社区健康教育生活常识讲座简讯

青春期女生生理心理健康知识讲座 青春期女生生理心理健康知识讲座。现在很多学校都会为青春期的女生普及生理心理健康的相关知识。接下来就由我带大家了解青春期女生生理心理健康知识讲座的相关内容。 青春期女生生理心理健康知识讲座1 讲座分为四个部分： 第一部分：青春期女生生理卫生 管老师以一名母亲和女教师的角度用心给孩子讲解了女生青春期生理、心理特点，进一步普及了青春期性知识、引领孩子如何正确认识美、正确度过花季。 第二部分：青春期交往问题 阐述了青春期人际交往的心理特点，正确处理好与异性之间的关系，通过鲜活案例引导孩子正确分析好感、早恋、早孕、过早性行为、人流的危害等敏感问题。倡导：做一名洁身自好的女孩、做一名文明优雅的女孩、做一名端庄大气宽容善良的女孩。 第三部分：生命教育 从几个花季女孩对待生命的案例说起，引导孩子珍爱生命、敬畏生命，提高自我保护意识，教给孩子在生活、网络中交往的方法，切实保护自己，生命至上、安全第一。 第四部分：自尊、自重、自爱教育 管老师谆谆告诫女生：自尊自爱的女生才最可爱。怎样自尊自爱？首先要读书，为了成就自我而读书，腹有诗书气自华，读书的女孩子最自信。其次以自尊自重自爱的原则与异性相处。再次正确的认识手机、纪律问题。 最后管老师深情寄语参会女生：希望我们每一个女生都能珍惜自己的生命，珍惜来之不易的学习生活，努力奋斗，追求更高理想，培养独立人格，做到自尊自爱，自立自强，自重！走好青春期每一步，才能拥有一个完整有意义的人生。 讲座现场，互动频繁，反响强烈。会后参会女生一致认为：此次讲座开展及时，回答并解决了当今中学女生面临的诸多心理生理问题，较好的解决了孩子们的困惑，决心自尊自重自爱，更有激情的投入到新的学习生活中去 青春期女生生理心理健康知识讲座2 青春期女孩生理变化 青春期是10~20岁 女性在青春期的变化：第二性征出现（声音变细，脂肪积累增加，臀部变圆，乳房增大） 科学家分析青春期女性身体变化表 年龄/岁 变化情况 8~9 身高突增开始 10~11 乳房发育开始，身高徒增高峰，出现阴 毛 12 乳房继续增大 13 月经初潮出现，出现腋毛 14 乳房明显增大 15 脂肪积累增多，丰满，臀部变圆 16 来月经有规律 17~18 骨骺愈合，生长基本停止 这只是科学家研究分析许多人之后归纳出来的，对于每个女性来说，与表中各项指标相比，可能存在些差异，只要差异不大，都可以认为是正常的。（这些在初一下册的生物课本上都能找到） 青春期女生生理心理健康知识讲座3 心理健康和生理健康的区别 心理健康包括 现在对心理健康的标准是这样定义的： 一、具有充分的适应力； 二、能充分地了解自己，并对自己的能力做出适度的评价； 三、生活的目标切合实际； 四、不脱离现实环境； 五、能保持人格的完整与和谐； 六、善于从经验中学习； 七、能保持良好的`人际关系； 八、能适度地发泄情绪和控制情绪； 九、在不违背集体利益的前提下，能有限度地发挥个性； 十、在不违背社会规范的前提下，能恰当地满足个人的基本需求。 生理健康与心理健康的关系，就像大地与楼房的关系。生理健康是大地，心理健康是建筑在大地之上的楼房和建筑物。大地是楼房、建筑的基础，而且建筑材料等等也是取自大地的。生理健康是人的心理健康的基础，前者决定了后者的性质、外观和发展趋势，而或者又对前者有反作用，影响前者的变化和发展。实际上，它们就像人的手心手背一样，相互表现、相互影响的。

实施素质教育就是使受教育者在生理素质，心理素质和社会文化素质和谐发展，在德、智、体、美、劳诸方面全面发展。也可以说它的整体优化教育。这种教育以受教育者身心得到健康发展，形成健全的个性为出发点和归宿。但长期以来，很多人对健康比较重视，而对心理健康却较少注意。实际上只有体（身体）魄（心理）健康的人，才算是真正健康的人。心理健康教育必须成为学校教育不可缺少的组成部分，着重对学生进行认清自我、保护自我、调适自我、保健自我的教育。世界卫生组织对人的健康所下的定义是：不仅没躯体的残缺与疾病，还要有完整的心理、生理状态以及社会适应能力。可见人的健康不仅是指生理上，而且还包括心理上的健康。这观点正被越来越多人所认识、接受。而现代心理专家认为：小学阶段必须把保护小学生的生命和促进小学生的健康放在教育工作的首位，树立正确的健康观念，在重视小学生身体健康的同时，要重视小学生的心理健康。一、把握心理健康教育的五项原则： （一）客观性原则：就是根据教育心理现象的本质面貌研究其本质、规律、机制和事实。坚持这一原则，就是坚持实事求是的态度，从人的外部活动的客观事实出发，如实地反映心理健康现象的本来面目，并以实践检验的标准。因为心理健康教育的对象是一种客观存在的社会的人，因而我们在进行教育活动的时候，就必须遵循客观性原则。为了更好地贯彻客观性原则，在研究中要做到以下几点：第一，研究设计要从客观实际出发，坚持实事求是的态度；第二，收集资料要如实地记录被试者的外部刺激、机体反应、行为表现及口头报告，不能用推测、臆测代替客观事实；第三，要对所获得的全部资料，包括相互矛盾的事实，进行全面的分析，在此基础上，才能做出最后结论。 （二）动态性原则：由于教育客体的年龄、文化、生理都在不断的变化，他们的认识水平、承受能力、内心体验、行为表现等都是变化着的“不稳定因子”。因此，在教育时，不可以来所谓的“一锤定音”，而应当坚持动态性原则。 （三）系统性原则：就是用系统论的基本原则来考察心理现象，把人的心理作为一个整体的、动态的系统加以考察。系统论原则主要体现在整体性、层次性、动态性、环境适应性和自我组织性上。交流是人的重要特征。任一个体，不管他内心的想法如何，实际的表现怎样，他都是系统的一部分，是一个各种因素的“交汇点”与“聚集地”。因而，对他们要从心理状态、过程、特点、意志、品德等方面加以分析。进行系统的进行心理健康教育。 （四）具体性原则：尽管学生的总体水平基本相当，在具体的阶段、具体的时间，针对具体的人和事，还应当具体的分析。只有这样才能做到对症下药，才能确有成效地解决有关问题。因此，在进行心理健康教育时，应当遵循具体性原则。 （五）理论联系实际的原则：所谓理论联系实际的原则，就是教育心理学的研究从选题到具体研究过程，都应该以教育心理学的基本理论为知道，并从教育实际的需要出发，最终解决教育教学实际中的问题。在教育心理学研究课题的选择上、方法、方式上，要考虑教育意义，使其结果有助于教育、教学质量的提高。在研究方案的设计和实际进行的过程中，均应考虑对学生良好的教育影响，注意不要损害学生的身心健康。 二、 现在小学生心理健康存在着许多问题，其中包括主观问题、客观问题及行为习惯问题，其表现在以下几方面： 1、抑郁 。 小学生在情绪上通常表现为悲伤、孤独、消极颓废。认为自己不如别的同学，对学习缺乏信心，小小年纪就对自己的人生前景持消极态度，这类学生不调皮，不影响课内外秩序，往往不为老师、家长所注意，但随着心理障碍、不良情绪发展，他们内心紧张程度的加重，日益消沉下去，严重的可能发展成为抑郁性精神病患者，有的甚至会出现自伤、轻生等行为。 2、不良品行。 一些小学生打游戏机、看录象片上瘾、迟到、早退，甚至旷课。纪律松散，学生责任心差。有的玩扑克牌赌博，进行小偷小摸。常常隐瞒、撒谎欺骗老师与家长，与班级同学不团结，单独行动不合群，极易生气发怒，好打斗而且凶狠，对老师的教诲感到厌烦，对同学的帮助有抵触情绪，对家长的教育无理反驳，恼怒顶撞。例如：我班有一名女生，平时在老师眼里是个乖巧、老实、本分的孩子，可竟然干出偷同学东西的事情，一连偷了三次，结果最后一次被同学逮住，问其原因，是因为看别人的东西漂亮、自己想占为己有，而且早在一年级就有小偷小摸的不良品行。由此可见这也是习惯问题。 3、厌学。 小学生有的由于某一科基础差，补差补习有时不及时，对当时所学知识内容不能及时理解，进而失去兴趣，上课不能认真听讲，思想分神，作业不能及时完成，或抄袭他人的，或干脆不做，对老师的批评抱无所谓的态度。这些学生消极、自悲、性格内向，对学习失去信心，对班级集体活动失去兴趣，产生厌倦情绪，不愿意接受老师的教育，通常很任性，甚至与任课老师顶撞。这种厌学情绪有时是受别人影响的，有时是在影响着别人。 4、逆反激怒。由于家庭不和、父母离异、生理有缺陷等反负面的影响，而使少数学生心理畸形发展，什么都要对着干。有的虽暂无明显表现，但由于平时性格内向，不为他人所关注，其怒气积聚到一定程度，就会以某种方式释放、宣泄出来，如无视学校纪律，与老师、家长顶撞对抗，公然离家出走，违法甚至犯罪等行为也偶尔发生。 5、挫折。这个词在日常生活中是指事物进行得不顺利、失败、失利，没有达到预期的目的。而表现在小学生身上则是需要得不到满足，引起内心冲突时的情绪状态。这是存在于小学生身上的一个客观问题。挫折产生的原因： 客观原因。由于客观条件的限制，自然规律的制约，社会因素的影响，学生无法达到预定目标而陷入挫折的情境。例如：一个急于完成学业并担负家庭重担的学生，由于成绩不好而不能如期毕业；一个品学蒹优的学生，刚刚踏入社会，却找不到理想的职业或得不到人们的信任和重用，都会产生挫折感。自然灾害的发生，亲人的生离死别等等，都是引起挫折感的客观原因。 主观原因：个人的身体、心理条件差、知识、能力不足，防碍目标的顺利实现，也会产生挫折。例如：个子太矮，无法当篮球运动员，肢体残缺的学生无法参加体育活动，智力水平不高，不能考入重点中学，先天残缺，无法如愿以尝实现理想，等等。这些主观上的个人原因，使之不能实现自己的愿望，也容易引起小学生的挫折感。 面对挫折学生较常见的反映方式：感到自尊心受到伤害而气愤，直接发泄怒气或找替罪羊；不相称的幼稚行为；固执己见，坚持错误；推卸责任，压抑情感，情绪消极低落一蹶不振；用过激手段伤害自己或他人。受挫折消极心理表现：（1）攻击。受挫者把攻击直接指向使其受挫的人或是事。由于受挫后，引起内心的愤怒、怨恨，表现出怒目而视，反唇相讥、破口大骂、讽刺挖苦、打击他人。有时寻找“出气筒”把“气”出到无关的人或物上去。（2）固执 。有的小学生需要得不到满足，受到挫折，不分析原因、总结教训，而是盲目地采取某种无效动作，一意孤行，不听从家长和老师、同学的劝告。（3）倒退。有些小学生受挫后，表现出与自己年龄不相符的幼稚行为。如在学习中受到老师的批评后，会象幼儿园的小孩子一样嚎嚎大哭，或装病不来上学。（4）逆反。谁的话都听不进去，不仅是一意孤行，而是根据自己的理解和情绪，对正确的盲目的坚持反抗、抵制与排斥的态度。（5）妥协。从表面看，看似认同或接受，可从学生内心却不愿意接受。委过于人，以此释放多种精神压力、心理压力。（6）压抑。受挫后，用意志力压抑愤怒，焦虑的情绪，把它们埋在心底，而流出正常的情绪状态，这对身体有害。 三、由此可见，上述种种不健康的心理问题确实是不容忽视的大事。为此，我认为应从以下几方面对小学生进行心理健康教育：（一）树立科学的儿童观和教育观 儿童观是对儿童的总的认识，即各种看待儿童观点的总和；教育观是在一定的儿童观指导下，对儿童的态度和所实施的教育思想。科学的儿童观和教育观是教师开展小学生心理健康的前提。赞可夫说：“当教师必不可少的，最重要的品质，就是热爱儿童。”教师的心理健康是学生人格和的心理发展的需要。学生在自身发展的过程中，总是要承受来自环境和成长带来的压力与矛盾。这些困惑、不解、矛盾、压力，难免会使学生产生一定的心理冲突，出现某种心理障碍。这时，教师应随时随地地帮助学生排忧解难、消除疑惑，最终达到维护学生的心理健康和促进学生健康人格形成的目标。从这一层面上也可以看出，教师的心理健康是学生人格和心理发展的需要。同时，教师对学生的态度也是影响学生心理发展的重要因素。心理学家勒温（Kurt Lewin）曾做过一个试验，他把学生分成几个班级，各班级学生所做的作业相同，但各班教师对学生的态度却不一致。有的表现出一种独裁的态度，有的对学生特别关爱。实验表明，前者有变得精神沮丧，同学互相倾轧，不能合作，并把对教师的怨恨，报复在无辜的同学身上；后者则彼此和睦相处，在公平、和蔼、正直、互助、合作等社会品质方面，也获得充分的发展。（二）对学生多一点爱心 加强小学生的心理健康教育，保护小学生的心理健康，克服小学生的心理障碍，最重要的是老师要有一颗爱心，以炽热的母爱之心，满腔的热情，出字肺腑的真情实感去教育他们，以母爱恶的温情去感化他们，以诚挚的情感去启迪他们的心灵。因为有爱心就有高度的责任感，勤于观察留心学生的一言一行，及时发现那些属于心理引起的消极情绪和不良行为，分析其原因，采取适当的方法及时给予疏导教育。如有的后进学生幼小的心灵上就沉淀着太重的负荷心理脆弱，感情上受到压抑；有的学生因家庭不和缺乏应有的温情爱抚，使之形成孤僻的性格；有时由于学习成绩差而旷课逃学，自暴自弃。这就要我们老师对这些学生倾注更多的关爱以真诚的爱心去塑造他们的心灵，开发他们的智慧。 有这样的一个事例：有位小学五年级的学生不幸丧母，父亲又长年瘫痪在床，她陷入极度悲痛之中，她觉得天塌了，自己从此没有依靠，感情一下子处于崩溃的边缘。她不敢去上学，甚至不敢上街，终日在家泪水涟涟。班主任老师去家访，安慰她、关爱她、鼓励她，寄予无限的温情、母爱，老师还组织同学们经常三五结伴去看望她，轮流替她补课，重温班集体的温暖。在学校、老师、同学们、以及社会的关怀下，这位同学重新鼓起生活的勇气，回到学校班级，表现更加突出，各科成绩均居年级首位，后来以优异的成绩考上了重点初中。这真是母爱温情拯救了一个孩子，培养造就了一个孩子。一位哲人讲过：一个真正的老师不只是传授知识的教书匠，而且应该成为学生的保健医生，学生人生道路的引路人，成为盲人的艺术家。因此要认真开展心理健康教育，当一些小学生在学习上遇到困难，家庭生活受挫折时，他们心情苦闷，情绪失蘅时，老师要及时帮助他们，开展谈心活动，老师应以诚恳的态度耐心倾听他们的诉说，让他们把心理的积郁情绪宣泄出来，摆脱不良情绪的困扰。积极开展班级问题活动，使他们的过激情绪在文体活动中得到释放，帮助一些学生克服自卑、焦虑情绪。对于他们在各种活动中取得成绩，哪怕是一点点进步，老师都要大力鼓励，充分调动他们学习积极性。小学生以鼓励为主，好孩子是夸出来的，营造一个充满信心积极向上的氛围，激发他们看到自己的成绩、长处，继续努力，更加勤奋，力争全面发展的上进心。经常开展集体主义的教育，让学生个体能产生巨大的吸引力，使离群独处的学生感到集体的温暖，帮助其矫正不健康的异常心理。开展“立大志创大业”主题班会，消除一些人的虚荣骄傲狂妄心理等情绪，通过开展一系列活动，增进人际交往，提高心理素质，促进他们的身心健康全面发展。当然小学生身心健康是个复杂的系统工程，造成其心理障碍也因人而异，我们要倾注一片母爱之心，爱学生是教育学生的起点和基础。爱是信任、爱是尊重、爱是鞭策、爱是投入、爱是力量，爱本身就是人类最美的语言，它无论你是否有明确的承诺，都会像春风一样潜入学生的心田。老师对学生如果没了爱，就成了无水之源。针对具体的个性区别对待，灵活运用，标本兼治，全面实施素质教育，就一定能收到良好的效果。（三）对学生进行个别辅导 个别心理辅导主要是对少数有心理问题的学习进行辅导，以帮助他们解除心理问题，克服心理障碍，使心理朝健康的方向发展。学生心理辅导的内容包括人格辅导，学习辅导和生存辅导三个方面。如小学生感受爱、接受爱的情绪体验，在和同伴、老师交往时懂得基本的交往原则，对尊重、合作、帮助等良好交往品质有初步的体验；有初步真、善、美的感受能力，能以此来衡量别人和自己的行为；培养小学生初步的学习能力，在学习中体验成功；培养小学生的良好的生活习惯，形成积极健康的生活方式，有初步的自我保护能力和自主意识等。进行个别心理辅导应注意的几个问题有： 1.要平等待人，尊重有心理问题的学生的人格，要使自己成为这些学生的朋友，这样才能架起沟通心灵的桥梁。2.慎用测验，要科学准确地诊断心理问题而加重学生的心理负担 3.与家庭密切配合，帮助家长提高心理辅导水平，准确了解和掌握学生的心理行为表现，形成学校和家庭的心理辅导合力。 小学生个别心理辅导的方法：1、心理谈话咨询。了解个别学生的心理问题的现状，并在谈话过程中对了解的心理问题进行解释和辅导，指明克服这些问题的方法；2、心理行为训练。即针对个别学生突出的心理问题，设计专门的活动对其进行心理行为训练达到提高某种心理品质的目的；3、心理诊断与心理治疗。对有严重的心理问题（疾病）的学生，通过科学的心理测验和诊断，找出心理病因，在运用心理治疗方法进行治疗，如任职疗法、系统脱敏法、放松训练法、模仿学习法、行为排演法、心理分析法、森田疗法等，都是科学有效的方法。 （四）开展以心理健康为主题的班会活动。班级主题活动是班级活动的主要类型，而以心理健康为主题的班级活动，则是围绕一个明确的主题开展活动，内容集中，教育目标明确，针对性强，它是教师对学生进行集体教育以及学生记性自我教育的有效形式。班会活动中有许多是渗透心理健康教育的，一个人的心理怎样才算健康，以什么作为学生心理健康的标准呢？可以这样来认识：学生愉快的学习生活，积极乐观的情绪状态。学生遇到困难、挫折时能控制自己的情绪反应，保持镇静，能忍耐困难和挫折的考验。与同伴、同学、朋友之间友好相处、融洽的关系。（五）向学生传授有关心理健康方面的知识 利用心理健康课、利用黑板报、宣传栏、读书角等舆论阵地，在课余时间，开展一系列心理健康知识的专题讲座；定期、不定期地举行以集体或个人为对象的心理咨询活动，努力消除学生心中的不自然感，营造浓郁的心理健康教育氛围，全面推进学生心理健康教育。（六）注重家长与社会力量的参与，共同推进心理健康教育 除了学校教育，学生心理健康的发展还受其它社会因素的制约。其中，家长作为学生成长与发展中的重要他人，家长关于心理健康教育的认识和观念直接影响学生心理健康的发展和学校心理健康的开展。这一些学校组织的意义在于锻炼学生心理素质、促进学生心理健康发展的“手拉手夏令营”或者“少年军校”的活动被塞满高级食物的书包和每隔三两天一次的探望，搞得变了味道的教育现状中得到充分体现。除此之外，各种社会现象，社会舆论、影响文化和传媒等其它社会因素也直接影响着学生心理健康的发展和学校心理健康教育的开展。可见，心理健康教育不仅仅是学校教育的任务，也是全社会的任务和责任；心理健康教育只有得到全社会的支持和认可，才能得到真正开展。也就是说，学校开展心理健康教育是应注意调动全社会的力量，获得来自社会的支持和认可，首先应获得来自家长的支持和认可。因此，我们提出，学校开展心理健康教育是必须注重与家长达成共识，通过各种活动与宣传，打破家长那种认为只要学习好就是发展得好的旧观念、旧框框，帮助家长建立现代的、科学的人才观，获得家长的支持和认同，鼓励家长参与，创设出全体成员共同参与和支持心理健康教育的环境与氛围，从而使得心理健康教育扎扎实实的开展下去。 总之，小学阶段是人生成长发育初期，这一时期生理发育很快，而心理则几乎从零开始，尽管孩子入学前受到家庭的一些影响，但是这与学校教育接管相比，则显得微乎其微，小学阶段的心理健康教育必将奠定孩子的心理健康基础，一个人的性格、情绪、意志品质、人格、兴趣爱好及各种技能等都将在这一阶段初步形成，人的潜能也将初步得到开发。我们只有从小抓起，加强学生心理健康教育，使他们初步形成健康的心理，才能为孩子的未来打下坚实的基础。 一（12）班 潘 嘉 颖（转载）

