森林和草原资源保护专业就业方向与就业岗位有哪些

法律分析：(一) 对森林实行限额采伐，鼓励植树造林、封山育林，扩大森林覆盖面积；(二) 根据国家和地方人民政府有关规定，对集体和个人造林、育林给予经济扶持或者长期贷款；(三) 提倡木材综合利用和节约使用木材，鼓励开发、利用木材代用品；(四) 征收育林费，专门用于造林育林。法律依据：《中华人民共和国森林法》第二十八条 国家加强森林资源保护，发挥森林蓄水保土、调节气候、改善环境、维护生物多样性和提供林产品等多种功能。第三十条 国家支持重点林区的转型发展和森林资源保护修复，改善生产生活条件，促进所在地区经济社会发展。重点林区按照规定享受国家重点生态功能区转移支付等政策。第四十四条 国家鼓励公民通过植树造林、抚育管护、认建认养等方式参与造林绿化。

就业前景与方向：主要在各类森林公园、城市公园、林业工程公司、苗圃场等部门从事园林、苗圃等部门从事苗木、防护林、用材林、薪炭林及特种用途林的营造、技术管理及提供育苗技术服务等，还可以在林业部门从事行政执法、勘察设计、森林资源调查和评估等工作。森林资源保护专业毕业生既具有森林资源保护和开发利用能力，又具备森林资源调查管理和森林资源资产评估、植物检验检疫、野生动物保护及森林公园管理、森林监测等实用技能，毕业生可从事植物保护、植物检验检疫、自然保护区规划和管理、森林资源调查、森林资源管理、森林资源资产评估、林业行政执法、水土保持、苗圃管理、环境保护、林业勘察设计、森林公园规划和管理等技术服务工作。

森林资源保护宣传内容 森林资源保护宣传内容，人类善待自然、就是善待自己，森林资源作为陆地生态系统，是生态环境中最重要的组成部分，因此我们要保护好森林。下面分享森林资源保护宣传内容。 森林资源保护宣传内容1 1、守护绿*家园，预防森林火灾。 2、人人义务植树，年年绿化祖国。 3、冬天栽树树正眠，开春发芽长得欢。 4、风大物燥火险高，野外用火不能烧。 5、花草丛中笑，园外赏其貌。 6、森林是地球的肺，我们要保护森林。 7、身居林牧区，防火是第一。 8、一份责任心，保住万重山。 9、加快造林绿化，改善生态条件。 10、人受伤时，你会流下泪水。树受伤时，天将再不会哭。 11、提倡文明祭扫，杜绝上坟烧纸。 12、一人一年一棵树，绿山绿水绿山河。 13、种一棵树，种一枝花，世界会更美好。 14、坚持全国动员，全民动手，全社会办林业。 15、封山育林千山秀，防火防虫万代兴。 16、让天空永远湛蓝，让绿荫拥护家园。 17、关注森林防火，守护绿*家园。 18、只有一个地球，人类应该同舟共济。 19、热爱大自然，保护大自然。 20、棵棵大树汇成莽莽林海，星星小火酿成熊熊烈火。 21、护林常抓不懈，防火*钟长鸣。 22、林权改革山到户，森林防火大家护。 23、造林，爱林，护林，重现碧水蓝天。 24、山川秀美无限好，森林防火不可少。 25、红花绿草满园栽，风送花香碟时来。 26、地球能满足人类的.需要，但满足不了人类的贪婪。 27、莽莽林海任君游，星星火种绝不留。 28、献一片片爱心，护一棵棵绿树。 29、保护森林，就是在保护自己。 30、地球是我家，绿化靠大家。 31、让呼吸在绿*中流畅，让土地在根系间凝聚！ 32、植树造林福荫子孙，烧山毁林千古罪人。 33、青山清我目，流水静我耳。 34、大力保护，培育和合理利用森林资源。 35、大力植树造林，禁止滥砍滥伐。 36、防火工作记心间，宣传教育理当先。 37、保护森林，就是保护我们自己。 38、绿水青山，国泰民安；护林防火，责任你我。 39、人类善待自然，就是善待自己。 40、同顶一片蓝天，共护一方水土。 森林资源保护宣传内容2 1、加快林业发展，实现山川秀美 2、加强生态建设，维护生态安全 3、森林是陆地生态系统的主体 4、坚持以生态系统为主的林业可持续发展道路 5、建设山川秀美的生态文明社会 6、大力保护、培育和合理利用森林资源 7、把森林收入城市，把城市建在森林 8、加快发展，改善生态环境，保障国土生态安全 9、在贯彻可持续发展战略中，要赋予林业以重要地位 10、构筑京津绿色屏障，再造河北秀美山川 11、没有森林就没有人类 12、要想风沙住，必须多栽树 13、要想代代富，年年要栽树 14、退耕还林还草，遏制荒漠化 15、强化科教兴林，坚持依法治林 16、预防、扑灭森林火灾是每个公民应尽的义务 17、保护森林就是保护人类自己 18、造林，爱林，护林，重现碧水蓝天 19、人人义务植树，年年绿化祖国 20、森林像水库，有利农林牧，雨多它能蓄，雨少它能吐 21、植下千顷树，福泽荫后人，国土绿起来，人民富起来 森林资源保护宣传内容3 1、建环保模范城市创美好幸福生活。 2、什么时候垃圾筒也会下岗。 3、朋友们，觉悟吧，从现在开始保护环境还来得及。 4、有限的资源，无限的循环。 5、上项目必须先办环保审批手续。 6、学校是我家，环保靠大家。 7、节能大作战，等你来挑战。 8、西部开发环保先行。 9、保护环境，保护自然就是保护人类自己。 10、烟尘污染要减轻，集中供热是途径。3 11、垃圾分类，举手之劳，让我们从现在做起吧。 12、污染环境，害人害已。 13、发展经济不能以牺牲环境为代价。 14、节约能源就从居家做起。 15、看，蓝色的地球多美呀！千万不要让她变成单调的黄色！ 16、鸟语花香，爱赏共享。 17、省一点能源，多一点资源。 18、珍惜能源，创造美好环境。 19、绿色消费，消费绿色。 20、环境保护，人人有责。 21、小小一口痰，细菌千千万。

法律分析：1.对森林实行限额采伐，鼓励植树造林、封山育林，扩大森林覆盖面积。2.根据国家和地方人民政府有关规定，对集体和个人造林、育林给予经济扶持或者长期贷款。3.提倡木材综合利用和节约使用木材，鼓励开发、利用木材代用品。4.征收育林费 ，专门用于造林育林。法律依据：《中华人民共和国森林法》 第三十九条 禁止毁林开垦、采石、采砂、采土以及其他毁坏林木和林地的行为。禁止向林地排放重金属或者其他有毒有害物质含量超标的污水、污泥，以及可能造成林地污染的清淤底泥、尾矿、矿渣等。禁止在幼林地砍柴、毁苗、放牧。禁止擅自移动或者损坏森林保护标志。第四十条 国家保护古树名木和珍贵树木。禁止破坏古树名木和珍贵树木及其生存的自然环境。

毕业生可就职于林业局、林业站、森林公园、自然保护区、环保等单位，从事森林资源调查与资产评估、森林及园林绿化植物的病虫害防治、护林防火、自然保护区和森林公园管理等工作。森林保护专业就业前景：近几年，国家对农林业十分重视，不断加大投入，经过这些年的积累，农林业获得了资金上的支持。另外，政策方面也不断传来“利好”消息，产业结构的战略性调整和人们对生存环境的重视给农林类专业带来了曙光。因此，虽然农林类毕业生总体就业形势比较严峻，但情况正在日益好转。农林类毕业生有另一条广阔的就业之路，那就是到农村基层自办实业。森林保护专业需要掌握的能力1.具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识；2.掌握生物学、地理学、林学、旅游管理学科的基本理论、基本知识；3.掌握森林资源开发及评价、森林公园总体规划设计方法、森林产业市场动态分析方法；4.具有监测森林资源、森林资源保护和森林生态公众教育的基本能力；5.熟悉我国有关森林资源保护、林政管理、旅游的基本方针、政策和法规；6.了解国内外森林资源保护、旅游管理等学科的理论前沿、应用前景及发展动态。

法律分析：1.加强森林权属保护：明确森林权属关系，加强产权保护，是调动林业经营主体和投资者保护发展森林资源积极性的根本措施。2.实施森林分类经营。3.强调规划统领。明确县级以上人民政府应当将森林资源保护和林业发展纳入国民经济和社会发展规划。4.加强森林资源保护。坚持用最严格的法律制度保护森林、林木和林地。5.改革林木采伐管理制度。为适应行政审批制度改革的要求，坚持“放管服”相结合，对采伐制度进行了完善。6.强化目标责任和监督检查。加强森林资源保护发展，重要的是明确责任，强化监督。法律依据：《中华人民共和国森林法》 第三条 保护、培育、利用森林资源应当尊重自然、顺应自然，坚持生态优先、保护优先、保育结合、可持续发展的原则。

(1)重点原则。就是要求因地制宜，突出旅游资源中最有特色的部分，强化公园的主体,创造公园的形象，首先应立足森林，突出主题。森林旅游必须充分发挥森林的多种功能，突出“回归自然”的主题；其次是发挥优势，形成特色。在旅游市场调查的前提下，狠抓特色项目，充分发挥自然景观的主格调作用。 (2) 多元原则。要求从多方面不同程度地展示旅游资源的价值，体现公园的综合功能。 (3)可行原则。要求在符合技术、经济条件和社会生态的前提下进行开发。森林旅游资源再生能力差，恢复时间长．如强行开发则会造成不可低估的损失，因此在开发时须经多方专家综合论证后，能开发的就及时开发，暂不能开的禁止开发或分期开发。 (4) 美学原则。森林旅游景观之所以具有吸引旅游者的功能，其重要原因就在于它本身具有美的魅力,因而旅游景观开发应尽量体现景观的美学特征。 (5) 生态原则。生态原则要求注重资源保护和自然生态平衡，以保护为基础，以开发促保护，可实现景观资源的持续利用。森林旅游作为生态旅游的主体，在产品开发上更应注意协调开发与保护的关系，不能单纯地片面强调开发而不顾及对环境和森林资源的破坏。 (6)协调原则。要求建设内容相互补充，景区意境相互融合，建设环境相互协调。注重森林旅游产品各组成部分的协调开发与发展。森林旅游产品是多种要素组合起来的一种特殊产品，其构成复杂、内容丰富。 (7)市场原则。进行科学的市场分析，努力开发适应市场需要的森林旅游产品。森林旅游产品具有不可转移性和不可贮存性的特点，比其他行业对市场有更强的依赖性。要想使森林旅游产品能够顺利地销售出去，做到适销对路，必须在开发新产品之前首先了解市场需求，通过市场调查、分析和评估，有针对性地开发产品，开拓市场。市场条件是旅游点可开发性的重要条件之一。 (8) 开发利用方式的多样性和增值性原则。森林公园的开发利用方式多种多样：森林浴、野餐、野营、钓鱼、观光等等，只有多方位开发，才能挖掘森林旅游资源的潜力。在开发利用森林旅游资源的同时，还应开发旅游商品、旅游市场、旅游饭店，将游人的游、娱、购、吃、住、行连成一个整体，达到资源的最大增值。

法律分析：保护、培育、利用森林资源应当尊重自然、顺应自然，坚持生态优先、保护优先、保育结合、可持续发展的原则。这是2019年12月28日第十三届全国人民代表大会常务委员会第十五次会议修订的《中华人民共和国森林法》中第一章总则中第三条明确规定的。法律依据：《中华人民共和国森林法》 第三条 保护、培育、利用森林资源应当尊重自然、顺应自然，坚持生态优先、保护优先、保育结合、可持续发展的原则。

3 森林旅游资源开发 3. 1 开发原则(1)重点原则。就是要求因地制宜，突出旅游资源中最有特色的部分，强化公园的主体,创造公园的形象，首先应立足森林，突出主题。森林旅游必须充分发挥森林的多种功能，突出“回归自然”的主题；其次是发挥优势，形成特色。在旅游市场调查的前提下，狠抓特色项目，充分发挥自然景观的主格调作用。(2) 多元原则。要求从多方面不同程度地展示旅游资源的价值，体现公园的综合功能。(3)可行原则。要求在符合技术、经济条件和社会生态的前提下进行开发。森林旅游资源再生能力差，恢复时间长．如强行开发则会造成不可低估的损失，因此在开发时须经多方专家综合论证后，能开发的就及时开发，暂不能开的禁止开发或分期开发。(4) 美学原则。森林旅游景观之所以具有吸引旅游者的功能，其重要原因就在于它本身具有美的魅力,因而旅游景观开发应尽量体现景观的美学特征。(5) 生态原则。生态原则要求注重资源保护和自然生态平衡，以保护为基础，以开发促保护，可实现景观资源的持续利用。森林旅游作为生态旅游的主体，在产品开发上更应注意协调开发与保护的关系，不能单纯地片面强调开发而不顾及对环境和森林资源的破坏。(6)协调原则。要求建设内容相互补充，景区意境相互融合，建设环境相互协调。注重森林旅游产品各组成部分的协调开发与发展。森林旅游产品是多种要素组合起来的一种特殊产品，其构成复杂、内容丰富。(7)市场原则。进行科学的市场分析，努力开发适应市场需要的森林旅游产品。森林旅游产品具有不可转移性和不可贮存性的特点，比其他行业对市场有更强的依赖性。要想使森林旅游产品能够顺利地销售出去，做到适销对路，必须在开发新产品之前首先了解市场需求，通过市场调查、分析和评估，有针对性地开发产品，开拓市场。市场条件是旅游点可开发性的重要条件之一。(8) 开发利用方式的多样性和增值性原则。森林公园的开发利用方式多种多样：森林浴、野餐、野营、钓鱼、观光等等，只有多方位开发，才能挖掘森林旅游资源的潜力。在开发利用森林旅游资源的同时，还应开发旅游商品、旅游市场、旅游饭店，将游人的游、娱、购、吃、住、行连成一个整体，达到资源的最大增值。3.2 开发类型在原有国营林场基础上，兴建旅游服务设施。如安徽省岳西县妙道山国家森林公园就是建在原河图林场的基础上。这种类型体制较顺，但仍很难摆脱原林场经营方式的影响。在风景区的基础上，再经过扩建成为国家森林公园，如天柱山国家森林公园就是在原天柱山风景区的基础上。这种开发类型两班人马、两块牌子、体制上常常不顺，但可避开传统林业生产经营方式的束缚．可将风景区成熟的管理经营思想引入森林公园的开发。3.3 合理的开发过程无论是一个单项的旅游资源或是一个地区综合旅游资源的开发，其开发过程一般经过下列几个步骤：第一步，得出概念。即通过市场、资源、基础设施及社会经济结构和政策等方面的调查，得出关于市场来源，开发规模以及将来主要形象的概念。第二步草拟项目。草拟项目是拟定体现形象的具体项目及可选择的主要设施规划，提出布置的草图并作出成本估价和人才培养估价及资金筹备计划。第三步，作出最后的设计。以草图为基础，通过抉择和进一步调查，确定分阶段实施规划、基础设施的细节以及建筑物和景观或活动的明显特点。第四步，作出开发规划。包括最后开发规划和财务规划。3.4 开发项目中国现有的森林公园大多已开发了观光、度假、索道、垂钓、狩猎等服务项目，并取得了很大的成绩。为了充分开发和保护好森林旅游资源，我们还可以开发一些新的项目，如野营、野餐、森林浴等。 4 严格保护森林旅游资源 4.1 保护的理由森林旅游资源由于自然的因素，如地震、火山喷发、海啸的出现或是由于天长日久的风吹日晒、流水侵蚀等的破坏以及由于人类不合理的生产活动，如工业污染、过度伐木、森林火灾、采石、取水、修路、直接拆毁或占用文物古迹等；再有旅游活动本身也会对森林游资源造成破坏，如石刻、雕塑、壁画的损坏，旅客踩踏所带来的植被破坏或是由于旅客素质因素，人为破坏森林旅游资源。森林旅游资源是森林旅游业赖以生存的基础，保护森林旅游资源就是保护森林旅游业。4.2 保护的范围(1)森林资源保护。森林的形成，少则须几十年，长达数百年，要保护森林景观，就要保护森林植被，保护森林中的奇花异木，保护物种多样性。(2) 动物资源保护。动物资源是森林旅游资源的一个重要组成部分。动物资源可进行观赏，制皮、药用等。动物资源的保护非常必要。要加强宣传，加强管理，划定禁猎区，建立野生观赏动物饲养场。(3)人文资源保护。人文资源包括摩崖、石刻、寺、庵、塔等历史古迹，还有美丽的神话传说。这些资源有的已经历千年风雨，已有损伤，所以必须加以严格保护，尤其要控制人为破坏。(4)环境保护。森林公园建设中必须重视环境保护，加大环保投入和宣传力度，健全环保机构，做到标本兼治。(5)其他方面的保护。包括水体的保护、土壤的保护等。4.3 保护的措施及对策(1)世界各国的森林旅游资源措施。一是运用法律手段，实行立法，加强法制。美国、瑞土、日本、墨西哥、法国、埃及等国，在其所制定的旅游法规中，详尽规定了保护各种旅游资源的具体条款。二是根据旅游资源的观赏、历史、文化科学价值和环境质量，游览活动等条件，分类加以保护。(2) 我国在森林旅游资源保护方面的措施。一是进一步加强法制建设。中国森林旅游业虽起步较晚，但法制建设却在突飞猛进。《文物保护法》、《森林公园管理暂行条例》、《森林法》、《环境保护法》等一系列法规相继出台，《中华人民共和国旅游基本法》也正在审议中；二是增强森林旅游资源保护意识和普及教育。森林资源的保护首先要解决的是大众的保护意识问题。要让国民了解到森林旅游资源是于百年自然的造化和人类历史留下的精髓，具有不可再生性，—旦破坏，难以复原；三是把保护森林旅游资源列入森林旅游公园开发规划。开发和保护是一个问题的两个侧面，应同步规划，不得偏废；四是完善森林旅游及森林公园的保护系统。目前．我国已把森林公园纳入森林部门主管，各公园设立森林公园管理处，这些机构是森林旅游资源保护的重要保证；五是减缓自然环境因素对森林旅游资源的破坏。许多历史文物古迹，它们暴露于地表，要完全杜绝自然风化是不可能的，但可以在—定范围内应用高科技手段，减缓其破坏的速度。六是根据森林旅游资源的观赏、历史、文化和科学价值和环境质量、游览活动等条件，划分保护区等级。

