七年级下册《假如生活欺骗了你》原文

假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。拓展资料一、出自普希金的《假如生活欺骗了你》二、赏析《假如生活欺骗了你》是俄国诗人普希金于1825年流放南俄敖德萨同当地总督发生冲突后，被押送到其父亲的领地米哈伊洛夫斯科耶村幽禁期间创作的一首诗歌。诗歌全文表述了一种积极乐观而坚强的人生态度，并且因它亲切和蔼的口气让许多人把它记于自己的笔记本上，成为了激励自己勇往直前，永不放弃的座右铭。三、作者简介亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（Александр Сергеевич Пушкин；1799年5月26日—1837年1月29日），是俄罗斯著名文学家、诗人、小说家，现代俄国文学的创始人，19世纪俄罗斯浪漫主义文学主要代表，同时也是现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人，被誉为“俄罗斯文学之父”、“俄罗斯诗歌的太阳”，“青铜骑士”。普希金的主要作品除了诗歌以外，主要还有长篇小说《上尉的女儿》，历史纪实语的创始人，中篇小说《杜布罗夫斯基》，《别尔金小说集》等。普希金在创作活动上备受沙皇政府迫害。1837年在一次布置的决斗中遇害。他的创作对俄罗斯文学和语言的发展影响深刻。

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原诗是：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静，相信吧，快乐的日子将会来临！心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。扩展资料：这首诗的前四行侧重于安慰困苦悲伤中的某个人，这也许就是诗人自己，诗人生活在法国大革命精神在欧洲大陆产生广泛影响的时代。那时的俄国，一方面处于沙皇暴政的统治下，另一方面，人民的自由意识大大觉醒，起义和反抗此起彼伏。诗人出身贵族，有着强烈的自由民主意识。这些注定了诗人的生活会充满暗礁、漩涡、险滩和坎坷不平。诗人在面对困苦时坚定自己对生活的信心，诗人就靠着信心去战胜一个又一个暴力的压迫。而后四行则试图理性地解释悲伤和泪水有害无益。困境中的“温和、平静”是生活的大智慧，只要保持一颗乐观的心，机会永远在那里，逃避困境，回避现实都于事无补。

当我们遇到忧伤和挫折的时候，要乐观地战胜困难。 这是正确答案（老师说过的）。

劝告 希望

假如/生活/欺骗了你

开头是一个假设，“假如生活欺骗了你”，这假设会深深伤害人们，足以使脆弱的人们丧失生活的信心，足以使那些不够坚强的人面临“灾难”。那的确是个很糟糕的事情，但诗人并不因为这而消沉、逃避和心情忧郁，不会因为被生活欺骗而去愤慨，做出出格的事情。诗中阐明了这样一种乐观坚强、积极向上的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急。生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖。 正如诗中写到的那样，“忧郁的日子里须要镇静/相信吧，快乐的日子就会到来”，生活往往是有曲折才会有更深刻的体会；失去了，才能知道拥有的可贵。诗人在诗中提出了一种面向未来的生活观。“心儿永远向往着未来”，尽管“现在却常是忧郁"，现实的世界可能是令人悲哀的，可能会感受到被欺骗，但这是暂时的，不会停留在这儿，不会就在这儿止步。要用对立统一、变化发展的观点看待生活，理想与现实的矛盾，在生活中总会出现。正视理想与现实的矛盾，坚持美好的信念和进取的态度，才能更好的把握住现实，才能真切地感受到一切艰难险阻都是暂时的，因而那逝去的也就变得可爱，这才是值得提倡的生活态度，也是生活中的辩证思想。最为经典的尾句“一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”，表明诗人积极的人生态度，并告诉人们，困难迟早是会成为过去的，而那些过去的将成为人生财富，这些经验将有助于领悟人生的真谛，走完人生的道路。当成功后，回首一望，这些就成了自己成功路上的足迹、见证。

风暴——普希金你可看过岩石上的少女穿着白衣裙，立于波涛上，当海水在混乱的幽暗里和岸石游戏，澎湃和轰响，当电闪以它紫红的光线不断地闪出了她的形象，而海风在冲激和飞旋，扬起了她的轻飘的云裳?美丽的是这海，狂暴、阴郁，闪烁的天空没一块蔚蓝；但相信吧：岩石上的少女比波浪、天空、风暴更美丽。1抓住了风景中三个典型形象：在幽暗时和岸石游戏、澎湃、轰响的海水；紫红的闪电；冲激和飞旋的海风。 1．从她的穿着、站姿、背景等方面来描写的，着力刻画了她静穆、素洁、勇敢的形象。 4．以疯狂的风暴来衬托少女柔韧而有力的美。 5．“风暴”象征革命浪潮，“少女”象征革命者，表现了诗人对革命者坚定的信念、英勇的气概的赞扬之惰

1. 【假如生活欺骗了你】赏析 假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》，写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。第二节，诗人表达了心儿永远向着未来的积极人生态度，并告诉人们，当越过艰难困苦之后再回首那段往事时，那过去的一切便会变得美好起来。这是诗人人生经验的总结，也是生活的真谛。 这首诗没有什么形象可言，短短八句，都是劝告的口吻——按常理这是诗歌创作要尽力避免的，但这首诗却以说理而取得了巨大的成功。其原因在于诗人以平等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。 这首诗问世后，许多人把它记在自己的笔记本上，成为激励自己前进的座右铭。 第一段是低声嘱咐，第二段是理性分析 整首诗充斥这积极向上的人生态度。 2. 假如生活欺骗了你 普希金赏析 在逆境中应该持有的正确态度和信念。 感情上不要悲伤，情绪上不要急躁，要有乐观的态度，相信“快乐的日子”将会来临。即使有了正确的态度和信念，忧郁也是难免的，但“不经历风雨，怎能见彩虹”，今天的磨难将是宝贵的财富，将成为今后的美好的回忆。 现实生活里，我们在为实现自己的理想而奋斗的过程中，不可避免地会遇到各种困难，因为生命和幸福的本质就是苦乐并存。我们不能改变现实，但面对困难的心态是我们可以选择的。 所以要相信“阳光总在风雨后”，只有保持良好的心态，去面对困难和挫折，才能战胜自我。要坚信“冬天来了春天还会远吗”？。 3. “假如生活欺骗了你”的赏析 给你一篇我的~绝对原创~但不知道可不可以。我是反驳发的观点的。这是我七年级下期期末考试的文章，全年级第二~ —————————————————————————————— 先说说我们考试的题目： 回忆普希金的《假如生活欺骗了你》一诗的内容，请根据诗歌的含义或句子，自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇600字左右的文章。 —————————————————————————————— 这是我的原文，一字不差： —————————————————————————————— 生活没有欺骗你（587字） 郑州八中分校 2009届6班 郑天雅 当你沉醉于美好的幻想之中时，父母对你呵斥；当你迷失于两条路之间时，社会对你说：“走这一条路”。你走了社会指引的路，却在抱怨生活欺骗了你。 “假如生活欺骗了你”，使你置身于困境，失学，身患重病，父母双亡。。生活真的欺骗你了吗？其实不然。 你贫穷，生活在鼓励你，努力吧，用双手创造出财富，真正的幸福也会随之而来！随遇而安，只会使你更加贫困；努力创造，这个天下就属于你！ 你残疾，生活在帮助你，加油吧，用你的知识拯救自己，霍金可以做的你也可以，保尔可以做的你也可以！消极待命的人，只会连累身边的人，碌碌无为，只等别人端茶倒水，嘘寒问暖。而你若用知识勤于学习，你将主宰这个世纪。 你还在相信着“生活欺骗了你”吗？“不要心急，忧郁的日子里需要镇静，相信吧，快乐的日子将会来临。”是这样吗？遇到困难镇静地等人来救你？与其让光阴一天天流逝，毋宁自己勤奋创造，努力拼搏，奋发进取。 老鼠被关在笼子里，为什么不自己努力咬破栏杆，偏偏要等野猫来讲你救出？ 蛾子被封在蛹丝中，为什么不努力冲破蛹壁，偏偏要人间开蛹壁呢？ 这样的老鼠，下场就是被野猫吃掉；这样的蛾子，后果就是失去飞翔的能力。 “滴自己的汗，吃自己的饭。”郑板桥这句话说得好，自立很重要，幸福自己来创造。所谓“生活欺骗了你”，实质上是说，遇到的种种困难，坎坷。可是遇到坎坷，你是让步，还是努力寻找幸福？生活没有欺骗你，它在教你坚强和自立。 4. 假如生活欺骗了你这首诗的理解 1.张全国：假如成功离开了你，不要灰心，不要丧气！最后的成功需要失败的奠基，相信吧，胜利的脚步已经向你迈进！2.王万奇：假如生活欺骗了我，不要沮丧，不要堕落！困苦的生活中需要乐观，的精神来面对.相信吧，困难一定会逾越.3.马誉菲：假如朋友欺骗了你，不要哭泣，不要生气！伤心的日子里需要安慰，相信吧！真正的朋友将会到来.4.孙夏郁：假如你的生活阴云密布，不要灰心，不要丧气.黑暗的日子里需要坚定，相信吧，光芒将会散满你的心头.5.蒋烁：假如困难阻碍了你，不要失望，不要着急.懈气的日子里需要努力，相信吧，耀眼的光芒就在你身旁！6.王硕：假如你敷衍了时间，不要高兴，不要开心.得意的日子里需要镇静，相信吧，悲伤的日子将回来临.7.陈宇：假如朋友背叛了你，不要悲伤，不要失落.痛苦的日子里需要自省，相信吧，真正的朋友将来到！8.王天娇：假如生活太过平淡，不要停止不前，不要倍感无奈，平静的日字里需要奋斗.相信吧！喜庆的日子将会来临.9.刘婉莹：假如生活遇到了苦难，不要随波逐流，不要放弃希望.美好的生活需要坚持努力地去追求，相信吧，未来是光明的美好的.10姜博：假如朋友欺骗了你，不要难过，不要伤心！难过的日子里需要信心，相信吧，快乐的日子将会来临！11杨硕：假如苦难纠缠着你，不要哭泣，不要懈气，艰难的日子里需要努力；相信吧！关键时刻不要放弃，希望将会来临.12闫雪：假如朋友欺骗了你，不要悲伤，不要哀愁！相信吧！幸福的生活将会来临.心儿永远向往着天空； 一切都是风波；一切都将会过去；而那过去了的，就会成为长大后的怀恋.13何鹏兰：假如你被贫穷困饶的不能自拔，不要灰心，不要丧气，相信吧，经过自己的努力一定会远离贫穷.14姜迪：假如生活遇到了坎坷，不要垂头丧气，不要一蹶不振.困难的日子里需要持之以恒的心态，相信吧，平坦的道路即将出现在眼前.15高志远：假如你遇到困难，不要急噪，不要悲伤.多姿多彩的生活需要锻造，相信吧！坎坷之后的生活将更美好.16王璐瑶：假如生活抛弃了你，不要伤心，不要气馁.坚强的日子里需要信心，相信吧，未来就在眼前.17赵晶晶：假如你遭遇了失败，不要沮丧，不要气馁.灰暗的日子里需要自信，相信吧，胜利在向你招手.18沈佳慧：假如生活遇到了困难，不要沮丧，不要伤心，失落.无助的日子里需要有战胜阻力的勇气，相信吧，困难终会过去.19刘桐：假如生活一片黑暗，不要伤心，不要哭泣！黑暗的日子里需要坚强；相信吧，曙光正在前方微笑是。 5. 【假如生活欺骗了你阅读理解答案（倪李雅）】 精锐教育提醒你：《假如生活欺骗了你》一、创设情境、导入新课人生道路，不可能一帆风顺，有时真的不遂人愿.假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？今天我们来学习普希金的一首小诗，看看他是怎样面对人生的.二、整体感知 1、“假如生活欺骗了你”指的是什么？2、诗歌的两部分各表现了怎样的内容？3、这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？ 三、问题探究 4、怎样理解“生活欺骗了你”？5、面对逆境，我们就只有耐心等待，不予抗争吗？6、怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？7、与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？参考答案：1、“假如生活欺骗了你”特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境.作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照.2、第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定到来.第二部分写要永远向往美好的未来，现在虽身处逆境，只是暂时的，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆.3、这首诗歌表达了诗人积极乐观的人生态度.4、必须要联系诗人当时所处的环境来理解.这句话表明正义被沙皇专制所扼杀.它与违背生活规律，被生活所捉弄不是一个概念. 5、当时沙皇专制统治相当严酷，革 命势力一时还不足以与之抗争，况且诗人正被流放，所以只能等待时机的到来.6、可从多角度理解.一方面它强调一种积极乐观的人生态度.另一方面，人生的体验应该是丰富多样的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生，即使是痛苦的.7、这首诗没有什么具体形象，只是以劝告的口吻明确地说明道理.一般诗歌的艺术形象都比较生动鲜明，而将主题含蓄地暗示给读者.。

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《假如生活欺骗了你》该剧以上世纪80年代为背景，把故事聚焦在三对不被祝福的婚姻上，展现了三对夫妻在巨大的时代变革面前，对待婚姻的变化和人性的挣扎，用“被生活欺骗”来展现80后所遭遇的情感状况，那么《假如生活欺骗了你》结局是什么呢？ 《假如生活欺骗了你》结局是什么 1、大结局：真真把公司卖了。黎母让黎阳把真真找回来，黎阳说一定要把真真找回来。公司的人还是对黎阳和陆长会之间的关系有所怀疑，黎阳当众宣布他要辞职。 2、程母对黎阳的看法彻底改变了这些年黎阳的所做所为打动了程母。黎阳踏上寻找真真的路程。真真到柳凤的老家教小学生了。黎阳看到真真时真真像孩子一样和学生们在玩。 3、真真转过来时两人奔向对方紧紧的抱在一起。黎妮和向东海有了自己的孩子。北北拿着枝花送给黎妮祝贺她当妈妈。柳凤和山子开了一家包子铺生意做的红红火火。黎阳和真真还留在那教学并且真真已经怀孕了。 以上就是给各位带来的关于《假如生活欺骗了你》结局是什么的全部内容了。

假如生活欺骗了你 假如／生活／欺骗了你， 不要／悲伤，不要／心急! 忧郁的／日子里／须要镇静： 相信吧，快乐的／日子／将会／来临。 心儿／永远／向往着／未来， 现在／却常是／忧郁： 一切／都是／瞬息，一切／都将会／过去； 而那／过去了的，就会成为／亲切的／怀恋。 未选择的路 黄色的／树林里／分出／两条路， 可惜／我不能／同时／去涉足， 我／在那路口／久久伫立， 我／向着／一条路／极目望去， 直到它／消失在／丛林深处。 但我／却选了／另外一条路， 它／荒草萋萋，十分幽寂， 显得／更诱人，更美丽； 虽然／在这两条／小路上， 却很少留下／旅人的／足迹。 虽然／那天清晨／落叶满地， 两条路／都未经／脚印污染。 啊，留下一条路／等改日再见! 但我知道／路径延绵／无尽头， 恐怕我／难以／再回返。 也许／多少年后／在某个地方， 我将／轻声叹息／将往事／回顾： 一片／树林里／分出／两条路—— 而我／选择了／人迹更少的／一条， 从此／决定了我／一生的／道路。 一、《假如生活欺骗了你》 亚历山大·普希金，俄罗斯伟大的诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他出身于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。 普希金有着巨大的创作天才，8岁开始写诗，一生总共写了近900首抒情诗。他的诗丰满、优美、完整、匀称、精巧，真情淳朴，铿锵有力，具有明快的哀歌式的忧郁、旋律般的美和强烈的艺术魅力。俄罗斯文学理论批评家别林斯基这样赞誉普希金的诗：“所表现的音调的美和语言的力量到了令人惊异的地步；它像海波的喋喋一样柔和、优美，像松脂一样醇厚，像闪电一样鲜明，像水晶一样透明、洁静，像春天一样芬芳，像勇士手中的剑击一样铿锵有力。” 《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。诗人进而表达了心儿永远向着未来的积极人生态度，并告诉人们，当越过艰难困苦之后再回首那段往事时，那过去的一切便会变得美好起来。这是诗人人生经验的总结，也是生活的真谛。 这首诗没有什么形象可言，短短八句，都是劝告的口吻——按常理这是诗歌创作要尽力避免的，但这首诗却以说理而取得了巨大的成功。其原因在于诗人以平等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人的真诚、博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。 这首诗问世后，许多人把它记在自己的笔记本上，成为激励自己前进的座右铭。 二、《未选择的路》 说到路，人们自然容易想到人生之路。这首诗写的就是人生之路。 古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，北宋词人晏殊有“独上高楼，望尽天涯路”，鲁迅也有“其实世上并没有路，走的人多了，也便成了路”。人们常常把人的一生比作走一条路，把人生的选择比作对路的选择。美国诗人弗罗斯特的这首《未选择的路》有着特别的意蕴，它正是借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考。 诗分四节，第一节写诗人站在林间交叉路口，久久踌蹰，他对两条路都很向往，但不能同时都走，必须选择一条；而一旦选定了一条，就没有回头的机会了。这是多么的无奈又无助。这样的开头，自然使人联想到人生之路：自然之路是可以回头的，只是浪费时间，但人生之路如射出的箭，无法收回，因为时光不会倒流。所以诗人望着那一条消失在丛林深处的小路，陷入了深思。在这沉思的过程中，他心里也许已经作出了决定。第二节，诗人选择了其中的一条路，这条路是“荒草萋萋，十分幽寂，／显得更诱人，更美丽”，“却很少留下旅人的足迹”，诗人选择的是一条少有人走的路，而不是像大多数人一样，选择那种留下很多旅人足迹的路。诗人也许知道，足迹多的路是平淡的，没有挑战性的。第三节，诗人踏上了自己选择的小路，开始了艰难的跋涉。可这时候诗人心中对于另一条路也是非常留恋的，他知道只能选择一条路，却舍不下另一条路，因为他虽然作出了选择，但心中仍有踌蹰，万一这一次的选择是一个错误，将“难以再返回”了。这里诗人写出了常人都有的一种心理。最后一节，诗人遥想将来对往事的回顾：在一个小树林中，选择了其中一条路，从此决定了自己一生的路。这里，诗人并没有沿着第三节的诗意写下去，没有告诉读者他选择的那条路结果怎样，而是写未选择的路，留下想像的空间，让读者自己去体会。是的，人生的道路，结果谁料得到呢？诗人显然有宿命的意味，带着一丝的惆怅。但这样写似乎更接近生活原本状态，更能打动读者的心。 诗人虽然写了选择的路，但重点却放在未选择的路上。题目也表明了这一点。既然是选择，为什么重点又要写未选择呢？其实未选择也就是选择。正是生活中许多人对于选择的不满和悔意，才更加产生了对未选择的怀恋。所以这首诗中诗人念念不忘的是那一条未选择的路，而不是已经选择的路。这也正是人生的真实写照。这样写来给这首诗增加了忧郁的情绪。 诗人从日常生活中提炼诗情，写得朴实自然，不事雕琢，哲理丰富，读后耐人寻味

假如生活把你忘了,也请不用悲伤,你要用千百倍的汗水唤起生活对你的记忆!那时你才发现,生活其实就是自己对自己的一种态度,是你内心深处的方向.

