新修订的《保密法》规定,其中滥用职权是指什么行为

《新保密法》的立法依据是宪法，详细介绍如下：一、《新保密法》介绍：1、为了保守国家秘密，维护国家安全和利益，保障改革开放和社会主义建设事业的顺利进行制定本法。国家秘密是关系国家安全和利益，依照法定程序确定，在一定时间内只限一定范围的人员知悉的事项。2、绝密级国家秘密是最重要的国家秘密，泄露会使国家安全和利益遭受特别严重的损害，机密级国家秘密是重要的国家秘密，泄露会使国家安全和利益遭受严重的损害，秘密级国家秘密是一般的国家秘密，泄露会使国家安全和利益遭受损害。二、意义：1、以国家法律的形式确立了我国保密工作的根本宗旨和基本方针原则，为保密工作的发展指明了正确的方向。2、划清了国家秘密与非国家秘密的基本界限，确立了确定变更国家秘密及其密级和保密期限的法律程序，规定了解密的办法，从根本上改变了过去保密范围不清，密级一定终身的违反保密工作本身发展规律的现象。3、为完善我国保密制度提供了法律依据，提出了统一要求，为各级机关企事业单位制定保密规章制度奠定了基础。

法律主观：违反保密 法规 定的严重违规行为，依法给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任： （一）非法获取、持有国家秘密载体的； （二）买卖、转送或者私自销毁国家秘密载体的； （三）通过普通邮政、快递等无保密措施的渠道传递国家秘密载体的； （四）邮寄、托运国家秘密载体出境，或者未经有关主管部门批准，携带、传递国家秘密载体出境的； （五）非法复制、记录、存储国家秘密的。 根据《保密法》第四十八条规定，违反保密法规定的12种严重违规行为，依法给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任： （一）非法获取、持有国家秘密载体的； （二）买卖、转送或者私自销毁国家秘密载体的； （三）通过普通邮政、快递等无保密措施的渠道传递国家秘密载体的； （四）邮寄、托运国家秘密载体出境，或者未经有关主管部门批准，携带、传递国家秘密载体出境的； （五）非法复制、记录、存储国家秘密的； （六）在私人交往和通信中涉及国家秘密的； （七）在互联网及其他公共信息网络或者未采取保密措施的有线和无线通信中传递国家秘密的； （八）将涉密计算机、涉密存储设备接入互联网及其他公共信息网络的； （九）在未采取防护措施的情况下，在涉密信息系统与互联网及其他公共信息网络之间进行信息交换的； （十）使用非涉密计算机、非涉密存储设备存储、处理国家秘密信息的； （十一）擅自卸载、修改涉密信息系统的安全技术程序、管理程序的； （十二）将未经安全技术处理的退出使用的涉密计算机、涉密存储设备赠送、出售、丢弃或者改作其他用途的。 有前款行为尚不构成犯罪，且不适用处分的人员，由保密行政管理部门督促其所在机关、单位予以处理。

保守国家秘密法的立法依据《宪法》。如上级机关或其他机关所产生的文件、资料已经标明了密级和保密期限，本级机关、单位在使用这些文件、资料时派生出新的文件、资料，且引用了原文件、资料涉密内容，即为派生的国家秘密。派生的国家秘密必须按照原机关、单位所确定的密级和保密期限确定派生新载体的密级和保密期限。派生定密实际上是同一秘密的不同载体，其密级和保密期限当然要与原载体相一致。保密法是保护国家秘密的基本法律，直接涉及到维护国家安全和利益，是国家法律体系的重要组成部分。保密法自1989年5月1日施行以来，对于保守国家秘密、维护国家安全和利益发挥了重要作用。近年来，随着国际国内形势变化，特别是信息化建设快速推进和民主法制建设不断发展，保密工作中出现了一些新情况新问题，需要对现行法律进行修改完善。一是国家秘密的存在形态和运行方式发生巨大变化，涉密载体由纸介质形式为主发展到声、光、电、磁等多种形式，泄密的渠道增多、风险加大、危害加重，亟需对现代通信和互联网条件下存储、处理和传输国家秘密的规定进行补充完善。

保守国家秘密法的立法依据《宪法》。《中华人民共和国保守国家秘密法》第四条，保守国家秘密的工作（以下简称保密工作），实行积极防范、突出重点、依法管理的方针，既确保国家秘密安全，又便利信息资源合理利用。法律、行政法规规定公开的事项，应当依法公开。

任何危害国家秘密安全的行为，都必须受到法律追究。为了保守国家秘密，维护国家安全和利益，保障改革开放和社会主义建设事业的顺利进行，制定中华人民共和国保守国家秘密法。列涉及国家安全和利益的事项，泄露后可能损害国家在政治、经济、国防、外交等领域的安全和利益的，应当确定为国家秘密：1、国家事务重大决策中的秘密事项；2、国防建设和武装力量活动中的秘密事项；3、外交和外事活动中的秘密事项以及对外承担保密义务的秘密事项；4、国民经济和社会发展中的秘密事项；5、科学技术中的秘密事项；6、维护国家安全活动和追查刑事犯罪中的秘密事项；7、经国家保密行政管理部门确定的其他秘密事项。【法律依据】《中华人民共和国保守国家秘密法》第三条 国家秘密受法律保护。一切国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业单位和公民都有保守国家秘密的义务。任何危害国家秘密安全的行为，都必须受到法律追究。第四条 保守国家秘密的工作（以下简称保密工作），实行积极防范、突出重点、依法管理的方针，既确保国家秘密安全，又便利信息资源合理利用。法律、行政法规规定公开的事项，应当依法公开。第九条 下列涉及国家安全和利益的事项，泄露后可能损害国家在政治、经济、国防、外交等领域的安全和利益的，应当确定为国家秘密：（一）国家事务重大决策中的秘密事项；（二）国防建设和武装力量活动中的秘密事项；（三）外交和外事活动中的秘密事项以及对外承担保密义务的秘密事项；（四）国民经济和社会发展中的秘密事项；（五）科学技术中的秘密事项；（六）维护国家安全活动和追查刑事犯罪中的秘密事项；（七）经国家保密行政管理部门确定的其他秘密事项。政党的秘密事项中符合前款规定的，属于国家秘密。

根据《中华人民共和国保密法》第九条规定下列涉及国家安全和利益的事项，泄露后可能损害国家在政治、经济、国防、外交等领域的安全和利益的，应当确定为国家秘密：1、国家事务重大决策中的秘密事项；2、国防建设和武装力量活动中的秘密事项；3、外交和外事活动中的秘密事项以及对外承担保密义务的秘密事项；4、国民经济和社会发展中的秘密事项；5、科学技术中的秘密事项；6、维护国家安全活动和追查刑事犯罪中的秘密事项；7、经国家保密行政管理部门确定的其他秘密事项绝密级国家秘密是最重要的国家秘密，泄露会使国家安全和利益遭受特别严重的损害；机密级国家秘密是重要的国家秘密，泄露会使国家安全和利益遭受严重的损害；秘密级国家秘密是一般的国家秘密，泄露会使国家安全和利益遭受损害。机关、单位应当加强对涉密信息系统的管理，任何组织和个人不得有下列行为：1、将涉密计算机、涉密存储设备接入互联网及其他公共信息网络；2、在未采取防护措施的情况下，在涉密信息系统与互联网及其他公共信息网络之间进行信息交换；3、使用非涉密计算机、非涉密存储设备存储、处理国家秘密信息；4、擅自卸载、修改涉密信息系统的安全技术程序、管理程序；5、将未经安全技术处理的退出使用的涉密计算机、涉密存储设备赠送、出售、丢弃或者改作其他用途。法律依据：《中华人民共和国保密法》第十条规定国家秘密的密级分为绝密、机密、秘密三级。第十一条规定国家秘密及其密级的具体范围，由国家保密行政管理部门分别会同外交、公安、国家安全和其他中央有关机关规定。军事方面的国家秘密及其密级的具体范围，由中央军事委员会规定。国家秘密及其密级的具体范围的规定，应当在有关范围内公布，并根据情况变化及时调整。

法律分析：保守国家秘密法的立法依据《宪法》。法律依据：《中华人民共和国保守国家秘密法》 第四条 保守国家秘密的工作（以下简称保密工作），实行积极防范、突出重点、依法管理的方针，既确保国家秘密安全，又便利信息资源合理利用。法律、行政法规规定公开的事项，应当依法公开。”

重温保密法,感觉字里行间无不蕴含着科学管理理念。新保密法针对新形势下保密工作的对象、范围、环境、手段和国家秘密的存储、处理、传输方式所发生的深刻变化,从实现国家秘密的科学管理出发,总结吸收现代管理成果,引入大量的科学管理模式,形成了适应形势任务发展变化需要、适合保密工作特点规律的全新管理理念和管理模式。突出表现在:　　一、从注重调动和发挥人的主观能动性出发,确立了以人为本管理理念,形成了人文化管理模式。新保密法在增强对涉密人员法定义务管理的同时,明确确立了“涉密人员的合法权益受法律保护”原则,与涉密人员教育、奖励制度相配套,形成了充分调动和发挥人的主观能动性的人文化管理模式。　　二、从注重管理对象发展变化特点出发,确立了动态过程管理理念,形成了全程控制管理模式。新保密法将保密管理从注重结果管理转变到注重过程管理上来,确立了全程式管理模式。主要是:国家秘密信息从确定、变更到解密全过程的定密管理制度,国家秘密电子信息从制作、复制、处理、传输、存储到消除全过程的保密管理制度,国家秘密载体从制作、复制、收发、传递、存档、保管到销毁全过程的保密管理制度,涉密人员从上岗、在岗、离岗到离岗后保密义务存续期间全过程的保密管理制度等。　　三、从注重管理对象的差异性出发,确立了层级化管理理念,形成了分级分类管理模式。管理对象的差异性是客观存在,解决管理对象差异性的关键就在于管理措施的差异性。对不同性质、不同类别、不同等级的对象采取不同的管理标准和管理措施,是提高管理的针对性和有效性的根本途径。新保密法根据国家秘密重要程度和涉及国家秘密的程度,区分保密管理对象的等级和类别,确立了对不同的对象按照不同标准实行分级分类管理的新的管理模式,实现了对不同等级国家秘密的分类保护、对不同人员的分类管理、对不同部门的分类管理、对不同单位的分类管理、对涉密信息系统的分级保护、对不同区域的分类管理。　　四、从注重保密工作的全面性出发,确立了责任化管理理念,形成了目标责任管理模式。新保密法确立了“实行保密工作责任制”原则,建立了全新的保密工作目标责任管理模式,形成一级抓一级,层层抓落实的责任管理效应。　　五、从注重提高管理质量和管理水平出发,确立了精细化管理理念,形成了标准化管理模式。新保密法提出了“国家保密标准”的概念,推行保密工作的标准化管理。近年来,国家保密行政管理部门加快了国家保密管理标准和国家保密技术防护标准的制定步伐,初步形成了国家保密工作标准体系。　　六、从注重防范和化解风险出发,确立了风险管理理念,形成了预防控制管理模式。新保密法将法律责任追究从“结果型”改为“行为型”,体现了将预防泄密防线前移的预警作用,加强了对违规行为的监督控制预防力度,增强了防范和化解窃密泄密风险的能力。　　七、从注重增强防范手段技术含量出发,确立了技管并重管理理念,形成了系统自动控制管理模式。新保密法针对信息化条件下保密工作的新特点,确立了涉密信息系统和保密要害部门部位保密技术强制配备的原则,为大力发展保密技术,提高保密技术防护与检查能力提供了有力的法律支撑,对于加强保密技术防护系统工程建设,实现涉密信息系统保密技术监控及预警的自动化和远程化,推进保密工作的现代化具有重要意义。

新修订保密法自（）起施行。 A.2010年4月29日 B.2010年10月1日 C.2010年10月7日 D.2010年4月30日 正确答案：B

《保密法》共有6章53条 分别是总则，国家秘密的范围和密级，保密制度，监督管理，法律责任，附则。

新《保密法》第4条、第27条、第29条、第49条第二款规定：保密工作实行既确保国家秘密安全，又便利信息资源合理利用的原则；法律、行政法规公开的事项，应当依法公开；机关、单位公开发布信息，新闻、出版、网络、传媒编辑、发布信息，应当遵守保密规定；对应当定密的不定密或不应当定密的定密，造成严重后果的，依法对直接负责的主管人员和其他直接责任人给予处分。

主要差异就在于“从泄密必究”到“违法必究”：原法主张制裁泄密行为，新《保密法》主张制裁所有的严重违法行为，不论是否产生泄密的实际后果，12类违法行为必须接受处分，是“保密法制关口前移”。

　　开展《保密法》宣传周活动的工作总结　　为切实提高涉密人员、机关工作人员及全社会的保密意识，增强保密观念，按照市委、区委保密委要求，我镇于5月21日至27日开展了为期一周的《保密法》宣传活动，进一步增强了保密观念，夯实了各项基础工作，推进保密工作的科学化、保密管理的法制化、保密技术的现代化和保密干部队伍的专业化。使我镇的保密工作达到了一个新的水平。　　一、加强领导，建立组织，认真学习保密工作文件精神。　　我镇把保密工作摆上重要议事日程，认真贯彻落实上级有关保密工作的方针、政策、指示，严格按照区委有关文件精神，认真落实领导干部保密工作责任制，做到有领导管、有专人抓，于年初成立了保密工作领导小组，明确党务副书记主抓保密工作，配备1名干部专门承办日常保密工作。我镇坚持做到保密工作与业务工作同时部署，同时落实，全年召开2次以上的专题会议研究保密工作，并将任务分解细化，明确相应的责任办公室和责任人，为保密工作提供了强有力的组织保证。　　二、抓宣传，强化教育，树立“人人保密、时时保密、处处保密”的良好意识。　　我镇认真拟定保密法制教育的年度计划，积极开展形式多样的保密宣传教育活动，将保密知识纳入机关干部的日常理论学习内容之中，定期或不定期地组织学习保密知识和上级有关保密的文件精神，积极选派保密干部参加市区组织的保密知识培训，时刻提醒机关干部注意各项工作的保密性，尤其是全镇干部人事方面的保密工作。同时，落实好工作经费，以保证有关保密书籍的订阅和保密干部的培训教育工作。为进一步推动保密宣传教育工作，结合我镇实际，以“学刊用刊”活动为载体，认真组织机关干部撰写保密工作信息、研讨文章，强化保密意识，树立起“人人保密、时时保密、处处保密”的良好氛围。 三、抓管理，推动工作，充分发挥保密工作在“保安全，保发展”中的重要作用。　　我镇严格按照区委文件精神，采取有效措施，推动保密工作的全面完成。　　（一）建章立制，做到有章可循。及时传达和转发上级有关保密工作的指示、文件，建立和完善了各项保密规章制度，并结合我镇工作实际，制定了专门的保密制度，做到人手一份，随时督促干部对各项工作的保密，对泄密事件的发生，严格按照有关规定和制度，对分管领导和当事人进行严肃处理。　　（二）做好本单位涉密文件和资料的批阅、上交，规范涉密文件、资料的印制工作。　　（三）做好本单位对外宣传工作，对市、区的涉密涉外重要会议、重大活动和重要决定做到严格保密。　　（四）专职保密干部熟悉和运用保密业务知识能力较强，各类文件严格按照国家保密局规范定密工作管理办法，定密准确率达95%以上，全年未发生泄密事件。　　（五）本单位涉密计算机信息系统均采取专门的防范措施，与因特网完全进行物理隔离，实行内、外网分网处理，对涉密计算机信息实行专机专人使用、专人管理、专人负责制度，并实行责任追究制。　　（六）抓好保密工作的日常事务。及时报送年初计划和年终工作总结，按时报送定密工作年报表，认真完成区委保密办部署的专项保密工作任务，并及时报送专题报告。同时，抓好保密信息的投稿工作，及时地反映我局保密工作开展情况。　　今年来，由于镇领导和全体机关干部的高度重视，我镇的保密工作得到进一步加强，没有出现泄密事件和不稳定因素，为全区的安全、稳定工作起到一定的促进作用，但离上级的要求还存在一定差距，我们将在以后的工作，正视自己的成绩和不足，不断总结经验和教训，进一步推动我镇的保密工作上台阶。

因为新修订的保密法赋予各级保密局许多新的保密监督管理职责，需要该部门依法履行更多的保密行政管理职能，因此将保密工作部门改为保密行政管理部门，更能体现该部门主管保密工作的职能作用。

你好！看了你的描述，答案是：〈正确〉。根据新修订的《保密法》，县，乡一级机关，单位没有原始定密权，享有定密权单位也不是人人都有定密权。

只要不是去外商独资企业，国境外驻华机构或组织，或者为国境外人员提供咨询或劳务就可以按照劳动合同法的规定，提前一个月通知单位后立即离职。脱密期按照你说的几种方式之一执行，主要看你的去向。如果是公务员，那就由新单位负责执行你的脱密期。

