您好，礼仪师证书如何考取？

1、礼仪师分3个等级：助理礼仪师、礼仪师、高级礼仪师。 2、符合下列条件之一者经过培训可自愿申报助理礼仪师：经本职业助理礼仪师正规培训规定标准学时数，并取得合格证书。连续从事本职业或相关职业1年以上实践、实习经历。在校学生职高以上相关专业学生报考必须已学习本专业1年以上。 3、符合下列条件之一者经过培训可自愿申报礼仪师：取得本职业助理礼仪师职业资格证书后，连续从事本职业工作1年以上，经本职业礼仪师正规培训达规定培训学时数，并取得合格证书。取得本职业礼仪师培训师和礼仪培训师认证资格证书。连续从事本职业或相关职业工作2年以上实践、实习经历。 以上申报者提供5000字以上论文和一套成功案例分析报告。 4、符合下列条件之一者经过培训可自愿申报高级礼仪师：取得本职业礼仪师或礼仪培训师或礼仪师培训师资格证书后，连续从事本职业工作2年以上，经本职业高级礼仪师正规培训达到标准学时要求并取得合格证书。取得本职业礼仪师和礼仪培训师资格证书后，连续从事本职业工作1—2年以上。具有专科学历或中级以上职称、资格，连续从事本职业或相关职业3年以上。取得相关专业本科学位。在本地区有关礼仪专项活动中有重大影响的成功案例或本行业领军人物。 以上申报者提供10000字以上的论文或一整套礼仪专项活动的系统设计方案。

　　一.礼仪师分3个等级：助理礼仪师、礼仪师、高级礼仪师。 　　二.助理礼仪： 　　1、经本职业助理礼仪师正规培训规定标准学时数，并取得合格证书。 　　2、连续从事本职业或相关职业1年以上实践、实习经历。 　　3、在校学生职高以上相关专业学生报考已学习本专业1年以上。 　　三.礼仪师： 　　1、取得本职业助理礼仪师职业资格证书后，连续从事本职业工作1年以上。 　　2、取得本职业礼仪师培训师和礼仪培训师认证资格证书。 　　3、连续从事本职业或相关职业工作2年以上实践、实习经历。 　　四.高级礼仪师： 　　1、取得本职业礼仪师或礼仪培训师或礼仪师培训师资格证书后，连续从事本职业工作2年以上。 　　2、取得本职业礼仪师和礼仪培训师资格证书后，连续从事本职业工作1到2年以上。 　　3、具有专科学历或中级以上职称、资格，连续从事本职业或相关职业3年以上。 　　4、取得相关专业本科学位。 　　5、在本地区有关礼仪专项活动中有重大影响的成功案例或本行业领军人物。

一、如何考取礼仪培训师资格证：首先，礼仪师分为三个等级级别：助理礼仪师、礼仪师和高级礼仪师。其中只有助理礼仪师需要参加考试，其他两个都是在第一个的基础上具备一定的工作经验后才能申请升级的。其次，参加礼仪培训课程。要考助理礼仪师则需要参加礼仪课程的培训课程，在校学生职高以上相关专业学生报考，必须已学习本专业1年以上；非相关专业学生报考，必须按礼仪教学大纲系统培训80学时以上，并取得合格证书。最后，参加行业资格证考试，并取得合格的成绩，考试内容分为单项选择题、多项选择题、判断题和问答题，合格分数为60分，只要认真参加培训课程，做好笔记，认真复习，一般都是可以过。二、礼仪培训师资格证报考条件：助理礼仪培训师：(具备以下条件之一者)从事相关工作一年以上，经本职业助理礼仪培训师正规培训达规定标准学时数，成绩合格。相关专业中专学历，连续从事本职业工作三年以上；相关专业大专及以上学历，试用期满。礼仪培训师：(具备以下条件之一者)取得本职业助理礼仪培训师从业资格证书后，连续从事本职业工作两年以上，经本职业礼仪培训师正规培训达规定标准学时数，成绩合格；相关专业中专学历，连续从事本职业工作五年以上；相关专业大专学历，连续从事本职业工作三年以上；相关专业本科及以上学历，连续从事本职业工作两年以上。

考取高级礼仪师证需要进行以下步骤：报名参加国家认可的高级礼仪师培训，按要求完成培训课程并取得结业证书。在结业证书有效期内，向当地人力资源和社会保障部门提出职业资格证书申请。经审核符合条件后，进行笔试和实操考试。笔试内容包括礼仪知识、礼仪规范、礼仪场合等方面；实操考试内容包括礼仪活动的策划、组织、执行、跟进等方面。考试合格后，领取高级礼仪师职业资格证书。需要注意的是，考取高级礼仪师证书需要具备一定的工作经验和相关培训，而且考试难度较大，需要认真准备。高级礼仪师证是国家职业资格证书之一，考取该证书需要符合以下条件：年龄要求：应具有18周岁以上的中华人民共和国公民。学历要求：无学历限制。工作经验要求：具有2年及以上的礼仪行业工作经验。培训要求：参加国家认可的高级礼仪师培训并完成培训课程。

可以去企业培训类公司或专业礼仪培训机构。根据查询中级礼仪师相关资料得知，行业外的中级礼仪师可以去企业培训类公司或专业礼仪培训机构。礼仪培训师资格证分为两大类，行业内和行业外，行业内的证书国际的是GFA国际执业礼仪培训师证书，国内的是注册礼仪培训师证书。其他都是行业外证书，比如中商联，国资委，全国人才，ACIC高级礼仪培训师证书。

殡仪馆礼仪师又叫襄仪，是主要从事殡葬礼仪服务的人员，工作内容主要是接待亡者家属和亲友,帮助布置告别会场，告别当天引导并主持告别仪式，引导悼念活动正常进行的人员。 殡仪馆礼仪师的工作职责： 灵堂布置，包括道具的搬运和摆放、帷幔布置等； 参加出殡、出草等仪式，抬殡棺等； 在追悼会时根据司仪指令负责手势引导； 去殡仪馆协助火化手续办理； 参与落葬仪式； 参与外场出殡仪式。

殡葬礼仪师资格证书在哪儿考介绍如下：如果你想成为一名殡葬师，需要先具备相应的资格证书。殡葬师的资格证书是由国家人力资源社会保障部门颁发的，具有国家法律效力。目前可以通过以下几个途径报名：1. 在当地人力资源社会保障部门直接报名；2. 在殡仪行业协会、殡仪品牌等机构报名参加资格证考试；3. 在殡仪馆、殡仪服务中心、殡葬服务企业等机构参加职业培训课程，并通过考试获得资格证书。注：不同地区的报名方式一般会略有不同，请以当地人力资源社会保障部门或相关机构的通知为准。殡葬礼仪师的报考条件：分为初级、中级、高级三个等级。1. 初级殡葬礼仪师年龄要在18周岁以上，学历在初中及以上，专业和经验方面没有相关要求。2. 中级殡葬礼仪师中级殡葬礼仪师的年龄要求在22周岁及以上，学历要在大专及以上，需要有至少两年左右的殡葬行业的相关工作经验；或者是已经取得了初级的殡葬礼仪师证书，并且有了2年的相关工作经验。3. 高级殡葬礼仪师报考高级殡葬礼仪师要年满26周岁及以上，并且已经取得了中级的殡葬礼仪师证书，而后在本行业连续工作了至少4年的时间。需要什么材料：1. 个人的身份证复印件2. 学历证明材料3. 免冠证件照4. 个人联系方式殡葬礼仪师日常的工作就是主持一些葬礼，还要注意安抚好逝者家人的情绪，因此，殡葬礼仪师自身在情绪上也要有一个很好地管理舒缓的方式，避免自己陷入过度的悲伤和消极情绪之中。

国际礼仪师资格证含金量最高。国际礼仪师资格证是由中国国际商会礼仪品牌委员会（CBEC）推出的一项职业资格认证，旨在培养和评定具有国际化视野、高素质、多语言能力、多文化背景的礼仪师人才。

什么是殡葬礼仪师 什么是殡葬礼仪师，在中国可能很多人都会忌讳殡葬礼仪师这份工作，但其实在中国古代这份工作都受到人们的重视，如果要让你从事丧葬礼仪这个行业，还需要有足够的勇气呢。但是在国外，殡葬礼仪却已经成为一类十分普遍的职业了，下面让我们一起详细了解一下什么是殡葬礼仪师吧。 什么是殡葬礼仪师1 殡葬礼仪师是什么职业 在中国，也许你不是第一次听这个词语了，丧葬礼仪作为人生的四大礼仪之一，在古代就一直受到人们的重视。从落葬前后繁复的仪式，不难看出生者对死者的眷恋以及人类对鬼神的敬畏。但是如果要让你从事丧葬礼仪这个行业，那可需要一定的勇气和胆识呢。但是在国外，殡葬礼仪已经成为一类成熟的职业了。 在美国，殡葬礼仪师可不是任何人都可以从事的职业。他们需要获得相关的资格证书，每个地方对资格证书的法律认定都不一样。但是以下几点却非常重要，一是申请人必须年满21周岁，二是申请人必须有两年以上的`正式教育背景，三是申请人至少有一年该行业的学徒经历，并且通过相关的考试。在美国，很多大学都开设了丧葬礼仪这门专业，从事这个行业的人一般需要在大学里学2到4年的殡仪馆学，殡仪馆学包括解剖学、生理学、病理学、尸体防腐技术、滋补剂艺术、商务管理、会计学、殡仪馆管理的电脑操作知识、客户服务学。此外，他们还要学习社会科学以及法律、道德、管理方面的.课程，如心理学、悲伤顾问、口头和书面交流、丧葬服务法、商业法和道德。 由于其职业的特殊性，丧葬礼仪师还在心理和其他方面有着很高的要求。丧葬礼仪师需要沉着、老练以及轻松和富有同情心地与人交流的能力。此外，他们还需要有在一定时间内抚平人们悲伤的能力。为了表示对死者家属的尊重和关心，丧葬礼仪师应该穿着得体。专业的丧葬礼仪师应该留着短而整洁的头发和胡子。如果是男的丧葬礼仪师应该穿职业装打领带，女的丧葬礼仪师则按一般情况来打扮。 一个合格的礼仪师，必须具备的专业包含：殡葬整体流程安排、各个宗教信仰的殡葬习俗、追悼会的设计与安排、悲伤辅导专业训练、情绪控制专业训练。除了这些之外，一个优秀的殡葬礼仪师还必须具备良好的人格素养以及沟通能力。 这一定义实际上是对殡葬礼仪师的角色进行了一个初步的定位，殡葬礼仪师在丧葬活动中担当着一个顾问、协调者、指挥者、心理辅导师等角色。 殡葬礼仪师在丧葬活动中的角色这么重要，那么对殡葬礼仪师的角色定位进行探讨有什么重要意义呢? 能够提升殡葬行业以及殡葬从业者的社会形象 随着时代潮流的演进，现代人对身后事已渐渐采取正面健康的态度，而殡葬业也在近几年来的改革及创新下，脱离以往社会大众的观感，取而代之的是一种庄严尊重的形象。而人生最后一出戏的导演——殡葬礼仪师在整场治丧活动中所体现出的专业水平、人文素养、很强的办事能力等，都会对改变和提升殡葬行业以及殡葬从业者的社会形象有重要意义。 在服务过程中，不仅仅展示了礼仪师的良好素质，而且是殡葬从业者良好形象的展示! 能够纯化社会风气、弘扬孝道 中国丧葬仪式的架构是以儒家思想为核心的，整个治丧过程就是中国伦理价值的表现形式。因此，每个仪式中都蕴含着孝道的概念，例如：早晚上香、拜饭、打洗脸水等，就如同父母健在，服侍父母起居一样。 殡葬礼仪师向家属阐述仪式意义时，实际上也就是在弘扬孝道。礼仪师在指导家属办理丧事的时候会建议守灵，让他们陪伴其亲人最后一程，以尽孝道。 能够指导和传播殡葬礼仪、殡葬文化 在面对亲人去世时，家属常常会陷入一种无助的状态，尤其在现代社会，大家对仪式流程感到陌生，对于丧葬的礼节也不懂。这个时候，殡葬礼仪师作为一个专业人员，在圆满办理往生者后事的同时，也要传播殡葬礼节、殡葬文化，使得殡葬礼仪和文化成为与其他礼节一样的礼仪常识。例如：在灵堂前烧的香都不能灭，意思为家族香火不断，而很多家属不知道，往往在守灵时忘记点香或者不连续点香。所以我们提醒家属及时给往生者上香，不让香火灭了!在这个过程中就是把这个文化常识告诉了家属 什么是殡葬礼仪师2 殡仪馆礼仪师又叫襄仪，是主要从事殡葬礼仪服务的人员，工作内容主要是接待亡者家属和亲友,帮助布置告别会场，告别当天引导并主持告别仪式，引导悼念活动正常进行的人员。那么殡仪师的工作流程是怎么样的呢？大概的程序有以下几点 1、指导和帮助家庭办理手续采购物品 逝者逝世当天，需要采购物品，这些根据不同的地方以及需要操办的殡仪流程，有大同小异的东西。比如黑纱、白花、白布、花圈.....等。然后指导逝者家属第二天去派出所注销户口，大致在第三天出殡。 2、给予家属着装上意见 正常情况下，直系晚辈亲属系白孝带，(走一个为三寸宽、走两个为四寸宽。儿、女、儿媳为五尺长、姑爷为四尺半长)平辈带黑纱。孙辈在白孝带上黑纱上缝一小块红布(外孙系小块蓝布)，其他来宾戴白花。殡仪师需要告诉他们，以便现场出现不和谐的纰漏。 3、殡仪师对逝者进行遗体美化 殡仪师需要将遗体的衣物取下，并且对全身进行擦拭，用白布盖上，并且对逝者面部进行美化，穿衣。一切就绪后，根据家属安排的时间，进行遗体火化。 4、殡仪师主持出殡和下葬仪式 当遗体火化后，出殡时，由长子率众晚辈，手持遗像离开家门。如果路程较远，则坐车到到陵园。由殡仪师在陵园在主持一次下葬仪式，随后礼毕完成。

