陈文明的基本资料

《中国误诊学杂志》在2012年停刊的原因是中华预防医学会对该杂志进行了停刊整顿。在此之后，该杂志正式复刊。

您想问的是中华误诊学杂志停刊了吗？已经复刊了《中国误诊学杂志》由中华预防医学会主办，创刊于2001年，被中国科技论文统计源期刊收录。2012年停刊。2017年9月，经主管部门批准，杂志正式复刊。《中国误诊学杂志》创刊于2001年，是由中华人民共和国国家卫生健康委员会主管，中华预防医学会、漯河市中心医院、重庆第九人民医院主办的医药卫生科技期刊。

《中国误诊学杂志》。肝硬化论文的参考文献可以参考《中国误诊学杂志》，这本书是在通过成功的经验和失败的教训，启迪作者思维，正确诊断和及时治疗，保障人民身体健康，提高国民健康水平。《中国误诊学杂志》由中华人民共和国卫生部主管，中华预防医学会办。设有：研究原著，综述与进展，教训分析，经验交流，临床合理用药，护理研究，调查研究，病例报告等栏目。

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北京市朝阳区左家庄前街1号　百灵大厦《中国误诊学杂志》编辑部，邮政编码：100028　　电话：（010）64682836　传真：（010）64630812　　E-mail：cnjom@public.lhptt.ha.cn

李功俊李功俊，男，毕业于大连医科大学，大学本科，医学硕士。主要医疗专长：小儿普通外科常见疾病、复杂疾病的诊治和手术治疗。现在大连市儿童医院就职。中文名：李功俊国籍：中国职业：在大连市儿童医院就职毕业院校：大连医科大学代表作品：《中华消化内镜杂志》人物简介2003年在了脐部单孔腹腔镜阑尾切除术并已成功完成千余例腹腔镜手术。达到无疤痕手术切除阑尾的国际先进水平。在脐部单孔腹腔镜下先后完成了大网膜囊肿切除术、卵巢囊肿切除术、卵巢囊性畸胎瘤切除术、小儿斜疝、鞘膜积液内环口结扎术、美克尔憩室切除术等。研究成果：2003年，《腹腔镜技术在小儿腹部手术中的应用》及《脐部单孔腹腔镜小儿阑尾切除术》获大连市卫生局新技术准入。2005年，《脐部单孔腹腔镜小儿阑尾切除术与经典术式创伤反应的对比研究》科研课题在大连市卫生局立项。论著：《脐部单孔法腹腔镜小儿阑尾切除术》发表于《中华小儿外科杂志》2004年第4期；《小儿骶尾部脐胎瘤20例分析》发表于《中国误诊学杂志》2006年第7期；《单孔法腹腔镜小儿阑尾切除90例》发表于《中华消化内镜杂志》2005年第5期；《小儿卵巢肿瘤38例诊治分析》发表于《中国保健医学导刊》2006年第8期；《脐部单孔法腹腔镜小儿阑尾切除术》发表于《中国微创外科杂志》2005年第9期；《脐部单孔法手术腹腔镜治疗小儿腹股沟斜疝》发表于《中华消化内镜杂志》2006年第10期。擅长小儿微创外科、普通外科；大网膜囊肿切除术、卵巢囊肿切除术、卵巢囊性畸胎瘤切除术、小儿斜疝、鞘膜积液内环口结扎术、美克尔憩室切除术等。

1、《急性胰腺炎的实验室诊断》发表在《中国误诊学杂志》2003年第3卷第2期，6人合作，第1作者。2、《检验医学的发展现状及所面临的挑战》发表在《检验医学》2004年第19卷第6期，4人合作，第1作者。3、《肿瘤标志物检测的临床应用》发表在《中国医学检验杂志》2004年第5卷第3期，2人合作，第1作者。4、《大庆地区健康体检成人血脂水平的调查分析》发表在《中华中西医杂志》2005年第6卷第9期，7人合作，第1作者。5、《对不同孕龄妇女血清AKP、钙、磷、镁、及定量超声骨量的监测》在《中国妇女保健》中发表，第15卷第1期CN22-1127/R ISSN1001-44114第1作者。6、《急性心肌梗塞与肌钙蛋白》在《中国急救医学》中发表，第19卷第10期ISSN10002-1949/CN23-1201/R 第1作者。7、《KAI1基因在7例肝癌组织中的表达》在《哈尔滨医科大学学报》中发表，第23卷第5期 ISSN1000-1905/ CN23-1159/R第1作者。8、《脂肪肝病人肝功、血脂水平的调查分析》、发表在《中华临床医药学杂志》ISSNI1729-2743/CN39-8952/R 2006.3.3.44第1作者

不是了

王振坤，卫生部肝炎防治健康教育计划特邀专家。中华预防医学会系列杂志《中国误诊学》杂志特邀编委及《中华现代中西医杂志》、《中华现代内科杂志》等专家编辑委员会编委。 从事传染病及肝病临床研究工作40多年，著有《肝炎肝硬化肝癌》（辽宁科学技术出版社，1999年。翌年，台湾南天书局发行繁体字版）、《解读中国第一病——乙肝》（人民军医出版社）、《乙肝健康生活完全指南》（上海文化出版社）、《怎样防治狂犬病》（人民卫生出版社）、《抗生素临床应用问答》（中国科学技术出版社）等19种。目录 1.目前有哪些病毒最爱侵犯肝脏？2.乙肝病毒是怎样发现的？3.乙肝病毒长得什么模样？4.乙肝病毒有哪些特点？5.乙肝病毒是怎样繁殖（复制）的？6.感染了乙肝病毒后要经过怎样的演变过程？7.感染了乙肝病毒后有哪些后果？8.啥叫无症状乙肝病毒携带者？他们应具备哪些条件？9.你是否知道有四种“乙肝带毒”模式10.“非活动HBsAg携带状态”的实际意义是什么？11.人感染了HBV后为什么有的成为肝炎病人？有的能自发清除HBV？有的却成为带毒者？12.乙肝带毒者是不是“健康带毒者”？13.为什么不能把乙肝带毒者视为乙肝病人？14.乙肝带毒者是否都有很大的传染性？15.我国的乙肝带毒者为什么这样多？ 1.HBsAg代表什么？2.HBcAg和HBeAg代表什么？3.抗-HBc代表什么？4.抗-HBe代表什么？5.乙肝“两对半”是指什么说的？6.什么叫“大三阳”？7.什么叫“小三阳”？8.“大三阳”是不是要比“小三阳”重得多？9.在一个人的血液中只检测到一项“表抗”（HBsAg）有何意义？10.在血液中只检测到“表面抗体”（抗-HBs）阳性，有何意义？11.在血液中检测到了“三抗”，即（抗-HBs、抗-HBc、抗-HBe），有何意义？12.血液中检测出“二抗”（即抗-HBe和抗-HBc）有何意义？13.HBsA9和抗-HBc两项阳性有何意义？14.血液中只有一项核心抗体（抗-HBc）阳性，有何意义？15.为什么乙肝带毒者和乙肝病人要检测HBv DNA？

已经停刊的杂志怎么还会继续出版论文？这不是明摆着造假吗？！

1、任北京协和医院教育处副处长，2、京市第四届医学教育协会理事，3、华医学会健康管理学分会第一届委员会教育与培训专业学组成员。4、前担任《癌症进展》，《中国卫生检验杂志》和《中国误诊学杂志》等杂志编委和审稿专家目

目的 探讨影响血液细胞分析仪测定血小板(PLT)的因素，排除假性增高和假性降低情况，及时准确地为临床提供可靠的诊治依据。 方法 使用血液细胞分析仪（Sysmex Kx-21）及目视显微镜法同时对160余例血小板数与直方图不符标本进行计数，对比分析。 结果 血小板聚集、小红细胞数量、试剂的质量、抗凝剂的种类及比例、标本放置时间和反复混匀次数、血小板体积异常等均可影响血细胞分析仪准确计数PLT。 结论 血液细胞分析仪并不能完全代替显微镜计数，对PLT计数与直方图不符标本，应分析原因，用显微镜计数或重新采血。　　【关键词】 血液细胞分析仪；血小板；直方图 血小板（PLT）检测是研究止血与凝血障碍的重要指标之一，也是其他血小板参数可靠性的基础，其检测结果的可靠性至关重要。血小板由于体积小，特别是容易发生粘附、聚集和变性破坏，故常难以准确计数。血液细胞分析仪的普及，大大提高了工作效率，但对血小板检测，其结果往往不很稳定。使用血细胞分析仪检测血小板的影响因素很多，现探讨如下。　　1 材料与方法　　1.1 仪器 　　血液细胞分析仪（Sysmex Kx-21），为日本Sysmex公司产品。　　1.2 试剂 　　全部配套试剂和质控液。　　1.3 检测方法 　　对日常标本进行分析，并对其中160余例血小板数量与直方图不符标本同时进行目视显微镜计数。　　2 结果　　2.1 正常与异常图形PLT镜检结果 　　见表1。从表1中可以看出，正常图形的标本，两种方法检测血小板的结果，在统计学上，差异无显著性。而异常图形的标本，两种方法检测血小板的结果，差异有显著性。表1 正常与异常图形PLT镜检结果(略)　　2.2 不同MCV值血细胞分析仪与镜检法PLT结果比较 　　见表2。在MCV＞70fl时，血细胞分析仪法与显微镜法相比，差异无显著性。在MCV＜70fl时，血细胞分析仪法与显微镜法相比差异有显著性。表2 不同MCV值血细胞分析仪与镜检法PLT结果的比较(略)　　3 讨论采血过程中因操作缓慢、穿刺不顺、组织液混入，混匀不及时等均可促成血小板（PLT）聚集，导致计数结果偏低。在PLT直方图上提示有大颗粒存在，PLT聚集是影响PLT计数的主要原因。对此种情况进行了显微镜镜检，并与正常图形进行对比，由表1可看出，此种异常图形的出现，绝大部分是由PLT聚集所引起，结果极不可靠，须重新采血。由于血小板（PLT）和红细胞（RBC）是在同一个检测系统中通过颗粒大小来加以鉴别的，大量小红细胞的存在可引起PLT上限区域的改变。在平均红细胞容积（MCV）大于70fl时，仪器一般无PLT上限区域干扰报警，血细胞分析仪法与显微镜法相比，差异无显著性。在MCV小于70fl时，仪器往往提示上限区域有干扰，红细胞直方图上显示有小红细胞存在，如表2所示。研究发现，MCV值越小，小红细胞数量越多，被记录的PLT数就越多，血小板计数值就越高，仪器法与镜检法相比差异越显著。此种现象可用流式细胞技术或二维激光散射技术避免［1］。实际工作中采用手工法亦可获得可靠的血小板计数值。血细胞的检测结果，尤其是血小板（PLT）的结果，直接反映试剂的质量。原则上强调使用与仪器检测原理相匹配的试剂［2］。溶血剂是血细胞分析仪试剂中的主要试剂，能将红细胞溶解，并能使白细胞的体积发生规律性变化。理论上讲PLT计数时的脉冲大小只与稀释液的性能和仪器的设置有关，与溶血剂的性能无关。但实际工作发现，若溶血不完全，由于红细胞碎片冲洗不彻底将引起PLT假性增高。此外，稀释液的渗透压、离子强度等亦可影响检测结果。特别注意的事，试剂应避免污染，否则，杂质微粒会使本底增高，导致最后计数结果偏高。　　抗凝剂的种类对检测结果影响较大，国际化学标准化委员会（ICSH）推荐用EDTA二钾抗凝。另外，血液和抗凝剂比例也会影响检测质量。血液比例过高时，由于抗凝剂相对不足，血浆中出现微血块的可能性增加。微凝块可能堵塞仪器影响检测结果。如果血少，抗凝剂的浓度增高，血小板会肿胀、崩解、产生正常PLT大小的碎片，从而无法得出正确的结果［3］。　　齐天蕊等［4］的研究表明，标本放置时间太长，易产生巨大血小板，这种巨大血小板分布于红细胞直方图的100～250fl处，引起血小板计数偏低，平均红细胞容积偏高。此外，全血标本需不断混匀，2h内完成测定。　　在正常情况下，血细胞分析仪对血细胞体积的识别有明显的体积界限：PLT2～30fl。根据Coulter原理，仪器只识别颗粒大小而不能识别颗粒的性质。当其体积异常超过该仪器设定的阈值，往往会造成误判。从表1来看，大PLT引起仪器计数结果偏低。一般来说，PLT体积异常小的情况极少见，故不作讨论。此外，在血小板（PLT）体积分布图上，2～3fl粒子过高时，图形左移甚至缩窄呈“尖峰”样，此种情况除血小板体积偏小外，常有红细胞碎片、冷凝球蛋白、红细胞夹杂物等引起，一起致计数结果增高［5］。有报道认为，白血病细胞、皮下脂肪滴污染及标本的细菌污染等，亦能引起PLT测定值偏高，有待进一步探讨。由此可见，PLT计数是否准确，应结合直方图进行判断，必要时进行显微镜计数或重新采血。　　【参考文献】　　1 朱忠勇.准确计数血小板方法学研究进展.国外医学·临床生物化学与检验学分册，2002，23(3)：131-132.　　2 朱芸.不同血液分析仪试剂使用的比较.河北医药，2000，22(11)：854-855.　　3 刘健.抗凝剂对血小板及其参数检测结果的影响分析.国际医药卫生导报，2004；10(8)：64-65.　　4 齐天蕊.血小板计数误差与标本放置时间关系的探讨.医学文选，2003，22(4)：532.　　5 李兴武.全自动血细胞分析仪计数血小板影响因素分析及纠正.中国误诊学杂志，2002，2(3)：387-389.　　作者单位： 201318 上海，上海市南汇区周浦医院检验科

1．四肢恶性骨肿瘤综合保肢治疗[J]. 实用医学杂志,2006,(14). 2．骨伤方冲剂对骨折愈合相关血生化指标的影响[J]. 中医药学刊,2006,(7) 4分 3．影响骨巨细胞瘤复发的预后因素分析[J]. 中华外科杂志,2006,(12) 4．人骨形态发生蛋白质7基因转染兔骨髓基质干细胞向成骨细胞的分化(英文)[J]. 中国临床康复,2006,(21). 5．非骨水泥型全髋关节置换术患者的早期康复[J]. 中国康复医学杂志,2006,(4).6．椎弓根钉固定在10岁以下小儿胸腰椎疾患治疗中的应用[J]. 中国脊柱脊髓杂志,2006,(4). 7．板-棒-多轴螺钉系统后路枕颈固定疗效评价[J]. 中国矫形外科杂志,2006,(7).8．骨肉瘤误诊40例分析[J]. 中国误诊学杂志,2006,(6) 9．松动人工髋关节界膜的免疫组化研究[J]. 中国医师进修杂志,2006,(5). 10．傅明,廖威明,徐栋梁,杨忠汉,何爱珊,盛璞义,杨子波,. 人工关节置换在髋发育不良性骨关节炎中的应用对策[J]. 广东医学,2006,(2).11．全髋置换术患肢过长的原因分析及预防措施。广东医学,2006,(2)12．人工关节置换应规范化与专业化[J]. 广东医学,2006,(2) 13． 重组PGL3-转化生长因子β_1基因转染兔骨髓基质干细胞体外诱导向软骨细胞分化的实验研究[J]. 中国修复重建外科杂志,2006,(2) 14．强直性脊柱炎全髋关节初次置换术的疗效观察[J]. 中国医师进修杂志,2006,(2) 15． 限制型肩胛骨假体置换治疗肩胛骨恶性肿瘤的疗效评价[J]. 中国骨肿瘤骨病,2005,(6)16．儿童脊柱肿瘤[J]. 中华小儿外科杂志,2005,(12) 17．The p33 ING1b tumor suppressor cooperates with p53 to induce apoptosis in response to etoposide in osteosarcoma cells. Life Science 78(2006) 1469~1477 18．The tumor suppressor p33ING1b enhances taxol-induced apoptosis by p53-dependent pathway in human osteosarcoma U2OS cells Cancer Biology & Therapy 39~47 January 2005 （SCI收录 IF3.0） 19．p21WAF1/ CIP1 gene DNA sequencing and its expression in human osteosarcoma Chin Med J 2004 ; 117 ( 6) : 936~940 （SCI收录论文） 20．髋臼骨折39例诊治分析 实用医学杂志 2005年08期 21．大颗粒聚乙烯对人工关节假体周围组织影响的实验研究 中国修复重建外科杂志 2005年01期 22．P21~(WAF1)基因表达对人骨肉瘤预后的价值 中华病理学杂志 2005 08 23．人工全髋关节翻修骨缺损的治疗 中国骨与关节损伤杂志 2005年05期 24．骨肉瘤p21~(WAF1/CIP1)基因DNA序列分析及其mRNA、p21蛋白表达 中山大学学报(医学科学版) 2004年05期 25．P33~(ING1b)增强骨肉瘤细胞U2OS对足叶乙甙的敏感性 癌症 2004年06期 26．犬骨形态发生蛋白/羟基磷灰石梯度涂层骨的结合性能，中华实验外科杂志，2005：22(6)，732-734 27．HA梯度涂层复合BMP人工股骨柄的研究，中华骨科杂志，2005：25(7)，400-403 28．脊髓型颈椎病患者非手术治疗1年以上脊髓功能状态评估，中国临床康复，2005，9(18)，20-21 29．良性椎管内肿瘤的诊断和手术治疗，中国骨肿瘤骨病，2005；4（22），79-83 30．组织工程化人工骨应用于兔的腰椎横突间融合，中山大学学报(医学科学版)，2005，26(6)，626-630 31．全膝关节初次表面置换术治疗骨关节病(附52例随访疗效分析 中国矫形外科杂志 2004年Z4期 32．横突成形术治疗腰骶移行椎综合征 中国矫形外科杂志 2004年Z4期 33．良性巨细胞瘤远处转移的临床特征与治疗 罕少疾病杂志 2004年06期 34．同种异体骨移植的研究和应用现状(文献综述 2004年04期 35．神经根内腰椎间盘突出症1例报道与文献复习 中国脊柱脊髓杂志 2004年06期 36．无骨折脱位急性创伤性颈中央脊髓损伤综合征治疗选择 中国矫形外科杂志 2004年08期 37．广东省自然绝经后妇女137人体力活动与桡骨骨密度、皮质结构和骨代谢指标的相关性(英文) 中国临床康复 2003年08期 38．大鼠损伤脊髓提取液对骨髓基质细胞培养特性的影响 中国脊柱脊髓杂志 2003年09期39．大鼠脊髓横断伤后后肢运动功能恢复的规律 中华创伤杂志 2003年10期 40．绝经后妇女体力活动与桡骨骨密度、皮质厚度和相关骨代谢指标关系的研究 中华老年医学杂志 2003年10期 41．聚乙烯颗粒对关节假体周围组织影响的免疫组化研究 中国老年学杂志 2004 03 42．同侧股骨和胫骨骨折73例分析 临床骨科杂志 2004 01 43．人骨肉瘤p21~(WAF1)基因表达及其DNA序列分析 临床骨科杂志 2004 01 44．骶髂关节结核的误诊及早期诊断 实用骨科杂志 2004 02 45．P2l~(WAF1/CIP1)基因DNA序列分析及其与骨肉瘤表型的关系(英文) The Chinese-German Journal of Clinical Oncology 2004 01