1.保密常识知多少 国家对公民保密有哪些规定？1. 我国现行《宪法》第五十三条明确规定：公民必须遵守宪法和法律中的保密规定；2. 《保密法》第三条规定：一切国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业单位和公民都有保守国家秘密的义务；3. 《保密法》第二十四条规定：不准在私人交往和通信中泄露国家秘密。 携带属于国家秘密的文件、资料和其他物品外出，不得违反保密规定。不准在公共场所谈论国家秘密；4. 《保密法》第二十五条规定：在有线无线通信中传递国家秘密的必须采取保密措施。 不准使用明码或者未经中央有关机关审查批准的密码传递国家秘密。不准通过普通邮政传递属于国家秘密的文件、资料和其他物品。 保密法规定的12种严重违规行为是什么？保密法列举了12种最常见、最典型的严重违规行为，这些违规行为导致保密措施失效，国家秘密失控，保密技术防护体系受到破坏，严重威胁国家秘密安全。这些行为是：1. 将涉密计算机、涉密存储设备接入互联网及其他公共信息网络的；2. 在未采取防护措施的情况下，在涉密信息系统与互联网及其他公共信息网络之间进行信息交换的；3. 使用非涉密计算机、非涉密存储设备存储、处理国家秘密信息的；4. 非法复制、记录、存储国家秘密的；5. 在互联网及其他公共信息网络或者未采取保密措施的有线和无线通信中传递国家秘密的；6. 在私人交往和通信中涉及国家秘密的；7. 擅自卸载、修改涉密信息系统的安全技术程序、管理程序的；8. 将未经安全技术处理的、退出使用的涉密计算机、涉密存储设备赠送、出售、丢弃或者用作其他用途的；9. 非法获取、持有国家秘密载体的；10. 通过普通邮政、快递等无保密措施的渠道传递国家秘密载体的；11. 买卖、转送或者私自销毁国家秘密载体的；12. 邮寄、托运国家秘密载体出境或者未经有关主管部门批准，携带、传递国家秘密载体出境的。保密法规定，有上述行为之一的，依法给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任；有上述行为尚不构成犯罪，且不适用处分的人员，由保密行政管理部门督促其所在机关、单位予以处理。如何区分国家秘密与工作秘密？1. 利益主体不同。 工作秘密直接涉及的利益主体是有关国家机关，一旦泄露仅对有关国家机关履行国家赋予的权力和职责等局部利益造成危害；而国家秘密直接涉及的利益主体是国家，一旦泄露会对国家的整体利益造成危害； 2. 确定方式不同。工作秘密的确定以各级国家机关自行确定为主，对少数中央国家机关有统一规定或明确授权的，才从其规定；国家秘密的确定必须依法进行，必须在国家保密工作部门会同有关中央国家机关制定和颁发的《国家秘密及其密级具体范围的规定》的范围内操作，不得随意确定；3. 标志不同。 属于工作秘密的文件、资料及其他载体，可以以“内部”作标志，不得标上国家秘密的密级标志；4. 管理不同。各级国家机关对工作秘密的管理可以参照国家秘密的管理办法，但不需要按照法定的程序加以规范。 例如，传递国家秘密文件、资料或其他物品，必须通过机要邮政，不得通过普通邮政传递；传递工作秘密的文件、资料或其他物品，则没有统一的要求，可以由各机关自行选择；5. 适用的法律不同。对工作秘密加以保护所适用的法律规范是《国家公务员法》，主要以行政手段对工作秘密给予法律保护；而对国家秘密的保护则适用《保密法》，不仅可以使用行政手段，还可以使用法律手段；6. 责任不同。 工作秘密泄露后，有关责任人只承担行政责任，只会受到相应的行政处分；而泄露国家秘密，则要根据可能产生的危害后果及其他情节确定有关责任人应当承担的法律责任。情节轻微、后果不严重的，可以承担行政责任，情节和后果严重的，则要承担刑事责任；总之，由于工作秘密与国家秘密各自涉及的利益主体不同，一旦发生泄露所造成的危害后果在范围和程度上都有很大差别。 因此，对工作秘密的保护力度要明显小于对国家秘密的保护力度。其他方面的差别都由此而来。 使用手机有哪些保密要求？1. 不得在手机通话中涉及国家秘密信息，不得使用手机发送国家秘密信息，不得在手机中存储国家秘密信息；2. 不得携带手机等移动终端参加涉密会议或进入涉密活动场所、保密要害部门部位；3. 不得在涉密场所使用手机等移动终端进行录音、照相、摄影、视频通话和宽带上网；4. 不得将手机等移动终端作为涉密信息设备使用或与涉密信息设备及载体连接；5. 涉密人员严禁在申请手机号码、注册手机邮箱或开通其他功能时填写机关、单位名称和地址等信息，不得在手机中存储核心涉密人员的工作单位、职务等敏感信息，不得启用手机的远程数据同步功能；6. 核心涉密人员、重要涉密人员使用的手机应经过必要的安全检查，尽可能配备和使用专用手机，不得使用未经入网许可的手机和开通位置服务、连接互联网等功能的手机；7. 核心涉密人员、重要涉密人员的手机出现故障或发现异常情况时应立即报告，并在指定地点维修。无法恢复使用的手机应按涉密器材销毁。 保密技术防范常识有哪些？1. 不得将涉密计算机及网络接入互联网及其他公共信息网络；2. 不得在涉密计算机与非涉密计算机之。 2.国家秘密、国家机密、国家绝密 根据《中华人民共和国保密法》第二条规定： 国家秘密是关系国家的安全和利益，依照法定程序确定，在一定时间内只限一定范围的人员知悉的事项。 第八条规定： 国家秘密包括符合《中华人民共和国保密法》第二条规定的下列秘密事项： （一）国家事务的重大决策中的秘密事项； （二）国防建设和武装力量活动中的秘密事项； （三）外交和外事活动中的秘密事项以及对外承担保密义务的事项； （四）国民经济和社会发展中的秘密事项； （五）科学技术中的秘密事项； （六）维护国家安全活动和追查刑事犯罪中的秘密事项； （七）其他经国家保密工作部门确定应当保守的国家秘密事项。 不符合本法第二条规定的，不属于国家秘密。 政党的秘密事项中符合本法第二条规定的，属于国家秘密。 第九条规定 国家秘密的密级分为“绝密”、“机密”“秘密”三级。 “绝密”是最重要的国家秘密，泄露会使国家的安全和利益遭受特别严重的损害；“机密”是重要的国家秘密，泄露会使国家的安全和利益遭受严重的 损害；“秘密”是一般的国家秘密，泄露会使国家的安全和利益遭受损害。 3.国家秘密的保密 保守国家秘密的工作，实行积极防范、突出重点、既确保国家秘密又便利各项工作的方针。 “九五”期间，初步建立起与《中华人民共和国保守国家秘密法》相配套的保密法规体系和执法体系，实现对国家秘密的法制化管理；初步建立起现代化的保密技术防范体系，具备对抗高科技窃密的能力；初步建立起与社会主义市场经济体制相适应的保密管理体制，健全工作机构，完善监督 机制，建立一支高素质的保密工作队伍，努力使我国保密工作迈上一个新台阶。 《中华人民共和国保守国家秘密法》规定的保密制度包含以下内容： 第十八条 对绝密级的国家秘密文件、资料和其他物品，必须采取以下保密措施： （一）非经原确定密级的机关、单位或者其上级机关批准，不得复制和摘抄； （二）收发、传递和外出携带，由指定人员担任，并采取必要的安全措施；（三）在设备完善的保险装置中保存。经批准复制、摘抄的绝密级的国家秘密文件、资料和其他物品，依照前款规定采取保密措施。 第十九条 属于国家秘密的设备或者产品的研制、生产、运输、使用、保存、维修和销毁，由国家保密工作部门会同中央有关机关制定保密办法。 第二十条 报刊、书籍、地图、图文资料、声像制品的出版和发行以及广播节目、电视节目、电影的制作和播放，应当遵守有关保密规定，不得泄露国家秘密。 第二十一条 在对外交往与合作中需要提供国家秘密事项的，应当按照规定的程序事先经过批准。 第二十二条 具有属于国家秘密内容的会议和其他活动，主办单位应当采取保密措施，并对参加人员进行保密教育，规定具体要求。 第二十三条 军事禁区和属于国家秘密不对外开放的其他场所、部位，应当采取保密措施，除依照国家有关规定经过批准外，不得擅自决定对外开放或者扩大开放范围。 第二十四条 不准在私人交往和通信中泄露国家秘密。 携带属于国家秘密的文件、资料和其他物品外出不得违反有关保密规定。 不准在公共场所谈论国家秘密。 第二十五条 在有线、无线通信中传递国家秘密的，必须采取保密措施。 不准使用明码或者未经中央有关机关审查批准的密码传递国家秘密。 不准通过普通邮政传递属于国家秘密的文件、资料和其他物品。 第二十六条 未经有关主管部门批准，禁止将属于国家秘密的文件、资料和其他物品携带、传递、寄运至境外。 第二十七条 国家秘密应当根据需要，限于一定范围的人员接触。绝密级的国家秘密，经过批准的人员才能接触。 第二十八条 任用经管国家秘密事项的专职人员，应当按照国家保密工作部门和人事主管部门的规定予以审查批准。经管国家秘密事项的专职人员出境，应当经过批准任命的机关批准；国务院有关主管机关认为出境后将对国家安全造成危害或者对国家利益造成重大损失的，不得批准出境。 第二十九条 机关、单位应当对工作人员进行保密教育，定期检查保密工作。 第三十条 国家工作人员或者其他公民发现国家秘密已经泄露或者可能泄露时，应当立即采取补救措施并及时报告有关机关、单位；有关机关、单位接到报告后，应当立即作出处理。

一、要充分认识保密工作的重要性。保密工作就是从国家的安全和利益出发，将国家秘密控制在一定的范围和时间内，防止被非法泄露和利用，使其自身价值得到充分有效地实现所采取的一切必要的手段和措施，简言之，是指与国家的安全和利益密切相关的保守国家秘密的一切活动。二、提高保密意识是做好保密工作的主观决定因素。新修订保密法的公布实施，是党和国家保密事业发展中的一件大事，是中国特色社会主义法治建设中的一项重要举措。三、加强信息化系统保密措施是新时期保密工作的新课题。党和国家近些年加大了对信息化建设的力度，政务公开、政府信息公开电子化，电子政务全面铺开，保密工作也不仅仅停留在国家秘密的纸质载体上。传统的“三铁一器”(铁门、铁窗、铁柜、消防器材)保护措施，已经满足不了国家秘密载体多样化的保密需要，加强信息化系统保密工作成为当务之急。四、新形式下如何加强电信保密工作。保密工作不仅是对一个国家、一个地区，而且对一个单位也是同样重要。目前，社会信息化、信息网络化迅猛发展;经济全球化、贸易自由化已成为不可抗拒的历史潮流，以经济、科技为主的综合国力竞争日益激烈。

《中华人民共和国刑法》

《新保密法》的立法依据是宪法。 国家保密行政管理部门主管全国的保密工作。 县级以上地方各级保密行政管理部 门主管本行政区域的保密工作。法律依据：《新保密法》第一条 为了保守国家秘密，维护国家安全和利益，保障改革开放和社会主义建设事业的顺利进行，制定本法。　　第二条 国家秘密是关系国家安全和利益，依照法定程序确定，在一定时间内只限一定范围的人员知悉的事项。

新修订的《保密法》第四条明确规定，“保守国家秘密的工作，实行积极防范、突出重点、依法管理的方针，既确保国家秘密安全，又便利信息资源合理利用。法律、行政法规规定公开的事项，应当依法公开。”

1、保密工作领导责任：新《保密法》第7条规定：机关单位应当实行保密工作责任制。主要是实行党政领导干部保密工作责任制。2、定密责任：新《保密法》第12条规定：机关单位负责人及其指定的人员为定密责任人，负责国家秘密确定、变更和解除工作。3、定密不当责任：新《保密法》第49条第2款规定：对应当定密的事项不定密，或者对不应当定密的事项定密，造成严重后果的，对直接负责的主管人员给予处分。4、知悉范围确定责任：新《保密法》第16条规定：机关单位负责人应当根据工作需要批准国家秘密知悉人员的范围。5、发生泄密领导责任：新《保密法》第49条第1款规定：发生重大泄密案件的，依法对直接负责的主管人员给予处分。6、查处不力领导责任：新《保密法》第47条规定：对违反保密规定的人员拒不依法处分的，对负有责任的领导人员依法予以处理。7、新《保密法》改“结果罚”为“行为罚”。该法第48条规定，有下列行为之一的，不论是否造成泄密后果，依法给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任：（1）非法获取、持有国家秘密载体的；（2）买卖、转送或者私自销毁国家秘密载体的；（3）通过普通邮政、快递等无保密措施的渠道传递国家秘密载体的；（4）邮寄、托运国家秘密载体出境，或者未经有关主管部门批准，携带、传递国家秘密载体出境的；（5）非法复制、记录、储存国家秘密的；　（6）在私人交往和通讯中涉及国家秘密的；（7）在网际网路及其他公共资讯网路或者未采取保密措施的有线和无线通讯中传递国家秘密的；（8）将涉密计算机、涉密储存装置接入网际网路及其他公共资讯网路的；（9）在未采取防护措施的情况下，在涉密资讯系统与网际网路及其他公共资讯网路之间进行资讯交换的；（10）使用非涉密计算机、非涉密储存装置储存、处理国家秘密资讯的；（11）擅自解除安装、修改涉密资讯系统的安全技术程式、管理程式的；（12）将未经安全技术处理的退出使用的涉密计算机、涉密储存装置赠送、出售、丢弃或者改作其他用途的。。

　　《中华人民共和国保守国家秘密法实施条例》是由国务院签署的国务院令，共6章45条，自2014年3月1日起施行。条例对国家秘密载体管理作了7条详细规定，包括收发国家秘密载体，应当履行清点、编号、登记、签收手续;传递国家秘密载体，应当通过机要交通、机要通信或者其他符合保密要求的方式进行。下文是我收集的关于新保密法的亮点解读，仅供参考! 　　新保密法解读：保密与信息公开并重 　　保守国家秘密需要将知悉秘密信息的人员控制在最小范围，而政府信息公开则要最大限度地保障公民知情权。二者看似矛盾，实则辩证统一，犹如一个硬币的两面。公开是一般原则，保密是例外。 　　新保密法从1995年开始调研论证，全国人大会3次进行审议，民众提出修改意见建议2000多条，从修法时间之长、民众参与之多、国际社会关注度之高，可见平衡二者关系之不易。 　　这次修订对保密与公开的关系作了充分考量。一是明确规定，保守国家秘密的工作实行积极防范、突出重点、依法管理的方针，既确保国家秘密安全，又便利信息资源合理利用。二是明确规定法律、行政法规规定公开的事项，应当依法公开。三是明确规定机关、单位定密不当的应当承担相应法律责任。四是健全解密制度，规定了自行解密制度和解密审查制度等。 　　新保密法的相关规定，就是要做到依法保密、依法公开、保放适度，充分体现了我国民主政治的进步，是新保密法的突出亮点。 　　新保密法解读：明确违规的法律责任 　　新保密法从4个方面明确了泄密的法律责任认定，使查处泄密违法行为有据可依、有章可循。 　　一是增加了严重违反保密规定，尚未造成泄密后果行为的法律责任。列举了12种严重违规行为，有其中之一的，都要依法追究责任。这一规定，明确了只要违反规定即使没有造成泄密后果也要追究，即从“结果犯”到“行为犯”，是一个显著的转变。 　　二是增加了机关、单位的法律责任。规定机关、单位违反本法发生重大泄密案件的，追究直接负责的主管人员和其他直接责任人员的责任。同时，还规定定密不当，造成严重后果的，机关、单位直接负责的主管人员和其他直接责任人员应当承担相应法律责任，防止滥用职权设密。 　　三是增加了互联网及其他公共信息网络运营商、服务商的有关法律责任。 　　四是增加了保密行政管理部门工作人员在履行保密管理职责中的法律责任。此外，针对当前泄密案件查处难、责任人处理难等问题，规定加大了处分监督的力度。 　　新保密法解读：缩小国家秘密的范围 　　新保密法为纠正过去定密过多、范围过宽、解密不及时的现象，建立健全了4项制度措施，尽可能地 缩小国家秘密的范围，把该保的保住，把该放的放开。 　　一是上收定密权。新保密法规定，确定国家秘密的密级，应当遵守定密权限。根据新规定，县级机关、单位不再拥有定密权，必须通过上级授权才拥有定密权。定密主体大大缩小，可以节省大量行政成本。 　　二是建立定密责任人制度。新保密法规定，机关、单位负责人及其指定的人员为定密责任人，负责本机关、本单位的国家秘密确定、变更和解除工作。定密责任人首次写入保密法，解决了定密权责不清等问题。 　　三是设立保密期限制度。以往“只标密级，不标期限”，导致“一密定终身”。新保密法增加了保密期限的具体规定，国家秘密的保密期限，除另有规定外，绝密级不超过30年，机密级不超过20年，秘密级不超过10年。

一是强化教育引导，增强干部保密意识。委局为机关各室部统一征订了《保密工作》等期刊资料，充分利用每周五学习日，组织干部职工学习《保密法》《关于国家秘密载体保密管理规定》等相关法律法规和纪检监察保密工作知识，在涉密场所、涉密设备张贴明显标识，委局领导和涉密人员签订《涉密人员保密承诺书》，制定了案件查办工作保密制度，在案件调查组查办案件之前签订办案保密工作承诺书，夯实保密工作责任，提高干部职工的保密意识。二是规范公文办理，严把文书流转环节。在公文的收发、传阅、使用、保存、复制和销毁等一系列环节上，严格按照保密工作的相关要求，做到文件柜上锁、借阅文件登记签字并明确归还时限、归还销号、未经委局主要领导同意不得私自复印，文件起草、打字、复印均由专人负责。同时，确定专人负责管理文书档案，做到文件归档及时、准确，涉密文件按规定进行上缴、销毁。三是强化网络监管，确保涉密设备安全。对委局纪检监察信息网络机房进行升级改造，安装了防盗网、防盗门、报警器，对所有涉密计算机均采用防火墙技术，2016年两次对委局涉密的11个室、2个网络、30台计算机、26个移动存储介质进行了逐一排查，对32台计算机型号、硬盘序列号进行了登记，坚持定期排查，确保涉密信息安全。四是健全工作制度，织密保密制度笼子。建立健全了《县纪委监察局涉密和非涉密计算机管理制度》《涉密计算机网络保密制度》《县纪委监察局涉密计算机维修、更换、报废的保密管理规定》《移动存储介质保密制度》《办案工作纪律》等管理制度，以制度的形式对保密范围、保密要求、保密工作内容作出明确规定，使委局机关保密工作更加严谨规范。

