请问3D打印应用于哪些领域？

光固化3D打印机是怎么产生的？顾名思义肯定跟光有关系，早期光固化技术主要是SLA，也就是激光扫描立体光刻技术，说到3D打印机很多人可能会想到FDM，殊不知光固化3D打印机出现的更早。后面陆续出现了SLS烧结技术、DLP数字投影技术、LCD光源技术等。光固化3D打印技术的应用也越来越广泛，特别是在口腔领域的应用上升到了新的层面。SLA激光扫描和DLP数字投影的光固化成型技术已经出来有一定的时间，目前市面上又出现了一种新的打印技术，就是利用LCD作为光源的技术。LCD打印技术，最简单的理解，DLP技术中的光源被LCD取代。本文通过对光固化技术特点的分析，指出了解决光源问题的关键，从激光扫描仪、数码投影DLP到LCD打印技术的最新进展。纵维立方是3D打印行业应用的开拓者，特别是光固化3D打印设备的行业应用目前已经走在前列。很久以前，光固化事业部成立，负责相关技术的攻击和创新，目前已经有自己的光固化3D打印机品牌，经过公司研发、品质团队的严苛评测，全新一代桌面级LCD光固化3D打印机已投入量产，成功面市就受到新老客户的交口称赞。随着3D打印技术的飞速发展，齿科行业正在迎来3D打印带来的技术变革，3D打印凭借其特有的技术特点解决了口腔领域中遇到的诸多难题——简化设计流程、个性定制需求等等；消费者的需求是由传统向科技转变的，自定义设计产品在消费者眼中具有独特的内涵和意义。现在是消费升级的时代，齿科行业正在经历从“手动建模”到“智能制造”的变革，3D打印技术正在引领齿科行业进入一个新时代！光固化3D打印对于一些模型有刚性需求的行业可以说是一个大大的福音，不仅齿科行业，牙科模型，模型建筑，手办均可使用，DJ89光固化3D打印机可让复杂模型一次成型，一次可打印140个牙冠、40个一般尺寸的戒指，小型电子产品以及您所需的精密复杂型号更容易上手。

fdm熔融沉积：基本上，它们都是通过熔丝加工，将塑料丝原材料进行塑性、冷却，然后成型。目前材质方面只要分为聚乳酸（PLA，可生物降解，无毒害）及丙烯腈-丁二烯-苯乙烯，也就是ABS。相对来说，ABS更容易塑性，但会产生一些有害气体。还有金属，激光等3D打印技术，原理还是有差别的。弘瑞3D打印机为你解答。

3d打印哪家好1、d打印机震旦、弘瑞3d打印机、极光尔沃、闪铸科技好。2、纵维立方Anycubic 品牌介绍：深圳市纵维立方科技有限公司（Anycubic），2015年成立于广东深圳，是一家集研发、生产、销售于一体的全球桌面级3D打印机领先企业。3、d打印机好用的品牌有：太尔时代、森工科技、MakerBot、Objet、Fortus。太尔时代 太尔时代的3d打印机是桌面级3d打印机，它隶属于太尔时代旗下，主要有UPBOX，UPPlus2和UPmini三款产品。3D打印机的工作原理是什么?1、光固化3D打印(SLA)工作原理与喷墨打印类似，在数字信号的控制下，喷嘴工作腔内的液体光敏树脂在瞬间形成液滴，在压力作用下喷嘴喷出到指定的位置，然后通过紫外光对光敏树脂固化，固化后逐层堆积，得到成形零件。2、工作原理3D打印技术和激光成型技术相差无几，是通过分层加工、迭加成形的方法来生成3D实体。经常把这项技术和打印机联系在一起，其根本原因是因为其参照了打印机的相关技术原理。3D打印机的分层加工过程和喷墨打印机十分类似。3、d打印技术原理是装有金属、陶瓷、塑料、砂等不同的“打印材料”，是实实在在的原材料，打印机与电脑连接后，通过电脑控制可以把“打印材料”一层层叠加起来，最终把计算机上的蓝图变成实物。4、通俗地说，3D打印机是可以“打印”出真实的3D物体的一种设备，比如打印一个机器人、打印玩具车，打印各种模型，甚至是食物等等。5、D打印机原理跟普通的打印机工作原理差不多，区别在于打印原稿参照物打印材料以及打印之后的效果。6、目前市面较为主流的3D打印机原理有以下两种：以FDM ( 熔融层积成型技术 ) 技术为核心技术的3D打印机。3d打印的基本概念和工作原理?1、D打印机其运作原理和传统打印机工作原理基本相同，也是用喷头一点点“磨”出来的。只不过3D打印它的喷的不是墨水，而是液体或粉末等“打印材料”，利用光固化和纸层叠等技术的快速成型装置。2、光固化3D打印(SLA)工作原理与喷墨打印类似，在数字信号的控制下，喷嘴工作腔内的液体光敏树脂在瞬间形成液滴，在压力作用下喷嘴喷出到指定的位置，然后通过紫外光对光敏树脂固化，固化后逐层堆积，得到成形零件。3、d打印技术原理是装有金属、陶瓷、塑料、砂等不同的“打印材料”，是实实在在的原材料，打印机与电脑连接后，通过电脑控制可以把“打印材料”一层层叠加起来，最终把计算机上的蓝图变成实物。4、光固化3d打印机工作原理是什么？以第一代SLA为例，以紫外激光(355纳米或405纳米)为光源，通过振动镜系统控制激光点的扫描，扫描的液体树脂有选择地固化。节省时间，提高精度，特别适合高端定制模型。5、D打印的原理是根据预先设计好的3D模型，通过计算机将模型切片成很多薄层。然后通过3D打印机，将材料一层一层地叠加起来，直到形成一个完整的三维模型。总的来说，3D打印技术的应用范围非常广泛，未来还有很大的发展潜力。6、D打印技术过程原理：3D打印机在设计文件指令的引导下，先喷出固体粉末或熔融的液态材料，使其固化为一体特殊的平面薄层。第一层固化后，3D打印机打印头返回，在第一层外部形成另一薄层。3d打印机是什么原理d打印技术原理是装有金属、陶瓷、塑料、砂等不同的“打印材料”，是实实在在的原材料，打印机与电脑连接后，通过电脑控制可以把“打印材料”一层层叠加起来，最终把计算机上的蓝图变成实物。称它为“打印机”的原因是参照了其技术原理，3D打印机的分层加工过程与喷墨打印机十分相似。目前市面较为主流的3D打印机原理有以下两种：以FDM ( 熔融层积成型技术 ) 技术为核心技术的3D打印机。通俗地说，3D打印机是可以“打印”出真实的3D物体的一种设备，比如打印一个机器人、打印玩具车，打印各种模型，甚至是食物等等。D打印机原理跟普通的打印机工作原理差不多，区别在于打印原稿参照物打印材料以及打印之后的效果。D打印源自100多年前的照相雕塑和地貌成形技术，上世纪80年代已有雏形，其学名为“快速成型”。它的原理是：把数据和原料放进3D打印机中，机器会按照程序把产品一层层造出来。眼前的产品， 可以即时使用。

1、3D打印技术是一种以数字模型为基础，运用粉末、金属、塑料等可粘合材料，通过逐层增加材料、快速成型的方式来构造物体的技术。2、它颠覆传统制造模式，实现了制造从等材、减材到增材的重大转变。3、区别于平面二维打印，实现了三个维度的堆砌作业程序，它的作业过程很像是一台浇灌机从操作台的底部，将打印材料一层层的喷涂起来，根据编辑好的程序，在X,Y,Z轴上将模型展现出来，这个过程的原理就像打印机喷墨一样，所以俗称3D打印技术。

近几年来，3D打印这个名词从陌生到熟悉，逐渐走向人们的生活和工作中。但是，仍有不少童鞋对3D打印不够了解。3D打印并不神秘，它只是一种新型的制造和加工工艺。3D打印即快速成型技术的一种，它是一种以数字模型（3D设计文件）文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过3D打印机，逐层打印的方式来构造物体的技术。童鞋们对这段话不理解的话，可以想象糖画的制作过程。3D打印FDM技术原理基本和制作糖画过程是一样的。3D打印机——糖画师傅的手和勺子数字模型——糖画师傅脑海的画面可粘合材料——热乎乎的糖浆逐层打印——将糖浆一层一层的倒在（二维）平面上（逐层固化），从而形成有高度的（三维）物体。

3D打印机简称（3DP）它不仅可以“打印”一幢完整的建筑，甚至可以在航天飞船中给宇航员打印任何所需的物品的形状。是一种累积制造技术，即快速成形技术的一种机器，它是一种数字模型文件为基础，运用特殊蜡材、粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过打印一层层的粘合材料来制造三维的物体。现阶段三维打印机被用来制造产品。逐层打印的方式来构造物体的技术。3D打印机的原理是把数据和原料放进3D打印机（www.hori3d.com）中，机器会按照程序把产品一层层造出来。

3D打印，即快速成型技术的一种，它是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。3D打印通常是采用数字技术材料打印机来实现的。常在模具制造、工业设计等领域被用于制造模型，后逐渐用于一些产品的直接制造，已经有使用这种技术打印而成的零部件。该技术在珠宝、鞋类、工业设计、建筑、工程和施工（AEC）、汽车，航空航天、牙科和医疗产业、教育、地理信息系统、土木工程、枪支以及其他领域都有所应用。中文名：三维打印外文名：3D printing诞生时间：1986年发明人：查克·赫尔（Chuck Hull）分享历史发展3D打印技术出现在20世纪90年代中期，实际上是利用光固化和纸层叠等技术的最新快速成型装置。它与普通打印工作原理基本相同，打印机内装有液体或粉末等“打印材料”，与电脑连接后，通过电脑控制把“打印材料”一层层叠加起来，最终把计算机上的蓝图变成实物。这打印技术称为3D打印汽车Urbee3D立体打印技术。1986年，Charles Hull开发了第一台商业3D印刷机。1993年，麻省理工学院获3D印刷技术专利。1995年，美国ZCorp公司从麻省理工学院获得唯一授权并开始开发3D打印机。2005年，市场上首个高清晰彩色3D打印机Spectrum Z510由ZCorp公司研制成功。2010年11月，世界上第一辆由3D打印机打印而成的汽车Urbee问世。3D打印图片2011年6月6日，发布了全球第一款3D打印的比基尼。2011年7月，英国研究人员开发出世界上第一台3D巧克力打印机。2011年8月，南安普敦大学的工程师们开发出世界上第一架3D打印的飞机。2012年11月，苏格兰科学家利用人体细胞首次用3D打印机打印出人造肝脏组织。2013年10月，全球首次成功拍卖一款名为“ONO之神”的3D打印艺术品。2013年11月，美国德克萨斯州奥斯汀的3D打印公司“固体概念”(SolidConcepts)设计制造出3D打印金属手枪。原理技术3D打印机，已成功打印一辆F1赛车日常生活中使用的普通打印机可以打印电脑设计的平面物品，而所谓的3D打印机与普通打印机工作原理基本相同，只是打印材料有些不同，普通打印机的打印材料是墨水和纸张，而3D打印机内装有金属、陶瓷、塑料、砂等不同的“打印材料”，是实实在在的原材料，打印机与电脑连接后，通过电脑控制可以把“打印材料”一层层叠加起来，最终把计算机上的蓝图变成实物。通俗地说，3D打印机是可以“打印”出真实的3D物体的一种设备，比如打印一个机器人、打印玩具车，打印各种模型，甚至是食物等等。之所以通俗地称其为“打印机”是参照了普通打印机的技术原理，因为分层加工的过程与喷墨打印十分相似。这项打印技术称为3D立体打印技术。3D打印存在着许多不同的技术。它们的不同之处在于以可用的材料的方式，并以不同层构建创建部件。3D打印常用材料有尼龙玻纤、耐用性尼龙材料、石膏材料、铝材料、钛合金、不锈钢、镀银、镀金、橡胶类材料。类型 累积技术 基本材料挤压熔融沉积式 (FDM）热塑性塑料，共晶系统金属、可食用材料线电子束自由成形制造(EBF)几乎任何合金粒状直接金属激光烧结（DMLS）

百科有

1、市面上3d打印的技术原理有很多，但主流的、常见的有三种类型，分别是：FDM、SLA、SLS，下面一一给大家讲解剖析：FDM全称‘Fuseddepositionmodeling"，翻译过来就是：熔融沉积成型技术。2、D打印（3DP）即快速成型技术的一种，它是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。3D打印通常是采用数字技术材料打印机来实现的。3、数字模型——唐华大师的心灵图景可粘合材料-热糖浆逐层印刷——在一个(二维)平面上逐层倒糖浆(逐层固化)，从而形成一个具有高度的(三维)物体。我相信你对3D打印有一些想法。4、FDM：熔融沉积快速成型，主要材料ABS和PLASLA：光固化成型，主要材料光敏树脂3DP：三维粉末粘接。5、目前最常用的3D打印工艺（截至2018年为46％）是一种称为熔融沉积成型（FDM）的材料挤出技术。

3D打印又称三维打印，是快速成型技术的一种。它是以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。想要了解金属3D粉末在百度搜索广东银纳让你对金属3D粉末有一个更深的了解。三维即坐标轴的三个轴。例如我们手上有一堆硬币，将所有硬币平铺在一张桌面上，这可以看做为二维平面；如果将所有硬币竖直堆成一个柱子，那么这个柱子就被看做一个三维物体。所以三维与二维的最主要区别就是：一个是立体的，一个是平面上的。简单来说，3D打印是一种增材制造技术（一层层增加材料），将打印材料一层层叠加起来，最终将计算机上设计的3D图纸打印为实物。与传统的减材制造技术(车、刨、钻、磨)相比，它节省材料成本和材料加工时间，使制造精细的物品更加容易。

如今的光固化3D打印机仍然是一种流行，毕竟，它的应用领域也非常接近我们的生活，比如，手工制品，珠宝，牙模等等，可以让我们在日常生活中看到它的身影。我们常见的光固化3D打印机有三种，即SLA、DLP和LCD光固化3D打印机。今天纵维立方和大家讨论一下它的原理和它们之间的对比。一、SLA光固化3D打印机SLA成形原理主要是利用紫外线光作为光源，然后通过振镜系统对其进行控制，使其在液体树脂表面上先画出物体形状，然后将物体向下落下一段距离，再将平台浸入液体树脂中，如此反复，构成实体打印。二、DLP光固化3D打印机DLP成型的基本原理，该模型先用3D打印软件水平切割成层状，然后将树脂的第一层模型形状投射，然后光固化成型，第一层成型，会稍微增加物体，向树脂投射下一层模型的形状，所以重复，分层打印模型。三、LCD光固化3D打印机其实在实际的原理上LCD与DLP的原理基本相似，区别在于DLP的光源是用LCD来代替。采用的是LCD液晶板的成像原理，利用滤镜的红、绿、蓝三原色，滤除对LCD板有一定破坏作用的红外线和紫外光(对LCD板有一定损伤)，三个LCD板投影成三基色。四、三种成型技术的对比成型的速度：DLP>LCD>SLA打印的精度：DLP>SLA>LCD>FDM打印尺寸的范围：SLA>DLP>LCD材料的范围：(DLP≈LCD)>SLA主要部件的使用寿命：DLP≈SLA>LCD机器的价格：SLA>DLP>LCD耗材的价格：SLA≈DLP≈LCD相比较至下，情况也是一目了然了，以后选择购买光固化3D打印机，相信大家也知道该如何选择了。

打印成3D立体的。

完整的公司管理规章制度包括如下内容：1、行政管理考勤管理、印章管理、着装管理、后勤管理、卫生管理、安全管理、档案管理、人力资源管理、办公设备管理、办公用品管理、社会保障、工资福利、岗位职责、绩效考核等方面;2、财务管理现金管理、费用开支、差旅费标准、电话费标准、账册报表管理、数据统计分析、计量管理、仓储管理等内容;3、生产管理岗位职责、操作规程、产品标准、工艺流程、控制参数、安全规程、设备管理、现场管理、质量管理、产品检验等;4、业务管理采购管理、销售管理、经销商管理、价格管理、物流运输、市场调研、宣传推广、客户服务等内容。5、其他产品研发、科技创新、资本运作、进出口贸易等一般小企业是不涉及的。公司规章制度的重要性：(1)依法制定的规章制度可以保障企业合法有序地运作，将纠纷降低到最低限度;(2)好的企业规章制度可以保障企业的运作有序化、规范化，降低企业经营运作成本;(3)规章制度可以防止管理的任意性，保护职工的合法权益;对职工来讲服从规章制度，比服从主管任意性的指挥更易于接受，制定和实施合理的规章制度能满足职工公平感的需要;(4)优秀的规章制度通过合理的设置权利义务责任，使职工能预测到自己的行为和努力的后果，激励员工为企业的目标和使命努力奋斗。(5)良好的规则制度为企业节约大量的人力物力为企业的正常运行提供保障。企业规章制度是指用人单位根据有关法律法规以及企业自身特点制定的，在本单位实行的有关组织和进行劳动管理的规则总称。企业规章制度通常由管理制度、操作规程、劳动纪律和奖惩办法等组成。具体内容包括劳动合同管理、酬薪管理、社会保险、福利待遇、工时休假、职工奖惩以及其他劳动管理规定等。规章制度是法律法规的延伸和具体深化，是实现企业自主管理的体现，被称为“企业内部法”，它具有如下效力：是人民法院审理劳动争议案件的依据；对员工具有约束力，用人单位可以行使自主管理权；企业规章制度与劳动合同、集体合同、国家法律法规、政策共同构成了企业用工管理的主要依据；因此，用人单位应随时保持劳动法律、劳动合同、集体合同、劳动规章制度规定或约定的一致，避免相互冲突引发争议。法律依据：《中华人民共和国公司法》第四十九条 【经理的设立与职权】有限责任公司可以设经理，由董事会决定聘任或者解聘。经理对董事会负责，行使下列职权：(一)主持公司的生产经营管理工作，组织实施董事会决议;(二)组织实施公司年度经营计划和投资方案;(三)拟订公司内部管理机构设置方案;(四)拟订公司的基本管理制度;(五)制定公司的具体规章；(六)提请聘任或者解聘公司副经理、财务负责人;(七)决定聘任或者解聘除应由董事会决定聘任或者解聘以外的负责管理人员;(八)董事会授予的其他职权。公司章程对经理职权另有规定的，从其规定。经理列席董事会会议。

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1、课间安全遵守秩序进校门，不拥不挤不奔跑。上下楼梯靠右行，先后有序不争抢。走廊通道慢慢走，奔跑打闹太危险。进了教室要文明，不踩桌椅不攀高。2、运动安全课外活动到操场，检查场地和器械。运动服装先换上，手表饰品要摘掉。锻炼前，做准备，伸伸胳臂弯弯腰。动作规范讲文明，危险动作杜绝掉。3、饮食卫生饮食卫生记心头，饭前一定要洗手。用餐时间不嬉笑，细嚼慢咽消化好。无证摊贩东西脏，不洁食品不进口。自带午饭要加热，生吃瓜果要洗净。4、溺水自救歌溺水勿自慌，迅速离现场。清除口鼻保畅通，拍打后背让肺畅。若无呼吸人工上，若无心跳挤心脏。赶紧换上干衣裳，尽快送到病床上。5、交通安全走路要走人行道，过路要走横行道。红灯停，绿灯行，来往车辆仔细瞧。车行道上不玩耍，人行护栏不跨越。上下车辆不争抢，乘车文明要做到。

