASTA、CLUSTALW产生的经过比对的序列进行二级结构预测。虽然二级结构的预测方法其准确率已经可以达到80%以上，但二级结构预测的准确性还有待提高。　　在实际进行蛋白质二级结构预测时，往往会把结构实验结果、序列比对结果、蛋白质结构预测结果，还有各种预测方法结合起来，比较常用的是同时使用多个软件进行预测，把各个软件预测结果分析后得出比较接近实际的蛋白质二级结构。将序列比对与二级结构预测相结合也是一种常见的综合分析方法。　　蛋白质二级结构指蛋白质多肽链本身的折叠和盘绕的方式。二级结构主要有α-螺旋、β-折叠、β-转角等几种形式，它们是构成蛋白质高级结构的基本要素，常见的二级结构有α-螺旋和β-折叠。三级结构是在二级结构的基础上进一步盘绕，折叠形成的。研究蛋白质空间结构的目标是为了了解蛋白质与三维结构的关系，预测蛋白质的二级结构预测只是预测蛋白质三维形状的第一步，蛋白质折叠问题是非常复杂的，这就导致了蛋白质的空间结构预测的复杂性。蛋白质三维结构预测方法有：同源模型化方法、线索化方法和从头预测的方法但是无论用哪一种方法，结果都是预测，采用不同的算法，可能产生不同的结果，因此还需要研究新的理论计算方法来预测蛋白质的三维结构。　　图4.1 蛋白质结构　　目前，已知蛋白质序列数据库中的数据量远远超过结构数据库中的数据量，并且这种差距会随着DNA序列分析技术和基因识别方法的进步越来越大，人们希望产生蛋白质结构的进度能够跟上产生蛋白质序列的速度，这就需要对蛋白质结构预测发展新的理论分析方法，目前还没有一个算法能够很好地预测出一个蛋白的三维结构形状，蛋白质的结构预测被认为是当代计算机科学要解决的最重要的问题之一，因此蛋白质结构预测的算法在分子生物学中显得尤为重要。　　5.结束语　　现如今计算机的发展已渗透到各个领域，生物学中的大量实验数据的处理和理论分析也需要有相应的计算机程序来完成，因此随着现代科技的发展，生物技术与计算机信息技术的融合已成为大势所趋。生物学研究过程中产生的海量数据需要强有力的数据处理分析工具，这样计算机科学技术就成为了生物科学家的必然选择，虽然人们已经利用计算机技术解决了很多生物学上的难题，但是如何利用计算机更好地处理生物学中的数据仍是一个长期而又复杂的课题。

院校专业：基本学制：四年 | 招生对象： | 学历：中专 | 专业代码：080901培养目标培养目标 培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及计算 机、网络与信息系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的专业能力和良 好的综合素质，能胜任计算机科学研究、计算机系统设计、开发与应用等工作的高级专门人才。培养要求：1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素 养、职业道德和心理素质，社会责任感强；2．掌握从事本专业工作所需的数学（特别是离散数学）和其他相关的自然科学知识以及一 定的经济学与管理学知识；3．系统掌握计算机科学与技术学科的基础理论和专业知识，理解本学科的基本概念、知识 结构、典型方法，建立数字化、算法、模块化与层次化等核心专业意识；4．掌握计算学科的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识，并 具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力；5．具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力；6．了解计算机科学与技术学科的发展现状和趋势，具有创新意识，并具有技术创新和产品 创新的初步能力；7．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策，理解工程技术与信息技术 应用相关的伦理基本要求；8．具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；9．具有一定的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；10.掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。主干学科：计算机科学与技术。核心知识领域：离散结构、基本算法、程序设计、数据结构、计算机组成、操作系统、计算机网 络、数据库系统、软件工程等。核心课程示例（括号内为理论学时+实验或者习题课学时）：示例一：高级语言程序设计（40+48学时）、计算机导论（24+6学时）、集合论与图论（48学 时）、汇编语言程序设计（32+8学时）、电路44+16学时）、数理逻辑（32学时）、电子技术基础(32 +20学时)、数字逻辑设计（36+12学时）、数据结构与算法（40+24学时）、近世代数（32学时）、计 算机组成原理（48+60学时）、软件工程（48 +16学时）、形式语言与自动机（32学时）、数理逻辑 （32学时）、数据库系统（40+24学时）、操作系统（40+16学时）、计算机网络（36+30学时）、算法 设计与分析（32学时）、计算机体系结构（48学时）。示例二：计算概论（72学时）、数据结构与算法（72学时）、数字逻辑设计（54学时）、集合论 与图论（54学时）、代数结构与组合数学（54学时）、数理逻辑（54学时）、微机原理（54学时）、计 算机组织与体系结构（54学时）、电路分析原理（72学时）、数字集成电路（72学时）、信号与系统 （54学时）、微电子与电路基础（54学时）、电子线路（72学时）、算法设计与设计（72学时）、脑与 认知科学（36学时）、人工智能导论（54学时）、编译技术及实习（54+72学时）、操作系统及实 习（54+72学时）、微机实验（0+72学时）、程序设计实习（0+72学时）、数字逻辑电路实验(O+ 72学时)、数字逻辑设计实验（0+72学时）、电子线路实验（0+72学时）、基础电路实验(0+72 学时)。示例三：电路分析基础（68学时）、数字电路与逻辑设计（60+30学时）、模拟电子技术基础 （60+30学时）、信号与系统（68学时）、电路信号与系统实验（15 +15学时）、计算机导论（16学 时）、计算机通信与网络（56+20学时）、软件工程（30+16学时）、数据库系统（40 +12学时）、编译 原理（52+16学时）、人工智能（46学时）、操作系统（54+24学时）、程序设计基础（44+32学时）、 数据结构（54+24学时）、离散数学（一）（54学时）、计算机组织与体系结构（76+20学时）、微机 系统（50+20学时）、离散数学（二）（30学时）。主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）等。主要专业实验：程序设计实验、数据结构实验、计算机组成实验、操作系统实验、数据库实验、 计算机网络实验。修业年限：四年。授予学位：工学学士或理学学士。 职业能力要求职业能力要求 专业教学主要内容专业教学主要内容《C++程序设计》、《Java语言程序设计》、《数据库系统原理》、《计算机网络原理》、《计算机系统结构》、《数据结构》、《操作系统》、《软件工程》、《离散数学》 部分高校按以下专业方向培养：NET、JAVA、大数据、云计算、软件工程、金融信息化、嵌入式软件、传媒设计与制作、计算机网络技术、移动互联网信息与技术。专业（技能）方向专业（技能）方向IT类企业：技术开发、程序设计、软件工程、硬件工程、产品经理、产品运营、产品设计； 政府、科研单位：网络安全、网络开发、系统维护、配置管理。职业资格证书举例职业资格证书举例 继续学习专业举例 就业方向就业方向 发展前景：用人单位对毕业生选择余地增加，导致对毕业生的要求将越来越高。在今后的一段时间内，由于中国经济发展可能会面临不平衡，中国计算机专业毕业生的就业仍将存在结构性的矛盾，最终导致计算机专业毕业生在职业选择时会出现“冷热”不均的现象。经济发达地区或工资待遇高的地区，仍将成为学生职业的首选，致使毕业生的需求显得相对过剩。用人单位在选择毕业生时有充分的选择余地，致使用人单位对毕业生的要求会越来越高，不仅要求毕业生具有一定的专业素养和综合素质，而且还要具备一定的职业能力，包括核心技能、行业通用技能和职业专门技能。因此，提升计算机专业学生的综合素质、培养职业能力日显突出和必要。 对应职业（岗位）对应职业（岗位） 其他信息：计算机专业包括哪些专业？整理了相关内容，来看一下吧！ 计算机专业包括哪些专业 计算机类专业共有9个细分专业，分别为计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信息安全、物联网工程、数字媒体技术、智能科学与技术、空间信息与数字技术、电子与计算机工程。 计算机类专业毕业生主要面向交通系统各单位、交通信息化与电子政务建设与应用部门、各类计算机专业化公司、广告设计制作公司、汽车营销技术服务等从事IT行业工作。 计算机类专业 1、计算机科学与技术：是一门普通高等学校本科专业，属于计算机类专业，基本修业年限为四年，授予工学或理学学士学位；2012年9月，教育部将新的计算机科学与技术专业取代旧的计算机科学与技术和仿真科学与技术两个专业。 计算机科学与技术是一个计算机系统与网络兼顾的计算机学科宽口径专业，旨在培养具有良好的科学素养，具有自主学习意识和创新意识，科学型和工程型相结合的计算机专业高水平工程技术人才。 2、软件工程：是一门研究用工程化方法构建和维护有效的、实用的和高质量的软件的学科。它涉及程序设计语言、数据库、软件开发工具、系统平台、标准、设计模式等方面。 在现代社会中，软件应用于多个方面。典型的软件有电子邮件、嵌入式系统、人机界面、办公套件、操作系统、编译器、数据库、游戏等。 同时，各个行业几乎都有计算机软件的应用，如工业、农业、银行、航空、政府部门等。这些应用促进了经济和社会的发展，也提高了工作效率和生活效率。 3、网络工程专业：主要讲授计算机科学基础理论、计算机软硬件系统及应用知识、网络工程的专业知识及应用知识。网络工程专业旨在培养具有创新意识，具有本专业领域分析问题和解决问题的能力，具备一定的实践技能，并具有良好的外语应用能力的高级研究应用型专门人才。

