-25页 思考;1图书馆数据库管理系统中有哪些数据？对应了哪些实体

10本。根据查询图书馆《管理信息系统》相关信息显示，系统规定学生每个人最多借阅10本，借期为一个月。系统会每天查询借书记录，提前三天通知借阅者进行归还图书，该系统可以有效地节约资源并且有效的存取、更新和查询信息，提高工作和服务的效率，使管理更现代化。

从渊源来说，这个专业其实是最早是情报学的本科转变来的。早先高校开办有科技情报专业，到90年代，这个专业逐渐更名为科技信息专业，到90年代末，定为信息管理与信息系统。现在这个专业算是管理类的了。在本科的实际高校管理上，与图书馆学所在的系，越来越分离。在一些高校，如北大，和武大这样，有独立一个学院的，信息管理与信息系统专业还和图书馆学在一个学院下，联系就很紧密了。 所以，信息管理与信息系统不是原来的图书馆学。本科所教授的课程，与图书馆学相差极大。

　　首先需要明确，TreeView控件中的节点需要一个一个添加，而且先添加根节点，再添加子节点；或者说先添加父节点（上一层节点），再添加子节点（下一层节点）。当然先添加上一层节点，再添加下一层节点，并不是必须先添加根节点，再添加第二层所有节点，添加完第二层所有节点，再添加第三层所有节点，而是要求在添加子节点之前，它的父节点必须已经添加，例如：TP-自动化技术、计算机节点在添加前，必须保证父节点T-工业技术已经存在，而不用关心非父节点但 是它的上一层节点是否存在，例如A-马克思、E-军事等节点，不用考虑这些节点是否存在，或者说是否已经添加过，这些节点完全可以在TP-自动化技术、计算机节点添加后　　再添加　　3、 图书分类信息添加　　包括TreeView控件显示内容添加以及数据库内容添加　　TreeView.Nodes.Add(relative, relationship, key, text, image, selectedimage)　　relative：新加入节点的相对节点的索引或键值，该节点已经存在　　relationship：和relative节点的关系，简单理解关系只有两种：同级、相邻级（子级），同级中又分为四种：第一个，最后一个，前一个，后一个　　key：新加入节点的键值，代表节点，比索引更好用，使用随意　　text：新加入节点显示的文本　　image：新加入节点显示的图标　　selectedimage：新加入节点选中时显示的图标　　a) 先添加根节点　　第一个节点没有相对节点，所以前两个和相对节点相关的参数不需要传递，键值来说考虑到能够反映出节点添加顺序，图书分类这个分类信息在数据库中不存储，所以取它的节点编号为0,根据前面对于键值的描述，把他的键值设置为”N0”　　TreeView1.Nodes.Add , ,”N0”,”图书分类”　　添加完TreeView显示后，需添加数据库信息，图书分类对于图书分类信息来说，不是一个实际的分类信息，所以不需要往数据库中添加相应的信息。　　b) 再添加选中节点的子节点,它的相对节点是选中节点，所以第一参数为选中节点的键值，它可以通过TreeView1.SelectedItem.key ,第二个参数是和相对节点的关系，参数值为tvwChild,第三个参数是新添加节点的键值，键值是”N”+节点编号，因为是新加入的分类信息，节点编号还不存在，所以需要计算节点编号，节点编号代表是记录号，所以首先先计算当前数据库的记录数，然后让记录数+1，便得到记录号。TreeView1.Nodes.Add TreeView1.SelectedItem.key, tvwChild,数据库记录数+1,”新节点信息”　　数据库内容添加：分类编号：记录数+1　　分类代码、分类名称是文本框输入的内容　　父类别编号：“N”+父类别编号，mid(TreeView1.SelectedItem.key,2)　　4、 图书分类信息显示　　图书分类信息显示是在数据库已有分类信息的前提下，将数据库中的所有分类信息显示在TreeView控件中　　首先按照类别编号升序的顺序在数据库中查询出所有的分类信息，然后逐条添加TreeView的节点　　a) 根节点添加　　前面已经讲过，根节点的信息只是在TreeView中显示， 而不在数据库中记录。　　TreeView1.Nodes.Add , ,”N0”,”图书分类”　　b) 其他节点添加　　第一个参数是父节点的键值，”N”+父类别编号，父类别编号在图书分类表中有相应的字段。　　第二参数是相对节点和新加入节点的关系，使用tvwChild　　第三个参数是新节点的键值,”N”+类别编号，类别编号在图书分类表中有相应的字段。　　第四个参数是新节点的文本，类别代码+类别名称，同样在图书分类表中有相应的字段。　　5、 按照类别编号排序后的记录，保证了再添加新节点之前它的父节点已经添加过。在添加完根节点以后，必然是添加它的一个子节点，但是后面继续添加的就不一定是第二层节点，有可能是新加入节点的子节点（第三层节点）。这有赖于图书分类信息添加添加的顺序。总的来说，能够按照这样的设计在TreeView中显示图书分类表的所有信息，完全取决于分类信息的添加顺序以及数据库相应字段的设计。

图书馆自动化管理集成系统SULCMISⅢ针对当前文献信息界的最新发展需要，在NULOG基础上，深圳大学图书馆开发研制了新一代的图书馆自动化系统SULCMISⅢ。自1997年9月起该系统已进入实用阶段，并向国内外文献信息界全面推出，目前已经拥有数百家用户。SULCMISⅢ采用了目前最先进的计算机技术和网络技术，分析了国内和国外图书馆自动化系统的优点和缺陷，总结了SULCMIS II十多年的开发经验和应用经验，在系统设计、功能实现、用户界面、系统安全等方面都有较大的突破。 SULCMISⅢ的推广使用将使图书馆信息网络化和管理自动化提高到一个新的水平！

大型数据库设计实践报告 题 目： 专 业 软件工程（NIIT ） 学 生 姓 名 杨雨童 班 级 学 号 B12041016 指 导 教 师 毛燕琴 指 导 单 位 计算机学院/软件学院 日 期 2014.5.30 图书管理系统 一、 课题总体介绍 图书管理系统具有系统管理员、图书管理员和读者三类用户，这三类用户分别拥有不同的权限。 系统管理员：管理用户信息（对应数据库中libUsers 这张表）。 图书管理员：管理图书信息（对应数据库中libBooks 这张表）。 读者：对图书的操作。 分工说明： 1. 创建表，数据库的操作，包括系统连接数据库的各项操作，程序调试（江杰） 2. 程序界面、框架设计，图书编码入库功能的实现（杨雨童） 3. 系统管理员权限各项功能的实现（李健） 4. 读者权限各项功能包括借书，还书，查询数目功能的实现（杨金霖）、 5. 图书管理员权限中修改，删除图书信息功能的实现（陈维钊） 系统管理员：管理用户信息（对应数据库中libUsers 这张表），可对包括系统管理员和图书管理员及读者在内的用户信息进行查询，添加，删除，修改。 三、总体设计 图书馆系统，包含用户和图书两个主要的数据。由此我们的数据库要包含两张表，一张对应用户信息（此程序中的libUsers 这张表），另一张对应图书信息（此程序中的libBooks 这张表）。 1. 对于用户信息这张表(下图) ，我们的图书管理系统要求用户包括系统管理员，图书管理员和读者三个用户，这三个用户对应的是三个不同的权限。在表中用属性userRank 来定义，1,2,3分别表示系统管理员，图书管理员和读者。另外表中还有userID ，userName ，userPass 这些基础属性，用来区别用户以及判断用户登录。我们还赋予了系统管理员限制用户登录的权限，在表中用userLock 属性来表示，0,1分别表示该用户是否可以登录。 2. 对于图书信息这张表（下图），主要是对图书信息的描述，这张表相对比较简单，用bookName ，bookAuthor ，bookPress ，bookDate 等属性来描述图书信息，方便用户查询到相应图书。 四、详细设计 （界面的设计，图书添加功能的实现） （1）、各个界面的设计 1. 登录界面 2. 查询，添加，删除，修改功能 查询，修改，删除功能在系统中包括对用户信息的修改和对图书信息的修改。这个系统中的查询，修改，删除功能都是通过dataGridView 控件来实现的，查询包括对用户信息的查询，对图书信息的查询，上图是对用户信息的查询，设置dataGridView 与数据库中的表关联，即可把表中的信息显示到控件窗口中，以此来达到查询的目的。删除和修改功能都需要用户首先选中dataGridView 控件中的一行，然后点击相应按钮跳转到对应的界面。例如修改功能（如下图），界面中有用户ID ，用户名，密码，权限，分别对应libUsers 表中的userID ，userName ，userPsaa 和userRank 这几个属性，用户可以通过在textbox 控件中输入要修改的信息，就可以直接对表中的数据进行修改。 string userID = textBox3.Text.Trim(); string userName = textBox1.Text.Trim(); string userPass = textBox2.Text.Trim(); int userRank = comboBox1.SelectedIndex + 1; int userLock = 0; if (checkBox1.Checked == true ) { userLock = 1; } conDatabase editUserCon = new conDatabase (); DataTable addDt = new DataTable (); addDt = editUserCon.select("libUsers" ); if (textBox3.Text == "" || userName == "" || userPass == "" ) { MessageBox .Show(" 读者信息不能为空" ); } else { //string addString = "insert into libUsers values(" + userID + ","+""" + userName +"""+ "," +"""+ userPass+""" +","+ "getdate()" + "," + userRank + "," + "0)"; string addString = "update libUsers SET userID=" + userID + ",userName=" + """ + userName + """ + ",userPass=" + """ + userPass + """ + ",userRank=" + userRank + ",userLock=" + userLock + " where userID=" + userIDold; int res = editUserCon.edit(addString); if (res > 0) { MessageBox .Show(" 修改成功！" ); } 添加功能在这个系统中可以为用户表和图书表进行添加，这两者的实现方式相同，和上面修改功能也类似。同样是用户填写textbox 信息对应到表中的属性实现对表的修改。 4. 图书编码入库 将图书的信息同步到数据库，管理员对其进行管理。 string bookName = textBox2.Text.ToString().Trim(); string bookAuthor = textBox3.Text.ToString().Trim(); string bookPress = textBox4.Text.ToString().Trim(); int bookStatus = comboBox1.SelectedIndex; string bookDate = dateTimePicker1.Value.Year.ToString() + "-" + dateTimePicker1.Value.Month.ToString() + "-" + dateTimePicker1.Value.Day.ToString(); conDatabase addBookCon = new conDatabase (); DataTable booksDt = new DataTable (); booksDt = addBookCon.select("libBooks" ); 五、测试数据和结果分析 1. 登录 系统管理员登录，根据表中的用户名密码（sa ，niit#1234）进行系统管理员登录，选择正确的权限。 如果用户名密码错误，则出现弹窗。 如果用户名密码没有输入，则出现弹窗。 如果成功登录，则进入下级界面。 2. 用户及图书的查询，添加，删除，修改 3. 借书 选择借阅操作系统教程这本书 确认借阅，成功借阅。 4. 还书 之前已经借阅了操作系统教程这本书，点击还书按钮之后跳转到还书界面 选择操作系统教程这本书，点击归还，则成功还书。 六、调试和问题分析 对于界面的设计来说，主要是从自身出发，考虑平时学校的图书馆管理系统，再结合自身学习的知识来完成这个小型的图书管理系统。对于图书的编码入库功能，因为要和数据库进行连接，进行数据的同步更新，所以必须保证和数据库的连接没有问题。 七、软件使用说明 步骤：首先用户需要进行登录，系统给用户提供了三种权限，系统管理员，图书管理员和读者，用户在成功进入自己对应权限的界面后可以通过点击按钮进行操作。界面简单明了，易于操作，不需要过多说明。 八、总结 经过这段时间的努力基本完成了图书管理系统。对于这个图书管理系统，刚开始对于系统的基本功能是这样设计的：管理员对图书信息的管理以及系统管理员对读者信息的管理、读者的借书、还书。对于一个大型的程序，在实现的过程中，考虑到实际，对于具体的功能 进行了增加、删除。 同时通过这几天的程序及报告编写，把学过的C#知识运用到了实践。同时，通过和其它同学的交流，对于C#窗体程序和数据库的连接有了进一步的理解。我也发现了自己的很多不足，自己知识的很多漏洞，看到了自己的实践经验还是比较缺乏，理论联系实际的能力还是比较脆弱。尤其是编写大型的程序所要拥有的知识和技能比较缺乏。程序编好了，还要经过调试和修改，这步也很关键，好的程序是经过了无数次的修改和调试才产生的。我们的程序基本上能够满足要求，但还有一些地方需要改进，在今后我们应该在多看书的同时还要加强实践的练习。才能进一步提高自己的编程能力。 - 11 -

