个人简历职业技能怎么写

　　简历可以说是招聘者对未曾谋面的求职者的第一印象,是能否成功求职最关键的一环。那关于简历中计算机能力的写作 方法 有哪些呢?下面是我为你整理的简历中计算机能力的编写技巧，希望对你有帮助。　　简历中计算机能力的写作技巧 　　撰写简历时，很多小伙伴会苦恼疑惑，“我也不是计算机专业的，也不懂什么JAVA、C语言或者编程的知识，计算机能力怎么填呢?”实际上，计算机能力水平指的不仅仅是编程开发等专业知识。对于非计算机专业的同学而言，计算机能力水平可以是指各种办公软件、工作需要涉及软件的操作能力。当然，求职者也要根据所求职岗位的不同来决定简历上计算机能力怎么填。 　　正如我们要根据求职岗位来编辑实践经历，突出自身优势，计算机能力的填写也是遵循相同的原则。考虑到各种岗位的工作内容，具体来说：应聘办公室文员、助理等文职岗位可以写明自己能够熟练操作Microsoft Office软件;应聘UI设计师、交互设计师等设计岗位可以说自己能够熟练操作Adobe Photoshop等制图软件。简而言之，根据工作岗位需要用到的软件来编辑撰写简历上计算机能力水平。当然了，如果小伙伴们有考取国家/省计算机等级考试证书，也可以注明所得证书。 　　拓展延伸：求职简历注意事项 　　有针对性的改动简历 　　在你投递不同的职位时，有针对性的改动简历的一小部分，把你投递的职位放在首位，在你投递相关职位的工作 经验 要尽量的写的详细一些，以便于让 面试 官了解。 　　求职信的写法 　　求职信的最大忌讳在于篇幅过长以及内容重复，一般的求职信字数在200-300字为宜，可以 说说 你对自己所申请的职位见解以及你针对这个职位所具备的的优势等。 　　简历最好放照片 　　在自己的简历上附上照片，或多或少的表示了你对这份工作的诚意和认真态度，也是对面试官的一种尊重，用证件照或者半身照就可以了，尽量用近期的照片。 　　让你的邮件永远在最前面 　　在发邮件前，把电脑系统的日期改为一个将来的日期。如2015年，因为大多邮箱都是默认把邮件按日期排序，所以你的邮件起码要到2015年以后才会被排在前面。 　　注意投简历的时间 　　如果你选择的是网上投简历，那么HR一般会在上午9点、下午2点打开邮箱查看，并且在上午11点、下午3点左右通知你面试，每个星期二、星期五看邮箱的机率比较大。

计算机专业毕业生简历自我评价（通用6篇） 　　在生活、工作和学习中，我们很多时候都要用到自我评价，自我评价具有独特的自我功能，它促进自我发展、自我完善、自我实现。相信写自我评价是一个让许多人都头痛的问题，以下是我帮大家整理的计算机专业毕业生简历自我评价（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　计算机专业毕业生简历自我评价1 　　大学的四年是飞快的，大学的四年是辉煌的，大学的四年是我们寻找真正自我的一个重要的历程。通过四年的大学生活，我成长了很多。在即将毕业之时，我对自己这四年来的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。总的可以从思想上，学习上和工作上来说明。 　　在学习生涯中，作为一个有理想，有抱负的我，在此炼就了一颗“平常心、遇事沉着、冷静”的态度。我是一个性格开朗的人，充满自信，勇于挑战自我，良好的人际关系正是建立在坦诚、互助、理解与沟通的基础之上。勤奋好学、尊敬师长、团结同学、维护集体利益、乐于助人是我学习的标准。努力学好各门课程，凭着自己的兴趣与三年的学习和实践，我已掌握了如：网页制作、图像处理、数据库应用与分析、动画制作、office办公软件等等相关的专来知识。课外还积极阅读了其他方面或有关专业的书籍来增加自己的知识。 　　在大学，除了学习，还有一样非常重要的就是生活，从小学到高中，我与同学的交流基本都很少，可能是性格的原故吧!我这人不爱主动与别人交流，更不喜欢聊一些无关痛痒的东西。因为我觉得那很没意义，所以，能与我谈得来的同学一般与我相处都非常好。不过到了大学，一切也就不一样了，你要是离来了群体也就等于鱼儿离开了水。所以我愿意放下以前一些对人的成见，好好的融入群体当中，作里面快乐的一员。 　　在过后的日子里，我尽量主动与周边的同学进行交流，虽然主动并不是我的天性，不过，我还是迈出了第一步。而今的我今非昔比了。不过，唯一欠佳的是，还没有主动与女生交流。这可能更取决我的性格，我想这个会是我接下来的一个挑战。 　　在工作方面，我时刻不忘锻炼自己的独立自主的能力，利用课余时间参加一些培训及其工作，以巩固自己在学校所学的理论知识，加深自我。另一个目的就是要在社会实践中更好的吸取社会经验，这样就不会望不见自己的"未来了。 　　回首四年来的大学生涯，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，执着探求，百般锻炼，逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为以后的工作打下坚实的基础。且我相信：用心就一定能赢得精彩! 　　计算机专业毕业生简历自我评价2 　　四年毕业之际，通过学校的熏陶与教育，我成长了很多。在即将毕业之时，我对自己这四年来的收获和感受作一个，并以此为我今后行动的指南。 　　学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹只要你有决心，没有什么事是不可能的。对于我们计算机相关专业的学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。我利用课余时间经常阅览计算机类的书籍，并参加了一些计算机水平的资格考试，取得了不错的成绩。我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落 　　学习固然重要，一个人能力的培养也不容忽视。四年的大学生活给了我很多挑战自我的机会，如系学生会的竞选，院里组织的演讲比赛，文化艺术节的文艺汇演、英语演讲比赛等。在参与这些活动的过程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。机会来临时，我们就要好好地把握住。 　　思想方面，我追求上进，思想觉悟有了很大的提高。我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度。我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的，我加入中国共产党的原因也是要努力实现自我价值。我认真学习党的各种理论，并努力把他们付之于实践，对党有了更加清晰的认识。 　　本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。大学四年我学到了很多书本上学不到的知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。 　　当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。 积极参加各项活动，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。 本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力 学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。 　　计算机专业毕业生简历自我评价3 　　本人是一名应届毕业生，就读于华侨大学，管理信息科学系，财会与计算机应用专业。 　　光阴荏荏，短短两年的大学生活即将过去。在菁菁校园中，老师的教诲，同学的友爱以及各方面的熏陶，使我获得了许多知识，懂得了许多道理。 　　面对建设有中国特色的社会主义市场经济的浪潮，作为跨世纪的大学生，为了更好地适应社会的需要，我在掌握好学校课程的前提下，充分利用课余时间，阅读了大量的课外读物，拓宽了自己的知识面。 　　在校期间，我一直致力于将自己培养成一专多能的复合型人才。 　　平时学习勤奋刻苦，专业基础扎实，所修专业成绩优异，曾荣获98-学年度的学习单项奖学金，并于99年通过成人高考。并且于99年下半年报考了自学考试(行政管理专业)，目前已通过了计算机应用基础、政治经济学等课程。 通过专业课程的学习，我现已具有较强的财务处理能力与计算机软件开发能力。 　　我深知未来是计算机网络时代，因此，我自学了多种计算机软件应用与操作，如word、excel等办公软件，autocad、photoshop等图形设计软件，internet explorer、outlook express等上网工具，并能运用frontpage制作网页、运用foxpro进行数据库开发。在计算机硬件方面，我熟悉其组成原理，能够熟练地进行计算机的组装，独立排除计算机的各种故障。 　　计算机专业毕业生简历自我评价4 　　工欲善其事,必先利其器"。大学几年,我始终坚持"天道酬勤"的原则,一日三省，勇于行事，务实求新，自信工作有所成绩，相信学有所成。 　　在校期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观和价值观。 　　为适应社会发展的需求，我努力学好专业知识，多次获得奖学金，较深入全面地掌握了软件编程、硬件维护与开发、网络应用技术等计算机科学基础理论以及计算机在企业管理、工业生产、辅助设计制造等方面的应用知识，同时注意结合自身专业特点，结合动手实践，先后参与了校设计大赛、校程序设计大赛，同时根据自己的爱好，进行了物业管理师的培训及资格认证考核、暑期社会实践调查，都取得了不凡的成绩。 　　做事有较好的耐心与严格的自我要求。勤奋好学，注重实践；注重社会分工和团队协作精神，诚实信用，效率优先，有较强的社会实践性和适应性！ 　　三年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。 　　作为一名即将毕业的20XX年应届计算机专业的大学生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。同时，我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学。我今天的求职，也正是希望得到一个更好的学习机会，从而能以更好的工作成绩为国家和单位贡献力量，同时去实现人生价值。 　　计算机专业毕业生简历自我评价5 　　从踏入学校门槛的那天起，经过良师的精心指导以及自己的奋力拚搏、艰苦不懈，我逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代职业生，并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的理论基矗 　　学校期间，我认真学习，发挥自己的特长，挖掘自身的潜力，从而提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力，也获得大家的认同。在求学期间, 学而知不足是我学习、工作取得进步的动力。除了必修课程外我还有学专业课photoshop、flash、dreamweaver、办公软件等等软件。 　　我最大的特点是，诚实守信，热心待人，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。同时作为一名即将毕业的xx年应届计算机业的大专生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。 　　一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大步。我还要继续努力,凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难,不断实现自我的人生价值和追求的目标. 　　回首三年的大学校园生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。 　　计算机专业毕业生简历自我评价6 　　在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有了更为深刻的认识。参加了“市直和中央、省属驻x单位xxxx年度入党积极分子培训班”的培训。本人遵纪守法、爱护公共财产、关心和帮助他人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。 　　在学习上，我热爱自己的专业，还利用课余时间专修计算机专业知识，使我能轻松操作各种网络和办公软件。曾获过三等奖学金，在书法和体育运动都获得好成绩。英语、电脑、普通话等方面的等级考试已达标。除了在专业知识方面精益求精外，平时我还涉猎了大量网络编程、网络管理与维护、网页设计等知识。并且相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高。 　　在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽，连续担任了分院的乒协的秘书长一职 　　在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评。 　　有广泛爱好的我特别擅长于网页设计和网站管理与维护方面。于xxxx年x月份开始完成第一个中型网站的设计，xxxx年xx月底完成了大型综合网站的策划与修改工作，xxxx年x月份开始了第三个网站的设计工作。(全部都是我一个人独立完成) 　　身为学生的我在修好学业的同时也注重于社会实践。本着学以致用，实践结合理论发挥。xxxx年暑假期间我均到xx市xx网吧等大型网吧里工作，管理经验与软硬件维护得到了极大的积累。 　　三年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。 ;

计算机网络专业简历自我评价（精选19篇） 　　无论是在学校还是在社会中，我们很多时候都不得不用到自我评价，自我评价是自我诊断、自我调节、自我完善的过程。如何写自我评价才合适呢？下面是我为大家收集的计算机网络专业简历自我评价，仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　计算机网络专业简历自我评价 篇1 　　我性格开朗，对工作认真负责，待人诚恳，善于沟通、协调，具有很强的组织能力和团队精神；活泼开朗，乐观，上进，有爱心，善于并行的施教；上进心强，勤于学习能不断提高自己的能力和综合素质。今后的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神努力工作，不断提高自己的工作能力，与公司同步发展。 　　学习能力强，在校期间自学过大量电脑知识，能够熟练装配电脑，懂得电脑的维护，熟练操作windows，office办公软件，熟悉网络资源。能熟练使用像auto cad、photoshop这样的软件；能写普通的c程序。 　　具备扎实的专业知识和积极的工作态度，能独立开展工作，同时具备良好的团队精神，具备较强的事业心，具备较强的管理和沟通协调能力。 　　个人适应能力强，责任心强，勤奋努力，具有良好的团队合作精神。经过多年的服务行业工作，助理在服务行业及管理方面积累了丰富的经验，并具备出色的口头及书面表达能力。能熟练操作word办公软件和设备，能满足现代化办公的需要请给我一个机会，我一定会以夺目的光彩回报你。 　　计算机网络专业简历自我评价 篇2 　　计算机专业是计算机硬件与软件相结合、面向系统、侧重应用的宽口径专业。通过基础教学与专业训练，培养基础知识扎实、知识面宽、工程实践能力强，具有开拓创新意识，在计算机科学与技术领域从事科学研究、教育、开发和应用的高级人才。本专业开设的主要课程有：电子技术、离散数学、程序设计、数据结构、操作系统、计算机组成原理、微机系统、计算机系统结构、编译原理、计算机网络、数据库系统、软件工程、人工智能、计算机图形学、数字图像处理、计算机通讯原理、多媒体信息处理技术、数字信号处理、计算机控制、网络计算、算法设计与分析、信息安全、应用密码学基础、信息对抗、移动计算、数论与有限域基础、人机界面设计、面向对象程序设计等。 　　3年工作经验，对网站设计及flash动画设计有一定的设计理念，良好的美术设计功底和创意设计能力，独特的审美能力，色彩搭配能力强，能独立设计多种风格样式，工作当中不断积累经验，不断提高自身设计能力并逐渐形成自己独到的设计风格，熟练运用Dreamweaver，flash，frwoks，Photoshop，Illustrator，CorelDRAW等设计软件。自学能力强，挖掘自身的潜力，善于思考，自律性好，有较强的团队协作精神。 　　熟练掌握计算机基础知识，并能熟练运用SQL语言、C++、FOXPRO、PowerPoint、office97、FoxBASE等进行计算机软件应用与开发，并具有较好的计算机网络知识与技能。头脑灵活，动手能力强，性格稳重，责任心强，具有较强的团队精神。 　　英语流利，可以使用英语无障碍沟通及撰写技术文档。开朗活泼，喜欢创新、挑战。喜欢运动，爱读书。对新鲜事物充满好奇心，乐于接受新知识。有团队领导能力，能独立思考而又善于沟通；冷静、明智，能在压力下完成工作。 　　计算机网络专业简历自我评价 篇3 　　对TS16949有一定的了解，熟悉SPC制程统计，MSA测量系统分析等。有很好的培训经验，多次对来品管实习的员工进行培训，最喜欢的一句话是：现在开始，你们是品管人员。 　　具备良好的人品，乐于与人沟通，生活在群体之中，能够与人进行客观直接的沟通，具有较强的团队管理能力和与人合作的精神，能够积极互动努力达成团队的目标；善于学习，勤奋务实，刻苦钻研，具备广泛的兴趣和很丰富的知识，适应能力强，能够在很段时间内融入一个新的领域，适应他并且把他做好。 　　专业：掌握了大量专业理论和技术知识，同时使计算机水平、英语水平、普通话水平有了很大程度的提高；素质：吃苦耐劳，工作积极主动，能够独立工作、独立思考，勤奋诚实，具备团队协作精神，身体健康、精力充沛，可适应高强度工作。四年的大学学习和一年有余的计算机岗位见习工作磨练，培养了我良好的工作作风和团队意识，比如多角度了解和掌握计算机技术的前沿应用，全方位协助团队开发新产品，埋头苦干的求实精神以及主要配合的协作观念等。 　　我的生活准则是：认认真真做人，踏踏实实工作。我的最大特点是：勇于拼搏，吃苦耐劳，不怕困难。在实际工作中，更重要的是牢固树立了强烈的事业心、高度的责任感和团队精神。朝夕耕耘，图春华秋实；十年寒窗，求学有所用。相信在贵司的培养和自我的奋斗下，我定会胜任本职工作。 　　计算机网络专业简历自我评价 篇4 　　我专业知识扎实，通过了护士执业考试。有责任感，有爱心，有耐心，工作细心，学习能力强，善于与人沟通，有良好的人际关系。 　　外向，乐观，自信，自尊；能与人良好沟通，有良好的团队合作精神；有责任心，乐于助人；敢于挑战困难；对工作有热情；接受能力强；喜欢音乐、读书、运动、美术、弹吉他；专业知识扎实，有一定的实际工作经验和操作技能。我性格开朗，待人诚恳，工作积极主动，具有较强的适应能力和团结协作精神，能与同事们相处得很好，并能协同工作。两年多来，工作态度认真积极，认真完成本职工作，认真主动地完成每项任务。我工作踏实，刻苦肯干，若有幸被聘用，我将尽我所能为贵单位创造利益，以充分体现自己的能力和价值。 　　待人热情诚恳，工作认真负责，学习积极主动，自学能力较强，能迅速适应新环境，有很强的团队意识。全年紧张的工作使我更加自信和有能力去完成以后的工作，尤其是意识到了交流能力对工作的重要性，相信我将来在工作中会做得更好。 　　认真负责，善于沟通协调，有较强的组织能力和团队精神；活泼开朗，乐观向上，富有爱心，善于教学；积极进取，勤奋好学，能不断提高自己的能力和综合素质。今后的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神努力工作，不断提高自己的工作能力，与公司同步发展。 　　计算机网络专业简历自我评价 篇5 　　本人性格开朗，喜欢挑战，善于和别人交流，有责任心、自信心、进取心。善于有目标有计划的工作、学习和生活，极为珍惜时间。遵纪守法，廉洁自律，具有良好的社会公共道德和职业道德。有较强的协调能力，团队精神、集体荣誉感较强，听从领导指示，服从组织安排，认真完成领导所吩咐的任务。有较强的再学习能力和动手能力，做事主动性强。能感于创新，善用于电脑网络实现现代化管理。相信天道酬勤!真正强大的力量是来源于内心对信念的执着!细节决定成败。 　　本人拥有良好计算机基础能力，能够熟练应用一些软件，例如OFFICE办公软件，PHOTOSHOP等等;本人不怕吃苦，有良好的团队合作意识。 　　我接触计算机已经有很长的一段的时间，从开始就很感兴趣，并且为此下过很大功夫，也取得了长足的进步。希望能够在网络管理这个方面得到良好的发展和提高，因为这必竟是我的专业强项和兴趣所在。 　　计算机网络专业简历自我评价 篇6 　　本人是毕业于xx学院xx专业毕业生，本人性格开朗，待人真诚，对待工作认真负责，善于沟通、有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，与公司同步发展。 　　自学能力很强，在校自学了很多计算机知识，能熟练组装计算机，懂得计算机的维护，熟练操作windows、office办公软件，熟悉interne资源。会autocad、photoshop等软件;会用c语言编写一般程序。专业知识扎实，有积极的工作态度，能够独立工作，又具备团队精神，同时具有良好的文化素质;赋有进取心，有良好的人员管理和沟通协调能力。 　　我本人适应性强，责任心强，勤勉不懈，并具有良好的团队精神。在从事多年服务行业、助理工作后，积累了丰富的服务行业和管理方面的经验以及优秀的口头、书面表达能力。能够熟练操作word办公软件及设备，以胜任现代化办公的需求，请给我一次机会，我必将还您以夺目的光彩。在工作中，以谨慎的工作作风，认真积极的工作态度，细心完成本职工作。本人工作踏实，刻苦耐劳，如有幸被录用我将会竭尽全力为贵单位创造效益，以尽情体现自身能力和价值。 　　计算机网络专业简历自我评价 篇7 　　我是一名刚毕业的学生 在河南农业职业学院 学的是计算机网络技术。在学校表现十分优秀 ！ 参加的工作并不多~ 但从先前的几份工作中，本人做的相当好,在南京工厂中，不怕苦，不怕累，锻炼了自己的意志力，增强了自己的身体素质，也使自己懂得了生活的艰辛，赚钱的辛苦。但这只是生活的经历，因为工资虽高，但我不想浪费自己的时间，因为我相信青春在于奋斗，在于兴趣。 　　在电脑城的工作中，使我在硬件上有了更深刻的认识。在组转电脑与系统方面非常熟悉，速度也非常之快！对于一些常见的硬件，软件问题都可以轻松搞定！在上门服务中，自己的气质与技术，也给客户留下了深刻的印象！ 　　在电脑销售中，使我了解到不同的客户要有不同的沟通方式，使自己在签单中，更加的有自信 更加的如鱼得水，这与自己的努力和团队的配合是分不开的。当然还有经历的欣赏和教育。 　　计算机网络专业简历自我评价 篇8 　　我学习成绩优良，学风端正，学习刻苦努力，奋发向上。在认真完成自身学业的基础上，积极参加选修课学习和各种课余活动，并取得优秀的成绩，通过了计算机三级，并获得奖学金。 　　努力吸收各方面知识，增强自身的文化修养。计算机水平较高，熟悉与专业相关的各种软件的操作及网站的制作与维护等等。 　　我积极投身社会活动，担任计算机学院科协干事 ，工作积极认真出色，并获“优秀学生干部”称号。有较强的社交、组织、实践和研究分析能力，工作塌实肯干，能够吃苦耐劳，让人放心。 　　我有年轻人的.冲劲和魄力，具有很强的团队精神和集体观念。对待生活非常乐观，以诚为本，真诚待人。同时，自己还存在一些不足，但在今后会努力不断改正，提高自身素质。 　　计算机网络专业简历自我评价 篇9 　　1.熟悉数据仓库，包括后台ETL，前端OLAP。 　　2.具有良好的数学理念和统计学基础，熟练掌握计算理论与方法，了解数学模型、数据挖掘算法。 　　3.具有JAVA语言编程技能，尤其熟悉J2SE/SWING开发。并致力于JAVA IN SAS的研究。 　　4.熟悉使用Unix/Linux系统,具有IBM AIX小型机一年操作经验，具有SHELL/PERL使用经验。 　　5.具有数据库操作技能，可以处理复杂逻辑及存储过程等。具有DB2，Oracle，SQL SERVER使用经验，SQLSERVER比较突出。 　　6.学习能力较强，能快速接受新事物和新技术，勤奋认真、有较强的创新探索精神、良好的团队精神意识。 　　计算机网络专业简历自我评价 篇10 　　能熟练运用JAVA语言和C语言，有丰富的编码经验。熟悉面向对象语言设计，和软件开发过程。能熟练运用英文交流和阅读英文技术资料。为人热情，乐观，向上，能够很容易与他人建立良好的关系，有团队精神。 　　计算机网络专业简历自我评价 篇11 　　熟练掌握计算机基础知识，并能熟练运用SQL语言、C++、FOXPRO、PowerPoint、office97、FoxBASE等进行计算机软件应用与开发，并具有较好的计算机网络知识与技能。头脑灵活，动手能力强，性格稳重，责任心强，具有较强的团队精神。 　　计算机网络专业简历自我评价 篇12 　　本人为人踏实、勤奋，严格要求自己，工作积极，一丝不苟，对新事物有较强的接受能力。对自己已掌握的技术敢于创新，精益求精，能够妥善的处理周围的人际关系，团结同事，并具有极强的团队合作精神。 　　计算机网络专业简历自我评价 篇13 　　1、熟悉软件验证的一般理论和方法，较丰富的功能测试与性能测试经验。 　　2、良好的独立分析，故障排查和解决问题的能力，并能关注细节。 　　3、掌握常用测试工具，如Spirent、Silkperformer、Loadrunner,CPPUnit。 　　4、熟练使用C++、Python、LinuxShell等程序语言。 　　5、熟练操作Unix/Windows系统和Unix/Windows工具，熟悉Oracle、SQLServer。 　　6、熟悉网络协议，如TCP/IP,HTTP/HTTPS,FTP,DHCP,DNS,SSH,VNC。 　　7、熟悉网络的设计搭建，交换机路由器的配置，熟悉Web,FTP,Samba等服务器的部署。 　　8、CET-6，具备良好的英语听说读写能力,通过国家网络工程师（中级）认证 　　计算机网络专业简历自我评价 篇14 　　有较强的听，说，读，写能力，口语流利，能阅读科技原文文献，资料；接受过全方位的大学基础教育，受到良好的专业训练和能力的培养.熟练掌握C，C++等语言。三年软件开发经历，1年多JAVA软件工程师，1年多SAS(数据库)工程师。事业心强，追求成功和卓越，敢于面对风险，承担压力，乐于从事挑战性工作；沟通力强，良好的协调技巧、沟通能力和团队意识；基本素质好，工作认真热情富责任心，为人坦诚、守信、自信；适应性强,适应新思维、新方式、新问题和新环境；逻辑性强,在严密分析的基础上结论，在全面考虑的前提下决断；始终坚信:凡事预则立不预则废 　　计算机网络专业简历自我评价 篇15 　　掌握面向对象编程的思想，扎实的C语言功底，熟练掌握VC,VS,NET等开发工具;掌握COM技术，有COM开发经验;熟悉MFC、SDK、多线程、gdi、winsocket等;熟悉各种网络协议，如：tcp/ip，http，soap协议;深入理解XML，有丰富的XML开发经验，熟练掌握DOM、SAX解析过程;熟悉SQLSERVER，能独立完成系统的分析、设计和开发。有良好的编程习惯，能够编写高内聚松耦合的模块。有较强的团队合作精神。善于总结开发经验，能够合理的运用设计模式进行开发，热爱编程工作，并具有良好的自学能力，适应能力，做事积极性高。 　　计算机网络专业简历自我评价 篇16 　　注重团队意识，主动灵活，接受新思维快。对工作热忱。个性开朗，能较好的与同事配和。敢于接受工作中的挑战！IT技能： 　　1、熟悉办公软件使用、安装、维护 　　2、熟悉局域网搭建、域管理、服务器维护管理 　　3、熟悉企业网络运作，信息安全意识强 　　4、公司IT化项目推进管理、无纸化系统运作管理等 　　5、熟悉电脑硬件、系统安装、维护； 　　6、工作能独挡一面,具有良好的沟通协调能力及服务意识 　　计算机网络专业简历自我评价 篇17 　　1.熟悉web开发流程，APP开发流程； 　　2.熟练掌握Thinkphp开源框架的使用;熟悉ci框架 　　3.熟练使用DIV+CSS进行页面布局; 　　4.熟练掌握Javas cript，jQuery，AJAX技术; 　　5.熟练使用织梦管理系统搭建网站 　　6.熟悉MVC设计模式，Smarty模板技术; 　　7.熟悉Linux基本命令及Apache服务器相关配置; 　　8.熟悉SVN版本控制器; 　　9.熟悉Mysql数据库的优化; 　　10.熟悉页面静态化技术和memcache缓存技术; 　　计算机网络专业简历自我评价 篇18 　　从踏入大学门槛的那天起，经过良师的精心指导以及自己的奋力拼搏、自强不息，我逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基础。在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。 　　为适应社会发展的需求，我认真学习专 业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合暑期社会实践，从而提高了自己的学习能力和分析处理问题能力。“学而知不足”是我学习、工作的动力，除了必 修课外，还自学Office、Flash、Front Page2000、Photoshop、Dreamweaver MX等软件。学习之余，我坚持参加各种体育活动与社交活动。 　　在思想行为方面，我作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。在工作中，我注重团体的协作，以求通过大家的群策群力，获得最好的效果，这培养了自己坚强自信的性格，以迎接未来激烈的挑战。利用课余时间，我多次参加社会工作不断的充实自己，让自己在工作能力上有个新的台阶。作为一名20XX届计算机网络专业毕业的大学生，我所拥有的是年青和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我相信能凭自己的能力和学识克服各种困难实现自我的人生价值。 　　计算机网络专业简历自我评价 篇19 　　一、具备比较扎实的计算机基础和软件应用能力，熟悉电脑硬软设备，熟悉其操作平台以及一些相关配置；熟悉office，dreamweaver，potoshop，flash，cad，access等一些常见可视化操作软件与自学能力较强；对html，asp，asp.net，vb，vc等非可视化操作性软件有一定基础性认识。 　　二、有过良好的社会经验和一定的组织能力。 　　三、受家庭环境影响有较好的销售经验和推广经验。 　　四、思维积极；为人热情爽快；学习专心，处事有信心，做事有较好的耐心与严格的自我要求；勤奋好学，注重实践；注重社会分工和团队协作，诚实守信，效率优先，有较强的社会实践性和适应性！ ;

