书籍装帧设计在文学创作的特点？

【设计】书籍装帧设计是书籍造型设计的总称。一般包括选择纸张、封面材料、确定开本、字体、字号，设计版式，决定装订方法以及印刷和制作方法等。 【正文】正文版式设计是书籍装帧的重点，设计时应掌握以下几个要点： 1.正文字体的类别、大小、字距和行距的关系。 2.字体、字号符合不同年龄人们的要求。 3.在文字版面的四周适当留有空白，使读者阅读时感到舒适美观。 4.正文的印刷色彩和纸张的颜色要符合阅读功能的需要。 5.正文中插图的位置以及和正文、版面的关系要恰当。 6.彩色插图和正文的穿插要符合内容的需要和增加读者的阅读兴趣。在设计过程中应掌握3个基本原则：有效而恰当地反映书籍的内容、特色和著译者的意图。符合读者不同年龄、职业、性别的需要，还要考虑大多数人的审美欣赏习惯，并体现不同的民族风格和时代特征。符合当代的技术和购买能力。 【封面】封面设计是书籍装帧设计的重要组成部分。 1.儿童类书籍 形式较为活泼，在设计时多采用儿童插图作为主要图形，再配以活泼稚拙的文字，来构成书籍封面。 2.画册类书籍 开本一般接近正方形，常用12开、24开等，便于安排图片。常用的设计手法是，选用画册中具有代表性的图画再配以文字。 3.文化类书籍 较为庄重，在设计时，多采用内文中的重要图片作为封面的主要图形，文字的字体也较为庄重，多用黑体或宋体；整体色彩的纯度和明度较低，视觉效果沉稳，以反映深厚的文化特色。 4.丛书类书籍 整套丛书设计手法一致，每册书根据介绍的种类不同，更换书名和主要图形。这一般是成套书籍封面的常用设计手法。 5.工具类图书 一般比较厚，而且经常使用，因此在设计时，防止磨损多用硬书皮；封面图文设计较为严谨、工整，有较强的秩序感。 书籍装帧设计是指书籍的整体设计。它包括的内容很多，其中封面，扉页和插图设计是其中的三大主体设计要素。 封面设计是书籍装帧设计艺术的门面，它是通过艺术形象设计的形式来反映书籍的内容。在当今琳琅满目的书海中，书籍的封面起了一个无声的推销员作用，它的好坏在一定程度上将会直接影响人们的购买欲。 图形、色彩和文字是封面设计的三要素。设计者就是根据书的不同性质、用途和读者对象，把这三者有机的结合起来，从而表现出书籍的丰富内涵，并以一种传递信息为目的和一种美感的形式呈现给读者。 当然有的封面设计则侧重于某一点。如以文字为主体的封面设计，此时，设计者就不能随意地丢一些字体堆砌于画面上，否则只仅仅按部就班地传达了信息，却不能给人一种艺术享受。岂不说这是失败的设计，至少对读者是一种不负责任的行为。殊不知，没有读者就没有书籍，因而设计者必须精心地考究一番才行。设计者在字体的形式、大小、疏密和编排设计等方面都比较讲究，在传播信息的同时给人一种韵律美的享受。另外封面标题字体的设计形式必须与内容以及读者对象相统一。成功的设计应具有感情，如政治性读物设计应该是严肃的；科技性读物设计应该是严谨的；少儿性读物设计应该是活泼的等等。 好的封面设计应该在内容的安排上要做到繁而不乱，就是要有主有次，层次分明，简而不空，意味着简单的图形中要有内容，增加一些细节来丰富它。例如在色彩上、印刷上、图形的有机装饰设计上多做些文章，使人看后有一种气氛、意境或者格调。 书籍不是一般商品，而是一种文化。因而在封面设计中，哪怕是一根线、一行字、一个抽象符号，一二块色彩，都要具有一定的设计思想。既要有内容，同时又要具有美感。达到雅俗共赏。 扉页是现代书籍装帧设计不断发展的需要。一本内容很好的书如果缺少扉页，就犹如白玉之瑕，减弱了其收藏价值。爱书之人，对一本好书将会倍加珍惜，往往喜欢在书中写些感受或者缄言之类的警句，若此时书中缺少扉页，该是多少的遗憾。 书中扉页犹如门面里的屏风，随着人们审美观的提高，扉页的质量也越来越好，有的采用高质量的色纸；有的还有肌理，散发出清香；有的还附有一些装饰性的图案或与书籍内容相关并且有代表性的插图设计等。这些对于爱书的人无疑是一份难以言辞的喜悦，从而也提高了书籍的附加价值，吸引更多的购买者。随着人类文化的不断进步，扉页设计越来越受人们的重视，真正优秀的书籍应该仔细设计书前书后的扉页，以满足读者的要求。 插图设计是活跃书籍内容的一个重要因素。有了它，更能发挥读者的想象力和对内容的理解力，并获得一种艺术的享受。尤其是少儿读物更是如此，因为少儿的大脑发育不够健全，对事物缺少理性认识，只有较多的插图设计才能帮助他们理解，才会激起他们阅读的兴趣。 总之，一本好的书籍不仅要从形式的吸引上打动读者，同时还要经得“耐人寻味”，这就是要求设计者具有良好的立意和构思，从而使书籍的装帧设计从形式到内容形成一各完美的艺术整体。

book decoration design

书籍装帧设计的概念我们可以从三个方面来分析，从书籍装帧设计的内容上看，书籍装帧设计是指书籍的开本、装帧形式、封面、腰封、字体、版面、色彩、插图、以及纸张材料、印刷、装订及工艺等各个环节的艺术设计。从书籍装帧设计的类别上看，书籍装帧设计是从书籍文稿到成书出版的整个设计过程，从书籍形式的平面化到立体化的过程，它包含了艺术思维、构思创意和技术手法的系统设计。从书籍装帧设计的流程上看，书籍装帧设计是指选择纸张、封面材料、确定开本、字体、字号，设计版式，决定装订方法以及印刷和制作方法等完整的设计过程。 无论书籍装帧设计从哪方面理解，其主要的构成要素是不变的。其中封面，扉页和插图设计是其中的三大主体设计要素。三者缺一不可，只完成封面或版式等部分设计的，只能称作封面设计或版式设计。1、书籍装帧设计的封面封面设计是书籍装帧设计艺术的门面，它是通过艺术形象设计的形式来反映书籍的内容。其中图形、色彩和文字是封面设计的三要素。设计者就是根据书的不同性质、用途和读者对象，把这三者有机的结合起来，从而表现出书籍的丰富内涵，并以一种传递信息为目的和一种美感的形式呈现给读者。好的封面设计应该在内容的安排上要做到繁而不乱，就是要有主有次，层次分明，简而不空，意味着简单的图形中要有内容，增加一些细节来丰富它。例如在色彩上、印刷上、图形的有机装饰设计上多做些文章，使人看后有一种气氛、意境或者格调。用封面与正文组成优秀的书籍装帧设计2、书籍装帧设计的扉页扉页是现代书籍装帧设计不断发展的需要。一本内容很好的书如果缺少扉页，就犹如白玉之瑕，减弱了其收藏价值。扉页能够提高了书籍的附加价值，吸引更多的购买者。随着人类文化的不断进步，扉页设计越来越受人们的重视，真正优秀的书籍应该仔细设计书前书后的扉页，以满足读者的要求。让我们走近书籍装帧3、书籍装帧设计的插图设计插图设计是活跃书籍内容的一个重要因素，更能发挥读者的想象力和对内容的理解力，并获得一种艺术的享受。尤其是少儿读物更是如此，因为少儿的大脑发育不够健全，对事物缺少理性认识，只有较多的插图设计才能帮助他们理解，才会激起他们阅读的兴趣。目前书籍里的插图设计主要是美术设计师的创作稿、摄影和电脑设计等几种。摄影插图很逼真，无疑是很受欢迎，但印刷成本高，而且有的插图受条件限制而通过摄影难以达到，如科幻作品，这时必须靠美术设计师创作或电脑设计。在某些方面手绘作品更具有艺术性，或者是摄影力所不及的。以上是书籍装帧设计的基本内容，书籍装帧的设计角度主要的就是封面、扉页和插图的三方面设计

正文版式设计是书籍装帧的重点，设计时应掌握以下几个要点：1.正文字体的类别、大小、字距和行距的关系。2.字体、字号符合不同年龄人们的要求。3.在文字版面的四周适当留有空白，使读者阅读时感到舒适美观。4.正文的印刷色彩和纸张的颜色要符合阅读功能的需要。5.正文中插图的位置以及和正文、版面的关系要恰当。6.彩色插图和正文的穿插要符合内容的需要和增加读者的阅读兴趣。

比如你要做的是25*25cm的，那是装订好的成品尺寸吧，你排版要以展开尺寸来排，就是50*50cm，然后在50*50cm的中间拉个参考线，一边就是25*25cm的了，就一半一半的排内容，不需要啥子出血0.3，你就上下四周留1cm的部分不要文字，到时候装出来就不会太靠边，刚好，就好看了。出血印刷厂知道的。

吕敬人书籍装帧设计欣赏 吕敬人以其独到的设计理念，蕴藉深厚的人文含义，性格鲜明的视觉样式成为书 装界影响很大的一位书籍设计家，由此而形成的"吕氏风格"也成为书装界的一道独特的人文景观。 观念变革是书籍形态设计变革的先导。吕敬人认为，书籍形态设计的突破取决于对传统狭隘装帧观念的突破。现代书籍形态的创造必须解决两个观念性前提：首先，"书籍形态的塑造，并非书籍装帧家的专利，它是出版者、编辑、设计家、印刷装订者共同完成的系统工程；"其次，书籍形态是包含"造型"和"神态"的二重构造。前者是书的物性构造，它以美观方便、实用的意义构成书籍直观的静止之美；后者是书的理性构造，它以丰富易懂的信息，科学合理的构成，不可思议的创意，有条理的层次，起伏跌宕的旋律，充分互补的图文，创造潜意识的启示和各类要素的充分利用，构成了书籍内容活性化的流动之美。造型和神态的完美结合，则共同创造出形神兼备的、具有生命力和保存价值的书籍。不言而喻，这个言简意赅的认识对中国书装界是具有启示性意义的。它不仅要求书籍设计家站在系统论的高度切入书籍形态的创造，从而注重书籍的内在与外在宏观与微观、文字与图像、设计与工艺流程等一系列问题，而且，更重要的，它解决了了书籍形态学存在和发展的基本理念：书籍形态的形神共存的二重构造。尤其是书的"理性构造"概念的提出，可以说大地提升了书籍形态设计的文化含量，充分地扩展了书籍形态设计的空间。书籍形态的设计由此从单向性转向多向性，书籍的功能也由此发生革命性的转化：由单向性知识传递的平面结构向知识的横向、纵向、多向位的漫反射式的多元传播结构。读者将从书中获得超越书本的知识容量值，感受到书中的点、线、面构成。如果说，上述观念构成吕敬人书籍形态设计的思想基础的话，那么，他在长期设计实践中完整地把这一思想转化成性格鲜明的作品，则构成了书装界独树一帜的“吕氏风格”。具体地讲，吕氏风格有这样几个突出的特征:整体性,秩序之美, 隐喻性,本土性,趣味 性,实验性,工艺之美.吕敬人以特有的设计理念和实践为中国现代书籍形态设计开创了一条新路子。这一实践的意义究竟是什么，是值得我们思考的。放眼世界书装界，可以清楚地看到这样一个现象：日本以本土化、东方式的设计理念、造型体系和高技术工艺，和欧美诸强形成三足鼎立之势。在日本留学数年，并得到日本书籍设计大师杉浦康平淳教导的吕敬人深知这一现象的启示性价值：只有植根于本土文化土壤，利用本土文化资源，并吸取西方现代设计意识与方法，才能构建出中国现代书籍形态设计的理念与实践体系，而这既是中国书籍设计的必由之路，也是它的希望所在。吕敬人正以独特的"吕氏风格"去实现这一理想.

书籍装帧：设计方案是否符合出书意图二.书籍版面设计：　　　a）书籍的开本、版心和图片尺寸是否协调；设计风格是否贯穿全书始终，包括扉页和附录版面是否易读，是否和书籍内容相适应（具体到字号、行距、行长之间的关系，左右两边整齐或者只有左边整齐等）　　　d）版面的字安排是否一目了然、合适和符合目的（文字的醒目、不同字体的混合是否恰当、标题／页码／书眉等的安排）三.书籍美术设计：　　a）护封设计和封面设计是否符合书籍的内容和要求，书脊上是否有文字　　b）护封设计和封面设计是否组合在整体方案之中（例如文字、色彩）　　c）封面选用的材料是否合理　　d）书籍封面设计是否适应书籍装订的工艺要求（例如：封面与书脊连接处，平装书的折痕和精装书的凹槽等）　　e）图片（照片、插图、技术插图、装饰等）是否组合在基本方案之中，是否符合书籍的要求经过选择的　　f）技术：版面是否均衡（字距有没有太宽或太窄）　　g）版面：目录索引、表格和公式的版面质量是否与立体部分相称，字距是否与字的大小和字的风格相适应（在正文字体、标题字体和书名字体方面，标点符号和其他专门符号的字距是否合适）；字距是否均匀的隔开？标题的断行是否符合文字的含义。字体的醒目是否与字体的风格想适应；词的转行是否明智？是否出现过多？只有左边整齐的版面，右边是否和谐？　　h）拼版：拼版是否连贯和前后一致；标题、章节、段、图片等的间隔是否统一；是否避免了恶劣的标点在页面第一行第一个字位置的情况出现。一般的标准尺寸：『具体情况，看实际需要』

书籍装帧设计的就业前景一般般，最好要拓宽自己的设计能力，书籍设计的入门门槛比较低，随着传统杂志的没落，会有越来越多书籍设计师失业，就要压力会越来越大。

书籍设计可以都是插画吗书籍设计可以都是插画,插画风格是现在比较流行的一种风格。在历史的累积之下,现在可供设计师选择的书籍装帧方法多种多样。像卷轴装、经折装、旋风装、包背装、线装、科普特装订,还有常见的现代平装和精装等,这些装帧方式有的已有上千年历史,短的也有几百年,但合理应用的时候,不仅没有陈旧感,反而更能突出书的主题。书籍装帧书籍装帧是书籍生产过程中的装潢设计工作。又称书籍艺术。书籍装帧是在书籍生产过程中将材料和工艺、思想和艺术、外观和内容、局部和整体等组成和谐、美观的整体艺术。书籍装帧设计是书籍造型设计的总称。一般包括选择纸张、封面材料、确定开本、字体、字号,设计版式,决定装订方法以及印刷和制作方法等。有效而恰当地反映书籍的内容、特色和著译者的意图。符合读者不同年龄、职业、性别的需要,还要考虑大多数人的审美欣赏习惯,并体现不同的民族风格和时代特征。符合当代的技术和购买能力。封面设计是书籍装帧设计艺术的门面,它是通过艺术形象设计的形式来反映书籍的内容。在当今琳琅满目的书海中,书籍的封面起了一个无声的推销员作用,它的好坏在一定程度上将会直接影响人们的购买欲。书籍装帧的风格1、书籍装帧是书籍生产过程中的装潢设计工作。又称书籍艺术。书籍装帧是在书籍生产过程中将材料和工艺、思想和艺术、外观和内容、局部和整体等组成和谐、美观的整体艺术。2、书籍装帧设计是书籍造型设计的总称。一般包括选择纸张、封面材料、确定开本、字体、字号,设计版式,决定装订方法以及印刷和制作方法等。3、书籍装帧设计是指书籍的整体设计。它包括的内容很多,其中封面,扉页和插图设计是其中的三大主体设计要素。扩展资料:一、设计原则有效而恰当地反映书籍的内容、特色和著译者的意图。符合读者不同年龄、职业、性别的需要,还要考虑大多数人的审美欣赏习惯,并体现不同的民族风格和时代特征。符合当代的技术和购买能力。二、封面设计封面设计是书籍装帧设计的重要组成部分。1、儿童类书籍形式较为活泼,在设计时多采用儿童插图作为主要图形,再配以活泼稚拙的文字,来构成书籍封面。2、画册类书籍开本一般接近正方形,常用12开、24开等,便于安排图片。常用的设计手法是,选用画册中具有代表性的图画再配以文字。3、文化类书籍较为庄重,在设计时,多采用内文中的重要图片作为封面的主要图形,文字的字体也较为庄重,多用黑体或宋体;整体色彩的纯度和明度较低,视觉效果沉稳,以反映深厚的文化特色。4、丛书类书籍整套丛书设计手法一致,每册书根据介绍的种类不同,更换书名和主要图形。这一般是成套书籍封面的常用设计手法。5、工具类图书一般比较厚,而且经常使用,因此在设计时,防止磨损多用硬书皮;封面图文设计较为严谨、工整,有较强的秩序感。参考资料来源:-书籍装帧格林童话原版插图图片_格林童话原版插图除了格林童话,童话插图精品变少,优秀的童话插图师发展空间少,缺少真正能令儿童喜欢感动的经典作品。下面是我整理的格林童话原版插图图片。格林童话原版插图图片格林童话原版插图图片1格林童话原版插图图片2格林童话原版插图图片3格林童话原版插图图片4格林童话原版插图图片5童话插图与书籍及周边设计的综合运用在结合插图与书籍装帧的设计过程中,主要是先从版式设计入手,版式设计要与书籍类别相吻合,不能为形式而形式,充分体现书籍内容。本书作为一本特别的童话书,需图文结合来展现内容(这是这次板式设计的重点)视觉流程要流畅,不阻碍阅读。在具体的板式设计中,有选用全图满版或者图形文本跨页的板式,带来视觉感关冲击力。也有将插图中的图形进行截取,根据板式需要再次进行图形组合或者拆分。整个版式的构成也就是点线面的构成,图形和文字可以构成不同的点线面,本次版式设计中,我将页眉作为板式中的“线”,半圆的页码作为板式中的“点”,插图和文字作为“面”,还选用了一种英文字体改变其宽度和样式,变成点状,作为文本背景,多次运用在书籍内页和折页中,作为反复视觉出现,进行统一。在周边设计中,笔记本,折页和出场人物小卡片设计都从故事本身的风格需要出发,为丰富书籍内容而服务,风格统一。在打印过程中,最终选用了雅致D风荷特种纸张打印,低调的肌理和米白的纸张颜色与其相符。在书签的设计过程中,利用有不同肌理效果的纸张,上油墨之后呈现的效果进行设计,收到了不错的效果。猜你喜欢:1.格林童话故事配图2.格林童话故事带图画3.格林童话所有故事精选4.格林童话的励志故事大全5.格林童话故事金鹅

书籍设计可以都是插画，插画风格是现在比较流行的一种风格。在历史的累积之下，现在可供设计师选择的书籍装帧方法多种多样。像卷轴装、经折装、旋风装、包背装、线装、科普特装订，还有常见的现代平装和精装等，这些装帧方式有的已有上千年历史，短的也有几百年，但合理应用的时候，不仅没有陈旧感，反而更能突出书的主题。书籍装帧书籍装帧是书籍生产过程中的装潢设计工作。又称书籍艺术。书籍装帧是在书籍生产过程中将材料和工艺、思想和艺术、外观和内容、局部和整体等组成和谐、美观的整体艺术。书籍装帧设计是书籍造型设计的总称。一般包括选择纸张、封面材料、确定开本、字体、字号，设计版式，决定装订方法以及印刷和制作方法等。有效而恰当地反映书籍的内容、特色和著译者的意图。符合读者不同年龄、职业、性别的需要，还要考虑大多数人的审美欣赏习惯，并体现不同的民族风格和时代特征。符合当代的技术和购买能力。封面设计是书籍装帧设计艺术的门面，它是通过艺术形象设计的形式来反映书籍的内容。在当今琳琅满目的书海中，书籍的封面起了一个无声的推销员作用，它的好坏在一定程度上将会直接影响人们的购买欲。

1、秦琼卖马：秦琼，字叔宝，山东人。他是唐朝的开国功臣，曾参加河南的瓦岗军起义，是李密骠骑亲将。瓦岗军覆灭后，秦叔宝又被李世民所罗致，逐步成为高级将领。 2、秦叔宝这个人，在民间的声望很大，原因有两部小说《隋唐演义》和《说唐》都特别强调秦叔宝。在《隋唐演义》和《说唐》里，都有秦琼卖马的故事，说的是秦琼在潞州落了难，穷得连饭店钱也付不出，先是典押了随身的兵器金双锏，后来逼得连自己的坐骑黄骠马也卖了。可是人在倒霉的时候，样样不遂心，连马也没人要。 3、幸而遇见了一位卖柴的老者，动了同情心，指引秦叔宝说：“这西门15里外，有个二贤庄，庄上主人姓单号雄信，排行第二，人称为二员外，要买好马送朋友。”秦琼久闻潞州单雄信的大名，就由这位老者介绍到二贤庄，与单二员外见面。秦琼羞于说出真名实姓，只称姓王，拿了马价而去，后来单雄信从别人口中，获知卖马的人，就是山东济南府的秦琼，便立刻追赶，捧着秦琼的脸说：“叔宝哥哥，你端的想杀了单通也。”

五四红旗团支部晋职称有用。有职称意味着团支部书记工作能力不错，也意味着团支部光荣的成为了团委书记的垫脚石，团委书记又记了一功，但是团支部书记在团委书记眼里也是有些利用价值的，团支部书记也得到了一些锻炼，但是对领导来说，成果来自于团委书记的领导。

1．提出了明确的课程目标,突出了历史课程在学生素质教育中的地位与作用. 2．革新了课程内容,以学习主题的形式构建了新的初中历史课程体系. 新《标准》与历史教学大纲相比,加大了课程内容的革新.其变化突出地体现在两个方面：一是基本解除了传统历史学科对中学教学的束缚,以学习主题的形式构建了初中历史课程体系；二是基本消除了现行历史课程中存在的“难、繁、偏、旧”现象,较大幅度地减少了繁杂的知识点,减轻了学生学习负担,降低了课程难度. 3．倡导探究式学习方式. 《标准》注重学生的学习过程,强调了学生参与教学、与他人合作、共同探讨、社会实践等活动,倡导学生自主性学习和探究式的学习方法.为此,《标准》提出了形式多样的“活动建议”,鼓励开展多种形式的教学活动,鼓励学生勇于从不同的角度提出问题,学习通过多种途径探索解决历史问题. 4．倡导教学方法的更新. 《标准》通过各种形式的“教学案例”和“教学建议”,倡导新的教学观念,鼓励教师改进教学方式和教学手段,组织丰富多彩的教学实践活动,为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境,激发学生学习历史的兴趣和热情. 5．为课程实施留有较大的空间. 《标准》与教学大纲相比,对历史知识点不作过多、过细的要求,为教师的教学和学生的学习,以及教科书的编写留有充分发挥的空间. 6．提出了具体的评价建议. 《标准》与教学大纲相比,增加了教学评价部分.《标准》要求运用各种评价方法评价历史教学过程和教学成果,并且强调在历史教学评价中要以学生为中心,不仅要考察学生历史知识、历史技能的掌握以及情感态度与价值观的变化等方面是否达到要求,还要考察学生学习历史的过程与方法,避免将历史知识的掌握程度作为惟一的评价内容.评价方法强调科学性、灵活性和实践性的统一,避免将考试作为惟一的评价手段.要引导学生参与评价过程,让学生了解《标准》的要求以及评价方法与过程,充分发挥学生的主体作用. 总之,《标准》力图改变原有课程中“繁、难、多、旧”的现象,转变学生的学习方式,真正落实义务教育和素质教育的目标.

