苏轼《赤壁赋》

　　原文 　　壬(rén)戌 (xū)之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下.清风《赤壁赋》文徵明书 　　徐来,水波[1]不兴.举酒属（zhǔ）客,诵明月之诗,歌窈（yǎo）窕（tiǎo）之章.少(shǎo) 焉,月出于东山之上,徘徊于斗(dǒu )牛之间.白露横江,水光接天.纵一苇之所如,凌万顷之茫然.浩浩乎如凭(píng)虚御风,而不知其所止；飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙. 　　于是饮酒乐甚,扣舷（xián）而歌之.歌曰：“桂棹(zhào)兮兰桨,击空明兮溯（sù）流光.渺渺兮予怀,望美人兮天一方.”客有吹洞箫者,倚歌而和(hè)之.其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅（niǎo）,不绝如缕.舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠(lí)妇.　 　　苏子愀（qiǎo）然,正襟危坐而问客曰：“何为其然也?”客曰：“‘月明星稀,乌鹊南飞",此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌.山川相缪(liáo),郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳(zhú)舻(lú)千里,旌(jīng)旗蔽空,酾(shī)酒临江,横槊(shuò)赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵(qiáo)于江渚(zhǔ)之上,侣鱼虾而友麋(mí)鹿,驾一叶之扁舟,举匏（páo）樽以相属（zhǔ）.寄蜉(fú)蝣(yóu)于天地,渺沧海之一粟(sù).哀吾生之须臾(yú),羡长江之无穷.挟（xié）飞仙以遨游,抱明月而长终.知不可乎骤得,托遗响于悲风.” 　　苏子曰：“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也；盈虚者如彼,而卒莫消长(zhǎng)也.盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎?且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取.惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏(zàng)也,而吾与子之所共食.” 　　客喜而笑,洗盏(zhǎn)更酌 (zhuó).肴(yáo)核既尽,杯盘狼籍(jí).相与枕藉(jiè)乎舟中,不知东方之既白. 　　注释 　　[1]选自《经进东坡文集事略》卷一,这篇散文是宋神宗元丰二年（1079） 　　苏子既望(4张)苏轼贬谪黄州（今湖北黄冈）时所作.因后来还写过一篇同题的赋,故称此篇为《前赤壁赋》,十月十五日写的那篇为《后赤壁赋》.赤壁：实为黄州赤鼻矶,并不是三国时期赤壁之战的旧址,当地人因音近亦称之为赤壁,苏轼知道这一点,将错就错,借景以抒发自己的怀抱. 　　 　　[2]壬戌：宋神宗元丰五年,岁在壬戌. 　　 　　[3]既望：既,过了；望,农历小月十五日,大月十六日. 　　 　　[4]徐：舒缓地. 　　 　　[5]兴：起,作. 　　 　　[6]属：通“嘱（zhǔ ）,劝酒. 　　 　　[7]明月之诗：《诗经·陈风·月出》有“舒窈纠兮”之句,故称“明月之诗”、“窈窕之章 ”,与下注释相同. 　　 　　[8]窈窕之章：《月出》诗首章为："月出皎兮,佼人僚兮,舒窈纠兮,劳心悄兮.""窈纠"同"窈窕". 　　 　　[9]少焉：不一会儿. 　　 　　[10]斗牛：斗、牛,星宿名,即斗宿（南斗）、牛宿. 　　 　　[11]白露横江：白茫茫的水气.横江：笼罩江面. 　　 　　[12]纵一苇之所如,凌万顷之茫然：任凭小船在宽广的江面上飘荡.纵：任凭.一苇：像一片苇叶那么小的船,比喻极小的船.《诗经·卫风·河广》："谁谓河广,一苇杭（航）之."如：往,去.凌：越过.万顷：形容江面极为宽阔.茫然,旷远的样子. 　　 　　[13]冯虚御风：（像长出羽翼一样）驾风凌空飞行.冯：通"凭",乘.虚：太空.御：驾御（驭）. 　　 　　[14]遗世独立：超越尘世,独自存在. 　　 　　[15]羽化而登仙：道教把成仙叫作"羽化",想长了翅膀一样,认为成仙后能够飞升.登仙：登上仙境. 　　 　　[16]扣舷：敲打着船边,指打节拍,舷,船的两边. 　　 　　[17]桂棹（zhào）兮兰桨：用桂树木做的棹、用木兰做的船桨,棹,一种划船工具,形似桨. 化用桂棹兮兰枻__《湘君》 　　 　　[18]击空明兮溯流光：船桨拍打着月光浮动的清澈的水,溯流而上.溯：逆流而上.空明、流光：指月光浮动清澈的江水. 　　 　　[19]渺渺兮予怀：主谓倒装.我的心思飘得很远很远.渺渺,悠远的样子.化用目眇眇兮愁予__《湘夫人》 　　 　　[20]美人：代指有才德的人.古诗文多以指自己所怀念向往的人. 　　 　　[21]倚歌而和(hè)之：合着节拍应和.倚：依,按 和：同声相应. 　　 　　[22]如怨如慕,如泣如诉：像是哀怨,像是思慕,像是啜泣,像是倾诉.怨：哀怨.慕：眷恋. [23]余音：尾声.袅袅：形容声音婉转悠长. 　 　　[24]缕：细丝. 　 　　[25]舞幽壑之潜蛟：幽壑：这里指深渊.此句意谓：使深谷的蛟龙感动得起舞. 　　 　　[26]泣孤舟之嫠（lí 离）妇：使孤舟上的寡妇伤心哭泣.孤居的妇女,在这里指寡妇.白居易《琵琶行》写孤居的商人妻云："去来江口守空船,绕舱明月江水寒.夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干."这里化用其诗. 　　 　　[27]愀（qiǎo 巧）然：忧郁的样子 　　 　　[28]正襟危坐：整理衣襟,严肃地端坐着 危坐：端坐. 　　 　　[29]何为其然也：曲调为什么会这么悲凉呢? 　　 　　[30]月明星稀,乌鹊南飞：所引是曹操《短歌行》中的诗句. 　　 　　[31]夏口：地名,故城在今湖北武昌的西面. 　　 　　[32]武昌：今湖北鄂城县. 　　 　　[33]缪：通"缭"盘绕. 　　 　　[34]郁：茂盛的样子. 　　 　　[35]孟德之困于周郎：指汉献帝建安十三年（208）,吴将周瑜在赤壁之战中击溃曹操号称八十万大军.周郎：周瑜二十四岁为中郎将,吴中皆呼为周郎. 　　 　　[36]方其破荆州,下江陵,顺流而东也：以上三句指建安十三年刘琮率众向曹操投降,曹军不战而占领荆州、江陵.方：当.荆州：辖南阳、江夏、长沙等八郡,今湖南、湖北一带.江陵：当时的荆州首府,今湖北县名. 　　 　　[37]舳舻（zhú lú 逐卢）：战船前后相接.这里指战船. 　　 　　[38]酾shi（ 筛）酒：斟酒. 　　 　　[39]横槊（shuò 硕）：横执长矛. 　　 　　[40]侣鱼虾而友麋鹿：把鱼虾、麋鹿当做好友.侣 ：伴侣,这里用作动词.麋（mí）：鹿的一种. 　　 　　[41]扁（piān 篇）舟：小舟. 　　 　　[42]匏（páo 咆）樽：用葫芦做成的酒器.匏,葫芦. 　　 　　[43]寄：寓托. 　　 　　[44]蜉蝣：一种昆虫,夏秋之交生于水边,生命短暂,仅数小时.此句比喻人生之短暂. 　　[45]渺沧海之一粟：渺：小.沧海：大海.此句比喻人类在天地之间极为渺小. 　　 　　[46]须臾：片刻,时间极短. 　　 　　[47]长终：至于永远. 　　 　　[48]骤：突然. 　　 　　[49]托遗响于悲风：余音,指箫声.悲风：秋风. 　　 　　[50]逝者如斯：语出《论语·子罕》："子在川上曰："逝者如斯夫,不舍昼夜.""逝：往.斯：此,指水. 　　 　　[51]盈虚者如彼：指月亮的圆缺. 　　 　　[52]卒：最终.消长：增减.长：增长 　　 　　[53]则天地曾不能以一瞬：语气副词.以：用.一瞬：一眨眼的工夫. 　　 　　[54]是造物者之无尽藏也：这.造物者：天地自然.无尽藏（zàng ）：佛家语.指无穷无尽的宝藏. 　　 　　[55]适：一作“食”享有. 　　 　　[56]更酌：再次饮酒. 　　 　　[57]肴核既尽：荤菜和果品.既：已经. 　　 　　[58]狼籍：又写作“狼藉”,凌乱的样子. 　　 　　[59]枕藉：相互枕着垫着. 　　 　　[60]既白：已经显出白色（指天明了）.

赤壁赋全文带拼音原文如下：前qián赤chì壁bì赋fù壬rén戌xū之zhī秋qiū，七qī月yuè既jì望wàng，苏sū子zǐ与yǔ客kè泛fàn舟zhōu游yóu于yú赤chì壁bì之zhī下xià。清qīng风fēng徐xú来lái，水shuǐ波bō不bù兴xīng。举jǔ酒jiǔ属shǔ客kè，诵sòng明míng月yuè之zhī诗shī，歌gē窈yǎo窕tiǎo之zhī章zhāng。少shǎo焉yān，月yuè出chū于yú东dōng山shān之zhī上shàng，徘pái徊huái于yú斗dòu牛niú之zhī间jiān。白bái露lù横héng江jiāng，水shuǐ光guāng接jiē天tiān。纵zòng一yī苇wěi之zhī所suǒ如rú，凌líng万wàn顷qǐng之zhī茫máng然rán。浩hào浩hào乎hū如rú冯féng虚xū御yù风fēng，而ér不bù知zhī其qí所suǒ止zhǐ；飘piāo飘piāo乎hū如rú遗yí世shì独dú立lì，羽yǔ化huà而ér登dēng仙xiān。于yú是shì饮yǐn酒jiǔ乐lè甚shén，扣kòu舷xián而ér歌gē之zhī。歌gē曰yuē：“桂guì棹zhào兮xī兰lán桨jiǎng，击jī空kōng明míng兮xī溯sù流liú光guāng。渺miǎo渺miǎo兮xī予yǔ怀huái，望wàng美měi人rén兮xī天tiān一yī方fāng。”客kè有yǒu吹chuī洞dòng箫xiāo者zhě，倚yǐ歌gē而ér和hé之zhī。其qí声shēng呜wū呜wū然rán，如rú怨yuàn如rú慕mù，如rú泣qì如rú诉sù；余yú音yīn袅niǎo袅niǎo，不bù绝jué如rú缕lǚ。舞wǔ幽yōu壑hè之zhī潜qián蛟jiāo，泣qì孤gū舟zhōu之zhī嫠lí妇fù。苏sū子zǐ愀qiǎo然rán，正zhèng襟jīn危wēi坐zuò，而ér问wèn客kè曰yuē：“何hé为wéi其qí然rán也yě？”客kè曰yuē：“‘"月yuè明míng星xīng稀xī，乌wū鹊què南nán飞fēi。""此cǐ非fēi曹cáo孟mèng德dé之zhī诗shī乎hū？西xī望wàng夏xià口kǒu，东dōng望wàng武wǔ昌chāng，山shān川chuān相xiāng缪móu，郁yù乎hū苍cāng苍cāng，此cǐ非fēi孟mèng德dé之zhī困kùn于yú周zhōu郎láng者zhě乎hū？方fāng其qí破pò荆jīng州zhōu，下xià江jiāng陵líng，顺shùn流liú而ér东dōng也yě，舳zhú舻lú千qiān里lǐ，旌jīng旗qí蔽bì空kōng，酾shāi酒jiǔ临lín江jiāng，横héng槊shuò赋fù诗shī，固gù一yī世shì之zhī雄xióng也yě，而ér今jīn安ān在zài哉zāi？况kuàng吾wú与yǔ子zi渔yú樵qiáo于yú江jiāng渚zhǔ之zhī上shàng，侣lǚ鱼yú虾xiā而ér友yǒu麋mí鹿lù，驾jià一yī叶yè之zhī扁piān舟zhōu，举jǔ匏páo樽zūn以yǐ相xiāng属shǔ。寄jì蜉fú蝣yóu于yú天tiān地dì，渺miǎo沧cāng海hǎi之zhī一yī粟sù。哀āi吾wú生shēng之zhī须xū臾yú，羡xiàn长cháng江jiāng之zhī无wú穷qióng。挟xié飞fēi仙xiān以yǐ遨áo游yóu，抱bào明míng月yuè而ér长zhǎng终zhōng。知zhī不bù可kě乎hū骤zhòu得dé，托tuō遗yí响xiǎng于yú悲bēi风fēng。”苏sū子zǐ曰yuē：“客kè亦yì知zhī夫fū水shuǐ与yǔ月yuè乎hū？逝shì者zhě如rú斯sī，而ér未wèi尝cháng往wǎng也yě；盈yíng虚xū者zhě如rú彼bǐ，而ér卒zú莫mò消xiāo长zhǎng也yě。盖gài将jiāng自zì其qí变biàn者zhě而ér观guān之zhī，则zé天tiān地dì曾céng不bù能néng以yǐ一yī瞬shùn；自zì其qí不bù变biàn者zhě而ér观guān之zhī，则zé物wù与yǔ我wǒ皆jiē无wú尽jìn也yě，而ér又yòu何hé羡xiàn乎hū！且qiě夫fú天tiān地dì之zhī间jiān，物wù各gè有yǒu主zhǔ，苟gǒu非fēi吾wú之zhī所suǒ有yǒu，虽suī一yī毫háo而ér莫mò取qǔ。惟wéi江jiāng上shàng之zhī清qīng风fēng，与yǔ山shān间jiān之zhī明míng月yuè，耳ěr得dé之zhī而ér为wèi声shēng，目mù遇yù之zhī而ér成chéng色sè，取qǔ之zhī无wú禁jìn，用yòng之zhī不bù竭jié。是shì造zào物wù者zhě之zhī无wú尽jìn藏cáng也yě，而ér吾wú与yǔ子zi之zhī所suǒ共gòng适shì。”客kè喜xǐ而ér笑xiào，洗xǐ盏zhǎn更gèng酌zhuó。肴yáo核hé既jì尽jǐn，杯bēi盘pán狼láng籍jí。相xiāng与yǔ枕zhěn藉jiè乎hū舟zhōu中zhōng，不bù知zhī东dōng方fāng之zhī既jì白bái。

1.原文 篇一 　　壬(rén)戌(xū)之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属(zhǔ)客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少(shǎo)焉，月出于东山之上，徘徊于斗(dǒu)牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯(píng)虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 　　于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹(zhào)兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和(hè)之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠(lí)妇。 　　苏子愀(qiǎo)然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也?”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。"此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌。山川相缪(liáo)，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳(zhú)舻(lú)千里，旌(jīng)旗蔽空，酾(shī)酒临江，横槊(shuò)赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵(qiáo)于江渚(zhǔ)之上，侣鱼虾而友麋(mí)鹿。驾一叶之扁舟，举匏(páo)樽以相属(zhǔ)。寄蜉(fú)蝣(yóu)于天地，渺沧海之一粟(sù)。哀吾生之须臾(yú)，羡长江之无穷。挟(xié)飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 　　苏子曰：“客亦知夫水与月乎?逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎?且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。唯江上之清风，与山间之明月。耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏(zàng)也，而吾与子之所共食。” 　　客喜而笑，洗盏(zhǎn)更酌(zhuó)。肴(yáo)核既尽，杯盘狼籍(jí)。相与枕藉(jiè)乎舟中，不知东方之既白。 2.译文 篇二 　　壬戌年秋天，七月十六日，我和友人乘船在赤壁下面游玩。清风缓缓吹来，江面水波平静。于是举杯邀客人同饮，吟诵《诗经·陈风》中的《月出》篇(《月出》中有“舒窈纠兮”的句子，“窈纠”同“窈窕”)。不一会儿，月亮从东山上升起，缓慢地在斗宿和牛宿之间移动。白茫茫的雾气横贯江面，江面反射的月光与天际相连。我们任凭苇叶般的小船在茫茫万顷的江面上自由飘动，越过浩荡渺远的江面。多么广阔浩瀚呀，像是在天空中驾风遨游，不知船将停留在何处;多么飘然恍惚呀，我们好像独立长空，遗弃尘世，飞天成仙了。 　　这时候喝着酒，快乐极了，敲着船舷唱起来。歌道：“桂树做的棹啊，木兰做的桨，(桨)划破月光下的轻波啊，(船)在月光浮动的水面上逆流而上。多么深沉啊，我的情怀，仰望着我思慕的贤人(宋神宗)啊，他在那遥远的地方。”有一个与苏轼同游的吹洞箫的客人，按着歌声XX应和。箫声呜呜，像是怨恨，又像是思慕，像是哭泣，又像是倾诉，尾声凄切，婉转，悠长，如同不断的细丝。能使深渊中的蛟龙听了起舞，使独坐孤舟的寡妇听了落泪。 　　我忧愁凄怆的样子，整理了衣裳，端正地坐着，问友人说：“(曲调)为什么会这样(悲伤)?”客人说：“‘月明星稀，乌鹊南飞"，这不是曹孟德的诗吗?向西望是夏口，向东望是武昌，山水环绕，一片苍翠，这不是曹孟德被周瑜围困的地方吗?当他夺取荆州，攻下江陵，顺着长江东下的时候，战船连接千里，旌旗遮蔽天空，面对江面斟酒，横端着长矛朗诵诗篇，本来是一代的英雄啊，可如今又在哪里呢?何况我同你在江中和沙洲上捕鱼砍柴，以鱼虾为伴，与麋鹿为友，驾着一叶孤舟，在这里举杯互相劝酒。只是像蜉蝣一样寄生在天地之间，渺小得像大海中的一颗谷粒，哀叹我生命的短暂，而羡慕长江的流水无穷无尽。希望同仙人一起遨游，与明月一起长存。我知道这是不可能轻易得到的，因而只能把箫声的余音寄托给这悲凉的秋风。” 　　我说：“你也知道那水和月亮吗?(江水)总是不停地流逝，但它们并没有流走;月亮总是那样有圆有缺，但它终究也没有增减。要是从它们变的一面来看，那么，天地间的一切事物，甚至不到一眨眼的工夫就发生了变化;要是从它们不变的一面来看，万物同我们一样都是永存的，又羡慕它们什么呢?再说，天地之间，万物各有主人，假如不是为我所有，即使是一丝一毫也不能得到。只有这江上的清风和山间的明月，耳朵听到了就成为声音，眼睛看到了就成为景色，占有它们，无人禁止，使用它们，无穷无尽。这是大自然无穷无尽的宝藏，而我能够同你共同享用。” 　　友人听了之后，高兴地笑了。洗净杯子，重新斟酒。菜肴果品已吃完了，杯盘杂乱地放着。大家互相枕着靠着睡在船中，不知不觉东方天空已经亮了。 3.通假字 篇三 　　⑴浩浩乎如冯虚御风(通“凭”，乘) 　　⑵山川相缪(通“缭”，环绕) 　　⑶举酒属客(通“嘱”，劝人饮酒) 　　⑷举匏樽以相属(通“嘱”，劝人饮酒) 4.古今异义 篇四 　　(1)徘徊于斗牛之间 　　A古义：明月停留；今义：人在一个地方来回走动 　　B古义：斗宿和牛宿，都是星宿名；今义：一种竞技方式 　　(2)白露横江 　　古义：白茫茫的水汽；今义：二十四节气之一 　　(3)凌万顷之茫然 　　古义：旷远的样子；今义：完全不知道的样子 　　(4)望美人兮天一方 　　古义：内心所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征；今义：美貌的人 5.一词多义 篇五 　　(1)东顺流而东(动词，向东进军) 　　东望武昌(名词作状语，向东) 　　(2)望七月既望(名词，农历每月十五) 　　望美人兮天一方(动词，眺望，远看) 　　(3)下方其破荆州，下江陵(动词，攻占) 　　苏子与客泛舟游于赤壁之下(名词，下面) 　　(4)如纵一苇之所如(动词，往) 　　如诉如泣(副词，像) 　　(5)白白露横江(白色的，形容词) 　　不知东方之既白(亮，形容词) 　　(6)歌歌窈窕之章(唱，动词) 　　歌曰：“……”(歌词，名词) 　　倚歌而和之(歌曲的曲调或节拍，名词) 6.词类活用 篇六 　　(1)名词用作状语。 　　月明星稀，乌鹊南飞(向南)/西望夏口，东望武昌(向西，向东) 　　(2)名词用作动词。 　　况吾与子渔樵于江渚之上(打鱼砍柴)/下江陵(攻占)/顺流而东(向东进军) 　　(3)名词的意动用法。 　　侣鱼虾而友麋鹿(以……为侣，以……为友) 　　(4)动词的使动用法。 　　舞幽壑之潜蛟(使……起舞)/泣孤舟之嫠妇(使……哭泣) 　　(5)形容词用作动词。 　　正襟危坐(整理)/渺沧海之一粟(渺小得像……)/不知东方之既白(显出白色)

赤壁赋的解释 赋篇名。北宋苏轼作。有前后两篇。写于作者两度 游览 黄州(今湖北黄冈)赤壁(赤鼻矶)时。《前赤壁赋》较有名。赋中 凭吊 古迹，表达了作者对 江山 风物的 热爱 和旷达的心胸，但也有人生虚无的消极 思想 。 词语分解 赤的解释 赤 ì 红色，比朱色稍暗的 颜色 ：赤血。赤字。 真诚， 忠诚 ： 赤诚 （极其真诚）。赤忱。 赤子 （ 纯洁 无暇的 初生 婴儿，古代亦指百姓）。赤胆忠心。 空 无所 有：赤手空拳。赤地千里。 裸露：赤脚（光脚）。 笔画数：

壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮于怀，望美人兮天一方。”客有吹洞萧者，倚歌而和之，其声呜呜然：如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕；舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍；此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗；固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子，渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属；寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷；挟飞仙以遨游，抱明月而长终；知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，而天地曾不能一瞬；自其不变者而观之，则物于我皆无尽也。而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 客喜而笑，洗盏更酌，肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。