　　夜，静悄悄的。月亮姐姐出来了，细细的，弯弯的，好像小姑娘的眉毛。　　月光洒在窗前，小狗透过窗户，看着不远处黑黝黝的森林，突然想和好朋友小猴一起去黑森林里探险。　　他们出发了，走进黑森林，树木密密麻麻的，风吹得树叶沙沙作响。本来神气活现的小猴，现在却有点胆怯了。他有点害怕的对小狗说：“这儿真黑，会不会迷路啊！”　　小狗拍拍胸脯，指着自己的鼻子说：“有我鼻子在，怕什么！它能带我们回家。”说完便挺身走在前面带路。小猴这才稍微放松了一点，乖乖的跟在小狗的后面。　　突然，走在前面的小狗扑通一声掉进了一个土坑里，跌得灰头土脸。借着微弱的月光，小狗拼命想往上爬，可坑四周滑滑的，一点用不上力。此时小猴急中生智，双手牢牢的抓住坑边的树，把猴屁股对着土坑，把长长的尾巴垂到坑洞里，让小狗拽着尾巴爬出了土坑。一脸狼狈样的小狗上气不接下气的说：“你…你才是最勇敢的。”小猴不好意思的挠挠头。　　月亮姐姐的笑容也洒进了黑森林，洒在这两个形影不离又互相帮助的好伙伴的身上。

保险行业采用电话销售方式可以大范围的节省营销成本，随着时代的快速发展，电话营销也成了一种比较流行的销售模式，也就慢慢发展了一套电话营销技巧1、认真倾听当向客户推荐汽车保险产品时，客户都会谈出自己的想法，在客户决定是否购买时，通常会从他们的话语中得到暗示，倾听水平的高低能决定销售人员成交的比例;另外，认真倾听客户所说的话，有目地的提出引导性问题，可以发掘客户的真正需要;再有，认真的倾听同滔滔不绝的讲述相比，前者给客户的印象更好。2、充分的准备工作积极主动与充分的准备，是挖掘客户、达到成功的最佳动力。抛开对所售产品的内容准备不说，作为保险电话销售人员，在给客户打电话前必须做好这些准备工作，包括对所联系客户情况的了解、自我介绍、该说的话、该问的问题、客户可能会问到的问题等，另外就是对突发性事件的应对。因为电话销售人员是利用电话与客户进行交谈的，它不同于面对面式的交谈，如果当时正遇到客户心情不好，他们可能不会顾及面子，把怒火全部发泄在电话销售人员的身上，这就要求电话销售人员在每次与客户打电话之前，对可能预想到的事件做好心理准备和应急方案。3、正确认识失败保险电话营销中的客户拒绝率是很高的，成功率大致只有5%-10%左右。所以，对保险电话销售人员来说，客户的拒绝属于正常现象，也就是说，销售人员要经常面对失败。这些失败不都是销售人员个人的原因所致，它是人们对于大环境——国内诚信度、小环境——保险行业内的问题等综合性的反映。作为保险电话销售人员，应该正确认识这种失败，同时站在客户的角度看待他们的拒绝，这些都会增加对于失败的心理承受力。4、分析事实的能力按照历史数据的统计，在90-95%的拒绝客户中，有大约一半是客户在电话中一表示出拒绝，销售代表就会主动放弃。如何尽可能地挖掘这部分客户的购买潜力，使一次看似不可能达成任何交易的谈话变成一个切实的销售业绩，对保险电话销售人员来说，克服电话拒绝，提高对于事实的分析能力是非常关键的。保险电话销售人员在向客户推荐产品时，遭到的拒绝理由多种多样，比如：没有需要、没有钱、已经买过、不信任、不急迫、没有兴趣等，但是客户说的不一定都是实话，他们往往不会在一开始就告诉销售人员拒绝的真正理由，销售人员应该认识到，客户的拒绝并不代表他对所推荐的产品不感兴趣，因为有很多其他因素左右着客户的决定，例如对于你所代表公司的信任程度、服务情况、与竞争对手相比的优势等等，这时需要电话销售人员要有一定的敏锐度，具备对于事实的分析能力，从客户的言谈中分析出客户是否存在需求和购买能力，从而利用一些技巧，说服客户购买产品。5、了解所销售产品的内容和特点多数情况下，客户听到汽车保险就已经对产品有个大致的概念了。但涉及到汽车保险的具体内容，还需要电话销售人员给予详细介绍，尤其是突出对所推荐产品特点的介绍，目的是吸引客户的购买。当然这些介绍必须是以事实为依据，既不能夸大客户购买后能够享有的好处，又不能通过打击同行业的其它产品而突出自己的产品，否则很可能会弄巧成拙，反而得不到客户的信任。6、具备不断学习的能力所有行业的所有人都要加强学习，有句话叫活到老学到老。作为汽车保险电话销售人员，不断加强学习更是非常重要的。学习的对象和内容包括三个方面：第一，从书本上学习。主要是一些理论知识，比如：如何进行电话销售、销售技巧等;第二，在实践中学习。单位组织的培训，讨论等，都是大家学习的机会。另外，同事之间也要利用各种机会，相互学习;第三，从客户处学习。客户是我们很好的老师，客户的需求就是产品的卖点，同时销售人员也可能从客户处了解同行业的其它产品。汽车保险电话销售人员要珍惜每一次与客户交流的机会，尽可能获取更多的信息，补充更多的知识。7、随时关注和收集有关信息由于汽车保险是与大家生活息息相关的，作为此行业的从业人员，在平时应多注意与汽车保险相关的事件的发生。尤其对于汽车保险电话销售人员，在与客户进行交流的时候，一些负面消息的报道，极会使客户产生对此行业的坏印象，也是客户引发疑问最多的地方或者是客户拒绝我们的重要理由。这要求保险电话销售人员既要了解和分析这些负面新闻，同时也要收集正面的消息和有利的案例，必要时用事实说服客户，更会打消客户的疑问，从而达成购买意愿。8、及时总结的能力因为保险电话销售结果的失败属于正常现象，相反，成功销售的几率相对较少。电话销售人员要对每一次的成功案例给予及时总结，找出成功销售的原因，分析成功是偶然现象，还是由于销售人员的销售技巧、话语、真诚度等方面打动的客户。保证在以后的销售之中，避免导致失败的地方以获取更多的成功。扩展阅读：【保险】怎么买，哪个好，手把手教你避开保险的这些"坑"

一个破袋子,一身褪色衣,日行千里路,只为湖边把鸥喂.那位老人!亲昵的歌调,袋中的饼干,翻飞的白色,多么亲密的画面,最美的歌!海鸥重情义,心儿也很细,告别重重飞,幸福吉祥的神鸟,播下福的种!天无生性情,地无具慈义,带洁魂西升,白漩涡的守灵,人间情!希望你能用到 大家可别抄我的哦！

绩效管理是一种系统性的管理方法，旨在通过设定目标、评估绩效、反馈和奖惩，提高员工的工作表现和能力。以下是进行绩效管理的步骤：设定目标：根据公司战略和业务目标，制定可量化和可衡量的绩效目标，包括工作质量、工作效率、客户服务、团队合作等。绩效评估：根据设定的绩效目标，对员工的工作表现和成果进行评估，包括通过问卷调查、360度评价、工作成果评估等方式进行评估。反馈和沟通：将绩效评估结果及时反馈给员工，与员工进行沟通和交流，以帮助员工了解自己的工作表现和成果，发现问题和改进机会。奖惩措施：根据绩效评估结果，采取相应的奖惩措施，激励员工的积极性和创造性，同时也可以为员工制定进一步的发展计划和目标，以提高员工的绩效和能力。绩效改进：根据绩效评估结果和员工的反馈，对绩效管理方案进行调整和改进，以提高绩效管理的有效性和可操作性。

　智能家居概念股相关上市公司汇总：　　安居宝（13.14 +0.92%，买入）　　公司是国内楼宇对讲行业的龙头企业，是国内楼宇对讲系统及智能家居系统最主要的集成生产商和系统方案解决提供商之一。公司智能家居系统具有智能化、模块化、数字化、无线化、网络化和集成化特点。在行业内公司首家推出了适用于大型社区联网的可视对讲系统产品，并成功开发出无线家电产品和专用于报警运营服务的无线报警系统。　　东软载波（18.32 -1.51%，买入）　　拟8亿元建设智能家居工业园区、智能家居研发中心、孵化器及培训中心三个子项目。投资3.64亿元建设智能家居工业园和智能家居研发中心，公司将通过构建家庭户内的电力线通信网络，实现家庭智能家电的组网，实现家庭能源管理。公司表示智能家居产品市场销售已展开，市场评价很好。公司研发的5代芯片智能家居产品全部开发完成，智能家居产品开始小批量生产，其提供的智能家居解决方案，是通过电力线载波技术，改造成本较低，市场反馈良好。　　和晶科技（27.29 -3.12%，买入）　　主营家电智能控制器，在冰箱和燃气类智能控制领域拥有优势地位。 是国内最早将单片微型计算机（MCU）应用于家电智能控制领域的行业先行者之一。　　邦讯技术（24.92 -2.47%，买入）　　拟3000万投向智能家居领域，根据公告智能家居项目主要研发产品为4个方向：智能家居互联网应用平台、通信模块、智能家居系列产品的研发和生产；智能家居云端服务器的研发和服务和智能手机家居控制应用程序。公司同日还公告，拟投资3000万元设立上海子公司用于建设上述智能家居项目。公司表示，该目前尚处于项目建设初期，在产品研发和市场开拓方面尚未取得实质性进展。　　英唐智控（16.28 +3.30%，买入）公司是国内小型生活电器智能控制器领域的龙头企业，致力于小型生活电器的智能化服务，向客户提供先进的智能化思想和设计方案、智能控制软件开发、产品设计、样品制作、批量供货等全流程服务。以3000万元持有丰唐物联51%的股权。公司是全球领先的智能家居产品和系统方案提供商，主要为酒店及家庭等提供灯光、窗帘、空调、影音等家电全方位智能控制。　　飞利信（11.25 -1.32%，买入）公司目前主营是智能会议系统、智能照明系统，公司对智能家居整套系统产品线的研发仍在进行中，该研发项目的成功可能成为公司新的利润增长点。　　初灵信息（45.90 +1.77%，买入）2012年12月，公司计划使用4972万元超募资金收购博科思61%股权，适时开拓无线信息接入、物联网智能家居等前沿的信息接入领域。博科思经营范围为第二类增值电信业务中的信息服务业务、技术开发、技术服务等。　　达实智能（15.01 +0.47%，买入）公司主要从事建筑智能化及建筑节能服务，为客户提供高效、节能、环保的建筑环境。对于新建建筑，公司采用系统集成模式提供建筑智能化及节能服务；对于既有建筑，采用EMC（合同能源管理）模式提供建筑机电设备的节能服务。　　青岛海尔（8.46 -1.40%，买入）公司引入KKR战略投资者，未来KKR集团将利用其全球资源，帮助公司提升在物联网智慧家电领域的综合竞争实力。今后随着本次战略合作的不断深化，公司将依托全球研发资源，致力于开发、生产和推广物联化、网络化的智慧家电产品，并建设符合网络时代需求的销售、服务和支持网络，推动智慧家电业务的开展。 　

1、行政管理。考勤管理、印章管理、着装管理、后勤管理、卫生管理、安全管理、档案管理、人力资源管理、办公设备管理、办公用品管理、社会保障、工资福利、岗位职责、绩效考核等方面;2、财务管理。现金管理、费用开支、差旅费标准、电话费标准、账册报表管理、数据统计分析、计量管理、仓储管理等内容;3、生产管理。岗位职责、操作规程、产品标准、工艺流程、控制参数、安全规程、设备管理、现场管理、质量管理、产品检验等;4、业务管理。采购管理、销售管理、经销商管理、价格管理、物流运输、市场调研、宣传推广、客户服务等内容。5、其他。产品研发、科技创新、资本运作、进出口贸易等一般小企业是不涉及的。《公司法》第十一条公司章程设立公司必须依法制定公司章程。公司章程对公司、股东、董事、监事、高级管理人员具有约束力。

必须的装备，当地的向导以及有丰富野外经验的领队。。。。其他个人装备需要看具体情况，在野外刀和火是必不可少的东西，还有个人的药品千万记得要带，公共的药品领队应该会带的，要问清楚露营的装备和衣裤鞋子要选合适的，个人洗漱用品看着带，有水袋的带上，没有的至少有个装水的容器，还有就是头灯（或手电记得备足电池）登山杖，防水袋，太阳镜，防晒霜什么的，原始森林有必要带一顶有大帽沿的帽子，还有手套带上绑腿绑腰和一小瓶二锅头，很有用，原始森林里肯定有蚂蝗的。。。最后就是带上身份证最好复印几份备用若带相机啥的也别忘带足电池还有各类充电器祝您玩的愉快哈，

《语言学概论》:为什么说组合规则是现实的，而聚合规则是潜在的？ 答：组合规则是符号与符号互相组合时所应遵循的规则。组合规则是客观存在的，不是我们说话时现创造的，所以组合规则是现实的，存在于话语之中，是对现实语句结构的高度抽象概括。比如汉语述宾结构，述语在前，宾语在后，这个组合规则就是客观存在的，是汉语中的客观现实，使用者不能改变这种规则，不能像日语那样把宾语放在述语前面。 聚合规则是同样性质的语法单位的归类规则，是符号与符号的替换规则。聚合规则是潜存在人们的头脑中的，在一个具体的语言环境中，人们可以根据需要，借助已有的经验，运用聚合规则的替换方法，将新的词语组装在旧有的装置上，构成新的句子，满足交际需要。比如同样是述宾这样的组合，我们在不同场合通过潜在的同类词语，可以创造出无数的具体的组合来，比如“吃饭、看书、洗衣、打油、买酒”等等。

我国目前面临的安全环境因素主要有，你可以百度一下。

　　民营企业如何做公益 　　方法/步骤1首先你得先了解公益这个词是什么意思“公益”就是公共利益事业的简称。是为人民服务不求回报的一种通俗讲法。 　　2做公益的方法有很多种，比如网上的一些APP就可以做到你想要做的事情，公益不是做给别人看的一种事情而是发自内心的，例如网上的一些明星出了一些绯闻或者不利的因素影响时就会想到做公益来遮掩，这不是发自内心的这是有目的性变成了他遮掩自己丑闻的一种工具了（这是一种无耻的行为）当然我相信做公益多少也是有想真正帮助到别人的想法。 　　3其实做公益很简单，但又很复杂这源自你的内心，其实你可以代表公司去祖国的偏远落后的山区的希望小学和农产品的销售情况进行实地调查，这个是最真实的可以看到的，现在公益APP的丑闻也不断被媒体曝光，这样你很纯粹的做到你想做的事了！ 　　祝！