计算机专业个人简历自我评价 　　这一段大学生活，给了我一次重新塑造自我，完美自我的机会。在思想上，我积极向上，热爱祖国，热爱人民，坚持四项基本原则;拥护中国共产党的领导，拥护各项方针政策和建设有中国特色的社会主义的路线。遵守国家的法律法规及各项规章 制度 。积极向党组织靠拢，并在一年前向党组织提交 入党申请书 ，参加学校的党校 学习 培训班，成为学校党员的发展对象。 　　在学习上，我一直端正自己的学习目的、学习态度，认真刻苦，主动好学，求知欲强。在这三年中，我系统全面地学习了专业的理论基础知识，同时把所学知识用于实践中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。而且通过了高等学校英语应用能力考试，并参加了CET-4考试， 　　在工作上，我认真负责，在担任班的纪律委员，学院的宿舍评委以及舍长期间，工作踏实，任劳任怨，责任心强，并且对工作产生了浓厚的兴趣，同时，我在担任这些职务时，也培养了我的领导能力各组织能力。不但在学校我对工作认真负责，在勤工俭学期间;义工期间;还有暑假工期间。我都是踏踏实实地工作，任劳任怨，努力地做好自己的工作。这也就培养了我乐观开朗，诚实守信，热心待人的原则。古人云：若要人敬己，先要己敬人，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础上的。 　　作为一名刚毕业的大学生，我所拥有的是年轻和知识，这使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学，我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学。我今天的求职，也正是希望得到一个更好的学习机会，同时希望贵单位领导能够给我一个发展的空间，去实现我的人生价值。 　　社会，迎接挑战，本人将在学习和工作中继续进行自我提升。 计算机专业个人 简历 自我评价 　　本人是一名快车教育，就读于广东科学技术职业学院，计算机系，计算机应用技术专业。 　　光阴荏荏，短短三年的大学生活即将过去。在菁菁校园中，老师的教诲，同学的友爱以及各方面的熏陶，使我获得了许多知识，懂得了许多道理。 　　在学习生涯中，作为一个有理想，有抱负的我，在此炼就了一颗平常心、遇事沉着、冷静的态度。我是一个性格开朗的人，充满自信，勇于挑战自我，良好的人际关系正是建立在坦诚、互助、理解与沟通的基础之上。勤奋好学、尊敬师长、团结同学、维护集体利益、乐于助人是我学习的标准。努力学好各门课程，凭着自己的兴趣与三年的学习和实践，我已掌握了如：网页制作、图像处理、数据库应用与分析、动画制作、Office办公软件等等相关的专来知识。课外还积极阅读了其他方面或有关专业的书籍来增加自己的"知识。并于去年在全国计算机信息高新技术考试中，获得图形图像处理模块(Photoshop平台)高级图像制作员(国家职业资格三级)证书,成绩优秀。在计算机硬件方面，我熟悉其组成原理，能够熟练地进行计算机的组装，独立排除计算机的各种故障。并通过了英语二级考试。 　　作为一名即将毕业的大学生，我深知三年的大学生活所奠定的只是走向社会的基础，在未来我将面对着及在的挑战。但我会以实力和热诚的心面对这些挑战，从中吸取经验，丰富自我，从而更好的实现人生价值。 计算机专业个人 简历自我评价 　　我是一名即将毕业的计算机专业的学生，通过努力学习，现已获得计算机等级证书和SQL数据库等级证书，及英语等级证书。大学三年，奠定了扎实的专业基础，良好的组织能力，团队协作精神，务实的工作作风。 　　1》理论学习上 　　认真学习专业知识理论，在空于时间喜欢阅读计算机相关书籍和一些课外杂志。同时对于法律，文学等方面的非专业知识我也有浓厚的兴趣。 　　2》专业知识上 　　学而知不足是我学习和工作的动力，在校期间我努力学习专业技能,能熟练使用SQLServer,Asp.net,C#,HTML,JavaScript,Photoshop,Dreamweaver,Office等网页制作相关软件。熟练使用windows/2000/xp等操作系统。自学Fireworks、Flash等网页制作相关软件。对于常用软件都能熟练使用. 　　3》思想修养上 　　爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献; 　　4》社会实践上 　　曾在重庆正大软件集团公司进行实习，积累了一定的实践经练。 　　计算机专业个人简历自我评价 　　本人是一名快车教育，就读于石家庄学院，计算机系，计算机应用技术专业。 　　光阴荏荏，短短三年的大学生活即将过去。在菁菁校园中，老师的教诲，同学的友爱以及各方面的熏陶，使我获得了许多知识，懂得了许多道理。 　　在学习生涯中，作为一个有理想，有抱负的我，在此炼就了一颗平常心、遇事沉着、冷静的态度。我是一个性格开朗的人，充满自信，勇于挑战自我，良好的人际关系正是建立在坦诚、互助、理解与沟通的基础之上。勤奋好学、尊敬师长、团结同学、维护集体利益、乐于助人是我学习的标准。努力学好各门课程，凭着自己的兴趣与三年的学习和实践，我已掌握了如：网页制作、图像处理、、Office办公软件等等相关的专业知识。课外还积极阅读了其他方面或有关专业的书籍来增加自己的知识。在计算机硬件方面，我熟悉其组成原理。 　　作为一名即将毕业的大学生，我深知三年的大学生活所奠定的只是走向社会的基础，在未来我将面对着及在的挑战。但我会以实力和热诚的心面对这些挑战，从中吸取经验，丰富自我，从而更好的实现人生价值。 计算机专业个人简历自我评价 　　本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求是的原则。 　　大学三年，我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力;　在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。 　　我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成。同时我乐于帮助他人，和同学的关系融洽。 　　作为一名2016年计算机专业的大学快车教育，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。

以下是 考 网为大家整理的关于计算机应用专业本科生应聘网络管理员个人简历的文章，希望大家能够喜欢！ 　姓名：** 国籍：中国 无照片 　目前所在地：广州 民族：汉族 　　户口所在地：广州 身材：165 cm　 kg 　　婚姻状况：未婚 年龄：25 岁 　　 求职 意向及工作经历 　　 人才 类型：高级 求职 　　应聘职位：工业/工厂类:产品工程师 　 系统管理员/网络管理员 　 行政专员/助理 　　工作年限：2职称：工程师 　　 求职 类型：全职可到职日期：随时 　　月薪要求：5000以上希望工作地区：广州 　　个人工作经历：2004.10---中大科技研究工程院 　　教育背景 　　毕业院校：北京科技大学 　　学历：硕士毕业日期：2004-07-01 　　所学专业一：计算机科学与技术所学专业二：商务 英语 　　受教育培训经历：北京科技大学 2002.9--2004.7 计算机科学与技术专业 硕士 　　武汉大学 1997.9--2002.7 计算机应用专业本科 　　语言能力 　　外语： 英语 　八级 　　国语水平：精通粤语水平：一般 　　工作能力及其他专长 　　给类高级开发 　　详细个人 自我介绍 　　个人联系方式 　　通讯地址： 　　邮政编码： 联系电话：13 　　家庭电话： 手　　机： 　　传 呼 机： OICQ： 　　E-Mail： 个人主页：www.china-k.net

个人简历可以是表格的形式，也可以是其他形式。个人简历一般应包括以下几个方面的内容： (1)个人资料：姓名、性别、出生年月、家庭地址、政治面貌、婚姻状况，身体状况，兴趣、爱好、性格等等； (2)学业有关内容：就读学校、所学专业、学位、外语及计算机掌握程度等等； (3)本人经历：入学以来的简单经历，主要是担任社会工作或加入党团等方面的情况； (4)所获荣誉；三好学生、优秀团员、优秀学生干部、专项奖学金等； (5)本人特长：如计算机、外语、驾驶、文艺体育等。 个人简历应该浓缩大学生活或研究生生活的精华部分，要写得简洁精练，切忌拖泥带水。个人简历后面，可以附上个人获奖证明，如三好学生、优秀学生干部证书的复印件，外语四、六级证书的复印件以及驾驶执照的复印件，这些复印件能够给用人单位留下深刻的印象。 写履历表要注意的问题是： (1)首先要突出过去的成就。过去的成就是你能力的最有力的证据。详细把它们写出来，会有说服力。 (2)履历表切忌过长，应尽量浓缩在三页之内。最重要的是要有实质性的东西给用人单位看。 (3)履历表上的资料必须是客观而实在的，千万不要吹牛，因为谎话一定会被识破。要本着诚实的态度，有多少写多少。 (4)和写求职信一样，资料不要密密麻麻地堆在一起，项目与项目之间应有一定的空位相隔。 (5)不要写对申请职位无用的东西，切记给你个模板地址http://wenku.baidu.com/view/98f781d528ea81c758f57876.html

问题一：计算机应用的专业描述怎么写 本专业培养适应计算机技术在企事业单位中发展、应用的需要，具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识和较强的计算机办公自动化、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基本应用能力，能够在企事业单位相关部门从事计算机办公自动化和计算机软件应用等计算机相关应用工作，德、智、体、美全面发展的计算机专业高等应用型人才，实现“一张文凭，多种证书，一技之长，一专多能，品学兼优”的培养目标。 本专业[1]培养德、智、体全面发展，具有计算机应用技术的基础理论知识，具备计算机及相关设备的维护与维修、行业应用软件、平面图像处理、广告设计制作、动画制作、计算机网络及网站建设与管理、数据库管理与维护等应用能力和操作能力的高等技术应用性人才。 问题二：计算机专业的求职简历中专业技能描述怎么写啊？？ Java： 1.全面掌握Java语言及面向对象的设计思想。 2.熟悉JSP，Servlet，JavaBean等J2EE的核心技术。 3.熟练使用Struts1.x、Hibernate 3.x以及Spring 3.x框架。 4.熟悉Struts 2.x和EJB 3.0框架。 5.熟练使用Ajax，利用DWR框架设计Ajax的MVC框架亥及自定义Ajax框架。 6.能熟练的应用各种常见的设计模式：工厂模式，单例模式，缺省适配器模式，不变模式等。 7.熟练掌握Web Service技术 8.熟练使用JSP，HTML，JSTL，EL等表现层技术。 9.熟练应用JavaScript ,CSS, Dreamweaver。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 数据库： 1.熟悉T-SQL语言，能够熟练的使用SQL语句创建表，约束，视图，存储过程。 2.熟练运用SQLServer,MySQL等数据库系统以及基于(尤其是SQLServer)进行的应用程序开发。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 其 他： 1.熟悉C#面向对象语言，熟悉.NetFrameWork 3.0等核心框架。 2.熟悉ASP.Net技术并能够熟练地使用Visual Studio2008独立进行Web开发。 3.熟悉ADO.Net等基于Internet的数据库访问技术。 这个可以作为参考！ 问题三：计算机科学与技术简历专业描述怎么写 简历最重要的4点： 1是能体现你的求职优势， 2是符合招聘公司的招聘要求，你可以写出一份好简历。 3说出你的优点，注意，不要是空话，以具体事例和经历支撑。 4.若是对简历要求高的话，又不知道应该怎么做才好，其实也可以到网上找人代做的啦 Java： 1.全面掌握Java语言及面向对象的设计思想。 2.熟悉JSP，Servlet，JavaBean等J2EE的核心技术。 3.熟练使用Struts1.x、Hibernate 3.x以及Spring 3.x框架。 4.熟悉Struts 2.x和EJB 3.0框架。 5.熟练使用Ajax，利用DWR框架设计Ajax的MVC框架以及自定义Ajax框架。 6.能熟练的应用各种常见的设计模式：工厂模式，单例模式，缺省适配器模式，不变模式等。 7.熟练掌握Web Service技术 8.熟练使用JSP，HTML，JSTL，EL等表现层技术。 9.熟练应用JavaScript ,CSS, Dreamweaver。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 数据库： 1.熟悉T-SQL语言，能够熟练的使用SQL语句创建表，约束，视图，存储过程。 2.熟练运用SQLServer,MySQL等数据库系统以及基于(尤其是SQLServer)进行的应用程序开发。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 其 他： 1.熟悉C#面向对象语言，熟悉.NetFrameWork 3.0等核心框架。 2.熟悉ASP.Net技术并能够熟练地使用Visual Studio2008独立进行Web开发。 3.熟悉ADO.Net等基于Internet的数据库访问技术。 问题四：计算机应用专业描述与计算机信息管理专业的描述 本专业培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级专门科学技术人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识； 2．掌握计算机系统的分析和设计的基本方法； 3．具有研究开发计算机软、硬件的基本能力； 4．了解与计算机有关的法规； 5．了解计算机科学与技术的发展动态； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力。 问题五：计算机专业技能怎么写啊 1．具有计算机及其应用的基础知识。 2．熟悉80×86微处理器的结构、原理及其宏汇编语言程序设计。 3．掌握个人计算机的工作原理及逻辑组成和物理结构。 4．掌握Windows操作系统的主要功能、原理、配置及其维护管理。 5．熟悉个人计算机常用外部设备的性能、原理及结构。 这些是作为计算机维护人员应该掌握的知识。 另外对于时间经验不用写的太夸张，人家一看就很假，一个没出校门的学生怎么可能有那么多的实践经验。但是一定要写上经常帮同学解决电脑方面的问题。 另外个人介绍要写的丰富一恭，技术不好。就让人家对你的人感兴趣。 ok？ 问题六：计算机信息管理专业描述 我的专业就是计算机信息管理 大专 学制三年，其实各个学校选择的课本不同，但是基本上都是差不多的 主要课程（专业课）：Windows操作系统，网络操作系统，计算机组装与维护，C#语言程序设计基础，计算机文字录入，word,excel,ppt;常用办公设备，spss统计学，计算机英语，数据库程序设计，商务写作双语，Office综合应用，网页设计，信息系统开发，ERP原理与实践，Photoshop，企业管理学基础。 毕业设计：餐饮消费管理系统（C#+SQL系统开发） 问题七：计算机专业简历中技能专长怎么写 Java： 1.全面掌握Java语言及面向对象的设计思想。 2.熟悉JSP，Servlet，JavaBean等J2EE的核心技术。 3.熟练使用Struts1.x、Hibernate 3.x以及Spring 3.x框架。 4.熟悉Struts 2.x和EJB 3.0框架。 5.熟练使用Ajax，利用DWR框架设计Ajax的MVC框架以及自定义Ajax框架。 6.能熟练的应用各种常见的设计模式：工厂模式，单例模式，缺省适配器模式，不变模式等。 7.熟练掌握Web Service技术 8.熟练使用JSP，HTML，JSTL，EL等表现层技术。 9.熟练应用JavaScript ,CSS, Dreamweaver。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 数据库： 1.熟悉T-SQL语言，能够熟练的使用SQL语句创建表，约束，视图，存储过程。 2.熟练运用SQLServer,MySQL等数据库系统以及基于(尤其是SQLServer)进行的应用程序开发。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 其 他： 1.熟悉C#面向对象语言，熟悉.NetFrameWork 3.0等核心框架。 2.熟悉ASP.Net技术并能够熟练地使用Visual Studio2008独立进行Web开发。 3.熟悉ADO.Net等基于Internet的数据库访问技术。 ●●●● 精美word版简历模板可点击我的头像进入我的文库主页； wenku.baidu/...0 问题八：计算机专业简历的自我介绍怎么写 你也可以试试 找 代 、写、 我觉得，简历主要写你的技能、技巧，你的经验、能力，这是用人单位想看到的。也就是别人为什么用你，你和其他的应聘者相比有什么独特的。这才是简历的关键内容。一定要把握住这个关键。简历的设计美观是为了让人看你的简历，这要别人看了，这个美观的作用就完成了，关键还是实际的能力。不一定要设计的多全。我认为最主要的就俩点， 1、一堆简历中，别人看你的了， 2、你的简历中有独特的地方，能有人家想要的东西。 建议你看看下面的建议：一份完整的简历应该包括以下几个部分： 1、封皮，封皮要设计的美观、简单、大方，能够与你的求职意向相吻合。 2、自荐信，自荐信要写的简单、明了，同时要精炼，主要介绍你的个人基本情况、专业、院校、求职意向、技能、经验、性格与自我评价、祝福语、联系方式附后等，加上标准公文格式。就可以了。 3、简历的表格，表格设计一定要美观大方，字体字号要设计的合适，建议适用宋体，10号，简历表格尽量放在同一页上，要写明个人基本情况，学习专业院校，培训、技能、社会实践、其他工作经验，自我评价。就可以了。 4、附上你的成绩单，证书，资格证，荣誉证，毕业证等。 我认为这样就可以了，简历的设计美观是为了让人看你的简历，这要别人看了，这个美观的作用就完成了， 关键还是实际的能力。 这样就可以了。 问题九：计算机专业怎么描述啊？ 本专业是计算机硬件与软件相结合、面向系统、侧重应用的宽口径专业。通过基础教学与专业训练，培养基础知识扎实、知识面宽、工程实践能力强，具有开拓创新意识，在计算机科学与技术领域从事科学研究、教育、开发和应用的高级人才。　　本专业开设的主要课程有：电子技术、离散数学、程序设计、数据结构、操作系统、计算机组成原理、微机系统、计算机系统结构、编译原理、计算机网络、数据库系统、软件工程、人工智能、计算机图形学、数字图像处理、计算机通讯原理、多媒体信息处理技术、数字信号处理、计算机控制、网络计算、算法设计与分析、信息安全、应用密码学基础、信息对抗、移动计算、数论与有限域基础、人机界面设计、面向对象程序设计等。　　计算机科学与技术专业从三年级开始，设有计算机软件、计算机应用、计算机安全技术三个方向，分别供不同兴趣的同学根据自身发展方向自由选择！　　本专业毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：　　1．掌握电子技术和计算机组成与体系结构的基本原理、分析方法和实验技能，能从事计算机硬件系统开发与设计。　　2．掌握程序设计语言、算法与数据结构、操作系统以及软件设计方法和工程的基本理论、基本知识与基本技能，具有较强的程序设计能力,能从事系统软件和大型应用软件的开发与研制。　　3．掌握并行处理、分布式系统、网络与通信、多媒体信息处理、计算机安全、图形图象处理以及计算机辅助设计等方面的基本理论、分析方法和工程实践技能，具有计算机应用和开发的能力。　　4．掌握计算机科学的基本理论，具有从事计算机科学研究的坚实基础 问题十：计算机类的简历如何写？ 将你自己描述一下就好了。 把你的专业描述一下 与计算机相关的技术列出来 会用什么软件 希望得到什么职位 工资 都写出来 简 历 个人信息 姓 名： ** 性 别： 女 出生日期： 1986年7月7日 居 住 地： 北京-昌平区 工作年限： 半年 电子邮件：[email protected] 手 机： 010-************ 户 口： 广西 自我评价 计算机专业毕业，有良好的逻辑思维能力。 1年的java培训经历，具有良好的编码习惯，喜好研发，喜好创新。个性随和，能尽快融入团队，自我约束能力强，工作态度积极。 求职意向 工作性质： 全职 希望行业： 计算机软件；网络游戏 目标地点： 北京 期望薪水： 面议 /月 目标职能： java程序开发员 实习经验 2008/7--2008/10：**大学 所属行业： 计算机服务(系统、数据服务，维修) 招生部 招生系统维护助理、在线咨询员 - 协助系统维护工程师维护系统的正常运行; - 参与协助新的关键业务数据的数据挖掘工作; - 解答最终用户日常工作遇到的问题; - 学习或测试没被应用的功能. 另外： 系统配置：Windows Server 2003下远程访问技术；简单电脑故障的排除等。 网络服务：邮件服务、网站服务、域名服务、FTP服务，加密技术的应用；交换机和路由器的配置等。 网络安全：配置Internet安全访问策略，数据的备份。 -------------------------------------------------------------------------------- 项目经验 2009/4--2009/5： 网银系统 项目描述： 主要技术： Struts, Hibernate, Spring, JSP 开发环境： Windows2000 ， Eclipse-JEE ， Resin ， MySQL 数据库 网上银行又称网络银行、在线银行，是指银行利用Internet技术，通过Internet向客户提供开户、销户、查询、对帐、行内转帐、跨行转帐、信贷、网上证券、投资理财等传统服务项目，使客户可以足不出户就能够安全便捷地管理活期和定期存款、支票、信用卡及个人投资等。可以说，网上银行是在Internet上的虚拟银行柜台。 责任描述： 1.项目角色： 项目组长 2. 负责框架搭建,核心代码的设计编写 教育经历 2005/9--2009/7 **大学 计算机网络 本科 C/C++,JAVA程序设计、HTML语言、计算机英语、软件测试、sql server、网络安全、网络管理等等。 培训经历 2009/1--2009/7 人和创建 java 1. 熟悉 Java SE 技术 2. 熟悉 Java EE 技术，熟悉分布式开发的原理。 3. 熟悉 SSH 等开源技术。 4. 熟悉各种应用服务器和 Web 服务器，能配置集群和负载均衡。 5. 熟悉 Ajax, JavaScript 等 web 技术 6. 熟悉 Oracle,MySQL数据库技术 7. 熟悉JUnit 进行单元测试 8. 熟悉使用......>>

I Overview Nation: Han political landscape: members Graduate school: Education: College Profession: Computer Application Technology Position: Web designer, or graphic Certificates and honors uf06c Shanghai Computer Rank Examination 1 uf06c National Vocational Qualification Certificate of Web Design Producers (Intermediate) uf06c 2009 in Shanghai Jiao Tong University School Web Page Design Contest Winner uf06c Xuejin second prize at school three times a Internship work experience uf06e 2007 Yue Zhi 2007 Nian Nian 6 month, 8 Department of Nuclear Medicine internship at the Yan Chai Hospital Internship during the main elements: data verification and collation of data uf06e 2008 Yue Zhi 2008 Nian Nian 1 month, 2 internship at the Shanghai Library uf06e 2008 Nian 6 Yue Zhi 2008 Nian 8 months in practice at the Yan Chai Hospital Information Branch Computer Level Proficiency in Authorware, AutoCAD, Photoshop, Flash and other design software related work. Proficient in html, proficient in dreamweaver and other web authoring tools, and was able to complete the site planning and production of static pages. Proficiency in office automation and other related software. Personal Evaluation I am honest, sincere, character, cheerful, positive, strong self-confidence, learning ability. Studying in school, I have carefully studied the professional courses, academic excellence, with teachers and classmates get along well, and actively participate in a variety of schools, civic organizations, participate in social practice activities, from cultivating their own expression and communication skills, and have a stronger organization and coordination ability and team spirit. I learned of the computer science curriculum of creating web pages in particular, invested a lot of enthusiasm and energy. In the use of spare time to study the work of the interns I work a serious and responsible, hard-working, and obey the leadership of the organization of work has been recognized department heads. That your company is recruiting Web site designers and artists a job, for someone like me who have just entered the community, young people even more treasure and look forward to your company the opportunity to give an interview!

　　2017中专个人简历范文【一】 　　姓名： 付小姐 　　性别： 女 　　出生日期： 1988-07-08 　　民族： 汉族 　　身高： 160 　　体重： 48 　　籍贯： 内蒙古自治区 　　目前所在地： 内蒙古自治区 　　学历： 中专 　　政治面貌： 其它 　　毕业院校： 内蒙古商贸职业学院 　　毕业时间： 2007年6月 　　所学专业类别： 计算机类 　　专业名称： 计算机 　　教育背景/培训经历 　　所获证书：珠算4级证书 优秀团员证书 　　专业情况及特长： 　　外语语种： 英语　 外语水平： 一般 　　计算机能力： 良好　 普通话程度： 一般 　　专业介绍及其他专长 　　主修课程 :语文，数学，英语，体育，计算机应用，市场经济，法律，网络，办公自动化，photoshop,网页设计，计算机原理，C语言，SOV，VB，ASP程序设计，网页，电子商务，多媒体技术，网络技术 　　个人实践、工作经验 　　2007年10月--2008年5月中国移动公司工作 　　2008年6 月-- 2009年12月中国人民财产保险有限 公司工作 　　求职意向 　　求职类型： 全职/兼职　 月薪要求： 面议 　　希望应聘的岗位： 质管部经理/质量管理顾问　 应聘的其它岗位： ----------计算机专业人员---------- 　　希望工作地点: 内蒙古自治区 其它工作地点： 　　自我评价 　　性格开朗，工作认真负责，细心，有很强的责任心和进取心，具有强烈的团队合作精神，能迅速的适应各种环境。我又是一个敢于挑战得人，不怕失败，而是敢于失败，在失败中人才会进步的更快。每天保持一份好心情，生活就会对你笑。我最喜欢的一句话就是：“自信得人容易成功，成功的人一定自信。” 　　2017中专个人简历范文【二】 　　姓　　名：国籍：中国 　　目前所在地：广州民族：汉族 　　户口所在地：阳江身材：167 cm　50 kg 　　婚姻状况：未婚年龄：21 岁 　　培训认证： 诚信徽章： 　　求职意向及工作经历 　　人才类型：普通求职 　　应聘职位：财务类：出纳 及会计、文秘/文员：文员、 　　工作年限：2职称：初级 　　求职类型：全职可到职日期：随时 　　月薪要求：1500--2000希望工作地区：广州 　　个人工作经历：公司名称：广州某经济发展有限公司起止年月：2008-09 ～ 2008-11 　　公司性质：私营企业所属行业：其他 　　担任职务：仓库助理 　　工作描述：负责进料录入、货物的收、发、存，协助对库存进行定期盘点 　　离职原因： 　　公司名称：茶行起止年月：2007-06 ～ 2007-07 　　公司性质：私营企业所属行业：饮食，旅游业，宾馆 　　担任职务：营业员 　　工作描述：主要是销售。 　　离职原因： 　　教育背景 　　毕业院校：广东省轻工业高级技工学校 　　最高学历：中专毕业日期：2007-07-01 　　所学专业一：财会与计算机应用所学专业二： 　　受教育培训经历：起始年月终止年月学校(机构)专　业获得证书证书编号 　　2004-092007-07广东省技师学院计算机应用与财会会计从业资格证 　　语言能力 　　外语：英语　一般 　　国语水平：良好粤语水平：良好 　　工作能力及其他专长 　　本人是会计专业，对于会计行业和财务软件有基本的认识及操作!乐于挑战自己工作上的不足之处! 　　详细个人自传 　　本人性格开朗、乐于助人，思想觉悟高，具备扎实的会计基础，掌握会计手工做帐及会计电算化方法。具有较广的知识面，较强的操作技能，良好的语言文字组织表达能力和创新精神;良好的自学能力、组织管理能力和独立工作能力。对工作认真负责，积极主动，善于与他人沟通，责任心强，喜欢挑战，追求永无止境，奋斗永无穷期。 　　爱好：阅读、运动、旅游。 　　个人联系方式 　　通讯地址：广州市海珠区 　　联系电话：135XXXXXXXX家庭电话： 　　手　　机：135XXXXXXXXXQQ号码： 　　电子邮件： 个人主页： 　　2017中专个人简历范文【三】 　　姓　　名： 国籍：中国 　　目前所在地：广州民族：汉族 　　户口所在地：广州身材：170 cm　58 kg 　　婚姻状况：未婚年龄：18 岁 　　培训认证： 诚信徽章： 　　求职意向及工作经历 　　人才类型：应届毕业生 　　应聘职位：技工类：乙类机工、 　　工作年限：0职称：无职称 　　求职类型：全职可到职日期：随时 　　月薪要求：1000--1500希望工作地区：广州 茂名 　　个人工作经历：公司名称：在校参加车、钳、焊、机修等工艺实习起止年月：2006-09 ～ 2008-12 　　公司性质：所属行业： 　　担任职务： 　　工作描述： 　　离职原因： 　　教育背景 　　毕业院校：广州海运技校 　　最高学历：中专毕业日期：2009-07-01 　　所学专业一：船舶机工所学专业二： 　　受教育培训经历：起始年月终止年月学校(机构)专　业获得证书证书编号 　　2006-092009-07广州海运技校船舶机工毕业证 　　2008-12 广州海运技校`B01、B02、无限航区值班机工证书 　　语言能力 　　外语：英语　优秀 　　国语水平：优秀粤语水平：优秀 　　工作能力及其他专长 　　船舶机器管理与维修保养，车、钳、焊、机修等工艺;吃苦耐劳、适应能力强、爱岗敬业。 　　详细个人自传 　　月薪要求：1000元以上 　　个人联系方式 　　通讯地址： 　　联系电话：158XXXXXXXXXX家庭电话： 　　手　　机： QQ号码： 　　电子邮件： 个人主页：

