赤壁赋的意思赤壁赋的意思是什么

　　原文 　　壬(rén)戌 (xū)之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下.清风《赤壁赋》文徵明书 　　徐来,水波[1]不兴.举酒属（zhǔ）客,诵明月之诗,歌窈（yǎo）窕（tiǎo）之章.少(shǎo) 焉,月出于东山之上,徘徊于斗(dǒu )牛之间.白露横江,水光接天.纵一苇之所如,凌万顷之茫然.浩浩乎如凭(píng)虚御风,而不知其所止；飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙. 　　于是饮酒乐甚,扣舷（xián）而歌之.歌曰：“桂棹(zhào)兮兰桨,击空明兮溯（sù）流光.渺渺兮予怀,望美人兮天一方.”客有吹洞箫者,倚歌而和(hè)之.其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅（niǎo）,不绝如缕.舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠(lí)妇.　 　　苏子愀（qiǎo）然,正襟危坐而问客曰：“何为其然也?”客曰：“‘月明星稀,乌鹊南飞",此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌.山川相缪(liáo),郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳(zhú)舻(lú)千里,旌(jīng)旗蔽空,酾(shī)酒临江,横槊(shuò)赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵(qiáo)于江渚(zhǔ)之上,侣鱼虾而友麋(mí)鹿,驾一叶之扁舟,举匏（páo）樽以相属（zhǔ）.寄蜉(fú)蝣(yóu)于天地,渺沧海之一粟(sù).哀吾生之须臾(yú),羡长江之无穷.挟（xié）飞仙以遨游,抱明月而长终.知不可乎骤得,托遗响于悲风.” 　　苏子曰：“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也；盈虚者如彼,而卒莫消长(zhǎng)也.盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎?且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取.惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏(zàng)也,而吾与子之所共食.” 　　客喜而笑,洗盏(zhǎn)更酌 (zhuó).肴(yáo)核既尽,杯盘狼籍(jí).相与枕藉(jiè)乎舟中,不知东方之既白. 　　注释 　　[1]选自《经进东坡文集事略》卷一,这篇散文是宋神宗元丰二年（1079） 　　苏子既望(4张)苏轼贬谪黄州（今湖北黄冈）时所作.因后来还写过一篇同题的赋,故称此篇为《前赤壁赋》,十月十五日写的那篇为《后赤壁赋》.赤壁：实为黄州赤鼻矶,并不是三国时期赤壁之战的旧址,当地人因音近亦称之为赤壁,苏轼知道这一点,将错就错,借景以抒发自己的怀抱. 　　 　　[2]壬戌：宋神宗元丰五年,岁在壬戌. 　　 　　[3]既望：既,过了；望,农历小月十五日,大月十六日. 　　 　　[4]徐：舒缓地. 　　 　　[5]兴：起,作. 　　 　　[6]属：通“嘱（zhǔ ）,劝酒. 　　 　　[7]明月之诗：《诗经·陈风·月出》有“舒窈纠兮”之句,故称“明月之诗”、“窈窕之章 ”,与下注释相同. 　　 　　[8]窈窕之章：《月出》诗首章为："月出皎兮,佼人僚兮,舒窈纠兮,劳心悄兮.""窈纠"同"窈窕". 　　 　　[9]少焉：不一会儿. 　　 　　[10]斗牛：斗、牛,星宿名,即斗宿（南斗）、牛宿. 　　 　　[11]白露横江：白茫茫的水气.横江：笼罩江面. 　　 　　[12]纵一苇之所如,凌万顷之茫然：任凭小船在宽广的江面上飘荡.纵：任凭.一苇：像一片苇叶那么小的船,比喻极小的船.《诗经·卫风·河广》："谁谓河广,一苇杭（航）之."如：往,去.凌：越过.万顷：形容江面极为宽阔.茫然,旷远的样子. 　　 　　[13]冯虚御风：（像长出羽翼一样）驾风凌空飞行.冯：通"凭",乘.虚：太空.御：驾御（驭）. 　　 　　[14]遗世独立：超越尘世,独自存在. 　　 　　[15]羽化而登仙：道教把成仙叫作"羽化",想长了翅膀一样,认为成仙后能够飞升.登仙：登上仙境. 　　 　　[16]扣舷：敲打着船边,指打节拍,舷,船的两边. 　　 　　[17]桂棹（zhào）兮兰桨：用桂树木做的棹、用木兰做的船桨,棹,一种划船工具,形似桨. 化用桂棹兮兰枻__《湘君》 　　 　　[18]击空明兮溯流光：船桨拍打着月光浮动的清澈的水,溯流而上.溯：逆流而上.空明、流光：指月光浮动清澈的江水. 　　 　　[19]渺渺兮予怀：主谓倒装.我的心思飘得很远很远.渺渺,悠远的样子.化用目眇眇兮愁予__《湘夫人》 　　 　　[20]美人：代指有才德的人.古诗文多以指自己所怀念向往的人. 　　 　　[21]倚歌而和(hè)之：合着节拍应和.倚：依,按 和：同声相应. 　　 　　[22]如怨如慕,如泣如诉：像是哀怨,像是思慕,像是啜泣,像是倾诉.怨：哀怨.慕：眷恋. [23]余音：尾声.袅袅：形容声音婉转悠长. 　 　　[24]缕：细丝. 　 　　[25]舞幽壑之潜蛟：幽壑：这里指深渊.此句意谓：使深谷的蛟龙感动得起舞. 　　 　　[26]泣孤舟之嫠（lí 离）妇：使孤舟上的寡妇伤心哭泣.孤居的妇女,在这里指寡妇.白居易《琵琶行》写孤居的商人妻云："去来江口守空船,绕舱明月江水寒.夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干."这里化用其诗. 　　 　　[27]愀（qiǎo 巧）然：忧郁的样子 　　 　　[28]正襟危坐：整理衣襟,严肃地端坐着 危坐：端坐. 　　 　　[29]何为其然也：曲调为什么会这么悲凉呢? 　　 　　[30]月明星稀,乌鹊南飞：所引是曹操《短歌行》中的诗句. 　　 　　[31]夏口：地名,故城在今湖北武昌的西面. 　　 　　[32]武昌：今湖北鄂城县. 　　 　　[33]缪：通"缭"盘绕. 　　 　　[34]郁：茂盛的样子. 　　 　　[35]孟德之困于周郎：指汉献帝建安十三年（208）,吴将周瑜在赤壁之战中击溃曹操号称八十万大军.周郎：周瑜二十四岁为中郎将,吴中皆呼为周郎. 　　 　　[36]方其破荆州,下江陵,顺流而东也：以上三句指建安十三年刘琮率众向曹操投降,曹军不战而占领荆州、江陵.方：当.荆州：辖南阳、江夏、长沙等八郡,今湖南、湖北一带.江陵：当时的荆州首府,今湖北县名. 　　 　　[37]舳舻（zhú lú 逐卢）：战船前后相接.这里指战船. 　　 　　[38]酾shi（ 筛）酒：斟酒. 　　 　　[39]横槊（shuò 硕）：横执长矛. 　　 　　[40]侣鱼虾而友麋鹿：把鱼虾、麋鹿当做好友.侣 ：伴侣,这里用作动词.麋（mí）：鹿的一种. 　　 　　[41]扁（piān 篇）舟：小舟. 　　 　　[42]匏（páo 咆）樽：用葫芦做成的酒器.匏,葫芦. 　　 　　[43]寄：寓托. 　　 　　[44]蜉蝣：一种昆虫,夏秋之交生于水边,生命短暂,仅数小时.此句比喻人生之短暂. 　　[45]渺沧海之一粟：渺：小.沧海：大海.此句比喻人类在天地之间极为渺小. 　　 　　[46]须臾：片刻,时间极短. 　　 　　[47]长终：至于永远. 　　 　　[48]骤：突然. 　　 　　[49]托遗响于悲风：余音,指箫声.悲风：秋风. 　　 　　[50]逝者如斯：语出《论语·子罕》："子在川上曰："逝者如斯夫,不舍昼夜.""逝：往.斯：此,指水. 　　 　　[51]盈虚者如彼：指月亮的圆缺. 　　 　　[52]卒：最终.消长：增减.长：增长 　　 　　[53]则天地曾不能以一瞬：语气副词.以：用.一瞬：一眨眼的工夫. 　　 　　[54]是造物者之无尽藏也：这.造物者：天地自然.无尽藏（zàng ）：佛家语.指无穷无尽的宝藏. 　　 　　[55]适：一作“食”享有. 　　 　　[56]更酌：再次饮酒. 　　 　　[57]肴核既尽：荤菜和果品.既：已经. 　　 　　[58]狼籍：又写作“狼藉”,凌乱的样子. 　　 　　[59]枕藉：相互枕着垫着. 　　 　　[60]既白：已经显出白色（指天明了）.

赤壁赋全文带拼音原文如下：前qián赤chì壁bì赋fù壬rén戌xū之zhī秋qiū，七qī月yuè既jì望wàng，苏sū子zǐ与yǔ客kè泛fàn舟zhōu游yóu于yú赤chì壁bì之zhī下xià。清qīng风fēng徐xú来lái，水shuǐ波bō不bù兴xīng。举jǔ酒jiǔ属shǔ客kè，诵sòng明míng月yuè之zhī诗shī，歌gē窈yǎo窕tiǎo之zhī章zhāng。少shǎo焉yān，月yuè出chū于yú东dōng山shān之zhī上shàng，徘pái徊huái于yú斗dòu牛niú之zhī间jiān。白bái露lù横héng江jiāng，水shuǐ光guāng接jiē天tiān。纵zòng一yī苇wěi之zhī所suǒ如rú，凌líng万wàn顷qǐng之zhī茫máng然rán。浩hào浩hào乎hū如rú冯féng虚xū御yù风fēng，而ér不bù知zhī其qí所suǒ止zhǐ；飘piāo飘piāo乎hū如rú遗yí世shì独dú立lì，羽yǔ化huà而ér登dēng仙xiān。于yú是shì饮yǐn酒jiǔ乐lè甚shén，扣kòu舷xián而ér歌gē之zhī。歌gē曰yuē：“桂guì棹zhào兮xī兰lán桨jiǎng，击jī空kōng明míng兮xī溯sù流liú光guāng。渺miǎo渺miǎo兮xī予yǔ怀huái，望wàng美měi人rén兮xī天tiān一yī方fāng。”客kè有yǒu吹chuī洞dòng箫xiāo者zhě，倚yǐ歌gē而ér和hé之zhī。其qí声shēng呜wū呜wū然rán，如rú怨yuàn如rú慕mù，如rú泣qì如rú诉sù；余yú音yīn袅niǎo袅niǎo，不bù绝jué如rú缕lǚ。舞wǔ幽yōu壑hè之zhī潜qián蛟jiāo，泣qì孤gū舟zhōu之zhī嫠lí妇fù。苏sū子zǐ愀qiǎo然rán，正zhèng襟jīn危wēi坐zuò，而ér问wèn客kè曰yuē：“何hé为wéi其qí然rán也yě？”客kè曰yuē：“‘"月yuè明míng星xīng稀xī，乌wū鹊què南nán飞fēi。""此cǐ非fēi曹cáo孟mèng德dé之zhī诗shī乎hū？西xī望wàng夏xià口kǒu，东dōng望wàng武wǔ昌chāng，山shān川chuān相xiāng缪móu，郁yù乎hū苍cāng苍cāng，此cǐ非fēi孟mèng德dé之zhī困kùn于yú周zhōu郎láng者zhě乎hū？方fāng其qí破pò荆jīng州zhōu，下xià江jiāng陵líng，顺shùn流liú而ér东dōng也yě，舳zhú舻lú千qiān里lǐ，旌jīng旗qí蔽bì空kōng，酾shāi酒jiǔ临lín江jiāng，横héng槊shuò赋fù诗shī，固gù一yī世shì之zhī雄xióng也yě，而ér今jīn安ān在zài哉zāi？况kuàng吾wú与yǔ子zi渔yú樵qiáo于yú江jiāng渚zhǔ之zhī上shàng，侣lǚ鱼yú虾xiā而ér友yǒu麋mí鹿lù，驾jià一yī叶yè之zhī扁piān舟zhōu，举jǔ匏páo樽zūn以yǐ相xiāng属shǔ。寄jì蜉fú蝣yóu于yú天tiān地dì，渺miǎo沧cāng海hǎi之zhī一yī粟sù。哀āi吾wú生shēng之zhī须xū臾yú，羡xiàn长cháng江jiāng之zhī无wú穷qióng。挟xié飞fēi仙xiān以yǐ遨áo游yóu，抱bào明míng月yuè而ér长zhǎng终zhōng。知zhī不bù可kě乎hū骤zhòu得dé，托tuō遗yí响xiǎng于yú悲bēi风fēng。”苏sū子zǐ曰yuē：“客kè亦yì知zhī夫fū水shuǐ与yǔ月yuè乎hū？逝shì者zhě如rú斯sī，而ér未wèi尝cháng往wǎng也yě；盈yíng虚xū者zhě如rú彼bǐ，而ér卒zú莫mò消xiāo长zhǎng也yě。盖gài将jiāng自zì其qí变biàn者zhě而ér观guān之zhī，则zé天tiān地dì曾céng不bù能néng以yǐ一yī瞬shùn；自zì其qí不bù变biàn者zhě而ér观guān之zhī，则zé物wù与yǔ我wǒ皆jiē无wú尽jìn也yě，而ér又yòu何hé羡xiàn乎hū！且qiě夫fú天tiān地dì之zhī间jiān，物wù各gè有yǒu主zhǔ，苟gǒu非fēi吾wú之zhī所suǒ有yǒu，虽suī一yī毫háo而ér莫mò取qǔ。惟wéi江jiāng上shàng之zhī清qīng风fēng，与yǔ山shān间jiān之zhī明míng月yuè，耳ěr得dé之zhī而ér为wèi声shēng，目mù遇yù之zhī而ér成chéng色sè，取qǔ之zhī无wú禁jìn，用yòng之zhī不bù竭jié。是shì造zào物wù者zhě之zhī无wú尽jìn藏cáng也yě，而ér吾wú与yǔ子zi之zhī所suǒ共gòng适shì。”客kè喜xǐ而ér笑xiào，洗xǐ盏zhǎn更gèng酌zhuó。肴yáo核hé既jì尽jǐn，杯bēi盘pán狼láng籍jí。相xiāng与yǔ枕zhěn藉jiè乎hū舟zhōu中zhōng，不bù知zhī东dōng方fāng之zhī既jì白bái。

1.原文 篇一 　　壬(rén)戌(xū)之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属(zhǔ)客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少(shǎo)焉，月出于东山之上，徘徊于斗(dǒu)牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯(píng)虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 　　于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹(zhào)兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和(hè)之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠(lí)妇。 　　苏子愀(qiǎo)然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也?”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。"此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌。山川相缪(liáo)，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳(zhú)舻(lú)千里，旌(jīng)旗蔽空，酾(shī)酒临江，横槊(shuò)赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵(qiáo)于江渚(zhǔ)之上，侣鱼虾而友麋(mí)鹿。驾一叶之扁舟，举匏(páo)樽以相属(zhǔ)。寄蜉(fú)蝣(yóu)于天地，渺沧海之一粟(sù)。哀吾生之须臾(yú)，羡长江之无穷。挟(xié)飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 　　苏子曰：“客亦知夫水与月乎?逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎?且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。唯江上之清风，与山间之明月。耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏(zàng)也，而吾与子之所共食。” 　　客喜而笑，洗盏(zhǎn)更酌(zhuó)。肴(yáo)核既尽，杯盘狼籍(jí)。相与枕藉(jiè)乎舟中，不知东方之既白。 2.译文 篇二 　　壬戌年秋天，七月十六日，我和友人乘船在赤壁下面游玩。清风缓缓吹来，江面水波平静。于是举杯邀客人同饮，吟诵《诗经·陈风》中的《月出》篇(《月出》中有“舒窈纠兮”的句子，“窈纠”同“窈窕”)。不一会儿，月亮从东山上升起，缓慢地在斗宿和牛宿之间移动。白茫茫的雾气横贯江面，江面反射的月光与天际相连。我们任凭苇叶般的小船在茫茫万顷的江面上自由飘动，越过浩荡渺远的江面。多么广阔浩瀚呀，像是在天空中驾风遨游，不知船将停留在何处;多么飘然恍惚呀，我们好像独立长空，遗弃尘世，飞天成仙了。 　　这时候喝着酒，快乐极了，敲着船舷唱起来。歌道：“桂树做的棹啊，木兰做的桨，(桨)划破月光下的轻波啊，(船)在月光浮动的水面上逆流而上。多么深沉啊，我的情怀，仰望着我思慕的贤人(宋神宗)啊，他在那遥远的地方。”有一个与苏轼同游的吹洞箫的客人，按着歌声XX应和。箫声呜呜，像是怨恨，又像是思慕，像是哭泣，又像是倾诉，尾声凄切，婉转，悠长，如同不断的细丝。能使深渊中的蛟龙听了起舞，使独坐孤舟的寡妇听了落泪。 　　我忧愁凄怆的样子，整理了衣裳，端正地坐着，问友人说：“(曲调)为什么会这样(悲伤)?”客人说：“‘月明星稀，乌鹊南飞"，这不是曹孟德的诗吗?向西望是夏口，向东望是武昌，山水环绕，一片苍翠，这不是曹孟德被周瑜围困的地方吗?当他夺取荆州，攻下江陵，顺着长江东下的时候，战船连接千里，旌旗遮蔽天空，面对江面斟酒，横端着长矛朗诵诗篇，本来是一代的英雄啊，可如今又在哪里呢?何况我同你在江中和沙洲上捕鱼砍柴，以鱼虾为伴，与麋鹿为友，驾着一叶孤舟，在这里举杯互相劝酒。只是像蜉蝣一样寄生在天地之间，渺小得像大海中的一颗谷粒，哀叹我生命的短暂，而羡慕长江的流水无穷无尽。希望同仙人一起遨游，与明月一起长存。我知道这是不可能轻易得到的，因而只能把箫声的余音寄托给这悲凉的秋风。” 　　我说：“你也知道那水和月亮吗?(江水)总是不停地流逝，但它们并没有流走;月亮总是那样有圆有缺，但它终究也没有增减。要是从它们变的一面来看，那么，天地间的一切事物，甚至不到一眨眼的工夫就发生了变化;要是从它们不变的一面来看，万物同我们一样都是永存的，又羡慕它们什么呢?再说，天地之间，万物各有主人，假如不是为我所有，即使是一丝一毫也不能得到。只有这江上的清风和山间的明月，耳朵听到了就成为声音，眼睛看到了就成为景色，占有它们，无人禁止，使用它们，无穷无尽。这是大自然无穷无尽的宝藏，而我能够同你共同享用。” 　　友人听了之后，高兴地笑了。洗净杯子，重新斟酒。菜肴果品已吃完了，杯盘杂乱地放着。大家互相枕着靠着睡在船中，不知不觉东方天空已经亮了。 3.通假字 篇三 　　⑴浩浩乎如冯虚御风(通“凭”，乘) 　　⑵山川相缪(通“缭”，环绕) 　　⑶举酒属客(通“嘱”，劝人饮酒) 　　⑷举匏樽以相属(通“嘱”，劝人饮酒) 4.古今异义 篇四 　　(1)徘徊于斗牛之间 　　A古义：明月停留；今义：人在一个地方来回走动 　　B古义：斗宿和牛宿，都是星宿名；今义：一种竞技方式 　　(2)白露横江 　　古义：白茫茫的水汽；今义：二十四节气之一 　　(3)凌万顷之茫然 　　古义：旷远的样子；今义：完全不知道的样子 　　(4)望美人兮天一方 　　古义：内心所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征；今义：美貌的人 5.一词多义 篇五 　　(1)东顺流而东(动词，向东进军) 　　东望武昌(名词作状语，向东) 　　(2)望七月既望(名词，农历每月十五) 　　望美人兮天一方(动词，眺望，远看) 　　(3)下方其破荆州，下江陵(动词，攻占) 　　苏子与客泛舟游于赤壁之下(名词，下面) 　　(4)如纵一苇之所如(动词，往) 　　如诉如泣(副词，像) 　　(5)白白露横江(白色的，形容词) 　　不知东方之既白(亮，形容词) 　　(6)歌歌窈窕之章(唱，动词) 　　歌曰：“……”(歌词，名词) 　　倚歌而和之(歌曲的曲调或节拍，名词) 6.词类活用 篇六 　　(1)名词用作状语。 　　月明星稀，乌鹊南飞(向南)/西望夏口，东望武昌(向西，向东) 　　(2)名词用作动词。 　　况吾与子渔樵于江渚之上(打鱼砍柴)/下江陵(攻占)/顺流而东(向东进军) 　　(3)名词的意动用法。 　　侣鱼虾而友麋鹿(以……为侣，以……为友) 　　(4)动词的使动用法。 　　舞幽壑之潜蛟(使……起舞)/泣孤舟之嫠妇(使……哭泣) 　　(5)形容词用作动词。 　　正襟危坐(整理)/渺沧海之一粟(渺小得像……)/不知东方之既白(显出白色)