高中生物教学反思（精选6篇） 　　身为一位优秀的老师，教学是我们的任务之一，写教学反思能总结我们的教学经验，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是我为大家整理的高中生物教学反思（精选6篇），欢迎阅读与收藏。 　　高中生物教学反思1 　　本学年我担任高三（1）班和（4）班、初一（1）班和（3）班的生物教学工作。周课时14节，教案7个。课虽说不太多，但是兼顾中学里最大和最小的学生，教学内容和教学方法都不同，需要不断地调整角色和情绪。初一和高三各有一个A、B班，进度也不尽相同，压力也是比较大的。尤其是第二学期，高三有单独的模拟考试重新调整课表，要做到两头都不耽误，确是煞费苦心，但是我却做到了。为了不影响初一的期末复习，我毅然牺牲了高三教师享有的云南之旅。 　　虽然主任跟我说，工作重点在高三，但是初一学生刚接触《生物学》，对生物有着很高的热情，我要保护好学生的好奇心和渴求心理，认真上每一节课，尤其是实验、实习更是马虎不得，必须有板有眼，使学生养成良好的实验习惯、学习习惯。但是我与初一的学生接触得少，沟通少，学生有问题不能及时找到我，多少会对学生的成绩有影响。05年10月，刘国华老师因为处理交通事故，他所教的初一、初二的生物课也是由我代上，每周二十多节，几乎到了极限，繁忙并充实着。 　　对于高三的教学工作我总结以下几点： 　　一、夯实基础，全面复习，狠抓落实 　　接受20xx年高考的教训，深入理解课本，全面复习，绝不漏掉任何一个知识点。我清晰地记得，去年高考理综卷中考到了“细菌生长曲线”的纵坐标表示的含义，在昌平区所抽取的几百份试卷中竟无一人做对。我敢说，没有一个高三生物老师、没有一个高三考生没有复习到“微生物的生长曲线”。但结果为什么会这样呢？！原因只有一个：对课本知识的理解不够。高考与会考的角度不同：我认为会考考的是主干知识、重点知识，覆盖面广；而高考中生物知识不可能面面俱到，往往比较偏，所考的知识未必是重点或者说是人们认为不太重要的。比如05年考到的“微生物接种方法”。所以在本学年的复习中做到夯实基础，全面复习，不管是课文还是旁栏思考题或是实验，都认真对待，认真理解。 　　二、绝对不搞题海战术 　　通过做适量的精选的习题和考试狠抓落实，对错题不仅更正，还要做出书面分析，并建立档案。20xx年10月20日成功为全区生物学科带头人及骨干教师推出的生物校本教研课题研究课《典型错题讲评》，在20xx年高中生物示范校复评中讲了一节复习课《基因工程》，并获得听课教师的好评。我们学科组分工合作，把精选的试题编成昌平二中练习册，我负责《高三生物》（必修第一册）的编写工作，近2万字。 　　三、教师不断学习，不断完善自己 　　我深信教学是一种很好的双边活动，是教学相长的过程。我在教学过程中对于知识向来钉是钉，铆是铆，从不“抹稀泥”。遇到疑惑的问题总是保持一颗亢奋并渴求的心态，有时为了一个名词查阅大量的书籍、报刊或借助网络或求助于学识丰富的专家，把问题搞定，并且抄写下来或打印出来留做资料。有了这种心态，我喜欢学生向我提出问题，提出质量高的问题。有时就是学生的某个问题或是想法，激励我不断地学习、积累，加深了我对知识的理解或是使我对问题有了新的理解。即使不是我教的班的学生也经常来向我问题，我也乐于占用休息时间多和学生交流。 　　利用课余时间，我收集大量整理了大量的历年生物高考题和各城区的模拟试题，并进行分析。制作教学课件，在学校的评比中获得校级评比一、二、三等奖；课件《生物多样性及其保护》在北京教育科学研究院、国家基础教育资源库开发基地举办的“第二届基础教育资源应用多媒体课件评比”活动中获得二等奖。 　　四、团结合作，加强学科间沟通 　　在高三复习的后一阶段，就要进行理科综合训练，我们主动与物理、化学教师沟通，从题型训练，时间安排等方面进行调整。在某些城区的模拟卷子的使用上意见达成一致。实践证明，这种做法是有效的。 　　五、关于实验 　　实验题目高考必考，对于实验必须专题复习。目前来讲还未发现原原本本的课本实验作为高考试题，而且高考是考试验不是动手做实验，因此，根据我们目前条件，对课本实验有条件尽量做，没条件看来可以不做，但必须读和讲，讲清原理和设计，讲清技能的要点，讲清方法和结果。对于没有条件做的实验，我借助录像片、照片。比如，我们生物教研组曾去锦绣大地参观，用数码相机留下不少影像资料。比如，二氧化碳发生器、组培设备及流程，课堂上都能发挥不小的作用。复习中更重要的是总结中学生物实验的技能和方法。我精选了不同类型的高考实验题，让学生分析知识点，考的形式、角度，从而对高考试题没有陌生感和恐惧感。 　　由于时间的原因，在最后阶段对一些城区的考卷的利用上还不够充分，选题也不够精练，显得过多、过杂，使学生茫然。我觉得最后应做一套难度适中，比较基本的试题，有利于学生增强自信，对考生考试的心态会有帮助，这是我们今后要注意的。 　　在今后的教学工作中，我加强积累、总结、反思，是教学水平和教学成绩上一新台阶。 　　高中生物教学反思2 　　一、一纲多本下的教学 　　1、教师教学应不唯书，不唯上，只唯实 　　新课程很大的一个变化就是一个课程标准，多种版本的教材并存，而且各个版本的教材也有着很大的差异。这能够改变过去把课本当成金科玉律，让学生死记课本的填鸭式教学方式。记得98年上海高考有这样的一道题目： 　　过度肥胖者的脂肪组织中，占细胞重量50%以上的物质是： 　　A、蛋白质 B、脂肪 C、糖类 D、水 　　题目的答案是D、水。这样命题的依据是因为课本上有“水在细胞中是最多的”的语句，命题的立意是考查考生推理的潜力。各种科学证据证明答案就应是脂肪，但是在很多教师的教学中依然坚持错误的答案，一个方面因为高度相信高考题，另一个方面为了保证考试的时候能够那多拿2分。这虽然是一个极端的例子，从中也能够折射出以往的生物教学重结论、重识记、重应试，轻过程、轻实证、轻生物科学素养培养等弊端。一纲多本，高考直接使用某个版本教材的原话直接考查的可能性减少了，这就促使我们教师教学从以往教教材向使用教材转变，既尊重教材，又不盲从教材，带着批判的眼光利用好教材，教材是一个呈递知识的范本，不是“圣谕”。培养学生的创新精神首先就是让学生不要盲从、迷信权威，要带着质疑去学习、去理解。对知识要持续一种开放、动态的认识，而不是把它当成封闭的僵化的教条对待。 　　2、重视生物学的核心概念 　　不一样版本的教材，知识点的组织、语言叙述、编排的理念等都有很大的差别，高考不可能依据教材来考核，我们如何对待这种差异，提高教学的有效性呢？答案就是抓住生物学的核心概念。有一些近似戏谑的生物学明言如“事实比想象离奇”、“生物学唯一的规律是：生物学中的概括一律具有例外”正是从侧面说明了生命世界的纷繁复杂。由于生物多样性等原因，生物规律既有普遍性，又又有它的特殊性，生物学的发展很大程度上是概念的发展，概念的发展是认识的进步，理论的更新，观念的转变。抓住核心概念的教学就是抓住了高中生物教学学的重点、主干、提纲，既有利于教师教学的有效性，又能够提高学生生物科学素养。譬如，免疫的资料以前是放在选修来学习的，此刻放在了必修3，很重要的一个原因就是增加对“稳态”这个核心概念的认识。 　　二、要正视生物实验教学 　　高中生物课程是普通高中科学学习领域中的一个科目，生物学是一门实验性很强的学科，新课标重视实验不仅仅体此刻考纲有20个基础实验的上，体此刻课本超多的科学史上，更体此刻对科学探究潜力的明确要求上。实验教学既要让学生掌握一些基本的实验操作技能，又要增加学生对知识的鲜活认识，破除对知识产生过程的神秘感，不再觉得创造知识是高不可攀的。对实验教学我们要有一个整体的计划，不可为了实验而实验。譬如科学探究潜力的培养我们要把它细分成不一样的细节，融入20个基础实验教学中，要在回顾科学史中让学生体会科学家的科学思维科学方法，科学史的教学重点不是为了让学生记住哪些人在何时做了哪些事。实验不仅仅是学习的资料，也是促进学生学习的手段和策略。以什么形式开展实验教学，要根据实际状况来思考。学生动手潜力强，能够多以探究的形式，基础差的能够先学习理论再实验验证，学校硬件环境差，能够多做演示实验。 　　三、落实新课标的理念，提高课堂教学的有效性 　　1、面向全体学生，不仅仅仅是口号 　　面向全体学生，一方面体现了教育的公平，另一方面是要关注学生的个体差异。这要求我们要了解学生，尊重差异的基础上，分层要求，实行有坡度的教学设计，照顾不一样层次的学生，采取多种多样的评价手段，注重不一样学生的情绪体验，分层辅导提优补差，加强学法指导，个性是一些学习有困难的学生，要了解他们的学习计划、指导他们阅读教材（参考书）、如何听课、如何做好笔记、用好笔记，提高学习效率。 　　2、行之有效的教学形式 　　不管是传统的讲授演示教学还是探究式教学都是教学的有效手段，我们要根据不一样的资料采取不是的形式，对强调知识呈递的资料我们能够去用讲授演示教学，对一些蕴含科学思维科学方法贴近学生实际的能够探究式教学。一些简单的资料甚至能够用自学辅导法，课后自学法等。 　　高中生物教学反思3 　　一、高三复习切忌脱离课本。 　　学生总觉得课本没什么好读的，课本上的他都懂，认为整天泡在参考书和练习册里做题、解题，就行了。如果没有真正的领悟到自然科学的概念，做了成百上千道题，再做类似的题仍然是错的。教科书是最精练和全面的，对它要读熟、吃透。把教材上的知识全吃透了，做题就会融会贯通、得心应手。我们的学生往往不会读书，教师应指导学生带着问题读，这样才会有收获和心得。当学生找到问题的答案，尝到读书的甜头后，他们会自觉地读。 　　二、认真理解生物学的各个概念、定律。 　　学生们对概念记忆还算清楚,但对其内涵的理解往往比较模糊，也不愿下功夫去研究。因此,学生做题里面的错误一般都是概念的理解错误，或者理解错了，或者概念模糊，这样造成的错误是大量的，而且这些错误如果不去发现，不去真正的搞懂它，会错很多次，而自己还不知道怎么错的，所以要弄清楚概念.错了一道题，要知道到底错在什么地方？只有这样才能把概念搞清楚。 　　三、精选精练，不搞题海战术。 　　有的学生手里有大量的参考书，好的教学辅导书一本足够，练习册一本足够。做题之前一定精选具有代表性的、经典的题型或内容，让学生学会举一反三，触类旁通。要对主干知识“知其然，知其所以然，并灵活运用。”每次考试后有的学生就急于知道答案，把正确答案记在卷子相应的位置就完事大吉了。其实重要的是要知其然，更要知其所以然。要让学生分析自己做的题的对错在什么地方，把知识点深挖、吃透。学生做过的试卷就是复习重点，尤其是以前做错的题，不应该羞于拿出来，实际是学生积累的一笔财富。 　　四、重点突出，全面复习，不能“押宝”。 　　复习要把握复习主干知识，但不能忽略小节。给学生猜测考哪部分内容是不可取的，这样可能会限制学生的复习内容，出现知识死角。 　　五、加强实验教学，提高学生的实验能力。 　　高考年年考实验题，但是考的知识点，考的方式、角度是不同的。复习必须全面，从实验的目的、原理、实验材料、处理、观察记录结果、现象分析、得出结论都要认真分析。指导复习时，首先要对所有教材实验进行分类复习，找出其中的异同点，并总结规律、指导方法。同时还要对手头的有关实验资料进行研究，从中找出实验考查的规律、方法，并注意落实到课堂教学中去。 　　六、不要限制学生的思维。 　　把题拿给学生之前，自己应先认真做一下，多听听学生的“答案”，有无道理，是否恰当，有没有新意，不能认为跟“答案”一样的才算对。学生的思维活跃、创造力强，有时，会有意想不到的结果。应该多鼓励学生、欣赏学生。这样才能教学相长，是教师自己得到提高。 　　一年来，有精彩，有收获，也有不足方面，主要表现有： 　　（1）教学内容没有完全落实。平常讲的内容，学生掌握不够，也反映我校学生的素质。 　　（2） 分层教学抓学生做的不够到位，差生严重拖后腿。 　　（3） 部分学生仍喜欢用口语表述，不习惯用书面语言准确表达。 　　教学是一门艺术，需要教师不断学习、总结、反思，在今后的教学工作中，我将不断努力，不断地反思，在反思中成长，在反思中进步！ 　　高中生物教学反思4 　　培养学生自主学习潜力，让合作、探究的理念指导自我的教学，以便更有效地提高课堂教学效率，这是新形势下，我们每位教师都务必思索的现实问题。 　　教学反思一： 　　教师和学生的关系是平等的。在赏识教育中，老师和学生的关系是平等的，教师在学生面前不是一位不可冒犯的权威，学生也不是唯命是从的卑微者。师生只有建立民主平等的关系，学生才有了安全感，才能充满信心，思维才有可能被激活，才可能敢于提出问题，敢于质疑。这样，就为学生的用心主动参与，创设了一个简单愉悦、民主和谐的环境气氛，促使学生产生了强烈的求知愿望，即亲其师，学其道。成功的教学依靠于一种和谐安全的课堂气氛，这种气氛的建立需借助一些手段，如温柔的目光，殷切地期望，加强师生间的情感交流，使学生更加依靠老师，从而激起学生更大的学习热情，这是学生学好生物的关键所在。 　　教学反思二： 　　要培养学生的问题意识。教师对学生的相信是一种巨大鼓舞力量。陶行知先生也这样忠告我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。”作为老师，就应相信每个学生都有成功的期望，每一个学生都具备成功的潜能，而教师的作用，就要唤醒学生的自信对“学生问题意识”的反思，古语云：“学起于思，思起于疑”。“小疑则小进，大疑而大进”。可见“质疑”的重要性，在生物教学中，它更是培养学生洞察潜力，启发学生创造性思维的起点，比如刚刚高一学生学习的呼吸作用知识，本部分知识与每个人的实际都很接近，也有很多问题值得思考，但目前我们学生的问题意识却十分薄弱，学生课堂发现和提出问题的用心性随着年级的升高，变得越来越低，这种现象确实值得我们深思。学生问题意识薄弱的具体表现： 　　（1）不敢或不愿提出问题。好奇心人皆有之，但由于受传统教育思想的影响，学生虽有必须的问题意识，但怕所提问题太简单或与课堂教学联系不大，被老师和同学认为知识浅薄，怕打断老师的教学思路和计划，被老师拒绝，所以学生的问题意识没有表现出来，是潜在的状态。对于教师来说，就是激发学生的问题意识，使其发挥作用。 　　（2）不能提出问题或不善于提出问题由于受传统教与学思想的影响，学生长期处于被动理解知识的地位造成学生不善于思考，思维惰性大，问题意识淡漠或没有，不能或不善于提出问题。 　　针对以上状况制定其策略： 　　（1）沟通师生感情，营造平等、民主的教学氛围。 　　（2）渗透事例教育，认识“问题”意识。 　　（3）创设问题状况，激发提问兴趣。 　　（4）开展评比活动，激发提问兴趣。 　　（5）强化活动课程，促进自主学习。 　　综上所述，学生问题意识的培养，首先要求我们教师要转变教学观念，变革教学模式，在课堂教学过程中，不断探索培养学生问题意识的教学方法，营造良好的教育环境，促使学生的创新精神和创新潜力的发展，但随之也有一系列的问题出现，那就是课堂上组织教学出现了相应的难度，往往是易放难收，遇此状况是让其发展下去，还是把他们的热情消灭在此，也是我一向在思考的问题。 　　教学反思三： 　　教师的主角也应改变，即教师应从知识的传授者转变成为学生学习的促进者。 　　（1）教师是学生课堂学习的合作者、与学生共同探究的对话者。传统的教学模式基本上是教师讲、学生听。现代教育理论认为：教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往。教学是一种对话、一种沟通，是合作、共建，是以教促学、互教互学。教师不仅仅传授知识，更是与学生一齐分享对课程的理解。改变师生关系，透过交往建立和谐、民主、平等的师生关系，是新课程改革的一项重要任务。因此教师应放下尊严的架子，应从讲台上走下来，应与学生成为朋友，要使学生在与教师的沟通与合作中学习，要使学生在学生与学生间的研讨中学习，使他们真正感到学习过程是一种愉悦的感受过程，这种变化的实现其实是很难的。 　　（2）教师是学生课堂学习和发展的激励者。要鼓励学生选取适合自我的学习方式，尊重学生的学习个性，帮忙学生实现可持续性发展。 　　（3）教师是生物课堂育人资源、学习资源的开发者。教师要善于发现、抓住、挖掘课堂中的教育资源，有效地对学生进行学习习惯、探究潜力、创新潜力、生物实践潜力的培养。 　　只有教师的主角发生了这些转换，课堂才会真正成为师生共有的课堂、学生自主学习的主阵地，学生才会真正成为生物课堂的主人。 　　教学反思四： 　　以探究、实践为核心组织教学。脱离探究、实践的生物教学不能适应将来新课标的要求，只有经过认真探究、亲身实践，学生的生物潜力才能得以切实提高。以探究、实践为核心组织教学的基本策略是： 　　（1）从一个实例（或现象）入手，使学生发现问题，提出问题，然后分组进行探究。 　　（2）每组学生认真分析实验现象，对所提出的问题作出假设，然后提出可行性的设计方案。 　　（3）方案的实施。各小组对设计方案进行分析或实验，然后小组得出结论。 　　（4）师生共同对各小组结论进行分析，最后探究出结果。在整个探究过程中，鼓励学生发现问题、提出问题。但对于整个探究过程选题要量力而行，做到小而实，必须是先发散，后集中。如《生长素发现》一节的教学，能够窗台上的植物弯向光源生长，引导学生观察现象提出问题→作出假设→设计方案→实施方案→得出结论→交流结果。这样以探究、实践为核心，完全摈弃了老师的讲解与分析，将学生推到了课堂主人的地位，能够充分发挥学生学习的用心性、主动性，开发学生学习生物的`潜能，提高学生的学习潜力，从而有效地培养学生的创新精神和实践潜力。 　　总之，多样性的活动能够激发学生学习生物的兴趣，高效完成生物学科的学习任务，达成课堂课程目标。活动方式如探究活动、创新活动、实践活动等。 　　高中生物教学反思5 　　短暂而精彩的高中生物新课程研修结束了，让我回味无穷。在这次学习过程中，我看到了很多视频，参与了一些探讨，精心制作了十篇作业，改变了自己的教学理念，取得了一些感悟。 　　首先、是引起我思想观念的转变。通过这次的新课程远程研修班的学习，让我懂得应该首先转变观念，把自己的教学经验、教学事件、教学过程等等放到网上与专家和同行们交流、商讨、共同出谋划策。 　　第二、让我明确了今后学习的重点。上好每一堂课，再就是让自己为学生们所喜欢。一个教师，他首要是专著于自己的学科，带一年有一年的进步；然后让自己具备让学生信服的气质和亲和力。 　　第三、加强了自身专业成长的认识。新形势下的教育给我们中学教师提出了许多挑战，积极终身学习是实实在在的学习，不只是口头上说说而已。不同的人、不同的学习内容、不同的组织形式所对应的学习方法是千差万别的。 　　第四、摆正自己对研修的认识。应对新课程的最好方法是学习，学习的方式很多，诸如集体组织学习、讨论，自学、自我反思、自我实践等等。集体组织学习的优点是：信息量大、理论性高、系统性强等；自学的优点是：针对性强、选择性大、时间安排灵活等。集体学习不排除个体自学，个体自学也离不开集体学习，二者是相辅相成互相依托的。 　　高中生物教学反思6 　　经过七年级生物一个学期的教学，我对生物教学有了一些新的认识： 　　一、初中生物的教育是面向全体学生的 。 　　目的并不是要培养生物学家，培养生物人才，而是为提高所有中学生的生物科学素养，培养他们热爱大自然，自觉保护环境的情操，提高他们对生物科学的兴趣，并为一部分今后要从事生物事业的人打下基础。在我的生物教育理念中，从我接触学生的那一刻开始，我就是一直以培养他们对生物学科的兴趣为主要目的的。我的每一个课堂设计、每一个活动安排都是以学生为中心，并且以培养学生基本素质为中心思想。在课堂教学中，我会多注意选择与书本知识相关而又贴近生活的例来帮助学生一步步走近生物学。例如：讲授生物细胞分裂时，将物细胞的分裂比作揪面髻，将植物细胞的分裂比作垒墙，以体现二者的区别。总之，丰富学生知识、提高学生对生物学科的兴趣，培养他们的生物科学素养是教学理念的中心。 　　二、作为老师，教材是必须要了解掌握的 。 　　由于是首次使用北师大版的教材，对教材了解研究不够，使我这一学期的教学走了一些弯路。比如在讲光合作用这一节时，课时的安排就很让我头疼。核心内容当然是光合作用的反应式，但是对光合作用的探究过程的确需要一番统筹和安排。课后我对教学思路做了一番整理，觉得还是以光合作用的反应视为主线来安排要好一些。但是，教材对于老师来说又只是一个承载知识的工具，而不能作为教学的依赖。我认为，作为一名教师的不仅是研究所教年级的教材、整个中学阶段的教材、还要紧扣课程标准。首先要知道在整个初中阶段，生物课程都需要学生掌握些什么知识，知识体系是怎样安排的，学生在每一个学习阶段需要学习哪些知识，哪些能力需要得到培养和提高等等。 　　三、提高学生的创造能力 ，在教学过程中贯穿探究式活动 。 　　生物科学是一个日新月异的科学，我在课堂中会一直给学生强调一个观念，老师在课堂中讲述的甚至与书本中所写的知识都不一定是绝对的，相反，对于生物学科来说，有可能目前我们所学习到的一些理论会在今后的科学探究中发现其他的解释。在教学中，学生所学习的知识都是前人通过科学探究发现的，因此，我认为教学并不是把知识死板的教给学生。相反，我的课堂设计大多都是将学生置身于当时科学家们所处的环境，让他们通过体会科学家们的探究过程，引导他们找到隐藏在各种生物现象下的本质规律。同时也鼓励学生对老师、对书本提出质疑，鼓励他们通过自己的实践去证实自己所学到的知识。对于学生提出的一些新的想法，作为老师要给予肯定，保持孩子的一颗创造心是最可贵的。在今后的教学中作为老师，我要尽力给学生提供一个适合创造的平台，例如，我可以通过演讲比赛、写保护动物的倡议书、办手抄报、知识竞赛等方式，鼓励学生充分展示自己的才能。我相信，在这样一个轻松、愉快又充满鼓励的环境中成长起来的学生，无论在知识、能力、创新各方面都将会是最优秀的。 ;

