曹秀华的发表论文

《中国误诊学杂志》在2012年停刊的原因是中华预防医学会对该杂志进行了停刊整顿。在此之后，该杂志正式复刊。

您想问的是中华误诊学杂志停刊了吗？已经复刊了《中国误诊学杂志》由中华预防医学会主办，创刊于2001年，被中国科技论文统计源期刊收录。2012年停刊。2017年9月，经主管部门批准，杂志正式复刊。《中国误诊学杂志》创刊于2001年，是由中华人民共和国国家卫生健康委员会主管，中华预防医学会、漯河市中心医院、重庆第九人民医院主办的医药卫生科技期刊。

《中国误诊学杂志》。肝硬化论文的参考文献可以参考《中国误诊学杂志》，这本书是在通过成功的经验和失败的教训，启迪作者思维，正确诊断和及时治疗，保障人民身体健康，提高国民健康水平。《中国误诊学杂志》由中华人民共和国卫生部主管，中华预防医学会办。设有：研究原著，综述与进展，教训分析，经验交流，临床合理用药，护理研究，调查研究，病例报告等栏目。

正在停刊整顿。

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北京市朝阳区左家庄前街1号　百灵大厦《中国误诊学杂志》编辑部，邮政编码：100028　　电话：（010）64682836　传真：（010）64630812　　E-mail：cnjom@public.lhptt.ha.cn

李功俊李功俊，男，毕业于大连医科大学，大学本科，医学硕士。主要医疗专长：小儿普通外科常见疾病、复杂疾病的诊治和手术治疗。现在大连市儿童医院就职。中文名：李功俊国籍：中国职业：在大连市儿童医院就职毕业院校：大连医科大学代表作品：《中华消化内镜杂志》人物简介2003年在了脐部单孔腹腔镜阑尾切除术并已成功完成千余例腹腔镜手术。达到无疤痕手术切除阑尾的国际先进水平。在脐部单孔腹腔镜下先后完成了大网膜囊肿切除术、卵巢囊肿切除术、卵巢囊性畸胎瘤切除术、小儿斜疝、鞘膜积液内环口结扎术、美克尔憩室切除术等。研究成果：2003年，《腹腔镜技术在小儿腹部手术中的应用》及《脐部单孔腹腔镜小儿阑尾切除术》获大连市卫生局新技术准入。2005年，《脐部单孔腹腔镜小儿阑尾切除术与经典术式创伤反应的对比研究》科研课题在大连市卫生局立项。论著：《脐部单孔法腹腔镜小儿阑尾切除术》发表于《中华小儿外科杂志》2004年第4期；《小儿骶尾部脐胎瘤20例分析》发表于《中国误诊学杂志》2006年第7期；《单孔法腹腔镜小儿阑尾切除90例》发表于《中华消化内镜杂志》2005年第5期；《小儿卵巢肿瘤38例诊治分析》发表于《中国保健医学导刊》2006年第8期；《脐部单孔法腹腔镜小儿阑尾切除术》发表于《中国微创外科杂志》2005年第9期；《脐部单孔法手术腹腔镜治疗小儿腹股沟斜疝》发表于《中华消化内镜杂志》2006年第10期。擅长小儿微创外科、普通外科；大网膜囊肿切除术、卵巢囊肿切除术、卵巢囊性畸胎瘤切除术、小儿斜疝、鞘膜积液内环口结扎术、美克尔憩室切除术等。

陈文明，男，主任医师，教授，医学博士，博士生导师。首都医科大学血液病学系主任，首都医科大学附属北京朝阳医院血液与肿瘤科主任，北京市多发性骨髓瘤医疗研究中心主任、检验科主任。中国抗癌协会血液肿瘤分会委员。中华医学会北京分会血液学会委员。中国免疫学会血液专业委员会委员。国际多发性骨髓瘤工作组专家成员。《白血病淋巴瘤》、《首都医科大学学报》、《中国误诊学杂志》、《中国免疫学杂志》、《医学综述》编委/常务编委，《中华内科杂志》、《中华血液学杂志》等多种核心期刊审稿专家。1999年定为北京市科技新星计划，2001年定为北京市卫生系统“十百千”人才计划培养对象。毕业于湖北医科大学（现为武汉大学医学院）。曾到南开大学医学院、上海医科大学、北京第二外国语学院进修学习。1999-2001年在法国第六大学医学院学习二年，获博士学位。

不是了

王振坤，卫生部肝炎防治健康教育计划特邀专家。中华预防医学会系列杂志《中国误诊学》杂志特邀编委及《中华现代中西医杂志》、《中华现代内科杂志》等专家编辑委员会编委。 从事传染病及肝病临床研究工作40多年，著有《肝炎肝硬化肝癌》（辽宁科学技术出版社，1999年。翌年，台湾南天书局发行繁体字版）、《解读中国第一病——乙肝》（人民军医出版社）、《乙肝健康生活完全指南》（上海文化出版社）、《怎样防治狂犬病》（人民卫生出版社）、《抗生素临床应用问答》（中国科学技术出版社）等19种。目录 1.目前有哪些病毒最爱侵犯肝脏？2.乙肝病毒是怎样发现的？3.乙肝病毒长得什么模样？4.乙肝病毒有哪些特点？5.乙肝病毒是怎样繁殖（复制）的？6.感染了乙肝病毒后要经过怎样的演变过程？7.感染了乙肝病毒后有哪些后果？8.啥叫无症状乙肝病毒携带者？他们应具备哪些条件？9.你是否知道有四种“乙肝带毒”模式10.“非活动HBsAg携带状态”的实际意义是什么？11.人感染了HBV后为什么有的成为肝炎病人？有的能自发清除HBV？有的却成为带毒者？12.乙肝带毒者是不是“健康带毒者”？13.为什么不能把乙肝带毒者视为乙肝病人？14.乙肝带毒者是否都有很大的传染性？15.我国的乙肝带毒者为什么这样多？ 1.HBsAg代表什么？2.HBcAg和HBeAg代表什么？3.抗-HBc代表什么？4.抗-HBe代表什么？5.乙肝“两对半”是指什么说的？6.什么叫“大三阳”？7.什么叫“小三阳”？8.“大三阳”是不是要比“小三阳”重得多？9.在一个人的血液中只检测到一项“表抗”（HBsAg）有何意义？10.在血液中只检测到“表面抗体”（抗-HBs）阳性，有何意义？11.在血液中检测到了“三抗”，即（抗-HBs、抗-HBc、抗-HBe），有何意义？12.血液中检测出“二抗”（即抗-HBe和抗-HBc）有何意义？13.HBsA9和抗-HBc两项阳性有何意义？14.血液中只有一项核心抗体（抗-HBc）阳性，有何意义？15.为什么乙肝带毒者和乙肝病人要检测HBv DNA？

已经停刊的杂志怎么还会继续出版论文？这不是明摆着造假吗？！

1、任北京协和医院教育处副处长，2、京市第四届医学教育协会理事，3、华医学会健康管理学分会第一届委员会教育与培训专业学组成员。4、前担任《癌症进展》，《中国卫生检验杂志》和《中国误诊学杂志》等杂志编委和审稿专家目

目的 探讨影响血液细胞分析仪测定血小板(PLT)的因素，排除假性增高和假性降低情况，及时准确地为临床提供可靠的诊治依据。 方法 使用血液细胞分析仪（Sysmex Kx-21）及目视显微镜法同时对160余例血小板数与直方图不符标本进行计数，对比分析。 结果 血小板聚集、小红细胞数量、试剂的质量、抗凝剂的种类及比例、标本放置时间和反复混匀次数、血小板体积异常等均可影响血细胞分析仪准确计数PLT。 结论 血液细胞分析仪并不能完全代替显微镜计数，对PLT计数与直方图不符标本，应分析原因，用显微镜计数或重新采血。　　【关键词】 血液细胞分析仪；血小板；直方图 血小板（PLT）检测是研究止血与凝血障碍的重要指标之一，也是其他血小板参数可靠性的基础，其检测结果的可靠性至关重要。血小板由于体积小，特别是容易发生粘附、聚集和变性破坏，故常难以准确计数。血液细胞分析仪的普及，大大提高了工作效率，但对血小板检测，其结果往往不很稳定。使用血细胞分析仪检测血小板的影响因素很多，现探讨如下。　　1 材料与方法　　1.1 仪器 　　血液细胞分析仪（Sysmex Kx-21），为日本Sysmex公司产品。　　1.2 试剂 　　全部配套试剂和质控液。　　1.3 检测方法 　　对日常标本进行分析，并对其中160余例血小板数量与直方图不符标本同时进行目视显微镜计数。　　2 结果　　2.1 正常与异常图形PLT镜检结果 　　见表1。从表1中可以看出，正常图形的标本，两种方法检测血小板的结果，在统计学上，差异无显著性。而异常图形的标本，两种方法检测血小板的结果，差异有显著性。表1 正常与异常图形PLT镜检结果(略)　　2.2 不同MCV值血细胞分析仪与镜检法PLT结果比较 　　见表2。在MCV＞70fl时，血细胞分析仪法与显微镜法相比，差异无显著性。在MCV＜70fl时，血细胞分析仪法与显微镜法相比差异有显著性。表2 不同MCV值血细胞分析仪与镜检法PLT结果的比较(略)　　3 讨论采血过程中因操作缓慢、穿刺不顺、组织液混入，混匀不及时等均可促成血小板（PLT）聚集，导致计数结果偏低。在PLT直方图上提示有大颗粒存在，PLT聚集是影响PLT计数的主要原因。对此种情况进行了显微镜镜检，并与正常图形进行对比，由表1可看出，此种异常图形的出现，绝大部分是由PLT聚集所引起，结果极不可靠，须重新采血。由于血小板（PLT）和红细胞（RBC）是在同一个检测系统中通过颗粒大小来加以鉴别的，大量小红细胞的存在可引起PLT上限区域的改变。在平均红细胞容积（MCV）大于70fl时，仪器一般无PLT上限区域干扰报警，血细胞分析仪法与显微镜法相比，差异无显著性。在MCV小于70fl时，仪器往往提示上限区域有干扰，红细胞直方图上显示有小红细胞存在，如表2所示。研究发现，MCV值越小，小红细胞数量越多，被记录的PLT数就越多，血小板计数值就越高，仪器法与镜检法相比差异越显著。此种现象可用流式细胞技术或二维激光散射技术避免［1］。实际工作中采用手工法亦可获得可靠的血小板计数值。血细胞的检测结果，尤其是血小板（PLT）的结果，直接反映试剂的质量。原则上强调使用与仪器检测原理相匹配的试剂［2］。溶血剂是血细胞分析仪试剂中的主要试剂，能将红细胞溶解，并能使白细胞的体积发生规律性变化。理论上讲PLT计数时的脉冲大小只与稀释液的性能和仪器的设置有关，与溶血剂的性能无关。但实际工作发现，若溶血不完全，由于红细胞碎片冲洗不彻底将引起PLT假性增高。此外，稀释液的渗透压、离子强度等亦可影响检测结果。特别注意的事，试剂应避免污染，否则，杂质微粒会使本底增高，导致最后计数结果偏高。　　抗凝剂的种类对检测结果影响较大，国际化学标准化委员会（ICSH）推荐用EDTA二钾抗凝。另外，血液和抗凝剂比例也会影响检测质量。血液比例过高时，由于抗凝剂相对不足，血浆中出现微血块的可能性增加。微凝块可能堵塞仪器影响检测结果。如果血少，抗凝剂的浓度增高，血小板会肿胀、崩解、产生正常PLT大小的碎片，从而无法得出正确的结果［3］。　　齐天蕊等［4］的研究表明，标本放置时间太长，易产生巨大血小板，这种巨大血小板分布于红细胞直方图的100～250fl处，引起血小板计数偏低，平均红细胞容积偏高。此外，全血标本需不断混匀，2h内完成测定。　　在正常情况下，血细胞分析仪对血细胞体积的识别有明显的体积界限：PLT2～30fl。根据Coulter原理，仪器只识别颗粒大小而不能识别颗粒的性质。当其体积异常超过该仪器设定的阈值，往往会造成误判。从表1来看，大PLT引起仪器计数结果偏低。一般来说，PLT体积异常小的情况极少见，故不作讨论。此外，在血小板（PLT）体积分布图上，2～3fl粒子过高时，图形左移甚至缩窄呈“尖峰”样，此种情况除血小板体积偏小外，常有红细胞碎片、冷凝球蛋白、红细胞夹杂物等引起，一起致计数结果增高［5］。有报道认为，白血病细胞、皮下脂肪滴污染及标本的细菌污染等，亦能引起PLT测定值偏高，有待进一步探讨。由此可见，PLT计数是否准确，应结合直方图进行判断，必要时进行显微镜计数或重新采血。　　【参考文献】　　1 朱忠勇.准确计数血小板方法学研究进展.国外医学·临床生物化学与检验学分册，2002，23(3)：131-132.　　2 朱芸.不同血液分析仪试剂使用的比较.河北医药，2000，22(11)：854-855.　　3 刘健.抗凝剂对血小板及其参数检测结果的影响分析.国际医药卫生导报，2004；10(8)：64-65.　　4 齐天蕊.血小板计数误差与标本放置时间关系的探讨.医学文选，2003，22(4)：532.　　5 李兴武.全自动血细胞分析仪计数血小板影响因素分析及纠正.中国误诊学杂志，2002，2(3)：387-389.　　作者单位： 201318 上海，上海市南汇区周浦医院检验科

1．四肢恶性骨肿瘤综合保肢治疗[J]. 实用医学杂志,2006,(14). 2．骨伤方冲剂对骨折愈合相关血生化指标的影响[J]. 中医药学刊,2006,(7) 4分 3．影响骨巨细胞瘤复发的预后因素分析[J]. 中华外科杂志,2006,(12) 4．人骨形态发生蛋白质7基因转染兔骨髓基质干细胞向成骨细胞的分化(英文)[J]. 中国临床康复,2006,(21). 5．非骨水泥型全髋关节置换术患者的早期康复[J]. 中国康复医学杂志,2006,(4).6．椎弓根钉固定在10岁以下小儿胸腰椎疾患治疗中的应用[J]. 中国脊柱脊髓杂志,2006,(4). 7．板-棒-多轴螺钉系统后路枕颈固定疗效评价[J]. 中国矫形外科杂志,2006,(7).8．骨肉瘤误诊40例分析[J]. 中国误诊学杂志,2006,(6) 9．松动人工髋关节界膜的免疫组化研究[J]. 中国医师进修杂志,2006,(5). 10．傅明,廖威明,徐栋梁,杨忠汉,何爱珊,盛璞义,杨子波,. 人工关节置换在髋发育不良性骨关节炎中的应用对策[J]. 广东医学,2006,(2).11．全髋置换术患肢过长的原因分析及预防措施。广东医学,2006,(2)12．人工关节置换应规范化与专业化[J]. 广东医学,2006,(2) 13． 重组PGL3-转化生长因子β_1基因转染兔骨髓基质干细胞体外诱导向软骨细胞分化的实验研究[J]. 中国修复重建外科杂志,2006,(2) 14．强直性脊柱炎全髋关节初次置换术的疗效观察[J]. 中国医师进修杂志,2006,(2) 15． 限制型肩胛骨假体置换治疗肩胛骨恶性肿瘤的疗效评价[J]. 中国骨肿瘤骨病,2005,(6)16．儿童脊柱肿瘤[J]. 中华小儿外科杂志,2005,(12) 17．The p33 ING1b tumor suppressor cooperates with p53 to induce apoptosis in response to etoposide in osteosarcoma cells. Life Science 78(2006) 1469~1477 18．The tumor suppressor p33ING1b enhances taxol-induced apoptosis by p53-dependent pathway in human osteosarcoma U2OS cells Cancer Biology & Therapy 39~47 January 2005 （SCI收录 IF3.0） 19．p21WAF1/ CIP1 gene DNA sequencing and its expression in human osteosarcoma Chin Med J 2004 ; 117 ( 6) : 936~940 （SCI收录论文） 20．髋臼骨折39例诊治分析 实用医学杂志 2005年08期 21．大颗粒聚乙烯对人工关节假体周围组织影响的实验研究 中国修复重建外科杂志 2005年01期 22．P21~(WAF1)基因表达对人骨肉瘤预后的价值 中华病理学杂志 2005 08 23．人工全髋关节翻修骨缺损的治疗 中国骨与关节损伤杂志 2005年05期 24．骨肉瘤p21~(WAF1/CIP1)基因DNA序列分析及其mRNA、p21蛋白表达 中山大学学报(医学科学版) 2004年05期 25．P33~(ING1b)增强骨肉瘤细胞U2OS对足叶乙甙的敏感性 癌症 2004年06期 26．犬骨形态发生蛋白/羟基磷灰石梯度涂层骨的结合性能，中华实验外科杂志，2005：22(6)，732-734 27．HA梯度涂层复合BMP人工股骨柄的研究，中华骨科杂志，2005：25(7)，400-403 28．脊髓型颈椎病患者非手术治疗1年以上脊髓功能状态评估，中国临床康复，2005，9(18)，20-21 29．良性椎管内肿瘤的诊断和手术治疗，中国骨肿瘤骨病，2005；4（22），79-83 30．组织工程化人工骨应用于兔的腰椎横突间融合，中山大学学报(医学科学版)，2005，26(6)，626-630 31．全膝关节初次表面置换术治疗骨关节病(附52例随访疗效分析 中国矫形外科杂志 2004年Z4期 32．横突成形术治疗腰骶移行椎综合征 中国矫形外科杂志 2004年Z4期 33．良性巨细胞瘤远处转移的临床特征与治疗 罕少疾病杂志 2004年06期 34．同种异体骨移植的研究和应用现状(文献综述 2004年04期 35．神经根内腰椎间盘突出症1例报道与文献复习 中国脊柱脊髓杂志 2004年06期 36．无骨折脱位急性创伤性颈中央脊髓损伤综合征治疗选择 中国矫形外科杂志 2004年08期 37．广东省自然绝经后妇女137人体力活动与桡骨骨密度、皮质结构和骨代谢指标的相关性(英文) 中国临床康复 2003年08期 38．大鼠损伤脊髓提取液对骨髓基质细胞培养特性的影响 中国脊柱脊髓杂志 2003年09期39．大鼠脊髓横断伤后后肢运动功能恢复的规律 中华创伤杂志 2003年10期 40．绝经后妇女体力活动与桡骨骨密度、皮质厚度和相关骨代谢指标关系的研究 中华老年医学杂志 2003年10期 41．聚乙烯颗粒对关节假体周围组织影响的免疫组化研究 中国老年学杂志 2004 03 42．同侧股骨和胫骨骨折73例分析 临床骨科杂志 2004 01 43．人骨肉瘤p21~(WAF1)基因表达及其DNA序列分析 临床骨科杂志 2004 01 44．骶髂关节结核的误诊及早期诊断 实用骨科杂志 2004 02 45．P2l~(WAF1/CIP1)基因DNA序列分析及其与骨肉瘤表型的关系(英文) The Chinese-German Journal of Clinical Oncology 2004 01