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《赤壁赋》带给我的思考是:面对困难、挫折与不幸，我们应豁达、旷达，积极乐观地生活下去！《赤壁赋》正是苏轼被贬黄州时所做宋神宗时，保守派的苏轼因为不满王安石的变法而被调任到湖州，在湖州的他给宋神宗上了一封折子，这本是一个普通的例行上奏，但苏轼终究是文人，折子文辞中难免夹杂着个人情绪。不料，却被他人断章取义，污蔑苏轼诽谤朝廷以及皇帝，最终被贬到了黄州，也叫乌台诗案。被贬黄州的苏轼经常乘船游赤鼻矶，先后写下了《念奴娇·赤壁怀古》、《赤壁赋》与《后赤壁赋》。虽被贬，《赤壁赋》中苏轼仍旷达赤壁赋，苏轼与客人一起游览黄州赤壁，面对月白风清、水天相接的景色，大家于是饮酒唱歌，本是高兴快乐的。可是同行人，却突然悲痛起来，觉得自己渺小、人生短暂、世事变化无常、理想难以实现！苏轼是被贬到黄州的，按道理他也应更伤心，可是他却当起了倾听人与劝解人。他认为从不变来看，世间万物都是永恒的，我们也是永恒的，从万物取用来看，他认为世间万物是可以随便取用，无人禁止，可以一直使用，不会枯竭。他的一番解答与劝慰，最终使同行人又恢复了快乐的心情！苏轼面对困难与不幸，是豁达的、乐观的。他面对被贬的遭遇，仍怀有希望，仍坚强乐观生活！人生挫折难免，重要的是怎么面对每个人的一生难免会遇到各种各样的困难，面对这些困难，怎么去生活，以怎样的心态去应对至关重要。人生需要乐观积极、豁达的情怀，这样我们才能更好地去面对不幸，更好地坚强生活！没有过不去的坎，风雨之后便是彩虹！愿我们都有一颗豁达的心，积极勇敢地面对人生的一切困难与挑战！

赤壁赋的词语解释是：赋篇名。北宋苏轼作。有前后两篇。写于作者两度游览黄州(今湖北黄冈)赤壁(赤鼻矶)时。《前赤壁赋》较有名。赋中凭吊古迹，表达了作者对江山风物的热爱和旷达的心胸，但也有人生虚无的消极思想。赤壁赋的词语解释是：赋篇名。北宋苏轼作。有前后两篇。写于作者两度游览黄州(今湖北黄冈)赤壁(赤鼻矶)时。《前赤壁赋》较有名。赋中凭吊古迹，表达了作者对江山风物的热爱和旷达的心胸，但也有人生虚无的消极思想。注音是：ㄔ_ㄅ一_ㄈㄨ_。结构是：赤(上下结构)壁(上下结构)赋(左右结构)。拼音是：chìbìfù。赤壁赋的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、国语词典【点此查看计划详细内容】文章名。宋苏轼所撰。有前、后〈赤壁赋〉，为苏轼谪居黄州时，与宾客泛舟游湖北省黄冈县城外赤鼻矶后所写的作品。文中借曹操、周郎之事，兴发万物兴衰消长之理，吐语高妙，为散赋的代表作。二、网络解释赤壁赋（苏轼作品）《赤壁赋》是北宋文学家苏轼创作的一篇赋，作于宋神宗元丰五年（1082）贬谪黄州（今湖北黄冈）时。此赋记叙了作者与朋友们月夜泛舟游赤壁的所见所感，以作者的主观感受为线索，通过主客问答的形式，反映了作者由月夜泛舟的舒畅，到怀古伤今的悲咽，再到精神解脱的达观。全赋在布局与结构安排中映现了其独特的艺术构思，情韵深致、理意透辟，在中国文学上有着很高的文学地位，并对之后的赋、散文、诗产生了重大影响。关于赤壁赋的诗词《十月望日泛舟鹅塘感坡翁后赤壁赋有作》《赤壁赋中四句·目遇之而成色》《前赤壁赋》关于赤壁赋的诗句吾无赤壁赋尊前每诵赤壁赋仰空长歌赤壁赋关于赤壁赋的成语赤胆忠心登高能赋衔觞赋诗赤心报国毒赋剩敛赤绳系足赤诚相待赤壁大战悉索敝赋横征暴赋关于赤壁赋的词语登高能赋赤诚相待横征暴赋白兔赤乌衔觞赋诗白眉赤眼赤绳系足掷地赋声赤心报国赤壁鏖兵点此查看更多关于赤壁赋的详细信息

《赤壁赋》的写作背景是在苏轼被贬谪黄州期间。元丰二年（公元1079年），因被诬作诗“谤讪朝廷”，苏轼因写下《湖州谢上表》，遭御史弹劾并扣上诽谤朝廷的罪名，被捕入狱，史称“乌台诗案”。几经重辟，惨遭折磨。后经多方营救，于当年十二月释放，贬为黄州团练副使，但“不得签署公事，不得擅去安置所。”这无疑是一种“半犯人”式的管制生活。元丰五年，苏轼于七月十六和十月十五两次泛游赤壁，写下了两篇以赤壁为题的赋。赤壁赋赏析。赤壁赋记叙了作者与朋友们月夜泛舟游赤壁的所见所感，以作者的主观感受为线索，通过主客问答的形式，反映了作者由月夜泛舟的舒畅，到怀古伤今的悲咽，再到精神解脱的达观。全赋在布局与结构安排中映现了其独特的艺术构思，情韵深致、理意透辟，在中国文学上有着很高的文学地位，并对之后的赋、散文、诗产生了重大影响。

　　大江东去 出处：念奴娇·赤壁怀古　　念奴娇·赤壁怀古　　苏轼　　大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。 　　《念奴娇·赤壁怀古》是宋代文学家苏轼的词作，是豪放词的代表作之一。　　此词通过对月夜江上壮美景色的描绘，借对古代战场的凭吊和对风流人物才略、气度、功业的追念，曲折地表达了作者怀才不遇、功业未就、老大未成的忧愤之情，同时表现了作者关注历史和人生的旷达之心。全词借古抒怀，雄浑苍凉，大气磅礴，笔力遒劲，境界宏阔，将写景、咏史、抒情融为一体，给人以撼魂荡魄的艺术力量，曾被誉为“古今绝唱”。

念奴娇 赤壁怀古 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月 长江绕廓知鱼美，好竹连山觉笋香 已而叹曰："有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何！"客曰："今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得 酒乎？"归而谋诸妇。妇曰："我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。"于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺；山高 月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。予乃摄衣而上，履谗[山旁]岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯

纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

《前赤壁赋》中的名句——清风徐来，水波不兴。 惟江上之清风，与山间之明月。月出于东山之上， 徘徊于斗牛之间。客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。 驾一叶之扁舟，举匏樽以相属；寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟浩浩乎，如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎，如遗世独立，羽化而登仙。《后赤壁赋》中的名句——江流有声,断岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识也。山鸣谷应，风起水涌。

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《赤壁赋》【宋】苏轼壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎!且夫天地之间，物各有主,苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。译文:壬戌年秋，七月十六日，苏轼与友人在赤壁下泛舟游玩。清风阵阵拂来，水面波澜不起。举起酒杯向同伴敬酒，吟诵着与明月有关的文章，歌颂窈窕这一章。不多时，明月从东山后升起，徘徊在斗宿与牛宿之间。白茫茫的雾气横贯江面，清泠泠的水光连着天际。任凭小船儿在茫无边际的江上飘荡，越过苍茫万顷的江面。我的情思浩荡，就如同凭空乘风，却不知道在哪里停止，飘飘然如遗弃尘世，超然独立，成为神仙，进入仙境。这时候喝酒喝得高兴起来，用手叩击着船舷，应声高歌。歌中唱道：“桂木船棹呵香兰船桨，迎击空明的粼波，逆着流水的泛光。我的心怀悠远，想望伊人在天涯那方”。有吹洞箫的客人，按着节奏为歌声伴和，洞箫呜呜作声：像是怨恨，又像是思慕，像是哭泣，又像是倾诉，尾声凄切、婉转、悠长，如同不断的细丝。能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的寡妇听了落泪。苏轼的容色忧愁凄怆，整好衣襟坐端正，向客人问道：“曲调为什么这样悲凉呢？”同伴回答：“‘月明星稀，乌鹊南飞"，这不是曹公孟德的诗么？这里向西可以望到夏口，向东可以望到武昌，山河接壤连绵不绝，目力所及一片苍翠。这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么？当初他攻陷荆州，夺得江陵，沿长江顺流东下，麾下的战船延绵千里，旌旗将天空全都蔽住，在江边持酒而饮，横执矛槊吟诗作赋，委实是当世的一代枭雄，而今天又在哪里呢？何况我与你在江边的水渚上捕鱼砍柴，与鱼虾作伴，与麋鹿为友，我们驾着这一叶小舟，举起杯盏相互敬酒。我们如同蜉蝣置身于广阔的天地中，像沧海中的一颗粟米那样渺小。唉，哀叹我们的一生只是短暂的片刻，不由羡慕长江没有穷尽。我想与仙人携手遨游各地，与明月相拥而永存世间。我知道这些不可能屡屡得到，只得将憾恨化为箫音，托寄在悲凉的秋风中罢了。”苏轼说：“你可也知道这水与月？不断流逝的就像这江水，其实并没有真正逝去；时圆时缺的就像这月，但是最终并没有增加或减少。可见，从事物易变的一面看来，天地间没有一瞬间不发生变化；而从事物不变的一面看来，万物与自己的生命同样无穷无尽，又有什么可羡慕的呢？何况天地之间，凡物各有自己的归属，若不是自己应该拥有的，即令一分一毫也不能求取。只有江上的清风，以及山间的明月，送到耳边便听到声音，进入眼帘便绘出形色，取得这些不会有人禁止，享用这些也不会有竭尽的时候。这是造物者恩赐的没有穷尽的大宝藏，你我尽可以一起享用。”于是同伴高兴的笑了，清洗杯盏重新斟酒。菜肴和果品都被吃完，只剩下桌上的杯碟一片凌乱。苏子与同伴在船里互相枕着垫着睡去，不知不觉天边已经显出白色。扩展资料赏析此赋通过月夜泛舟、饮酒赋引出主客对话的描写，既从客之口中说出了吊古伤今之情感，也从苏子所言中听到矢志不移之情怀，全赋情韵深致、理意透辟，实是文赋中之佳作。文章写了主客对话，表达了正反两方面的观点，最后以第5段作结。第5段写客被苏轼说服了，满面春风，换却愁颜。“客喜而笑，洗盏更酌。”这次更加欢快，不免开怀畅饮，直到“肴核既尽，杯盘狼藉。”客解决了思想问题，心情舒畅，无所忧虑，于是同苏轼“相与枕藉乎舟中，不知东方之既白”，跟文章开头的“泛舟”“月出”遥相呼应;一枕好睡醒来了，一宿晚景过去了，一次赤壁之游结束了，一篇《前赤壁赋》也随之收尾了。而读者则在经历了一番江上月夜泛舟，听取了一场关于宇宙人生的对话之后，却还久久地沉浸在作者优美笔调所表现的诗一般的意境之中。作者介绍苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日），字子瞻，和仲，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。汉族，眉州人。北宋诗人、词人，宋代文学家，是豪放派词人的主要代表之一，“唐宋八大家”之一。在政治上属于旧党，但也有改革弊政的要求。其文汪洋恣肆，明白畅达，其诗题材广泛，内容丰富，现存诗3900余首。代表作品有《水调歌头·中秋》、《赤壁赋》、《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》、《记承天寺夜游》等。

《赤壁赋》原文以及注释如下：原文：壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。注释：1、既望：既，过了；望，农历小月十五日，大月十六日。　2、徐：舒缓地。　　3、兴：起，作。　4、属：通“嘱“，劝酒。　5、明月之诗：《诗经·陈风·月出》有“舒窈纠兮”之句，故称“明月之诗”、“窈窕之章 ”，与下注释相同。　6、窈窕之章：《月出》诗首章为："月出皎兮，佼人僚兮，舒窈纠兮，劳心悄兮。""窈纠"同"窈窕"。　词语赏析：1、选自《经进东坡文集事略》卷一，这篇散文是宋神宗元丰二年苏轼贬谪黄州时所作。因后来还写过一篇同题的赋，故称此篇为《前赤壁赋》，十月十五日写的那篇为《后赤壁赋》。赤壁：实为黄州赤鼻矶，并不是三国时期赤壁之战的旧址，当地人因音近亦称之为赤壁，苏轼知道这一点，将错就错，借景以抒发自己的怀抱。　　2、纵一苇之所如，凌万顷之茫然：任凭小船在宽广的江面上飘荡。纵：任凭。一苇：像一片苇叶那么小的船，比喻极小的船。《诗经·卫风·河广》："谁谓河广，一苇杭之。"如：往，去。凌：越过。万顷：形容江面极为宽阔。茫然，旷远的样子。　3、泣孤舟之嫠妇：使孤舟上的寡妇伤心哭泣。孤居的妇女，在这里指寡妇。白居易《琵琶行》写孤居的商人妻云："去来江口守空船，绕舱明月江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。"这里化用其诗。　以上内容参考百度百科—《赤壁赋》

　　《赤壁赋》是北宋大文豪苏轼的著名作品，那么其中的知识点，同学们学习了吗?下面是我分享的资料，一起来看一下吧。 　　 一、虚词 　　1. 而 　　(1)浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止(连词，表转折) 　　(2)倚歌而和之(连词，表修饰) 　　(3)正襟危坐，而问客曰(连词，表承接) 　　(4)侣鱼虾而友麋鹿(连词，表并列 ) 　　(5)逝者如斯，而未尝往也(连词，表转折 ) 　　(6)盈虚者如彼，而卒莫消长也(连词，表转折) 　　(7)自其不变者而观之( 连词，表修饰 ) 　　2. 之 　　(1)月出于东山之上(助词，的) 　　(2)凌万顷之茫然( 助词，定语后置的"标志) 　　(3)哀吾生之须臾(助词，的) 　　(4)盖将自其变者而观之(代词，它 ) 　　(5)苟非吾之所有(助词，主谓之间取消句子独立性) 　　(6)耳得之而为声(代词，它 ) 　　(7)取之无禁，用之不竭(代词，它们) 　　(8)吾与子之所共食(助词，主谓之间取消句子独立性 ) 　　3. 于 　　(1)苏子与客泛舟游于赤壁之下(介词，在 ) 　　(2)月出于东山之上( 介词，从 ) 　　(3)徘徊于斗牛之间( 介词，在 ) 　　(4)于是饮酒乐甚( 介词，在 ) 　　(5)此非孟德之困于周郎者乎( 介词，被 ) 　　(6)渔樵于江渚之上(介词，在) 　　(7)寄蜉蝣于天地( 介词，在) 　　(8)托遗响于悲风( 介词，在 ) 　　4. 乎 　　(1)浩浩乎如冯虚御风( 形容词词尾) 　　(2)飘飘乎如遗世独立( 形容词词尾 ) 　　(3)郁乎苍苍( 形容词词尾 ) 　　(4)此非孟德之困于周郎者乎( 语气词，表示疑问) 　　(5)而又何羡乎(语气词，表示疑问 ) 　　(6)相与枕藉乎舟中( 介词，在 ) 　　 二、实词 　　1. 通假字 　　(1)浩浩乎如冯虚御风(通"凭"，乘 ) 　　(2)山川相缪(通"缭"，环绕 ) 　　(3)举酒属客 ( 通"嘱"，劝人饮酒 ) 　　(4)举匏尊以相属(通"嘱"，劝人饮酒 ) 　　2. 古今异义 　　(1)徘徊于斗牛之间 　　古义：斗宿和牛宿，都是星宿名 　　(2)白露横江 　　古义：白茫茫的水汽 　　(3)凌万顷之茫然 　　古义：浩荡渺远的样子 　　(4)望美人兮天一方 　　古义：指他所思慕的人。古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。 　　(5)倚歌而和之 　　古义：循，依。 　　3. 一词多义 　　(1)东 a顺流而东(动词，向东进军) 　　b东望武昌(名词作状语，向东) 　　(2)望 a七月既望(名词，农历每月十五) 　　b望美人兮天一方(动词，眺望，远看) 　　(3)下 a方其破荆州，下江陵(动词，攻占) 　　b苏子与客泛舟游于赤壁之下(名词，下面) 　　(4)如 a纵一苇之所如 (动词，往) 　　b如怨如慕(副词，像) 　　(5)歌 a扣舷而歌之 ( 动词，唱) 　　b歌曰 (名词 歌词) 　　c倚歌而和之 (名词 曲调) 　　(6)长 a抱明月而长终 ( 永远) 　　b而卒莫消长也 (增长) 　　4. 词类活用 　　(1)西望夏口，东望武昌(名词用作状语，向西，向东) 　　(2)下江陵(名词用作动词，攻占) 　　(3)顺流而东也(名词用作动词，向东进军) 　　(4)舞幽壑之潜蛟(动词的使动用法，使……起舞 ) 　　(5)泣孤舟之嫠妇(动词的使动用法，使……哭泣) 　　(6)正襟危坐(形容词用作动词，整理 ) 　　(7)月明星稀，乌鹊南飞( 名词用作状语，向南 ) 　　(8)况吾与子渔樵于江渚之上(名词用作动词，打鱼砍柴 ) 　　(9)侣鱼虾而友麋鹿(名词的意动用法，以……为侣，以……为友) 　　(10)不知东方之既白(形容词用作动词，显出白色 ) 　　 三、文言句式 　　1. 判断句 　　是造物者之无尽藏也(语气词"也"，表判断) 　　2.介词结构后置 　　苏子与客泛舟游于赤壁之下 　　况吾与子渔樵于江渚之上 　　月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 　　相与枕藉乎舟中 　　5.定语后置 　　凌万顷之茫然 　　客有吹洞箫者 　　6.谓语前置 　　渺渺兮予怀 　　7.被动句 　　此非孟德之困于周郎者乎? 　　8.宾语前置 　　何为其然也? 　　而又何羡乎? 　　而今安在哉? 　　 四、重点语句翻译 　　1. 月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 　　译文：月亮从东边山上升起，徘徊在斗宿、牛宿之间。 　　2. 纵一苇之所如，凌万顷之茫然 　　译文：任凭小船在茫茫无际的江面上自由漂流，越过那浩荡渺远的江面。 　　3. 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙 　　译文：多么广阔浩瀚啊，我们像凌空驾风而行，不知道将停留到什么地方;飘飘然，我们像脱离尘世，无牵无挂，变成飞升仙界的神仙。 　　4. 哀吾生之须臾，羡长江之无穷 　　译文：哀叹我们生命的短促，羡慕长江的无穷无尽。 　　5. 盖其自其变者而观之，而天地曾不能以一瞬;自其变者而观之，则物与我皆无尽也 　　译文：原来，要是从那变化的方面去看它，那么天地间的万事万物，连一眨眼的时间都不曾保持过原状;从那不变的方面去看它，那么事物和我们本身都没有穷尽。 　　 五、重点语句默写 　　1.清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。(苏轼《前赤壁赋》) 　　2.白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。(苏轼《前赤壁赋》) 　　3.客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。(苏轼《前赤壁赋》) 　　4.方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?(苏轼《前赤壁赋》) 　　5.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。(苏轼《前赤壁赋》) 　　6.盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎?(苏轼《前赤壁赋》)

北宋文学家苏轼的作品《赤壁赋》分为《前赤壁赋》和《后赤壁赋》。《赤壁赋》赋篇名。北宋文学家苏轼作品。有前后两篇，即《前赤壁赋》和《后赤壁赋》。写于苏轼被贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使，苏东坡两度游览黄州（今湖北黄冈）赤壁（赤鼻矶）时。《前赤壁赋》较有名。赋中凭吊古迹，表达了作者对江山风物的热爱和旷达的心胸，但也有人生虚无的消极思想。苏轼在新旧党争中，因为坚持自己的政治操守，以致一生境遇坎坷。他的思想境界亦随境遇之变、阅历之广而不断深化。他在元丰五年那个看不到政治希望的秋冬里所写下的《前赤壁赋》和《后赤壁赋》，不仅反映了他思想境界的转化，也反映了他创作风格的新变，成为代表中国古代散文创作的新境界和文赋一体新高度的重要作品。

赤壁赋的解释 赋篇名。北宋苏轼作。有前后两篇。写于作者两度 游览 黄州(今湖北黄冈)赤壁(赤鼻矶)时。《前赤壁赋》较有名。赋中 凭吊 古迹，表达了作者对 江山 风物的 热爱 和旷达的心胸，但也有人生虚无的消极 思想 。 词语分解 赤的解释 赤 ì 红色，比朱色稍暗的 颜色 ：赤血。赤字。 真诚， 忠诚 ： 赤诚 （极其真诚）。赤忱。 赤子 （ 纯洁 无暇的 初生 婴儿，古代亦指百姓）。赤胆忠心。 空 无所 有：赤手空拳。赤地千里。 裸露：赤脚（光脚）。 笔画数：

《赤壁赋》写于苏轼一生最为困难的时期，被贬谪黄州期间。元丰二年（公元1079年），因被诬作诗“谤讪朝廷”，苏轼因写下《湖州谢上表》，遭御史弹劾并扣上诽谤朝廷的罪名，被捕入狱，史称“乌台诗案”。几经重辟，惨遭折磨。后经多方营救，于当年十二月释放，贬为黄州团练副使，但“不得签署公事，不得擅去安置所。”这无疑是一种“半犯人”式的管制生活。元丰五年，苏轼于七月十六和十月十五两次泛游赤壁，写下了两篇以赤壁为题的赋，后人因称第一篇为《赤壁赋》，第二篇为《后赤壁赋》。《赤壁赋》写出了矢志不移之情怀：此赋通过月夜泛舟、饮酒赋诗引出主客对话的描写，既从客之口中说出了吊古伤今之情感，也从苏子所言中听到矢志不移之情怀，全赋情韵深致、理意透辟，实是文赋中之佳作。苏轼这种宇宙观和人生观只能说包含有一定的合理性，因为作者不同意看问题绝对化，注意到事物相反相成的辩证关系。表现了他对政治迫害的蔑视，对于所追求的理想的坚持，身处逆境依然那么豁达、开朗、乐观、自信，但也表现了他随缘自适、随遇而安的超然物外的生活态度。

