柿子树的寓意和象征意义

柿子树为落叶大乔木，它的生长过程和别的水果不一样，它的生长过程被分为两个阶段，第一阶段是早期的柿子，第二阶段是成熟后的柿子。早期的柿子有一点涩涩的味道，人工脱涩后才能食用，成熟后的柿子果皮呈橙黄色。 柿子树生长过程 柿子树属于柿科落叶大乔木，最高能长到14米，胸襟直径最宽能达到65cm，它的树皮呈深灰色或灰黑色，那柿子树的生长过程是怎样的呢。柿子树原产于我国长江流域，它的生长过程和其他的水果不一样，它的生长过程更短。 柿子树的生长过程被分为两个阶段，一是早期的柿子，这个阶段的柿子带有一点涩涩的味道，经过人工脱涩后才能食用，人们常将这个阶段的柿子称为滤汁。第二是成熟后的柿子，这时的柿子表皮呈橙黄色，果肉汁水很多。 柿子树属于深根性树种，它在生长过程中对水肥的需求量很高，这时种植柿子要及时给植株浇水施肥。通常可以给柿子施氮磷钾肥，每次施肥前最好先水稀释肥料，这样既能降低肥料的浓度，也能有效降低发生肥害的几率。 柿子树在不同的季节对水分的需求量是不一样的，种植时可以按照见干见湿或不干不湿的原则给植株浇水，这样浇水不宜发生水涝。柿子树生长速度较快，种植时还要定期给植株进行修剪，每次修剪时下手要轻。

柿子树每年春天3-4月修剪最好。柿子树修剪在每年的春季进行是比较合适的，具体合适修剪的时间是在3-4月份，此时的气候适宜，修剪之后可以促进植株健康生长，还可以增强树势，有助于柿子树高产。一般来说，柿子树一年需要进行两次剪枝，即冬春修剪和夏季修剪，这两次剪枝的作用是不同的。柿子树选在春季三月底到四月初进行剪枝繁殖是比较合适的，但即使是这样植株也比较难成活。柿子树修剪方法生长期修剪：在柿子树的生长期进行修剪，主要是剪去弱枝或是染上病虫害的病枝虫枝等，需要及时的将这些枝条剪去，留下健康的枝条，让这些健康枝条开花结果。花果期修剪：在柿子树花果期进行修剪主要是以疏通枝条、保证光照的充足为主，不能过度的大量修剪。果后修剪：柿子树花果后需要进行修剪，此时进行修剪主要是剪去果梗、花梗和重叠枝、交叉枝、徒长枝、横生枝等无用枝条，塑造植株的造型，也保证植株的营养不会产生浪费。柿子树修剪注意事项给柿子树修剪的时候尽量只要碰需要修剪的地方，其他的地方不要碰，特别是夏天修剪一定要注意保护开花的地方。

柿子树在3-4月发芽。那时柿子树的叶芽在开春气温回升、光照强度适宜的时候萌发，但需要为其提供充足的每日光照时长，适宜生长发育的疏松肥沃偏酸性土壤和充足的水肥供应，这样柿子树才能够如期发芽。通常在秋季落叶后，在将柿子树移栽，柿子树的成活率会比较高，一周左右便可发芽。在移栽柿子树的时候，最要是将树干上面干枯、患病、长势较弱的主枝全部剪除，保留一些强壮、生命力旺盛的枝干移栽。养殖注意事项：而在移栽柿子树之后，还需要注意科学施肥，一般情况下，在移栽之前，就需要将柿子最需要的养分提前埋在土壤里面作为基肥，最好是使用一些经过腐熟的有机肥，对于柿子的生长是极为有利的。在这期间，还需要注意病虫害的防治，因为新移栽的柿子树对于土壤需要一个适应过程，那么在这段适应时间内，柿子树的抵抗力是极为脆弱的，特别是炭疽病和角斑病这两种病害，一定要做好相应的预防措施。

春夏在北方很难吃到新鲜的，最多就是柿饼，秋天柿子成熟，初冬还有少部分的柿子，不过温度低的话就很难捂熟（大众品种）。不知道你问的这个题目还能不能再具体点

柿子树在华北地区可以存活。柿子树在冬季休眠期可以忍耐零下20℃左右的低温，在辽宁中部以南的地区，露地栽培柿子树可以安全越冬。

问题一：柿子树什么时候移植好 柿树与其他落叶果树不同，其根系生长活动较晚。春季地上部萌芽展叶之后，根系尚未开始生长。一般在展叶后，新梢即将枯顶时根才开始生长。一年中有3次生长高峰即5月上旬，5月下旬～6月上旬和7月中旬～8月上旬。所以最好应在春季5月初就移植好，以利于其在生长高峰期迅速生根发芽，可提高成活率 问题二：柿子树什么时候移栽最好？ 十一月入冬后到明年清明四月前移植柿子树较好些，这段时间移种成活率高不宜死好管理． 问题三：柿子树什么季节移植 现在的柿子树还在挂果，此时不宜移植，到十一月中下旬或明年清明前都能移栽柿子树，最好在明年3-4月移栽会较好些，个人之见仅供参考。 问题四：柿子树什么时间移植，最为适宜 秋季落叶后7-10天（11月中下旬）或春季发芽前半个月左右（鲁南地区，3月中旬）移栽柿子树，成活率最高。 问题五：柿子树怎么移栽 芽体膨大时移栽，成活率100%。 问题六：四年的柿子树什么时间移栽最好 现在的柿子树还在挂果，此时不宜移植，到十一月中下旬或明年清明前都能移栽柿子树，最好在明年3-4月移栽会较好些，个人之见仅供参考。 问题七：5月份移栽柿子树能活吗 柿子树的移栽技术: 　　1、移植时间，最好在11月底，此时树叶落尽,植株蒸腾减少,根系负担较轻,此时地温尚高,受损根系愈合快,且能长出新根,来年能及时供给所需水分和养分,可以提高柿树成活率。 　　2、挖坑 　　根据移植大树规格确定坑的宽度与深度。―般来说，树坑宽度是移植大树胸径的5-10倍，深度达l00cm左右。挖坑时将表土和生土分放，把石块及建筑垃圾捡出，等候栽植。 　　3、截冠 　　大多数园林大树在移植前必须截冠。首先，对所移植的大树进行重修，根据绿化需要进行截冠，截冠时在顶部20―40cm之内选择好骨架枝，留3－4个主枝进行“三定”，即定枝、定位、定向。每个主技从主干分枝部始留30－40cm进行重截，多余枝全部基部疏除，以平衡根冠比。提高移植成活率。 　　4、消毒处理 　　对截冠的锯口进行涂抹或包扎工作，可以用滋油加少量的汽油调匀，用漆也可以。对所有锯口进行涂抹；也可用塑料袋在枝顶部锯口包扎3―5cm。这样明显减少水分的蒸发，为提高成活把好第一关。 　　5、挖树 　　挖掘大树时要尽量保护根系。土球直径不小于冠径的l/4―l/3，依树形而定。圆柱形可小，圆锥形宜大，土球要用草绳包扎，做到根部土球不松不散。 　　6、包干 　　用草绳、蒲包、苔藓等材料严密包裹树干和比较粗壮的分枝。经包干处理后，一可避免强光直射和干风吹袭，减少树干、树枝的水分蒸发；二可贮存一定量的水分，使树干经常保持湿润；三可调节枝干温度，减少高温和低温对枝干的伤害，效果较好；四可减少大树在运输时对树干所造成的损伤。 　　7、大柿树移植不易成活，移植的整个过程必须在24小时内完成。移植柿子树浇水也很有讲究，栽种当天不可浇水，要在第二天把水浇透，满一周再浇第二遍水，然后每半月浇一次水。 　　8、支撑 　　树大招风。大树种植后应立即支撑固定，慎防倾倒。正三角桩最利于树体稳定，支撑点以树体高2／3处左右为好，并加垫保护层，以防伤 　　大龄柿树移栽后为什么要在第二天浇水呢？主要有两点原因： 　　1、大龄柿树移栽时根系会受到较大损伤，由于断根后伤口处的单宁细胞引起氧化，形成不透水隔离层，移栽后不马上浇水，可让形成隔离层的柿树根有一个缓解空间，便于更好吸水。 　　2、柿树怕涝，新移栽的大龄柿树，根系吸水功能较弱，对水分需求量小，保持土壤适当湿润即可。马上或连续灌水，会影响土壤透气性，抑制根系呼吸，对发根不利，严重者会导致烂根死亡。 问题八：柿子树什么时候栽 你好， “浅析如何提高柿子树栽植成活率”――《农家之友》2010年06期。文章分析了如何提高柿子树栽种的成活率，并认为清明前后是柿子树栽种的最佳时节。 问题九：柿子树什么时候栽最合适 果木树最好在休眠期移栽，如果在发芽期移栽会影响初期的花芽分化导致成果。

1、（高大）的柿子树。2、（矮小）的柿子树。3、（粗壮）的柿子树。4、（细直）的柿子树。5、（枝繁叶茂）的柿子树。形容词的用法：形容词一般用来修饰名词，用作谓语或定语。一般来说，表示性质的形容词可以用“不”和“很”来修饰。部分形容词可以重叠，比如长长、高高、大大；形容词不可以带宾语。