【 #活动总结# 导语】心理健康教育是素质教育的重要内容之一，开展心理健康活动，旨在培养和提高学生的心理素质，帮助学生学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种压力，如何进行情绪调节等，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化，促进儿童青少年心理健康的发展。以下是 整理的开展校园心理讲座活动的总结，欢迎阅读！ 【篇一】开展校园心理讲座活动的总结 　　我们邀请了大学计算机学院心理辅导员戚娟老师进行了“我的大学不是梦.认识职业生涯规划”的主题心理讲座。 　　我们都向往着美好的明天，所以一生都在为心中的梦而奋斗，在人生的道路上，不光需要有克服困难的勇气，更需要有一个明确的方向。职业生涯规划就是指引人生方向的那颗北斗星，在茫茫的社会大洋上指引着我们的方向。青春短暂，从此刻起，让我们在这个充满挑战的时代，好好描绘生命这张白纸。 　　在本次活动开始之前，我们做了如下准备: 　　(1)部门人员开会讨论活动相关事宜。邀请戚娟老师，确定该讲座的主题，活动流程及人员安排等。 　　(2)联系学院制作本次讲座的展板以及条幅，起到了良好的宣传作用，并且邀请宣传部作为本次讲座的摄影助手。 　　(3)准确下达活动通知，确保活动正常有序进行。 　　(4)对于本次的心理讲座，每个人都很重视。心理部所有成员都提前到场，调试多媒体，并且打扫会场卫生，摆放展板以及悬挂条幅。 　　由于本次讲座的宣传力度大，并且宣传范围广，不仅只有计算机学院的同学参加，还包括许多其余学院的很多同学。参加讲座的同学们都热情高涨，人数充足，并且无迟到现象。讲座在进行过程中，同学们都在认真的倾听，学习。讲座一开始，戚娟老师通过一个群面应聘的视频引出了本次活动的主题。在本次讲座中，戚娟老师通过闭上眼睛，想一下身边有什么红色的东西以及出现一组图形让我们观察并提问有几个五角星图形的互动让我们了解了目标对一个人的影响。告诉我们职业规划对于大学生来说的重要意义。并且讲解了如何制作生涯规划，和确定正确的合理的短期目标，长期目标已经人生目标的重要性。同时戚娟老师还讲解了许多人生规划的理论知识。讲座结束后，心理部的成员安排同学们有序的退场并且对会场进行了打扫。 　　总体来讲，此次活动是比较成功的。首先，准备比较充分，部门成员开会确定了活动主题，流程，并且积极宣传本次的心理讲座，调动了同学们参加心理讲座的积极性。其次，氛围良好，绝大部分同学们都认真的听讲座，学习到很多关于职业生涯规划的知识，使本次活动的主题和意义得到充分体现。但是此次活动也有值得反思的地方，比如在老师讲的时候，有极少部分的同学玩手机，这些不足也指出了我们今后工作的重点，相信在我们共同的努力下，一定会做的更加出色。 　　 【篇二】开展校园心理讲座活动的总结 　　大学阶段是人生成长和发展的关键时期，是成才的重要阶段，是人生道路的一个里程碑。在大学期间，大学生要储备知识，开发自身潜能，增强身体素质，协调人际关系等等。所有这些，都是建立在大学生健康心理的基础上。因此，大学生必须正确认识自己的心理发展特点，加强心理素质培养，不断促进心理健康发展。在日常的生活中我们往往只关注身体健康，但事实上除了身体的健康，我们更应该关注心理健康。为普及心理健康知识，提高同学们对心理健康问题的重视并给予同学们正确的引导，我特系邀请院心理咨询室桂老师为同学们举办一场心理健康知识主题讲座。 　　此次活动得到了许多同学的支持，大家都按时到达活动举办地，积极参与了此次讲座，并认真地听了桂老师讲述的各种常见心理健康问题及解决措施。 　　在此次讲座中，桂老师就心理咨询相关知识、大学生心理、影响大学生的心理健康因素等六个方面阐述了大学生心理健康。她认为心理健康是一种持续且积极发展的心理状态，在这种状态下，主体能做出良好的适应，并且充分发挥其潜能。桂老师联系了实际，给同学们讲了很多现实中的例子，引起了同学们的重视。比如，她说曾经有一位教科系的女生，腿有残疾，但是他从不自暴自弃，积极乐观的生活学习。而这位女生的一位身体健康的同学整日不思进取，反而不如身有残疾的同学优秀。以此来提醒同学们，一个阳光乐观的积极心理的重要性。桂老师幽默而生动的讲述使同学们对心理健康有了更深刻的认识，拥有了积极向上的心态，得到了很深的人生感悟。通过此次讲座，同学们对自己的大学生活有了新的目标和正确的定位。能够以一颗积极、健康的心去面对人生的坎坷。同时也有助于同学们更好的认识自我，关爱自我，善待他人，培养健全的人格。此次讲座也让心理专干们认识到了自己工作的重要性，为他们工作的开展指明了方向。 　　桂老师总结本次讲座：“心理健康是一个过程，更是一种态度，同学们应该保持积极的心理状态，这样才能健康快乐的学习与成长。” 　　但此次活动也存在着一些不足之处。比如同学们到达活动现场后，在等待活动开始的过程中聊天、喧哗，现场有一些吵闹。活动进行的过程中有部分的同学不遵守会场纪律，聊天、玩手机、睡觉，影响了老师讲述的心情。这些不足也为我们指出了今后工作的侧重点，相信在我们的努力下，以后的活动能够越办越好。 　　树立心理健康意识，优化心理素质，能帮助我们增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。帮助我们处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往人格发展和情绪调节等方面的困惑。大学生肩负着使祖国繁荣富强的伟大使命。相信此次活动的举办能够给广大的学生一定的启迪，为美丽的人生奋斗不息。 　　 【篇三】开展校园心理讲座活动的总结 　　为了科普人际交往中的心理现象及规律，缓解同学们对于学习、情感以及未来方向选择等方面的压力，提高自我调节能力，我院心理专职老师—王品老师针对不同年级举办了两场不同主题的心理知识讲座。 　　本场讲座主要针对18级同学，意在给予他们一些关于人际交往方面的指导。王老师以《乌鸦喝水》的故事开场，借助“左右为难”的小游戏让同学们体会扮演多重角色的困难程度，自然地导入到讲座的主题—人际交往。 　　接下来王老师就人际交往与人际关系的定义、规律与发展过程、人际关系恶化阶段以及表现、人际关系的吸引、人际关系类型和改善人际关系的方法等多项内容向同学们详细讲解了人际交往需要注意的事项，并分析出人际交往中可以改善的方面。 　　相信刚到本部不久的18级同学们在参加此次讲座过后，与人交往的能力也得到了一定的提升。 　　本场讲座主要针对17级同学，让他们对于未来方向选择的压力能得到一定缓解。 　　在讲座开始前，王老师带着同学们做“雨点变奏曲”小游戏，让同学们通过不同手势打击出不同声音来表示小雨、中雨、大雨和暴风雨。“滴答滴答”、“吧嗒吧嗒”、“哗啦哗啦”、“轰隆哗啦”......同学们内心的压力仿佛也伴随着雨水冲走了。 　　在第二个“我说你画”小游戏中，王老师又让同学们根据她的一些简单要求在一张纸上绘画，目的是让同学们了解自己目前的压力。那些将老师所说的元素组合得越像一幅画的同学，他们的压力相对来说会更大，因为他们对自我要求更高。 　　接下来，王老师通过向我们讲解“压力是什么”、“大学生的压力来源”与“怎样面对挫折与压力”三个部分内容，说明了逆境是我们成功路上的垫脚石；我们虽然不能决定生命的长度，但可以通过正确地管理压力与应对挫折来控制它的宽度。 　　两场不同主题的心理讲座使同学们受益良多，希望在以后的讲座中能看到更多同学的身影，大家一起学习心理小知识，在大学中健康快乐地成长。

在观看完一部作品以后，你有什么总结呢？是时候静下心来好好写写观后感了。那么我们如何去写观后感呢？以下是我帮大家整理的关于心理健康讲座的观后感范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　关于心理健康讲座的观后感范文篇1 我听了韩学荣教授的心理健康讲座感觉受益匪浅收获很多。 韩老师从健康的定义、健康的标准、健康与不健康的问题等几个方面展开了讲述，感觉老师讲的这些都很贴切实际，很实用，尤其对于我们老师工作压力大，听完讲座心里感觉轻松了很多，感觉比以前更了解自己了。并且在课上听的很轻松没有感觉累，一天时间觉着过得很快。并且在以后教育学生上和自己自我调节上受到很大启示，具体体现在以下方面 一、在教育学生过程中，不会有万能的、普遍解决问题的办法，教师怎么教要掌握技能和技巧，不要只知道批评，要学会站在学生的角度考虑问题，尊重学生让孩子们喜欢你。学生在喜欢你的基础上，就会对你所教的学科产生兴趣，并且愿意学习，因为兴趣是孩子们最好的老师。 二、在我的心里上，老师的讲座让我释放了很多压力。首先让我知道生活是五颜六色的，当我们工作和生活上有压力时，我们要学会把心思放下来把担子放下来，学会自我调节。另外还要正确认识自己，必须要学会独立生活，在生活中要有最起码的独立性。当我们不能改变环境时，我们要试着适应环境。 总之，人无完人，金无足金，我们在生活工作中该怎么过怎么过，高兴也是一天，不高兴也是一天，为什么不高高兴兴过好每一天呢？ 　　关于心理健康讲座的观后感范文篇2 20xx年10月，在学生活动中心举办了一个心理健康讲座，由心理学硕士鲁丹凤老师演讲，为我们做了一次心理健康培训，受益匪浅，感想颇多。现谈谈自己的体会。进入大学，标志着人生开始了一个新的成长阶段。大学阶段是大学生走向成才的重要阶段，健康向上的心理是大学生成才的必备条件之一，大学生要科学认识自我发展，努力加强心理素质培养，逐步提高自我心理调适能力，不断增进心理健康水平。 学习环境在改变，大学生要变积极适应新的环境，科学确定新的目标，逐步树立新的自我。保持正常的心态，稳定的情绪。有健康的心理的人能正确地审视自己、认识自己，坦然地接受自我。摆正自己的位置。所谓“金无足赤，人无完人”，没有哪个人在每个方面都是最好的，也没有哪个人在每个方面都是差的。作为大学生，应该对此有正确的认识，思想上要自立自强，以积极健康的态度对待客观现实，寻求对策，赢得主动。 我不知道怎么样的心理才是正常，怎么样的心理才是健康，我想说每个人的心理想法都是不一样的，内心里想的东西要是不通过语言、行为动作等表现出来，我们也是无法知道的，每个人心里都有一个恶魔与天使，有各种各样好的或不好的想法，但是只是想法，并不是行动，谁的内心深处没有动过邪恶的念头，但是我们是一个善良的人，即使不是每一件事都为别人着想，舍己为人，也不会想说要做伤害别人的事。所以，心理健康与心理不健康没有严格的界限，由于内外因素的影响，使人的心理功能受到阻碍的情况是经常发生的，所以对任何一个人来说，都有可能出现某些不够健康的心理状态。我认为这是正常现象，毕竟，人无完人。 但是，身为一名在校大学生，基本的身心健康是要有的，我们是祖国未来的希望，社会未来的接班人，我们要做一个德智体全面发展的大学生，我们要做一个心智正常的人。最起码我们的人生观，价值观，世界观要正确。身心健康是成长成才的基础，因此，每一位大学生都应该重视自己的健康，这当代不仅此于身体健康，也都应该对自身的心理架空负责，大学生心理健康是一种理想尺度，它反映的是个体能很好地适应社会所必需的一种心理状况，但不是最完美或完善的"境界。这就要求大学生一方面要调整和修正自己的心境，以达到心理健康的标准，更好地维持大学生正常的学习、生活和工作，另一方面要不断增进自身的心理健康水平，追求心理发展的更高层次，以完善自我，充分发挥自己的潜能。 我们大学生面对陌生环境，相互之间特别需要沟通，需要理解，渴望建立一种和谐的人际氛围，以摆脱寂寞感和孤独感。为此，大学生首先要树立自信，大胆真诚地与他人进行交往，加深彼此间的了解；其次要主动参加集体活动，热情帮助他人，扩大自己的交往际圈。交多一点朋友，在大学四年收获真挚的友情或者甜美的爱情，这都是很美好的。 老师在说的时候，是围绕我们的大学生活说的，从以前的学习模式，生活模式过渡到现在的大学生活，我们总有一种自由的感觉，其实不是这样的，我们还是受约束的，我们还是要认真学习，学好专业知识，起码要对得起自己，不要浪费我们的青春，尤其是我们学校的学费比其他学校要高几倍，我们更要努力，不能让父母失望，让父母和自己的付出付诸东流。同时，我们当中绝大部分人都是成年人了，要以成年人思维方式思考做事，这是老师在会上强调的，在为人处世方面，在情感问题方面，我想有很多方面需要我们去学习，有很多问题需要我们去思考，这也是我们在大学所学习到的社会知识，因为大学本身就是一个小社会。 我对我的大学生活有着无限憧憬。我希望在大学里可以真正学到对自己的将来有用的知识，虽然这样说的很空泛，何为有用的知识，除了专业知识，除了技术，除了实验，除了理论，还有一系列的人文知识，还有为人处世的社交知识，我希望四年后我有一身的本领和一堆的好朋友，希望我会变得更自信，更美好，这次心理讲座与其说是讲座，不如说是大学的导语，新的导航与启迪。 标签: 观后感 心理健康 讲座

心理健康讲座读后感最近我读了一本书，题目叫《教师心理健康讲座(一)》。它是一份全体教师通用的教育专著。读了几遍，就有些爱不释手，感觉它太有吸引力了，对我的启发太大了。这本书从“学生的需求---教育者的责任”，“学生的成长---需要每位教师的呵护”，“每堂课---都是心理健康教育课”等八章组成。每章都有鲜活的案例，每个案例都促动着我的心弦，这些案例似乎都发生在我身边。它让我深深地感受到作为教师的我们关注学生心理培养健康人生的重要性。青少年心理健康教育是现代生命观、现代教育观、现代教育观的要求：人发展的本质，是人的精神(力量)、心理的发展。心理健康既是身体健康的重要保证，也是人类健康的最终标准。目前，学校正在大力推素质教育。人的素质包括多方面的内容，而生理素质和心理素质是人的两种最基本的素质，其它的素质都是在这两种素质的基础上形成的。学生的心理健康既是学校教育的目的，又是有效实现学校教育的基础条件，所以维护和增进学生装的心理健康是学校的一项重要工作。通过学习，我认识到：人的心理有两大基础，即生物遗传基础和社会生活基矗正是这两方面的因素影响着学生的心理健康。学生在不利环境中所引发的心理上的适应困难，应该可以从学校中获得再教育的机会。但是，目前学校教育中的许多做法和现象，不但不能矫正学生的不利心理和行为，反而可能诱导本来正常的学生发生不正常的行为，造成适应困难。学校在培养目标上片面追求升学率，重智育，轻德育，重分数，轻能力，而且教育工作者中的多数人缺乏维护和增进学生心理健康的知识和技能。他们普遍认为，学习认真，老老实实，规规矩矩的就是好学生。对于学生装的问题行为，有的不认为是问题，有的则简单地归结为思想问题或生理疾病问题。在管理方法是迷信强制，惩罚，将学生分成三六九等，不一视同仁，这些都给学生造成不同程度的心理问题，为学生装提供健康状况的心理社会环境是学校心理保健工作的一个重要方面，健康的学校心理环境充满温暖，对学生装始终寄于期待，能尊重学生的意见，谅解和帮助学生克服缺点和错误。有两方面体会：1、要改善教师个性品质。师生关系是引起学生心理失调的重要原因，如果教师自身心理失调，他们是不会理解学生行为的，他们不但在学习上不能建设性地帮助学生，并且对学生的心理健康发展会起相反的刺激作用，为了对学生装的心理健康施加有益的影响，教师必须具备健康的人格。教师整天都要接触带有情绪色彩的活动，如学生的挑衅或敌视，依赖或要求，破坏或欺骗，吵闹或捣乱，这一切不可避免地会引起教师情绪的紧张和痛苦。教师的职业要求教师具有高度健康和稳定的情绪，结学生抱有期望，富有热忱和同情心，有能力在任何情况下自觉地将个人不健康情绪消除在课堂之外，教师个性品质的不断改善，会对不起学生装心理的健康发展起到良好的促进作用。2、健康的课堂气氛指教师与学生之间以用学生相互之间的交流和态度感应，它主要取取决于教师结课堂活动的领导方式和课堂中学生相互之间的关系，课堂中民方的、宽容的、公正的和热烈的气氛，对学生的心理健康起促进作用，相反，过分严格的、不平等的和冷淡的气氛，则对学生的心理健康起消极作用。健康的课堂气氛不仅有赖于教师的民方的领导作风，还与学生之间的相互关系有关，学生，作为集体的成员，既有与其它学生竞争的一面，而竞争对于学生人格发展的影响既有利的一面，又不可能有不利的一面。学校和教师要合理地运用学生之间的竞争和佳作的手段，使两者相互补充，以充分调动学生的积极性。总的说来,学校应利用一切可利用的条件，如：举办心理健康教育的专题讲座，建立学校心理咨询室, 少先队开展心理健康方面的教育活动，还可利用板报，校报，学校的广播等一切媒体，向学生进行心理健康知识宣传，在全校创设良好的社会心理氛围。前不久，我在网上看到一则新闻。说有个十来岁的小学生因不堪忍受学业负荷而自杀。普宁市某中学18岁女生性格内向，多愁善感，因学习压力太大，担心无力回报父母而走上不归之路。重庆某高中16岁女生，因为父母是“窝囊的摆摊的”，家里“寒酸”，并自责父亲“活得这么窝囊，害得我也难过”。所以，在父亲希望她帮忙看摊子时勃然大怒，挥动着菜刀追打父亲，把父亲砍伤后离家出走。这一系列的现象可以看出学生的心理存在很大的问题。其异常心理倾向成为我们教育工作者不得不关注的问题。这就是我们为什么要学习关注学生心理的原因，因为我不希望看到更多类似的悲剧发生。