云南白药胶囊的功效与作用云南白药是由三七、重楼、麝香等多味药材制成，具有活血止痛、解毒消肿的作用，常用于治疗跌打损伤、瘀血肿痛、咳血便血及皮肤感染等病症。近年来，专家学者在医疗实践中发现云南白药还有其它一些用途，经查阅医学文献，将云南白药的30种新用途列举如下，同时欢迎大家留言，说说你在临床上的一些应用感触。1、冻疮对早期红斑型效果最好，对水疱型或坏死型也有效。将云南白药适量撒于冻疮破溃处，用纱布包扎。如未破溃，可用75%酒精调白药呈糊状敷于患处。2、烫、烧伤用白酒、菜油、茶水混合调云南白药呈糊状，涂于患处，每日3次。可促进伤口愈合，减少疤痕形成。3、慢性胃炎云南白药用食醋或白酒调成糊状，涂于胃部皮肤，每日3次，连用2-3日见效。4、急性肠炎用碘酒、酒精消毒肚脐周围5厘米的范围，然后用75%酒精与云南白药适量调和成糊状，围绕肚脐四周敷盖，以消毒纱布固定。5、肋软骨炎每次取云南白药0.5-1.0g，用白酒或乙醇调成糊状敷患处，并用氧化锌胶布或伤湿止痛膏固定，每2-3d换药1次，一般用药2-4次即可痊愈。6、消化道出血胃与十二指肠疾病引起的出血，口服云南白药0.5g/次，3-4次/d。肠出血，按0.05g/kg云南白药，溶于20-30ml注射液用水中，保留灌肠，每日或隔日一次可止血。7、输液性静脉炎用云南白药适量加白酒调成糊状，敷于炎症部位，干后滴酒保持湿润。每天换药1次，直至疼痛消失。8、婴儿腹泻云南白药1克，以75%酒精调成糊状，敷于肚脐，用纱布固定，每日3次至痊愈。9、婴儿脐炎用生理盐水或0.1%新洁尔灭清洗患处分泌物，然后撒上云南白药，用纱布包扎，隔日1次。10、新生儿头皮血肿将云南白药瓶内的保险子研碎与白药粉混匀，与75%酒精40毫升调匀，涂于患处，面积要超过血肿边缘0.5厘米，以纱布包扎，1日换药2次。11、小儿脓疱疮用生理盐水将患处洗净、擦干，撒上云南白药粉，很快停止流水并结痂，上药1次/d，重症者早晚各1次。12、小儿脱肛取云南白药8克，五倍子、煅牡蛎、煅龙骨各12克，枳实3克，加入生理盐水溶解后坐浴及外敷，可使脱出肠段复位。13、肛门血栓外痔、肛裂内服云南白药3次/d，0.3-0.4g/次，外用适宜云南白药，用酒调成糊状敷于血栓痔上，3-5次/d，睡前多一些。14、复方性口疮云南白药敷溃疡面，2-3次/d，一般用药1d症状即明显减轻，3d溃疡愈合。15、经久不愈的溃疡溃疡表面用双氧水和盐水冲洗，去掉有菌组织后敷云南白药，第2次分泌物明显减少。1-4周生新皮。16、牙痛用水将云南白药调成糊状塞于龋洞、牙周或牙根部，一般用药后3-5min止痛。17、咽喉疼痛急性咽喉炎疼痛，口服云南白药，0.3-0.4g/次，3次/d，如已溃疡，可在溃疡上涂云南白药3-5次/d，当日见效，一般3d左右可愈。18、前列腺痛口服酚苄明10mg/次，2次/d，同时配合热水浴30min后直肠给云南白药胶囊2粒/次，2次/d，疗效满意。19、急性乳腺炎云南白药与保险子共研细粉，加凡士林调成糊状，敷乳腺肿块处，肿块很快消散。20、放环后月经量多、经期延长云南白药胶囊治疗，0.5g/次，3次/d，阴道停止流血后停药，月经期3-4天开始服药，月经完结束，量多者于行经前第2天开始服用，1个月经周期为1疗程，共治疗1疗程。疗效确切。21、痈肿疮疖初起者，内服0.2-0.3g，并以少许酒调涂患处，若已化脓，则只须服云南白药。云南白药粉适量用皮炎平霜调匀，均匀涂敷患处。一般红肿早期患者经服药后即感觉凉快舒适，2-3次红肿消退，疼痛渐除。22、带状疱疹将云南白药适量以麻油调成糊状，涂于患处，每日3-5次，同时按规定剂量内服云南白药。23、荨麻疹成人每次口服1/8瓶，第1次加服保险子；9岁以下每次服1/16瓶；10-15岁每次服1/12瓶，每日服3次；小孩不加服保险子。温开水溶化后吞服。每日3次。连服2瓶不见效者不再继续服用。24、顽固性湿疹先用茶油涂患部,以去黄痂，再以野菊花100克、加盐少许煎水,外洗，稍干后即均匀擦敷云南白药粉于患处。连续应用,直至痊愈。25、足癣云南白药3克、京丹粉3克、冰片粉0.5克、五倍子粉6克、苦参粉6克、水杨酸粉3克,于75%酒精浸泡后外搽患部，继发感染、湿疹样变者不宜使用本方。26、甲沟炎早期单独口服云南白药胶囊或龙血竭即可；中后期欲化脓或已化脓破溃者，合龙血竭胶囊同服，适当选用抗生素，并清创伤口，以粉剂外用。经治20余例，一般2-6天痊愈，平均3天，安全无痛。27、糖尿病足常规治疗的基础上，创面用云南白药散剂2g外敷，1次/d；当创面渗出基本消失并有明显肉芽组织生长时，改为云南白药气雾剂喷洒，2次/d，疗效明显。28、Ⅱ-Ⅲ期压疮无菌操作下用生理盐水清洁创面周围皮肤，Ⅲ期伤口先用20ml注射器抽取3%双氧水涡流式冲洗创面3-4次，再用生理盐水将双氧水冲洗干净，并将坏死组织即时清除。把云南白药用生理盐水调成糊状直接涂于患处，能覆盖皮损为度，然后用无菌纱布覆盖，每天换药2-3次。定时翻身，保持创面干燥、清洁。疗效良好。29、腹型过敏性紫癜将云南白药保留灌肠，2g/30ml生理盐水，1次/d，效果满意。或云南白药0.25g，口服，3次/d，服用腹痛停止，皮疹逐渐减少，1周后痊愈。30、隐翅虫皮炎用醋将云南白药粉调成糊状，外敷皮疹区，涂药范围稍大于皮疹区，3-4次/d。一般用药后3-4h，自觉症状明显减轻。参考资料：[1]黄志坚,云南白药治疗荨麻疹32例,广西中医药,1989年第3期；[2]刑雅民,云南白药临床应用新进展,中医药信息,1990年第1期；[3]汤海荣，云南白药临床新用途，中国误诊学杂志，2006年7月第六卷第14期；[4]潘勇，云南白药新用途10则，农村新技术，2011年第9期；[5]张绍芬、潘卓文、覃晓东、梁海明，云南白药外用治疗糖尿病足溃疡60例疗效观察，内蒙古中医药，2013年第20期；[6]樊晓棠、章王媛、姚航燕，云南白药治疗Ⅱ~Ⅲ期压疮20例疗效观察，中国疗养医学，2014年第23期；[7]陈玲，云南白药治疗放环后月经量增多、经期延长40例疗效观察，新中医，2015年第7期。责任编辑：

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我前几天做了一个“临终关怀” 的调查问卷下面是我查过的资料1摘要】 目的 了解护士对临终关怀的态度及对临终护理知识的掌握情况，更好的开展临终关怀护理。方法 对唐山市六所医院的护士进行了临终关怀态度及知识掌握情况的调查。结果 护士对开展临终关怀的态度总体是积极的，但对相关知识掌握仍存在不足。结论 应系统的向护士进行相关知识的教育。 【关键词】 临终关怀 护士 1967年世界上第一个临终关怀组织-“圣克里斯多弗”关怀中心-由英国人桑德斯博士在伦敦创立〔1〕，临终关怀也由此开始逐步在世界更多的国家、地区发展。1988年，天津首创了我国第一个临终关怀研究中心。近二十年来，我国的临终关怀事业也经历了由无到有，由不被人了解到渐渐为众多人所熟悉的过程。临终关怀是指向临终患者及家属提供一种全面的照料，包括生理、心理、社会等方面，使临终患者的生命得到尊重、症状得到控制、生命质量得到提高，家属的身心健康得到维护和增强，使患者在临终能够无痛苦、安宁、舒适地走完人生的最后旅程〔2〕。为更好的提供临终病人的临终关怀、采取相应的对策提供依据，调查了目前临床护理人员对临终关怀的态度及认识情况、实施现状，发现存在的问题。 1 研究对象与方法 1.1 对象 选取唐山市六所医院（其中三所三级甲等医院，一所二级甲等医院，一所传染病院，一所中医院）的护士。其中年龄20～50岁，平均年龄30.7岁，全为女性，大专及以上学历的占67.7%。 1.2 方法 采用自行设计问卷调查，经预试验校正。由作者亲自发放，调查对象自填问卷，统一指导语。共发放问卷263份，有效问卷260份，回收率100%，有效率98.9%。调查内容包括：1）一般资料（科室、年龄、职称、职务、学历）。2）护理人员对临终关怀的态度及与临终关怀有关的知识的掌握情况。 2 结果 2.1 护士对开展临终关怀的基本态度 见表1。 2.2 护士对临终护理知识的掌握情况 见表2。 表1 护士对临终关怀的态度 略 表2 护士对临终护理知识的掌握情况 略 3 讨论 3.1 护理人员对于临终关怀的态度 “临终关怀”这一概念进入我国已有二十年左右的时间，随着社会的发展，人们的观念也在发生变化，“安乐死”也不再是新鲜的话题，人们更加注重生活、生命质量，临终关怀事业是物质与精神文明发展到一定阶段的社会必然需要〔3〕，体现了社会的进步。调查中有91.5%护理干预对的护士认为医院有必要开展临终关怀，大部分对晚期病人进行心理护理有效也是认可的，说明护士对临终关怀的态度总体是积极的。只有48.5%的护士认可临终关怀的目标是预防慢性症状带来的痛苦，可以看出护士对临终关怀的目标不是十分明确。而认为护理临终病人有利于护士成长的有65.4%，也是同意率较低的题目，说明护理临终病人的过程对护士有各方面的影响。 3.2 临终关怀开展的场所 开展临终关怀的场所有医院、专门的临终关怀机构以及社区每种场所开展所面对的情况都不同，开展的方式、方法也都有各自的特点。对于医院是否有必要单独设立科室收治临终病人，同意者只有50.8%。医院并不是临终关怀开展的唯一场所，但每天都有病人处于临终状态，如何在医院更好的以适宜的形式开展临终关怀也是需要探讨的问题。 3.3 提高护士对临终关怀知识的掌握程度，促进临终关怀的发展 虽然护士对临终关怀有了越来越多的了解，但仍缺乏系统的认识。调查显示，护士对临终知识的掌握情况不好，除晚期镇痛药物一题外每题的答对率均低于60%，最低的一题是关于临终病室应保持的条件，答对率只有25%。医院不是专门的临终关怀机构，普通医院的护士未能很好的将对临终病人的护理区别于普通病人，临终病人需要的心理、环境、营养等方面也就不能很好的得到有针对性的“特殊”对待。因此对于护士应进行系统的临终关怀知识的教育，这样才能更好的开展临终关怀，体现现阶段“以病人为中心”的现代医学模式，造福人民和社会。【参考文献】 〔1〕 刘艳.对临终关怀的探讨〔J〕.青岛医药卫生,2004,36(1):48-49 〔2〕 殷磊.护理学基础〔M〕.第3版.北京:人民卫生出版社,2002：11 〔3〕 余静,刘小国.我国临终关怀的现状与展望〔J〕.中国误诊学杂志，2003,3(10):1489-1491护理人员掌握临终关怀知识情况的调查为了解护理人员对临终关怀知识的掌握程度，对北京市一所综合医院和一所肿瘤专科医院的120名护理人员进行有关临终关怀知识的问卷调查。结果显示：61.7％护理人员的临终关怀知识处于一般水平，优秀率仅2.5％，以临终、临终关怀基本知识缺乏最严重。两所医院不同护龄、学历的护理人员掌握临终关怀知识程度无统计学意义。提示：临床护理人员普遍缺乏临终关怀知识。 2 “临终关怀” 满城难寻 金羊网 2006-12-03 15:13:43 专家指出：临终关怀服务尚未进入市民视野，亟待发展 本报讯 记者 许琛、通讯员 文燕媚报道：目前临终关怀在我国几为空白！昨今两天，首届生命关怀论坛在广州举行，主题为临终关怀。与会专家表示，眼下国内每年只有不到千分之一的需求者享受到临终关怀。记者了解到，广州没有一家公立医院设有临终关怀服务。 临终关怀是“稀缺资源” 在论坛上，中国生命关怀协会秘书长罗冀兰介绍，临终关怀是指对于走向死亡的人进行的“全人”（身体、心理、宗教信仰等）、“全方位”（自生病到死亡到丧事过程中病人及病人家属的压力疏导）的关怀，目的是减轻临终者及其家人生理和心理上的痛苦。临终关怀服务的主要人群应是众多平凡的老年人，他们大多慢性病缠身，死亡过程缓慢。要达到上述要求，既需要专业的医生、护士、护工组成的医疗队伍，也需要社工、宗教服务等人员。但目前这一服务在中国极其稀缺。 临终关怀与“孝道”相克 广州的情况如何呢？据了解，目前广州临终关怀服务工作还未大面积铺开。除宁养院外，仅有广州友好医院及一洲医院等两家民营医院专门设有临终关怀科，而公立医院都未设。 由于传统孝道根深蒂固，多数人对临终关怀持有排斥心理。广州友好医院老年关怀科一位医师称，友好医院在2002年专设老年临终关怀科，但一直生意冷清。广州一洲医院也存在病源不足的问题。为了有效利用病床，目前两家医院的临终关怀病房都住进其他病种的患者。 记者采访发现，“临终关怀”并不能得到广州市民的理解。一位市民说：“让亲人在最后时刻由别人照看，怎么说我们都于心不忍，只有守着亲人才能够表达孝心。”也有市民认为：“俗语说‘久病床前无孝子"，将病人推给别人，不是要承担不孝之名？”针对这种现象，有社会学家认为，中国的“孝道”要求父母临终时子女要守在身边，而“临终关怀”则有点背道而驰，让中国人接受还需要一个磨合期。 广州将建临终关怀大楼 据了解，2001年以来，广州市共投入3.3亿元，建成了1239个“星光老年之家”，为老年人提供了生活照料、保健康复等多项服务。但目前一些社会机构提供的临终关怀则形形色色，甚至漫天要价。因此，亟待建立临终关怀的专业队伍及制定统一标准。 “我国每年需要临终关怀的人中，只有不到千分之一能享受得到”，论坛上专家指出。缺口为何这么大？据分析，首先是临终关怀尚属于非医保项目，无资金保障；其次是正规医院一般不收治这类病人，因为不愿影响治愈率考核；还有就是经费问题，让综合医院承担临终关怀，难免长期的住院及重复检查等，医疗资源浪费，病人也开支过大。因此，专家们认为应主要由基层乃至社区医院进行。 值得欣慰的是，今年广州将投入2000多万元建成国内第一座临终关怀大楼。据介绍，这座国内第一座临终关怀大楼位于市老人院，名为慈爱楼，能容纳200个床位，同时还设立ICU重症监护室，专门为临终的老人及其亲属提供服务。 3有人认为，临终关怀，其实就是把老人放到养老院等死，是子女不孝的表现。 什么是临终关怀？ 几百年以前，临终关怀，是指给虚弱或生病的旅行者以庇护。 而在现代，该词表示对濒临死亡的老年患者给予亲切的抚慰、良好的照顾和尽可能的帮助，使其安然故去。 最早对临终病人的照料是在1967年，在英国伦敦由桑德斯首创的圣克里斯多费临终关怀医院。 其后，1974年，美国首家临终关怀医院建立。 1982年，美国国会颁布法令在医疗保险计划（为老年人的卫生保健计划）中加入临终关怀内容。 口老龄化、人们对有尊严地死亡的关注促使临终关怀的需求量大大增长。 谁需要临终关怀？ 在发达国家，临终关怀的对象是那些濒临死亡的人，即通常诊断生命只有6个月或不足6个月的病人。 按照规定，临终关怀医院不向病人提供治疗。 因为临终关怀的目的既不是治疗疾病或延长生命，也不是加速死亡，而是通过提供缓解性照料、疼痛控制和症状处理来改善个人余寿的质量。 其中，病人的尊严是一个最为关心的问题。 临终关怀强调病人和其家属的情感的、心理的、社会的、经济的和精神的需要。临终照料主要是在病人的家中提供，当病人无法选择家庭照料时，临终关怀照料可以在医院、护理院、或其他设施中进行。 我们需要临终关怀吗？ 随着我国人口老龄化的发展，特别是城市独生子女大量涌现，社会对临终关怀的需求将越来越强烈。 我们需要转变观念，不要以为临终关怀是将家庭成员的工作转移到社会，使照料工作社会化，是子女的不孝。要知道，临终关怀，不只需要医院、医护工作者，社会的参与，更多的，是需要家属的支持。如此，才能让临终者走得放心，走得安心。希望对你有所帮助

2001，01－2007,2 论文题目：共97篇1.徐评议,梁秀龄,马少青等.肝豆状核变性分子生物学研究.中山医科大学学报.2001，22(1):1-42.黄帆,谭家香,郑国俊,马中富,马金玉,潘广伟,梁秀龄.毒品戒断后出现广泛中枢神经系统损害.中国神经精神疾病杂志.2001;27(1):42-433.杨春水,梁秀龄,闫振文等.肝豆状核变性基因8号内含子的研究.中国神经精神疾病杂志.2001；27(2):89-924.马少春,梁秀龄,徐评议.中国人肝豆状核变性基因18号外显子的构象多态性.中国神经精神疾病杂志.2001；27(2):86-885.闫振文,梁秀龄,杨春水等.肝豆状核变性基因在皮肤成纤维细胞株转染后的表达.中国神经精神疾病杂志.2001；27(2):83-856.梁秀龄.肝豆状核变性研究的过去、现在和将来.中国神经精神疾病杂志 2001；27(2):81-827.王丽娟,梁秀龄,刘焯霖等.中国人D13S301位点多态性及Wilson病基因诊断的研究.中华神经科杂志.2001；34(1):578.李晓曦,林勇杰,黄灿之,梁秀龄.肝豆状核变性患者消化道出血的治疗中华胃肠外科杂志.2001；4(1):40-429.梁秀龄,侯国庆,陈嵘等.肝豆状核变性基因表达产物的初步研究.中华肝脏病杂志.2001；9(2):86-8810.黄帆,梁秀龄,徐评议.用荧光PCR对中国人肝豆状核变性进行早期诊断及携带者检测.中华医学遗传学杂志.2001；18(1):17-2011.侯国庆,梁秀龄,杨春水等.肝豆状核变性基因蛋白产物表达的改变.中华医学杂志.2001；81(6):366-36712.侯国庆,梁秀龄,陈嵘等.肝豆状核变性基因表达产物及基因突变的研究.中华医学遗传学杂志.2001；18(3):165-16813.丰岩清,郭云良,梁秀龄.神经生长因子对脑缺血再灌注大鼠突触素表达的影响.中国动脉硬化杂志.2001；9(2):123-125 14.王丽娟,郑芷萍,唐安戊,刘斌,徐卫平,詹培源,周晓红,梁秀龄.阿尔茨海默病18F-FDG PET显像诊断的研究.中国神经精神疾病杂志. 2001. 27(4): 260-26215.闫振文,梁秀龄.Wilson病基因编码产物:铜转运P型ATP酶研究进展.国外医学-分子生物学分册.2001；23(5):311-31416.闫振文,石铸,梁秀龄等.肝豆状核变性的临床诊治体会.新医学 2001；32(10): 585-58617.黄智恒,徐评议,梁秀龄.遗传性脊髓小脑性共济失调7型的基因突变及临床特征分析.临床神经病学杂志.2001；14(5):272-27518.闫振文,杨春水,石铸,侯国庆,徐评议,黄帆,梁秀龄.RT-PCR检Wilson病基因在Menkes病人皮肤成纤维细胞株转染后的表达.神经生化学通讯.2001；14(2):1-519.梁秀龄,石铸.我国神经遗传病的过去、现在和展望.当代医学 2001；7(12): 48-5320.刘军,邢诒刚,梁秀龄等.人芳香族氨基酸脱羧酶基因的克隆及测序.中山医科大学学报.2001；22(6):436-43821.Pingyi Xu ,XL Liang ,WD Le ,J.Jaukovic. 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全院有各类高中级专业技术专家80多名，硕士以上40多名。下面重点介绍七位主任医师：袁名辉：院长、主任医师毕业于第一军医大学。从事医院工作临床和管理近20年，是国家卫生部乳癌普查、防治首席专家，广州军区医学科学委员会委员。擅长普通外科、肝胆外科及烧伤疾病的诊治，具有丰富的医院工作管理经验。先后获军队科技进步三等奖2项、军队医疗成果三等奖2项、军队科技进步四等奖2项，发表学术论文40多篇。吴 满：副院长、主任医师毕业于第一军医大学。从事医疗临床和管理工作20多年，擅长心血管内科、急救医学医疗临床工作。有丰富医疗管理工作经验。发表医学科研论文20多篇余凤翔：护理部主任、主任护师毕业于第二军医大学，从事临床护理和医院管理工作20多年，具有丰富的护理管理经验和解决疑难护理工作能力。发表学术论文20多篇陈 芒：骨关节科主任、主任医师学科带头人，毕业于第二军医大学。从事骨科临床工作20多年，军区骨科专业组副主任委员，擅长创伤、关节、矫形和脊柱外科，获军队科技进步奖1项，发表学术论文20多篇王培信：创伤外科主任、主任医师毕业于第一军医大学。从事骨科临床工作30余年，主要从事创伤骨科、显微外科、脊柱外科及骨关节疾病的临床医疗工作。获军队医学科技进步奖5项。为《中国误诊学杂志》《中华临床荟萃杂志》编委, 《中国骨与关节损伤杂志》特约编委。发表学术论文30余篇。杨双石：脊柱外科主任、主任医师研究生学历，学科带头人。现为全军军事训练医学委员、广州军区骨科专业副主任委员。1988年自地方院校毕业从事骨科专业至今。在脊柱外科、创伤修复等方面有一定的造诣。尤其擅长于枕颈部、颈椎伤病的救治和颈腰椎伤病的微创治疗。发表论文72篇，获军队、省级科技进步、医疗成果二等、三等奖共6项。目前承担军队、地方科研课题3项，其中军队“十一五”课题一项陈建芝：内科主任、主任医师心血管、消化内科主任，主任医师，学科带头人，毕业于第一军医大学，研究生学历。从事内科医疗工作近20年，有丰富的临床经验，擅长心血管及消化系统(胃肠肝胆胰)疾病的诊治，精于胃肠镜及经胃肠镜、超声引导下介入治疗等先进的诊疗技术。参与并获医疗成果奖1项，参与编写专著2部，发表论文20多篇。现为《中华现代临床医学杂志》编委

郑德荣，1937年出生，福建仙游人，中国农工民主党党员，仙游县医院专家门诊内科副主任医师。《中华误诊学杂志》、《中国误诊学研究》特约编辑，《中华医学写作杂志》特邀通讯员、1960年毕业于第四军医大学医疗系本科。先在哈军工学院医院任军医，转业后在仙游县医院任急诊科、内科主治医师、副主任医师。曾进修于哈尔滨医科大学神经内科、福建省立医院急救医学。从医40余年，一直从事临床医疗兼教学，工作认真细致从未发生过医疗事故，勤奋好学刻昔钻研专业，不断更新和充实知识，积累了丰富的临床实践经验，为解决疑难病症奠定了基础。为人正直、敬业爱业、医济于民，想方设法解除病人的疾苦，贫富贵贱一视同仁，享有较高的声望。擅长神经内科、消化内科的诊疗，甲状腺疾患的鉴别诊断与治疗，专长诊治脑中风、胃肠、肝胆、胰腺疾患、甲状腺及中毒等疾病。对疑难杂症有独特的疗法。互0多年以来多次应邀参加省级、华东区和全国性学术研讨会，发表论文36篇，获全国性优秀论文奖3篇，其中《甲胺磷急性中毒引起麻痹性肠梗阻》、《急性福尔马林中毒致周围神经炎》为国内首例报道。《脑囊虫病误诊6例研究》、《甲醛蒸气急性中毒致支气管哮喘》等刊登在《中国误诊学研究》、《中国实用内科杂志》等国家级医刊上人误服桐油引起上消化道出血》等发表在省级医刊上人农民脑出血43例临床分析》等参加省级以上学术会议并在大会上宣读。业绩被载入《中华名医大辞典》、《八间寻医指南人一生信守格言：不断进取，为人类健康事业奉献一生。

　　医学健康教育的论文最好写点创新的题目，我写的《高中生物教学中渗透医学健康常识的研究》，当时也是学长介绍的雅文网，十分靠谱的说云南省医学院校护理本科生健康教育现状调查研究论城市社区运动医学健康服务体系构建HONcode认证与国内医学健康网站道德规范论健康城市化与社区运动医学健康服务体系的构建自我保健医学与健康教育建立我国城市社区运动医学健康服务体系的构想免费师范生健康教育性别差异探究循证医学和循证健康教育湖南省高校健康教育现状和展望国外网络医学健康信息资源利用行为综述我国古代医学健康价值实现的伦理基础探究浅谈高校开展医学健康教育的必要性看图对话健康教育工具在冠心病患者健康教育中应用效果的研究军医大学临床医学五年制本科健康教育课程设置的研究现代医学模式下医院健康教育问题

