我与地坛每章概括

　　通过描写“我”双腿残疾以后日日与地坛作伴的经历和母亲对“我”的无限关爱，抒写了“我”在特定遭遇，特定环境中对自然、人生、母爱的深切体会和深沉思索，表现出“我”在痛苦与焦灼中挣扎、奋发的坚韧性格和意志　　《我与地坛》是2011年人民文学出版社出版的图书，作者是史铁生。这是一部长篇哲思抒情散文，是史铁生文学作品中充满哲思而又极为人性化的代表作之一。全篇分为三部分，第一部分写自己在地坛中得到的生命启迪和人生的感悟；第二部分写自己对母亲的后悔和无尽的思念；第三部分写自己与地坛不可分割的情感。

我与地坛是一本文学散文名作，是史铁生作品中充满哲思又极为人性化的代表作之一。该书总共分为三部分。第一部分写自己在地坛中得到的生命启迪和人生的感悟；第二部分写自己对母亲的后悔和无尽的怀念；第三部分写自己与地坛不可分割的情感。在《我与地坛》一文中，除了我们在节选为课文的部分里所见到的内容外，作者还写了在古园中的见闻和所遇到的人与事，述说了自己的所思所想，而其中更多的还是抒发自己对于命运和生死问题的感悟。作者简介：史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），中国作家、散文家。1951年出生于北京市。1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。史铁生是一个生命的奇迹，在漫长的轮椅生涯里至强至尊，一座文学的高峰，其想象力和思辨力一再刷新当代精神的高度，一种千万人心痛的温暖，让人们在瞬息中触摸永恒，在微粒中进入广远，在艰难和痛苦中却打心眼里宽厚地微笑

1、对母亲的爱与怀念来到破败荒芜的地坛之后，作者想到了自己与地坛的同样境遇和命运，因而回忆起逝去的母亲艰难的命运和伟大的母爱，表达了对母亲的感怀。2、向死而生的哲学感悟作者在长期与地坛相伴的过程中，达到了更深层的认知，苦难对于人来说无法避免，而人只有能够向死而生，将苦难化为自身的力量，才能超越命运的困境，达到生命的至高点。

主题：1.关于生与死的思考.在与地坛的交流中,作者认识到死是一件无法避免的事,因而对死获得了一些超脱.生不是瞬间可以想透的问题,因而作者从地坛里各类景物的变化中认识到与其痛苦地活,不如开心地活.2.关于母亲.与地坛的一次次邂逅,母亲的一次次寻找,都让作者深深地感受到母亲的用心,母爱的苦难、无言、坚忍,从而从对地坛的感情转而对母亲的怀念,升华文章的主题. 人物形象：“我”是一个残疾却不颓废的人,正如地坛荒芜却不衰败. 写作：运用象征,将地坛与母亲联系在一起.表面上一部分写地坛,一部分写母亲,实际上两者相互联系,相互依存.无论是地坛还是母亲,都给予作者强大的精神源泉.有过我车辙的地方也有过母亲的脚印.这就很好的证明了地坛隐喻着母亲,对作者都有很深的影响.

《我与地坛》原文我在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园，实际就是地坛。许多年前旅游业还没有开展，园子荒芜冷落得如同一片野地，很少被人记起。我与地坛2.地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。总之，只好认为这是缘分。地坛在我出生前四百多年就坐落在那儿了，而自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京，就一直住在离它不远的地方——五十多年间搬过几次家，可搬来搬去总是在它周围，而且是越搬离它越近了。我常觉得这中间有着宿命的味道：仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。3.它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。四百多年里，它剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。这时候想必我是该来了。十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。4.自从那个下午我无意中进了这园子，就再没长久地离开过它。我一下子就理解了它的意图。正如我在一篇小说中所说的：“在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上帝的苦心安排。”5.两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。我在那篇小说中写道：“没处可去我便一天到晚耗在这园子里。跟上班下班一样，别人去上班我就摇了轮椅到这儿来。园子无人看管，上下班时间有些抄近路的人们从园中穿过，园子里活跃一阵，过后便沉寂下来。”“园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜荫凉，我把轮椅开进去，把椅背放倒，坐着或是躺着，看书或者想事，撅一杈树枝左右拍打，驱赶那些和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫。”“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣片刻不息。”这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。作者史铁生6.除去几座殿堂我无法进去，除去那座祭坛我不能上去而只能从各个角度张望它，地坛的每一棵树下我都去过，差不多它的每一米草地上都有过我的车轮印。无论是什么季节，什么天气，什么时间，我都在这园子里呆过。有时候呆一会儿就回家，有时候就呆到满地上都亮起月光。记不清都是在它的哪些角落里了，我一连几小时专心致志地想关于死的事，也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生。这样想了好几年，最后事情终于弄明白了：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。这样想过之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。比如你起早熬夜准备考试的时候，忽然想起有一个长长的假期在前面等待你，你会不会觉得轻松一点？并且庆幸并且感激这样的安排？7.剩下的就是怎样活的问题了，这却不是在某一个瞬间就能完全想透的、不是一次性能够解决的事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你终生的魔鬼或恋人。所以，十五年了，我还是总得到那古园里去，去它的老树下或荒草边或颓墙旁，去默坐，去呆想，去推开耳边的嘈杂理一理纷乱的思绪，去窥看自己的心魂。十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的。譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么、然后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿，从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。

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　　《我与地坛》赏析1 　　《我与地坛》所讲述的是有关生命本身的问题：人该怎样来看待生命中的苦难。这问题的提出首先是由于他自身经历中的残酷事件，即“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”。这种并非普遍性的事件落到了个体的头上，使他的命运顿时与他人判然有别，而他对这命运的承受也只能由他独自来完成。从这个意义上说，史铁生对生命的沉思首先是属于他个人的心境内容。 　　在整篇散文中，这沉思大致是历经了前后两个阶段。在最初的那个阶段中，史铁生观察与反省个人的遭遇，渐渐地看清了个体生命中必然的事相：“这样想了好几年，最后事情终于弄明白了：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实。”这样的结论便引出了无法反抗的命运的观念：人生就是一种不可捉摸的命运的造就，包括生命中最不堪的残酷与伤痛也都是不能选择的必然，人对于由超越个体生命的外在力量所设定的事实显然没有任何改变的余地。 　　接下来，史铁生将视界稍稍越出自身的范围，写到来这园子里的其他人，去看看别人都有什么样的命运和活法。先是写到他的母亲。他自己的不幸在母亲那里是加了倍的。 　　他在园子里又遇到一个漂亮但却是弱智的少女（删节部分），再一次感受到“就命运而言，休论公道”，这就是一个因苦难而有差别的世界，如果你被选择去充任那苦难的角色，“看来就只好接受苦难——人类的全部剧目需要它，存在的本身需要它”。既然如此，事情也就变得非常绝望了。不幸的命运已经为你规定了承受苦难的角色，那么你还能有什么别的方式来度过你的人生呢？或者说，你还能有属于自己的救赎之路吗？很显然，问题的关键就是在于那个想不透的方式：人到底应该怎样来看待自己的苦难。 　　史铁生个人的问题其实已变成了众生共同的问题——“一切不幸命运的救赎之路在哪里呢？”有论者从“平常心和非常心”的关系来看史铁生的写作，所谓“平常心”的根基所在，是指“他把内在的痛苦外化，把具体的遭遇抽象化，把不能忍受的一切都扔给命运，然后再设法调整自我与命运的关系，力求达到一种平衡”。这种在根本上认可了苦难的命运和不幸的角色，却不是看轻生命自身的残酷和伤痛，而是把这生命的残酷和伤痛从自我中抽离出来，去融入到一个更大也更恢宏的所在之中。这个“所在”就关系到了“非常心”。它是指“以最真实的人生境界和最深入的内心痛苦为基础，将一己的生命放在天地宇宙之间而不觉其小，反而因背景的恢宏和深邃更显生命之大”。这就是史铁生在这篇散文中最后画出的自我形象了：他静静坐在园子的一角，在融会了过去现在和未来，融会了死生的时刻里。看到了包容任何孤独的个体生命在内的更大的生命本相。关于怎样活着和怎样达到自我救赎的困扰，也终于为所有生命永恒的欲望所涤净，当投入到永无终结的生命之舞中时，对于个体苦难以及一切不幸命运的自我超越就都变成了一种必然。这样一种洋溢着生命本色之美的境界，既成就了史铁生内心的希冀与不舍的探询，也完成了他为文的寄托。为文与为人在此才是真正的一体。整篇《我与地坛》都是那样的和美亲切。 　　《我与地坛》赏析2 　　《我与地坛》是一篇在当代非常难得的、值得人反复吟读的优美散文，作品篇幅不短，将近一万五千言，读过之后，我们分明可以感到这篇作品的份量非同一般，可以体会出它对于史铁生的特殊意义，作家显然十分珍视这次机会，他试图通过这次写作去回顾自己过往的生活尤其是自己残疾以后的心中历程，它是回忆，是自省，弥漫着沉郁的人生况味，闪烁着澄明的智慧之光。全部讲述所围绕的核心是有关生命本身的问题：人该怎样来看待生命中的苦难。这问题的提出首先是由于他自身经历中的残酷事件，即“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”。这种并非普遍性的事件落到了个体的头上，使他的命运顿时与他人判然有别，而他对这命运的承受也只能由他独自来完成。从这个意义上说，史铁生对生命的沉思首先是属于他个人的心境内容。 　　在整篇散文中，这沉思大致经历了前后两个阶段。在最初的那个阶段中，史铁生观察与反省个人的遭遇，渐渐地看清了个体生命中必然的事相。这是在地坛里面默坐呆想出来的：他在腿残之后，有一天无意中来到了地坛公园，感悟到自己心里与这荒园产生了神秘契合，“在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影”。从此他几乎天天都要来到这里，摇着轮椅走遍了园子里的每一处角落，他在这里度过了各个季节的天气，专心致志地思考着生命的难题。专情、美丽、伤感而又带有一丝禅意。它让人一下想起了里尔克、瓦莱里和荷尔德林等德国诗人们如作者一样面对时间、历史、自然和生命时的一往情深的浪漫歌吟。对四季的不同感受喻含对生命的不同况味的理解和咀嚼，一个精神垂死万念俱灰如行尸走肉的人是不可能对世界有如此敏感入微洞幽察深的感觉的，地坛成了史铁生的再生地，所以，作者从心底里说：“因为这园子，我常感恩于自己的命运”。难怪作者一见到地坛便觉得“它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了”，“这中间有着宿命的味道：仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年”。 　　置身于“这样一个宁静的去处”，人或许就渐渐达到了物我合一的从容，于是“这样想了好几年，最后事情终于弄明白了：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实”。这样的结论便引出了无法反抗的命运的观念：人生就是一种不可捉摸的命运的造就，包括生命中最不堪的残酷与伤痛也都是不能选择的必然，人对于由超越个体生命的外在力量所设定的事实显然没有任何改变的余地。 　　接下来，史铁生将视界稍稍越出自身的范围，写到来这园子里的其他人，去看看别人都有什么样的命运和活法。作家写了与地坛相关的几个人物。一是他的母亲，这段文字与作者的小说《合欢树》非常相似，他细致地刻划了母亲复杂的心理，大部分以生动的细节来完成。写他残疾后母亲是多么悲伤，而为了儿子能活下去她又不得不把这悲伤压在心底，儿子不声不响摇着轮椅走向古园的孤独举动在母亲心里引起了怎样不祥的预感。母亲又是如何在不伤及儿子自尊的情况与看护着他，残疾的儿子活下来了，而健康的母亲却匆匆离开人世。二是一对夫妇，他们无论春夏秋冬风霜雨雪都要来园子散步，相依相偎。三是一位唱歌的小伙子，与作家曾互致问好。四是一位运气不佳的长跑者，这一节文字曾被改编成电视散文，这位跑长跑的小伙子希望自己的成绩得到别人的承认，他天天到园子里练，结果他终于在环城长跑中跑出了好成绩，但却并未使他出人头地。五是一对兄妹，他们从小就在园子里玩，美丽的妹妹竟是一个天生 的弱智。除此，作者还极简练地勾勒了饮酒的老人、捕鸟的汉子和朴素而优雅的女工程师。特别是那个漂亮但却弱智的少女，使史铁生再一次感受到“就命运而言，休论公道”，这就是一个因苦难而有差别的世界，如果你被选择去充任那苦难的角色，“看来就只好接受苦难——人类的全部剧目需要它，存在的本身需要它”。既然如此，事情也就变得非常绝望了。不幸的命运已经为你规定了承受苦难的角色，那么你还能有什么别的方式来度过你的人生呢？或者说，你还能有属于自己的救赎之路吗？很显然，问题的关键就是在于那个想不透的方式：人到底应该怎样来看待自己的苦难。 　　思路到了这里，史铁生个人的问题其实早已变成了众生共同的问题，“一切不幸命运的救赎之路在哪里呢？”有论者从“平常心和非常心”的关系来看史铁生的写作，所谓“平常心”的根基所在，是指“他把内在的痛苦外化，把具体的遭遇抽象化，把不能忍受的一切都扔给命运，然后再设法调整自我与命运的关系，力求达到一种平衡”。这种在根本上认可了苦难的命运和不幸的角色，却不是看轻生命自身的残酷和伤痛，而是把这生命的残酷和伤痛从自我中抽离出来，去融入到一个更大也更恢宏的所在之中。这个所在就关系到了“非常心”，它是指“以最真实的人生境界和最深入的内心痛苦为基础，将一己的生命放在天地宇宙之间而不觉其小，反而因背景的恢宏和深邃更显生命之大”。这就是史铁生在这篇散文中最后画出的自我形象了，他静静坐在园子的一角，听到有唢呐声在夜空里低吟高唱，“清清楚楚地听出它响在过去，响在现在，响在未来，回旋飘转亘古不散”。就在这融会了过去现在和未来，融会了死生的时刻里，史铁生看到了包容任何孤独的个体生命在内的更大的生命本相。底下一直到文章结尾是一段绝好仿若天成的文字。史铁生写出了自我的三种不同样态：刚来到人间时是个“哭着喊着闹着要来”的孩子，一见到这个世界便成了“一刻也不想离开”的情人，而在时光的流逝之中，他又变成“无可质疑地走向他的安息地，走得任劳任怨”的老人。在时间中的自我就是这样处于稍纵即逝的`无常，但是这无常却又仿佛太阳永远的轮回往复，“它每时每刻都是夕阳也都是旭日。当它熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是它在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝辉之时”。史铁生因而想到自己“也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。有一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具”。这是生命永恒的最动人心魄的画面，他因而向自己问道： 　　当然，那不是我。 　　但是，那不是我吗？ 　　由个人严酷的命运上升到生命永恒的流变，史铁生终于超越了个体生命中有限的必然，把自己的沉思带人到了生命全体的融会之中，这时所体现出的个人对苦难的承受已不再是偏狭的绝望，而呈现为对人类的整体存在的担当。他在反复说着欲望不息（写作的欲望也就是活着的欲望）使个体生命的延续得到了最充分自明的理由，而这理由使他对残酷和伤痛的忍受都成为一种阔大的境界，因为个人已不仅仅是个人，个人的局限也已不再成为问题，个人的苦难都已为全体存在所包容。与此同时，有关于怎样活着和怎样达到自我救赎的困扰，也终于为所有生命永恒的欲望所涤净，当投入到永无终结的生命之舞中时，对于个体苦难以及一切不幸命运的自我超越就都变成了一种必然。 　　这样一种洋溢着生命本色之美的境界，既成就了史铁生内心的希冀与不舍的探询，也完成了他为文的寄托。为文与为人在此才是真正的一体，整篇《我与地坛》都是那样的和美亲切，而又内蕴着一种实在的激情。所以成其为艰难的是真正完全地投入到那生命本身的舞蹈，而这一点唯独还需经过真正的苦难才能做到。由此，我们也就可以更深地体会到史铁生写《我与地坛》所体现出的个人心境的痛切之处以及他对自我所执的真正超越。 　　《我与地坛》赏析3 　　在生命最灿烂的季节，他双腿残废；当辉煌的成功就要走近他的时刻，他至爱的母亲却永远地 合上了疲惫的双眼。作家史铁生的人生何其痛苦！然而人生的苦难经史铁生咀嚼，竟焕发出神 奇、瑰丽的光彩，痛苦让它如此美丽；第一次读《我与地坛》，我不禁惊异于它的美丽。 　 　一、浑融的结构与深邃的主题 文章以相对独立的两部分结构，深刻地展示了作者走出残疾阴影的心路历程。 　　第一部分 写“我”与地坛，以景物描写为主，表达作者对生命的感悟；第二部分写“我”与母亲，采用追忆 回想的方式，表达了作者对母亲的怀念。两部分内容看似不相关，其实贯穿着明暗两条线索 　　明线———“我”与地坛的缘分；暗线———作者对人生的思考。在第一部分中，“我”去地 坛是为了逃避现实；“我”思考了三个问题：①关于死。②为什么出生。③怎样活。在第二部 分中“我”去地坛则是为了感受亲情，追念母亲，因为这里处处都有关于母亲的回忆。在这里 “我”也思考了两个问题：①母亲为什么就不能再多活两年。②母亲盼望我找到的那条路到 底是什么。最终作者找到了答案，两部分于是在不同的层次上突出了相同的中心：对照地坛荒 芜而不衰败的景象，作者感悟到“我残疾但不能颓废”，应该像地坛那样，让生命张扬出活力； 而对照母亲苦难坚强的一生，作者明白了自己应该像母亲那样，勇敢坚强地面对人生的不幸， 让“坎坷”灿烂。不仅如此，作者在结尾处还用这样的语句将文章两部分结构融成一体：“这 园中不单是处处都有过我的车辙，有过我车辙的地方也都有过母亲的脚印。因而这篇文章尽 ” 管篇幅长、容量大，行文奔放洒脱，却不失严谨，充分显示了作者结构行文的功力。 　 　二、细节化的景物与传神的虚写 文中的景物描写动静结合，生动、新奇、细腻。 　　作者或捕捉静态的景物写“古殿檐头剥 蚀的琉璃” “门壁上淡褪的朱红”，用以表现地坛沧桑的历史；或描摹动态的景物，写“蚂蚁摇 头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去”，来表现渺小生命生存、思索、奋斗的快 乐；写“露水在草叶上滚动、聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光”表明即使短暂平凡的 小生命也能创造出生命的辉煌。作者笔下的景物完全细节化了，它们富有穿透力地体现着作 者赋予它们的哲理或是情感。 　　再如作者调动多种感官写秋天经霜的落叶 “或飘摇歌舞或坦然 安卧，满园中播散着熨帖着微苦的味道”，将秋叶的凋零写得那样快乐自在、祥和安逸，表现了 作者热爱眷恋生命、顽强乐观的生存意志。有时作者还在自己细节化的景物描写中穿插虚写来传神。 　　“冬天雪地上孩子的脚印” 如写 加入了这样的联想、想象：“总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过什么，然后又都到哪儿去了”， 借助这种虚写，作者把生命痕迹中蕴含的活力、情趣传神地表达出来。又如“譬如那些苍黑 的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没 日没夜地站在那儿，从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候”，此中的虚写突出了 生命的成熟凝重、从容刚毅、坚强不屈、执著忠诚。 其实，文章第二部分表现母亲对作者毫不张扬的爱，就运用了设想的方式（设身处地地想 象母亲当时的心理） ，这本身就是一种虚写。这些虚写很好地突出了母亲的苦难与坚强以及儿 子的懊悔与痛苦。 　 　三、哲理性的语言和真挚动人的情感 文章语言极富哲理性。 　　如“死是一件不急于求成的事，死是一个必然会降临的节日”，它 告诉人们 “修短随化，终期于尽” ，死亡是不可避免的，人应该乐观面对，而对当时还未走出残疾 的阴影的作者来讲，死亡的来临无疑也是痛苦的解脱，就像节日。又如“祭坛石门中的落日， 寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂”，常人眼中衰败的落日、泥泞的 沟坎，被作者描绘得如此壮丽，其中寄寓着这样的哲理：生命充满劫难，而苦难的人生也能够辉 煌和灿烂。 　　作者对古园景色的描绘洋溢着生命的活力和激情。如“祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到 处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡” “满园子都是草木竞相生长弄出的响动， 片刻不息” ，又如 ， 作者用拟人、用声响、用敏感的心在捕捉着生 命的律动，只有热爱生活的人，才能写出如此激情的东西，作者热爱生命、 热爱生活的情怀真挚 动人。 　　作者对母亲的思念、眷恋之情更是感人肺腑。母亲已逝，依旧在老柏树旁，在草地上、颓 墙边，思念母亲的儿子，从雾罩的清晨，一直呆呆地坐到鸟儿归巢的傍晚，直至古祭坛上落满黑 暗，然后再渐渐浮起月光，幻想着母亲还会像从前那样再来这园中找自己，此中景色描写成功 地渲染了物是人非的沧桑感，把儿子思念母亲的痛苦写得如此深沉悲哀。 　　真挚动人的还有母亲对儿子的爱，母亲情愿截瘫的是自己而不是儿子，而这事无法替代， “只要儿子能活下去，哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着？？”这样一 个母亲，注定是活得最苦的母亲。她爱得小心翼翼，回避着诸如“踩” “踏”一类的字眼，要照 顾儿子男子汉的自尊，她走遍整个园子惶急地寻找儿子，看到儿子后，却悄悄走开。她用顽强坚 韧的意志承受着儿子的不幸带给她的痛苦与打击，她用天使般的笑容想重新唤起儿子对生命 的信心，这是多么崇高伟大的母爱！ 　　《我与地坛》赏析4 　　《我与地坛》乃史铁生先生的代表之作。苏教版必修一仅选取其中两节，但已为之所打动。其含而不露的表现方式，品之有味，回味无穷。现在将对《我与地坛》的部分理解，整理如下，作为教学心得，供以后重温。 　　对于一篇文章，要有一个好的切入点来进行清晰的分析。在讲解《我与地坛》第一节时，我首先从标题入手。既然标题为“我与地坛”，那地坛是什么呀，有什么特点呢？请同学们阅读第一段，用文段词语进行简单的概括。此问题很简单，学生极易得出结论：地坛是一座古园，它荒芜、冷落（比喻），无人问及。接着，进一步引导学生，分析第三段，地坛到底荒芜成什么样了。“四百多年里，它剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏。”此处的分析很重要，要细细梳理。在四百年前，地坛是什么样的呢？明确对象：琉璃、门壁、墙、台阶、栏杆。琉璃是浮夸的，华美夸张；门壁是炫耀的朱红之色，夺目耀眼；墙是高耸的；台阶是玉石般光滑，栏杆是精雕细刻的。而四百年后的今天呢，琉璃剥蚀（剥落侵蚀）了；门壁的朱红淡褪（暗淡褪色）了；高墙坍圮（倒塌零碎）了；玉砌雕栏散落一地了。此处描写一个很重要的手法就是运用了动词“剥蚀”“淡褪”“坍圮”“散落”，暗含了对比，写出了在四百年的时光流逝中，地坛前后的巨大变化。标题既为“我与地坛”，那我呢？“在20岁最狂妄的年龄忽地残废了双腿。“20岁之前是“最狂妄的”，朝气蓬勃，胆大包天，世界尽在脚下。而之后呢，“双腿残废”，“失魂落魄”“找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了”。我与地坛的命运是何其相似，于是作者才说跟地坛是“缘分”“有宿命的味道”，于是乎地坛成了作者“逃避一个世界的另一个世界”。作者在地坛身上看到了自己的影子，找到了自己的同类，寻求慰藉，于是“最初几年就一天到晚耗在园子里”。在那做什么呢？“园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜荫凉，我把轮椅开进去，把椅背放倒，坐着或是躺着，看书或者想事，撅一杈树枝左右拍打，驱赶那些和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫。”在思考命运何其残酷，在思考为什么让他来这个世上受这样的磨难。此处，作者设置了问题，事关人之生的大问题，却没有直接回答，而是借助地坛中的景物予以解答。“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。”乍一看，此处写景运用了比喻和拟人，生动形象，观察入微。其实，景语的背后恰恰是作者人生之悟的过程。“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空”，起初，万分不明白，为何比作“小雾”，思之顿悟，作者在如此年纪受如此打击，对于为何而生刚开始自然是一头雾水，“停在空中”，可见是作者之绝望悲观，一动不动。“蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去”，渐渐地，作者似有所悟，而且“摇头晃脑”，有了生机和活力，不似以前那般绝望。“瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了”，为何而生毕竟是大问题，不可能思之即得，作者在思考中自然也会有“不耐烦，累了”的时候。“树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋”，经过几年的思索，作者终有所悟，似金蝉脱壳，作者已经摆脱了躯体对自己的束缚，渐渐摆脱了双脚残废对自己的影响。“露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光”，经过不断地思考，逐步积累力量，终于“摔开万道金光”，作者终于顿悟，明白了为何而生的人生之大问题。而这一切，是从这从地坛中得到的感悟，“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣片刻不息。”“园子荒芜但并不衰败。”“我”虽然身残了但志不残，也要在“荒芜”中焕发盎然的生机。而作者又借助地坛之景，含而不露地表达了自己的感悟。 　　于是在第六段中，作者说“一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。”生死明了，生不可选择；死不必急于求成，而且，死是一个节日，如你起早熬夜准备考试的时候，忽然想起有一个长长的假期在前面等待你，你会不会觉得轻松一点，并且庆幸并且感激这样的安排？ 　　既然生死既明，那接下来就是“如何活的问题”。作者也说“这却不是在某一个瞬间就能完全想透的、不是一次性能够解决的事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你终生的魔鬼或恋人。”于是，十五年间，作者总去地坛“理一理纷乱的思绪，去窥看自己的心魂”。“十五年间，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的。”人的躯体会被命运之手不断摧残，但依然有一些东西无法改变。“落日在寂静中将坎坷映照得灿烂”“雨燕在最寂寞的时间放声高歌”“古柏、冬雪、夏雨、秋叶”一切都按照自己的轨迹生活着，“散发着熨帖而微苦的味道”。“味道是最说不清楚的，味道不能写只能闻，要你身临其境去闻才能明了。味道甚至是难于记忆的，只有你又闻到它你才能记起它的全部情感和意蕴。”这种味道，就是人生的味道。唯有亲身经历，切身体会，才能得其真味。这个过程谁也无法替代。“如何活”，在人生的过程中自己体味，而地坛之景也隐约给出了答案。 　　第二节可以粗略讲解，让学生找出直接刻画母亲的语句：“她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲”“注定是活得最苦的母亲”“她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱”，让学生把握母亲的形象，体味母爱的伟大即可。从全文看，更是通过母亲，解答“如何活”的问题。“母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。”母亲已经通过自己的行动告诉了作者答案。

