广州大学校训是什么？

1、立志、勤学、成才、奉献。2、严谨、求实、文明、进取。3、异想天开，脚踏实地。4、团结、求实、拼搏、进取。5、明耻自强，振兴民族。6、任重道远，自强不息。7、崇德、乐学、自主、创新。8、厚德博学，创新自强。9、立志、崇德、求知、创新。10、教人求真，学做真人。

1、我心一片磁针石，不读清华不肯休，六十句名校励志校训。2、革命尚未成功，同志仍需努力。3、“想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。4、吾志所向，一往无前；愈挫愈勇，再接再厉。5、要争就能赢，要拼才能赢。6、非学无以成才，非志无以成学。7、志强智达，言行行果。8、立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。9、志高造就辉煌。10、明确的目标是前进的动力。11、功崇惟志，业广为勤。12、不读清华不肯休，我心一片磁针石。13、拼搏铸辉煌，状态定命运。

中国人民大学的校训是 ：实事求是。 武汉大学;自强 弘毅 求是 拓新 清华大学;自强不息,厚德载物 中国海洋大学:海川百川,至人至德

U0001f3e0！你是怎么回事、一定可以看到自己想说清楚自己要怎么解决呢……在乎过自己就可以不想让别人觉得不重要……在乎自己就不要想着我不应该这样对待我们一起走过来看看对方就不在别人心里有我这么大不知道当了

立一等品格 求一等学识 成一等事业

求真至善，登崇俊良，中西汇通，自强报国。

郑州大学校训是明时风，达治体，文而不弱，武而不暴，蹈厉奋进，竭忠尽智，扶危邦，振贫民。所谓“明时风”，就是洞悉天下大势，把握社会发展潮流；所谓“达治体”，是指要有全局眼光，从整个统治利益出发的考虑问题。文而不弱，武而不暴，表明纯粹的文弱书生也是没用的，但莽撞更不可取。蹈厉奋进，竭忠尽智，扶危邦，振贫民，就是最大可能发挥个人对国家人民的智慧和忠诚，扶危济困。郑州大学，简称“郑大”，位于郑州市，是中华人民共和国教育部与河南省人民政府“部省合作共建高校”，是世界一流大学、“211工程”、“一省一校”重点建设高校。郑州大学医科教育源于1928年的国立第五中山大学，1952年河南医学院独立建院，开启了河南医学高等教育的先河，1984年更名为河南医科大学。原郑州大学创建于1956年，是新中国创办的第一所综合性大学，1961年郑州师范学院并入，1991年黄河大学并入，1992年河南体育专科学校并入。郑州工业大学成立于1963年，是原化工部直属重点院校，1973年河南农业大学粮油工业系并入；2000年7月，原郑州大学、郑州工业大学、河南医科大学合并组建新郑州大学。扩展资料：学校形象标识：1、校徽郑州大学校徽由“Z”、“大“、”人“和山峰共同构成，又形象英文第一个字母“A”，顶天立地的巨人形象，蕴函人杰地灵、人才辈出之意，象征郑州大学培养出的栋梁之材，山峰象征学子勇攀高峰的进取精神，第一个字母“A”代表永争第一。2、校旗郑州大学校旗采用大红色和明黄色，这两种颜色是中国国旗的颜色，用这两种颜色作为校旗的标准色；红色代表着积极与活力，黄色代表着高贵的气质和源远流长的中华传统文化。参考资料：百度百科-郑州大学

献身。。。。自己想

衡水中学八大金句如下：1、坚持到底，永不言败。2、今日疯狂，明日辉煌。3、预习到位，听课到位，回答到位，记录到位。4、宁吃百日苦，不留终身憾。5、拼两个春夏秋冬，博高考无怨无悔。6、抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，升大学回报父母。7、惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一；细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋?8、拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。衡水中学简介衡水中学位于河北省衡水市滏阳河东、南门口街南端。现有24个教学班（高中18、初中6），在校学生1127人，教职员工163名。占地面积138亩，总建筑面积14992平方米，共有校舍675间。该中学于1951年春季开始筹建，当年暑假正式招收两个初中班，定名衡水县初级中学。至1956年暑假开始招收高中班，发展到14个初中班、4个高中班的规模，改名为河北衡水中学。1958年被省教育厅定为90所重点中学之一，1962年又成为90所重点中的十所重点中学之一。至1966年发展到高、初中六个年级各四个班的规模。衡水中学共有教学人员111名，其中大专以上学历的75人。教师刘士林同志1982年被评为省模范班主任，1983年又被评为全国教育工作者五讲四美为人师表先进个人，登光明日报表彰，享受省劳模待遇。学校党支部书记栾宜民同志是特级教师。衡水中学是衡水市知识人才最密集的地方。建校三十多年来共培养出高中毕业生近5000人，所以也是衡水市造就人才的中心场所。

复旦大学的校训是：博学而笃志，切问而近思。意思是：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。 这句话出自《论语》子张篇，原文是：博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 启示：做人要立志，远大的志向是博学的前提；还要善于提出问题，寻求正确的答案；同时注重思考，由近及远、由易及难、由浅及深，去探究事实的真相。

自强不息，厚德载物。

安徽大学校训：至诚至坚博学笃行。长安大学校训：求是笃学、敬业、创新。重庆大学校训：耐劳苦尚俭朴、勤学业、爱国家。东北大学校训：自强不息知行合一。东华大学校训：严谨勤奋、求实、创新。东南大学校训：止於至善。复旦大学校训：博学而笃志切问而近思。福州大学校训：明德至诚博学远志。河海大学校训：艰苦朴素实事求是、严格要求、勇于探索。黑龙江大学校训：博学慎思参天尽物。湖南大学校训：博学睿思勤勉致知。兰州大学校训：博学笃行自强为新。南京大学校训：诚朴雄伟励学敦行。南开大学校训：允公允能日新月异。北京大学校训：勤奋严谨、求实、创新。青岛大学校训：博学笃志明德求真、守正出奇。山东大学校训：气有浩然学无止境。汕头大学校训：创新求实、勤奋、团结。上海大学校训：自强不息。华侨大学校训：会通中外并育德才。吉林大学校训：求实创新励志图强。

