教师怎样写试卷质量分析

试卷质量分析的四个主要量化指标是：难度、区分度、信度和效度。一、难度试卷难度指试卷对考生整体水平的要求程度，通常用试卷总分与考生平均得分的比值表示。试卷难度过高容易造成考生紧张或失落，难度过低则可能导致考生得分集中、无法体现考生的能力差异。因此，适当控制试卷难度是保证试卷质量的关键所在。二、区分度试卷区分度反映试题对考生能力的区分度。试题区分度高，即试卷中答对这个题目的考生数量较少，说明这道题目具有区分能力。否则，就无法体现考生的能力差异。因此，在设计试题时，应该尽量选择区分度高的试题，以便更好地检验考生的真实能力。三、信度试卷信度是指试卷测量结果的稳定性、准确性和可靠性。试卷的信度越高，就越能够准确反映考生的能力水平。为了提高试卷信度，可以采用各种方法，例如：增加试题数量、扩大样本量、减少试题误差等。四、效度试卷效度是指试卷测量结果与被测量的能力真实水平之间的相关性。试卷效度高，即试卷所测量的能力与被测量的能力真实水平之间的相关性较大。因此，在设计试卷时，应该充分考虑考察能力的广度和深度，并且尽量避免试题与被测量能力之外的因素干扰。总结：试卷质量分析的四个主要量化指标：难度、区分度、信度和效度。这些指标对于保证试卷质量非常重要，所以在设计和评价试卷时，应该认真考虑这些指标，以便更好地检验和反映考生的真实能力。除了以上四个主要的量化指标之外，还有其他一些指标也同样重要，比如题型分布、知识点覆盖、语言表达清晰度等。以下是对这些指标的介绍：一、题型分布试卷中应该合理设置不同题型的比例，切忌采用过多相似的题型，以免在不同题型的测验能力上产生偏向。二、知识点覆盖试卷中应当尽可能覆盖不同的知识点，涵盖知识的深度和广度。同时还应考虑教学进度和教材内容的难易程度。三、语言表达清晰度试卷中的每个问题都需要表述清晰，避免模糊或歧义，并且语言表述应该简洁明了，尤其是对于学科语言不太好的考生而言更为重要。综上所述，试卷质量分析是一项非常重要的工作，它能够帮助教师和学校有效地评价教学效果和学生的学习水平。通过以上四个主要量化指标的考察，可以确定试卷的质量水平和优劣，以及需要进行改进的方面。同时，在设计试卷时，还应该注意到其他一些指标，以保证试卷的质量和有效性。

【 #报告# 导语】试卷分析是考试阅卷完毕后对学生试卷进行的综合分析，是课程考核统计分析工作的重要组成部分，它包括试卷的信度、效度、区分度、难度四个方面。以下是 整理的数学期末试卷质量分析报告，欢迎阅读！ 【篇一】数学期末试卷质量分析报告 　　随着课改的深入，考试评价的形式和内容也在做相应的改变，突现了对学生动手能力和联系实际解决问题能力的关注；在发展性上，积极寻求试题呈现形式的多样性，加大联系生活实际的数学知识的考查力度。具体而言，此次命题题量大，题目类型琐碎灵活。不但考察学生基础知识及口算、笔算能力又考察了学生的观察、分析、及解决问题的能力和动手能力，还考察了学生认真审题及细心答题的习惯。 　　试卷共分六个大题： 　　（一）填一填。 　　共7小题。出错最多的是第5，7题。这道题是考查学生对“找规律”“万以内数的认识”这部分的知识的掌握，出错原因是部分学生没有灵活掌握所学知识，学得不扎实。 　　（二）直接写出得数。 　　小学二年级数学第二学期期末考试试卷分析：共12小题。8×4÷6超纲了，我校改成8×4÷4，学生多能做对。 　　（三）列竖式计算。 　　共三题，正确率较高。 　　（四）我会画。 　　学生失分率较高，不能正确定位，图形画得不准确。 　　（五）统计。 　　第四题解决实际问题的计算中失分，原因是没看清题目给的数字信息，很混乱。 　　（六）解决问题。 　　共3小题。特别是第3小题，此题本身有一定难度。并且在这一个题目中出现了3个不同的问题，学生不知道逐一解答，反而无从下手，将上面“便宜约——元”答在最下面，而且他们不明白“现在买”的意思，在加上要先约后算，增加了难度，好多学生不懂题意，加上分值较大，造成学生失分率比较高，看来在今后教学中学生认真读题，理解题意需要强化训练。 　　1、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的"培养。 　　2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。 　　3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。 【篇二】数学期末试卷质量分析报告 　　一、试卷的总体评价 　　本次测试是由教管中心统一命题，学校组织安排期末考试，旨在考查学生在本学期所学知识的掌握程度。本套试卷紧扣教材，试题在主要考查基础知识的基础上，增强了对知识的灵活性和应用性考查，对数学的运用能力、综合运用数学知识分析问题、解决问题的能力进行了考查。 　　二、试卷题型结构 　　试卷共有填一填、选一选、算一算、做一做、解一元一次方程、试一试和想一想七个大题，共30小题，考试时间120分钟，总分100分，填一填占26%，选一选占16%，算一算占20%，做一做占14%，解一元一次方程占8%，试一试占10%，想一想占10%。 　　三、学生得分实况 　　七年级实考学生人数467人，总成绩为12393分，平均成绩为26.54分，比分81分，最低分2分，及格人数13人，其中，80-90分1人、70-80分1人、60-70分11人，及格率为2.74%；50-60分17人，40-50分42人，40分一下394人。 　　四、学生答题典型失分原因分析 　　1、对基本概念的理解、掌握不深刻，基本运算能力较差。 　　2、审题阅读亟待加强，文字阅读能力低下，读不懂题意，对应用题、文字量大的试题存在一种本能的恐惧心理。 　　3、解题格式及数学语言的表述不规范、表达不完整、导致失分现象较严重。 　　4、“用数学”的意识差，即对现实生活中的问题抽象成数学模型的能力差。这暴露出我们的教学在关注学生对数学事实的真正理解，尤其在实际背景下运用的意识和能力的培养和训练还不够。 　　5、“做数学”的能力差，即动手实践、合情推理和创新意识的训练不到位。 　　五、改进措施 　　1、重抓学生的行为习惯，培养学生良好的学习品质。在平时的上课及作业批改中对学生行为习惯的养成要抓的较紧。本次考试在中，学生的计算正确率太低，令人费解。 　　2、转变教学方式，给予学生自主学习的空间。在平时教学中注意引导学生在自主、合作、探索中学习。培养学生自主学习的能力和独立分析问题和解决问题的能力。 【篇三】数学期末试卷质量分析报告 　　一、试卷评价 　　本试卷涵盖面比较广，考查了学生多方面的能力，试卷紧扣新课程理念，从概念、计算、操作、应用等方面考查学生的双基、思维、操作、问题解决的能力，可以说全面考查了学生的综合学习能力。这次考试体现了课程改革的一些成果，也暴露了我们教学中存在的不足，为今后进一步改进教学工作提供了宝贵的经验。 　　试卷全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。 　　二、考试情况 　　六年级学生47人，缺考一人，及格人数9人，及格率19.5%，平均分38.5分；优秀1人，优秀率2.1%；40分以下27人，差生率：58.2%。由于全班差生的比率比较大，所以总体成绩不理想。 　　三、答题情况分析 　　第一大题，填空题。20%此题内容属于基础题，考查的是学生对基础知识的掌握与熟练程度。不过大部分学生完成得不是很理想，可见学生的基础知识掌握的不扎实，其中第4、5、8、9题失分最多。其中化成最简单的整数比并求比值，大部分学生写出的都是化成最简整数比过程中的某一步，或者直接化简错误因而失分。第5题是常用单位的换算，有些学生对相关单位的进率记不清，单位的大小也较模糊，到底是乘以进率还是除以进率，学生无从下手，看的出来是对单位换算的理解上还有问题。第8题这题应该是稍微难一点，但同时也体现了学生分析能力的有限，对于本题中三角形内角和与角度的比之间的关系，分析的不透彻；而有些学生较粗心，把角算对了，但在判断三角形的类型时又错了。第9小题“已知甲数比乙数少四分之一，求甲乙两数之间的关系”，对于本题大部分学生不能综合的进行分析，同时不能准确的找出单位“1”的量，因而失分就成为必然了。 　　第二大题，判断题。5%大部分学生能较好地完成。错误最多的是第三题：这是教材上的比的基本性质，同时也是教师课上强调的一句话，可见学生上课的专心程度。 　　第三大题，选择题。5%这道题共5小题，5分。错误最多的是第四题，这题涉及到工作效率的问题，是五年级的内容。部分学生想当然的认为甲用4小时，乙用6小时，两人合作完成的时间就是4+6=10小时，所以选C的学生还不少。 　　第四大题，计算题。32%学生计算习惯较差，经常发生抄错数字或简单的加减法算错的情况，需在平时注意习惯的培养，更主要的是加强计算能力、提高计算的准确率上下功夫，因为计算是学好数学的基础，是提高数学成绩的关键所在。失分较多的是简便计算，个别学生不会运用乘法运算律进行简便计算。其中第（2）小题有些学生看到除号前后都是相同的数据相乘，就自动改变题意加上括号再计算。解方程也不是很理想，应加强解方程方法的渗透，提高解方程的"能力，因为学好方程是学好初中数学的基础。然而列式计算中的第二小题只有几个别的学生能准确完成。（这种题型的题目已经讲过挺多了） 　　第五大题，操作题。11%此题分为三部分，主要考查学生的动手操作能力、空间观念和图形变换的空间想象能力。第1小题，大部分学生能够正解画出圆，部分学生审题不够仔细，没能按要求求出相应的周长和面积。第2小题，学生对标出数对也基本上能掌握。同样的有部分学生没有回答问题而造成失分。看来做题的习惯还需好好改善。 　　第六大题，解决问题。25%应用题题目较简单，范围较广，难度也适宜，错误比较多的是第2、3、5题。第2题主要问题是因为计算的数比较大，最后的得数错了。第3题求圆环的面积，主要是学生的分析能力有限，不能准确的找出圆环中大圆的半径及小圆的半径，有的学生将题中的直径20当作半径来算，结果就错了。第5题是统计图，由于题目给出的是扇形统计图，及其中一个扇形表示的具体数据，要求学生求出其他相应的数据。半数学生第一部计算总人数是就出错了，从而导致后面的两题跟着出错，失分情况较为严重。 　　四、教学分析和教学建议 　　从本次考试的试卷中看，发现的问题主要有以下几个方面： 　　1、基本概念、基本技能的教学还应加强 　　本次考试基础知识部分比重偏大，从答卷情况上看，基础知识部分很多同学还存在着对知识点掌握不全面、不准确的情况，在各道题上都有表现。 　　从本次考试中暴露出的问题有：部分学生对乘除法的意义理解不清，整体计算能力不强，计算不够熟练，计算准确率偏低，从总体上看学生掌握的情况最不好，不仅成绩低的学生失分，甚至高分段的学生在这部分也有失分。 　　2、审题能力、分析能力有待提高 　　好象每次做试卷分析在说完基础知识方面的问题后，都要强调一下审题，本次考试也不例外。没有做到“认真细心”这4字。虽然我们教师对每次考试前都强调一些关于答题时的注意事项，审题时要注意看清问题，不要把要求看错。但是考完以后却发现，这个问题还是的问题。 　　3、学生的一些习惯不规范 　　作为小学生，有很多习惯应该养成，在本次考试的试卷上，好几个学生数字抄错。这些看似小毛病，但在考试时可能就会成为学生失分的原因。我们应该未雨绸缪，让学生养成一个好的习惯。 　　五、针对这些问题，在以后的教学中要有针对性的做好以下几点： 　　1、“要抓质量，先抓习惯”。 　　平时在教学中，注意抓好学生的书写、审题与检查等良好的学习习惯。 　　2、脚踏实地打好基础。 　　对于基础知识、基本技能的教学一定要注重知识点的全面性、准确性、系统性。在教学中一定要注意知识点的讲解必须全面，不放过每一个知识点，而且讲解必须准确、无误；在教学中要注重引导学生将知识形成一个系统，这样便于学生理解、记忆；还要注重培养学生的语言表达能力，文字表述要准确、切中要害。特别指出的是：我班学生计算的基本功严重低下，计算能力差，计算的熟练度低，已成为提高数学成绩的“绊脚石”。故今后在教学中要端正学生的学习态度，加强计算能力、技能的提高，引导学生要热爱数学，在“仔细认真”上下功夫。 　　特别要注重对学生在基本方法方面的培养，注重对学生分析问题、解决问题能力的考核，而这又是我们学生比较欠缺的。要让学生学会分析、敢于分析、善于分析。而这些能力的培养，除了通过习题来练习外，在教学中也要注意培养学生去主动思考教学中的问题，提出自己的见解，分析自己的见解是否正确。 　　3、对学习有困难的学生要加强双基训练，落实必须到位，使每位学生能学到最基本的数学，解决最基本的生活问题。 　　给予他们及时的关照与帮助，鼓励他们主动参与数学学习活动，尝试着用自己的方式去解决问题，发表自己的看法。及时地肯定他们的点滴进步，对出现的错误要耐心地引导他们分析其产生的原因，并鼓励他们自己去改正，从而增强学习数学的兴趣和信心，培养他们良好的意志品质。对于学有余力并对数学有浓厚兴趣的学生，将为他们提供施展自我的平台，成立“一帮一”温心辅导站，从而避免学习两极分化的现象发生。 　　总之，在今后的教学中，我要及时对每一次考试发现的问题做到及时处理，教学工作做好总结，反思自己在教学工作中存在的问题，加强理论学习，提高素养。转变教学方式和评价观念，争取在以后的工作中做的更好。

　　通过试卷分析,一方面可以对试卷是否科学、准确做出客观评价;另一方面又可以对学生的记忆、理解、应用、分析问题的能力做出正确估计。下面是我为大家整理的 二年级语文 试卷质量分析，欢迎大家参阅。　　二年级语文试卷质量分析(一) 　　一、总体分析 　　1、试卷分析 　　本次期末测试卷能把握教材的内容,难易适中,没有多大难度。既注重对学生基础知识的考察，又注重对学生各方面能力的培养。试题活，体现在第一、四、五题，既考查了学生的交际能力，又对课文内容的拓展延伸，进一步培养了学生在理解基础上的写话能力。写话约占试卷总分的10%。本次试卷美中不足的是几乎没有设计句式训练。 　　2、学生情况分析 　　本班共有学生40人，从整体上来看，本次学生的学习成绩良好。90-100分的有1人;80-89分的9人;70分以下的有11人。及格率是65%，在这些学生中，其中学习比较突出的有15人，中下水平的学生较多，他们主要表现在接受能力差，学习不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象。这就要求在下学期的 教育 教学中，要因材施教，狠抓学困生，加强学困生转化，力求整体成绩提高。 　　二、取得成绩的主要原因 　　1、重视字词教学，字词掌握比较扎实。 　　2、能联系实际，指定学习成绩优秀且责任心强的五名学生分别担任每天早自习的值日班长，带领学生进行有目标，有任务的学习。午自习进行听写或做练习。学生良好的学习习惯初步形成。 　　3、通过设计各种题型的练习，巩固并深化所学知识，使学生达到学以致用。 　　三、存在的主要问题： 　　1、部分学生 学习 方法 较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。 　　2、有的学生 想象力 不够丰富，分析判断能力差。 　　3、部分学生不会审题，不理解题意。 　　4、有些题型训练不到位，学生失误多。如第7小题我会连线，有个别学生落连，还有个别学生甚至连错。教师在平时认为这类题简单，而很少设计，殊不知会出现这样的结果。 　　5、阅读题是我们班孩子的障碍题，他们没好好读题，对题意理解不到位，因而失分较多，影响整体的成绩。 　　6、写话题也存在很多问题，比如错别字，没写完整都造成十分的原因。 　　四、改进 措施 ： 　　1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。 　　2、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。 　　3、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力 　　4、多与家长联系，密切配合，抓好中下等水平学生的学习。 　　5、加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。 　　6、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展; 　　7、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。 　　8、充分把多媒体教学手段引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。 　　9、教师不断改进教法，提高课堂的实效性。多与 其它 学校同年级教师联系，从中找出差距，自加压力，改进不足，拼搏向前! 　　二年级语文试卷质量分析(二) 　　一、总体分析 　　关于这次的试卷命题，总体来看符合二年级语文的标准。也在一定程度上考核了学生们的语文能力。第一部分，基础知识积累与运用是五个题型。有看拼音写词语、照样子写词语、选词填空、按要求写 句子 、根据本册内容填空。第二部分是积累与运用，课外阅读《小闹钟》。第三部分，看图写话。 　　命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性。能够照顾大多数学生，题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。它符合新课改的要求。大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，如：看拼音写词语、选词填空、按要求写句子、把背诵的课文补充完整等。 　　二、卷面分析 　　全班参加考试的27人。及格人数为18人，及格率为66.67%。优秀人数为8人，优秀率为29.63% 　　第一部分五道题是检测学生对本册课本中汉语拼音的拼读能力和字词的掌握运用情况，第二部分主要是考查学生阅读能力和理解能力。第三部分是考查学生围绕中心写具体。 　　三、失分情况及存在的问题 　　1、按要求填空失分较多。主要表现在积累少、记得不牢靠，加上写错别字扣分。 　　2、按课文内容填空，出错较多，一是课文没背熟，二是写错别字，这很不应该。 　　3、阅读题比较复杂，虽然平时训练过，但学生答的仍然比较差。 　　4、 作文 的主要问题是内容写不具体。 　　存在的问题 　　1、学生语文基础知识不扎实。 　　2、 教学方法 不够灵活。 　　3、学生平时书写不过关，不重视积累优美词句，不注意观察，习作要求不明确，没仔细读题目的要求，作文无话可说，主要是教师平时要求不严格，指导不到位。语言表达不清晰，语句不够通顺，有明显的语病。 　　4、阅读不认真，盲目乱作不认真的思考，阅读形式单一，只注重课内训练，课外阅读由于训练较少，达不到本年级段阅读的基本要求。 　　5、教师对课改理念渗透不够，对教科版理解、钻研不够。 　　四、努力方向及措施 　　1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。 　　2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础。 　　3、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“ 成语 ”“ 名言 警句”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。

试卷分析 主要有：1、创设试卷的策略思想。 2、试卷考查的内容。 3、试题分数 权重 。 4、试题的难度及效度和信度。两个方面考试质量分析报告，一般来说应包括试卷分析和答题状况分析两个方面。试卷分析主要有：1、创设试卷的策略思想。2、试卷考查的内容。3、试题分数权重。4、试题的难度及效度和信度。 5、试卷的数据化处理。1、创设试卷的策略思想。主要写明创设这份试卷，意在用考试引导学生重视什么知识和能力，告诉学生哪些是重点的教学板块，哪些问题是容易出差错的；教学成败指数的验证目标。2、试卷考查的内容，主要写本学段教学的内容是什么，试卷是如何覆盖这些内容的；与上一学段是如何衡接的，巩固性内容有哪些试题。3、试题的分数权重。主要写明全卷题分的比例分配，知识型、能力型和重点板块是如何安排的。答题状况分析关于答题情况主要写明如下内容：1、得分情况；2、失分情况；3、对学情的分析；4、对教学成败的分析。1、得分情况，主要有：①年级、班人均分；②最高分，最低分；③各个层次考生的得分态势分布图（表），各试题得分率。2、失分情况：主要有：①失分的主要答题原因；②失分在哪些题上；③失分题的共同率的统计。