用第6自然段两个老人用地坛说有什么作用

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　　1、有些事只适合收藏。不能说，也不能想，却又不能忘。它们不能变成语言，它们无法变成语言，一旦变成语言就不再是它们了。它们是一片朦胧的温馨与寂寥，是一片成熟的希望与绝望，它们的领地只有两处：心与坟墓。比如说邮票，有些是用于寄信的，有些仅仅是为了收藏。　　——史铁生《我与地坛》　　2、我甚至现在就能清楚的看见，一旦有一天我不得不长久地离开它，我会怎样的想念它，我会怎样想念它并且梦见它，我会怎样因为不敢想念它而梦也梦不到它。　　——史铁生《我与地坛》　　3、四百多年里，它侵蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见沧桑，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。　　——史铁生《我与地坛》

读书笔记读书笔记指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理而做的笔记。在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。记忆，对于积累知识是重要的，但是不能迷信记忆。列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。俗话说：“最淡的墨水，也胜过最强的记忆。”所以，俄国文学家托尔斯泰要求自己：身边永远带着铅笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。写读书笔记，对于深入理解、牢固掌握所学到的知识，对于积累学习资料，以备不时之需，很有必要。做读书笔记，方法是多样的，不同的方法作用不同。

好段： 　　1.两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。我在那篇小说中写道：“没处可去我便一天到晚耗在这园子里。跟上班下班一样，别人去上班我就摇了轮椅到这儿来。园子无人看管，上下班时间有些抄近路的人们从园中穿过，园子里活跃一阵，过后便沉寂下来。”“园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜荫凉，我把轮椅开进去，把椅背放倒，坐着或是躺着，看书或者想事，撅一杈树枝左右拍打，驱赶那些和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫。”“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣片刻不息。”这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。 　　2.剩下的就是怎样活的问题了，这却不是在某一个瞬间就能完全想透的、不是一次性能够解决的事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你终生的魔鬼或恋人。所以，十五年了，我还是总得到那古园里去，去它的老树下或荒草边或颓墙旁，去默坐，去呆想，去推开耳边的嘈杂理一理纷乱的思绪，去窥看自己的心魂。十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的。譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么、然后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿，从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。味道是最说不清楚的，味道不能写只能闻，要你身临其境去闻才能明了。味道甚至是难于记忆的，只有你又闻到它你才能记起它的全部情感和意蕴。所以我常常要到那园子里去。 3.一座废弃的古园......园子荒芜冷落得如同一片叶底，很少被人记起。

1、第一章：我在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园，实际就是地坛。许多年前旅游业还没有开始，园子荒芜冷落得如同一片野地，很少被人记起。2、第二章：我才想到，当年我总是独自跑到地坛去，曾经给母亲出了一个怎样的难题。3、第三章：因为这园子，我常感恩于自己的命运。我甚至就能清楚地看见，一旦有一天我不得不长久地离开它，我会怎样想念它，我会怎样想念它并且梦见它，我会怎样因为不敢想念它而梦也梦不到它。4、第四章：让我想想，十五年中坚持到这园子来的人都是谁呢？好像只剩了我和一对老人。5、第五章：我也没有忘记一个孩子——一个漂亮而不幸的小姑娘。我常以为是丑女造就了美人。我常以为是愚氓举出了智者。我常以为是懦夫衬照了英雄。我常以为是众生度化了佛祖。6、第六章：我在这园子里坐着，我听见园神告诉我，每一个有激情的演员都难免是一个人质。每一个懂得欣赏的观众都巧妙地粉碎了一场阴谋。每一个乏味的演员都是因为他老以为这戏剧与自己无关。每一个倒霉的观众都是因为他总是坐得离舞台太近了。7、第七章：如今我摇着车在这园子里慢慢走，常常有一种感觉，觉得我一个人跑出来已经玩得太久了。

没。

电火花是一种加工工艺,主要是利用放电电极在金属(导电)部件上烧灼出具有特定几何形状的电极,从而使电极的几何结构发生变化,并将电极与导电部件的表面连接起来。电火花加工是利用火花放电时产生的腐蚀现象对材料进行尺寸加工的方法。根据放电能量的大小,静电放电是否能够产生火花,并不取决于静电聚集到多少千伏特。从上图可以明显看出,静电放电产生的火花不能仅仅以电位差来衡量。但下列数据对实际工作有很重要的参考价值:1.在感应电晕单次脉冲放电能量小于20j的情况下有时可产生声光引燃能力甚小;2.能产生中等点火能力的放射能量一般不超过4mj;3.在相距较近的带电金属导体间的火花放电由于释放能量比较集中具有很强的燃烧能力;4.当导体电极间的电位差小于1.5兆伏时,不会因静电放电使最小点燃能量大于或等于0.3兆伏的烷烃类石油蒸汽引燃;5.在接地针尖等局部空间发生的感应放电不会引燃最小燃点能量超过0.2mj的可燃气;6.

德国在1996年生效的《循环经济与废物管理法》中提出了循环经济的减量化（Reduce）原则、再利用（Reuse）原则和再循环（Recycle）原则，通常简称为循环经济的“3R原则”，是循环经济最重要的实践操作原则。1．减量化原则属于输入端方法，旨在减少进入生产和消费过程的物质量，从源头节约资源使用和减少污染物的排放。在生产中，减量化原则常常表现为要求产品体积小型化和产品重量轻型化。此外，要求产品包装追求简单朴实而不是豪华浪费，从而达到减少废弃物排放的目的。减量化优先级最高，是从源头控制废弃物产生量，是最彻底有效的管理方法。在不得不产生废弃物时，则应尽量减少其产生量；接下来是在可行的情况下再利用或再循环。2．再利用原则属于过程性方法，目的是提高产品和服务的利用效率，减少一次用品的污染。再利用原则要求产品和包装容器能够以初始的形式被多次使用，而不是用过一次就了结，就是延长产品和服务的时间长度，提高产品和服务的利用效率，以抵制当今世界一次性用品的泛滥，如对一次性筷子的抵制。应对产品进行标准化设计，并研究零件的可拆性和重复利用性，从而实现零件的再使用。3．再循环原则属于输入端方法，目的是把废弃物再次变成资源以减少最终处理量，也就是通常所说的废品回收利用和废物综合利用。再循环能够减少垃圾的产生，制成使用能源较少的新产品。再循环原则要求生产出的物品在完成其使用功能后，能重新变成可以利用的资源而不是废物，以扩大资源供给，减少最终处理量。因此，一些国家要求在大型机械设备上标明原料成分，以便找到循环利用的途径或新的用途，我国颁布的《中华人民共和国清洁生产促进法》亦有相同的规定。很显然，通过再利用和再循环原则的实施，反过来强化了减量化原则的实施。循环经济的运行在减量化与再利用、资源化的关系问题上，我国既要吸收发达国家的经验，又要考虑我国的基本国情。日本、德国等发达国家因处于后工业化时代，资源利用率已经很高，前端减量化的潜力相对较小，这些国家发展循环经济侧重于资源的再生利用；而我国正处于工业化高速发展阶段，能耗、物耗普遍较高，前端减量化的潜力很大，当前应当特别强调减量化。因此有学者研究认为，3R原则在发展循环经济中的重要性并不是并列的，其优先顺序是减量化、再利用、再循环。减量化是重点，是基础，首先要尽可能减量化。总的来说，循环经济的3R原则使资源以最低的投入达到最高效率的使用和最大限度的循环利用，实现污染物排放的最小化，使经济活动与自然生态系统的物质循环规律相吻合，从而实现人类活动的生态化转向。

公司注销股东会决议xxxxxxxx有限公司股东会决议主持人:出席会议股东：、、。根据《公司法》及公司章程，有限公司于年月日以(书面等)形式通知了公司全体股东在年月日（地点）召开股东会，出席本次会议的股东共人，代表公司股东%的表决权;未出席本次会议的股东共人，代表公司股东%的表决权。所作出决议经公司股东表决权的%通过,弃权或反对的占股东表决权的%,符合《公司法》及公司章程。决议事项如下：1．同意公司注销。2．同意成立清算组，清算组成员为：××× ××× ××××××……，×××为清算组组长。3．同意将上述决定登报公告公司注销情况及告知公司债权债务人。股东：（签名或盖章）(签名或章章)年　月　日

世界森林面积约26.4亿公顷，其中针叶林占11.4亿公顷，阔叶林占15亿公顷。世界森林资源分布很不平衡，绝大部分集中在北半球，北半球集中了95％以上的针叶林，90％的温带阔叶林，90％以上的工业用材林；南半球从工业角度来看，森林资源较少。针叶林多分布在亚欧大陆北部诸国(俄罗斯、挪威、瑞典等)和北美洲(加拿大、美国)；阔叶林产于亚非拉的热带雨林区。20世纪下半叶，欧美发达国家广泛采用速生针叶林树种营造人工林，使得针叶林面积在世界森林总面积中的比重有所增加，而非、亚、拉美地区的阔叶林，由于乱砍滥伐，比重不断下降。从利用角度上看，针叶林利用率高于阔叶林，而在非洲、南美许多森林资源中，难以开发利用和非用材林的比重较大。从林产品生产情况看，欧美发达国家生产原木不到世界1／2，但在木材加工方面几乎垄断，而发展中国家则多以原木出口，森林工业基础薄弱。

　　安全生产应急救援预案　　为了加强安全生产工作，提高公司在施工生产过程中突发事件的应变能力，尽快控制事态，尽量减少损失，尽早恢复正常施工秩序，特制定此安全事故应急救援预案。　　一、事故应急救援预案的定义、编制依据及原则　　1、定义：事故应急救援预案是指公司为减少事故后果而预先制定的抢险救灾方案，是进行事故救援活动的行动指南。　　2、编制依据：公司施工生产过程中潜在危险源和事故后果分析。　　3、编制原则：　　1）、预案是针对可能造成人员伤亡、财产损失和环境受到严重破坏而又具有突发性的事故、灾害，如触电、机械伤害、坍塌、火灾及自然灾害等。　　2）、预案以努力保护人身安全为第一目的，同时兼顾财产安全和环境防护，尽量减少事故、灾害造成的损失。　　3）、预案是发生紧急情况时的处理程序和措施。　　4）、预案要结合实际，措施明确、具体、具有很强的可操作性。　　5）、预案应符合国家法律法规的规定。　　二、公司应急指挥及救援组织机构　　1、公司安全生产委员会人员组成：由公司法定代表人、主管安全生产的副总经理及公司相关部门人员组成，工程管理部是公司安全生产委员会常设办公机构。　　2、分公司安全领导小组人员组成：由各分公司经理、主管安全的副经理及相关部门人员组成。　　3、项目部安全领导小组机构组成：由项目部经理、副项目经理、技术负责人、安全员、作业队长、栋号长等相关人员组成，项目部经理任组长、并明确各应急专业组长。　　1）、事故现场抢险组人员组成：由项目部安全负责人任组长，作业队负责人、专业工长等相关人员组成。　　2）、事故现场救护组人员组成：由项目部领导任组长，相关人员组成。　　3）、事故现场保护组人员组成：由项目部骨干任组长，现场保安人员组成。　　4）、事故现场通讯组人员组成：由项目部行政负责人任组长、现场其他应急小组负责人组成。　　三、公司应急指挥及救援组织职责　　1、公司安全生产委员会职责：　　1）、负责事故救援的整体指挥；　　2）、负责建立公司网络系统，保证与各分公司、项目部及上级主管部门的联系，并负责向上级主管部门的汇报工作；　　3）、负责成立事故调查处理小组，对事故调查处理工作进行监督。　　2、分公司安全领导小组职责：　　1）、负责工程事故救援的全面指挥；　　2）、负责所需救援物资的落实；　　3）、负责与公司安全生产管理机构联系及情况汇报。　　4）、负责与相邻可依托力量的联络求救；　　3、项目部安全领导小组职责：　　1）、负责指挥处理紧急情况，保证突发事件按应急救援预案顺利实施；　　2）、负责事故现场的抢险、保护、救护及通讯工作；　　3）、负责所需材料、人员的落实；　　4）、负责与上级安全生产管理机构的联系及情况汇报；　　5）、负责与相邻可依托力量的联络求救；　　6）、负责工程项目生产的恢复工作。　　4、项目部应急专业组职责：　　1）、事故现场抢险组职责：负责事故现场的紧急抢险工作，包括受困人员、现场贵重物资及设备的抢救、危险品的转移等。　　2）、事故现场救护组职责：负责事故现场的紧急救护工作，及时组织护送重病伤员到医疗中心救治。　　3）、事故现场保护组职责：负责事故现场的保护、人员的清点及疏散工作。　　4）、事故现场通讯组职责：负责收集相关单位部门的通信方式，保证各级通讯联系畅通，做好联络工作。　　四、工作要求　　1、相关人员必须服从统一指挥，整体配合、协同作战、有条不紊、忙而不乱。　　2必须确保应急救援器材及设备数量充足、状态良好，保证遇到突发事件时各项救援工作正常运转。　　3、各应急小组成员必须落实到人，各司其职，熟练掌握防护技能。　　4、项目部安全领导小组必备的资料与设施：　　1）、数量足够的内线和外线电话、或其它通讯设备；　　2）、危险品数据库：危险品的名称、数量、存放地点及物理化学特性；　　3）、救援物资数据库：应急救援物资和设备名称、数量、型号大小、状态、使用方法、存放地点、负责人、及调动方式；　　4）、现场人员个人防护用品使用情况；　　5）、结合工程特点制定安全事故应急救援实施方案。　　6）、各专业小组人员联络方式、现场员工名单表、各宿舍人员登记表；　　7）、上级安全生产管理机构、应急服务机构的联系方式。　　五、紧急情况的处理程序和措施　　1、事故发生后，事故现场应急专业组人员应立即开展工作，及时发出报警信号，互相帮助，积极组织自救；在事故现场及存在危险物资的重大危险源内外，采取紧急救援措施，特别是突发事件发生初期能采取的各种紧急措施，如紧急断电、组织撤离、救助伤员、现场保护等；及时向项目部安全领导小组报告，必要时向相邻可依托力量求教，事故现场内外人员应积极参加援救。　　2、事故现场由项目部安全领导小组组长任现场指挥，全面负责事故的控制、处理工作。项目部安全领导小组组长接到报警后，应立即赶赴事故现场，不能及时赶赴事故现场的，必须委派一名项目部安全领导小组成员或事故现场管理人员，及时启动应急系统，控制事态发展。　　3、各应急专业组人员，要接受项目部安全领导小组的统一指挥，立即按照各自岗位职责采取措施，开展工作。　　1）、事故现场抢险组，应根据事故特点，采用相应的应急救援物资、设备开展事故现场的紧急抢险工作，抢险过程中首先要注重人员的救援、事故现场内外易燃易爆等危险品的封存及转移等，其次是贵重物资设备的抢救；随时与项目部安全领导小组、保护组、救护组、通讯组保持联络。　　2）、事故现场救护组，应开展事故现场的紧急救护工作，及时组织救治及护送受伤人员到医疗急救中心医治；随时与项目部安全领导小组、抢险组、救护组、通讯组保持联络。　　3）、事故现场保护组，应开展保护事故现场，人员的疏散及清点工作。现场保护组人员应指引无关人员撤到安全区，指定专人记录所有到达安全区的人员，并根据现场员工名单表、各宿舍人员登记表，经事发现场人员的证实，确定事发现场人员名单，并与到达安全区人员进行核对，判断是否有被困人员；随时与项目部安全领导小组、抢险组、救护组、通讯组保持联络。　　4）、事故现场通讯组，应保证现场内与其相关单位及应急救援机构的通讯畅通；随时与项目部安全领导小组、抢险组、救护组、通讯组保持联络。　　4、项目部安全领导小组接到报告后，应立即向上级安全领导小组报告。对发生的工伤、损失在10000元以上的重大机械设备事故，必须及时向公司安全生产委员会报告，报告内容包括发生事故的单位、时间、地点、伤者人数、姓名、性别、年龄、受伤程度、事故简要过程和发生事故的原因。不得以任何借口隐瞒不报、谎报、拖报，随时接受上级安全领导机构的指令。　　5、项目部安全领导小组，应根据事故程度确定，工程施工的停运，对危险源现场实施交通管制，并提防相应事故造成的伤害；根据事故现场的报告，立即判断是否需要应急服务机构帮助，确需应急服务机构的帮助时，应立即与应急服务机构和相邻可依托力量求教，同时在应急服务机构到来前，作好救援准备工作：如：道路疏通、现场无关人员撤离、提供必要的照明等。在应急服务机构到来后，积极作好配合工作。　　6、事后，项目部安全领导小组，要及时组织恢复受事故影响区域的正常秩序，根据有关规定及上级指令，确定是否恢复生产，同时要积极配合上级安全领导小组及政府安全监督管理部门进行事故调查及处理工作。　　应急救援机构电话号码： ××××××　　应急小组办公室电话：××××××