【 #个人简历# 导语】当来到一个新环境中，我们难以避免地要作出自我介绍，通过自我介绍可以得到他人的欣赏。以下是 整理的计算机面试自我介绍简单大方，欢迎阅读！ 1.计算机面试自我介绍简单大方 　　学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹只要你有决心，没有什么事是不可能的。对于我们计算机相关专业的学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。我利用课余时间经常阅览计算机类的书籍，并参加了一些计算机水平的资格考试，计算机相关专业毕业生自我介绍。取得了不错的成绩。我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。 　　在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落后。学习固然重要，一个人能力的培养也不容忽视。四年的大学生活给了我很多挑战自我的机会，如系学生会的竞选，院里组织的演讲比赛，文化艺术节的文艺汇演、英语演讲比赛等。在参与这些活动的过程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。机会来临时，我们就要好好地把握住。 　　生活方面，大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。我觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给你一些建议。遇到事情要冷静地思考，不要急躁。不轻易的，了就要努力去兑现。生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。四年的大学生活是我人生中美好的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。 　　作为年轻应届毕业生，我知道自己的工作经验还很缺乏，但我的工作热情、适应能力、专业知识、基本素质值得依赖。学习更多的与专业以外的知识。 2.计算机面试自我介绍简单大方 　　我是**届计算机网络专业应届毕业生。即将面临毕业，我渴望找到一份适合自己并值得为其奉献一切的工作。 　　我有较好的计算机知识和应用能力，能熟练的进行windows20xx和linux操作，并能使用vb，delphi等语言编程。能运用网页三剑客photoshop等软件进行相关工作。 　　我的专长是数据库开发，我希望能从事这方面的工作。我曾开发过多个系统，基中有，成绩管理系统，人事档案管理系统，工资管理系统等等。 　　在大学期间，每个学期都获得了奖学金，在学习理论的同时，我还培养自己的动手动力，先后的参加过专业技能和电脑操作等比赛，在校xx届文化艺术节中四项全能获得三等奖。还担任过班长，具有很强的组织和协调能力。很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。 3.计算机面试自我介绍简单大方 　　我叫***，是***师范学院计算机应用专业的一名应届生。我有期望，有希望，有信心去面对这份即将来临的工作。 　　***师范学院计算机系是我们学院有实力、教学质量异的系别之一，在师范学院浓郁的学习环境下，我的知识能力得到了很大的提高。在学好专业课的同时，我勤练网络技能，有较好的应用能力，掌握了网络编程和网络学的许多知识，在假期从事的家教工作中加以运用。在实习期间，我思索进取、课件制作和软件制作，在网络编程上取得了很好的成绩，得到了校领导和指导老师的好评。 　　我期望有一个合适的平台，用我的热情和智慧去全力开拓、耕耘。用“心”去面对一切，必然能不断战胜自己、超越自己，逐步走向成功。 4.计算机面试自我介绍简单大方 　　各位评委： 　　大家好!我是学校计算机系的一名毕业生，我的名字是，在四年的大学生活中，我学习了扎实的理论知识，培养了自己各方面的能力，拥有很强的学习能力。 　　我有较好的计算机知识和应用能力,能熟练的进行windows20xx和linu_操作，并能使用vb,delphi等语言编程。能运用网页三剑客photoshop等软件进行相关工作。我的专长是数据库开发,我希望能从事这方面的工作。我曾开发过多个系统,其中有成绩管理系统,人事档案管理系统,工资管理系统等等。 　　曾担任院学生会成员、副班长等职，现任计算机系团总支组织。多次组织系部、班级联欢会、春游等活动，受到老师、同学们的一致好评。思想修养上，我品质优秀，思想进步，笃守诚、信、礼、智的做人原则。 　　四年的大学生活，我对自己严格要求，注重能力的培养，尤其是实践动手能力更是我的强项。曾多次参加社会实践活动，具有一定的实践经验和动手能力。 　　我知道自己可能实践经验不足，但是我愿意不断学习，弥补自己的不足，争取让自己全面发展。我希望自己能有这个荣幸成为贵公司的一员，我一定会好好努力的。 5.计算机面试自我介绍简单大方 　　非常荣幸可以参加这次面试，俺是×××号考生，报考的职位是×××，期望通过这次面试可以向各位老师学到更多东西。 　　俺来自漂亮的海滨城市××，今年24岁，是××大学××专业本科的应届毕业生。闽南的山水哺育俺长大，俺的血液里流淌着闽南人特有活泼开朗的性格和爱拼才会赢的打拼精神。带着这种精神，在校期间俺刻苦学习，不负众望分别获得01－XX年度二等奖学金，XX－XX年度和XX－XX年度三等奖学金，用实际努力报答父母和师长的养育之恩。 　　除了学习之外，俺还积极参加各种社会实践活动。俺曾担任班级的宣传委员，组织了几次班级和学院的公益活动：如青年志愿者助残活动，向孤儿院儿童献爱心活动等。组织这些活动以及和活动中和成员的相处让俺学到了很多东西，对培养自己的可以力和人际关系的处理有很大的好处，为俺更快的走向社会提供了良好的平台。 　　此外，计算机和篮球是俺业余的爱好，俺计算机过了国家2级，除熟悉日常电脑操作和维护外，还自学了网络络站设计等，并自己设计了个人主页。俺是班级的篮球队主力，俺觉的篮球不仅可以强身健体还可以培养一个人的团队精神。 　　回顾自己大学四年的工作学习生活，感慨很深，但觉的收获还是颇丰的。把握了专业知识，培养了自己各方面的可以力，这些对今后的工作都将产生重要的帮忙。除此之外，也应该看到俺的一些缺点，如有时候做事情比较求救于帮求成，在工作中实际经验不足等等。但“金无足赤，人无完人”每个人都不可避免的存在他的缺点，有缺点并不可怕，关键的是怎么看待自己的缺点，只有正视它的存在，通过不断的努力学习才可以改正自己的缺点。今后俺将更严格要帮求自己，努力工作，刻苦学习，发扬优点，改正缺点，开拓前进。 　　这次俺选择这个职位除了专业对口以外，俺觉的俺也十分喜欢这个职位，相信它可以让俺充分实现俺的社会理想和体现自身的价值。俺认为俺有能力也有信心做好这份工作期望大家可以够认可俺，给俺这个机会！

　　大学生个人为自身做一个简单的介绍，在 面试 的时候是必考的一个题目。本文是我为大家整理的大学个人的简介 范文 ，仅供参考。 　　大学个人简介范文篇一 　　本人是 毕业 于**学院**专业毕业生，本人性格开朗，待人真诚，对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，与公司同步发展。 　　自学能力很强,在校自学了很多计算机知识,能熟练组装计算机，懂得计算机的维护，熟练操作windows、office办公软件，熟悉interne资源。会auto cad photoshop等软件;会用c语言编写一般程序。 　　专业知识扎实，有积极的工作态度，能够独立工作，又极赋团队精神，同时具有良好的 文化 素质;赋有进取心，有良好的人员管理和沟通协调能力。 　　我本人适应性强，责任心强，勤勉不懈，并具有良好的团队精神。在从事多年服务行业、助理工作后，积累了丰富的服务行业和管理方面的 经验 以及优秀的口头、书面表达能力。能够熟练操作word办公软件及设备，以胜任现代化办公的需求请给我一次机会，我必将还您以夺目的光彩。 　　对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力。 在4年的工作中，以谨慎的工作作风，认真积极的工作态度，细心完成本职工作。本人工作踏实，刻苦耐劳，如有幸被录用我将会竭尽全力为贵单位创造效益，以尽情体现自身能力和价值。 　　大学个人简介范文篇二 　　本人自小就接受长辈和老师的良好思想道德 教育 ，严格要求自己，为人诚实，勤奋好学，不断求上进，在大学的三年里，经过学院的半军事化管理，使自己变得更加坚强.作为一名计算机专业的大学生，本人热爱本专业并为其投入了巨大的热情和精力。 　　本人思想积极上进，性格开朗，生活作风严谨，责任心强，办事沉稳、执着，能吃苦耐劳，适应性强，具有良好的心理素质。 本人积极要求上进，热爱祖国，拥护中国共产党,积极向党的组织靠拢，向我们伟大的中国共产党看齐。本人还坚持党的四项基本原则和改革开放政策、关心国家和社会的大事，具有很强的爱国主义精神。认真贯彻学校严谨,求实,团结,进去的校训,学习雷锋助人为乐的精神，积极加入一些义务活动并坚持到社会上做好事。 　　学习上，本人学习目的明确，基础知识扎实，并努力做到各方面的均衡发展，在学习过程中，我注重理论与实际相结合,虽然实践不够,但是我定会在以后的工作和学习中努力增加. 生活上，本人严格要求自己，生活朴素，生活作风严谨，积极参加各种有益的社会活动，认真投入到学校的各项组织活动中，踊跃参加班集体活动。 　　热爱学习，办事稳重谨慎，能吃苦耐劳，能独立完成工作、实际动手能力另外还具有团体协作精神，具有优秀的职业道德和责任感，能迅速的适应各种环境，并融合其中。 接受能力好，自学能力强，人际关系优良这是我最大的优点，它使我可以迅速的学到自己所需要的知识，并加以应用。喜欢挑战，自信，有较强的团队意识。 　　大学个人简介范文篇三 　　大学四年中，我各方面的能力都得到了发展，可以说，经过大学四年的学习，我已经具备了适应社会工作的能力。这学期即将画上了句号，就是毕业了。回首往事，至少可以自信地说一声“我没有虚度”。有必要对这四年做个自我评定。 　　在思想上，我要求上进，一直以乐于助人为已任，多次参加青年志愿者活动。尊敬师长，团结同学，为自己的学习和生活创造了良好的环境。 　　在学习上，我刻苦努力，孜孜不倦，争取着大学那美好的时光去学习。大学四年，不光使我学到了许多知识，也使我懂得了学习的 方法 。正是利用这种方法，在除学校开设的课程外，我还自学了网络数据库、网页制作、平面设计等知识，很好地充实了自己的业余生活，并为自己的将来打下良好的基础。到目前为止，我已掌握了本专业的基础知识和有关网络的基本知识。除此之外，对计算机的 爱好 让我对计算机有一定的了解，并具有一定的编程能力。 工作方面，我参与了校学生社区的建设与维护工作，使它成为同学们喜爱的校内站点之一。目前正在参与校远程教育的建设实践的经验让我在巩固已有知识的同时，更激起我强烈的学习欲望，让我不断进取，不断提高。 　　在生活上，我生活俭朴，有着广泛的 兴趣爱好 。多多参加实践活动不断丰富和完善自己。 将来的工作是对我知识的检验，也是对我人生的挑战。我会在工作中不断地完善自己，提高自己，适应工作的需要。所以我希望找一份与自身知识结构相关的工作，如网络出版、多媒体制作、印前处理，可以有更大的空间来证明自己，发展自己! 　　专 业: 　　藉 贯: 健康状况: 　　◆ 知识结构: 　　主修课: 　　专业课程: 　　选修课: 　　实习: 　　◆ 专业技能: 　　接受过全方位的大学基础教育,受到良好的专业训练和能力的培养,在地震,电法等各个领域,有扎实的理论基础和实践经验,有较强的野外实践和研究分析能力. 　　◆ 外语水平: 　　--年通过国家大学英语四级考试. --年通过国家大学英语六级考试. 有较强的阅读,写作能力. 　　◆ 计算机水平: 　　熟悉DOS,Windows2000 操作系统 和Office98,Internet互联网的基本操作,掌握FORTRAN,Quick-Basic,C等语言. 　　◆ 主要社会工作: 　　中学:班长,校学生会主席,校 足球 队队长. 　　大学:班长,系学生会主席,校足球队队长,校园旗班班长. 　　◆ 兴趣与特长: 　　☆喜爱文体活动,热爱自然科学. 　　☆小学至中学期间曾进行过专业单簧管训练,校乐团成员,参加过多次重大演出. ☆中学期间,曾是校生物课外活动小组和地理课外活动小组骨干,参加过多次野外实践和室内实践活动. 　　☆喜爱足球运动,曾担任中学校队,大学系队,校队队长,并率队参加多次比赛.曾获吉林市足球联赛(中学组)"最佳射手"称号并参加过98嘉士伯北京市大学生足球联赛. 　　◆ 个人荣誉: 　　中学:xxx优秀学生. xxx优秀团员,三好学生,优秀干部. xxx英语竞赛三等奖. 大学:校优秀学生干部 -----年度三等奖学金与---年度二等奖学金. 　　◆ 主要优点: 　　★有较强的组织能力,活动策划能力和公关能力,如:在大学期间曾多次领导组织大型体育赛事,文艺演出,并取得良好效果. 　　★有较强的语言表达能力,如:小学至今,曾多次作为班,系,校等单位代表,在大型活动中发言. 　　★有较强的团队精神,如:在同学中,有良好的人际关系;在同学中有较高的威信;善于协同"作战." 　　◆ 自我评价 :活泼开朗,乐观向上,兴趣广泛,适应力强,勤奋好学,脚踏实地,认真负责,坚毅不拔,吃苦耐劳,勇于迎接新挑战. 　　◆ 求职意向:胜任应用xxxx及相关领域的生产,科研工作.也可以从事贸易,营销,管理及活动策划,宣传等方面工作. 　　>>>下一页更多精彩“大学个人求职简历范文”

计算机专业求职信500字篇一 　　尊敬的**主任: 　　大学是我国xx人才的重点培养基地，具有悠久的历史和优良的传统，并且素以治学严谨、育人有方而著称;xx大学xx系则是全国xx学科基地之一。在这样的学习环境下，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我都受益非浅。 　　四年来，在师友的严格教益及个人的努力，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了xx、xx等有关理论;熟悉涉外工作常用礼仪;具备较好的英语听、说、读、写、译等能力;能熟练操作计算机办公软件。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。 　　此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。大学四年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直;中国人民大学培养了我实事求是、开拓进取的作风。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦;并且在实践中不断学习、进步。 　　收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意! 　　祝愿贵单位事业蒸蒸日上! 　　求职人:*** 计算机专业求职信500字篇二 　　我是一名应届毕业生。毕业于西南大学计算机与网络专业。我很荣幸有机会向您呈上我的求职自荐信，希望你能抽出宝贵的时间来关注一名毕业生的求职信。 　　伴着青春的激情和求知的欲望，我即将走完两年的求知之旅，美好的大学生活，培养了我科学严谨的思维方法，更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识，在不断的学习过程中养成了严谨、踏实和团结协作的优秀品质，使我深信自己完全可以在岗位上守业、敬业！我相信我的能力和知识正是贵公司所需要的，我真诚渴望，我能为单位的明天奉献自己的青春和热血！ 　　21世纪呼唤综合性的人才，我个性开朗活泼，兴趣广泛；思路开阔，办事沉稳；关心集体，责任心强；待人诚恳，工作主动认真，富有敬业精神。在两年的学习生活中，我很好地掌握了专业知识，拥有计算机等级三级证书，以及Cisco网络工程师证书；学习成绩一直名列前茅，在学习余力的情况下，我还积极参加学校举行的各种活动，这使我的大学生活更加充实。 　　自荐书不是广告词，不是通行证。但我知道：一个青年人，可以通过不断的学习来完善自己，可以在实践中证明自己。但是我需要您的认可，请您给以机会来证明！谢谢！ 计算机专业求职信500字篇三 　　尊敬的领导： 　　您好! 　　很高兴能递上本人的一份求职信，向您作简单的个人自我介绍。本人是江西科技师范学院20xx届计算机专业本科毕业生。即将走出校门，踏入社会，本人知道本人已经走到人生的一个重要转折点，现有机会把本人详细介绍给贵单位，本人感到非常荣幸。 　　本人学的是计算机专业，四年的大学生活，本人学到了很多东西，本人认为最重要的不仅仅是书本上的知识掌握，更重要的是自己人生态度和理念得到了很深的发展，本人现在可以说：本人知道本人自己明天应该去做什么。 　　有些人喜欢的并不是自己所学的，所学的又不是自己喜欢的，不过本人很幸运，因为本人学的专业也是本人自己所最喜欢的。本人学得的是C语言、C++、计算机应用、程序设计、网络设计。在校期间本人获得过“三好学生”、“三等奖学金”、“学习进步奖”、“女子5000米第三名”、“女子800米第二名”、“校篮球赛第二名”等。但最让本人感到欣慰和自信的并不是这些奖。而是本人学到的东西。特别是在体育方面取得的成绩(因为本人曾经是班上体育最差的人)。让本人更加深深的感悟到-----只要本人努力，本人就能做得比别人好，要做得比别人好，也只有努力。在这学期，本人通过了“国家计算机三级(数据库)等级考试”(上机为优)并获得了“国家程序员”证书。都取得了优异的成绩。所以，本人把“操作系统”、“数据结构、“软件工程”、“数据库”、“计算机网络工程”等课程撑握的很扎实。在这竞争的社会，学校的名气有时候能带来更多的工作机会，但本人们学校虽然并不是大学、重点大学，却也给了本人们扎实的基础、良好的学习环境。本人也许不是秀的，但本人相信选择本人，你会感受到一份来自平凡中的惊喜。你得到的不只是一份简单的，而是一份用智慧和青春谱写的答卷。 　　下页附求职简历，盼面谈!祝贵单位宏业兴盛，全体员工幸福安康! 　　此致 　　敬礼

个人简历中的相关技能 个人简历中的相关技能，拥有一技之长在求职过程中加分,个人技能的制作也是制作简历的重要一步。很多时候我们的简历直接就影响我们的面试，以下来了解个人简历中的相关技能。 个人简历中的相关技能1 1、在从事多年服务行业、助理工作后，积累了丰富的服务行业和管理方面的经验以及优秀的口头、书面表达能力。能够熟练操作word办公软件及设备，以胜任现代化办公的需求。请给我一次机会，我必将还您以夺目的光彩。 2、对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行；上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力。 3、电脑应用熟练，熟练操作Word，Excel，，Outlook，ERP等各种办公软件； 4、勤奋上进好学，工作细心，条理清晰，踏实肯干，有很强的责任心；性格开朗乐观，善于人际交流和沟通，具备团队合作精神；喜好书法并有一定的书写能力。 一份简历，一般可以分为四个部分，其中： 第一部分：为个人基本情况，应列出自己的姓名、性别、年龄、籍贯、政治面貌、学校、系别及专业，婚姻状况、健康状况、身高、爱好与兴趣、家庭住址、电话号码等。 第二部分：为学历情况。应写明曾在某某学校、某某专业或学科学习，以及起止期间，并列出所学主要课程及学习成绩，在学校和班级所担任的职务，在校期间所获得的各种奖励和荣誉。 第三部分：为工作资历情况。若有工作经验，最好详细列明，首先列出最近的资料，后详述曾工作单位、日期、职位、工作性质。 第四部分：为求职意向。即求职目标或个人期望的工作职位，表明你通过求职希望得到什么样的工种、职位，以及你的奋斗目标，可以和个人特长等合写在一起。 为体现不同人群的特点，四部分的排序及组合会根据实际情况略有出入。 个人简历中的相关技能2 简历基本技能有哪些 一、首先最重要的便是你最擅长的、 这是填写专业技能首先需要填写的一项，每个专业涵盖的内容很广，例如计算机专业有前台，后台等，前台又分为设计，js编程，后台也分为php编程，asp编程等。因此在填写专业技能的时候首先需要填写你最擅长的一项，例如你学的计算机专业，最擅长PHP编程的，那么你就填写PHP，这样用人单位如果有这方面的需要会及时的发现，如果你的条件符合他们的要求便会通知你进行面试，由于是自己擅长的，一旦接受面试，能够被聘用的几率还是很高的。 二、除了擅长的项目以外，你也可以写上一些你会做的。 例如你希望从事计算机前台，精通的是页面排版和HTML，会一些js,也就是说你可以进行一些简单的js处理。之所以填写会做的，是因为它可以帮助你加分，一个公司招聘职员的时候都希望他是个全才，什么事情都能做，因此填写一些会做的辅助技能会为你赢得更多的面试和就业机会。 三、资格证书栏 若有专业资格，应注明专业资格证书名称，取得的年份，若该专业证书众人不太熟悉，可稍做介绍。填写证书的时候也要分先后顺序，本专业的资格证书要放在前面，国家认证的证书要放在前面。 四、若你有曾经参加的"实际项目，也可以填写上。 所谓实际项目就是我们参加工作的时候参与的项目开发，还拿计算机专业为例子，你参与了多少个网站的建设，具体在这个项目中从事那个环节都要写清楚，有人说我没参加过工作但是我写过项目可以填写吗，当然可以，不过要注明是自己开发的哦，填写项目也是很重要的一项，毕竟项目决定了实力。 专业技能是个人简历中比较能体现出个人魅力和差别的项目，不管是对求职者还是HR来说都是十分重视的大头。因此，在填写专业技能时一定要花上大心思。 个人简历专业技能范文： 1、销售人才求职 专业技能： 1、具备*年化妆品专业线业务营销及团队管理工作经验，可独立开拓新市场。 2、热爱销售行业，熟悉化妆品行业销售流程以及市场开发维护工作，对市场有敏锐洞察力。 3、成熟稳重，能承受工作压力，可适应长期出差，有较强的沟通交流、业务拓展以及团队管理能力。 4、综合素质强，有美容院、代理商及相关资源者优先。 个人简历中的相关技能3 个人简历中的技能特长范文(一) 计算机水平： 网络设计师 计算机详细技能： 获得证书： 计算机技术与软件专业技术资格(水平)：网络工程师(中级) 计算机技术与软件专业技术资格(水平)：网络管理员(初级) 锐捷认证网络工程师 (RCNA) 计算机信息处理技术证：局域网组网高级技术证书 全国ITAT教育工程就业技能大赛：Office办公自动化高级应用证书 1、熟悉电脑部件、外设和系统软件、内部网络综合布线; 2、熟悉各种常用软硬件安装调试与安装; 3、熟悉TCP/IP协议、路由与交换技术等; 4、熟悉Windows NT___、Linxu相关网络的运行环境，能架构DNS、DHCP、FTP、MAIL等相关服务; 5、熟悉各种网络基础知识;掌握局域网的维护及网络安全; 6、熟练掌握各种网络设备的安装配置; 7、具有独立分析和处理网络故障能力; 8、能流利地讲粤语和普通话; 9、具有C1驾驶执照并具有一定的驾驶技能。 技能专长： 有两年计算机网络管理经验。 有很强的独立处事能力。 个人简历中的技能特长范文(二) 语言能力：英语 良好 ; 普通话 标准 计算机能力：良好 ; 综合技能：证书： 1、全国计算机信息高新技术局域网管理模块(Windows 20__平台)网络管理员 2、全国计算机等级(一级Microsoft Office) 3、高等学校英语应用能力(B级) 4、维修电工(中级) 获奖： 1、在20__年8月-10月份中国联通河源分公司校园营销推广工作中，因态度积极、业务量突出，被评为“优秀实习生”称号。 2、于20__年9月份参加“中国联通河源分公司服务技能大赛”荣获“优秀奖”。 3、在20__-20__年度在中国联通河源分公司实习工作期间，因工作态度积极、工作表现突出，被评为“优秀实习生”。 4、在参加“河源职业技术学院20__年大学生国旗班活动月”系列活动比赛中荣获“第一名”。 5、在20__-20__年度参加河源职业技术学院大学生国旗班工作表现突出，荣获“优秀旗手”称号。 个人简历中的技能特长范文(三) 专业职称： 计算机水平： 中级 计算机详细技能： 计算机word，Excel，金碟财务软件，数据库等软件熟练。 技能专长： 除了对计算机一些基本软件熟练，最主要的是账务会计专业知识也比较熟悉。 个人简历中的技能特长范文(四) 专业职称： 技算机应用 计算机水平： 中级 计算机详细技能： 本人熟悉计算机及办公软件实际操作及Internet的应用，并有效的利用互联网资源。熟悉word、Excel办公软件，熟练Windows(98、ME、20__、XP、20__ Server)操作系统，对计算机的数据进行备份和恢复;熟悉各种软件、硬件防火墙及工具软件的使用及安装;能独立操作并及时高效的完成日常办公文档的编辑工作。通过日常的观察与实践，掌握了较多的计算机实用工具与技能。 技能专长： 本人是一个工作认真负责、积极主动、注重协作，善于团队工作，适应能力强，能迅速掌握所需要的技术知识的人。 个人简历中的技能特长范文(五) 语言能力：英语 四级 ; 普通话 标准 计算机能力：良好 ; 综合技能：取得会计从业资格证、初级会计师证，证券从业资格证，英语四级证书 个人简历中的技能特长填写注意事项 在简历里布置特长项目时不能误认为数量越多越好，因为数量的多少并不是关键，而且数量太多显得毫无重点可言。像一些求职者不管是不是自己的特长项目，只要觉得这些项目看起来很吸引人就将其加到简历里，这种做法是不对的。为此我们需要注意哪几个方面的事项了? 在特长数量问题上应该控制在六个以内，而且我们还得注意这六个特长的类别，一般分为三类以内。如果这些特长全部属于不同的类型，那么会显得你是一个兴趣过于广泛的人，这种人比较喜欢新鲜而且无法将性情控制起来，在同一家企业或者同一个岗位上工作的时间可能并不长，所以我们在此时要注意数量以及类别这两个方面。 而后就是注意简历特长项目的强弱性，这跟我们平时说话一样要做到说好不说坏，你说人家的时候要遵循这个规则，而在说自己的时候也是一样的，起码在简历里是必须这么说的。如果你说你在乒乓球方面实在是没有什么天赋，虽然自己喜欢这项运动但是怎么都打不好。这不是告诉人家你玩乒乓球的技术特菜吗?人家会觉得你不怎么聪明或者反应比较慢等。何必让人家觉得你不行了? 特长项目名称必须是具体的名字，不能运用统称性的词语像运动、艺术、阅读等，就说阅读分为财经、科技、健康、两性等多个类别，请问你是喜欢其中一两种还是所有类别了?而且这么说让人觉得你可能自己都不知道喜欢什么，所以你只能写个总称，如果你真的喜好运动那为什么不能说出具体的名称?到底喜欢篮球还是足球、羽毛球?通常只有那些并不了解某项东西的人才会说个总体性的名称。最后，你所说的特长项目必须是你真正喜欢和擅长的，而不是用来滥竽充数的。

填写在校期间获得过的奖励情况（惩 如果没有特别重大的会被记录在档的就不要写了）奖励情况例如：好人好事被表彰 获得过各种比赛的奖励 获得过奖学金等等

计算机级别一般是：计算机等级考试的级别。如省二级、国家一级、国家二级、国家三级、国家四级。当然，如果有软考（计算机技术与软件资格水平考试）的证书，也可以列出，这个是职业证书，作用高得多。掌握程度：了解、掌握、熟练、精通……其他技能特长：如财会技术、法律水平、专业技术等……

个人简历的写法及应注意的问题 个人简历可以是表格的形式，也可以是其他形式。个人简历一般应包括以下几个方面的内容： (1)个人资料：姓名、性别、出生年月、家庭地址、政治面貌、婚姻状况，身体状况，兴趣、爱好、性格等等； (2)学业有关内容：就读学校、所学专业、学位、外语及计算机掌握程度等等； (3)本人经历：入学以来的简单经历，主要是担任社会工作或加入党团等方面的情况； (4)所获荣誉；三好学生、优秀团员、优秀学生干部、专项奖学金等； (5)本人特长：如计算机、外语、驾驶、文艺体育等。赞同504| 评论(7)

电脑维修员工个人简历模板 　　 个人基本简历 　　姓名： 　　国籍： 中国 　　目前所在地： 广州 民族： 汉族 　　户口所在地： 茂名 身材： 165 cm 64 kg 　　婚姻状况： 未婚 年龄： 25 岁 　　培训认证： 诚信徽章： 　　 求职意向及工作经历 　　人才类型： 应届毕业生 　　应聘职位： 市场销售/营销类：职员 物流类 职员 电子/邮电/通讯类 职员 　　工作年限： 0 职称： 无职称 　　求职类型： 全职 可到职- 随时 　　月薪要求： 1500--2000 希望工作地区： 广州 广东省 　　 个人工作经历 　　公司名称： 广州鲜橙科技有限公司起止年月：2008-03 ~ 2008-05 　　公司性质： 私营企业所属行业：计算机业 　　担任职务： 电脑维修和销售 　　工作描述： 电脑销售和维护修理 　　离职原因： 回学校参加毕业论文 　　公司名称： 社会起止年月：2006-09 ~ 2007-09 　　公司性质： 其它所属行业：其他 　　担任职务： 　　工作描述： 2006.9~~2007.9在社会卖报纸做社会实践 　　离职原因： 　　公司名称： 广大城建起止年月：2005-09 ~ 2008-06 　　公司性质： 其它所属行业：其他 　　担任职务： 义工 　　工作描述： 在学校进行社会实践，在学校进行各项活动和帮助老人，到附近工厂实践 　　离职原因： 开学 　　公司名称： 学院起止年月：2005-09 ~ 2007-06 　　公司性质： 其它所属行业：其他 　　担任职务： 服务 　　工作描述： 2005.9~~2007.6在学院第二饭堂做勤工俭学 　　离职原因： 　　公司名称： 社会起止年月：2005-09 ~ 2007-09 　　公司性质： 其它所属行业：其他 　　担任职务： 　　工作描述： 2005.9~~2007.9到参加社会实践---拓展训练 　　离职原因： 　　公司名称： 盛港湾起止年月：2005-05 ~ 2005-07 　　公司性质： 民营企业所属行业：日用生活服务 　　担任职务： 电脑维修和销售员 　　工作描述： 2005.6~~2005.9在盛港湾社会实践 　　离职原因： 学校开学 　　 教育背景 　　毕业院校： 广州大学城建学院 　　最高学历： 大专 毕业- 2008-07-01 　　所学专业一： 电子商务 所学专业二： 　　受教育培训经历： 起始年月 终止年月 学校（机构） 专 业 获得证书 证书编号 　　2002-09 2005-06 化州二中 高中 2 2 　　2005-09 2008-07 广州大学 电子商务 1 1 　　 语言能力 　　外语： 英语 一般 　　其它外语能力： 广州话流利，国语标准 　　国语水平： 精通 粤语水平： 精通 　　 工作能力及其他专长 　　善于与他人沟通， 组织能力较强，诚实，勇敢，细心 　　喜欢不断挑战自我， 创新， 专业知识扎实 　　性格开朗、责任心强，有强烈的敬业精神 　　 详细个人自传 　　十几年的寒窗苦读，铸就了我的常识与自信。大学阶段的学习与成长更加磨练了我的"意志，提高了我的修养！"一分耕耘、一分收获"!我会尽自己最大的努力，辛勤劳作，实现自己的人生价值。作为新世纪的大学生，我有着一种敢于自荐、敢于探索、善于创新的精神。 　　诚实正直的品格使我懂得了如何用真心与付出去获取别人的回报，我会用努力与智慧去争取我的空间，让社会来容纳我。在知识经济爆发的时代里，不仅需要知识，更需要能力——接受新事物和适应新环境的能力。 　　每一次的社会实践，我都认真对待。养成了吃苦耐劳、坚定自信、乐于助人的精神！大学期间，我担任过家教，销售，宣传。如果我有幸被贵单位录用，我愿发挥自强不息，顽强拼搏的精神，服从组织安排，不遗余力为贵公司效力！ 　　企盼您给我一片天空，让我绘出绚丽的彩虹！ ;