　　在发展不断提速的社会中，承诺书应用范围愈来愈广泛，承诺书如经合同认可,可以作为合同的一部分一同履行。你写承诺书时总是没有文字可写？以下是我整理的保密承诺书5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 保密承诺书 篇1 　　为保障公司信息安全，本人承诺在使用公司信息网络资源、信息设备以及有关信息化业务应用系统的过程中严格遵守国家相关法律法规、公司有关信息安全及保密规定，承诺如下： 　　1、 不利用公司信息网络侵犯或损害国家、社会、集体以及公司的相关利益和其他公民的合法权益。 　　2、 严格遵守公司信息、网络管理以及其他信息化业务应用系统安全管理相关制度，所有行为均服从公司的监控管理。 　　3、 不对公司的信息网络、工业控制系统、各信息化业务应用系统等各类服务器等相关设备进行删除信息数据、修改设置、发送垃圾邮件、传播计算机病毒等恶意破坏、攻击行为。 　　4、 严格按照分配到的公司信息网络及有关信息化业务应用系统的用户名及相应权限处理岗位职责内业务，及时修改系统口令并安全保管，不泄露、传播和转借他人。 　　5、 严格遵守 “涉密不上网，上网不涉密”的原则。做好涉密计算机设备、记载有公司重要信息的计算机设备及其他存储介质的安全保管与使用，不在非涉密电脑上操作涉密资料。 　　6、 不利用聊天室、电子公告系统、电子邮件等传递、转发或抄送公司商业机密及其他保密信息。 　　7、 不经允许，不将公司商业机密以及其他保密信息使用任何手段携带外出;不使用任何私人设备或工具复制、存储公司的商业机密以及其他保密信息。 　　8、 离岗(职)后仍保守公司商业机密及有关信息安全保密信息。服从公司其他信息安全管理规定和要求，并密切配合信息安全事故的调查工作。 　　9、 若违反上述规定，本人服从公司按照生产、经营业绩指标管理制度及有关信息化管理制度进行考核等惩戒;涉及违法的服从相应的法律制裁。 保密承诺书 篇2 　　作为心理咨询室的工作人员，我们应竭诚为广大同学服务，本着尊重、理解、真诚、保密的原则，我们承诺： 　　1、心理咨询师本着尊重、保护来访者个人隐私的态度，对心理咨询过程中的有关信息，包括个案记录、测验资料、信件、录音和其他资料，均属专业信息，都将在严格保密的情况下进行保存。同时，心理咨询师还必须严格遵守职业道德中保密原则的有关规定，严守咨询个案的相关资料。咨询时，来访者有责任向咨询师如实提供个人相关资料;由于来访者故意隐瞒或者扭曲资料而造成的不良后果由来访者自己负责。 　　2、上述保密资料，除来访者的私人心理咨询师外，任何人(包括其他心理咨询师、班主任老师和科任老师)均不得查阅。如确因工作需要而进行案例讨论和督导，或采用案例进行教学、科研、写作等，则会隐去那些可能会辨认出您的有关信息。 　　3、心理咨询师只有在征得来访者同意的情况下才能对咨询过程进行笔录、录音。来访者有权拒绝心理咨询师提出的笔录、录音请求。 　　4、保密例外原则。在心理咨询工作中，一旦发现来访者有危害自身或他人的情况，必须采取必要的措施，防止意外事件发生(必要时应通知班主任老师、有关领导或家属)，或与其他心理咨询师进行磋商，但应将有关保密信息的暴露程度限制在最低范围之内。 　　我们会热情接待每一位来访者，为每一位咨询者提供帮助。我们将努力成为广大同学的朋友，也让心理咨询室成为广大同学心灵的温馨家园。 　　承诺人签字： 　　_____年___月____日 保密承诺书 篇3 　　根据《中华人民共和国保守国家秘密法》（以下简称“国家保密法”），和国家新闻出版广电总局印发的《新闻从业人员职务行为信息管理办法》，本人特做以下保密承诺： 　　1. 本人对在从事采访、参加会议、听取传达、阅读文件等职务活动中，接触到的国家秘密的事项，绝不以任何方式向外泄露，并遵守涉密人员脱密期的管理规定。 　　2. 本人承认在从事采访、参加会议、听取传达、阅读文件等职务活动中，获取的各类信息、素材以及所采制的新闻作品所产生的任何秘密信息，为国家和单位所有。 　　3. 本人已清楚知道因个人的故意或不当行为将导致或可能会触犯《中华人民共和国刑法》中的窃取、刺探、非法提供、非法持有、泄露国家秘密所列之罪行。知道泄露国家秘密事项个人所应承担的法律责任。 　　4. 本人同意根据《中华人民共和国保守国家保密法》和《新闻从业人员职务行为信息管理办法》的规定，为保护国家秘密的安全，在本人行为违反保密规定时，行唐广播电视台有权马上终止本人接触国家秘密的资格，解除合同直至追究法律责任。 　　5. 上述保密承诺书本人已经仔细阅读，对其中的所有内容没有异议，本人愿意为保守国家秘密承担义务和因个人行为造成泄密后的一切法律责任。保密承诺书自本人签订之日起生效。 　　6. 本保密承诺书一式三份，承诺人、聘用单位、业务主管单位各一份。 　　承诺人签名： 　　年月日 保密承诺书 篇4 　　保密承诺书（单位） 　　承诺人： 　　法定代表人： 　　授权代表人： 　　地址： 　　鉴于： 　　承诺人在为桐庐杭燃燃气有限公司（以下简称桐庐杭燃公司）提供将以书面、介质或口头形式获得桐庐杭燃公司某些非公开的、保密的、专业的信息、数据、图纸、文件和资料（以下统称“保密信息”）；而桐庐杭燃公司的某些保密信息属于国家秘密，并受到《保守国家秘密法》的保护，承诺人作为信息接收方，负有保守国家秘密的义务的法律责任。故承诺人做出如下承诺： 　　一、保密信息的范围： 　　保密信息是指桐庐杭燃公司拥有、占有或控制、对公司具有商业价值或者效用的任何信息，包含计算机磁盘、光盘读取器、光盘、硬盘或软件中以数字方式存储、保护或记录的信息及纸张或任何其他载体上记录的信息。 　　除公司书面表明为非保密信息外，承诺人从公司获取的所有信息及材料，不论是书面、口头、磁记录、光学记录、电子记录还是其它记录形式都属于保密信息，该等信息包括但不限于： 　　1．包括以文字、音像、电子文档等各种形式存在的技术资料和业务数据； 　　2.各种规划、方案、合同、协议、生产运营技术参数、标的、报价、标书、意向书、可行性报告以及设计图、工程图； 　　3. 桐庐杭燃公司地理信息系统中所包含的所有地下管线信息以及涉及国家保密法规定的"各种应急预案、重点要害部位防护保障措施； 　　4.桐庐杭燃公司未公布或尚未付诸实施的发展规划、总体目标、经营战略、经营决策及任何技术、诀窍、程序、技术资料、手册、标准等有关的信息； 　　5.桐庐杭燃公司信息系统，包括运营调度系统、用户管理系统、SCADA系统、办公自动化系统等的操作系统、口令及其载体、介质； 　　6.桐庐杭燃公司项目运作的秘密事项、工作策略、流通渠道和机构等； 　　7.桐庐杭燃公司技术水平、技术潜力、新技术前景预测、专利产品等； 　　8.桐庐杭燃公司重大决策中的秘密事项以及不宜公开的会议决议及会议记录、纪要； 　　9.桐庐杭燃公司未公布的人事、财务、审计等各类信息、报表； 　　10. 所有桐庐杭燃公司的工程实施文档、项目文档、管理文档等。 　　11. 承诺人在对桐庐杭燃公司进行服务时提交的工作成果。 　　12.其他承诺人在服务过程中涉及的秘密事项或暂不宜公开的秘密内容。 　　桐庐杭燃公司基于业务需要向承诺人披露的保密信息均不得视为向承诺人授予任何专有权或所有权。 　　二、承诺人的保密义务： 　　1．承诺人在保密期内，对保密信息保密，未经桐庐杭燃公司书面同意，不得将其用于为桐庐杭燃公司服务以外的目的，不得将其泄漏给无关雇员以及任何第三方，不得自用或以任何方式向任何第三方有偿或无偿转让、演示，且承诺人应防止桐庐杭燃公司保密信息被销毁、丢失或改变（不外传、不流失、不失控、不披露）。 　　2.承诺人应尽力避免由于疏忽将保密信息披露给任何第三方。如果发现保密信息被泄露或者因自己过失泄露保密信息，应当采取有效措施防止泄密进一步扩大，并及时向桐庐杭燃公司报告。 　　3.承诺人的雇员为桐庐杭燃公司利益必须接触相关保密信息时，承诺人可以将此部分保密信息披露给该雇员，但承诺人应当告知该雇员相关的保密义务，并和其签署书面保密协议使其承担与本协议内容相同的保密义务。 　　4.承诺人不得以损害桐庐杭燃公司利益的方式获取、使用桐庐杭燃公司保密信息。 　　5.未经桐庐杭燃公司书面许可，承诺人不得下载、分析和存储桐庐杭燃公司保密信息，不得将保密信息带离桐庐杭燃公司办公场所。 　　6.承诺人不得利用合作之便获取桐庐杭燃公司与合作无关的保密信息。 　　7.承诺人的雇员如在为桐庐杭燃公司服务期间离职，不得带走任何桐庐杭燃公司保密信息，在保密协议规定的保护期内不泄漏任何桐庐杭燃公司保密信息。 　　8.承诺人不得进行其他可能导致桐庐杭燃公司保密信息泄漏的活动。 　　9.如果法律规定或监管机构要求承诺人必须对保密信息或由保密信息得出的任何意见、判断等信息做出披露时，承诺人应当立即书面通知桐庐杭燃公司，以使桐庐杭燃公司能选择采取保护措施。且在披露上述保密信息时，承诺人必须尽力确保有关部门对被披露的保密信息予以保密。 　　10．在双方合作终止后，承诺人应当在合作终止之日起七个工作日内履行以下义务： 　　（1）返还包含保密信息的文件和资料，包括有关复制件或摘要； 　　（2）销毁无法返还的包含保密信息的文件和资料，包括复制件和电子文档。 　　三、保密期限： 　　自双方签订本协议之日起至桐庐杭燃公司向承诺人书面确认无需保密时止。 　　四、如承诺人或承诺人的雇员违反本协议的约定，承诺人同意桐庐杭燃公司有权采取以下措施中的一项或几项： 　　1.要求承诺人立即停止侵害。 　　2.暂停、中止或终止与承诺人的合作或承诺人所提供的服务，并依照所受实际损失的大小要求承诺人退还相应已支付款项作为赔偿。桐庐杭燃公司因调查承诺人违约或侵权行为而支付的合理费用，包括但不限于律师费、公证费、取证费等，应当包含在损失赔偿额之内。 　　3. 要求承诺人采取有效措施防止泄密范围及桐庐杭燃公司损失的扩大。 　　4. 其他进一步追究承诺人法律责任的权利。 　　5．因承诺人的雇员造成桐庐杭燃公司保密信息的泄露，由承诺人承担违约责任。 　　6、因承诺人泄露《保守国家秘密法》所规定的国家秘密的，由国家保密部门进行处理并由承诺人承担由此所引起的一切法律后果。 　　承诺人： 　　___________________ 　　(授权签字) 　　___________________ 　　日期 保密承诺书 篇5 　　为保护公司、合作方及项目参与人员的合法利益，保证合作双方实现顺利合作，避免因信息泄露而给合作双方造成损失，参与本项目的所有公司员工应承诺遵守本保密书内容。 　　1。保密信息 　　本书所示保密信息为合作双方就合作项目中涉及各方或各自关联方公司尚未公开的信息。包括： 　　1。1以手写、打印、软件、磁盘、光盘、胶片或其它可存取的方式记载的有关财务或商业信息数据及资料； 　　1。2以口头方式说明需要保密的财务或商业信息； 　　1。3以软件代码、文字图像、分析注释、备忘录、图纸、研究报告、编辑数据等各种方式出现的财务或商业信息； 　　1。4公司与合作方之间的交易进程及所有信息、数据及资料。 　　1。5合作双方在讨论合作过程中，包括但不限于在对方处参观、考察的过程中以其它形式获得的财务信息或商业信息。 　　2。保密义务 　　2。1承诺人始终对保密资料保密，不在项目之外使用对方提供的保密信息及掌握的公司保密信息。 　　2。2未经同意，不向任何第三方提供保密信息以及可以接触上述保密信息的手段，包括在公开场合展览，公开对外宣传，作为文章、讯息、参考数据发表。 　　2。3只向项目相关人员(包括各自的董事﹑顾问﹑代理人和雇员等)为商讨合作项目而有需要知悉保密信息的人士披露保密信息；并保证，上述各相关人员的行为将会符合本守则的规定。 　　2。4在商讨合作项目的过程中，若需向第三方披露对方的保密信息，应事先取得书面许可，并要求该第三方不得向任何其它人士泄露保密信息。特此承诺！

行政机关应当建立健全政府信息发布保密审查机制。行政机关应当建立健全政府信息发布保密审查机制明确审查的程序和责任。保守国家秘密的工作（以下简称保密工作），实行积极防范、突出重点、依法管理的方针，既确保国家秘密安全，又便利信息资源合理利用。政府信息公开工作机构的具体职责是：1、具体承办本行政机关的政府信息公开事宜；2、维护和更新本行政机关公开的政府信息；3、组织编制本行政机关的政府信息公开指南、政府信息公开目录和政府信息公开工作年度报告；4、对拟公开的政府信息进行保密审查；5、本行政机关规定的与政府信息公开有关的其他职责。保密原则： 1、安全优先原则。确保国家秘密安全、维护国家安全和利益是保密法的首要考虑，当国家秘密安全与政府行政效率、信息资源利用、社会局部利益或者公民个人利益发生冲突时，应当首先维护国家秘密安全。安全优先原则是由保密法的立法宗旨和保密法的性质决定的，体现了保密法的核心价值，奠定了保密法的立法基础。2、法定原则。国家履行保密职责、行使保密权力必须依法进行。为防止保密权力滥用，侵犯公民合法权利，也必须对保密行为进行法律规制，保密法定原则是确保保密权力健康运行不可或缺的重要保障。3、均衡原则。行政机关行使保密权力不仅应当在合法的范围之内，还应当在维护公民知情权、促进信息资源合理利用之间保持平衡。均衡原则是法定原则的一个重要补充，即政府行使保密权力不仅要合法，还要合理，在国家安全和利益、社会利益和公民个人利益之间找到一个合适的平衡点。法律依据：《中华人民共和国政府信息公开条例》第十七条行政机关应当建立健全政府信息公开审查机制，明确审查的程序和责任。行政机关应当依照《中华人民共和国保守国家秘密法》以及其他法律、法规和国家有关规定对拟公开的政府信息进行审查。行政机关不能确定政府信息是否可以公开的，应当依照法律、法规和国家有关规定报有关主管部门或者保密行政管理部门确定。

根据《中华人民共和国招标投标法》第六十六条的规定，涉及国家安全、国家秘密、抢险救灾或者属于利用扶贫资金实行以工代赈、需要使用农民工等特殊情况，不适宜进行招标的项目，按照国家有关规定可以不进行招标。温馨提示：以上内容仅供参考。应答时间：2021-05-10，最新业务变化请以平安银行官网公布为准。 [平安银行我知道]想要知道更多？快来看“平安银行我知道”吧~ https://b.pingan.com.cn/paim/iknow/index.html

是传销团伙传销三个特征，拉人头都会分等级，所以千万不要相信不要被骗。

国家保密局是政府职能机构，对过记得秘密进行全程系统的保护

绝密“高考试卷属于绝密，原因在于一旦泄露会给国家利益带来非常严重的损害。若高考试卷泄露，会造成权威、公平丧失。如果有境外间谍组织能够弄到高考试卷，就可以安排已经被自己洗脑的特工顺利进入最好的学校，然后顺利迁至高位。”依据我国《国家保密法》的规定，国家秘密的密级分为“绝密”、“机密”、“秘密”三级。高考试卷属于“绝密”级别，是最重要的国家秘密之一。高考试卷是绝密的原因在于一旦泄露就会给国家带来非常严重的损害。这个重视程度也就意味着凡是参与出题的老师、印刷工人、和所有能够接触到试卷的工作人员，都需要提前签一份保密协议，在工作时间需要切断一切与外部的联系。 也正因如此除了具备保密条件的民间印刷厂外，高考试卷也确实会在监狱和军工厂这样安保极其严密的特殊地方来完成。

不犯法，但影响了观赏感，如果不知道，欣赏起来可能更开心。

　　不压保密的“黄线”，不闯保密的“红灯”，不走保密的“禁行道”。以下是我整理的企业保密标语，欢迎阅读。 　　1、不泄露自己知悉的党和国家秘密！ 　　2、严格做到“涉密不上网，上网不涉密”！ 　　3、不在公共场所和家属、子女、亲友面前谈论秘密。 　　4、不在普通电话、手机通话中涉及秘密。 　　5、保守党和国家秘密，是每个公民的法定义务！ 　　6、保守国家秘密慎之又慎！ 　　7、不使用无保密保障的有线、无线通信和普通邮政传递党和国家秘密！ 　　8、领导干部必须模范遵守保密法律法规！ 　　9、不带涉密文件资料出入公共场所和探亲、访友。 　　10、严肃法纪，严厉打击泄露国家秘密的违法行为！ 　　11、必须十分注意保守秘密，九分半不行，九分九也不行，非得十分不可！ 　　12、党员领导干部必须模范地遵守保密法律、法规！ 　　13、不将涉密移动存储介质在涉密计算机和非涉密计算机及互联网上交叉使用。 　　14、不该问的秘密，绝对不问。 　　15、不在私人通信中涉及秘密。 　　16、和平建设时期，保密就是“保安全、保发展！ 　　17、不在不利于保密的场所存放涉密文件资料。 　　18、不携带秘密文件资料进入公共场所或社交活动！ 　　19、不该记录的秘密，绝对不记录。 　　20、不将涉密计算机与互联网及其它公共信息网络连接。 　　21、不该说的秘密，绝对不说。 　　22、不在非保密本上记录秘密。 　　23、谈话有一种魅力，就像爱情和醇酒，神不知鬼不觉地就能诱使我们说出自己的秘密。 　　24、认真实施《保密法》，做好高新技术条件下的`保密工作！ 　　25、贯彻《保密法》，做好高新技术条件下的保密工作！ 　　26、保守国家秘密是每个公民应尽的义务！ 　　27、增强保密意识，强化敌情观念，确保国家核心秘密的安全！ 　　28、突出重点，加强防范，确保国家秘密安全！ 　　29、认真落实科学发展观，全面推进保密管理规划化、法制化！ 　　30、不在非涉密计算机和互联网上处理、传输、储存秘密。 　　31、增强保密意识，强化敌情观念！ 　　32、不该看的秘密，绝对不看。 　　33、保守秘密是防御敌人的盾牌，泄露秘密是刺向自己的利剑。 　　34、国家利益高于一切，保密责任重于泰山！ 　　35、不通过明码电报、普通邮局传递秘密。 　　36、保密就是保安全、保发展！ 　　37、不在无保密保障的场所阅办秘密文件资料！ 　　38、越是改革开放，越是发展经济，越要加强保密工作！ 　　39、严格执行保密法规，加大保密执法力度！ 　　40、业务工作开展到哪里，保密工作就管到哪里！ 　　41、不在家属、亲友、熟人及其他无关人员面前谈论党和国家秘密！ 　　42、一个最公开的行动也有秘密的一面！ 　　43、不私自销毁、处理涉密文件资料。

