浪淘沙的作者是唐代刘禹锡字什么号什么

　　《浪淘沙》是唐代文学家刘禹锡的组诗作品。这是民歌体诗，既通俗易懂，又非常纯正，无浮华之词。以下是我为大家整理的刘禹锡《浪淘沙》古诗相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！ 　　浪淘沙 　　唐：刘禹锡 　　九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 　　如今直上银河去，同到牵牛织女家。 　　译文 　　九曲黄河从遥远的地方蜿蜒奔腾而来，一路裹挟着万里的黄沙。 　　既然你从天边而来，如今好像要直飞上高空的银河，请你带上我扶摇直上，汇集到银河中去，一同到牛郎和织女的家里做客吧。 　　注释 　　⑴浪淘沙：唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。后又用为词牌名。 　　⑵九曲：自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。 　　⑶万里沙：黄河在流经各地时挟带大量泥沙。 　　⑷浪淘风簸：黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。浪淘：波浪淘洗。簸：掀翻，上下簸动。 　　⑸自天涯：来自天边。李白有一首诗中说：“黄河之水天上来”。古人认为黄河的源头和天上的银河相通 　　(6)牵牛织女：银河系的两个星座名。自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次。牵牛：即传说中的牛郎。 　　作者简介 　　刘禹锡（772－842），字梦得，汉族，中国唐朝彭城（今徐州）人，祖籍洛阳，唐朝文学家，哲学家，自称是汉中山靖王后裔，曾任监察御史，是王叔文政治改革集团的一员。唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。他的家庭是一个世代以儒学相传的书香门第。政治上主张革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。后来永贞革新失败被贬为朗州司马（今湖南常德）。据湖南常德历史学家、收藏家周新国先生考证刘禹锡被贬为朗州司马其间写了著名的“汉寿城春望”。 　　创作背景 　　永贞元年，刘禹锡被贬连州刺史，行至江陵，再贬朗州司马。一度奉诏后还京后，他又因《游玄都观》触怒当朝权贵而被贬连州刺史，后历任和州刺史。他没有沉沦，而是以积极乐观的态度面对世事的变迁。这首诗正是表达了他的这种情感，具体创作时间不详。 　　鉴赏一 　　“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”——渲染出河上的险恶风波，河水的汹涌澎湃。 　　黄河自古以来以裹挟流沙著称，所以组诗开篇先写黄河，也暗合了这个《浪淘沙》的本意。“九曲黄河万里沙”，一条曲折蜿蜒、流沙莽莽的大河。“九曲黄河”，见于旧典《河图》的记载，说黄河自昆仑山发源，一路东来，“河水九曲，九九千里”。后世的诗人也因此将之作为咏黄河最有名的典故之一，说它“千里一曲”。“万里沙”，古人造字纪数，起于一，极于九，“九”这个数字本来就有究极的意思，至于“万”字，一般我们说山高万仞、流芳万古，那都是有数之不尽、极言其多的含义的。“九曲”“万里”，两个表示极致的数字连用在一起，将黄河裹挟万千泥沙一路东来、源远流长、浊浪滔滔的声势渲染得淋漓尽致。此外，“沙”这个字也能使人联想起黄河所在的北地的茫茫风沙，这一句可以说是非常雄浑的起笔。 　　接下来诗人将目光投向这条大河的源头——“浪淘风簸自天涯”。“淘”是水流冲刷，淘洗，“簸”是颠动摇荡，两个动词连用，节拍非常紧促，渲染出河上的险恶风波，河水的汹涌澎湃。“天涯”，本是指极遥远的地方，黄河自天涯风浪颠簸而来，也衬托出它曲折东去的艰难。如果说“浪淘风簸”的节奏十分紧凑，“自天涯”就带着几分绵延不绝的悠远了。河水奔腾东去，就被这三个字忽然逆挽一笔，带着读者的视线和心神一并溯流而上，投向天涯，投向遥远的黄河源头——那隐喻昆仑云中，如在天上的地方。 　　“如今直上银河去，同到牵牛织女家。“——寓情于景，寄托着刘禹锡的抱负和情怀。 　　紧接着下句“如今直上银河去”，直截了当将黄河与天上的银河相沟通，从而一窥天上之景，前面写九曲黄河，写大浪淘沙之势，奔腾万里而来，那已经是波浪壮阔的`大手笔了，到这里却又忽然回宕一笔，气势不减，但是转折横生，瞬息之间，先前用力渲染的万里征程、风浪颠簸，仿佛都消隐而去，只要乘船逆流而上，到达黄河的源头就可以驶入垂地的银河，直上天际。本来沉凝宏大的气象，因为这么飞扬的一笔，平添了几分飘逸，这才是刘禹锡写黄河的独到之处。 　　而全诗最后一句，“同到牵牛织女家”的含义，也就一目了然了。有道是，诗为心声，不尽之意在于言外。这首《浪淘沙》也不仅是一幅波浪壮阔的画卷，一次遨游天宇的畅想，更寓情于景，寄托着刘禹锡的抱负和情怀。 　　鉴赏二 　　这首绝句模仿淘金者的口吻，表明他们对淘金生涯的厌恶和对美好生活的向往。同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中讨生活。直上银河，同访牛郎织女，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。这种浪漫的理想，以豪迈的口语倾吐出来，有一种朴素无华的美。 　　“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”这两句大意是：九曲黄河之中有无数的砂砾，它们随同黄河流经万里，经受了浪涛的冲洗和狂风的簸荡，从天涯一直来到这里。诗人歌咏九曲黄河中的万里黄沙，赞扬它们冲风破浪，一往无前的顽强性格。我们引用时可取其象征意义，歌颂与它们有着共同特点的事物或人们。 　　“如今直上银河去，同到牵牛织女家。”采用了张骞为武帝寻找河源和牛郎织女相隔银河的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，直到牵牛织女家，表现了诗人的豪迈气概。 　　这首诗通俗易懂，常见诸儿童读物。刘禹锡写诗常借物抒情言志，牛郎和织女是天上的星宿名称，和高高在上、距己遥远的朝中之位相似。刘禹锡本在高处任职，由于谗言遭到贬谪下放的不公待遇，但诗人为苍生造福的社会理想永不改变。刘禹锡渴望回到能够发挥自己才能的职位，有一番作为，纵然是恶浪频袭也不改入世的初衷。由此可见，诗人百折不挠、积极进取的精神是多么让人欣羡！这首诗用夸张等写作手法抒发了诗人的浪漫主义情怀，气势大起大落，给人一种磅礴壮阔的雄浑之美，一不留神就会落后于诗人的思路

《浪淘沙·九曲黄河万里沙》唐代：刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。译文：九曲黄河从遥远的地方蜿蜒奔腾而来，一路裹挟着万里的黄沙。既然你从天边而来，如今好像要直飞上高空的银河，请你带上我扶摇直上，汇集到银河中去，一同到牛郎和织女的家里做客吧。创作背景：永贞元年，刘禹锡被贬连州刺史，行至江陵，再贬朗州司马。一度奉诏后还京后，他又因《游玄都观》触怒当朝权贵而被贬连州刺史，后历任和州刺史。他没有沉沦，而是以积极乐观的态度面对世事的变迁。这首诗正是表达了他的这种情感。赏析：这首绝句模仿淘金者的口吻，表明他们对淘金生涯的厌恶和对美好生活的向往。同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中讨生活。直上银河，同访牛郎织女，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。这种浪漫的理想，以豪迈的口语倾吐出来，有一种朴素无华的美。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”见唐·刘禹锡《浪淘沙》。淘：用水冲洗。簸：摇动。自：来自。这两句大意是：九曲黄河之中有无数的抄砾，它们随同黄河流经万里，经受了浪涛的冲洗和狂风的簸荡，从天涯一直来到这里。诗人歌咏九曲黄河中的万里黄沙，赞扬它们冲风破浪，一往无前的顽强性格。我们引用时可取其象征意义，歌颂与它们有着共同特点的事物或人们。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。”这是唐代诗人刘禹锡见黄河后留下的感慨，也是他对宁静生活的一种向往，而时间让世事变得复杂，追逐静已是现代人的一种精神渴求。九曲黄河沉积下来的是一种文化，而这种文化最大的特点就是静，它们深埋在河水转弯处的山坳里，在浮华背后深深地拽住民族的根，使我们在追逐中不会迷失方向。唐代大诗人刘禹锡一阕《浪淘沙》，生动形象地写出了滔滔黄河的来龙去脉和雄伟气势。其中，还诗情画意地联想到随着层层波浪，去美丽传说中的天仙佳侣之家做客。

淘沙·九曲黄河万里沙 唐 · 刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。相关标签情感田园向往场景生活译文万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。到今天我们可以沿着黄河径直到银河，我们一起去寻访牛郎织女的家。

浪淘沙·其一刘禹锡 〔唐代〕九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。译文万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。如今好像要直飞上高空的银河，请你带上我一起去寻访牛郎织女的家。注释浪淘沙：唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。后又用为词牌名。九曲：自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。万里沙：黄河在流经各地时挟带大量泥沙。浪淘风簸：黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。浪淘：波浪淘洗。簸：掀翻，上下簸动。自天涯：来自天边。牵牛织女：银河系的两个星座名。自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次。牵牛：即传说中的牛郎。

就是我刘禹锡诗人想去访问牛郎织女的家。

　　全诗为：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 　　 《浪淘沙》 译文 　　八月的涛声如万马奔腾惊天吼地而来，数丈高的浪头冲向岸边的山石又被撞回。 　　片刻之间便退向江海汇合之处回归大海，它所卷起的座座沙堆在阳光照耀下像洁白的雪堆。 赏析 　　《浪淘沙·八月涛声吼地来》是唐代文学家刘禹锡的词作，作品描写的是八月十八的钱塘江大潮涨落的壮观景象。前二句描写涨潮情形，后二句描写退潮情形，写涨潮固然写出其势，写退潮实亦写出其力，显得形象生动、丰满多姿。 　　这首诗也是刘禹锡组诗作品《浪淘沙九首》中的第七首，第一首演绎神话传说，第二首用象征手法表现爱情经受磨难，第三首写世事流变之理，第四首写游子情怀，第五首描绘锦江风情，第六首揭示劳作与享受的不平，第七首描绘钱塘江潮，第八首写迁客情怀，第九首再写世事流变之理。

唐·刘禹锡《浪淘沙》意思为：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。到今天我们可以沿着黄河径直到银河，我们一起去寻访牛郎织女的家。原文：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。扩展资料写作背景：唐朝自安史之乱后，气势顿衰。藩镇割据，宦官专权。才人被外放，愤激之际，怨刺之作应运而生。刘禹锡从京官调到地方官之后亦有流芳之作，如《浪淘沙》。此组诗当为刘禹锡后期之作，且非创于一时一地。据诗中所涉黄河、洛水、汴水、清淮、鹦鹉洲、濯锦江等，或为辗转于夔州、和州、洛阳等地之作，后编为一组。有学者认为这组诗作于夔州后期，即长庆二年春（公元822年）在夔州贬所所作。文章赏析：刘禹锡被弃置于距京都遥远之地，转了几转，终于盼来了让人欣慰的消息。《浪淘沙九首》其一：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。这首诗通俗易懂，常见诸儿童读物。刘禹锡写诗常借物抒情言志，牛郎和织女是天上的星宿名称，和高高在上、距己遥远的朝中之位相似。刘禹锡本在高处任职，由于谗言遭到贬谪下放的不公待遇，但诗人为苍生造福的社会理想永不改变。刘禹锡渴望回到能够发挥自己才能的职位，有一番作为，纵然是恶浪频袭也不改入世的初衷。由此可见，诗人百折不挠、积极进取的精神是多么让人欣羡！这首诗用夸张等写作手法抒发了诗人的浪漫主义情怀，气势大起大落，给人一种磅礴壮阔的雄浑之美，一不留神就会落后于诗人的思路。胡震亨说：“刘禹锡播迁一生，晚年洛下闲废，与绿野（裴度）、香山（白居易）诸老，优游诗酒间，而精华不衰，一时以诗豪见推”，“禹锡有诗豪之目。其诗气该今古，词总华实，运用似无甚过人，却都惬人意，语语可歌，真才情之最豪者。”宋朝诗人刘克庄在《十月二十二日夜同方寺丞宿瀑庵读刘宾客集》诗中说：“瀑山木落霜寒夜，共读吾家梦得诗。坐对遗编忘漏尽，手遮残烛怕风吹。森严似听元戎令，机警如看国手棋。千载愚溪相对垒，未应地下友微之。”今人洪迎华说，刘克庄用“森严”和“机警”两大特点来概括刘诗，继承并发展了前人的“诗豪”之评。