法律分析：国家对森林资源实行以下保护性措施：(一)对森林实行限额采伐，鼓励植树造林、封山育林，扩大森林覆盖面积。(二)根据国家和地方人民政府有关规定，对集体和个人造林、育林给予经济扶持或者长期贷款。(三)提倡木材综合利用和节约使用木材，鼓励开发、利用木材代用品。(四)征收育林费，专门用于造林育林。(五)煤炭、造纸等部门，按照煤炭和木浆纸张等产品的产量提取一定数额的资金，专门用于营造坑木、造纸等用材林。(六)建立林业基金制度。国家设立森林生态效益补偿基金，用于提供生态效益的防护林和特种用途林的森林资源、林木的营造、抚育、保护和管理。森林生态效益补偿基金必须专款专用，不得挪作他用。具体办法由国务院规定。法律依据：《中华人民共和国森林法》 第八条 国家对森林资源实行以下保护性措施： 　　（一）对森林实行限额采伐，鼓励植树造林、封山育林，扩大森林覆盖面积；（二）根据国家和地方人民政府有关规定，对集体和个人造林、育林给予经济扶持或者长期贷款； （三）提倡木材综合利用和节约使用木材，鼓励开发、利用木材代用品；（四）征收育林费，专门用于造林育林；（五）煤炭、造纸等部门，按照煤炭和木浆纸张等产品的产量提取一定数额的资金，专门用于营造坑木、造纸等用材林；（六）建立林业基金制度。国家设立森林生态效益补偿基金，用于提供生态效益的防护林和特种用途林的森林资源、林木的营造、抚育、保护和管理。森林生态效益补偿基金必须专款专用，不得挪作他用。具体办法由国务院规定。

法律分析：国家加强森林资源保护，发挥森林蓄水保土、调节气候、改善环境、维护生物多样性和提供林产品等多种功能。法律依据：《中华人民共和国森林法》第二十八条 国家加强森林资源保护，发挥森林蓄水保土、调节气候、改善环境、维护生物多样性和提供林产品等多种功能。第三十条 国家支持重点林区的转型发展和森林资源保护修复，改善生产生活条件，促进所在地区经济社会发展。重点林区按照规定享受国家重点生态功能区转移支付等政策。第三十二条 国家实行天然林全面保护制度，严格限制天然林采伐，加强天然林管护能力建设，保护和修复天然林资源，逐步提高天然林生态功能。具体办法由国务院规定。

法律分析：（一）对森林实行限额采伐，鼓励植树造林、封山育林，扩大森林覆盖面积；（二）根据国家和地方人民政府有关规定，对集体和个人造林、育林给予经济扶持或者长期贷款；（三）提倡木材综合利用和节约使用木材，鼓励开发、利用木材代用品；（四）征收育林费，专门用于造林育林；（五）煤炭、造纸等部门，按照煤炭和木浆纸张等产品的产量提取一定数额的资金，专门用于营造坑木、造纸等用材林；（六）建立林业基金制度。法律依据：《中华人民共和国森林法》第一条 为了践行绿水青山就是金山银山理念，保护、培育和合理利用森林资源，加快国土绿化，保障森林生态安全，建设生态文明，实现人与自然和谐共生，制定本法。第三条 保护、培育、利用森林资源应当尊重自然、顺应自然，坚持生态优先、保护优先、保育结合、可持续发展的原则。

法律分析：国家对森林资源实行多种保护性措施：对森林实行 限额采伐，鼓励植树造林、封山育林，扩大森林覆盖面积；根据国家和地方人民政府有关规定，对集体和个人造林、育林 给予经济扶持或者长期贷款；提倡木材综合利用和节约使用 木材，鼓励开发、利用木材代用品；征收育林费，专门用于造林育林；煤炭、造纸等部门，按照煤炭和木浆纸张等产品 的产量提取一定数额的资金，专门用于营造坑木、造纸等用材。法律依据：《中华人民共和国森林法》第二十八条 国家加强森林资源保护，发挥森林蓄水保土、调节气候、改善环境、维护生物多样性和提供林产品等多种功能。第二十九条 中央和地方财政分别安排资金，用于公益林的营造、抚育、保护、管理和非国有公益林权利人的经济补偿等，实行专款专用。具体办法由国务院财政部门会同林业主管部门制定。第三十条 国家支持重点林区的转型发展和森林资源保护修复，改善生产生活条件，促进所在地区经济社会发展。重点林区按照规定享受国家重点生态功能区转移支付等政策。

法律分析：发挥森林蓄水保土、调节气候、改善环境、维护生物多样性和提供林产品等多种功能。法律依据：《中华人民共和国森林法》 第二十八条 国家加强森林资源保护，发挥森林蓄水保土、调节气候、改善环境、维护生物多样性和提供林产品等多种功能。

法律分析：1.对森林实行限额采伐,鼓励植树造林、封山育林,扩大森林覆盖面积;2.根据国家和地方人民政府有关规定,对集体和个人造林、育林给予经济扶持或者长期贷款;3.提倡木材综合利用和节约使用木材,鼓励开发、利用木材代用品;4.征收育林费,专门用于造林育林;5.煤炭、造纸等部门,按照煤炭和木浆纸张等产品的产量提取一定数额的资金,专门用于营造坑木、造纸等用材林;法律依据：《中华人民共和国森林法》 第七条 国家建立森林生态效益补偿制度，加大公益林保护支持力度，完善重点生态功能区转移支付政策，指导受益地区和森林生态保护地区人民政府通过协商等方式进行生态效益补偿。

《中华人民共和国森林法》第八条规定，国家对森林资源实行以下保护性措施：（一）对森林实行限额采伐，鼓励植树造林、封山育林，扩大森林覆盖面积；（二）根据国家和地方人民政府有关规定，对集体和个人造林、育林给予经济扶持或者长期贷款；（三）提倡木材综合利用和节约使用木材，鼓励开发、利用木材代用品；（四）征收育林费，专门用于造林育林；（五）煤炭、造纸等部门，按照煤炭和木浆纸张等产品的产量提取一定数额的资金，专门用于营造坑木、造纸等用材林；（六）建立林业基金制度。国家设立森林生态效益补偿基金，用于提供生态效益的防护林和特种用途林的森林资源、林木的营造、抚育、保护和管理。森林生态效益补偿基金必须专款专用，不得挪作他用。具体办法由国务院规定。

森林公园、林场以及森林资源调查与管理、林政管理与执法部门。林业部门、林业企事业单位从事森林资源调查与监测、森林保护工程、森林动植物检疫、森林病虫害监测与防治、野生动植物保护、森林防火、自然保护区管理、林政管理与执法等工作。 森林资源保护专业就业方向 本专业毕业生主要面向森林公园、林场以及森林资源调查与管理、林政管理与执法部门、林业部门、林业企事业单位从事森林资源调查与监测、森林保护工程、森林动植物检疫、森林病虫害监测与防治、野生动植物保护、森林防火、自然保护区管理、林政管理与执法等工作。 森林资源保护专业就业前景怎么样 森林资源保护专业主要在各类森林公园、城市公园、林业工程公司、苗圃场等部门从事园林、苗圃等部门从事苗木、防护林、用材林、薪炭林及特种用途林的营造、技术管理及提供育苗技术服务等，还可以在林业部门从事行政执法、勘察设计、森林资源调查和评估等工作。 森林资源保护专业毕业生既具有森林资源保护和开发利用能力，又具备森林资源调查管理和森林资源资产评估、植物检验检疫、野生动物保护及森林公园管理、森林监测等实用技能，毕业生可从事植物保护、植物检验检疫、自然保护区规划和管理、森林资源调查、森林资源管理、森林资源资产评估、林业行政执法、水土保持、苗圃管理、环境保护、林业勘察设计、森林公园规划和管理等技术服务工作。

法律分析：应当坚持尊重自然、顺应自然，坚持生态优先、保护优先、保育结合、可持续发展的原则法律依据：《中华人民共和国森林法》第一条　为了践行绿水青山就是金山银山理念，保护、培育和合理利用森林资源，加快国土绿化，保障森林生态安全，建设生态文明，实现人与自然和谐共生，制定本法。第二条　在中华人民共和国领域内从事森林、林木的保护、培育、利用和森林、林木、林地的经营管理活动，适用本法。第三条　保护、培育、利用森林资源应当尊重自然、顺应自然，坚持生态优先、保护优先、保育结合、可持续发展的原则。第四条　国家实行森林资源保护发展目标责任制和考核评价制度。上级人民政府对下级人民政府完成森林资源保护发展目标和森林防火、重大林业有害生物防治工作的情况进行考核，并公开考核结果。

其措施包括：①规定猎期。以猎产品的经济效益最佳，又非森林动物的繁殖季节为最佳猎期。若二者不能兼顾，应以宁可禁猎，而不可影响其繁殖为原则。皮毛兽的猎期一般宜在初冬，此时不但毛长绒厚，对其繁殖影响也较小。但是，鹿种动物因每年 7～8月交配，妊娠期4个半月左右，应以春猎为宜。②选择适宜猎场。一般应选森林动物数量最集中的地区。因这些地区适量猎取后剩下的个体可找到最适生境和较丰富的食物；同时猎物集中，便于管理。猎取时还应注意枪击和剥皮是否有损森林动物的经济价值等。产品应予集中，以便收购、贮运和综合利用。③规定猎取量。在调查森林动物数量、繁殖力，幼仔存活率及种群死亡率的基础上，规定每年猎取量不超过其净增量，并发狩猎证，限量猎取（见狩猎）。林鼠是森林有害动物，但又是林区食肉皮毛兽的食物来源，除为疾病宿主外，一般不予灭绝，仅控制其危害。另外，要避免使用二次中毒的杀鼠药剂，以免杀死食肉动物。

本专业拥有一支由资深教授、博士引领的福建省省级教学团队，本专业与福建中福实业股份有限公司（股票代码000592）签定校企联合办学及人才订单培养协议。毕业生可就职于林业局、林业站、森林公园、自然保护区、环保等单位，从事森林资源调查与资产评估、森林及园林绿化植物的病虫害防治、护林防火、自然保护区和森林公园管理等工作。毕业生在取得毕业证书的同时，还可以获得国家计算机等级证书、国家英语等级证书、林业特有工种相关技能证书。

林业局吧

保护森林生态系统、绿化祖国是一个长期而复杂的工作，需要从多个方面和多个层面进行综合治理。以下是一些最有效的措施：1. 加强森林法规和管理制度建设：建立完善的法律法规和管理制度，对砍伐和滥采进行严格监管，加强森林护理和重建工作，保护森林生态系统的完整性和稳定性。2. 科学合理利用森林资源：实现森林资源的科学利用和循环利用，合理开展林木植被改造和土地复垦等工作，提升森林资源的产出效益和经济价值。3. 加强森林防火工作：完善森林防火措施和工作机制，提高风险预警和应急响应能力，严格打击火源、火种和违法烧荒等行为，全面防范和减少森林火灾的发生和蔓延。4. 增加人工造林和自然更新：加大投资力度，积极推动人工造林和自然更新工作，扩大森林覆盖面积和改善森林的质量和结构，提高森林生态系统的稳定性和再生能力。5. 强化宣传和教育：加强对公众和儿童的环保宣传和教育，提高大众环保意识和生态文明素养，营造保护森林的良好氛围和社会共识。综上所述，保护森林生态系统、绿化祖国的最有效措施应该是从多个方面综合治理，包括加强法规和制度建设、科学利用森林资源、加强防火工作、增加人工造林和自然更新、以及强化宣传和教育。只有多措并举，才能真正保护好我们的森林资源和生态环境。

1、强化森林资源保护，维护生态系统稳定 突出生态特色就是要维护生态稳定，发挥生态效益。首先是生态公益林保护工程，明确规定，对水源涵养林和水土保持林，以及其他重要区域的生态公益林实施保护，同时要加大自然保护区和自然保护小区的建设，加大名木古树的保护力度。其次是绿色通道与城乡绿化一体化工程。加强省道两侧、城区周围绿化进程，建设绿色长廊，第三，搞好森林灾害防治工程，抓好森林防火工程、森林病虫害防治工程建设，提高森林灾害综合防控能力，确保森林生态功能充分发挥。 2、加强森林资源培育，促进林业可持续发展 森林是国家的重要资源，具有生态、社会和经济三大效益。一方面起着维护生态平衡的重要作用；另一方面又要满足国计民生对木材和林副产品的需求。因而必须加大森林资源培育力度，不断增加森林资源总量，以满足社会需求，维护生态稳定，促进可持续发展。 3、合理开发森林资源 一是要保持细木工板、刨花板生产的优势，同时积极开发家具制作、木制工艺品等成品加工，开创木制品成品生产领域，重点扩大木竹工艺品等出口产品的生产规模；二是要做好林产化工企业的技改，积极开发新产品，实现初级产品到精深加工、中间产品向终端产品的转变，达到多级增值目标；另一方面要积极开发利用森林资源的多种效益：开发森林生态效益。建设生态公益林、水土保持林、水源涵养林工程，开发利用森林水源涵养、水土保持效益；积极开发森林旅游，建设好森林公园、开展保护区森林生态旅游，开发利用森林景观效益。

林业局森林资源保护站管理岗位待遇视工作地点、级别、职称等情况而定，一般包括基本工资、绩效奖金、岗位津贴、社会保险、住房公积金、加班补贴、年度旅游、健康体检等福利待遇。同时，该岗位对员工的职业发展提供了广阔的空间，可以参加各种培训、职称评定、竞聘晋升等机会，可持续发展。总体来说，林业局森林资源保护站的管理岗位为员工提供了优厚的待遇和广阔的职业发展前景。