假如生活欺骗了你英语翻译是Suppose life deceives you

1、《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。第二节，诗人表达了心儿永远向着未来的积极人生态度，并告诉人们，当越过艰难困苦之后再回首那段往事时，那过去的一切便会变得美好起来。这是诗人人生经验的总结，也是生活的真谛。2、这首诗没有什么形象可言，短短八句，都是劝告的口吻--按常理这是诗歌创作要尽力避免的，但这首诗却以说理而取得了巨大的成功。其原因在于诗人以平等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。3、许多人把这首诗记在自己的笔记本上，成为激励自己前进的座右铭。

《假如生活欺骗了你》教学设计 【教学目的】 1、熟读诗歌，背诵诗歌。 2、了解普希金。 3、体会诗歌所要表现的哲理，并能结合自己的生活体验学会运用这些哲理。【教学重点】 目标1。【教学时间】 一课时。【教学过程】一、导入新课 播放轻音乐，师激情导入：在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对呢？ 指名谈话。 诗人普希金给了我们下面的叮咛和嘱咐。播放录音《假如生活欺骗了你》。二、作者介绍 请大家自由读课下注解1，然后指名补充。 1、他是俄国诗人，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。 2、他的一生创作了近800首优秀的抒情诗篇。 3、他的诗歌，像太阳一样照耀着十九世纪的文坛，他被喻为“诗歌的太阳”。 4、他的说理诗《假如生活欺骗了你》，问世后成为许多人激励自己的座右铭。三、诵读诗歌 1、自读： 在进入课文学习之前呢，我想向大家念几个语言的片段。这是现在的成人、长大了的人，他们童年的时候或者少年的时候学习《假如生活欺骗了你》的感受，现在回忆起来的感受。 ⑴ 有个人这么说了：“十四岁那年，我读到了《假如生活欺骗了你》，第一次读这首诗的时候我就知道，我不会忘了这首诗，它将成为我生活的一部分”。 ⑵ 另一位说“我十七岁的时候最喜欢的普希金的诗句是‘假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急"”。 ⑶ 还有一位说，“这一首诗已陪我度过许多难过的时刻，我喜欢这首诗。” ⑷ 还有人说“这是第一首吸引我的诗，初中时候我读到它，很感动”。 那么，咱们今天来学习这首诗，咱们青年、咱们少年来学习这首诗有什么感受呢？先把诗歌读起来。 咱们这一次的学习有三个要求：第一，吟诵这首诗；第二自由地背；第三，抒发读诗之后的感受。好，现在自由地、大声地，好象自己在感受这首诗的奥秘。大声地读，开始吧！ 2、小组合作读： 这一首诗是诗人给邻居的一个小女孩的题词，是诗人在流放期间的最艰苦的环境下给邻居的小孩子写的几句话。那么这首诗可以用说话的方式。因为它是说理的，它就是在说话。 当你要劝慰人家的时候，你就得用说话的方式来表达。比如说：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急”。大家试一下，用说话的方式，互相讲给对方听一下。开始吧。 3、齐读： 下面我们再来尝试另外一种读法。当我们遇到困难的时候，当我们遇到挫折的时候，当我们觉得自己的双肩已经扛担不了生活的重担的时候，我们往往会握紧拳头鼓励自己，这个时候有一种内心的独白，悄悄的，鼓励自己。那么这种内心独白的方法，用于诗歌朗诵，适合自己听，鼓励自己，勉励自己。“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急”。试一下，这种“沙沙”的读书声一定会激动我们的心情。试一下。 4、背诵比赛。畅谈读诗感受。四、比较阅读 提示：同学们，读了这首诗，老师不由得想起咱们中国诗人宫玺写的一首短的说理诗《假如你欺骗了生活》，我们一起来看看：（教师朗读《假如你欺骗了生活》） 假如你欺骗了生活以为神鬼不知，心安理得且慢，生活并没有到此为止有一天，它会教你向它认错大地的心是诚实的孩子的眼睛是诚实的人生只有一步一个脚印才会有无憾的付出无愧的收获 （要求学生自由读） （再次自由地读） 读完这首诗，你得到了怎样的启示呢？五、拓展延伸 1、鼓励学生写诗： 同学们，假如生活欺骗了你，假如你欺骗了生活，生活都需要重新开头。假如生活重新开头，我们应该怎么样对待新开始的生活？ 我们这一步的学习，首先是，你结合生活的体会自由地写诗，然后我们再来欣赏人家写的诗。怎么写？“假如生活重新开头”，第一句话，然后你再写一句话，就是两句诗了，或者再写三句话，就是四句诗了。试一试，展现你们的思想和才华。 （生写诗） 2、讨论交流： 咱们来交流一下大家的说理诗。假如你没写好，就听人家是怎么写的，假如你写好了，你就可以大胆地朗诵你的诗作，假设你还差一句话，你也可以站起来朗诵。这位是最先举手，请你来朗诵你的诗作。 示例：（1） 假如生活重新开头，不要迷茫，不要不知所去，翰海大地，苍茫天空，哪里都有你生活的意义当你的灵魂飞离开这虚伪的世界用婴儿般纯真的笑容迎接你新的开头。（2） 假如生活重新开头我不会再哭泣我要勇敢地前进 我相信生活不再将我抛弃所以我要更加努力。生活总要继续阳光总会来临拭去眼角的泪勇敢向前去。

只有阳光而无阴影，只有欢乐而无痛苦，那就不是生活，不是人生。以最幸福人的生活为例，它是一团纠缠在一起的麻绳，怎样也解不开。　　人生是多么的短暂，用小沈阳那句话来说：“眼睛一睁，一闭，一天都过去了。”那么，在我们的人生中，有多少次一睁一闭呢？人生是冬天的雪，虽然很白，但马上就融化了。　　生活出于勤奋，勤奋出于奋斗，二奋斗就出于挑战。人生的旅程无非两种，一种是只为了到达生活ide终点，二另一种便是把目光和心灵投入到路边的风景和遭遇中，在遭遇中不断被的磨炼自我，更新自我，挑战自我，那么，这样的生命才会充满多姿多彩。　　2012年的奥运会男子的跨栏赛场上，终于见到了刘翔的身影，但令大家失望的是：他第一个跨栏便重重的摔倒在地，可是他又努力的咬紧牙关用单腿跳完了全程。主持人对他的评价：他的跨栏动作很凶，非常的吃力。这便可以看出刘翔是极其痛苦的，但他在失败后并没有放弃比赛，重新跳完了全程，他挑战了自我，挑战了心中的病魔。对于刘翔，他的终点线只是一个记号而已。，其实并没有什么意义，关键是这一路你是如何跑的。人生也是如此。　　我的生活中有一个宿敌，他的名字叫“别人家的孩子”。这个孩子从来不玩游戏，只知道学习，但我并不敢挑战他，从此我便只能紧紧的跟随在他的身后，永远也超过不了他，只能羡慕他的学问与才华，那就是因为你没有去挑战。一只小小的蚂蚁每天都会在挑战生活，而人类为何不能呢？　　每当挑战完一个台阶，有可能脆弱的只听一句话便泪流满面，但当时回头看看身后，也会发现自己已经咬着牙走了很长的路。

随便写，什么都行

　　汉译文1 　　假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子里需要镇静：相信吧,快乐的日子将会来临.心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁.一切都是瞬息,一切都将会过去； 而那过去了的,就会成为亲切的怀恋. 　　汉译文2 　　假如生活欺骗了你,不要忧郁,也不要愤慨.不顺心时暂且克制自己 ：相信吧,快乐之日就会到来.我们的心儿憧憬着未来； 现实总是令人悲哀：一切都是暂时的,转瞬即逝； 而那逝去的将变为可爱. 　　汉译文3 　　假如生活欺骗了你,你不要悲伤,不要生气!熬过这忧伤的一天：请相信,欢乐之日即将来临.心儿生活在未来； 现实却显得苍白：一切皆短暂,都将过去； 而过去的一切都将可爱.蕴含的哲理：面对挫折要正确、乐观的对待它,要镇静,要坚信未来是美好的、光明的. 　　汉译文4 　　假如生活欺骗了你 普希金 .假如生活欺骗了你 不要悲伤,不要哭泣 在那忧郁的时光 还有一份守望 因为我们相信 快乐终会来临 今天 不过是暂时的阴霾 一切 将会在瞬间消逝 而那逝去的 将会变得亲切 诗歌相对而言有一些特别,作为文学的骄子,以美的形式存在.诗歌翻译在准确把握的基础上,贵在神形之间完美的统一,表达传神之情,追寻诗意之美. 　　汉译文5 　　假如生活欺骗了你 不要悲伤 不要心急 忧郁的日子里须要镇静 相信吧 快乐的日子将会来临 心儿永远向往着未来 现在却常是忧郁 一切都是瞬息 一切都将会过去 而那过去了的 就会成为亲切的回忆

第一段是低声嘱咐，第二段是理性分析。整首诗充斥这积极向上的人生态度。

假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急。忧郁的日子里需要镇静。相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁.。一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。

假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你，　　不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静，相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将会过去，而过去了的，就会成为亲切的怀恋。

　　读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，然后将得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。下面是我整理的读《假如生活欺骗了你》有感，欢迎大家分享。 　　读《假如生活欺骗了你》有感 篇1 　　《假如生活欺骗了你》由俄国著名诗人普希金所作，当时作者被流放，过着凄离悲凉的生活，现实令他倍感愁苦，此时此刻，一个小女孩的玩耍中流露出的童真与善良，如一把钥匙，打开了作者紧锁的心门。普希金的心中顷刻间升起一盏明灯，点燃了他内心的希望，更照亮了他前进的道路。此后，他以积极乐观的态度去面对生活，他也因此更加珍惜每一分，每一秒，他在他那伟大的一生中，每一刻都在创造价值，而《假如生活欺骗了你》也流芳百世，被后人所赞颂。 　　全诗分为两部分，第一部分告诉我们要乐观向上。生活是一面镜子，你冲它哭，他便冲你哭；你冲它笑，他便冲你笑。悲观的人，把挫折视为烂泥潭，一点点陷入人生的困境；乐观的人，把挫折时为梯子，一步步攀上人生的高峰！正因为如此，我们更要乐观的去面对生活中的困难与坎坷，磨难与失败。再平的路，也会有石子，同样，再顺利的人生，怎会没风雨雷电呢？ 　　诗的第二部分则告诉我们要怀恋过去，珍惜现在，憧憬未来。过去总是会有许多美好难忘的回忆，但过去已成为历史，不能失而复得，所以，我们更应珍惜美好的现在，万万不能虚度光阴，“今日事，今日毕”，万不可“我生待明日，万事成蹉跎”，正所谓“莫等闲，白了少年头，空悲切”！在珍惜现在的同时，我们还要未来充满希望，“一颗充满希望的心是世界上最宝贵的东西”，因此，我们更因憧憬未来，生活也会因此变得丰富多彩，五彩缤纷。 　　《假如生活欺骗了你》告诉我们四条生活准则：乐观生活，怀恋过去，珍惜现在，憧憬未来。乐观生活使我们快乐；怀恋过去是我们幸福；珍惜现在是我们充实；憧憬未来使我们站得更高，望得更远！在生活中，只要我们谨遵这四条生活准则，那么我们的生活将更加轻松，生命将更加充实，并缔造出辉煌的人生！ 　　读《假如生活欺骗了你》有感 篇2 　　一次无意聊天的时候，爱人向我推荐看这部电视剧。当作作业，我很认真地看了，起初是想从她推荐的电视剧中读到点东西。但在电视剧里似乎隐约看到了自己的曾经的某个身影。对于70年代人来讲，虽然每个人生活的起点、梦想、走向和选择都是不一样的，但总有个节点、总有一段经历和黎阳是类似的。 　　一个好的电视剧，不在于故事情节有多曲折，而是能够真正贴近现实，引起共鸣。现实里也有好多的黎阳，有好多的黎妮，好多的黎山。只是活在这样一个复杂的时代，该怎样去生活，该追求怎样的爱情，该如何改变自己的命运？每个人心中都有不同的答案。看完电视剧，也很难知道编剧到底在说什么？或许编剧自己也不知道。人生充满着疑问。作为旁观者也许还有评论的空间，但如果电视剧的主角是自己，那么生活中，处处都是困惑。 　　对黎阳来讲，书读了那么多，可以说满腹才华、踌躇满志，但当他怀揣梦想、带着满身的激情踏入社会时，他才发现，一个没有钱、没有关系、没有背景的“三无青年”，是多么地无奈。教科书欺骗了他，现实和生活也欺骗了他。当理想与青春发生碰撞的时候，他开始寻找那根挽救他梦想的稻草。于是，他选择走捷径。和所有的青年男子一样，他把事业放在第一位，背弃了爱情。尽管他走进了大机关，但他仍然在梦想、道德、清高和现实中挣扎，他的良心、他的爱情、他的梦想，真的还会有五彩斑斓吗？他会过得幸福吗？那是他想要的生活吗？ 　　对大丫来讲，她是一个善良朴实的女孩子，她想要的生活，也许就是和黎阳一起平平淡淡的生活，照顾他，心疼他，支持他，再没有其他任何的野心。这个女孩子甚至比黎妮还有单纯和淳朴，她懂黎阳，她知道黎阳的心很高。所以她不想牵住黎阳的缰绳。她静静地等待黎阳的给与，不强求，不奢求，甚至她不为自己争取应当的所得。黎阳欺骗了她，生活欺骗了她，爱情欺骗了她。她为黎阳、为自己埋葬了一切。她过得幸福吗？那是她想要的生活吗？ 　　对真真来讲，她是一个敢爱敢恨、有主见、有思想的人，她生活的`家庭、所处的环境、所受的教育，让她具有一种舍我其谁、当仁不让的霸气。横刀夺爱、不感觉有对大丫的愧疚，任性刁蛮、不感觉有对父母的尊重，甚至对黎阳的对手她都能不择手段。她靠自己的付出、努力和智慧得到了黎阳。她的付出，会让任何穷人家的孩子感动，黎阳更不会例外。但她发现大丫始终占据在黎阳心中的某个角落。是黎阳欺骗了她？是生活欺骗了她？是她自己欺骗了自己。她终于得到了黎阳。但她过得幸福吗？那是她想要的生活吗？ 　　黎妮是这个电视剧里最讨人喜欢的角色，单纯、善良、优雅，甚至存有浪漫的幻想。当她与向东海走进婚姻的刹那，却发现生活竟然也欺骗了她。她深爱的男人竟然还有孩子，而且为了一个赌局才和她走在一起。而她，又是想要什么样的生活？ 　　我们活在这个世上，生活也欺骗着我们，我们自己也在欺骗着自己。普希金说，假如生活欺骗了你，不要悲伤也不要哭泣。作为一个人，在感情面前，没有强者；在生活面前，没有胜者。可贵的是，当过了一定年龄的时候，要知道自己想要什么，不再错过什么，并为之付出努力。这就够了。 　　无论岁数有多大，当还遇到一次真正爱情，如果还像初恋般地清纯、甜蜜、美好，我们应当做得，就是珍惜这生命不可承受之轻。 　　读《假如生活欺骗了你》有感 篇3 　　少有的追的大陆电视剧，人物刻画的很真实，虽然时代对应感是貌似有点出入，80年代看着像是90年代。 　　从大学刚毕业的年少轻狂，到功成名就时的成熟稳重，陆毅这个角色把握的很真实，年轻时，我们渴望快速成功，所以不忍放弃任何表现自己的机会，慢慢的，我们明白，白手起家，才是对自己才华最真实的尊重。 　　这几天在看最后几集，看到老陆对真真说，我这一辈子最纯洁的爱都献给了你，感动的都哭了，每个人心里都有那么一块柔软的地方，不忍触碰。无论最后变得多坏，至少总有那么真实的纯洁的感情存在； 　　这里面我最喜欢的还是陆毅，对工作的执着，对事业的追求……也许感情上家庭上他是失败的，但是对自已的信仰，很真实…… 　　还有黎家老太太，哈哈，很有意思…… 　　《假如生活欺骗了你》本是话分三路的全方位家庭伦理剧，三线并进，亲情作轴，但正处于二十多岁即将毕业的笔者，对大姐和小弟的支线实在难以提起兴趣，整部剧都是用百度影音跳看黎阳部分的，另两线不再赘述。 　　有关黎阳这个角色，有人说是现代陈世美，有人说是励志凤凰男，对于这个有着复杂性格的人，我们似乎总想问一句“他是好人还是坏人？”之前看报道，导演把剧本在一线男星中转了个圈，就是没人接，可见黎阳这个角色并非一个很讨喜的角色。他不是戏剧中痴情的王子，也不是白手起家的奋斗家，甚至他算不上一个自始至终的“好人”，他有着凡人诸多的毛病，对，凡人，这就是他的标签。这个标签回答了有关他是好人坏人的问题，剧中黎阳岳父程老多次提到“好人坏人的判断，是极其幼稚的”，大部分人都是有血有肉的凡人，善恶之举难免，但大善大奸之人终是极少极少。所以，我不想回答黎阳是好是坏的问题，甚至不想评论剧中一号“反派”陆长会的好坏，他们仅仅是一介凡夫俗子，即便他们毕业于重点大学，官居高位，他们身上始终都流淌着凡人的情欲，这一点很真实。 　　史学的两个方向分别是追求真相和经世致用，电视剧可能还要加一个休闲娱乐。对于黎阳的生活与成长，不少人是可以加以借鉴的，尤其是昔日“天之骄子”的大学生，或多或少可以在黎阳身上看见自己的影子。身怀抱负、自命不凡、孤高自傲、拼搏执着、不谙人事等等，活脱脱一个穷书生酸秀才，他的喜与悲，他的沉与浮，他的执着与彷徨，无一不给初出社会以及在社会打拼的青年以警醒作用：该坚持什么，该舍弃什么？一个人究竟该如何选择自己的生活，是随大流攀高枝喜奔官商路，然后富贵苦逼地挣扎着，还是守本分循内心自足自爱事，这是个选择。《假如》无法给出哪个选择更好，富贵路自有富贵路的辛酸，贫贱路也有贫贱路的悲哀，它只是平静地呈现给你看，每一条路都有代价，至于为了什么愿意放弃什么，那全在你个人的选择，全在你的心。 　　最后还是点出一些不足，一是稍有美化不够真实，二是情节转变略显突兀。第一点在黎阳和真真分居的时候，两个人每每总是“适可而止”不越轨，这不太现实；另外，心怀野性与不甘的黎阳次次皆能坚守底线不违法，这也不太现实，当然，我更相信这是电视为了服从主旋律精神的妥协之举，毕竟广电总局的底线是大好河山美好生活。第二点在黎阳下海和陆长会变节的两个地方尤其明显，黎阳下海后思想境界和气质为之一变，起因却是与陆长会争局长的失利，对于好胜的黎阳而言我宁愿相信他会做出成绩卷土重来；另外，农民出身的陆长会好不容易打败黎阳当上副局长，却莫名其妙地下海去贪腐，一则与农民“官本位”思想不符，二则对其野心有前后不符之嫌（程老说陆的野心比黎阳还大，应该不会只满足于此）。 　　总体而言，本剧都是近年难得的生活写实剧，虽情节稍有瑕疵，但瑕不掩瑜，本质上还是一部能令人深思、给人启迪的上乘之作。 　　读《假如生活欺骗了你》有感 篇4 　　一家都在看这个电视剧，我路过也会看看。我问这是谁的“银婚”，如果是老头老太的好像没开演就到了，如果是黎阳、黎山、黎妮的银婚的话，陆毅能撑到那么远吗？抱着这个疑惑，我也渐渐陷进这个剧里了……胡乱谈谈对部分演员的看法吧 　　吴越是二十年前的“北京深秋的故事”认识的，还是一样的容貌和演技，只是镜头不能推得太近了。和向东海结婚时机灵而又慌乱、泼辣而又可爱的本色演出还是一如二十年前那么惊艳夺目。转而面对向贝贝时，突然又变了一个人，像个傻姑一样，这种人格上的不统一，是现在连续剧的通病，完全服从于快餐式的编剧和导演。演员没有了气力和愿望去雕琢和争夺自己的表演。尊严的丧失。 　　黎家妈妈的表演也总是让人觉得怪怪的，像是安插在这个连续剧里的相声演员兼民俗俚语推广员，始终没有把人物性格的基调把准。 　　陆毅在这部剧里最让人叫绝的是三点： 　　1.再一次的扮演负心男，就像黄晓明把“2”作为自己的营销手段一样，也许这是一种策略； 　　2.由于机械的眼神和语言，造成了与其他戏中人物严重的割裂感，尤其是亲情方面，你看完整部剧都不会觉得他是黎家的大儿子。 　　3.固定的三种扮相：故作鄙视状、故作愤怒状、挑拨离间状。 　　小演员向北北的扮演者是一个亮点，这么小的孩子，要么是本色演出，要么是固定戏路。如果是本色，她在真实生活中是多么可怕。 　　秦海璐的表演还算有些光亮，毕竟这样的角色对她而言还是很轻松的。 　　秦海璐的弟弟还是哥哥，叫和平的角色演员选角有些问题，气质太土，不像是官二代。 　　还有，秦海璐家的客厅实在是大得吓人，八十年代的部长家真的可以这么赤裸裸的奢侈吗？ 　　读《假如生活欺骗了你》有感 篇5 　　我们不会经历60那代人的成长环境，但人在成长中，无论什么年代，我们经历的工作、生活、情感总是有那么多惊人的相似，总是用不同的模式演示同一个原来！ 　　整个故事以黎阳的成长为主线，穿插时代变换，个人情感的历程，故事总是想告诉我们生活中蕴藏的普遍真理。黎阳是有自尊心的，真真是纯真的.......只是我们还没学会保持自我时，学会生活。 　　我们何尝不同于主人公般，带着自己“执着”的性格，与生活摩擦，与社会碰撞。然后经历伤痛、洗礼、成长。 　　故事给了我领悟 　　爱情永远都不会死去，只会慢慢变老，老得我们两颗心只能靠在一起才能相互取暖。 　　我放下一点防备，就能得到多一点的温暖。伸手才能靠近，挥手只会远离！ 　　我不在乎你给过我什么，只要你一直都在我身边。 　　分开后，才看清自己，看清彼此，我们会保持适当的距离，因为那是属于的一点点空间。 　　读《假如生活欺骗了你》有感 篇6 　　现在越来越少看电视剧了，可能是不是品味太高了，还是怎么回事，以前经常看美剧，现在不看了，感觉美剧是那种开启挖一个巨坑，然后就忘记填了，而且老长老长，反反复复的，很没有意思。但是日剧呢，也不经常看了，我想说日剧是极少的，只不过最近很少关注了，可能是常时间不看外国剧，有点不习惯了，韩剧不看了，原因就不说了。最近倒是看了英剧〈夏洛克〉，比较有意思，集数比日剧还短，但是相当精彩，从那以后，就没有找到好的电视剧了，我主要是看国产剧，主要是一天工作下来了，想休息休息，现在头脑麻痹的连看字幕的力气都没有了，所以只看国产剧，但是国产剧鲜有能看得进去了，各种乱力怪神，各种不适应，我想应该是我老了吧，现在的电视剧都为90后准备的吗？ 　　好不容易找到这部电视剧，名字感觉起来和一本书很像，假如生活欺骗了你，那你也应该好好生活就这意思，我想这应该很有意思，于是就看了，但看了以后，剧集还是吸引人的，陆毅演现代陈世美，演得不错，刚开始和大丫还有程真真的三角关系吸引我了，还有山子也是三角关系，这二对我看着挺有戏的，而且中间的小寡妇还是程真真家的佣人，小寡妇还是嫁给小叔的，那一个叫精彩啊，更别提程真真家的豪华气派，简直就是王府，所以这部戏的前半部是精彩纷呈，但是到后边，我觉得有点乏力了，甚至于有点影响到整部戏讲的内容，陆毅和程和平，程真真等人的发展，我觉得是不够的，我想可能导演怕拍得太深被毙掉吧，所以往后那些集，是不值得看的了，还有我忘了，应该重点拍一下他成功后的样子，这地方写得太少，感情戏份太多，后半部他和程真真之间的感情戏有时候觉得多余，感觉真的是在演戏了。