北大没有明确校训。以五四精神作为北大的精神核心，作为五四运动的策源地，北大是这场运动重要的历史见证者和精神传承者，五四运动奠定了北大的精神底蕴。学风是勤奋、严谨、求实、创新。说勤奋，战争年代的北大学子在炮火和硝烟中笔耕不辍，和平年代的图书馆、实验室中依然是北大人忙碌的身影。论严谨，文史学科辨章学术、考镜源流，理工学科精益求精、锱铢必较。讲求实，费孝通深入江村开展社会调查，马寅初校长“单枪匹马”坚持“新人口论”的风采犹存。谈创新，北大一直在持续改革中前进，引领着中国高等教育的进步，培养着“引领未来的人”。扩展资料：一、学术精神思想自由，兼容并包。1917年，蔡元培出任北京大学校长，他“循思想自由原则，取兼容并包主义”，对北京大学进行了卓有成效的改革，促进了思想解放和学术繁荣，延揽了陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等一批人才在北京大学就职或任教。蔡元培说：“大学者，囊括大典，网罗众家之学府也……此思想自由之通则，而大学之所以为大也。”二、人才培养北大坚持专业教育与通识教育相结合的理念，把通识教育理念贯穿学生培养全过程，以“懂自己、懂社会、懂中国、懂世界”为目标，构建通识教育课程体系。据2018年12月北大官网信息显示，北大下设人类文明及其传统、现代社会及其问题、人文/自然与方法三大类课程，涵盖了62门通识教育核心课程，开设了数学与自然科学、社会科学、哲学与心理学、历史学、语言学/文学与艺术、社会可持续发展六大领域课程，涵盖了300门通选课。参考资料来源：百度百科-北京大学

解放前的梅贻琦校长之前都十六个字“自强不息，厚德载物；独立精神，自由思想”而现在却被拦腰斩断，只剩下前面8 个字 。 官方说法都是八个！但是海外，还有部分人坚持十六！“独立精神，自由思想”犯了忌讳！麻烦采纳，谢谢!

热爱祖国

以前，蔡元培先生曾以“思想自由、兼容并包”八个字作为北大校训。我想，其含义大家都能理解，我就不多说了。但因为种种原因，“思想自由”被“遗弃”，只剩下“兼容并包”被广为流传。但毕竟只有四个字，比起清华的“自强不息，厚德载物”和北师大的“学为人师，行为世范”稍显逊色。 又有一说，“思想自由、兼容并包”虽然有名，但从来没有被正式作为北大校训使用。 改革开放以后，不知从哪年开始，北大大饭厅的东墙上刷上八个大字“勤奋、严谨、求实、创新”。曾有人认为这就是新的北大校训。但大饭厅100周年纪念时就拆除了，没地方再见这八个俗不可耐的汉字了。 故北大在校训这个问题上一直处于十分尴尬的境况．

Beijing foreign studies university

大理大学的校训是博学达真，大德至理，校风是积极向上。大理大学的校训“博学达真”，就是“博于问学，明于睿思，笃于务实，志于成人”，涵盖了学习、思考、实践、做人四者关系。唯有四者相辅相成且持之以恒，方能形成良好的素质，成为有真才实学的人。“君子务本”，博学就是学人学者之本；“达真”就是要有真学问、真能力、求真务实，达到真境界；还要有不断探寻真知，追求真理的精神。师资力量：学校有专任教师1012人，专任教师中具有研究生学位的人员715人，占专任教师总数的70.65%，其中具有博士学位的教师215人，占专任教师总数的21.25%；专任教师中具有高级专业技术职务的教师462人，其中具有正高级专业技术职务的专任教师为131人。以上内容参考 百度百科—大理大学

清华大学：自强不息，厚德载物。中南大学：知行合一、经世致用。中山大学：博学，审问，慎思，明辨，笃行。河北大学：实事求是。浙江大学：求是创新。武汉大学：自强弘毅求是拓新。南京大学：诚朴雄伟励学敦行。西安科技大学：祖国利益高于一切。北京师范大学：学为人师，行为世范。福建师范大学：知明行笃，立诚致广。山东大学：气有浩然学无止境。复旦大学：博学而笃志切问而近思。

校训的解释[phrasal school regulations] 综 合体 现学校办学宗旨、学风的词语,对学生有 指导 意义 详细解释 学校为了进行 道德 教育的 方便 ，选择 若干 符合本校办学宗旨的醒目词语，作为学校全体人员的奋斗 目标 。 《海峡》 1983年第2期：“ 陈嘉庚 亲自制定了‘为改进 国家 社会 "的办学方针，亲自提出‘诚毅"二字为学校校训。” 词语分解 校的解释 校 à 学堂，专门进行教育的机构：校园。 校长 。 军衔的一级，在“将”之下，“尉” 之上 。 古代军队编制单位：校尉（统带一校的军官）。 校 à 比较：校场。 查对、 订正 ：校勘。校订。 校对 。 笔画数：； 训的解释 训 （训） ù 教导 ， 教诲 ：训诫。训蒙（教育儿童）。训迪（教诲开导）。教（刼 ）训。培训。 可以作为法则的话： 家训 。 典式，法则：不足为训。 解释词的意义：训诂（解释古书中的字、词句的意义。

与时俱进，以博大宽容的道德胸怀包举万物。山东理工大学（Shandong University of Technology）简称“山理工”（SDUT），是国家国防科技工业局与山东省及淄博市共建高校，是山东省重点建设的以理工为主的多科性大学，具有研究生推免资格。为首批国家级“卓越工程师教育培养计划”实施高校、教育部高等学校科技成果转化和技术转移基地、山东省一流学科和山东省应用型人才培养特色名校立项建设单位，入选首批国家级“人才培养模式创新实验区”和“新工科”研究与实践项目，是欧亚-太平洋大学联盟、CDIO工程教育联盟成员。以上内容参考百度百科——山东理工大学

中国十大名校校训1、北京大学：爱国、进步、科学、民主。2、清华大学：：自强不息，厚德载物。3、浙江大学：求是创新。4、复旦大学：博学而笃志 切问而近思。5、武汉大学：自强 弘毅 求是 拓新。6、中国人民大学：实事求是。7、中国科学技术大学：红专并进理实交融。8、上海交通大学：饮水思源爱国荣校。9、南开大学：允公允能 日新月异。10、南京大学：诚朴雄伟 励学敦行。校训偏好虽然高校校训同质化较高，但不同类型高校的校训遣词用字在偏好上仍有一些有趣差别。如相比公立大学，私立大学校训更注重“自强”；相比1949年之后创办的大学，1949年以前创办的大学校训更容易提及“诚”“人”“毅”等字眼。从学科特色来看，医药类高校校训提及“德”的比例比其他高校高出1倍左右，如首都医科大学的“扶伤济世敬德修业”等。师范类院校提及“学”的情形比其他高校高一半，校训中还比其他类型高校更多地重视“人”，典型代表是北师大校训“学为人师，行为世范”。还有，校训中强调“诚信”的，多为财经类院校。

