什么叫供暖合同能源管理（EMC）？

合同能源管理，是指节能服务公司与用能单位以契约形式约定节能目标，节能服务公司提供必要的服务，用能单位以节能效益支付节能服务公司投入及其合理利润的节能服务机制。其实质就是以减少的能源费用来支付节能项目全部成本的节能业务方式。这种节能投资方式允许用户使用未来的节能收益为工厂和设备升级，降低目前的运行成本，提高能源的利用效率。合同能源管理的推行将会影响八个重点高耗能行业，包括钢铁、水泥、冶金、焦炭、电石、煤炭、玻璃、电力行业。【法律依据】《中华人民共和国节约能源法》第三条，本法所称节约能源（以下简称节能），是指加强用能管理，采取技术上可行、经济上合理以及环境和社会可以承受的措施，从能源生产到消费的各个环节，降低消耗、减少损失和污染物排放、制止浪费，有效、合理地利用能源。

合同能源电网代收电费是合理的。合同能源电网是指由能源服务公司（ESCO）与用户签订能源管理服务合同，通过对用户能源系统进行优化改造，提高能源利用效率，实现节能减排和降低能源成本的目的。在这种模式下，ESCO通常会提供代收电费的服务，即由ESCO代为收取用户的电费，并按照约定的比例收取服务费用。这种模式可以有效地降低用户的能源成本，同时也可以促进能源的可持续发展。合同能源电网代收电费需要注意的是，ESCO应当按照合同约定的方式和标准收取服务费用，不得超过法律法规和政府定价机构规定的收费标准。

合同能源管理公司经营范围怎么写好？很多注册公司的朋友不知怎么写才规范，实际上填写公司经营范围并不难，我们可以参考优秀的同行公司来写，再结合自己经营的产品做一下修改即可！以下是小编为大家收集的合同能源管理公司经营范围，有简短的也有丰富的，仅供参考。模板示例1合同能源管理公司经营范围：销售电气设备、环保设备、光伏设备、机械设备、电子产品、仪器仪表、通讯设备、计算机、软件及辅助设备；节能技术咨询、技术开发、技术转让、技术服务、技术推广；专业承包；合同能源管理。（市场主体依法自主选择经营项目，开展经营活动；依法须经批准的项目，经相关部门批准后依批准的内容开展经营活动；不得从事国家和本市产业政策禁止和限制类项目的经营活动。）模板示例2合同能源管理公司经营范围：一般经营项目是：机电设备安装工程；建筑智能化工程；房屋建筑工程；钢结构工程；市政公用工程；园林绿化工程；建筑装饰工程的设计及施工；节能设备的技术开发与销售；建筑材料的销售；建筑机械设备的租赁。许可经营项目是：模板示例3合同能源管理公司经营范围：合同能源管理;led灯具、节能产品的购销;国内贸易,货物及技术进出口。

合同能源是指节能服务公司向用能单位提供必要的服务，用能单位以减少的能源费用来支付节能项目全部成本的合同。合同能源使用未来的节能收益为工厂和设备升级，降低目前的运行成本，提高能源的利用效率。【法律依据】《中华人民共和国民法典》第四百六十四条合同是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议。婚姻、收养、监护等有关身份关系的协议，适用有关该身份关系的法律规定；没有规定的，可以根据其性质参照适用本编规定。第五百零九条当事人应当按照约定全面履行自己的义务。当事人应当遵循诚信原则，根据合同的性质、目的和交易习惯履行通知、协助、保密等义务。当事人在履行合同过程中，应当避免浪费资源、污染环境和破坏生态。

符合条件的管理服务可以免征增值税。根据《财政部、国家税务总局关于全面推开营业税改征增值税试点的通知》（财税〔2016〕36号）附件3《营业税改征增值税试点过渡政策的规定》规定，同时符合下列条件的合同能源管理服务免征增值税：（一）节能服务公司实施合同能源管理项目相关技术，应当符合国家质量监督检验检疫总局和国家标准化管理委员会发布的《合同能源管理技术通则》（GB/T24915-2010）规定的技术要求。（二）节能服务公司与用能企业签订节能效益分享型合同，其合同格式和内容，符合《中华人民共和国合同法》和《合同能源管理技术通则》（GB/T24915-2010）等规定。

不要。合同能源管理是一种综合性、高效率的能源管理方式，根据不同的企业类型、工艺布局、能源分布要素情况进行灵活组合，实现节能降耗、提升能效目的，对于提出分散的企业和工期相对短的工程，余热回收并不是唯一或强制性的选择。

是啊。不过要看合同怎马签订的，还有的事分享机制的。我们就是做Qtouch光伏电力监控的。

　　合同能源管理是一种市场机制，国家现在从政策上给予指引，从资金上给予支持，但是至于几年要根据企业与节能公司之间的商榷由双方共同定立，至于年限首先由节能公司对用能企业进行详细调研提出来节能方案，然后由企业根据实际情况进行分析，对节能方案进行审阅，最后达成一致，然后由节能公司投入资金与技术，用能单位在不投入任何资金的情况下实现了节能又增效的目的。但是年限的多少最重要的两个考证因素：　　1、用能企业设备的运行状况。如果用能企业存在较大节能空间那年限会少些，　　2、用能企业的分成比例：投资公司考虑到成本的回收问题前几年会考虑占有节能效益的大部分，用能企业在分享期内占节能效益越大那么考虑年限会相对较长

合同能源管理为开展节能服务扫清道路，一方面由于节能服务公司的节能服务收入将随着政策的支持而出现放量，在采取合同能源管理的模式下，具有完整节能服务产业链的公司将更加受益，节能服务不仅带来稳定的现金流。而且还拉动节能设备的需求，另一方面受益于税收优惠等补贴政策，盈利能力大为提升。因此,对于在工业、建筑等领域率先实施合同能源管理进行节能服务的公司来说具备先发优势。

以下是深圳的政策：根据《国务院办公厅转发发展改革委等部门关于加快推行合同能源管理促进节能服务产业发展意见的通知》（国办发〔2010〕25号）、《关于印发深圳新能源产业振兴发展规划（2009—2015年）的通知》（深府[2009]239号）和《关于印发深圳新能源产业振兴发展政策的通知》（深府[2009]240号），为加快推行合同能源管理，推动我市节能服务产业发展，对合同能源管理示范项目进行资助。一、支持范围市节能主管部门认定的合同能源管理示范项目和列入国家给予资金奖励的合同能源管理项目。二、资助方式和金额资助方式：贷款贴息、无偿资助资助金额：予以承担示范项目的本市节能服务企业不超过三年的银行贷款贴息，单个项目贴息额不超过200万元，同时承担多项示范项目的企业贴息总额不超过800万元。贷款贴息资助的贴息率为当期银行中长期贷款利率。贴息资金总额根据项目银行贷款总额、当年贴息率和贴息年限计算确定，原则上按项目的实施进度和贷款的实际发生额分期安排贴息资金。三、申报条件本资助由节能服务公司申报。（一）节能服务单位应符合以下条件： 1、在深圳市依法登记注册，具有独立法人资格的企业，企业注册成立时间2年以上，注册资本金不少于500万；2、企业具有节能服务质量保证体系；3、近2年来，“合同能源管理”项目500万元以上或成功实施2个以上合同能源管理项目，平均节能量在100吨标准煤以上。 4、向用能单位提供节能项目用能状况诊断、设计、融资、改造、施工、设备安装、调试、运行管理、节能量测量和验证等一整套的节能服务；5、具有较强的融资能力，具有履行节能服务合同的能力； 6、在节能专业领域有较高的技术水平和较强的专业技术队伍；7、具有能源合同管理工程项目建设、运营管理经验。（二）示范项目应符合以下条件： 1、项目实施后可实现年节能量在150吨标煤（含）以上； 2、项目应配备安装能源计量器具，实现在线监测； 3、用能单位应是被改造建筑或者能源系统的所有者，或长期使用者（使用期限应覆盖与节能服务公司签定的合同期限），具有独立法人资格。3、项目应采用节能新技术、新产品，具有典型性和示范带动作用，能有效推动解决节能服务产业发展面临的瓶颈问题。4、项目已按有关规定完成审批、核准或备案，且时限未超过两年，取得项目用地、环评、规划等批准文件，所需资金落实，基本具备开工建设条件或已经开工建设。四、申请材料（一）《深圳市新能源产业扶持计划项目及项目单位基本情况表》（二）项目资金申请报告（一式十份，附提交文件目录，装订成册）。报告应包括如下内容：1、项目提出的背景与意义包括国内外现状和技术发展趋势，项目对产业发展的作用与影响，产业关联度分析，市场分析。2、申报单位的基本情况，包括企业所有制性质、规模、发展规划及战略、在行业内的地位、主营业务及主要产品市场占有率、近三年经营业绩（总资产、主营业务收入、利润总额、净利润、资产负债率等）、项目负责人及主要股东概况、已通过的有关企业质量体系认证、银行资信情况及近年来主要科研成果等；3、项目的技术基础 包括研发团队情况，成果来源及知识产权情况，已完成的研究开发工作及中试情况和鉴定年限，技术或工艺特点以及与现有技术或工艺比较所具有的优势，该项技术的突破对行业技术进步的重要意义和作用。4、项目建设方案包括项目建设的主要内容、建设规模、建设地点、节能量、采用的工艺路线与技术特点、工程和主要设备选型及主要经济技术指标、节能计量系统配置方案、建设工期和进度安排、建设期管理及项目组织结构与人力资源配置等。5、项目示范特色及典型性分析6、各项建设条件落实情况 包括环境保护、资源综合利用、节能措施、原材料供应、安全生产、卫生防疫、消防及外部配套条件落实情况等；其中节能专篇章节按照《固定资产投资项目节能评估和审查暂行办法》（国家发展和改革委员会2010年第6号令）有关规定进行编写。7、投资估算及筹措 包括项目总投资规模，投资使用方案和申请资助资金的使用方案、资金筹措方案以及贷款偿还计划等。 8、项目财务评价、经济效益及社会效益 包括内部收益率、投资利润率、投资回收期、贷款偿还期等指标的计算和评估，项目建成后的运营方案、管理模式、新增就业人员，项目风险分析。 9、研究结论与建议10、申请资助资金的主要理由和政策依据；11、资金申请报告附件 （1）项目的审批、核准或备案文件（在有效期内且未满两年，已开工项目还需提供投资完成、工程进度以及生产情况证明材料）；（2）申报单位营业执照、税务登记证及法定代表人身份证复印件；（3）节能服务公司与用能单位签署的能源管理合同；（4）贷款合同或承诺函；（5）项目自有资金证明材料；（6）具有履行合同的能力材料或节能服务公司已签署的典型能源管理项目合同；（7）申报单位对提交材料真实性负责的声明；（8）其他需要提供的材料上述材料中，（1）-(7）条为必须提交的材料，其他材料企业可以依据实际情况补充提交。上述复印材料均需加盖本单位公章并验原件。（三）第（一）、（二）条中申报材料的电子版（光盘形式）。五、项目实施与管理一、申报单位依照有关规定负责项目的筹划、筹资、建设、运营等，并配合市有关部门做好对政府补贴资金使用的稽察、检查和审计工作。二、申报单位应在每季度第一个月五日前向市发展改革委提交上季度项目进展情况报告（包括项目进度情况、存在问题等内容）。三、项目竣工并投入使用后，申报单位应及时做好项目验收准备工作，并在3个月内向市发展改革委提出项目验收申请。四、申报单位对所提供的项目材料的真实性负责，不得转移、侵占或者挪用政府补贴资金，不得擅自改变项目总体目标和主要建设内容。一经发现，市发展改革委将责令其限期整改，核减、停止拨付或收回政府补贴资金，并可视情节轻重提请或移交有关机关依法追究有关责任人的行政或法律责任。希望能帮到你！

合同能源管理，在国外简称EPC，在国内广泛地被称为EMC（Energy Management Contracting），是70年代在西方发达国家开始发展起来一种基于市场运作的全新的节能新机制。

陕西动力源是陕西动力源节能环保科技有限公司是依托西安交通大学，哈尔滨工业大学，瑞典耶乌勒大学等科研院所、陕西大秦建设集团，陕西大秦工程建设有限公司及海外留学生创业团队而组建起来的高新技术企业，是致力于能源供应系统建设、改造与服务的节能环保公司，有国内外著名的建筑工程、环保、热能系统研发等方面的专家顾问组为企业的技术后盾，专门从事大型公共建筑能源供应领域节能环保技术项目的建设和改造。

按照营业税及增值税税种才能开具合同能源管理发票。按照营业税及增值税税种开具发票，从事增值税业务的，在国税开具增值税专用发票，其余非增值税业务，如建筑、安装、劳务、服务业、咨询业等企业，在地税开具营业税发票。合同能源管理合同中的设备需要给对方开具增值税票，根据会计准则可以当作固定资产处置，可以计提折旧，根据折旧年限确定设备的使用年限。

合同能源管理具有以下几个市场化运作的特点： (1) 项目零风险 EMC 帮助客户开展的节能项目所采用的技术是成熟的，设备是规范的，并具有足够的成功案例。所开展的项目以节能效益为主， EMC 以承诺保证不影响生产情况下实现节能效益为前提，如项目不能实现预期的节能量， EMC 将承担由此而造成的损失。因此对客户来说，项目的技术风险趋于零。 (2) 客户可以零投入

会。在合同能源管理项目中，如果相关监管机构或管理部门的监督力度不足，或者管理机制不够完善，就容易出现串标的情况。监管不到位可能导致投标过程中存在舞弊行为或不当操作。

您要问的是合同能源管理项目折旧计提年限取决于什么？取决于所涉及的固定资产的实际使用寿命。EPC项目所涉及的固定资产包括节能改造设备、系统和工程等，这些资产的实际使用寿命可能因其类型、技术水平、使用环境和维护保养等因素而有所不同，在实际操作中，折旧计提年限可以根据相关法律法规和会计准则来确定。

根据目前政策及业务规则，如您是广东电网公司的用电客户，办理光伏并网所需资料如下：1、居民报装光伏发电需要提供：（1）《分布式光伏发电项目并网接入申请表》（表格由供电部门提供，如属广州用户无需提供该项资料）（2）客户身份证明资料；（3）光伏发电项目建设地点用电地址权属证明资料；（4）对于占用公共场地的项目，还需提供业主委员会出具的项目同意书或所有相关居民家庭签字的项目同意书。（5）银行账户资料：私人账号提供：①存折或银行借记卡；②银行开户人身份证。对公账号提供：①开户证明（开户许可证）或加盖公章的银行基本账户信息或印鉴卡；②营业执照（副本）；③法人身份证。（6）地方政府部门要求提供的其他相关资料。（7）如他人代办的，需提供经办人身份证明资料及授权委托书。2、非居民的光伏发电报装所需资料如下：（1）《分布式光伏发电项目并网接入申请表》（表格由供电部门提供，如属广州用户无需提供该项资料）（2）身份证明材料；（3）物业权属证明资料；（4）如项目采用合同能源管理方式，还需提供与电力用户签订的能源服务管理合同。（5）银行账户资料：私人账号提供：（1）存折或银行借记卡；（2）银行开户人身份证。对公账号提供：（1）开户证明（开户许可证）或印鉴卡；（2）营业执照（副本）；（3）法人身份证。（6）地方政府部门要求提供的其他相关资料（7）如他人代办的，需提供经办人身份证明资料及授权委托书。上述所需资料需提供原件、以及经客户核实与原件相符并签名的复印件1份，企事业单位客户在复印件签名及加盖公章。办理业务时，居民客户需在“用电业务单”上签名确认，企事业单位客户须在“用电业务单”加盖公章。因不同城市存在资料差异，具体资料请以工作人员告知为准或拨打24小时供电服务热线95598咨询具体情况。办理途径：1.【原无电表】微 信关注“南方电网95598”微信公众平台＞我的用电＞业务办理＞用电申请＞光伏并网＞办理＞新建账户>填写用电地址>选择光伏并网类型：“分布式光伏10（20）kV新装（新装用户）”/“分布式光伏380/220V新装（新装用户）”>输入并网容量>输入户主名称>输入经办人信息、手机号码并录入验证码>提交。2.【原有电表】微 信关注“南方电网95598”微信公众平台＞我的用电＞业务办理＞用电申请＞光伏并网＞办理＞选择需要并网的户号>选择光伏并网类型：“分布式光伏10（20）kV新装（已有用户）”/“分布式光伏380/220V新装（已有用户）”>输入并网容量、经办人信息、手机号码并录入验证码后提交即可。通过上述途径办理业务需要绑定用电户，您可以进入“我的用电”>“个人中心”>点击“＋”号，通过在供电企业预留的手机号码、用户编号、在供电企业预留的身份证号码、代扣银行账户后6位、营业执照编号后6位、机构代码后6位等资料任选2项进行验证绑定即可。3、【如属广州用户】建议下载安装“南网在线”手机软件，点击“首页”>“用电报装”>“光伏并网”>“开始办理”，选择“新建用户账号”或“已有用电账户”，如选择新建账户，填写报装信息后提交即可；如选择已有用电户，选择户号，填写用电报装信息后提交即可。希望我们的回答能对您有所帮助。