浪淘沙是词牌名，历代用它填的词好像多了一点。。。

刘禹锡的《浪淘沙·其一》的诗句整理如下：这首绝句模仿淘金者的口吻，表明他们对淘金生涯的厌恶和对美好生活的向往。那么刘禹锡的《浪淘沙·其一》原文是什么呢？原文：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。译文：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。如今好像要直飞上高空的银河，请你带上我一起去寻访牛郎织女的家。作背景：永贞元年，刘禹锡被贬连州刺史，行至江陵，再贬朗州司马。一度奉诏后还京后，他又因《游玄都观》触怒当朝权贵而被贬连州刺史，后历任和州刺史。他没有沉沦，而是以积极乐观的态度面对世事的变迁。这首诗正是表达了他的这种情感，具体创作时间不详。元和九年(公元814年)十二月，诗人从贬居的朗州奉诏还京。第二年春天，他到玄都观中看花，触景生情，写下了《元和十年自朗州至京，戏赠看花诸君子》：“紫陌红尘拂面来，无人不道看花回。玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。”不料此诗得罪当朝新贵，于是蒙受谗言，再次被贬。

刘禹锡其一，九曲黄河万里沙，浪淘风自风簸天涯，如今直上银河去，直到牵牛织女家。

刘禹锡的《浪淘沙》全十首诗句如下：1. 《浪淘沙·九曲黄河万里沙》九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。2. 《浪淘沙·流水淘沙不暂停》流水淘沙不暂停，前波未灭后波生。令人忽忆潇湘渚，回暗迎神三两声。3. 《浪淘沙·日照澄洲江雾开》日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。4. 《浪淘沙·八月涛声吼地来》八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。5. 《浪淘沙·汴水东流虎眼文》汴水东流虎眼文，清淮晓色鸭头春。君看渡口淘沙处，渡却人间多少人。6. 《浪淘沙·洛水桥边春日斜》洛水桥边春日斜，碧流轻浅见琼砂。无端陌上狂风急，惊起鸳鸯出浪花。7. 《浪淘沙·日照澄洲江雾开》日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。8. 《浪淘沙·鹦鹉洲头浪飐沙》鹦鹉洲头浪飐沙，青楼春望日将斜。衔泥燕子争归舍，独自狂夫不忆家。9. 《浪淘沙·濯锦江边两岸花》濯锦江边两岸花，春风吹浪正淘沙。女郎剪下鸳鸯锦，将向中流定晚霞。10. 《浪淘沙·莫道谗言如浪深》莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。

问题一：刘禹锡《浪淘沙》的意思 浪淘沙 刘禹锡 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。 〖译文〗弯弯曲曲的黄河来自天涯，奔腾万里，它携带的泥沙也经历浪淘风簸。如今我想沿着黄河滚滚的波涛，直上九天银河，到牵牛星和织女星的家中去做客。 问题二：刘禹锡写的浪淘沙的意思。 浪淘沙一首 唐-刘禹锡 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。 刘禹锡（772－842），字梦得，唐代诗人，被白居易称作“诗豪”。他的许多作品，立意新颖，思想深刻；七言绝句受到民歌的启发，写得明快清新，富有生活气息和地方色采。 ①浪淘沙――唐代曲名，来自民间。与后来的词牌“浪淘沙”不同。 ②九曲――形容河流转弯很多。九，在古代表示多数。 ③浪淘风簸――大风荡起波浪，大浪冲走泥沙，形容风大浪大。 ④天涯――天边。 夜间，当你仰望星空和银河出神的时候，你也许会想，银河两岸的牛郎织女现在怎么样了？要是能到他们那里去作客该多好啊。这首诗写的就是那样美妙的幻想。不过，启发诗人幻想的不是天上的银河，而是地上的黄河。 雄浑壮丽的黄河，百转千回，风涛万里，泥沙滚滚，从天边浩荡奔流而下，真是“黄河之水天上来”啊！可是，天上不是有一条银河吗？这来自天上的黄河一定是跟银河相通了。于是诗人欢呼起来：来吧，沿着这黄河往上走，直走到银河边上，上牛郎织女家瞧瞧吧！诗人在召唤谁和他同去呢？当然是他的读者，有我，有你，还有其他许许多多的朋友。 那么，这首诗是赞美银河的吧吗？不，是赞美黄河。正是万里黄河的磅礴气势，触发了诗人的豪情和联想，使他从黄河望到天边，想到天上，又从天上的银河想到牛郎织女的。 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 《浪淘沙》组诗共九首，此其第一首。是刘禹锡穆宗长庆年间（821━824）任夔州刺史时所作。第九首末联云∶“令人忽忆潇湘渚，回唱迎神三两声。”作者或许是有感于屈原放逐沅湘间，为民作迎神曲《九歌》而作。 这是一首描写黄河雄伟气势的著名诗篇。作为中华民族的摇篮，中华民族光辉灿烂文化的发源地，黄河，古往今来，无数诗人为她放声歌昌。李白的“黄河之水天上来，奔流到流不复回”，王之涣的“黄河远上白云间”，这些诗，极写黄河的源远、势猛，至今众口传诵。“黄河之水天上来”，著意渲染的是黄河一泻千里的气派，表现的是奔腾不息的动态美。“黄河远上白云间”，视角与河之流向相反，意在突出其源远流长的闲远仪态，表现出一种静态的美。刘禹锡这首黄河诗开篇与众多的黄河诗篇一样，著力描写九曲黄河大浪淘沙之势。紧接著张骞穷河源遇牛郎织女的典故，再把“黄河之水天上来”更君形象化。在王之涣、李太白之外，另辟一番境界，增添了一层奇妙的神话色彩。 据张华《博物志》记载，汉武帝指令张骞穷溯河源，张骞乘槎而去，经月至一处，见城郭如官府，室内有一女织布，又见一丈夫牵牛饮河。后还至蜀中，方知已至牛郎、织女二星座。这里诗人巧妙地运用了上下联的开合关系。第一联由上而下，顺黄河奔流之势著墨；第二联以“直上”为转折，把人们的视线从“奔流到海不复回”的顺视中拉回，从地下引到天上，从现实世界进入神话世界━━黄河连银汉，乘槎溯河源。全诗节奏有徐有疾，奔放而有宕逸之气。 问题三：刘禹锡的《浪淘沙》四句诗意是什么意思？ 浪淘沙 刘禹锡 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。 作者背景 见《竹枝词》的作者背景。 注词释义 浪淘沙：唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。后又用为词牌名。 九曲：自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。 浪淘：波浪淘洗。 簸：掀翻。 牵牛织女：银河系的两个星座名。自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次。 古诗今译 万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。现在可以沿着黄河直上银河去，我们一起去寻访牛郎织女的家。 名句赏析――“如今直上银河去，同到牵牛织女家。” 这首绝句用淘金者的口吻，表明他们以美好生活的向往。同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中奔波。直上银河，同去牛郎织家，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。这种浪漫的理想，以豪迈的口语倾吐出来，是一种朴实无华直白的美。 回答者： 蓝色な星辰 - 江湖新秀 四级 11-18 21:03 意思是，不要说流言蜚语如同急浪一样深得使人无法脱身，不要说被贬谪的人好像泥沙一样永远下沉。淘金要千遍万遍的过滤，虽然辛苦，但只有淘尽了泥沙，才会露出闪亮的黄金。 诗人屡遭贬谪，历尽坎坷，但斗志不衰，精神乐观，胸怀旷达，气概豪迈，在边远的贬所虽然经了千辛万苦，到最后终能显示出自己不是无用的废沙，而是光亮的黄金。诗句通过具体形象的比喻，概括了从自我经历获得的深刻感受，坚信被谗言所害的人，终有一天会真相大白，洗清罪名。后两句也可以用来比喻做学问要精心筛选，去其糟粕，才能取其精华。 问题四：浪淘沙诗意 （刘禹锡） 浪淘沙 刘禹锡 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。 〖译文〗弯弯曲曲的黄河来自天涯，奔腾万里，它携带的泥沙也经历浪淘风簸。如今我想沿着黄河滚滚的波涛，直上九天银河，到牵牛星和织女星的家中去做客。

1，刘禹锡的浪淘沙创作背景如下：此组诗当为刘禹锡后期之作，且非创于一时一地。据诗中所涉黄河、洛水、汴水、清淮、鹦鹉洲、濯锦江等，或为辗转于夔州、和州、洛阳等地之作，后编为一组。永贞元年，刘禹锡被贬连州刺史，行至江陵，再贬朗州司马。一度奉诏后还京后，他又因《游玄都观》触怒当朝权贵而被贬连州刺史，后历任和州刺史。多次从多个地方调转，他没有沉沦，而是以积极乐观的态度面对世事的变迁。这首诗正是表达了他的这种情感。2，唐代文学家刘禹锡所作的《浪淘沙》共有组诗作品9首，全诗原文如下：其一九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。白话文释义：九曲黄河从遥远的地方蜿蜒奔腾而来，一路裹挟着万里的黄沙。既然你从天边而来，如今好像要直飞上高空的银河，请你带上我扶摇直上，汇集到银河中去，一同到牛郎和织女的家里做客吧。其二洛水桥边春日斜，碧流清浅见琼砂。无端陌上狂风疾4，惊起鸳鸯出浪花。白话文释义：洛水桥边春天的太阳西斜，碧流又清又浅看得见水底的琼砂。路上无端刮起急剧的狂风，惊得鸳鸯逃出了水中浪花。其三汴水东流虎眼文，清淮晓色鸭头春。君看渡口淘沙处，渡却人间多少人。白话文释义：汴水往东流去，河水泛着很细的水波纹，清清的淮河早晨显出鸭头绿的春色。您看渡口流水淘沙的地方，渡过了人世间多少人。其四鹦鹉洲头浪飐沙，青楼春望日将斜。衔泥燕子争归舍，独自狂夫不忆家。白话文释义：鹦鹉洲头波浪卷着泥沙，青楼上少妇凝望春光，直到夕阳西下。衔泥的燕子都争着回巢，只有那冤家就一点也不想家。其五濯锦江边两岸花，春风吹浪正淘沙。女郎剪下鸳鸯锦，将向中流匹晚霞。白话文释义：濯锦江边两岸开满了鲜花，春风吹拂着水面，波浪正冲刷着沙砾。女郎剪下一段鸳鸯锦，投向濯锦江中流与晚霞相比美。其六日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。白话文释义：朝阳照在江雾初开的小洲上，淘金的女伴早已布满江滨。美人的首饰和侯王的金印，全都是从沙中浪底淘来的黄金。其七八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。白话文释义：八月的涛声如万马奔腾惊天吼地而来，数丈高的浪头冲向岸边的山石又被撞回。片刻之间便退向江海汇合之处回归大海，它所卷起的座座沙堆在阳光照耀下像洁白的雪堆。其八莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。白话文释义：不要说谗言如同凶恶的浪涛一样令人恐惧，也不要说被贬之人好像泥沙一样在水底埋沉。要经过千遍万遍的过滤，历尽千辛万苦，最终才能淘尽泥沙得到闪闪发光的黄金。其九流水淘沙不暂停，前波未灭后波生。令人忽忆潇湘渚，回唱迎神三两声。白话文释义：江中流水一刻不停歇地冲刷着沙砾，前面的波浪尚未退去后面的波浪已经生成。使人忽然回忆起昔日漫步潇湘洲头的往事，不禁和着迎神曲调唱了几声。扩展资料《浪淘沙》本为六朝民歌的题目，唐代成为教坊乐曲。刘禹锡据此创作的《浪淘沙》组诗，单篇为七言绝句。这组诗共九首，是刘禹锡在唐穆宗长庆年间任夔州刺史时所作，第一首演绎神话传说，第二首用象征手法表现爱情经受磨难，第三首写世事流变之理，第四首写游子情怀，第五首描绘锦江风情，第六首揭示劳作与享受的不平，第七首描绘钱塘江潮，第八首写迁客情怀，第九首再写世事流变之理。这是民歌体诗，既通俗易懂，又非常纯正，无浮华之词。