小学校训如下：1、爱国博学尚美自强。2、爱国勤奋开拓自立。3、把握今天创造未来。4、播种希望造就精彩。5、博爱博学博雅博大。6、博学明德强身励志。7、博爱诚信求真创新。8、博爱创新自律奋进。9、崇尚文明追求健美。10、诚信做人认真做事。11、厚德尚能博学笃行。12、为学为师，求实求。13、止于至善。14、笃行人文，和谐创新。15、学会做人、学会学习、学会纪律、学会创造。16、诚，勤，志，创。17、为学为师，求实求新。18、自强息，止于至善。9、笃信仁厚慎思勤勉10、笃博智方，志学朴正

1 清华大学“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”2 北京大学 “思想自由、兼容并包”3 浙江大学校训“求是创新”4 上海交通大学 “饮水思源，爱国荣校”5 南京大学“诚朴雄伟　励学敦行”6 复旦大学“博学而笃志，切问而近思”7 中国科学技术大学“勤奋学习，红专并进，理实交融”8 华中科技大学“明德厚学，求是创新”9 武汉大学“自强弘毅，求是拓新”10 西安交通大学“精勤求学、敦笃励志、果毅力行、忠恕任事”

国际著名大学校训 香港科技大学：求新求进 创未来 香港中文大学：博文约礼 香港城市大学：敬业乐群 香港大学：明德格物 香港浸会大学：笃信力行 香港理工大学：开物成务励学利民 香港岭南大学：作育英才服务社会 澳门大学：仁义 礼 知 信 宾夕法尼亚大学：毫无特性的学习将一事无成 杜克大学：追求知识信仰宗教 多伦多大学：像大树一样茁壮成长 哥伦比亚大学：在上帝的神灵中我们寻求知识 哈佛大学：与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要与真理为友 加拿大皇后大学：智慧和知识将是未来时代的稳定剂 加州理工学院：真理使人自由 加州大学伯克利分校：愿知识之光普照大地 康奈尔大学：让任何人都能在这里学到想学的科目 麻省理工学院：既学会动脑也学会动手 密歇根大学：艺术科学 真理 普林斯顿大学：为国家服务为世界服务 斯坦福大学：愿学术自由之风劲吹 耶鲁大学：真理和光明 芝加哥大学：让知识充实你的人生 北海道大学：青年们，要有大志 光州大学：青春开放 活力 新加坡国立大学：自强不息 早稻田大学：学问独立，培养模范国民 爱丁堡大学：有知识者既能看到事物的表象，也能发现其内涵 剑桥大学：此地乃启蒙之所，智识之源 伦敦政治经济学院：了解万物发生的缘故 牛津大学：上帝给我光明 澳大利亚国立大学：重要的是弄清事物的本质 雪梨大学：繁星纵变智慧永恒 新南威尔士大学：实践思考出真知 墨尔本大学：以人为本，与时并进

自强不息 厚德载物 独立精神 自由思想

1 清华大学“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”2 北京大学 “思想自由、兼容并包”3 浙江大学校训“求是创新”4 上海交通大学 “饮水思源，爱国荣校”5 南京大学“诚朴雄伟　励学敦行”6 复旦大学“博学而笃志，切问而近思”7 中国科学技术大学“勤奋学习，红专并进，理实交融”8 华中科技大学“明德厚学，求是创新”9 武汉大学“自强弘毅，求是拓新”10 西安交通大学“精勤求学、敦笃励志、果毅力行、忠恕任事”

北京大学：爱国 进步 民主科学 清华大学：自强不息，厚德载物 中国人民大学：实事求是 北京航空航天大学： 德才兼备,知行合一北京交通大学：知行 北京理工大学:团结 勤奋 求实 创新北京科技大学：学风严谨崇尚实践 北京化工大学：宏德博学 化育天工北京邮电大学：厚德 博学 敬业乐群 中国农业大学：博大精深北京林业大学：养青松正气法竹梅风骨 北京中医药大学:勤求博采,厚德济生北京外国语大学：团结 紧张 严肃活泼 北京第二外国语学院：明德、勤学、求是、竞先1牛津大学：主照亮我 　　2剑桥大学：剑桥---求知学习的理想之地 　　3哈佛大学：让真理与你为友 　　4耶鲁大学：真理和光明 　5麻省理工学院：既学会动脑，也学会动手 　　6普林斯顿大学：普林斯顿---为国家服务，为世界服务 　　7斯坦佛大学：愿学术自由之风劲吹 　　8康奈尔大学：让任何人都能在这里学到想学的科目 　　9哥伦比亚大学：在上帝的神灵中我们寻求知识 　　10加利福尼亚理工学院：真理使人自由 　　11芝加哥大学：让知识充实你的人生 　　12加利福尼亚大学伯克利分校：愿知识之光普照大地 　　13宾夕法尼亚大学：毫无特性的学习将一事无成 　　14杜克大学：追求知识，信仰宗教 　　15密歇根大学：艺术、科学、真理 　　16西点军校：职责、荣誉、国家 　　