医生晋升职称个人工作总结 　　医生晋升职称的一个要求就是对自己一年来的额工作进行总结和计划，以下我为大家收集了医生晋升职称个人工作总结，供大家参考! 　　篇一：医生晋升职称个人工作总结 　　某某某1997年毕业后，被分配到某某某职工医院，从事内科临床工作。2006年因工作突出出任某某某医院内科主任，201%调转至111市某某某医院，担任副主任。在此期间，200@获得某某某区防治非典先进个人称号;2005年获得林区医院管理年先进个人;200#年所在的科室获得了￥￥￥2008年度质量信得过先进班组。连续多年获得优秀个人称号。以实际行动实践着医生的职责——救死扶伤，现将任职以来工作总结如下： 　　一、政治思想方面： 　　本人思想上积极要求进步，，在工作中时刻严格要求自己，以救死扶伤为宗旨，甘于奉献。在工作中做到既有较强的专业知识，又有为人民服务的端正态度。牢固树立为人民服务的思想，在实际工作中注重医生的职业道德，以人为本，从生物—心理—社会医学模式关心和照顾患者。 　　二、专业学习方面 　　2001——2002年于哈尔滨医科大学附属第二临床医学院进修一年，2001年通过成人自学考试获得包头医学院临床医学大专学历，某某年年锦州医学院后本毕业，为了使自己的知识有全面的发展，更新理论，进一步提高业务水平，某某年4月——某某年9月于天津医科大学附属总医院进修半年。在教授和专家们的细心的教导下，解读一个又一个疑难、危重、罕见的病例。一直以来我非常注意加强本专业理论知识的学习，并将理论与具体工作实践相结合在一起，用于指导具体的工作实践，又在工作实践中不断的丰富和发展理论。经常订阅代表中国医学发展方向的有关书刊，如《中华内科杂志》、《中国误诊学杂志》、《中国全科医学》等，通过对这些书刊的学习，拓宽视野，了解新理论、新观点、新技术;了解医学发展的动态，从中学习新的成功的临床经验。 　　三、临床工作方面 　　222年工作以来，一直在临床一线工作，尤其是在担任内科主任期间，组织与开展了适合林区人民的急性心肌梗死的抢救工作，为心血管病人建立绿色通道，共抢救急性心肌梗死患者，，人，患者的死亡率较前明显降低;为阵发性室上速的病人在本地区首次开展同步直流电复律，成功抢救了，，例药物治疗无效的室上速的患者;成功抢救顽固性心衰，，例。所在的科室工作成绩突出，百姓认可。在临床工作中注重为患者进行健康教育，每次接诊患者不只对病人进行药物指导还注重告知患者疾病的危险因素对疾病的作用。 　　每天都工作在病房、门诊，接触大量的病人。对他们倾注了无限的爱心。患者的每一个细微的变化，都会记在心上，每一个重症患者，都要认真检查，耐心会诊。数不清有多少个深夜在睡梦中被叫醒，奔赴医院去参加抢救危重病人，也数不清多少次下班后，刚刚迈进家门，又踏上了返回医院的途中。面对每一个重危病人，首先想到的是全力救治，而不是患者的地位和金钱u2026u2026病人就是病人，都是需要救治的，也都同样享有健康活下去的权利，无论他是贫是富、是官是民、是老年是少年。 　　由于工作能力突出，2010年1月调到咚咚咚市某某医院副主任，工作的一年中，组织单位健康教育宣传活动，深入社区为广大居民进行心血管疾病、老年意外伤害、冠心病等疾病相关知识的讲解;深入学校，给学生讲解儿童意外伤害的预防及传染病的相关知识。宣传高血压病、糖尿病相关知识与注意事项，并指导预防慢性病、督导合理用药、科学防治，取得了良好效果。由于主管中心医疗业务工作，每天至少查房两次，并亲自参加指导急、重、疑难病例的抢救处理与特殊疑难病例的会诊及死亡病历的讨论。经常利用节假日率领医护人员深入到老年公寓及社区进行随访义诊，使重病的患者及时送往医院救治，拯救了许多患者的生命。 　　四、教学方面 　　特别重视继续医学教育，每年积极认真参加内蒙古自治区组织的各项继续医学教育并参加培训考试，继续教育分数均达到标准。能熟练地运用word、Excel、Powerpoint，自己设计讲课的幻灯片，深受社区老年人和孩子们的喜欢。2010年，任副主任后，面对新的平台、新的挑战，如何指导全中心医疗、教学、科研、技术培养及理论提高工作成了我工作的目标。每周出3次门诊，年诊治病人2000人次。作为基层医院要实行走出去，带回来的办法。积极组织本单位人员到上级医院进行进修学习，把新理论、新技术新经验带回本院，进而提高医疗服务质量。每周五下午组织业务学习，我们每位医护人员既是教员又是学员，这样极大的鼓舞大家的学习热情。在学习业务知识的基础上及时带领大家学习有关的法律、法规，使大家懂得要依法执业文明行医，及时督促医护人员认真贯彻执行各种规章制度和医疗操作规程，严防医疗差错发生。 　　五、工作业绩及履行职责方面 　　某某年考取了内科主治医师，某某年考取了全科主治医师，取得主治医师后共计抢救危重症患者ccc例，其中心肌梗死35例，上消化道大出血17例，肺性脑病15例，恶性心律失常6例，抢救长期反复食用草乌致尖端扭转室速的病人1例，抢救头孢曲松钠致重症多形红斑型药疹1例，每年平均系统治疗内科、儿科等病人125例，治愈好转率达到94%。 　　多年来，在院领导和同志们关怀帮助下，经过不懈的努力、工作上取得了良好的成绩，在取得临床医疗效果的新突破的同时，更有医学理论方面的新成就;撰写了2篇论文发表在省级以上刊物上，分别是 2009年《注射用多沙普仑联合某某某治疗肺性脑病62例疗效观察》在某某某大学学报自然科学版上发表与2010年《，，，，13例分析》在某某某大学学报上发表。 　　在工作中，我能够认真履行医生职责，以病人为中心，因解除病人的痛苦而幸福，这就是医生的职业道德，是我的使命。 　　篇二：医生晋升职称个人工作总结 　　尊敬的各位领导： 　　大家下午好。非常感谢领导给我这个机会参加今天的主管护师竞聘。 　　我叫XXX，今年33岁，护理本科学历，1997年8月参加工作至今，一直在手术室从事护理工作，现任手术室副护士长。取得主管护师资格。1998年，我到市人民医院手术室进修学习，11月到医院进修学习关节镜手术操作和器械消毒灭菌技术。 　　参加工作以来，在各级领导的正确领导和同事们的大力帮助下，我始终严格要求自己，努力提高自身综合素质，兢兢业业，尽职尽责，熟练掌握了手术室的各项操作技术。我一直在履行着手术室护士的职责，并且负责组织本科室各级护理人员的业务学习，督促所属人员从事执行无菌技术操作规程，对精密仪器的维护和保养。认真执行手术室工作制度，在抢救中，不断提高经验水平。手术中不断适应各个手术医生的喜好和习惯，尽量让每一位进入手术室的医生都有一个满意的心情医学|教育网。 　　随着我院的飞速发展，各科室专业要求越来越细致化，专业水平越来越高，手术也越来越微创化，对我们手术室的.要求也越来越严格。在我院新开展的射频消融术、腹腔镜手术、c型臂下的骨折微创内固定术中，我做到了器械消毒灭菌和手术配合的专业化。特别是12月新开展的关节镜手术，膝关节清理术、半月板切除术等都取得了良好的治疗效果，使得我院的腔镜手术走在了全市同行业的前列，受到了患者的一致好评。 　　在此次竞聘中，如果我能聘上，我会更加努力的工作学习，我相信我自己有能力也有信心干好主管护师该做的工作，把手术室的工作做到更好。如果聘不上，我将依然保持正确的心态，反思自己的不足，秉承自己的一贯作风，努力学习，勤奋工作，踏实做事。 　　谢谢大家。 　　篇三：医生晋升职称个人工作总结 　　本人于2001年大学毕业后，一直在市疾病预防控中心从事地方病防治工作。2002年取得执业医师资格，同年被聘为医师;20xx年取得中级职称资格。现将本人任职以来的工作情况总结如下： 　　在政治思想方面，我始终坚持党的路线、方针、政策，始终坚持全心全意为人民服务的主导思想。积极参加单位和科室组织的各项政治活动和政治学习，坚持读书看报，不断提高自己的政治理论水平。作为一名青年同志，我积极追求先进、要求进步，积极向党组织靠拢，并光荣地向党组织递交了“入党申请书”。 　　在职业道德方面，本人自觉遵守单位各项规章制度，勤奋工作，不迟到，不早退;尊重领导，团结同志;热爱自己的工作岗位，端正自己的职业操守，遵守医师的职业道德，全心全意为群众的健康服务。 　　在业务学习方面，我能努力钻研业务，精益求精。随着社会经济的不断发展，人民群众对健康要求的不断提高;随着科学技术的不断进步，新的理论、技术、方法不断出现，我深刻意识到只有不断学习、充实自己，才能更好地胜任自己的工作岗位，不断迎接新挑战。因此，我积极参加各种学术交流、医学继续教育活动，以及利用报刊、杂志、书籍以及互联网等，不断充实自己的知识水平，扩展自己的视野范围，提高自己的业务素质，以适应时代的需求，为今后工作打下坚实的基础。 　　在日常工作岗位上，我认真做好本职工作，听从科长的安排，服从领导的调度，认真做好血吸虫病、碘缺乏病、疟疾、丝虫病等地方病防治工作，协助办理政府血防办事务。我工作积极主动，善于思考，不断进取，勇于创新，为防治工作献计献策。本人坚持工作在基层第一线，不怕苦、不怕累，全身心的投入到查灭螺、查治病、健康教育、防控急感、晚血救助等血吸虫病防治的基层工作中，全心全意为群众的健康服务。本人还一直负责血吸虫病信息资料的收集、整理、统计、上报等工作，协助科长制定工作计划、撰写工作总结。 　　本人立足自身岗位，20xx年5月，自发在互联网上开通了“血防战线”博客(目前访问量3万1千余人次)，积极宣传我市血防工作以及相关卫生防病知识。20xx年，本人还申请市级公共卫生项目，组织开展了“市辖区通江河道钉螺调查”，取得圆满了成功。今年“5.12”大地震后，作为热血青年，我向上级写下“请战书”，赶赴四川灾区开展卫生防疫工作，奉献自己微薄之力。 　　今后，我将一如既往地努力奋斗在卫生防病第一线，为人民群众的健康服务。 ;

是你决定我的伤心~

1．“容量控制+压力支持型机械通气在新生儿呼吸衰竭中的应用”，《中国误诊学》第一作者2．“听觉脑干诱发电位在新生儿缺氧缺血性脑病中的应用”，《中国误诊学》第一作者3．“TUVP术中葡萄糖持续冲洗对老年合并糖尿病BPH影响”，《中国误诊学》第一作者4．“护理管理改革效果分析研究”，《中国误诊学》第一作者5．“心脏瓣膜置换术36例分析”，《河南外科学杂志》第一作者6．“错误留取检验标本浅析”，《中国护理杂志》第一作者7．“小儿静脉留置针常见并发症发生原因的预防及护理”，《中国误诊学》第二作者8．“格林-巴利综合征的观察与护理”，《实用神经内科杂志》第二作者

《中国误诊学杂志》由中华人民共和国卫生部主管，中华预防医学会主办。旨在通过成功的经验和失败的教训，启迪作者思维，正确诊断和及时治疗，保障人民身体健康，提高国民健康水平。

中国误诊学杂志2012年已停刊。更具相关公开信息显示，《中国误诊学杂志》由中华预防医学会主办，创刊于2001年，学术质量不断提升，被中国科技论文统计源期刊收录。为加强规范管理，2012年中华预防医学会报经主管部门和国家新闻出版总署同意，果断采取措施，对该刊进行停刊整顿。

从今年看，没有停刊。还在发行，知网已有更新的刊期。新闻出版总署查的到简介，但是没有电话如果在论文投稿方面有问题可到访期刊VIP的信息平台，这些基础信息都可以了解到，还能随时解决有关的问题。

打工人要实现财务自由，开局是打工，终点依然是老板、大企业高管、不大不小的企业的合伙人。这是分配决定的。按照以往被躺平派攻击的经验，我尽量不以我朋友、我亲戚、我同学的例子作为例证，而是按照已知事实和大众认知来阐述我的观点，举例子仅仅是说明，让文字有血有肉，看起来也轻松愉快一些。1、体力打工者前几年，快递业只在发达城市有，逐渐到二线，最后覆盖到全国三线以下城市。如果那时候你在深圳送两年快递，回三线老家弄个快递点，以你的经验连师傅都不用请，直接上道。现在财富应该自由了。这个是大家已经能看得到的。为了量化描述，我还是忍不住举一个身边人的例子。我堂弟同学在中山送了十年快递，拉他一起在老家做韵达快递的地区代理，让他出5万块，他不愿意。如今他那同学已经两套房，开着大G到处旅游了。只要你在一个行业打工超过5年，你其实已经摸透了这个行业的规律，你只需要多琢磨、找机会，再胆大一点、勤奋一点，你就能够翻身。比如，你开8年塔吊，你是否想过去包一个塔吊和朋友一起开？包一个之后想没想过包两个，雇一个人开？包了两个之后你有没有想过包10个，然后雇一群人开？就这样，摸着石头过河，你就成了。当然，你可能说自己干有风险，是的，就是有风险，有的是可控的，有的还是不可控的。比如你在火锅店打了10年工，勤奋努力、人又机灵，得到老板赏识混到领班，省吃俭用攒下一笔钱自己去开了一个火锅店，结果遇上疫情，血本无归。。。这个时候怎么办？我只能说你不要气馁，有的时候就是命。人又不是只活三年，创业失败两三次很正常，每一次你都在成长，屡战屡败，屡败屡战，我就不信上天就盯着你。但是，为了尽快搞成，你应该早去尝试，给自己多留点折腾的时间。实际上，上面这个开店的就是我堂姐夫，开店地点就在嘉兴。现在餐饮不好，他又回去开货车去了。他等着疫情过去了再战。他是一个靠谱的人，所以我也给他说了，再战我入股。说到这里，你是不是更担心风险了？这就对了！除了有勇气，你要想办法让它最小化。那就是你要找人投资你，分担风险，导入资源。所以你要让别人觉得你靠谱。谁最合适做投资人呢？除了你朋友，就是你老板。朋友的钱有一部分是感情，你可以用，但是不要让他承担太大风险。老板的钱是真投资，所以让他能多出就多出。不知道大家有没有发现近几年改车灯的人特别多？如果你在一个改车灯的店里打三年工，什么套路你都学会了。你勤快点，跟老板走近点，让他觉得你靠谱。三年后你跟老板真诚的谈一波，你打算回老家开个店，技术管理你都有，希望得到老板支持，哪怕老板51%股份都可以，他占的多就投的多，投的多就上心，这样你就是一个小老板了。等你站稳脚跟，能挣钱了，知道的更多了，你再去琢磨更大的空间。上面这个例子能说的这么生动，是因为我五年前换车灯的那个师傅回江西开店了，我当时加了他微信，我喜欢和三教九流人交流，特别是有创业故事的，他就是原来老板投了他40万，现在生意挺好，已经有5个工人了。故事有很多，都是你也能想到，你也看的到的例子。总结起来就是你在一个行业打工，去的时候你就要想若干年后我也要开一个这样的店，尽量去「学徒式」的行业做。机灵一点，勤奋一点，多学一点，如果能让老板赏识你，那就很有机会。当富豪还需要继续努力和遇到好机会，没机会当富豪做个衣食无忧问题不大。争取攒够3000万，为什么是这个数字？我再另一篇文章中提到过这个数字的意义。

生活中胆小如鼠，作品中胆大包天 读过莫言小说的人会发现，生活中的莫言和小说中的莫言截然不同，正如莫言的自我评价：“日常生活中，我可以是孙子，懦夫，是可怜虫，但在写小说时，我是贼胆包天、色胆包天、狗胆包天。” 诺奖颁奖词是对莫言作品最好的评价莫言是个诗人，他扯下程式化的宣传画，使个人从茫茫无名大众中突出出来。他用嘲笑和讽刺的笔触，攻击历史和谬误以及贫乏和政治虚伪。他有技巧地揭露了人类最阴暗的一面，在不经意间给象征赋予了形象。莫言生动的向我们展示了一个被人遗忘的农民世界，虽然无情但又充满了愉悦的无私。每一个瞬间都那么精彩。作者知晓手工艺、冶炼技术、建筑、挖沟开渠、放牧和游击队的技巧并且知道如何描述。他似乎用笔尖描述了整个人生。在莫言的小说世界里，品德和残酷交战，对阅读者来说这是一种文学探险。曾有如此的文学浪潮席卷了中国和世界么？莫言作品中的文学力度压过大多数当代作品。但依然无法改变莫言在大陆遭受“围剿”的命运莫言得到了诺贝尔文学奖评委会的极高评价，但这并不意味在大陆他也可以获得相同的一切。反而，自从莫言在10月份获得诺贝尔奖之后，对他的质疑就从来没有间断过。著名学者王晓渔说：“之所以公开批评他，主要是看到他这一句话：‘我从来都喜欢独来独往，当别人胁迫我干一件事的时候我从来不干，逼我表态的时候我也不会表态，这是我几十年来一贯的态度。"”