殡葬礼仪师是负责接待亡者家属和亲友，告别当天引导并主持告别仪式，引导悼念活动正常进行的人员。普通人总是会对这样的职业“另眼相看”，抛开传统偏见，其实殡葬礼仪师是一个很神圣且前景不错的行业。作为一名殡葬工作者，虽然无法做伟大的事，但可以用伟大的爱去做细小的事。用爱去抚慰逝去的灵魂，送他们走好人生的最后一程，用温暖去安抚活着的家属，让他们在以后的日子可以少些生死永别的凄苦。殡葬行业的发展：殡葬行业是一个古老的行业，经过几千年甚至上万年的发展，在如今国强民富的环境下，殡葬行业前景和发展未来可期。随着殡仪馆越来越多高素质人才的加入，从可观的市场中获取更大价值、赢得社会更多承认与尊重的愿望也为殡葬改革提供了内在动力。在消费能力显著提高的今天，人们的殡葬需求水涨船高，传统简单、生硬的丧事办理方式不能满足人们的需求。因此，殡葬行业市场需求量不断增长。总体来说，随着人们经济实力的不断提升，对于殡葬行业的需求也会逐渐加大，该行业在未来还是有着比较广阔的发展空间的。

身高在1.70一1.75m之间,体重在100公斤以内礼仪小姐的要求：仪态：虽然做礼仪志愿者没有任何舞蹈表演任务，但为了提高整体仪态美感，舞蹈及形体训练必不可少。站立：着高跟鞋，头上顶一本书，两腿膝盖间夹着一张普通的 A4 纸站立，不论是书还是纸都不可以掉落。时间：一小时起。地点：室内室外不定，如果老师“心情不好”，太阳下也是少不了的。微笑：标准是露 4~6 牙齿，礼仪老师教的秘诀是：在练习笑容时嘴里都要咬着一根筷子找感觉！然后先对着镜子自己“傻乐”，再两两配合，面对面“傻乐”，互相纠正对方“露的牙齿数”，让笑容最标准、最亲切自然。托盘：动作细化到厘米！手臂与侧腰是一拳远，端托盘时大拇指不能露在托盘外。培训中标准姿势“负重”练习必不可少，可以参考想象星级酒店服务员平稳托举 3 瓶啤酒的场景，只是练习中必须保证身形没有丝毫晃动。步伐：控制步速保证与颁奖正好衔接。几名颁奖礼仪小姐无论行走距离多长，间距必须控制在 30 到 40 厘米之间。同时，还要时刻留意颁奖嘉宾的步伐，保证托盘不能与嘉宾发生碰撞。礼仪模特多用于企业开业剪彩，比赛颁奖，大型会议接待，发放公司简介，重大活动迎宾等等。礼仪模特是邀请单位的“面子”，其任务是用自己训练有素的形象及文雅周到的言谈举止为邀请单位树立良好的企业形象，起到壮大场面，烘托气氛的效果。对礼仪模特的选择标准是相貌较好，身材苗条，身高在1.70一1.75m之间。另外，模特还有两个局部部位需在面试时注意挑选：一是颈部，要求平滑、细腻、丰满、线条优美，主要用于拍摄项链。二是脚部，要求脚型好，皮肤好，指甲健全，无青筋暴露，主要用于凉鞋拖鞋、健身器材等广告的拍摄。挑选全面的符合各类条件的模特非常不易，但对于时装模特来说，前三条是最主要的标准能够达到即可录取。后几条标准可以挑选局部优异者担任。总之，模特是美的缔造者和传播者其最实际的标准只有一条：能够胜任产品广告形象的需要.　　作为一位优秀的模特，不仅要具备较好的生理条件、文化基础, 还要对服装设计、制作与面料、配件以及音乐、舞台灯光等具有一定的领悟. 能力。模特的工作场所在T型台上，若要在台上取得成功，就必须在台下加倍努力，试想，一个有文化基础的模特，他(她)对不同的服装风格有各种独特的表演方式，这样就便于形成自己的个性，在职业上就容易发展。其实，有很多文化知识是跟模特表演有很大的关系的，例如音乐知识，舞蹈知识、服装设计、摄影艺术、 舞台灯光等等，都是从事模特专业的人所必须知道的，这些东西即使无法 精通，也要熟悉。　　模特的职业感觉一般包括服装感觉和舞台感觉。所谓服装感觉就是 对服装的一种直觉判断，即能熟悉服装潮流;懂得哪种款式适合哪种形 体和气质的人;精通自己形象的个性要求。通俗来说，就是凭着自己的 直觉能摸索到最in的潮流，并依据潮流信息进行穿着打扮。　　我们经常看到，一些相貌不错的人一上了舞台，一点神韵也没有，这就跟舞台感觉有关。我觉得舞台感觉是跟个人的天分有关的，但有，这就跟舞台感觉有关。我觉得舞台感觉是跟个人的天分有关的，但 后天的培养也是很重要的。我们经常看到一些超级名模，她们在进行时装表演时往往是进入了一种 得心应手、旁若无人的境界，一举一动都能把时装的美妙之处表现得淋漓尽致，她们的这种舞台感 觉往往能将表演艺术带进巅峰状态。

没有的，每个年龄段的礼仪老师的经历、阅历、能力等不同，都会有适合自己教授的群体和对象。一般形体礼仪师的招聘条件如下：1、有形体礼仪(模特表演)相关经验、幼儿教育及服装表演专业优先，年龄20岁-35岁；2、喜爱小朋友，有爱心，耐心，和孩子有良好的沟通能力，具有亲和力和鲜明的人格魅力；3、爱少儿教育事业，服从管理，具有敬业精神；4、可独立编排少儿T台情景秀，T台表演秀等节目；5、有相关少儿T台教育经验或T台舞台表演经验；6、以上男女 形体礼仪(模特表演)艺术老师均可。

不一定是。 （1）宽容的原则。即人们在交际活动中运用礼仪时，既要严于律己，更要宽以待人。（2）敬人的原则。即人们在社会交往中，要敬人之心常存，处处不可失敬于人，不可伤害他人的个人尊严，更不能侮辱对方的人格。（3）自律的原则。这是礼仪的基础和出发点，学习、应用礼仪，最重要的就是要自我要求、自我约束、自我控制、自我对照、自我反省、自我检点。（4）遵守的原则。在交际应酬中，每一位参与者都必须自觉自愿地遵守礼仪，用礼仪去规范自己在交往活动中的言行举止。（5）适度的原则。应用礼仪时要注意做到把握分寸，认真得体。（6）真诚的原则。运用礼仪时，务必诚信无欺，言行一致，表里如一。（7）从俗的原则。由于国情、民族、文化背景的不同，必须坚持入乡随俗，与绝大多数人的习惯做法保持一致，切勿目中无人、自以为是。（8）平等的原则。这是礼仪的核心，即尊重交往对象、以礼相待，对任何交往对象都必须一视同仁，给予同等程度的礼遇。

也不是必须要考高级礼仪师，就是更好嫁接。比如空乘学生形象好气质佳，嫁接礼仪培训师更好做。空乘学生有一定的礼仪基础，学起来更容易。礼仪培训师不受年龄限制，年龄越大越有阅历。礼仪培训师可以当成一辈子的事业来做。