法律分析：森林经营是一种具有比较系统性、复杂性、长期性的森林建设工作，主要是为了满足社会发展与建设过程中，对于森林资源提出的生态要求和经济要求，解决在森林资源保护与社会建设中存在的矛盾问题。森林经营涉及到的内容比较广，例如抚育采伐、林分管理、森林火灾预防、病虫害防治、林下经济经营、森林土壤保护等方面都可以归属于森林经营的范围内。因此在森林经营过程中，需要从多个角度进行考量，以保证实现多元化的统一发展。法律依据：《中华人民共和国森林法》第三条 保护、培育、利用森林资源应当尊重自然、顺应自然，坚持生态优先、保护优先、保育结合、可持续发展的原则。第四条 国家实行森林资源保护发展目标责任制和考核评价制度。上级人民政府对下级人民政府完成森林资源保护发展目标和森林防火、重大林业有害生物防治工作的情况进行考核，并公开考核结果。地方人民政府可以根据本行政区域森林资源保护发展的需要，建立林长制。第五条 国家采取财政、税收、金融等方面的措施，支持森林资源保护发展。各级人民政府应当保障森林生态保护修复的投入，促进林业发展。

u200du200du200du200d涵养水源，保持水土，防风固沙，净化空气 ,有利的方面：可以适当改变城市生态环境，增加绿化效果；其枝繁叶茂，遮荫效果；增加光合作用和蒸腾作用、增加城市空气湿度、降低温度、增加氧气；保持水土；等等．不利方面：一定程度破坏了乡村的生态（拆东墙、补西墙）；不易成活；不会增加生态环境中的森林覆盖面积；成本较高等等。森林资源不仅可以保护u200du200d环境，还能消减环境污染。同时森林资源还可以阻滞降尘、酸雨，消减噪声污染，减弱风力、降低风速。净化空气。其次，森林资源能够保持水土，涵养水源，这对福贡县极为有利，同时森林还能有效保护其周围农田的水分蒸发，起到涵养水源，增加空气湿度的作用，据云南省国土资源厅对福贡县土地监测发现，自2000年福贡县大力退耕还林和植树造林以来，水土流失率降低了近3倍。u200du200d

（一）实行严格措施，坚决保护森林资源随着对森林资源重要性认识的不断提高，我国林业部在20世纪90年代重新定位林业，即生态效益为林业第一位，对用材林的使用不能超过人工林可再生速度等。2005年9月13日全国人民代表大会常务委员会第二次会议通过《关于修改〈中华人民共和国森林法〉的决定》等，通过加强相关法律手段有效保护包括天然林在内的生物资源。力争尽快实现保护生物资源的3个目标：①维持基本的生态过程和生命支持系统；②保持遗传的多样性；③保证生态系统和生物物种的持续利用。我国森林资源可持续发展实现了加速造林绿化、提高森林质量、2000年森林覆盖率达到 15%～16%，逐步消灭了全国用材林“赤字”；建成全国森林资源监测系统，尽快实现森林资产管理体系，实行了森林有偿使用。（二）加快造林步伐不断，提高森林覆盖率我国历来重视大力发展人工造林，自 1978年开始，持续加大造林力度。1993年底人工造林5亿多亩，居世界首位。其中最著名是“三北”防护林系统工程，防护林横跨北方13个省（区、市），造林2亿亩。全国封山封沙育林9000万亩，还有一亿亩速生丰产林。完成沿海防护林、太行山绿化、治沙工程、长江防护林，平原大田防护林等大型林业建设项目。早在20世纪末，在918个平原、半平原市县中就已有603个县达到林业部平原绿化标准，林网化农田面积达适宜林网化农田面积的82%。扩大水果产业也能起到改善生态环境的效果。到1992年底，我国水果种植面积已超过8000万亩，总产量2200万t以上，人均水量占有量由1978年的6.8kg上升到18.8kg，到20世纪末，果品产量已达到6000万t左右。（三）继续建立健全各地各级自然保护区《中华人民共和国自然保护区条例》第二条定义的“自然保护区”为“对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布区、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水体或者海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。”根据我国的具体情况，到21世纪初全国已建立各种类型的自然保护区、森林公园、风景名胜区800多处，其中，国家级自然保护区共313个，各级森林和野生动物类型自然保护区451处，面积4600万hm2，占国土面积的4.7%。长白山、卧龙、梵净山、神农架、武夷山、博格达、锡林郭勒、鼎湖山、盐城9处自然保护区加入了国际人与生物圈自然保护网，黑龙江扎龙、吉林向海、湖南东洞庭湖、江西鄱阳湖、青海湖和海南东寨港6处自然保护区被列入国际重要水禽湿地。（四）广西生物资源广西地处亚热带季风气候区，气候湿热，适宜生物生长繁衍，动植物种类多，珍稀品种也多，因此森林资源利用上有不少特点：1）可利用植物种类多，珍稀品种也不少，其中以柳杉最出名最具经济价值，还有不少珍贵树种，如蚬木、金丝李、擎天树等，都可大规模发展。2）水果品种多，其中以香蕉、杧果、龙眼、荔枝等质量最好，产量最多。3）经济林种多，桐油、白果、八角、玉桂、油茶、木棉花、桄榔粉等林产品十分丰富，山苍子、杜仲、罗汉果、田七等药用植物闻名于世。4）喀斯特地区特有植物群落，以海南风吹楠为代表的沟谷雨林，以蚬木、肥牛树为代表的季节性雨林，木棉疏林树为代表的落叶季雨林，中亚热带以滇青冈、毛化香为代表的常绿落叶阔叶林，还有藤本刺灌丛，是石山区特有灌丛类型，为石山区开发利用提供优异条件。5）气候适宜，植物生长迅速，被破坏后经封山育林可在十数年内基本恢复。如南宁市龙虎山保护区经8a封育，植被覆盖率可恢复到92%以上。因此，在森林资源开发方面广西应做到计划砍伐，加快造林，严格封山育林。6）广西珍稀动植物很多，由于人们滥捕乱杀，现有不少动物沦为濒危动物，华南虎已绝迹，白头叶猴和黑头叶猴（乌猿）、鳄蜥、穿山甲、娃娃鱼等都是濒危动物，因此，除了建立相应的自然保护区外还应建立它们的驯养繁殖中心。2011年底，广西已建立各种类型自然保护区78处，其中，森林生态47处，野生动物生态23处，地质遗迹5处，海洋海岸3处，基本形成了布局较为合理，类型较为齐全，功能较为完善的保护区网络。7）高山草地利用。广西中山面积56295.6km2，占总面积的23.79%，800m以上草地面积广大，估计占中山面积的5%～10%之间。高山草地上树木稀少，以矮曲林为主，大量坡面为灌草丛，利用潜力大。高山草地作为牧草地有两个限制因素，一是草种良莠不齐，适应性差，不易改造；二是海拔高度大，湿度大，牛羊牲畜难以适应。为充分利用这部分资源，可选择草种较纯的地区划为牧场，也可以引进适合高山放牧的隆林山羊黄牛 ，还可以从山上割草、利用索道把草运下山喂牛喂羊。

第一章　总则第一条　为保护、培育和合理开发利用森林资源，实现森林资源总量稳步增加，促进生态环境的有效改善，根据《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国森林法实施条例》等法律、法规的规定，结合本省实际，制定本条例。第二条　本条例所称森林资源，包括森林、林木、林地以及依其生存的野生动物、植物和微生物。　　前款所称林地系指林业用地，包括郁闭度零点二以上的乔木林地，疏林地，灌木林地，未成林造林地，采伐迹地，火烧迹地，苗圃地和县级以上人民政府规划的宜林地。第三条　在本省行政区域内从事森林资源的培育种值、采伐利用和经营管理等活动，必须遵守本条例。第四条　县级以上人民政府林业主管部门负责本行政区域内森林资源的具体管理工作。　　乡（镇）人民政府设专职或者兼职人员负责本行政区域内森林资源的具体管理工作。　　国有森林资源由其所属的人民政府林业主管部门统一管理。第五条　对森林实行分类经营。　　按照国家规定设立的森林生态效益补偿基金，应当专款用于防护林、特种用途林的营造、抚育、保护和管理。未经县级以上人民政府林业主管部门批准，不得将防护林、特种用途林改为其他林种。不得将林地改为非林地。　　用材林、经济林、薪炭林及其林地使用权可以依法转让，也可以依法作价入股或者作为合资、合作造林或者经营林木的出资、合作条件。　　根据立地条件和森林资源分布状况，全省划分为渤海平原林区，鲁西平原林区、鲁中南山地丘陵林区、鲁东丘陵林区。第六条　实行森林资源资产监督使用制度。　　出租、转让、抵押、拍卖国有或者集体所有林地使用权和林木以及以国有或者集体所有森林资源作价出资的，应当依法进行森林资源资产评估。　　国有森林资源资产的评估管理和监督检查工作，由省国有资产管理部门、林业主管部门负责；非国有森林资源资产的评估管理工作，由县级以上人民政府林业主管部门负责。第七条　县级以上人民政府林业主管部门应当根据本行政区域森林资源状况和森林覆盖率奋斗目标制定林业总体规划，报同级人民政府批准公布。　　林业总体规划应当与土地利用总体规划、水土保持规划、城市规划、村庄和集镇规划相协调。第八条　国家所有和集体所有的森林、林木及林地，个人所有的林木和使用的林地，由县级以上人民政府依法登记造册，核发林权证书，确认所有权或者使用权。确权发证的具体工作，由县级以上人民政府林业主管部门负责。　　农村居民在房前屋后、自留地、自留山种植的林木，归个人所有。城镇居民和职工在自有房屋的庭院内种植的林木，归个人所有。　　集体或者个人承包国家所有和集体所有的宜林荒山荒地造林的，承包后种植的林木归承包的集体或者个人所有；承包合同另有规定的，按照承包合同的规定执行。第九条　森林资源管理所需经费，列入同级财政预算并逐年适当增加。第十条　鼓励林业科学研究，推广林业先进技术，提高林业科学技术水平。第十一条　任何单位和个人都有保护森林资源的义务，并有权对破坏森林资源的行为予以制止、检举和控告。　　在植树造林、森林资源保护管理方面成绩显著的单位或者个人，由县级以上人民政府给予表彰和奖励。第二章　植树造林第十二条　各级人民政府应当根据林业总体规划，制定植树造林规划和年度计划，并组织实施。　　经批准的植树造林规划必须严格执行，不得随意变更。确需变更时，必须经原批准机关批准。第十三条　植树造林实行部门和单位负责制。　　各级人民政府应当依照植树造林的年度计划确定责任区和责任单位，落实责任制。责任单位的植树造林任务，由所在地县级人民政府下达责任通知书，予以确认。　　植树造林应当遵守造林技术规程，实行科学造林，加强管护，提高林木的成活率。县级人民政府对本行政区域内当年造林的情况应当组织检查验收，除国家和省特别规定外，成活率不足百分之八十五的，不得计入年度造林完成面积。第十四条　植树造林是公民应尽的义务，依法负有植树义务的公民，必须在本单位的组织下完成植树任务。第十五条　鼓励企业事业单位、其他组织和个人，在依法取得土地使用权的宜林荒山荒滩上植树造林，其合法权益受法律保护，任何单位和个人不得侵犯。