问题一：邮件全是乱码怎么办 分析:其实邮件的乱码主要是由于发送方与接收方采用的编码方式不同所造成的,现在大部分的邮件服务器为了跟世界接轨,都开始采用Unicode(UTF-8)编码方式,但也有一些邮件服务器采用其它的编码方式,如yahoo,hotmail仍然采用GB2312码,还有的采用BIG5码,采用不同的编码方式的服务器之间在相互发邮件时,显示对方的邮件时就会出现乱码现象,看不到对方发信的内容.解决办法:收发邮件时可以采用outlook,faxmail等专用的邮件收发软件,这些软件支技各种编码,收发邮件时可以自定义采用哪种编码方式.有好多人就是喜欢在WEB页面上收发邮件,那样就不能自己决定编码方式了,收到乱码时可以采取以下的方法查看内容:首先将乱码的内容复制下来,再在桌面上新建一个文本文件,如[新建 文本文档.txt],再打开这个文件,将复制的内容粘贴进去并保存，再把文件后轰改名为,然后双击打开，这时看到的还是乱码，可以点IE上的查看--编码--Unicode(UTF-8)或GB2312、BIG5，直到显示正常文字为止。以下是过程截图。 问题二：如果邮箱中出现乱码怎么办? 这样你试试看吧``嘻嘻 当你收到乱码邮件后，如果让对方重发一次，既浪费时间，又显得你“露怯”，不如通过尝试以下方法自行解码： 1．根本设置 对OutlookExpress进行根本设置，可彻底解决电子邮件的乱码。打开OutlookExpress后，选择“工具”→“选项”命令，单击“阅读”标签，再单击“字体”按钮，选择“简体中文（GB2312）”，同时把它设置为默认值。接下来，单击“国际设置”按钮，选中“为接收的有的邮件使用默认的编码”，确定退出。如此设置后，当你打开所有邮件，通常都不会再出现乱码了。 2．选项查看 通常情况下，没有进行上述邮件设置，导致邮件乱码情况居多。在OutlookExpress中，选择乱码邮件后，单击“查看”→“编码”→“简体中文（GB2312）”或“其他”→“简体中文（HZ）”，邮件内容即可展现。 3．转寄再收 如仍显示乱码，可试着将乱码邮件转寄到自己的邮箱中，然后用OutlookExpress接收，有时即可顺利解码。 4．改名重读 仍然不行可将邮件改名，存成一个后缀名为．eml的文件，由OutlookExpress打开一般都可以自动解码。 5．追根溯源 对于采用不同编码标准产生的乱码邮件，解码工作比较专业，说起来会很生涩。我们不妨选择乱码邮件后，右键单击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“属性”命令，接着在出现的对话框中单击“详细资料”标签，再单击“邮件源文件”按钮，这时就会打开邮件源文件码，邮件内容显现。 6．巧妙骗解 如问题仍得不到解决，接上一步操作，右键单击，选“复制”，将“邮件源文件”拷贝到系统的剪贴板上，然后用记事本将其打开。在邮件信头中添加Mime－Version：1．0Content－Transfer－Encoding：quoted－printable，注意信头中间不要空行，信头和信体之间要有一个空行，保存为．txt纯文本文件。接下来用资源管理器将其改名为．uue为后缀的文件并运行，这时会自动调用WinZip并“骗取”它来对乱码邮件进行解码工作，进而正确显示编码邮件的“庐山真面目”。 7．代码替换 将乱码邮件存为一个．eml的文件，用记事本打开。然后打开一个正常邮件，选择并复制一呗代码： Content－Type：text：／plain； charset＝“GB2312” Content－Transfer－Encoding：quotedprintable 替换粘贴到乱码邮件的相应位置，保存后关闭邮件。这时乱码邮件变为正常邮件。 8．优化重组 很多的邮件编辑软件以字符为单位处理文本，双字节的汉字被删除一半后，剩余部分会和相邻的汉字重新组合，使得文本面目全非。我们收到的绝大多数邮件属于此类。判断这类邮件时，只要乱码内容有很多“＝”号，即可肯定为QP编码的邮件。这时我们需要将乱码邮件存成一个文本文件，然后使用以字符为单位的编辑软件，将乱码行的第一个字符删除。笔者有一个很笨但十分有效的办法，就是将乱码连接起来，不管多长，发现内容之间有两个“＝”号，去掉其中的一个多余“＝”号，后面的部分就会和相邻的乱码重新组成可识别的汉字。如果以上方法均不能奏效，则可以判断收到的乱码邮件未经过编码造成第8位字节滤掉而成为无法还原的死乱码文档，只好请对方重发邮件给你了。 问题三：邮件内容或主题乱码，怎么办？ 邮件乱码一般是因为没有使用正确的字符集解码引起的，可以通过给邮件设置正确的语言编码解决。 打开邮件，单击【查看】菜单，指向【编码】，然后从子菜单中选择正确的语言编码。如果不清楚邮件所采用的语言编码，请单击【编码】子菜单中的【自动选择】菜单项，Fo贰mail将根据邮件内容，自动选择最合适的语言编码来显示邮件。 问题四：为什么收到的邮件是乱码 乱码邮件的原因有下面三种： 1.由于发件人所在的国家和地区的编码和中国大陆不一样，比如台湾香港地区一般的email编码是big5码，如果在收费邮箱直接查看可能就会显示为乱码。 2.发件人使用的邮件软件工具和你使用的邮件软件工具不一致造成的。 3.由于发件人邮件服务器邮件传输机制和收费邮箱邮件传输机制不一样造成的。 一般说来对于绝大多数乱码的邮件解决方法可以采用下面的方法：首先用outlook Express将乱码的邮件收取下来(如何用Outlook收取邮件请看这里tech.sina/....shtml)，然后打开这封邮件，查一下view(查看)―＞encoding(编码),然后调整下面的编码设置试试看，比如可以选择chinesesimple(简体中文)或者chinesetraditional(繁体中文)或者中文hz,以及unicode试试看，一般来说，绝大多数乱码的邮件都可以修正过来。如果你觉得这样很麻烦，可以将GB2312设置为默认的字体，方法如下(Outlook Express5为例)：工具->选项->阅读->字体，在“编码”处选好GB2312，然后“设为默认值”。 问题五：邮件发送过去怎么是乱码？ 一般来说，乱码邮件的原因有下面三种：1.由于发件人所在的国家和地区的编码和中国大陆不一样，比如台湾香港地区一般的email编码是big5码，如果在免费邮箱直接查看可能就会显示为乱码。2.发件人使用的邮件软件工具和你使用的邮件软件工具不一致造成的。3.由于发件人邮件服务器邮件传输机制和免费邮箱邮件传输机制不一样造成的。 　　一般说来对于绝大多数乱码的邮件解决方法可以采用下面的方法：首先用outlook Express将乱码的邮件收取下来(如何用Outlook收取邮件请看这里)，然后打开这封邮件，查一下view(查看)―＞encoding(编码),然后调整下面的编码设置试试看，比如可以选择chinesesimple(简体中文)或者chinesetraditional(繁体中文)或者中文hz,以及unicode试试看，一般来说，绝大多数乱码的邮件都可以修正过来。如果你觉得这样很麻烦，可以将GB2312设置为默认的字体，方法如下(Outlook Express5为例)：工具->选项->阅读->字体，在“编码”处选好GB2312，然后“设为默认值”。 问题六：收到的邮件是乱码应该如何处理？ 一、导致邮件乱码的几种原因：操作系统和使用的软件设置不同导致的；发送程序采用不同编码标准，如UU、MIME、BINHEX等，而你所用操作系统程序没有能力将其解码；邮件传输邮局主机的问题，如有的主机(特别是国外的)不支持非ASCII码等，使邮件信息失真或损坏。二、解决乱码信件的方法：如果您是在Web页面上读取信件出现乱码，请按钉步骤：1、请您点击这封乱码信件，然后选择 按附件转发，将该封邮件转发给自己；2、转发的信件收到后，打开会看到原来的乱码信件捆绑成了附件。点击eml格式的附件，会默认为outlook express打开；3、outlook express提供的编码方式较多，因此使用这种方法来尝试是否可以解码。如果您是在客户端上读取信件出现乱码，请按此方法：1、outlook express：选中乱码邮件，点击：查看--编码--简体中文(GB2312)或 其他--简体中文(HZ) 问题七：QQ邮件有时收到的是乱码是怎么回事？ 2楼的方法就行 找到合适的编码就可以正常显示了 问题八：Outlook收中文邮件乱码怎么解决？ 你可以打开邮件，点击“动作”下的“其他动作”下的“编码”，选择可能的文字。可以通过对方的厂名知道大约是来自什么地方的。如果还是不行。选择“UICODE”试一下 问题九：发邮件总是出现乱码是怎么回事？ 一般来说，乱码邮件的原因有下面三种: (1)由于发件人所在的国家或地区的编码和中国大陆不一样，比如我国台湾或香港地区一般的E-mail编码是BIG5码，如果在免费邮箱直接查看可能就会显示为乱码。 (2)发件人使用的邮件软件工具和你使用的邮件软件工具不一致造成的。 (3)由于发件人邮件服务器邮件传输机制和免费邮箱邮件传输机制不一样造成的。 一般说来对于绝大多数乱码的邮件解决方法可以采用下面的方法: 首先用Outlook Express将乱码的邮件收取下来，然后打开这封邮件，查一下View(查看)→Encoding(编码)，然后调整其下的编码设置试试看，比如可以选择Chinese Simple(简体中文)、Chinese Traditional(繁体中文)、中文HZ或Unicode试试看。一般来说，绝大多数乱码的邮件都可以修正过来。如果觉得这样很麻烦，可以将GB2312设置为默认的字体，方法如下(以Outlook Express 5为例):通过“工具→选项→阅读→字体”，在“编码”处选好GB2312，然后选“设为默认值”。 ............................................... 邮件乱码巧破译 来源：《新潮电子》 ---- 相信许多网友都遇到过乱码邮件，一些奇奇怪怪的字符，不知道是什么意思。产生乱码邮件的最 主要原因在于传输机制不同或邮件的编码不同，如果能够识别这些编码，就可以找到破解的办法。 邮件乱码巧破译 一、E-mail编码标准 >>>>由于一个汉字是用两个扩展ASCII码表示，对DOS、Windows及Unix系统来说，所有英文字母及符号 都是用ASCII码来代表，ASCII码只用到每个字节的前7位。而一些电脑系统在通信时不使用8-bit clean传输方式，无法处理8位的数据或硬把8位数据当作7位来处理，数据就会被破坏。对电子邮件来 说，有时候一个邮件在送达收信人的过程中，会经过很多台主机的转接传输服务，这中间的主机假如 有一台不具备8-bit clean的传输条件，中文邮件可能就会被破坏。因此，不论是发送中文文本文件， 还是发送EXE可执行文件、图形文件或压缩文件等二进制文件，都应该先进行编码。 E-mail编码主要有: 1.UU编码 >>>>在早期传送非 ASCII码的文件时，最常用的便是这种UU(Unix-to-Unix encoding)编码方式。 Uuencode和Uudecode分别是Unix系统中使用的UU编码和解码程序，后来被改写成为在DOS中亦可执行的 程序。 2.MIME编码 >>>>UU编码解决了E-mail传送非ASCII文件的问题，但这种方式并不方便。因而又发展出一种新的编码 标准MIME(Multipurpose Internet Mail Extentions)，一般译作“多媒体邮件传送模式”。顾名思 义，它可以传送多媒体文件，在一封电子邮件中附加各种格式文件一起送出。 >>>>MIME定义两种编码方式:Base64与QP(Quote-Printable)。QP的规则是对于资料中的7位无须重复编 码，仅将8位的数据转成7位。 QP编码适用于非ASCII码的文字内容，例如我们的中文文件。而Base64 的编码规则，是将整个文件重新编码成7位，通常用于传送二进制文件。编码的方式不同会影响编码之 后的文件大?gt;>6?哂?nbsp;MIME功能的E-mail软件大都能自缉筏光......>> 问题十：收到的邮件内容是乱码怎么办？ 邮件收到乱码，一般是编码问题导致的问题，解决方法如下：1、选择邮件列表中的邮件，右键→打开；2、选择视图→编码→UTF-8；3、这样再看一下邮件，乱码就消失了。

电影的故事讲述了一个小男孩欺负小蚂蚁，结果自己变成和蚂蚁一般的大小。通过与蚂蚁生活最终领悟到了人生意义。

这些技巧不是书本上都能看到的，如果没人指导你自己去做，很快会失去信心！99%的培训都太书本化，对事实上的销售工作没有太大帮助！很多培训师从学校出来就做培训了，还有一些是做销售管理工作的，多是一些纸上谈兵的，真正的销售精英是不愿意把自己的经验与人分享的！我从一名销售员做到销售经理，做过两份销售工作！近10年的工作经验。曾培训的客户有：中兴通讯、科治好、保德国际、大佳科技、立德集团等！我可以帮助你！3

首先，在整体构思上，长妈妈作为肯定和赞颂的人物，从“人气”的角度被赋予了对比的意义。所谓暗夜里的明珠，就是说，只有同那些“名人名教授”相比较，只有在“夜游的恶鸟”面前，长妈妈性格的光泽才显得格外耀目，读者才感到鲁迅对她的肯定和赞颂具有分量，产生共鸣。其次，就对长妈妈这个人物的描叙本身来看，鲁迅并不因为对她的尊敬而“为贤者讳”，阿长的确有的缺点和毛病，鲁迅又恰如其分地表明了他的态度。另一方面，也没有因为写了缺点毛病而影响阿长的根本素质。所谓“沙里淘金，很能说明鲁迅描叙阿长的特点，“金”在“沙”里经作者一番淘洗，逐渐露出了她的本色。该肯定的充分肯定了，该否定的恰如其分否定了，否定里包含着肯定，而整个肯定又与不著文字的否定互为表里。这是此文最突出的一个艺术特色。除此之外，在处理庄重与诙谐的关系上，也显示了独具的特点。这里所说的庄谐属于作品情调问题，不是指风格而言。此文的情调，整体说来，是诙谐而有风趣的，但诙谐风越中又不失庄重，特别自关于购买山海经的描叙以后逐趋于庄重严肃。使整篇文章由开始的外谐内庄极其自然地转变成以庄重严肃作结。这种情调，与“沙里淘金”而终于扬“沙”见“金”的人物措叙过程是完全和谐一致的，同回忆体的亲切自然和情真意切也互映生辉，相得益彰。扩展资料：此文是鲁迅于1926年9月18日在厦门写的一篇回忆性的散文。最早发表在《莽原》半月刊第十九期上，在文下面写了一个副标题《旧事重提之六》。后来鲁迅把它和《旧事重提》的其他九篇起编入《朝花夕拾》这个散文集子中。《阿长与〈山海经〉》可以说是鲁迅先生所有文章中，笔调最温暖的一篇。此文通过记叙“我”儿时与长妈妈相处的几件事，满怀诚挚之情地刻画了一位淳朴善良的农村妇女形象。长妈妈虽然没有文化，甚至有几分粗俗，还好事，但心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难。参考资料来源：百度百科-阿长与山海经