保守国家秘密的工作，实行积极防范，突出重点

保密法感悟分享如下：要充分认识保密工作的重要性。保密工作就是从国家的安全和利益出发，将国家秘密控制在必须的范围和时间内，防止被非法泄露和利用，使其自身价值得到充分有效地实现所采取的一切必要的手段和措施，简言之，是指与国家的安全和利益密切相关的保守国家秘密的一切活动。它包括保密立法，保密宣传教育，建立健全保密规章制度，研制、开发和应用先进的防窃密、泄密的技术设备，依法进行保密检查监督，追查处理泄密事件，以及开展保密工作的理论研究等活动。提高保密意识是做好保密工作的主观决定因素。新修订保密法的公布实施，是党和国家保密事业发展中的一件大事，是中国特色社会主义法制建设中的一项重要举措。当前，随着人们对知情权诉求越来强烈，国家秘密也随着信息公开而逐渐减少，虽然保密工作受到重视，但在日常工作生活中，涉密人员对保密注意事项要求日渐松懈，认为各种信息都渐渐公开了。已经没有什么秘密可保，或因升迁无望、或因家庭困难、或引为谈资，要么因无意识泄密，要么被引诱成为间谍而窃密。所以，组织涉密人员深入学习修订后的《保密法》，不断提高保密意识，强化组织纪律，同时照顾到涉密人员的提高诉求和生活需要，加强主观能动性成为当前做好保密工作的当务之需。加强信息化系统保密措施是新时期保密工作的新课题。党和国家近些年加大了对信息化建设的力度，政务公开、政府信息公开电子化，电子政务全面铺开，保密工作也不仅仅停留在国家秘密的纸质载体上，传统的“三铁一器”(铁门、铁窗、铁柜、消防器材)保护措施。已经满足不了国家秘密载体多样化的保密需要，加强信息化系统保密工作成为当务之急。一是完善制度建设，规范信息电子化的应用;二是添置必须的电子保密设备，既强化保密工作的严肃性，又兼顾工作需要的灵活性。新形式下如何加强电信保密工作。保密工作不仅仅是对一个国家、一个地区，并且对一个单位也是同样重要。目前，社会信息化、信息网络化迅猛发展。经济全球化、贸易自由化已成为不可抗拒的历史潮流，以经济、科技为主的综合国力竞争日益激烈，在这种严峻的形势下，我们电信行业对电信基础资料更得保密，任何个人不得擅自做主，为个人利益泄露用户资料。

记者：这次实施条例修订主要增加了哪些内容？负责人：实施条例共6章45条，依照保密法规定，对1990年实施办法作出全面修改完善，在加强保密管理方面作出新规定、提出新要求。主要是：在总则方面，规定了保密工作责任制、保密工作装备和经费保障，明确了保密行政管理部门和机关、单位开展保密宣传教育的职责和义务；在定密制度方面，明确了保密事项范围的法律地位，细化了定密工作内容和流程，规定了定密责任人及其具体职责，细化了定密授权制度，对自行解密和审核解密作出进一步规定；在保密制度方面，细化了国家秘密载体保密管理制度，规定了涉密信息系统分级保护、投入使用审查、运行使用管理，明确了从事涉密业务的企业事业单位应当具备的基本条件，对涉密人员管理立法作出授权性规定，对涉密采购、涉密会议活动提出明确保密管理措施；在监督管理方面，确立了保密工作情况报告制度，细化了保密检查内容，规范了保密检查程序，规定了保密检查可以采取的主要措施，明确了保密行政管理部门对泄密案件的调查职责，对保密行政管理部门及其工作人员依法履职提出了明确要求；在法律责任方面，对机关、单位隐瞒不报泄密事件和妨碍检查，企业事业单位违规从事涉密业务、保密行政管理部门违规责任等作出了明确规定。记者：回应社会关注，实施条例对保密与信息公开的关系作出了哪些规定？负责人：国家秘密保护和信息公开是一个问题的两个方面。实践中，既要防止有的地方和部门以涉及国家秘密为由拒绝公开应当公开的政府信息，侵犯公民合法权益，也要防止该定不定、该保不保，故意或过失泄露国家秘密导致国家安全和利益受损。为更好地处理保密与信息公开的关系，既确保国家秘密安全，又便利信息资源合理利用，实施条例从以下几个方面，对保密与信息公开的关系作出规范：一是在保密法关于“法律、行政法规规定公开的事项，应当依法公开”的基础上，与政府信息公开条例相衔接，强调机关、单位不得将依法应当公开的事项确定为国家秘密，不得将涉及国家秘密的信息公开。二是严格限定国家秘密范围，规定国家秘密具体范围的制定修订应当充分论证，听取有关机关、单位和相关领域专家的意见，明确国家秘密事项的具体名称、密级和保密期限，科学、合理界定国家秘密。同时，强调机关、单位定密应当依据保密事项范围进行，防止没有依据乱定密。三是严格定密责任，进一步细化保密法规定的定密责任人制度，规范定密解密流程，强化对定密工作的监督管理，要求保密行政管理部门和上级机关、单位及时纠正少数机关、单位存在的定密过多、密级偏高、只定不解或者应定不定、高密低定、管密不严等问题，既确保应当公开的政府信息充分公开，也确保国家秘密安全。记者：实施条例规定，机关、单位定密应当依据保密事项范围进行。保密事项范围主要包括哪些内容，制定、修订有什么要求？负责人：国家秘密及其密级的具体范围简称保密事项范围。它是对保密法规定的国家秘密基本范围的具体化，是机关、单位确定、变更和解除国家秘密的具体标准和直接依据。近年来，国家保密局会同中央有关机关制定、修订了一批保密事项范围，目前已汇编成册，将适时在有关范围内发放。实践中，保密事项范围从形式上包括国家秘密及其密级具体范围和国家秘密事项目录两部分组成。其中，国家秘密事项目录一般以表格形式详细规定了国家秘密事项的名称、密级、保密期限和知悉范围。实施条例总结提炼了这一成功经验和做法，对保密事项范围基本内容和形式作出统一规定，体现了保密事项范围的规范性要求，为机关、单位准确定密提供了可直接对照的依据。保密事项范围的制定有一套严密的程序，纳入保密事项范围的内容都是根据保密法确定的原则和经济社会发展、国家安全需求严格确定的；同时保密事项范围也不是一成不变的，必须根据客观条件的变化及时作出调整。实施条例明确要求，制定、修订保密事项范围应当充分论证，听取有关机关、单位和相关领域专家的意见。中央有关机关应当定期对保密事项范围进行审核，对于因形势、情况发生变化，或者原有保密事项范围不能适应工作需要的，应当及时提出修订、补充建议。记者：定密责任人制度是保密法新确立的制度，通过这次实施条例的修订，对定密责任人制度进行了哪些细化？负责人：实行定密责任人制度是我国定密工作的一项重大改革，对于强化定密责任意识，克服定密随意性，解决长期以来定密主体宽泛、责任不明确、程序不规范等问题，确保定密准确、及时，具有十分重要的意义。实施条例在保密法规定基础上，对定密责任人职责、专门从事定密工作人员的履职要求作出进一步规定。一是厘清了定密责任人范围。规定机关、单位负责人为本机关、本单位的定密责任人，根据工作需要，可以指定其他人员为定密责任人，这就从法律制度层面限制了少数机关、单位定密主体过多过滥的情况发生。二是明确了定密责任人的具体职责。规定定密责任人具体负责审核批准本机关、本单位产生的国家秘密的密级、保密期限和知悉范围；对本机关、本单位产生的尚在保密期限内的国家秘密进行审核，作出是否变更或者解除的决定；对是否属于国家秘密和属于何种密级不明确的事项先行拟定密级，并按照规定的程序报保密行政管理部门确定。三是明确了有关定密责任人的履职条件。规定专门负责定密的工作人员要接受定密培训，明确自身职责，熟悉保密法律法规和相关保密事项范围，掌握定密程序和方法。记者：关于定密授权制度，实施条例作出了哪些规定？负责人：实施条例严格遵循保密法上收定密权限、严格定密授权的规定精神，进一步细化了授权制度、规范了授权行为，为有关机关慎重节制地开展定密授权工作提供了明确的法律依据。一是明确了定密授权主体，只有依法享有定密权的中央国家机关、省级机关以及设区的市、自治州级机关可以作出定密授权；二是规定了授权方式，授权机关可以根据工作需要主动授权或者依申请作出授权；三是限定了授权权限，授权机关应当在国家保密行政管理部门规定的定密权限、授权范围内作出定密授权；四是规范了授权形式，定密授权应当以书面形式作出；五是明确了授权监督，授权机关应当对被授权机关、单位履行定密授权的情况进行监督，同时，授权机关还应当通过定密授权备案，接受保密行政管理部门的监督。记者：国家秘密标志不完整、只定密级不定期限等定密不规范问题一直没有很好解决。实施条例对规范定密行为有哪些新的规定？负责人：定密是保密工作的源头和基础。近年来，机关、单位定密工作科学化、规范化水平有较大提高，但定密不准、不规范的问题仍然存在。为进一步加强定密管理，规范定密行为，实施条例作出了较为详细的规定。一是明确了定密程序的启动时间，规定机关、单位应当在国家秘密产生的同时，由承办人依据有关保密事项范围进行定密。二是规定了定密的三个基本要素，机关、单位定密应当明确密级、保密期限和知悉范围，同时，还明确了保密期限的计算时间，强调对知悉机密级以上国家秘密的人员，应当作出书面记录等。三是规范了国家秘密标志，国家秘密载体以及属于国家秘密的设备、产品的明显部位应当标注国家秘密标志，国家秘密标志应当标注密级和保密期限。四是规定了定密不当纠正程序。要求机关、单位或者上级机关、单位发现定密不当的，及时纠正。此外，还细化了不明确、有争议事项的确定流程。记者：实施条例对保密行政管理部门依法履行监督管理职能作出了新的规定，请您介绍一下相关情况。负责人：监督管理是保密依法行政的重要内容，也是维护国家秘密安全的重要手段。实施条例在保密法规定的基础上，进一步明确、细化了保密监督管理职能，规范了具体监督管理行为。一是细化了保密检查的内容和程序。对保密行政管理部门可以依法进行保密检查的12种情况进行了列举，如对机关、单位保密工作责任制落实情况、保密制度建设情况、保密宣传教育培训情况等保密工作进行检查。规定了保密检查可以采取的主要措施，如查阅材料、询问人员，对有关设施、设备、文件资料等先行登记保存，进行保密技术检测等。二是明确了泄密案件调查的程序和权限。规定保密行政管理部门对有关涉嫌泄露国家秘密的线索和案件，应当依法及时调查或者组织、督促有关机关、单位调查处理，并可以向有关机关、单位提出处理建议。明确保密行政管理部门可以收缴非法获取、持有的国家秘密载体，并对收缴程序、有关部门协助配合等提出要求。三是规定了有关工作时限。要求机关、单位发现国家秘密已经泄露或者可能泄露的，在24小时内向同级保密行政管理部门和上级主管部门报告。地方各级保密行政管理部门接到泄密报告的，在24小时内逐级报至国家保密行政管理部门。规定保密行政管理部门的密级鉴定结论应当自受理之日起30日内作出，不能按期出具鉴定结论的，经保密行政管理部门负责人批准，可以延长30日等。四是提出了履职要求。规定保密行政管理部门及其工作人员应当按照法定的职权和程序开展保密审查、保密检查和泄露国家秘密案件查处工作，做到科学、公正、严格、高效，不得利用职权谋取利益。记者：实施条例对进一步落实保密工作责任制方面有什么新的规定？负责人：保密工作责任制是做好保密工作的重要制度保障，也是我国保密管理体制的一大鲜明特征。保密法对机关、单位实行保密工作责任制提出了原则性要求。为加强保密工作组织领导，明确相关人员保密工作职责，确保保密工作落到实处，实施条例对保密工作责任制内容进行了细化：一是规定领导干部保密工作责任制，明确机关、单位负责人，即机关、单位党政主要负责同志对本机关、本单位的保密工作负责，要担负起全面领导责任。二是规定工作人员岗位责任制，明确工作人员对本岗位的保密工作负责。岗位责任制是确保保密工作落到实处的重要保证。无论是在涉密岗位工作的人员还是在非涉密岗位工作的人员，都有义务保守工作中知悉的国家秘密，严格按照保密法律法规和机关、单位保密要求，确保国家秘密安全。三是规定机关、单位应当根据保密工作需要，设立保密工作机构或者指定人员专门负责保密工作。这既是机关、单位保密工作责任制的具体要求，也是机关、单位落实保密工作责任制的有效保障。四是规定保密工作责任制履行情况纳入年度考评和考核内容。通过考评和考核，可以有效推动保密责任和工作要求的落实，加大对保密工作突出业绩的奖励力度和对违反保密工作责任制行为的责任追究力度。记者：在强化保密工作保障方面，实施条例提出了哪些具体要求？负责人：针对当前我国保密基础设施建设薄弱、关键保密科技产品配备不足、保密工作经费保障机制尚不完善等问题，实施条例规定，县级以上人民政府应当加强保密基础设施建设和关键保密科技产品的配备；省级以上保密行政管理部门应当加强关键保密科技产品的研发工作；保密行政管理部门履行职责所需的经费，应当列入本级人民政府财政预算；机关、单位开展保密工作所需经费应当列入本机关、本单位的年度财政预算或者年度收支计划。强化保密工作装备和经费预算，有利于明确保守国家秘密的政府责任，增强机关、单位的保密责任意识。强化关键保密科技产品研发配备，有利于加大保密工作投入，推动保密科学技术快速发展，为国家安全和利益提供切实保障。记者：实施条例对涉密信息系统保密管理提出了哪些新的要求？负责人：针对当前涉密信息系统保密管理风险大、隐患多的严峻形势，实施条例对涉密信息系统分级保护、投入使用和运行管理等方面作出详细规定。一是分级保护制度。规定涉密信息系统按照涉密程度分为绝密级、机密级、秘密级；应当根据涉密信息系统存储、处理信息的最高密级确定系统的密级，按照分级保护要求采取相应的安全保密防护措施。二是投入使用审查制度。规定涉密信息系统应当由国家保密行政管理部门设立或者授权的保密测评机构进行检测评估，并经设区的市、自治州级以上保密行政管理部门审查合格后，方可投入使用。针对公安、国家安全机关的特殊需求，实施条例规定其涉密信息系统投入使用的管理办法，由国家保密行政管理部门会同国务院公安、国家安全部门另行规定。三是运行使用管理制度。规定机关、单位指定专门机构或者人员负责运行维护、安全保密管理和安全审计，定期开展安全保密检查和风险评估；涉密信息系统的密级、主要业务应用、使用范围和使用环境等发生变化或者涉密信息系统不再使用的，应当按照国家保密规定及时向保密行政管理部门报告，并采取相应措施。记者：实施条例对从事涉密业务企业事业单位保密审查作出了具体规定，请介绍一下有关情况。负责人：保密法规定，从事涉及国家秘密业务的企业事业单位，应当经过保密审查。实施条例对这一制度进行了具体化，规定企业事业单位从事国家秘密载体制作、复制、维修、销毁，涉密信息系统集成或者武器装备科研生产等涉及国家秘密的业务，应当由保密行政管理部门或者保密行政管理部门会同有关部门进行保密审查。保密审查不合格的，不得从事涉密业务。根据国务院行政审批改革精神，对从事以上涉密业务企业事业单位进行的保密审查，属于行政许可行为。同时，实施条例对从事涉密业务企业事业单位应当具备的基本条件予以明确，包括：在中华人民共和国境内依法成立3年以上的法人，无违法犯罪记录；从事涉密业务的人员具有中华人民共和国国籍；保密制度完善，有专门的机构或者人员负责保密工作；用于涉密业务的场所、设施、设备符合国家保密规定和标准；具有从事涉密业务的专业能力；法律、行政法规和国家保密行政管理部门规定的其他条件等，为保密审查提供了法定标准和尺度。

保密法感悟分享如下。作为一名机要工作者，我深刻领会新《保密法》精神和规定，指导并推动机关保密工作不断发展，是一项十分及时、必要、重要的工作任务。学习新修订《保密法》，我学习到：修订后的《中华人民共和国保守国家秘密法》共六章五十三条，对保密工作方针、国家秘密的范围和密级、保密制度、监督管理、法制责任等方面作了规定。主要有以下方面的修改完善。一、是在保密工作方针中明确了保密与公开的关系，明确了保密工作既要确保国家秘密安全，以要便利信息资源合理利用。二、是增强了确定国家秘密事项的标准，以便在定密工作中准确理解和把握国家秘密的本质特征。三、是增加了定密责任人制度，以便使国家秘密的确定、变更和解除工作更加科学、合理和准确。四、是增加了定密层级和定密权限的规定，更加有利于防止定密过多过滥。五、是增加完善了保密期限与及时解决条件，既有利于有效维护国家安全和利益，又有利于促进及时解密。六、是增加和完善了一些保密制度措施，使保密制度更加健全。七、是增加规定了涉密人员管理制度，突出了对人的管理。八、是增加了保密行政管理部门的监督管理规定，更加明确了保密行政管理部门的职能及与其他职能部门之间的关系。九、是丰富完善了法律责任制度。十、通过学习，我认识到：任何单位和个人都有保守国家秘密的义务，无论在工作还是生活中，本人都应保守国家和本单位的秘密，做到不探密、不传密、不泄密。