是你告诉我们吗？

健康教育活动总结【篇1】 　　随时代的发展，人们对“健康”这一概念的认识发生了根本的变化，正如世界卫生组织提出的：“健康是指身体、心理和社会适应的健全状态”而不是没有病症或虚弱的现象。对于正在生长发育的儿童来说，身体发育与心理发展是生长发育的二个生要方面，然而在现实生活中，家长对孩子的心理健康关注远不及对孩子的高矮、胖瘦、吃的好坏、生活环境那么上心，生活在家庭的保护伞下，孩子的社会适应能力得不到应有的锻炼，有些儿童养成了一些不良的行为。像我们班的王旭辉，刚来幼儿园时，就不喜欢与小朋友、老师交流，学习知识不随老师读，课后自己找一个角落玩，经过我的观察，发现了他在自己玩的时候，说些奇奇怪怪的话：“你是吹牛大王、你是大胖鸟、不会飞等。继续听下去，发现他说的都是动画片中的对话，当你再向他问起故事的情节时，他就不愿意交流，还有当小朋友与他挣抢玩具时，他会发出刺耳的尖叫声，就像动画片中的怪兽一样。 　　由于上面种种现像，我找到家长进行询问，原因得知，他爸在厂里上班，XXX自己种大棚，忙不过来，从小只有奶奶照顾他，孩子又喜欢看动画片，只有看动画就不吵不闹，只要遇上赶集就买动画片，这样奶奶就好忙其他之类的家务，坐下来与孩子交流的时间很少，这就到了幼儿园里，我针对幼儿的情况向XXX说了，希望你要多抽出时间来陪孩子，每天晚上睡前给孩子讲一个关于良好习惯的故事，减少孩子的看电视时间，购买一些关于美术的书籍，多到外面与孩子交往，不要把孩子整天关在家中，这样经过不长时间的训练，相信他会喜欢与朋友交往的。 健康教育活动总结【篇2】 　　一是举行“青春期健康教育”讲座，讲授学生青春期心理特点，让学生注意青春期心理调整。该校组织全校学生，由专业老师讲授“学生青春期健康”知识，让学生明白：青春期情绪容易波动，而且表现为两极性；结交志趣相投的朋友，重视异性对自己的评价；崇拜英雄，对坏人坏事嫉恶如仇；好辩论，喜欢钻牛角尖，敢于挑战老师、家长等特点。这些分析，一针见血的说到同学们的心里去了，同学们聚精会神的听老师讲解如何调整青春期的心理，并愿意走进专业老师的心理工作室，解决自己的心理问题。 　　二是上好学生的“心理健康”课，解决学生日常生活中的心理问题，让学生轻松愉快的生活学习。该校由政教处牵头，研究开发《xx初中学生心理健康教育》校本课程，由取得心理咨询师证的班主任老师主持，就学生容易发生早恋、容易沉溺网络、逆反心理严重等问题，有针对性的对学生进行讲解。学校定期邀请心理咨询专家，为学生讲授青春期“情绪管理”教育课，疏导青春期学生的情绪，减少学生青春期的烦恼。 　　三是上好学生的“考前心理疏导”课，解决学生因考试出现的心理问题，让学生走好第一个“十字路口”。针对初三学生中考日渐临近，复习难度、考试压力等中考焦虑给学生带来的心理压力，由初三级部牵头，各初三班主任具体参与，研究开发《xx初中考前减压心理辅导》校本课程。各初三班主任精心编写教案，制作精美课件，用浅显生动的实例，为学生们介绍了可能出现的各种“中考考前综合症”，分析了出现这些心理问题的成因，并提供了应对的方法和策略。考前心理辅导让初三同学们的心情得到了适当的放松，起到了很好的调节作用，也很好地激发了学生的中考热情，让学生以积极的心态对待中考。 健康教育活动总结【篇3】 　　中国有听力语言残疾人为残疾人总数的首位。听力障碍严重影响着这些人的社会交往和个人生活质量。导致耳聋的因素有耳毒性药物、遗传、感染和疾病，因环境噪声污染、意外事故导致耳聋的人数逐渐增多。这一人数众多，特殊困难的残疾人群体，已引起全社会，特别是卫生部门的高度重视。因此，每年的3月3日为全国爱耳日，xxxx年是第20个全国爱耳日。 　　为了让人们在学会珍惜美好生活的同时，能学会保护耳朵，远离疾病，医学与健康学院青年志愿者协会借着世界爱耳日组织开展“爱耳护耳，健康聆听”为主题的宣传教育活动。 　　志愿者们通过活动视频的播放，PPT的展示和工作人员的讲解，让同学们了解到中国现在耳病的现状以及耳病产生的原因和预防该疾病的必要措施。 　　最后，同学们在宣传横幅上签字，表明已认识到保护耳朵的重要性。 　　 活动意义 　　经过活动过程的观察，大部分同学都存在一些不好的习惯，比如长期的.借助于手机耳机听音乐，这个声音十分大，会对同学的耳朵造成很大的影响，可见同学对耳朵保护意识不强，希望通过这个爱耳教育让同学树立起一种爱耳护耳的正确意识。 　　通过此次活动，让同学们深刻认识到中国爱耳日的必要性，以及保护耳朵的重要性，从小事开始预防，做到爱耳护耳，远离耳病。也是这个活动，让同学们发现自己用耳过程中产生的一些问题，及时进行纠正，树立正确的爱耳意识。 　　最后通过爱耳日各项活动的开展，大力宣传和普及了防聋治聋健康的科学知识；加强了同学对听力损伤与耳聋的防治、康复；提高了全民爱耳护耳的意识；倡导了“爱耳护耳，健康聆听”的活动主题，起到了积极的推进作用。 健康教育活动总结【篇4】 　　根据南宁市教科所、南宁市未成年人心理健康辅导中心《关于开展南宁市中小学第六个心理健康教育活动月的通知》精神，进一步贯彻落实教育部《中小学生心理健康教育指导纲要》精神，全面提高我校师生的心理健康素质，充分开发学生的潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进向上人格的健全发展。我校于今年10月份组织开展第六个心理健康教育活动，现将有关活动总结如下： 　　1、10月8-21日我校充分发挥学生表演的积极性，各班利用班会课组织开展校园心理剧比赛等的活动，通过评比选出优秀的作品《转变，在爱溢满的时刻》参加城区教育局举办的校园心理剧比赛。广大学生通过演出、观看校园心理剧获得健康成长。 　　2、开展专题讲座。10月16日邀请南宁市教科所耿春华老师到我校对教师开展心理健康知识讲座，引导教师善待自己，学会情绪的自我调适，不断修正自己的认知观念，提高自己的角色转换能力，以积极的心态对待学生、对待成绩、对待家庭，为广大教师营造良好的工作氛围。通过这次讲座教师们对教师心理健康有了更深的理解。 　　3、10月8-31日学校利用黑板报、宣传栏、校园广播、班会等阵地大力开展宣传心理健康知识宣传，让学生懂得心理健康在人的成长过程中的重要性，学会消除心理困惑的方法，并且让学生学会学习，学会做人，学会合作，学会做事，学会面对困难和挫折，培养学生坚忍不拔的意志，艰苦奋斗的精神，使其健康成长，为将来走向社会打下良好的基础。 　　5、10月25日邀请南宁市交警三大队民警到我校进行道路交通安全及心理教育，同学们更加树立交通安全意识，遵守交通规则。 　　通过开展这次活动，提高我校师生的心理健康素质，充分发掘学生的潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进向上人格的健全发展。 健康教育活动总结【篇5】 　　5月12日是“防灾减灾日”，今年的宣传主题是：“减少社区灾害风险、提升基层减灾能力”。根据省、市卫生计生委及健康教育中心文件精神，为做好“防灾减灾日”活动，进一步提高全社会防灾减灾能力，增强全民防灾减灾意识，大力宣传防灾减灾科学知识，提高公众参与防灾减灾活动的能力及自觉性，增强全社会防灾减灾意识与技能，积极开展系列防灾减灾宣传教育活动。 　　 一、领导重视，部署到位 　　为做好今年防灾减灾宣传周活动，我市对“防灾减灾日”宣传周活动进行早安排、早组织、早动员、早行动，成立了宣传周活动领导小组，明确职责，落实专人，因地制宜，注重实效，宣传周活动取得良好的社会效果。 　　 二、广泛宣传，氛围浓厚 　　一是宣传普及防灾减灾知识。利用电视、网络、微博等媒体，突出今年“防灾减灾日”主题，开展水旱灾害、地震灾害等各类自然灾害知识和防范应对措施宣传，宣传报道全市开展防灾减灾活动情况。 　　二是集中开展防灾减灾知识户外咨询宣传活动。组织单位相关科室成员在单位楼前开展 “防灾减灾日”户外宣传活动，悬挂条幅、设置宣传展板和咨询台向群众宣传防灾减灾科普知识，通过现场发放宣传资料、接受现场咨询等方式集中宣传火灾、地震、洪涝等灾害的基本知识和避险办法。 　　三是开展“五进”活动。“防灾减灾日”宣传周，xx市疾控中心泛开展防灾减灾知识进社区、进家庭等活动。5月8日至12日，开展应急演练1次，举办防灾减灾专题讲座2场，排查灾害风险隐患2处，制作防灾减灾宣传单500份，发放自然灾害个人防护手册500份，发放健康素养66条500份，其他相关宣传材料600份，参加防灾减灾活动500人(次)，活动内容丰富多彩，形式灵活多样，宣传内容深入人心，取得良好的社会效果。 　　 三、效果显著，意义深远 　　我市开展“防灾减灾日”宣传周活动，通过xx市电视台新闻节目及专栏节目向全市广大市民进行宣传与报道，使广大群众更加了解防灾减灾知识和防灾减灾法律法规，有力的唤起了社会各界对各种自然灾害的高度关注，增强了全社会防灾减灾意识，推动了全民避灾自救技能的普及，提升了综合减灾能力，进一步识别灾害风险，掌握减灾技能。 健康教育活动总结【篇6】 　　xxxx年，xx乡公共卫生的主要工作以努力塑造优美、整洁、文明、有序、和谐的环境，保护人民群众身体健康，营造一个优美、整洁、卫生的环境，我乡积极组织开展爱国卫生、食品卫生、公共场所卫生、健康教育、食品安全等各项工作，紧紧围绕各项工作的重点，进行细致的部署、安排开展工作。 　　 一、明确工作目标： 　　认真贯彻执行国家《爱国卫生条例》等法律、法规的规定，积极组织开展除害灭病的爱国卫生运动。完善公共卫生体系建设，促进环境卫生管理的综合治理工作。重点搞好以改善人居环境为主题的环境卫生专项整治工作，使环境卫生达到标本兼治、管建并举，环境得到进一步优化，综合治理成效明显。认真做好传染病防控工作，采取形式多样的宣传，大力宣传科学防病知识活动。保护人民群众身体健康，共同营造一个优美、整洁、卫生的环境，乡政府领导高度重视爱国卫生工作，建立行之有效的工作制度和管理机制，加大公共卫生管理力度，投入了大量的人力、物力、财力，进一步建立健全了公共卫生工作责任制度，并在各相关单位、部门的配合下完成了上级下达的任务。 　　 二、开展爱国卫生运动。 　　卫生是文明的基础，乡政府领导高度重视爱国卫生工作，建立行之有效的工作制度和管理机制，坚持以人为本，改善人居环境为主题，保护人民群众身体健康，共同营造一个优美、整洁、卫生的市容环境，加大环境卫生管理力度，广泛动员群众投入爱国卫生活动，大力清除四害孳生地，积极组织消杀工作，不断取得新的成绩，提高环境卫生质量和生活质量。广泛组织动员全社会力量开展居民区卫生死角除“四害”的专项整治工作，发动群众采取综合措施，人人动手清理卫生死角消除四害孳生地。 　　 三、开展健康教育宣传活动 　　乡领导高度重视健康教育工作，建立行之有效的工作制度和管理机制，利用乡卫生院乡政府真贯彻执行国家《爱国卫生条例》、卫生、健康教育、食品安全、积极开展了一系列公益活动，为群众提供健康咨询，测量血压、保险咨询等服务。加大健康教育管理力度，深入开展健康教育宣传活动，采取形式多样的宣传，做好重点传染病防控工作，和宣传科学防病知识活动。各村能紧密围绕群众健康需求和卫生防病工作重点开展多种形式的健康教育活动。今年发放健康教育宣传材料达上千份，健康宣传板报几十板。 　　总之，我乡xxxx年的公共卫生工作取得了非常好的成果，我们相信，在未来的日子里，我们乡的公共卫生工作会更上一层楼。 健康教育活动总结【篇7】 　　1、开了一次以“健康成长、关爱生命”主题的班会。通过主题班会，学生们明白了何为健康成长，何为关爱生命。要健康成长，关爱生命，首先就要保证我们的生命，也就是要注意安全。在班会上，同学们分小组从饮食安全、交通安全、用电安全、用火防火安全等不同方面说了自己对安全的理解。有的小组还编了儿歌提醒大家注意交通安全和用电防火安全。 　　2、参观了“交通事故残骸展”和“交通事故图片展”。当学生到达街心公园旁的展区，看到弯曲变形的交通事故车辆的残骸和交通事故现场血淋淋的真实图片时，学生们都惊呆了，他们没有想到交通事故的危害竟有这么大，心中不由增强了交通的安全意识。事后让学生写了一篇参观了“交通事故残骸展”和“交通事故图片展”的体会，以此加深学生对交通安全的重视。 　　3、听了一场“交通安全知识”专题讲座。 　　4、召开了一次“防火安全”的主题班会、出了一期“防火常识”的黑板报。通过班会和黑板报，让学生提高了防火意识，学习了防火的常识。并告戒学生一定要确保每天身上无“火种”，禁止玩火。 　　5、加强了学生在校的管理，安全问题天天讲，时时讲。班级的饮水机的加热安排专人管理，教育学生不要喝冷水，放热水注意别烫伤。教室不能追赶，上下楼梯靠右走，以免撞伤碰伤等等问题是常常讲，以至于老师遇到某些问题，老师一张嘴学生就知道老师要讲什么，能够跟着教师一起说。路队安全每天讲两次，发现路队问题及时处理。 　　6、及时与家长沟通，取得家长的支持和配合，重视子女的安全教育。提醒家长在家里加强对孩子的安全教育。 　　有些学生很早到校，放学后又不及时回家，存在安全隐患，我们便与家长取得联系，对学生实行在校时间的监控和应上学时间的监控，发现问题及时处理并与家长取得联系。也请家长时刻注意学生在家时间的安全。 　　双休日，我班有部分学生骑车上街，于是在家长会上告之家长交通法“关于不满12周岁不得骑自行车上路”的规定。为了学生的安全，也为了配合交通部门的相关法规，请家长配合监督子女不得骑自行车上路，以确保学生的安全。 　　安全，维系生命;安全，重于泰山。“安全教育”不是只有在“健康成长、关爱生命”安全教育活动时才开展，它必须时时讲，处处讲，让“安全”意识深入人心，今后我们班将继续加强学生的安全教育工作。 健康教育活动总结【篇8】 　　孩子的健康关系到我们每一个教育工作者，为了预防和减少儿童口腔疾病发生，培养学生的自我保护意识，进一步普及少年儿童口腔健康教育，传播护齿健康知识，我校积极响应市团委的号召，开展了为期一个月的“爱牙护齿”校园口腔健康教育活动，下面就具体活动进行简要总结。 　　1、利用爱牙护齿宣传海报、课程表等向全校350多名学生宣传保护牙齿的重要性和具体方法。在我们学校的门厅里经常能看到在海报前一群群的队员在仔细阅读并讨论。 　　2、大队部利用发下的资料中的20xx“益达中国口腔健康计划”知识库，经过整理，用A4纸打印了四面，分发给三、四、五年级进行学习。并由大队委员组成考察队，利用周四的晨会课进行走班式考查，答对的就奖励一把塑料小尺子，学生非常高兴。 　　3、利用教学光盘制作我们少先队“绿之梦电视台”制作了一期爱牙护齿的宣传片，由于是通过卡通人物、卡通故事的方式向学生传递爱牙护齿的重要性及方法，极大地引起了学生们的兴趣。学生家长也反映孩子从来没有像现在这样认真刷牙，自从观看教学光盘后每次都按照上面宣传的正确方法认真刷足三分钟，不仅自己认真做还督促父母，纠正父母在护齿方面的不当之处。 　　4、开展“爱牙护齿，从我做起”手抄报创作活动。这一活动一推出，三、四、五年级擅长绘画、写作的学生就积极行动起来，从构思、设计版面、搜寻资料到最后诞生出一张张形式各异的小报，每一个环节学生们都倾注了自己的热情和想像力。在上交的作品中每一处都存在着孩子们的想象，孩子们的习惯养成了，能力得到了提高。通过本次活动，我们也在校内评出了一二三等奖若干。 　　5、开展“爱牙护齿，从我做起”班队会课活动。班队会的开展更是丰富多彩，通过活动，一种口腔健康的良好行为习惯的理念渐渐形成。 　　这次校园口腔健康教育活动不仅从意识上让学生加深了对口腔健康重要性的理解和认识，从实践上运用了正确的护齿方法、体验了一次当护齿小宣传员，还使学生在护齿方面思考了不少，比如小孩子用什么样的牙膏比较好，嚼无糖口香糖越久越好吗等问题。这次活动让队员们受益匪浅，今后，我们要将此类型的活动长期有计划的开展下去，让学生养成护齿的好习惯，让学生明白爱牙护齿不再是一个口号。 健康教育活动总结【篇9】 　　一、狠抓健康知识教育 　　1、确保健康教育课开课率为100%，做到有课本、有教师、有计划、有教案、有课时、有考核、有记录。这是传授健康知识的基础阵地，是面向全体学生的基础性教育，做到在欢快的气氛中让学生自觉地接受知识，理解并掌握知识，从而建立健康的理念。定期或不定期地组织健康知识讲座，选择一些常用的、有难度的卫生知识，进一步强化传授，或根据季节性的变化，有目的地进行季节病的预防宣传，如流感、腮腺炎、肠炎等。 　　2、硬件实施到位：采光照明与黑板、课桌椅、饮水与洗漱设施、厕所设施、教学用房与宿舍等均对照评价标准进行添置、改善。 　　3、培养学生良好的卫生行为。知识教育是基础，让学生建立健康的卫生行为是关键，平时班主任及任课教师应时常督促学生行使卫生的行为，如不随地吐痰、不乱扔纸屑、早晚刷牙、饭口漱口等，这些看似简单的卫生行为以及一些健康行为实际操作项目如：身高的测量、体重的测量、脉搏的测量、体温的测量、做眼保健操的正确姿势、正确的读写坐姿、剪指甲等，要教师不厌其烦地反复训练强化，使之成为学生的一种习惯及技能。 　　4、对学生的健康行为及学生健康课的学习情况进行考核，通过考核，我校学生全部达标。 　　5、本学期我校健康工作的一个重点是学生常见疾病的防治，对学生比较容易出现的传染病(皮肤病、肠道传染病、肝炎)、流行病等的防治知识对学生进行适时的宣传，广泛利用各种渠道，如小广播，橱窗等，通过努力，我校今年的疾病流行及发生率较低。 　　6、营造宣传舆论氛围。 　　学校班级每期板报做到有卫生角专栏，同时利用一些特定的宣传日时机，大力宣传发动，有爱牙周、防近周等专题活动，使学生在活动中受到潜移默化的教育，开展一些如爱眼知识问答，通过班队课、家长会等宣传等宣传契机，进行健康传播活动，统计每学期达二十次多次。