最主要的一点就是，你出钱，他节能，然后大家一起按比例分享节下来的效益。

只是利益分配的几种方式不同而已。国外因企业性质和重信誉以分享型居多，国内最好是后两种，否则很可能是血本无归啊

由西门子工业自动化与驱动技术集团牵头的秦岭水泥节能项目是西门子推行合同能源管理模式的一个成功案例。陕西秦岭水泥（集团）股份有限公司（以下简称“秦岭水泥”）是国家重点建设的60家水泥企业之一（图5.4）。公司现有两条日产水泥熟料2500t的新型干法旋窑生产线，一条日产5000t水泥熟料生产线，一条年产200×104t水泥粉磨生产线，一条年产300×104t特种水泥生产线。图5.4　陕西秦岭水泥（集团）股份有限公司水泥工业是国民经济建设重要的基础产业，是耗能大户，正面临着节能降耗、改变工艺落后的生产方式及改进技术设备的艰巨任务，在环保要求日益成为社会主流意识的今天，水泥企业在节能方面将面对更大的压力。一个像秦岭水泥这样的有着半个多世纪历史的生产企业，节能是首要问题。这给实施合同能源管理提供了大显身手的舞台。2007年，秦岭水泥的6号窑新型干法水泥生产线窑尾高温风机实施变频节能改造，这是秦岭水泥、西安某节能服务公司与西门子工业自动化与驱动技术集团三方合作实施的技改项目，是陕西省内乃至西北地区水泥行业首家以合同能源管理方式进行的节能技改项目。秦岭水泥进行窑尾高温风机节能改造时，因初期设备投资价值不菲，企业资金有困难，于是与第三方西安某节能服务公司合作，由节能服务公司购置一台PH-6型1250kW西门子—罗宾康完美无谐波高压变频器，租赁给秦岭水泥用于启动调节高温风机电动机运行。通过对项目实施前后窑尾高温风机电动机电耗对比，以严谨的方法计算节能效率和节能收益，节约的电费一部分付给节能服务公司，剩下的是秦岭水泥的收益。合同能源管理项目结束后，这台变频器设备的所有权无偿归属秦岭水泥。实际上节能服务公司在较短的时间内就收回了投资成本。风机变频节能项目属于国家鼓励和支持的循环经济发展项目。秦岭水泥高温风机变频节能改造项目，由节能服务公司投资购买设备，企业仅投入30万元用于变频器室建造及高低压电缆铺设。改造运营后，每年预测节电超过170×104kW·h，电费折合人民币80多万元，节能率超过了当初节能服务公司承诺的25%，节能效果相当明显。合同能源管理的成功实施为秦岭水泥带来可观的节能效益，同时为合作方带来稳定的利润回报，为地方带来良好的社会效益，形成了多赢的局面。

我单位正在进行这个方面培训 你可以查阅节能评估信息网

如果合同规划的好的话，一般的投资回收期都不超过3年，一般为1~3年。仅供参考。

就是业主用节省的能源费用支付能源改造的相关支出中能兴科（北京）节能科技股份有限公司就是一家大型的EPC合同能源管理公司

　　常用的市场营销策略 　　一、功效优先策略 　　国人购买动机中列于首位的是求实动机。任何营销要想取得成功，首要的是要有一个功效好的产品。因此，市场营销第一位的策略是功效优先策略，即要将产品的功效视为影响营销效果的第一因素，优先考虑产品的质量及功效优化。 　　二、价格适众策略 　　价格的定位，也是影响营销成败的重要因素。对于求实、求廉心理很重的`中国消费者，价格高低直接影响着他们的购买行为。所谓适众，一是产品的价位要得到产品所定位的消费群体大众的认同;二是产品的价值要与同类型的众多产品的价位相当;三是确定销售价格后，所得利润率要与经营同类产品的众多经营者相当。营销策略 　　三、品牌提升策略 　　所谓品牌提升策略，就是改善和提高影响品牌的各项要素，通过各种形式的宣传，提高品牌知名度和美誉度的策略。提升品牌，既要求量，同时更要求质。求量，即不断地扩大知名度求质，即不断地提高美誉度。 　　四、刺激源头策略 　　所谓刺激源头策略，就是将消费者视为营销的源头，通过营销活动，不断地刺激消费者购买需求及欲望，实现最大限度地服务消费者的策略。 　　五、现身说法策略 　　现身说法策略就是用真实的人使用某种产品产生良好效果的事实作为案例，通过宣传手段向其他消费者进行传播，达到刺激消费者购买欲望的策略。通常利用现身说法策略的形式有小报、宣销活动、案例电视专题等。 　　六、媒体组合策略 　　媒体组合策略就是将宣传品牌的各类广告媒体按适当的比例合理地组合使用，刺激消费者购买欲望，树立和提升品牌形象。 　　七、单一诉求策略 　　单一诉求策略就是根据产品的功效特征，选准消费群体，准确地提出最能反映产品功效，又能让消费者满意的诉求点。 　　八、终端包装策略 　　所谓终端包装，就是根据产品的性能、功效，在直接同消费者进行交易的场所进行各种形式的宣传。终端包装的主要形式：一是在终端张贴介绍产品或品牌的宣传画;二是在终端拉起宣传产品功效的横幅;三是在终端悬挂印有品牌标记的店面牌或门前灯箱、广告牌等;四是对终端营业员进行情感沟通，影响营业员，提高营业员对产品的宣传介绍推荐程度。调查显示，20%的保健品购买者要征求营业员的意见。 　　九、网络组织策略 　　组织起适度规模而且稳定的营销队伍，最好的办法就是建立营销网络组织。网络组织策略，就是根据营销的区域范围，建立起稳定有序的相互支持协调的各级营销组织。 　　十、动态营销策略 　　所谓动态营销策略，就是要根据市场中各种要素的变化，不断地调整营销思路，改进营销措施，使营销活动动态地适应市场变化。动态营销策略的核心是掌握市场中各种因素的变化，而要掌握各种因素的变化就要进行调研。

【 #课件# 导语】课件是授课教师教学思想、教学方法的重要体现，它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路、教学经验，这也是为什么同样的一个问题，由不同的教师来讲授会出现不同的教学效果之所在。下面是 整理分享的小学三年级数学课件：《秒的认识》，欢迎阅读与借鉴。 　　 小学三年级数学课件篇一：《秒的认识》 　　教学目标： 　　1.知识与技能时间单位“秒”的认识，知道1分=60秒。 　　2.过程与方法让学生收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。 　　3.情感态度与价值观初步建立时、分、秒的时间观念，养间的意识和习惯。 　　教学重点： 　　时间单位“秒”的认识，知道1分=60秒。 　　教学难点： 　　让学生通过观察、探究分与秒之间的关系，收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。 　　教学过程： 　　一、导入 　　同学们，每年除夕之夜我们都和亲人坐在一起收看新年联欢晚会的直播节目。你看，新年的钟声就要敲响，让我们一起来数一数吧!十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!新年的钟声敲响了!像这样计量很短的时间，常用比分更小的单位——秒。板书：秒的认识。 　　二、新授 　　(一)认识秒，知道1分=60秒 　　1、拿出手中的表看一看，你都看到了什么? 　　同位交流，指名汇报。 　　2、你想知道有关秒的什么知识? 　　生1：一秒有多长? 　　生2：秒针走一圈是多长时间? 　　……学生提问。 　　谁能帮他解决问题? 　　3、小结 　　秒针走1小格是1秒，秒针走1圈(60格)时分针走1格，所以1分=60秒。板书：1分=60秒。 　　三、巩固练习 　　1、练习十四，第1题，填写合适的时间单位。 　　小明大约每天睡9();小红戴红领巾需要20();电饭锅煮米饭大约要25()。 　　学生独立做。说一说想法。 　　2、做一做2。(感受时间的长短) 　　教师掐表，让学生做一样自己喜欢的事情，试一试，1分钟能做什么? 　　学生一起做。 　　3、小游戏：同学们闭上眼睛，老师说开始，你觉得1分钟到了就举手示意，看看谁对1分钟的估计比较准。 　　四、课堂总结 　　今天我们学习了什么? 　 小学三年级数学课件篇二：《秒的认识》 　　教学目标： 　　1、认识时间单位秒，知道秒针走1小格是1秒;掌握分与秒的运行关系，1分=60秒。 　　2、通过观察、操作、合作交流等多种活动，帮助学生初步建立分、秒的具体概念，培养学生的合作意识及观察实践能力。 　　3、借助生活实例和多种实践活动，渗透对学生的爱国主义情感教育、培养他们养成珍惜时间的好习惯。 　　教学重点： 　　建立秒的具体概念，通过观察、合作交流归纳出秒针与分针的运行关系即1分=60秒 　　教学难点： 　　在活动中体验1分1秒的长短。从而对分秒的具体概念从感性认识上升到理性认识。 　　教学准备： 　　教具准备：教学课件，钟表实物 　　学具准备：学生每人准备钟表一个 　　教学流程： 　　一、创设情境，诱发兴趣 　　1、课件呈现春节联欢挽回的一个场景，人们用倒计时的方式，等待新年钟声敲响的那一刻，导入新课——计量很短的时间，常常要用到比分更小的单位：秒 　　2、日常生活中，还有那些地方用到时间单位秒? 　　3、关于秒，你知道什么?你还想了解什么? 　　二、在自主合作交流中探究新知 　　1、独立观察钟面-------和同桌交流你的发现从而引出又细又长走的最快的是秒针 　　2、在合作学习中探究分与秒的运行关系 　　①四人小组合作，两人看分针的变化，两人看秒针的运动。 　　②汇报分针与秒针的运行结果。 　　③小结：秒针走一圈，即60小格，分针走一小格。 　　板书：1分=60秒 　　三、在活动中体验时间，感知时间的价值 　　1、听一听(1秒的滴答声) 　　2、拍一拍(感受一秒的长短) 　　3、做一做(让学生自由发挥1秒能做什么，即用动作表示1秒) 　　4、读一读(1秒给社会带来的巨大财富)进行珍惜时间的品德教育。 　　5、估算一分的活动 　　活动一：当老师说开始时，闭上你的眼睛，每个同学都在自己的心里估计，一分钟到了，自己睁开眼睛，看看大屏上的时间，然后坐下。 　　活动二：拍一拍数一数 　　全班同学看着课件中的钟表，伴随着滴答声，边拍手边数数，在各种感官中具体感受一分的长短。 　　活动三：估算一段动画片的播放时间长度 　　6、玩一玩(1分能做什么) 　　一分钟，让学生选择自己喜欢的活动完成。 　　汇报：一分钟自己的完成情况。 　　四、巩固练习、应用新知，解决问题 　　1、我会填(课件) 　　①我们上一节课用40() 　　②小丹跑50米用9() 　　③妈妈每天工作8() 　　④从学校到家要走大约20() 　　2、我来当裁判 　　3、想一想，谁先到家?(课件) 　　小兔乐乐：我到家时是1时59分56秒，小兔悠悠：我到家时是1时59分58秒 　　五、课外延伸 　　1、了解钟表的发展历史 　　2、了解我国古代计时的方法 　　六、作业设计(自由选题) 　　1、可以上网或查阅书籍，也可以调查身边的人或自己，了解一分钟还能做哪些事情? 　　2、记录自己完成家庭作业需要的时间 　　3、积累有关珍惜时间的名人故事，格言警句。 　　4、合理安排，形成个人作息时间表。

金融产品指资金融通过程的各种载体，它包括货币、黄金、外汇、有价证券等。比如有产权产品如股票、期权、认股证等，以及债权产品如国库券、银行信贷产品等两大类。同时根据时间长短，风险程度和交易场所等，金融产品又可分为短期产品、长期产品、低风险产品、高风险产品、货币产品和资本产品等很多类别。扩展资料：金融产品的构成要素：一个金融产品是一系列具体规定和约定的组合。虽然不同的金融产品有着不同的具体规定和约定，但是，每一个金融产品通常都应具备至少如下方面的内容。发行者：任何金融产品都必需有其卖主，即发行者。债券的发行者就是债务人，没有债务人的债务关系自然是无法想象的。股票也一样，必需要有特定的发行企业，这一企业是股票认购者的共同财产。发行者通过出售金融产品取得收入，但不是任何个人或企业都可以向社会发行金融产品取得收入。与这样的金融收入相对应，发行者要承担下定的义务。为了保证这些义务的履行，大多数金融产品的发行者在发行时要符合一定的条件，在发行后要接受金融管理机构和投资者的监督(如信息公开、业务活动的某些限制等)。认购者：不是所有的投资者都可以从金融市场上购买他想买的任何金融产品。有些市场(如银行间同业拆借市场)只向一小部分金融机构开放。因此投资者在认购某一金融产品之前，首先应当了解自己有没有权利购买这一产品，企业在发行某一金融产品之前也应当知道这一产品的可能投资者以便估计潜在的资金来源。期限：金融产品的期限有长短之分，在一般情况下，货币市场上的产品期限比较短，资本市场上的产品期限比较长。金融产品的期限还可分为有限和无限。大部分债券和所有的货币市场产品都是有期限的。至于股票，从理论上说是无期限的，其存在的时间和企业存在的时间同样长。筹资企业应当根据需要选择适当期限的金融产品。对于投资者也一样，认购的金融产品期限应当根据其资金的可投资年限来决定，过短或过长都分别要冒利率下跌或上升的风险。价格和收益：价格是金融产品的核心要素。因为筹资者出售金融产品的目的是为了得到相当于产品价格的收入，投资者的投资额正好等于他购人的金融产品的价格。在金融产品的价格上，应当区分票面价格和市场价格。票面价格是合同中规定的名义价格。债券的票面价格通常相当于本金，与票面利息率一起构成每期利息额的依据。股票的票面价格在企业的资产负债表中用于计算企业的注册资本额。市场价格是金融产品在市场上的成交价格，相当于认购者实付，发行者实收的价格。市场价格还有一级市场价格和二级市场价格的区分。一级市场的价格和票面价格有一定的联系。如债券的票面价格与市场价格之间的关系取决于票面利率与市场利率的差别、债券的偿还方式、债券的偿还期限长短等因素。但在二级市场上，市场价格的变动不再受票面价格的限制。风险：一般都把风险看成是一种危险，或看成一种带来损失或失败的可能性。可以认为金融产品的投资风险是由于对未来的不确定性而产生的预期收益损失的可能。在市场上存在着四种风险与收益组合而成的投资机会：高风险与低收益、低风险与高收益、高风险与高收益、低风险与低收益。对于投资者来说，要获取高的收益，就必须承受高的风险，高收益必然伴随有高风险。但反过来，若投资者承担了高风险，却不一定能确保高收益，因为高风险的含意本身就是不确定。高风险的结果可能是高收益，也可能是低收益，甚至可能是高损失。收益显然是以风险作为代价的。流通性：流通性是一种资产转换为货币的能力，某种资产一经需要可随即转换为货币，交易费用很低，且不承担本金的损失，该资产就具有较高的流动性，反之，资产的流动性就较低。绝大多数的金融产品都可以在次级市场上自由流通，如私人持有的普通股票、债券等。但也有一部分金融产品不可以流通，或者在流通时要满足特定的条件，如平常的定期存折不能流通，用作抵押担保的金融产品以及所有在发行时规定不可流通的产品。还有一些金融产品只在某些特定的情况下才能流通。流通性是金融产品的一大质量指标，那些不可流通的金融产品在市场上只能以较低的价格发行。同理，即使是可以流通的金融产品，如果其流通条件很差(如日成交量特别小)，也只能以较低的价格流通。权力：金融产品作为一种财产权凭证，可以赋予持有人与该产品类别相对应的权力，比如债券持有人作为债权人，拥有到期时获得本金和利息的权利以及公司破产时剩余财产的优先索偿权。股票持有人作为公司的股东，有权参加股东大会，有权选举公司董事以及有权参与公司重大事项的决策等。参考资料：金融产品—百度百科