柿子树通常在六月开花，十月结果实。花果期没有完全固定，根据养护工作会有所推迟。在土壤疏松肥沃、土壤酸性、多次适量水肥施用、修剪得当、不浪费植物养分的条件下，柿子树一般能如期开花结果。促进柿子开花结果的因素：1、土壤因素：影响柿树花果期的因子不多，其中最常见的是土壤因子。这种植物在适当的环境中会生长得更好。土壤需要具有疏松多孔的结构，良好的通风排水能力和一定的基本肥力，整体需要呈微酸性。2、水肥因素：水肥施用是否适宜也对柿树能否按期开花结果有一定影响。浇水时，必须保持干燥和湿润。浇水时，要充分浇水，但不能留水。施肥时，要薄薄而勤施，并根据植株不同的生长阶段，更换不同的肥料，如翠姆水溶肥即可。3、正确修剪：正确的修剪对柿树按期开花结果也有积极作用。在修剪这类植物时，应将树冠中的老枝和无用枝全部修剪掉，但要注意不要修剪过多的枝和花，以免柿树出现少花、晚花甚至不开花的现象。

柿子树能嫁接金弹子和君迁子。

给你个解决的最简单方法：花期环剥可于初花期进行主干环剥(5月下旬)，剥宽0.5厘米左右。二次生理落果期，也就是夏天连续下大雨的时候（6月中旬），再环割一次基本就可以了！如果是柿蒂虫咬的落果，建议喷施农药防治纯属个人工作经验，不明白的可以m我！

把上面的剪

春季临近发芽前一周左右（3月下旬）嫁接柿子树成活率较高。白天气温20-25度，夜间气温7度以上，嫁接柿子树最为适宜。

柿子树为落叶大乔木，它的生长过程和别的水果不一样，它的生长过程被分为两个阶段，第一阶段是早期的柿子，第二阶段是成熟后的柿子。早期的柿子有一点涩涩的味道，人工脱涩后才能食用，成熟后的柿子果皮呈橙黄色。 柿子树生长过程 柿子树属于柿科落叶大乔木，最高能长到14米，胸襟直径最宽能达到65cm，它的树皮呈深灰色或灰黑色，那柿子树的生长过程是怎样的呢。柿子树原产于我国长江流域，它的生长过程和其他的水果不一样，它的生长过程更短。 柿子树的生长过程被分为两个阶段，一是早期的柿子，这个阶段的柿子带有一点涩涩的味道，经过人工脱涩后才能食用，人们常将这个阶段的柿子称为滤汁。第二是成熟后的柿子，这时的柿子表皮呈橙黄色，果肉汁水很多。 柿子树属于深根性树种，它在生长过程中对水肥的需求量很高，这时种植柿子要及时给植株浇水施肥。通常可以给柿子施氮磷钾肥，每次施肥前最好先水稀释肥料，这样既能降低肥料的浓度，也能有效降低发生肥害的几率。 柿子树在不同的季节对水分的需求量是不一样的，种植时可以按照见干见湿或不干不湿的原则给植株浇水，这样浇水不宜发生水涝。柿子树生长速度较快，种植时还要定期给植株进行修剪，每次修剪时下手要轻。

柿子树可以和花生，黄豆，红豆这些种植比较好，这些不会影响柿子树的生长，还可以收农作物。柿子树栽在庭院寓意比较好，结果多，果子甜，且病虫害较少，易于管理。杨树不适合在庭院种植。因为其躯干太过高大，有15-30米高，而且在秋天落叶时会带来清洁的麻烦，其根部也会在出土部分长出新的树苗。而且还不吉利，会影响家人的身体健康，也会为家人带来霉运和意外灾祸。

院子里栽柿子树代表什么意思 柿子树是家庭常常栽植的吉祥树种，寓意为：事事如意、日子红红火火寓意、万柿（事）如意。 家庭常常栽植的吉祥树种有： 1、棕榈，又名棕树。既有观赏价值，树干又可作为亭柱等，棕毛可入药，功能为收涩止血，主治吐血、崩漏诸症，在风水上具有生财护财的作用。2、 橘树，即桔树。“桔”与“吉”谐音，象征吉祥，果实色泽呈红、黄充满喜庆，盆栽甘桔是人们新春时节家庭的重要摆设，而桔叶更有疏肝解郁功能，能够为家中带来欢乐。3、 竹。苏东坡云：“宁可食无肉，不可居无竹。”竹是高雅脱俗的象征，无惧东南西北风，更可以成为家居的风水防护林。4、 椿树。《庄子?逍遥游》云：“上古有大椿者，以八千岁为秋。”因此椿树是长寿之兆，后世又以之为父亲的代称，在风水上有护宅及祈寿功用。5、 槐树。槐树木质坚硬，可为绿化树、行道树等，在风水上被认为代表“禄”，古代朝廷种三槐九棘，公卿大夫坐于其下，面对三槐者为三公，因此槐树在众树之中品位最高，镇宅有权威性。6、 桂树。相传月中有桂树，桂花又即木犀，桂枝可入药，功能为驱风邪、调和作用。宋之问词云：“桂子月中落，天香云外飘。”桂花象征着高洁，夏季桂花芳香四溢，是天然的空气清新剂。7、 灵芝。灵芝性温味甘、益精气、强筋骨，有观赏作用，是长寿之兆，自古被视为祥物，鹿口或鹤嘴衔灵芝祝寿，是吉祥图的常见题材。8、 梅。梅树对土壤的适应性强，花开五瓣，清高富贵，其五片花瓣有“梅开五福”之意，对于家居的福气有提升作用。9、榕树。含“有容乃大，无欲则刚”之意，居者以此自勉有助于提高涵养。10、枣树 。在庭院中植枣树，喻早得贵子，凡事快人一步。11、石榴。含有多子多福的祥兆，很有富贵气息。12、葡萄。葡萄藤缠藤，象征亲密，自古有葡萄架下七夕相会之说，而夏季在葡萄荫下纳凉消暑，亦是人生一大快事。13、海棠。花开鲜艳，令富贵满堂，而棠棣之华，象征兄弟和睦，其乐融融。八大驱邪植物1、 桃树。“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”桃树为五行的精华，故而每逢过年总以桃符悬于门上能制百鬼。2、 柳树。柳为星名，二十八宿之一，柳树亦有驱邪作用，同桃树的作用一样，一柳条插于门户可以驱邪。3、 艾。艾的颜色古时用作对老人家的尊称，而艾叶加工后可用作灸法治病燃料。端午节将艾制成“艾虎”，带在身上，能起到辟邪除秽的作用。4、 银杏树。银杏树龄长达千余年，因在夜间开花，人不得见，暗藏神秘力量，因此许多镇宅的的符印要用银杏木刻制。5、 柏树。刚直不阿，被尊为百木之长，木材细致有芳香，气势雄伟，能驱妖孽6、 茱萸。“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”茱萸是吉祥植物，香味浓烈，可入药。古时习俗，夏历九月九，佩带茱萸囊可以去邪辟恶。7、 无患子。以中日两国为多，在植物中尤为受到尊崇，因为其结实球形如枇杷，生青熟黄，内有一核如珠，就是佛教所称的“菩提子”，用以串联作念珠携带，可保平安。8、 葫芦。多籽，原产印度，在风水学中葫芦是能驱邪的植物，亦有多子多福的含意，古人常种植在房前屋后 柿子的寓意 事事如意（柿子果实形状、丰厚圆硕、形如如意，又因“柿”与“事”谐音，所以用以寓意“事事如意”） 两个柿子，配以如意寓意“事事如意，百事大吉”。据《尔雅》，柿子有七德：“一寿，二多阴，三无鸟窠，四无虫蛀，五霜叶窠玩，六嘉实可啖，七落叶肥大可以临书。 万事顺心：图案为几个柿子和寿桃。柿子寓为诸事或万事，桃其形状似心。寓意做什么事情都顺心如意。 五世同堂：图案为五个柿子和海棠花。这种图案以谐音寓意，表示长命百岁，五世同堂，幸福美满的家庭 柿子树有什么意象或意义？ 它应该象征体现的是我国“尊师重道，师徒如父子”的传统风尚。柿子，谐音师与子，即师生【徒】亲如父子？！ 我是一棵柿子树,寓意什么 是不是最近有什么促使你对生老病死之类的有些担心或感触呢？对于心理学来说，关键是看你做梦梦到这些时的情绪和感受吧，并且在你醒来后，回想起这些的第一感觉这些东西代表什么。本人对解梦方面比较感兴趣，希望可以多交流。 柿子树在韩国有什么寓意 在韩国寓意不知道，但韩国文化都源于中国文化。以下是柿子树在中国寓意。应该都差不多。 这一是柿子树的生命力极强，对土壤的要求不高，栽植后不用浇水施肥啥的就可生长的很好。且柿子树的寿命很长，一般可达300年之上，结果的周期通常也有100年以上，是果树中有名的长寿老； 二是每到金秋时节，红红的柿子果就像红灯笼似的挂满枝头，国人的民族传统上都喜欢红色，红灯笼更是喜事与佳节庆典所不可或缺的，象征着火红喜庆吉祥。到了深秋，柿树叶经寒霜一打，一片火红也煞是喜兴。 三是柿与事谐音。寓意红事（红柿）当头、事事（柿柿）如意。 因此在我国传统的吉祥祝福、书画及工艺作品中常可以见到柿子，赋予了它火红美好福寿吉祥的寓意。如有的国画中，画上十只红红的柿子，代表着事事（柿柿）红火，时时（十柿）如意。也正因为如此，我们在皇家宫院园林、达官贵人府地、商胄富甲庭院以及寻常百姓家均可见到栽种柿子树，以期喜庆吉利吉祥如意。过去老北京的四合院里几乎都有柿子树，被称为“丹柿小院”象征红红火火、吉祥平安。 冬日柿子树象征什么意思 它应该象征体现的是我国“尊师重道，师徒如父子”的传统风尚。柿子，谐音师与子，即师生【徒】亲如父子？！另外有日子红红火火的意思 柿子有什么寓意 在庭院里栽植柿子树，有事事（柿柿）如意的寓意。 院子种了一颗柿子树和苹果树寓意什么 如果每样栽植两棵，其寓意是：事事如意，平平安安。每样栽植一棵，其寓意为：平安、如意。 院子里种柿子树风水 院子里种柿子树 老北京民俗 象征：日子红红火火 寓意：常寿 老北京的四合院几乎都有柿子树，我们家受老舍爷爷影响，也在院子里种柿子树，也叫“丹柿小院”，日子过得红红火火，平平安安。 院子里种柿子树没什么讲究，不要冲着大门跟屋门，在院子里向阳的空地种植就是。 家里种一棵柿子树风水好吗 院子里种柿子树 老北京民俗 象征：日子红红火火 寓意：常寿 老北京的四合院几乎都有柿子树。 院子里种柿子树没什么讲究，不要冲着大门跟屋门，在院子里向阳的空地种植就是。