图书馆管理信息系统需求分析报告概述1. 使用范围在学校图书馆内部的现有局域网这个网络环境下,信息由各用户在规定的权限下在各自的工作站上录入,信息上网后各用户可查询,调用,达到信息共享.2. 背景图书馆在正常运营中面对大量书籍、读者信息以及两者间相互联系产生的借书信息,还书信息.现有的人工记录方法既效率低又错误过多,大大影响了图书馆的正常管理工作.因此需要对书籍资源,读者资源,借书信息,还书信息进行管理,及时了解各个环节中信息的变更,有利用管理效率的提高.3. 功能分析(1) 读者信息的制定,输入,修改、查询,包括种类,性别、借书数量,借书期限,备注.(2) 书籍基本信息制定,输入,修改、查询,包括书籍编号,类别、关键词、备注.(3) 借书信息制定,输入,修改、查询,包括书籍编号,读者编号,借书日期,借书期限,备注.(4) 还书信息制定,输入,修改、查询,包括书籍编号,读者编号,还书日期,还书期限,备注.(5) 有条件,多条件查询各种信息.业务流程1.图书管理信息系统数据流图如下:2.DFD图修改用户表修改书籍信息表修改借,还书表三. 信息采集与各部门的使用权限对于网上信息的使用权限和责任规定如下:库修改库浏览图书管理员读者注:0,登录,修改、处理权. ,查询权.四. 数据的完整性,准确性及安全性拥有用户,密码模块管理用户权限.可按根据各种条件进行查询.相应的数据项检测功能.五.数据结构设计针对一般图书馆管理信息系统的需求,通过对图书馆管理工作过程的内容和数据流流程分析,设计如下面所示的数据项和数据结构:●读者种类信息包括:种类编号,种类名称,借书数量,借书期限,有效期限,备注等.●读者信息包括:读者编号,读者姓名、读者种类,读者种类,读者性别、读者班级或科室,日期.●书籍类别信息包括:类别编号,关键词、备注.●书籍信息包括:书籍编号,类别编号,书籍名称,作者姓名、出版社,关键词、登记日期,备注.六、用户平台要求软件运行在企业内部局域网与广域网组成的网络环境中、各个仓库自己拥有独立的局域网,仓库之间通过广域网连接起来.需要一台服务器,基于WINDOWS2000平台,DBMS设计为SQL SERVER2000等.需要至少一名系统管理人员,由于本系统的易用性,并不需要受过专业训练人员._图书馆管理系统需求分析报告读者种类设置基本信息录入读者种类信息管理读者登记读者信息管理书籍类别设置书籍种类信息管理书籍登记书籍信息管理借阅信息管理用户输入用户名及密码处理用户名与密码有效用户及密码显示系统界面处理命令输入有效命令修改用户名及密码处理修改密码反馈给用户显示结果书籍入库及修改信息书籍修改命令处理借还书命令借.还书

在图书馆管理信息系统的系统分析的基础上，做出了详细业务描述及数据流程图，下面我们着手进行系统设计。要再次申明的一点是：本系统为学校图书馆管理专用。一、模块设计（一）、图书建档模块：此模块对应图书建档的业务流程，要输入的图书信息在作业的第一部分已有反映，不再赘述。信息输入之后，经过一定的分类处理，形成图书档案数据库，可用于用户查询、模块调用与数据统计。（二）、会员注册模块对应会员注册流程，会员基本信息及会员权限等形成会员档案数据库，可用于用户查询、模块调用与数据统计。（三）、借阅处理模块这一模块对应的是图书借阅流程。这一流程可包括下面五方面业务：查询、预约、外借、还书、续借。它可以拆分为下面五个模块。1，外借处理模块。对应图书外借业务，这一业务在图书外借出办理，由工作人员扫入图书证条码察看用户的借阅权限，用户有欠费纪录时要求用户先缴纳罚款再行借书；无欠费纪录确认用户可以借阅图书后，扫入图书条码进行外借手续，外借完成后由计算机系统更新储存用户借阅信息及图书借阅信息，以备查询。2、还书处理模块对应还书处理流程，在图书外借出进行，用户还书时，工作人员扫入图书条码，进行还书处理，完成后由计算机系统更新储存用户借阅信息及图书借阅信息，以备查询。当图书丢失时，要求读者进行赔偿。3、查询处理模块对应查询处理流程，在用户端服务器进行，由读者自行操作，读者输入一定查询信息后，由用户端服务器提交到服务器，在数据库中进行寻找匹配后，输出查询结果。可循环调用。4、预约处理模块对应预约处理流程，在用户端服务器进行，由读者自行操作。5、续借处理模块对应续借处理流程，在用户端服务器进行，由读者自行操作。二、代码设计本系统中所使用代码：借书证号位学生学号，每一借书证都有相对应的唯一条码；索书号以中图分类法排列，每本书已有相对应的唯一条码。三、输入输出及人机对话设计1、输入设计：图书建档过程中各类图书信息输入由工作人员先添入确定格式表格再以键盘输入计算机存储，在键盘输入过程中由计算机同时进行数据类型检验、格式检验、逻辑检验并即时出错提示。会员注册过程中会员资料先由会员自行填入确定格式表格再由工作人员以键盘输入计算机存储，在键盘输入过程中由计算机同时进行数据类型检验、格式检验、逻辑检验并即时出错提示。图书借阅及还书过程中图书条码和借书证条码在图书外借处以条码识别机扫描输入，也可以键盘输入图书证号和索书号；图书预约、查询及续借过程中索书号和借书证号在用户服务器终端以键盘输入。2、输出设计：各类信息均以表格形式在显示器终端输出。3、人机对话设计图书建档及会员注册信息输入时以填表法进行，在填表过程中进行错误提示及警告。操作人员进行借还书操作的界面以选单式界面为主。用户查询、预约、续借操作界面以问答式与选单式结合。四、数据库设计图书馆管理信息系统数据库设计一览表，如下图所示序号 模块名 数据库名 用途 数据来源 数据去向 1 图书建档 图书档案 存放图书信息 键盘输入 查询及统计 2 会员注册 会员档案 存放会员信息 键盘输入 查询及统计 3 借阅处理 用户借阅档案 存放用户借阅信息 预约、外借、还书、续借过程中生成 查询、检验权限 4 借阅处理 图书借阅档案 存放图书被借阅信息 预约、外借、还书、续借过程中生成 查询、检验 五、网络设计计算机网络系统采用开放式用户机/服务器体系结构实现图书馆信息管理系统。具体设计成一个计算机网络系统，由服务器进行数据处理，用户端显示结果。1，服务器上运行UNIX操作系统，支持多用户系统。2，用户端运行Windows2000。3，TCP/IP网络协议连接用户与服务器。六、安全保密设计系统安全以设置分级用户权限保障，不同权限的用户可调用的资源不同。

图书馆管理系统使用先进的RFID技术，为图书馆提供了全新盘点模式，降低了管理人员的劳动强度；大幅提高了图书盘点及错架图书整理效率，使错架图书的查找变得更为快捷便利；RFID安全门不会产生误报，安全门摆放距离更加宽阔，使读者进出更加自如，有效简化了读者借还书手续，提高了图书借阅率，避免了读者与管理人员之间发生不必要争执，融洽了读者与管理人员之间的关系

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基于UML图书馆管理系统的建模设计与实现 推荐 CAJ下载 PDF下载 【英文篇名】 Modeling Design and Realization of Library Management System Based on UML 【作者】 于淑香; 【英文作者】 YU Shu-xiang （Shazhou Polytechnical Institute of Technology; Zhangjiagang 215600）; 【机构】 沙洲职业工学院; 【刊名】 沙洲职业工学院学报 , 编辑部邮箱 2005年 02期 ASPT来源刊 CJFD收录刊 【英文刊名】 Journal of Shazhou Vocational Institute of Technology 【中文关键词】 统一建模语言; 面向对象; 图书馆管理系统; 建模设计; 【英文关键词】 UML; object-oriented; library management system; modeling design; 【中文摘要】 以图书馆管理系统的开发为背景,探讨了UML在软件体系结构建模中的应用。以用例图表达系统需求, 以设计类图、顺序图、活动图表达系统的结构逻辑及行为逻辑,并详细介绍了基于UML的图书馆管理系统的建模设计及实现过程。 【英文摘要】 Based on the development of library management system, this paper discusses the application of UML to the modeling in the system structure of software, and illustrates in a detailed way the modeling design and the realizing process in the library management system based on UML, with the case picture to express the demand of the system, and the class diagram, the sequence diagram and the activity diagram to express the structural logic and behavioral logic in the system. 【DOI】 cnki:SCN:32-1525.0.2005-02-006 图书馆自动化管理系统辅助功能设计 推荐 CAJ下载 PDF下载 【作者】 周庆林; 【机构】 大连外国语学院图书电教馆; 【刊名】 图书馆学刊 , 编辑部邮箱 2006年 01期 ASPT来源刊 CJFD收录刊 【英文刊名】 Journal of Library Science 【中文关键词】 图书馆管理系统; 信息交流; 辅助决策; 书目利用; 【中文摘要】 针对图书馆自动化管理系统的发展趋势,对其信息交流功能、辅助决策功能、书目深入开发利用功能、信息产品加工功能和导航功能进行了探讨,为图书馆管理系统功能的进一步丰富以及图书馆的深化服务提供了参考。 【DOI】 cnki:ISSN:1002-1884.0.2006-01-067 高校图书馆流通管理系统中出现的问题及对策 推荐 CAJ下载 PDF下载 【英文篇名】 Problems in the Circulating System on Computer-based Management of the university"s Library and Its Countermeasures 【作者】 廖丽艳; 【英文作者】 LIAO Li-yan（Library; Minxi Vocational & Technical College; longyan; China）; 【机构】 闽西职业技术学院图书馆; 福建龙岩; 【刊名】 河南图书馆学刊 , 编辑部邮箱 2006年 01期 ASPT来源刊 CJFD收录刊 【英文刊名】 The Library Journal of Henan 【中文关键词】 图书馆流通系统; 计算机管理; 问题与对策; 【英文关键词】 library circulating system; computer-based management; problems and counter measures; 【中文摘要】 针对图书馆流通管理系统中存在的问题,深入分析导致各种差错的影响因素,从加强业务工作管理、提高人员素质、加强读者教育和宣传工作等方面提出了完善图书馆流通系统管理应采取的措施。 【英文摘要】 This paper analyes on the problems existing in the computer-basedmanagement and the affecting factors of arisen errors,and puts forward some measures for perfecting the management of library"s circulation system from aspects of strengthening the management of professional works,improving the quality of the personnel,and strengthing the education and propaganda for the readers,etc. 【DOI】 cnki:ISSN:1003-1588.0.2006-01-033 国内高校图书馆管理集成系统的选择 推荐 CAJ下载 PDF下载 【英文篇名】 The Selection of library integrated system in libraries of colleges and universitie in China 【作者】 张泽梅; 【英文作者】 Zhang Zemei; 【机构】 大连外国语学院; 【刊名】 图书馆学研究 , 编辑部邮箱 2006年 01期 ASPT来源刊 CJFD收录刊 【英文刊名】 Researches In Library Science 【中文关键词】 高校图书馆; 图书馆管理集成系统; 选择; 发展趋势; 【英文关键词】 libraries of colleges and universities library integrated system selection developing trends; 【中文摘要】 本文在对我国高等学校图书馆管理集成系统使用情况分析的基础上,简要介绍了几种拥有用户较多的文献信息管理系统,并据此提出高校图书馆在选择文献信息管理系统时应注重的标准、原则,指出高校图书馆管理集成系统的发展趋势。 【英文摘要】 On the basis of the brief introduction of the literature information in libraries of colleges and universities, this paper introduces a few kinds of library integrated system which are being used widely, and discusses the criterions,principles for the system as well as the developing trends for the library integrated system. 【DOI】 cnki:ISSN:1001-0424.0.2006-01-015