辛弃疾生于1140年，死于1209年

农业部是指农业种植

　　作为一名老师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的圆的面积教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 圆的面积教案 篇1 　　 教学目标： 　　1、使学生学会已知圆的周长求圆的面积的解题思路与方法，理解并学会环形面积。 　　2、培养学生灵活、综合运用知识的能力，运用所学的知识解决简单的实际问题。 　　3、培养学生的逻辑思维能力。 　 　教学重点： 培养综合运用知识的能力。 　　 教学难点： 培养综合运用知识的能力。 　 　教学过程： 　　 一、复习。 　　1、口算： 　　3242528292202 　　267 　　2、思考： 　　（1）圆的周长和面积分别怎样计算？二者有何区别？ 　　（2）求圆的面积需要知道什么条件？ 　　（3）知道圆的周长能够求它的面积吗？ 　　 二、新课。 　　1、教学练习十六第3题 　　小刚量得一棵树干的周长是125.6cm，这棵树干的横截面积是多少？ 　　已知：c=125.6厘米s=r2 　　r：125.6(23.14)3.14202 　　=125.66.28=3.14400 　　=20(厘米)=1256(平方厘米) 　　答：这棵树干的横截面积1256平方厘米。 　　3、教学环形面积。 　　（1）例2光盘的银色部分是个圆环，内圆半径是2cm，外圆半径是6cm。它的面积是多少？ 　　已知：R=6厘米r=2厘米求：s=？ 　　3.14623.1422 　　=3.1436=3.144 　　=113.04（平方厘米）=12.56（平方厘米） 　　113.04－12.56=100.48（平方厘米） 　　第二种解法：3.14（62－22）=100.48(平方厘米) 　　（2）小结：环形的面积计算公式： 　　S=R2－r2或S=（R2－r2） 　　（3）完成做一做：一个圆形环岛的直径是50m，中间是一个直径为10m的圆形花坛，其他地方是草坪。草坪的占地面积是多少？ 　　 三、巩固练习。 　　1、学校有个圆形花坛，周长是18.84米，花坛的面积是多少？ 　　选择正确算式 　　A、(18.843.142)23.14 　　B、(18.843.14)23.14 　　C、18.8423.14 　　2、环形铁片，外圈直径20分米，内圆半径7分米，环形铁片的面积是多少？ 　　3、课堂小结。 　　（1）这节课的学习内容是什么？ 　　（2）求圆的面积时题中给出的已知条件有几种情况？怎样求出圆面积？ 　　已知半径求面积S=r2 　　已知直径求面积S=（）2 　　已知周长求面积S=（）2 　　（3）环形面积：S=（R2-r2） 　 　四、作业 　　课本P70第4、6、7题。 　　教学追记： 　　本堂课，在我带领着学生利用教具进行操作，在此基础上，让学生自主发现圆的面积与拼成长方形面积的关系，圆的周长、半径和长方形的长、宽的关系，并推导出圆的面积计算公式。教学环形的面积计算时，我充分放手给学生，让学生通过思考讨论领悟出求环形的面积是用外圆面积减去内圆面积，并引导他们发现这两种算法的一致性，同时提醒学生尽量使用简便算法，减少计算量。 圆的面积教案 篇2 　　 【教学内容】 　　北师大版小学数学第十一册第一单元P16--18圆的面积 　　 【教学目标】 　　1、了解圆的面积的含义，经历圆面积计算公式的推导过程，掌握圆面积计算公式。 　　2、能正确运用圆的面积公式计算圆的面积，并能运用圆面积知识解决一些简单实际的问题。 　　3、在估一估和探究圆面积公式的活动中，体会化曲为直的思想，初步感受极限思想。 　　 【教学重点】 　　能正确运用圆的面积公式计算圆的面积，并能运用圆面积知识解决一些简单实际的问题。 　　 【教具准备】 　　投影仪，CAI课件，等分好的圆形纸片。 　　 【学具准备】 　　等分好的圆形纸片。 　　 【教学设计】 　　【教学过程】 　　【教学过程说明】 　　 一、 创设情境。提出问题 　　（投影出示P16中草坪喷水插图） 　　师：请同学们观察这幅插图，说说从图中你能发现数学知识吗？ 　　学生观察并讨论，然后指名回答。 　　生1：我能发现喷水头转动一周所走过的地方刚好是一个圆形。 　　生2：对，这个圆形的半径就是喷头喷水的距离，也就是5米；周长也就是喷水所走过的路线； 　　生3：我补充一点，这个圆形的中心就是喷头所在的地方。 　　师：同学们说得很好。晴大家说说这个圆形的面积指的是哪部分呢？ 　　生4：被喷到水的草坪大小就是这个圆形的面积。 　　师：说得很好，今天这节课我们就来学习如何求喷水头转动一周浇灌的面积有多大。（板书：圆的面积） 　　 二、探究思考。解决问题 　　1、估计圆面积大小 　　师：请大家估计半径为5米的圆面积大约是多大？ 　　（让同学们充分发挥自己感官，估计草坪面积大小） 　　2、用数方格的方法求圆面积大小 　　①投影出示P16方格图，让同学们看懂图意后估算圆的面积，学生可以讨论交流。 　　②指明反馈估算结果，并说明估算方法及依据。 　　生1、我是根据圆里面的正方形来估计的，外面 　　方格图面积为1010=100平方米，圆里面的正方形面积大约为50平方米，那么这个圆形的面积大约在50--100平方米之间； 　　生2：我是用数方格的方法来估计的。我把这个圆形平均分成4份，其中一份大约为20平方米，那么这个圆形的面积约有80平方米； 　　生3：还可以通过计算来得到圆的面积。圆形外面的正方形可以看作边长为2r的正方形，面积就是2r2r＝4r2 　　而圆形里面的正方形可以看作由4个小三角形拼成的正方形，三角形的直角边长为r，则一个三角形的面积是rr2=1/2r2，；那么四个三角形的面积即是41/2r2=2r2，那么圆形面积大约为3r2， 　　师：同学们的估计很有道理，但是在实际生活中往往要有一个精确的结果，我们接下来就来讨论一个能计算圆面积的方法。 　　 三、探索规律 　　1、由旧知引入新知 　　师：大家还记得我们以前学习的平行四边形、三角形、 　　梯形面积分别是由哪些图形的面积来的吗？ 　　（学生回答，教师订正。 　　那么圆形的面积可由什么图形面积得来呢。 　　2、探索圆面积公式 　　师：拿出我们剪好的图形拼一拼，看看能成为一个什 　　么图形？并考虑你拼成的图形与原来的圆形有什么关系？（同学们开始操作，教师巡视） 　　生：我拼成的图形接近一个平行四边形，平行四边形的底也就是圆形周长的一半；平行四边形的高就是圆形的半径。 　　师：说得很好，大家看看自己拼成的图形与刚才这个同学说的是否一样呢？ 　　生：我拼成的图形更接近于长方形，这个长方形的长也就是圆形周长的一半，长方形的宽就是圆形的半径。 　　（学生在说的同时教师注意板书） 　　师：现在请大家来观察一下刚才两个同学拼成的图形，哪个更接近长方形呢？ 　　生：等分为32份的更接近长方形。 　　师：大家想象一下，如果把一个圆等分的份数越多，拼成的图形越接近什么图形呢？ 　　生：等分的份数越多，就越接近长方形。 　　师：下面请大家观察黑板上的板书，你能否由平行四边形或者长方形的面积公式得到圆形面积公式呢？并说出你的理由。（生说，教师板书） 　　生1：因为拼成的平行四边形的底也就是圆形周长的一半；平行四边形的高就是圆形的半径。而平行四边形面积=底高，那么圆形面积公式=圆周长的1/2半径即可。 　　生2：因为拼成的"长方形的长也就是圆形周长的一半，长方形的宽就是圆形的半径。而长方形面积=长宽，那么那么圆形面积=圆周长的1/2半径即可。 　　师：用字母怎么表示圆面积公式呢？ 　　生：S=RR 　　生：还可以写作S=R2 　　师：这说明求圆的面积只需要知道半径即可，那我只告诉你们圆的直径又如何求出圆的面积呢，请大家自己把这个公式写出来。教师板书。 　　3、应用圆面积公式 　　师：现在请大家用圆面积公式计算喷水头转动一周可 　　以浇灌多大面积的农田。 　　（学生独立解答，知名回答） 　　 四、应用圆面积公式解决实际问题 　　1、P18，NO1 　　学生独立解答，集体订正的时候要求学生说出每一步 　　计算过程和依据。 　　2、P18，NO2 　　让学生理解题意后，鼓励学生在头脑中想象，猜一猜 　　结果，然后在地上画一个半径是1米的圆，让学生看看，并试着站一站。在估计半径是10米的圆大约有几个教室大的时候，可以让学生先估计再算一算。 　　 五、小结 　　师：谁能用自己的话说说圆面积的推导过程。 圆的面积教案 篇3 　　 教学目标： 　　1、知道圆的面积的含义，理解和掌握圆的面积的计算公式，能够正确计算圆的面积。 　　2、理解圆的面积公式的推导过程，感受转化的数学思想。 　　3、根据圆的半径、直径或周长来计算圆的面积，解决简单的有关圆的面积计算的实际问题。 　　 教学重难点： 　　重点：理解和掌握圆面积的计算方法。 　　难点：圆面积公式的推导。 　　准备：圆形纸片 　　 一． 创设情境。 　　S：同学们，请看这里？（展示课件动画） 　　S：现在小马有一个问题：我的这个活动范围是一个什么形状？ X：是圆形。（板书：圆） 　　S：小马还有一个问题，我的活动范围占地多大？这个多大指的是圆 　　的什么量呢？ 　　X：是圆的面积。 　　S：对了，就是圆的面积，我们现在就来一起学习：圆的面积。（板书课题） 　　 二． 探索交流，学习新知。 　　1. 出示电子课本。 　　S:请大家请大家翻到课本67页的彩图，有一个问题：这个圆形草坪的占地面积是多少平方米？怎样计算一个圆的面积呢？你认为怎么做，大胆来说一说。 　　X1：公式。 　　X2:转化成学过的图形来计算。 　　S：（好，转化成学过的图形来计算，看来这位同学预习的非常好，一下子就抓住了问题的重点。）要转化成学过的图形，这个方法不错，那咱们来回想一下，咱们以前学过哪些图形的面积？（单击课件） 　　X：长方形，正方形，三角形，平行四边形，梯形等等。 　　（单击课件） 　　S：但是这么多学过的图形，转化成哪一个比较好呢？大家来选一选。 X：长方形，正方形，平行四边形。 　　S：喔，这三个图形比较简单，所以我们应该尽量转化成简单的图形来做。请大家看黑板上的电子课本（电子课本） 　　S读：在硬纸上画一个圆。。。。。大家附页1中的圆都准备好了 　　吗？ 　　X：准备好了。 　　S：请大家举起来展示一下。好的请放下，老师想问大家，通过剪纸拼图，你发现了什么？ 　　X：(学生自由回答) 　　S：同学们回答的都很好，现在我来演示一下，大家看看还有没有新的发现。 　　（课件演示） 　　2. 讲解课件。 　　4份时S问：这个像是咱们以前学过的图形吗？ 　　X：不像。 　　S：不像没关系，咱们继续分，再分成8份，这次呢？ 　　X：有点像平行四边形了。 　　S：继续分。（演示到32份） 　　S：这下更像一个平行四边形了，但是，这还没完，咱们来回顾一下刚才我们的拼图过程。（单击课件） 　　S：咱们从圆开始，先是4份，它完全是一个不规则的四不像，再分成8份，还是不像，然后依次16份，32份，还可以继续往下分的份数越来越多。。。。。最后，它会无限地接近一个什么形状呢？ X：平行四边形。 　　X：长方形。 　　S：到底是长方形还是平行四边形。 　　S：启发：平行四边形和长方形的区别在哪里？平行四边形的这两条边是斜的，而长方形是竖的。大家从这个4份的图开始看可以观察到，这条边的倾斜度越来越小，最后它就会变得无限接近于90度的竖线，而这个图形也会近似的什么图形？ 　　X：长方形。 　　（板书：长方形） 　　S：它不是真正的长方形，而是一个无限接近于长方形的近似长方形。 正如课本68页最上面的这句话。 　　3. 电子课本P68 　　S：如果分的。。。。。。长方形。同时我们的小精灵又给我们提出了一个问题：拼成的。。。。。关系？ 　　S：请大家注意看我的课件演示。（讲解） 　　板书：长方形的面积= 长 *宽 圆的面积=圆周长的一半 * 半径 =C*r 2 　　=2π 　　2r*r 　　=πr*r 　　2 =πr 　　2即 S=πr 　　S：从这条公式我们可以看出，要想求出圆的面积，只要知道什么就可以了？ 　　X：半径。 　　S:同学真聪明。好的，现在我们已经掌握了圆面积的计算公式了，要不要试一试这条公式好不好用？ 　　S：来看一下咱们这节课刚开始看到的这个圆形花坛，原来它的直径有20m，要想求出它的面积，先要求出什么来？ 　　X：半径。 　　学生先做题，再用课件演示答案。 　　 三． 拓展练习。 　　1. 回答（尽量不要动笔）。 　　2. 计算（78.5 m2） 　　S＝ πr2 　　2 ＝ 3.14×5 　　＝ 3.14×5×5 　　＝3.14×25 　　＝78.5 (m2) 　　 四． 回顾总结。 　　谁愿意和大家分享你的学习成果？（学生自己总结） 　　老师补充：1.化圆为方。 　　2. S＝ πr2 　　3.计算圆面积的必要条件是什么（半径） 　　板书： 　　1. 化圆为方。

【篇一】 一个班群众，难免会有一些学习基础较差的学生，因此，要提高学生的综合素质，做好转化后进生的工作显得十分迫切而又重要。我们不能选取适合教育的学生，只能选取适合学生的教育 一。确定后进生名单，寻求致后原因，是做好后进生转化工作的前提条件。 早在xx多年以前，大教育家孔子就说过对学生要：视其所以，观其所由，察其所安。苏霍姆林斯基说过：没有对学生的了解，就没有学校，就没有教育，就没有真正的教师。这都说明了教师对学生了解的重要性，因此要真正地做好后进生的转化工作，就务必首先要了解学生的状况，分析致后的原因，做到胸中有数，对症下药。 如何了解后进生致后的原因呢?我们认为主要是从这几方面入手：一是从班主任那儿查阅每位学生的档案，全面了解学生的德智体，家庭状况和特长，从中了解状况;二是要做细心人、做有心人，对学生要听其言、观其行、察其人，要进行一番深入细致地观察摸底;经过一段时光的观察和了解，基本上把后进生的致后原因掌握了。透过分析归纳我们认为后进生能够分为三个类别，一是成绩差，二是行为差，三是纪律差。而导致三差的主要原因有四个方面，一是受教学因素的影响，二是受环境因素的影响，三是受家庭因素的影响，四是受个人心理因素的影响。对这三差、四因素，后进生们有的必具其一，有的二者兼有。 状况摸清了，原因找到了，再经过一番深思熟虑，结合实际状况，就能够制订出切实可行，行之有效的后进生转化计划。转差计划包括三部分资料，一是后进生名单，二是基本状况和致后原因分析，三是转化措施和目标。根据我班级的状况这24人中有5人是成绩差、纪律差、行为规范差，还有3人属成绩差，2人行为习惯差，4人纪律差。这14名后进生中其中有5人属环境因素的影响，5人是家庭因素的影响，有2人属个人心理因素的影响。针对这一批后进生，制定了转化计划、目标、措施。经一年的诱导转化，到了六年级，前不久我们进行了跟踪调查，结果证明都到达或基本到达了目标。后进生名单确定了，致后原因找准了，转差计划制订了，方案措施落实了，我做起手进生转化工作来就会有的放矢、得心应手，就会收到事半功倍、水到渠成的效果。 二。坚持三心两信，做到理解尊重，是转化后进生工作的关键所在。 所谓三心就是爱心、信心、耐心;所谓两信就是信任、信用。这是教师开展后进生转化工作的总体要求。冰冻三尺，非一日之寒，转化后进生是一项艰苦而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所谓江山易改，本性难移讲的就是这个道理。欲速则不达。这是事物发展变化的规律和法则，任何操之过急，速战速胜的想法和行为都会造成揠苗助长，适得其反的后果，后进生转化工作也不例外。 教育是充满感情的事业，能够说没有爱，就没有教育。教育要以宽广博大的胸怀应对后进生，要给他们以真诚、纯洁、无私的爱，要给他们更多的关心、帮忙和鼓励。在转化后进生过程中，我们不仅仅要摸清后进生的致差原因，而且要明白后进生们并非什么都差，在他们身上肯定有很多优点;我们不仅仅要与后进生建立一种和睦可亲的关系，使后进生消除生疏感、惧怕感，感到教师可亲可敬，而且还要善于捕捉他们身上的闪光点，对他们的长处给予肯定、给予赞扬，并给予他们以充分的信任，以持续和挖掘他们强大的内驱力。我班级的学生张强，在小学不做课堂笔记，不做作业，不打扫卫生，是一个名副其实的三差生，尽管如此，在他身上还有优点，那就是爱好体育。在我校去年举行的校足球比赛上，他帮忙班级夺得了冠军，为班级争得了重大的荣誉。我抓住这个有利时机，给予了物质上和精神上的鼓励，把他评为班级的体育明星，充分地给他以信任，让他作了班上的体育委员，然后抓住了这个契机，趁热打铁，因势利导，对他在学习上、纪律上、行为规范上提出了明确具体的要求并及时加以引导。此刻这位学生转化极快，与以前相比简直是判若两人。 转化后进生是一项长期的工作，它不一样于种植业，也不一样于工厂生产产品，不能一蹴即就，企求短期见效。开展这项工作，首先需要教师有忍心耐心，要打持久战，千万不可急躁粗暴。在转化后进生过程中，常常会出现这种状况，我们对后进生做了许多工作，花了许多时光和精力，但转变却很慢，收效甚微。这时如果缺乏耐心，就会心烦意乱、焦虑不安、容易泄气。每当遇到这种状况，作为教师务必要先稳住自我的情绪，要明确：事物都是由量变到质变的，量变是漫长的、曲折的，量变到了必须的程度才能引起质的飞跃。后进生的基础差、起步小、与优生的差距大，哪怕是点滴的成绩和进步都是来之不易的，我们都要及时加以肯定。事物都是一分为二的，尺有所短、寸有所长，每当学生有所好转，哪怕是微不足道的，我们都要善于捕捉、善于发现，让差生在黑暗中看到光明。事物都是不断发展变化的，后进生都是能够转化的，只要功夫深，铁捧磨成针，精诚所至，金石为开。如果我们能够做到这样的话，那么即使是一座冰山，也能融化，何况是学生。所以我们说只有不会教的教师，没有教不好的学生。 为山九仞，功亏一篑。做后进生的转化工作，最容易出现的问题是半途而废，浅尝辄止，让后进生继续老牛拉破车，仍旧破罐子破摔。我们对后进生的转化首先要具有十足的信心。信心是战胜困难，取得成功的前提和保证，无论是对自我还是对学生都要充满信心，都要满腔热忱。要发扬明知山有虎，偏向虎山行的精神，不达目的，决不罢休。后进生的转化和进步是没有一帆风顺、事事如意的，总是一波三折、螺旋上升的。所以在转化过程中，出现反复是正常现象的，教师大可不必为此拍案而起，怒发冲冠，大可不必心灰意冷，悲观失望，而就应冷静对待、正确引导。要持续一种常态心理，与学生沟通，并建立友谊，用教师那博大的胸怀和高尚的师德给后进生以宽容和谅角。苏霍姆林斯基说得好：要明白孩子是不会故意做坏事的，如果教育者硬认为孩子有这种意图，是蓄意干不良行为的，这就是教育上的无知。这样在教师竭力"砍掉劣根"的同时，把所有的根子都砍掉了。结果使他们生机勃勃的幼芽枯萎了，因此学生在犯了错误之后，在对他们进行教育的前提下，还应当给他们"松绑"，给他们一个悔改的机会，使他们逐渐进步。 三。坚持动情、明理、导行，禁止体罚和变相体罚，是后进生转化工作应遵循的基本准则。 体罚和变相体罚学生被有些人视为转化后进生的法宝和利器，而我们却认为是转化后进生工作之大敌、大忌，是不能允许的，务必加以制止和杜绝。在转化后进生工作中，我们应做到两点：一是不对学生的身体施加体罚，不允许对后进生罚站、罚跪、罚饿、罚做、罚款，禁止扯头发、揪耳朵、煽耳光、打飞拳、踢飞脚;二是不对学生精神上施加*，不允许对学生讽刺挖苦、谩骂威胁。要尊重后进生的人格尊严，不能把后进生置于物的地位，把学生当作奴隶，如果这样就会给后进生的身心造成巨大的伤害，这种行为是摧残学生身心健康的无形杀手。这种对学生进行体罚和变相体罚的做法，不但不能使后进生回心转意，而且还会导致后进生产生敌对情绪，变本加厉。教书育人德为先，体罚学生师缺德，对于这样的教师在我们学校不仅仅会受到严厉的批评，而且还会给予严重的处罚。 转化后进生是学校教育的一项重要工作，其根本目的是引起学生的思想转变，使后进生真正提高认识，提高觉悟，提高思想素质，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。所以我们务必注意运用科学的批评教育的艺术和方法。 　　在转化后进生过程中，我们推崇的艺术和方法能够概括为明理、动情、导行这六个字。明理就是晓之以理。在转化后进生时，我们必须要采取摆事实、讲道理，以理服人的态度，决不能以势压人。批评教育不仅仅要合道理，而且也要合情理。只有这样，学生才能真正明其理而改其行。在转化后进生过程中，我们发现许多后进生是由于不明事理而违纪犯规的，不知者何以为怪呢?鉴于这种状况，我们一是把《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、学校十六无、年段的管理制度以及学校、年段和班级的量化评比细则打印出来，让学生认真阅读。二是从报刊杂志上摘抄一些针对性强的文章，作为学习资料。 要晓之以理，还要动之以情。做后进生的转化工作，应始终遵循爱的原则，要爱生如子，要引导学生平心静气地认识自已言行的错误，让学生鼓起勇气改正，抬起头来作人。做后进生的转化工作，既要以理服人，又要以情感人、寓理于情、念情论理、情理交融，只有这样，学生才能亲其师、信其道、改其行。在此基础上，教师还要以身作则，用自我的嘉言懿行来影响学生、教育学生。孔子说：已所不欲，勿施于人，其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。如果教师自身态度暴躁，对学生乱打棍子，乱扣帽子，乱定结论，势必会造成学生的逆反心理，这样也就无法到达转化后进生的目的了。 四。把握好后进生容易反复的几种状况，未雨绸缪，防微杜渐，是巩固后进生转化成果的可靠保证。 后进生的转化工作一般包括五个环节：醒悟、改悔、反复、稳定、发展。这五个环节是互相联系，互相影响的，因此，加强每一个环节中的工作，是后进生转化工作顺利进展的可靠保证。 一般说来，下方六种状况，在后进生转化过程中如果不注意防范就会容易出现反复：一是班级群众松懈时;二是科任老师不配合时;三是节假日和双休日时;四是受到误会冤枉时;五是父母出现矛盾或离异时;六是旧时肝胆朋友影响时。 后进生转化需要有一个良好的环境，如果班级纪律较差、班风不好，转化中的后进生很可能不能自已而引起反复，所以我们就应全力创造一个良好的班群众，为后进生的转化带给优化的环境，发挥班群众的向心力和同化力;在后进生转化中，班主任做了超多的工作，但很可能因为科任老师一句话或一个单位的处理就会引起后进生反复，所以在后进生转化过程中要努力争取科任老师的配合;后进生转化开始是不自觉的，如果不加以督促，如果碰上节假日、运动会、双休日，就可能构成空档，造成后进生的反复，所以我们要做到假前提出要求，假中搞好联系和走访，加强空档管理防止反复;后进生由于平时给人的印象差，再加上老师和同学们又常常用习惯的心理定势来看待他们，这样就难免使后进生有时会受到冤枉误会，这时也可能会造成反复，所以我们要努力做到公正、平等，不偏袒好学生;后进生的转化工作需要家庭的密切配合，当他们的父母发生矛盾或离异时，在这个节骨眼上很可能会造成反复，所以我们要抓住这一空白，进行家访谈话，避免可能的事情发生;当转化中的后进生受到旧时肝胆朋友影响时，后进生往往会发生反复，所以我们要及时隔断他们与旧时肝胆朋友的关系，与家长一齐共同配合，联手防范。 教育好一个后进生是一个教师的德行，是教师工作水平的体现，与培养一个优秀生一样，同样重要，同样光荣。如果我们做好了这项工作，那将是功德无量啊!没有攻不破的堡垒，没有教不好的学生。滴水能穿石，绳锯能断木。只要我们持之以恒，坚持不懈地辛勤劳动，循循善诱，就必须能够做好后进生转化工作，后进生们也必须能够转化得更快更好。 主要措施： 1。培优重在拔尖，辅差重在提高 2。课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。 3。课外辅导，利用晚修，文体课的时光，组织学生加以辅导训练。 4。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。 5。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自我的语文潜力，尤其是学习态度的转变和学习用心性的提高方面花大力气。 6。优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫 【篇二】 本学期，我担任四年级一班的英语教学工作，在我所教的班级中，有几个孩子在学习上存在较大的困难，针对孩子的具体状况，我制度了以下的帮扶措施。 一、找出原因 教师是学生的心理医生，深思熟虑地、仔细耐心地研究儿童的智力发展情感发展和道德发展的状况，找出原因，采取一些能够照顾个人特点和个别困难的教育措施。就像医生细心地研究病人的机体，找出疾病的根源，以便着手进行治疗一样。 二、降低门槛，激发兴趣。 针对学困生学习困难，理解知识慢，对学习很容易失望。作为教师，我注意做到降低门槛，放宽对他们的要求，让学困生能容易地完成学习任务，简单地掌握贴合他们现实状况的知识。这样，就容易把学困生引入学习的殿堂，激发学习语文的兴趣。所以每次布置作业时，我会让学困生做常规作业（如朗读课文与抄写、听写生字词），让学困生能简单地完成作业，培养学习兴趣。 三、主动出击，帮扶前进。 学困生由于学习成绩较差，他们往往容易产生悲观失望的自卑感，正是由于他们缺乏学习的兴趣，所以一般遇到困难他们不会主动去请教。作为教师要主动关心他们，主动帮忙他们，并且要发动学习好的同学也主动去帮忙他们。 1．建立学生“一帮一”学习小组。各班在优等生与“学困生”之间建立“一帮一”辅助网络，让学困生自我选取喜欢的接对同学，让优等生辅导学困生释疑解难，温故知新，帮忙他们扫除学习中的“拦路虎”，克服消极、畏难情绪。同时，教师在备课时也要注意设计帮扶学困生的环节，设计一些贴合学困生实际水平能解答的问题去让他们回答，促使他们能用心参与课堂的学习中。 四、开展学习竞赛活动，点燃成功火苗。 教育心理学认为，成功给人以鼓舞，给人以力量，给人以兴趣。根据这一心理特点，我开展很多的学习竞赛、评比活动，如：每单元1次单词竞赛，每个模块1次的单词挑战赛等等。对于学困生，背单词是最基本也是最简单任务，因此在这些竞赛中学困生都取得了必须的成绩。同时，我还及时给予奖励，使他们在点滴进步中，透过“奖励”这一导火线，帮忙他们点燃“渴望进步、渴望成功”的强烈学习*，培养了学习的兴趣。根据小学生的心理特点，学生是既喜欢物质奖励，又喜欢精神奖励。因此我对学生的奖励可分为四种：（1）发表扬信（2）发奖品（3）作业减量（4）测验加分。有位教育家曾说过：受奖励的人数如能在总人数的50%以上，那么是最能鼓动全体学生的士气的。 五、捕捉学生的“闪光点”，展示自我。 学困生往往会被老师和同学们遗忘。作为一个合格的教师，要时刻把学困生放在心上，要给他们多创造机会，让他们能展示自我。苏霍姆林斯基说：“对每一个学习困难的儿童……我们崇高的使命就在于……给予他一种自尊感。”； “我们任何时候都不要急于做出最后的、绝对的结论：某某学生什么都做不来，他的命运就这么注定了。”； 一点点成功“会给他带来无可比拟的欢乐、自豪感和自信心”。我会经常设计一些浅显的问题让他们回答，布置浅显的作业让他们做，甚至是一些难题，连学习好的学生也难以完成的题也让他们进行尝试。有可能学习好的同学做不到的题、回答不了的问题，学困生透过激发思维，激发灵感，也有可能完成和回答。一旦他们的答案接近或类似正确的答案的时候，立刻予以肯定，并引导他们向前迈进，直达正确的彼岸。这样，创造机会，让学困生展示了自我的潜力和才华，久而久之，他们就会爱学习。他们在感受到老师和同学们没有遗忘他们，并且十分重视他们，他们的学习兴趣就会自觉构成。 六、自定目标，超越自我 让学生给自我定下学习的目标，这是我们学校张主任教的绝招。制定目标并不是简单的定下自我要到达的等级，而是具体的分数及要求和水平层次，目标不能太高，也不能太低。这样学困生就能根据自我的实际状况，在每次小测和单元测验中制定目标，超越自我。当然，我还对到达目标的同学发奖品奖状。 总之，教师的心目中要有学困生，但我们绝不能把他们当成是学困生，个性是不能把们他当成是永久的学困生。只有这样，我们才会自觉的培养学困生的学习兴趣，才有可能使学困生转变成为＂不学就困＂的好学生。培养了学困生的学习兴趣，就有可能改变这个学生一生的前途和命运。 【篇三】 为了全面提高教育教学质量，在新学年里务必做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，我们教师要倾注爱心，发现学生的闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法，因为做好学困生的转化工作是我们学校教育工作不可忽视的问题。学困生是与优秀生相比较而存在的，他们的后进并非是永远的。如果转化得法，“之后者居上”这句话必须能在他们身上实现，从而使他们成为合格的劳动者。 本学期，我担任二年级两个班的数学教学工作，在我所教的年级中，有乔睿、张华彬、王子涵、周鑫、韩晋花、刘梓豪、王欣悦、宿雅婷、郝玉洁等人在学习上存在较大的困难，针对孩子的具体状况，我制度了以下的帮扶措施。 一、学困生构成原因状况分析 教师是学生的引路人，教师是学生的好朋友，帮忙学生找出学习困难的原因，采取一些能够照顾个人特点和个别困难的教育措施，以便着手进行帮扶。与优生比，我们老师要更加尊重学困生的人格，理解他们的苦衷，体谅他们的难处，要用爱去温暖、关怀他们。多激励、少指责批评，更不能以朽木不可雕之类的言词挖苦他们，以免加重对立情绪。用心情绪和情感能够助长动机性行为，也能促动个人产生新的行为。 二、降低门槛，激发兴趣。 针对学困生学习困难，理解知识慢，对学习很容易失望。作为教师，我注意做到降低门槛，放宽对他们的要求，让学困生能比较容易地完成学习任务，简单地掌握贴合他们现实状况的基础知识。这样，就容易把学困生引入学习的殿堂，激发学习数学的兴趣。所以每次布置作业时，我会让学困生做常规作业（如预习新课，做口算等），让学困生能简单地完成作业，培养学习兴趣。批改作业时，要想到学困生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简单地打“√”或“×”了事，不但要在错误处打上记号，还要帮忙后进生找出原因，加以改正。充分发挥了群体效应的力量，开展“一帮一、一对一”的活动，帮忙学困生尽快赶上来。 三、开展学习竞赛活动，点燃成功火苗。 教育心理学认为，成功给人以鼓舞，给人以力量，给人以兴趣。根据这一心理特点，我开展很多的学习竞赛、评比活动，如：每单元1次知识竞赛，每个单元1次口算挑战赛等等。对于学困生，背口诀是最基本也是最简单任务，因此在这些竞赛中学困生都取得了必须的成绩。同时，我还及时给予奖励，使他们在点滴进步中，透过“奖励”这一导火线，帮忙他们点燃“渴望进步、渴望成功”的强烈学习*，培养了学习的兴趣。根据小学生的心理特点，学生是既喜欢物质奖励，又喜欢精神奖励。因此我对学生的奖励可分为四种：（1）发小红花（2）发奖品（3）作业减量（4）测验加分。有位教育家曾说过：受奖励的人数如能在总人数的50%以上，那么是最能鼓动全体学生的士气的。 四、捕捉学生的“闪光点”，展示自我。 学困生往往会被老师和同学们遗忘。作为一个合格的教师，要时刻把学困生放在心上，要给他们多创造机会，让他们能展示自我。苏霍姆林斯基说：“对每一个学习困难的儿童……我们崇高的使命就在于……给予他一种自尊感。”； “我们任何时候都不要急于做出最后的、绝对的结论：某某学生什么都做不来，他的命运就这么注定了。”一点点成功“会给他带来无可比拟的欢乐、自豪感和自信心”。我会经常设计一些浅显的问题让他们回答，布置浅显的作业让他们做，甚至是一些难题，连学习好的学生也难以完成的题也让他们进行尝试。有可能学习好的同学做不到的题、回答不了的问题，学困生透过激发思维，激发灵感，也有可能完成和回答。一旦他们的答案接近正确的答案的时候，立刻予以肯定，并引导他们向前迈进，直达正确的彼岸。这样，创造机会，让学困生展示了自我的潜力和才华，久而久之，他们就会爱学习。他们在感受到老师和同学们没有遗忘他们，并且十分重视他们，他们的学习兴趣就会自觉构成。 五、进行理想和纪律教育 理想是奋斗的目标，也是正确观念构成促使进步的动力。它能吸引人沿正确方向的前进。同时还要给予纪律教育。纪律是群众的面貌，群众的美妙，群众的活动，群众姿态和群众的信念。没有纪律的人，是有害社会的人。破坏纪律就是破坏群众利益。所以要教育这些学困生懂得守纪律的重要性，变违纪为守纪，到自觉护纪律。为此，我根据不一样对象，分析其原因和内在的实质，采取不一样的措施，实践证明是有效的。班级中个别学生学习、纪律等各方面都相当差，此刻不仅仅自我成绩提高了，还经常帮忙老师干一些班级工作，而且还能以自身的体会帮忙别人。虽然教师付出了很多，但是见到收获时，心中的乐趣也是任何物质财富都不可比的。所以我们对学困生进行理想和纪律教育时就务必转消极情绪为用心情绪，做到这点，要（1）动以真情，真正从内心关心爱护他们，使他们确实感到爱的温暖，与你心心相印。（2）解除、忘掉不良情绪的情景，用有好处的事情填补心理空旷。（3）用语言暗示，消释消极盛怒情绪。（4）激励法，使其振作精神，相信自我，理智的克服困难。 总之，我作为一名合格的教师，在教育教学中会真正做到关注每一位学生的发展，让他们感受群众的温暖，师爱的温暖，让他们不断地向真正的优秀生迈进。