冬春季节，柿子树砍了还会发芽，连根刨掉才可以。

没有这一说法。如果柿子树的树体高度过高，可以在秋季落叶后半个月～春季发芽前半个月之间锯掉柿子树的树头，降低树体高度，以方便于管理。

柿子树的叶子：纸质，卵状椭圆形至倒卵形或近圆形，通常较大，长5-18厘米，宽2.8-9厘米，先端渐尖或钝，基部楔形，钝，圆形或近截形，很少为心形，新叶疏生柔毛，老叶上面有光泽，深绿色，无毛，下面绿色，有柔毛或无毛，中脉在上面凹下，有微柔毛，在下面凸起，侧脉每边5-7条，上面平坦或稍凹下，下面略凸起，下部的脉较长，上部的较短，向上斜生，稍弯，将近叶缘网结，小脉纤细，在上面平坦或微凹下，连结成小网状；叶柄长8-20毫米，变无毛，上面有浅槽。柿子树的主要价值编辑食用柿子色泽鲜艳、柔软多汁、香甜可口、老少喜食。据测，每100克柿子含碳水化合物15克以上，糖分28克，蛋白质1.36克、脂肪0.2克、磷19毫克、铁8毫克、钙10毫克、维生素C16毫克，还含有胡萝卜素等多种营养成分。它既可生食，也可加工成柿饼、柿糕，并可用来酿酒、制醋等。一般人群均可食用1. 适宜大便干结者、高血压患者、甲状腺疾病患者、 柿子果实(9张)长期饮酒者；2. 糖尿病人、脾胃泄泻、便溏、体弱多病、产后、外感风寒者忌食；患有慢性胃炎、排空延缓、消化不良等胃动力功能低下者、胃大部切除术后不宜食柿子。食物相克1. 不宜与酸菜、黑枣同食；子禁忌细节原因：柿子忌和蟹、虾等富含蛋白质的食物同食，以避免凝结柿石；柿子忌和红薯同食，以免与胃酸起反应，形成柿石；柿子的糖分易被人体吸收，糖尿病患者忌食；柿子果皮和未成熟柿子含更多量鞣酸，应忌食。3. 食柿子前后不可食醋。[5] 柿子是人们比较喜欢食用的果品，甜腻可口，营养丰富，不少人还喜欢在冬季吃冻柿子，别有味道。柿子营养价值很高，所含维生素和糖分比一般水果高1～2倍左右。假如一个人一天吃一个柿子，所摄取的维生素C，基本上就能满足一天需要量的一半。所以，吃些柿子对人体健康是很有益的。营养成分柿子柿子的营养成分十分丰富，与苹果相比，除了锌和铜的含量苹果高于柿子外，其他成分均是柿子占优。外国俗语云：“一日一苹果，医生远离我。”但是，要论预防心脏血管硬化，柿子的功效远大于苹果，堪称有益心脏健康的水果王，所以“每日一苹果，不如每日一柿子”。柿子还有一个特点就是含碘，所以因缺碘引起的地方性甲状腺肿大患者，食用柿子很有帮助。一般人平时经常食用，对预防碘缺乏也大有好处。柿子有养肺胃、清燥火的功效。可以补虚、解酒、止咳、利肠、除热、止血，还可充饥。柿饼具有涩肠、润肺、止血、和胃等功效。果即柿子，它美味多汁、含有丰富的胡萝卜素、维生素C、葡萄糖、果糖和钙、磷、铁等矿物质，成熟柿子与杂粮混合做成的炒面甜香可口，可以作为主食。柿树作为中药早已收入《名医别录》等医学书籍之中，柿果中含的蔗糖、、果糖可治喉痛、、口舌生疮、肺热咳嗽等症。一年种，百年收，树龄可达300年，造福于后代，而且生长期间一般不需浇水、施肥，节省劳力。柿树是中国栽培悠久的果树。果实常经脱涩后作水果，经过适当处理，可贮存数月，如采用冷冻法处理，贮藏在零下10℃的低温，一年中都可随时取食。柿子亦可加工制成柿饼。山东益阳、兖州、吴村、菏泽一带，所产火饼、羹饼，都是带白霜的柿饼；陕西洛阳、嵩山一带所产的“黄饼”，柿霜浓厚。将柿饼上的白霜扫下，可作为白塘的代用品。柿饼柿的果实用途广泛，除供鲜食外，可制成柿饼、柿干、柿汁蜜、柿叶茶、柿醋、柿脯等，也可再加工成糕点和风味小吃。柿是人们比较喜欢食用的果品，甜腻可口，营养丰富，不少人还喜欢在冬季吃冻柿，别有味道。柿营养价值很高，所含维生素和糖分比一般水果高1-2倍左右。假如一个人一天吃1个柿，所摄取的维生素C基本上就能满足一天需要量的一半。所以，吃些柿对人体健康是有益的。

栽棵柿子，再栽棵杏树，岂不是事（柿）业兴（杏）旺了？老辈只传下前不栽桑后不栽柳，别的没说，这种事以前人的说法论，现代人的说法端不上台面。

看着还是柿子呀！

秋末

柿子是秋天的八月份成熟，八月中旬左右成熟。

种植柿子树时要挑选生长粗壮、无病虫害的树苗，并将其根部受损的根须剪去后，栽种在肥沃疏松、排水性好的土壤中，栽种后要为柿子树浇灌一次水分，帮助根系与土壤充分的接触，让树苗尽快适应移栽的环境。 柿子树怎么种植 1、选择土壤 柿子树适合生长在营养丰富、排水性好的土壤中，栽种时要选择土层深厚、透气性良好的腐殖土或者砂质土，栽种前要将土壤全部翻新晾晒，消灭其中的细菌和杂草，并向土壤中混合液肥，提高土壤肥力。 2、移栽定植 栽种柿子树时，要从母株周围选择生长健康、枝干粗壮的树苗，并将其在带土挖出，直接栽种在事先处理的土壤中，并一只手扶着树苗，另一只手向根部填土，避免柿子树苗倒伏，降低存活率。 3、养殖方法 柿子树移栽后，需要一到两周的时间适应环境，如果此时温度较高，应该每天早晚为其浇灌一次水分，浇透全部的土壤，并向柿子树根部覆盖稻草，减少水分的蒸发，等待树上长出新芽新叶，则表明植株适应环境。

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柿子树是很好养的，只需要在土壤的配制、水肥的管控和温度的管控等方面用心即可。土壤要使用疏松肥沃的偏酸性材质，浇水施肥要做到适度适量少量多次施加，温度要稳定在20-25摄氏度之间，植株就能健康成长。 柿子树好不好养 1、好养 柿子树是比较好养的，这种植物是柿科柿属的代表性植物，有多种不同的品种，各有不同的侧重和用途，其中作为食用水果产出来源的柿子品种多半用嫁接和扦插法繁殖，而野柿子则一般用其果实的种子进行播种繁殖。 2、土壤配制 对于绝大多数的植物来说，最为重要的就是生长基质的配制，适宜的生长基质能够让植株长得更好成活更快，为柿子树配制土壤时一般使用腐殖土、园土和沙壤土、松针进行混合，这样的土壤疏松肥沃偏酸性，正适宜其扎根。 3、水肥管控 浇水施肥的恰当与否对于植株的成活和生长来说也是很重要的，为柿子树浇水的时候，要做到见干见湿但是浇水浇足浇透，不能留下积水或是让土壤干旱，施肥时则要秉持薄肥勤施的原则，不用生肥浓肥，少量多次的施加。 4、温度管控 柿子树拥有很强的耐寒能力，但是这种植物在适宜的温暖环境中会成长得更快一些，产出的果实质量也会更好一点，因此要将其周围的环境温度稳定在20-25摄氏度左右，一般不要低于15摄氏度，否则柿子树的长势会明显的变慢。