从渊源来说，这个专业其实是最早是情报学的本科转变来的。早先高校开办有科技情报专业，到90年代，这个专业逐渐更名为科技信息专业，到90年代末，定为信息管理与信息系统。现在这个专业算是管理类的了。在本科的实际高校管理上，与图书馆学所在的系，越来越分离。在一些高校，如北大，和武大这样，有独立一个学院的，信息管理与信息系统专业还和图书馆学在一个学院下，联系就很紧密了。 所以，信息管理与信息系统不是原来的图书馆学。本科所教授的课程，与图书馆学相差极大。

1电子阅览室的内涵1．1电子阅览室的特点。多媒体电子阅览室,是利用多媒体计算机、线路、网络设备为读者提供利用多媒体电子型文献的场所。这种多媒体电子型文献包括光盘文献数据库、磁盘文献数据库、网络数据库等。所以,多媒体电子阅览室是集电子型文献、印刷型文献、检索、阅览服务为一体,以光盘服务器、网络服务器和工作站为支持的,以远程网络检索系统为扩展的网络环境下的多功能、现代化阅览室,是数字化图书馆的雏形。也有人认为：电子阅览室是在计算机技术、网络技术、通信技术日益普及的基础上发展起来的，是电子化、数字化及集多种文献载体于一体的网络电子信息资源系统，是电子技术在图书馆中的具体应用,电子阅览室的出现既是读者服务的一次技术手段与思想观念大变革的产物，又是现代化图书馆形成的重要标志，更是图书馆电子化的必然发展方向。

同意楼上答案。

“现代电子化图书馆信息网络系统（MELINETS）”是基于Internet环境应用的大型图书馆信息管理系统软件，是由北京邮电大学首席专家马自卫主持的，在知名图书馆学专家李高虎、高嵩等人共同努力下完成的国家“九五”重点科技攻关项目，在历经多年的产品化、市场化的演变、发展，此系统已成为占居国内广泛市场的知名品牌。MELINETS采用CLIENT/SERVER或浏览器/应用服务器/数据库服务器三层网络体系结构模式，数据库平台采用SYBASE/ORACLE关系数据库管理系统，使用POWERBUILDER、C、JAVA等开发工具研制而成的。服务器端的设备可选用高档微机、专用服务器以及中、小型机，操作系统可选用NT、UNIX、IBM AIX等；客户端的设备可选用586以上的微机，可运行于WIN95/98/2000/NT下。现代电子化图书馆信息网络系统（MELINETS）主要特点： 系统对USMARC、CNMARC等数据标准进行了深入的研究与实用性开发，从而使系统具有先进标准的数据处理功能及良好的与其他标准系统的联通性。系统数据格式符合ISO2709标准，编目用户可自由定义MARC编辑模板和存储模板。系统可处理CNMARC、USMARC、DBF文件、TXT文件等多种外部数据资源；可在小型机、工作站、微机等多种机型，SUN Solaries、WIN NT等多种操作系统平台下工作。 MELINETS全套系统提示统一，各子系统的界面功能集成、操作简便，用形象化的显示表现复杂的功能设置，例如功能高度集成的流通控制台、直观化的系统的参数设置等。在实用性方面，系统在采访子系统中，考虑到国内采购经费管理的复杂性，特别设计了多张发票对应一次付款，多次付款对应一张发票的情况；考虑到了各经费币种复杂对应关系登记处理等的功能需求；在公共检索系统中，网上图书预约、网上图书续借，各种新书的查询、教学参考书查询等功能大大方便了读者，延伸了图书馆的服务范围。MELINETS通过权限的划分、软件的多级测试以及北邮图书馆先行试用等方法，大大提高了系统的可靠性。 系统完全按照国内图书馆业务操作流程特点进行设计，符合国内图书馆业务管理模式；此外，系统采用UNICODE字符集，从而使中文信息编目、公共检索系统的汉字录入、检索更加方便与准确。系统建有汉字拼音库，编目员可对该汉字拼音库进行维护；可自动对编目中的中文字段加注拼音，大大方便了原始编目中的拼音著录。 通过书商信息网络系统的接口，可实现书目数据的直接下载以及电子订单发送，可实现各地区高校的联合采购统一编目的应用，和文献采购的电子商务应用。

“北邮图书馆管理系统”是由北京创讯未来软件技术有限公司自主研发的现代图书馆信息网络系统，英文缩写为MELINETS。该系统具有用户功能模块完整、界面良好、功能参数设置灵活等特点，并且具有广域网环境应用服务功能，在数据库存贮级、应用检索级、用户界面级均实现了各种不同国际、国内标准与协议的应用。可适用于大、中、小各种类型的图书馆、信息中心、文献信息服务机构及地区性或行业性文献信息资源共享中心等的应用需求，具有广阔的应用前景。

主要用于查询图书，其中直接查询包括按图书编号直接查询，按书名查询，按作者查询，按出版社查询(可选模糊查询)。多条件查询可以按读者的要求选取所需要的图书直接查询和模糊查询，多条件查询)。分别是由图书管理员管理图书(包括图书信息的修改，新图书的增加，旧图书的删除)，超级管理员管理图书分类，管理信息、，管理管理员登录帐户，管理逾期未还图。

这个看你是什么系统结构了，比如是CS还是BS。 bs就是浏览器服务端 也就是web程序，cs就是桌面软件 客户端服务端 类似QQ。不同系统结构用得语言也不同。BS系统用 php jsp（java） asp.net（C#）等语言，而CS用VC、VB等语言编写。而系统模块大致可以分为以下几部分：系统权限的信息管理：包括系统登录，修改密码，管理员添加等。图书类别的信息管理：图书类别的添加、修改、查询。包括图书类别的编号、名称等。图书的信息管理：图书的登记，馆藏图书的修改、删除、查询和报损。包括图书的编号、ISBN号、索书号、中文名、原名、原作、译者、图书类别、语种、出版社等。期刊类别的信息管理：期刊类别的添加、修改、查询。包括期刊编号、期刊名、ISSN号、统一刊号、期刊类别、期刊等级、语种、期号、总期号、出版日期、编辑部等。读者的信息管理：读者信息的添加、修改、查询、删除、。包括读者编号、类型、性别、身份证号、工作单位、办证日期等。借书的信息管理：被借图书以及借阅者信息的添加、修改、删除、查询。包括借书者编号、姓名、类别、所借书编号、名称、原名、作者、书籍类别、出版社、借出日期、应归还日期等。还书的信息管理：图书信息以及还书者信息的添加、修改、删除、查询。包括还书者编号、姓名、类别、所还图书编号、名称、原名、作者、书籍类别、出版社、借出日期、应还日期、实还日期等。每日盘店的信息管理：每日进书、每日借书、每日还书。具体编写您可以咨询我的扣扣 *496235216#

云南农业大学图书馆注重现代信息技术的应用，1995年即建成了图书馆计算机局域网络，并与校园实现了互连，成为学校重要的网络信息服务站点。1996开始全面实施计算机业务管理，2000年升级为ILASⅡ集成管理系统，2010年再次更新为金盘图书馆集成管理系统。如今，图书馆已实现了各项业务的计算机管理和集资源管理、网络检索、社会交流、信息服务为一体的整合服务，完成了传统图书馆向现代化图书馆的转型，现为中国农学会图书馆分会理事馆、云南省高校图工委现代信息技术专业委员馆、云南省图书馆学会常务理事单位，云南省高校先进图书馆、云南省教育厅质量工程农学中心馆。

1:中央处理器:如CPU, 中央处理器（Central Processing Unit）的缩写，即CPU，CPU是电脑中的核心配件，只有火柴盒那么大，几十张纸那么厚，但它却是一台计算机的运算核心和控制核心。电脑中所有操作都由CPU负责读取指令，对指令译码并执行指令的核心部件。 2 内存储器：内存 内存是计算机中重要的部件之一，它是与CPU进行沟通的桥梁。计算机中所有程序的运行都是在内存中进行的，因此内存的性能对计算机的影响非常大。 内存（Memory）也被称为内存储器，其作用是用于暂时存放CPU中的运算数据，以及与硬盘等外部存储器交换的数据。只要计算机在运行中，CPU就会把需要运算的数据调到内存中进行运算，当运算完成后CPU再将结果传送出来，内存的运行也决定了计算机的稳定运行。 内存是由内存芯片、电路板、金手指等部分组成的。3外存储器：如硬盘，软盘，光盘和一些磁带机等等4 输入设备：键盘，鼠标，扫描仪，麦克声控，摄像头都算5 输出设备：打印机，显示器等等

编写目的：随着人们生活水平的日益提高，人们对文化的需求也越来越大。在人们的业余生活中，越来越多的人乐于享受文字给生活带来的乐趣。而图书也是学生的学习过程中必不可少的。而本项目旨在研发一个图书馆的管理系统，实现图书馆的信息化管理。在方便读者查询借阅图书的同时，方便图书馆管理员对图书进行管理。1）对于用户来说。操作简便易行，本系统提供了按照isbn，书名，作者，索书号，类型，5种方式的查询书目操作。2）对于管理员来说。本系统提供登陆系统模块，对学生老师以及管理员不同登录状态做了不同的处理，使登陆界面更加人性化，也更方便管理员进行管理。3）对于后台管理员来说。本系统提供添加书目，删除书目，编辑书目信息等操作，方便后台管理员对所有图书进行管理。项目背景：本项目的名称：图书管理系统开发软件。本项目的任务委托单位及开发者是图书管理系统软件开发小组，用户是图书馆。本产品是针对电脑管理图书的需求设计的，可以完成读者登记、增删书籍、读者借还书、查看排行榜、修改图书馆信息等主要功能