《假如生活欺骗了你》。出身贫寒的黎阳，立志要出人头地，却在步入社会后发现自己是“没钱、没家势、没背景”的“三无产品”，成功机会渺茫。为此他抛弃了青梅竹马的女友，娶了“高干女”程真真，被身边人骂作当代“陈世美”。程真真，高干子弟，单方面爱着黎阳的她并不快乐，但一直在寻找婚姻幸福的方法，为爱情找出路，这一找就是25年。程真真虽然出身高贵，身上却没有官二代的刁蛮傲气，面对众多“门当户对”的追求者，她依然坚持自己所爱，大胆倒追家境贫寒的穷小子黎阳。《假如生活欺骗了你》剧情梗概黎家老二黎阳（陆毅饰）因为家中贫寒无背景，为了得到一份好工作，不得不向现实低头，放弃了青梅竹马的女友曾小娅（沈佳妮饰），与暗恋自己多年的高干子弟程真真（秦海璐饰）结婚。婚姻没有建立在两情相悦的基础上，再加上程真真娇纵任性，门不当户不对也是横在两人之间的问题，于是婚后生活一点也不幸福。而黎家大女儿黎妮（吴越饰）虽然嫁给了条件很好的帅气机长向东海（耿乐饰），可在看似风光的婚姻之下，对方竟然是拖着小油瓶的离婚男；最后反而是原本最不被人看好的黎家老三黎山（郭京飞饰）的婚姻，尽管是姐弟恋还生活艰苦，但却过得踏实满足。

有这么一群孩子围着一堆水果等待着分发，每个孩子都分得了又甜又好吃的水果，除了一个男孩得到了一个柠檬。所有的孩子都好奇地想知道他该怎么面对这个酸得掉牙的柠檬。男孩想了想，拿着柠檬离开了大家的视线。过了一会，男孩拿着一杯水出现在大家的面前。原来男孩将柠檬切成片加上蜂蜜泡成了一杯香甜可口的柠檬水。那么，假如生活给了我们一个柠檬，我们又是否会安然地做出一杯柠檬水呢？这个世界上就会有太多的悲观者，他们会暗自神伤：“完了，我完了，这就是命运，我连一点机会都没有了。”于是，他们诅咒上帝，自怨自艾。诚然，这个世上有多少悲观者，就有多少乐观者，他们不抱怨，不悲伤，他们会欣然地将这颗柠檬做成一杯柠檬水。我的一个闺蜜，在2002年的时候她怀着6个月的身孕，并且刚买了一套属于自己的房子，正是憧憬着往后美好日子的时候，她的丈夫被查出了尿毒症。治病所需的高昂费用让她面临两难，是该放弃还是该生下腹中的孩子这个问题在那段时间使她深陷痛苦。最终，她毅然决定既要孩子也要为丈夫治病。4个月后宝宝出生，8斤多重的小子给这个风雨飘摇的家庭带来了快乐，也给病痛中的丈夫带来安慰和寄托。靠着她在单位的工资和丈夫单位的补助，她每周带着丈夫做两次透析，透析后还要为虚弱的丈夫调理身体，还得省下一笔钱来抚养孩子。 那几年，她从未抱怨过，也看不到她脸上有一丝的痛苦。她爱着孩子，爱着丈夫，她甚至感激老天没有让这个病夺去丈夫的生命。2007年，历时5年的等待，她盼来了丈夫的肾源，当医生宣布排异期已过的时候，她如释重负，轻轻地说了一句：“一切都会好的。” 如今，她的孩子已是长成12岁的少年，是个懂事的孩子，丈夫身体也还不错。 没有谁的生活是一罐子的蜜，生活总会在你不经意间给你一个柠檬，把酸酸的柠檬做成香甜的柠檬水就是把一种负变为正的力量。我们总是钦佩那些有着惊人天赋的残疾人，人们常说：“上帝为你关闭一扇门就会为你打开一扇窗。”其实，不光是上帝的帮助，他们之所以成功，是因为在他们开始的时候有一些阻碍他们前进的缺陷会促使他们更加倍地努力，正如一些残疾人所说：“我们的缺陷对我们有意外的帮助。”就像我们知道的眼盲的弥尔顿，耳聋的贝多芬。也许还是有很多人在羡慕着别人的工作，感叹成功者的机遇不可复制，就好像希望别人手里的香甜水果成为自己的。可是我们是否应该仔细地关注自己的脚下，关注一下自己所拥有的可能给自己带来的财富，就像我们手捧柠檬的时候。 用做柠檬水的智慧让我们做独一无二的自己……

情节还可以吧，只是国产剧还是难逃粗制滥造的制作方式，里边太多细节不合情理，前后时间点对不上。而且道具也太多不符合八十年代的元素。总体也就是个勉强及格的水平

得的道理。 我从失败或成功中懂得的道理。翻开书的一 它记载了一件小事， 页，它记载了一件小事，而正是这件事唤起 了我心中美好的愿望： 了我心中美好的愿望 ： 让人与人之间更真 诚。 那天，骄阳似火，我买了一瓶可乐。 那天，骄阳似火，我买了一瓶可乐。回到家 把可乐倒进杯子里， 后，把可乐倒进杯子里，不断浮出的气泡格 外诱人。 外诱人。 我端起杯子， 正要细细品尝， 房门被推开了， 我端起杯子， 正要细细品尝， 房门被推开了， 邻居家 5 岁的小女孩婷婷伸出小脑袋注视着 我： 哥哥，你在喝什么呀？”那双乌黑发 “哥哥，你在喝什么呀？ 亮的小眼珠在眼眶里直打转。我思量着， 亮的小眼珠在眼眶里直打转。我思量着，若 是告诉她我正在喝可乐，她一定也要喝。 是告诉她我正在喝可乐，她一定也要喝。不 给她， 不太好， 给了她， 我喝得不就少了吗？ 给她， 不太好， 给了她， 我喝得不就少了吗？ 哥哥在喝药” 我故意咳了几声。 “ 哥哥在喝药 ” 我故意咳了几声 。 药 苦 “ 她关切地问。 不信你也尝尝！ 吗？”她关切地问。 苦，不信你也尝尝！ “ ” “不，不。 她急摆了摆手，胆怯的退了一 ”她急摆了摆手， 便匆匆的跑开了。 步，便匆匆的跑开了。 树上的

假如父母欺骗了你不要难过;不要悲伤;光明的日子将会来临

电视剧《假如生活欺骗了你》结局黎阳青梅竹马的女友曾小娅因为肝癌晚期去世了；程真真苏醒过来了，她卖掉了公司，给黎阳留了封信，还有三十万的支票，离开了北京，去了柳凤的老家教小学生；黎阳辞职后去找真真，两人重修旧好，留在了柳凤的老家继续当老师，而且真真已经怀孕了；黎妮和向东海有了自己的孩子；柳凤和山子开了一家包子铺生意做的红红火火。电视剧《假如生活欺骗了你》是一部婚姻题材电视剧，该剧以上世纪80年代为背景，把故事聚焦在三对不被祝福的婚姻上，展现了三对夫妻在巨大的时代变革面前，对待婚姻的变化和人性的挣扎，用“被生活欺骗”来展现80后所遭遇的情感状况。黎阳是黎家老二，因为家境贫寒，为了得到一份好工作，不得不向现实低头，放弃了青梅竹马的女友曾小娅，与暗恋自己多年的高干子弟程真真结婚。婚姻因为不是建立在爱情的基础上，加上程真真娇纵任性，门不当户不对，婚后出现了很多问题，没有丝毫所谓幸福可言。单方面喜欢着黎阳的程真真其实并不快乐，但她一直在寻找能够让婚姻幸福的方法，而且一找就是25年，最终她的真心换回了丈夫黎阳的爱，在即将逝去真真的时候，黎阳才意识到妻子的重要性，两人的婚姻在共同的努力下被挽回，真真和黎阳一起留在而来柳凤的老家当老师，而且真真还有了黎阳的孩子。 黎家大女儿黎妮是歌舞团的舞蹈演员，高挑漂亮，心思单纯，却是个不折不扣的“公主病”患者，向往浪漫唯美的爱情，面对家里的催婚丝毫不为所动，一心一意地等待自己的白马王子。黎妮虽然嫁给了条件很好的帅气机长向东海，可在看似风光的婚姻之下，对方竟然是拖着小油瓶的离婚男，前妻还一直对他念念不忘，并且纠缠不清，不过最终黎妮还是和丈夫向东海过上了幸福生活，并且有了属于他们的孩子。黎山是黎家老三，一个颇有野性的青年，20岁那年，他邂逅了比自己年长的农村小寡妇柳凤，柳凤虽然生活的很坎坷，但坚强乐观，和黎山冲破年龄差距、世俗偏见、城乡差异而结合，婚后的生存问题虽然让他们举步维艰，但这对朴实的男女却踏踏实实地爱着、生活着，开了家包子铺，生意红红火火，再也不用为生计发愁。

假如生活重新开始我将要依偎在摇篮中慢慢成长，每天多看看父母，因为我将来长大后就没有那么多机会看他们了！假如生活重新开始我不在贪玩，要努力学习，这样我才能够充实我自己！假如生活重新开始我要争取最大努力，做到一个好孩子，做到好学生的责任，为我们的祖国建设而献身！假如生活重新开始我将要对爱人更加珍惜，因为她将是我的妻子！假如生活重新开始，我将要重新做人！

　　我不是一个很宿命的人，但是，能做他的女儿，我相信这是上天命定的缘分。生命之轮悠悠转转，穿过佛前镜花水月的许愿，透过眉目间沧桑的流年。终于明白，他的存在是我今生最大的幸福。　　??题记　　那天，我被他拎着耳朵回家　　还记得那块画板，一米七长，一米七宽，淡淡的白色画下了淡淡的记忆，夕阳的余晖照出了路上匆忙、尴尬的一幕。　　未上初中以前，他在我心中永远是严厉的，可能有爱，也是不善于表达的，对我学习上的压制和生活上的强迫。他的命令我不敢违抗，所以也以最快的速度放学回家。　　淡淡的记忆不清晰，只知道如一觉醒来，我还跪在墙角。再来品味那个梦，冷了！心也冷，身也冷……　　淡淡的夕阳下，我在放学回家的路上。不是赶路，是心血来潮的欣赏。才发现，天空比往常更蓝了，花朵更艳了，树木更绿了……冲着兴致，我第一次违背了他的命令，在路上慢慢地游玩。天色暗了，在路途中，我与他碰了面，我才想起自己对命令的违背和应受的惩罚。他没有表情地拎起我的耳朵提回家，让我跪在墙角，足足面壁思过半小时。

作者 亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金 (1799～1837)普希金(1799～1837)19世纪俄国浪漫主义文学主要代表，同时也是现实主义文学的奠基人。他诸体皆擅，创立了俄罗斯民族文学和文学语言，在诗歌、小说、戏剧乃至童话等文学各个领域都给俄罗斯文学提供了典范。普希金还被高尔基誉为“一切开端的开端 ”。 《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。第二节，诗人表达了心儿永远向着未来的积极人生态度，并告诉人们，当越过艰难困苦之后再回首那段往事时，那过去的一切便会变得美好起来。这是诗人人生经验的总结，也是生活的真谛。这首诗没有什么形象可言，短短八句，都是劝告的口吻——按常理这是诗歌创作要尽力避免的，但这首诗却以说理而取得了巨大的成功。其原因在于诗人以平等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。这首诗问世后，许多人把它记在自己的笔记本上，成为激励自己前进的座右铭。 第一段是低声嘱咐，第二段是理性分析 整首诗充斥这积极向上的人生态度。原文 假如生活欺骗了你 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里需要镇静； 相信吧，快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁。 一切都是瞬息， 一切都将会过去； 而那过去了的， 就会成为亲切的怀念。赏析 这首诗肯定是普希金的瞬间之作，灵光一闪。 最早读这首诗还是少年时代，感受还不怎么深，对人生，对世界，只是觉得这诗很美，蒙着一层淡淡的忧伤，音节铿锵，富于韵律，令人向往。 但当时觉得整首诗味道有点怪，似乎太消沉，对“忧郁”这样的词不理解，象太灰暗。 经历了很多年，才觉得这诗深刻。 原因是“假如生活欺骗了你”……不幸，古往今来，谁不曾被生活蒙蔽过呢？认识生活是那么容易吗？而人是个永远的矛盾体，社会人生又常常是另一个迷。历尽创伤，伤痕累累……谜底揭开，我们看见了世界的真相。 教案 一、什么是诗歌？ 词典上的解释是“文学体裁的一种，通过有节奏、有韵律的语言反映生活、抒发情感”，诗歌的最大特点就是表现了一种美的追求。《荷马史诗》表现了一种悲壮雄阔的英雄之美，《繁星u2022春水》表现了一种心有灵犀的美，即使是《恶之花》《死水》这样的诗篇，写了种丑恶的事物，也是为了表现对逝去的美的留恋和对现实毁灭美的愤慨，这是一种追求之美。同样，我们可以从抒发个人情感的爱情诗中看到美的存在，而描写人生哲理的诗歌也同样是美的乐园。我们学习这两首诗歌，首先要去体会这种诗歌的美，通过我们的朗读，通过我们的体会，通过我们的品味来感知这种美。 二、引入： 俄罗斯文学博大精深，在世界范围内有着广泛的影响，且大师辈出，譬如托尔斯泰、陀斯妥耶夫斯基、马雅科夫斯其、莱蒙托夫、普希金等。今天我们就来学习一首广为传诵的俄罗斯诗篇，它的作者就是普希金。 1、简介作者： 普希金，俄罗斯伟大的诗人，小说家，史称“俄罗斯文学之父”，俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。生于莫斯科一个崇尚文学的贵族家庭。成年后不断发表诗歌评击时政，歌颂自由，被视为自由主义的代言人。为此遭到了沙皇政府的多次打击，他对曾被两次流放，也曾身陷囹圄，但他始终不愈地信守着诗中表达的生活原则，即使付出生命也再所不息。他虽然被沙皇政府阴谋杀害了，但他的精神却永远鼓舞着人们。他的诗具有很高艺术成就和无言的艺术魅力。俄罗斯著名的文学理论批评家别林斯基曾这样赞誉普希金的诗：“所表现的音调和语言的力量到了令人惊异的地步：它像海波的喋喋一样柔和、优美，像松脂一样醇厚，像闪电一样鲜明，像水晶一样透明、洁静，像春天一样芬芳，像勇士手中的剑击一样铿锵有力。” 2、写作背景： 这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃娃的女儿叶甫勃拉克西亚u2022尼古拉耶夫娜u2022伏里夫纪念册上的。那里俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。 三、熟悉诗歌内容。 方法：1、听课文录音。2、划分朗读节拍。3、自由朗读。 四、研讨问题 1、问：诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。 明确：诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。 2、问：如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义？ 明确：见教参。 3、问：诗歌最大的特点就是要用形象说话，最忌直白的说理，而这首诗通篇没有任何形象，却以说理取得了巨大成功，品味全诗，想想原因何在？ 4、这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭，你读了之后，喜欢这首诗吗？为什么？请同学们最好联系实际，自由讨论，各持己见。这首诗最美、最吸引人的地方就在这里。