柿子树一般3到4年结果。1、柿子树初结果期：该阶段从幼树第一次结果到盛果期来临，称为初结果期。这一时期的长短与品种和栽培管理水平密切相关。富平尖柿栽植成活后，第3年开始少量结果，若管理措施到位，第5年每亩产量可达1500一2000千克，提前进人盛果期。2、柿子树盛果期：该阶段是指从柿子树开始大量结果到衰老以前，盛果期是柿子树生产经济效益最高的时期。这一时期的长短即经济寿命的长短，取决于环境条件和栽培管理技术措施的好坏。适宜的环境条件和科学合理的栽培管理技术，能够延长盛果期，否则会大大缩短盛果期，并使树体很快进人衰老期。在一般的管理条件下，能维持100一250年。柿子树的花期柿子树一般在每年的6月左右开始开花，但一般嫁接苗的柿子树才能够在4-5年左右的时候开花，实生苗会更慢一些，花朵在经过大约3-4个月的成长之后就能够成长为果实，这个时间一般来说是在每年的10月左右。柿子树是一种阳性树种，植株喜欢气候温暖、阳光充足的生长环境，对于土壤的要求不高，能耐瘠薄，植株的抗旱性也很强。在花后需要及时修剪抽发的夏梢，枝条上留下两三片叶子即可，可以减少养分的消耗，增加后期果实的质量。

每一个成熟的大柿子都像什么？

柿子树3～4年结果，栽种5年后达到盛果期，能持续结果100～250年。为了使柿子树能够顺利结果，需选择疏松肥沃的微酸性土壤进行栽培，土壤干透后需及时浇水保湿，并每隔半个月施加一次稀释后的有机肥，以提高果实的产量与质量。 柿子树3～4年结果 柿子树结果一般需要3～4年的时间，柿子树需要一定的时间去成长，生长完全成熟后才能开始开花结果，一般栽种5年后才能达到盛果期，能持续很长一段时间，若进行合理养护能够持续结果100～250年左右。 想让柿子树正常结果，养殖时需首先需注意土壤的选择。柿子树适宜生长在疏松多孔、养分较为充足且排水性能较强的微酸性土壤中生长。并且土壤的黏性和盐碱成分不宜过重，否则柿子树会难以结果。 柿子树只有在水肥充足的环境下才能顺利的结果，日常给柿子树浇水时，需采取见干见湿的浇水方法，只需在土壤完全干透后，再适当浇水保湿，做到浇足浇透。此外，可每隔半个月施加一次稀释后的腐熟有机肥，以提高果实的产量与质量。 为了使柿子树能够如期开花结果，每日还需提供充足的光照，让柿子树能够吸取充足的养分和水分，转换为生长发育所需的营养物质，才能够萌发出花朵，结出果实，并给予果实膨大成熟的养分。

柿子树的果实生长在老根上，由于老根自身对养分的需求量较少，能够提供充足的养分，确保果实的正常生长，提高果实的产量和品质。在柿子树初春生长时，需要将植株上衰老、枯萎、重叠、分叉、病虫害的枝干全部剪掉，在生长旺盛的时期，将过密和过长的枝干剪掉。 柿子树的果实生长在老枝上 柿子树每年新生出的花苞和幼芽，都生长在植株的老枝上，新长出的枝干常常被人们作为新的主干，修剪侧枝和叶片，剪短枝干长度，细心培养过后，等到第二年的时候就能开花结果，这样能够提高果实的产量和品质。 柿子的老枝中含有大量的水分和营养物质，由于自身的生命活动较弱，不需要消耗大量的养分，这样能够为果实的成熟，提供充足的养分，然后新枝在自身生长时，就需要消耗大量的养分，所以新枝在第一年很难开花和结果。 柿子树的修剪方法 柿子树在初春的时候需要修剪，将植株上衰老、枯萎、重叠、分叉、病虫害的枝叶剪掉，将靠近底部的侧枝和叶片剪掉，减少植株中水分和营养物质的过量消耗，有利于保证植株主干更好地生长，加快柿子结果的速度。 柿子树在生长旺盛的时期，需要修剪繁茂的枝干，改善植株的透光和通风性，还要截短主干的长度，只保留4～6片叶子，这样有利于侧枝的生长，增加分枝生长的数量，确保树冠形状的完整，枝干分布均匀，呈自然伞形。

不干不浇

这当然是可以的，一定要将多余的枝叶去除掉，也要考虑好外界的气温，千万不要在阳光充足的时候进行修剪。

冬天会比较好的，也会结实的。所以，种植需要深埋的，这样就是可以导致种植更好的成长。

每年的三月份，三月十二植树节前后移栽，尽量不要四月份以后，移栽的时候不要伤到根系，尽量带一些原土移栽，栽种好浇水

柿子树结果时要砍几刀，这样能防止果实脱落。如果在树上砍几刀，肯定是在树的表面砍，伤到的是筛管，因此糖等有机物的运输受到影响，果实里的有机物就有可能积累得多些。来年植物有充足营养来生长。用刀砍树杆可能是因为果树长得太高，不方便采摘；树上边有电线，怕长高影响；为了夏天有更多的树荫，方便行人；需要果树枝做烧烤的木炭；统一形状，让街道看起来整齐美观等。

种植时间，柿子树可选择在每年春季进行栽种；土壤的选择，需选择透气性较强、排水条件良好的土壤作为栽培的基质；挖坑栽种，移栽时可在土壤中挖出一个小坑，将柿子树根系平摊放入土壤中；后期管理，移栽完成后需为柿子树提供温暖、湿润的生长环境，并保证土壤处于微微湿润的状态。 1、种植时间 柿子树适宜生长在温暖的环境中，一般可选择在每年春季进行栽种，在这期间气候较为温暖，能使苗株尽快的生根发芽。待柿子树长大后，需在秋季落叶后至春季萌芽前完成移栽定植。 2、配制土壤 柿子树的根系较为发达，适宜生长在疏松透气、排水性能较强的土壤中。定植时，需选择透气性较强、排水性能良好的土壤进行栽培。若进行地栽，则需远离地势低洼处，避免出现产生积水使得柿子树根系出现腐烂的状况。 3、移栽定植 种植柿子树时，首先需使用铁锹在土壤中挖出一个大小合适的深坑，在土壤中撒入一层腐熟的粪肥，并覆盖一层泥土，避免小苗被灼伤。之后可将苗株移栽到土壤中，将根系摊平后，填土压实周围的土壤。 4、后期管理 柿子树适宜生长在温暖的环境中，移栽完成后，需将环境温度稳定在15～30℃之间，若在白天光照过强，需及时遮挡住强光，并覆盖一层黑色薄膜，避免柿子苗的根系受损，此外，还需每隔2～3天浇一次水，使小苗尽快的适应生长环境。

柿子树品种柿子树属于柿树科。柿树一般有牛心柿、甜脆柿、老鸦柿、纪信柿、四川柿、磨盘柿野生柿、日本甜柿、镜柿等品种。柿树最常见的品种是牛心柿，种植在中国陕西省。一般牛心柿口感偏甜，适应性强，比其他品种的柿子成活好。牛心柿牛心柿子有两种颜色，正面为橙红色，反面为橙黄色。口感细腻，汁多，无核果，所以品质相对较好。甜脆柿甜脆柿子果实扁圆形，主要用来做柿饼。它的味道很甜，和其他品种柿子的味道不一样。甜脆柿子吃起来脆脆的，有苹果的味道。鸡心柿鸡心柿个头很小，但种植面积比较广，一般在南方大部分地区都有种植。另外，鸡心柿子的味道酸甜，有淡淡的香味，还可以入药。川柿四川柿子的果实比较大，接近球形。主要种植在四川盆地。其产量相对较低，但适应性较好，能在恶劣环境下正常生长。

柿子树6月开花，一般嫁接所产生的苗株需要4～5年才能开花。栽培方法：需选择土层深厚、排水透气性强的腐殖土或沙壤土作为栽培基质；定植移栽，需挑选出生长健壮的苗株，带着土团移栽到挖好的坑中；后期管理，若气温较高，需在早晚各浇灌一次水分，并往根部覆盖少量稻草。 柿子树6月开花 柿子树在6月开花，正常情况下嫁接所产生的柿子树苗会经过4～5年才能开花，实生苗的生长速度会稍慢一些，花朵经过3～4个月的成长后才能长出果实，果期一般在每年10～11月。若环境适宜，柿子树的结果期可能会要提前。 柿子树的栽培方法 1、配制土壤 柿子树本身适宜生长在养分充足、排水性能较强的土壤环境中，栽培柿子树的过程中，需选择土层深厚且排水透气性较强的腐殖土或沙壤土作为栽培的基质，栽种前需先对土壤进行翻整梁莎，杀灭内部所产生的病菌与杂草，掺入适量液肥来提升土壤的肥力。 2、定植移栽 栽培柿子树的过程中，需选择长势良好，枝干生长粗壮的苗株，带着土团挖出，直接栽种到提前挖好的土坑内，一手扶住苗株一手往根部填土，避免苗株出现倒状的状况，从而影响了移栽后的存活率。 3、后期管理 柿子树在移栽完成后，往往需要1～2周去适应新的生长环境，若在这期间温度较高，需在每天早晚各浇灌一次吃水分，浸湿全部的土壤，还需往根部覆盖少量的稻草，从而减少水分的蒸发。等苗株上长出新芽和新叶后，说明植株已经完全恢复长势。