云南白药胶囊的功效与作用云南白药是由三七、重楼、麝香等多味药材制成，具有活血止痛、解毒消肿的作用，常用于治疗跌打损伤、瘀血肿痛、咳血便血及皮肤感染等病症。近年来，专家学者在医疗实践中发现云南白药还有其它一些用途，经查阅医学文献，将云南白药的30种新用途列举如下，同时欢迎大家留言，说说你在临床上的一些应用感触。1、冻疮对早期红斑型效果最好，对水疱型或坏死型也有效。将云南白药适量撒于冻疮破溃处，用纱布包扎。如未破溃，可用75%酒精调白药呈糊状敷于患处。2、烫、烧伤用白酒、菜油、茶水混合调云南白药呈糊状，涂于患处，每日3次。可促进伤口愈合，减少疤痕形成。3、慢性胃炎云南白药用食醋或白酒调成糊状，涂于胃部皮肤，每日3次，连用2-3日见效。4、急性肠炎用碘酒、酒精消毒肚脐周围5厘米的范围，然后用75%酒精与云南白药适量调和成糊状，围绕肚脐四周敷盖，以消毒纱布固定。5、肋软骨炎每次取云南白药0.5-1.0g，用白酒或乙醇调成糊状敷患处，并用氧化锌胶布或伤湿止痛膏固定，每2-3d换药1次，一般用药2-4次即可痊愈。6、消化道出血胃与十二指肠疾病引起的出血，口服云南白药0.5g/次，3-4次/d。肠出血，按0.05g/kg云南白药，溶于20-30ml注射液用水中，保留灌肠，每日或隔日一次可止血。7、输液性静脉炎用云南白药适量加白酒调成糊状，敷于炎症部位，干后滴酒保持湿润。每天换药1次，直至疼痛消失。8、婴儿腹泻云南白药1克，以75%酒精调成糊状，敷于肚脐，用纱布固定，每日3次至痊愈。9、婴儿脐炎用生理盐水或0.1%新洁尔灭清洗患处分泌物，然后撒上云南白药，用纱布包扎，隔日1次。10、新生儿头皮血肿将云南白药瓶内的保险子研碎与白药粉混匀，与75%酒精40毫升调匀，涂于患处，面积要超过血肿边缘0.5厘米，以纱布包扎，1日换药2次。11、小儿脓疱疮用生理盐水将患处洗净、擦干，撒上云南白药粉，很快停止流水并结痂，上药1次/d，重症者早晚各1次。12、小儿脱肛取云南白药8克，五倍子、煅牡蛎、煅龙骨各12克，枳实3克，加入生理盐水溶解后坐浴及外敷，可使脱出肠段复位。13、肛门血栓外痔、肛裂内服云南白药3次/d，0.3-0.4g/次，外用适宜云南白药，用酒调成糊状敷于血栓痔上，3-5次/d，睡前多一些。14、复方性口疮云南白药敷溃疡面，2-3次/d，一般用药1d症状即明显减轻，3d溃疡愈合。15、经久不愈的溃疡溃疡表面用双氧水和盐水冲洗，去掉有菌组织后敷云南白药，第2次分泌物明显减少。1-4周生新皮。16、牙痛用水将云南白药调成糊状塞于龋洞、牙周或牙根部，一般用药后3-5min止痛。17、咽喉疼痛急性咽喉炎疼痛，口服云南白药，0.3-0.4g/次，3次/d，如已溃疡，可在溃疡上涂云南白药3-5次/d，当日见效，一般3d左右可愈。18、前列腺痛口服酚苄明10mg/次，2次/d，同时配合热水浴30min后直肠给云南白药胶囊2粒/次，2次/d，疗效满意。19、急性乳腺炎云南白药与保险子共研细粉，加凡士林调成糊状，敷乳腺肿块处，肿块很快消散。20、放环后月经量多、经期延长云南白药胶囊治疗，0.5g/次，3次/d，阴道停止流血后停药，月经期3-4天开始服药，月经完结束，量多者于行经前第2天开始服用，1个月经周期为1疗程，共治疗1疗程。疗效确切。21、痈肿疮疖初起者，内服0.2-0.3g，并以少许酒调涂患处，若已化脓，则只须服云南白药。云南白药粉适量用皮炎平霜调匀，均匀涂敷患处。一般红肿早期患者经服药后即感觉凉快舒适，2-3次红肿消退，疼痛渐除。22、带状疱疹将云南白药适量以麻油调成糊状，涂于患处，每日3-5次，同时按规定剂量内服云南白药。23、荨麻疹成人每次口服1/8瓶，第1次加服保险子；9岁以下每次服1/16瓶；10-15岁每次服1/12瓶，每日服3次；小孩不加服保险子。温开水溶化后吞服。每日3次。连服2瓶不见效者不再继续服用。24、顽固性湿疹先用茶油涂患部,以去黄痂，再以野菊花100克、加盐少许煎水,外洗，稍干后即均匀擦敷云南白药粉于患处。连续应用,直至痊愈。25、足癣云南白药3克、京丹粉3克、冰片粉0.5克、五倍子粉6克、苦参粉6克、水杨酸粉3克,于75%酒精浸泡后外搽患部，继发感染、湿疹样变者不宜使用本方。26、甲沟炎早期单独口服云南白药胶囊或龙血竭即可；中后期欲化脓或已化脓破溃者，合龙血竭胶囊同服，适当选用抗生素，并清创伤口，以粉剂外用。经治20余例，一般2-6天痊愈，平均3天，安全无痛。27、糖尿病足常规治疗的基础上，创面用云南白药散剂2g外敷，1次/d；当创面渗出基本消失并有明显肉芽组织生长时，改为云南白药气雾剂喷洒，2次/d，疗效明显。28、Ⅱ-Ⅲ期压疮无菌操作下用生理盐水清洁创面周围皮肤，Ⅲ期伤口先用20ml注射器抽取3%双氧水涡流式冲洗创面3-4次，再用生理盐水将双氧水冲洗干净，并将坏死组织即时清除。把云南白药用生理盐水调成糊状直接涂于患处，能覆盖皮损为度，然后用无菌纱布覆盖，每天换药2-3次。定时翻身，保持创面干燥、清洁。疗效良好。29、腹型过敏性紫癜将云南白药保留灌肠，2g/30ml生理盐水，1次/d，效果满意。或云南白药0.25g，口服，3次/d，服用腹痛停止，皮疹逐渐减少，1周后痊愈。30、隐翅虫皮炎用醋将云南白药粉调成糊状，外敷皮疹区，涂药范围稍大于皮疹区，3-4次/d。一般用药后3-4h，自觉症状明显减轻。参考资料：[1]黄志坚,云南白药治疗荨麻疹32例,广西中医药,1989年第3期；[2]刑雅民,云南白药临床应用新进展,中医药信息,1990年第1期；[3]汤海荣，云南白药临床新用途，中国误诊学杂志，2006年7月第六卷第14期；[4]潘勇，云南白药新用途10则，农村新技术，2011年第9期；[5]张绍芬、潘卓文、覃晓东、梁海明，云南白药外用治疗糖尿病足溃疡60例疗效观察，内蒙古中医药，2013年第20期；[6]樊晓棠、章王媛、姚航燕，云南白药治疗Ⅱ~Ⅲ期压疮20例疗效观察，中国疗养医学，2014年第23期；[7]陈玲，云南白药治疗放环后月经量增多、经期延长40例疗效观察，新中医，2015年第7期。责任编辑：

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我前几天做了一个“临终关怀” 的调查问卷下面是我查过的资料1摘要】 目的 了解护士对临终关怀的态度及对临终护理知识的掌握情况，更好的开展临终关怀护理。方法 对唐山市六所医院的护士进行了临终关怀态度及知识掌握情况的调查。结果 护士对开展临终关怀的态度总体是积极的，但对相关知识掌握仍存在不足。结论 应系统的向护士进行相关知识的教育。 【关键词】 临终关怀 护士 1967年世界上第一个临终关怀组织-“圣克里斯多弗”关怀中心-由英国人桑德斯博士在伦敦创立〔1〕，临终关怀也由此开始逐步在世界更多的国家、地区发展。1988年，天津首创了我国第一个临终关怀研究中心。近二十年来，我国的临终关怀事业也经历了由无到有，由不被人了解到渐渐为众多人所熟悉的过程。临终关怀是指向临终患者及家属提供一种全面的照料，包括生理、心理、社会等方面，使临终患者的生命得到尊重、症状得到控制、生命质量得到提高，家属的身心健康得到维护和增强，使患者在临终能够无痛苦、安宁、舒适地走完人生的最后旅程〔2〕。为更好的提供临终病人的临终关怀、采取相应的对策提供依据，调查了目前临床护理人员对临终关怀的态度及认识情况、实施现状，发现存在的问题。 1 研究对象与方法 1.1 对象 选取唐山市六所医院（其中三所三级甲等医院，一所二级甲等医院，一所传染病院，一所中医院）的护士。其中年龄20～50岁，平均年龄30.7岁，全为女性，大专及以上学历的占67.7%。 1.2 方法 采用自行设计问卷调查，经预试验校正。由作者亲自发放，调查对象自填问卷，统一指导语。共发放问卷263份，有效问卷260份，回收率100%，有效率98.9%。调查内容包括：1）一般资料（科室、年龄、职称、职务、学历）。2）护理人员对临终关怀的态度及与临终关怀有关的知识的掌握情况。 2 结果 2.1 护士对开展临终关怀的基本态度 见表1。 2.2 护士对临终护理知识的掌握情况 见表2。 表1 护士对临终关怀的态度 略 表2 护士对临终护理知识的掌握情况 略 3 讨论 3.1 护理人员对于临终关怀的态度 “临终关怀”这一概念进入我国已有二十年左右的时间，随着社会的发展，人们的观念也在发生变化，“安乐死”也不再是新鲜的话题，人们更加注重生活、生命质量，临终关怀事业是物质与精神文明发展到一定阶段的社会必然需要〔3〕，体现了社会的进步。调查中有91.5%护理干预对的护士认为医院有必要开展临终关怀，大部分对晚期病人进行心理护理有效也是认可的，说明护士对临终关怀的态度总体是积极的。只有48.5%的护士认可临终关怀的目标是预防慢性症状带来的痛苦，可以看出护士对临终关怀的目标不是十分明确。而认为护理临终病人有利于护士成长的有65.4%，也是同意率较低的题目，说明护理临终病人的过程对护士有各方面的影响。 3.2 临终关怀开展的场所 开展临终关怀的场所有医院、专门的临终关怀机构以及社区每种场所开展所面对的情况都不同，开展的方式、方法也都有各自的特点。对于医院是否有必要单独设立科室收治临终病人，同意者只有50.8%。医院并不是临终关怀开展的唯一场所，但每天都有病人处于临终状态，如何在医院更好的以适宜的形式开展临终关怀也是需要探讨的问题。 3.3 提高护士对临终关怀知识的掌握程度，促进临终关怀的发展 虽然护士对临终关怀有了越来越多的了解，但仍缺乏系统的认识。调查显示，护士对临终知识的掌握情况不好，除晚期镇痛药物一题外每题的答对率均低于60%，最低的一题是关于临终病室应保持的条件，答对率只有25%。医院不是专门的临终关怀机构，普通医院的护士未能很好的将对临终病人的护理区别于普通病人，临终病人需要的心理、环境、营养等方面也就不能很好的得到有针对性的“特殊”对待。因此对于护士应进行系统的临终关怀知识的教育，这样才能更好的开展临终关怀，体现现阶段“以病人为中心”的现代医学模式，造福人民和社会。【参考文献】 〔1〕 刘艳.对临终关怀的探讨〔J〕.青岛医药卫生,2004,36(1):48-49 〔2〕 殷磊.护理学基础〔M〕.第3版.北京:人民卫生出版社,2002：11 〔3〕 余静,刘小国.我国临终关怀的现状与展望〔J〕.中国误诊学杂志，2003,3(10):1489-1491护理人员掌握临终关怀知识情况的调查为了解护理人员对临终关怀知识的掌握程度，对北京市一所综合医院和一所肿瘤专科医院的120名护理人员进行有关临终关怀知识的问卷调查。结果显示：61.7％护理人员的临终关怀知识处于一般水平，优秀率仅2.5％，以临终、临终关怀基本知识缺乏最严重。两所医院不同护龄、学历的护理人员掌握临终关怀知识程度无统计学意义。提示：临床护理人员普遍缺乏临终关怀知识。 2 “临终关怀” 满城难寻 金羊网 2006-12-03 15:13:43 专家指出：临终关怀服务尚未进入市民视野，亟待发展 本报讯 记者 许琛、通讯员 文燕媚报道：目前临终关怀在我国几为空白！昨今两天，首届生命关怀论坛在广州举行，主题为临终关怀。与会专家表示，眼下国内每年只有不到千分之一的需求者享受到临终关怀。记者了解到，广州没有一家公立医院设有临终关怀服务。 临终关怀是“稀缺资源” 在论坛上，中国生命关怀协会秘书长罗冀兰介绍，临终关怀是指对于走向死亡的人进行的“全人”（身体、心理、宗教信仰等）、“全方位”（自生病到死亡到丧事过程中病人及病人家属的压力疏导）的关怀，目的是减轻临终者及其家人生理和心理上的痛苦。临终关怀服务的主要人群应是众多平凡的老年人，他们大多慢性病缠身，死亡过程缓慢。要达到上述要求，既需要专业的医生、护士、护工组成的医疗队伍，也需要社工、宗教服务等人员。但目前这一服务在中国极其稀缺。 临终关怀与“孝道”相克 广州的情况如何呢？据了解，目前广州临终关怀服务工作还未大面积铺开。除宁养院外，仅有广州友好医院及一洲医院等两家民营医院专门设有临终关怀科，而公立医院都未设。 由于传统孝道根深蒂固，多数人对临终关怀持有排斥心理。广州友好医院老年关怀科一位医师称，友好医院在2002年专设老年临终关怀科，但一直生意冷清。广州一洲医院也存在病源不足的问题。为了有效利用病床，目前两家医院的临终关怀病房都住进其他病种的患者。 记者采访发现，“临终关怀”并不能得到广州市民的理解。一位市民说：“让亲人在最后时刻由别人照看，怎么说我们都于心不忍，只有守着亲人才能够表达孝心。”也有市民认为：“俗语说‘久病床前无孝子"，将病人推给别人，不是要承担不孝之名？”针对这种现象，有社会学家认为，中国的“孝道”要求父母临终时子女要守在身边，而“临终关怀”则有点背道而驰，让中国人接受还需要一个磨合期。 广州将建临终关怀大楼 据了解，2001年以来，广州市共投入3.3亿元，建成了1239个“星光老年之家”，为老年人提供了生活照料、保健康复等多项服务。但目前一些社会机构提供的临终关怀则形形色色，甚至漫天要价。因此，亟待建立临终关怀的专业队伍及制定统一标准。 “我国每年需要临终关怀的人中，只有不到千分之一能享受得到”，论坛上专家指出。缺口为何这么大？据分析，首先是临终关怀尚属于非医保项目，无资金保障；其次是正规医院一般不收治这类病人，因为不愿影响治愈率考核；还有就是经费问题，让综合医院承担临终关怀，难免长期的住院及重复检查等，医疗资源浪费，病人也开支过大。因此，专家们认为应主要由基层乃至社区医院进行。 值得欣慰的是，今年广州将投入2000多万元建成国内第一座临终关怀大楼。据介绍，这座国内第一座临终关怀大楼位于市老人院，名为慈爱楼，能容纳200个床位，同时还设立ICU重症监护室，专门为临终的老人及其亲属提供服务。 3有人认为，临终关怀，其实就是把老人放到养老院等死，是子女不孝的表现。 什么是临终关怀？ 几百年以前，临终关怀，是指给虚弱或生病的旅行者以庇护。 而在现代，该词表示对濒临死亡的老年患者给予亲切的抚慰、良好的照顾和尽可能的帮助，使其安然故去。 最早对临终病人的照料是在1967年，在英国伦敦由桑德斯首创的圣克里斯多费临终关怀医院。 其后，1974年，美国首家临终关怀医院建立。 1982年，美国国会颁布法令在医疗保险计划（为老年人的卫生保健计划）中加入临终关怀内容。 口老龄化、人们对有尊严地死亡的关注促使临终关怀的需求量大大增长。 谁需要临终关怀？ 在发达国家，临终关怀的对象是那些濒临死亡的人，即通常诊断生命只有6个月或不足6个月的病人。 按照规定，临终关怀医院不向病人提供治疗。 因为临终关怀的目的既不是治疗疾病或延长生命，也不是加速死亡，而是通过提供缓解性照料、疼痛控制和症状处理来改善个人余寿的质量。 其中，病人的尊严是一个最为关心的问题。 临终关怀强调病人和其家属的情感的、心理的、社会的、经济的和精神的需要。临终照料主要是在病人的家中提供，当病人无法选择家庭照料时，临终关怀照料可以在医院、护理院、或其他设施中进行。 我们需要临终关怀吗？ 随着我国人口老龄化的发展，特别是城市独生子女大量涌现，社会对临终关怀的需求将越来越强烈。 我们需要转变观念，不要以为临终关怀是将家庭成员的工作转移到社会，使照料工作社会化，是子女的不孝。要知道，临终关怀，不只需要医院、医护工作者，社会的参与，更多的，是需要家属的支持。如此，才能让临终者走得放心，走得安心。希望对你有所帮助

2001，01－2007,2 论文题目：共97篇1.徐评议,梁秀龄,马少青等.肝豆状核变性分子生物学研究.中山医科大学学报.2001，22(1):1-42.黄帆,谭家香,郑国俊,马中富,马金玉,潘广伟,梁秀龄.毒品戒断后出现广泛中枢神经系统损害.中国神经精神疾病杂志.2001;27(1):42-433.杨春水,梁秀龄,闫振文等.肝豆状核变性基因8号内含子的研究.中国神经精神疾病杂志.2001；27(2):89-924.马少春,梁秀龄,徐评议.中国人肝豆状核变性基因18号外显子的构象多态性.中国神经精神疾病杂志.2001；27(2):86-885.闫振文,梁秀龄,杨春水等.肝豆状核变性基因在皮肤成纤维细胞株转染后的表达.中国神经精神疾病杂志.2001；27(2):83-856.梁秀龄.肝豆状核变性研究的过去、现在和将来.中国神经精神疾病杂志 2001；27(2):81-827.王丽娟,梁秀龄,刘焯霖等.中国人D13S301位点多态性及Wilson病基因诊断的研究.中华神经科杂志.2001；34(1):578.李晓曦,林勇杰,黄灿之,梁秀龄.肝豆状核变性患者消化道出血的治疗中华胃肠外科杂志.2001；4(1):40-429.梁秀龄,侯国庆,陈嵘等.肝豆状核变性基因表达产物的初步研究.中华肝脏病杂志.2001；9(2):86-8810.黄帆,梁秀龄,徐评议.用荧光PCR对中国人肝豆状核变性进行早期诊断及携带者检测.中华医学遗传学杂志.2001；18(1):17-2011.侯国庆,梁秀龄,杨春水等.肝豆状核变性基因蛋白产物表达的改变.中华医学杂志.2001；81(6):366-36712.侯国庆,梁秀龄,陈嵘等.肝豆状核变性基因表达产物及基因突变的研究.中华医学遗传学杂志.2001；18(3):165-16813.丰岩清,郭云良,梁秀龄.神经生长因子对脑缺血再灌注大鼠突触素表达的影响.中国动脉硬化杂志.2001；9(2):123-125 14.王丽娟,郑芷萍,唐安戊,刘斌,徐卫平,詹培源,周晓红,梁秀龄.阿尔茨海默病18F-FDG PET显像诊断的研究.中国神经精神疾病杂志. 2001. 27(4): 260-26215.闫振文,梁秀龄.Wilson病基因编码产物:铜转运P型ATP酶研究进展.国外医学-分子生物学分册.2001；23(5):311-31416.闫振文,石铸,梁秀龄等.肝豆状核变性的临床诊治体会.新医学 2001；32(10): 585-58617.黄智恒,徐评议,梁秀龄.遗传性脊髓小脑性共济失调7型的基因突变及临床特征分析.临床神经病学杂志.2001；14(5):272-27518.闫振文,杨春水,石铸,侯国庆,徐评议,黄帆,梁秀龄.RT-PCR检Wilson病基因在Menkes病人皮肤成纤维细胞株转染后的表达.神经生化学通讯.2001；14(2):1-519.梁秀龄,石铸.我国神经遗传病的过去、现在和展望.当代医学 2001；7(12): 48-5320.刘军,邢诒刚,梁秀龄等.人芳香族氨基酸脱羧酶基因的克隆及测序.中山医科大学学报.2001；22(6):436-43821.Pingyi Xu ,XL Liang ,WD Le ,J.Jaukovic. 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全院有各类高中级专业技术专家80多名，硕士以上40多名。下面重点介绍七位主任医师：袁名辉：院长、主任医师毕业于第一军医大学。从事医院工作临床和管理近20年，是国家卫生部乳癌普查、防治首席专家，广州军区医学科学委员会委员。擅长普通外科、肝胆外科及烧伤疾病的诊治，具有丰富的医院工作管理经验。先后获军队科技进步三等奖2项、军队医疗成果三等奖2项、军队科技进步四等奖2项，发表学术论文40多篇。吴 满：副院长、主任医师毕业于第一军医大学。从事医疗临床和管理工作20多年，擅长心血管内科、急救医学医疗临床工作。有丰富医疗管理工作经验。发表医学科研论文20多篇余凤翔：护理部主任、主任护师毕业于第二军医大学，从事临床护理和医院管理工作20多年，具有丰富的护理管理经验和解决疑难护理工作能力。发表学术论文20多篇陈 芒：骨关节科主任、主任医师学科带头人，毕业于第二军医大学。从事骨科临床工作20多年，军区骨科专业组副主任委员，擅长创伤、关节、矫形和脊柱外科，获军队科技进步奖1项，发表学术论文20多篇王培信：创伤外科主任、主任医师毕业于第一军医大学。从事骨科临床工作30余年，主要从事创伤骨科、显微外科、脊柱外科及骨关节疾病的临床医疗工作。获军队医学科技进步奖5项。为《中国误诊学杂志》《中华临床荟萃杂志》编委, 《中国骨与关节损伤杂志》特约编委。发表学术论文30余篇。杨双石：脊柱外科主任、主任医师研究生学历，学科带头人。现为全军军事训练医学委员、广州军区骨科专业副主任委员。1988年自地方院校毕业从事骨科专业至今。在脊柱外科、创伤修复等方面有一定的造诣。尤其擅长于枕颈部、颈椎伤病的救治和颈腰椎伤病的微创治疗。发表论文72篇，获军队、省级科技进步、医疗成果二等、三等奖共6项。目前承担军队、地方科研课题3项，其中军队“十一五”课题一项陈建芝：内科主任、主任医师心血管、消化内科主任，主任医师，学科带头人，毕业于第一军医大学，研究生学历。从事内科医疗工作近20年，有丰富的临床经验，擅长心血管及消化系统(胃肠肝胆胰)疾病的诊治，精于胃肠镜及经胃肠镜、超声引导下介入治疗等先进的诊疗技术。参与并获医疗成果奖1项，参与编写专著2部，发表论文20多篇。现为《中华现代临床医学杂志》编委