回答正确。派生定密不需要定密权。

书画从宋代开始成为了一个固定的词语。书画是书法和绘画的总称，也称字画，尤专指东亚传统的书法和绘画。由于东亚作画传统以墨为主，并辅以书法题字，因此两者经常并称。而书画家（Painter-calligrapher）就是指同时从事书画艺术的专门人士。书，即是俗话说的所谓的字，但不是一般人写的字，一般写字，只求正确无讹，在应用上不发生错误即可。倘若图书馆和博物馆把一般人写的字收藏起来，没有这个必要。图书馆和博物馆要保存的是字中的珍品。历史上有名的书法家写的真迹，在写字技巧上有很多创造或独具一格的，我们称之为书法艺术。中国的书法是一种富有民族特色的传统艺术，它伴随着汉字的产生和发展一直延续到今天，经过历代书法名家的熔炼和创新，形成了丰富多彩的宝贵遗产，今天图书馆和博物馆保存它，鉴别它，其目的是使来者更好地继承和发扬这份遗产，以期达到更高的艺术水平，创造出更新的艺术风格，尽快地在书法艺术园地里开放出更多更美好的花朵，焕发出它的绚丽的青春。书法与法书：书法和法书是不同的两个概念。书法是指毛笔字书写的方法，主要讲执笔、用笔、点画、结构、分布（行次、章法）等方法。如执笔要指实掌虚，五指齐力；用笔要中锋铺毫；点画要圆满周到；结构要横直相安，意思呼应；分布要错综变化，疏密得直，全章贯气等等。主要是讲写汉字的方法，如李慎言的《书法概论》一类的书。法书是指有一定书法艺术成就的作品，与名画是对称的。常见的书法艺术作品的字体有五：楷书、行书、草书、隶书和篆书。这五体只要有高度的艺术价值，可供临摹取法的，都可以称之为“法书”。书法与法书虽说是两字的颠倒，其含意的广狭却有所不同，一个属于理论，一个属于实践，且两者又是相辅相成的。中国画（宣画）：在世界美术领域中自成体系，既有悠久的历史，还有优良的传统。是指用笔、墨、颜色在帛、布、绢、纸、绫等上面画的东西。不是一般人画的，而是历史上有名的画家们画的。有些画虽不是名家画的，但年代较早，具有文物性的，我们也要保存、整理。

咸阳肿瘤医院中西医综合治疗不错。咸阳肿瘤医院李去病院长认为：1、肿瘤是一种多发病，常见病，也是一种慢性病，肿瘤实际是全身病变在局部的表现，它有别于入侵机体的细菌，借助抗生素就能起到作用。而肿瘤是人体自身内发的结果，不能单纯借助外来手段一去了之，手术治疗短期效果是成功的，但长期效果是失败的，他尤其反对大剂量过度的放化疗，认为这无异于饮鸩止渴，将人体仅有的免疫力破坏殆尽，抗癌治癌更无从谈起。2、活着才是成功的，近年来，李去病大量临床研究后提出，应该树立癌症是一种慢性病的观念，不要对肿瘤赶尽杀绝，要与其和平共处，通过中医扶正固本的理念，依靠调整人体自身的抵抗力以正压邪，遏制肿瘤继续生长。

第21、23、26钢琴协奏曲双钢琴奏鸣曲21钢琴奏鸣曲你可以使用电驴下载，电驴里搜索《飞利浦莫扎特全集》下载，很全，且音质也不错；或点击此链接下载一些莫扎特著名作品（入门级）： http://tieba.baidu.com/f?kz=396054745 钢琴曲在第1、4、5专辑中 《费加罗的婚礼》 《唐.璜》 《魔笛》 交响乐 《降E调第39号交响曲》〈帝王〉 《G小调第40号交响曲》 《C大调第41号交响曲》〈丘比特〉 协奏曲 《D大调小提琴协奏曲第四号 》 《降B大调小提琴协奏曲第五号》 《C大调钢琴协奏曲第21号 》《A大调钢琴协奏曲第23号 》 其它 《弦乐四重奏〈狩猎〉》

不可估量也就是说，这种损失之巨大，是永远也无法弥补的，这不仅是中国文化史上之殇，也是近代史上最不堪回首的一幕。（一）圆明园被毁圆明园的被毁，即便是外国人也为之愤慨，法国大文豪维克多·雨果在《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》中对英法联军第二次鸦片战争后火烧圆明园的暴行进行强烈地谴责，正如雨果所描绘和抨击的那样：“有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗在放火……将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。”实际上，不仅是这两个强盗，还有八个强盗尾随其后，很多人有一种认识，圆明园是被八国联军焚烧的，其实这种认识不太准确。火烧圆明园的是英法联军，而八国联军没放火，但他们却把圆明园抢劫一空。而当时的帝国主义强盗，毁掉圆明园的目的，不仅仅只是为了掩盖令人发指的罪行，据当时的英军指挥官詹姆斯·卜鲁斯（额尔金伯爵）下达的命令来看，面对如此宏伟、精美、瑰丽的园林就此毁灭。他不但不感到可惜，还得意地宣称：“此举将使中国与欧洲惕然震惊，其效远非万里之外之人所能想象者。”（二）圆明园价值作为一个皇家御用之园林，圆明园首先代表了当时中国古典建筑的最高水准。这座始建于1709年（康熙四十八年），最初被赐给皇四子胤禛，也就是后来的雍正帝的园林，经过150多年的不断创建和营造，其占地面积3.5平方千米，建筑面积达20万平方米，其中150余景，被誉为“一切造园艺术的典范”，又有“万园之园”的美称。其次，作为皇家宝库之所在，其内藏有历朝历代的书画古董、钟鼎玉器、金银珠宝、宋元瓷器等等，可以说凡中国有的奇珍异宝，都可以在里面找到，类似于皇家博物馆或藏宝库，其价值也是无可估量。有名士兵留下这样的记录：“两天内，我拿到了价值3000万法郎的丝绸、珠宝、瓷器、铜器和雕塑”，还说“就像是吸食大麻者的幻觉”。这群强盗抢了48小时，那真是能拿多少拿多少，恨不得自己多长几只贪婪的手，这是侵略者毫无底线的狂欢。根据当时《泰晤士报》的报道，被抢劫或破坏的财物价值超过600万英磅，显然这个数字不值得信，因为很多文物根本无法估价。不得不说，圆明园如果现在依然存在，绝对是中外文化史上的奇迹与不可超越的典范

我常常在新闻上看到有很多贫穷的孩子上不起学；过保质期的食品让人生病；环境在一天天变坏等等新闻事件。我就想：如果我有特殊的能力，能变出各种各样的东西就好了。假如我会变，我就会变出一支神笔，画出很多钱，捐给贫困的孩子们，让他们能开心地在教室里读书；在操场上快乐地玩耍；在知识的海洋里尽情地遨游。我还要画出大片大片的森林，让沙漠遍布绿荫；画出清澈的泉水，让干旱地区摆脱缺水的痛苦。如果老人生病了，需要马上去医院，我就会画出很多医生和护士，让他们只需在家里就能看病，可以及时抢救病人，节省时间。如果家里的人想吃水果，我就会画出很多苹果、鸭梨和香蕉等水果，让他们马上就能吃到新鲜的水果。假如我会变，我就会变出一台多功能检测机，这台机器能检测食品，还能检测书籍是否是盗版；能检测家具内部是否甲醛超标。如果发现是假货，它就会自动销毁物品，并把生产厂家告上法庭。假如我会变，我就会变出许多鸟。你可别小看这些鸟，它们是保护环境的天使！这些鸟专门吃垃圾，它们为什么会吃垃圾呢？是因为这些鸟的身体里有一个机器，这个机器可以把垃圾变成氧气，再让鸟把氧气呼出来，这样不但可以保护环境，还可以让空气变的清新。假如我会变，我就会变出一个时间机器。这个机器最大的特点是：可以让自己回到以前，当人们想看看自己从前的时候，就可以按下按钮，立刻就可以回到从前，还可以改正自己从前做错的事情。还可以看到爸爸妈妈小时候的样子呢。如果这些梦想都能实现，那该有多好啊，那世界就会变得更加完美，更加美好！

大家肯定都熟悉止痛药，但是具体的有哪些止痛药物，大家可能就不知道了。要说这个止痛药，最熟悉的就是麻醉药了，有非常明显的镇痛作用。那么阿片类镇痛药有哪些呢？当身体遇到一些异常疼痛的时候一定要是有止痛药物来治疗的，下来了解下吧。1、盐酸布桂嗪片盐酸布桂嗪片为速效镇痛药，镇痛作用为吗啡的1/3，但比解热镇痛药强，为氨基比林的4～20倍。对皮肤、黏膜、运动器官(包括关节、肌肉、肌腱等)的疼痛有明显的抑制作用，对内脏器官疼痛的镇痛效果较差。无抑制肠蠕动作用，对平滑肌痉挛的镇痛效果差。与吗啡相比，本品不易成瘾，但有不同程度的耐受性。盐酸布桂嗪片适应症为中等强度的镇痛药。适用于偏头痛，三叉神经痛，牙痛，炎症性疼痛，神经痛，月经痛，关节痛，外伤性疼痛，手术后疼痛，以及癌症痛(属二阶梯镇痛药)等。盐酸布桂嗪片的用法用量为口服。成年人每次30～60mg，一日90～180mg；小儿每次1mg/kg；疼痛剧烈时用量可酌增。对于慢性中重度癌痛病人，剂量可逐渐增加。首次及总量可以不受常规剂量的限制。本品口服后，易由胃肠道吸收，口服后10～30分钟起效，镇痛效果维持3～6小时，主要以代谢形式从尿与粪便中排出。2、不良反应1．少数病人可见有恶心、眩晕或困倦、黄视、全身发麻感等，停药后可消失。2．本品引起依赖性的倾向与吗啡类药相比为低，据临床报道，连续使用本品，可耐受和成瘾，故不可滥用。需要注意的是盐酸布桂嗪片为国家特殊管理的第一类精神药品，管理严格，为防止滥用，医疗机构开出的处方量每次不应超过3日的常用量。3、阿片阿片是由未成熟的罂粟蒴果浆汁风干获取的干燥物，具有强烈镇痛、止咳、止泻、麻醉、镇静和催眠等作用。阿片含有20余种生物碱，其中蒂巴因与吗啡和可待因作用相反，改变其化学结构后能形成具有强大镇痛作用的埃托啡。阿片类镇痛药能作用于体内的阿片受体，包括天然阿片制剂、半合成阿片制剂和人工合成的阿片制剂。所以说阿片类镇痛药能够帮助我们来缓解疼痛。不过因为阿片类镇痛药当中的成分问题，所以说长时间的使用可能会造成一定的问题。因此使用阿片类镇痛药一定要在医生的指导下进行使用，这样才不会出现各种问题。罂粟壳中含有吗啡、可待因、罂粟碱、蒂巴因、那可汀等生物碱类物质。其中吗啡、可待因和罂粟碱这3种化合物含量较高，比较有代表性。但是罂粟壳一开始并不是这样用于毒品的使用的，而是用作一种止痛药，而且有多种的效果——能够敛肺、涩肠、止痛。用于久咳、久泻，脱肛，脘腹疼痛。同时帮助治疗咳嗽、泻痢初起，或久痢积滞未消者慎服。需要注意的是本品易成瘾，不宜常服；儿童禁用。