焦大计算机网络课程有：大一：大学军事，高等数学，VB程序设计（加实验）计算机网络基础，体育普修，思想政治，计算机组装与维护，网页制作（加实验），C语言（加实验），大学物理实验大二：上学期：IT英语，JAVA编程（加上机，实训）操作系统及应用linux（加上机）大学生就业与指导，大学英语，路由交换技术（加实验），数据库技术SQL（加上机），体育普修，网络管理员、网络工程师认证集训下学期：IPV6技术（加实验），WEB程序设计ASP.NET（加实验），WEB技术综合实训，大学英语，体育普修，网络安全（加实验），网络配置与维护中和试验，网站建设与管理（实验）形势与政策大三：中文FLASH，软件工程，综合布线（加实验）

好学只要掌握技巧很好学的。

东南大学苏州研究院研究生以后工作都是做记算机技术专业的。

院校专业：基本学制：四年 | 招生对象： | 学历：中专 | 专业代码：080901培养目标培养目标 培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及计算 机、网络与信息系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的专业能力和良 好的综合素质，能胜任计算机科学研究、计算机系统设计、开发与应用等工作的高级专门人才。培养要求：1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素 养、职业道德和心理素质，社会责任感强；2．掌握从事本专业工作所需的数学（特别是离散数学）和其他相关的自然科学知识以及一 定的经济学与管理学知识；3．系统掌握计算机科学与技术学科的基础理论和专业知识，理解本学科的基本概念、知识 结构、典型方法，建立数字化、算法、模块化与层次化等核心专业意识；4．掌握计算学科的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识，并 具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力；5．具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力；6．了解计算机科学与技术学科的发展现状和趋势，具有创新意识，并具有技术创新和产品 创新的初步能力；7．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策，理解工程技术与信息技术 应用相关的伦理基本要求；8．具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；9．具有一定的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；10.掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。主干学科：计算机科学与技术。核心知识领域：离散结构、基本算法、程序设计、数据结构、计算机组成、操作系统、计算机网 络、数据库系统、软件工程等。核心课程示例（括号内为理论学时+实验或者习题课学时）：示例一：高级语言程序设计（40+48学时）、计算机导论（24+6学时）、集合论与图论（48学 时）、汇编语言程序设计（32+8学时）、电路44+16学时）、数理逻辑（32学时）、电子技术基础(32 +20学时)、数字逻辑设计（36+12学时）、数据结构与算法（40+24学时）、近世代数（32学时）、计 算机组成原理（48+60学时）、软件工程（48 +16学时）、形式语言与自动机（32学时）、数理逻辑 （32学时）、数据库系统（40+24学时）、操作系统（40+16学时）、计算机网络（36+30学时）、算法 设计与分析（32学时）、计算机体系结构（48学时）。示例二：计算概论（72学时）、数据结构与算法（72学时）、数字逻辑设计（54学时）、集合论 与图论（54学时）、代数结构与组合数学（54学时）、数理逻辑（54学时）、微机原理（54学时）、计 算机组织与体系结构（54学时）、电路分析原理（72学时）、数字集成电路（72学时）、信号与系统 （54学时）、微电子与电路基础（54学时）、电子线路（72学时）、算法设计与设计（72学时）、脑与 认知科学（36学时）、人工智能导论（54学时）、编译技术及实习（54+72学时）、操作系统及实 习（54+72学时）、微机实验（0+72学时）、程序设计实习（0+72学时）、数字逻辑电路实验(O+ 72学时)、数字逻辑设计实验（0+72学时）、电子线路实验（0+72学时）、基础电路实验(0+72 学时)。示例三：电路分析基础（68学时）、数字电路与逻辑设计（60+30学时）、模拟电子技术基础 （60+30学时）、信号与系统（68学时）、电路信号与系统实验（15 +15学时）、计算机导论（16学 时）、计算机通信与网络（56+20学时）、软件工程（30+16学时）、数据库系统（40 +12学时）、编译 原理（52+16学时）、人工智能（46学时）、操作系统（54+24学时）、程序设计基础（44+32学时）、 数据结构（54+24学时）、离散数学（一）（54学时）、计算机组织与体系结构（76+20学时）、微机 系统（50+20学时）、离散数学（二）（30学时）。主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）等。主要专业实验：程序设计实验、数据结构实验、计算机组成实验、操作系统实验、数据库实验、 计算机网络实验。修业年限：四年。授予学位：工学学士或理学学士。 职业能力要求职业能力要求 专业教学主要内容专业教学主要内容《C++程序设计》、《Java语言程序设计》、《数据库系统原理》、《计算机网络原理》、《计算机系统结构》、《数据结构》、《操作系统》、《软件工程》、《离散数学》 部分高校按以下专业方向培养：NET、JAVA、大数据、云计算、软件工程、金融信息化、嵌入式软件、传媒设计与制作、计算机网络技术、移动互联网信息与技术。专业（技能）方向专业（技能）方向IT类企业：技术开发、程序设计、软件工程、硬件工程、产品经理、产品运营、产品设计； 政府、科研单位：网络安全、网络开发、系统维护、配置管理。职业资格证书举例职业资格证书举例 继续学习专业举例 就业方向就业方向 发展前景：用人单位对毕业生选择余地增加，导致对毕业生的要求将越来越高。在今后的一段时间内，由于中国经济发展可能会面临不平衡，中国计算机专业毕业生的就业仍将存在结构性的矛盾，最终导致计算机专业毕业生在职业选择时会出现“冷热”不均的现象。经济发达地区或工资待遇高的地区，仍将成为学生职业的首选，致使毕业生的需求显得相对过剩。用人单位在选择毕业生时有充分的选择余地，致使用人单位对毕业生的要求会越来越高，不仅要求毕业生具有一定的专业素养和综合素质，而且还要具备一定的职业能力，包括核心技能、行业通用技能和职业专门技能。因此，提升计算机专业学生的综合素质、培养职业能力日显突出和必要。 对应职业（岗位）对应职业（岗位） 其他信息：计算机科学与技术、软件工程、信息安全这三个专业是近几年大家报考的一个热点。但是报考的时候，很多人不知道选择哪一个，那么哪个计算机专业好呢？ 计算机什么专业好 计算机网络技术这个专业比较好。计算机网络技术专业包含了很多的课程，软件方向比如JAVESCRIPT高级程序设计，网站开发比如PHP基础应用开发，前端开发工程师，其中这几门课程在社会的发展前景都非常不错，社会对于这方面的人才都非常缺，待遇也很高，而我身边的同学就是最好的例子。 有个同学是学计算机网络技术的，他比较喜欢软件程序开发，喜欢JAVESCRIPT高级程序设计，如今毕业之后进入一家软件公司上班，成为了一名程序员，工作两年后，在我们这个一线城市已经达到了八千以上。就目前软件行业来看，软件开发工程师的薪资待遇比较高，工作强度和压力较大，发展前景非常不错。 另一位同学的工作岗位是前端开发工程师，每天的工作就是维护管理服务器等等，前端开发工程师的操作命令非常难，目前对于这样的人才是非常紧缺的，在我们这个一线城市，作为前端开发工程师要有两三年左右的工作经验，待遇很高。 计算机科学、软件工程、信息安全怎么选 第一种方法就是可以根据自己的兴趣进行选择，比如你喜欢密码学喜欢和黑客打交道，那么就报考信息安全，如果你喜欢写代码，喜欢设计一些实用的小软件，比如说手机的APP等，那么就报考软件工程，如果你兴趣并不是很明确，那么就选择最基础的计算机科学与技术这个专业。 第二种方法如果你是女生，建议优先报考计算机科学与技术专业，因为这个专业就业面广，不至于说毕业就找不到工作，另外这个专业毕业还可以考公务员，岗位也是非常多的。 如果你是男生，建议优先报考软件工程，这个专业学习起来比较辛苦，但是就业、工资从各方面来看，都比计算机科学与技术要好一些，其次可以选择计算机科学与技术这个专业，信息安全就业面要窄一些，但是人才的缺口大，特别是高端人才，所以对学历的要求高，对院校层次要求，高211以下的院校不推荐学这个专业。 普通学校的信息安全，很多学生后来都是转了计算机方向，所以还不如开始学习计算机，他就业更广，考公务员的职位更多。

1969年美国国防部创bai建了第一个分组交换网duARPAnet只是一个单个的分组交换网。产生的原因zhi：20世纪60年代，美苏冷战dao期间，美国国防部领导的远景研究规划局ARPA提出要研制一种崭新的网络对付来自前苏联的核攻击威胁。因为当时，传统的电路交换的电信网虽已经四通八达，但战争期间，一旦正在通信的电路有一个交换机或链路被炸，则整个通信电路就要中断，如要立即改用其他迂回电路，还必须重新拨号建立连接，这将要延误一些时间。