郑德荣，1937年出生，福建仙游人，中国农工民主党党员，仙游县医院专家门诊内科副主任医师。《中华误诊学杂志》、《中国误诊学研究》特约编辑，《中华医学写作杂志》特邀通讯员、1960年毕业于第四军医大学医疗系本科。先在哈军工学院医院任军医，转业后在仙游县医院任急诊科、内科主治医师、副主任医师。曾进修于哈尔滨医科大学神经内科、福建省立医院急救医学。从医40余年，一直从事临床医疗兼教学，工作认真细致从未发生过医疗事故，勤奋好学刻昔钻研专业，不断更新和充实知识，积累了丰富的临床实践经验，为解决疑难病症奠定了基础。为人正直、敬业爱业、医济于民，想方设法解除病人的疾苦，贫富贵贱一视同仁，享有较高的声望。擅长神经内科、消化内科的诊疗，甲状腺疾患的鉴别诊断与治疗，专长诊治脑中风、胃肠、肝胆、胰腺疾患、甲状腺及中毒等疾病。对疑难杂症有独特的疗法。互0多年以来多次应邀参加省级、华东区和全国性学术研讨会，发表论文36篇，获全国性优秀论文奖3篇，其中《甲胺磷急性中毒引起麻痹性肠梗阻》、《急性福尔马林中毒致周围神经炎》为国内首例报道。《脑囊虫病误诊6例研究》、《甲醛蒸气急性中毒致支气管哮喘》等刊登在《中国误诊学研究》、《中国实用内科杂志》等国家级医刊上人误服桐油引起上消化道出血》等发表在省级医刊上人农民脑出血43例临床分析》等参加省级以上学术会议并在大会上宣读。业绩被载入《中华名医大辞典》、《八间寻医指南人一生信守格言：不断进取，为人类健康事业奉献一生。

　　医学健康教育的论文最好写点创新的题目，我写的《高中生物教学中渗透医学健康常识的研究》，当时也是学长介绍的雅文网，十分靠谱的说云南省医学院校护理本科生健康教育现状调查研究论城市社区运动医学健康服务体系构建HONcode认证与国内医学健康网站道德规范论健康城市化与社区运动医学健康服务体系的构建自我保健医学与健康教育建立我国城市社区运动医学健康服务体系的构想免费师范生健康教育性别差异探究循证医学和循证健康教育湖南省高校健康教育现状和展望国外网络医学健康信息资源利用行为综述我国古代医学健康价值实现的伦理基础探究浅谈高校开展医学健康教育的必要性看图对话健康教育工具在冠心病患者健康教育中应用效果的研究军医大学临床医学五年制本科健康教育课程设置的研究现代医学模式下医院健康教育问题

医生晋升职称个人工作总结 　　医生晋升职称的一个要求就是对自己一年来的额工作进行总结和计划，以下我为大家收集了医生晋升职称个人工作总结，供大家参考! 　　篇一：医生晋升职称个人工作总结 　　某某某1997年毕业后，被分配到某某某职工医院，从事内科临床工作。2006年因工作突出出任某某某医院内科主任，201%调转至111市某某某医院，担任副主任。在此期间，200@获得某某某区防治非典先进个人称号;2005年获得林区医院管理年先进个人;200#年所在的科室获得了￥￥￥2008年度质量信得过先进班组。连续多年获得优秀个人称号。以实际行动实践着医生的职责——救死扶伤，现将任职以来工作总结如下： 　　一、政治思想方面： 　　本人思想上积极要求进步，，在工作中时刻严格要求自己，以救死扶伤为宗旨，甘于奉献。在工作中做到既有较强的专业知识，又有为人民服务的端正态度。牢固树立为人民服务的思想，在实际工作中注重医生的职业道德，以人为本，从生物—心理—社会医学模式关心和照顾患者。 　　二、专业学习方面 　　2001——2002年于哈尔滨医科大学附属第二临床医学院进修一年，2001年通过成人自学考试获得包头医学院临床医学大专学历，某某年年锦州医学院后本毕业，为了使自己的知识有全面的发展，更新理论，进一步提高业务水平，某某年4月——某某年9月于天津医科大学附属总医院进修半年。在教授和专家们的细心的教导下，解读一个又一个疑难、危重、罕见的病例。一直以来我非常注意加强本专业理论知识的学习，并将理论与具体工作实践相结合在一起，用于指导具体的工作实践，又在工作实践中不断的丰富和发展理论。经常订阅代表中国医学发展方向的有关书刊，如《中华内科杂志》、《中国误诊学杂志》、《中国全科医学》等，通过对这些书刊的学习，拓宽视野，了解新理论、新观点、新技术;了解医学发展的动态，从中学习新的成功的临床经验。 　　三、临床工作方面 　　222年工作以来，一直在临床一线工作，尤其是在担任内科主任期间，组织与开展了适合林区人民的急性心肌梗死的抢救工作，为心血管病人建立绿色通道，共抢救急性心肌梗死患者，，人，患者的死亡率较前明显降低;为阵发性室上速的病人在本地区首次开展同步直流电复律，成功抢救了，，例药物治疗无效的室上速的患者;成功抢救顽固性心衰，，例。所在的科室工作成绩突出，百姓认可。在临床工作中注重为患者进行健康教育，每次接诊患者不只对病人进行药物指导还注重告知患者疾病的危险因素对疾病的作用。 　　每天都工作在病房、门诊，接触大量的病人。对他们倾注了无限的爱心。患者的每一个细微的变化，都会记在心上，每一个重症患者，都要认真检查，耐心会诊。数不清有多少个深夜在睡梦中被叫醒，奔赴医院去参加抢救危重病人，也数不清多少次下班后，刚刚迈进家门，又踏上了返回医院的途中。面对每一个重危病人，首先想到的是全力救治，而不是患者的地位和金钱u2026u2026病人就是病人，都是需要救治的，也都同样享有健康活下去的权利，无论他是贫是富、是官是民、是老年是少年。 　　由于工作能力突出，2010年1月调到咚咚咚市某某医院副主任，工作的一年中，组织单位健康教育宣传活动，深入社区为广大居民进行心血管疾病、老年意外伤害、冠心病等疾病相关知识的讲解;深入学校，给学生讲解儿童意外伤害的预防及传染病的相关知识。宣传高血压病、糖尿病相关知识与注意事项，并指导预防慢性病、督导合理用药、科学防治，取得了良好效果。由于主管中心医疗业务工作，每天至少查房两次，并亲自参加指导急、重、疑难病例的抢救处理与特殊疑难病例的会诊及死亡病历的讨论。经常利用节假日率领医护人员深入到老年公寓及社区进行随访义诊，使重病的患者及时送往医院救治，拯救了许多患者的生命。 　　四、教学方面 　　特别重视继续医学教育，每年积极认真参加内蒙古自治区组织的各项继续医学教育并参加培训考试，继续教育分数均达到标准。能熟练地运用word、Excel、Powerpoint，自己设计讲课的幻灯片，深受社区老年人和孩子们的喜欢。2010年，任副主任后，面对新的平台、新的挑战，如何指导全中心医疗、教学、科研、技术培养及理论提高工作成了我工作的目标。每周出3次门诊，年诊治病人2000人次。作为基层医院要实行走出去，带回来的办法。积极组织本单位人员到上级医院进行进修学习，把新理论、新技术新经验带回本院，进而提高医疗服务质量。每周五下午组织业务学习，我们每位医护人员既是教员又是学员，这样极大的鼓舞大家的学习热情。在学习业务知识的基础上及时带领大家学习有关的法律、法规，使大家懂得要依法执业文明行医，及时督促医护人员认真贯彻执行各种规章制度和医疗操作规程，严防医疗差错发生。 　　五、工作业绩及履行职责方面 　　某某年考取了内科主治医师，某某年考取了全科主治医师，取得主治医师后共计抢救危重症患者ccc例，其中心肌梗死35例，上消化道大出血17例，肺性脑病15例，恶性心律失常6例，抢救长期反复食用草乌致尖端扭转室速的病人1例，抢救头孢曲松钠致重症多形红斑型药疹1例，每年平均系统治疗内科、儿科等病人125例，治愈好转率达到94%。 　　多年来，在院领导和同志们关怀帮助下，经过不懈的努力、工作上取得了良好的成绩，在取得临床医疗效果的新突破的同时，更有医学理论方面的新成就;撰写了2篇论文发表在省级以上刊物上，分别是 2009年《注射用多沙普仑联合某某某治疗肺性脑病62例疗效观察》在某某某大学学报自然科学版上发表与2010年《，，，，13例分析》在某某某大学学报上发表。 　　在工作中，我能够认真履行医生职责，以病人为中心，因解除病人的痛苦而幸福，这就是医生的职业道德，是我的使命。 　　篇二：医生晋升职称个人工作总结 　　尊敬的各位领导： 　　大家下午好。非常感谢领导给我这个机会参加今天的主管护师竞聘。 　　我叫XXX，今年33岁，护理本科学历，1997年8月参加工作至今，一直在手术室从事护理工作，现任手术室副护士长。取得主管护师资格。1998年，我到市人民医院手术室进修学习，11月到医院进修学习关节镜手术操作和器械消毒灭菌技术。 　　参加工作以来，在各级领导的正确领导和同事们的大力帮助下，我始终严格要求自己，努力提高自身综合素质，兢兢业业，尽职尽责，熟练掌握了手术室的各项操作技术。我一直在履行着手术室护士的职责，并且负责组织本科室各级护理人员的业务学习，督促所属人员从事执行无菌技术操作规程，对精密仪器的维护和保养。认真执行手术室工作制度，在抢救中，不断提高经验水平。手术中不断适应各个手术医生的喜好和习惯，尽量让每一位进入手术室的医生都有一个满意的心情医学|教育网。 　　随着我院的飞速发展，各科室专业要求越来越细致化，专业水平越来越高，手术也越来越微创化，对我们手术室的.要求也越来越严格。在我院新开展的射频消融术、腹腔镜手术、c型臂下的骨折微创内固定术中，我做到了器械消毒灭菌和手术配合的专业化。特别是12月新开展的关节镜手术，膝关节清理术、半月板切除术等都取得了良好的治疗效果，使得我院的腔镜手术走在了全市同行业的前列，受到了患者的一致好评。 　　在此次竞聘中，如果我能聘上，我会更加努力的工作学习，我相信我自己有能力也有信心干好主管护师该做的工作，把手术室的工作做到更好。如果聘不上，我将依然保持正确的心态，反思自己的不足，秉承自己的一贯作风，努力学习，勤奋工作，踏实做事。 　　谢谢大家。 　　篇三：医生晋升职称个人工作总结 　　本人于2001年大学毕业后，一直在市疾病预防控中心从事地方病防治工作。2002年取得执业医师资格，同年被聘为医师;20xx年取得中级职称资格。现将本人任职以来的工作情况总结如下： 　　在政治思想方面，我始终坚持党的路线、方针、政策，始终坚持全心全意为人民服务的主导思想。积极参加单位和科室组织的各项政治活动和政治学习，坚持读书看报，不断提高自己的政治理论水平。作为一名青年同志，我积极追求先进、要求进步，积极向党组织靠拢，并光荣地向党组织递交了“入党申请书”。 　　在职业道德方面，本人自觉遵守单位各项规章制度，勤奋工作，不迟到，不早退;尊重领导，团结同志;热爱自己的工作岗位，端正自己的职业操守，遵守医师的职业道德，全心全意为群众的健康服务。 　　在业务学习方面，我能努力钻研业务，精益求精。随着社会经济的不断发展，人民群众对健康要求的不断提高;随着科学技术的不断进步，新的理论、技术、方法不断出现，我深刻意识到只有不断学习、充实自己，才能更好地胜任自己的工作岗位，不断迎接新挑战。因此，我积极参加各种学术交流、医学继续教育活动，以及利用报刊、杂志、书籍以及互联网等，不断充实自己的知识水平，扩展自己的视野范围，提高自己的业务素质，以适应时代的需求，为今后工作打下坚实的基础。 　　在日常工作岗位上，我认真做好本职工作，听从科长的安排，服从领导的调度，认真做好血吸虫病、碘缺乏病、疟疾、丝虫病等地方病防治工作，协助办理政府血防办事务。我工作积极主动，善于思考，不断进取，勇于创新，为防治工作献计献策。本人坚持工作在基层第一线，不怕苦、不怕累，全身心的投入到查灭螺、查治病、健康教育、防控急感、晚血救助等血吸虫病防治的基层工作中，全心全意为群众的健康服务。本人还一直负责血吸虫病信息资料的收集、整理、统计、上报等工作，协助科长制定工作计划、撰写工作总结。 　　本人立足自身岗位，20xx年5月，自发在互联网上开通了“血防战线”博客(目前访问量3万1千余人次)，积极宣传我市血防工作以及相关卫生防病知识。20xx年，本人还申请市级公共卫生项目，组织开展了“市辖区通江河道钉螺调查”，取得圆满了成功。今年“5.12”大地震后，作为热血青年，我向上级写下“请战书”，赶赴四川灾区开展卫生防疫工作，奉献自己微薄之力。 　　今后，我将一如既往地努力奋斗在卫生防病第一线，为人民群众的健康服务。 ;

是你决定我的伤心~

1．“容量控制+压力支持型机械通气在新生儿呼吸衰竭中的应用”，《中国误诊学》第一作者2．“听觉脑干诱发电位在新生儿缺氧缺血性脑病中的应用”，《中国误诊学》第一作者3．“TUVP术中葡萄糖持续冲洗对老年合并糖尿病BPH影响”，《中国误诊学》第一作者4．“护理管理改革效果分析研究”，《中国误诊学》第一作者5．“心脏瓣膜置换术36例分析”，《河南外科学杂志》第一作者6．“错误留取检验标本浅析”，《中国护理杂志》第一作者7．“小儿静脉留置针常见并发症发生原因的预防及护理”，《中国误诊学》第二作者8．“格林-巴利综合征的观察与护理”，《实用神经内科杂志》第二作者

《中国误诊学杂志》由中华人民共和国卫生部主管，中华预防医学会主办。旨在通过成功的经验和失败的教训，启迪作者思维，正确诊断和及时治疗，保障人民身体健康，提高国民健康水平。

中国误诊学杂志2012年已停刊。更具相关公开信息显示，《中国误诊学杂志》由中华预防医学会主办，创刊于2001年，学术质量不断提升，被中国科技论文统计源期刊收录。为加强规范管理，2012年中华预防医学会报经主管部门和国家新闻出版总署同意，果断采取措施，对该刊进行停刊整顿。

从今年看，没有停刊。还在发行，知网已有更新的刊期。新闻出版总署查的到简介，但是没有电话如果在论文投稿方面有问题可到访期刊VIP的信息平台，这些基础信息都可以了解到，还能随时解决有关的问题。

20岁的人如何开启创业之路 　　 一、我们要做什么？对象是谁？我们的目标是？ 　　首先必须明确，就这次推广而言，我们卖的是概念，而非产品。就“千年情”而言，其卖点在幸运草（关键是幸运二字）而非人造琥珀，我们的所有宣传必须围绕“幸运”这个重点，这意味着其四片叶子所分别代表的真爱、健康、名誉、财富，这些意义将被弱化。 　　兰州市区所有应届毕业生（6年级，初三，高三），包括他们身边的人（亲人，朋友）都是目标客户。我们的产品将满足他们特殊的心理需求。 　　由于销售的是非必需品，在技术方面不存在壁垒，在概念方面竞争对手又极易模仿，所以我们的优势很难持续。因此我们要选择合适的时机以较合理的.价格将代理权抛售，不能恋战。本次推广活动我们的主要目标是锻炼和学习，如果一切顺利，希望能形成一定资本积累。 　　 二、我们怎么来做？ 　　1、通过市场调查弄清以下几个问题。 　　目标的市场有多大？发展有多快？这个市场有多成熟，或多不成熟？我们是否有资本成为这个市场前两三位？我们的竞争对手都有谁？我们是否有潜在的合作伙伴？对于突然因素我们也必须考虑到，新的产品与市场成员的出现，相关法规的变化，资金与人员的变化等，我们是否有能力应对。如果在市场调查之后我们都仍然认为可以继续，才继续前进。 　　2、组建团队，明确职责分工与利益分配，需要解决的问题如下。 　　我们的团队需要怎样的人与经验？如何得到他们？目前欠缺那些环节？有什么计划去弥补？我们的收入模式是什么？需要怎样才能盈利？启动资金，融资方式，分配方式？资金用在什么地方？资金可以支持多久？到那时是否可以发展到一个重要里程碑？后续资金在什么时候，如何吸引，需要多少？ 　　3、确定销售方案。 　　销售程序是什么？周期有多长？销售和市场方针是什么？销售链如何建立，如何控制？我们在其中扮演怎样的角色？资金与物流如何控制？宣传方式与媒体如何确定？争取每个用户要花费多少钱？在不同时期这个费用是否不同？ 　　4、执行。 ;