法律分析：民间借贷属于民事案件中的借贷纠纷案件。对于借贷纠纷案件，当事人可以向被告住所地或者合同履行地的人民法院起诉；但当事人依法在借贷合同中约定由原告住所地、标的物所在地等与争议有实际联系的地点的人民法院管辖的，则向其约定的法院起诉。法律依据：《中华人民共和国民法典》第六百八十条 禁止高利放贷，借款的利率不得违反国家有关规定。借款合同对支付利息没有约定的，视为没有利息。借款合同对支付利息约定不明确，当事人不能达成补充协议的，按照当地或者当事人的交易方式、交易习惯、市场利率等因素确定利息；自然人之间借款的，视为没有利息。第二十五条 出借人请求借款人按照合同约定利率支付利息的，人民法院应予支持，但是双方约定的利率超过合同成立时一年期贷款市场报价利率四倍的除外。前款所称“一年期贷款市场报价利率”，是指中国人民银行授权全国银行间同业拆借中心自2019年8月20日起每月发布的一年期贷款市场报价利率。

1、生物对环境的适应：骆驼失水很少和骆驼刺的根很长是对干旱的适应；海豹胸部的皮下脂肪很厚是对寒冷的适应；旗形树的树冠的形状是对风的适应。现存的生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。生物对环境的适应具有普遍性和相对性。2、生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土。生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。3、食物链：生产者和消费者之间以吃与被吃的关系彼此联系起来的序列。食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。4、食物网：一个生态系统中很多条食物链彼此交错连接而形成的复杂的营养关系。5、生物圈是一个统一的整体：每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联：从非生物因素来说；从地域关系来说；从生态系统中的生物来说。6、反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来，其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。7、遮光器：用来调节光线的强弱。8、粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度小。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。

和平与发展的时代潮流例子有哪些如下：促进和平与发展，首先要维护安全稳定;没有安全稳定，就谈不上和平与发展。和平是发展的前提和基础。只有在和平的国际环境中，世界各国才能保持正常的经济交往和顺利实现本国的发展计划。战后世界经济的发展就是得益于世界相对和平的国际环境，战乱和冲突则是经济发展的重大障碍。当前影响世界和平和发展的根源是：霸权三分享权政治；霸权主义是指大国、强国欺侮、压迫和支配小国、弱国，妄图在世界上称王称霸的政策。霸权一词最早出现在希腊历史上，（斯巴达）对其他城邦的控制。不尊重他国主权和独立，对他国强行干涉、控制和统治。

【精彩点评】本章一开头即制造了一种紧张的气氛，设置了宣悬念。（开头设置悬念） 【写作借鉴】对陆清的动作描写，“眯着眼”写出了他的洋洋自得，“捏拢拳头”写出了他的残忍凶狠，两个动词的恰当选取刻画出一个自以为是、刚愎自用的特务头子形象。（用词准确） 【写作借鉴】对胡浩遭受毒刑的场面，作者由正面的直接描写换成了侧面的间接描写，既写出了胡浩面对严刑拷打的英勇不屈，也写出了战友们对自己同志惨烈遭遇的同情，推动小说情节的发展。（巧用侧面描写） 【精彩点评】整个监狱只有老疯子华子良对胡浩遭受酷刑毫无反应，这与其他难友形成了鲜明对比，他真的是个疯子？作者不断地为情节发展作着铺垫。（巧设伏笔） 【写作借鉴】暗喻的运用恰当地表现了杨进兴激动兴奋的心情。（巧用暗喻修辞） 【写作借鉴】通过人物间的对话来推动故事情节的发展。（语言描写推动故事情节发展） 【写作借鉴】刘思扬初进监狱时，曾建议成岗加上“挺进报”的刊头，却被告知楼下不同意。这里再次交代此时，既照应了前文情节，又表现了齐晓轩等人做事的谨慎和周全。（照应前文） 【写作借鉴】杨进兴变化的表情、颓然地动作、吞吞吐吐的语言显示了特务们尴尬的情状，一场美梦化为泡影。（描写生动） 阅读理解 《挺进报》纸条给特务们带来了巨大的欣喜，他们希望这次可以钓到“大鱼”。而齐晓轩却“四两拨千斤”地巧妙化解了危急，又让特务们空欢喜了一大厂。狱中地下党人在与敌人的斗争中表现出的不仅是不屈不挠的钢铁意志，更有超人的智慧。 学习要点 1.巧妙构思：齐晓轩巧妙摆脱困境，出乎特务们的医疗，却在情理之中，既拯救了战友和自己，又把敌人置于“哑巴吃黄连——有苦说不出”的境地。 2.善用对比：特务们发现《挺进报》纸条时得意洋洋的神情和听过齐晓轩解释后像霜打了的茄子一样的尴尬形成了鲜明的对比。

对于最近的一篇报道，一个教授在演讲过程中称，读书为了赚钱被学生赶下来，对于学生的这种做法，我个人还是比较认同的。虽然说，一些人认为，学生的这一做法缺乏对于老师的尊重，但是对于这个教授而言，他的这一观点不仅是很雷人，而且本身就是在宣扬错误的价值观，作为一个教育从业者，要始终坚持正确的教育方向，尤其在面对自己的学生，更要始终的向学生传授一些正能量的知识，而教授向学生宣扬的这种观点，本身就是错误的，不仅会引起争议，而且这样的观点本身根本无法得到大多数学生的认可，有了这样的结果，也就不足为奇了。从另一方面来看，学生们之所以会这样做，也是出于对于教授提出的这一观点的不满。这说明学生们的三观还是很正的，他们心中清楚的知道和明白什么样的知识才是对自己有用的，而什么样的知识是需要自己屏弃的，所以这件事情发生之后，作为这个教授也应该好好的反思和检讨一下自己的观点，毕竟连很多学生都能够看明白的事情，而自己一个读了那么多年书的老教授，却想不明白，却看不懂，这显然也是一件让人觉得很悲哀的事情了。我认为学生行为是有道理的，因为教授似乎是忽略了读书的另一个重要功能——增长知识。读书并不只是为了赚钱，它还可以让你探索问题根源，增长见识，提升思维和判断能力，从而为自身成长和发展奠定基础。尤其在职业发展方面，读书也有助于开发额外的技能和素养，增加个人竞争力，因此能更好的把握机会，实现更好的职业机会，从而获取更高的收入。综上所述，读书是为了增长知识，提升思维和判断能力，为职业发展及未来奠定基础，另外也可以拓宽眼界，提高心理自我素质，帮助开发技能，改善职业机会，提高收入。

家有语言发育迟缓的宝宝，父母最头疼的就是不知道如何开展教学，搜来了很多训练方法用不上，康复机构给予的指导建议也无从下手。 从家长的诉求不难看出，在训练中遇到困难，多是 不听指令，配合度差，注意力不集中，关注度不够、自控能力差 等等。 听不懂父母的要求，不仅仅是语言理解能力的落后，还有认知、智力、心理等方面的问题，这就导致了执行功能较差。 对普通儿童来说，3-4岁是执行功能发展最快的阶段。对语言发育迟缓孩子来说，这个年龄正也是语言康复的最佳时期，恰恰由于他们的执行功能发展较差，听不懂父母指令，不会配合训练，给语言康复训练带来了很多困难。 语言发育迟缓孩子不配合，不应答，主要原因在于执行功能差。3-4岁幼儿执行功能的发展，主要特点是； 冷执行功能发展迅速，而热执行功能发展相对缓慢的状况。 冷执行功能是基于生理基础的本能反应和机械记忆能力，多属于被动行为。而热执行功能多属于 情感 决策，是可被调动的主动行为。 热执行能力发展迅速，则宝宝的主动配合能力表现突出。冷执行功能发展迅速，则宝宝的注意力和自控力就会得到加强。 语言发育迟缓的康复训练，目的在于推动语言发展、推动认知能力提升。其中执行功能往往起着关键作用。 1、手部 游戏 ： 在此 游戏 中，先让妈妈和孩子做相同的手动作，做完5次后，转换规则，让孩子做相反的动作。 轮换前引导： 告诉孩子：“让我来看看你能不能用你的手做到这些动作，如果我将手平放在桌上，你也将手平放在桌上；如果我把手握成拳头放在桌上，那么你也把手握成拳头放在桌上。”头两次实验给予宝宝反馈，并不断进行鼓励。 轮换后引导： 下面我们来玩个 游戏 ，宝宝要跟妈妈做不一样的动作，如果妈妈将手平放在桌上，要求宝宝就把手握成拳头放在桌上；如果妈妈把手握成拳头放在桌上，那么宝宝就把手平放在桌上。根据宝宝完成质量，给予纠正或奖励。 准备颜色卡片若干（红色、蓝色等）、不同形状卡片若干（方形、三角形、圆形）、不同动物卡片（小狗、小熊等）。 根据图形和颜色两种要求来分类。要求宝宝先以一种方式进行分类（比如先区分颜色分类，然后再区分形状）。 拓展 游戏 内容时，加入动物卡片分类，“我们来玩个送小动物回家的 游戏 。”（父母把两个卡片盒放在桌上。左边的盒子要求宝宝放入同类颜色，右边的盒子放入同类形状）。 轮换前引导： 来玩个颜色分类的 游戏 。所有红色都放在这边指一下左边的盒子，所有的蓝色都放在那边指一下右边的盒子，在红色盒子里放入三角形卡片，在蓝色盒子里放入圆形图片。然后陆续加入其他类型卡片。 轮换后引导： “现在我们来给卡片搬家。我们不再按图形分类，我们来按色彩分类。如果是红色的，就放在这儿指左边的盒子），但如果是蓝色的，就放在这儿指右边的盒子）。打乱次序和规则，让宝宝理解新的 游戏 规则，然后进行引导，多次轮换后，让宝宝增强执行力和反应速度。 3、日夜任务 游戏 ： 准备白色太阳卡片若干、黑色月亮卡片若干。 引导宝宝：“我们来用这些卡片玩个 游戏 。你知道太阳是什么时候出来吗？白天还是晚上？（肯定正确回答，改正错误回答）那月亮呢，什么时候出来？” “好了，下面我们要玩个有趣的 游戏 ，在这个 游戏 里，（呈现一张黑色月亮卡片）当你看到这个卡片时要说‘白天"，（呈现一张白色太阳卡片）当你看到这个看片时要说‘晚上"。” 练习：（分别呈现一张黑色月亮卡片和白色太阳卡片）“当你看见这个卡片时，要说什么？”（肯定正确回答，纠正错误回答。）如果回答不正确，向宝宝重复两条规则，并重新练习。 引导：向宝宝呈现两类卡片，并且同一卡片连续呈现次数不超过3次。一旦宝宝表现出迟疑，妈妈可以提示“看到这张卡片你应该说什么？”但不再提示 游戏 规则。 4、反向择物 游戏 ： 准备圆形卡通笑脸卡片若干。妈妈展示笑脸卡片，并配合丰富的表情给予暗示：“宝宝喜不喜欢这个小笑脸？妈妈这里有一个小笑脸，我把它藏在我的两个拳头里，你猜猜看，我把它藏在哪只手里？猜对了，就是你赢了，小笑脸就奖励给你”前五次一直将小笑脸放在左手让儿童猜，在儿童能够连续猜对次后，将小笑脸藏在右手，让儿童猜。 5、窗口任务 游戏 ： 玩具小狗一只、2个有窗口的盒子、小笑脸卡片若干。 妈妈引导：“你看，有只小狗说它也想要小笑脸，怎么办呢？你们来比赛好吗？” 妈妈和孩子坐在一起，组成队伍，对面玩具小狗成为 游戏 对手。两个盒子的窗口朝向宝宝，保证宝宝能够看到盒子里，方便宝宝能够看到 游戏 变化。 “我们要跟小狗做一个 游戏 ，比一比看谁赢得小笑脸最多！你看，这里有两个盒子，只有我们可以看见小笑脸装在哪个盒子里，小狗看不见。” “请宝宝给小狗指一个盒子，如果小狗在你指的那个盒子里面发现了小笑脸，小狗就会得到小笑脸；如果小狗打开的是空盒子，你就会得到那个小笑脸。明白了吗？” “小狗现在出去了”，（小狗被放在桌子底下，然后，把小笑脸藏在其中一个盒子里。“现在小狗又回来了，你想让小狗打开哪个盒子？） 然后小狗就按照儿童的指向打开了盒子，如果小狗发现了小笑脸，小狗就拥有它了，如果盒子是空的，另一个盒子里的小笑脸就属于宝宝了。 这个 游戏 不但可以满足宝宝的 游戏 想象力，还能激发同理心。妈妈可以用不同方式引导。 6、延迟满足 游戏 ： 卡通造型铅笔与包装纸若干、密码箱一个。鼓励宝宝，告诉宝宝准备送礼物给他，但要包起来给他一个惊喜，因此让宝宝背对妈妈不能看。妈妈在挑选礼物及包礼物时故意发出很大的声音，刺激宝宝想要偷看的心理，让宝宝保持关注度。 如果宝宝不遵守规则，妈妈需要强调给予纠正，“宝宝要听话哦，你可以转过去坐在这张椅子上不要看吗？这样我才能给你包礼物。” 注意：如果宝宝偷看，最多提醒两次“做 游戏 的时候不要偷看哦！儿童转头及转身偷看的次数减少，保持时间越长，越应该给予鼓励，赞赏宝宝的行为。 其实，帮助宝宝提升执行力的 游戏 有很多种，妈妈可以学习一些幼儿心理学，根据宝宝的特长和爱好，自己研究开发一些有趣的 游戏 。 最后，在 游戏 中不要忘记语言方面的训练，多方面引导宝宝主动表达，让语言训练和 游戏 生动地结合起来。 语言发育迟缓的孩子在自闭症机构训练，可行吗？ 很有价值的语言发育迟缓现场答疑，看语言矫正师如何分析这些问题 资料参考：

如果是照片的话，。那3R 就是 5寸的意思。 现在有许多国家也发展3R，使地球更好地造福我们。我们中国就是其中之一。循环经济的“3R”原则 　　循环经济要求以“3R原则”为经济活动的行为准则。 　　1．减量化原则((reduce)，要求用较少的原料和能源投入来达到既定的生产目的或消费目的，进而到从经济活动的源头就注意节约资源和减少污染。减量化有几种不同的表现。在生产中，减量化原则常常表现为要求产品小型化和轻型化。此外，减量化原则要求产品的包装应该追求简单朴实而不是豪华浪费，从而达到减少废物排放的目的。 　　2．再使用原则((reuse)，要求制造产品和包装容器能够以初始的形式被反复使用。再使用原则要求抵制当今世界一次性用品的泛滥，生产者应该将制品及其包装当作一种日常生活器具来设计，使其像餐具和背包一样可以被再三使用。再使用原则还要求制造商应该尽量延长产品的使用期，而不是非常快地更新换代。 　　3．再循环原则(recycle)，要求生产出来的物品在完成其使用功能后能重新变成可以利用的资源，而不是不可恢复的垃圾。按照循环经济的思想，再循环有两种情况，一种是原级再循环，即废品被循环用来产生同种类型的新产品，例如报纸再生报纸、易拉罐再生易拉罐等等；另一种是次级再循环，即将废物资源转化成其它产品的原料。原级再循环在减少原材料消耗上面达到的效率要比次级再循环高得多，是循环经济追求的理想境界。 4R营销理论是由美国学者唐·舒尔茨在4C营销理论的基础上提出的新营销理论。4R分别指代Relevance(关联)、Reaction(反应)、Relationship(关系)和Reward(回报)。该营销理论认为，随着市场的发展，企业需要从更高层次上以更有效的方式在企业与顾客之间建立起有别于传统的新型的主动性关系。

阳光少年推荐理由的写法是：1、攻城不怕艰，读书莫为难。科学有险阻，苦战能过关。我是一个爱学习、爱生活、勇于创新的的少年。我有着远大的理想和奋斗的目标。我勤奋学习，有疑问会刨根问底。我喜欢看书、运动、唱歌，这些爱好，培养了我各方面的能力，这样平时的锻炼让我养成了自强自立的好习惯。2、我懂得感恩父母，在家里经常帮助父母做一些力所能及的家务事。每当父母的生日和父亲节、母亲节，我总能为父母送上一份祝福。每次捐款我都能踊跃参加，在班级总是捐的最多。生活中，我具有爱心，乐于帮助别人，团结同学，所有人都喜欢我。这就是我，一个永不言弃、自立自强的少年。3、是一个积极阳光的孩子，在家尊敬父母，认真完成家庭作业，并帮助家长干力所能及的家务活动，并会帮助家长去地里干活，在村中看到长辈积极的打招呼的，在学校也是积极认真的，尊敬师长，并且团结同学作业认真完成，是一位阳光开朗，积极向上的好少年。4、生活中，他品格纯正，真诚睿智；学习中，他志向高远，勤勉上进。一脸阳光，绽放的是他对生活的热爱；一往无前，凝聚的是他对学习的执著。灯光流泻，却依然奋笔疾书，成绩优秀，却依然谦虚谨慎；他的勤奋好学为全班同学树立了极好的榜样。他是我们的骄傲，也是我们的榜样。

人体静电除工作原因带上之外，大多数都是由于摩擦或者天气干燥所形成的。静电看不见又摸不着，附着于物体表面，在与其他物体互相作用时才会释放能量。当感觉到电击时，人身上的静电电压已超过2000伏；当看到放电火花时，身上的静电已经超过3000伏，这时手指会有针刺般的痛感；当听到放电的“劈啪”声音时，身上的静电已高达7000－8000伏。 与大多数人相比，一些老年人或体弱者遭遇静电“袭击”时，会产生一种难言的不适感，有的甚至会感到酸麻、刺痛、震颤、心慌等感觉瞬间传遍全身。 静电对人体健康造成的危害往往被人所忽视，而这种危害是多方面的。人们对自身产生的静电不以为然，然而衣物上的静电能吸附空气中尘埃所含的多种病毒、细菌和有害物质，影响到人的呼吸道，会带给呼吸系统疾病病人诸多不适，严重的甚至诱发气管炎和哮喘。医学专家认为，静电令人身体不适，还会引起头痛、失眠和烦躁不安等症状，甚至导致皮疹和心律失常，对神经衰弱者和精神病患者危害就更大。皮肤静电干扰可改变人体体表的正常电位差，影响心肌正常的电生理过程。持久的静电会使血液的碱性升高，血钙减少，尿中钙排泄量增加，对于血钙水平低的病人十分不利。尤其对有心血管系统疾病的老年人来说，静电更易使病情加重或诱发早搏。综上所述，静电虽然无处不在，但对普通人并不会造成太大问题，但是，对于中老年人、慢性心脑血管病患者和亚健康人群具有较大的危害，需要在日常生活中加以注意。你所提到的静电仪器，我估计它的工作原理是通过机器生成大量的带电离子，由于它们的电性正好与人体由于摩擦带上的静电电性相反，从而可以把摩擦起电的电荷中和掉。应该是原理并不神秘，需者可用，平常人没必要购买。