法律主观：信访是除法律以外的又一种解决问题的办法，是一种比较直接的利益表达形式。公民、法人或者其它组织采用书信、电子邮件、传真、电话、走访等形式，向各级人民政府、县级以上人民政府工作部门反映情况，提出建议、意见或者投诉请求，依法由有关行政机关处理的活动。

1.浙江富春江自驾游黄山来我们林景区安区：大明山景区。晓晓石门、大石门和柴犬龙潭。凉风玫瑰小镇。龙岗风之谷。浙西大峡谷。天目山国家森林公园。青山湖水上森林公园。2.富春江自驾游攻略杭州自驾游路线推荐去余杭！自驾路线：杭州市区-莫干山路(北)-104国道-良渚-04省道(安吉方向)-山沟沟。这条自驾路线是离杭州市区最近的，也是最方便的。如果有统一缴费卡或者杭州车牌的车辆，可以免收勾庄收费站的通行费。行车时间50分钟左右，路面双向四车道。而且这条线连接了余杭双溪漂流和山沟沟两个景点。可以先玩双溪漂流，然后去山沟沟看风景，享受农家乐。山沟景区位于浙江省蜜梨之乡余杭区廖鸟镇，杭州西北40公里。它有杭城最高峰窑头山，海拔1095米。也是太湖的重要源头之一。除了美丽的自然风光，它也是周边城市居民享受乡村生活的好地方。天钟山自驾路线：杭州市区-之江路-320国道-新建-中埠-天钟山景区。如果想一个人去龙门古镇，走320国道，在中埠换19省道就可以了。但是，如果你想不走弯路，一起游览天钟山和龙门古镇，那么新中线(新建-中埠)是最好的选择。具体路线是：从富阳市区过富春江大桥就是新中线。这条路沿河而行，不仅能最快到达太平村的天中山，还能欣赏到沿河的美景。参观完天钟山，继续到中埠，然后转19省道，步行5公里到龙门古镇。龙门古镇是江南最大的自然村落，至今还保留着江南少有的明清古建筑。随着孙氏家族的繁衍，厅堂和生活院落层层扩建，走廊和房间相连，如同迷宫一般。钟山不仅自然景观优美，而且人文景观丰富，有美丽神奇的传说。浙西六大景区自驾路线：杭城-天目山路-元朗公路-林安-02省道-18省道-元朗公路，全长22公里。路线西端穿越清凉峰和石龙潭风景区，通过嘉浙线与02省道相连(林安县道，夹口至柘川村，浙徽古道起点)；东段翻山越岭，连接18条穿越浙西大峡谷和浙西天坛景区的省道。因为山路陡峭，以前去浙西大峡谷、浙西天坛景区的游客都要原路返回，原路走，原路出；回到02省道，然后去另一个景点。它游泳和原路返回既无聊又费时。元朗公路大部分路段建在高山峻岭之上，地质条件复杂。整条公路为四级公路，沥青路面。一行接一行，一串中的一行、以及浙西的景点，如大峡谷、清凉峰、十八龙潭景区、大明山、瑞景洞、流溪江等，都串起来了。游客可走02省道，转18省道。游览完浙西大峡谷后，可在24KM处转花郎线，步行至终点，即可到达十八龙潭。从18号龙潭到清凉峰镇乘齐浙线，清凉峰镇位于02省道。从这里往西南可以到清凉峰，往东可以到杭州。桐庐自驾路线：杭州市区-之江路-320国道-杭千高速-凤川出口-柴亚线-雪水岭隧道-九龙瀑布。如果你去过桐庐的瑶琳仙境、大其山等景点，看看新开发的九龙瀑布景区也是不错的选择。在这里，你可以欣赏到许多飞流直下的瀑布、奇石碧潭、参天古树的原生态景象，呼吸到大自然的清新空气。九龙瀑布位于桐庐新河乡。逛完九龙瀑布，如果还有时间，不妨继续沿着柴崖线走。它s也是另外，走05省道，在文昌镇转温昶公路，淳安，你可以到达一个新开发的景点，叫作平门九炮街，那里有瀑布和古村落。3.富春江旅游自由行攻略有兴趣去桐庐旅游的朋友，下面是收集的桐庐自驾游攻略，供大家参考。从阜阳到桐庐百里，山川绝天下。桐庐和富阳从北到南紧靠富春江，形成了富春江国家风景名胜区富春江-新安江-千岛湖。富阳北连杭州，富春江长68公里，富阳境内52公里。桐庐北有富春江，新南方的安江。严子陵的钓鱼台位于著名的富春江小三峡。桐庐到杭州有80公里，富阳到杭州有郊区大巴。桐庐最近的机场是杭州萧山机场。可以在杭州市中心换乘客运班车去桐庐。桐庐始建于225年，至今已有近1800年的历史。桐庐是以一位名叫童军的老人命名的，这位老人是一位药祖，他用炼丹的方法造了一座房子，而桐庐之所以闻名于世，是因为东汉时期的名人严子陵曾隐居于此。千百年来，桐庐的秀美山川留下了李白、韦庄、范仲淹、苏东坡、陆游、毛泽东、郁达夫等名人名言，尤其是范仲淹s智能桐庐，现已成为桐庐的标志。桐庐旅游景点有瑶琳仙境、国家森林公园大奇山、天目河漂流、童军、中医始祖老奶奶有红灯笼、白云源等农家乐景点。桐庐菜属于浙菜，盛产水产，这一点在菜品上也有突出表现。桐庐的名菜有清蒸鲥鱼、糖醋鲥鱼、干烤鲱鱼等等。小吃有：鸡蛋饼、臭豆腐炒馒头、百果糕、水煮果、黑芝麻糖等。桐庐基本情况：区号：0571邮政编码：311500面积：1825平方公里人口：39.5万行政区划：辖7个镇、4个乡、2个街道。经纬度：东经119.64度，北纬29.80度气候描述：游览桐庐的最佳时间是春天和秋天。桐庐四季分明，夏热冬冷。桐庐有很多景点。夏天，没有树荫保护湖水。暴晒容易，爬山难。冬天是不可能亲水的。所以最好选择气候最宜人的春秋季节。交通介绍桐庐出租车起步价，5元，按表计价。如果想租车，可以和车主协商。目前，桐庐部分出租车仍存在滑行。请游客注意安全。阜阳出租车起步价超过1公里6元，每公里收费2元。到达和离开租车：杭州-桐庐杭州——上杭新景(杭黔)高速，千岛湖，桐庐出口，，按指示牌到达景点。上海-桐庐上海——沪杭高速到杭州北出口，杭州绕城高速杭州新景(杭黔)高速，千岛湖，桐庐出口，，然后顺着指示牌到达景点。苏州-桐庐苏州——，走苏嘉杭高速，转沪杭高速到杭州北出口，走杭州绕城高速西，杭州新景(杭黔)高速，到千岛湖，走桐庐出口，跟着指示牌走就到了景点。无锡-桐庐无锡——到伊稀高速，转宁杭高速到杭州北出口，走杭州绕城高速西杭州新景(杭黔)高速到千岛湖方向桐庐出口，然后跟着指示牌走就到了景点。嘉兴-桐庐嘉兴-上栅苏佳，转沪杭高速到杭州北出口，走杭州绕城高速，杭州新景(杭黔)高速，，千岛湖方向，桐庐出口，跟着指示牌走就到了景点。湖州-桐庐湖州——走104国道，——，然后走宁杭高速到杭州北出口，走杭州绕城高速西，走杭州新景(杭黔)高速到千岛湖，走桐庐出口，然后跟着指示牌走就到了景点。南京-桐庐南京——，走宁杭高速到杭州北出口宁波——上杭甬高速，杭州绕城高速，杭州新景(杭黔)高速，千岛湖，，桐庐出口，，顺着指示牌到达景点。蔻驰：富阳——邓鑫每分钟6:0017:305。阜阳市8:30、9:35、10:05、11:55、14:10、15:25、15:50，——万阜阳——常青9:45，15:35，16:15国内交通出租车：桐庐出租车起步价5元，以计价器为准。如果想租车，可以和车主协商。目前，桐庐部分出租车仍存在滑行。请游客注意安全。阜阳出租车起步价超过1公里6元，每公里收费2元。公交：桐庐有旧桥中巴站和新桥中巴站。可以在新老车站之间乘坐1路公交车，票价1元/人。到瑶琳仙境、天目河漂流、红灯笼乡村家园景区，可以坐车到老桥中巴站。票价4元/人，每5-10分钟一趟。去严子陵钓鱼台、富春江小三峡、江南龙门湾，在新桥中巴站坐车。票价4元/人，每5-10分钟一趟。到大旗山国家森林公园，可以在长途汽车站门口乘坐20路公交车到景区。票价2元/人。桐庐-白云源60元/辆，12人以下70元/辆，三轮电动车45元/辆，出租车80元/辆。白云源班车：白云源游客接待中心桐庐时代广场门口，上午8:00发车，中午12:00返回，下午1:00发车，下午4:00返回，每天两班。运通天河-杭州在运通天河景区大门大道乘坐千岛湖-杭州大巴，每天一班。2:25上车，25/人。三轮车：桐庐三轮车起步价在2元/人。桐庐美食概述桐庐菜属于浙菜，水产丰富，在菜品上也很突出。名菜有清蒸鲥鱼、糖醋鲥鱼、干烤鲱鱼，小吃有油豆腐馒头和油煎水果。桐庐十大名菜：桐庐酱肉菜谱、通江桂鱼、茶香鸡、紫菱问路、南乳羊肉、乡村鸡肚、通江鱼韵、鲜人参酥、龙吞干鲲、八珍老母鸡。鸡蛋煎饼人们熟悉的鸡蛋饼，是鸡蛋和面条的煎饼和饼。很少有蛋糕里有荷包蛋的。在桐庐小吃中，有一种油饼，里面有肉末和葱花。很快，蛋糕就会被油填满，然后将一个整鸡蛋放入其中，密封并油炸，然后在煮熟时咬开。金黄色的蛋糕，里面有红、绿、白、黄，又香又诱人。桐庐画家叶在祝贺富春画园落成时，选择了自己家乡的这幅特色小吃宴请四方亲友，获得了高度的赞誉。臭豆腐煮馒头臭豆腐煮馒头也是桐庐的一种传统小吃。馒头是用甜酒发酵的。一个大饭碗的馒头，可以抓在手心，放开，恢复原状。好软！用油将它煎成金黄色，趁热切开s热，中间放辣椒酱，加一两块油煮臭豆腐。它又香又辣，让人流连忘返。桐庐娱乐概述桐庐县的主要娱乐场所集中在桐庐县桐庐镇。夜幕降临，濒临富春江的桐庐县城万家灯火，富春江大桥火光冲天。街上有娱乐中心、夜总会、舞厅、茶馆、保龄球馆等娱乐活动。桐庐历史文化三国：桐庐县始建于三国吴四年(公元225年)。隋：隋九年(589)桐庐废于钱塘郡，仁寿二年(602)复置。唐朝：唐武德建安四年(621)桐庐西北七乡设分水县，同时在桐庐设兖州。三年后，兖州、分水二郡废。元：如意元年(692年)，恢复分水，郡名武胜。神龙元年(705)，改称分水县。宝应元年(762)，昭德郡位于引水西。大历六年(桐庐茶是购物的首选，名茶如雪、云和绿色，神圣的荣誉，巴德和五朵云，屈浩都是历代的贡品。此外，桐庐水果品种丰富，一年四季都有不同的时令水果，有杨梅、桃、青梅、白梨、红梅、青枣、樱桃、板栗、山核桃、枇杷、石榴、草莓等。桐庐有一家中国旅行社购物中心，位于桐庐镇富春路185号，主要销售旅游纪念品、工艺品、土特产、服装、字画、副食等食品、烟酒。特色食品桐庐被称为八山一水一田。这不仅仅是世界上独一无二的，而且还有丰富的农业和水产资源。主要特产有茶叶、蜂蜜、黄花菜、山茱萸、水果等。桐庐茶闻名中外。陆羽在《唐代茶经》中说，昔阳、武昌、庐江、金陵比桐庐，并且天尊宫崖是南宋时的贡品。4.杭州出发富春江一日游杭州火车站_杭州长途汽车南站可从杭州长运专线(城站火车站-客运汽车南站)直达杭州长途汽车南站_富春江镇(买票的时候可以买七里屯，坐车的时候在富春江镇下车。)上车站时间、车次、公交线路名称、满座/价格里程、杭州南站439210:00、普通大中2、杭州南站-七里屯29.0/0.0101、杭州南站439415:15、普通大中2、杭州南站-七里屯29.0/0.0101当然如果你不如果你赶不上这两趟车，你可以从火车南站坐车去桐庐县。有很多车是半小时一趟，然后从桐庐县城坐车到富春江镇。它it"也很方便，而且它不会坐出租车不需要几美元。它它离县城很近。5.富春江旅游自驾攻略夏天很热，去哪里可以进行一次凉爽的周末旅行？无论是选择在空调房吃西瓜，还是在健身房的游泳池里打滚，都不如在山间体验漂流，在拥抱自然的同时享受清凉的夏日假期。最近浙江气温不断攀升，繁华都市酷热难耐。A漂移的热浪已经来袭，成为都市人假期休闲的首选。在浙江数不清的漂流秘境中，桐庐县钟山乡的胡晓峡最为惊险。被称为华东第一漂，260米的垂直落差堪称山地版水上过山车，特别刺激，成了冒险家的天堂。湖下激流探险景区位于浙江省桐庐县中山乡。这里四面环山，森林覆盖率极高，负氧离子丰富。在绿色的森林中，有一条蜿蜒曲折的原生态峡谷风光。这是一个峡谷，有原始的花岗岩峭壁，高耸的山峰和陡峭的森林，幽深的峡谷，汹涌的激流和咆哮的猛虎。因此，胡晓峡的名字由此而来。每年夏天，丰富的降水为胡小霞水库储存了近百万立方米的水，从而确保了漂流的乐趣。如果说诗意的春天属于露营的季节，那么漫长的夏天就是漂流的时光。炎热压抑的夏天，只有有趣的山间漂流，才能放松上班族紧绷的身心，得到身心上的释放。这个夏天，我们必须漂浮。如果想在浙江玩漂流，其实有很多地方可以选择。然而，几乎没有漂流的秘密能与华东第一漂。湖下激流探险漂流全程河道长达10km，水质清澈。漂流过程总落差达到260m，漂流一周需要90分钟。一个阳光明媚的下午，我们从桐庐县高铁站出发，驱车约1个小时，来到了胡小霞景区。一路上青山相依，绿林成荫。满眼绿色，感觉很舒服。在景区停车场停车后，我们来到了胡小霞游客中心二楼的餐饮区。简单吃一顿桐庐美食，休息一下。我回到一楼大厅，穿上救生衣和安全帽，在公园里等班车。班车会送穿好衣服的旅客随着车行的移动，窗外的美景尽收眼底。山谷里的河道里，不时传来几声游客自得其乐的尖叫声。有那么一瞬间，我觉得自己好像在游乐园的过山车脚下。当过山车轨道飞驰而过时，一声尖叫持续不断。如果你想感受速度和激情，为什么要去赛车？老虎峡的冒险和漂流会给你一个又酷又刺激的经历。蓝天下，云卷云舒，有一条蜿蜒的胡晓峡谷隐藏在千里良田的绿林中。原生态峡谷景色美不胜收。乘筏舟，顺流直下，穿过狭窄曲折的河道，激起如晶莹珍珠般的白浪。当皮划艇穿过平缓的河流时，你可以享受水战！凉爽的小溪浇灭了炎热的夏天。笑啊笑抢水大战把旅行者带回了他们童年的欢乐。在这个自主决定的年龄，没有父母在水里玩得开心骂，似乎弥补了那些夏天玩水的童年时光。咆哮漂流与其他漂流不同，它的特点是细流大浪。由于河段急、落差大、水量大，在胡晓峡谷创造了惊险的漂流体验。穿过悬崖和瀑布后，你可以弯下腰感受速度和汹涌，带来的是快乐和凉爽。然而，正是因为大刺激、大落差、大水量、大格局胡晓峡谷美国激流探险和漂流引领长三角方向激流勇进，开创华东新篇章美国的漂流业。由于胡小霞峡谷漂流的趣味性和刺激性，它与浙江周边的其他漂流活动完美区分，赢得了漂流爱好者的一致好评。没有漂流，没有夏天！暑假来了，无论是大朋友还是小朋友，都要给自己的身心放个假。逃离炎热干燥的一天，去胡晓峡谷的山上玩水。一定要体验一下山地版的过山车式的漂流在尖叫中释放压力，在清凉的溪流中褪去热气。它那是真的五岳堂山不回头，虎不回头他们回来时，不要在水里玩！【地理位置】距桐庐县城30公里，距杭州主城区90公里，距高速出口(杭黔高速富春江或安仁)12公里。【门票】成人票180元/人【开放时间】13:00-15:30[交通]1.去公路旅行，你可以直接穿越胡晓峡谷。2.坐高铁到桐庐高铁站，再转乘旅游大巴到景区(各大旅游网站均可报名)。3.公共交通，绿色环保。在桐庐汤漾站乘铜钟浅到中山，然后转乘中山到歌舞巴士！【景点匹配】1.景区内大型停车场(免费)120个，小型停车位800个；2.约1000平方米的接待中心，配有票务、仓储、医疗服务和商品服务等。3.园区内有360多平方米的大型淋浴中心，180个淋浴空间，20吨气动热水器。玩完水，可以干净舒服的带回家。[注意事项]1.一定要戴好漂流头盔和救生衣，保证游玩安全。2.做好防晒工作，携带遮阳帽、防晒衣、防晒霜等。防止蚊虫叮咬。可以带一些驱蚊水。3.提前买防水胶带。可以买一些水枪和水瓢，不用携带贵重物品。它it"玩起来更有趣。6.富春江自驾苏州到桐庐富春江小三峡自驾路线：3小时左右，苏州走苏嘉杭高速到杭州——在沪杭高速右转(经沪杭高速到杭州)——沪杭18出口到杭州北(右转到杭州绕城高速)——在绕城高速8出口右转到杭州新景高速，在杭新景高速9出口下桐庐高速。7.沿富春江自驾路线有很多最美的旅游线路，水很少。我的家乡，——，黄山，到处都是山清水秀的美景。水域包括西安n安江，延伸到浙江省的富春江，还有水库千岛湖辛一条河。它只是沿着新一江至千岛湖，顺江而下杭州。一路风景都很美，尤其是新春天的一条河，中间点缀着粉墙黛瓦的回族民居。简直就是天然水墨画。秋天的惠州到处都是秋收的景象，也别有一番风味。去公路旅行可以散步和玩耍，而且是自由的。也可以选择从惠州沈度镇乘船，可以到达新安江水库，再过三四个小时。现在又多了一列中国最美的高铁。从黄山到杭州需要一个半小时。白天可以爬黄山，晚上可以欣赏西湖的美景。惠州有这么多地方可看。山里可以看黄山，每个黄山都可以玩几天。一次看完黄山四绝不容易。可以看到辛安江，徽州的母亲河，还可以看徽州民居，听徽剧，吃徽菜，品徽商文化。作为一个惠州人(黄山人)，如果有想深度游惠州的朋友，可以给我一些旅游建议和忠告。下面是一些我自己拍的，一些是朋友拍的。8.如何游览富春江富春江，浙江省中部的一条河流。是钱塘江建德市梅城镇至萧山区温家岩段的别称。全长110公里，贯穿浙江省桐庐、富阳两县。从梅城下面5公里到鲁兹港附近就是峡谷段。沿途有绿珠河、湖源河、大源河等。富春七里龙江长23公里，分为一票三峡，即乌石关、乌龙峡、子胥峡、葫芦峡。沿途有梅城古镇、双塔凌云、胥江叶都、葫芦瀑布、七里帆船、严子陵钓鱼台等名胜古迹。9.自驾富春江旅游必去的景点无票。沈家村不是深奥的。位于桐庐县富春江南岸天子岗北麓，距桐庐县城约20公里，车程仅需20分钟。神谷村、徐帆、环西、递铺、清源村共同构成了国家4A级旅游景区江南古村落景区。这个村子历史悠久，古迹众多，关键是你不参观这里不需要门票。一条200米长的深澳老街横贯全村。这里的建筑大多是清朝中后期和民国时期的。历史上是深澳村的商业交易中心，现在也是。有许多商店，但是没有。游客不多，而且看起来很冷清。深圳村历史非常悠久，可以追溯到南宋时期。经历了800多年的风风雨雨。虽然深澳老街是这里的核心景区，但对我来说，我更喜欢错综复杂的小巷。巷子里的建筑比较老，都是徽派建筑，白墙白瓦。高耸的马的头墙，古色古香的门窗，眼前看到的景色毫不夸张的说，不输于任何一个国家5A级的古村落，古镇。这里的商业气息不重，淳朴的乡村气息依然萦绕着深澳村。神谷村有两个独特之处，其中之一就是这里的水系。早在建村的时候，就提前规划了独立的水系，由溪流、涵洞、明沟、水井、池塘组成。不仅污水和生活用水可以分开处理，而且这里的水流一直是流动的。现在800多年过去了，这些水系还在使用，让人感叹古人的智慧。走在村子里，你可以看到许多深藏在路面下的水口。当地人管它们叫敖口，因此得名深澳村。村里的涵洞有800多米长，贯穿了村里的每一户人家，这在很多古村落里是非常少见的。是深澳村古建筑的又一独特之处。这里的建筑大多建于明清时期，也是深澳村最辉煌的时期。建造的房屋格外高大壮观，这在许多古村落中是罕见的。另一方面也可以看出历史上的深澳村是很有钱的。村里有很多值得一看的古建筑，比如申屠