《后赤壁赋》是《前赤壁赋》的续篇，也可以说是姐妹篇。前赋主要是谈玄说理，后赋却是以叙事写景为主；前赋描写的是初秋的江上夜景，后赋则主要写江岸上的活动，时间也移至孟冬；两篇文章均以“赋”这种文体写记游散文，一样的赤壁景色，境界却不相同，然而又都具诗情画意。前赋是“清风徐来，水波不兴”、“白露横江，水光接天”，后赋则是“江流有声，断岸千尺，山高月小，水落石出”。不同季节的山水特征，在苏轼笔下都得到了生动、逼真的反映，都给人以壮阔而自然的美的享受。 全文分为两个层次，第一层次写泛游之前的活动，包括交待泛游时间、行程、同行者以及为泛游所作的准备。写初冬月夜之景与踏月之乐，既隐伏着游兴，又很自然地引出了主客对话。面对着“月自风清”的“如此良夜”，又有良朋、佳肴与美酒，再游赤壁已势在必行，不多的几行文字，又写了景，又叙了事，又抒了情，三者融为一体，至此已可转入正文，可东坡却“节外生枝”地又插进“归而谋诸妇”几句，不仅给文章增添生活气息，而且使整段“铺垫”文字更呈异采。 第二层次乃是全文重心，纯粹写景的文字只有“江流有声”四句，却写出赤壁的崖峭山高而空清月小、水溅流缓而石出有声的初冬独特夜景，从而诱发了主客弃舟登岸攀崖游山的雅兴，这里，作者不吝笔墨地写出了赤壁夜游的意境，安谧清幽、山川寒寂、"履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙；攀西鹊之危巢，俯冯夷之幽宫"，奇异惊险的景物更令人心胸开阔、境界高远。可是，当苏轼独自一人临绝顶时，那“划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌”的场景又不能不使他产生凄清之情、忧惧之心，不得不返回舟中。文章写到这里，又突起神来之笔，写了一只孤鹤的横江东来“”、“戛然长鸣”后擦舟西去，于是，已经孤寂的作者更添悲悯，文章再起跌宕生姿的波澜，还为下文写梦埋下了伏笔。 最后，在结束全文的第三层，写了游后入睡的苏子在梦乡中见到了曾经化作孤鹤的道士，在“揖予”、“不答”、“顾笑”的神秘幻觉中，表露了作者本人出世入世思想矛盾所带来的内心苦闷。政治上屡屡失意的苏轼很想从山水之乐中寻求超脱，结果非但无济于事，反而给他心灵深处的创伤又添上新的哀痛。南柯一梦后又回到了令人压抑的现实。结尾八个字"开户视之，不见其处"相当迷茫，但还有双关的含义，表面上像是梦中的道士倏然不见了，更深的内涵却是苏子的前途、理想、追求、抱负又在哪里呢? 文中写苏子独自登山的情景，真是“句句如画、字字似诗”，通过夸张与渲染，使人有身临其境之感。文中描写江山胜景，色泽鲜明，带有作者个人真挚的感情。巧用排比与对仗，又增添了文字的音乐感。读起来更增一分情趣。但总的来说，后赋无论在思想上和艺术上都不及前赋。神秘色彩，消沉情绪与“赋”味较淡、“文”气稍浓恐怕是逊色于前篇的主要原因。 《后赤壁赋》在苏子和“客”游赤壁时，“适有孤鹤，横江东来。翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。”且苏子睡后“梦一道士，羽衣蹁跹”，苏子以为道士即先前所见之鹤。本段描写为文章平添了一份神秘色彩。 苏轼的诗文中，很多地方都写到了鹤，如《放鹤亭记》、《鹤叹》等都有对鹤的生动描写与赞美。我们知道，鹤在古代是放达隐逸的象征，是超脱不群的象征，是超然尘世的象征。所以，游赤壁后入睡的苏子在梦乡中见到了曾经化作孤鹤的道士，在“揖予”、“不答”、“顾笑”的神秘幻觉中，表露了作者本人出世入世思想的矛盾所带来的内心苦闷。政治上屡屡失意的苏轼很想从山水之乐中寻求超脱，结果非但无济于事，反而给他心灵深处的创伤又添上新的哀痛。南柯一梦后又回到了令人压抑的现实。结尾八个字“开户视之，不见其处”相当迷茫，但还有双关的含义，表面上像是梦中的道士倏然不见了，更深的内涵却是“苏子的前途、理想、追求、抱负又在哪里呢？”

赤壁赋的解释 赋篇名。北宋苏轼作。有前后两篇。写于作者两度 游览 黄州(今湖北黄冈)赤壁(赤鼻矶)时。《前赤壁赋》较有名。赋中 凭吊 古迹，表达了作者对 江山 风物的 热爱 和旷达的心胸，但也有人生虚无的消极 思想 。 词语分解 赤的解释 赤 ì 红色，比朱色稍暗的 颜色 ：赤血。赤字。 真诚， 忠诚 ： 赤诚 （极其真诚）。赤忱。 赤子 （ 纯洁 无暇的 初生 婴儿，古代亦指百姓）。赤胆忠心。 空 无所 有：赤手空拳。赤地千里。 裸露：赤脚（光脚）。 笔画数：

壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮于怀，望美人兮天一方。”客有吹洞萧者，倚歌而和之，其声呜呜然：如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕；舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍；此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗；固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子，渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属；寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷；挟飞仙以遨游，抱明月而长终；知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，而天地曾不能一瞬；自其不变者而观之，则物于我皆无尽也。而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 客喜而笑，洗盏更酌，肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。

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《赤壁赋》带给我的思考是:面对困难、挫折与不幸，我们应豁达、旷达，积极乐观地生活下去！《赤壁赋》正是苏轼被贬黄州时所做宋神宗时，保守派的苏轼因为不满王安石的变法而被调任到湖州，在湖州的他给宋神宗上了一封折子，这本是一个普通的例行上奏，但苏轼终究是文人，折子文辞中难免夹杂着个人情绪。不料，却被他人断章取义，污蔑苏轼诽谤朝廷以及皇帝，最终被贬到了黄州，也叫乌台诗案。被贬黄州的苏轼经常乘船游赤鼻矶，先后写下了《念奴娇·赤壁怀古》、《赤壁赋》与《后赤壁赋》。虽被贬，《赤壁赋》中苏轼仍旷达赤壁赋，苏轼与客人一起游览黄州赤壁，面对月白风清、水天相接的景色，大家于是饮酒唱歌，本是高兴快乐的。可是同行人，却突然悲痛起来，觉得自己渺小、人生短暂、世事变化无常、理想难以实现！苏轼是被贬到黄州的，按道理他也应更伤心，可是他却当起了倾听人与劝解人。他认为从不变来看，世间万物都是永恒的，我们也是永恒的，从万物取用来看，他认为世间万物是可以随便取用，无人禁止，可以一直使用，不会枯竭。他的一番解答与劝慰，最终使同行人又恢复了快乐的心情！苏轼面对困难与不幸，是豁达的、乐观的。他面对被贬的遭遇，仍怀有希望，仍坚强乐观生活！人生挫折难免，重要的是怎么面对每个人的一生难免会遇到各种各样的困难，面对这些困难，怎么去生活，以怎样的心态去应对至关重要。人生需要乐观积极、豁达的情怀，这样我们才能更好地去面对不幸，更好地坚强生活！没有过不去的坎，风雨之后便是彩虹！愿我们都有一颗豁达的心，积极勇敢地面对人生的一切困难与挑战！

《赤壁赋》的写作背景是在苏轼被贬谪黄州期间。元丰二年（公元1079年），因被诬作诗“谤讪朝廷”，苏轼因写下《湖州谢上表》，遭御史弹劾并扣上诽谤朝廷的罪名，被捕入狱，史称“乌台诗案”。几经重辟，惨遭折磨。后经多方营救，于当年十二月释放，贬为黄州团练副使，但“不得签署公事，不得擅去安置所。”这无疑是一种“半犯人”式的管制生活。元丰五年，苏轼于七月十六和十月十五两次泛游赤壁，写下了两篇以赤壁为题的赋。赤壁赋赏析。赤壁赋记叙了作者与朋友们月夜泛舟游赤壁的所见所感，以作者的主观感受为线索，通过主客问答的形式，反映了作者由月夜泛舟的舒畅，到怀古伤今的悲咽，再到精神解脱的达观。全赋在布局与结构安排中映现了其独特的艺术构思，情韵深致、理意透辟，在中国文学上有着很高的文学地位，并对之后的赋、散文、诗产生了重大影响。

　　大江东去 出处：念奴娇·赤壁怀古　　念奴娇·赤壁怀古　　苏轼　　大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。 　　《念奴娇·赤壁怀古》是宋代文学家苏轼的词作，是豪放词的代表作之一。　　此词通过对月夜江上壮美景色的描绘，借对古代战场的凭吊和对风流人物才略、气度、功业的追念，曲折地表达了作者怀才不遇、功业未就、老大未成的忧愤之情，同时表现了作者关注历史和人生的旷达之心。全词借古抒怀，雄浑苍凉，大气磅礴，笔力遒劲，境界宏阔，将写景、咏史、抒情融为一体，给人以撼魂荡魄的艺术力量，曾被誉为“古今绝唱”。

念奴娇 赤壁怀古 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月 长江绕廓知鱼美，好竹连山觉笋香 已而叹曰："有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何！"客曰："今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得 酒乎？"归而谋诸妇。妇曰："我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。"于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺；山高 月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。予乃摄衣而上，履谗[山旁]岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯

纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

《前赤壁赋》中的名句——清风徐来，水波不兴。 惟江上之清风，与山间之明月。月出于东山之上， 徘徊于斗牛之间。客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。 驾一叶之扁舟，举匏樽以相属；寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟浩浩乎，如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎，如遗世独立，羽化而登仙。《后赤壁赋》中的名句——江流有声,断岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识也。山鸣谷应，风起水涌。

这是自然界无穷无尽的宝藏，我和你可以共同享受

《赤壁赋》【宋】苏轼壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎!且夫天地之间，物各有主,苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。译文:壬戌年秋，七月十六日，苏轼与友人在赤壁下泛舟游玩。清风阵阵拂来，水面波澜不起。举起酒杯向同伴敬酒，吟诵着与明月有关的文章，歌颂窈窕这一章。不多时，明月从东山后升起，徘徊在斗宿与牛宿之间。白茫茫的雾气横贯江面，清泠泠的水光连着天际。任凭小船儿在茫无边际的江上飘荡，越过苍茫万顷的江面。我的情思浩荡，就如同凭空乘风，却不知道在哪里停止，飘飘然如遗弃尘世，超然独立，成为神仙，进入仙境。这时候喝酒喝得高兴起来，用手叩击着船舷，应声高歌。歌中唱道：“桂木船棹呵香兰船桨，迎击空明的粼波，逆着流水的泛光。我的心怀悠远，想望伊人在天涯那方”。有吹洞箫的客人，按着节奏为歌声伴和，洞箫呜呜作声：像是怨恨，又像是思慕，像是哭泣，又像是倾诉，尾声凄切、婉转、悠长，如同不断的细丝。能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的寡妇听了落泪。苏轼的容色忧愁凄怆，整好衣襟坐端正，向客人问道：“曲调为什么这样悲凉呢？”同伴回答：“‘月明星稀，乌鹊南飞"，这不是曹公孟德的诗么？这里向西可以望到夏口，向东可以望到武昌，山河接壤连绵不绝，目力所及一片苍翠。这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么？当初他攻陷荆州，夺得江陵，沿长江顺流东下，麾下的战船延绵千里，旌旗将天空全都蔽住，在江边持酒而饮，横执矛槊吟诗作赋，委实是当世的一代枭雄，而今天又在哪里呢？何况我与你在江边的水渚上捕鱼砍柴，与鱼虾作伴，与麋鹿为友，我们驾着这一叶小舟，举起杯盏相互敬酒。我们如同蜉蝣置身于广阔的天地中，像沧海中的一颗粟米那样渺小。唉，哀叹我们的一生只是短暂的片刻，不由羡慕长江没有穷尽。我想与仙人携手遨游各地，与明月相拥而永存世间。我知道这些不可能屡屡得到，只得将憾恨化为箫音，托寄在悲凉的秋风中罢了。”苏轼说：“你可也知道这水与月？不断流逝的就像这江水，其实并没有真正逝去；时圆时缺的就像这月，但是最终并没有增加或减少。可见，从事物易变的一面看来，天地间没有一瞬间不发生变化；而从事物不变的一面看来，万物与自己的生命同样无穷无尽，又有什么可羡慕的呢？何况天地之间，凡物各有自己的归属，若不是自己应该拥有的，即令一分一毫也不能求取。只有江上的清风，以及山间的明月，送到耳边便听到声音，进入眼帘便绘出形色，取得这些不会有人禁止，享用这些也不会有竭尽的时候。这是造物者恩赐的没有穷尽的大宝藏，你我尽可以一起享用。”于是同伴高兴的笑了，清洗杯盏重新斟酒。菜肴和果品都被吃完，只剩下桌上的杯碟一片凌乱。苏子与同伴在船里互相枕着垫着睡去，不知不觉天边已经显出白色。扩展资料赏析此赋通过月夜泛舟、饮酒赋引出主客对话的描写，既从客之口中说出了吊古伤今之情感，也从苏子所言中听到矢志不移之情怀，全赋情韵深致、理意透辟，实是文赋中之佳作。文章写了主客对话，表达了正反两方面的观点，最后以第5段作结。第5段写客被苏轼说服了，满面春风，换却愁颜。“客喜而笑，洗盏更酌。”这次更加欢快，不免开怀畅饮，直到“肴核既尽，杯盘狼藉。”客解决了思想问题，心情舒畅，无所忧虑，于是同苏轼“相与枕藉乎舟中，不知东方之既白”，跟文章开头的“泛舟”“月出”遥相呼应;一枕好睡醒来了，一宿晚景过去了，一次赤壁之游结束了，一篇《前赤壁赋》也随之收尾了。而读者则在经历了一番江上月夜泛舟，听取了一场关于宇宙人生的对话之后，却还久久地沉浸在作者优美笔调所表现的诗一般的意境之中。作者介绍苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日），字子瞻，和仲，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。汉族，眉州人。北宋诗人、词人，宋代文学家，是豪放派词人的主要代表之一，“唐宋八大家”之一。在政治上属于旧党，但也有改革弊政的要求。其文汪洋恣肆，明白畅达，其诗题材广泛，内容丰富，现存诗3900余首。代表作品有《水调歌头·中秋》、《赤壁赋》、《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》、《记承天寺夜游》等。

《赤壁赋》原文以及注释如下：原文：壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。注释：1、既望：既，过了；望，农历小月十五日，大月十六日。　2、徐：舒缓地。　　3、兴：起，作。　4、属：通“嘱“，劝酒。　5、明月之诗：《诗经·陈风·月出》有“舒窈纠兮”之句，故称“明月之诗”、“窈窕之章 ”，与下注释相同。　6、窈窕之章：《月出》诗首章为："月出皎兮，佼人僚兮，舒窈纠兮，劳心悄兮。""窈纠"同"窈窕"。　词语赏析：1、选自《经进东坡文集事略》卷一，这篇散文是宋神宗元丰二年苏轼贬谪黄州时所作。因后来还写过一篇同题的赋，故称此篇为《前赤壁赋》，十月十五日写的那篇为《后赤壁赋》。赤壁：实为黄州赤鼻矶，并不是三国时期赤壁之战的旧址，当地人因音近亦称之为赤壁，苏轼知道这一点，将错就错，借景以抒发自己的怀抱。　　2、纵一苇之所如，凌万顷之茫然：任凭小船在宽广的江面上飘荡。纵：任凭。一苇：像一片苇叶那么小的船，比喻极小的船。《诗经·卫风·河广》："谁谓河广，一苇杭之。"如：往，去。凌：越过。万顷：形容江面极为宽阔。茫然，旷远的样子。　3、泣孤舟之嫠妇：使孤舟上的寡妇伤心哭泣。孤居的妇女，在这里指寡妇。白居易《琵琶行》写孤居的商人妻云："去来江口守空船，绕舱明月江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。"这里化用其诗。　以上内容参考百度百科—《赤壁赋》