不同地方考试的地点也是不同的。 礼仪培训师的申报条件　　助理礼仪培训师：(具备以下条件之一者)　　(1)从事相关工作一年以上，经本职业助理礼仪培训师正规培训达规定标准学时数，成绩合格。　　(2)相关专业中专学历，连续从事本职业工作三年以上。　　(3)相关专业大专及以上学历，试用期满。　　礼仪培训师：(具备以下条件之一者)　　(1)取得本职业助理礼仪培训师从业资格证书后，连续从事本职业工作两年以上，经本职业礼仪培训师正规培训达规定标准学时数，成绩合格。　　(2)相关专业中专学历，连续从事本职业工作五年以上。　　(3)相关专业大专学历，连续从事本职业工作三年以上。　　(4)相关专业本科及以上学历，连续从事本职业工作两年以上。　　高级礼仪培训师：(具备以下条件之一者)　　(1)取得本职业礼仪培训师从业资格证书后，连续从事本职业工作三年以上，经本职业高级礼仪培训师正规培训达规定标准学时数，成绩合格。　　(2)相关专业大专学历，连续从事本职业工作八年以上。　　(3)相关专业本科学历，连续从事本职业工作五年以上。　　(4)相关专业硕士及以上学历，连续从事本职业工作两年以上。 　　礼仪培训师的素质　　礼仪培训师要具备以下素质：　　一是形象要好，气质要佳 　　这是礼仪培训师的首要要求。礼仪培训师是个特殊的岗位和工种，是行为美、语言美的实践者、传播者。良好的形象和气质，无疑是会给学员良好、完美的第一印象，学员就更容易接受、认同培训师的培训内容。 　　如果礼仪培训师自身形象欠佳，无疑是个极大的缺憾。甚至有可能会微妙地影响学员的心理，使之对培训师所讲授的内容产生一定的情绪。况且，有些内容需要培训师和学员之间的互动，特别是一些示范的内容，如果培训师的“自然条件”不佳，难免影响示范、互动的效果。比如说，体形胖的培训师示范坐姿既难看又没有说服力，更不用谈规范了。 　　形象好、气质佳，当然还应表现在培训师自己的穿着、举止等方面是否专业、自然、得体、优雅。 　　二是要讲职业道德 　　应该说，培训礼仪，不仅是传授举止行为和技巧，更是传播道德。不仅告诉别人如何尊敬别人、自律自己，更是以自己的行动给身边的人、给学员做一个无可争议的榜样。人前豪言壮语、人后不为别人所耻，是非常可悲的行为。美国总统小布什的基督教宣教人葛培理说：“只要在心里播种，便会开始改变。”只有自己切切实实地认可职业道德、在心里有这份道德，才能在培训中有感而发，学员才会为情而动；否则，永远只能是邯郸学步、人云亦云。很多刚出道的培训师都喜欢投一家有影响力的培训机构，待为其一定包装之后，自以为翅膀硬了，就会去找一家同行机构，用以前的资料、案例、包装甚至照片为资本四处炫耀、夸大其词。对当初培养其的机构，恶语相向、以德抱怨是常见的事，完全丧失了作为一名礼仪培训师应有的基本道德，不可能成为优秀的礼仪培训师。 　　三是内容要专业 　　要对现代礼仪知识非常了解、全面掌握，是作为合格的礼仪培训师最基本的条件。所谓专业，并不意味着“一根筋”，还要体现在对礼仪的适度、灵活的解释上。专业因为礼仪的特殊性，所以讲礼仪必须要分场合、讲适用范围、分清对象。如果专业知识不够，不讲适用范围，不仅培训师自己的讲解的时候会前后矛盾，更会令学员迷茫。对一些非常显现专业程度的内容上，比如说仪态以及掌故的操作、解释上，往往和现实相脱节。这是那些“万能式”培训师的“最爱”。一个人的精力、阅力毕竟有限，怎么可能“专业”于若干学科呢？ 　　四是知识面要宽 　　知识面要宽，并不意味着不专业。专业是要以广泛的知识面作为前提。 　　现代礼仪，基本的定义是门综合性的行为学科。既然是综合性的学科，就要求有综合的知识储备。各个礼仪知识点不仅要“知其然”，更要“知其所以然”。有鉴于此，作为礼仪培训师必须不断学习、博文强识、与时俱进，礼仪知识的掌故、渊源、相关社科知识基本概念性知识、当前社会动态、时尚趋势等等，都要了然于胸。这样才能对一些涉及到社会现象的礼仪常识有一个基本的、客观的把握；这样才能真正做到生动、激情、举一反三。那种读过看过三五本书、看过几张光盘就敢从事礼仪培训的培训师，勇气可嘉，但必然是鹦鹉学舌、邯郸学步、人云亦云，这种培训最大的特点就是必须依赖幻灯片。学员只要提几个稍离点题的问题，就会“原形毕露”。 　　五是要有亲和力，要有风度 　　培训得多了，什么样的学员都会遇到，什么样的问题都会遇到。即使遇到和本培训内容无关甚至滑稽的问题，作为一个培训师来说，都要有圆滑、得体的处理方式和技巧。 　　这也是礼仪培训师的基本要求。良好的亲和力，无疑一下子能拉近培训师和学员之间的距离，能增加沟通的效果并以此提升培训效果。 　　培训中，鉴于学员对礼仪的自我认知能力不同，当然会遇到很多问题，甚至会遇到很多让礼仪培训师看起来极不礼貌的问题。作为培训礼仪的培训师，必须能够冷静、妥善、得体、礼貌地处理和学员之间的歧义，这样才能给学员起到良好的示范、楷模作用。所谓己所不欲，勿施于人。如果在学员面前还是“性情中人”、人前一套、人后一套的话，起码不合适做礼仪培训师。 　　六是自我简介应该实事求是 　　很多培训师，本身素质不高、专业领域知识“苗条”，于是就拿虚的、浮夸的东西来包装，拿着鸡毛当令箭，以使自己“丰满”起来，美其名曰“走向市场”。所以动不动就用“国际”、“世界”、“第一”、“权威”、“最”这些词语往自己的头上扣。以这样的趋势和速度，在可以想象的将来，很快就会见到有培训师的简介上赫然冠以“宇宙著名……”之衔。 　　不知道这些“荣誉”是什么机构认定的？不知道他/她真正专门从事这个行业有多久？不知道他/她的培训学员受欢迎程度如何？不知道在这个专业领域他/她有何具体建树？越是自诩名师、自诩权威，越是底气不足。 　　怎样成为礼仪培训师，或怎样成为合格的礼仪培训师，以上六点只是基本要求。

日本

不清楚,有知道的回答下

礼仪师^.^

礼仪师证书考取需要进行全国《企业礼仪培训师》专业培训课培训，全科通过人员可领取人力资源及社会保障部与中国职协联合颁发的《礼仪培训师》专业人员培训岗位合格证书。证书可在“中国职业教育和职业培训协会”（中国职协）证书网站查询。

你好，这个证书有两种，任学员选择：1、国家人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心颁发的高级现代礼仪师证书；2、国务院国资委隶属单位--商业与饮食服务业发展中心、全国商务人员职业技能考评委员会颁发的高级礼仪培训师证书；3、此证书是岗位聘用、晋级、职称评定、职业能力考核的证明，全国通用。

我觉得这个职业是非常值得大家尊敬的，因为每个人离开的时候都会希望自己很体面的，那么他们这个工作就是帮去世的人可以很体面的离开。

找陈婵燕老师吧，她是汕头联谊礼仪公司/揭阳捷斯文化策划公司董事长。是国务院国际商务职业资格考评委员会礼仪工作委员会专家委员，国家职业资格高级礼仪师，高级礼仪培训师，国家职业资格认证（礼仪专业）授权机构负责人。目前在汕头、揭阳两地已开设了很多精品培训课程。 陈老师多年来潜心钻研礼仪学科专业知识，致力研究中国传统礼仪文化和现代礼仪知识的结合，探索礼仪文化在人类形象工程中的独特功能。2000年起，在汕头市率先开展礼仪培训教育，应邀为党政机关、企事业单位、学校、社区讲授礼仪专业知识近百场，以丰富的阅历和生动的案例诠释礼仪文化的无比魅力，在笑声中彰显精彩的人生智慧和礼仪真谛，深受欢迎和好评。 自2007年10月起作为常年特邀嘉宾在汕头电台《经济频道》（天下女人）栏目开设《联谊礼仪课堂》专题讲座。 陈婵燕老师师从我国著名礼仪专家、国务院礼仪顾问金正昆教授。从事礼仪专业服务十多年，系历年诸多大型庆典活动、开幕活动的主要策划人、组织者及现场总指挥。受聘为多家企业，单位常年礼仪顾问。 上百度点“汕头联谊礼仪”或直接上“汕头礼仪网”了解下吧。

注意礼仪的规范。假如我是礼仪老师，我会从自身做起，在具体的仪容、仪态、仪表和语言上注意礼仪的规范应用。大概举几个例子如公共场合的着装、姿势还有一些礼貌用语等等。礼仪教师，岗位职责：从事中等职业学校教育教学工作；承担该学科的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩。

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礼仪教师求职信范文 　　礼仪教师求职信范文 　　范文一： 　　尊敬的领导： 　　您好!首先感谢您百忙之中抽出宝贵的时间来阅读这封求职信。 　　我是广西大学2015届xxx师范学院xx专业应届毕业生。喜闻贵单位招聘语文课程的教师，我以满腔的热诚和百倍的信心诚挚地向您承上简历一份，希望能得到您的赏识，成为贵单位的一份子。 　　四年的大学生涯，是我用青春与激情打造的一段光辉历程。面对严峻的就业形势，从步入大学的那一天起就未敢怠慢，一贯严格的要求自己，认真学习了所学专业的全部课程。系统的学科专业基础课，完整的教育学、心理学和计算机基础课的学习使我对胜任语文教育工作充满自信。我不仅熟悉汉语言文学的各种知识，具备相关的语文教学能力和管理班级的能力，而且能熟练地掌握计算机基本操作技能，熟悉word操作，excl表格的制作，ppt的制作与计算机其他基本程序制作。除此之外，我还具备较高的普通话表达能力。最重要的是我对教育事业有一种特别的崇敬之情，我会把它当成自己毕生的事业。 　　大学阶段是我个人慢慢成熟的阶段。大学四年我积极的利用经历了挫折与成功，养成了坚韧和自信，对生活充满信心，对事业执着追求。学习实践的过程培养了我团队协作的精神，学生干部的经历培养了我的组织与协调能力，树立了我尽职尽责、兢兢业业的敬业精神。 　　我坚信：不断的总结、剖析，完善自我，挖掘潜能，在今后的工作岗位上就一定能干出一番成绩。诚然，在学识渊博，阅历丰富的前辈面前，我还只是一只渴望翱翔蓝天的雏鹰，但在您赐予的人生蓝图和事业空间里，经过勤修苦炼，明天的我也会展翅高飞。敬候您的佳音! 　　最后，再次感谢您阅读这份自荐信! 　　 范文二： 　　尊敬的校领导： 　　你好!首先感谢您能抽出宝贵的时间来看我的求职信,我将感到无比的荣幸! 　　我是XX师范学院数学与应用数学专业2009届的应届毕业生。我喜爱教师这份职业并为其投入了很高的精力和热情。 　　在四年的大学生活中，我勤奋刻苦，力求向上，努力学习基础与专业知识，课余时间积极的去拓宽自己的知识，并积极参加学校的各种体育活动。尤其热爱运动和自身的锻炼。作为即将要跨出校门，迈向社会的大学生，我以满腔的热情与信心去迎接这一切。 　　我们也知道当今社会需要高质量的复合型人才，因此我时刻注意自身的全面提高，建立合理的知识结构。在学习专业知识的`同时，我也努力学习课外知识，提高自身综合素质。 　　四年大学生活的学习和锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的，但所谓士为知已者死，我相信自己的饱满的工作热情以及认真好学的态度完全可以弥补暂时的不足。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择;面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕. 　　希望通过我的这封自荐信，能使您对我有一个更全面深入的了解，我愿意以极大的热情与责任心投入到贵校的发展建设中去。您的选择是我的期望。给我一次机会还您一份惊喜。 期待您的回复。 　　最后祝贵校的事业蒸蒸日上-- 稳步发展! 　　此致 　　敬礼 ;

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作为一名学前教育专业的教师。我已经学过礼仪教育了。我觉得孩子礼仪教育很有必要，可以让孩子懂得谦逊和尊重别人，让孩子学会感恩。我记得，前几天微博有个热门话题，在讨论，我们到底该不该对出租车司机或者快递员或者送餐员说一声“谢谢”。当时，我看到这个话题，我很震惊，我觉得这个根本没有讨论的必要，因为这个真的和人的性格以及本人家庭教育有关。有的人，你永远也说服不了他谦逊对待别人。他认为他自己花钱是理所应当，别人付出服务就应该是像仆人的样子一般。而无非，这样的人我们越来越厌恶。我自己，从未刻意去要求孩子们，只是每次下车，我都会礼貌的对司机说“谢谢”，孩子们也会奶声奶气跟着说谢谢。而司机也会很愉悦，即使我们带着孩子下车慢一点，他也是面带微笑等着我们慢慢下车。这个过程，我们双方都很愉悦，孩子也学会尊重每一个行业的人。即使在家里，我需要爸爸帮忙，我也会说谢谢。久而久之，兄妹两个也会互相道谢。这一点我很高兴。所以，礼仪教育其实存在家庭教育中更多一点。第二，你要问，假如专门做一名礼仪教育的老师，其实是有就业前景的，只是小的城市可能发展慢一点。所以你同时，应该还要学习一些其它的知识，让自己除了在礼仪教育方面以外，其它的也懂一些，这样可能更好一点。礼仪本就是中华民族的优秀传统，如果你认真去学，学得很好，很专业，做一个培训机构应该很不错。因此，做一名专业的儿童礼仪老师，还是很值得人期待的，学习礼仪的人都是看着很有气质的，性格待人也很温和，让人很舒服，以前我们的礼仪老师就是如此。不管走路还是坐姿感觉都很有气质和韵味。