1、秋天，柿子树上的柿子像晶莹剔透的红宝石一样，高傲地挂在树上。2、秋天，柿子树上挂满了柿子，如同一个个红彤彤的小灯笼，看着就让人眼馋。3、秋天，黄澄澄的柿子熟了，像一个个美丽的花灯。4、你看，果园里果实成熟了，一个个柿子笑红了脸，仿佛一个个小红灯笼悬挂在枝头。5、熟了的红柿子躲在叶子下像一盏盏红灯笼，没熟的黄柿子像一个个黄皮球，真是漂亮极了。6、树上挂满了红橙橙的柿子，像一颗颗大眼睛，红彤彤的大眼睛。7、那柿树的千枝万杈挑起了一盏盏红灯笼，在秋风里摇荡，在蓝色天幕上闪烁。8、树上挂满了的柿子，红彤彤的，好像一个个灯笼，为人们送来光明。9、火红火红的柿子，像灯笼般挂在枝头。10、柿子咧开嘴笑了，在阳光下笑得格外灿烂，瞅得人心头也亮堂起来。

是柿子树可以用谁来嫁接吧？柿子树一般用野生的黑枣树来嫁接，这样抗性强。

问题一：贺的组词有哪些 贺的组词有哪些 ： 道贺、 称贺、 贺信、 贺函、 贺岁、 贺词、 电贺、 贺年、 贺喜、 贺电、 敬贺、 贺仪、 贺礼、 庆贺、 恭贺、 贺楼、 贺娄、 贺幛、 贺学、 候贺、 贺正、 贺酒、 宴贺、 朝贺、 贺寿、 赏贺、 贺悦、 踵贺、 班贺、 贺赖、 贺屯、 贺节、 酬贺 问题二：贺字组词有哪些 道贺、 贺函、 贺信、 称贺、 贺岁、 贺词、 贺年、 贺喜、 电贺、 贺电、 贺仪、 敬贺、 庆贺、 恭贺、 贺礼、 候贺、 贺寿、 贺楼、 贺幛、 宴贺、 问题三：贺组词有哪些词语 道贺、贺函、称贺、贺信、贺岁、电贺、贺词、 贺年、贺喜、敬贺、贺电、贺仪、庆贺、恭贺、 贺礼、贺寿、贺楼、候贺、贺学、宴贺、贺酒、 贺幛、贺娄、贺遂、酬贺、踵贺、贺雪、朝贺、 贺屯、贺禀、贺朔、贺正、赏贺、贺赖、贺家、 贺节、贺囊、班贺、贺雅、贺联 问题四：贺换一个偏旁有什么组词? 架 驾 贫 贪 问题五：贺怎么组词 祝贺。贺喜。贺词。贺电。贺礼。