成绩的提高离不开“想学、善学、坚持学” 许多同学在期中考试过后都开始反思自己的学习，对于成绩不理想的学生而言，他们急于找到一种方法可以改变现状、提高学习成绩，北京四中网校主讲教师、北京四中副校长何石明表示，提高学习成绩离不开：想学、善学、坚持学。想学是一个目标问题，善学是方法问题，而坚持学是持续的动力问题。此外，何校长还结合北京四中优秀学生的学习特点为广大的同学们提出了以下的建议：1、目标：金榜可待提名时高尔基说过：我常常重复这样一句话，一个人追求的目标越高，他的才力就发展越快，对社会就越有益，我相信这也是一个真理。没有目标的人生是荒芜的，有的学生学习较盲目，无目标，也有的学生有学习目标，但动机层次较低，认为学习是为了考重点高中和大学，为得到父母奖励和认可等。显然这种学习动机是很难维持长久的。只有为渴望求知，完善自我的内在激励，才会产生源源不断的动力。目标过高，难度过大，超出了自己能力所及，很难长期忍受疑难的困惑和艰苦的探究，也只能维持三分钟热度后而放弃了。只有适应难度总目标才会有面对困难，面对挑战的持续的热情。除了有总目标，还要按时间段来规定每一阶段的小目标，一次规定着重达到一个小目标，不但能调动积极性，而且还能成为达到总目标的加油站。北京四中有名同学，心中总是暗暗地立一个实力与自己相当的竞争对手，作为自己追赶的目标，在高一时，他的竞争对手是初中的一位同学，后来，当发现自己确实已经超出原来的对手时，于是就再换一个实力更强的竞争对手去学习追赶，以促进自己成绩的提高。2、方法：磨刀不费砍柴功方法是学习的“力量倍增器”，学习方法有多种多样的，适合自己的才是最好的。学习方法与两个因素有关，一是与时间控制，另一个是具体科目学习。时间控制实质上就是计划，是提高效率的基本途径。具体科目有关的方法包括“如何听课、如何复习、预习、考前总结、考后分析”等等。北京四中优秀高中学生把课分为三类，区别对待。一类是数学、物理等重在理解的课程，对它们首先应该先理解老师所讲的内容，然后根据自己的理解记笔记，把自己的想法注在一旁，以便复习时查阅，对例题除记录题目、题解外，应把题目的重点、难点及思路记录下来，方便复习。另一类是化学，由于其补充知识相当多，所以具有特殊性，一般是尽可能多的记录课上的各种知识，然后再加以理解，这样不至由于思考而错过某些内容。最后一类是外语、政治、历史等重于记忆的课程。在课上首先应记录讲课结构及一些重点内容，在书中标出重点，利用课上时间当堂记忆重点内容，有这样一个“第一印象”，对于总复习是很有好处的，如能在当天复习中再检查一下记忆的情况则效果更好。学习其实没有捷径，只有经过艰苦的摸索，才能找到适合自己的最好的学习方法。3、基础：万丈高楼平地起科学的学习方法可使人在一段时期内获取比较大的收获，因人而异、因时而变的，但良好的方法是建立在坚实的基础之上的。老师们经常说，基础很重要。但什么是基础，哪些基本知识没有掌握，每个人的情况不定相同。期中考试结束后，要细细推敲自己基础薄弱在哪里，只有堵塞住漏洞，再往补进新知才越积越多，否则，事倍功半。要有计划的整理基础知识，通过训练、感悟，把学科能力提高。作计划可以明确自己近期内的目标，确定干些什么，分清主次，合理分配时间，适当调配劳逸。做总结一方面要总结前一段时期内学习成绩与不足，另一方面要审查原先的计划是否合适，做必要的调整，订出新的计划。在学习中不断地做着计划与总结，大到一个假期、一个学期，小到一天、一个上午。虽然计划总结会占去一些时间，但这对我的学习是很有益的，它使我能有目的地，高效地、有秩序地进行学习。4、坚持：水到自有渠成日但得有心常自奋，何愁他日不奋飞！有一名学生初中的英语底子差，刚到北京四中时，不适应外语老师完全用英语授课，学起来有些吃力。特别是听力，在初中时几乎没练过听力，所以高一开始时，每次测验听力时，成绩都低得可怜。如第一次老师用录音机听写了十五个句子，他写出了其中最简单的一句，别的句子怎么也听不清楚是什么。于是，那节课真的成了听天书。课后急忙找到老师，借来了听力磁带，又向同宿同学借了一个单放机，反复地听、练，直到能够基本适应用录音机辅助自学，听力逐渐赶上了大家的水平，并且在语法、语音等方面还超过了一般同学。“苦心人，天不负！”经过一番苦练，英语成绩有了很大进步，一般考试都在90分以上。全区第一次模考时，英语成绩最高分是95分，他得了93分。作为一名中学生，需要德、智、体全面发展，要做到这一点就必须认真上好每一节课，如政治课帮助我了解国内外大事，帮助我树立看问题的大方向和根本方法，增强学习的动力；体育课帮助我增强学习的体力，锻炼意志，意志品质和学习成绩之间关系相当密切，有的学生承认自己学习成绩不高的原因是意志品质太差，遇到困难就退却，碰到干扰就妥协，使学习上的很多想法坚持不下去。随着年级的升高，学习难度的加大学习中意志品质与学习成绩之间的相关性就更加显著。

圆的面积教学设计获奖1 教学目标 1、使学生理解圆的面积的含义.经历体验圆的面积公式的推导过程，理解和掌握圆的面积公式. 2、使学生能够正确地计算圆的面积，培养学生解决简单的实际问题的能力，渗透类比、极限的思想。 3、通过圆的面积公式推导过程，培养学生的合作精神和创新意识，培养观察、猜想、验证的实验方法与态度。 教学重点 圆面积的公式推导的过程。 教学难点 理解圆经过无数等分剪拼后可以拼成一个近似的长方形。并且发现拼成的长方形的长相当于圆周长的一半。 教具、学具准备 有关圆面积的课件，彩色圆形纸片(每小组1个)，剪刀(每组2把).学生每人准备一个圆形物品。 教学过程 一、创设情境，提出问题 【课件演示】花园里新建了一个圆形花坛，为了让花坛更漂亮，管理员叔叔打算给花坛铺上草坪，需要多少平方米的草坪呢?这实际上是要解决什么数学问题? 揭示课题：圆的面积 二、充分感知，理解圆的面积的意义。 提问：什么叫圆的面积呢?请大家拿出准备好的圆形纸片，用你喜欢的方式感受一下圆的面积，告诉大家圆的面积指的是什么? 课件显示：圆所占平面的大小叫做圆的面积。 你认为圆面积的大小和什么有关? 三、自主探究，合作交流。 1、引导转化： 回忆学过的一些平面图形的面积的推导过程，这些图形面积公式的推导过程有什么共同点?那么能不能把圆也转化成学过的平面图形来推导面积计算公式? 2、动手尝试探索。 (1)分小组动手操作，剪一剪，拼一拼，看能拼成什么图形? (2)展示交流并介绍：你拼成了什么图形?在拼的过程中你发现了什么? 如果我们再继续等分下去，拼成的图形会怎么样? 小结：随着等分的份数无限增加，可以把圆剪拼成一个近似的长方形。 你能否根据圆与剪拼成的长方形之间的关系想出圆的面积公式? 3、学生合作探究，推导公式 圆的面积教学设计获奖2 教学目标： 1、使学生经历操作、观察、验证和讨论归纳等数学活动的过程，探索并掌握圆的面积公式，能正确计算圆的面积，并能应用公式解决相关的简单实际问题。 2、使学生进一步体会“转化”方法的价值，培养运用已学知识解决新问题的能力，发展空间观念和初步的推理能力。 3、体会数学来自于生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。 教学重点： 探索并掌握圆的面积公式，能正确计算圆的面积。 教学难点： 理解圆的面积公式的推导过程。 教学准备： 圆的面积公式的推导图。 一、回顾旧知，引入新知 1、师：四年级时，我们学习了求长方形和正方形的面积的方法，谁来说一说它们的面积的计算方法。 学生回答，教师予以肯定。 2、提问：圆的周长怎么计算？已知圆的周长，如何计算它的直径或半径？ 3、引入：我们已经研究了圆的周长和直径、半径的计算方法，今天这节课我们来研究圆的面积是如何计算的。 （板书：圆的面积） 设计意图通过复习，促进学生对周长和已知周长求直径或半径的理解，唤起学生求长方形和正方形面积的经验，为新课的学习做好准备。 二、合作交流，探究新知 1、教学例7。 （l）初步猜想：圆的面积可能与什么有关？说说你猜想的依据。 （2）圆的面积和半径或直径究竟有着怎样的关系呢？我们可以做一个实验。 （3）出示例7第一幅图。思考：图中正方形的边长与圆的半径有什么关系？图中正方形的面积和圆的半径有什么关系？ （4）学生独立完成填空。 （5）猜测：圆的面积大约是正方形面积的几倍？ 学生回笞后，明确：圆的面积小于正方形面积的4倍，有可能是3倍多一些。 （6）出示例7后两幅图，按照同样的方法进行计算并填表。 正方形的面积/ 圆的半径/ 圆的面积/ 圆面积大约是正方形面积的几倍 （精确到十分位） 2、交流归纳：观察上面的表格，你有什么发现？ 通过交流，明确 （1）圆的面积是它的半径平方的3倍多一些。 （2）圆的面积可能是半径平方的兀倍。 3、教学例8。 （l）谈话：经过刚才的学习，我们已经知道圆的面积大约是它半径平方的3倍多一些，那么圆的面积究竟应该怎样来计算呢？ （2）操作体验：教师演示把圆平均分成16份，并拼成一个近似的平行四边形。 （3）提问：拼成的图形像什么图形？追问：为什么说它像一个平行四边形？ 初步想象：如果把圆平均分成32份，也用类似的方法拼一拼，想一想，拼成的图形与前面的图形相比有怎样的变化？ （4）进一步想象：如果将圆平均分成64份、128份，也用类似的方法拼一拼。闭上眼睛想一想，随着份数的增加，拼成的图形会越来越接近一个什么图形？ （5）交流后，教师出示推导图。拼成的长方形与原来的圆有什么联系？在小组中讨论交流。 （6）在集体交流中借助图示小结：长方形的面积与圆的面积相等；长方形的宽是圆的半径；长方形的长是圆周长的一半。 （7）追问：如果圆的半径是r，长方形的长和宽应该怎样表示？根据长方形面积的计算方法，怎样来计算圆的面积？ （8）根据学生的回答，教师板书 长方形的面积一长×宽 圆的面积= （9）追问：有了这样一个公式，知道圆的什么条件，就可以计算圆的面积了？ 4、教学例9。 （1）出示例9，提问：有没有在生活中见过自动旋转X器？ （2）想象一下自动X器旋转一周后喷灌的地方是什么图形，X的最远的距离是什么意思。 （3）学生独立完成计算。 （4）集体交流。 5、教学例10。 （1）请同学读题，解读题意。 （2）找出题中的已知条件。 （3）分析解题过程。 （4）明确各个量之间的转化关系。 三、巩固练习，加深理解 1、完成“练一练”。 （1）学生独立解答。 （2）集体交流。 2、完成练习十五第1题。 （l）学生独立解答。 （2）集体交流。 3、完成练习十五第3题。 （1）学生列式后用计算器计算。 （2）集体交流。 4、完成练习十五第4题。 （1）学生独立解答。 （2）集体交流，指出：已知周长求面积，先要根据周长求出半径。 5、作业：练习十五第2、5题。 四、课堂小结 师：通过今天的学习，你有什么收获？ 学生发言，教师点评。 圆的面积 长方形的面积=长×宽 圆的面积 圆的面积教学设计获奖3 教学目标： 1、学生通过观察、操作、分析和讨论，推导出圆的面积公式。 2、能够利用公式进行简单的面积计算。 3、渗透转化思想，初步了解极限思想，培养学生的观察能力和动手操作能力。 教学重难点：渗透转化思想，初步了解极限思想，培养学生的观察能力和动手操作能力。 教学过程 一、尝试转化，推导公式 1、确定“转化”的策略。 师：同学们，你们想一想，当我们还不会计算平行四边形的面积的时候，是利用什么方法推导出了平行四边形的面积计算公式呢？ 引导学生明确：我们是用“割补法”将平行四边形转化成长方形的方法推导出了平行四边形的面积计算公式。 师：同学们再想想，我们又是怎样推导出三角形的面积计算公式的呢？ 师：对了，我们将平行四边形、三角形“转化”成其它图形的方法来推导出它们的面积计算公式。 2、尝试“转化”。 师：那么，怎样才能把圆形转化为我们已学过的其它图形呢？（板书课题：圆的面积） 请大家看屏幕（利用课件演示），老师先给大家一点提示。 师：（教师配合课件演示作适当说明）如果我们把一个圆形平均分成16份（如图三），其中的每一份（如图四，课件闪烁其中1份）都是这个样子的。同学们，你们觉得它像一个什么图形呢？ 师：是的，其中的每一份都是一个近似三角形。请同学们再想一想，这个近似三角形这一条边（教师指示）跟圆形有什么关系呢？ 引导学生观察，明确这个近似三角形的两条边其实都是圆的半径。 师：如果我们用这些近似三角形重新拼组，就可以将这个圆形“转化”成其它图形了。同学们，老师为你们每个小组都准备了一个已经等分好了的圆形，请你们动手拼一拼，把这个圆形“转化”成我们已学过的其它图形，开始吧！ 预设：学生利用这种近似三角形拼组图形会有一定的难度，教师要加强巡视和有针对性的指导，既鼓励学生拼出自己想象中的图形，又要引导他们拼出最简单、最容易计算面积的图形。一般情况下，学生会拼出如下几种图形（如图五、图六、图七）。 3、探究联系。 师：同学们，“转化”完了吗？好，请大家来展示一下你们“转化”后的图形。 预设： 分组逐个展示，并将其中“转化”成长方形的一组的作品贴在黑板上。如果有小组转化成了不规则的图形，教师应及时引导他们转化为我们已学过的平面图形。 师：好，各个小组都不错。现在请同学们思考一个问题：你们把一个圆形“转化”成了现在的图形之后，它们的面积有没有改变？请小组内讨论。 师：谁来告诉大家，它们的面积有没有改变？ 师：是的，没有改变，就是说：这个近似的长方形的面积=圆的面积。 师：虽然我们现在拼成的是一个近似的长方形，但是如果把圆等分成32份、64份、128份、256份……一直这样下去分成很多很多份，拼成的图形就变为真正的长方形（课件演示，如图八）。 4、推导公式。 师：现在我们就来看这个长方形。同学们，如果圆的半径为r，你们知道这个长方形的长和宽分别是多少吗？现在请小组为单位进行讨论讨论。 师：好，同学们，谁能首先告诉老师，这个长方形的宽是多少？ 预设： 根据学生的回答，教师演示课件，同时闪烁圆的半径和长方形的宽，并标示字母r，如图九。 师：那这个长方形的长是多少呢？（教师边演示课件边说明）这个长方形是由两个半圆展开后拼成的，请大家看屏幕，这个红色的半圆展开后，其中这条黄色的线段就是长方形的长（如图十），请同学们仔细观察（课件继续演示如图十一，半圆展开后再还原，再展开，），这个长方形的长究竟与圆的什么有关？究竟是多少呢？ 预设： 教师引导学生明白：这个长方形的长与圆的周长有关，并且是圆的周长的一半（如果学生有困难的话，教师利用课件演示，如图十二）。并且让学生通过计算得出长方形的长就是πr。 师：现在我们已经知道了这个长方形的长和宽（如图十三），它的面积应该是多少？那圆的面积呢？ 预设： 老师根据学生的回答进行相关的板书。 师：你们真了不起，学会了“转化”的方法推导出圆的面积计算公式。现在请大家读一读，记一记，写一写圆的面积计算公式。 二、运用公式，解决问题 1、教学例1。 师：同学们，从这个公式我们可以看出，要求圆的面积，必须先知道什么？（出示例1）如果我们知道一个圆形花坛的直径是20m，我们该怎样求它的面积呢？请大家动笔算一算这个圆形花坛的面积吧！ 预设： 教师应加强巡视，发现问题及时指导，并提醒学生注意公式、单位使用是否正确。 2、完成做一做。 师：真不错！现在请同学们翻开数学课本第69页，请大家独立完成做一做的第1题。 订正。 3、教学例2。 师：（出示例2）这是一张光盘，这张光盘由内、外两个圆构成。光盘的银色部分是一个圆环。请同学们小声地读一读题。开始！ 师：怎样求这个圆环的面积呢？大家商量商量，想想办法吧！ 师：找到解决问题的方法了吗？ 师：好的，就按同学们想到的方法算一算这个圆环的面积吧！ 预设： 教师继续对学困生加强巡视，如果还有问题的学生并给予指导。 交流，订正。 三、课堂作业。 教材第70页第2、3、4题。 四、课堂小结 师：同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？ 课后作业：完成数练第31页。 圆的面积教学设计获奖4 【第一课时】 圆的面积 一、 教学目标 1．知识与技能 理解圆的面积的概念，理解和掌握圆面积的计算公式，并能正确计算圆的面积，解答有关的实际问题。 2．过程与方法 引导学生利用已有的知识，通过猜想、操作、验证、归纳等活动，经历圆面积计算公式的推导过程，培养学生观察、操作、分析、概括的能力，发展空间观念，渗透转化、极限等数学思想方法。 3．情感态度与价值观 通过自主探究圆面积转化的过程，培养学生大胆创新，勇于尝试，克服困难的精神，使学生体验成功的乐趣。 二、教学重点 正确计算圆的面积。 三、教学难点 圆面积公式的推导。 四、教学具准备 课件、学具。 五、教学过程 （一）情境导入 1．叙述：俗话说的好：“民以食为天”。餐桌是家家户户必不可少的。这不，小明家就新购置了一张圆形的餐桌。为了起到保护作用，妈妈给了他一个任务，让他去配一个与桌面相同大小的玻璃桌面。这可把小明难住了，这玻璃桌面该多大呢？【可使用圆的图片2】 同学们，要想帮助小明解决他的问题我们需要用到什么知识呢？ 今天这节课我们就来学习圆面积的求法。（板书题目：圆的面积） 2．看到今天的课题，你都想知道什么？ 3．什么是圆的面积？在哪？摸摸看。 （学生摸手中圆形纸片，并用手指出圆的面积） 过渡语：圆的面积怎样求呢？在这里，我们不妨先回忆一下其它图形面积的推导过程。 （二）复习旧知识 1．你还记得我们已经学过了哪些图形的面积求法吗？ （生：长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形） 2．回忆一下，平行四边形面积计算公式我们是怎样推导出来的？（课件演示） 3．问：其它图形呢？（学生简要叙述其他面积推导过程） 4．小结：这样看来，当我们遇到新问题时，往往可以借助已有的知识进行解决。 （三）学习新课 1．请你猜猜看，圆的面积公式应该怎么推导出来？ （生：转化成已知的图形进行推导） 2．怎么转化？想想办法。任意的分成几份行吗？ （生：沿圆的直径将圆平均分成若干份） 3．下面请大家动手实际拼摆一下，看看自己的想法能否实现。请看活动要求： （1）以组为单位，先摆图形。 （2）看看拼出的图形的底和高与圆的关系，并推导圆的面积公式。 （3）有问题及时记录，以便讨论。 （学生动手拼摆并贴在白纸上） 4．你们遇到什么问题了吗？ （生：边不是直的，是弯的）。 5．谁能帮助他解决这个问题？ （学生谈自己的想法） 6．是的，边不是直的这可怎么办呢？我们已拼成长方形为例，当我们把圆平均分成四份，拼成的图形是这样的；把圆平均分成8份，拼成的图形是这样的；把圆平均分成16份，拼成的图形是这样的；把圆平均分成32份；拼成的图形是这样的。（课件展示） 【可使用圆的图片27】 7．同学们请你对比大屏幕上拼得的这几幅图，你有什么想法吗？ （学生谈自己的想法） 8．看来，把圆平均分的份数越多，曲线越接近于线段，拼得的图形越接近我们所学过的图形。当分成无数份时，曲线也就变成了直线。这个问题解决了么？下面继续小组合作，推导圆面积计算公式。 （学生谈自己的想法） 9．汇报不同推导方法： 转化成长方形的： 长方形的面积＝a × b 圆的面积＝c×r 2 ＝π r × r ＝π r 2 转化成平行四边形的： 平行四边形的面积＝ a × h 圆的面积＝ c × r 2 ＝π r × r ＝π r 2 转化成三角形的： 三角形的面积＝ 1× a × h 2 圆的面积＝ 1c×4r 24 c× r 2 ＝ ＝π r 2 转化成梯形的： 梯形面积＝1×（a+b）× h 2 15c3c×（+）×2r 21616 1c××2r 22 c× r 2圆形面积＝ ＝＝ ＝π r 2 10．观察一下，这些推导过程有什么相同的地方？ （生：都是将圆转化成已知图形去推导的） 11．总结：由此可知，我们在推导圆面积计算公式的时候可以用全部的小扇形推导，也可以用一个小扇形推导，当然也可以用部分小扇形推导。 现在我们圆面积的计算公式已经推导出来了，小明的问题可以解决了我吗？要想解决它的问题我们需要知道哪些条件？（圆的直径、半径或周长） （四）巩固练习 1．求圆的面积（单位：厘米） r=3 答案：s=28.26（平方厘米） d=20答案：s=314（平方厘米） c=125.6答案：s=1256（平方厘米） 2．小明测量出桌面的直径是2米，你能算出玻璃桌面的面积吗？ 答案：3.14×22 =12.56（平方米） 3．判断 （1）直径是2厘米的圆，它的面积是12.56平方厘米。（） （2）两个圆的周长相等，面积也一定相等。（） （3）圆的半径越大，圆所占的面积也越大。（） （4）圆的半径扩大3倍，它的面积扩大6倍。 （） 4．听故事解题： 巴依老爷买来一群羊。 巴依老爷说：“阿凡提，快把新买的羊赶倒圈里去”。 阿凡提说：“老爷，这个长方形羊圈太小了！” 巴依老爷：“什么，太小了？你不把羊全部赶进去，哼哼，你的工钱就别拿了！要不，你自己花钱买些材料，把羊圈围大些。” 阿凡提想：“该怎么办呢？怎么样才能既不花钱另买材料，又能够让羊圈的面积变大呢？” 同样聪明的同学们，你们能帮阿凡提想个办法吗？并且请你说明你的理由。 （五）小结 今天这节课你有什么收获？ 【第二课时】 圆环面积 一、 教学目标 1．知识与技能 掌握圆环面积的计算方法，能灵活解决生活中相关的简单实际问题。 2．过程与方法 在经历画圆环、剪圆环的活动过程中，初步感受圆环的特点、形成过程，进而探索出圆环面积计算的方法。培养学生观察、动手操作、比较、分析、概括等能力。 3．情感态度与价值观 进一步体验图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高学习数学的兴趣。 二、教学重点 圆环的特征、圆环面积公式的推导及运用。 三、教学难点 灵活运用圆环面积的计算方法解决相关的简单实际问题。 四、教学具准备 课件、学具。 五、教学过程 （一）学习方法回顾、铺垫回忆一下 我们在推导圆面积计算公式时用到了什么学习方法？ （生：把圆形转化成学过的平面图形，利用旧知识推导出新知识。） 这也就是我们常说的遇到不会的想会的，把新知识转化成了旧知识解决。 板书：不会 想 会 新 旧 这节课我们继续用这种方法研究新问题。 （二）创设实际应用的问题情境 1．同学们你们喜欢看动画片吗？今天老师带来了几张光盘，看，这是什么? （1）动画光盘（2）歌曲光盘 （3）空白封面光盘 2．想知道这张光盘的内容吗？我们一起来看看。 欣赏学生的校园活动照片。 这些照片见证了我们同学6年来快乐的校园生活，非常珍贵。想不想把它珍藏起来？老师打算把这些照片刻成光盘，等你们毕业时当毕业礼物送给你们好吗？ 3．现在这张光盘的封面还空着呢，你想不想亲自为它设计一个有纪念意义的封面呢？要进行设计，咱们先了解一下哪部分是可以进行封面设计的。 4．小组内摸一摸准备的光盘实物，再让学生实投指一指。 师课件演示（由实物抽象出线条图形、涂色图形）【可使用圆动画14】 5．这个图形有什么特点？ 生：由两个圆组成，它们的圆心是相同的。（课件点击出圆心） 6．师说明：这样两个同心圆所夹的部分我们把它叫做圆环。 板书课题：圆环 外面的圆我们叫它外圆，里面的小圆我们叫它内圆。两个圆周之间的距离我们叫做环宽。 圆的面积教学设计获奖5 教学内容： 国标本苏教版五下第十单元P103-105例7、例8和“练一练”、练习十九的第1题 教学目标： 1、使学生经历操作、观察、验证和讨论归纳等数学活动的过程，探索并掌握圆面积的计算公式，能正确计算圆的面积，并能应用公式解决相关的简单问题。 2、使学生进一步体会“转化”方法的价值，培养运用已有知识解决新问题的能力，发展空间观念和初步推理的能力。 3、让学生进一步体验数学与生活的联系，感受用数学的方式解决实际问题的过程，提高数学学习的兴趣。 教学重点： 探索圆面积的计算 教学难点： 理解面积的意义，推导圆的面积计算公式 教学过程 一、导入新课。 （一）关于圆你已经知道了什么？你还想知道什么？ （二）你觉得什么是圆的面积？（让学生用手摸一摸圆的周长和面积） （三）你觉得圆的面积可能和什么有关？ （四）出示下图 （五）问：看了上图你有什么想法？（课件动态显示圆面积与4r2 和3r2的）关系。 （六）思考：圆的面积应该怎样计算呢？对于这个问题你有些什么思考？ 小结：将圆转化成已学过的图形，从而推导出它的面积计算公式。是一种不错的想法。 二、探索圆积的计算公式 （一）让学生试着将圆剪拼成长方形。 （二）阅读课本P104页 （三）让学生再操作 （四）课件演示 （五）让学生观察、比较、想象。如果等分的份数越多，每一份就会越细，拼成的图形就会越接近于长方形。 （六）引导观察讨论：这个拼成的长方形和圆有什么关系？ （七）汇报讨论结果。 这个用圆分割成的小块拼成的长方形，宽就是圆的半径r，长就是圆的周长的一半，也就是2πr÷2=πr。 因为长方形面积=长×宽 所以圆的面积=πr×r=πr2 用S表示圆的面积，那么圆的面积计算公式就是： S=πr2 （八）让学生用语言表述圆面积的推导过程（指名说、同桌互说） （九）教学例9 1、出示例9。一个自动旋转喷水器的最远喷水距离大约是5米。它旋转一周后喷灌的面积大约是多少平方米？ 2、让学生尝试解答。 3、集体评议 4、思考：在进行圆面积的计算时要注意什么？（平方的计算和单位名称） 三、知识运用 （一）求出下列各个图形的面积。（P105页的练一练） （二）根据下面所给的条件，求圆的面积。 1）半径2分米2）直径10厘米3）周长12.56 (生独立解答，思考3)面积和周长相等吗？做了这些题目你有什么体会？) 四、本课小结。 通过本课的学习你有什么收获？有什么体会？