很多企业在进行品牌策划的时候都会向产品营销策划公司咨询，设计出更加专业的方案，这样对企业的宣传和推广能够起到更大的作用。但是也有一些企业认为进行品牌全案策划其实没有那么必要，也并不是非做不可的。那么下面我们来了解一下企业进行品牌全案策划的必要性，看一下企业是否需要进行品牌全案策划！1、品牌全案策划是社会生产发展的体现。随着人类科学技术的进步，人类的生产力得到了的发展，在这种前提下，社会分工进一步的细化，社会合作也在进一步的加强，各学科、各工种在不断地融合、发展，品牌营销活动与策划科学相结合，以品牌广告策划科学来指导品牌营销活动，是社会生产发展的必然结果。2、品牌全案策划是适应现代市场经济发展的必然要求。随着市场经济的进一步发展，现代的市场经济环境也变得越来越丰富繁芜、错综复杂，越来越多的利益关系相互交织着，大量的商机与挑战并存，无数的“馅饼”与“陷阱”充斥其中。在这种经济环境里，企业所开展的每一项经营活动都必须要通过精心品牌广告策划，才能够适应现代市场经济的环境，才可以做到“运筹帷幄，决胜千里”，品牌广告策划活动也不例外。3、品牌全案策划是信息时代营销活动的必然要求。当今时代，是信息的时代，对于企业而言，信息就是效益，信息就是生命。在当今这样一个讯息万变的时代里，企业所进行的各种经营活动所面对的是一个复杂而又在不断地变化着的市场，所以必须时候把握住市场的信息变化，才能使经营活动不会产生偏移。而品牌广告策划科学更讲究的就是对信息的收集和处理，品牌广告策划以信息为基础来充分考虑在企业经营过程中可能会遇到的每一个问题，品牌广告策划设计出科学合理的解决方案，品牌广告策划使企业的经营活动在变化着的市场环境里进行时能够做到有备无患、有条不紊、处变不惊，品牌广告策划对于企业经营活动之一的品牌营销活动也是如此。4、品牌全案策划是企业经营与管理现代化建设的客观要求。随着社会生产力的发展，企业不仅在生产的技术水平上日益发达，在经营与管理上也在不断地向现代化迈进，各种先进的行为科学被应用到企业的经营与管理中来，而品牌广告策划划学就是其中很重要的一种，对企业的经营与管理实行科学品牌广告策划，是企业经营与管理现代化建设中很重要的一个环节。因此，对品牌营销这一企业重要的经营活动实行科学品牌广告策划，以科学品牌广告策划来指导具体的品牌营销活动，这也是企业经营与管理现代化建设的客观要求。5、品牌全案策划是品牌营销活动的性质特点所决定的。品牌广告策划，其目的就是要在顾客心中塑造出一个理想的品牌形象来，那么围绕品牌广告策划的目的，在具体的品牌广告策划活动中就需要去做大量的工作，包括对各种信息的收集、对目标顾客的心理期望的掌握、对品牌形象的设计、对传播方式的选择以及对品牌的形象创意等，这将是一个复杂程度比较高的综合性的系统工程，面对这样一个复杂的系统工程，如果不进行科学地品牌广告策划，就很难将具体的活动开展下去。因此，要对品牌广告策划活动实行科学品牌广告策划，这是由品牌广告策划活动其本身的性质特点所决定的。对一个企业来说，要想在市场上占据一席之地，有更好的发展空间，那么进行品牌全案策划是非常有必要的。这样可以让企业在成立之初快速的提高自身的知名度和影响力，在市场竞争中占据先机，这样其未来的发展前景才会更加广阔，企业也能快速的在市场上站稳脚跟。

东北师范2010-2015年语文课程与教学论考研真题 共享文档 2010年语文课程与教学论真题一、名词解释(每小题5分,共30分)1、语文2、模块3、语文课程资源4、语文教材5、语文综合性学习6、发展性评价二、简答题(每小题10分,共40分)1、语文教师的专业能力包括哪些? 语文教师应具备的专业技能:一、知识理论方面 1、教育学相关知识的储备 2、青少年心理学相关知识的储备 3、语文学科基本知识的储备 4、语文学科基本理论和体系的了解 5、对于语文学科发展脉络的了解 6、丰富的实践经验 二、语言表达方面 1、对于文本准确、简练的概括能力 2、清晰、流畅、富有逻辑性的语言分析能力 3、将抽象的语文概念和知识形象化、具体化、生动化的转换能力 4、将口头语言和肢体语言巧妙结合的能力 5、流畅且有文采的写作能力 三、组织管理方面 1、确定合理目标和计划的能力 2、引导学生的能力 四、组织教育和教学方面 1、制定语文教育教学工作计划、编写语文教案、组织教材的能力 2、组织语文课堂教学、保证语文教学工作顺利进行的能力 3、进行教育资源整合的能力 4、勇于创新的能力 五、教育机智方面 1、自我表现的监控能力 2、主动学习,不断提高自身语文修养的能力 3、对自身语文教学设计、课堂组织和管理的反思能力 4、对于学生语文学习的观察能力 5、对于语文学科教育的科研技能 六、师德方面 1、热爱教育事业,热爱语文学科教学 2、热爱学生 3、树立正确的世界观、高尚的价值观 4、以身作则、严于律己的能力2、语文课程标准与语文教学大纲的联系与区别?3、如何看待语文知识在语文课程中的地位?4、信息技术与语文教学整合应避免的问题有哪些?三、论述题(每小题20分,共80分)1、谈谈你对“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本点”这句话的理解。2、谈谈你对义务教育语文课程基本理念的理解。3、如何理解“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”?4、为什么说“写作能力是语文素养的综合体现”?2011年语文课程与教学论真题一、名词解释(每小题5分,共30分)1、语文课程的工具性2、口语交际3、语文课程资源4、语文素养5、朗读6、大语文教育二、简答题(每小题10分,共40分)1、作文能力由哪些因素构成?2、语文综合性学习的特点?3、语文教师专业能力包括哪些?4、语文校本教材编写的原则?三、论述题(每小题20分,共80分)1、试论语文教师是重要的课程资源。2、如何理解语文课程的三维目标。3、如何理解“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”?4、谈谈你对语文课程实践性的理解。2012年语文课程与教学论真题一、名词解释(每小题5分,共30分)1、语文课程的功能2、高中语文课程的五方面目标3、人力性语文课程资源4、接受学习5、非言语交际6、档案袋评价法二、简答题(每小题10分,共40分)1、语文综合性学习的特点2、语文教材对教师的价值3、语文教师的知识素养4、普通高中语文课程的基本理念三、论述题(每小题20分,共80分)1、如何理解叶圣陶的“教,是为了不需要教”的教学观点?2、为什么把“自我发展的能力”作为语文教师的一项重要素养?3、分析自拟题作文的利与弊。4、阅读教学中如何实现“多角度,有创意”的文本解读?2013年语文课程与教学论真题一、名词解释(每小题5分,共30分)1、语文课程的人文性2、语文综合性学习3、语文课程理念4、语文素养5、创造型阅读6、对话二、简答题(每小题10分,共40分)1、阅读技能训练的内容包括哪些?2、如何理解作文的开放性与自由表达?3、将听说整合为口语交际的意义?4、语文说课的基本内容包括哪些?三、论述题(每小题20分,共80分)1、信息技术与语文课程的整合应避免的问题。2、谈谈你对《全日制义务教育语文课程课程标准》提出的“不宜刻意追求语文知识的系统与完整”这句话的理解和看法。3、在语文新课程积极倡导自主合作探究的学习方式的背景下如何看待“接受学习”?4、谈谈你对语文课程性质的理解。2014年语文课程与教学论真题一、名词解释(每小题6分,共30分)1、语文2、副板书3、助读系统4、发展性评价5、理解性阅读二、简答题(每小题10分,共40分)1、语文活动课程的特点有哪些?2、语文教材编写的要求有哪些?3、口语交际教学的特征有哪些?4、作文讲评的要求有哪些?三、论述题(每小题20分,共80分)1、语文阅读障碍的排除策略有哪些?2、信息技术与语文课程整合的优势与不足?3、语文新课程将识字写字单列为独立的课程板块,谈谈你对此的认识。4、阐述语文教学以言语训练为中心的必要性及途径?2015年语文课程与教学论真题一、名词解释(每小题6分,共30分)1、语文2、语文教育见习3、说课4、语文程序性知识5、语文课程的人文性二、简答题(每小题10分,共40分)1、写一副对联,表达你对语文教育的理解(七言以上)。2、列举五个20世纪前期我国的语文教育家。3、在教学中怎样处理朗读和默读的关系。4、语文教材都有哪些类型?三、论述题(每小题20分,共80分)1、“熟读唐诗三百首,不会作诗也会诌”体现了怎样的语文教育智慧?2、试分析语文教授法、语文教学法、语文教材教法、语文课程与教学论、语文教育学的异同。3、怎样理解“用教材教”和“教教材”?4、怎样理解“阅读教学是对话的过程”?