第1章 管理信息系统应用案例简析 11.1 系统规划与调查 11.2 系统分析 31.2.1 数据流图 31.2.2 数据字典 51.3 系统设计 71.4 系统实施 111.5 系统运行与维护 141.6 总结与讨论——管理信息系统中的知识、概念、方法与技术 14第2章 管理信息系统概述 162.1 管理信息系统的概念 162.1.1 管理的概念 162.1.2 信息及信息系统的概念 182.1.3 管理信息系统的概念 212.1.4 管理信息系统的功能 222.2 管理信息系统的构成与结构 232.2.1 管理信息系统的构成 232.2.2 管理信息系统的结构 242.3 管理信息系统的分类 262.4 管理信息系统的开发方法 262.4.1 管理信息系统开发方式 262.4.2 管理信息系统开发方法的体系结构 272.4.3 管理信息系统的开发方法 282.5 管理信息系统的发展 342.6 管理信息系统与其他学科的关系 352.7 管理信息系统分析员的职业素质与道德 36第3章 管理信息系统技术基础 393.1 管理技术 393.1.1 项目管理 393.1.2 管理的原则 403.1.3 管理的基本原理 413.1.4 管理组织 433.2 数据资源处理技术 453.2.1 现代企业数据处理的基本方式 453.2.2 数据处理的基本概念 453.2.3 数据结构 483.2.4 数据文件 513.2.5 数据库 533.2.6 分布式数据库系统 543.3 数据库技术 543.3.1 数据库系统的组成 553.3.2 数据库的类型 573.3.3 数据库系统结构 583.3.4 数据库模型 603.3.5 数据库设计 613.4 计算机技术 643.4.1 计算机的分类及其应用 643.4.2 计算机的运算基础 653.4.3 计算机硬件 653.4.4 计算机软件 663.5 计算机网络技术 673.5.1 计算机网络的基本概念 673.5.2 Internet/Intranet技术 673.5.3 Web技术 713.5.4 OSI参考模型 72第4章 管理信息系统的系统规划与分析 754.1 系统调查 754.1.1 准备和调查阶段 754.1.2 系统调查的方法 754.1.3 可行性研究 774.1.4 可行性研究报告的格式 804.1.5 可行性研究报告的案例分析 824.1.6 管理业务调查 864.2 用户需求分析 884.3 系统分析 884.3.1 数据流图 894.3.2 数据字典 914.3.3 描述加工逻辑的工具 934.4 提出新系统的逻辑方案 974.5 需求规格说明书 974.5.1 需求规格说明书的标准格式 974.5.2 案例分析 98第5章 管理信息系统的系统设计 1015.1 系统总体设计概述 1015.1.1 系统设计的原则 1015.1.2 系统设计的内容 1015.1.3 子系统的划分 1025.1.4 系统物理配置方案设计 1025.1.5 模块及其独立性 1045.2 总体结构设计 1085.2.1 HIPO图 1085.2.2 结构图(SC图) 1105.2.3 结构化设计方法(SD方法) 1115.3 代码设计 1205.3.1 代码设计的目的 1205.3.2 代码设计的原则 1205.3.3 代码类型 1215.3.4 案例分析 1225.4 数据库设计 1235.4.1 数据库概念设计 1235.4.2 数据库逻辑设计 1255.4.3 数据库物理设计 1285.5 用户界面设计 1295.5.1 输入/输出设计 1295.5.2 用户界面设计 1315.6 应用程序框架的设计 1325.7 设计说明书的格式与案例 1365.7.1 概要设计说明书的格式 1365.7.2 详细设计说明书的格式 1375.7.3 案例分析——《学校教材订购系统》概要设计说明书 1385.7.4 案例分析——《学校教材订购系统》详细设计说明书 142第6章 管理信息系统的系统实施与维护 1496.1 系统的实施 1496.1.1 程序的编制 1496.1.2 程序设计语言 1506.1.3 结构化的程序设计 1516.1.4 程序设计风格 1536.2 测试 1556.2.1 软件测试的概念 1556.2.2 测试方法 1566.2.3 测试用例的设计 1566.2.4 测试步骤 1616.2.5 调试 1666.2.6 测试计划的内容与案例 1666.3 系统的转换 1696.4 系统的维护 1706.4.1 系统维护的内容 1706.4.2 系统维护的类型 1716.4.3 系统维护的管理 1716.5 系统评价 172第7章 工资管理信息系统分析 1747.1 系统调查 1747.2 系统分析 175第8章 图书馆管理信息系统分析、设计、实现与测试 1838.1 系统分析 1838.1.1 图书馆管理信息系统的基本任务 1838.1.2 系统内部人员结构、组织及用户情况分析 1848.1.3 系统业务流程分析 1848.1.4 数据流程图 1858.1.5 数据定义及数据字典 1888.1.6 系统中信息量及增量的分析 2018.2 系统设计 2018.2.1 系统功能设计 2018.2.2 系统环境设计 2028.2.3 数据库设计 2038.3 系统实现(编码) 2058.3.1 读者注册系统的实现 2058.3.2 读者留言板的实现 2078.4 系统测试与连调 2108.4.1 功能测试 2108.4.2 系统连调 2128.5 文档 212实训1 实训的名称：《学籍管理信息系统可行性分析报告》 213实训2 实训的名称：《学籍管理信息系统需求分析报告》 215实训3 实训的名称：《学籍管理信息系统概要设计说明书》 216实训4 实训的名称：《学籍管理信息系统概要设计说明书》 217实训5 实训的名称：《学籍管理信息系统测试计划》 218仓库管理系统综合实训 219

也许我可以帮你

图书馆自动化系统可分为图书馆业务自动化系统和图书馆管理信息系统两大类。图书馆业务自动化系统包括：文献采购自动化系统、文献编目自动化系统、文献流通自动化系统、馆际互借自动化系统、连续出版物管理自动化系统、书目查询自动化系统和参考咨询自动化系统等，其中的参考咨询自动化系统常和情报服务机构的情报检索系统相连接，以充分利用馆外的各种信息资源。图书馆管理信息系统则包括人事管理信息系统、财务管理信息系统和物资管理信息系统等。各个具体的图书馆自动化系统在子系统数目和类型上可有所不同。此外，现代化新型图书馆自动化的扩展到借书自动化，还书自动化，电子图书查询自动动这些新型功能，使用户更为方便的使用图书馆的资源，提高借还书的效率，已节约了大量的人力管理的资源。读者只需要图书馆借还书的平台，类似一张桌子，上面放有感应器，只要把书放在上面，但感应器自己识别到条码就可以读取借阅信息，在屏幕上自行简单操作便可完成借还书等操作流程。

1.可行性分析是要进行管理信息系统目前具备的条件,资源,人力,资金,时间等进行分析,要进行调查,基础数据重点分析.2.业务流程简单,就是图书购买流程图书借出归还丢失赔偿损毁报废,这几大流程,简单画一下就行.3.数据流程就是把业务流程中的数据流归集在一起就行了.4.数据字典就是图书的表结构,来两个例子,如图书档案,图书借出5.把业务流程和数据图程按U/C规则画出就行了.呵呵,看到这些如果还不行,那就没办法了,没人会有时间把这些都给你做出来放在网上的.我们只能办你把重点说一下,你自己做了.未来工作也是这样的,领导安排工作,交待重点,你要完成它啊.

OPAC只是图书馆管理系统的一个模块，是图书馆信息对外发布的平台，以供读者检索

1.开发背景数据库技术和Internet的飞速发展，使它们已经成为现代信息技术的重要组成部分，是现在计算机信息系统和计算机应用系统的基础和核心。对于任何一个企业来说，数据是企业重要的资产，如何有效利用这些数据，对于企业发展起着极其重要的作用。随着我国市场经济的迅速发展和人们生活水平的不断提高，图书馆藏书的树木逐渐增大，这也挑战了图书管理方面的技术，以前的人工管理方式已经不再适应现在的环境，取而代之的是先进的图书管理系统，通过使用PowerBuilder创建的图书管理系统可以让管理人员方便而快捷的进行管理、查询、借阅、录入等工作。2.需求分析2.1系统目标图书管理信息系统是典型的信息管理系统(MIS),其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。对于前者要求建立起数据一致性和完整性强.数据安全性好的库。而对于后者则要求应用程序功能完备,易使用等特点。系统开发的总体任务是实现各种信息的系统化，规范化和自动化。2.2需求定义图书馆管理系统开发。系统开发的总的设计目标是实现图书管理的系统化、规范化和自动化，实现对图书资料的集中统一的管理。本系统主要实现对图书馆信息的管理，主要功能为管理有关读者、图书、借阅、查询、删除和管理员的信息等。本系统结构分为读者类别管理、读者档案管理、图书类型管理、图书档案管理以及图书流程管理，读者管理可以浏览读者的信息，可以对读者信息进行维护。图书管理可以浏览图书的信息，可以对图书信息进行维护。借阅管理可以显示当前数据库中书籍借阅情况，可以对借阅信息进行维护。本系统主要解决的问题是利用关键字对数据库进行查询。其系统的功能模块图如下： 图2-1 系统功能模块图针对一般图书管理信息系统的需求，通过对图书管理工作过程的内容和数据流程分析，设计如下面所示的数据项： 读者信息 属性：读者学号，读者姓名，读者性别，联系电话，所在院系，生效日期，失效日期，违章状况，累计借书 主键：读者学号 书籍信息 属性：ISBN，书名，作者，出版社，出版日期，简介 主键：ISBN 管理员信息 属性：工作号，姓名，性别，电话，家庭住址 主键：工作号 2.3数据流程2.3.1 读者作为学生对图书管理系统的要求有：1. 能按各种方式（比如书名、编号、作者）查询图书馆的藏书情况。2. 能够方便地借阅图书、续借图书、归还图书。3. 能够查询自己的基本资料、借阅图书情况。4. 能够熟悉图书管理系统的使用。读者进入系统工作的流程图为: 2-1进入系统工作的流程图2.3.2 图书管理员作为图书管理员，他们对图书管理系统的要求有：1. 能方便的对图书进行录入登记，注销陈旧的书籍。2. 能够方便地对新生进行登记，或注销已经毕业的学生信息（基本信息，借阅信息）。3. 能够随时发布一些诸如各学院学生借阅图书超期情况、馆内藏书情况、借情况等信息，以便各学院能够随时获知本院学生的一些借书信息。图书管理员工作的流程图为： 2-2图书管理员工作流程图3.功能描述系统功能分析是在系统开发的总体任务的基础上完成。本系统需要完成的功能主要有5部分：(1) 图书基本情况的录入，修改，删除等基本操作。1．书籍类别标准的制定，类别信息的输入，包括类别编号，类别名称，关键词，备注信息等。2．书籍类别信息的查询，修改，包括类别编号，类别名称，关键词，备注信息等。3．书籍信息的输入，包括书籍编号，书籍名称，书籍类别，作者名称，出版社名称，出版日期，书籍页数，关键词，登记日期，备注信息等。(2) 办理借书卡模块。1．新生办理借书证。2．丢失办理借书证。(3) 实现借书功能。1．借书信息的输入，包括借书信息编号，读书编号，读者姓名，书籍编号，书籍名称，借书日期，备注信息等。2．借书信息的查询，修改，包括借书信息编号，读者编号，读者姓名，书籍编号，书籍名称，借书日期，备注信息等。(4) 实现还书功能。1．还书信息的输入，包括还书信息编号，读者编号，读者姓名，书籍编号，书籍名称，借书日期，还书日期，备注信息等。2．还书信息的查询和修改，包括还书信息编号，读书编号，读者姓名，书籍编号，书籍名称，借书日期，还书日期，备注信息等。(5) 能方便的对图书进行查询。对超期的情况能自动给出提示信息4.概念模型设计各部分E-R图如下：(1)读者信息类别实体E-R图4-1 读者类别实体E-R图(2)书籍信息类别实体E-R图4-2 书籍类别实体E-R图(3)图书借阅实体E-R图：4-3 图书借阅实体E-R图(4)投诉管理实体E-R图： 4-4 投诉管理实体E-R图4-5实体之间关系的E-R图借阅关系（读者、管理员、书籍三元关系）图4-6 CDM图5.逻辑模型设计和优化从理论‘E-R模型"到理论‘关系模型"的整理转换，通过E-R模型到关系模型的转化，可以得到如下关系模式： 借阅关系 属性：工作号，读者学号，ISBN，是否续借，借书日期，还书日期，备注。 主键：工作号，读者学号，ISBN 管理员_书籍关系 属性：工作号，ISBN，添加时间，是否在馆 主键：工作号，ISBN 管理员_学生关系 属性：工作号，读者学号，确认借还 主键：工作号，读者学号通过由概念模型设计得到CDM图powerdesigner转换成对应的PDM图：PDM图5.1图书信息表列名 数据类型 可否为空ISBN varchar 否书名 varchar 否作者 varchar 否出版社 varchar 是出版日期 datetime 是简介 varchar 是5.2 读者信息表列名 数据类型 可否为空读者学号 varchar 否读者姓名 varchar 否读者性别 varchar 否联系电话 varchar 是所在院系 varchar 否5.3 管理员信息表列名 数据类型 可否为空工作号 varchar 否姓名 varchar 否性别 varchar 否电话 varchar 是家庭住址 varchar 是5.4 借阅表 列名 数据类型 可否为空工作号 char 否ISBN char 否读者学号 char 否借阅日期 datetime 否还书日期 datetime 否是否续借 char 否 5.5 管理员_书籍 列名 数据类型 可否为空工作号 char 否ISBN char 否添加时间 datatime 是是否在馆 char 是5.6 管理员_学生 列名 数据类型 可否为空工作号 char 否读者学号 char 否借还确认 char 否6.物理设计和实施 从理论‘关系模型"到实现实施‘数据库建立"，物理文件的安排和建立索引 6.1 建立索引 为了提高在表中搜索元组的速度，在实际实现的时候应该基于键码建立索引是各表中建立索引的表项： (1)读者信息（读者学号） (2)书籍信息（ISBN） (3)管理员信息（工作号） (4)借阅（工作号，读者学号，ISBN） (5)管理员_书籍（工作号，ISBN） (6)管理员_学生（工作号，读者学号） 6.2 SQL语句如下所示：/*==============================================================*//* Table: 书籍信息 *//*==============================================================*/create table 书籍信息 ( ISBN char(20) not null, 书名 char(20), 作者 char(10), 出版社 char(15), 出版日期 char(30), 简介 char(160), constraint PK_书籍信息 primary key (ISBN));/*==============================================================*//* Index: 书籍信息_PK *//*==============================================================*/create unique index 书籍信息_PK on 书籍信息 (ISBN ASC);/*==============================================================*//* Table: 投诉 *//*==============================================================*/create table 投诉 ( 工作号 char(10) not null, 学号 char(10) not null, 投书意见 char(100), 投诉日期 char(30), 受诉日期 char(30), constraint PK_投诉 primary key (工作号, 学号));/*==============================================================*//* Index: 投诉_PK *//*==============================================================*/create unique index 投诉_PK on 投诉 (工作号 ASC,学号 ASC);/*==============================================================*//* Index: 投诉_FK *//*==============================================================*/create index 投诉_FK on 投诉 (工作号 ASC);/*==============================================================*//* Index: 投诉2_FK *//*==============================================================*/create index 投诉2_FK on 投诉 (学号 ASC);/*==============================================================*//* Table: 登记 *//*==============================================================*/create table 登记 ( 工作号 char(10) not null, 学号 char(10) not null, ISBN char(20) not null, 证书日期 char(30) not null, 还书日期 char(30) not null, 违章状况 char(160), 累计借书 char(160), 备注 char(160), constraint PK_登记 primary key (工作号, 学号, ISBN));/*==============================================================*//* Index: 登记_PK *//*==============================================================*/create unique index 登记_PK on 登记 (工作号 ASC,学号 ASC,ISBN ASC);/*==============================================================*//* Index: 登记_FK *//*==============================================================*/create index 登记_FK on 登记 (工作号 ASC);/*==============================================================*//* Index: 登记2_FK *//*==============================================================*/create index 登记2_FK on 登记 (学号 ASC);/*==============================================================*//* Index: 登记3_FK *//*==============================================================*/create index 登记3_FK on 登记 (ISBN ASC);/*==============================================================*//* Table: 管理员信息 *//*==============================================================*/create table 管理员信息 ( 工作号 char(10) not null, 姓名 char(10), 性别 char(5), 电话 char(15), 所在院系 char(25), constraint PK_管理员信息 primary key (工作号));/*==============================================================*//* Index: 管理员信息_PK *//*==============================================================*/create unique index 管理员信息_PK on 管理员信息 (工作号 ASC);/*==============================================================*//* Table: 读者信息 *//*==============================================================*/create table 读者信息 ( 学号 char(10) not null, 姓名 char(10), 性别 char(5), 电话 char(15), 所在院系 char(25), constraint PK_读者信息 primary key (学号));/*==============================================================*//* Index: 读者信息_PK *//*==============================================================*/create unique index 读者信息_PK on 读者信息 (学号 ASC);7.主要数据操纵语句 7.1管理员操作 (1)注册(register) INSERT INTO 管理员 (工作号,姓名,性别,电话,家庭住址,备注) VALUES(#工作号,#姓名,#性别,#电话,#家庭住址,#备注) 说明：在登记操作后,管理员得到一个唯一的工作号,可以根据这个工作号采查询和修改数据。 (2)注销(unregister) DELETE FROM Provider WHERE(工作号=#工作号)； (3)修改个人信息(update) UPdate 管理员 Set (工作号=#工作号,姓名=#姓名,性别=#性别,电话=#电话,家庭住址=#家庭住址) WHERE(工作号＝#工作号) (4)增加书籍（addbooks） INSERT INTO 图书 (ISBN,书名,作者,出版社,出版日期,简介,) VALUES(#ISBN,#书名,#作者,#出版社,#出版日期,#简介,#备注) INSERT INTO 管理员_书籍表(工作号,ISBN,添加时间,是否在馆) VALUES(#工作号,#ISBN,#添加时间,#是否在馆） (5)删除书籍(deletebooks) DELETE 图书 WHERE(ISBN =# ISBN) (6)修改书籍(updatebooks) UPDATE 图书(书名=#书名, 作者=#作者, 出版社=#出版社, 出版日期= #出版日期, 简介=#简介) WHERE(ISBN =# ISBN) 7.2读者操作 (1)注册(register) INSERT INTO 读者(读者学号,读者姓名,读者性别,联系电话,所在系, 生效日期,失效日期,违章状况,累计借书,备注) VALUES(#读者学号,#读者姓名,#读者性别,#联系电话,#所在系, #生效日期,#失效日期,#违章状况,#累计借书,#备注) 说明：在登记操作后,读者得到一个唯一的ID,可以根据这个ID来查询和修改自己的信息。 (2)注销(unregister) DELETE 读者 WHERE(读者学号=#读者学号) (3)修改个人信息(update) UPDATE 读者 Set(读者姓名=#读者姓名,联系电话=#联系电话, 所在系=#所在系,生效日期=#生效日期,失效日期=#失效日期, 违章状况=#违章状况,累计借书=#累计借书,备注=#备注) WHERE(读者学号=#读者学号) (4)查询（select） SELECT ISBN,书名,作者,出版社 FROM图书 WHERE ISBN=#ISBN OR书名=#书名 7.3管理员对借阅关系的操作 (1)插入读者的信息（insert） INSERT INTO 借阅(工作号,读者学号,ISBN,是否续借,借书日期,还书日期,备注) VALUES(#工作号,#读者学号,#ISBN,#是否续借,#借书日期, #还书日期,#备注) (2)更新信息（update） ①更新借出信息 UPDATE借阅 SET(借书日期=#借书日期,还书日期=借书日期+30,是否续借=0) WHERE(工作号=#工作号 AND 读者学号=#读者学号 AND ISBN =#ISBN) UPDATE管理员_图书 SET(是否在馆=0) WHERE(ISBN=#ISBN) UPDATA 学生 SET (累积借书=累积借书+1) WHERE(读者学号=#读者学号) INSERT INTO管理员_学生(工作号,读者学号,确认借还,ISBN) VALUES(#工作号,#读者学号,”0”, #ISBN)) ②更新续借信息 UPDATE 借阅 SET(是否续借=#是否续借) WHERE(工作号=#工作号 AND 读者学号=#读者学号 AND ISBN =#ISBN) ③更新还书信息 UPDATE管理员_图书 SET(是否在馆=1) WHERE(ISBN=#ISBN) UPDATE管理员_学生 SET(确认借还=”1”) WHERE(工作号=#工作号 AND 读者学号=#读者学号 AND ISBN=#ISBN)