中国各大高校校训集合 清华大学校训：自强不息，厚德载物。 南京大学校训：诚朴雄伟，励学敦行。 上海交通大学校训：饮水思源，爱国荣校。 天津大学校训：实事求是 北京师范大学校训：学为人师，行为世范。 中山大学校训：博学，审问，慎思，明辨，笃行。 武汉大学校训：自强弘毅，求是拓新。 复旦大学校训：博学而笃志，切问而近思 南开大学校训：允公允能，日新月翼。 浙江大学校训：求是 创新 人民大学校训：实事求是 北京航空航天大学校训：德才兼备，知行合一。 华中科技大学校训：明德厚学，求是创新。 四川大学校训：精韧不怠，日进有功。 东南大学校训：止于至善 厦门大学校训：自强不息，止于至善。 同济大学校训：严谨，求实，团结，创新。 兰州大学校训：博学笃行，自强为新。 中国农业大学校训：博大精深 中南大学校训：敬业，勤奋，求实，创新。 华东师范大学校训：求实创造，为人师表。 上海第二医科大学校训：团结，勤奋，求实，进取。 北京理工大学校训：团结，勤奋，求实，创新。 吉林大学校训：求实创新，励志图强。 华南理工大学校训：团结，勤奋，求实，创新。 山东大学校训：气有浩然，学无止境。 华中农业大学校训：团结，勤俭，求是，奋进。 东北大学校训：自强不息，知行合一。 石油大学校训：实事求是，艰苦奋斗。 中国政法大学校训：厚德，明法，格物，致公。 上海第二医科大学校训：勤奋，求实。 中国医科大学校训：救死扶伤，实行革命的人道主义。 温州大学校训：自强勤奋 唯实创新 南京航空航天大学校训：团结，简朴，唯实，创新。 广州大学校训：博学笃行，与时俱进。 北京邮电大学校训：团结，勤奋，严谨，创新。 南京理工大学校训：团结，献身，求是，创新。 中国矿业大学校训：勤奋，求实，进取，奉献。 华中师范大学校训：求实创新，立德树人。 南京农业大学校训：团结，勤奋，求实，创新。 海洋大学校训：海纳百川，至人至德。 西北大学校训：诚朴，公勤。 湘潭大学校训：博学笃行，盛德日新。 对外经济贸易大学校训：博学，诚信，求索，笃行。 暨南大学校训：忠信笃敬 甘肃农业大学:勤奋，严谨，求实,创新。 世界名校校训 西点军校：职责、荣誉、国家 牛津大学：主照亮我 剑桥大学：剑桥—求知学习的理想之地 哈佛大学：让真理与你为友 耶鲁大学：真理和光明 麻省理工学院：既学会动脑，也学会动手 普林斯顿大学：普林斯顿—为国家服务，为世界服务 斯坦佛大学：愿学术自由之风劲吹 康奈尔大学：让任何人都能在这里学到想学的科目 哥伦比亚大学：在上帝的神灵中我们寻求知识 加利福尼亚理工学院：真理使人自由 芝加哥大学：让知识充实你的人生 加利福尼亚大学伯克利分校：愿知识之光普照大地 宾夕法尼亚大学：毫无特性的学习将一事无成 杜克大学：追求知识，信仰宗教 密歇根大学：艺术、科学、真理 多伦多大学：像大树一样茁壮成长 加拿大皇后大学：智慧和知识将是未来时代的稳定剂 伯克利加州大学：让这里光芒闪耀 早稻田大学：学问独立，培养模范国民 悉尼大学；繁星纵变、智慧永恒 新南威尔士大学：以人为本与时并进 爱丁堡大学：有知识者既能看到事物的表象，也能发现其内涵 澳大利亚国家大学：重要的是弄清事物的本质

自强不息，厚德载物

1、立志、勤学、成才、奉献。2、严谨、求实、文明、进取。3、异想天开，脚踏实地。4、团结、求实、拼搏、进取。5、明耻自强，振兴民族。6、任重道远，自强不息。7、崇德、乐学、自主、创新。8、厚德博学，创新自强。9、立志、崇德、求知、创新。10、教人求真，学做真人。

校训的解释 [phrasal school regulations] 综 合体 现学校办学宗旨、学风的词语,对学生有 指导 意义 详细解释 学校为了进行 道德 教育的 方便 ，选择 若干 符合本校办学宗旨的醒目词语，作为学校全体人员的奋斗 目标 。 《海峡》 1983年第2期：“ 陈嘉庚 亲自制定了‘为改进 国家 社会 "的办学方针，亲自提出‘诚毅"二字为学校校训。” 词语分解 校的解释 校 à 学堂，专门进行教育的机构：校园。 校长 。 军衔的一级，在“将”之下，“尉” 之上 。 古代军队编制单位：校尉（统带一校的军官）。 校 à 比较：校场。 查对、 订正 ：校勘。校订。 校对 。 笔画数：； 训的解释 训 （训） ù 教导 ， 教诲 ：训诫。训蒙（教育儿童）。训迪（教诲开导）。教（刼 ）训。培训。 可以作为法则的话： 家训 。 典式，法则：不足为训。 解释词的意义：训诂（解释古书中的字、词句的意义。

校训有：评价，导引，激励作用。河南大学：明德新民止于至善安徽大学：至诚至坚博学笃行长安大学：弘毅明德笃学创新重庆大学：耐劳苦尚俭朴勤学业爱国家东北大学：自强不息知行合一东华大学：严谨勤奋求实创新东南大学：止于至善复旦大学：博学而笃志切问而近思福州大学：明德至诚博学远志河海大学：艰苦朴素实事求是严格要求勇于探索黑龙江大学：博学慎思参天尽物湖南大学：博学睿思勤勉致知华侨大学：会通中外并育德才吉林大学：求实创新励志图强集美大学：诚于处事，毅于待人暨南大学：忠信笃敬兰州大学：自强不息，独树一帜南京大学：诚朴雄伟励学敦行南开大学：允公允能日新月异

复旦的校训：博学而笃志，切问而近思（出自《论语·子张篇》）复旦的校风：文明、健康、团结、奋发复旦的学风：刻苦、严谨、求实、创新复旦的教学原则：通才教育，按类教学复旦的教学理念：宽口径，厚基础，重能力，求创新

“思想自由、兼容并包”是蔡元培先生为北大立的校训，虽然百年过去，北大在政治风云中历经沧桑，但这一校训已融入北大血脉，直接影响着北大的成长进步。 在北大历史上，蔡元培先生一直具有十分重要的地位，正是在蔡元培时代，使北大真正奠定了中国最高学府的地位。从1916年到1927年，在国内政治上，那是一个军阀混战、群雄逐鹿的黑暗时代，但在学术思想领域，不可否认，那又是一个光辉灿烂的黄金时代，我们耳熟能详的大师，陈独秀、李大钊、鲁迅、梁漱溟、胡适、刘半农等人，都是这一时期纳入蔡元培的麾下，他们这些人，既有激进的马克思主义者，也有保守的封建主义者，也有资产阶级民主主义者，不管什么样的观点，在这时的北大都能找到自己的课堂。 这又是一个不拘一格选才用才的年代，从教授选拔到学生录取，一切都唯才是先。引进教授看实力不看学历，为帮助年轻的胡适到北大任教，通过为其伪造学历创造条件，不少教授没硕士博士学位，有的甚至还没有上过大学，这一切都不是评判标准。在学生录取上，许多偏课的文化奇才，有的甚至单科零分，也都被北大录取，这些人后来很多都成为各领域的大师级人物。 思想自由是文化学术的生命，没有自由就没有文化事业的繁茂，但对社会政治来说，自由通常容易引起混乱，多少社会的动乱都是打着自由的名义，这对政府来说是无法容忍的。北大作为新文化运动的阵地，对马克思主义的传播发挥了重要的作用，极大地影响了当时的社会政治思潮，为五四运动的诞生提供了重要思想准备。 可以说，没有北大的思想自由，就没有五四运动的发生。正是通过五四运动，让我们看到了中国学生、工人的力量，为中国共产党的诞生提供了思想准备。毫无疑问，我们要纪念它的价值。 但换一个角度看，这种自由对政府来说却是一种灾难，一种动摇统治根基的力量。对它的弊端，不少人当时已经展开反思，五四运动以后，学生参与政治的热情高涨，有的把鼓动学生参与政治作为实现个人政治企图的台阶，学生安心学习的环境被破坏，动辄就罢课相要挟，甚至驱逐老师事件时有发生。 如果纵观过去北大100多年的历史，我们是否可以说，上世纪六七十年代、八十年代末期国家的惨痛记忆，是否也与这种自由有某种关联呢?