人教版数学秒的认识教案篇1 教学内容： 一年级北师大版本数学第五单元位置与顺序 教学目标： 1、让学生结合已有的生活经验，能确定物体前后、左右、上下的位置关系。 2、培养学生运用“前后、左右、上下”的数学知识解决实际问题的能力。 3、进一步培养学生关于“前后、上下、左右”的空间观念。 教学重点： 前后、左右、上下的位置与顺序。 教学过程： 一、谈话引入 前几节课我们学习了前后、左右、上下，今天我们将继续学习这方面的知识。请学生说一说你身边前后左右的同学是谁？ 二、看一看，说一说你的教室 1、看看我们自己的教室前后、左右、上下有什么？先自己说一说。 2、同桌说一说。 3、全班同学交流。 三、想一想，说一说你小房间里的东西是怎么摆放的？ 1、想一想，你小房间里的东西是怎么摆放？ 2、说一说，同桌交流。 3、全班交流。 四、介绍你的文具盒 指一指，说一说，你的文具盒的上下、前后、左右6个面。 五、介绍火车站路线。 1、出示火车站的挂图。 2、学生用箭头画一画去火车站的路线。 3、学生用自己的语言说一说到火车站的路线，用上前后、左右、上下。 六、巩固练习 1、书上63页第3题，看图回答问题 2、完成随堂练习。一年级北师大版本数学第五单元位置与顺序 人教版数学秒的认识教案篇2 一、教学目标： 1、能够运用不同的方法正确地数出数量在100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。感受100有多少，建立数的概念，初步认识计数单位一、十、百、知道10个一是十、10个十是百。 2、经历从日常生活中抽象出100以内各数的过程，学会数数的方法，体会数数的原理是十进制计数法，通过对数量在100以内的物体的个数的估计，感受100以内各数的意义 3、让学生在活动中体验合作、交流的乐趣，体现数可在生活中用来表示与交流的作用。培养学生的数感、数数的兴趣及估数的意识。 二、教学重难点： 教学重点：熟练数100以内数及掌握数的组成，建立100以内数的数感。 教学难点：数数过程中，接近整十数时的数数(拐弯数)。 三、教学准备： 课件、小棒、幸运星、花生、爪子 四、教学过程： (一)创境激趣 教学主题图： 1、(课件出示动态主题图10小羊)：美丽的大草原上来了一群可爱的小羊儿，知道有多少只？我们数一数。看谁能做到数的与点的速度同样快。 2、学生数数(1-10) 3、师：你是几个几个数的？(一个一个地数)你有什么办法让大家一眼看出是10只羊？(课件演示10只圈一圈) 师：10里有几个一？(10个一)也就是说10个一是十。 师：10只是这么多？看，又来了一群，现在一共有多少只羊？我们接着数一数吧!(11-20)20里有几个十？(2个十)原来20是这么多呀! [设计意图]通过数小羊这一亲密的素材，了解学生学习的起点，回顾与感受一个一个地数数方法，知道10、20究竟有多少，同时也让学生知道数数应做到一一对应，手口一致。 4、(课件出示走动的100只羊)看，草原上又来了这么多的羊儿，估一估现在大约有多少只？(学生估数) 5、师：大家估的数都比20多得多。今天我们就来学习数比20多得多的数及数的组成。 [设计意图]在学生已感受了20实际有多少的基础上，再让学生估一估百羊图上的羊有多少，这样不但有利于培养学生的数感和估算能力，而且有利于学生对估算方法的体验。 (二)操作与探究 1、教学例1 ①师：到底有多少只羊？今天老师给你们每组准备了一份与小羊只数同样多数量的物品，我们就用这些物品代替小羊的只数一起来数一数，看哪组又对又准地数出是多少？并能让大家一眼看出。 ②学生分组数物品。 ③汇报交流：你们组一共数了多少个？怎么数的？(取一个一个地数，十个十个数的小组各一份给大家展示) [设计意图]用学具代替小羊只数，渗透数学符号感的数学思想。通过小组合作数100以内的数，以给学生创建自主构建知识的空间，注重发挥每个学生的主观能动性，尊重学生本性的潜能，允许他们用不同数法合作数出100个物品，关注其个性差异。 ④师：刚才你们数的结果不一样，老师也准备了一份与小羊只数同样多的小棒，我也来数一数。 ⑤(老师出示43根小棒)你知道老师现在数了多少个？我们一起来往后数吧! ⑥指导数数：首先从43-49一根一根数，数到50时，问：49后面添上1是多少？你怎么知道的？(演示满10根捆一捆过程)然后从51-59一根一根数，数到60时，再问：59后面一个数是多少？你又怎么知道的？(再演示满10根捆一捆过程)数到62时接着一捆一捆添加让学生一十一十数到92，最后从92一根一根数至99时，问：99后面一个数是几？把你想的给大家说说! ⑦师：原来100是这么多，我们再来数一数(一十一十地数)100里有几个十？板书：10个十是100。 [设计意图]通过有目的地指导数数，让学生经历100以内数的数序，并知道数数方法的多样；演示10根小棒扎一捆的过程，让学生体会数数的原理是十进制计数法，知道10个十是一百，建立数的计数单位；想想后面一个数是几，让学生在直观理解的基础上，通过学生的独立思考，以解决接近整十数时的数数的教学难点，从中充分去感受100究竟有多少。 ⑧数100只羊。 师：100根小棒代替的是小羊只数，你数对了吗？希望你们在数数时一定要做到拿一个，数一个，拿与数的速度一样快哟! 这100只羊能让大家一眼看出来吗？你有什么好办法？(每10只圈一圈)再一十一十地数。 ⑨小结并提示课题：今天数的都是100以内的数，看来，数100以内的数不仅可一个一个地数，也可以十个十个地数。 [设计意图]进一步理解10个十是一百，知道100以内的数不仅可一个一个地数，也可以十个十个地数。 2、教学例2 ①从三十五数到四十二。 师：数数有意思吧!现在从三十五数到四十二。 (课件演示)学生一个一个数到四十时，课件演示满十捆一捆，知道39的后面一个数是40。 ②数数练习(开火车) a、接着三十八数到五十； b、从六十八数到一百 [设计意图]充分借助多媒体演示，让学生对拐弯数直观地加强记忆，再利用有趣的开火车游戏进行脱离实物由具体到抽象地数数训练。体现其层次性，同时也扩大数数的范围，达到人人参与学习活动的目的。 3、教学例3 ①师摆出五十二根小棒(学生闭眼)看谁能一眼看出是多少根？(板书：三十五) ②你怎么知道是五十二的？( )个十和( )个一(学生回答后再出示) ③完整说一说：五十二里有(5)个十和(2)个一。 ④练习：(出示p33做一做) 图1反馈： a、图中有几支笔(46)你怎么知道的？(一盒一盒数一数)。 b、46里有( )个十和( )个一。 图2反馈： a、这是( )个十和( )个?? b、(2)个十和(4)个一组成( ) [设计意图]放手让学生观察，并让学生动口表达自己的想法，培养学生观察、表达的能力。 (三)练习与升华 1、百球图出示：首先估一估有多少个球？再让学生交流数的方法并演示不同的数数方法，最后选择数得又快又方便的数法。 [设计意图]课件出示打乱放的100个球，让学生估一估，培养学生估的意识，然后再出示整理的百球图，让学生交流数的方法，让学生拥有多种数数方法，最后经历比较选出自己喜欢的数数方法，提高学生选择合适数数方法的技能。 2、填空： a、五十六、( )、( )、( )、( )、( ) b、( )、( )、80、( )、( ) [设计意图]完整地数出五十六后面5个数，是让学生去经历数序与拐弯数。拓展练习是把今天学的数数方法进行运用，融会贯通。 3、生活中的数 今天我们学习了100以内的数的认识，知道几个十是一百，还知道了几十几里有几个十和几个一。其实在我们生活中到处都用到了这些数，如：今天我见到了81路和82路公交车、这节课我们上了40分钟课你在哪儿也见到过这些数 [设计意图]知识来源于生活，服务于生活，举生活中的例子，使学生感受到数学与生活的联系，体会数可用来表示与交流的作用。 人教版数学秒的认识教案篇3 教学目标： 1、通过折纸，剪拼等活动进一步认识平面图形。能对简单图形进行分解和组合。 2、发展空间观念和动手操作能力 教学重、难点： 折出图形，拼出图形。 教学过程： 一、折一折 1、把一张正方形纸折成一样的两部分，怎么折？ 剪一剪，比一比。 先想后实践，再对比。 2、把长方形、三角形、圆的纸分别折成一样的两部分，怎么折？ 剪一剪，比一比。 二、拼一拼 1、利用上面剪出的图形拼一拼。 2、展示你的作品。 3、你还能拼成别的图形吗？试一试。 三、练一练 1、动手剪一剪，拼出有趣的图形。 2、口算训练比赛。 3、折飞机。 自己动手研究，实践制作。 4、你能用一张长方形的纸，折出一个正方形吗？ 5、将一张正方形的纸剪成四个一样大小的三角形，用这些三角形可以拼出哪些图形？ 小组合作，交流评议。 人教版数学秒的认识教案篇4 一、教学内容： 学习小数是认数的一次重要扩展，在不能用整数表示的时候，往往采用小数表示。本单元初步教学小数的知识，也为第二学段系统学习小数的知识打下基础。全单元编排四道例题，具体安排如下： 例1、例2：认识小数 例3：小数的大小比较 例4：简单的小数加减法 二、教学目标： 8、使学生能结合具体内容初步了解小数的含义，会认、读、写一位小数;能结合具体内容比较一位小数的大小;会进行一位小数的加减运算。 三、教学重点难点： 掌握小数的读法和写法。学会一位小数大小比较的方法，及小数加、减法的计算方法。运用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题。 四、教学时间： 4课时 五、教具准备： 课件和配套光盘 第1课时 小数的初步认识 教学目标： 1.结合具体情境使学生初步体会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数各部分的名称。 2.过观察思考、比较分析、综合概括，经历小数含义的探索过程，让学生主动参与，学会讨论交流，与人合作。 3.进一步体会数学与生活的密切联系，培养学生自主探索与合作交流的习惯。通过了解小数的产生和发展过程，提高学生学习数学的兴趣，增强爱国情感。 教学重点： 掌握小数的读法和写法。 教学难点： 理解小数的意义。 教学准备：课件 教学过程： 一、情境引入 1.创设情境：小明家新装修了一个书房，今天他约了好朋友想自己去新开的世纪百盛购物广场买一张合适的书桌，(出示例题图)。他需要的书桌是怎样的?学生观察图片，说说书桌面的长和宽。 你以前见过这样的数吗?这样的数叫――(板书：小数。)今天这节课我们就来认识小数，看谁先和小数交上朋友。 0.5读作：零点五，0.5米就表示5/10米。 0.4米呢?它表示什么? 出示教材第88页“想想做做”第1题。 学生各自在教材上填写后，出示答案，全班订正，指导做错的学生纠正错误。 2.教学例2。 认识整数部分不是0的小数 创设情境：小明和小红选完书桌后又选了三样学习用品(出示：教材第87页例2的商品图) 营业员正好在为这些新上架的商品以元作单位标价。你能和营业员一起来正确标价吗?(四人一组讨论) 6角用元作单位是多少元? 为什么1元2角是1.2元?你是怎么想的?3元5角呢? 板书：1元2角 1.2元 1.2读作一点二 3元5角 3.5元 3.5读作三点五 谁来读一读这几个小数? 小结：几元几角分成两部分，几元和几角，先把几角表示成“零点几元”，再和几元合起来就是几点几元。 完成教材第88页“想想做做”第2题。 出示商品图，让学生将价格写成小数，并读一读。 3.认识整数和小数。 (1)课件出示教材第88页上面的一段话，让学生自主阅读。 引导学生说一说：0.5、0.4、1.2、3.5的整数部分是什么，小数部分是什么? 师：那这些小数该怎么写呢?让我们动手试试。(教师随机报出一些小数，让学生在练习本上写出来，特别强调小数点的写法) (2)出示：说一说下面各数中哪些是整数，哪些是小数? 7 0.6 1.8 38 0 1 45.2 三、反馈完善 1.完成教材第88页“想想做做”第3题。 让学生先用分数和小数表示出涂色部分，再让学生汇报答案，并说说是怎么想的。 2.完成教材第88页“想想做做”第4题。 出示数轴，引导学生观察。 提问：把谁看作单位“1”?把单位“1”平均分成了多少份?1个小格表示几分之几，也就是零点几? 学生独立思考，回答教师提问后，完成填空，教师巡视，注意收集错误的答案，以便全班交流时进行有针对性的辨析。 3.完成教材第89页“想想做做”第5题。 让学生先试着用小数表示课前到商店了解到的商品价格，再在小组内交流。 四、反思总结 通过本课的学习，你有什么收获? 还有哪些疑问? 第2课时 小数的大小比较 教学目标： 1.结合具体情境探索并掌握一位小数大小比较的方法，从中进一步学习简单的数学推理。 2.通过运用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题，进一步体会数学与生活的密切联系。 3.培养自主探索与合作交流的习惯，提高学习数学的兴趣。 教学重点： 掌握一位小数大小比较的方法。 教学难点： 运用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题。 教学准备：课件 教学过程： 一、情境引入 1.课件出示教材第90页主题图，谈话引入：今天天气真热，童童想到冷饮店买些冷饮。 请大家观察价目表，看看这里有哪些品种的冷饮，价钱分别是多少? 学生看图，教师指名说说每种冷饮的名称和价钱。 教师整理板书：雪糕0.8元，冰棍0.6元，冰砖1.5元，蛋筒2.2元。 提问：通过这些商品的价钱，你能提出哪些数学问题?(学生自由提出问题) 2.谈话：童童想买雪糕和冰棍，她想知道哪个贵一些，你能帮她比一比吗? 揭题：怎样比较小数的大小呢?这就是我们这节课要研究的内容。 二、交流共享 1.教学例3。 提问：如何比较0.8和0.6的大小? 课件出示：0.8 ○ 0.6 学生独立思考后小组讨论，并选派代表交流、汇报想法。 想法一：0.8元是8角，0.6元是6角，8角大于6角，所以0.8>0.6。 想法三：因为8比15小，所以0.8 (2)谈话：同学们说得很多，这些方法都能比较出它们的大小，我们还可以用数轴来表示这两个数。 (出示数轴图)提问：你能在数轴上标出0.8和1.5的位置吗? 学生在教材中的数轴上标出两个小数的位置。 学生汇报交流，并说说自己的想法。 小结：两个小数的整数部分不相同时，可以先比较整数部分，整数部分大的这个小数就大。 (3)引导：在数轴上标出0.6，比较0.6、0.8和1.5这三个数哪个最大，哪个最小。 学生独立标出位置，并比较大小。 (4)任意选两种冷饮，比一比价格，再说说你是怎样比的。 学生在小组里交流，主要比较以下四种情况： 0.8○2.2 0.6○2.2 1.5○2.2 组织学生在班级中交流比较的方法，师生共同讲评。 比一比：四种饮品，哪种冷饮最贵，哪种最便宜，你是怎么知道的?(指名回答) 3.小结小数的大小比较方法。 提问：我们在比较小数的大小时，可以采用什么方法来比较?你有什么好的想法? 先组织学生进行小组合作交流，再全班交流，最后教师总结。 (1)采用换算单位法，把较大的单位换算成小的单位。 (2)数轴比较法，先把这些数依次在数轴上标出，然后比较其大小。 (3)整体比较法，即位数相同，从最高位比起，相同数位上的数谁大这个数就大;位数不同，先看整数部分，整数部分大的这个小数就大。整数部分相同的时候，就比较十分位上的数，十分位上的数大，这个小数就大。 三、反馈完善 1.完成教材第91页“想想做做”第1题。 (1)出示图片，让学生观察。 提问：从图中你能知道两条彩带各长多少厘米吗?(6厘米和9厘米) 再问：用分米作单位，这两条彩带分别长多少? 再问：你能比较这两个小数吗?(0.6分米 (2)要求：先写出小数再比较大小。 学生独立完成，集体交流，并说说想法。 2.完成教材第91页“想想做做”第2题。 让学生先根据图中的涂色部分写出小数，然后比较大小。 指名汇报，汇报时让学生说说自己的比较方法。 3.完成教材第91页“想想做做”第3题。 让学生先回顾比较小数大小的方法，再独立完成，完成后指名汇报。 4.完成教材第91页“想想做做”第4题。 让学生先在数轴上标出数，然后按顺序把三个数填入括号内，最后集体交流，说说比较的过程。 四、反思总结 通过本课的学习，你有什么收获? 还有哪些疑问? 人教版数学秒的认识教案篇5 单元教学目标 1、发展学生的空间观念、动手操作能力和创新意识。 2、认识长方形、正方形、三角形和圆，并能利用他们进行拼图折纸等活动。 3、初步认识四边形、五边形和六边形。 4、欣赏利用图形组成的美丽图案，并能尝试进行设计。 认识图形 教学目标： 1、正确认识三角形、圆、长方形和正方形，体会面在体上。 2、在实际生活中能正确区分，了解它们的用途。 3、发展空间观念和动手操作能力。 教学重、难点： 认识图形，了解用途。 教学过程： 一、导入新课 1、把课前准备好的学具拿出来。 2、小组互相介绍。 3、小结学习情况。 二、新课教学 1、小组汇报： 一边介绍图形一边拿起实物模型。 2、归纳板书： 长方形圆三角形正方形 3、在生活中你见过这样形状的图形吗？ (1)小组交流 (2)汇报评议 三、巩固练习 1、连一连 仔细看清题意，独立完成。 2、涂一涂 按要求画一画。 3、想一想 请你接着画下去。 4、数一数 眼睛看仔细，试做，校对。

对不起，这道题我不会请他们来帮忙吧？

风险分析包括以下4个方面：1、风险识别：是指对企业面临尚未发生潜在的各种风险进行系统归类分析，从而加一认识和辨别的过程。风险识别一般运用“逆向思维”方法来审视项目，寻找可能导致项目“不可行”的因素，以充分揭示项目的风险来源。2、风险评估：是指在风险事件发生之后，对于风险事件给人们的生活、生命、财产等各方面造成的影响和损失进行量化评估的工作。3、风险评价：是在风险估计的基础上，通过相应的指标体系和评价标准，对风险程度进行划分，以揭示影响项目成败的关键风险因素。风险评价包括单因素风险评价和整体风险评价。①单因素风险评价，即评价单个风险因素对项目的影响程度，以找出影响项目的关键风险因素。评价方法主要有风险概率矩阵、专家评价法等。②项目整体风险评价，即综合评价若干主要风险因素对项目整体的影响程度。对于重大投资项目或估计风险很大的项目，应进行投资项目整体风险分析。4、风险对策：在投资项目决策前的可行性研究中，不仅要了解项目可能面临的风险，且要提出针对性的风险对策，避免风险的发生或将风险损失减低到最小程度，才能有助于提高投资的安全性，促使项目获得成功。

这篇课文是叶文玲的一篇散文,作者满含深情地回忆了小时候的读书生活，他的读物由小画片到连环画，到文艺书籍和中外名著，阅读的范围与深度在不断增加。不仅扩展想像力，锻炼记忆力，增强了理解力，更重要的是提高了写作能力。

金融产品指的是各种经济价值的载体，如现金、股票、期货等。金融服务是指金融机构通过开展业务活动为客户提供包括融资投资、储蓄、信贷、结算、证券买卖、商业保险和金融信息咨询等多方面的服务。以上是定义。区别在于，金融产品是经济价值的载体，是各种商品的间接表现形式，它是金融服务的基础。 而金融服务却是各种围绕金融产品而展开的行为活动。