四年级数学上册期中考试质量分析2016-05-11 1937人 2页5.0分用APP查看2014— 2015学年度第一学期期中四年级数学质量分析一、考试基本情况分析:本次期中考试的基本情况:四年级应参考 17人 , 实参考 17人, 最 高 99分, 最低分 67分 , 平均 83.3分 , 及格率是 100%。 优良人数 13, 优秀率是 76.5%。二、试题分析:本次试题面广, 所包容的知识点多而细小。 从动手操作到应用题都 适中,但对学困生来说做起来还是有那么一点点难度。三、存在问题分析:(一)教师分析:① 平时对学生的审题习惯、 书写习惯、 认真检查习惯培养的还不 够好。②、对教材研究的不够透彻,教学艺术差,教学方法不够创新。 ③、对学困生抓得不够紧,没有做到持之以恒。(二)学生答题分析:①、从填空、判断,选择中发现学生有关概念掌握的不好,对反 复强调的两条平行线间所画的垂直线段相等,学生爱写“一样” 。 ②、 从口算和笔算来看, 学生掌握了计算方法, 但都是计算马虎, 不是计算错误、就是漏题没做。③第五大题“画一画”表现出学生的操作能力较差,如画角的度 数画得不准确; 过一点作直线 l 的平行线, 作直线 m 的垂线都作得不 准确。1/3页④、第六大题解决问题表现出学生的理解能力太差，不认真读题理解题意。特别是第3小题部分学生不能理解错误较多。⑤学生的观察能力不是很强，第一大题的第4小题看图数线段、直线，部分学生数错。四、改进措施：1、在以后的教学中要认真钻研教材，切实把握新课程标准，准确掌握新课标，在教学艺术上多下功夫，向课堂40分钟要质量。2、继续做好常规教学工作，深入备课，认真上课，及时批改作业，积极听课学习他人先进教学经验和方法，提高教育教学水平。 3、基础知识的教学要进一步加强，基本技能的训练要进一步强 化。计算教学中要坚持口算堂堂练，注意量与质的统一。4、在数学教学中要重视学生的思维品质的培养，在课堂中要让学生养成爱动脑、善用脑的好习惯，不断提高自己分析问题、解决问题的能力，形成良好的思维品质。 5、在答题过程中发现学生一见新题型就不会了，这也说明我在平时练习和复习时没有做到举一反三，学生见的题型太少，以后教学中要在设计练习题上多下功夫。6、要进一步加强对学生书写的指导，在学习态度和书写规范上提高标准并持之以恒地教育和训练。7、耐心辅导后进生，对本班学生的学习情况做到心中有数，对一些反应慢，接受能力慢的学生要及时地引导，多多关注，以爱心感化2/3页他们，帮助他们树立学习的自信心。成功的教育是教师的“爱心”加“耐心”。教师与学生心灵的沟通是拉近师生关系的桥梁，耐心的付出一定会有回报的。四、奋斗目标期末考试的均分要达到85分，及格率达到100%，优秀率达到80%。

在 高二物理 的期中考试结束之后，你做了哪些试卷的分析?你会做试卷分析吗?下面给大家分享一些关于高二期中物理试卷分析整理，希望对大家有所帮助。 高二期中物理试卷分析(一) 一、试卷质量分析 (一)试卷特点 从整体上看，试卷体现了新课程提倡的物理学科教学要求的特点，强调了科学探究的特征。坚持出活题，考基础、测能力，无偏题，怪题，整张试卷试题难度适中，符合学生的思维特点，题目看起来非常亲切，让学生感到学习物理能解决实际问题，非常有用。体现课程理念上的导向：知识是用来解决问题的，平时的教学应该紧密联系生活实践，老师的教学应该紧密结合生活实践，从试卷的评阅得分情况看，高分成绩不多。中等分数较多，不及格较多，比值约为1:4:5.考查结果具有一定的导向性，对于今后的教学工作，有一定的指导意义。 (二)试卷定量分析 1、试卷内容分析(题型及分数分布) 试卷共三大题，22个小题，满分100分，选择题15个小题共60分，填空题4小题，每空2分，涉及实验探究过程6分，物理概念考察运用10分，共16分。计算题共3个，共24分，试卷覆盖面广，重点知识突出，以基本概念考查和基础知识的运用考查的题目，高达55%左右，以图表为载体的试题占18分，各章节的分数比例适中。各小题难度大部分控制在0.6左右;但是也有一定难题，个别小题如第10小题难度在0.3，第15小题难度在0.35，第18小题难度在0.3，第21小题难度在0.4，第22小题难度在0.2，第2小题，第3小题难度在0.8。 2、试卷定量分析 全年级参考学生1334人，全卷满分为100分，分为98分，最低分为17分，平均分为56.22分，拔尖率50.07(拔尖线为56分)。 二、学生答题中的错误分析 1.基本概念不清，质点，参考系，路程和位移，平均速度和速率，加速度，自由落体运动等掌握都有缺陷。 2.基本公式记忆不牢固，理解欠缺，运用生疏。 3.计算能力极差，计算粗心大意毛病不改。 4.物理建模能力空白，物理情景分析很欠缺，不会将题目情景转化为现实情景，处理分析思维缺乏。 三、对今后教学的建议 1、重视基本知识的教学 新的课程改革提出了“改为课程过于注重知识传授的倾向”、“从单纯注重传授知识转变为引导学生的学会学习”的要求，这并不是说基本知识的学习已变得无足轻重，而是要让学生经历观察物理现象，产生认识物理知识的过程，通过物理基础知识的学习养成良好的思维习惯，把知识的学习作为培养能力的途径和载体。因此，对物理基本知识的教学不是削弱而是加强了，要求更高、更科学了。 2、重视实验教学 实验在物理学科中的地位与作用任何一个 教育 工作者都十分清楚，不必在此赘述。考试中显示出实验教学仍是物理教学的薄弱环节。在物理教师中不能准确理解物理实验教学的目的，为实验而实验;把物理实验仅理解为实验操作;片面强调实验与知识的联系，忽略在实验中对学生能力的培养，忽略在实验中对学生进行科学观点、科学 方法 和科学态度教育的现象还普遍存在。许多学生对实验原理理解不透彻，对实验现象观察不仔细、分析不清楚，对处理实验数据的几种常用方法(列表法、图象法、解析法等)没有掌握，故在解答实验试题时显得束手无策。在今后的教学中注重实验能力培养，包括实验仪器观察、了解、实验过程的理解、实验结果的预测、分析。 3、重视学生物理探究和综合能力培养 探究和综合理科的最显著的特征。一个“活”字很形象地表达了科学中中考要考查的主要东西——学生的能力。在教学中要鼓励学生主动参与教学过程，让学生通过科学知识的学习，科学过程的经历，科学方法的领悟，达到养成良好的科学思维习惯，形成解决问题的多种能力。 4、注重联系实际，贴近生活。 改“教教材”为“用教材教”，能结合生活实际，关注 热点 问题创设情境，动态生成教学资源，比如本次试题中22题，自由落体运动和竖直上抛运动的结合分析，只要将情景模型构建去来，得去满足相遇的条件关系式，那么失分就不会这么多了，可惜很多学生不知道将情景模型构建去来。 5、优化训练。 不选难、怪、偏题。要选择一些立意较新、质量高，基础性强，有代表性的题目，适当引入有迁移性的题目，体现物理学科特点。有助物理模型构建的训练。 高二期中物理试卷分析(二) 一、基本情况 1，试卷分三大题：一是选择题，10道，40分;二是填空题(实验部分)，20分;最后是计算题，4道，40分。 2，考试范围：人民教育出版社，普通高中课程标准实验教科书，《物理选修3-1》。 二、题目点评 1：把静电力，平抛运动和坐标系知识结合，涉及类比的物理科学思想方法。 2：电场和磁场进行比较，考察了电场和磁场的相似与区别。 3：电动势，对概念的熟悉程度要求较高。 4：磁感线的疏密，代表磁感应强度的大小。通电导线在磁场中不同的受力情况。 5：电场线，等势面的疏密，牛顿第二定律，根据运动状态确定受力情况。 6：影响平行板电容器的电容的因素，电容器的电容计算式。 7：闭合电路的欧姆定律，部分电路的欧姆定律，滑动变阻器的知识，知道电表是测量哪个用电器的物理量。 8：闭合电路的欧姆定律，功率与电压、电阻之间的关系。 9：本题是一道难得的好题，综合了电容器、磁场、电场、电路，以及带电粒子在电场、磁场中的运动，可谓是环环相扣。 10：带电粒子在磁场中的运动，会画出粒子的运动轨迹，能够计算出周期和运动时间。 11：带电粒子在磁场中的运动，通过半径的表达式，寻找符合条件的答案。 12：欧姆表的正确操作，仪器的读数问题。 13：来源于教科书，《欧姆定律》，“测绘小灯泡的伏安特性曲线”，知道滑动变阻器分压接法、电流表内接法。 14：关于电动机一类的非纯电阻电路，可以说，也是来源于教科书的例题。掌握电动机的工作原理和用处，能够顺利地解决此题，本题比较简单。 15：聚电场、重力场、动能定理、摩擦力做功、圆周运动的相关知识于一体，综合程度较高，属于中等难度题目。过程和方法，在本题渗透的比较深刻。 16：本题有一个误区，较多的学生，把圆形槽轨半径，当成粒子仅受洛伦兹力时，运动轨迹的半径。结合了圆周运动，动能定理(机械能守恒定律)。点时，力和运动状态的分析是关键。然后依据牛顿第二定律，列出物理方程。物理学中，经常出现的标志性关键词，比如：“光滑”“恰好”“刚刚”“缓慢”“点”等等，要能领会其表达的物理意义。 17：恒定电流这一章，以及带电粒子在电场、磁场中的运动的综合。能够画出粒子运动轨迹，找到圆心角，求出半径。本题，对解方程的能力，要求较高。 三、综合评价 本试卷体现了课程标准和课程改革中对知识、技能的要求，注重过程和方法的测试。题目难易程度适中，平常见过、做过，但是得高分还是有一定难度。这就反映出，学生对物理知识，概念，规律的掌握，还是一知半解，不能够从本质上去把握，处于模糊状态，似是而非。总得来说，本试卷没有偏题、怪题，是一份适合中等物理成绩学生的好题。 四、教学 反思 1，第一轮教学，应该注重培养学生的物理思想和科学方法、发现问题和解决问题的能力。 2，扎实物理概念，掌握物理规律、定律、定理等。有的问题，翻来覆去考，为什么学生还是做不出?竹篮打水一场空，没有把物理知识这张网络缝严实，急于求成，不注重基础知识，是致命原因。 3，在以后的物理教学中，放慢速度，夯实基础，注重科学思想方法的熏陶，培养学生思考问题的习惯，理性解决物理问题的态度。 4，高中物理，对学生的数学知识，尤其是根据物理规律列方程、解方程的要求较高，应该在平常的教学和练习中，有意识示范、指导学生列方程和解方程，分析已知数，待求的物理量。 5，规范解题步骤和书写格式。 高二期中物理试卷分析(三) 一、整体印象 本次宿迁市高二年级期末考试物理试题考查内容覆盖面较广，涵盖了静电场、恒定电流、磁场、电磁感应等内容。满分120分，物理试卷在试题结构和题型等方面未出现怪题、偏题，也未出现数学计算上的繁杂等问题，而且题量适中。 试题难、中、易的比例大概为：2︰7︰1。物理试题在题型结构上对学生来说并不陌生，知识点考察较为全面，所以这是一个考生相对较能接受的试卷。总的来说，这份试卷能够引导物理教学突破题海战术，强化对知识结构的构建，方法和解题思路的 总结 ，综合运用所学原理和方法分析问题的能力以及科学素养的培养。 我们学校有1943名学生参加此次物理考试，平均分70.56。错误率较高的是5、7、10、12、14、15、16。错误原因主要在于综合运用所学知识分析问题的能力不足，对物体的受力情况和具体的运动情况分析不清，无法把实际问题转化为具体的物理模型，用数学方法解决物理问题的能力不强等。 二、错因分析 单选题第5题，没有具体地分析b、d两点两个分场强的方向，进而用平行四边定则合成得到两点处的实际场强造成很多同学错选A.对于两个电场叠加以后的电势情况分析，这对于学生来说是有一定难度的，对于那些不会变通死做题的学生会花费较大时间但最终得不出具体的结果。实际上本题可以从电场力做功与电势差及电势能变化关系角度去分析。 多选题第7题，很多同学漏选A、C或错选B。具体原因是对线圈进入过程中感应电流大小的计算、外力的功率及线圈中产生的热量不清楚用什么公式进行计算。不知道因为线圈做匀速运动时外力的功率就等于线圈牵引力的功率。总体说来还是没有掌握分析问题的思路和方法。 多选题第9题，不能正确运用安培定则和左手定则判断电流周围的磁场方向及运动电荷在磁场中所受的洛伦兹力方向，对两直导线周围叠加后的磁场分布想象不出。导致选不出正确的答案。 实验题第12题，对于电学实验器材的选择，学生不能灵活根据安全性、准确性、方便性、经济性等原则综合考虑导致无法选出合适的器材，反映学生综合分析问题的能力不足。 计算题14题，不能正确分析导体棒释放后的受力情况和运动情况，因此找不到稳定时导体棒的受力特点和达到稳定过程中哪些力做功、哪些能量参与转化都不清楚。 计算题第15题,画不出临界时的轨迹图，找不到临界条件是失分的主要原因。 计算题第16题，不能清晰地分析各阶段的运动性质、准确地画出各阶段的轨迹、几何关系找不准等是本题的主要错因。 三、试题的突出特色 1、实验考察：更加重视对物理实验基础知识、基本能力的考查。 实验题试题平稳过渡，不设置高难度的台阶，但是却综合考查了考生必备的各个知识点和能力点。例如电学实验考察了器材的选择、图像、数据处理等，是学生做过比较基础的实验，对考生选择器材的能力、运用图像处理问题的能力和误差分析的能力等提出了较高要求。 2、重视对数理、数形结合分析问题能力的考查 考查数理结合能力，重视数形结合。能够根据具体问题列出物理量之间的关系式、几何关系、三角函数关系，画出轨迹图，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论，试卷中体现了对考生应用数学处理物理问题的能力要求。 第5题考查考生数形结合的领悟力;实验题第12题考察了根据实验数据描点作出的图像进行数据处理的能力和数形结合的能力;第15题是带电粒子仅在洛伦兹力作用下在匀强磁场中的匀速圆周运动，关于它的计算，则涉及到平面几何知识。 数理、数形结合分析问题是近几年高考考查的重点之一。但由于学生数学知识的局限性和对运用图像分析实验的方法和步骤缺乏系统的认识，从而使得他们碰到此类图像问题时常常不知如何下手。所以我们在平时的教学中要不断地有意识地训练学生这方面的能力。 3、注重考察综合能力与基本科学素养 在注重对基础知识和基本技能考查的同时，突出考查考生的物理综合能力和科学素养。部分题目思维的难度并不大，却越来越避开纯记忆性的题目，多数题以在理解的基础上简单应用的形式出现，需要考生在解答过程中进行一步或者两步的逻辑推理，从导向性上体现出新课改的进一步深入和推进。 四、对今后命题的建议 1、命题范围和上级文件精神中要求中的教学进度保持一致，本次考试中交流电一章就没有考。 2、个别题目在语言叙述上应该仔细斟酌，既要要与题干保持一致，又不要产生歧义。比如第2题的C选项、第8题的A选项、第10题的D选项、第15题没有强调粒子的重力不计等，这些题目的有些说法或与题干不一致、或自相矛盾、或者不严密。 3、试题强调原创或改编是对的，但应该仔细推敲，反复修改，多找几个人审核一下，防止出现科学性错误。比如第9题变成了单选题，第12题图像和器材就有矛盾之处。 4、作为阶段性的学期过关考试应突出重点，教什么就考什么，力求增加试题的覆盖面。比如螺旋测微器和游标卡尺的读数、电表的改装、多用电表的原理和使用等问题在考题中就未能关注。 高二期中物理试卷分析整理相关 文章 ： ★ 高二数学期中考试试卷分析 ★ 期中后如何做试卷分析? ★ 高一上学期物理试卷分析 ★ 高中期中考试总结反思 ★ 高二化学期末试卷分析 ★ 高中期中考试反思作文 ★ 高三物理期中教学总结范文5篇 ★ 高二期中作文最新整理 ★ 高二期中备考的复习方法生物 ★ 高二学年物理教学计划

八年级第一学期期末数学试卷质量分析 一、试题分析 这次期末考试全面提高数学教育质量，有利于初中数学课程改革和教学改革，培养学生的创新精神和实践能力；有利于减轻学生过重的负担，促进学生主动、活泼、生动地学习。 试卷的总体难度适宜，能坚持“以纲为纲，以本为本的原则”，在加强基础知识的考查的同时，还加强了对学生的能力的考查的比例设置考题，命题能向课程改革靠拢．注重基础，加大知识点的覆盖面，控制题目的烦琐程度，题目力求简洁明快，不在运算的复杂上做文章；整体布局力求合理有序，提高应用题的考查力度，适当设置创新考题，注重知识的拓展与应用，适应课程改革的形势． 二．试卷分析 考试结果简析：总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平。 三、存在的问题 1、两极分化严重 2、基础知识较差。我们在阅卷中发现，部分学生基础知识之差让人不可思议． 3、概念理解没有到位 4、缺乏应变能力 5、审题能力不强，错误理解题意 四、今后工作思路 1、强化纲本意识，注重“三基”教学 我们提出要加强基础知识教学要加强对学生“三基”的教学和训练，使学生掌握必要的基础知识、基本技能和基本方法．在概念、基本定理、基本法则、性质等教学过程中，要加强知识发生过程的教学，使学生加深对基础知识的理解；要加强对学生数学语言的训练，使学生的数学语言表达规范、准确、到位；要加强运算能力的教学，使学生明白算理，并选择简捷、合理的算法，提高运算的速度和准确率；要依纲据本进行教学，踏踏实实地教好第一遍，切不可不切实际地脱离课本，搞难题训练，更不能随意补充纲本外的知识．教学中要立足于把已学的知识弄懂弄通，真正让学生形成良好的认知结构和知识网络，打好初中数学基础，全面提高学生的数学素质．