本次检测，语文试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。下面就试题的情况、学生答题情况以及对今后教学的建议等方面作出分析。下面我们来看看五年级上学期语文试卷分析。 一、试卷评价 本学期的期末测试工作已经结束，从学生的答题情况可以得知：学生基础知识还比较扎实，但阅读习惯的养成和独立阅读能力欠佳，习作的总体水平不很高。下面作具体分析： 具体来说，试题体现以下特点： 1、题型多样 《语文课程标准》指出：“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。教研室提供的这份试题，注意题型的多样性，尽可能多地涉及到课本的各个知识点，力求对学生的素质进行全面评价。 2、注重积累 本次试题注意了对学生语言积累的考查。名人名言、格言、古诗词、课文内容等有提及。 对于试卷的客观性失误我不想多说。我班学生成绩差异较大，但是我也深知学生的水平本来就是良莠不齐，想让他们整齐划一那是不可能的，但我会努力，争取使每一个学生在这一学年之中都有更大的进步。 二、试题分析 从整个卷面来看，基础知识和积累运用部分学生掌握还可，阅读、习作部分失分较多。 1、积累与运用 试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，但那些拼音很容易拼错，有一半的学生都有或多或少的失分。这反映出学生对拼音的掌握不是很好。还有部分同学失分的主要原因，答题时粗心大意，再加上对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。 2、阅读与感悟 阅读课外短文，完成文后练习。 此题也考查了学生的课外短文的阅读情况，比上题能力有所加强，学生表现还可以，但感悟不深，理解不够透彻，到位，语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，这些都是教师应在今后教学中注意的事项。 3、作文 此题为习作。写观后感的作文。大部分学生能根据所读的文章表达自己的见解，内容极为饱满，字数均超过四百五十，但写得较平实，一般，人物对话也较普通。 从阅卷情况来看，好的方面大致有以下几点：一是想象巧妙、新奇，颇有创新意识；三是内容丰富多彩，语句优美流畅；三是中心明确，结构比较完整。但学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视，一是选材上多雷同之处，视野不够开阔；二是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力；三是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四；四是书写不规范、字迹潦草、错别字多。 四、反思整改 1、重视字词教学 ，强化基础训练。 字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们很明显地看到，许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，如：不求甚解、一知半解、迷惑不解、励精图治、力挽狂澜等。这些词语在平时的练习册中也常出现的，学生应该有较多认识和巩固的机会，可为什么学生的得分率还不高呢？主要原因是我们在教学实践中设计的课堂练习题的题量偏少而简单，没有达到加强训练的目的（课堂作业虽然都是生字抄写、组词、句子等一些基础的训练题，但对学生掌握基础的知识是很有帮助，很有效果的）。 要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力就可以得分。因此，我们教师在教学中应重视词语听写、词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如词语接龙、猜谜）来训练和巩固学生对词语的掌握。 2、培养学生的独立阅读能力 从阅卷的统计结果来看，阅读题的得分率是比较低的，说明了学生阅读的能力还不强。其实本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。阅读是极具个性化的行为，我们要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的`极端重要性。只有让学生直接面对文本，用心读书，才能获得个人的理解、体验和感受。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，我们在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。 3、激发学生写作兴趣。 学语文，最头痛的就是写作文，学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻，富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁。真实的生活感受才能打动自己，才能写出流畅优美感人的好文章。作文教学要自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻一个“真”字，在语言、形式上贯彻一个“活”字。总之，写实的作文一定要让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话；想象作文则要鼓励学生展开想象的翅膀，写出富有新意的作文。 4、丰富语言积累，注重语文实践 积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。课内的积累，主要是在诵读中积累，如描写人物、景物的词语；细节描写具体生动的句子；运用了修辞手法的句子；富有哲理、意味深长的句子。课外的积累，则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记。 今后我们在语文教学实践中将采取语言积累和语文实践相结合的原则，使学生在积累中运用，在运用中积累。在课外时间，尽可能多组织学生交流所见所闻、交流心得，让学生在交际中学习语言、运用语言；鼓励那些写作能力较强的学生向报刊杂志投稿，为学生创设成功的机会，获得成功的喜悦；还可开展“手抄报、朗诵、演讲”等综合实践活动，从而达到拓宽学生视野，丰富知识积累的目的。

歌曲《清平调》，歌词为李白《清平调》三首，邓丽君、王菲演唱。《清平调》【唐】李白其一云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。其二一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆。其三名花倾国两相欢，长得君王带笑看。解释春风无限恨，沉香亭北倚阑干。歌曲《人约黄昏后》，歌词为朱淑真《生查子·元夕》（一说为欧阳修所作）。《生查子·元夕》【宋】朱淑真去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。歌曲《但愿人长久》，歌词为苏轼《水调歌头》（明月几时有），王菲演唱。《水调歌头·明月几时有》【宋】苏轼明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

打工者如何创业之路 　　引导语：创业是创业者对自己拥有的资源或通过努力对能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的过程。下面是我为你带来的打工者如何创业之路，希望对你有所帮助。 　　李嘉诚说：“打工是最愚蠢的投资！”但许多朋友谈到创业，心里很矛盾，既有创业的激情，又有担心失败后悲惨的命运!所以思考了很长时间，最后还是决定等等再看，一月过了，一年又过了，岁月流逝，光阴不再，沉浸在打工的生涯中难以自拔，结婚供房，身上的经济枷锁日益沉重，无力再搏，最后只好认命，打工呗。 　　 思路决定出路! 　　这句话很多人听说过，但是转眼即忘，但是我们身边的事实却随时都在验证这个道理! 　　某大学有一个女同学，长的一般，学习也平常，家里父母开了个小厂，所以经济宽裕一点。在班上每次考试都处于中下等，有点钱，所以男同学不追她，女同学瞧不起她。 　　可是这个女孩最喜欢吹嘘自己毕业后5年内要买辆宝马车，送给未来的老公做结婚礼物，别人都觉得她是可笑，更加不喜欢她了。 　　但是这个女孩行为方式就是不一样，别人忙着考证过级，学习考研，提高知识储备将来好找工作，她最喜欢的是晚上在学院门口摆地摊，从周围的小商品市场进来一些小玩意，高声叫卖，不怎么赚钱，后来自己又卖糖葫芦，不赚钱后来又自己买个高压锅，晚上崩爆米花，这样混到毕业，竟然听她亲口说自己大学四年共赚了近几万元。 　　毕业后，她没有找工作，在亲戚的帮助下开了一个小门面，三年后据说就发财了，发小同学聚会时开着辆本田来参会。 　　5年还没有到，但是她原来说的送宝马车给老公的诺言，很多同学开始相信了。我们倒不是鼓励炫富，但…… 　　 这个现实的例子说明什么? 　　说明这个女孩的商业理念已经走在了同龄人的前面，她认准了自已创业，压根就没有想着将来去打工，结果毕业几年后就成了普通人眼中的小有成就的人。 　　而大学时代综合素质比她高很多的其他同学，要么拿着一个月一两千的工资，要么刚刚研究生毕业，焦头烂额的去找工作。 　　这就是不同的选择决定不同的"命运，不同的思路决定不同的出路!这个女孩智力平庸，性格一般，人长的又一般，可是唯一可贵的是理念比较先进，认准了要自己创业，坚持做下来确实要比刚从象牙塔跳出的人不知要高出几个层次。 　　 创业的要求? 　　答案是：创业是一种拼搏的理念，哪怕口袋里只有100元，仍然可以将想法商业化，利润化!从而赢得赞誉。 　　打工人生与创业人生一定是不一样的。 　　时间长了，打工者的性格与创业者的性格会有越来越大的差别。 　　扪心自问，打工时间长的朋友时不时觉得更加患得患失，害怕外面陌生的世界，害怕失业的危险，心灵变得越来越敏感和脆弱。 　　心态不仅逐渐的疲惫和懒惰，整个人也没有了锐气和精神，只好安慰自己知足长乐，淡漠名利。但是生活变得越来越平庸，家庭的经济负担越来越沉重，房子和孩子教育日渐成为自己脖子上的经济绳索，勒的越来越紧，透不过气来，只好调整自己的心态，让自己逐渐适应现有的定位，自己本来就是庸人，庸人何必自扰之。 　　进而联想发财是人家的事情，咱没有那命。 　　这种思维是最为可怕的，也是不可取的。 　　最恐惧的第一件事情莫过于听到公司效益不好，要裁员的消息，最要紧的事情和领导搞好关系，坚持学习恭维逢迎拍马屁，入乡随俗。思想麻木了，只好随大流，毕竟饭碗在领导或老板的手里。 　　最恐惧的第二件事情，是看到自己年龄的日渐增长，可是自己的工作技能却没有获得任何提高，虽然靠着资历老工资也越来越多，可是看着那些新进来的年轻大学生，生龙活虎的干活，却只要那么一点的工资，老板的敲打在耳边响起，看人家年轻人吃的少干的多，你们这些老革命越老越不行了。难怪，打工生涯的结果是越老越贬值，尤其到了一定的年龄段，简直是事业最悲惨的阶段，时刻濒临深渊，如同趟地雷阵。 　　有人说过去10年是蓝领工人下岗的高峰期，未来10-20年将是白领工人下岗的高峰期，你以为自己曾经读个大学就是精英了?社会不断进步，你的知识结构，身体素质，职业理念早就不如人家刚毕业的大学生了。老板是现实的，肯定率先在遇到危机时裁掉那些大龄段的白领。 　　所以说你现在有个稳定的工作，你觉得安全，其实等与在你身边按了颗定时，等到10年后，它会爆炸，你那时失业的痛苦与代价恐怕要比现在残忍百倍。 　　 创业人的性格? 　　有这样一个人，原来是退伍兵，后来专业进入一家国营单位，个性强的他选择下海闯荡。十年后已经有了自已的公司。他说：“我观察到一个现象，公司里为我打工的那些职员中学时代学习都比我好，所以学历最差的也是中专，我当年高中三年真是拼了老命，但是连个中专也没考上，只好去参军，所以一直对那些有学历的文化人很尊重，觉得他们智力高，工作能力强。可是现在我竟然是他们的老板，给他们提供饭碗，这个也出乎我的意料之外。” 　　 这究竟是为什么? 　　一个人事业的成功取决于三商，即我们平时所讲的智商，情商和胆商，但是一个真正的人才，他的三商重要性应该这样排列：胆商第一，情商第二，智商第三。 　　目前中国教育培养出来的所谓人才是很有好的，仅仅在智商上优人一等，可是情商与胆商根本没有包含在内。而学校淘汰的人群中可能恰恰蕴含了大量的经营人才，所以现在的教育，尤其是高等教育很大程度上是逆淘汰，生产出来的毕业产品大多是高分低能，虽然聪明，但是懦弱胆小，不擅交际，社会生存能力低。 　　仔细思考一下，现实好像确实是这样，胆子大的在生存竞争中往往比聪明的人有优势呀。 　　而聪明的人往往胆子小，而胆子大的人往往不是太聪明。 　　还有一个有趣的现象是，读书越多的人越聪明，可是书读的越多的人，往往胆子越小，做什么事情都喜欢三思而后行，凡而是那些读书少的人喜欢先行动后思考，但是这些行动力强的人往往率先成功。 　　这是一个很值得思考的现象：最聪明的群体收入却远远不是最高的，甚至连公司打工的高级白领都不如。 　　中小学，学习好是为了考上好大学，大学学习好是为了找到一个好工作，可是社会现实是学习好的人群职业生涯收入并不高。 　　其实表面看创业面临的现实风险比打工高很多，可是从长久看，打工带来的风险更高。 　　创业的风险是失去近几年的预期打工收入，甚至破产后还得赔进去自己借的一部份钱，但是毕竟年轻，能够屡败屡战，从失败中汲取养分和经验，经商水平与能力一次比一次高，逐渐融入经商人士的群体后，眼界和经验日积月累，总有一个量变到质变的突破，只要真正的跨入了生意门，将来的事业基本上一片坦途。钱也越赚越多，财富积累越来越多，自身的价值也能得到最大的体现。 　　相反，打工生涯持续下来，近几年确实平安无事，可是你其实在不断的贬值和缩水，而不是越来越强健。打工的时间越长，你会越来越心虚，越来越胆怯，多少年后，稍有不慎，就可能被炒掉，你看看那个风险大呢? 　　 给自己一个学习机会! 　　人的一生，总会有回首往事的时候，而当你回首往事时，总有几件让你刻骨铭心的事情。 　　创业，就算一个! ;

在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是我精心整理的圆的面积小学数学教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。 圆的面积小学数学教学设计 1 教学目标： 1、通过学生操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。 2、在圆面积计算公式的推导过程中，通过让学生观察“曲”与“直”的转化，向学生渗透极限的思想。 3、通过小组会议交流，培养学生的合作精神和创新意识。 教学重点： 推导出圆的面积公式及其应用。 教学难点： 圆与转化后的`图形的联系。 教具、学具：剪刀、图片，圆片4等份……64等份的拼图对比挂图 教学过程： 一、以新引旧、导入新课 1、以前我们学过哪些平面图形的面积？ 2、长方形的面积怎样计算？ 3、回忆一下平面四边形的面积公式是怎样推导的？ 4、小结：我们总是把新的图形经过剪、拼“转化”成已经学过的图形来推导面积公式的。 5、转化后的图形与原来的图形面积相等吗？ 6、（出示图形）：这是什么图形？圆和我们以前学过的平面图形有什么不同？ 7、那些圆能不能转化成以前学过的平面图形呢？它的面积计算公式该怎样推导呢？这是我们这节课要学习的内容 圆的面积小学数学教学设计 2 一、激趣导入 1、课件出示牧羊图，让学生欣赏，并找一找你认识的平面图形。图画内容：把一只羊用一根2米长的绳子拴在树桩上吃草。 2、谈话：同学们，羊能够吃草的最大范围是什么形状？羊能够吃到多大面积的草呢？你们想知道吗？今天这堂课我们就一起来学习“圆的面积”这一知识，相信上完这一课，大家一定能够解决这个问题。[板书：圆的面积 3、看到这个课题，你想知道些什么？ （帮助学生明确这节课的学习目标：（1）了解什么是圆的面积；（2）了解与哪些因素有关；（3）知道圆面积公式的推导过程，掌握圆面积的计算公式，会计算圆的面积。） 二、实践导学 （一）认识圆的面积 1、什么叫圆的面积。 2、小组讨论 3、圆的大小主要与哪些因素有关？（（1）半径；（2）直径；（3）周长。） （二）回忆平行四边形面积公式推导过程 1、指名分别说出平行四边形面积公式推导过程。（然后课件展示） 2、谈话：我们能不能也象求平行四边形面积公式一样将圆转化成已学过的图形来求面积呢？ 3、小组讨论 （三）操作探究 1、转化圆形推导公式 （1）、让学生拿出卡纸（1），观察卡纸（1）上的圆被等分成多少分，圆被转化成什么图形？ （2）、让学生拿出卡纸（2），观察卡纸（2）上的圆被等分成多少分，圆又被转化成什么图形？ （3）、教师课件展示圆被平均分成16等份后转化的图形。 （4）、观察比较，你有什么发现？ 2、引导学生观察比较，推导圆面积计算公式。 ⑴、将圆通过剪拼，可以转化成已经学过的什么图形？ ⑵、新的图形与原来的圆有什么联系？ ⑶、试推导圆的面积公式。（课件展示） 长方形的面积=长×宽 圆的面积=c÷2×r=2πr÷2×r=πr2 s=πr2 三、练习巩固 1、运用公式学习例1、 学生试做，说根据，总结强调。 2、完成基本练习（做一做） 四、拓展提高 1、解决“小羊吃草”问题

法律分析：上访是民众表达诉求的一种方式，是指公民、法人或者其他组织采用书信、电子邮件、传真、电话、走访等形式，向各级人民政府、县级以上人民政府工作部门反映情况、提出建议、意见或者投诉请求，依法由有关行政机关处理的活动。法律依据：《信访条例》 第二条 本条例所称信访，是指公民、法人或者其他组织采用书信、电子邮件、传真、电话、走访等形式，向各级人民政府、县级以上人民政府工作部门反映情况，提出建议、意见或者投诉请求，依法由有关行政机关处理的活动。采用前款规定的形式，反映情况，提出建议、意见或者投诉请求的公民、法人或者其他组织，称信访人。

写作思路：根据考生的答题情况，结合试卷的题目类型做一个详细的介绍，说一说考生基本出错的原因，然后针对错误原因罗列出改进的方法，避免下次再出错。1、计算题。口算9个小题、笔算6个小题、改错3小题。出错的原因主要有：（1）由于马虎数字抄错，计算错误。（2）忘记写得数，出现丢分。2、填空题：本题面广量大，分数占全卷的1/5。本题主要考察学生运用书本知识解决日常生活中的问题的掌握情况。很多学生不能根据书本上知识灵活处理问题。错的较多的题是3、5、7、8小题。3、选择题：共12分。其中4、5题考察了学生对所学知识的综合运用能力，出现失分。也有一部分同学对概念性的知识掌握的不太明白，还需教师的讲解。4、图形部分：16分，错误主要集中在第3小题，应根据长和宽计算出周长，再计算出正方形的边长，最后画出正方形。题型新颖，学生无从下手。5、解决问题：共6题，其中第2题错误率达60%以上。第4题出现错误主要是由于计算错误。6、附加题。只有少数同学做出来。