　　赤壁赋是我们高中必须的一篇课文之一，值得我们反复理解与欣赏，下面是由我为大家整理的“赤壁赋原文及翻译注释高中”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　 赤壁赋原文 　　壬（rén）戌 （xū）之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属（zhǔ）客，诵明月之，歌窈窕之章。少（shǎo） 焉，月出于东山之上，徘徊于斗（dǒu ）牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯（píng）虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 　　于是饮酒乐甚，扣舷〔xián]而歌之。歌曰：“桂棹（zhào）兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和（hè）之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅[niǎo]，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠（lí）妇。 　　苏子愀（qiǎo）然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞"，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪（liáo），郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳（zhú）舻（lú）千里，旌（jīng）旗蔽空，酾（shi）酒临江，横槊（shuò）赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵（qiáo）于江渚（zhǔ）之上，侣鱼虾而友麋（mí）鹿，驾一叶之扁舟，举匏（páo）樽以相属（zhǔ）。寄蜉（fú）蝣（yóu）于天地，渺沧海之一粟（sù）。哀吾生之须臾（yú），羡长江之无穷。挟（xié）飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 　　苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长（zhǎng）也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月， 耳得之而为声，目遇之而成色， 取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏（zàng）也，而吾与子之所共适。” 　　客喜而笑，洗盏（zhǎn）更（gēng）酌 （zhuó）。肴（yáo）核既尽，杯盘狼藉（jí）。相与枕藉（jiè）乎舟中，不知东方之既白。 　　 翻译 　　壬戌年秋天，七月十六日，我同客人乘船游于赤壁之下。清风缓缓吹来，江面水波平静。于是举杯邀客人同饮，吟咏《诗经·陈风·月出》一诗的“窈窕”一章。一会儿，月亮从东山上升起，在斗宿和牛宿之间徘徊。白茫茫的雾气笼罩着江面，波光与星空连成一片。我们听任苇叶般的小船在茫茫万顷的江面上自由飘动。多么辽阔呀，像是凌空乘风飞去，不知将停留在何处；多么飘逸呀，好像变成了神仙，飞离尘世，登上仙境。 　　于是，喝着酒，快乐极了，敲着船舷唱起来。歌词说：“桂木的棹啊，兰木的桨，拍打着清澈的江水啊，船儿迎来流动的波光。多么深沉啊，我的情怀，仰望着我思慕的人儿啊，她在那遥远的地方。”客人中有吹洞箫的，按着歌声吹箫应和。箫声呜呜呜，像是怨恨，又像是思慕，像是哭泣，又像是倾诉，余音悠扬，像一根轻柔的细丝线延绵不断。能使潜藏在深渊中的蛟龙起舞，孤舟上的寡妇啜泣。 　　我不禁感伤起来，整理了衣裳，端正地坐着，问客人说：“为什么会这样？”客人说：“‘月明星稀，乌鹊南飞"，这不是曹孟德的诗吗？向西望是夏口，向东望是武昌，山川缭绕，郁郁苍苍，这不是曹孟德被周瑜围困的地方吗？当他夺取荆州，攻下江陵，顺着长江东下的时候，战船连接千里，旌旗遮蔽天空，在江面上洒酒祭奠，横端着长矛朗诵诗篇，本来是一代的英雄啊，可如今又在哪里呢？何况我同你在江中和沙洲上捕鱼打柴，以渔虾为伴，与麋鹿为友，驾着一叶孤舟，在这里举杯互相劝酒。只是像蜉蝣一样寄生在天地之间，渺小得像大海中的一颗谷粒。哀叹我生命的短暂，而羡慕长江的流水无穷无尽。希望同仙人一起遨游，与明月一起长存。我知道这是不可能经常得到的，因而只能把箫声的余音寄托给这悲凉的秋风。” 　　我说：“你们也知道那水和月亮吗？（江水）总是不停地流逝，但它们并没有流走；月亮总是那样有圆有缺，但它终究也没有增减。要是从它们变的一面来看，那么，天地间的一切事物，甚至不到一眨眼的工夫就发生了变化；要是从它们不变的一面来看，万物同我们一样都是永存的，又何必羡慕它们呢！再说，天地之间，万物各有主人，假如不是为我所有，即使是一丝一毫也不能得到。只有这江上的清风和山间的明月，耳朵听到了才成其为声音，眼睛看到了才成其为颜色，占有它们，无人禁止，使用它们，无穷无尽，这是大自然无穷无尽的宝藏，而我能够同你们共享。” 　　客人听了之后，高兴地笑了，洗净杯子，重新斟酒。菜肴果品已吃完了，杯盘杂乱地放着。大家互相枕着靠着睡在船中，不知不觉东方已经亮了。 　　 注释 　　[1]选自《经进东坡文集事略》卷一，这篇散文是宋神宗元丰二年（1079）苏轼贬谪黄州（今湖北黄冈）时所作。因后来还写过一篇同题的赋，故称此篇为《前赤壁赋》，十月十五日写的那篇为《后赤壁赋》。赤壁：实为黄州赤鼻矶，并不是三国时期赤壁之战的旧址，当地人因音近亦称之为赤壁，苏轼知道这一点，将错就错，借景以抒发自己的怀抱。 　　[2]壬戌：宋神宗元丰五年，岁在壬戌。 　　[3]既望：既，过了；望，农历小月十五日，大月十六日。 　　[4]徐：舒缓地。 　　[5]兴：起，作。 　　[6]属：通“嘱（zhǔ ），劝酒。 　　[7]明月之诗：《诗经·陈风·月出》有“舒窈纠兮”之句，故称“明月之诗”、“窈窕之章 ”，与下注释相同。 　　[8]窈窕之章：《月出》诗首章为：＂月出皎兮，佼人僚兮，舒窈纠兮，劳心悄兮。＂＂窈纠＂同＂窈窕＂。 　　[9]少焉：不一会儿。 　　[10]斗牛：斗、牛，星宿名，即斗宿（南斗）、牛宿。 　　[11]白露横江：白茫茫的水气。横江：笼罩江面。 　　[12]纵一苇之所如，凌万顷之茫然：任凭小船在宽广的江面上飘荡。纵：任凭。一苇：像一片苇叶那么小的船，比喻极小的船。《诗经·卫风·河广》：＂谁谓河广，一苇杭（航）之。＂如：往，去。凌：越过。万顷：形容江面极为宽阔。茫然，旷远的样子。 　　[13]冯虚御风：（像长出羽翼一样）驾风凌空飞行。冯：通＂凭＂，乘。虚：太空。御：驾御。 　　[14]遗世独立：超越尘世，独自存在。 　　[15]羽化而登仙：道教把成仙叫作＂羽化＂，想长了翅膀一样，认为成仙后能够飞升。登仙：登上仙境。 　　[16]扣舷：敲打着船边，指打节拍，舷，船的两边。 　　[17]桂棹（zhào）兮兰桨：用桂树木做的棹、用木兰做的船桨，棹，一种划船工具，形似桨。 　　[18]击空明兮溯流光：船桨拍打着月光浮动的清澈的水，溯流而上。溯：逆流而上。空明、流光：指月光浮动清澈的江水。 　　[19]渺渺兮予怀：我的心思飘得很远很远。渺渺，悠远的样子。 　　[20]美人：代指有才德的人。古诗文多以指自己所怀念向往的人。 　　[21]倚歌而和（hè）之：合着节拍应和。倚：依，按 和：同声相应。 　　[22]如怨如慕，如泣如诉：像是哀怨，像是思慕，像是啜泣，像是倾诉。怨：哀怨。慕：眷恋。 　　[23]余音：尾声。袅袅：形容声音婉转悠长。 　　[24]缕：细丝。 　　[25]舞幽壑之潜蛟：幽壑：这里指深渊。此句意谓：使深谷的蛟龙感动得起舞。 　　[26]泣孤舟之嫠（lí 离）妇：使孤舟上的寡妇伤心哭泣。孤居的妇女，在这里指寡妇。白居易《琵琶行》写孤居的商人妻云：＂去来江口守空船，绕舱明月江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。＂这里化用其诗。 　　[27]愀（qiǎo 巧）然：忧郁的样子 　　[28]正襟危坐：整理衣襟，严肃地端坐着 危坐：端坐。 　　[29]何为其然也：曲调为什么会这么悲凉呢？ 　　[30]月明星稀，乌鹊南飞：所引是曹操《短歌行》中的诗句。 　　[31]夏口：地名，故城在今湖北武昌的西面。 　　[32]武昌：今湖北鄂城县。 　　[33]缪：通＂缭＂盘绕。 　　[34]郁：茂盛的样子。 　　[35]孟德之困于周郎：指汉献帝建安十三年（208），吴将周瑜在赤壁之战中击溃曹操号称八十万大军。周郎：周瑜二十四岁为中郎将，吴中皆呼为周郎。 　　[36]方其破荆州，下江陵，顺流而东也：以上三句指建安十三年刘琮率众向曹操投降，曹军不战而占领荆州、江陵。方：当。荆州：辖南阳、江夏、长沙等八郡，今湖南、湖北一带。江陵：当时的荆州首府，今湖北县名。 　　[37]舳舻（zhú lú 逐卢）：战船前后相接。这里指战船。 　　[38]酾（shāi 筛）酒：斟酒。 　　[39]横槊（shuò 硕）：横执长矛。 　　[40]侣鱼虾而友麋鹿：把鱼虾、麋鹿当做好友。：伴侣，这里用作动词。麋（mí）：鹿的一种。 　　[41]扁（piān 篇）舟：小舟。 　　[42]匏（páo 咆）尊：用葫芦做成的酒器。匏，葫芦。尊，通‘樽"。 　　[43]寄：寓托。 　　[44]蜉蝣：一种昆虫，夏秋之交生于水边，生命短暂，仅数小时。此句比喻人生之短暂。 　　[45]渺沧海之一粟：渺：小。沧海：大海。此句比喻人类在天地之间极为渺小。 　　[46]须臾：片刻，时间极短。 　　[47]长终：至于永远。 　　[48]骤：屡次。 　　[49]托遗响于悲风：余音，指箫声。悲风：秋风。 　　[50]逝者如斯：语出《论语·子罕》：＂子在川上曰：＇逝者如斯夫，不舍昼夜。＇＂逝：往。斯：此，指水。 　　[51]盈虚者如彼：指月亮的圆缺。 　　[52]卒：最终。消长：增减。长：增长 　　[53]则天地曾不能以一瞬：语气副词。一瞬：一眨眼的工夫。 　　[54]是造物者之无尽藏也：这。造物者：天地自然。无尽藏（zàng ）：佛家语。指无穷无尽的宝藏。 　　[55]适：享有。 　　[56]更酌：再次饮酒。 　　[57]肴核既尽：荤菜和果品。既：已经。 　　[58]狼籍：通“藉”，凌乱。 　　[59]枕藉：相互枕着垫着。 　　[60]既白：已经显出白色（指天明了）。 　 　赏析 　　第1段，写夜游赤壁的情景。作者“与客泛舟游于赤壁之下”，投入大自然怀抱之中，尽情领略其间的清风、白露、高山、流水、月色、天光之美。兴之所至，信口吟诵《诗经·月出》首章“月出皎兮，佼人僚兮。舒窈纠兮，劳心悄兮。”把明月比喻成体态娇好的美人，期盼着她的冉冉升起。与《月出》诗相回应，“少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。”并引出下文作者所自作的歌云：“望美人兮天一方”，情感、文气一贯。“徘徊”二字，生动、形象地描绘出柔和的月光似对游人极为依恋和脉脉含情。在皎洁的月光照耀下白茫茫的雾气笼罩江面，天光、水色连成一片，正所谓“秋水共长天一色”（王勃《滕王阁序》）。游人这时心胸开阔，舒畅，无拘无束，因而“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”，乘着一叶扁舟，在“水波不兴”浩瀚无涯的江面上，随波飘荡，就好像在太空中乘风飞行，悠悠忽忽地离开人世，超然独立；又像长了翅膀飞升入仙境一样。浩瀚的江水与洒脱的胸怀，在作者的笔下腾跃而出，泛舟而游之乐，溢于言表。这是本文正面描写“泛舟”游赏景物的一段，以景抒情，融情入景，情景俱佳。 　　第2段，写作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声。作者饮酒乐极，扣舷而歌，以抒发其思“美人”而不得见的怅惘、失意的胸怀。这里所说的“美人”实际上乃是作者的理想和一切美好事物的化身。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”这段歌词全是化用《楚辞·少司命》：“望美人兮未来，临风恍兮浩歌”之意，并将上文“诵明月之诗，歌窈窕之章”的内容具体化了。由于想望美人而不得见，已流露了失意和哀伤情绪，加之客吹洞箫，依其歌而和之，箫的音调悲凉、幽怨，“如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕”，竟引得潜藏在沟壑里的蛟龙起舞，使独处在孤舟中的寡妇悲泣。一曲洞箫，凄切婉转，其悲咽低回的音调感人至深，致使作者的感情骤然变化，由欢乐转入悲凉，文章也因之波澜起伏，文气一振。 　　第3段，写客人对人生短促无常的感叹。此段由赋赤壁的自然景物，转而赋赤壁的历史古迹。主人以“何为其然也”设问，客人以赤壁的历史古迹作答，文理转折自然。但文章并不是直陈其事，而是连用了两个问句。首先以曹操的《短歌行》问道：“此非曹孟德之诗乎？”又以眼前的山川形胜问道：“此非孟德之困于周郎者乎？”两次发问使文章又泛起波澜。接着，追述了曹操破荆州、迫使刘琮投降的往事。当年，浩浩荡荡的曹军从江陵沿江而下，战船千里相连，战旗遮天蔽日。曹操志得意满，趾高气扬，在船头对江饮酒，横槊赋诗，可谓“一世之雄”！如今他在哪里呢？曹操这类英雄人物，也只是显赫一时，何况我辈！因而，如今只能感叹自己生命的短暂，羡慕江水的长流不息，希望与神仙相交，与明月同在。但那都是不切实际的幻想，所以才把悲伤愁苦“托遗响于悲风”，通过箫声传达出来。客的回答表现了一种虚无主义思想和消极的人生观，这是苏轼借客人之口流露出自己思想的一个方面。 　　第4段，是苏轼针对客之人生无常的感慨陈述自己的见解，以宽解对方。客曾“羡长江之无穷”，愿“抱明月而长终”。苏轼即以江水、明月为喻，提出“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也”的认识。如果从事物变化的角度看，天地的存在不过是转瞬之间；如果从不变的角度看，则事物和人类都是无穷尽的，又何必羡慕江水、明月和天地呢！自然也就不必“哀吾生之须臾”了！这表现了苏轼豁达的宇宙观和人生观，他赞成从多角度看问题而不同意把问题绝对化，因此，他在身处逆境中也能保持豁达、超脱、乐观和随缘自适的精神状态，并能从人生无常的怅惘中解脱出来，理性地对待生活。而后，作者又从天地间万物各有其主、个人不能强求予以进一步的说明。那么什么为我们所有呢？江上的清风有声，山间的明月有色，江山无穷，风月长存，天地无私，声色娱人，我们恰恰可以徘徊其间而自得其乐。此情此景乃缘于李白的《襄阳歌》：“清风明月不用一钱买，玉山自倒非人推”，进而深化之。 　　第5段，写客听了作者的一番谈话后，转悲为喜，开怀畅饮，“相与枕藉乎舟中，不知东方之既白”。照应开头，极写游赏之乐，而至于忘怀得失、超然物外的境界。 　　清代古文家方苞评论这篇文章说：“所见无绝殊者，而文境邈不可攀，良由身闲地旷，胸无杂物，触处流露，斟酌饱满，不知其所以然而然。岂惟他人不能模仿，即使子瞻更为之，亦不能如此适调而畅遂也。”苏轼通过各种艺术手法表现自己坦荡的胸襟，他只有忘怀得失，胸襟坦荡，才能撰写出“文境邈不可攀”的《赤壁赋》来。 　　（1）骈散结合 　　本文既保留了传统赋体的那种诗的特质与情韵，同时又吸取了散文的笔调和手法，打破了赋在句式、声律的对偶等方面的束缚，更多是散文的成分，使文章兼具诗歌的深致情韵，又有散文的透辟理念。散文的笔势笔调，使全篇文情郁郁顿挫，如“万斛泉涌”喷薄而出。与赋的讲究对偶不同，它相对更为自由，如开头的一段“壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下”，全是散句，参差疏落之中又有整饬之致。以下直至篇末，大多押韵，但换韵较快，而且换韵处往往就是文意的一个段落，这就使本文特别宜于诵读，并且极富声韵之美，体现了韵文的长处。 　　（2）形象优美，善于取譬 　　如描写箫声的幽咽哀怨：“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”连用的六个比喻，渲染了箫声的悲凉，将抽象而不易捉摸的声音诉诸读者的视觉和听觉，写得具体可感，效果极佳。

您好：原文　　壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 　　于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 　　苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞"，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 　　苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 　　客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 此举解释：何况我和你在江州之上捕鱼打柴，以鱼虾为伴侣，和麋鹿成为朋友这句话的翻译是“：何况我和你在江上捕鱼，在江中的小洲上打柴，以鱼虾为伴侣，和麋鹿成为朋友希望对你的学习有帮助满意请采纳O(∩_∩)O谢谢

苏东坡在《赤壁赋》中描写了赤壁之战时曹操的大军乘船顺江而下的壮观场面但最后说随着时间流逝，这些人和事都消失了，在广袤的宇宙中，天地中的一切都在变化，都很渺小

前后赤壁赋 念奴娇赤壁怀古

《前赤壁赋》壬戌之秋的苏子与客泛舟游于赤壁之下的诵明月之诗的歌窈窕之章的月出于东山之上助词徘徊于斗牛之间助词纵一苇之所如助词凌万顷之茫然的扣舷而歌之指代倚歌而和之指代泣孤舟之嫠妇助词固一世之雄也的驾一叶之扁舟助词哀吾生之须臾的羡长江之无穷的盖将自其变者而观之指代自其不变者而观之指代惟江上之清风的与山间之明月的耳得之而为声指代目遇之而成色指代取之无禁助词用之不竭助词是造物者之无尽藏也的而吾与子之所共食助词

银行结构性存款是具有一定的风险性的。即便是保本属性的结构性存款，能做到的也就是保证存款人的本金而已，对存款人的存款收益是没有办法保证的。而对于非保本属性的结构性存款而言，存款人的本金以及收益都是没有办法得到保障的，这项投资对于存款人而言是具有一定的风险性的。拓展资料结构性存款的特征有一点，结构性存款不是银行的存款业务，也不同于银行的理财产品，处于存款与理财产品之间的一种特殊性产品；结构性存款是让购买的投资者承担的一定风险的基础上获得更高收益。结构性存款是嵌入了金融衍生工具，而金融衍生工具都是浮动的，从而结构性存款的收益率也是浮动的。所以各大银行给出的结构性存款收益率只是一种预期收益，并非是实际收益率，所以大家知道这一点特征。结构性存款收益率直接跟汇率，利率，指数等进行波段的，自然购买的投资者想要获取更高的收益率，肯定购买到风险性更加大的结构性存款，也就是承担更加大的风险来获取收益率。根据2019年各大银行的结构性存款收益率来看，大部分银行给出的结构性存款收益率在3.5%~5%之间，只能说不同的风险有不同的收益率。什么样的人不适合买结构性存款？其实结构性存款是属于一种特殊性理财产品，既然是特殊性理财产品并非像银行存款这样保本保息的，从而说明结构性理财产品是有风险的，本金可能出现亏损，收益率达不到逾期等风险。所以可以得出，如果投资者一点冒险都不愿意冒的，想要自己的本金100%安全的，这类人是不适合购买理财产品的。比如说养老金，老人的投资理财最好就是存银行存款为好；保守型的人，这些人也是不适合购买结构性存款的，保守型一般也是追求资金安全为主，我个人认为这两类人是不适合购买结构性存款的。什么样的人适合购买结构性存款？针对这个问题，我上面已经分析得很清楚了，既然只有老人的养老金和保守型的人资金适合购买结构性存款，其余的人可以选择性的购买银行结构性存款。比如说有一定的风险承受能力的人，想要追求高收益的人，稳健型投资者以上的这类人都是适合买结构性存款的。综合以上分析可以得知，至于银行的结构性存款能不能购买确实不能一概而论，要根据自己的风险承受能力以及追求的收益率来决定，建议大家别盲目购买银行的结构性存款，真正不愿意承担任何风险的还是选择银行存款业务为好，有风险承受能力的购买银行理财产品最佳，结构性存款并非是投资理财的标的产品。