　　试卷质量分析是 七年级生物 教学工作常用的 方法 。下面是我为大家精心整理的七年级下生物试卷质量分析，仅供参考。　　七年级下生物试卷质量分析 范文 一 　　这次七年级的期末考试生物试题共三个大题，现将试题、试卷具体情况分析如下： 　　一、试卷总体情况 　　试题充分体现了生物新课程标准的要求|所突出的内容：生物学基本事实，概念原理和规律等基础知识;具备一定的实践操作能力;收集和利用课内外图文资料及 其它 信息的能力;运用所学的生物学知识分析和解决某些生活，生产和社会实际问题的能力。突出考查了学生在具体的环境中，进行思维与能力的训练，内容丰富，知识与技能并重。但总体来说难度有点大。 　　二、试题分析 　　第一大题选择题，共25小题，每题2分，共50分。题型合理，既考查基础知识的掌握情况，又考查学生应用知识的能力。从答题情况来看，没有全对的同学，最高分42分，最低分还有2分的。出错率较高的是第1、4、5、 13、14、20、22、24小题，尤其是第14、20、24小题出错率最高。从第一大题反映的情况来看，学生运用知识的能力较差，对于基础知识掌握的不牢固。遇到灵活性大一点的题更是无从下手。 　　第二大题选择题，共20个小题，每小题1分。题量、难易度合适，涉及面广。既有基础试题，又有灵活性强的试题。 　　(4)题眼球的结构，许多学生搞不清题意，瞳孔的功能不知是什么。 　　(5)死记硬背，不能把掌握的知识运用到现实当中。 　　(10)小题知识的掌握较差。 　　(11)小题没有学生选对，说明学生对于生物课本以外的知识很少摄猎。 　　第三大题为填图题，心脏的结构图，共20分，难易适中，很有代表性，但是出错的学生很多，没有一个拿满分的，学生对图形题做的比较少，对图的认识还处于一种很低的阶段，但更重要的是对心脏自身的结构学生本来就没有掌握住，因此不知如何下手。 　　第四大题为实验探究题，共10分。总体来说学生这一题失分也是比较多的，内容多，任务紧，所以平常我们很少做实验，学生没有亲自做，所以就是老师讲得再好，学生也很难记住实验当中观察到的现象，就是记住了也只是短时的记忆，很难在脑子中形成长久的记忆。因此，第一题关于人体呼吸过程中呼出的什么气体多，以及二氧化碳的能使澄清的石灰水变浑的特性学生还不是完全掌握。第二题探究馒头在口腔中的变化，学生对唾液淀粉酶的作用以及淀粉遇碘变蓝有些学生没有掌握。 　　三、整改 措施 　　1、对于基础知识一定让学生牢固掌握。 　　2、在知识的应用方面，教师一定加强训练，进而提高学生的能力。 　　3、对于重点知识、难点知识一定要讲清，落实好。 　　4、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，多用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把初中生物课上成学生最喜欢的课。 　　5、多做一些探究性实验，最好多让学生亲自动手做，搞清楚每一个步骤，体验探究过程，至少可以使遇到同类问题得以借鉴。 深信通过我和我的学生的努力，学生的成绩和实践能力一定会与日俱增! 　　七年级下生物试卷质量分析范文二 　　一、试卷分析： 　　试卷涵盖内容主要是人教版七年级生物下册前三章内容。第一章内容占试卷分值25分;第二章内容占试卷分值55分;第三章内容占试卷分值25分。知识面广，主要是考查学生基础知识和基本技能的问题。部分题目相对比较灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维与能力的训练，内容丰富，难易适中、知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系。本试卷满分100分。 　　二、成绩分析： 　　这次考试，满分100分，时间是45分钟。平均分63.2，优秀率7.9℅，合格率63℅，最高分95分，成绩不理想。 　　三、存在的问题： 　　1、思想不重视。表现为答题不规范，如填空题不用2B铅笔填涂;空白卷等等。 　　2、复习不全面、不细致，不能回归课本，只能依靠复习提纲和笔记。如选择题第一题，这道题在课文中没有明确叙述，它的答案在技能训练的段落中。学生不能认真阅读课本导致失分很多。 　　3、基础知识不牢固，平时不进行记忆，比较懒惰，与学生学习生物学的态度不够端正有关;生物学概念只靠死记硬背，试题稍有变化就不能作答。 　　4、对知识不能灵活运用，不会对问题进行分析。如试卷37题和实验题。 　　四、今后教学努力方向： 　　1、抓学生的思想，端正 学习态度 。 　　2、重视双基教学，注重概念教学的方式、方法，并落实到教学实践。 　　3、在教学中应狠抓基础知识的落实，把课本知识与日常的生产、生活紧密联系，加强理论与实践相结合。 　　4、精讲多练，讲练结合。 　　5、多给与学生复习生物的方法。如记忆知识点构建知识脉络(先记忆后理解);回归课本、梳理知识点;联系实际、学以致用(大量强化练习)。 　　七年级下生物试卷质量分析范文三 　　纵观整份试卷，考查的知识点全面，体现新课改理念，加强了对科学探究的考查，渗透了情感态度和价值观。注重双基，面向全体学生，注重理论联系实际和学生能力的考查，这对改变学生以往死记硬背的学习方式，提高学生的思维探究能力、实践能力及学以致用能力等都具有十分重要的意义。试题的导向有利于教师在平时的教学中实施素质 教育 ，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生的科学态度和社会责任感，有利于生物新课程的实施。但对于初一的学生来说试题难度系数还是稍稍有点大了，具体分析如下： 　　一、成绩分析： 　　1、本次全校学生的优秀率达到3.64%以上，及格率为61.22%，平均分为63.6分。从整体来看，成绩不是很乐观。 　　2、试卷由选择题和非选择题，两大部分构成。选择题共30个，共占60分。选择题学生失分率比较高的是1、6、17、18、21、22、26、27小题，其中第17、18、21的知识都与生活实际结合比较紧密，学生分析不到位，由此可看出学生的理论与实际结合还有待提高，从而提高学生用理论来解释生活、学以致用的能力。第27题难度确实较大，这是在基本知识的基础上的进一步拔高，是要求学生必须会对所学知识理解到位。第1、6、22、26小题可看出学生概念不清，需要重视课本。在非选择题里，第31题图不清晰，学生失分率较多，第33题肾单位强调不足，排尿意义学生理解不到位，失分率比较高，这两题更注重考查学生分析问题的能力和语言表达能力，学生答的都不是太好。第35题探究实验，学生到现在还区分不开提问和假设，所以第1小题，失分率特别高，控制变量学生还是把握不到位，语言描述有欠缺，所以第2、4小题失分也比较高 　　3、命题比以往更加灵活了，.大部分题要靠学生利用所学的知识灵活分析思考才能做出，这就要求学生学习不能靠死记硬背，而要真正理解，并会灵活分析，灵活运用，这更有利于提高学生的思维创新能力，推进素质教育的发展。 　　4、命题更注重突出培养学生的保护生物保护环境的意识。如选择题28、29、30题，非选择的35题等都有利于于提高学生的环保意识有关。 　　二、几点建议 　　1、牢固树立新课程理念 　　此次考试重视了学生概念的理解和应用，但是平时不够重视。所以在以后教学实践中要落实好三维目标，提高每节课的教学质量，促进全体学生的全面发展。 　　2、使知识系统化 　　新教材，知识不系统，不全面，讲课时要补充，相关知识讲完后，要系统 总结 ，挖掘教材的深度，扩展教材的广度，整合课程资源，提高自己驾驭教材的能力。 　　3、不断改进 教学方法 　　多数生物知识抽象，恰当选择和组合各种直观教学手段，自制教具，充分运用实物、标本、多媒体教学手段、多媒体课件的制作等，充分发挥现代教育技术在解决重点、难点及创设能引导学生主动参与的教学情境等方面的作用，给学生充分的自主活动时间和空间，为学生提供线索，尝试和思考的机会，激发学生的学习积极性。 　　4、加强实验教学，培养学生的实验操作能力。 　　想法设法创造条件做好课本中的每个实验，让学生亲自动手做，不能做的实验要用录像、演示实验等代替学生实验，不能用讲实验代替学生实验。 　　5、生物知识要联系实际生活 　　这也是新课程的要求，新课程要加强课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系，培养学生运用基础知识解决实际问题的能力，培养学生创新意识。 　　总之，本试卷对生物教师和学生提出了更高的要求，要求教师不能仅仅传授知识结论，而更要注重引导学生学会对得出结论的实验过程、实验方法进行思考、探索和实践。 七年级下生物试卷质量分析相关 文章 ： 1. 七年级生物期中考试质量分析 2. 七年级生物期末考试质量分析 3. 七年生物期末试卷分析 4. 七年级下生物期末试卷试卷分析 5. 七年级生物下册期末试卷及试卷分析

在考试结束之后，对试卷进行分析，不但可以对试卷和考试作出恰当的评价，为试卷编制积累经验，提高教师编制试卷的水平，为修改试题和给题库遴选试题提供依据，而且有助于充分地获得考试提供的教学反馈信息，为改进教学提供依据，为考试讲评准备材料。全面的试卷分析主要包括下列内容。 一、试卷的结构分析　主要包括：1．内容结构分析：基本概念和化学原理、元素化合物知识、有机化学知识、化学计算、化学实验等方面的内容比例乃至每一方面的二级结构分析。2．目标水平结构分析：按照考试大纲所列水平（通常分为知道、理解、应用、综合运用等）种类，分析它们的组成比例并且作内容—水平双向交叉分析。3．题型结构分析：各类题型的比例分析。4．分数结构分析：内容—分数和水平—分数的双向交叉分析。5．难度和时限结构分析：对难度测验作难度分布描述，对速度测验作时限分布描述。6．试卷特点及横向、纵向比较：就试卷是否符合考试（教学）大纲规定、是否反映化学学科特点和内在联系、符合学生实际水平、合理性、适宜性以及其他特点作出描述和判断。横向比较可以在学校—学校或地区—地区间进行，纵向比较可以在不同学年间进行。 进行结构分析时，分析者要对测验各项目逐一分析和作出判断，因而结构分析带有较强的主观色彩。分析者对项目的判断跟编制、设计者不一致的情况经常会发生，对于比较复杂的综合题尤其是这样。为此可以把试卷结构分析结果跟编制试卷的结构设计进行比较。 除了难度结构分析跟答卷情况有关，只有在考试实施之后才能进行外，其他各项分析跟答卷情况无关，在考试实施之前就可以进行，属于试卷的“静态”分析。　二、答卷情况描述　主要包括：1．成绩分布情况描述：列出频数分布表或频数分布图。2．统计量描述：列出平均分、标准差、优分率和低分率以及某些因素间的相关系数等数据，还可以进一步作各内容跟其平均得分率、标准差、优分率和低分率的双向交叉分析，各水平层次跟其平均得分率、标准差、优分率和低分率的双向交叉分析，以便从中发现问题。3．分布形态判断：判断总体分布是正态还是偏态或其它形态。4．由样本统计量推测总体参数（总体平均成绩、总体标准差等）。　 三、试题及解答情况分析　1．题目的内容、水平分析：逐一分析各题的内容、水平和考核意图。2．题目的难度、区分度、灵敏度、识别度和题目反应分布：具体方法参见文后所附题目分析部分。　 四、试卷质量分析　1．试卷的信度分析和效度分析。参见文后所附“试卷的信度分析和效度分析。”2．整卷难度分析。3．试卷质量评价：就考试目的和试卷内容、结构、形式的合理性、适宜性、有效性和可行性等对试卷作出全面评价。　 五、教学分析和教学建议　 从得分、失分情况以及某些部分之间的比较、分析，发现教师、学生以及命题等方面的成功与不足之处，并针对存在问题提出改进意见。

可以写一下在政治试卷中哪一方面的知识点没有了解的清楚。

　　七年级历史试卷质量分析范文一 　　一、基本情况 　　本次考试：51班最高分94,最低分24,优秀人数7人，及格人数24人，差生10人,均分63.05 　　52班最高分93，最低分33 ，优秀人数6人，及格人数26 人，差生9 人，均分63.24 　　二、试题特点 　　试题满分100分，分为选择题和非选择题两大部分。 　　试题难易适中，注重基础知识的考察和基本能力的考查，特别考查学生的识记理解能力，适当考查学生从材料中获取信息分析解决问题的能力，适当也涉及了对学生分析问题能力的考查。 　　三、答题情况 　　1、选择题完成较好，均分在30分左右，非选择题填空题完成较好，几乎都能得满分。 　　2、选择题中失分最高的是2、16题，非选择题中四题(30),五题(3)失分较高。 　　3、失分原因分析： 　　(1)概念把握不准确。如选择题2题，对隋朝特点的描述中，哪一项最贴切?A、经济繁荣B、短暂而繁荣C、二世而亡D、国家统统一大部分学生选A或C,第二课的课题就是繁盛一时的隋朝。 　　(2)部分学生对课本知识掌握不扎实，书写不工整，有错别字，很多基础题也会失分。部分学生对于图片的识读能力不强，需要教师在教学过程中加强对教材图片的分析，点名相关知识 　　(3)从材料中获取信息能力差和概括归纳能力差是失分的一个重要原因。 　　四、教学建议 　　1、落实好基础知识 　　对于课本的一些历史基本知识，一定要扎扎实实的落实好，让学生要掌握准确无误。 　　2、培养基本能力 　　培养学生读图、识图、从材料中提取有效信息的能力;培养学生简洁、准确的语言表达能力;培养学生全面分析问题的思维能力。 　　3、提高答题技巧 　　加强审题能力的培养，使学生学会从材料中提取有效信息的方法;加强答题规范性的培养，使学生答题时做到点化、序列化和段落花;加强学科语言组织能力的培养，使学生学会按题目的要求取舍和重新整合知识。 　　4、重视课本历史图片 　　对于课本的一些历史图片，一定让学生看图、读图、识图，以图来读史、用图来讲史，使学生明确历史图片也是学习历史的有效手段，进而能掌握课本的一些历史图片。 　　5、重视历史知识的总结 　　对所学的历史知识一定要及时的进行单元总结，小专题总结，用线把所学的历史知识贯穿起来，便于学生对所学的知识有一定的理解，条理清楚的掌握。 　　6、加强材料题的训练 　　加强培养学生对信息的解读、分析、提取与处理能力，引导学生学会抓材料中的关键字、词、句和前言、引文出处的信息，要求学生用简洁、准确的语言表达出来。 　　七年级历史试卷质量分析范文二 　　一、参考人数： 　　参加此次月考的三个班共有142人，其中一班45人，二班43人，三班54人，缺考四人。 　　二、成绩统计： 　　一班及格人数25人，及格率55.6%，二班及格人数30人，及格率69.8%，三班及格人数8人，及格率14.3%。总及格率44.1%。最高分90(二班)，最低分7分(三班)。 　　三、试卷分析： 　　1、试卷类型：本次考试为闭卷，其中单选题20题，分值为40分;问答题4题，分值为60分。 　　2、试题特点：试卷题目中，容易题约占75%，中档题20%，稍难题占5%，总体偏易。根据本校初一年级的总体教学进度和学生掌握水平，本次月考试卷注重对学生基本能力的考查，特别是学生的识记理解能力，适当考查学生从材料中获取信息分析解决问题的能力。鉴于农村中学初一学生知识面较窄的状况，材料均直接从教材上选取，主要是考学生对课本的熟悉程度和归纳概括能力，适当地涉及了对学生分析归纳能力的考查。设问跨度较小，涉及知识点较少，主要以七年级历史下册1-6课的内容为主。 　　3、解题情况：选择题全部正确的三个班共有10人，问答题普遍得分不高。 　　4、暴露问题： 　　(1)基本概念记忆不准确 学生基本历史概念掌握不好，易混点区分不清。概念，是学习历史的基本要素之一，无数个概念、知识点构成了我们所学的一本历史书。试题对概念的考查基本上是直问直答，没有设太多难点。对分析能力的考查最后也归于基本概念，仍然是在比较浅的层面上提问。整张试卷有80%都属于基础知识、基本概念的考查，但仍有许多同学做错，说明在记忆方面学生仍没有下足功夫，仅凭大致的印象和常识难以应付全部题目。 　　(2)相关知识掌握不足 历史学科属综合性社会科学的一个重要分支，所学内容与政治、地理、文学、艺术等学科有交叉的知识点。学生课下阅读面不开阔，相关知识掌握较少，遇到跨学科问题时往往感到无从下手，暴露了其知识储备的不足。 　　(3)历史思维能力欠缺 问答题是学生的弱项，考试时失分很多。历史学习要求学生能用辩证的历史的思维来思考问题，分析历史事件要放在特定的历史背景下，更要放在整个历史发展的过程中，做到具体问题具体分析，透过现象看到本质。大部分初一年级学生缺乏历史思维能力，且从材料中获取信息，概括归纳能力差，在答题时表现为凌乱、啰嗦、不完整，造成失分，就失在不能从材料中提取有效信息，而是凭主观意向随意答题。 　　四、教学反思 　　1、强化基础知识教学，讲授新课时注意细化知识点，复习时则要突出重难点，加强对学生记忆能力的训练。 　　2、丰富学生课外知识，充分利用图书室的课外读物，扩充学生知识面，课上也可适当将讲一些与课文有关的小故事。 　　3、注重培养学生的历史思维，授人以鱼不如授人以渔，除了完成对课本知识的讲解，要创造各种机会培养学生正确的历史观，对史料的分析能力，答题时分析归纳，组织语言的能力。 　　七年级历史试卷质量分析范文三 　　今年七年级历史测试考试试卷正是在去年“能力立意”的基点上，稳中求变，变中求新，既体现了义务教育的“普及性、基础性和发展性”的课程理念，又有利于促进学生全面发展，激励教师积极进取，努力探索历史教育教学改革的新途径。 　　一、试卷评价 　　试题本着有利于基础教育为培养全面建设小康社会的合格人才与劳动力的水平测试，充分体现了课程标准与考试标准的基本要求，在题型、题量、难度系数基本保持稳定的基础上，进一步优化了知识考查内容，突出了能力考查要求，对指导基础教育历史课程改革具有较强的导向作用。 　　从试卷中我们可以看出： 　　(1)全卷三种题型，即：选择、材料分析、论述题。三种题型的优化，全面考查了学生的历史学科能力。全卷主客观试题分配恰到好处，其中选择题占了45%，便于检测学生对基本历史知识的掌握，而材料分析和论述题占55%，则侧重考查了学生分析问题、解决问题的能力。因而三种题型的配置充分体现了水平测试的双重功能。充分反映了课改、教改与考改新思路，考查了学生正确处理历史材料以及综合分析与表达能力。 　　(2)全卷涉及的知识面广，且知识范围分配合理。试题全面覆盖七年级历史上册教材，涉及经济、政治、文化、民族、等各个方面知识点，而且知识范围的分配也充分反映了课程标准与考试标准的要求。这就有利于全方位检测学生对不同时代、不同地区、不同侧面的历史知识。 　　(3)突出了对学科主体内容和历史知识内部联系的考查。今年试卷考查的内容全部都是学科教学中的重点内容没有偏题、怪题，体现了初中历史教学的普及性、基础性。同时材料分析题和论述题又具有较强的综合性和现实性，特别是从历史事件本身的联系与影响方面着题。 　　(4)试题充分体现了课标与考标规定的知识与能力目标，灵活考查了学生对历史知识的记忆、理解、比较、分析、综合及迁移等多方面的能力，很明显地反映出考查学生理解、分析、综合层次的知识内容达70%，侧重考查了学生多元历史思维能力。 　　二、答卷评述 　　1、总得分偏低，及格率不高。原因有两点：一是相当一部分教师在历史教学中仍然只注重基础知识的传授与记忆，还没有真正转轨到能力的培养上来，而许多学生只知道死记书本;二是试题综合性较强，难度偏高。这表明我校的初中历史教学改革正在迈出可喜的步伐，以培养学生能力为核心的课堂教学改革正逐步升温，这对进一步启动和推进我校新的课程改革有着较大的促进作用。 　　2、客观试题、基础知识试题得分率较高。 　　3、主观试题及考察学生综合能力的试题得分率较低。 　　总之，考生在答卷过程中所呈现出来的一系列表象，为指导我们今后的历史教学和考试提供可贵的一手资料，我们应深刻剖析。 　　三、关于教研教改的理性思考 　　2011七年级水平测试卷本身的特色和考生答卷反映的表象让我们清晰感觉到崭新的知识经济和信息社会的脉搏在沸腾，我们只有全面更新全体师生教与学的理念，彻底转变师生教与学的方式，才能不断提高历史教学质量，因此借助这次水平测试，我们作出了如下理性的思考： 　　1、全面更新教学理念，全面推进新课程改革。新的课改指导下的历史教师，应全面转变教学理念和教学方式，树立以学生为主体的教学观念，创造性地探索新的教学途径，改进教学方法和手段，激发学生学习兴趣，拓展学生学习和探究历史问题的空间，指导学生全面地辨证地观察、分析历史与现实问题。学生应全面转变学习方式，倡导积极主动的探究式学习，勇于提出问题、分析问题、解决问题，避免死记硬背和被动接受知识的学习方式，从而把新的课程改革推向高潮。 　　2、熟练把握课标和考标，高度重视历史学科能力的培养。面对教考改革的新形势，我们应以“两标”为基础，组织学生理清历史发展的基本线索：注重中外历史知识的有机渗透，帮助学生形成完整的历史概念;应反复运用归纳法、演绎法、联想法、比较法、启发式等多种教学方法组织教学，全方位，多层次地培养学生的历史思维能罚，让学生的思维在“发散--集中--发散”的多次循环往复中产和丰富的“历史智慧”，从而提高学生的历史学科能力和基本的历史素质。 　　3、努力激发学生学习历史的积极性、主动性，培养学生自主学习能力。今后的历史考试能力要求越高，学习难度越大。因此，培养兴趣是关键，我们的历史教师要想方设法，生动活泼地开启学生的思维，让他们积极主动地自我探究，自主求知，尤其要重视后进生的转化与提高，从而全面提高教学质量。