张大方，男， 1959年4月出生，汉族，上海人。1976年3月参加工作，1992年12月加入九三学社，博士，教授、博士生导师。现任九三学社中央常委、湖南省委主委，全国政协委员、湖南省政协副主席。1976.03－1978.03安徽省寿县知青1978.03－1982.02合肥工业大学计算机应用专业学习1982.02－1994.08湖南大学计算机系助教、讲师、系副主任1994.08－1997.06湖南大学应用数学系应用数学专业博士研究生1997.06－1999.07湖南大学计算机系副主任、教务处副处长1999.07－2001.09湖南大学计算机系主任2001.09－2002.06湖南大学计算机与通信学院院长（其间：2001.09－2002.01挂职任湖南省信息产业厅厅长助理）2002.06－2005.12九三学社湖南省副主委，湖南大学计算机与通信学院院长、软件学院院长2005.12－2007.06九三学社湖南省副主委，湖南省信息产业厅副厅长2007.06－2007.12九三学社湖南省主委，湖南省信息产业厅副厅长2007.12－2009.07九三学社中央常委、湖南省主委，湖南省信息产业厅副厅长（2008.05明确为正厅级）2009.07－2012.01九三学社中央常委、湖南省主委，湖南省经济和信息化委员会副主任 2012.01－至今湖南省政协副主席，九三学社中央常委、湖南省主委，湖南省经济和信息化委员会副主 社会兼职IEEE寄存器传输级及高级测试技术系列国际学术会议（WRTLT）指导委员会委员，IEEE亚洲测试系列国际学术会议（ATS）指导委员会委员。全国计算机继续教育研究会副理事长，教育部软件工程专业教学指导委员会委员，电子学报编委，计算技术与自动化杂志编委会副主任。

工作个人简历自我介绍（10篇精选） 工作式的自我介绍的内容，应当包括本人姓名、供职的单位及其部门、担负的职务或从事的具体工作等三项。以下是我整理的工作个人简历自我介绍，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 工作个人简历自我介绍(一) ◆喜欢学习新的知识，拥有快速学习能力; ◆每周至少读一本书籍，内容涵盖天文、地理、政治、商业等各个领域; ◆通过自我学习，成功解开__系统，使之具备更多功能及显示效果，并为周围朋友同事的apple产品提供系统解开服务; ◆性格开朗幽默，乐于助人。从本科时期起，朋友们都乐于找我为他们解决关于电脑、手机、ipod等电子设备出现的问题或者网络使用方面的疑惑; ◆对生活充满热情，总能找到生活的美好一面，并用幽默的语言感染周围的人。 工作个人简历自我介绍(二) 本人性格开朗、乐观，热情随和;具有进取精神和团队精神，良好协调沟通能力及较强的动手能力;适应力强，工作积极;有较强的事业心和责任感使我能够面对所有的困难和挑战;并在工作中不断地提高自己，适应工作的需要。熟练操作计算机办公软件。 英语流利，对于贸易行业的供应商开发和管理经验丰富。优秀的沟通能力和团队合作精神。良好的应对问题和突发事件处理能力。能熟练操作电脑办公软件，能吃苦耐劳，能承受很大的压力。对新事物有很强的接受能力和认知能力。对事情决不轻言放弃。有冲劲，不服输。 工作个人简历自我介绍(三) 本人综合素质佳，能够吃苦耐劳，忠诚稳重，坚守诚信正直原则，勇于挑战自我开发自身潜力;做一个主动的人，工作积极热情，为了自己的目标为了完成自己想要的事情拼命投入力量;具备良好的人品，乐于与人沟通，生活在群体之中，能够与人进行客观直接的沟通，具有较强的团队管理能力和与人合作的精神，能够积极互动努力达成团队的目标;善于学习，勤奋务实，刻苦钻研，具备广泛的兴趣和很丰富的知识，适应能力强，能够在较短时间内融入一个新的领域，适应并且把他做好。 愿意吃苦受累，通过自己富有激情、积极主动的努力实现自身价值。作风优良、待人诚恳，人际关系良好，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。具备较强的逻辑思维和判断能力，对事情认真负责，有很强的责任心和团队意识;自信、乐观，具有一定的创新意识和创造能力。 工作个人简历自我介绍(四) 本人性格开朗、乐于助人，做事严谨仔细、认真负责。同时善于观察周围的事物，善于收集资料分析问题。也喜欢与他人交往，热爱生活。学习能力较强，刻苦努力，不断要求自己、提升自己。大学期间也积极参与志愿者活动，并与团队进行良好的互动，具有良好的沟通能力，对人对事也拥有较足够的耐心和信心，且勇于接受新鲜事物带来的挑战。在生活中，我也喜欢以幽默来改善大家紧张而又繁忙的脚步，对未来生活和工作充满着期待和憧憬。 工作个人简历自我介绍(五) 本人善良、自信、自律、上进心强，有较强的组织、管理能力。工作认真负责，勇于承担任务与责任，能够快速接受新知识和快速适应新环境，具有良好的团队合作精神及较好的个人亲和力。良好的综合素质，具备复合型人才的条件。 工作个人简历自我介绍(六) 本人性格开朗乐观，积极向上，为人诚实、坦诚、与人为善、乐于助人，在两年的工作经历中与领导和同事们的关系处理融洽，能得到同事们的信任和支持;工作责任心强，虽然在__集团两年的工作都是晚上上班为国外客户进行服务，但不怕辛苦和疲劳，能够以良好的精神面貌和细致条理周到的服务为客户解决各种疑难问题;工作态度踏实、认真、细心，在为客户服务过程中多次发现客户填写资料的失误，并与客户积极沟通，帮客户减少了困难和损失;努力工作，不断学习，有较强的学习能力和学习意识! 工作个人简历自我介绍(七) 诚信务实，踏实肯干，不张扬。活泼的我保留着一颗童心，我爱教师这个神圣的职业，爱那三尺讲台，更爱那些可爱的孩子。我相信自己会为学生的健康成长而努力工作，用爱心去浇灌，用真情去感化，用智慧去启迪，用人格去熏陶，用理想去塑造这一个个充满希望与梦想的生命，做一名幸福的老师，让我的学生在我的课堂上如沐春风而不是如坐针毡。 工作个人简历自我介绍(八) 本人从小热爱艺术，接受了比较专业的美术教育。以诚待人，有社会责任感，对时尚有敏锐的感知能力。通过大学四年的苦读，我吸取了丰富的专业知识并锻炼了自己的能力。 在本专业方面能认真钻研，勤学思辨，对包装设计，CI设计及广告，摄影有浓厚兴趣，尽管相对于课本有许离经背道，但收获颇丰。并且在实践中发觉自己可以在新的工作环境中很快的学习新内容，能融入到公司的工作氛围中，做事认真，细致，耐心，以最有效的方式去完成自己的工作内容。 本人性格开朗、为人诚恳，思维活跃，易于沟通，具有较好的团队意识。希望能通过自己的努力成为一个优秀的设计师。喜欢设计，喜欢在生活中寻找创意，因为设计让我着迷，让我微笑。虽然没有丰富的社会经验，但希望我能有缘加盟贵公司展现我对艺术的热爱并希望自己有这样一段经历。 工作个人简历自我介绍(九) 热情随和，活波开朗，具有进取精神和团队精神，有较强的动手能力。良好协调沟通能力，适应力强，反应快、积极、灵活，爱创新!两年的会计经历锻炼了我细心的准则，以及冷静解决困难的能力。不过参加实践活动有限，社会经验相对缺乏，我相信通过立足于社会能不断提升发展自己。 性格有点内向、乐观上进、有爱心并善于施教并行;对待工作认真负责，善于沟通、协调，有较强的组织能力与团队精神，上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，与公司同步发展。 工作个人简历自我介绍(十) 本人刻苦勤奋，工作踏实，性格平和，善于交际，工作成绩比较突出，深受同事和领导的赞扬和青睐!鉴于当前的社会形势，我在学好专业知识的同时，涉足了网络工程师的培训。 经过一年的网络工程师的专业培训，已取得高级认证，能够熟练把握CISCO交换机和路由器的配置，对Windows Server 20__以及Linux的操纵系统平台熟练操纵。能够更好的维护企业网络安全并积累丰富的经验。 若有缘接触贵单位工作，我愿付出我的______加上的努力，力争使我们做得更好! 我不是秀的，但是我会是最努力的。相信我的努力会给你带来意想不到的惊喜!

运维工程师个人简历范文 　　运维工程师简历的写作技巧旨在让简历看起来更具有说服力，你所写的建立真实度越高则通过率就越高。那么如何让个人简历看起来更可靠呢?要求用事实说话，不夹杂过于感情化的描写，以数据、事实描述来代替形容词。 　　运维工程师个人简历 篇1 　　个人信息 　　xx 　　目前所在：广州年龄：26 　　户口所在：湖南国籍：中国 　　婚姻状况：未婚民族：汉族 　　求职意向 　　人才类型：普通求职 　　应聘职位：计算机软件：，it-品管、技术支持及其它：，运维工程师 　　工作年限：3 职称：中级 　　求职类型：全职 可到职日期：一个星期 　　月薪要求：5000--8000 希望工作地区：广州,, 　　工作经历 　　广州新科佳都科技有限公司　　 起止年月：xx-04 ～ xx-04 　　公司性质：私营企业　　所属行业：计算机服务(系统、数据服务,维修) 　　担任职位：运维工程师 　　工作描述： 　　1、负责地铁afc系统产品的工程项目实施，软件维护，新软件测试升级等工作。 　　2、熟练操作qnx系统(类似于linux)，sybase、sql数据库维护，以及软件安装调试。 　　3、协调处理好业主的需求。 　　离职原因： 　　广州爱递思电子科技有限公司　　 起止年月：xx-07 ～ xx-03 　　公司性质：私营企业　　所属行业：电子技术/半导体/集成电路 　　担任职位：助理工程师 　　工作描述： 　　1、从事公共广播系统设备的硬件电路设计，样板制作，调试，及软件系统测试等工作。 　　2、相关设计资料的制作，生产线技术问题跟进。 　　3、客户技术问题跟进。 　　离职原因： 　　教育背景 　　毕业院校：湖南工业职业技术学院 　　最高学历：大专　　获得学位:毕业日期：xx-06 　　专 业 ：电子信息工程专 　　起始年月终止年月学校(机构)所学专业获得证书证书编号 　　xx-09xx-06湖南工业职业技术学院电子信息工程大专毕业证- 　　语言能力 　　外语：英语　良好粤语水平：一般 　　其它外语能力： 　　国语水平：良好 　　工作能力及其他专长 　　熟悉电子产品的开发流程，工作原理，构造等知识，以及电子产品的调试，测试等。在之前的工作中，我学会了很多，学会了怎么与人相处，与人沟通交流，增强了工作责任感。有实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应工作环境，并融入其中，展现更好的一面。 　　详细个人自传 　　工作责任心强，做事认真;有团队合作意识，实践能力强。我相信，只要有信心，有好学的心态，坚持不懈，就能成功!　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索! 　　运维工程师个人简历 篇2 　　个人信息 　　xx 　　性　　别： 　 男 　　出生日期： 　 1991-1 　　工作年份： 　 2010 　　政治面貌： 　 人民群众 　　婚姻状况： 　 未婚 　　户　　籍： 　 张店 　　现所在地： 　 张店 　　目前状态： 　 待业 　　联系方式 　　工作能力 　　1、熟练安装、调试中高级网络设备(如：[cisco/H3C]交换机、路由器等)组建企业网络。 　　2、掌握局域网和广域网的各种协议及其配置，例如VLAN、OSPF等， 　　3、熟练掌握在Windows和Linux/BSD(熟练使用三种以上Linux发行版)两大操作平台下的各种应用服务的安装维护。例如:Web(LAMP/LNMP)、FTP、MySQL Repliction、SVN、CDN等 熟悉ManTis、BugZilla、BugFree等源码系统管理和维护。 　　4、熟练进行各种网络相关文档的`书写，例如：项目实施报告、项目分析报告。 　　5、有两年服务器维护经验，Windows/Linux/BSD系统加固与安全防护。 　　6、有两年脚本安全经验，精通WEB攻击/防御技术(不参与违法业务，仅用于保障职责范围内网站的安全)，熟悉渗透测试流程。 　　7、有驾照，可以开车。 　　8、平易近人，善于学习并接受最新的技术。 　　求职意向 　　职位名称 职位分类 期望工作地点 期望工作性质 期望月薪 　　网络与信息安全工程师 计算机软、硬件/互联网/IT 张店 全职,兼职 2000元至3000元 　　系统工程师 计算机软、硬件/互联网/IT 张店 全职,兼职 2000元至3000元 　　最高教育背景 　　时间： 2008-8至2011-1 学校：西北工业大学网络教育学院 　　专业： 计算机科学与技术 学历：大专 　　外语语种： 英语 读写能力： 良好 听说能力： 良好 　　第二外语语种： 读写能力： 听说能力： 　　计算机水平： 优秀 　　工作经历 　　2010-9-2011-1 企业名称： 深圳市生活信息技术有限公司 职位： 运维工程师 　　工作描述： 负责公司服务器运维工作，网站&服务器安全。 　　项目经验 　　2008-10-2009-2 　　项目名称： 搭建高可用性的Web服务器 是否属于IT项目： 是 　　项目中职责： 网站安全架构审核，网站架设。CDN部署。 　　项目描述： 服务器均是Linux，使用Nginx+PHP+MySQL的架构 　　CDN & MySQL数据库服务器硬盘用SSD 　　专业技能 　　专业技能 　 技能描述 使用时间 掌握程度 　　计算机/IT Linux 32个月 优秀 　　计算机/IT 网络安全管理与维护 24个月 优秀 　　团队管理经验 　　公司名称： 　 山东信息安全小组 　　业绩描述： 　 团队创始人之一，目前是团队核心成员之一。 　　运维工程师个人简历 篇3 　　xxx 　　两年以上工作经验|男|27岁（1990年9月12日） 　　居住地：北京 　　电 话：xxx（手机） 　　Email：xxx 　　最近工作 [9个月] 　　公 司：xx有限公司 　　行 业：通信/电信/网络设备 　　职 位：网络运维工程师 　　最高学历 　　学 历：本科 　　专 业：计算机科学与技术 　　学 校：北京交通大学 　　自我评价 　　沟通能力及责任心强、有很强的团队协作精神。熟悉Windows Server，能解决系统常见的软硬件故障、网络故障。熟悉SQL 可以利用SQL进行日常的数据处理。具有丰富的企业信息化建设经验，有很强的项目管理能力，熟悉ERP整体流程，并有成功推广、实施ERP的经验。 　　求职意向 　　到岗时间：可随时到岗 　　工作性质：全职 　　希望行业：通信/电信/网络设备 　　目标地点：北京 　　期望月薪：面议/月 　　目标职能：网络运维工程师 　　工作经验 　　2014/9 – 2015/6：xx有限公司[9个月] 　　所属行业：通信/电信/网络设备 　　研发部 网络运维工程师 　　1.负责公司机房所有LINUx生产系统（OA、MAIL、MIS、WEB 、财务、开发中心、Oracle以及各备机等）搭建管理和监控工作（cacti、nagios、zabbix）。 　　2.负责机房环境，空调、电压、网络设备、服务器、外接设备。 　　3.每日网络巡检各系统，检查备份状态、系统CPU硬盘内存等系统健康状态。 　　4.各系统权限管理，文件系统定期清理数据、日志。 　　2013/5 – 2014/8：xx有限公司[1年3个月] 　　所属行业：通信/电信/网络设备 　　研发部 网络运维工程师 　　1.xx全球网络架构管理(设计/维护/升级)。 　　2.配合信息服务(IS)部门以及公司其他部门IT相关项目。 　　3.对公司数据中心所有的routers, switches, firewalls,nexus以及其他网络系统维护,处理公司网络/系统/安全相关问题。 　　4.日常技术文档编辑/规范化.提供网络升级,系统变更建议。 　　5.参与xx办公室IT升级项目。 　　教育经历 　　2009/8— 2013/6 北京交通大学 计算机科学与技术 本科 　　证书 　　2009/12 大学英语四级 　　语言能力 　　英语（良好）听说（良好），读写（良好） ;

1. 孟母三迁阅读答案 孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处子也。”遂迁居市旁；孟子又嬉为贾人炫卖之事，母曰：“此又非所以处子也。”复徒居学宫之旁；孟子乃嬉为设俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。 （选自《列女传》） 注：俎豆：古代祭祀用的两种盛器，这里指祭祀仪式。揖让进退：即打拱作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。 1、解释下列句中加点的词。（2分） (1)其舍近墓（2）遂迁居市旁 2、给短文拟一个恰当的题目：______。（3分） 3、孟母三次带子离开的原因是什么？（3分） 4、翻译句子：此非吾所以处子也。（2分） 参考答案： 1、靠近、于是 2、孟母三迁 3、这个地方不适合教育孩子。 4、孩子的教育应重视环境的选择；环境对人很重要；近朱则赤，近墨则黑 2. 孟母三迁文言文解释及答案 孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非无所以处子也。” 遂迁居市旁；孟子又嬉为贾人炫卖之事，母曰：“此又非所以处子也。”复徒居学宫之旁；孟子乃嬉戏为设（）豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处子矣。” 遂居焉。解释下列字：常嬉为墓间之事， 嬉（） 又嬉为贾人炫卖之事，贾（gù）人（）孟子乃嬉戏为设豆揖让进退之事，乃（）此非无所以处子也______________________________________。 孟母为什么要三迁其居？_______________________________________。你同意孟母的做法吗？请说明理由。 ______________________________________________________________。游戏；商人，于是。 这里可以安置我的儿子。想让儿子在好的环境中成长。 同意，因为良好的环境对一个人的成长而言是非常重要的，教育应该注重环境的选择。ps：是老师讲的哦。 不是网上抄的！解释：从前孟子小的时候和母亲住在墓地旁边，孟子和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办丧事的游戏，孟子的妈妈看到了，就说：“不行！不能让孩子住在这里了！”于是就带着孟子搬到市集，靠近杀猪宰羊的地方去住。 到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意和屠宰猪羊的事。孟子的妈妈知道后说：“这个地方也不适合我的孩子居住！”他们搬到了学校附近，每月初一这个时候，官员到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待，孟子见了之后都学习记住。 孟子的妈妈很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀！”于是居住在了这个地方。希望可以帮到您，很荣幸为您服务。 3. 孟母三迁阅读答案 孟母三迁，即孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，多次迁居。《三字经》里说："昔孟母，择邻处。"孟母三迁便出自于此 语出处 西汉·刘向《烈女传·卷一·母仪》：“孟子生有淑质，幼被慈母三迁之教。” 故事原文 昔孟子少时，父早丧，母仉[zhang]氏守节。居住之所近于墓，孟子学为丧葬，躄[bì]，踊痛哭之事。母曰：“此非所以居子也。”乃去，舍市，近于屠，孟子学为买卖屠杀之事。母又曰：“亦非所以居子也。”继而迁于学宫之旁。每月朔（shuò，夏历每月初一日）望，官员入文庙，行礼跪拜，揖[yī，拱 孟母三迁 手礼]让进退，孟子见了，一一习记。孟母曰：“此真可以居子也。”遂居于此。 （释文）从前孟子小的时候，父亲早早地死去了，母亲守节没有改嫁。一开始，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：“不行！我不能让我的孩子住在这里了！”孟子的妈妈就带着孟子搬到市集，靠近杀猪宰羊的地方去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意和屠宰猪羊的事。孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：“这个地方也不适合我的孩子居住！”于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。每月夏历初一这个时候，官员到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待，孟子见了之后都学习记住。孟子的妈妈很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀！” 后来，大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯！ 这也说明了环境能改变一个人的爱好和习惯。 孟母三迁 解释： 舍：住处。 嬉：游戏。 所以：用来。 处：安顿。 复：再，又。 是：这。 焉：在那里。 文言文原文 孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处子也。”遂迁 孟母三迁 居市旁。孟子又嬉为贾人炫卖之事，母曰：“此又非所以处吾子也。”复徙居学宫旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。 （释文）孟子小时候家离墓地很近，常常玩办理丧事的游戏，他母亲说：“这不是我可以用来安顿儿子的地方。”于是搬迁到集市旁边，孟子又做学商人卖东西的游戏。他母亲说：“这也不是我可以用来安顿儿子的地方。”又搬家到学堂旁边。于是，孟子就又做些拱让食物的礼仪的游戏，他母亲说：“这里可以用来安顿我的儿子。”他们就在那里住了下来。等孟子长大成人后，学成六艺，获得大儒的名望.孟子认为这都是孟母逐步教化的结果。 孟母三迁 字词解释： 【舍】家。 【墓间之事】指埋葬、祭扫死人一类的事。 【嬉】游戏，玩耍。 【贾（gǔ）人】商贩。 【炫卖】沿街叫卖，夸耀。 【徙】迁移。 【徙居】搬家。 【大儒】圣贤。 从故事我们知道： 孟母三迁的故事告诉我们环境对于一个孩子成长的重要性，孟子后来成为了一个很有学问的人，我想这和他有一个睿智的母亲是分不开的！ 编辑本段孟母三迁之孟母 孟母（365~前317年），孟子的母亲仉（zhǎng）氏，战国时邹国人。 她克勤克俭，含辛茹苦，坚守志节，抚育儿子，从慎始、励志、敦品、勉学以至于约礼、成金，数十 孟母三迁 年如一日，丝丝入扣，毫不放松，既成就了孟子，更为后世的母亲留下一套完整的教子方案，她本人也成为名垂千秋万世的模范母亲，在中国历史上受到普遍尊崇。 黎民百姓传颂着她的故事，文人学士为其立传作赞，达官显贵、孟氏后裔为其树碑修祠，后人把她与北宋文学家欧阳修的母亲欧母，“精忠报国”岳飞的母亲岳母、晋代名将陶侃的母亲陶母列为母亲的典范，号称中国“四大贤母”，而且位居“贤母”之首。 编辑本段孟母三迁的影响 孟母教子的影响特别深远，早在╟时期韩婴的《韩诗外传》中，就用有关孟母的故事来解释诗义，刘向的《列女传》中，首次出现了“孟母”这个专用名词。 东汉女史学家班昭曾作《孟母颂》，西晋女文学家左芬也作《孟母赞》 。 南宋时的启蒙课本《三字经》引证的第一个典故就是“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”，这一普及于封建社会后期的启蒙读物，虽经明、清学者陆续修订补充，而孟母三迁、断机教子的故事始终冠于篇首。 山东监察御使钟化民《祭孟母文》赞扬道：“子之圣即母之圣”、“人生教子，志在青紫。夫人教子，志在孔子。古今以来，一人而已。” 随着孟母故事的广泛流传，封建统治者也竭力将其塑造成符合其需要的偶像，封建皇帝对其屡加封谥，直到乾隆二年（1737年）加封孟母为“邾国端范宣献夫人”。 4. 孟母三迁文言文阅读 原文：昔孟子少时，父早丧，母仉[zhang]氏守节。 居住之所近于墓，孟子学为丧葬，躄[bì]，踊痛哭之事。母曰：“此非所以居子也。” 乃去，遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人炫卖之事，母曰：“此又非所以居子也。”舍市，近于屠，学为买卖屠杀之事。 母又曰：“是亦非所以居子矣。”继而迁于学宫之旁。 每月朔（shuò，夏历每月初一日）望，官员入文庙，行礼跪拜，揖[yī，拱 孟母三迁手礼]让进退，孟子见了，一一习记。孟母曰：“此真可以居子也。” 遂居于此。 ——（汉）刘向《列女传》译文：从前孟子小的时候，父亲在他年幼的时候就去世了，母亲仉氏不再结婚。 孟子和母亲住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。 孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：“这个地方不适合我的孩子居住！”孟子的妈妈就带着孟子搬到集市。到了集市，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的事。 孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：“这个地方也不适合我的孩子居住！”于是，他们又搬家至屠场附近，这次，孟子又学起屠夫宰杀猪羊，孟子妈妈知道了，皱皱眉头：“这个地方也不适合我的孩子居住！”于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。 每月夏历初一这个时候，官员到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待，孟子见了之后都学习记住。孟子的妈妈很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀！”于是居住在了这个地方。 寓意：后来，大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯。孟母三迁也说明了环境能改变一个人的爱好和习惯。 解释：【舍】：住处。 【嬉】：游戏。 【所以】：用来。孟母三迁【处】：安顿孟母三迁。 【复】：再，又。【是】：这。 【焉】：在那里。【女】：同“汝”，人称代词，你。 【遂】：于是，就 【贾人】：商人【学官】私塾学校。【焉】于之；在那里。 5. 孟母三迁的阅读答案 孟母三迁孟子名叫孟轲（kē），是战国时期的大教育家。 他继承了孔子的学说，在历史上有“亚圣”的称号。孟子的父亲去世很早，对孟子的教育，可费了他母亲不少心血。 孟子五岁时，跟他母亲住在城外公墓的旁边。这里经常有人送葬、筑坟、祭吊、哭泣……起初，他和小朋友站得远远地看热闹，时间一长，也就看熟了。 孟子和他的小朋友也做起了送葬的游戏：用泥巴做棺材，再做个泥人放在里面，两个小朋友在前面抬，孟子和另外几个跟在后面哭咿咿（yī）唔唔（wú）地唱起丧歌……孟子的母亲看到他们的这种游戏，心里很发愁：这可怎么得了，将来能成个什么样的人哪！于是，她决定搬家。孟子的家搬到城里来了，在一个市场的旁边。 市场可热闹了，从早到晚，人来人往，买的、卖的，男的、女的，什么人都有。粮食、蔬菜、水果、器皿、鱼、肉……各种东西都有。 孟子高兴极了，成天在人群里转来转去，骗人的、打架的、偷东西的、投机取巧的，什么样的新鲜事他都看到了。没过几天，孟子对这一切就熟悉了。 他母亲见此状况心里又很难过：孩子成天不学好、可怎么得了，将来会变坏的。于是，她决定再次搬家。 这次孟子的家搬到了学堂旁边，他渐渐地对学堂发生了兴趣。每天看到学生很早就来上学，见了老师还鞠躬。 有时，老师领着学生演习各种礼节和仪式，孟子看会了，也就跟着做起来，见了老师便鞠躬。学生演习礼节和仪式，他就模仿；学生唱歌，他也跟着唱……孟子成了一个彬彬有礼的孩子了。 孟子的母亲看到儿子的进步，情不自禁地笑了。1.中国古代有两个很有名的大学问家、教育家，人称“孔孟”，“孟”指的是（ ），名叫（ ）。 A.孟子 孟获B.孟子 孟轲C.孟获 孟轲正确答案：B2.中国古代有两个很有名的大学问家、教育家，人称“孔孟”，“孔”指的是（ ），名叫（ ）。A.孔子 孔颖达B.姓孔的人的儿子 孔丘C.孔子 孔丘正确答案：C3.对这篇文章主要内容的概括，下列哪个词语的表述最恰当？ （ ）A.事不过三B.知错就改C.择邻而居D.知子莫如母正确答案：C4.孟子总共搬了三次家，第一次住在（ ），第二次住在（ ），第三次住在（ ）。 A.城外公墓旁 学堂旁 市场旁B.城外公墓旁 市场旁 学堂旁C.市场旁 学堂旁 城外公墓胖正确答案：B。 6. 孟母三迁的阅读答案谁知道 孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁 孟母三迁 居市旁。孟子又嬉为贾人炫卖之事，母曰：“此又非所以处吾子也。”复徙居学宫之旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。 1.给加点字注音 俎（ ）豆 揖（ ）让 2.解释下列加点的词 1. 遂迁居市旁 市： 2. 孟子又嬉为贾人炫卖之事 贾人： 3.孟子乃嬉为设俎豆揖让进退之事 嬉： 4.复徒局学宫之旁 徒： 3.前两种环境为给孟子带来哪些影响？ 4.“其舍近墓”中的“近”在句中的意义与在现代的意义相同吗？试作简要说明。 5.在孟母看来，教育孩子的关键是什么？ 6.从这则故事中你悟出了怎样的道理？ 俎 zǔ 揖 yī 市：集市 贾人：商人 嬉：做游戏 徒：搬 前两种环境给孟子带来个体的身心发展的影响，孟子家居墓地时，他学到的是丧葬礼仪；身居闹市，他学的是买卖 近：靠近；现：距离短 。不一样 在孟母看来，教育孩子的关键是环境对孩子的影响 .从这则故事中你悟出了：环境对人的生长很有影响。 不知是不是。给个原题。。。。。。 7. 孟母三迁的阅读答案（苏教版六年级语文下册） 西汉·刘向《烈女传·卷一·母仪》：“孟子生有淑质，幼被慈母三迁之教。” 故事原文 昔孟子少时，父早丧，母仉[zhang]氏守节。居住之所近于墓，孟子学为丧葬，躄[bì]，踊痛哭之事。母曰：“此非所以居子也。”乃去，舍市，近于屠，孟子学为买卖屠杀之事。母又曰：“亦非所以居子也。”继而迁于学宫之旁。每月朔（shuò，夏历每月初一日）望，官员入文庙，行礼跪拜，揖[yī，拱 孟母三迁 手礼]让进退，孟子见了，一一习记。孟母曰：“此真可以居子也。”遂居于此。 （释文）从前孟子小的时候，父亲早早地死去了，母亲守节没有改嫁。一开始，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：“不行！我不能让我的孩子住在这里了！”孟子的妈妈就带着孟子搬到市集，靠近杀猪宰羊的地方去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意和屠宰猪羊的事。孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：“这个地方也不适合我的孩子居住！”于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。每月夏历初一这个时候，官员到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待，孟子见了之后都学习记住。孟子的妈妈很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀！” 后来，大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯。 这也说明了环境能改变一个人的爱好和习惯。1.集市 搬家 2.伤仲永中父亲只看到眼前利益，没有注意后天培养，导致仲永的智慧没有得以施展 而孟子母亲为了让孟子好好学习，不惜三迁其家，就是为了能让孟子有个好的学习环境，不为外界环境所困扰，为孟子后来的学识渊博夯下了良好的基础 8. 孟母三迁的文言文翻译 孟母三迁 两汉：刘向 邹孟轲母，号孟母。其舍近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事。孟母曰：“此非吾所以居处子。”乃去，舍市旁。其嬉游为贾人炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。”复徙居学宫之旁。其嬉游乃设俎豆，揖让进退。孟母曰：“真可以处居子矣。”遂居。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化。 译文 孟子的母亲，人称孟母。当初她的家靠近墓地，因此孟子小时候，游戏玩耍的都是下葬哭丧一类的事，还特爱学造墓埋坟。孟母见了说到：“这里不该是我带着孩子住的地方。”于是将家搬到一处集市旁，孟子又学玩起了奸猾商人夸口买卖那一类的事。孟母又说：“这里也不是我该带着孩子居住的地方。”又将家搬到了一个学宫的旁边。这时孟子所学玩的，就是祭祀礼仪、作揖逊让、进退法度这类仪礼方面的学问了。孟母说：“这里才真正是可以让我孩子居住的地方。”于是就一直住在了这里。等到孟子长大成人，学精六艺，终于成为有名的大儒。后来的君子贤人都说孟母很善于利用环境渐染教化孩子。