　　《赤壁赋》是北宋大文豪苏轼的著名作品，那么其中的知识点，同学们学习了吗?下面是我分享的资料，一起来看一下吧。 　　 一、虚词 　　1. 而 　　(1)浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止(连词，表转折) 　　(2)倚歌而和之(连词，表修饰) 　　(3)正襟危坐，而问客曰(连词，表承接) 　　(4)侣鱼虾而友麋鹿(连词，表并列 ) 　　(5)逝者如斯，而未尝往也(连词，表转折 ) 　　(6)盈虚者如彼，而卒莫消长也(连词，表转折) 　　(7)自其不变者而观之( 连词，表修饰 ) 　　2. 之 　　(1)月出于东山之上(助词，的) 　　(2)凌万顷之茫然( 助词，定语后置的"标志) 　　(3)哀吾生之须臾(助词，的) 　　(4)盖将自其变者而观之(代词，它 ) 　　(5)苟非吾之所有(助词，主谓之间取消句子独立性) 　　(6)耳得之而为声(代词，它 ) 　　(7)取之无禁，用之不竭(代词，它们) 　　(8)吾与子之所共食(助词，主谓之间取消句子独立性 ) 　　3. 于 　　(1)苏子与客泛舟游于赤壁之下(介词，在 ) 　　(2)月出于东山之上( 介词，从 ) 　　(3)徘徊于斗牛之间( 介词，在 ) 　　(4)于是饮酒乐甚( 介词，在 ) 　　(5)此非孟德之困于周郎者乎( 介词，被 ) 　　(6)渔樵于江渚之上(介词，在) 　　(7)寄蜉蝣于天地( 介词，在) 　　(8)托遗响于悲风( 介词，在 ) 　　4. 乎 　　(1)浩浩乎如冯虚御风( 形容词词尾) 　　(2)飘飘乎如遗世独立( 形容词词尾 ) 　　(3)郁乎苍苍( 形容词词尾 ) 　　(4)此非孟德之困于周郎者乎( 语气词，表示疑问) 　　(5)而又何羡乎(语气词，表示疑问 ) 　　(6)相与枕藉乎舟中( 介词，在 ) 　　 二、实词 　　1. 通假字 　　(1)浩浩乎如冯虚御风(通"凭"，乘 ) 　　(2)山川相缪(通"缭"，环绕 ) 　　(3)举酒属客 ( 通"嘱"，劝人饮酒 ) 　　(4)举匏尊以相属(通"嘱"，劝人饮酒 ) 　　2. 古今异义 　　(1)徘徊于斗牛之间 　　古义：斗宿和牛宿，都是星宿名 　　(2)白露横江 　　古义：白茫茫的水汽 　　(3)凌万顷之茫然 　　古义：浩荡渺远的样子 　　(4)望美人兮天一方 　　古义：指他所思慕的人。古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。 　　(5)倚歌而和之 　　古义：循，依。 　　3. 一词多义 　　(1)东 a顺流而东(动词，向东进军) 　　b东望武昌(名词作状语，向东) 　　(2)望 a七月既望(名词，农历每月十五) 　　b望美人兮天一方(动词，眺望，远看) 　　(3)下 a方其破荆州，下江陵(动词，攻占) 　　b苏子与客泛舟游于赤壁之下(名词，下面) 　　(4)如 a纵一苇之所如 (动词，往) 　　b如怨如慕(副词，像) 　　(5)歌 a扣舷而歌之 ( 动词，唱) 　　b歌曰 (名词 歌词) 　　c倚歌而和之 (名词 曲调) 　　(6)长 a抱明月而长终 ( 永远) 　　b而卒莫消长也 (增长) 　　4. 词类活用 　　(1)西望夏口，东望武昌(名词用作状语，向西，向东) 　　(2)下江陵(名词用作动词，攻占) 　　(3)顺流而东也(名词用作动词，向东进军) 　　(4)舞幽壑之潜蛟(动词的使动用法，使……起舞 ) 　　(5)泣孤舟之嫠妇(动词的使动用法，使……哭泣) 　　(6)正襟危坐(形容词用作动词，整理 ) 　　(7)月明星稀，乌鹊南飞( 名词用作状语，向南 ) 　　(8)况吾与子渔樵于江渚之上(名词用作动词，打鱼砍柴 ) 　　(9)侣鱼虾而友麋鹿(名词的意动用法，以……为侣，以……为友) 　　(10)不知东方之既白(形容词用作动词，显出白色 ) 　　 三、文言句式 　　1. 判断句 　　是造物者之无尽藏也(语气词"也"，表判断) 　　2.介词结构后置 　　苏子与客泛舟游于赤壁之下 　　况吾与子渔樵于江渚之上 　　月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 　　相与枕藉乎舟中 　　5.定语后置 　　凌万顷之茫然 　　客有吹洞箫者 　　6.谓语前置 　　渺渺兮予怀 　　7.被动句 　　此非孟德之困于周郎者乎? 　　8.宾语前置 　　何为其然也? 　　而又何羡乎? 　　而今安在哉? 　　 四、重点语句翻译 　　1. 月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 　　译文：月亮从东边山上升起，徘徊在斗宿、牛宿之间。 　　2. 纵一苇之所如，凌万顷之茫然 　　译文：任凭小船在茫茫无际的江面上自由漂流，越过那浩荡渺远的江面。 　　3. 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙 　　译文：多么广阔浩瀚啊，我们像凌空驾风而行，不知道将停留到什么地方;飘飘然，我们像脱离尘世，无牵无挂，变成飞升仙界的神仙。 　　4. 哀吾生之须臾，羡长江之无穷 　　译文：哀叹我们生命的短促，羡慕长江的无穷无尽。 　　5. 盖其自其变者而观之，而天地曾不能以一瞬;自其变者而观之，则物与我皆无尽也 　　译文：原来，要是从那变化的方面去看它，那么天地间的万事万物，连一眨眼的时间都不曾保持过原状;从那不变的方面去看它，那么事物和我们本身都没有穷尽。 　　 五、重点语句默写 　　1.清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。(苏轼《前赤壁赋》) 　　2.白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。(苏轼《前赤壁赋》) 　　3.客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。(苏轼《前赤壁赋》) 　　4.方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?(苏轼《前赤壁赋》) 　　5.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。(苏轼《前赤壁赋》) 　　6.盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎?(苏轼《前赤壁赋》)

北宋文学家苏轼的作品《赤壁赋》分为《前赤壁赋》和《后赤壁赋》。《赤壁赋》赋篇名。北宋文学家苏轼作品。有前后两篇，即《前赤壁赋》和《后赤壁赋》。写于苏轼被贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使，苏东坡两度游览黄州（今湖北黄冈）赤壁（赤鼻矶）时。《前赤壁赋》较有名。赋中凭吊古迹，表达了作者对江山风物的热爱和旷达的心胸，但也有人生虚无的消极思想。苏轼在新旧党争中，因为坚持自己的政治操守，以致一生境遇坎坷。他的思想境界亦随境遇之变、阅历之广而不断深化。他在元丰五年那个看不到政治希望的秋冬里所写下的《前赤壁赋》和《后赤壁赋》，不仅反映了他思想境界的转化，也反映了他创作风格的新变，成为代表中国古代散文创作的新境界和文赋一体新高度的重要作品。

赤壁赋的解释 赋篇名。北宋苏轼作。有前后两篇。写于作者两度 游览 黄州(今湖北黄冈)赤壁(赤鼻矶)时。《前赤壁赋》较有名。赋中 凭吊 古迹，表达了作者对 江山 风物的 热爱 和旷达的心胸，但也有人生虚无的消极 思想 。 词语分解 赤的解释 赤 ì 红色，比朱色稍暗的 颜色 ：赤血。赤字。 真诚， 忠诚 ： 赤诚 （极其真诚）。赤忱。 赤子 （ 纯洁 无暇的 初生 婴儿，古代亦指百姓）。赤胆忠心。 空 无所 有：赤手空拳。赤地千里。 裸露：赤脚（光脚）。 笔画数：

《赤壁赋》写于苏轼一生最为困难的时期，被贬谪黄州期间。元丰二年（公元1079年），因被诬作诗“谤讪朝廷”，苏轼因写下《湖州谢上表》，遭御史弹劾并扣上诽谤朝廷的罪名，被捕入狱，史称“乌台诗案”。几经重辟，惨遭折磨。后经多方营救，于当年十二月释放，贬为黄州团练副使，但“不得签署公事，不得擅去安置所。”这无疑是一种“半犯人”式的管制生活。元丰五年，苏轼于七月十六和十月十五两次泛游赤壁，写下了两篇以赤壁为题的赋，后人因称第一篇为《赤壁赋》，第二篇为《后赤壁赋》。《赤壁赋》写出了矢志不移之情怀：此赋通过月夜泛舟、饮酒赋诗引出主客对话的描写，既从客之口中说出了吊古伤今之情感，也从苏子所言中听到矢志不移之情怀，全赋情韵深致、理意透辟，实是文赋中之佳作。苏轼这种宇宙观和人生观只能说包含有一定的合理性，因为作者不同意看问题绝对化，注意到事物相反相成的辩证关系。表现了他对政治迫害的蔑视，对于所追求的理想的坚持，身处逆境依然那么豁达、开朗、乐观、自信，但也表现了他随缘自适、随遇而安的超然物外的生活态度。

　　赤壁赋是我们高中必须的一篇课文之一，值得我们反复理解与欣赏，下面是由我为大家整理的“赤壁赋原文及翻译注释高中”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　 赤壁赋原文 　　壬（rén）戌 （xū）之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属（zhǔ）客，诵明月之，歌窈窕之章。少（shǎo） 焉，月出于东山之上，徘徊于斗（dǒu ）牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯（píng）虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 　　于是饮酒乐甚，扣舷〔xián]而歌之。歌曰：“桂棹（zhào）兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和（hè）之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅[niǎo]，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠（lí）妇。 　　苏子愀（qiǎo）然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞"，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪（liáo），郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳（zhú）舻（lú）千里，旌（jīng）旗蔽空，酾（shi）酒临江，横槊（shuò）赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵（qiáo）于江渚（zhǔ）之上，侣鱼虾而友麋（mí）鹿，驾一叶之扁舟，举匏（páo）樽以相属（zhǔ）。寄蜉（fú）蝣（yóu）于天地，渺沧海之一粟（sù）。哀吾生之须臾（yú），羡长江之无穷。挟（xié）飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 　　苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长（zhǎng）也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月， 耳得之而为声，目遇之而成色， 取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏（zàng）也，而吾与子之所共适。” 　　客喜而笑，洗盏（zhǎn）更（gēng）酌 （zhuó）。肴（yáo）核既尽，杯盘狼藉（jí）。相与枕藉（jiè）乎舟中，不知东方之既白。 　　 翻译 　　壬戌年秋天，七月十六日，我同客人乘船游于赤壁之下。清风缓缓吹来，江面水波平静。于是举杯邀客人同饮，吟咏《诗经·陈风·月出》一诗的“窈窕”一章。一会儿，月亮从东山上升起，在斗宿和牛宿之间徘徊。白茫茫的雾气笼罩着江面，波光与星空连成一片。我们听任苇叶般的小船在茫茫万顷的江面上自由飘动。多么辽阔呀，像是凌空乘风飞去，不知将停留在何处；多么飘逸呀，好像变成了神仙，飞离尘世，登上仙境。 　　于是，喝着酒，快乐极了，敲着船舷唱起来。歌词说：“桂木的棹啊，兰木的桨，拍打着清澈的江水啊，船儿迎来流动的波光。多么深沉啊，我的情怀，仰望着我思慕的人儿啊，她在那遥远的地方。”客人中有吹洞箫的，按着歌声吹箫应和。箫声呜呜呜，像是怨恨，又像是思慕，像是哭泣，又像是倾诉，余音悠扬，像一根轻柔的细丝线延绵不断。能使潜藏在深渊中的蛟龙起舞，孤舟上的寡妇啜泣。 　　我不禁感伤起来，整理了衣裳，端正地坐着，问客人说：“为什么会这样？”客人说：“‘月明星稀，乌鹊南飞"，这不是曹孟德的诗吗？向西望是夏口，向东望是武昌，山川缭绕，郁郁苍苍，这不是曹孟德被周瑜围困的地方吗？当他夺取荆州，攻下江陵，顺着长江东下的时候，战船连接千里，旌旗遮蔽天空，在江面上洒酒祭奠，横端着长矛朗诵诗篇，本来是一代的英雄啊，可如今又在哪里呢？何况我同你在江中和沙洲上捕鱼打柴，以渔虾为伴，与麋鹿为友，驾着一叶孤舟，在这里举杯互相劝酒。只是像蜉蝣一样寄生在天地之间，渺小得像大海中的一颗谷粒。哀叹我生命的短暂，而羡慕长江的流水无穷无尽。希望同仙人一起遨游，与明月一起长存。我知道这是不可能经常得到的，因而只能把箫声的余音寄托给这悲凉的秋风。” 　　我说：“你们也知道那水和月亮吗？（江水）总是不停地流逝，但它们并没有流走；月亮总是那样有圆有缺，但它终究也没有增减。要是从它们变的一面来看，那么，天地间的一切事物，甚至不到一眨眼的工夫就发生了变化；要是从它们不变的一面来看，万物同我们一样都是永存的，又何必羡慕它们呢！再说，天地之间，万物各有主人，假如不是为我所有，即使是一丝一毫也不能得到。只有这江上的清风和山间的明月，耳朵听到了才成其为声音，眼睛看到了才成其为颜色，占有它们，无人禁止，使用它们，无穷无尽，这是大自然无穷无尽的宝藏，而我能够同你们共享。” 　　客人听了之后，高兴地笑了，洗净杯子，重新斟酒。菜肴果品已吃完了，杯盘杂乱地放着。大家互相枕着靠着睡在船中，不知不觉东方已经亮了。 　　 注释 　　[1]选自《经进东坡文集事略》卷一，这篇散文是宋神宗元丰二年（1079）苏轼贬谪黄州（今湖北黄冈）时所作。因后来还写过一篇同题的赋，故称此篇为《前赤壁赋》，十月十五日写的那篇为《后赤壁赋》。赤壁：实为黄州赤鼻矶，并不是三国时期赤壁之战的旧址，当地人因音近亦称之为赤壁，苏轼知道这一点，将错就错，借景以抒发自己的怀抱。 　　[2]壬戌：宋神宗元丰五年，岁在壬戌。 　　[3]既望：既，过了；望，农历小月十五日，大月十六日。 　　[4]徐：舒缓地。 　　[5]兴：起，作。 　　[6]属：通“嘱（zhǔ ），劝酒。 　　[7]明月之诗：《诗经·陈风·月出》有“舒窈纠兮”之句，故称“明月之诗”、“窈窕之章 ”，与下注释相同。 　　[8]窈窕之章：《月出》诗首章为：＂月出皎兮，佼人僚兮，舒窈纠兮，劳心悄兮。＂＂窈纠＂同＂窈窕＂。 　　[9]少焉：不一会儿。 　　[10]斗牛：斗、牛，星宿名，即斗宿（南斗）、牛宿。 　　[11]白露横江：白茫茫的水气。横江：笼罩江面。 　　[12]纵一苇之所如，凌万顷之茫然：任凭小船在宽广的江面上飘荡。纵：任凭。一苇：像一片苇叶那么小的船，比喻极小的船。《诗经·卫风·河广》：＂谁谓河广，一苇杭（航）之。＂如：往，去。凌：越过。万顷：形容江面极为宽阔。茫然，旷远的样子。 　　[13]冯虚御风：（像长出羽翼一样）驾风凌空飞行。冯：通＂凭＂，乘。虚：太空。御：驾御。 　　[14]遗世独立：超越尘世，独自存在。 　　[15]羽化而登仙：道教把成仙叫作＂羽化＂，想长了翅膀一样，认为成仙后能够飞升。登仙：登上仙境。 　　[16]扣舷：敲打着船边，指打节拍，舷，船的两边。 　　[17]桂棹（zhào）兮兰桨：用桂树木做的棹、用木兰做的船桨，棹，一种划船工具，形似桨。 　　[18]击空明兮溯流光：船桨拍打着月光浮动的清澈的水，溯流而上。溯：逆流而上。空明、流光：指月光浮动清澈的江水。 　　[19]渺渺兮予怀：我的心思飘得很远很远。渺渺，悠远的样子。 　　[20]美人：代指有才德的人。古诗文多以指自己所怀念向往的人。 　　[21]倚歌而和（hè）之：合着节拍应和。倚：依，按 和：同声相应。 　　[22]如怨如慕，如泣如诉：像是哀怨，像是思慕，像是啜泣，像是倾诉。怨：哀怨。慕：眷恋。 　　[23]余音：尾声。袅袅：形容声音婉转悠长。 　　[24]缕：细丝。 　　[25]舞幽壑之潜蛟：幽壑：这里指深渊。此句意谓：使深谷的蛟龙感动得起舞。 　　[26]泣孤舟之嫠（lí 离）妇：使孤舟上的寡妇伤心哭泣。孤居的妇女，在这里指寡妇。白居易《琵琶行》写孤居的商人妻云：＂去来江口守空船，绕舱明月江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。＂这里化用其诗。 　　[27]愀（qiǎo 巧）然：忧郁的样子 　　[28]正襟危坐：整理衣襟，严肃地端坐着 危坐：端坐。 　　[29]何为其然也：曲调为什么会这么悲凉呢？ 　　[30]月明星稀，乌鹊南飞：所引是曹操《短歌行》中的诗句。 　　[31]夏口：地名，故城在今湖北武昌的西面。 　　[32]武昌：今湖北鄂城县。 　　[33]缪：通＂缭＂盘绕。 　　[34]郁：茂盛的样子。 　　[35]孟德之困于周郎：指汉献帝建安十三年（208），吴将周瑜在赤壁之战中击溃曹操号称八十万大军。周郎：周瑜二十四岁为中郎将，吴中皆呼为周郎。 　　[36]方其破荆州，下江陵，顺流而东也：以上三句指建安十三年刘琮率众向曹操投降，曹军不战而占领荆州、江陵。方：当。荆州：辖南阳、江夏、长沙等八郡，今湖南、湖北一带。江陵：当时的荆州首府，今湖北县名。 　　[37]舳舻（zhú lú 逐卢）：战船前后相接。这里指战船。 　　[38]酾（shāi 筛）酒：斟酒。 　　[39]横槊（shuò 硕）：横执长矛。 　　[40]侣鱼虾而友麋鹿：把鱼虾、麋鹿当做好友。：伴侣，这里用作动词。麋（mí）：鹿的一种。 　　[41]扁（piān 篇）舟：小舟。 　　[42]匏（páo 咆）尊：用葫芦做成的酒器。匏，葫芦。尊，通‘樽"。 　　[43]寄：寓托。 　　[44]蜉蝣：一种昆虫，夏秋之交生于水边，生命短暂，仅数小时。此句比喻人生之短暂。 　　[45]渺沧海之一粟：渺：小。沧海：大海。此句比喻人类在天地之间极为渺小。 　　[46]须臾：片刻，时间极短。 　　[47]长终：至于永远。 　　[48]骤：屡次。 　　[49]托遗响于悲风：余音，指箫声。悲风：秋风。 　　[50]逝者如斯：语出《论语·子罕》：＂子在川上曰：＇逝者如斯夫，不舍昼夜。＇＂逝：往。斯：此，指水。 　　[51]盈虚者如彼：指月亮的圆缺。 　　[52]卒：最终。消长：增减。长：增长 　　[53]则天地曾不能以一瞬：语气副词。一瞬：一眨眼的工夫。 　　[54]是造物者之无尽藏也：这。造物者：天地自然。无尽藏（zàng ）：佛家语。指无穷无尽的宝藏。 　　[55]适：享有。 　　[56]更酌：再次饮酒。 　　[57]肴核既尽：荤菜和果品。既：已经。 　　[58]狼籍：通“藉”，凌乱。 　　[59]枕藉：相互枕着垫着。 　　[60]既白：已经显出白色（指天明了）。 　 　赏析 　　第1段，写夜游赤壁的情景。作者“与客泛舟游于赤壁之下”，投入大自然怀抱之中，尽情领略其间的清风、白露、高山、流水、月色、天光之美。兴之所至，信口吟诵《诗经·月出》首章“月出皎兮，佼人僚兮。舒窈纠兮，劳心悄兮。”把明月比喻成体态娇好的美人，期盼着她的冉冉升起。与《月出》诗相回应，“少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。”并引出下文作者所自作的歌云：“望美人兮天一方”，情感、文气一贯。“徘徊”二字，生动、形象地描绘出柔和的月光似对游人极为依恋和脉脉含情。在皎洁的月光照耀下白茫茫的雾气笼罩江面，天光、水色连成一片，正所谓“秋水共长天一色”（王勃《滕王阁序》）。游人这时心胸开阔，舒畅，无拘无束，因而“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”，乘着一叶扁舟，在“水波不兴”浩瀚无涯的江面上，随波飘荡，就好像在太空中乘风飞行，悠悠忽忽地离开人世，超然独立；又像长了翅膀飞升入仙境一样。浩瀚的江水与洒脱的胸怀，在作者的笔下腾跃而出，泛舟而游之乐，溢于言表。这是本文正面描写“泛舟”游赏景物的一段，以景抒情，融情入景，情景俱佳。 　　第2段，写作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声。作者饮酒乐极，扣舷而歌，以抒发其思“美人”而不得见的怅惘、失意的胸怀。这里所说的“美人”实际上乃是作者的理想和一切美好事物的化身。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”这段歌词全是化用《楚辞·少司命》：“望美人兮未来，临风恍兮浩歌”之意，并将上文“诵明月之诗，歌窈窕之章”的内容具体化了。由于想望美人而不得见，已流露了失意和哀伤情绪，加之客吹洞箫，依其歌而和之，箫的音调悲凉、幽怨，“如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕”，竟引得潜藏在沟壑里的蛟龙起舞，使独处在孤舟中的寡妇悲泣。一曲洞箫，凄切婉转，其悲咽低回的音调感人至深，致使作者的感情骤然变化，由欢乐转入悲凉，文章也因之波澜起伏，文气一振。 　　第3段，写客人对人生短促无常的感叹。此段由赋赤壁的自然景物，转而赋赤壁的历史古迹。主人以“何为其然也”设问，客人以赤壁的历史古迹作答，文理转折自然。但文章并不是直陈其事，而是连用了两个问句。首先以曹操的《短歌行》问道：“此非曹孟德之诗乎？”又以眼前的山川形胜问道：“此非孟德之困于周郎者乎？”两次发问使文章又泛起波澜。接着，追述了曹操破荆州、迫使刘琮投降的往事。当年，浩浩荡荡的曹军从江陵沿江而下，战船千里相连，战旗遮天蔽日。曹操志得意满，趾高气扬，在船头对江饮酒，横槊赋诗，可谓“一世之雄”！如今他在哪里呢？曹操这类英雄人物，也只是显赫一时，何况我辈！因而，如今只能感叹自己生命的短暂，羡慕江水的长流不息，希望与神仙相交，与明月同在。但那都是不切实际的幻想，所以才把悲伤愁苦“托遗响于悲风”，通过箫声传达出来。客的回答表现了一种虚无主义思想和消极的人生观，这是苏轼借客人之口流露出自己思想的一个方面。 　　第4段，是苏轼针对客之人生无常的感慨陈述自己的见解，以宽解对方。客曾“羡长江之无穷”，愿“抱明月而长终”。苏轼即以江水、明月为喻，提出“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也”的认识。如果从事物变化的角度看，天地的存在不过是转瞬之间；如果从不变的角度看，则事物和人类都是无穷尽的，又何必羡慕江水、明月和天地呢！自然也就不必“哀吾生之须臾”了！这表现了苏轼豁达的宇宙观和人生观，他赞成从多角度看问题而不同意把问题绝对化，因此，他在身处逆境中也能保持豁达、超脱、乐观和随缘自适的精神状态，并能从人生无常的怅惘中解脱出来，理性地对待生活。而后，作者又从天地间万物各有其主、个人不能强求予以进一步的说明。那么什么为我们所有呢？江上的清风有声，山间的明月有色，江山无穷，风月长存，天地无私，声色娱人，我们恰恰可以徘徊其间而自得其乐。此情此景乃缘于李白的《襄阳歌》：“清风明月不用一钱买，玉山自倒非人推”，进而深化之。 　　第5段，写客听了作者的一番谈话后，转悲为喜，开怀畅饮，“相与枕藉乎舟中，不知东方之既白”。照应开头，极写游赏之乐，而至于忘怀得失、超然物外的境界。 　　清代古文家方苞评论这篇文章说：“所见无绝殊者，而文境邈不可攀，良由身闲地旷，胸无杂物，触处流露，斟酌饱满，不知其所以然而然。岂惟他人不能模仿，即使子瞻更为之，亦不能如此适调而畅遂也。”苏轼通过各种艺术手法表现自己坦荡的胸襟，他只有忘怀得失，胸襟坦荡，才能撰写出“文境邈不可攀”的《赤壁赋》来。 　　（1）骈散结合 　　本文既保留了传统赋体的那种诗的特质与情韵，同时又吸取了散文的笔调和手法，打破了赋在句式、声律的对偶等方面的束缚，更多是散文的成分，使文章兼具诗歌的深致情韵，又有散文的透辟理念。散文的笔势笔调，使全篇文情郁郁顿挫，如“万斛泉涌”喷薄而出。与赋的讲究对偶不同，它相对更为自由，如开头的一段“壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下”，全是散句，参差疏落之中又有整饬之致。以下直至篇末，大多押韵，但换韵较快，而且换韵处往往就是文意的一个段落，这就使本文特别宜于诵读，并且极富声韵之美，体现了韵文的长处。 　　（2）形象优美，善于取譬 　　如描写箫声的幽咽哀怨：“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”连用的六个比喻，渲染了箫声的悲凉，将抽象而不易捉摸的声音诉诸读者的视觉和听觉，写得具体可感，效果极佳。