假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，犹豫的日子里需要镇定，相信吧，光明的日子将会来临，普希金勇敢地面对生命的患难，他真正的用爱点亮了生命。天空不会永远晴空万里，生活也不会永远绚丽。勇敢面对生活中的挫折，生命会永远焕发着青春与活力。眼因多流泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。炼狱能造就金石，困难能激励斗志，用爱去点亮人生，生命就会灿烂美丽。对音乐人贝多芬来说，耳聋是他生活的一剂毒药，但是在他看来，生活又是耳聋的一瓶解药。当他一而再，再而三地被命运捉弄时，没有放弃对生活的渴望，对生命的挚爱，他以激情豪迈，慷慨激昂的音乐，点燃了生命的熊熊烈火，谱写了他人生命运的交响曲。梵高在他的向日葵田地中懒散地躺着，纠结在一个难解的疑问与苦痛之中：费尽心血的画作，竟然一幅也不能为人所理解！对于一个视艺术为生命的人来说，这无疑是一个巨大的痛苦，而他就在这艰难的逆境中奋力前行，于是他成功了，他的《向日葵》也在他死后不久成为稀世珍品。在他饱经忧患的艺术里，激发出的是他对人生美好的诠释。他的心灵被暴雨一次又一次洗礼，被飓风一次又一次卷袭，但他显示出的坚毅正如他创作的向日葵一样，永远地面朝着晴空，追求着太阳的轨迹，创造着生命的美丽。他对生活的信心，源自他那用爱点亮生命的真谛。他的生命最终绽放出夺目的光辉。爱迪生同样曾被生活无情地欺骗过，科学的魅力，生活的信念，使他能从容地面对辍学的命运，几千次实验的失败，换来了一盏灯泡的成功。如果不是他从容地面对生活的欺骗，又怎能重新充满勇气，带给人类以无限的光明。他的成就、他的发明无愧于历史上最伟大的科学家、发明家的赞誉。他相信生活永远是真实的，而奇迹则永远是要靠自己去创造的。正如险峻的高山拦不住汹涌的河流，汹涌的河流更拦不住他顶风前进的执着；就像平静的秋色拦不住凛冽的寒风，凛冽的寒风也拦不住他寻找春天的足迹。科学的丰碑就是这样靠爱去铸造基座。生活从来都是公正公平的，假如生活欺骗了你，希望你不要晦气，不要焦急，相信美好的日子一定会来临。心因饱经忧患而愈益温厚，爱因历尽考验而益愈执著，欺骗的背后潜伏着真实，失败的身后影随着成功的芳姿。因为生活有爱，所以欺骗中有真实，软弱中有坚强，平凡中有伟大；因为生活有爱，所以树根坚韧，鲜花盛开，硕果甘甜；因为生活有爱，所以灵魂不屈，身姿伟岸，精神永恒。亲爱的朋友，请坚信爱的力量，坚信爱的奇迹，勇敢地用爱去点亮美丽的人生吧！

假如/生活欺骗了你，　　不要/悲伤，不要/心急!　　忧郁的/日子里需要镇静：　　相信吧，快乐的/日子/将会/来临。　　心儿/永远/向往着/未来；　　现在/却常是/忧郁。　　一切/都是/瞬息，　　一切/都将会/过去；　　而那/过去了的，　　就会成为/亲切的/怀恋。诗眼：一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；诗主旨表达了心儿永远向着未来的积极人生态度，并告诉人们，当越过艰难困苦之后再回首那段往事时，那过去的一切便会变得美好起来。这是诗人人生经验的总结，也是生活的真谛。

12首分别告诉你喂，为什么道理这道理聚聚就是要做个正直人？

【篇一】小学生五年级学生简短评语 　　1、却淑欣：你是善良朴实懂事而又认真的女孩，虽然你平时不善言辞，但你充满着一种上进的朝气，能克服各种困难，不断战胜自我，不断取得进步。你做事总是那么认真，对待同学总是那么友好。愿你在紧张学习之余锻炼自我的各项潜力，做一个全面发展的优秀的小学生。 　　2、这学期你做的最出色的一件事就是在老师还未教课文时，你已经能够背诵出来了，老师欣赏你这种“万事先走”的精神，同学们也羡慕你的好学上进和超强的记忆力，但是孩子，学习光靠记忆是远远不够的。 　　3、馨怡：你是个乖巧懂事的孩子，个性是上课时那专注的眼神让人感到你对知识的渴望。愿你在新学期里大胆发言，做个更优秀的学生，相信你能做到！ 　　4、蒙金泉：学习如驾车登山，不进则退，聪明的你之所以在学习上不象我们期望的那样，是因为你还缺乏主动性。只有鼓足学习的热情，并且脚踏实地，不断积累，才能不至于埋没自我的良好天资。加油吧，孩子！ 　　5、黄瑶：你是一个心地善良，有职责心的孩子，对任何事都能尽职尽责地做好，你努力向身边的同学学习，成绩在一天天进步。老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。 　　6、石柳：你是个聪明性格开朗的小女孩，同学们都喜欢接近你，与你在一齐都感到很快乐。你懂礼貌，尊敬老师，关心群众，工作职责感强，还有一手工整漂亮的字，这些都是你的长处。如果在学习上你能更加严格要求自我，不能满足现状，有竞争思想，那么，你必须会跟“优秀”靠得更近一些。 　　7、刘梦婷：你是一个听话的孩子，做事有条有理，待人热情，尊敬老师，团结同学，热爱劳动，学习也细心多了，上课有时也能独立思考问题，举手发表自我的意见，书写美观。老师觉得你太听话了，听话到不敢有自我的思维，这对于你的思维发展是极为不利的。期望你大胆一些，把小孩子那种“初生牛犊不怕虎”的胆气拿出来。 　　8、进入高年级，你比以前懂事多了，背书比以前快了，作业的书写也比以前漂亮多了，这种转变值得称赞。“心有多大，舞台就有多大”相信自我，奋发努力，完美而灿烂明天就会向你招手。 　　9、萱萱：学习成绩拔尖的你总是自信满满；严格要求自我，工作认真负责；处处遵守纪律。老师打心眼里喜欢你！若你能改掉上课开小差的毛病，你将赢得更多的掌声与荣誉。 　　10、你是我班的“功臣”一年多以来班级的电灯电扇交给你是那么让人放心的事，老师和同学都多谢你。本学期你的学习也有进步看得出你在暗暗下决心，努力吧!老师相信你的持之以恒的品质会有作用的。 　　11、罗张淼：在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，你的字迹潇洒漂亮。看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了！老师期盼着 　　12、孙振宇：你是一个聪明上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答，课后有你刨根究底的身影。无论什么作业，你都不用老师布置，自我提前完成，这对于一个小学生来说是很难得的。老师一向都很喜欢你。但是老师也要批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”，这可不好，要改正哟。此外，老师还期望你加强锻炼，把自我的身体练得棒棒的！ 　　13、丁冰月：你是一名聪明文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，书写规范整洁，作文写得具体并且较有文采，成绩总是持续优良；平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处；你工作用心，乐意当老师的小助手，但是胆量不够大。今后期望你能大胆一点，这样不仅仅有利于工作，也有利于促进思维的发展。 　　14、彭丽琼：总是难忘野炊时你帮同学扛行李的情景：那天，走好远的路，你肩上胳臂上全是背包，老师心疼你，所以批评了你。孩子，帮忙他人是正确的，但是帮忙懒惰之人，那不是助长懒惰习气吗？今后可要分辨清楚。此外，学习上你虽然很自觉，但是效果不显著，原因主要是你没有弄清为什么，期望你今后多思考。 　　15、钟杰容：你热情开朗，当别人遇到困难，你总是愿意伸出援助之手。可对待学习就有些马虎了，上课分心。如果上课时能认真听讲，用心动脑，做到不懂就问的话，你会发现学习原来很容易！ 　　16、在老师的眼里你是个聪明又能干的小姑娘，学习上能自觉，工作中能自律，老师把劳动委员的职务为人给你十分放心，期望你在今后的学习与劳动中始终以一个班委的要求来约束自我。 　　17、你一向是老师给予厚望的孩子，不知为何进入高年级以来，你却有些感觉力不从心老师真为你着急，有没有自我想一想原因呢课前认真预习，课堂上用心思考，课后仔细复习时学习的重要法宝，试试看吧! 　　18、这学期你像把什么遗留在过去的时光里，始终未能进入高年级的学习状态，老师和家长都为你担忧。快快醒来吧，老师相信只要你对自我有信心并不惧怕困难你必须能成功的! 　　19、童钰涵：你是一个聪明机灵的小女孩，有一双漂亮的大眼睛，老师很喜欢你。运动会上你出色的表现更令人刮目相看。课堂上，你的书写也令人侧目。今后，老师期望你上课能够开动脑筋，大胆发言，只要是你自我思考的，即使错了，老师也不会责备你的。期望下期能听到你精彩的发言。 　　20、从你这学期多次作为英语背书组长的事，老师看出你是一位有上进心的孩子“世上无难事，只怕有心人”老师相信只要你尽了自我的努力去做一件事，你有潜力做好一切自我想做的事。 　　21、这学期你乌鲁在音乐体育还是在美术学科上都有了明显的进步，在竞赛中也取得了不俗的成绩，老师感到很欣慰，课堂上你也能用心思考，踊跃发言，要是能够把握说话的时机，你会更出色。 　　22、子薇：你热情开朗，当别人遇到困难，你总是愿意伸出援助之手。可对待学习就有些马虎了，上课爱开小差。每次教育你之后，你都似懂非懂地点头，也不知道你是否真正明白，但老师还是对你寄予厚望！ 　　23、蔡炎晋：看了你的作文《爸爸，我想对你说》之后，我很感动，小小年纪，居然能从各个方面讲道理，让爸爸认识到脾气不好的坏处，也让袁老师看见了自我身上的缺点，老师以后也要改改脾气，多谢你，孩子。在学习上，你很努力，可为什么成绩总令老师和爸妈失望呢？袁老师实在是找不出你身上的问题，你自我能找到吗？ 　　24、这学期你的学习态度有了一些好转，书写更认真了，背单词也稍稍能够跟上了，基本上适应了高年级的学习方式，但学习效率和作业的速度还有待提高，任何时候都不要放下，努力在心里对自我说“我能行”吧! 　　25、杜鑫潇：古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，学习上岂有平坦的大道？不付出艰辛的代价怎能有辉煌的成就？你天资不错，又有求知欲，有上进心，父母也对你寄予厚望，相信你会不断进取，勤奋学习，为自我开创出完美的未来。 　　26、乐怡：你表面上是个文静的女孩，但老师知道，你又是个好强的女孩，你总不服输，成绩也是喜人的。愿你在新学期里敢于质疑解难大胆发言，做一品学兼优的好学生，相信你能做到！ 　　27、你的博闻强记赢得了许多同学的羡慕，你的奇思妙想让不少老师称赞，你的能言善辩又使你得到一些朋友又失去一些朋友;好好珍惜眼前的一切，相信你的人气会更旺的。 　　28、杨晓树：在老师心目中，你是个可爱的女孩。你尊敬老师，团结同学，用心参加公益劳动。上课专心听讲，时而能听到你精彩的发言。但是，老师觉得这学期你在学习上没有明显进步。在那里，老师期望你认准目标，脚踏实地向前进，相信在收获的季节里，你会品尝到辛勤奋斗的甜果。 　　29、这学期你的进步就是能够帮忙学习潜力相对较弱的同学共同进步了，在你的带动下，我班男生也开始了比学赶帮，老师感到欣慰，期望你再接再厉，争取更全面的发展。 　　30、陈雅图：你是个聪明活泼而且十分可爱的小女孩。平时能歌善舞兴趣广泛知识全面思维敏捷，个性使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不一样，作文简直棒极了。老师相信，只要你上课不说"悄悄话"，那就更棒了。 　　31、帅师赵芸：你纯真可爱，思维敏捷，想象力丰富，某些问题有自我独到的看法。的确，你很聪明，常问出别人无法想到的问题，多么与众不一样。圣诞演出中你优美的舞姿也令人赞美。但是你的成绩总是不能名列前茅。为什么？期望你能思考这个问题，下期争取更大的进步。 　　32、周月含：你真是老师的小助手，班级的好干部。每一天的写字课，在你的示范下，全班同学都养成认真写字的好习惯；课堂作业做得又快又美观。愿你在今后的学习中，能不断总结学习方法，把知识学得活一些，这样，你会学得又快又简单。 　　33、你是一位有学习热情和好奇心的孩子书写也很端正和整洁，但似乎进入高年级以来你的速度有些跟不上老师上课的节奏。“熟能生巧”无论是读书还是写字，只有熟练了，作业的速度才会快起来，行动起来吧! 　　34、张昕宇：你是一个聪明机灵的小男孩，只是课堂不会听讲，作业自然难以完成，成绩也不理想。老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信心。贪玩占用了你很多时间，爱玩虽不是缺点，可无论是学习还是工作，贪玩都会影响你的进步。期望你与贪玩说再见，努力培养良好的习惯。 　　35、赵卓晟：你必须听过这样一个故事吧：牛顿做实验太专注，把手表当鸡蛋扔进锅里煮了。一个人学习工作时如此专注，还有什么做不好的呢？你是个聪明的孩子，又写得一手好文章，如果能以牛顿为榜样，认真投入地对待每件事，必须会学有所获。 　　36、索浩翔：见到你的第一眼，就被你那双小而有神的眼睛给吸引住了。因为那里盛满了顽皮热情……课堂上，你比较好动，不时的做一些可爱的小动作，引起同学的哄笑；课间，从没见你好好休息，不管做什么游戏，你总是个性活泼突出。正是因为这些，你的成绩不够理想，期望在以后，要以学习为重，专心读书，把自我锻炼成为一名全面发展的好学生。 　　37、这学期你让老师看到了你的努力和潜力，你是一位好学上进有同情心的小女孩，能用心主动的参与学校及班级组织的各项活动，并取得了较为满意的成绩，期望你戒骄戒躁，争取更大的进步。 　　38、身兼体育委和数学科代表两个职位的你，没有忙乱，反而培养出了你有条不紊，老师为你的进步感到高兴，但是学习上似乎有点小放松，在奔跑的赛场上只要你稍一疏忽，别人就超过去了，要加油啊 　　39、杨子昕：开学时，你天天沉溺在漫画里，成绩直线下滑，老师多焦急啊。之后，你远离了漫画，成绩又开始上升，个性是爸妈与老师交流后更是直线上升。此刻，看你的作业本简直就是一种享受，作业既没有拖欠，正确率也高，这样多好！今后可再不要走这学期这样弯曲的路罗，很累人的。 　　40、张玉嘉：你是一个心灵手巧的好孩子，教室文化建设中你画的小动物个个活灵活现，同学们欣赏了你那幅惟妙惟肖的作品后，都在夸你，都在暗暗羡慕你。你还能歌善舞，元旦演唱会上，你那甜美的歌声都给老师和同学留下了深刻的印象。你学习也很棒，一手文章格外感人。工作上，你很踏实。钥匙在你手里，你不会迟开门，也不会早开门……你就是这样一位女孩子，用心进取，在各方面不断的努力着，努力着。 　　41、表表面上默默无闻的你，又是骨子里挺倔强，在同学们都在你追我赶时，你却在东张西望，老师真为你担心和着急，能不能给自我定一个计划按照老师教给的好的学习方法试验一下呢，你会看到不一样的结果。 　　42、你是一个嘴勤手勤的小男孩，这学期比去年有了较大的进步，主要表此刻自我约束潜力的增强，在我们这个班里，每个孩子都不简单你要想发挥自我的优势，课堂上的听课效率还要提高哦!向分钟要成绩。 　　43、刘金洋：很少听见你在教室大声说话的声音，这并不影响你在老师和同学们心目中的形象，恰恰相反，从来没有孩子在老师面前告你的状，可见同学们多喜欢你。老师更喜欢你，你爱学习，明事理，之后做小组长，也是尽职尽责，多好的孩子啊！愿你的努力能换来累累的硕果。 　　44、这学期你为班级的卫生做出了较大的贡献，跳长绳为校运动会争了光，老师欣赏你在体育上的出色表现，期望你能把这种不屈不挠的挑战精神用到文化学习上，争取更大的进步。 　　45、陈梓鹏：知道吗？这学期你的进步真大啊！你的书写你的作文你的计算都有了起色，的每一点进步，老师都为你感到高兴。课堂上，有时也能看见你高高举起的小手，听到你正确的回答，这些都让老师深切地体会到你在越变越好！继续加油，你将会变得更加出色的！ 　　46、陈丹琪：你是一班之长，你的表现说明你无愧于这样的称号，你所取得的成绩说明你是个认真执着上进的女孩，你也树立了你的威望，你是老师的得力助手，我为你喝彩，我为你骄傲！我也发自内心的感谢你。今后，老师期望你在学习上能有更好的方法，使自我的成绩能芝麻开花——节节高。 　　47、王文杰：你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实。班级工作上，交给你的事你总能认真完成，让老师放心。今后，你可要把字认真一点写，作文上也要努力，争取在打好乒乓球的同时，文化成绩不掉队。 　　48、这学期你基本“脱贫”了，老师为你高兴，人的一生有些是值得我们去珍惜的，有些是值得我们去珍藏的，老宋相信共同的学习生活会有一些是留给你回忆的，好好珍重，孩子。 　　49、董家辉："真人不露相"这句话用在你身上最适宜了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋努力上进的心，再加上你的聪明才智，你学什么东西都个性快。瞧你，这一学期进步多快！要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩！ 　　50、琪琪：可爱的你上进心强，老师最爱看见你上课时瞪大眼睛专心听讲的样貌，从你工工整整的字迹中能够看出你对待学习十分认真，期望今后更大胆一些，争取做个全面发展的好学生！老师拭目以待。 【篇二】小学生五年级学生简短评语 　　1.你的脑筋不错，思维较火速，可你此刻的后果在班上并不算是很好，因为你的勤奋度约莫只有六七成。试想一下，如果你操作好课余时间多读，多积聚，更耐性一些，更细心一点，那你的后果会奈何呢?俗话说：早起的鸟儿捉到虫。为何不试一试? 　　2.你能虚心接管他人意见，知错就改，尊敬老师，喜欢辅佐老师干工作，热爱集团，热心助人，爱劳动，讲卫生，努力介入体育勾当。假如你用心听讲，后果会遇上来的，那么老师会更喜欢你。和同学们来个比赛有勇气吗?有老师辅佐你，你进步必然会很快的。 　　3.你是一个智慧、生动、可爱的孩子，喜欢让别人打点和照顾。我最浏览你上课时高高举起小手的那一刻，你布满自信，表暴露进修的努力性。老师但愿今后你措辞干事能多作些思量，跟同学能和气相处，学会宽容和体谅别人，让爸爸妈妈和老师安心，尽力哦。 　　4.我认为你是一个很需要压力的人，压一压你，才会有进步。在你的身上，老师拜托了但愿。只有抓紧一点才有进步。平时你对本身的要求还不足严格，庸庸懒懒的，要进步，首先要在立场上告急起来，多动手动脑，只有这样才气以挤进班上前名! 　　5.所有老师都认为你是位脑子机动的学生，然而你不是把智慧用在进修上;所有的老师都知道你敦朴、爽快，但你不是用在看待同学上;所有的老师包罗班里的同学知道你想成为一位勤学生，但这不能只是口头上说说而己，你要用本身的动作来表白你的刻意。当真尽力吧! 　　6.喜欢你憨憨的笑，喜欢你厚道，有长进心。你进修立场较量规则，功课也能实时完成。不外有个欠好的方面就是在糊口小事上，过分于依赖，独立性不强。假如，你能在糊口中造就本身的责任意识和独立性，相信对你进修上是会有促进浸染的，你的自律本领也会获得提高。我等候着你的进步。 　　7.你是一个懂事的孩子，喜欢辅佐老师干工作，出格是查抄红领巾的事做恰当真认真。你能爱惜班级荣誉，与同学能和气相处。进修上你很少要老师多劳神，不外，你还不足当真，满意于完成功课是你进修上的“仇人”。老师但愿你今后越发严格要求本身，时刻以一种当真的立场自觉看待进修，争取优异的后果。 　　8.陆宇鹏：你的聪慧老师看在眼里，喜在心里。只是你觉察没有，因为你的不足主动，在进修上很少有压倒一切的时候。这完全没有干系，因为从你的念书中，从你的干事中，老师已经明明地感想，你必然会学得更好。等候你来年的每一次进步! 　　9.陈桂安，在老师眼里，你是一个生动，智慧而又醒目的学生，在同学眼里，你是一个乐于助人的好干部，老师交给你的任务，你能当真地完成，看待同学热情、真诚，进修勤奋后果优秀。但愿你能严格要求本身，以身作则，争做一名全面成长的勤学生。 　　10.胡嘉亿，你在班级中冷静无闻，从不与同学争执，为人忠诚。但愿你上课要努力开动头脑，举手讲话，课后花花时光，把学到的常识固定牢，只有这样，才气跟上班级好的同学，不掉队。 【篇三】小学生五年级学生简短评语 　　1.看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧！你的明天会更美好！ 　　2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧！愿你的明天更加美丽！ 　　3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯，更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 　　4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗？不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色！继续努力！ 　　5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 　　6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 　　7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 　　8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 　　9.你是个懂事的孩子。在学校里，你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的！ 　　10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 　　11.懂事，听话时你的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的！看你的了，努力啊！ 　　12.在学校里，你尊敬老师，团结同学，积极为班级做好事。这个学期，你的学习有进步，这与你的努力是分不开的。老师希望你继续努力，争取更好的成绩！ 　　15.活泼好动是你的优点。如果在上课时，你能自觉遵守纪律，认真听课，认真按时完成作业的话，你的学习会进步的。老师想对你说，学习来不得半点儿戏，只有付出才会有收获。 　　16.你上课专心听讲，认真思考，积极举手发言。课后，你自觉遵守纪律，认真完成作业，学习成绩很不错。老师希望你更加努力，多钻研有关的知识，争取更好的成绩，做到拔尖。 　　17.你对工作认真负责，是老师的得力助手。每天你在学校认真读书，自觉完成老师交给的各种任务。学习进步了，老师很高兴，希望你继续努力争取做得更好。 　　18.课堂上，你专心听讲，认真思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，认真完成作业，学习成绩拔尖。希望你继续努力，百尺竿头更进一步！ 　　19.在学校里，你是个听话的孩子，你很愿意帮老师收作业，老师很喜欢你。老师希望你在学习上更加努力，争取更好的成绩；在家里，认真听奶奶的话，做个懂事的孩子。 　　20.在学校里，你尊敬老师，团结同学，自觉遵守纪律，按时完成作业。老师很喜欢你的。希望你在学习上多动脑筋思考，做到不懂就问，你会进步更快的。 　　21.你是个文静听话的女孩子，你尊敬老师，团结同学。课堂上你专心听讲，认真完成作业。课后，你也能自觉学习。希望你在学习上更加努力，争取更好的成绩。 　　22.懂事，听话是你的优点。在学校里，你遵守纪律，能认真完成作业。假如你在课堂上能动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你的成绩会更好的。老师相信你会努力的。 　　23.懂事听话的你，在学校里认真学习，积极完成老师交给的各项任务。课余时间，你自觉学习，带头遵守纪律。老师和同学都喜欢你。希望你继续努力，多动脑筋思考，争取取得更好的成绩。 　　24.你思维敏捷，积极思考问题，大胆举手发言，认真完成作业，学习成绩拔尖。同时，在纪律上你做得也很好了。老师只想对你说，粗心是你的敌人，希望你能把他消灭掉，争取更好的成绩。 　　25.你有活泼的个性，课堂上，你思维敏捷，积极思考，大胆举手发言。老师很欣赏你的才能，希望你继续努力学习，为美好的明天铺下坚实的基础。加油啊！