以下为其代表的十五首诗：《我爱这土地》《我的祖国》《黄河颂》《草原颂》《故乡的云》《我爱你，中国》《太阳升起的时候》《黄昏》《白云飞过》《秋天的童话》《海滨》《丰收之歌》《山间小路》《春雨》《憧憬》余秀华，女，1968年出生于浙江省绍兴市，中国当代女作家，毕业于上海师范大学中文系。她的作品以描写女性生存境遇为主题，具有强烈的社会意识和批判精神，被誉为“中国当代女性文学的代表作家”。余秀华的代表作品包括《野火集》、《活着呢》、《废都》等。其中，《野火集》是她的处女作，以女性自我解放为主题，揭示出封建社会对女性的束缚和歧视。《活着呢》则讲述了一个女子在婚姻中的痛苦和挣扎，通过她的故事反映出中国传统婚姻观念的弊端和女性在婚姻中的弱势地位。《废都》则以城市废墟为背景，揭示了现代资本主义社会中人性的扭曲和空虚。余秀华曾多次获得文学奖项，包括2004年度茅盾文学奖、2005年度当代文学奖等。她的作品被翻译成多种语言，在国际上也获得了广泛的认可。

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烟农1212品种缺点几乎没有。烟农1212是一种半冬性，幼苗半匍匐，株型半紧凑，叶色深绿，叶片上冲，抗倒伏性较好，熟相好的小麦品种。半冬性，幼苗半匍匐，株型半紧凑，叶色深绿，叶片上冲，抗倒伏性较好，熟相好。两年区域试验结果平均：生育期235天，与对照品种济麦22熟期相当；株高76.2厘米，亩最大分蘖96.2万，亩有效穗41.5万，分蘖成穗率43.7%；穗棍棒形，穗粒数38.9粒，千粒重43.7克，容重795.5克/升；长芒、白壳、白粒，籽粒半硬质。2016年中国农业科学院植物保护研究所接种鉴定结果：慢条锈病，中感叶锈病和白粉病，高感纹枯病和赤霉病。

孟母三迁是每个中国人都非常熟悉的故事，这个故事讲述了孟母为了帮助儿子求学而不断迁移居所，并最终达到目的的故事。孟母三迁不仅仅是一则故事，更是一种教育理念，其在中国教育史上拥有极高的地位和影响力。这个故事告诉我们，母爱是无私的。孟母为了儿子的未来，不断牺牲自己的舒适生活，并且在陌生的环境中生活多年。她的行为告诉我们，母爱是一种伟大、无私、坚定的情感，它可以使人们超越自我并做出更大的贡献。这个故事也告诉我们，成功需要付出努力和勇气。孟母为了让儿子能够学有所成，不断地迁移家庭，并面对着各种困难和挑战。她所表现出的勇气和顽强精神告诉我们，在实现自己的目标之前，需要付出艰苦努力，并克服一切困难。这个故事也告诉我们，教育是人类进步的重要手段。孟母为了让儿子能够得到更好的教育，不断地迁移居所，并且为此付出了巨大的代价。她的行动告诉我们，教育是一种重要的资源，只有通过教育才能够改变命运，并实现自己的梦想。孟母三迁是一则富有深意和智慧的故事。它向我们展示了母爱、勇气和教育的力量。我们应该从这个故事中汲取灵感，并将其融入到自己的生活和工作中去。我们也应该尊重和珍视母爱，并努力追求自己的梦想。

　　——加快推进基本医疗保障制度建设。　　——健全基本医疗卫生服务体系　　——促进基本公共卫生服务逐步均等化。2009年7月，卫生部、财政部、国家人口计生委联合印发了《关于促进基本公共卫生服务逐步均等化的意见》，明确了现阶段国家基本公共卫生服务项目主要包括：建立居民健康档案，健康教育，预防接种，传染病防治，高血压、糖尿病等慢性病和重性精神疾病管理，儿童保健，孕产妇保健，老年人保健等。《国家基本公共卫生服务规范》（2009版）对国家基本公共卫生服务项目的服务对象、内容、流程、要求、考核指标及服务记录表单等做出了明确规定。　　继续开展孕产妇住院分娩补助项目，从2009年起，在全国对农村1186万名孕产妇住院分娩实施补助。实施农村妇女宫颈癌、乳腺癌检查项目，2009至2011年，为1000万农村妇女进行宫颈癌检查，对其中120万人进行乳腺癌检查，提高农村妇女“两癌”早诊早治率，降低死亡率，此项工作于2009年在全国200个左右县启动试点。实施农村育龄妇女增补叶酸预防神经管缺陷项目，从2009年开始，每年计划为1186万左右农村育龄妇女孕前3个月和孕早期3个月免费补助叶酸，降低神经管缺陷发生率。　　实施为15岁以下人群补种乙肝疫苗项目，年底前各省均能完成乙肝疫苗第一针次的接种。　　继续开展消除燃煤型氟中毒危害项目，2009年中央财政补助3.48亿元，安排改炉改灶87万户，在今后2年内将继续安排改炉改灶任务。2004年—2009年间，共计改炉改灶478万户，占全国应改炉改灶的78.4%。　　2009年，中央支持在全国除上海以外的30个省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团进行411.37万户农村无害化卫生厕所建设，对30000处农村饮水安全集中供水工程进行水质卫生监测。各地基本能够按照《2009年农村改水改厕管理方案》的要求，在规定时间内完成项目任务。　　——有效控制传染病流行。满意请采纳谢谢

　　三年级语文下册《荷花》教案(1) 　　 教学目的要求: 　　1.通过对课文学习的指导，使学生了解荷花、荷叶的样子和颜色，从中培养学生欣赏美、感受美的能力。训练学生的观察能力，发展学生的想象能力，培养学生的美好情操。2.学习生字新词，能联系上下文理解“挨挨挤挤”、“饱胀”、“翩翩起舞”等词语的意思。 　　3.能用“有的……有的……有的”写话。 　　4.指导学生有感情地朗读课文并背诵课文。 　　 教学重点难点: 　　课文描写荷花的样子的第2、3自然段是重点;课文描写我幻想自己变成荷花的第4自然段是难点。 　　 教学思路: 　　这篇课文是根据《荷花》图而写的一篇短文，写的是“我”去看荷花时看到的荷花的样子及看荷花时“我”的想象，写出了荷花的美妙。教学时，教师要引导学生先弄清谁在什么时候什么地方看荷花，为什么看荷花;接着要搞清楚荷花开时是什么样子的，作者是围绕哪一句话来写的。在学习第2段时，要引导学生注意作者是从荷叶、荷花的颜色、形状，并通过“有的……有的……有的……”的句式形象地写出了荷花形态各异的花姿。学习第3段时，应注意通过反复朗读，着重理解“我”把眼前的一池荷花当作一大幅活的巨画的表现手法，从中体会到一池荷花的美妙无比。在老师的指导下，学生能运用“有的……有的……有的……”的句式用自己的话说说荷花盛开的样子。学习4、5自然段时应使学生了解“觉得自己仿佛就是一朵荷花”是想象开始，“我才记起”是想象的终止。还应知道为什么作者会产生这样的想象，由此引伸出这是因为荷花静时美，动时更美。还可发散思维:如果你站在这样的荷花池边有什么样的想法?也可结合看图，文图对照，认识荷花美。学生学习时教师应注意对学生进行学法指导。 　　教学时间:两课时。 　　 教学过程: 　 　第一课时 　　 一、引题。 　　1.板书课题，读题。 　　2.析题:谁见过荷花?它是什么样的?你知道哪些赞美荷花的诗句?(简介有关荷花的知识。) 　 　二、指导学生按顺序观察《荷花》图。 　　1.荷花开得怎样?长得怎样?形状和颜色怎样?2.白荷花刚开、全开和没开时各是什么样子? 　　3.满地的白荷花开得怎样? 　　4.图上除了荷花、荷叶还有什么?想想它们与荷花有什么关系。 　 　三、初读课文，读通句子。 　　1.小声读课文，这篇课文主要写什么? 　　2.通过拼音认识莲、胀、翩、蹈、梦等生字。 　　3.查字典并联系上下文，理解下列词语意思: 　　(1)挨挨挤挤:(一个接着一个)说明荷叶、枝叶多繁茂。(2)碧绿:青绿色，课文指荷叶的颜色。(3)莲蓬:莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲的果实。(4)翩翩起舞:轻快地跳舞。(5)饱胀:饱满，指花骨朵快要开了。(6)破裂:出现裂缝，课文里指荷花开时花骨朵的样子。 　　 四、再读课文，理清脉络。 　　①我看荷花 　　讨论:看提纲;给课文分段。 　　2.总结:第一段(1，2)写“我”一进门就闻到花香。 　　第二段(3)写荷花美丽、我爱荷花。 　　第三段(4，5)写“我”看着满地漂亮的荷花 　　仿佛自己也变成了荷花。 　　3.分段指名朗读课文:要求读正确，特别是课文中的生字词，读后评议。 　　 五、总结学法。 　　1.回忆旧知:上一课我们学过《放风筝》，属于什么课文。(看图学文。) 　　2.提示方法:我们该怎样去学习?(①结合看图，初读课文，读通句子，了解词意。②结合看图，再读课文，理解脉络，了解大意。③结合看图，细读课文，深究文意，领会中心。) 　　小结:这节课我们初读课文之后又再读课文，对课文内容有了大致了解。 　　 第二课时 　 　一、分组读课文，读后评议，指导朗读。 　　 二、细读课文，深究文意。 　　1.精读第1部分。 　　(1)教师读第1自然段，学生思考:“我”为什么去看荷花?这里指出了荷花的什么特点?(清香) 　　(2)自读第2自然段:荷叶、荷花是什么样子的?找出书中有关语句，用“”画下来。 　　(3)再看图:图文对照，谁能用自己的话说说荷叶、荷花的样子?(提示:①你看到荷叶怎么样?图上的荷花有几种姿势?②“我”到荷花池边，先看什么，再看什么，再仔细看什么?) 　　(同座讨论、教师巡视指导、个别说、再集体说) 　　(4)质疑: 　　①荷叶是什么样的?书上怎么写的?出示幻灯片，读读比比: 　　A.分析比较上述两个句子，体会课文句子的写法。(第2句描写荷叶的具体形象。“碧绿”写出了荷叶的“颜色美”;“大圆盘”写出了荷叶的样子，突出了荷叶的“姿势美”，挨挨挤挤，写出荷叶的繁茂，把荷叶写活了。) 　　B.指导朗读:该怎样读才能把荷叶的美表现出来?(碧绿重读;挨挨挤挤读慢……) 　　C.课文题目是荷花，为什么这里要写荷叶呢?(为了更好地突出荷花的美。) 　　②池塘里的白荷花是什么样的?课文用了哪一种句式写出来的?(有的……有的……有的……) 　　A.这个句式说明了什么?(白荷花的样子多，花姿不同)引导学生用这种句式说话。 　　B.“才”“全”“还”表示什么?(花“刚开”“全开”“未开”。) 　　③还有哪些词表现了白荷花的颜色美?姿势美?(想想、画画、议议。) 　　(5)出示挂图:瞧，这就是荷花开放时的样子(教师指图口述):一眼看去，微波粼粼的水面上，漂浮着碧玉盘似的绿叶，透过荷叶的缝隙我们看见一枝枝荷花从水里探出头来，就像穿着洁白的衣裙的少女，在微风中亭亭玉立，它们当中有的花瓣已开放，露出了嫩黄的莲蓬;有的则微露笑脸，含苞待放;有的还未绽开，刚吐花蕾。啊，小鱼儿在荷叶下快活地游来游去，岸边丝丝垂柳轻拂着水面，像一位老爷爷，看着自己的爱女——满池荷花，不住点头称赞:多么生动的一幅荷花图啊!同学们，你们听了老师说的话有什么感想呢? 　　(6)练习:①刚开的白荷花()。 　　②全开的白荷花()。 　　③将要开的花骨朵()。 　　小结:这段从颜色、姿势两方面写出了荷叶荷花的美。 　　2.导读第3自然段。 　　(1)指名读第3自然段:作者为什么把这一大幅画看作“活的画”? 　　(2)“看作”是什么意思?(当作) 　　(3)这幅画怎么会活起来?从哪些词句可以看出来?请用“”画下来。 　　(4)用这么美的词句来描写荷花，表达了作者一种怎样的感情?“这么多……一朵有一朵的姿势”——千姿百态，“看看这很美……那也很美”——朵朵荷花都非常美丽;“如果……可真了不起”——难以做到更显其美。这样写，表现了作者对荷花的强烈的喜爱之情。 　　3.自学第4、5自然段。 　　(1)默读课文，想象:当作者陶醉在荷花盛开的美景中时，眼前出现了怎样奇特的景象? 　　(2)(再次出示图)学生看图个别说，再集体说。(教师可出示幻灯进行点拨:①“我”变荷花的情景;②风起时，“我”和满池荷花舞蹈的情景;③风过后……④蜻蜓、小鱼告诉我……) 　　(3)思考:为什么“我”由看荷花却情不自禁地变成了荷花，而蜻蜓和小鱼还要和荷花说上一阵悄悄话，是什么原因让荷花对人、物产生那么大的吸引力呢?表达了作者什么感情?(荷花清香四溢、洁白无暇，表达了作者对美好事物的热爱之情。) 　　(4)第5自然段主要说什么?它对第四自然段有什么作用? 　　 三、有感情地朗读课文、背诵课文。 　　 四、提导书写生字。 　　五、作业: 　　①抄写生字词;②背诵课文;③用“有的……有的……有的……”句式写话。 　　三年级语文下册《荷花》教案(2) 　 　课前激趣 　　1、猜谜: 　　“一个小姑娘，长在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。” 　　2、背诵古诗 　　《江南》等。 　　 一、激趣导入 　　1、 课前播放音乐，学生闭上眼睛欣赏。 　　要求:音乐带给你怎样的的画面? 　　交流:请你用最简洁的话告诉我，音乐带给你怎样面? 　　2、 过渡导入 　　从古至今，荷花就是文人喜爱的对象，描写的诗词数不胜数，人们之所以喜欢荷花就是因为她有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。今天我们就来学习一篇有关荷花的课文，是我国教育学家、文学家叶圣陶爷爷写的。 　　板书课题:1、26、荷花(看老师板书，这两个字都是草字头，因为他们都属于花。) 　　2、齐读课题，指导朗读。(荷花这么美应该怎样读，再来一遍。) 　　3、 初看荷花。 　　A、 想看荷花吗?(播放荷花录象) 　　要求:让我们插上音乐的翅膀到荷花池畔去看看，老师有个建议看的的时候同桌可以指指戳戳讨论以下，看你能用一个怎样的词来形容你所见到的荷花。 　　B、学生交流。 　　4、 过渡进入第二小节。 　　相看两不厌，唯有白荷花，我觉得大家都是伟大的诗人，把荷花描写的那么迷人，想看看爷圣陶爷爷笔下的荷花吗?( )让我们，一起走进叶圣陶爷爷的荷花世界吧。 　 　二、教学第二小节。(出示内容) 　　1、 带问题自由朗读第二小节。 　　要求;用心去感受感受，你觉得叶圣陶爷爷笔下的荷花怎么样? 　　交流。 　　2、 带着问题再读第二小节。 　　要求;画出你认为最美的句子，读读，你是从哪些词语中体会到的。 　　交流。 　　a、 荷叶挨挨挤挤的像一个个碧绿的大圆盘。 　　“挨挨挤挤”、“碧绿”、“大圆盘”(课件出示图片) 　　你能把你的感觉读好吗?(指导朗读) 　　b、 白荷花从这些大圆盘之间冒出来。 　　抓“冒” 　　(a) 如果这篇文章让你来写在这里你用一个什么字?(肯定用冒字的精确) 　　(b) 荷花从这么多的荷叶中冒出来想干什么呢?(鼓励) 　　c、 有的……有的……有的……(每种姿态的荷花配图，指导朗读。) 　　3、 齐读课文。 　　多美的白荷花啊，生机勃勃，让我们一起来有滋有味赞美这迷人的荷花。 　 　三、教学第三小节。 　　1、叶圣陶爷爷写了三种姿态的荷花，还有其他姿态的荷花吗?想看吗?(播放图片) 　　学生带着要求看图片。 　　要求:仔细观看图片，把你最喜欢，印象最深的一朵深深地印在脑中，呆会讲给我们听。要是给你讲的荷花再加上动作那就更好了。 　　交流。(师辅导为荷花加上动作表示。) 　　2、导读9这么多的白荷花……那一朵也很美。把眼前这一池荷花看作一幅活的画那画家的本领可真了不起。 　　A、 学生读第三小节。猜猜这位了不起的画家是谁? 　　交流。(大自然，感悟大自然的神奇。) 　　4、 齐读课文。 　　大自然真是太神奇了，让我们热爱的大自然的同学一起与这位伟大的画家对话吧。 　 　四、教学第四小节。(出示内容) 　　1、播放录音带。 　　2、激读 　　想不想与录音带比一比。 　　学生自读课文。 　　3、交流朗读。 　　A、谁来作第一荷花?第二多朵?第三朵? 　　B、还有更多的荷花吗?齐读课文。 　　4、内化感悟。 　　这次让我们闭上眼睛，静静地，静静地用心去看，用心去听，你看到什么，听到什么，你感觉到了什么?感觉到自己仿佛自己成了什么? 　　交流。 　　5、 齐读课文。 　　荷花是那么的美丽动人，荷花的清香是那么迷人，荷花的魅力是呢么令人难忘，我们陶醉了…… 　 　五、小结 　　1、此时此刻你想用怎样的方式来赞美荷花的美丽，大自然的神奇呢?(同桌交流) 　　2、交流。 　 　六、小练笔。 　　让我们也来作回作家，模仿叶圣陶爷爷的荷花也来写写自己的荷花。 　　1、荷花你真是千姿百态…… 　　2、忽然，我仿佛自己成了一朵荷花…… 　　自己选择一个喜欢的题目来写一写。 　 　七、总结结束。 　　三年级语文下册《荷花》教案(3) 　 　教学目标： 　　1、通读全文，能正确、流利地读课文; 　　2、学习六个生字“挨、莲、蓬、裂、姿、势”，理解“挨挨挤挤、花骨朵、饱胀、破裂、姿势”等词; 　　3、学习第2、3自然段，感受荷花的美，并能有感情地朗读这两段。 　　4、初步学会用“什么怎么样”的句式概括段意。 　　教学重难点：目标2、3、4 　 　教学过程： 　 　一、揭题 　　1、你看过荷花吗?你仔细观察过荷花吗? 　　2、有一位作者仔细观察过荷花，并写了一篇优美的文章， 　　我们今天就来学习这篇文章。 　　3、揭题，板书课题。 　 　二、通读全文 　　1、学生自由读课文， 　　老师给你三分钟时间，要求读得正确、流利。 　　2、反馈 　　(1)请同学们选择自己喜欢的一段话来读。 　　(2)按课文一段一段读，如喜欢读第一段的请站起来读。 　　 三、学习第2、3段 　　1、请同学们有滋有味地反复地读第2段。 　　2、请你读读最喜欢的一句话。 　　一个学生读后，再问，有没有读得更好的，最后全班齐读。 　　读后说说这一句子好在哪里? 　　这一句写出了荷花的什么?(板书) 　　说后再有感情地读这一句。(自由读，想象读，品读) 　　3、各句教学时的要点 　　第一句： 　　说明荷花多 　　第二句： 　　荷叶多、美 　　抓“挨挨挤挤”和比喻句 　　第三句： 　　从读中抓住“冒” 　　给“冒”换一词 　　你认为怎样的“钻”、怎么样的“长”才是“冒”? 　　将你刚才说的词加进课文中的句子，读一读。(先指名读) 　　练习：白荷花在这些大圆盘之间地冒出来。 　　第四~六句： 　　学生在读句子时，教师指导“莲蓬”的形。 　　看图，教师指图中的部分荷花，让学生用文中的语句来说，注意要有感情。随机理解“花骨朵”、“饱胀”、“破裂”等词。 　　你觉得荷花怎么样?(美)什么美?(姿态美、颜色美)如果只有一种姿态，美不美?用一个词来概括种种姿态。(千姿百态，姿态万千等) 　　品读4-6句，体会荷花的姿态美。(一学生读，其他学生看图欣赏;教师读，学生闭眼想象;学生自由读。) 　　4、齐读第2段 　　如果我们来到公园，来到荷花池边，面对这么多这么美的荷花，你想说些什么? 　　教师小结：是啊。(下面用抒情的语调，朗诵第3段。朗诵时适当延长、停顿，让学生接下一句，以引起共鸣。) 　　请同学们有滋有味地读第3段。(读中悟美) 　 　四、说段意练习 　　1、教给说段意的方法，作“什么怎么样”的句式说。 　　2、学生自读第2段，说说段意。 　　3、讨论。 　　 五、课堂作业 　　作业本1、2、4(1) 　　板书： 　　荷花 　　有的…… 　　冒　　　　有的……　　千姿百态 　　(多、美)　　有的…… 　　 第二课时 　 　教学目标： 　　1.联系课文学习生字新词; 　　2.理解课文2、3、4、5自然段; 　　3.练习用“有的……有的……有的……”写话; 　　4.有感情地朗读课文; 　　5.欣赏荷花的美丽，培养审美情趣和热爱大自然的感情。 　　 教学重点难点： 　　1. 理解白荷花开放的种种姿态，想象一池荷花这一大幅活的画; 　　2. 体会“我”忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象。 　　教学准备： 　　录音;投影;图片。 　 　教学过程： 　 　一、导入新课 　　上节课，我们一起学习了《荷花》这篇课文的生字新词和 　　第一自然段，作者一进门就闻到了一阵清香，是这种清香吸引他赶紧往荷花池边跑去，于是，一幅优美、雅致的荷花图便映入眼帘，让我们一起跟着作者去欣赏一下吧。 　　 二、读读、贴贴，学习第二段 　　1.自由轻声朗读2、3自然段 　　2.谁来谈谈自己读了以后的感受? 　　3.讲读第二自然段(投影第二自然段文字) 　　A.这个自然段共有几句话?写了什么? 　　B.指名读写荷叶的句子 　　a.这是一个什么句?这样写有什么好处? 　　(这是一个比喻句，突出了荷叶绿、大的特点) 　　b.“荷叶挨挨挤挤的”又说明什么?(密) 　　c.老师这儿就有几片绿色的大圆盘，谁来把它们挨挨挤挤地贴到黑板上? 　　d.集体朗读这句话。 　　e.小结：作者用了一个比喻句让我们感受到了荷叶的美丽，其实，荷花更美。 　　C.指名读描写荷花的句子 　　a.作者写出了荷花的什么?(三种不同的姿态) 　　b. 你怎么知道是三种呢?(有的……有的……有的……)造句 　　c. 作者写了荷花的哪三种不同的姿态? 　　“有的才展开两三片花瓣儿” 　　“有的全都展开了，露出嫩黄的小莲蓬” 　　“有的还是花骨朵儿” 　　(结合图片观察) 　　D.作者用比喻句写出了荷叶绿、大、密，用三个“有的“写出了荷花姿态美。那么，他是怎样从写荷叶过渡到写荷花的呢? 　　出示：“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。” 　　在这句话中，你觉得哪个字用得最好?(冒) 　　为什么?你用别的字代进去读读看。 　　白荷花是怎样在这些大圆盘之间冒出来的呢?(学生演示) 　　边演示边说：一朵( )的白荷花在( )的荷叶间( )。 　　齐读这句话。 　　4.A.过渡：一池的白荷花是不是只有这三种姿态呢?你怎么知道? 　　B.比较：看看这一朵很美，看看那一朵也很美。 　　看看这一多很美，看看那一朵更美。 　　怒放的荷花和欲放的荷花，它们的美是不一样的，怒放的荷花美在开得大，颜色鲜，欲放的荷花美在花骨朵饱满有力，我们无法说出谁更美一些，所以作者要说“看看这一朵很美，看看那一朵更美。” 　　5.指导朗读 　　 三、读读、想想，学习第三段 　　1.过渡：好美的一幅荷花图啊!让我们一起用心去体会，跟着老师飞到荷花池边去看一看。 　　2.(配乐)闭上眼睛，飞呀，飞呀，飞到了美丽的荷花池边，只见波光粼粼的水面上，挨挨挤挤的荷叶间，一朵朵婀娜多姿的荷花亭亭玉立，她们千姿百态，清香怡人，伸出手摸摸那荷叶，多么的油滑，摸摸那花瓣，多么的细腻，把鼻子凑近闻一闻，一股清香沁人心脾，我忽然觉得……(第四自然段) 　　你刚才看到什么，听到什么，想到什么了? 　　齐读第四自然段 　　3.其实，我们都不是荷花，作者也不是荷花，我们都是在看荷花。齐读第五自然段。 　　 四、总结全文 　　1.作者用生动的语言，将他闻到的、看到的、想到的写了出来，把我们带入了一个美妙的世界，我们似乎也闻到了那股清香，看到了婀娜多姿的荷花，想到了自己变成荷花的情景。作者怎么能把课文写得那么好呢?(因为他对荷花充满了喜爱和赞美的感情) 　　2.有感情地朗读全文，再一次欣赏那一池美丽的荷花，再一次品味作者生动优美的语言。

办理废品回收业务需要根据当地的法规和规定来确定具体所需证件。以下是一些常见的证件和许可证：营业执照：作为一家经营废品回收业务的企业，您需要先申请并获得有效的营业执照。这是证明您合法经营的基本证件。环境保护相关证件：废品回收涉及对环境的影响和处理，因此可能需要一些与环境保护相关的证件。例如，可能需要申请环境影响评价报告、废物许可证、废物经营许可证等，这取决于当地的法规。废品运输许可证：如果您从收集废品到处理废品的过程中涉及运输，您可能需要办理废品运输许可证或相关的运输许可证。这样可以确保您在废品运输过程中符合当地的交通和安全要求。危险废物经营许可证：如果您从事有害垃圾回收业务，可能需要办理危险废物经营许可证。这是确保您可以合法处理和处置有害垃圾的必要证件。其他许可证和证件：根据当地的法规和要求，可能还需要其他许可证和证件，如工商登记证、税务登记证、劳动用工证件等。请在当地相关部门咨询或核实所需的具体证件。不同地区和国家的法规和要求可能会有所不同，因此您需要在当地相关部门进行咨询和申请，以确保您获得正确的证件，并遵守相关法规。同时，确保在办理证件之前详细了解和理解相关的法规和要求，确保您的废品回收业务合法、安全和环保。

企业战略可以划分为三个层次：产品战略层、制度战略层、核心战略层。

您的辛勤劳动和付出，为我们提供了优质的烟草，让我们从中感受到了自然的馈赠。烟草作为一种传统文化和消费品，是离不开烟农的辛勤劳动和付出的，因此需要感谢烟农的付出。

孟母三迁两汉：刘向　　邹孟轲母，号孟母。其舍近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事。孟母曰：“此非吾所以居处子。”乃去，舍市旁。其嬉游为贾人炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。”复徙居学宫之旁。其嬉游乃设俎豆，揖让进退。孟母曰：“真可以处居子矣。”遂居。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化。译文孟子的母亲，人称孟母。当初她的家靠近墓地，因此孟子小时候，游戏玩耍的都是下葬哭丧一类的事，还特爱学造墓埋坟。孟母见了说到：“这里不该是我带着孩子住的地方。”于是将家搬到一处集市旁，孟子又学玩起了奸猾商人夸口买卖那一类的事。孟母又说：“这里也不是我该带着孩子居住的地方。”又将家搬到了一个学宫的旁边。这时孟子所学玩的，就是祭祀礼仪、作揖逊让、进退法度这类仪礼方面的学问了。孟母说：“这里才真正是可以让我孩子居住的地方。”于是就一直住在了这里。等到孟子长大成人，学精六艺，终于成为有名的大儒。后来的君子贤人都说孟母很善于利用环境渐染教化孩子。