您好：原文　　壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 　　于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 　　苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞"，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 　　苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 　　客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 此举解释：何况我和你在江州之上捕鱼打柴，以鱼虾为伴侣，和麋鹿成为朋友这句话的翻译是“：何况我和你在江上捕鱼，在江中的小洲上打柴，以鱼虾为伴侣，和麋鹿成为朋友希望对你的学习有帮助满意请采纳O(∩_∩)O谢谢

苏东坡在《赤壁赋》中描写了赤壁之战时曹操的大军乘船顺江而下的壮观场面但最后说随着时间流逝，这些人和事都消失了，在广袤的宇宙中，天地中的一切都在变化，都很渺小

前后赤壁赋 念奴娇赤壁怀古

《前赤壁赋》壬戌之秋的苏子与客泛舟游于赤壁之下的诵明月之诗的歌窈窕之章的月出于东山之上助词徘徊于斗牛之间助词纵一苇之所如助词凌万顷之茫然的扣舷而歌之指代倚歌而和之指代泣孤舟之嫠妇助词固一世之雄也的驾一叶之扁舟助词哀吾生之须臾的羡长江之无穷的盖将自其变者而观之指代自其不变者而观之指代惟江上之清风的与山间之明月的耳得之而为声指代目遇之而成色指代取之无禁助词用之不竭助词是造物者之无尽藏也的而吾与子之所共食助词

当写一篇《如何上好一节幼教英语课》的论文时，可以按照前言、正文、结语和参考文献的结构进行写作，下面是为每个部分的写作提供的一些建议。1、前言部分在前言中，论文作者需要引入主题并概述你将在正文中讨论的内容。此部分应该提供对幼教英语课的重要性和挑战的背景说明，并向读者解释作者的目的和论文的结构。具体来说，作者可以这样写：幼儿教育中的英语课程对于孩子的语言发展和文化意识的培养具有重要的作用。然而，如何上好一节幼教英语课是一个挑战，需要教师具备特定的技能和知识。本论文旨在探讨在幼教英语课中的一些关键要素，包括教学方法、课程设计和学生参与。2、正文部分正文是论文的核心部分，用于详细讨论如何上好一节幼教英语课。论文作者可以分为多个章节，每个章节讨论一个关键要素，并提供具体的建议和实施方法。例如，《如何上好一节幼教英语课》的论文正文中，作者将对教学方法、课程设计、学生参与、评估和反馈等方面的探讨分成不同章节，并针对每个要素，提供教师可以采用的实用策略和方法。作者还可以通过具体的例子和案例，说明具体建议和方法如何应用于幼教英语课堂。3、结语部分在结语中，作者应总结在正文中提出的关键要素和建议。强调幼教英语课对幼儿语言发展的重要性，并提供一些展望未来研究的方向。例如，作者可以总结要点，简要回顾你在正文中讨论的关键要素和建议。并进一步强调上好一节幼教英语课对幼儿语言发展和学习的重要性。还可以提出一些可能的研究方向，如教师培训、教材开发等。4、参考文献在论文的最后，作者需要列出在写作过程中所引用的参考文献。确保遵循适当的引用格式，如APA、MLA等，并按照字母顺序排列。列出参考文献时，作者应注意遵循指定的引用格式，确保每个引用的准确性和一致性。同时，应注意参考文献的多样化来源，尽可能引用来自学术期刊、书籍、研究报告等可靠来源的文献。