信息系统从内部和组织环境中收集、储存和分发信息以支持组织的职能和决策、沟通、下调、控制、分析和形象化。信息系统通过三个基本活动：输入、处理和输出，转换原始数据成为有用的信息。信息系统提供给公司面对的问题和挑战的解答，并代表一个管理、组织和技术成分的组合。信息系统的管理维包括领导、战略和管理行为等方面。技术维由计算机硬件、软件、数据管理技术和网络通信技术（包括互联网）组成。信息系统的组织维包括组织层次、智能专业、企业过程、文化和政治利益团体等。

有的学校 毕业对口就是面向图书馆的管理 或者是网络信息地管理

1.请勿喧闹，保持安静！2.低声喧哗，益人利己。3.宁静创造和谐美4.轻声细语让我们大家都能清楚听到彼此的声音！5.文明礼貌 切勿喧哗6.心与心的交流需要静静地聆听！7.你的轻声细语是对大家的尊重！8.安安静静，文文雅雅。9.安静是一种美，无声的美。10.安静的幻想，是天使的梦。1.1未来，让我们高声欢呼。 现在，让我们静心读书。12.课上，响亮一点；课后，安静一些。13.知识经不起打扰，请保持安静。14.你的轻声细语是对大家的尊重15.请勿高声，不要惊了读书人.

从渊源来说，这个专业其实是最早是情报学的本科转变来的。早先高校开办有科技情报专业，到90年代，这个专业逐渐更名为科技信息专业，到90年代末，定为信息管理与信息系统。现在这个专业算是管理类的了。在本科的实际高校管理上，与图书馆学所在的系，越来越分离。在一些高校，如北大，和武大这样，有独立一个学院的，信息管理与信息系统专业还和图书馆学在一个学院下，联系就很紧密了。 所以，信息管理与信息系统不是原来的图书馆学。本科所教授的课程，与图书馆学相差极大。

基于VB的图书管理系统设计摘要:图书馆信息管理系统是学校中常用的系统，它从图书的入库登记到查询浏览，从读者的管理到图书的借阅，形成了一个整体自动化管理模式。本文以学校的图书馆为例，系统主要有三个方面的内容：图书管理、图书借阅和信息查询。论文设计从这三个方面展开，开发了一套完整的图书馆信息管理系统。关键词:信息管理系统;VB;ACCESS2003;读者;借阅一、引言当今时代是飞速发展的信息时代。在各行各业中离不开信息处理，这正是计算机被广泛应用于信息管理系统的环境。计算机的最大好处在于利用它能够进行信息管理。使用计算机进行信息控制，不仅提高了工作效率，而且大大提高了其安全性。一个现代化的图书馆在正常运营中总是面对大量的读者信息，书籍信息以及两者相互作用产生的借书信息，还书信息。面对图书馆数以万计的图书，纷繁复杂的读者信息，频繁更替的借还书信息，传统的直接方法不但管理出现漏洞，造成损失。因此有一个智能化、系统化、信息化的图书管理系统十分重要的。充分利用计算机的功能实现对读者管理、书籍管理，借阅管理等自动化控制，将会使图书馆的工作大大减弱。方便友好的图形界面、简便的操作、完善的数据库管理，将会使得图书馆系统极大限度的应用于现代化图书管理中。总的来说，缺乏系统，规范的信息管理手段。尽管有的图书馆有计算机，但是尚未用于信息管理，没有发挥它的效力，资源闲置问题比较突出，这就是管理信息系统的开发的基本环境。二、图书管理系统设计（一）图书管理系统总体规划建立一个图书情报计算机系统，所需要的条件概括起来是四个字，即“硬，软，库，人”。“硬”是指计算机主机及其他外围设备；“软”是指计算机系统软件和应用软件，包括操作系统软件，数据库管理软件和实现图书馆自动化的应用软件；“库”是指文献，数据库；“人”包括领导，高级系统分析师，系统分析和设计师，程序设计师，操作员和使用人员。因此，图书管理系统可以按照用户权限和实现功能的不同分为两部分：外部学生对数据库的查阅访问和内部管理人员对图书记录的管理维护。但是，这两部分都调用的是同一数据库，只不过内部管理人员能实现所有管理功能，而外部学生访问数据库时，一些功能被屏蔽，只能进行查阅。系统功能图如1所示。（二）应用需求分析1.需求描述分析图书管理系统需要满足来自三方面的需求，这三个方面分别是图书借阅者、图书馆工作人员和图书馆管理人员。图书借阅者的需求是查询图书馆所存的图书、个人借阅情况及个人信息的修改；图书馆工作人员对图书借阅者的借阅及还书要求进行操作，同时形成借书或还书报表给借阅者查看确认；图书馆管理人员的功能最为复杂，包括对工作人员、图书借阅者、图书进行管理和维护，及系统状态的查看、维护并生成催还图书报表。事实上，需求分析是数据库开发中最难的任务之一。因为，第一，系统本身是可变的，用户的需求必须不断调整，使之与这种变化相适应。第二，用户很难说清某部分工作的功能处理过程。所以，设计人员必须认识到：在整个需求分析以及系统设计过程中，用户参与的重要性，通过各种方法展开调查分析。2.需求分析的步骤需求分析大致可分为三步来完成，即需求信息的收集、分析整理和评审通过，这里简要介绍前两步。（1）需求信息的收集需求信息的收集又称为系统调查。为了充分地了解用户可能提出的要求，在调查研究之前，要做好充分的准备工作，要了解调查的目的、调查的内容和调查的方式。（2）需求信息的分析整理要想把收集到的信息（如文件、图表、票据、笔记）转化为下一阶段设计工作可用的形式信息，必须对需求信息做分析整理的工作。三、图书管理系统应用程序设计（一）用户登录窗体的实现本窗体是为三种不同的用户（一般用户，工作人员，管理员）提供选择以进入不同的模块，满足不同用户的需求。在登陆界面，点击确定进入身份验证窗口，此窗口以确定用户以何种身份进入，以此确定用户的权限。本人数据库建立了两个用户，分别为：管理员，密码：1111和张三，密码：198352。选择身份进入后，将进入该系统的运行界面。（二）借书窗体的实现借书窗体的主要功能是方便读者借阅书籍，分为书籍信息和读者信息，可以依据读者编号和读者姓名实行操作。借书管理里面添加借书信息和查询借书信息。如添加借书信息，图书信息管理。可以选择书名，编号，图书类别，作者和出版社点击确定后，会显示图书的相应信息，如果是你所需要的书籍，点击借这本书就可以了。（三）还书窗体的实现借书窗体的主要功能是方便读者进行还书，可以按照读者信息还书，也可以按照书籍信息还书，可以按照读者信息，分别选择读者编号和读者姓名，进行查询。也可以按照书籍信息，分别选择图书编号和图书名进行查询。（四）查询窗体的实现1.查询借书信息该查询可以查询己借图书和未借图书，可以依据读者姓名进行查询，查询的结果会显示出来。见图2查询借书信息窗口。2.查询读者信息该查询可以依据读者姓名，读者编号，读者种类进行你所需要的查询，见图3查询读者信息。四、总结本设计为图书管理系统，是以图书馆，用户，管理员等的实际情况为基础，是数据库系统的开发。把它们转变为有效的数据库设计，把设计转变为实际的数据库，并且这些数据库带有功能完备、高效能的应用。因此本人结合开放式图书馆的要求，对数据库管理系统、VB应用程序设计，VB数据库技术进行了较深入的学习和应用，主要完成对图书管理系统的需求分析、功能模块划分、数据库模式分析，并由此设计了数据库结构和应用程序。系统运行结果证明，本文所设计的图书管理系统可以满足借阅者、图书馆管理员的需要。参考文献:[1]李光明.Visual Basic 6.0编程实例[M].北京：冶金工业出版社,2004.[2]刘炳文.精通VISUAL BASIC 6.0入门与提高[M].北京：人民邮电出版社,2003.[3]Microsoft.Visual Basic 6.0中文版控制大全[M].北京：电子工业出版社,2002.[4]Kin W.Modern Database System[M].New York:ACM Press,1995.