　　七年级下历史试卷质量分析范文一 　　一、试题评价 　　本次试卷注重了对基础知识和基本技能的考查，但减少了死记硬背的内容;关注了学生学习过程与方法、考察了运用所学地理知识简单分析生活、生产或社会实际问题的能力;还关注了学生的探究能力。可以说，本次试卷对今后我们的初中地理教学起到积极、正确的导向作用。 　　1、覆盖面广，重点强调基础 　　试题考点覆盖了初中课程标准所列的重要知识点，重要图表都有所涉及(如地形图、分布图等)，覆盖面较大。重点强调基础，考查基本能力，及会运用所学知识简单分析问题的能力。目的是引导学生全面掌握必备的地理知识，初步学会学习地理的方法，重视分析问题能力的培养，为以后学习打好基础。 　　2、结合生活实际，尝试考查实践能力 　　有些题目体现了课标的理念，考查了学生运用自己所学的地理知识简单分析解决生产、生活中实际问题的能力，有利于对学生进行创新精神和实践能力的培养。试卷中的选择题10题和综合题中的几道题均体现了这一特点。 　　3、设置新情境，紧密结合社会热点问题 　　社会热点问题是本次考试关注的焦点，如11题、20题，以此让学生感受到地理与我们的生活息息相关，学习地理非常重要。 　　本次考试年级平均成绩27.55,最高分80，及格率0.273 。从成绩来看试卷难易比较适中，95%题比较容易，5%的题较难。 　　二、学生典型错误分析 　　统计数据因为没有对试卷的各小题进行分析，只是对全校的平均分和及格率进行统计，以及自己在批卷时的感受进行分析，究其原因： 　　1、基础知识不是太扎实，地理的基本原理不清。从试卷情况分析可知，学生对知识的掌握浮于表面，没有深入透彻地掌握基本概念、基本观点。 　　选择题中1、9、15、19题学生记忆不扎实错误较多，10题选择答案五花八门，没有考虑中东地区的地理位置及其气候特点，填空题显然对地理事物位置、地理现象以及地理基础知识重视不够，错误太多。 　　2、学生不能灵活地运用知识，学生运用所学知识解决实际问题的能力亟待提高。如30题学生不能根据图中南极地区和北极地区的地理事物的轮廓、位置判断问题，从而导致作答不够准确。可以看出2/3的学生不能很好地运用地图和地图册分析，有的甚至答非所问。 　　3、思路不明，条理不清，答题不知从何下手，虽然回答了很多，但得分点较少。如29题简述美国五大湖区乳畜带形成的主要原因。其实正确答案只是一句或几句话，但学生抓不住主次，将有用的没用的全写到了卷子上，也给批卷带来了麻烦。 　　4、读图分析问题、解决问题的能力较差，特别是对如何读图，如何从图中获取有效信息(含显形和隐性)，然后运用这些信息，结合地理的基础知识、基本原理解决问题的能力存在很大的问题，如第28、2930题等; 　　三、反思与改进 　　1、备教材，对别是七年级的复习课，教师要对初中地理的重难点做到心中有数。备资料、试题，复习过程中我个人觉得要讲、练结合，针对教材中的重、难点知识准备资料，同时对资料中经常出现的重点知识也要重点讲解。备学生，对七年级现阶段要分析每一位学生。 　　2、对学生要求严格。记忆性知识点要背、要记、要写，课堂笔记要记，最好在书上记。培养学生的答题技巧，严谨审题。如加强试卷的审题;用几节课专门训练。 　　3、紧紧结合地图加强地理事物名称的识记，重点是世界地理的几个区域，几个国家的地理事物的记忆。 　　4、要在掌握各区域地理位置的基础上，理解他们的气候等地理特征，以及各区域之间的差异和联系。 　　5、加强练习，让学生找到自己的问题，带着问题去复习，提高复习效果。 　　七年级下历史试卷质量分析范文二 　　本次抽测试卷依据中招试题题型及分数分配比例： 　　选择题：共20个小题20分，试题依据教材基本内容，灵活性较强，重点比较突出，部分试题通过创设情景或与现实时政热点相结合，对教材中相关的知识点进行了考察，整体上难度稍微大了些：涵盖面比较广，比较贴近现实，能激发学生学习历史的兴趣，从现实中学到历史知识，从历史中给现实以启示，使学生在学习过程中学会触类旁通，学生的得分情况比较正常，其中有两个小题难度稍微大了些，学生不好把握，需要动脑筋思考才能回答，高分和低分的比例适中。其中1、3、5、8、14、17、18、19、20等小题都与现实生活联系紧密，得分率较高，2、9、13等题目需要学生多方联系思考，失分现象稍微严重些。总的看来，选择题部分难度还是一般的，得分一般在10—18分之间。 　　非选择题：共有6道小题，30分。第21小题考察了学生的审题能力、分析问题能力和发散性思维，从学生答题的情况来看，学生的得分率比较高，存在的问题主要有“商鞅”的“鞅”字，有部分学生写成错别字了，丢分最多的是最后一问，学生对于改革的认识不会表述，有的回答商鞅变法的影响和战国后期变法运动的影响等，不符合题意。第22小题考察了我国古代史上两次大一统王朝的基本史实，突出了秦汉两朝在古代史上的重要地位，学生失分主要表现在：“第一次大一统”个别学生理解成“汉武帝的大一统”了，所以连锁反映连后面的意义也失分了;第二问的措施个别学生回答的不够具体，用语不够准确，如“推恩令”，个别学生只写“削藩”表达就错误了不给分，如果写成“推恩削藩”稍微沾边就给分了。第23小题属于送分题，对于初中学生来说非常简单的题目，然而还有些学生根本就看清题目，出现了个别的不该出现的错误。第24小题考察的是关于北魏孝文帝改革的内容，其中一些题目的设置对于初一学生来说有些难度，学生不会审题，抓不住问题的切入点，如“社会生活方面凝结下类的成果”学生就不理解“社会生活”该从哪里下手回答了，还有得到启示方面，学生缺乏答题技巧，不少学生简单的答出改革的意义，而其实应该是今人学习借鉴的可贵之处，也有一些学生回答的非常好：倡导民族平等、反对民族歧视、学习先进文化等。第25小题考察的是秦朝暴政及其引发的起义，第一问稍微拐点弯，学生回答的不够完整，其他两问比较简单，然而学生答卷时错别字较多。第26小题考察的是非常基础的识图能力，比较简单，得分率也比较高。 　　根据以上情况分析，在今后教学中需要注意以下问题： 　　1、开卷考试也不能忽视历史的双基教学，在课堂教学中需要进一步夯实基础知识，进一步推广先学后教模式，提高课堂教学效率。 　　2、在课堂教学中注重知识的纵向横向联系以及迁移、应用。 　　3、注重培养学生的审题能力、解题能力、综合概括能力、语言表述能力，教会学生寻找解题的恰当的切入点。 　　七年级下历史试卷质量分析范文三 　　一、基本情况 　　本次考试：51班最高分94,最低分24,优秀人数7人，及格人数24人，差生10人,均分63.05 　　52班最高分93，最低分33 ，优秀人数6人，及格人数26 人，差生9 人，均分63.24 　　二、试题特点 　　试题满分100分，分为选择题和非选择题两大部分。 　　试题难易适中，注重基础知识的考察和基本能力的考查，特别考查学生的识记理解能力，适当考查学生从材料中获取信息分析解决问题的能力，适当也涉及了对学生分析问题能力的考查。 　　三、答题情况 　　1、选择题完成较好，均分在30分左右，非选择题填空题完成较好，几乎都能得满分。 　　2、选择题中失分最高的是2、16题，非选择题中四题(30),五题(3)失分较高。 　　3、失分原因分析： 　　(1)概念把握不准确。如选择题2题，对隋朝特点的描述中，哪一项最贴切?A、经济繁荣B、短暂而繁荣C、二世而亡D、国家统统一大部分学生选A或C,第二课的课题就是繁盛一时的隋朝。 　　(2)部分学生对课本知识掌握不扎实，书写不工整，有错别字，很多基础题也会失分。部分学生对于图片的识读能力不强，需要教师在教学过程中加强对教材图片的分析，点名相关知识 　　(3)从材料中获取信息能力差和概括归纳能力差是失分的一个重要原因。 　　四、教学建议 　　1、落实好基础知识 　　对于课本的一些历史基本知识，一定要扎扎实实的落实好，让学生要掌握准确无误。 　　2、培养基本能力 　　培养学生读图、识图、从材料中提取有效信息的能力;培养学生简洁、准确的语言表达能力;培养学生全面分析问题的思维能力。 　　3、提高答题技巧 　　加强审题能力的培养，使学生学会从材料中提取有效信息的方法;加强答题规范性的培养，使学生答题时做到点化、序列化和段落花;加强学科语言组织能力的培养，使学生学会按题目的要求取舍和重新整合知识。 　　4、重视课本历史图片 　　对于课本的一些历史图片，一定让学生看图、读图、识图，以图来读史、用图来讲史，使学生明确历史图片也是学习历史的有效手段，进而能掌握课本的一些历史图片。 　　5、重视历史知识的总结 　　对所学的历史知识一定要及时的进行单元总结，小专题总结，用线把所学的历史知识贯穿起来，便于学生对所学的知识有一定的理解，条理清楚的掌握。 　　6、加强材料题的训练

考生平均得分除以满分即试卷的难度系数，比如某试卷的平均得分是65分，而满分为100分，则难度系数为0.65

　　对于刚刚过去的政治月考，我们要怎样及时做好试卷的质量分析呢?接下来，我就和大家分享2017年初二下册政治月考试卷质量分析，希望对大家有帮助!　　2017年初二下册政治月考试卷质量分析 　　一、试卷分析： 　　本次考试是人教版政治八年级下册一至三课的内容，试卷分值100分，考试时间60分钟，题型有单项选择题、非选择题两类。试题分布合理、难 　　度有些偏难，既考查基础知识，又考查学生能力。 　　选择题是不仅是对课本知识的考查，还有对学生分析能力的考察，总体来说，这一部分的难度很大，特别要注意的是符合型选择题，选项增多 　　，组合方式不是很固定，需要学生花费更大的精力来完成，同时，有许多知识陷阱题，学生容易出错。 　　非选择题总的来说难度不是很大，但是由于理论性较强，背诵的知识比较多，学生容易出错。 　　二、成绩分析： 　　初三年级：平均分55.5分，最高分86分，优秀率5%，及格率42%。 　　一班：参考人数21人，最高分86分，最低分44分，平均分62，优秀率19%，及格率47.6%，其中80-100分有4人，60-80分有6人，60分以下11人。 　　二班：参考人数20人，最高分82分，最低分31分，平均分62.85，优秀率5%，及格率65%，其中80-100分有1人，60-80分有12人，60分以下7人。 　　(后附表格) 　　三、答题情况分析： 　　(一)、失分情况： 　　选择题：从答题情况看，普遍比较好，得分较高，满分50分，平均分在37分。出现错误较多的是3、4、7、10、25小题，发生以上错误的原因： 　　是学生对知识的掌握不准确、不扎实;不注意审题，答题不认真等等。 　　非选择题： 　　26题总分23分，平均分13分，第一问总分4分，平均分1.5分，满分率为5%，第二问总分5分，平均分3.5，满分率42%，第三问总分8分，平均分 　　4.4分，满分率32%，第四问总分6分，平均分4.6分，满分率63%，学生答题情况总体一般，个别学生十分严重，主要对材料分析的不好，对于理 　　论知识没有背下来。 　　27题总分7分，平均分3.6分，其中满分占15.8%，本题考察权利与义务的关系，学生答题语言不规范或是丢三落四。 　　28题总分20分，平均分7.8分，第一问总分2分，平均分1.8分，满分率95%，其耳闻满分8分，平均分2.4分，满分率0%，第三问总分10分，平均 　　分3.5分，满分率10.5%，本题比较难，需要学生在掌握知识的前提下，对材料进行分析，再从整体上把握，是对学生能力的考察，学生失分严 　　重。 　　(二)、存在问题的原因及改进意见 　　1、存在问题的原因： 　　(1)基础知识比较薄弱，没有认真理解消化教材中的基础知识，知识迁移能力差。 　　(2)分析问题、理解问题能力较差，解决实际问题能力差。对题目的要求不理解，答非所问、照抄照搬书本的知识。不懂运用所学的知识来分 　　析和解决问题，答题出现答非所问。 　　(3)语言表达能力和组织能力差。答题出现不规范、语无伦次。综观学生的主观题答案，回答问题“口语化”较重，“大白话”的倾向较重。 　　(4)反复强调的出错率高，3题、7题、26(3)(4)题等，反复强调，反复练习，仍由学生出现了错误。重点题目一错再错的情况，说明部分 　　同学学习态度不端正及复习不认真。 　　2、改进措施： 　　综合这次考试，成绩不是很理想，问题也是很多，但是一次考试就有一次的收获，一次考试就要得出新的经验。把每次考试当成下一段教学的 　　指明灯，把我们的缺点照出来，把我们的优点继续发扬。为此，我们还有新的措施： 　　(1)更加注意基础知识的复习，对重难点，必须让学生懂得“知识的形成过程”。 　　(2)加强学生对知识概括能力的培养。 　　(4)从学生情况看，加强解题思路和解题方法的指导，让同学尽快适应中考的要求。 　　(5)抓重点和难点训练规范答题，提高解题能力。 　　三、特殊学生分析： 　　1、一班：从课堂的表现上来看，本班的大部分学生能比较认真自觉的听课，写作业，这些学生心态比较好，能主动积极的学习，基础部分的知 识没问题，比如xx等。但本班两极分化严重，还有一小部分学生的应该进一步培养学习态度，纠正学习习惯，比如xx等。个别学生进步很快，比如xx等。 　　2、二班：从课堂表现上看，70%的学生能跟着老师思路，保证作业足量完成，作业的质量也比较好，但是这部分较好的学生缺乏对自己进一步 严格的态度。部分学生上课也有溜号现象，比如xx。也有平时感觉自己还不错，各部分都掌握而且能够运用了，但是只要一落笔 就出现问题的，比如：xx，这还需要从态度上加以纠正从而修正习惯。还有个别同学课下预习不到位，作业完成偷工减料，上课也 不能完全集中，如xx等，个别学生进步很快，比如xx等。本班学风还要进一步改善，从态度这种最根本的习惯做起! 看了初二下册政治月考试卷质量分析的人还看： 1. 初一政治期中试卷质量分析 2. 2017初二政治期中考试试卷分析 3. 七年级下册政治试卷分析 4. 初二历史月考试卷分析 5. 七年级上学期政治第一次月考试卷分析 6. 八年级物理第一月考质量分析

　　一、试题整体情况　　本次一年级考试试卷难度中等，基本上覆盖了学生本学期学习的全部知识点，并且通过多种形式来考查，例如：填空，连线、计算等，题目灵活，难度适中，把学生平时容易出错的题体现了出来。可以说，这份卷子很大程度上能反映出孩子的学习情况和老师教的情况，较全面的考察了孩子的基础知识与应用能力。体现了“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。　　二、学生答题情况　　本次期末考试，应考人数为310人，实考人数308人，及格率100%，优秀率95%以上。从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。　　第一题，口算，考察学生的计算能力，绝大部分孩子全对得到满分，个别孩子错了1~3题，主要原因是看错加减符号或是加减混合题不熟练。　　第二题，数数填数，考察孩子数学的能力。全年级小朋友掌握很好。　　第三题，填空题，较全面的考察了学生本学期学习的基础知识以及重点知识。个别题目题型新颖，很好地检验了学生读题理解能力，以及对于数学知识活学活用的能力。　　第四题，分类数一数。考察了学生对平面图形的掌握情况，以及会进行简单的比较计算。　　第五题，写出钟面上的时间。主要考查学生对钟表的认识这个知识点的掌握情况。个别学生把6时看成了12时半出错，其他学生都对。　　第六题，把形状相同的`物品连起来。考察了学生对立体图形的掌握，此题少数孩子有漏题的现象，个别孩子把长方体和正方体放在一起导致错误。　　第七题，看图写算式。学生方法思路基本上正确，个别孩子在收集题目信息时出现错误。在今后的教学中要让学生弄明白数量关系，弄清答句和问句的区别，以便为以后的教学打好扎实的基础。　　第八题，考察学生辨别基数和序数，即几和第几，全年级正确率较高。　　第九、十题，用数学解决问题。实际上是要求学生看图列式，要求学生仔细观察图，明白图意，然后根据图意列式计算。在第九题中，个别孩子分不清篮球和排球，导致求一共有多少个算错。第10题，填空并列算式，只要学生观察够仔细，对于学生的难度不大，全年级只有几个学生出现问题。　　三、今后教学措施　　通过一年级的教学及孩子对知识的掌握情况，我们一年级的三位老师还需要多学习，多探讨，多让孩子体会数学与生活的联系，让他们乐意学数学，然后学以致用，实践于生活。当然要达到好的效果，我们还需要不断努力。针对一年级孩子的数学学习情况，结合学生的考试情况，在今后的教学中要注意：　　1、把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学。　　2、要根据学生的年龄特点采取有针对性的、有效的教学方法，树立他们的自信心，让他们找到学习数学的乐趣和自信心。　　3、在教学中，要关注学生联系实际生活解决问题的能力，注意训练学生的观察能力和观察方法。　　4、要把训练学生的独立审题能力作为重点。　　5、要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。　　孩子年龄小，思维不灵活，这就要求我们在讲解时多拓展，多给孩子思考表达的机会。再次我们认为，老师的教不仅要注重孩子的“学会”，更要注重孩子的“会学”、“会用”，利用所学知识解决实际问题。

四年级数学上册期中考试质量分析2016-05-11 1937人 2页5.0分用APP查看2014— 2015学年度第一学期期中四年级数学质量分析一、考试基本情况分析:本次期中考试的基本情况:四年级应参考 17人 , 实参考 17人, 最 高 99分, 最低分 67分 , 平均 83.3分 , 及格率是 100%。 优良人数 13, 优秀率是 76.5%。二、试题分析:本次试题面广, 所包容的知识点多而细小。 从动手操作到应用题都 适中,但对学困生来说做起来还是有那么一点点难度。三、存在问题分析:(一)教师分析:① 平时对学生的审题习惯、 书写习惯、 认真检查习惯培养的还不 够好。②、对教材研究的不够透彻,教学艺术差,教学方法不够创新。 ③、对学困生抓得不够紧,没有做到持之以恒。(二)学生答题分析:①、从填空、判断,选择中发现学生有关概念掌握的不好,对反 复强调的两条平行线间所画的垂直线段相等,学生爱写“一样” 。 ②、 从口算和笔算来看, 学生掌握了计算方法, 但都是计算马虎, 不是计算错误、就是漏题没做。③第五大题“画一画”表现出学生的操作能力较差,如画角的度 数画得不准确; 过一点作直线 l 的平行线, 作直线 m 的垂线都作得不 准确。1/3页④、第六大题解决问题表现出学生的理解能力太差，不认真读题理解题意。特别是第3小题部分学生不能理解错误较多。⑤学生的观察能力不是很强，第一大题的第4小题看图数线段、直线，部分学生数错。四、改进措施：1、在以后的教学中要认真钻研教材，切实把握新课程标准，准确掌握新课标，在教学艺术上多下功夫，向课堂40分钟要质量。2、继续做好常规教学工作，深入备课，认真上课，及时批改作业，积极听课学习他人先进教学经验和方法，提高教育教学水平。 3、基础知识的教学要进一步加强，基本技能的训练要进一步强 化。计算教学中要坚持口算堂堂练，注意量与质的统一。4、在数学教学中要重视学生的思维品质的培养，在课堂中要让学生养成爱动脑、善用脑的好习惯，不断提高自己分析问题、解决问题的能力，形成良好的思维品质。 5、在答题过程中发现学生一见新题型就不会了，这也说明我在平时练习和复习时没有做到举一反三，学生见的题型太少，以后教学中要在设计练习题上多下功夫。6、要进一步加强对学生书写的指导，在学习态度和书写规范上提高标准并持之以恒地教育和训练。7、耐心辅导后进生，对本班学生的学习情况做到心中有数，对一些反应慢，接受能力慢的学生要及时地引导，多多关注，以爱心感化2/3页他们，帮助他们树立学习的自信心。成功的教育是教师的“爱心”加“耐心”。教师与学生心灵的沟通是拉近师生关系的桥梁，耐心的付出一定会有回报的。四、奋斗目标期末考试的均分要达到85分，及格率达到100%，优秀率达到80%。