　　交通事故的应急预案1 　　一、工作原则。 　　按照以人为本、预防为先、统一领导、属地为主、快速反应、协同作战的原则，强化抢救意识和大局观念，服从指挥，各尽其责，保证处置工作高效、快速、有序进行。 　　二、组织机构 　　成立井口镇道路交通安全及洪灾事故应急领导组，领导组具体负责全镇道路交通安全及洪灾事故应急领导和处置工作。镇交通安全及洪灾事故应急领导组下设五个工作组，成员及工作职责分别如下： 　　1、指挥协调组 　　负责对事故处置的具体指挥和协调，组织有关人员进行施救，会同有关部门对事故责任进行调查。负责事故应急救援工作中的公路、水路交通保障工作，负责事故现场道路的抢险抢修，提供运输车辆疏运事故现场人员及物资。 　　2、安全保卫组 　　负责现场处置、现场警戒勘查、组织救援、疏导交通、疏散群众、调查取证、控制交通肇事者、实施交通管制、事故责任追查和向上级报告情况等。 　　3、应急抢救组 　　负责现场抢险、电力输送和排除电力遗留的安全隐患。负责伤员的医疗救护和医疗卫生保障工作，组织力量进行现场急救，并指导现场救护及防疫工作，确保“绿色通道”畅通无阻。 　　4、救灾救济组 　　协助做好事故家属及伤者本人的安抚工作，协助有关部门妥善处理事故善后工作。 　　5、后勤保障组 　　做好道路交通事故处理后勤保障工作。 　　交通事故的应急预案2 　　为了有效应急处置学校师生可能发生的交通安全事故，确保事故处理工作高效、有序地进行，最大限度地减轻事故造成的损失，切实保障师生的生命安全，维护学校和社会稳定，根据上级要求，结合我校各校实际，特制订本预案。 　　一、成立领导小组 　　组长：x 　　副组长：xx 　　组员：xxxxx 　　二、交通事故处理指挥小组的主要职责 　　1.发生交通事故时，负责发布应急救援指令，向“120急救中心”报告; 　　2.控制事态发展，做好各方面稳定工作; 　　3.组织指挥救援队伍实施救援工作; 　　4.配合有关部门开展事故调查; 　　5.及时向上级主管部门通报事故情况; 　　6.组织人员进行现场保护和进行事故善后处理。 　　三、迅速开展救治工作 　　(一)为了有序地开展施救工作，分组如下： 　　1.综合协调联系组：由x负责，主要任务是传达领导指示，报告事故处理情况，协调开展救援工作，完成领导交办的各项任务，保证通讯畅通。 　　2.专业抢救组：由x负责，主要任务是组织学校教职工对受伤学生配合医生进行现场进行救护，如遇学生乘车出现车祸，应立急赶到现场，开展救护工作。 　　3.医疗救护组：由x(校医务室负责人)负责，主要任务是与医院联系，开设现场救护所，负责受伤人员的医治工作。 　　4.警戒维护组：由x负责，主要任务是设置警界区域，维护现场秩序、疏通道路，组织人员撤离，劝说围观者离开现场。 　　5.后勤保障组：由x负责，主要任务是迅速调集车辆运送伤员及救急物品。 　　6.善后处理组：由x负责，主要任务是通知受伤学生家长，并做好家属的安抚、慰问和稳定工作，妥善处理善后事情，消除各种不安定因素。 　　(二)出现轻微交通事故后，学校班子成员组织学校教职工按照上述成立的工作小组分工负责开展有序的施救工作。 　　(三)出现一般及以上程度事故后，学校校长及全体班子成员在当地党政主要领导和交警的指挥下，组织全体教职工按照上述成立的工作小组分工负责开展有序的施救工作。 　　四、做好事故调查处理和上报工作 　　轻微事故和一般事故的调查处理，在交通部门领导的统一指挥下，开展调查，并按有关规定处理。 　　重特大事故调查处理工作，应在区教育局领导的统一指挥下，配合有关部门开展调查，并按有关法律法规规定进行处理。 　　交通事故的应急预案3 　　1、道路交通事故 　　指在公路上发生的机动车、非机动车、行人之间的碰撞、碾压、翻覆、落水、起火、爆炸等造成人员伤亡或财产损失的事故。 　　2、道路交通事故的伤害 　　道路交通事故的受害者可能是行人也可能是司乘人员。受伤部位主要是头颅、脊椎和四肢创伤，也可以有内脏损伤。致死原因主要是颅脑损伤（占78.3%）及合并的胸腹部损伤。严重的继发伤害，如油箱爆炸，载运危险物资如强酸、强碱、燃气、氧气以及放射性物品等的外泄与燃爆，其造成的伤害则更加严重复杂。 　　3、厂区发生交通事故的处理 　　发生交通事故的车辆必须立即停车，当事人必须保护现场，抢救伤者和财产（必须移动时应当标明位置），并迅速报告厂内和车队，听候处理；过往车辆驾驶人员和行人应当予以协助。 　　4、防范措施 　　4.1加强道路交通安全知识的培训学习，提高驾驶员和行人的安全意识。 　　4.2加强车辆和人员的检查，保持车况良好，规范人员行为，防止意外事故发生。 　　4.3完善交通设施，确保厂区道路路况良好。 　　交通事故的应急预案4 　　为迅速处置特大道路交通事故，最大限度地降低事故损失，根据《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国道路交通安全法》等法律法规规定，结合我县实际，特制定本预案。 　　一、适用范围 　　本预案适用于在我县行政区域内发生的以下特大道路交通事故： 　　（一）一次造成死亡3人以上的道路交通事故； 　　（二）一次造成重伤11人以上或死亡1人重伤8人以上或死亡2人重伤5人以上的道路交通事故； 　　（三）一次造成财产损失6万元以上的道路交通事故。 　　二、组织领导 　　道路交通事故发生后，应急处置工作在县委、县政府的统一领导下，成立由县长任组长，分管副县长任副组长，有关部门主要负责人为成员的特大道路交通事故应急处置领导组，负责统一组织、监督和检查事故应急处置工作，研究解决应急处置工作中的有关问题。 　　领导组下设办公室于县政府办，由县政府办负责人任主任，有关部门负责人任副主任。主要任务是督促有关部门、单位落实领导组的.各项决策、命令；协调解决工作中遇到的困难和问题，做好上情下达和下情上传工作。 　　为加强对事故现场处置工作的领导，成立现场处置领导小组，由一名副县长任组长，事故发生地政府领导、事故车辆主管部门及公安、卫生、民政、交通、保险等部门负责人任副组长。现场处置领导小组下设四个专业组： 　　（一）抢险组：由事故发生地政府负责，事故发生地政府负责人任组长。主要任务是组织当地公安派出所、武装、民政、卫生等部门人员赶赴现场，及时了解、控制现场情况，搞好现场警戒，维护现场秩序，及时抢救、转移受伤人员，随时与县领导组办公室保持联系，确保信息畅通。 　　（二）救护组：由县卫生局负责，县卫生局局长任组长，各医疗、医药单位负责人任副组长。主要任务是组织医疗救护队伍、车辆赶赴现场，设立现场临时抢救中心，及时抢救、转移受伤人员，调动医疗人员、器械、药品参加伤员抢救工作。 　　（三）事故调查组：由县公安局负责，县公安局局长任组长。主要任务是组织交警、消防等部门及当地公安派出所搞好现场警戒，维护现场秩序，疏导现场周围交通，勘查现场，调查取证，并会同有关部门清理事故现场，扑灭火灾，排除险情，恢复道路交通秩序，积极参加救护和理赔等工作。现场勘查可根据需要商请县人民检察院和县监察局派员参加。 　　（四）善后处理组：由事故发生地政府负责，事故发生地政府负责人任组长，保险公司、事故车辆单位或主管部门以及其他有关部门负责人任副组长。主要任务是转移、安置因道路交通事故受损失的群众，接待和安置前来参加事故处理的遇难者家属，做好后勤保障工作和遇难人员的善后工作。 　　三、处置原则和要求 　　（一）事故发生地政府和公安派出所接到特大道路交通事故报警后，在迅速组织力量赶赴现场的同时，要在1小时内核实清楚情况并向县公安局报告，县公安局迅速报告县委、县政府。 　　（二）各有关部门接到报告或接到县委、县政府的通知后，要迅速组织力量赶赴现场参加现场处置工作。 　　（三）首先到达事故现场的部门，要在尽量保护现场的情况下，全力抢救伤员和财物，防止事态进一步扩大及违法犯罪分子趁火打劫。 　　（四）县事故调查组要积极配合上级有关部门，认真做好事故调查处理工作。 　　（五）事故赔偿由相关保险公司及事故责任人（单位）按国家有关规定执行。 　　（六）特大道路交通事故的各项处理工作结束后，各有关部门要写出书面总结报县领导组办公室。 　　交通事故的应急预案5 　　1、目的 　　冬季特殊的气候对公路运输带来极大的影响，冰雪天气更容易造成重大的交通安全事故。为了对因突发事故而需救援或撤离的人员提供援助，并使其得到及时有效的治疗，将事故造成的人员伤害、财产损失及对环境污染减到最小，特制定本应急预案。 　　2、适用范围 　　本预案适用于本公司在冬季突发道路交通事故的紧急情况下，采取应急救援处理的全过程。 　　3、责任 　　3.1公司总经理负责组织成立事故现场应急指挥小组,在事故发生后及时到现场指挥应急救援工作。 　　3.2副总经理负责应急预案的启动与实施。 　　3.3安全员负责紧急救援时的具体事务及救援现场的安全保护工作。 　　3.4其他员工应服从组长的安排，快速有效地进行救援工作。 　　4、救援小组成员： 　　组长：印永久 　　副组长：黄林云 　　组员：印永利、印永营、王淼、印涛 　　5、应急救援小组电话： 　　xxxx 　　6、应急救援备用车辆： 　　xxx 　　7、应急救援主要程序 　　7.1接到事故报警，立即召开应急小组会议，组织救援人员,安排救援车辆立即赶赴事故现场,并采取下述活动。 　　7.1.1人员伤害事故：若发生人员伤害事故，在场人员应采取如下急救措施。 　　7.1.1.1若伤者行动未因事故受到限制，且伤势非常轻微，身体无明显不适，能站立并行走，在场人员应将伤员转移至安全区域，再设法消除或控制现场险情，防止事故蔓延扩大，然后找车护送伤者去医院做进一步检查。 　　7.1.1.2若伤者行动受限制，身体被挤、卡、压、夹住无法脱开，在场人员应立即将伤者从事故现场转移到安全区域，防止伤者受到二次伤害，然后，根据伤者的伤势采取相应的急救措施。 　　7.1.1.3若伤者伤口发生出血不止的症状，在场人员应立即用现场配备的急救药品,为伤者止血(一般采用指压法，加压包扎法，止血带止血法)，并及时用车将伤者送医院治疗。 　　7.1.1.4若伤者伤势较重，出现全身各处骨折，心跳、呼吸停止或可能有内脏受伤等症状，在场人员应立即根据针对伤者的症状，施行人工呼吸、心肺复苏等急救措施。并在急救的同时，派人联系车辆或拨打急救电话（120），以最快的速度将伤者送往医院治疗。 　　7.1.2化学危险品伤害事故。 　　7.1.2.1身体接触到化学有害液体者，在保暖的情况下，立即脱去被污染的衣物，用大量清水冲洗至少15分钟，再用肥皂擦洗并送医院就医。 　　7.1.2.2眼睛受到化学有害液体或气体刺激者，抬起眼睑，用大量清水或生理盐水冲洗并送医院治疗。 　　7.1.2.3吸入有害化学蒸气者立即转移到空气新鲜的上风处，安置休息并保暖。 　　7.1.2.4吸入过量有害气体而引起呼吸困难或心脏停止跳动，应立即施行人工呼吸、心肺复苏等紧急措施，同时要立即联系车辆或呼叫急救电话（120），以最快的速度将伤员送到最近的医院急救。 　　7.2在公司组织救援的同时，应立即向有关上级部门报告。 　　7.2.1报告部门：当事故发生在县运管所辖权范围内时向县运管所报告；当事故发生在县运管所辖权范围之外时，向运管所及市运管处报告。 　　7.2.1.1报告内容：事故发生的时间、地点、车辆牌号、车辆类型，运输危货的品名、事故原因、事故程度。 　　7.2.1.2公司已采取何种救援手段。 　　7.2.2当公司救援能力不足时,请求上级部门支援。 　　8、化学危险品泄漏 　　8.1化学危险品泄漏，抢救人员必须佩戴防毒面具，橡胶手套等防护用品，迅速关闭槽车阀门，防止化学危险品流淌。 　　8.1.1少量化学品液体泄漏时，可用沙土吸收，倒至空旷处理其发挥或用沙土掩埋。 　　8.1.2大量化学品液体泄漏时，应拨打消防电话（119）请求消防部门支援，用大量雾状水喷洒罐体降温防爆，同时用喷淋水保护抢险人员的堵漏工作。 　　8.1.3发生火灾时,请救消防人员用大量水冷却罐体降温防爆，同时采用相应的化学方法稀释，中和化学危险品液体。 　　8.1.4泄漏排除后，用大量水冲洗被污染的地面并将污水引流到允许排放的地点。 　　9、车辆排障 　　9.1当交警、保险等部门完成好相应的程序后，立即对事故车辆进行排障。 　　9.1.1车辆损坏轻微,仍能行驶的车辆，在驳载后送附近有危险品修理资质的修理厂维修。 　　9.1.2车辆损坏严重时，在驳载后请求排障车送至交警指定的停车场等待处理。

在我国，公司注销需要进行注销登记。申请注销时，应该提交下面这些材料：第一，公司注销登记申请书，这个申请书必须由公司清算组织负责人签署；第二，公司注销必须有股东会通过的关于公司解散的决议，表示公司多数股东已经认可注销公司；第三，是股东会确认的清算报告。由于公司注销必然会涉及财务问题，因此对于注销后的财务分配情况，必须通过清算报告予以确认；第四，是《企业法人营执照》正、副本及公章。并且在清算组织成立时，需要在报纸上公告，公告报样也需要提交；第五，是税务部门出具的完税证明，以及其他法律、法规、规章和政策规定应提交的文件、证件。《中华人民共和国公司法》第一百八十八条 公司清算结束后，清算组应当制作清算报告，报股东会、股东大会或者人民法院确认，并报送公司登记机关，申请注销公司登记，公告公司终止。【温馨提示】以上回答，仅为当前信息结合本人对法律的理解做出，请您谨慎进行参考！如果您对该问题仍有疑问，建议您整理相关信息，同专业人士进行详细沟通。