　　森林演讲稿：保护森林，人人有责【一】 亲爱的老师、同学们、朋友们： 　　大家好! 　　利用课余时间，我阅读了《我爱祖国的蓝天》一书，受益匪浅!我深刻了解到森林对于人类生存和发展的关系。在此，我想和大家分享一下森林——这个浩瀚的绿色宝库对人类生存和发展的重要意义。 　　森林，是一个高密度树木的区域，这些植物群落覆盖着地球广大面积，并对二氧化碳下降、动物群落、水文湍流调节和巩固土壤起着重要作用，是构成地球生物圈当中的一个最重要的方面，是人类赖以生存的资源和环境保障。 　　首先，森林是“人类文明的摇篮”，我们知道：人类的祖先最初就是生活在森林里，他们靠采集野果，捕捉鸟兽为食，用树叶、兽皮做衣，在树枝上架巢做屋、生息繁衍; 　　其次，森林是“地球之肺”，科学研究表明：一棵椴树每天能吸收16公斤二氧化碳，150公顷杨、柳、槐等阔叶林一天可生产100吨氧气，也就是说，假如城市居民如果平均每人占有10平方米树木或25平方米草地，他们呼出的二氧化碳就有了去向，所需要的氧气也有了来源; 　　第三，森林也是“天然调节器”和“天然储水池”，森林中树木的光合作用调节着自然界中空气和水的循环，影响着气候的变化，保护着土壤不受风雨侵犯，以减轻环境污染给人们带来的危害;大雨降落到森林里，渗入土壤深层和岩石缝隙，以地下水的形式缓缓流出，冲不走土壤，有效制止了沙漠化和水土流失。 　　最后，森林还是“生命的资源”，森林为我们提供着生产和生活所必需的食品、药材、香料等各种资料，森林是如此重要，所以在1991年联合国粮农组织把当年“世界粮食日”的主题定为“森林与生命”。 　　但是，森林的生存现状并不乐观。随着社会生产的发展，人们大量砍伐森林，毁林开荒，劈林放牧，兴建城镇，再加上战争破坏、火灾虫害，世界森林面积缩小的过程大大加快。现在全球只存有40多亿公顷的森林了，而每年大约就有XX万公顷的森林从地球上消失! 　　朋友们，请试着想象，如果地球失去了森林，失去了绿色，人类乃至地球上的芸芸众生，面临的是病难、是死亡、是灭绝!这不仅是某一个国家问题，也成为一个全球关注的问题。保护森林已成为迫在眉睫的事情!所以1971年第七届世界森林大会决定：将每年的3月21日定为世界森林日，以引起各国对森林资源的重视，通过协调人类与森林的关系，实现森林资源的可持续利用。 　　我国是森林资源匮乏、风沙危害、水土流失严重的地区之一，1979年，国家决定在西北、华北北部、东北西部建设大型防护林工程，又称修造“绿色万里长城活动”。“三北防护林”体系工程是一项正在我国北方实施的宏伟生态建设工程，它是我国林业发展史上的一大壮举。是在保护现有森林植被的基础上，采用人工造林，封山封沙育林和飞机播种造林等措施，实行乔、灌、草结合;带、片、网结合，多树种，多林种结合。建设出一个功能完备，结构合理，系统稳定的大型防护林体系。使森林覆盖率大面积提高，土地沙漠化得到有效治理，水土流失得到基本控制，生态环境和人民群众的生产生活条件从根本上得到了改善。 　　如今，对于我们生活在城市的人来说，接近森林几乎是一种奢望!但我们可以从点滴做起，从小事做起，爱护城市一草一木，合理规划利用空间，建设绿色家园。 　　朋友们!让我们共同响应国家号召，爱护森林吧!乱砍滥伐森林是人类的愚蠢行为，不要再做这种伤害自己、祸及子孙后代的事情。地球是我们赖以生存的自然环境，我们有责任有义务去保护它，请从少浪费一张纸，多种一棵树做起，建设与自然和谐发展的生态环境，促进人类社会科学、健康、持续发展! 　　我的演讲到此结束!谢谢大家! 　　森林演讲稿：保护森林，人人有责【二】 敬爱的老师，亲爱的同学们： 　　大家好!今天我演讲的题目是u2018保护森林，人人有责u2019。 　　森林的颜色是我们所向往的，翠绿、墨绿、深绿各种颜色交织在一起，吸引着我们的眼球，它虽不及彩虹那样绚烂，但这种颜色，略显得神秘，有一种特别的风韵。森林中的一草一木，一山一石，都给我们带来无边的幻想。白天，蚂蚁在搬东西，小松鼠在树之间蹦来跳去，小草被一阵清风吹得高低起伏的样子，无一不显出了森林的生机勃勃。 　　然而，这些美好的食物，都断送在了人类的手里。 　　我们日常生活中使用的纸张，都是用树换来的，各种家具，都蕴含着一颗树的灵魂。人们乱砍滥伐，拿着他们罪恶的成果，去贩卖、挣钱。这使森林大部分沙漠化，森林的颜色消失了，那种绿色的美断送在了人类手上。 　　贪婪的人类毫不留情的夺走了森林的生命，可他们并不满足。他们不顾后果的猎杀森林里的生物，野兔金钱豹东北虎甚至连天上的鸟儿也不放过。这些森林的宝贝们渐渐灭绝。不久，森林里便失去了往日的生气。 　　现在，全世界大约有一半的森林都消失了，伴随着森林的消失，土地沙漠化，平均每年世界损失耕地大约9%。200万年前森林总数曾经到79亿公顷，1985年全世界森林面积大约为40.9亿公顷;1990年全世界森林面积大约为39.6亿公顷;2000年全世界森林面积仅为38亿公顷。 　　听到这些数据，心头不免得一震，其实，这些现状是可以改变的，只要我们从生活中的小事做起，拒绝使用一次性筷子，不要浪费纸张，相信我们的森林将会变得更加美丽。保护森林，这是我们的责任。 　　谢谢大家! 　　森林演讲稿：保护森林，人人有责【三】 敬爱的老师，亲爱的同学们： 　　大家下午好，很荣幸代表初三五班站在这里为大家做演讲，今天我演讲的题目是保护森林，人人有责。 　　森林是生活的来源，如果没有了森林，我们就没有了家，就没有火，就不能吃上熟食。如果没有了森林，我们呼出的气息就不能成氧气没有了，氧气我们就会缺氧而死。所以树是我们生活中必不可少的，没有了树我们就不能生活。 　　树可以吸收二氧化碳，还可以制造氧气，让生物可以更好地生存，如果乱砍树木鸟儿就没有了家;如果乱砍树木就不能维持生态平衡，这里将会成为沙漠。我们的生活需要树木，树木是人类必须拥有的资源，合理的砍伐树木是可以的，为了表示我们对树木的歉意，所以我们把3月14日定为植树节。 　　数量有许多的害虫，所以每个动物都有天敌，害虫也有它的天敌那就是啄木鸟。如果人类乱砍伐树木那啄木鸟就不能吃饱，这样鸟儿就没有了家。为了树木不让害虫吃，这样就可以让树木更好的生长，给人类做贡献，而人类却乱砍伐树木，给树木带来危害。曾经有一个故事：有一个人他的嘴里抽着一支烟，来到了一片大森林去砍树，当他要砍下去时，一只啄木鸟飞来啄他的头，这说明这个人的脑子里有虫。看了这个故事我们应该保护树木，不让人类来破坏环境。有些工厂为了方便就把一些脏水排入河里，，所造成母亲河的污染，现在我们的首都北京沙尘暴出现的次数越来越多，如果在不保护环境我们的首都将会变成沙漠。 　　所以我们一定要多种树，不给自已造成伤害，让我们成为树得好朋友。 　　森林演讲稿：保护森林，人人有责【四】 尊敬的老师、同学：大家好! 　　相信大家都喜欢处在一个鸟语花香，生机盎然的环境中，我们学校就是这样，到处充满着树木花草，给我们学习有了极大的动力。可是在我们校园之外，大家注意到没有，全是公路、楼房，没有树林，更不要提有小鸟从天空中飞过了，这就是最大的悲哀。在学校外面见一只鸟儿都成了困难! 　　有人说：“没有森林就没有人类”，这句话并不夸张，森林是粮食生产安全保障的基础，对保护农田、维护自然界生态平衡和美化环境都十分重要。在我国的各民族中，傣族的生态生命意识和生态保护意识或许是最为自觉、最为突出的。在傣族人眼里：没有森林就没有水，没有水就没有农田，没有农田就没有粮食，而没有粮食，人就不能活命;人与生态的关系顺序应该是林、水、地、粮、人。所以，每迁到一个新的地方，傣族人都要起誓像爱护生命一样爱护森林。 　　在森林中，动物与植物的关系也非常密切。有的虫子要侵害树木，就有鸟类来吞噬这些虫子，使整个森林世界处于平衡之中。郁郁葱葱的森林，不仅为动物提供了大量食物，而且提供了栖息之所。反过来，许多动物，特别是鸟类，又保护了绿色森林。 　　森林中有许多害虫，它们威胁着植物的生存和发展。有的害虫特别猖狂，能把大片的树木叶子吃光。例如松毛虫，就是森林的大敌。情况严重的时候，需要人工灭虫。但是，人工灭虫常用的是化学药品，有很大的副作用，最好的办法，还是给害虫的天敌——鸟类创造良好的条件，以鸟治虫。大家熟悉的啄木鸟就是很好的森林医生。 　　鸟不仅是森林的保护神，也是我们人类的朋友。一只猫头鹰.一个夏天就能为人类从老鼠嘴里夺回一吨粮食。因此要保护人类，就要保护森林;要保护森林，就要保护鸟类。我们可以制作许多木箱子，挂在树上，为小鸟们提供优越的栖息之所，让它们生儿育女，更好地生存发展。这样，既有利于它们的生长繁殖，又能保护森林。 　　只有保护森林，保护鸟类，人类才能真正保护自己。同学们，你们一定愿意为鸟儿造一个温暖的家吧?那就快快行动起来! 　　希望大家都能够意识到当前的形势，一定要为保护森林做出自己应有的贡献!现在我们还是学生，不能为保护森林做出直接贡献，可是我们可以宣传啊，宣传保护森林的知识，呼吁大人们看到当前的形势，也是对保护森林起到了自己的作用，希望大家能够做到!谢谢大家! 　　森林演讲稿：保护森林，人人有责【五】 尊敬的老师、亲爱的同学们： 　　大家好!我演讲的主题是《保护森林之美》。 　　墨绿、翠绿，各种各样的绿色浑在一起，略微显得有些神秘，虽不及彩虹五光十色的美，但也有自己美的风韵，这就是森林。森林中的微风，森林中的野灌丛，还有那来回奔波，忙着采摘松果的小松鼠，无一不显出了森林的生机勃勃。 　　然而这些，就像冰块，慢慢消融在人类手中。 　　你所使用的每一本书，每一张纸，说不定都蕴藏着一棵树的灵魂。你所使用的每一双一次性筷子，就仿佛一把利剑，插入一座美丽森林的心脏，使这座森林毁灭其间。你一举一动的浪费，就像亲手将一座森林毁于手中。 　　贪婪的人类，为了一点点的利益，不顾后果的猎杀着金钱豹，东北虎，甚至在天空中飞翔的鸟儿，使这些动物渐渐灭绝，生物链遭到破坏，森林里从此乌烟瘴气，硝烟满天。 　　如今，又有多少座美丽的森林还屹立在自然之中，美丽的风景几时才可以重现? 　　全世界的森林有一半已经消失了。伴随着世界森林的消失，土地沙漠化，平均每年世界损失耕地大约9%。200万年前，森林总数曾经到79亿公顷，1985年，全世界森林面积约为40.9亿公顷;1990年全世界森林面积约为39.6亿公顷;2000年，全世界森林面积约为38亿公顷;而在今天，世界上的森林总数仅剩下23亿公顷。 　　听到了这些数据，不免感到心惊，也许以后，我们就只能看到光秃秃的土地和无边无际的荒漠了，难道，这一切无法改变吗?可以的，从今天开始，做一个环保的人吧!从衣食住行等各个细小的方面开始。比如说，拒绝使用一次性筷子，多使用环保袋，多购买通过FSC认证的纸巾，多多参加环保宣传活动。 　　环保其实很简单，不过要从身边的每一件小事做起。让我们行动起来吧! 　　 我精心推荐

森林资源管理，是对森林资源保护、培育、更新、利用等任务所进行的调查、组织、规划、控制、调节、检查及监督等方面做出的具有决策性和有组织的活动。

这个问题确实有困难，这几年的开荒越来越严重了，只怕以后都再也看不见青山绿水了，上级根本就不管不问，百姓只能忍气吞声

森林公园建设应坚持保护优先适度开发的原则是不准确的。应当坚持尊重自然、顺应自然，坚持生态优先、保护优先、保育结合、可持续发展的原则。可持续发展与环境保护的关具体分析如下：1、环境保护有利于建设节约型社会，实现可持续发展；有利于增强节约 资源和保护环境的意识；有利于增强投资吸引力和经济竞争力实现转型跨越；有利于中华民族的伟大复兴，是利于民而又利于国的关系到千秋万代的政策；2、实施可持续发展战略，有利于促进生态效益、经济效益和社会效益的统一；有利于促进经济增长方式由粗放型向集约型转变，使经济发展与人口、资源、环境相协调；有利于国民经济持续、稳定、健康发展，提高人民的生活水平和质量。从注重眼前利益、局部利益的发展转向长期利益、整体利益的发展，从物质资源推动型的发展转向非物质资源或信息资源推动型的发展。我国人口多、自然资源短缺、经济基础和科技水平落后，只有控制人口、节约资源、保护环境，才能实现社会和经济的良性循环，使各方面的发展能够持续有后劲。法律依据：《中华人民共和国森林法》第一条为了践行绿水青山就是金山银山理念，保护、培育和合理利用森林资源，加快国土绿化，保障森林生态安全，建设生态文明，实现人与自然和谐共生，制定本法。第二条在中华人民共和国领域内从事森林、林木的保护、培育、利用和森林、林木、林地的经营管理活动，适用本法。第三条保护、培育、利用森林资源应当尊重自然、顺应自然，坚持生态优先、保护优先、保育结合、可持续发展的原则。第四条国家实行森林资源保护发展目标责任制和考核评价制度。上级人民政府对下级人民政府完成森林资源保护发展目标和森林防火、重大林业有害生物防治工作的情况进行考核，并公开考核结果。