　　在生活学习中，踊跃了各式各样的活动策划，在这么多的策划书里，到底什么样的策划书才能更吸引人呢?下面是由我为大家整理的“新颖的心理活动策划书集锦 ”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。 　　新颖的心理活动策划书集锦 (一) 　 　 一、活动背景 　　在大学里，我们的生活要度过三年，在不断学习生活中，大学生经常会出现一些问题，虽然不是很突出，比例也不高，但是也足以引起我们的重视了。为响应院团委心理健康教育中心组织开展心理健康教育的主题班会活动的通知，营造良好的校园心理健康氛围，进一步普及心理健康知识，发挥班级在心理健康教育活动中的主体作用，增强班级凝聚力。 　 　二、活动目的 　　1、增强同学的集体荣誉感，曾强班级凝聚力，构建和谐班级; 　　2、感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来看待人生，善待生命的每一天。 　　 三、活动宗旨 　　“加强心理健康教育，珍爱生命;增强班级凝聚力，构建和谐班级。” 　 　四、活动主题 　　“团结友爱、珍爱生命”。 　　五、活动形式 　　召开大学生心理健康教育主题班会。 　　六、活动时间与活动地点 　　xx年x月x号、xx教室。 　　新颖的心理活动策划书集锦 (二) 　 　一.活动背景及活动意义 　　根据调查，我国存在一定心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达x%，而长期以来，心理健康教育主要从咨询、讲座、宣传展等方式来帮助大学生。这些方式已不能满足广大学生的要求。因此为增强大学生对心理健康知识的了解，引导大学生探索生命的积极意义，思考人生，以积极进取的态度面对学习与生活。我们班级积极响应学校从及院系的号召开展这次《关注心理》主题班会。 　 　二.活动主题： 　　关注心理健康，创建和谐班级 　　 三.活动目的： 　　提高大学生对心理健康问题重要性的认识，同时提高学生们的心理保健意识，以及如何保持一个良好的心理状况，使我们同学都能有一个良好的心理状况，使我们同学都能有一颗积极健康的心态去过好大学四年的每一天。 　　 四.活动时间： 　　x月x号(星期x) 　　五.活动地点： 　　xx 　　 六.参与人员： 　　xx班全体同学及班主任和学长、学姐 　　 七.活动过程： 　　主持人致开场白并介绍大学生心理健康节的由来(伴奏轻音乐)。 　　由心理委员根据调查统计，提出同学目前存在的心理问题(以小见大)。 　　做个小游戏“悄悄听我跟你说”，消除陌生气氛，拉近同学距离(背景音乐：班得瑞轻音乐)。 　　在轻松、愉悦的状态下，由同学讨论，派出代表，发表一下自己对解决此类问题的`看法。 　　主持人给予分析。 　　到场的老师或学长学姐发言总结。 　　最后留五分钟让同学写一下此次班会的感悟，或想对自己说的话。(由班长、团支书、心理委员负责收纸条，其他班委员负责监督维持秩序。期间伴奏轻音乐) 　 　八.人员安排： 　　主持人：xx。 　　宣传：xxx。 　　策划书：xx。 　　会场布置及摄影：xx等。 　 　九.经费运用 　　矿泉水，信纸，多媒体等。 　　 十.应急措施： 　　由班委组成小队，负责监督、维持秩序及处理突发事件。 　 　十一.附件： 　　省略 　 　十二.活动总结 　　心理问题采集由心理委员、班长和团支书在班会前采用各种方式收集同学的心理问题并统计，做好相应的准备。 　　召开班委会议，制定详细计划、协调、配合完成本次活动，充分地调动同学的积极性，以更多的同学可以在本次活动中受益。 　　提前联系准备邀请的老师、学长，定好班级，开会前半小时所有班委必须到场，检查会场的多媒体等设施。 　　班委提前准备好本次活动所需的测评、游戏及班会所需的一些东西。 　　会议中做到处理好一切突发事件，做好应急措施。 　　会议结束后，班委要与同学保持联系，积极主动地了解同学们的心理问题，真正做到“关注心理健康，创建和谐班级”! 　　新颖的心理活动策划书集锦 (三) 　 　 一、活动背景 　　据调查，在我国，存在一定心理困惑及轻度的大学生比例高达x%，而长期以来，心理健康教育主要以咨询、讲座、宣传展等方式来帮助广大同学，这些方式已不能满足广大同学的要求。因此在今年“5.25”大学生心理健康日来临之即，学校心理健康教育中心特组织开展心理主题班会活动，让心理健康教育走进班级。 　　 二、活动目的 　　1、让同学懂得交友应注意的误区，通过活动，消除困惑，走出误区，了解彼此; 　　2、感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天。 　　 三、活动宗旨 　　“不管我们是否熟悉，当我们坐在一个教室，我们就是一家人。” 　 　四、活动主题 　　“打开心扉，畅游爱的海洋” 　　五、活动形式 　　主题班会;全班互动、交流。 　　六、活动时间 　　xx年x月(具体待定) 　 　七、活动地点 　　具体待定 　　八、活动策划负责人： 　　xx班全体班委 　　 九、赞助单位： 　　大学生精英论坛 　　 十、活动过程 　　1、向同学们介绍一下525大学生心理健康日的由来。 　　2、介绍大学生心理健康的重要性、学校心理健康教育的.服务机构以及服务的内容。 　　3、同学们讨论主题话题 　　同学们，今天我们要用一节课的时间来聊一个话题，这个话题就是——友情。可以说，朋友在我们的生活中最不可缺少的。余秋雨先生的散文中提到这样一句话：“已过中年，人在很大程度上是为了朋友们活着。朋友无论在何时，都是我们远行万里的鼓励者和送别者。”那么，在同学们拳头大小的心中朋友又占据了怎样的位置呢?今天我们就来讨论一下友情这个话题。 　　话题一：什么是友情什么是朋友 　　如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉; 　　如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的"太阳。 　　话题二：友情是广博的，不在乎距离 　　据了解，近年来大学生特别是女大学生校园盗窃增多，但是该案盗窃数额特别巨大，居近年来大学生犯罪之首。 　　5、组织每位同学都讲讲自己的优点，让大家了解彼此。 　　6、班会满意度调查 　　7、请班主任总结发言 　 　十一、活动意义： 　　通过本次班会，提高我班学生的心理健康知识水平，增强心理保健意识。懂得人际交往，建立和谐的人际关系。同时在校院里掀起关注心理健康的热潮，让更多的人来关注大学生的心理健康问题，让更多的人对心理健康引起足够重视。 　　心理的健康很重要，一个人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不断的生活中失去了方向，这样才是导致事情悲剧发生的最根本，我们一定要调整好自己的心理，使自己能够做到最好! 　　活动策划人：xxx 　　新颖的心理活动策划书集锦 (四) 　　闲暇之余，不免会思考，幸福是什么?小时候，幸福是一件东西，拥有就幸福;长大后，幸福是一个目标，达到就幸福;成熟后，发现幸福原来是一种心态，领悟就幸福。寻找幸福，会让我们的生活充满积极的阳光，洒满身边的每一个角落。 　　为了进一步推进学校心理健康教育工作，增强同学们的幸福感，努力促进同学们身心和谐发展，xx心理健康教育中心结合教研处开展此次心理健康教育宣传月活动。现将有关事项通知如下： 　 　一、活动时间： 　　x月x日——x日 　 　二、活动主题： 　　寻找幸福 　 　三、活动安排： 　　1、专题讲座 　　活动时间：x月x日下午四节课 　　活动地点：五楼会议室 　　主讲人：xx 　　主讲内容：《寻找幸福》 　　活动对象：高一高二每班7人 　　2、手抄报评比 　　活动主题：寻找幸福 　　活动要求：学校会统一分发纸张，手抄报需结合主题，内容新颖，色彩协调，教育意义强。 　　截止时间：x月x日 　　上交地点：校团委办公室 　　3、现场心理咨询 　　届时将有xx中学、xx心理老师及心理实习老师一同为同学针对情感、学业、人际关系等开展现场心理问题解答，并开设趣味心理测试。 　　时间：x月x日中午12:30——13:50(暂停) 　　地点：xx广场 　　器具：x张桌子、x张椅子、纸笔若干，供学生使用。 　　4、心理测验 　　学校已购买了心理健康测评软件，即将对全校同学予以开放，具体内容会再以书面形式告知同学。 　　时间：x月x日——x月x日 　　5、团体辅导 　　团体辅导越来越受到社会的追捧以及喜爱，对于激发个人的潜力以及团队合作有非常好的实际效果，我们将安排专职心理老师为同学们进行培训，使同学在培训中提高团队协作能力、增强幸福感。 　　主题：寻找幸福 　　报名方式：每班x人。 　　报名地点：团委办公室 　　活动时间：x月x日中午12：30—13：50 　　 四、活动要求 　　1、请有关单位和个人，根据统一部署，做好相关宣传、组织工作，使州xx中学第x届心理健康教育宣传月活动顺利、圆满开展。 　　2、相关活动照片、报道，由承办方及时送交至心理健康教育中心，(E-mail：xx) 　　新颖的心理活动策划书集锦 (五) 　　一、指导思想： 　　提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。 　 　二、具体目标： 　　1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案辅导、登记工作。 　　2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。 　　3、重视学生心理团体辅导工作。 　　4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。 　　5、做好家长的心理健康知识讲座。 　　6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。(每学期最少开设两节以心理健康为内容的主题班队会) 　　三、内容要求： 　　1、学习心理与智能发展指导。 　　(1)帮助学生了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。 　　(2)引导学生形成强烈持久的学习动机。 　　(3)引导学生养成良好的学习习惯。 　　(4)学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。 　　(5)特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。 　　2、情绪、情感、情操教育。 　　(1)认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识自己与他人的情绪。 　　(2)掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。 　　(3)学会保持积极心境的方法。 　　3、坚强意志与承受挫折的教育。 　　(1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。 　　(2)培养学生形成处事果断的良好习惯。 　　(3)培养学生良好的自我控制力。 　　(4)引导学生正确应对挫折与困难。 　　4、自我意识、人际交往及性教育。 　　(1)学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。 　　(2)学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。 　　(3)正确认识性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。 　　5、人格养成教育。 　　(1)引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。 　　(2)注重学生的自我人格养成教育。 　　(3)对有人格障碍的学生进行重点辅导。 　 　四、学校心理健康教育的途径 ： 　　(1)心理课辅导。每个月的最后一周班主任教师利用班会课根据本班具体情况开展心理活动课。 　　(2)心理咨询室。逐步开放“心灵家园”，接受以学生个体或小组为对象的咨询。逐步做到心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。 　　(3)办好“心灵信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询，一般的问题由心理老师转交班主任回复，特殊的由心理辅导老师进行个别咨询。 　　(4)以“点”带“面”，利用学校宣传阵地。 　　“各班板报、红领巾广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识，在红领巾广播站、多媒体教室进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。 　　(5)指导家庭进行心理健康教育。 　　小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生的心理健康教育，我们利用家长会等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。 　　(6)指导小学生进行自我心理健康教育。 　　指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法： 　　A、学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。 　　B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。 　　C、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人与对己。 　　本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。 　 　五、每月具体工作安排如下： 　　3月： 　　1、制定心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路。 　　2、开放心灵家园，心理老师开始正常值班。 　　3、开放“心灵信箱”。 　　3、利用“红领巾广播站”进行心理健康知识专题讲座。 　　4月： 　　1、组织班主任学习有关心理辅导的知识、方法等。 　　2、建立学生心理档案。 　　3、开展心理健康教育讲座——打开心灵的快乐频道，对学生进行常规心理健康测查。 　　5月： 　　1、利用家长会向学生家长宣传心理健康知识。 　　2、开展心理健康知识专题讲座。 　　6月： 　　2、心理健康教育学期工作总结。 　　3、心理健康教育档案资料汇总整理。 　　新颖的心理活动策划书集锦 (六) 　　 一、活动主题： 　　绘人生蓝图，圆人生梦想。 　 　二、活动时间： 　　 三、活动地点： 　 　四、参与人员： x级xx班 　 　五、前期准备： 　　1、心理委员了解同学们生活学习中遇到的各种困惑，通过查资料，询问有关老师找到解决问题的办法; 　　2、召开班委会议制定详细计划，考虑全面。以使在班会中，心理委员起主导作用，每位班委协调配合好。调动同学们的积极性，使尽可能多的同学在其中受益，而不只是一个形式。 　　 六、活动流程： 　　1、前期准备 　　设计并筛选活动流程，确保同学们在快乐的同时学习心理知识，解决学习生活疑惑，做好人生规划。 　　2、班会序幕 　　做一个真心大冒险游戏，既可以调动同学们的好奇心，又可以引出本次班会的主题，使班会在轻松而愉悦的氛围中顺利进行。 　　3、班会开始 　　讲解此次班会的意义，并对整个活动做一个总结，把此次班会的安排流程告诉同学，是同学对对此次班会有个大致了解，做好心理准备。 　　4、疑惑解答 　　讨论学习生活中的疑惑，在交流中寻找解决问题的方法，增加同学们之间的相互了解。在此同时，心理联络员为大家讲解一些学习到的心理知识，增加同学们对心理知识的了解，帮助做好人生规划。 　　5、游戏阶段 　　⑴心理测试。在娱乐中了解自己的性格，交流等当面的优缺点和不足之处。进一步了解自己，探索自己。 　　⑵文字接龙。以分组为单位，进行语言表达。让同学们在集体中感受到快乐，增强集体观念。认识到未来的社会让需要合作。 　　6、班会总结 　　与同学们交流此次活动的感受，以书面形式字数不限，重在参与。对最近办理存在的问题做一些分析，并提出个人的见解对同学们共建和谐班级提出合适的建议。 　　7、班会结束 　　班委做后期工作。如：卫生方面，会后保持会场的环境。讨论此次会议中存在的问题，寻找更加合适的解决办法，为以后开展活动汲取更多的经验，以完善各项工作。 　　七、后期工作 　　心理委员对同学们所写感受认真分析，针对不同同学的情况适当与其交流，让更多的同学了解自我，做好人生规划! 　　新颖的心理活动策划书集锦 (七) 　 　一、活动意义及活动目的 　　为了防患于未然，加强对我校大学生心理健康状况的关注，电子商务系心理辅导站特举办此次“心语计划”活动，旨在以同学们自己的笔触和角度去叙述心情变化，记录大学生活的一点一滴，释放同学们的心理压力，防止心理问题的产生与发展，帮助同学们以积极健康的心态迎接生活、面对生活。 　　 二、活动主题 　　心声新声 　　三、活动时间 　　校历第八周至第十七周 　 　四、活动地点 　　xx系大一、大二各班教室 　 　五、活动对象 　　xx系大一、大二全体同学 　　 六、活动流程策划 　　(一)前期准备 　　召开大一、大二各班心理委员会议，安排各班布置心语角。 　　(二)活动流程 　　1、各班同学记录自己的心理动态。 　　2、由各班心理委员负责整理选出比较优秀的作品，于每周日晚自习下后交到心语室。 　　(三)活动收尾 　　1、学期末由心理辅导站老师及成员整理交回作品并对其进行评比。 　　2、给获奖班级和个人颁奖。 　　七、奖项设置 　　集体奖： 　　一等奖一名 　　二等奖二名 　　三等奖三名 　　优秀奖一名 　　八、评分细则 　　1、版面分(40分) 　　(1)突出主题20分 　　(2)美观20分 　　2、内容分(60分) 　　(1)能清楚表达心理动态30分 　　(2)贴近生活30分