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七年级下册生物知识点大全有哪些你知道吗?生物学的基本概念、原理和规律，是在大量研究的基础上 总结 和概括出来的，具有严密的逻辑性，课本中各章节内容之间，也具有密切联系，一起来看看七年级下册生物知识点大全，欢迎查阅! 七年级下册生物知识点 第一章 人的由来 第一节 人类的 起源和发展 1.19世纪，进化论的建立者达尔文提出人类和类人猿的共同祖先是森林古猿。 2.四种现代类人猿：大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩。 3.由于环境的改变和自身形态结构的变化，使得部分古猿进化成现在人。 4.人与猿分界的标准之一是直立行走。 5.类人猿与人类的根本区别在于： (1)运动方式不同(人类直立行走，类人猿臂行。) (2)制造工具的能力不同(会不会制造工具是人和动物的根本区别。) (3)脑的发育程度不同(人有很强的思维能力和语言、文学交流能力。) 第二节 人的生殖 一、生殖系统 1.生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统 。 2.男性的主要生殖器官是睾丸，睾丸的功能是产生精子并分泌雄性激素; 3.女性的主要生殖器官是卵巢，卵巢的主要功能是产生卵细胞并分泌雌性激素。 二、生殖过程 1、精子和卵细胞结合形成受精卵，受精的场所是输卵管。 2、每个人的生命是从受精卵开始的。 3、胚胎经过8周左右形成胎儿。 胎儿在38周左右发育成熟，成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程称为分娩。 4、胚胎发育的场所是子宫，通过胎盘和脐带从母体获得所需的营养物质和氧气。 5、试管婴儿是指利用人工 方法 ，让卵细胞和精子在体外受精，受精卵在体外形成早期胚胎后再植入子宫，胚胎在子宫内完成发育。 第三节 青春期 计划生育： 1、为了控制人口数量和提高人口素质，我国已经把计划生育列为一项基本国策。 2、计划生育有具体要求：晚婚、晚育、少生、优生。 三、计划生育的意义。 1、坚持晚婚、晚育，对国家来说，有利于控制人口过快增长; 2、少生是控制人口过快增长的关键。 3、优生有利于提高我国的人口素质。 第二章 人体的营养 第一节 食物中的营养物质 1、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质 (糖类是主要的供能物质;蛋白质是构成细胞的基本物质;水是构成细胞的主要成分。) 2、糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要有机物。 并且能为生命活动提供能量。 3、人体需要含钙、磷、铁、碘、锌的无机盐。 4、人体缺乏维生素引起的主要病症：缺乏维生素A：皮肤干燥、夜盲症(夜晚看不清东西)、干眼症等。 缺乏维生素B1：神经炎、脚气病(维生素B1缺乏症)、消化不良、食欲不振等。缺乏维生素C：坏血病、抵抗力下降等。缺乏维生素D：佝偻病、骨质疏松症等。维生素D可以促进磷、钙的吸收和骨质发育。 第二节 消化和吸收 食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做消化。 1、消化系统由消化道和消化腺组成 2、消化道 (1)口腔——消化道的起始部位，内有牙齿、舌和唾液腺。 (2)咽和食道——食物的通道，既没有消化作用也没有吸收作用。 (3)胃——消化道中最膨大部分,有暂时贮存食物和初步消化蛋白质的作用。 (4)小肠——消化和吸收的主要场所(小肠的起始部位为十二指肠) (5)大肠—-暂时贮存粪便，既没有消化作用也没有吸收作用。 (6)肛门 3、消化腺 (1)唾液腺——分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉(淀粉 麦芽糖) (2)胃腺——分泌胃液，胃蛋白酶能初步消化蛋白质 (3)肠腺——分泌肠液，肠液含有多种酶，能消化糖类、蛋白质和脂肪 (4)胰腺——分泌胰液，胰液含有多种酶，能消化糖类、蛋白质和脂肪 (5)肝脏——分泌胆汁，不含消化酶，能乳化脂肪。 注意：唾液腺、胰腺、肝脏位于消化道外，胰腺和肝脏分泌的消化液注入到十二指肠后与食物接触。胃腺和肠腺位于消化道内。 6、小肠中含有三种消化液：胆汁、胰液、肠液。 7、适于小肠消化和吸收功能的特点：①小肠长5—6米 ②小肠内表面有环形皱壁 ③皱壁表面有小肠绒毛 8、淀粉、蛋白质、脂肪的消化情况 淀粉：在口腔开始被消化，，需要的消化液是唾液、肠液、胰液，最终产物是葡萄糖。 蛋白质：在胃开始被消化，需要的消化液胃液、肠液、胰液，最终产物是氨基酸。 脂肪：在小肠开始被消化，需要的消化液是肠液、胆汁、胰液，最终产物是甘油、脂肪酸。 第三节 关注合理营养与食品安全 1、合理营养是指全面而平衡的营养。 2、营养学家将食物分为五类，形象设计成平衡膳食宝塔。 从下往上依次是：谷类---果蔬类---鱼蛋类---豆奶类----油脂类 3、保证每日三餐，按时进餐; 早、中、晚餐的能量应当分别占30%、40%、30%左右。 二、时刻注意食品安全 ①食用蔬菜水果之前，应该浸泡、冲洗，或削皮; ②买食品时，应注意检验是否合格，是否变质等; ⑶发芽的马铃薯和毒蘑菇等有毒食品不要食用; 第三章 人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理 1、呼吸系统是由呼吸道和肺组成。 2、呼吸道包括：鼻、咽、喉、气管、支气管， 3、呼吸道的作用是：①保证气体顺畅通过的结构; ②能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。 4、呼吸道对空气的处理能力是有限的。 所以我们要保持环境中的空气新鲜、清洁。 5、咽既是消化器官，也是呼吸器官。 第二节 发生在肺内的气体交换 一、肺与外界的气体交换 1、肺是呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内，左右各一个，左肺有两叶，右肺有三叶。 一分种大约呼吸16次。肺的基本单位是肺泡 2、胸廓横向的扩张和收缩，是肋骨间的肌肉收缩和舒张的结果。 3、肋骨间的膈肌收缩，胸廓扩张时吸气，肋骨间的膈肌舒张，胸廓收缩时呼气。 二、肺泡与血液的气体交换 1、肺适于气体交换的特点是：肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞。 2、肺泡与血液的气体交换：肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液; 同时血液中的二氧化碳进入肺泡。 3、呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。 第三节 空气质量与健康 1、控制污染物排放是防治大气污染、改善空气质量的根本 措施 。 2、植树造林是防治大气污染的有效措施。 第四章 人体内物质的运输 第一节 流动的组织——血液 1、血液由血浆和血细胞组成。 血液具有运输、防御和保护的功能，被称为流动的组织。 2、血液分层后，上层淡黄色的半透明液体是血浆。 下层是红细胞，呈红色;白细胞和血小板在两层交界处，很薄，呈白色 3、血浆的主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物等。 3、血细胞包括红细胞、白细胞、血小板。 4、成熟的红细胞没有细胞核，数量最多，富含血红蛋白。 具有运输氧的功能。 5、白细胞有细胞核，比红细胞大，但数量少。 能吞噬病菌，对人体起防御和保护作用。 6、血小板是最小的血细胞，没有细胞核，形状不规则。 有止血和加速凝血的作用。 第二节 血流的管道——血管 1、三种不同的血管：动脉、静脉和毛细血管。 2、动脉是把血液从心脏输送到身体各部分去的血管，管壁厚弹性大，管内血液流速快。 3、静脉是把血液从身体各部分输送到心脏去的血管，管壁薄，弹性小，管内血液流慢。 4、毛细血管是连通于最少的动脉与静脉之间的血管，它是血液和细胞间物质交换的场所， 管壁薄，由一层上皮细胞构成，管内血液流速最慢。 第三节 输送血液的泵——心脏 一、心脏的结构和功能 1、心脏解剖图 2、心脏壁主要由心肌构成，心脏有左心房、右心房和左心室、右心室四个腔，只有同侧的心房和心室相通; 主动脉连左心室，肺动脉连右心室，同侧的心房和心室之间，心室和动脉之间都有瓣膜，这些瓣膜单向开放的，只能沿一定的方向流动，而不能倒流。 3、心室与动脉之间的瓣膜叫动脉瓣; 心房与心室之间的瓣膜叫房室瓣。 二、血液循环的途径 1、体循环：血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回到右心房。 2、在体循环中血液与组织细胞之间进行了物质交换，体循环把动脉血变成静脉血。 。 3、肺循环：流回右心房的血液，经右心室压入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房。 4、在肺循环中，血液与肺泡之间进行了物质交换，肺循环把静脉血变成动动脉血。 5、动脉血：含氧丰富，颜色鲜红。 静脉血：含氧较少，颜色暗红。 注意：动脉中不一定流动脉血(如肺动脉)，静脉中不一定流静脉血(如肺静脉)。 6、人在安静状态下，心室每次射出的血量大约为70毫升。 人体内的血液总量大约为4000毫升。 第四节 输血与血型 1、1900年奥地利科学家德斯坦纳把血液分为 A型 、 B型 、 AB型 、 O型 。 2、输血的时候，应以输入同型血为原则。 3、任何血型的人都可以输入少量的O型。 4、成年人的血量大致相当于本人体重的7%～8%。 5、健康成年人每次献血200～300毫升是不会影响健康的。6、从1998年起，我国实行无偿献血制度。 第五章 人体内废物的排出 第一节 尿的形成和排出 1人体将二氧化碳、尿素、以及多余的水和无机盐等排出体外的过程叫做排泄。 2、泌尿系统由：肾脏、输尿管、膀胱、尿道组成; 泌尿系统的功能是形成并排出尿液。 尿的形成： 3肾是形成尿液的器官。 4肾脏结构和功能的基本单位是肾单位;肾单位是由：肾小球、肾小囊、和肾小管组成。 5尿的形成：①肾小管和肾小囊内壁的过滤作用 ;②肾小管的重吸收。 5、肾小囊中的液体称为原尿; 原尿中含有(水、无机盐、尿素、葡萄糖和微量的蛋白质);人体每天形成原尿大约150升。 6、原尿经肾小管后剩下的水和无机盐、尿素等形成尿液，尿液中不含(葡萄糖和蛋白质); 人体每天排出的尿液约为1.5升。 7、尿液经尿道排出体外。 8、排尿的作用：①排出废物的作用; ②对调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能，有着重要的作用。 9、人体产生的废物是由：排尿、排汗、呼出气体三种途径排出体外; 第六章 人体生命活动的调节 第一节 人体对外界环境的感知 一、眼和视角 1、眼球的结构与视觉形成有关的主要结构是:角膜、虹膜、晶状体、玻璃体、视网膜。 2、视觉的形成：外界物体反射来的光线，经角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上形成一个物像。 视网膜上有对光线敏感的细胞，这些细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑皮层的视觉中枢，就形成了视觉。 2、物像落在视网膜上，才能被人看清楚。 3、人的瞳孔的大小根据外界环境光线的明暗可以自动调节。 4、人能看得清楚远处和近处的物体是因为晶状体的曲度可以调节。 5、近视是由于眼球的前后径过长，晶状体曲度过大，物像落到视网膜的前方所造成。 6、预防近视要做到“三要”“四不要”. 二、耳和听觉 1、耳是人的听觉器官。 2、人耳由外耳、中耳、内耳组成。 3、听觉的形成过程是：外界的声波经过耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的敏感细胞，通过视觉神经传到大脑，就形成了听觉。 第二节 神经系统的组成 一、神经系统的组成部分 1、神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的。 2、脑和脊髓组成中枢神经系统; 脑神经和脊神经组成周围神经系统。 大脑：包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区——神经中枢。 小脑：使运动协调、准确、维持身体平衡。 脑干：调节心跳、呼吸、血压等基本生命活动。 脊髓：具有反射和传导的功能。(能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路) 二、神经元 1、神经元又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位，能产生和传导兴奋。 包括细胞和突起两部分。 2、神经纤维末端的细小分支叫做神经末梢。 第三节 神经调节的基本方式 1、神经调节的基本方式是反射 2、人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应叫反射。 3反射是通过一定的神经结构——反射弧完成的。4反射弧包括：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。 5、反射分为简单反射和复杂反射。 6、与语言文字有关的反射是复杂的，也是人类所特有的。 第四节 激素调节 1、激素由内分泌腺分泌，激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部。 2、人体内主要的内分泌腺有： 垂体： 分泌生长激素 促进生物的生长和发育。异常：幼年过多，巨人症;幼年过少，侏儒症。 甲状腺：分泌甲状腺激素 促进生物的发育。 异常：幼年不足，发育迟缓，呆小症 成年过少，导致大脖子病。缺乏时可以通过食用含碘的食物来治疗。如海带。 胰岛： 分布于胰腺中，分泌胰岛素等调节糖在体内的吸收和消化等。缺乏胰岛素，导致细胞吸收和利用血糖的能力减弱，形成糖尿。可以通过注射胰岛素制剂来治疗。 卵巢： 分泌雌性激素等 睾丸： 分泌雄性激素等 3、人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。 第七章 人类活动对生物圈的影响 1、人类活动对生物的影响：(1)乱砍滥伐，开垦草原，使生态环境遭受严重破坏，水土流失加重，还会引起沙尘暴。 (2) 空气污染会形成酸雨。(3)水污染会破坏水域生态系统。(4) 外来物种入侵会严重危害本地生物。 2、排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中，容易导致酸雨的产生，酸雨对生物有极大的危害，被称为“空中死神”; 过多的二氧化碳的排放还会导致全球的温度的提升，形成“温室效应”。含有贡、银、镉的固体废物和工业废水，会引发各种疾病：水俣病、痛痛病等。 3、为了保护和改善生态环境，采取以下措施：植树造林、保护鸟类、建立自然保护区、实施计划生育、退耕还林还草。 4、生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的环境中并对环境造成严重的危害叫做生物入侵。 七年级下册生物知识点 人类与自然界的协调发展 第一节控制人口的过度增长 1、我国人口急剧增长的年代：18世纪以后 我国人口迅速增长的原因：在人的出生率较高的情况下，医疗卫生水平的提高，生活水平的提高是人的死亡率大幅降低。 2、世界人口增长特点 世界人口的增长速度还在不断增加，每增加10亿人口需要的时间越来越短。 3、人口过度增长对社会造成的问题：粮食匮乏，交通阻塞、住房紧张，水资源短缺等。 4、我国控制人口增长的具体要求是：晚婚、晚育、少生和优生。 第二节合理利用自然资源 1、自然资源：凡是人类可以从自然界直接取得，用于生产和生活的物质。 2、自然资源：①不可再生资源：有些资源不能更新或补充，利用一些就减少了一些(金属矿石、化石燃料) ②可再生资源：有些资源可以再生或更新。(水、生物、土壤) 3、自然资源的利用：①合理利用自然资源的原则②合理开发利用; ③避免浪费和污染环境。 第三节保护生态环境 1、环境污染：大气污染、水污染、土壤污染、噪声污染。 2、生态破坏：森林锐减、水土流失、土地沙漠化和物种灭绝。 3、当今世界的环境问题：环境污染和生态破坏。 第四节建立良性循环的生态农业系统 1、生态农业系统就是人类按照自身的需要，用一定的手段来调节农业生物种群和非生物环境间的相互作用，通过合理的能量转化和物质循环，进行农产品生产的生态系统。 2、人在生态农业系统中的作用，提高太阳能固定率、生物能利用率的方式，农业遗弃物的再循环率等。 3、发展生态农业的重要意义：生态农业有助于保护生态环境，维护良好的生态平衡，使资源得到持续的利用，提高生态农业系统中的生产率。 生物七年级下册知识点 生物体有相似的结构层次 1、 组织：形态相似、结构和功能相同的细胞群叫做组织. 器官：几种不同的组织构成在生物体内执行一定功能的结构叫做器官 系统：在大多数动物体和人体中,一些器官进一步有序地连接起来,共同完成一项或几项生物活动,就构成了系统. 2、植物体组成的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体. 3、植物的组织主要有：分生组织、机械组织、基本组织、保护组织和输导组织. 组织名称 功 能 例子 分生组织 具有分裂增生能力 如：根尖、芽 基本组织 能制造和存贮有机养料 如：果肉 保护组织 保护作用,控制植物体与外界的气体交换 如：植物表皮 输导组织 运输水分、无机盐、和有机养料 如：叶脉中导管、筛管 机械组织 具有支持作用 如：叶脉中纤维 4、一株完整的绿色开花植物包括根、茎、叶、花、果实和种子六种器官.其中根、茎、叶是营养器官,花、果实和种子是繁殖器官. 5、植物组织培养技术又俗称植物克隆. 6、动物体组织的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体. 7、人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织四大类. 组织名称 功 能 部位组成 上皮组织 保护作用 皮肤外表面、器官肠胃的内表面 肌肉组织 收缩、舒张,使身体产生运动 骨骼肌、心肌、平滑肌 结缔组织 支持、营养、连接和保护等 血液、骨组织、脂肪、肌腱 神经组织 受刺激能产生兴奋、传导兴奋 脑和脊髓 8、人体的八大系统：消化系统、呼吸系统、运动系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统和内分泌系统,各系统主要在神经系统和内分泌系统的调节下共同完成各项生命活动. 9、从外形上看,人体分为头、颈、躯干、四肢四部分.人体的头部和躯干部由皮肤、肌肉和骨骼分别围成颅腔和体腔.体腔由膈分为胸腔和腹腔两部分,胸腔有心脏、肺等器官,腹腔有胃、肠、肝脏等器官.臀部的外上部由于没有大的神经和血管通过,常常被选作肌肉注射的部位. 10、单细胞生物的形态结构和生命活动中特点：(1)身体仅由一个细胞构成.(2)能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动. 常见的单细胞生物：草履虫、变形虫、眼虫、酵母菌、衣藻. 草履虫 1)形态：像倒转的草鞋底. 2)结构：表膜、细胞质和细胞核,食物泡、伸缩泡. 3)生命活动：运动：纤毛摆动 营养：食物细菌、单细胞藻类,在食物泡中消化吸收. 排泄：伸缩泡、表膜 呼吸：表膜 生殖：细胞分裂 为什么说草履虫有净化污水的作用?答：消耗水中的有机质,吞掉细菌. ① 草履虫与植物细胞相比,它没有叶绿体和液泡,细胞内没有叶绿体,不能自己制造有机物.它和变形虫容易培养、繁殖快,是研究生物科学基础理论的好材料. ② 眼虫可以监测环境污染. ③ 酵母菌可以用来发酵,生产面包、馒头和酿酒,也可制药. ④ 疟原虫寄生在人的血液里,使人患疟疾,有些单细胞生物能污染环境、危害渔业. 七年级下册生物知识点大全相关 文章 ： ★ 人教版七年级下册生物知识点归纳总结 ★ 七年级下册生物知识点总结 ★ 七年级下册生物知识点归纳 ★ 初中七年级下册生物知识点总结人教版 ★ 人教版七年级下册生物知识点归纳 ★ 七年级生物下册知识点汇总 ★ 七年级下册生物复习提纲 ★ 七年级下册生物知识点总结2020 ★ 七年级下册生物知识点

注销公司的流程主要包括以下几个步骤：1. 决定注销：公司的股东或董事会需要通过决议确定注销公司的意愿。这通常需要进行股东会议或董事会会议，并记录相关决议。2. 办理清算程序：公司需要进行清算程序，以清理公司的财务状况。清算程序包括停止业务活动、清理和收回公司的资产与债务、结清与员工和供应商的支付等。3. 编制清算报告：在清算过程完成后，需要编制清算报告。该报告应包含公司的资产和负债情况，并由公司董事会或股东批准。4. 向相关机关报备：根据当地的法律和规定，需要向相关政府机关或登记机构报备注销申请。通常需要提交公司清算报告、申请表和其他相关文件。5. 公告和债权人通知：根据法律规定，需要在指定的媒体上公告公司的注销意向，并向债权人发出通知。债权人通常会被要求在一定期限内提出债权申报。6. 完成清偿和结算：在公告期限结束后，需要确保所有债权得到清偿并进行相应的结算。这包括支付供应商和员工的薪酬、税务和社保的结算等。7. 注销登记：在完成上述步骤后，可以向相关政府机关或登记机构提交注销登记申请。通常需要提交注销申请表、清算报告、公告和债权人通知的证明文件等。8. 清除税务和社保责任：在注销完成后，还需要与税务和社保部门确认并结清相关的税款和社保费用。确保注销后不再承担相关责任。需要注意的是，公司注销的具体流程可能会因国家、地区和公司类型的不同而有所差异。在进行公司注销之前，建议咨询专业人士或律师，以确保遵守当地法律和规定，并顺利完成注销过程。

在我国属于稀缺资源，在全球范围来说不属于稀缺资源，因为全球森林有好多。中国森林目前面临五大问题：森林资源保有量低，分布不均，质量不高，林地流失严峻，以及林木严重过量采伐。中国木材供需压力巨大。目前，木材缺口在9578万立方米左右。不当消费进一步加剧森林破坏：大量使用包括一次性木筷在内的一次性消费品，无疑会给森林带来更大的压力。现代社会所消费的大量纸制品和木制品都需要从森林获取原料。在中国，这样的需求是巨大的。