民间手工艺有：木刻工艺、桦皮工艺、兽皮工艺、竹编工艺、剪纸工艺。1、木刻工艺。指在木头上进行刻画图形的艺术和方法。木刻工艺包括：创作木刻、复制木刻、木面木刻等。木刻工艺历史悠久，属于传统的手工艺。2、桦皮工艺。是一种用桦树的皮为原料来加工的独特的工艺技术，可以制成桦皮船、生活用等，做工精细、造型新颖。3、兽皮工艺。指用动物的皮来制作的工艺品、服饰等等。4、竹编工艺。是用竹子作为材料编织成各种用具的手工艺，历史悠久，古代人常用竹子编各种各样的篮子作为生活用品。眉山竹编属于第一批国家非物质文化遗产的工艺技术。5、剪纸工艺。是中国最古老的民间艺术之一，有一千五百年的历史了。以纸为主要材料，剪成各种各样的图案。工艺品分类方法：1、从使用功能出发，可将民间手工艺品分为欣赏类、实用类和宗教、祭祀类。欣赏类是供置于案头、粘贴于墙壁或悬挂于室内，供人们欣赏的民间手工艺品；实用类是在生活中有使用价值的民间手工艺品；宗教、祭祀类有彩塑神佛像、纸扎车马。2、从社会生活出发，可将民间手工艺品分为实用类、节日喜庆类、叙事和抒情类。实用类如服饰、印染、、陶器、砖雕建筑装饰；节日喜庆类如木版年画、剪纸、彩塑、面塑、木雕糕点模子、灯彩、木偶头雕刻、等；叙事和抒情类如绣花球、刺绣香荷包、刺绣服装和鞋帽等，作为定情信物或结婚纪念物。

桂林阳光工程是非法传销，是违法勾当，上当受骗了只能去报警，别的途径不可能有机会把钱要回来的。普及一下关于传销的知识，希望更多人能了解传销的本质和危害。传销最初表现为组织者假借“特许加盟经营”、“网络销售”、“市场营销”等名义从事传销的行为，逐步演变为现在的借用传销组织体系形式和计酬方式，不销售商品或以销售商品、提供服务为幌子，从事集资诈骗等违法犯罪的商业欺诈行为，本质是一种有组织诈骗活动，以非法占有他人财产为目的。 尽管各种变相传销的名字表述不同，但其行为却如同一辙：1、参加者通过缴纳“人头费”或“资格费”或者以认购商品（含服务）等形式变相缴纳“人头费”或“资格费”取得加入、介绍他人加入的资格；2、通过介绍他人参加发展下线人员，并由此建立具有上下层级内部财富再分配关系的组织体系；3、组织者利用参加者交付的部分费用支付先参加者的报酬维持运作；参加者的收益由其加入的先后顺序及其发展人员数量决定传销六大特点 1、组织严密、行动诡秘：传销一般采取把人员骗到异地参与，组织严密，一般实行上下线人员单独联系，而组织者异地遥控指挥。 2、杀熟：以“找工作”、“合伙做生意”、“外出旅游”、“网友会面”等为借口，诱骗亲戚、朋友、同乡、同事、同学到异地参与传销。 3、编造暴富神话：利用一套貌似科学合理的奖金分配制度的歪理邪说理论，鼓吹迅速暴富，鼓动人员加入。 4、洗脑：对加入传下组织的人以集中授课、交流谈心等方式不间断的灌输暴富思想，使参与者深信不疑。5、高额返利：传销组织一般都制定有貌似公平且吸引力很强的“高额返利计划”，在传销人员的鼓噪下，很容易使人产生投资欲望，轻率加入传销活动。 6、商品道具、价格虚高：传销的商品只是道具，目的是发展人员，骗取钱财，因此被传销的商品价格与价值严重背离，很多是难以衡量价格的化妆品、营养品、保健器材、服装等，部分商品是“三无”商品。传销的危害性主要表现在哪些方面? 传销和变相传销不仅严重扰乱社会正常的经济秩序，而且还严重危害到社会稳定，对商业诚信体系和社会伦理道德体系也造成了巨大破坏。 （1）扰乱市场经济秩序，侵害多个法律客体。传销和变相传销违法活动往往伴随着偷税漏税、制假售假、走私贩私、非法集资、非法买卖外汇等大量违法行为，不仅违反国家禁止传销和变相传销的规定，还违反了税收、消费者保护、市场秩序管理、金融、外汇管理等多个法律规定。 （2)给参与者及其家庭造成伤害。传销和变相传销给参与者造成经济损失的同时，给其家庭也造成巨大伤害。 （3）引发刑事犯罪，给社会稳定带来危害。传销给绝大多数参加者造成血本无归，一些人员流落异地，生活悲惨，甚至跳楼轻生，还有一部分人员参与偷盗、抢劫、械斗、强奸、卖淫、聚众闹事等违法行为，给人民生命财产安全和社会稳定造成严重侵害。（4）对社会道德、诚信体系造成巨大破坏。由于传销人员发展对象多为亲属、朋友、同学、同乡、战友，其不择手段的欺诈方法，导致人们之间信任度严重下降，引发亲友反目，父子相向.

我爸忘记交电费，现在被电局停电怎么办？把电费补交就可以了。一般的情况下，欠费不多的话他不停电。以后在电费这方面要经常查一下。

《亚马逊谜案》、《IMAX.亚马逊》、《IMAX：热带雨林》等等部分链接：【IMDB链接】 http://www.imdb.com/title/tt0105644/ 你还可以带土豆网里搜索下

要做好绩效管理，可以采取以下几个方面的措施：1. 设定明确的目标和期望绩效水平：制定明确、可衡量、具有挑战性的目标和期望绩效水平，以激励员工提高绩效水平，实现组织的战略目标。2. 选择合适的评估方法和工具：根据组织和员工的实际情况，选择合适的评估方法和工具，如定期评估、360度评估、KPI法、行为事件法等，确保评估的客观、公正和全面。3. 提供及时有效的反馈和指导：及时向员工提供反馈和指导，帮助他们了解自己的优点和不足，并提供改进方法和培训机会。反馈和指导需要以积极和建设性的方式进行，以促进员工的工作积极性和创造性。4. 制定合理的奖惩措施：制定合理的奖惩措施，激励员工提高绩效水平，同时避免不当的惩罚或奖励，以确保绩效管理的公正和可持续性。5. 制定个人发展计划：根据员工的实际情况和需求，制定个人发展计划，帮助员工提高绩效水平，实现自我发展和职业目标。6. 加强沟通和合作：加强员工和管理者之间的沟通和合作，建立良好的工作关系和团队精神，提高员工的归属感和忠诚度，从而实现组织的长期发展和成功。7. 持续改进和优化：不断进行评估和改进，优化绩效管理的方法和流程，确保绩效管理的有效性和可持续性。绩效管理需要根据组织和员工的实际情况进行选择和灵活应用，以上措施可以单独应用或结合使用，以达到最佳的绩效管理效果。

打95598咨询。95598是国家电网的官方客服电话。95598属于呼叫中心的一种。需要了解电费电量、停电情况、欠费提醒、故障报修、举报投诉、电费扣款信息、电力宣传等信息时，可以拨打95598订阅免费短信提醒服务。拨打95598的费用，是按照市话标准收取。家里停电情况一：如果只有自己家停电如果是自己一户停电，首先检查家中空气开关、漏电保护装置是否跳闸、家里线路是否出现短路或保险丝烧断等现象，如果只是因为住宅内部的电力故障问题而出现停电，需要自行解决。如果没有十足的把握自己处理，也可以联系小区电工帮忙处理。若普通的空气开关跳闸，您只需将显示绿色开关的按键直接合上即可。情况二：如果所在小区停电如果所在小区停电，周边其它小区没有停电，用户可以与小区物业联系，核实小区电力设施是物业维护还是电力部门维护。如属于计划停电，供电部门将会提前七天通过短信、微 信等渠道进行通知，如是临时停电会提前24小时通知。

高中生物教师教学反思 　　作为一名优秀的人民教师，我们需要很强的教学能力，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，教学反思我们应该怎么写呢？下面是我为大家整理的高中生物教师教学反思，欢迎阅读与收藏。 高中生物教师教学反思1 　　生物学是自然科学中的基础学科之一，是一种实践性课程。其目标是发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力，增强学生对自然、对社会和对自我的责任感。为了达到这个目标我进行了关于“初中生物隐性课程的开发”实验研究。根据本地区特点我们选择了“麋鹿苑”作为实践对象。 　 　通过一年的实践，学生出现了可喜的变化： 　　（1）问题意识增强：教师在教的过程中改变以前直接传授知识的方式，而是设计一些问题让学生经过“困惑、提出问题、假设、解决问题、反思”之后，提高了对知识的综合应用能力。尤为可贵的是学生学会了用“批判”的眼光来看待事物，用自己的头脑理解知识，不再轻易盲从。 　　（2）实践能力加强：素质教育以培养学生的创造精神和实践能力为重点。然而，创新也好，素质也罢。是教不出来的。只有学生主动“动”起来，到实践中去感悟、积累才行。这个学期我增加了课外小组活动。课的核心就是让学生成为学习的主人，让学生积极、主动、活泼的投入到学习之中。学生通过参与课题，扩充了知识体系（如报刊杂志，大众传播，统计等），学会了诸如摄影，摄像，应用软件的技能，掌握并会使用计算机网络来为自己的学习服务。 　　（3）情感体验丰富，协作能力增强：与这一代中学生在物质上的富足形成鲜明对比的是他们在“情感”上的匮乏。独生子女的孤僻、冷漠、不善与人沟通等缺憾都在实际的学习生活中表现出来。实践活动中陌生的人和新鲜的事物让学生的情感经历了一次次的考验。而且，活动课提供了一个有利于沟通与合作的良好空间，学生在学习过程中发展了乐于合作的团队精神，彼此学会了尊重、理解以及容忍他人，学会了交流和分享研究的信息、创意和成果，在欣赏自己的同时，也学会了欣赏别人。 　　（4）社会责任感增强：在整个实践活动中，学生通过认真的探究，不仅提升了自身的人文素养，还养成了严谨踏实的科学态度，不满足与现状的进取精神、克服困难的意志品质，同时也懂得知识对于人、自然和社会的意义和价值，开始尝试着关心他人、社会和国家，精神境界得到升华。 　　 对课题的反思： 　　通过初步的实践，我们认为，本课题的进行可分为三个阶段：进入情境阶段（选题并拟定计划）、实践体验阶段（调查研究）、表达交流阶段（总结分析并完成调查报告）。当然这三个阶段并不是截然分开的，而是相互交叉和交互推进的。 　　（1）进入情境阶段。 　　在这一阶段，先为学生创设了一些直观的感性的情境。主要是为了激发学生的兴趣。并开设了一些讲座，目在在于调动学生原有的`知识和经验，明确如何开展研究性学习，然后经过讨论，提出核心问题，诱发学生探究的动机，进而确定研究范围和研究题目。 　　同时，帮助学生通过搜集相关资料，了解有关研究题目的知识水平，为学生准备的研究课题可以隐含争议性的问题，使学生可以从多个角度认识、分析问题。课题确定后，学生建立了几个研究小组，大家共同讨论和确定具体的研究方案，包括确定合适的研究方法、如何收集可能获得的信息、准备调查研究所要求的条件、可能采取的行动和可能得到的结果。 　　（2）实践体验阶段。 　　在确定需要研究解决的问题以后，学生开始进入具体解决问题的过程，我们认为学生应该通过实践、体验，形成一定的观念、态度，掌握一定的方法。 　 　指导学生采用的方法包括： 　　①搜集和分析信息资料。即通过观察、访谈、上网、查阅书刊杂志、等获取资料的方式，选择有效方式获取所需的信息资料； 　　②调查研究。根据个人或小组集体设计的研究方案，按照确定的研究方法，选择合适的动物进行调查，获取调查结果； 　　③初步的交流。通过收集资料、调查研究得到的初步研究成果在小组内或个人之间充分交流，学会认识客观事物，认真对待他人意见和建议，正确地认识自我并逐步丰富个人的研究成果，培养科学精神与科学态度。 　　（3）表达和交流阶段。 　　通过实践，我们发现这一阶段是课堂教学最活跃，最精彩的阶段，学生前面的调查研究成果将在这里充分展示，学生将获得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料和口头报告材料。然后把他们的成果在每次相关课上以口头报告的方式向全班发表。通过交流、研讨与同学们分享成果，并且在交流、研讨中，其它学生要对研究小组的口头报告材料提出建议，对一些观点与研究小组进行辩论，，不论是讲的还是听的，都非常认真，讲的同学希望别人找不出毛病，使老师给出较高的评价，听的同学就希望多提建议，这也是一种才能的展示，教师对这些同学也给予了积极的评价，因此对每一节课都达到了学习的高潮。 高中生物教师教学反思2 　　新课程改革对教师教学提出了新要求，这就要求我们要在教学中不断反思，不断学习，与时俱进。以下是我个人在新课程教学中的几点反思。 　　一、更新教学理念，提高自身素质 　　“师生参与，积极互动，共同发展”是现代教学过程的显著特点，教师素质的提高是教学改革成功的重要因素之一。教师要不断更新自己的教学理念，用科学的教育教学理论充实自己，努力学习现代教学技能和方法，在教学过程中不断进行自我反思、自我教育、自己提高。努力实施创新教学，逐步完善富有个性的教学方法，及时将课程的理念渗透到教学中，并在教学中发挥自己的主观能动性，创造性地设计教学。 　　二、教师要善用、巧用教材，将教材作为教学的工具，但不依赖教材，不唯教材是从，以课标为依据，用教材教而不是教教材。 　　教材的准确名称应该是教学材料而非教授材料，是教师为实现一定的教学目标，在教学活动中使用的，供学生选择和处理的、负载着知识信息的一切手段和材料。为了激发学生自己学习，新课程删除了“难、烦、偏、旧”的内容，加大了学生的活动内容。教师要善于引导学生学生充分利用这些有利条件，高质、高效地进行创造性教学。如“物质跨膜运输的方式”一节中，内容比较浅显，学生比较容易理解，新课程的理念提倡学生在“做中学”，我通过让学生填写概念图，绘制示意图，解读坐标图，描述模式图来学习物质跨膜运输的方式，学生真正能在“做”中“学”。 　　三、营造良好的教学氛围，让学生在体验、互动中学习知识、提高能力。 　　教师要在课堂教学中营造民主、和谐、鼓励、信任的教学气氛，让学生积极参与到多种形式的体验中，这样才有利于师生在探究、交流中互动学习，在学生在体验中学习，在体验中成长。例如在高一生物必修一第二章第1节细胞中的元素和化合物一节中，利用分组学习，分组实验，学生自己分析图表，明确组成细胞的主要元素，通过动手操作显微镜观察检测花生种子中是否含有脂肪，我大胆放手，支持学生自己鼓励他们动手，取得了良好的教学效果。 　　四、紧密联系生活实际，激发学生学习的兴趣。 　　教无定法，教师要探索有利于课程改革的教学模式，用灵活多样的教学方法，最大限度调动一切积极因素，激发学生的学习兴趣，达到最佳的教学效果。如在学习高一生物必修一第5章第3节细胞呼吸时，我让学生思考农业生产中适时的露田、疏松土壤等措施的实质是为了什么?粮食储藏时，要注意什么问题?既提高了学生的兴趣，也使学生将课本知识与生活相联系。 　　五、布白，给予学生思考的过程 　　教学“布白”，是指教师在课堂教学中根据教学需要，不直接把一些学习内容通过讲述、讨论、等方式明确告知学生，而是通过言语激发、提出问题、布置练习等方式留下“空白”，引发学生在更广阔的时间和空间里实践与操作、联想与想象、思考与探究，利用自己的想象填补空白，更好地发挥学生主体作用的一种教学策略。“布白”不是避而不谈，而是引而不发，是铺垫和蓄势。学生的许多智慧火花是在“教学布白”中，是在表面看起来的“冷场”中迸发出来的。 　　孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。课堂上的思与学应为互动。为吸引学生的注意，激发学生的学习兴趣和求知欲望，教师会精心设计课堂提问。但问题提出后，得给学生充分思考的时间，不要为了心中的满意答案，而急于要求学生回答，甚至自问自答。教师不仅要善于设计问题，更要留出时间空白，给予学生充分思考的机会，有了这个机会，他们才可能去比较其他同学的发言，比较奥老师的点拨与讲解，才会去感悟领会反思自己的思维方式，才会在比较过程中有所提高，思维能力才会有所发展。这段布白让学生在“思”的同时构建了一个“学”的平台。 　　六、多参与听课活动。 　　听课作为一种教育研究范式，是一个涉及课堂全方位的、内涵较丰富的活动。特别是同事互相听课，通过相互观察、切磋和讨论，有助于提高教学水平。听课者对课堂中的教师和学生进行细致的观察，留下详细、具体的听课记录，并做了评课。课后，再与授课教师及时进行交流、分析，推动教学策略的改进，这在无形中会促进生物教师教学水平的提升。 　　以上几点就是我在新课程教学中的几点反思，在今后的教学中，我要针对反思中出现的问题，不断改进教学，并在以后的教学中进一步反思，以提高自己的教学水平。 高中生物教师教学反思3 　　 1、复习策略： 　　回归课本，夯实基础，不求深，不求难，重点帮学生分析、解决问题，多检查学生的作业以督促并提高其学习的自觉性。 　　 2、上课模式： 　　先列出考点，让学生知道考试范围，然后结合考点精讲课本，即将考点拆解分析，考点之外的内容可大胆舍弃，之后紧扣考点精选题目进行精练，最后留十分钟让学生消化(自己看书、讨论和提问)。精讲环节要重视板书，避免滥用课件，一些专用名词或术语要求学生写下来。精讲环节的教学需回归课本紧扣考点，精练环节可充分利用课件，题目数量不宜过多，最好控制在五题以内，建议通过变式训练模式深挖考点拓展知识面。 　　 3、能力培养： 　　从每周一次的理综测试和各种大型考试如广州一模、茂名二模等试题中精选一些典型的错题进行分析，侧重培养学生的审题能力、分析综合能力和表述能力(尤其是绘图制表能力)，以提高学生的应试能力。 ;