墨梅图题诗（元）王冕吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。编辑本段注释译文注释（1）墨梅：水墨画的梅花。（2）洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。相传晋代大书法家王羲之临池学书，频洗笔砚，池水竟为之黧黑。浙江会稽山下与江西临川均有洗砚池遗迹，传说均曾为王羲之洗砚处。作者是著名画家，以淡墨清雅写梅，因与王羲之同姓，故称“我家”，并暗喻其功底。（3）淡墨痕：淡黑色的痕迹，指花的颜色。（4）清气：清香的气味。(一语双关：特指清高的气节。）（5）乾（qián）坤（kūn）：指天地人间。译文一棵虬枝盘结的腊梅，正威端地生长在我家洗砚池旁；每朵梅花上都有淡淡的墨痕，每朵每瓣都透出幽幽淡淡的花香。不希望别人夸它的颜色艳丽美妙；只愿它能散发清香的气味在这天地之间。[1]编辑本段作品鉴赏这是一首题画诗。墨梅就是水墨画的梅花。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度，卓尔不群的气概以及不向世俗献媚的高尚情操。开头两句“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕”直接描写墨梅。画中小池边的梅树，花朵盛开，朵朵梅花都是用淡淡的墨水点染而成的。“洗砚池”，化用王羲之“临池学书，池水尽黑”的典故。诗人与晋代书法家王羲之同姓，故说“我家”。三、四两句盛赞墨梅的高风亮节。它由淡墨画成，外表虽然并不娇妍，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质；它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。这两句正是诗人的自我写照。王冕自幼家贫，白天放牛，晚上到佛寺长明灯下苦读，终于学得满腹经纶，而且能诗善画，多才多艺。但他屡试不第，又不愿巴结权贵，于是绝意功名利禄，归隐浙东九里山，作画易米为生。“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”两句，表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，孤芳自赏的品格。这首诗题为《墨梅》，意在述志。诗人将画格、诗格、人格有机地融为一体。字面上在赞誉梅花，实际上是赞赏自己的立身之德。《墨梅图卷》画横向折枝墨梅，笔意简逸，枝干挺秀，穿插得势，构图清新悦目。用墨浓淡相宜，花朵的盛开、渐开、含苞都显得清润洒脱，生气盎然。其笔力挺劲，勾花创独特的顿挫方法，虽不设色，却能把梅花含笑盈枝，生动地刻划出来。不仅表现了梅花的天然神韵，而且寄寓了画家那种高标孤洁的思想感情。加上作者那首脍炙人口的七言题画诗，诗情画意交相辉映，使这幅画成为不朽的传世名作。可惜，乾隆皇帝的题字插在题诗与画之间，破坏了画面的完整。“画梅须具梅气骨，人与梅花一样清。”人们是这样称赞王冕的。现实中的王冕与他笔下的梅花一样，坚贞不屈、孤芳自赏。相传由于王冕的画画得特别的好。当地的县官和一个有权势的大财主慕他之名，几次想见他都遭到了拒绝，最后，当县官亲自下乡见他时，他听到消息后赶紧躲了起来，又让县官吃了闭门羹。因而《墨梅》这首诗不仅反映了他所画的梅花的风格，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，鲜明地表明了他不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。[1]编辑本段作者简介王冕（1287年～1359年）元代著名画家、诗人、书法家，字元章，号煮石山农、放牛翁、会稽外史、梅花屋主、九里先生、江南古客、江南野人、山阴野人、浮萍轩子、竹冠草人、梅叟、煮石道者、闲散大夫、老龙、老村、梅翁等。浙江诸暨人。出身农家。幼年丧父，在秦家放牛，每天利用放牛的时间画荷花，晚至寺院长明灯下读书，学识深邃，能诗，青团墨梅。因不愿向统治者妥协，厌恶当时社会上的腐败风气，而隐居九里山，以卖画为生。画梅以胭脂作梅花骨体，或花密枝繁，别具风格，亦善写竹石。兼能刻印，用花乳石作印材，相传是他始创。著有《竹斋集》《墨梅图题诗》等。墨梅这首诗的意思是？释义： 我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都像是用淡淡的墨汁点染而成。 它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。 《墨梅》元代：王冕 我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 扩展资料： 此诗约作于元顺帝至正九年至十年（1349年—1350年）期间。王冕在长途漫游以后回到了绍兴，在会稽九里山有一梅花屋，自号梅花屋主。此诗就作于此。此时正值元末农民大起义爆发前夕，作者面对现实生活中无法解决的矛盾，借梅自喻，感慨之下作此诗。 这是一首题画诗。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。 《墨梅》盛赞梅花的高风亮节，诗人也借物抒怀，借梅自喻，表明了自己的人生态度和高尚情操。有意见认为，该题画诗，点出创作意图，强调操守志趣，在艺术史上甚至比《墨梅图》本身还要出名。 参考资料来源：百度百科——墨梅 （元代王冕诗作）1 浏览812020-03-14《墨梅》这首诗的意思墨梅 作者: 王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 译文： 我家画中洗砚池边的梅树，花开朵朵，都是用淡淡的墨水点染而成。它不需要别人夸奖颜色美好，只要留下充满乾坤的清香之气。 疑难点注释：①墨梅：水墨画的梅花。 ②洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。王羲之有“临池学书，池水尽黑”的传说。这里化用这个典故。诗人与晋代书法家王羲之同姓，故说“我家”。 【洗砚池】相传晋代大书法家王羲之临池学书，频洗笔砚，池水竟为之黝黑。浙江会稽山下与江西临川均有洗砚池遗迹，传说均曾为王羲之洗砚处。作者是著名画家，以淡墨清雅写梅，因与王羲之同姓，故称“我家”，并暗喻其功底。 注释： [墨梅]单用墨画的梅花。 [池头]池边。 [洗砚（y4n）池]洗毛笔、砚台的池塘。[淡墨痕]淡黑色的痕迹，指花的颜色。[清气]清香的气味。[乾（qi2n）坤（k&n）]指天地。 诗意： 这幅画画的是我家洗砚池旁边的一棵树，每一朵梅花都呈现出淡淡的黑色，没有鲜艳的色彩。我不需要别人夸它颜色多么漂亮，只要它能在天地之间留下清淡的芳香。 一“淡”一“满”尽显个性 ——《墨梅》赏析 梅花，开放在万花凋零的严寒季节，她傲冰斗雪既有清肌玉骨的仙姿，又能先于众花报春，寒气愈重，其清香愈加芬芳。因此古人常把她作为坚强品格和高贵气节的象征。本课的墨梅，指只用水墨不用颜色画成的梅花，看上去十分的高雅大方。本诗作者王冕是元末明初人，被称为“画梅圣手”。这是一首作者自己题咏自己所画梅花的诗作。诗中所描写的墨梅劲秀芬芳、卓然不群。 古人写诗，注重炼字。诗中（亦指画中）的梅花生长在作者日日洗涤笔砚的池水边，那一朵朵开放的梅花都呈现出淡淡的墨痕。一、二两句运用白描手法写梅花的形态，一个“淡”字既道出画梅花的技法，又刻画出梅花朴素淡雅、傲立于严寒的风骨，令人耳目为之一新。 再看末句，诗人为什么特别爱画不着颜色的淡墨梅花呢？原来他并不希罕那些庸俗的人们夸奖梅花的颜色艳丽，只求保留那清新的香气充塞在天地之间。一个“满”字，不仅传神地写出了梅香的充盈激荡，而且使得诗人人格魅力的凸现与辐射分外的耀眼！这种不流于世俗、傲骨铮铮的气节正是作为诗人的王冕的志趣所在，这种不追求虚浮绮丽的外表而钟情于梅花精神的表现方法正是作为画家的王冕的巧夺天工之处。 “画梅须具梅气骨，人与梅花一样清。”人们是这样称赞王冕的。现实中的王冕与他笔下的梅花一样，坚贞不屈、孤芳自赏。相传由于王冕的画画得特别的好。当地的县官和一个有权势的大财主慕他之名，几次想见他都遭到了拒绝，最后，当县官亲自下乡见他时，他听到消息后赶紧躲了起来，又让县官吃了闭门羹。因而《墨梅》这首诗不仅反映了他所画的梅花的风格，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，鲜明地表明了他不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。 在这首诗中，一“淡”一“满”尽显个性，一方面，墨梅的丰姿与诗人傲岸的形象跃然纸上；另一方面令人觉得翰墨之香与梅花的清香仿佛扑面而来！从而使“诗格”、“画格”、人格巧妙地融合在一起！ 回答者：蒌薠er - 助理 二级 9-12 21:28 墨梅 作者: 王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 【洗砚池】相传晋代大书法家王羲之临池学书，频洗笔砚，池水竟为之黝黑。浙江会稽山下与江西临川均有洗砚池遗迹，传说均曾为王羲之洗砚处。作者是著名画家，以淡墨清雅写梅，因与王羲之同姓，故称“我家”，并暗喻其功底。 注释： [墨梅]单用墨画的梅花。 [池头]池边。 [洗砚（y4n）池]洗毛笔、砚台的池塘。[淡墨痕]淡黑色的痕迹，指花的颜色。[清气]清香的气味。[乾（qi2n）坤（k&n）]指天地。 诗意： 这幅画画的是我家洗砚池旁边的一棵树，每一朵梅花都呈现出淡淡的黑色，没有鲜艳的色彩。我不需要别人夸它颜色多么漂亮，只要它能在天地之间留下清淡的芳香。 一“淡”一“满”尽显个性 ——《墨梅》赏析 梅花，开放在万花凋零的严寒季节，她傲冰斗雪既有清肌玉骨的仙姿，又能先于众花报春，寒气愈重，其清香愈加芬芳。因此古人常把她作为坚强品格和高贵气节的象征。本课的墨梅，指只用水墨不用颜色画成的梅花，看上去十分的高雅大方。本诗作者王冕是元末明初人，被称为“画梅圣手”。这是一首作者自己题咏自己所画梅花的诗作。诗中所描写的墨梅劲秀芬芳、卓然不群。 古人写诗，注重炼字。诗中（亦指画中）的梅花生长在作者日日洗涤笔砚的池水边，那一朵朵开放的梅花都呈现出淡淡的墨痕。一、二两句运用白描手法写梅花的形态，一个“淡”字既道出画梅花的技法，又刻画出梅花朴素淡雅、傲立于严寒的风骨，令人耳目为之一新。 再看末句，诗人为什么特别爱画不着颜色的淡墨梅花呢？原来他并不希罕那些庸俗的人们夸奖梅花的颜色艳丽，只求保留那清新的香气充塞在天地之间。一个“满”字，不仅传神地写出了梅香的充盈激荡，而且使得诗人人格魅力的凸现与辐射分外的耀眼！这种不流于世俗、傲骨铮铮的气节正是作为诗人的王冕的志趣所在，这种不追求虚浮绮丽的外表而钟情于梅花精神的表现方法正是作为画家的王冕的巧夺天工之处。 “画梅须具梅气骨，人与梅花一样清。”人们是这样称赞王冕的。现实中的王冕与他笔下的梅花一样，坚贞不屈、孤芳自赏。相传由于王冕的画画得特别的好。当地的县官和一个有权势的大财主慕他之名，几次想见他都遭到了拒绝，最后，当县官亲自下乡见他时，他听到消息后赶紧躲了起来，又让县官吃了闭门羹。因而《墨梅》这首诗不仅反映了他所画的梅花的风格，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，鲜明地表明了他不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。 在这首诗中，一“淡”一“满”尽显个性，一方面，墨梅的丰姿与诗人傲岸的形象跃然纸上；另一方面令人觉得翰墨之香与梅花的清香仿佛扑面而来！从而使“诗格”、“画格”、人格巧妙地融合在一起！ 回答者：augustus001 - 举人 五级 9-12 21:28 墨梅是什么意思这个词是什么意思[墨梅]单用墨画的梅花。墨梅 作者: 王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 【洗砚池】相传晋代大书法家王羲之临池学书，频洗笔砚，池水竟为之黝黑。浙江会稽山下与江西临川均有洗砚池遗迹，传说均曾为王羲之洗砚处。作者是著名画家，以淡墨清雅写梅，因与王羲之同姓，故称“我家”，并暗喻其功底。 注释： [墨梅]单用墨画的梅花。 [池头]池边。 [洗砚（y4n）池]洗毛笔、砚台的池塘。[淡墨痕]淡黑色的痕迹，指花的颜色。[清气]清香的气味。[乾（qi2n）坤（k&n）]指天地。 诗意： 这幅画画的是我家洗砚池旁边的一棵树，每一朵梅花都呈现出淡淡的黑色，没有鲜艳的色彩。我不需要别人夸它颜色多么漂亮，只要它能在天地之间留下清淡的芳香。 《墨梅》赏析 梅花，开放在万花凋零的严寒季节，她傲冰斗雪既有清肌玉骨的仙姿，又能先于众花报春，寒气愈重，其清香愈加芬芳。因此古人常把她作为坚强品格和高贵气节的象征。本课的墨梅，指只用水墨不用颜色画成的梅花，看上去十分的高雅大方。本诗作者王冕是元末明初人，被称为“画梅圣手”。这是一首作者自己题咏自己所画梅花的诗作。诗中所描写的墨梅劲秀芬芳、卓然不群。 古人写诗，注重炼字。诗中（亦指画中）的梅花生长在作者日日洗涤笔砚的池水边，那一朵朵开放的梅花都呈现出淡淡的墨痕。一、二两句运用白描手法写梅花的形态，一个“淡”字既道出画梅花的技法，又刻画出梅花朴素淡雅、傲立于严寒的风骨，令人耳目为之一新。 再看末句，诗人为什么特别爱画不着颜色的淡墨梅花呢？原来他并不希罕那些庸俗的人们夸奖梅花的颜色艳丽，只求保留那清新的香气充塞在天地之间。一个“满”字，不仅传神地写出了梅香的充盈激荡，而且使得诗人人格魅力的凸现与辐射分外的耀眼！这种不流于世俗、傲骨铮铮的气节正是作为诗人的王冕的志趣所在，这种不追求虚浮绮丽的外表而钟情于梅花精神的表现方法正是作为画家的王冕的巧夺天工之处。 “画梅须具梅气骨，人与梅花一样清。”人们是这样称赞王冕的。现实中的王冕与他笔下的梅花一样，坚贞不屈、孤芳自赏。相传由于王冕的画画得特别的好。当地的县官和一个有权势的大财主慕他之名，几次想见他都遭到了拒绝，最后，当县官亲自下乡见他时，他听到消息后赶紧躲了起来，又让县官吃了闭门羹。因而《墨梅》这首诗不仅反映了他所画的梅花的风格，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，鲜明地表明了他不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。 在这首诗中，一“淡”一“满”尽显个性，一方面，墨梅的丰姿与诗人傲岸的形象跃然纸上；另一方面令人觉得翰墨之香与梅花的清香仿佛扑面而来！从而使“诗格”、“画格”、人格巧妙地融合在一起！402 浏览78532017-12-15《墨梅》这首诗的意思是什么？墨梅 作者: 王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 译文： 我家画中洗砚池边的梅树，花开朵朵，都是用淡淡的墨水点染而成。它不需要别人夸奖颜色美好，只要留下充满乾坤的清香之气。 疑难点注释：①墨梅：水墨画的梅花。 ②洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。王羲之有“临池学书，池水尽黑”的传说。这里化用这个典故。诗人与晋代书法家王羲之同姓，故说“我家”。 【洗砚池】相传晋代大书法家王羲之临池学书，频洗笔砚，池水竟为之黝黑。浙江会稽山下与江西临川均有洗砚池遗迹，传说均曾为王羲之洗砚处。作者是著名画家，以淡墨清雅写梅，因与王羲之同姓，故称“我家”，并暗喻其功底。 注释： [墨梅]单用墨画的梅花。 [池头]池边。 [洗砚（y4n）池]洗毛笔、砚台的池塘。[淡墨痕]淡黑色的痕迹，指花的颜色。[清气]清香的气味。[乾（qi2n）坤（k&n）]指天地。 诗意： 这幅画画的是我家洗砚池旁边的一棵树，每一朵梅花都呈现出淡淡的黑色，没有鲜艳的色彩。我不需要别人夸它颜色多么漂亮，只要它能在天地之间留下清淡的芳香。 一“淡”一“满”尽显个性 ——《墨梅》赏析 梅花，开放在万花凋零的严寒季节，她傲冰斗雪既有清肌玉骨的仙姿，又能先于众花报春，寒气愈重，其清香愈加芬芳。因此古人常把她作为坚强品格和高贵气节的象征。本课的墨梅，指只用水墨不用颜色画成的梅花，看上去十分的高雅大方。本诗作者王冕是元末明初人，被称为“画梅圣手”。这是一首作者自己题咏自己所画梅花的诗作。诗中所描写的墨梅劲秀芬芳、卓然不群。 古人写诗，注重炼字。诗中（亦指画中）的梅花生长在作者日日洗涤笔砚的池水边，那一朵朵开放的梅花都呈现出淡淡的墨痕。一、二两句运用白描手法写梅花的形态，一个“淡”字既道出画梅花的技法，又刻画出梅花朴素淡雅、傲立于严寒的风骨，令人耳目为之一新。 再看末句，诗人为什么特别爱画不着颜色的淡墨梅花呢？原来他并不希罕那些庸俗的人们夸奖梅花的颜色艳丽，只求保留那清新的香气充塞在天地之间。一个“满”字，不仅传神地写出了梅香的充盈激荡，而且使得诗人人格魅力的凸现与辐射分外的耀眼！这种不流于世俗、傲骨铮铮的气节正是作为诗人的王冕的志趣所在，这种不追求虚浮绮丽的外表而钟情于梅花精神的表现方法正是作为画家的王冕的巧夺天工之处。 “画梅须具e799bee5baa6e4b893e5b19e31333335316538梅气骨，人与梅花一样清。”人们是这样称赞王冕的。现实中的王冕与他笔下的梅花一样，坚贞不屈、孤芳自赏。相传由于王冕的画画得特别的好。当地的县官和一个有权势的大财主慕他之名，几次想见他都遭到了拒绝，最后，当县官亲自下乡见他时，他听到消息后赶紧躲了起来，又让县官吃了闭门羹。因而《墨梅》这首诗不仅反映了他所画的梅花的风格，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，鲜明地表明了他不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。 在这首诗中，一“淡”一“满”尽显个性，一方面，墨梅的丰姿与诗人傲岸的形象跃然纸上；另一方面令人觉得翰墨之香与梅花的清香仿佛扑面而来！从而使“诗格”、“画格”、人格巧妙地融合在一起！3 浏览5872020-05-07墨梅这首诗的意思是什么释义： 我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都像是用淡淡的墨汁点染而成。 它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。 《墨梅》元代：王冕 我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 扩展资料： 此诗约作于元顺帝至正九年至十年（1349年—1350年）期间。王冕在长途漫游以后回到了绍兴，在会稽九里山有一梅花屋，自号梅花屋主。此诗就作于此。此时正值元末农民大起义爆发前夕，作者面对现实生活中无法解决的矛盾，借梅自喻，感慨之下作此诗。 这是一首题画诗。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。 《墨梅》盛赞梅花的高风亮节，诗人也借物抒怀，借梅自喻，表明了自己的人生态度和高尚情操。有意见认为，该题画诗，点出创作意图，强调操守志趣，在艺术史上甚至比《墨梅图》本身还要出名。 参考资料来源：百度百科——墨梅 （元代王冕诗作）

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F=ma向心力提供向心加速度，都指向圆心。这向心力把运动物体拉向圆形轨迹的中心点。若果没有向心力，物体会跟随牛顿第一定律惯性地进行直线运动。物体速率不变，速度是不停地改变方向的。速度始终沿切线方向，但加速度（关于速度方向的改变）指向圆心。切线方向（速度方向）不受力，自然就速率不变了，做匀速（其实是速率恒定）圆周运动，亦是匀变速曲线运动。

审计局主要负责地方政府各部门和所有企事业单位的审计监督工作。审计局主要职责：1、组织实施国家、省审计方针政策、法律法规;受委托研究起草有关审计行政管理的地方性法规、规章草案，经审议通过后组织实施指导、协调监督各级审计机关的业务。2、向市人民政府报告和向市人民政府的有关部门通报审计情况，提出制定和完善有关政策法规的建议。3、根据《中华人民共和国审计法》的规定，直接进行下列审计;1)、市级财政预算执行情况和其他财政收支;2)、市级各部门、事业单位及下属单位的财政、财务收支及资金使用效益;3)、市级各部门(含直属单位)和下级政府预算外财政资金的收支管理和使用效益;4)、区、县(市)政府的财政收支;5)、市属金融机构及分支机构的资产、负债、损益情况和信贷计划及执行结果;6)、市属企业的财务收支及其经济效益和国有资产的保值增值;7)、市固定资产投资项目的资金来源、使用民政部和投资效益，市重点建设项目瞀的执行情况和决算;8)、市政府部门管理的和社会团体受政府委托管理的社会保障基金、环境资金、社会捐增资金以及其他有关基金、资金的财政财务收支;9)、国际组织和外国政府援助、贷款项目的财务收支;10)、法律、行政法规规定应当由市审计局进行审计的其他事项。4、根据国家审计署、省审计厅授权对有关金融、保险企业、非银行金融机构和在杭的中央、省属企事业单位进行审计。5、向市人民政府提交市级预算执行情况的审计结果报告受市人民政府委托代拟向市人大常委会提出市级预算执行情况和其他财政收支审计工作报告。6、根据需要，对区、县(市)审计机关管辖范围的重大审计事项进行审计;必要时，对区、县(市)审计机关审计的单位进行抽审。7、处理区、县(市)被审计单位对区、县(市)审计机关审计决定的申诉和复议。8、负责市本级经济责任审计;组织、指导下级审计机关进行经济责任审计;9、与区、县(市)人民政府共同领导区、县(市)审计机关，对区、县(市)审计机关负责人的任免事项及时提出意见。10、对审计中发现宏观管理方面的问题进行专题审计，对于国家财政收支有关的特定事项，向有关地方、部门、单位进行专项审计调查，报告审计调查结果，并向市政府和上级审计机关反映情况，提出建议。11、对内部审计机构进行业务指导和监督;监督社会审计组织的审计业务质量。12、对区、县(市)审计机关进行业务领导。13、承办市政府和上级审计机关交办的其他审计事项，承办纪检监察部门和司法机关要求协助的经济案件审计事项。ACCA在国内被称为国际注册会计师，是全球权威的财会金融领域的证书之一，更是国际认可范围高的财务人员资格证书。ACCA当中的Chartered全称为RoyalCharter，指的是其会员得到英国皇室授予皇家特许名衔，这个只有部分顶尖的组织和机构才会被授予;Certified为注册之意，指的是其会员行使的是具有法律效力的权益(所以鉴定一张证书是否是一张高含金量的证书，比较简单的方法就是看证书的全称当中是否有任何一个“C”)。ACCA在国内被称为“国际注册会计师”ACCA会员在英国是被立法许可从事审计、投资顾问和破产执行的工作(英国仅有四家)。ACCA会员资格得到欧盟立法以及许多国家公司法的承认。1999年2月联合国通过了以ACCA课程大纲为蓝本的《职业会计师专业教育国际大纲》，该大纲将作为世界各地职业会计师考试课程设置的一个衡量基准。ACCA所使用的是国际会计准则IFRS，目前有全球有8500家认可ACCA的雇主企业，国内已超过800+家。由此可见对于财经类的资格证书，ACCA是有权威性和说服力的证书之一。ACCA资格被认为是"国际财会界的通行证"ACCA自1988年进入中国以来，经历20余年快速发展，目前在中国拥有超过23000名会员(大陆只有6000名，大部分在香港)及48000名学员，并在北京、上海、成都、广州、深圳、香港以及澳门设有共7个办事处。ACCA为全世界有志投身于财务、会计以及管理领域的专才提供首选的资格认证，一贯坚持最高的标准，提高财会人员的专业素质，职业操守以及监管能力，并秉承为公众利益服务的原则。面向国际的"职场黄金文凭"ACCA专业资格考试是权威的国际认证资格考试。伴随中国经济金融国际化，在中国持有ACCA特许公认会计师资格证书象征着无与伦比的国际财经职业地位和广阔的职业发展机遇。目前ACCA会员主要就业方向包括花旗银行、汇丰银行、渣打银行、工商银行、中国银行等大型国际国内金融机构;阿里巴巴、通用电气、壳牌和联合利华等大型企业;和以"四大"会计师事务所为代表的国际财务金融服务机构。

余光中，1928 年出生于南京，祖籍福建永春。母亲原籍江苏武进，故也自称“江南人”秦琼卖马秦琼在潞州落了难，穷得连饭店钱也付不出，先是典押了随身的兵器金双锏，后来逼得连自己的坐骑黄骠马也卖了。可是人在倒霉的时候，样样不遂心，连马也没人要。幸而遇见了一位卖柴的老者，动了同情心，指引秦叔宝说：“这西门15里外，有个二贤庄，庄上主人姓单号雄信，排行第二，人称为二员外，要买好马送朋友。”秦琼久闻潞州单雄信的大名，就由这位老者介绍到二贤庄，与单二员外见面。秦琼羞于说出真名实姓，只称姓王，拿了马价而去，后来单雄信从别人口中，获知卖马的人，就是山东济南府的秦琼，便立刻追赶，捧着秦琼的脸说：“叔宝哥哥，你端的想杀了单通也。” 秦琼卖马的故事隋朝末年，在济南府当差的山东豪杰秦琼受命来潞州办事，不幸染病于店中，所带盘费俱已耗尽。无奈之中，牵着他心爱的坐骑黄膘马到西门外的二贤庄去卖。秦叔宝将黄膘马拴在庄南大槐树下，二贤庄庄主单雄信听说有人卖马，便去相马。秦叔宝早在山东就听说单雄信是一条好汉，只是眼下穷困潦倒，羞于颜面，难以通报真名实姓。偏偏单雄信听说卖马人是济南来的，便请他到府上吃茶，还顺便打听仰慕已久的山东好汉秦叔宝。秦叔宝谎称：“员外打听的人正是小弟同衙好友。”雄信闻知他与叔宝是朋友，随即修书一封托交叔宝，并付了马价纹银三十两，外加程仪三两，不在马价数内，还取潞绸两匹相赠。却说秦叔宝瞒得了单雄信，却在潞州酒楼上邂逅了另一条好汉王伯当。伯当告知了单雄信，害得雄信到处寻找秦叔宝。后来两位英雄终得相识，单雄信盛情款待，让叔宝在二贤庄精心养病八个月。离别时单雄信为其黄膘马配上了金镫银鞍，并以潞绸、重金相赠，从此二人结下莫逆之交。随后二人在推翻随王朝的农民起义中同仇敌忾，为起义军创造了不可磨灭的业绩。唐朝兴起后，秦琼终身保唐，单雄信则抗唐到底。尽管单、秦二人后来分道扬镳，但患难中结下的兄弟情谊始终如故。<<说唐>>中的“秦琼建祠报雄信”，说的就是秦琼闻得擒了雄信，飞马来救。走到跟前，头已落地。叔宝抱住雄信的头，跪在地上，悲痛欲绝。后将雄信夫妻合葬在洛阳南门外，起造一所祠堂，名为“报恩祠”，以报潞州知遇之恩。