　　在日新月异的现代社会中，在很多情况下我们需要用到承诺书，承诺书必须由受要约人作出，只有受要约人才能取得承诺的权利，受要约人以外的第三人不享有承诺的权利。你所见过的承诺书是什么样的呢？下面是我为大家整理的保密承诺书8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 保密承诺书 篇1 　　甲方：z所、z铂业股份有限公司 地址：昆明高新区科技路988号 　　乙方姓名： 身份证号： 　　根据《中华人民共和国保守国家秘密法》及相关武器装备科研生产单位保密规定，鉴于乙方在甲方工作期间从事甲方涉密岗位 ，乙方属于 涉密人员，涉及涉密事项为 。脱密期为 。为保护国家秘密，防止泄密事项发生，乙方对甲方作以下承诺： 　　1. 本人对在工作中接触到的z铂业股份有限所和公司根据《国家保密法》和行业密级具体范围的规定确定为国家秘密的事项，在离岗后绝不以任何方式向外泄露。 　　2. 本人承认在z铂业股份有限所和公司工作期间接触、研制国家军工科研项目或军品生产时所产生的任何秘密事项，属国家和z铂业股份有限所和公司所有。 　　3. 本人已清楚知道因个人的故意或不当行为将导致或可能会触犯《中华人民共和国刑法》中的窃取、刺探、非法提供、非法持有、泄露国家秘密所列之罪行。 　　4. 本人如违反“离岗保密承诺书”规定的行为，国家有关部门和z铂业股份有限所和公司有权追究本人相关责任。 　　5. 上述离岗保密承诺书本人已经仔细阅读，对其中的所有内容没有疑义，本人愿为保守国家秘密承担责任自愿签订“离岗保密承诺书”。愿意按承诺书中规定的内容承担保密责任。保密承诺书自本人签订之日起生效。 　　7. 本保密承诺书一式叁份，人事部门壹份、保密办公室壹份、承诺人壹份。甲方：z所、z铂业股份有限公司 乙方： 　　法定代表人或授权代表人（签章） 　　日期： 日期： 保密承诺书 篇2 　　关于签订《保密承诺书》的通知 　　各部门： 　　根据集团有关保密工作规定，结合我院实际，院决定开展签订保密协议的工作，具体要求如下： 　　一、签订范围 　　所有在职职工（院领导与集团签订） 　　二、签订要求 　　（一）各部门负责组织本部门《保密承诺书》的签订工作； 院办公室负责《保密承诺书》保管工作。 　　（二）各部门负责人为部门保密工作的第一责任人，应高度重视《保密承诺书》签订工作。通过开展此签订工作进一步提高部门员工的保密意识，进一步加强部门保密工作。要注重对保密承诺的监督管理，切实防止形式主义、走过场。 　　（三）《保密承诺书》一式三份，部门、院办公室和承诺人各一份。 　　（四）今后，新上岗和离岗人员必须在上岗和离岗前签订《保密承诺书》。不签订的，不得上岗或办理离岗手续。 　　（五）承诺人应严格遵守《保密承诺书》各项要求，对违反保密承诺的，将依法依纪追究责任。 　　年月日 保密承诺书 篇3 　　本人郑重承诺： 　　一、自觉遵守法律、行政法规和各项内部规章制度，规范操作，合规经营，爱岗敬业，以满足客户需求为宗旨，提供全方位的金融服务。 　　二、严格遵守金融市场秩序，不采用不正当手段吸收存款、发放贷款，执行银监会“七不准、四公开”和服务收费“四原则”的要求，规范经营行为，自觉维护金融消费者合法利益。 　　三、不利用工作之便，为单位和个人搞交易、谋取私利；不利用职务之便，向客户吃、拿、卡、要、报；不接受客户的酬金、礼品、有价证券；不参加可能对公务执行有影响的宴请活动；不在上班时间参加与业务无关的活动。 　　四、严格规范个人从业行为，在工作和生活中做到：一是严守职业道德和银行从业人员规范，认真履行岗位职责；二是本人不经商、不办企业，不在其他经济实体中兼职或兼职取酬；三是廉洁自律，不以职务便利谋取不正当利益；四是不作损害银行利益的行为；五是不参与高X贷、非法集资等违法金融活动；六是不参与封建迷信及邪教活动等。 　　五、严格遵守集团公司关于基层人员行为“五十个严禁”的规定（详见附件）。 　　六、自觉接受省分行、所在机构和社会公众的监督，如有任何违规行为，本人自愿接收相关责任追究。 　　本承诺书一式贰份，承诺人和所在机构各保留壹份。 保密承诺书 篇4 　　为有效推动修文县安全生产监督管理局认真履行工作职责和社会责任，树立良好的社会形象，进一步提升公共服务水平。修文县安全生产监督管理局就切实履行社会责任作出公开承诺。 　　一、基本情况 　　（一）、单位概况 　　修文县安全生产监督管理局于20xx年9月成立，负有安全监管职责的为：有证煤矿、非煤矿山、冶金、建材、危险化学品、烟花爆竹、民爆等行业安全生产工作，指导、协调和监督其他行业安全生产工作，承办修文县人民政府安全生产委员会办公室日常工作。 　　（二）、机构设置 　　工作职责及内设科室 　　修文县安全生产监督管理局，是修文县人民政府主管安全生产监督管理的工作部门。 　　主要职责： 　　1负责宣传、贯彻、落实国家和地方有关安全生产的方针政策和法律、法规。 　　2综合管理全县安全生产工作，分析和预测全县安全生产形势，制定全县安全生产工作规划和年度计划。依法行使安全生产监督管理职权，指导、协调和监督质量技术监督等有关部门承担的专项安全监察、监督工作。 　　3负责发布全县安全生产信息，综合管理全县各类伤亡事故统计工作，组织、协调相关事故的调查处理。 　　4指导、协调全县安全生产检测检验工作。组织实施对工矿、商贸企业安全生产条件和有关设备（由其它有关部门承担的锅炉、压力容器、电梯、防爆电器等特种设备除外）进行检测检验和安全评价。负责对安全培训、安全咨询等社会中介组织的资格进行认可。 　　5组织全县安全生产政策、法规的宣传教育和各行业安全生产监督检查工作，负责安全生产行政执法人员的培训考核工作，负责对各企事业单位主要经营管理者和特种作业人员进行培训考核，并进行安全资格认证。 　　6监督检查工矿商贸企业贯彻执行安全生产政策、法律、法规情况和安全生产条件、安全设备、材料和劳动保护用品以及易燃易爆物品的安全管理工作。 　　7负责新建、改建、扩建工程项目的安全设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投产使用（以下简称“三同时”）落实情况的安全监督检查工作，按照职业安全法规和标准监督检查工矿商贸企业职业危害的防治工作，依法监督检查重大危险源的监控和重大事故隐患的整改工作，组织对不具备基本安全生产条件的生产经营单位的查处工作，组织、指导和协调煤矿救护、化学事故应急救援等项工作。 　　8拟定安全生产科研规划，组织指导安全生产科学技术研究和技术示范工作。开展安全生产方面的技术交流与合作。 　　9贯彻执行国家和地方有关煤炭工业的方针、政策和法律、法规，对全县煤炭行业实施行业管理。主要包括：研究拟定煤炭工业的发展战略、行业规划；依法整顿煤炭生产和经营秩序，关停违法开办和经营的各类矿井；负责全县煤炭生产总量控制组织实施关井压产工作； 　　10承担县人民政府交办的其它事项。 　　县安全生产委员会办公室设在县安全生产监督管理局，负责全县各部门、各行业的安全综合、协调、指导、检查工作，负责县安全生产委员会的日常工作。 　　内设股室： 　　修文县安全生产监督管理局内设5个职能股室： 　　1办公室 　　组织和协调机关行政工作。负责组织局党组会、局长办公室、局务会等重要会议；负责文秘、接待、信访、保密等行政管理工作；负责机关后勤管理工作；组织安全生产监督管理工作的合作与交流；负责行政执法监督检查工作；负责监督检查全县安全管理执法人员贯彻执行安全生产方针、政策和法律法规的情况，督办安全事故的查处工作，负责组织安全生产监督管理有关政策调研；组织协调、指导安全生产监督管理的宣传工作。负责财务和国有资产管理工作。 　　负责局机关及直属事业单位的干部、人事、劳资管理工作；负责对全县安全生产监督管理的行政执法人员、企事业单位主要经营管理人员、特种作业人员的培训和安全资格考核工作。协助有关单位负责本系统工业卫生、职业病防治工作；负责局机关和直属单位党群工作。 　　负责本机关离退休人员的管理服务工作，并对直属单位离退休人员的管理服务工作进行指导、协调和检查落实。 　　2煤炭科 　　负责制定全县煤炭工业发展战略、行业规划；监督煤炭企业认真贯彻执行煤炭工业生产建设技术规范、规程和标准；与有关部门共同负责煤矿的管理工作；负责全县煤炭工业的安全专项整治工作。 　　负责全县各类矿山企业安全生产监督检查工作。监督检查矿山企业贯彻落实国家有关安全生产的方针、政策和法规，监督检查此类行业安全生产条件、设备设施安全和职业安全情况，监督检查此类行业事故隐患查处以及“三同时”工作。组织落实此类行业建设工程安全设施的设计审批和竣工验收；组织矿山企业抢救、应急救援，参与矿山企业事故设计和处理；负责此类行业特种作业人员资格认证工作。 　　3安监局一科 　　负责全县非煤矿山企业的安全监督检查工作，监督检查有关行业部门对安全技术措施、安全设备、安全设施的执行情况，对安全培训、安全咨询等社会中介组织工作资格进行认可。 　　4安监局二科 　　负责全县除矿山企业以外所有行业的安全监督检查工作，其中包括：地面工业企业及交通、运输、电力、水运、水利、建筑、邮政、电信、易燃易爆、大型商贸场、游乐、文化娱乐、公众聚集、公共场所等行业。监督检查此类行业贯彻执行安全生产法律、法规情况以及“三同时”落实情况和安全生产条件、设备设施安全情况；负责此类行业事故隐患查处工作，参与此类行业事故调查和处理；组织、指导和协调此类行业安全事故以及化学事故的应急救援工作；负责此类行业特种作业人员资格认证工作。 　　5安监局三科 　　负责有关国家法律法规的收集整理、组织全局干部职工学习有关的法律法规及安全知识，监督全局执法人员依法行政，严格按照法定程序开展安全检查工作，下达有关执法文书。并做好有关执法台账等的登记、收集整理工作。 　　修文县安监局现有（20xx年2月）职工总数为30人，其中：在职人员26人，离退休人员4人。 　　二、承诺内容 　　(一)认真执行《安全生产法》，牢记“安全生产责任重于泰山”，严格执法、文明执法、公正执法、依法办事。大力开展安全宣传教育活动，普及安全知识，提高全民安全意识。 　　(二)继续落实首问负责制。企业或基层单位来我局办事，接待的第一位工作人员即为首问责任人。首问责任人履行以下职责：属于自己职责范围内的事项，要按照规定立即办理，依照有关规定不能立即办理、答复的，要做好解释工作，并报告有关领导，争取尽早答复；对属于其他科室职责范围内的事项，要协助来人找到有关科室移交承办人；对不属于我局职责范围内的事项，要诚恳告知应找的部门和单位。 　　(三)热情服务，依法行政、勤政廉政，为民利民，务实高效。 　　(四)积极为基层企业服务，企业在向上级部门申领许可证，需要我局出具意见时，只要手续合法齐全，一般要在两个工作日内出具意见；需实地勘验的，在三个工作日内出具意见。 　　(五)坚持局领导信访接待日制度，实行即访即理，能现场解决的及时解决，不能现场解决的在5日内给予答复。 　　(六)深入开展政务公开、行风评议活动。通过各种渠道向社会公开我局的职能、办事依据、标准、承诺时限、责任追究、监督办法，工作人员上班佩戴工作证，实行挂牌上岗，接受群众监督。 　　(七)遵守职业道德，廉洁从政，不利用手中的权力，以各种借口和手段“吃、拿、卡、要”。 　　(八)按照省、市要求在规定的时间内审批办理烟花爆竹经营许可证。 　　(九)实行责任追究制度。我局工作人员在工作中，凡因违反承诺有关规定受到群众投诉，经查证属实的，将视情节轻重，分别给予警告、诫勉谈话或调离执法岗位处分，违反党纪政纪或法律法规的按有关规定处理。 　　(十)依法行使监督管理职责，在行政执法中严格依照执法程序，主动出示执法证件，规范用语，文明、规范执法。 　　（十一）认真开展各项资源节约活动，推动环保工作深入开展。 　　三、措施保障 　　结合自身实际，就如何履行社会责任提出切实可行的工作措施，并自愿主动接受群众、媒体等各种形式的社会监督。如违诺，请向我局行风评议办公室投诉。 　　监督投诉电话：232xxxx 保密承诺书 篇5 　　甲方：___________________ 　　乙方：___________________ 　　 一、保密事项 　　1．甲乙双方同意对本协议保密内容进行如下限制性规定： 　　双方同意在甲方有有效证据证明的情况下本保密协议所保密之内容不包括：在乙方向甲方提供时或此前已为公众所掌握或知悉的信息及材料；在乙方向甲方提供之后非因甲方或甲方所邀请及聘请之工作人员之故意或过失引致为公众所知悉的信息及材料；在乙方将计划书提供给甲方之前甲方已掌握或知悉的信息及材料；甲方通过与乙方并无保密责任之第三者处获得的与乙方计划书内容相同或相似的信息或材料，但此信息或材料系第三人通过非法手段获得而且甲方明知该信息或材料系第三人通过非法手段获得的除外。 　　本商业计划书属商业秘密，所有权属于**********。其所涉及的内容和资料只限于具有投资意向的投资者使用。收到本计划书后，收到人应即刻确认，并遵守以下的规定：若收件人不希望涉足本计划书所述项目，请尽快将本计划书退回。 　　 二、双方的权利与义务 　　1．乙方的保证 　　1）乙方保证其向甲方提供的创业计划书乃是出自其本人之手或是受该计划书合法权利人真实有效的委托。此项保证意味着免除甲方因乙方提供有权利暇疵之计划书而受到权利人追究之责任。 　　2）乙方承诺对因其提供的创业计划书而引起的任何可归责于乙方的法律纠纷承担全部法律责任，但该纠纷是由甲方引起的除外，不管权利主张者是否向甲方提出或向双方共同提出。 　　2．甲方的承诺 　　1）甲方承诺创业计划书只用于甲乙双方同意的用途，甲方不得以任何直接或间接的方式向甲乙双方之外的任何第三人提供、泄露乙方创业计划书之全部或部分内容，但此项承诺不包括甲方为评估计划书内容可行性，有必要向甲方的投资伙伴会员提供乙方创业计划书之部分或全部内容。 　　2）甲方承诺：甲方只允许其所邀请及聘请之工作人员中与处理乙方创业计划事宜有关的人员接触本协议规定的保密内容；甲方保证采取有效的保密制度，以确保本协议规定的保密内容不会泄露。 　　3）甲方承诺：其邀请参与评审工作的顾问成员不以任何直接或间接的方式向甲乙双方之外的任何第三人提供、泄露乙方创业计划书之全部或部分内容；如其邀请参与评审工作的顾问成员泄露本协议规定的保密内容，则甲方向乙方承担本合同项下的全部责任。 　　4）甲方应对任何违反诚实信用原则的行为或以任何方式泄露保密内容的行为或任何因为甲方的故意或过失而致乙方受到损害的行为，向乙方承担责任。 　　 三、甲方对因错误投递或其使用的投递方式 具有被他人知悉其计划书内容之风险及其他投递过程中的过失行为而引起的计划书内容泄露不承担任何法律责任，除非乙方能证明该泄露行为系甲方所为或系甲方之授意。 　　 四、协议的生效 　　1）本协议于双方签字或盖章之日起生效。在本协议签字或盖章之日乙方提交商业计划摘要。 　　2）本协议的效力至本协议规定的全部保密内容成为社会公众所知悉的信息后终止。 　　 五、违约责任 　　若甲方或甲方所邀请及聘请之工作人员、甲方邀请参与评审工作的顾问成员、甲方的投资伙伴会员及甲方的关联公司违反本协议规定，泄露了本协议规定的保密内容，并因此给乙方造成直接经济损失的，甲方应向乙方承担赔偿责任。 　　 六、争议的解决 　　双方同意当因本协议引起之纠纷不能通过协商方式解决时，由双方指定的仲裁委员会管辖。 　　甲方：________________ 乙方：________________ 　　日期:年月日 日期: 年 月日 保密承诺书 篇6 　　我了解有关保密法规制度，知悉应当承担的保密义务和法律责任。本人庄重承诺： 　　一、认真遵守国家保密法律法规、集团和院保密规章制度，履行保密义务； 　　二、不提供虚假个人信息，自愿接受保密审查； 　　三、不违规记录、存储、复制、留存国家、集团和院秘密信息及载体； 　　四、不以任何方式泄露所接触和知悉的.国家、集团和院秘密信息； 　　五、未经单位审查批准，不擅自发表涉及未公开工作内容的文章、著述； 　　六、离岗时，全部清退不应由个人持有的各类涉秘载体；未经原单位审查批准，不擅自发表涉及原单位未公开工作内容的文章、著述；自愿接受脱密期管理，签订保密承诺书。 　　七、秘密系指院或与院关联的单位所有的、或从事的业务领域具有商业价值的、未对外公开的专有及保密信息。包括技术秘密和非技术秘密。 　　（一）技术秘密。 包括但不限于： 　　1、著作权、发明专利、实用新型专利； 　　2、从事的科研、设计、工程、咨询等业务领域的方案、诀窍、草图、图纸、通用图、数据库、规则、标准、手册等资料； 　　3、模型、程序、仪器、设备； 　　4、软件程序、软件源文件、编码； 　　5、其他。 　　（二）非技术秘密。包括但不限于： 　　1、院方的经营管理、投资、财务、战略、产品、销售、采购、客户关系等信息； 　　2、职工薪酬（基础薪酬、绩效奖金、福利待遇等）和税金等信息。 　　八、以上保密信息不论以书面形式或非书面形式存在，是否由院方制作，也不论院方是否在相关资料上标明“秘密”或类似字样；均视为保密范围。 　　违反上述承诺，自愿承担党纪、政纪责任和法律后果。 　　承诺人签名： 　　年 月 日 保密承诺书 篇7 　　姓名 班级 　　手机型号（颜色） 价值 　　手机号码 手机串号（IMEI） 　　家庭住址 联系电话 　　父亲： 母亲： 　　请同学们根据自己的情况选择承诺并在相应的选项后签字： 　　我郑重承诺： 　　1.在校学习期间，不拥有、不使用手机； 　　2.在手机使用上绝不做欺骗家长和老师的事情！ 　　学生签字： 保密承诺书 篇8 　　(适用于个人) 　　______________________(客户单位)： 　　我了解有关保密法规制度，知悉应当承担的保密义务和法律责任。本人庄重承诺： 　　一、认真遵守国家保密法律、法规和规章制度，履行保密义务： 　　二、认真遵守本人工作单位与 　　______________________签订的保密协议； 　　三、认真遵守______________________其它各项安全保密的相关规定； 　　四、对参与的信息化项目和服务所涉及技术资料和数据信息履行保密义务，未经______________________许可，不得擅自发表或使用； 　　五、离岗时，对仍具有保密性的技术资料和数据信息履行保密义务。 　　承诺人(签字)： 　　承诺人身份证号码： 　　担保单位声明： 　　我单位工作人员_________由我单位委派到______________________承担技术工作。我单位负责对该人员履行本保密承诺书进行监督管理，该人员如有违反，我单位将按照______________________与我单位签订的《保密协议》承担相应的违约责任。 　　担保单位(盖章)： 　　年 月 日 　　保密协议 　　(适用于单位) 　　甲方： 　　乙方： 　　签订地点： 　　签订日期： 年 月 日 　　为加强国家______________________信息技术资料和数据的保密管理，双方根据国家有关法律、法规，本着平等、自愿、协商一致、诚实信用的原则，就乙方为甲方提供软件修改完善、数据处理和技术支持服务(下称项目)等工作中的保密事宜达成如下协议： 　　一、保密信息 　　1、在项目中所涉及的项目设计、图片、开发工具、流程图、工程设计图、计算机程序、数据、专利技术、招标文件等内容。 　　2、甲方在合同项目实施中为乙方及乙方工作人员提供必要的数据、程序、用户名、口令和资料等； 　　3、甲方应用软件在方案调研、开发阶段中涉及的业务及技术文档，包括政策、方案设计细节、程序文件、数据结构，以及相关业务系统的硬软件、文档，测试和测试产生的数据等； 　　4、其他甲方合理认为，并告之乙方属于保密的内容。 　　二、保密范围 　　1、甲方已有的技术秘密： 　　2、乙方持有的科研成果和技术秘密，经双方协商，乙方同意被甲方使用的； 　　三、保密条款 　　1、乙方应严格保守甲方的有关保密信息，不得以其他任何手段谋取私利，损害甲方的利益。 　　2、未经甲方书面许可，乙方不得以任何名义向有关单位或个人泄漏甲方保密信息。 　　3、未经甲方书面许可，甲方的技术资料、技术成果乙方无权利用在其他项 　　目上。 　　4、未经甲方书面许可，乙方不得对有关保密信息进行修改、补充、复制。 　　5、未经甲方书面许可，不得将保密信息以任何方式携带出甲方场所。 　　四、保密信息的所有权 　　以上所提及的保密信息均为甲方所有。 　　五、保密期限 　　本协议的保密期限为5年。 　　1、在本协议失效后，如果本协议中包括的某些保密信息并未失去保密性的，本协议仍对这些未失去保密性的信息发生效力，约束双方的行为。 　　2、本协议是为防止甲方的保密信息在协议有效期发生泄漏而制定。因任何理由而导致甲、乙双方的合作项目终止时，乙方应归还甲方所有有关信息资料和文件，但并不免除乙方的保密义务。 　　六、关系限制 　　本协议不作为双方建立任何合作关系或其他业务关系的依据。 　　七、违约责任 　　乙方未遵守本协议的约定泄露或使用了保密信息甲方有权终止双方的合作项目，乙方应按合作项目金额作为违约金支付甲方，并按照有管辖权的人民法院认定的赔偿金额赔偿甲方遭到的其他损失，甲方有权进一步追究其一切相关法律责任。 　　八、其他事项 　　1、本协议以中文做成，一式二份，由甲，乙方各执一份，各份协议具有同等法律效力。 　　2、本协议末尽事宜，由甲乙双方协商解决。 　　3、本协议自甲、乙双方签字之日起生效。 　　甲方：（签章） 　　乙方：（签章）