表现太好反而徒保护法

事制度（一）第一节总则一、为进一步完善人事管理制度，根据国家有关劳动人呈法规、政策及公司章程之规定，制定本制度。二、公司执行国家在关劳动保护法规，在劳动人呈部门规定的范围内有权自行招收员工，全权实行劳动工资和人事管理制度。三、公司对员工实行合同化管理。所有员工都必须与公司签订聘（雇）用合同。员工与公司的关系为合同关系，双方都必须遵守合同。四、公司劳动人事部，负责公司的人事计划、员工的培训、奖惩、劳动工资、劳保福利等项工作的实施，并办理员工的考试录取、聘用、商调、解聘、辞职、辞退、除名、开除等各项手续。第二节一编制及定编五、公司各职能部门、下属公司、企业，用人实行定员、定岗。六、公司职能及部门及下属公司、企业的设置、编制、调整或撤销，由总经理提出方案，报董事会批准后实施。七、下属公司、企业属下机构的设置、编制、调整或撤销，由经理提出方案，报总经理批准后实施。八、因工作及生产，业务发展需要、各部门、下属公司、企业需要增加用工的，必须按第一百零七条、第一百零八条之规定，履行手续后方准实施。特殊情况必须提前聘用员工的，一律报总经理审批。九、下属公司、企业需雇用临时工人的，必须提前2个月作出计划报劳动人事部审批，批准后由劳动人事部统一向劳动管理部门申请指标，按核准的指标及指定的地点雇用临时工。严禁无指标雇用临时工。十、劳动人事部负责编制年度用工计划及方案，供总经理参考。第三节员工的聘（雇）用十一、各部门、下属公司、企业对聘（雇）用员工应本着精简原则，可聘可不聘的坚决不聘，无才无德的坚决不聘，有才无德的坚决不聘，真正做到按需录用，择才录用，任人唯贤。十二、公司聘用的员工，一律与公司签订聘用合同。十三、公司聘用的员工，一律脱离原级职别，由公司按照需要和受聘人的实际才能予以聘任。十四、各级员工的聘任程序如下：1.总经理，由董事长提名董事会聘任；2.副总经理、总理经助理、总会计师等高级职员，部门主任（部长）及下属公司、企业经理，由总经理提请董事会聘任；3.部门副主任（副部长）、下属公司、企业副经理及会计人员，由总经理聘任；4.其他员工，经总经理批准后，由人事部及下属公司、企业经理聘任。上述程序也适用于各级员工的解聘及续聘。十五、各部门、下属公司、企业确需增加员工的，按如下原则办理。1.先在本部门、本公司、企业内部调整；2.内部无法调整的，报请劳动人事部在公司系统内调配。3.本系统内无法调配的，由用人单位提出计划，报总经理批准后，由劳动人事部进行招聘。十六、新聘（雇）员工，用人单位和受聘人必须填写“雇用员工审批表”和“员工登记表”，由用人单位签署意见，拟定工作岗位，经劳动人事部审查考核，符合聘雇条件者，先签试用合同，经培训后试用半年至1年。十七、新员工正式上岗前，必须先接受培训。培训内容包括学习公司章程及规章制度，了解公司情况，学习岗位业务知识等培训由劳动人事部和用人单位共同负责。员工试用期间，由劳动人事部会同用人单位考察其现实表现和工作能力。试作期间的工资，按拟定的工资下调一级发给。十八、员工试用期满15天前，由用人单位作出鉴定，提出是否录用的意见，经劳动人事部审核后，报总经理审批。批准录用者与公司签订聘订聘（雇）用合同；决定不录者试用期满退回原单位。十九、临时工由各下属公司、企业在上级核准的指标内雇用。报劳动人事部备案。第四节工资、待遇二十、公司全权决定所属员工的工资、待遇。二十一、公司执行董事会批准实行的工资系统列。二十二、公司按照“按劳取酬、多劳多得”的分配原则，根据员工的岗位、职责、能力、贡献、表现、工作年限、文化高低等情况综合考虑决定其工资。二十三、员工的工资，由决定聘用者依照前条规定确定，由劳动人事部行文通知财务部门发放。二十四、公司鼓励员工积极向上，多做贡献。员工表现好或贡献大者，所在单位可将材料报监察部及有关部门审核，经总经理批准后予提级及奖励。二十五、公司按照国家有产在规定为员工办理退休、待业等保险。员工享有相应的保险待遇。二十六、公司执行国家劳动保护法规，员工享有相应的劳保待遇。二十七、员工的奖金由公司、下属公司、企业根据实际效益按有关规定提取、发放。二十八、员工享有公费医疗待遇。员工本人的医药费按规定凭县级以上医院报销凭证核准报销。第五节假期及待遇二十九、员工按国家法定节假日休假。因工作生产需要不能休假的，节日按日工资200%、假日按日工资100%计增发给加班工资或安排补休。三十、员工按国家规定享有探亲待遇。具体如下：1.员工在公司工作满1年后，开始享有探亲待遇；2.与配偶不住在一起的，又不能利用工休假日团聚的，1年可探望配偶1次30天，另按实际需要经予路程假；3.与父母都不住在一起，又不能利用工休假日团聚的，未婚员工探望父母1年1次20天，已婚员工4年1次20天，另按实际需要给予路程假。4.员工探亲按国家有关规定报销往返路费，超过规定的费用自理；5.探望配偶手未婚员工探望父母的往返路费，由所在单位负担；已婚员工探望父母的往返路费，在本人月标准工资30%以内的，由本人自理，超出部分由所在单位负担；6.员工请假探亲必须由所在单位统筹安排，经人事部核准；未经核准的按旷工处理。生产单位员工探亲尽可能安排在春节统一放假。7.员工探亲期间的伙食费、住宿费、行李托运费经及参观游览等费用，均由员工处理，不得报销。三十一、婚假：法定婚假3天，晚婚（男25周岁、女23周岁）假13天，异地结婚可适当另给路程假，假期内工资照发。三十二、产育假：1.女23周岁以下生育第一胎的，产假90天，其中产前休假15天；生育时难产的（如剖腹产、III度会阴破裂等）可增加产假30天；2.女24周岁以上生育第一胎的，产假120天；难产可增加30天；3.凡在生育期间内已办理“独生子女证”者另增加90天；产生女结扎的另增加21天；4.产假期满后若有实际困难，经本人申请，单位领导批准，可请哺乳假至婴儿1周岁，哺乳期间发给75%的工资。5.产假期间，工资照发，不影响原有福利待遇。三十三、节育手术假：1.取环休息1天；2.放环休息3天；3.男结扎休息7天；4.女结扎休息21天；5.怀孕不满4个月流产休息15-30天；流产后结扎增加21天；流产假期1年内不能超过2次；6.怀孕4个月以上引产休息42天；引产后结扎增加21天；7.以上假期内工资津贴照发。三十四、员工的直系亲属（父母、配偶和子女）死亡时，丧假3天；异地奔丧的适当另给路程假。假期内工资和津贴照发。三十五、员工按国家规定享有年休假的，由劳动人事部会同各单位统筹安排员工休假。因工作需要不能享受年假的，增发100%日工资。第六节辞职、辞退、开除三十六、公司有权辞退不合格的员工。员工有辞职的自由。但均须按本制度规定履行手续。三十七、试用人员在试用期内辞职的应向劳动人事部提出辞职报告，到劳动人事部办理辞职手续。用人单位辞退试用期人员，须填报“辞退员工审批表”，经批准后到人事部办理辞退手续。三十八、员工与公司签订聘（雇）用合同后，双方都必须严格履行合同。员工不得随便辞职，用人单位不准无故辞退员工。三十九、合同期内员工辞职的，必须提前1个月向公司提出辞职报告，由用人单位签署意见，经原批准聘（雇）用的领导批准后，由劳动人事部经予国理辞职手续。四十、国家干部、职工要求调离本公司，必须经劳动人呈部同意，报总经理审批后，才能按程序办理调动手续。四十一、员工未经批准而自行离职的，公司不予办理任何手续；给公司造成损失的，应负赔偿责任。四十二、员工或用人单位认为其现工种不适合的，可向劳动人事部申请在公司内部调换另一种工作。在调换新工作半年后仍不能手任工作的，公司有权予以解聘、辞退。四十三、员工必须服从组织安排，遵守各项规章制度，凡有违反并经教育不改者，公司有权予以解聘、辞退。四十四、公司对辞退员工持慎重态度。用人单位无正当理由不得辞退合同期未满的员工。确需辞退的，必须填报“辞退员工审批表”，提出辞退理由，经劳动人事部核实，对符合聘用的领导批准后，通知被辞退的员工到劳动人事部办理辞退手续。未经劳动人事部核实和领导批准的，不得辞退。被辞退的员工如系经人事、劳动部门批准调入的干部、职工，由劳动人事部负责联系有关的人事、劳动部门另行分配工作。四十五、辞退员工，必须提前1个月通知被辞退者。四十六、聘（雇）用期满，合同即告终止。员工或公司不续签聘（雇）用合同的，到劳动人事部办理终止合同手续。公司不与之续签聘（雇）用合同的员工如系经人事、劳动部门批准调入的干部、职工，由劳动人事部负责联系有关的人事、劳动部门另行分配工作。四十七、员工严重违反规章制度、后果严重或者违法犯罪的，公司有权予以开除。四十八、员工辞职、被辞退、被开除或终止聘（雇）用，在离开公司以前，必须交还公司的一切财物、文件及业务资料，并移交业务渠道。否则，劳动人事部不予办理任何手续，给公司造成损失的，应负赔偿责任。四十九、公司对被辞退及未获公司续聘的员工，按其在公司的工龄计算每年发给其1个月工资。不满1年的按1年计。第七节附则五十、公司属下各公司、企业的人事管理，均适用本制度。五十一、本制度由劳动人事部负责执行。人事部可依据本制度制订有关实施细则，报总经理批准后实施。

天蝎座应该。

在我国，遗产继承的方式分为如下四种：(1)遗嘱继承，即被继承人在生前订立遗嘱，指定继承人继承自己的遗产。(2)遗赠即被继承人生前订立遗嘱，将遗产赠与国家、集体，或者法定继承人以外的人。(3)遗赠扶养协议即被继承人与扶养人订立协议，由扶养人负担被继承人生养死葬的义务，被继承人的全部或部分财产在其死后转归扶养人所有。该方式主要出现在老人无人赡养的情况下。(4)法定继承，即在上面三种情况都不存在的情况下，法律根据亲属关系的远近确定的顺序。如果同时出现2种以上的继承情况，在这4种继承方式中，遗赠扶养协议的效力最高，其次是遗赠，效力最低的是法定继承。继承权利（一）权利主体所谓继承权主体，也就是享有继承权、能行使继承权的主体。根据《继承法》的相关规定，继承权主体可以通过法律的直接规定明确，或者是合法有效的遗嘱指定，也可以通过被继承人与他人签订的遗赠扶养协议指定。具体为以下三类：1．法定继承人。2．遗嘱指定的继承人。3．遗赠扶养协议指定的继承人此外，根据《继承法》第28条规定，“遗产分割时，应当保留胎儿的继承份额。胎儿出生时是死体的，保留的份额按照法定继承办理。”在遗产继承纠纷中，首先要确定的便是继承权主体，也即哪些人具有遗产继承资格。而遗产继承资格的确定，在没有遗嘱的情况下，应依法定遗嘱的方式来分割遗产。而依法定继承相关亲属关系的确定，则是依据《婚姻法》所规定的亲属关系间权利义务来明确是否具有继承资格的。（二）权利实现继承权的实现，亦称为继承权的兑现，指继承人依法取得继承权后，根据法定继承或遗嘱继承的方式取得遗产的法律后果。继承权的实现要具备几个前提条件：1、继承人在继承权主体的范围内；2、继承权人没有丧失继承权；3、继承权实现的内容是合法的，没有侵害国家、集体或者他人的合法利益。《继承法》第2条规定，“继承从被继承人死亡时开始。”要实现继承权，首先应明确自己是否具有继承主体资格，有遗嘱按遗嘱，没遗嘱按法定继承。继承开始后，任何一方继承人均有权提出分割遗产。在协商无果的情况下，则可向人民法院提起遗产继承诉讼。（三）权利丧失继承权丧失，是指依被继承人遗嘱愿意取消法定继承人的继承资格，或是继承人因违反法律规定被人民法院取消继承资格的情形。《继承法》第7条规定，“继承权人有下列行为之一的，丧失继承权：（1）故意杀害被继承人的；（2）为争夺遗产而杀害其他继承人的；（3）遗弃被继承人的，或者虐待被继承人情节严重的；（4）伪造、篡改或者销毁遗嘱，情节严重的。”上述各项的具体理解，根据《最高人民法院关于贯彻执行〈继承法〉若干问题的意见》第9、10、11、12、13、14条之规定，对应解释如下：1．继承人故意杀害被继承人的，不论是既遂还是未遂，均应确认其丧失继承权；2．继承人有继承法第七条第（一）项或第（二）项所列之行为，而被继承人以遗嘱将遗产指定由该继承人继承的，可确认遗嘱无效，并按继承法第七条的规定处理；3．继承人虐待被继承人情节是否严重，可以从实施虐待行为的时间、手段、后果和社会影响等方面认定。虐待被继承人情节严重的，不论是否追究刑事责任，均可确认其丧失继承权。继承人虐待被继承人情节严重的，或者遗弃被继承人的，如以后确有悔改表现，而且被虐待人、被遗弃人生前又表示宽恕，可不确认其丧失继承权；4．继承人伪造、篡改或销毁遗嘱，侵害了缺乏劳动能力又无生活来源的继承人的利益，并造成其生活困难的，应认定其行为情节严重。确认继承人丧失继承权，非经人民法院审理确认，任何单位及个人均无权作出。即便是继承人有违反《继承法》第7条所规定之违法行为，并且继承人亦承认该违法行为的存在，其继承权也不会自动丧失，一定需要经过司法程序确认。（四）继承顺序遗产继承顺序，是指被继承人死亡后，继承人继承遗产的先后秩序。《继承法》第10条规定，“遗产按照下列顺序继承：第一顺序：配偶、子女、父母。第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不能继承。没有第一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承。”《继承法》第12条还规定，“丧偶儿媳对公、婆，丧偶女婿对岳父、岳母，尽了主要赡养义务的，作为第一顺序继承人。”在遗产继承中，被继承人立有遗嘱将其个人财产指定由法定继承人的一人或者数人继承，或者在遗嘱中明确将其个人财产赠给国家、集体或者法定继承人以外的人的，应遵照该遗嘱执行。此外，根据《继承法》第27条之规定，立有遗嘱的遗产继承中，有下列情形之一的，遗产中的有关部分按照法定继承办理：（一）遗嘱继承人放弃继承或者受遗赠人放弃受遗赠的；（二）遗嘱继承人丧失继承权的；（三）遗嘱继承人、受遗赠人先于遗嘱人死亡的；（四）遗嘱无效部分所涉及的遗产；（五）遗嘱未处分的遗产。继承顺序的明确为遗产的有序分割提供了有力保障。同时还应注意的是，在遗产的分割中，应坚持男女平等，养老育幼、照顾病残，以及互谅互让、团结和睦的原则。即便是立有遗嘱的情况下，也应当对缺乏劳动能力又没有生活来源的继承人保留必要的遗产份额，以及保留胎儿的继承份额。此外，继承遗产应当清偿被继承人依法应当缴纳的税款和债务，缴纳税款和清偿债务以遗产的实际价值为限。超过遗产实际价值部分，继承人无清偿义务，当然自愿清偿的除外。继承类别（一）法定继承法定继承，是指按照法律直接规定的继承人范围、继承顺序和遗产分配原则等进行财产继承的一种继承制度。法定继承是一个强制性规范，除被继承人生前依法以遗嘱的方式改变外，其他任何人均无法改变。根据《继承法》第27条以及《最高人民法院关于贯彻执行〈继承法〉若干问题的意见》的有关规定，有下列情形之一的，适用法定继承：被继承人生前未设立遗嘱继承或遗赠，也没有遗赠扶养协议的；全部无效或部分无效遗嘱所涉及的遗产；遗嘱未处分的部分遗产；遗嘱继承人或受遗赠人放弃继承或受遗赠；遗嘱继承人丧失继承权；遗嘱继承人、受遗赠人先于遗嘱人死亡的。法定继承人的范围，依《继承法》第10、12条的规定，有配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母，以及对公婆或岳父母尽了主要赡养义务的丧偶儿媳与丧偶女婿。并按照以下顺序继承：第一顺序：配偶、子女、父母。对公婆或岳父母尽了主要赡养义务的丧偶儿媳与丧偶女婿，作为第一顺序继承人。第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承。从被继承人死亡时开始，其法定继承人的继承权即告成立。隶属于第一顺序的继承人随时可提出继承遗产，亦可在遗产分割前明确表示放弃继承权。未作明示放弃的，则视为默认其继承权。当其他继承人故意拖延，导致继承权无法实现时，主张分割遗产的继承人可向法院提出继承遗产诉讼，其他继承人均为被告。（二）遗嘱继承遗嘱继承，又称指定继承，是法定继承的对称。是指被继承人生前通过立遗嘱的形式确定其个人财产在其死亡后的继承人及分配的法律制度。《继承法》第16条规定，“公民可以依照本法规定立遗嘱处分个人财产，并可以指定遗嘱执行人。”遗嘱的形式根据《继承法》第17条的规定，遗嘱有以下五种形式：1．公证遗嘱。即立遗嘱人至公证机关对其遗嘱行为及遗嘱内容进行公证；2．自书遗嘱。即立遗嘱人亲笔书写的遗嘱，该遗嘱必须由立遗嘱人亲笔签名，并注意年、月、日。3．代书遗嘱。即立遗嘱人委托他人代笔书写的遗嘱。代书遗嘱应有两个以上见证人在场，其中一人代书，注明年、月、日，并由代书人、其他见证人和遗嘱人签名。见证人不得为遗嘱确定的继承人。4．录音遗嘱。即立遗嘱人通过录音或录像的形式，确定其遗嘱的内容。录音遗嘱同代书遗嘱一样，需要有两个以上的见证人在场，并将其见证的情况进行录音、录像。完后，应将录音、录像内容封存，封口由见证人及遗嘱人签名盖封。5、口头遗嘱。即立遗嘱人在危急情况下，无条件书写、录音或办理公证时，口头订立遗嘱的行为。口头遗嘱应当有两个以上见证人在场见证。危急情况解除后，遗嘱人能够用书面或者录音形式立遗嘱的，所立的口头遗嘱无效。由于法律并不限制公民立遗嘱的次数及形式，实质上亦为尊重公民随时改变遗嘱的意愿，因而在现实生活中会存在多份遗嘱并存的情况。对于多份遗嘱的效力认定，根据《最高人民法院关于贯彻执行〈继承法〉若干问题的意见》第42条：“遗嘱人以不同形式立有数份内容抵触的遗嘱，其中有公证遗嘱的，以最后所立公证遗嘱为准；没有公证遗嘱的，以最后所立的遗嘱为准。”遗嘱中所确定的继承人先于被继承人死亡的，该遗嘱即告失效。在继承人死亡后，遗嘱中所涉及的遗产应按法定继承办理。（三）代位继承代位继承，又称“间接继承”。是指在法定继承中，被继承人的子女先于被继承人死亡的，被继承人的子女的晚辈直系血亲代替其父母的继承顺序继承被继承人的遗产的法律制度。该制度的设立是基于，继承权的行使主体应为实际生存，若继承人先于被继承人死亡，显然无法行使继承权利。为了保障先于被继承人死亡的继承人的晚辈直系血亲的物质及经济利益，因而设立了代位继承制度。《继承法》第11条规定，“被继承人的子女先于被继承人死亡的，由被继承人的子女的晚辈直系血亲代位继承。代位继承人一般只能继承他的父亲或者母亲有权继承的遗产。”代位继承只适用于法定继承的第一顺序中先于被继承人死亡的子女。代位继承具有以下法律特征：1．代位继承的发生，必须有被继承人的子女先于被继承人死亡的法律事实。被继承人的子女也就是被代位人，包括有继承权的婚生子女、非婚生子女、养子女和有扶养关系的继子女。被继承人子女的死亡，包括民法所涉及的自然死亡和被宣告死亡。2．代位继承人必须是被继承人子女的晚辈直系血亲。即被继承人的孙子女、外孙子女或曾孙子女、外曾孙子女等。代位继承不受辈数限制。3．代位继承人一般只能取得被代位人应继承的遗产份额。无论代位继承人人数多寡，也只是代替被代位人行使继承权。4．被代位继承人生前必须具有继承权。如果被继承人的子女生前已经丧失了继承权，则其晚辈直系血亲不得代位继承。5．代位继承只适用于法定继承方式。这是因为遗嘱必须以立遗嘱人死亡为生效的条件，在遗嘱继承人先于立遗嘱人死亡的情况下，遗嘱无效。代位继承权的实现前提是被继承人的子女先于被继承人死亡。需要注意的是，代位继承同样适用于胎儿的保留份，其原理与法定继承中的胎儿保留份是一致的。（四）转继承转继承，又称为再继承、连续继承，它是指继承人在继承开始后、遗产分割前死亡，其应继承的遗产转由他的合法继承人来继承的制度。实际接受遗产的已死亡继承人的继承人称为转继承人；已死亡的继承人称为被转继承人。《最高人民法院关于贯彻执行〈继承法〉若干问题的意见》第52条规定：“继承开始后，继承人没有表示放弃继承，并于遗产分割前死亡的，其继承遗产的权利转移给他的合法继承人。”转继承的规定，不光适用于法定继承，还适用于遗嘱继承，以及遗赠。上述《意见》第53条还规定：“继承开始后，受遗赠人表示接受遗赠，并于遗产分割前死亡的，其接受遗赠的权利转移给他的继承人。”由于转继承与代位继承都是在继承人与被继承人死亡的条件下产生，现实生活中容易搞混。其区别主要表现在以下几个方面：1．两者适用的条件与时间不同。转继承适用的前提是继承人后于被继承人死亡，未实际取得遗产前；代位继承适用的前提是继承人先于被继承人死亡，且为被继承人的子或女。2．两者适用继承的范围不同。转继承既可以发生于法定继承之中，亦可以发生在遗嘱继承和遗赠、遗赠扶养协议等多种场合。代位继承只能适用于法定继承之中。3．两者适用的主体不同。被转继承人为享有继承权的全体继承人或受遗赠人；享有转继承权的人，通常都是被转继承人的若干法定继承人，不限于被继承人的晚辈直系血亲。而被代位继承人仅为被继承人的子女；代位继承人只能是被代位继承人的晚辈直系血亲。4．两者的客体不同。转继承的客体为被转继承人未能分得的遗产份额。代位继承的客体是被代位人不能取得的应继份。5．两者的继承权利与义务不同。转继承引申出两个层次的遗产继受关系，转继承人所继承的是被继承人的权利义务，同时还会发生其继承被继承人继承的权利义务。代位继承则是单一的遗产继受关系，代位继承人代替被继承人所继承的，只是被继承人继承的权利义务。6．两者应继承份额的归属不同。转继承中可发生被转继承人的应继承份额归其配偶共有的情形；代位继承中被代位人期待的应继份则均归代位人，不发生与被代位人的配偶共有问题。在转继承中，转继承人的配偶可主张分割已死亡的转继承人应继承的份额。而在婚姻关系存续期间，任何一方依法应享有继承权而未开始分割的，配偶则无权主张分配遗产。（五）遗赠所谓遗赠，就是指公民通过设立遗嘱，将其个人所拥有的财产的一部或者全部，待其死亡后无偿赠送给国家、集体组织、社会团体或者法定继承人以外的人的行为。《继承法》第16条规定：“公民可以立遗嘱将个人财产赠给国家、集体或者法定继承人以外的人。”公民通过遗赠给与受遗赠人的既可以是财产权利，也可以是免除其财产义务。公民订立遗赠时，可以对遗赠附加条件，也即可以要求受遗赠人履行某种义务。但该附加的义务并不是遗赠的对价，也不能超过受遗赠人所得的财产利益。《继承法》第21条规定：“遗嘱继承或者遗赠附有义务的，继承人或者受遗赠人应当履行义务。没有正当理由不履行义务的，经有关单位或者个人请求，人民法院可以取消他接受遗产的权利。”此外，遗赠的设立应当对缺乏劳动能力又没有生活来源的继承人保留必要的遗产份额。同时，对出生后将成为法定继承人的胎儿，亦应当保留继承份额。在司法实践中，有判例将赠与给婚外情人的遗赠予以撤销，主要基于该遗赠行为违背社会公序良俗原则而归于无效。在遗赠合法有效的情况下，受遗赠应在知道该遗赠的两个月内积极向遗赠执行人主张接受遗赠。没有执行人或被遗赠人的继承人阻挠的，可通过诉至法院的形式，确认该遗赠的效力并取得遗产。