为了提高人民健康水平，降低医疗卫生服务的成本；促进医疗资源的合理分配。1、服务模式维度：在公共卫生与医疗服务融合协同的基础上，可以建立多层次的医疗服务体系，为患者提供全方位、一体化、个性化的医疗服务。2、管理模式维度：公共卫生与医疗服务融合协同可以实现医疗资源的共享、优化配置及合理利用，从而减少医疗资源的浪费，提高资源利用效率。

　　在一年级下册第三组安排了“保护环境”，二年级上册第七组安排了“保护环境、爱护动物”的专题。小学三年级下册语文全册第二单元教案如下，快随我一起来了解下。 　　小学三年级下册语文全册第二单元教案 　　环境保护是21世纪人类面临的重大问题之一。本组教材围绕“爱护周围环境”这个专题进行编排。要通过本单元教学，增强学生保护环境的意识，为保护环境作出自己的努力。 　　在一年级下册第三组安排了“保护环境”，二年级上册第七组安排了“保护环境、爱护动物”的专题。与以往专题不同的是，本组教学内容安排了一次综合性学习活动。围绕“环境保护”这个专题，本组教材将导语、课文、课后练习、语文园地以及综合性学习等相关内容以整合的方式编排在一起。其中，“调查周围环境”的综合性学习安排在第5课《翠鸟》之后，提示学生此次活动要求调查的内容、所选择的组织和调查方式;在《一个小村庄的故事》之后，提示学生交流开展活动的方式，整理调查材料，做好展示和交流的准备。 　　本组的四篇课文中，《翠鸟》《燕子专列》讲述的是人与动物之间的故事，《一个小村庄的故事》《路旁的橡树》反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的思考。前三篇属于精读课文，最后一篇是略读课文。本组的导语提醒学生“留心周围的环境，再想想，为了保护周围的环境，我们能做些什么”;四篇课文从不同的角度、不同的侧面，以具体生动的实例引导学生去感受保护环境的重要以及他人为保护环境所作出的努力，使其在内心深处、在情感态度价值观层面有所触动和感悟;顺着这个情感发展主线，教材在课文后面安排学生去亲身调查、开展以“调查周围环境”为主题的综合性学习;“语文园地”中，教材在学生开展的调查活动基础上，进行更深层次的拓展和延伸，引导学生围绕专题和此次活动，开展口语交际、习作和展示等学习活动。 　　教学本组课文，要注意引导学生通过朗读和默读，领会关键词句的含义和作用，理解文章所蕴涵的道理，体会保护环境、爱护动植物的重要性，在情感上受到熏陶和感染。教学本组教材可用14—16课时。 　　5 、翠鸟 　　教学目标： 　　1、会认11个生字，会写13个生字，正确读写“翠鸟、苇秆”等词语，摘抄描写翠鸟外形和动作特点的句子。 　　2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 　　3、感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。 　　4、体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。 　　教学重、难点： 　　本文的教学重点是了解翠鸟外形和动作上的特点。教学难点是体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受作者对鸟的喜爱之情。 　　教学准备: 　　与学生一起通过网络或其它途径搜集有关翠鸟的资料。 　　教学课时： 　　3课时 　　教学过程： 　　第一课时 　　一、从“鸟”入手，引入新课 　　1、生活中，你常见和了解哪些鸟?它们有什么特点? 　　2、师：鸟儿是人类的朋友，它们是大自然中的精灵，总是唱着动听的歌。在鸟的大家族中，有一种鸟，叫“翠鸟”(板书“翠鸟”，引导学生注意“翠”的写法。) 　　二、自读自悟，了解内容 　　1、练习把课文读正确、流利，认读生字。 　　2、默读思考：你对翠鸟有哪些了解，是从哪里知道的? 　　生自读课文，说说所了解到的翠鸟与其他的鸟有什么不同特点。 　　三、检查自学，生生交流 　　1、指名读课文，就难读的部分指导读好。 　　2、交流：你了解了翠鸟什么?从哪里知道的?引导学生抓住翠鸟的特点，体会词语的意思。 　　①既然翠鸟颜色如此鲜艳，为什么不叫“花鸟”或别的什么，而叫“翠鸟”呢?(通过理解词语和观察图，理解：橄榄色，翠绿色，浅绿色都是绿色，大多数羽毛也是绿的，当然可以叫翠鸟了) 　　②对比出示以下两组句子，使学生进一步体会翠鸟速度快的程度。生先多读几遍，仔细体会不同之处再交流。 　　A翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。 　　B翠鸟离开苇秆，很快飞过去。 　　A翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 　　B翠鸟蹬升苇秆，像箭一样飞过去。 　　四、认读生字，书写生字。 　　1、互相检查是否认识了11个生字。 　　2、书写生字 　　(1)自主记忆生字。 　　(2)点拨字形： 　　重点指导部件比例的大小：指导“翠、翁”“秆、透”时，要注意它们之间的联系，它们分别有“羽”“禾”的部件，但书写时是有区别的。 　　(3)书写练习。 　　第二课时 　　一、练习有感情地朗读课文 　　1、导言：我们了解翠鸟，能把你的理解通过朗读表达出来吗? 　　2、学生练习朗读。 　　3、指名读，师生评论后，再练习读。 　　(1)外形部分，要突出翠鸟的色彩。 　　(2)捉鱼部分，要读出翠鸟速度之快。 　　(3)老渔翁的话要读得语重心长。 　　二、选自己喜欢的段落背诵 　　三、针对“喜欢”，读书讨论 　　1、从课文的哪些部分看出“我”喜欢翠鸟呢? 　　请学生默读课文，快速找出。 　　A、想抓一只饲养;B打消了捉的念头;C远远地看，希望它多停一会儿。 　　2、抓住矛盾处，引发讨论： 　　“我们真想捉一只翠鸟来饲养”是因为“喜欢”，为什么“我们的脸有些发红”呢? 　　(通过讨论，学生要清楚：想拥有翠鸟，虽然出于喜欢，却是伤害野生动物的想法，真正的喜欢，真正的爱护，就应该让它以自己的方式自由地生活。) 　　四、布置摘记： 　　在学习中，抄下你认为写得美的句子。 　　第三课时 　　综合性学习 　　一、谈话导入，激发兴趣，选择学习内容 　　师：近几年，国家、社会对于环保这个问题已经逐渐重视起来了，但仍有些人为了追求眼前利益，不太关心周围的环境，你对环境保护有哪些想法，对自己家乡的环境了解多少。 　　二、读“综合性学习”明确要求，思考： 　　1、你了解了什么? 　　2、你不了解什么?还想了解什么? 　　三、集思广益，选择合适的学习方法 　　1、小组讨论，确定活动计划 　　特别想好：怎么样去获得我们所要的资料? 　　2、全班交流，选择学习方式 　　利用闲暇时间调查了解，组织交流汇报学习成果;评价学习过程和学习结果。 　　6、燕子专列 　　教学目标： 　　1、认识“欧、洲”等11个生字，会写“欧、洲、瑞”等14个字。正确读写“欧洲、瑞士、舒适”等词语。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3、了解课文内容，体会人与动物之间的美好的情意。 　　教学重、难点： 　　引导学生通过对课文的整体把握和重点词语的理解，体会贯穿全文的爱心，增强保护环境，爱护鸟类的意识。领会描写恶劣气候与环境的内容与人们风险爱心的关系，感受这样写的表达效果。 　　教学准备： 　　小黑板(生字词) 　　教学课时： 　　3课时 　　教学过程： 　　第一课时 　　一、深情导入，激发读书兴趣 　　师：还记得《燕子》一课吗?每年春天，燕子都会给我们带来欣喜。它们春来秋去，在这一来一回的跋涉中，会发生多少事，可能还会遇到很多危险!今天，我们就来读一读《燕子》这篇课文，它一定会让你产生很多感慨! 　　板书课题：6、 燕于专列 　　二、自读自语，完成以下要求 　　1、把课文读正确、流利。认读生字。 　　2、边读边思考：人们为了燕子，做了什么?从中体会到什么： 　　三、汇报交流自学效果 　　1、指名读课文，棍据实际进一步指导读流利。 　　2、认读生字。 　　欧洲、瑞士、舒适、空调、启程、特殊、长途、骤降、疲劳、饥寒交迫、温暖、政府、救护、车厢、致谢 　　3、交流思考的问题。 　　①人们为燕子做了什么? 　　提示:可从两方面想：A政府方面(做决定、呼呈人们、燕子专列)B人们(纷纷走出家门、竭尽全力寻找、专程送行)。 　　②根据自己的体会，在“人”和“燕子”之间加上合适的词。 　　人→燕于(学生根据自己的感悟，可能加上“帮助、喜欢、爱、救助”等词。) 　　四、围绕“爱”，读书讨论，感情朗读 　　1、人们帮助燕子:救助燕子，都是源于一种最朴素、最真挚的感情，那就是对动物的爱!从文中哪些地方我们可以看到“爱“呢? 　　2、读书圈画，讨论交流。 　　引导学生从两方面体会人对燕子的爱。 　　政府作出决定真了不起。(人力、物力、财力) 　　人们救助燕子竭尽全力。(大人孩子、山间岩缝、不顾自己) 　　3、重点指导读好第3、4段。 　　(1) 你觉得该怎么读? 　　(2)生练习后指名读。 　　(3)评议，再读。 　　4、看图，引导想象，对课文做思维上补充，丰富课文内容。 　　★小贝蒂在哪儿发现燕子?她怎么做的?会说什么? 　　A 自己练习讲一讲。 　　B 指名说一说。 　　说话举例: 　　小贝蒂一边走一边低头仔细寻找，连树下草丛里也下放过。她仿佛听见有燕子微弱的叫声，赶紧蹲下来，在雪里用手拨动着，果然，在树下雪窝里，一对燕子依偎在一起，已经快冻僵了。 　　“爸爸，妈妈，我又找到两只!”她兴奋地喊着，把燕子捧在手里，用嘴里的热气温暖它们冰凉的身体。 　　5、总结，指导有感情地朗读全文。 　　多么感人的一幕啊!在寻找燕子的过程中，这样感人的故事又何止一个!人们用爱，用情纺织了多么美好的故事，让我们再读课文，去体会这人与动物之间美好的感情。 　　第二课时 　　一、指名有感情地朗读课文 　　二、出示图，创设情境，进行小练笔 　　1、师:燕子专列开走了，燕子平安了，救助燕子的事却引起了人们的关注。尤其是那个可爱的小姑娘贝蒂，她简直成了新闻人物。人们纷纷给她打电话或写信，把自己心里话告诉她。你读了这个故事，想对贝蒂说什么呢。 　　2、学生自主说。 　　3、指名说，评价。 　　4、动手写。教师巡视个别指导。 　　三、拓展交流学生生活积累的资料 　　1、听歌曲《丹顶鹤的故事》，出示歌词。知道歌曲中讲述的是什么故事吗?(师简要讲述一个姑娘救助丹顶鹤的故事) 　　2、你还知道这样的故事吗?请讲一讲。 　　3、总结:这样的故事还有很多很多。我希望，同学们都能象故事的主人公那样爱护动物，爱护环境，更希望这样的故事不再是新闻! 　　第三课时 　　一、学习生字，指导书写 　　1、出示生字认读，组词。 　　2、自主记忆字形，提出难写的字。 　　引导学生观察发现生字结构上的特点，如:“欧、洲、瑞、舒、殊、骤、涉、踏、救”都属于左右结构，“启、疲、载”都属于半包围结构。 　　3、指导书写。 　　提醒:“舒”不要将“予”写成“矛”;“涉”的右半部分“步”不要多写一点;注意 　　“载”的笔顺。 　　4、书写、抄词语。 　　二、练习有感情地朗读课文。 　　三、摘抄好词佳句。 　　7、一个小村庄的故事 　　教学目标: 　　1、认识“郁、澈”等9个宇，学会“林、郁”等13个字。正确读写“山谷、森林”等词语。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3、体会乱砍伐树给人类带来的灾难。 　　教学重、难点： 　　教学重点是理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因;教学难点是联系生适实际理解本文所蕴涵的深刻道理。 　　教学准备： 　　1、小黑板(字词)。 　　2、课前布置学生查找资料，了解我国的森林覆盖率与森林的破坏情况、植物与水土流失、植物与环境保护等相关知识。 　　教学课时: 　　3课时 　　教学过程： 　　第一课时 　　一、投影插图，导入新课 　　1、师:山谷中，有这样一个小村庄，请同学们看一看，它给你留下怎样丁怎岸的印象? 　　2、学生讲述自己的感受，体会小村庄的环境之美。 　　3、今云，我们就读一读这个小村庄的故事。(出示课题)让我们把时光倒回到许多年前开始。 　　二、自读课文，完成以下要求 　　1、把课文读正确、流利。 　　2、认读生字，指正字音。 　　森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、咆哮、 应有尽有、锋利、喘气儿、黎明 　　3、边读边思考:小村庄结果怎么样了? 　　三、汇报交流思考的问题。 　　小结：一个美丽的小村庄最后在一场大雨中消失得无影无踪，真令人痛心，这到底是谁造成的呢?我们下节课探究这个问题。 　　四、熟读课文，练习讲述这个故事。 　　1、自己练习讲述。 　　2、指名讲述。评价读音的准确，故事的完整。 　　第二课时 　　一、练习有感情地朗读课文，读中感悟 　　1、自已练习读。 　　2、小组内读，评议后再练习。 　　3、指名读，师生评议。 　　(1)第1段要读出小村庄环境之美。 　　这样一个美丽的小村庄后来在一场大雨中消失得无影无踪了，这是多么令人痛心的事呀!是谁毁了的呢? 　　(2)深入学习2、3段。 　　①理解第二段第三句话:具体给这十几户人家取一些名字并描述他们的行为。 　　②把“一间间、一栋栋的房子，应有尽有的家具、工具”说一说。 　　③说说对“还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中”这句话的理解。 　　④朗读指导:读出小村庄人们的行动以及村庄变化的过程。 　　(3)学习最后两段。 　　①去掉“还”字跟原句比较，找出问题的实质。 　　②联系上下文理解“大雨没喘气”和“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头”，体会悲惨的无法挽回的结局。 　　③过渡：事实正像我们所预料的那样，这个小村庄的人们在享受了斧头带给他们的好处之后，最终还是让这些斧头给毁了一切。 　　④“什么都没有了”指的是什么没有了，你能具体说说吗? 　　⑤议议如何读好这两段，再试试。 　　二、总结全文。 　　1、有感请地朗朗全文。 　　2、你想对小村庄的人说什么? 　　第三课时 　　一、学习生字 　　1、认读生字，给每个生字组词。 　　2、认记字形，交流方法。 　　3、点拨字形: 　　森、葱、犁、喘、黎"在田字格中的比例应该协调。“葱”的中间是“匆”不是“勿”;“裸”的左半部分是“衣补”不是“示补”;“黎”的上部右边的不能写成多一撇的“勿”;同样是“木”这个部件，在“森、栋、柴”中就有很大的不同;很多独体字作偏旁时具体形状要发生改变，如“葱”中的“心”、“砍”的“石”。 　　4、书写练习。 　　二、巩固练习 　　1、抄写自己认为意思深刻的句子。 　　2、记下一则广告，想想根据本课内容，你会写一句什么?写下来。 　　8、路旁的橡树 　　教学目标： 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、了解课文内容，体会路人高尚的心。 　　教学重、难点： 　　体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境做出自己的努力。 　　教学准备： 　　1、查字典，理解“高尚”一词的意思。联系生活及读书经历，想想哪些行为是高尚的。 　　2、投影：课文插图及最后一句话。 　　教学课时: 　　1课时 　　教学过程： 　　一、根握阅读提示自学课文 　　1、把课文读正确、流利。 　　2、思考:课文将了一件什么事?你对这件事有什么看法? 　　二、检查自学效果，组织交流 　　1、指名读课文，指导读正确。并读读下列词语： 　　公路 宽阔 平坦 漂亮 马蹄彤 　　橡树 粗壮 结实 挺拨 高尚 　　2、交流思考题。 　　(1)交流第一个问题:课文写了一件什么事? 　　(2)交流看法。 　　A、小组内交流。 　　B、全班交流。要尊重学生的想法。 　　★引导重点交流： 　　出示投影片:插图及课文景后一句话。 　　C、读、齐读这句话。 　　坐车过往这里的人不约而同地赞叹道:“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。” 　　D、说说你是怎样理解“高尚”的，举例说。 　　E、为什么说筑这条路的人有一颗高尚的心? 　　★读书，找依据，讨论交流。可以从这几个方面讲: 　　第一：遇到橡树，停止埋排水管。 　　工人为什么停下来，他们看到了什么，又是在想什么呢，(“在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树”，这棵橡树“是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样”，充满了生命的活力，同时与环境完美地结合在了一起，它又是一个“美”的象征。面对这个结合着生命与美感的高大的橡树，他们或者是为橡树的生命力与美感所震撼，或者是不愿砍伐橡树埋上排水管，总之工人们停了下来。) 　　指导读时注意读好“那么粗状、结实、挺拨，就像摹的哨兵一样”这句话，声音要响亮、有气势。) 　　第二：工程师沉默，工人也不语，都叹气，他们深恐伤害了橡树，可又想不出办法保护它。 　　读这两句话，语速要舒缓、语调要略显低沉，以便表达出人们当时肃穆、不知如何是好的情境。 　　第三:“工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气，工人们也沉重地叹着气。“工程师长久地看着筑路计划” 　　第四:想办法，绕开橡树修路，最终路呈马蹄形。 　　“笔直”与“弯曲”在这句话里构成了鲜明的对比，作为公路来证明，自然是“宽阔、平坦、漂亮、笔直”为好，但人们为了保护橡树却将其筑成“弯曲”的，显示了人们爱护树木、注意环保的高尚品质;“只在一个地方”则突出地强调了人们的良苦用心，只有一个弯儿，这个弯儿还是为橡树特别没置的。因此，这句话中的“笔直、只有一个地方、弯曲”需要注意重读。 　　3、总结:对一棵树，如此珍爱:这不是平常的行为，这是对环境的保护，对生命的尊重，怎能不说筑路人的心是高尚的心呢! 　　三、练习有感情地朗读课文 　　四、抄写练习(任选一题) 　　1、抄写你喜欢的一段话。 　　2、抄写下面词词。 　　宽阔 平坦 漂亮 笔直 粗壮 结实 沉重 赞叹 高尚 　　语文园地二 　　教学目标： 　　1、培养口语交际能力，增强保护环境的意识。 　　2、写出综合性实践活动中的见闻或想象。练习修改习作。 　　3、能发现比喻句的特点，体会怎样才能把句子写形象。 　　4、积累意思相反的几组词及优美的诗句。会认7个生字。 　　5、积极参加综合实践活动成果展示。 　　教学准备： 　　1、词语卡片。 　　2、学生用各种不同方式表现自己综合性学习的成果。 　　教学课时: 　　4课时 　　教学过程： 　　第一课时 　　一、导入： 　　师：小朋友们已经积极行动起来，去了解我们家乡的环境。大家都了解了什么了呢?我们就来交流一下。 　　二、在小组交流 　　1、交流自己了解到的情况。 　　2、推举代表，准备在班组汇报。 　　三、全班交流： 　　各小组派代表交流，提醒：与其他组一样的不重复说。 　　四、总结、引导讨论 　　1、根据学生的汇报交流，总结所掌握的情况。 　　2、引导讨论：面对家乡的环境情况，我们小学生能做些什么呢? 　　如:从我做起，不乱扔垃圾;遇到破坏环境行为，予以制止;做父母及周围人的工作，增强环保意识，为树林做广告拍;亲手种花种树等。 　　3、评出合理化的建议。 　　五、延伸拓展： 　　希望小朋友们真正行动起来，做环保小卫士。并把今天我们交流的情况讲给父母听，看看他们还有什么好的建议。 　　第二课时 　　习作 　　一、明确习作要求，自主选择习作内容。 　　1、师:这一段时间，这个单元的课文让我们的视线始终停留在保护环境、保护大自然上，通过调查，我们不仅了解了家乡的环境状况，也在思考我们能做些什么?那么，你一定有值得记下来的东西，或者你对未来也曾想象过，在综合性学习中，没准还发生了有趣事情。想跟大家进一步交流吗? 　　2、根据习作提示，自主选择习作内容。 　　二、自拟题目，自主习作 　　提醒：把材料想完全，把想法说清楚或把事情的过程想仔细再写。 　　师巡视个别指导。 　　第三课时 　　修改习作 　　一、自读习作，初步修改 　　1、请学生大声朗读自己的习作，发现问题，进行修改。 　　2、读别人习作，帮助同学修改。 　　二、指名读习作，大家共同修改 　　1、选择不同内容习作，指名读，师生评议。 　　评议要点： 　　(1)语言是否通顺，用词是否准确。 　　(2)是否把意思表达清楚。 　　2、再次修改自己的习作。 　　三、展示台 　　1、学生自读展示台中学习伙伴的话，了解展示内容。 　　2、展示自己想展示的内容。 　　(1)在小组内展示 　　(2)在全班展示 　　第四课时 　　我的发现 日积月累 　　一、我的发现 　　1、出示课本里的两句话，让学生想一想发现了? 　　2、说说自己的发现： 　　第二句话加上了作者的想象，就更形象了。 　　3、说说你还积累了哪些这类的句子。 　　二、日积月累 　　1、读读认认 　　(1)自己读一读，认一认。 　　(2)指名读，注意字音是否正确。 　　(3)小组比赛，看谁生字认得准，并说说用什么办法认识的 　　(4)组词大列车 　　2、读读背背 　　(1)自己练习读诗句。 　　(2)指名读 　　(3)想一想:五组诗句有什么特点?你发现了什么? 　　(诗句都是写景的，并且每句中都有动物) 　　(4)男女生比赛读 　　(5)背诵诗句。引导背诵:抓住诗写的对了特点 　　(6)抄写诗句。 　　 我精心推荐

提到“狼性文化”，很多人脑中都会浮现出两个词：华为、《狼图腾》。《狼图腾》这本书是以北京青年陈阵到内蒙古草原插队为背景，由十几个连贯的“狼故事”组成，本意是希望以“狼文化”的强悍和智慧，给农耕或儒家文化注入新的元素。令作者姜戎先生意外的是，本书在2004年出版之后，竟然在商界风靡了起来，一时间成为了当时商界下至白领上至高管的抢手读物。其中，最重要的推手就是：华为的任正非。他曾说道：企业就是要发展一批狼，狼有三大特性：一是敏锐的嗅觉，二是不屈不挠、奋不顾身的进攻精神，三是群体奋斗。企业要扩张，必须要具备这三要素。甚至，任正非将“狼性文化”和“床垫文化（任正非1998年创建华为留下的传统）”提到了同一个价值高度。从他44岁创办华为以来，之前积累多年的力量仿佛瞬间爆发，带领华为一路“狂奔”。内观己心2016年4月初，“巨人网络”创始人史玉柱对外宣布，要在公司内部推行“狼性文化”，话音刚落，就引爆了整个互联网。史玉柱有这样的举动，据说是源于和马云的一次讨论，马云认为：兔子型员工，在公司内部人缘好、讨大家喜欢，但是业绩非常的差，并且兔子喜欢繁殖，而且善于找同类，同化大量公司的人员，最后形成一种兔子文化，霸占着岗位、机会和资源。史玉柱对此深以为然，甚至在此之后的一段时间内，他先后辞退了133名干部。众人哗然，有人说这样太无情；有人说狼性文化不应该要求员工有狼性，而是老板有狼性；也有人说以饥饿和淘汰为目的的公司文化只会让员工人心惶惶，促使人才流失……时至今日，甚至有不少公司以“贴标签”的形式来推广狼性文化。比如，不少公司老板就以加班为评价准绳——准点下班的员工“不够狼性”，周末没加班的员工“不够狼性”。于是最后演变为一堆人坐在办公室里唠嗑、打游戏、看小说、刷抖音……外察世界重新再看传统视角下的“狼性文化”，我们会发现：这样的“狼性文化”，实际上陷入了“要么成为狼，要么被狼吃掉”的虚假两难选择的谬误当中。在这样的谬误背后，狼性中深藏着固有的本质：残酷无情、你死我活，为达到目的不择手段、蔑视规则、无视人性等等，极易造成企业及员工在文化上的迷失。在残酷的市场竞争中，置对方于死地成了惟一目的，即使一方获胜，也会因失血过多元气大伤，最终导致“双输”的局面；在企业的内部管理中，由于人性的缺失，则更容易形成过于强硬的刚性文化，员工与老板之间以及员工与员工之间往往会以“性恶论”为原则，互相提防、互相猜忌，缺失信任感，必然产生巨大的内耗。如此的“狼性文化”，对企业的长期发展而言则是一剂致命的毒药，而并非商业正道。由此谬误而产生的非理性文化，诸如“态度决定一切”，则会使得人们忘记了一个重要的事实：失去狼性的人，依然是“高级动物”；而仅剩狼性的人，最多只能算是个“衣冠禽兽”。一个由“禽兽”充斥的企业又如何能够承担起相应的社会责任？启迪多元思维曾有位教授在MBA课堂上讲到企业的管理与文化时，提出了一个问题：“在市场经济中，我们到底应该选择做‘狼"还是‘羊"呢？”大部分人选择做“狼”，小部分人选择做“羊”。教授最后说：我们既不该做“狼”，也不该做“羊”，而应该选择做“人”。客观地说，“狼性文化”曾经成为中国企业的“图腾”，是中国企业发展初级阶段的产物。起初，“狼性文化”被企业家们以极端的方式予以诠释，虽然在一定意义上具有“自强不息”的意味，但也在一定程度上再现了中国企业“先天失调，后天发狠”的窘境。资深互联网人曹政就曾对这个话题进行过深入探讨，他从员工的角度，为我们分析了什么是合理的企业狼性文化，一个合理的狼性企业，应该怎么样回馈那些成绩优秀的狼性员工。他认为：不谈回报，空谈理想和狼性的老板，都是耍流氓。老板的责任可以让员工来扛，风险可以让员工来担。老板为了公司盈利可以高要求、高标准，但前提是：老板能够给得了高于甚至远高于行业平均标准的回报。正心正举正如之前史玉柱的例子，很多人在抨击他的时候，都忽略了一个重要的事实：史玉柱在强调狼性的同时，也承诺要给奋战在一线的研发人员加薪50%。所以，老板在讲狼性之前，自己先要有人性——我让你拼，但我不会亏待你。这是前提。几千年来，儒家文化早已深入我们的骨髓，它是中国文化的核心。其中，儒家思想提倡“仁爱”，即“爱人”。只有团队成员之间相互以仁爱之心对待他人，团结互助，才能在组织内部形成强大的凝聚力，共同对抗竞争对手。乍一看，“仁爱”似乎与“狼性文化”中所提倡的“团队协作精神”有些类似。但一旦深究，“狼性文化”的这种团队是基于“利”而非“义”——一旦团队成员之间发生利益冲突的时候，就很有可能由“因利而合”演变为“因利而分”。另外，儒家文化中所提倡的“中庸之道”，也与“狼性文化”所提倡的“极强的进攻性”有着天壤之别。孔子云：中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。这种“中庸之道”与如今所提倡的“和谐社会”有着异曲同工之妙，而“狼性文化”中极强的进攻性则很容易产生一种不平和与不和谐的环境，与儒家的“中庸之道”相差甚远。拨迷见智 开启自在之门实际上，对于华为，包括之后的巨人网络等推崇“狼性文化”的企业，目的大多是为了解决自身的生存问题，是为了“活下去”。但随着企业内部和外部的环境发生变化，企业将会走出“活下去”的困境，逐渐进入“活得更好、更久”的阶段。企业文化应该适应企业内外环境的变化和长远的目标。“狼性文化”并不是“万金油”，随着企业发展和时代的进步，“狼性文化”的缺陷正一点点地暴露出来。因此，企业应该把这种“狼性文化”慢慢地向“人文关怀”过渡；把主要强调“利益至上”的功利文化逐渐向“社会责任”的精神层面转变。这样才能从根本上满足员工们更高层次的精神需要，这样的企业才能让员工产生归属感，真正实现基业长青。否则，就会像蒲松龄在《聊斋志异》中写的那样：“狼亦黠矣，而顷刻两毙。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳！”

农民女诗人。余秀华是一位在村里喂兔子的很不起眼的农妇，因为《穿过大半个中国去睡你》等诗作走进了大众的视野，并且引发了巨大的关注。余秀华，1976年生于湖北省钟祥市石碑镇横店村人。2018年12月6日，诗歌集《摇摇晃晃的人间》获第七届湖北文学奖。2019年1月，推出首部自传体小说集《且在人间》。

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什么是弓形虫？弓形虫病是由一种刚地弓形虫引起的人和动物的感染。弓形虫属于形体最小、结构简单的一类叫作原虫的寄生虫。（单细胞寄生虫）存在于全世界几乎所有哺乳动物和鸟类体内。一般，正常人感染弓形虫，并没有明显症状；但如果是孕妇，就有可能会传染给胎儿。感染条件猫咪散养、且吃生肉喝生水，半生不熟的肉，未经高温消毒的牛奶，没洗干净的瓜果蔬菜，才有可能感染弓形虫。传染人的的话条件比较苛刻，首先家里有养猫，你家猫咪拉出这辈子唯一一次被感染过的大便，大便没有及时清理2天以上（新鲜的便便是没有用的，便便含有的弓形虫包囊得经过2-5天的孵化时间才能有传染性），并且您正在怀孕期接触到并且没有带手套，铲完屎之后没有洗手就吃东西了，那么才有可能发生感染。如何预防？1、不食用未煮熟的肉；2、不接触感染弓形虫的猫粪便；3、进行弓形虫病检查；4、做好宠物护理。