【 #一年级# 导语】语文是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。以下是 无 整理的《一年级小学小学生掌握的语文知识》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】一年级小学小学生掌握的语文知识 　　字母表（音序表）： 　　Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz、（其实就是英语26个字母的大小写，只是读音不同） 　　声母： 　　b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w 　　韵母： 　　1、单韵母：a、o、e、i、u、ü、（6个） 　　2、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er（9个） 　　3、鼻韵母：（前鼻音）an、en、、in、un、ün（后鼻音）ang、eng、ing、ong 　　整体认读音节： 　　zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan（16个） 　　拼写需注意的事项： 　　1、j、q、x遇到ü，两个小点要拿去 　　2、句子开头的首字母要大写；汉语人名的开头字母要大写；专有名词的开头字母要大写例：Beijing；文章标题开头字母要大写 【篇二】一年级小学小学生掌握的语文知识 　　偏旁归类： 　　辶（走、之）：过、这、迷、造、运、远、近、边、连、还、进 　　艹（草字头）：花、草、节、落、荷、茶 　　虫（虫字旁）：蚂、蚁、虾、蜘、蛛 　　冫（两点水）：凉、次、冰、冻、决 　　氵（三点水）：清、江、没、河、池、洗、游、洒、注 　　阝（双耳旁）：阳、那、都、阴、阵 　　女（女字旁）：姓、要、姐、娘、妈 　　口（国字框）：国、园、困、团 　　口（口字旁）：吃、叫、各、听、呼、叶、呀、吓、呢、吧、吗 　　讠（言字旁）：请、说、讲、许、语、认、让 　　亻（单人旁）：什、住、伙、伴、他、低、体、保、做、像 　　彳（双人旁）：很、性、往、得 　　扌（提手旁）：招、打、拍、找、捉、护、操、排、提 　　心（心字底）：您、忽、怎、思、想、念、总、急 　　木（木字旁）：样、校、李、相、树、机、杨、棉 　　日（日字旁）：春、晴、时、音、晚、星 　　忄（竖心旁）：情、快、怕、忙、性 　　纟（绞丝旁）：红、细、经、纯、绳、结 　　攵（反文旁）：故、放、教 　　u2eca（足字旁）：跟、跑、跳、踢 　　雨（雨字头）：雪、霜、露、霞、雷 　　禾（禾木旁）：种、秋、香 　　刂（立、刀）：到、别 　　宀（宝、盖）：字、家、官、害 　　土（提土旁）：地、块、场 　　门（门字框）：问、间、闭、闷 　　女（女字旁）：姓、要、姐、娘、妈 【篇三】一年级小学小学生掌握的语文知识 　　量词： 　　一(个)村子　　一(个)鸟窝　　一(个)哈欠　　一(个)粽子　　一(个)木瓜 　　一(个)故事　　一(个)太阳　　一(个)大西瓜　　一(个)美梦　　一(个)小孩 　　一(块)石碑　　一(块)蛋糕　　一(块)稻田　　一(块)玉米地　　一(块)橡皮 　　一(座)小桥　　一(座)大山　　一(座)天安门　　一(座)彩虹桥　　一(块)石头 　　一(把)雨伞　　一(把)蒲扇　　一(座)房子　　一(把)尺子　　一(粒)米 　　一(只)兔子　　一(只)喜鹊　　一(只)小鸟　　一(只)　　蝴蝶　　一(头)大象 　　一(颗)枣　　一(颗)糖　　一(颗)星星　　一(头)牛　　一(把)铜号 　　一(双)小手　　一(双)鞋子　　一(双)手套　　一(双)大眼睛　　一(棵)树 　　一(群)鸭子　　一(群)绵羊　　一(群)小虫子　　一(片)云彩　　一(片)瓜地 　　一(条)小路　　一(条)尾巴　　一(条)丝巾　　一(条)小溪　　一(股)香气 　　一(朵)水花　　一(朵)玫瑰　　一(朵)白云　　一(轮)圆月　　一(处)风景 　　一(面)队旗　　一(面)镜子　　一(包)瓜子　　一(包)糖　　一(竿)翠竹 　　一(口)水井　　一(口)水缸　　一(片)树叶　　一(片)欢笑　　一(束)鲜花 　　一(场)大雨　　一(场)电影　　一(阵)风　　一(阵)雨　　一(艘)军舰 　　一(方)鱼塘　　一(列)火车　　一(场)球赛　　一(辆)车　　一(匹)骏马 　　一(匹)马　　一(册)图书　　一(支)铅笔　　一(架)飞机　　一(副)球拍

在我国，电焊操作需要持证上岗，焊工是属于准入类的工种，在技能人员职业资格中，81项工种里准入类的只有五项，焊工就是其中一项，而实际情况确实大部分的行业从业人士都是无证操作。随着技术的不断规范以及行业的相关要求，越来越多的人都想考一个电焊证，考证的优势还是非常大的，首先持证和非持证的薪资待遇相差很大，往往能够达到多出一倍或者更高的级别。因此，关于短期焊工培训的问题自然而然地成为了从业人员都比较关心的问题。焊接作为工业“裁缝”是工业生产中非常重要的加工手段，焊接质量的好坏对产品质量起着决定性的影响，那么，焊接技术未来的发展究竟如何呢？行业前景随着生产的发展，焊接广泛应用于宇航、航空、核工业、造船、建筑及机械制造等工业部门，在中国的经济发展中，焊接技术是一种不可缺少的加工手段。进入二十一世纪后，焊接是制造业中的一个重要组成部分，并且发展迅速，因此给焊接产业带来了前所未有的发展机遇，水电焊、氩弧焊、数控等技术类工种在就业日趋艰难的大形势下仍是一枝独秀。目前我国每年消耗钢材3亿吨（焊接结构约1.2吨），需要焊机约75万台，焊接行业将在今后8~10年会持续保持增长，市场上很多优秀的焊工月薪都过万，薪资也十分可观。

亚里士多德名人名言 1、事业是理念和实践的生动统一。 2、人生颇富机会和变化。人最得意的时候，有最大的不幸光临。 3、在不幸中，有用的朋友更为必要；在幸运中，高尚的朋友更为必要。在不幸中，寻找朋友出于必需；在幸运中，寻找朋友出于高尚。 4、最初偏离真理毫厘，到头来就会谬之千里。 5、放松与娱乐，被认为是生活中不可缺少的要素。 6、没有疯狂一性一格的人，绝没有庞大的天才。 7、运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 8、所谓平等，就是穷人不占富人的便宜。 9、仲裁人要以衡平法为依据，法官要以法律为准绳。 10、一个人人的尊严并非在获得荣誉时，百在于本身真正值得这荣誉。 11、政治学并不制造人类，然而它使人类脱离了自然，并驾驭他们。 12、一个人面对正当之事物，从正当的时机，而且在这种相应条件下感到自信，他就是一个勇敢的人。 13、善一性一是难能可贵的，也是高尚和值得称赞的。 14、最易于使人衰竭，最易于损害一个人的，莫过于长期不从事体力活动。 15、德可以分为两种：一种是智慧的德，另一种是行为的德。前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。 16、人以为我最聪明，但是我自己知道我是什么都不知。 17、幸福在于自主自足之中。 18、如果恶完全变成不堪忍受的，它也将自灭。 19、勇敢乃是自信与害怕中间之道。 20、语言的准确一性一，是优良风格的基础。 21、公正是赏罚公明者的美德。 22、美是一种自然优势。 23、邪恶事件起因于邪恶。 24、人生最终的价值在觉醒和思考的能力，而不只在于生存。 25、有人问：写一首好诗，是靠天才呢？还是靠艺术？我的看法是：苦学而没有丰富的天才，有天才而没有训练，都归无用；两者应该相互为用，相互结合。 26、人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。 27、没有人会选择孤立状况的整个世界，因为人是政治生物，他的本一性一要求与他一起生活。 28、一个人面对正当之事物，从正当的时机，而且在这种相应条件下感到自信，他就是一个勇敢的人 29、习惯实际上已成为天一性一的一部分。事实上，习惯有些像天一性一，因为经常和总是之间的差别是不大的，天一性一属于总是的范畴，而习惯则属于经常的范畴。 30、人，在最完美的时候是动物中的佼佼者，但是，当他与法律和正义隔绝以后，他便是动物中最坏的东西。他在动物中就是最不神圣的，最野蛮的。 31、人们为善的道路只有一条，作恶的道路可以有许多条。 32、人在达到德一性一的完备时是一切动物中最出色的动物；但如果他一意孤行。目无法律和正义，他就成为一切禽一兽中最恶劣的禽一兽。 33、对上级谦恭是本分；对平辈谦逊是和善；对下级谦逊是高贵；对所有的人谦逊是安全。 34、怜悯是一个人遭一爱一顾运而引起的，恐惧是这个遭受厄运的人与我们相似而引起的。 35、天才必然和疯子结成亲密的联盟， 36、人类是天生社会一性一的动物。 37、幸福就是至善。 38、我一爱一我的老师，但我更一爱一真理。 39、放纵自己的欲一望是最大的祸害；谈论别人的隐私是最大的罪恶；不知自己过失是最大的病痛。 40、对于美德，我们仅止于认识是不够的，我们还必须努力培养它，运用它，或是采取种种方法，以使我们成为良善之人。 41、美丽的相貌和优雅的风度是一封长效的推荐信。 42、美丽的相貌和优雅的风度是一封长。 43、习惯实际上已成为天一性一的一部分。事实上，习惯有些像天一性一，因为经常和总是之间的差别是不大的，天一性一属于总是的范畴，而习惯则属于经常的范畴。 44、幸福属于满足的人们。 45、凡善于考虑的人，一定是能根据其思考而追求可以通过行动取得最有益于人类东西的人。 46、知识是为老年准备的最好的食粮。 47、教育应由法律规定，并且应是国家的事务。 48、情感，是指嗜欲，忿怒，恐惧，自信，妒嫉，喜悦，友情，憎恨，渴望，好胜心，怜悯心，和一般伴随痛苦或快乐的各种感情。 49、热一爱一真理的人在没有危险时一爱一着真理，在危险时更一爱一真理。 50、一切艺术、宗教都不过是自然的附属物。 51、求知是人类的本一性一。 52、记忆为智慧之母。 53、习惯能造就第二天一性一。 54、真正的美德不可没有实用的智慧，而实用的智慧也不可没有美德。 55、天才必然和疯子结成亲密的联盟。 56、在科学上进步而道义上落后的人，不是前进，而是后退。 57、教育的根是苦的，但其果实是甜的。 58、谬误有多种多样，而正确却只有一种，这就是为什么失败容易成功难脱靶容易中靶难缘故。 59、当你被水噎住的时时候，你还能喝别的什么饮料把那口水送下去呢？ 60、吠犬之用，胜于睡狮。 61、人类是天生社会一性一动物。 62、严肃的人模仿高尚的人的行动，轻浮的人则模仿卑劣的人的行动。 63、羽一毛一相同的鸟，自会聚在一起。 64、德可以分为两种：一种是智慧的德，另一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。 65、真正的朋友，是一个灵魂孕育在两个躯体里。 66、人生最终价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。 67、坏习惯是在不知不觉中形成的。 68、好感是友谊的先决条件，但不能把两者混为一谈。 6一9、吾一爱一吾师，吾更一爱一真理。 70、遵照道德准则生活就是幸福的生活。 71、人类所需要的知识有三：理论、实用、鉴别。 72、即使上帝也无法改变过去。 73、谬误有多种多样，而正确却只有一种，这就是为什么失败容易成功难、脱靶容易中靶难的缘故。 74、没有一个人能全面把握真理。 75、热一爱一真理的人在没有危险的时候一爱一着真理，在危险的时候更一爱一真理。 76、我一爱一我师，我更一爱一真理。 77、青年希望表现自己的优越一性一，在荣誉和金钱之间，更喜欢前者，因为他们还没有感觉到对金钱的需要。 78、坏人因畏惧而服从，好人因一爱一而服从。 79、一个纵一情恣乐毫无节制的人，会变成放一荡的人；一个像乡下人一样忌避一切快乐的人，会变为麻木不仁的人。 80、最明晰的风格是由普通语言形成的。 81、美是一种善，其所以引起快一感，正因为它善。 82、人，在最完美的时候是动物中的佼佼者，但是，当他与法律和正义隔绝以后，他便是动物中最坏的东西。他在动物中就是最不神圣的，最野蛮的。 83、最大的荣誉是保卫祖国的荣誉。 84、上帝所做的、胜过一切想象中的幸福行为，莫过于纯粹的思考，而人的行为中最接近这种幸福的东西，也许是与思考最密切的活动。 扩展阅读 关于亚里士多德的名言 关于亚里士多德的名言 1、劳动的目的是为了获得闲暇。 亚里士多德 2、政治学并不制造人类，然而它使人类脱离了自然，并驾驭他们。 亚里士多德（古希腊） 3、教育是廉价的国防。 亚里士多德 4、没有疯狂性格的人，绝没有庞大的天才。 亚里士多德 5、教育在顺境中是装饰品，在逆境中是避难所。 亚里士多德 6、求知是人类的本性。 亚里士多德 7、教育并不能改变人性，只能改良人性。 亚里士多德 8、吠犬之用，胜于睡狮。 亚里士多德 9、在教育上，实践必先于理论，而身体的训练须在智力训练之先。 亚里士多德 10、长期的无所事事最能使人衰竭和毁灭。 亚里士多德 11、谬误有多种多样，而正确却只有一种，这就是为什么失败容易成功难脱靶容易中靶难缘故 亚里士多德 12、没有一个人能全面把握真理。 亚里士多德 13、勇敢乃是自信与害怕中间之道。 亚里士多德 14、在科学上进步而道义上落后的人，不是前进，而是后退。 亚里士多德 15、最明晰的风格是由普通语言形成的。 亚里士多德 16、教育应由法律规定，并且应是国家的事务。 亚里士多德 17、人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。 亚里士多德 18、真正的美德不可没有实用的智慧，而实用的智慧也不可没有美德。 亚里士多德 19、即使上帝也无法改变过去。 亚里士多德 20、记忆为智慧之母。 亚里士多德 21、学问是富贵者的装饰，贫困者的避难所，老年人的粮食。 亚里士多德 22、一个人面对正当之事物，从正当的时机，而且在这种相应条件下感到自信，他就是一个勇敢的人 亚里士多德 23、热爱真理的人在没有危险的时候爱着真理，在危险的时候更爱真理。 亚里士多德 24、人类是天生社会性的动物。 亚里士多德 经典分类名人名言有关坚强勇敢的名言有关平等的名人名言 亚里士多德名言名句大全 1、吾爱吾师，吾更爱真理。 2、教育应由法律规定，并且应是国家的事务。 3、幸福就是至善。 4、好感是友谊的先决条件，但不能把两者混为一谈。 5、人类所需要的知识有三：理论、实用、鉴别。 6、 吠犬之用，胜于睡狮。 7、人生最终价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。 8、人类是天生社会性动物。 9、严肃的人模仿高尚的人的行动，轻浮的人则模仿卑劣的人的行动。 10、所谓平等，就是穷人不占富人的便宜。 11、天才必然和疯子结成亲密的联盟。 12、我爱我的老师，但我更爱真理。 13、习惯能造就第二天性。 14、邪恶事件起因于邪恶。 15、记忆为智慧之母。 16、幸福在于自主自足之中。 17、幸福属于满足的人们。 18、严肃的人模仿高尚的人的行动，轻浮的人则模仿卑劣的人的行动。 19、最大的荣誉是保卫祖国的荣誉。 20、最明晰的风格是由普通语言形成的。 21、最易于使人衰竭，最易于损害一个人的，莫过于长期不从事体力活动。 22、遵照道德准则生活就是幸福的生活。 23、怜悯是一个人遭爱顾运而引起的，恐惧是这个遭受厄运的人与我们相似而引起的。 24、没有疯狂性格的人，绝没有庞大的天才。 25、人生最终的价值在觉醒和思考的能力，而不只在于生存。 26、人以为我最聪明，但是我自己知道我是什么都不知。 27、人在达到德性的完备时是一切动物中最出色的动物；但如果他一意孤行。目无法律和正义，他就成为一切禽兽中最恶劣的禽兽。 28、如果恶完全变成不堪忍受的，它也将自灭。 29、没有人会选择孤立状况的整个世界，因为人是政治生物，他的本性要求与他一起生活。 30、美丽的相貌和优雅的风度是一封长。 31、美是一种善，其所以引起快感，正因为它善。 32、美是一种自然优势。 33、谬误有多种多样，而正确却只有一种，这就是为什么失败容易成功难脱靶容易中靶难缘故。 34、青年希望表现自己的优越性，在荣誉和金钱之间，更喜欢前者，因为他们还没有感觉到对金钱的需要。 35、一个人面对正当之事物，从正当的时机，而且在这种相应条件下感到自信，他就是一个勇敢的人。 36、一个人人的尊严并非在获得荣誉时，百在于本身真正值得这荣誉。 37、坏人因畏惧而服从，好人因爱而服从。 38、情感，是指嗜欲，忿怒，恐惧，自信，妒嫉，喜悦，友情，憎恨，渴望，好胜心，怜悯心，和一般伴随痛苦或快乐的各种感情。 39、求知是人类的本性。 40、热爱真理的人在没有危险时爱着真理，在危险时更爱真理。 41、人，在最完美的时候是动物中的佼佼者，但是，当他与法律和正义隔绝以后，他便是动物中最坏的东西。他在动物中就是最不神圣的，最野蛮的。 42、人类是天生社会性的动物。 43、人类所需要的知识有三：理论、实用、鉴别。 44、人们为善的道路只有一条，作恶的道路可以有许多条。 45、人生颇富机会和变化。人最得意的时候，有最大的不幸光临。 46、善性是难能可贵的，也是高尚和值得称赞的。 47、上帝所做的、胜过一切想象中的幸福行为，莫过于纯粹的思考，而人的行为中最接近这种幸福的东西，也许是与思考最密切的活动。 48、事业是理念和实践的生动统一。 49、放纵自己的欲望是最大的祸害；谈论别人的隐私是最大的罪恶；不知自己过失是最大的病痛。 50、人，在最完美的时候是动物中的佼佼者，但是，当他与法律和正义隔绝以后，他便是动物中最坏的东西。……他在动物中就是最不神圣的，最野蛮的。 51、语言的准确性，是优良风格的基础。 52、最明晰的风格是由普通语言形成的。 53、真正的美德不可没有实用的智慧，而实用的智慧也不可没有美德。 54、德可以分为两种：一种是智慧的德，另一种是行为的德。前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。 55、最初偏离真理毫厘，到头来就会谬之千里。 56、没有一个人能全面把握真理。 57、热爱真理的人在没有危险的时候爱着真理，在危险的时候更爱真理。 58、在科学上进步而道义上落后的人，不是前进，而是后退。 59、一个纵情恣乐毫无节制的人，会变成放荡的人；一个像乡下人一样忌避一切快乐的人，会变为麻木不仁的人。 60、一切艺术、宗教都不过是自然的附属物。 61、即使上帝也无法改变过去。 62、吠犬之用，胜于睡狮。 63、勇敢乃是自信与害怕中间之道。 64、学问是富贵者的装饰，贫困者的避难所，老年人的粮食。 65、求知是人类的本性。 66、有人问：写一首好诗，是靠天才呢，还是靠艺术？我的看法是：苦学而没有丰富的天才，有天才而没有训练 ，都归无用；两者应该相互为用，相互结合。 67、教育并不能改变人性，只能改良人性。 68、人们为善的道路只有一条，作恶的道路可以有许多条。 69、聪明人总是与另外的聪明人意见相符；傻瓜常常既不赞同聪明人，也不赞同笨蛋。与此相似，直线总能与直线相吻合；而曲线既不彼此吻合，更不会同直线相一致。 70、美是一种善，其所以引起快感，正因为它善。 71、一个纵情恣乐、毫无节制的人，会变成放荡的人；一个像乡下人一样、忌避一切快乐的人，会变为麻木不仁的人。 72、情感是所有样感觉：它们改变人们，影响着人们的判断，并且还伴随着愉快和痛苦感觉。这类情感有愤怒、怜悯、恐惧等等以及与它们对应的情感。 73、在教育上，实践必先于理论，而身体的训练须在智力训练之先。 74、美是一种善，其所以引起快感正因为它是善。 75、美是上帝赐予的礼物。 76、谬误有多种多样，而正确却只有一种，这就是为什么失败容易成功难脱靶容易中靶难缘故。 77、一个人面对正当之事物，从正当的时机，而且在这种相应条件下感到自信，他就是一个勇敢的人。 78、对于美德，我们仅止于认识是不够的，我们还必须努力培养它，运用它，或是采取种种方法，以使我们成为良善之人。 79、教育是廉价的国防。 80、教育在顺境中是装饰品，在逆境中是避难所。 81、长期的无所事事最能使人衰竭和毁灭。 82、劳动的目的是为了获得闲暇。 83、有人问：写一首好诗，是靠天才呢？还是靠艺术？我的看法是：苦学而没有丰富的天才，有天才而没有训练，都归无用；两者应该相互为用，相互结合。 84、羽毛相同的鸟，自会聚在一起。 85、语言的准确性，是优良风格的基础。 86、运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 87、在不幸中，有用的朋友更为必要；在幸运中，高尚的朋友更为必要。在不幸中，寻找朋友出于必需；在幸运中，寻找朋友出于高尚。 88、在科学上进步而道义上落后的人，不是前进，而是后退。 89、战争的目的必须是为了和平。 90、真正的美德不可没有实用的智慧，而实用的智慧也不可没有美德。 91、真正的朋友，是一个灵魂孕育在两个躯体里。 92、在教育上，实践必先于理论，而身体的训练须在智力训练之先。 93、凡善于考虑的人，一定是能根据其思考而追求可以通过行动取得最有益于人类东西的人。 94、放松与娱乐，被认为是生活中不可缺少的要素。 95、放纵自己的欲望是最大的祸害；谈论别人的隐私是最大的罪恶；不知自己过失是最大的病痛。 96、有人问：写一首好诗，是靠天才呢？还是靠艺术？我的看法是：苦学而没有丰富的天才，有天才而没有训练，都归无用；两者应该相互为用，相互结合。 97、革命应不是琐细小事，但它却是起源于琐细事物。 98、公正是赏罚公明者的美德。 99、古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异。 100、坏人因畏惧而服从，好人因爱而服从。 101、坏习惯是在不知不觉中形成的。 102、人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。 103、教育是廉价的国防。 104、教育应由法律规定，并且应是国家的事务。 105、对上级谦恭是本分；对平辈谦逊是和善；对下级谦逊是高贵；对所有的人谦逊是安全。 106、人以为我最聪明，但是我自己知道我是什么都不知。 107、善性是难能可贵的，也是高尚和值得称赞的。 108、如果恶完全变成不堪忍受的，它也将自灭。 109、邪恶事件起因于邪恶。 110、即使上帝也无法改变过去。 111、教育的根是苦的，但其果实是甜的。 112、政治学并不制造人类，然而它使人类脱离了自然，并驾驭他们。 113、知识分子优于文盲，如同活人优于死人。 114、知识是为老年准备的最好的食粮。 115、挚友如异体同心。 116、仲裁人要以衡平法为依据，法官要以法律为准绳。 名句作为警示自己的句子，希望以上《亚里士多德名人名言》内容对您有所帮助，如果还想获取更多名句内容可以点击 正能量名人名言短句 专题。