五年级英语试卷分析 焦口小学 杨亚霄 期末考试已结束，通过对这次考试的分析，现将这学期的教学做一简单的总结，也为以后学期的教学指明方向。 这次试题命题的立意鲜明，体现了新课标的教学思想，在考察基础知识的基础上，注重了能力的考察，注重了对学生英语素养的全面考察。统览整个试卷，有以下几个特点： （一）结构科学，内容全面，重点突出。 （二）突出语言的交际功能。 （三）渗透了能力考查的要求。 五年级试卷都有九大题。题量比较大，分值都比较小。题的类型也比较相似。具体分析如下： 第一大题是补全单词，有20个单词，共20分。这一题大部分同学都能全对。说明学生单词都掌握的可以。 第二大题是选词填空。有5题，共5分。主要考察了介词、副词及指示代词的应运。学生失分比较严重，能拿满分的学生较少，说明在今后的教学中，这部分内容需加强。 第三大题是按要求写单词。有10小题，共10分。主要考察名词的复数形式，动词的单三形式，近反义词，一些短语的缩写形式，人称代词的考察等。学生答得都不理想，主要是有一小题没学，所以没有那全分的学生。 第四大题是英汉互译。有10小题，共10分。这是基础比较简单， 两个年级做的都还可以，但也有个别学生不理想。说明以后在个别学生的基础上还是要下一定的功夫。 第五大题是选择题有15小题，共15分。单项选择。主要考察是句子的掌握情况，对英语语法知识的掌握情况。有be 动词的用法，名词单复数的应运，动词适当形式的应运，介词的应运及一些短语的固定搭配。有百分之六十的学生做的较好，还有百分之四十的学生掌握的不够扎实。这一切源于学生把课文没有熟练的背会，今后订背课文又是英语教学的重点。 第六大题考察了介词的应运。有5小题，共10分。学生答得还可以，大多数学生都能全对。 第七大题连词成句。有5小题，共10分。这道题多数学生能做对，因为是课本上的原句子，只要课文背会就不存在太大问题。 第八大题是句型转换。有5小题，共10分。第八大题是这份卷子最有难度的一道试题。全对的人比较少。说明教师只注重课本陈显的句子，而没有详细的归纳和挖掘隐藏在句子里的语法知识。失败乃成功之母，这一题我认为是本套试题中最有价值的题，因为它测出了学生真正所欠缺的地方，也折射出教师教学该加强的地方。 第九大题都是阅读理解。内容均为课本内容。都比较简单，基本上都能做对。 通过以上对试卷和学生答题的分析，从而发现今后教学要从以下方面努力。 1、 加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的 训练，在平常的教学中一定常抓不懈。 2、 基本的语法教学一定要与语境相结合。 3、 加强句子的教学及归纳总结隐藏在句子背后的语法知识。并且强化训练。 4、 进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。

四大飞

厨房工作的重点就是生产优质的餐饮产品，而餐饮产品的质量将直接影响到饭店的社会效益和经济效益。提高菜肴质量、加强厨房生产质量控制是厨房所有员工的工作重点。作为厨师长，需把质量控制贯穿于整个厨房生产活动的全过程。 首先，制定明确的质量标准。 在餐饮企业中，产品质量和服务质量是衡量其管理水平的重要标志，产品质量的好坏直接影响着服务质量。因为，厨房管理是以生产制作为中心，所以把好产品质量关是厨房管理中的一项重要内容。产品质量是以厨房生产的菜品能否满足顾客的需求为特征。加强产品质量管理，生产出顾客满意的菜品是企业增效的可靠保证。为保证和提高产品质量，必须对影响产品质量形成的各种因素进行分析、研究和全面系统的综合性控制，即实行全因素的质量管理。 目前，现代厨房生产还是依赖手工操作为主体，大多还是靠厨师的经验、技术，有些菜品还需多位厨师的分工合作才能完成，这些情况会造成出品数量、形状、口味、色泽等不稳定。质量标准是餐饮业厨房现代化管理的一个重要标志，如果一家餐厅的菜品不能始终如一地保持稳定，就很难让生意兴隆。 影响厨房的产品质量有人员、设备、原材料、烹制方法、环境等几方面因素，既然菜品的出品大多靠人工操作，那么人员素质的高低自然直接影响菜品的质量。设备不全或质量不好，也会影响工作质量。掌握各种正确的烹调方法是制作稳定菜品的前提，品质优良的原材料是烹制出精美菜点的基础，环境的优劣对厨房的生产质量和出品都有很大的关系。因此，只有制定出各项标准才能使出品质量得到保证。 其次，菜品质量从头抓起。 要使厨房生产的菜点保质保量，不粗制滥造、以次充好，凡不符合质量标准的成品一律禁止进入餐厅销售。从管理上讲，要提高菜肴质量，必须抓好每一道菜品的标准，而且从头抓起，一抓到底，即从原料的采购、加工、切配、烹调、装盘、服务等方面都要制定一系列标准。 第一，制定原料采购标准。采购价格的高低直接影响餐饮的成本。制定原料采购中食用价值、成熟度、卫生状况及新鲜度四项具体标准，凡原料食用价值不高、腐败变质、受过污染或本身带有病菌和有毒素的原料就不能够购进，对形状、色泽、重量、质地、气味等方面不符合标准的原料，不予采购。 第二，制定原料加工标准。原料加工好坏是保证菜肴质量的关键，如果原料在加工中无标准或不合格，无法提高质量菜肴，就会出次品。所以，制定每种干货或鲜货原料的加工标准，明确其加工时间、净料率、方法、质量指标等，这样不但保证菜肴质量，而且有利于成本控制。

仰韶文化包括1、关中、豫西、晋南地区的半坡、庙底沟、西王村类型。2、洛阳、郑州王湾、大河村文化类型。3、豫北、冀南地区地区的后岗、大司空类型。4、甘肃地区的仰韶文化。仰韶文化，是指黄河中游地区一种重要的新石器时代彩陶文化，其持续时间大约在公元前5000年至前3000年（即距今约7000年至5000年，持续时长2000年左右），分布在整个黄河中游从甘肃省到河南省之间。因1921年首次在河南省三门峡市渑池县仰韶村发现，故按照考古惯例，将此文化称之为仰韶文化。其以渭、汾、洛诸黄河支流汇集的关中豫西晋南为中心，北到长城沿线及河套地区，南达鄂西北，东至豫东一带，西到甘、青接壤地带。半坡类型代表：西安半坡村和临潼姜寨遗址出土的彩陶器型：圆底或平底的盆、小口长颈大腹壶、圆唇直口鼓腹罐风格：朴实厚重彩绘纹样：动物纹（人面纹、鱼纹、鱼鸟结合纹、鹿纹）几何纹（写实纹饰－抽象几何纹）编织纹。这件陶盆上画有人面，人面两侧各有一条小鱼附于人的耳部。有的学者根据《山海经》中某些地方曾有巫师“珥两蛇”的说法以为人面鱼纹表现的是巫师珥两鱼，寓意为巫师请鱼附体，进入冥界为夭折的儿童招魂。

什么是网络协议?请简要说明之。请写出五种常用的网络协议。1、网络协议为计算机网络中进行数据交换而建立的规则、标准或约定的集合。划分物理层：以太网、调制解调器、电力线通信(PLC)、SONET/SDH、G.70光导纤维、同轴电缆、双绞线等。2、网络协议是为计算机网络进行数据交换而建立的规则，各台计算机之间必须使用相同的网络协议才能进行通信，每一个都有它重要的意义。3、网络协议为计算机网络中进行数据交换而建立的规则、标准或约定的集合。例如，网络中一个微机用户和一个大型主机的操作员进行通信，由于这两个数据终端所用字符集不同，因此操作员所输入的命令彼此不认识。什么是通讯协议,因特网上采用什么通讯协议1、通讯协议，为连接不同操作系统和不同硬件体系结构的互联网络提供通信支持，是一种网络通用语言。2、TCP/IP传输协议，即传输控制/网络协议，也叫作网络通讯协议。它是在网络的使用中的最基本的通信协议。TCP/IP传输协议对互联网中各部分进行通信的标准和方法进行了规定。3、TCP/IP协议。因特网上广为采用的协议是TCP/IP通讯协议，是按照设备来的，因特网是世界上最大的互联网络，连接在因特网上的计算机称为主机(Host)。4、TCP/IP协议，即TransmissionControlProtocol/InternetProtocol的简写，中译名为传输控制协议/因特网互联协议，又名网络通讯协议，是Internet最基本的协议、Internet国际互联网络的基础，由网络层的IP协议和传输层的TCP协议组成。5、TCP或IP协议。根据查询网络通信协议相关信息显示，internet上广泛采用的通信协议是TCP或IP协议。网络通信协议是一种网络通用语言，为连接不同操作系统和不同硬件体系结构的互联网络引提供通信支持，是一种网络通用语言。6、Internet采用的通信协议是TCP/IP协议。IP地址的作用就是标识互联网上的每一台计算机，每一天计算机都有一个不同的IP地址，这样才能将每台计算机区分开。什么是网络协议1、网络协议为计算机网络中进行数据交换而建立的规则、标准或约定的集合。例如，网络中一个微机用户和一个大型主机的操作员进行通信，由于这两个数据终端所用字符集不同，因此操作员所输入的命令彼此不认识。2、网络协议是为网络中的数据交换而建立的规则、标准或约定。该协议规定了通信实体之间交换的消息的格式、含义、序列，以及为接收信息或发生事件而采取的行动。网络协议的三个要素语法：数据和控制信息的结构或形式。3、网络协议：为计算机网络中进行数据交换而建立的规则、标准或约定的集合。一个网络协议至少包括三要素：语法：用来规定信息格式；数据及控制信息的格式、编码及信号电平等。网络协议的定义网络协议为计算机网络中进行数据交换而建立的规则、标准或约定的集合。例如，网络中一个微机用户和一个大型主机的操作员进行通信，由于这两个数据终端所用字符集不同，因此操作员所输入的命令彼此不认识。网络协议：为计算机网络中进行数据交换而建立的规则、标准或约定的集合。一个网络协议至少包括三要素：语法：用来规定信息格式；数据及控制信息的格式、编码及信号电平等。网络协议是为网络中的数据交换而建立的规则、标准或约定。该协议规定了通信实体之间交换的消息的格式、含义、序列，以及为接收信息或发生事件而采取的行动。网络协议的三个要素语法：数据和控制信息的结构或形式。网络协议(Protocol)是一种特殊的软件，是计算机网络实现其功能的最基本机制。网络协议的本质是规则，即各种硬件和软件必须遵循的共同守则。意义：大多数网络都采用分层的体系结构，每一层都建立在它的下层之上，向它的上一层提供一定的服务，而把如何实现这一服务的细节对上一层加以屏蔽。网络协议的定义?网络协议为计算机网络中进行数据交换而建立的规则、标准或约定的集合。例如，网络中一个微机用户和一个大型主机的操作员进行通信，由于这两个数据终端所用字符集不同，因此操作员所输入的命令彼此不认识。网络协议是为网络中的数据交换而建立的规则、标准或约定。该协议规定了通信实体之间交换的消息的格式、含义、序列，以及为接收信息或发生事件而采取的行动。网络协议的三个要素语法：数据和控制信息的结构或形式。网络协议：为计算机网络中进行数据交换而建立的规则、标准或约定的集合。一个网络协议至少包括三要素：语法：用来规定信息格式；数据及控制信息的格式、编码及信号电平等。网络协议是网络上所有设备（网络服务器、计算机及交换机、路由器、防火墙等）之间通信规则的集合，它定义了通信时信息必须采用的格式和这些格式的意义。网络通信协议的定义1、网络通信协议（Internet。Protocol，缩写：IP。也称互联网协议）是用于分组交换数据网络的一种协议。其中IP是在TCP/IP协议族中网络层的主要协议，任务仅仅是根据源主机和目的主机的地址来传送数据。2、网络协议为计算机网络中进行数据交换而建立的规则、标准或约定的集合。例如，网络中一个微机用户和一个大型主机的操作员进行通信，由于这两个数据终端所用字符集不同，因此操作员所输入的命令彼此不认识。3、网络里的这个规则就是通讯协议。换句话说，通讯协议是网络社会中信息在网络的计算机之间、网络设备之间及其相互之间通行的交通规则。在不同类型的网络中，应用的网络通讯协议也是不一样的。

这是什么意思呀！一点就不有趣

她所写的心理励志读物《心灵七游戏》，第一版就发行了15万册，并在香港获奖。被北京人艺改编成话剧，引起强烈反响

老子1 lǎozǐ[Laozi] 中国春秋时思想家、道家学派创始人。一说老子即老聃,姓李名耳,字聃,楚国苦县(今河南鹿邑东)人。曾为周“守藏室之史”(管藏书的史官),后隐退著《老子》一书。他把宇宙万物的本体看做“道”,认为它是超越时空静止不动的实体,是产生整个物质世界的总根源。他在观察社会和自然变化时,又具有朴素的辩证法思想,认为一切事物都存在于正反两方面的对立之中,它们互相依存,互相转化。政治上他主张“无为”,企图缓和尖锐的社会矛盾,回到“小国寡民”的幻境之中。老子的思想在中国思想史上占有重要的地位

1、小组赛每胜一场得2分，负一场得1分，弃权得0分（对方以2:0胜，每局的比分为21:0），按积分多少决定名次，积分多者名次列前。2、如两队或者两队以上积分相等，则采用以下办法决定小组名次： X（总得分数之和）/Y（总失分数之和）=Z，Z值最大的队名次列前。 如Z值相等，则按：A（总胜局数）/B（总负局数）=G，G值大的队名次列前。如G值再相等，则抽签决定名次。

有以下标准：1、砌块砌筑的标准与砖砌体相同，但搭接长度不小于150mm。2、外观检查应达到，墙面清洁，勾缝密实，深浅一致，交接平整。3、经实验检查，在每一楼层或250立方米气体中，一组试块同强度等级的砂浆或细石混凝土的平均强度不得低于设计强度最低值，对砂浆不得低于设计强度的75%，对于细石混凝土不得低于设计强度的85%。4、预埋件、预留孔洞的位置应符合设计要求。

厨房各个岗位的职责如下：一、厨师长1、协助制定中厨房管理制度，服务标准，操作规程，各岗位职责布置每日任务合理安排工作岗位确保厨房工作的正常运作。2、熟悉原材料种类，产地，特点，价格熟悉时令品种对原材料质量严格把关。3、拟定符合餐厅特色的宴会菜单和散点菜单，负责成本核算和毛利率控制工作。检查餐前准备工作掌握原材料的消耗情况确定紧急补单追加采购计划的申请。二、冷菜主管1、通晓冷菜加工过程能按工艺工序要求妥善安排工作细节能推出新菜式。2、负责冷菜厨师的工作安排和工作细节指导，组织领用源材料做好所有冷冻食品的准备工作督导员工。3、掌握冷菜生产质量要求和标准有效的控制成本。三、火头主管1、在厨师长的领导下负责烹饪各式菜肴保证出品质量。2、协助制定炉头岗位职责，服务标准操作程序掌握各岗位的员工业务水平及专长合理安排工作岗位，确定炉头的正常工作。3、督导员工严格按照规程操作，定期对设施设备检查保养检查天然气开关炉头消防设备做好防火工作。

通信协议有：TCP/IP、NETBEUI和IPX/SPX三种协议。NetBEUI协议由NetBIOS发展完善而来，该协议只需进行简单的配置和较少的网络资源消耗，并且可以提供非常好的纠错功能，是一种快速有效的协议。不过由于其有限的网络节点支持（最多支持254个节点）和非路由性，使其仅适用于基于Windows操作系统的小型局域网中。IPX/SPX（网际包交换/序列包交换）协议主要应用于基于NetWare操作系统的Novell局域网中，基于其他操作系统的局域网（如Windows Server 2003）能够通过IPX/SPX协议与Novell网进行通信。在Windows 2000/XP/2003系统中，IPX/SPX协议和NetBEUI协议被统称为NWLink。

主要操作内容有：(1)电力线路停、送电操作。(2)电力变压器的停、送电操作。(3)发电机的起动、并列和解列操作。(4)网络的合环和解环。(5)母线接线方式的变更。(6)中性点接地方式的改变和消弧线圈的调整(7)继电保护和自动装置使用状。

育儿确实是一个需要爸爸妈妈不断学习的过程，所以爸爸妈妈一定要充分地了解一些必要的育儿知识，这样才能更好地照顾宝宝，尤其是以下九个育儿知识，新手爸爸妈妈一定要学起来！ 1：一般来说，在宝宝刚出生的时候，由于胃容量较小，每次吃得少，所以饿的也会很快。这时候，宝妈就会担心宝宝没吃饱，所以就会把处于睡梦中的宝宝叫醒来吃奶，殊不知，这种做法是不正确的，宝宝的饮食习惯就是饿了会自己醒了要奶吃，在吃饱了之后就会睡，所以千万不要随意地叫醒宝宝吃奶，这样反而会打乱宝宝的作息规律。 2：还有一些宝宝很容易哭，但是宝妈却觉得这是因为自己没有照顾好宝宝，而且有的时候宝宝一哭，宝妈就会立马去哄宝宝，把宝宝抱在怀里。但其实，哭是宝宝的天性，宝宝哭是一件很正常的事情，不用太过于担心，但是如果出现了宝宝哭了好长时间都没有停止的情况，就要注意了，可以带着宝宝去看医生。 3：很多宝妈还觉得宝宝小，听不懂大人说话，所以在说话的时候也是不管不顾。但其实，虽然宝宝听不懂大人说话，但是并不代表宝宝听不见，在爸爸妈妈大声说话或者是有一些嘈杂的声音时，宝宝就会产生恐惧感，久而久之，在宝宝长大后就会很容易出现性格暴躁的情况。 4：其实不管是对于新手爸爸还是对于新手妈妈来说都是一样的，都在育儿方面是一片空白，所以这时候就需要爸爸妈妈俩个人一起来学习，共同进步才能更好地照顾宝宝，所以妈妈在照顾宝宝的时候，也可以让爸爸参与进来，共同进步才能掌握更多的技巧。 5：有一些地区是没有给新生宝宝洗澡的习惯的，而且很多新手宝妈看着那么小的宝宝也无从下手，不敢给宝宝洗澡。但其实，只要宝妈们使用正确的方法是可以给宝宝洗澡的，因为经常给宝宝洗澡的话对宝宝的健康也是很有好处的，不仅可以让宝宝的皮肤保持舒适，促进宝宝的血液循环，还可以增强宝宝的抵抗力。不过需要特别注意的是，在给宝宝洗澡的时候，需要控制洗澡的次数和时间。 6：很多宝妈觉得自来水里有很多的物质，而且也担心不够卫生，所以就会经常给宝宝喝纯净水，但其实，纯净水里除去了各种常量元素和大部分的微量元素，如果给宝宝长期饮用会造成宝宝营养素摄入量不足；其实，最正确的应该是：宝妈给宝宝喝煮沸过的自来水即可。 7：很多宝妈为了让宝宝能够吸收到充足的营养，就会特意地将奶粉冲得很浓，但是，这样的喂养方式只会让宝宝容易口渴，而且时间长了还容易因为营养过剩而出现偏胖的情况。 8：相信有很多的新手爸妈都喜欢带着新生宝宝出去溜达，但是爸爸妈妈要知道的是，最重要的是让宝宝健健康康的成长，不用让宝宝去接触外界的人和物，而且外面远没有家里干净，所以经常带着宝宝去接触外界的环境会很容易导致宝宝生病。 9：很多爸爸妈妈在宝宝刚出生之后，对宝宝是爱不释手，所以在晚上睡觉的时候也会将宝宝放在大人的床上，想和宝宝进行充足的亲密接触。虽然爸爸妈妈的这种想法是好的，但是，大人在夜晚呼吸的时候，会需要大量的氧气。而宝宝在生长发育的时候，是需要大量的氧气的，如果把宝宝和爸爸妈妈放在一起睡觉的时候，就会很容易让宝宝出现缺氧的情况，而且有些睡觉时喜欢乱动的大人会很容易压到小宝宝，对宝宝的安全造成隐患。 新手爸爸妈妈在照顾宝宝的时候难免会出现一些疏忽，但是只要爸爸妈妈认真对待，耐心地去养育宝宝，宝宝一定会健健康康成长的。