论文《冷峻背后的大爱》发表于《方法》杂志（国家级） 2007年12月19日，论文《并非大师写作的经典》发表于《中华读书报》（国家级） 2008年1月31日，论文《韩寒的作品里缺少什么》发表于《文学报》（国家级） 2008年2月，论文《家有儿女——中产阶级的饭后甜点》发表于《名作欣赏》（中文核心期刊） 2008年3月，论文《退与慢的优雅》发表于《诗刊》杂志（中文核心期刊） 2008年4月，论文《爱的归宿与土壤》发表于《诗潮》（省级） 2008年3月，作为编委参加编写江西高校出版社出版的《学习的艺术——同步辅导用书》一书。

江南可采莲，莲叶荷河田。瑜p莲叶间，鱼戏莲叶。东鱼戏莲叶，西鱼戏莲叶，南鱼戏莲叶，北。

真的假的啊？

社会效益就是项目实施后对社会能起到的积极作用。一般包括：促进地方经济发展、促进社会进步、带动就业、提高人民生活水平等等一些内容。这个没有明确的指标和考核内容，只需根据项目实施内容进行文字描述即可。拓展资料：社会效益是指最大限度地利用有限的资源满足社会上人们日益增长的物质文化需求。包括项目实施后为社会所作的贡献、企业经济活动给社会带来的收入、学校培养人才的数量与质量、毕业生在社会上做出的成绩与贡献、软科学研究成果对社会的科技政治文化生态环境等方面所做出或可能做出的贡献等等，涵盖了人类生存的各个方面。这问题一般都是针对项目申报，获验收写的。可以分为社会效益和经济效益两方面，社会效益您可以重环境，对当地的带动作用，对同行业的引导，就业等方面回答；经济的比较泛，可以从现在说达到的效益和未来预计的效益来写。参考资料：百度百科：社会效益

中学生暑假作息时间计划表（通用6篇） 　　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又迈入新的阶段，该好好计划一下接下来的工作了！那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是我收集整理的中学生暑假作息时间计划表，欢迎大家分享。 　　中学生暑假作息时间计划表 篇1 　　建议如下： 　　1、每天可以安排两到三个时间段来学习。比如上午8-9点写作业或练字。晚上7点30分到8点读书。时间不要长。其它可以安排下每天起床、看电视、午觉的时间。 　　2、制定时间安排表应让孩子自己选择时间段和时间长短，以提高他们的主动性。父母只能建议。 　　3、制定中可以说明，每周可以有2天，也可以是周末，孩子可以选择不学习，完全放松。但要保证其它时间段的正常学习。 　　4、安排表最主要的目的是让孩子养成优良的学习、生活习惯。对于一年级孩子来说，自控能力较差，因此，对于一段时间表现较好的，父母要多鼓励，甚至合适的奖励，包括外出游玩。让孩子自信地坚持下去。但不要在孩子没有完成自己的安排计划下，给与奖励。特别说明，奖励应该由父母在孩子表现较好的情况下，视情况而定(包括礼物、买衣服、外出进餐、郊游等)。不能由孩子自己随意提出要求，当然合理的可以参考。 　　5、时间安排表开学带来，进行评比。主要是表扬坚持自己的计划，能说到做到的孩子。与安排充电时刻的多少和学习的态度和效果无关。但不做强制要求，可以屏弃参加。 　　计划表： 　　6点50：起床并朗读诗歌一首。 　　7点20分：洗脸、刷牙，吃早饭。 　　8点—8点半：完成暑假作业. 　　12点-1点：午睡 　　晚上7点-7点半：阅读半小时 　　晚上8点半：准时睡觉 　　中学生暑假作息时间计划表 篇2 　　7：21 起床 　　7：40 洗漱完毕 　　7：40--8：00 听一篇英语听力 　　8：00 吃早饭 　　8：20---9：05 做作业【第一节课】 　　9：15—10：00做作业【第二节课】(可以利用第一、二节课时间上家教课) 　　10：10---10：55 复习【第一科】 　　11：05--- 11：50阅读 【包括语文课外必读篇目，优美散文，作文范文等】 　　12：00 吃午饭 　　12：30---13：30 午休 【午睡，实在睡不着的话休息会】 　　13：40—14：25做作业【第三节课】 　　14：35---15：20复习【第二科】 　　半小时自由时间【阅读，体育活动，或娱乐】 　　15：50---16：35做题【做数学题】(单周)【英语训练→完形填空，阅读理解等】(双周) 　　16：45---吃晚饭 自由时间【看报纸，电视→新闻、科普类等】(此段时间不固定) 　　晚饭后---21.：30进行一天的总结，检查背诵、默写等签字类作业，并听录音，背单词或古诗古文等 　　10：00 睡觉 　　注：每科做作业的时间为45分钟，应高效的完成该科作业，像考试一样，若为试卷类作业，则按照试卷规定时间完成。 　　中学生暑假作息时间计划表 篇3 　　暑假计划具体时间安排： 　　早上6：30起床，出去跑跑步。 　　7：30吃早饭，之前最好听英语、朗读，8：30开始学习学到11：00结束，然后看电视到1：30时开始学习到3:00左右结束开始看课外书到5：30结束看电视，之后吃饭，到6：30可能吃完出去锻炼。 　　7：30回来玩电脑到9：30。 　　暑假计划具体科目安排： 　　数学 　　1.看数学书 ，尽量把基础的知识懂透。暑假时间比较多，自主学习的时间较多，所以要好好把握。把平时没学懂的学懂，为下学期的学习做下铺垫。 　　2.学数学，不做题是不行的，数学讲究见多识广，很多题目看起来比较难，但是如果是你做过的，就很容易。 　　3.数学，假期补课可以适当安排，毕竟初一，不用太紧张，补课要有针对性，对自己不懂，或不是很懂的东西才补。 　　4.适当的预习也是有必要的，初二的重点应该是分式和三角形，可先对较基础的东西进行预习。当然，能力不同，要求不同。 　　语文 　　语文学起来应该比较轻松，主要是背诵下期的一些古文，这个很重要，为开学的学习打下号基础。 　　英语 　　记单词，尽量在开学前将课本上的单词记下来，还可以买跟教材配套的磁带进行跟读 ，这很有用。复习就是记学过的单词，尽量都会写 。还有就是背课文，增强语感。 　　物理 　　物理是初二新增加的科目，虽然之前孩子们没有学习过，但是肯定接触过，所以孩子自己也是可以进行预习的，如果还是不放心，那么可以配备一本基础的课辅书籍。初二的物理不是很难，如果能够在暑假将课本预习一遍，开学后上课认真听讲应该问题不大。 　　中学生暑假作息时间计划表 篇4 　　完成目标 　　1.学科作业：复习并完成各学科作业，争取下学期各门功课成绩有所提高，名次力争进班级前八，级部前五十; 　　2.身体训练：达到身材健美标准。胸肌、背肌及腿部肌肉更合乎青年男性的最佳比例;有氧运动和无氧运动交叉，使体能更充沛，耐力更强，爆发力有所提高; 　　每日任务 　　体育项目 　　1. 早晨.跑山头公园5000米; 　　2. 上午：哑铃扩胸18个/组、俯卧撑36个/组、仰卧起坐60/组，上述训练每次各3组; (备注：其中“俯卧撑”不仅要纳入身体锻炼的项目，还要纳入政治思想的改造) 　　3. 下午：3点半以后和同学去大海畅游2小时。 　　文化学习 　　1.语文：每天学习30分钟， 以做作业为主 　　2.数学：每天学习30分钟，以做作业为主 　　3.英语：每天学习30分钟， 以做作业为主;同时要上网观摩若干英文电影; 　　4.其它：每天学习20分钟; 　　5.上网收集学习资料，强烈督促自己每天 上网时间不少于180分钟; 　　6.课外阅读：属机动时间视情况决定; 　　7.作文每周一篇(网上完成); 　　尊老爱幼 　　1.每天应抽出一定时间陪伴爷爷奶奶消遣，或者陪伴弟弟妹妹上网玩游戏。 　　机动备用 　　1.机动时间用来完成未尽的事项。 　　中学生暑假作息时间计划表 篇5 　　千呼万唤始出来，同学们终于迎来了自己的暑假，可是，在这个暑假过后，大家需要迎来紧张的初三生活了，因此，就是在暑假里，大家也要学习，制定良好的初二暑假计划。 　　1.早上起床时间控制在6点至6点半左右，然后马上去做一下运动，大概持续到7点钟(适当的运动有助于大脑血液循环)。然后你吃一下早餐等等的.。 　　2.上午时间大可不必疯狂地做作业。你可以先看一些英文的书(课外的，但是适合初中生的)，那样有助于培养语感、积累词汇;然后(大概10点)你可以看一些文学类的课外书(当然不是英文的了)。适当地让自己有一个闲适的生活状态。再说一下，你可以有针对地看书，上午你也可以看一些自己较弱的学科的书。 　　3.下面说说下午的任务(忘记说了，午饭之前你也可以去运动一下)。下午，人的一般注意力不太容易集中，那么你可以做一些暑假作业，注重理解。因为下午背的东西，一般都不太容易记住。 　　4.晚上，你不必太紧张，如果稍微勤奋点的话，你可以再做做作业;但我觉得晚上大可以看一下课外书，看一些新闻，或许去散散步。到8、9点时就可以睡觉了。 　　这就是我的暑假学习计划，希望这个暑假的生活变得更充实，希望在学习上有更大的收获。 　　中学生暑假作息时间计划表 篇6 　　暑假作息时间表 　　上午 　　07:00——08:00早餐，晨读 　　晨读的时候，可以背一些诗词，英语单词之类，量不在多，重在坚持。 　　08:30——09:30 写作业 　　报了兴趣班的同学就不用严格遵守这个时间表了，但是得保证每天大约两个小时的学习时间，防止假期之后的知识滑坡。 　　09:30——10:30休息 　　可以看会儿电视，玩会儿游戏，放松一下。 　　10:30——11:30 写作业 　　11:30——14:30午餐，午休 　　下午 　　14:30——15:30课外延伸阅读 　　阅读的书目不限，主要培养形成良好的读书习惯，拓展思维。 　　15:30——16:00休息 　　16:00——18:00户外活动 　　这个时间段太阳已经不再特别强烈，可以进行适当的户外活动，锻炼锻炼身体。 　　18:00——19:00晚餐 　　晚上 　　19:00——20:00兴趣时间 　　自我规划，做自己感兴趣的事，培养兴趣爱好，比如：弹琴、下棋、美术，在紧张的学习中培养爱好，能够提高学习兴趣。 　　20:00——21:00沟通时间 　　尝试着和父母交流，到了中学阶段，很多学生都有“叛逆”心理，所以，心平气和的与父母交流，能够增加彼此之间的了解，有利于营造和谐的家庭氛围。 　　21:00洗漱、睡觉 　　暑假期间要保证充足、规律的睡眠时间，中学阶段正是长身体的阶段，只有休息好了，才能健康成长，也才能有更多的精力面对学习。 ;