我国金融监管方面的金融法律主要有：《中国人民银行法》、《商业银行法》、《票据法》、《担保法》、《保险法》、《证券法》、《信托法》、《证券投资基金法》、《银行业监督管理法》；金融法规主要有：《储蓄管理条例》、《企业债券管理条例》、《外汇管理条例》、《非法金融机构和非法金融业务活动取缔办法》、《金融违法行为处罚办法》。《人民币管理条例》、《国有重点金融机构监事会暂行条例》、《个人存款账户实名制规定》。《金融资产管理公司条例》、《金融机构撤销条例》、《外资保险公司管理条例》、《外资银行管理条例》、《期货交易管理条例》。《中央企业债券发行管理暂行办法》、《证券公司风险处置条例》、《证券公司监督管理条例》等。扩展资料：金融监管体制是金融监管的职责划分和权力分配的方式和组织制度。国际上主要的金融监管体制可分为双线多头监管体制、一线多头监管体制和单一监管体制。金融监管体制是各国历史和国情的产物。确立监管体制模式的基本原则是，既要提高监管的效率，避免过分的职责交叉和相互掣肘，又要注意权力的相互制约，避免权力过度集中。在监管权力相对集中于一个监管主体的情况下，必须实行科学合理的内部权力划分和职责分工，以保证监管权力的正确行使。2018年4月27日，《关于规范金融机构资产管理业务的指导意见》正式发布，业内简称“资管新规”。资管新规打破刚性兑付、禁止多层嵌套、抑制通道业务等主要政策标准的确立将推动资管行业发展重回本源，以稳健投资策略为主的持牌机构将迎来重大战略利好。国家想发展经济，首先就是钱的问题，有了钱，政府机关就能给公务员发工资，国家各项政策能够落实，跟钱有关系的国家机构分为两类——金融机构和政府机构。1、金融机构在金融机构，国务院是大boss，他手下有三个金融机构——央行、银保监会、证监会。（1）中国人民银行中国人民银行，简称央行。她的日常工作是印发钞票、对货币流通进行调控、指导银行业务。其中，指导银行业务很重要，因为各大银行都是直接碰到钱的，银行本身也分成政策性银行和商业银行。政策性银行——非盈利机构，国家想搞建设就要找它贷款；商业银行——盈利机构，和老百姓息息相关，比如四大行：中国农业银行、中国工商银行、中国银行、中国建设银行。以上机构的主要管理币种是人民币,外币也是央行管，不过她把这份工作交给了外汇管理局，专门管外汇。（2）银保监会中国人民银行主要靠给银行派活儿调控经济，那监管银行的机构就要提到银保监会了，他主要管银行日常运营，比如银行想开分行、银行内部高管人员变动等等。银保监会还管理非银行金融机构和保险机构。2018年，两会将银监会和保监会合并成银保监会，因为我国的金融模式已经改变，步入混业经营的发展时代，各个业务间的交叉经营极为频繁，监管重叠、监管真空等问题严重，部分新式金融机构，如财富公司，需要两个监管主体的协调，不然就会产生监管盲区。央行和银保监会有很多业务交集，平常经常配合，但是具体的活儿还是不同，央行是业务指导，银保监会是监管运营。（3）证监会股票、基金、期货这些词汇对于投资人恐怕再熟悉不过，能够主营这些业务的机构都是精英中的精英，简称“精中英”。管不好这些机构，金融市场稳定将受到空前影响。管理他们的，就是证监会。举个例子：如果某企业想上市，他需要到证监会审批，只有得到证监会审批，证券交易所才会做好准备，企业才能发行股票。央行、银保监会、证监会各司其职、各管一摊，都是平级关系。他们，就是国家金融机构体系。2、政府机构政府也得有自己管钱的部门，不然收上来的税怎么处理？公务员工资怎么发放？管它的叫财政部，主要职责是：定税收政策、发国债、管政府收支。财政部因为是国家机构，结构具有典型的政府特征——省会设立财政厅，地方市级设立财政局。他们的工作模式也很简单：财政部定政策，财政厅执行，财政局贯彻落实。3、央行和财政部的关系央行和财政部都受国务院领导，央行管货币政策，财政部管财政政策。当国家想管理经济的时候，需要两个机构配合，比如近年来的“去杠杆”,央行让银行”收紧”,就是少借钱给企业,财政部也要跟进”收紧”,就是让政府也要少花钱。与互联网金融有关的法律法规汇总：根据中国人民银行、工业和信息化部、公安部、财政部、国家工商总局、国务院法制办、中国银行业监督管理委员会、中国证券监督管理委员会、中国保险监督管理委员会。国家互联网信息办公室于2015年7月28日联合印发的《关于促进互联网金融健康发展的指导意见》(银发〔2015〕221号，以下简称《指导意见》)规定。目前我国合法的互联网金融业态包括：互联网支付、网络借贷、股权众筹融资、互联网基金销售、互联网保险及互联网信托和互联网消费金融。除传统各项法律法规及监管制度和政策外，专门针对新型业态的监管规定主要是从2010年的人民银行2号文(《非金融机构支付服务管理办法》)对第三方支付机构的监管开始的(一般认为，支付业务的发展及监管也是我国互联网金融行业发展标志性事件)。2015年十部委发布的221号文(《指导意见》)既是对近几年互联网金融业态的全面总结、梳理和确认，同时也是未来监管政策落地的纲领性、“指导性”文件。1、P2P网络小额信贷法规2011年8月23日，银监会发布《关于人人贷有关风险提示的通知》银监办发[2011]254号，该通知指出在当前银行信贷偏紧情况下，人人贷（PeertoPeer，简称P2P）信贷服务中介公司呈现快速发展态势。这类中介公司收集借款人、出借人信息，评估借款人的抵押物，如房产、汽车、设备等，然后进行配对，并收取中介服务费。有关媒体对这类中介公司的运作及影响作了大量报道，引起多方关注。对此，银监会组织开展了专门调研，发现大量潜在风险并予以提示。由此可见，该通知只是对人人贷的一个风险提示文件。在2013年11月25日举行的九部委处置非法集资部际联席会议上，央行对P2P网络借贷行业非法集资行为进行了清晰的界定。主要包括三类情况：资金池模式；不合格借款人导致的非法集资风险以及庞氏骗局。2、第三方支付法规2010年6月4日，中国人民银行发布《非金融机构支付服务管理办法》（〔2010〕第2号），该办法第一条规定该办法的制定目的是为促进支付服务市场健康发展，规范非金融机构支付服务行为，防范支付风险，保护当事人的合法权益。该办法第二条明确了本办法所称非金融机构支付服务，是指非金融机构在收付款人之间作为中介机构提供下列部分或全部货币资金转移服务：（一）网络支付；（二）预付卡的发行与受理；（三）银行卡收单；（四）中国人民银行确定的其他支付服务。该办法所称网络支付，是指依托公共网络或专用网络在收付款人之间转移货币资金的行为，包括货币汇兑、互联网支付、移动电话支付、固定电话支付、数字电视支付等。本办法所称预付卡，是指以营利为目的发行的、在发行机构之外购买商品或服务的预付价值，包括采取磁条、芯片等技术以卡片、密码等形式发行的预付卡。该办法所称银行卡收单，是指通过销售点（POS）终端等为银行卡特约商户代收货币资金的行为。《非金融机构支付服务管理办法》是第三方支付的重要监管法规。3、虚拟货币法规2009年6月4日，文化部和商务部联合发布了《关于加强网络游戏虚拟货币管理工作的通知》（文市发〔2009〕20号），该通知规定要严格市场准入，加强对网络游戏虚拟货币发行主体和网络游戏虚拟货币交易服务提供主体的管理。从事“网络游戏虚拟货币交易服务”业务须符合商务主管部门关于电子商务（平台）服务的有关规定。除利用法定货币购买之外，网络游戏运营企业不得采用其它任何方式向用户提供网络游戏虚拟货币。2009年7月20日，文化部发布《“网络游戏虚拟货币发行企业”、“网络游戏虚拟货币交易企业”申报指南》为开展经营性互联网文化单位申请从事“网络游戏虚拟货币发行服务”业务的申报和审批工作提供可操作性指导规则。2008年9月28日，国家税务总局《关于个人通过网络买卖虚拟货币取得收入征收个人所得税问题的批复》（国税函〔2008〕818号），明确了虚拟货币的税务处理。即个人通过网络收购玩家的虚拟货币，加价后向他人出售取得的收入，属于个人所得税应税所得，应按照“财产转让所得”项目计算缴纳个人所得税。总之，一系列监管措施的出台使得虚拟货币的监管得到进一步明确，但是监管措施还仅仅局限于游戏里的虚拟货币。4、众筹融资法规美国证券交易委员会（SEC）近期批准了对众筹融资进行监管的草案，面向公众的众筹融资在2012年年初得到《促进创业企业融资法案》（JumpstartOurBusinessStartupsAct，简称JOBS法案）的认可。即在互联网上为各种项目、事业甚至公司筹集资金得到法律确认。这是美国政府对众筹融资进行监管的重要措施。2013年9月16日，中国证监会通报了淘宝网上部分公司涉嫌擅自发行股票的行为并予以叫停。叫停依据是《国务院办公厅关于严厉打击非法发行股票和非法经营证券业务有关问题的通知》（国办发[2006]99号）规定，“严禁任何公司股东自行或委托他人以公开方式向社会公众转让股票”。至此，被称为中国式“众筹”，即利用网络平台向社会公众发行股票的行为被首次界定为“非法证券活动”。虽然众筹模式有利于解决中小微企业融资难的顽疾，但考虑到现行法律框架，国内的众筹网站不能简单复制美国模式，必须走出一条适合中国国情的众筹之路才更具现实意义。依据《最高人民法院关于审理非法集资刑事案件具体应用法律若干问题的解释》的规定，众筹模式在形式上几乎很容易压着违法的红线。即未经许可、通过网站公开推荐、承诺一定的回报、向不特定对象吸收资金，构成非法集资的行为。美国为众筹立法，我们可借鉴美国的JOBS法案对众筹模式进行规范，但还须一个循序渐进的过程。5、互联网保险法规2011年9月20日，中国保监会发布《中国保险监督管理委员会关于印发《保险代理、经纪公司互联网保险业务监管办法（试行）》的通知保监发〔2011〕53号）》。该办法的制定目的是为了促进保险代理、经纪公司互联网保险业务的规范健康有序发展，切实保护投保人、被保险人和受益人的合法权益。2012年5月，中国保险监督管理委员会发布《关于提示互联网保险业务风险的公告》（保监公告[2012]7号），对互联网保险业进行了向广大投保人进行了风险提示。此外，2011年4月15日，保监会发布《互联网保险业务监管规定（征求意见稿）》，互联网保险监管规定也将在不久的将来得到进一步完善。总之，互联网金融创新层出不穷，互联网金融的创新意味着新的金融模式的出现，也意味着需要新的监管法规。况且，当前互联网金融的监管法规尚不完善，有些互联网金融模式已经出现，但是相关监管规定还处于滞后状态，即监管空白。期待监管机关尽快完善互联网金融相关领域的监管。6、互联网银行法规2001年6月29日，中国人民银行发布《网上银行业务管理暂行办法》，但是2007年被废止2006年1月26日，中国银监会颁布《电子银行业务管理办法》（银监会令2006年第5号）。该办法所称电子银行业务，是指商业银行等银行业金融机构利用面向社会公众开放的通讯通道或开放型公众网络，以及银行为特定自助服务设施或客户建立的专用网络，向客户提供的银行服务。电子银行业务包括利用计算机和互联网开展的银行业务（以下简称网上银行业务），利用电话等声讯设备和电信网络开展的银行业务（以下简称电话银行业务）。利用移动电话和无线网络开展的银行业务（以下简称手机银行业务），以及其他利用电子服务设备和网络，由客户通过自助服务方式完成金融交易的银行业务。《电子银行业务管理办法》是互联网银行的重要监管法规。参考资料来源：司法部--电子银行业务管理办法北大法律信息网--银发〔2016〕113号司法部-发布《关于完善系统重要性金融机构监管的指导意见》

诗圣杜甫创作的五言律诗《登岳阳楼》被誉为古今“登楼第一诗”,诗篇表现了杜甫得偿多年夙愿,即登楼赏美景,同时仍牵挂着国家的百感交集之情,表达了报国无门的哀伤.

结构性存款，是指投资者将合法持有的人民币或外币资金存放在银行，由银行通过在普通存款的基础上嵌入金融衍生工具（包括但不限于远期、掉期、期权或期货等），将投资者收益与利率、汇率、股票价格、商品价格、信用、指数及其他金融类或非金融类标的物挂钩的具有一定风险的金融产品。事实上，结构性存款不是普通存款，也不同于银行理财。结构性存款在存款的基础上嵌入金融衍生工具，通过与利率、汇率、指数等的波动挂钩，使存款人在承担一定风险的基础上获得更高收益。

企业的核心竞争力就是企业的决策力,它包括把握全局、审时度势的判断力,大胆突破、敢于竞争的创新力,博采众长、开拓进取的文化力,保证质量、诚实守信的亲和力。核心竞争力是群体或团队中根深蒂固的、互相弥补的一系列技能和知识的组合，借助该能力，能够按世界一流水平实施—到多项核心梳程。扩展资料：一、内容构成1、具备创新的技术企业是否具备创新技术往往对其发展有着决定性作用。技术创新，它要求实现的是产品的功能性、独特性以及超越行业平均水平的尖端性。这种优势的技术，会为企业带来超过普通企业的客户关注度以及市场广泛度。2、具备创新能力的人才即便是在信息时代，各种智能化设备的出现大大降低了对人力资源的要求，但是具备创新能力的人才依旧是这个时代不可多得的财富。因为创新技术，最终也必须是有创造才能的人才来完成开发设计。所以，在一个企业中，创新人才始终是一个企业能否引领行业潮流最重要的因素，它是企业构建核心竞争力的必要条件。3、优秀的企业文化企业文化，同样属于抽象意识的范畴，与一些生产要素相比，企业文化的价值往往是很难被评判的，尽管如此，在现代化的企业制度中，企业文化的地位却是被普遍认可和尊重的。二、构建方法1、企业的规范化管理企业的规范化管理也是基础竞争力的管理。2、资源竞争分析通过资源竞争分析，明确企业有哪些有价值的资源可以用于构建核心竞争力，如果有，具体应该怎样运用。3、竞争对手分析对竞争对手的分析能够让企业知道自己的优势和劣势，企业平时要留意收集竞争对手的信息和市场信息，及时掌握对手的动态。参考资料来源：百度百科-企业核心竞争力

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学语文而使人能明智的生活。文学是人学,间接 经验 多了,精神境界得以提升,自家的人生就少走弯路,以攻则下,以守则固。接下来是关于 一年级语文 上册知识点的 文章 ，希望能帮助到大家! 一年级语文上册知识点 汉语拼音： 1、目标： (1)能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节。(2)能背诵《声母表》。熟悉《韵母表》、和整体认读音节。(3)能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。 (4)能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求学会的汉字。2、《声母表》、《韵母表》和整体认读音节。 (1)声母:bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw(2)韵母:①单韵母(6个)：aoeiuü ②复韵母(9个)：aieiuiaoouiuieüeer③鼻韵母(9个)：aneninunünangengingong (3)整体认读音节：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying(前10个音节，相对来说好记些。后面6个音节，可列出相应的字，编成一句话：“夜月隐，云愿迎。”) 3、重点及 方法 ： (1)声母：A、形近字母： b—d—p—q：这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，学生最容易混淆。在复习时，我们可以结合一些 顺口溜 帮助学生记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d??还可以让学生动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。 n—h、t—f：这两组声母的字形比较像，可以让学生用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。 B、音近字母：我们南京人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后 鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。 C、顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音，特定声母y、w的顺序排列。我们的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。但是在记忆声母表的顺序时，就应给学生指出，翘舌音在前，平舌音在后。 (2)韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。形近：ie—ei、iu—ui、un—ün音近：en—eng、in—ing、eng—ong (3)整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。 (4)标调规则：一声平二声仰三声拐弯四声降，叫做汉语拼音声调符号。用ˉˊˇˋ表示。 ①a母出现不放过，(即韵母中凡是有a的，标在a上。)②没有a母找oe，(没有a，但有o或e的，标在o或e上。) ③iu并列标在后，(i和u并列时，标在后面。)④单个韵母不必说。(单个的韵母，当然就标它上面了) ⑤前鼻音：指拼音中以“n”结尾的韵母，如：anianuanüaneninuenün。⑥后鼻音：指拼音中以“ng”结尾的韵母，如：angianguangenginguengongiong。⑦平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的声母。⑧翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母。。 (5)拼写规则： 1)按顺序默写声母表或填写声母。2)找出音节中的声母或韵母。3)分解音节或合成音节。4)看图把音节补充完整。5)给音节标声调。 6)在音节中找出整体认读音节。7)看图选择正确的音节。 8)分别找出声母、韵母、音节。二、字词：1、目标： (1)能准确认读生字，掌握汉字的基本笔画，能按笔顺在田字格里写字。能用学过的生字 组词 、说话。 (2)复习和掌握一些常用的识字方法。 (3)进一步培养学生独立识字的能力及主动识字的愿望。 小学一年级 语文学习 方法 一、识字与写字： 双基培养目标 1、学会汉语拼音，能正确拼读音节。 2、认识汉字的基本笔画、笔顺规则和常用的偏旁部首。 3、认识常用汉字1500个。 4、能用音序和部首查字法查字典，学习独立识字。 创新能力培养 1、能在生活环境中认字。 2、能用自己独特的方法识记生字，培养创造性识字的能力。 学习习惯培养 1、养成借助汉语拼音认读生字的习惯。 2、培养正确的写字姿势和执笔方法。 3、养成不认识的字主动查字典的习惯。 二、阅读 双基培养目标 1、用普通话诵读课文，回答问题，进行简单的口语交际。 2、认识文中出现的常用的标点符号同，并能体会标点表述的不同语气。 3、积累并背诵文中的 好词好句 。 创新能力培养 1、开展想像把课文中的 故事 接着往下编，培养想象能力。 2、诵读儿歌和古诗，展开想象获得初步的情感体验，感受语文的优美。 学习习惯培养 1、养成良好的阅读习惯，边看边想，边看边做记录。 2、积累文中的好词好句，并能合理运用。 三、写话 双基培养目标 1、能按要求写一句或几句话。 2、学习使用句号、逗号、感叹号等。 创新能力培养 1、在写话中能运用平时积累的好词好句。 2、能模仿文中儿歌，自编浅显的儿歌。 学习习惯培养 1、养成观察周围事物的好习惯。 2、每天写一句话。 四、口语交际 双基培养目标 1、能听清楚别人讲话的内容。 2、用普通话和别人交谈。 五、创新能力培养 能根据环境说几句话。 六、学习习惯培养 1、听人说话时注意力集中。 2、养成边听边想、边听边记的习惯。 小学一年级语文学习技巧 一、学拼音反复练习不断巩固 拼音学习作为识字的拐杖，对一年级的孩子来说是重点也是难点。以往有的家长会有顾虑，怕自己读音不准，不能很好地辅导孩子，所以不敢教孩子学拼音。如果是这样，我们的 语文教材 是有配套的拼音磁带及电脑光盘，您可以让孩子跟着练习。 每天回家以后，让孩子跟着磁带反复跟读，学一课巩固一课，及时地预习和复习。您还可以采取和孩子比赛的方式，共同学习，比一比，谁读得更准，学得更快，以此来激发孩子学习拼音的兴趣。 小学一年级如何学好语文的方法 现在，汉语拼音的学习正在进行时，孩子们逐渐认识了声母、韵母、整体认读音节，但音节的拼读仍有一定困难，音节的拼写更加困难，所以还需要较长的时间不断复习巩固汉语拼音。家长在家辅助孩子拼读的过程是一个潜移默化的过程。 这就好比学 游泳 、学骑车那样，有一个慢慢体会、逐步熟练的渐进过程。于是每课我们设计了拼读过关测评试卷，由家长协助进行拼读测试，弥补了课堂上不能逐一指点的不足，同时进行拼读之星的评选，以这样的评价机制增强了拼读的乐趣。 制作拼音卡片也是必备的学具及游戏工具，能帮助孩子更灵活地学习、运用拼音，每天都要反复认读。我们一年级的语文课本上面的汉字都有拼音，在学课文时看拼音识字是的巩固汉语拼音的方法。 在汉语拼音学习结束后，将会每天布置一个阅读作业——读一个拼音故事，一定要让孩子逐字逐句地朗读给家长听，并及时纠正读音，提醒孩子区分平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音、鼻音、边音等，随时注意整体认读音节要直呼音节，不要将声母和韵母分开来拼。 要通过反复练习，及时矫正，使孩子逐步掌握拼读、发音的技巧。请家长保持一颗平常的心，发现孩子的点滴进步，切勿急功近利。 二、学识字口到眼到善用方法 新课标一年级语文的教学任务其实是比较重的，所以教学的进度基本上是一天一课，每天要求学生认识10——15个生字，[每课后面有生字表，语文书后面140页的生字表(一)就是要求会认读的生字。共400个生字]识字量是比较大的，对于刚接触汉字的学生来说，真正熟记并不是一件轻松的事。 据以往家长反映，孩子课文背得很熟，生字放在课文中能认识，但单独抽出来又不认得了。这是因为孩子在读书的过程中，经常会出现小和尚念经有口无心——口到手眼没到的现象，这样无助于识记生字，也无助于养成良好阅读习惯。 因此，家长要特别关注孩子朗读的质量，注意倾听，及时发现问题和难点，适时介入指导。 识字是低年级语文教学的重点。课堂上，老师会教学生用一些方法来识记生字，如用“加一加、减一减、换一换”部首或笔画的记字方法，比较(比一比)识字，形声字识字，组词识字等等。 在孩子学习的同时，家长也可以熟悉一些识字方法，这样有利于在孩子学习过程中及时发现问题。为了避免孩子读书时出现小和尚念经有口无心——口到手眼没到的现象，读书时应该要求孩子做到：左手按书，右手指字，轻轻滑过，字字过目，朗读正确，节奏清晰。二年级后可以逐渐让学生不指读。 除了在课堂中学习生字，家长还可以引导孩子在生活中识字，例如：走在马路上，可以让孩子 说说 看到的商店名、路名;乘车时，看看车牌说说站名;逛超市时，读读标签上的商品名;餐厅用餐时，看菜单点菜;读报时，将认识的字圈出来等。 生活中识字，可以扩大孩子的识字量，也能发现识字过程中孩子语音、语调不和谐的问题。经常积累，善用方法，就能够为提前阅读打下基础。 三、学写字注意姿势讲求规范 写字是一项重要的语文基本功。虽然目前我们每课只要求会写3——4个字[每课后面田字格里面的字，语文书后面146页生字表(二)，共100个字]，但对于初学写汉字的孩子来说仍然是比较困难的。要把字写好，做到握笔写字姿势正确是前提。 孩子们入学后我们已经加强了写字姿势的指导，通常采用的方法是直观演示，写字姿势儿歌强化，逐个纠正规范等。正确的握笔姿势是拇指食指面对面，三个指头藏后面，笔杆靠在虎口上。正确的写字姿势是“三个一”——眼离簿本一尺，胸离桌边一拳，手离笔尖一寸。 写字对一年级小学生来说，确实不是一件容易的事。注重培养孩子写字习惯的重点是指导写规范字。一年级学生都要求在田字格中书写汉字，田字格能够帮助孩子正确把握汉字的间架结构。 老师在上课时会进行写字指导，要求学生仔细观察字的结构和笔画，观察每一笔在田字格中的位置，也就是所谓的“一看二写三对照”。要求学生在田字格中写的字做到四个“一样”，即大小一样、高低一样、粗细一样、深浅一样。 孩子的字写得漂亮，就会爱上写字，积极性高了，写得多了，用笔会越来越灵活，就会写得越来越轻松，有利于提高孩子学习语文的兴趣和积极性。我们曾见过有的孩子口头表达强，读得非常棒，但由于字写得吃力又不好看，不爱做语文作业，慢慢地就影响到了孩子学习语文的积极性和语文成绩。所以家长一定要重视孩子的写字。 四、学表达增加阅读表述完整 班上的孩子大部分都很“会说”，很“爱说”，但有时又不知道他们想要表达什么意思，经常会出现词不达意，答非所问的现象。怎样才能让孩子做到“能说会道、表意清晰”呢? 首先要培养孩子的阅读习惯。孩子从小就应当养成每天阅读的好习惯。这件事虽不能一时显现出效果却会使学生终身受益。所以说，作为家长的您每天抽时间陪孩子读书，不只是督促孩子读，而是自己做爱读书的榜样。还要提供健康有趣的阅读材料。 如 儿童 读物，订儿童的报纸等。另外，与孩子一起讨论，发表看法。需要注明的是，家庭的作用不是学校可以替代的。但希望家长暂时不要规定孩子必须看某样书，低年纪孩子阅读主要在与培养他的阅读兴趣，让他看喜欢看的书，只要他在看就是一件好事，在适当的时候我也会向孩子推荐好书的。 家庭阅读的好处，也不仅仅是配合了学校的 教育 。它会对孩子的终身学习有很大的影响。 其次，要给孩子一个敢说的环境，锻炼他们的口头表达能力。孩子给您讲故事时，要倾心去聆听。老师给学生讲故事，学生听，并且要把听到的内容讲给家长。 这时，就需要做家长的要有足够的耐心和时间去听，哪怕孩子讲得不够通顺，不够吸引人，作为家长的您也要有一个全神贯注的表情，并且多鼓励孩子：“真好听，下次讲得再好一点，好吗?”“真不错，我的孩子会讲故事了。”“真了不起，下次再努力讲得更好。” 一年级语文上册知识点 总结 相关文章： ★ 一年级语文上册知识总结 ★ 人教版一年级语文上册知识点归纳 ★ 部编版一年级语文知识点(上下册全集) ★ 小学一年级语文上册知识点 ★ 一年级语文知识点重点归纳 ★ 一年级语文上册知识点 ★ 一年级语文上册单元知识汇总 ★ 一年级语文上册的知识点 ★ 人教版一年级语文上册知识点 ★ 部编版一年级语文上册期中知识点汇总