　　身为一名人民老师，课堂教学是重要的工作之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是我整理的一年级语文小池教学反思范文（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　一年级语文小池教学反思1 　　《小池》一诗作者通过对小池中的泉水、树阴、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘出一幅充满生活情趣的生动画面，根据教材的特点和低年级学生的认知水平，设计了以下几个环节来引导学生学习这首古诗。 　　一、首尾呼应，《三字经》与古诗相结合让学生感受我们传统文化的魅力 　　因《三字经》和古诗本就是我们中华民族的文化精髓，所以本堂课我以学生诵读《三字经》导入本课。 　　我是这样开头的：《三字经》是我们中华民族珍贵的文化遗产，三字一句的韵文极易成诵，广泛生动而又言简意赅，而古诗韵律优美，语言简洁，好读又好记，是我国古典文学中的精华、是我们取之不尽、用之不竭的宝藏。这节课老师就要领着小朋友们去这座宝藏中寻宝，高兴吗？（高兴）那好，小朋友们准备好了吗？现在我们就要去寻宝了！ 　　这样的开头吸引了孩子们的注意力，也激发了孩子们对古诗的兴趣。 　　在结尾时，我与开头相呼应：小朋友们，你们看，不知不觉中，我们就把这首《小池》记住了，我们从这首诗中看到了清清的泉水，茂密的大树，娇嫩的荷叶，可爱的蜻蜓，小池的风景真是太美啦！而诗人却用这短短的几句话就把这么美的景色描述了出来，看来古诗中真的有许许多多的宝藏等待我们小朋友去发掘！正如《三字经》中所说的“子不学，非所宜。”希望同学们努力学习，打好基础，去发掘更多的宝藏！ 　　这样相呼应的结尾，让学生在不知不觉中就感受到了我们传统文化的魅力！ 　　二、以生为主，以读为本。 　　把课文读通，对低年级的学生来说并非易事。朱熹有言：“凡读书，须字字响亮。不可误一字，不可少一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。”可是因为课前学生回家已经预习了这首诗，所以我采用了学生自主学习的方式，把古诗读给同桌听，把生字读给同桌听，让学生在自主学习的过程中，同桌作为小老师来纠正对方读错的地方，同时也激发了学生的学习兴趣。接着用课件展示本首古诗中要求认识的6个生字，采用摘下生字星星的方式激发学生认字的热情，用交流识字方法，个别读、领读形式来读准本课生字，再让学生展示读古诗，其他学生认真听，指出错误的读音并边听边想古诗中写了哪些景物，先整体感知古诗。 　　在整个教学中，我让学生自由读、个别读、男女生分读、表演读、比赛读、齐读、配乐读等多种形式诵读古诗，让学生在读中感悟诗中美好的意境，从而达到了教学目的。 　　三、展开想象，深入诗意。 　　想象是一种特殊的思维方式，孩子是富于想象的，发展孩子的想象就是在开发孩子的智慧宝藏。而语言又是妙不可言的，很多文字寓意深刻，特别是古诗，它留给学生许多想象的空间。 　　所以在教学中，教师在配乐朗诵时，让学生闭上双眼，然后交流好像看到了什么景色，学生在音乐与老师的诵读中感受到了诗中所描述的美景，回答得非常好，把好像看到的景物描述得很美。贺晨曦说她好像看到了有一只蜻蜓飞呀飞呀立在了荷叶上；钱嘉盈说她好像看到了树阴照在了水面上；吴峥说他好像看到了泉水从泉眼里流了出来，可以说朗诵和音乐对学生想象力的培养是很有帮助的，而想像对学生深入理解诗意也起到了引导的作用。 　　四、淡化诗意，品析诵读。 　　学习古诗，除了要让学生读懂读好之外，我们还应该引导学生体会诗的意境。这对一年级的小学生来说是很难的。新课程提出，要重视学生自己的体验，这是很正确的。读这首诗，小朋友看到的是什么呢？他们想到的是什么呢？这就是他们自己的体验，我们老师是无法替代的。让他们读一读，说一说，想一想，不失为一种有效的方法。 　　在学习《小池》这首古诗时，我除了让学生在教师配乐诵读中想像看到的画面外，还通过多媒体让学生从图面中去感受诗的意境，并配以我的语言“泉眼很爱惜它的细细的泉水，不让它们多流一点儿似的，泉水就慢慢地，无声无息地流出来……这样的泉水，我们应该怎样读？”“在夏日的日光下，池塘里这一片柔柔的池水你喜欢吗？是啊，连树阴都喜欢得投进了池塘的怀抱了，你们瞧，它照在这片波光上呢！这句我们应该读出什么样的心情？”。。。。。。用语言来引导学生读出诗的意境，并让学生自己去体会哪里应该停顿，指导学生朗诵，而诗的后两行，我让学生边做动作边朗诵，从孩子们的一言一行一读中，我已充分感受到孩子们已被诗人把描绘的一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，而深深吸引。孩子们领略到了小池塘的自然风情，接受美的熏陶，这足已！ 　　古诗有“只可意会，不可言传”的意境美。面对天性好动的一年级小朋友，繁琐的讲解、过多的斟字酌句，只会适得其反。 　　一年级语文小池教学反思2 　　《小池》是人教社小学语文课标实验教材第二册的一首古诗。这首诗以渲染孩子们欣赏迷恋的蜻蜓轻落荷叶尖角的动人画面表现夏天荷塘美好的意境与情趣。整首诗情趣盎然，语言清新，充满儿童的观察力和想象力。如此贴近儿童生活的教学内容为促进孩子与教材的诗性对话、情感交流提供了极好的平台。因此在确定本堂课的教学目标时，我把情感目标——感悟初夏荷塘美好的意境，从而激发学生热爱夏天、热爱生活的情感作为主目标贯穿教学始终。在确定知识能力目标、过程方法目标时，我除了考虑它们相对的独立性之外，更多地考虑在达成这些目标的同时如何更有效地促进情感主目标的达成。 　　根据课文的特点和学生学习的特点，将整篇课文的教学目标进行分解重组，确定如下目标： 　　情感目标：感悟初夏荷塘美好的意境，从而激发学生热爱夏天、热爱生活的情感。 　　知识能力目标：认识课文中“池、惜、阴、晴、柔、露、立”7个生字。正确、流利、有感情地朗读古诗。 　　过程与方法目标：会运用借助熟字识字的方法。初步学习借助朗读体会诗歌意境。 　　为了达成目标，我采用了以下教学策略。 　　（一）创设情境，铺垫情感。 　　新课程标准指出：语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和环境。小学一年级的学生无意注意占优势，因此，在课前教师借助多媒体播放一组以春天为主题的古诗动画画面，调动起学生的感情，把孩子带进了吟诗作画的情境中。在课首教师调动学生已有的生活体验与知识经验，创设了一个情趣盎然的情景。未成曲调先有情，“夏天是一首诗，夏天是快乐的。”这样的情感体验已在孩子心田悄悄萌发并滋长。 　　（二）品读词句，积累情感。 　　在字词教学中渗情。一篇文章的字词教学与文章的情感脉络在很多时候较难统一起来。为了避免这一点，让情感脉络贯穿字词教学，我的策略是： 　　①随文识字，所有生字的教学分散在诗句的解读中。 　　②对生字的教学做一翻详略安排。与情感主线有关的字浓墨重彩：“立”是前一首诗《所见》中要求四会的生字，考虑到这个字和“惜”、“爱”是本诗歌的文眼，抓住这几个生字的教学就能紧紧地抓住诗歌的情感线，所以我把“立”字作为本堂课的四会字来教学，并给予浓墨重彩，为情感目标的达成助力。与情感主线无关的生字教学（例如：池、阴、晴）我则通过在语境中复现淡化处理。 　　③从生字的不同角度渗透情感。“惜”从形入手，为什么“惜”要用竖心旁？让学生明白心里爱惜才是真正的爱惜，泉眼从心底里爱惜泉水，舍不得让它多流；“立”从推敲其运用入手，体会蜻蜓立在小荷上的轻盈与自在；“柔”从义入手，给“柔”组个词，诗中讲大树喜欢柔和的（）。这样的教学努力体现识字与阅读的整合，生字的教学基本与情感基调保持一致。 　　在充分朗读中动情。朗读是学生学习语文最重要手段之一。本诗歌的教学淡化诗句逐词逐句的理解，已读代讲，让学生在自主、民主的课堂上自由地读，读出不同的感受来，带着不同的感受读，在充分朗读中获得初步的、独特的情感体验。 　　（三）启发想象，丰富情感。 　　诗歌的语言凝练，往往留下许多不确定，读者可以根据自己的经验做适当的补白，以丰富自己的理解与感受。泉眼、细流、树阴、小荷、蜻蜓组成的小荷池是夏天里一首清凉的小诗，他们相怜相爱、相依相偎，那么有情，那么和谐。教学中，引导学生借助画面，展开想象，一起走进这恬静、美丽的小荷池，一会儿是蜻蜓，一会儿做大树，一会儿又成了诗人站在小池边，去感受初夏荷塘的美丽，去感受充满童趣的夏天，去体味诗人热爱自然、热爱生活的情感。 　　（四）拓展积累，升华情感。 　　在本课教学即将结束时，我用多媒体展示一幅幅生动形象、栩栩如生的盛夏荷叶图，学生声声惊叹夏天荷塘美丽的同时也积累了亭亭玉立、含苞欲放、白里透红等许多词语与诗句。同时，让学生自己去课外搜集、诵读跟荷花有关的诗歌与文章，这样从课内的拓展到课外的延伸，在朗朗的诵读声中，在生动的画面视觉作用下，不但大大地丰富了学生的语言积累，更重要的是使学生深深地感受到荷花的美，从而发自内心的喜欢，发出由衷地赞叹。 　　 　　一年级语文小池教学反思3 　　人教版小学语文一年级下册第13课《古诗两首》中的《小池》这首诗，通过一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，描绘出一幅具有无限生命力的朴素、自然而又充满生活情趣的生动画面，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。 　　在这首古诗的教学过程中，我发现了自己的许多不足之处。首先，我的教学流程设计出现了一定的问题，我把本课的生字词放到了教学的末尾，即在我讲述完整首诗的诗意后。在这个环节中，我忽视了我的教学对象的特点，把生字词安排为课前预习自学，可是小学一年级的学生还不具备很强的自学能力，这样的安排就不能让他们更透彻地去理解生字词，同时也不利于下面对古诗大意的教学和对意境的感受。其次，我在板书板画的设计上也有所欠缺，板书不够完整，板画没有很好的利用，在板画环节中，我原本的目的是为了创设情境让学生更直接地去感知和体会，也能带动学生思维的运转，可是却达不到理想的效果，因为讲解与板画有点脱离，导致板画不能发挥作用，而且板画的技能也还不够成熟，画得不够生动形象，在这方面上，我觉得我应该多加学习和练习。第三，我的讲解不够详细，有的地方显得有点操之过急，对学生的引导不够深入，特别是在有感情朗诵方面。在整个教学设计中，我所设计的教学内容还是比较充实的，因为讲解不够详细，所以显得内容有些空洞。在导入环节中，也不能很好地去引发学生对新课的学习兴趣。 　　在这节课的整个设计中，我以小学语文新课标为指导做了很多的思考，比如对学生各方面能力的培养等，也一直想以一种比较新颖的形式来教学，不想被那种传统的或现行的教学方式所束缚，所以我觉得我还是比较有自己的想法在里面，尽管在某些环节的设计上有漏洞。在教学语言上，我觉得还是挺连贯的，不会有很多脱节，只是有的儿童化语言还应当加强，尽量让自己的语言更生动。教态还是挺自然的，没有那么拘谨。 　　总之，在这一次讲课中，我发现了自己的教学还存在着不少的问题，很多的`地方设计与实施有所脱离，所以，在今后的教学中，我会更加注意这些问题，考虑更多的因素，从而不断地去优化自己的教学设计，更好地去实施自己的教学。经验是靠积累的，我会在每一次的教学后，认真地去做好反思与总结，争取每个下一次都能做得更好。 　　一年级语文小池教学反思4 　　《古诗两首》是人教版一年级下册的一篇课文。其中《小池》一诗作者通过对小池中的泉水、树阴、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘出一幅充满生活情趣的生动画面，根据教材的特点和低年级的认知水平，设计了以下几点。 　　一、谈话导入，激发兴趣 　　这节课我是这样导入的：同学们，当风景如画的春天过后是什么季节啊？（夏天）对，就是美丽的夏天，夏天你最喜欢干什么呢？在这里引导学生说完整的话。之所以这样导入，主要是想从孩子的情感入手，为之后古诗中体会诗人的喜爱之情做铺垫。 　　二、多方法识字，提高学生识字能力 　　本首诗识字教学采取随文与集中识字相结合的方法。集中学习的生字有：阴、晴、柔、露。而里面又涵盖了多种识字方法，比如加一加、换偏旁、编顺口溜、借助反义词和组词等方法。这些方法不是简单的说教，而是根据以前的积累由学生自己说出来的，孩子的识字能力得到了进一步的锻炼。 　　之所以把“惜”作为随文识字，主要是考虑到这个字放在诗句中理解更有利于孩子理解诗句，由生活中的“我们要爱惜书本”等引申到本首诗中的“泉眼爱惜它的细细的水流”，孩子们会理解得更加到位。 　　三、以字带句，加深理解 　　在识字环节过后，就是深入学文。本首诗一行诗描写一个景物，思路很是清楚。在这一环节，首先我引导学生通过听朗读找出诗中所描写的四种景物：泉眼、树阴、小荷、蜻蜓，然后逐个景物地学习诗句。先带孩子看泉眼的图片，了解泉眼就是泉水的出口，之后在图中找树阴在哪里，然后分别抓住“惜、细流、晴、柔”等字逐句理解。适当的理解之后，孩子们体会到了泉眼对泉水的爱惜，体会到了树阴对美景的喜爱，更体会到了诗人对小池景色的喜爱之情，为之后的背诵全诗做了较好的铺垫。 　　四、角色扮演，入情入境 　　在学习“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”时，我设计了让孩子们亲自扮演小蜻蜓，说一说自己落在尖尖的小荷上再干些什么，孩子们有的说“我停在荷叶上休息”，有的说“我在和荷叶说悄悄话”，有的说“我在荷叶上看风景”，还有的说“我在和荷叶做游戏”等等，孩子们的想象力很丰富，想出的答案充满童趣和喜爱，孩子们在学习的过程中也投入了自己的感情，为背诵奠定了感情基础。 　　五、适当拓展，加强识字，激发情感 　　在整节课的最后带孩子们欣赏了盛夏荷花池图片和《晓出净慈寺送林子方》诵读两个环节。在看到一张张美丽的荷花图时，孩子们不禁发出一声声的赞叹，不禁开拓了孩子们的视野，同时也给了孩子一次欣赏美景的机会。 　　但是纵观整节课，同时也存在许多不足之处： 　　1、全诗的朗读形式较单一，应该让形式再多样一些。 　　2、在理解诗句含义的时候，应该引导孩子发挥想象，通过看图想象画面，然后用自己的话来说一说自己所看到的画面，加深理解，利于背诵。 　　3、课堂上有一个问题第一讲和第二讲时我是这样问的：诗人描写了哪些景物？孩子们的回答既准确又快速。在第三讲中，由于我的疏忽，问题变成了这样：诗人描写了那几处景物？孩子们就回答不上来了。看来教学中教师的语言要尽量的儿童化，提出的问题要精准，使用一年级孩子能够理解的词语进行提问。 　　一年级语文小池教学反思5 　　如果说今天的课堂还是以前那种以教师说教为主、循规蹈矩的陈旧模式，那这堂课上发生的意外，或者不能称之为“意外”，而是一个“不和谐的音符”，也许就这样平平静静地过去，我会采用第一种方案，直接告诉他们答案，或者把问题抛给学生，当有学生说出“歌声”是牧童的这个答案以后，我马上予以肯定，这样，其他孩子也不会提出任何不同意见，自然而然地认为：“歌声”就是牧童的。整堂课会在我的精心安排下顺利地完成，课堂上的这个小插曲也会无声无息地消失。然而，在新课程的影响下，我选择了放手，选择让学生自己去理解。苏霍姆林斯基说：上课并不像预先裁好的衣服样子摆到布上去，实质在于，我们的工作对象不是布，而是有血有肉，有着敏感而娇弱心灵和精神的儿童。他们思维的发散性很强，并且具有开拓性，他们对诗文的理解有自己独特的感受，结合现代语文教学的新理念，以上教学片断给我留下以下几点深刻的印象： 　　一、课堂完全以学生为主体 　　在以上的学习过程中，学生占据了主体地位，整个学习过程都在学生的争论中交流、质疑、展开、发散——教师在这里只起到引导者的作用，只是维持了课堂秩序，让学生有一个更加热烈的讨论氛围，而学生则可以畅所欲言，对诗文中的内容提出质疑：“歌声”到底来自哪里，有的说是牧童的，有的说是蝉儿的，有的说是林中其他人的，有的说是大家的——从中可以看出同学们真正地思考了，探究了，同时对诗文有了自己独特的见解，朗读也会变成新课标所倡导的“个性化朗读”。 　　二、体现了开放式的教学思想 　　小学五年级语文《小池》教学反思：开放式的教学是很多老师梦寐以求的，开放式并不是放任学生任意任为，而是对教材的开放，对学生思想的开放，对学生评价的开放，提倡多元化的教学。以上教学片断就是体现了学生对“歌声”来源的不同理解，从不同的角度去思考，对于学生这些虽然有些偏离作者意图，但又不无道理的思考，我没有反对，也没有提出自己的看法，而是积极的响应，积极的予以肯定。对学生的评价并不是教师一言定论，而是建立学生和学生之间，学生和老师之间交互式的评价，学生的思想也在这种交互式的评价中得到升华。 　　一堂再普通不过的语文课，却让我深刻地感受到：要上好一堂语文课，必须尊重学生特有的想法，新课程提倡自主学习，自主学习的前提就是要尊重学生，珍视他们的意见和想法，不照搬教材，而是把教材做为学习知识的载体，帮助学生循着探索问题的路线进行有价值的研究，使教学活动变得生动、活泼、有效。 　　一年级语文小池教学反思6 　　执教了《小池》一课后，我对如何进行古诗教学有了更深的思考，进行了反思，有了一点>收获与大家分享。 　　《古诗两首》是人教版一年级下册的一篇课文。其中《小池》一诗作者通过对小池中的泉水、树阴、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘出一幅充满生活情趣的生动画面。为了在古诗教学中培养学生兴趣、调动学生积极性、培养学生能力、提高学习效率，我尝试运用图片的作用，帮助学生理解古诗的意境，通过营造轻松愉快的学习气氛，创设生动有趣的教学情境，让学生感受古诗中蕴含的美的因素。 　　在教学《小池》时，一上课我就问学生：“这首诗和昨天学的《所见》有什么不同？”我原本是想让学生发现《所见》是一首五言绝句，而《小池》是一首七言绝句，从而让他们知道两种不同绝句的节奏。但是班上一个男孩的回答：“《所见》这首诗里面有人，《小池》这首诗里面没有>写人，只有景物。”他的回答让我惊讶，我惊讶于孩子的发现力，也为自己备课时没有充分的备学生而感到羞愧。我连忙说：“你真会读书，发现了两首诗的不同。《所见》是一首写人的古诗，所以昨天我们学习《所见》的时候可以采用做动作表演的方法来记忆背诵。《小池》是一首>写景的诗，我们今天就尝试用画画的方法来记忆背诵。想要画好《小池》，我们就一起来看看这首诗写了哪些景物？”让后进入教学，让学生通过画画来感受本诗的意境。 　　古代诗歌是文学作品中色彩鲜艳、香气浓郁的花朵，是诗人用涌泉一般的心绪浇灌而成的，那些脍灸人口的佳句名诗意境深远，无不寓含着诗人心灵深处的情感。什么是“意境”？境，就是诗中所描述的具体情景，生活画面；意，就是诗人通过这个生活画 　　面所体现的思想感情等。所以，在教古诗时要启发学生展开想象的翅膀，这样，才能领会诗人的情感，进入诗的意境。 　　如何才能让学生展开想象的翅膀去开拓意境呢？可采用“吟诗作画，以画讲诗”的教学模式去打开学生的心扉。这是因为古代诗歌大多数都是诗中有画，画中有诗，诗情并茂的。因此可让学生去创造诗中的形象，根据诗中所写的景物，把它画在纸上，再让学生从画中去体会诗人的感情。学生在轻柔的音乐中涂鸦，画后再展示画得好的学生作品。这样的做法，不仅检查出学生对古诗的理解情况，而且激活学生对学古诗的兴趣，让学生感到课虽终趣未完。 　　古诗教学一定要符合小学生年龄特点及其学习心理原理，紧扣语文课标的精神，努力让整个课堂气氛活跃，书声琅琅，学生充分地读，充分地说，充分地写，真正做到以学生为主体，学生成为学习的主人，学到读书的方法，提高学习的能力。 　　总之，在课堂教学中引导学生展开想象的翅膀，领会诗句的意境，让学生想一想，说一说，画一画，培养学生的创造思维。学生经过探究交流，结合自己画的诗意图，便整体感受到诗中的画面和意境，使他们领略到一种情味隽永的诗意美，而且有着潜移默化的教育。

【精华】读后感的作文300字七篇 　　在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是我帮大家整理的读后感的作文300字7篇，欢迎阅读与收藏。 读后感的作文300字 篇1 　　最近，我在学校的推荐下，在悦叮网阅读上读了一本书------庞婕蕾姐姐的《夏日邀请函》这一本书，它是庞婕蕾姐姐风信子阅读坊系列中的一本。 　　这本书的主角是乔乔，一个喜欢隐藏秘密的女孩。她还有一个藏不住秘密的“死党”佩佩。 　　《夏日邀请函》写的内容十分苦涩，多年以来，乔乔心底一直藏着一个“不为人知”的秘密。这个秘密像枷锁一样禁锢着她，让她承受着巨大的心里压力-------有一天，秘密被曝光了，同学给了她一个“撒谎精”的外号，然而，曝光的就是她最信任的朋友罗允浩。 　　当夏日来临，乔乔收到了自己崇拜的作家Summer的邀请函，为他的新书发布会担任特别演出嘉宾。当真相大白，乔乔也向罗允浩发出了一张夏日的邀请函。 　　这个夏天，注定是一个不平凡的夏天，爱与原谅，误会与真相，跌倒与爬起，告别与接纳，都是乔乔人生中一个巨大的转折点，改变人生的转折点。人生中一个新的开始，迎接一个新的到来。 　　谎言与实话，只是一念之差。选择权在自己。好与坏，就不是在一念之差了，那是天壤之别。人与人之间，需要的是真诚与信赖。一个人失去了朋友和亲人的信赖，他的世界将是一片灰暗。 读后感的作文300字 篇2 　　暑假里我看了很多书，其中我最喜欢《伊索寓言》，因为这本书里有许多引人入胜的`小故事，每个故事都有一个深刻的道理和含义。在这些寓言中，我印象最深的是《龟兔赛跑》这个故事。 　　这个故事说的是：乌龟与兔子为它们俩谁跑得快而争论不休，于是它们定好了时间和地点进行一次比赛。比赛一开始，兔子觉得自己是天生的飞毛腿，根本不把乌龟放在眼里，竟然在路边呼呼大睡。乌龟却深知自己走得慢，不敢松懈，不停地朝前爬。结果乌龟超过了熟睡的兔子，夺得了比赛的胜利。 　　我读完这个故事后就想：我们做什么事都不能怕苦，只要努力，坚持不懈，就会成功。而如果像兔子那样骄傲自大，掉以轻心，则不论做什么事情都会失败的。这则寓言说明了，奋发图强的弱者也能战胜骄傲自满的强者。 读后感的作文300字 篇3 　　今天，我把《别饿坏了那匹马》这篇文章读完了，坐在轮椅上的摊主令我太感动了。全文写的是：由于“我”偷看小故事被父亲责骂，卖马草找不到买主，摊主说把我的马草包了，让“我”在那儿看书，直至有一天，“我”发现残疾摊主家根本没有马。 　　当我读到“别别别……”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命摇着轮椅，想阻住我的去路，“你放下！等碧云来提！”时，我很奇怪摊主为什么这样阻住“我”的去路，读完全文后，我才知道原来这件事背后还有一个善意的谎言，多么令人赞叹的一颗善良的心啊！残疾摊主为了让“我”看书看得“心安理得”，竟然出钱把马草买下来，让我看书。这段话用了四个感叹号，加上“拼命地摇着轮椅”的动作，可见摊主当时是多么焦急，多么不想让“我”知道内情啊！ 　　对了，还有前面的一句话也使我感动了：他先是愣，继之眼睛，对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”摊主当时看到“我”因为卖不了马草没钱看书那无奈的样子，从心底掀起了深深的同情，因而决定买下“我”的马草，让“我”有机会看书，表现了残疾摊主身残但是心地善良的品质。 　　多么善良的一位残疾摊主啊！我敬佩你！你是我们的榜样！ 读后感的作文300字 篇4 　　今天，我读了《爱心伴孩子成长》这本书，这本书告诉了我们怎么做人怎么孝敬长辈、老师和父母，做一个好孩子。比如你帮妈妈洗衣服，做家务，妈妈对你说，谁做的，你不告诉妈妈，就觉得自己是无名英雄。妈妈一直叫你吃饭，你要等半天才来吃饭。这些都是不孝顺的行为。 　　《爱心伴孩子成长》这本书，里面说课堂总是有些同学在上课的时候不发言，没信心，甚至有些同学站起来都哑口无言，怎么办？我们要针对他们的情况，给他们降低难度。比如说有的同学回答不了问题，我们会让他重复同学问题都可以，回答完后，让他重复一遍。有的同学讲话，一句都讲不通，我们就可以把这句话写在黑板上让他读一遍。 　　《爱心伴孩子成长》这本书很好看，从中我学到了许多知识。我知道了要孝敬父母，尊敬老师，关爱同学。 读后感的作文300字 篇5 　　《雪豹悲歌》我印象最深刻的地方是结尾，讲述了红崖羊想放了二只囚禁在笼子里的长达十个月的雪豹，可是当初红崖羊捉到那二只雪豹的时候高兴地就像过节一样，没有办法，只好开了锁。起初，红崖羊和雪豹打得很厉害，但过了一段时间，突然停止了，也许是缺乏开拓精神。有醉心与窝里斗的红崖羊来说，天敌的存在并不是一件坏事。 　　雪豹，高山霸主，而这本书里写着小雪豹——雪妖被放生野外的悲惨故事，我读后大有启发，这不就是映衬着我们人类社会现实的残酷吗？从这本书中我感受到了其实动物与动物之间也是有感情的，即使是天敌也不例外，对于生命里的坎坷不要灰心，对于来之不易的事物也不能贪心、自私，一旦你去惹它，它会不惜一切代价去报复你。当自己的孩子失散后，动物妈妈就会随着气味一点一点地去寻找，直到找到为止。由此可见，我们也都是那样的，如果我们不见了，爸爸妈妈肯定非常着急，到处去找我们，亲情多么可贵啊！ 读后感的作文300字 篇6 　　按照暑假老师的要求，我和女儿一起读了一些书籍和文章这套书，其中给我印象最深的就是《保姆狗的阴谋》，它给我的启发很多。 　　故事发生在翠湖公园里两只狗之间的恩怨情仇，和牧羊犬帅仔亲密无间的腊肠狗频频置牧羊犬死地，而一次次被笑猫救起。但腊肠狗又频频谋杀帅仔狗，用尽了各种卑鄙而又残忍的手段，这一切竟源于嫉妒！ 　　嫉妒是人心上的一颗毒瘤，解药就是自己的思想，如果毒瘤在开始滋生时就用思想克制住他，来个悬崖勒马，也许你能停住走向嫉妒深渊的步伐；但你让它放肆的生长，你会失去你的本性，你的正义感，你的优秀品质。就像那只腊肠狗一样，他本来是一种具有所有腊肠狗所有优秀品质的好狗，但就是没有克制住自己的嫉妒心，走向了罪恶的深渊，走向了死亡的道路。可怕的嫉妒心！ 　　其实，我们不必去嫉妒别人，别人有的，你不见得有；但你有的，别人不见得有。上帝是公正的，他会给你别人没有的，也会给你没有的，嫉妒的心是上帝对你的考验，他在考验你，看你是否能克制住自己，看你有没有活在这个世界上的资格，是否能和你的同胞相处。我们每个人头上都有一片属于自己的天空，何必去争夺别人的天空呢？ 读后感的作文300字 篇7 　　今天我们阅读了这一篇课文《瑞恩的井》，读完以后我很有感触。 　　课文主要讲述了一位加拿大的小男孩瑞恩，在瑞恩六岁的时候当他得知了非洲一些地方的孩子没有干净的饮用水，当地人呼吁为非洲孩子打井来喝道干净的饮用水。瑞恩很想帮助非洲孩子打井取水，于是想着凑钱为那里的孩子做点事情。可是瑞恩只有六岁，没有足够的钱来做这样的事情。不过，瑞恩始终没有放弃，通过一步步的努力最终瑞恩实现了这一目标。 　　读完这样一篇课文以后，我有很多想法。主要是我觉得很佩服瑞恩这么小年纪的孩子就懂得为处于痛苦的人们做出善事以改善他们的生活。其次我也知道了做任何事情也需要一份坚持与努力，尤其是这样一种慈善的事情，不能够以单纯的热情去做，更需要一步一个台阶，稳步推进，直到最终完成善事。 　　《瑞恩的井》真的很值得当代青少年去阅读，呼吁青年人从小拥有慈善意识，并且懂得事在人为，凡是需要坚持与努力。