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院校专业：基本学制：四年 | 招生对象： | 学历：中专 | 专业代码：080901培养目标培养目标 培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及计算 机、网络与信息系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的专业能力和良 好的综合素质，能胜任计算机科学研究、计算机系统设计、开发与应用等工作的高级专门人才。培养要求：1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素 养、职业道德和心理素质，社会责任感强；2．掌握从事本专业工作所需的数学（特别是离散数学）和其他相关的自然科学知识以及一 定的经济学与管理学知识；3．系统掌握计算机科学与技术学科的基础理论和专业知识，理解本学科的基本概念、知识 结构、典型方法，建立数字化、算法、模块化与层次化等核心专业意识；4．掌握计算学科的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识，并 具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力；5．具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力；6．了解计算机科学与技术学科的发展现状和趋势，具有创新意识，并具有技术创新和产品 创新的初步能力；7．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策，理解工程技术与信息技术 应用相关的伦理基本要求；8．具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；9．具有一定的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；10.掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。主干学科：计算机科学与技术。核心知识领域：离散结构、基本算法、程序设计、数据结构、计算机组成、操作系统、计算机网 络、数据库系统、软件工程等。核心课程示例（括号内为理论学时+实验或者习题课学时）：示例一：高级语言程序设计（40+48学时）、计算机导论（24+6学时）、集合论与图论（48学 时）、汇编语言程序设计（32+8学时）、电路44+16学时）、数理逻辑（32学时）、电子技术基础(32 +20学时)、数字逻辑设计（36+12学时）、数据结构与算法（40+24学时）、近世代数（32学时）、计 算机组成原理（48+60学时）、软件工程（48 +16学时）、形式语言与自动机（32学时）、数理逻辑 （32学时）、数据库系统（40+24学时）、操作系统（40+16学时）、计算机网络（36+30学时）、算法 设计与分析（32学时）、计算机体系结构（48学时）。示例二：计算概论（72学时）、数据结构与算法（72学时）、数字逻辑设计（54学时）、集合论 与图论（54学时）、代数结构与组合数学（54学时）、数理逻辑（54学时）、微机原理（54学时）、计 算机组织与体系结构（54学时）、电路分析原理（72学时）、数字集成电路（72学时）、信号与系统 （54学时）、微电子与电路基础（54学时）、电子线路（72学时）、算法设计与设计（72学时）、脑与 认知科学（36学时）、人工智能导论（54学时）、编译技术及实习（54+72学时）、操作系统及实 习（54+72学时）、微机实验（0+72学时）、程序设计实习（0+72学时）、数字逻辑电路实验(O+ 72学时)、数字逻辑设计实验（0+72学时）、电子线路实验（0+72学时）、基础电路实验(0+72 学时)。示例三：电路分析基础（68学时）、数字电路与逻辑设计（60+30学时）、模拟电子技术基础 （60+30学时）、信号与系统（68学时）、电路信号与系统实验（15 +15学时）、计算机导论（16学 时）、计算机通信与网络（56+20学时）、软件工程（30+16学时）、数据库系统（40 +12学时）、编译 原理（52+16学时）、人工智能（46学时）、操作系统（54+24学时）、程序设计基础（44+32学时）、 数据结构（54+24学时）、离散数学（一）（54学时）、计算机组织与体系结构（76+20学时）、微机 系统（50+20学时）、离散数学（二）（30学时）。主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）等。主要专业实验：程序设计实验、数据结构实验、计算机组成实验、操作系统实验、数据库实验、 计算机网络实验。修业年限：四年。授予学位：工学学士或理学学士。 职业能力要求职业能力要求 专业教学主要内容专业教学主要内容《C++程序设计》、《Java语言程序设计》、《数据库系统原理》、《计算机网络原理》、《计算机系统结构》、《数据结构》、《操作系统》、《软件工程》、《离散数学》 部分高校按以下专业方向培养：NET、JAVA、大数据、云计算、软件工程、金融信息化、嵌入式软件、传媒设计与制作、计算机网络技术、移动互联网信息与技术。专业（技能）方向专业（技能）方向IT类企业：技术开发、程序设计、软件工程、硬件工程、产品经理、产品运营、产品设计； 政府、科研单位：网络安全、网络开发、系统维护、配置管理。职业资格证书举例职业资格证书举例 继续学习专业举例 就业方向就业方向 发展前景：用人单位对毕业生选择余地增加，导致对毕业生的要求将越来越高。在今后的一段时间内，由于中国经济发展可能会面临不平衡，中国计算机专业毕业生的就业仍将存在结构性的矛盾，最终导致计算机专业毕业生在职业选择时会出现“冷热”不均的现象。经济发达地区或工资待遇高的地区，仍将成为学生职业的首选，致使毕业生的需求显得相对过剩。用人单位在选择毕业生时有充分的选择余地，致使用人单位对毕业生的要求会越来越高，不仅要求毕业生具有一定的专业素养和综合素质，而且还要具备一定的职业能力，包括核心技能、行业通用技能和职业专门技能。因此，提升计算机专业学生的综合素质、培养职业能力日显突出和必要。 对应职业（岗位）对应职业（岗位） 其他信息：很好啊，计算机现在是人们生活必备的了，各个专业发展前景都很不错，学好就业也没问题的。 从就业的角度出发，也可以考虑学一门实用的技术，其实计算机专业就是很好的，比如ui设计、4G移动开发、互联网编程、大数据、云计算、VR等等就业前景都挺好。看自己的兴趣和未来的发展方向， 然后选择就行。