　　研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤　　1、研究什么？——怎样确定研究课题　　一切科学研究始于问题——问题即课题；教学即研究（掌握方法很重要，否则就不是研究）；进步与成果即成长。　　教育科研课题主要来源于两大方面：　　A．实践来源——客观存在的或潜在的教育实际问题，教育教学实践本身存在的问题。　　教育教学与其外部的矛盾（教师与家长、教师与学校、学校与社会、教育与社会发展）。　　B．理论来源——现有教育理论所揭示的问题以及理论体系中的空白和矛盾点（例如《关于“信息技术与课程整合”的冷思考》一文产生的过程）　　2、怎样进行研究课题的论证？　　我们既然已选定了一个课题，我们就必须对这个课题的所有情况进行全面的了解。了解这个课题目前在国外、国内的研究情况，包括研究已取得的成果和存在的问题，了解这一课题所属的理论体系等等。对课题的全面了解，可以使我们在研究过程中少走弯路，确立研究的主攻方向，这就是我们常说的：“知己知彼，百战百胜”。　　怎样对一个课题进行论证呢？论证一个课题主要是弄清如下几个问题：　　A．所要研究的问题是什么性质和类型的问题？　　B．要研究的问题具有什么现实意义？它的理论价值（即在理论上预计有哪些突破？）　　C．要研究的问题目前已有哪些研究成果？研究的方向是什么？　　D．要研究的问题所应具备的条件分析。　　E．课题研究的策略和步骤如何？　　F．课题研究的成果及其表现形式有哪些？　　3、教育课题研究的基本方法有：　　⑴ 观察法 ⑵ 调查法 ⑶ 测验法 ⑷ 行动研究法 ⑸ 文献法 ⑹ 经验总结法 ⑺ 个案研究法 ⑻ 案例研究法　　⑼ 实验法（在一个课题研究过程中，根据不同的研究目的和要求，往往会用到两种以上方法）　　3.1 观察法：为了了解事实真相，从而发现某种现象的本质和规律。　　观察法的步骤：观察法的实施分为以下三个步骤,步骤之一就是进行观察研究的设计,此步骤可分为如下几个方面：　　3.1.1 作大略调查和试探性观察。　　这一步工作的目的不在于搜集材料，而在于掌握基本情况，以便能正确地计划整个观察过程。例如：要观察某一教师的教学工作，便应当预先到学校大致了解这位教师的工作情况，学生的情况，有关的环境和条件等等。这可以通过跟教师和学校领导人谈话，查阅一些有关的材料，如教案、教学日记、学生作业等，以及听课等方式进行。　　3.1.2 确定观察的目的和中心。　　根据研究任务和研究对象的特点，考虑弄清楚什么问题，需要什么材料和条件，然后作明确的规定。如果这规定不明确，观察便不能集中，结果就不能深入。观察不能有几个中心，范围不能太广，全部观察要围绕一个中心进行。如果必须要观察几个中心，那就采取小组观察，分工合作。　　3.1.3 确定观察对象　　一是确定拟观察的的总体范围；　　二是确定拟观察的个案对象；　　三是确定拟观察的具体项目。　　比如，要研究新分配到小学任教的中师或大专毕业生在课余时间进行业务、文化进修的情况，那么，拟观察总体就是教师工作年限达一年或两年的新教师。在这一总体范围内，再定下具体观察哪几所小学，哪几个教研组中的哪些教师。具体观察名单确定以后，再把拟观察的时间、场合、具体观察项目确定下来。　　3.1.4 制定观察计划　　观察计划除了明确规定观察的目的、中心、范围，以及要了解什么问题、搜集什么材料之外，还应当安排观察过程：观察次数、密度、每次观察持续的时间，如何保证观察现象的常态等。　　3.1.5 策划和准备观察手段　　观察手段一般包括两种：　　一种是获得观察资料的手段；一种是保存观察资料的手段。　　获得观察资料的手段主要是人的感觉器官，但有时需要一些专门设置的仪器来帮助观察，如观察屏、计算机终端装置、更高级的如动作反应器等。这些仪器主要起两方面作用：保证观察的客观性与提高观察的精确性。　　在保存资料的手段中，人脑是天然器官。但这种与观察主体连在一起的保存手段缺乏精确性和持久性，也不能实现资料的客体化。因此，人们先利用文字、图形等符号手段，进而又利用摄影、录音、录像等技术手段，把观察时瞬间发生的事、物、状况以永久的方式，准确地、全面地记录下来，供研究地反复观察资料和分析资料所用。　　无论哪一类手段，都应在观察开始前就准备好，对观察中使用的种仪器也须事先作好功能检查，以保证在使用过程中不出现障碍。对于观察人员来说，必须掌握使用仪器的基本方法，并知道在观察中应做些什么。如要详细、全面拍摄一堂课，一部摄像机是不够的。观察者应准备几部摄像机，并事先作好分工。即使是作观察记录，也需要事先作好设计。在记录纸上印好以一定的格式排列的必须记录的项目，还可以约定一些记录符号，以尽量减少现场记录时书写文字的时间．　　我们以中学生课堂行为记录为例，见表5－1。在下面表格中，研究人员根据研究需要，列出他认为在课堂上学生可能发生的行为。但估计所列不会完全，所以留出一些空格，让观察员在需要时使用。研究者如果要请别人帮助观察，必须事先和观察人员讲清楚每一个项目的具体所指，遇到意外情况的处理方法，要求他们熟悉每一个项目的所在位置。为了稳妥起见，还可以在正式观察前先作几次观察练习，帮助观察人员熟悉表格的内容；如发现表格的缺陷，可在正式观察前作出调整。　　3.1.6 规定统一性标准　　为了增加观察的客观性，为了便于衡量和评价各种现象，为了易于用数量来表达观察的现象，为了使观察结果可以核对、比较、统计和综合，必须事先考虑自己的观察可能涉及到的各种因素，并对每一因素规定出统一的标准。每次观察或观察同一现象的不同观察者，要坚持采用统一的标准去衡量。这主要在于，不同的研究项目常会涉及到不同性质的标准。如：有的涉及到单位问题，如怎样衡量学生表现的知识质量；有的涉及到定义问题，如怎样才算违反纪律；有的涉及计算方式问题，如怎样登记和表达学生之间产生的矛盾的频率，等等。对类似问题，都应事先做好统一规定。　　3.1.7 逐段提出观察提纲　　在观察计划的基础上，应对每次或每段（几次同一性质上一内容的观察组成一段）观察提出具体提纲，以便使观察者对每一次观察的目的、任务和要获得什么材料非常明确。观察提纲可以包括本次观察要解决的具体问题，并且应当在前一次观察的基础上，经过深思熟虑之后提出来。亦可采用表格的方式，以便于分类统计。　　观察实际过程，加以分析研究，得出某种结论。也许可以形成某个研究课题。　　3.2 调查法 ：　　同样是为了了解事实情况，分析事实情况，得出结论，证实某种问题，以便改进工作（包括改进研究方法）或形成新的研究课题。　　包括问卷调查、访问调查等.。了解事实情况、分析情况、认真研究，得出结论，寻找解决办法或进一步研究的方案。　　举例说明调查法的操作过程：　　抽样调查的主要步骤　　在实际的抽样操作中，整个过程可大致分为如下步骤：　　1.确定调查的目的（确定问题，形成假说；通过调查验证假说，使问题明确化，得出结论）。　　2.确定抽样总体。要从中进行抽样的总体应与要得到信息的总体（目标总体）一致。从样本得出的结论适用于被抽样总体，超出这个范围结论的适用程度取决于被抽样总体与目标总体的差异程度。　　3.确定待收集的数据。一般只收集与调查目的有关的数据，过长的调查表会降低回答的质量。　　4.选择抽样方法。这时总体中的哪种单位作为个体基本上可定下来。　　5.编制抽样框。如学校名录、学生花名册等。　　6.确定需要的精确度。因抽样调查是要由样本推断总体，会带有某些不确定性。一般是对相对误差或绝对误差作出概率水平上的要求。　　7.估计样本容量，估计费用。　　8.抽样试验，在小范围内试填一下调查表，做些必要的改进。　　9.实地调查工作的组织。按抽样方案进行调查。对收回的调查表的质量及时进行检查。对不回答的表要有处理方案。　　10.根据所用的抽样方法进行数据分析。　　11.可对同样的数据采用其它的分析方法，以作比较。　　12.写出调查报告。留存有关总体的信息，它们可能对将来的抽样起指导作用。　　对于教育现象，有时难于进行严格意义上的概率抽样，可以考虑采用下列方法抽样：从总体中选出若干有代表性的大单位（群），在群内进行概率抽样；从一个小总体中选出接近于研究者对总体平均数的印象的那些个体；样本限于总体中易于取到的部分；样本是随便选取的；样本由自愿被调查的人员组成；等等。但对这样得到的样本要选择适当的数据分析方法，对结论也要慎重，应充分利用其它信息进行核查、确认。在教育现象的研究中，研究者的智恝、经验和抽样技术的有机结合，是获取好样本的关键。　　3.3 测验法：　　是想描述某些行为的状况，或推论某些行为的状况（包括：能力与成就，个性、兴趣、动机、态度、观念及心理需要等）；从而考虑改建的策略或方案，或进一步形成新的研究课题。　　在教育学和心理学中，测量被用作定量研究的重要方法。主要功能是评估、诊断和预测。（举例，如XXX老师所做的“学生自学能力测验（试验）”，就是为了了解小学中高年级学生的自学能力究竟能达到何种程度）。　　所谓测量就是根据一定的法则，将某种物体或现象所具有的属性或特征用数字或符号表示出来的过程。测验法是教育和心理学测量的一项主要内容和形式。　　测验的客观性是关于测验系统化过程好坏程度的指标。测验的控制，在不同时间对于同一个被试，或同一时间对于不同的被试，其意义都应该是相同的。保持刺激的客观性则要遵照一定的程序予以控制。（如周文琴老师在做这一测试前邀请我去在他们的家长会上的讲话，目的就在于排除和避免人为因素影响，排除测验的随意性和不真实性，实现评测标准的同一性）。　　推论的客观性指对同一结果不同的人所做的推论应该一致，同一个人在不同的时间对同一结果的所做解释应该相同。　　3.4 行动研究法：　　行动研究法是一种适应小范围内教育改革的探索性的研究方法，其目的不在于建立理论、归纳规律，而是针对教育活动和教育实践中的问题，在行动研究中不断地探索、改进改进工作，解决教育实际问题。行动研究将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。（特点是边执行、边评价、边修改）。　　模式基本是：计划——行动——考察——反思（即总结评价）。教师个体比较适用。　　另一种模式：预诊——搜集资料初步研究——拟订总体计划——制订具体计划——行动——总结评价　　从上述行动研究法的几个步骤中可以发现三个明显的特征：　　一是具有动态性，所有的设想、计划、，都处于一个开放的动态系统中，都是可修改的；　　二是较强的联合性与参与性，研究者、教师、行政人员的全体小组成员参与行动研究法实施的全过程。　　三是在整个研究过程中，诊断性评价、形成性评价、总结性评价贯穿于行动研究法工作流程的始终。　　具体说说操作方法：　　（一）预诊：这一阶段的任务是发现问题。对教学或学校工作中的问题，进行反思发现问题，并根据实际情况进行诊断，得出行动改变的最初设想。在各步骤中，预诊占有十分重要的地位。　　（二）收集资料初步研究：这一阶段成立由教研人员、教师和教育行政人员组成的研究小组对问题进行初步讨论和研究，查找解决问题的有关理论、文献，充分占有资料，参与研究的人员共同讨论，听取各方意见，以便为总体计划的拟定做好诊断性评价。　　（三）拟定总体计划：这是最初设想的一个系统化计划。行动研究法是一个动态的开放系统，所以总体计划是可以修订更改的。　　（四）制定具体计划：这是实现总体计划的具体措施，它以实际问题解决的需要为前提，有了它，才会导致旨在改变现状的干预行动的出现。　　（五）行动：是整个研究工作成败的关键。这一阶段的特点是边执行、边评价、边修改。在实施计划的行动中，注意收集每一步行动的反馈信息，可行的，则可以进入下一步计划和行动。反之，则总体计划甚至基本设想都可能需要作出调整或修改。这里行动的目的，不是为了检验某一设想或计划，而是为了解决实际问题。在行动研究中，过程性资料的搜集、整理也是非常重要的。　　（六）总结评价：首先要对研究过程进行考察。考察内容有：一是行动背景因素以及影响行动的因素。二是行动过程，包括什么人以什么方式参与了计划实施，使用了什么材料，安排了什么活动，有无意外的变化、如何排除干扰。三是行动的结果，包括预期的与非预期的，积极和消极的。要注意搜集三方面的资料，背景资料是分析计划设想有效性的基础材料，过程资料是判断行动效果是不是、由方案带来和怎样带来的考察依据；结果资料是分析方案带来的什么样的效果的直接依据。考察要灵活运用各种观察技术以及数据、资料的采集和分析技术，充 分利用录象、录音等现代化手段。　　总结评价实际上是对行动研究过程及其结果的“反思”。反思是行动研究第一个循环周期的结束，又是过渡到另一个循环周期的中介。这一环节包括：整理描述，评价解释，写出研究报告。这是对整个研究工作的总结和评价。这一阶段除了要对研究中获得的数据、资料进行科学处理，得到研究所需要的结论外，还应对产生这一课题的实际问题作出解释和评价。　　3.5 经验总结法：　　这是教师可以常用的方法。教育经验总结法是根据教育实践所提供的事实，分析概括教育现象，挖掘现有的经验材料，并使之上升到教育理论的高度，以便更好地指导新的教育实践活动的一种教育科学研究方法。关键是要能够从透过现象看本质，找出实际经验中的规律；从而更好地更加理性地改进自己的教学。进行教育经验总结要遵循以下基本要求：　　一、要注意经验的 先 进 性（观念必须更新）　　二、要全面考察总结的对象，充分占有原始的事实材料；且做到有“点”有“面”，“点”、“面”结合，防止以偏概全的片面性。　　三、要以教育实践活动为依据，不能凭空想当然，那是毫无价值。　　四、要善于进行理论分析　　3.6 文献法：　　分类阅读有关文献（包括文字、图形、符号、声频、视频等具有一定历史价值、理论价值和资料价值的材料），得出一般性结论或者发现问题，寻找新的思路。　　文献按内容性质分，有零次文献、一次文献、二次文献和三次文献。零次文献是未经发表和有意识处理的最原始的资料。一次文献指直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的专著、论文、调查报告等文献。二次文献是指对一次文献进行加工整理，包括著录其文献特征、摘录其内容要点，并按照一定方法编排成系统的便于查找的文献。三次文献是指工具书和在二次文献的基础上，又对众多一次文献的综合研究结果。　　3.7 个案研究法：　　个案研究法就是对单一的研究对象进行深人而具体研究的方法。　　个案研究的对象可以是个人，也可以是个别团体或机构。前者如对一个或少数几个优生或差生进行个案分析，后者如对某先进班级或学校进行个案研究。个案研究一般对研究对象的一些典型特征作全面、深入的考察和分析，也就是所谓“解剖麻雀”的方法。　　个案研究中，原始的资料积累是非常重要的。同时个案研究不仅停留在对个案的研究和认识的水平上，而且需要认识教育与发展之间的因果关系，提出一些积极的教育对策，以改革教育教学方法。也可能通过对某个案的研究而形成假说，进而产生新的研究课题或教改实验。　　观察或追踪一个人、几个人、一个团体、一节课……的过程，时间可长可短，依需要而定，进行分析概括，透过现象看本质，得出规律性的结论，找出解决问题的办法。（个案研究的对象少，研究规模也较小；同时个案研究一般都是在没有控制的自然状态中进行的，也不要在一段时间内突击完成。所以，个案研究就特别适合教师的研究。教师可以抓住一两个典型的学生或一类学生，结合教学、教育工作实践进行研究。对于每一个教育实践工作者来说，总可以在班上找到研究对象，而且也不需要什么特殊的处理，不影响正常的教育活动）。　　3.8 案例研究法：　　什么是“案例”？中外学者尚无普遍公认的、权威的定义，一般认为，案例是对现实生活中某一具体现象的客观描述。教育案例是对教育活动中具有典型意义的，能够反映教育某些内在规律或某些教学思想、原理的具体教学事件的描述、总结分析，它通常是课堂内真实的故事，教学实践中遇到的困惑的真实记录。对这些“真实记录”进行分析研究，寻找规律或产生问题的根源，进而寻求解决问题或改进工作的方法，或形成新的研究课题。在案例法的研究中，研究者自身的洞察力是关键。