根据《中华人民共和国中国人民银行法》等法律法规，中国人民银行制定了《非金融机构支付服务管理办法》，经2010年5月19日第7次行长办公会议通过，现予公布，自2010年9月1日起施行。行长：周小川二〇一〇年六月十四日 第一条　为促进支付服务市场健康发展，规范非金融机构支付服务行为，防范支付风险，保护当事人的合法权益，根据《中华人民共和国中国人民银行法》等法律法规，制定本办法。第二条　本办法所称非金融机构支付服务，是指非金融机构在收付款人之间作为中介机构提供下列部分或全部货币资金转移服务：（一）网络支付；（二）预付卡的发行与受理；（三）银行卡收单；（四）中国人民银行确定的其他支付服务。本办法所称网络支付，是指依托公共网络或专用网络在收付款人之间转移货币资金的行为，包括货币汇兑、互联网支付、移动电话支付、固定电话支付、数字电视支付等。本办法所称预付卡，是指以营利为目的发行的、在发行机构之外购买商品或服务的预付价值，包括采取磁条、芯片等技术以卡片、密码等形式发行的预付卡。本办法所称银行卡收单，是指通过销售点（POS）终端等为银行卡特约商户代收货币资金的行为。第三条　非金融机构提供支付服务，应当依据本办法规定取得《支付业务许可证》，成为支付机构。支付机构依法接受中国人民银行的监督管理。未经中国人民银行批准，任何非金融机构和个人不得从事或变相从事支付业务。第四条　支付机构之间的货币资金转移应当委托银行业金融机构办理，不得通过支付机构相互存放货币资金或委托其他支付机构等形式办理。支付机构不得办理银行业金融机构之间的货币资金转移，经特别许可的除外。第五条　支付机构应当遵循安全、效率、诚信和公平竞争的原则，不得损害国家利益、社会公共利益和客户合法权益。第六条　支付机构应当遵守反洗钱的有关规定，履行反洗钱义务。 第七条　中国人民银行负责《支付业务许可证》的颁发和管理。申请《支付业务许可证》的，需经所在地中国人民银行分支机构审查后，报中国人民银行批准。本办法所称中国人民银行分支机构，是指中国人民银行副省级城市中心支行以上的分支机构。第八条　《支付业务许可证》的申请人应当具备下列条件:（一）在中华人民共和国境内依法设立的有限责任公司或股份有限公司，且为非金融机构法人；（二）有符合本办法规定的注册资本最低限额；（三）有符合本办法规定的出资人；（四）有5名以上熟悉支付业务的高级管理人员；（五）有符合要求的反洗钱措施；（六）有符合要求的支付业务设施；（七）有健全的组织机构、内部控制制度和风险管理措施；（八）有符合要求的营业场所和安全保障措施；（九）申请人及其高级管理人员最近3年内未因利用支付业务实施违法犯罪活动或为违法犯罪活动办理支付业务等受过处罚。第九条　申请人拟在全国范围内从事支付业务的，其注册资本最低限额为1亿元人民币；拟在省（自治区、直辖市）范围内从事支付业务的，其注册资本最低限额为3千万元人民币。注册资本最低限额为实缴货币资本。本办法所称在全国范围内从事支付业务，包括申请人跨省（自治区、直辖市）设立分支机构从事支付业务，或客户可跨省（自治区、直辖市）办理支付业务的情形。中国人民银行根据国家有关法律法规和政策规定，调整申请人的注册资本最低限额。外商投资支付机构的业务范围、境外出资人的资格条件和出资比例等，由中国人民银行另行规定，报国务院批准。第十条　申请人的主要出资人应当符合以下条件：（一）为依法设立的有限责任公司或股份有限公司；（二）截至申请日，连续为金融机构提供信息处理支持服务2年以上，或连续为电子商务活动提供信息处理支持服务2年以上；（三）截至申请日，连续盈利2年以上；（四）最近3年内未因利用支付业务实施违法犯罪活动或为违法犯罪活动办理支付业务等受过处罚。本办法所称主要出资人，包括拥有申请人实际控制权的出资人和持有申请人10%以上股权的出资人。第十一条　申请人应当向所在地中国人民银行分支机构提交下列文件、资料:（一）书面申请，载明申请人的名称、住所、注册资本、组织机构设置、拟申请支付业务等；（二）公司营业执照（副本）复印件；（三）公司章程；（四）验资证明；（五）经会计师事务所审计的财务会计报告；（六）支付业务可行性研究报告；（七）反洗钱措施验收材料；（八）技术安全检测认证证明；（九）高级管理人员的履历材料；（十）申请人及其高级管理人员的无犯罪记录证明材料；（十一）主要出资人的相关材料；（十二）申请资料真实性声明。第十二条　申请人应当在收到受理通知后按规定公告下列事项：（一）申请人的注册资本及股权结构；（二）主要出资人的名单、持股比例及其财务状况；（三）拟申请的支付业务；（四）申请人的营业场所；（五）支付业务设施的技术安全检测认证证明。第十三条　中国人民银行分支机构依法受理符合要求的各项申请，并将初审意见和申请资料报送中国人民银行。中国人民银行审查批准的，依法颁发《支付业务许可证》，并予以公告。《支付业务许可证》自颁发之日起，有效期5年。支付机构拟于《支付业务许可证》期满后继续从事支付业务的，应当在期满前6个月内向所在地中国人民银行分支机构提出续展申请。中国人民银行准予续展的，每次续展的有效期为5年。第十四条　支付机构变更下列事项之一的，应当在向公司登记机关申请变更登记前报中国人民银行同意：（一）变更公司名称、注册资本或组织形式；（二）变更主要出资人；（三）合并或分立；（四）调整业务类型或改变业务覆盖范围。第十五条　支付机构申请终止支付业务的，应当向所在地中国人民银行分支机构提交下列文件、资料：（一）公司法定代表人签署的书面申请，载明公司名称、支付业务开展情况、拟终止支付业务及终止原因等；（二）公司营业执照（副本）复印件；（三）《支付业务许可证》复印件；（四）客户合法权益保障方案；（五）支付业务信息处理方案。准予终止的，支付机构应当按照中国人民银行的批复完成终止工作，交回《支付业务许可证》。第十六条　本章对许可程序未作规定的事项，适用《中国人民银行行政许可实施办法》（中国人民银行令〔2004〕第3号）。 第十七条　支付机构应当按照《支付业务许可证》核准的业务范围从事经营活动，不得从事核准范围之外的业务，不得将业务外包。支付机构不得转让、出租、出借《支付业务许可证》。第十八条　支付机构应当按照审慎经营的要求，制订支付业务办法及客户权益保障措施，建立健全风险管理和内部控制制度，并报所在地中国人民银行分支机构备案。第十九条　支付机构应当确定支付业务的收费项目和收费标准，并报所在地中国人民银行分支机构备案。支付机构应当公开披露其支付业务的收费项目和收费标准。第二十条　支付机构应当按规定向所在地中国人民银行分支机构报送支付业务统计报表和财务会计报告等资料。第二十一条　支付机构应当制定支付服务协议，明确其与客户的权利和义务、纠纷处理原则、违约责任等事项。支付机构应当公开披露支付服务协议的格式条款，并报所在地中国人民银行分支机构备案。第二十二条　支付机构的分公司从事支付业务的，支付机构及其分公司应当分别到所在地中国人民银行分支机构备案。支付机构的分公司终止支付业务的，比照前款办理。第二十三条　支付机构接受客户备付金时，只能按收取的支付服务费向客户开具发票，不得按接受的客户备付金金额开具发票。第二十四条　支付机构接受的客户备付金不属于支付机构的自有财产。支付机构只能根据客户发起的支付指令转移备付金。禁止支付机构以任何形式挪用客户备付金。第二十五条　支付机构应当在客户发起的支付指令中记载下列事项：（一）付款人名称；（二）确定的金额；（三）收款人名称；（四）付款人的开户银行名称或支付机构名称；（五）收款人的开户银行名称或支付机构名称；（六）支付指令的发起日期。客户通过银行结算账户进行支付的，支付机构还应当记载相应的银行结算账号。客户通过非银行结算账户进行支付的，支付机构还应当记载客户有效身份证件上的名称和号码。第二十六条　支付机构接受客户备付金的，应当在商业银行开立备付金专用存款账户存放备付金。中国人民银行另有规定的除外。支付机构只能选择一家商业银行作为备付金存管银行，且在该商业银行的一个分支机构只能开立一个备付金专用存款账户。支付机构应当与商业银行的法人机构或授权的分支机构签订备付金存管协议，明确双方的权利、义务和责任。支付机构应当向所在地中国人民银行分支机构报送备付金存管协议和备付金专用存款账户的信息资料。第二十七条　支付机构的分公司不得以自己的名义开立备付金专用存款账户，只能将接受的备付金存放在支付机构开立的备付金专用存款账户。第二十八条　支付机构调整不同备付金专用存款账户头寸的，由备付金存管银行的法人机构对支付机构拟调整的备付金专用存款账户的余额情况进行复核，并将复核意见告知支付机构及有关备付金存管银行。支付机构应当持备付金存管银行的法人机构出具的复核意见办理有关备付金专用存款账户的头寸调拨。第二十九条　备付金存管银行应当对存放在本机构的客户备付金的使用情况进行监督，并按规定向备付金存管银行所在地中国人民银行分支机构及备付金存管银行的法人机构报送客户备付金的存管或使用情况等信息资料。对支付机构违反第二十五条至第二十八条相关规定使用客户备付金的申请或指令，备付金存管银行应当予以拒绝；发现客户备付金被违法使用或有其他异常情况的，应当立即向备付金存管银行所在地中国人民银行分支机构及备付金存管银行的法人机构报告。第三十条　支付机构的实缴货币资本与客户备付金日均余额的比例，不得低于10%。本办法所称客户备付金日均余额，是指备付金存管银行的法人机构根据最近90日内支付机构每日日终的客户备付金总量计算的平均值。第三十一条　支付机构应当按规定核对客户的有效身份证件或其他有效身份证明文件，并登记客户身份基本信息。支付机构明知或应知客户利用其支付业务实施违法犯罪活动的，应当停止为其办理支付业务。第三十二条　支付机构应当具备必要的技术手段，确保支付指令的完整性、一致性和不可抵赖性，支付业务处理的及时性、准确性和支付业务的安全性；具备灾难恢复处理能力和应急处理能力，确保支付业务的连续性。第三十三条　支付机构应当依法保守客户的商业秘密，不得对外泄露。法律法规另有规定的除外。第三十四条　支付机构应当按规定妥善保管客户身份基本信息、支付业务信息、会计档案等资料。第三十五条　支付机构应当接受中国人民银行及其分支机构定期或不定期的现场检查和非现场检查，如实提供有关资料，不得拒绝、阻挠、逃避检查，不得谎报、隐匿、销毁相关证据材料。第三十六条　中国人民银行及其分支机构依据法律、行政法规、中国人民银行的有关规定对支付机构的公司治理、业务活动、内部控制、风险状况、反洗钱工作等进行定期或不定期现场检查和非现场检查。中国人民银行及其分支机构依法对支付机构进行现场检查，适用《中国人民银行执法检查程序规定》（中国人民银行令〔2010〕第1号发布）。第三十七条　中国人民银行及其分支机构可以采取下列措施对支付机构进行现场检查：（一）询问支付机构的工作人员，要求其对被检查事项作出解释、说明；（二）查阅、复制与被检查事项有关的文件、资料，对可能被转移、藏匿或毁损的文件、资料予以封存；（三）检查支付机构的客户备付金专用存款账户及相关账户；（四）检查支付业务设施及相关设施。第三十八条　支付机构有下列情形之一的，中国人民银行及其分支机构有权责令其停止办理部分或全部支付业务：（一）累计亏损超过其实缴货币资本的50%；（二）有重大经营风险；（三）有重大违法违规行为。第三十九条　支付机构因解散、依法被撤销或被宣告破产而终止的，其清算事宜按照国家有关法律规定办理。 第四十条　中国人民银行及其分支机构的工作人员有下列情形之一的，依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任：（一）违反规定审查批准《支付业务许可证》的申请、变更、终止等事项的；（二）违反规定对支付机构进行检查的；（三）泄露知悉的国家秘密或商业秘密的；（四）滥用职权、玩忽职守的其他行为。第四十一条　商业银行有下列情形之一的，中国人民银行及其分支机构责令其限期改正，并给予警告或处1万元以上3万元以下罚款；情节严重的，中国人民银行责令其暂停或终止客户备付金存管业务：（一）未按规定报送客户备付金的存管或使用情况等信息资料的；（二）未按规定对支付机构调整备付金专用存款账户头寸的行为进行复核的；（三）未对支付机构违反规定使用客户备付金的申请或指令予以拒绝的。第四十二条　支付机构有下列情形之一的，中国人民银行分支机构责令其限期改正，并给予警告或处1万元以上3万元以下罚款：（一）未按规定建立有关制度办法或风险管理措施的；（二）未按规定办理相关备案手续的；（三）未按规定公开披露相关事项的；（四）未按规定报送或保管相关资料的；（五）未按规定办理相关变更事项的；（六）未按规定向客户开具发票的；（七）未按规定保守客户商业秘密的。第四十三条　支付机构有下列情形之一的，中国人民银行分支机构责令其限期改正，并处3万元罚款；情节严重的，中国人民银行注销其《支付业务许可证》；涉嫌犯罪的，依法移送公安机关立案侦查；构成犯罪的，依法追究刑事责任：（一）转让、出租、出借《支付业务许可证》的；（二）超出核准业务范围或将业务外包的；（三）未按规定存放或使用客户备付金的；（四）未遵守实缴货币资本与客户备付金比例管理规定的；（五）无正当理由中断或终止支付业务的；（六）拒绝或阻碍相关检查监督的；（七）其他危及支付机构稳健运行、损害客户合法权益或危害支付服务市场的违法违规行为。第四十四条　支付机构未按规定履行反洗钱义务的，中国人民银行及其分支机构依据国家有关反洗钱法律法规等进行处罚；情节严重的，中国人民银行注销其《支付业务许可证》。第四十五条　支付机构超出《支付业务许可证》有效期限继续从事支付业务的，中国人民银行及其分支机构责令其终止支付业务；涉嫌犯罪的，依法移送公安机关立案侦查；构成犯罪的，依法追究刑事责任。第四十六条　以欺骗等不正当手段申请《支付业务许可证》但未获批准的，申请人及持有其5%以上股权的出资人3年内不得再次申请或参与申请《支付业务许可证》。以欺骗等不正当手段申请《支付业务许可证》且已获批准的，由中国人民银行及其分支机构责令其终止支付业务，注销其《支付业务许可证》；涉嫌犯罪的，依法移送公安机关立案侦查；构成犯罪的，依法追究刑事责任；申请人及持有其5%以上股权的出资人不得再次申请或参与申请《支付业务许可证》。第四十七条　任何非金融机构和个人未经中国人民银行批准擅自从事或变相从事支付业务的，中国人民银行及其分支机构责令其终止支付业务；涉嫌犯罪的，依法移送公安机关立案侦查；构成犯罪的，依法追究刑事责任。 第四十八条　本办法实施前已经从事支付业务的非金融机构，应当在本办法实施之日起1年内申请取得《支付业务许可证》。逾期未取得的，不得继续从事支付业务。第四十九条　本办法由中国人民银行负责解释。第五十条　本办法自2010年9月1日起施行。

易 莎纪检监察机关作为管党治党的政治机关，作为党内监督和国家监察的专责机关，在守护党的初心使命中发挥着重要而独特的作用。笔者觉得：纪检监察干部不忘初心，要做到"三讲"。纪检监察干部要更加讲政治。为何要开展"不忘初心，牢记使命"主题教育，说得直白点，就是要求党员要讲政治，要讲党性，要按照实现"为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴"的要求，恪尽职守，努力奋进，不断提高政治站位。作为纪检监察干部，更要在这个方面率先把自己打造成为讲政治的标兵，要率先成为学习的楷模。纪检监察干部要更加讲廉洁。忠诚干净与担当，是我们党的好干部的标准。纪检监察干部是纯洁我们队伍的利器，是政治机关，更是监察机关。因此，带头讲廉洁，自身做到更加廉洁，是纪检监察干部"不忘初心"最基本的要求。特别是要做到"刀刃向内"，把不合格的纪检监察干部清理出队伍，彻底解决好"灯下黑"的问题。纪检监察干部要更加讲奉献。在市场经济下，一些党员干部被物质利益冲昏了头脑，从好干部变成了党和人民对立面的违纪违法的人。其实，他们之所以违纪违法，就是人生观、世界观、世界观发生了问题，有了病变。特别是在"奉献"二字上，忘记得干干净净，与"不忘初心"的要求格格不入。因此，纪检监察干部在奉献上，必须跟上来，带一个好头，为干部群众做一个好表率。不忘初心，需要我们的所有党员做好奉献，在关键危险的时刻，甚至还需要付出生命的代价。

你是滨医学生吧，哇哈哈哈

最初的结构主义是一种哲学派别,以别于一般意义上的马克思主义。后来，逐渐发展为一种文学范畴，用结构的方法去阐释文学现象，分析文学的内部规律，得出文本的意义旨向。结构不是固定不变的，是灵活的，有时属于一种本体论，有时又属于一种认识论，甚至是方法论。结构主义后来发展为后结构主义，再后来，解构主义又对其进行了彻底性地颠覆。

1、环保的，就是世界的！ 2、健康环保保障，财富自由先行。 3、你我环保，一齐健康，共创财富，共享自由。 4、用心迎接挑战，实现持续发展。 5、节能就是创造财富，节能就是环保健康。 6、点滴做起，清洁生产。 7、你我环保，一起健康，共创财富，共享自由。 8、节约和保护资源，走可持续发展道路。 9、与环保同行，与财富共进。 10、维护社会公德，保护生态环境。 11、专注中国人自己的环保事业，享受健康环保，实现财富自由。 12、健康环保，自由分享。 13、环保带给你健康，健康让你享受财富和自由。 14、环保你我他，健康永相伴，财富自由共分享。 15、做节能环保小卫士，创自由财富新生活。 16、地球资源要珍惜，环境保护是共识。 17、健康有保障，财富更自由。 18、树环保意识，创健康财富。 19、环保在首，健康长久。 20、落实环境责任，完善环保制度。 21、以法保护自然环境，以德建立社会礼貌。 22、与环保同步，和健康同行，享受财富自由。 23、全面建设小康社会，同心共创完美家园。 24、环保是健康的保证，健康是财富的本钱，财富是自由的天地。 25、做节能环保小先锋，享自由财富新生活。 26、领军环保节能行业，共创健康美好生活，享受财富自由明天。 27、蓝天白云，绿水青山；咱们的发奋，自然的美丽。 28、环境保护，人人有责。 29、健康环保，财富一生。 30、改善生态环境，营造绿色家园。 31、绿色与生命共存，健康与财富共进。 32、以美与人，用善待己。 33、以环保赢得健康，以品质换来财富自由。 34、珍爱性命，保护环境，造福人类。 35、给生活更多绿色。 36、让环保常驻你我心中，换回财富健康自由成长。 37、让环保成为每个人的习惯，让健康、财富、自由填满每个人的生活。 38、环保时代，健康生活。自由追逐，财富就在我们手中。 39、合理利用自然资源，防止环境污染和生态破坏。 40、健康环保，生活美好。 41、为世界节能，让财富共享。 42、要环保，要健康，享受你的财富自由。 43、财富我创造，自由交给你，享受健康，享受绿色，享受美好生活。 44、环保健康来，财富自由享。 45、做良心企业，为您的美好生活的保驾护航！ 46、保护环境，保存希望。 47、一草一木要爱惜，环境生活创佳绩。 48、我们的财富需要健康，我们的健康需要环保。 49、践行环保理念，?卫健康生活。 50、保护环境，保存期望。 51、健康靠环保，财富靠大家。 52、尽环保力量，谋健康财富。 53、发展中国环保事业，提高民族健康水平，实现百姓财富自由。 54、拥有愿景，就环保的同时还拥有了健康，财富与自由。 55、环保生活，健康一生，财富自由，不悔此生。 56、保护环境山河美，持续发展事业兴。 57、现在做环保，未来当富豪。 58、人类靠环境生存，环境靠人类保护。 59、引领环保新时尚，创造自由新生活。 60、绿色生活，源于细节环保。 61、蓝天之下你我他，优美环境靠大家。 62、环保同行，财富共赢。 63、保护生态环境，造福子孙后代。 64、把你的苦痛当做我的苦痛，才能与你共荣。 65、需求无限，资源有限；善用有限，发展无限。 66、保护环境，持续发展忙的组词。 67、爱护环境，关注健康，创造财富，追求自由。 68、让城市多一块绿地，让生命多一份美好，让财富多一点分享。 69、健康节能，共享财富。 70、合理利用资源，保护生态平衡，促进经济持续发展。 71、开环保新天，辟绿色未来。 72、环保创财富，健康奔自由。 73、保护自然平衡，拯救绿色环境。 74、引领环保健康新时尚，缔造财富自由新企业。 75、咱们所拥有的不仅仅是财富，还有干净的水滋养身体。 76、环保为健康，财富自由享。 77、保护生态环境，造就秀美山川。 78、改善环境，建立完美未来是咱们共同的愿望。 79、绿色生活，环保节能。 80、拣回垃圾分类老传统，倡导绿色礼貌新时尚。 81、投资节能环保，稳赚健康体魄，享受财富自由。 82、环保，健康，财富，自由，是我们永远的追求。 83、怀着**的信心而来，带着财富的自由而归。 84、关爱大家园，健康你我他。 85、保护环境，从我做起。 86、做世界一流环保产品，让地球人都身体康健，给财富自由的翅膀。 87、做健康环保社会的引领者。 88、贯彻环境教育，宣导环境资讯。 89、给你“更环保、更健康、更成功”的选择。 90、积极迎接挑战，实现持续发展。 91、全面建设小康社会，切实走可持续发展之路。 92、打造中国最优节能环保品牌。 93、加强环境宣传教育，提高全员环境意识。 94、有了环保，就有健康，才会财富自由。 95、拥抱健康，享受自由。 96、与自然重建和谐，与地球重修旧好。 97、改善环境，创建美好未来是我们共同的愿望。 98、保护生态环境，倡导文明新风。 99、拓展环保之路，安享健康财富。 100、环保时尚，绿色健康。

绿野千鹤小说合集,陈星拥有心灯曾经的不曾畏惧她只有一个目的：她的儿子在里边所幸,青春会有感伤,也会迎接朝阳

第一、工作很重要，生活也很重要！前段时间听说很多在上海的打工人，用蔬菜包跟别人换方便面的故事，因为他们平时只知道上班， 一天三顿都是外卖，自己没有锅碗。 这件事对我触动很深，现在很多年轻打工人都是这样。但经历过这次之后，我们也明白，生活也是很重要的， 洗衣做饭这样的生活技能还是要有的。很多人在工作上能做得井井有条，其实生活中也应该这样，平时定期存一些粮食蔬菜， 平时多跟家人联络， 如果买房的话 最好和父母住的近一些也方便相互照顾。第二、生活、工作总会有希望最近上海的数据降了非常多， 确诊从3500多降到了1200多，无症状从25000多降到了9000多，于是特斯拉icon、通用汽车等一些行业企业开始逐渐复工复产。今天，淘宝发布了“侬好上海”20条，来帮助上海的商家来恢复元气。比如淘宝的考虑就很周全，他们想到疫情的时候上海的商家是没有办法发货的，也没有办法退换，所以如果上海的商家因为发货原因被投诉，就可以免责，退换货的处理时间也延长到21天。 菜鸟icon则是开通了南京到上海和嘉兴到上海的两条运输干线， 如果是一些商家的货没在上海，菜鸟就可以帮忙分仓转仓，保证订单的完成不受影响。生活工作难免会遇到一些意外情况，但相信也总有人会来帮忙，所以遇到打击也不要失去希望，努力下去，一定能柳暗花明！ 第三、稳定压倒一切。在疫情前，经常见有一些朋友同事不满足于只做打工人拿工资， 有的人喜欢平凡跳槽，有的人喜欢拿自己的积蓄去投资，但经历过这些之后，我的感悟是稳定很重要。 不要裸辞，也不要频繁跳槽，更不要随随便便就去创业和投资。不要超前消费，量力而行，有一份稳定的工作与份不错的收入，有家人陪在身边，稳定的平安的生活，就已经很幸福了。

法律主观：保密局有实权。保密局是依法主管保密工作的职能机构，其主要任务是加强保密工作方针、政策和理论的研究；不断完善各项保密法规，逐步建立起完备的保密法规体系；抓好全国保密工作的宏观管理、指导、检查、组织、协调等工作。法律客观：《保密法》第五条国家保密行政管理部门主管全国的保密工作。县级以上地方各级保密行政管理部门主管本行政区域的保密工作。第六条国家机关和涉及国家秘密的单位（以下简称机关、单位）管理本机关和本单位的保密工作。中央国家机关在其职权范围内，管理或者指导本系统的保密工作。

现在市面上的大大小小的软件确实不少，我觉得只是靠简单的看资料不能太深入了解吧，重点还是要细致的跟商家聊一聊。个人倾向选择自己开发软件的商家，毕竟要是后期有定制或者配置上调试的问题，能够更加有保障。其次，别只盯着价钱，有点那些功能给你很全，价钱还便宜的，反而要小心了。整个食堂管理系统的软件开发成本也不能太低吧，而且还是这么多功能，可想而知后期可能会没有很好的售后服务或者二次消费呢。最后就是要先明白自己的需求，然后再去针对需求选产品。像星云餐这种食堂管理软件，就直接跟你你的需求给你出方案。可以了解一下。