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计算机学院 　　计算机学院下设计算机应用技术系、软件工程系、网络工程系和计算机公共基础课部四个教学系部，建有实验中心、软件工程实验室、网络工程实验室、技能训练实验室等专业实验室，拥有计算机应用技术研究所、合成境界研究所及与华迪有限公司校企合作的业务建模研究所等三个专业研究机构，目前开办有计算机科学与技术、软件工程、网络工程三个本科专业，在校学生500多名。2008年计算机应用技术学科被评为校级重点学科。 　　学院师资力量雄厚，学科梯队结构合理。目前全院有专任教师50名，其中湖北省政府专项津贴专家1人，ISO国际标准召集人1人，教授3人，副教授9人，具有博士学位教师8人；近年来共发表专业论文300余篇，其中100余篇论文分别被SCI、EI、ISTP收录；出版学术专著2部，主编出版教材28部，并承担国家自然科学基金、省部级以上项目等20多项。 　　我院秉承开放式办学的理念，非常重视国际间的交流与合作，近年来选送多名青年教师前往美国、英国、丹麦、新西兰等国的大学进行研修学习及参加国外各种学术交流活动。聘请了美国俄亥俄大学、美国Rose-Hulman理工学院、法国巴黎二大、华中科技大学等国内外知名大学教授学者十多名任我院客座教授或兼职教授。 　　学院非常重视与国内外IT企业的合作，与美国思科公司共建了网络实验室，并和省内外一些大型IT企业建立了广泛的合作关系。目前与北京大学软件与微电子学院共创“高校学科共建，人才培养模式”的双优工程，与软通动力、华迪公司等14家企业建立了校外实习、实训基地，与日本ID集团共建日语培训课程，优秀学生到日本工作。 　　学院致力于培养为国内经济建设服务的IT应用型工程人才，不断探索和吸收国内外先进的教学理念和教学方法，突出学生能力和综合素质的培养。毕业生基础扎实，专业能力较强，专业技能突出，各专业毕业生的就业率在全校名列前茅，受到了用人单位广泛的欢迎。 　　2009年招收的的本科专业及方向：计算机科学与技术、软件工程、网络工程 　　■网络工程（培养层次：本科） 　　网络工程专业以理论与实践相结合、注重实践、强调应用为特色，主要培养具有扎实的网络工程基础理论和较强的工程实践能力的实用型、复合型网络工程技术人才和管理人才。 　　培养目标:本专业培养系统地掌握计算机技术、通信技术和网络工程相关基础理论知识，具有基本网络规划、设计、开发、施工、维护与管理等基本技能，具备良好的综合素质和职业素养的高级工程技术人才。 　　主干课程:计算机网络、计算机组成原理、数据结构、操作系统、数据库原理、计算机网络工程、网络程序设计、网络安全技术、网络管理与维护、网络多媒体、移动与无线网络技术、网络金融、网络集成等。 　　就业方向:本专业毕业生可在国家机关、科研机构、金融行业、学校、公司、企业以及外国公司等企事业单位从事计算机应用软件及网络技术的研究、设计、制造、运营、开发、系统维护以及教学、科研等工作，也可报考计算机相关学科的硕士研究生，还可申请前往国外合作院校留学深造。 　　■软件工程（培养层次：本科） 　　培养目标：本专业培养知识与技能、技术与管理、能力与素质全面协调发展，系统地掌握计算机软件的基本理论、方法和工具，熟悉经济、管理、法律等相关基础知识，具备规范的软件设计与开发素养、较强的实践与应用技能、良好的交流与适应能力，富有服务意识和团队合作、开拓创新精神，能在企业、事业、教育和行政管理等单位从事与信息技术相关的软件开发、应用和管理的应用型、复合型软件工程人才。 　　主干课程：高级语言程序设计、面向对象的方法学、数据结构、计算机组成与体系结构、计算机网络、操作系统、数据库原理及应用、软件工程、软件体系结构与设计、软件需求分析、软件测试技术、软件项目管理、软件代码开发技术、人机交互的软件工程方法、JAVA程序设计、J2EE应用开发技术、UML建模技术等。 　　就业方向：学生毕业后能在IT行业以及政府、经济金融行业、教育、公司、企业、信息服务以及外国公司等诸多领域中，从事相关应用软件系统的分析、设计、开发、管理、维护和信息化建设等工作，也可以报考软件工程及计算机相关学科的硕士研究生，还可申请前往国外合作办学院校留学深造。 　　■计算机科学与技术（培养层次：本科） 　　培养目标：计算机科学与技术专业培养具有良好的科学素质和较全面的人文社科知识修养，熟悉经济、管理、法律等相关基础知识，适应国家建设和发展需要，具备坚实的理论基础，系统地掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，具有专业技能,有社会意识和能从事计算机系统的研究,设计,开发,和应用,具有国际竞争力的工程师。 　　主干课程：数字逻辑、离散数学、高级语言程序设计、计算机组成原理、数据结构、操作系统、数据库系统原理、微机原理与接口技术、嵌入式系统、软件工程、编译原理、计算机系统结构等。 　　就业方向：学生毕业后能在IT行业以及政府、经济金融行业、教育、公司、企业、信息服务以及外国公司等诸多领域中，从事与信息科学与技术相关的计算机教学、科学研究和信息技术开发应用等工作，也可以报考软件工程及计算机相关学科的硕士研究生，还可申请前往国外合作办学院校留学深造。

Python，编程，PS，数据库，HTML5目前我就学了这些

可以从事设计师，软件开发工程师，网络工程师等，可以找个好的培训机构了解一下

那是必学的的，学计算机是离不开数学的，当然如果是中高职院校就另当别论了。

不难，因为学计算机都是从零基础开始学习。只要自己选择计算机，从开头的时候就一直跟着走，把计算机基础学好，然后再学你喜欢的专业知识，技术，把这些慢慢的跟着走就行了，咱们总之就是不要懈怠。只要好好学是能学会的。世上无难事，只怕有心人