春季开学心理健康教育第一课观后感(5篇) 春季开学心理健康教育第一课你看了吗？心理健康是学生掌握文化科学知识的重要保证，有了良好的心态，不仅能取得好的学习效果，而且有益于终身的发展。一起来看看春季开学心理健康教育第一课观后感，欢迎查阅！ 春季开学心理健康教育第一课观后感【篇1】 大学生作为一个特殊的群体，在日常生活和学习中往往应对着各种心理压力，种种心理压力积压在一齐，久而久之，会造成心理上的障碍。作为天子娇子，心理健康更是学业成就、事业成功、生活欢乐的基础。所以，在大学学校开展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有预防精神疾患和身心疾病的发生，及时为学生疏通心里，排解压力，指引方向的作用。 那么作为一个大学生，我们如何来确定自我或者是周围人的心理是否正常呢，以下有三项基本原则：首先，心理与社会环境是否趋于一致。其次，心理与行为行动是否趋于一致。最终，人的情绪在一个阶段内是否稳定。 如果一个人出现了与以上违背较大的情绪，那么他就可能存在必须的心理障碍。那么什么叫心理障碍呢?它是指心理疾病或轻微的心理失调，出此刻当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现，时间短、程度较轻微，随情境的改变而消失或减缓;个别则时间长、程度较重，最终不得不休学甚至退学。它的表现形式也多种多样，主要表此刻心理活动和行为方面。心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面如焦虑、冷漠、固执、攻击、心境沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。以上的情绪状态，显然不利于大学生的发展，所以大学生有必要学会自我心理调节，做到心理健康。我们能够从一下几个方面入手： 1、增强学习的兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游，拼命地吸取新知识，发展多方面的本事，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。 2、坚持心境的良好和乐观向上的情绪。大学生应坚持进取乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和期望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。 3、在有需要得时候主动进行心理咨询。学校心理咨询是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径，也是心理素质教育的重要组成部分。随着时间的推移，心理咨询被越来越多的人承认和理解，越来越多的大专院校，甚至中学开始设置心理咨询机构。心理咨询能够指导学生减轻内心矛盾和冲突，排解心中忧难，开发身心潜能。还能帮忙学生正确认识自我、把握自我，有效地适应外界环境。所以当我们心中感到压抑时，就应当及时主动的与心理咨询师进行沟通。 作为社会主义建设者与接班人，大学生有必要不断提高心理素质，全面健康的发展，以良好的心理素质来迎接未来的种种挑战，为祖国的繁荣昌盛贡献自我的力量。 春季开学心理健康教育第一课观后感【篇2】 20__年9月25日学校举办了大学生心理健康教育讲座，听了黄向敏老师精彩而生动的讲解，不仅仅提高了广大师生对心理健康的重视程度，还增强了学生的心理素质与心理调节潜力。 作为正处于青春期未涉足社会的我们，一个特殊的社会群体，本身存在许多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题，对专业的选取与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习，恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选取问题等等。种种心理压力积压在一齐，久而久之会造成心理上的障碍。作为天之娇子的我们，心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础，因此，在大学校园里开展心理健康教育是很有必要的。 那么，如何消除我们的心理障碍呢其具体途径和方法如下：第一，养成科学的生活方式。生活方式对心理健康的影响已为科学研究所证明。健康的生活方式指生活有规律、劳逸结合、科学用脑、坚持体育锻炼、少饮酒、不吸烟、讲究卫生等。大学生的学习负担较重，心理压力较大，为了长期持续学习的效率，务必科学的安排好每一天的学习、锻炼、休息，使生活又规律。学会科学用脑就是要勤用脑、合理用脑、适时用脑，避免用脑过度引起神经衰弱，使思维、记忆潜力减退。 第二，加强自我心理调节。自我调节心理金康的核心资料包括调整认识结构、情绪状态，锻炼意志品质，改善适应潜力等。让学生正视现实，学会自我调节，持续同现实的良好接触。进行自我调节，充分发挥主观能动性去改造环境，努力实现自己的理想目标。所以大学生在学生过程中应学会自我心理调适，做到心理健康。 第三，用心参加业余活动，发展社会交往。丰富多彩的业余活动不仅仅丰富了大学生的生活，而且为大学生的健康发展带给了课堂以外的活动机会。大学生应培养多种兴趣，发展业余爱好，透过参加各种课余活动，发挥潜能，振奋精神，缓解紧张，维护身心健康。透过社会交往才能实现思想交流和信息资料共享，不断的丰富和激活人们的内心世界，有利于心理健康。 第四，求助心理老师或心理咨询机构，获得心理咨询知识。大学生在必要时求助于有丰富经验的心理咨询医生或长期从事心理咨询的专业人员和心理老师。心理咨询是透过人际关系，运用心理学方法和技巧，帮忙来访者自强自立的过程。 听了黄老师的讲座在座的我们都受益匪浅，他不仅仅从心态对大学生人生发展的决定作用、心理压力的来源、大学生心态调整的方法等几个方面进行了详细的讲解，还分析了大学生在每个阶段可能出现的心理问题，产生的心理误区和心理矛盾，对自我心理调适的方法进行了指导。透过对这次讲座的学习对心理健康知识以及心态调整的方法有了更加深刻的了解，今后我们哟更加注重对自己的心理保健，以更加用心、健康的心态应对大学生活。 春季开学心理健康教育第一课观后感【篇3】 __老师在《关注教师心理健康调适教师心理压力》的讲座中讲述到心理健康已经是世界瞩目的现象，无论是发达国家、发展中国家，人们都越来越重视自己的心理健康，在教育领域，从中央到地方的各级教育部门都不断增强对学生心理健康的指导、要求，甚至直接的评估、督导、实施，这项工作已经运作得很好。然而和学生的健康成长密切相关的教师心理健康还是一个空缺，有关的实施和研究很不得力。教师的心理健康和学生的成长、社会礼貌的发展，尤其和每个教师自身的生命质量又是息息相关的。因此，教师心理健康亟需关注。 心理健康是一种持续而用心的适应状态，意味着当事人不仅仅能获得自身的平衡，而且可做到与环境的基本协调。影响心理健康的主要因素有生理因素、心理因素和社会因素。在现实生活中，个体能否持续心理健康，取决于心理压力与心理承受力的交互作用状况。 根据国家中小学心理健康教育中心等机构的调查结果，我国教师的心理健康状况不容过分乐观。教师心理健康问题大致有八种表现，其中职业心理倦怠是教师心理健康问题的集中表现。导致教师心理健康问题的主要原因有来自社会方面的和职业方面的原因。 维护和增强教师心理健康是一项系统工程，需要从不同纬度和不同层面采取切实可行的措施，较为可行的对策主要有四个方面：专家处理;社会支持系统;校长与教育行政的协调和教师自身的调适。教师应树立科学的健康观;正确应对压力，提高应对压力的潜力;学习相关心理学知识技能;及时了解自己的心理压力和心理健康状况;采取心理自我调试策略把自己从各类压力下及时解脱出来;采用实用心理自我疗法，及时重建心理平衡;争取社会支持;以及必要时及时寻求专业干预等。 透过本次学习，我明白了一些我们教师自身存在很多不明白的不足，也存在着一些不利于学生不利于教学的心理健康问题。教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，提高学生的学习质量，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先务必是心理健康的人。 一、教师心理健康问题的原因 社会的原因：社会变迁和教育革新使部分教师不适应、社会期望与现实差距使教师心理困惑、多重主角冲突使教师无所适从。 教育的原因：教师是应试教育的受害者、超负荷工作量和琐碎事务工作的束缚、学校组织结构与评价体系的制约、付出得不到理解和回报个体原因：主要是生物学因素、人格因素、心理防御机制。 二、教师心理调节与维护 (一)为教师带给心理健康咨询服务、提高学校管理者的素质、减轻教师的经济压力和工作压力、真正提高教师的社会地位。 (二)教育教学观念现代化 教师观念体系的核心是学生观：学生是发展的人：用发展的眼光看待学生、学生是个性的人：用独特的眼光看待学生、学生是系统的人：用系统的眼光看待学生，用心看待学生。 (三)学生心理健康是学生学习与生活的前提保障，教学的目的就是教书育人。为了让学生构成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。只有构成学校、家庭、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，学生的心理素质和心理水平必须能朝着健康的方向发展。 春季开学心理健康教育第一课观后感【篇4】 通过本次心理健康教育知识的学习，让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性，现谈谈自己本次学习的心得体会：中学生心理健康教育关键是教师，教师要尊重学生。不可有私心讲究诚信，要创设和谐、宜人的教育教学物质环境;顺孩子之天性，让他们快乐的成长。创设优美、安全、舒适的物质环境。 要创设民主、和谐的教育教学精神环境，平等相待学生在人际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着想。作为教师，在学生面前必须表现一个真实的自我，用真诚的爱去对待每位学生，才能使学生感到真实、可信师生心理交融的基础是感性的交情，也是爱的投入。教师应重视那些存在各种缺点的学生，多关心有心理障碍的学生。因为这些学生常常由于这样或那样的原因，心理上受到压抑，失去平衡，性格比较孤僻，心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良情绪，并对学习和生活造成一定的影响。如何让这种消极的影响降到最小?我认为教师应深入了解学生，善于与学生沟通，进行谈心、交流，进而开导学生，倾听学生的内心情感，感知学生的内心世界，以老师真诚的爱去关心、呵护每个学生，让学生的心灵得以寄托，让学生的情感得到倾诉，精神得到依靠。当学生需要关心、帮助时，老师应及时伸出援助之手帮助学生，使学生幼小的心灵得到鼓舞，让学生相信自己一定能行，逐步养成良好的心理品质。 首先加强对学生心理健康教育，提高学生心理素质，应总体规划，多方面做工作。 一、加强教师学习，提高教师心理素质。 要对学生进行心理健康教育，首先要提高教师的心理素质。现代化生活日益紧张和繁忙，给人们带来许多心理变化，面对激烈的升学竞争及来自社会各方面有形无形的压力，使一些教师产生心理冲突和压抑感。教师不健康的心理状态，必然导致不适当的教育行为，对学生产生不良影响。学校要重视自身的心理健康，教师的职业牲特征要求教师要有极强的自我调节情绪的能力。教师要用科学知识调整自己心态使自己始终处于积极乐观，平和稳定，健康的状态，以旺盛的精力、丰富的情感，健康的情绪投入教育教学工作中去。 此外要对教师广泛开展心理学知识的培训，学校应将心理健康教育作为教师继续教育的一项重要内容，使每一位教师都掌握心理健康的基本知识，以利正确对学生进行指导，并在教育教学过程不出现失误。培养一支自身心理健康，懂得心理学专业知识，掌握心理辅导技能和心理训练方法的教师队伍，这是加强心理健康教育至关重要的。同时应对学校进行整体改革，端正教育思想，改革教育教学方法，融洽师生关系，创设一个使学生心情愉快的学习生活环境。 二、加强对家长的指导和帮助。 据调查，目前这代孩子的父母，很大部分受教育程度不高，尤其很少学过教育学，心理学的有关知识。据《中国青年报》5月17日报道："95%的家长没看过心理学方面的书，72%的家长没有看过教育方面的书。"他们不了解如何更科学地教育孩子。因此，学校要通过家长会，家长座谈会等到方式，让家长懂得青少年心理发展规律，懂得心理健康的重要性，了解青少年年龄特点，懂得教育学生的正确方法。使家长了解青少年是一个特殊年龄阶段，学生情绪反复，行为多变，对此要有心理准备，不能因此不尊重，不理解他们。对学生教育既要鼓励，也可以批评，但方法的使用一定要符合青少年心理规律。对孩子的期望值不要过高，希望孩子成才，这是人之常情，但压力过大，也会适得其反。此外对"问题家庭"的学生更要特别留总关心，帮助他们克服因家庭的不良影响引起的心理问题。 三、在中学开设有关心理健康课程，对学生进行心理素质教育。 目前不少学校已开设健康教育课，其中也开始涉及心理健康的知识。但开设心理健康教育课，不仅仅是普及心理学有关知识，更重要的是在心理健康教育课中进行心理训练、心理指导。心理健康教育课应该是融知识性、趣味性、参与性和操作性为一体的，这样才能学以致用，真正提高学生抗挫折能力和自我心理调节能力，减少心理障碍及其他心理问题。使每个学生都能达到智力正常，情绪健康、意志健全、行为协调、人际关系适应的心理健康标准，全面提高学生心理素质。 四、建立学校心理健康服务体系。 目前学校开展心理健康服务，缺少专业人员是一大问题。在近期内还很难配专业的心理医生，但教育行政部门应考虑尽快培养和培训专业的心理辅导教师，在上级专业人员的指导下，开展心理健康服务。在学校开设心理咨询室，心理阅览室，心理活动室，开设心理咨询电话热线。定期为师生举办心理健康、心理保健等专题讲座。积极开展心理健康教育活动，对学生进行学习指导、生活辅导，前途职业指导等并建立健全学生心理档案，作为班主任、任课教师教育教学工作的依据。使心理健康工作落到实处。 总之，教学的目的就是教书育人。首先，为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。其次，只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，学生的心理素质和心理水平一定能朝着健康的方向发展。 春季开学心理健康教育第一课观后感【篇5】 优良的心理素质在青年学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对二十一世纪人才的质量产生积极而又深远的影响。健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础。加强对大学生心理素质的教育与培养，全面提高跨世纪人才质量已成为高等学校所面临的迫切任务。二十一世纪是一个思想文化激荡、价值观念多元、新闻舆论冲击、社会瞬息万变的世纪，面对如此纷繁复杂的世界，未来人才都可能在某一时刻出现心理危机。 经过半学期的心理课学习，我学到一些与人交往的方法，无论是与亲人还是朋友交往，我们都要把握好交往的方法，要学会换位思考，要用一个宽容的心去待人，这样我们才能处理好与亲人朋友的关系，使我的身边少许多争吵，多许多的爱与温暖。 意外被选为了小组长，本以为课程会很无趣，但是胡老师上课很用心，教育方式也不同，教我们怎么站在不同的位置看一些事，怎样处理自己与自己，父母、老师、同学、朋友的关系。在课间用音乐来放松我们的心情。上这样的心理课，不仅增长知识，还得到新的感受。尤其是老师讲过自己或是从媒体上见过的案例，让我感同深受。使得我不得不说真的很喜欢上胡老师的课。 上心理课，我学会很多知识和道理。我知道当彼此遇到误会，要换位思考，要宽容待人，要理解他人，也要把自己的一些事情坦白的说出来。忍一尺风平浪静，退一步海阔天空。不论与多少人同处，总要存心公正，一视同仁，不可特别与一两个人亲近，却与其他的人疏远。尤其不可袒护自己所爱的人，一有这种情形，势必引起别人的嫉妒，许多纠纷就因此发生了。父母对子女，师长对学生，上司对属员，兄弟，姊妹，同学，同事，彼此中间都必须谨防这种情形。 通过上心理课，我觉得人与人之间要及时沟通，与父母之间要敞开心扉，不要制造矛盾。平时父母管我，我心里感觉很厌烦，现在我什么事都为父母朋友和家人着想，通过上课，我变了很多，希望有机会上更多这样的课。上课的老师很棒，很详细，虽然老师和我们不是一个时代的人，但是丝毫感觉不到她与我们之间存在的任何代沟，上课没多久，同学们就被老师感染了，也都活跃起来。经过上课，我的知识更丰富了，办法更多了，以后遇到类似的情况，我会按老师教的方法合理去对待每一件事，打开心扉与别人沟通，不与别人产生隔阂。 我第一次上心理课，开始很紧张，以为要把自己的心里话当那么多同学的面说，有些不好意思。后来我明白了，大家都很友善，不用有顾忌。以后有什么事情，要站在别人的立场或他人的角度看待事情，不能只顾自己，而不想想他人的心理是否受伤。我很高兴，现在我学会了换位思考，我又多了一笔财富。 心理健康课令我受益匪浅，我感悟到人世间爱的可贵，学会了与人共处，我会将课堂学到的知识运用到平日生活中去，接受爱，报答爱。就让我们乘着爱的翅膀去腾飞!在心理课上，我学到很多知识，也回答了很多问题，我还感到自己身上的不足，并下决心改正。上心理课的老师讲课很有特点，给我留下很深的印象。我希望学校多开展这样的活动，让每个学生有更多的收获。 通过上心理健康课，我懂得了怎样尊敬父母，怎样怀有一颗感恩的心，怎样站在别人的角度看待他人。上心理课让我懂得一些道理，在生活中要宽容，学会和家人朋友换位思考，理解体谅他人。更知道怎样去理解父母，爱自己的父母。希望多开展这样的课程。心理课给了我新的生活体验：我要常去替别人思考，要去理解他人;要带着一颗感恩的心去回报爱。 通过上心理健康课，让我终于感到人生的珍贵，感到要孝顺父母，为父母做些力所能及的事情，感悟到我们自己的事情自己做，不用父母为我们操心，不让他们为我们担心，我们还要关心身边的人，让每个人得到关心。俗话说，在家靠父母，出门靠朋友，虽然我们现在还没有真正踏入社会，但是身边的老师和同学就如同我们的朋友一样，我们要凡事真诚。存真诚的心，说真诚的话，作真诚的事。自己有了什么错失，应当坦白承认，切不可设词遮掩;有人责备劝导你的时候，要存着谦卑感谢的心领受，切不可羞恼拒绝。与人同处不可有虚伪的客套，但总要彬彬有礼，举止中节，使人在你的动作举止上没有可挑剔的地方。多爱人才能多得人的爱，多敬人才能多得人的敬，多宽容人才能多得人的宽容，多体恤人才能多得人的体恤。你发出去的是什么，你得回来的也是什么。 通过半个学期的学习，让我有机会接触大学生心理课，让我明白了，原来成为大一新生所有的焦虑，暂时对陌生的学校环境及周边环境感到迷惘，不只是我有，而是每一个新生都会出现的情绪反应。我学到了人生的首要课题：保持心身健康。心理健康的影响因素，心理保健的方法;学会如何适应大学生活，如何规划我的大学生活，了解到大学生不一样的学习方法，并逐渐适应自觉学习，自我学习的方式，了解到大学生情感与健康种种问题及调节方法;学习了大学生的自我意识发展过程及特点，有意识地健全自己的自我意识，塑造健全的自我意识，更科学地了解自己，更充分地认识真实的自己;对于很多大学生都会关心的问题：大学生恋爱。从第一节课我们就学习了这方面的知识，对恋爱方面的知识，虽然不是陌生的，但是老师给我们剖析地更彻底，的确大学生恋爱现状让很多人忧心，由于刚上大学，又对恋爱的向往，大都为了寻求精神寄托、寻找学习动力、追求浪漫，也有盲目攀比、满足虚荣心的、满足好奇心的，更有摆脱压抑感，甚至有游戏人生的。 通过学习大学生恋爱的利与弊，及恋爱中的技巧，让我认识到大学生恋爱的正确处理方法，更加深了对恋爱含义的认识，当然也会更慎重地选择适合自己的恋爱;而学习了个性健康后，又知道了更多有关大学生的个性：气质，性格，能力，大学生能力的培养是很重要的，能力与活动紧密联系，能力又会影响活动的效果，而培养大学生的个人能力，又要做到：建立和优化合理的知识结构，积极参与实践活动，注重非智力因素的培养;发现原来有很多阅人的方法，各种各样的个性，当然也加深了对同学的认知，更融洽了同学间的关系;也熟悉人际关系与交往的方法与艺术，对自己以后的人际交往有一定的帮助，面对大学生常见的挫折与压力时，不再是以前那个只会等别人帮忙的小女生了，而是有能力自我帮助与帮助同学，合理地应对与调节遇到的困境，直面危机。 学习心理知识有利于大学生健康心理的发展，有利于个人以后的学习生活的合理有效地进行，更有利于协调人际关系，正确地把握自己光明的美好的充满希望的人生。

同学们： 世界卫生组织专家断言，从现在到21世纪中叶，没有任何一种灾难能像心理危机那样给人们带来持续而深刻的痛苦。从疾病发展史来看，人类已进入“心理疾病”时代。在自然灾害多发、社会正处在转型期的中国，心理危机是十分现实的威胁。“中国人所面临的心理危机不容忽视。如果没有恰当的心理疏导，短期的心理危机会演变成长期的精神疾病。”浙江大学心理学系教师杨宏飞这样告诫道。世界卫生组织、世界银行和哈佛大学1993年就已预测：精神神经疾病占中国疾病总负担的比例，将从上世纪90年代的14．2％上升到2020年的15．5％，在中国疾病总负担中占到第一位。 据世界卫生组织估计，今后10～20年内，全球将有1／5的人罹患各种心理疾病，排在前10位的死因中，有3项将源于心理因素。还有的统计结果表示，目前的青少年中有15．5％的人有自杀倾向。 （一）我国儿童心理存两大缺陷 目前，我国儿童的心理发展普遍存在着两大缺陷：一是创造力低于计算能力，二是对长辈及他人的施爱行为反应迟钝、冷淡，共情能力差。这是著名心理学家沈德立教授主持的“儿童心理与行为研究”课题中引人注目的结论。 近年来，国内外很多专家都对我国儿童心理与行为进行过不同方式的调查和测试，取得了上万条数据。“儿童心理与行为研究”是教育部重点研究课题，沈德立主持这项研究已达十年之久，出版相关专著300多万字。沈德立说：“创造力与共情能力差作为共性问题出现，表明在少年儿童身心成长过程中，成人对儿童心理与行为的认知普遍存在误区。长此以往，必将影响到国民素质的提升，成为严重的社会问题。” 大量调查结果表明，目前我国成人对儿童心理与行为认知存在八大误区，正是这八个误区导致大人对孩子“爱”之愈深，孩子对大人“拒”之愈切。大人给孩子包办一切，且过分地关注孩子表面的东西，造成两个结果：一是没有给孩子搭建发展创造力的空间，二是使本来容易以自我为中心的独生子女更加重了自我意识。