看场合穿衣服的人叫公众人物，因为这种人经常出入大型场所，很注重衣着打扮。

法律分析：药品机构管理、药品上市后管理已经相关广告的管理等内容。法律依据：《中华人民共和国药品管理法》第八十四条 国家完善药品采购管理制度，对药品价格进行监测，开展成本价格调查，加强药品价格监督检查，依法查处价格垄断、哄抬价格等药品价格违法行为，维护药品价格秩序。第八十五条 依法实行市场调节价的药品，药品上市许可持有人、药品生产企业、药品经营企业和医疗机构应当按照公平、合理和诚实信用、质价相符的原则制定价格，为用药者提供价格合理的药品。药品上市许可持有人、药品生产企业、药品经营企业和医疗机构应当遵守国务院药品价格主管部门关于药品价格管理的规定，制定和标明药品零售价格，禁止暴利、价格垄断和价格欺诈等行为。

1、唐伯虎潜心学画唐伯虎是明朝著名的画家和文学家，小的时候在画画方面显示了超人的才华。唐伯虎拜师在大画家沈周门下，学习刻苦勤奋，掌握绘画技艺很快，深受沈周的称赞。不料，由于沈周的称赞，这次使一向谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪，沈周看在眼中，记在心里，一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画，唐伯虎非常惭愧，从此潜心学画。2、陈平忍辱苦读书陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾。面对大嫂一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。后来有一个老者，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。3、汉文帝亲尝汤药有一次汉文帝母亲生病一直没有好转，汉文帝不分曰夜尽心照顾母亲，把侍奉母亲当成一件大事来做，怕宫女不够细心，汉文帝服侍母亲的病，总是很殷勤，看护得精心周到。夜间睡的时候，眼睛没有闭好过，衣带没有解开过，没有睡过一个安稳的觉。对于母亲的汤药，必定亲自尝尝，看看会不会太烫或太苦，才放心地端给母亲服用。汉文帝侍奉母亲，却从不懈怠，母亲足足病了三年，他也服侍了三年，母亲的身体才好转过来。4、指鹿为马秦朝二世皇帝时，丞相赵高把持朝政，不但独揽大权，更想进一步登上帝位。他为了试探朝中的大臣是否服从他，便想出一条计策来当众检验。他叫人牵了一头鹿来献给秦二世，并在群臣面前指着鹿说：“这是我献给您的马。”秦二世笑道：“丞相跟我开玩笑吧？明明是一头鹿，怎么说成是一匹马呢？”赵高于是问左右的大臣：“这究竟是鹿还是马？”大臣们大都害怕赵高，所以有的人默不作声，有的人为了讨好赵高，就说献上的是马，只有小部分正直的大臣坚持说是鹿。赵高暗中记下了那些正直大臣的名字，后来就借故把他们杀害了。5、苏轼之房梁挂钱公元1080年，苏轼被降职贬官来到黄州，由于薪俸减少了许多，他穷得过不了日子，后来在朋友的帮助下，弄到一块地，便自己耕种起来。为了不乱花一文钱，他还实行计划开支：先把所有的钱计算出来，然后平均分成12份，每月用一份;每份中又平均分成30小份，每天只用一小份。钱全部分好后，按份挂在房梁上，每天清晨取下一包，作为全天的生活开支。拿到一小份钱后，他还要仔细权衡，能不买的东西坚决不买，只准剩余，不准超支。积攒下来的钱，苏轼把它们存在一个竹筒里，以备意外之需。6、范仲淹断齑划粥北宋著名学者、政治家、军事家范仲淹在童年时期，就酷爱读书。由于家境清贫，上不起学，10岁时住进长山醴泉寺的僧房里发愤苦读，每天煮一小盆稀粥，凝结后，用刀划成四块，早晚各取两块，再切几根咸菜，就着吃下去。这就是后世传为佳话的“断齑划粥”的故事。7、范仲淹有志于天下范仲淹二岁的时候死了父亲。母亲很穷，没有依靠。就改嫁到了常山的朱家。（范仲淹）长大以后，知道了自己的生世，含着眼泪告别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。（他）白天、深夜都认真读书。五年中，竟然没有曾经脱去衣服上床睡觉。有时夜里感到昏昏欲睡，往往把水浇在脸上。（范仲淹）常常是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。就这样，他领悟了六经的主旨，后来又立下了造福天下的志向。他常常自己讲道：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”8、陈蕃愿扫除天下陈藩十五岁的时候，曾经独自住在一处，庭院以及屋舍十分杂乱。他父亲同城的朋友薛勤来拜访他，对他说：“小伙子你为什么不整理打扫房间来迎接客人？”陈藩说：“大丈夫处理事情，应当以扫除天下的坏事为己任。不能在乎一间屋子的事情。”薛勤认为他有让世道澄清的志向，与众不同。9、班超投笔从戎超为人有远大的志向，不计较一些小事情。然而在家中孝顺勤谨，过日子常常辛苦操劳，不以劳动为耻辱。他能言善辩，粗览了许多历史典籍。公元62年(永平五年)，哥哥班固被征召做校书郎，班超和母亲也随同班罟到了洛阳。因为家庭贫穷，班超常为官府抄书挣钱来养家。他长期抄写，劳苦不堪，有一次，他停下的手中的活儿，扔了笔感叹道：“大丈夫如果没有更好的志向谋略，也应像昭帝时期的傅介子、武帝时期的张骞那样，在异地他乡立下大功，以得到封侯，怎么能长期地在笔、砚之间忙忙碌碌呢？”旁边的人都嘲笑他，班超说：“小子怎么能了解壮士的志向呢！”10、宗悫（què）乘风破浪宗悫，字元干，是南阳涅阳人。他的叔父宗炳，学问很好但不肯做官。宗悫小的时候，宗炳问他长大后志向是什么？他回答：“希望驾着大风刮散绵延万里的巨浪。”（宗炳说：“就算你不能大富大贵，也必然会光宗耀祖。”）有一次宗悫的哥哥宗泌结婚，结婚的当晚就遭到强盗打劫。当时宗悫才14岁，却挺身而出与强盗打斗，把十几个强盗打得四下溃散，根本进不了正屋。当时天下太平，有点名望的人都认为习文考取功名是正业。宗炳因为学问高，大家都喜欢跟着他读儒家经典。而宗悫因为任性而且爱好武艺，因此不被同乡称赞。

在过去几年里，中国在国际教育领域的发展速度可谓突飞猛进。根据国际学校咨询集团(ISC)的最新数据显示，目前中国目前拥有国际学校的数量在全球排名第二，仅次于阿联酋。现阶段，在全球范围内国际教育的市场也在快速增长，需求远远超过供应。从2009年到2013年，国际学校的入学人数增长了42%，达到340万，而学校数量只增长了33%左右，达到6734所。中国国际教育需求增加的主要原因是其劳动力开始变得愈加国际化、高等教育水平学术流动性的迅速增长以及英语作为商业语言的主导地位日益增强。一开始，中国的国际教育（国际学校）主要是针对外籍家庭子女的市场。但是中国当地的种种因素一直在阻碍这一领域对中国人的发展，而实际上，这一领域可能是无限的。在中国的国际学校还未对中国籍的孩子开放之前，中国拥有的410所国际学校主要服务于外籍儿童或那些父母一方是外国人的跨国婚姻的子女。一些比较好的国际学校，会在北京、上海、苏州等地都设有办事处，每一个一线城市和更多的二线城市，至少有一所北美教育体系的国际学校和一所英联邦教育体系的国际学校，而且他们的人数不断增长。一些富裕的中国家长为了能让孩子能有在国际学校入读的资格，甚至从非洲和加勒比国家为孩子拿到护照。这就是为什么很多著名的国际学校中登记冈比亚或塞内加尔护照的中国孩子会很常见。现状是中国的国际教育已成为世界上最昂贵的教育之一，上海和北京的高端国际学校每年收费达到4万美元，这样的收费水平已经与西方顶尖大学的学费相当。如今，为了进入这个利润丰厚的市场，中国越来越多的私立学校开始为中国籍的学生提供国际课程。这些学校的学生可以选择退出中国传统课程，转而学习英语课程，以提高他们入读西方顶尖大学的机会。当然能实现这一举措的根本原因是中国的社会大环境放宽了对国际教育的严格规定。其中之一是最近对中外合作办学的规定有所放宽。如果这些规定进一步放宽，考虑到中国学生对海外大学的需求，这个市场肯定会进一步增长。考虑到中国家长对子女教育投入的毫不保留，以及现代社会教育方式的多元化蓬勃发展，中国的国际教育正在成为全球最大的教育市场。

是一样的！货币市场基金又称货币市场共同基金

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一、物业管理前期介入概述物业管理前期介入是指，从地产公司开发选地、产品定位、营销案场、规划设计、工程施工及交接验收，直到入住成立物业服务中心的整个过程中，为地产公司提出合理化建议、意见，协助地产公司完善产品，以达到产品优化、方便日常物业管理的目的。在知乎上有看到这篇文章列出了一些可以参考：《我们都是物业人：物业前期介入全过程控制要点》总的来说，物业前期介入管理的工作主要包括项目策划、设计审查、施工监督、质量验收、问题反馈和整改以及合同管理等方面，需要物业公司具备一定的专业技术知识和能力，能够有效地进行监督和管理，为物业公司在后期的运营管理提供保障。细化到工程方面，物业前期介入工程管理的工作，主要就是参与设计阶段的设计审图、施工阶段的工程检查、交付阶段的分户验收、承接查验等业务。物业前介工程管理的主要业务流程图物业工程前期介入的业务架构物业前期介入的工程管理工作，具有工程项目管理的特点；项目分散；信息量大；数据分散；持续时限长；排他性；专业性强；需要多人协作。目前工作的主要工具为分散的电脑软件和共享文档处理，过程的管控主要靠人工行为，造成任务繁重，项目管理漏项、缺项，溯源难度大，资料查询、引用不够便利 。物业前期介入工程管理数智化平台就是在这种背景下诞生的，实现工程前介工作管理与执行的信息化、数据化和智能化，从而减少错误、提高人效。物业前介工程管理-智建云App提供的功能二、物业前期介入可以参考这篇文章写到的内容《物业管理早期介入》三、承接查验、分户验收可以参考这篇文章写到的内容《承接查验、分户验收》四、报事报修可以参考这篇文章写到的内容《物业报事报修》