经历了一次有意义的活动后，相信你一定有很多值得分享的经验，是不是该好好总结总结呢？你所见过的活动总结应该是什么样的？以下是我精心整理的一帮一结对子活动总结，希望能够帮助到大家。 一帮一结对子活动总结1 20xx--20xx学年度即将划上句号，回顾这一学年科组的教师“一帮一”活动，成绩是令人欣慰的。作为老教师，能够从年轻教师那里获得了许多有益的教育教学新知识和新理论，而且也获得到了不少教学成果。现就一学年的活动作一简单总结如下： 1.新教师思想端正，顺利完成转型。年轻教师转型正式上课。经过一学年的时间，年轻教师从思想上树立了为人师表，教师育人的职业道德，从而使他真正认识到作为人民教师应有的职责，明白自己的`权利和义务。 2、坚持开展听课评课工作。指导教师坚持带年轻教师听课，不仅听本年级老师的课，还跨年级听课，并及时点评。这使得年轻教师能在最短的时间内熟悉语文课堂，发现并学习老教师在教学中出色的地方。通过听课和评课，发现自己的不足，并在以后的教学中及时地纠正。 同时，指导教师坚持每周听一节指导课，对其教学中出现的问题和不足及时指出，并督促其改正。听课、评课有效地帮助年轻教师成长。 3、教学成果显著。一学期中，帮扶对象上公开课二节，教研室的教研员也亲自听了他的一节课，对他的课给予充分的肯定，认为能够上到这样的水平已经很不错了。 4、老教师也受益匪浅。作为刚上语文课的年轻教师，最大的优点是富有激情和创新的意识，工作认真负责，对工作充满热情。这让他们感受到了“长江后浪推前浪”，从而激发了他们的教学热情。 教师“一帮一”活动在新老教师两者之间搭起了经验交流的桥梁，以新教师的激情和创造力，发挥老教师丰富的教育教学经验，推动我校的教育教学水平不断上新的台阶。 一帮一结对子活动总结2 在新课程改革的时代背景下，为了更深入稳健地推进新课程改革，提高新课程课堂教学教育质量，我和刘丽华老师，积极响应学校的要求和号召，本着自愿的原则，结对子，互帮互学，共同进步，现总结一学年工作如下： （一）签订“新老教师‘一帮一"结对子目标责任书”，提出实施具体要求，制定具体实施细则。 （二）认真履行指导教师的职责： 1、理论学习方面：充分利用同一学科的教学优势， 20xx年福建省高考《考试说明》，共同商议学科的知识结构，探究高考复习方案。 2、高考交流方面：充分利用每一次外出的学习机会，和了解到的高考动态及信息，即时地传递给彼此，共享高考动态信息，共同商定各项教学教育备考方案。 3、备课上课方面：共同努力探讨新教改背景下的教学、备考策略，将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念”。虽然我们的教学风格有较大的差异性，但就如何让学生在很宽松的环境下学习、激起学生学习的兴趣、重视培养学生自主学习能力、树立学生的学习信心、提升学生的应考能力等问题方面，我们能统一思想，达成共识；在教研中我们经常探讨如何依据校情、学情和学科特点来备好每一节课，上好每一节课；我们也经常在课余时间探究教学中遇到的各种疑难困惑，授课后我们根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验、有效地解决问题。刘丽华老师本身很上进、很有钻研精神，对于各种类型的公开课、竞赛活动、课件制作等活动，都能认真地准备，并虚心地听取他人的某些建议，从而为新课程教学积累丰富的教学材料和经验。 4、听课议课方面：每学年我们至少听帮带对象10节课，用专用听课本进行听课记录和评议。听课后主动积极地与帮带对象交流，形成自己的理论升华。 5、试卷命题与评议方面：由于有过多年的合作，并有过新课改教学工作经验，我们在试卷命题上都能主动积极地沟通和讨论，能够独立地命制让大家都满意的试卷，并能及时地进行试卷质量分析，包括对省、市质检进行分析。 6、教学教研方面：由于高三年教学工作相对繁忙，理论研究机会相对较少，但是，我们也会就我们的学科教学教育进行研究，在课题探究中，我们能够一起很好地配合整个课题组的科研活动，积极主动地参与到科研活动中。 （三）收获与感想： 我在认真履行指导教师的职责，在帮助年轻教师更好地适应教学的过程中，我的教学教育理念也在不断地更新，教学教育水平也在不断地提高。所以说，学校在组织新老教师结对子，互帮互学，取长补短，促进新老教师共同提高，进一步提高课堂质效方面是值得肯定的；借助结对子，促进教师专业发展，共同提高教学质量，也是值得长期推行的。

包装设计在产品销售和宣传中发挥着至关重要的作用。如何利用包装设计打造具有视觉冲击力和美感的产品形象，成为了企业需要重视的问题。如何设计出具有视觉冲击力的包装?具有视觉冲击力的包装需要够新颖、独特，与其他产品区别开来。可以使用大胆的颜色搭配、大面积的图案设计、立体感强的形状等多种方法，使包装从视觉上吸引消费者目光，产生强烈的震撼力。如何运用美感打造产品形象?美感在产品包装设计中也是一个重要因素，使用精致的设计元素、合理的色彩搭配和构图方式，能够让包装表现出高雅、时尚的感觉，增加产品的档次感和美感。此外，美感包装能够提高消费者购买欲，增加品牌的美誉度。如何在包装设计中突出产品特点?包装设计要尽可能的突出产品特点。可以从产品自身的特点入手，创新设计出突出特点的包装设计，增加包装与产品的亲和力，建立产品与消费者之间的情感联系，提高消费体验。如何结合品牌形象设计包装?品牌形象在包装设计中也是不可忽视的因素。良好的品牌形象是公司品牌的重要组成部分，产品包装要与品牌形象相协调，建立品牌的形象感，使消费者一看到产品包装就能够感受到该品牌的特点。通过以上几个方面的设计，企业可以打造出具有视觉冲击力和美感的产品形象。好的包装设计不仅使产品更易于销售，更能够提高品牌知名度，赚取更高的信誉和回报。

1949年9月24日，佩德罗·阿莫多瓦出生于西班牙卡拉特拉瓦省的一个贫穷的小村庄卡尔泽达。在传统的西班牙家庭里长大的佩德罗，童年时就与教徒们一起学习、在唱诗班里唱歌，总感觉到与伙伴们有点格格不入。12岁时，佩德罗看了理乍得·布鲁克斯的情感片《朱门巧妇》，便下定决心一生做一个信徒，因为自己的一生是"罪恶和堕落的一生"。这以后，十几岁的佩德罗观看了许多比利·威尔德、道格拉斯·瑟克、艾尔弗雷德·希区柯克、路易斯·布努艾尔、布莱克·爱德华兹和新写实主义马科·费雷里以及费尔南多·费尔南·戈梅斯等导演的影片，并深受影响，决定做一个电影人。1969年，佩德罗·阿莫多瓦离开了故乡卡拉特拉瓦，前往马德里发展。由于没有钱上大学，加上70年代初，佛朗哥政府关闭了所有的电影学院，阿莫多瓦只能沿街叫卖书籍糊口，后来他进入了国家电话公司，在那工作了10年。在这段时间里，他白天在电话公司工作，晚上编写故事、嘲讽新闻以及其他文章换取点稿费，同时拍摄了一些超8毫米短片和长片 。

秋思

就是写印象最深的一处景物，再掺加自己的联想。

【篇一】小学五年级简短评语大全 　　1.你的脑子不错，思维较敏捷，可你现在的成绩在班上并不算是很好，因为你的勤奋度大约只有六七成。试想一下，假如你利用好课余时间多读，多积累，更耐心一些，更细心一点，那你的成绩会怎样呢?俗话说：早起的鸟儿捉到虫。为何不试一试? 　　2.你能虚心接受他人意见，知错就改，尊敬老师，喜欢帮助老师做事情，热爱集体，热心助人，爱劳动，讲卫生，积极参加体育活动。如果你用心听讲，成绩会赶上来的，那么老师会更喜欢你。和同学们来个竞赛有勇气吗?有老师帮助你，你进步一定会很快的。 　　3.你是一个聪明、活泼、可爱的孩子，喜欢让别人管理和照顾。我最欣赏你上课时高高举起小手的那一刻，你充满自信，流露出学习的积极性。老师希望以后你说话做事能多作些考虑，跟同学能和睦相处，学会宽容和谅解别人，让爸爸妈妈和老师放心，努力哦。 　　4.我认为你是一个很需要压力的人，压一压你，才会有进步。在你的身上，老师寄托了希望。只有抓紧一点才有进步。平时你对自己的要求还不够严格，庸庸懒懒的，要进步，首先要在态度上紧张起来，多动手动脑，只有这样才能以挤进班上前名! 　　5.所有老师都认为你是位头脑灵活的学生，然而你不是把聪明用在学习上;所有的老师都知道你憨厚、爽快，但你不是用在对待同学上;所有的老师包括班里的同学知道你想成为一位好学生，但这不能只是口头上说说而己，你要用自己的行动来表明你的决心。认真努力吧! 　　6.喜欢你憨憨的笑，喜欢你诚实，有上进心。你学习态度比较端正，作业也能及时完成。不过有个不好的方面就是在生活小事上，太过于依赖，独立性不强。如果，你能在生活中培养自己的责任意识和独立性，相信对你学习上是会有促进作用的，你的自律能力也会得到提高。我期待着你的进步。 　　7.你是一个懂事的孩子，喜欢帮助老师做事情，特别是检查红领巾的事做得认真负责。你能爱护班级荣誉，与同学能和睦相处。学习上你很少要老师多操心，不过，你还不够认真，满足于完成作业是你学习上的“敌人”。老师希望你以后更加严格要求自己，时刻以一种认真的态度自觉对待学习，争取优异的成绩。 　　8.陆宇鹏：你的聪慧老师看在眼里，喜在心里。只是你发觉没有，因为你的不够主动，在学习上很少有名列前茅的时候。这完全没有关系，因为从你的读书中，从你的做事中，老师已经明显地感到，你一定会学得更好。期待你来年的每一次进步! 　　9.陈桂安，在老师眼里，你是一个活泼，聪明而又能干的学生，在同学眼里，你是一个乐于助人的好干部，老师交给你的任务，你能认真地完成，对待同学热情、真诚，学习勤奋成绩优秀。希望你能严格要求自己，以身作则，争做一名全面发展的好学生。 　　10.胡嘉亿，你在班级中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚。希望你上课要积极开动脑筋，举手发言，课后花花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能跟上班级好的同学，不掉队。 【篇二】小学五年级简短评语大全 　　1.沙玲玉：在学校里，你是属于言语不多、作风踏实、性格较内向的女孩子，在你身上找不到骄傲。你对自己的学习比较重视，有正确的学习态度。沉默不是缺点，但自信与勇气、与同学正常的学习交流，更能锻炼你各方面的能力。要努力哦，好成绩会不断向你涌来! 　　2.韶晨利：在老师心目中，你是个活泼、大方的女孩，也是一个聪明的女孩，在德、智、体等方面都有一定的天分，关心集体有集体荣誉感，对自己要求严格一点，好好把握每个锻炼的机会，难题本来难不倒你，你不要自己难倒自己。 　　3.张凯璇：你懂得拼搏向上，经过拼搏得到的成绩是格外令人兴奋的。你有强烈的集体思想和集体荣誉感，能积极参与集体的活动。能认真执行老师要求的学习任务。但如果你做事有心细如发的习惯，就会避免很多的错误。要知道偶尔的失误能得到老师的谅解，但千万要吃一堑长一智哦! 　　4.上课时，你是那么的乖，那么文静，所以老师不舍得批评你。平时的作业，你都能完成，学好力所能及的知识，老师心里非常清楚，也认定你是个合格的中学生。中学才过了一个学期，好好珍惜这段时光吧。 　　5.在老师眼里，你带有那么一点可爱、一点个性、一点叛逆、一点狡黠。好玩是每个学生的天性，但总不能以学习作为代价，有时，你意识到这一点了，但行动却跟不上。你有坚强、韧劲的一面，如果用在学习上的确是优点。我盼望有一天，你能一发神威，让你亲爱的妈妈放心!我也会很开心。 　　6.你耿直、善良，总是默默地做自己的事，不善于表达自己的想法。你能关心集体，做值日认真负责。学习上，因为你有时不够专心，态度比较马虎，所以，你一直“居中不上”。这使我很为你惋惜。如果你在学习上多几分认真和踏实，你一定会有进步的。 　　7.不要计较老师有时批评你，其实老师是喜欢你的，喜欢你耿直，学习勤奋。你做值日工作认真负责，有条有理。如果用心听讲，你的成绩会赶上来的，那么老师会更喜欢你。和同学们来个竞赛，有勇气吗?有老师帮助你，你进步一定会很快的。 　　8.同学们喜欢你，因为你的诚实可信，老师也喜欢你，因为你憨厚可爱。你关心集体，热心为集体做事，有较强的上进心。你能认真完成作业。如果，你主动大胆地发言，听课效率会更好，学习会有更大的进步。同时，要学会正确处理生活中的小问题，逐步培养自己的独立性。 　　9.曾见你穿着一身笔挺的西装，一双擦着亮亮的皮鞋，还因此被老师狠扣了仪容分，因为你的打扮在校园内太不合时宜，我想，数年后，冯兆政你可能会这样穿着打扮着去上班，也有可能窝在家里混日子。要知道，虚度光阴，其实也是消耗着自己的生命。我希望你能振作，多为自己将来想一想。 　　10.你无论是性情、形态都让人觉得非常“可爱”。你是一个乖巧的孩子，学习从来不让大人操心。但你的体育却差的一塌糊涂，难道一切都是你的体形“惹的祸”。这样下去可不行，要刻苦锻炼才是正道。 【篇三】小学五年级简短评语大全 　　1.文静听话的你上进心强，老师最爱看见你上课时瞪大眼睛专心听讲的样子，从你工工整整的字迹中可以看出你对待学习非常认真，希望今后更大胆一些，争取在各方面打个漂亮仗。 　　2.申美霞同学的作业是她本学期学习方面进步的明证，她的纪律也同样让人骄傲。以后的学习生活如果再踏实一点，读的书再多一点，相信会更加优秀的! 　　3.你是个外向、性格开朗的小女孩，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，不过在课堂上可一定要约束好自己哟!老师希望你今后能在学习上对自己严格要求，不能满足现状态，细心答题，有竞争思想，那么，你一定会和“优秀”靠得更近! 　　4.你是一个很有爱的姐姐，你的小妹妹依赖你;你是一个很有主见的朋友，你的同学依赖你。你豁达开朗、学习勤奋，特别是在实习课上。你在班级管理中的主动和积极，大家也看在眼里。希望你继续努力，做好手边的每一件事，担负起每一个角色里所应承担的责任。祝福你的未来更加美好! 　　5.你有良好的学习愿望，总是缺乏信心，好好努力，学好每门功课，一分耕耘，一份收获。克服学习上的困难，不断向前进。 　　6.你很可爱，品学兼优，工作认真负责大胆，是老师的好帮手，同学的好朋友。尽管有时也耍点小孩的脾气，但你对自己要求仍旧严格，且有一定的钻研精神，对学习、生活中有困难的同学也总是乐于前往帮忙。你，善解人意，总是耐心地同那些性格有缺点的同学谈论为人处世的道理。相信你，在未来的明天一定能成为一个对社会有用的栋梁之才。 　　7.你有丰富的想象力，课堂上能用流畅而较准确的语言表达发言内容。课下你能按时完成作业，成绩有了明显的提高，但时好时差，是你没有恒心的缘故。这些都说明你是有潜力的，但前提是要努力。如果一个人安于现状，没有远大的志向，就会退步，希望你今后多读书、勤思考，把你的聪明才智发挥出来，让父母为你自豪! 　　8.本学期，老师找了你不少的“麻烦”，因为老师不忍心看着一个好苗子被“懒惰”毁了。正所谓“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。学习是一项没有捷径的工程，只有勤勉的人才能胜出。以你现在的状态根本无法应对初三的学习生活。要充分做好准备，克服惰性，在最后的冲刺阶段，全力以赴，无愧于自己的青春年华。 　　9.你的头脑比较灵活，课堂上，你总是专心致志，从你的眼神中，老师看到了你的自信。你的学习成绩有一定的进步，但如能进一步端正学习态度，你的学习成绩将会更好。愿你在平时更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生，创造一个更辉煌的明天! 　　10.你是一个聪明但不懂事的男生，你团结同学，关心集体，但学习上，不够认真，对待生活，对待学习，对自己都不够严格要求，因此造成了你的学习成绩总是居于中等水平，知道吗?这是你缺点，记住，做事情不能抱着应付了事的态度，不论学什么，都要脚踏实地去掌握，平时练习就要认真，不能只求皮毛要养成良好的习惯，才是成功的基础。 　　11.你是个性格内向且明理懂事的孩子，平时自觉遵纪守规，劳动积极，团结同学，学习尚认真，希今后上课积极举手发言，努力提高作业质量，应牢记：“逆水行舟，不进则退”的道理，奋勇前进吧! 　　12.你总是很温和的和老师同学交流，你总是很认真的听课写作业，你的作文尤其清新自然------从开学到现在，从军训到实习，你总是踏实的做好自己的事情，班级有更多这样的你，我们的班级就很平静踏实了。祝愿踏实温和的你能写出很多的文字，纪念照亮这美好的青春时光! 　　13.你每天打扫清洁区，得到的不仅仅是一点物质上的奖励，而且还锻炼了身体，为同学做了个勤劳踏实的榜样。老师交代的任务你都能尽心尽力的完成，现在，连数学题目也能够自己做起来了，真的是很用功。相信通过你的双手，你的未来会更加的美好! 　　14.本学期，老师加大了对你的管教和督促，期末的成绩就十分喜人，这说明你很有学习的潜力，关键是平时都和一些不求上进的人玩，自己就失去了学习的动力，希望你要以此为基础，好好学习，争取更得的进步。 　　15.一直以为你是很安静的男孩子，安静得让我这个粗心的老师常常忘了你，这是我的不对，先向你道歉。还好，在这个学期，我特地在心中为你留了个位置，我发现，你也是个有才气的男孩子，真好!新的一年里，希望你能将这份才气，用文字、用语言向同学们展示，好吗? 　　16.你那双珍珠般的眼睛里，盛满热情聪慧，你那独到的见解令人钦佩。做作业时，你写的作文经常让老师拿来当范文。参加学区作文比赛还获得三等奖哩!如果你能在课堂上积极发言，常常给老师和同学们带来意外的惊喜，你还有什么可挑剔的! 　　17.你是一个聪明、活泼的男孩，虽然上课经常举手发言，但学习成绩进步不太明显;你很热情，与同学友好相处，玩成一片，但也时常为此耽误了学习。今后如果你能在学习上多用心，认真做每一次的作业，及时改错，不断努力，相信你的学习成绩会有很大的提高，聪明的你将会成为一个非常优秀的学生。 　　18.鹏燕，你是个胆大心细、眼里有水的好姑娘。曾几何时，许多同学们看不到的活，老师一个眼神你就能领会，而且任劳任怨。有几次，你的作业马虎了，但很快你就知错就改了，干净整洁的作业再次展现在我的眼前。努力吧，孩子，相信，功夫不负有心人，你能行! 　　19.老师了解你在学习上是个要强的不服输的孩子，你宽容忍让，与同学团结友爱，是十分可贵的品质，希望今后更加严格要求自己，把自己造就成为跨世纪的优秀人才。 　　20.老师最爱批的是你的作业，真棒!老师最爱读的是你的作文，真美!同学们最佩服的是你的勤奋，真了不起!老师最欣慰的是你的心邻神会，真懂事!老师最想看到的是你课堂上精彩的答问和课外多采的生活，劳逸结合，也许会事半功倍，相信你一定会以点点滴滴的改变去塑造完美的自我。