塑造职业化心态提高能力 　　引导语：为满足公司加快规模效益发展和战略转型期的人才需求，进一步提升中高层管理者能力素质，全面打造一支与公司战略转型发展需求步调高度一致的优秀领导队伍。下面是我为你带来的塑造职业化心态提高能力，希望对你有所帮助。 　　【案例】员工职业化是个难啃的“硬骨头”我是国内某著名高校的一名教师，近些年一直在做一些政府部门的课题研究项目。2010年我从高校辞职，注册了自己的公司(仍属校办企业)，专职为相关政府部门提供课题研究服务。 　　现在公司规模越来越大，有大概30人的团队，其中一部分是勤工俭学的在校学生。因为我出生在农村，所以在人员招聘时，我最看重的一点就是“朴实”，只要员工踏实、肯干就基本满足我的招聘要求，对他们的职业化形象、职业化的工作技能等不太重视。但现在问题来了，随着公司业务规模的扩大和公司规范化的发展，现在员工与客户接触的机会也越来越多了，但我的员工在客户面前暴露的问题多多，我简单举两个例子。 　　一是穿着随意。记得有一次，我带一位女员工就课题研究报告成果给客户汇报，结果这位女员工竟然穿着人字拖、短裤和无袖T恤来到与客户沟通现场;二是职业沟通技能不足。在与客户沟通的过程中，员工会经常使用一些客户难懂且晦涩的词汇或是过于不正式的沟通语言，从而影响了沟通的效果。 　　我意识到这个问题之后，多次要求大家加强自身的职业化素养，从个人形象、个人职业化技能等简单方面开始入手，并将此纳入员工考核项目。但一年多过去了，员工职业化的效果未有多太大改观。最近，客户因为公司员工职业化水平不足的问题，越来越有意见了，甚至有一些客户已经不再与我们合作了。 　　目前，全部辞退这些员工，不现实;如果不辞退，员工职业化水平提升太慢，最终会使我的客户慢慢地流失。我到底该怎么办? 　　【案例分析】案例的主要问题集中于员工职业素养提升方面。由于员工的职业化程度不足导致公司与客户沟通存在障碍，甚至影响了客户与公司合作的心态。 　　要想解决这个问题，首先要界定清楚问题，细化解决问题的措施，从多方面提出具体化的要求，才能逐步规范和提高员工的职业化程度。 　　首先是界定清楚何为职业化?所谓职业化是指工作状态的标准化、规范化、制度化，即在合适的`时间、合适的地点，用合适的方式，说合适的话，做合适的事。换句话说就是 在规定的时间内，发自内心、真诚地，一次性把正确的事情做成功。 　　通俗地讲，所谓职业化就是“拿人钱财，替人消灾”、“受人之托，忠人之事”、“我办事，你放心”。 　　导致员工职业化程度不足的原因体现在两个方面：一是职业化心态缺失，二是职业化能力不足。 　　造成职业化心态缺失的原因有： 　　(1)没有上进心，自我要求标准低; 　　(2)意志不坚定，缺乏毅力，不能吃苦; 　　(3)遇事拖延抱怨，行动力不足; 　　(4)优柔寡断，小心谨慎，做事畏首畏尾，不敢决策。 　　解决职业化心态的措施包括以下几个方面。 　　1.改变看待人和事的态度。面对工作任务，要保持阳光心态，多看到解决问题的可能性，多找解决问题的办法，对工作任务进行细化分解，把和工作相关的人和事分析透彻，每项工作多想几套方案，以便应对随时可能出现的变化。 　　2.保持自信，每天进步一点点。职业化程度高的人都喜欢学习和思考，要养成读书看报的习惯，多接触新鲜事物，养成爱思考的习惯，每天都能思考几点创新性的东西，必要的话形成管理机制，养成写工作日报的习惯，把每天的思考写下来，与同事分享。 　　3.建立“老板思维”。所谓“老板思维”，是指对事情的全盘掌控，不管任务是什么，都要从全局的立场出发，首先搞清楚大目标，然后把自己的工作和大目标关联起来。持续地这样开展工作，职业化的心态自然会养成。 　　4.敢于承担责任，不推诿责任。责任意识是促进职业化心态养成的催化剂，有了强烈的责任意识，工作才会有耻辱感，才会给自己施压，和自己较劲，才会付出更多的努力把工作做到极致。 　　5.强化服从意识。要建立服从意识，服从上级的要求，服从上道工序的要求，服从客户的需求，服从工作的大局。 　　6.树立协作共赢的观念。每个人都不是独立存在的个体，在组织里没有人是孤岛，每个人都和其他人发生千丝万缕的联系。因此，要建立团队的意识，要能够主动发现团队协作的价值，做到与他人互补，形成合力，协作共赢。 　　职业化能力缺失的表现包括： 　　(1)不能有效分配自己的时间，无法在规定的时间内完成任务。 　　(2)在沟通时不能够有效表达自己的思想，阐述问题过于琐碎，照本宣科，只讲一般的信息，抓不住重点，不能引起对方的兴趣; 　　(3)接到工作任务时比较茫然，毫无头绪，没有解决问题的思路。 　　提高职业化能力的措施包括以下三个方面。 　　1.做好时间管理。时间管理是职业化能力提升的基础。做好时间管理才能抓住工作和学习的重点，集中主要精力，围绕核心目标，把工作做到位。时间管理重点要运用好三个原则，分别是： 　　(1)目标牵引原则; 　　(2)80/20原则; 　　(3)要事第一原则。 　　2.提高沟通技能。沟通技能是职业化能力提升的关键。案例也提到员工由于沟通技能不足，无法用简单易懂的语言与客户进行有效沟通。 　　对于沟通技能，重点是提升两个方面。 　　(1)学会运用“金字塔”原理。在沟通的时候首先抛出观点和结论，先讲结论和重点，再阐述理由和原因。所谓“电梯法则”，能在30秒内把事情说清楚，就不要用一分钟，这就要求员工提高归纳提炼的能力。 　　(2)掌握“沟通传递的是想法而不是信息原理”。沟通的目的是让客户理解我们要传递的想法，而不是照本宣科地传递大量信息。很多时候“少即是多”，要能把握住汇报沟通的核心内容，用简单易懂的词汇，重点是达到传递想法的目的。 　　3.提高解决问题的能力。提高解决问题的能力是提升职业化能力的目的。所谓职业化程度高或者低，最后都表现在员工解决问题的能力。员工能不能把问题界定清楚，能不能对问题进行有效分解，能不能对问题进行关键分析，能不能形成具体可执行的措施;等等。这些方面的能力是员工职业化程度提升最需要关注的。关于这一点，可以参考麦肯锡公司的“七步成诗”问题解决法则。 　　最后说一下职业化形象的问题。案例中提到员工与客户沟通时不注意仪表，给客户造成不好的印象。其实，仪表只是职业化形象的一个外在表现，职业化形象还应包括职业化心态养成和职业化能力提升，这是职业化形象的内在体现。 　　外在仪表比较好改善，只需在必要的时候进行提醒，便可以做到。但是内在气质的培养是一个长期的过程，需要企业老板和员工共同努力，细化标准和要求，逐步养成职业化的心态，提高职业化的能力，全面提升员工的职业化素养。 ;

没什么寓意，不能相信封建迷信那一套，家具全部是脚坏的原因你要认真检查一下，可能是家里地面长期潮湿，或者住在楼上的地面不潮湿，但经常拖地时水弄湿了脚致使家具做实验潮，不管怎么说，应该说与家具的存放环境有关。下面介绍一下家具防潮的方法，可以给大家作个参考：一、实木家具1、木材含水率提高后就会膨胀变形，严重时会导致表面板材开裂，室内湿度过高时家具表面会有小水珠，油漆表面也会出现局部变色，水滴长时间留在表面与空气中的细菌接触会产生大小不一的霉斑，严重时会出现腐烂等现象。家具受潮之后要及时处理，时间过久水汽会渗入材质内部，木材会因含水量过大受潮部位膨胀变形，家具的连接部位会出现膨胀、开裂。2、如果家具表面出现水汽，要用干燥柔软的细棉布轻轻将水汽擦干；用温和的清洁剂擦洗去除霉点，如果出现霉斑，可在软布上喷洒少量实木家具专用清洁剂进行擦拭除湿；平常在内部抽屉或者柜子角落里放置干燥剂，也可以起到防潮防霉的作用。3、把防潮包放在受潮处吸湿，再用空调将受潮部分吹干，也可以及时通风保持使家具自然风干，不能放在阳光下暴晒或者火烤，当木材含水率下降到一定程度时，变形不严重的实木家具一般都能恢复到初始形态。4、清理霉斑后，为防止家具再次发霉，可以在表面刷一层清漆或用家具蜡光亮剂打蜡护理，有条件的用户可每隔一段时间涂抹一次核桃油，这样可以保持家具的细胞充实，阻挡水汽侵入木质内部。二、板式家具1、在日常使用中，要注意保持板式家具接缝部位的清洁，以免沾上杂质吸湿导致板式家具接缝处受潮膨胀。板式家具的板材是经过封边处理的，因此防潮能力比一般的实木家具还强，但是封边粘合处容易受潮，会导致家具的封边层脱落，板材变形甚至开裂。2.板式家具若轻微受潮，要多通风，在受潮接缝的部位使用吸湿性能好的物品进行除湿，板式家具若在一楼或者地下室使用，最好在地面铺一层防潮垫。3、可在家具背面和底部贴吸水纸、塑料纸或旧报纸，切断与地面、墙壁的直接接触，而且报纸上的油墨味道还可以驱虫。三、皮质家具1、皮质的家具在受潮之后容易出现皮革变色、褪色或变形变、变硬的情况，长期不通风皮革外表还会出现霉斑，过分潮湿会使皮革质量质加速老化，使用寿命也会明显缩短。2、皮质家具受潮，可以先用除霉剂清除霉点，再用保革油涂抹在表面，用干净柔软的湿毛巾擦拭干净表面的灰尘，风干后再在皮革表面涂抹保养专用的貂油、绵羊油、皮革油等油等皮革专用保护油，这样不仅可以防止受潮发霉，还可以让家具的表面皮质变得更加有光泽度；注意保养时不宜过分干燥，否则会使皮革变脆，丧失柔软度和外表美观。3、若已发生霉变，小范围可以用沙发还原修复膏进行处理，修补后再涂上一层防霉抗菌膏防止霉菌再长出，如果是大范围霉变，则需要交给专业的家具公司进行翻新处理。四、布艺家具1、布艺家具要保持表面清洁，平时做好防尘除尘的工作，避免灰尘长期覆盖，一旦粉尘与水分形成溶液，就会深度侵蚀布料内部结构，污渍很难清除。2、布艺的家具会因长期受潮的而发生变色或褪色，表面甚至还可能出现黄斑或霉点，面料受潮后弹性减弱，拉伸力度下降，布艺面料会变脆，丧失耐磨性，更容易磨损，缩短使用寿命。3、经常对布艺家具进行清洁和晾晒，沙发上可铺一块吸水性能好的沙发巾，普通布艺受潮不严重时可直接用吹风机等缓缓吹干，操作时注意与面料的距离，以免烫坏面料；高档精细的布艺家具要用专业的吸尘器吸净灰尘并吹干，并长期保持干燥。五、金属家具1、金属家具在摆放时不要靠近水汽较重的地方，可以在家具附近放置吸湿包，家具因受潮外观会出现铁锈，家具的表面会褪色，有黑色的斑点浮现在家具表面，使家具的整体美观效果和实用性都会受到影响。2、平时养护时用柔软干燥的布配上清洁剂进行清洗擦拭，在使用时尽量保持环境干燥通风，不能放置在有水和潮气的空间，防止水汽入侵到家具内部造成伤害。3、金属家具如果有锈蚀开始出现，可用牙刷蘸上防锈剂把锈斑清理干净，严重时可以使用砂纸或砂轮片清理，待露出明亮的金属层后，用干布擦拭干净再刷上防锈漆，遇到阴雨潮湿的天气一定得用干燥的抹布去给它擦拭，防止水汽入侵到家具内部造成伤害。六、藤制家具1、藤制家具能吸收一定量的水分，受潮后藤编不会有很大的不可修复性破坏，恰到好处的湿度能够滋润藤制家具，藤制家具受潮后能自然恢复原来的形状和尺寸。但是如果吸附水分过量的，则会变得柔软，结构松散，平面下垂，把湿度控制能对藤制家具起到一定的保护作用。2、藤制家具受潮时，为防止变形，不要对其重压，藤制家具藤条缝隙间容易发霉和滋生霉菌，要经常清洗、清洁，通风工作一定要做好，清洗后不要在烈日下暴晒，防止其变形或断裂，受潮后可放在阴凉地方阴干。七、木地板1、安装时注意在地板和地面之间铺设防潮垫，也可以加防潮膜，平时要多做打蜡护理和保养，减少水汽的入侵。2、地板轻微渗水，可用干布擦拭干净，再用吸尘器或吹风机向渗水的缝隙吹气，将地板中的水汽排出，若有小面积的霉斑可以用性质柔和的漂白水以1：3的稀释擦拭，再用抹布擦干，注意不要损坏地板表面的保护蜡；也可以打开空调除湿，一般情况一到两天可以吹干。3、如果水渗入地板时间过久未清理，地板就会翘起、鼓包、扭曲、发霉，甚至在踩踏过程中发出声音，这些都是木地板受潮的表现。4、若地板表面出现发黑现象，在地板干燥后用较细的砂纸把发黑区域打磨、清理干净，再刷一层清漆用打蜡抛光；地板因内部受潮严重，导致膨胀、变形时，需将地板刨开，直到地板完全干燥，再请专业人员重新铺设，防止损坏面积增大。

老子的解释(1) [father]∶父亲 (2) [I;me]∶老年男子的 自称 。即老夫 老子不吃你这一套 详细解释 (1).老年人自称。犹老夫。 《后汉书·逸民传·韩康》 ：“ 康 曰：‘此自老子与之，亭长何罪！"” 《晋书·庾亮传》 ：“老子於 此处 兴复不浅。” 宋 辛弃疾 《水调歌头·和王正之吴江观雪见寄》 词：“老子旧游处， 回首 梦耶非。” 《 水浒传 》 第二六回：“老子不曾有些 礼数 到都头家，却如何请老子吃酒？” (2).对老年人的泛称。 《三国志·吴志·甘宁传》 “ 宁 益 贵重 ，增兵二千人” 裴松之 注引 晋 虞溥 《江表传》 ：“﹝ 宁 ﹞因夜见 权 ， 权 喜曰：‘ 足以 惊骇 老子（指 曹操 ）否？"” 唐 白居易 《晚起闲行》 诗：“皤然一老子，拥裘仍隐几。” 元 秦简夫 《东堂老》 楔子：“如今老了，人家就叫我做东堂老子。” (3).父亲的俗称。 《宋书·孝义传·潘琮》 ：“儿年少，自能走，今为老子不走去。” 宋 陆游 《老学庵笔记》 卷一：“予在 南郑 ，见西邮俚俗谓父曰老子，虽年 十七 八，有子亦称老子。” 鲁迅 《 彷徨 ·在酒楼上》 ：“他们的老子要他们读这些；我是 别人 ，无乎不可的。” (4).自高 自大 的人自称。一般人亦 用于 气忿或开 玩笑 的场合。 洪深 《香稻米》 第三幕：“老子办正事，你这不点儿大的小 东西 ，也要来打岔。” 巴金 《憩园》 十二 ：“你敢动一下，老子不把你打成肉酱不姓 赵 ！” 沙汀 《在其香居茶馆里》 ：“老子这张嘴么，就这样，说是要说的，吃 也是 要吃的。” (5).相传为 春秋 时期 思想 家。道教的创始人。姓 李 名 耳 ，字 耼 ，故亦称 老耼 。著 《 道德 经》 五千言，亦名 《老子》 ，为道教的经典 著作 。 (6).古星官名。 《晋书·天文志中》 ：“老子四星及周伯、王蓬絮、芮各一，错乎五纬 之间 。” 《晋书·天文志中》 ：“老子星色淳白，然 所见 之国，为饥为凶，为善为恶，为喜为怒。” 词语分解 老的解释 老 ǎ 年纪大， 时间 长，有 经验 ，陈旧的： 老当益壮 。老 朋友 。老练。老化。 少年 老成。 老马识途 。 对年纪大的人的尊称：吴老。老人家。老 大爷 。 极，很：老早。老羞成怒。 老年人：敬老院。扶老携幼。老 有所 为（唅 子的解释 子 ǐ 古代指儿女，现专指 儿子 ： 子女 。子孙。 子嗣 。子弟（ 后辈 人，年轻人）。 植物的果实、 种子 ：菜子。瓜子儿。子实。 动物 的卵：鱼子。蚕子。 幼小的，小的：子鸡。子畜。子城。 小而硬的颗粒状的东西： *