　　1、树立节约意识，倡导节约行为。 　　2、工厂是我家，卫生靠大家。 　　3、积极迎接挑战，实现持续发展。 　　4、遵守法律法规，防治环境污染。 　　5、花草丛中笑，园外赏其貌。 　　6、绕行三五步，留得芳草绿。 　　7、自觉遵守环保法律，加强企业污染治理。 　　8、建立农村美如画，点滴小事见精神。 　　9、保护环境光荣，污染环境可耻。 　　10、抛弃陋习，崇尚礼貌。 　　11、环境幽雅，造福大家。 　　12、环保标章，绿色消费。 　　13、环保你我他，大家笑哈哈。 　　14、只有一个地球、人类应该同舟共济。 　　15、手牵手根治环境脏乱差，心连心创建卫生洁净美。 　　16、保护环境，保存希望。 　　17、干群齐动手，村庄焕新颜。 　　18、绿色环保，子孙有保。 　　19、地球资源要珍惜，环境保护是共识。 　　20、家家讲卫生，户户比洁净。 　　21、热爱安康、热心创卫。 　　22、污染环境千夫指，保护环境万人颂。 　　23、落实环保责任，完善环保制度。 　　24、浪费不因量小而为之，节约不因细微而不为。 　　25、保护生态环境，造福子孙后代。 　　26、人造环境，环境育人。 　　27、注重卫生，保持清洁。 　　28、提高环保意识，争做环保公民。 　　29、垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源。 　　30、使用环保材料，减少环境污染。 　　31、降低损耗齐用心，开源节流增效益。 　　32、绿色大地，生命永续。 　　33、拯救地球，一起动手。 　　34、今日环保，明日有保。 　　35、宝岛做环保，青山绿水常围绕。 　　36、分工配合来扫除，信任来日会更好。 　　37、你我多一份自觉，厂区多一份清洁。 　　38、地球是我家，绿化靠大家。 　　39、保持环境整洁，请不要乱扔乱倒。 　　40、环境好一点，心情爽一点。 　　41、你我多一份自觉，村，庄，多一份清洁。 　　42、随手环保，财源稳保。 　　43、草儿绿、花儿香，环境优美人健康。 　　44、分工合作来清扫，相信明天会更好。 　　45、保护环境，持续发展。 　　46、保护环境降污染，千方百计增效益。 　　47、轻轻地我走了，正如我轻轻地来。 　　48、少一件垃圾，多一块净土。 　　49、红花绿草满园栽，风送花香碟时来。 　　50、建设美丽的边疆，爱护我们的家园。 　　51、大家做环保，子孙才有保。 　　52、环保有劲，生命有趣。 　　53、举手做环保，青山绿水才有保。 　　54、改善环境，保护家园；净化环境，美化家园。 　　55、保护环境，从我做起。 　　56、人人遵守社会公德，个个爱护公共环境。 　　57、产品重环保，销路一定好。 　　58、环保障，自然情，人康健，子孙福。 　　59、保护树木，就是保护自己。 　　60、保护一片绿地，撑起一片蓝天。 　　61、食品卫生无小事，您的健康是大事。 　　62、人类善待自然、就是善待自己。 　　63、做工厂主人，当环卫先锋。 　　64、行动起来，保护环境，从自己做起，从一点一滴做起。 　　65、创建工厂美如画，点滴小事见精神。 　　66、有限的"资源，无限的循环。 　　67、加强环境宣传教育，提高全员环境意识。 　　68、垃圾处理要分类，循环利用少浪费。 　　69、人人讲卫生，家家树新风。 　　70、青山环养大地，大地保育生。 　　71、环境与人类共存，开发与保护同步。 　　72、拯救环境，从细节做起。 　　73、绿色消费，环境永续。 　　74、推行清洁生产，促进经济社会可持续发展。 　　75、芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护。 　　76、树立企业形象，协调人与自然。 　　77、培育礼貌新风，构建和谐农村。 　　78、保护环境山河美，持续发展事业兴。 　　79、公德规范言行，礼貌美化心灵。 　　80、产品用环保，地球永不老。 　　81、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。 　　82、改变观念，废物利用，资源回收，持续发展。 　　83、环保心，人健康。 　　84、你我他多一份自觉，办公环境多一份清洁。 　　85、发展循环经济，提高企业效益。 　　86、尽心才能干净，干净才能静心。 　　87、促绿色消费，做绿色选民。 　　88、环卫工作人人参与，美好环境人人受益。 　　89、维护社会公德，保护生态环境。 　　90、推行清洁生产，实现碧水蓝天。

三大保险保险是每个人都应该考虑的重要话题，但是有很多不同的保险类型，本文将介绍三大保险，包括人寿保险、健康保险和财产保险，及其重要性。1、 人寿保险人寿保险是一种长期保险，旨在为投保人的家庭提供经济安全，当投保人去世时，保险公司会按照约定的金额向家属支付赔偿金。这种保险有助于投保人的家庭在突然去世的情况下支付葬礼费用，以及支付日常生活费用。2、 健康保险健康保险是一种长期保险，旨在为投保人提供医疗保障，包括住院治疗、药品治疗、特殊检查等。这种保险可以减轻投保人因病痛而造成的经济负担，并为投保人提供必要的医疗保障。3、 财产保险财产保险是一种短期保险，旨在保护投保人所拥有的财产，以防止财产损失。这种保险可以抵消投保人因财产损失而遭受的经济损失，并为投保人提供必要的财产保护。总的来说，人寿保险、健康保险和财产保险是三大保险类型，它们都具有重要的意义，可以为投保人提供必要的保障。因此，每个人都应该考虑购买这三种保险，以确保自己的经济安全。本文介绍了三大保险类型，即人寿保险、健康保险和财产保险，及其重要性。人寿保险旨在为投保人的家庭提供经济安全，当投保人去世时，保险公司会按照约定的金额向家属支付赔偿金。健康保险旨在为投保人提供医疗保障，包括住院治疗、药品治疗、特殊检查等，可以减轻投保人因病痛而造成的经济负担。财产保险旨在保护投保人所拥有的财产，以防止财产损失，可以抵消投保人因财产损失而遭受的经济损失。总之，每个人都应该考虑购买这三种保险，以确保自己的经济安全。人必买的三种保险有哪些？人必买的三种保险有意外险、医疗险、重疾险：1.意外险：明天和意外不知道哪个先来，人一生会发生意外的概率是比较高的，而且意外完全没有办法预测，一旦发生意外，严重的可能还会对家庭经济造成巨大的影响，产生很大的经济损失。因此，购买一份意外险就还是很有必要的。意外险主要可以分为一年期意外险和长期意外险，其中，一年期意外险是交一年保一年；而长期意外险则需要在缴费期间按期足额缴纳保费，因此保费相对来说会比较高。除此之外，意外险也有短期的，比如购买机票时附加选择的意外险，保障期限往往只有一天，甚至只有几个小时。值得一提的是，意外险大多无需健康告知，即便需要健康告知也比较宽松，主要可以保障的范围则包括意外身故或伤残、意外医疗；2.医疗险：医疗险主要可以对被保险人因为疾病或者意外而产生的医疗费用进行报销，可以当做基本医保的补充投保，完善保障。医疗险主要包括小额医疗险、百万医疗险、高端医疗险。其中，小额医疗险主要可以用于应对小病风险、百万医疗险主要可以用于应对大病风险、高端医疗险的保障范围相对来说较为广泛，有的甚至还可报销生育相关医疗费用；3.重疾险：主要可在被保险人罹患恶性肿瘤、严重脑出血后遗症、严重手足口病或其他保险合同约定重疾大病且满足理赔条件时，直接赔付一笔保险金，主要可以用于应对大病风险。和医疗险不同的是，重疾险属于定额给付型保险，可以重复理赔；而医疗险则属于报销型保险，不可以重复报销，且还有免赔额、报销比例的限制。

医院新冠情防控工作制度情防控，院感先行。面对突如来的新冠肺炎，北京交通大学社区卫生服务中心肩负着全校师生疫情防控的重任，院展小组所有医护人员第一时间入到紧张有序的情防控工作中以实现“零染”为目标建立院感制度。中心领导反复强调并多次召开防控部署会议，院感小组根据国家卫委布的《医疗机构内新型冠状病感染防与控制技术指南》，制定了中心的新冠情防控制度、应急案、防控措施、预检分诊工作流程、诊疗防护要求等，井根国家卫健委及北京市卫委发布的新型冠状病的流行病学征和情发属情况不断地进行修订对中心全体人员进行院感知识培、院感小组对包活保洁、保安在内的全体职工组织开了数次相关知识培训，内容及新冠病防控技术指南、防控方案、防护用品的穿脱、标准防、诊疗防控要求等。做好个人防护，防止交又染是展染防控的重中之重。为了让一位工将个人防护落实到位，院感小组对重点科室医务人员进行防护用品使用的现场指导护理部每日对各室院控制落实情兄进行巡查督为确保医务人员个人防护、手卫生保持、隔离施执行到位，以及科室环境卫生、消隔离、医器符合规范等，护理部每日派人导，给出感控建议，降低染风险加强对保洁员的防护与消毒管理的指号，针新冠肺炎病特点及时调消杀方案，对门诊大厅、楼道、卫生间、医废物存间等定场所进行严格消管理，并对物体表面、空气和手等消效早进行及时评价与反惯，为医务人员及者力创造一个安全、放心的诊环境，同时加强了医废物收集、运送流程控制等医疗物管。在导过程中发现题、及时反、迅速整改全力保中心医务人员和者的身体和生命安

档案的收集、整理、保管、鉴定、统计和提供利用的活动。档案内容包括：档案收集、档案整理、档案录入、档案数字化、档案系统、档案软件定制、档案价值鉴定、档案保管、档案编目和档案检索、档案统计、档案编辑和研究(见档案文献编纂)、档案提供利用、档案销毁。这些工作的划分只是相对稳定而不是绝对的，也有分为 8个环节的，也有分为基础工作和利用工作两大部分的。由于现代档案管理工作已成为复杂的系统，故也有按多层次进行划分的方法。其第一层次分档案实体管理和档案信息开发两个子系统，各子系统又下分若干层次小系统。档案实体管理分收集、整理、鉴定、保管、统计等工作环节；档案信息开发又分信息加工和信息输出两部分，信息加工由编制目录、编辑文献汇编和编写参考资料构成，信息输出由提供阅览、复制、咨询、函调、外借以及出版、展览等多项服务活动构成。

问题一：如何教好一年级语文 我也曾经有过与你一样的困惑。所以感同身受，欣赏你的好学和上进精神！一点经验供你参考，相信你一定能成为一名优秀老师的！支持你…… 如何教好一年级孩子学好语文 一年级是学生学习的起步，可谓是一个至关重要的阶段，孩子许多行为习惯的养成都在此时。孩子就像一张白纸，有待于我们教师去引导，去发现，才能勾画出宏伟的蓝图。由刚刚入学时a、o、e都不认识的孩子，到一学期后，既能读书又能写字甚至都能写小文章的小学生，一年级老师的功劳可谓大。那么如何让每一个孩子学好语文，通过这半年对冀教版小学语文第一册教材的教学，我感触教深。 一、打实拼音基伐 拼音教学作为语文教学的一个重要方面是必不可少的，它同传统教学一样但又区别与传统教学。《大纲》要求学生做到正确拼读音节，并不要求会默写，不等于拼音教学可以放松，因为拼音是学生今后识字的一种重要手段。如果拼音学不好，那么学生今后学语文就会遇到很大的障碍。如何学好拼音呢？除了要学好声母韵母外，还要培养学生的拼读能力。组织这样的小游戏：让学生准备声母韵母卡片，小组做拼读练习。久而久之，拼读就会成为一种能力，可以说这是学好语文的第一步。 二、识字教学结合语境、抓反复 冀教版小学语文教材第一册识字量加大，要求学生会认的字356个，识字量加大，这是语文教学的一大难点。有些字含义不太具体，有些太抽象，学生不易理解，记起来更是难。因此在教学中，把识字教学放在具体语言环境中学习，除了让学生采用自己的好方法如抓字形、编儿歌、猜字谜等方法记字形外我还把字组成词语或句子，让学生反复读，以达到加深印象，记忆字音的目的。另外，根据学生的爱遗忘的特点，我勤复习、抓反复，实践证明，效果很好。 三、用好《写字》书，让学生写好字 写字是语文学习的重要一环。一年级可以说是影响学生写字好坏的关键时期。每次写字之前，我都先让学生观察、分析字形再书写，我们的教材每课之后都有写一写，并且配有《写字》书，这样每课教学之后，及时完成《写字》书，教师认真批阅、指导，学生良好的写字习惯很容易养成。 四、把课文还给学生 刚刚拿到语文课本一翻，我大吃一惊，怎么全是新课文？细细一看，我发现它全是从儿童的角度来编排的。不用说是学生，就连我还没有上学的女儿都十分喜欢翻看。既然学生这样喜欢，我们何不把它交给学生，让他们自己去学呢？在教学中我是这样做的： 1.让学生自己去读 本册教材课文选编的内容贴近儿童的生活实际，适合儿童的语言特点。因此，我总是让学生自己去说，鼓励学生说出自己的个性。如42页《跳绳歌》有些学生自己就能够边跳边读，以跳绳的节奏读出此儿歌，真可谓恰倒好处。又如93页《小动物怎样叫》一文，我还没说许多学生就能惟妙惟肖地读出各种小动物的叫声。难道这还用我们去教吗？ 2.让学生大胆去问 在以往几年的语文教学中，我经常这样抱怨，学生不会提问题，因为不会提问题，所以他也就不想着去解决问题。因此每次有领导听课，效果总是另我不太满意。可是通过一年级近半个学期的教学，我发现学生不仅会提问，而且还很有深度。如我在教学《树和喜鹊》这一课时，在学生充分自渎的基础上，我设置了这样的环节，提出自己不懂的问题。一石激起千层浪，学生纷纷提问：“我不明白邻居是什么意思？”“为什么树很孤单？”“为什么喜鹊很孤单？”……还有一名学生提出了这样的问题：“老师第一只喜鹊是从那里来的？”难道此时我还能说学生不会提问吗？还会说他们没有认真思考吗？在以后的教学中，学生还向我提出了许多各式各样的问题......>> 问题二：如何上好小学一年级第一堂语文课？ 我明天就去上一年级的第一课，跟你一样经历哦。我准攻先让学生自己说说生活中有哪些语文现象，通过这个来认识到学习语文的意义，然后告诉学生语文学习中会有哪些有趣的事情，以及本学期将要学习哪些主要的知识。 问题三：怎么上好一年级的语文课 1 课前预习，不懂的地方作记号，上课听讲或提问 2 课堂听讲，往往起到事半功倍的作用 3 独立作业，消化学习内容 问题四：如何上好小学语文课 如何学好语文 语文分三部分――基础――课上认真听，课下认真完成作业。考试前在理解的基础上，背好。保证基础部分不能丢分的。 ――阅读――课内阅读，这部分跟着老师走不能丢太多分的。 ――课外阅读，要多下点功夫，平时多读书，提高理解能力。 ――写作――这是一个拉分的环节，同样要多下点功夫。这里重点向您介绍一下写作方法： 1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。 2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。 3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。 4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。 5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。 6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。 7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。 8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。 10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。