两个和库房里喝咖啡了

树木岭学校“红领巾心向党”歌咏比赛主持词主持：谢贝 宋蕴譞男：尊敬的各位老师，女：亲爱的少先队员们，合：大家上午好！男：火红的夏日，天蔚蓝，地碧绿，女：欢乐的校园，歌声亮，心飞扬，男：今天，我们相聚在这里，深切缅怀无数革命先烈，学习继承他们光荣的革命传统。 女：今天，我们相聚在这里，唱响红歌，共祝中国共产党成立90周年。男：90年的风雨历程，女：90年的岁月沧桑，男：党啊，亲爱的妈妈，是您让第一面五星红旗在天安门城楼上冉冉升起！ 女：党啊，亲爱的妈妈，是您让伟大的祖国意气风发，昂首向前！男：今天我们最热烈的歌声就是对您深切的感谢，女：今天我们最激动的心情就是对您真挚的祝福，合：党啊，我们爱您，祖国啊，我们爱您！女：树木岭学校庆祝建党九十周年“红领巾心向党”歌咏会★合：现在开始（鼓掌）男：五星红旗，正在迎风飘扬，东方雄狮，正在引颈高吭。我们亲爱的祖国，经历了多少血雨风霜，才迎来今天的繁荣富强。千言万语，道不尽我们对祖国的深情；万语千言，谢不完祖国对我们的深恩。请欣赏由五2班带来的歌曲《歌唱祖国》男： 梦中有一颗闪闪的红星，她驱走六十年前的黑暗女：梦中有一颗闪闪的红星，她带来了新中国的春天和黎明，男： 啊，闪闪的红星，你永放光彩女： 啊，闪闪的红星，你万代传承男： 你引领着我们踏上时代发展的新征程女： 请欣赏一2班演唱的歌曲《红星歌》男：新世纪的少先队员们是祖国的花朵。女：我们在灿烂的阳光下健康快乐的成长。合：让我们纵情歌唱，在我们幸福的生活里播撒阳光！男：请欣赏由五一班带来的歌曲《让我们荡起双桨》。女：吹起小喇叭，打起小铜鼓，男：别看我们年纪小，打倒敌人志气高！女：请欣赏四3班演唱的歌曲《只怕不抵抗》。男：我们是炎黄子孙，女：我们是中华儿女，男：我们是中国少先队员。女：祖国啊祖国，您是中华儿女心中的挚爱！男：祖国啊祖国，您是我们力量的源泉！请欣赏由二4班带来的歌曲《祖国祖国我们爱你》男：在抗日战争的艰苦岁月里，千山万水，战火硝烟，英雄的军人用热血浇铸着共和国的辉煌，请欣赏由四4班带来的歌曲《弹起我心爱的土琵琶》。男：忘不了啊，那苦大仇深的岁月，你用震撼世界的咆哮，唤醒国人的怒吼 女：忘不了啊，那雨打风吹的年代，你吹响了保卫母亲，保卫祖国的号角！男：请欣赏三2班演唱的歌曲《保卫黄河》女：90年的风雨历程里飘扬着革命先辈不屈的意志，男：90年的漫漫征途上倒映着热血儿女不朽的身躯，女：一曲《送别》寄托着我们对革命先辈的哀思，男：一曲《送别》坚定了我们不忘重托的信念。男：我们的队鼓咚咚敲起，女：我们的队旗高高飘扬，男：今朝的我们，意气风发，今朝的我们，斗志昂扬。女：今朝的祖国，改革开放，今朝的祖国，和谐共唱。男：请欣赏由一4班带来的歌曲《哇哈哈》女：我们生活在美丽的校园，有党和政府的亲切关怀，有亲人的细心呵护，我们是幸福的一代。男：我们有两个妈妈，一个无微不至的关心着我们，一个巍峨如山让我们依靠，合：我们要《和祖国在一起 和妈妈在一起》女：有这样一个动人的故事，放牛娃王二小，机智勇敢地把日本侵略军引进了我军的埋伏圈，敌人受到了惩罚，我们的小英雄王二小却为人民献出了自己的生命。请听由四2班给我们带来的歌曲《歌唱二小放牛郎》女：是谁在危急的关头，总会出现，是谁在人民需要的时候，总会出现。男：是我们最敬爱的解放军叔叔。请欣赏一3班小朋友们演唱的歌曲《学做解放军》。男：唱歌要唱最红的歌，唱红了火火的好日子，唱红了亮亮的新中国。女：红旗在手，一条路，一条光明的坦途，男：理想在胸，一支歌，一支暗夜的航标。女：请欣赏由五4班带来的《同一首歌》男：总有一种激情让我们感动。女：总有一种生活让我们向往。男：总有一种力量让我们奋进。女：总有一种精神让我们昂扬。男：今天我们纵情歌唱、放飞梦想。女：明天我们沐浴春光、收割希望。男：让我们共同祝愿，祝愿我们的党红色精神永流传；祝愿我们祖国的明天永如红日东升、更加灿烂辉煌！ 女：红歌会到此结束！

关于园林技术专业就业前景和就业方向如下：园林技术专业的就业前景不错,学生可在城市建设、园林、花卉企业以及风景区、森林公园及各类保护区从事园林规划、设计、施工、园林植物繁育裁培、养护、管理等工作。拓展知识：园林作为一种行业，才刚刚为社会广泛重视，发展空间还相当大。专业人才需求正朝着多层次和多样化方向发展，技术结构已经表现出由劳动密集型向技术密集型方向转变的趋势。传统的手工操作，车拉马耕的小农园林经营和管理方式面临着挑战，要尽快适应这种思维观念和经营理念的转变，关键的因素就是需要具有操作能力、管理能力、观察能力和解决问题能力的专业高等技术应用人才。在知识结构方面，掌握园林管理技术的人才严重短缺，园林单位和需要园林建设的单位中懂专业的人才不足三分之一，大部分是林业专业或农业专业人员改行，不能满足园林绿化行业的发展需要。在综合能力方面，由于专业本身特点的限制，有理论知识，掌握实践，能直接从事专业生产，会外语、懂电脑的人非常少，影响了园林绿化工程实施效果及产业发展。掌握园林植物、园林工程及管理基本知识，具备园林植物识别、园林植物繁育、园林植物病虫害防治、园林植物养护、园林绿地小地形测绘、常见中小型绿地规划设计、招投标文件的制作、小规模园林绿化工程施工等专业能力，从事园林植物栽培与养护，城乡园林规划设计。园林技术专业毕业后可在园林、林业、城乡建设、市政交通、教育等相关部门从事园林植物的繁育裁培、养护管理和种植设计以及城乡各类园林绿地、园林建筑等方面的规划设计、施工管理、教育、科学研究等方面的工作。园林技术专业毕业后，一般可以从事园林景观设计、计算机绘图、园林施工、植物搭配、城市园林绿化、环境艺术设计等工作，适合在城建、园林管理部门及其相关的规划与设计、绿化工程、园林公司等企事业单位和教学科研单位从事园林行政管理、园林规划与设计。

20世纪30年代后期，法国生产了第 1辆电视转播车。经过几十年的发展，已被世界各国普遍采用。随着电子技术和计算机技术的发展，现代电视转播车的设备日臻完善，功能也日益增加。星光影视园作为中国唯一的国家级电视节目制作基地，率先掀起转播车大改革，无论是车体结构发展还是高标清兼容的领先技术，均已经积累了近1000场的大型体育、文艺类活动晚会的实践操作。 从国际上看，转播车朝着大小两个方向发展。两种类型的转播车在车体结构上区别较大。为了追求灵活性，小型ENG转播车通常采用性能优秀的小型箱式货车或小型房车进行改装。这类车的底盘通常具有良好的行驶和减震性能，但车内空间均非常狭小。为了充分利用空间，通常不在车内进行大的改动，仅根据车内结构，灵活摆放机柜。通过精心设计及选用小巧的设备，这些小型的转播车也可以装备两三个转播讯道，适合应用于小型新闻转播。大型转播车在车体空间上则有很大的发挥余地，其车体结构通常分为卡车式和拖挂式两种。卡车式结构转播车通常是以大型货车底盘为基础进行改装，但按照国内现有车辆标准的规定，货车底盘的改装车全车最大重量不能超过15t，全车最大长度不能超过12m；同时受底盘结构的影响，该种车辆的下围可用空间有限，最多可容纳8讯道的转播设备。与货车相比，拖挂式结构的转播车在改装上具有许多方便之处。拖车在载重量和长度方面的限制较小，不算拖车的动力车头，拖板长度可以达到15m，载重量可以达到20t以上。在箱体结构上，大型转播车现朝侧拉箱式结构发展，该结构可以大幅度增加转播车内的使用空间，提高了转播车内的舒适性。对于卡车底盘的转播车通常采用单向侧拉结构；而对于拖挂式结构的转播车现多采用双向侧拉的结构，除导演区一侧的箱体拉出外，导演区监视墙一侧的箱体也能向外拉出。这样不仅可以进一步增加车内空间，而且还可在导演台后侧再增加二级控制区，形成两级导控结构以适应大型节目转播的控制需要。 转播车的内部结构方面，卡车式和拖挂式也有一些区别。卡车式由于内部空间有限，通常在车内分为技术区和导演区两个部分，有的车也设有单独的音频区；拖挂车因为有充足的车内空间，所以车内可以根据功能分为录像区、摄像区、导演区和音频区四个部分；导演区又可分为前导演控制台和导演控制台两部分。 作为特种车辆，广播电视系统才是转播车的核心部分。这部分也是转播车发展变化最活跃之处。其发展主要表现在数字化方面，而网络化、智能化又将是进一步的发展趋势。1. 数字化这里所讲的数字化涉及两方面：一是信号采录和处理方式的数字化；二是信号传输的数字化。随着数字技术的广泛应用，转播车系统从采集到传输已可全面向数字方式过渡。有实力的电视台甚至已经实现了转播车系统的全数字化。设备自身的数字化，也给转播车系统带来了许多的变化。下面分别从几方面阐述：（1）摄像系统数字化更上一层楼（2） 数字切换系统将更广泛使用（3）促进了传输数字化（4）通话系统大都数字化2. 网络化音频系统、通信系统和卫星传输系统在数字化后也都逐渐迈向了网络化，这为多辆转播车的联网工作提供了方便。因为在大型转播活动中，往往需要多台转播车辆、多个系统联合工作。这些系统如果能够通过网络连接起来的话，可为扩展后系统的控制和管理提供极大的方便。中国电视节目制作基地——星光影视园作为国内广电转播车行业的领先基地，在转播车实践使用方面积累了丰富的经验，而且还对国外的转播车进行了大量的调查和研究工作，不仅学习并吸取了国外转播车的许多优点，同时也发现和避免了它们的一些不足，可以为国内用户提供各种各样的使用解决方案。三网融合推动了广播电视行业发展速度，为了迎合多媒体时代的到来，各种传媒机构都会更加重视信息的时效性，这必然会推动国内转播车及通讯车市场的发展。3、超高清化2015年6月9日上午，中国第一辆全4K电视转播车亮相2015上海电视节并举行揭幕启用仪式，上海文广集团成为了该辆车的第一个用户。 其传输视频像素点可达到830万，物理分辨率是全高清的4倍、普通高清的9倍，可为观众带来更细腻的显示细节、更逼真的纹理和更流畅的平滑度。