2021年11月17日到11月30日，是13天。2021年12月，是31天。2022年1月，是31天。2022年2月，是28天。2022年3月，是31天。2022年4月，是30天。2022年5月，是31天。2022年6月，是30天。2022年7月，是31天。至2022年8月23日，是23天。2021年的天数：13+31=44天2022年的天数：31+28+31+30+31+30+31+23=235天2021年11月17日到2022年8月23日的天数是：44天+235天=279天

哪一颗星最亮 家乡的巨变 锤炼坚强意志 主题班会：“OM”竞赛 主题班会：When boys meet girls 主题班会：礼仪知识知多少 学生优良心理品质培养活动设计 主题班会：善待挫折 主题班会：我们需要朋友 主题班会：中学生的交往 主题班会：我们携手走向明天 主题班会：我与同学 主题班会：架起心灵间的桥梁 主题班会：诚信，人生路上的朋友 班会说课稿 主题班会—花季 雨季 《“防松散”主题班会》教案 主题班会：世界是我们的 主题班会：初三学习方法探究 主题班会：积极的心态，成功的一半 主题班会:“努力学习，力争上游” 班会课教案 热爱生活 热爱生活 明辨是非 理想伴我飞 应该就是这些了 追问： 具体的 回答： 锤炼坚强意志 主题班会 追问： 老师让开班会，你能不能一条一条的列出来

由于受到自然环境的影响，木材是北欧风格装修的一大特色。由于木材为了便于室内保温保温性能好，北欧人在进行室内装修时会大量使用木材。还有就是受到自身性格的特色，这些木材都是没精细加工的原木，体现了北欧风格粗狂的特点。北欧的建筑大多以斜顶和尖顶为主，因此在室内随处可见由原木制成的椽子、横梁等建筑构件。北欧风格在保留饰材原始状态的前提下，也会使用石材、铁艺、玻璃等材料用来丰富设计方案，让北欧风格有了一丝灵动。北欧人为了最大限度地引入光线，提高光照效果，对于空间处理，通常采用内外通透的方式。在设计中努力追求流畅感。房间的装饰物也是以质地纯正为主要特色。在窗帘、地毯等软装也更偏好棉麻等自然风格。在家具色彩的选择上偏浅色，比如说浅木色、米色。北欧风格经常以白色为主

勤奋踏实，努力上进，脚踏实地

湖南师大是211,在师范类学校中211不多,特别是地方性的师范更是少.而且在A区的学校,不是很好考.语文课程与教学论是属于教育学的分支学科.如果你打算以后从事语文相关的学科教学的话,可以考虑选这个专业.这个专业考研,初试的基础课和专业课是300分的全国通考的试卷.叫教育基础综合,是关于本科教育专业有关的知识.你只要好好准备,考研不难.教育相关专业每年录取分很低.

山东省春季高考电工电子专业学的内容主要如下：（一）理论知识（200分）1.电工技术基础及应用（试卷比例：25%）2.电子技术基础及应用（试卷比例：25%）3.电机及控制技术（试卷比例：30%）4.PLC与单片机控制技术（试卷比例：20%）（二）技能知识（230分）1.电动机控制线路的安装与调试2.模拟电路的组装、焊接与调试3.数字电路的组装、焊接与调试4.家用配电线路的安装与调试5.PLC控制系统的安装与调试6.单片机应用电路的组装、焊接与调试