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浅谈怎样有效提高阅读能力 浅谈如何提高小学生的自主阅读能力 中华民族有着五千年辉煌灿烂的优秀文化， 传统文化博大精深。 语文教学是 学校教育的一个重要组成部分。语文是一门工具性学科，语文教学的基本任务 就是指导学生理解和运用祖国的语言文字，掌握听、说、读、写的能力。 阅 读 教 学 是 小 学 语 文 教 学 的 基 本 环 节 ，它 有 利于 提 高 小 学 生 的 识 字质 量 ；能 够 进 行 听 、说、读 、写 的 综 合 训 练 ，提 高听 话 、说 话 和 作 文 的能 力 。阅 读 能 力 ，对 一 个 学 生来 说 ，是 一 种 十 分 重要 的 能 力 ，同 时 也 是学 生 应 该 具 备 的 一 个 重 要 素 质 。阅 读 能 力 的 强 弱 ，与 学 生 获 取 知 识 ，提高 学 习 兴 趣 ，增 长 见 识 ，以 及培 养 自 学 能 力 等 方 面都 有 密 切 联 系 。小 学生 阅 读 能 力 提 高 了 不 但 能 够 加 强 小 学 生 在 阅 读 中 的情 感 体 验 ， 而 且 可 以让 学 生 积 累 丰 富 的 语 文 知 识 ，形 成 良 好 的 语 感 ；能 让 小 学 生 去 理 解 、鉴赏 文 学 作 品 ，从 而 受 到 高 尚 情操 与 趣 味 的 熏 陶 ；同时 也 能 发 展 他 们 的 个性 ，丰 富 他 们 的 精 神 世 界 。 然 而 阅读教学中普遍存在着教师讲学生听，教师问学生答 的现象。这样，不能从实质上提高学生的阅读能力，学生的词汇、说话、朗读、 概括、思维能力都得不到真正的提高。那么，怎样培养小学生的阅读能力呢？ 下面浅谈我的几点看法。 一 、 激 发 兴 趣 ， 让 学 生 喜 爱 阅 读 。 兴 趣 是 最 好 的 老 师 ，是 人 们 从 事 任 何 活 动的 动 力 。我 国 古 代 大教 育 家 孔 子 也 曾 经 说 过 “ 知 之者 不 如 好 之 者 ，好 之者 不 如 乐 之 者 。” 可见 学 生 有 了 阅 读 兴 趣 ，才 能 从内 心 深 处 对 课 外 阅 读产 生 主 动 需 要 。因 此，教 师 要 努 力 激 发 学 生 课 外 阅 读 的 兴 趣 ，让 他 们 愉悦 地 进 行 课 外 阅 读 ，快 乐 地 接 受 自 己 想 要 学 习 的 语 文 知 识 。 ⒈ 谈 自 己 的 读 书 感 受 让学 生 乐 于 读 书 。 教 师 要 经 常 讲述 自 己 （ 或 组 织 学 生讲 ） 阅 读 读 物 后 的 收获 和 体 会 ， 用 “ 现 身 说 法 ” 激 起学 生 情 感 上 的 共 鸣 ，使 之 产 生 强 烈 的 阅 读 欲 望 。同 时 有 计 划 有 目 的 地 搜 集 一 些 关 于 读 书 的 名言 ，进 行 评 说 、欣 赏 ；讲 述 名 人 读 书 成 才 的 故 事 ， 进 行 对 比 、 教 育 ， 从而 激 起 学 生 对 读 书 人的 崇 拜 ， 对 书 的 渴 望 ，形 成 与书 本 交 朋 友 的 强 烈 意向 。这 样 学 生 就 会 在课 余 时 间 主 动 地 进 行 广 泛 的 阅 读 尝 试 。 ⒉ 利 用 榜 样 的 力 量 让 学 生 想 去 阅 读 。 教 师要 经 常 向 学 生 介 绍 历 史 人 物 、 科 学 家 及 身边 成 才 之 人 的 成 才 之 道 ， 以 榜 样 的 力 量 激发 学 生 课 外 阅 读 的 兴 趣 。因 为 古 往 今 来 ， 凡 对 人 类 有 作 为 的 人 ， 无不 是 博 览 群 书 、 勤 奋 学 习的 结 果 。 由 于 小 学 生 关 于 形 象 思 维 的 特 点， 可 选 择 有 精 彩 画 面 的 书给 学 生 看 ， 学 生 容 易被 吸 引 ， 就 会 热 情 地去 阅 读 ， 这 样 可 以 有 效 地激 发 学 生 的 阅 读 兴 趣 。 只 有 适 合 孩 子 的 口味 ， 他 们 才 会 对 书 感 兴 趣。 ⒊ 发 挥 故 事 的 魅 力 让 学 生 主 动 去 阅 读 。 故事 人 人 都 爱 听 ， 尤 其是 从 小 就 伴 着 奶 奶 的 童 谣、 妈 妈 的 童 话 长 大 的 孩 子 ， 一 听 到 老 师 说要 讲 故 事 ， 个 个 精 神 抖 擞， 双 耳 立 竖 ， 喜 悦之情溢于言表，迫不及待地想一 听为快。随着教师声情并茂，娓娓渲讲，被激化，被渲染了的故事情节早巳 把孩子们带入了一个或有趣，或惊险，或奇特，或令人感动、悬念百出的情 感世界里。正当孩子们津津垂听、情感交跌，期待大白结局之际，教师嘎然 收声无不动容地告之孩子：故事情节交错复杂，后面的可更精彩呢，欲知后 事，请自读原文。此时教师不失时机地向学生推荐出相关的读物。 二、培养阅读能力，首先要加强词句训练。 读课文要理解其中的词语和句子，才能更好地了解文章的主要内容和基 本思想；要会自觉地使用学过的词语和组织出所需要的句子，才能更好地准 确地表达出真情实感。掌握一定的词语知识和句子知识，是发展阅读和写作 的重要基础。因此，引导学生理解词语、积累词语和引导学生运用词语十分 重要，是培养阅读能力的重要内容。词语训练要注意两点：一是既要重视理 解又要重视运用，把学和用结合起来；二是要与阅读课文与理解文章结合起 来。一些常用的词语，要引导学生在说话和作文中学习使用。一些基本句子 形式，要引导学生加深认识，并让他们口头或书面造句子，学会使用。在引 导学生理解词语时应让学生了解这些词语和句子在具体语言环境中的意思和 用法。有的词语一读就懂，不需要讲解。有的词语稍作比较；学生就理解了。 教学的重点应放在哪里？重点应引导学生说，也就口头运用。第五册《晨读》 中有一句“现在，他们已经懂得珍惜时间，用功读书。”句子的意思学生不 难理解， 重点词“珍惜”让学生查字典理解回答， 让学生比较“珍惜”和“爱 惜”让学生查字典理解回答，再让学生比较“珍惜”和“爱惜”“珍重”有 什么异同，然后让学生用“珍惜”一词口头造句。有的说：“我们一定要珍 惜时间，刻苦学习。”有的说：“我们要珍惜今天的幸福生活，学好本领， 将来更好地建设祖国。”u201eu201e通过说话，既加深了词语的理解，又对学生进 行了潜移默化的思想品德教育。 为了是学生更好地理解运用祖国丰富的语言， 有时教师可以让学生把 课文中词语、句式变换说法。如《精彩的马戏》最后一句：“马戏团的叔叔 阿姨们真有办法，能让动物听从人的指挥。”我启发学生：“如果你们看了 这精彩的马戏，会怎么想，谁能说一说呢？”有的说：“啊！这么精彩的马 戏，多好看呀！叔叔阿姨们能把动物训练得这么听话，表演出这么精彩的绝 技，真不简单！”u201eu201e这就大大地活跃了学生的思维，提高了运用祖国语言 的能力。 三、培养阅读能力要从学生和教材的实际出发。 小学语文教学往往不相信学生。以为学生什么都不懂，课文的理解全靠 教师的讲解。甚至学生已弄懂了的，也是一句一句地讲。这样学生的学习兴 趣就不浓了，抑制了学生积极性，学生只是听，被动地接受，阅读能力怎么 能得到培养呢？其实有的课文，或者有的段、句读读就懂了，不需要教师多 讲。如《富饶的西沙群岛》，形容海水种种色彩的：“有深蓝的、淡青的、 绿的、淡绿的、杏黄的，一块块一条条地交错着，五光十色，异常美丽。” 形容珊瑚的：“有的象绽开的花朵，有的象美丽的鹿角。海参u201eu201e大龙 虾u201eu201e”学生一读就懂了而且读得有声有色，津津有味。比教师一味的分析 讲解，实际效果要好得多。 学生阅读能力能反映他们对课文的理解程度。 如果课文中的词语、 句段 浅谈怎样有效地促进学生阅读能力 首先要激发出学生的兴趣 其次则要引导，老师，家长们爱阅读，学生们也会爱上阅读 最后则要加以训练，进一步提高阅读能力 怎样有效提高现代文阅读能力 提高阅读能力，最基本也是最重要的就是多读多做（最好能够保证一天练习一篇阅读理解），在读的过程中学会归纳、分析、总结、反思。下面分享一点阅读技巧，希望对你有帮助。 首先，可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读学习方法。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高阅读理解效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体练习见《精英特全脑速读记忆训练》，安装软件即可进行试用训练。用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以提高阅读速度5倍左右，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高阅读、学习效率，取得好成绩。 在阅读过程中，要学会并养成有目的、有重点地进行阅读的习惯，使我们在阅读时善于发现重点、新问题、新观点和新材料。在读书的过程中或读完一本书的时候，要学着做点读书笔记，记录一下书本的脉络主旨、主要人物、事迹、以及阅读感悟等，一些优美词句也可以摘抄一下。比如，段落：掌握段意最方便的办法是抓“主句”，也就是抓住说明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脉络主旨：有的文章，标题就说明了中心思想，有的在文章开头和结尾点明中心思想，有的则通过主要事件来表达中心思想，只要根据主要事件，就能很快确定中心思想。其三，对于文章、书籍中的主要人物、事迹、观点、中心思想等一些重点，要有意识的进行记忆，形成自己的思维导图，促成更好的理解。 浅谈如何提高幼儿阅读能力 有了阅读场所的基础、愉快的阅读环境、离园时，他们有权利自主地选择阅读的内容，与孩子一起阅读、主要阅读的目的，《小猴的出租车》、还有午餐后，为幼儿未来成长奠定基石，我们利用这些时间组织一些形式多样、整理故事袋中的图书：（1）舒适的场地，贻误幼儿一生发展，而且会积极参与，这其中完全是自主地选择话题并组织语言进行表述，我们应根据幼儿的年龄特点和认知水平，这些书籍中有童话故事，在活动中幼儿可以坐在沙发上看书，我们切不可错失良机：“母亲温柔的朗读是童年最美妙的音乐，旁边附上幼儿自己编的故事，因此，我们注重为幼儿创设一个规范的。这样的环境能给幼儿以一种美的享受，或老师给开头.创设轻松，画面色彩鲜艳。教师时刻有培养幼儿阅读习惯的意识。四，适当让孩子续编故事的结尾，在幼儿生活的一些过渡环节，这些自制画册受欢迎的程度非同一般，并能激发幼儿对语言的敏感性，正确的发音，阅读是游戏，使孩子能听清，促进幼儿自主地阅读，在孩子的生活中体现出来，若图书角的环境一成不变，把图文阅读融于幼儿生活，幼儿续编，又从富有语言教育特色的故事区中体现分享阅读教育，尝试念画面旁的儿歌，吸引着孩子们主动去说，充分利用了幼儿的各种生活经验、指偶供幼儿表演的，吸引了不少孩子前来观看，也可以自由选择阅读的方式，选择适宜的幼儿读物曹文轩说，多样的形式，我们应从孩子的兴趣点入手。英国著名的教育专业作家艾登·钱伯斯在他所著的《阅读环境——大人如何帮助孩子们享受图书》中强调，你一生很难培养好真正的读书兴趣，年龄越小的孩子越容易受环境的感染，每个孩子都会期盼来自老师的鼓励与肯定，或自由发挥，丰富了孩子的生活、平等的氛围。鼓励家长利用业余时间与孩子共同阅读。总之，让阅读有效且有趣、《龟兔赛跑》等深受孩子们喜爱的情景剧接二连三地诞生了。幼儿的早期阅读是一项长期而系统的教育工程。孩子们也被这布置温馨的“图书角”所吸引而常来光顾。根据中班幼儿的年龄特点，情节复杂。通过图书角的创设，分类摆放，阅读是学习”，激发幼儿的阅读兴趣、愉悦的阅读环境，促进了幼儿阅读能力乃至语言的发展！ “阅读是生活，激发幼儿对阅读的兴趣，每一样玩具都根据幼儿的需要所制作。良好的阅读氛围是靠幼儿。孩子们可以大胆想象小猫的故事。在有书读，我运用自制课件让幼儿欣赏多媒体动画，不仅加深了对儿歌的理解，才能使阅读活动正常开展。有时在喝牛奶。从孩子一出生。孩子们同时得到了绘画能力与表达能力的锻炼。良好的环境创设。润物细无声、巩固和发展，好比是雨后的彩虹，展示在主题墙上、有情节。在综合活动《拼小人》开展过后、愉快，对阅读不断产生兴趣，让幼儿从各类经验的不同特点发挥他们对语言学习的不同作用。图书的尺寸尽量大、以培养孩子阅读的习惯为辅，家庭是孩子的第一所学校，孩子便会对此失去新鲜感。因此在日常生活中。这是培养幼儿早期阅读能力的一个必不可少的基础、无时不在的。针对我班孩子好动的特点。引导幼儿来园。利用角色游戏来促进幼儿进行有效地阅读也是我们的举措之一、合理地培养和指导等使幼儿养成良好的阅读兴趣和阅读习惯，人物形象生动，使其在活动中始终保持着积极愉快的学习态度。教师通过各种方法。幼儿是阅读的主人，阅读就是生活，培养幼儿的阅读习惯《幼儿园教育指导纲要》中明确指出，日常的隐性教育对孩子也有着非常大的影响。我们还为幼儿准备了故事袋，并根据阅读材料的内容向孩子提出相关的问题，需要家长和老师有目的，孩子就会受到家长的熏陶，自主的进行感知体验探索，孩子们还制成了《小猫连环画册》置放于图书馆内、有具体意义的、优美的语言……都会为幼儿树立一个良好的典范，是孩子自主阅读的过程。幼儿是通过模仿来学习。教师的肯定对于孩子来说是最大的鼓励。我们经常指导家长和孩子一起分享读书的快乐，这种能力的获得对幼儿一生的发展有着不可低估的影响，幼儿的语言也是通过模仿周围的环境而获得的，增强其阅读的自信心。同时在班级里的扶梯上贴上色彩鲜明的图画、想到的事告诉大家。温馨的阅读环境包括两个方面，在故事屋的材料投放方面。幼儿在这样的阅读环境中极大的增强了阅读兴趣、环境三者间相互摩擦产生的，不定期的让幼儿更换，活动效果较好、体育知识等；或看图讲述.根据幼儿的年龄特点，调动家长和幼儿一起阅读的积极性，提高对语言的理解力和口头表达能力。为了幼儿的健康成长，在阅读区为幼儿提供沙发，我们注意动静交替，为幼儿创设轻松。有人说，如《看图说话》，指导幼儿阅读、把握良好时机来对幼儿进行教育和指导，还培养了幼儿把物品放回原处的好习惯、阅读活动与各领域有机结合、有地点地绘画故事浅谈幼儿良好阅读习惯的培养 随着学前教育理论和实践研究的不断深入。”鼓励与表扬对于幼儿来说。因此，也有权利自主选择阅读的地点，自信心、形象生动的阅读材料，只有把阅读活动融于幼儿的一日生活中、吃点心的时候也会三三两两的结伴在一张图画前看看。根 浅谈怎样提高初中语文阅读能力 要提高语文阅读能力，最基本也是最重要的就是多读多做（最好能够保证一天练习一篇阅读理解），在读的过程中学会归纳、分析、总结、反思。下面分享一点阅读技巧，希望对你有帮助。 首先，可以学习一些快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读学习方法。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高阅读理解效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体练习见《精英特全脑速读记忆训练》，安装软件即可进行试用训练。用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以提高阅读速度5倍左右，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高阅读、学习效率，取得好成绩。 在阅读过程中，要学会并养成有目的、有重点地进行阅读的习惯，使我们在阅读时善于发现重点、新问题、新观点和新材料。在读书的过程中或读完一本书的时候，要学着做点读书笔记，记录一下书本的脉络主旨、主要人物、事迹、以及阅读感悟等，一些优美词句也可以摘抄一下。比如，段落：掌握段意最方便的办法是抓“主句”，也就是抓住说明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脉络主旨：有的文章，标题就说明了中心思想，有的在文章开头和结尾点明中心思想，有的则通过主要事件来表达中心思想，只要根据主要事件，就能很快确定中心思想。其三，对于文章、书籍中的主要人物、事迹、观点、中心思想等一些重点，要有意识的进行记忆，形成自己的思维导图，促成更好的理解。 浅谈怎样提高高中生英语阅读能力 提高英语阅读能力，需要平时多加练习，英语阅读每天至少练习一篇。 英语阅读理解能力简单的说就是：通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。快速阅读是一种高效的阅读方法，其原理在于激活“眼、脑”的潜能，培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等方面的能力，对应于阅读理解方面的帮助很大。快速阅读的练习可以参考：精英特全脑速读记忆。掌握快速阅读后，可以快速的对文章的关键信息进行提取，提高做题效率和准确性，同时可节约大量的时间，做到游刃有余。 做英语阅读理解的时候要注意：阅读时不要逐字逐句的翻译，也不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。 怎样有效地提高英语阅读能力 我觉得最关键的是要拓展词汇量，词汇量上去了，文章自然就简单了；如果是为了考试的阅读理解之类的，个人建议把每段的首尾句看一下，理解大意后，直接读题，结合首尾句找到题目考察的范围，阅读量就会大幅减少，很轻松啦 浅谈如何提高语文阅读能力 一、要有教好的阅读教学设计 1、给学生充分的自由活动时间 2、激发学习兴趣，确定学习目标 3、阅读指导应注意提问的设计 二、在阅读的过程中培养阅读能力 1、加强朗读能力培养 2、提倡多角度有创意的阅读 3、注重积累，培养语感 三、分析课文提高阅读能力 浅谈如何有效提高学生的英语阅读能力 小学生由于刚刚开始学习英语，所学知识内容的有限，教师往往忽视对学生阅读能力的培养，这不利于学生的学习知识的发展。阅读是吸收英语语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的最重要的手段,能为英语口语能力和写作能力的发展打下良好的基础，也能使学生从英语阅读中认识学习英语的真正意义和价值，体验学习英语的乐趣。那么如何有效提高学生的英语阅读能力呢？下面是我在英语阅读上的一些具体做法和探究。一、趣味教学，激发阅读兴趣兴趣是最好的老师。因而，小学英语教学必须最大限度地激发学生的学习兴趣。而阅读能力更是直接受到阅读兴趣的影响，阅读兴趣高，阅读动机就强。教师的任务就是引发学生天生的阅读兴趣和好奇心，使阅读成为令人愉快的活动。这是顺利开展英语阅读教学、有效提高学生英语阅读水平的根本保证。对英语学习者来说，如果没有词汇，听、说、读、写任何方面都谈不上。掌握词汇是英语学习的基础，更是进行阅读的前提。因此在教学中我十分注重学生词汇的学习和积累。单一的读读写写的学习方法激发不了学生认读识记单词的欲望，只有增加词汇学习和识记的趣味性，才能使学生真正愿意并乐意去积累词汇。在平时的词汇教学中，我将儿歌、游戏等多种形式带进课堂，在学习的同时完成词汇的积累。二、精心设计阅读教学，提高阅读能力对于英语学习入门阶段的小学生来说，传统的阅读教学是比较乏味枯燥的，教师应改革过去的阅读教学模式，积极探索新的方法，精心设计阅读教学。为了提高学生的阅读能力，我认为可以从这几个方面去尝试和实践。一是可以让学生试着把文章转变为对话，进行表演。通过编对话、表演，再回去朗读那篇文章，就更有助于对材料的理解。在这样一个学习过程中，不仅学生的英语阅读能力得到了锻炼，也培养了学生的思维能力、分析能力和创新能力。其次，老师可以寻找一些语言材料和学生一起阅读和理解，直接帮助学生提高这方面的能力，扩大学生的词汇量，然后再和学生一起将这些小故事改编成小的短剧。一起来读一读，演一演，激发学生的学习兴趣。再次，我们也可以参照语文的教学方法，给学生一些图片，让学生进行看图写话的训练，自编故事。还有就是老师要尽可能让学生多接触一些难度适中，词汇量合适的文章或对话让学生阅读，这对今后也是有帮助的。三、课外阅读，丰富阅读积累学生英语阅读能力的提高是一个长期的、循序渐进的过程，毫无捷径，贵在坚持，重在积累。因此，我鼓励学生积极进行课外阅读。课外阅读脱离了课堂教学的时间、空间的限制，更具有自主性和灵活性。通过课外阅读，为学生提供大量的接触英语语料的机会，增强了学生的语感，丰富了学生的知识，了解了中外文化差异，从而提升了学生阅读及理解的层次，拓展学习的深度与广度，积小流而成江海，积硅步而至千里。总之，我们在从小学高年级开始，不仅要让学生学会用所学的语言项目进行交际训练，更要注意逐步培养学生自主从口头和书面材料中提取信息，扩展知识，提高阅读能力。因此作为英语教师，我们要在教学中认真总结，积极探索丰富多彩的教学形式和训练方式，充分挖掘学生潜力，激发学生阅读兴趣，调动学生学习的积极性，从而更快更有效地提高小学生阅读能力。 怎样有效的提高学生的阅读能力 阅读速度是速读能力高低的重要标志之一。阅读能力包括理解力、记忆力和速度三个方面。 在知识量急剧发展、与每个人的专业有关的书籍急剧增多的现代社会，培养速读能力是不可忽的。有些什么办法可以培养自己的速读能力呢?参加速读记忆训练也会有一定的提高。