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1. 名言佳句 名言名句 教师是人类灵魂的工程师 ——斯大林 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ——李商隐 太阳底下最光辉的职业 人类灵魂的工程师； 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁 身为世范，为人师表 老师是我们的在生父母！爹娘生养我们老师教育了我们！ 赞美老师的名言好句子诗歌 1、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。 2、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。 3、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。 4、教师的春风，日日沐我心 5、一位好老师，胜过万卷书。 6、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。 7、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。 8、一日为师，终身为父。 9、片言之赐，皆我师也。 10、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。 11、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。 12、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。 13、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。 14、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。 15、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花 2. 人生格言和解释 1.寸寸山河寸寸金。 意思是：祖国的每一寸土地都非常珍贵。 2.位卑未敢忘优国。 意思是：哪怕地位卑微也不敢忘记忧国忧民。 3.天下兴亡，匹夫有责。 意思是：国家的兴亡，平民都有责任。 4.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 意思是：这句话语意双关。“丝”和“思”谐音双关。 本义是一种奉献精神，也指对对方思念之深。 5.干大事而惜身，见小利而忘命，非英雄也。 意思是：做大事却爱惜自身，看见小利就不要命的追求，不是英雄好汉。 6.人固有一死，死有重于泰山，或轻与鸿毛。 意思是：人总有一死，有的人死了比泰山还要重，有的人死了比鸿毛还要轻。 3. 有哲理性又有趣味的名人名言及其意思 1）.劝人珍惜光阴 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 少年易学老难成，一寸光阴不可轻 一寸光阴一寸金，寸金难买存光阴 少壮不努力，老大徒伤悲 （2）.告戒人要诚信 1.志不强者智不达，言不信者行不果。 --墨翟，战国思想家 2.内外相应，言行相称。 --韩非，战国哲学家、教育家 3.善不由外来兮，名不可以虚作。 --屈原，战国诗人 4.真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。 --庄周，战国哲学家 5.人背信则名不达。 --刘向，汉朝经学家 6.伪欺不可长，空虚不可久，朽木不可雕，情亡不可久。 --韩婴，汉朝诗论家 7.以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。 --畅泉，晋朝隐士 8.人无忠信，不可立于世。 --程颐，宋朝哲学家 9.多虚不如少实。 --陈甫，宋朝哲学家 10.以实待人，非唯益人，益己尤大。 --杨简，宋朝学者 11.诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。 --德莱赛，英国作家 12.言忠信，行笃敬。 --论语 13.欺人只能一时，而诚实却是长久之策。 --约翰雷，英国学者 14.生命不能从谎言之中开出灿烂的鲜花。 --海涅，德国诗人 15.老老实实最能打动人心。 16.对己能真，对人就能去伪，就像黑夜接着白天，影子随着身形。 --莎士比亚，英国戏剧家 17.没有诚实何来尊严？ --西赛罗，古罗马政治家 18.人如失去了诚实，也就失去了一切。 --黎里，英国散文家 19.诚实最好的政策。 --弗兰克林 20.人若能摒弃虚伪则会获得极大的心灵平静。 --马克吐温 （3）.劝人宽容，凡事要看得开 日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦 记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的 后悔是一种耗费精神的情绪.后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误.所以不要后悔 （4）坚强的意志坚定的决心 我成功是因为我有决心，从不踌躇。 拿破仑一世 名言警句 人格成熟的重要标志：宽容、忍让、和善。-《人性的弱点》 名言警句 使你疲倦的不是前面的高山，而是你鞋里的一粒沙子。 -佚名 名言警句 三军可夺帅，匹夫不可夺志也。-《论语.子罕》 名言警句 （5）关于爱情 真正的爱就要把疯狂的或是近于淫荡的东西赶得远远的。 柏拉图 名言警句 （6）关于修身 君子之修身，内正其心，外正其容。-（宋）欧阳修 名言警句 盛年不再来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人。 -（晋）陶渊明 名言警句 品德，应该是高尚些；处世，应该坦率些；举止，应该礼貌些。-（法）孟德斯鸠 名言警句 静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。 -诸葛亮 名言警句 （7）人要时常自省——认识自己 最困难的事情就是认识自己。（希腊） 自知之明是最难得的知识。 （西班牙） 要想了解自己，最好问问别人。（日本） 只有在人群中间，才能认识自己。 （德国） 天上的繁星数得清，自己脸上的煤烟却看不见。（马来西亚） 给自己唱赞歌的人，听众只有一个。 （日本） 莫笑别人背驼，自己把腰挺直。（苏联） 最灵繁的人也看不见自己的背脊。 （非洲） 越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。（爱尔兰） 每个人都知道鞋子挤脚的地方。 （拉丁美洲） 自己的鞋子，自己知道紧在哪里。（西班牙） 自己的饭量自己知道。 （苏联） 不会评价自己，就不会评价别人。（德国） 如果你指挥不了自己，也就指挥不了别人。 （美国） 当面怕你的人，背后一定恨你。（英国） [学习学习]名言警句精选（音序排列） B 百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。 （汉乐府《长歌行》） 百学须先立志。（朱熹） 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（杜甫） 别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。 （杜甫） 博观而约取，厚积而薄发。（苏轼） 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 （《礼记》） 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。（《荀子》） 其它： 不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。 （司马迁） 不患人之不己知，患不知人也。（孔子） 不入虎穴，焉得虎子？（后汉书） 不塞不流，不止不行。 （韩愈） 不识庐山真面目，只缘身在此山中。（苏轼） 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 （王安石） 不以规矩，无以成方园。（孟子） 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 （罗隐） 仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。（《管子》） 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 （刘勰） 察己则可以知人，察今则可以知古。（《吕氏春秋》） 差以毫厘，谬以千里。 （《汉书》） 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白） 臣心一片磁针石，不指南方不肯休。 （文天祥） 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡） 吃一堑，长一智。 （古谚语） 尺有所短，寸有所长。（屈原） 出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟。 （杜甫） 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐） 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 （孟郊） 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁） 春宵一刻值千金。 （苏轼） 从善如登，从恶如崩。（《国语》） 大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。 （北齐书） 大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。（《老子》） 丹青不知老将至，富贵于我如浮云。 （杜甫） 但愿人长久，千里共蝉娟。（苏轼） 当断不断，反。 4. 名言佳句附带赏析 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 原意为翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。运用比喻，借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵哲理。现多指新生事物必然战胜旧事物。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 不是东风的援助，江南已是一片废墟；美丽的二乔，只有永远被锁在铜雀台里. 首先两句都用了拟人的修辞手法，赋予了东风和铜雀台人性特征，拉近了与人之间的感情，使人感觉遥远的三国鼎立就在眼前. 其次这两句还用了假设的方式，当初周渝能赤壁打破曹军全仗东风，而曹操修了铜雀台，在南下攻江南时曾立志要把大乔小乔抓来锁在铜雀台里，供自己玩耍.可是历史是东风如期而至，铜雀台也没能锁上二乔.实则在暗示自己怀才不遇，但事实就想自己的假设一样，仅仅是假设！ 人生自古谁无死，留取丹青照汗青。 人生自古以来有谁能够长生不死，我要留一片爱国的丹心映照汗青。 此句喟叹更深，以遭遇中的典型事件，再度展示诗人因国家覆灭和己遭危难而颤栗的痛苦心灵。结尾两句以磅礴的气势收敛全篇，写出了宁死不屈的壮烈誓词，意思是，自古以来，人生那有不死的呢？只要能留得这颗爱国忠心照耀在史册上就行了。 但愿人长久，千里共婵娟。 “婵娟”是美好的样子，这里指嫦娥，也就是代指明月。“共婵娟”就是共明月的意思，典故出自南朝谢庄的《月赋》：“隔千里兮共明月。”既然人间的离别是难免的，那么只要亲人长久健在，即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把两地联系起来，把彼此的心沟通在一起。“但愿人长久”，是要突破时间的局限；“千里共婵娟”，是要打通空间的阻隔。让对于明月的共同的爱把彼此分离的人结合在一起。古人有“神交”的说法，要好的朋友天各一方，不能见面，却能以精神相通。“千里共婵娟”也可以说是一种神交了！王勃有两句诗：“海内存知己，天涯若比邻。”意味深长，传为佳句。

中国的教育过程，通过高考中考两根重要的指挥棒，在这个教育过程中增加了可以称之为“阀”的一个外力。阀限定了社会中被认可为有价值的特有的知识与能力，比如数学，理化，政史，以相当固定的狭窄范围内的知识来衡量教育的成果。这个阀通过要求所有人的教育必须通过其中，实际上扭曲了图一中的直线过程。根据简单的几何知识，两点之间线段最短，我们可以断定，通过阀的人可能会再也不能达到在理想教育里他们能达到的高度。如果从一个社会的角度来说，整个中国教育，在扭曲拉低整个中国社会发展的潜力。不可否认，在这样的教育环境中，仍有人可以获得最优的发展，但是阀的大小决定了这些人数量，然而目前这个阀于所有可知知识的比例是如此之小，以至于绝大部分的中国学生仍然被这种制度压制了潜力。也许这个理论同样可以部分解释中国近年诺贝尔奖的缺失，因为中国学生在受到阀的扭曲之后，无法达到其理论上可以得到的最大潜力。同时，在第二幅图中阀的另外一种影响也必须被考虑，既其对学生发展过程扭曲的程度。我们可以用物理的过程来近似的看这种影响，既学生发展受到阀的外力影响后，发生的是范性形变还是弹性形变。简单的来说，就是阀的影响可以在之后的发展中被抵消，还是已经造成了不可改变的影响，尤其可能的是心理方面的种种影响。如果一个在比方说电子技术实践方面很有天赋的学生，平常能够自制简单的音箱，如果他受到高考不利的打击，那么他对电子技术的兴趣能否保持？他是否会因为考试失利而放弃自己曾经的兴趣，而导致社会失去一位未来的电子工程师？我认为这是完全有可能的，而且这种现象应当是极普遍的存在于中国社会中。同样的，这种教育过程被阀强行扭曲还可能直接表现为大学生中普遍存在的迷茫无所事事，因为正如之前电子技术爱好者的例子，这些迷茫者可能失去了对曾经喜爱事物的兴趣，而又不知道还有什么可以吸引自己。综上可见，中国目前的教育方式，应当存在着对社会价值的巨大浪费。

【答案】：A、C、D根据《电力工程直流电源系统设计技术规程》（DL/T 5044—2014）第6.5.2条规定，直流断路器的选择应符合下列规定：①额定电压应大于或等于回路的最高工作电压；②额定电流应大于回路的最大工作电流，各回路额定电流应按下列条件选择：a．蓄电池出口回路应按事故停电时间的蓄电池放电率电流选择，应按事故放电初期（1min）冲击负荷放电电流校验保护动作的安全性，且应与直流馈线回路保护电器相配合；b．高压断路器电磁操动机构的合闸回路可按0.3倍的额定合闸电流选择，但直流断路器过载脱扣时间应大于断路器固有合闸时间；c．直流电动机回路可按电动机的额定电流选择；d.直流电路器宜带有辅助触点和报警触点；③断流能力应满足安装地点直流电源系统最大预期短路电流的要求；④直流电源系统应急联络断路器额定电流不应大于蓄电池出口熔断器额定电流的50%；⑤当采用短路短延时保护时，直流断路器额定短时耐受电流应大于装设地点最大短路电流；⑥各级断路器的保护动作电流和动作时间应满足上、下级选择性配合要求，且应有足够的灵敏系数。