学习 八年级 上册生物知识点就要努力加拼搏，不读书则愚，不思考则浅，不多练则生，不巧用则钝。下面是我为大家精心推荐的人教版八年级上生物知识点 总结 ，希望能够对您有所帮助。 人教版八年级上生物知识点总结第五单元 第一章 各种环境中的动物 动物的分类：根据动物体有无脊柱可分为： 脊椎动物 第一节水中生活的动物 鱼 无脊椎动物 体形：梭形 体表：鳞片;分泌黏液 体色：腹白背暗(保护色) 身体分布：头、躯干、尾 感觉器官：侧线(感觉水流、测定方向) 运动器官：鳍：尾(控制并保持前进方向)胸腹(保持平衡) 尾部和躯干(产生前进的动力)整体起协调作用 呼吸：鳃,鳃丝(内布满毛细血管,有利于气体交换)口与鳃盖交替张合 适应水中生活的特点： 鱼所以能够在水中生活,有两个特点至关重要：一是靠鳍 游泳 获取食物和防御敌害,二是用鳃在水中呼吸. 鱼离不开水的原因： 其呼吸器官是鳃,而鳃中有许多的鳃丝,鳃丝在水中时能展开来,离开了水就不能展开,就得不到充足的氧气而死亡. 四大家鱼是：草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼 模拟实验：科学研究过程中,在难以直接用研究对象做实验时,就可以用模仿实验某一对象制作模型,用模型来做实验,或者模仿某些条件来进行实验,这样的实验就叫模拟实验. 第二节陆地上生活的动物 陆地动物适应陆地环境的形态结构特征： (1)陆地气候相对干燥;与此相适应,陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构.比如爬行动物具有角质的鳞或甲,昆虫具有外骨骼.[鳞、甲、外骨骼(防止水分散失)] (2)陆地动物不受水的浮力作用,一般都具有支持躯体和运动的器官.[有专门的运动器官] (3)除蚯蚓等动物外,陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的.位于身体内部的各种呼吸器官,比如气管和肺.[有专门呼吸器官(蚯蚓除外)] (4)陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统,能够对多变的环境及时作出反应.[神经系统和感觉器官发达] ⑵蚯蚓： 生活环境：白天在洞穴居,晚间出来活动. 食性：枯枝落叶、垃圾 运动：1身体分为许多体节(可运动灵活),环带上的肌肉(收缩), 可带动刚毛运动. 呼吸：靠体表皮肤(分泌黏液),黏液溶解氧气进入进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全身 ⑶兔子 体表被毛(保温),用肺呼吸,心脏4腔;血液循环路线分为肺循环和体循环两条路线,输送氧气的能力强,分解有机物快,产生的能量多,体温恒定, 食性：植物 消化：牙齿有门齿、臼齿 盲肠发达：可以贮藏大量的纤维性食物,植食性生活相适应. 神经：神经系统发达调节体温(大脑发达、神经布满全身) 生殖：胎生、哺乳(后代成活率高) 运动：跳跃(后退比前腿发达) 哺乳动物的主要特征： 体表被毛;牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化;体腔那有膈;用肺呼吸;心脏有完整分隔的四腔;体温恒定;大脑发达;多为胎生、哺乳.膈是哺乳动物特有的特征.陆地中生活的动物所要的基本条件是：水份、充足的食物、隐藏地. 变温动物和恒温的区别： 哺乳类和鸟类可以通过自身的调节而维持体温的恒定,它们都是恒温动物.其他动物的体温随周围环境的变化而改变,属于变温动物. 第三节空中飞行的动物 ⑴鸟类适于空中飞翔生活的结构特征 (1)外型：流线型或梭型结构 (2)有翅(翼)：羽毛、翅膀展开利于飞行 (3)：胸肌发达 (4)骨轻,长骨中空,有利减轻体重 (5)角质喙,无牙,直肠短,直接排出粪便 (6)肺,气囊(辅助肺的呼吸)呼吸一次进行两次气体交换,进行双重呼吸 (7)心脏4腔,输送氧的能力增强,有利于有机物的分解.体循环和肺循环完全分开,体温高恒定,42度左右. (8)小脑和神经系发达 (9)没有膀胱,不贮存粪便,减轻体重 各种动物的特征(还有些见最后) (1)节肢动物门包括(昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲) (2)两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸,成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸.变态发育,皮肤裸露,能分泌黏液,有辅助呼吸作用,心脏有二心房一心室,体温不恒定 (3)腔肠动物：有口无肛门(如海葵、海蛰、珊瑚虫) (4)软体动物：身体柔软,靠贝壳保护身体(如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等) (5)甲壳动物：有坚硬外壳(水蚤、虾、蟹) (6)环节动物：身体由环状体节构成(如沙蚕、水蛭、蚯蚓等) 第二章 动物的运动与行为 第一节动物的运动 ⑴哺乳动物运动系统由骨骼(骨和关节)和肌肉组成 骨胳肌的结构和特性： 结构：肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分 肌腹：中间较粗的部分 特性：肌肉无论受到哪种刺激(包括由神经传来的兴奋)都会发生收缩,停止刺激,肌肉舒张. 运动的产生过程：受刺激收缩,当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,会牵动骨头绕关节活动,于是躯体就会产生运动 关节的结构图：如上图 关节软骨作用：有弹性,可减少骨与骨之间的摩擦 关节面由：关节头,关节窝,关节软骨组成 脱臼：关节头由关节窝中滑脱出来的现象. ⑷骨、关节、骨骼肌的协作 屈肘：肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,肘部屈伸由两组肌肉群共同完成 伸肘：肱二头肌舒张,肱三头肌收缩,(双手自然下垂同时处于舒张状态,双手有重物同时处于收缩状态) ⑸神经系统调节作用、关节相当于支点 第二节 先天性行为和学习行为 动物的行为有取食、繁殖、迁徒、防御等行为 1、先天性行为 动物生来就有的,由动物遗传基因物质决定的行为 2、学习行为： 在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活 经验 和学习获得的行为 区分动物的先天性行为和学习行为： (1)先天性行为：是动物生来就有的,由动物体的遗传物质所决定的行为.如蜜蜂采蜜,失去幼仔的母鸡抚育小猫. (2)学习行为：是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,称学习行为,如鹦鹉学舌,小狗算数,猴做花样表演. 第三节 社会行为 ⑴特点：具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级. ⑵信息传递：声音、动作、接触、气味 通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息,接受信息的个体产生某种行为的反应,这种现象就叫通讯. 在自然界中,生物之间的信息流,能量流,物质流是普遍存在的. 第三章 动物在生物圈中的作用 第一节动物在自然界的作用 ⑴动物维持生态平衡 生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫生态平衡 ⑵动物促进物质循环 ⑶动物能帮助传粉或传种子 第二节动物与人生活关系 ⑴与人的关系 食用、观赏、药材、衣服等 ⑵生物反应器 生物反应器——利用生物做“生产车间”,生产人类所需的某些物质,这就是生物反应器.生物反应器应用的是转基因技术.利用生物反应器来生产人类所需要的物质(药物和营养物质)的好处.(要求掌握)要会举例会区分： 仿生——模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备,这就是仿生第四章 分布广泛的细菌和真菌 第一节细菌和真菌的分布 1、菌落：细菌很小,要观察细菌形态的话一定要借助于高倍的光学显微镜或电子显微镜.一个细菌或真菌繁殖后 形成的肉眼可见的集合体称为菌落. 2、列表细菌和真菌菌落的不同 大小 形状 颜色 细菌菌落 小 光滑粘稠或粗糙干燥 白或黄 真菌菌落 大 绒毛状,絮状或蜘蛛状 红,褐,绿,黑,黄 3、细菌、真菌生活的基本条件：营养物质、适宜温度、水分、生存空间 4、不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件,如有些细菌和真菌要氧气生活,有些不要.如：酵母菌发酵不要氧气,是无氧呼吸,乳酸菌制奶也不要氧气. 第二节细菌 ⑴细菌是由列文?虎克发现的 ⑵法国的巴斯德进行了“鹅颈瓶”实验,证实细菌的产生. ⑶细菌很小,10亿个细菌堆积起来只有一颗小米粒大,单细胞.(病毒比它还小) ⑷形状：呈球、杆、螺旋状 [5]细菌的结构：如下图(从外到内) 一个细菌也是一个细胞.它和动植物的细胞都不同,主要区别在于它虽有DNA集中的区域,却没有成形的细胞核.此外,细菌有细胞壁(有些细菌的细胞壁外有荚膜,有些细菌生有鞭毛),却没有叶绿体,大多数细菌只能利用现成的有机物生活,并把有机物分解为简单的无机物.它们是生态系统中的分解者. [5]细菌生殖 细菌是靠分裂进行生殖的,分裂生殖、20-30分钟一次.有些细菌在生长发育后期,个体缩小 、细胞壁增厚,形成芽孢.芽孢是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗能力. ⑹动物、植物、细菌细胞的对比 比较内容 动物 植物 细菌 细胞壁 无 有 有 细胞膜 有 有 有 细胞质 有 有 有 细胞核 有 有 无,只有未形成细胞核 叶绿体 无 有 无 鞭毛 无 无 有 荚膜 无 无 有 ⑺营养方式(异养)：腐生和寄生(靠现成的有机物来养活) [8]作用 作为分解者促进自然界物质循环. 第三节 真菌(酵母菌、蘑菇、霉菌) 一、酵母菌 ⑴形态：(单细胞)卵圆形,无色 ⑵结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体 ⑶营养方式：异养(腐生) 有氧呼吸：葡萄糖 二氧化碳+水+能量(多) 无氧呼吸：葡萄糖 酒精(多)+二氧化碳+能量(少) ⑷生殖方式：出芽生殖,特殊情况进行孢子生殖 二、霉菌(青霉、曲霉) ⑴形态：(多细胞) ⑵结构：青霉：直立菌丝、营养菌丝顶端孢子囊：扫帚状 曲霉：直立菌丝、营养菌丝顶端孢子囊：放射状 ⑶生殖：孢子生殖 ⑷营养方式：异养(腐生) 如 ：如下图 三、蘑菇 ⑴结构：菌盖和菌柄又称子实体,菌褶,菌丝 ⑵营养方式：异养(腐生) ⑶生殖：孢子生殖 ⑷生活环境：阴暗潮湿,有机物丰富,温暖 食用菌的结构图： 第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用 第一节细菌和真菌在自然界中的作用 ⑴作为分解者参与物质循环 ⑵使植物人类生病 脚气和细、真菌没关系(是缺维生素B导致的) ⑶地衣 共生：细菌和真菌与植物共同生活,相互依赖,彼此有利,一旦分开,两者都不能独立生活 与植物：根瘤菌与豆科植物,天麻是密环菌与植物的共生体 与动物：兔、牛、羊内有些细菌帮助分解维生素 与人：人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益 第二节人类对细菌和真菌的作用 一、⑴食品制作 ⑵保存食品 “巴斯德“消毒法 罐藏法 脱水法 腌制法 真空包装法 晒制烟熏法 渗透法 冷藏冷冻法 ⑶防治(由真菌分泌)抗生素的发现 抗生素：有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质,这些物质称为抗生素. ⑷保护环境 甲烷细菌 沼气 二、霉菌和蘑菇的营养方式：利用现成有机物,从中获得生命活动所需要的物质和能量. .细菌和真菌的区别： 细菌：个体微小,体内没有成形细胞核 通过分裂的方式繁殖后代 细胞内没有叶绿体 真菌：既有个体微小的种类,也有个体较大的种类,细胞内有真正的细胞核,能产生孢子,孢子能够发育成新个体. 三、细菌和真菌在物质循环中的作用 ①作为分解者参与物质循环：细菌和真菌把动植物遗体分解成CO2,水,无机盐 ②引起动植物和人患病 ③与动植物共生：地衣(真菌和藻类共生) 根瘤(根瘤菌与植物共生) 一、根据植物的外部形态结构、内部形态结构和生理功能作为依据. 植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物. 动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类. 被子植物的主要分类依据是：花、果实、种子 二、根据生物之间的相似程度,把生物分成不同等级的分类单位,它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种.基本单位是种.在等级法进行分类的时候,分类的单位越大,所包含的生物种类越多,物种之间的相似程度越小;分类单位越小,所包含的生物种类越少,物种之间的相似程度越大. 林奈双名法的内容包括：1、属名 2、种加词 三、生物多样性的内涵包括三个层次： 1、生物种类的多样性 我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“裸子植物的故乡”.我国苔藓植物、蕨类植物和种子植物居世界第三位,鱼类、两栖类,哺乳动物也位于世界的前列. 2、基因的多样性 袁隆平的杂交水稻培育就是基因多样性的运用. 3、生态系统的多样性. 草原生态系统、森林生态系统、湿地生态系统、、、、、、、、等 4、自然保护区----是指含有保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,这个区域就是自然保护区.具有天然基因库、天然实验室和活的自然博物馆的特点. 保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的根本 措施 ,建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施. 5、我国面临濒危的动物：水生无脊椎动物：红珊瑚 鹦鹉螺; 鱼类：中华鲟 白鲟 陆生无脊椎动物：金斑缘凤蝶 爬行类：鳄晰 扬子颚 哺乳类：大熊猫 金丝猴 白鳍豚 藏羚羊 麋鹿 亚洲象 华南虎、白头叶猴等. 我国面临濒危的植物：人参 珙桐 水杉 银杉 桫椤 、、、等. 各种动物的特征： (1)昆虫：身体可分为头(触角),胸(足3对,翅2对),腹(气管) (2)哺乳动物门：体表被毛、牙齿有门、犬、臼齿的分化,体腔内有膈,用肺呼吸;心脏有4个腔,体温恒定,大脑发达,胎生哺乳. (3)鸟纲：有喙无齿,被覆羽毛,前肢变成翼,骨中空,内充气体,心脏4腔,用肺呼吸,气囊辅助呼吸,体温恒定,生殖为卵生 (5)节肢动物门：身体有许多体节,体表有外骨骼,足和触角分节.(节肢动物门包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲) (6)两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸,成体在陆地生活用肺兼用皮肤呼吸.变态发育,皮肤裸露,能分泌黏液,有辅助呼吸作用,心脏有二心房一心室,体温不恒定 (7)腔肠动物：有口无肛门(如海葵、海蛰、珊瑚虫) (8)软体动物：身体柔软,靠贝壳保护身体(如乌贼、章鱼、扇贝、蛾螺等) (9)甲壳动物：有坚硬外壳(水蚤、虾、蟹) (10)环节动物：身体由环状体节构成(如沙蚕、水蛭、蚯蚓等) 八年级上生物知识点相关 文章 ： 1. 初中八年级上册生物知识点 2. 人教版八年级上册生物知识点总结归纳 3. 人教版八年级上册生物知识点总结整理 4. 初二生物上册期末复习知识点 5. 2016八年级上册生物知识点总结 6. 八年级生物学习建议与八年级上册生物知识点 7. 八年级生物复习提纲 8. 八年级上册生物练习题 9. 八年级生物上册第五单元重要知识点 10. 八年级上册生物知识点与初中生物学习方法

电火花是在电力线路接通或断开的瞬间由于绝缘介质被击穿（如空气等）而产生的打火拉弧现象；零点飘移则指在某个电路中正常情况下应该是零电位而由于某种原因发生了偏离零电位使这个点上不在零电位了，比如在电力线路中，由于三相四线负荷不平衡而引起的零线带电现象，也属于零点漂移。

中国始终奉行独立自主的和平外交政策，包括一贯坚持和平共处五项原则，以及在和平共处五项原则的基础上发展演变而来的其他政策措施处理办法。维护世界和平，促进共同发展，是我国对外政策的宗旨；维护我国的独立和主权，促进世界和平与发展，是我国对外政策的基本目标；建立国际经济政治新秩序，是我国外交为之奋斗的基本目标。 独立自主是我国对外政策的基本立场；加强同第三世界国家的团结与合作是我国对外政策的基本立足点。半个世纪以来，“互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利和和平共处”五项原则不仅成为中国奉行独立自主和平外交政策的基础，而且也被世界上绝大多数国家接受，成为规范国际关系的重要准则。扩展资料中国国家的社会主义性质、中国的国际地位和切身利益都决定了维护世界和平、促进共同发展是中国对外政策的宗旨和首要目标。首先，中国在近代历史上是个遭受帝国主义欺压的半殖民地半封建国家，中国人民饱经战乱和穷困之苦。中国人民经过长期奋斗，付出了高昂的代价，才赢得了民族独立和人民解放，终于得以在和平的环境中建设自己的国家。中国人民从自己的悲惨遭遇中深刻体会到，和平是十分珍贵的。这样的经历和认识促使中国外交追求和平与发展的目标。其次，中国是个社会主义国家。绝不会发动战争去侵略和奴役别国人民，也绝不愿像过去那样受别国维护的奴役促进和压迫、社会主义的国家性质决定中国外交的宗旨和首要目标必须是和平与发展。第三，中国处在社会主义初级阶段，正在为实现社会主义现代化而奋斗，需要外部环境的不断优化作为保证，和平是中国发展繁荣最根本的前提。这是中国外交把和平与发展作为宗旨和首要目标的重要原因。最后，和平与发展是当今世界的两大突出问题。从优化国际环境，维护中国的安全、领土完整和巩固社会主义制度方面出发，也要把和平与发展作为中国外交的首要目标。参考资料来源：百度百科-中国外交政策

环保3R 垃圾减 (Reduce) 再 用(Reuse) 循环使用(Recycle) 3R（reduce、reuse、recycle），也就是说首先要减少垃圾数量，其次是提倡重复使用和修理后使用，延长物品的使用寿命，最后才是资源的循环再生利用。

简历自我介绍（通用10篇） 　　初到一个新的环境，需要我们进行自我介绍，自我介绍可以给陌生人留下一个好的印象。如何写出一个与众不同的自我介绍？下面是我收集整理的简历自我介绍，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　简历自我介绍 篇1 　　本人性格开朗、乐观和自信；工作细致、耐心、有全局观念；思维逻辑强，善于思考。日常极度关注市场动态，了解经济管理，致力于培养自己的经济管理、行政管理、市场营销能力，以适应企业发展要求。积极组织员工集体活动，有着强烈的集体荣誉感以及团队合作精神，深刻认识到团队的力量。对工作本着认真负责的态度，准时优质完成上级交待的任务。能很快的适应各种工作环境，并融入其中。 　　经过一年的网络工程师的专业培训，已取得高级认证，能够熟练掌握CISCO交换机和路由器的配置，对WindowsServer2003以及Linux的操作系统平台熟练操作。能够更好的维护企业网络安全并积累丰富的经验。 　　希望通过我的简单介绍，领导们肯定对我有了大致的了解，若有缘接触贵单位工作，我愿付出我百分之百的激情加上百分之百的努力，力争使我们做得更好！ 　　我不是最优秀的，但是我会是最努力的。相信我的努力会给你带来意想不到的惊喜！ 　　简历自我介绍 篇2 　　热情随和，活波开朗，具有进取 精神 和团队 精神 ，有较强的动手能力。良好协调沟通能力，适应力强，反应快、积极、灵活，爱创新！提高自己，适应工作的需要。所以我希望找一份与自身知识结构相关的工作，具有一定的社会交往能力，具有优秀的组织和协调能力。在学习中，我注重理论与实践的结合，己具备了相当的实践操作能力。熟练操作计算机办公软件。很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。 　　我是一名应届毕业生，来自湖北武汉，农村生活铸就了我淳朴、诚实、善良的性格，培养了我不怕困难挫折，不服输的奋斗 精神 。我深知学习机会来之不易，在校期间非常重视计算机基础知识的学习，取得了良好的成绩。基本上熟悉了pc机的原理与构造，能熟练地应用各种机床操作系统，通过了劳动部《模具设计师》高级级认证。 　　在学习专业知识的同时，还十分重视培养自己的动手实践能力，利用暑假参加了长江融达企业给予的宝贵实习机会，了解的各式机床的操作，以及简单数控机床的编程及操作。 　　我冒昧向贵企业毛遂自荐，给我一个机会，给您一个选择，我相信您是正确的。 　　祝贵企业蓬勃发展，您的事业蒸蒸日上！此致敬礼 　　简历自我介绍 篇3 　　本人擅长于和公司的一些供应商进行沟通，并且能够确保我们公司的供应商按时交货。我在自己的工作之中也能够服从上级对我的一些工作安排，并且无论工作让物是困难还是简单，我都会认真负责到底。但是我更喜欢挑战一些比较困难的工作任务。我的性能力比较强，能够到一个新的地方进行拼搏，我也具备很强的进取心。经过多年的时间锻炼，我在一些工作之中的总是能够提 出自 己的见解，并且和一些工作人员以及对接的公司都有着良好的沟通。我十分受到 领导 的认可和弃用，因为我总是能够准确的把握住客户的心理。跟客户在沟通交流，谈合作的时候也能进入更深层次的合作，所以办理的这些工作总是能够得到 领导 的认可。我知道从事我们这一些行业的工作人员，在这条工作道路之上，其实并没有平坦的大路可以走，我们需要迎接未知的困难和挑战，我们需要在压力面前不断地挑战自我。我遭遇困难，失败的时候也会及时 总结 经验，这样我针对一些突发状况的时候总是有着方法去解决。 　　简历自我介绍 篇4 　　我叫xxx，来自xxx，毕业于xxx师范学校，所学幼师专业。请各位前辈多多指教。 　　20xx年毕业后，我先后到过xxx“xxx幼儿园”、xxx“xxx儿园”代课。我天生有一份对孩子的爱心、耐心和责任心，我非常喜爱幼师这个职业。历经生活的考验。现在，比起刚毕业时，现在的我积累了不少与孩子们打交道的经验，更多了一份成熟和自信。 　　教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操；因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和剪纸外，还会唱、会跳、会讲。当然，“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为；最重要的是，我很喜爱小孩，也非常受孩子们喜欢，我有很好的方法与之沟通和交流，我想，这些都是一名幼儿教育工作者应该具备的最起码的素养。 　　假如，我通过了面试，成为众多教师队伍中的一员，我将不断努力学习，努力工作，为家乡的教育事业贡献自己的力量，决不辜负前辈们的厚望和“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。 　　简历自我介绍 篇5 　　各位考官好，今天能够站在这里参加面试，有机会向各位考官请教和学习，我感到非常的荣幸。希望通过这次面试能够把自己展示 给大家 ，希 望大家 记住我。我叫，今年 。。 岁。汉族，法学本科。我平时喜欢看书和上 网 浏览信息。我的性格比较开朗，随和。能关系周围的任何事，和亲人朋友能够和睦相处，并且对生活充满了信心。 　　我以前在中信银行实习过，所以有一定的实践经验。在外地求学的四年中，我养成了坚强的性格，这种性格使我克服了学习和生活中的一些困难，积极进去。成为一名法律工作者是我多年以来的强烈愿望。如果我有机会被录用的话，我想，我一定能够在工作中得到锻炼并实现自身的价值。同时，我也认识到，人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的。，我认为我有能力也有信心做好这份工作。银行员工是一个神圣而高尚的职业，它追求的是公共利益的最大化，它存在的根本目的是为人民服务，为国家服务。雷锋说过：人的生命是有限的，而为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去。这也是我对银行员工认知的最好诠释。所以，这份工作能够实现我的社会理想和人生价值，希 望大家 能够认可我，给我这个机会！ 　　简历自我介绍 篇6 尊敬的 领导 ： 　　您好! 　　今天能够在这里参加面试，有机会向老师们请教和学习，我感到非常荣幸，同时通过这次面试也可以把我自己展现 给大家 。 　　我是这次面试的第X号考生，X族。XX年7月，我毕业于XXX大学XXXX学院XXXX专业，在大学的四年里，我学习了经济学，管理学、金融学和法律的基础知识。大学期间表现优秀，曾获得院级优秀假期社会实践论文。XX年寒假，我曾在福利院和养老院进行假期社会实践，帮助残疾儿童补习功课，照顾孤寡老人的一些生活起居。在这个期间，我提高了与人沟通的能力，同时培养了良好的服务的意识。 　　我性格开朗为人坦率，有责任感。同时我态度严谨、认真。银行的工作通常比较琐碎，我的优点是能够把琐碎的事情专心致志的做好。我的基本人生观是乐观奋斗，这种人生观使我通常比较重视 精神 生活，比如：合作无间的工作伙伴和认可我的工作环境。 　　爱因斯坦曾经说过：对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种事业。我认为这份工作能够实现我的人生价值，希望老师们能够认可我，给我这个机会，谢谢。 　　简历自我介绍 篇7 　　我在大学的三年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地把握了水利水电施工、设计、治理等有关理论；熟悉涉外工作经验；具备较好的英语听、说、读、写、译等能力；能熟练操纵计算机办公软件。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的`学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。 　　在社会实践上，四年的大学生活，我对自己严格要求，注重能力的培养，尤其是实践动手能力更是我的强项。曾多次参加社会实践活动，具有一定的实践经验和动手能力。 　　在众多学子中,我并非最好,但我拥有不懈奋斗的意志，愈战愈强的 精神 和塌实肯干的作风，这才是最重要的。对于实际工作我相信，我能够很快适应工作环境，熟悉业务，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。 　　为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步进步了自己的学习能力和分析处理题目的能力，以及一定的协调组织和治理能力。每遇到一些不懂的问题，我都能虚心地向别人请教，来加强自己的学习能力。 　　简历自我介绍 篇8 　　在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。 　　“学而知不足”就是我大学期间学习和工作的动力，除了必修课之外，我还坚持自学了office、flash、frontpage、photoshop等多种专业软件。学习之余，我还不忘坚持参加各种体育活动与社交活动。在 思想 行为方面，我作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。作为一名XX年通信工程专业的大学应届毕业生，我所拥有的就是年轻和知识。 　　年轻也许意味着欠缺经验，但就是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。 　　简历自我介绍 篇9 　　我是一名性格偏于安静但乐观积极向上的女孩，在闲暇之余喜欢看看书，听听音乐或随笔写下自己对生活的感悟。跑步打羽毛球是我最喜爱的日常体育运动。我是一个做任何事都喜欢严格要求自己，做事严谨认真，不喜拖沓的人。在大学期间，我一直刻苦学习，勤于钻研，并在老师的悉心教导下取得了优异的成绩，多次获得校级奖学金。通过系统的专业知识的学习，对会计有了更深的了解，并更加倾向于从事与金融会计相关的工作。 　　除此之外，我也积极参加各项实践活动。在各项活动中，培养了自身的组织管理能力和团队协作 精神 ，能迅速融入团队，有较强的适应能力及快速学习能力，并建立了高度的责任心。实践活动的参与，除了让我的能力得到锻炼之外，也让我明白了许多为人处世的道理。人不能只做自己想做的事，而必须做自己该做的事，在人生的道路上，不断努力，不断奋斗，始终信守“岂能皆尽人意，但求无愧于心”的原则。 　　作为大四的毕业生，虽然没有丰富的工作经验，但我相信，只要对自己的工作有高度的责任心，并能抱着谦虚的态度积极努力的学习，勇敢的面对每一次挑战，天道酬勤，没有什么事是做不成的。如有幸被您录用，我必将竭尽所能，勤奋工作，不辜负您的厚望。 　　简历自我介绍 篇10 　　我叫xxx，怀着对贵银行的尊重与向往。 　　大学以来，我一直刻苦学习，勤奋钻研。经过老师的 精心 培养和个人努力，我系统地掌握了法律学科的专业知识，获得了全国大学生英语知识竞赛一等奖、国家助学金以及学院励志奖学金。在专科毕业的同时也顺利地拿到了辽宁大学自考本科文凭。 　　理论联系实践是很重要的。在校期间我积极参加社团活动，寒暑假参加了大连团市委组织的扶贫家教活动并获得了家长们的好评，接受了大连日报社的采访与报道。大二时，凭借着自身对金融方面知识的爱好与学习，经过学校老师的推荐，我从上海浦东发展银行大连分行的兼职招聘中脱颖而出，进行了为期整整一年的兼职工作。兼职结束后我又顺利地通过了广东发展银行大连分行的招聘考试(点钞5分钟18把，计算器5分钟6道题)，顺利地成为了渤海支行营业部的全柜员。XX年8月——XX年8月被大连团市委调往庄河市纪律检查委员会监察局执法监察室(学校推荐优秀毕业生，大连团市委确定为支援北三市大学生志愿者)。 ;