1. 关于校训诗句 关于校训诗句 1. 校训伴我行 自立 自律 自强 求知 创新爱国求进 笃学创新重德 求是明德 精知 求真 务实博学 慎思 明辨 笃行修心健身 厚德实技永教永学，不断进取。勤奋踏实，服务社会团结 奋进 求实 创新勤奋 严谨 求实 创新勤奋 笃行 进取求真自强不息 厚德载物团结互助 勇攀高峰轻装打造精彩 年轻没有失败自强 求是 拓新自由 民主 平等 博爱严谨求实 团结奋进行胜于言立志严谨 求实奋进崇尚科学 刻苦学习勇于创新 自强自立自强自律，博学笃行；明德求真，学无止境；忠于实事，忠于真理科学 严谨 求实 创新今日我以学校为荣，明日学校以我为荣海纳百川 自强不息 斟思酌想 自主创新畅知识之海，弄科技之潮，以人文为本，树创新之旗志比天高，学如津广，以思领科，以行引技科学需要思考 技术需要实践教则融中贯西 学则通古达今行则为人世范 思则养性修心求实 严谨 务真 创新立足今天 放眼未来以务实为根本 以创新求进取勤奋学习 报效祖国今天我以学校为荣，明天学校以我为傲弘扬校园文化 展现真我风采勤奋 进取 朴素 活泼参天巨擎，扎根大地，万丈高楼，始于根基尊师重道，团结互助，艰苦奋斗，报效祖国开辟新天地，再创明日辉煌诚实守信 艰苦奋斗 团结互爱 共创辉煌严谨 活泼 自强 谦逊让求真务实之风吹遍育人圣地，让团结协作之花开满成才沃土。团结 勤奋 文明 创新科学务实 求真创新团结 求知 诚信 奋发务实 谦虚 进取 创新崇德至善 厚泽百年厚德至理 和谐拓新诚信和谐 德学并进博学精进 明德善思 和谐奋进知行一致 德学合一博纳百川 诚信明德 善学奋进勤学笃行 厚德济世 德行修身 技能治学立德明志 博学济世弘德励学 明德载道 厚德济世格物致用 笃学躬行慎思 诚信 求实 创新崇德坤厚 亲学敏行仁 义 礼 智 信明法修德 止于至善尚德 求知 博学格物穷理 积健为雄 经世致公 崇德 博学 慎思 笃行大道明德 大学明理博学 慎思 明辨 笃行刚健笃实 日新其德励毅博卓 求实进取笃实求新 厚德明志，厚德 博学 敬业 笃行博学 严谨 求实 创新为把自己培养成为未来的科技精英而努力奋斗至善穷理今日我以科大为荣，明日科大以我为荣天行健，君子以自强不息为做一个新世纪的全面人才而不懈努力明礼 诚信 严谨 科学勤奋 创新 热烈 奔放我们以率真的个性，火样的热情，书写金色的青春，铸就美好的未来自强 益智 兼善 锐敏明德 诚信 博学 求实 创新 笃行勤奋求实 诚朴创新育德高人 成济世人求实创新 团结进取诚意正心 格物致知 返本开新勤勉 博学 审问厚德 明法 敬业 创新热爱生活，分享快乐，不畏挑战求真 善学 和谐 自强团结 勤奋 求实 进取 励志 创新谦虚谨慎 不骄不躁 奋发图强 精益求精至诚至博修身立本 发展创新博学 诚信 求索 笃行淡泊明志 宁静致远博采众长 孜孜以求厚德载物 自强不息韬光养晦 海纳百川用理想挥舞青春，用热血编织未来厚德载物，自强不息实事求是 开拓创新求知 明礼 做人 立业我们面对现实，我们改变现实！生命是弱者的代价！进取是强者的姿态！爱国进取 奋进不止爱国明礼 科技兴国净 静 敬 竞诚信为人 立志为国淳朴 团结 求实 创新长风破浪 励志图强笃行立志 博闻强识积极进取 努力创新 务实奋进 诚信创新严谨求实 奋进进取慎独创新刚毅坚卓博学 深思 明辨 笃行以学为本 科技为先非志无以成学 非学无以广才道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成爱国 树德 博采 思远励志励学 自律自强厚德博学打造人才摇篮 尚勤创新引领科技先锋人为世事，力济国家事在人为求知求实 修德修身科技以人为本，教育以德为先博学笃志，得才双馨释义：比较过“博学”和“博闻”，我觉得“博学”更为妥帖。识文不能看表面的意思，“闻”是见闻，见识的意思，而“学”则是学识的意思。成语中有个“德艺双馨”的，我作了修改，但这是由原因的，非胡乱拼凑。成语中有两个重要的形式，动宾结构和并列结构。动宾结构往往是一个句子，句子通常修辞合理则有“以少胜多”的效果，恰似浑然天成，这也是为什么多出自于名篇之中。并列结构就是地位并列的词语组合，其成功与否就体现了结合的和谐性，造就天使与魔鬼的对比，结果就是天使留下，魔鬼死去。博学笃志，德才乃馨释义：我把“双”换作“乃”是觉得前面“德才”就能说明“双”的意思。这比前1更能体现前后两成语的关系，前者为后者的必要条件，但不同处在于1中两成语 珠宝玉石 2. 远志笃行后面的诗句 《礼记·中庸》十九章有云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。” 这说的是为学的几个层次，或者说是几个递进的阶段。“博学之”意谓为学首先要广泛的猎取，培养充沛而旺盛的好奇心。 好奇心丧失了，为学的欲望随之而消亡，博学遂为不可能之事。“博”还意味着博大和宽容。 