1、《浪淘沙》刘禹锡〔唐代〕汴水东流虎眼文，清淮晓色鸭头春。君看渡口淘沙处，渡却人间多少人。 2、译文：汴水往东流去，河水泛着很细的水波纹，清清的淮河早晨显出鸭头绿的春色。您看渡口流水淘沙的地方，渡过了人世间多少人。 3、此组诗当为刘禹锡后期之作，且非创于一时一地。据诗中所涉黄河、洛水、汴水、清淮、鹦鹉洲、濯锦江等，或为辗转于夔州、和州、洛阳等地之作，后编为一组。与《竹枝词》相比，此组诗中民歌情味减少，文人气息增多。

浪淘沙其一意思：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。到今天我们可以沿着黄河径直到银河，我们一起去寻访牛郎织女的家。浪淘沙九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。如今直上银河去,同到牵牛织女家。翻译万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。到今天我们可以沿着黄河径直到银河，我们一起去寻访牛郎织女的家。作者介绍刘禹锡（772～842），唐代文学家、哲学家。字梦得，洛阳（今属河南）人，自言系出中山（治今河北定县）。贞元（唐德宗年号，公元785～805年）间擢进士第，登博学宏辞科。授监察御史。曾参加王叔文集团，反对宦官和藩镇割据势力，被贬朗州司马，迁连州刺史。后以裴度力荐，任太子宾客，加检校礼部尚书。世称刘宾客。其诗通俗清新，善用比兴手法寄托政治内容。《竹枝词》、《柳枝词》和《插田歌》等组诗，富有民歌特色，为唐诗中别开生面之作。有《刘梦得文集》。

《浪淘沙-其七》唐-刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。

【原诗】九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。洛水桥边春日斜，碧流清浅见琼砂。无端陌上狂风急，惊起鸳鸯出浪花。汴水东流虎眼纹，清淮晓色鸭头春。君看渡口淘沙处，渡却人间多少人。鹦鹉洲头浪飐沙，青楼春望日将斜。衔泥燕子争归舍，独自狂夫不忆家。濯锦江边两岸花，春风吹浪正淘沙。女郎剪下鸳鸯锦，将向中流匹晚霞。日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。流水淘沙不暂停，前波未灭后波生。令人忽忆潇湘渚，回唱迎神三两声。日照澄洲江雾开， 淘金女伴满江隈。美人首饰侯王印， 尽是沙中浪底来。 （第四首一作张籍诗）【赏析】其一：这首诗写于夔州，是民歌体的政治抒怀诗，是《浪淘沙九首》的第一首。诗歌的前两句用白描的手法描绘了来自天边，奔腾千里的壮丽图景。“九曲”用了夸张的手法写黄河曲曲折折。“自天涯”将黄河的源远流长突写得了神入化，与李白的《将进酒》中的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”句有异曲同工之妙。后两句采用了张骞为武帝寻找河源和牛郎织女相隔银河的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，直到牵牛织女家，表现了诗人的豪迈气概。其六：此诗是《浪淘沙》九首中的第六首。诗人着意描写淘金妇女的劳动，歌颂了劳动的创造力，立意警拔高远。诗一开头，给读者勾勒了一幅色彩鲜明的晨江漉金图：一轮初阳冉冉升起，朝晖轻缓地拨开了笼罩在江面上的晨雾，江中小洲渐渐显露出明净秀美的轮廓。成群结伴的淘金姑娘，正散满在江湾辛勤地淘沙漉金。这时，阳光已驱散晨雾，说明她们已淘洗了好长一会儿了。诗人用晨光拨开江雾这优美如画的鲜丽景色，衬托淘金女伴劳动场面的壮美，表现了对她们的劳动的由衷赞美和热情讴歌。后两句，作者的诗思从江边场景宕开，从转折对比中提炼出高远的深意。前两句讴歌了淘金妇女们的劳动，顺接来写，固然可以，但不会产生警人的力量。诗人别具慧眼，择取标志上层社会富贵奢靡功名权势的首饰与金印来立意，指出权贵们所占用的黄金，正是劳动者经过千辛万苦从沙中浪底淘漉而来。揭示了当时不合理的社会现实：劳动者创造了世间一切财富，却难得温饱；不劳者却可以无限度地占有劳动者的劳动果实，从而表现了诗人深切地同情劳动人民的主题。这首诗以明快而又婉转的民歌风调，表现了深邃高卓的思想。语言质朴浅近，精炼准确，很有特色。首句“照”、“开”两个动词，准确而有层次地写出了时间的推移。第二句的“满”字，既写出人数之多，也暗示了淘金劳动早已开始。这些通俗字眼，从生活直观中提炼出来，熔入诗中，形象而富有动态美。第三句两个名词性词组并列，却不嫌堆砌，反见其神思飞动，用词精警。第四句一个“尽”字，充分揭示当时社会的本质，使结尾两句成为精辟警策的佳句。正因为这样，这首意境深警的喻理小诗，才这么耐人寻味，这么给人启迪。本文来源于孔子学院 http://www.kzxy.com.cn/

阿娇和空间都蛮无聊看到你说

这首绝句用淘金者的口吻，表明他们以美好生活的向往。同是在河边生活，生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中奔波。直上银河，同去牛郎织家，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。这种浪漫的理想，以豪迈的口语倾吐出来，是一种朴实无华直白的美

1、永贞元年，刘禹锡被贬连州刺史，行至江陵，再贬朗州司马。一度奉诏后还京后，他又因《游玄都观》触怒当朝权贵而被贬连州刺史，后历任和州刺史。他没有沉沦，而是以积极乐观的态度面对世事的变迁。这首诗正是表达了他的这种情感。这首绝句模仿淘金者的口吻，表明他们对淘金生涯的厌恶和对美好生活的向往。同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中讨生活。直上银河，同访牛郎织女，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。这种浪,漫的理想，以豪迈的口语倾吐出过“能离欲则方寸地虚”，但是他积极参与永贞革新，其实还是要在社会中实现人生理想。他的性格也比较倔强，受道家影响，诗中倒是常常表现出高扬开朗的精神。如《秋词》二首之一、《同乐天登栖灵寺塔》，都有一种高扬的力量。由于有了含蓄深沉的内涵、开阔疏朗的境界和高扬向上的情感，刘禹锡的诗歌便显得既清峻又明朗。刘禹锡又多次贬官南方，这也是民歌盛行的地方，所以刘禹锡常常收集民间歌谣，学习它的格调进行诗歌创作，如《白鹭儿》诗以隐喻方式写自己孤高的情怀，但用的是轻快的民歌体。还有一些完全仿照民歌的作品，蹋歌词》、《浪淘沙词》、《西塞山怀古》等，都很朴素自然、清新可爱，散发着民歌那样浓郁的生活气息，以下两首尤为传神：《堤上行》三首之二、《竹枝词》二首之一。

浪淘沙作者:刘禹锡　九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。　日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。美人首饰侯王印，尽是江中浪底来。　莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。

浪淘沙至772年至82年，至梦的河南洛阳人自称家本水上集赞，洛阳幼稚延续，出中山其先中山秦王刘胜，唐朝文学家，哲学家有丝毫之称。

《浪淘沙其一》唐代－刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。翻译：1、万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。2、如今好像要直飞上高空的银河，请你带上我扶摇直上，一起去寻访牛郎织女的家。注释：1九曲：自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。2万里沙：黄河在流经各地时挟带大量泥沙。3浪淘风簸：黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。浪淘：波浪淘洗。簸：掀翻，上下簸动。自天涯：来自天边。4自天涯：来自天边。5牵牛织女：银河系的两个星座名。自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次。牵牛：即传说中的牛郎。

唐朝自安史之乱后，气势顿衰。藩镇割据，宦官专权。才人被外放，愤激之际，怨刺之作应运而生。刘禹锡从京官调到地方官之后亦有流芳之作，如《浪淘沙九首》。此组诗当为刘禹锡后期之作，且非创于一时一地。据诗中所涉黄河、洛水、汴水、清淮、雾鹉洲、濯锦江等，或为辗转于夔州、和州、洛阳等地之作，后编为一组。有学者认为这组诗作于夔州后期，即长庆二年春(公元822年)在夔州贬所所作。

这首绝句模仿淘金者的口吻，表明他们对淘金生涯的厌恶和对美好生活的向往。同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中讨生活。诗人歌咏九曲黄河中的万里黄沙，赞扬它们冲风破浪，一往无前的顽强性格。 《浪淘沙九首》是唐代文学家刘禹锡的组诗作品。第一首演绎神话传说。这是民歌体诗，既通俗易懂，又非常纯正，无浮华之词。全诗（节选）如下：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。译文如下：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。如今好像要直飞上高空的银河，请你带上我扶摇直上，一起去寻访牛郎织女的家。注释如下：浪淘沙：唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。后又用为词牌名。九曲：自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。万里沙：黄河在流经各地时挟带大量泥沙。浪淘风簸：黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。浪淘：波浪淘洗。簸：掀翻，上下簸动。

诗人以生动的形象的笔描绘出黄河的雄伟气势，诗人在这雄伟壮观的黄河面前惊叹不已，他展开幻想的翅膀，要迎这天涯来的黄河浪涛，逆流而上，到达银河，并和黄河一同到牛郎织女家做客。想象奇丽、气魄雄伟、胸襟宏阔，表现了诗人奋发有为的精神和豪放浪漫的气魄。 这首诗模仿淘金者的口吻，表明他们对淘金生涯的厌恶和美好生活的向往。