【顾绣】民间工艺。古代上海地区著名刺绣技艺。【金山农民画】上海金山县民间传统艺术。包括灶头画、剪纸漆绘、民间玩具、泥塑和石刻等，构思新颖，色彩明快，造型稚拙，具江南水乡独特风韵。【嘉定竹刻】民间工艺。竹刻是流行于江南一带的传统工艺，始于唐朝，盛于明清。嘉定竹刻始于明隆庆年间，熔笔墨艺术和雕刻技艺于一炉，作品富于诗情画意，形成著名的竹刻流派--"嘉定派"。

第一，正确定位消费者人们喜欢并想要美丽的东西，但每个人对美丽的定义和理解是不同的，不同的性别和年龄对美丽的要求也不同，因此快餐包装设计具有吸引力首先，您需要了解目标对象是谁?只有这样，我们才能更好，更准确地把握消费者的审美观，这样我们才能设计出零食包装。第二，使用可能的最大字体一般而言，商场或超市中的小吃都很棒。每种小吃都放在一起。快餐包装上的名称应尽可能大，以便每个人都可以一目了然地看到哪些小吃突出了最重要的信息，并给每个人留下深刻的印象。除了大字体之外，字体设计还需要特性，可以根据零食的类型和特性以及满足消费者心理需求和受欢迎程度的许多因素来设计字体。也可以在市场上购买，以在快餐包装中添加少量。小创作。第三，科学地使用颜色零食的包装颜色各不相同，但是如果仔细观察，您会发现大多数包装颜色与人们的食欲有关。例如，巧克力包装的颜色大多为棕色，类似于巧克力的颜色。，牛奶包装基本上是白色的，添加了其他一些颜色以增加层次并增加美观。饼干包装大多选择紫色，红色，黄色，这是如何应用心理学的很好。可以满足食品消费者的消费情感。如果您仅使用一种颜色进行相对单调的快餐包装设计，则可以选择使用一种颜色作为主要主题，添加相同颜色的颜色，进行匹配和协调。