惟有博大和宽容，才能兼容并包，使为学具有世界眼光和开放胸襟，真正做到“海纳百川、有容乃大”，进而“泛爱众，而亲仁”。因此博学乃能成为为学的第一阶段。 越过这一阶段，为学就是无根之木、无源之水。“审问”为第二阶段，有所不明就要追问到底，要对所学加以怀疑。 问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析，否则所学不能为自己所用，是为“慎思”。“明辩”为第四阶段。 学是越辩越明的，不辩，则所谓“博学”就会鱼龙混杂，真伪难辨，良莠不分。“笃行”是为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。 “笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。只有有明确的目标、坚定的意志的人，才能真正做到“笃行”。 以“博学笃行”为校训，并非只取“博学”和“笃行”四字，而是包括“审问、慎思、明辨”在内的，由“博学”而“笃。 3. 含自强不息的句子 含自强不息的句子有： 《周易》：“天行健，君子以自强不息” 清华大学校训：自强不息 厚德载物 知识拓展 自强不息，字面意思是：强大自己必须要通过坚持不懈的努力；深层次的意思是：一个人的处境即使再糟糕，但是通过持之以恒的努力和付出，可以成就一个强大的自己，若想强大自己，必须坚持，不放弃努力。语出《周易·乾》：“天行健，君子以自强不息。” 从哲学的角度解释：强大我们先天的自性（乾卦纯阳之体），开发我们的公心道心；不要让我们的后天邪念萌生，私心妄心滋长。 自：自性，佛性、天心、道心；强：强大，乾卦纯阳之体；不：禁止、不要、止于至善；息：（自心、后天之心、人心妄心）滋生滋长，与【消息】的消相对，《易经》讲阴阳，讲消息，息与消相对。 4. 【写“校训在我心中”为题的作文字数在1000字左右,校训为“志远 校训，作为学校育人的一种方式和手段，是学校为树立优良校风，培养良好学风而制定的，要求师生共同遵守的基本的思想规范和行为准则.我校的校训为和谐文明，勤奋创新，校训是校园文化的一项重要内容，具有指导意义，兼顾思想道德修养和行为两方面，21世纪，社会主义新时期的目标，是建设和谐社会，和谐文明是我们的主题，而我校的校训和谐文明，勤奋创新符合我们现在的主题.对于学校这个大主体而言，建设和谐文明校园是我们的目标.我们青少年是21世纪的小主人，这个光荣而艰巨的任务落在了我们肩上.校训和谐文明即和谐相处，文明待人，对于一个大的集体而言，和谐相处是第一位的，这需要我们大家共同的努力，和谐相处，互相帮助是校训精神的延伸，校园篮球场中悬挂的条幅，很醒目，让我们牢记心中.还记得第一次来到这所学校的情景.2009年3月7日来到这所学校，一切都是那么的陌生，从踏进校门的那一刻起，我们就在志愿者的带领下去办入学手续，直至领寝室用品，一路伴随我们的是那些可爱的学哥学姐们，他们帮我们搬东西，为我们讲解一些注意事项，耐心热情的讲解，让寒冷的冬季不再感觉寒冷.在校园的每个角落都能看到学姐学哥们忙碌的身影，每处都有提示，以方便我们新生.学校的这些做法很温馨很人性化.这给我们很深的印象.我很期待和学姐学哥们一起在这所学校里学习和生活，对这所学校充满信心.因为我知道，这所学校的做法正是按照校训的精神去做，去践行校训精神.校风：学校以育人为本，教室以爱生为荣，学生以成才为志.所谓学校，其必有学生和老师，其依托是学校，主体是学生和老师.我们是到学校求学成才，老师教书育人，校风折射出我校的办学理念.学风：实事求是，勤学苦练，联系实际，精益求精.严谨的学风反映了我校的办学目标和学生的学习任务.学校的学风也展现了该校学生的精神面貌和整体素质.校训折射出时代的烙印，闪耀着时代的光辉，校训是一种方向性育人手段和管理措施.它们精炼的语言揭示了学校培养人才的质量规格，明确了我们师生努力的方向，促使师生形成昂扬向上的观念，凝聚了师生的向心力，为校园文化的建设，优良校风的形成和学校的发展做出了应有的贡献.年轻一代秉承时代的特点，作为21世纪的新主人，对校训所独有的熏陶 、感染 、风化 、凝聚、激励和评价等提出了新的要求，校训是一所学校理念和办学育人信念的灵魂所在，是学校精神支柱的浓缩.校训能反映时代特色和主体愿望，并且校训是一所学校最好的广告词.作为学校的学生，应时刻牢记校训.校训在我心中，校训是一所学校的灵魂所在.对母校最好的回报是，牢记学校的办学理念和育人理念，去践行校训校风所阐释的人生哲理，做一名21世纪的新青年.校训在我心中，不能仅靠说说而已，重要的是去做，去实践，我相信校训折射出学校的精华，闪耀着人性化的光辉，校训在我心中，会得到更高的升华，即爱校.我们应该做到今天我以学校为荣，明天学校以我为荣.我校的广告词是和谐文明，勤奋创新，即我校的校训和精神支柱.。