《雷雨》是一部中国现代话剧，其语言特点主要有以下几点：1. 白话文风格：与传统文学作品所使用的文言文风格不同，《雷雨》采用了简单明了的白话文风格，更贴近现代人的语言习惯。2. 方言运用：该剧中还运用了不同地域的方言，如上海话、广东话等，使得剧中角色更加真实可信。3. 生活化表达：剧中的语言表达更注重生活化，更贴近人们的日常生活，如男女之间的爱情、家庭关系等。4. 口语化：剧中的语言表达更注重口语化，更加流畅自然，更符合人们的实际交流情况。总之，《雷雨》的语言特点是贴近现实生活，注重生活化和口语化表达，使得剧中人物更加真实可信。

会上一律称“同志”。专题民主生活会上，要互相称同志，不称职务、包括党内和党外职务。开展批评不讲排序。在相互批评环节，要充分体现和发扬民主，不搞排序、不指定发言人，鼓励班子成员积极发言，做到“知无不言、言无不尽”。休会评议批评情况。在专题民主生活会上，党委（党组）书记代表班子和书记个人对照检查、其他同志对其开展批评后，暂时休会。由上级督导组组长主持，督导组成员和本单位党委（党组）书记、副书记、活动办主任参加，对前期开展批评与自我批评情况进行分析，包括问题找得准不准、事例有没有、剖析深不深、批评的“辣味”浓不浓等，形成评议意见、提出更高要求。回到会上继续开会，由督导组组长对班子成员下一步的批评与自我批评从严提出要求、加强引导，保证批评质量。适时叫停防偏纠偏。专题民主生活会上，发现自我评功摆好的，相互吹捧的，主题不集中、泛泛而谈、偏离走样的，借题发挥、发泄私愤的等情况，上级督导组组长要及时叫停、予以纠正。问题比较突出的，可立即休会，进行统一思想，进一步对照中央精神和省委要求，分析问题、提高认识、做好引导，确保会议健康开展。不搞会下“私自协定”。要突出专题民主生活会的严肃性和原则性，不允许就批评谁、批评什么事、批评多少问题、批评到什么程度，搞私下商量，防止把党内正常的交心批评搞成庸俗交易，影响批评的真实性和有效性。不讲空话套话模糊话。批评与自我批评时，要直奔问题、入木三分、见人见事见思想，防止泛泛而谈、蜻蜓点水；防止自我批评一说就是“学习不系统”、“调研不深入”、“有急躁情绪”等简单化问题，相互批评一说就是场面话、模棱两可的话；防止以变相表扬来代替直接批评，导致摆不出实质性问题、查不明深层次原因，触及不到思想和灵魂深处。主持人及时点评引导。专题民主生活会上，对批评准确尖锐、剖析深刻到位的，主持人要及时点评、给予肯定，引导其他同志向其看齐；对查找问题不准不实、剖析不深不透、缺少实例、缺乏分析的，要及时指出问题、提出要求、引导纠正，使班子成员共同反思、引以为戒。不私下议论、擅自传播会上批评情况，维护好班子团结，增强班子的凝聚力和战斗力。

法律主观：善意取得制度构成要件有以下三种：,1.受让人受让该财产时是善意的,所谓“善意”，是指行为人的内在心里活动状况。善意作为人的主观活动状况，不显于外部，难于度测，但作为法律概念，必须具有可度量性和可操作性，应有其具体的衡量标准。此时所采用的就是推定的方法，即推定受让人是善意的，应由原权利人对受让人是否具有恶意进行举证，如果不能证明其为恶意，就推定其为善意。应当查明财产的来源，如果不经调查就无偿受让财产，其本身就非善意，或者说是有过失的。在无偿受让财产中，受让人取得了财产利益，返还其取得的财产并没有使其财产权益遭受损失。,2.依照法律规定应当进行登记的已经进行登记不需要登记的已经交付给受让人。,3.根据法律规定有些财产的转让，是以登记为生效要件的，如不动产转让，汽车、船舶等动产的转让，在需要进行转让登记的情形下，以登记的时间作为财产所有权转移的时间标志。,依据谁主张谁举证的原则，第三人若想取得所有权就必须证明自己是善意的，这样无疑就加重了第三人的负担，对第三人尤为不利，也使得动产的善意取得制度并不能很好地保护善意第三人的利益。若不由第三人举证而由其他人举证第三人为非善意，困难会很大，制约因素会很多，不利于举证工作的开展。,善意取得是原始取得。,原始取得对应的取得方式是继受取得，继受取得是基于他人有效的意思表示的取得。,而善意取得，虽有意思表示，但一般为无权处分人的意思表示，其意思表示的效力不能产生物权变动的效力，进而，为保护善意第三人的利益，规定善意第三人善意取得物权。

同业拆借市场作为货币市场的重要组成部分，具有以下特点：1.有严格的准入限制这是指能进入市场的主体必须都是金融机构或指定的某类金融机构。非金融机构，包括工商企业、政府部门及个人，或非指定的金融机构，不能进入此市场。2.融资期限短同业拆借市场的拆借期限通常以1～2天为限，最短期的为隔夜拆借，多则1～2周，一般不超过一个月，当然也有少数同业拆借交易的期限接近或达到一年。3.完全的信用交易同业拆借市场上的资金拆借一般不需要担保或抵押，拆借双方都以自己的信用作担保，且严格遵守交易协议。4.交易效率高发达国家的同业拆借市场都建立了一套高效率的交易机制和结算机制。参与者可以通过电话、网络等现代化的通信工具进行询价和交易，手续简单，成交迅速，交易成本低，市场效率大大提高。5.利率由交易双方议价决定同业拆借利率通常低于中央银行再贴现利率而高于存款利率。因此，同业拆借利率是一种市场利率，能够较充分、灵敏地反映市场资金供求的状况。同业拆借利率也是对中央银行的货币政策反映最为敏感和直接的利率之一，成为中央银行货币政策变化的“信号灯”。