片刻的意思

浪淘沙 莫道谗言如浪深， 莫言迁客似沙沉。 千淘万漉虽辛苦， 吹尽寒沙始到金。莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。【注释】 浪淘沙：唐代教坊曲名，也做词牌名。刘禹锡有《浪淘沙九首》，本篇是第八首。 迁客：指谪降外调的官。 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金：比喻清白正直的人虽然一时被小人陷害，历尽辛苦之后，他的价值还是会被发现的。淘、漉：过滤。【古诗今译】 不要说流言蜚语如同凶恶的浪涛一样令人恐惧，也不要说被贬谪的人好像泥沙一样永远颓废沉迷。淘金要经过千遍万遍的过滤，要历尽千辛万苦，最终才能淘尽泥沙，得到闪闪发光的黄金。【赏析】 刘禹锡（772－842），字梦得，洛阳(今河南省洛阳市)人，唐朝文学家，哲学家。 这首诗的意思是说，不要说流言蜚语如同惊涛骇浪一样深不可测，不可摆脱，也不要说被贬谪的人好像泥沙一样永远沉迷颓废。淘金还要经过千遍万遍的过滤，历尽千辛万苦，不懈努力，总会淘尽泥沙，得到闪闪发光的黄金。 “莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。”诗人在这两句诗中以坚定语气表明谗言“如浪深”，“迁客似沙沉”的现象未必是必然发生的。或者说，即使谗言如“浪深”，迁客却也未必就“沙沉”。遭受不公正的迁谪逆境待遇也不都会如泥沙一样沉入江底，也有努力奋争搏击不已的。 “千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。”这两句诗的字面意思看起来是在写淘金的人要经过“千淘万漉”，滤尽泥沙，最后才能得到到金子，写的是淘金人的艰辛。但是在这首诗中，诗人是在皆以表明自己的心志，尽管谗言诽谤，小人诬陷，以至于使那些清白正直的忠贞之士蒙受不白之冤，被罢官降职，逐出朝廷，贬谪他乡，但是他们并不会因此而沉沦于现实的泥沙之中，也不会改变自己的初衷，历经艰辛和磨难之后，终究还是要洗清冤屈，还以清白，就像淘金一样，尽管“千淘万漉”，历尽辛苦，但是终究总会“吹进狂沙”，是金子迟早是要发光的。 我们把作品与刘禹锡的政治生涯联系起来看，谗言明显是指那些诋毁永贞党人的谰言，以及对他百般挑剔的流言。他在诗的前两句已明明白白地表露了自己的坚强意志，接着又以沙里淘金这一具体事理联系到正义之身，历尽千辛万苦终归会经受住磨难而显出英雄本色，为天下人认可。这种正义必定战胜邪恶的豪迈信念是刘禹锡一贯思想品格的真实反映。作品通过具体的形象，概括诗人的深刻感受，也给了后人以哲理的启示.

浪淘沙刘禹锡古诗带拼音如下所示：《浪淘沙》唐·刘禹锡《làng táo shā》táng·liú yǔ xī九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。jiǔ qū huáng hé wàn lǐ shā，làng táo fēng bǒ zì tiān yá。如今直上银河去，同到牵牛织女家。rú jīn zhí shàng yín hé qù，tóng dào qiān niú zhī nǚ jiā。译文：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。到今天我们可以沿着黄河径直到银河，我们一起去寻访牛郎织女的家。这首绝句模仿淘金者的口吻，表明他们对淘金生涯的厌恶和对美好生活的向往。同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中讨生活。直上银河，同访牛郎织女，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。这种浪漫的理想，以豪迈的口语倾吐出来，有一种朴素无华的美。

刘禹锡《浪淘沙》全十首诗句内容如下：1、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。2、洛水桥边春日斜，碧流清浅见琼砂。无端陌上狂风急，惊起鸳鸯出浪花。3、汴水东流虎眼纹，清淮晓色鸭头春。君看渡口淘沙处，渡却人间多少人。4、鹦鹉洲头浪_沙，青楼春望日将斜。衔泥燕子争归舍，独自狂夫不忆家。5、濯锦江边两岸花，春风吹浪正淘沙。女郎剪下鸳鸯锦，将向中流匹晚霞。6、日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。7、八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。8、莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。9、流水淘沙不暂停，前波未灭后波生。令人忽忆潇湘渚，回唱迎神三两声。10、日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。《浪淘沙九首》《浪淘沙九首》是唐代文学家刘禹锡的组诗作品。第一首演绎神话传说，第二首用象征手法表现爱情经受磨难，第三首写世事流变之理，第四首写游子情怀，第五首描绘锦江风情，第六首揭示劳作与享受的不平，第七首描绘钱塘江潮，第八首写迁客情怀，第九首再写世事流变之理。这是民歌体诗，既通俗易懂，又非常纯正，无浮华之词。

浪淘沙·九曲黄河万里沙唐代：刘禹锡九曲/黄河/万里沙，浪淘/风簸/自/天涯。如今/直上/银河/去，同到/牵牛/织女/家。译文九曲黄河从遥远的地方蜿蜒奔腾而来，一路裹挟着万里的黄沙。既然你从天边而来，如今好像要直飞上高空的银河，请你带上我扶摇直上，汇集到银河中去，一同到牛郎和织女的家里做客吧。扩展资料赏析首句“八月涛声吼地来”，写潮来之势，由远而近，以一个动词“吼”字，突出涛声逼近的感觉。第二句写潮势达到顶点时的壮观场面。湍急的潮头，昂扬着数丈高的身躯，撞击着两岸的山崖。一、二两句，以“吼地来”和“触山回”相对照，描写出潮涨潮退的全过程，语气上的急转，更衬托出潮势的奔腾急遽。诗由开头的动态描写转入对潮去之后的静态描写，当潮水退出海门之后，汹涌的波涛以另一种形态展示出它的气概——波涛卷起的沙堆似座座雪堆。以潮去后留下的又一奇景，更衬托出八月潮吼地而来、触山打游的壮观场面。

刘禹锡的《浪淘沙》共九首，诗句如下：【其一】九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。【其二】洛水桥边春日斜，碧流清浅见琼砂。无端陌上狂风疾，惊起鸳鸯出浪花。【其三】汴水东流虎眼文，清淮晓色鸭头春。君看渡口淘沙处，渡却人间多少人。【其四】鹦鹉洲头浪飐沙，青楼春望日将斜。衔泥燕子争归舍，独自狂夫不忆家。【其五】濯锦江边两岸花，春风吹浪正淘沙。女郎剪下鸳鸯锦，将向中流匹晚霞。【其六】日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。【其七】八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。【其八】莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。【其九】流水淘沙不暂停，前波未灭后波生。令人忽忆潇湘渚，回唱迎神三两声。诗歌翻译【其一】万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。到今天我们可以沿着黄河径直到银河，我们一起去寻访牛郎织女的家。【其二】洛水桥边春天的太阳西斜，碧流又清又浅看得见水底的琼砂。路上无端刮起急剧的狂风，惊得鸳鸯逃出了水中浪花。【其三】汴水往东流去，河水泛着很细的水波纹，清清的淮河早晨显出鸭头绿的春色。您看渡口流水淘沙的地方，渡过了人世间多少人。【其四】鹦鹉洲头波浪卷着泥沙，青楼上少妇凝望春光，直到夕阳西下。衔泥的燕子都争着回巢，只有那冤家就一点也不想家。【其五】濯锦江边两岸开满了鲜花，春风吹拂着水面，波浪正冲刷着沙砾。女郎剪下一段鸳鸯锦，投向濯锦江中流与晚霞相比美。【其六】朝阳照在江雾初开的小洲上，淘金的女伴早已布满江滨。美人的首饰和侯王的金印，全都是从沙中浪底淘来的黄金。【其七】八月的涛声如万马奔腾惊天吼地而来，数丈高的浪头冲向岸边的山石又被撞回。片刻之间便退向江海汇合之处回归大海，它所卷起的座座沙堆在阳光照耀下像洁白的雪堆。【其八】不要说谗言如同凶恶的浪涛一样令人恐惧，也不要说被贬之人好像泥沙一样在水底埋沉。要经过千遍万遍的过滤，历尽千辛万苦，最终才能淘尽泥沙得到闪闪发光的黄金。【其九】江中流水一刻不停歇地冲刷着沙砾，前面的波浪尚未退去后面的波浪已经生成。使人忽然回忆起昔日漫步潇湘洲头的往事，不禁和着迎神曲调唱了几声。

浪淘沙其一意思：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。到今天我们可以沿着黄河径直到银河，我们一起去寻访牛郎织女的家。浪淘沙九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。如今直上银河去,同到牵牛织女家。翻译万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。到今天我们可以沿着黄河径直到银河，我们一起去寻访牛郎织女的家。作者介绍刘禹锡（772～842），唐代文学家、哲学家。字梦得，洛阳（今属河南）人，自言系出中山（治今河北定县）。贞元（唐德宗年号，公元785～805年）间擢进士第，登博学宏辞科。授监察御史。曾参加王叔文集团，反对宦官和藩镇割据势力，被贬朗州司马，迁连州刺史。后以裴度力荐，任太子宾客，加检校礼部尚书。世称刘宾客。其诗通俗清新，善用比兴手法寄托政治内容。《竹枝词》、《柳枝词》和《插田歌》等组诗，富有民歌特色，为唐诗中别开生面之作。有《刘梦得文集》。