如何进行有效的亲子沟通 　　聊天是门学问，和孩子聊天尤是如此。家长应该怎样和孩子进行沟通，从而了解孩子在园的实际情况，以下是我为大家整理如何进行有效的亲子沟通相关内容，文章希望大家喜欢！ 　　 一、蹲下来和孩子说话 　　我们经常看到有的家长对孩子大声地呵斥：“你怎么连这都不知道。”“快点过来，听到没有？”这样的事在我自己身上也时有发生，我们做父母的往往认为这样居高临下，命令式的语调能体现自己的威严，能让孩子更听话。可是你试过另外一种方法吗：蹲下来和孩子说话。 　　无论是在自己、亲戚、朋友家里还是在公共场合，当你要对孩子说什么的时候，请试着蹲下来，让自己与孩子处在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用亲切的目光看着他，然后和颜悦色地对孩子说出你的要求。你是不是发现，用这样的方式对孩子说话，孩子同样听你的话，而且还会更开心地去执行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢？达到的是同样的甚至是更好的.效果，所不同的只是你说话的方式而已，而孩子却更开心了，对你的“命令”同样是执行的。这就是因为你蹲下来了，你用和蔼的口气和他说话。 　　 二、保护孩子的自尊心 　　当着生人和外人的面教训孩子最科学育儿知识容易伤害孩子的自尊心。其实，小孩子的领悟能力相当强，当你不想让他做某事时，只要轻轻地摇摇头，或悄悄地对孩子瞪瞪眼睛，他幼儿园托班育儿知识就会明白的，完全没有必要大声说出来。如果你还是不放心，也可以在出门前和孩子达成默契，就当是你们之之间的秘密：“如果你看见爸爸摇头，那就说明不能那么做；如果爸爸点头，那就是同意了。” 　　 三、尊重孩子的独立意识 　　随着孩子逐渐长大，他的自主意识也会随之增长。当你喂他吃饭时他说“我自己吃”，当你帮他穿衣时，他说“我自己穿”，可能他会弄得满身是饭，可能他会把衣服穿得一团糟，但我们不要打击他的兴致，而要信任他，鼓励他，给他学习的机会，否则孩子将永远不会“长大”。

　　1、教师要始终如一地把中下生放在心中的首位，从平时的学习、生活中多关心、多照顾，把师生关系拉近，让学生觉得老师是可以信任的，从而在学习上的问题会敢问老师。　　2、在备课时，注意备后进生的课，使他们掌握课本中的基础知识。　　3、重视抓课堂纪律，要求人人做到专心听讲、不讲话、不搞小动作、不开小差。　　4、在课堂教学中，注意学生在堂上对知识的反馈，加强巡视，多提问、多鼓励后进生，使他们能学得有兴趣、有信心、有满足感、有成功感。课堂练习中多巡视后进生对知识的掌握情况，及时表扬或订正。　　5、课后对后进生的作业做到面批面改，教给学生简单易懂的学习方法，使他们树立对学习的自信心和成功感。加强个别辅导，除了在课堂上多照顾外，课后多找时间对他们难掌握的知识进行查漏补缺，加强计算能力的培养，提高他们计算的准确性。

设计液压系统时，给设计上取样阀吧，不然太麻烦了。另外别再用铁盖的呼吸器了，用AF-2呼吸器吧。

法律分析：十四届五中全会规划为经济发展取得新成效，改革开放迈出新步伐，社会文明程度得到新提高，生态文明建设实现新进步，民生福祉达到新水平等。法律依据：《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》二、“十四五”时期经济社会发展指导方针和主要目标6.“十四五”时期经济社会发展主要目标。锚定二〇三五年远景目标，综合考虑国内外发展趋势和我国发展条件，坚持目标导向和问题导向相结合，坚持守正和创新相统一，今后五年经济社会发展要努力实现以下主要目标。——经济发展取得新成效。发展是解决我国一切问题的基础和关键，发展必须坚持新发展理念，在质量效益明显提升的基础上实现经济持续健康发展，增长潜力充分发挥，国内市场更加强大，经济结构更加优化，创新能力显著提升，产业基础高级化、产业链现代化水平明显提高，农业基础更加稳固，城乡区域发展协调性明显增强，现代化经济体系建设取得重大进展。——改革开放迈出新步伐。社会主义市场经济体制更加完善，高标准市场体系基本建成，市场主体更加充满活力，产权制度改革和要素市场化配置改革取得重大进展，公平竞争制度更加健全，更高水平开放型经济新体制基本形成。——社会文明程度得到新提高。社会主义核心价值观深入人心，人民思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质明显提高，公共文化服务体系和文化产业体系更加健全，人民精神文化生活日益丰富，中华文化影响力进一步提升，中华民族凝聚力进一步增强。——生态文明建设实现新进步。国土空间开发保护格局得到优化，生产生活方式绿色转型成效显著，能源资源配置更加合理、利用效率大幅提高，主要污染物排放总量持续减少，生态环境持续改善，生态安全屏障更加牢固，城乡人居环境明显改善。——民生福祉达到新水平。实现更加充分更高质量就业，居民收入增长和经济增长基本同步，分配结构明显改善，基本公共服务均等化水平明显提高，全民受教育程度不断提升，多层次社会保障体系更加健全，卫生健康体系更加完善，脱贫攻坚成果巩固拓展，乡村振兴战略全面推进。——国家治理效能得到新提升。社会主义民主法治更加健全，社会公平正义进一步彰显，国家行政体系更加完善，政府作用更好发挥，行政效率和公信力显著提升，社会治理特别是基层治理水平明显提高，防范化解重大风险体制机制不断健全，突发公共事件应急能力显著增强，自然灾害防御水平明显提升，发展安全保障更加有力，国防和军队现代化迈出重大步伐。

（1）原子是化学变化中最小的微粒；原子是由居于原子中心带正电的原子核和核外带负电的电子构成；（2）原子核由质子和中子构成，其中质子带正电，中子不带电；（3）在原子中核所带的电量即质子带电量与核外电子所带的电量相等，电性相反，所以整个原子不显电性；其中在原子中三者存在这样的数量关系：质子数=核外电子数=核电荷数．故答案为：（1）化学变化，正，原子核，负，核外电子；（2）质子，中子，质子，中子；（3）质子数，核外电子数，质子数，核外电子数．

可见，五年计划只计划五年，非长远宏观计划。为了各级政府脸上贴金用的形式主义产物。 这个叫法也有问题，现在是十一五，听着一年还可以。但到二十个五年怎么叫？

如同。欢迎追问。

　　暑期即将到来，作为高中生的你们在暑假可不能过度放松啊!所以暑期做好学习计划可是相当重要的一件事。 　　严格遵守学习计划有很多好处 　　①学习计划表可以帮助你克服惰性和倦怠，尤其是当它配合一个自我奖励制度时会更加有效。 　　②如果你能按部就班、循序渐进地完成你的学习，那么学习便不会给你带来太大的压力。 　　③学习计划表可以确保你不会浪费时间，使你有时间做其他该做的事。 　　④学习计划表可以使你了解自己的学习进度，让你清楚地知道哪些事等着做，又可以帮助自己对先前的学习做个评价。 　　黄金暑假可提高两项能力 　　学习课本的能力：会读书，将知识点形成知识体系;会学习，纷繁复杂的知识可以简化;会思考，可以透过现象抓本质。 　　题目的分析和应对能力：会读题，可以利用题目所给信息做题;会思维，可以利用必要性客观思维逻辑推理;会考试，了解标准化考试的命题原则。 　　假期补习从四方面入手 　　第一，补状态。 　　同学们如果不在学习状态，费再多的时间、精力都是徒劳。首先要分析自己是否已经具备了冲刺高考的学习状态，是否能够自觉、主动的学习并且持之以恒。另外，好的学习状态表现为专注程度。投入学习的绝对时间很重要，但更重要的是投入学习的专注时间。高二同学沉迷于网络与交友是颇为普遍的现象，要及时调整自己的状态。 　　第二，补知识。 　　新高三同学要利用这个假期好好整理以往学过的知识，分析自己所掌握的知识体系是否完备，知识的条理性、系统性、完整性是否足够。知识分为链条式和塔基式两种，链条式知识(比如语文课程)如果缺少一环，相对好办;而塔基式知识(外语、数学等)如缺少一部分，同学们的知识体系就会处于“漂浮”状态。因此，新高三同学要及时将自己掌握的知识夯实、牢靠。 　　第三，补能力。 　　高考不仅考知识，更重要的是考察同学们的能力。要在这个假期思考自己的写作技能、运算技能、实验技能，特别是分析解决问题的能力如何，还有哪些不足，需要加强哪方面的训练等。 　　第四，补方法。 　　当状态和决心都具备了，方法也非常重要。不同的学科、不同的时段，同学需要掌握的学习方法是不一样的。比如理科学习和文科学习的方法大不相同，而高三正常上课的方法与总复习阶段的方法也大相径庭。同学们要利用这个假期反思和整理，找到适合自己的学习方法。 　　下面我们为大家整理了一位高中学霸超完美的暑期学习计划，让大家暑期既能轻松愉快，又不忽视学习。 6：00-7:30 　　对于高中生来讲，睡懒觉这一年是和自己无关的事情了，一日之际在于晨，这个时候是头脑最清醒且体力最充沛的时间，也是学习和锻炼的黄金时间，这个时间安排全所有功课的全面复习，尤其是记忆力的课程(比如英语单词、文科类科目等)。同时，高考不光是脑力的竞争，也是体力的坚持，所以在一周的时间里大家一定要给自己两三天锻炼的时间，身体锻炼一定不能少，半个小时即可，锻炼的时候可以听一些励志歌曲等，为一天的学习打好基础。 　　7:30-8:00 　　早餐时间，专心吃饭，半小时的吃饭时间足够了。 　　8:00-9:00 　　实验结果表明，这个时候人的耐力是最好的，是可以接受一些“考验”，所以像逻辑性的、难度大的课程可安排在这个时间。比如数学。 　　9:00-11:00 　　这个时间段的短期记忆力效果比较好，对于即将要考核的东西可以进行“突击”，可达到事半功倍的效果! 　　11:00-12:00 　　接近午饭时间，一上午的复习容易产生疲劳，这个时间可以进行一些常规的练习题复习，达到巩固的目的。 　　12:00-13:00 　　午饭时间，可以听一些轻音乐来舒缓紧张了一上午的神经，让脑子进行一定的休息。 　　13:00-14:00 　　这个时间段容易出现饭后疲劳，所以建议稍作休息调整下，如果要午睡的话，半小时就差不多了。 　　15:00-16:00 　　这个时间段的长期记忆效果最好，可安排记忆一些需要永久记忆的东西。 　　17:00-18:00 　　这段时间适合做一些复杂的计算和费劲的功课。 　　19:00点左右 　　晚饭时间，也是休息时间，让脑子得到一定要休息。 　　晚饭后 　　可根据个人情况安排复习，可以语数外文理科交替安排复习。 晚上定时睡觉，必须赶在12点之前休息，养成一个好习惯，晚上充足的睡眠，才能保证第二天的充沛精力和状态。

首先给让你看看定义，随后附上范文。可行性报告可行性报告的定义和主要内容： 可行性研究报告定义：可行性研究报告是从事一种经济活动（投资）之前，双方要从经济、技术、生产、供销直到社会各种环境、法律等各种因素进行具体调查、研究、分析

功率（千瓦）= 流量（升/分钟）x 压力（兆帕）/ 60（系数） 流量确定后，流道的通径按流速计算，压力管路取5-10米/秒，吸油管路0.8-1米/秒 ，回油管路2-3米/秒，根据这个速度就能计算管路横截面积： A=Q/S .