主任医师岗位职责 　　在我们平凡的日常里，岗位职责的使用频率呈上升趋势，制定岗位职责可以有效地防止因职务重叠而发生的工作扯皮现象。那么你真正懂得怎么制定岗位职责吗？以下是我为大家整理的主任医师岗位职责，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 主任医师岗位职责1 　　 一、门诊部皮肤科主任医师岗位职责 　　1、在科主任领导下，负责指导并参与门诊医疗、教学和科研工作。 　　2、积极开展门诊小手术与治疗，参加危重、疑难伤病员的门诊、会诊和抢救，解决本专业疑难技术问题。实行首诊医师负责制，做好门诊日志、疫情报告及登记、卫生宣教等工作。兼顾性病科门诊工作。 　　3、督促下级医师认真执行各项规章制度和各项技术操作规程，严防差错事故。 　　4、组织担任教学，帮助下级医师提高专业理论、技术操作水平和解决复杂、疑难技术问题的能力。指导进修、实习医师的培训。 　　5、掌握国内外本专业发展动态，开展科学研究、中西医结合，总结经验，撰写学术论文。 　　门诊部皮肤科副主任医师在门诊部皮肤科主任领导和皮肤科主任医师指导下，按分工履行皮肤科主任医师职责的相应部分。 　　 二、皮肤科医师岗位职责 　　1、组织制定皮肤科的工作计划，经院长、分管副院长批准后组织实施，经常督促检查，按期总结汇报; 　　2、负责领导组织、检查门诊病员的诊治和急诊、疑难病员的会诊工作，并采取相应措施; 　　3、定期召开门诊系统会议，协调各部门关系，督促检查医务人员贯彻各项规章制度、医护常规、技术操作规程;整顿门诊秩序，改进医疗作风，改善服务态度，简化各种手续，方便病员就医; 　　4、做好门诊质量控制工作，不断提高门诊医疗护理质量，严防差错事故; 　　5、按照中医医院特点，制定门诊各项工作制度，采取有效措施，改善服务态度，提高医疗质量，缩短病人候诊时间; 　　6、负责安排值班;做好病人病假条盖章、医保咨询、健康咨询、电话咨询等工作; 　　7、监督门诊工作人员做好卫生宣教、清洁卫生，消毒隔离、疫情报告等工作; 　　8、组织所属人员的业务训练，妥善安排进修、实习人员的工作; 　　9、完成医院交办的其他任务完成上级交办的其他任务，配合相关人员开展工作。 　　 三、皮肤科主治医师工作职责 　　1、在科主任和主任、副主任医师指导下进行医疗、教学及科研工作。 　　2、每日查房，带领并指导住院医师进行医疗、教学及科研工作。 　　3、掌握病情变化，对危重、死亡医疗事故或其它主要问题应及时处理，并向科主任汇报。 　　4、参加值班、门诊、疑难会诊及出诊等有关工作。 　　5、参加病房的临床病例讨论，检查修改下级医师书写的医疗意见及各项记录，决定病人出院、签署并检查出院病历。 　　6、认真执行各项规章制度和技术操作规程，检查所管病房医疗护理质量，严防差错事故。 　　7、担任临床教学，指导进修生及实习医师工作医学|教育网整理。 　　8、对新入院、危重、疑难病例及治疗效果不佳的病人，应重点巡视、重点检查和讨论。设法明确诊断，及时治疗，检查病历并纠正其中错误的记录，检查医嘱执行情况、治疗效果，必要时可请科主任检查指导。 　　 四、皮肤科住院医师岗位职责职责与工作任务描述 　　1、在科主任领导和主管医师、主办指导下，负责患者的基本治疗和处理，完成住院医师所要求达到的临床技能、教学和科研工作。 　　2、贯彻落实临床住院医师岗位责任制和工作标准，建立起临床住院医师良好的工作网络。 　　3、负责皮肤性病门诊的日常工作，负责化验工作，包括衣原体、支原体培养及药敏、染色涂片、湿片、淋球菌培养、细菌性阴道病快速检测、梅毒RPR、TPPA、FTA-ABS等。 　　4、当患者出现明显的病情变化或家属对患者的诊治不满意时，应立刻向上级医师报告。 　　5、上级医师查房时，应做好查房前准备，并负责汇报患者新的病史、体症的变化汇报生命体症，新的实验室和X线等实验室检查资料。 　　6、认真执行各项规章制度和技术操作常规，亲自操作或指导护士进行各种重要的检查和治疗，严防差错事故。 　　7、参加病房的临床病例讨论及会诊，参加门诊、出诊，负责完成病历讨论记录和会诊记录。 　　8、随时了解病员的思想、生活情况，征求病员对医疗护理工作的意见，做好病员的思想工作，档患者出现明显的病情变化或家属对患者的诊治不满意时，立刻向上级医师汇报。 　　9、参加所要求的值班任务，值班时需了解危重患者的病情，及时发现病情的变化，并及时向上级医师汇报或做出相应的处理。 　　10、充分了解患者的医疗、护理记录和实验室检查结果，了解患者每日的病情和体征变化，详细填写化验单、会诊单等，完成工作量的统计。 　　11、 参加学术交流和学术活动，学习、运用国内外的先进诊疗经验，开展外科、传染病新技术、新疗法的科学研究工作。 　　12、参加科室教学计划的执行，负责住院医师职责范围内的实习生、见习生的临床带教工作。 　　13、必须和患者的主管护师有良好的"沟通，必须立刻应答护师有关患者事宜的传呼和电话。 　　14、积极参加继续教育，学习新技术，参与科研，阅读与疾病诊治有关的医学论文。 　　15、完成领导交办的临时性工作任务。 主任医师岗位职责2 　　岗位职责: 　　1.根据病人情况,制定详细的治疗方案; 　　2.耐心、清楚地向病人解释病情及治疗方案,保证病人充分理解和同意; 　　3.根据公司要求,规范、详细书写病历和处方,完善病历档案; 　　4.指导护士进行相关的检查及治疗; 　　5.认真执行各项规章制度和技术操作常规; 　　6.主动学习和运用国内外先进医学科学技术、开展新技术、新疗法。 　　任职要求: 　　1、肾内科副主任医师及以上职称; 　　2、五年以上三甲医院肾内科工作经验,3年以上血透中心经验; 　　3、大学本科及以上学历。 主任医师岗位职责3 　　1、在院长的领导下，负责本科的医疗、教学、科研、预防及行政管理工作。 　　2、制定本科工作计划，组织实施，经常督促检查，按期总结汇报。 　　3、领导本科人员，对病员进行医疗护理工作，完成医疗任务。 　　4、定时查房，共同研究解决危重疑难病例诊治上的问题。 　　5、组织全科人员学习。运用国内外医学经验，开展新技术，新疗法，进行科研工作，及时总结经验。 　　6、督促本科人员，认真执行各项规章制度和技术操作常规，严防并及时处理差错事故。 　　7、确定医生轮换、值班、会诊，出诊。组织领导有关本科对挂钩医疗机构的技术指导工作，帮助基层人员提高医疗技术水平。 　　8、参加门诊、会诊、出诊、决定科内病员的转科转院和组织临床病例讨论。 　　9、领导本科人员的业务训练和技术考核，提出外、调、奖、惩意见。妥善安排进修，实习人员的培训工作。组织并担任临床教学。副主任协助主任负责相应的工作。 主任医师岗位职责4 　　一、在科主任领导下，指导全科医疗、教学、科研、技术培训与理论提高工作。 　　二、每周查房1次，亲自参加危重病员的抢救处理与疑难、死亡病案的讨论、会诊。 　　三、指导全科主治医师、住院医师做好各项医疗工作，有计划地开展基本功训练。 　　四、按规定时间参加门诊工作，随时解决疑难病症。 　　五、了解掌握学术动态和先进经验，定期或随时向科内人员介绍，指导临床工作。 　　六、督促下级医生认真贯彻执行各项规章制度和医疗技术操作规程。副主任医师参照主任医师职责执行。 ;

古希腊伟大思想家亚里士多德提出的名言如下：1、法律是没有激情的理性。遵照道德准则生活就是幸福的生活。2、幸福属于满足的人们。幸福就是至善。幸福在于自给自足之中。3、人生颇富机会和变化。人最得意的时候，有最大的不幸光临。4、人生最终价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。5、在不幸中，有用的朋友更为必要；在幸运中，高尚的朋友更为必要。在不幸中，寻找朋友出于必需；在幸运中，寻找朋友出于高尚。6、羽毛相同的鸟，自会聚在一起。7、真正的朋友，是一个灵魂孕育在两个躯体里。8、事业是理念和实践的生动统一。9、教育的根是苦的，但其果实是甜的。10、谬误有多种多样，而正确却只有一种，这就是为什么失败容易成功难、脱靶容易中靶难的缘故。11、在科学上进步而道义上落后的人，不是前进，而是后退。12、凡善于考虑的人，一定是能根据其思考而追求可以通过行动取得最有益于人类东西的人。13、上帝所做的、胜过一切想象中的幸福行为，莫过于纯粹的思考，而人的行为中最接近这种幸福的东西，也许是与思考最密切的活动。14、人在达到德性的完备时是一切动物中最出色的动物；但如果他一意孤行。15、目无法律和正义，他就成为一切禽兽中最恶劣的禽兽。扩展资料：作为一位百科全书式的科学家，亚里士多德对世界的贡献很大。他还是一位真正的哲学家，他对哲学的几乎每个学科都作出了贡献。在哲学方面， 亚里士多德的思想对西方文化根本倾向以至内容产生了深刻的影响。在上古及中古时期，他的著作被译成拉丁文、叙利亚文、阿拉伯文、意大利文、希伯来文、德文和英文。以后的希腊学者研究及推崇他的著作，拜占庭的学者也是如此。他的思想是中世纪基督教思想和伊斯兰经院派哲学的支柱。伊斯兰世界最重要的思想家阿威罗伊，将伊斯兰的传统学说与亚里士多德的理性主义融合成自身的思想体系。最有影响的犹太教思想家迈蒙尼德，用理性主义解释犹太教义，在调和科学、哲学和宗教方面取得了重大成就。亚里士多德显示了希腊科学的一个转折点。在他以前，科学家和哲学家都力求提出一个完整的世界体系，来解释自然现象。他是最后一个提出完整世界体系的人。在他以后，许多科学家放弃提出完整体系的企图，转入研究具体问题。随着亚里士多德作品的不断被发现，中世纪出现了一个研究亚里士多德主义的新时代，学者们以此作为求得各方面真知识的基础。参考资料来源：百度百科-亚里士多德

树立正确的增员观念，需从三个层面入手:第一层面--公司经营者层面，将增员作为公司永续发展的根本，将增员与销售并重，齐头并进：公司要严把增员入口关，切忌实施“人海战术”，降低增员门槛。主要工作是:尽早获取应聘者的相关资讯;有系统的面试程序，安排多次面谈，有标准的面谈内容及方式;认真了解准新人的背景;对准新人做性向测验，并将结果作为录用与否的条件之一;在录用前调查准新人的营销能力;在准新人学习期间，不要求他们出单。第二层面--团队主管层面，将组织壮大作为事业奋斗的目标，培养属员增员习惯：主管要将提高属员的增员意愿作为工作重点，将提高增员技巧作为每日工作内容。具体到每日需做的工作:现身说法，用主管自己的收入主要来自管理津贴激励属员提高增员意愿;将近几年公司一些没有走组织发展的老业务精英业务收入与走组织发展的业务精英收入进行对比，让属员明白唯有组织才有高业绩，激发属员增员意愿;增加每天早会上讲增员的时间占比，形成良好的职场增员氛围;增加每天训练中增员的训练占比，提高增员方法与技巧;为属员设定组织发展的目标及计划，为属员规划组织发展蓝图。第三层面--有潜力营销员层面，将增员走组织发展道路作为自身事业起点，提升自己增员技能：营销员是直接增员的实施者，要正确认识增员的必要性以及增好员的重要性。若要增好员，先要解决心理问题，即增员就像做新保单，在具备寻找准增员技巧的基础上，必须做好以下基础工作:每周找一位合适的增员对象，建立增员卡;将增员拜访安排在每日拜访中，填写增员周志，形成增员习惯;持续定期反复拜访准增员，如实告知准增员将从事什么性质的工作，使之了解行业真相，让准增员明确入司后应付出代价和努力方向。扩展阅读：【保险】怎么买，哪个好，手把手教你避开保险的这些"坑"

登楼　　杜甫　　花近高楼伤客心，万方多难此登临。　　锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。　　北极朝庭终不改，西山寇盗莫相侵。　　可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。　　【赏析】　　这首感时抚事，抒发爱国感情和自伤的诗篇，也是杜甫七言律诗中的绝唱。此诗约作于广德二年(764)重返成都时。历代的诗论家对此诗都给予很高的评价，认为是“气象雄盖宇宙”的佳作。首联气势突兀不凡，颔联景色雄丽壮阔，颈联议论壮怀激烈，末联婉而多讽，寄情深远。

简述企业应如何建设核心竞争力 　　简述企业应如何建设核心竞争力，核心竞争力对于企业来说是很重要的，一个企业只有有核心竞争力才能使企业不断的壮大，下面就让我为大家介绍一下关于简述企业应如何建设核心竞争力的相关信息吧，一起来看看。 　　简述企业应如何建设核心竞争力1 　　 1、资源竞争分析 　　明确企业有哪些有价值的资源可以用于构建核心竞争力，具体应该怎样运用。 　　 2、竞争对手分析 　　能够让企业知道自己的优势和劣势，企业平时要留意收集竞争对手的信息和市场信息，及时掌握对手的动态。 　　 3、市场竞争分析 　　对市场的理解直接影响到企业的战略决策，如果对市场把握不准，就会给企业带来很大的危机。 　　 4、差异化竞争 　　是指企业不依靠价格战，而是另辟蹊径，出奇招取胜。 　　 5、标杆竞争 　　就是找到自己有哪些地方不如竞争对手，在超越竞争对手的时候设立标杆，每次跳过一个标杆，再设新的标杆，这样督促自己不断进步。 　　 6、人力资源竞争 　　这个直接关系到企业的核心竞争力，企业必须重视人才、培养人才、留住人才。人力资源的核心竞争力是对手短期内无法模仿的，而企业可以长久拥有的可持性竞争优势。 　　简述企业应如何建设核心竞争力2 　　 1、明确自身定位和发展方向，确立未来发展的战略，进行卓越的创新设计 　　建设企业核心竞争力的前提是企业必须明确自身的定位和未来的发展方向，并有切实可行、同时志存高远的未来战略规划。这是核心竞争力赖以生存并发展的生长点。核心竞争力在企业的总体设计和远景规划中，突出地体现着企业或企业家的战略意图。一般企业家都希望发现某种技术或产业市场的新“价值”，从而实现技术创新、产品创新及产业创新，企业核心竞争力也由此发端。无论是采取专业化还是多元化的战略，只要在相对的行业或市场中发现独特的价值，通过可行、经济、创新的规划和努力，都有可能打造出企业核心竞争能力。 　　 2、构造科学、先进、合理的管理运营机制，实现资源与机制的有机融合 　　科学、先进、合理的企业管理运营机制，是保障企业从卓越的创意设计和战略规划，到实现产业化、基础化的重要因素。构建企业核心竞争力，需要有科学的管理机制、先进的运营机制和合理的业务机制，企业要在决策、管理和业务操作中遵循机制的要求，规划并调动全体员工的积极性、创造力，才有可能实现企业的技术、资源与机制的有机结合，形成核心竞争力。要通过企业管理运营机制创造独特的企业价值链，实现企业各种相互分离但彼此相关的业务职能的.集合，让各种构成核心能力的关键能力配套化、程序化、企业化。 　　此外，企业还要注重实施先进的管理系统，利用信息技术和计算机系统，不断改进和完善其经营管理机制及其效果。客户关系管理CRM、系统实施后，实现企业对客户的完整定位和需求的满足、对市场和渠道的完整管理、对企业资源的整合运用、对企业供应链的合理设计和管理，都会促进企业经营管理机制对核心竞争力创建的保障功能，从而对企业核心竞争力的建设产生非凡的作用。 　　 3、构造企业基本竞争优势，以打造核心竞争力要素为工作切入点 　　企业核心竞争力的培育是一个复杂的系统工程，因此工作的切入点必须从对企业基本竞争优势的创建，以及对核心竞争力各要素的打造入手。对企业来讲要特别注重加强以下几方面的工作。 　　 1、核心技术能力的培育。 核心技术能力具有静态和动态双重特性，企业核心技术的储备水平是企业核心技术能力的基础，也是其核心技术能力的静态表征存量，而对核心技术存量的应用和操作，则涉及核心技术的递增和重组过程，是核心技术能力的动态表现。要提高我国企业的核心技术能力，企业领导者首先要转变对科技进步的认识，把推进企业科技进步、培育核心技术能力当做头等大事来抓，加大科技开发资金的投入，调动工程技术人员的积极性和创造性，同时要积极引进科技人才。否则，核心技术能力的形成只能是一句空谈。 　　 2、核心生产能力和组织协调能力的培育 。传统的工业企业是以管理人员为金字塔塔尖，业务操作人员为金字塔塔底，但在现代企业中，要求从事知识和信息工作的人数幅度增加，纯操作工人数量锐减，要求企业组织系统扁平化。通过优化组织结构和改变分工合作及分配方式来提高员工的积极性、主动性和创造性，从而逐步向精艺生产lean production、、并行工程concurrent engineering、、计算机集成造成系统CIMS、等一系列新的制造和管理模式迈进。这对于提高产品质量和生产率，提高企业的市场应变能力有重大的促进作用。

计算机专业基础课程有：1、计算机文化基础 ；2、计算机组成原理；3、计算机应用技术；4、数据结构导论；5、数据库及其应用；6、微型计算机及接口技术；7、计算机网络技术；8、高级语言程序设计；9、程序设计；10、汇编语言程序设计。

焊接是指通过热源或压力使两个或两个以上的金属工件相连接成为整体的工艺过程。焊接可以用于制造组装各种金属构件，其应用范围广泛，包括建筑结构、管道、船舶、飞机、车辆、电子产品等。焊接可以采用多种方法，如电弧焊、气焊、激光焊、摩擦焊等。焊接技术的发展对于工业化生产及产品质量提高有着重要的作用。