　　作为一名教学工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是我帮大家整理的小学语文《识字1》教学设计范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 　　小学语文《识字1》教学设计 篇1 　　【教学目标】 　　1、会认“宜、层、尽”等12个生字，会写“宜、实、色”等10个字。 　　2、能正确、流利地朗读课文。 　　3、有收集词语的兴趣。 　　【教学重点】 　　识字写字和正确地朗读词语。 　　【课前教具准备】 　　1、自制字词卡片和课文插图。 　　2、学生收集关于秋天的词语。 　　3、自制的金色小星星。 　　【教学时数】 　　两课时。 　　【教学流程】 　　一、谈话激趣 　　同学们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅幅多彩的图画。今天就让我们更多的了解秋天吧！ 　　出示课文插图，引导学生观察，谈感受。 　　二、自读 　　1、凭借插图和拼音引导学生自由试读词语。 　　2、找学习伙伴互助读词语，互相正音。 　　3、利用生字卡片，小组内自主认读。 　　三、指读 　　1、教师范读，学生边看图边听。 　　2、分组练读，引导学生正确读词。 　　3、多种形式汇报读。 　　4、交流识字方法，引导学生说说自己是如何记忆生字的。 　　四、朗读 　　1、学生自由练读，要读得正确、读出美感。 　　2、小组练读，点评。 　　3、汇报读，看谁读得最美、最有感情。奖给金色小星星。 　　五、写字 　　1、出示“宜、实、色、华、谷”生字，引导学生认读。 　　2、观察生字在田字格中的位置。 　　3、教师范写，学生点评。注意指导各部件的占格位置。 　　4、学生临写，同桌互相点评。 　　六、拓展 　　秋天是收获的季节，把你们收集的关于秋天的词语，拿出来展示一下吧！ 　　【教学反思】 　　本课中，我利用课文插图，引导学生观察，学生感受不深，如果利用课件展示秋天的不同美景，让学生观察，效果一定更好。 　　在识字环节中，为使学生的兴趣得以保持，我采用放手让学生自主识字的做法，并进行小组点评，力求创设课堂学习的积极气氛。 　　在阅读中，我留大量的时间给学生充分的自读、自悟，通过让学生反复的多种形式的朗读，使学生对词语读出感受和体会。并以奖给金色小星星这样的比赛形式促进学生朗读，学生兴趣较高。 　　在拓展环节中，我让学生展示他们收集的关于秋天的词语，学生完成较好。他们大部分是在与家长的合作下，共同查阅资料，或走进大自然去体会，去完成的。这样课内与课外的有机融合，既提高了学生的语文能力，又培养了学生热爱生活的情感。 　　小学语文《识字1》教学设计 篇2 　　教学目标： 　　1、学会本课生字8个，绿线内的个3生字只识不写，认识3个偏旁。 　　2、按一定顺序观察图画，把认识图画上的事物同所学的词语联系起来。 　　3、朗读词串，积累词汇。了解春天景物的特点，感受春天景色的美好。 　　教学重点： 　　识字、写字，拟安排两课时进行教学。 　　教学准备： 　　大幅情境图；每个学习小组一幅情境图和词语卡片；儿童歌曲《春天在哪里》磁带；词语卡片；生字卡片；田字格黑板。 　　教学过程： 　　一、创设情境，激发兴趣 　　1、小朋友，春姑娘悄悄来到了我们身边，她给大地万物带来了生机。春天在哪里呢？今天，老师和你们去郊外、去田野找春天，好吗？ 　　2、播放《春天在哪里》的歌曲，学生闭上眼睛边拍手，边唱歌。（教师同时在黑板上贴出大幅情境图） 　　二、图文结合，认知词语 　　1、语言过渡：睁开眼睛看看四周的景色，美吗？是呀，春天给大地披上了绿装，到处生机勃勃，春意盎然。小朋友，春天在哪儿，你能找到吗？ 　　2、认识词语。 　　随机学习四组词语。（教师随着学生的回答相机出示词语卡片，让学生读一读字音，在图上认一认，唱一唱有关小动物的歌儿，说一说花儿的颜色，有关事物的特征等） 　　3、揭示课题，巩固字音。 　　刚才这些词语是语文书上《识字1》的内容。（板书：识字1）打开书，你们看，它们正排着队，等着小朋友去认识呢！请小朋友读一读这些词语，比较难读的可以多读几遍，也可以请小组中的同学帮帮忙。（学生自由读）谁来当小老师领着大家读？（指名领读）请小朋友开火车读，好吗？（小组内开火车读） 　　4、生生互动，游戏内化。 　　小朋友，刚才我们在柔柔的春风中，在柳树的绿叶中，在布谷鸟的叫声中，在花儿灿烂的笑脸上找到了美丽的春天，你能把这些词语贴到它的朋友身边去吗？请拿出词语卡片，同组的小朋友互相合作，来贴一贴，贴好后再一起读一读，看哪一组完成得又快又正确。（播放《春天在哪里》的磁带） 　　三、读中悟情，读中积累 　　1、语言渲染：春天来了，春风轻轻地吹，春雨淅淅地下，柳丝吐翠，小草茵茵，嫩芽破土，大地葱绿；燕子、布谷、蜜蜂飞来了，为春天增添了几多生趣；梨花、杏花、桃花张开笑脸，为春天增色添彩！你愿意美美地读一读吗？让小朋友们感受一下春天多美呀！ 　　2、学生诵读韵文，边诵读边想象，达到熟记积累。 　　四、总结全文，延伸拓展 　　1、小朋友，春光明媚，鸟语花香，春天多美呀，难怪古人说“一年之计在于春”。希望小朋友珍惜春天美好的时光，好好学习，将来为我们的祖国增光添彩。 　　2、课后，小朋友去找一些有关“春天”的诗歌或成语，读一读。班队课上我们一起来交流，看哪组小朋友找的最多。 　　五、分析字形，指导书写 　　1、认读要求书写的生字并口头组词。 　　2、认识3个新偏旁。（“日”字底，“木”字旁，草字头） 　　3、学生看笔顺图自学生字，描红课本上的生字。 　　4、说说是怎么记住生字的。 　　5、说说书写注意点。 　　6、教师在田字格示范书写。 　　7、学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。教师巡视指导。 　　小学语文《识字1》教学设计 篇3 　　教学目标： 　　1、认识“宜、层”等11个生字，会写“宜、实”等10个字。 　　2、能正确、流利地朗读课文，了解秋天景色的特点，喜欢秋天。 　　3、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。 　　4、通过学习，有收集词语的兴趣。 　　教学重难点 ： 　　1、识字写字。 　　2、朗读课文。 　　教学过程： 　　一、提出学习目标 　　1、谈话导入。 　　孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。 　　2、引出课题。 　　今天，我们要学习的这篇课文《识字1》，讲的是跟秋天有关的美景，请同学们齐读课题。（生齐读课题） 　　3、提出学习目标。 　　①把课文读通读顺。遇到不认识的字词画一画，并借助“树叶”里的拼音，或同学之间互相帮助，把字音读正确，并用自制生字卡片互相检查。 　　②抓住你喜欢的词语，体会秋天的美。 　　③有感情地朗读课文。 　　④能结合对课文的理解，进行个性创作。 　　二、展示学习成果 　　要求：1、小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示。 　　2、别人展示时，其他同学要学会倾听，并做好点评。 　　（一）基础知识展示（小组内） 　　1、这节课，我会读了宜人、叠翠等词语。 　　2、我会用天高云淡这个词语说一句话。 　　3、我知道大雁南飞翔这个词语的意思。 　　4、我会流利的朗读课文。 　　5、我会读课后的“我会读”。 　　6、我们会用加一加，换一换，减一减等识字方法识记生字。 　　（教师及时到学生之中指导展示） 　　（二）学文悟情展示（小组内） 　　1、师范读，读出秋天的美，学生边听边想画面。 　　2、学生模仿练读，互相帮助，力求读正确。 　　3、多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。 　　4、学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。 　　5、学生展示朗读能力，并进行鼓励指导。 　　（三）学生书写展示 　　1、小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示。 　　2、别人展示时，其他同学要学会倾听，并做好点评。 　　（1）、我会读这些生字。 　　（2）、我能根据规律分析字形，记住字形。 　　如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。 　　（3）、我知道这些难写的字和容易写错的字。 　　（4）、我会写。（师适时指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。） 　　3、学生练习。 　　（三）创造性展示（以小组形式全班展示） 　　1、小组朗读课文的一段话。 　　2、小组展示自己仿写的一段话。 　　3、小组通过表演来表现个性。 　　（小组展示的形式多种多样） 　　四、知识拓展延伸 　　1、收集有关秋天的成语。 　　（1）、“庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。 　　（2）、关于秋天的词语 　　一叶知秋、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月、秋色宜人 　　秋风过耳、秋风萧瑟、秋雨绵绵、秋收立秋、中秋佳节 　　2、画一画秋天。 　　作业设计： 　　一、填一填。 　　（）秋（）节景色（）（）山河（）（） 　　（）谷（）登秋高（）（）春华（）（） 　　二、写出与秋天有关的.成语或诗句。 　　三、画一幅秋天的图画。 　　小学语文《识字1》教学设计 篇4 　　教材分析 　　这是一篇识字课文，采用韵文的形式，介绍了金秋水乡富有诗情画意的美景。全课12个词语，分成4组。第一组词语表现水乡白天的景色；第二组词语介绍荷塘里的主要植物：莲藕、芦苇与菱角；第三组词语表现水乡傍晚的景色；第四组词语表现夜晚水乡的景色。全课读来琅琅上口，有韵有味，有助于激发学生的学习兴趣。在图文对照中识字、诵读，既能丰富学生的知识，了解水乡秋天的人文、自然景观，受到美的熏陶，又能丰富语言积累，感受语言的优美。本课教学重点是识字写字。 　　教学目标 　　1、学会本课生字3个生字个，两条绿线内3个只识不写，认识2个偏旁。 　　2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语。 　　3、了解金秋水乡特有的景色，感受大自然的美好。 　　教具准备 　　生字卡片、课件和教学挂图 　　教学重点 　　激发兴趣，引导学生自主识字、读词，写字。 　　教学难点 　　读准字音，认清字形，写好生字。 　　教学时间 　　两课时 　　教学流程 　　第一课时 　　一．配乐朗诵，初感景物 　　1、今天老师要带你们去一个非常美丽的地方去旅游，人们都说那里是人间天堂，到底有多美啊？闭上眼睛用心听，听一听那里都有哪些景物？（配乐朗诵） 　　2、幻灯片出示水乡美景图片，激发学文兴趣。 　　3、要想玩的开心我们一定要把《识字1》的词串读准了，才有资格登上游船，有信心吗？ 　　[设计意图]我国教育家陶行知先生说：“学生有了兴趣，就会用全副精神去做事，学与乐不可分。”通过创设情境，诱发了学生学习新课的热情。 　　二、多阶梯认读字、词串，识文触摸水乡 　　1、示要求：借助拼音把生字词语读准确，同时拿起笔来在你认为容易弄错的地方作上标记，可以大声多读几遍，争取读准确。 　　2、大屏幕出示本课重难点拼音生字 　　qiūdēngyānguīgēlúxī 　　秋灯烟归歌芦夕 　　（1）小组间互相读，后指名个别读、 　　（2）有没有提醒大家注意的地方？（如deng，注意后鼻音）跟读、 　　（3）开小火车认读、 　　3、去拼音男女生比赛认读、 　　秋灯烟归歌芦夕 　　4、课件出示词串，认读。（先带拼音帽再去掉） 　　金秋烟波水乡 　　芦苇菱藕荷塘 　　夕阳归舟渔歌 　　枫叶灯火月光 　　（1）同桌间互相读给对方听。读的好可以竖起大拇指夸夸他，如果不好也可以给予他帮助。 　　（2）个别认读。师及时评价并提醒注意的地方。 　　（3）男、女生分行朗读词串。 　　（4）去拼音打乱顺序认读。 　　[设计意图]让学生把刚刚学会的生字放在具体的语言环境中加以巩固，通过多种形式朗读来巩固、加深识字、识词的成果。 　　过渡：如果这些你都会了就能登上咱们的游船啦！ 　　三、走入水乡，亲近美丽景色。 　　1、现在我们登上游船荡漾在美丽的水乡放眼望去我们看到了？（出示带有典型特征的第一行词语图片，并标注出词语）生兴趣盎然的认读。 　　2、想以想你看到了什么样的画面？（分幻灯片出示画面词语，生读师评价） 　　[设计意图]：以美景促美读，训练朗读有依据。 　　4、送“荷、菱、藕、芦苇”回家。 　　这些生字宝宝们太贪玩了，玩着玩着就找不到自己的家了，谁能送他们回家？（生分别上黑板贴） 　　5、师微笑带领美读。 　　6、配乐唱渔歌。生读第三行师指导朗读、" 　　7、请同学们展开想象的翅膀，描述你看到的画面、 　　8、原来乡村的夜晚也这么美啊，那就请你们美美的读出来、读的时候要轻一点，渔民们要睡觉了，师范读、、 　　9、配乐背诵、 　　[设计意图]：以美读促美背，深入感悟美景、 　　四、写字训练，巩固基础、 　　出示：烟、灯、歌 　　1、小组讨论记住这些生字的方法，作汇报。 　　（1）“烟”。指名写“烟”字要注意什么？书空。 　　（2）“歌”。生回答“歌”字书写时的注意事项。注意：师板演，并提书写时的注意要点。（田字格中起笔、落笔的方向及“欠”字高低位置） 　　生写，投影仪评价。 　　（3）归纳记住生字的方法。找朋友、部件法、猜谜语、加以加减一减等。练习“灯”。 　　[设计意图]课堂应是在教师指导下的学生自主的语文实践活动。过去教学识字，教师带领学生循着一个固定的套路反复地去拼字音，数笔画，说部件，联词语。这样固然也可以完成教学任务，但千篇一律的教学形式，枯燥无味的教学内容，会使学生失去学习的兴趣，学习效率比较低。现在把识字的主动权交给儿童，让学生自己开动脑筋来记字，效率就大大提高了，既激发了学生的学习情趣，又注意深入浅出地剖析了汉字的造字规律，有助于儿童的理解和记忆，也符合学习的心理规律，提高了学生自学生字的能力。 　　四．布置训练，巩固基础。 　　1、注音写字本中抄写烟、歌、灯各一行、 　　2、画一幅你心目中的江南水乡图、 　　板书： 　　识字1 　　火欠 　　烟、灯、歌（田字格中） 　　小学语文《识字1》教学设计 篇5 　　教学目标： 　　1、知识目标： 　　⑴认识“万、复”等13个生字。 　　⑵会写“万、丁”等5个字。 　　2、能力目标： 　　⑴能正确、流利地朗读韵文，感觉春天的美好。 　　⑵能主动积累有关春天的词语。 　　情感目标 ： 　　激发学生对春天的喜爱之情，丰富自己的见闻和感觉。 　　教学重点 ： 　　识字、写字，知道春天的一些特征。 　　教学难点： 　　把识字和看图、学词结合起来，和生活结合起来。 　　课前准备 ： 　　生字词卡片、教学挂图、燕子图片、小红花。 　　教学课时 ： 　　1课时。 　　教学过程： 　　一、创设情境谈话导入 　　1、今天，老师给大家一位新朋友，愿意和它交朋友的同学热情地喊喊它吧。（出示燕子图） 　　2、你们看，它正一边飞一边张着小嘴唱歌呢，我们来听听吧（放音乐《春天在哪里》） 　　3、小燕子邀请大家一起走进春天呢，你们愿意接受它的邀请吗？（愿意）那就让咱们一起走进美丽的春天吧！ 　　二、理解课文领略春天 　　1、欣赏春景图，练习说话： 　　（看课本的春景图）小朋友们，你们互相说说，你看见了什么？ 　　（自由看图说） 　　2、用最美的语言告诉小燕子吧，它会把最美的花送给你。 　　（根据学生的介绍，随机出示词语，并将花送给学生） 　　3、初读韵文： 　　⑴小朋友们说得真好，想知道燕子是怎么说的吗？赶快打开课本瞧瞧吧！ 　　（自由读韵文，要求：读准字音，遇到生字多读几遍） 　　⑵听着大家读韵文，小燕子又想把花送给小朋友啦，不过它要送给读书最认真的人。 　　4、看图照例说句子、找词语、读字： 　　（描述说句子，再根据意思取词语字条认读） 　　⑴出示例句：春天来了，大地好像从沉睡中苏醒过来。 　　①师范读这个句子： 　　小朋友想一想，这句话可以用哪个词语来代替？ 　　②在自己的生字词卡中找词语： 　　万物复苏。 　　⑵照样子说句子，找词语： 　　①出示句子：春天来了。 　　②看看春天美丽的景色，谁能用这个句子说一说呢？（春天来了，花儿开放了。） 　　③这句话可以用哪个词语来代替？ 　　⑶教学“柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百鸟争鸣”等词，方法同上。 　　5、小朋友们真棒，现在我们一起进入“朗读大擂台”，看谁能得到小燕子的礼物： 　　⑴分小组合作朗读： 　　要求：团结互助，互相提醒，共同努力。 　　⑵以小组为单位进行朗读比赛。 　　⑶给最佳合作小组送上小燕子的礼物。 　　三、识字写字 　　经过了“朗读大擂台”，不少小朋友得到了小燕子的礼物，你们还想得到吗？现在我们就来进行一次“识字写字大考验”吧。 　　1、出示卡片＂我会认＂，激励学生说出自己会认识的字。 　　谁会认生字条中的哪些字？能说说你是怎样记住的吗？（学生复习已学生字，交流自主认识的字） 　　2、出示带拼音的生字，指名读、齐读。 　　3、出示带拼音的词语，分组合作学习： 　　要求：互相提醒读音，说说自己的记字方法。 　　4、小组汇报读，师生评议。 　　5、交流识字方法： 　　⑴偏旁联想记字：柳、冰、泉、鸣（想想偏旁跟字义有什么联系） 　　⑵“万、丁”在同学的姓中见过；“冰”字就是两点再加上一个水字；“百”字就是一横加一个白字；“齐”字就是文字加一撇加一竖；“冬”字下面的两点就像是雪花。 　　6、指导写字，巩固生字： 　　⑴观察字形，让学生发现字的特点。 　　⑵老师范写，让学生看清楚笔画的位置。 　　⑶学生练习书写，评议。 　　四、实践活动 　　去大自然中找找你眼中的春天，画一画或写一写。 　　教学反思： 　　低年级的语文教学力求做到入情入境．在课改伊始，创设情景、出示燕子图，把学生的注意吸引住了。学生欣赏完画面，让他们说说你看到了什么？既培养了学生的观察力，又训练了学生的语言能力，在看、想、说、读中提高了学习的动机。