绩效管理通常包括以下内容：1. 目标设定：明确员工和团队应该实现的绩效目标和指标，这些目标和指标应与组织的战略和业务目标相一致，并能够量化和测量。2. 绩效评估：通过各种方法和工具，如自评、上级评估、同事评估、客户评估等，对员工和团队的绩效进行评估和打分，以便了解他们在绩效目标上的表现。3. 反馈和讨论：向员工提供定期的绩效反馈，包括绩效评估结果、强项和改进机会，以促使员工了解自己的绩效表现，提供改进和成长的建议，并进行讨论和沟通。4. 激励和奖励：根据绩效评估结果，对表现优异的员工提供激励和奖励，例如晋升、加薪、奖金、股权激励等，以激励和鼓励员工持续提高绩效。5. 绩效改进：对于绩效较低的员工，提供支持和资源，帮助他们改进绩效，例如制定改进计划、提供培训和发展机会等，以帮助员工提升绩效水平。6. 绩效记录和报告：记录和存档绩效评估结果和绩效改进计划，生成绩效报告，以便监测和追踪绩效管理的效果，并为组织的决策提供数据支持。7. 沟通和培训：与员工和管理者进行绩效管理相关的沟通和培训，包括解释绩效管理的目的、流程、标准和期望，提供培训和支持，以确保员工和管理者对绩效管理有清晰的认识和参与。

　　1、多音、多义词语造成歧义。如：　　①这座楼的房间都没有锁。（“锁”既可以理解为名词，也可以理解为动词。）　　②这个人好说话。 （“好”即可读作hào，“爱好”、“喜欢”的意思；也可读作hǎo。“易于”、“便于”的意思。）　　2、停顿不同造成歧义。如：　　县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。（如果在“15日”后停顿，意思是应该在15日那天去汇报；如果在“15日前”后停顿，意思是应该在15日以前去汇报。）　　3、指代不明造成歧义。如：　　搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。（前面提到“搜集史料”、“鉴定和运用史料”两个方面，代词“这”指代什么不明确。）　　4、主语不明造成歧义。如：　　我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。（后半句主语不明确，“提着黑皮包”的是张原，还是老人？）　　5、动词的施受对象不明造成歧义。如：　　李老师是前几天才调到我们学校的，许多同学还不认识。（是李老师还不认识许多同学，还是许多同学还不认识李老师？）　　6、动词的支配范围不明造成歧义。如：　　记者否认外星人莅临N城是有根据的。（动词“否认”的宾语是“外星人莅临N城”还是“外星人莅临N城是有根据的”？）　　7、介词的管辖范围不明造成歧义。如：　　至于对厂长的意见，我说不出什么。（介词“对”的宾语是厂长，还是“厂长的意见”？）　　8、连词的管辖范围不明造成歧义。如：　　今年我校夏季运动会的入场式，各队都要站成6人6行的方针队形，每班有比赛项目的男生和女生的一半要保证参加本班的入场式。（是男生的一半加上女生的一半，还是所有男生加上女生的一半？）　　9、介词或连词词性不明造成歧义。如：　　是谁创造了历史，这个问题是历史学家和哲学加争论不休的问题。（“和”可做连词理解，也可做介词理解。）　　10、修饰语层次不明造成歧义。如：　　刚才打电话来的是前几天才认识的张洪民的哥哥。（“前几天才认识的”是作“张洪民”的修饰语，还是作“张洪民的哥哥”的修饰语？）

Ⅰ 作文《和朋友的冒险经历》400字左右 范文： 我非常喜欢我这双明察秋毫的眼睛，但当我看了《猫武士》后，我却想闭上眼睛，感受一下故事里盲猫--松鸦羽的世界。 闭着眼睛吃苹果。听，每一口都伴随着清脆的响声。尝，靠上的地方甜，靠下的地方酸。这个苹果好像变了，变得丰富多彩，有“声”有“味”。 闭着眼走路，那简直像是一次探险，我很害怕，好像再走一步就会掉下万丈深渊，我也很快乐，又走了一步，却很平安。在家里我会闭上眼走来走去。这时，我熟悉的家变成了恐怖的迷宫，我好像每一刻都可能被绊倒，或撞到什么东西上，好神秘啊！ 闭着眼睛坐电动车。风从我脸边吹过，我要飞起来了！天空，我飞进你的怀抱；风，我要乘风归去。忘记了一切烦恼，就这样直到永远，飞吧，飞吧！ 闭上眼睛，我学哈利。波特骑上扫帚，躲闪着到处乱撞的游走球，寻觅着快如闪电的金色飞贼。好像真的在进行一场魁地奇球赛。 我愿意闭上眼睛，可我不愿意失去它。我还要画出一匹匹栩栩如生的马，我还要看好多书，我还要弹钢琴，我还要目堵世界上的千姿百态。我需要你---眼睛。 有眼睛多幸福！我可以选择闭上还是睁开。可是盲人，他们没有选择，只能面对黑暗。我多想帮助他们，可我不想像《天龙八部》里游坦之那样，牺牲了自已的眼睛使阿紫复明，但我愿意在死后，捐赠眼角膜。 Ⅱ 读了四年级下册语文配套练的冒险故事作文400字 我们先来到珍抄候王国，袭那里有各种各样顽皮的候子。沿着路标来到虎崖。好恐怖！一阵呕、呕、呕的声音，将我吓得心惊肉跳。原来是凶猛的东北虎。我们又来到了孔雀园。那里真美啊！孔雀有着五颜六色的尾巴，头上有着皇冠，短小的身体，细长的脚像个模特。 接着我们来到了非洲原野：那里有举着长脖子的长颈鹿；奔跑如飞的羚羊；威武凶猛的老虎；黑白相间的斑马······这时我发现前面围着许多人，我就好奇的凑上去看一看，原来是大名鼎鼎的中 *** 宝大熊猫，它正在吃着竹子呢！动物园里的动物真多啊，看得我眼花缭乱，目不暇接！ 时间过得真快，一天的游玩结束了，回家的路上，我还溜恋着动物世界。 Ⅲ 冒险故事想象作文400字 一天，摩乐乐想去黑森林探险就去叫上他的哥哥摩摩乐去黑森林探险.打了哥哥家摩乐乐冲进家门说：“哥哥咱们去黑森林探险吧!哥哥说：”好呀!我还想要几只咕噜噜呢!咱们现在就出发吧!到了黑森林的铁门，两个骑士站在门口。摩乐乐说：“我们要去黑森林探险!请把门打开吧!一般人不能进去看你们那没可怜就放你们进去吧!轰隆隆，轰隆隆，大铁门打开了。哥哥摩摩乐说：“黑森林着过一场大火夺取了我们原本的家园!摩乐乐说：”我怎么不知道?哥哥说：“那时候你还小，你翻翻摩尔历史书就知道了!摩乐乐终于明白了。到了云雾迷桥一些木头都在桥上。摩乐乐说：“该怎样过哥哥?当然把木头补起来!摩乐乐和哥哥很快就完成了。摩摩乐哥哥说：“召唤我们的超级拉姆吧!摩乐乐弟弟说：”好!它们的超级拉姆就来了。摩乐乐的超级拉姆说：“那里有好多可可果!摩摩乐哥哥说：”我去摘!摘完了又发现还有黑浆果!把黑浆果摘完就去黑森里的远处了。到了第一个丛林摩摩乐哥哥看见有还多咕噜噜就用上次赛尔给的胶囊(用了两个)然后给弟弟一个说这是咕噜噜!到了晚上两兄弟把帐篷搭好烤了点黑浆果给拉姆和自己吃了。睡觉了他们还没把火熄灭最后还是哥哥灭的。第二天早上他们还在往黑森林深处走去快到夜晚了他们到了毛毛头的地盘。好心的毛毛头给他们了黑浆果和草莓、蓝莓、毛毛花，正好他们的食物也快不够了晚上他们在蘑菇地睡的。第三天，他们又要出发了。毛毛头给他们了神奇翻译盘。他们就走了。到了神奇的魔法圣地只有超级拉姆在能进入。正好他们有超级拉姆。把他们带到了魔法神树。在魔法神树地一片草丛里这里有个石碑摩摩乐用毛毛头的神奇翻译牌翻译。翻译的是：往前走一百步就可以到摩尔王的城堡得到摩尔王的宝藏。摩摩乐说：“太好了我们这就走!他们又上路了。到了以后他们发现一个闪闪发光的东西发现是宝箱打开一看是宝藏是一张小纸条。顶上写着希望你们快乐!这次这次探险真的很有趣! Ⅳ 冒险童话故事小学生作文四百字ph 在给大地换上淡绿色新装的春孕的早晨，我喜欢早早起床，到室外去，呼吸新鲜的空气，享受自然的馈赠，默默地翻阅四季的篇章，凝神于春孕的特写。 山，是处子的肌肤。我看到它变换的过程，从黎明到旭日东升，由铁青、暗黄，到明亮兼有精气十足。山阴处的泥土还在沉睡中，山阳处的泥土已经蒸气腾腾，田野里似乎更加活跃，更加生机，更加有春的气息，禾苗顶破了板结的薄泥壳，冒出了嫩黄的麦芽头，它们像幼稚的孩子，好奇这个世界，环顾周围的一切。还有山沟里的白杨树和矮刺，也行动起来了，争着抢着照耀早晨的第一缕阳光，若你站在树林里静心地听，就能听到“吱——，吱——”和“哔吧，哔吧”的响动，仿佛它们在向脚下的泥土母亲证明：“我在成长，我在成长。”山顶别有风趣，清晰地映衬着蓝天的背景，清晨的淡光铺在山顶的土地，一阵风吹过，淡淡的光氤氲地浮动，从山顶到了山脚，然后飘过了山沟，晨光盖住山的整个阳面，简直成为一座金碧辉煌的圣殿。 Ⅳ 作文:( )历险记(可以编故事,400字以上) 那天，我经历了一件特别的事，真是让我刻骨铭心，现在想起来都不寒而栗。 一天下专午，我好不由于容易属才说服妈妈来到网吧。我和二小舅舅一进门，网吧的老板对我说：“进来吧，有空机子！”我一听有空机子，心想：今天运气真好，可算有空机子了。我付了钱，来到21号电脑前，打开了电脑，和旁边的几个小朋友进入“半条命”这个游戏，连了网。我选的是警察，我拿上冲锋枪去追杀匪徒。正当我玩得兴致勃勃的时候，老板急匆匆地跑过来，他的神色非常紧张，用最快的速度把小孩子的电脑都关了。我很纳闷，看着老板，老板对我说：“警察来了。”随后，我听到一阵急促的脚步声，一看，真的是警察来了，他们一共有十几个人，还有人拿着摄象机，好像是记者。我吓得急忙往电脑后面钻，可是怎么也钻不进去，只好无可奈何地站在了一旁，记者用摄象机拍我，我害怕极了，马上把头扭向一边，心想：要是被老师看到了，那就完蛋了。又想：会不会罚款，会不会把我带到警察局去……我的心里七上八下。这时，二小舅舅趁着混乱，带着我从墙角根儿悄悄地溜走了。 这次把我吓坏了，以后再也不敢来了。 Ⅵ 丛林历险记400字童话作文 一个晴朗的星期天，我和弟弟在绿茵茵的草地上打闹。突然，一阵阴森森的凉风吹来，把我们带到一个死气沉沉又阴森的树林。 那个森林十分的恐怖，我吓得紧紧握住妹妹温暖的小手。回头一看，妹妹全身颤抖着，断断续续地对我说道：“姐姐，我......我好怕啊，我们......我们回去吧。”妹妹的小手抖来抖去。 “我也想啊，可是出口在哪里，我们还不知道，还是先往前走吧。”我小声地回答她。 我们硬着头皮往前走。走着走着，突然发现，好像少了什么。我向左右望去，咦，妹妹呢？我吓得大哭起来。不行，我要镇定，要想办法把妹妹找回来。我想。突然，一阵哭声传来，我循着哭声往回走，终于找到了正在号啕大哭的妹妹。我紧紧拉着她，生怕她再走失。 继续往前走，一只巨大的蜘蛛从天而降，拦住我们，张开血盆大口，像是要把我们吃掉。我与妹妹抱在一起，闭上眼睛。过了一会儿，咦，怎么没动静？我向前望去，蜘蛛呢？ 只见眼前一片光明。我小心翼翼的拉着妹妹的手走出树林。哇，好美啊！只见无数的小花争奇斗艳，风伯伯轻拂着我的脸颊，小树哥哥对我摇摆着身体好像在向我招手，小草绿油油的，好似一片绿地毯。我沉醉在这样无边的美景中。 “铃铃铃……”我从梦中惊醒，原来是个梦，让它变成我的小秘密吧！ Ⅶ 难忘的一次冒险400字作文 那一次“探险”,我终身难忘. 以前,我总爱在星期天做完作业后去哥哥家玩,因为他和我年纪相仿,所以特别合得来,但是我家和他家离得很远,所以我每次去他家都要花费一个半小时左右.到他家,玩了一会儿,便又匆匆回家. 偶然中,我发现了一条去他家的近道：那就是先走几十米公路,再进一片小竹林,过林以后上一座小泥丘,再下来再上一座桥,过桥后走一会儿就到他家了.从发现之日起,我一直走这条路去他家,自从有了这条秘密通道后,一趟路成就为我节省了大约1个小时的时间,我们两个便可以尽兴地玩.这不,前几天,我还从这儿走过一回呢! 那天,我做完作业,对奶奶说了一声去哥哥家玩,可来到竹林前,到底进不进去呢?我却犹豫了,因为我以前走这条路时看见了一只大蜘蛛,挺恐怖的,可我为了能和哥哥多玩一会儿,还是硬着头皮钻了进去,还随手拿来一根竹棒防身. 这儿的景色倒是美,春天,万物复苏,那竹子也焕发着生机,透出的竹叶也是如此,碧绿碧绿的,可此时的我只顾四周有没有危险,哪有闲情雅致来欣赏这春日美景啊,我急匆匆地冲出了这片小竹林,冲过了小泥土丘后,来到桥前,眼前的景象使我惊呆了：去年冬季那场百年难遇的大雪竟然把桥仅存的一半栏杆也给弄断了,现在的小桥就只有光秃秃的桥面,看上去很危险,但我告诉自己不能半途而废,我鼓励了一下自己,踏上了桥,但我的脚还是软得不能动,但我还是一发力,艰难地战战兢兢地趟了过去,我刚一踏过桥,便马上瘫坐在地上,我要好好放松放松紧张的神经.桥下的小鱼小虾们,不时探出小脑袋,张开着嘴,好像在取笑我没用呢! 我走过了桥,便和哥哥去玩了,而回来时,我仍选择了那条绝径,这一次,我不怎么怕了,因为我已经有了一次成功的经历. 啊!这次“探险”,我决不会忘记的.它是对我勇气的一次考验. Ⅷ 我的一次冒险经历作文 400—500字 记得有一次五一长假，我们去道恩湖公园去玩，有一个游戏让我觉得非常的可怕，但也觉得好玩，那就是鬼屋。 我们去玩鬼屋之前，就曾经听到几个同学说：“太可怕了，实在是无法形容！”我想打退堂鼓，但好奇心还是驱使我要看个究竟！ 来到鬼屋门口，里面黑洞洞的，不知道有什么惊险等待着我。我战战兢兢地走进了鬼屋。只见里面摆放着骷髅和绿色霓虹灯，给人的感觉像是从天堂一下坠入了地狱。我飞快地跑了出来。这时，一个大姐姐过来对我说：“小妹妹，别害怕，你在前面走，我在后面保护你。”这时我好像吃了一颗定心丸，壮起胆子走了进去。忽然，一个鬼用双脚踢我的腿，我的心里虽然清楚这是假鬼子，但还是极度紧张，心跳异常地快。唯一值得我安慰的是，后面还有保护我的大姐姐。我一边尖叫，一边不顾一切的一拳打了这个鬼魂，它马上缩了回去，这下知道对付鬼的方法了，就是要“以暴制暴”，我继续的往前走，大约走到5米左右时，三个鬼一起向我进攻，而且很凶猛，我就像刚才一样向它们猛力打拳，它们也打我，可我一点儿也不痛，但是它们的样子却怪吓人的，甚至有些青面獠牙，我知道它们是“假鬼子”！所以也就努力跟它们搏斗，但我的心还是蹦嘣嘣的跳！我不顾一切的往前冲，我跑了大约20米，一个大棺材从天而降，棺材突然打开了，一个大鬼飞了出来，我被吓了吓呆了，我不理它了，闭着眼睛往前冲，在不知不觉中跑出了“鬼门关”！这时，我不禁为自己的勇敢而骄傲，更为那位大姐姐的一路保护而感激。 出了门，我站在旁边静静等待那位姐姐，想跟她说声谢谢。“O(∩_∩)O哈哈~”忽然，身后传来了一阵笑声。我猛地回头一看：原来是保护我的那位姐姐在捧腹大笑。我奇怪地望着她，刚想跟她说声O(∩_∩)O谢谢，只见她笑道：“傻妹妹，我刚才根本没有跟进去。怎么样？鬼屋好玩吗？”我不禁愕然：原来慰藉自己的不是那位姐姐，而是自己勇往直前的勇气 Ⅸ 六年级冒险故事精彩片段400字作文 谁都有自己的冒险经历，我都有，更别说那些名人了。 有一天，我翻找内着爷爷的东西，结果找出了容一个手镯。我带上了它。忽然，我掉进一个时空隧道里，过了时空隧道，我居然来到了恐龙时代的复古大陆。这里的人都和恐龙和睦相处，十分快乐。有一个女孩见到了我边和我交流了起来：“你叫什么名字呀？” “我叫童天乐，从地球来。” 从女孩的交流中我知道了她叫风铃，她是龙神勇士，我也是龙神勇士，则要找到四块晶石才能回地球。 于是，我们开始了我们的旅程。在路上我们纷纷找到了我们的恐龙----爆宝和旦宝。到了第一个目的地，又找到了两位我们的伙伴——海盗女王阿果和神秘男孩羽，还找到了第一块晶石。 过了几年后，终于找到了三块晶石，在夺取第四块晶石时，遇到了强大而神秘的敌人。我们纷纷让我们的恐龙伙伴——爆宝，旦宝，可宝和飞天宝——终极进化。在力量的结晶下，我们的恐龙宝贝战胜了强大而神秘的敌人。 四块晶石找到了，我要回地球了。我和我的伙伴纷纷道别，带上了我的恐龙宝贝爆宝回到了地球。因为我带会了一只小恐龙，变成了名人。许多人花重金要买我的小恐龙，我都不肯。因为它是我最要好的伙伴，我是不会背叛我的伙伴的！ Ⅹ 冒险作文400字是关于童年经历的作文 一天，摩乐乐想去黑森林探险就去叫上他的哥哥摩摩乐去黑森林探险. 打了哥哥家摩乐乐冲进家门说：“哥哥咱们去黑森林探险吧!哥哥说：”好呀!我还想要几只咕噜噜呢!咱们现在就出发吧! 到了黑森林的铁门，两个骑士站在门口。摩乐乐说：“我们要去黑森林探险!请把门打开吧!一般人不能进去看你们那没可怜就放你们进去吧! 轰隆隆，轰隆隆，大铁门打开了。哥哥摩摩乐说：“黑森林着过一场大火夺取了我们原本的家园!摩乐乐说：”我怎么不知道?哥哥说：“那时候你还小，你翻翻摩尔历史书就知道了!摩乐乐终于明白了。 到了云雾迷桥一些木头都在桥上。摩乐乐说：“该怎样过哥哥? 当然把木头补起来!摩乐乐和哥哥很快就完成了。摩摩乐哥哥说：“召唤我们的超级拉姆吧!摩乐乐弟弟说：”好!它们的超级拉姆就来了。摩乐乐的超级拉姆说：“那里有好多可可果!摩摩乐哥哥说：”我去摘!摘完了又发现还有黑浆果!把黑浆果摘完就去黑森里的远处了。 到了第一个丛林摩摩乐哥哥看见有还多咕噜噜就用上次赛尔给的胶囊(用了两个)然后给弟弟一个说这是咕噜噜!到了晚上两兄弟把帐篷搭好烤了点黑浆果给拉姆和自己吃了。睡觉了他们还没把火熄灭最后还是哥哥灭的。 第二天早上他们还在往黑森林深处走去快到夜晚了他们到了毛毛头的地盘。好心的毛毛头给他们了黑浆果和草莓、蓝莓、毛毛花，正好他们的食物也快不够了晚上他们在蘑菇地睡的。第三天， 他们又要出发了。毛毛头给他们了神奇翻译盘。他们就走了。 到了神奇的魔法圣地只有超级拉姆在能进入。正好他们有超级拉姆。把他们带到了魔法神树。在魔法神树地一片草丛里这里有个石碑摩摩乐用毛毛头的神奇翻译牌翻译。翻译的是：往前走一百步就可以到摩尔王的城堡得到摩尔王的宝藏。 摩摩乐说：“太好了我们这就走!他们又上路了。到了以后他们发现一个闪闪发光的东西发现是宝箱打开一看是宝藏是一张小纸条。 顶上写着希望你们快乐!这次这次探险真的很有趣!