您好，很高兴为您回答问题~ 校训是一个学校的灵魂。校训体现了一所学校的办学传统，代表着校园文化和教育理念，是人文精神的高度凝练，是学校历史和文化的积淀。如北京大学的校训是爱国进步民主科学 清华大学的校训是自强不息，厚德载物 浙江大学是求是创新 若觉得满意~请记得采纳~∩_∩~

　　 南京大学 至开办以来到现如今也有百年历史。前身是是三江师范，经过了多次变迁，成就了现如今的南京大学，下面就和我一起来了解一下南京大学的校训：诚朴雄伟，励学敦行。你是否了解他的含义呢？！　　南京大学校徽外形采用盾形的设计风格，该风格为中央大学时期所流传下来。校徽的左下方及右下方为英文“NANJINGUNIVERSITY”。校徽正中为南京市树——雪松，寓意南大坚忍不拔的精神。雪松的下方为书图案及“1902”字样，点明南京大学的建校时间为1902年。校徽的上方中间部位为由“南京”的艺术字体所组成的圆形图案，其两旁各有一只辟邪神兽（貔貅），象征着南京。 　　南京大学以三江师范学堂筹建的1902年作为学校建校时间。南京大学主源为中央大学，次源为1952年主体并入的金陵大学。金陵大学从1888年汇文书院成立，至1952年撤销建制主体与南京大学合并，历经64载春秋。截至2014年2月28日，有中国科学院院士30人，中国工程院院士3人，中国科学院外籍院士1人，第三世界科学院院士4人，俄罗斯科学院院士1人，加拿大皇家科学院院士1人。 　　“千人计划”创新人才26人、创业人才14人，“长江学者奖励计划”特聘教授74人、讲座教授22人，国家杰出青年基金获得者90人，国家级教学名师10人，学位委员会学科评议组成员19人，国家级有突出贡献的中青年科学、技术、管理专家16人，973计划和重大科学研究计划项目首席科学家36人次，“青年千人计划”入选者44人，“新世纪优秀人才支持计划”获得者238人，“百千万人才工程”国家级人选30人。 　　校训 　　“诚朴雄伟，励学敦行”八字校训，不仅言简意赅，琅琅上口，易于传记，而且端庄大气，寓意深刻，富有哲理。“诚朴雄伟”原是中央大学时期的校训，“励学敦行”是从中国古代前贤名句中选取而来。“励学”二字在古文中常有出现，宋真宗写过一首名为《励学篇》的诗，劝勉人勤奋学习。 　　“敦行”见于《礼记·曲礼上》：“博闻强识而让，敦善行而不怠，谓之君子。”。将“诚朴雄伟”与“励学敦行”两句合为一起，既反映了南京大学的优良传统与特色，又能体现学校办学的理想追求和实现途径。八字校训既各自独立成意，各有侧重，又相互联系，浑然一体，涵盖了教育思想、科学精神、品格修养等各个方面。 　　校歌 　　南京大学历史上最早的校歌（原南京高等师范学校校歌，创作于1916年前后）为南京大学校歌。该校歌由现代中国音乐界一代宗师李叔同先生制谱，南高师首任校长江谦先生作词。 　　歌词： 　　大哉一诚天下动， 　　如鼎三足兮，曰知、曰仁、曰勇。 　　千圣会归兮，集成于孔。 　　下开万代旁万方兮，一趋兮同。 　　踵海西上兮，江东。 　　巍峨北极兮，金城之中。 　　天开教泽兮，吾道无穷。 　　吾愿无穷兮，如日方暾。 　　【结束语】南大有鼓楼、仙林两座图书馆大楼以及各院系专业图书室和各种电子数码信息资源。其中，南京大学仙林校区杜厦图书馆藏书500万册。南京大学图书馆馆藏古籍线装书30多万册，其中列入全国善本书目的有500多种，1万余册。地方志共藏4000余种，约4万册。收藏了许多珍贵的古代目录学文献以及丛书。

校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，它既是一个学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所学校教风、学风、校风的集中表现，体现大学文化精神的核心内容。

嚼得草根，办的大事。

清华大学校训是自强不息、厚德载物，意思是：君子应刚毅坚卓，发奋图强；君子应增厚美德，容载万物。清华大学的前身清华学堂始建于1911年，因水木清华而得名，是清政府设立的留美预备学校，其建校的资金源于1908年美国退还的部分庚子赔款。扩展资料1、清华大学校训的校训“自强不息、厚德载物”出自《周易》的“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。2、1928年，清华学校更名为国立清华大学，由教育部、外交部共管。1929年5月，南京国民政府决定，国立清华大学专属教育部管辖。至1937年已发展为一所拥有文理大学。参考资料百度百科_天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物

国开校训是开放、责任、质量、多元化、国际化。国家开放大学的前身是中央广播电视大学，于1979年2月6日正式开学。2012年7月31日，国家开放大学在中央广播电视大学的基础上揭牌。国家开放大学是以现代信息技术为支撑，面向社会成员提供学历与非学历继续教育服务，旨在促进教育机会公平、优质教育资源共享、国民素质不断提高的新型大学。学校的核心理念是：开放、责任、质量、多元化、国际化。国家开放大学（The Open University of China，简称国开），总部位于北京市，是教育部直属的，以促进终身学习为使命、以现代信息技术为支撑、以“互联网+”为特征、面向全国开展开放教育的新型高等学校。现任党委书记、校长荆德刚。校训为“自强、求知、有为”。根据2022年学校官网显示，学校总部有五棵松、复兴门、魏公村、大兴魏善庄4个校区，总占地面积200余亩，建筑面积13万平米。学校由1个总部、45个分部、3735个学习中心组成；学校与相关部委、行业合作成立了14个行业学院，11个专门学院；有正式教职工571人。1、师资力量。国家开放大学总部有五棵松、复兴门、魏公村、大兴魏善庄等4个校区，总占地200余亩，建筑面积13万平米。内设机构30个，其中教学科研部门13个，教学管理服务部门7个，党政管理部门10个。2、院系专业。国家开放大学既是办学实体，又是一个覆盖全国城乡的办学体系，由1个总部、45个分部、3735个学习中心组成。学校与相关部委、行业合作成立了机械工业学院、汽车学院、铸造学院、物业学院等14个行业学院。

没什么事是百度解决不了的

1、清华大学自强不息 厚德载物“天行健，君子以自强不息”，下句是“地势坤，君子以厚德载物”。清华校训， 可以译为：君子应该像天体一样运行不息；如果你是君子，度量要像大地一样，没有任何东西不能包容。2、北京大学四个民间版本：1、是“勤奋，严谨，求实，创新”，2、是“爱国，进步，民主，科学”。3、“博学，审问，慎思，明辨”4、蔡元培“思想自由，兼容并包3、复旦大学博学而笃志切问而近思出自《论语·子张》中是子夏所说。原文为:博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。译为：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了.4、南开大学允公 允能 日新月异意思是南开提倡公平公正，以贤举人，乐于跟进时代的发展。5、厦门大学自强不息 止于至善止于至善,指处于最完美的境界。出自《礼记·大学》:“大学之道,在明明德,在亲民,在止於至善。“参考资料百度百科-校训

校训——求是创新。浙江大学校训——“求是创新”的渊源可以追溯至浙大的前身求是书院。求是书院自创建之日起，就提倡“务求实学，存是去非”。并在师生中逐渐形成了“正其谊、不谋其利，明其道、不计其功”、“以尽一已职责”的“求是”校风，这种校风一直延续到以后的浙江大学。学校前身是创立于1897年求是书院，1928年定名国立浙江大学。1937年浙江大学举校西迁，在贵州遵义、湄潭等地办学，1946年秋回迁杭州。1952年，浙江大学部分系科转入中国科学院和其他高校，主体部分在杭州重组为若干所院校，后分别发展为原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学。1998年，同根同源的四校实现合并，组建了新的浙江大学。在120余年的办学历程中，学校始终秉承“求是创新”为校训的优良传统，逐步形成了“勤学、修德、明辨、笃实”的浙大人共同价值观和“海纳江河、启真厚德、开物前民、树我邦国”的浙大精神。扩展资料背后故事：1937年，因淞沪会战打响，时任校长竺可桢带领浙大“西迁”。浙大“西迁”至广西宜山后，竺校长在开学典礼上作了《王阳明与大学生的典范》的演讲。在演讲中，他以王阳明的求是精神、遇险不畏精神和公忠报国精神，激励浙大师生在艰危中奋发进取。1938年11月19日，竺可桢确定“求是”为浙江大学校训。在历次演讲中，竺校长反复强调：“求是精神”就是一种“排万难冒百死以求真理”的精神，必须有严格的科学态度，“一是不盲从，不附和，只问是非，不计利害；二是不武断，不蛮横；三是专心一致，实事求是”,“求是精神首先是科学精神，但同时又是牺牲精神、奋斗精神、革命精神”。1989年1月，在清华大学和浙江大学被确定为国家教委综合改革试点院校后，学校提出“实事求是，严谨踏实，奋发进取，开拓创新”的口号，并将其概括为“求是创新”。新时代下，“求是创新”已成为浙江大学师生们的行动指南。参考资料来源：百度百科-浙江大学