一、职责：1.1促进公司目标实现；1.2定期执行风险评估程序，发现影响公司目标实现的内部控制缺陷并提出改进建议；1.3在董事会审计委员会的领导下，组织协调年度内部控制自我评价工作；1.4在董事会审计执行会的领导下，设计、拟定内部控制自我评价相关制度；二、 工作流程（风险评估工作流程）2.1风险评估（目标设定、风险识别、风险分析、风险应对）2.2改进建议 （小公司可将2.3、2.4及2.5整合至一个整改报告即可）2.3整改方案2.4整改执行2.5整改报告2.6监督检查三、不清楚公司是否有内审部门，以及与内审的职责划分，所以简化了以上内容。供参考。

三网融合是指电信网、广播电视网、互联网在向宽带通信网、数字电视网、下一代互联网演进过程中，三大网络通过技术改造，其技术功能趋于一致，业务范围趋于相同，网络互联互通、资源共享，能为用户提供语音、数据和广播电视等多种服务。三网融合并不意味着三大网络的物理合一，而主要是指高层业务应用的融合。三网融合应用广泛，遍及智能交通、环境保护、政府工作、公共安全、平安家居等多个领域。扩展资料：三网融合优点：1、信息服务将由单一业务转向文字、话音、数据、图像、视频等多媒体综合业务。2、有利于极大地减少基础建设投入，并简化网络管理，降低维护成本。3、将使网络从各自独立的专业网络向综合性网络转变，网络性能得以提升，资源利用水平进一步提高。4、三网融合是业务的整合，它不仅继承了原有的话音、数据和视频业务，而且通过网络的整合，衍生出了更加丰富的增值业务类型，如图文电视、VOIP、视频邮件和网络游戏等，极大地拓展了业务提供的范围。参考资料：百度百科-三网融合

这个说法是绝对有道理的，只要有钱天天都可以吃过节过过年了，只要你有钱的话，天天都是情人节，这句话是对的有情人在一起的话，那不就是情人节吗？你有钱的话天天大鱼大肉的不都是过年吗？

　　在高考志愿填报时，很多考生对我出版学专业的就业方向有哪些的问题很关心。下面是由我为大家整理的“我出版学专业怎么样 就业方向有哪些”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。 　　我出版学专业培养要求 　　(1)掌握我与出版的基本理论与基本知识; 　　(2)掌握市场分析、选题策划、文字加工、宣传促销的知识与方法; 　　(3)具有较强的口头表达和文字表达能力和初步从事科学研究的能力; 　　(4)了解我国有关我与出版市场营销的方针、政策、法规; 　　(5)了解有关社会科学、人文科学、管理科学、自然科学与技术科学基本知识。 　　我出版学专业就业方向 　　本专业学生毕业后可在书刊出版、新闻宣传和文化教育部门从事我、出版、发行的业务与管理工作。 　　从事行业： 　　毕业后主要在文字媒体、互联网、影视等行业工作，大致如下： 　　1 文字媒体/出版; 　　2 互联网/电子商务; 　　3 影视/媒体/艺术/文化传播; 　　4 广告; 　　5 公关/市场推广/会展。 　　从事岗位： 　　毕业后主要从事我、策划、文案等工作，大致如下： 　　1 我; 　　2 文字我; 　　3 文案我; 　　4 文案策划; 　　5 网络我。 　　我出版学专业就业前景 　　目前，中国的新闻出版业随着市场经济进行了改革，目的就是要建立新的出版方针，让出版走向市场化，当今的世界，奋斗和竞争渐成主流，出版要发展要繁荣，就必须如此，在这样一个大的前提下，各个出版社进行了机构改革，把人才提到了主导的地位，因而本专业毕业的大学生的就业现状的机遇很多，但竞争也十分激烈。 　　毕业生可以到出版部门从事我出版、书刊发行工作，也可以选择到文化宣传部门进行文化传播与创作，或是到党政机关从事文秘、宣传等工作，也可从事各类文化产业经营管理工作。 　　毕业后到出版、新闻部门和企事业单位从事我工作。 　　我分为很多种，工作内容差别很大，如书刊我、电台我、影视我等。

截止性测试的目的和途径? 对主营业务收入实施截止测试，其目的主要在于确定被审计单位主营业务收入的会计记录归属期是否正确：应记入本期或下期的主营业务收入有否被推延至下朝或提前至本期。 我国《企业会计准则――基本准则》规定：“企业对于已经发生的交易或者事项，应当及时进行会计确认、计量和报告，不得提前或者延后”，并规定“收入只有在经济利益很可能流入从而导致企业资产增加或者负债减少、且经济利益的流入能够可靠计量时才能予以确认”。据此，CPA在审计中应该注意把握三个与主营业务收入确认有着密切关系的日期：一是发票开具日期或者收款日期；二是记账日期；三是发货日期（服务业则是提供劳务的日期）。这里的发票开具日期是指开具增值税专用发票或普通发票的日期；记账日期是指被审计单位确认主营业务收入实现并将该笔经济业务记入主营业务收入账户的日期；发货日期是指仓库开具出库单并发出库存商品的日期。检查三者是否归属于同一适当会计期间是主营业务收入截止测试的关键所在。 围绕上述三个重要日期，在审计实务中，CPA可以考虑选择三条审计路线实施主营业务收入的截止测试。 CPU超频测试的目的 厂家主要检验cpu的质量和潜能，将超频优秀的以后缀加k解锁倍频，比如i5 6600k是i5 6600的优秀版， 普通玩家超频意义就明确了，提高主频来为了获得更优秀的性能！ 软件测试的目的 　1. 测试是为了发现程序中的错误而执行程序的过程； 2. 好的测试方案是极可能发现迄今为止尚未发现的错误的测试方案； 3. 成功的测试是发现了至今为止尚未发现的错误的测试。 从上述规则可以看出，测试的正确定义是“为了发现程序中的错误而执行程序的过程”。这和某些人通常想象的“测试是为了表明程序是正确的”，“成功的测试是没有发现错误的测试”等等是完全相反的。正确认识测试的目标是十分重要的，测试目标决定了测试方案的设计。如果为了表明程序是正确的而进行测试，就会设计一些不易暴露错误的测试方案；相反，如果测试是为了发现程序中的错误，就会力求设计出最能暴露错误的测试方案。 由于测试的目标是暴露程序中的错误，从心理学角度看，由程序的编写者自己进行测试是不恰当的。因此，在综合测试阶段通常由其他人员组成测试小组来完成测试工作。此外，应该认识到测试决不能证明程序是正确的。即使经过了最严格的测试之后，仍然可能还有没被发现的错误潜藏在程序中。测试只能查找出程序中的错误，不能证明程序中没有错误。 B 软件测试是不可能找到全部错误的，这是一个最基本的测斯常识 测试之后的程序，只能说是没发现问题，而不能说是没有问题 “没发现问题”是测试人员应该说的话，“没问题”是开发人员经常摆在嘴边对测试人员说的话 心理测试的目的 1）从实际应用角度看：选拔人才、岗位安置、诊断、评价、辅助咨询。 （2）从理论研究角度看：搜集资料、提出和验证假设、实验分组。 什么叫低碳经济，它的目的和途径 低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式，是人类社会继农业文明、工业文明之后的又一次重大进步。低碳经济实质是能源高效利用、清洁能源开发、追求绿色GDP的问题，核心是能源技术和减排技术创新、产业结构和制度创新以及人类生存发展观念的根本性转变。 “低碳经济”提出的大背景，是全球气候变暖对人类生存和发展的严峻挑战。随着全球人口和经济规模的不断增长，能源使用带来的环境问题及其诱因不断地为人们所认识，不止是烟雾、光化学烟雾和酸雨等的危害，大气中二氧化碳（CO2）浓度升高带来的全球气候变化业已被确认为不争的事实。 在此背景下，“碳足迹”、“低碳经济”、“低碳技术”、“低碳发展”、“低碳生活方式”、“低碳社会”、“低碳城市”、“低碳世界”等一系列新概念、新政策应运而生。而能源与经济以至价值观实行大变革的结果，可能将为逐步迈向生态文明走出一条新路，即，摈弃20世纪的传统增长模式，直接应用新世纪的创新技术与创新机制，通过低碳经济模式与低碳生活方式，实现社会可持续发展。 作为具有广泛社会性的前沿经济理念，低碳经济其实没有约定俗成的定义。低碳经济也涉及广泛的产业领域和管理领域。 简述维护测试的目的? 维护测试是光缆线路技术维护的重要组成部分，是判断光缆线路工作状态的主要手段。通过光缆线路的维护测试，可以了解光缆的工作状态，掌握光缆线路实际运行状况，正确判断可能发生障碍的位置和时间，为光缆线路维护提供可靠的技术资料。 机械负荷测试的目的 检测机械实际上能够承受的负荷有多大，与工作负荷进行比较，看其能否完成预定工作。还可以通过加载负荷，检验强度、刚度、稳定性指标。 软件测试的目的是？ 每个人根据自身经验，对于软件测试定义不一样。 就我个人而已，测试是为了尽可能的发现多的软件的缺陷，以提高软件的质量，达到可交付的目的。从功能测试来说，软件测试的目的是为了确保软件的各项功能均能够使用。从性能上来说，是为了优化软件的性能，提高用户使用软件的体验。 新闻生产研究的目的和途径是什么 新闻生产研究是对新闻生产机构的日常程序如何不可避免的导致新闻内容扭曲或产生偏见的研究。兰斯贝内特总结出四种当代新闻生产实践如何使新闻扭曲或产生偏向的方式: ①新闻个人化:大多数人更善于和个人打交道,而不是和群体和机构打交道,所以大多数新闻报道围绕个人展开。新闻中对个体的关注,可以使新闻受众将自己的私人感情和想象直接投射到公共生活上面; ②新闻戏剧化:和所有的媒介商品一样,新闻也一定需要引人入胜的包装,达到这种目的的主要手段就是戏剧化,即新闻具有结构和冲突,问题和结局,开端、发展、 *** 和结尾等。 ③新闻片段化:一般来说,报纸和广播电视上的新闻都是由简短的事件摘要组成,于是事件被孤立开来单独对待,几乎没有人在努力寻找事件彼此间的联系; ④新闻正常化:关于灾难和社会新闻的新闻报道倾向于让这些对现状的威胁正常化,精英们出来解释灾难发生的缘由,或对社会运动的成员提出挑战,他们呈现出权威、理性、学识的样子,让公民信赖他们可以将局面恢复到正常。