目前政策是有的，符合要求可以进行申请

　　房地产电话销售话术与技巧有哪些呢？下面我为大家整理了接听电话、电话追踪以及电话邀约的房地产电话销售话术与技巧，欢迎大家阅读参考！ 　　房地产电话销售话术与技巧1 　　房地产电话销售话术与技巧一、接听电话 　　接听电话应达到的目的是：留下客户姓名、电话、了解客户购房用途，所需房型和面积，客户目前所在地区及住房现状，估 计该客户的意向程度，最后还要尽量使客户在对话中对业务员留下较深印象，以便联络或者当场约他来现场。 　　电话接听最重要的是留下对方的联系方式，在留住宅和手机电话时，有以下几种方法： 　　1、开门见山法：上来打过招呼后就直接问对方电话号码。说法可为：“某先生或某小姐，您看留个电话好吗？”或者“某先生或某小姐请您留个电话，我们要做一下登记。” 　　2、中途打断法：来了解介绍产品途中，突然发问，使客户没有多考虑，自然电话号码脱口而出。 　　3、最后追问便于联系：在介绍产品高潮将结束时，当他最想了解的东西你还没介绍之前发问，他为了想了解情况而告诉你电话。 　　还有一些特殊方法： 　　1、假装电话听不清，让对方留下电话再打过去。 　　2、故意说某个问题不清楚，要查询，或要询问经理，请留下电话再联系。 　　3、说自己不是业务员，说业务员很忙，留下电话再联系（让业务员打过去）。 　　电话接听的注意事项： 　　1、不要一味回答客户的问题，不要被客户牵着走，要会去引导客户。最佳方法是客户提出问题，不要马上急于回答，要婉转发问， 然后等其回答你所提问题后，再回答他的问题，但要把握分寸，不要咄咄逼人。 　　2、不要过分夸大赞扬自己楼盘，要不瘟不火。 　　3、 由于开盘时来电量大，不要接听时间过长，一般1~2分钟为宜，询问情况结束后，马上约他到现场来。 　　4、要用简短而具有吸引力的语言，给客户 良好印象。 　　5、不要把楼盘所有情况在电话中一一介绍给客户，要保留一下，对他才更具有吸引力，想要进一步了解吗？请到现场来。 　　6、 要分辨其是否真有意愿买房子，怀疑其若是房产市调员，可把电话给经理或婉言拒绝回答。可说：“你看，开盘电话很忙，而我们这线路不多，你看想了解更多，不 妨约个时间请到现场来。”一些敏感问题不要回答，如得房率、容积率、基地面积、总建筑面积等。可推说自己是初来业务员，不是很清楚。记住：凡报上公开的都 可以介绍，而其它请到现场来。 　　7、在电话接听中，可留下伏笔，如不回答问题，说去询问过两天给他回应，以便今后追踪，这样今后就有借口挂电话给他。 　　约客户到现场 　　约客户到现场的基础在于：给客户留下好的印象，在约客户到现场时要注意的事项：不要用提问式的方法，而要用选择式的方法提问。 　　例：不要问：“你看，先生什么时候过来（到现场）？” 　　他会回答你：”我有空就来。“ 　　而要问：“先生（小姐）你看，你星期六过来还是星期天过来？”（给他限定）。 　　他会回答：“我星期天吧。”，你说：“那好，星期天我等你。” 　　电话接听标准语言例举： 　　“鬃（案名），您好！” 　　“先生或小姐，再见。” 　　“欢迎到楼盘参观。” 　　房地产电话销售话术与技巧二、电话追踪及邀约 　　1、电话追踪、拜访的意义 　　客户初次到售楼现场对产品进行了解，一般情况下 不会轻易下定或购买，除非你的产品特别适合于他，并且现场气氛运做得相当完善，促其成交，否则的话，客户都会回去再考虑。比较一下，此时追踪客户，甚至上 门拜访将是销售的重要手段，不要指望客户会主动，再来现场送上门，当然这种情况亦有。 　　电话追踪及上门拜访的目的"均是重新唤起客户购买我处产品的意识，并约其再至现场参观，从而达成交易。 　　2、客户的追踪、拜访基本采取二种形式 　　电话追踪，约客户到售楼处洽谈，若客户没时间或表示诚意，直接上门拜访。一般来说，采用第一种方式较多。在追踪、拜访客户之前，销售人员要打有准备之仗。 　　也就是说应事先了解该客户记录（来电表、来人表、销售人员A、B表）上反映的内容，有首次接触的时间和地点，客户姓名、区域、年龄性别、职业及需求面积、媒体获取途径、询问重点等。 　　从所有的记录中寻求一个交流的切入点（借口），如：解答客户的提问；结合广告内容再介绍些本产品的优点；合理的托辞，关心近况；让客户产生内疚感，一般指那些已经约过，但没有来现场的客户。 　　3、追踪客户时要注意几个方面： 　　（1）时间的选择，在记录客户的 电话时要注意加注该电话是家里的还是公司的，另外追踪客户要注意不要太频繁。 　　（2）实效性。要注意追踪不能时间间隔太长。 　　（3）打追踪电话前应准备一下要表达的内容、顺序、节奏，同时语气要求干脆而不是凶，亲切而不是软。 　　（4）销售人员要充分自信，要有耐心。 　　房地产电话销售话术与技巧2 　　1、将最重要的卖点放在最前面说 　　根据首因效应这个销售心理学的理论，最先和客户介绍的卖点将获得最有效的效果，也将获得深刻印象。因此，要把楼盘最显著的卖点放在最前面说。 　　2、形成客户的信任心理 　　只有信任才能接受，信任是房地产销售技巧的基础。信任可以分对楼盘的信任和对人的信任，这两点都不能疏忽。大家应该学习一些如何证实产品的销售技巧。 　　3、认真倾听 　　不要一见到客户就滔滔不绝地介绍，要先倾听，了解客户的想法，特别是要学会销售提问，打开客户的心扉，你才知道应该怎么说。 　　4、见什么人说什么话 　　尽管都是买房子，但客户的动机和关注点是不同的，居住的人关注舒适性，投资的关注升值性，给子女购买的人关注教育环境等等。不要对规定的房地产销售话术照搬照抄，见什么人说什么话的房地产销售技巧。 　　5、信任自己的房子 　　每个房子都有优点和缺点，切不可因为缺点就不信任自己的房子。你不信任自己的房子，你的底气就不足，客户就会察觉。把房子当成自己的孩子，孩子总是自己的最好。有了这种情绪，你就会做得很好。这是重要的房地产销售技巧。 　　6、学会描述生活 　　很多销售人员习惯于干巴巴地介绍楼盘，什么多大多大的面积等等，这样很难激发客户的购买激情。要运用形象描述的销售 技巧 ，将客户的居住的美妙情景画在客户心中，这样客户才能被感染。 　　7、善用数字 　　尽管数字是干巴巴的，但是它却有让人相信的妙用。将楼盘的各种数据熟记于心，对客户介绍的时候信口拈来，不仅会让客户相信你的楼盘，也会让客户相信你很专业。这一点和上一条房地产销售技巧并不矛盾。 　　8、结尾要有亮点 　　要将最重要的放在开头，但也不要忽略了结尾，不能虎头蛇尾，因为还有个近因效应，客户还会对最后听到的形成较深刻的印象。可以把一些不太重要的东西放在中间说，而结尾的时候要留一些亮点，戛然而止让客户余香满嘴、激动不已。你的介绍结束，客户就应该有购买的激情。房地产销售 技巧 和话术就像做一篇文章，要做到“凤头、猪肚、豹尾”。

近年来周边安全形势总体上来说还是令人满意的，但仍然存在着不少问题，面临着一定的威胁与挑战。 在中国周边地区正在形成一种多极的力量结构。这不是世界性的多极化趋势的产物，它只是一种地区性的结构。日本由于经济陷于停滞与低速发展，它与亚洲其他力量的差距在缩小。在此同时，日本在政治和安全领域发挥作用的意愿更强烈了。俄罗斯的经济经过严重的衰退后已经稳定下来，加上普金的当选，它的综合力量进入了恢复期。东盟的一体化进程虽然受到金融危机的冲击，但是没有受到根本的打击，东盟国家在经济、社会和政治方面的合作仍在加强与扩大。印度的经济状况因新经济的出现而得到改进，拥有核武器使它的军事威慑力在继续增加，印度在亚洲扮演大国角色的愿望已明显增强。中国的综合国力在继续增加，它在地区国际关系中的地位有所加强。美国是世界上唯一的超级大国，这一地位支撑了美国在亚洲的优势地位。但美国是一个非亚洲国家，而且力量分散于全球，它在亚洲的力量分布受到这两个因素限制。 由中国、日本、美国、俄国、东盟及印度这六种力量构成的多级结构将是一种相对稳定的均势结构。在可预见的时期内，任何一极，在这一地区都不可能单独取得优势。在多极均势结构中，结盟关系的变化及向两极化的发展是造成不稳定的主要原因。在可以预期的未来，美日同盟关系仍会保持稳定，但是其作用一是会受到中俄战略关系的制约，二是不会得到东盟和印度的无条件支持，没有什么利益会促使印度和东盟放弃他们长期遵循的独立与中立的对外政策，卷入美国同中俄的对抗中去。中国是本地区发展最快的国家，中国将继续奉行独立自主与和平的对外政策，中国将会对这一结构的稳定作出贡献。 这一多极结构的稳定性还在于即使是超级大国的美国也不能改变它。美国在亚洲的力量分布可以维持这一相对稳定的结构，但它要改变这一结构的话，如对中国采取“遏制”政策，其代价之大将是它无法承受的，而且还将远远超过其所得的收获。美国在亚洲地区将继续谋求“领导”地位，但如果它要建立单极霸权的话，它必然会受到其他力量联合的或各自的抵抗。 应当指出，中国周边的多极均势的稳定性会受到次区域力量和力量关系的影响。例如，南、北朝鲜是东北亚次区域平衡的重要力量；巴基斯坦和泰国是南亚和印度洋地区的重要力量；印尼和越南在东南亚地区可能发挥重大作用；哈萨克斯坦和阿富汗可能在中亚地区发挥重要影响。这些力量不仅在次地区的平衡中有重要作用，并且对中国等大国构成复杂的牵制，从而影响亚洲多极结构的稳定。这些情况表明，均势本身并不能防止各种不稳定因素的发生。大学生作为祖国未来各项事业的建设者，扎实的专业知识是其为国家现代化建设做出贡献的基础。而现代社会的发展对人才素质的要求越来越高，一个人素质的均衡性发展直接决定着人才的施展空间和人的素质的可持续发展。因此，未来的建设者和接班人不仅要有专业知识和专业能力，还要具有较高的思想政治素质。 当代大学生更应该了解我们的祖国，更坚定的认识到自己身负国家和民族的重任．我们更应该志存高远，心系祖国，为中华民族的腾飞而读书．作为一个当代大学生，更应该以学习国防知识，把自己的人生奋斗目标与国家的发展和民族的存亡联系起来，更努力的学习科学文化知识，为祖国的国防事业作出应有的贡献． 我个人认为，军事主要包括三个方面，军事理论，先进武器和精锐部队。这三个方面，无论是在军事进攻，还是在战略防御上，都是极为关键的。 每一个国家和民族从自身安全出发，都把自己的最新科技成果运用到国防上，大学生通过学习现代军事科学知识，可以亲身感受到自己所学专业和知识在军事领域中的应用，从而极大的激发他们刻苦学习现代科学文化知识的积极性和自觉性，可以增强勇于向困难挑战，勇攀科学高峰的意识。

静电除尘器以静电净化法进行收捕烟气中粉尘的装置。是净化工业废气的理想设备。它的净利化工作主依靠放电极和沉淀极这两个系统来完成。当两极间输入高压直流电时的电极空间，产生阴、阳离子，并作用于通过静电场的废气粉尘粒子表面，在电场力的作用下向其极性相反的电极移动，并沉积于电极上，达到收尘目的。两极系统均有振打装置，当振打锤型周期性的敲打两极装置时，粘附在其上的粉尘被抖落，落入下部灰斗经排灰装置排出机外。被净化的废气由出口经烟囱排入大气中，此时完成了烟气净化过程