五四红旗团支部答辩会Red Flag Youth League branch competitive defense on May 4

病句题型多种多样，有判断语句是否有病题，有判断对病句的分析是否确切题，有在原句上修改语病题，有判断对语病的修改是否得当题，更高一级的是对句群、应用文的综合改错（这里说的综合改错是重在把语句置在特定的语言环境中，看该句是否正确，当然还包括其他的改错内容）。我在这里分析的是判断语句是否有病题型。判断语句是否有病，首先我们必须了解病句的病因种类，病因种类大家都很清楚，我把它大致分为六大类：1、语序不当，这当中包括名词前面的附加语次序、动词前面的附加语次序、虚词的位置。2、搭配不当，这当中包括主谓搭配不当、动词与它的宾语搭配不当、修饰语与它后面的中心语搭配不当、一面与两面搭配不当、否定与肯定搭配不当。3、成分残缺或赘余，这当中包括残缺（缺主语、缺谓语、缺宾语等）与赘余（重复、堆砌、可有可无、应删去“的”）。4、句式杂糅，这当中包括举棋不定、藕断丝连、中途易辙、反客为主、结构含混。5、表意不明，这主要是歧义句。6、不合逻辑，这当中包括自相矛盾、范围不清、强加因果、主客倒置。我们知道了病句的病因种类，按理说，就容易判断语句是否有病了。事实上，我们并不能做到这一点，尽管病因种类有限，可语句却千变万化，试题的编者总是尽可能的把病句的病因隐藏得深一点，巧妙一点，或者说尽可能的把病句造得靠近日常生活中人们常犯的语病上，使考生凭直觉难以判断出来。这就要求我们不能仅仅凭感觉去做题了，必须要了解掌握一些解题的技巧。下面就来谈一谈怎样做此类的试题。

《开辟新航路》五步教学案例 ——一堂市级高三历史第一轮复习研讨课 长沙市明德中学 熊建新 【说】 一、说教材 1、 教材分析： 《开辟新航路》是人教版必修二第二单元《资本主义世界市场的形成和发展》中的第一 课。资本主义世界市场的形成经过了一个漫长复杂的过程，本单元从“开辟新航路”、“殖民扩张与世界市场的拓展”、“第一次工业革命”、“第二次工业革命”四个目介绍了资本主义世界市场形成的历史过程。首先，人类社会在古代是几大文明区域的点状分布，相互间几乎处在隔绝状态。其次，到15世纪末，新航路的开辟，使世界几大文明区域连接起来，人类社会发生了横向交流，地域性分散发展的格局开始改变。第三，工业文明的兴起，使人类社会由分散的地域性历史向整体的世界历史实现了重大的跨越，工业文明开始向全球扩张，西欧国家进行殖民扩张在客观上又推动了工业文明的进程。第四，19世纪末，随着科技革命深入，人类进入电气时代，形成了欧洲列强支配资本主义世界体系，资本主义“全球化”趋势加强，世界连接成为一个整体。 2、 课标要求： 《高中历史新课程标准》对这一节内容作了这样的要求：在引导学生学习新航路开辟的 原因和过程历史知识的基础上，概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。 3、 考情分析： 资本主义世界市场的形成发展一直是高考考查的重点。从文科综合考试不回避热点、以 问题为中心的命题特点看，世界市场的形成将越来越成为文科综合考试命题的重点和亮点，成为世界史新的、最主要的学科主体知识。近两年考查过的主要知识点有：广东卷新航路开辟的原因、2009宁夏卷就考到了新航路的开辟；全国卷考查了工业革命的影响以及江苏卷英德的崛起。特别是2010年对这部分考查的知识点更多：如山东卷考到了新航路的开辟；上海单科考到了新航路开辟的影响；北京文综还考到了工业革命的影响等等。通过上述考情分析，全球化与新航路的开辟、工业革命、世界体系和世界市场、殖民扩张等知识点密切相关，这些知识都是命题的重点。 二、 说学情 由于学生对新航路的开辟这部分历史比较熟悉，所以对本课的基础知识部分我将以学案 的形式让学生预习完成，在课堂上主要加以深化和突破。 三、 说教法 根据学生的实际情况，在教学方法上按照新课改精神和历史的高考要求，多在课堂上调 动学生学习的主动性和积极性，用问题引导学生思考和质疑。让学生在学思中主动探求、获得知识。培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力，同时配合提问、史料阅读、课堂讨论与参与，以课本为工具，调动学生的学习积极性，培养学生思考、提出问题、分析问题和解决问题的能力，让学生主动参与到教学过程中来，学会学习。 四、 说教学过程 1、 新课导入 用一张《地球和握手》的图片，提问学生看了后有何感受；引导学生追根溯源，全球化 趋势从什么时候就开始了呢？ 2、 新课讲授环节 (1) 显示课文结构，让学生对照学案，同桌相互检查预习情况，老师抽查； (2) 根据高考要求，本课教学分为四个部分： 第一部分：基础落实和基础检测 ①显示基础落实部分的问题，让学生就其中的问题有不懂的地方提问，师生一起解决； ②通过几道选择题检查学生的掌握情况。 第二部分：深度探究和知能冲关 ①主要探究关于新航路的影响与原因相关的三个问题； ②落实知能冲关题目，检查教学效果。 第三部分：课堂深化 ① 通过材料和题目让学生了解全球史观和文明史观的概念； ② 通过做高考题目，掌握如何用全新史观来分析世界历史。 第四部分：课外延伸 ① 评价哥伦布和比较新航路开辟与郑和下西洋的区别 ② 给出网址，让学生查询整理出答案。 【授】 新课导入 同学们，看到这幅图片（幻灯片）并结合第二单元的标题，你想到了什么？（合作与交 流，全球化） 非常好！那我们追根溯源的话，这种全球化趋势在什么时候就开始了？（新航路的开辟） 对！我们今天就一起来复习《开辟新航路》（打出课题以及知识结构） 新课讲授 请前后左右六个同学相互交换学案，检查预习情况，由学习小组长汇报存在问题。大家 做的很好，预习得很认真，但是否用心了呢？请同学根据你的预习，就下面这几个基础性问题还有什么疑问，需要老师和同学一起解决的呢？ 第一部分：基础落实 打出问题： 1、何谓新航路？旧航路是什么？ 2、西欧人为什么热衷于新航路开辟？ 3、假如你是当时的一位航海家，具备怎样的条件，你才可以远航？ 4、新航路是如何开辟出来的？ 5、新航路的开辟有何影响？ 同学思考了一会，提出了以下问题： 同学1：旧航路就是我们古代的丝绸之路吗？ 师：应该说我过古代丝绸之路是旧航路的其中一条。旧航路具体是指从印度和中国出发，途径中亚和西亚，到达欧洲的陆路和海陆的总称。 同学2：西欧人为什么要开辟新航路？ 同学3：可以从经济根源、社会原因、直接原因和宗教因素几个方面来说。 师：回答的非常好，其实除此之外，还有思想原因，同学们知道是什么吗？ 生齐答：文艺复兴人文主义思想的影响。 师：对极了！下面我们重点来探讨有关新航路开辟影响的几个问题。 第二部分：深度探究 探究1：新航路的开辟，对欧洲经济生活产生了巨大的影响，引起了“商业革命”和“价格革命”。阅读课本25页和下列材料，理解“商业革命”和“价格革命” ？ 材料1 新航路开辟后，欧洲的主要商路和贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，西 欧商业经营方式也发生了变化，股份公司、证券交易所纷纷出现。 材料2 结束了世界相对孤立状态；各地文明开始会合交流，日益连成一个整体；欧洲商人直接同世界各地建立商业联系；促进不同国家和贸易的发展，促进世界市场雏形开始出现 材料3 航路开辟后，东方香料输入欧洲的总量较中古之时猛增30倍，而胡椒、丁香等在印度购入和在英国卖出的差价亦高达10至29倍，其他货物的获利同样惊人。这一时期，新的商品不断涌现，特别值得注意的是美洲的特产——玉米、马铃薯、烟草、可可等——被传播到欧亚大陆。这时，世界性的对外贸易主要通过大西洋，地中海与意大利皆告衰落，而沿大洋的英、荷等渐居中心。到17世纪时，英国的伦敦与荷兰的阿姆斯特丹成为世界贸易中心。 材料4 新航路开辟后，美洲的白银一半以上直接流入欧洲，16世纪，欧洲的黄金储量从55万公斤增加到119万公斤，白银从700万公斤增加到2140万公斤。大量贵金属源源涌入欧洲，造成金银价值下降，物价猛涨，新兴的工商业资产阶级获取暴利，封建主势力衰落，劳动人民日益贫困。 师问：以上四则材料哪些是讲“商业革命”？哪些是讲“价格革命”？ 学生：材料一、二、三主要是讲“商业革命”；材料四是讲“价格革命”。 师问：那具体怎么理解它们的表现和影响呢？ 在学生回答的基础上老师总结： “商业革命”的表现和影响：世界由各地相对孤立到日益连成一个整体，以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现；流通商品种类的增多，商业经营方式发生变化，商路、贸易中心转移，为资本主义的发展开始了最初的原始积累；开阔了人类眼界，改变了人们的思想观念…… “价格革命”促进了欧洲国家阶级关系的变化。 按传统方式收取定额货币地租的封建地主—— 衰落 城乡的雇佣工人——日益贫穷，提供了廉价的自由劳动力 商品生产的经营者——日渐壮大 价格革命有力地加速了封建制度的衰落和资本主义的兴起，促进了商品经济的发展。特别是促进了英荷资本主义的发展。 [典例分析] 假如你生活在新航路开辟后的时代，你有可能看到的现象有 ⑴亚洲开始种植玉米、烟草 ⑵世界各地联系日益密切，世界市场的雏形开始形成 ⑶在欧洲市场上销售茶叶 ⑷西班牙、葡萄牙的殖民据点遍布世界各地 ⑸欧洲封建主的财富与日俱增 A、⑴⑵⑶⑷⑸ B、⑴⑵⑶⑷ C、⑴⑵⑶⑸ D、⑵⑶⑷⑸ 学生4： 选B。因为新航路的开辟引起了“价格革命”，使欧洲封建主日渐衰落，所以排除（5）。 师：回答的非常精彩。我们接下来探讨第二个问题。 探究2：根据所学知识，分析新航路的开辟与资本主义兴起和发展的关系。 解题思路：分析两者的关系大致可以从以下角度思考：1、联系和区别的角度；2、相互依存的角度； 3、相互影响的角度等。 师：根据这个解题思路，你觉得这个问题要从哪个角度分析呢？ 生稍作思考后，大部分同学是认为从相互影响的角度分析。 师：那么它们之间的相互影响该怎么表述呢？ 在学生讨论回答的基础上，老师总结： 资本主义的兴起是新航路开辟的主要原因。 商品经济发展 资本主义萌芽 开放性和扩张性 新航路的开辟大大促进了资本主义的发展。 促使世界市场出现和发展；增加了资本的原始积累；瓦解了封建制度；提供了自由劳动力…… 师：我们知道新航路开辟的影响极其深远，阅读下列两则材料，试分析其影响。 材料一 在相当长的漫长时间里，人类是不吸烟的。1492年哥伦布发现新大陆改变了人类的命运，因为他们还发现了当地印第安人吸烟。烟草就很快传大世界各地，猖狂全世界。在这里哥伦布等人首次尝到了白薯、玉米和木薯，这些作物后来都由欧洲商人传到了世界各地；令他们赞赏不已的还有印第安人奇特的睡铺——网络状吊床。这以后不久，欧洲的海员就采用了这种吊床。 材料二 1502年12月6日，海面上刮起了持续一个月之久的大风暴，雷电交加，暴风雨倾盆而下。大海像疯了一样翻腾着，这是哥伦布远航中遇到的最大风浪。船队除了任凭自然摆布外，根本毫无办法，船队没法前进，又找不到避风港，随时都有全军覆没的危险。湿热的天气又助长了蛆虫的生长，船上带的糕饼中生的满是蛆虫，人们只有等到天黑连蛆一起吃下；有些人吃习惯了也就懒得剔除蛆虫了。在这种情况下，50多岁浑身是病的哥伦布仍然率船队完成了第四次远航。正是这种勇于开拓、敢于冒险的精神激励人们去冲破天主教会的精神禁锢，开创一个资本主义发展的新时代。 在老师的提示下，学生得出了两点结论： 1、新航路的开辟改变和丰富了人们的社会生活； 2、新航路的开辟推动了人文主义的发展；（对宗教改革的兴起和文艺复兴的深入开展都有积极的推动作用。） 过渡：大家已经知道了高考不回避热点，而当今全球化趋势就是一个热点。那我们在分析和研究新航路开辟的时候就要用全球史观、文明史观等全新的视角。 第三部分：课堂深化 斯塔夫里阿诺斯所说：“研究世界历史u201e就如栖身月球的观察者从整体上对我们所在的星球进行考察时形成的观点，因而与居住在伦敦或巴黎、北京和新德里的观察者的观点是迥然不同。u201f” 师问：这段话表明斯塔夫里阿诺斯主张用什么史学观点研究世界史？ 生：全球史观 师：结合斯达夫里阿诺斯的这段话，你能给全球史观下个定义吗？ 在学生七嘴八舌的回答下，老师给出含义：“全球史观”就是“将人类社会的历史作为一个整体来看待”，又称“整体史观”。 “全球史观”冲破了“西欧中心论”的传统史学框架，从世界历史的整体发展和统一性考察历史。当今整体世界的发展首先表现在经济的全球化。 [典例分析] (2006上海卷)人们在历史研究中，由于立场和观点的差异，对历史事件的解释往往会有不同，如关于哥伦布航行到达美洲这一事件：过去，欧洲人总以欧洲为中心来理解；美洲土著则立足自身看问题；在当今全球史观的引导下，人们又有了新的认识。能正确反映上述说法的排列是： A.欧洲/发现，美洲/文明相遇，全球史观/侵犯 B.欧洲/文明相遇，美洲/发现，全球史观/侵犯 C.欧洲/侵犯，美洲/发现，全球史观/文明相遇 D.欧洲/发现，美洲/侵犯，全球史观/文明相遇 学生选择答案D。 师：通过这则材料，我们发现不同的历史事件，从不同的立场和角度分析，会得出不同的结论。但是在全球化趋势下，我们主张用全球史观来分析世界历史。在这个选择题里，除了用全球史观来分析哥伦布到达美洲这一事件外，还用了什么史学观点分析？ 学生齐答：文明史观。 师：对！那什么是文明史观呢？ 师：“文明史观”就是以“文明”为单位来看待整个人类历史，通过不同文明类型的演进过程探讨人类社会的进步。 师：到底怎样用全球史观和文明史观来研究世界历史，我们用今年山东的一道题目来进行讲解。 阅读下列材料 (2010年高考山东文综27题节选)（25分）1492年，哥伦布航行到达美洲，开启了世界历史的新时代。阅读材料，回答问题。 问题二：发现与相遇 15、16世纪以来人们通常使用“哥伦布发现美洲”的提法，“发现”的意思是“使所有人和所有民族都并入欧洲文明”。1984年，部分拉美学者倡议改称“美洲发现——两个文明汇合”。1992年，联合围教科文组织主张以“两个大陆相遇500年”为主题，举行哥伦布航抵美洲纪念活动。 （2）“发现美洲”的提法是站在什么立场上看待哥伦布远航美洲的?“两个文明汇合”和“两个大陆相遇”提法的合理性是什么?（7分） 问题三：交流与发展 哥伦布 明清时期的中国 世界市场 历史机遇 （3）结合所学知识，运用以上四个词语以“交流与发展”为主题写一则历史短文。（10分） 要求：①紧扣主题，观点合理；②史实准确，史论结合；③条理清晰，合乎逻辑；④字数在120字左右 问题二：让学生动笔在草稿纸上写出答案，然后抽几个学生回答，并给出参考答案和评分标准，给学生打出分数。 问题三：给出三个学生的答案和评分的标准，让学生分学习小组讨论，并分别打出分数，然后抽查三位同学说出该组的评分情况，并说明其评分的依据。在此基础上，老师再对各组 同学甲：哥伦布开辟新航路，打破了东西两半球之间的隔绝状态，促进了世界各地区之间的交流，世界市场开始形成。而明清时期的中国，没有顺应世界历史发展的潮流，逐渐走向封 闭，丧失了发展的历史机遇。 同学乙：15世纪前后，由于资本主义的萌芽，历史的机遇似乎同时出现在东西方。英国人抓住了机遇，完成了资产阶级革命；但明清时期的中国封建势力日渐腐朽，东西方在这个时期就出现了差距。对西方人来讲，哥伦布是西方人抓住这一历史机遇的功臣之一，我认为他不是给西方人积累钱财的伟人，也不是给美非两洲带来灾难的恶棍，而是促进世界走向汇合，形成世界市场的缔造者。 同学丙：随着新航路的开辟，哥伦布发现了美洲大陆，结束了世界相对孤立的状态，促进了世界市场的形成和发展；而此时，正处于明清时期的中国却实行海禁和闭关锁国，与世界隔绝，错过了与西方经济、科技、文化交流和发展的历史机遇，使中国逐渐落后于世界潮流，是导致中国后来落后挨打的重要原因。 第四部分：课后延伸 1、对新航路的开辟者之一哥伦布，有不同认识：他是“第一位横渡大西洋的远洋航海家”，“决不亚于当代人类登月计划和行动”，是“第一个走向世界的人”；他是“拜金狂”、“虚伪的基督徒”、“殖民主义海盗”、“殖民主义先驱”；他是“新旧交替的人物”，“集光荣与罪恶一身的人物”；他“有功有过，但功大于过”。为什么会有这些不同认识？你怎么评价哥伦布？ 搜索网站：.html 2、新航路开辟与明朝郑和下西洋在动机和结果方面有什么不同？ 搜索网站：.asp?id=1919 /201002/198443.html两者的区别 课堂小结： 【测】 （基础检测） 1、下列航海家远航活动，按时间顺序排列，正确是①达.伽马到达印度 ②迪亚士到过好望角 ③哥伦布到达美洲 ④麦哲伦环球航行 A.①②③④ B.②①③④ C.③①②④ D.②③①④ 2、16世纪后，从美洲传到欧洲、亚洲的特有产品是 A、玉米、烟草 B、丝绸、瓷器 C、黄金、白银 D、象牙、枪支 3、 某历史网站上进行了新航路开辟决定性因素的讨论，下面是四个网民的观点，你认为正确的是 A、航海和造船技术的进步 B、大批航海冒险家涌现 C、商品经济和资本主义萌芽的发展 D、天文地理学的进步 （知能冲关） 4、（北京文综20．）新航路开辟前，人们所知道的世界就是地中海周围，或者是亚洲东部和中部，或者是亚欧大陆以及北非等等，总之，不出世界的某一局部，造成上述对世界认识局限的原因是 A、不同地区资源环境的差异、 B、世界各地大体处于隔绝闭塞的状态 C、不同地区经济发展的差异 D、世界各地文化价值观念的差异 5、马克思认为，新航路的开辟“使正在崩溃的封建社会内的革命因素迅速发展”。这主要是指新航路的开辟促进了 A.航路中心的改变 B.商品种类的增加 C.商业资本的发展 D.贸易范围的扩大 6、新航路开辟是正值中国明朝时期，新航路开辟对当时中国影响是 A、加强了中国与世界的贸易联系 B、西方国家开始从中国大量掠夺白银 C、西方殖民者开始骚扰东南沿海地区 D、中国闭关锁国的状态遭受严重打 【评】 这节课是长沙市高三研讨课，上完后听课的高三教师和专家提出了许多宝贵的意见，使我获益匪浅，现整理如下。 优点： 1、张弛有度。整堂课线索明朗，结构清晰。授课者把整堂课分为四个部分，并由浅入深、由表及里，把课堂教学与高考紧密的联系在一起，并让学生在轻松中学习，学生积极性非常高，符合学生的认知规律，效果良好！ 2、主体凸显。新课程特别强调学生的学习主体性，而授课者在这节课上，充分把课堂交给学生，从基础落实以学案的方式大胆的交给学生去预习和处理，到合作探究中的讨论，再到课堂深化部分的学生当老师评分，充分挖掘了学生的学习潜能，学生的参与面广，特别是最后让学生当老师评分的环节，体现了授课者良好的新课程意识、高考意识和教育素养。 3、内外结合。这节课不只局限于课堂，还让学生把学习延伸到了课外，把两个富有代表性和典型性的问题交给学生，并附带有网址，让学生养成自主学习和自觉学习的习惯，这是符合培养学生终身学习的发展观念的。 4、富有新意。这节课摆脱一些传统的史学观点，而是采用了全球史观和文明史观分析世界历史事件，符合教育的新时代理念。而且还对新航路开辟的影响进行了深入的挖掘，结合现实，寻找学生感兴趣和生活化的话题，增加了课堂的趣味性和深度。 5、大胆取舍。这节课摆脱了传统的教学思路，对学生所熟知的知识点大胆的舍弃，而对一些富有启发性和探究性的知识进行了深入的挖掘，并补充了适量的材料，这充分说明授课者对教材的处理和研究、对新课程背景下的高考的研究都有着独到的认识。 6、注重方法。授课者在课堂上采用了不同的教学方法，营造活跃的课堂气氛；同时注意学生学法的指导，启迪了学生的思维，培养了学生的历史素养。 总之，这节课可以说解决了我们在新课程高考下如何上高三复习课的问题，可以说我们是带着疑惑而来，带着收获而归啊！ 不足： 1、授课者如果能在用多媒体的同时，适当板书这节课的课堂结构或思路，可能更有利于学生对这节课的整体把握。 2、授课者在落实基础知识之时，可以用小组相互检查预习情况并向老师汇报的形式，检查学生预习的落实情况。并且在落实基础知识的时候，要告诉学生抓住关键词，加深学生的理解和印象，效果可能会更好。 【结】 本课内容不多，又都为学生所熟知，所以在教学过程中我进行了大胆的取舍，否则会让人感觉到枯燥乏味，而且很难在学生的思维上进行突破。为此我认真研读了课标要求，课标要求来看：只要学生掌握迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。但根据考纲要求以及最近两年的新课程高考的出题方向，我们还必须挖掘与新航路开辟有关的许多知识。按这一思路，我把本课的教学思路设计为四个部分。实践证明这种设计是很成功的，学生感觉线索清晰，结构明朗，培养了思维，课堂效果非常好。本课涉及到的课外知识比较多，学生很容易产生思维的混乱，在这种情况下，我觉得一个基本前提是让他们愉快学习，激起他们的兴趣。为此我采用了学生参与课堂的形式，充分调动学生的积极 主动性，整节课学生都显得比较活泼而投入。