将未知数移动到不等号的一边 常数移动到另一边

纪检干部SWOT分析机会有3点。1、纪检干部具备广泛的政治素质和业务技能，能够胜任不同的工作岗位。2、纪检干部能够接触到各种各样的工作场景和问题，为个人职业发展提供了广阔的空间和机遇。3、监察委员会的设立和纪检体制的改革为纪检干部的职业发展带来新机遇。风险有3点。1、在改革和政策转型期，纪检干部工作的不确定性较大，需要具备更加敏锐的洞察力和应变能力。2、由于纪检系统的特殊性，纪检干部常常面临工作压力大，心理负担重的挑战。3、部分纪检干部可能在工作中面临贪腐等不良风险，需要保持高度的警惕性和操守。纪检干部SWOT分析所涉及的要素有纪检干部的工作职责和作用，纪检干部职业发展的路径和模式，纪检干部所需要具备的素质和技能，纪检干部工作中面临的主要挑战和风险，以及如何应对。

参照（SL 322-2013） 建设项目水资源论证导则，里面有详细的内容，报告书的需要那些章节里面都有说明。虽说现在编制水资源论证报告不强调编制单位资质，但是专家审查的时候更严格了。

保研需要专家推荐信，不是都是好学校。推荐信中的学校也不乏有很多不好的学校，推荐信只是起到减少一些这样的学校的作用。

高三下学期四月份吧，每天写各种题写的乐此不疲。可能是受虐狂？

1.前言主要介绍项目背景及来源,拟开凿地热井的主要利用方向、需要的资源品质。如果是进行建筑供暖,需要介绍该项目的建筑面积、高度、建筑结构维护体系,供暖系统末端配备设施(散热方式)情况。通过现场踏勘,资料收集分析研究,结合政府管理部门规定、规划和建设方的需求,阐明地热井的地理位置、地质构造位置、论证的依据、目的和地热资源将来的利用模式等。图4-1 地热单井系统工程主要工艺流程图2.地质构造特征主要分析论证区域基础地质条件,如构造单元、断裂特征;地层岩性、底板埋深、厚度、物性特征。3.地温场特征区域地温场展布趋势,与基底构造关系;盖层平均地温梯度取值;定向井则以井底所在位置确定地温梯度值。4.热储特征岩性特征:主要矿物成分、结构、胶结类型、韵律变化;物性特征:孔隙度、渗透率、颗粒分析百分比、岩溶裂隙发育程度、泥质含量等;流体特征及产能:主要阴阳离子含量,水化学类型,TDS,pH及单位涌水量等。5.开采现状与热储动态特征不同地热井的开采量,开采时间,回灌量及回灌温度(欲作为目的层的重点分析,为动态预测和温度场预测打基础)。近3～5年水位埋深等值线变化情况(应注明年月)。6.目的层选择根据前述不同热储层地热地质特征、开采现状、资源动态特征及管理部门的地热管理政策,结合委托方利用方向要求,在技术经济合理的前提下选择目的层。7.水量、水质、水温预测论证井水量和水质预测主要采用同构造单元、同热储层开采井水量、水质进行比拟确定。水量预测中除考虑不同井身结构外,还要考虑热储压力变化下的出水量而不是周边井成井初期的出水量。目前天津地区孔隙型储层地热井论证水量一般为下入Φ177.8mm滤水管长60～80m时的出水量;裂隙型地热井一般为祼眼井径Φ152mm、揭露储层厚度500m时的出水量(利用单位降深涌水量能较好反映储层出水能力)。井口水温预测主要通过地温梯度计算出热储层的温度,再推算出井口温度。井口温度与储层温度相差情况(经验值)见表4-1。表4-1 地热井井口温度与储层温度差值统计表8.回灌以供暖利用为主的地热尾水是很好的回灌水源。政府规定供暖尾水必须进行回灌,因此,回灌是开凿地热井论证很重要的一部分。论证阶段回灌的可行性分析主要包括回灌量分析、水质影响分析、热突破预测等。回灌井布局要垂直主构造裂隙,选择水动力场条件较好位置,比拟周围已有采灌对井运行情况。同层时,采灌对井应选择不同深度,储层深的、物性参数好的作为回灌井。回灌量主要采用比拟法确定,也可按规划要求,反求井距确定。提出稳定回灌量的保证措施,如管理上严格按操作规程执行(井口保护、回灌操作方式、过滤、加压),必要时回扬以及定期的洗井、酸化等恢复回灌能力措施。回灌流体对地温场的影响主要是利用概化后的地质模型和数学模型进行预测,主要参数要交代清楚。9.风险分析(1)工程风险主要指地质因素引起的施工风险,包括钻遇风化壳或碳酸盐岩溶洞时突然漏浆;裂隙发育掉块卡钻;遇大段砂岩地层时,因泥浆失水造成泥皮过厚形成吸附黏钻;油气区开采,高压地层井喷、燃烧风险;裸眼过长,井塌风险;中生界、变质岩地层钻进困难,工期延长;石炭—二叠系灰岩与奥陶系灰岩鉴定失误,提前下套管风险;目的层为奥陶系或寒武系时,因岩溶裂隙发育不均而出水量减小;新勘探区因构造、地层变化、储层压力异常、经验不足等引发的工程风险。(2)地质风险当论证的目的层缺失、减薄或储层发育较差难以成井时,产生了地质风险。因此,可行性论证要有第二个预备方案,并在施工过程中注意上部揭露储层资料的积累。10.结论与建议主要包括以下内容:1)设计井构造位置,钻遇地层,目的层的选择,对井布局,设计井深;2)设计井井身结构选择,水温、水量、水质预测;3)通过模型预测在区域开采条件下,设计对井运行一定年限内,温度场、压力场的变化;4)凿井费用预算依据,总造价及每延米价格;5)主要风险提示及预案;6)开发利用方面的建议。

态度端正, 纪律严明, 方法得当, 整改到位。一、要树立纪律和规矩意识。确立纪律和规矩的权威，遵从纪律和规矩。不违纪，不逾矩。领导干部要按照“五个必须”的要求，强化纪律和规矩意识。二、要树立大局意识。“不谋全局者，不足谋一域”。讲大局是新时期对党员干部理论政策、工作能力的考验，是党员干部履行好职责的基本要求。党员干部必须切实把思想和行动统一到中央和自治区、市委、县委各项决策部署上来，树立强烈的事业心、责任心和进取心，保持充满朝气的精神状态，率先垂范，深入实际，察实情、听真话，积极发挥主观能动性，创造性地开展工作，以十足的干劲、韧劲和闯劲，做好本职工作，支持全局、推动全局。