　　要想和孩子进行有效的亲子沟通，作为父母首先要有足够的耐心、爱心、真心去与孩子沟通，其次父母要了解孩子不同阶段的生理及心理特征，孩子们在成长的过程中会有阶段性的行为表现，家长要了解这些行为背后的心理特征，用合适的 方法 去与不同年龄段的孩子沟通。下面我整理了良好的亲子沟通方法，供你阅读参考。 　　良好的亲子沟通方法01 　　1、了解孩子的需求。如果你是一个敏感型的妈妈，对他的需求十分敏感，他会更加依恋你。 　　2、关注孩子的兴趣点。你知道自己的孩子喜欢什么样的 故事 、漫画和电视节目吗?你知道什么是他担心的吗?他最害怕什么?只有了解孩子的兴趣点，才能更好地和孩子交流哦。 　　3、每天爱他多一些。经常地、用各种方式来表达你的爱意，比如拥抱、送小礼物，在孩子特别需要你的时候，你最好第一时间出现。 　　4、尊重孩子的存在。要让孩子知道自己被父母深深地爱着，父母很需要他，你可以常对孩子说“我爱你”、“我很高兴生下你”、“我很喜欢有你陪伴”等等，即使在你生气之后也不例外。 　　5、学会聆听，做一个“好听众”。不管你正在忙什么，当孩子愿意向你倾诉时，你必须集中注意力，放下你手头在做的事，并适当地作出反应。 　　6、学会用游戏的方法来解决难题。比如你的女儿说什么也不肯洗洗她那脏兮兮的小手，你可以同她玩这样的游戏：为她提供两种不同香型的香皂，让她自己选择用哪一块香皂洗手，洗完之后让你闻一闻小手，猜一猜她是用哪一种洗的。游戏所带来的乐趣会使孩子乐于接受你安排的一切。 　　7、做孩子的玩伴。比如孩子特别喜欢画画，父母可以提供一些画具，与他一起玩玩“色彩变变变”之类的游戏，你也可以与他一起合作创作一幅画。 　　8、想发火时，请做深呼吸。当孩子不听话，你想发脾气时，不妨先深呼吸，然后找一个远离孩子的座位坐下来，这样可以让自己平静下来。对于极大多数父母来说，转身离去不失为一种好办法。 　　9、身体语言是最好的沟通工具。一般而言，孩子在表达感情时，特别偏爱身体语言。因此，你不妨多用脸部表情、手势等表达自己的想法，与孩子沟通。 　　良好的亲子沟通方法02 　　第一招：以孩子的角度看问题 　　当爸妈高高在上时，自然会与孩子拉开一定的距离，沟通更是无从谈起。其实，孩子有他们眼中的世界，只有放低做父母的姿态，蹲下来和孩子站在同一个高度对话，我们才会理解孩子的心和想法。 　　沟通的前提就是父母要能够从孩子角度来想、来观察、思考孩子这么做是什么原因。当爸妈能够更加理解孩子的时候，就不会再觉得他们的举动是无意义的，就能与孩子很好地沟通了。 　　第二招：建立和孩子的信任感 　　只有信任，才会让孩子愿意把心里的话告诉爸妈。孩子年龄越小，亲子之间的信任度越高，然而，随着孩子日益长大，亲子之间的信任度却可能呈下降趋势。为了改变这一现状，最好的方法就是让孩子感受到爸妈的尊重与关怀。父母要扩大与孩子的沟通范围，除了学业，更要关心孩子的快乐与烦恼。 　　第三招：多给孩子自主选择权 　　孩子大约在3岁左右就已经开始拥有简单的决定能力了。这时，爸爸妈妈要有责任有意识地进行 教育 ，让孩子开始学习为自己的行为负责。比如生活中的一些小事都可以让孩子自己去做主，如果他们选的不合适，爸妈可以给出意见，但最终还是要尊重孩子的意愿，让他们为自己的行为负起责任来。这样，当孩子遇到问题时，他们也会知道，爸爸妈妈会一直站在他身旁，一方面有来自父母的尊重和理解，另一方面，当自己犯错误时又能够得到父母的指导和帮助，这种状态对于孩子而言是很棒的，而当孩子有了积极的成长心态，亲子沟通当然也会变得更为顺畅。所以，不妨让孩子做一些小的选择，练习思考能力，学习对自己的决定负责，在生活中学习思考。 　　第四招：根据特点来培养孩子 　　无论现在的父母有多忙，在孩子的教育上还是要做个有心人，不能只注重物质上的给予，更多的可以进行情感教育。 　　爸爸妈妈在平时可以多观察孩子的个性特点，不进行盲目地施教，通过一些亲子活动来引导孩子发挥自身的长项。如果爸妈希望孩子成长为什么样的人，那就应该尽早为其做一个符合孩子个性需求的规划，当孩子可以尝试自己感兴趣的活动时，许多亲子间的误解和矛盾自然可以化解。 　　第五招：也要树立适当的威信 　　和孩子平等地沟通、做朋友，并不意味着迁就和溺爱，父母适当的威信还是需要的，既要平等地对待孩子，使孩子乐于和爸妈玩耍、游戏、谈心，又要建立起父母应有的威信。这其中的平衡点需要父母巧妙地把握好。 　　在亲子沟通方面，只要爸爸妈妈肯花时间，用心倾听孩子的心声，走进孩子的内心世界，了解他们的感受，知道他们真正的需求，愿意首先放下高高在上的地位，耐心的去做，孩子就会乐意和父母成为无话不谈的好朋友， 也愿意接受父母所给的意见和建议，进而形成一种良好的亲子沟通关系。

（一）小巷 突然想起乡间的小巷。在四月的阳光与花香里，那些曲折幽深的小巷如同一匹小鹿一样，闯进了我日益暗淡的记忆。 和现在街道整齐划一的乡村不同，记忆里，村子里似乎只有两条大街，然后以此为中心，向四面辐射。一条巷子，多则十几家，少则三四家，还有一家独占一条巷子。那是一种不规则的格局，犹如迷宫，每一条小巷都有可能是一条死胡同，每一条小岔路也都有可能通向另外的出口。在那里，或许车马出入不方便，但却是孩子们的乐园。多少个月明之夜，孩子们聚在一起，分成几拨，然后，藏进小巷的犄角旮旯里，期待神秘世界的悄然降临，体验着探险与寻找的紧张与兴奋。 在我的印象里，每一波孩子都有一条或两条固定的巷子，那是自己的大本营。也只有在自己的大本营里，才安全。在孩子的世界里，非此即彼，黑白分明。从电影里学来的理论，他们最恨的是叛徒。记得有一年夏夜，月明星稀。我们正在自己的巷子里玩耍，另一条街上的孩子突然来犯。我们用土坷垃反击，但由于年龄上的差距，还是被打得落荒而逃，最后不得不爬到我家房顶继续战斗。对方有一个孩子试图从房后的树上爬上去，被我方一个孩子用土坷垃坚决地打了下去。事后我们才知道，对方被打的是弟弟，头上起了个大包，我方果断出击的是哥哥。他们是亲兄弟，却各自有自己的玩伴，这就是少年。 后来，我们实在顶不住了，才由一个孩子去请他的哥哥。哥哥们来了，他们当然不会扔土坷垃，他们只是站在那里喊了几声，对方就已经被吓破了胆。是的，就这么简单，在没有实行计划生育的年代，有哥哥的孩子是幸福的孩子，哥哥多的街道是最牛的街道。 男孩子的天性，无师自通，像今天电影里的古惑仔系列一样，每一街巷的孩子都会有一个老大。老大厉害的街道，则是许多孩子们心中的禁区。在我的村子，有一条街道，是外村的孩子经过都要打哆嗦的。因为，那里有三个哑巴，他们都非常生猛。更可怕的是，那条街上还有一个半大孩子，他和哑巴发生冲突时动了刀子（当然只是点皮外伤，但流血了），从此以后，他是那条街的老大。在那个年代，敢动刀子的基本是流氓。孩子们都怕流氓。 就这样，在打打闹闹、分分合合的岁月里，孩子们一个个长大，似乎也没有一个孩子被打坏，没有一个孩子被吓傻。然后，曾经打得不可开交、不共戴天的仇人握手言和，那是多年以后的事情。那时，曾经的街道已经成为记忆，开始在往日的相片里慢慢发黄。 （二）印象 初夏的阳光照进东厢房，暖暖的。还不是吃饭的时间，没有人生火做饭，但那低矮的土房子里却散发着饭菜的味道。刚刚买来的大葱躺在灶台一旁，青葱的绿色，在黄昏的光里也有了一层淡淡的光晕。玉米饼子和红薯都在篮子里，挂在房梁上。那是防耗子的。但也让饥饿的孩子犯了难。他拼命跳，一下，两下，手指尖几乎碰到了篮子底儿，但也只能做到这样。于是，他又找来小板凳，小心地踩上去，但还是只能碰到篮子底儿。孩子满头大汗，渐渐失去了耐心，等他的小伙伴们已经拿了饼子吃了，于是，孩子哭了。 这时，奶奶出现了。她总是这样，在孩子最需要的时候，悄悄出现。她擦去孙子脸上的泪痕，然后踮着脚尖，把篮子摘下来，放在灶台上，给孩子掰了一大块焦黄的玉米饼子。然后，又扯了孩子的小手，走到另一间屋子。她费力地打开一个罐子的盖子，从里面拿出一块腌肉。那是过年的时候腌的，到现在已经有五个多月，肉都粘了。奶奶从那块方肉上撕下一条瘦肉，递到孩子手里。孩子终于笑了，他接过奶奶的肉，跑了出去。奶奶始终是笑眯眯的，她喜欢看孙子狼吐虎咽吃饼子，更喜欢看孙子用牙齿一丝一丝地把肉吃进嘴里。 在那个年代，吃肉不像现在这样平常。一家一年杀一头年猪，卖掉一大半，只留下少数一点肉和杂碎，过年除了包饺子做炖菜，是一定要剩下几块腌起来的。那腌起来的几块肉，便是一家人下一年整整三百多天的念想。过节或来客人了，拿出一块腌肉，小心地剁了，包一顿饺子，便是最好的东西了。然后，便是农忙的时候，大人们需要力气，腌肉便派上了用场。做面条，做菜汤，切上几条腌肉，每顿饭便多了诱人的荤腥儿。大人们吃得满足，小孩子们吃得开心。 是的，我说的是自己的童年。许多作家都写过饥饿，写过饥饿带来的生命遭遇和人性蜕变，比如阿城，比如莫言，比如余华。在他们的笔下，饥饿是人生最深刻的记忆，所以，也就写得格外惊心动魄。不过，我的童年没有那种刻骨铭心的饥饿，七十年代的华北平原，虽然白面大米只有节日才会摆上饭桌，虽然饼干点心还是有身份的人走亲访友才会拿出来的稀罕物，但玉米饼子和红薯还是可以填饱肚子的。在我的印象中，吃饭似乎并没有那么多不堪的记忆。 只是，那个年代，孩子们是没有零食吃的。从外面疯跑半天回来，肚子肯定要叫的，于是，就要吃东西。孩子们相约各回各家去拿吃的，然后还要再次回到集合的地点，在一块享受一群人静静吃东西的乐趣。一群浑身泥土的孩子用脏兮兮的手拿了玉米饼子，靠在墙根大口地吞咽，另一只手上，是陈年的腌肉、腌豆腐，或者就是一根大葱、一块咸菜。他们的狗也跟他们在一起，静静地蹲在一旁，眼巴巴地望着他们满足的样子。 那个时候，大人们还在地里劳作，阳光慢慢变成柔和的橘红色，街道上有细细、软软的浮土，村子里静静的，一群孩子咬着粗糙的饼子，心却飞到了外面的世界。遥远而温暖的印象，却不时惊扰当下的梦境，让眼前的日子也跟着明亮起来。

那是初中的

不能铺张浪费，需要用钱的地方再用。要有存钱意识。