【 #教案# 导语】人教版五年级语文上册语文教案怎么写？ 准备了人教版五年级语文上册《古诗词三首》教案【三篇】，希望对你有帮助! 《古诗词三首》教案一 　　教学目标： 　　1.知识与技能 　　（1）识记本课四个生字并正确书写、运用。 　　（2）有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》、《秋思》。 　　（3）学习通过看注释，查阅资料，边读边想像等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。 　　（4）体会诗人借不同景物抒发情怀的写法。 　　2．过程与方法 　　通过反复诵读古诗，结合课文注释，理解诗句的意思。 　　3．情感态度与价值观 　　感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情. 　　教学重点： 　　1.学习通过看注释，查阅资料，边读边想像等方法，感知诗词大意，感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。 　　2.体会诗人借不同景物抒发情怀的写法。 　　教学难点： 　　体会诗人借不同景物抒发情怀的写法。 　　教学时间:两课时 　　课前准备: 　　1.了解王安石的生平。 　　2.了解宋朝诗人张籍、清朝纳兰性德。 　　教学过程 　　第一课时泊船瓜洲 　　教学目标： 　　1．正确、流利、有感情地朗读诗歌。 　　2．理解诗歌的内容，体会诗歌表达的情感。 　　3．运用所学的方法感受补充作品的情感。 　　教学重点： 　　理解诗意，感悟诗情。 　　教学难点: 　　运用所学的方法体会《乡愁》的情感。 　　教学过程： 　　一、知诗人，解诗题。 　　导入：在中国璀璨的历史长河中，杰出的诗人多如繁星，不胜枚举。而北宋的王安石就是其中耀眼的一颗。谁来介绍一下王安石？ 　　1．指名介绍。 　　教师适当补充，强调王安石与南京的关系。 　　2．导入课题。 　　今天我们就来欣赏王安石脍炙人口、耳熟能详的一首诗——《泊船瓜洲》 　　3．剖题。 　　（1）这首诗是作者从江西出发，乘船经长江前往京城为官，途经——？（瓜洲） 　　简介瓜洲：瓜洲，在长江的北岸，离南京不远。 　　（2）诗题中的“泊”我们在哪首诗中见过？在本诗题中何意？ 　　（3）理解题目的意思。 　　二、抓字眼，明诗意，悟诗情。 　　过渡：此时诗人就在自己故乡不远的瓜洲，他写下这首诗，想说什么呢？我们一起来学这首诗。 　　1．初读诗歌，感知内容。 　　a.大家轻声地读一读诗，读准字音，并想想这首诗的意思。 　　b.指名读，正音：间、重、还。 　　c.说说诗歌大致的意思。 　　2．指导阅读——抓字眼，明诗意，读中感悟。 　　a.“间”什么意思？表示“隔开”的意思还可以组什么词？ 　　隔开了什么？ 　　瓜洲在长江的北岸，京口在哪儿呢？两地相距远吗？何以见得？（一水）读一读，读出距离短。 　　b.瓜洲、京口隔江相望，而钟山又在哪里呢？ 　　“数重山”表示山多还是少？（“数人”、“数日”何意？“数”何意？）还从哪里知道山很少？（抠住“只”。） 　　读一读，读出路程近。 　　c.齐读前两句，指名说诗意。 　　过渡：瓜洲和京口只隔着一条长江，离诗人的家乡钟山也不过隔着几座山而已，可以说，诗人身在瓜洲，已设计好回家的路线。可诗人虽然离家乡这样的近，他是否准备回到家乡呢？从哪里知道？（明月何时照我还） 　　d.“还”什么意思？说说这一句的意思。 　　诗人在什么时候想到回家？（春风又绿江南岸） 　　读读看，读出诗人心中此时什么感受？（思家不能回的无奈） 　　再读。 　　e.谁能把这首诗完整的意思说一说？ 　　f.谁能把整个作品读一读？ 　　g.读完以后，你们知道这首诗表达了诗人什么情感？ 　　三、指导欣赏——入诗境，悟诗情。 　　过渡：究竟是什么触发了作者思念家乡的情感呢？让我们走入诗人的环境，见诗人之所见，听诗人之所听，想诗人之所想，看看能不能与诗人产生共鸣。 　　1．引入情境，引导学生想象： 　　诗人此时可能站在哪里？他看到了哪些景物？耳边会听到哪些声音？心中会 　　想些什么？ 　　2．体会用字的精妙，深入感悟诗情： 　　（1）而此时正是什么季节？诗人怎么说的？（春风又绿江南岸） 　　（2）春风又绿江南岸，江南多美呀！花红柳绿，莺歌燕舞，一派生机勃勃、春意盎然的景象，而诗人只用了一个字就表现出来了，那就是——“绿”，可见诗人用字之精妙。其实，诗人曾用过“满”“到”“过”十几个字，经过反复推敲，最终定为“绿”。诗人为何独独钟情于一个“绿”字呢？ 　　指名谈看法，读出相应的感受。 　　让我们一起读读这千古名句，读。 　　（3）春天来了，春风仅仅吹绿了“江南岸”？作者为什么这样说呢？ 　　（从地理位置而言，江南春天固然早于江北，但也不可能一江分成两世界；因为诗人平生际遇、此时境况，使得诗人所思尽在江南，故心中只有江南春也。） 　　3．指导品读。 　　（1）你们现在悟出了诗人的情感了吗？谁来读一读？ 　　（2）要想读好诗，我们还要注意节奏，还要读出关键字。再读。 　　4．小结： 　　作者在此地——瓜洲；此时——明月；此景——春；自然想到了——还；抒发了作者思念家乡的情感。 　　5．齐读。 　　四、归纳学法，拓展学习。 　　1．总结全诗，归纳学法。 　　我们了解了诗人王安石与南京的关系，理解了诗题的意思； 　　板书：知诗人，解诗题 　　通过抓住关键的字，理解了诗歌的内容； 　　板书：抓字眼，明诗意 　　最后通过体会作者的情境，领悟了诗人的感情； 　　板书：入诗境，悟诗情 　　这就是欣赏诗歌的方法。 　　板书：欣赏诗歌 　　2．拓展阅读余光中《乡愁》。 　　过渡：王安石与南京有着密切的关系，今天老师还要介绍一位漂泊海外与南京关系密切的现代诗人——余光中。 　　（1）教师简介余光中： 　　台湾诗人、散文家、文学评论家余光中，1928年生于南京。就读于南京五中，高中毕业后选择了金陵大学。他的很多优秀作品表现出浓浓的思乡之情，就是因为《乡愁》一诗引起轰动，又被称之为“乡愁诗人”。 　　今天老师就给大家带来了这篇作品 　　（2）教师范读，帮助学生领悟。 　　听老师读一读，看看自己有没有体会。 　　（3）学生自读。 　　通过自己读，听老师读，有什么感悟？ 　　板书设计： 　　欣赏诗歌 　　知诗人，解诗题 　　抓字眼，明诗意 　　入诗境，悟诗情 　　第二课时《秋思》《长相思》 　　教学目标： 　　1．正确、流利、有感情地朗读诗歌。 　　2．理解诗歌的内容，体会诗歌表达的情感。 　　3．感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情.体会诗人借不同景物抒发情怀的写法。 　　教学重点： 　　理解诗意，感悟诗情。 　　教学难点： 　　体会诗人借不同景物抒发情怀的写法。 　　教学过程： 　　一、温故知新，把握主旨。 　　1．复习《泊船瓜洲》，重温思乡情。 　　一水之隔，近在咫尺，偏不能还，不由感慨——明月何时照我还？春满大地，离家已久，思绪万千，不由感慨——明月何时照我还？ 　　2．明月千里寄相思，故乡，不管身处何时何地，你，都是我们心中永恒的家园。这节课，我们又将学习另外两首表达思乡情绪的诗词。 　　3．自由读两首古诗词，要求读得正确、通顺。通过看注释，查资料，试着说说两首诗词的大概意思。 　　4．初步了解两诗词异同。 　　两诗词都是表达思乡之情。其中《长相思》是词。长相思是词牌名，内容多写男女或朋友久别思念之情。 　　二、对话文本，入情入境。 　　（一）学习《秋思》。 　　1．指名朗读古诗。 　　2．交流诗的大意，结合重点词随机点拨引导： 　　（1）体悟“见”之萧瑟。 　　◇“见”什么意思？见到什么？（秋风） 　　◇看到“秋风”这个词，你会想到什么？（秋高气爽，凉风习习，心旷神怡；秋叶纷纷，落红遍地，寂寥肃杀。） 　　◇秋风是没有形状的，难道真的看得见？“见秋风”，其实见到的是一幅怎样的景象？（感受萧瑟冷清之氛围。） 　　◇唐代洛阳应该是何其的繁华，然而这一切诗人却视而不见，见到的，只是冷冷的秋风！ 　　（2）想象“意”之万重。 　　◇“家书”是什么意思？古人说，家书抵万金，假如你给家中写信，会写些什么？ 　　◇简介：张籍出身寒微。幼年家贫，年纪很小，就远离故乡，到二十五、六岁时，已经历了浪迹天涯的羁旅生活。常年四处奔波、漂泊异乡。他祖籍吴郡，后客居洛阳。 　　◇假如你就是诗人，就是远离故土思念家乡的诗人，你还会在家书中写些什么呢？ 　　◇这么多的话想说，真可以说——千言万语，用诗中的话说，就是什么？（意万重）反复读“意万重”。 　　◇秋风落叶唤起思乡梦，小桥流水的故土啊，你是否已改变了容颜？有多少 　　句诗。 　　（3）品味“开”之内涵。 　　◇“开封”是什么意思？（打开封好的信）什么时候“开封”？为什么当信快要送出的时候又“开封”？ 　　◇“恐”是什么意思？为什么会恐“说不尽”？（意万重、匆匆）说不尽什么？ 　　◇你就是诗人，在这落红遍地的时节，给家乡的亲人写了一封家书。临发前，又将封好的信拆开，你当时心中会说什么？那一刻，你的神态，你的举止又怎样？——情感朗读“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”。 　　◇你就是行人，你目睹了诗人这一奇怪举止，你会怎么说？这两人之间会发生什么故事？——情感朗读“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”。 　　◇当家书终于“开封”之后，你能想像诗人又是怎么做的？（添上一笔，补上??；重新合上，只字未动。）——情感朗读“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”。 　　◇从这个“开”字，你读懂了什么？ 　　3．诵读提炼。 　　千言万语说不尽，千愁万绪难落笔，这正是——（学生齐读古诗） 　　意万重，说不尽。情难理，又开封。这真是——（学生齐读古诗） 　　这就是《秋思》，一个游子说不尽，叙不完的思乡情。（学生背诵全诗） 　　（二）学习《长相思》。 　　1．看插图，说词意。 　　欣赏课文插图，同桌之间用自己的话互说插图所绘情景，并从这首词中找到相对应的描写景物的词语。 　　用自己的话说说整首词的大意。 　　2．讨论： 　　（1）抓意象，山水风雪行。 　　◇说说“山一程，水一程”、“风一更，雪一更”的意思。（旧时一夜分五更，每更大约两小时。） 　　◇想象“山一程，水一程”、“风一更，雪一更”的情景。 　　◇能用自己的词语形容“山一程，水一程”、“风一更，雪一更”吗？（千山万水、风雪交加） 　　◇指导朗读，通过回返复沓的朗读读出边塞军旅的千辛万苦。 　　（2）品意蕴，故园无此声。 　　◇“此”是什么意思？“此声”是指什么声音？在什么情况下发出这样的声音？（随机点拨“千帐灯”、“聒”）这样的声音这样的情景会带给你怎样的感受？◇顶顶帐篷，点点灯火，本该是多么豪迈多么壮观！然长途跋涉之后，在这样一个野外宿营的寒夜里，却要听着寒风朔雪的嘈杂声，叫人怎能安然入睡？指名朗读这首词。 　　◇“故园”指什么？“故园无此声”，故园没有什么声音？故园有什么？想像说话。 　　◇故园没有这样的风雪交加，故园不会这样的卧不成眠，故园不会这样的寒冷孤寂；故园，有的是宁静详和，有的是亲人关爱，有的是温暖舒适??这一切的一切交织在一起，融成了一个字，一个包容作者此时心中一切所想所思的字，那就是——（学生齐“碎”。）带着心碎的感觉读下阕。 　　◇从这一个“碎”字，你读出了作者一颗怎样的心？再读下阕。 　　3．有感情的朗读全词。 　　三、总结延伸，升华情感。 　　1．再次回读这两首思乡诗词。 　　2．体悟这两首诗词表达方法之妙。（前者善于从寻常细节入手，刻画入微；后者善于将写景与叙事融于一体。最终目的都为抒情。） 　　3．鸿雁传书，千言万语；夜宿边关，千辛万苦。山高水长隔不断我的思乡情，岁月流逝剪不断我的思乡情。——师生共同激情回顾《泊船瓜洲》，《静夜思》，《九月九日忆山东兄弟》。 　　4．乡愁，是游子心中难解的结；故乡，是游子心头永恒的家。多年以后，当我们离开家乡，远离故土，我们的心中，会情不自禁地涌起——再次激情诵读《秋思》、《长相思》。 　　5．课后收集表达思乡情绪的诗词，交流。 　　板书设计： 　　秋思 　　见秋风；意万重；复恐、不尽；又开封 　　长相思 　　身在征途萧萧风雪难入梦 　　心在故园羁旅怀乡情意浓 　　教学反思： 《古诗词三首》教案二 　　一、教学目标 　　1．会写“洛、榆、畔、帐”4个生字。能正确读写“洛阳、榆关、那畔、千帐”等词语。 　　2．有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》《秋思》。 　　3．学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。 　　4．体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法。 　　第一课时 　　一导入 　　古诗是中华民族悠久的文化瑰宝，今天又到了欣赏古诗的时间了，首先，让我们来进行背诗大赛。 　　今天来研究王安石的泊船瓜洲，回顾一下我们曾经学习古诗的方法。学生各抒己见。今天你就选择你喜欢的方法来研究这首古诗 　　二学生自学 　　先让学生交流学习古诗的方法，然后小组选择喜欢的方法，共同学习古诗教师桌间巡视。 　　三汇报自学 　　小组选出代表汇报自学情况 　　教师从以下几个方面进行指导， 　　1重点词语绿 　　2时句的意思 　　3几个问题 　　（1）为什么诗人觉得只是“一水”“只隔”呢？ 　　（2）体会明月何时照我还的用法 　　（3）作者这两句诗提到了三个地方之间的距离，他到底要说的是什么意思呢？”“京口和钟山离得很近，这与作者有什么关系呢？” 　　四总结延伸 　　1熟读成诵 　　2练习背诵 　　3改写短文 　　4你离开过家吗？你能体会思念家乡的滋味吗？用几句话写下来 　　五课堂总结 　　学生自由谈本节课的收获。 　　第二课时 　　一回顾复习 　　指名背诵泊船瓜洲，总结上节课的学法 　　二导入 　　1出示古诗 　　2指名朗读 　　三学生自学 　　分组自学后两首古诗，教师巡视指导排忧解难。 　　四汇报自学 　　小组代表汇报本小组的学习情况，集体纠正。教师从以下几个方面来进行重点指导 　　1有感情的朗读，杜仲体会作者要表达的思想感情 　　2理解时句的意思，并能用自己的话说出来 　　3指导背诵 　　五感情升华 　　读一读第五课学习的三首古诗，想一想这三首古诗有什么共同点，（都表达了浓浓的思乡之情），但是使人在表达方法上却各有特色，比较一下这三首古诗在表达方法上有什么不同的地方。 　　你还知道那些古诗也表达了诗人对家乡深深的思恋和热爱之情？课后收集一些读或被给同学听，比较一下这些诗在表达方法上有什么相同点和不同点。 《古诗词三首》教案三 　　第一课时 　　一、谈话导入，激发兴趣 　　1、“露从今夜白，月是故乡明。”远离故土的人，总会思念自己的家乡，这是人世间最美好的情感。同学们，你们学过哪些与“月”有关的诗词呢？ 　　（“举头望明月，低头思故乡”……） 　　2、是呀，故乡的月亮总是那么令人怀念，今天我们首先要学习的就是一首与“月”有关的诗。 　　3、揭示课题： 　　王安石的《泊船瓜洲》。 　　（教师板书课题，出示字典中“泊”字的两个音节（bópō）及其不同的意义，选择正确的读音。齐读课题。） 　　二、查找资料，了解诗人 　　1、课前，你们通过收集资料，都知道些什么呢？ 　　⑴“瓜洲”现在扬州的一小镇，位于长江北岸。 　　⑵王安石，北宋时期的政治家，文学家，诗人。 　　2、解题： 　　“泊船瓜洲”（“泊”是“停泊”的意思。） 　　三、整体把握，初步感知 　　1、全班齐读，注意读准字音。 　　2、根据注释，四人小组讨论诗句的意思并从中体会诗人所要表达的感情。 　　3、自由朗读，并从诗中找出能集中表达诗人想回家的一个字。（“还”字） 　　四、紧扣“还”字，披文入情 　　1、自由汇报： 　　你学懂了什么？ 　　2、根据学生的汇报，相机引导学习： 　　⑴京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山： 　　问：从这两句诗句中你还体会到什么？ 　　（可提示：从“一水间”、“只”、“数重山”等词去体会） 　　生：我能体会到作者离家非常近。…… 　　（板书：靠家近──很想还） 　　⑵春风又绿江南岸，明月何时照我还： 　　①读读诗句，想象画面。 　　②推敲诗句用词的准确： 　　将“绿”字与诗人曾想过的“到、过、入、满”作对比，想一想诗人为什么最后选”绿”？ 　　③启发想象： 　　假如你来到江边，望着仅仅一江之隔的对岸，而对岸的不远处就是你离开很久、思念很久的家乡，此时你有何感想？ 　　（引读”明月何时照我还”） 　　④引导学生概括诗人此时这种强烈的思乡之情： 　　（板书：思家切） 　　过渡：诗人思家切，可他能还吗？（学生板书：不能还） 　　3、指导学生朗读，感悟体会诗人强烈的思乡之情。 　　五、自主探究，感受诗境 　　1、课文学到这里，你有什么疑问吗？ 　　（生可能提出以下问题：诗人为什么不能还？……） 　　2、讨论、升华诗情： 　　既然诗人已经离家很近了，而且他又这么渴望回到家乡去，那他为什么不回去看看呢？ 　　3、学生先猜测有几种可能，师再顺势简介当时的时代背景： 　　（诗人为了改革大计、为了国家大事，虽到家门却不能还，为大家而舍小家的崇高境界，他从内心深处发出的“明月何时照我还”的强烈的思乡情深深地震撼了我们。） 　　4、同桌互说诗意。 　　5、分男女生读古诗。 　　六、总结学法，自读感悟 　　1、总结学习方法： 　　刚刚我们通过初读诗句──紧扣题眼──朗读感悟的方法学习了《泊船瓜洲》这首诗，下面我们继续学习《秋思》。 　　2、初读诗句，了解诗人情况。 　　3、合作学习，了解诗句大意： 　　⑴洛阳城里见秋风，欲作家书意万重： 　　（客居洛阳，又见秋风。心中涌起千愁万绪，觉得有说不完、写不尽的话需要倾吐，而一时间竟不知从何处说起，也不知如何表达。） 　　⑵复恐匆匆说不尽，行人临发又开封： 　　（带信的人将要出发的时候，我却又打开了封好的信。） 　　4、指导朗读，感悟情感。 　　七、咬文嚼字，体会“推敲” 　　1、师：同学们，你们知道吗？这两首诗中都因某个字用得特别妙而成为千古绝句，有谁知道是哪两句诗、哪两个字吗？（绿、见） 　　2、过渡： 　　我们已经体会了“绿”字的妙用，那么秋风无形，何以用“见”，谈谈你的理解。 　　3、师讲解： 　　秋风本无形，但它可使本叶黄落，百花凋零，给自然界带来秋光秋色，因而虽无形可见，却又处处可见。用“见”就将秋风与秋风所带来的肃杀的秋景联系起来，给读者以暗示和联想。 　　4、总结： 　　秋风无形，但处处可“见”；一个“绿”字，表达了眼前一片景，胸中无限情；一个“绿”字，使《泊船瓜洲》成了千古绝句；一个“绿”字，使王安石改字成了千古佳话。现在让我们也来当一回王安石，推敲一下以下的句子该用什么字好。 　　5、填字练习： 　　⑴选择最恰当的字填入括号内，并说说理由： 　　旺、浓、闹 　　红杏枝头春意（）。 　　起、动、翻、皱、拂 　　风乍起，吹（）一池春水。 　　⑵自由填字： 　　春风吹（）了树梢，吹（）了小草， 　　吹（）了河水，吹（）了花苞。 　　八、反复诵读，指导背诵 　　1、有感情朗读全诗。（自由练读、指名读、齐读） 　　2、指导背诵。 　　第二课时 　　一、查找资料，了解诗人 　　1、上节课，学习了两首思念家乡的古诗，今天继续学习清代词人纳兰性德所写的《长相思》。课前通过收集资料，你们有哪些收获呢？（从作者生平及作品内容等方面进行交流。） 　　2、简介作者纳兰性德： 　　纳兰性德是清初满洲贵族人士中，文学造诣很深，艺术成就很高的词人。他的作品大多数反映满洲贵族的生活情调，尽管缺少广泛的社会意义，但情真意切，显现着一种华贵的悲哀，一种优美的感伤。他和朱彝尊、陈维嵩被称之为清代”词家三绝”。 　　3、这首词作于康熙十二年（1681）。是作者随康熙皇帝东巡到山海关的途中所作。 　　4、纳兰性德善作词，反对模仿，强调独出心裁。“长相思”，词牌名，内容多写对家乡、亲人的思念。 　　二、自查释疑，读懂诗句 　　1、学生试读，思考： 　　这首词写了什么内容？有什么不懂的地方？ 　　2、学生试讲，逐句理解： 　　（注意书上的注解） 　　⑴山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 　　（走过一段山路，又走过一段水路，我向榆关那边行。夜深了，周围千百座帐篷里亮着灯。） 　　⑵风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 　　（风儿刮了一更天，雪又下了一更天，刮得我心儿碎，连回乡的梦都未做成。在我的家乡啊，可没有这样的风云交加的声音。） 　　3、再现形象： 　　这首词写的是什么呢？ 　　4、观察插图： 　　想象作者深夜站在军帐外，他在望何处？心里又在思念谁呢？ 　　三、讨论探索，感受诗境 　　1、根据插图，引导学生质疑：为什么词人在夜深时无法入睡，这是怎样的一种感情？ 　　2、讨论探究，感受诗境： 　　（从词的内容看，写的是从军出征的人对故乡的思念之情。作者无法入睡就是因为思念家乡、怀念亲人。） 　　四、反复诵读，体会诗情 　　1、轻声自读，想象诗中送别的情景，说说这首诗表达了作者什么样的感情？ 　　2、这种思乡之情作者是如何表达的？（触景生情） 　　3、有感情地朗读，体会诗情。 　　五、积累内化，拓展延伸 　　1、背诵全词。 　　2、搜集表达思乡情感的诗词，拓展阅读。