法律分析：上访程序分为上访事项的提出、受理，办理和督办。对依法应当通过诉讼、仲裁、行政复议等法定途径解决的投诉请求，信访人应当依照有关法律、行政法规规定的程序向有关机关提出。 法律依据：《信访条例》第十四条规定：信访人对下列组织、人员的职务行为反映情况，提出建议、意见，或者不服下列组织、人员的职务行为，可以向有关行政机关提出信访事项：（一）行政机关及其工作人员；（二）法律、法规授权的具有管理公共事务职能的组织及其工作人员；（三）提供公共服务的企业、事业单位及其工作人员；（四）社会团体或者其他企业、事业单位中由国家行政机关任命、派出的人员；（五）村民委员会、居民委员会及其成员。对依法应当通过诉讼、仲裁、行政复议等法定途径解决的投诉请求，信访人应当依照有关法律、行政法规规定的程序向有关机关提出。

明月几时有，把酒问青天。

一、题型、分值分析及整改措施： 本次考试的题型分四大类： 一、积累与运用24分； 二、课内阅读24分； 三、课外阅读20分； 四、习作30分，另加卷面分2分。从分值看，阅读与习作占有绝对的大比分，这应该是今后语文教学的一个着力点，因此，我准备这样做： 1、充分利用课文及课后思考题进行阅读方法的指导，即：怎样选择恰当的阅读方法；怎样抓住重点字词句进行体会；怎样进行有效的批注；怎样进行恰如其分的语言描述等，不图多、快，讲求高效、实效。 2、加大小练笔的训练及讲评，让学生在自己身边甚至是自己身上找到写作方法，感受习作乐趣，提高写作兴趣及质量。 二、学生答题结果分析 （一）发扬光大之处： 1、语文天地的内容落到实处：熟读成诵——默写——检测——反馈——改正——评价。 2、优美篇章会背会写，及时纠正错别字。 3、重点词句的感悟落实到课堂上，拓宽学生思维的空间，也就是让学生抓住中心进行有效的.感悟与体会。 4、习作随写随评价，特别是根据要求进行习作，并能学以致用。 （二）失分原因： 1、错别字，尤其是卢妙旋、李沛洁、卢晓盼、卢金泉、陈燚卓、闫少鹏、卢一凡、王展昭等孩子的错字较多造成不必要的失分。 2、划分意义层错误较多。 3、不能细心审题，读题时漏字，尤其漏掉了关键字，做题时漏题，做后不按题目要求进行自我检查并及时修正。 （三）改进措施： 1、及时、不定时地纠正孩子的错别字，尤其是卢妙旋、李沛洁、卢晓盼、卢金泉、陈燚卓、闫少鹏、卢一凡、王展昭等孩子的字，要反复提醒、督促他们把字写正确，写规范，写端正，避免不必要的失分。 2、加大划分意义段、意义层的教学力度，多训练，多反馈，多总结，使学生掌握最基本的方法。 3、在课堂上、在训练时、在检测时教会孩子细心审题，做到读题不漏字，做题不漏题，做后按题目要求进行自我检查并及时修正。

感性的人思考问题会注入更多感情，一味的感情用事可能会影响到他们的判断力，而更多体现一个人的内在。用感性判断事情，并不代表这类人头脑简单，他们大多时候也会保持头脑冷静，客观的对待事物。只有涉及到他们的内心，便会不由自主，情绪化，这也说明出他们对这件事的重视程度。感情是一种抽象事物，感性并不代表他们无法掌控，只是在对事物的决定上会主观加入情感因素。理性的人会更多依据客观事物的变化规律掌控事物发展，严格恪守真理，给人难以沟通的感觉。只是这类人会有效地观测时局变化作出相应调整，以真理为中心，每一个决定都有理可循，创造更大的利益。

黑龙江大学的图书馆学本科课程主要有：图书馆管理、信息管理概论、信息服务与用户、信息资源建设、文献分类法与主题法、文献编目、社科信息检索、科技信息检索、咨询与决策、信息计量学、信息经济学、计算机网络、信息资源数据库、文献学概论、目录学等。

印度人发明了阿拉伯数字

法律分析：上访人员是进行信访的人。法律依据：《信访条例》第二条　本条例所称信访，是指公民、法人或者其他组织采用书信、电子邮件、传真、电话、走访等形式，向各级人民政府、县级以上人民政府工作部门反映情况，提出建议、意见或者投诉请求，依法由有关行政机关处理的活动。采用前款规定的形式，反映情况，提出建议、意见或者投诉请求的公民、法人或者其他组织，称信访人。

一、试题分析本次期末质量监测试题覆盖面广，难易适度，以学生发展为本，着眼于学生各方面能力的发展。试卷从字词，积累运用，阅读理解，作文等方面对学生的语文素养进行全方位的检测。本试题分三大部分读书、读思、读写。读写包括抄写名言、按拼音写词语、补充词语、关联词语的运用、按意思写词语、根据语境写诗句等，主要检测学生对日积月累和背诵课文的掌握情况及书写情况。读思中有三篇课外阅读，其中第一篇是文言文《刻舟求剑》，检测了学生理解短文的能力，检测了学生对句子中的词的所起的作用的理解能力，检测了学生对文本的理解，并能说出对自己的启示。作文是让学生从课内课外阅读过得古典名著中，选择令你印象深刻的人物，自拟题目进行写作。习作紧扣课程标准的要求，学生有话说有内容写。该试题对引导今后教学有较好的导向作用。二、考试情况分析应测9人，实测9人，优秀4人，优秀率44.4%，及格8人，及格率88.9%。三、试卷分析第一题：书写题。基本都得分，有两位同学被扣分。第二题：看拼音写词语 考察学生的书写能力，总的来看还不错，但有个别学生对于复杂难写的字掌握得不牢，要加强这部分学生的能力。第三题：用“坚”字组成不同的词，并填入句子，这道题失分较多。第四题：补充词语，并选择完全正确的词语，学生基本都能够了解词语的正确写法，这题有一位同学答错，其余同学全对。第五题：考察关联词语的运用，答题情况较好。第六题：按要求填写内容 ，本题是考查学生对课文古诗知识的掌握情 况，都是书上课文中或园地中的内容，做得较好, 只有一位同学出错。第二大块，阅读部分：阅读短文，完成练习 ，课外阅读三篇。错得比较多，学生的阅读能力不够强，缺乏对一篇文章整体意思的把握能力，对部分含义深刻的句子不能够深刻体会，特别是语言的概况能力、逻辑思维能力较缺，文字中提取信息、整理信息的能力，个别学生书写也不是很好。个别学生因回答问题不完整，不全面，造成失分，其中的原因是学生没有养成良好的阅读的习惯，做阅读题时阅读时不够用心，对题目不求甚解，草率落笔，阅读分析、逻辑思维能力及语文综合运用知识的能力有待提高.习作中存在以下问题：1、部分学生审题不慎3、部分学生叙事过程不够具体，不会抓住人物的语言、动作、心理、神态等进行细节描写;4、个别学生错别字较多，语句不通顺，词不达意，导致失分较多。四、反思和改进措施1. 认真做好备课，提高课堂教学效率。2.做好培优辅差工作，对差生要有更多的爱心、耐心。3、继续培养学生正确、规范、工整美观地书写的习惯和能力。4、知识点的训练常抓不懈。5、重视课内外知识的积累 “积累和运用”，积累在前，运用在后，如果学生脑子里没有词、句、段等基本的语言材料，没有相应丰富的词汇、多样的句式段式储备，说话、习作又怎能做到用词确切，表达流畅，语言生动。只有读得多，记得多，聚沙成塔，才能博闻强记。经过厚积之后，应用起来才会左右逢源，得心应手，达到 “下笔如有神”的境界。6、注重学生口头表达能力的训练。 语言是人们开展思维活动、进行交流的工具。一个人，只有提高了自己的口头语言表达能力，才能把自己的意思、主张清楚地表达出来，才能说服别人，让人们“听其言，观其行”。7、加强学生读文感悟的能力。感悟是一种个性的自觉行为，别人是无法代替的。要加强学生读文感悟的能力，我认为可以从多个渠道引导并注意培养，比如抓住关键词语和句子引导学生反复品读文章；补充教材品读感悟，联系生活实际品读感悟等方法都能够加强学生读文感悟的能力。8、教学生在习作中选材立意的能力。 为了引导我们的孩子能多角度看问题，多方面思考问题，习作时能从不同角度着手，我们的老师要教孩子回归到生活实际中，原汁原味地写自己的所见所闻，抒发自己的真情实感，表达自己独特的感受。尽可能从生活实际中寻找新的材料，寻找新的角度切入，使自己的文章立意新颖，别具一格。

北大核心期刊要目总览（2009版）：图书情报类[2009年02月27日] 1、中国图书馆学报 2、图书情报工作 3、情报学报 4、大学图书馆学报 5、图书馆论坛 6、图书馆杂志 7、图书馆 8、情报科学 9、图书馆建设 10、现代图书情报技术 11、图书情报知识 12、情报资料工作:中国社会科学情报学会学报 13、情报杂志 14、情报理论与实践 15、图书馆工作与研究 16、图书馆理论与实践 17、图书馆学研究 18、图书与情报 19、国家图书馆学刊

本试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。下面我就对这次期中考试的情况做以下分析： 一、成绩分析 本次考试参考人数31人，平均分为78、3分，及格人数30人，及格率97％，优秀人数人，优秀率％。 二、典型错题分析 尽管试卷的一、二部分都是一些基础题，但大多数学生在答题过程中所暴露的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。 （一）、基础知识 1、字音、字词（二、三题，共14分） 试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，但那些拼音很容易拼错，有一半的学生都有或多或少的失分。这反映出学生对拼音的掌握不是很好。还有部分同学失分的主要原因，答题时粗心大意，再加上对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。2、句子（第四题共8分）这题的句子练习有三种形式，第一种是连词成句，并写两个意思完全相反的句子，这是新出现的题型，成绩优秀的.学生很容易得分，但中等以下的同学，还没搞清题目的意思，容易失分。第二种照样子写话和第三种修改病句，比较常见，难度也不大，学生答得教好。从卷面来看，失分的原因有：一是课文读得太少；二是平时练习时没有认真答题，错题也没有订正。3、书海拾贝（第5题 共15分） 本题是填空题，所考查的内容是本册的古诗和要求背诵的内容。学生大体情况较好，部分学生丢分的原因是写错别字，按要求写古诗的题目张冠李戴了。（二）、阅读广场（ 共32分）第1题：《两块银元》节选，共6分 节选的内容简短又简单，所提问题也较容易回答，有一部分同学的失分 主要是错别字，如“xxx”写不出来。 学生得分率不高，尤其是标点符号，做全对的只有一小部分学生。对于四第4小题，“根据节选部分的内容，选择其中的一组关联词”，有些同学题目没看清楚，没有根据接选的内容，选择关联词造句，而白白失分。 第3题，课外内容节选《牛》，基础题较容易回答，主要是把文章分段，并概括段落大意一题，容易失分。这说明学生平时的阅读技能没掌握好。 （三）、作文（ 共25分） 第1题，是半命题作文《这件事真叫我——》。要求先把题目补充完整，按一定顺利，把事情的经过写清楚。这给学生一个自由发挥的空间，写的事情可以包罗万象，但要求写出真情实感。 从阅卷情况来看，好的方面大致有以下几点：一是想象巧妙、新奇，颇有创新意识；三是内容丰富多彩，语句优美流畅；三是中心明确，结构比较完整 。但学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视，一是选材上多雷同之处，视野不够开阔；二是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力；三是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四；四是书写不规范，字迹潦草，错别字多。 三、存在的主要问题 1、语文基本功方面： 试卷答题中可以看出：字、词、句基本功的训练不够到位，同音、形近字不能正确辨析，该掌握的基本句型也容易出错，病句修改练习失分较多，对要背诵的语段部分学生不能准确记忆。 2、阅读积累方面： 学生阅读理解能力不够强，学生缺乏对一篇文章整体意思的把握能力，对部分含义深刻句子不能准确领会，特别是语言的概括能力和逻辑思维能力较欠缺，缺乏从文字中提取信息、整理信息的能力。 3、习作方面： 个别学生习作审题不清，选材新颖的不多，不善于从生活中选取真实、鲜活的事例，所选事例不够具体生动，思路不够开阔，部分学生习作内容空洞，能把一件事情完整、具体清楚表达的能力较弱。文中出现错字、错句情 况严重。反映出学生语言基本功不够扎实。学生的试卷书写不够工整、卷面不够整洁。 4、学习习惯： 书写习惯不是太好，部分试卷卷面又乱又脏。答题时不能认真审题，仔细思考。有丢题、漏 题现象。 四、改进措施 1、重视字词教学 ，夯实语文基础 要学好语文，首先要识字，并掌握一定数量的字和词。 2、教学中注重学生阅读能力的培养 以后的教学中还课堂给学生，引导自渎自悟，让学生直接面对文本，用心读书，获得个性化的体会。今后的阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。 3、多读书，勤积累，常练笔，抒发真情实感 培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。 4、注重积累，提高语文素养 积累对提高学生的语文素质起着至关重要的作用。背诵、博览大量的诗文，大量的练笔，学会读写的前提。 5、认真学习新课改理念，提高课堂效率，研究教学，上好每一节课。向有经验的教师学习，提高对学生的管理。与家长沟通，做好后进生的转差工作。使以后的教学迈上新台阶。 五、具体目标 1、要继续重视识字和积累及句子练习； 2、要立足于课堂培养阅读能力； 3、习作教学要在文从字顺上下功夫。要按一定的顺序写，围绕一个意思写，句子没有明显的毛病。重点还是写好记实文，要能表达自己的感受，提倡个性化。

1998年3月26日 我国成功发射两颗美国“铱星”1997年3月26日 美国发生一起集体自杀案 39人死亡1995年3月26日 王海首次出击打假1995年3月26日 欧盟《申根协定》正式生效1992年3月26日 前重量级世界拳击冠军泰森因强奸罪被判刑1988年3月26日 聂卫平被授予”棋圣“称号1986年3月26日 陈永贵在北京逝世1986年3月26日 国家提出高技术研究发展计划1982年3月26日 我国与瓦努阿图建交1976年3月26日 中国现代作家林语堂病逝1971年3月26日 我国与喀麦隆建交1901年3月26日 杨儒在莫斯科再度拒签屈辱条约1892年3月26日 美国诗人惠特曼逝世1867年3月26日 意大利指挥家阿尔图罗·托斯卡尼尼诞生1827年3月26日 贝多芬逝世