1、和尚打伞 —— 无法无天(无发无天) 2、和沿头上的虱子 —— 明摆着 3、和尚头上盘辫子 —— 空绕一圈儿 4、和尚打架扯辫子 —— 没有的事 5、喝水拿筷子 —— 用不着 6、喝酒穿皮袄 —— 里外发烧 7、荷叶上的水珠 —— 滚来滚去 8、鸿门宴上 —— 杀机四伏 9、恨虱子烧棉袄 —— 不值得 10、猴子吃辣椒 —— 抓耳挠腮 11、猴子爬树梢 —— 到顶了 12、胡椒拌黄瓜 —— 又辣又脆 13、胡萝卜拴驴 —— 跟着跑了 14、湖边的垂柳 —— 随风摆 15、湖面上的九曲桥 —— 穹穹多 16、狐狸找公鸡拜年 —— 有你上的当 17、虎头上捉虱子 —— 找死 18、虎嘴上拔毛 —— 好大的胆子 19、花盆里栽松树 —— 成不了树 20、花眼蛇打喷嚏 —— 满嘴是奏 21、华陀摇头 —— 没救了 22、怀里抱冰 —— 寒透心了 23、怀里揣马勺 —— 盛(成)心 24、荒野的墓地 —— 死气沉沉 25、荒野的磷火 —— 自然而然(燃) 26、荒山里的破庙 —— 冷冷清清 27、皇上的旨，将军的令 —— 一口说了算 28、黄河里的水 —— 难得清(晴、请) 29、黄连树上结苦瓜 —— 一串串儿苦 30、黄连甘草挑一担 —— 一头苦来一头甜 31、黄连拌成醋 —— 又苦又酸 32、黄泥已掉到裤裆里 —— 不是屎(死)死是屎(死) 33、黄牛犁地 —— 有劲慢慢使 34、黄鼠狼的腚 —— 放不出好屁来 35、黄鼠狼给鸡拜年 —— 没安好心 36、黄鼠狼钻烟囱 —— 越钻越黑 37、黄鼠狼和鸡结老表 —— 不是好亲 38、黄鼠狼拉小鸡 —— 有去无回 39、黄鼠狼看鸡一 —— 越看越稀 40、混水摸鱼 —— 都想捞一把 41、活人跳进滚水盆 —— 不死也得扒层皮 42、火种落进于柴堆 —— 一点就着 43、火烧日历 —— 没日子了 44、活金莲熬药 —— 暗地里放毒 45、哈蜜瓜泡冰糖 —— 甜上加甜;甜透了 46、哈巴狗见主人 —— 摇尾乞怜;俯首贴耳 47、哈马狗上墙头 —— 紧抓挠 48、哈巴狗摇尾巴 —— 献殷勤 49、孩子的脊梁 —— 小人之辈(背) 50、海豹子上山 —— 办不到;没法办 51、海底打捞绣花针 —— 难办 52、海底的坑洼 —— 摸不透 53、海底捞月 —— 白忙活;白忙一场 54、海底栽葱 —— 根底深;根子深 55、海椒(辣椒)命 —— 老来红 56、海里的礁石 —— 时隐时现 57、海龙王打哈欠 —— 好大的口气 58、海龙王的喽罗 —— 虾兵蟹将 59、海龙王找女婿 —— 汤里来，水里去;水里来，汤里 60、海水里长大的官 —— 管得宽 61、海滩上开店 —— 外行 62、海蜇头做帽子 —— 装滑头 63、害啥病吃啥药 —— 对症下药 64、含冰糖说好话 —— 甜言蜜语 65、韩信点兵 —— 多多益善;越多越好 66、寒潮消息 —— 冷言冷语 67、寒冬的电扇 —— 令人生畏 68、寒冬腊月吃冰水 —— 点点入心 69、寒冬腊月的马蜂窝 —— 空空洞洞;空洞 70、寒号鸟晒太阳 —— 得过且过 71、寒天吃冰棍 —— 心里有火 72、旱地的乌龟 —— 无地容身;无处藏身;无处逃生 73、旱地里的蛤蜊 —— 横行不了几天 74、旱地里的蛤蟆 —— 干鼓肚 75、旱苗得雨 —— 正逢时 76、旱天的井 —— 水平太低 77、旱田里的泥鳅 —— 钻得深 78、汉高祖斩白蛇 —— 一刀两断 79、航空兵操纵 —— 随机应变 80、好儿无好媳 —— 难得两全;美中不足 81、好汉不吃眼前亏 —— 识时务 82、好花插在牛粪上 —— 可惜;真可惜 83、好马不吃回头草 —— 倔强 84、好马遭鞭打 —— 忍辱负重 85、好女嫁丑汉 —— 不般配 86、好人喊冤 —— 不平则鸣 87、好人坐班房 —— 不白之冤 88、好心当作驴肝肺 —— 不识好歹 89、耗子搬家 —— 穷折腾 90、耗子充蝙蝠 —— 白熬夜 91、耗子打洞 —— 找门路 92、耗子打秋千 —— 头朝下 93、耗子戴眼镜 —— 鼠目寸光 94、耗子跌米缸 —— 好进难出;又喜又悲;悲喜交加 95、耗子跌面缸 —— 白眼看人 96、耗子盯小偷 —— 贼眉鼠眼 97、耗子逗猫 —— 自取其祸;惹祸上身 98、耗子和蛤蟆交朋友 —— 不怀好意 99、耗予进箱 —— 蚀(食)本 100、耗子看粮仓 —— 监守自盗 101、耗子啃菜刀 —— 死路一条 102、耗子啃碟子 —— 满嘴词(瓷) 103、耗子嘴海椒 —— 够呛 104、耗子啃骆驼 —— 大有油水可捞 105、耗子啃木头 —— 吃不消 106、耗子啃书本 —— 咬文嚼字 107、耗子啃玉米棒 —— 顺杆(秆)爬 108、耗子爬秤钩 —— 自称自 109、耗子爬到牛角上 —— 自高自大 110、耗子爬竹竿 —— 一节节来 111、耗子跳到钢琴上 —— 乱谈(弹) 112、耗子跳火炕 —— 爪于毛净 113、耗子拖牛 —— 大干一场 114、耗子尾巴 —— 长不壮 115、耗子尾巴上长癣 —— 小毛病 116、耗子眼看天 —— 小瞧 117、耗子在铁板上打洞 —— 钻不透 118、耗子钻进乱麻堆 —— 没有头绪 119、耗子钻鸟笼 —— 你算哪头鸟 120、耗子钻油坊 —— 吃香 和尚打伞下一句歇后语 1、和尚打伞 —— 无法无天（无发无天） 2、和沿头上的虱子 —— 明摆着 3、和尚头上盘辫子 —— 空绕一圈儿 4、和尚打架扯辫子 —— 没有的事 5、喝水拿筷子 —— 用不着 6、喝酒穿皮袄 —— 里外发烧 7、荷叶上的水珠 —— 滚来滚去 8、鸿门宴上 —— 杀机四伏 9、恨虱子烧棉袄 —— 不值得 10、猴子吃辣椒 —— 抓耳挠腮 11、猴子爬树梢 —— 到顶了 12、胡椒拌黄瓜 —— 又辣又脆 13、胡萝卜拴驴 —— 跟着跑了 14、湖边的垂柳 —— 随风摆 15、湖面上的九曲桥 —— 穹穹多 16、狐狸找公鸡拜年 —— 有你上的当 17、虎头上捉虱子 —— 找死 18、虎嘴上拔毛 —— 好大的胆子 19、花盆里栽松树 —— 成不了树 20、花眼蛇打喷嚏 —— 满嘴是奏 21、华陀摇头 —— 没救了 22、怀里抱冰 —— 寒透心了 23、怀里揣马勺 —— 盛（成）心 24、荒野的墓地 —— 死气沉沉 25、荒野的磷火 —— 自然而然（燃） 26、荒山里的破庙 —— 冷冷清清 27、皇上的旨，将军的令 —— 一口说了算 28、黄河里的水 —— 难得清（晴、请） 29、黄连树上结苦瓜 —— 一串串儿苦 30、黄连甘草挑一担 —— 一头苦来一头甜 31、黄连拌成醋 —— 又苦又酸 32、黄泥已掉到裤裆里 —— 不是屎（死）死是屎（死） 33、黄牛犁地 —— 有劲慢慢使 34、黄鼠狼的腚 —— 放不出好屁来 35、黄鼠狼给鸡拜年 —— 没安好心 36、黄鼠狼钻烟囱 —— 越钻越黑 37、黄鼠狼和鸡结老表 —— 不是好亲 38、黄鼠狼拉小鸡 —— 有去无回 39、黄鼠狼看鸡一 —— 越看越稀 40、混水摸鱼 —— 都想捞一把 41、活人跳进滚水盆 —— 不死也得扒层皮 42、火种落进于柴堆 —— 一点就着 43、火烧日历 —— 没日子了 44、活金莲熬药 —— 暗地里放毒 45、哈蜜瓜泡冰糖 —— 甜上加甜；甜透了 46、哈巴狗见主人 —— 摇尾乞怜；俯首贴耳 47、哈马狗上墙头 —— 紧抓挠 48、哈巴狗摇尾巴 —— 献殷勤 49、孩子的脊梁 —— 小人之辈（背） 50、海豹子上山 —— 办不到；没法办 51、海底打捞绣花针 —— 难办 52、海底的坑洼 —— 摸不透 53、海底捞月 —— 白忙活；白忙一场 54、海底栽葱 —— 根底深；根子深 55、海椒（辣椒）命 —— 老来红 56、海里的礁石 —— 时隐时现 57、海龙王打哈欠 —— 好大的口气 58、海龙王的喽罗 —— 虾兵蟹将 59、海龙王找女婿 —— 汤里来，水里去；水里来，汤里 60、海水里长大的官 —— 管得宽 61、海滩上开店 —— 外行 62、海蜇头做帽子 —— 装滑头 63、害啥病吃啥药 —— 对症下药 64、含冰糖说好话 —— 甜言蜜语 65、韩信点兵 —— 多多益善；越多越好 66、寒潮消息 —— 冷言冷语 67、寒冬的电扇 —— 令人生畏 68、寒冬腊月吃冰水 —— 点点入心 69、寒冬腊月的马蜂窝 —— 空空洞洞；空洞 70、寒号鸟晒太阳 —— 得过且过 71、寒天吃冰棍 —— 心里有火 72、旱地的乌龟 —— 无地容身；无处藏身；无处逃生 73、旱地里的蛤蜊 —— 横行不了几天 74、旱地里的蛤蟆 —— 干鼓肚 75、旱苗得雨 —— 正逢时 76、旱天的井 —— 水平太低 77、旱田里的泥鳅 —— 钻得深 78、汉高祖斩白蛇 —— 一刀两断 79、航空兵操纵 —— 随机应变 80、好儿无好媳 —— 难得两全；美中不足 81、好汉不吃眼前亏 —— 识时务 82、好花插在牛粪上 —— 可惜；真可惜 83、好马不吃回头草 —— 倔强 84、好马遭鞭打 —— 忍辱负重 85、好女嫁丑汉 —— 不般配 86、好人喊冤 —— 不平则鸣 87、好人坐班房 —— 不白之冤 88、好心当作驴肝肺 —— 不识好歹 89、耗子搬家 —— 穷折腾 90、耗子充蝙蝠 —— 白熬夜 91、耗子打洞 —— 找门路 和尚打伞歇后语下一句是什么 　和尚打伞的歇后语 和尚打伞无法（发）无天 【释】 无法是无发的谐音，是说和尚本来没有头发 无天，是说和尚打了伞，摭住了头上的天，所以无天 关于和尚的其他歇后语集锦： 拆庙散和尚各奔东西 拆庙打泥胎/拆庙打泥胎顺手杀一刀 庙背后看神妙（庙）透了 扒了墙的庙慌了神 光头跑进和尚庙充数 当一天和尚撞一天钟得过且过 冲着和尚骂秃子寻着惹气 拿着和尚当秃子打冤枉好人（比喻没有事实根据，给人加上罪名。） 指着秃子骂和尚借题发挥 秃子当和尚正好；两将就，两凑合；将就材料；再合适不过了 济公当和尚不吃素 临老当和尚半路出家 癞子当和尚不费手续 和尚没当上，老婆没娶上两头误 和尚娶老婆岂有此理；离经叛道 和尚娶媳妇今生休想 老和尚念经句句真言；千篇一律；照本宣科 老和尚搬家吹灯拔蜡 老和尚讲佛经说的说，听的听 老和尚的百衲衣东拼西凑 和尚的木鱼合不拢嘴；挨敲打的货；不打不响；咧开了嘴 三、关于打伞的歇后语集锦： 戴斗笠打伞双保险，多此一举 打伞披雨衣多此一举 船上打伞没天没地 秃子打伞/光着脑壳打伞无法（发）无天 小和尚念经歇后语 小和尚念经有口无心 一、释义 形容读书是三心二意，或对所学的并不理解。 二、有关和尚的歇后语： 和尚的脑壳没法（发）（比喻没有办法，无能为力） 丈二和尚摸不着头脑 和尚打架 - 抓不住辫子 和尚到了姑子庵 - 不妙（庙） 和尚看花轿 - 一场空欢喜 和尚的木鱼 - 合不拢嘴 和尚的儿子 - 拣的 和尚的分家 - 多事（寺） 和尚庙里的老鼠 - 听的经卷多 和尚庙对着尼姑庵 - 没事也得有事 和尚训道土 - 音得宽 和敞拜丈人 - 没有这回享 和尚养儿子 - 岂有此理 和尚拜堂 - 全是外行 和孙猴子比翻跟斗 - 差着十万八千里 和尚的脑壳 - 设法（发） 和尚照镜子 - 无计（害）可施（梳） 和尚坐岩洞 - 没事（寺） 和尚打伴 - 无法无天 和尚的脑壳 - 设法（发）（比喻没有办法，无能为力） 和尚庙里借梳子 - 摸错门了 和尚跟着月亮走 - 借光了 和尚娶媳妇 - 今生休想 和沿头上的虱子 - 明摆着（比喻非常明显） 和尚头上盘辫子 - 空绕一圈儿（比喻白走一趟） 和尚看花轿 - 空欢喜 和尚打架扯辫子 - 没有的事（比喻某件事不可能发生，或对某件事表示否定） 和尚敲钟 - 响当当 和尚化缘 - 到处求人 和尚下山 - 出事（寺）了 和尚出山 - 走下坡路 和尚回庙 - 走老路 和尚念经 - 自念自听 和尚的住处 - 妙（庙） 和尚的念珠 - 串通好的 和尚庙前讲假话 - 惹是（寺）生非 和尚的住处妙（庙） 尼姑庵里藏和尚 不是好事 和尚碰见秃子 大家光光的 两个和尚打架 抓不到辫子；没抓没挠；谁也抓不到谁的辫子；谁也抓不住谁的辫子；谁也别想抓辫子；谁也抓不到辫子；抓不住辫；都抓不到辫子 和尚望丈母 不熟这一门 香伙赶出和尚 喧宾夺主；颠倒 济公和尚 疯疯癫癫 看见和尚喊姨父 乱认亲 和尚不吃肉 在鼓上出气 老和尚放焰口 满足饿鬼欲望 邋遢和尚 没好道场做 和尚脑袋上涂油 滑头 闷头儿和尚 念真经 刚进庙的和尚念佛经 现学现唱 老和尚吹灯 散谈；散坛 和尚庙里去卖木梳 走错门路；走错门道 和尚戴红花 美妙；美庙 歪嘴巴和尚吹喇叭 一股斜气；一股邪气 和尚打雨伞 无法（发）无天 和尚盼儿子 下辈子的事 当一日和尚敲一日钟 得过且过 和尚吃狗肉 开不得口 和尚挡伞 无法无天；无发无天 和尚哥种芝麻 靠不住 和尚相亲 第一回 和尚尼姑 大伙无法；大伙无发 烧香赶脱和尚 喧宾夺主 和尚打仔 不心疼；没有的事；不心痛；心不疼 香火人赶脱和尚 喧宾夺主 和尚娶姑的 不用买梳的 八十岁当和尚 半路出家 和尚做经课 老调儿 和尚的辫子 假的 和尚撑伞 无法（发）无天 老和尚看嫁妆 下辈子见了 和尚做案赖道士 嫁祸于人 翠屏山的和尚 普爱众生 老虎当和尚 人面兽心 做一天和尚撞一天钟 得过且过 和尚吃豆腐 家常便饭 和尚抓头皮 无计可施 白瓦壶好看；号筒里塞木头；属瓶子的；小和尚念经 有口无心 和尚面前骂秃驴 指桑骂槐 和尚头上放豆子 白费劲 跑了和尚跑不了庙 请你放心 黄连刻和尚 苦师傅 老和尚瞧嫁妆 今世休想 老和尚点天灯 清洁平安 和尚头的虱子 好捉 和尚不吃豆腐 怪斋（哉） 问和尚啰梳 冇嗰样攞嗰样 问和尚借梳 多余( ) 和尚担遮 无法（发）无天 非洲和尚 乞人憎（黑人僧），即令人讨厌 老和尚住山洞 没事（没寺） 和尚的房子 庙（妙） 烧香赶出和尚 喧宾夺主

我的世界主要是根据自己向往所创造的，而现实中是无能为力的。

预防事故发生的基本原则主要有四条，分别是：事故可以预防，防患于未然，彻底消灭可能的事故原因，全面治理的原则。（1）事故可以预防。在这种原则基础上，分析事故发生的原因和过程，研究防止事故发生的理论及方法。（2）防患于未然。事故与后果存在着偶然性关系，积极有效的预防办法是防患于未然。只有避免了事故，才能避免事故造成的损失。（3）彻底消灭可能的事故原因。事故与其发生的原因是必然性关系。任何事故的出现，总是有原因的。事故与原因之间存在着必然性的因果关系。为了使预防事故的措施有效，首先应当对事故进行全面的调查和分析，准确地找出直接原因、间接原因以及基础原因。所以，效的事故预防措施，来源于深入的原因分析。（4）全面治理的原则。这是指在引起事故的各种重要的原因，必须全面考虑、缺一不可。预防这三种原因的相应对策为技术对策、教育对策及法制（或管理）对策。这是事故预防的三根支柱。如果只是片面地强调某一根支柱，事故预防的效果就不好。

电火花穿孔机也称电火花打孔机、电火花小孔机、电火花细孔放电机，其工作原理是利用连续上下垂直运动的细金属铜管（称为电极丝），对工件进行脉冲火花放电蚀除金属成型与电火花线切割机床、成型机不同的是，它电脉冲的电极是空心铜棒，介质从铜棒孔中间的细孔穿过，起冷却和排泄作用，电极与金属间产生高温腐蚀金属。达到穿孔的目的，用于加工超硬钢材、硬质合金、铜、铝及任何可导电性物质的细孔。最小可加工0.15MM的小孔，也可加工带有锥度的小孔，被广泛使用在模具加工中，一般被当做电火花线切割机床的配套设备，用于电火花线切割加工的穿丝孔、化纤喷丝头、喷丝板的喷丝孔、滤板、筛板的群孔，发动机叶片，缸体的散热孔、液压气动阀体的油路、气路孔等。

老虎凳是其中一个.

公司注销程序繁琐复杂，需要理清各个环节的问题才能成功注销，如果是不懂流程的小白去办理，估计会浪费许多时间和精力，但只要按照程序走总不会出错。曼德企服了解到，公司注销程序大致如下：一、公司清算组织负责人签署的《企业(公司)申请登记委托书》(领取);二、公司清算组织负责人签署的《公司注销登记申请书》(领取);三、公司清算组织成立文件：有限责任公司、股份有限公司提交股东(大)会关于组织公司清算组织的决议;有限责任公司股东会决议由股东盖章(单位股东)或签字(自然人股东);股份有限公司股东大会决议由出席股东大会的董事签字。国有独资公司提交出资人关于组织公司清算组织的文件;法院宣告公司破产或行政机关依法责令公司关闭的，提交法院或者行政机关关于组织公司清算组织的文件;四、有限责任公司、股份有限公司提交股东(大)会决定公司注销的决议;有限责任公司股东会决议由股东盖章(单位股东)或签字(自然人股东);股份有限公司股东大会决议由出席股东大会的董事签字。国有独资公司提交出资人决定注销的文件。法院宣告公司破产或行政机关依法责令公司关闭的提交法院的裁定文件或行政机关的决定。五、经确认的清算报告：有限责任公司、股份有限公司提交股东会关于确认公司清算报告的决议;有限责任公司股东会决议由股东盖章(单位股东)或签字(自然人股东);股份有限公司股东大会决议由出席股东大会的董事签字。国有独资公司提交出资人关于确认公司清算报告的文件。法院宣告公司破产或行政机关依法责令公司关闭的提交法院或者行政机关确认公司清算报告的文件;六、税务机关关于办理税务登记注以上就是详细的公司注销程序，有需要的公司就可按照流程到有关部门进行办理了。马上注册公司，开启你的老板生涯！如果您还有疑问，试试找曼德企服专属客服直接详细了解公司注册流程以及公司注册相关问题。

《视野》以“新锐/人文/生活”为办刊理念，注重用生动活泼、引人入胜的文字体现具有深度和广度的文化底蕴和人文关怀；个性飞扬、年轻新锐成为了《视野》的一个特点。《视野》杂志的读者对象以18-35岁青年群体为主，同时兼顾其他年龄段和文化层次的读者。《视野》注重思想性和文化品位，追求深层次的人文关怀，除了一般意义上的以人为本、以读者为本这些原则之外，《视野》非常关注深入人的内心的一些东西。我们反对无病呻吟、装腔作势、虚假温情，摈弃浮华的风月、廉价的同情、空洞的说教；我们努力触动心灵、熏陶情感、启迪思想，坚守社会的正义、道德的良知、人性的光辉。将自身差异化定位于：以新观点、新知识提供思想碰撞，以对生活的新发现提供新的启迪。年轻新锐、个性飞扬，《视野》孜孜地践诺着“打开最广阔的视野，拨动最敏感的心弦，启迪最切身的思想”的办刊宗旨，力图让《视野》成为广大朋友们的青春同路人。心锐志远。青春的路上，《视野》和你们一起见证，一起往前……

完整的绩效管理系统包括以下几个部分：1、绩效计划。即主管经理与员工合作，就员工下一年应该履行的工作职责、各项任务的重要性等级和授权水平、绩效的衡量等一系列问题进行探讨并达成共识的过程，是整个绩效管理体系中最重要的环节。2、动态、持续的绩效沟通。即经理与员工双方在计划实施的全年随时保持联系，全程追踪计划进展情况，及时排除遇到的障碍，必要时修订计划。这是绩效管理体系的灵魂与核心。3、绩效评价。纳入绩效管理体系的考核则可在融洽和谐的气氛中进行。考核面谈的目的是鼓励员工自我评价，运用数据、事实来证明。经理同样也可用数据、事实来证明自己的观点。4、绩效诊断与辅导。绩效诊断应当先找出组织或系统因素，再考虑个体因素。员工是查找原因的重要渠道，但要努力创造一个以解决问题为中心的接纳环境，必须确保员工不会因为吐露实情而遭惩罚。5、再计划。完成了上述过程之后，绩效管理的一轮工作即为结束。绩效管理系统建立在工作流程（Work-flow）、工作分析（Job analysis）、组织结构等基础之上，因此，若这些基础未建立好，先从基本着手参考资料：百度百科-绩效管理系统