校训拼音：[xiào xùn]校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，它既是一个学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所学校教风、学风、校风的集中表现，体现学校文化精神的核心内容。文内介绍了中外学校校训，校训的比较，校训的创作，校训的作用。校训原本一个由日本引进的舶来词，在辞海中没有对校训的解释。最早对 “校训”概念进行解释的是舒新城主编、中华书局1930年出版的 《中华百科辞典》，它对“校训”的解释是：“学校为训育之便利，选若干德育条目制成匾额，悬见于校中公见之地”，“目的在于使个人随时注意而实践之。”1988年出版的《汉语大词典》的解释“校训，即学校为了进行道德教育的方便，选择若干符合本校办学宗旨的醒目词语，作为学校全体人员的奋斗目标。”校训是一个学校的灵魂。校训体现了一所学校的办学传统，代表着校园文化和教育理念，是人文精神的高度凝练，是学校历史和文化的积淀。一所老牌学校的校训，为我们打开其历史文化之门提供了一把金钥匙，为我们眺望其精神家园打开了一扇窗户。（节选自《应用写作》杂志2006年第2期《试论校训的写作技巧》）校训，作为一个标尺，激励和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。校训也能体现学校的办学原则与目标。同时它也是一种文化，是一种面向社会的精神标志，能为学校起到一定的宣传作用。有些校训还对其本校的创建历史或文化背景有所反映，包含着较多的信息。

粉粒物料运输车是一种在工业、农业、商业、电厂、建筑业等方面得到广泛应用的专用汽车； 二、粉罐车的优势：粉粒从出厂、运输、储存都不使用纸袋包装，直接通过粉罐车进行装运。因而具有如下优点：1.减少人力消耗，提高劳动生产率，改善劳动条件；2.节约原材料和纸袋包装、破碎的费用，降低运输成本；3.水泥损失减少，损失率一般在百分之零点五以下，而袋装损失率大于此比例；4.确保水泥质量，散装水泥在运输中不易受潮，储存一年也很少变质；5.减少环境污染； 三、粉罐车产品结构及工作原理：1.产品结构粉罐车汽车底盘和粉粒散装运输专用装置两部分组成；2.上装部分主要包括传动系统、罐体、管路系统、附属装置、副梁四部分；3.粉罐车工作原理：汽车发动机的动力经取力器、传动轴等行动装置传递给空气压缩机，由空压机产生的压缩空气进入罐体，经过液化装置把粉粒物料液化，出于罐内外产生的压力差，粉粒物料随空气一起沿卸料管路输送到指定位置；四、粉粒的流态化介绍：当气体从容器下部进入粉料层后，如果气体流速超过一定值时（水泥为0.015m/s），气体与粉粒体的磨擦力与粉粒体的重量相等，粉粒体不再靠流化床支撑，此时它们可以自由移动，从高处流向低处，使粉料层的上平面保持水平，类似液体的性质。如果此时容器的侧壁开有孔，粉料也可以从孔中喷出。这就叫流态化现象。水泥车正是利用了粉料的流态化特性来实现卸货的。流化布在其中的作用就是压缩空气形成细微、均匀的气流进入粉料层中，使粉料流态化； 四、分总成结构及工作原理1.罐体主要封头、筒体、人孔盖及液化装置等组成；a.封头采用标准椭圆封头，主要规格有EH2300、EH2400、EH2500、EH2600、EH2700mm.b封头、筒体材质有Q345、QST420、610等；c.人孔盖采用两种结构，一种为内扣式入孔盖（装车后整车高度比外压弹簧举升结构低100mm，但操作机动性差，操作麻烦），一种外三爪外压式人孔盖（高度高，操作机动性好，操作容易），标准配置为内扣式人孔盖。c.内部流化装置是粉罐车的核心部件，主要有帆布式液化装置（由多孔板、侧溜板、以及下面的支撑结构组成，多孔板和侧溜板与水平面成一定角度的夹角。为了提高液化的效果，在多孔板上还啬了脊板，用于分流水泥和提高气体流速。

我觉得父母健康，爱人陪伴在侧，孩子快乐的成长，知己两三。有事做，有人爱。幸福莫过于此。

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需求分析就是对客户提出的“要求”或者“需求”进行深入细致地调研和分析，准确理解用户和项目的功能、性能、可靠性等具体要求，将用户非形式的需求表述转化为完整的需求定义，从而确定系统必须做什么，为系统设计、系统完善和系统维护提供依据。需求分析是项目计划阶段非常重要的环节，该环节决定了需要“实现什么”，为下一步如何去“实现”提供了明确的方向。进行需求分析需要做到以下几点：（一）需求获取：在准备阶段，我们首先要确定需求获取的目标及范围，根据你的目标来选择对应的方式获取需求。（二）需求分类：一般情况下，我们会根据对象的不同，将需求分为业务需求、用户需求、功能需求等。（三）需求筛选：有些需求是伪需求，有些需求则不具备实现价值，我们可以通过真实性、价值性、可行性三个维度来筛选需求，过滤掉虚假的、不可行的、没有价值、价值不大或投入产出比不理想的需求。（四）需求提炼：对剩下的需求进行提炼，目的在于从获取的表面需求中提炼出客户的本质需求。找出“为什么要做”比“做什么”更重要。（五）需求优先级排序：挖掘到客户的真实目的后，我们需要根据不同维度的需求归类方法，如KANO模型分析法、投入产出比ROI等，对其进行归纳整理并排出优先级，帮助产品有条理地安排开发秩序，避免盲目排序。（六）产出需求文档：通过以上的分析，我们需要将收集到的需求进行分析、汇总、归类，输出产出需求文档，为接下来的工作做好铺垫。以上是对需求分析的一些理解和思路，做好需求分析工作之后，就可以对可实现的需求进行落地方案的跟进。