法律主观：网络支付新规终于在我们的千呼万唤下出来了，那么我们在开户、消费等方面到底有哪些变化呢？下面小编为大家整理了关于非银行支付机构网络支付业务管理办法解读的知识，欢迎阅读! 支付在互联网金融发展过程中具有基石性的地位。今年7月18日，央行牵头十部委出台《关于促进互联网金融健康发展的指导意见》(简称《指导意见》)中，对互联网支付给出了明确的界定。阐述了互联网支付两大宗旨：服务电子商务发展和为社会提供小额、快捷、便民小微支付服务。《指导意见》将银行业金融机构与非银行第三方支付机构一并纳入了监管。 因此，这次央行出台《非银行支付机构网络支付业务管理办法》(下称《办法》)，是对《指导意见》的呼应和贯彻落实。 自2010年5月，央行发布《非金融机构支付服务管理办法》，2010年底，为配合该办法的实施，央行紧接着就出台了《非金融机构支付服务管理办法实施细则》。 这次《指导意见》发布不到半个月，央行就发布了《办法》征求意见稿，向社会广泛征求意见。一个月内，征集到的意见和建议高达五十多万条。这一数字，既凸显了第三方支付这个基石重要的地位，同时也透视出在互联网+背景下，有关监管部门开始更为广泛的征求意见。经过多次修经过改，切实改善，并提升了监管弹性和灵活性，《办法》标识着互联网金融监管正迈入一个新的阶段。 作为一名研究者，同时也是互联网支付用户的角度，我看到了《办法》兼顾了客户的使用便捷与安全。针对当前很多第三方支付机构客户权益保护的不足，《办法》加强了客户权益保障的力度，提出了可行的具体措施，可谓切中要害。具体有以下几方面： 一、保护客户的知情权。知情权作为网络支付交易的前提，是客户的选择权和公平交易权的基础。《办法》通篇都强调客户的知情权，并且提出了具体的措施，我觉得非常有必要。 首先，对于客户过去很容易忽略的一些重要事项，比如很容易将第三方支付账户上的资金余额与银行存款混淆。《办法》明确要求支付机构以显著的方式提示客户：“资金余额不同于客户本人的银行存款，不受存款保险条例保护，其实质为客户委托支付机构保管，所有权归属于客户的预付价值。该预付价值对应的货币资金虽然属于客户，但不以客户的名义存放在银行”。这一点，过去很多客户并不清楚。所以，在订立合同时要求这些支付机构增加有关条款，并要求支付机构充分提示支付账户余额的本质属性和相关风险。 其次，《办法》要求支付机构增加信息的透明度，定期公开披露风险事件、客户投诉等信息，这一点也是非常有必要的，有利于增加保障客户的知情权和舆论的监督。不难发现，这些保护客户知情权的措施具有明确的操作性和可考核性。 二、保障客户的交易选择权，《办法》要求支付机构充分尊重客户的真实意愿，由客户自主选择网络支付机构资金收付方式，不得以任何诱导、强迫等方式侵害客户自主选择权。以我自身的体验看，第三方支付机构深谙客户的消费心理，强迫方式几率不大，诱导的确是大概率事件，《办法》规定“支付机构不得通过变更协议条款、提高收费标准或新设收费项目，应以客户知悉并自愿接受调整为前提。”可以有效防止某些不良机构先低价促销，然后单方面变更合同，提高收费。 三、在使用便捷的同时，保护客户信息和资金安全，实现便捷与安全的平衡。对用户来说，过分腔调便捷，就容易牺牲安全，发生“转账太轻松，后悔也晚了”而造成损失。《办法》对于个人支付账户分为三类，一类账户交易额相对低，实现快捷;二类和三类客户实名验证强度较高，需要经过多层交叉验证，验证强度越高，转账限额越高，既满足客户常用小额转账的便捷性，又为信息和资金安全加了防护墙。 虽然，加大验证强度短期内会让金融消费者产生不习惯，甚至阵痛，但长远看来利大于弊。网上看到一个案例，家住 合肥 的金先生因某第三方支付机构pos机审核不严绑定他人账号损失了2万多元的货款而哭晕在厕所，支付机构以“无审核权限”为由拒绝赔付。今后，随着《办法》的出台，消费者即使被花样翻新的诈骗手法诱骗，操作不慎，其损失金额也不会很大。如果是由于第三方机构验证审核不严导致，《办法》还规定了“无条件全额承担客户风险损失赔付责任”。如此看来，为了避免像金先生那样“哭晕在厕所”，消费者应该是欢迎提高验证强度的。 值得一提的是，《办法》为金融创新留下空间。《办法》中提到的收款客户特点专属设备、五种交叉身份验证方式和三类支付指令验证要素，虽然在一定程度上限制了交易的便利性、降低了部分客户体验感，但却为技术革新指出了具体的方向，为将来各种创新技术如指纹、人脸识别等在金融领域的进一步广泛应用留出了空间。随着信息技术的发展，我国的 金融行业 也在不断走向成熟，监管部门的监管水平也将与时俱进，金融消费者也将享受到既便捷又安全的金融服务。

幼教课程及教学关联性论文 　　一、课程与教学的关系问题 　　1.课程和教学的关系错位 　　（1）课程和教学各自独立 　　虽然课程和教学是两个不同的范畴，但在具体的教学实践中，课程是教学实施的基础，而教学是课程得以实现的过程，两者应该是相互依存的。特别是在幼儿教育中，课程设置和教学过程之间的相互独立让整个教学活动没有了实施的根据，课程成了空洞的、僵硬的、封闭的文本。于是，当课程和教学孤立时，教学过程就会脱离实际，忽视幼儿的发展。 　　（2）教学包含课程 　　这种观念在中西方得到了长久的流传，但就教学实践来看，在幼儿教育中，教学是一个实践的过程，而课程只是作为这个实践过程的一个载体；课程所承载的并非是教学的全部，教学也不能包含课程的全部。作为教学的载体，课程所承担的更多的是教学过程中所需要的知识，而技能和情感态度价值观则需要教师通过教学过程去完成。换言之，在幼儿教育中，课程只是教师用来实施教学的一个媒介，但课程不只属于教学过程。 　　（3）课程包含教学 　　课程的实施是教学的一个环节，但并非课程包含了教学，课程还包括前期研究、课程设计、课程开发及课程评价等几部分，它是一个系统工程。在幼教中，课程的前期研究主要是针对幼儿特点进行，而设计和开发也要根据教学对象来进行，甚至到课程的评价，都离不开这一主体。当然，教学的实施对象也是，但并不代表着课程包含教学，课程和教学只能是在独立的基础上相互交叉的两个范畴。 　　2.对课程开发与教学设计基本模式认识的偏失 　　（1）对课程开发基本模式认识的偏失 　　在目标模式中，为追求目标的最大化而忽视了人的主观能动性、忽视了教育本身具有的教育价值、太注重结果而忽视了教学过程，目标与手段、目标和内容之间相互割裂。在过程模式中，由于在课程开发程序设计上没有提供明确的方案作为支撑，实施步骤就难于开展；当对目标进行否定后，又落入了对社会需要、知识实用和可接受性被忽视的窠臼；对需要没有明确的评价标准；评价还存在对学习情况和教师能力之间的差距。幼儿教育更多地注重认知教育，但目标模式和过程模式都存在对特点的考虑。 　　（2）对教学设计基本模式认识的偏失 　　在认知取向的教学设计模式中，虽然按照行为特征、图像特征、符号特征的阶段模式进行有利于培养智力和内在动机的开发，在学习方法和记忆培养上都有一定优势，但若忽视了学科性质和内容的深浅控制，幼儿的`智力发展和教师的教学技巧无限制地进行推广，目标也无法达成；行为取向模式则忽视了认知和行为之间的关系。 　　二、课程与教学关系问题在幼儿教育中的对策思考 　　不得不说，幼儿教育是基础教育中的基础，在课程与教学论的实施中，首先就得对课程和教学的关系进行梳理，再对实施的原则进行拨正，方能让实施取得实效。为此，笔者在此提出以下建议： 　　1.课程和教学合二为一 　　课程的开发、设计和实施应该为教学服务，教学应该成为课程的“镜子”。在幼儿教育中课程的开发、设计等都应该围绕整个幼儿教学活动来进行，并以此为基础进行课程研究，让课程成为教学的实体；反之，教学则要丰富课程的开发和设计等，在教学活动开展中，教学要以课程为载体，通过实践活动来丰富课程、来检验课程的可行度。知行统一和从做中学的模式值得我们思考，因为这不但能培养幼儿的技能，对兴趣培养也大有裨益。目前的问题教学也值得探究，它以问题为出发点，以解决问题的过程作为教学的中心过程，这实际上是对课程进行了改革，以改革来推动教学的发展。 　　2.多种模式的整合 　　无论是课程开发还是教学设计模式，在对各种模式进行综合分析的同时，在教学实践中应注重扬长避短，毕竟教学是一个复杂而统一的过程，包含着课程和教学的各个方面。就泰勒模式而言，它趋向于最近发展区原则，而且注重对校园生活能力的培养，做到了从课堂向生活延伸的教育目标原则。 　　3.把握好关系 　　把握好关系即准确把握好教育目的、教育目标、课程与教学目标之间的关系。教育目的决定教育目标的状态、内容和方向，而教育目的又体现了一定的教育哲学的观点。教育目的必须具体化，使之成为同课程开发、教学设计等有直接相关的教育目标。课程与教学目标依据教育目标来制订。在幼教中，在确立教育目的的基础上，在具体的教学实践中，还需要以课程这个载体通过教学目标的达成来推动目的的达成。 　　总之，课程与教学之间是密切不能分割的一个整体。在幼儿教育中，只有把握住了两者之间的关系，坚持以课程为基础，以学生为主体，以教学为实践的原则，方能取得实施的效果。 ;

读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。各门学科有自身的知识系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用。下面是我给大家整理的一些学习资料，希望对大家有所帮助。 一年级小学生下册 语文知识 点 生字表： 霜、吹、落、降、飘、游、池、入、阴、雷、电、阵 姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官 清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病 相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、动、万、纯、净 吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士 想、告、诉、路、京、安、门、广、非、常、壮、观 接、觉、再、做、各、种、梦、伙、伴、却、趣、这 太、阳、道、送、忙、尝、香、甜、温、暖、该、颜 辆、匹、册、支、铅、棵、架、冰、冻、夹、面、因 块、捉、急、直、河、行、死、信、跟、忽、喊、身 只、窝、孤、单、种、都、邻、居、招、呼、静、乐 怎、独、跳、绳、讲、得、羽、球、戏、排、篮、连 夜、思、床、光、疑、举、望、低、故、运、念、义 胆、敢、往、外、勇、窗、乱、偏、散、原、像、微 端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据 虹、座、浇、提、洒、挑、兴、镜、拿、照、千、裙 眉、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、脚 、泡、轻、鞭、炮 蜻、蜓、迷、藏、造、蚂、蚁、食、粮、蜘、蛛、网 圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨 操、场、拔、拍、跑、踢、铃、热、闹、锻、炼、体 之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器 首、踪、迹、浮、萍、泉、流、爱、柔、荷、露、角、 珠、摇、躺、晶、停、机、展、透、翅、膀、唱、朵、 腰、坡、沉、伸、潮、湿、呢、空、闷、消、息、搬 小学一年级下册知识点(语文) 一、多音字 组词 乐lè (快乐 ) yuè (音乐 ) 长 zhǎng(长大 ) cháng(长江) 着 zhe(看着 ) zháo(着火 ) 空kōng(天空 ) kòng(空地 ) 只 zhī (一只鸟 ) zhǐ (只有 ) 二、词语 1、课本中出现的描写春天的四字词语 (要求会读，至少能默写出四个) 春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水丁冬 百花齐放 百鸟争鸣 春风拂面 春暖花开 五颜六色 百花盛开 和风细雨 万紫千红 鸟语花香 山清水秀 万里无云 蒙蒙细雨 2、出现的其他四字词语 (要求会读，基本理解意思) 古往今来 千山万水 诗情画意 四面八方 夕发朝至 飞驰而过 各种各样 自言自语 3、ABB形式的词语 (要求会背，会默写) 亮晶晶 凉冰冰 绿油油 胖乎乎 绿油油 紫莹莹 亮晶晶 笑嘻嘻 红彤彤 黄澄澄 胖乎乎 红润润 挠痒痒 兴冲冲 红润润 懒洋洋 慢吞吞 光秃秃 静悄悄 4、“ __ 来 __去”形式的词语 (要求会背会默写) 飞来飞去 走来走去 跑来跑去 跳来跳去 说来说去 写来写去 游来游去 语文学习 方法 技巧 一、牢固掌握.拼音基础 拼音作为语文学习的一个重要方面是必不可少的，它同传统的学习一样但又区别与传统。学习大纲里要求孩子们做到正确拼读音节，并不要求会默写，不等于学习拼音就可以放松，因为拼音是孩子今后识字的一种重要手段。 如果拼音学不好，那么孩子今后学语文就会遇到很大的障碍。如何学好拼音呢?除了要学好声母韵母外，还要培养孩子的拼读能力。组织一些小游戏：让孩子准备声母韵母卡片，做拼读练习。久而久之，拼读就会成为一种能力，可以说这是学好语文的第一步。 二、识字学习结合语境、抓反复 小学 语文教材 第一册识字量加大，这是语文学习的一大难点。在学习中，把识字放在具体语言环境中学习，除了让孩子采用自己的好方法,如抓字形、编儿歌、猜字谜等方法记字形外还应当把字组成词语或 句子 ，让孩子反复来读，以达到加深印象，记忆字音的目的。 另外，根据自己孩子爱遗忘的特点，让他勤复习、抓反复，实践证明，效果很好。 三、让孩子写好字 写字是语文学习的一个重要环节。一年级可以说是影响学生写字好坏的关键时期。每次写字之前，应帮助孩子观察、分析字形再写，父母要做到认真检查、指导，培养孩子养成良好的写字习惯。 四、把课文还给孩子 现在很多版本的低年级语文教材都是从 儿童 的角度来编排的，很多孩子很喜欢翻看，所以可以让孩子充分发挥其主动性，让孩子自己先去读，让孩子大胆去问，让孩子大胆去说。因为“说”是语文的一项重要基本功，一年级的“说”也是为今后的写打基础。 在这样的学习过程中，既深化了孩子对课文内容的理解又培养了孩子的语言表达能力。 一年级语文 必备知识点梳理相关 文章 ： ★ 一年级语文知识点重点归纳 ★ 一年级上册语文知识点梳理 ★ 最全一年级语文知识点大全整理 ★ 一年级语文重点知识点归纳 ★ 一年级语文知识点归纳整理 ★ 新课程一年级语文知识点梳理 ★ 一年级语文知识点整理归纳 ★ 一年级语文知识点归纳汇总 ★ 小学一年级语文学习方法指导 ★ 一年级语文知识点归纳

国家安全和社会稳定是改革发展的前提。发展是目标，改革是手段，稳定是基础！但是稳定压倒一切！发展是目标，发展是为了改善人民生活水平之类的。改革是手段，通过改革才能发展。但是改革和发展必须基于稳定的基础上，要想实现快速发展，仅有改革是不行的，必须一稳定为前提。改革、发展、稳定三者存在着不可分割的内在联系。发展是硬道理。中国解决所有问题的关键要靠自己的发展。改革是经济和社会发展的强大动力，是为了进一步解放和发展生产力。稳定是发展和改革的前提。改革发展的重要性：中国改革开放激活了世界经济的新活力。对世界经济来说，占世界人口约五分之一的中国经济增长本身就是一个重大贡献。改革开放以来，中国经济的增长速度和持续时间在全球范围内名列前茅，为世界经济发展提供了强大动力。中国对世界经济增长贡献率多年来超过30%，是全球经济增长的最大贡献者。无论是发达国家还是发展中国家，都从中国经济发展中获得巨大机遇。

社区卫生服务中心的工作职能 社区卫生服务中心的工作职能，是以当地居民为中心而建设的服务中心，为了不断完善机制，所以政府和社区不断提高医疗卫生水平，下面我将告诉大家社区卫生服务中心的工作职能有哪些。 社区卫生服务中心的工作职能1 1、以个人为中心、家庭为单位、社区为范畴，开展医疗预防保健服务，建立和完善家庭、个人健康档案。 2、开展社区常见病、多发病的治疗与处理，急症的认症和及时转诊，执行巡诊、出诊制度，定期进行家庭访视。 3、开展多种形式的卫生科学知识普及教育，宣传生理、心理、社会等与健康密切相关的知识，倡导科学的生活方式，提高群众的自我保健能力。 4、认真贯彻《传染病防治法》及其《实施办法》，严格执行计划免疫管理制度，准确、及时地掌握接种对象，督促其按时到指定地点接种，对慢性病人进行家庭治疗与护理。完成地方病防治任务。 5、协助开展围产期保健的宣传指导和新生儿建卡访视及母乳喂养指导工作。开展0～6周岁儿童的喂养、营养指导与生长发育的系统管理。 6、按照计划生育工作要求，开展计划生育技术指导和技术服务。 7、负责社区的初级卫生保健工作，并按村做好有关资料的收集、整理及归档，积极参与合作医疗基金的筹集和日常管理工作。 8、对老年、慢性、伤残病人进行康复咨询，并指导其进行功能锻炼，促使其尽早恢复健康。 9、做好爱国卫生、改水改厕等指导工作。 10、及时完成其他各项任务。 社区卫生服务中心的工作职能2 1、开展以社区为范围，家庭为单位，健康为中心，人的生命为过程的以老年、妇女、儿童和慢性病人为重点的.集预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育指导为一体的综合性社区卫生服务。 2、根据可持续发展需要，重视资源管理，注重人员培训与考核，建立公平、公正、公开的竞争机制，充分调动职工积极性，做好中心工作人员的聘任、奖惩、调动及晋升工作。 3、各项医疗工作制度和治疗常规的执行，定期检查，不断提高医疗质量，减少医疗缺陷，防范医疗事故，保证社区卫生服务工作正常有序进行。 4、负责组织、检查医疗、护理、防保工作，定期深入社区站门诊、病房、并采取积极有效措施，保证不断地提高医疗质量。 5、听取社区居民对中心的工作意见，改进医疗服务作风。 6、加强行业作风的建设以及规范化精神文明建设。 扩展资料： 社区卫生服务站的门诊工作制度 1、坚持文明行医、礼貌待人，诊治认真，检查细心，实行24小时应诊制。 2、掌握医疗原则，严格执行医疗常规，做到因病施治，科学、合理用药，不增加病人不合理的经济负担。 3、急、重、危病人优先接诊，经初步抢救诊疗后及时护送转诊，各类急救药品、器材应准备完善，放置固定位置，保持应急状态。 4、医疗文件规范，做到看病有登记，取药有处方，收费有凭据，转诊有记录，项目填写齐全，字迹清楚，收费合理，计价正确。 5、严格查对制度和无菌操作规范，严防各类差错事故的发生。 社区卫生服务中心的工作职能3 （1）工作职能 社区卫生服务机构以社区、家庭和居民为服务对象，主要承担疾病预防等公共卫生服务和一般常见病、多发病的基本医疗服务。危急重病、疑难病症治疗等，应交由综合性医院或专科医院承担。 （2）社区卫生服务机构的主要职责 ① 社区预防：社区卫生诊断，传染病疫情报告和监测，预防接种，结核病、艾滋病等重大传染病预防，常见传染病防治，地方病、寄生虫病防治，健康档案管理，爱国卫生指导等。 ② 社区保健：妇女保健、儿童保健、老年保健等。 ③ 社区医疗：一般常见病、多发病的诊疗，社区现场救护，慢性病筛查和重点慢性病病例管理，精神病患者管理，转诊服务等。 ④ 社区康复：残疾康复，疾病恢复期康复，家庭和社区康复训练指导等。 ⑤ 社区健康教育：卫生知识普及，个体和群体的健康管理，重点人群与重点场所健康教育，宣传健康行为和生活方式等。 ⑥ 社区计划生育：计划生育技术服务与咨询指导，发放避孕药具等。

三讲一评是指讲政策、讲帮扶、讲成效、集中评议。三讲一评的活动是强化“三创”措施，加大“三创”力度，保证“三创”成果，推进农村基层组织建设工作上档次、上水平的有效载体。通过运用这一载体，在“三创”中要达到以下目标：1、激发创建活力。通过开展“三讲一评”，真正把创建的触角延伸到最基层，作用在党的细胞上，做到横向到边，纵向到底，防止和克服上动下不动，上热下凉的断档现象，切实把党支部、党小组和广大党员的参创积极性调动起来，形成人人想创建、个个为创建做贡献的良好势头；2、增强党组织的凝聚力和战斗力。“三讲一评”活动中，党支部、党小组和党员要通过实际行动取信于民，为群众办实事、做好事，在群众中树立起良好形象，充分发挥党支部的战斗堡垒作用、党小组的前沿哨所作用和党员的先锋模范作用，使党组织的凝聚力和战斗力明显增强，党群关系、干群关系明显改善；3、促进党内民主政治建设。通过开展“三讲一评”活动，要强化广大党员、群众参政议政的意识，支部的决策和要办的事项都要同党员群众商议，认真听取意见。支部与党员群众要经常沟通，形成一个支部敢坦言、党员群众敢直言的良好氛围。法律依据《中华人民共和国宪法》第十九条 国家发展社会主义的教育事业，提高全国人民的科学文化水平。国家举办各种学校，普及初等义务教育，发展中等教育、职业教育和高等教育，并且发展学前教育。国家发展各种教育设施，扫除文盲，对工人、农民、国家工作人员和其他劳动者进行政治、文化、科学、技术、业务的教育，鼓励自学成才。国家鼓励集体经济组织、国家企业事业组织和其他社会力量依照法律规定举办各种教育事业。国家推广全国通用的普通话。第二十一条 国家发展医疗卫生事业，发展现代医药和我国传统医药，鼓励和支持农村集体经济组织、国家企业事业组织和街道组织举办各种医疗卫生设施，开展群众性的卫生活动，保护人民健康。国家发展体育事业，开展群众性的体育活动，增强人民体质。

一般来说，配套设施是指与小区住宅规模或者人口规模相对应的配套建设的公共服务设施、道路和公共绿地的总称。道路主要是指小区内的道路以及小区与城市公共交通路线相连接的道路以及相关设施。公共绿地是指小区内的绿地建设。 公共服务设施可以分成两类： 第一类是与基本居住有关的各种公用管线以及设施，包括水、电、天然气、有线电视、电话、宽带网络、供暖、雨水处理、污水处理等，这些设施保障基本居住需求的满足； 第二类是与家庭生活需求有关的各种公共设施，包括教育、医疗卫生、文化体育、商业服务、金融邮电、社区服务、行政管理等设施，这些设施是对基本居住需求之上的更高生活需求的满足。