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　　 正文：幼儿中班的评语 　　 丁睿安小朋友: 　　你是一个聪明、活泼、可爱的小朋友。在幼儿园中常常能听到你那快乐的笑声。我特别喜欢你寻求问题答案时的那份执着,你是个很能干的孩子,生活习惯、自理能力都非常强,在学习方面你也是佼佼者。我希望你在今后的学习中能多多举手,主动的帮助那些需要帮助的同伴。 　　 姜阳小朋友: 　　你太文静了,所以老师很少能听见你那甜美的声音。你也不喜欢表现自己,所以老师看不见你那优美的舞姿。其实你很能干,你很有礼貌,对待同伴非常谦让,你每天吃饭时的表现也很好,不讲话、不乱挑食,你少的就是你的自信心。希望你进入大班后能积极举手发言,做一个自信自强、爱学习、爱动脑筋的小朋友。 　　 吴雨冲小朋友: 　　你的数学能力很棒,所以你很爱学习,能较好的掌握各种知识内容,上课时你能积极举手发言,乐意参加各项游戏活动;尊敬老师,团结友爱。但你容易受其他小朋友的影响,学习活动中常常会看见你和同伴一起作做一些和学习无关的事,希望你在下学期中能改掉课堂中的不良习惯,好吗? 　　 张娟小朋友: 　　可爱的你平时太文静、也太胆小了,每次老师看着你的时候,你马上就躲开,其实老师很喜欢你的,你上课遵守纪律,很乐意参加各项集体游戏活动;和小朋友能够友好的相处,尊敬师长;在吃饭、午睡的时候,你的表现也是很棒的。希望你能够在大班的学习生活中成为一个上课积极开动小脑、大胆举手发言、活泼大方的小姑娘。 　　 施羽岭小朋友: 　　在我的眼中你永远都是一个乖巧、聪明、懂事的好孩子。我特别喜欢看你表演舞蹈,你的舞姿是那样的优美,让老师很骄傲;你的学习习惯很棒,所以你能很好的掌握各门学科的教学内容;在与同学相处时,你也能够很好的和伙伴合作;希望你进入大班后能变的勇敢、大胆些,成为老师的好帮手好吗? 　　 王文储小朋友: 　　还记得你那次挽着姜圆圆的手,在舞台上表演的时候吗?那天你真的将所有的老师都迷倒了,我为你感到特别自豪。你在这个学期中的表现很出人意料,特别在学习上,你能认真、积极的参与每一次学习活动,数学方面有很大的提高。你很热心,常常能看见你主动的帮助其他小朋友。我希望你能坚持下去,相信你自己会成为老师最棒的学生。 　　 徐文筠小朋友: 　　很喜欢看见你那甜美的笑容,不喜欢看你任性时的样子。在我的眼中你是一个聪明、活泼、可爱的小女孩。你讲文明、讲礼貌,和小伙伴们能友好的相处。学习习惯也,常常看见你那高举的小手,你在这个学期中有了很大的进步:做事不拖拉、上课不插嘴,爱劳动,讲卫生。希望你进入大班后,能改掉自己任性的习惯,成为同学学习的好榜样。 　　 茆嘉文小朋友: 　　活泼、可爱的你。上课能遵守课堂纪律,不乱插嘴。对老师有礼貌,热爱集体,跟小朋友友好相处,乐意帮助有困难的同学,喜欢参加各项游戏活动。吃饭不乱挑食、偏食。午睡时的表现也很好。今年你比上学期进步了很多,希望你在数学方面能多多练习,成为各方面全面发展的好孩子。 　　徐文洁小朋友: 你是个可爱的.女生,在幼儿园中你尊敬老师,待人有礼貌,能跟小朋友友好的相处。只是,你对学习不怎么感兴趣,有时会分散注意力。但你在这个学期中,绘画能力、表达能力、交往能力、自理能力都有了很大的提高。马上就要上大班了,希望你养成良好的学习习惯,主动的和老师、同伴多交往一下,改正自己以往的不良习惯。 　　 欧阳继伟小朋友: 　　你很能干,每天都帮助老师收拾桌子,你很热心,小朋友们一有困难你就去帮忙,我知道你希望成为大家的好朋友,所以你要注意你自己的个人卫生。在这个学期中,你的表现是的,每次的学习活动你都很积极的参与,很主动的动脑筋。但有时你会与好朋友在课堂中打打闹闹。我希望你学会自律,成为老师的好帮手,同学的好朋友。 　　 张臻小朋友: 　　你的活泼、大方是我最喜欢的地方。你能和小朋友合作完成各种实验,和小朋友共同讨论各种问题。待人有礼貌上课能认真听讲,遵守纪律;吃饭睡觉的表现也较好,你的数学、绘画方面在这个学期中也有了很大的提高。希望你在今后的学习生活中能更为主动积极些,成为老师的好帮手。 　　 黄阳小朋友: 　　你在童话剧表演的时候最神气,你那响亮的声音,搞笑的动作,一看就知道你是个聪明,能干、大方的小男孩。在班级中你尊敬师长,集体荣誉感强,能和小伙伴友好相处。平时也能帮老师做些力所能及的事情,能积极参与各项游戏活动,希望你在学习活动中能积极的开动脑筋,成为同学学习的好榜样。 周悦小朋友: “谢谢老师”是你常对老师说的话,我知道你很有礼貌,你也是个活泼可爱的小姑娘。在各项活动中你总是很遵守纪律,很乐意参加幼儿园的各项游戏活动,你也很能干,能尽职的做好小组长工作,我希望我认识的周悦,在大班的学习生活中能再接再厉,成为老师的好帮手,同学的好榜样。 　　 梅毓小朋友: 　　你在老师的眼中是个聪明、活泼、有个性的小男孩。在班级中你尊敬老师,团结同伴,能高高兴兴地参加各种游戏活动。这学期中你最明显的进步,数学题目完成的特别出色,写数字的速度比以前快了好多。各项活动中举手的次数多了,喜欢和老师聊天了。我希望你能在今后的学习中,积极开动脑筋,改掉自己任性的坏习惯,好吗? 　　 汤琼小朋友: 　　你是一位很善于表达的聪明女孩,今年我真为你感到骄傲,你的数学本领有了很大的提高,参加模特表演也特别出色。在班级中你热心助人,团结友爱。积极参加各种活动,最了不起的是你会认真写数字了。希望你在大班的学习生活中,努力进取,成为老师的好帮手,同学的好榜样。 　　 陈浩添小朋友: 　　你平时虽然话不多,但我知道你是一个很有礼貌、聪明、活泼、热心的好孩子。这学期中我发现你长大了,懂事了,在各项活动中认真、积极,和同学相处友爱、团结。愿意帮助老师,同伴,数学、美术等方面有了很大的进步。如果你在音乐艺术活动中能大胆的表现自己,那就更好了。