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书刊零售：批发、零售:文化用品,体育用品,工艺美术品,电子产品,家用电器,日用品,仪器仪表,美术装潢;服务:仓储(除化学危险品及易制毒化学品),含下属分支机构经营范围。(依法须经批准的项目,经相关部门批准后方可开展经营活动)国家允许企业生产和经营的商品类别、品种及服务项目，反映企业业务活动的内容和生产经营方向，是企业业务活动范围的法律界限，体现企业民事权利能力和行为能力的核心内容。扩展资料《民法通则》规定，“企业法人应当在核准登记的经营范围内从事经营。”这就从法律上规定了企业法人经营活动的范围。经营范围一经核准登记，企业就具有了在这个范围内的权利能力，企业同时承担不得超越范围经营的义务，一旦超越，不仅不受法律保护，而且要受到处罚。核定的企业经营范围是区分企业合法经营与非法经营的法律界限。企业经营范围登记管理规定：第一条为了规范企业经营范围登记管理，规范企业经营行为，保障企业合法权益，依据有关企业登记管理法律、行政法规制定本规定。第二条本规定适用于在中华人民共和国境内登记的企业。第三条经营范围是企业从事经营活动的业务范围，应当依法经企业登记机关登记。参考资料来源：百度百科-经营范围

摘要:幽默作为基本元素在广告设计中占有重要地位。对幽默创意元素在广告设计中的应用与表现展开思考，分析了幽默广告的传播力度与所应用的社会环境，归纳了幽默广告的创意点，力求设计出更好的广告服务产品。关键词:幽默创意;传播;幽默语言;创意点;心理影响从社会角度来说，社会需要幽默。社会的竞争压力越来越大，现代人紧绷的神经需要松弛一下，幽默就是最好的精神调节剂。它可以减少人们的压抑与忧虑，维护心理的平衡，给人一种轻松愉快的感觉。幽默具有简单而强大的穿透力,它将深层寓意包含在轻松、风趣、机智和戏谑中，使人们在哈哈大笑中不知不觉地接受对方观点，达到“润物细无声”的效果。一、幽默性元素创意广告的传播效应1、幽默广告创意符合当代人的心理需要。幽默广告更容易吸引人们的有意注意。因为它的戏剧性、趣味性迎合人们求乐的心理需求，造了一种轻松、愉快的心境，唤起消费者的热情，消费者自然而然在笑声中被吸引住。而且，商品交易的功利性让消费者容易产生一种抵抗、怀疑的情绪，幽默广告更容易隐蔽广告的功利性，打消消费者的心理戒备。2、幽默创意能淡化广告的直接功利印象。幽默广告将创意主体的敏锐和巧思通过轻松诙谐的情节表现出来，使广告充满了浓郁的感情色彩和艺术的美感，从而淡化了广告的直接功利印象，让人们在艺术的感染和享受中潜移默化地接受广告的信息，达到自然传播的默契。3、幽默广告使受众印象深刻。幽默广告的戏剧性、故事性很强，能有效地吸引消费大众对广告的注意力，诱发他们的购买欲望。4、幽默能提升广告的品位。幽默广告运用诙谐幽默的语言以及经过艺术处理的富有感染力的形象，创造出某种夸张的、具有戏剧性的故事情节，使广告成为一种高品位的艺术作品，从而能使受众得到美的享受。幽默广告是智慧的结晶，它具有的艺术性、情趣性和思想性体现出事物底蕴的深刻积淀。二、幽默广告的创意点广告里，幽默是一种赢得人心、解决问题的力量。广告大师李奥贝纳说：广告要挖掘产品“与生俱来的戏剧性”。那么幽默广告的内容怎样才能达到较好的传播效果呢？1、应寻找新奇、特别、惊世骇俗的点子来吸引受众的注意幽默广告在内容的创作上要遵循“新、奇、异”的原则，并戏剧化地呈现出来。幽默广告可以充分调动受众的想象力，有时利用幽默来让悲剧戏剧化，比理性诉求或情感诉求更有冲击力。2、幽默广告内容应源于生活，切入点即是出人意料。即合乎情理，又出乎意料，利用这种方法体现产品给生活带来的不平凡，让人在吃惊之余形成深刻的印象。幽默广告常常利用日常生活的巧合点，使广告的传播内容贴近消费者生活，令人倍感亲切、愉快，降低对广告的戒备与反感。也有一些幽默的广告，幽默本身和产品无关，而是通过一些其他社会上戏剧性融合到广告中来，也能产生一幽默效果。这就要求广告的创意者平时在生活中要多一些幽默的素材的留意、积累和对生活的幽默的感悟，才能使幽默在广告中表现得更贴切、自然。这种幽默的广告在与产品的结合上，显得不如“与生俱来的戏剧性”那样天衣无缝，对产品及产品功能的记忆上显得稍逊，但也不失是一种好广告。三、幽默元素的表现手法幽默的表现手法，往往运用饶有风趣的情节，巧妙的安排，把某种需要肯定的事物，无限延伸到漫画的程度，造成一种充满情趣，引人发笑而又耐人寻味的幽默意境。幽默广告不仅仅要引人发笑，还要有含蓄的意味，提高受众对广告、品牌的注意及记忆效果。要想给受众留下深刻印象，他的艺术表现形式和方法一定要丰富多彩，不拘一格，可巧妙地运用比喻，夸张，拟人，排除，双关，联想、悬念、渲染、转换等语文上的修辞手法以及卡通插图，顺口溜等艺术表现手法，应用到广告中，引起消费者的注意、好奇、关心，增强幽默广告的语言表现力。从而实现幽默广告中现实与虚幻、真实与荒诞之间的碰撞与交融。可以利用置换概念的修辞手法来增强幽默的趣味，象牙膏的广告语“一毛不拔”，通过词语的含义和感情色彩的转换，另立新意，有“无理之妙”。四、幽默创意在广告设计中的应用人类生活对快乐的向往越来越明显；二是幽默承载和传播信息的功能进一步提升，并得到包括专业人士的广泛认同。社会的竞争压力越来越大，现代人紧绷的神经需要松弛一下，幽默就是最好的精神调节剂。影视广告中出现了不少创意新颖、表现手法较高超的幽默广告作品。比如：步步高的“小丽篇”、百威啤酒的“蚂蚁篇”等。（一）幽默语言在广告中的创意优秀的幽默广告往往运用打破常规的艺术表现手法，以作品的原创性来震撼受众。任何广告都离不开用语言和文字来表达商品和服务信息。幽默语言有一种深层次的价值，充满智慧的魅力，幽默式的广告应该运用机智、愉快、健康的语言，在轻松、自然、风趣的情调中介绍产品和服务。语言在幽默广告中有非常重要的作用，通过语言文字的表述，能充分展现广告人活跃的思维和艺术创造能力。：“小心驾驶，阁下无法复印”要比“系好安全带，以防万一”让人感觉宽释、愉悦，人们在微笑中意会了广告所要传达的信息。幽默的语言不仅仅要引人发笑，还要有含蓄的意味，提高受众对广告、品牌的注意及记忆效果。如今，松下人脸识别创意广告：连孕妇肚子里的胎儿脸也能看到！“百事可乐——冰天雪地篇”中，创作人员大胆运用了夸张的表现手法：小伙子在冰天雪地里贪婪地饮用百事可乐，嘴唇因为低温而粘在可乐罐上，去看医生时发现与自己一样的大有人在，男女老少，连小狗也不例外。这种大胆的夸张是建立在一定的可信性基础上，使广告别开生面，促销效果自然不言而喻。又如沃尔沃汽车的“耳光篇”则是以比喻的手法将人的两腮比作沃尔沃汽车的两侧，以耳光的击打比喻来自汽车的两侧的危险的冲撞，用鼓起的双腮比喻沃尔沃汽车座位两侧配有安全气囊可供缓冲，同时把每次的击打配以汽车的急刹车声音，比喻恰当而且别出心裁，诉求清晰有趣令人拍案叫绝。（二）幽默广告中的图形创意客观事物之间是通过各种方式相互联系的，通过这种“联系”，可以找出表面毫无关系，甚至相隔遥远的事物之间的内在关联性。例如：“和平”这个词，抽象虚拟的，我们可通过鸽子受伤这个图形渲染停止战争，维护和平。又如汽车平面广告中，整个画面没有一句话，有的只是一辆很小的汽车与一头大个儿的犀牛在搏斗的场面。透过这个幽默感十足画面，受众感受到的汽车轰鸣声和犀牛嗷嗷大叫声，说明该汽车具有结构坚实与玛丽强大的特性。大气污染的后果能有多严重？外星人、骑扫帚飞的巫婆、丘比特都被熏掉下来了，从夸张的角度得出的最自然的结果。（三）幽默创意在严肃的主题广告的应用公益广告应当是严肃认真的，因为它体现了社会某一个问题，是一个严肃的话题。幽默本身，作为一种让人心情放松的表现形式，本身就充满了亲切感。把幽默感应用到严肃的公益广告当中，如果应用得当，并不会使严肃性的主题在比较下被忽略。因为幽默元素的应用，并不是为了人们把注意力从公益广告所表达的中心转移到幽默趣味性元素上面，而是为了人们通过以幽默趣味性元素的表达打破人们一向对于严肃主题的印象，减轻人们对于公益广告所表达感情的消极态度以及对于说教态度的抵触情绪，以另外一种更为轻松的值得记忆的方式记住广告。高速公路广告：如果你的汽车会游泳的，请照直开，不必刹车。这则广告是提醒在高速公路驾驶的司机们，开车时要注意刹车，前方有水。大多数情况之下，公路旁会有比较醒目的字，如“前面有水，注意刹车”。驾驶员在公路上看见像这样的路标往往不计其数，感觉麻痹，很有可能就算看到这样一条醒目的广告也只是在眼中停留一下，并不能深入到印象当中，一会儿就会忘记。但是，以幽默的形式提出这样一个观点，首先便是可以吸引驾驶者的注意，在博得会心一笑的同时注意驾驶。再有就是药品广告，人们都关注的健康问题，而有关部门对药品广告管理得越来越严、条条框框越来越多，大多数OTC产品的广告创意几乎都是一个模式：“某某产品，治疗什么什么”或是“如何如何，请服某某产品。很多经典的幽默广告语已经成为了经典、流行语，人们会时不时的传播、引用，成了语言文化的一部分。“泻利停”赵本山版的“别看广告看疗效”、“都知道啊”；蚁力神（保健品）赵本山版的“谁用谁知道”；万通筋骨片范伟版的“一般人我不告诉他”。幽默元素应用得当，并不是指在公益广告中，通过画面的创意来体现幽默感，而时把具有幽默趣味性的元素应用到画面中，通过此元素具有本身的幽默特性，在严肃话题中起到缓解严肃气氛的作用。五、幽默性创意广告对受众的心理产生的影响（一）幽默创意对于广告来说是一把双刃剑广告的创意幽默与否，从感性层面上来说，就是为了让品牌表现得更加丰富。如果从理性传播的角度考虑，幽默创意特别是一些为人津津乐道的幽默创意招贴，它的创意，制作以及执行，还有它所表现的传播效果，都远远没有它表现上的轻松和简单。幽默广告制作出以后的记忆率一般比较高，但是，和影视广告一样，摆放的时候越久，就越容易失去吸引力，严重的甚至引起反感。所以要注意考虑幽默广告的“幽默寿命”。在适当的时候时机调整、更换功效广告，可以有效减少消费者的逆反心理。（二）幽默元素应用的社会环境幽默，是一种积极的态度。不是所有的幽默广告都能成功，一旦忽略了广告应当注意的禁忌，效果反而适得其反。就像开开玩笑一样，不考虑受众的心理状态的幽默表达，不仅不会表达广告招贴的效果，还会引起读者的反感。如“04年9月份的《国际广告》杂志第48页，刊登了一则名叫“龙篇”的立邦漆广告作品，画面上有一个中国古典式的亭子，亭子的两根立柱各盘着一条龙，左立柱色彩黯淡，但龙紧紧紧攀附在柱子上；右立柱色彩光鲜，龙却跌落到地上。大致内容是：右立柱因为涂抹了立邦漆，把盘龙都滑了下来。这则广告忽略了文化因素。广告专家认为，从广告本身的三个因素考虑，这个创意没有问题。但是，广告设计和发布者显然忽略了一个重要问题，就是广告与文化的联系。每个国家对传统文化的理解不同，在我国的文化中，龙的内涵非常丰富。广告一旦忽略了与文化的联系，就会使受众感到不舒服甚至产生厌恶。”幽默是表现出来的，不是简单看出来的。幽默广告用得好就会给受众带来耳目一新的感觉，使广告不再平淡枯燥，使看广告成为了种享受，自然产品的信息就会更好的被接受。总结现代人虽然比任何一个时代的人都更加地忙碌，但是，与此同时他们也生活在约了开放的世界，他们需要的是更多娱乐性的东西来丰富生活。是值21世纪，广告业进入了竞争日益激烈、机会与挑战并存的阶段，幽默广告必将拥有一片更为广阔的天地。

隋朝末年，在济南府当差的山东豪杰秦琼受命来潞州办事，不幸染病，所带盘费俱已耗尽。无奈之中，牵着他心爱的坐骑黄骠马到西门外的二贤庄去卖。 单雄信听说有人卖马，便去相马。秦叔宝早在山东就听说单雄信是一条好汉，只是眼下穷困潦倒，羞于颜面，难以通报真名实姓。 偏偏单雄信听说卖马人是济南来的，便请他到府上吃茶，还顺便打听仰慕已久的山东好汉秦叔宝。秦叔宝谎称：“员外打听的人正是小弟同衙好友。”雄信闻知他与叔宝是朋友，随即修书一封托交叔宝，并付了马价纹银三十两，外加程仪三两，不在马价数内，还取潞绸两匹相赠。 秦琼卖马 《水浒传》中：杨志被高太尉赶出了殿帅府。因为身上没钱，只好卖掉祖传的宝刀。杨志将自己的宝刀拿出来卖，遇到了恶霸牛二。杨志祖传宝刀的好处第一件：砍铜剁铁，刀口不卷。第二件叫“吹毛得过”，都被牛二要求证实了。第三件叫“杀人不见血”。牛二一心想霸占杨志的宝刀，于是百般刁难，杨志忍无可忍，便一刀杀了牛二，到官府自首。 影视中的杨志卖刀 杨志卖刀 同样是卖东西，二人情况完全不同，从中我们又能看出什么呢？ 一、有病的秦琼与无恙的杨志。 秦叔宝不幸染病，所带盘费俱已耗尽，无法偿还客栈的费用，被迫无奈选择卖马渡过难关。反观杨志：“却是恁地好？只有祖上留下这口宝刀，从来跟着洒家，如今事急无措，只得拿去街上货卖得千百贯钱钞，好做盘缠，投往他处安身。”杨志男子汉一个，顶天立地的大丈夫，难道不能就地寻求活路，自谋生计？ 二、黄骠马与祖传宝刀。 秦琼卖掉的是自己心爱的黄骠马，而杨志卖的是祖上传下来的传家宝。杨志是不是穷困潦倒到变卖祖上唯一留下来的东西度日？ 三、羞于颜面与闹市叫卖。 秦琼羞于颜面，难以通报真名实姓；由此可见他懂得自己虽然有病在身，但是作为顶天立地的男子汉卖掉自己心爱的战马，实在是颜面无存。 杨志当日将了宝刀，插了草标儿，上市去卖，走到马行街内，立了两个时辰，并无一个人问。将立到晌午时分，转来到天汉州桥热闹处去卖。杨志于闹市之中，并未丝毫的难堪。一条街上无人问津转身去了天汉州桥热闹处去卖。作为杨家将的后人，武举出身，曾任殿帅府制使；只能说毫无廉耻。 高下立判。 四、二贤庄与闹市街头。 做买卖选择合适的地点非常重要。秦琼要卖好马，那必然是卖给好汉，他自然而然知道二贤庄肯定能找到合适的买家。而杨志卖刀要价三千贯，却立于开封府街头卖刀，难道街头的老百姓能买得起？正如牛二道出的真相：“甚么鸟刀，要卖许多钱！我三十文买一把。” 五、卖马与杀人。 结果很明显，秦琼自称与叔宝是朋友，随即卖掉了黄骠马渡过难关。而杨志，碰到了地痞无赖，忍无可忍，杀人被捕。试问杨志这种处理问题的方式是否合适？碰到了恶势力，一言不合就动手杀人，超出了正当防卫的范畴。这哪像一个有头脑的成年人干出的事情？牛二是无赖，但是就必须死吗；就算是死罪，也轮不到杨志出手。 如果是秦琼卖刀碰到了牛二，难道秦琼会做出杀人的举动吗？！肯定不会。 英雄与无能一目了然。直到今日，秦琼卖马都是指英雄落难，虎落平原。而杨志卖刀呢？决非君子所为。单就处理危机的能力，秦琼高出杨志多少倍。 他们的表现值得我们深思，那就是人落魄时不能失去做人的尊严，否则会被人轻看。而一个没有失掉做人尊严的人，即使你穷困潦倒，人们还是从心里敬重你。