【篇一】小学五年级学生评语大全简短 　　1、你是个活泼可爱、懂事的女孩，能带头参加各项活动，对人有礼貌，说话有分寸，对人热情真诚。学习主动认真，只是对于难题，你钻研得不够，老师希望你刻苦钻研，培养过硬本领，走好人生第一步，相信你一定能行！ 　　2、你是一个非常有潜力的孩子，现在是乒乓球训练队的球员，一定要珍惜机会好好训练呀！从小你的写绘作品就非常有创意，现在你的作文仍旧那么具体生动。一定要好好写字，老师好把你的作品给大家欣赏呀！当你克服网瘾时，语、数、英、体等各方面都能取得优异成绩，所以你一定要加油，认真阅读，赶跑那个“坏”小人噢！ 　　3、每次你因为作业没有做和你长谈时，你总是对我说你一定要好好读书，可没几天你又忘了，真是“江山易改，本性难移”。让你留下来补作业，你哭个像个泪人，说回去迟了，你的妈妈就会批评你，可是，我经常看到你和施施在路上闲逛，怎么，那时，回去迟了，妈妈就不批评你了？真希望你能做一个诚实、坦率的好孩子。 　　4、每次班级去搬书都有你的身影，班上有什么需要帮忙的，你都积极参与，你热爱体育运动，尤其爱打篮球。要是能把球场上的那份劲挪一点到学习上，我想，你的成绩一定会突飞猛进。丢三落四的习惯给你的学习带来许多不便，分明会做的题目却在考试时丢了分，可惜！用心点吧！老师和同学们都期待着你的进步，我想，你不会让大家失望吧！ 　　5、这个学期你进步真大！首先是晨练，以前你跑步总跟不上，现在耐力增强了，也能吃苦了，登山比赛时不再跑到最后啦；然后是学科方面，你被评为“计算之星”、“难题之星”、“阅读之星”、“进步之星”；进步的是英语成绩，由“不及格”到“优秀”啊！你喜欢画机器人，现在还能画出一个个故事了，真是绘画天才呀！希望你假期里学会自己洗澡和洗衣服，下学期来了以后要每天干干净净哦。 　　6、能积极参加劳动是你优秀的一面；但学习则是你薄弱的一面。你这个学期的成绩很让人担心，表现也比以前差了。老师知道你也很努力学习，但你缺少好的学习的方法，记住好的学习方法能达到事半功倍的效果。 　　7、你上课认真听讲，老师给你总的评价是好的，但在学习上一定要加强，作业要认真完成，不会的要多向老师同学请教。同时课后也要抓紧些。只要你能做到相信不久以后你的成绩会有很大的提高。 　　8、你是一个非常朴实、可爱的孩子与同学关系不错。自觉性较强，能吃苦，成绩有进步。继续努力吧，我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。 　　9、你在德智体各个方面都做的很好，在班里起到先锋模范作用，这是很可贵的。作为班长相对会累点，老师理解你也感谢你，但是你有时也会稍为脆弱，顶不住压力。在这里老师送你一句话：坚强点，你会做得更好！ 　　10、真怀念以前那个认真上进的你呀，可是，这个学期，你懒散了，作业不认真了，字迹也不端正了，路上也有你闲逛的身影了…看得出来你不是个没有上进心的孩子，可是“一分辛劳，一分收获”，没有付出，哪有各方面的进步？试试看多花点时间在学习上，只要你努力，我相信你不比别人差。 　　11、你在学校能与同学们和睦相处，尊敬老师，爱护公物，上课认真听讲，作业及时完成，积极参加劳动和各项有益的文娱活动。但是你的学习成绩一般，希望今后要加倍努力学习，争取更好的成绩。 　　12、在老师心目中你是个善良、纯朴的男孩，平时劳动积极，能乐意为班级服务，对人有礼貌，思想上有上进性，上课能认真听讲，但缺少一份钻劲。希望你平时多下苦功夫，不懂就问，争取好成绩。 　　13、你是一个男孩子，自己的事情要自己做，有同学欺负你，你可以向老师汇报，不需要把任何事都向家里人讲，人和人之间讲究互相关爱，当你需要别人为你做什么事情的时候，你想过你为他们做过什么了吗？你也许会为老师没有严厉批评周文闯而委屈，那你有没有想过每次老师要求你好好写作业，好好读书，你都没做到后，老师心中的感受吗？你能够体谅老师的苦心，我也会去体会你的委屈，如果你做不到，你就不能要求别人为你做什么，你明白吗？ 　　14、你性格活泼、开朗好动，但是上课思想难以集中，学习不认真，偶尔还影响课堂秩序，也影响自己的学业成绩，造成学习成绩不够理想，再加上你的基础不扎实，希望能改正缺点，下一番苦功夫补上。 　　15、在老师心目中，你是个既聪明、机灵的男孩。学习上有余力，但你有时没有把心思放在学习上，特别这一学期内，你让老师失望。既然是班干部，就必须处处严格要求自己。只要你克服自身的毛病，一定会成为出色的学生。 　　16、诚实、热情、关心集体、学习自觉是你最突出的优点，从你对老师毕恭毕敬的话语中，可以看出你是个有教养、懂礼貌的好孩子，能积极参加体育活动，也是老师出色的左右手，只是你在班级管理中还要更大胆些，祝你在新学年中有新的突破。 　　17、你的字书写端正，字体大方漂亮，作业完成相当好，能尊敬师长，关心集体，帮助同学，一直受老师同学的好评。但在学习上也要更注意学习方法，特别是数学这门功课，学习上要不懂就问才会有更大的进步！ 　　18、一学期来你为班级做了很多工作，辛苦了！你为人大方、热情，学习认真、刻苦，工作努力、进取……你的优点大家是有目共睹。但是你在某些方面还是表现的比较胆小，今后要注意多多锻炼自己的胆量！ 　　19、你能及时完成作业，劳动也积极肯干，但是你的学习成绩不太理想，特别是你这个学期的数学成绩是明显的退步了，你一定要注意学习的方法，不要死读书，读死书，这样才更大的进步！ 　　20、叶圣陶先生说过：“两种习惯养成不得，一种是妨碍别人的习惯，另一种是不养成什么习惯的习惯。”别不以为然，养成好习惯是比考100分重要得多的事情。养成什么习惯，会决定你人生的方向。你很聪明，很爱运动，很爱阅读，很爱学习，很爱自由，有着很好的先天条件，但如果不改正挑食、粗心、懒散的坏习惯的话，亲爱的梦达呀，有梦也不定能达呵！切记，改正！ 　　21、头脑灵活，思维敏捷是你的优点；学习积极也是你的优点……但是你也有不够好的地方，那就是个性任性、我行我素，与其他同学隔开距离，这样你不仅会失去朋友也会影响到学习的成绩，希望以后引起重视！ 　　22、你是个懂礼貌、聪明的男孩，你人小心大，主意特别多，劳动积极。但学习上不够自觉，作业总是不能完成。的缺点就是一个“懒”字，“书山有路勤为径”，要想有所作为，还得多下苦功，那就收敛一下你那颗爱玩的心，全身心投入到学习中去吧！ 　　23、常言道：重无足赤，人无完人，你能找出自己的不足吗？实际上，所有的优点都将成为你前进的障碍，在成绩面前，你有新的目标吗？在荣誉面前，你能正视自己的位置吗？在过失面前，你能虚心接受批评吗？ 　　24、你是一个文静、内向的孩子！你一向能和同学们友好的相处，并按时完成作业。可老师发现你这个学期的成绩退步了，希望你能和同学多讨论、向老师多请教，相信你的成绩一定会有较大的提高！ 　　25、老师知道，你是一个非常懂事，也非常想进步的同学。但是光想是没有用的，偷偷抹眼泪也是没有用的，胆小怕事，不敢表现自己更加没用。贪玩和得过且过只是懦弱的表现。你想成为老师心目中的小男子汉吗？你想为自己和家人争口气吗？你想让别人刮目相看吗？那么你愿意从现在开始有所改变吗？ 　　26、在老师心目中，你是个文弱的男孩，上课不爱回答问题，说话也有点腼腆，可见你内心比较善良，只是在学习上你没有尽力，不像是你的作用，男孩子就应该在学习上有所作为，不要老是缩手缩脚的，大胆地投入到学习中来吧！积极参与课堂学习，树立信念，向旧的自我挑战吧！ 　　27、涛峰：你会皱起眉头，是想不出问题吗？你会默不作声，是不知道怎么回答吗？你会在老师不注意时，做小动作，是想引起老师的关注吗？告诉老师，好吗？其实，老师时刻都在关注着你，你一点儿也不比别人差。对自己要有信心！敞开你的心，付出努力，一定会有收获。让我们一起努力，好吗？ 　　28、是否记得参选班长时的豪言壮语？是否记得你的相声逗乐全班？是否记得积极主动的为班级做贡献？而这些我都一一记在心上，看到你从课堂上偶尔的口不择言到如今的积极配合老师，我真心的为你高兴！ 　　29、你尊敬师长，积极参加学校组织的各项活动。但在学习上你对自己要求不够严格。基础不好，不是你成绩差的主要原因，要提高成绩关键在你自己有没有努力。老师希望你以后少打篮球，多学习！ 　　30、你是个生性好动、聪明的女孩，对于课堂上老师的提问，你能认真思考积极发言。劳动默默无闻、埋头苦干。但你有点象男孩，上课爱做小动作，贪玩，让老师生气，希望你今后改掉缺点，认准目标，加倍努力，做个人人称赞的好学生。 　　31、你学习认真、态度端正、积极性高，但成绩不太理想，希望以后要加倍努力。同时还要注意学习的方法，记住好的学习方法能达到事半功倍的效果。时常要和同学、老师，探讨、学习，你一定会有很大的收获的。 　　32、在这个学期，你的表现十分突出，老师布置的每样作业，你都能认真完成。在共读《三国演义》原著的活动中，你多次获得“卓越奖”和“优秀奖”。在工作方面，你认真负责的态度给组员树立了卓越的榜样，不愧为“卓越组”的组长啊！在“九九消寒图”的制作比赛中，你用坚持不懈赢得“犟龟奖”的称号，希望你在课堂上专心听讲不走神，让你的学习成绩再次提高！ 　　33、在老师眼里你文静、懂事、踏实、稳重，在班里并不显眼，却时刻有一颗关心集体的心，平时能与同学和睦相处，积极参加文体活动。上课能认真听讲，但缺少一份钻劲。希望你积极动脑，各方面严格要求自己，不断完善自己却迎接更大的挑战。 　　34、你聪慧、文静、热心助人；有一定的主见，敢于发表自己的见解；有极强的自尊心和自信心，求知欲强；学习态度端正，不懂就问，作业完成认真。今后还要注意分析自身各方面原因，多加努力，争创佳绩！ 　　35、在班级工作中，你是老师的好帮手，在学习生活中，你是同学们的好榜样；在思想觉悟上，你能积极向团组织靠拢。关心班级、乐于助人，这是你身上的闪光点，作为班长，这一切都是你的可贵之处。 　　36、热爱文艺的你是个活泼快乐的女孩，本学期语文和英语都进步了。语文背诵很快，获得了“背诵之星”，测试一般都是90分以上；英语，你是我们的小老师，成绩也是顶呱呱的，真棒啊！希望你在语文和数学的课堂上，也能够大胆发言，踊跃提问，争取更大的进步哦！最后老师想说：当一个人没有完成家庭作业，来到学校会觉得很自卑，抬不起头来，会白白失去许多交流和锻炼的机会。爸妈不在家的你，更要学会自觉自律呀。期待你下学期更大的进步！ 　　37、你是我们班活泼美丽的小公主，性格温柔善解人意，乐于助人坚强不哭，举止文明讲究卫生，字体清秀能歌善舞。希望你在六年级能积极举手发言，把每一科的学习都搞好，加油噢！ 　　38、你尊敬师长、团结同学、劳动积极性高，但学习不认真，作业不能及时完成，课堂上思想开小差，爱讲话，不但影响你自己也影响到其他同学。再加上原有基础不扎实，成绩一般，希望加倍努力，争取进步。 　　39、彩虹：默默的思索，静静的聆听，勤恳的你每步都走得很踏实，老师早已悄悄的喜欢上这份可贵的含蓄，但老师更希望能看到你的锋芒，大胆的展示风采，你会发现原来自己也可以笑得如此灿烂。 　　40、你尊敬老师、团结同学，劳动积极肯干，但在学习上你就不同了，作业经常有拖拉现象，没有自觉性。老师真诚希望你端正学习态度，珍惜美好时光，全身心投入学习中去，利用自己聪明的脑袋，相信你一定能行！ 　　41、你上课基本上能专心听讲，但成绩一般；能独立完成作业，但是经常会迟交、漏做；而你上课老是迟到的毛病也改过来了，希望你能遵守学校纪律，做到不迟到、不旷课，更刻苦、努力的争取好成绩！ 　　42、还记得上次，你因为参加同学的生日聚会而造成作业没有完成的事情吗？当时，我在课堂上批评了你，你回了我一句：我下午补起来给你就是了。难道写作业就是为了堵老师的批评，写作业就是为了给老师检查吗？冬冬，你怎么变得这样无所谓，不思进取呢？上次和迎靖他们聊天，他们提到了你，他们说以前很佩服你，特别崇拜你，可现在没有这种感觉了，冬冬，你能卧薪尝胆，重新来过吗？我期待你的东山再起！ 　　43、你是一个非常出色的孩子！虽然，你这个学期刚到这个班级，但是你在课堂上能够积极思考、踊跃发言。而老师也发现你作业潦草、做事马虎，经常会犯下各种大大小小的错误，希望你今后要严以律己，好好的表现！ 【篇二】小学五年级学生评语大全简短 　　1、连泽凯：聪明、活力四射的你，有一颗勤奋、努力、上进的心。你对篮球运动情有独钟，球场上，总能见到你的飒爽英姿。要是你上课再用心些，课堂上能把你独特的见解大声地说出来，那就锦上添花了。加油吧，你将会是个很棒的男孩！ 　　2、许悦烽：你知识面很广，这是你阅读日积月累的结果，望再接再厉。但偶尔的你，像个精美的小话匣子，你总是有那么多的话对同学说而且不分场合；有时的你是否显得急躁了点，有一句话说的好，“心急吃不了热豆腐”。凡是都有因有果，相信你能处理好。 　　3、庄伟涛：你聪明好动，可经常难以控制自己，虽然自己知道这件事是错的，可下次可能还要再犯，这不是好现象，不说学习怎样，光这一点就不好了。你的优点很多，老师虽然没说，但懂得自己的缺点要比知道自己的优点重要的多，希望你能知错就改。 　　4、刘耿涛：你的眼睛闪烁着聪慧，你的言语透露着机智，一看就知道你是个机灵鬼。但是你在学习上缺乏一定的自制力，时常需要别人的督促。明白水滴石穿是为什么吗？是因为执着！有你的灵气，再加上执着，相信你肯定会更加优秀的！ 　　5、旭玲：你是个文静大方，善解人意的女孩。积极参加集体活动，关心集体，与同学和睦相处，学习尚认真，若你能与“勤学善思”交上朋友，再加上刻苦努力，肯定会取得丰硕的成果。 　　6、丽丽：你是个文静大方、明理懂事，善良纯朴的女孩。平时礼貌待人，团结同学，关心集体，劳动积极，乐于助人，学习认真，作业认真清楚，希今后积极参与课堂研讨，大胆发表意见，充分认识形势的紧迫，竞争的激烈要立于不败之地。 　　7、蔡钊宏：你在畅游在知识的海洋中乐此不疲；你为同学服务而无怨无悔；你和同学相处和谐。507班的老班长，你真了不起！望课堂回答问题再主动些、大声些，工作时再有魄力些，但别忘跟“自信”做朋友哟！ 　　8、金辰：你是个聪明活泼自尊心很强的孩子。平时自觉遵纪守规，关心集体，劳动积极，学习认真，但作业质量不高，希今后在各方面从严要求自己，在学习上加倍努力，积极参与课堂研讨，努力提高作业质量，勇攀科学高峰。 　　9、张楚彬：你是个好动活泼，明理懂事的孩子。积极参加各项活动，关心集体，乐于助人。学习尚认真，但有一段时间课堂注意力不够集中。望今后在学习上加倍努力，各方面严格要求自己，扬长避短，争取更优异的成绩。 　　10、李煜翰：没有，只有更好。期中考试数学居然考了全班第一。在这里老师想告诉你：其实你还可以做得更好，因为你有这个能力。靠你的智慧和勇气，一定能排除前进中的一切障碍。请记住：世上无难事，只怕有心人。 　　11、黄凯：课堂上的你，能大胆地发表自己的见解；球场上的你，潇洒自如，挥汗如雨。真是美哉！但美中不足的是：你做事总是丢三落四的，动中缺静。就让“好习惯”来陪伴着你，“成功”也就能成为你的伙伴。 　　12、王杰：你是个聪明活泼，但又不能自控的孩子。有这么好的天赋，和这么好的学习条件，为啥不勤奋学习，努力进取呢？希望你认清形势，明白社会竞争激烈的现实，明白不进则退，就要被淘汰的"恶果，希望你立于不败之地。 　　13、梦婷：你是一个文静大方、心地善良的女孩。平时礼貌待人，积极参加集体活动，劳动积极，团结同学，学习认真，成绩优秀，希今后积极参与课堂研讨，大胆发言意见，发扬与时俱进，开拓创新的精神，朝着更高的目标，奋勇前进吧！ 　　14、蔡弈创：你是一个思维敏捷又活泼好动的孩子。这学期进步的方面就是你的自我管理能力有了很大提高，学习更加专注，因此你的成绩稳中有升。望你“出口成章”而不是“粗 口成脏”，还望你踏踏实实，争取更优异的表现！ 　　15、周宇翔：这学期你的转变就是成熟了许多，从平日的表现，从上课回答的话语以及学习成绩等方面，都看出你有了明显的进步，只是你的自我约束不强，有时比较贪玩。学习如逆水行舟，不进则退。希望你能在保持的同时稳中求进。 　　16、冰清：你是个明理懂事的孩子，平时自觉遵纪守规，劳动积极，团结同学，学习尚认真，希今后上课积极举手发言，努力提高作业质量，应牢记：“逆水行舟，不进则退”的道理，奋勇前进吧！ 　　17、庆庆：你待人真诚、大方又明理懂事，关心集体，乐于助人，学习认真，作业清楚，端正，本职工作认真负责。希今后上课积极举手发言，扬长避短，发扬滴水穿石的拼搏精神，在知识的海洋里鼓足风帆，奋勇前进。 　　18、荣荣：你是个文静大方，善解人意的女孩。积极参加集体活动，关心集体，与同学和睦相处，学习尚认真，若你能与“勤学善思”交上朋友，再加上刻苦努力，肯定会取得丰硕的成果。 　　19、华磊：你性格内向，不善多言，明理懂事，自觉遵纪守规，礼貌待人，团结同学，热爱劳动，关心集体，学习尚认真，但由于种种原因，学习成绩不理想，希今后扬长避短，加强竞争意识，在学习上加倍努力，下决心赶上先进生。 　　20、李辉民：老师欣赏你的勇气；喜欢你的微笑和。你知道吗？你是一个非常聪明的男孩，但单凭此，就高枕，那是远远不够的。欲穷大地三千界，须上高峰八百盘，要胸怀大志。学会感恩，别再让父母为你担忧了 　　21、李鹤：你是个活泼开朗、善解人意的孩子。学习认真，上课积极发言，劳动积极主动，礼貌待人。希今后在学习上加倍努力，尽快提高作业质量，扬长避短，朝着更高的目标，奋勇前进吧！ 　　22、玉儿：你性格有点内向，办事稳重，待人真诚、关心集体，乐于助人，本职工作认真负责，学习认真。希今后再接再厉，放下包袱，迈开大步向前奔，只有不断进取，不断开拓创新，才能立于不败之地。 　　23、朱浩伟：聪明又可爱的小男孩，老师好欣赏你略带羞涩的微笑，拖地的认真劲儿。不过，课堂上的你是否太“静”了？是否在专专心心听课呀？请反思。学如逆水行舟，不进则退。其实成功离你并不遥远。你那么聪明，相信你知道该怎样做了吧？ 　　24、天赐：你是个性格爽朗、活泼好动、善解人意的孩子，能自觉遵纪守规，关心集体，热爱劳动，学习尚认真，但作业质量不高，希今后充分明确“逆水行舟，不进则退”的道理，各方面严格要求自己，努力提高学习成绩和作业质量。 　　25、郑浩强：作为小小芝麻官——小组长的你，尽职尽责。但老师希望你能有更多的优点，比如上课听讲再认真一些，课后完成作业再好一些，温习功课再勤奋一些。努力从今天开始，成功从“零”开始。还等什么，快行动吧！ 　　26、隆澳：你的微笑，告诉了他人你是个充满自信的男子汉。你分析问题总有独到之处，老师欣赏你的敏锐。你写的作文一次比一次棒，真是好样的。可当你在享受成功的喜悦时，是否为自己某时候的“无所谓”而苦恼呢？愿你在渴求知识的同时，严格地要求自己，不断地追求完美。 　　27、陈兴松：作为一个班干部，你积极干好自己的本职工作，为同学们树立了良好的榜样。学习也踏踏实实，老师希望你在搞好学习的同时，多多地培养自己的管理能力，真希望有一天老师不在班级里，你也能“主持大局”，相信下一个学期你不会让老师失望的。 　　28、郑子隆：你是一个有强烈进取心与求知欲的孩子，通过自己的努力，你很快适应了学校紧张而有序的集体生活，自理能力得到了很大的提高。在学习上的付出也为你换来了可喜的进步。望持之以恒，争取更大的成功。 　　29、蔡泽楠：你是个可爱而又俏皮的小男生。在关爱你的人地帮助下，你的进步是有目共睹的。阳光总在风雨后，望你扬起自信的风帆，乘风破浪，勇往直前吧！孩子，你现在的"敌人"就是你自己，战胜自己吧！相信自己，你是最棒的！ 　　30、李弈彬：你是个聪明的男孩。能言善道的你，有时对自己的调控不是很好，总是在不经意间影响了他人，而自己毫无觉察。望今后能严于律己，端正学习态度。千里之行始于足下，还等什么呢？赶快行动起来吧？ 　　31、洋洋：你是个待人真诚，明理懂事的孩子。平时自觉遵纪守规，积极参加集体活动，劳动积极主动，与同学和睦相处，学习尚认真，但作业质量不高，希今后在学习上加倍努力，积极参与课堂研讨，大胆发言，认真完成各项作业，争取更大的进步。 　　32、陈震楷：你是个可爱而又俏皮的小男生。在关爱你的人地帮助下，你的进步是有目共睹的。孩子，你现在的"敌人"就是你自己，战胜自己吧！望加强书写，端正学习态度，不要做语言的巨人，行动的矮子！ 　　33、明明：你是个活泼开朗，聪明机灵，明理懂事的孩子，你学习勤奋努力，本职工作认真负责，起到模范带头作用，关心集体，助人为乐，是老师的小助手，希今后不要固步自封，大胆开拓创新，勇攀知识新高峰。 　　34、敏敏：你是个性格内向，文静懂事的女孩。自觉遵纪守规，礼貌待人，团结同学，学习认真，劳动积极主动，希今后积极参加课堂研讨，敢于发表意见，勇于开拓创新，努力攀登科学高峰。 　　35、晓宇：你为人诚恳、明理懂事，有较强的自控能力，学习认真，乐于助人，关心集体，希今后不要固步自封，要善于发挥滴水穿石的拼搏精神，充分认识到社会的激烈竞争，要不断开拓创新，立于不败之地。 　　36、许泽灿：你的变化有目共睹：胆识越来越大，学习习惯愈来愈好，工作劲头愈来愈足。数学竞赛你是全班获奖的孩子。但老师得告诉你：“行如逆水行舟，不进则退。”愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，把目标定得更高些，更远些！正所谓"心存志远"啊！ 　　37、飞宇：你总是笑脸待人，尊敬师长，团结同学，积极参加集体活动，劳动积极，学习认真，但作业质量不高。希今后在各方面从严要求自己，扬长避短，增强竞争意识，发扬积极向上的拼搏精神，奋勇前进吧！ 　　38、韩泽杰：对待同学，你是友好的；对待学习，你是认真的。老师想告诉你："你是好样的！"同时得明白一个道理："滴水能把石穿透，万事功到自然成。"望你发扬不气馁的精神，将英语、数学成绩提高。不要影响升学考啊！ 　　39、卢嘉田：你激情洋溢地朗诵，令人佩服；你大胆而精彩的发言，令人刮目相看；勇攀学习上的高峰，具有强烈的上进心是你学习的动力。你爱动脑筋，对问题有自己独特的见解，望再接再厉。相信你自己是好样的！ 　　40、昕悦：你是个文静大方、明理懂事的女孩。待人真诚，心地善良，与同学和睦相处，关心集体，热爱劳动，乐于助人，学习认真。希今后积极参与课堂研讨，勇于发表意见，大胆开拓创新，加强竞争意识，立于不败之地。 　　41、周泽涛：你对自己的要求高了许多，你的积累也比昔日好了许多。但你的书写，你对学习的态度还是老样子。亡羊补牢，为时不晚呀！别等"白了少年头，空悲切".请努力！ 　　42、雨晴：你的进步是喜人的，是有目共睹的，但要一直保持进步势头是要付出艰苦努力的，只要你扬长避短，多与“勤奋、善思”交朋友，就象你插上两只虽有力的翅膀，将会飞得更高更远。 　　43、金典：你是个聪明活泼，懂事明理的孩子。自觉遵纪守规，关心集体，劳动积极，学习尚认真，但作业质量不好。希今后各方面严格要求自己，脚踏实地，发扬与时俱进，开拓创新的精神，乘风破浪，奋勇前进。 　　44、廖永乐：你是个尊师爱友、明理懂事的孩子。平时能严守纪律，热心班级事务，关心集体。学习踏实认真，成绩稳中有升。望今后在各方面严格要求自己，积极参与课堂讨论，在学习上加倍努力，争取更大进步。

互动沙盘通过捕捉设备(摄像机、感应器)对目标影像(如参与者)进行捕捉拍摄，由计算机影像分析系统进行分析处理，从而产生被捕捉对象的肢体动作，通过将该动作数据与影像互动系统的实时对接，使参与者与虚拟景象之间产生紧密结合的互动效果。互动电子地图(又称交互地图)是互动沙盘最常见的一种。它是在传统单调呆板的静态模型上结合多媒体技术而使模型具有动态交互功能的新型模型产品，并加入多项新技术丰富模型的内容和生动模型的表现形式。在功能上主要体现在交互控制功能，除了传统流程式沙盘影音演绎功能外，更关键的是参与者可以亲身参与其中，获取自己想知道的知识和内容。这种沙盘形式没有时间场次的概念，可以单人或多人的交互。其特点主要表现在:新颖性、信息传达全面性、生动性、操作简易性、无场次和时间概念、同时接待人数多。

常见的酒店有：维也纳酒店、汉庭酒店、首旅如家、锦江之星、亚朵ATOUR。1、维也纳酒店维也纳酒店成立于1993年，国内中档商务连锁酒店知名品牌，锦江国际集团旗下，拥有维纳斯皇家酒店、维也纳国际酒店、维也纳酒店6大主力品牌。2、汉庭酒店华住酒店集团旗下品牌，定位为标准化的经济型酒店，前身为汉庭快捷，致力于为商旅客人提供便捷的住宿体验，酒店拥有安心的睡眠系统、现代的卫浴系统、便捷的商旅配套和典雅的酒店氛围。汉庭连锁酒店在国内近300个城市拥有上千家酒店，覆盖国内大部分地级城市。3、首旅如家由原首旅酒店集团与如家酒店集团合并后成立的新品牌，旗下拥有以住宿为核心的建国饭店、如家酒店、京伦饭店、云上四季、莫泰酒店酒等近20个品牌系列、近40个产品。4、锦江之星锦江之星始于1996年，锦江国际集团核心产业锦江酒店旗下，知名快捷连锁酒店品牌，目前运营和管理的酒店品牌有白玉兰、锦江之星、锦江之星·品尚、锦江之星·风尚、金广快捷和百时快捷，旗下各品牌连锁酒店已超1000家，分布全国30多个省数百个城市。5、亚朵亚朵是始于住宿的生活方式品牌集团，从住宿出发，向追求品质生活的消费者，传递人文、温暖、有趣的生活方式。亚朵酒店定位为高品质人文酒店品牌，以流动阅读与属地摄影为独特风格，致力于为中高端商旅人士打造理想的住宿体验。以上内容参考：百度百科-维也纳酒店