　　自我鉴定是个人在一个时期的自我总结，它是增长才干的一种好办法，不妨坐下来好好写写自我鉴定吧。那么如何把自我鉴定写出新花样呢？下面是我为大家整理的大学生毕业登记表中自我鉴定（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 　　大学生毕业登记表中自我鉴定1 　　我的生活准则是：认认真真做人，踏踏实实工作。我的最大特点是：勇于拚搏，吃苦耐劳，不怕困难。在实际工作中，更重要的是牢固树立了强烈的事业心、高度的责任感和团队精神。朝夕耕耘，图春华秋实；十年寒窗，求学有所用。 　　四年的大学生活似弹指一挥间，从刚跨入该校时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于大学四年的学习积累和技能的培养。 　　我自认为无愧于大学四年，刚入学时，我曾为身为一名普通本科院校的学子而沮丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，普通本科生的前途也会有光明、辉煌的一天。 　　通过这四年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，四年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验。只要我不断学习，不断努力，付出总会有回报的。 　　大学生毕业登记表中自我鉴定2 　　回首二年的大学校园生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。 　　在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有了更为深刻的认识。本人遵纪守法、爱护公共财产、关心和帮助他人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动；在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽；在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评。 　　二年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。 　　大学生毕业登记表中自我鉴定3 　　经过四年的大学生活，我成长了很多。在这即将毕业的时刻，我对这四年来自己的感受和收获做一个小小的自我鉴定。 　　从思想上来说，我的思想觉悟有了很大的提高。我热爱祖国，热爱人民。我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的，我加入共产党的原因也是要努力实现自我价值。我认真学习党的各种理论，并努力把他们付之于实践，对党有了更加清晰的认识。 　　学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹只要你有决心，没有什么事是不可能的.。 　　对于我们计算机相关专业的学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。我利用课余时间经常阅览计算机类的书籍，并参加了一些计算机水平的资格考试，取得了不错的成绩。我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍。 　　四年的大学生活是我人生中美好的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。 　　大学生毕业登记表中自我鉴定4 　　经过这X年的努力工作和不断学习，我获益良多。在这里，我有必要总结一下近X年的得与失，发扬好的地方，改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路。 　　思想上，积极追求进步，坚持学习党的先进的思想理论和科学发展实践观的活动方针政策，坚决拥护中国共产党，拥护社会主义，拥护祖国统一，有着很强的爱国主义精神。能积极参加听取形势政策报告，参加班级活动，表现出比较成熟的人生观和深刻的社会责任感。 　　学习上，刻苦，认真，踏实。除了坚持上课听讲，课余坚持自修，独立作业和课题设计任务外，能够摸索出自己的学习方法和坚持独立思考，在课堂以及小组课题讨论上通常能发表出自己比较独到深刻的见解。虚心好学，经常向老师和同学虚心求教，并且能积极地和同学一起开展学习上的讨论。成绩始终保持较良好的水平。 　　生活上，平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。能积极热情的参加班级活动，如元旦晚会，团组织活动，班级野营，义务劳动等。具有较强的集体主义精神。同时还参加过一些社会实践活动，表现出较强的沟通交流能力和组织能力。 　　我相信在反复的总结与反思中，我会不断地完善自我和提高自我，越做越好的。 　　大学生毕业登记表中自我鉴定5 　　对于一名即将离校的大四毕业生来说，现在的每一天都格外珍惜，回顾这四年的学生生涯，现做自我鉴定如下: 　　在学习方面:我认真学习，刻苦专研专业知识，学习掌握专业技能，有针对性地发展兴趣爱好，开拓视野，在网上查找资料并借鉴相关书籍，对自身的就业方向及发展前景做了合理的规划并付诸行动。 　　在工作方面:我积极参加院校组织的各项活动，主动组织班级活动，不定时参加校外活动。除此之外，我还结合自身的专长，参加了校外的人力资源比赛并获得有奖项，在为校争光的同时也不断发展自身的长处。 　　在思想方面:我积极向上，关心，关心国家大事，热爱祖国，关爱他人。树立了正确的人生观和价值观，对自己的个人价值和未来的蓝图做了清晰的规划。 　　在生活方面:我按时做生活规划，养成良好的生活习惯，帮助他人，关心他人，诚实守信，严于律己，有为人处世的原则，与亲朋好友和睦相处，积极沟通。 　　