图书情报专硕考研复习资料第一部分、图书馆学知识一、概述图书馆学的研究对象与研究任务、学科性质图书及图书馆的社会价值和意义图书馆的性质、职能和主要业务活动我国图书馆类型及其划分图书馆工作标准化的意义。二、文献加工文献编目的内涵与作用文献著录及其功能图书馆目录的种类与目录体系文献分类原理分类法与分类标准国内外主要的分类法有哪些。三、文献检索文献检索的含义文献检索系统与检索工具主要的检索语言和检索词表有哪些。四、文献馆藏馆藏文献建设的内容与方式馆藏建设的基本依据。五、数字图书馆数字图书馆的产生背景数字图书馆的特征数字图书馆和传统图书馆的关系数字图书馆的信息服务种类与特点数字图书馆发展的基本走向。图书情报专硕考研复习资料第二部分、情报学知识一、概述情报的概念、属性和基本价值情报的相关概念(信息、知识、文献、资料、数据等)情报学的内容、学科性质，以及与相关学科的关系情报工作的主要任务与内容。二、情报查询与获取什么是情报源情报查询与检索的区别情报检索的主要方法网络信息查询的主要方法。三、情报传递与交流情报传递的基本模式正式交流与非正式交流网络环境下信息交流的方式与特点。四、情报的组织情报的有序化情报的揭示与描述分类组织法主题组织法引用组织法。五、情报研究基本方法逻辑分析方法德尔菲法头脑风暴法回归分析法层次分析法。更多关于图书情报专硕的备考技巧，干货，新闻资讯等内容，小编会持续更新。

　　〔关键词〕 初中学生；厌学；表现；原因；对策 　　〔中图分类号〕 G635.5 　　〔文献标识码〕 C 　　〔文章编号〕 1004―0463（2008）08（B）―0014―01 　　 　　 一、初中生厌学心理的主要表现 　　 　　 1.学习兴趣不浓，缺乏长远动机。这部分学生大多数学习成绩不佳，对学习感到乏味，学习好像只是为了完成任务，他们感到学习是一种苦差事，但是迫于老师、家长的压力，不得不每天到学校“混日子”，缺乏刻苦学习的长远动机。 　　2．信心不足，自暴自弃。这部分学生由于学习成绩差而产生自卑感 ，加上外界压力，如老师的批评、家长的训斥、同学们的嘲笑等，使之对学习失去信心，自暴自弃，破罐子破摔，一谈起学习就心烦意乱，一进教室就情绪低落，对学习抱一种无所谓的态度。 　　3.意志薄弱，缺乏克服困难的毅力。一部分学生家庭条件优越，从小娇生惯养，有很强的依赖心理，学习上不愿独立思考，依赖老师辅导，一旦失去辅导，成绩就一落千丈，一遇到难题，就叫苦不迭，整天没精打采、意志消沉、悲观失望。 　　 　　二、产生厌学心理的主要原因 　　 　　1.学生本身的智力因素和非智力因素是导致厌学心理产生的内在原因。厌学学生中一部分人的智力水平往往不是很高，表现在观察力、想象力、记忆力、思维能力、理解能力、创造能力方面，他们反应迟钝、记忆速度慢，对问题不能举一反三，特别是从小学升入初中后，学科门类增多，学习内容加深，使之有不适应感。还有相当一部分学生则是由于非智力因素，如兴趣、动机、意志等方面的原因。 　　2.不良的家庭、学校、社会教育产生的负面影响是导致学生厌学情绪产生的外在原因。首先，过重的课业负担是产生厌学心理的重要原因。学习是一个循序渐进的过程，有其自身的规律。有的家长望子成龙心切，拔苗助长，他们只重视孩子的分数，只看成绩名次而不顾孩子的智力水平和心理特点，不考虑孩子的能力和爱好，按照体育训练中大运动量的做法，让孩子参加各种辅导，使孩子整天处于疲劳状态，并对学习产生厌烦甚至恐惧心理。其次，缺乏必要的辅导和关心是产生厌学心理的主要原因。有些家长由于工作繁忙，没时间过问孩子的学习，很少了解孩子的思想，对孩子娇生惯养，而学习上又无人辅导，思想上无人关心，天长日久，孩子怕苦怕累，遇到困难绕道走，失去依赖就寸步难行。再次，考试焦虑、学习压力大是产生厌学心理的直接原因。当前学校中频繁的考试，使学生超负荷地学习，产生严重的考试焦虑，形成巨大的心理压力，导致学生学习兴趣降低，出现厌学心理。学习成绩差的学生经常受到冷落、批评和指责，他们很少受到表扬、鼓励和关心。这种压力一旦超出其心理承受能力，学生就会产生逆反心理或厌学心理。最后，课堂效益差是产生厌学心理不可忽视的原因。有的教师教学方法呆板、课堂效率低下，给学生布置大量的课外作业，使学生无暇从事自己喜欢的活动，学习自己喜欢的知识，出现厌学心理。 　　 　　三、纠正厌学心理的几点对策 　　 　　 1.创造成功机会，满足学生高层次需要。信心是前进的源泉，进取是成功的根本。教育的技巧就在于如何创设成功机会，满足学生高层次需要。厌学者的显著特点是丧失了信心，若教师适当地降低学习要求，创设情境，让学生体验到成功的喜悦，满足他们尊重的需要，学生学习的积极性、主动性就会增强，从而克服自卑心理，消除厌学情绪。 　　2.利用多种途径，培养学习兴趣。兴趣是最好的老师，兴趣是求知的向导。学习动机的表现之一就是对学习内容的浓厚兴趣，兴趣一旦被激发，学生就会对某种事物给予加倍的注意，并伴随着紧张的情绪和意志努力，从而积极地认识某种事物和从事某项活动。 　　3.讲究课堂教学艺术，满腔热情关心学生。教师要根据教材和学生的特点，采用灵活多样的教学方法，来激发学生的好奇心和求知欲，点燃学生智慧的火花，而不能采用单调死板、照本宣科、满堂灌输的教学方式，使学生处于一种枯燥无味的心理状态。因此，教师要努力提高自己的教学艺术，采用先进的教学手段、科学的教育方法来激发学生的学习兴趣， 　　 4.争取家长配合，形成教育合力。家长是孩子的第一位老师，家庭是孩子成长的土壤。因此，在帮助学生纠正厌学心理的过程中，不能忽视家庭对孩子的影响。教师要通过家长学校、家长会等途径向家长宣传如何教育孩子做人，如何指导孩子学习，如何指导孩子进行自我心理调适、承受挫折、培养自控能力等，家校配合，消除学生的厌学心理。

1、战略不能落实到结果和目标上面，都是空话。 2、只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 3、不轻言放弃，是对梦想的执着；不轻易服输，是对成功的渴望；不逃避现实，是对生活的热爱；不停地努力，是对人生的追求。愿你成就精彩，乐享人生！ 4、他要是没有什么责任感，他的病就好了。 5、面对别人的反对意见，如果你针锋相对地进行争执和批驳，对方很难从内心真正接受，在表达方式上委婉一些，效果就好多了。 6、生命之长短殊不重要，只要你活得快乐，在有生之年做些有意义的事，便已足够。 7、势不可使尽，福不可享尽，便宜不可占尽，聪明不可用尽。 8、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 9、这个世界上最珍贵的不是得不到，也不是失去的，而是要珍惜现在拥有的。 10、再多一点努力，就多一点成功。 11、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。 12、眼睛可以近视，目光不能短浅。 13、如果说我懂的道理比别人多一点，那是因为我犯的错误比别人多一点。 14、最大是一个结果，不是原因。不是因为你要做最大就会成为最大，而是我要做最好最后自然发展为最大。 15、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 16、我们要敢于面对我们自己的缺点，不断改进才能不断提升。 17、心里放不下自己，是没有智慧；心里容不下别人，是没有慈悲。 18、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。 19、品质不仅仅是团队，它还是文化，是制度，是一整套东西。 20、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 21、人要有专注的东西，人一辈子走下去挑战会更多，你天天换，我就怕了你。 22、学问二字，须要拆开看，学是学，问是问光阴易逝，岂容我待。 23、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 24、后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。 25、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。 26、绝大多数人都喜欢嘲笑别人，而不愿意被别人嘲笑。在别人处于尴尬境遇时，你如果能通过自己出丑来减少他的难堪，他一定对你非常感激。 27、绊脚石乃是近身之阶，困难是登高的台阶。 28、每个人都有某些缺点，被骂没关系，因为这是进步的过程。 29、忙碌的人，也许懒得享受；但懒汉根本没资格享受！ 30、一在事实面前，我们的想象力越发达，后果就越不堪设想。 31、不去想清楚就会变成一个包袱，一定要花时间去想。 32、长大后最大的遗憾，莫过于没活成小时候想象的样子！ 33、如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼，烦恼都是自己内心制造的。 34、随时保持自信，认识自己的价值，做一个能真正坚定自己的珍宝商。 35、我们的生命只有一次，但我们如能正确地运用它，一次足矣。 36、原谅，不过是将遗憾悄悄掩埋；忘记，才是最深刻彻底的宽容。 37、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。 38、幻想者头脑里只有空中楼阁，实干家胸中才有摩天大厦。 39、真心的对别人产生点兴趣，是推销员最重要的品格。自古成功在尝试。 40、观念比能力重要，策划比实施重要，行动比承诺重要，选择比努力重要，感知比告知重要，创造比证明重要，尊重生命比别人看法重要！ 41、反复回想发生在我们生活中的事有没有什么意义，看看我们怎样做才能改变生活，从而走向成功才是最重要的。 42、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。 43、无论才能、知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。 44、说谎的人会尽量圆谎，讲真话的人，才不会顾及那么多。 45、一滴水无法承载起一艘船，但当它融入大海后便能令千帆竞发。 46、我就是我，你怎么看我既不需要，也没必要。 47、冰山上的雪莲，只有肯努力，肯坚持的人才能摘取。 48、思路决定出路，气度决定高度，细节决定成败，性格决定命运。 49、注重自己的名声，努力工作、与人为善、遵守诺言，这样对你们的事业非常有帮助。 50、通俗但不低俗，张扬但不张狂，个性但不任性。 51、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是他计较的少。 52、希望，是一种甜蜜的等待；想念，是一份温馨的心情；朋友，是一生修来的福分；爱情，是一世难解的缘分。 53、人生最重要的价值是心灵的幸福，而不是任何身外之物。 54、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 55、宁可失败在你喜欢的事情上，也不要成功在你所憎恶的事情上。 56、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 57、不论你觉得自个多么的意外，持久有人比你更加意外。 58、天塌下来，有个高的人帮你扛着，可是你能保证，天塌下来的时候，个儿高的人没在弯腰吗？之后，还不是得靠自己！ 59、为什么改良性格很难，因为只有人告诉你改良性格的重要，而没人告诉你改良性格的具体方法。 60、有时候，不小心知道了一些事，才发现自己所在乎的事是那么可笑。没有什么是永远，也没有什么会很久。找个借口，谁都可以先走。 61、不要害怕你的生活将要结束，应该担心你的生活永远不会真正开始。 62、企业家的胸怀，决定了一个企业发展的速度与规模。 63、一切幸福都并非没有烦恼，而一切逆境也绝非没有希望。 64、面对生活的坎坷我们要时刻保持微笑，时刻保持一个积极的心态。 65、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 66、人生就像一本书，出生是封面，归去是封底，内容要靠自己填。 67、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 68、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 69、尽管每一次网到鱼的不过是一个网眼，但要想捕到鱼，就必须要编织一张网。 70、痛苦的记忆是泪水洗不净的，只有汗水才能把它冲掉。 71、可以忘记失败，但不能忘记失败的原因。 72、成功离我有时候很近，只要你在坚持一下，就能尝到胜利的果实。 73、诚信总会给你带来成功，但可能是下一站。 74、关注对手是战略中很重要的一部分，但这并不意味着你会赢。 75、人生的成功不过是在紧要处多一份坚持，人生的失败往往是在关键时刻少了坚持。 76、假期像个食品罐头，很好吃，但不宜天天享用。 77、有时，并不是我们太过偏执，而是其他的人不曾坚持。 78、奥运会誓言鼓励运动员、教练员和裁判员遵守规则，发扬体育精神。 79、当伟人真正站在你面前，你会觉得他比你矮。 80、每个人都是自己的上帝，相信自己一定可以在某一方面出色。 81、只要两心懂得，就是最暖的陪伴，只要两情相悦，就是最好的情感。

1、辛弃疾（1140年5月28日—1207年10月3日），原字坦夫，后改字幼安，中年后别号稼轩，山东东路济南府历城县（今山东省济南市历城区）人。南宋官员、将领、文学家，豪放派词人，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。 2、出生时山东已为金人所占，早年与党怀英齐名北方，号称“辛党”。青年时参与耿京起义，擒杀叛徒张安国，回归南宋，献《美芹十论》《九议》等，条陈战守之策。先后在江西、湖南、福建等地为守臣，平定荆南茶商赖文政起事，又力排众议，创制飞虎军，以稳定湖湘地区。由于他与当政的主和派政见不合，故而屡遭劾奏，数次起落，最终退隐山居。开禧北伐前后，宰臣韩侂胄接连起用辛弃疾知绍兴、镇江二府，并征他入朝任枢密都承旨等官，均遭辞免。开禧三年（1207年），辛弃疾抱憾病逝，享年六十八岁。宋恭帝时获赠少师，谥号“忠敏”。 3、辛弃疾一生以恢复为志，以功业自许，却命运多舛，壮志难酬。但他始终没有动摇恢复中原的信念，而是把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑，全部寄寓于词作之中。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处，题材广阔又善化用典故入词，抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责，也有不少吟咏祖国河山的作品。现存词六百多首，有《稼轩长短句》等传世。

疫情当前，为避免或减少因招投标工作造成的人员非必要聚集和流动，加快推进招投标全流程电子化，将招标、投标、开标、评标、定标等工作移至线上进行是当务之急。如今在工程建设领域，招投标电子化应用方式较多，包括网络投标、网上发布招标信息及公示信息等。此前的2月3日，中国招标投标公共服务平台也发布《关于做好新型冠状病毒防控期间依法必须招标公告和公示信息发布工作的通知》，要求疫情期间招投标信息采取电子形式核验发布：各发布招标公告及公示信息市场主体可以通过平台对接交互发布或通过发布工具直接发布。与此同时，建设工程招投标电子化应用也存在较多问题，包括规范性缺位、适用性不足等。此次发改委在应对疫情的紧急通知中强调大力推广电子保函替代现金保证金，便针对投标保证金电子化应用不足的欠缺，致力于扩大电子保函应用范围，充分发挥其新兴优势。一、电子保函替代现金保证金，多方共赢电子保函作为现金保证金的替代形式，能够实现“投保人、保证人、监管人”三方共赢。以当前发展较为迅猛的电子投标保函为例：对于投保人而言，一方面其资金成本能够显著降低：相对于需滞留在公共资源交易中心短则数周、长则数月的投标保证金，保函仅需一次缴纳数额为保证金额1%左右的费用，资金压力相对减少。另一方面，其时间成本也将全面缩减，企业“一次都不用跑”即可在线提交、在线查核，也避免了前往公共资源交易中心排队缴纳现金保证金可能带来的信息泄露隐患。对于保证人而言，一方面其信用风险转移功能将得到更大程度的发挥：通过核验投保人缴费账户信息与公共资源交易中心提供的投标人备案基本户信息，保证人能够掌握围标串标线索。另一方面，电子保函具有的全程电子留痕特征能够帮助保证人积累交易数据，并在此基础上形成保证大数据，进一步优化承保筛查、保后风控等工作。对于监管人而言，一方面保函管理部门可在线完成保函的审查、记录、保存，保函集中管理、统一代收退工作的效率明显提升。另一方面，电子保函对于解决弄虚作假、暗箱操作、串通投标等招标投标领域的突出问题大有裨益：如2019年8月，福建省福州市马尾区公共资源交易服务中心上线了全国首个电子保函监管辅助系统，将电子保函交易信息纳入监管辅助系统，为打击违法违规投标行为提供线索。对于投保人而言，一方面其资金成本能够显著降低：相对于需滞留在公共资源交易中心短则数周、长则数月的投标保证金，保函仅需一次缴纳数额为保证金额1%左右的费用，资金压力相对减少。另一方面，其时间成本也将全面缩减，企业“一次都不用跑”即可在线提交、在线查核，也避免了前往公共资源交易中心排队缴纳现金保证金可能带来的信息泄露隐患。对于保证人而言，一方面其信用风险转移功能将得到更大程度的发挥：通过核验投保人缴费账户信息与公共资源交易中心提供的投标人备案基本户信息，保证人能够掌握围标串标线索。另一方面，电子保函具有的全程电子留痕特征能够帮助保证人积累交易数据，并在此基础上形成保证大数据，进一步优化承保筛查、保后风控等工作。对于监管人而言，一方面保函管理部门可在线完成保函的审查、记录、保存，保函集中管理、统一代收退工作的效率明显提升。另一方面，电子保函对于解决弄虚作假、暗箱操作、串通投标等招标投标领域的突出问题大有裨益：如2019年8月，福建省福州市马尾区公共资源交易服务中心上线了全国首个电子保函监管辅助系统，将电子保函交易信息纳入监管辅助系统，为打击违法违规投标行为提供线索。二、电子保函替代现金保证金，与时俱进2016年国务院办公厅发布《关于清理规范工程建设领域保证金的通知》提出“转变保证金缴纳方式”后，保函替代保证金的工作逐步开展。后值《“互联网+”招标采购行动方案（2017-2019 年）》发布，电子保函替代投标保证金的工作思路逐渐明晰。2017年，福建龙岩、广东东莞等地先后在投标保证金中推行电子保函，范围涉及公共资源交易、房屋建筑和市政基础设施工程建设。2018年，四川达州、内蒙古包头、宁夏固原、四川乐山等城也先后启用投标保证金电子保函，类型涵盖银行保函、担保保函与保险保函，发展速度逐渐加快。至2019年，全国已有数十个城市的公共资源交易中心启用了包含三类保函业务的投标保证金电子保函系统，业已上线的电子保函系统也发展出三种运行模式：以国有银行电子保函系统为代表的专线直连模式、以国有保险公司为代表的自建标准接口模式、以专业技术机构为代表的第三方独立平台模式。其中，前两者属于公共资源交易平台直接与各金融机构保函系统对接的“1+N”模式，后一种属于公共资源交易平台首先与第三方平台对接、而后通过第三方平台与各金融机构对接“1+1+N”模式，能够依托专业第三方平台的技术优势升级迭代。三、电子保函替代现金保证金，大势所趋2019年6月《住房和城乡建设部等部门关于加快推进房屋建筑和市政基础设施工程实行工程担保制度的指导意见》提出的“积极发展电子保函”，全面开启了电子保函时代。在保证金的电子保函化进程中，投标保证金一马当先：我国的建设工程电子保函模块最早应用于投标保证金管理系统；发展至今，电子投标保函的应用也最为广泛。投标保证金的电子保函化进程，无疑将推动各类电子保函替代现金保证金。2019年9月，广东深圳推出线上分离式保函系统，实现了履约、预付款等保函品种的电子化。当日该系统成功开立的全国首单线上履约保函，也是全国针对民营中小建筑企业的首笔线上分离式保函。同月，浦发银行北京分行的“在线农民工工资保函业务”正式开办，企业在网银端提交业务申请即可办理。当然，相对电子投标保函的欣欣向荣，履约保证金、质量保证金、农民工工资保证金则囿于保证期限长、电子风控难等客观限制，其保函的电子化发展仍较为缓慢。未来，随着工程担保体系的进一步完善，随着线上业务审批、智能风险审查的进一步发展，各类保函的电子时代必将呼啸而至。疫情结束终有时，电子保函的发展却不会止步。工程建设招标投标的“全流程电子化”已势不可挡，《2016-2020年建筑业信息化发展纲要》提出的“利用第三方电子商务系统，开展物资设备采购和劳务分包”也大力推动建筑交易部分环节的电子化进程，工程保函全面电子化必是大势所趋。

　　在教育教学过程中，经常会出现“后进生”，如果教育方式不当，他们会产生逆反心理。通过十多年的教育教学经验，我深深体会到，转变差生是一项艰巨而复杂的系统工程，在这项工程中，摸清后进生的心理，因人施教，对症下药，极为重要。 　　一、要理解后进生，以爱为本 　　一位教育家曾说过：“没有爱就没有教育。”教育是爱的事业，没有对学生的深挚热爱，就没有真正的教育。教师热爱学生，关心每一个学生，使他们得到及时的培养，是教育工作顺利进行的基本条件。针对多数后进生的自卑心理，教师要尽力做到动之以情，晓之以理，绝不能有歧视他们的语言和行为。同时，教师要抓住后进生平时的闪光点及时给予鼓励表扬，使之产生“我并不比别人笨，我也能好起来”的想法。 　　二、改进教学方法，激发后进生的学习兴趣 　　英语教学作为一门语言学科，有它自己独特的魅力，教师应该在平时的教学中多加入一些游戏、表演，多给后进生一些表现的机会，提高他们的学习自信心，进而提高他们的学习兴趣。同时，教师要尽量多为后进生提供展示的平台，讲课时多提问他们，督促他们认真听讲，加强个别指导，并及时给予激励性的评价。 　　三、发挥集体的力量，使后进生的主要精力转移到学习上来 　　良好的班集体对学生有许多积极的影响，它可以使后进生在集体的健康影响和先进分子的带动下，不断进行道德实践，努力发扬优点、克服缺点，逐步养成良好的品德。通过实践，我深深体会到，建立一个有浓厚学习气氛的教育集体，是提高学习成绩的重要因素。如果学生们在集体中都积极地学习，主动地回答教师的问题，积极交流，把自己的专长和丰富的知识带到集体中来，那么这个集体就会朝气蓬勃，就会使一些同学不知不觉地开始用功。根据这个道理，我注意启发学生的学习自觉性，大力表扬进步生，并积极与其他学科教师配合，克服只重教不重学的现象，重点解决学生怎样学的问题，向学生介绍先进的自学方法。我还利用“小先生”，采取兵教兵的方法，既加深了“小先生”的理解能力，又帮助了同学。我还注意多开展一些主题班会，使学生认识到学习的重要性，知道学习是为社会主义建设事业贡献更多的力量。 　　四、转化后进生要持之以恒 　　人的思想品德的形成是长期的，所以后进生的转化是一个非常复杂的过程。后进生在转变过程中会经常出现反复，这则是由德育规律及他们的心理特点决定的。由于人的思想品德的心理结构是一种动力系统，并非一旦形成就固定不变，只能是相对稳定的，因此后进生在进步与成长的过程中出现反复是正常的，教师绝不能急躁或气馁，应该反复抓，持之以恒。 　　总之，创造和谐、平等、民主的教育氛围，进行科学的管理和引导，让每一个学生在这种教育环境中变被动为主动受教育，是我们教育工作者的神圣职责。因此，班主任要做到既教书又育人，让学生尤其后进生感受到老师的关爱和温暖，让每一个后进生都能发现自己的特长和优点，不断进步，从而成为更加健康更加健全的人。 　　（唐山市丰南实验小学东校区）