如何在小学语文课堂中创设有效教学情景孔子说：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”孔子的这段话，在肯定启发作用的情况下，尤其强调了启发前学生进入学习情境的重要性，所以良好的教学情境能充分调动学生学习的主动性和积极性，启发学生思维、开发学生智力，是提高教学实效的重要途径。因此，老师们常常将情境教学频频用于自己的课堂，教学情境的创设成了当前语文课堂教学常用的一种方法。但从近几年的教学实践和研究学习中发现，良好的教学情境的创设确实能激发学生的学习兴趣和学习热情，但也不乏有些情境的创设是无效的。那么，怎样才能让语文教学情境的创设具有实效性，更好地为课堂教学服务呢？下面谈几点自己的看法：一、创设情境要为教学目标而服务情境创设是课堂教学的一种手段，它不是为活跃课堂气氛而创设，而是为教学目标服务的。但是，有些教师在教学实践中却过分地关注了情境的创设，过度追求花哨的教学形式和课堂上热闹的气氛，以至于分散了学生的注意力，受到了太多与教学目标无关的信息的干扰，导致难以把握学习的目标。有一节低年级的语文课是这样创设教学情境的：老师以动物王国要举行比赛为题谈话导入新课的学习，以这场动物比赛来串联整堂课的教学内容。可是老师在执教中却只注重了这种形式，而将课文中的儿歌进行了肢解，先引导学生了解是哪些动物参加比赛，然后出示课文中的六个问句，了解比赛的具体项目，最后出示六个回答的句子，了解比赛的结果。按照这样的思路学下来，兜了大半圈还未进入正题，学生的兴趣早已被转移，而到读书的时候是将课文生硬地分成问句和回答两个独立的内容读，缺乏整体感。从而造成教学目标的偏离，违背了情境创设的初衷。在课堂上，将形式和内容分裂开来的教学情境，不但不能引导学生披文入情，反而分散了他们的注意力，造成课堂教学的虚假和无效。因此，在确定教学- - 2 目标之后，情境的创设要紧紧围绕教学目标展开，并为实现教学目标而服务。这样，才能让“情境”焕发生命的活力。二、创设情境要能调动学生的兴趣“兴趣是最好的老师”，只有孩子对学习真正产生了兴趣，就会觉得学习不是一种负担，而是一种乐趣，从而主动地投入到学习中。而良好的教学情境的创设能有效激发学生的求知欲和好奇心，使学习热情得到高涨。因此，教师应根据教学内容、目标，教学重难点，结合学生实际情况，精心选择最有效的情境创设的方式。基于这一点，在教学《小木偶的故事》时，一位老师创设了一个角色扮演的课堂情境，让学生人与。在引导学生通读全文了解故事情节后，将全班同学分成几个小组进行课本剧的排练，选出各组的小，然后分组自选角色记台词，创造性地自编动作，自备道具，最后各小组在全班汇报展示。学生的表演兴致很高，为了演好自己的角色，在很短的时间内便记住了台词。接着在这次表演的基础上对学生提出更高的要求，小木偶在拥有了各种表情后，又会发生什么事呢？让学生续演这个故事。前一次的表演是课本中的原故事情节，而这一次却完全是自己的创作，想怎么导就可以怎么导，所以学生的兴趣更浓了，先是共同续编故事，然后就开始积极排练。各组设计的故事情节各有特点，有的小组表演的是小木偶获得人的表情后再次遇到红狐，它要回了自己的包，并与红狐当面对质将它送到了局；有的小组表演的是小木偶在获得人的表情后帮助那位曾经冤枉过它的老婆婆。在这两个情境的创设中，教师设计了符合学生的心理特点的有趣角色，首先是进行课本剧表演，然后在课本剧表演的基础上注入新鲜血液，让学生续演故事，大大激发了学生的学习兴趣，拓展了学生的思维，促使他们有滋有味地亲历学习过程，使他们乐学爱学，享受到学习的快乐，获得事半功倍的学习效果。三、创设情境要能激发学生的情感- - 3 良好的教学情境的创设，能推着孩子不知不觉地、深入地进行到教学的一个个进程中。因为情感的作用，语文教学可以极大地丰富儿童的精神世界。通过情境中那些有血有肉的形象，那些声情并茂的场景，那些震撼人心的氛围，去打开孩子们的心扉，去感染孩子们的心灵。但是，有些老师在教学中创设情境时，却忽视了一些小细节的处理，如：背景音乐的选择问题，一篇介绍历史比较悠久的古典建筑的文章，却配上了一段抒情的钢琴曲，课堂营造的情感氛围显得格格不入；针对故事情节设计的模拟主人公对话，本能够有效拉近学生与主人公的距离，引领学生走进主人公的内心世界，但是由于教师自己情感不够投入，语言缺乏感染力，使得学生情感体验不够；一段非常美的写景的片段，老师想通过自己配乐朗读创设情境的方式，让学生闭上眼睛听，想象美妙的画面，可是却忽视了自己课前的朗读训练，读时语调生硬，不能有效激发学生的情感。因此，情境的创设要关注细节，从细致入微处着手，营造浓浓的情感氛围，最大限度地让学生获得丰富的情感体验，受到熏陶感染，使学习成为儿童心灵的追求。四、根据知识板块来创设情境《语文课程标准》指出：“语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生的自主学习意识和习惯，为学生创造良好的自主学习情景，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”由此可见，课堂教学情景的创设不是简单的教学方式的变革，而是教学理念的更新，是一种全新教学理念下的课堂教学模式，真正体现了“语文是工具性和人文性的统一”这一语文学科理念。根据教学实践，对语文课堂教学中关于创设情景的做法，我谈一点肤浅的认识。在语文课程的建构体系中，每个学段都以“识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合学习”这五的版块来构建课程，这五大板块中每一块都需要创设情景。为了论述方便，我就依照这五大板块来进行论述。（一）创设识字与写字的教学情境- - 4 汉字的教学对于中国人来说是“母语”教学，具有其他外语教学不可比拟的优越条件，孩子的生活环境就是一个大的识字情景，什么电视啊、广告啊、商店啊就是现成的识字教学情景，教师在课堂上的任务就是整合这些资源，创设识字写字情境，使儿童逐步学会用自己喜欢的方法和适合自己的方法识字，逐步培养独立识字的能力。（二）创设阅读的教学情境现代语文阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。教师的任务就是通过参与对话引导学生进行探究性阅读和创造性地阅读。因此教师要引导学生“披文入景”。通过创设阅读教学情境引导学生感受、理解、欣赏、评价文本。使教师的教路、学生的学路、文章的文路融合在一起，让学生入情入境，去品味、去感受、去领悟、去欣赏。（三）创设作文教学情境当前的作文可以说是师生倍感头疼的一个问题，教师难教、学生感到无话可说，无情可抒。事实上，学生生活圈子窄、阅历浅，平时积累得较少。教师大可不必板着脸：今天我们上作文课，今天的作文是??。这些老生常谈的教学方式只会触动学生痛苦的神经，无法激发学生的作文“灵感”。因此，教师在作文教学中不必按部就班，而要根据实际，善于抓住作文机遇，创设作文情境，让学生进入情境，学生方感到有话可说。例如，当学生正处在高压复习时，老师给他们搞题海战术，突然听到广播里通知开会，会后教师返回教室，教室里肯定乱成一团，有经验的老师此时不是大发雷霆，责骂学生，而是抓住机遇引导学生，说说刚才亲眼所见、所想、所感，我相信，这样的作文，一定是学生的真实感情，一定会写得情真意切，感人致深，而不是胡编乱造，无病呻吟之流了。（四）创设口语交际的真实情境口语交际是现代每个公民必备的能力。要上好口语交际课，情境的创设更为重要，没有情境，学生感到自己就是局外人，无法说，就算说了也- - 5 是词不达意，想法、感受跟说法完全剥离。因此，教师要精心准备，创设真实情境，宛如在谈话中，让学生自然而然地去交流。（五）综合性学习的情境创设综合性学习的提出已打破了语文的封闭历史，使语文学习更加开放，真正达到语文即生活，生活即语文的状态。教师更应利用这些特点，整合学习资源，创设情境，让学生成为开放学习的主人。综合学习不再是“纯语文”的事而是跨学科跨领域的学习，它还体现了语文听、说、读、写综合知识的整体发展。是书本知识与实践活动的结合。学生必须去搜集信息，整理信息、去发现、去探索，这是学语文的一种境界、一种目的，成功的综合学习全面地反应了学生学生综合素养。教师的设计就应该跳出语文，整合各学科、整合学生生活、社会各资源，成为一个学习的海洋，让学生去畅游。总之，创设情境是语文学科的需要，是学生发展的需要，更是现代教育的需要，它有力地打破了传统的教学关系，让学生成为真正的学习主人，从而轻松、愉悦地学习，变学习为一种快乐，一种享受，一个成功的语文教师，必须花大力气去做好这份工作。

物业公司进入一个新的小区，要使小区居民拥有更好的居住和生活环境,物业管理公司应从管理者的角度对即将管理的物业进行审视，及时纠正规划设计中的不足，更好地满足业主的使用要求。因此，物业管理早期介入有利于优化设计，完善设计细节。然而物业管理公司如何做好前期物业管理工作。（一）签好合同国务院《物业管理条例》规定：“建设单位选聘物业服务企业的，应当签订书面的前期物业管理合同。”在前期物业管理中，无论是物业建设单位指定的或是自己直接成立的物管公司，都是独立的法人，而且在房地产开发过程中开发公司与物管公司是两个不同的环节，一个是建房，一个是管房。以合同的形式赋予物业服务企业独立管理运作的权利，可以减少物业建设单位不必要的干扰，更有利于物业服务企业提高自己的管理能力和服务水平。（二）处好关系前期物业管理中，存在着物业建设单位、物业服务企业、业主之间相互关联与制约的关系。在这三者关系之中，物业服务企业既不能得罪物业建设单位，更不能得罪业主，因为前期物业管理结束后，物管企业能否继续在这里实施管理服务，不是物业建设单位说了算，而是业主大会说了算。所以物管公司要特别注意协调好业主与开发商之间发生的矛盾，既要承担起物业建设单位赋予的管理服务职责，为物业建设单位排忧解难，又不能牺牲业主的利益，尤其对业主反映的问题，物管公司无法解决或无能力解决时，切不可盲目应允，给自己留下后患。以保证在前期物业管理结束后继续在该小区实施物业管理为最终目标。（三）搞好告示前期物业管理，是在新建住宅小区中进行的。业主来自五湖四海，个人的职业、品行、生活习惯各不相同，想法各异。物业服务企业作为小区的管家，要将小区的各项管理规定及安民告示，通过通知、公告、告示等形式将具体的规定和要求及时通知业主。规模较大的小区还可印制业主手册，将业主公约、小区建设规划、服务内容及标准、公众应急电话等集于一册，使业主不出门便知物管事，提高物业管理的服务水平。（四）处理好三者关系。前期物业管理中，存在着开发商、物管公司、业主之间相互关联制约的关系。虽然三者之间表现形式是一种契约关系，但开发商与物管公司是整体与部门的关系，是上下级关系，物管公司要听开发商的指挥。物管公司与业主是管理服务与被管理服务的关系，是主与从的关系，在管理上物管公司是主，业主是从；在服务上，业主是主，物管公司是从。业主与开发商的关系纯粹是一种买卖关系，契约关系，在业主与开发商之间，物管公司起着一种协调和媒介作用。在这三者关系之中，物管公司既不能得罪开发商，更不能得罪业主，因为前期物业管理结束后，物管企业能否继续在这里实施管理服务，不是开发商说了算，而是业主大会说了算。所以物管公司要特别注意协调好业主与开放商之间发生的矛盾，既要承担起开发商赋予的管理服务职责，为开发商排忧解难，又不能牺牲业主的利益，尤其对业主反映的问题，物管公司无法解决或无能力解决时，切不可盲目应允，给自己留下后患。以保证在前期物业管理结束后继续在该小区实施物业管理为最终目标。（以上回答发布于2013-05-14，当前相关购房政策请以实际为准）搜狐焦点网，为您提供房产信息，房产楼盘详情、买房流程、业主论坛、家居装修等全面内容信息