小学语文三年级下册教材解读及实施建议国家督学成尚荣先生说：“研读教材是语文老师的第一基本功。唯有教师走进了文本，方能引导学生与文本进行心灵的沟通。”让我们一起走进三年级下册教材：小学语文三年级下册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设8个专题。依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境；怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每组教材包括导语、课例和语文园地。每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：口语交际、习作、我的发现、日积月累。第五个栏目是机动栏目，为宽带网、趣味语文、展示台或成语故事。第二单元和第五单元各安排一次综合性学习。此外，还安排了8篇选读课文，供学生课外阅读。第一单元　大自然的美好一、研读教材本组课文以感受大自然的美好为专题，燕子呢喃，柳树发芽，荷花绽放，泉水流淌……大自然的景物是如此的迷人。教材选编了《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》四篇课文，一个语文园地。前三篇为精读课文，后一篇为略读课文。四篇课文多角度地展现了大自然的美：有的描绘了春天燕子从南方飞来；有的描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日；有的描写了夏日池塘荷花绽放；还有的描写了家乡珍珠般的泉水。与本册课本配套的《同步阅读》中，与本单元“大自然的美景”这一专题相关的课文有《走进大自然》《草叶上的歌》《雾在哪里》《古诗两首》《一碗水》《小城三月》《梅雨潭》《沧海日出》，从不同角度再度体现大自然的神奇与美丽。学生在阅读和学习的过程中，可以从这些绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中，感受春天的来临，倾听大自然的声音，欣赏大自然的美景，从而激发热爱大自然的感情。二、研读学生对于三年级下学期的学生，这一组课文学起来比较容易，因为燕子、柳丝、荷花和泉水这些景物都是学生身边的景物，加上以前又接触过类似的文章，一定会兴趣盎然。与以往不同的是学生在感受大自然的同时，还要了解作者观察的方法，体会关键词句表情达意的作用。对于这一点教师不能停留在苍白的写作技法的指点上，而应该结合课文，寓方法于文字中，使学生易于接受。三、教学设想：1．走进生活。让学生走进大自然，进一步观察身边的景物，加深切身体验，激发学生参与的热情。2．创设情境，美文美读，在反复诵读中积累优美句段。3．阅读名家的相关文章，扩大对自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。四、教学目标：1．认识16个生字，会写33个字，积累优美句段。2．正确、流利、有感情地朗读课文，观察身边的景物，感受大自然的美好。3．初步把握课文主要内容，了解观察方法，体会关键词句在表情达意方面的作用。4．学习使用阅读教学中学过的观察和写作方法，在口语交际的基础上，写一写自己家乡的一处景物，按照一定的顺序写出景物的特点，并一定的想象。愿意展示自己的习作，与同伴分享快乐。5．在习作的过程中扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好，加深对家乡和大自然的热爱。五、教学重难点：1．学会本单元的生字及新词，读懂课文内容。2．练习有感情地朗读课文。积累文中优美的句子。3．扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。4．学习使用阅读教学中学过的观察和写作方法，在口语交际的基础上，写一写自己家乡的一处景物，按照一定的顺序写出景物的特点，并一定的想象。愿意展示自己的习作，与同伴分享快乐。5．古诗两首让学生大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句是重难点。6．荷花感受荷花之美，培养学生审美情趣和热爱大自然的情感。六、教学建议学习本组课文，要反复诵读，联系上下文理解词句，体会课文中的词句在表情达意方面的作用。还可以从课文中了解作者观察的方法，积累文中优美的句段。通过说、写及课外了解、搜集的活动，扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。与本册课本配套的《同步阅读》中，与本单元大自然专题相关的课文有《走进大自然》《草叶上的歌》《雨儿在歌唱》《雾之美》《古诗两首》《一碗水》《我和企鹅》《小城三月》《梅雨潭》《日出》，教师可以引导学生课外自行阅读。在阅读教学的过程中，要引导学生加强习作练习教学《燕子》一课，体验燕子的可爱和作者的喜爱之情；学习作者是怎样有顺序、抓住特点、想象来观察燕子的，是怎样用准确的语句写出燕子的特点，写出自己对燕子喜爱之情的。教学《古诗二首》，学习诗人对春天大自然的感受和喜爱之情；学习诗人是怎样抓住富有春天特点的景物来观察和表达柳树、春日的特点的，是如何想象的。教学《荷花》一课，感受荷花清新美丽的姿态，体会作者丰富的想象，体验作者热爱荷花的深情；学习作者是怎样在观察中丰富想象的；学习作者是如何按一定的顺序把一池荷花描绘成了一幅活灵活现的荷花图，把自己的想象和感受融入这美丽的荷花图中的。略读《珍珠泉》一课，交流读后的感受，了解珍珠泉的特点，体会作者热爱家乡的思想感情；总结怎样观察景物和写作景物的方法，进一步明确观察和表达要有顺序、抓住景物的特点，适当想象。根据单元导读提示，在阅读教学过程中要选择适当的时机，组织学生进行观察一处家乡风景的活动。像燕子、荷花、柳树那样的动植物，或者是像泗水滨、珍珠泉那样的一处景物都可以作为观察对象。可以全班集体开展这一活动，也可以分成小组，由学生自己讨论后具体开展活动，还可以由学生在家长带领下自己完成。在观察中要运用阅读教学中教给的方法，并做好口语交际的准备。口语交际《介绍家乡景物》活动，交流自己在观察中的发现，说说景物的地点，有哪些特点，要表达出对家乡这处风景热爱的感情。这也是给习作做好口语表达的准备。习作，要在口语交际的基础上，开拓思路，写自己家乡的景物，注意学习使用阅读教学中学过的写作方法，按一定顺序写出景物的特点，并丰富的想象。习作完成后进行交流活动，展示自己的习作，互相评价，修改字句，分享习作的快乐。第二单元　爱护周围环境一、研读教材环境保护是21世纪人类面临的重大问题之一。本组教材围绕“爱护周围环境”这个专题进行编排。要通过本单元教学，增强学生保护环境的意识，为保护环境作出自己的努力。在一年级下册第三组安排了“保护环境”，二年级上册第七组安排了“保护环境、爱护动物”的专题。与以往专题不同的是，本组教学内容安排了一次综合性学习活动。围绕“环境保护”这个专题，本组教材将导语、课文、课后练习、语文园地以及综合性学习等相关内容以整合的方式编排在一起。其中，“调查周围环境”的综合性学习安排在第5课《翠鸟》之后，提示学生此次活动要求调查的内容、所选择的组织和调查方式；在《一个小村庄的故事》之后，提示学生交流开展活动的方式，整理调查材料，做好展示和交流的准备。本组的四篇课文中，《翠鸟》《燕子专列》讲述的是人与动物之间的故事，《一个小村庄的故事》《路旁的橡树》反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的思考。前三篇属于精读课文，最后一篇是略读课文。本组的导语提醒学生“留心周围的环境，再想想，为了保护周围的环境，我们能做些什么”；四篇课文从不同的角度、不同的侧面，以具体生动的实例引导学生去感受保护环境的重要以及他人为保护环境所作出的努力，使其在内心深处、在情感态度价值观层面有所触动和感悟；顺着这个情感发展主线，教材在课文后面安排学生去亲身调查、开展以“调查周围环境”为主题的综合性学习；“语文园地”中，教材在学生开展的调查活动基础上，进行更深层次的拓展和延伸，引导学生围绕专题和此次活动，开展口语交际、习作和展示等学习活动。二、教学目标：1．会认31个生字，会写40个生字，正确读写词语。2．有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，背诵自己喜欢的部分。3．留心周围的环境，在综合性学习活动展示交流的基础上，选择习作内容，借鉴课文的有关表达方法，写一篇与爱护周围环境有关的作文。愿意展示自己的习作，与同伴分享快乐。4．感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。5．领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。6．培养学生的独立阅读能力。三、教学重难点：1．了解翠鸟外形和动作上的特点，体会翠鸟外形特点和捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受作者对鸟的喜爱之情。2．引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，体会贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。3．理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因；并联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。4．联系生活实际为保护环境做出自己的努力。5．留心周围的环境，在综合性学习活动展示交流的基础上，选择习作内容，借鉴课文的有关表达方法，写一篇与爱护周围环境有关的作文。愿意展示自己的习作，与同伴分享快乐。6．引导学生在有感情朗读和默读的基础上,学会用对比、联系上下文的方法领会关键词句的含义,理解文章所蕴涵的道理,体会保护环境、爱护动植物的重要性四、教学建议教学本组课文，要注意引导学生通过朗读和默读，领会关键词句的含义和作用，理解文章所蕴涵的道理，体会保护环境、爱护动植物的重要性，在情感上受到熏陶和感染。在阅读教学的过程中，要引导学生加强习作练习教学《翠鸟》一课，认识翠鸟的外形和活动特点，体验作者特别喜爱的感情，认识在老渔翁的开导下，孩子们打消了自己的念头，把翠鸟看作了朋友，这是保护环境、与动物和谐相处的正确做法。学习课文是怎样抓住燕子的特点观察和写作，表达自己的感情的。开始组织调查周围环境的综合性学习活动。教学《燕子专列》一课，领会人们为保护燕子所表现出来的博大的爱心，体会关键词句在表情达意上的作用；学习课文怎样用关键语句来表情达意的。教学《一个小村庄的故事》，了解小村庄变迁的过程和原因，找出并体会课文里含义深刻的句子；学习课文通过具体的叙事表现小村庄变化的方法。交流综合性学习的调查结果并作整理，准备展示、交流活动。学习《路旁的橡树》一课，说说课文讲了一件什么事，交流自己随这件事的看法；学习课文具体叙事的方法，以及通过人们的赞叹表达自己看法的方法。口语交际《我们能做点什么》活动，展示、交流、汇报综合性学习调查中了解到的情况，讨论我们能为家乡的环境保护做点什么。通过展示交流活动，扩展学生的思路，提供写作材料，学习如何表达，为习作做好内容和表达的准备。习作，根据自己的认识，写有关家乡环境保护方面的的作文。可以写自己调查了解到的情况；可以想象，写一写几年后自己家乡的环境；还可以写发生在这次综合性学习活动中有趣的事。内容上比较广泛，写法上一定要不拘形式。针对三年级学生的实际，写自己调查中了解到的情况，记事、写景都可以，最好是把二者结合起来，还要加上适当的议论来表达自己的看法。想象，写几年后自己家乡的环境，也是一样的。写调查中的趣事也应该得到老师的肯定和鼓励。第三单元　怎样看问题，怎样想问题一、研读教材本组教材以“怎样看问题，怎样想问题”为专题，选编了精读课文《寓言两则》《惊弓之鸟》《画杨桃》，略读课文《想别人没想到的》，一个语文园地。选文语言平实，意义深远，形式多样，其中有寓言故事、成语故事和传说故事，也有生活中发生的真实故事。但它们有一个共同特点：都是用具体的事情来说明一个道理。所说明的道理，分别从不同的角度丰富了学生的思想方法，核心是培养学生的创造精神。有的说明一个人做错了事，只要肯接受意见认真改正，就不算晚；有的讽刺了那些行动和目的相反的人。有的告诉我们：一个人做事要善于观察、勤于思考，并根据自己的发现做出正确判断。有的通过生活中的平常小事说明同一个事物从不同的角度看，会有所不同，教育我们做事、看问题要实事求是。还有的说明做事情要善于开动脑筋，想别人没想到的。类似的主题前面几册教材已有编排，要注意前后联系和区别，本单元的教学应该在以往内容的基础上有所扩展，不断提高要求。教学时，教师要以读为本，运用学到的阅读方法把课文读通、读懂，注意抓住和理解课文中的关键词句，联系生活实际，体会故事中的道理，初步受到科学的思想方法的教育。二、研读学生有关思想方法的专题在前几册教科书中都有所涉及，学生并不感到陌生。小故事大道理类的文章都与生活联系紧密，学生学起来也比较轻松。但是对于蕴涵的道理，学生的理解往往比较肤浅，仅仅停留在口头上，如何增强行为的自觉性是教师应该关注的重点。因此教学时教师要引导学生与文本对话，并能抓住关键词句，紧密联系生活实际，深入体会故事中的道理。三、教学设想1．对话。熟读课文，学生与文本充分对话，体会故事中的道理。2．链接。紧密联系学生生活实际，寓道理于实际行动之中。3．拓展。搜集有关小故事大道理的文章，进一步受到科学思想方法的教育。四、学习目标1．认识16个生字，会写36个字，熟读课文。2．通过查字典和联系课文理解关键词语，能根据课文内容合理的想象。3．懂得故事中的道理，初步受到科学思想方法的教育。4．积累喜欢的词语；抄写和背诵意思深刻的句子。课前准备1．与课文内容相关的投影。2．师生搜集的小故事。五、基本策略1．这组课文都要引导学生熟读默读课文，思考：课文写了一个怎样的故事，告诉我们什么道理？2．联系生活实际：你有过这样的体验吗？或者在你身边出现过类似的现象吗？3．深入挖掘教材，引导思维向纵深发展：你想对故事中的谁说些什么？六、教学建议《《寓言两则》的第一则是《亡羊补牢》，作为成语，这四个字连用，大概是从宋代大诗人陆游的《剑南诗稿秋兴》，诗句“惩羹吹齑岂其非，亡羊补牢理所宜”开始的，再往前找，它在《战国策·楚策四》的《庄辛谓楚襄王》里，当楚襄王由于不听庄辛的忠告而被秦军攻下首都被迫流亡时，又把庄辛给找来时问他：“今事至于此，为之奈何？时，庄辛说：“臣闻鄙语曰：“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也”。因而，在课伊始时，可以以这个故事导入，既拓展文本的外延，又激发学生的兴趣：战国时代，楚国有一个大臣，名叫庄辛，有一天对楚襄王说：“你在宫里面的时候，左边是州侯，右边是夏侯；出去的时候，鄢陵君和寿陵君又总是随着你。你和这四个人专门讲究奢侈淫乐，不管国家大事，这样下去国都郢城将会保不住了。（楚都，在今湖北省江陵县北）”襄王听了，很不高兴，气骂道：“你老糊涂了吗？故意说这些险恶的话惑乱人心吗？”庄辛不慌不忙的回答说：“我实在感觉事情一定要到这个地步的，不敢故意说楚国有什么不幸。如果你一直宠信这个人，楚国一定要灭亡的。你既然不信我的话，请允许我到赵国躲一躲，看事情究竟会怎样。”庄辛到赵国才住了五个月，秦国果然派兵侵楚，襄王被迫流亡到阳城（今河南息县西北）。这才觉得庄辛的话不错，赶紧派人把庄辛找回来，问他有什么法；这时候，庄辛就给楚襄王讲了一个故事。这个故事就是我们学习的寓言──亡羊补牢。请大家认真去读一读，仔细体会一下庄辛这个故事想要告诉楚襄王什么道理。在读通课文，解决了字词后，可以让概括主要内容，并联系课文理解课题中的“亡”和“牢”。课文中有现成的词可解释：“亡”──丢了，“牢”──羊圈接着以“当他第一次丢羊后是怎样想问题的？”“第二次丢羊后又是怎样看等这个问题的？”来引导，并利用这些练习的辅助得出寓意：庄辛想通过《亡羊补牢》这个故事，告诉楚襄王。_______________________________。如果一个同学，因为不认真学习而致使学成绩下降，老师想给他说说《亡羊补牢》的故事，那老师想告诉那个同学_______________________________。最后可以这样小结：这么看来，不管什么事，只要做错了或出了问题，都要（）。所以人们在运用这个成语的时候，常常还这样说：“亡羊补牢，未为晚也！”当然，把这个故事复述下来也是本课教学的重点：文后提出的要求是用自己的话讲这个故事。作为初始的训练，教师可以通过大量的示范来让学生明白这样才算“自己的话”可以先出示课文的一段话（第一段），然后罗列一些讲法给学生参考：1．从前有个养羊人，一天早上，发现自己的羊少了一只。他查了一下，发现是羊圈破了一个洞。夜里，狼从这个洞里钻进来，把羊给叼走了。2．很早以前有个人，养了几只羊。有一天，他发现少了一只羊。原来他的羊圈破了一个窟窿，半夜里狼从这窟窿钻进来叼走了羊。3．以前一个人，养了一些羊。一天早上，他在放羊时发现少了一只。哪里去了呢？原来是他的羊圈不知什么时候破了一个窟窿，被一只狼发现了。夜里，这狼就从这个洞里钻过去，把羊叼走了。第二个故事《南辕北辙》出自《战国策·魏策四》原文是这样的：魏王欲攻邯郸。季梁闻之，中道而反，衣焦不申，头尘不去，往见王曰：“今者臣来，见人于太行，方北面而持其驾，告臣曰："我欲之楚。"臣曰："君之楚，将奚为北面？"曰："吾马良。"臣曰："马虽良，此非楚之路也。"曰："吾用多。"臣曰："用虽多，此非楚之路也。"曰："吾御者善。"此数者愈善而离楚愈远耳。今王动欲成霸王，举欲信于天下，恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名；王之动愈数，而离王愈远耳，犹至楚而北行也。”因而也可以以这个原版故事为导入：魏王一心想称霸诸侯，取得天下的信任，于是依仗自己国家强大，军队精锐，想去攻打邯郸，想扩展地盘抬高声威。正出使别国的季梁听说后，走到半路赶紧折回来，衣服上的皱折顾不得整理平整，脸上的尘垢也顾不得洗干净，急急忙忙去见魏王，说了自己路上碰到的一件怪事：这个怪事就是我们接下去要学的《南辕北辙》在读通课文时，也需要释题。这个释题最好能制作一张马车的图片，这样就能比较形象地明了辕和辙的意思，这为理解隐含着的“目标和行动”这一意思铺垫了基础。在理解课文时，也可抓住这个人是怎样想问题的？他朋友呢？你呢？来理解文本，领会寓意。，（寓意：做人做事，必须有正确的方向。方向错了，条件越好，花的力气越大，离自己所要达到的目标就越远。）之后可延伸开去问：季梁说这个故事和这有什么联系？这样既得出寓意，也可深切了解战国时期的这些辩士高超的表达方式，促进对国学的了解。不过，这儿提醒一下，课堂上学生也可能提出这样的问题：因为地球是圆的，所以南辕北辙是能到达目的地的，而且还是环球旅行呢？《惊弓之鸟》也出自《战国策·楚策四》："雁从东方来，更羸以虚发而吓之，魏王曰："然射色可至北乎？"更羸曰："此孽也。"王曰："先生何以知之？"对曰："其飞徐而鸣悲，飞徐者，故疮痛也；鸣悲者，久失群也。故疮未息而惊心未去也，闻弦声，引而高飞，故疮损也。""故事的背景是这样的，战国末期天下诸侯联合抗击秦国。赵王派魏加去见楚国的春申君，对他说："您是出征大将的人选了吗？"春申君说："定下来了，我准备委任临武君为主将。"魏加说："我年轻的时候喜欢射箭，我愿意用射箭的事来打个比方，可以吗？"春申君说："当然可以。"于是，魏加就讲起了《惊弓之鸟》这个故事。讲完后说，如今临武君是个曾经被秦国打败的将领，他犹如惊弓之鸟，不可以委任他为抵抗秦军的主将。这样看来，这个故事不但要学习汲取更赢善于观察分析判断的能力，还要明白惊弓之鸟的含意，会用这个成语来比喻。这篇课文的阅读教学有着很丰富的技巧和策略，好多名家都曾执教过，他们的方法都很巧妙。此外也可以以第一句话的“有名的射箭能手”为切入点从四个层面：第一个层面可先理解“能手”接下去说说“射箭能手”和“有名的射箭能手”的意思，并说说表示射箭准的成语，（百发百中、箭无虚发、百步穿杨、一箭双雕）接着又把这些成语在句中加以运用，使其积累：因为更赢射箭（），所以说他是有名的射箭能手。第二个层面是用“更蠃的有名不仅表现在这些方面，还有更神的地方呢？引入下文阅读，得出“不用箭，只拉一下弓，就把大雁射下来。”然后把阅读重点放在最后一段，让学生在反复阅读之后说说更羸在看到这些情景时是怎样想问题的。更羸看到（），想到（）。如果这不是一只大雁，更羸也会这样想吗？这样的现象魏王他们看到了吗？它想到了吗？从哪儿可以看出？小结：由此看来，更羸真不但箭射得准，还有着丰富的经验。第三个层面：现在，给你弓，不给你箭，你能把大雁射下来吗？你怎么知道的？根据学和回答得出：听到弦响──害怕──拼命高飞──使了劲──伤口裂开──掉下来这样的鸟就叫惊弓之鸟，刚才故事里的临武君就像这只大雁一样，也可以说他是惊弓之鸟。类似这种情况的都可以叫它惊弓之鸟。在这方面还有类似的其他句子：如一朝被蛇咬，十年怕草绳；杯弓蛇影等。不过，我们可得从只鸟身上得到教训，不能因一点小事而惊怕的手足无措。小结：看来，更羸不但武艺精湛，满肚才学，还深知惊弓之鸟的心理，善于推理测，真是一个有名的射箭能手。第四个层面可抓住更赢的谦逊来学习。可以先问学生，现在你说更羸的本事大吗？可他自己却说：“不是我的本事大，……”这说明什么呢？现在，你知道了吗，一个本事大的人，要有名还要什么品质？《画杨桃》是一篇新课文，但也不陌生，因为在之前的其他版本的教材里早有了，教学杂志上对此的教学设计也时有所见。在通读课文后，可以以“文章讲了什么，受到什么启发？”由切入点，引领到文章中老师最后的话和前面父亲的话，进行重点研读。中间可以用“茶杯”的不同平面图或课件（画杨桃）或诗句“横看成岭侧成峰”形象直观地解决学生对“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样”的理解。接下去，我推荐用支玉恒老师上这一课的方式来加深对这些话的理解。支玉恒老师在先把一个杨桃插在话筒架的顶端，放在教室中间让学生把它的基本轮廓画下来。接下来让来评价画的图画，并一再提醒：看他画的画，评价课文读懂了没有。评价时得引用课文上的话语来作为理由。此法出现两种可能：一、没有领会课文主旨的学生就会址站在自己的位置评价同学的绘画。教师可马上指出他评价得不对，并交由同学讨论为什么？二、是领会了课文主旨的同学会先走到作画人的位置看了杨桃后再作评判，教师可问其为何要走到他旁边才评价，进上步促使同学明白：要看人家从什么角度看的。最后，还要把这一道理引申到“不管做什么事，都要实事求是，不能想当然。”和“当别人的看法做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去想，去看。”《想别人没想到的》.师:我们的祖国是一个有着五千年文明的古国，我们的祖国也是一个诗的国度。自从有了文明，诗就诞生了，诗经、楚辞、唐诗、宋词、元曲……源远流长，一脉相承。孩子们，作为文明古国的子孙，我们真应该多读诗，多背诗，在诗中去丰富我们的情感，涤荡我们的心灵，在诗中去追寻古老的文明，去民族的和智慧。孩子们，让我们以经典为友，以诗书相伴，美生。

现任：中国科学技术大学工业自动化研究所，所长国家广播电影电视总局科技委，特邀委员教育部自动化专业教学指导分委员会，委员中国烟草总公司研究员专业技术资格评审委员会，委员中国自动化学会，理事中国电子学会广播电视技术分会，常务委员中国自动化学会过程控制专业委员会，委员中国自动化学会应用专业委员会，委员安徽省自动化学会，副理事长安徽省质量技术监督局，质量专家安徽省新能源汽车产业技术创新战略联盟专家组，专家《石油化工自动化》杂志编委会，副主任委员《信息与控制》、《化工自动化及仪表》、《微计算机应用》、《电光与控制》杂志编委会，委员全国高等学校自动化专业系列教材编审委员会，委员全国高等学校电气工程及自动化系列教材编审委员会，委员高等院校信息安全专业系列教材编审委员会，委员曾任： 中国科学技术大学自动化系，副主任中国科学技术大学自动化系，主任中国科学技术大学信息科学技术学院，副院长中国科学技术大学学术委员会，委员中国科学技术大学教学委员会，委员中国科学技术大学工业自动化研究所，副所长中国自动化学会教育工作委员会，委员中国自动化学会系统仿真专业委员会，委员获省部级二等奖1项、三等奖5项，获第一届全球智能控制与智能自动化大会最佳应用论文奖。主持或参与纵向、横向课题四十余项，在国内外学术刊物和学术会议上发表论文近百篇，获得发明专利3项、实用新型专利5项。目前从事工业过程先进控制与优化的理论研究和应用工作，包括预测控制，自适应控制，系统辩识，约束控制，智能控制，在线操作优化。先后参加十余项科研开发项目，获部级三等奖四项，并获得第一界全球华人智能控制与智能自动化大会最佳应用论文奖。在国内外刊物和学术会议上发表学术论文近百篇。1、薛美盛，石海健，吴刚，孙德敏，烟丝处理过程的广义预测控制，自动化仪表2001年12期 [CAJ全文]2、刘有飞，薛美盛，程俊，张志刚，吴刚，孙德敏，林威汉，梁德利，周广飞，高成，丙烯腈流化床反应器在线操作优化软件的二次开发，自动化与仪表2001年05期 [CAJ全文]3、桂丙武，汪兴轩，吴刚，王永，孙德敏，吴连喜，朱云灿，陈自强，鲁鹰，基于DCS常减压装置加热炉进料支管平衡控制的实现，自动化与仪表2001年05期 [CAJ全文]4、周斌，吴刚，张志刚，孙德敏，基于自适应法的PID自整定仪的开发及应用，自动化与仪表2001年05期 [CAJ全文]5、薛美盛，孙德敏，吴刚，张志刚，工业锅炉在线燃烧优化 ，化工自动化及仪表2001年05期 [CAJ全文]6、孙德敏，薛美盛，吴刚，张志刚，推动先进控制与优化技术在过程工业中的应用，自动化博览2001年03期 [CAJ全文]7、颜军，吴刚，孙德敏，集散控制系统中先进控制与优化的应用，微计算机信息，1999年05期 [CAJ全文]8、杨国诗，吴刚，孙德敏，光电技术在工业控制中的应用，仪表技术与传感器，1999年11期 [CAJ全文]9、吴刚，陈宗海，薛美盛，张志刚，孙德敏，建模与先进控制在多效蒸发器节能中的应用， 中国科学技术大学学报1999年01期 [CAJ全文]10、杨国诗，陈祺祥，吴刚，孙德敏，可编程控制器在轴瓦专用镗床中的应用，制造业自动化1999年02期 [CAJ全文]11、吴刚，薛美盛，张志刚，孙德敏，AtLoop PID自动整定软件包—原理与算法，控制理论与应用1999年04期 [CAJ全文]12、杨国诗，吴刚，孙德敏，无氧铜杆炉温的自校正PID控制，工业仪表与自动化装置1999年05期 [CAJ全文]13、薛美盛，吴刚，张志刚，孙德敏，多变量协调自适应控制器初步研究，工业仪表与自动化装置1999年04期 [CAJ全文]14、杨国诗，吴刚，孙德敏，利用光电技术改进行程开关在铜材生产设备中应用，传感器技术1999年02期，[CAJ全文]15、杨国诗，陈祺祥，吴刚，孙德敏，可编程控制器在轴瓦专用镗床中的应用，制造业自动化1999年02期 [CAJ全文]16、薛美盛，张志刚，吴刚，孙德敏，丙烯腈反应器在线操作优化软件及其应用，石油化工1999年05期 [CAJ全文]17、杨国诗，吴刚，颜军，陆旭东，孙德敏，阶梯式广义预测控制在高温扩散炉中的应用 ，微计算机信息1999年01期 [CAJ全文]18、杨国诗，吴刚，孙德敏，无氧铜杆炉微机控制系统，计算机自动测量与控制1999年01期 [CAJ全文]19、吴刚，薛美盛，张志刚，孙德敏，PID 自动整定软件包及其应用，工业仪表与自动化装置1998年05期 [CAJ全文]20、薛美盛，吴刚，张志刚，孙德敏，丙烯腈装置的优化和先进控制，石油化工自动化1998年05期 [CAJ全文]21、吴刚，薛美盛，张志刚，孙德敏，杨彬彦，梁德利，王禹，寇廷佳，四效蒸发器系统的稳定化控制，石油化工自动化1998年02期 [CAJ全文]22、薛美盛，张志刚，吴刚，孙德敏，丙烯腈流化床反应器的操作优化，化工自动化及仪表1998年04期 [CAJ全文]23、孙德敏，张志刚，薛美盛，吴刚，自适应在线稳态优化方法及其在丙烯腈装置上的应用，自动化学报1998年01期 [CAJ全文]24、孙德敏，薛美盛，吴刚，张志刚，基于多元逐步回归分析的丙烯腈反应器在线优化控制，控制理论与应用1997年04期 [CAJ全文]25、梁德利，刘伟，吴刚，相关系数辨识法PID自动整定软件及其工业应用 ，黑龙江石油化工1995年02期 [CAJ全文]