圆的面积教学设计1 一、教材内容： 本节课内容是求圆的面积 二、教学目标： 知识目标： ⑴引导学生通过观察了解圆的面积公式的推导过程 ⑵帮助学生掌握圆的面积公式，并能应用公式解决实际问题、 能力目标：使学生了解从“未知”到“已知”的转化过程，逐渐培养学生的抽象思维能力。 情感目标：通过实例引入，让学生体验数学来源于生活，又服务于生活；向学生展示生动、活泼的数学天地，唤起学生学习数学的兴趣，使全体学生积极参与探索，在参与中体验成功的乐趣。 三、教学重点难点： 重点：圆的面积公式的推导过程以及圆的面积公式的应用。 难点：在圆的面积公式推导过程中，学生对圆的无限平均分割，“弧长”无限的接近“线段”的理解以及将圆转化为长方形时，长方形的长是圆的周长的一半的理解。 四、教学流程 1、复习迁移，做好铺垫 师问： （1）长方形面积公式 （2）平行四边形面积公式 师：平行四边形面积公式的求法是借住谁来推导出来的？ 2、创设情景，引入课题 用多媒体出示：一只小牛被它的主人用一根长2米的绳子栓在草地上，问小牛能够吃草的面积有多大？ 问题： （1）小牛能够吃草的最大面积是一个什么图形？ （2）如何求圆的面积呢？ 3、师生互动，探索新知 （1）师：平行四边形面积可以转化成长方形面积，那么圆的面积该怎么办呢？ （2）让学生动手操作： 教师将课前准备好的圆分给各小组（前后四人为一组）。请同学们试试看，将圆转是否可以化成我们已学过的图形，并求出它的面积。 （3）让学生转化的过程进行展示。（略）（多组学生展示） （4）用多媒体进行验证。 让学生闭起眼睛想一想是不是分得的份数越多拼成的图形越接近于长方形。 师：若把圆平均分得的份数越多，拼成的图形就越接近于一个长方形，它的面积也就越接近了这个长方形的面积。 （5）引导归纳： 思考1：既然圆的面积无限接近于长方形。那么我们如何根据长方形的面积来推导圆的面积公式呢？ 思考2：长方形的长、宽与圆有什么关系呢？ 再次多媒体展示动画。 师：若圆的半径为r，则圆的周长为2πr，从而得出长方形长=πr，宽=r， 即：圆的面积=长方形的面积=长×宽=πr×r 得到：s圆=πr×r 师：要求圆的面积必须知道什么条件？若不知半径必须先求出半径再求出圆的面积。 4、实际应用，强化新知 （1）利用公式解决实际问题：求小牛吃草的最大面积是多少？ 师：强调书写格式：a写出公式b代入数字c计算结果d写出单位。 （2）出示例题： 例题1：已知一个圆的直径为24分米，求这个圆的面积？ a、让学生独立练习，b、指名板演，c、师生评议。 例2、一个圆形花坛，周围栏杆的长是25、12米，这个花坛的种植面积是多少？（π≈3、14） a、学生独立练习，b、指名板演，c、师生订正。 师：引导学生对三道题进行分析比较，归纳出求圆的面积方法。 5、巩固练习，深化新知 1、判断题 （1）圆的半径扩大到原来的3倍，圆的面积也扩大到原来的3倍。（） （2）半径为2厘米的圆的周长与面积相等。（） 2、把边长为2厘米的正方形剪成一个最大的圆，求这个圆的面积。 3、一块直径为20厘米的圆形铝板上，有2个半径为5厘米的小孔，这块铝板的面积是多少 6、课内总结，梳理新知 师：（1）本节所学的主要公式是什么？ （2）如果求圆的面积，必须知道什么量？ （3）已知圆的周长、圆的直径是否也可以求圆的面积呢？如何求。 7、布置作业 略 圆的面积教学设计2 教学目标： 1. 知识与技能：认识圆的面积，通过操作，引导学生探索推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。 2. 过程与方法：在探究圆面积计算公式的过程中,通过大胆猜想、动手操作等活动,激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的合作意识和探究精神;通过学生讨论交流，培养学生的分析、观察和概括能力，进一步体会转化的数学思想和方法，培养学生的迁移能力，发展学生的空间观念。 3. 情感态度与价值观：通过应用，让学生体会数学的应用价值，体验数学与生活的密切联系，渗透转化的数学思想和极限思想。 教学重点： 推导圆面积计算公式，运用圆面积计算公式解决实际问题。 教学难点： 理解圆的面积公式的推导过程。 教学准备： 课件、圆形白纸、剪刀。 教学过程 一、创设情景，引入新课 1、出示主题情景图： ①从图中你获得哪些数学信息？ ②提问：“这个圆形草坪的占地面积是多少平方米？” “占地面积”指什么？ 2、说一说：什么叫圆的面积？ 3、揭示课题：今天我们就来研究圆的面积。（板书课题：圆的面积） 【设计意图】：出示情境图，把教学内容与生活有机结合起来，使学生从具体问题情境中抽象出数学问题，提高学生学习的积极性。 二、合作交流，探索新知 1、回顾旧知： 回顾以前学过的平面图形面积公式是如何推导出来的？ 指出：转化的方法是我们学习数学新知识的一种很好而且很有用的思想和方法。转化的目的是为了——将没学过的图形转化成已学过的图形。 【设计意图】：通过知识回顾，激发学生学习的求知欲，强化数学学习的生活化。 2、思考：那么能不能把圆也转化成已学过的图形来计算它的面积呢？ 3、合作探究： （1）猜想 （2）动手操作，验证猜想。 （3）汇报交流，展示成果（分层展示学生研究成果）。 【设计意图】：通过活动，调动学生动手、动脑等多种感知觉参与活动，调动学生积极性、自觉性，培养学生观察，比较和判断思维的能力，培养学生合作交流的意识，应用知识间的转化和联系，进一步体会转化的数学思想和方法，培养学生的迁移能力，发展学生的空间观念。 4、借助网络画板制作的动态课件展示圆面积的推导过程。 展示不同的等份数拼成不同的平行四边形，感受极限的思想。 【设计意图】：通过对圆切拼的动画演示，观察不同等份数拼成的不同图形，发现规律，让学生感受极限思想。 5、推导圆面积公式。 ①比较转化后的图形与圆，你发现了什么？ ②全班交流，根据学生叙述板书： 长方形面积= 长 × 宽 圆的面积 =圆周长的一半 × 半径 =Лr × r =Лr 6、小结：圆的面积计算公式： S =Лr 【设计意图】：通过转化和对比，让学生参与获取知识的过程，在开放的学习氛围中积极主动地投入到观察、讨论的学习交流，从而把发现知识的过程交给学生，动静结合的呈现方式有利于学生的理解，有利于突破教学难点，对学生空间观念的形成起到了十分重要的作业，有利于发展学生的空间想象能力。 7、知识应用、内化提高 （1）、 求下列圆的面积。（只列式不计算） r=3cm （2）、出示例1：例1：圆形花坛的直径是20m，它的面积是多少平方米？ （1） 认真读题，理解题意。 （2） 你认为怎样解决这个问题？ （3） 学生尝试独立计算。 （4） 汇报解答过程及结果，集体评价。 【设计意图】：让学生运用新知识解决生活中的实际问题，体验成功的喜悦。 四．联系生活、拓展延伸 1、公园草地上一个自动旋转喷灌装置的射程是10米，它能浇灌的面积是多少？ 2、把一个周长为18.84cm的长方形改围成一个圆，围成圆的面积是多少？ 3、求下列圆的周长和面积。 r=2cm 4、求半圆的面积。 r=4cm 【设计意图】：拓展延伸，让学生体会到生活中处处有数学，真正体会数学的实用性。 5、回顾整理，全课总结 今天我们学到了哪些新知识？你有哪些收获？ 【设计意图】：引导学生回顾学习过程，培养反思习惯，重视学生数学思想、方法的培养。 圆的面积教学设计3 教学内容： 国标本苏教版五下第十单元P103-105例7、例8和“练一练”、练习十九的第1题 教学目标： 1、使学生经历操作、观察、验证和讨论归纳等数学活动的过程，探索并掌握圆面积的计算公式，能正确计算圆的面积，并能应用公式解决相关的简单问题。 2、使学生进一步体会“转化”方法的价值，培养运用已有知识解决新问题的能力，发展空间观念和初步推理的能力。 3、让学生进一步体验数学与生活的联系，感受用数学的方式解决实际问题的过程，提高数学学习的兴趣。 教学重点： 探索圆面积的计算 教学难点： 理解面积的意义，推导圆的面积计算公式 教学过程 一、导入新课。 （一）关于圆你已经知道了什么？你还想知道什么？ （二）你觉得什么是圆的面积？（让学生用手摸一摸圆的周长和面积） （三）你觉得圆的面积可能和什么有关？ （四）出示下图 （五）问：看了上图你有什么想法？（课件动态显示圆面积与4r2和3r2的）关系。 （六）思考：圆的面积应该怎样计算呢？对于这个问题你有些什么思考？ 小结：将圆转化成已学过的图形，从而推导出它的面积计算公式。是一种不错的想法。 二、探索圆积的计算公式 （一）让学生试着将圆剪拼成长方形。 （二）阅读课本P104页 （三）让学生再操作 （四）课件演示 （五）让学生观察、比较、想象。如果等分的份数越多，每一份就会越细，拼成的图形就会越接近于长方形。 （六）引导观察讨论：这个拼成的长方形和圆有什么关系？ （七）汇报讨论结果。 这个用圆分割成的小块拼成的长方形，宽就是圆的半径r，长就是圆的周长的一半，也就是2πr÷2=πr。 因为长方形面积=长×宽 所以圆的面积=πr×r=πr2 用S表示圆的面积，那么圆的面积计算公式就是： S=πr2 （八）让学生用语言表述圆面积的推导过程（指名说、同桌互说） （九）教学例9 1、出示例9。一个自动旋转喷水器的最远喷水距离大约是5米。它旋转一周后喷灌的面积大约是多少平方米？ 2、让学生尝试解答。 3、集体评议 4、思考：在进行圆面积的计算时要注意什么？（平方的计算和单位名称） 三、知识运用 （一）求出下列各个图形的面积。（P105页的练一练） （二）根据下面所给的条件，求圆的面积。 1）半径2分米2）直径10厘米3）周长12.56 (生独立解答，思考3)面积和周长相等吗？做了这些题目你有什么体会？) 四、本课小结。 通过本课的学习你有什么收获？有什么体会？ 圆的面积教学设计4 【教学内容】 16页-18页圆的面积 【教学目标】 知识与技能： （1）、了解圆的面积的含义，经历圆面积计算公式的推导过程，掌握圆面积计算公式。 （2）、能正确运用圆的面积公式计算圆的面积，并能运用圆面积知识解决一些简单实际的问题。 过程与方法： 通过割补、拼组的方法探究圆面积的计算方法。 情感、态度与价值观： 在估一估和探究圆面积公式的活动中，体会“化曲为直”的思想，初步感受极限思想。 【教学重点】经历圆面积计算公式的推导过程，掌握圆面积计算公式。 【教学难点】理解圆面积计算公式的推导过程，能运用圆面积的知识解决一些简单实际的问题。 【教具准备】PPT课件，圆公式推导演示器。 【学具准备】等分好的圆形纸片。 【教学时间】一课时。 【教学过程】 一、基本训练。 1、复习圆的有关知识。 2、复习圆周长的计算公式。 二、问题情境。 课件演示：在草地的一个木桩上拴着一只羊，想一想这只羊能吃到草的最大范围在哪里？ 学生观察并讨论，然后指名回答。 预设1：我能发现羊能吃到草一周所走过的地方刚好是一个圆形。 预设2：这个圆形的半径就是绳子的距离，也就是5米。 预设3：这个圆形的中心就是木桩所在的地方。 师：同学们说得很好。请大家说说这个圆形的面积指的是哪部分呢？ 羊能吃到草的最大范围就是这个圆形的面积。 师：说得很好，今天这节课我们就来学习如何羊能吃到草的最大范围的面积有多大，也就是怎样求圆的面积呢？（板书：圆的面积） 三、建立模型。 1、认识圆的面积 师出示一个圆片：圆的面积在哪里？请同学们拿出圆片，用手摸一摸，感受一下圆的面积,你想说什么? 出示结语：圆所占平面的大小叫做圆的面积 [设计意图：通过多媒体演示圆的面积让学生在充分直观感知圆面积的基础上，概括出圆面积的意义。] 2、估算圆的面积 （1）、投影出示P16方格图，让同学们看懂图意后估算圆的面积，学生可以讨论交流。 （2）、指明反馈估算结果，并说明估算方法及依据。 ①、我是根据圆里面的正方形来估计的，外面方格图面积为10×10=100平方米，圆里面的正方形面积大约为50平方米，那么这个圆形的面积大约在50——100平方米之间； ②、我是用数方格的方法来估计的。我把这个圆形平均分成4份，其中一份大约为20平方米，那么这个圆形的面积约有80平方米； 师：同学们的估计很有道理，但是在实际生活中往往要有一个精确的结果，我们接下来就来讨论一个能计算圆面积的方法。 [设计意图：巧设估算圆的面积这个环节 ,使学生对圆面积与r的倍数关系,获得十分鲜明的表象, 让学生带着悬念去探索推导公式,与后面得出圆面积计算公式后的验证前后呼应,加深学生对圆面积的计算公式的理解和记忆。] 3、积极动脑，讨论推导方法。 回忆一下:我们以前学平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式时都是用什么方法推导出来的? ——引导转化 [设计意图：创设问题情境，启发学生回忆平行四边形、三角形和梯形面积计算公式的推导过程。激起学生用旧知探索新知的兴趣,并明确用转化的数学思想方法。] 4、小组合作，推导公式 师:那圆可转化为哪一个学过的图形呢?小组可以剪一剪、拼一拼，试试看！哪怕是近似的图形也可以。小组讨论，设计方案。展示在投影仪上并汇报。 （1）、操作感知。 操作活动一： 让学生以小组为单位将严格圆形纸片分成8等份，将每份剪下后再进行拼接。（图见课件） 问题：拼成后像什么图像？ ②、操作活动二： 让学生以小组为单位将严格圆形纸片分成16等份、32等份。将每份剪下后再进行拼接。（图见课件） （2）、讨论、交流。 通过剪拼，你发现了什么？（把圆等分的份数越多，拼成的图形越接近平行四边形或长方形。） （3）、推导圆的面积计算公式。 学生讨论并回答：（课件演示推导过程） 5、应用圆的面积公式解决问题。（解决情景图中的问题） ［设计意图：通过小组合作、探究学习等不同形式，来调动学生的多种感官参与学习，发挥学生的主体作用，培养学生主动探究、互助合作的精神，使学生明确圆可以拼成的近似的长方形，渗透化曲为直的方法。］ 四、解释应用。 1、口答：（出示课件：） 2、计算下面圆的面积。（出示课件） 3、列式计算。 （1）半径2米的圆的面积是多少平方米？ （2）直径2米的圆的面积是多少平方米？ [设计意图：学生已经掌握了圆面积的计算公式，可大胆放手让学生尝试解答，从而促进了理论与实践的结合，培养了学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。] 五、回顾小结。 本节课，你学会了什么？你是用什么方法探索圆的面积的计算公式的？怎样求圆的面积？ 作业布置和板书设计（略） 圆的面积教学设计5 一、激趣导入 1、课件出示牧羊图，让学生欣赏，并找一找你认识的平面图形。图画内容：把一只羊用一根2米长的绳子拴在树桩上吃草。 2、谈话：同学们，羊能够吃草的最大范围是什么形状？羊能够吃到多大面积的草呢？你们想知道吗？今天这堂课我们就一起来学习“圆的面积”这一知识，相信上完这一课，大家一定能够解决这个问题。[板书：圆的面积 3、看到这个课题，你想知道些什么？ （帮助学生明确这节课的学习目标：（1）了解什么是圆的面积；（2）了解与哪些因素有关；（3）知道圆面积公式的推导过程，掌握圆面积的计算公式，会计算圆的面积。） 二、实践导学 （一）认识圆的面积 1、什么叫圆的面积。 2、小组讨论 3、圆的大小主要与哪些因素有关？（（1）半径；（2）直径；（3）周长。） （二）回忆平行四边形面积公式推导过程 1、指名分别说出平行四边形面积公式推导过程。（然后课件展示） 2、谈话：我们能不能也象求平行四边形面积公式一样将圆转化成已学过的图形来求面积呢？ 3、小组讨论 （三）操作探究 1、转化圆形推导公式 （1）、让学生拿出卡纸（1），观察卡纸（1）上的圆被等分成多少分，圆被转化成什么图形？ （2）、让学生拿出卡纸（2），观察卡纸（2）上的圆被等分成多少分，圆又被转化成什么图形？ （3）、教师课件展示圆被平均分成16等份后转化的图形。 （4）、观察比较，你有什么发现？ 2、引导学生观察比较，推导圆面积计算公式。 ⑴、将圆通过剪拼，可以转化成已经学过的什么图形？ ⑵、新的图形与原来的圆有什么联系？ ⑶、试推导圆的面积公式。（课件展示） 长方形的面积=长×宽 圆的面积=c÷2×r=2πr÷2×r=πr2 s=πr2 三、练习巩固 1、运用公式学习例1、 学生试做，说根据，总结强调。 2、完成基本练习（做一做） 四、拓展提高 1、解决“小羊吃草”问题

图书馆学是研究和开发文献信息资源的，主要为各类图书馆、科研单位和情报机构培养具有图书馆学和情报学的基本理论，掌握图书资料与情报信息的收集、分类、编目、流通、参考咨询、文献检索、情报服务等方面知识与技能的专门人才。图书馆学 图书情报与档案管理开通院校安徽大学 、第四军医大学、 复旦大学 、黑龙江大学、吉林大学、 南京理工大学 、曲阜师范大学、 四川大学 、西安 电子科技大学 、郑州大学、中国科学技术信息研究所、 北京大学 、东北师范大学、 广西民族大学 、华东师范大学、解放军南京政治学院、南京农业大学、 山东大学 、天津工业大学、 西安交通大学 、 湘潭大学 、 中国人民大学 、 北京师范大学 、 东南大学 、河北大学、华南师范大学、 辽宁师范大学 、南京政治学院上海分院、山西大学、 天津师范大学 、 西北大学 、 云南大学 、中南大学、中国科学院成都文献情报中心、第二军医大学、 福建师范大学 、河南科技大学、华中师范大学、 南京大学 、 南开大学 、上海大学、武汉大学、 西南大学 、 浙江大学 、中山大学、中国科学院研究生院 图书情报与档案管理就业前景 图书馆事业已成为一门多学科综合的事业，该职业的社会功能将进一步加强。职业所具有的行业特色将逐步淡化，它将从传统的单纯图书馆事业逐渐融合入信息产业之中。图书馆学专业的毕业生可以成为： 　　信息咨询员——帮助人们查找信息和解决问题； 　　图书出版编辑——在出版社从事图书编辑； 　　图书馆员、档案管理员——在图书馆或人事部、档案部管理资料；　　信息主管(CIO)——公司企业中信息资源主管，向总经理提供各种管理信息，辅助决策。 情报学情报学是研究情报的产生、传递、利用规律和用现代化信息技术与手段，使情报流通过程、情报系统保持最佳效能状态的一门科学。它帮助人们充分利用信息技术和手段，提高情报产生、加工、贮存、流通、利用的效率。 就业前景 情报学是一门研究情报的性质和特点、影响情报流通的因素，以及有效查取和利用情报的加工技术和方法的科学，它是一门新兴的交叉学科。随着人类社会向信息化社会的演进，情报学的社会重要性日益增加，其作用和研究成果被认为是信息化社会的强大支柱之一。它将紧紧地与高新技术结合在一起，逐步形成更加充实的学科体系与研究规范，将揭示未来信息社会中人们情报恬动的规律性。以及情报信息在社会、经济、文化中的巨大影响与作用。　　情报学属于信息管理学科，其就业面较广，专业中既包括“信息”又涉及“管理”，都是近年来就业市场上的热门儿，就业前景不错。 档案学 档案学是图书馆、情报与档案管理一级学科下设的二级学科。档案学是研究档案、档案工作和档案事业的发展规律，以及档案信息资源的管理、开发的理论、原则与方法的学科。就业前景 在信息社会，信息成为必不可少的资源，而档案信息是国家信息资源的核心，正如国务院信息办一位负责人的：“国家的信息资源80%在政府，政府的信息资源中80%在档案”。所以，致力于管理、开发、提供档案与综合信息服务的档案学专业，有良好稳定的职业前景。 　　(1)专业性特色突出，直接对口工作岗位较多 　　档案学专业是一个历史悠久的专业，学科体系完整，专业特色突出。仅以北京为例。北京有大约3000-4000家左右的大型企业，有为数众多的党政机关和事业单位(包括数百家科研机构)，即使机构精简的情况下，每个单位至少也要有一名专职档案员，更何况某些部委和大设计院的档案室有多名专业档案员。可见，档案专业面向的直接对口就业岗位非常可观。 　　(2)教育体系逐渐完善，拓宽就业口径 　　随着信息社会的到来，从上世纪90年代开始，档案学专业就陆续进行着教学体系改革，要从面向历史档案管理与研究，转而面向以档案信息为核心的综合信息管理与服务。为了顺应时代的发展，按照“基础扎实，技术全面，适应面宽，应用性强”的培养目标，现在的档案学专业教学知识传授得到拓展，理论联系实践，努力让学生可以被文秘、行政助理、信息内容服务等更宽广的就业领域所接受。因此，广大毕业生的就业领域得到了扩展。

辛弃疾，生于1140年5月28日，1207年10月3日去世，原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，山东人。南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。 辛弃疾生于金国，少年抗金归宋，曾任江西安抚使、福建安抚使等职。著有《美芹十论》《九议》等，由于与当政的主和派政见不合，后被弹劾落职，退隐山居。开禧北伐前后，相继被起用为绍兴知府、镇江知府、枢密都承旨等职。1207年辛弃疾病逝。后赠少师，谥号忠敏。 辛弃疾一生命运多舛、备受排挤、壮志难酬。但他恢复中原的爱国信念始终没有动摇，而是把满腔激情