文艺复兴（Renaissance）是盛行于14世纪到16世纪的一场欧洲思想文化运动。文艺复兴最先在意大利各城市兴起，以后扩展到西欧各国，于16世纪达到顶峰，带来一段科学与艺术革命时期，揭开了近代欧洲历史的序幕，被认为是中古时代和近代的分界。文艺复兴是西欧近代三大思想解放运动（文艺复兴、宗教改革与启蒙运动）之一。11世纪后，随着经济的复苏与发展、城市的兴起与生活水平的提高，人们逐渐改变了以往对现实生活的悲观绝望态度，开始追求世俗人生的乐趣，而这些倾向是与天主教的主张相违背的。在14世纪城市经济繁荣的意大利，最先出现了对天主教文化的反抗。当时意大利的市民和世俗知识分子，一方面极度厌恶天主教的神权地位及其虚伪的禁欲主义，另一方面由于没有成熟的文化体系取代天主教文化，于是他们借助复兴古代希腊、罗马文化的形式来表达自己的文化主张，这就是所谓的“文艺复兴”。意大利最早兴起资本主义萌芽且较多的保留了古希腊、古罗马的文化，所以文艺复兴最先起源于此。14世纪时，随着工场手工业和商品经济的发展，资本主义关系已在欧洲封建制度内部逐渐形成；在政治上，封建割据已引起普遍不满，民族意识开始觉醒，欧洲各国大众表现了要求民族统一的强烈愿望。从而在文化艺术上也开始出现了反映新兴资本主义势力的利益和要求的新时期。新兴资产阶级认为中世纪文化是一种倒退，而希腊、罗马古典文化则是光明发达的典范，他们力图复兴古典文化——而所谓的“复兴”其实是一次对知识和精神的空前解放与创造。表面上是要恢复古罗马的进步思想，实际上是新兴资产阶级在精神上的创新。当时的意大利处于城邦林立的状态，各城市都是一个独立或半独立的国家，即城邦，14世纪后各城市逐渐从共和制走向独裁。独裁者耽于享乐，信奉新柏拉图主义，希望摆脱宗教禁欲主义的束缚，大力保护艺术家对世俗生活的描绘。与此同时圣方济各会的宗教激进主义力图屏弃正统宗教的经院哲学，歌颂自然的美和人的精神价值。罗马教廷也在走向腐败，历届教皇的享乐规模比世俗独裁者还要厉害，他们也在保护艺术家，允许艺术偏离正统的宗教教条。哲学、科学都在逐渐地朝着比较宽松的气氛中发展，也酝酿着宗教改革的前奏。中古时代的许多成就为这个象征重生的的时代作出贡献。其中一项是恢复对学问的兴趣。牛津大学的第一所学院成立于1264年。到了1400年间，欧洲境内便有超过五十所大学。原由阿拉伯人保存的古文献被翻译成拉丁文，透过这些古老文献，教育和辩论的风气得以助长。欧洲人在圣地、西西里和西班牙等地均与阿拉伯人有所接触，并藉此重新发现许多宝藏，古希腊数学家欧几里德的著作即为一例，一直到十九世纪都是欧洲人的标准数学教材。阿拉伯人也传播了新的数字体系、小数点的观念和零的观念，而这些观念都是在印度发展出来的。到了1450年左右，学问的传播速度更随着印刷机的发明而加快脚步。第二个重要贡献是生活水准的提升，尤其在意大利的大型商业城市。十字军东征令欧洲人眼界大开，得以一窥东方的财富，尤其是丝绸、香料和棉。威尼斯、热那亚、佛罗伦斯和其他城市的商人，都争相取得欧洲与东地中海之间的贸易。这些商人从商业活动中累积了多余的财富后，便开始以艺术来美化自己的家乡和城市。雕刻品、绘画、建筑、音乐、诗歌和文学找到新的表达方式展现有趣的主题，超脱了从中古时代起就一直占有主导地位的宗教题材。它们普遍描绘日常生活、骑士故事和冒险情节，欧洲的文化因而变得更有人性，宗教的成分也随之减少。技术的发展亦得到更新，更有效的商品与服务应运而生。制造、农耕、贸易和航海技术都得到改进与发展，大幅超越古代的成就。对利润的欲求鼓励了创造和探索。随着衰退中的贵族不断消失，中产阶级的商人和工匠开始争取能与他们经济力量相等的政治权力。到了1500年代，欧洲国家已经在许多重要科技上领先世界。欧洲人透过对世界的探索、寻找贸易路线、新教徒的宗教改革和欧洲本身不断的政治竞争等释放活力，也让这个区域在几个世纪中占有举足轻重的地位。普遍认为文艺复兴发端于14世纪的意大利（文艺复兴一词就源于意大利语　Rinascimento，意为再生或复兴），15世纪后期起，扩展到西欧各国，16世纪达到鼎盛。1550年，瓦萨里在其《艺苑名人传》中，正式使用它作为新文化的名称。此词经法语转写为Renaissance，17世纪后为欧洲各国通用。19世纪，西方史学界进一步把它作为14至16世纪西欧文化的总称。西方史学界曾认为它是古希腊罗马文化艺术的复兴。无产阶级政权无产阶级，包括工人阶级。在资本主义社会，指丧失生产资料、靠出卖劳动力为生被雇佣的劳动者阶级。在社会主义社会，政治上，工人阶级已摆脱了被剥削、被压迫的地位，成为掌握国家政权的领导阶级；经济上，生产资料公有，个人不占有生产资料。无产的“产”，指的是生产资料，而不是个人财产。无产阶级专政的理论是马克思主义的精髓。马克思主义关于无产阶级专政思想的形成和发展，同无产阶级的革命实践紧密相联。在1848年，K.马克思、F.恩格斯在《共产党宣言》（俄国）中就对无产阶级专政思想作了表述：“工人革命的第一步就是使无产阶级上升为统治阶级，争得民主”；“无产阶级将利用自己的统治，一步一步地夺取资产阶级的全部资本，把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里，并且尽可能快地增加生产力的总量”。《共产党宣言》在阐明无产阶级专政在政治方面的历史使命的同时，也指出了无产阶级专政在经济方面的历史任务。无产阶级是（政治）经济学中的一个概念。无产阶级是从早期资本主义国家不占有生产资料的劳动者阶级抽象而来，如当时的工人阶级等。在社会主义国家，社会的主体是无产阶级。无产阶级是指广大民营企业，私营企业等雇佣劳动者，以及个体户，自由职业者等无生产资料的劳动人民。在某些情况下，雇佣劳动者被迫自带生产工具为剥削阶级服务。在马克思主义术语中，无产阶级是资本主义社会的两个主要阶级之一（另一个是资产阶级）。无产阶级指被剥夺生产资料而不得不向资本家出卖自己的劳动力以求生存。无产阶级这一术语来源于拉丁文。在古罗马，它表示除子女外一无所有的阶级（无产者）。虽然在英语中proletariat这一术语早在1663年就已出现，但它的现代含义却是马克思1844年在《德法年鉴》中首次确定的。被压迫的无产阶级是一个国际性的阶级，因为无论在哪个国家无产阶级都具有同样的利益（无产阶级国际主义）。由于无产阶级的人数众多、组织性和战斗性强，经典马克思主义思想家认为它是真正的革命阶级，肩负着使人类进入理想社会的历史使命。当代概念：意识形态层面，当代志愿者，不以营利为动机目的，以奉献、担当、责任、荣誉、科学艺术兴趣，信仰崇拜，内心自我升华，超脱，完美永恒的巅峰体验。如家务扫地、做饭，奴隶的、封建等级的、金钱的、服务社会的、一屋不扫何以扫天下，修身齐家平天下文哲理艺的学术研究的，设计工作体系制度价值戏曲一体融合的过去概念无产阶级过去曾音译为“普罗列塔利亚”，在西方国家文字中普遍写成proletariat,源于拉丁文，意为“无产者”。最早是指古罗马帝国时代自由民中的没有任何财产靠国家养活的阶层。但他们不是近现代意义的“无产阶级”。因为他们虽然不是富人和奴隶主，但也不是奴隶；虽然一无所有，但也不参加劳动，而且视劳动为可耻的事，靠奴隶主国家养活着，从这个意义上说，他们实际上也参加对当时的社会劳动者——奴隶的剥削。近代概念到了资本主义兴起以后的近代初期（14、15世纪以后），大量农民失去土地等生产资料，成为一无所有的无产者。这些人也被称为proletariat。但他们已与古罗马时代的proletariat有着根本的不同。最大的不同是：他们不是社会的寄生者，而是社会的劳动者；不是剥削者，而是被剥削者；不是社会的负担和累赘，而是新生产力新生产关系的代表。但他们不占有任何生产资料，不得不靠出卖劳动力为生。所以在马克思主义的文献中，当为了强调他们受压迫受剥削时，往往使用“无产者、无产阶级”的字眼，而当为了强调他们是社会财富的创造者和未来新社会的建立者时就更多地使用“工人阶级”（working class）一词。现代概念无产阶级是一个政治概念，是相对于资产阶级的独立的阶级。无产阶级是以反对资产阶级的任何一个革命者组成的集体概念。与工人阶级不同的是：工人阶级属于经济范畴划分的阶级。工人阶级主要为被剥削阶级中没有生产资料，依靠工薪生存的被压迫劳动者集体。而无产阶级是为了反对资产阶级诞生的资产阶级的掘墓人。旧时代的无产阶级包含了工人阶级、农民中的贫雇农和中农、自食其力的小商人和知识分子、被压迫的下级军人和自觉反对资产阶级的任何阶层的革命者。公有制社会主义社会中的无产阶级，指生产资料公有制之后的全体劳动者。工人和农民只是社会主义社会中不同的经济阶层，而不再是独立的阶级。社会主义社会独立的经济阶层，因为没有了压迫和剥削的资产阶级，也就不存在被压迫阶级，因此无产阶级这个概念不再适用于社会主义社会的国家内部区分，而是根据国际形势，作为反对资本主义的国际共产主义力量存在，所以，无产阶级专政主要指意识形态领域中以无产阶级革命思想为指导思想的统治意识。其中更多内容为反帝、反封建、反压迫、反剥削、反侵略的无产阶级革命思想。到了现代，世界上出现了工人阶级掌握政权的社会主义国家，主要生产资料已经收归代表全体劳动者的社会主义国家所有。这时，至少社会上的绝大部分人已无私人的生产资料了。上至国家领导人，下至普通劳动者，都靠工资生活，但却不能说这些人仍然是“无产者”或“无产阶级”，因为在法律上，他们也是国有财产的所有者和“股东”。因此， 在包括我国的社会主义国家的宪法和法律中，已不再称工薪阶层为“无产者”或“无产阶级”。中国无产阶级的产生在19世纪四五十年代，外国商人在中国通商口岸开办了一批船坞和工厂。这些外商企业，利用中国廉价的原料和劳动力，剥削中国广大劳动人民。这样，中国无产阶级就先于中国资产阶级在外商企业里诞生了。19世纪40年代，英国商人在香港创办了阿白丁船坞。英国商人在上海创办了墨海书馆。美国长老会在澳门设立花华圣经书房。这些外商企业的工人，都是从中国破产的农民和手工业者里雇来的，他们成为中国第一批工业无产者。随后，在洋务派和民族资产阶级创办的厂矿里，也产生了中国无产阶级，到1894年约有10万多人。中国无产阶级人数虽然不多，但是比较集中，除矿工外，基本上集中于沿海和长江流域各通商口岸。上海最多，其次是广州及其附近地区。工人集中于大城市与大中型企业，对于宣传、组织工人进行斗争是有利的。中国无产阶级主要来源于破产的农民和手工业者，它是中国新生产力的代表。中国的无产阶级除了一般无产阶级的优点以外，还具有以下几个独特的优点：①身受帝国主义、官僚资产阶级、封建势力的三重压迫，而这些压迫的严重性和残酷性，是世界各民族中罕见的，因此他们的革命性最坚决最彻底；②开始走上革命的舞台，就在本阶级的革命政党──中国共产党领导之下，成为最有觉悟的阶级；③由于从破产农民出身的成份占多数，因此，中国的无产阶级和广大的农民有一种天然的联系，有利于同农民结成紧密的联盟。虽然中国无产阶级在客观上也有其某些弱点，例如人数较少（同农民比较），年龄较轻（同资本主义国家的无产阶级比较），文化水平较低（同资产阶级比较），然而，他们终究成为中国革命最基本的动力。中国的民主革命和社会主义革命如果没有无产阶级的领导，就不可能取得胜利。要把中国建设成为繁荣富强的、高度民主的、高度文明的现代化的社会主义强国，要在中国实现共产主义的远大理想，如果没有无产阶级的领导，同样是不可能的。