当然是集体

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　　电子商务源于英文ELECTRONIC COMMERCE，简写为EC。顾名思义，其内容包含两个方面，一是电子方式，二是商贸活动。　　电子商务指的是利用简单、快捷、低成本的电子通讯方式，买卖双方不谋面地进行各种商贸活动。 电子商务可以通过多种电子通讯方式来完成。简单的，比如你通过打电话或发传真的方式来与客户进行商贸活动，似乎也可以称作为电子商务；但是，现在人们所探讨的电子商务主要是以EDI（电子数据交换）和INTERNET来完成的。尤其是随着INTERNET技术的日益成熟，电子商务真正的发展将是建立在INTERNET技术上的。所以也有人把电子商务简称为IC（INTERNET COMMERCE）。　　从贸易活动的角度分析，电子商务可以在多个环节实现，由此也可以将电子商务分为两个层次，较低层次的电子商务如电子商情、电子贸易、电子合同等；最完整的也是最高级的电子商务应该是利用INTENET网络能够进行全部的贸易活动，即在网上将信息流、商流、资金流和部分的物流完整地实现，也就是说，你可以从寻找客户开始，一直到洽谈、订货、在线付（收）款、开据电子发票以至到电子报关、电子纳税等通过INTERNET一气呵成。　　要实现完整的电子商务还会涉及到很多方面，除了买家、卖家外，还要有银行或金融机构、政府机构、认证机构、配送中心等机构的加入才行。由于参与电子商务中的各方在物理上是互不谋面的，因此整个电子商务过程并不是物理世界商务活动的翻版，网上银行、在线电子支付等条件和数据加密、电子签名等技术在电子商务中发挥着重要的不可或缺的作用。　　1、电子商务的模式　　总的来说，正如大家所熟知的那样，电子商务可以分为企业(Business)对终端客户（Customer）的电子商务（即B2C）和企业对企业的电子商务（B2B）两种主要模式。　　B2C　　提起B2C，大家可能更为熟悉一些，它是从企业到终端客户（包括个人消费者和组织消费者）的业务模式。今天所谈的电子商务时代的B2C是通过电子化、信息化的手段，尤其是互联网技术把本企业或其它企业提供的产品和服务不经任何渠道，直接传递给消费者的新型商务模式。因为它与大众的日常生活密切相关，所以被人们首先认识和接受。　　电子商务B2C模式的一种最为大家所熟悉的实现形式就是新兴的专门做电子商务的网站。现在，仿佛一夜之间，涌现出无数的这类公司，其中有网上商店、网上书屋、网上售票等等，甚至还有一些什么都做，什么都卖的电子商务网站，人们戏称为“千货公司”的。但无论怎样，这些新型模式企业的出现，使人们足不出户，通过因特网，就可以购买商品或享受咨讯服务。这无疑是时代的一大进步。在这些新涌现出来的互联网公司中，亚马逊公司可以说是最具代表性的一例。　　亚马逊最初是一家通过互联网售卖图书的网上书店，就在几乎谁都没有搞清它的店面在哪里的时候，它在短短的两年间一举超过无数成名已久的百年老店而成为世界上最大的书店，其市值更是远远超过了售书业务的本身。通过亚马逊的WEB网站，用户在购书时可以享受到很大的便利，比如要在100万种书中查找一本书，传统的方法可能要跑上几个书店，花费很多的时间，但在亚马逊，用户可以通过检索功能，只需点击几下鼠标，不久就会有人把想要的书送到家里了。亚马逊另一个吸引人的方面是提供了很多的增值服务，包括提供了众多的书籍评论和介绍。而在传统销售方式下，这些增值服务会变得非常昂贵。在“成功”地将自己发展成超越传统书店的世界最大规模书店之后，今天亚马逊的业务已扩展到音像制品、软件、各类日用消费品等多个领域，成为美国、也是全世界最大的电子商务网站公司。但它的这个“成功”现在还是划引号的，人们质疑它在建立起自己的规模和客户群的同时，给投资人所留下的巨额亏损。　　人们在反思亚马逊的亏损原因时意识到，也许不应该将建立起电子商务时代B2C的任务全都寄托于这些白手起家的网站上，传统行业自觉的互联网和电子商务革命也许会更经济，更实惠，也更必要，不至于给投资人、给股民带去那么多的压力和担忧。也许，只有当这两股力量都齐齐奔向同一个山顶时，这样的电子商务世界才更精彩，真正的电子商务时代也才会更快一些到来。　　传统企业成功向互联网和电子商务转型最成功的例子是DELL，DELL一开始还只是一家通过电话直销电脑的公司，尽管也很成功，但当互联网革命开始之时，它毫不犹豫地选择了把握机遇，将自己的全部业务搬到了网上去，并按照互联网的要求来对自己原有的组织和流程进行梳理，开发了包括销售、生产、采购、服务全过程的电子商务系统，并充分利用了互联网手段，为用户提供个性化定制和配送服务，大大提高了客户的满意度，奇迹般地保持了多年50%以上的增长，成为今天世界最大的电脑厂商之一，也对其它转型较慢的竞争对手造成了巨大的威协和挑战。　　B2C的这二种实现方式还有一点很大的不同，由网站起家的B2C较难发展起自有品牌的产品、实业，因此它们更象是一个百货商店，当然与百货商店最不同的就是百货店是用户上门的，而B2C网站是送货上门的，而由传统企业改造而来的B2C更可能象是一个专卖店，专营自己品牌的产品，与传统专卖店不同的是：这里用户和厂商互动性更强，可以量身定做，同时由于省去了建物理店的开销，成本可能会降低。　　B2B　　谈完了B2C再来说说B2B，企业与企业之间的业务模式被称作B2B，电子商务B2B的内涵是企业通过内部信息系统平台和外部网站将面向上游的供应商的采购业务和下游代理商的销售业务都有机地联系在一起，从而降低彼此之间的交易成本，提高满意度。实际上面向企业间交易的B2B，无论在交易额和交易领域的覆盖上，其规模比起B2C来都更为可观，其对于电子商务发展的意义也更加深远。　　与B2C相似，B2B在企业间的应用也有两种主要实现形式。　　B2B的一种实现是其在传统企业中的应用。一些传统企业的实质性业务，正在逐步向B2B转变，更多地以WEB方式来传递信息和实现网上订单，但物流方式就和以前没什么变化，依然是供应商到本企业，本企业再到代理商或最终客户。以通用汽车为例，通用汽车建立了一个B2B电子商务网站——TradeXchange，计划在今年年底之间，将其每年高达870亿美元的采购业务完全通过该网站进行。并且这个网站不仅满足通用自身的采购业务，其30000多家供应商也将在这一系统上进行交易，它将对通过TradeXchange进行的电子商务交易收取1%的的手续费，专家们估计这将为通用汽车带来每年50亿美元的收入。　　但正如我在前面第一部份举例时所提醒的那样，不要把互联网和电子商务仅仅看作是一个工具，它同样可能对营销模式和管理模式带来变革，B2B的第二种实现方式就有这样的意味。这一类的B2B公司并不是为自身企业的采购或销售服务的，它自身可能不生产任何产品，但它通过建立统一的基于WEB的信息平台，为某一类或某几类的企业采购或销售牵线搭桥，此时物流的方式就和上一类有很大不同了，它是由供应商直接到代理商。比如说我们前面第一部份中例举的那间B公司就有一点类似这种公司。它搭建了计算机零部件这一类商品卖家和买家的桥梁，因此它没有厂房，甚至没有库房，而只是通过信息系统来调配、组织供货与销售，并提供一些增值性服务，从而获得佣金或增值性服务收入。当然这一类公司成功的关键是它要能聚拢这一类产品的卖家和买家，通过特色服务，让它们愿意到你的平台上来交易，但究竟愿不愿意，这也和B2C中所谈到的是选择百货店还是专卖店方式有些类似。　　2、电子商务的实质　　尽管今天无论是B2C也好、B2B也好，无论是传统企业e化也好，新型互联网企业诞生也好，都已经不是什么新鲜事了；股市要求大家讲的故事也好，模式也好，都已经几乎没有缝隙地占满了人们全部的想象空间，但能够就此说我们已经进入了电子商务的世纪或社会了吗？不能！因为即使是我们今天不少打着电子商务旗号的公司，甚至也还没有理解电子商务的全部和真正的内涵，当然更谈不上去完完全全地实现它们。　　有一个测验题：我开了一个卖花的网站，用户能从网上订花，我会给用户送货上门， 所以我就是一个电子商务的企业了，对吗？如果对！那你就可能会遇到下面这段录象的情景了。　　好，笑完之后我们前面的命题应该也有结论了。很显然，仅仅只有一个网站的企业，无法实现电子商务提高效率、降低成本、提升客户满意度的目的。没有一定的管理基础，包括确定的组织结构、工作流程、工作规范的企业不是电子商务企业；有管理但没有信息化的企业不是电子商务企业。只有网站而没有管理和信息化的所谓电子商务，是高速公路连着了小胡同，没有不塞车的。　　其实，并不是只有在今天的新兴互联网企业才会看到前面的情景，它同样是那些信息化程度不高的我们的传统企业所面临的挑战。而这样的挑战对于长期在计划经济氛围下经营的中国企业来说又尤为严峻，因为长期以来我们就是依照年初上面下达的计划采购，依计划生产、看库存销售这样的反向经营模式，缺乏依市场而变、高速反应的弹性机制和意识，因此如何使传统企业电子商务化同样是一个严峻的话题。　　那反过来问什么样的企业才能算是电子商务企业呢？那当然利用互联网、WEB网站实现业务是基本的特征，但更为核心的是企业内部必须运营在一个基于完善的管理思想和工作流程的“企业资源计划系统（ERP）”之上。　　这个资源计划系统是企业开展业务的基础平台，用户的订单在经过公司商务部门的过滤之后进入这个系统，成为系统最主要的输入，系统另外的输入是当前库存的实际情况（包括材料、成品、在产品的数量和地域分布），运输资源和周期、采购资源和周期、生产产能和周期等，系统在固定的时间运行一次（联想是每二小时），每次运行得到的输出结果是：一份用户订单的确认情况表、一份采购计划、一份生产计划、一份配送计划。其中用户订单确认结果将直接反馈到每一个定单用户，告诉他能不能供货、能供货的确切时间、供货地点、运输方式等信息，这些信息是系统根据企业制定的明确的供货优先次序模型和一定的边界条件计算出来的。比如说前面买花的例子，如果库房有，那么供货的时间就只是配送所需的时间（依照地理位置不同）；如果没有，那么还要加上采购周期；如果一个订单含多种产品，那么供货时间就要选择最后齐套的时间了，等等，这些都是由系统自动控制的，减少了人为控制的难度和差异性，用户的满意度一定会因此而改善。而企业所有的采购、生产、配送系统也都不是机械的、被动的工作，缺货了再去买，看成品库去生产，备齐了就（才）去送，而是完全依系统计划指令、依信息行事，有条不紊。完全可以在大多数情况下避免录象中所出现的场景，这样不仅是用户满意的保障，也是企业降低成本，提高盈利的保障。系统在一定的时间运行一次，而不是在每个订单进来后都运行一次，原因也是为了使得企业内资源相对能够更优化地被利用。比如说采购可能是批量更经济，也更体现人工作的效率，生产亦然，而且生产过程本身也还有个信息化的问题。

MB10F是一种超薄型贴片整流桥堆，其作用就是将交流电变成直流电，利用的是二极管的单相导电性。MB10F的脚间距为2.5mm，整体长度为4.7mm，高度为1.5mm，厚度为0.6mm，其本体宽度为4.0mm，脚厚度为0.25mm；MB10F是ASEMI品牌的产品，效果同其他正规厂家产品基本是相同的，只是可靠性更好一些。更薄更小，适用对整流桥体积有高要求的产品。专为更小更溥，更耗能更低的应用电路而设计，是当新潮电子产品设计的理想选择。焊接脚位和MB6S的一样，在不改动PCB板的情况下可以直接替换，对小型化高电流产品的生产行业的发展有很大帮助，非常适合节省电路板空间设计的便携应用。扩展资料整流桥堆命名规则一般整流桥命名中有3个数字，第一个数字代表额定电流，A；[2]后两个数字代表额定电压(数字*100)，V；如：KBL407即4A，700V。KBPC5010即50A，1000V（1234567，005、01、02、04、06分别代表电压档的50V，100V，200V，400V，600V）。封装形式整流桥封装有四种：方桥、扁桥、圆桥、贴片MINI桥；方桥主要封装有（BR3、BR6、BR8、GBPC、KBPC、KBPC-W、GBPC-W、MT-35(三相桥)）；扁桥主要封装有（KBP、KBL、KBU、KBJ、GBU、GBJ、D3K)；圆桥主要封装有（WOB、WOM、RB-1）；贴片MINI桥主要封装（BDS、MBS、MBF、ABS）。判别方法用数字万用表的二极管档或指针表的100或1000档，测量两交流输入端到整流桥输出正端的阻值，若为开路或短路说明整流桥已坏。正常值应为400到2000欧姆。u2002u2002还可测正端到输入端的阻值应为无穷大，否则为已坏。负端到输入端的阻值也应为400到2000才算正常。参考资料来源：百度百科-整流桥堆

个人推荐《跟着书本去旅行》《跟着书本去旅行》是一档体验式文化教育节目。节目以中小学课本或经典名著为线索，在"读万卷书"的同时"行万里路"，走近文化古迹、实地实景讲故事、身临其境受教育，触摸历史、感知文化，让陈列在广阔大地上的遗产活起来。《跟着书本去旅行》不仅线索来自课本，让学生参与的体验式游历也是一大特色。在甘肃阳关的那一期节目中，男同学们穿上古装，扮演守阳关的官兵;女同学要获取关牒、递交关书、接受查验，按照古代真实的通关流程才能"出关"。通过这种高度仪式感的环节，让学生们体验到"西出阳关无故人"的意境。更多资源百度网盘地址：

　　细细品味一部作品以后，从中我们收获新的思想，这时候，最关键的观后感怎么能落下！那么你真的会写观后感吗？以下是我为大家收集的别惹蚂蚁观后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 别惹蚂蚁观后感1 　　我看了一部关于小蚂蚁的电影，这部电影的名字就叫《别惹蚂蚁》。 　　在这部电影里，有一个小男孩，他叫卢卡斯，妈妈一直都叫他土豆。有一天，他正在想着心事，突然，那个一直欺负他的大男孩给他扔了一颗石子，吓他一跳，然后再趁机给他扔过去一个不响的炮。这时，他看见了炮就赶快把头转过去，可是过了好一会儿还是没有爆炸。原来他们只是在吓唬他而已。他很不服气，就拿起自己的水枪去欺负那些小蚂蚁们，他边走边想：蚂蚁又不能把我怎么样，我去欺负欺负小蚂蚁又不要紧。 　　又有一天，小男孩又来到蚂蚁窝旁，他看了看蚂蚁，就又想着：它们这么一群笨蚂蚁，我要和他们斗斗，看看到底是谁厉害。蚂蚁们都还不知道毁灭者要来伤害它们了，它们都还是在自己做自己的事。卢卡斯看见它们都不知道，于是，他就拿起水枪向蚂蚁喷去，害死了很多的小蚂蚁，这一点点水，就会给蚂蚁们带来浑水的灾难。 　　于是，一只蚂蚁制造了魔药，晚上，那只蚂蚁把自己制造的魔药倒在了小男孩卢卡斯的身上，这时，卢卡斯被一阵雷声惊醒了。他起来了以后，发现自已越来越小了，而且，他比自己天天拿上玩的游戏机都小。他非常的惊讶，一不小心，他掉下了床，掉到了一个黑乎乎的蚂蚁洞里。大家把卢卡斯变成了一只勇敢的小蚂蚁。 　　在蚂蚁群里生活的一短时间里，他知道了团结起来力量大，在蚂蚁们遇到困难的时候，都会一起去勇敢的面对，一起克服困难。在蚂蚁们挨饿的时候，大家就一起去找食物，一起和同伴们分享。 　　蚂蚁们把一个自私、胆小的卢卡斯变得勇敢、善良起来。蚂蚁们还让卢卡斯知道了，一个人不能太自私，无论谁遇到了困难，我们就要真诚的去帮助他们。还让他知道了，只要有目标，就一定要勤奋刻苦起来，就一定能达到自己的目标。 　　通过这个故事，让我知道了，一群小小的蚂蚁为了自己的生从都能够团结起来，我们在这个大家庭里，也要团结起来。 别惹蚂蚁观后感2 　　星期一上午，我们和阮老师观看了电影《别惹蚂蚁》。故事主要讲的是一个叫卢卡斯的小男孩没有朋友，还经常受到一个大哥哥的欺负。大哥哥把卢卡斯的内裤拽了出来，说：“因为我大，而你却很小。”卢卡斯很生气，但因为自己小又不敢反抗。忽然，卢卡斯看到一个蚂蚁窝，卢卡斯拿起水枪刺蚂蚁窝，卢卡斯说：“你们有办法吗蚂蚁，哦没有，因为我大而你们却很小。”说着，他冲毁了蚂蚁窝。后来蚂蚁的巫师很生气，就用‘缩小"药水把卢卡斯变成蚂蚁那么大小了。让卢卡斯掉进了蚂蚁窝里，开始感受蚂蚁们的生活。 　　卢卡斯在和蚂蚁们觅食时，大沟挡住了它们的去路，卢卡斯自己怎么也跳不过大沟，可是蚂蚁们非常团结，它们手拉手搭成了蚂蚁桥，轻轻松松的跨过了大沟。 　　当强大的马蜂们来袭击蚂蚁们时，小蚂蚁们非常勇敢，团结一致对付马蜂。就在卢卡斯快要被马蜂捉到时，卢卡斯看见地上有一个鞭炮，他用玻璃对着太阳点燃了鞭炮，鞭炮的响声吓跑了马蜂们。卢卡斯用自己的聪明帮助了蚂蚁们，使得蚂蚁们不再讨厌人类了。 　　不久灭虫公司的人员来消灭所有的昆虫，卢卡斯想到用‘缩小"药水来解救蚂蚁们。但是光靠小小的蚂蚁是不能把‘缩小"药水送到庞大的灭虫人员的耳朵里的，于是，它们找来曾经欺负过它们的马蜂团结起来对付它们共同的对手。最后，马蜂在尾部涂上药水，扎到了灭虫人员的屁股里，昆虫们再一次团结起来保护了自己的家园。 　　其实，我也经历过和卢卡斯一样被欺负的事情。在我常玩的测井广场上，就有一个大哥哥总爱欺负比他小的小朋友。有一次，小英、唐豆和我在测井广场玩。突然，那个大哥哥又来欺负小朋友了，小英、唐豆和我说：“朋友们别怕，咱们这么多人，团结起来就是力量，冲啊…”结果，我们真把大哥哥吓跑了。我们玩的可开心了。 　　看了电影《别惹蚂蚁》后，使我明白了一个道理，那就是‘团结起来力量大"。还有这个故事告诉我们，小小的动物们也有情感、也有家、也有爱，我们要保护每一种动物。 别惹蚂蚁观后感3 　　今天我看了一部出名的电影——《别惹蚂蚁》。看了之后，我就再也不敢惹蚂蚁了，因为蚂蚁虽然弱小，但是它们很团结，不像人类那么自私。 　　瘦小的花生果被坏孩子欺负了，他就把出气对象定成了蚂蚁。他拿水管冲蚂蚁洞，踩死大片的蚂蚁……想尽各种办法摧毁蚂蚁洞。 　　蚂蚁巫师造出了一种把人类变小药。花生果被变小了，来到蚂蚁群里。蚂蚁要集体训练了，可是花生果不会爬墙，他在的那个队就输了。 　　战争来临，飞虫和蚂蚁开始战斗。中途，花生果发现了一个鞭炮，他拿起一块玻璃反射太阳光点燃鞭炮，“轰”的一声巨响，飞虫们都吓得逃走了，花生果救了蚂蚁们。他在蚁群里有了许多好朋友，和蚂蚁快乐地生活着。 　　灾难降临：一个消虫专家来消虫。于是，空军（飞虫）和陆军（蚂蚁）联合起来了，它们把变小药装到空囊里，看到消虫专家的耳朵就喷射。但是消虫专家戴着耳机，怎么也射不进去。花生果把变小药装到飞虫的尾巴尖上，找准机会，朝着消虫专家的屁股狠狠一扎，消虫专家变小了。昆虫们都气势汹汹的把他围起来…… 　　花生果立了大功，成了蚂蚁的朋友，巫师又把它变大了，花生果跑回了家，拿起甜味糖，倒在了蚂蚁洞口…… 　　看完电影，我明白了：团结就是力量。因为团结，弱小的蚂蚁也可以打败人类！人类因为太自私而失败。中途花生果还因为太自私而吃了太多的蜜糖脸因此变得青绿青绿的。 　　每个生物都有属于自己的生命，有自己的感受。请记住一句话：再弱小也是生命，不要随便伤害他（它）们。 　　每个人都不能骄傲，想一想灭虫能手，他认为自己很强大，而且太轻“敌”了，所以他才被蚂蚁变小了。人类应该和地球上的每种动物和谐相处。如果没有小小麻雀，地球上的害虫会日益增多，破坏生态平衡。每种生物都有自己的用处，每个生命都不可缺少。 　　人类应该保护弱小，团结友爱。因为团结才能力量大。 别惹蚂蚁观后感4 　　今天，唐老师带我们全班一起看了一部叫做《别惹蚂蚁》的电影，现在我就来讲一讲这部电影的主要内容吧。 　　它主要是讲一个小男孩触动了一个蚂蚁窝，然后蚂蚁巫师就把他给变小了，最后小男孩经过了重重困难终于获得了自由。看完这部片子以后，我感觉到了什么才叫团结。 　　第一：我知道了这个世界上不一定只有大个子才厉害，有的时候可能小个子有的时候才是最强大的。就比如说我们班的戴德承吧，他虽然个子很矮，但是打起架来谁都不是他的对手。再说我们班的大高个罗淞元，他有的时候也会被戴德承打得落花流水。 　　第二：第一次见面的时候可不能乱说别人有，可能他表现的很懒散，他其实是非常严肃的人。 　　第三：只要团结起来力量就会更大，可以击败一切东西。有的时候扔下同伴不管的人只有失败。 　　第四：有的时候，在危急时刻你会奋不顾身的去救他人，这样才能得到更多人的信任。 　　这部电影很好看，我建议其他小朋友也都来看一看。 　　观“别惹蚂蚁”有感——团结就是力量 　　这是一部人与蚂蚁作战的故事，自从小豆丁变成与蚂蚁一样小了以后，通过作战，知道了无论对手有多么的强大，只要大家心连心，合起来攻打敌人，肯定能打胜仗的！现在我把故事从头说起： 　　从前，有一个大个子欺负了一个小个子，还把他的裤裤给扯烂了，那个小男孩叫作小豆丁，结果小豆丁又欺负比自己还要弱小的东西——蚂蚁。而当时蚂蚁人多力量大，最后永不放弃的蚂蚁们创作了“神水”并且把小豆丁变成比蚂蚁还要小的人了，后来小豆丁加入了蚂蚁队，并且懂得了蚁道，还一次连一次的打胜仗，国王为了奖赏小豆丁，便给了小豆丁复原药水，之后小豆丁为了感谢蚂蚁他们便把一盒的“甜石”扔进了蚁巢，这时我不禁流下了泪水，还有其中的一个片断，其中小豆丁为了救朋友竟然把如此庞大的黄蜂给搬起来了，居然还抱住大黄蜂上了悬崖，这是多么可见的团结友谊呀，如此可见，我们一定要懂得团结，人多力量大吗！ 　　在这个片子里，我懂得了，我们不能欺负弱小的，还有人多力量大，无论你有多么的强大，我有多么的弱小，不过只要人多了，力量盒合在一起，一定能战胜对手的，加油！ 别惹蚂蚁观后感5 　　本周有许许多多开心的事情接连发生，不必说我们班的体操比赛经过艰苦卓绝的竞技，光荣的挤进前四强；也不必说我们班被当选为学校第35届冬运会的彩旗队；单是星期五放学前班主任大发慈悲，奖励我观看的那场电影动画片，是我最最开心的事了！ 　　当张老师突然告知我们，因为我们在体操比赛中出彩的表现，要放一部电影作为奖赏的时候，我们群体“同仁”都激动得“发疯了”，因为这是史无前例的活动啊！与那么多的同学一起一起看电影，那是一件多么开心快乐的事啊，如饥似渴的同学们早已安耐不住那颗迫不及待的心了，尽管上了一节又一节的课，同学们依然精神抖擞，期待着《别惹蚂蚁》这部动漫电影。 　　《别惹蚂蚁》这部电影真是太好看了，不但剧情精彩搞笑，而且蕴含着丰富的“营养”。剧中讲述的是一个长得矮小的小男孩——卢卡森，经常被同龄人欺负，于是便将气撒在蚂蚁身上，用水抢去破坏蚂蚁的巢穴，之后被懂巫术的蚂蚁用药物将他变得如蚂蚁大小，并把他带到了蚂蚁的王国给他教训。可善良的蚁后并没有报复杀死他，而是给了他一个重新改过的机会。 　　在一次觅食中，蚂蚁们分为两队进行比赛，因为不像蚂蚁又六只腿，能够直立爬墙，卢卡森最后输掉了比赛，但之后遭到了马蜂的袭击，卢卡森的好朋友霍娃被马蜂压住了，霍娃叫卢卡森快走，不要管他，但卢卡森并没有舍弃好朋友，他竟如蚂蚁一样举起了比自己大10倍的庞然大物，还可以“飞檐走壁”，之前的卢卡森孤僻自私，总是一个人在家打游戏，当杀虫专家来临之际，卢卡森摔领着蚂蚁与黄蜂共同抗敌，大家万众一心，同仇敌忾，最终战胜了杀虫专家。 　　后来，正义善良的蚂蚁们，又将他变回原来的样子，并送他回家。回家后的卢卡森，再也不是从前那个胆小狭隘的小屁孩了，而是变得勇敢无畏，善良友好，关爱弱小，阳光快乐的小小男子汉了。 　　从别惹蚂蚁中，我学会了卢卡森不抛弃同伴，不放弃同伴，勇敢面对强敌，同仇敌忾，万众一心的进取精神。教会我不要持强凌弱，欺负比自己弱小的生物，要与那些弱小的生物和平共处，正如卢卡森变小后，蚂蚁们接纳了卢卡森。 　　短短的一部电影使我开心，使我激动，是我若有所思，使我感慨万千！ 别惹蚂蚁观后感6 　　人世间，有许多强者，他们个人的力量是巨大的，不得不引起全人类对他们的一次又一次地重视。有了强者，就有弱者，他们的力量是卑微的，人类常常认为世间根本没有他们，他们太不起眼了。 　　但是，有这么多的强者，那些弱者单单靠自己微不足道的力量，是如何顽强地生存下来的呢？ 　　你知道吗？一群蚂蚁要从悬崖的`这一边到达另一边寻找食物，他们往往是用眼神交流，用触角感应，短短一秒的时间，蚂蚁间就手尾相连，成为了一架蚁桥。没有任何一只蚂蚁犹豫，没有任何一只蚂蚁抱怨。接着，一头的一只蚂蚁极力抓住悬崖这边的峭壁，后面的蚂蚁一使劲，在空中经历了1800大翻转，另了头的蚂蚁就紧紧抓住了悬崖另一边，再重复一次刚才的状况，整群蚂蚁便成功地过了悬崖，爬向远方。 　　看到了吗？是团结的力量，做一日和尚撞一天钟这些弱者把各自卑微的力量凝结到一起，战胜了困难！ 　　一群蚂蚁在遇到困难时，经常要重复这样一句话：“为了蚁穴……”蚁穴是他们共同的家，是他们一个在集体的称号。他们常常不惜自己的生命，去保护蚁穴，哪怕最好的结果只是断壁残瓦，他们也会用最大的力量去跟强者搏斗，直至他们共同的敌人已经死亡，他们的蚁穴没有一点儿的危险，他们的心才会落了下来。 　　看到了吗？是集体的力量，使这些弱者不顾一切去爱护这个集体，保住了他们共同的家园，战胜了强者！ 　　现在，我终于明白了，人世间的弱者是怎样战胜困难，战胜强者，用自己卑微的力量在人世间生存。他们是卑微的，却能战胜我们人类还战胜不了的大自然中的强者，而我们能对他们做的，只有敬重。 　　我想，他们卑微者能做到团结，我们也能。他们能够用集体的力量战胜困难，战胜强者，我们一样能行。 　　而我们现在能做到的，只有团结，只要我们能团结一心，能为了集体的利益而不惜自己的利益，就一定能成为一个优秀的集体，一个永不失败的集体！这一刻，我们要做的是敬重卑微，而下一刻，我们就要在敬重卑微的基础上，学习弱者的精神，让他们卑微者作为我们永远的榜样！ 别惹蚂蚁观后感7 　　中秋节的假期里。老师布置了一项奇怪的作业，让大家去看看两部电影叫《别惹蚂蚁》或《蚁兵外传》看完要写出观后感，看的时候要特别认真，要不然就很难写出观后感，大家都很开兴，我缠着妈妈，选择了《别惹蚂蚁》这部电影，让妈妈陪着我一同观看。 　　我刚开始看的时候，感觉没什么好看的，妈妈说：“电影确实是前面不好看，到中间就越看越爱看了，我听了妈妈的话，认真的看起了电影。 　　《别惹蚂蚁》这部三维动画电影是美国华纳兄弟电影公司出品的。他讲述了一个叫卢卡斯的小朋友，感受了一种神奇的魔药后，他的身体变得和蚂蚁一样大小，于是他进入了蚂蚁的神秘世界的奇遇之旅。 　　在我的眼里看来，蚂蚁是那么的渺小，是那么的微不足道，我从来都不知道蚂蚁世界的情形。这部电影真是让我大开了眼界。让我知道了许多蚂蚁的知识，热情好客的荷花，纪律严明，团结一致的蚁群，和空中的巨无霸——瓢虫之间的激烈战斗……这些精彩的镜头都给我留下了深刻的印象。 　　卢卡斯本来和我们一样，对这些小小的生命是那么地轻视，满不在乎，他用水枪，用他的脚给那群蚂蚁带来了差点灭顶的灾难。就是进入了蚁群，他还是那么地傲慢，说他们是那么愚蠢的蚂蚁群，他觉得作为人类，时时想着自己是天经地义的。可在经历了几次危难，如在瓢虫的攻击，被青蛙吞入肚子时，那些蚂蚁还在舍身地帮助他，他逐渐改变了自己的看法。他还和蚂蚁们齐心协力使杀虫人取消了杀虫行动，他赢得了蚂蚁的尊重和信任。 　　蚂蚁虽然那么渺小，但他们每一个都是真实的生命，我们要善待它们，尊重它们，不要随意伤害他们，这才是一个和谐的大自然。 　　蚂蚁虽然那么渺小，但他们有极强的团结精神，奉献精神，这些都值得我们要学习的。 　　这部电影真有意思，让我懂得的许多，许多