很幽默押韵的开场白知识讲座开场白 很幽默押韵的开场白知识讲座开场白，在我们的生活中，一个好的节目，那么就需要一些幽默的开场白，它能让大家会心一笑，放松整个现场的氛围，下面给大家分享很幽默押韵的开场白知识讲座开场白。 很幽默押韵的开场白知识讲座开场白1 【篇一】知识讲座主持稿开场白 各位同学：大家下午好。 本次讲座我们有幸邀请到市知名心理健康专家作为本次讲座的主讲，他们是让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。 本次心理健康知识讲座的主题：是”关心心理健康，塑造完美人生。”高中阶段是人生一个重要的转折点，每位同学在学习生活中都或多或少受到一些心理问题的困扰，如青春期心理问题、考试压力问题、父母师生同学之间的人际交往障碍问题等。 本次讲座旨在通过心理健康专家的答疑指导，使同学们正确认识、正确对待心理问题，科学有效的缓解不良的心理压力，形成积极健康的心理健康状态，去享受青春的阳光。讲座主持词本次讲座约一个半小时，专家讲座结束后，有二十分钟互动交流。本次讲座过程中，请大家不要喧哗、不要随意走动、认真听讲。谢谢大家的合作。下面有请XXX 让我们再次用热烈的掌声感谢专家的辅导! 【篇二】知识讲座主持稿开场白 各位同事、各位居民朋友们： 大家下午好! 摄影既是一门艺术，同时也是实践工作中应掌握的一项基本技能。为丰富同志们的文化生活，提高摄影技术和水平，为摄影爱好者们搭建沟通交流的平台，今天我们在这里举办摄影知识讲座。 今天，很荣幸的邀请到***市摄影家协会副会长***老师来给我们做摄影知识培训，现在让我们以热烈的掌声欢迎王老师! 王老师于20xx年加入**市摄影家协会，20xx年加入**省摄影家协会，摄影作品先后在省市级摄影大赛中多次获奖，有着丰富的摄影经验。 在培训开始之前呢，为了保证大家有一个良好的学习环境，有几点要求希望能够得到大家的配合和支持!第一，请各位把手机调到关机或者静音状态;第二，在授课过程中，请各位不要随意走动和交头接耳，以免影响身旁同事和朋友的学习效果!谢谢! 【篇三】知识讲座主持稿开场白 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 春回大地，鸟语花香，在今天这样一个美好的日子里，我们请来了xx区交警大队唐大队长和xx中队孙xx队长。他们将为我们师生做一次交通安全知识主题讲座，目的是为了增强我们的交通安全意识，提高自我保护能力。下面让我们以最热烈的掌声对他们表示热烈欢迎和忠心感谢！ 在主席台上就座的还有徐家井小学的校长蒋校长、张副校长、校办公室肖主任、政教处杨老师。让我们把掌声送给他们。 少先队员献礼：下面请少先队员代表向他们献上最尊贵的礼物——红领巾。 蒋校长致词：（见领导简短致词稿） 感谢蒋校长的讲话。刚刚蒋校长已经给我们提出来要求：希望每一位同学都要认真听讲，不交头接耳，保持会场安静。那就让我们比一比哪个中队表现。 下面，请全体同学用热烈地掌声有请唐队长为我们进行讲座。 很幽默押韵的开场白知识讲座开场白2 主持人幽默开场白一 1、这里是男人的世界，这里是女人的天堂，这里是梦想的乐园，这里是(地名)人最爱来的地方;让陌生的朋友不再陌生，让熟悉的朋友更加熟悉。 让我们捕捉飞扬的心灵，让我们挥洒动人的色彩，让我们散发无限的热情，让我们唱出最美的旋律!把新的一页翻开，把新的一幕拉开，以崭新的姿态，出现在新世纪的舞台! 没有一首诗篇会比你更丰富，没有一段旋律会比你更精彩，在我们欢乐的世界里，永远荡漾着你们的笑声与喝彩! 你的歌，我的歌，他的歌，我们都有一首共同的歌!那就是春之歌，恋之歌，爱生命之歌，那时我们心灵的歌!亲爱的朋友，请一起聆听我们真情的歌! 2 向姑娘们致敬鞠躬，祝愿大家越来越年轻，越为越美丽，越长越像张曼玉，要是对自己没信心最次也得像巩丽，祝愿大家在新的日子新的世纪一心一意齐心协力赚完你身旁那些臭男人的人民币。 3、穿越时空的隧道，走进艺术的殿堂，浓缩歌舞的精华，遨游欢乐的海洋!、没有最好，只要更好。 没有卓越，只有超越。 (没有到不了的地方，只有还没有到过的地方。 没有上演不了的节目，只有好的还没有上演的节目) 4、天气好，天气好，工作好，家人好，作生意的财运好，打麻将的手气好，祝愿姑娘们永远年轻长生不老，祝愿光棍小伙子都能把对象搞，祝愿我们友谊犹如万里【长城】永不倒，掌声来一次好不好? 5、 享受娱乐无极线，感觉流行新时尚，没有界限的领域，完全自我的空间，看天下大事，说岁月人生，听高山流水，唱英雄战歌，在这里你可以感受到扣人心旋一刹那和梦寐也求的一瞬间， 天灵宝地，招揽四方宾客，福星高照，笑迎四方财神，时代在不断的发展，社会在不断的进步，让我们穿越时空的隧道，架起友谊的桥梁，听， 动人旋律，感，美好生活，舞，万种风情，享，音乐魅力，黄金打造，重拳出击，精彩演义，现在开场!!! 现场的`朋友掌声鼓励一下! 主持人幽默开场白二 男：尊敬的各位嘉宾们，亲爱的女士们，人见人爱的姑娘们以及现场的各位小朋友们。 男女：大家好! 女：欢迎来到rope音乐手机，我们是快乐家族! 男：我是xx! 女：我是xx! 男：这一期快乐大本营，我们邀请到的嘉宾是，伟大的电自083班全体成员，和同样伟大的电自081、082.、084班的班长大人们。 女：以及我们xx级年级主人x老师和可爱的年级部长xx晋同学。 男：话说在2008年的第一场大雪来临之后，那天，乌云密布，大雨滂沱，空气中充满了火药味!此时，一道电光从呈贡县城上空划过，顿时间，清空万里，西山树摇，滇池水沸，人山人海，海阔天空，空前绝后。 从此，伟大的电自083班诞生了。 女：同时也肩负起了它除暴安良，维护世界和平，建设社会主义新中国的圣神使命。 男：今天，我们欢聚于此，为了庆祝这个伟大的集体诞生2.38周年，同时也为了我们美好的明天。 女：今天我们的主题是：“高调奋斗人生，低调拯救世界” 男：今天我们的原则是：“坚持以快乐主义思想为中心，以吃窝头，肯咸菜，死了都要谈恋爱为动力 ，以要逃课，不挂科，偏还要拿奖学金为基本点。” 女：下面就用一首我们非常熟悉歌曲，来开始以下的活动。 女：欢乐的时光总是很短暂，回想一下我们共同经历的这2.38年，这无论是对班级还是对我们个人，都有许多值得留恋的记忆。 男：我们一起走过泼水节的青柳河岸， 女：我们一起走过军训的阅兵大道， 男：拼搏是我们的信仰 女：快乐是我们的符号。 女：忘记的总该忘记 ，记住的总要记住，懂得取舍便是我们所要做的! 男：曾经，有那么一个女生对你回眸一笑，还主动跟你打了个招呼。 你可以忘记她的身材长相，你可以忘记她的动人的声音。 但 ，你千万不能忘记她水淋淋的眼神，因为这增加了你一个男人该有的自信。 女：曾经，有那么一个男孩亲自要走了你的手机号码，你可忘记他那鬼鬼祟祟的眼神，你也可以忘记他那不知所云的短信。 但你千万要记住他对你的欣赏和肯定。 男：接下来我们还要共同走过1.62年的时光，一直低调且单纯的我们将一如既往的坚持小平理论，科学发展观，把中国13万万人民的电力供应放在心里，揣在怀里并为之奋斗。 女：昨天，属于过去，只是一段回忆;今天，属于现在，需要我们珍惜;明天，属于未来，我们仍须努力。 男：昨天，是星期六。 今天的活动到此结束。 明天我们还得继续上课。 女：本期的快乐大本营到此为止，祝愿大家明天会更好，感谢各位班委，感谢各位积极配合的兄弟姐妹，期待你的下次参与。 很幽默押韵的开场白知识讲座开场白3 6.1儿童节很幽默押韵的开场白 1、自从隔壁这小两口搬来这一年多时间，都去开了9次房了。。 隔壁那傻婆娘，每次和他男人吵架都要死要活的，次次都是开煤气，抢打火机。幽默稿开场白。 大半夜十二点多了，吓的穿条拿起钱包和手机就往外跑。。幽默演讲开场白。 你要死不能害，不知道吃老鼠药么？ 2、一男子胃疼去看病，医生问他的饮食习惯，男子说：“也没什么，就是平时我妈剩下的我吃，我老婆剩下的我吃，孩子剩下的我也吃。” 医生说：“你买条狗吧。”幽默风趣的开场白。 男子大惊：“怎么？下的也我吃？”万能词开场白台词。 3、一女子一手拉着有病的大儿子，一手拉着没病的小儿子去找医生看病。医生看后给她开了，药剂师给了她一大一小两种药，并对她说：“一天两次，大的两粒，小的三粒。”上台演讲开场白幽默语。 这位女子回到家，倒了一杯水，给她的大孩子吃两粒大的，给小儿子吃了三粒小的。 4、我：师傅我想纹个身。 师傅：小伙子想纹个什么？幽默的词开场白。 我：我想纹个唯一的、个性的、复杂点，流行又上档次的。 师傅：小伙子放心，无论是青龙白虎或是米老鼠，我都会让你满意的。你要纹什么？ 我：我想纹个二维码可以吗？ 师傅：。。。小伙子你是来找茬的吧。 5、今天在办公室喝加多宝，在开罐的时候发现和汽水一样有那种气的声音，我问了一句：加多宝为什么会有气？ 同事：那 还不是因为王老吉！ 看笑话就上：呛蟹笑话网幽默的微信聊天开场白。

2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生7.8级地震，全国许多省区市均有震感。强烈的地震已经夺走了一万多同胞的宝贵生命，摧毁了数万人的美好家园和安定生活。这场地震，威力之猛、破坏之大，为我国几十年来所罕见。我们的民族正在遭遇巨大的自然灾难！ 国家遭此劫难，同胞遭此巨痛。我们虽远离灾区，未受波及，但我们都是一家人，灾民受灾悲惨之状犹如就在我们眼前，骨肉同胞之痛犹如自身之痛。看着无数无家可归的人们，看着不断攀升的伤亡数字，看着受灾现场的残垣断壁，每个人的心中都会涌起无限的哀思和捶叹。震区屋倒墙塌，生命瞬间隐没于废墟。灾害突如其来，震撼着全国亿万同胞的心灵。我们深深地感受到，在如此猛烈的自然灾害面前，灾区人民需要我们的救助,需要我们伸出温暖的双手。 灾害无情人有情，博爱之心无地域。虽然我们远在天津，但是热情和爱心却不曾远离我们受灾的同胞。一方有难，八方支援。朋友们，请伸出你的援助之手，献出自己的一片真情吧！让我们发扬炎黄子孙团结友爱的互助精神，奉献我们的爱心，用爱心传递我们的温暖，用爱心抚慰灾区同胞的创伤。能力不论大小，捐款不论多少，重在参与，贵在真情。你的一颗爱心就可能救助一位处于风雨之中的四川同胞，让他们看到生的希望。滴水汇成大江，碎石堆成海岛。朋友们，让我们携起手来，携手并肩，同舟共济，抵御灾害，共同救灾，让我们将中华民族的互助精神发挥到无限大，用我们汇聚的力量使灾难的破坏降到最低。朋友们，让我们用责任和爱心与灾区同胞共度难关，尽我们微薄之力去帮助灾区人民恢复生产，重建家园！

模具专业前景很好。铸造厂，塑胶厂，都会用到这个。不会被淘汰。中频电炉。。。。

野花开放，散发清幽的香气，美好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水位低落，石头显露，这是山里的四季的景色

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1、找一个光线比较暗的地方，在列车上的座位旁边，或者晚上在房间里。2、把手掌心对着光源，手指自然张开。3、用另一只手把手指从手掌的底部向上推，让手指的轮廓变得更加清晰。4、试着做出不同的手势，比如兔子的耳朵、鸟儿的翅膀等等。5、当手影出现时，可以把手影移动或者变换手势，创造出更多有趣的手影。

u200d我认为要写出一篇优秀的影评，对影视作品要足够熟悉，另可借鉴一些影视评论大家的文章，再结合观众的观看反响等。首先、要把握电影评论的含义和概念，影评是指对一部电影的导演、演员的演技、镜头语言、拍摄技术角度、情节、故事线索、画面的光线等等进行分析和评论。就如同我们读书时，写读后看或者观后感一样。电影评论就是为了便于分析、鉴定和评价蕴含在影视屏幕上的画面所带给观众的认识、启发和思考，包括一些经典的台词用语等方面的评判，说清楚影片所表达的主题思想和意思。其次、通过影评的书写，就像教书写教学反思一样，分析影片的优点和缺点，任何文学艺术作品，都不可能是完美无瑕的，我们评价要中肯，既要挑出毛病，也要肯定影视创作的闪光点。最后、我们可以通过对影视观众的书面调查和采访，结合影视的具体评价标准来分析影视的传播度和观众接受程度，再根据影评专业的知识来进行细致的评论、剖析。如此，我觉得就能写出好的影评文章！

您好，二手房贷款有手续费，主要是房屋评估费和担保费：1、房屋评估费，费用一般是评估价值的千分之三，最低收取300元，最高1500元。2、担保费，费用一般为贷款额度的千分之三，最低收取300元。拓展资料:一、二手房贷款办理流程是什么1、准备二手房贷款所需材料 在办理贷款前要向银行问明白，买卖双方都需要哪些资料及证件，一定要提前准备好。首先是《购房抵押贷款申请表》、《购房意向书》证明和其它资料。然后购房人要准备自己的盖了公章的收入证明，及其可以联系的人员、电话、地址等，以便银行进行核查，其身份证、户口簿、婚姻状况等方面的证明也要提交给银行。还要求售房人提供身份证、户口簿、共有人同意出售证明等材料，还有该房屋产权证明等证件。2、银行对申请贷款房屋进行估价 不是所有的二手房都可以贷款，还跟二手房房龄有关，太老的房子银行是不给贷款的。所需材料提交完整后，银行会约定一个时间，让专业的房产评估机构对该房屋进行一个市场价格评估，这样可以计算出贷款金额。3、银行审批 如果你的资料和证件都提供给银行了，房子也符合贷款的条件，那么该房产评估完成后，银行就会对二手房购买者也就是贷款申请人进行相关资质的审核，并以此来确定贷款额度，其审批需要参考贷款人的收入、房屋评估价格等方面。4、过户、做抵押 在贷款审批通过后，买卖双方就可以边理过户了，过户后就可以做抵押了。审批后，购房者就可以支付该房屋的首付款给房主，并开具首付款凭证，接着买卖房双方携带这个凭证、银行工作人员携带审批后的按揭申请审查承诺函等材料，一起到当地的房地产交易所去办理房屋所有权证的过户。将不动产权证交给银行做抵押，将过户后办理的《不动产登记证明》交给银行，银行就会将其作为抵押物。这时候银行才会真正统一二手房的贷款申请，待所有手续办妥后，银行就会根据款合同约定的款项来依次或者一次性划分给购房者的存款账户。【摘要】购买二手房向银行贷款需要交手续费吗？【提问】您好，二手房贷款有手续费，主要是房屋评估费和担保费：1、房屋评估费，费用一般是评估价值的千分之三，最低收取300元，最高1500元。2、担保费，费用一般为贷款额度的千分之三，最低收取300元。拓展资料:一、二手房贷款办理流程是什么1、准备二手房贷款所需材料 在办理贷款前要向银行问明白，买卖双方都需要哪些资料及证件，一定要提前准备好。首先是《购房抵押贷款申请表》、《购房意向书》证明和其它资料。然后购房人要准备自己的盖了公章的收入证明，及其可以联系的人员、电话、地址等，以便银行进行核查，其身份证、户口簿、婚姻状况等方面的证明也要提交给银行。还要求售房人提供身份证、户口簿、共有人同意出售证明等材料，还有该房屋产权证明等证件。2、银行对申请贷款房屋进行估价 不是所有的二手房都可以贷款，还跟二手房房龄有关，太老的房子银行是不给贷款的。所需材料提交完整后，银行会约定一个时间，让专业的房产评估机构对该房屋进行一个市场价格评估，这样可以计算出贷款金额。3、银行审批 如果你的资料和证件都提供给银行了，房子也符合贷款的条件，那么该房产评估完成后，银行就会对二手房购买者也就是贷款申请人进行相关资质的审核，并以此来确定贷款额度，其审批需要参考贷款人的收入、房屋评估价格等方面。4、过户、做抵押 在贷款审批通过后，买卖双方就可以边理过户了，过户后就可以做抵押了。审批后，购房者就可以支付该房屋的首付款给房主，并开具首付款凭证，接着买卖房双方携带这个凭证、银行工作人员携带审批后的按揭申请审查承诺函等材料，一起到当地的房地产交易所去办理房屋所有权证的过户。将不动产权证交给银行做抵押，将过户后办理的《不动产登记证明》交给银行，银行就会将其作为抵押物。这时候银行才会真正统一二手房的贷款申请，待所有手续办妥后，银行就会根据款合同约定的款项来依次或者一次性划分给购房者的存款账户。【回答】

它的作用很大吗

对于家长来说，和教育孩子的老师做好沟通工作是非常重要的。但是不得不说很多家长对于和老师的沟通交流会有很多的疑问，不知道从何着手。那么，下面来看看家长巧妙回复老师感谢，怎么巧妙回复老师的感谢？如果老师只是简单意思一下说的谢谢，可以直接简单地回复“不客气”，又或者回复一个合适的表情包，比如玫瑰花、抱拳等等表情包，然后说：老师，不客气。 如果觉得这样回复得太简单，还可以参考以下例子： 1、x老师您客气了，这是我们作为家长应该做的事情，您才是真的辛苦了。 2、比起您对我们孩子做的，我们做得还不够，以后有什么问题请您都告诉我们，我们一定会认真配合学校。 3、老师您客气了，这是我们家长应该做的，孩子在学校的任何事情，还请您随时和我们家长沟通和反馈，我们会配合好学校和老师。 4、不用谢，老师，这是我们作为家长应该做的。 5、老师客气了！ 5、应该的，老师您客气啦 5、应该的，老师您太客气了。 5、不客气X老师，很高兴能帮到您。 6、不用谢老师，这是我们力所能及的事，很高兴能帮助到您。 7、老师您不用这么客气，我才要感谢您一直以来对我家孩子的帮助和照顾。 8、没事老师，您帮了我们那么多，我们有能帮上您的地方就已经开心啦 9、不客气，老师辛苦了。 9、不客气的，老师 9、客气了，姜老师 9、老师你别客气。 10、不客气的，有事老师您都可以跟我说。 总而言之，不管大家如何回复老师，都记得要做到尊重有礼貌，同时也不要过分地去扯皮拍马屁，以防老师觉得过于负担。

西点专业前景还是很不错的，现在西点行业人百才缺口度比较大，薪资待遇也还不错，但是现在西点培训机构很多，都是一些小的知没有技术的一些小机构，这个你想学习的话一道定得注意。现在不管做什么只回要自己努力就不愁待遇不好，而且现在的西点还是发展非常答有前途的。

标点符号的用法口诀如下：1、句号是个小圆点，用它表示说话完。2、问号好像耳朵样，表示一句问话完。3、逗号小点带尾巴，句内停顿要用它。4、分号两点拖条尾，并列分句中间点。5、叹号像个小炸弹，表示惊喜和感叹。6、顿号像个芝麻点，并列词语点中间。7、冒号小小两圆点，要说话儿写后边。8、引号好像小蝌蚪，内放引文或对话。标点符号用法1、问号用于句子的末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。使用问句主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。示例：你怎么还不回家去呢？2、句号用于句子末尾，表示陈述语气。使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。示例：北京是中华人民共和国的首都。3、感叹号用于句子的末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。使用叹号主要根据语段前后有较大停顿、带有感叹语气和语调或带有强烈的祈使、反问语气和语调，并不取决于句子的长短。示例：才一年不见，这孩子都长这么高啦！

SWOT分析的主要原理：SWOT分析是一种对企业的优势、劣势、机会和威胁的分析，在分析时，应把所有的内部因素（包括公司的优势和劣势）都集中在一起，然后用外部的力量来对这些因素进行评估。SWOT分析法：S（strengths）是优势、W（weaknesses）是劣势，O（opportunities）是机会、T（threats）是威胁。按照企业竞争战略的完整概念，战略应是一个企业“能够做的”（即组织的强项和弱项）和“可能做的”（即环境的机会和威胁）之间的有机组合。扩展资料：成功应用SWOT分析法的简单规则：1、进行SWOT分析的时候必须对公司的优势与劣势有客观的认识。2、进行SWOT分析的时候必须区分公司的现状与前景。3、进行SWOT分析的时候必须考虑全面。4、进行SWOT分析的时候必须与竞争对手进行比较，比如优于或是劣于你的竞争对手。5、保持SWOT分析法的简洁化，避免复杂化与过度分析。6、SWOT分析法因人而异。参考资料来源：百度百科——SWOT分析法

一、概念1、模具：工业生产上用以注塑、吹塑、挤出、压铸或锻压成型、冶炼、冲压等方法得到所需产品的各种模子和工具。简而言之，模具是用来制作成型物品的工具。2、夹具：是指机械制造过程中用来固定加工对象,使之占有正确的位置,以接受施工或检测的装置。3、检具：是工业生产企业用于控制产品各种尺寸（例如孔径、空间尺寸等）的简捷工具。4、治具：是一个木工、铁工、钳工、机械、电控以及其他一些手工艺品的大类工具。5、工装设备：指制造过程中所用的各种工具的总称。二、区别这几者之间在适用对象和作用方面有区别。1、适用对象区别（1）模具适用于未成形工件。（2）夹具适用于已成形工件。（3）检具适用于工业产品。（4）治具适用于大型工件。在工艺过程的任何工序中，用来迅速、方便、安全地安装工件的装置，例如焊接夹具、检验夹具、装配夹具、机床夹具等。其中机床夹具最为常见，常简称为夹具，夹具属于工装。2、作用区别（1）模具用于给工件定型。（2）夹具用于固定工件位置以待检测。（3）检具用于产品检验。（4）治具用于大类工件的加工。由模具对原材料的料带进行冲压，冲出后的产品料带再经治具再次冲压（切断、局部成型或折弯），才能得到客户想要的产品。检具适用于大批量生产，检具比用通用量具检验更省时省力，同时检具也属于工装的一种。扩展资料：模具广泛用于冲裁、模锻、冷镦、挤压、粉末冶金件压制、压力铸造，以及工程塑料、橡胶、陶瓷等制品的压塑或注塑的成形加工中。一般包括动模和定模（或凸模和凹模）两个部分，二者可分可合。分开时取出制件，合拢时使坯料注入模具型腔成形。模具是精密工具，形状复杂，承受坯料的胀力，对结构强度、刚度、表面硬度、表面粗糙度和加工精度都有较高要求，模具生产的发展水平是机械制造水平的重要标志之一。参考资料来源：搜狗百科-模具参考资料来源：搜狗百科-夹具参考资料来源：搜狗百科-检具