　　岁月如梭，上学期的初中生物教学工作已经告一段落，按照校领导的通知，需要我们大致拟制好初中生物下半年工作计划了，制定工作计划的时候我们一定要注意阶段性目标的战略实施方法。有没有好的初中生物下半年工作计划模板呢？我现在推荐你阅读一下初中生物教学工作计划教学目标范文，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！ 初中生物教学工作计划教学目标范文【篇1】 　　本学期得到学校领导和各班主任的信任，担任七年级三个班的生物教学，为了顺利完成本学期的教学任务特制定计划如下： 　　一、学生基本情况 　　七年级学生都是刚入学的新生， 刚步入初中，没有生物知识的基础.这更有利于激发学生学习的积极性，但从学习情况来看，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，大部分学生学习积极性不高，厌学情绪比较普遍，应付学习，整体学习成绩比较差；但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。 　　二、教育教学目标： 　　(1)了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。 　　(2)乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。 　　(3)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与出国社会决策的意识。 　　(4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。 　　(5)初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。 　　(6)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。 　　(7)知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。 　　三、教育教学措施： 　　1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣。 　　2、做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的。 　　3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。 　　4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。 　　对学生实验能力的要求，主要有： 　　(1)正确使用常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。 　　(2)培养学生收集、利用课内外的图文资料设计实验的能力。 　　四、教学设想： 　　1、鼓励学生观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。 　　2、打破课堂内外的约束，有计划地安排必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作、交流。 　　3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。 　　4.上好探究活动课和课外活动课，让学生把握科学探究的方法，同时更好地激发学生学习积极性。 　　5.对学生严格要求，课前认真预习，课上积极参与课堂活动，课后认真复习，争取把当天学习的知识消化.布置的作业及时认真完成。 　　6.每个单元测验一次，随时检查学生的学习情况。 　　7.期末认真组织学生复习，争取在期考中取得好成绩。 　　总之，通过教育教学，全面完成教学目标，使学生在理解、掌握有关知识的同时，培养相应的能力，以应用有关知识解决生活中的实际问题。 初中生物教学工作计划教学目标范文【篇2】 　　一、指导思想 　　以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。 　　二、教学内容： 　　本学期讲授苏教版生物八年级上册教材。内容包括三个单元：生物的生殖发育和遗传、动物的行为好运动、健康地生活。 　　三、常规落实： 　　1、备课：备课是教学过程中最基本的环节，是提高教学质量的前提和保证。认真备好每一节课，要做到步聚齐全、层次分明、先周备课、节节备课、数量充足。逐步探索落实学校提出的“双思、三环、六步”的教学模式，提高课堂教学效率。 　　(1)备课标。生物课标是教学的依据，深入领会新课标的理念，以便指导日常的教学。 　　(2)备教材。在掌握新课标理念的基础上，通读全册教材，深入钻研教材，广泛阅读有关参考材料，了解教材的编写意图和知识结构，掌握教材的科学性、思想性、系统性，分析把握好重点、难点。 　　(3)备习题。对要求学生做的练习题、作业题，都要认真设置。实验实习的拟定教具，课前要实习操作，掌握操作规程，保证实验实习效果。 　　(4)备学生。深入了解学生实际，切实按照学生原有的知识、技能水平和实际接受能力，确定教学起点、教学进度、深度和教学方法。要掌握学生的思想状况、知识基础、智能水平、学习习惯，根据所讲授的知识，准确地预见到学生可能遇到的困难和发生的错误，准备相应的措施，满足不同层次学生的学习。要把政治思想教育、职业道德教育与教学内容有机地结合起来。 　　(5)备教法。根据教学内容和学生实际，认真组织教材，围绕重点，确定能调动学生积极性、易突破难点、达到教学目的的教学方法。要认真研究技能形成与训练教学之间的关系和规律，还要把教学方法的改革和现代化教学手段的应用作为重点，并准备好各种教学课件、直观教具、实验器材、仪器设备等。 　　(6)备学法。“授之以鱼不如授之以渔”。教师的责任不但在于教，而更在于教学生学，所以教师在教学中应充分挖掘教材中的方法因素，通过创设合适的情景，启发学生多角度、多层次深入思考和探索，达到举一反三的效果，培养学生良好的思维方法。让学生在掌握知识的同时，掌握终身受益的东西----学习方法。 　　2、课堂教学：课堂教学是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，必须认真上好每一堂课。本学期要在课堂教学实践中，探索落实学校提出的“双思、三环、六步”的教学模式，提高课堂教学效率。针对具体情况创造性地运用教学规律，贯彻教学原则和要求，正确运用教学方法，有效地控制教学过程，保证课堂教学的顺利进行。从实际出发，灵活的围绕教学目的组织教学，正确处理教书与育人、传授知识与培养能力的关系。积极探索、总结和推行以学生为主体，以能力为本位，有利于提高学生素质和形成综合职业能力的教学方法、教学组织形式和课堂结构，激发学生的独立思考和创新意识，培养学生自主学习和勇于实践的能力。充分发挥教师的主导作用，做到"堂堂清""周周清""月月清"，实现教学的化。努力调动学生的积极性，发展智力，提高能力，培养良好的学习方法。 　　3、作业与辅导：作业与辅导是课堂教学的必要补充，是进行因材施教、分类指导、反馈教学效果的重要手段。根据实际需要适量布置作业，认真进行辅导。布置作业目的明确。作业设计要符合教学要求和学生实际，有利于学生巩固和加深理解所学知识，掌握和提高专业技能、技巧。作业难度适宜、份量适当。作业内容能找准关键，具有启发性、典型性、针对性和代表性。要指导学生先复习后做作业，养成独立思考、按时完成作业的习惯。认真检查、批改作业，做到快收、快批、快发、快评。作业批改以检查教学效果，发现教学中的问题为目的，作业可采用全批全改、重点批改、当面批改、相互检查批改、小组(或全班)交流等形式，讲求实效。在批改作业时有错要标记，批语体现鼓励性原则，富有激励作用和指导意义，每次都署批改日期。 　　单元检测讲评后要补做满分卷。每次单元检测卷都要再收起来集中存放，到阶段复习的时候再发给学生作为重要的复习资料。 　　五、教研工作： 　　1、及时进行业务学习，并发至自己的博客。 　　2、加强对计算机技术应用的学习，努力丰富自己教学的手段和方法，提高自己的教课水平和课堂效果。 　　3、积极参加学校和上级部门组织的各种业务学习和科研活动，争取能发表1~2篇教学论文。 　　4、教学反思要做到及时，真实，实效，准确地反馈教学中的收获与不足，以期对自己的教学有一定的借鉴作用。每周发布一个精品教学案例。 　　5、学困生转化工作。学期初定出名单和措施，学期末对转化结果作出反思。本学期至少转化好一名学困生。 初中生物教学工作计划教学目标范文【篇3】 　　一、学情分析： 　　我担任初二(XX、XX、XX、XX)班的生物教学任务，通过上半年的教学，我想学生已适应了课改的新教法，学生学习生物的兴趣还可以，成绩较好。XX班是全年级的第一名。XX班相对来说差一些，有一部分学生的而成绩较差。要想提高成绩也不是件容易事，这需要加强学生的纪律性，严格要求学生，尤其是那些差生。本学期要想办法调动学生的学习积极性，争取考试的成绩有所提高。 　　二、指导思想： 　　以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题，分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣。从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然。关注生命。关注社会发展的责任。 　　三、确定发展目标： 　　1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。 　　2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。 　　3、通过学习使学生知道如何健康地生活。 　　4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育 　　四、本学期教学任务要求、重点、难点、关键： 　　教学的重点和难点 　　1、生物的遗传和变异的掌握； 　　2、理解生物进化的大致历程和原因； 　　3、认识生物的生殖和发育过程。 　　教学目的任务 　　1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。 　　2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。 　　3、通过学习使学生知道如何健康地生活。 　　4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。 　　完成教学任务的措施 　　1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。 　　2、精心组织和策划好课堂教案。 　　3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。 　　4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。 　　5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。 　　6、培养优生，转化后进，随时和学生交流。 　　五、转变理念、改进方法、提高教学质量，实现目标的措施： 　　1、继续深入学习有关的教育理念和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 　　2、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育，精心诱导，强化教学。 　　3、继续探究符合新课程标准的课堂教学模式，并应用现代教学手段和技术用到课堂教学中，提高课时效率和教学重量。 　　4、重点提高学生的应试能力，实际动手能力，分析能力。 　　5、在教学中落实面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展。 　　6、在传授知识的同时，要特别注意科学研究方法的培养。 　　7、组织好学生进行探究性学习，引导学生分工合作，乐于交流。 　　8、积极参加教研教改，上好课，设计好教案，写好教学反思。 　　9、鼓励学生自己观察、思考、提问、并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。 　　10、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达到课程标准。 　　六、提出本学期学生学习常规要求； 　　1、课前10分钟预习。 　　2、课堂上积极发言。 　　3、作业按时单独完成。 　　4、课堂上的实验课、讨论课、可以互相讨论问题，但要保持课堂纪律。 　　5、实验课、探究课布置的准备工作要做好。 　　七、设计安排学科实践活动 　　倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。设计并安排好科学探究活动，是教材贯彻落实这一课程理念的关键之所在。在总结前三册经验的基础上，本册教材继续加大科学探究的力度。 　　从数量和类型上看，八年级下册共有探究活动28个，有关探究活动的栏目类型包括：观察与思考、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。 　　本册书共有“探究”(包括模拟探究)4个。与前三册相比，这些探究活动的设计给予学生更大的自主性，对学生思维能力和动手能力的要求也较高。例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由学生提出；用什么植物进行扦插也由学生自己决定；制订探究计划时需要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对照或对比实验，设置重复组等；实施探究计划过程中还需要综合运用七年级所学知识，对扦插技条进行适当的照料，并坚持认真观察；对观察到的现象需要自己设计表格进行记录，并得出合理的结论。考虑到学生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在讨论探究思路这一环节不再像八年级上册那样提供模拟讨论的情景。 　　在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、作出假设、观察、实验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和逻辑的运用、对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所学知识进行设计和预测等。 初中生物教学工作计划教学目标范文【篇4】 　　一、指导思想 　　以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。 　　二、教学任务 　　本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》(七年级下册)(八年级下册)，并且初二为了迎接会考还要在完成本学期新课的前提下，还要复习(七年级下册)的课本，之后还要对初中的全部生物内容进行全面而系统的复习。 　　三、具体措施： 　　1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 　　2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。 　　3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。 　　4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。 　　5、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。 　　6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。 　　7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。 　　8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。 　　9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 　　四、教学要求 　　1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 　　2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。 　　3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 　　4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。 　　5、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。 　　五、教学进度 　　本学期总课时为20周，初一、初二每周3课时。由于初二会考时间提前到五月二十几号，所以初二必须在期中考试前完成《八年级下册》的新课学习以及完成《七年级下册》复习。 初中生物教学工作计划教学目标范文【篇5】 　　根据上级行政部门及业务部门的总体工作思路，制定本学科生物工作计划，不断加强日常教学的研究、指导与服务，使我市生物教师队伍不断提高，教学质量不断提升。 　　一、常规工作： 　　积极推进初中生物课程改革、教学改革和评价改革深入、持续地发展，加强生物教师专业化发展和各校教研组的建设，使我市生物教育事业的持续发展和教学质量的稳步提高。 　　1、进一步加强义务教育生物课程标准和生物教材的学习、研究和交流 　　结合教材的研究，特别是开学初的苏教版教材的新一轮培训要求进行落实。力求使每一位初中生物教师能更好地理解新课标的课程总体目标、具体目标和内容标准，做好七、八年级教材的分析和案例研究工作。 　　2、加强对课堂教学的研究，特别是课题开展的整合的研究 　　整合的研究，在XXX年省中期课题验收基础上，不断总结前期工作成绩及出现的问题，针对课题的要求不断完善、加强课题管理。 　　3、做好初中八年级结业考试工作 　　结合上级行政部门要求，做好八年级学生的生物的、复习指导工作，与学校骨干教师研究XXXX年生物复习的指导与考试评价。 　　研究如何在纸笔测试中体现新课标的教学理念，能真正反映新课标在学生身上体现。切实做好八年级的生物教学工作。 　　4、加强教研中心组和课改基地校建设，深化校本教研 　　探讨校本教研的途径和方法等，提升我县初中课改的水平，以期形成个人、教研组和我市生物教学新模式和特色。以教学改革中的实际问题为研究对象，开展行动研究，解决教学中的实际问题。进一步建立校—县—州的三级教研网络，以丰富、有效的教研活动，促进教学改革的实施。 　　5、加强教材建设和课程资源的开发 　　探索开发新课程的课程资源，做好规划，避免重复，共建共享，要求每位教师尽可能做一份一节课的教学设计及课件，（要求作品符合课改的要求，立足本地区学校学生的实际。具有可行性、可操作性等）。为全面推进课程改革服务，并就如何科学配置、充分利用和进一步开发丰富生物课程资源， 　　如何协调校际生物课程资源交流互补和共享利用，如何加强课堂教学动态生成资源的研究等问题进行更加深入的研究。 　　二、重点工作 　　1、对初中申报的课改专题进行定期调研、检查。召开课改专题研究会。 　　2、开展示范课、研讨课等展示交流活动，推动教育教学优秀成果，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，用课改理念指导和实施教学。 　　3、加强教师生物专业基本功培训和提高。新课改以来，教师的基本功进行重新定位，如：现代信息技术的掌握和运用；课程开发与实施的基本功； 　　协作互助教学基本功；科学科研基本功；教学评价的基本功等。需要在理论上、实践上不断学习与提高，要引导教师积极投入到基本功的学习中去。制定可行的培训和操作计划。促进教师的专业化成长。 　　2、继续加强信息技术与生物课程整合的研究。推进信息技术在生物教学中的应用，研究信息技术的有效应用，发挥其教学价值，为生物课堂教学服务。 　　三、其他工作： 　　外出学习、考察。听评课、调研，考试复习、命题等

语汇： 也称“词汇”。氛围“词”和“语”。 词： 是最小的、有意义的、能独立使用的语言单位。 语： 即所谓的“熟语”或“固定短语”，如“穿小鞋、跑的了和尚跑不了庙”等都是“语”。 语汇特点： 任意性和理据性 普遍性和民族性 活跃性和稳定性 语素的定义： “词”实际上都是由“语素”（或词素）构成的，语素就是 “最小的有意义的语言单位”。 语素的类型： A. 成词语素 直接成词和独立使用。比如：“书呢？”中的“书”就是一个词。 不成词语素 只能是语素，比如“民”、“-头（石头、木头）” B. 自由语素 可以单独成词或单说。比如“-他拿了什么？-书”。 不自由（黏着）语素 比如“吧”、“者”。 C. 定位语素 位置固定，活着总是前置或者后置。如“着”、“老-”。 不定位语素 既可前置，也可后置。比如“书”能构成“图书”，也能构成“书本”。 D. 实义语素 有实在语汇意义，如“书，跑”。 虚义语素 不具有实在的语汇意义，与其他成分组合能使该单位获得某种新的意义。比如“的（吃——吃的）”。 单个语素——（成词）——单纯词 单纯词的构词形式： A.直接成词 没有独立使用时是语素，独立使用时是词，比如汉语“好”。 B.变性成词 转变词性成另一类词，比如报告（动词——名词）。 C.变形成词 指把原本合成词中的不成词语素变为成词语素再形成词的现象。 逆序成词：beggar（名词：乞丐）——to beg（动词：乞讨），其中不改变词性的逆序词又称 截搭词 。 简缩成词：如scupa（水肺） 注意：OPEC、CEO不属于简缩构词，而属于语中的减缩词语一类。 两个或两个以上语素——（构词）——合成词 合成词的构词形式： A.复合成词 词根+词根 并列式：开关come-and-up 偏正式：黑板boyfriend 陈述式：心疼sunset 支配式：开幕pickpocket 补充式（汉语特有）：揭穿 注意：语素的组合语语素义的组合并不完全对应，如“奚落”中“奚”意义模糊。组合与语素类的组合也不完全对应，如“开关”是名词，但其语素是动词性的。 B.附加构词/派生词 词根+词缀 前缀式派生词：“老-师” 后缀式派生词：“桌-子” 中缀式派生词：“古里古怪” C.重叠构词 词根语素重叠 名词性重叠词：“妈妈” 副词性重叠词：“刚刚” 多重重叠词：“大大咧咧” 注意：“蝈蝈”不是重叠词，只是单纯词中的“叠音词”。 语是由词构成的固定词组或熟语。 A.结构的固定性。 不能颠倒、替换、插入其他成分，不能说“八上七下”。 B.意义的整体性。 不能根据组成成分来分析语的意义。比如“掩耳盗铃”有自欺欺人的意思。 C.自身的特殊性。 汉语惯用语通常是三字格的，比如“眼中钉”；成语通常是四字格的，比如“夜长梦多”。 单音节词： 水，想，过 双音节词： 桌子、浏览、干净 多音节词： 冰糖葫芦、布尔什维克 单纯词： 由一个语素构成的词，不能分解为更小的音义结合体。比如“下、维生素”等。 合成词： 由两个和两个以上语素构成的词，可以分解为更小的音义结合体，比如“面包、热乎乎”。 单纯词与单音节词。合成词与双音节词或单音节词的关系： 单纯词、合成词根据词所包含语素的数量划分，区别在于是否可分解为更小的有意义的单位，如葡萄不可拆，书店可拆；单音节词、单音节词根据所包含音节的个数划分；合成词一定是多音节词，但单纯词不一定是单音节词。 特殊现象： 除了俩（=两个）、仨（=三个）、廿（=二十）、卅（=三十）等，以上都是合音词。 多音节单纯词： 一是连绵词， 比如“蒹葭，蟋蟀”等； 二十叠音词， 比如“蝈蝈，猩猩”等； 三是拟声词， 比如“叮咚，扑哧”等； 四是音译词， 比如“香槟，沙发”等。 基本词： 表示自然现象、事物和人体器官，如“天”。 表示生产和生活资料，如“车”。 表示最基本动作行为和性质状态，如“小”。 表示时令、方位、指代，如“我”。 基本词特点：稳固性，普遍性，构词能力强 一般词/非基本词： 古语词：古代产生，现在偶尔用。历史词，如皇帝；文言词，如“吾（我）”。 新造词/新词：新创造的词，一般词最重要的来源。狭义：如“手机”；广义，如“宰”。 方言词：某一地域方言中使用的词，如“揩油”。 外来词/借词：从外族语中翻译或借用的词语，又分为纯粹音译（咖啡、苏打），半音译半意译（新西兰、北爱尔兰），音译兼意译：香波、可口可乐。 常用词 和 非常用词 是从词的使用频率上来确定的。标准本身有任意性，词频统计还会受到统计语料的限制，比如军事用语中“枪炮、弹药”等很多，而“姐姐、公园”等比较少。 通用词 和 非通用词（专用词） 是从词的使用范围上说的。通用词是指全社会都普遍使用的词语，基本词和绝大部分的一般词都是通用词。专用词则是指在某些领域或只是一部分人使用的词语，主要包括“科技术语”和“行业语”。 同音不同形：比如“一、伊、衣、医”。 同形不同音：比如“把（把我/刀把）”“藏（捉迷藏/宝藏）”。 同音又同形：比如：“米（稻米/毫米）”“光（阳光/吃光）”。 专有名词：比如“国名、地名、书名”等。 惯用语：比如“领头羊、主心骨”等。 成语：比如“初出茅庐、醉翁之意不在酒”等。 谚语：比如：“众人拾柴火焰高”“瑞雪兆丰年”等。 歇后语：比如“黄鼠狼给鸡拜年”等。 简缩词语：比如“WTO（世界贸易组织）”“春晚（春节联欢晚会）”等。

1、做好计划。如果你和你的朋友在森林里旅行，途中你被单独留下，或者忘记了森林里的方向，不要担心，保持冷静。无论你在森林里的哪一处，都要看看周围的地方，并制定一个合理的计划，如何继续你的旅程。如果你找不到任何解决办法，就搭个帐篷，准备好面对任何危险。利用现有的材料，并计划你在森林里的下一步的旅程，因为平静的头脑可以给你更好更快的解决方案。2、保持警惕。森林绝对是最危险的地方，有许多障碍。森林有着美丽而又危险的瀑布，有无数的野生动物和爬行动物。你必须时刻保持警惕，不要冒险，否则会有生命危险。在探索自然的同时，一定要注意安全。3、寻求帮助。在森林中迷路这是很常见的情况。如果你迷路了，可以用许多其他的方法来寻求帮助，比如在地上写帮助信息和生火。你可以做一堆石头或木棍来展示给那些寻找你位置的人。4、携带药品和急救箱。记得一定要携带必要的药品和急救箱，注意避开野生动物。如果你受到蛇或其他危险动物的攻击，却没有在限定的时间内进行急救，也会导致死亡。5、把旅行位置告知亲人。这是你在去森林探险时需要做的最重要的事情之一。在开始旅行之前，你应该把旅行位置告诉你的父母、亲戚、朋友。把旅行位置告知亲人是非常必要的，因为大多数时候，在森林里没有移动信号或互联网，如果你迷失了方向，你的亲人可以追踪你的确切位置。6、保持可见。永远记住这一点，你应该在森林地区保持可见。记得携带必要的设备，这将帮助你在森林中被发现。带上一副双筒望远镜，这样你就能在森林里看到更远的地方。如果你有深色的衣服，那么你可以做一面旗子，可以让别人很容易找到你，或者准备有一个哨子，每次都要让对方知道你的位置。7、携带必要的东西。森林之旅风险很大，你一定要携带必要的东西，例如指南针、帐篷灯。你一定要随身携带打火机来生火。森林地区的温度很低，尤其是在夜间，你需要一些火来保暖。8、不要害怕。森林旅行时，忘记方向是很自然的事。在那个时候，你需要有冷静的头脑。记住“有志者，事竟成”然后继续你的旅程。想办法如何构建一个帐篷或烹饪你的食物。一个冷静的头脑可以让你找到更多的方法来解决问题，从而继续你的野外生存。9、饮用水。森林里到处都是河流和瀑布，你可以在那里解渴，要记得在旅途的每一个阶段都要收集饮用水。如果你发现水很脏，一定要煮沸然后饮用。在进行森林旅行时，一定要随身带着新鲜的水，因为你需要水做许多其他的事情，比如洗澡或洗脸。10、保护自己。在野外生存最重要的事情就是要学会保护自己。你要学会搭帐篷、生活、寻找食物等。如果你迷路了，或者没有找到更多的路线来开始你的旅程，利用你周围的环境中，如草，木棒和石头，来建造一个避难所。

校园安全儿歌顺口溜如下：1、安全细则是个宝，同学—定要记好。2、不要推不要挤，关心别人爱自己。3、吃瓜果，先洗净，蚊叮蝇爬传染病，病从口入是古训，讲究卫生不生病。刀具烟炮不要带，提防伤人把你害。4、拐弯处，莫急跑，以防对方来撞倒，夜晚走路更小心，不碰墙壁不碰钉。5、饥饿时，嘴莫谗，吃饭之前洗手脸，细嚼慢咽成习惯，这样身体才康健。6、课间活动要注意，楼道狭窄不能挤。7、篮球架子不要爬，当心掉下摔碎牙。老师就像我妈妈，安全知识要听她。8、莫登高，莫爬树，当心高处稳不住，失手失足滚下去，谁也不知伤何处。9、莫喝酒，莫吸烟，吸烟喝酒神志乱，乱了神志把法犯，英俊少年不体面。上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手。10、上下楼梯要守法，楼梯扶手不要滑。11、生物钟，讲劳逸，按时起床身体好，严格执行作息表，上课学习精神好。12、食堂超市勤检查，安全隐患不萌芽。13、体育课，听老师，体育运动大发展，单双杠，爬吊杆，都要按照规则办。14、玩滑梯，荡秋千，安全意识记心间，谨防失手绳又断，摔伤身体不方便。