有关研究表明：心理发生变化的高发区在青春期，中学生存在问题令人触目惊心，学校里学生各种不良现象屡禁不止，各种失控越轨行为时有发生，原因固然是多方面的，但与学生素质不高，尤其是心理健康水平不高，心理素质较差有极大的关系。我们如果只重视学生生理健康的教育，而不重视心理健康的教育，对学生的健康成长极为不利。就目前状况而言，对学生进行心理健康教育尤为重要。作为教育者应怎样注重培养学生的心理健康呢？一、心理教育课程化，帮助学生认识自我。 现在的《思想政治》新编教材，以人为本，开设了心理知识内容，注重心理品质，以促进心理健康化，另外，还应提倡进行有关的心理讲座，如《健康的心理是成才的基本条件》、《增强承受能力，克服考试焦虑》、《让良好行为化为习惯》、《学会控制情绪，培养积极心态》等，以明确心理健康的标准或调节情绪的有效方法等。但心理教学或讲座务必要在愉快的氛围中使学生得益，该课的开设不应该增加学生的负担，更不能增加学生的心理压力，否则将达不到预期的效果。因此，心理教育课应注意以下特点：1、趣味化。针对学生的实际，热点、不良心理反应等问题，以故事、表演或有趣的心理测试等方式提出，激发学生的表现欲，让学生在轻松、热烈的心境下，打开心扉，注重自我心理修养能力的培养。如讲意志时，针对学生"计划订起来生动，读起来感动，过了三天不动"的现象，有意识地指导学生如何适合个人特点及实际，做到有始有终，磨练自己的意志。2、行为化。强调行为作业，把教育要求及时转化为行为训练的要求，并注重从行为角度评价心理素质的变化，真正做到言出必行、言行一致。美国心理学家卡耐基在《人性的弱点》一书中说："大胆去做你所怕做的事情，并力争得到一个成功的记录。"因此，针对学生的耐挫力差，讨论如何对待挫折时，除对各种心理情况做出种种对策，让学生走出自我的"怪圈" ，找到自我外，还要求必须付诸行动，让实践时时考验自己能否经得起挫折，能做几回还是最终胜利者。3、个别化。具体情况具体分析，个别问题需个别指导分层指导。因此，可指导学生制订自我心理修养计划，分步实施，并定期进行自我对照检查，以解决心理问题。 二．心理教育环境化，帮助学生养成自我。 营造优美的校园环境。学校是学生的第二个家，学生从学校中不知不觉地接受教育和影响，因此，优雅、洁净、文明、舒适的校园环境能给学生"润物细无声"的良好心理影响。校园中名人画像、书画长廊、名人名言、校风校训以及各种宣传橱窗都会给学生美的享受和理性的思考。种植园里生机盎然，校园里繁花点点，绿树成荫，学生在这样的环境中看书，这些自然风景无时无刻不在触动着学生的感官，使学生受到了美的熏陶和道德的感染，在愉悦中受到教育，自觉地形成一种积极向上的心态。 创设育人情境，促进学生心理品质的优化。目前，青少年心理和行为问题日益增多，而人的心理和行为又是密不可分的，良好的行为习惯受良好心理素质的支配，同时，良好行为习惯又可内化、积淀为一定的心理素质。因此，学校心理健康教育不是单纯的口头说教，更应该创设各种情境，在行动中促使学生自我体验、自我认识、自我教育、自我控制，形成良好的行为习惯，形成一定的心理素质。如现在一些学生自制力差，性情暴躁，逆反心理强。教室里有纸屑箱，他偏把纸屑往窗外丢，看见瓶罐偏要用脚去踩和踢，随意攀折花木等。曾听过这么一件事，有一个学校的学生老喜欢用脚踢门，为改变这个坏毛病，学校安装了一扇玻璃门，结果玻璃门完好无损。我们从中得到了启示，于是在校园内各个角落安放了40多个环保型的果皮箱，果皮箱天天擦得光亮如新，园地上竖起木板，写上"请爱护我们吧！"等恳请的话语，果然学生不忍心破坏，过去的坏毛病也改了。可见，有了健康良好的心理素质就能表现出最佳的行为效果。因此，创设各种情境，通过心理认知暗示，能培养学生健康心理素质，促进学生良好行为习惯的养成。 三、心理教育档案化，帮助学生分析自我。 心理档案一般可分为这样几项：家庭成员情况、个人简历（学习动机、学习能力、思想行为、疾病史等）个性心理（性格）、特长、智力测试及分析、非智力因素测试及分析、心理咨询记录等。建立心理档案，便于教师从内到外把握学生的心理特点和个性特征，做到有的放矢，易于开展心理工作。 心理咨询主要是借助语言、文字，给咨询对象以启发与教育的过程，即教育者让学生诉说自己的烦恼、痛苦、疑惧使学生在得到情感宣泄和净化的同时，让教师因势利导，促进学生找到解决心理问题的有效办法。一些具有自私、自卑、嫉妒、孤独等心理的学生，大多是在感到不受人们欢迎时，才丧失自信心，表现出心理缺陷的。咨询活动可通过两种方式进行：一种是学生与咨询老师直接面谈，如设立心理咨询室进行咨询，根据学生的实际，当面畅开心扉，摆问题，谈认识，以求得老师的疏导。从而引导学生自觉进行心理调运另一种是进行简接咨询，如电话咨询、信件咨询，让学生把难以启齿的问题通过不显名的方式传达给老师，以避免尴尬情境，教师则可通过讲座、黑板报、心理卫生橱窗等方式解决其中的典型问题，如讨厌某位老师，不愿与他合作，甚至不愿听他的课该怎么办？如何处理早恋现象？如何与父母相处得好？等。 积极开展心理咨询活动。在校学生的心理健康问题日趋严重，本校建立了心理咨询室，还配备专职的心理咨询师。学生通过咨询、倾吐和宣泄，释放心理压力，解决心理困惑和矛盾。据了解，咨询的学生反映出的心理问题主要有：学习压力重造成考试的自卑、抑郁、狂躁、恐惧等情绪情感问题，人际关系问题，无法自制的不良行为问题，青春期困惑的问题等。行为咨询方法的先驱者克罗姆布鲁兹指出"咨询的中心目标就是要帮助每一个当事人解决他之所以来寻求帮助的那些问题。"学校心理咨询师要给予咨询学生温暖，指导他们自我调控，还要详细了解咨询学生的各种情况，尊重、理解学生，保护学生的隐私，做到既是学生的倾诉者，又是学生的咨询顾问，努力消除学生的心理障碍。我们的学生很多是需要帮助的，除了求助于心理咨询师外，学校还开设心理健康课程，举办心理健康讲座，组织各种心理健康教育活动等。 四．心理教育家庭化，帮助学生创造自我。 开展心理健康教育，仅仅依靠学校是不够的，学生的心理问题，学校只能在极有限的时间和空间进行矫正和引导，社会环境和家庭影响也尤为重要。可以说，大部分青少年的心理障碍都与其父母有直接或间接的关系。取得家长的合作，帮助家长发挥他的教育功能，对于改善和预防孩子的心理障碍，帮助孩子成才极为重要。良好的心理素质需要良好的家庭的教育培养，学校要与家庭紧密配合，教师与学生家长要加强沟通，时刻关注学生存在的心理问题，对家长给予适当的指导，对学生给予及时的疏导。如学生应试心理差，教师可引导家长要以平常心态看待考试，家长的唠叨、在意、期望高，都会给孩子造成太大的压力。再如青春期的性教育、人际交往技巧和意志力的培养等都需要发挥家庭教育功能。有些中学生有社交恐惧心理，少与人交往，害怕不被人接纳，或嫉妒别人，或看不惯别人，或男女交往的困惑等，家长应鼓励孩子多交友，在择友上加以指导，培养社交技巧，过多指责、约束孩子反而会使自己的孩子在社交中缺乏自信。父母在孩子成长过程中应正确引导孩子，加强交流，培养孩子健康的心理。 心理健康教育是学生健康成长全面发展的需要，应引起高度重视。家庭和社会要提供良好的教育环境，学校更应对学生进行心理健康教育，使每个人都能受到良好的心理素质的培养，具有健康的心理和良好的心理承受能力，适应激烈的社会竞争。 浇树要浇根，育人要育心。培养心理健康教育的实质是对学生的心理结构进行改造、重组、升华的过程。中国的未来正充满希望地注视着新世纪的一代新人。培养学生自尊自爱、善于交往、乐于奉献、具有较强的反省能力；能正确对待挫折，勇敢面对现实，有一定的忍耐力；能勇于负责、独立思考、不盲目冲动。这是当前素质教育对我们教育工作者提出的基本要求。愿我们能走进学生的心灵世界中去辛勤耕耘、播种、采摘、并长期坚持，系统规划，总结经验，成为心理教育领域的拓荒者。

原文如下：这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来。歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！拓展资料：《草原》是现代诗人老舍创作的一篇散文。课文主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。作者在最后引用了一句，蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。这个作品被选进了北师大版的四年级上册语文书，人教版的五年级下册语文书，冀教版五年级下册语文书和苏教版六年级上册语文书，作者老舍，原名舒庆春。作者表达了对草原的喜爱之情和蒙汉两族的深情厚谊。参考资料：百度百科：草原

国外

在民间借贷纠纷中，借贷双方很容易就民间借贷利益发生冲突。今天康发君通过几个典型案例和大家聊聊民间借贷中如何约定和计算利息的问题。一个民间借贷的利息约定的上限是多少？主机箱原告张与被告刘是朋友。2015年4月，被告以做生意需要资金周转为由，向原告借款20万元。张某同意借款，但表示需要支付利息，并通过银行转账20万元给被告。被告向原告出具借条，称向原告借款人民币20万元，按月息2.2%支付利息。被告偿还原告利息至2017年9月30日后，本金未归还。告之法院，要求被告偿还借款本金，并按月息2.2%支付利息，直至还款日。被告辩称，欠原告的贷款本息是真实的，但双方约定的利息过高。现在他生意失败，无力履约，要求减免或者不付利息。法庭审判法院认为，被告向原告借款人民币20万元，用于业务周转。案件事实清楚，权利义务明确。被告应按约定偿还原告借款人民币20万元。但原告要求被告按月息2.2%支付利息的要求过高，应为年息不超过24%。故依据《合同法》及相关司法解释，判决被告刘返还原告借款20万元，并自2017年10月1日起，按年利率24%计算利息，直至还款日止。个案分析本案当事人对案件事实没有争议。争议在于约定利率是否过高，是否需要调整。这就涉及到一个问题，民间借贷的利息约定上限是多少？2015年6月23日，最高人民法院发布司法解释，即《关于审理民间借贷案件适用法律若干问题的规定》。该条例第二十六条规定：“借款人与贷款人约定的利率未超过年利率24%，贷款人请求借款人按照约定的利率支付利息的，人民法院应予支持。”第二十九条规定：“借款人和贷款人对逾期利率有约定的，从其约定，但不得超过年利率24%。”根据上述规定，民间借贷关于利息的约定不得超过年利率24%为上限，也就是民间通常所说的，不超过2分。二借据上没有约定利息。我可以起诉吗？要求对方付钱？主机箱原告罗与被告刘系朋友关系。2017年9月，刘某因生意周转向罗某借款10万元，并向罗某出具借条，但借条上未约定利息。2019年10月，罗某向法院提起诉讼，要求刘某偿还借款本金8万元，并按月息1.5%支付利息。刘辩称，其尚欠原告借款8万元，但双方未约定利息，不应支付利息。法庭审判法院经审理认为，原告与被告争议的焦点是是否支付利息。原告称，借条上虽未书面约定利息，但口头约定按1.5%支付利息，被告予以否认。原告不能提供证据证明，不予支持，但可以自起诉之日起按照年利率6%支付资金占有期间的利息。最后，法院判决被告刘某偿还原告罗某借款8万元，并自起诉之日起按年利率6%支付资金占用期间的利息。个案分析是的，借据上没有规定利息。我可以要求债务人支付利息吗？回答这个问题，需要具体情况具体分析。1.借据上虽未约定利息，但双方已口头约定并按口头约定支付利息的，可认定双方均同意支持原告的诉讼请求；2.借条上没有约定利益，一方主张口头约定并提供证据证明的，可以支持。3.如果借据上没有约定利息，又不能提供证据证明能抵消本金吗？主机箱2015年10月，郑某向连某借款20万元，用于经营周转。双方约定按月息2%支付利息，郑向原告出具借条。连某在预先扣除两个月利息8000元后，通过银行向被告转账19.2万元。郑某于2017年3月前返还本金5万元及利息后，在多次催收余款未果后，郑某向法院提起诉讼。法庭审判法院经审理认为，原告与被告对借款金额、借款用途、本息返还等事项均无异议。双方债权债务清晰，权利义务明确。被告应返还所欠原告的贷款本息。但原告借款时提前扣除了8000元利息，故实际借款金额19.2万元应认定为本金，加上已经归还的本金5万元，被告还需归还14.2万元本息。个案分析在民间借贷关系中，曾经有一个普遍的做法，就是在还贷款的时候会提前扣除两三个月的利息，也就是俗称的“砍头利息”。“斩首利益”应该怎么处理？以前是根据借条上的金额确认为本金，“砍头利息”只算付款。利息。但2015年9月《最高人民法院关于审理民间借贷案件适用法律若干问题和规定》这个司法解释实施后，对这一现象有了明确的规定，该规定第二十七条规定：“借据、收据、欠条等债权凭证载明的借款金额，一般认定为本金。预先在本金中扣除利息的，人民法院应当将实际出借的金额认定为本金”。 故，最高人民法院的这个司法解释明确了一般情况下按照借条上记载的金额认定为本金，但如果有“砍头息”的，应按实际出借的金额认定为本金。本案中借条上记载的金额为20万元，但实际出借的金额为19.2万元，应认定借款本金为19.2万元。 平时学学法，对生活有帮助，转发给更多人受益吧！END相关问答：1年期存款年利率为百分之247王叔叔存了3000元到期可以领取本金和利息共多少元？利息=本金*利率*时间=3000*2.47%=74.1到期可以取本金3000元+利息74.1元=3074.1元