对商业广告不信任　2/3网民受过虚假广告伤害 -------------------------------------------------------------------------------- 2007年09月25日 13:18 中国消费者协会公布了近期对商业广告信任度的调查，结果表明2/3的网民受到过虚假违法广告的伤害。 中国消费者协会和搜狐财经频道于6月21日-8月18日共同举办了“广告公信度”网上问卷调查活动，得到12927位网民的响应。 这份调查报告显示，超过2/3的网民对商业广告不信任，其中“很不信任”和“较不信任”的比例分别为46.4%、21.2%。当调查问及消费者“最近一年来，是否有过因相信某商业广告宣传而权益受损的经历”时，回答“有”的比例是67.8%，回答“没有”的比例是32.2%。 此外，调查结果显示，医疗、保健食品和药品成为虚假违法广告重灾区。在当问及网民“虚假宣传问题最严重的产品或服务领域是什么”时，调查结果显示：回答“医疗”的比例最高，为15.0%；其次为“保健食品”，比例为12.8%；排在第三位的是“药品”，比例为9.9%。回答“美容服务”和“化妆品”的比例也相对较高，分别为9.0%、8.0%。 近八成网民认为名人代言虚假违法广告应承担连带责任。 有关专家提醒广大消费者切勿相信以下广告：含有“安全、无毒副作用或无依赖”等承诺，无法证实的所谓“科学或研究发现、实验或数据证明”，或“最新技术、最高科学、最先进制法等绝对化的用语和表述”等内容的保健食品广告。 另外，一些说明治愈率或者有效率，与其他药品、医疗器械的功效和安全性作比较，或利用医药科研单位、学术机构、医疗机构或者专家、医生、患者的名义和形象作证明等内容的药品和医疗器械广告也别轻易相信。 来源：《法制晚报》

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

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1、当付出和收获不再成正比，你会坚持还是放弃。 2、太阳每天都是新的，坚信自己的付出和努力总是会有收获！加油！不负时光不负卿！ 3、真心的付出与努力，终将收获真挚的回报。 4、连接过去和未来，站在终点回望付出与收获，站在起点祈祷幸福美满。 5、如果付出与收获不对等，无须有过多的抱怨，这会让你的心更累；如果面临最彻底的失败，也不必和命运较真，我们来世上走一遭，都有许多不容易。 6、别奢求收获与付出对等，得到与努力持平，纠结于落空的梦想，不若投入下一次追逐。什么都可丢弃，唯有时间输不起，错过此生，别指望来世。 7、这段时间的付出和努力将在不久明天得到收获，等着看吧。 8、在感情的世界里，付出和收获永远不会成正比，呵呵。 9、慈善是互动的，你付出了爱心，也将收获心灵的充实与满足。 10、付出和收获本来就不能成正比，没有付出百分之百的努力也别去抱怨什么都没有。 11、我不能说付出了就有收获，但付出是和收获成正比的。我是指正派的符合规律的。 12、不是所有的付出都有收获。有些选择是无可奈何，有些失去是注定的。与其无法言说，不如一笑而过；与其无法释怀，不如安然自若。 13、你耕耘和付出了，未见得有收获，所以那些觉得辛苦付出了，还能收获还能挣钱，这就是运气好，这就是福报。 14、也有痛苦悲伤，付出过汗水泪水，也有收获与成就。有人说过，忘记过去就意味着背叛，所以，我们回味过去，为的是未来。 15、每一个华丽的转身，背后都有不为人知的心酸，外表的光鲜亮丽，背后心情汗水与辛劳付出，一分耕耘，一分收获，羡慕别人！不如战胜自己。 16、劳动可以锻炼人们的劳动能力，可以锻炼人的意志，只要你付出了劳动与汗水，就会有意想不到的收获。 17、人穷志不穷，人生中有各行各业的工作和创业机会任你选择，不管是什么工作，只要你努力付出，总会有收获！ 18、当你付出了自己的努力时，本身就是一种快乐；可当你斤斤计较付出与收获时，也许得到的将是痛苦。 19、付出与收获是对等的，你得不到你想要的东西，因为你自己都不想付出你拥有的那一份。 20、越来越喜欢现在的生活，没有惊喜没有意外，早睡早起，按部就班，希望接下来的生活，有努力，有付出，有收获，有快乐，有圣诞老人和糖果。 21、时间是最公平的，你付出过多少努力，就会得到多少收获，与其感叹光阴似箭日月如梭，不如从现在开始，勇敢地迈出第一步。 22、付出与收获往往不成比例，只因为，幸福不是一道对等的公式题。 23、付出和收获不成正比，这就是爱的代价。 24、不要忧虑太多，好好善待自己；不要计较自己的付出与收获；生活不简单、尽量简单过。 25、付出的与收获的一直不平衡，圣人也会伤心，只愿每个愿意付出的都能得到相应的回应，晚安！ 26、付出和收获永远都不可能成正比例，但是你付出的多才可能收获的更多。 27、付出与收获的确是等量替换的，然而你根本不知道我付出了多少，又有什么资格谈论我的收获。 28、人生就是选择、付出和收获的过程。选择要问心无愧，付出要心甘情愿，收获要随遇而安。 29、请让我们坚信，有付出终会有收获的，付出与收获是成正比的。 30、不要羡慕别人的生活，不要评判别人的对错，不要计较自己的付出与收获。宠辱不惊，去留无意，只要快乐，你就什么都不缺了。 31、现实总是残酷的。而且一步步打碎我们青春时的梦。在爱情里付出的心血和收获的幸福从来不成正比，越想去爱的人，就越得不到爱。 32、人与人相处都是互相的，我相信付出与收获是成正比的。 33、付出与收获不是成正比的，付出不一定有收获，除非你是付出的最多的那个。 34、付出比收获更快乐，给予比接纳更心安！关心别人，善待自己！ 35、付出辛勤的汗水，收获会心的微笑！ 36、愿你付出努力都能得到回报。不忘初心，努力拼搏，收获满满！ 37、孩子，每一份好成绩的取得，都是不容易的。付出艰苦的努力，才会收获好的成绩。加油！ 38、真情付出，未必收获真情，感情付出，未必收获感情，以为简单，其实复杂，多少梦，只是散了，读懂的缘，彼此关怀，伤感一个人的秋天。 39、健身是世界上最公平的事，付出多少，收获多少。 40、我们每付出一份艰辛，就会有收获。收获是农民头上的汗水，是一条坎坷的路。我们只有不断努力，才能收获。 41、无论生意好坏都要保持一个好心态，付出不一定有收获，但是不付出肯定不会有收获，加油。 42、如果不付出劳动，就不可能得到收获。 43、付出不必须有收获，发奋了就值得了。早上好！ 44、付出就有收获，尝试就能成功。 45、只有自己付出辛勤的劳动，才能收获丰盛的果实。 46、世界从来不会亏待任何人，只要你付出，就会有收获。 47、好好考，别的不要多想，付出自会有收获，努力自会有结果。 48、爱，没有捷径，需要用心经营。爱，仅有付出，才有收获。 49、在任何环境下，都坚持做自己是很难的，很多时候也是要付出代价的。但回首过去，坚持做自己反而是最大的收获。 50、轻轻松松就能达成的目标，并不能使你收获更多。不要因为艰难而畏缩不前，付出的努力越多，带给你的成长越大。 51、勤奋是一块干裂的土地，一分耕耘一分收获；勤奋是一个个一百分，付出了才会有收获；勤奋是一艘艘航轮，帮你抵达彼岸。 52、要努力哦，争取做到更好，付出辛勤的汗水，才收获会心的微笑！ 53、付出不一定有收获，但付出的过程便是一种享受，能够让你进步，体会人生百态。 54、一份耕耘一份收获，一份付出一份回报，一份才华一日出头，一份能力一日成就，一时升职一世辉煌，升职之时，恭喜恭喜！ 55、等待没有结果，付出才有收获；安之若泰，淡然若水。 56、今天付出，明天收获，拼尽全力，飞黄腾达。 57、珍惜了，才能最终拥有，付出了，才会取得收获。 58、美丽的心情，来之不易，只有无私地付出，才有可能收获更多的美好。 59、凡事有利必有弊；有得必有失；肯吃亏不是痴人，只有付出才有收获，须知天底下没有白吃的午餐。 60、我们在充实中过去，每一天，每一个月，虽然成绩不大，然而有付出必有收获。

钱， 他们都喜欢

签订意向书是否付定金1、签订意向书的同时，是需要支付定金的，且签订了购房认购意向书，是不能要求退还定金的，购房人必须按照认购书的约定继续履行合同，因为认购书等同于合同，是合法有效的。2、人民法院关于审理买卖合同纠纷案件适用法律问题的解释第二条中规定，当事人签订认购书、订购书、预订书、意向书、备忘录等预约合同，约定在将来一定期限内订立买卖合同，一方不履行订立买卖合同的义务，对方请求其承担预约合同违约责任或者要求解除预约合同并主张损害赔偿的，人民法院应予支持。以上就是关于购房意向书的相关内容，希望可以帮助到大家，想要了解更多关于购房意向书的内容，就请继续关注。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴——《醉翁亭记》.欧阳修。

我们公司一直和关爱通这个平台有合作，像平时的中秋节，国庆节，还有端午节的员工福利，都是由员工自行选择，后期由关爱通这个平台去统一筹划实现的，既可以满足双方的实际需求，而且可以让企业很省心。

16种标点符号的用法如下：1、句号。用于单句之后；用于复句之后；用在省略号后面；表示疑问形式的句号。2、问号。用于询问句末；用于反问句末；用于设问句末；用于选择问句末；用于表示疑问的独词或词语后。3、叹号。用于感叹句末；用于祈使句末；用于感叹、应答词之后；用于象声词之后；感叹号的并用，为了引起人们注意，突出问题的严重性，但这种并用形式不可滥用；与问号连用，表示复杂语气。4、逗号。逗号在文中使用频率较高，单句、复句都需要它的存在，它在文中起着“承上启下”的作用。5、顿号。用于并列的词、并列的短语之间；并列结构作谓语时，并列成分之间一般用顿号；用于序次语，顿号用于序次语的后面，只表示序次和停顿，并不表示列。6、分号。分号是介于逗号、句号之间的一种符号。它的主要作用是用来分清并列分句之间的层次。用于语义上有关联的各分句之间；用于时间上有联系的各分句之间。用于内容上有对比的各分句之间；用于并列关系多重复句内的两在分句之间；用于非并列关系的多重复句第一层的前后两部分之间；用于分项说明的语句之间。7、冒号。用于引起下文的词语后；用于总括前文的词语前；用于解释性分句前；用于引语“某某说之后；用于判断词“是”的后面；用于“注意”、“指出、“证明”、“例如”、“如下后；用于写信、讲话稿的呼语后。8、引号。用于标明文章中引用的部分；用于标示文章中需要突出的、含有特殊意义的词语；用于标示文章中的反语、讽刺语；用于标示文中的象声词；用于标示文章中引用的成语、俗语、歇后语、方言土语、格言等；用于标示文章中的简称词语；用于标示文章中出现的新名词。9、括号。用于注释句子里某些词语；用于注释整个句子；用于标明插叙动作的词语或剧本中关于人物情态和环境的描写说明。用于标明序次语；用于标明事情发生的时间或地点；用于标明引文或文章的出处；用于标明文章的转接起讫；用于给汉字拼音；用于字典、辞书中的词条解释；用于行文中的订正和补充性词语。10、破折号。用于标明行文中解释说明的语句；用于标明语意的转换；用于标明语意的递进；用于标明语意的转折；用于标明语句间的因果关系；用于标明行文中的插说。用于总说与分说之间；用于引下文；用于总结上文；用于歇后语前后两部分之间；用于表示语音的中断、停顿和延长；用于表示语句或文章的出处、作者；用于标明人物的对话或列举的事项。11、省略号。用于表示引文中的省略；用于标明列举时的省略；用于标明重复语句的省略；用于标明数目递增的省略；用于标明语意未尽、意在言外的省略；用于标明沉默或虚缺；用于标明语意中断的省略；用于表示声音的断断续续；用于表示声音的延长。12、着重号。作者在著书写文时，自认为特别重要的部分或需要强调的字、词、句，可用着重号。使用着重号应注意如原文中没有着重号,作者引用时自己加上的，须在后面注明着重号为笔者加；如原文中有着重号，作者引用时，也要注明着重号是原作者加的。13、连接号。用于连接两个相关的名词构成的一个意义单位；用于相关时间、地点的连接，表示时间、地点的起止；用于连接相关数目字，表示数目起止；用于相关字母、阿拉伯数字之间；用于连接几个相关的项目，表示递进式发展。14、间隔号。间隔号主要作用是用以表示某些少数民族人名或某些外国人的名字和姓氏之间的分界，月份和日期间的分界，书名和篇目之间的分界，诗体、词牌与题目的分界，朝代和人名间的分界等。15、书名号。书名号没什么太多的复杂用法，一般就是用于书籍、文章、报刊、杂志、影视、戏剧、歌曲以及法规、条例等名称。由于标示的需要，还有一种单书名号，用于在书名号里面。16、专名号。专名号表示人名、地名、朝代名等。一般只用在古籍或某些文史著作里面。

《找妈妈》这个故事告诉我们人与人吵架是不好的行为，我们应与他人和睦相处。这是二年级的一篇课文，主要讲的是宁宁和一个不认识的小男孩在路灯下做手影戏的事。 手影戏简介手影戏是一种独特的艺术形式，它的表演全部靠手部动作投影的改变，幻化形成各种不同的形象(影像)，而不靠任何另外的附加东西去修饰它。手影戏可以通过手势的变化，创造出各种不同的形象，因为手影戏主要是给儿童看，儿童又比较喜爱动物，所以兔子、狗、猫就成了手影的主要表现对象。

能说的具体点吗？是想知道整体的分类，还是具体某一类的，比如移动广告的分类：）

推动经济高质量发展的措施有：全面深化改革；强化创新引领；布局先导产业；推进区域协调发展。1、全面深化改革，完善社会主义现代经济体系：要持续推进市场化改革，进一步发挥市场在资源配置中的决定性作用，不断完善社会主义现代经济体系。2、强化创新引领，加速转换经济增长核心动力：创新是引领发展的第一动力，深入推进创新驱动发展战略，加快建设创新型国家和世界科技强国。3、布局先导产业，培育世界级的先进产业集群：围绕数字经济、生物医药、航天产业等未来先导产业，加快培育创新型领军企业，促进龙头企业从规模优势转向创新优势。4、推进区域协调发展，打造具有全球竞争力的城市群：聚焦京津冀、长三角等重点区域，打造世界级城市群和先进制造业集群，提升城市群的全球竞争实力。经济高质量发展介绍：经济高质量发展是创新驱动型经济的增长方式，是创新高效节能环保高附加值的增长方式。是智慧经济为主导、高附加值为核心、质量主导数量、GDP无水分、使经济总量成为有效经济总量、推动产业不断升级，推动经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体全面可持续发展的增长方式。创新性、再生性、生态性、精细性、高效益，是经济高质量发展的本质特征。经济高质量发展，实现了增长与发展的统一、增长方式与发展模式的统一。经济高质量发展是现代化经济体系的本质特征，也是供给侧结构性改革的根本目标。

野芳发而幽香佳木秀而繁阴这是两句话，对仗句，断句为：野芳发而幽香 / 佳木秀而繁阴“佳木秀而繁阴”是一个完整的主谓句，不能断句。此句主语：佳木；谓语：秀而繁阴。如果是划节奏，主谓语之间可以划开。

　　射频识别，RFID（Radio Frequency Identification）技术，又称无线射频识别，是一种通信技术，可通过无线电讯号识别特定目标并读写相关数据，而无需识别系统与特定目标之间建立机械或光学接触。　　无线射频是20世纪90年代兴起的一种非接触式的自动识别技术。射频技术 相对于传统的磁卡及IC卡技术具有非接触、阅读速度快、无磨损等特点。 无线射频技术在阅读器和射频卡之间进行非接触双向数据传输，以达到目标识别和数据交换的目的。与传统的条型码、磁卡及IC卡相比，射频卡具有非接触、阅读速度快、无磨损、不受环境影响、寿命长、便于使用的特点和具有防冲突功能，能同时处理多张卡片。

意向金是可以退的，因为不是定金也非订金，严格的说不是一个法律概念，意向金的支付只是买方购买房屋的意愿表示。在意向金没有转为订金之前，购买人随时可以拿回意向金。但是也可以要求对方进行赔偿。因为在二手房买卖居间服务中，意向金转定金的议价方式，已经逐渐成为国内的行业惯例。意向金转订金后，上下家任何一方违约或中介方"一房二介"，都应当承担合同约定或法律规定赔偿责任。而且意向金转为定金后，如果下家违约不买房，意向金将不能退还。《中华人民共和国合同法》第一百一十二条规定，当事人一方不履行合同义务或履行合同义务不符合约定的，在履行义务或采取补救措施后，对方还有损失的，应当赔偿损失。当事人可约定一方违约时应当根据违约情况向对方支付一定的违约金，也可因违约产生的损失赔偿额的计算。约定的违约金低于造成的损失的，当事人可以请求人民法院或者仲裁机构予以增加；约定的违约金过分高于造成的损失的，当事人可以请求人民法院或者仲裁机构予以适当减少。当事人就迟延履行约定违约金的，违约方支付违约金后，还应当履行债务。扩展资料：如果商家违约不卖房，就需要承担一定的责任。但是如果购房意向书中只是对购房价格、房屋状况做了简单约定，那么当上下家在登订房屋买卖合同过程中，对付款时间、付款方式、房屋交付及过户登记等其他主要条款产生分歧。并导致买卖合同最终未能签订，上下家均不不存在违约情况，交易的失败不能归责与任何一方，即不存在违约情形，则应当解除意向金转为定金后的担保关系，即退还意向金。参考资料来源：百度百科-意向金百度百科-中华人民共和国合同法

1、红十字会象征着人道、博爱、奉献。人道是红十字文化的核心和基石，是对人的价值、生命和生存高度尊重和保护的善良理念；博爱是对所有的人特别是对易受损害或陷入困境的人深切同情、关心、爱护的博大胸怀；奉献是在人道、博爱情操下出于内心自愿帮助他人和服务社会而无私付出的高尚行为。 2、人道、博爱、奉献精神是人类对美好生活的追求和向往，既是人类最基本的道德良知，又是人类共同的道德高地。人道为本、博爱为怀、奉献为荣是红十字组织和红十字运动的灵魂。