通过这四年的努力，我收获颇丰，有友谊，有奖项，更多的是收获了这段经历，人生仅此一次，感谢陪我一同走过的人，我们奖各奔东西，各自安好，惟愿如愿。 　　大学生毕业登记表中自我鉴定6 　　时光荏苒，再会已是毕业之际，这三年时光，说长不长，说短不短，在学校学到的技能知识，将它们有用到了实习工作中，这才是对大学所学的最好的证明。 　　这几个月的工作让我发觉原来学生时代过得这么快，几个月的实习才刚刚起步，就要回校拿毕业证了，那就怀着憧憬的心去期待未来的工作生活吧。 　　在日常生活中，我待人友善，诚实守信，待人接物有自身的成为准则，虚心像他人学习，不懂就问，乐观向上，热爱运动，喜欢出去交朋友，当然也是在合适，双方交谈得来的基础上。 　　在实习期间，我亲眼目睹了职场的勾心斗角，明争暗斗，但是我能做的只有少说多做，先从自身做好行为准则。 　　大学里我收获了许多许多，更多的是大学是一个小社会，它让我们在学习的范围中不断加入社会的调和剂，使我们慢慢接触到社会的雏形，学会的规划自己和发展个人的能力。大学让我学会了更加珍惜，更加自信，更加强大，在未来的路上我也将不断提升自己的职业技能与专业知识，势必将自己打造成一个全能型人才，来适应社会发展的需要。 　　大学生毕业登记表中自我鉴定7 　　学习上：本人自入学以来，能自觉遵守学校规章制度，勤奋好学，努力向上，认真完成老师布置的各项纸面，网络作业。 　　思想上：电大四年全面地学习了马列主义。树立集体主义为核心的人生价值观，正确处理国家、集体、个人三者之间的利益关系，当个人与集体、国家利益发生冲突的时候，坚持把国家、集体的利益放在第一位，并积极参加党校系统学习并取得结业证书，积极主动地向党组织靠拢。 　　爱好上：大学期间我积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。 　　专业上：作为一名电大学生，端正个人学习目的、学习态度，我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力；积极参加学生科协及科学研究活动中的各项活动。

齿数，模数，压力角，齿顶高，齿根高，面锥角（顶锥角），分锥角（节锥角），根锥角，背锥距，轮冠距，安装距，固定弦齿厚、固定弦齿高，变位系数，侧隙，等等。

1、网鱼：方法：以一个篮球场为范围，在班中选出两位同学为“网”其他同学为“鱼”（男女生分开玩）“鱼”在篮球场范围内“游”“网”去捉，捉到一条，“鱼”就立刻变成“网”，然后继续捕鱼，直到捕完为止。 2、听数报团：所有同学围成一圈，半径7~8米左右（男女分开），按顺时针或者逆时针方向慢跑，老师在中间，在跑的过程中，教师喊出数字，学生迅速反应，相近的人组成和数字相同的队伍，组错的受到惩罚！ 3、解网：10人左右（最多），紧紧围成一圈，所有人拉住除自己相临人的异侧手（右手握左手），拉住之后，通过手臂的上下移动，身体的穿梭，知道最后，原先紧紧的一个圈会变成一个大家手拉手的大圈（游戏过程中，所有人的手不允许分开） 4、篮球：三角传球：把人分成人数相等的三队，按三角形队形站位，如1、2、3队。1队首位同学持球，开始按照顺时针或者逆时针方向传给2队或者3队首个同学，球一出手就立即跑向对方队尾，2队或3队队员接球后按照此方法依次进行（熟练后可增加难度：一个队伍里第一位，第二位同学都持球，第一个人传出后第二个人也传球，但接球的是对方的第二个队员，也可以三个球，依次类推） 5、足球：抓猴子：一帮人围一圈相互传接球，找个猴子来逮，谁出现失误或者球被猴子断掉，谁就和猴子交换位置。

三会一课的制度内容是定期召开支部委员会、党小组会、支部党员大会、按时上好党课。三会一课是中国国企、事业单位和部分民营企业常用的管理和组织方式，是中华人民共和国正式实行的一项管理制度。接下来我们将详细介绍三会一课的具体内容。一、什么是三会一课三会一课是由中共中央及其地方组织部门统一规定的一种组织形式和工作制度，包括领导班子、党支部、基层党代表等代表性会议。三会一课的目的是通过会议、学习等形式，加强组织生活和党的思想教育，激发干部员工的创造性和探索精神，提高全体党员的意识觉醒，推动企业和组织向纵深发展。二、三会一课的具体内容1.三会：指组织部署、总结工作、解决问题的三个会议，分别是：年度工作会，半年度工作会和季度工作会。（1）年度工作会：主要任务是总结本年度工作情况，并制定下一年度的工作计划。（2）半年度工作会：主要任务是总结上半年工作情况、明确下半年重点任务并交流意见。（3）季度工作会：主要任务是对本季度的工作进行总结，讨论存在的问题，并制定下一个季度的工作计划。2.一课：指党支部组织的一次集中学习。一课不仅是党员的思想大课堂，也是各种政策解读、业务培训的有效形式。每个月开展一次或者根据需要适当增加，主要任务是帮助党员深入学习党的方针政策和理论知识。三、三会一课的作用1.提高思想性、政治性、观念性，增强党性。2.加强思想教育和业务能力的培养，提高集体智慧，协调各方面的关系。3.落实领导班子、党组织、基层代表会议决策，增强后续追踪及执行能力。4.促进党的组织和党员干部队伍的思想凝聚力、战斗力和向心力，提高组织效益，推动企业向纵深发展。5.构建良好的管理模式，完善科学合理的管理制度和规范管理行为。四、三会一课的优点1.可以增强党员队伍的凝聚力和向心力，充分发挥集体智慧，使企业和组织运作更加顺畅。2.可以推进思想教育和业务培训的深入开展，提高干部员工的综合素质，促进发展。3.可以形成保证决策落实和行动跟进的机制，推进组织效益的提升，增强管理能力。4.可以实现真正的民主participdemocracy，提升组织民主化进程，同时保持了党的集中统一领导。五、三会一课的局限性1.有可能变成“会以会之”，或者仅仅形式上存在而内容缺失。2.某些情况下，过多的调整和协调会让工作延误，效率降低。3.如果不在政治上重视、业务上认真负责，组织重视度就会降低，可能成为形式主义。