初中生经过一段时间的心理健康教育，对于心理健康方面一定都有了新的认识，那么是时候写一篇个人总结了。下面是我为大家整理的初中生心理健康教育个人总结范文，仅供参考，欢迎大家的参阅。 u2003u2003 初中生心理健康教育个人总结范文1 u2003u2003随着社会的不断发展，学生的心理素质越来越受到重视，时代要求我们不仅要培养出德才兼备的学生，更要求我们培养出身心健康的学生，因此，做好学校心理健康教育工作，关心学生身心健康发展、帮助学生提高心理素质、增强承受挫折能力是十分重要和必要的。下面就我校在心理健康教育方面的工作做如下总结。 u2003u20031、做好心理健康教育知识宣传工作 u2003u2003学校有专门的心理健康教育宣传阵地，并且定期对黑板报的内容进行更换；充分利用学校广播站进行心理健康教育知识宣传。 u2003u20032、开设心理健康教育课 u2003u2003心理健康教育活动课以帮助学生学习处理学习和生活中遇到的心理困扰为出发点，让学生学会自助。心理健康教育活动课以学生为主体，活动形式采取如辩论、情景体验、角色扮演、谈话交流等，让学生在轻松的活动氛围中去体会，并且让学生学会分享和交流，充分发挥学生的主体性、能动性和创造性。 u2003u20033、对个别学生进行个体心理辅导 u2003u2003在学校心理健康教育工作中，个别学生在处理问题或者面对困难时，不能很好地调适自己心理状态，此时便需要运用心理学的理论和方法，通过言语交谈等方式，给予学生帮助和启发。 u2003u20034、开展健康教育知识培训 u2003u2003为了增强学生对健康的理解，了解健康的生活方式，知道常见病的防治等相关知识。20xx年9月和20xx年11月分别进行了中学生健康教育知识培训。 u2003u20035、开展心理健康教育讲座 u2003u2003为了让我校女生了解青春期的生理知识以及在青春期女生容易受到的伤害，让女生学会自我保护的方法，于20xx年9月开展了青春期女生健康教育讲座。 u2003u200320xx年9月，为了让学生了解什么是留守儿童，留守儿童容易出现的心理问题，给学生营造良好的学习环境和良好的学习心态，针对初中生的性格和心理特点，如何预防早恋以及增强中学生的抗挫折能力等，我校开展了“六类生”健康教育活动，此次活动特别针对留守儿童和单亲家庭的孩子。 u2003u20036、12月开展了暴力事件后的心理疏导，教会学生方法，对暴力事件后的消极心理和情绪进行调节。 u2003u2003一年以来，学校的心理健康教育关注全体学生的心理健康发展和成长，及时有效地帮助学生解决心理困扰。在学校心理健康教育这条路上，还需要一步步摸索，工作上要学的还有很多。 u2003u2003 初中生心理健康教育个人总结范文2 u2003u2003二十一世纪的教育，十分重视人格塑造和健全发展。心理学的研究表明，在事业成就者的案例中，坚强的意志、乐观的情绪、开朗的性格等良好的心理品质成了决定性的因素。心理健康教育日益受到党和政府的高度重视。1988年 12月《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中明确提出：“对学生道德情操、心理品质要进行综合培养与训练。”1990年，江泽民同志在中国少先队全国代表大会的祝词中强调培养青少年心理素质的重大意义时说：“一个民族的新一代，没有强健的体魄和良好的心理素质，这个民族就没有力量，就不可能屹立于世界民族之林。”1993年中共中央国务院发布的《中国教育改革和发展纲要》中明确地把提高学生的心理素质作为受教育者全面发展的标准之一，要求“中小学要由‘应试教育"转向全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体、心理素质、促进学生生动活泼地发展。”xxxx年8 月13日教育部下发了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，提出“从xxxx年秋季开学起，大中城市有条件的中小学逐步开展心理健康教育。”xxxx年12月xxxx市教委教育处制定了《xxxx市中小学心理健康教育工作纲要（实验稿）》。由此可以看出，是否有良好的心理素质，不仅关系到个体的健康成长，而且关系到民族的兴衰存亡。“百年大计，教育为本；教育大计，育人为本；育人大计，正心为本。”中学生是祖国的未来和希望，培养良好的心理素质是现代社会发展的需要，具有跨世纪的伟大意义。 u2003u2003几年来，随着中小学生心理问题的不断增长，自杀、离家出走、犯罪等事件的频繁出现，心理教育工作日益受到社会各方面的高度重视，学校心理健康教育工作也得到了飞速发展。我校在高度关注学生的心理健康情况，以建设健康促进学校的为契机，根据学生身心发展特点，运用心理学理论和方法，有目的、有计划、有步骤的通过多种形式及途径，培养学生良好的心理品质，积极开展丰富多采的促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动 u2003u2003主要有： u2003u2003一、广泛宣传 u2003u2003利用学校的“xxxx之星”校园电台、广播站定期宣传心理知识，组织学生制作心理专栏和心理小报。各项专题均由学生自己制定，对什么感兴趣，对什么迫切想知道就制定哪方面的专题，然后心理教师指导他们学习相应的的知识，通过消化吸收，形成自身独特的思想，根据自己所思、所想、所知、所解，编排内容、设计版面。这样一方面从学生自身出发，自己选材，自行设计，贴近学生们生活成长需要，易于接受，能够引起兴趣，产生共鸣；另一方面主创人员在编排过程中必须认真学习，努力消化吸收，有了深刻的理解才能设计出好的方案，因此在这个过程中，也使他们自我学习，自我创造的过程，及增长了心理知识，又锻炼了各方面能力，从实际工作中提高自我心理素质。 u2003u2003二、开展心育班会、心理讲座 u2003u2003近几年我校积极倡导广大教师员工学习教育、心理理论知识，提高自身心理素质，重视心理工作对学生发展的重要意义。本学年，在咨询室的指导下，很多班主任都相应开展了心育班会，改变了以往 工作总结 时的方式，逐渐渗透心理辅导内容，以学生关心的心里问题为主题，互相探讨。如我校新培养班主任谢京花老师开的主题班会《欣赏和赞美别人》，从为什么欣赏别人，如何欣赏别人、赞美别人等方面进行了讨论，让学生通过分析、讨论、判断得出结论，引导他们正确的看待他人，和他人和睦相处，向他人学习，克服妒忌等不良心理，树立正确的心态。班主任朱凤云老师则从学生感性的问题入手，诸如学习问题、交往问题、自我保护等，分层次设计问题，设置特殊情境，让学生分组讨论，是全班学生在这几个关心问题上都有一定的了解，反映强烈。 u2003u2003心理讲座的开展分为三个部分：第一部分是针对学生开展的教育。本学期主要有请妇幼医院的朱成瑜教授为高一年级的学生讲青春期教育，则重于生理方面，对于一些青春期身体保健，应注意的常见病症都有详细的讲解。本校心理老师为初一年级的学生进行青春期教育讲座，包括有生理方面，性意识方面及自我保护等内容。通过讲座形式，是学生们了解了很多关于青春期不同阶段的知识，揭开了一些困扰自己又难以开口请教的问题，其到了青春期教育普及的目的。第二部分是针对教师的培训。曾请 讲尊重教育。作为一名教师应如何看待学生，如何尊重学生的完整人格，独特的个性，了解学生的内心世界，和学生成为朋友，加强师生间沟通等，使全体教师在树立现代学生观，如何从心理角度理解学生、尊重学生的到了深刻的教育，收获很大。同时在我校申请的市级重点课题《以校为本，在师生互动中提高教师专业素质》的科研课题中，许多教师都把学生心理和教师心理素质的提高放在了研究之列，并为此阅读了大量的资料。在此过程中，教师们积极开展工作，一方面研究了专项课题，提高教师教科研能力，另一方面在研究过程中自身也不断学习，提高了心理理论知识和自身心理素质。第三部分是对于家长的教育。为了使家庭教育能更好的配合学校教育，对家长的心理教育指导也是非常关键的，为此我校聘请了 为家长们作讲座，指导家长正确认识孩子的心理问题，如何和孩子沟通，怎样从心理角度做孩子的教育等等，使家长对心理健康教育有了一定的了解，对于学校的心理教育工作得更好开展奠定了坚实的基础。 u2003u2003三、开展咨询工作 u2003u2003心理咨询工作是心理健康教育的一个重要组成部分。随着学生面对学习压力的增大，竞争日益激烈，青春期躁动以及遇到的一系列青少年常见心理问题，只他们迫切需要专业心理辅导以摆脱日益严重的不良情绪。我校的心理咨询工作充分发挥其职能作用，向应开设了电话咨询、信件咨询、学生个体咨询及家长咨询。 u2003u2003学生有什么心理问题、困惑需要帮助而又因为某些原因不能面谈的，都可以写信投到“知心姐姐”信箱，由心理老师写回信放到传达室。为了保密起见，来信与回信均用笔名，这样学生可直接到传达室自己领取，不会产生其他问题。信箱上、下午打开两次，保证第二天准时回复。从近一年信件咨询来看，反映的内容主要有学习问题、考试焦虑问题、自制力问题、人际关系、异性交往、家庭关系等等，心理老师都一一作了回复，从专业领域向他们解释、建议、鼓励，从中帮助他们走出困境。 u2003u2003咨询室定于每周二至周五，上学期为中午时间，下学期为下午第八节课，学生可以按时间来当面咨询，也可以和心理老师预约时间。当面咨询所涉及到的问题和信件咨询的大致相同，还包括了自信心、情绪问题等。心理老师对待每一名前来寻求帮助的学生都耐心和他们一起讨论问题，分析原因，探讨解决的方法，增强他们的自信心，使每名学生都得到相应的帮助。 u2003u2003电话咨询一般为家长咨询，以及一些家长亲自来反映问题。家长从家庭角度反映一些孩子的问题，寻求帮助，不知该如何处理这些事情，如何教育孩子。心理教师会知道他们正确的看待孩子的心理问题，正面开导，加强沟通，在理解孩子心理的前提下再施以恰当的教育，如有必要，心理老师还会直接找到该生谈心，做到学校教育和家庭教育密切配合，共同做好学生教育工作。 u2003u2003四、开展测验、调查工作 u2003u2003为了更好的了解学生的心理状况，本学年作了几次大规模的测验调查工作： u2003u2003一、开学初给出一高一年级的学生作了《中学生个性测验》问卷，得出每名学生的性格特点，并通过统计分析得出整个年级的性格特征状况，写出《高一新生性格分析报告》，指导学生根据测验结果并结合自身状况综合得到自己的性格特点，制定《自我完善计划》。为了更好的认识学生的性格，班主任由认真学习了有关性格的理论材料，能够正确的对待测验结果，根据结果制定相应的教育方式。 u2003u2003二、作了关于师生评价的调查问卷。进一步了解学生对任课教师的态度，哪些方面不满意，希望教师如何做得更好等等，从中发现了很多问题，诸如希望老师多和同学沟通，谈心，能多关注学生。针对这些反映的问题，学校也作了相关的总结，号召每一位教师对自我的反省，使教师能充分认识到自身工作中忽略的对学生心灵的关注，今后这方面还需进一步加强。 u2003u2003三、作了《课堂回答心理调查问卷》。针对学生课堂回答问题的现状来探讨学生心理原因，调查结果显示如有的同学害羞，不敢说，有的同学认为自己会就行了，何必再回答呢？正因为有这些想法，才造成教师努力调动学生，而课堂学习氛围依然死气沉沉的原因。开展此项调查就是想通过学生反映的问题指导学生树立正确的学习态度，发挥自身的潜能和认识到共同创设良好学习氛围对自身的积极作用。 u2003u2003通过以上活动的开展，广大师生特别是学生们对心理知识都有了一定的了解，能够选择一些恰当的方式缓解自身的不良情绪，积极寻求帮助。教师心理素质和理论知识的提高也有助于对学生的教育和管理，为实施素质教育奠定基础。 u2003u2003 初中生心理健康教育个人总结范文3 u2003u2003弹指一挥间，时间又悄悄流过，随着社会的发展，人们的心理素质越来越受到重视。时代需要我们给学生创设健康的精神和自由的心理氛围，需要我们培养具有健康心理的学生。学校心理健康教育是面向全体学生实施的，旨在提高其心理健康水平的教育活动。基于这种认识，我校认真地抓好了此方面的工作，下面就本学年的心理健康教育工作作如下总结： u2003u2003一、加强自身修养，树立楷模。 u2003u2003心理健康教育的目标是提高学生的心理素质、促进学生人格的健全发展。这一目标的实现，离不开教师。教师与学生朝夕相处，在向学生传授科学文化知识和组织各项活动的过程中，在与学生的日常交往中，无时无刻不在以其自身的人格力量影响学生，教师的作用是无处不在、不可取代的。教师的心理素质直接影响着学生心理素质的发展，影响着教育教学工作的成效。因此，我校首先指导教师阅读了什么是心理健康、如何维护自身的心理健康，如何保护学生的心理资源、如何对学生进行一般性的心理辅导等方面的书籍。提高教师的心理健康教育理论，教务处和政教处组织教师共同研讨心理健康教育的具体操作方法。要求教师并身体力行，时时、事事、处处为学生做榜样，要求学生做到的自己首先做到。 u2003u2003二、坚持全面渗透，多渠道全方位开展心理健康教育工作 u2003u20031、心理健康教育的一项重要内容是对学生进行学习心理辅导。会学习的人轻松愉快富有成效。进行学习心理辅导，能帮助学生学会学习，这既是当前提高学生学习效率和效益的需要，也是使学生将来能有效地进行终身学习、适应飞速发展的社会的需要。学习心理辅导通过包括学习智能辅导，学习方法辅导，学习态度、动机、兴趣和习惯的辅导，预防学生学习疲劳，减缓学生考试心理压力等。学习方法不当是学生较突出的心理问题，应加以辅导。虽然智力水平高的学生常能通过摸索，掌握一些有效的学习方法，但多数情况下要走一些弯路，而许多学生很难在学习中“自然而然”地掌握科学的学习方法，所以有必要对学生进行科学的、系统的学习方法辅导，帮助学生积极主动地建立自己的学习方法体系。 u2003u20032、课堂教学方面，充分发挥课堂教学主渠道作用。通过教学中的创造性教育，发展学生的求同思维和求异思维，注重激发学生的探索欲望，培养学生的创新精神，提高学生的创造性思维能力；通过心理健康教育，培养学生的心理品质；通过文学欣赏、艺术欣赏课，培养学生的审美观。 u2003u20033、以发展学生个性、尊重学生为基础，建立民主、平等、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系，营造创造教育氛围，创设创造性人格形成的有益的外部环境，促进学生创造性心理品质的形成和发展；组织创造性实践活动，通过组织主题活动、校外社会实践活动，为学生提供参加创造性活动的机会，发挥学生的积极性和主动性，培养学生的创造性人格品质；组建创造性学习小组，鼓励学生利用课余时间独立地开展创造性活动或以小组为单位进行集体创作，促进学生创造性人格的健康发展；正确评价学生的创造性，通过科学地评价学生的创造力和创造性人格，帮助学生认识自己的创造力，引导学生在活动中发展自己的创造性人格，提高创造力。心理健康教育有助于在班主任与学生之间建立起平等、和谐的师生关系，为班级工作的开展、良好班集体的形成，创设了和谐、融洽的心理氛围。 u2003u20034、努力营造有利于学生创造性人格形成的文化氛围，通过组织参加运动会、艺术节、黑板报、团队活动、文体活动、校园建设等，营造发展个性、师生平等的创造教育氛围，教育学生敢想、敢说、敢做，敢于向权威挑战，激发学生的创造意识，培养学生的创造心理。 u2003u20035、在个性教育方面，通过开展学科兴趣小组活动、心理咨询活动等个性教育方式，对学生进行个别辅导。 u2003u2003三、建立健全心理健康档案。 u2003u2003我校坚持“以人为本”的理念，根据中学生生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，结合学生实际，围绕学生为中心工作开展心理健康教育活动。 u2003u20031、在工作的过程中，建立健全了各种档案，如计划制度等，使我校心理健康教育工作走上正常轨道。 u2003u20032、心理健康教育的学科渗透。我校开展的心理健康教育也并不是孤立地进行，而是与其他学科的教学渗透起来，全方位地对学生进行心理健康教育。如在语文学科中进行心理教育，在思品课中进行心理教育的渗透等，让学生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育，各课教师在教学中善于挖掘、利用，让学生在学习过程中成长和发展。 u2003u2003四、加强个别辅导，做好咨询工作。 u2003u2003重视班主任阵地，要求班主任工作做细做足，班主任在班级管理中只要发现学生有什么心理发方面的问题，都要及时积极主动的和他们进行交流，并一一作好记录，认真分析、及时跟踪，积极反馈，通过平等的交流，帮助学生尽快获得自助。 u2003u2003五、加强家校共育，整合教育资源。 u2003u2003心理健康教育是一项系统工程，除在学校内部全面渗透、多渠道推进外，还需要建立学校、家庭、社会三位一体的心理教育网络，全方位、立体式地实施学生的心理健康教育工作。为此，学校定期召开家长会，家校紧密联系对学生进行心理健康教育，促进学生的身心健康发展。 u2003u2003心理健康教育是一项意义深远的工作，开展心理健康教育工作需要有探索的勇气，但更需要有行动的决心，在行动中不断创新、改善。对于我校心理健康教育工作的思路、途径、内容与模式，我们还将进一步摸索和研究，我们希望得到专家的帮助和指导，以便更加科学、有效地搞好这项工作，进一步培养学生良好的心理品质，促进学生个性社会化的实现，为全面推进素质教育作出新的贡献。

3R是5寸照片的一个术语，这里寸是指英寸，1寸=2.54cm 至于全身3R照片就是5x3.5英寸大小的整个人都在照片内的人相

冯友兰曾自拟“三史释古今，六书纪贞元”一联，总结自己得意之作。三史是《中国哲学史》、《中国哲学简史》、《中国哲学史新编》等三套中国哲学史著作。六书是“贞元六书”即《新理学》、《新世训》、《新事论》、《新原人》、《新原道》、《新知言》等六本自成体系的哲学著作。《中国哲学史上下册》分别完成于1931年、1934年，是第一套以西方哲学概念完成的中国哲学史著作。其中许多概念已成为定论，为后世学者所共同接受。堪称中国哲学史的奠基之作。《中国哲学简史》是由1948年在美国宾州大学上课教材编写而成。此书译为十多国语言，销售数百万册。是西方各国大学中国哲学史课程必用的教科书，也是西方了解中国哲学的最佳入门途径。《中国哲学史新编七册》完成于1990年，乃是冯友兰用生命写成的哲学大作。在84到95高龄等11年间，以准盲人、准聋子的身体状态，在每年住院数次的情况下，口述由弟子笔录而成。《贞元六书》是一套自成体系的哲学著作，分为《新理学》、《新世训》、《新事论》、《新原人》、《新原道》与《新知言》。《新理学》为其总纲，后五册是分属各章节，主要讲纯粹哲学。《新世训》是社会观，是新理学观点在社会问题中的应用。《新事论》是生活方法论与道德修养论。《新原人》是人生哲学，以觉解的程度将人生分为四个境界。《新原道》是哲学史观，分析中国哲学之发展。《新知言》是方法论，总结中西哲学史的经验。