左手树立，五指张开，掌心向内，右手五指张开，掌心向外，摆动几下模拟左右影子的位置

问题一：如何欣赏一部电影？ 如何欣赏一部影片: 故事情节 大部分影片主要在故事情节上下功夫，制造悬念，吸引观众。一部好的影片，往往注重影片情节的起承转合，即讲究序幕、开端、发展、 *** 、结局和尾声。因此，在影片欣赏过程中，可以从影片故事情节是否紧凑、连贯，安排的主线有没有伏笔，悬念是否引人沉思等方面来思考。 人物表演艺术 电影人物刻画得深不深刻，欣赏者要根据人物的语言、眼神、说话的表情、衣着这类细节来审度，并且要通过雕琢人物，深层次挖掘人物丰富的心灵世界，细腻地捕捉人物瞬时的内心情感变化。 台词 台词，或深刻，或诙谐，或白话，或煽情，总有几句打动你的心。西方电影中的台词和东方区别很大。东方的比较紧凑，西方的看似漫无边际，却机智幽默。电影中的人物台词一般较少，较精炼，一部好的影片，旨在用较少的台词体现人物的性格。比如阿偿u30fb施瓦辛格主演的《终结者》中的“I"ll be back.”，便充分表现了电影中人物的果敢和勇气。 叙事手法 影片叙事手法有7种，常规线性叙事、多线性叙事（影片有很多个小故事组成）、回忆叙事、环形结构叙事（影片的开头与影片的结尾相互辉映）、重复线性叙事（整部影片在时间上会有一个重复的时间点，每个故事都会从这个时间点上再次开始）、倒叙线性叙事、乱线性叙事（整部影片毫无逻辑性，所有片段、情节、人物全部搅乱）。 不同的叙事手法会产生不同的感官思维，因此影片对叙事手法的选择很讲究，比如《撞车》采用多线性叙事；《英雄》使用了倒叙线性叙事；《疯狂的石头》所采用的则是乱线性叙事。只有掌握了影片的叙事手法，对影片的情节安排、人物性格和审美特性的欣赏才会显得自然易懂。 画面 电影表现人物活动背景、烘托环境气氛和塑造人物形象都离不开画面，包括它的布景和色彩。一部影片的画面是否唯美、是否符合意境等，成为影片欣赏过程中的重要环节。 摄像技术 电影摄像技术就是数字电影成像技术和计算机技术的融合，比如，特殊化妆技术可以从简单的老人化妆成狼人；电子动画学可以制作机器人演员；计算机图形技术在《蚂蚁》和《玩具总动员》中的展现；《阿甘正传》中跟总统握手的场面运用了影像合成技术；把不可能实际拍摄到的布景、建筑物、城市景观、宇宙飞船等做成微缩模型的CG技术；爆破效果技术等。这些以假乱真的影视特技，就需要观众有欣赏的眼光。 另外，欣赏电影还有音乐、意境 *** 外之音等多个角度，不仅需要眼睛和耳朵，更需要凭借自己各方面的知识、经验和理论，用心灵去感受，体会色彩、光影所带来的独特魅力。 如有帮助，请采纳。 问题二：怎样全方位的对一部影片进行分析 ？ 不知你是要详细的讲解还是要概述的。我这里有一份讲解详细的！也是曾经从别人那里COPY 的，希望对你有用~~~ 一 主 题 正像其它艺术作品一样，影片的主题是电影作品中的灵魂和精华，也是我们为之迷恋的“精神家园”。更是我们在看了一部影片以后，力图总结分析出来东西。 主题――是电影中内容的核心与内涵； 是电影所要表现的主题思想。 电影作品中的内容与主题，渗透和体现创作者的世界观，价值观，体现着创作者对生活的认识和情感。 电影的主题往往是多元化的、多侧面的、多切入点的。我们可以这样理解：电影的主题是电影的动作和人物的内涵，是电影的情节和事件的外延。主题是编剧、导演的生活经验和体会的暗示，艺术作品的主题转化为形象时，是导演思想欲望的情绪宣泄。 电影的主题并不是我们在看完电影以后所总结、归纳出来的“心得体会”、“社会意义”和“思想价值”。而是电影创作者的目标追求和灵魂净化。 电影艺术的主题往往不是简单的，不是表面的，而是深化的，多义的。需要我们整体的把握。 通常人们理解的影片主题应该包括如下两个方面的层次： 1．影片的内容或者是影片的作者力图告诉我们什么。这一点我们从影片的叙事中、人物中可以清楚的看到和感悟到。它不是抽象的符号，也不是概念的堆砌，而是体现在充满 视觉造型特点的银幕效果上。 2．通过对电影的主题、立意及影片的整体视听形象表达理解，我们感悟到了什么。主题虽然是影片所表达的创作者对生活、对社会的认识、态度、情感和审美观念，带有明显的个人主观色彩和风格样式，但不会是纯主观化的东西，一定是一种个人生活的感悟。 对于电影作品所表现出的主题，我们要全面的理解，切记不能片面化和简单化。艺术作品的最大特点就是用一件最普通的故事，宣扬一种极有意义的思想，折射出丰富的思想内 涵，照耀和抚慰人们的心灵，从而提高和净化人们的精神境界。 在我们分析、讨论影片主题的时候，往往为了更为深入地了解作品的主题，领会导演的创作意图，应该查阅影片相关的文字资料，必须做如下十个方面的准备工作： 1）这部影片是改编自哪一部文学作品（名著）？原著作品中作者表达的是一种什么样的主题思想，时代背景，人物形象？作品传达了一种什么样的精神世界和情感效果？ 2）这部影片的导演曾经导演过什么作品？他（她）一贯的创作风格是什么？在这一部作品中，采用什么样的手段、方法、风格、样式来完成影片叙事及主题表达？ 3）这部影片属于哪一类型的风格样式？同一类的影片思味都有哪些？它们之间各有什么区别？ 4）描述一下，在这部影片中哪一些情节、场景、细节对影片主题的表达有特别重要的作用？你能否做到准确、生动、完整地表达出这种心理的和艺术的感觉？影片中哪一些东西令你激动的回味？ 5）关于这部影片的事件、背景、人物及大众传媒的相关报道你知道多少？ 6）从你个人的专业、性别、年龄、文化、修养、价值观、道德观出发，你是怎样认识这部电影的？或者你认为这部影片处在一个什么样的水平上？ 7）在一个什么样的层面上，我们认为可以充分理解影片所要表达的东西，理解导演所要表达的思想，我们基于一种什么样的出发点？ 8）我们在视觉生理上和审美心理上多大程度对影片产生认同和共鸣？ 9）影片中你认为最优秀的，最值得你学习的是什么？影片中的风格样式、叙事结构、造型风格、手段方法、影像效果、人物塑造，哪一些是让你最感兴趣的东西？ 10）对于这部影片除了大多数公众的意见以外，你有什么不不的意见和看法？你认为影片中最大的不足是什么？ 这十个问题，基本上可以帮助我们加深对影片的理解。 重要的是，我们观看......>> 问题三：求解如何去欣赏一部电影或电视剧，应该从哪些方面去欣赏？ 第一要看是什么形式的电影和电视剧。第二要看电影和电视剧的画面和拍摄技巧特技等。第三要看电视剧和电影的剧情是否严谨符合基本的逻辑。第四最重要，看的是电影和电视剧所突出的中心川想是否清晰感人肺腑。第五要看电影电视剧里的演员是否符合这个电影表达的中心思想而不是他们是否漂亮和帅气。 问题四：如何欣赏和评价一部电影 评论一部电影好坏得先把它定型，毕竟电影分很多种类型 有的是纯粹的动作片，只是用来消遣的，例如李连杰，成龙，阿诺等等，他们的很多片子没有什么主题思想，只有剧情和场面。像这样的片子，只要情节跌宕起伏，场面火爆，打斗精彩就可也算是好片子了 以前我只注重情节，场面。现在慢慢的开始欣赏演员的演技，琢磨导演的用意，赞美编剧的才华，聆听音乐的奇迹... 知道阿尔帕西奴为什么会红，知道吕克背松为什么被成为鬼才，明白《教父》为什么会有那么高的地位 电影还是好坏都得看，要不就失去分辨得能力了 问题五：怎样欣赏和评价一部电影？ 现如今，商业性电影居多，文学性电影很少，有的影院根本就不接受文学性的电影。你就要去判断，哪些电影是具有文学价值的，哪些电影只是为了商业。当然，每一部电影都跟一篇文章一样，有它的宗旨。你可以从它的叙事手法，镜头运用，人物的设定去评价 问题六：影视赏析的方法 （一）电影的五种轨迹：影像、音乐、声音、对白、文字（二）电影中的情节(plot)与故事(story)：情节：剧情中所有演出的事件，直接呈现在观众眼前；与故事世界无关的事物故事：所有看到、听到的事件，以及其它想象或推论出来的事件 （或者：故事=一个依时序发展的事件中的素材；情节则牵涉作者以什么样 的方式，赋予故事一个结构。简言之，情节指涉了作者的观点以及场景的美学组 构。）（三）观点问题：全知观点←→限制观点：谁（观众/人物）在什么时候、 什么地方，知道什么情？ （四）叙述结构：即故事的流程，叙述结构的形成是为了满足、修正、破坏 或终结观众对情节与故事的寻求。但无论是讲述横跨百年的历史故事，还是讲述一个瞬间发生的微观情感故事，所能给导演的，就只有90分钟而已，而导演还要在这仅有的90分钟里把整个故事讲完整，因此，整个影片的每一个场景都是导演精心设计的，每一件道具都是有意义的，我们需要去琢磨。比如西文哲学是以逻辑为其基本核心的，因此，西方更讲究其合理性，只要是优秀的影片，无论导演讲了一个多么虚妄的故事，都总是能经得起推敲。而且，当你看完整个影片，然后再把整个影片串起来统一想一遍的话，你就会得出一套完整的理论，这便是导演诠释故事的逻辑，这时你会惊讶于导演讲故事的能力，原本你感到奇怪的台词这时会象谜底一样，既合理又出乎意料，这便是欣赏好的片子的乐趣了。在这种情况下，我们要仔细地听每一句话，看每一件东西，对看到的、听到的要仔细想想，这样才能真正地品出电影的味道来；如果看完电影只是知道了电影的情节，那影片就是白看了，就是在浪费时间，我们现在已经没有时间可以去浪费了，所以即使是看电影，也要这样去看。然而我们还要有一个前提，就是，先不要去怀疑导演，先去努力地理解影片，而不是让影片按照我们固有的逻辑去发展，然后去评判。 好的电影不能只看一遍，因为这样会浪费了一次很好的学习的机会，也浪费了一部好片子。而能称得上好片子的电影也确实少得可怜，纵观整个电影史，基本上是5年出现一部经典的片子，那么百年的电影史，屈指算来也只能找出几十部好片子。因此，对于好片子，一定要仔细地去品。 就像前面说的那样，每一部好的片子都有一些弦外之音，我们一定要体会出这样的弦外之音。 问题七：如何评价一部电影？ 个人认为 评价一部电影 在于是否和你产生共鸣 比如电影想表达美好 它是否让你感觉美好 比如天使爱美丽 电影想表达恐怖 它是否让你觉得害怕 如果他想表达庄严 他让你觉得肃穆凝重 总之 每部电影都有他的题材分类 你是否感觉到了它想表达的那曾含义 如果有的话 就证明你和电影有了某种共鸣 也一定程度接受了导演要表达的意图 这就是电影之所以有强大的舆论引导力 但是如果你不是以一个普通观众去欣赏 那么就要讲究专业的声光效 欣赏了 通常这种影片只在乎商业运做 所以也没一个标准的衡量尺度 总之 如果一部电影 无论它是 喜剧 悲剧 残酷的 喜悦的 丑陋的 你能在它身上感受到它所展现的那样感受 那这就是一部优秀的电影 因为导演本身的思考水平 和审美智慧 已经和你达成共识 反之 你看了一部电影它让你觉得不是无聊 就是无知 要不做作 要不空虚 那它就不是一部优秀电影 如果你指中国电影 的话 那先要说一点就是这里包括台湾电影 香港电影 华人电影 和内地电影 总之内地电影是忽然内粗糙 而且导演总有一种强加给观众一个意识形态的倾向 所以这类电影往往有点偏激 看的时候要么你觉得极度反感 要不就觉得理解不了 关键在于内地电影太脱离实际生活 而且太过于片面 从台词角度你就可以看出来 无论是脚本的用词 还是演员的口吻 都有严重的强加于人的恶劣形式 这种川观众降低智商的电影 中之。。。 至于港台电影就很人性化 但基于这二地当地的人文生活状况 他不象偶美有很深厚的人文底蕴 当然中国也有悠久历史 但注意了 我说的是一个思考尺度 我举个例子你让40 50 岁的人看老友记 他会完全不知所云。。但他或许会很喜欢看红高粱 港台电影的弊端在于他没有一种很强的人文号召力 缺乏在同一道德尺度 上的感召 我的意思是 提到港台你最先想到的就是搞笑和工夫 但这永远不会成为电影的主流 所以你不可能看到 华语电影里有 象勇敢的心 指环王 这样有人文感召力的电影 华语电影更多倾向表现一种态度 一种导演的思想态度 和他强加于人的处世态度 这种带有暗诙 和诱导性的电影 其实只会让观众更不能自由思考 而陷入到电影的极度无聊中 所以这就是华语电影之所以落后的原因 以上是个人之见 还有大陆电影台词和剧情都太过情绪化 不能思考的愚蠢桥段太多 而且演员都十分自大 自以为是 问题八：应该从哪些角度去赏析一部电影 第一要看是什么形式的电影和电视剧。第二要看电影和电视剧的画面和拍摄技巧特技等。第三要看电视剧和电影的剧情是否严谨符合基本的逻辑。第四最重要，看的是电影和电视剧所突出的中心思想是否清晰感人肺腑。第五要看电影电视剧里的演员是否符合这个电影表达的中心思想而不是他们是否漂亮和帅气。 问题九：是怎样一部电影，怎么会得这么多奖 豆瓣评分从来就不是我们去衡量电影的其中一个重要的指标，他代表的是大众普遍的一个欣赏水准。广覆盖，低标准，对于月光男孩这种类型较偏，文艺气息较浓的电影，不受大多数人的待见也是情理之中。

家长感谢老师的经典句子如下：1、感谢老师辛勤的教导，让孩子养成良好的习惯。2、老师给我的影响和教育让我终生难忘，感谢您，亲爱的老师。3、感谢老师们在过去一年里对孩子们辛勤的教育、悉心的照顾和耐心的引导。4、感怀您常给予指导和沟通让亲子间的互动更愉快，学习的动力也更有趣。5、感谢你们幼儿园的老师，人生起点的导航之星，燎原孩子的前程，多谢你们。6、感谢老师，谢谢你对小孩的支持理解与喜爱，成长路上，能遇见你真好。7、感谢您这几年来对孩子的教育和照顾，让孩子在您的关爱中健康而快乐的成长，他的每一点进步都是您辛勤付出的结果，在此，向您致以最真诚的谢意。8、我们要感谢老师给了孩子知识。感谢老师对孩子的精心培养，让孩子认识了许多完美的事物。9、感谢老师对孩子的关心和教育，望老师在新学期里更严格要求他的学习和生活，我定将努力配合老师帮助他提高学习成绩。10、老师的恩情，孩子会记在心里，作为家长，我们也会记在心里，感恩的话，想要对你说。感谢您，老师。

认购协议与购房合同的主要区别在于： 1、买卖之前一种协议。作为开发商在不具备签订正式《 商品房买卖合同 》条件之前的一种协议，认购书具备担保正式《商品房买卖合同》签订的担保效力。如果认购协议不违反法律、行政法规的强制性规定，同时符合协议书约定的生效条件时，该协议书即发生法律效力，开发商和购买人均应按照协议书约定享有权利和履行义务。 2、购房合同更加详细。如果认购书中，对于房屋的房号、面积、价格以及双方权利义务等内容做了较为明确的约定，那么认购书可以被看作为一份预先约定的 房屋买卖合同 。 正式的《商品房买卖合同》只是对于认购书内容做出了更为具体的约定，而如果认购书中没有约定上述内容，则其只是一份购房意向书，不具备本约合同性质。《最高人民法院关于审理商品房买卖合同纠纷案件适用法律若干问题的解释》第五条 商品房的认购、订购、预订等协议具备《商品房销售管理办法》第十六条规定的商品房买卖合同的主要内容，并且出卖人已经按照约定收受购房款的，该协议应当认定为商品房买卖合同。?

标点符号作为中文的一部分，从小我们就会学习标点符号的使用方法。那么你知道标点符号的正确使用方法吗? 常用标点符号基本定义 句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。一般来说，汉语中的句子分以下几种： 陈述句：用来说明事实的句子。 祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。 疑问句：用来提出问题的句子。 感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。 复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。 构成句子的语言单位是词语，即词和短语(词组)。词即最小的能独立运用的语言单位。短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。 标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。 标点符号的正确用法 句号“。” 句号的作用大家都清楚，即陈述句末尾的停顿，但句号的形式除了“。”之外，还有一个形式是“.”，被称为“西文句号”。在遇到末尾是字母及特殊特殊符号时，为了防止“。”与英文字母“o”混淆，一般在末尾使用西文句号。例如： 1、焦耳定律的公式是：Q = I2RT. 2、这道题的计算结果是52%. 顿号“、” 顿号一般用于句子内部并列词语或词组之间的停顿，例如：我家养的有君子兰、虎皮兰、绿萝、发财树和富贵竹。 但并列结构内部又包含并列词语时，有些地方要把“顿号”升级为“逗号”来分清层次，例如：不管是在过去、现在、未来，中国、外国，农民、律师、政客，都是相互联系、相互制约、相互影响的。 冒号“：” 冒号一般用在称呼语后边，表示提起下文。或者用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。这个大家应该都清楚，但是关于冒号还是有一点需要注意，那就是同一句中勿用两个“冒号”。例如： 总经理大声宣布：今天告诉大家一个好消息：明天全体休息一天! 引号 “” ①引用说话或文章晨一段文字。 例:白求恩说：“我是来工作的，不是休息的。” ②表示特指的词语或反语、讽刺。 例:战士们决心砸烂敌人的“乌龟壳”。

所谓SWOT分析，即基于内外部竞争环境和竞争条件下的态势分析，就是将与研究对象密切相关的各种主要内部优势、劣势和外部的机会和威胁等，通过调查列举出来，并依照矩阵形式排列，然后用系统分析的思想，把各种因素相互匹配起来加以分析，从中得出一系列相应的结论，而结论通常带有一定的决策性。运用这种方法，可以对研究对象所处的情景进行全面、系统、准确的研究，从而根据研究结果制定相应的发展战略、计划以及对策等。S（strengths）是优势、W（weaknesses）是劣势，O（opportunities）是机会、T（threats）是威胁。按照企业竞争战略的完整概念，战略应是一个企业“能够做的”（即组织的强项和弱项）和“可能做的”（即环境的机会和威胁）之间的有机组合。成功应用SWOT分析法的简单规则：1、进行SWOT分析的时候必须对公司的优势与劣势有客观的认识。2、进行SWOT分析的时候必须区分公司的现状与前景。3、进行SWOT分析的时候必须考虑全面。4、进行SWOT分析的时候必须与竞争对手进行比较，比如优于或是劣于你的竞争对手。5、保持SWOT分析法的简洁化，避免复杂化与过度分析。6、SWOT分析法因人而异。环球青藤友情提示:以上就是[ swot分析是什么? ]问题的解答,希望能够帮助到大家！

出发爱情 (Inst.)播放歌手：戚薇语言：国语所属专辑：出发爱情发行时间：2015-07-06

墙角数枝梅出自宋代王安石的《梅花》，全诗内容是：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。译文：墙角有几枝梅花冒着严寒独自开放。为什么远看就知道洁白的梅花不是雪呢？那是因为梅花隐隐传来阵阵的香气。简析：此诗前两句写墙角梅花不惧严寒，傲然独放；后两句写梅花的幽香，以梅拟人，凌寒独开，喻典品格高贵，暗香沁人，象征其才华横溢。亦是以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难环境中依然能坚持操守、主张正义的人。

1. 海底总动员Somewhere, under the sea, weak-finned clown fish Nemo (Alexander Gould) lives with his fretful father, Marlin (Albert Brooks). Smothered by pop"s paranoia, he ventures away from the reef, but his dad"s dread is justified when a passing diver whisks him away.Taken to a tank in a Sydney dentists, Nemo meets Gill (Willem Dafoe) and co - friendly fish who dream of escaping to the ocean. Meanwhile, Marlin bumps into a blue tang named Dory (Ellen DeGeneres), and sets out to save his son...The splendour of natural history hit The Blue Planet is matched by the wit of the script and stars. Barry Humphries has a terrific cameo as a great white shark who"s sworn off killing (Remember, fish are friends, not food!), while DeGeneres provides perfect timing and tone as Dory, whose short-term memory loss is a gag that never stops running

是光的直射。光在均匀介质中直线传播，遇到不透明物体：手，这部分光被反射；光能被手吸收，手后面没有光照，自然是黑暗的，手轮廊以外没被遮挡的光继续前进，明、暗的边缘形成图形，即手影。连续不断地构图，具有完整的故事情节，称手影戏。手影戏是一种独特的艺术形式，它的表演全部靠手部动作投影的改变，幻化形成各种不同的形象（影像），而不靠任何另外的附加东西去修饰它。在外国人眼中，手影艺术是一门神秘而纯净的艺术。