1、健康新节能，绿色自由风。 2、树环保意识，创健康财富。 3、人人关心环境质量，人人参与环境保护。 4、贯彻环境教育，宣导环境资讯。 5、还世界一片绿色，让地球自由呼吸。 6、美好的环境来自我们每个人的珍惜和维护。 7、人类善待自然、就是善待自己。 8、节约和保护资源，走可持续发展道路。 9、都说环保健康好，最美财富自由人。 10、保护环境就是保护我们自己。 11、环养绿色大地，保育永续生命。 12、绿色大地，生命永续。 13、呼吸洁净空气，享受财富生活。 14、环保引领时代，健康成就未来。 15、节能环保缔造健康生活，健康生活成就财富自由。 16、关心环境就是关心自己。 17、财富自由人为本，环保健康和为贵。 18、提高环境意识，保护完美家园。 19、重视生态功在千秋，保护环境造福万代。 20、打造国内最大健康环保服务商。 21、崇尚绿色消费，打造精彩生活。 22、改善环境，创建美好未来是我们共同的愿望。 23、节能就是创造财富，节能就是环保健康。 24、落实环境责任，完善环保制度。 25、领创环保经济，构筑财富梦想。 26、环保健康更好，财富自由更高。 27、节能与环保齐美，健康与财富共享。 28、积极迎接挑战，实现持续发展。 29、你我环保，一齐健康，共创财富，共享自由。 30、环保心，子孙情。 31、人手环保，人命有保。 32、地球资源有限，环保健康无限。 33、争做节能环保企业标杆，缔造健康财富自由生活。 34、做健康环保社会的引领者。 35、保护环境，持续发展。 36、让环保成全生活，让健康成为财富。 37、保护生态环境，倡导文明新风。 38、绿色消费，环境永续。 39、改善环境，保护家园；净化环境，美化家园。 40、善待地球就是善待自己。 41、环保是健康的保证，健康是财富的本钱，财富是自由的天地。 42、以法保护自然环境，以德建立社会礼貌。 43、既要金山银山，更要青山绿水。 44、树立企业形象，协调人与自然。 45、拯救环境，从细节做起。 46、保护生态环境，倡导礼貌新风。 47、环保障，自然情，人康健，子孙福。 48、节能创造财富，环保利于健康。 49、追求绿色时尚，拥抱绿色生活。 50、蓝天白云，绿水青山；咱们的发奋，自然的美丽。 51、节能环保，健康安全。 52、成就财富自由，造福后世子孙。 53、爱青山，绿水，爱蓝天，白云，让性命在爱中每时每刻充满活力。 54、生态环保，节能先锋，享受生活。 55、守千秋健康环保，创万代财富自由。 56、环保你我他，健康永相伴，财富自由共分享。 57、行动起来，保护环境，从自己做起，从一点一滴做起。 58、人与自然需要和谐共存。 59、绿色环保，你我有保。 60、与环保同步，和健康同行，享受财富自由。 企业环保宣传标语2021 1、自觉遵守环保法律，加强企业污染治理。 2、鸟儿渴望洁净的天空，人类渴望绿色的家园。 3、清新宁静天府有，环保智联人人来。 4、环境幽雅，造福大家。 5、珍惜资源永续利用，绿化环境净化心灵。 6、做节能环保小先锋，享自由财富新生活。 7、节能环保缔造健康生活，健康生活成就财富自由。 8、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。 9、地球资源要珍惜，环境保护是共识。 10、为了子孙的幸福，请您珍爱环境。 11、与自然重建和谐，与地球重修旧好。 12、环境与人类共存，资源开发与环境保护协调。 13、要想小草好，请不要在小草上手舞足蹈。 14、水是生命之源，节约用水就是保护环境。 15、让大气清新、让天空蔚蓝、让河山碧绿。 16、一尘不染静悄悄，欢乐开怀喜洋洋。 17、积极迎接挑战，实现持续发展。 18、绿色是性命之源，绿色是人类之根。 19、环境您主宰，设备您选择，我们为此付出！ 20、森林是地球的肺，我们要保护森林。 21、智慧创新环保，联手共建环保。 22、人人遵守社会公德，个个爱护公共环境。 23、让地球远离污染，让绿色走进家园。 24、谁污染，谁治理，谁开发，谁保护。 25、行动起来，保护环境，从自我做起，从一点一滴做起。 26、树立大环境意识，保护生态环境。 27、同建绿色温馨家园，共享清澈碧水蓝天。 28、我选择，我喜欢，我环保，我健康。 29、遵守法律法规，防治环境污染。 30、早一天保护环境，多一份生命保证。 31、家园只有一个，地球不能克隆。 32、我们的地球，我们的家园，我们的智联环保。 33、追求绿色时尚，拥抱绿色生活。 34、青山清我目，流水静我耳。 35、倡导绿色生活，争做环保先锋。 36、环保新主义，财富由你创，健康自然来！ 37、受您滴水之恩，报以如泉世界。 38、为了美丽家园，请从小事做起。 39、智慧成就健康，真诚联系生活。 40、保护海洋，防止赤潮。 41、拯救地球，一起动手。 42、土壤不能再生，防止土壤污染和沙化，减少水土流失。 43、拯救环境，从细节做起。 44、树立企业形象，协调人与自然。 45、加强环境宣传教育，提高全员环境意识。 46、坚持科学发展观，树立科学资源观。 47、绿色的祖国，绿色的家，绿色的环境人人夸。 48、天蓝，海蓝，心也蓝。我们的智联，我们的环保。 49、草木无情皆愿翠，行人有情多爱惜。 50、环保畅享绿色人生，健康乐活财富自由。 51、保护环境，功盖千秋，破坏环境，祸及千古。 52、同建绿色校园，共享鸟语花香。 53、你在我心中最美，请不要将我摧毁。 54、选择成都智联，还你大好河山。 55、普及智联，还你一片原始天空！ 56、智慧创造产品，联系你我健康。 57、节约和保护资源，走可持续发展道路。 58、要环保，要健康，享受你的财富自由。 59、依靠科技进步，促进环境保护。 60、智联环保，打造中国绿色健康生活！ 61、保护生态环境，就是爱护自已。 62、改善环境，保护家园；净化环境，美化家园。 63、水是生命的源泉，珍惜水源也就是珍惜人类的未来。 64、从小树立环保意识，做绿色人生使者。 65、与环保同步，和健康同行，享受财富自由。 66、智联治的是环境，智联恋的是百姓。 67、全面建设小康社会，切实走可持续发展之路。 68、一草一木要爱惜，环境生活创佳绩。 69、欲揽春色入自家，无可奈何成落花。 70、少一个脚印，多一个生命。 71、蓝天之下你我他，优美环境靠大家。 72、保护碧水蓝天，共建绿色家园。 73、保护环境光荣，污染环境可耻。 74、保护生态环境，倡导礼貌新风。 75、垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源。 76、拯救地球，从生活中的细节做起。 77、联结你我的智慧，保护共同的环境。 78、保护环境，功在当代，利在千秋。 79、智联环保，还你一个清新的世界。 80、让绿色看得见，让绿色听得见。 81、保护自然平衡，拯救绿色环境。 82、保护环境，持续发展。 83、环境与人类共存，开发与保护同步。 84、维护社会公德，保护生态环境。 85、环保还静还自然，好山好水好发展。 86、锁住黑龙保蓝天，治理污水护家园。 87、人人关心环境质量，人人参与环境保护。 88、垃圾回收，保护地球，举手之劳，参与环保。 89、赏花爱花花更美，观景惜景景更幽。 90、环保靠大家，健康你我他，财富和自由就有啦。 91、让我们共同行动，还家园碧水、蓝天。 92、开展环境综合整治，强化城市改革开放功能。 93、提高环境道德水平，建设礼貌小康城区。 94、缔造环保节能新时代，成就业内最优品牌。 95、环境保护，人人有责。 96、污染环境，害人害已。 97、珍爱性命，保护环境，造福人类。 98、让花儿含笑，让草儿传情，让心儿绽放。 99、烟尘污染要减轻，集中供热是途径。 100、实实在在做环保人士，轻简单松享财富自由。 101、青山绿水蓝天，共创完美人间。 102、环保，健康，财富，自由，是咱们永远的追求。 103、美在生态，乐在健康，财富自由，创新追求。 104、美化校园环境，就是美化我们的生活。 105、保护生态环境，倡导文明新风。 106、破坏环境，祸及千古，保护环境，功盖千秋。 107、鸟语花香，爱赏共享。 108、搞好水土保护，改善生态环境。 109、发展生态农业，改善生态环境。 110、保护美丽的绿色家园，成都智联环保服务每一天！ 111、环保好方向，健康好身体，财富自由来。 112、实施环境保护，智联提供帮助。 113、同花儿一起开放，和小树一起成长。 114、当环保卫士，做时代公民。 115、做节能环保小卫士，创自由财富新生活。 116、保护生态环境，造福子孙后代。 117、污染环境千夫指，保护环境万人颂。 118、水清自然甜，水浑人人厌。 119、关注绿色自然，共创和谐之家！ 120、劝君多走几步路，莫把草坪当马路。 121、天地万物，互养共荣，自然生态，贵在平衡。 122、重视生态功在千秋，保护环境造福万代。 123、需求无限，资源有限；善用有限，发展无限。 124、为了地球上的生命，清除白色污染。 125、节能环保，健康生活，畅享财富自由。 126、咱们的财富需要健康，咱们的健康需要环保。 企业环保宣传标语2020 1、自觉遵守环保法律，加强企业污染治理。 2、鸟儿渴望洁净的天空，人类渴望绿色的家园。 3、清新宁静天府有，环保智联人人来。 4、环境幽雅，造福大家。 5、珍惜资源永续利用，绿化环境净化心灵。 6、做节能环保小先锋，享自由财富新生活。 7、节能环保缔造健康生活，健康生活成就财富自由。 8、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。 9、地球资源要珍惜，环境保护是共识。 10、为了子孙的幸福，请您珍爱环境。 11、与自然重建和谐，与地球重修旧好。 12、环境与人类共存，资源开发与环境保护协调。 13、要想小草好，请不要在小草上手舞足蹈。 14、水是生命之源，节约用水就是保护环境。 15、让大气清新、让天空蔚蓝、让河山碧绿。 16、一尘不染静悄悄，欢乐开怀喜洋洋。 17、积极迎接挑战，实现持续发展。 18、绿色是性命之源，绿色是人类之根。 19、环境您主宰，设备您选择，我们为此付出！ 20、森林是地球的肺，我们要保护森林。 21、智慧创新环保，联手共建环保。 22、人人遵守社会公德，个个爱护公共环境。 23、让地球远离污染，让绿色走进家园。 24、谁污染，谁治理，谁开发，谁保护。 25、行动起来，保护环境，从自我做起，从一点一滴做起。 26、树立大环境意识，保护生态环境。 27、同建绿色温馨家园，共享清澈碧水蓝天。 28、我选择，我喜欢，我环保，我健康。 29、遵守法律法规，防治环境污染。 30、早一天保护环境，多一份生命保证。 31、家园只有一个，地球不能克隆。 32、我们的地球，我们的家园，我们的智联环保。 33、追求绿色时尚，拥抱绿色生活。 34、青山清我目，流水静我耳。 35、倡导绿色生活，争做环保先锋。 36、环保新主义，财富由你创，健康自然来！ 37、受您滴水之恩，报以如泉世界。 38、为了美丽家园，请从小事做起。 39、智慧成就健康，真诚联系生活。 40、保护海洋，防止赤潮。 41、拯救地球，一起动手。 42、土壤不能再生，防止土壤污染和沙化，减少水土流失。 43、拯救环境，从细节做起。 44、树立企业形象，协调人与自然。 45、加强环境宣传教育，提高全员环境意识。 46、坚持科学发展观，树立科学资源观。 47、绿色的祖国，绿色的家，绿色的环境人人夸。 48、天蓝，海蓝，心也蓝。我们的智联，我们的环保。 49、草木无情皆愿翠，行人有情多爱惜。 50、环保畅享绿色人生，健康乐活财富自由。 51、保护环境，功盖千秋，破坏环境，祸及千古。 52、同建绿色校园，共享鸟语花香。 53、你在我心中最美，请不要将我摧毁。 54、选择成都智联，还你大好河山。 55、普及智联，还你一片原始天空！ 56、智慧创造产品，联系你我健康。 57、节约和保护资源，走可持续发展道路。 58、要环保，要健康，享受你的财富自由。 59、依靠科技进步，促进环境保护。 60、智联环保，打造中国绿色健康生活！ 环保宣传标语 1.1 + 1 = 2，一棵树 + 一棵树 = 一片树林 2.爱护身边的环境，等于爱护自己的生命！ 3.爱花、爱草、爱树、爱校园。 4.把绿色带入校园！ 5.保护碧水蓝天，共建绿色家园。 6.保护海洋，防止赤潮。 7.保护海洋环境，禁止向海洋倾倒有毒有害废弃物。 8.保护环境，持续发展。 9.保护环境，从你我开始。 10.保护环境，从我做起！爱惜绿色，从我做起！清洁卫生，从我做起。 11.保护环境，靠你，靠我，靠大家！ 12.保护环境，人人有责 13.保护环境，少说多做，让校园成为绿色的殿堂。 14.保护环境是每个公民应尽的责任 15.保护环境我们有责任，让世界充满绿色。 16.保护环境系各人，美化校园靠大家。 17.保护赖以生存的海陆环境需要我们人类的节制和努力！ 18.保护绿色摇篮，你行，我能！ 19.保护生态，改善环境是一项长期而艰巨的任务。 20.保护生态环境，造福子孙后代。 21.保护生态环境是我们的责任，我们是一球妈妈的儿女，是祖国的接班人。 22.保护树木，就是保护自己 23.保护水环境，节约水资源。 24.保护野生生物，人与自然共存。 25.保护自然平衡，拯救绿色环境。 26.不要让白色的面纱罩在我绿色的笑颜上。 27.草木绿，花儿笑，空气清新环境好 28.促绿色消费，做绿色选民。 29.带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远 30.当绿色褪去，就意味着人类走向命运的低谷。 31.地球地球我爱你，我们是你的好儿女，保护你是我责任，细心照料我最行！ 32.地球是万物生灵共同的家园，共生共荣来自万物的和谐。 33.地球是我家，绿化靠大家 34.动员起来，为拯救我们的地球掀起一场环境革命 35.多乘公交车，少用私家车。 36.发展经济不能以牺牲环境为代价。 37.发展生态农业，改善生态环境。 38.废旧电池随处丢弃的危害。 39.芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护 40.改善环境，创建美好未来是我们共同的愿望。 41.搞好水土保护，改善生态环境。 42.贯彻环保教育，宣导环保资讯 43.花草树木都是宝，没它我就不行了。 44.花儿以花香回报我们，我们只需脚下留情。 45.环保从点滴做起！ 46.环保做不好，生命就难保。 47.环境保护是我国一项基本国策。 48.环境好，生活就好。 49.环境就是你的脸，要好好爱护。 50.环境与人类共存，开发与保护同步 51.积攒绿色，储蓄生命。 52.加强环境宣传教育，提高全民环境意识。 53.家园只有一个地球不能克隆。 54.见垃圾，弯个腰，争做绿色小使者。 55.建设绿色企业，坚持绿色经营； 56.建设美丽的边疆，爱护我们的家园。 57.节能源自心中，环境大家爱护！ 58.洁净的空气、幽雅的环境是我们共享的，每个人都应对环境保护尽一份义务。 59.拒绝白色污染，对白色饭盒说不！ 60.开展环境综合整治，强化城市改革开放功能。 61.看到绿色，我们才会有好心情！ 62.控制全球变暖刻不容缓。 63.跨越新时空，享受新生命。 64.垃圾回收，保护地球，举手之劳，参与环保。 65.垃圾筒我不想失业！！！ 66.来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。 67.理想校园绿色、生机、健康、希望 68.落实环保责任，完善环保制度 69.绿色奥运应从绿色校园开始！ 70.绿色就如同我们的生命！爱护绿色吧，就像珍惜我们的生命一样！ 71.绿色是地球的本色 72.绿色永恒的美；学校永远的家。 73.美好的环境来自我们每个人的珍惜和维护。 74.木拥有绿色，地球才有脉搏。 75.你的行动代表花的未来。 76.你珍惜我的生命，我还你一片绿荫。 77.鸟儿渴望洁净的天空，人类渴望绿色的家园。 78.鸟语花香，爱赏共享。 79.破坏环境就是自掘坟墓。 80.青青绿叶红花，岂能肆意践踏 81.青青小草有生命，请君足下留情。 82.青山清我目，流水静我耳。 83.请把迷路的垃圾带回家，别再让它哭泣了！ 84.请您以宽宏大量之心给生而自由的动物们以自已的空间，善待动物就是善待我们自已。 85.劝君多走几步路，莫把草坪当马路。 86.让花儿含笑，让草儿传情，让心儿绽放。 87.让垃圾回到自己家，让白色污染和你说再见。 88.让绿色的希望从校园萌芽！ 89.让绿色的旋律环绕每一个生命！ 90.让绿色看得见，让绿色听得见。 91.让世界充满色彩，让生命充满精彩！ 92.让我们的身边充满绿色，让我们的心情飞扬！ 93.让我们共同行动，还家园碧水、蓝天。 94.让校园成为绿色殿堂！ 95.让校园阳光普照，让绿色神圣美妙。 96.人类只有好好地对待大自然，大自然才能无限地回报人类。 97.人类只有一个地球，我们要保护环境。 98.人人播撒绿色美，处处享受环绿美。 99.人人节约一点能源，世界增添绿洲无限。 100.人重脸，树重皮，请勿墙上留痕迹。 101.森林是地球的肺，我们要保护森林。 102.森林是氧气的制造工厂 103.沙化、风尘、赤潮是环境对人类的惩罚。 104.善待自然也便是人类自珍自重。 105.赏花爱花花更美，观景惜景景更幽。 106.上项目必须先办环保审批手续。 107.少一个脚印，多一个生命。 108.树环保之风，迎美好明天。 109.谁污染，谁治理，谁开发，谁保护 110.水清自然甜，水浑人人厌。 111.水是有限资源，点点滴滴都是情！ 112.塑料包装用一天，白色污染害几世。 113.锁住黑龙保蓝天，治理污水护家园 114.踏破青毡可惜，多行数步何妨 115.提高环保意识，争做环保公民 116.同花儿一起开放，和小树一起成长。 117.同建绿色校园，共享鸟语花香。 118.同在蓝天下，共爱一个家。 119.为了美丽家园，请从小事做起。 120.为了子孙的幸福，请您珍爱环境 121.维护社会公德，保护生态环境 122.我们是龙的传人，祖国绿化有我份。 123.我们是新时代的儿童。 124.我是环保小卫士，保护环境，是你我的责任！ 125.我是一只小小小鸟，总是飞呀飞不高。 126.我选择，我喜欢，我环保，我健康。 127.污染环境 千夫指 保护环境 万人颂 128.污染环境，害人害已 129.污染环境千夫指保护环境万人颂。 130.鲜花还需绿叶扶，学校更需同学护！ 131.小草对您微微笑，请您把路绕一绕。 132.小草给我一片绿，我给小草一份爱。 133.小草也有生命，爱惜身边的每一个生命！ 134.小草有生命，足下多留青。 135.心动不如行动，去怨不如去干。 136.幸福就是天蓝、山青、水绿。 137.选用无氟制品，保护臭氧层。 138.学会做人，学会学习，保护自然。 139.学校是我家，美化靠大家。 140.烟尘污染要减轻，集中供热是途径。 141.要想校园净又美，健康文明记心里。 142.要做保护环境的有为之人，不做污染环境的负罪之辈。 143.一花一草皆生命，一枝一叶总关情。 144.用行动护卫家园，用热血浇灌地球。 145.有限的资源，无限的循环。 146.欲揽春色入自家，无可奈何成落花。 147.愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴 148.早一天保护环境，多一份生命保证。 149.拯救地球，从生活中的细节做起。 150.只要给予一些爱，就能给你带来郁郁葱葱的绿荫。 151.种树种草，有利环保 152.追求美好生活，应先拥抱绿色！

结构主义(Structuralism)教学理论以结构主义教育理论及皮亚杰结构主义心理学为理论基础。它是苏联于1957年发射第一颗人造地球卫星后产生的，对当代国际教学理论及实践有重要影响的教学理论。要点要让学生掌握学科的基本结构认为任何一门学科都有一个基本结构，即具有其内在的规律性。它反映了事物间的联系，包含了“普遍而强有力的适应性”。不论教什么学科，都必须使学生理解学科的基本结构，而学科的基本结构即各门学科的基本概念、基本原理和规律。“基本”就是一个观念具有广泛的适用于新情况的能力，它是进一步获得和增长新知识的“基础”；“结构”则是指学科的基本概念、基本原理以及他们之间的联系，是指知识的整体和事物的普遍联系即规律。另外布鲁纳指出，在教学中，不仅要让学生掌握一般的理论，还要培养他们对学习的态度、对推测和预测的态度、对独立解决问题的态度。因此他强调要精神组织教材。布鲁纳对于学习基本结构意义的理解：懂得基本原理可以使学科更容易理解；懂得基本原理有利于人类的记忆。提倡早期学习（学习准备观念的转变）布鲁纳在他的《教育过程》中学习准备部分的第一句话就是，任何学科都可以用某种理智的方法有效地教给处于任何发展阶段的任何学生。因此学习准备是很重要的。学习准备主要指学生的年龄特征和智力发展水平，是否已经达到能适应某些学科学习的程度。这样提的原因是根据他的儿童发展阶段论。他认为，在发展的各个阶段，儿童用他自己观察世界和解释世界的独特方式去表现那门学科的结构，能使学生掌握它；另外儿童的认识发展阶段固然和年龄有关，但也可以随文化和教育条件而加快、推迟或停滞。所以他主张，教学要向儿童提出挑战性的而适合的课题，以促进儿童认识的发展。他强调基础学科能提早学习。使学生尽早尽快地学习许多基础学科知识，是布鲁纳关于学校课程设计的指导思想。布鲁纳论教学原理布鲁纳认为，教学论是一种规范化的力量，它所关注的是怎样最好的学会人们想教的东西和促进学习，而不是描述学习。它有四个特点：1、它应详细的规定最有效地使人能牢固地树立学习的心理倾向的经验；2、它应当详细规定将大量知识组织起来的方式，从而使学习者容易掌握；3、它应规定呈现学习材料最有效的序列；4、它必须规定教学过程中贯彻奖励和惩罚的性质和步调。据此他提出了四条教学原则：动机原则；结构原则；程序原则；反馈强化原则。布鲁纳论教学原理布鲁纳发现学习的理论“发现学习”是布鲁纳在《教育过程》一书中提出来的。这种方法要求学生在教师的认真指导下，能像科学家发现真理那样，通过自己的探索和学习“发现”事物变化的因果关系及其内在联系，形成概念，获得原理。发现学习以培养探究性思维的方法为目标，以基本教材为内容，使学生通过再发现的步骤来进行学习。发现学习是以布鲁纳的认知心理学学习理论为基础的。他认为学习就是建立一种认知结构，相当于我们所说的主观世界，头脑中经验系统的构成。建立认知结构是一种能动的主观活动，具有主观能动性。所以布鲁纳格外重视主动学习，强调学生自己思索、探究和发现事物。发现学习的特点有三：再发现、有指导的发现和以培养探究性思维为目标。发现学习的优点有：基本智慧潜力、激发学习的内部动机、掌握探索的方法、有助于记忆的保持。布鲁纳发现学习的理论发现学习教学模式（1）带着问题观察具体事实；（2）建立假设；（3）形成抽象概念：组织讨论和求证，以形成结论，提炼一般性原理或规律；（4）把原理应用到新的情景中去：运用于实际，接受检验和评价的过程，也是运用知识，提高分析和解决问题能力的过程。发现学习的保障措施（1）以掌握学科基本结构为内容，精选教材。（2）教师讲基本原理，引导学生去探索，并诱发和保持学生探索的积极性。（3）保持师生的协作关系。