这两种元素的特质是不一样。铼延展性更好一些，更加的安全一些。虽然价格贵，但是使用寿命长。钨耐高温，但是用的时间非常短。

一、废金属：【磷铜、红铜、白铜、紫铜、青铜(62#、65#)、黄铜、漆包线铜、铜屑、铝、不锈钢(316.316L.304.301.202)、不锈铁、锌合金(渣)、铅、工业铁、镀金、镀银制品等废五金废有色金属回收】二、废电子：【电子脚、含银锡、无铅锡、含铅锡、锡渣、锡条、锡线、锡灰、锡膏、线路板、IC、电容、二极管、三极管、变压器、充电器、废电缆电线、电阻、等废电子回收】三、废塑料：【废蜡烛、亚加力、硅胶、尼龙、菲林、吸塑、赛钢、475、ABS、PS、PP、PC、PVC、PCDVD光盘料、PU、PA尼龙、POM赛钢、PS、PP、PET、PCB板等废塑料废件回收】四、废 钴：【钴粉、钴酸锂、镍钴酸锂、铝钴纸、电池正极片、负极片、电池正极边料、42#冲边料、79#冲边料、电镀阳极料等废品回收】五、废电池：【锂电池、镍氢电池、镍镉电池、锂离子电池、聚合物电池、锂动力电池、太阳能电池、手机电池、笔记本电池、摄录机电池、数码相机电池、PDA电池、对讲机电池等废电池回收】六、废 镍：【电解镍、镍边料、电铸镍、电池导电镍片、发泡镍、镍带、电池导电镍片、镍纸、镍箔、镍网、含镍合金、镍光盘、废镍锡珠、废镍珠、单晶硅片、亚镍粉等废料回收】七、废硅片：【废单晶硅、多晶硅、籽晶、破碎硅片、光刻片、蓝膜片、太阳能电池片、边皮硅材料、电池片、硅棒、硅头尾料、硅晶圆、IC级硅片、裸片等废硅片回收】八、贵金属：【镀金、金水、银靶、镀银、镍、铑、钯、铂 ，钴、钨钢、钛、等贵金属废料回收】九、废纸【白色废纸 ，书籍、杂志废纸 ，旧新闻纸，纸箱与纸板废纸 ，纸袋废纸和牛皮纸纸，混合度纸】十、废玻璃【平板废玻璃、 压花废玻璃、中空废玻璃、钢化废玻璃、夹丝废玻璃、高性能中空废玻璃、玻璃马赛克、夹层废玻璃、有机废玻璃、无机废玻璃、磨砂废玻璃、防火废玻璃、防弹废玻璃、特种废玻璃】十一、废水分类按工业废水中所含主要污染物的化学性质分类，分为：含无机污染物为主的无机废水、含有机污染物为主的有机废水、兼含有机物和无机物的混合废水、重金属废水、含放射性物质的废水和仅受热污染的冷却水。例如电镀废水和矿物加工过程的废水是无机废水，食品或石油加工过程的废水是有机废水。按工业企业的产品和加工对象可分为造纸废水、纺织废水、制革废水、农药废水、冶金废水、炼油废水等。按废水中所含污染物的主要成分可分为酸性废水、碱性废水、含酚废水、含铬废水、含有机磷废水和放射性废水等十二、其 他：【回收各种废旧机器、电脑耗材、机械设备、废电缆电线、库存货清仓、废置厂房拆迁】

直接和间接

烟农215小麦半冬性，幼苗半匍匐。株型半紧凑，叶色浅绿，叶片上冲，抗倒性好，熟相好。两年区域试验结果平均：生育期232天，熟期与对照济麦22相当；株高80.4厘米，亩最大分蘖93.3万，亩有效穗43.2万，分蘖成穗率47.4%；穗长方形，穗粒数35.7粒，千粒重43.8克，容重808.8克/升；长芒、白壳、白粒，籽粒硬质。小麦如何养护：就必须注重种植小麦的所需要的自然环境。在小麦种植的过程中，小麦需要营养成分较多较好的土壤环境，因而在种植的过程中应该优先选择养分充足、便于灌溉的种植地，确保小麦能够正常地进行生长生产，优质土壤能够给小麦充足的营养，便于灌溉和施肥，能实现小麦的高产栽培。小麦种植要根据现实的土壤、风力等自然环境和自然资源，选取适合土壤生长的小麦品种，便于预防小麦倒伏。选择的小麦品种要根据小麦的特点，选择适当时期进行种植，并依据小麦品种确定基本苗，培养优质小麦。针对群中麦田，需要在返青或拔节前实施化控，控制小麦落穗，保障小麦的产量较多。对于小麦生长和生产而言，很容易遭受病虫害侵蚀，导致小麦出现白粉病、小麦纹枯病等情况，严重影响小麦的产量。因此，在小麦种植过程中，必须加大看管力度，对小麦进行一定药剂喷洒护养，避免病虫害的侵蚀和传播，及时发现及时治疗。

企业的战略可以有多种划分方法 最常见的为：成本领先战略、差异化战略和重点战略三种。 也有其他的划分方法，如：进攻型战略、防御型战略及撤退型战略。

专业性不一样，培养的要求目标不一样，之后拿到的证书不一样，含金量完全不一样，学习内容不一样。

不知你所指的是压气机叶片还是燃气动力叶片，前者是在较低的温度，叶片负荷较小，后者再高温燃气中工作，叶片负荷较大，寿命较短。

我觉得是因为公司里面得人不是特别的团结吧，你觉得是不是这样的么？

三年级语文下册语文园地二教案5篇 在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用，编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点。以下是我精心收集整理的三年级语文下册语文园地二教案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。 三年级语文下册语文园地二教案1 课时目标 1、理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想像，培养学生的质疑、表达、想象能力。 2、感受课文的语言美和意境美，培养学生养成主动质疑的学习习惯。 教学过程 一、出示图片，激趣导入 同学们，老师想给你们看一些美丽的图片，想看吗?(课件出示)一组美丽的花儿图片，你们觉得这些花怎么样?(漂亮)老师告诉你，这些漂亮的花儿和你们一样，有自己的妈妈，有自己的学校。那你们想不想去看看它们的学校?(想)这节课我们继续学习《花的学校》。 二、默读课文，读文质疑 1、同学们默读课文，看看你有什么问题可以提出来? 2、汇报交流。(课件出示)学生提出的有价值的问题。 (1)花儿们的地下学校是什么样子的? (2)花儿们的妈妈是谁? (3)花儿们的老师是谁?…… 导言：这些问题会在我们接下来的学习中逐步解决。你们知道吗?泰戈尔写《花的学校》时，己年近不惑，但仍以纯真的童心感受世界。那质朴的语言闪耀着写作的快乐，奇妙的想像充满了童真童趣。现在让我们走进花儿学校，去感受这些奇思妙想。 三、重点突破，精读解疑 1、指名学生读课文，想课文中哪些自然段是属于描写花儿很欢乐的?(一、二、六自然段) 2、指名读一、二自然段。 (1)边听边想：你知道了什么? “六月的阵雨落下的时候”会发出怎样的声音?(哗啦啦、淅沥沥……)这样的词语是象声词。 “湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口哨”，谁能学一学这种声音?(指导学生有感情地朗读一、二自然段。) (2)(课件出示10)于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上地跳舞、狂欢。(板书：跳舞狂欢跑出来) 第二自然段只有一句话，这句话是一个什么句子?(拟人句)“跑出、跳舞、狂欢”突出了什么?(花儿们的活泼、可爱、美丽、向上)(板书：美丽活泼可爱向上) (3)在六月的阵雨中，花儿们笑着跳舞，它们在想什么、在说什么?它们在跳着什么样的舞蹈?引导学生自由想像说一说。这部分课文应该用什么样的语气来读?(天真烂漫) 3、指名读三、四、五自然段，鼓励学生想象并讲一讲，花儿们被老师罚站的故事。想一想，谁是它们的老师?老师为什么要罚站?花儿们的学校是什么样的……可以引导学生解决最开始提出的问题，学生可以大胆想像，用自己的儿童语言来进行描述。 4、指名读第五、六自然段。 (1)(课件出示)出示“雨一来，他们就放假了。”你喜欢这样的表达吗?照样子写一写： 蜜蜂一来，他们…… (2)(课件出示12)出示句子：“树林在林中互相碰触着，绿叶在风里簌簌地响，雷云拍着大手。” 边听边想：你知道了什么?大雨来时花儿们更高兴了，雷电伴奏，花儿娃娃冲出来，你来猜一猜，穿着紫色衣服的是什么花?穿着黄色衣服的是什么花?穿着白色衣服的是什么花?理解“簌簌”，这样的词语能再说几个吗?(积累象声词) (2)各色鲜艳的花，想一想花儿们当时在想什么?说什么?会有什么样的表情?引导学生放飞想像，自由描述。 (3)阵雨和大雨中各色鲜艳的花，大家看一下阵雨时花儿们什么样?大雨时花儿什么样?通过这样的对比，你理解到了什么?对，其实这也体现了花儿们一种顽强的精神，环境越恶劣，它们越是冲出来，勇于向困难挑战，决不低头。能把你的理解读出来吗，指导朗读。 5、指名读七、八自然段，你还想提什么问题?想一想，说一说： 花儿的家在哪里?(天上)是什么样的?鼓励学生大胆说出自己的理由。指导学生朗读。 读好问句“你没看见他们怎样地着急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?”，读出花儿急迫地想回家的语气。(板书：急急忙忙) 6、指名读最后一自然段，你知道了什么?想想花儿的妈妈是谁?学生讨论，汇报，随着学生汇报就解决了刚开始提出的问题“花儿们的妈妈是谁?”，充分理解最后一句话，指导朗读。 四、拓展想象，感悟积累 1、想一想，在花儿学校里还会发生哪些有趣的事?说一说，写一写，小练笔。看谁想得奇妙，写得美妙。 2、轻声朗读课文，再次体会课文优美的意境。熟读课文一、二、六自然段，背诵下来，积累优美的词语。 3、小结：通过这节课的学习，你有什么收获?希望你们也能用童心感受生活，用你们童真童趣的语言记录这美丽的世界。 三年级语文下册语文园地二教案2 教学目标 1、会写“落、荒”等生字，正确认读“荒、笛”等生字，认识多音字“假”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。 3、理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想像，培养学生的质疑、表达、想象能力。 教学重点 1、有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。 2、想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。 教学难点 1、理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言。 2、体会课文丰富细腻的想像。 教学课时 2课时。 第一课时 课时目标 1、会写“落、荒”等生字，正确认读“荒、笛”等生字，认识多音字“假”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。 教具准备 课件。 教学过程 一、谈话激趣，引入课题 1、说说自己的学校是什么样的。 2、你们可知道某不但我们有学校，连花儿也有学校呢，今天学习第二课《花的学校》，(课件出示)(2花的学校)，板书课题。 3、齐读课题。 二、按照要求，自主预习 1、我们先来看看第2课要完成的预习任务。 (课件出示) (1)正确认读本课的12个生字及新词，结合具体语言环境辨析多音字“假”的读法;正确规范地书写生字。借助字词典或联系上下文理解课文中生字新词的意思。 (2)正确、流利、有感情地朗读课文，学习使用“”标画生字新词;尝试读出自己的感受，用“”画出精彩的语句;尝试读懂课文内容，能大胆提出自己的疑惑，用“?”把没弄明白的问题做上标记。 (3)学会和同伴交流学习收获，在相互检测、交流、评价中体验合作学习的乐趣。并能够将学习中获得的学习经验应用于以后的学习中去，逐步学会学习。指名读预习任务。 2、“不动笔墨不读书”，预习同样要动笔墨。下面我们就把自己对本单元预习的感悟用特定的符号标记出来，在书本上留下智慧的或是思考的痕迹。 三、检查预习，进行闯关 大家认真预习了这些课文，预习得怎么样呢?下面，老师带来了一个闯关游戏，大家比一比，看一看你能闯过几关?得到几颗星?(课件出示) 第一关：汉字大本营。能正确认读本单元生字新词，使用钢笔在田字格中正确、规范的书写生字，获得“写字之星”。 第二关：阅读展示台。能正确、流利的朗读课文，概括出课文内容，获得“阅读小明星”。 第三关：智慧少年。能大胆提出自己的问题，并能就别人的问题勇于发表自己的看法，获得“智慧少年”。 (一)汉字大本营 1、认读生字新词：我会读。 (1)(课件出示)出示学生认为难读的词语： 荒野口笛跳舞狂欢罚站衣裳猜出扬起双臂能够碰触放假墙角狂欢落下 (2)自由读，同位互读，指名读，教师相机正音。 重点强调 注意读准平舌音“猜”，翘舌音“裳、触”，后鼻音“荒、狂、墙、扬”。 “假”是个多音字，本文读“jià”，组词为“放假”，还有一个读音是“jiǎ”，组词为“真假”。 (3)展示读：开火车读，分组赛读。 2、识记字形，正确规范书写生字。 (课件出示5)出示生字田字格课件： 落，荒，笛，舞，狂，墙，假，触，够，猜，扬，臂。 (1)你如何识记这些生字? 加一加：“艹+洛=落”“u2eae+由+笛”“犭+王=狂”。 换一换：“霞”把“雨”换成“亻”就是“假”，“杨”把“木”换成“扌”，就是“扬”。 猜谜语：“舞”的谜语是“四十年隔别，惟一夕相逢”。“带角的虫子”就是“触”。 扩展组词：“荒山墙角能够猜猜双臂” (2)连接前置性预习，反馈学生自主预习的情况，同位互批自己练写的生字。 要求：一看写正确了吗?二看写规范了吗?如有写得不正确或者不规范的字，就圈出来。 (3)错别字报给小组长，由小组长把本组内同学的错别字写在黑板上。 (4)根据黑板上的错别字组织学生交流识记，教师重点针对以下几个字进行指导、范写： “落”：上面的草字头要写宽一些，横写长一些，盖住下面的“洛”。 “荒”：上下结构，注意上面部分是“芒”，不要在竖折上再多加一点。 “舞”注意中间是四横，不宜写长，要写短一些，下面的部分右面不是“牛”。 (5)小结：我们以后写字时要认真观察生字的结构，注意每一笔在田字格中的位置，争取把每一个字都写正确、规范。书写正确规范的同学教师颁发“写字之星”，恭喜大家。继续勇闯下一关。 (二)阅读展示台 谈话过渡：生字词大家都掌握了，那么课文能读好吗?让我们一起走进这首诗歌，感受诗歌语言的魅力。要求：把自己喜欢的句子读正确、流利，把你认为难读的地方再练练，读出自己的感受。 1、交流自己喜欢的句子，读出感受。在教师的引导下读好难读的句子。(课件出示) 于是/一群一群的/花/从无人知道的地方/突然跑出来，在绿草上/跳舞、狂欢。 我/自然能够/猜得出/他们/是/对谁/扬起/双臂来：他们/也有/他们的/妈妈，就像/我有/我自己的/妈妈/一样。 (1)展示读书成果，并抓住关键词语谈淡自己的感受。 (2)师生交流评价学生读书情况，多角度有感情朗读课文。 2、读了文章，你有什么感受呢?(诗歌的语言好美，花儿好可爱!) (三)智慧少年 1、同学们，通过以上的交流，我们不仅会读、会写了生字词，能把课文读的正确流利，而且还知道了课文的主要内容，真了不起!在预习时，你还有不懂的问题吗?请在小组内提出自己不明白问题，大家讨论解决，如果你能提出有价值的问题，并就别人的问题勇于发表自己的看法，解答别人的疑问，就能获得“智慧少年”称号。 2、组内交流预习记下的问题。教师巡回指导了解，特别关注学困生的疑难点。 3、班内交流。 有价值的问题，教师要依据学情认真梳理，有的当堂解决，有的放到以后的课时中学习。 (1)花儿们的地下学校是什么样子的? (2)花儿们的妈妈是谁? (3)花儿们的老师是谁? 四、总结提高，交流收获 1、学生交流收获 师：通过这节课的学习，你有哪些新的收获?你得到了几颗星?比一比、看一看谁是“闯关小能手”? 2、师总结：语文学习贵在实践，只有实实在在去读、去画、去思、才能获得真知，课下请同学们继续熟读课文，在自己感受深刻的地方写下感受，摘抄积累自己喜欢的词句。 三年级语文下册语文园地二教案3 教学目标 1、会认“屠、苏”等2个字，会写“旧符”等2个字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 3、理解“屠苏”“曈曈日”等一些生僻字词的意思，明白本首诗的大意。 4、了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。 教学过程 一、走近生活，谈话导入 1、(课件出示：一组春联和春节过年的画面)。 2、同学们，你知道春节指的是农历的哪一天吗?(指名并板书：正月初一)这一天在古时候又叫做“元日”(板书：元日)“元”是开始的意思，“元日”就是一年的第一天。 3、今天我们要学的这首古诗的题目就叫作“元日”，请大家一起来读题。 4、作者简介。王安石，生于天禧五年(西元1021年)，卒于元佑元年(西元1086年)，字介甫，晚号半山，小字獾郎，封荆国公，世人又称王荆公，世称临川先生。宋临川人，汉族。北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋古文八大家之一。在北宋文学中具有突出成就。其诗“学杜得其瘦硬”，长于说理与修辞，善用典，风格遒劲有力，警辟精绝，亦有情韵深婉之作。著有《临川先生文集》，谥号“文”。其政治变法对宋初社会经济具有很深的影响，已具备近代变革的特点，被列宁誉为是“中国十一世纪最伟大的改革家”。 二、初读感知，学习字词 (一)初读课文，感知诗意。 1、同学们，首先请你们自由朗读这首古诗，用你们平时学会的学习古诗的方法学习交流，朗读的时候，要把字音读准，然后边读边边记下自己读懂了什么，标出读不懂的地方。 2、生自由朗读，小组交流。 3、检查交流情况。 屠苏 (1)指名朗读，师生评价，纠正不正确的读音。 注意读准平舌音“苏”。 (2)交流对重点词语的理解。教师评议，多媒体出示重点词语的注释。 元日：农历的大年初一。 爆竹：古人烧竹子时发出的爆裂声。用来驱鬼避邪，后来演变成放鞭炮。一岁除：一年已尽。除，去。 屠苏：药酒名。古代习俗，大年初仪全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。 曈曈：日出时光亮的样子，诗中指“天刚亮时”。 桃：桃符，古代一种风俗，农历正月初一时人们用桃木板写上神茶、郁垒两位神灵的名字，悬挂在门旁，用来压邪。演变到现在，人们大多会用对联贴于大门上。 (二)识记字形，书写生字。(出示生字田字格课件) 旧符。 1、你是怎样记住这些生字的? 形声字结构：符。 “日+丨=旧”。 2、观察字在田字格中位置及笔画，交流讨论。 “旧”左窄右宽，“符”上窄下宽。 3、学生练习书写，教师巡视，个别指导。 (三)学生熟读课文：开火车读、赛读、小组读、同桌读。 三、品读欣赏，深入探究 (一)回忆生活，说说“春节” 1、春节是个喜庆的节日，能说说你们是怎么过的吗? 指名交流，教师适当引导：说说自家或见过别人家怎么过节。 A：放鞭炮(引导学生知道人们大多喜欢在大年三十晚上12点放鞭炮，目的是告别旧年，迎接新的一年的到来。) B：吃年夜饭，喝洒庆祝(庆祝新的一年的到来，新起点的开始，预祝有一个新的、美好的未来。) C：贴对联(表达自己美好的心愿) 2、教师归纳：根据同学们刚才提供的信息，老师大致可以归纳出这几点： 炮竹声声，告别旧年。 举杯同庆，迎接新年。 大红对联，美好心愿。 (二)理解古诗 1、课件出示整首诗，背景是课文插图，感知元日热闹的景象。 2、同桌互读古诗，读后借助字典、结合插图也可以联系我们现在过年的情景交流“我读懂了哪句诗。” 3、指名集体交流，在学生理解诗句的过程中，教师可以根据需要适当引导学生反馈收集到的资料，了解有关春节的知识。如：为什么贴春联?为什么放鞭炮等。 4、理解全诗的意思：同桌互说，指名说说，师生评议。 5、诵读古诗 (1)过春节的时候，你们的心情怎样?为什么? (2)作者的心情出是一样的，从他写的这首诗我们可以看出，也可以从这幅插图中看出来。请你试着把诗中欢快、喜庆的场面读出来。 (3)自由读、指名读、评议、男女生读、齐读 (4)谁已经能背了?(指名背诵) 四、联系“元日”，迁移学习 1、作者描写元日中的喜庆场面，主要抓住了哪些事物? (根据学生的回答相机在一开始贴的句子旁板书：“爆竹”“屠苏酒”“桃符”)(板书：爆竹屠苏酒桃符) 2、小结、介绍：同学们一定发现了，从古至今，过新年的方式没有太大的不同，只不过一些叫法不同而已，比如，现在我们叫“春节”，面古时候叫——“元日”，也有一些物品经过时间的推移而简化了，比如“爆竹”简化成现在的——“鞭炮”、“桃符”简化成现在的——“对联”。像这种从古时就有，并世代流传下来的节日，我们称为“传统节日”。 3、你还知道我们中国有哪些传统节日?简单说说节日的主要活动。(课件出示：中秋、端午等节日简介) 4、从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。 五、指导朗读，体会情感 1、(课件出示)： 元日 爆竹/声中//一岁除，春风/送暖//入屠苏。 千门/万户//瞳瞳日，总把/新桃//换旧符。 (板书带节奏标志的古诗《元日》) 2、指名朗读。学生自由评议。 3、教师小结：读古诗应该抑扬顿挫，还应有感情。 4、教师范读，指名读，指名领读，学生齐读。 5、自由读，练习背诵。 六、检查背诵，体会感情。 1、我们今天学的这首《元日》，描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情。我真想读读这首诗啊!(范读——练读——指名读——师生读) 2、抽取学生检查背诵，学生一起背诵。 (1)“元日”这个名词对学生来说比较陌生，而“春节”是人所共知的，以“春节”引入，不但学生感兴趣，而且帮助了学生理解诗题。 (2)鼓励学生多种方法识记生字，体现部编版教材多元识字的理念。对重难点生字的书写指导，培养学生爱写字的兴趣，教会学生正确的写字方法。为养成良好的书写习惯打下基础。 (3)本处设计这个让学生说说现在人们怎么过春节，帮他们理解诗中的“爆竹”、“屠苏”和“桃符”这几处词。其实是为了理解诗意作铺垫的，主要是为了古今时候，人们过春节的方式没有太大的区别，说出了这些，这首的字面意思也就明白了一大半了。 (4)鼓励学生小组合作，进一步培养学生相互合作、探究的意识。 (5)语文应该是在生活中学习，又服务于生活的，联系“元日”，迁移学习，让学生对中国的传统节日有一个进一步的了解。 板书设计 元日 爆竹/声中//一岁除，春风/送暖//入屠苏。 千门/万户//瞳瞳日，总把/新桃//换旧符。 放爆竹，饮屠苏酒，贴桃符。 三年级语文下册语文园地二教案4 教学目标： 1、 通过本次的习作指导，让同学们更进一步的了解续编童话的合理性。 2、 让学生们在交流中体会到续编童话的乐趣，提高想象和写作能力。 教学重难点： 展示优秀作品，促进全体同学写作能力的提高。 想象能力的发挥。 教师活动 学生活动 一、导入新课 同学们，老师把大家续编的故事都认真的欣赏了一遍。我发现我们班有的同学想象力太丰富了，简直就是一个童话大王。老师评了几个我们班的童话大王，大家想不想知道他们是谁? 二、金榜题名 王__ 聂__ 胡__ 鞠__ 李__ 三、佳作欣赏 1、请“童话大王”上台来为大家讲他们的童话故事。 2、说说你觉得他们哪的想象最丰富? 四、片段欣赏 有的同学某一段写的非常精彩，大家来欣赏一下吧! 出谋划策： 个别指导、修改。心里描写和动作描写的生动具体、细致刻画。 同学们赏听，畅谈自己的见解。 找同学来读写的好的段落，说一说他们为什么写的好?汇报总结： 心理描写生动：馋嘴的猫心里想：那只小老鼠那么笨，打死它也不会想到是我偷吃的猪油……想着想着，它就美滋滋的睡着了，梦里还在吃着那香甜的猪油。 猫的动作描写很形象：张开了雪盆大口，嗤着它那尖尖的牙，怒目圆睁，抬起爪子，扑向了那只可怜的小老鼠…… 板书设计： 心里描写：馋嘴的猫心里想： 动作描写：张、睁、抬、扑 教学反思：因为学生的个体差异，所以本课我采用个别指导的方法。针对不同问题进行有针对性的指导。是我本课最满意的地方。如果采用大锅饭的方法，一定抓不到重点，学生也无从改过。 三年级语文下册语文园地二教案5 【教学目标】 1、读懂课文，理解鲸的特点和生活习性。 2、学习课文抓住事物特点来写的方法。 3、激发学生学科学、爱科学的感情，练习朗读课文。 【教学重点】 了解鲸的种类和生活习性。 【教学难点】 学会用打比方、列举数字的方法来说明事物的特点。 【教学过程】 一、揭题，导入新课 1、揭题，读题。 2、通过昨天的学习，你了解了哪些知识? 3、你还想知道些什么? 4、教师归纳学生问题，明确教学目标： ⑴ 了解鲸的特点和生活习性。 ⑵ 看看作者是怎样来写这些特点的? 希望同学们能通过自己的努力来弄懂这些问题，探索大自然的奥秘，做一个学科学、爱科学的小小科学家。 二、自学课文 1、指名读课文，思考： 课文是从哪几方面来写的?划出你最觉得最有趣的句子。 2、学生按自学小组自学，继续讨论以上问题。 三、学习课文 1、播放录像，想，你觉得鲸怎样? 从第一段哪些句子里可以看出鲸的大? 出示句子，理解列举数字和对比的方法，指导朗读。 2、你知道鲸是怎样一步一步地变化的吗? 播放录像，读课文，自己说一说，注意表示时间的词。 根据词语，引导学生复述。 3、师生接读： 在演变的过程中，有的有牙齿变成了，有的没有牙齿，变成了。 4、过渡：鲸还有许多知识，你还想知道吗?让我们一起来做小小科学家，探索鲸的奥秘。 5、小组自学讨论课文4～7自然段，要求，看一看谁掌握的知识多? 6、小组汇报，你掌握了鲸的什么知识? 教师根据学生的表述相机指导： 第四自然段：分角色朗读。 第五自然段：做一个有经验的渔民，根据水柱来判断鲸的种类。 第六自然段：画示意图。 第七自然段：读出表示生长快的句子。 四、小结 1、通过今天的学习，你学到了鲸的哪些知识?举行鲸的知识小小报告会。 2、你还知道鲸的什么知识? 3、激励学生努力学习，积极探索大自然的奥秘。 【板书设计】 9、鲸 吃食 呼吸 睡觉 繁殖 【课堂检测】 1、划去下列每组词中不合群的一个，在下面划上——，并说一说为什么。 ⑴ 鲨鱼带鱼鲸鱼梭鱼 ⑵ 老虎狮子鲸鱼豹子 ⑶ 齿鲸幼鲸须鲸 2、选择你认为正确的答案： 鲸是哺乳动物是因为： ( )鲸很大、很重 ( )鲸用肺呼吸 ( )鲸是胎生的 ( )鲸有鳍 ( )鲸的睡觉方式很特殊 ( )幼鲸吃母鲸的乳汁长大

烟农168是一种优质的小麦品种，具有丰产高效、优质口感和适应性强等特点。该品种的麦种结穗期早，抗倒伏、抗病虫害能力强，平均亩产量可达到600公斤以上，适合在我国北方地区种植。此外，烟农168麦种的面筋质地松软，面条劲道，口感好，适宜用于制作各种面食和烘焙食品。这些特点使得烟农168麦种受到种植户和消费者的喜爱。总的来说，烟农168麦种是一种值得考虑的优质小麦品种。

高考 填报志愿 时，保险实务专业 就业方向 与 就业 岗位有哪些是广大考生和家长朋友们十分关心的问题，以下是相关介绍，希望对大家有所帮助。 1、就业方向与就业岗位 面向保险核保专业人员、保险理赔专业人员、保险代理人、保险保全员等职业，保险营销、保险客户服务、保险理赔、保险承保、职业培训、保险中介业务、理财咨询等岗位（群）。 2、主要专业能力要求 具有开展市场调查、客户拓展、量身定制保险理财规划、保险产品推广及销售等 工作 的能力； 具有为各类企事业单位进行风险评估、提供合理化防灾防损建议的能力； 具有风险识别与评估、风险查勘、损失分析与核定、理赔调查等核保理赔能力； 具有客户咨询接待、客户投诉及异议处理、简单保险纠纷案件的协调处理等客户服务能力； 具有会务策划与组织、职业培训、业务督导等团队建设与管理能力； 具有保险代理、保险经纪与保险公估等中介业务操作与处理的能力； 具有保险数据统计分析、保险信息处理、科技赋能业务领域操作处理等能力； 具有绿色生产、环保安全等意识和践行职业道德准则与行为规范的能力； 具有探究 学习 、终身学习和可持续发展的能力。 3、 职业类 证书 举例 职业技能等级证 书 ： 人身保险理赔、健康财富规划、交通事故查勘估损与理赔