我不想去长城我不想去天涯海角我不想去世界上的任何一处景区我只想和你在一起哪怕在一片迷茫的沙漠哪怕去任何一处空无人烟的鸟不拉屎的地方只要和你在一起每当星期六日许多人出去逛街购物的时候我总窝在家里睡大觉一睡有时就到中午早餐吃个水果，泡面或者干脆不吃没有你的日子时间走着很快想你的时候像是在数着分秒过日子其实，我也想过去街上走走看看可是，我提不起任何一点兴趣在街上行走一个人是流浪和你一起才是浪漫时间，过得好快，有时又很慢，但思念的感觉一直没有变，不，味道好像变了。我的心在武汉的车站停留了好长一段时间了，正如当初等你一样。那一晚，你穿着红色的外衣很显眼，我一眼就知道是你了。我是一个较胆小的人，第一次见面时我没有抱你，或者牵着你的手，只是和你肩并肩的一起走。过马路时我不知道怎么鼓起勇气牵起你的手，直到坐上车还一直牵着你的手，我是害怕我再也鼓不起勇气再次牵着的你手。笨猪，你知道吗？我紧紧牵着你的手的时候在想着什么吗？我想好好保护你，跟你足够的呵护；我想就这样一直牵着你的手走下去；我想如果我就在时刻死去会不会满意的闭上眼？我想了很多很多。你和我面对面的坐在一起，那时我觉得幸福和我在一起。你真是一只猪，你比一般的女孩能吃，每次我都特意帮你加饭，让你吃得饱饱的。有时我在想，把你养得胖胖的，胖到没人要的样子，那样你就会一辈子在我身边了。不知道，现在有没有人帮你加饭呢？就算没有，猪你别害羞，要加饭，吃得饱哦！猪，每次我都要你跟你去打球，跑步，现在你有时间运动吗，还是在办公室里一坐就是一整天呢？还记得你穿着我运动衣，挺可爱的。猪，我们在一起的时间就下过一场雨。我穿着拖鞋，搂着你，两个人一起撑着一把伞。我一直觉得一对情侣共撑着一把伞在雨中漫步是一件非常幸福的事。每次我穿着拖鞋逛街你都会说我几句，然后我要你跟我一样穿着拖鞋，你说什么都不干，不过还是有一次你还是穿了。嘿嘿。猪，第二件让我觉得幸福的事是冷天和你一起吃火锅。我们会点鸳鸯火锅，然后拿一大堆东西放在火锅里，慢慢地吃，很香，很开心。猪，为什么你要特意地对我那么好呢？我最有意义的生日是和你一起过。我们吃饱了晚饭后，一起去订蛋糕，买了西瓜，还是很多吃的，在学校的路灯下的一个座椅上，我们一边吃，一边谈着未来。望着半边的月亮，看着可爱的美丽的你，我忍不住亲了你一下。有时候，一句话说出口，会很伤人的。有几个女性朋友和我说过，说我是个花心的男人，回过头想想还真是。我同时爱上了两个女人，一个是姐姐，一个是女朋友。命运总是在捉弄着人，我不该在心里还想着一个人的时候，去喜欢上另一个人。当我知道我姐姐有了男朋友的时候，我知道我不该在想念着她。我想，这也许就是缘分了。我和我姐说，以后我姐就是我生命中排名第三的女人，以后找女朋友听姐姐的意见，姐姐说不要的，我就不要；姐姐说可以的，就可以。刚开始时，只是为了放下这一份爱，便试着找一个人去爱。有时候，男人太老实也不见得好。猪，我心里有什么我都和你说。记得我和你说过最混蛋的一句话，就是我想拥有你和我姐。直到，我姐结婚了。我还和你说，假如我姐离婚了，请让我照顾着我的姐姐。那时，你伤心，难过吗？猪，我一共跟你说过三次分手的话，你每次都会伤心难过吧？当然每次都是电话或者聊Q时说的。在你的面前我不敢跟你说过一句，因为我害怕看到你流泪。而你动不动不就会哭，会流泪，不管是开心的哭，还是伤心的哭，我都会不忍心。直到现在，我觉得会哭的会流泪的女孩是最美丽的天使。猪，对不起！我从未当面夸奖过你漂亮的话，直到分手之后才和你说。以后，我不能这样了，以后的女朋友，我要天天和她说，宝贝，我可爱又美丽的心肝宝贝。猪，你总说我对你的好，其实我对你的好，只是我对女士的照顾，对亲人的般的爱而已。早餐起来早点帮你去买早餐，帮你的一切的一切，只是绅士风度外加你对我的特意的好，而回报对你的好而已，我并没有努力发自内心的对你好过。我很后悔，为什么很多事情总到失去了才懂得珍惜呢？好久好久没有人叫我“猪头”了，好想再听你叫我一声：“猪头”。和你在一起的时间太短了，和你分开的时间太长了。笨猪，你为什么要特意的对我那么好呢？我是一个花心，又很固执的人。我们在一起不开心的事情从那次我去找你开始，你还记得吗？你喜欢让心爱的人背着，又不喜欢在很多人前，你像是在害羞。那一夜，我们走在公园的微暗的地方，我背起你，你不让背，我背了一会，你让我放下你，我看得出你在生气。其实，这这是一个小插曲。白天时，你我一起去公园玩，我只是想和你捉迷藏而已，希望你开心点。我躲起来，想让你找我，其实我一直看见你身影的。你那时一定很不开心的吧？直到现在，我终于知道我是多么的错误的了，你希望的只是我永远陪在你身边，不是躲迷藏的浪漫什么的。我太幼稚了，老婆姐姐！太不懂事了，长不大的孩子，你对我弟弟妹妹说的小屁孩，其实我也是一个小屁孩。我不在那人多的公交站坐车，而是走到下一个公交站，我以为你会跟过来，可是你没有。我口袋里没有一分钱，我走走停停，望着后面你没有跟来，我以为你坐公交车然后就会看到我的，可是你一直没有出现，我走了两个多小时的路，一个一个分叉路的摸索到住的地方。到家的时候，看到你刚从住的地方出来，你哭着，留着泪，双眼直直的望着我。那时我很生气，想想我走了两个多小时的路，我不理你的走了。你跟着后面，你和我说你走了一个小时的路，看不到我，然后坐车回来，如果再见不到我的话我把你紧紧地抱在怀里，哄着你。没想到，这一次的见面，会是我们最后一次见面经过这次的见面后的一个多月的时候，我们聊Q时，你和我说我们分手吧！！！那一刻我以为你在和我开玩笑呢，因为我对你说过三次分手的话。可没想到，狼真的来了。猪，你知道吗？我都不知道我失眠了多少个夜晚，伤心了多少回，每每想起你时，心就会感觉到痛，直到现在还是如此。为什么直到分手了，我才发现我如此深爱着你呢？我不能接受的问了你无数次原因，你给了无数的理由，可是直到现在，我都不能找到一个理由让我接受。不过，不管我接受不接受都不重要了，爱情是两个人的事，一个人不爱了，爱情就不存在了。存在的爱情，只是过去的回忆。只剩下回忆的爱情，还算是爱情吗？我知道你也很伤心，一定流过很多次眼泪了吧。我恨过你，想报复过你，也偷偷地想过你。有时，我在想你的时候，我在问着自己，笨猪她会不会想我呢？曾经的一切，是不是随风吹淡了呢，你是否还会想起你我的誓言呢？早上时，我会为你去买早餐，晚上时我会抱着你睡。我答应过你带你去划船，去爬长城，你累的时候我会背你。你还记得，你说你喜欢我们买的饰品里面的字吗？我－－她吃饭，不洗碗。你－－他只洗碗，不吃饭。你还记得，你教我的北方那边人算一到十吗？那时的你，真的好可爱啊。每每想起，我也会偷偷地笑了。你还记得，你说过，我们的将来孩子的名字吗？如今的想念，刺痛我的心，我只能默默的祝福你，幸福快乐每一天。其实，我也曾想忘记你，可是我发现我忘记不了你。我发现，我的心早已不属于我了，早在你爬山回过头的时候，已经慢慢地爱上你了。我的心很痛，我想找一个人，然后好好的爱着她，然后安静地忘记你。幸福的第三件事，是你帮我洗衣服。看你慢慢地洗刷着衣服，我感觉我就是世上最幸福的人了。有一个女孩关心着你，帮你洗衣服，让着你，哄着你，像一位姐姐一样。原来，我一直深爱着你啊。我没有勇气把你放弃我害怕我会偶尔想起你偶尔的想念甜蜜又心痛这或许就是爱情吧

毕业生就业推荐表个人简历怎么填 毕业生就业推荐表个人简历怎么填，毕业生就业推荐表各地学院向用人单位推荐毕业生书面材料，但是里面有很多资料大家都不会写的，我和大家一起来看看毕业生就业推荐表个人简历怎么填。 毕业生就业推荐表个人简历怎么填1 1、填写自己的详细信息以及自己的的学习经历。 2、在大学以及其他高等学府担任过什么职务。 3、接下来写个人特长。 4、详细书写历年获奖情况，从获过的最大的奖开始写。后附奖状复印件。 5、最后把推荐表、各种证书的复印件、奖状一并制作成一本，尽量做得完整漂亮。 就业推荐表主要包括了以下几个方面：基本情况、学业情况、本人简历、本人特长、爱好、社会表现及社会活动能力、在校奖惩状况、本人就业意愿学校推荐意见、备注等信息。 该表是学校正式向用人单位推荐毕业生的书面材料，因此具有较大的权威性和可靠性。 一般情况，就业推荐表为各学校统一规定模式，再交由学生根据自己实际情况填写表格内信息，完善表内信息后，需有学校盖章方为有效。 扩展资料 就业推荐表，是“毕业生双向选择就业推荐表 ” 的简称，是学院向用人单位推荐毕业生的书面材料。其主要包括了基本情况、学业情况、本人简历、本人特长、爱好、社会表现及社会活动能力、在校奖惩状况、本人就业意愿、学校推荐意见、备注等信息。 就业推荐表，顾名思义，即是为了就业而制作出的一份推荐表，一般情况，就业推荐表为各学校统一规定模式，再交由学生根据自己实际情况填写表格内信息，完善表内信息后，需有学校盖章方为有效。 毕业生就业推荐表个人简历怎么填2 一般包含如下几部分： 一、姓名、性别、年龄出生年月日、籍贯、毕业学校、学历等个人的简单介绍 这一部分当中要突出自己的特色，特别是个人内在的素养等的简单体现，书写历年获奖情况，从获过的最大的奖开始写。后附奖状复印件。 二、你的求学简历、工作简历(实习简历) 在这一部分当中，你的`求学时的状况，譬如在学校期间受过的奖励、参加过的实践活动等;如果你在一些大的公司企业或者要职部门就业过、实习过这都很重要。所以要亮出自己的亮点来。但要做到言简意赅，不能拖泥带水，要处处彰显精干; 三、你对所应聘的工作(职位)的简单认识 客观合理地评价所应聘的岗位，作出合理的评价;从中可以彰显你的分析问题、认识问题的能力。 拓展资料： 个人简历是求职者给招聘单位发的一份简要介绍。包含自己的基本信息：姓名、性别、年龄、民族、籍贯、政治面貌、学历、联系方式，以及自我评价、工作经历、学习经历、荣誉与成就、求职愿望、对这份工作的简要理解等等。以简洁重点为最佳标准。 毕业生就业推荐表个人简历怎么填3 毕业生就业推荐表个人简历范文 个人信息 姓名： 性别:女 毕业院校:某市理工大学 出生年月:197x年3月3日 专业:工业企业管理(本科) 通信地址:某某省某市某镇某街 邮政邮编:123456 联系电话:13888888888 电子邮件: 技能总结 英语水平: 能熟练的进行听、说、读、写.并通过国家英语四级考试.尤其擅长撰写和回复英文商业信函，熟练运用网络查阅相关英文资料并能及时予以翻译. 计算机水平: 国家计算机等级考试二级，熟悉网络和电子商务.精通办公自动化，熟练操作Windows98/2k.能独立操作并及时高效的完成日常办公文档的编辑工作. 实习经历总结 200x年7月某某化工网站电子商务实习.实习期间主要职责是1.协助网站编辑在互联网查阅国内以及国外的化工信息.2.搜集，整理相关的中英文资料.3.整理和翻译英文资料. 教育背景 199x年9月mm200x年7月 某某理工大学 199x年9月mm199x年7月 某某市第一中学 主修课程: 高等数学、运筹学、预测与决测、市场营销、西方经济学、国际贸易、推销与谈判、计算机销售管理、电子商务 获奖情况: 三次校二等奖学金 一次校单项奖学金

1、面向全体学生的心理教育途径。　　①开设心理健康教育课程。其课程的特色是在生理卫生课中增加心理卫生的内容，称为生理心理卫生。根据不同年龄，不同年级的特点，通过心理卫生课向学生普及心理卫生常识，使学生能够了解，分析自己的心理状况，提高抵御心理疾病的能力。　　②开展团体咨询活动。出现同类心理疑问的小组成员对所存在的问题进行自由议论，利用团体的相互影响，启发。引导和帮助，形成团体的共识，使学生对自己的问题有所领悟和理解，进而改进自己的态度和行为。　　③开展多元化的集体活动。开展生动活泼的活动，可促进人际交往，建立团体合作。友爱互助的人际关系，促进身心和谐发展。活动形式可以多样化，如体育比赛、知识竞赛、登山、演讲，交友联谊会等等。　　④在教学中渗透心理健康教育。首先教师要有心理健康教育的意识。教师要根据学生的心理规律来进行教学，在教学中有意识地向学生普及心理卫生知识，尤其是学习心理方面的常识，帮助学生掌握学习的心理规律，从而提高学习效率。　　2、面向个体学生的心理咨询途径首先，学校要宣传心理咨询的意义，改变心理咨询意味着存在心理疾病的不正确认识，鼓励需要咨询的学生进行个别咨询。其次，设置心理信箱，成立心理咨询室。开设热线电话，多渠道开展心理咨询。　　3、潜在的心理健康教育途径　　①加强校园心理文化建设。实施心理教育，我们还可利用学校的隐性课程-----校园文化，把这无声的教育与有声教育相结合。加强校园心理文化建设，如设立心理教育专题板报，成立心理教育校刊，开设心理图书阅览室，开展“心理专题”手抄报等做法，可营造一种浓厚的心理教育氛围，起渗透性、暗示性的作用，能提高学生的心理教育意识，使学生受到潜移默化的影响，在不知不觉中接受心理教育。　　②成立家长学校，形成心理教育网络．学生的心理压力和心理问题不仅来自于学校，也来自于家庭。家长本身不健全的人格或不健康的心理，不恰当的教养方式，不和谐的亲子关系都会直接引起学生的心理问题，影响学生的心理健康。因而，心理健康教育应延伸到家庭中去，建立采取“家长与学生同时接受教育”的策略，提高家长的心理教育意识。家长学校在心理教育方面的任务是：一是向家长宣传普及心理教育知识，二是帮助家长了解青春期学生的心理特征及在这阶段容易出现的心理问题，三是向家长及时反映其子女的心理动态及所出现的具体问题，使家长与学校积极配合，共同做好心理教育工作。心理健康教育工作是一项极具科学性的工作，加强科学研究，是有效开展心理健康教育工作的重要举措。在开展心理健康教育的过程中，坚持做好心理教育的个案记录与教学研究，建立学生心理成长档案，为学生心理教育与科研积累丰富的第一手材料。