上诉状（范文）范文一：刑事上诉状上诉人(原审被告人):刘 ，男，汉族，38岁，身份证编号: ，初中文化，河南省开封市 人，现住河南省开封市 街 号院 号楼 号。上诉人因涉嫌合同诈骗罪一案，不服河南省永城市人民法院(20XX)永刑初字第 号刑事判决,故提出上诉。上诉请求1.撤销永城市人民法院(2009)永刑初字第 号刑事判决书。2.改判被告人不构成犯罪，不承担刑事责任。事实与理由一、上诉人在本案中的地位决定上诉人无从知晓河南 文化投资有限公司(以下称文化公司)无履行合同的能力。文化公司为本案第一被告人丁 发起成立，在设立公司之时，丁 向工商登记部门投送的各种资料及公司的设立过程，上诉人均不知晓。上诉人开始只是丁 的一个司机，后被丁 派到郑州分公司任副经理，从事的都是按照丁 的指令做一些具体事务，包括文化公司对外招标的各种事宜，上诉人均不知晓，故上诉人没有机会知道文化公司的资金运作状况。再者，上诉人原来没有从事过项目投资方面的工作，加上自身文化程度较低，也无能力判断文化公司是否投资该项目的资金状况。但永城市人民法院(20XX)永刑初字 号判决书认定上诉人明知被告人丁 无履行能力，仍介绍被害人施工企业签订工程施工合同，骗取合同履约金，属认定事实错误。二、上诉人无非法占有的主观目的，客观上也没有占有施工企业的钱财。上诉人虽然介绍了两家企家和文化公司签订了合同，但所收的这两家企业的合同履行金，均按照丁 的指示，全部交给了丁 本人或汇到了丁 指定的帐户上。至今为止，上诉人为 文化公司工作时垫付的各项费用6万多元(已向法院提交证据)也无着落。客观地说，上诉人本人也是本案的受害者，何来占有受害企业钱财之谈，更谈不上主观上的占有。综上所述，永城市人民法院(20XX)永刑初字第 判决书针对上诉人而言，查明事实不清，适用法律错误，恳请二审法院本着实事求是，认真负责，有错必究的工作态度，给上诉人一个公平的判决。此致商丘市中级人民法院上诉人:刘代理律师:陈奎20XX年11月27日范文二：民事上诉状上诉人（一审原告）：王某，男，生于1960年12月8日，汉族，济南润恒科技发展有限公司经理，住济南市二环东路3966号D座2204室被上诉人（一审被告）：山东某房地产公司。住所地：济南市历下区七家村33号法定代表人：邓某某。职务：董事长上诉人王某不服济南市历城区人民法院2008年10月21日作出的（2008）历城民商初字第1150号民事判决书，现提出上诉。上诉请求：1、请求人民法院撤销一审判决，依法改判。2、本案的诉讼费用由被上诉人承担。事实与理由：一、一审法院以因原、被告在合同中仅约定逾期办证退房退款，而未约定支付违约金为由，认定上诉人要求被上诉人支付违约金、增加违约金的诉求无法无据，属于适用法律错误，涉嫌枉法裁判。本案毋庸置疑的事实是被上诉人在履行与上诉人之间的商品房买卖合同中严重违约，在商品房交付使用后360个工作日内没有将办理权属登记需由出卖人提供的资料报产权登记机关备案，致使上诉人的房产证无法在约定期限内正常办理，对此被上诉人应当承担逾期办理房产证的违约责任。上诉人和被上诉人在2005年5月26日签订的商品房买卖合同第十五条约定，出卖人应当在商品房交付使用后的360个工作日内，将办理权属登记需由出卖人提供的资料报产权登记机关备案，如因出卖人的责任，买受人不能再在规定期限内取得房地产权属证书的，双方同意按以下第1项处理：1、买受人退房，出卖人在买受人提出退房要求之日起30日内将买受人已付房价款退还给买受人，并按已付房价款的0.5%赔偿买受人损失。2、买受人不退房，出卖人按已付房价款的0.5%向买受人支付违约金。依据合同的此款约定，在被上诉人办证期限违约的情况下，上诉人有选择退房的权利，但不能认为此条款是赋予了违约方在违约后有收回房屋的权利。也就是说，在被上诉人违约而上诉人又不想行使退房的权利时，对于违约方如何承担违约责任的问题在合同中没有约定。正是没有合同双方的约定才能按法定，《最高人民法院关于审理商品房买卖合同纠纷案件司法解释》第十八条 合同没有约定违约金或者损失数额难以确定的，可以按照已付购房款总额，参照中国人民银行规定的金融机构计收逾期贷款利息的标准计算。根据上述法律规定，在上诉人选择不退房的情况下，主张参照合同15条第2款关于不退房时的违约金计算标准并要求增加违约金有明确的法律依据。一审法院以合同仅约定退房而未约定支付违约金驳回起诉显然是判决错误，明显违反了《中华人民共和国合同法》和《最高人民法院关于审理商品房买卖合同纠纷案件司法解释》的相关规定。二、一审法院对本案部分主要事实没有查清。1、对双方有争议的房屋交付时间没有查清。2、对双方有争议的住房公共维修基金缴纳时间没有查清。3、对双方有争议的被上诉人开发建设的济南市东环国际广场房产证大证的办理时间没有查清。三、一审法院在判决书第5页第4行关于“证实被告于2007年7月196才将该基金予以缴纳。”的表述令人费解。如果是笔误，则应及时修正，以维护法律文书的严肃性。四、上诉人诉求的是请求法院判令被上诉人在30日内为上诉人办理济南市二环东路3966号D座2201~2204号房屋产权过户手续，而一审法院判决结果却是限被上诉人于判决生效90日内协助办理。既然被上诉人已经具备了办证条件，为何不判决其在30日内协助办理呢？综上所述，被上诉人存在明显违约的过错行为，极大地损害了上诉人的合同权益，而在这种情况下一审法院却判决被上诉人不承担任何违约责任，放纵违约方，漠视弱者的合法民事权益，明显违反了法律的公平原则以及诚实信用原则，损害了当事人的合法权益。为了正确适用法律，依法维护法律的尊严，维护上诉人的合法权益，请二审法院对本案依法改判。此致济南市中级人民法院上诉人：王某（签字按手印）二〇〇XX十 一月三日范文三：离婚上诉状民事上诉状上诉人:XXX(写明姓名、性别、年龄、民族、籍贯、职业或者工作单位和职务、住址、联系电话)委托代理人:XXX(写明姓名、性别、年龄、民族、籍贯、职业或者工作单位和职务、住址、联系电话)被上诉人:XXX(写明姓名、性别、年龄、民族、籍贯、职业或者工作单位和职务、住址、联系电话)上诉人因__________纠纷一案，不服_____法院于____年__月__日__字第__号判决，现提出上诉。上诉请求:(包括要求全部或部分撤销、变更原判决)。事实和理由:(应全面陈述对第一审人民法院在认定事实和适用法律上的不当或错误，以及程序违法方面的问题，提出所依据的事实和理由， 包 括在一审程序中未提供的事实、理由和证据)。此 致_____人民法院上诉人:________(签字或盖章)____年__月__日附:1、本上诉状副本___份。2、证明材料___件。需要注意的是离婚上诉状，在论证理由上，主要是针对原审裁判说话，而不是针对对方当事人的;民事起诉状则完全是论述对方当事人的无理之处，这就是上诉状和起诉状在写法上的根本区别之点。

加气混凝土砌块在施工过程要注意一定的规范标准，施工细节要有一定要求。其中，我国加气混凝土砌块建筑施工规范是怎样的？需要注意哪些点？下面是建筑网带来关于加气混凝土砌块建筑施工规范的内容介绍以供参考。加气混凝土砌块被广泛用到各种建筑行业，是施工过程中为防止混凝土发生裂缝发生，要注意以下内容：(1)建筑过程中往往需要不同材质的材料，最常见的就是混凝土砌块和钢筋，钢筋在使用过程中往往形成一些填充的物料，这样轻质加气混凝土砌块与钢筋混凝土砌块属不同材质的材料，由于物理性能差异引起的墙体裂缝不可避免，但如果规范施工，精选材料还是可以将裂缝减少到最低程度(2)粉煤灰加气混凝土砌块在堆砌时候要尽量减小灰缝厚度，砌至梁、板底应留不小于30mm的空隙，空隙填充应在砌筑后7d以上进行。填充材料宜用细石混凝土（砂浆收缩比混凝土大）填充密实，或用侧砖或立砖斜砌顶紧。(3)砌块在制造过程中因为内部张力和外部压力，容易产生砌块裂纹，这个是属于自身砌块裂纹，往往被证明为不合格品，同样在混凝土砌块使用过程中，或许用的时候没有裂纹但是经水浇注，又产生收缩这样裂纹就产生了。所示在要施工时加气混凝土砌块的含水率要控制在15%以下，砌块砌筑前48h浇水湿润，砌筑面要达到饱和面干状态。(4)砌块搭接尺寸按标准控制，不得使用破损砌块，不得用瓦刀等断切砌块，应用专用工具切割，应使用同一批号的混凝土砌块砌筑同一面墙体。当砌块墙体长度大于5m时应加构造柱、拉结筋，高度大于4m时加圈梁，墙体与梁、板、柱结合处加钢丝网片。蒸压加气混凝土砌块砌体的水平灰缝厚度及竖向灰缝宽度分别宜为15mm和20mm。(5)砌筑前应根据墙面尺寸设计砌块排列图，同时要考虑砌块上下搭接错缝，要求搭接长度不小于块体长度的1/3，并且不小于150mm。当某些部位搭接无法满足要求时，可在水平灰缝中设置2根φ6的钢筋或φ4的钢筋网片加强，长度不小于500mm。(6)蒸压加气混凝土砌块砌体和轻骨料混凝土小型空心砌块砌体不应与其他块材混砌。加气混凝土砌块砌体和轻骨料混凝土小砌块砌体的干缩较大，为防止或控制砌体干缩裂缝的产生，做出“不应混砌”的规定。但对于因构造需要的墙底部、墙顶部、局部门、窗洞口处，可酌情采用其他块材补砌。(7)用轻骨料混凝土小型空心砌块或蒸压加气混凝土砌块砌筑墙体时，墙底部应砌烧结普通砖或多孔砖，或普通混凝土小型空心砌块，或现浇混凝土坎台等，其高度不宜小于200mm。考虑到轻骨料混凝土小砌块和加气混凝土砌块的强度及耐久性，又不宜承受剧烈碰撞，以及吸湿性大等因素而作此规定。蒸压加气混凝土砌块、轻骨料混凝土小型空心砌块砌筑时，其产品龄期应超过28d。更多关于标书代写制作，提升中标率，点击底部客服免费咨询。

智能照明控制系统是基于CANBus标准的总线型智能控制系统，主要用于对照明系统的控制。也可用于消防等系统中的联动控制；除此之外还可以与其他如空调、消防、保安等系统联动。系统所有的单元器件（除电源外）均内置微处理器和存储单元，由现场总线线缆连接成网络。每个单元均设置唯一的单元地址并用软件设定其功能，通过输出单元控制各回路负载。输入单元通过群组地址和输出组件建立对应联系。当有输入时，输入单元将其转变为CANBus信号在CANBus系统总线上广播，所有的输出单元接收并做出判断，控制相应回路输出。CANBus系统通过总线线缆连接成网络。总线上不仅为每个组件提供24伏直流电源，还加载了控制信号。 CANBus通过系统编程使控制开关与输出回路建立逻辑对应关系，因此在设计时更加简单、灵活。CANBus：作为ISO11898CAN标准的CANBus（ControLLer Area Net-work Bus），是制造厂中连接现场设备（传感器、执行器、控制器等）、面向广播的串行总线系统，最初由美国通用汽车公司（GM）开发用于汽车工业，后日渐增多地出现在制造自动化行业中。

问题一：二审的上诉状诉讼请求怎么写 需要结合一审的判决书以及你方的诉求。 问题二：二审诉状怎么写 上诉状 上诉人： 被上诉人： 上诉人因某某一案，不服某某人民法院（2014）某民初字第 号民事判决，现提出上诉。 上诉请求： 上诉理由： 此致某某中级人民法院 上诉人： 年月日 问题三：怎样写二审上诉状 当你接到一审判决书后，不服判决结果。 当在十五期内向中级法院继续上诉， 将一审判决不服的内容一一反驳。 问题四：二审上诉人(一审被告）出庭函怎么填 XXX中级人民法院： 贵院受理的A诉BXXXX纠纷二审案件中，现上诉人A已委托本所C、D律师为其诉讼代理人，代理权限详见授权委托书。 特此函告。 XXXX律师事务所 年 月 日 问题五：民事案件二审终审不服想在上诉，怎么写上诉状。根二审上诉状一样嘛？ 二审终审，不服的话，只能申请再审了。。。但是你要有新证据。。 问题六：二审 上诉状格式怎么写，刑事的 刑事上诉状 上诉人：（填写被告人的姓名，性别，出生年月日，民族，文化程度，职业，住址，因何案羁押于何处） 被上诉人：（同上） 上诉人一案，人民法院年月日（年度）字第号刑事，现因不服该提出上诉。 上诉请求： u30fbu30fbu30fbu30fbu30fbu30fb（写明上诉人不服原审裁判，要求第二审人民法院部分或全部撤销原裁判，或者要求变更原审裁判，或者要求第二审人民法院重新审判等）。 上诉理由：（具体从以下几个方面着手） 1、认定事实方面，具体提出原审裁判在认定事实上有哪些错误，并阐述否定或变更原审认定的事实根据和证据。 2、适用法律方面，具体提出原审裁判在适用法律方面的错误及有关定性、量刑的不当之处，并论证原审裁判应予变更或撤销的事实依据和法律依据。 3、诉讼程序方面，具体提出原审法院在审理案件、作出裁判的过程中有那些违反诉讼程序之处，并指出纠正的法律依据。 此致 ΧΧ人民法院 附：本上诉状副本份 上诉人： 年 月 日 问题七：一审判决不服上诉二审的上诉书怎么写 民事上诉状 上诉人XXX基本情况 被上诉人XXX基本情况 上诉请求: 上诉事实与理由:上诉人不服XXXX民事判决民初字第XX号判决书，写上你对判决不服的理由及依据。 最后署名和曰期 问题八：广州法院二审上诉状应怎么写向哪个法院递交 对简单的民事案件，原告可以口头起诉。当事人双方可以同时到基层人民法院或者它派出的法庭，请求解决纠纷。基层人民法院或者它派出的法庭可以当即审理，也可以另定日期审理。基层人民法院和它派出的法庭审理简单的民事案件，可以用简便方式随时传唤当事人、证人。简单的民事案件由审判员一人独任审理。人民法院适用简易程序审理案件，应当在立案之日起三个月内审结。 第二审程序当事人不服地方人民法院第一审判决的，有权在判决书送达之日起十五日内向上一级人民法院提起上诉 。当事人不服地方人民法院第一审裁定的，有权在裁定书送达之日起十日内向上一级人民法院提起上诉。 上诉应当递交上诉状。 上诉状的内容，应当包括当事人的姓名，法人的名称及其法定代表人的姓名或者其他组织的名称及其主要负责人的姓名；原审人民法院名称、案件的编号和案由；上诉的请求和理由。 上诉状应当通过原审人民法院提出，并按照对方当事人或者代表人的人数提出副本。当事人直接向第二审人民法院上诉的，第二审人民法院应当在五日内将上诉状移交原审人民法院。原审人民法院收到上诉状，应当在五日内将上诉状副本送达对方当事人，对方当事人在收到之日起十五日内提出答辩状。人民法院应当在收到答辩状之日起五日内将副本送达上诉人。对方当事人不提出答辩状的，不影响人民法院审理。原审人民法院收到上诉状、答辩状，应当在五日内连同全部案卷和证据，报送第二审人民法院。 第二审人民法院应当对上诉请求的有关事实和适用法律进行审查。第二审人民法院对上诉案件，应当组成合议庭，开庭审理。经过阅卷和调查，询问当事人，在事实核对清楚后，合议庭认为不需要开庭审理的，也可以径行判决、裁定。第二审人民法院审理上诉案件，可以在本院进行，也可以到案件发生地或者原审人民法院所在地进行。 问题九：二审怎么写上诉陈词 上诉状网上有很多范本，自行搜索多看几份就明白了。格式是固定的，主要是要写明判决有哪些事实没查清，哪些法律适用错误。 问题十：上诉状怎么写 是民事诉讼的当事人、有独立请求权的第三人，不服地方各级人民法院第一审案件的判决或裁定，在法定的上诉期限内，按照法定的程序，向上一级人民法定提出上诉，请求撤销、变更原审裁判或重新审理而提出的书状。其内容和结构为： （一）标题：以“民事上诉状”作标题 （二）上诉人和被上诉人基本情况 1、上诉人基本情况：写明上诉人的姓名、性别、年龄、民族、籍贯、职业、住址。 2、被上诉人基本情况：同原告项同 （三）案件来源：写明上诉人不服的判决或裁定的案件来源。如：“上诉人因×××一案，不服××人民法院于200×年×月×日〔200×〕××字第×号民事判决（裁定），现提出上诉。” （四）上诉请求：主要写明请求第二审人民法院撤消或变更原审的判决、裁定，或请求重新审理。应根据原判的错误，简要指出原判认定的事实、证据、适用的法律或诉讼程序不合法之处。 （五）上诉理由：这是上诉状的关键部分，关系到上诉理由是否成立。通常从认定的事实是否清楚、引用法律是否适当和诉讼程序搐否合法等方面，对原判的错误进行辩驳。正文结束部分通常写：“综上所述，特向你院上诉，请依法撤消（或变更）原裁判。” （六）结尾：写明提交机关，如：“此致×××人民法院”;上诉人署名或盖章;具状的年、月、日。 （七）附项：写明“本状副本×份、物证×件、书证×件”

河南的民俗有，祭灶节的祭灶送神活动，小相狮舞，惠济剪纸，元宵节猜灯谜，龙抬头节采野菜，包饺子等等。祭灶节的祭灶送神简单来说就是腊月二十三小年的时候需要送灶神，当地的人都会去赶集买灶糖，晚上的时候会去祭灶神。过了小年，年味就会变得越来越浓，就会开始清理灶台，打扫房屋，并且购买各种年货之类的。传统民族特点小相村是河南省文化厅命名的文化艺术村，是远近闻名的狮舞之乡，小相狮舞历史悠久，技艺高超，多次参加省、市、县重要的节日庆典和历届大型表演竞赛活动，无不载誉而归。小相狮子舞生于民间，创新发展于民间，是鲁庄这片文化沃土中培育出的一朵民间艺术奇葩。惠济区剪纸艺术的主格调是喜庆而热烈，幸福且吉祥。其色彩主要是大红大绿奇艳无比，最适宜用于装扮春节、灯节、婚礼，以及绣制老虎帽、云雀鞋、花肚兜、枕头、衣边等等。其技艺延续，世代传承，千百年来都是老人教晚辈，姐妹相互学。