1、富春江七里扬帆AAAA：《富春山居图》实景再现——七里扬帆七里扬帆：“天下佳山水、古今推富春”。位于建德境内的富春江七里扬帆景区是富春江——新安江——千岛湖国家级风景名胜区的重要组成部分，沿途有严陵问古、双塔凌云、七里扬帆、子胥野渡、葫芦峡谷漂流、江南村等名胜古迹。2、灵栖洞AAAA：地下艺术宫殿——灵栖洞灵栖洞位于中国优秀旅游城市——建德市石屏乡境内，是由灵泉、清风、霭云三洞和石林迷宫组成。以“水清、洞奇、风凉、气爽、石秀”为总体特征，被誉为神奇的“地下艺术宫殿”，是《西游记》、《封神榜》、《梁山伯与祝英台》等影视剧的外景拍摄基地。3、大慈岩AAAA：江南第一悬空寺——大慈岩大慈岩位于中国优秀旅游城市——建德市大慈岩镇境内，以江南第一悬空寺、长谷溪流、中华最大天然立佛和浓郁的佛教文化名闻遐迩，享有“浙西小九华”之誉，是“浙江省优秀景点”。4、严州古城AAAA：浙江省建德市梅城镇坐落在浙西山区，位于新安江与兰江汇合处，北枕乌龙山，南临三江口。梅城是一座千年古镇，距今已有一千多年历史。梅花城，简称梅城。5、建德情人谷AAA：情人谷（新安江铜官峡）位于中国优秀旅游城市建德市新安江镇内，融碧湖岛屿、亚热带雨林、岩溶溪谷、秦铜文化、爱情文化“五绝”于一体，是新安江森林公园的主体。主景区以一条山高水深、陡峭的岩溶溪谷为主要内容，具有原始、粗犷、野趣的特色。

　　一、对信访受理范围内的事项，公民，法人和其他组织，可以采用书信、电话、走访等形式，向相应的国家机关反映。 　　二、对各级人民代表大会以及县级以上各级人民代表大会常务委员会、人民法院、人民检察院职权范围内的信访事项，应当分别向有关的人民代表大会及其常务委员会、人民法院、人民检察院提出。 　　三、通过书信反映问题，需要写明通讯地址和邮政编码。告诉、申诉、控告、检举信，需要写清被反映者的姓名、单位、事实和投诉要求。 　　四、通过走访反映问题，须到指定的接待室。除有特殊原因或者紧急情况外，应当先向责任归属机关或者单位反映。 　　五、公民、法人和其他组织发现可能造成社会影响的重大、紧急信访事项和信访信息时，可以就近向有关行政机关报告。 　　六、多人反映共同意见、建议和要求的，一般应当采用书信、电话等形式提出；需要采用走访形式的，应当推选代表提出，代表人数不得超过5人。

在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是我精心整理的圆的面积小学数学教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。 圆的面积小学数学教学设计 1 教学目标： 1、通过学生操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。 2、在圆面积计算公式的推导过程中，通过让学生观察“曲”与“直”的转化，向学生渗透极限的思想。 3、通过小组会议交流，培养学生的合作精神和创新意识。 教学重点： 推导出圆的面积公式及其应用。 教学难点： 圆与转化后的`图形的联系。 教具、学具：剪刀、图片，圆片4等份……64等份的拼图对比挂图 教学过程： 一、以新引旧、导入新课 1、以前我们学过哪些平面图形的面积？ 2、长方形的面积怎样计算？ 3、回忆一下平面四边形的面积公式是怎样推导的？ 4、小结：我们总是把新的图形经过剪、拼“转化”成已经学过的图形来推导面积公式的。 5、转化后的图形与原来的图形面积相等吗？ 6、（出示图形）：这是什么图形？圆和我们以前学过的平面图形有什么不同？ 7、那些圆能不能转化成以前学过的平面图形呢？它的面积计算公式该怎样推导呢？这是我们这节课要学习的内容 圆的面积小学数学教学设计 2 一、激趣导入 1、课件出示牧羊图，让学生欣赏，并找一找你认识的平面图形。图画内容：把一只羊用一根2米长的绳子拴在树桩上吃草。 2、谈话：同学们，羊能够吃草的最大范围是什么形状？羊能够吃到多大面积的草呢？你们想知道吗？今天这堂课我们就一起来学习“圆的面积”这一知识，相信上完这一课，大家一定能够解决这个问题。[板书：圆的面积 3、看到这个课题，你想知道些什么？ （帮助学生明确这节课的学习目标：（1）了解什么是圆的面积；（2）了解与哪些因素有关；（3）知道圆面积公式的推导过程，掌握圆面积的计算公式，会计算圆的面积。） 二、实践导学 （一）认识圆的面积 1、什么叫圆的面积。 2、小组讨论 3、圆的大小主要与哪些因素有关？（（1）半径；（2）直径；（3）周长。） （二）回忆平行四边形面积公式推导过程 1、指名分别说出平行四边形面积公式推导过程。（然后课件展示） 2、谈话：我们能不能也象求平行四边形面积公式一样将圆转化成已学过的图形来求面积呢？ 3、小组讨论 （三）操作探究 1、转化圆形推导公式 （1）、让学生拿出卡纸（1），观察卡纸（1）上的圆被等分成多少分，圆被转化成什么图形？ （2）、让学生拿出卡纸（2），观察卡纸（2）上的圆被等分成多少分，圆又被转化成什么图形？ （3）、教师课件展示圆被平均分成16等份后转化的图形。 （4）、观察比较，你有什么发现？ 2、引导学生观察比较，推导圆面积计算公式。 ⑴、将圆通过剪拼，可以转化成已经学过的什么图形？ ⑵、新的图形与原来的圆有什么联系？ ⑶、试推导圆的面积公式。（课件展示） 长方形的面积=长×宽 圆的面积=c÷2×r=2πr÷2×r=πr2 s=πr2 三、练习巩固 1、运用公式学习例1、 学生试做，说根据，总结强调。 2、完成基本练习（做一做） 四、拓展提高 1、解决“小羊吃草”问题

打工者如何创业之路 　　引导语：创业是创业者对自己拥有的资源或通过努力对能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的过程。下面是我为你带来的打工者如何创业之路，希望对你有所帮助。 　　李嘉诚说：“打工是最愚蠢的投资！”但许多朋友谈到创业，心里很矛盾，既有创业的激情，又有担心失败后悲惨的命运!所以思考了很长时间，最后还是决定等等再看，一月过了，一年又过了，岁月流逝，光阴不再，沉浸在打工的生涯中难以自拔，结婚供房，身上的经济枷锁日益沉重，无力再搏，最后只好认命，打工呗。 　　 思路决定出路! 　　这句话很多人听说过，但是转眼即忘，但是我们身边的事实却随时都在验证这个道理! 　　某大学有一个女同学，长的一般，学习也平常，家里父母开了个小厂，所以经济宽裕一点。在班上每次考试都处于中下等，有点钱，所以男同学不追她，女同学瞧不起她。 　　可是这个女孩最喜欢吹嘘自己毕业后5年内要买辆宝马车，送给未来的老公做结婚礼物，别人都觉得她是可笑，更加不喜欢她了。 　　但是这个女孩行为方式就是不一样，别人忙着考证过级，学习考研，提高知识储备将来好找工作，她最喜欢的是晚上在学院门口摆地摊，从周围的小商品市场进来一些小玩意，高声叫卖，不怎么赚钱，后来自己又卖糖葫芦，不赚钱后来又自己买个高压锅，晚上崩爆米花，这样混到毕业，竟然听她亲口说自己大学四年共赚了近几万元。 　　毕业后，她没有找工作，在亲戚的帮助下开了一个小门面，三年后据说就发财了，发小同学聚会时开着辆本田来参会。 　　5年还没有到，但是她原来说的送宝马车给老公的诺言，很多同学开始相信了。我们倒不是鼓励炫富，但…… 　　 这个现实的例子说明什么? 　　说明这个女孩的商业理念已经走在了同龄人的前面，她认准了自已创业，压根就没有想着将来去打工，结果毕业几年后就成了普通人眼中的小有成就的人。 　　而大学时代综合素质比她高很多的其他同学，要么拿着一个月一两千的工资，要么刚刚研究生毕业，焦头烂额的去找工作。 　　这就是不同的选择决定不同的"命运，不同的思路决定不同的出路!这个女孩智力平庸，性格一般，人长的又一般，可是唯一可贵的是理念比较先进，认准了要自己创业，坚持做下来确实要比刚从象牙塔跳出的人不知要高出几个层次。 　　 创业的要求? 　　答案是：创业是一种拼搏的理念，哪怕口袋里只有100元，仍然可以将想法商业化，利润化!从而赢得赞誉。 　　打工人生与创业人生一定是不一样的。 　　时间长了，打工者的性格与创业者的性格会有越来越大的差别。 　　扪心自问，打工时间长的朋友时不时觉得更加患得患失，害怕外面陌生的世界，害怕失业的危险，心灵变得越来越敏感和脆弱。 　　心态不仅逐渐的疲惫和懒惰，整个人也没有了锐气和精神，只好安慰自己知足长乐，淡漠名利。但是生活变得越来越平庸，家庭的经济负担越来越沉重，房子和孩子教育日渐成为自己脖子上的经济绳索，勒的越来越紧，透不过气来，只好调整自己的心态，让自己逐渐适应现有的定位，自己本来就是庸人，庸人何必自扰之。 　　进而联想发财是人家的事情，咱没有那命。 　　这种思维是最为可怕的，也是不可取的。 　　最恐惧的第一件事情莫过于听到公司效益不好，要裁员的消息，最要紧的事情和领导搞好关系，坚持学习恭维逢迎拍马屁，入乡随俗。思想麻木了，只好随大流，毕竟饭碗在领导或老板的手里。 　　最恐惧的第二件事情，是看到自己年龄的日渐增长，可是自己的工作技能却没有获得任何提高，虽然靠着资历老工资也越来越多，可是看着那些新进来的年轻大学生，生龙活虎的干活，却只要那么一点的工资，老板的敲打在耳边响起，看人家年轻人吃的少干的多，你们这些老革命越老越不行了。难怪，打工生涯的结果是越老越贬值，尤其到了一定的年龄段，简直是事业最悲惨的阶段，时刻濒临深渊，如同趟地雷阵。 　　有人说过去10年是蓝领工人下岗的高峰期，未来10-20年将是白领工人下岗的高峰期，你以为自己曾经读个大学就是精英了?社会不断进步，你的知识结构，身体素质，职业理念早就不如人家刚毕业的大学生了。老板是现实的，肯定率先在遇到危机时裁掉那些大龄段的白领。 　　所以说你现在有个稳定的工作，你觉得安全，其实等与在你身边按了颗定时，等到10年后，它会爆炸，你那时失业的痛苦与代价恐怕要比现在残忍百倍。 　　 创业人的性格? 　　有这样一个人，原来是退伍兵，后来专业进入一家国营单位，个性强的他选择下海闯荡。十年后已经有了自已的公司。他说：“我观察到一个现象，公司里为我打工的那些职员中学时代学习都比我好，所以学历最差的也是中专，我当年高中三年真是拼了老命，但是连个中专也没考上，只好去参军，所以一直对那些有学历的文化人很尊重，觉得他们智力高，工作能力强。可是现在我竟然是他们的老板，给他们提供饭碗，这个也出乎我的意料之外。” 　　 这究竟是为什么? 　　一个人事业的成功取决于三商，即我们平时所讲的智商，情商和胆商，但是一个真正的人才，他的三商重要性应该这样排列：胆商第一，情商第二，智商第三。 　　目前中国教育培养出来的所谓人才是很有好的，仅仅在智商上优人一等，可是情商与胆商根本没有包含在内。而学校淘汰的人群中可能恰恰蕴含了大量的经营人才，所以现在的教育，尤其是高等教育很大程度上是逆淘汰，生产出来的毕业产品大多是高分低能，虽然聪明，但是懦弱胆小，不擅交际，社会生存能力低。 　　仔细思考一下，现实好像确实是这样，胆子大的在生存竞争中往往比聪明的人有优势呀。 　　而聪明的人往往胆子小，而胆子大的人往往不是太聪明。 　　还有一个有趣的现象是，读书越多的人越聪明，可是书读的越多的人，往往胆子越小，做什么事情都喜欢三思而后行，凡而是那些读书少的人喜欢先行动后思考，但是这些行动力强的人往往率先成功。 　　这是一个很值得思考的现象：最聪明的群体收入却远远不是最高的，甚至连公司打工的高级白领都不如。 　　中小学，学习好是为了考上好大学，大学学习好是为了找到一个好工作，可是社会现实是学习好的人群职业生涯收入并不高。 　　其实表面看创业面临的现实风险比打工高很多，可是从长久看，打工带来的风险更高。 　　创业的风险是失去近几年的预期打工收入，甚至破产后还得赔进去自己借的一部份钱，但是毕竟年轻，能够屡败屡战，从失败中汲取养分和经验，经商水平与能力一次比一次高，逐渐融入经商人士的群体后，眼界和经验日积月累，总有一个量变到质变的突破，只要真正的跨入了生意门，将来的事业基本上一片坦途。钱也越赚越多，财富积累越来越多，自身的价值也能得到最大的体现。 　　相反，打工生涯持续下来，近几年确实平安无事，可是你其实在不断的贬值和缩水，而不是越来越强健。打工的时间越长，你会越来越心虚，越来越胆怯，多少年后，稍有不慎，就可能被炒掉，你看看那个风险大呢? 　　 给自己一个学习机会! 　　人的一生，总会有回首往事的时候，而当你回首往事时，总有几件让你刻骨铭心的事情。 　　创业，就算一个! ;

歌曲《清平调》，歌词为李白《清平调》三首，邓丽君、王菲演唱。《清平调》【唐】李白其一云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。其二一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆。其三名花倾国两相欢，长得君王带笑看。解释春风无限恨，沉香亭北倚阑干。歌曲《人约黄昏后》，歌词为朱淑真《生查子·元夕》（一说为欧阳修所作）。《生查子·元夕》【宋】朱淑真去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。歌曲《但愿人长久》，歌词为苏轼《水调歌头》（明月几时有），王菲演唱。《水调歌头·明月几时有》【宋】苏轼明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

本次检测，语文试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。下面就试题的情况、学生答题情况以及对今后教学的建议等方面作出分析。下面我们来看看五年级上学期语文试卷分析。 一、试卷评价 本学期的期末测试工作已经结束，从学生的答题情况可以得知：学生基础知识还比较扎实，但阅读习惯的养成和独立阅读能力欠佳，习作的总体水平不很高。下面作具体分析： 具体来说，试题体现以下特点： 1、题型多样 《语文课程标准》指出：“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。教研室提供的这份试题，注意题型的多样性，尽可能多地涉及到课本的各个知识点，力求对学生的素质进行全面评价。 2、注重积累 本次试题注意了对学生语言积累的考查。名人名言、格言、古诗词、课文内容等有提及。 对于试卷的客观性失误我不想多说。我班学生成绩差异较大，但是我也深知学生的水平本来就是良莠不齐，想让他们整齐划一那是不可能的，但我会努力，争取使每一个学生在这一学年之中都有更大的进步。 二、试题分析 从整个卷面来看，基础知识和积累运用部分学生掌握还可，阅读、习作部分失分较多。 1、积累与运用 试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，但那些拼音很容易拼错，有一半的学生都有或多或少的失分。这反映出学生对拼音的掌握不是很好。还有部分同学失分的主要原因，答题时粗心大意，再加上对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。 2、阅读与感悟 阅读课外短文，完成文后练习。 此题也考查了学生的课外短文的阅读情况，比上题能力有所加强，学生表现还可以，但感悟不深，理解不够透彻，到位，语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，这些都是教师应在今后教学中注意的事项。 3、作文 此题为习作。写观后感的作文。大部分学生能根据所读的文章表达自己的见解，内容极为饱满，字数均超过四百五十，但写得较平实，一般，人物对话也较普通。 从阅卷情况来看，好的方面大致有以下几点：一是想象巧妙、新奇，颇有创新意识；三是内容丰富多彩，语句优美流畅；三是中心明确，结构比较完整。但学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视，一是选材上多雷同之处，视野不够开阔；二是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力；三是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四；四是书写不规范、字迹潦草、错别字多。 四、反思整改 1、重视字词教学 ，强化基础训练。 字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们很明显地看到，许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，如：不求甚解、一知半解、迷惑不解、励精图治、力挽狂澜等。这些词语在平时的练习册中也常出现的，学生应该有较多认识和巩固的机会，可为什么学生的得分率还不高呢？主要原因是我们在教学实践中设计的课堂练习题的题量偏少而简单，没有达到加强训练的目的（课堂作业虽然都是生字抄写、组词、句子等一些基础的训练题，但对学生掌握基础的知识是很有帮助，很有效果的）。 要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力就可以得分。因此，我们教师在教学中应重视词语听写、词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如词语接龙、猜谜）来训练和巩固学生对词语的掌握。 2、培养学生的独立阅读能力 从阅卷的统计结果来看，阅读题的得分率是比较低的，说明了学生阅读的能力还不强。其实本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。阅读是极具个性化的行为，我们要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的`极端重要性。只有让学生直接面对文本，用心读书，才能获得个人的理解、体验和感受。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，我们在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。 3、激发学生写作兴趣。 学语文，最头痛的就是写作文，学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻，富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁。真实的生活感受才能打动自己，才能写出流畅优美感人的好文章。作文教学要自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻一个“真”字，在语言、形式上贯彻一个“活”字。总之，写实的作文一定要让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话；想象作文则要鼓励学生展开想象的翅膀，写出富有新意的作文。 4、丰富语言积累，注重语文实践 积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。课内的积累，主要是在诵读中积累，如描写人物、景物的词语；细节描写具体生动的句子；运用了修辞手法的句子；富有哲理、意味深长的句子。课外的积累，则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记。 今后我们在语文教学实践中将采取语言积累和语文实践相结合的原则，使学生在积累中运用，在运用中积累。在课外时间，尽可能多组织学生交流所见所闻、交流心得，让学生在交际中学习语言、运用语言；鼓励那些写作能力较强的学生向报刊杂志投稿，为学生创设成功的机会，获得成功的喜悦；还可开展“手抄报、朗诵、演讲”等综合实践活动，从而达到拓宽学生视野，丰富知识积累的目的。