校园电信宽带配置无线路由器的方法：1.路由器连入校园网络。将校园网线接入路由器的WAN口，用网线将电脑与路由器的任意一个Lan口连接。启动电脑，当Lan口闪烁，即说明电脑与路由器成功建立通讯。2.系统连接到路由器。打开电脑的wifi，搜索路由器默认wifi名（路由器背面铭牌有写），连接wifi网络。第一次使用路由器一般不用输入wifi密码。3.进入网关界面。打开电脑浏览器，输入路由器背后铭牌的网关ip地址（一般是192.168.1.1），进入网关配置界面。（新路由一般会自动弹出此界面）4.设置上网方式。进入高级设置中的WAN口设置。如果宽带服务需要拨号请选择PPPOE拨号，否则可以选择DHCP自动获取。PPPOE拨号要输入宽带账号密码，连接模式选择自动连接。DHCP自动获取则不用填写。5.设置wifi名及密码。进入无线设置中的无线安全，安全模式选择WPA2-PSK模式。WPA加密规则选择AES。设置无线网络秘钥。设置后路由器会自动重启，请输入新的WiFi密码进行连接。6.配置完成，享受网络。

　　 　　 关于安全突发事故的应急预案及措施 　　 　　制定校园安全应急处理预案可以预防事故的发生，并保证师生充分了解发生重大事故时的安全措施，一旦发生事故，能够做到及时报警，自助自救，确保国家财产和师生生命安全。根据《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》、《学生伤害事故处理办法》、《xx省中小学安全工作暂行规定》、《xx省学校突发卫生事件应急预案》，结合学校实际，特制订本应急预案。 　　 　　一、学校安全工作小组 　　 　　组 长：xx 　　 　　副组长：xx 　　 　　成 员：xx 　　 　　二、领导小组职责 　　 　　1、有关部门当有安全问题出现时，必须按照预案迅速开展工作，力争将损失降低到最低程度，并根据事故发生状态，统一部署预案的实施工作，对工作中发生的问题采取紧急处理措施。 　　 　　2、做好稳定工作：配合上级部门安全问题的调查处理工作；适时发布通告。将问题的原因、责任及处理意见公布于众。 　　 　　3、根据预案实施过程中出现的变化和问题，及时对预案提出调整、修订和补充意见。 　　 　　三、首遇现场负责制及现场指挥系统 　　 　　1、凡是校园内的学生、教师、后勤工作人员及校领导，在遇到安全问题时，首先要进行及时有效的处理和帮助，同时及时的逐级上报。凡是遇到安全问题的第一目击人，没有对受到安全伤害的人实施有效的处理和帮助，要追究其责任。 　　 　　2、正常工作日突发事件的指挥 　　 　　由校长负总责，主管副校长、主任各负其责，协调各职能部门统一行动。 　　 　　3、非正常工作日突发事件的指挥 　　 　　非正常工作日由值班人负责，并及时通知相关领导统一行动。 　　 　　4、具体分工 　　 　　处置事件现场最高负责人由学校校长担任指挥，并根据事故性质、危害程度成立相应的工作小组。 　　 　　四、安全事件报告制度 　　 　　凡是遇到安全问题的第一目击人，要及时拨打社会职能部门电话119、110、120等，同时及时报告校长或相关领导。 　　 　　凡发生师生伤亡，群体性食物中毒，突发传染性疾病或较大直接经济损失的重大安全事件，学校安全工作领导小组要立即上报，并在6小时内附上文字报告；报告内容要明确事故发生的时间、地点、伤亡、经济损失等情况。同时通知有关人员立即赶赴现场实施抢险救助工作。 　　 　　五、安全事故应急预案 　　 　　（一） 群体性食物中毒事件 　　 　　学校本着对学生和教师的身体健康负责的目的出发，在加强学校常规管理的同时，加强对食堂、小卖部食品卫生工作管理，一旦发生5人以上集体性食物中毒事件，立即采取以下措施： 　　 　　1、报告程序 　　 　　（1）相关人员第一时间报告学校领导，学校安全工作领导小组在第一时间就近报告法门地段医院。 　　 　　（2）学校同时报告扶风县教育局。 　　 　　2、处置措施： 　　 　　（1）学校以最快速度将中毒人员送往当地医院，积极配合协助卫生机构救助病人。 　　 　　（2）立即停止食品加工出售活动，保留造成食物中毒或者可能导致食物中毒的食品及其原料、工具、设备和现场。 　　 　　（3）配合卫生行政部门进行调查，按卫生行政部门的要求如实提供有关材料和样品。 　　 　　（4）落实卫生行政部门要求采取的其他措施，把事态控制在最小范围。 　　 　　（5）迅速开展心理干预，集中进行卫生知识的宣传，正确判断和表达中毒症状，防止学生出现集体性癔症。 　　 　　3、注意事项： 　　 　　（1）稳定师生情绪，要求各类人员不得以个人名义向外扩散消息，更不能渲染和扩大，以免引起不必要的混乱。 　　 　　（2）如家长来探视，学校做好家长思想工作和接待工作。 　　 　　（3）事故发生后，要注意维护正常的学习秩序和工作秩序，组织人员做好食物中毒人员思想稳定工作。 　　 　　（4）事件发生后，及时向外公布事件真相和处理的进展情况。 　　 　　（二）突发传染性疾病事件 　　 　　1、报告程序： 　　 　　（1）学校发生突发传染病，学校安全工作领导小组在第一时间报告扶风县疾控中心和法门地段医院。 　　 　　（2）学校同时速报扶风县教育局。 　　 　　2、处置措施： 　　 　　（1）我校学生或教职工在家中出现风疹、流脑、麻疹、流感等传染性疾病，应及时就医并向学校请假，不得带病上学、上班。经医院诊断排除传染病后才能回校上课、上班。 　　 　　（2）在校内发现传染病的学生或教职工，学校应急小组领导立即亲临现场指挥，在第一时间内选用学校隔离室进行隔离观察。 　　 　　（3）学校立即封闭传染病病人所在班级教室或办公室及所涉及的公共场所，对与传染病人密切接触的学生、教职工进行隔离观察。以便迅速切断感染源，防止疫情扩散，。 　　 　　（4）在卫生防疫部门的指导下对公共场所和宿舍进行全面的消毒，指导学生服用预防药品。 　　 　　（5）传染病人在医院接受治疗时，禁止任何同学、同事前往探望。 　　 　　（6）班级发病人数或学校发病人数超过三分之一的，在确保传染源不扩散的情况下，报请县教育局和卫生防疫部门批准。实行全校停课。并采取一切有效措施，迅速控制传染源，切断传染途径，保护易感人群，具体做到：①封锁疫点。立即封锁患者所在班级或所在办公室，暂停学校一切活动。停止校内人员相互往来和与外界往来，等待卫生部门和县教育局、办事处的处理意见。如校领导已隔离，由中层干部等组成临时班子，负责处理日常工作。待疫情解除后，校领导班子开始工作。②疫点消毒。对学校所有场所进行彻底消毒。此项消毒可请防疫站操作，消毒结束后进行通风换气。③疫情调查。学校密切配合县疾控中心进行流行病调查，对传染病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访，并采取必要的隔离观察措施。 　　 　　3、注意事项： 　　 　　（1）稳定师生情绪，积极开展预防知识的宣传，落实各项预防措施。要实事求是地讲清传染病的发病情况，不得渲染与夸大，以确保学校的稳定。 　　 　　（2）学校要及时与家长沟通，得到家长的支持和配合。 　　 　　（3）要维护正常的教育教学和工作秩序，做好治安保卫工作。 　　 　　（4）事件发生后，及时向外公布事件真相和处理的进展情况。 　　 　　（三）火灾事故 　　 　　1、报警程序： 　　 　　（1）发现火警后，迅速向校领导报告，并及时拨打火警电话“119”，报告内容要详实、准确，地点要具体。 　　 　　（2）在报警的同时，要派出人员到主要路口等待引导消防车辆。 　　 　　（3）同时向扶风县教育局报告。 　　 　　2、救护措施： 　　 　　（1）在报警的同时，迅速组织教职员工在确保安全的前提下携带消防器具赶赴现场进行扑救。 　　 　　（2）各安全管理员要迅速打开安全出口，做好师生安全疏散工作。 　　 　　（3）有效组织紧急疏散，疏散集合地点设在操场，由教导处带领班主任做好师生的清查和安顿工作。若一时撤离不出的，要迅速引导被困人员采取自救措施，等待救援人员救助，在撤离时必须坚持先学生后教师、先妇女后男士、先小孩后大人的原则，在消防车到来之后，校内人员配合消防专业人员扑救或做好辅助工作。 　　 　　（4）疏散过程做到不慌乱，井然有序，避免拥挤，上下楼梯一律靠右行走，保证消防队员赶赴现场的通道畅通。 　　 　　（5）学校在当地有关部门的领导和指导下组织应急小组，统一指挥和协调救助工作。 　　 　　（6）火警现场由学校教导处、总务处、警务室负责组织安排实施警戒、控制、现场保护、紧急疏散、伤亡救护等工作。 　　 　　（7）使用器具：灭火器、水桶、脸盆、铁锨、水浸的棉被等。 　　 　　（8）无关人员要远离火场和校区内的固定消防栓，以便于消防车辆驶入和组织扑救。 　　 　　（9）严禁组织学生参加扑火。 　　 　　3、扑救方法： 　　 　　（1）扑救固定物品火灾，如木制品，棉织品等，可使用各类灭火器具。 　　 　　（2）扑救液体物品火灾，如汽油、柴油、食用油等，只能使用灭火器、沙土、浸湿的棉被等，绝对不能用水扑救。 　　 　　（3）扑救用电器具、用电线路火灾，应先切断电源。 　　 　　4、注意事项： 　　 　　（1）火灾事故首要的一条是保护人员安全，扑救要在确保人员不受伤害的前提下进行。 　　 　　（2）火灾第一发现人应查明原因，如是电源引起，应立即切断电源。 　　 　　（3）火灾发生后应掌握的原则是边救火，边报警。 　　 　　（四）楼道安全管理及疏散 　　 　　1、学生在课间、集会、做操等活动中要有规律、守秩序的上下楼，一律靠右行。 　　 　　2、各班主任要进行遵守秩序，礼貌礼让，爱护同学的教育。 　　 　　3、学校总务处要不定期的对学校楼道、楼梯设施、楼梯照明进行检查，发现问题，及时补救、整改。 　　 　　（五）突然停电 　　 　　1、学生在教学楼早读、上课、晚自习和公寓楼就寝前时间内，如果突然停电，应做到不恐慌，不喧闹，不起哄。在教室上课或辅导的教师负责维持教室秩序，公寓楼管理员和值班检查人员负责维持公寓楼秩序。 　　 　　2、停电后不要点蜡，不要随意走动，在教室或宿舍内等待。 　　 　　3、学校总务处及时检查停电原因，保障照明。 　　 　　（五）非正常事故 　　 　　1、学生在校内发生严重伤害事故，学校应立即救护学生，并通知其监护人，并及时向扶风县教育局汇报。 　　 　　2、学校一旦获悉本校学生发生非正常事故，应及时向扶风县教育局汇报详细情况，并备案存档，并协助学生家长做好处理工作。 　　 　　六、事故现场应急处置 　　 　　1、领导小组根据事故类型，开展各项处置工作，及时听取、了解事故现场情况，研究抢救方案，采取相应措施，全力开展抢救工作。 　　 　　2、在全力抢救伤员学生时，及时控制危险源，努力把事故损失控制到最低限度。 　　 　　3、及时送伤员学生去医院急诊抢救。 　　 　　4、班主任及时通知家长，做好家长的安抚工作。 　　 　　5、总务处通知保险部门为投保学生做好有关医疗费的补偿赔付工作。 　　 　　6、校长室及时写出事故报告。 　　 　　七、防范监控 　　 　　为了预防突发性事件的发生，学校要加强对重大事故的隐患排查、并进行整改。对一时难以整改的重大事故隐患，学校要建立档案，逐级上报，并制订防范监控方案，确保突发性事件的安全隐患得到及时消除和有效监控，从根本上杜绝重大事故的发生。 　　 　　 关于安全突发事故的应急预案及措施 　　 　　为了预防和减少学生宿舍安全事故的发生，切实保障住宿学生的健康和安全，根据《中华人民共和国未成年人保护法》、教育部《学生伤害事故处理办法》，特制定学生宿舍安全事故应急处理预案。 　　 　　一、可能引发学生宿舍事故的原因 　　 　　学生宿舍的房屋、设备等维护、管理不当；生活设施、设备不符合国家和本市的安全标准；地面不防滑；电线电器设备老化和乱拉乱接电线电源插座，违章使用电炉等电器设备；未按规定配齐有效灭火器材，通道堆物，应急照明灯、紧急疏散指示牌缺少或不能正常使用；学生追逐、打闹玩耍；校外人员私自进入寝室、生活老师管理失职或不当以及学生自身疾病等情况是可能引发学生宿舍和住宿期间事故的主要原因。 　　 　　二、预防办法 　　 　　加强对生活老师责任制的落实和师生安全意识的教育。 　　 　　对住宿学生进行行为规范和安全教育，做好逃生自救的演练，增强自我保护意识。 　　 　　健全宿舍管理制度，落实安全措施，责任到人。 　　 　　夜间要有专人值班巡视，并做好值班巡视记录。 　　 　　加强对宿舍房屋、设备以及生活设施设备的维护、管理、检查，发现隐患及时整改。 　　 　　配齐有效灭火器材，保持通道畅通，应急照明灯、紧急疏散指示牌要良好。 　　 　　电线拉接、电源插座位置、电器设备使用要规范。 　　 　　三、处理程序： 　　 　　一旦发生学生宿舍安全事故，应按下列程序处理 　　 　　1 、以最快速度及时将受伤学生就近送往医院救治，并通知家长。 　　 　　2 、报告。 　　 　　（ 1 ）、学生应及时报告值班教师。 　　 　　（ 2 ）、值班教师应及时向校领导报告。 　　 　　（ 3 ）、校方马上报告教育局。可先口头后书面。 　　 　　（ 4 ）、根据安全事故的性质及时向有关部门报告。 　　 　　3 、火灾事故，按学校火灾事故应急处理预案开展相关工作。 　　 　　4 、重大事故，按学校重大事故应急处理预案开展相关工作。 　　 　　5 、发生人质事件，按学校防范暴力事件应急预案开展相关工作。 　　 　　四、组织机制： 　　 　 　关于安全突发事故的应急预案及措施 　　 　　为有效应急处置师生可能发生的交通安全事故，维护校园和社会稳定，确保事故处理工作有序、高效地进行，切实保障师生的生命安全，最大限度地减轻事故造成的损失，根据上级要求结合本校实际，特制订本预案。 　　 　　一、成立领导小组 　　 　　组长：xxx 　　 　　副组长：xxx 　　 　　组员：xxx 　　 　　二、交通事故处理指挥小组的主要职责： 　　 　　1.发生交通事故时，控制事态发展，做好各方面稳定工作； 　　 　　2.负责发布应急救援指令，向“120急救中心”报告； 　　 　　3.配合有关部门开展事故调查； 　　 　　4.组织指挥救援队伍实施救援工作； 　　 　　5.组织人员进行现场保护和进行事故善后处理。 　　 　　6.及时向上级主管部门通报事故状况； 　　 　　三、迅速开展救治工作： 　　 　　（一）为了有序地开展施救工作，分组如下： 　　 　　1.综合协调联系组：主要任务是传达领导指示，报告事故处理状况，协调开展救援工作，完成领导交办的各项任务，保证通讯畅通。 　　 　　2.医疗救护组：各班班主任负责，主要任务是与医院联系，开设现场救护所，负责受伤人员的医治工作。 　　 　　3.专业抢救组：主要任务是组织本校教职工对受伤学生进行救护，如 　　 　　遇学生乘车出现车祸，应立急赶到现场，开展救护工作。 　　 　　4.后勤保障组：主要任务是迅速调集车辆运送伤员及救急物品。 　　 　　5.警戒维护组：主要任务是设置警界区域，维护现场秩序、疏通道路，组织人员撤离，劝说围观者离开现场。 　　 　　6.善后处理组：各班班主任负责，主要任务是通知受伤学生家长，并做好家属的安抚、慰问和稳定工作，妥善处理善后事情，消除各种不安定因素。 　　 　　（二）出现一般及以上程度事故后，校园校长及全体领导应在当地党政主要领导和交警的指挥下，组织全体教职工按照上述成立的工作小组分工负责开展 　　 　　（三）有序的施救工作。出现轻微交通事故后，校园校长及全体班子成员，应组织校园教职工按照上述成立的工作小组分工负责开展有序的施救工作。 　　 　　四、做好事故调查处理和上报工作 　　 　　无论出现什么性质的交通事故，校园都务必及时向上级主管部门汇报。 　　 　　轻微事故和一般事故的调查处理，在交通部门领导的统一指挥下，开展调查，并按有关规定处理。 　　 　　重特大事故调查处理工作，应在县领导的统一指挥下，配合有关部门开展调查，并按有关法律法规规定进行处理。 　　

我们大学就是学这个的，我大概给你讲一下我们都学什么课程吧《电子电路技术基础》《模拟电子技术基础》《数字电子技术基础》《机械学基础》电路，模电，数电的知识吧，主要就是帮你设计电路机械学，就是机器人的胳膊通电了之后怎么动之类的如果你想设计的全面一点可能还需要《大学物理》，《工程数学》之类的书，机械部分的设计图，你还需要学一下工程图怎么画，最好再学一下CAD电路部分设计可能还会用到电路仿真软件Multisim，Proteus之类的也要学设计完了制PCB板会用到Protel的知识Multisim里面也有制版功能，不太好用而已当然，你想给机器人编程，还得学习《单片机》想让机器人实现一些测量功能，比如碰到墙壁转弯之类的智能化的功能，还需要学习《传感器》我说的这些都是基础知识储备，你可以上中国知网，或者其他论坛网站，看看别人自己做机器人的论文或者一些经验。但是如果你只是想拼模块的话，去淘宝买就行了，而且就是一些拼接，没什么技术含量，看说明书就够了。

和平与发展是当今世界的两大主题.和平问题是指维护世界和平,防止新的世界战争的问题；发展问题是指世界经济的发展,特别是发展中国家经济的发展问题.在世界总体和平和发展的同时,局部战争、贫困、落后仍然伴随着人类.霸权主义和强权政治是解决和平与发展问题的主要障碍.在和平共处五项原则的基础上建立国际政治经济新秩序是解决和平与发展问题的根本途径.