　　答案与解析： 　　把大饼看成一个平面。其规律为:实质就是直线分圆的道理，一条直线最多把圆分成两部分，两条最多可分为4部分，........要想最多，就是说每多出的这条直线与原来的直线都相交。 　　一刀：1+1=2 　　二刀：1+1+2=4 　　三刀：1+1+2+3=7

2006年4月，国务院办公厅印发了《关于推动我国动漫产业发展的若干意见的通知》，这是迄今为止对国产动漫产业最重要的政策之一。《通知》提出，各电视台应实行制播分离，以培养现代动画企业，建立动漫产业链。2006年11月，贵阳市在中国（贵阳）信息技术博览会上首次推出了中国（贵阳）国际动漫产业论坛，并成立了贵阳市动漫产业发展专家委员会。这是贵阳动漫产业从无到有的一次突破。国家政策出台后，贵阳市高度重视动漫产业的发展。2007年7月，贵州省首家以动漫产业为主体的新型产业园——贵阳数字内容产业园在白云区正式揭牌成立，该园区被省科技厅、省新闻出版局、省经贸委、省文化厅、省信息产业厅五部门联合授予“贵阳数字动漫科技产业示范基地”。其投入使用，意味着我省动漫正式以产业化的形式出现并开始发展。2007年9月，首届亚洲青年动漫大赛活动在贵阳成功举办 ，截止2010年贵阳已经连续举办了四届。2008年8月在贵阳举办的第二届亚洲青年动漫大赛暨中国（贵阳）动漫卡通艺术节在贵阳市白云区举办，大赛的举办为打造动漫主题公园打下了基础。

【法律分析】：个人或者单位从事其他非法经营活动，涉嫌下列情形之一的，应当予以追诉：个人非法经营数额在5万元以上，或者违法所得数额在1万元以上;单位非法经营数额在50万元以上，或者违法所得数额在10万元以上的。若具有下列情形之一的，属于非法经营行为“情节特别严重”：(1)经营数额在十五万元至三十万元以上的;(2)违法所得数额在五万元至十万元以上的;(3)经营报纸一万五千份或者期刊一万五千本或者图书五千册或者音像制品、电子出版物一千五百张(盒)以上的。【法律依据】：《最高人民检察院、公安部关于公安机关管辖的刑事案件立案追诉标准的规定（二）》第七十九条（八）从事其他非法经营活动，具有下列情形之一的：1.个人非法经营数额在五万元以上，或者违法所得数额在一万元以上的；2.单位非法经营数额在五十万元以上，或者违法所得数额在十万元以上的；3.虽未达到上述数额标准，但两年内因同种非法经营行为受过二次以上行政处罚，又进行同种非法经营行为的；4.其他情节严重的情形。【温馨提示】以上回答，仅为当前信息结合本人对法律的理解做出，请您谨慎进行参考！如果您对该问题仍有疑问，建议您整理相关信息，同专业人士进行详细沟通。

贴烧饼. 以前篮球课前做的热身活动： 除2人外的所有人两人一组前后站立，围成一圈，各组之间有一定间隔，圈子应适当大一点 剩下2人一捉(A)一逃(B)，初始时A站圈内，B站圈外 B如果站到任意一组两人的前面，则这组的后面一人变成B（如下：） A--> ----> B(当B站到这个位置时，乙变成B的角色继续逃) 固定站立甲 | 固定站立甲 固定站立乙 | 固定站立乙 B碰到A则双方角色互换 2.“打野鸭”比较好 ，就是全班围成一个圈，选几个学生进入圈中，然后圈上的学生一共有两个篮球，扔向圈里的学生，打中的自动退出。 3.“打沙包”游戏。 4.投球游戏、足球游戏、篮球游戏、排球游戏、接力游戏、捉迷藏游戏、 5.在操场上事先设置好的什么山坡、小河、树林、山洞、马路、桥梁等处,进行慢跑和走跑交替... 这几个网址有很多互动游戏，希望有你想要的： 联欢晚会互动游戏： www.writeeasy.net/article/2/200605/20060509003.html 晚会趣味即兴游戏 www.writeeasy.net/article/2/200605/2006051210873.html 公司年会游戏节目 www.writeeasy.net/article/2/200605/2006051210896.html 圣诞晚会游戏设置 www.writeeasy.net/article/2/200605/2006051210920.html 公司春节联欢5个搞笑游戏 www.writeeasy.net/article/2/200605/2006051210913.html 4个趣味游戏： www.writeeasy.net/article/2/200605/2006051210912.html采纳哦

办理卫生许可证需要的材料有：生产经营场所地平面布局图一份，应标明比例尺（比例为1:100）、室内各功能房，基本要素（尺寸、名称、设施名称及个数），可自行手绘或用电脑绘制；生产经营场地场所的使用证明（房屋产权证明和租赁协议）；法定代表人或者负责人资格证明（董事会决议、章程或任命文件）一份；生产经营场所地址方位示意图一份：应标明方向、街道名称、生产经营场所所在位置与周围建筑、相邻单位的关系；法人或负责人培训证明；产品配方、生产工艺流程图和说明，产品包装材料、标签、说明书样稿；产品或试产样品卫生检验报告（在区县及以上卫生行政部门取得的当年度检测报告）和产品执行标准（含企业标准）；企业卫生管理的组织和制度的资料；实验室设置情况（包括：实验室规模、仪器设备、实验人员资格证明）及可检测项目（每批次、每天的留校和检测指标、检测项目）；卫生许可证申请书一份：申请单位名称写明全称或法定简称，加盖公章（与营业执照申请单位名称一致，个人不盖章），单位地址、使用面积、卫生设施按实际情况填写详细，申请许可项目填写生产经营范围和种类，空格处以“无”字填写；建设项目卫生审查申请书一份。