请问免费师范生到边远地方，贫困地方支教，都可以到哪些地方！如果去了待遇如何，还能不能够回来？请问免费师范生到边远地方，贫困地方支教，都可以到哪些地方！如果去了待遇如何，还能不能够回来？你好，支教有分短期支教和长期支教的，最短的支教时间也需要一个月时间的。一般支教地点在中西部地区比较多，四川、云南、贵州、西藏、西部偏多，支教一般都是无偿的比较多，但是也有些学校会给与一些生活补助，吃住一般都是学校免费提供的。大学生支教的话可以参加“大学生西部支教计划”。西部大学生办计划的相关政策的的，待遇之类的都有说明的，百度CTA中华支教，有相关支教百科说明这方面的内容。。支教是指支援落后地区乡镇中小学校教育和教学管理工作。全国大学生志愿服务西部计划是由共青团中央、教育部、财政部、人事部共同组织实施，从2003年开始，按照公开招募、自愿报名、组织选拔、集中派遣的方式，每年招募一定数量的普通高等学校（以下简称“高校”）应届毕业生，到西部贫困县的乡镇从事为期1-2年的教育、卫生、农技、扶贫以及青年中心建设和管理等方面的志愿服务工作。志愿者服务期满后，鼓励其扎根基层，或者自主择业和流动就业。支教-简介　:　（1）如果是应届毕业生可参加团中央教育部等四部委联合发起的“大学生志愿服务西部计划”，这个计划是03年开始的，当时自己就是通过这个途径去支教的。根据政策规定，2007年被教育部直属的6所师范大学录取的所有师范专业学生，必须与学校签订基层支教协议。比如陕西师范大学就出台配套政策：2007年的师范专业新生在享受免费的同时，有义务到国家约定的西部农村中小学任教3年。学生支教期间，可通过寒暑假回学校读教育硕士研究生，支教期间便可拿到硕士文凭，也可在支教结束后继续深造；支教结束后，国家会提供专场招聘会，让毕业生选择自己的去向；另外，国家还考虑到了毕业生支教时的住房、结婚、生子等问题，也会陆续有相应的政策出台。参加“西部计划”大学生志愿者除享受国家规定的高校毕业生就业优惠政策外，还可以享受以下政策：一.是服务期间中央财政给予必要的生活补贴（含交通补贴和人身意外伤害、住院医疗保险）。其中生活补助每月600元／人（在西藏服务的，每月800元／人），交通补贴每年1000元／人（在西藏、新疆服务的，按国家有关规定另行确定）。二.是服务期间计算工龄，党团关系转至服务单位。本人要求户口和档案保留在学校的，按规定保留两年，在此期间，档案管理机构对保管其档案免收服务费用；本人要求将户口转回入学前户籍所在地的，公安机关按照规定为其办理落户手续，人事、教育部门所属人才交流机构负责办理相关手续，人事部门所属人才交流服务机构免费提供人事代理服务。服务期满落实工作单位后，公安机关按有关规定办理户口迁移手续。三.是服务期间可兼职或专职担任所在乡镇团委副书记、学校及其它服务单位的管理职务。四.是服务期满考核合格的，报考研究生给予加分，在同等条件下，优先录取，具体规定在当年的研究生招生政策中予以明确。五.是服务期满考核合格报考党政机关公务员的，可适当加分，同等条件下，应优先录用，具体规定由省级公务员考试录用主管机关在当年招考中予以明确。六.是服务期满将对志愿者作出鉴定，并存入本人档案；考核合格的，颁发证书，作为志愿者服务经历和就业、创业的证明。七.是服务单位应向志愿者提供住宿等必要的生活条件；在录用党政机关公务员和新增国有企事业单位专业技术人员、管理人员时优先录用、招聘志愿者。八.是服务期为1年、服务期满考核合格的，授予中国青年志愿服务铜奖奖章。服务期为2年、服务期满考核合格的，授予中国青年志愿服务银奖奖章，表现优秀的授予中国青年志愿服务金奖奖章，表现特别优秀的推荐参加中国青年五四奖章、中国十大杰出青年、中国十大杰出青年志愿者、国际青少年消除贫困奖等评选。另外，鼓励各高校和社会各方面对高校毕业生的工作、生活、学习、就业和创业提供帮助和支持。参加西部计划的志愿者，享受共青团中央、教育部、财政部、人事部《关于实施大学生志愿服务西部计划的通知》（中青联发［2003］26号）中规定的八项政策支持。现进一步明确有关政策并新增部分政策如下：新增部分政策如下：1．服务期满1年考核合格，报考研究生的，总分加10分；各高校出台的政策如优惠于此政策则参照高校政策；同等条件下，优先录取。　2．服务期满1年考核合格，可以应届高校毕业生身份报考国家机关公务员。报考中央国家机关和东、中部地区公务员的，同等条件下，优先录取；报考西部地区公务员的，笔试总分加5分。　3．服务期间，户口和档案保留在毕业高校，免收服务费用。服务期满后，学校再发放派遣证。　4。服务期间，享受往返于入学前户籍所在地与服务地之间每年4次火车硬座票半价优惠。　5.对于上学期间办理助学贷款，服务期间还贷确有困难的，各高校应积极协调银行等有关方面，为其展期还贷提供帮助。　6．有条件的高校可拿出部分奖学金用于鼓励和引导大学毕业生到西部基层开展志愿服务。　参加“全国农村党员干部现代远程教育试点工作”志愿服务行动、“百县千乡宣传文化工程”志愿服务行动、西部基层检察院志愿服务行动等专项行动的志愿者享受同等政策待遇。（2）如果是应届毕业生，还可以参加有本省组织的志愿者支教活动，其实就是各个省仿照团中央的西部计划而在本省实施的。现在黑龙江和吉林好像都有，一般这样的信息在本省团省委的网页上都有，可以看下。（3）如果是应届毕业生还可以参加本校组织的研究生支教团活动，一般是支教回来后就读研，这个得向自己系院咨询。（4）如果是在职的，可以参加团中央的“扶贫接力计划”一般是服务半年至两年，这个我不太了解，可以向团中央咨询下。（5）如果自己有一定的条件，也可以自己找个西部的贫困学校来去实现支教。通常参加有组织的计划是要报名审核的，例如西部计划，然后通过体检和培训后上岗，西部计划的项目办设在每个高校的团委。个人意见哈，希望可以帮助到你的免费师范生一般会被安排到哪些地方工作？首先，从政策上来说，没有规定必须去农村。首先是双向选择，就是你自己参加招聘会自行签约这种；如果你在毕业各省安排工作前没有找到工作，那就档案回生源省进行安排。其次，就07级毕业工作分配情况来说，各省情况不一样。有自主签约到省示范、省重点高中的，也有是被分配到各省市重点中学的，也有分配到了县级高中的，当然，也有少部分分配到了农村。不过，现在教育行业尤其是相对发达城市的教育系统确实不是那么容易进去，想进好学校更难，这个有的时候是需要家里提供一点帮助的。但是，也不排除有部分同学通过招聘签约进入省重点、省示范学校的。得根据各省市的情况。1免费师范生一般不是到大城市工作，是县乡镇级别，这个政策的出发点也是发展教育事业和适合部分经济问题的学生。有硬性规定，但具体可以实际有操作的空间，比如你带的班好，那么自然好学校会找你的。地方免费师范生的“地方”怎么理解？,地方免费师范生指什么入学前要与教育行政部门签订协议承诺毕业后从事中小学教育工作十年以上如到城镇学校工作应先到农村学校任教两年。免费师范生毕业后工作分配是不是一般都会分配到好贫困的地方去支教好久呀？没有这个说法。是一般情况下回到自己生源所在的省，任教不少于十年。比如你是湖北的，就需要回湖北当老师。如果想跨省任教，就困难了，除非你结婚或者去穷地方，否则办不了的。另外，协议上规定，去城镇学校当老师的，需要到农村支教两年。这两年是根据实际需要灵活实行的，并不是一毕业就持续去农村两年。还有，找工作以双向选择为主，并不是分配的，如果你实在找不到工作的话，就会分配，分配一般是你家所在地区市教育局分配的，不会去很远。任何地方都可以打到出租车吗？如果不是哪些地方能哪些地方不能？当然是遍远的地方打不到车，闹市就相反了。舟山哪些地方属于艰苦边远地区现在舟山开发的很好了，去年刚刚被评为全国第四个国家新区----海洋特色新区。生活条件现在较前几年有很大改变。如果非要说艰苦边远地区的话，那只有离本岛偏远一点的海岛了，比如东极岛，枸杞岛。以下两哥们说的大多数地方现在很不错了，嵊泗靠近上海，上海人现在洋山修建码头什么的，开发的也很不错了哦。~~~求助地方免费师范生和国家公费师范生区别地方免师基本回本县乡镇中小学校就业。国家免师全省范围内任意中小学就业。国家免师由部属师范大学培养，地方免师由省属一二本院校培养。其他的要求差不多。山东省免费师范生上哪就业，答案要明确不要好像是是分配到边远地区支教吗凡师范生，进校必须签订，毕业之后必须服从教育主管部门分配，到偏远农村山区学校任教十年以上，方可选择其它工作。学完动漫可以到哪些地方就业？待遇如何？给动漫杂志配画。

地铁的控制系统

0316 2012872你可以试试,老家具厂了

本薪就是基本薪酬。一般而言：员工的薪酬包括以下几大主要部分：基本薪酬即本薪、奖金、津贴、福利、保险五大部分。从企业的角度来说，工资基本上分为：基本工资、岗位工资、效益工资相当于奖金有浮动外加一些补助。

1、仰韶文化，是指黄河中游地区一种重要的新石器时代彩陶文化，其持续时间大约在公元前5000年至前3000年（即距今约7000年至5000年，持续时长2000年左右，分布在整个黄河中游从甘肃省到河南省之间。因1921年首次在河南省三门峡市渑池县仰韶村发现，故按照考古惯例，将此文化称之为仰韶文化。其以渭、汾、洛诸黄河支流汇集的关中豫西晋南为中心，北到长城沿线及河套地区，南达鄂西北，东至豫东一带，西到甘、青接壤地带。2、仰韶文化的源头可追溯至距今八九千年的贾湖文化。仰韶文化是中国分布地域最大的史前文化，涉及河南、陕西、山西、河北、甘肃、青海、湖北、宁夏等地。作为具有强大生命力的文化，它向外具有较大辐射力。尤其是彩陶的大范围传播，被考古学家认为是代表了史前第一次艺术浪潮，波及周边地区，达到史前艺术的高峰。

通信协议有TCP/IP、NETBEUI和IPX/SPX三种。在局域网中，通信协议也是比较多的，但常见的主要有三种，分别是TCP/IP、NETBEUI和IPX/SPX三种协议，而且需要了解的是，每种协议的应用环境也是不同的。对于工业通信协议来说，种类也是比较多的，常见的主要有四种，分别是modbus，RS-232、RS-485、HART四种协议，除此之外还有MPI、串口通信、PROFIBUS、工业以太网等协议。通信协议有三要素，分别是语法、语义和时序。其中语法就是如何通信、语义就是通信内容，而时序就是定时规则，也就是何时通信，对于这一点还是需要了解的。

请问施工监理应注意事项

有不同价位的，不过这家的课含金量很高

文|新面纱 昨晚你剁手了吗？ 反正，我工作了一天，洗洗就睡了。 “双十一”对于我这个已婚妇女来说，就是个普通日子，就跟立冬、立夏没什么区别，甚至还不如冬至来得有意义。 成熟的人对自己的消费观，从来都不会受商家的左右，必要的时候就买，不必要的时候就不买。你搞你的双十一，我捂我的钱，就是这么简单的道理。并没有觉得，双十一不买就亏了，买了就赚到了。 当然，也有些人，觉得双十一是个大家都狂欢的日子，喜欢“付款成功”那一瞬间的快感和满足感。当她收到快递的时候，内心一定是觉得欢喜的。 曾经，看过一个帖子说，有个男人，为了预防妻子双十一剁手，把银行卡冻结了，结果妻子无法付款，气得跳脚。 也许这样的例子不多，但也说明了一个问题，男人对于妻子买买买，并不是特别的宽容，他们甚至认为妻子无节制地买买买，太败家了。 以前，我有个同事叫豆豆，太喜欢购物了，可以说，半个月就见她穿一条新裙子。那时候，她还上班，有收入，又没孩子，喜欢消费，也没什么大问题。 问题在于，她生完孩子后，由于孩子没人带，就辞职回家了。没了收入的她，全靠丈夫一人的工资支撑家庭，本来现在的大环境就不好，又是30岁加的男人，比起刚入职的小鲜肉，无论是精力，还是奋斗的劲头，都不如他们，随时都有可能被公司淘汰。 可职场上的压力，豆豆根本无法理解丈夫，反而结婚后依然没有改掉肆意消费的习惯。 孩子的衣服鞋袜，玩具，需要的不需要的，乱买一通，每次丈夫提醒她，别买那么多，她总不乐意，回怼道，这都是孩子成长需要的，你没看孩子，你懂什么。 好吧，丈夫觉得，既然这都是孩子的东西，那么，你自个儿为什么又买那么多呢？ 豆豆认为，我在家带孩子多累啊，难道不应该犒劳自己吗？ 丈夫认为，犒劳是应该，但也没必要经常买。 两人意见不合，吵了起来。 就拿双十一来说，豆豆将早就加入购物车的衣服，就等着这天付款了。 次日，丈夫收到一条信用卡付款短信，1600块，丈夫问豆豆怎么一天之内消费这么多。 豆豆说：“ 我看中了一条裙子，也就一千块，其他都是给孩子买的 。” 丈夫听完，气得直跺脚：“ 你竟然买一千块的裙子，你要不要这么奢侈？咱们家什么条件，我每个月收入才一万不到，每个月房贷6千，伙食费2千，所剩无几，你还要一次性就花掉一千多，你还能不能再败家了？” 豆豆被丈夫骂得忍不住哭出来，心中的委屈无人能懂。 生孩子以前，她消费自由，有工资想买就买，如今，为了带孩子，连买条裙子都要被丈夫说三道四。 这根本就不是钱不钱的问题，而是，丈夫到底有没有看到妻子的付出，有没有体谅妻子的问题。 豆豆难过得直想离婚，让自己单独过，总比被家庭牵绊，来得更自由。 丈夫也觉得自己委屈大了，也不客气，要离就离，我就看你离了以后，是不是真的有这么潇洒。 当然，这不过都是气话。 离婚哪有那么容易。 恋爱容易，婚姻难。 婚姻是一场夫妻共同修行的远行，互相体谅，互相扶持了才能共度白头。 豆豆带着孩子回了娘家，要给点颜色给丈夫看看，不然就不回来。 豆豆的丈夫，虽然爱财，但还是顾家，舍不得老婆和孩子的，只是在自己能力不足，收入有限的情况下，不希望妻子过渡消费。 等妻子脾气消了，还是去丈母娘家将妻子接回来。 给豆豆看了他银行账上的钱，存款还不到2万，想想看，一家三口，全靠男人一个人支撑，孩子又小，万一家里出现了什么意外，家里就剩这点钱可以急用了。所以，还是能省则省，看菜吃饭，别花销太多。 如果月入三四万，别说一条裙子一千，就是两千，三千，也不是大问题，但月入不到一万，花一千买裙子，就有些过度消费了。 豆豆终于明白丈夫的苦心，承诺自己不再随意消费。 不当家不知柴米贵，不上班不知钱难挣。 看男人爱不爱女人，不一定只看他为你花钱的程度，当他独自撑起一个家的时候，心里就装着妻子和孩子，便是最大的爱。 -end-

厨房管理即负责人对有关厨房的各项工作的协调。厨房管理的内容：一、厨房结构与布局如厨房的大小，与餐厅的相关位置，厨房顶的装饰材料是否为防火等。二、厨房设施的布置与配套如微波炉、冰箱、煤气炉等相关位置，切菜地、水槽与炉子的距离位置等等。三、厨房卫生与照明打扫制度等的设置与考核四、人员配备与考勤、考核

毕淑敏作品：2002年1月出版《红处方》2003年3月出版《血玲珑》2003年6月出版《拯救乳房》2003年月10出版《紫色人形》2004年9月开始出版《女工》1986年，她34岁写了《昆仑殇》1994年，《预约死亡》

怎样区分家具种类 　　怎样区分家具种类，我们在装饰家居环境的时候避不开家具的购买，家具是我们日常使用的东西，适合的家具能让家居环境更加适宜居住，家具其实也风流很多种类。下面和大家分享怎样区分家具种类。 　　怎样区分家具种类1 　　 聚酯家具 　　起源于意大利，90年代在国内兴起。按不同的涂饰工艺，聚酯家具分为两大类：一类是聚酯喷涂，一类是聚酯倒模。在聚酯家具上除了可作各种颜色涂料或透明装 饰外，还可添加其他材料或助剂，实施不同的工艺，在表面做出贴纸、银珠、珍珠、珍珠爆花、云石、幻彩等装饰，以产生良好效果。目前，聚酯家具在市场上仍占 有重要地位。 　　 实木家具 　　近年内已成为家具消费的新潮流，是人们消费情趣回归自然后的选择。实木家具的用材多为秋木、榆木、橡木、水 曲柳、红木等。有的实木家具也采用实木切片在家具表面覆贴，这样的"实木家具比全部采用原木的当然稍逊一筹。大多实木家具保持了其天然本色，呈现出美丽的木 质花纹。制作良好的原木本色家具，不会开裂，不会发黑，也不会翘曲变形，给人以返璞归真的感觉。 　　 金属家具 　　由不诱钢、古铜色金属材料制造，具有雍容华贵的独特魅力。金属家具运输方便，可拆装，不易损坏。此外软体家具、塑料家具、钢木家具、藤柳家具等一些新颖家具也纷纷应市，受到消费者喜爱。 　　怎样区分家具种类2 　　 家具保养常见的方法 　　 一、皮沙发、皮质软床如何清洁污渍 　　对于皮沙发和皮软床来说，用久了难免会出现一层污渍，不仅影响了整体的美观，而且还难以去除。有一个不错的清洁方法，那就是用干抹布蘸少许的蛋清或纯牛奶在有污渍的地方反复擦拭，这样能够让皮沙发或皮软床恢复如初的光亮。 　　主要是因为真皮中含有脂肪，而蛋清和牛奶中也含有它一样的物质，这无非就是采用了“同性相吸”的原理，来快速溶解皮床和皮沙发上的污渍。 　　除了以上介绍的方法之外，大家还可以使用香蕉皮或橘子皮来擦拭沙发的表面，然后用拧干的抹布擦净即可。主要是因为香蕉皮和橘子皮中含有大量的软纤维，能够有效的通过摩擦，将污渍去除。 　　 二、如何去除金属家具表面的污垢 　　如果金属家具上沾有污垢，建议以用软布蘸少许牙膏来擦拭擦掉。如果污渍实在是难以去除，这时就要多挤些牙膏在软布上，然后反复的多擦几遍，金属家具表面就能恢复如初的光泽。其中的原理很简单，主要是因为牙膏中含有研磨剂，去污能力非常强，对于小小的污渍来说，当然不在话下。 　　 三、木制家具如何保养与清洁 　　针对木制家具上的污渍，我们绝对不能太过草率，因为污渍一旦渗入到木质内部，想要清除是不可能的事情了。木制家具不小心弄脏了，只要不是顽固性污渍，我们只要拿抹布在牛奶中浸泡几分钟，然后用抹布擦拭木制家具，去污的效果很好，擦完之后再用清水擦一遍。 　　如果木质家具刷有油漆的话，灰尘残留在上面会十分明显，这时建议使用湿纱布包裹茶叶渣去擦拭，或者是用冷茶水擦洗，漆面会更加的光洁、明亮。 　　 四、毛绒布艺沙发的污渍如何清洁 　　众所周知，布艺沙发很不耐脏，一不小心就会留下顽固污渍。这时你可以用软毛刷蘸少许酒精擦拭一遍，再用吹风机吹干即可。如果是果汁之类的污渍，建议用1茶匙苏打粉+清水调匀，并用布去擦拭，污渍很容易就清除干净了。如果你家也有布艺沙发，或者毛绒玩具之类的，不妨尝试一下。 　　 五、地毯上沙发上沾了口香糖，如何去除 　　对于大多数人来说，口香糖不小心弄到沙发上是一件非常麻烦的事。有一个不错的解决方法，那就是把冰块装在塑料袋中，并覆盖在口香糖上，大概三十分钟之后，口香糖会慢慢变硬，取下冰块，用刷子轻轻一刷，口香糖轻而易举就掉了。 　　 六、原木家具保养 　　对于家庭主妇来说，原木家具的保养并不是一件难事，保养起来也相当的容易。比如：用水质蜡水直喷原木家具表面，再用干抹布擦干，家具便会光亮如新。如果发现原木家具的表面有刮痕，建议涂上一些鱼肝油，第二天后用湿布擦拭。另外，用浓盐水蚕食原木家具，能够有效防止木质朽坏，延长家具的使用寿命。 　　 七、玻璃家具如何进行清洁 　　在日常生活中，玻璃家具随处可见。但是对于玻璃家具的清洁，相信很多人都比较陌生。比如：在吃饭喝汤时，易使玻璃表面沾上油污，这时可将白萝卜切片擦拭桌面，会产生让你意想不到的清洁效果。或者用刚吃完的苹果核擦拭油渍，效果也不错。如果用来清除厨房油污，效果同样很显着。