1.浙江富春江自驾游黄山来我们林景区安区：大明山景区。晓晓石门、大石门和柴犬龙潭。凉风玫瑰小镇。龙岗风之谷。浙西大峡谷。天目山国家森林公园。青山湖水上森林公园。2.富春江自驾游攻略杭州自驾游路线推荐去余杭！自驾路线：杭州市区-莫干山路(北)-104国道-良渚-04省道(安吉方向)-山沟沟。这条自驾路线是离杭州市区最近的，也是最方便的。如果有统一缴费卡或者杭州车牌的车辆，可以免收勾庄收费站的通行费。行车时间50分钟左右，路面双向四车道。而且这条线连接了余杭双溪漂流和山沟沟两个景点。可以先玩双溪漂流，然后去山沟沟看风景，享受农家乐。山沟景区位于浙江省蜜梨之乡余杭区廖鸟镇，杭州西北40公里。它有杭城最高峰窑头山，海拔1095米。也是太湖的重要源头之一。除了美丽的自然风光，它也是周边城市居民享受乡村生活的好地方。天钟山自驾路线：杭州市区-之江路-320国道-新建-中埠-天钟山景区。如果想一个人去龙门古镇，走320国道，在中埠换19省道就可以了。但是，如果你想不走弯路，一起游览天钟山和龙门古镇，那么新中线(新建-中埠)是最好的选择。具体路线是：从富阳市区过富春江大桥就是新中线。这条路沿河而行，不仅能最快到达太平村的天中山，还能欣赏到沿河的美景。参观完天钟山，继续到中埠，然后转19省道，步行5公里到龙门古镇。龙门古镇是江南最大的自然村落，至今还保留着江南少有的明清古建筑。随着孙氏家族的繁衍，厅堂和生活院落层层扩建，走廊和房间相连，如同迷宫一般。钟山不仅自然景观优美，而且人文景观丰富，有美丽神奇的传说。浙西六大景区自驾路线：杭城-天目山路-元朗公路-林安-02省道-18省道-元朗公路，全长22公里。路线西端穿越清凉峰和石龙潭风景区，通过嘉浙线与02省道相连(林安县道，夹口至柘川村，浙徽古道起点)；东段翻山越岭，连接18条穿越浙西大峡谷和浙西天坛景区的省道。因为山路陡峭，以前去浙西大峡谷、浙西天坛景区的游客都要原路返回，原路走，原路出；回到02省道，然后去另一个景点。它游泳和原路返回既无聊又费时。元朗公路大部分路段建在高山峻岭之上，地质条件复杂。整条公路为四级公路，沥青路面。一行接一行，一串中的一行、以及浙西的景点，如大峡谷、清凉峰、十八龙潭景区、大明山、瑞景洞、流溪江等，都串起来了。游客可走02省道，转18省道。游览完浙西大峡谷后，可在24KM处转花郎线，步行至终点，即可到达十八龙潭。从18号龙潭到清凉峰镇乘齐浙线，清凉峰镇位于02省道。从这里往西南可以到清凉峰，往东可以到杭州。桐庐自驾路线：杭州市区-之江路-320国道-杭千高速-凤川出口-柴亚线-雪水岭隧道-九龙瀑布。如果你去过桐庐的瑶琳仙境、大其山等景点，看看新开发的九龙瀑布景区也是不错的选择。在这里，你可以欣赏到许多飞流直下的瀑布、奇石碧潭、参天古树的原生态景象，呼吸到大自然的清新空气。九龙瀑布位于桐庐新河乡。逛完九龙瀑布，如果还有时间，不妨继续沿着柴崖线走。它s也是另外，走05省道，在文昌镇转温昶公路，淳安，你可以到达一个新开发的景点，叫作平门九炮街，那里有瀑布和古村落。3.富春江旅游自由行攻略有兴趣去桐庐旅游的朋友，下面是收集的桐庐自驾游攻略，供大家参考。从阜阳到桐庐百里，山川绝天下。桐庐和富阳从北到南紧靠富春江，形成了富春江国家风景名胜区富春江-新安江-千岛湖。富阳北连杭州，富春江长68公里，富阳境内52公里。桐庐北有富春江，新南方的安江。严子陵的钓鱼台位于著名的富春江小三峡。桐庐到杭州有80公里，富阳到杭州有郊区大巴。桐庐最近的机场是杭州萧山机场。可以在杭州市中心换乘客运班车去桐庐。桐庐始建于225年，至今已有近1800年的历史。桐庐是以一位名叫童军的老人命名的，这位老人是一位药祖，他用炼丹的方法造了一座房子，而桐庐之所以闻名于世，是因为东汉时期的名人严子陵曾隐居于此。千百年来，桐庐的秀美山川留下了李白、韦庄、范仲淹、苏东坡、陆游、毛泽东、郁达夫等名人名言，尤其是范仲淹s智能桐庐，现已成为桐庐的标志。桐庐旅游景点有瑶琳仙境、国家森林公园大奇山、天目河漂流、童军、中医始祖老奶奶有红灯笼、白云源等农家乐景点。桐庐菜属于浙菜，盛产水产，这一点在菜品上也有突出表现。桐庐的名菜有清蒸鲥鱼、糖醋鲥鱼、干烤鲱鱼等等。小吃有：鸡蛋饼、臭豆腐炒馒头、百果糕、水煮果、黑芝麻糖等。桐庐基本情况：区号：0571邮政编码：311500面积：1825平方公里人口：39.5万行政区划：辖7个镇、4个乡、2个街道。经纬度：东经119.64度，北纬29.80度气候描述：游览桐庐的最佳时间是春天和秋天。桐庐四季分明，夏热冬冷。桐庐有很多景点。夏天，没有树荫保护湖水。暴晒容易，爬山难。冬天是不可能亲水的。所以最好选择气候最宜人的春秋季节。交通介绍桐庐出租车起步价，5元，按表计价。如果想租车，可以和车主协商。目前，桐庐部分出租车仍存在滑行。请游客注意安全。阜阳出租车起步价超过1公里6元，每公里收费2元。到达和离开租车：杭州-桐庐杭州——上杭新景(杭黔)高速，千岛湖，桐庐出口，，按指示牌到达景点。上海-桐庐上海——沪杭高速到杭州北出口，杭州绕城高速杭州新景(杭黔)高速，千岛湖，桐庐出口，，然后顺着指示牌到达景点。苏州-桐庐苏州——，走苏嘉杭高速，转沪杭高速到杭州北出口，走杭州绕城高速西，杭州新景(杭黔)高速，到千岛湖，走桐庐出口，跟着指示牌走就到了景点。无锡-桐庐无锡——到伊稀高速，转宁杭高速到杭州北出口，走杭州绕城高速西杭州新景(杭黔)高速到千岛湖方向桐庐出口，然后跟着指示牌走就到了景点。嘉兴-桐庐嘉兴-上栅苏佳，转沪杭高速到杭州北出口，走杭州绕城高速，杭州新景(杭黔)高速，，千岛湖方向，桐庐出口，跟着指示牌走就到了景点。湖州-桐庐湖州——走104国道，——，然后走宁杭高速到杭州北出口，走杭州绕城高速西，走杭州新景(杭黔)高速到千岛湖，走桐庐出口，然后跟着指示牌走就到了景点。南京-桐庐南京——，走宁杭高速到杭州北出口宁波——上杭甬高速，杭州绕城高速，杭州新景(杭黔)高速，千岛湖，，桐庐出口，，顺着指示牌到达景点。蔻驰：富阳——邓鑫每分钟6:0017:305。阜阳市8:30、9:35、10:05、11:55、14:10、15:25、15:50，——万阜阳——常青9:45，15:35，16:15国内交通出租车：桐庐出租车起步价5元，以计价器为准。如果想租车，可以和车主协商。目前，桐庐部分出租车仍存在滑行。请游客注意安全。阜阳出租车起步价超过1公里6元，每公里收费2元。公交：桐庐有旧桥中巴站和新桥中巴站。可以在新老车站之间乘坐1路公交车，票价1元/人。到瑶琳仙境、天目河漂流、红灯笼乡村家园景区，可以坐车到老桥中巴站。票价4元/人，每5-10分钟一趟。去严子陵钓鱼台、富春江小三峡、江南龙门湾，在新桥中巴站坐车。票价4元/人，每5-10分钟一趟。到大旗山国家森林公园，可以在长途汽车站门口乘坐20路公交车到景区。票价2元/人。桐庐-白云源60元/辆，12人以下70元/辆，三轮电动车45元/辆，出租车80元/辆。白云源班车：白云源游客接待中心桐庐时代广场门口，上午8:00发车，中午12:00返回，下午1:00发车，下午4:00返回，每天两班。运通天河-杭州在运通天河景区大门大道乘坐千岛湖-杭州大巴，每天一班。2:25上车，25/人。三轮车：桐庐三轮车起步价在2元/人。桐庐美食概述桐庐菜属于浙菜，水产丰富，在菜品上也很突出。名菜有清蒸鲥鱼、糖醋鲥鱼、干烤鲱鱼，小吃有油豆腐馒头和油煎水果。桐庐十大名菜：桐庐酱肉菜谱、通江桂鱼、茶香鸡、紫菱问路、南乳羊肉、乡村鸡肚、通江鱼韵、鲜人参酥、龙吞干鲲、八珍老母鸡。鸡蛋煎饼人们熟悉的鸡蛋饼，是鸡蛋和面条的煎饼和饼。很少有蛋糕里有荷包蛋的。在桐庐小吃中，有一种油饼，里面有肉末和葱花。很快，蛋糕就会被油填满，然后将一个整鸡蛋放入其中，密封并油炸，然后在煮熟时咬开。金黄色的蛋糕，里面有红、绿、白、黄，又香又诱人。桐庐画家叶在祝贺富春画园落成时，选择了自己家乡的这幅特色小吃宴请四方亲友，获得了高度的赞誉。臭豆腐煮馒头臭豆腐煮馒头也是桐庐的一种传统小吃。馒头是用甜酒发酵的。一个大饭碗的馒头，可以抓在手心，放开，恢复原状。好软！用油将它煎成金黄色，趁热切开s热，中间放辣椒酱，加一两块油煮臭豆腐。它又香又辣，让人流连忘返。桐庐娱乐概述桐庐县的主要娱乐场所集中在桐庐县桐庐镇。夜幕降临，濒临富春江的桐庐县城万家灯火，富春江大桥火光冲天。街上有娱乐中心、夜总会、舞厅、茶馆、保龄球馆等娱乐活动。桐庐历史文化三国：桐庐县始建于三国吴四年(公元225年)。隋：隋九年(589)桐庐废于钱塘郡，仁寿二年(602)复置。唐朝：唐武德建安四年(621)桐庐西北七乡设分水县，同时在桐庐设兖州。三年后，兖州、分水二郡废。元：如意元年(692年)，恢复分水，郡名武胜。神龙元年(705)，改称分水县。宝应元年(762)，昭德郡位于引水西。大历六年(桐庐茶是购物的首选，名茶如雪、云和绿色，神圣的荣誉，巴德和五朵云，屈浩都是历代的贡品。此外，桐庐水果品种丰富，一年四季都有不同的时令水果，有杨梅、桃、青梅、白梨、红梅、青枣、樱桃、板栗、山核桃、枇杷、石榴、草莓等。桐庐有一家中国旅行社购物中心，位于桐庐镇富春路185号，主要销售旅游纪念品、工艺品、土特产、服装、字画、副食等食品、烟酒。特色食品桐庐被称为八山一水一田。这不仅仅是世界上独一无二的，而且还有丰富的农业和水产资源。主要特产有茶叶、蜂蜜、黄花菜、山茱萸、水果等。桐庐茶闻名中外。陆羽在《唐代茶经》中说，昔阳、武昌、庐江、金陵比桐庐，并且天尊宫崖是南宋时的贡品。4.杭州出发富春江一日游杭州火车站_杭州长途汽车南站可从杭州长运专线(城站火车站-客运汽车南站)直达杭州长途汽车南站_富春江镇(买票的时候可以买七里屯，坐车的时候在富春江镇下车。)上车站时间、车次、公交线路名称、满座/价格里程、杭州南站439210:00、普通大中2、杭州南站-七里屯29.0/0.0101、杭州南站439415:15、普通大中2、杭州南站-七里屯29.0/0.0101当然如果你不如果你赶不上这两趟车，你可以从火车南站坐车去桐庐县。有很多车是半小时一趟，然后从桐庐县城坐车到富春江镇。它it"也很方便，而且它不会坐出租车不需要几美元。它它离县城很近。5.富春江旅游自驾攻略夏天很热，去哪里可以进行一次凉爽的周末旅行？无论是选择在空调房吃西瓜，还是在健身房的游泳池里打滚，都不如在山间体验漂流，在拥抱自然的同时享受清凉的夏日假期。最近浙江气温不断攀升，繁华都市酷热难耐。A漂移的热浪已经来袭，成为都市人假期休闲的首选。在浙江数不清的漂流秘境中，桐庐县钟山乡的胡晓峡最为惊险。被称为华东第一漂，260米的垂直落差堪称山地版水上过山车，特别刺激，成了冒险家的天堂。湖下激流探险景区位于浙江省桐庐县中山乡。这里四面环山，森林覆盖率极高，负氧离子丰富。在绿色的森林中，有一条蜿蜒曲折的原生态峡谷风光。这是一个峡谷，有原始的花岗岩峭壁，高耸的山峰和陡峭的森林，幽深的峡谷，汹涌的激流和咆哮的猛虎。因此，胡晓峡的名字由此而来。每年夏天，丰富的降水为胡小霞水库储存了近百万立方米的水，从而确保了漂流的乐趣。如果说诗意的春天属于露营的季节，那么漫长的夏天就是漂流的时光。炎热压抑的夏天，只有有趣的山间漂流，才能放松上班族紧绷的身心，得到身心上的释放。这个夏天，我们必须漂浮。如果想在浙江玩漂流，其实有很多地方可以选择。然而，几乎没有漂流的秘密能与华东第一漂。湖下激流探险漂流全程河道长达10km，水质清澈。漂流过程总落差达到260m，漂流一周需要90分钟。一个阳光明媚的下午，我们从桐庐县高铁站出发，驱车约1个小时，来到了胡小霞景区。一路上青山相依，绿林成荫。满眼绿色，感觉很舒服。在景区停车场停车后，我们来到了胡小霞游客中心二楼的餐饮区。简单吃一顿桐庐美食，休息一下。我回到一楼大厅，穿上救生衣和安全帽，在公园里等班车。班车会送穿好衣服的旅客随着车行的移动，窗外的美景尽收眼底。山谷里的河道里，不时传来几声游客自得其乐的尖叫声。有那么一瞬间，我觉得自己好像在游乐园的过山车脚下。当过山车轨道飞驰而过时，一声尖叫持续不断。如果你想感受速度和激情，为什么要去赛车？老虎峡的冒险和漂流会给你一个又酷又刺激的经历。蓝天下，云卷云舒，有一条蜿蜒的胡晓峡谷隐藏在千里良田的绿林中。原生态峡谷景色美不胜收。乘筏舟，顺流直下，穿过狭窄曲折的河道，激起如晶莹珍珠般的白浪。当皮划艇穿过平缓的河流时，你可以享受水战！凉爽的小溪浇灭了炎热的夏天。笑啊笑抢水大战把旅行者带回了他们童年的欢乐。在这个自主决定的年龄，没有父母在水里玩得开心骂，似乎弥补了那些夏天玩水的童年时光。咆哮漂流与其他漂流不同，它的特点是细流大浪。由于河段急、落差大、水量大，在胡晓峡谷创造了惊险的漂流体验。穿过悬崖和瀑布后，你可以弯下腰感受速度和汹涌，带来的是快乐和凉爽。然而，正是因为大刺激、大落差、大水量、大格局胡晓峡谷美国激流探险和漂流引领长三角方向激流勇进，开创华东新篇章美国的漂流业。由于胡小霞峡谷漂流的趣味性和刺激性，它与浙江周边的其他漂流活动完美区分，赢得了漂流爱好者的一致好评。没有漂流，没有夏天！暑假来了，无论是大朋友还是小朋友，都要给自己的身心放个假。逃离炎热干燥的一天，去胡晓峡谷的山上玩水。一定要体验一下山地版的过山车式的漂流在尖叫中释放压力，在清凉的溪流中褪去热气。它那是真的五岳堂山不回头，虎不回头他们回来时，不要在水里玩！【地理位置】距桐庐县城30公里，距杭州主城区90公里，距高速出口(杭黔高速富春江或安仁)12公里。【门票】成人票180元/人【开放时间】13:00-15:30[交通]1.去公路旅行，你可以直接穿越胡晓峡谷。2.坐高铁到桐庐高铁站，再转乘旅游大巴到景区(各大旅游网站均可报名)。3.公共交通，绿色环保。在桐庐汤漾站乘铜钟浅到中山，然后转乘中山到歌舞巴士！【景点匹配】1.景区内大型停车场(免费)120个，小型停车位800个；2.约1000平方米的接待中心，配有票务、仓储、医疗服务和商品服务等。3.园区内有360多平方米的大型淋浴中心，180个淋浴空间，20吨气动热水器。玩完水，可以干净舒服的带回家。[注意事项]1.一定要戴好漂流头盔和救生衣，保证游玩安全。2.做好防晒工作，携带遮阳帽、防晒衣、防晒霜等。防止蚊虫叮咬。可以带一些驱蚊水。3.提前买防水胶带。可以买一些水枪和水瓢，不用携带贵重物品。它it"玩起来更有趣。6.富春江自驾苏州到桐庐富春江小三峡自驾路线：3小时左右，苏州走苏嘉杭高速到杭州——在沪杭高速右转(经沪杭高速到杭州)——沪杭18出口到杭州北(右转到杭州绕城高速)——在绕城高速8出口右转到杭州新景高速，在杭新景高速9出口下桐庐高速。7.沿富春江自驾路线有很多最美的旅游线路，水很少。我的家乡，——，黄山，到处都是山清水秀的美景。水域包括西安n安江，延伸到浙江省的富春江，还有水库千岛湖辛一条河。它只是沿着新一江至千岛湖，顺江而下杭州。一路风景都很美，尤其是新春天的一条河，中间点缀着粉墙黛瓦的回族民居。简直就是天然水墨画。秋天的惠州到处都是秋收的景象，也别有一番风味。去公路旅行可以散步和玩耍，而且是自由的。也可以选择从惠州沈度镇乘船，可以到达新安江水库，再过三四个小时。现在又多了一列中国最美的高铁。从黄山到杭州需要一个半小时。白天可以爬黄山，晚上可以欣赏西湖的美景。惠州有这么多地方可看。山里可以看黄山，每个黄山都可以玩几天。一次看完黄山四绝不容易。可以看到辛安江，徽州的母亲河，还可以看徽州民居，听徽剧，吃徽菜，品徽商文化。作为一个惠州人(黄山人)，如果有想深度游惠州的朋友，可以给我一些旅游建议和忠告。下面是一些我自己拍的，一些是朋友拍的。8.如何游览富春江富春江，浙江省中部的一条河流。是钱塘江建德市梅城镇至萧山区温家岩段的别称。全长110公里，贯穿浙江省桐庐、富阳两县。从梅城下面5公里到鲁兹港附近就是峡谷段。沿途有绿珠河、湖源河、大源河等。富春七里龙江长23公里，分为一票三峡，即乌石关、乌龙峡、子胥峡、葫芦峡。沿途有梅城古镇、双塔凌云、胥江叶都、葫芦瀑布、七里帆船、严子陵钓鱼台等名胜古迹。9.自驾富春江旅游必去的景点无票。沈家村不是深奥的。位于桐庐县富春江南岸天子岗北麓，距桐庐县城约20公里，车程仅需20分钟。神谷村、徐帆、环西、递铺、清源村共同构成了国家4A级旅游景区江南古村落景区。这个村子历史悠久，古迹众多，关键是你不参观这里不需要门票。一条200米长的深澳老街横贯全村。这里的建筑大多是清朝中后期和民国时期的。历史上是深澳村的商业交易中心，现在也是。有许多商店，但是没有。游客不多，而且看起来很冷清。深圳村历史非常悠久，可以追溯到南宋时期。经历了800多年的风风雨雨。虽然深澳老街是这里的核心景区，但对我来说，我更喜欢错综复杂的小巷。巷子里的建筑比较老，都是徽派建筑，白墙白瓦。高耸的马的头墙，古色古香的门窗，眼前看到的景色毫不夸张的说，不输于任何一个国家5A级的古村落，古镇。这里的商业气息不重，淳朴的乡村气息依然萦绕着深澳村。神谷村有两个独特之处，其中之一就是这里的水系。早在建村的时候，就提前规划了独立的水系，由溪流、涵洞、明沟、水井、池塘组成。不仅污水和生活用水可以分开处理，而且这里的水流一直是流动的。现在800多年过去了，这些水系还在使用，让人感叹古人的智慧。走在村子里，你可以看到许多深藏在路面下的水口。当地人管它们叫敖口，因此得名深澳村。村里的涵洞有800多米长，贯穿了村里的每一户人家，这在很多古村落里是非常少见的。是深澳村古建筑的又一独特之处。这里的建筑大多建于明清时期，也是深澳村最辉煌的时期。建造的房屋格外高大壮观，这在许多古村落中是罕见的。另一方面也可以看出历史上的深澳村是很有钱的。村里有很多值得一看的古建筑，比如申屠

法律主观：信访是除法律以外的又一种解决问题的办法，是一种比较直接的利益表达形式。公民、法人或者其它组织采用书信、电子邮件、传真、电话、走访等形式，向各级人民政府、县级以上人民政府工作部门反映情况，提出建议、意见或者投诉请求，依法由有关行政机关处理的活动。