　　平面广告设计的发展趋势分析 篇1 　　随着商品经济的不断发展，以广告为主的平面设计也悄然兴起，广告是一种大众化的信息传播手段，在商品经济时代，广告扮演着重要的角色。人们可以通过广告来了解自己所需物品的基本实用价值，而生产商则通过广告将其产品广泛地进行宣传，并告知消费者以促进销售，在这个过程中，广告承担着沟通商品与消费者之间联系的重责。而广告的兴起离不开平面设计，可以说绝大部分广告是由平面设计来完成的，平面设计的好坏将直接决定广告的效果。 　　一、平面广告设计的特点 　　1、平面设计要做到人性化 　　随着人们生活水平的提高，现代大众对于服务、艺术的人性化有着更高的要求，尤其对设计的追求与欣赏给平面设计带来了更高的挑战。在社会中，新型商品的不断出现，社会竞争压力也越来越大，如何让消费者更加便捷地了解产品则成为了平面设计师需要重点考虑的问题。现代商品不仅仅要满足消费者对产品外观的要求，还必须考虑到消费者精神、心理的需求，这就要求设计师必须在产品设计中添加更多人性化的因素，除了让消费者了解产品本身的用途以外，还要体现对人的关怀，如使用安全、注意包装环境卫生等。这就要求我们的企业必须迎合现代消费者的心理，设计出更加具有人性化的产品封面、外观、宣传广告等。 　　2、平面设计要做到多样化和个性化 　　世界日新月异的变化使得新技术、新元素不断地出现，这给我们平面设计增添了更多的设计元素，但同时也提出了更高的要求。当前许多设计在样式、结构、主体、元素使用上都存在模仿、重叠的现象，设计成品没有创新，虽然花哨，但消费者也容易出现审美疲劳，尤其是在产品包装、宣传标语、封面设计等方面，消费者往往存在先入为主的观念，要想让产品更加吸引消费者的眼球，那么就必须进行多样化和个性化设计尝试。现代平面设计运用电脑程序制作，一切都只能按照电脑所提供的步骤、元素来进行，缺少了设计师独特的思维理解，在融于大众化的产品设计中，个性化无疑是最能体现设计师独特见解的风格，在演变中寻找个性，在个性中创造生命，如此才能让平面设计与产品长久地生存下去。 　　3、平面设计需要可持续性 　　可持续性的平面设计是平面设计能否长期生存并得到大众理解的关键所在，现代工业的发展导致生态不断恶化，人类赖以生存的自然环境日益遭到破坏，人们对于自己所生存的自然环境忧心忡忡。可持续发展思想的出现体现了人们对自己行为的反思，体现在设计领域中，即使用更加环保、低碳的元素，同时所设计出的产品具有高度的环境协调性和经济性，尤其是在产品外包装设计中，要更多地体现出一种环保型、可循环利用性的特点。 　　二、平面广告设计的未来发展 　　1、广告设计的核心，就是广告的创意 　　要贴近产品，符合企业的一贯理念。根据产品选择合理的广告创意，设计围绕着创意进行，把创意更为精彩的表现出来。 　　2、平面广告创意设计中的造型基本要素 　　因为是平面广告设计，所以最基本的要素离不开点、线和面。点、线、面对于设计者来说熟练的应用并不是难事，很容易表现出整齐感和秩序感。不可否认的，整齐与秩序当然也是美感的一种。但这样使用容易让人产生单调的感觉，不会被内容所吸引。点可粗可细，可长可短，可以交叉也可以凌乱。往往容易突出浓重感。而线条的长度造就了轨迹，能够给人以方向感，在平面中体现出动态的感觉。用直线可以表现出内心的平和，无限的延展。用曲线可以表现出饱满厚重的感觉。 　　3、平面广告设计中可以利用图形元素，提升效果 　　在平面广告中图形是运用直观的、具象的视觉传达形式，容易让人理解。开门见山地使观者很快的发现并理解其中的创意核心，使消费者一目了然，直接感受产品的魅力。平面广告主要通过图形形象的创新设计，使所传递的信息内容在观者的脑海里加强记忆。直观的图形广告运用简洁单纯的画面特点，其过程干净、利落极具视觉冲击力并且提高了记忆效率，这一点正符合了广告界中所谓三分之一秒效应的提法，即一则广告效果的好坏在于它能否在三分之一秒钟之内抓住观者的眼睛。这对于处在户外的招贴和路牌广告尤为重要。一般这类广告都与许多不同种类内容的广告并置在一起，所面对的大众对象为路上的行人，那么谁能最先从众多广告中脱颖而出抓住观者的视线，谁就是成功的。所以在广告创作时要使用简洁明快、色彩夺目、直接明了的图形语言，这样才能达到快速传播的目的。那么广告图形设计中的直接表现主要是利用绘画或摄影来表现产品，这时更会侧重于发掘产品在某个部分，某种层次上或某种状态下的美感。此外还可以通过明度、方向的变化等手法使图形更加明了易懂，进一步增强了它的视觉瞬间感染力。 　　4、平面广告设计中利用艺术形式，可以突出效果 　　在平面广告设计中，可以借鉴一些经典的艺术形式。广告设计本身就是艺术设计中的一个特殊门类。它不同于艺术本身却应具有艺术性。在设计时候，借用中国画的元素，体现山水美感。增加视觉冲击力度。也可以借用西方抽象的艺术特征，以色彩为手段，征服用户。同时也可以利用诗词，提升意境，借用文字的力量，增添广告能量。 　　5、平面广告的创新 　　平面广告也可以“立体”化，突破传统的二维局面。利用三维或者多维角度进行宣传。利用动态视觉、嗅觉、触觉的表现来让广告设计变得更具魅力。 　　综上所述，平面广告设计者进行设计时，要掌握一些创意的技巧，使广告的内容具有较强的吸引力，能够激发起消费者的购买欲望，随着计算机及网络技术的发展。现代设计思想观念的创新性也不断提高，具有独特创意的"广告作品也将不断诞生。 　　平面广告设计的发展趋势分析 篇2 　　一、如何把握文案、图形、色彩这三大基本视觉元素 　　平面广告的色彩设计，不仅要使消费者产生心理上的舒适感，而且也要使其得到审美感情上的满足。这样，平面广告表达的内容才更容易被人所接受。要想很好地驾驭色彩的变化规律，科学的认识、理性的判断与方法的掌握是必要的。要准确地认识到，色彩感觉与光、人眼的生理机能和人的精神因素有关。实践证明，视觉冲击力强、感染力充沛的平面广告往往不是那些五彩斑斓的作品。相反，广告因为其单纯的色彩和鲜明的对比而有了独特的个性。 　　二、平面广告设计的观念及原则 　　要创作一则成功的营销广告，设计师在设计上就要树立现代广告的新观念： 　　1.平面营销广告设计要以消费者和用户为中心，从目标消费者的需求出发，既讲究科学性，也注重理论与实践的结合。优秀的广告设计可使广告开拓其潜在市场、树立产品与企业良好形象、培养新的生活方式、满足消费者的需求。 　　2.平面营销广告设计是企业整体营销活动的有机组成部分。以前的企业只是把平面营销广告当作企业市场营销的辅助方法，应减少盲目性，增强科学性与客观性，把广告与企业整体营销目标相结合。 　　3.平面营销广告是一门综合性很强的学科。平面营销广告的设计具有严密的科学性和程序性，其要求从市场调查入手，确定目标市场及目标消费者，根据产品定位和消费者的心理，拟定广告策略和诉求主题，然后将创意做视觉化表现，进行设计制作，最后选择媒体，测定发布的效果。平面广告设计需要掌握的专业知识范围很广泛，涉及很多其他学科，如市场学、心理学、文学等。 　　4.平面营销广告强调发挥集体的智慧和整体的协调配合。从广告策划、主题确定、创意表现、设计制作、广告发布到效果测定，均是集中市场、文案、设计、摄影等多种专业人才的智慧与力量，因此，一则成功的平面营销广告是集体智慧的结晶。平面营销广告的原则是指根据广告的性质和目的，针对广告设计提出根本性和指导性的准则与观点。其包括真实性原则、关联性原则、创新性原则、形象性原则、情感性原则。真实性是广告的本质，也是消费者对企业的基本要求，是广告的灵魂，其是广告设计首要和最基本的原则；关联性原则，是指广告的内容要与产品和目标相关联，这是广告发挥作用的关键；创新型原则有助于塑造产品、企业的鲜明独特的个性，让产品和企业在众多企业中脱颖而出，从而达到促使消费者选择此产品的作用；形象性原则的目的是在平面营销广告中很好地诠释出企业及产品的形象，把企业、产品的良好形象植入消费者心中；情感性原则，是指在平面营销广告中极力渲染感情色彩，烘托产品给人们带来的精神上的美好感受，使消费者陶醉于产品形象所带来的美好欢乐中，从而产生购买欲望。 　　三、创意是平面营销广告成功的灵魂 　　创意并非很神秘，也不一定是轰轰烈烈的大手笔。有时，很简单的一个角度变化、一个文字变化，特定场合里一句平常的话语都可能是一个经典创意。创意来源于生活的细微观察以及生活经历的积累沉淀，其是旧元素的重新组合。广告创意的成败在于这种新型组合能否让人们产生广告主题之间关联性的想法。詹姆斯韦伯扬说：“在每种产品与某些消费者之间都有各自关联的特征，这种相关联的特征就可能导致创意。”创意也是要有很多知识作为基础的，创意也要植根于实践，在实践生活中得到的创意，更能得到消费者的共鸣。广告大师大卫奥格威说：“没有好的创意，广告充其量是二流作品，如果广告的基础不是上乘的创意，它一定失败。”好的创意大致具备以下几个特征： 　　1.独创。FMR广告公司的创办人汤姆迈克埃里格特认为，优秀的广告都是打破常规的，“创造出有效广告的人都具有从一个新颖的角度看待问题的能力。” 　　2.新奇。这是创意吸引力产生的根源。 　　3.简洁。最好的创意是最简洁的创意，但是简洁不等同于简单。广告大师伯恩巴说过：“优秀广告既不是夸大，也不是虚饰，而是要竭尽你的智慧，使产品信息能单纯化、清晰化、戏剧化，使它在消费者脑海里留下深刻并且难以磨灭的记忆。” 　　4.准确。平面广告所传达出的信息要与产品的信息相关联。四、现代科技的运用平面广告领域一个巨大的里程碑就是20世纪80—90年代电脑在平面广告设计中的应用。1984年苹果电脑公司推出了能够从事平面设计的第一代Macintosh电脑，以IBM为主的个人电脑后来居上。大规模字库的出现，版面编排及照片、文字处理软件的便捷，再加上配套设备的普及与发展，这些都完全改变了平面广告的设计方式。许多崭新、功能强大的软件的问世也推动着平面广告设计领域的迅速发展，如Photoshop、Illustrator、PageMaker。平面广告设计的对象也不再局限于报纸、杂志、海报、户外广告等，还包括激光资料影碟、电脑网络上的平面视觉传达形式等，平面广告正在向现代科技领域纵深发展。 　　四、结语 　　具备多门相关学科的知识对一个出色的平面设计师来说是必要的。博学可提升一个人对问题的认识及看法，从而形成对问题独特的见解和对事物独特的视角，然后结合脑中储备的知识进行一个伟大、经典的创意。在现代市场需求下，一个成功的平面广告所需的是大量知识以及对生活的热爱和观察，对理想的执著。因此，在学平面设计的同时，应当多方面了解和储备知识，对问题进行深入及多方面思考，注重生活的点滴，积累想法，运用科学性和创新性手法创造出新颖、独特的平面广告设计作品，书写艺术人生。