【篇一】工程劳务承包协议书范本 　　甲方：作业队(以下简称甲方) 　　乙方：______班组(以下简称乙方) 　　根据甲方承建工程任务的需要，经甲、乙双方友好协商，在平等互利，友好合作的基础上，甲方将三春汇秀苑车库砼工程以内部劳务清包的形式承包给乙方施工。为明确甲、乙双方职责、权利，特签定本协议，以资双方共同遵守执行。具体条款如下： 　　一、工程名称：____________苑车库砼工程 　　二、工程地址： 　　三、结构类型： 　　四、建筑面积： 　　五、承包方式：包清工、包限额领料、包质量、包安全、包进度(包工期)、包文明施工、包结构验收。 　　六、承包内容及要求： 　　砼工程： 　　1、砼浇捣前模内零星垃圾的清理、浇水润湿，搭、拆、移浇捣范围内的临时跑道，搭、拆、清洗砼泵输送管，砼水平、垂直运输，振捣、找平、收面、泵管输送完后砼处理和再次利用，漏浆的处理。蜂窝、麻面、爆模砼、暴管砼的处理及修补。栏板、压顶、女儿墙压顶等砼浇筑、平台、斜坡等等零星构件砼的浇捣，砼浇捣后的养护，等工作，并配合试验员做试块。预制构件制作，预制盒的加工、砼垫块的制作。修边检底、基坑周边护坡及护坡钢管搭设，补止水螺杆眼，r线的修补，内楼梯钢管扶手的搭设等。包括现场所有进出材料的上、下车;并保证所上下材料堆放到指定位置(分规格、型号、堆放整齐及清扫干净)。 　　2、工作范围内的文明标化、清理卫生等。 　　3、设计院和建设单位对本工程的修改变更而发生的增减工程量。 　　4、承包工程范围内的安全、文明施工等。 　　5、生产性临时的搭设、拆除等。 　　七、分项承包单价： 　　序号 　　分项名称 　　单位 　　单价（元/建筑面积） 　　备注 　　优良 　　安全 　　进度 　　文明施工 　　1砼浇捣、砼收面、现场、楼层清理、修补、材料上下车（含转运在内）㎡ 　　10.00 　　建筑面积 　　说明： 　　1、承包施工范围内不在另发生任何计时工。达不到甲方要求质量标准按80%结算； 　　2、此单价不扣税金； 　　3、此单价已包括安全、进度、文明施工、工具费用等；若出现安全事故相应质量等级单价降低1.00元/建筑面积；若出现进度达不到要求相应质量等级单价降低1.00元/建筑面积；若出现文明施工达不到要求相应质量等级单价降低1.00元/建筑面积。 　　4、砼工工具包括在施工中所使用的一切工具均由乙方负责；包括铁锹（铲）、零星工具、扫把等等。 　　八、工程质量标准：100%优良率，根据质量要求标准，各承包班组必须严格按照质量验收标准和施工规范，作好每道工序施工，每道工序完工后各班组必须先做好自检，互检工作然后通知甲方，总包单位及监理单位验收。经验收达到质量标准方可进行下道工序，达不到质量标准必须认真按照验收提出的整改措施和要求进行整改，直到达到标准为止。如经整改仍然达不到要求乙方必须承担双倍的发生总包方对甲方的罚款处罚，作为对甲方信誉的赔偿。 　　九、工期要求：总工期天(按总包单位的进度计划执行)。若在要求工期内不能完工，造成总包方对甲方的工期罚款，根据乙方承包总价按相应的比例给予双倍处罚。 　　十、安全要求及综合治理： 　　1、各承包组必须认真学习和掌握安全生产管理条例和操作规程，严格按照安全操作规程施工。如违反安全操作规程违章作业造成的安全事故，由违章者自负全部责任。 　　2、严格遵守和国家及XX市的各种法律法规，服从总包及甲方等相关部门的指挥，自觉遵守和执行总包及甲方的规章制度。如在施工过程中发生安全事故产生的费用在____________元以内由班组自付，____________元---____________元以内的甲方负责一半，____________元以上甲方负责总费用的60%。____________元以上的安全事故由安全部门协助处理。承包班组进入施工现场各相关证件必须齐全并交复印件及花名册一份交甲方备案。 　　3、承包班组进入施工现场各相关证件必须齐全并交复印件及花名册一份交甲方备案。 　　4、进入施工现场必须正确使用和佩带各种安全防护用品，必须戴安全帽和系好安全带，如发现不戴安全帽和不系安全带给予______元/人次罚款，违反安全操作规程的和未经主管部门同意任意拆除安全防护的视情节严重处以______---______元罚款。 　　5、宿舍内严禁乱拉乱接电线，严禁在宿舍内烧煮食物，一经发现除没收炊具外并处以200元以上一次罚款。宿舍内禁止使用一切电器设备。 　　6、严禁打架斗殴、赌博，如有发现先给予双方处以______----______元罚款，然后根据调查结果，责任方承担另一方的全部损失，情节严重者移交司法部门处理。 　　7、严禁在宿舍内男女混居、工地上严禁带家属，若出现带家属给予__ 　　____元/人一次的罚款，若出现混居现象给予______元/人一次的罚款;未经主管部门同意不得留宿非本班组人员，每发现一次给予______元/人次处罚，爱护公物，不得损坏各种设施。 　　8、凡在施工区域外发生的治安事件，均由乙方自行负责。 　　十一、甲方职责： 　　1、负责对乙方进行质量、安全、进度、文明施工，操作规范等技术交底。 　　对乙方进场后的施工能力、人员素质、技术素质、进行考核，给予乙方30天的试用期，如试用期内乙方达不到质量、进度、文明施工、综合治理要求的甲方有权单方终止协议，其施工部分工程量不予结算，作为对甲方信誉损失的赔偿。造成对甲方经济损失的乙方给予赔偿。 　　2、根据现场条件，提供乙方的食、宿、其费用自理。 　　3、积极为乙方创造施工条件，做好协调工作。 　　4、负责对乙方的质量、安全、进度、文明施工进行监督检查，对不符合要求的提出整改意见和措施。如乙方整改达不到要求或不予整改，甲方有权派人进行整改，其费用按整改部分工作量费用的两倍从乙方人工费中扣除。 　　十二、乙方职责： 　　1、根据承包工程量组织相应的施工人员，进场人员必须合理搭配，其思想素质好，技术能力强，无健康疾病和传染病的18---45岁男性。各承包班组有一名组织能力强、技术好，责任心强的同志作班组长，形成系统管理。同时该班组长未经甲方现场主管人员批准不得离开现场，积极参加甲方或总包方组织的相关会议，凡擅自离开现场或不参加应该参加的会议给予______----______元/次罚款。 　　2、熟悉施工图纸，严格按照≤建筑安装工程施工与验收规范≥及设计要求，进行组织施工，确保工程质量、进度、安全、因管理不善达不到质量标准造成的返工，应负担由此造成的工料、工期损失。 　　3、乙方进场人必须相对稳定，未经甲方同意不得随意变动班组人员。 　　4、接受甲方对质量、安全、文明施工等进行的技术交底、教育和监督，服从指挥。 　　5、对甲方提出的整改意见应即时组织人员进行整改，直至达到标准为止。 　　6、爱护甲方提供的各种设施和设备，不得随意损坏，如有损坏则给予其价值的两倍予以赔偿和处罚。 　　十三、文明标化、卫生要求： 　　1、认真搞好个人、宿舍、现场卫生，随时保持文明清洁。 　　2、认真按照文明标化要求，对自己承包范围内的材料分类堆放整齐。 　　3、每道工序完工，必须做好工完场清工作，能用的材料必须利用。 　　4、凡以上达不到要求者，根据其性质、范围及价值给予两倍以上的罚款，每次每项最低不少于______元。 　　十四、设施、工具供应： 　　除大型机械设备甲方供应外，小型设备、工具乙方自备(包括班组工人的安全帽)。 　　十五、人工费结算及支付： 　　1、为保证工程质量、进度、各施工班组签定合同时，向甲方缴纳壹万元保证金(作业队出据收款单);该费用待工程结束后、若乙方毁约保证金作废。质量进度均达到甲方要求者，甲方(凭收款单)一次性退还乙方。班组内组长应该向自己班内每个组员签订个人劳动协议。上缴作业队一份。 　　2、乙方进场后自垫生活费一个月。以后甲方每月支付乙方生活费______元/人(按登记出勤人数花名册)。 　　3、结算方式：按建施图上设计院所标建筑面积计算。结构阶段结束(小模板全部拆除)后，主体验收后一个月内支付人工费90%(含借支生活费及罚款)。剩下的10%待工程全面竣工验收后一个月内付清。 　　十六、其他： 　　1、本协议如有未尽事宜，经甲、乙双方协商，另签补充协议。 　　2、本协议一式三份，甲方执两份，乙方执一份。 　　3、本协议自签字之日起生效至工程款全部付清自动失效。 　　甲方：乙方： 　　负责人：经办人： 　　经办人：担保人： 　　项目经理：联系电话： 　　二零年月 【篇二】工程劳务承包协议书范本 　　甲方：__________________ 　　乙方：__________________ 　　依照(中华人民共和国合同法)及国家相关法律、法规和公司文件相关规定，遵循平等、自愿、公平和诚信的原则，甲、乙双方就_______(工程)劳力施工承包事宜协商达成一致。订立本合同。 　　第一条工程概况 　　工程名称：______________ 　　工程地点：______________ 　　第二条工程承包范围 　　___________________________________ 　　第三条工程工期 　　1．计划开工日期：_______年_______月_______日，计划完工日期：_______年_______月_______日，总日历天数_______天； 　　2．主要节点工期：___________________________________ 　　3．乙方应无条件执行甲方的进度计划安排(包括新调整的进度计划)。 　　第四条工程质量标准 　　所承包工程范围内的工程质量必须达到_____________________ 　　第五条组成合同文件及解释顺序 　　组成本合同的文件及优先解释顺序如下： 　　1．本合同； 　　2．本合同附件； 　　3．招投标文件； 　　4．本工程施工图纸及国家现行或行业标准规范； 　　注：上述文件应互为补充，在合同中出现含糊不清或不相一致时，按上述顺序解释，不能清楚解释时，在不影响工程正常施工进度的情况下由双方协商解决。 　　第六条标准规范 　　本合同适用标准规范：____________________________ 　　第七条甲方责任和义务 　　1．负责统一制定各项管理目标，组织编制施工计划、物资需用量计划表，实施对工程质量、工期、安全生产、文明施工、计量检测、实验化验的控制、监督、检查和验收。 　　2．负责与业主、监理、设计及有关部门工作联系，协调现场工作关系。 　　3．根据工程情况要求乙方增减施工人数，满足施工生产需要。对施工质量底劣、技术差、不服从指挥、有违法乱纪行为的人员予以清退。 　　4．及时提供由甲方供应的施工机械设备、周转材料。 　　5．按本合同约定，向乙方支付劳动报酬。 　　6．统筹安排、协调解决乙方施工人员生活临时设施、用水、用______________其费用： 　　7．协助乙方办理现场施工人员出入证件，其费用由乙方自理。 　　第八条乙方责任和义务 　　1．遵守国家政策和法律法规；遵守业主和甲方企业的相关规章制度，做好安全、文明施工、环境和职业健康安全、劳动保护等工作。 　　2．严格按照设计图纸、施工验收规范、有关技术要求及施工组织设计精心组织施工，确保工程质量达到约定的标准，对本合同劳务承包范围内的工程质量向甲方负责；根据业主或甲方的.计划要求(包括调整后的计划)，合理组织，科学安排作业计划，投入足够的人力、物力、保证工期；承担由于自身责任造成的质量返修、工期拖延损失及各种罚款。 　　3．应按招标文件要求和的管理人员、安全员(持证)保质保量到位。技术工人必须按国家规定持上岗，技工必须有职业技能操作证，持证率达到100%。特殊工种必须有特种作业操作证，持证率达到100% 　　4．服从甲方和业主的监督、检查、管理；接受甲方和业主有关人员对质量、进度、技术、安全生产、文明施工、环境保护等方面的管理：接受甲方随时检查其设备、材料保管、使用情况及其操作人员的有效证件、持证上岗情况； 　　5．做好施工场地周围建筑物、构筑物和地下管线和已完工程部分的成品保护工作。因乙方责任发生损坏，应自行承担由此引起的一切经济损失及各种罚款： 　　6．按甲方统一规划堆放材料、机具；妥善保管、合理使用甲方提供或租赁给乙方使用的机具、周转材料及其他设施： 　　7．按国家政策规定与每个务工人员签订(劳动合同)并按合同所约定的条款支付务工人员工资(务工人员工资每月造册备案)，承担因此项工作不到位而引起的纠纷或当地相关行政部门的处罚及责任后果； 　　8．为其施工人配备必要的劳动保护和安全防护用品(如安全帽、安全带、工作服、手套及其它相关的防护用品)； 　　9．进场施工人员要求具备思想素质好、身体健康、技术熟练等条件；禁止18岁以下的未成年人和55岁以上的老人及体弱病残人员；禁止使用不法人员，乙方应承担因使用以上不合格人员而引起的责任和后果。 　　10．甲方在资金暂时不到位，业主未能按时拔付工程款的情况下，乙方不得因此而影响正常施工，不得聚众闹事，做到对甲方的谅解。 　　第九条环境保护、安全生产和文明施工 　　1．甲方应集中组织对乙方进场施工人员进行安全生产、文明施工、环境保护以及公司相关制度等方面的教育；依据国家法律法规及公司相关规章制度、监督、监控乙方的相关工作实施情况，使其体系有效运行。 　　2．乙方应遵守工程建设安全生产有关管理规定，严格按安全施工标准进行施工；加强对现场操作工人的安全教育；认真落实安全措施，采取必要的安全防护措施，消除事故隐患，确保安全生产；随时接受安全检查人员依法实施的监督检查。由于自身安全措施不力及违章操作造成事故，承担一切责任后果和经济费用。 　　发生安全事故，乙方应按有关规定立即上报甲方有关部门，同时按国家有关法律规定对事故进行处理。 　　3．乙方就严格执行建设主管部门及环保、消防、环卫等到有关部门对施工现场的管理规定，做到文明施工；保证施工现场整洁有序，符合文明施工的有关规定和要求，维护甲方良好的企业形象，并承担因违反有关规定造成的损失和罚款。 　　加强现场管理，采取一切适当的措施，保护现场内外环境，限制由施工作业引起的噪音或其它污染；避免对公众和第三方财产造成损害和妨碍。 　　第十条材料、设备供应与管理 　　1．甲方提供给乙方使用的周转材料实行调拔制，根据工程计划需要向乙方提供。 　　2．乙方就妥善保管、合理使用甲方供应的材料、设备(包括领用、保管、装卸、退库、办理相关手续、按甲方指定的场内地点归类堆放)；因保管和使用不善发生丢失、损坏，乙方应按领用时的价格赔偿。 　　3．材料按预算分折量对乙方实行限额领料，乙方应合理用料、注重节约。如材料使用超出预算用量，则超出部分的费用由乙方承担；材料节约部分，由甲乙双方按_______比例分成。 　　第十一条承包方式、价格及包含的内容 　　1．承包方式及单价 　　2．承包价格所包含的内容： 　　承包价格包括施工期间乙方的各类风险及施工人员工资和调遣费：小型机具费用；各类材料的场内二次倒运；自然气候影响停水、停电、待料等不可预见工日费用；包括周转材料的领用、装卸、看护、保管、退库；劳动保护用品费用(安全帽、安全带、手套等)；安全防护设施的搭拆(安、防护栏杆、防护棚等)；文明施工费用(包括上级部门对现场的各类检查所发生的临时用工)；承包工程范围内的配合测量放线、材料试验、电工、机械设备维修和安装拆卸配合用工；预防一般性自然灾害所采取的措施用工费用； 　　3．本合同单价为一次包死价格，在合同实施期间不因其它因素变化而调整变动。 　　第十二条结算办法及付款方式 　　1．每月25日由甲方按乙方实际完成工程量(或按工程进度节点)结算劳务承包费，5日按合同价款结算完毕，交甲方财务部门作为支付劳务承包费用的依据。 　　2．甲方不预付乙方生活费用，劳务承包费用按月支付(或按工程进度节点)，付款时间为业主付款后，支付上月结算款的_______%。所承包工程完工后付结算款的_______%，余款_______%待所承包承包工程完工验收达到合同要求后付清。(结算款支付额以扣除劳务管理费后的数额为基数) 　　3．在每月的承包费结算中，应扣除乙方向甲方劳务公司应缴纳_______%的劳务管理费。 　　第十三条施工验收 　　1．乙方应按本合同约定的质量标准组织施工，确保施工质量。施工完毕，乙方应及时向甲方提交自检报告，通知验收；甲方应当及时对乙方施工成果组织有关部门进行初步验收，验收合格后再进入下道工序施工作业；验收结果表明乙方施工质量不合格时，乙方应负责无偿修复，不延长工期，并承担由此导致的甲方的相关损失。 　　竣工验收时，业主、监理等相关方提出的工程质量缺陷，乙方应无偿维修，并承担由此导致甲方相关损失，不因先期已经甲方验收而减轻乙方责任。 　　2．乙方应配合甲方对其工作进行的初步验收及工程竣工验收；甲方或施工场地内第三方的工作必须乙方配合时，乙方应按甲方的指令予以配合。(配合第三方工作的费用另外协商) 　　第十四条工程保修 　　1．保修范围、期限：______________ 　　2．保修期间，乙方应在接到维修通知后按甲方要求内容和时间派人维修，若乙方未按甲方要求执行，甲方可委托其它单位或人员修理，其费用由乙方承担。 　　第十五条保险 　　1．乙方负责人必须为从事危险作业的人员办理意外伤害保险，并为施工场地内自有人员生命财产和施工机械设备办理保险，支付保险费用。 　　2．保险事故发生时，甲、乙双方有责任采取必要的措施减少损失。 　　第十六条争议 　　1．甲、乙双方在履行合同时发生争议，可以自行协商解决；否则，双方应在合同签订所在地劳动仲裁部门或人民法院解决。 　　2．发生争议后，除非出现下列情况，双方都应继续履行合同，保持工作连续，保护好已完工作成果； 　　2．1单方违约导致合同确已无法履行，双方协议终止合同； 　　2．2调解要求停止合同工作，且为双方接受； 　　2．3仲裁机构要求停止合同工作； 　　2．4法院要求停止合同工作。 　　第十七条合同履约保证金 　　1．乙方向甲方缴纳合同履约保证金_______元。 　　2．合同履约保证金所含内容应包括本合同内所定的各项批标及投标文件内的条件，如：工期、质量、安全、环境保护、文明施工、施工高峰期所到位人员数，农忙季节的人员数量，支付农民工资，遵纪守法等。若达不到以上内容所规定的要求，则从履约保证金中扣除一定的金额；若发生严重违约或给甲方造成无法挽回损失的，没收全部保证金，并赔偿由此给甲方造成果。 　　3．本工程完工后，乙方按双方所签订合同的内容完成，经有关部门验收符合本合同规定的要求，则甲方在一月内返还乙方的履约保证金(不计利息)。 　　第十八条不可抗力 　　1．不可抗力的标准执行甲方与业主签订的合同，当甲方与业主签订的合同没有相应标准时，执行国家或地方政府规定。 　　2．不可抗力事件发生后，乙方应立即通知甲方项目经理，并在力所能及的条件下迅速采取措施，尽力减少损失，甲方应协助乙方采取措施。 　　3．因不可抗力事件延误的工作时间相就顺延。 　　4．因合同一方迟延履行合同后发生不可抗力的，不能免除迟延履行方的相应责任。 　　第十九条合同解除 　　1．如因不可抗力致使本合同无法履行、或因一方违约或因业主方原因造成工程停建或缓建，致使合同无法履行的，可以解除合同。 　　2．因不可抗力或业主原因造成合同解除，乙方就妥善做好已完工程和剩余材料、设备的保护和移交工作，按要求撤出施工场地；甲方按合同约定支付已完工作劳务报酬。 　　第二十条合同终止 　　双方履行合同全部义务；劳务报酬价款支付完毕；乙方向甲方交付本合同承包工程作业成果，并经竣工验收合格后；保修期满未发生质量问题，本合同即告终止。 　　第二十一条合同份数 　　本合同一式_______份，甲方_______份；乙方_______份。 　　第二十二条补充条款 　　__________________________________________ 　　第二十三条合同生效 　　本合同双方约定_______后生效。 　　合同签订时间：______________ 　　合同签订地点：______________ 　　甲方(盖章)：______________ 　　乙方(盖章)：______________

市场营销策略是企业以顾客需要为出发点，根据经验获得顾客需求量以及购买力的信息、商业界的期望值，有计划地组织各项经营活动，通过相互协调一致的产品策略、价格策略、渠道策略和促销策略，为顾客提供满意的商品和服务而实现企业目标的过程.市场营销策略包括：价格策略、产品策略、渠道策略和促销策略以及品牌联播等新闻机构等宣传策略。价格策略主要是指产品的定价，主要考虑成本、市场、竞争等，企业根据这些情况来给产品进行定价。产品策略主要是指产品的包装、设计、颜色、款式、商标等，给产品赋予特色，让其在消费者心目中留下深刻的印象。渠道策略是指企业选用何种渠道使产品流通到顾客手中。它有很多种，比如直销、间接渠道（分销、经销、代理等），企业可以根据不同的情况选用不同的渠道。促销策略主要是指企业采用一定的促销手段来达到销售产品，增加销售额的目的。手段有折扣、返现、抽奖、免费体验等多种方式。新闻机构宣传：企业产品或是形象通过权威媒体新闻报道的形式，迅速在互联网上曝光，扩大企业正面影响力，实现提升企业品牌影响力，提升信任度，提升业绩的效果。

法律主观：继承法于1985年4月10日颁布，同年10月1日起施行。遗产继承是指生前享有财产因死亡而转移给他人的死者为被继承人；被继承人死亡时遗留的财产为遗产；依照法律规定或者被继承人的合法遗嘱承接被继承人遗产的人为继承人；继承人依照法律的直接规定或者被继承人所立的合法遗嘱享有的继承被继承人遗产的权利就是继承权。在我国，遗产继承的方式分为如下四种：遗嘱继承、遗赠、遗赠抚养协议、法定继承。,被过继未形成抚养关系，过继子女享有继承权，“过继”关系并不是法律上所称的收养，而是封建性的“过继”，更多的是承载着“沿袭香火”的目的，所以与过继的父亲并未形成法律上的抚养关系，理应享有亲生父亲的继承权。,关于是否形成抚养关系，法律并无具体的规定，但一般认为要符合以下三个条件：,（一）被抚养人是未成年或不能独立生活的人。,（二）抚养人与被抚养人在一起共同生活。,（三）抚养人对被抚养人在经济上、生活上以及精神上给予照料、教育、管教和保护，即在物质上和精神上双重帮助。,抚养的时间达到一定期限，关于最低抚育期理论上有不同观点，但一般认为不低于三年。同时符合以上三个条件，双方才有可能形成抚养关系。,虽然法律并未对死亡赔偿金的分配有明文规定，但是通俗认为死亡赔偿金作为对死者未来可期待收入的补偿，不是遗产，不能继承，但可以参照分割遗产的原则加以合理分配。死亡赔偿金分割纠纷权利主体的确定对于死亡赔偿金的分割，法律没有明确规定，一般情况下应以受害人的近亲属作为权利主体。,通过以上内容，相信您对继承法什么时候颁布的问题已经有了一定的了解。总的来说，继承法于1985年4月10日颁布，同年10月1日起施行。法律客观：《 民法典 》第一千一百二十七条 遗产按照下列顺序继承： （一）第一顺序：配偶、子女、父母； （二）第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。 继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承；没有第一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承。 本编所称子女，包括婚生子女、 非婚生子女 、养子女和有 扶养 关系的继子女。 本编所称父母，包括生父母、养父母和有扶养关系的继父母。 本编所称兄弟姐妹，包括同父母的兄弟姐妹、同父异母或者同母异父的兄弟姐妹、养兄弟姐妹、有扶养关系的继兄弟姐妹。