为什么要当教师做为孩子的第一任老师，是一份很神圣的工作。幼教这份工作让我感到开心；孩子们永远是快乐的；在孩子崇拜仰慕的眼光里（多神气），有成就感；没有升学率，分数比的担忧；整天和孩子在一起让我感到年轻、快乐！可以和孩子的家长建立亲密的伙伴关系。那么可爱，漂亮的孩子，用崇拜的眼神望着你，有谁比我更摆？每天的童言稚语一箩筐，回家讲给家人听，开心能感染一家人呢!班上老师说了算，大家都要听老师的，“权力”很大；整天和天真、活泼的孩子在一起，感到年青，富有朝气，充満活力！孩子童稚纯真的眼光，让你感到世界的美好！可以玩一玩小时候没有玩过的玩具。可以不用刻意粉饰自己，以真实、平和、诚挚的心态对待他人！生命最初的感动,道理都被我们在成长的过程中遗忘.成长的代价是让自己的心越来越来越冰冷.但又可以在这群没有翅膀的天使身上找到温暖时,感觉真好!宝宝们特调皮的时候,你会气得说,我走了,再也不要看到你们.当然,没走之前他们已经哭得淅沥哗啦,被需要的感觉真好!别人眼中幼儿园教师是琴棋书画样样都会,简直现代版的大家闺秀.随着仰慕的眼神飞来!被误会的感觉真好!哈哈和孩子们在一起永远拥有一颗天真年轻的心，抛弃世俗的许多纷争和烦恼，快乐地生活;喜欢孩子搂着我的脖子亲闻我的脸感觉!每天可以听到悦耳的童音,那可是天籁哦！曾经羡慕办公室里的"白领"吹着空调穿着套装优雅地办公.等到因事去了一趟气派的写字楼,才发现:空气污浊 人们的状态紧张 相互之间连说话都小心翼翼，自然地说话竟成了奢望.想想自己,还可以趁着锻炼 、散步的机会和孩子们一起自由呼吸，真是享受啊!可以和孩子海吹一通，留下一张张崇拜的脸孔！哇，那感觉好好哦！我一出现，令孩子欢呼一片，我太骄傲了！ 我一蹲下来，孩子就张开双臂搂我，我太满足了！我一开口，孩子就把最秘密的告诉我，我太幸福了！为了永远健康，我——喜欢当幼儿园老师！可以给自己一个自力更生，充满自信的人生。孩子给我一个纯真坦率的天堂，没有领导的苛刻，没有成人的复杂，家长的微笑与关怀，暑假可以与好友一起结伴旅游，除了与孩子们一起快乐欢笑，剩下的时候就可以沉默是金...每次上下午班,进班前看到一张张稚嫩的笑脸挤在窗玻璃后面喊着:老师早上好!那一刻有种无法言喻的幸福感.童年那种肆无忌惮的快乐对于大多数人来说是有时间限制的.可是,幼儿园老师可以躲在这层职业的外表下快乐得随心所欲!哈哈哈哈......在他们遇到困难急切地向你求助"老师,老师,你看......"那一刻觉得自己最伟大简直就是超人。喜欢当幼儿园教师的理由只有一个——对孩子的爱，爱的力量很大哦!

管理制度是对一定的管理机制、管理原则、管理方法以及管理机构设置的规范。它是实施一定的管理行为的依据，是社会再生产过程顺利进行的保证。合理的管理制度可以简化管理过程，提高管理效率。它具有如下特点：权威性。管理制度由具有权威的管理部门制定，在其适用范围内具有强制约束力，一旦形成，不得随意修改和违犯; 排它性。某种管理原则或管理方法一旦形成制度，与之相抵触的其他做法均不能实行; 特定范围内的普遍适用性。各种管理制度都有自己特定的适用范围，在这个范围内，所有同类事情，均需按此制度办理; 相对稳定性。管理制度一旦制定，在一般时间内不能轻易变更，否则无法保证其权威性。这种稳定性是相对的，当现行制度不符合变化了的实际情况时，又需要及时修订。扩展资料：管理制度的主要特征：1．现代企业管理制度具有明确的实物边界和价值边界，具有确定的政府机构代表国家行使所有者职能，切实承担起相应的出资者责任。2．现代企业管理制度通常实行公司制度，即有限责任公司和股份有限公司制度，按照《公司法》的要求，形成由股东代表大会、董事会、监事会和高级经理人员组成的相互依赖又相互制衡的公司治理结构并有效运转。3．现代企业管理制度以生产经营为主要职能，有明确的盈利目标，各级管理人员和一般职工按经营业绩和劳动贡献获取收益，住房分配、养老、医疗及其他福利事业由市场、社会或政府机构承担。4．现代企业管理制度具有合理的组织结构，在生产、供销、财务、研究开发、质量控制、劳动人事等方面形成了行之有效的企业内部管理制度和机制。5．现代企业管理制度有着刚性的预算约束和合理的财务结构，可以通过收购、兼并、联合等方式谋求企业的扩展，经营不善难以为继时，可通过破产、被兼并等方式寻求资产和其他生产要素的再配置。参考资料来源：百度百科-管理制度

1.亚里士多德说女人比男人的牙齿要少。尽管他结了两次婚，但是他都没想过要检查一下他老婆的牙。生活中最大的幸福是坚信有人爱我们。2.长期的无所事事最能使人衰竭和毁灭。3.真正的美德不可没有实用的智慧，而实用的智慧也不可没有美德。4.我们以为幸福也包含着快乐，但是哲理智慧的活动却被认为是道德活动中最愉快的活动；无论如何，人们以为追求它可以从它那纯净与持久中得到一种奇妙的快感，而且情况总是，有知的人过起日子来总比无知的人要愉快的多。5.要使事物合乎正义（公平），须有毫无偏私的权衡；法律恰恰正是这样一个中道的权衡。6.最高尚的事是最公正的事情，最优美的事情是健康，最快乐的事情，是欲望得到满足。

法律主观：网络支付新规终于在我们的千呼万唤下出来了，那么我们在开户、消费等方面到底有哪些变化呢？下面小编为大家整理了关于非银行支付机构网络支付业务管理办法解读的知识，欢迎阅读! 支付在互联网金融发展过程中具有基石性的地位。今年7月18日，央行牵头十部委出台《关于促进互联网金融健康发展的指导意见》(简称《指导意见》)中，对互联网支付给出了明确的界定。阐述了互联网支付两大宗旨：服务电子商务发展和为社会提供小额、快捷、便民小微支付服务。《指导意见》将银行业金融机构与非银行第三方支付机构一并纳入了监管。 因此，这次央行出台《非银行支付机构网络支付业务管理办法》(下称《办法》)，是对《指导意见》的呼应和贯彻落实。 自2010年5月，央行发布《非金融机构支付服务管理办法》，2010年底，为配合该办法的实施，央行紧接着就出台了《非金融机构支付服务管理办法实施细则》。 这次《指导意见》发布不到半个月，央行就发布了《办法》征求意见稿，向社会广泛征求意见。一个月内，征集到的意见和建议高达五十多万条。这一数字，既凸显了第三方支付这个基石重要的地位，同时也透视出在互联网+背景下，有关监管部门开始更为广泛的征求意见。经过多次修经过改，切实改善，并提升了监管弹性和灵活性，《办法》标识着互联网金融监管正迈入一个新的阶段。 作为一名研究者，同时也是互联网支付用户的角度，我看到了《办法》兼顾了客户的使用便捷与安全。针对当前很多第三方支付机构客户权益保护的不足，《办法》加强了客户权益保障的力度，提出了可行的具体措施，可谓切中要害。具体有以下几方面： 一、保护客户的知情权。知情权作为网络支付交易的前提，是客户的选择权和公平交易权的基础。《办法》通篇都强调客户的知情权，并且提出了具体的措施，我觉得非常有必要。 首先，对于客户过去很容易忽略的一些重要事项，比如很容易将第三方支付账户上的资金余额与银行存款混淆。《办法》明确要求支付机构以显著的方式提示客户：“资金余额不同于客户本人的银行存款，不受存款保险条例保护，其实质为客户委托支付机构保管，所有权归属于客户的预付价值。该预付价值对应的货币资金虽然属于客户，但不以客户的名义存放在银行”。这一点，过去很多客户并不清楚。所以，在订立合同时要求这些支付机构增加有关条款，并要求支付机构充分提示支付账户余额的本质属性和相关风险。 其次，《办法》要求支付机构增加信息的透明度，定期公开披露风险事件、客户投诉等信息，这一点也是非常有必要的，有利于增加保障客户的知情权和舆论的监督。不难发现，这些保护客户知情权的措施具有明确的操作性和可考核性。 二、保障客户的交易选择权，《办法》要求支付机构充分尊重客户的真实意愿，由客户自主选择网络支付机构资金收付方式，不得以任何诱导、强迫等方式侵害客户自主选择权。以我自身的体验看，第三方支付机构深谙客户的消费心理，强迫方式几率不大，诱导的确是大概率事件，《办法》规定“支付机构不得通过变更协议条款、提高收费标准或新设收费项目，应以客户知悉并自愿接受调整为前提。”可以有效防止某些不良机构先低价促销，然后单方面变更合同，提高收费。 三、在使用便捷的同时，保护客户信息和资金安全，实现便捷与安全的平衡。对用户来说，过分腔调便捷，就容易牺牲安全，发生“转账太轻松，后悔也晚了”而造成损失。《办法》对于个人支付账户分为三类，一类账户交易额相对低，实现快捷;二类和三类客户实名验证强度较高，需要经过多层交叉验证，验证强度越高，转账限额越高，既满足客户常用小额转账的便捷性，又为信息和资金安全加了防护墙。 虽然，加大验证强度短期内会让金融消费者产生不习惯，甚至阵痛，但长远看来利大于弊。网上看到一个案例，家住 合肥 的金先生因某第三方支付机构pos机审核不严绑定他人账号损失了2万多元的货款而哭晕在厕所，支付机构以“无审核权限”为由拒绝赔付。今后，随着《办法》的出台，消费者即使被花样翻新的诈骗手法诱骗，操作不慎，其损失金额也不会很大。如果是由于第三方机构验证审核不严导致，《办法》还规定了“无条件全额承担客户风险损失赔付责任”。如此看来，为了避免像金先生那样“哭晕在厕所”，消费者应该是欢迎提高验证强度的。 值得一提的是，《办法》为金融创新留下空间。《办法》中提到的收款客户特点专属设备、五种交叉身份验证方式和三类支付指令验证要素，虽然在一定程度上限制了交易的便利性、降低了部分客户体验感，但却为技术革新指出了具体的方向，为将来各种创新技术如指纹、人脸识别等在金融领域的进一步广泛应用留出了空间。随着信息技术的发展，我国的 金融行业 也在不断走向成熟，监管部门的监管水平也将与时俱进，金融消费者也将享受到既便捷又安全的金融服务。

2020 年起，我省专升本考试设 4 门公共基础课考试科目，包括英语(公共外语课为其他小语种的考政治)、计算机、大学语文、高等数学(分为高等数学Ⅰ、高等数学Ⅱ、高等数学Ⅲ)。由省教育招生考试院统一命题，统一组织考试，统一组织评卷。每门满分 100 分，共 400 分。每门考试时间 120 分钟。依据教育部公布的《普通高等学校本科专业目录(2012 年)》，按照招生专业所属学科门类，设置哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等 12 个考试门类，各门类考试科目设置情况见《2020 年山东省普通高等教育专升本考试》科目设置情况。

结构主义理论结构主义理论(structuralism)是认知心理学派中的一个分支。该理论的起源最早可追溯至20世纪初。当时西方有一部份学者对现代文化分工太细，只求局部、不讲整体的“原子论”倾向感到不满，他们渴望恢复自文艺复兴以来中断了的注重综合研究的人文科学传统，因此提出了“体系论”和“结构论”的思想，强调从大的系统方面（如文化的各个分支或文学的各种体裁）来研究它们的结构和规律性。起源时间20世纪初，提出者德维希·维特根斯坦

　　环保，全称环境保护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系， 企业的环保文化标语有哪些？我给大家提供企业环保文化标语，欢迎参考！ 　　1、积极迎接挑战，实现持续发展 　　2、ISO14000是绿色环保和创造人类和谐环境的基础 　　3、需求无限，资源有限;善用有限，发展无限 　　4、环境与人类共存，开发与保护同步 　　5、天地万物，互养共荣，自然生态，贵在平衡 　　6、保护环境，持续发展 　　7、地球资源要珍惜，环境保护是共识 　　8、有限的"资源，无限的循环 　　9、保护环境，保存希望 　　10、家园只有一个，地球不能克隆 　　11、地球是万物生灵共同的家园，共生共荣来自万物的和谐 　　12、善待地球就是善待自己 　　13、一草一木要爱惜，环境生活创佳绩 　　14、维护社会公德，保护生态环境 　　15、拯救环境，从细节做起 　　16、保护生态环境，造福子孙后代 　　17、美好的环境来自我们每个人的珍惜和维护 　　18、改善环境，创建美好未来是我们共同的愿望 　　19、保护自然平衡，拯救绿色环境 　　20、人与自然需要和谐共存 　　21、环境幽雅，造福大家 　　22、人人遵守社会公德，个个爱护公共环境 　　23、改善环境，保护家园;净化环境，美化家园 　　24、关心环境就是关心自己 　　25、保护生态环境，倡导文明新风 　　26、保护环境光荣，污染环境可耻 　　27、行动起来，保护环境，从自己做起，从一点一滴做起 　　28、拯救地球，一起动手 　　29、保护环境，从我做起 　　30、追求绿色时尚，拥抱绿色生活 　　31、与自然重建和谐，与地球重修旧好 　　32、树立企业形象，协调人与自然 　　33、环境保护，人人有责 　　34、遵守法律法规，防治环境污染 　　35、落实环境责任，完善环保制度 　　36、加强环境宣传教育，提高全员环境意识 　　37、人造环境，环境育人 　　38、贯彻环境教育，宣导环境资讯 　　39、环境保护从我身边做起 　　40、保护环境就是保护我们自己 　　40、关心环境就是关心自己 　　41、地球是万物生灵共同的家园，共生共荣来自万物的和谐 　　42、追求绿色时尚，拥抱绿色生活 　　43、拯救地球，一起动手 　　44、环境保护从我身边做起 　　45、行动起来，保护环境，从自己做起，从一点一滴做起 　　46、人人为环保、环保为人人 　　47、与自然重建和谐，与地球重修旧好 　　48、依靠科技进步 促进环境保护 　　49、保护环境光荣 污染环境可耻 　　50、有限的资源，无限的循环 　　51、积极迎接挑战，实现持续发展 　　52、合理利用资源 保护生态平衡 促进经济持续发展 　　53、别让可爱的生灵在我们这一代人手中消失 　　54、人人关心环境质量 人人参与环境保护 　　55、美好的环境来自我们每个人的珍惜和维护

“空樱实施乡村建设行动。把乡村建设摆在社会主义现代化建设的重要位置。强化县城综斗亮丛合服务键蚂能力，把乡镇建成服务农民的区域中心。公共服务设施（Public service facilities）是由公共、服务和设施三个词语或者是公共服务与设施两个词语构成的合成词，是这些词语含义的整合。公共服务是21世纪公共行政和政府改革的核心理念，包括加强城乡公共设施建设，发展教育、科技、文化、卫禅腊生、体育等公共事业，为社会公众参与社会经济、政治、文化活动等提供保障。公共服务以合作为基础，强调政府的服务性，强调公民的权利。农村公共服务设施建设包括：1、提供就业服务和基本社会保障等基本民生性服务。2、提供教育、医疗、公共文化等公共事业性服务。3、提供环境保护、基础设施建设等公益性基础服务（比如电网、公路网、水利网、铁路网、通讯网等基础设施建设，属于公益性的部分政府需要直接承担起提供责任）。4、提供生产安全、消费安全、社会安全等公共安全服务。等等具体操作：1、健全完善城市公共服务体系和社会公益事业，形成与现代化中心城市相匹配的格局，公共服务设施的建设要符合社会发展和经济发展相结合、精神文明建设和物质文明建设相结合的原则，满足人们日益增长的物质和文化生活需要，全面提升生活品质。2、创新做法突出“公平为先”“质量为要”“城乡协调”“供需匹配”取向。适时适当拓宽农村基本公共服务的供给内容；持续探索优化公私合作供给、轮烂政府购买社会组织服务等方式，加大对社会力量腊袭漏参与农村公共服务供给的政策支持力度。加快补短板、强弱项、提质量。增加公共财政投入、拓宽资金来源渠道、提高资金使用效率，确保实现农村基本公共服务能力全覆盖、质量全达标、标准全落实、保障应担尽担，非基本公共服务付费可享有、价格可承受、质量有保障、安全。