生物的知识点多而复杂，下面是我整理的内容，希望对各位考生有帮助，供大家参考。 初二生物会考必背知识点 1.生态系统：指在一定地域内，生物与环境构成的统一的整体。它包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水、温度等），二者缺一不可。 2.食物链：起点是一定是生产者（植物）。终点是消费者（动物）。食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向。 3.显微镜所看物象是倒像，放大倍数等于目镜和物镜的乘积。放大倍数越大，视野越暗，细胞放大倍数越大，观察到的细胞总数越少（大暗少）。 4.制作植物细胞临时装片，应滴加一滴清水；制作动物细胞临时装片，应滴加一滴生理盐水，目的是为了保持细胞正常的形态；二者均用稀碘液染色，目的是为了更好观察细胞结构。 5.细胞的分裂：就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞数目和形态结构和原细胞一样。 6.细胞的分化：形成不同形态结构的细胞群的过程。细胞分化的结果是形成组织。 7.菜豆种子与玉米种子的相同点：都有种皮和胚 不同点：菜豆种子无胚乳，玉米种子有胚乳；有胚乳的种子营养物质由胚乳提供，无胚乳的种子营养物质由子叶提供。 8.种子萌发的环境条件：适宜的温度，一定的水分和充足的空气；自身条件：籽粒饱满，胚结构完整，不在休眠期的种子。 9.蒸腾作用；植物体内的水分通过气孔以水蒸气的形式散失到体外的过程。植物吸收的水大部分用于蒸腾作用，为植物吸收水和无机盐提供了动力。 10.肝脏是最大的消化腺，它分泌的胆汁不含消化酶，能把脂肪变成脂肪微粒，促进对脂肪的消化。 11.呼吸系统的主要器官是肺，因为肺不断把从外界得到的氧气交换给肺部的毛细血管。所以血液流经肺得到氧，氧气含量增多，由静脉血变成动脉血。 12.神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成，中枢神经系统由脑和脊髓组成；神经系统的结构和功能的基本单位是神经元。 13.两栖动物的特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地，也可以生活在水中，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。 14.细菌、真菌的作用：酵母菌制面包馒头、酿酒；乳酸菌制酸奶、泡酸菜；醋酸菌制醋；霉菌制豆腐乳、酱等。 初中生物学业考试考点 1、人体内物质的运输口诀：我左图右，上房下室；房连静，室连动；左室主动，右室肺动；右房上下，左房肺静；心肌最厚左心室。 2、显微镜结构识记口诀：目镜物镜反光镜，镜座镜柱和镜臂，镜筒下连转换器，准焦螺旋分粗细，载物台上压片夹，通光孔下遮光器。 3、细胞核中的遗传信息的载体——DNA，(DNA的结构像一个螺旋形的梯子)基因是染色体上能够控制生物性状的DNA片断，DAN上有许多基因。 4、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 5、营养物质的吸收：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。小肠是人体消化食物和吸收营养物质的主要器官。 6、我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。 7、生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失。所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。 8、受精完成后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落。子房发育成果实;子房壁发育成果皮;胚珠发育成种子;受精卵发育成胚;受精极核发育成胚乳;珠被发育成种皮。 9、生物圈的概念：地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。生物圈是所有生物的家，生物都生存于生物圈中。 10、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

首先要有一个战略指导思想，有一条主线，工作都要围绕这个主线来开展。在培训的时候要做到生动，要引起员工的共鸣。在寻找场地的时候，应该找一个比较大一些的，要找一个比较好的培训老师。

电火花属于燃烧条件中的点火源，点火源又称着火源，是指具有一定能量，能够引起可燃物燃烧的热能源，主要有明火、电火花、摩擦火花等。燃烧必须同时具备可燃物、助燃物、点火源三个条件。电火花属于燃烧条件中的什么燃烧是一种放热发光的化学反应，其反应过程极其复杂，游离基的链锁反应是燃烧反应的实质，光和热是燃烧过程中发生的物理现象。在燃烧过程中，燃料、氧气和燃烧产物三者之间进行着动量、热量和质量传递，形成火焰这种有多组分浓度梯度和不等温两相流动的复杂结构。可燃物必须有一定的起始能量，达到一定的温度和浓度，才能产生足够快的反应速度而着火，大多数均相可燃气体的燃烧是链式反应。

不把自己的思想强行的灌输给对方，而是用说服的方式是对方认可认同自己的想法。启迪明心,启迪思想的含义不把自己的思想强行的灌输给对方，而是用说服的方式是对方认可认同自己的想法。启发，启示：启迪后人，文章很有启迪意义。

　　如何能制作出一份成功的 简历 ，以增加在简历筛选中的胜算?如何能在不降低成功率的前提下提高简历筛选的效率?以下是我整理的 个人简历 范文 ，以供大家参考。 　　个人简历范文一： 　　姓名： XXX 　　性别： 男 　　年龄： 26岁 民族： 汉族 　　出生日期： 1984-6-8　 身高： 170CM 　　体重： 170Kg 国籍： 中国 　　户口所在地： 江苏-无锡　 目前所在地： 江苏-无锡 　　婚姻状况： 未婚　 学历： 硕士研究生 　　 毕业 院校： 东南大学　 毕业日期： 2010　 个人相片 　　所学专业类别： 土建类　 专业名称： 土建工程建造与管理 　　政治面貌： 中共党员　 现有职称： 初级 　　受 教育 /培训经历： 　　2003.9-2007.7 南昌大学土 木工 程系(本科 工程管理专业) 　　2007.9-2010.1 东南大学建设与房地产系(硕士 土木工程建造与管理专业) 　　参加工作年度： 2010　 现工作单位 ： 无锡市城市投资发展总公司 　　目前从事岗位 ： 土建工程师及土建预算工程师　 从事岗位时间 ： 1 　　个人详细工作经历： 　　2010.3-至今 无锡市城市投资发展总公司 总师办(甲方代表) 　　◆田径场地下车库项目(约2万平方米，投资4900万元)的项目负责人，负责该项目质量、进度、投资的控制以及现场安全管理工作，同时协调现场参建单位的沟通协调工作以及组织分部分项工程的验收工作，参加每周的现场施工协调会议，审查监理工程师的现场会议记录、土建工程管理 报告 和其他文件资料。 　　◆体育馆改建项目(投资2500万元，建筑面积4543平方米)、 游泳 综合馆项目(投资7000万元，建筑面积1.1万平方米)、田径场看台项目(投资2600万元，建筑面积0.7万平方米)土建工程和精装饰工程现场管理，负责项目质量、进度、成本的控制以及现场安全管理工作，处理施工现场监理、审计、施工单位、设计院之间的沟通协调问题 　　◆负责体育公园项目的现场签证工作以及各家施工单位月进度款的支付工作，各子项目竣工决算内部审核工作，并对招标工程量清单进行审核，以及合同起草编写工程 　　◆环城古运河工程兴源路段立面改造工程等项目的造价审计工作，以及零星工程项目日常审计工作 　　◆负责编制城投公司代建部、工程部和动迁部的月进度计划，参与公司设计方案汇报工作(淘沙巷、业勤苑、城发大厦、永定桥地块、日晖巷、老 文化 宫改造) 　　◆完成体育公园项目部分前期报建工作(游泳综合馆玻璃幕墙审图、田径场西看台消防报审等工作) 　　工作能力及特长： 　　同时熟悉C语言、VB、VF的程序编制，具有较强的计算机编程能力 　　求职意向： 房地产/中介类-建筑/道桥类 　　希望工作地点： 南京市-无锡市-无锡市 　　薪酬要求： 3000-4500　 　 工作方式： 全职 　　详细个人自传： 　　通过四年本科和两年半硕士的工程管理专业的系统学习，使本人具有扎实的管理学和经济学理论基础，较强的外语和计算机能力，能够有效应用管理学、土木工程学科、经济学、系统科学和计算机技术等相关知识、 方法 和专业技术解决现实问题。同时具备有系统扎实的合同与造价管理、项目管理以及土木工程建造技术的理论知识，具有较强的工程实践应用能力，能够解决大型、复杂项目的全程项目管理问题和重大技术问题,能胜任工程管理工作。 　　个人简历范文二： 　　姓　　名： 王小姐 　　性　　别： 女 　　民　　族： 汉族 　　政治面貌： 党员 　　出生日期： 1986年8月 　　户　　口： 哈尔滨 　　婚姻状况： 未婚 　　学　　历： 本科 　　技术职称： 中级 　　毕业院校： 哈尔滨商业大学 　　毕业时间： XX年07月 　　所学专业： 财政学 　　外语水平： 英语 (cet-4) 　　电脑水平： 熟练 　　工作年限： 1年 　　联系方式： 12345678 　　求职意向 　　工作类型： 全部 　　单位性质： 不限 　　期望行业： 银行、专业服务、咨询、财会、法律、金融业(投资、 保险 、证券、银行、基金)、 　　期望职位： 部门助理/秘书/文员、会计、出纳、银行专员/出纳员 　　工作地点： 杭州市、西湖区 　　期望月薪： 面议 　　教育经历 　　XX年9月至XX年7月 哈尔滨商业大学 财政学 　　工作 经验 　　XX年8月 在大庆石化总厂财务部实习 　　XX年12月 在大庆炼油厂财务部实习 　　XX年8月 在大庆商业银行实习 　　XX年8月 在大庆江海证券公司做客户经理 　　XX年10月 在大庆百花园商店做会计 　　专业技能 　　国家计算机二级vfp, 熟练使用word，excel，powerpoint等office系列软件,能熟练并及时完成日常办公文档的编辑工作。熟练掌握财务知识。持有会计上岗证，助理理财规划师证，中级纳税筹划师证 　　 自我评价 　　为人真诚，谦逊，自信，有着很强的拼博意识，喜欢有挑战性的工作，希望通过不断的学习来不断完善自我，超越自我。 善于与人沟通，有团队合作精神，对工作认真负责，有创新意识，追求完美。性格开朗，对自己充满信心 做事踏实，勤奋好学，工作稳健、认真、细心、忠于职守，保密意识强， 能够严格遵守财务制度，积极主动完成本职工作，接受挑战，具有团队精神。 　　个人简历范文三： 　　姓　　名： 　　性　　别： 女 　　民　　族： 汉族 出生年月： 1988年6月15日 　　证件号码： 婚姻状况： 未婚 　　身　　高： 160cm 体　　重： 45kg 　　户　　籍： 广东湛江 现所在地： 广东湛江 　　毕业学校： 南华工商学院 学　　历： 专科 　　专业名称： 投资理财 毕业年份： 2010年 　　工作年限： 一年以上 职　　称： 初级职称 　　求职意向 　　职位性质： 全 职 　　职位类别： 销售行政及商务-销售行政专员/助理 　　职位名称： 行政文员 ; 销售内勤 ; 　　工作地区： 湛江市霞山区 ; 　　待遇要求： 可面议 ; 不需要提供住房 　　到职时间： 可随时到岗 　　技能专长 　　语言能力： 　　计算机能力： 一般 ; 　　综合技能： 在湛江市信达证券以及在团购行业工作的两年里，本人勤奋努力，工作认真。对于数据分析、以及客服处理的能力相对优势! 在工作这段时间，在沟通、协调能力与团队精神有很大的提升。并使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长.让我懂得了真诚的微笑能更有效地达到与客户沟通、交流!同时对于公司的市场部、以及运营部门之间的协调、处理都有一定的认知 　　教育培训 　　教育经历： 　　时间 所在学校 学历 　　2007年9月 - 2010年7月 广州南华工商学院 专科 　　2010年1月 - 2012年11月 华中师范学院 本科 　　培训经历： 　　时间 培训机构 证书 　　工作经历 　　所在公司： 湛江市信达证券海滨大道南营业部 　　时间范围： 2009年11月 - 2011年3月 　　公司性质： 国有企业 　　所属行业： 金融业(投资、保险、证券、银行、基金) 　　担任职位： 客户经理 　　工作描述： 开拓市场、开发和维护客户、定期 拜访 客户，与客户进行沟通，及时掌握客户在证券(股票、基金、权证、股指期货)方面的需要，为客户提供优质服务; 　　 离职 原因： 　　所在公司： 北京窝窝团信息科技有限公司湛江分站 　　时间范围： 2011年4月 - 2011年12月 　　公司性质： 私营企业 　　所属行业： 互联网、电子商务 　　担任职位： 运营专员 　　工作描述： 对商家进行培训、客服问题处理、数据分析，合同、资质审核!对合作商家的产品进行品质监控、商家后台的维护、二维码机的管理、发放!月报、季报进行统计分析! 　　离职原因： 　　其他信息 　　自我评价： 擅长与各类客户交流、协调合作关系;工作认真负责.具有抗压力以及适应力强，敢于承担责任.有较强的精力投入工作。 富有工作激情.乐业敬业，强调团队合作精神 　　发展方向： 　　其他要求：

在日本，人们已经提出“3R制造”的概念，即减少原料(reduce)、重新利用(reuse)和物品回收(recycle)。例如，制造纸张的原料全部是废纸。发展3R技术，这是2002年10月8日举办的能源·环境·可持续发展研讨会上发出的呼吁。在动物实验中，3R是Reduction（减少）、Replacement（替代）和Refinement（优化）的简称。 W. M. S. Russell （动物学家）和 R.LBurch（微生物学家） 1959 年发表了《人道主义实验技术原理》(The Principles Of Human Experimental Technique)一书 ,第一次全面系统地提出了3R的理论。

生物学与人类的生活，与工农业生产，与其他自然科学的发展，都有密切的关系。人教版七年级下册生物知识点 总结 有哪些你知道吗?一起来看看人教版七年级下册生物知识点总结，欢迎查阅! 七年级下册生物知识 1.排泄(1)概念：人体将体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素、多余的水分和无机盐等废物排出体外的过程叫排泄。 (2)途径：①皮肤：以汗液的形式排出水、无机盐、尿素等。②呼吸系统：以气体的形式排出二氧化碳、水等。③泌尿系统：以尿液的形式排出水、无机盐、尿素等。(3)区别于：排遗：食物消化后的残渣形成的粪便排出体外的过程。2.泌尿系统的组成肾脏：形成尿的场所输尿管：输送尿液膀胱：暂时贮存尿液尿道：排出尿液肾脏位于人体腹腔后壁脊柱的两侧，左右各一个，每个肾脏由100多万个肾单位构成，肾单位是形成尿液的基本单位。肾单位的结构与功能：肾小球：由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成，另一端汇集成出球小动脉。 肾小囊：肾小管的盲端膨大部分凹陷而成，囊壁分内、外两层，内层紧贴肾小球，外层与肾小管相连。肾小管：肾小囊内外两层之间的囊腔与肾小管相通。3.尿的形成(1)肾小球、肾小囊壁的过滤作用：肾小球和肾小囊壁过滤血液，除了血细胞和大分子的蛋白质以外的血浆成分都可以过滤，在肾小囊中形成原尿。(2)肾小管的重吸收作用：对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐被重吸收进入包绕在肾小管外面的毛细血管中(进入血液循环)，剩下的形成尿液。 (3)尿路和血路：血路：肾动脉→入球小动脉(动脉血)→肾小球毛细血管(动脉血)→出球小动脉(动脉血)→肾小管外毛细血管(动脉血静脉血)→肾静脉(静脉血)尿路：肾小囊(原尿)→肾小管(重吸收)→收集管→输尿管→膀胱→尿道4.尿的排出肾脏→输尿管→膀胱→尿道5.排尿的意义：(1)排出代谢废物。(2)调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能。(3)调节体温。6.经皮肤排泄：汗腺(外分泌腺，有导管)分泌汗液，主要成分水，还有少量尿素和无机盐等，汗液蒸发能带走一部分热量，因此汗腺还有调节体温的作用。 -区别：血液(包括血细胞和血浆)。血浆(含有各种营养成分和代谢废物)。原尿(没有血细胞，不含蛋白质，含有大量的水，无机盐、尿素等)。尿液(没有血细胞，不含蛋白质、葡萄糖，主要是水、无机盐、尿素等) 七年级下册的生物知识 人体的呼吸 第一节呼吸道对空气的处理1.人体呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管组成。呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管作用：气体进出肺的通道;清洁、湿润、温暖吸入的气体肺：气体交换的场所2.呼吸道有骨或软骨做支架，保证气体顺畅通过。咽是呼吸道和消化道的共同通路，即属于呼吸系统又属于消化系统。吞咽时，会厌软骨像盖子一样盖住喉口，以免食物进入气管。因此吃饭时不要大声说笑。3.声音是由喉部的声带振动发出的。喉是发声器官。 第二节 发生在肺内的气体交换1.肺 (1)位置：胸腔内，左右各一 。左肺两叶、右肺三叶(左二右三)。 (2)结构：由大量肺泡构成，肺泡外包绕着丰富的毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，适于气体交换。(3)功能：进行气体交换2.正常人的呼吸频率(一分钟的呼吸次数)为16--18次/分钟。3.测量胸围差：(1)测量部位：两肩胛骨的下角(2)计算：胸围差=尽力吸气时的最大胸围长度-尽力呼气时的最小胸围长度(3)要求：测量三次取平均值4.测量肺活量：肺活量是人尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的气体量。5.肺与外界的气体交换P45-46(胸骨、肋骨、胸椎围成胸廓，膈肌、肋间肌合称呼吸肌) 记忆指导：①以人体站立状态分析，吸气时气体是从上往下↓的，呼气时气体是从下往上↑的。②膈顶运动方向与气体运动方向相同。③肌肉收缩主动用力，肌肉舒张被动不用力。6.肺泡与血液的气体交换P47(1)呼出的气体中氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。(2)肺泡适于进行气体交换的特点：①肺泡很多。②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。③肺泡壁和毛细血管壁薄很薄，都只由一层扁平的上皮细胞构成。④毛细血管很细，血流速度慢。(3)原理：气体的扩散作用7.血液与组织细胞间的气体交换(1)原理：气体的扩散作用(2)组织里的气体交换 七年级下册生物知识 第一节人体对外界环境的感知 1.人体从外界获得的信息中，大多来自视觉。 眼球的结构与功能：角膜：无色，透明，可透光巩膜：白色，坚韧，保护眼球内部的作用(眼球白色部位)虹膜：有色素(决定人眼的颜色，黑色、褐色、蓝色等)，中央的小孔是瞳孔脉络膜：有血管(给眼球提供营养)、色素细胞(遮光并使眼球内部形成“暗室”)瞳孔：光线进入的通道，大小可以调节。亮光时瞳孔缩小，暗光时瞳孔扩大。视网膜：上有大量感光细胞，能感受光的刺激，形成物象。晶状体：双凸透镜，曲度可以调节，折射光线，使眼睛看清远近不同的物体睫状体：调节晶状体曲度。玻璃体：透明胶状物质，支撑眼球壁，折射光线。2.视觉的形成：(1)成像：(2)形成视觉： 外界光线→在视网膜上成像，感光细胞产生兴奋，产生神经冲动→视觉神经→大脑皮层的视觉中枢，形成视觉3.眼的卫生保健：(1)近视：由于眼球前后径过长，或晶状体曲度过大，物像落在视网膜的前方矫正：戴凹透镜(2)远视：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方矫正：戴凸透镜(老花镜)(3)保护视力，预防近视，应该做到“三要”“四不要”。4.耳的结构和功能 (2)听觉的形成-沿着听小骨传导 5.遇到巨大声响时，或者迅速张开口，使咽鼓管张开; 或者闭嘴、堵耳，两种方式都是保持鼓膜内外两侧大气压的平衡，避免损伤鼓膜。咽部有炎症及时治疗，避免引起中耳炎(咽鼓管联通咽部与中耳)。 6.鼻：嗅觉。 舌：味觉。皮肤：触觉。 第二节 神经系统的组成 1.神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成。 第三节神经调节的基本方式 1.反射是神经调节的基本方式。 反射的概念：动物(包括人)通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应。区别于：应激性(所有生物都具有的，对刺激做出反应的特性) 2.反射的结构基础——反射弧组成：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器反射活动的完成必须要有完整的反射弧。 3.膝跳反射扣击部位：膝盖下位的韧带。 现象：小腿以膝盖为轴，突然弹跳起来，不受大脑控制。缩手反射时先缩手，后感觉疼痛或烫。缩手的神经中枢在脊髓;感觉(疼、烫)的神经中枢在大脑皮层。 4.反射的类型简单的反射：神经中枢位于脊髓内复杂的反射：神经中枢位于大脑皮层内(1)简单的反射：像缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等，都是人生来就有的反射。 这类反射，只要出现刺激，正常人体就会作出相应的反应，而不需要先经过大脑的分析和判断。(2)复杂的反射：听到上课铃响走进课室、听到汽车喇叭声迅速躲避等，是人通过长期生活 经验 的积累而形成的。(3)与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的。如：望梅止渴、谈虎色变、画饼充饥、杯弓蛇影等。(吃梅子时流口水是简单的反射;吃过梅子的人看到梅子时流口水是复杂的反射;吃过梅子的人谈论梅子时流口水是与语言文字相关的最复杂的反射，只有人类才有。) 第四节 激素调节 1.人体主要内分泌腺：垂体：分泌生长激素等。 甲状腺：分泌甲状腺激素 。胰岛：位于胰腺中，分泌胰岛素。肾上腺：分泌肾上腺激素。胸腺：分泌胸腺激素。 性腺：睾丸(男性)：分泌雄性激素 。卵巢(女性)：分泌雌性激素。2.激素：由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对身体有特殊作用的化学物质。 人教版七年级下册生物知识点总结相关 文章 ： ★ 人教版七年级下册生物知识点归纳总结 ★ 初中七年级下册生物知识点总结人教版 ★ 人教版七年级下册生物知识点归纳 ★ 七年级生物知识点总结整理 ★ 人教版七年级生物下册知识点归纳 ★ 人教版七年级下册生物知识点归纳总结(2) ★ 人教版七年级下册生物复习提纲 ★ 七年级生物下册知识点整理人教版 ★ 七年级下册生物第八章知识点