《秒的认识》小学数学说课稿 　　作为一名教职工，时常需要用到说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写说课稿呢？下面是我为大家收集的《秒的认识》小学数学说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 《秒的认识》小学数学说课稿1 　　 一、教材分析 　　《秒的认识》是义务教育课程标准实验教科书人教版数学三年级上册第五单元第一课时的教学内容。 　　 二、教学目标 　　此前，学生已对时、分具有一定的感性体验，能正确认读几时几分。我拟定了以下三方面的目标： 　　1、知识目标：能认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。 　　2、能力目标：在丰富的学习活动中体验并发挥自己的观察能力和想像力，在探索交流活动中，逐步培养初步的合作意识和能力。 　　3、情感目标：初步建立1分、1秒的时间观念，体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育和爱国主义教育。 　　 三、教学重难点 　　其中：认识时间单位“秒”，知道分与秒的进率以及初步建立“秒”的时间观念是教学的重点。 　　这个阶段的孩子在日常生活中只是听说过秒，但很少用到秒，学生从时、分到秒的过度，需要一个体验的过程。教学中要关注学生的直接生活经验，尽可能使数学活动与他们的生活实际相联系，让学生在亲身实践中体验时间单位秒。根据本阶段学生的心理特点以及认知起点，我认为初步建立“秒”的具体概念以及探索分和秒的关系是教学难点。 　　要有效地冲突重难点，本课，我以学生的实际生活经验和已有知识出发，主要采用了创景激情、观察探索、合作交流、体验感悟等方法，配合现代教学手段，变静态的文本教材为动态的学习资源。努力为学生营造一个主动的、生动活泼的、快乐的学习氛围。学生通过看一看、听一听、说一说、议一议、做一做等丰富多彩的活动，调动学生的多种感观进行学习，有效地提高学习的效率，让学生在活动中感知秒，体验秒，培养学生珍惜时间的良好习惯，让学生真正成为学习的主人。 　　 四、教学设计 　　下面我谈一谈本节课的设计及想法。 　　这节课我设计了三个教学环节。 　　创设情境，引入新知，我采用了大量的现实素材，例如：“嫦娥一号”成功发射，刘翔110跨栏破世界纪录的12秒88以及高科技发展的今天，人类利用1秒钟可以做许多了不起的事情等事例。这些素材，既能激发了学生的学习兴趣，而且也体现了让学生学有价值的数学这一思想。→活动体验 探索新知→→全课总结，系统梳理 　　我重点谈一谈自己在为有效冲突重难点的的设计： 　　1、自主体验，感悟时间“秒”和“分”(分为两个层次：认识秒和体验秒) 　　认识秒：我从电子时刻上的秒入手，引入新课的学习，接着让学生自主认识秒针，引导生总结出最细最长的是秒针，让学生观察秒针走动留下的阴影认识1秒和几秒，其中秒针从12走到差2格到6时，让学生说不同的看法，可能有的学生是一格格数的，有的是先数5个大格再加3小格，有的是先数6大格再减2小格等，体现方法的多样化的同时，教师要对学生的方法进行优化。整个秒针走到的过程中都同时配有“滴答”声，让学生在看其形并听其音中，亲历1秒。 　　体验秒：让学生听“滴答”声，想一秒钟能做些什么?让学生用自己想的方法跟着课件里的“滴答”声试一试，有时也可以全班跟着做一做，一起做动作一边跟着 “滴答”声数，在观察、倾听、模仿、数数等多种活动中，充分地体验时间单位“秒”，“我是小闹钟”的游戏更是让学生兴趣高涨，主动参与活动，尝试估老师规定的几秒。我想，这些活动对于“秒”的.概念建立应该是有效的。 　　2、观察、探索、体验分与秒的关系 　　师引导生先观察钟面上的分针和秒针分别在什么地方，然后让学生仔细观察动画，看完动画后，在小组内商量商量：秒针走一圈后，分针有什么变化?由此可以得到分和秒有什么关系?全班交流时，如果学生说出1分=60秒，那就又反过来问你是怎么看出来的? 　　因为分与秒的关系是本课的一个重难点，所以我采用小组合作探究，交流汇报总结的方式来解决的。让学生在交流中进行思维的碰撞，也有利于培养他们初步的合作意识和能力。 　　3、实践活动，体验1分钟 　　在课前，我布置了让学生由家长计时1分钟，看自己能做些什么，然后课堂上交流。课堂上，学生在1分钟的口算比赛中又体验了1分钟。我设计时是这样考虑的。首先，口算是我们数学课堂一项基本的训练，把它作为1分钟的体验内容，可以让我们活动的数学成分更。而且，课堂也只有短短的40分钟，而学生课余时间是比较充裕的，让学生回家体验与课堂体验结合起来，就可以让学生对1分钟有更充分的体验和感受。这样更有利于“分”时间概念的建立。 《秒的认识》小学数学说课稿2 　　 一、 教学内容： 教材59页——61页 　　 二、 教学目标： 　　 认知目标： 学生能认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。 　　 能力目标： 学生能在开放的活动中发挥自己的观察能力和想象能力，通过看一看、说一说、算一算等，逐步培养初步的数学思维能力。 　　 德育目标： 初步建立1分、1秒的时间观念，体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生珍惜分分秒秒。 　　 三、 教学重难点： 形成对时间的观察能力;初步建立秒的具体概念。 　　四、 教学具准备： 课件、作业纸、各种钟表(课前让学生自行准备)、钟面模型等。 　　 五、 教学过程： 　　(一) 创设情境，激趣感知 　　1、 认知“秒” 　　请同学们听一听这时什么声音?(课件中传出“滴答、滴答”的钟声) 　　师：对这是时间行走的声音，是时间老人的脚步声，时间老人不停的走着走着他告诉我们已经到了一年的最后一天除夕之夜了(出示时钟11：59)认识这个时刻吗? 　　师：你们愿意感受一下倒计时的气氛吗?(愿意)好我们一起来倒计时 　　师：你们知道我们数的每个数字之间经历了多长时间吗?(1秒) 　　揭示课题：像这样计量很短的时间，我们就要用到比分更小的单位——秒。(出示课题)今天我们就来学习有关“秒”的知识 　　2、 自主探究，合作求知 　　(1) 认识秒针和1秒 　　今天咱们带了各种钟表你认为那些钟表可以计量“秒”?你知道秒针是怎样计时的吗?你们还了解那些关于“秒”的知识?把你的想法与小组里的同学说一说。(4人一小组合作交流对秒的认识) 　　师：(出示钟面)根据学生的汇报揭示： 　　a.有些钟面上又细又长走的最快的针就是秒针。 　　b.秒针走一小格的时间是1秒(板书) 　　(2) 认识几秒 　　a.师：秒针从12走到1是几秒?为什么?秒针从2走到4是几秒?为什么?秒针从6走到12是几秒?为什么?…… 　　b.以组为单位用自己的时钟说一说秒针从哪到哪走了几秒?(一个同学问其他同学答) 　　c.引出秒针从12绕了一圈，走到12，经过了多长时间? 　　(3) 教学1分=60秒 　　(课件演示分针和秒针同时走动。) 　　a.观察验证：秒针走一圈，是多少秒?(是60秒)分针走多少，是多少分钟?(一个小格，是1分钟) 　　师：1分钟和60秒是什么关系呢?(相等) 　　b.板书：1分=60秒 　　(4) 体会1秒的长短 　　a.1秒到底有长呢?让我们再来闭上眼睛，仔细的听一听钟表发出的“滴答”一声所经历的时间就是1秒。 　　b.刚才，我们听到钟表发出的“滴答”一声就是1秒，你能做一个动作来表示一秒吗? 　　(5) 1秒的价值 　　1秒的确很短，但是有些现代化的工具却能在1秒钟做很多事情，不信我们一起来看!(科技出示一组数据) 　　(6) 体会几秒 　　刚才我们看到1秒有那么大的作用，那么2秒、10秒……是不是就能做更多的事情呢? 　　a.用5秒时间你能从1数到几?(先感受5秒钟有多长，再数) 　　b.下面我们来做一个小游戏，一会儿我说“开始”咱们把眼睛闭上如果你估计1分钟到了你就把手举起来，咱们看一看谁估计的最准! 　　c.你还知道生活中哪些事情可以用秒来计算时间吗?(生汇报) 　　(二) 联系实际，巩固拓展 　　今天我给大家请来了一位小客人，想知道他是谁吗?我们要想见到他需要经过几道关卡，你们有没有信心? 　　1、3时=( )分 120秒=( )分 30分( )30秒 　　2、填合适的单位 　　东东吃早饭大约需要10( ) 　　我们每天睡眠时间大约要9( ) 　　走1千米大约需要15( ) 　　小民跑50米大约用10( ) 　　3、你能说出谁是第一名吗? 　　4、秒针从4到6是多长时间?分针呢?时针呢? 　　同学们真棒!在我们的共同努力下闯过了层层关卡，现在我们就来看看这个小客人是谁! 　　师：一休看到同学们这么聪明也想考考我们：妈妈的表比家里的表慢10秒，爸爸的表比家里的表快10秒，家里的表比广播电台的表快10秒，爸爸的表准，还是妈妈的表准? 　　(三) 全课总结 　　通过这节课你都有哪些收获? 　　师：今天我们利用了一节课40分钟，学习了有关“秒”的很多知识，相信大家在今后每时每刻都能珍惜分分秒秒，做时间的主人!让我们永远铭记古人的教诲：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴! ;

初中英语听课记录及评语 　 　篇一 　　上午，来到**中学参加初三英语教研活动。参加本次活动的市镇中心英语教研组的成员和全镇初三英语老师。 　　本次活动首先听了六峰中学朱杰红老师的一杰初三教研课，然后，大家开展了积极的教研讨论活动，最后，曾衍明主任就初三英语复习工作做了一些工作部署。 下面是这节课的听课记录和听后随感。 　　Teaching procedure 　　1. 课前朗读，复习单词 　　2. Greetings ---- What"s the weather like today? Sunny. 　　紧接着复习其他表示天气的单词。cloudy, rainy, sunny, windy, fine, etc. 然后，启发学生说出另外一些表示天气的单词：warm, cold, cool, hot, etc. 启发的方法是通过师生问答开展的。教师问：What"s the weather will be like if it"s rainy? 然后学生回答说：It"ll be wet. 　　3. 由 It"s a fine day. 复习感叹句的表达形式。 　　How fine the day is! 当这一句话学生表述存在问题的时候，教师及时通过 What a fine day it is ! 启发，并最终让学生顺利说出下面的句子： How fine it is! 接着，进一步问道：如何赞扬一个人呢?引出下列单词：clever, smart, careful, hard, hard-working, 然后说： He is a hard-working student. I"ll learn from him. 　　4. 朗读Lesson 60 课文内容，之后，通过看幻灯片，谈论图片内容;(感觉在这一过程中，教师中文组织教学太多。如：首先，我们见到图画中有什么?像这样的句子完全可以直接用英语组织进行。教师通过幻灯片呈现故事，在故事的呈现中渗透语言知识，形式很好。如果能就图片提出一些目的性更强、有效性更高的问题就好了。)接着，教师继续由图片、话题引出。The dog is our best friend. We should take good care of it. 这两句话可否连起来呢?让学生说出：The dog is our best friend and we should take good care of it. 　　5. 检查上次作文情况并步入正题----初三升中专题复习----书面表达 　　在这一环节中，让学生做老师，阅读并修改作文，谈谈他们的好与不好到底何在，应当如何修改。 　　6. 朗读范文 听课意见与随想 　　总体感觉：朱老师在课堂教学中表现出了扎实的教学基本功和丰富的教学经验，并展示出了教师关爱学生、循循善诱等方面的教学特点。特别是在知识的引入过程中，十分注重启发学生思维，并在这一过程中努力提高学生的想象力和益友语言知识的运用能力。 　 　随想与建议： 　　1. 书面表达是语言学习过程中语言输出的部分。它不是被动的语言输入，而是积极的主动输出。可以说，书面表达对于初三的同学来说，是最难的一个能力项目了。 　　2. 思考：如何提高学生作文或书面表达能力呢? 　　我觉得：第一，应当给与学生足够正确的语言输入;第二，应当专设书面表达作文课。在作文课上教师亲自示范，并和学生一起作文。比如说在看图过程中，可以更好的启发学生如何看图、如何说图。(这样可以更好的深入到学生的思维内核。)当说图训练充分之后，在开展进行书面表达。第三，注意要点的把握。如时态准确、选字恰当、长短句问题、连接词问题等。第四，学生作文优秀的拿出示范，不佳的进行错误分析。在修改作文时需要考虑我们修改的标准是什么?显性和隐性的标准何在?同时，还可以结合考试标准中对书面表达的专门阐述，有所侧重地开展教学活动。 　　3. 从教学环节安排来看，个人觉得各环节小任务明确，但是，各个小任务与大任务的目标一致性方面还有待加强。 　　4. 关于口语语言输出的工作，有一个教学活动是否可以考虑：那就是课前给学生6-8个单词或短语，让他们用这些词语说出一段英语故事。然后，在每节课上课开始的前三分钟可以让学生展示。在一定程度上对学生语言的输入会有所帮助。 　　5. 从这节课中的作文材料来看，随想到一个问题：那就是路见不平、拔刀相助的问题。这不是一个英语知识问题。需要考虑的是：当我们路见不平的时候，要不要拔刀相助，如何相助? He knew what was happening. He threw the bottle hard and quickly to the man. -------We should help people in trouble.----But how? 也许，就这样的话题，可以用英语开展更加深入地讨论(语言输出)。 　 　篇二 　　 课前板书 　　1. Do you like festival? 　　2. What kinds of festivals do you know in China? 　　3. Which festival do you like best? Why? 　　4. What does your family usually do to get ready for Spring Festival? Teaching procedure Before class 　　Read the words in Module 2 During class: 　　1. Read the words and expressions in Module 2 　　2. Have a dictation of the words in Module 2 　　3. Ask and answer: 　　uf06c Do you like festivals? 　　uf06c What kinds of festivals do you know in China? uf06c Which festival do you like best? Why? 　　uf06c What does your family usually do to get ready for Spring Festival? 　　4. Group work 　　Divide the students into nine groups and the topic for them to discuss is: What does your family do to get ready for Spring Festival? 　　5. Talk about the pictures. 　　6. Match the phrases and the pictures. 　　7. Listen and read. 　　8. Finish Part 3 --- Choose the correct answer. 　　9.Homework 　 　评课意见： 　　1、课前进教室，提前板书相关内容，为课堂教学顺利进行打下基础，并能有效的节省时间; 　　2、教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。 　　3、能结合学校分组分享教学法和英语教学的学科特点，有效开展分组活动。如全班学生分成九个小组，共同讨论分享—What does your family usually do to get ready for Spring Festival? 在这一环节中学生能够积极参与，并能充分运用所学语言知识进行英语表达;

1、互联网金融产品一般分为五大类：支付类，如支付宝、财付通、京东支付等2、贷款类，如蚂蚁借呗花呗、京东白条、平安易贷等3、理财类，京东金融、余额宝、网易理财、铜板街等4、网络证券类，主要是经营炒股软件提供资讯的公司，像平安证券也属于5、其他类，互联网金融创新产品，一些正在兴起还没形成规模的更多关于银行的金融产品有哪些，进入：https://m.abcgonglue.com/ask/eb631e1616115169.html?zd查看更多内容

市场营销策略是指企业为了达成市场目标而采取的一系列行动和决策。它涉及到产品定位、定价、促销、渠道选择等多个方面，旨在通过满足客户需求、提高品牌知名度和销售业绩来获得市场竞争优势。市场营销策略需要针对不同的市场情况和目标客户群体进行制定和调整，以达到最佳效果。