【篇一】 一个班群众，难免会有一些学习基础较差的学生，因此，要提高学生的综合素质，做好转化后进生的工作显得十分迫切而又重要。我们不能选取适合教育的学生，只能选取适合学生的教育 一。确定后进生名单，寻求致后原因，是做好后进生转化工作的前提条件。 早在xx多年以前，大教育家孔子就说过对学生要：视其所以，观其所由，察其所安。苏霍姆林斯基说过：没有对学生的了解，就没有学校，就没有教育，就没有真正的教师。这都说明了教师对学生了解的重要性，因此要真正地做好后进生的转化工作，就务必首先要了解学生的状况，分析致后的原因，做到胸中有数，对症下药。 如何了解后进生致后的原因呢?我们认为主要是从这几方面入手：一是从班主任那儿查阅每位学生的档案，全面了解学生的德智体，家庭状况和特长，从中了解状况;二是要做细心人、做有心人，对学生要听其言、观其行、察其人，要进行一番深入细致地观察摸底;经过一段时光的观察和了解，基本上把后进生的致后原因掌握了。透过分析归纳我们认为后进生能够分为三个类别，一是成绩差，二是行为差，三是纪律差。而导致三差的主要原因有四个方面，一是受教学因素的影响，二是受环境因素的影响，三是受家庭因素的影响，四是受个人心理因素的影响。对这三差、四因素，后进生们有的必具其一，有的二者兼有。 状况摸清了，原因找到了，再经过一番深思熟虑，结合实际状况，就能够制订出切实可行，行之有效的后进生转化计划。转差计划包括三部分资料，一是后进生名单，二是基本状况和致后原因分析，三是转化措施和目标。根据我班级的状况这24人中有5人是成绩差、纪律差、行为规范差，还有3人属成绩差，2人行为习惯差，4人纪律差。这14名后进生中其中有5人属环境因素的影响，5人是家庭因素的影响，有2人属个人心理因素的影响。针对这一批后进生，制定了转化计划、目标、措施。经一年的诱导转化，到了六年级，前不久我们进行了跟踪调查，结果证明都到达或基本到达了目标。后进生名单确定了，致后原因找准了，转差计划制订了，方案措施落实了，我做起手进生转化工作来就会有的放矢、得心应手，就会收到事半功倍、水到渠成的效果。 二。坚持三心两信，做到理解尊重，是转化后进生工作的关键所在。 所谓三心就是爱心、信心、耐心;所谓两信就是信任、信用。这是教师开展后进生转化工作的总体要求。冰冻三尺，非一日之寒，转化后进生是一项艰苦而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所谓江山易改，本性难移讲的就是这个道理。欲速则不达。这是事物发展变化的规律和法则，任何操之过急，速战速胜的想法和行为都会造成揠苗助长，适得其反的后果，后进生转化工作也不例外。 教育是充满感情的事业，能够说没有爱，就没有教育。教育要以宽广博大的胸怀应对后进生，要给他们以真诚、纯洁、无私的爱，要给他们更多的关心、帮忙和鼓励。在转化后进生过程中，我们不仅仅要摸清后进生的致差原因，而且要明白后进生们并非什么都差，在他们身上肯定有很多优点;我们不仅仅要与后进生建立一种和睦可亲的关系，使后进生消除生疏感、惧怕感，感到教师可亲可敬，而且还要善于捕捉他们身上的闪光点，对他们的长处给予肯定、给予赞扬，并给予他们以充分的信任，以持续和挖掘他们强大的内驱力。我班级的学生张强，在小学不做课堂笔记，不做作业，不打扫卫生，是一个名副其实的三差生，尽管如此，在他身上还有优点，那就是爱好体育。在我校去年举行的校足球比赛上，他帮忙班级夺得了冠军，为班级争得了重大的荣誉。我抓住这个有利时机，给予了物质上和精神上的鼓励，把他评为班级的体育明星，充分地给他以信任，让他作了班上的体育委员，然后抓住了这个契机，趁热打铁，因势利导，对他在学习上、纪律上、行为规范上提出了明确具体的要求并及时加以引导。此刻这位学生转化极快，与以前相比简直是判若两人。 转化后进生是一项长期的工作，它不一样于种植业，也不一样于工厂生产产品，不能一蹴即就，企求短期见效。开展这项工作，首先需要教师有忍心耐心，要打持久战，千万不可急躁粗暴。在转化后进生过程中，常常会出现这种状况，我们对后进生做了许多工作，花了许多时光和精力，但转变却很慢，收效甚微。这时如果缺乏耐心，就会心烦意乱、焦虑不安、容易泄气。每当遇到这种状况，作为教师务必要先稳住自我的情绪，要明确：事物都是由量变到质变的，量变是漫长的、曲折的，量变到了必须的程度才能引起质的飞跃。后进生的基础差、起步小、与优生的差距大，哪怕是点滴的成绩和进步都是来之不易的，我们都要及时加以肯定。事物都是一分为二的，尺有所短、寸有所长，每当学生有所好转，哪怕是微不足道的，我们都要善于捕捉、善于发现，让差生在黑暗中看到光明。事物都是不断发展变化的，后进生都是能够转化的，只要功夫深，铁捧磨成针，精诚所至，金石为开。如果我们能够做到这样的话，那么即使是一座冰山，也能融化，何况是学生。所以我们说只有不会教的教师，没有教不好的学生。 为山九仞，功亏一篑。做后进生的转化工作，最容易出现的问题是半途而废，浅尝辄止，让后进生继续老牛拉破车，仍旧破罐子破摔。我们对后进生的转化首先要具有十足的信心。信心是战胜困难，取得成功的前提和保证，无论是对自我还是对学生都要充满信心，都要满腔热忱。要发扬明知山有虎，偏向虎山行的精神，不达目的，决不罢休。后进生的转化和进步是没有一帆风顺、事事如意的，总是一波三折、螺旋上升的。所以在转化过程中，出现反复是正常现象的，教师大可不必为此拍案而起，怒发冲冠，大可不必心灰意冷，悲观失望，而就应冷静对待、正确引导。要持续一种常态心理，与学生沟通，并建立友谊，用教师那博大的胸怀和高尚的师德给后进生以宽容和谅角。苏霍姆林斯基说得好：要明白孩子是不会故意做坏事的，如果教育者硬认为孩子有这种意图，是蓄意干不良行为的，这就是教育上的无知。这样在教师竭力"砍掉劣根"的同时，把所有的根子都砍掉了。结果使他们生机勃勃的幼芽枯萎了，因此学生在犯了错误之后，在对他们进行教育的前提下，还应当给他们"松绑"，给他们一个悔改的机会，使他们逐渐进步。 三。坚持动情、明理、导行，禁止体罚和变相体罚，是后进生转化工作应遵循的基本准则。 体罚和变相体罚学生被有些人视为转化后进生的法宝和利器，而我们却认为是转化后进生工作之大敌、大忌，是不能允许的，务必加以制止和杜绝。在转化后进生工作中，我们应做到两点：一是不对学生的身体施加体罚，不允许对后进生罚站、罚跪、罚饿、罚做、罚款，禁止扯头发、揪耳朵、煽耳光、打飞拳、踢飞脚;二是不对学生精神上施加*，不允许对学生讽刺挖苦、谩骂威胁。要尊重后进生的人格尊严，不能把后进生置于物的地位，把学生当作奴隶，如果这样就会给后进生的身心造成巨大的伤害，这种行为是摧残学生身心健康的无形杀手。这种对学生进行体罚和变相体罚的做法，不但不能使后进生回心转意，而且还会导致后进生产生敌对情绪，变本加厉。教书育人德为先，体罚学生师缺德，对于这样的教师在我们学校不仅仅会受到严厉的批评，而且还会给予严重的处罚。 转化后进生是学校教育的一项重要工作，其根本目的是引起学生的思想转变，使后进生真正提高认识，提高觉悟，提高思想素质，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。所以我们务必注意运用科学的批评教育的艺术和方法。 　　在转化后进生过程中，我们推崇的艺术和方法能够概括为明理、动情、导行这六个字。明理就是晓之以理。在转化后进生时，我们必须要采取摆事实、讲道理，以理服人的态度，决不能以势压人。批评教育不仅仅要合道理，而且也要合情理。只有这样，学生才能真正明其理而改其行。在转化后进生过程中，我们发现许多后进生是由于不明事理而违纪犯规的，不知者何以为怪呢?鉴于这种状况，我们一是把《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、学校十六无、年段的管理制度以及学校、年段和班级的量化评比细则打印出来，让学生认真阅读。二是从报刊杂志上摘抄一些针对性强的文章，作为学习资料。 要晓之以理，还要动之以情。做后进生的转化工作，应始终遵循爱的原则，要爱生如子，要引导学生平心静气地认识自已言行的错误，让学生鼓起勇气改正，抬起头来作人。做后进生的转化工作，既要以理服人，又要以情感人、寓理于情、念情论理、情理交融，只有这样，学生才能亲其师、信其道、改其行。在此基础上，教师还要以身作则，用自我的嘉言懿行来影响学生、教育学生。孔子说：已所不欲，勿施于人，其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。如果教师自身态度暴躁，对学生乱打棍子，乱扣帽子，乱定结论，势必会造成学生的逆反心理，这样也就无法到达转化后进生的目的了。 四。把握好后进生容易反复的几种状况，未雨绸缪，防微杜渐，是巩固后进生转化成果的可靠保证。 后进生的转化工作一般包括五个环节：醒悟、改悔、反复、稳定、发展。这五个环节是互相联系，互相影响的，因此，加强每一个环节中的工作，是后进生转化工作顺利进展的可靠保证。 一般说来，下方六种状况，在后进生转化过程中如果不注意防范就会容易出现反复：一是班级群众松懈时;二是科任老师不配合时;三是节假日和双休日时;四是受到误会冤枉时;五是父母出现矛盾或离异时;六是旧时肝胆朋友影响时。 后进生转化需要有一个良好的环境，如果班级纪律较差、班风不好，转化中的后进生很可能不能自已而引起反复，所以我们就应全力创造一个良好的班群众，为后进生的转化带给优化的环境，发挥班群众的向心力和同化力;在后进生转化中，班主任做了超多的工作，但很可能因为科任老师一句话或一个单位的处理就会引起后进生反复，所以在后进生转化过程中要努力争取科任老师的配合;后进生转化开始是不自觉的，如果不加以督促，如果碰上节假日、运动会、双休日，就可能构成空档，造成后进生的反复，所以我们要做到假前提出要求，假中搞好联系和走访，加强空档管理防止反复;后进生由于平时给人的印象差，再加上老师和同学们又常常用习惯的心理定势来看待他们，这样就难免使后进生有时会受到冤枉误会，这时也可能会造成反复，所以我们要努力做到公正、平等，不偏袒好学生;后进生的转化工作需要家庭的密切配合，当他们的父母发生矛盾或离异时，在这个节骨眼上很可能会造成反复，所以我们要抓住这一空白，进行家访谈话，避免可能的事情发生;当转化中的后进生受到旧时肝胆朋友影响时，后进生往往会发生反复，所以我们要及时隔断他们与旧时肝胆朋友的关系，与家长一齐共同配合，联手防范。 教育好一个后进生是一个教师的德行，是教师工作水平的体现，与培养一个优秀生一样，同样重要，同样光荣。如果我们做好了这项工作，那将是功德无量啊!没有攻不破的堡垒，没有教不好的学生。滴水能穿石，绳锯能断木。只要我们持之以恒，坚持不懈地辛勤劳动，循循善诱，就必须能够做好后进生转化工作，后进生们也必须能够转化得更快更好。 主要措施： 1。培优重在拔尖，辅差重在提高 2。课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。 3。课外辅导，利用晚修，文体课的时光，组织学生加以辅导训练。 4。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。 5。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自我的语文潜力，尤其是学习态度的转变和学习用心性的提高方面花大力气。 6。优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫 【篇二】 本学期，我担任四年级一班的英语教学工作，在我所教的班级中，有几个孩子在学习上存在较大的困难，针对孩子的具体状况，我制度了以下的帮扶措施。 一、找出原因 教师是学生的心理医生，深思熟虑地、仔细耐心地研究儿童的智力发展情感发展和道德发展的状况，找出原因，采取一些能够照顾个人特点和个别困难的教育措施。就像医生细心地研究病人的机体，找出疾病的根源，以便着手进行治疗一样。 二、降低门槛，激发兴趣。 针对学困生学习困难，理解知识慢，对学习很容易失望。作为教师，我注意做到降低门槛，放宽对他们的要求，让学困生能容易地完成学习任务，简单地掌握贴合他们现实状况的知识。这样，就容易把学困生引入学习的殿堂，激发学习语文的兴趣。所以每次布置作业时，我会让学困生做常规作业（如朗读课文与抄写、听写生字词），让学困生能简单地完成作业，培养学习兴趣。 三、主动出击，帮扶前进。 学困生由于学习成绩较差，他们往往容易产生悲观失望的自卑感，正是由于他们缺乏学习的兴趣，所以一般遇到困难他们不会主动去请教。作为教师要主动关心他们，主动帮忙他们，并且要发动学习好的同学也主动去帮忙他们。 1．建立学生“一帮一”学习小组。各班在优等生与“学困生”之间建立“一帮一”辅助网络，让学困生自我选取喜欢的接对同学，让优等生辅导学困生释疑解难，温故知新，帮忙他们扫除学习中的“拦路虎”，克服消极、畏难情绪。同时，教师在备课时也要注意设计帮扶学困生的环节，设计一些贴合学困生实际水平能解答的问题去让他们回答，促使他们能用心参与课堂的学习中。 四、开展学习竞赛活动，点燃成功火苗。 教育心理学认为，成功给人以鼓舞，给人以力量，给人以兴趣。根据这一心理特点，我开展很多的学习竞赛、评比活动，如：每单元1次单词竞赛，每个模块1次的单词挑战赛等等。对于学困生，背单词是最基本也是最简单任务，因此在这些竞赛中学困生都取得了必须的成绩。同时，我还及时给予奖励，使他们在点滴进步中，透过“奖励”这一导火线，帮忙他们点燃“渴望进步、渴望成功”的强烈学习*，培养了学习的兴趣。根据小学生的心理特点，学生是既喜欢物质奖励，又喜欢精神奖励。因此我对学生的奖励可分为四种：（1）发表扬信（2）发奖品（3）作业减量（4）测验加分。有位教育家曾说过：受奖励的人数如能在总人数的50%以上，那么是最能鼓动全体学生的士气的。 五、捕捉学生的“闪光点”，展示自我。 学困生往往会被老师和同学们遗忘。作为一个合格的教师，要时刻把学困生放在心上，要给他们多创造机会，让他们能展示自我。苏霍姆林斯基说：“对每一个学习困难的儿童……我们崇高的使命就在于……给予他一种自尊感。”； “我们任何时候都不要急于做出最后的、绝对的结论：某某学生什么都做不来，他的命运就这么注定了。”； 一点点成功“会给他带来无可比拟的欢乐、自豪感和自信心”。我会经常设计一些浅显的问题让他们回答，布置浅显的作业让他们做，甚至是一些难题，连学习好的学生也难以完成的题也让他们进行尝试。有可能学习好的同学做不到的题、回答不了的问题，学困生透过激发思维，激发灵感，也有可能完成和回答。一旦他们的答案接近或类似正确的答案的时候，立刻予以肯定，并引导他们向前迈进，直达正确的彼岸。这样，创造机会，让学困生展示了自我的潜力和才华，久而久之，他们就会爱学习。他们在感受到老师和同学们没有遗忘他们，并且十分重视他们，他们的学习兴趣就会自觉构成。 六、自定目标，超越自我 让学生给自我定下学习的目标，这是我们学校张主任教的绝招。制定目标并不是简单的定下自我要到达的等级，而是具体的分数及要求和水平层次，目标不能太高，也不能太低。这样学困生就能根据自我的实际状况，在每次小测和单元测验中制定目标，超越自我。当然，我还对到达目标的同学发奖品奖状。 总之，教师的心目中要有学困生，但我们绝不能把他们当成是学困生，个性是不能把们他当成是永久的学困生。只有这样，我们才会自觉的培养学困生的学习兴趣，才有可能使学困生转变成为＂不学就困＂的好学生。培养了学困生的学习兴趣，就有可能改变这个学生一生的前途和命运。 【篇三】 为了全面提高教育教学质量，在新学年里务必做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，我们教师要倾注爱心，发现学生的闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法，因为做好学困生的转化工作是我们学校教育工作不可忽视的问题。学困生是与优秀生相比较而存在的，他们的后进并非是永远的。如果转化得法，“之后者居上”这句话必须能在他们身上实现，从而使他们成为合格的劳动者。 本学期，我担任二年级两个班的数学教学工作，在我所教的年级中，有乔睿、张华彬、王子涵、周鑫、韩晋花、刘梓豪、王欣悦、宿雅婷、郝玉洁等人在学习上存在较大的困难，针对孩子的具体状况，我制度了以下的帮扶措施。 一、学困生构成原因状况分析 教师是学生的引路人，教师是学生的好朋友，帮忙学生找出学习困难的原因，采取一些能够照顾个人特点和个别困难的教育措施，以便着手进行帮扶。与优生比，我们老师要更加尊重学困生的人格，理解他们的苦衷，体谅他们的难处，要用爱去温暖、关怀他们。多激励、少指责批评，更不能以朽木不可雕之类的言词挖苦他们，以免加重对立情绪。用心情绪和情感能够助长动机性行为，也能促动个人产生新的行为。 二、降低门槛，激发兴趣。 针对学困生学习困难，理解知识慢，对学习很容易失望。作为教师，我注意做到降低门槛，放宽对他们的要求，让学困生能比较容易地完成学习任务，简单地掌握贴合他们现实状况的基础知识。这样，就容易把学困生引入学习的殿堂，激发学习数学的兴趣。所以每次布置作业时，我会让学困生做常规作业（如预习新课，做口算等），让学困生能简单地完成作业，培养学习兴趣。批改作业时，要想到学困生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简单地打“√”或“×”了事，不但要在错误处打上记号，还要帮忙后进生找出原因，加以改正。充分发挥了群体效应的力量，开展“一帮一、一对一”的活动，帮忙学困生尽快赶上来。 三、开展学习竞赛活动，点燃成功火苗。 教育心理学认为，成功给人以鼓舞，给人以力量，给人以兴趣。根据这一心理特点，我开展很多的学习竞赛、评比活动，如：每单元1次知识竞赛，每个单元1次口算挑战赛等等。对于学困生，背口诀是最基本也是最简单任务，因此在这些竞赛中学困生都取得了必须的成绩。同时，我还及时给予奖励，使他们在点滴进步中，透过“奖励”这一导火线，帮忙他们点燃“渴望进步、渴望成功”的强烈学习*，培养了学习的兴趣。根据小学生的心理特点，学生是既喜欢物质奖励，又喜欢精神奖励。因此我对学生的奖励可分为四种：（1）发小红花（2）发奖品（3）作业减量（4）测验加分。有位教育家曾说过：受奖励的人数如能在总人数的50%以上，那么是最能鼓动全体学生的士气的。 四、捕捉学生的“闪光点”，展示自我。 学困生往往会被老师和同学们遗忘。作为一个合格的教师，要时刻把学困生放在心上，要给他们多创造机会，让他们能展示自我。苏霍姆林斯基说：“对每一个学习困难的儿童……我们崇高的使命就在于……给予他一种自尊感。”； “我们任何时候都不要急于做出最后的、绝对的结论：某某学生什么都做不来，他的命运就这么注定了。”一点点成功“会给他带来无可比拟的欢乐、自豪感和自信心”。我会经常设计一些浅显的问题让他们回答，布置浅显的作业让他们做，甚至是一些难题，连学习好的学生也难以完成的题也让他们进行尝试。有可能学习好的同学做不到的题、回答不了的问题，学困生透过激发思维，激发灵感，也有可能完成和回答。一旦他们的答案接近正确的答案的时候，立刻予以肯定，并引导他们向前迈进，直达正确的彼岸。这样，创造机会，让学困生展示了自我的潜力和才华，久而久之，他们就会爱学习。他们在感受到老师和同学们没有遗忘他们，并且十分重视他们，他们的学习兴趣就会自觉构成。 五、进行理想和纪律教育 理想是奋斗的目标，也是正确观念构成促使进步的动力。它能吸引人沿正确方向的前进。同时还要给予纪律教育。纪律是群众的面貌，群众的美妙，群众的活动，群众姿态和群众的信念。没有纪律的人，是有害社会的人。破坏纪律就是破坏群众利益。所以要教育这些学困生懂得守纪律的重要性，变违纪为守纪，到自觉护纪律。为此，我根据不一样对象，分析其原因和内在的实质，采取不一样的措施，实践证明是有效的。班级中个别学生学习、纪律等各方面都相当差，此刻不仅仅自我成绩提高了，还经常帮忙老师干一些班级工作，而且还能以自身的体会帮忙别人。虽然教师付出了很多，但是见到收获时，心中的乐趣也是任何物质财富都不可比的。所以我们对学困生进行理想和纪律教育时就务必转消极情绪为用心情绪，做到这点，要（1）动以真情，真正从内心关心爱护他们，使他们确实感到爱的温暖，与你心心相印。（2）解除、忘掉不良情绪的情景，用有好处的事情填补心理空旷。（3）用语言暗示，消释消极盛怒情绪。（4）激励法，使其振作精神，相信自我，理智的克服困难。 总之，我作为一名合格的教师，在教育教学中会真正做到关注每一位学生的发展，让他们感受群众的温暖，师爱的温暖，让他们不断地向真正的优秀生迈进。