全球特许金融分析师的平均年薪是17.8万美元；美国特许金融分析师的年收入是19万美元，比哈佛的MBA平均12.8万美元的年薪还要高出近5成。在我国香港，CFA的年均收入也达到13.6万美元。这些行业本身工资水平就不低，如果行情好的话，加上奖金一年工资在30万左右。这样的基础再高出20%的话，工资就是36万。如果有1-3年工作经验的话，金融分析师年薪工资普遍在50万以上。就目前来看，我国金融分析师人才还是非常匮乏，供不应求的情况下，金融分析师的工资待遇高、待遇好、发展前景广阔。金融分析师的待遇有哪些？北京对于拥有CFA、FRM等持证资格的，在个人所得税方面给予优惠待遇并对于来京工作的可办理调京手续并办理本市户口，其子女可在京参加高考，录取时与北京市户籍考生享受同等待遇等方面给予照顾和便利。上海2017年发布的《上海金融领域“十三五”人才发展规划》指出，对于紧缺金融人才（如CFA，FRM），在出入境、落户、子女就学、医疗服务、住房等方面给予适当政策倾斜。广州《2018年广州高层次金融人才目录及评定标准》明确指出拥有CFA，FRM资格证将获得金融人才评定的附加分值。不仅给予各种资金支持（25万-200万）人才生活配套服务，获得上述支持的高端人才申请人才公寓、子女入园入学、人才落户、人才绿卡、出入境、居留等，按照区有关规定统筹协调解决。金融分析师工作内容主要是什么？金融分析师主要负责培育专业的机构投资人；对开放式基金进行管理以及创业板市场的设立与运作；保险基金和养老基金的管理；收集研究对象信息，对其产品进行分析研究，提供分析研究及投资价值报告等工作。

停电了，1、先去看看电表还有没有电，没电需要给电卡充电。重新刷一下就有了2、系统停电，去物业问问，这种规模性的停电一般物业都是会通知的3、电路有问题，找电工修理一下

1.首先是自我介绍。自我介绍作为开场白，首先需要对自己的基本姓名、学号、专业、论文题目进行评审。介绍。这个自我介绍很重要，也是老师对你的第一印象。所以学生要尽量不要怯场，大方自然。2.二是答辩人陈述。答辩人需要介绍自己论文的主旨和研究背景，以及现阶段发现的一些问题，并提出解决问题的方法。其中，创新观点的描述也很重要。陈述时，你必须对整篇论文进行全面的梳理理地回答。最后，我们应该客观地评价自己，指出论...3.三是提问和答辩。答辩人陈述后，老师会对这篇论文提出相关问题。这时候大便需要回答老师的问题。在回答的过程中，尽量围绕整篇论文的一个主题来回答。4.四是答辩总结。答辩人最后要看答辩的全过程做总结陈述。总结爆款毕业论文的写作和参加答辩的收货。

【 #教案# 导语】细胞并没有统一的定义，比较普遍的提法是：细胞是生物体基本的结构和功能单位。以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。 1.高一上册生物走进细胞教学反思 　　本节课采用启发式教学法，首先通过思维导图填空的形式帮助学生会议并总结初中学过的知识，目的是建立起初高中知识的联系，让学生平稳过渡。以教材中的问题探讨导入新课，但是采用FLASH视屏的形式加深学生的印象。对病毒的了解同时也成为解决“生命活动为什么离不开细胞”打下基础。 　　结合课本，将“生命活动为什么离不开细胞”分解为几个问题，降低了学生理解的难度。最后通过总结来解决这个问题。生命系统的结构层次是学生比较容易理解的内容，学生自我总结即可完成，关键是如何结合学生初中学习的动植物生理结构的知识来加以引用。解决如P6”思考与讨论“第一题之类的问题。这里需要教师进行引导。同时通过学习，应该让学生理解细胞的生命的基础，同时细胞又是一个独立的生命系统，学生初中知识足以解决这个问题，因此，引导学生思考，运用知识解决问题的能力才是关键。 　　教师不只是把问题甩给学生，而是对问题进行处理，分解为一系列的较为简单的问题，引导学生思考、探究、讨论来解决问题。突破教学中的重点和难点。最终达到我们的教学目标。 2.高一上册生物走进细胞教学反思 　　《走进细胞》是高中生物必修1的第一章,是开篇,相当高中生物的绪论,也是学习其他模块的基石。上好这一章很关键。我通过这章的教学实践,发现要好新课标,有很多问题值得我去摸索。 　　一、领会新课标课堂理念 　　在我国第八次课程改革中,高中生物课程标准提出了新的课堂理念:1.提高生物科学素养;2.面向全体学生;3.倡导探究性学习;4.注重与现实生活的联系。新的课堂理念不仅是新课程的标志,也是新课程实施的系列环节的方向标。只有教师细细地揣摩,认真领会新的课堂理念,才能将其渗透到教学过程的各环节。 　　今年我第一次接触到新课标,我积极参与新课标学习,信心百倍地给学生上《走进细胞》的第一节。从生物圈到细胞这一节的教学目标有两个:一是生命活动离不开细胞;二是生命系统的结构层次。我利用课件让学生观察SARS病毒、HIV病毒结构,观察病毒的生活与繁殖,再让学生观察单细胞草履虫的运动,人的生殖发育的简图及人的缩手反射,与学生一起探讨病毒单细胞、多细胞生物的生命活动能否离开细胞。 　　接着我落实第二个教学目标,我以课本上龟为例和学生一起来认识生命系统结构层次,让学生先了解生命系统的九个层次,然后我把龟换成人、松树、草履虫、细菌让学生来讨论生命系统的各个层次及各层次之间的关系。时间很紧,第二个教学目标没有达成。我反思我的教学环节,发现我在落实第二个目标时先讲解然后逐一讨论,如果我能启发学生阅读龟的生命系统结构层次,然后让学生分组讨论人、松树、草履虫、细菌的生命系统结构层次,再由我和学生一起来归纳生命系统各层次及它们之间的关系。这样既可以完成我的教学目标,又渗透了新的课堂理念。新的课堂理念需要我们用心领会,才能渗透到教学的各环节。 　　二、做好初高中生物衔接教育 　　学生在初中学过生物,进入高中,绝大多数学生把初中所学的生物知识遗忘了。做好初高中生物学知识衔接很有必要。我们学校针对学生这种情况,编写了校本课程,而且安排高一新生入学的第一周为启蒙教育周。一周时间要把学生初中所学的生物回忆起来很难,况且生物一周才安排两课时,这两课时我重点把与高中生物必修1相关的四个单元做了讲解。如生物与生物圈、生物和细胞、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人与人的生命活动。其他单元安排学生课外自学。 　　第二周我上新课,第一章第一节,从生物圈到细胞,学生很自然就从初中过渡到高中,并没有感到很深奥。第二节,细胞的多样性和统一性,第一课时,我安排学生到实验室操作显微镜,通过衔接高中教育的第二单元生物和细胞,学生已了解了显微镜的使用。学生很快就学会了操作高倍显微镜,观察各种细胞的结构,看到学生脸上露出喜悦的笑容,我也有了成就感。这样激起了学生学习生物的兴趣,也帮助学生树立了学好生物的信心。 　　三、重视学习,适应新课标 　　新课程的一个核心理念是以学生发展为中心。教师在设计、组织和反思教学活动的全过程中,不仅要关注学生对知识和技能的掌握和训练情况,还要关注学生的情感体验,即教学的三维目标。为达成教学目标,教师需要围绕一些知识点展开一些活动,如引导学生分析相关的科学史实和科技新闻,生物学原理在实践中的应用,让学生动手完成生物学实验,参加一些实践活动,或者课堂围绕某个学生关心的生物学问题,引导学生搜集资料,开展辩论等。如果教师不加强学习,根本适应不了新课标教学,只能就课本知识传授给学生。不利于培养学生生物学兴趣,开发学生思维,更谈不上提高学生生物科学素养。 　　尽快适应新课标,对于生物教师来说是新的挑战,加强学习刻不容缓。我认为可以从以下方面来学习:①反思每堂课。上完每堂课认真反思,找出成功与失败之处并分析其原因。在失败与纠正中发展自我,提升自我。②积极参与备课活动。与同仁一起探讨教学活动,讨论教学中遇到的问题,争取从每一次活动中有所收获和提高。③参加继续教育学习。吸取专家的教学经验,学习的观摩课,增加自己的知识储备以适应新课标教学。 3.高一上册生物走进细胞教学反思 　　本节是高中生物第一节课，所以非常注重原有生物学知识的回顾和学习兴趣的引导。由于没提前做好学案，采用的还是传统的教学方式，但加入更多的讨论，提供很多学生讨论和发表自己见解的部分。在教学时注意以下三点：一是尽量帮助学生回忆初中所学的知识，虽然很多学生在初中时并没有把生物当“当主科”，但很多人还是比较有兴趣的，比如让学生讨论回顾初中学的实例一草履虫的运动等等;二是不仅仅拘泥于具体的知识，还引导学生从系统的角度看待生命活动离不开细胞以及生命系统的结构层次，多举例子，让抽象知识具体化;三是要根据学生回答问题的情况及时调整问题的难度和教学策略，并注意列举的事例应尽量与学生的生活经验和社会热点相联系，以提高学生学习的积极性，让学生感性认识后总结细胞在其中的作用，从而体会“生命活动离不开细胞”。 　　教学过程中，改变了原有的教材设计，先从细胞结构入手，再进入非细胞结构的讲解，想用这样的方式更加突出课程的重点和难点。使用多媒体课件，利用图片、文字、视频相结合的方式总结从细胞到构建生物圈的过程。让学生从感性到理性上认识细胞，并且感觉到细胞是真实存在的。多引导学生举例，加深学生印象。让细胞这个学生没有触摸到的东西，真真实实的展现出来。 　　在学生牢固建立了“细胞”概念后，补充一些非细胞结构，强调这些生命也离不开细胞。最后落实到，无论是细胞结构生物还是非细胞结构生物，都离不开细胞。 　　一节课下来，虽然没有完成课本的全部教学内容，但是很明显感觉到了学生基础各异，但对生物还是很感兴趣的，相信以后会跟他们共同进步的。 4.高一上册生物走进细胞教学反思 　　《动物细胞工程》之动物体细胞核移植技术是我近期尝试的一节公开课，分别在重点班和普通班进行了教学，针对不同程度的学生，我在教学内容和策略上做了不同调整，教学视频因为网络原因总是上传不上去，所以我就教学情况做以简单反思： 　　1、教学导入我在重点班和普通班用了同样的素材，抓住近期新闻热点“孤独的白犀牛”，从保护濒临灭绝的生物入手，渗透"没有买卖就没有杀害，保护生物”的观点，很好的引发了学生们的兴趣。我处理的不同点在于，普通班这个素材主要是我展示图片并介绍新闻，而在重点班，我是让学生自己介绍。 　　2、在新课推进过程中，对于普通班的学生，我相对引导的多一些，比如不同层次克隆的总结归纳、动物克隆与植物克隆的比较，动物体细胞核移植过程的归纳整理，这些问题的处理是我和学生一起梳理归纳，逐步引导学生认识理解动物体细胞核移植技术；而在重点班，我的主要作用是铺垫，设置情境、设计逐渐深入的思考讨论题，组织学生分组讨论并交流分享，尽可能让学生自己分析、逐步理解的基础上进一步自己整理归纳。 　　3、从教学效果来看，两个不同层次班的学生都对本节课兴趣浓厚，普通班因为老师引导的多一些，所以在知识的整理与掌握上较为扎实；有效完成了本节教学的知识目标；重点班的学生则对能力训练更为到位些，学生们分析问题、解决问题的能力以及表达能力、理解能力、归纳整理的能力在本节课中都有提高，不足之处在于，因为学生讨论热烈，课堂时间有些紧张，关于克隆所存在的问题课堂上没有来得及涉及，最后留作学生们课后查资料了解。 5.高一上册生物走进细胞教学反思 　　本章内容中有关实验“使用高倍显微镜观察几种细胞”的教学，我在授课的几天前就询问过学生“有没有使用过显微镜”，结果三个班的同学中只有少数人是用过显微镜的，所以我觉得先帮学生复习显微镜的构造和使用步骤是非常有必要的，只有在有了一定的理论知识的基础上再进行具体的操作，学生才不至于手忙脚乱，也能减少由于操作失误而导致显微镜的损坏。 　　我演示完显微镜的操作后，就请有兴趣的学生到讲台试着操作一下。有一个班的学生面面相觑，很多人想去操作又不好意思，因为怕出差错，最后我指定一位表现比较活跃的学生去操作，结果还没操作完就下课了。而在另一个班，却有学生主动大胆地到讲台去操作，带动了其他同学的积极性，下课后都还有同学因为没轮到他操作显微镜而惆怅。我问那个上讲台操作显微镜的学生以前是否使用过，他却说没有。原来，他按照我课前的要求，利用课余的时间，认真复习了初中的“练习使用显微镜”内容，还根据课本预习了使用高倍镜的有关知识。 　　从这件事中，我更深刻地认识到学生课前预习与否对学生的学习效果起到很重要的作用，如果老师和学生都能认真贯彻三段教学法的各个环节，一定能收到更好的教学效果。

语言学概论 语境的含义包含哪些方面答案 语言环境即指说话时，人所处的状况和状态。语言环境有多种：一般地说，有自然语言环境、局部语言环境和自我营造的人工语言环境。自然语言环境是指以该语言为母语的生活环境。局部的语言环境是指学习者部分时间生活或学习于该门语言环境中。而人工语言环境主要指学习者在头脑中用该门语言复述、描述、记忆或营造某些的场景。 语言学概论语言和言语的区别和联系 区别： 语言：是抽象名词，广义的，泛指所用用于沟通的符号、声音、行为等 言语：是具体名词，狭义的，特指并具有具体意义能用于沟通表达思想思维含义的联系： 语言包含了言语，言语是语言的一部分 语言学概论 结合实际，谈谈语言的功能 有哪些 语言学概论， 结合实际， 语言的功能有： （社会功能）和 （ 思维 ） 功能。 语言学概论"语流音变"是什么意思 语流音变，指因发音器官的制约和发音方便的需要，音位与音位接续时会发生一定的变化，这就是语流音变。常见的语流音变有同化、异化、弱化、脱落四种类型。 语言学概论里语言符号与指号的区别 区别： 语言：是抽象名词，广义的，泛指所用用于沟通的符号、声音、行为等 言语：是具体名词，狭义的，特指并具有具体意义能用于沟通表达思想思维含义的 联系： 语言包含了言语，言语是语言的一部分 学习语言学概论课程要注意哪些问题？ 我们的课程，也是这样，为同学们提供了多种多样的教学媒体，既有传统的文字教材，也有比较现代的网络课件。那么要学好这门课程，就必须注意充分利用多种教学媒体。为了便于大家了解，我们这里再介绍一下本课程的有关教学媒体。 （一）《语言学纲要》 由叶蜚声、徐通锵著，北京大学出版社出版。本书由十个部分构成，是教学大纲内容的具体展示。这是语言学概论课程的主教材，是教学与复习考试的主要依据。 （二）《语言学纲要学习指导书》 本书由北京大学出版社出版，主要内容为各章节教学目的要求、内容要点提示、重点难点分析、重要名词概念解释，以及教学大纲新增内容的补充介绍。由于本课程主教材是作者在讲义的基础上编写的，行文比较简略，许多名词概念没有必要的阐释，内容要点没有明确归纳，不少重要问题或疑难问题往往是一笔带过，因此学生自学是相当困难的。因此，学习指导书力图在主教材的基础上适当作一些补充，以帮助学生吃透教材，更好地把握本课程的教学内容。 （三）IP电视课件 IP电视为专题辅导性质，主要讲授一些疑难问题，不系统讲授本课程的全部教学内容，由北京大学中文系徐通锵和王洪君教授主讲。一共8课时，其中导言、第一章1课时，第二章1课时，第三章语音2课时，第四章语法2课时，第六章文字1课时，第七、八、九章1课时。IP电视挂在网上运行，学生通过网络可在中央电大教学平台自由选择观看有关内容。 （四）《语言学概论网络课件》 课件内容包括重难点分析、综合练习、自测练习、望远镜四个部分，其中重点难点和综合练习分章编写，自测题每套均是全书内容的综合，以百分制计算，配有答案和评分标准，学生在学完全部内容后可以用来检测学习效果。课件主页左栏为内容版块目录，右栏为章节目录。使用时，根据需要首先点击左栏，然后在右栏选择有关章节内容。当鼠标指针指向某个部分并变为手型时，即可点击链接到相关的部分。综合练习与自测题两部分上方的题型栏目也可根据需要自由点击选择；要看答案可点击相应题目后面的钥匙图标即可。望远镜部分的三个内容是互相链接的，比如在参阅语言学流派时，点击行文中的语言学名家，可以链接该名家生平事迹介绍，再点击名家中的代表著作，可以链接该著作的内容介绍。 本课件内容结构设计具有简洁、明了的特点，无论打开多少层次，课件主要内容板块目录始终都在桌面上，使用者可以很方便地从一个内容链接到另一个内容，而不必烦琐地层层开闭寻找相关内容板块。 网络课件将放在在中央电大教学平台上运行，同学们可通过网络查阅有关内容。需要注意的是，网络课件中的望远镜中的语言学流派，是纳入教学大纲范围的，要求掌握，所以同学们最好把这部分内容下载下来学习。 如此多的教学媒体我们应该怎样使用呢。我们认为首先还是应该以文字主教材《语言学纲要》为主，充分把握吃透主教材内容，在此基础上参考别的教学媒体，尤其是要带着问题学习。要注意的是，主教材阐述问题行文比较简单，有些重要内容叙述很简略，或者没有分出要点来，理解把握有一定难度，这就更需要结合其他媒体来学习。因此，学习主教材如碰到什么疑难问题，可以利用学习指导书、IP课件、网络课件中的解释找到问题的答案。比如像形态变化的手段，句式变化的方式等，学习指导书中都作了比较详细的补充说明，查阅这部分内容，就能得到答案。这样，一边学习主教材，一边查阅参考辅助教材，才能取得学习效果。学习中最好不要从头到尾看某种辅助的教学媒体，因为这些媒体内容的系统性肯定不如主教材，所以在学习主教材在基础上参考别的媒体，效果会更好一些。又比如学习指导书每章后都有百分制的自测题，但是，我们出于节约篇幅，降低教材成本的考虑，没有附答案，但这部分内......>> 语言学概论语言学是一门什么学问 语言学概论》是汉语言文学专业的一门必修的专业基础课，本课程介绍有关人类语言的性质、结构规律、发展演变规律以及语言与文字的关系等方面的基础理论知识。 《语言学概论》是《普通语言学》（理论语言学）的基础课，它注重考察人类语言的共同规律和普遍特征，而不是学习研究某一具体语言。这是它与现代汉语、古代汉语和现代英语等具体语言课程的重要区别。它所介绍的是从具体的语言现象中总结、归纳出普遍的系统的理论和规律，并用这个理论指导各个具体语言的学习研究。它是一门语言学的基础理论课。 语言学概论 请举例说明划分词类的标准有哪些 [yǔ yán xué] 语言学 （汉语语言学（语言理论）） 编辑 语言学（linguistics）是以人类语言为研究对象的学科，探索范围包括语言的性质、功能、结构、运用和历史发展，以及其他与语言有关的问题。语言学被普遍定义为对语言的一种科学化、系统化的理论研究。并且语言是人类最重要的交际工具[1] ，是思想的直接现实[2] 。

一群人带了一只狗进森林探险是《墨多多谜境冒险》。《墨多多谜境冒险》讲述的是4人小分队和一只狗狗的冒险故事。