　　水利工程项目施工管理应注意的问题与创新方法 　　水利工程项目施工管理在水利工程项目中扮演着重要角色，它贯穿整个水利工程项目，是水利工程建设项目的重要环节。由此可知，现代水利工程施工企业只有通过提升项目管理水平，以提升施工管理水平增强市场竞争力，才能适应现代水利工程发展，从而追求最大化经济效益。 　　1 什么是水利工程施工管理 　　水利工程是一项除害兴利的工程，通过控制和调配地表水和地下水来实现除害兴利的目的。由此可知水利工程是一项专业性强的工程，因此水利工程施工管理也是一个比较复杂的系统。水利施工过程由两个部分组成：一是施工过程管理；二是竣工验收管理。其中施工过程管理关键工序主要是图纸设计、资质审核、督查施工的进度、督查施工现场安全等。 　　2 水利工程项目施工管理应注意的问题 　　目前中国水利工程事业既面临着机遇，也面对着挑战，如何才能有效地发展中国水利工程事业提升经济效益和社会效益？笔者认为首先应该深度剖析目前中国水利工程项目施工管理中应注意的问题。 　　2.1 安全问题 　　安全是所有工作的原点，尤其是在水利工程项目施工过程中。但是，目前仍有诸多水利工程施工管理者仅仅关注水利工程项目施工的进度和质量，完全忽视了安全管理问题。缺少安全的管理对水利工程施工项目来说已然是埋下了安全隐患。管理者忽视安全管理主要表现在以下三个方面：一是安全管理脱节，表现为不遵守制度和规则，导致施工现场管理失控；二是欠缺安全宣传，表现为水利施工人员没有经过安全教育而直接上岗，施工现场缺少安全宣传图片，这直接导致了施工工人缺少安全意识，不懂得保护自己；三是安全经费不足。由于管理人员不重视安全管理工作，因此安全经费较少，这导致了安全设备不齐全；四是安全管理制度不健全。由于缺乏对安全工作的重视，关于安全生产的制度较为缺乏。 　　2.2 质量问题 　　在市场经济条件下，企业提升市场竞争力主要是通过提升质量。但是，目前中国水利工程项目仍然存在诸多质量问题，这导致水利工程项目的经济效益和社会效益受到严重影响。水利工程项目质量问题主要表现在以下两个方面：一是偷工减料，影响质量。目前，在市场经济条件下，水利工程通过招标选择施工企业。部分水利工程施工企业在投标过程中依靠低价格中标，但是在施工过程中偷工减料，不能够按照合同要求的质量完工，这导致水利工程项目质量不能得到保证；二是缺乏质检工具和方法，影响质量。目前，很多水利工程施工企业由于缺乏质检工具和方法，对水利工程质量检测仅停留在工程表面，缺少量化检查；三是缺少监督。水利工程施工企业实行内部质量监督体系，为了企业经济效益，质量管理人员很难真正发挥质量监督管理的作用。 　　2.3 成本问题 　　在市场竞争较为激烈的背景下，成本管理工作成为了水利工程项目施工管理的又一核心。目前，中国水利工程施工存在的成本问题主要表现为：一是报价风险问题。随着水利工程施工企业的增多，参加投标的企业也在增多，因此企业面对招投标存在较大的报价风险；二是成本核算不合理。目前，在水利施工企业中，成本核算工作存在一定的不合理性，成本管理制度约束力较差。 　　3 水利工程施工管理创新的方法 　　通过上文可知，水利工程施工项目管理涉及学科和区域较多，也存在诸多不确定要素，因此笔者认为，应该坚持实事求是的原则，积极寻找改变目前施工管理现状的方法，实施水利工程施工管理创新。 　　3.1 建立健全安全体系 　　如何构建安全体系？笔者认为应该从以下三个方面进行构建：一是根据水利工程施工企业的实际情况，建立健全企业安全生产制度，根据不同的生产等级建立不同的安全责任制，明确责任等级，责任明确到人，进而形成有效的安全生产体系；二是建立健全安全考核机制。水利施工企业在建立健全安全生产制度的基础上，还要最大程度地渲染安全生产的`氛围，对于安全工作做得较好的部门和个人进行奖励，反之，则进行考核，以警惕他人；三是提供安全工具。安全的施工现场需要软件和硬件的配合，在前两项措施的支持下，水利施工企业还要为安全管理创造较好的物质基础如提供安全工具和安全设备，使得水利工程施工处于安全、科学的环境下进行。 　　3.2 建立健全质量体系 　　对现代企业来说，质量是企业的生命，是企业生存和发展的核心因素，因此企业应该重点关注质量。如何关注质量？笔者认为可以从以下四个方面关注质量：一是宣传质量，将质量纳入企业文化。在水利施工企业，从公司高层领导到中层领导到基层技术技能人员必须高度重视质量，并且要逐级培训，通过培训强化质量意识，进而提升企业全员的质量意识，让质量永驻员工心中；二是建立健全制度，明确责任。在水利工程施工企业内健全质量责任制度，责任明确到人，并且依据制度惩罚分明；三是建立质量监督和管理制度。对水利施工的每个环节要建立监督质量的制度，从建筑材料的采购到施工到竣工验收都应该进行严格的质量监督和管理，在过程中保证水利施工的每个环节都是合格的；四是鼓励与支持建立第三方机构监督和管理制度。建立第三方机构监督与管理制度一方面利于监督与管理更加专业化，另一方面利于提升水利工程施工的质量。 　　3.3 建立健全成本管理体系 　　成本管理的不合理性造成了诸多水利工程施工管理效果非常不理想，也很难获得良好的经济效益。对此，笔者认为水利工程施工企业应积极采取有效措施改革和创新管理方法。如何改革和创新成本管理？笔者建议从以下四方面着手：一是做好成本编制。经过勘察、计算和规划的基础上，做好目标成本的编制在成本管理中是非常重要的；二是加强施工过程中成本管理。在施工过程中，无论是费用消耗或者是工艺成本、建材采购，财务管理部门都应将费用控制在合理的范围内；三是加强成本核算和分析工作；四是依据施工合同实时做好工程变更记录。 　　4 结语 　　中国水利工程施工管理的经验在不断积累，笔者认为中国水利工程施工管理水平和质量会不断提升，希望上文对水利工程项目施工管理应注意问题的分析和所提出的管理创新方法对水利工程项目有所帮助。 　　参考文献 　　[1] 徐俊。水利工程项目施工成本控制与管理优化研究[D].南昌大学，2009. 　　[2] 王健，熊莹。水利工程项目施工管理中存在的问题及对策研究[J].中国新技术新产品，2012,（12）。 　　[3] 刘利成。水利工程施工管理存在的问题及优化策略探讨[J].低碳世界，2015,（1）。

加强纪检监察干部的履职能力，可以从以下几个方面入手：提高专业素养：纪检监察干部需要具备扎实的法律、政治、经济等方面的专业知识，可以通过参加培训、学习相关书籍等方式提高专业素养。加强实践锻炼：纪检监察干部需要在实践中不断积累经验，可以通过参与调查、审查、监督等工作，加强实践锻炼。建立激励机制：建立激励机制，对表现优秀的纪检监察干部进行表彰和奖励，激发其工作积极性和创造性。加强团队建设：纪检监察干部需要在团队中协作配合，可以通过加强团队建设，提高团队协作能力和工作效率。强化责任意识：纪检监察干部需要强化责任意识，认真履行职责，严格执行纪律规定，确保工作的公正、公平、公开。总之，加强纪检监察干部的履职能力需要从多个方面入手，不断提高专业素养、加强实践锻炼、建立激励机制、加强团队建设和强化责任意识等，才能更好地履行职责，维护党和人民的利益。

三网融合是一种广义的、社会化的说法，广泛的来说是指电信网、计算机网和有线电视网三大网络的物理合一。但就具体而言，主要是指高层业务应用的融合，其表现为技术上趋向一致，网络层上可以实现互联互通，形成无缝覆盖，业务层上互相渗透和交叉，应用层上趋向使用统一的IP协议。为提供多样化、多媒体化、个性化服务的同一目标逐渐交汇在一起，通过不同的安全协议，最终形成一套网络中兼容多种业务的运维模式。扩展资料：三网融合的好处：1．信息服务将由单一业务转向文字、话音、数据、图像、视频等多媒体综合业务。2．有利于极大地减少基础建设投入，并简化网络管理，降低维护成本。3．将使网络从各自独立的专业网络向综合性网络转变，网络性能得以提升，资源利用水平进一步提高。4．三网融合是业务的整合，它不仅继承了原有的话音、数据和视频业务，而且通过网络的整合，衍生出了更加丰富的增值业务类型，如图文电视、VOIP、视频邮件和网络游戏等，极大地拓展了业务提供的范围。5、三网融合打破了电信运营商和广电运营商在视频传输领域长期的恶性竞争状态，各大运营商将在一口锅里抢饭吃，看电视、上网、打电话资费可能打包下调。参考资料来源：百度百科-三网融合

　　 【教材分析】 　　《亲亲格日勒》是一则令人感动、引人深思的童话故事，这个令人动容的童话故事写了在草原上，有个牧童名叫格桑，他放羊时，经常看见有一匹金红色的小马在奔跑，他非常喜欢那匹马，每天都去看它。有一天，格桑跟着小红马来到一片森林，正巧，有两个猎人来了，他们把这匹小红马绑在树上，最终，格桑用八只肥羊换回了那匹马。格桑给马取了个名字，叫“格日勒”。回到家后，格桑和格日勒成了形影不离的好朋友。不久，格桑的爸爸生病了，只有雪山上的雪莲才有救。于是，格桑和小马一起去了雪山。在拿到雪莲后，发生了雪崩，格日勒把格桑推到了五米外的地方，自己却埋在了雪中……告诉我们人和人也是有真诚的友谊，友谊可以使人的心灵得到安慰，友谊可以使生活更加幸福。友谊是相互的，你给别人友谊，别人同样可以把友谊给你。 　　 【学情分析】 　　对于今天衣食无忧、缺少爱心的孩子们来说，缺少人生的历练，使他们的性格产生了这样那样的缺陷。面对这样一个物欲横流的社会，他们更多的表现出的是对他人的漠视。而《亲亲格日勒》为他们搭建起的精神殿堂，能真正唤醒他们心底的对动物的关爱，对他人的关爱，使他们的心变得柔软起来，让他们真正学会感动。 　　学生对文学作品有一定的鉴赏能力，但还不够系统。本次教学设计目的是为了引导学生掌握写人和动物之间故事类作品的写作特点。 　　 【教学过程】 　　一、引入课题 　　1、看录像，谈感受 　　今天，老师带来了一段有关于动物生活的录像，你们想不想看？不过老师有个小小的要求，看完之后要谈谈自己的感受。 　　（学生看录像，自由谈感受） 　　学生自由畅所欲言，交流阅读收获。激起对动物、对自然的热爱。 　　（1）汲取知识 　　过渡：看来大家都很喜欢动物，许多人也和你们一样喜欢动物，还写下了不少生动的文章，这段时间我们已将读了不少。美国著名物理学家富兰克林说过这样一句话：“读书使人充实，交流使人清醒。”下面就让我们交流一下读书的收获吧。 　　老师：谁来谈一谈，通过读书，你获得了哪些动物的知识？ 　　学生畅所欲言，谈收获。（可以谈到动物的生活习性、形态特点、性格特点、跟动物有关的成语、故事等，并进行适当的鼓励） 　　老师：看来，读书的确可以充实我们的大脑，丰富我们的知识。 　　（2）采集精华 　　过渡：蜜蜂采集花粉，百花才能争奇斗艳，我们读书也要像蜜蜂，边读边采集，才能提高我们的阅读和写作能力，下面我们也来一起采集书中的精华吧。 　　（不熟悉的生字、好词好句、不理解的地方）交流讨论。 　　（3）感悟真情 　　老师：相信你们在读书的过程中都有所感悟吧，谈一谈吧。 　　（指一两名学生谈谈自己从动物身上得到的感悟，体会文章的情感，这样会更加深刻的体会到人与动物之间也是有真情的） 　　（4）心灵碰撞 　　过渡：动物的真情打动了我们每个人的心灵，所以说，动物也有感情，也会快乐，也会痛苦，也懂得感恩，懂得爱，此时此刻，你一定也有很多话想说，那就让我们谈一谈吧。 　　（自由交流） 　　老师：是啊，动物原本是我们人类的朋友，但是，有人为了自己的利益，又对动物做过什么？大家请看一些图片。（伤害动物的图片） 　　老师：看来这些图片，你想说什么？自由交流。 　　（你们都是善良的孩子，都懂得关爱动物） 　　2、延伸拓展 　　那就请你们利用课余时间继续搜集有关动物的文章，或者写一写身边的小动物的故事。 　　老师：让我们大家一起努力，用真心关爱动 　　 【板书设计】 　　珍爱动物 抓题目 　　抓关键（字词、语句、主要内容） 　　课内得法、课外活用 　　 【分析与反思】 　　读了这篇文章后，我心里久久不能平静，一方面为小马的牺牲感到十分惋惜，一方面感叹人和动物之间的友谊。人和人也是有真诚的"友谊，友谊可以使人的心灵得到安慰，友谊可以使生活更加幸福。友谊是相互的，你给别人友谊，别人同样可以把友谊给你。 　　以上课外阅读教学重在培养学生广泛的阅读兴趣，就要我们增加学生的阅读量，我想恰当的课外阅读指导，不仅有益于学生情感熏陶，良好品德的形成，更重要的是能有助于学生语言的积淀。学生在积淀语言的过程，不断的感悟书本的内涵，让书籍丰富的营养源源不断的流入到学生的心中。虽然高年级学生已经有了很强的自主的阅读能力，可是从语言的积淀到内涵的感悟，教师的指导都是不可缺少的。阅读量的增加必须以质作保证，不是随便什么书都能让学生读的。也达到的我想指导学生多读书、读好书、好读书，读整本的书的教学目的。 　　1.你们说做什么事情才算好事情呢？ 　　2.尤拉到底想做那些好事情？ 　　3.妹妹、小狗、奶奶碰到什么困难呢？ 　　4.尤拉帮助了他们了吗？他又是怎样做的呢？ 　　5.妹妹、小狗、奶奶被拒绝了是什么心情？分别会说什么？ 　　6.尤拉为什么一件好事情没有做成？他到底该怎么做？ 　　7.你能为身边的人做点什么好事情呢？