您可通过以下途径查询相应股票是否属于上海/深圳证券交易所融资融券标的证券范围：上海证券交易所网站—>服务项下“融资融券”—>交易信息—>标的证券和可充抵保证金证券列表—>融资买入/融券卖出标的证券一览表；深圳证券交易所网站—>信息披露—>融资融券信息—>标的证券信息。交易所可根据市场情况调整融资融券标的证券的选择标准和名单。证券公司向其客户公布的标的证券名单，不得超出交易所公布的标的证券范围，具体以所属券商为准。融资融券标的证券为股票的，应当符合下列条件：一、在交易所上市交易超过3个月；二、融资买入标的股票的流通股本不少于1亿股或流通市值不低于5亿元，融券卖出标的股票的流通股本不少于2亿股或流通市值不低于8亿元；三、股东人数不少于4000人；四、在最近3个月内没有出现下列情形之一：1.日均换手率低于基准指数日均换手率的15%，且日均成交金额小于5000万元；2.日均涨跌幅平均值与基准指数涨跌幅平均值的偏离值超过4%；3.波动幅度达到基准指数波动幅度的5倍以上。五、（上海市场）股票发行公司已完成股权分置改革；六、股票交易未被交易所实施风险警示；七、交易所规定的其他条件。交易所按照从严到宽、从少到多、逐步扩大的原则，从满足细则规定的证券范围内，审核、选取并确定可作为标的证券的名单，并向市场公布。标的证券暂停交易的，证券公司与其客户可以根据双方约定了结相关融资融券合约。标的证券暂停交易，且恢复交易日在融资融券债务到期日之后的，融资融券的期限可以顺延，顺延的具体期限由证券公司与其客户自行约定。标的股票交易被实行风险警示的，交易所自该股票被实行风险警示当日起将其调整出标的证券范围。标的证券为创业板股票的，交易所自该公司首次发布暂停上市或终止上市风险提示公告当日起将其调整出标的证券范围。标的证券进入终止上市程序的，交易所自发行人作出相关公告当日起将其调整出标的证券范围。证券被调整出标的证券范围的，在调整前未了结的融资融券合约仍然有效。证券公司与其客户可以根据双方约定提前了结相关融资融券合约。参考资料：《上海证券交易所融资融券交易实施细则》及《深圳证券交易所融资融券交易实施细则》以上简称“细则”

（一）案例介绍 1、“彤彤屋”偷税案例。熟悉电商的人们都会知道全国首例电子商务交易偷税案“彤彤屋”的事件，2007年此案以被告被叛有期徒刑而告终。下面简单介绍一下当时的事件：张黎在购买婴儿用品的时候发现了网上的商机，便用市场策划公司的名义在淘宝网上开了一家商铺，客户群增大后她又利用公司名义开了一家婴儿用品网站，并利用电子商务纳税的漏洞，采取不开发票不计账的方式进行逃税约11万元有余。被查处后经审理，她的公司因纳税问题被罚款10万元，不仅如此她还因此被判有期徒刑2年，并处罚金6万元。 2、武汉出现首例个人网店交税的例子。2011年6月武汉的网店“我的百分之一”收到武汉市税务局开出的一张四百三十多万元的第一张个人征税单。根据记录显示，该网店在2010年这一年总销售额达到1亿元以上，同时，虽然我国没有明确规定电子商务的税务法律，但是明确规定在我国境内的交易都需要纳税，这就为武汉的个人纳税事件提供了依据。同时，武汉市还提出，将对皇冠级以上的个人网店发出纳税通知，鼓励个人网商店者办理纳税事宜。 3、电子发票应用。为了改善电子商务的发展环境，协调税收部门进行税收管理工作，北京市在2013年的6月份选择作为电子商务行业的巨头的京东开展电子发票工作。当时的电子发票只服务于北京地区购买书籍和音像制品的消费者，并切只限于购买。同年的10月中旬，京东正式向我国首都启动电子发票服务，并且推广到全部商品上。2013年12月中旬日，推行了可报销类的电子发票。同一年10月，苏宁易购也在南京正式进行了“电子发票”的应用。并于8日开出了江苏地区首张电子发票。当时，小米也在积极的引入“电子发票”项目，并于2014年2月12日开始试行开具电子发票，成为了第二家北京市具备开电子发票的试点，与京东不同的是，小米的服务用户不仅是北京市的市民，还包括全国的消费者。 （二）案例分析 1、“彤彤屋”案例分析。“彤彤屋”这一案件的出现，恰恰改变了许多人认为“在网上交易不需要纳税”的误区，在电子商务行业征税还是不征税依然不是问题，进一步明确了我国在电子商务上的贸易经济活动同样需要交税。从这个事件不难发现国内电子商务企业在的税收方面存在的某些问题。 （1）消费者消费习惯问题。由于我国的消费者在消费的时候没有要发票的习惯（包括网购），而多数的店家在消费者不主动要发票的时候，不会主动提供。甚至当店家提到不要发票会给消费者适当的优惠的时候，消费者就会欣然接受了。案例中的张黎就是充分利用消费者的这一特征逃避了纳税的义务。 （2）经济贸易的主体难以明确问题。目前，我国明确规定企业在网络上交易需要履行纳税义务，但是虚拟性的网络无法明确交易双方的真实身份和信息，更不能辨识进行贸易的主体是企业还是个人。在“彤彤屋”的案例中，张黎利用网络的虚拟性，将B2B的交易模式隐藏在C2C的交易模式之下，利用网络不能确定交易双方的具体情况的漏洞，进行企业的经济往来。 （3）营业额难以明确问题。在电子商务中，所进行的经济贸易不会留下痕迹作为计算的标准，同时计算机技术的不断更新，对交易双方的信息以及交易额都采用加密技术，使政府部门在监督核对方面产生了相当大的困难。案例中的张黎就是利用这一点，不记账，完全隐藏了公司的收益，为自己的偷税行为提供便利的基础。 2、武汉出现首例个体网店交纳税款案例分析。在对“我的百分之一”淘宝店实行收税的时候，作为网店的店主周钦年是十分配合的，他表示纳税之后他感觉非常轻松，并且他还透漏说在面对杭州某区对淘宝网上前100名的网店发出的招商优惠的时候，也很动心，但是最后还是留在了武汉。同时武汉的其他个人网店在纳税的问题上还是比较积极的，但是大家比较关心的就是税收标准的问题，尤其是电子行业的网店经营者，面对微薄的利润，他们希望在纳税标准上有所优惠，进而减轻营业的压力。 这就是说，在进行税收的时候，各地政府也要充分的考虑优惠政策，避免网店的迁动给当地的经济造成损失。当然这个案例中也涉及到一个地域管理的问题。“我的百分之一”网店的注册地在武汉市，所以武汉市可以对其进行税务的监管。而虚拟的网络世界，许多交易的双方是不确定的，税务部门无法明确交易地点，所以不能对税收进行合理的分配。最重要的是，虽然“我的百分之一”店铺在武汉注册，但是它注册时依托的网站是淘宝网，而淘宝网属于杭州企业，这就在税收方面产生了巨大的冲突，杭州和武汉就出现税收不当的现象。所以在管辖权问题上要设立明确的税收制度，避免税收的冲突。 3、电子发票案例分析。对于开具发票的问题上主要涉及到以下两方面的问题：一方面此举所面临的关键问题就是报销问题。到目前为止，许多单位根本不接受电子发票，所谓的电子发票也不能作为报销的凭证。企业之所以不认可电子发票也是有一定的依据的，电子发票因为是电子的形式，所以在实行的过程中，我们发现，它可以进行多次下载打印，若规定其只可以打印一次，又无法避免打印过程中出现打印失败的现象。所以，这就需要我国的相关机构在提倡实行电子发票的同时，做好电子发票的防伪以及税务录入等相关的工作，解决报销等一系列问题；另一方面电子发票越来越普及，就降低了网络营销的优势，部分商家会将电子发票等一系列的成本加注到消费者身上，这也就无形当中使电子商务的价格优势大打折扣。大的电商商户对电子发票的实行采取积极配合的态度，但对于小电商来说无疑是在抽取店家的利益，这也会变相的打击电商商户的积极性，减缓我国电子商务的发展速度。

2010年10月9日，国家图书馆和武汉大学签订战略合作协议，将合作培养图书情报硕士专业学位研究生。截至2019年10月，全国共有48所院校招收图书情报专业硕士研究生。设置方案一、为适应新形势图书情报事业发展对图书情报专门人才的迫切需求，完善图书情报人才培养体系，创新图书情报人才培养模式，提高图书情报人才培养质量，特设置图书情报硕士专业学位。二、图书情报硕士专业学位英文名称为“Master of Library and Information Studies”，简称MLIS。三、图书情报硕士专业学位培养目标是：培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握扎实的图书情报专业知识和技能，具有较高的外语水平和较强的跨文化交际能力，具有综合运用管理、经济、法律、计算机等知识解决图书情报工作实际问题能力，适应社会信息化和国民经济建设需要的高层次、应用型、复合型图书情报专门人才。四、图书情报硕士的课程设置要充分反映图书情报实践对专门人才的知识与素质要求，注重分析能力和创造性解决实际问题能力的培养。教学方法重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法。

别人替我说过了