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　　家访是我们幼儿园每位老师每学期必做的工作，当接到家访任务时，我还是有些担心，这样面对面的与家长交谈是我还没准备好的。下面是我整理的2017寒假幼儿园家访工作总结，欢迎大家参考! 　　2017寒假幼儿园家访工作总结一： 　　按照学校统一工作安排，寒假期间，我和费琳老师先后对部分学生家庭进行了电话访、家访。为更好的开展家访工作，我们对家访工作进行了详细的计划，力争利用寒假做到对每一个学生都有针对性的了解，让每一个家庭都收到老师的问候。通过此次活动，为新学期的班级管理及教学工作打下良好基础。 　　通过家访，我们与学生家长进行深入交流，让家长对孩子在校的学习生活有更充分的了解;指导学生完成好寒假活动，并得到家长的支持与理解;达成家校共建。 　　一、 深入了解学生。 　　经过此次家访活动，我们更深入的了解学生情况。通过走到学生家中，更直观的了解到了学生的家庭情况、学习环境，更深入的了解了学生在家的性格特征和生活习惯，了解到了家庭成员对学生成长的影响因素。比如学生何某，在校沉默寡言，但是在家访中我们发现，他开朗乐观，爱好魔方、数独游戏等。受到父亲做汽车维修工作的影响，他非常想成为一名工程师。通过这次了解，我们将重点培养学生在数学方面的学习能力，鼓励其参加相关比赛。 　　二、 完善家校沟通。 　　仅仅凭借家长会的集中沟通或者每天接送孩子时的三言两语，是不可能跟家长建立起有效的沟通的。通过此次走访，我们与学生家长面对面对话，直接向家长介绍学校的教育理念及班级管理模式，建立家长的信心和责任意识，提升了家长对学校、老师的信任度;又就家庭教育中存在的实际困难提出了实际可行的解决方法和具体措施，使家长参与到孩子的教育管理中来，同时也从根源上避免了“5+2=0”的教育问题。 　　三、 有效指导寒假学习。 　　通过家访，了解学生假期的学习生活，并对学生的各项作业进行辅导，一方面鼓舞了学生的学习劲头，另一方面有效的对寒假作业进行辅导，帮助学生度过一个有收获的寒假。 　　四、 电话常访。 　　依托学校翼校通平台，与全体学生保持密切联系。假期安全提示、年俗小故事、实事点评、电视节目分享、节日祝福u2026u2026假期中我们给学生发送翼校通短信几十条，既丰富了学生的假期生活，又有效引导学生的学习方向，同时让学生时刻感受老师就在身边，解决了学生假期生活松散、开学收心难的难题。 　　通过这一个假期的走访与联系，我深刻感受到家访是教学工作中一中双赢的模式。通过家访能够建立学校、老师、学生的和谐关系，帮助我们的教学工作更快更好发展。 　　2017寒假幼儿园家访工作总结二： 　　按照学校的统一安排，寒假期间，我和陈静等几位老师在春节前后对农村部分学生进行了家访。鉴于受访学生都是四个月后将参加高考的学生，我们这次家访的目的是： 　　1、就学生学习生活的情况与家长做真诚交流。 　　2、对学生假期的学习生活进行指导，动员家长督促好自己的孩子，让家长们认识到：学生的发展和提高不仅仅是学校的事情，更是家庭的责任。 　　3、与部分家长探讨高三学生备考的教育之道。 　　此次家访非常成功，很受启发，收益颇多，现将有关情况总结如下： 　　家访中取得的成果 　　一、进一步获得了许多第一手的学情资料。通过到学生家里，直接了解了学生的家庭状况、学习环境，通过与学生、与家长交流，进一步了解每一个学生的个性、在家的表现和学习习惯，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，并做好详细的`记录，为今后的教育教学工作奠定坚实的基础。 　　二、家长老师彼此进一步了解，增强了互信。通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，使家长既增强了信心，又增强了责任意识;既提高了对学校老师的信任度，又使家长主动参与到学校的教育教学管理中来，更积极地和学校携手共同做好学生的教育工作。 　　三、对学生的认识更加全面立体。了解了很多在学校看不出来的东西，认识了更具个性、更真实的学生。比如我班的张某、朱某等在校沉默寡言，可在家里却很活泼;而有些正好相反，如姚某、郭某等。有些有个性的学生，如潘某、刘某等，本来觉得很难深入内心，但走进他们的家庭后，知道了他们的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理，对他们进行更切实有效地教育和指导。 　　四、感受到了家长对学校老师的热情和支持。现在的高三学生家长年龄都在四十五岁左右，受教育的程度较高，能认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，对学校开展的家访活动非常理解和支持，对老师的到来非常欢迎，热情相待，老师们很受鼓舞。 　　五、对学生的寒假学习进行了有力地督促。放寒假前，通知了被家访的学生，对学生的寒假学习进行动员、指导。前去家访的老师针对学生寒假学习的内容提前进行备课，通过家访，学生的疑问得到了及时解决;学生一方面受到鞭策，另一方面，学习的干劲得到了鼓舞。 　　家访中存在的问题 　　第一、学生家庭，尤其是农村家庭中，父母外出忙于打工，做生意也的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些学生交由爷爷奶奶管教，有些学生干脆无人看护教育，学生心理放纵，习惯不好，增加了学校教育工作的难度。 　　第二、家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，甚至于溺爱和放纵，让孩子养成了骄惯任性的心理，他们在态度、行为等方面表现出缺乏自信心、怕吃苦、自制力不够，这给学校教育、假期学习带来诸多的不利。有的学生早晨九点才起床;有的学生回家两天了，作业竟然一点还没做;有的根本不思学习，频频外出会友、瞎逛。 　　第三、学生父母双方教育观念和教育方式不一致，有的看不清社会形势，给学生错误的引导，与学校的教育努力相冲突，难于与学校教育配合。这直接导致部分学生有借口可找，有台阶课可下，有空子可钻;对老师的要求阳奉阴违，学生个人言行不一。 　　第四、相当一部分学生尤其是农村学生学习条件艰苦，而有的学生学习条件过于优越，对学生的假期学习都造成了困扰。学习条件艰苦的学生，学习的房间天寒地冻，伸出手写字写一会儿手就变得僵冷;有的学习环境嘈杂，易受干扰。学习条件过于优越的学生家里，往往是暖气空调，多媒体设备，要啥有啥，那些无定力、无计划、无时间观念的学生学习时，往往易受干扰，容易转移注意力，不能集中精力专心学习。 　　家访后的思考 　　第一、家访对老师来说是责任，是激励，也是教育。 　　这次家访，深入到部分学生家庭，与家长学生面对面的交流，细致了解学生的同时，加强了学校、学生、家庭三者之间的联系。了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。通过家访，了解了家长对子女的关切与期望，对自己工作的重要性有了更深层的认识，增强了我们的责任感;通过家访，感受到家长对学校的支持，对老师的尊重，激发了我们的工作干劲，也让我们更加热爱学生，热爱工作;通过家访，也了解了一些学生及家庭的困境，收集了来自家长的一些好的教育方法和建议，感觉到我们教育教学工作还存在着这样那样的不足，深受教育和鞭策。 　　第二、家访作为教育教学很重要的一环，应当作为一个大课题去研究。家访的意义就在于充分交流，积极沟通，从而促进教育教学，促进学生学习，促进学生的成长和发展。可现实中，通过我们的努力，在多大程度上秉有此内涵，是一个值得深思的问题。比如，家访时间是否适宜，家访交流的内容是否必要，家访中的沟通方式是否恰当，对家访中遇到问题是否有一个预计，从而从容自如、积极妥当地应对等等。我想，这些问题也许我们想过，但是往往是我们在家访前不予深究或顾不上深究的。随着家访工作的不断推进，我想对这些问题会越来越重视，对这些问题的研究会越来越深入;研究的成果会越来越具现实性和操作性，从而使家访工作最大程度地达到要达到的目的。 　　第三，建议家长与老师保持经常性的沟通，关注孩子的身心发展和学习提高。家访的目的是教育孩子更好地成长，更好的学习。父母是孩子的第一任教师，家庭对学生的身心发育，知识获得，情感培养等，都有至关重要的影响。因此，建议家长既要严格要求，又要不断鼓励;对子女的学习督促和情感教育、劳动教育要并重;协调好家庭成员内部的教育理念和教育方式，形成教育合力;要多与班主任和任课老师沟通联系，及时了解子女的学习状况和思想动向，并对症下药，从而更好地提高教育质量。 　　第四、家访送教活动近几年来成为我市积极推动的一个教育活动，事实证明开展这项活动是很受欢迎的，也是很成功的，随着这项活动的开展不断深入人心，这项活动必将长态化、制度化。坚持不懈、循序渐进地抓好家访工作，形成家校教育的良性循环，对提高教育质量将起到事半功倍的作用。让家访送教架起教师与家长、学生之间的情感桥梁;让家访送教沟通学校教育与家庭教育，促使两者之间的和谐发展，确保学生稳定、健康、全面地发展。 　　记得有位老师曾写下这样一则从教格言：“呕心沥血捧真情,春风化雨献爱心。”我想用在这里形容家访最好不过了。家访不是告学生的黑状，也不是对家长发牢骚;家访应如春风，通过家访，让家长，让孩子，让我们自己沐浴在春风之中。家访送教也不是简单的例行公事，而是教育思想、教育行为的要求与实践。老师与家长、老师与学生的和谐关系是和谐社会的需要，老师与家长、老师与学生的良性互动是提高教育质量的关键。我们坚信，沟通从心灵开始，教育因家访而更加精彩。

洛阳的大学有哪些学校：洛阳市的大学名单共计8所,名单为河南科技大学、洛阳师范范学院、洛阳理工学院、河南林业职业学院、河南推拿职业学院、洛阳职业技术学院、洛阳科技职业学院、洛阳文化旅游职业学院。经济与管理学院始建于1979年，2007年由洛阳工业高等专科学校经济管理系、洛阳大学工商管理学院合并成立经济管理系，2014年12月更名为经济与管理学院。学院现有工商管理、国际经济与贸易、酒店管理、市场营销、电子商务5个本科专业，在校生近2500人；学院设有工商管理、经济贸易、旅游管理、市场营销、电子商务5个基层教学组织和1个实训中心，其中工商管理系、经济贸易系先后被评为省级优秀基层教学组织。学院建有2个省级一流本科专业（国际经济与贸易，2020年；工商管理，2021年）、1门省级课程思政样板课程（微观经济学，2020年）、4门省级一流本科课程（国际贸易实务，2019年；服务运营管理、企业战略管理、跨境电子商务，2020年）、1个河南省高等学校“专业综合改革试点”（工商管理，2014年）、1个省级“综合改革试点专业”（工商管理，2012年）、1门国家级精品课程（网络营销理论与实务，2007年）。学院现有现有教职工89人，其中专任教师70人、教授6人、副教授26人，高级实验师1人；具有博士学位10人，硕士学位71人；省级教学团队1个，河南省优秀教育管理人才1人，河南省教育厅学术技术带头人3人，河南省优秀教师1人，河南省模范教师1人，河南省文明教师1人，河南省教学标兵2人，洛阳市优秀教师3人，洛阳市优秀专家1人，学校专业建设首席教授1人，校学术带头人3人，双师双能型教师61人。学院拥有河南科技智库绿色建材创新发展研究基地、洛阳市人文社科重点研究基地—洛阳市应用经济研究中心、校级重点建设学科—区域经济学。近5年共完成省部级以上科研项目15项，出版学术著作12部，发表学术论文220篇。2019年我院承担洛阳市委全面深化改革办委托的《提升我市对外开放水平、积极融入共建“一带一路”，加快打造内陆开放高地对策及建议》调研课题，成果获洛阳市委主要领导批示。2020年，学院教师撰写的决策咨询报告《河南省5G产业存在问题与发展对策研究》，获省长肯定性批示，认为“对本省5G产业存在的薄弱环节分析较客观，发展路径建议具体”，并转分管副省长参阅。学院坚持高素质应用型人才培养，提高学生专业实操能力，近年来频获各类国家级比赛大奖。先后荣获全国“挑战杯”大学生课外学术科技竞赛一、二、三等奖，连续五年在OCALE全国跨境电商创新创业能力大赛总决赛中荣获团体特等奖；连续五年在POCIB全国大学生外贸从业能力大赛中获团体一等奖。毕业生近70%有各种专业资格证书，就业率连续多年保持在90%以上。用人单位对学院毕业生的总体评价是：学生综合素质比较全面，适应能力较强、协作精神好；踏实、肯干、能吃苦；动手能力与创新、创业精神强。

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