为了贯彻《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中关于“允许混合所有制经济实行企业员工持股，形成资本所有者和劳动者利益共同体”的精神，落实《国务院关于进一步促进资本市场健康发展的若干意见》(国发〔2014〕17号)中关于“允许上市公司按规定通过多种形式开展员工持股计划”的要求，经国务院同意，中国证监会依照《公司法》、《证券法》相关规定，在上市公司中开展员工持股计划实施试点。上市公司实施员工持股计划试点，有利于建立和完善劳动者与所有者的利益共享机制，改善公司治理水平，提高职工的凝聚力和公司竞争力，使社会资金通过资本市场实现优化配置。为稳妥有序开展员工持股计划试点，现提出以下指导意见。 (一)依法合规原则上市公司实施员工持股计划，应当严格按照法律、行政法规的规定履行程序，真实、准确、完整、及时地实施信息披露。任何人不得利用员工持股计划进行内幕交易、操纵证券市场等证券欺诈行为。(二)自愿参与原则上市公司实施员工持股计划应当遵循公司自主决定，员工自愿参加，上市公司不得以摊派、强行分配等方式强制员工参加本公司的员工持股计划。(三)风险自担原则员工持股计划参与人盈亏自负，风险自担，与其他投资者权益平等。 (四)员工持股计划是指上市公司根据员工意愿，通过合法方式使员工获得本公司股票并长期持有，股份权益按约定分配给员工的制度安排。员工持股计划的参加对象为公司员工，包括管理层人员。(五)员工持股计划的资金和股票来源1. 员工持股计划可以通过以下方式解决所需资金：(1)员工的合法薪酬；(2)法律、行政法规允许的其他方式。2. 员工持股计划可以通过以下方式解决股票来源：(1)上市公司回购本公司股票；(2)二级市场购买；(3)认购非公开发行股票；(4)股东自愿赠与；(5)法律、行政法规允许的其他方式。(六)员工持股计划的持股期限和持股计划的规模1. 每期员工持股计划的持股期限不得低于12个月，以非公开发行方式实施员工持股计划的，持股期限不得低于36个月，自上市公司公告标的股票过户至本期持股计划名下时起算；上市公司应当在员工持股计划届满前6个月公告到期计划持有的股票数量。2. 上市公司全部有效的员工持股计划所持有的股票总数累计不得超过公司股本总额的10%，单个员工所获股份权益对应的股票总数累计不得超过公司股本总额的1%。员工持股计划持有的股票总数不包括员工在公司首次公开发行股票上市前获得的股份、通过二级市场自行购买的股份及通过股权激励获得的股份。(七)员工持股计划的管理1. 参加员工持股计划的员工应当通过员工持股计划持有人会议选出代表或设立相应机构，监督员工持股计划的日常管理，代表员工持股计划持有人行使股东权利或者授权资产管理机构行使股东权利。2. 上市公司可以自行管理本公司的员工持股计划，也可以将本公司员工持股计划委托给下列具有资产管理资质的机构管理：(1)信托公司；(2)保险资产管理公司；(3)证券公司；(4)基金管理公司；(5)其它符合条件的资产管理机构。3. 上市公司自行管理本公司员工持股计划的，应当明确持股计划的管理方，制定相应的管理规则，切实维护员工持股计划持有人的合法权益，避免产生上市公司其他股东与员工持股计划持有人之间潜在的利益冲突。4. 员工享有标的股票的权益；在符合员工持股计划约定的情况下，该权益可由员工自身享有，也可以转让、继承。员工通过持股计划获得的股份权益的占有、使用、收益和处分的权利，可以依据员工持股计划的约定行使；参加员工持股计划的员工离职、退休、死亡以及发生不再适合参加持股计划事由等情况时，其所持股份权益依照员工持股计划约定方式处置。5. 上市公司委托资产管理机构管理本公司员工持股计划的，应当与资产管理机构签订资产管理协议。资产管理协议应当明确当事人的权利义务，切实维护员工持股计划持有人的合法权益，确保员工持股计划的财产安全。资产管理机构应当根据协议约定管理员工持股计划，同时应当遵守资产管理业务相关规则。6. 员工持股计划管理机构应当为员工持股计划持有人的最大利益行事，不得与员工持股计划持有人存在利益冲突，不得泄露员工持股计划持有人的个人信息。7. 员工持股计划管理机构应当以员工持股计划的名义开立证券交易账户。员工持股计划持有的股票、资金为委托财产，员工持股计划管理机构不得将委托财产归入其固有财产。员工持股计划管理机构因依法解散、被依法撤销或者被依法宣告破产等原因进行清算的，委托财产不属于其清算财产。 (八)上市公司实施员工持股计划前，应当通过职工代表大会等组织充分征求员工意见。(九)上市公司董事会提出员工持股计划草案并提交股东大会表决，员工持股计划草案至少应包含如下内容：1. 员工持股计划的参加对象及确定标准、资金、股票来源；2. 员工持股计划的存续期限、管理模式、持有人会议的召集及表决程序；3. 公司融资时员工持股计划的参与方式；4. 员工持股计划的变更、终止，员工发生不适合参加持股计划情况时所持股份权益的处置办法；5. 员工持股计划持有人代表或机构的选任程序；6. 员工持股计划管理机构的选任、管理协议的主要条款、管理费用的计提及支付方式；7. 员工持股计划期满后员工所持有股份的处置办法；8. 其他重要事项。非金融类国有控股上市公司实施员工持股计划应当符合相关国有资产监督管理机构关于混合所有制企业员工持股的有关要求。金融类国有控股上市公司实施员工持股计划应当符合财政部关于金融类国有控股上市公司员工持股的规定。(十)独立董事和监事会应当就员工持股计划是否有利于上市公司的持续发展，是否损害上市公司及全体股东利益，公司是否以摊派、强行分配等方式强制员工参加本公司持股计划发表意见。上市公司应当在董事会审议通过员工持股计划草案后的2个交易日内，公告董事会决议、员工持股计划草案摘要、独立董事及监事会意见及与资产管理机构签订的资产管理协议。(十一)上市公司应当聘请律师事务所对员工持股计划出具法律意见书，并在召开关于审议员工持股计划的股东大会前公告法律意见书。员工持股计划拟选任的资产管理机构为公司股东或股东关联方的，相关主体应当在股东大会表决时回避；员工持股计划涉及相关董事、股东的，相关董事、股东应当回避表决；公司股东大会对员工持股计划作出决议的，应当经出席会议的股东所持表决权的半数以上通过。(十二)股东大会审议通过员工持股计划后2个交易日内，上市公司应当披露员工持股计划的主要条款。(十三)采取二级市场购买方式实施员工持股计划的，员工持股计划管理机构应当在股东大会审议通过员工持股计划后6个月内，根据员工持股计划的安排，完成标的股票的购买。上市公司应当每月公告一次购买股票的时间、数量、价格、方式等具体情况。上市公司实施员工持股计划的，在完成标的股票的购买或将标的股票过户至员工持股计划名下的2个交易日内，以临时公告形式披露获得标的股票的时间、数量等情况。(十四)员工因参加员工持股计划，其股份权益发生变动，依据法律应当履行相应义务的，应当依据法律履行；员工持股计划持有公司股票达到公司已发行股份总数的5%时，应当依据法律规定履行相应义务。(十五)上市公司至少应当在定期报告中披露报告期内下列员工持股计划实施情况：1. 报告期内持股员工的范围、人数；2. 实施员工持股计划的资金来源；3. 报告期内员工持股计划持有的股票总额及占上市公司股本总额的比例；4. 因员工持股计划持有人处分权利引起的计划股份权益变动情况；5. 资产管理机构的变更情况；6. 其他应当予以披露的事项。 (十六)除非公开发行方式外，中国证监会对员工持股计划的实施不设行政许可，由上市公司根据自身实际情况决定实施。(十七)上市公司公布、实施员工持股计划时，必须严格遵守市场交易规则，遵守中国证监会关于信息敏感期不得买卖股票的规定，严厉禁止利用任何内幕信息进行交易。(十八)中国证监会对上市公司实施员工持股计划进行监管，对利用员工持股计划进行虚假陈述、操纵证券市场、内幕交易等违法行为的，中国证监会将依法予以处罚。(十九)法律禁止特定行业公司员工持有、买卖股票的，不得以员工持股计划的名义持有、买卖股票。(二十)证券交易所在其业务规则中明确员工持股计划的信息披露要求；证券登记结算机构在其业务规则中明确员工持股计划登记结算业务的办理要求。

你好，楼主： 对2011年版历史新课程标准的认识中国通史的知识结构特点分析新课标的中国通史淡化主题统摄、以点带面的特点，强调时序观念，突出以点汇线、以线贯通的特点。上一轮历史课程改革明确提出，初中阶段历史教学要以文明史观为指导，突出主题教学这一特点。原课程标准把教学内容划分为6大板块，中国通史教学内容有三大板块，分别是中国古代史、中国近代史、中国现代史。三大板块下共细分为23个主题，其中中国古代史中确定了9个主题，在中国近代史中确定了7个主题，在中国现代史中确定了7个主题。这23个主题是经过课标的制订者对不同历史阶段的特征进行深入分析、研究、提炼而成的，语言高度简洁概括，起到提纲挈领的作用。原课程标准精选了各阶段具有典型性、代表性特点的史实作为教学内容，突出以点带面的特点。这样的设计有非常突出的优点，它把历史的时序和历史的阶段性特征有机结合起来，细心分析中国通史教学内容，我们可以清晰感觉到一条“气韵相连”、“精神贯通”的时间主轴和主题线索。授课教师或者学习者从中既可以轻便地把握到中华文明的产生和发展这一基本线索，也可以清晰地把握不同历史阶段的基本特征。它遵循了一般的心理特点和认知规律，有利于促进教师的教和学生的学。原课标有优点，但也有其明显的不足之处。主题彰显，但时序弱化，这导致了学习者学习后时序混乱、颠倒，甚至连中国古代的朝代更替顺序都弄不清楚。此外，基于主题的需要，原课标删减了某些朝代，例如“两晋”与“南北朝”的历史隐而不书，“安史之乱”和五代十国的历史略而不书，太平天国运动等重大历史事件也出于淡化“斗争”和“革命”色彩，突出“文明史”主题的需要进行了大量的删减。历史教学内容的不完整必然会导致学生历史知识结构的断层或残缺。新课标着眼于历史内容的完整性，强化渗透历史的时序观念。尽管新课标仍按照旧课标的六大板块组织教学内容，但每个板块下的教学内容的编排已经不再根据主题进行。新课标的教学内容严格以时序为线索，较为详尽地列举出各阶段的历史知识，力图选择出反映不同侧面的历史内容。中国古代史按照时间顺序划简单划分为不同时期：史前时期、夏商周时期、秦汉时期、三国两晋南北朝时期、隋唐时期、宋元时期、明清时期等七个阶段；中国近代史和中国现代史按照时间顺序进行编排，不作时段的划分。对课标内容以平实叙述为主，不作性质上的划分和归类，这可能为教材编写者编写教材，各地教师根据教学的实际需要和教师自身的特点整合教学资源进行个性化教学，学生开展自主学习和探究提供了广阔的空间。针对原课标存在由于历史线索的不连续导致学生知识结构的残缺，新课标对重要的时间点、重要的历史知识点进行了必要的补充，如增加了对文景之治、三国两晋南北朝、安史之乱、五代十国、宣政院、李自成起义、洪秀全和太平天国运动、义和团运动、袁世凯独裁统治和复辟帝制、北洋军阀政府和国民政府统治、荣氏家族与中国民族资产主义的兴衰、解放区的土地改革运动、建国后的镇压反革命运动、中共十六大、北京奥运会、科学发展观等知识点。补充的这些知识点填补了原课标中历史线索中缺失的节骨点，既尊重了客观的历史，也使教师、学生、通过学习能够捋出一条贯穿古今的、完整的、畅顺的历史线索，更能从这条历史线索中把握历史演进的前因后果、来龙去脉，以便于教师、学生更好地把握历史发展的基本规律和基本趋势。新课标在克服原课标的缺点同时，也不可避免地存在着某些缺陷。如新课标的教学内容缺乏主题统摄，把同一时期不同侧面的内容不加分类地罗列在一起，内容庞杂，点点俱到，繁琐而不成系统，零散而缺乏逻辑，这不利于授课者和学习者从宏观上把握历史内容。新课标在增加了一些重要内容的同时，也删减了一些重要内容，在某种程度上也会使历史线索出现断续的现象。如删减了尧舜禹的内容会导致“传说时代”的历史内容欠完整；删减“禅让制和王位世袭制”的内容不利于理解传说时代是过渡到文明时代的过程；删减了张骞这个西汉时期的重要的历史人物不利于了解丝绸之路的开辟过程；删减了武则天这个唐朝承前启后的历史人物不利于把握唐朝盛世景象出现的过程。此外，新课标还删减了左宗棠、邓世昌、詹天佑、侯德榜、魏源、严复、黄继光、邱少云等对中国近现代史产生重要影响的标志性人物，这不利于学习者完整把握历史。课程标准加强了对“过程与方法”的阐释，强调在历史教学过程中重视史学原则、方法的渗透，体现了回归历史学科本色的要求。课程改革前，历史教学强调的是学生对历史知识的掌握，往往忽视了史学研究的原则、方法的的渗透，正如聂幼犁所说的“鱼”多而“渔”少，导致了历史学科被严重异化，使初中阶段的历史教学成了一门片面强调知识，只重视死记硬背而忽视学生自主探究的学科。原课标着力改变教师的教学方式和学生的学习方式，但在课程目标中就史学原则和方法方面也只作了抽象的要求，在活动建议中只作案例式的建议，对如何进行史学原则、方法的教学缺乏有效的指引，导致了在教学实践中某些教师出现了偏差。例如在旧课标的“过程与方法”这一内容提出要注重在学生中要开展“探究式”教学，但对何为“探究式”教学却没有进行阐释？这导致个别老师认为，所谓的“探究式”教学就是完全撇开教师的引导，让学生完全率性而学，他们认为历史教学要完全放弃传统的灌输式、讲授式进行教学，取而代之的是活动式。一节课的活动越多越好，课堂越热闹越成功。例如，某教师在设计《春秋五霸和战国七雄》这一课的时候，提出以探究活动激活历史课堂。一节课的活动包括：春秋战国成语问答比赛、讲东周列国故事比赛、历史话剧表演《卧薪尝胆》、模仿辩论：苏秦和张仪的舌战等等。的确整个课堂很活跃、很热闹，学生玩锝很开心。但课堂好像变成了游乐场，学生闹哄哄一片，一节课下来没有什么收获。问问上课老师本节课的教学目标是什么，他也含糊其辞，说不清楚。问他为什么设计这么多活动，他说主要是为了活跃课堂。在本案例中，课堂教学几乎都被大量的活动所占据，但这样一节课完全扭曲了探究教学的本质含义，使历史教学完全失去了历史学科的本真。新课标对“过程与方法”这一方面作了比较详尽的规定和阐释，阐释沿着“感知历史现象—形成历史概念—理解和判断历史事实—探究、分析、评价历史—交流历史研究的心得”的思路进行，遵循由浅入深、由易到难、由感性到理性的基本原则，充分反映了学生的认知规律和思维的发展过程。 就“过程与方法”提出具体的目标：“初步学会从多种渠道获取历史信息，了解以历史材料为依据来解释历史的重要性；初步形成重证据的历史证据意识和处理信息能力的方法识和处理历史信息的能力，逐步提高对历史的理解能力，初步学会分析和解决历史问题。”在具体的教学内容中，新课标增加了这些方面的内容：如史前时期的内容增加了“知道化石是研究人类起源的主要证据”， “知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据”的要求。“证据”和“依据”频繁出现在新课标中，在新一轮的课改教学实践过程中要强化“史由证来”、“论从史出”这一史学原则的渗透。“过程与方法”还对学习历史的具体方法提出了具体目标，如“逐步掌握学习历史的一些基本方法，包括计算历史学习历史的基本方法。年代的方法、阅读教科书及有关历史读物的方法、识别和运用历史地图和图表的方法、查找和收集历史信息的途径和方法、运用材料具体分析历史问题的方法等。”基于这样的变化，这就要求我们在课程改革的新阶段要继续深化教学方式、学习方式的改革，使历史教学能回复到历史学科的本真。世界通史的知识结构特点分析新课标的世界通史内容以人类文明的产生为起点，表述精简，与原课标比较，删减了大量的内容，也增加了部分内容。与原课标相比，新课标的世界通史内容的表述形式更为精简，更多地以以点带面为主，更多地以“通过……了解……”为呈现形式，如“通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河流域文明”；“ 以建筑艺术、公历等为例，初步认识希腊罗马古典文化的成就”；“ 通过哥伦布发现美洲、麦哲伦全球航行，初步理解新航路开辟的世界意义”……不拘泥于零碎的知识点，表述精简，以点带面——这些特点与原课标的中国通史部分的特点相似。这些特点增加了授课教师的难度，授课教师要深入研究课标和教学内容，准确把握基本史实背后蕴涵的意义，才能把课上好。同时，也为授课教师开展教学提供了广阔的空间，教师可以根据自己对课标和教学内容的研究，进行富有个性的“二次创作”，正如“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”一样，基于同一课标内容，一千个教师可以创造出一千种课堂。与原课标相比，新课标删减了大量的内容。新课标中世界通史的内容以人类成型的文明为起点，如一开篇就阐述古代及、古巴比伦、古印度文明，而原始人类和氏族社会这些没有确切定论的内容略而不谈。人类的起源、原始人类生产生活状况、原始社会的演变，我们至今可能还没有一个确切的认知，但对这些内容的研究可以说也取得了相当丰硕的成果。通过课堂教学引导学生对早期人类基本状况的认识，对于促使学生构筑完整世界历史知识结构，激发学生学习历史的兴趣，增强学生探究“我们从哪里来”的欲望，有着非常重要的意义。然而，课标对这些内容略而不谈的确是一种遗憾。那么，授课教师是否因课标略而不谈的缘故就忽略对这些内容的介绍呢？我们认为在授课教师应该根据需要把有关内容补充介绍。新课标删减了一些世界历史重要的、核心的知识点，给教学带来一定程度的困难。如删减了“查理·马特改革”等内容，不利于了解西欧封建社会的确立和发展过程。删减了“丕平献土”的内容，不利于了解基督教在中世纪的西欧产生的影响。删去“希波战争”、“马可·波罗来华”、“阿拉伯数字的发明和传播”等内容，取而代之的是“初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用”。仅仅通过亚历山大东征的事件了阐释古代社会东西方文化的交流情况，是不全面的，学习后学生可能无法全面准确把握古代东西方文化交流的情况，所以授课老师很有必要适当补充部分内容。删减爱因斯坦、伏尔泰、托尔斯泰世界近现代历史上有着重要影响的任务有点欠妥当，爱因斯坦作为20世纪和最伟大的科学家之一，对人类当代科学技术的发展产生了举足轻重的作用，不介绍爱因斯坦的科学成就就较难让学生对第三次科技革命成果的产生有清晰的认识。伏尔泰作为启蒙运动最重要的思想家，如果不介绍他以及他们所掀起的启蒙运动，学生可能难以正确把握法国大革命爆发的原因以及这场革命为什么能成为欧洲近现代历史上最为彻底的资产阶级大革命。删减了“琅城起义”，学生可能难以把握中世纪西欧城市争取自治权的斗争过程。这些缺失的内容，授课教师都应该给予补充。新课标也增加了部分内容，如增加了“以巴黎大学、牛津大学的兴起为例，初步认识欧洲的早期大学”的内容，有利于理解中世纪时期兴起的大学对于促进西欧思想文化发展的意义；增加了“从租地农场、手工业工场等生产组织的确立，初步理解近代早期西欧经济社会的重要变化”的内容有利于理解经济因素对西欧资本主义产生和发展的意义；增加了“甘地领导的印度非暴力不合作运动和凯末尔领导的土耳其革命”有利于全面了解20世纪初的民族解放运动运动的情况；增加了“德国分裂”有利益理解二战后两极对峙对世界产生的影响。新课标还对部分内容进行了调整，原课标把一战的内容纳入世界近代史的范畴，新课标把一战内容纳入世界现代史的范畴，20世纪初爆发的一战成了世界近代史和世界现代史的分水岭。这样的调整使世界现代史的内容更为完整，有利于系统理解一战对现代世界产生的深远影响。新课标的世界通史内容淡化主题统摄的特点，按照时间顺序编排内容，但时间的分界线模糊，时间线索不明晰。原课标共分三大板块，分别是世界古代史、世界近代史、世界现代史。原课标共设有16个主题，这些主题都是各大时段的主要特征或者主要内容。在主题统摄下，各个时段的教学内容有机地组合在一起，体现了主题性和时序性相结合的特点。学习者通过学习世界通史的内容，既可以梳理出一条明晰的时间线索，也可以把握各时段的基本特征。原课标对世界通史内容的设计和编排是精当合理的。新课标取消纲领性的主题，课标内容只根据大时段进行粗线条的划分。课标内容简单地“堆放”在某个大的时段框架内，没有标识更明细的时间分界。所以，课标出现了时序模糊，线索不明晰的缺点。如世界古代史的内容，缺乏必要的时间分段，内容杂乱组合，这会令初次接触世界历史的学习者很容易混淆各大文明产生的时间顺序。又如属于18世纪的彼得大帝改革被挪到与19世纪中期的亚历山大二世改革一起介绍，容易导致学生在时序上出现混乱。因此，授课教师在备课过程中借鉴原课标的一些做法，运用主题统摄的方法，给世界通史以恰当的时间划分。如对世界古代史我们可以这样划分：5000—6000年前—公元1世纪，上古人类文明；公元1世纪—公元14世纪，中古亚欧文明。对世界近代史可以这样划分时段和设立主题：14世纪—19世纪中叶，世界资本主义制度的确立；19世纪中叶—20世纪初，世界资本主义的发展和巩固；20世纪初—20世纪30年代，一战和一战后的世界格局；20世纪30年代—20世纪40、50年代，二战和二战后两极格局的形成；20世纪50年代—20世纪90年代，冷战时代；20世纪90年代至今，冷战后时代和世界多极化发展。授课教师可以在主题统摄下，对有关内容进行合理的组织和编排，使之形成逻辑性较强、为学生容易理解和把握的知识结构。

秦琼卖马【典故】 隋朝末年，在济南府当差的山东豪杰秦琼受命来潞州办事，不幸染病于店中，所带盘费俱已耗尽。无奈之中，牵着他心爱的坐骑黄膘马到西门外的二贤庄去卖。 秦叔宝将黄膘马拴在庄南大槐树下，二贤庄庄主单雄信听说有人卖马，便去相马。秦叔宝早在山东就听说单雄信是一条好汉，只是眼下穷困潦倒，羞于颜面，难以通报真名实姓。偏偏单雄信听说卖马人是济南来的，便请他到府上吃茶，还顺便打听仰慕已久的山东好汉秦叔宝。秦叔宝谎称：“员外打听的人正是小弟同衙好友。”雄信闻知他与叔宝是朋友，随即修书一封托交叔宝，并付了马价纹银三十两，外加程仪三两，不在马价数内，还取潞绸两匹相赠。 却说秦叔宝瞒得了单雄信，却在潞州酒楼上邂逅了另一条好汉王伯当。伯当告知了单雄信，害得雄信到处寻找秦叔宝。后来两位英雄终得相识，单雄信盛情款待，让叔宝在二贤庄精心养病八个月。离别时单雄信为其黄膘马配上了金镫银鞍，并以潞绸、重金相赠，从此二人结下莫逆之交。随后二人在推翻随王朝的农民起义中同仇敌忾，为起义军创造了不可磨灭的业绩。唐朝兴起后，秦琼终身保唐，单雄信则抗唐到底。尽管单、秦二人后来分道扬镳，但患难中结下的兄弟情谊始终如故。《说唐》中的“秦琼建祠报雄信”，说的就是秦琼闻得擒了雄信，飞马来救。走到跟前，头已落地。叔宝抱住雄信的头，跪在地上，悲痛欲绝。后将雄信夫妻合葬在洛阳南门外，起造一所祠堂，名为“报恩祠”，以报潞州知遇之恩。

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核心期刊：国内目前公认的核心期刊是指北京大学的《中文核心期刊要目总览》中确定的核心期刊；ISSN：国际标准连续出版物号。国内药学核心期刊：药学学报 中国药学杂志 中国药理学通报 中国新药杂志 中国药科大学学报 药物分析杂志 中国医院药学杂志 中国医药工业杂志 毒理学杂志 中国抗生素杂志 中国临床药理学杂志 沈阳药科大学学报 中国新药与临床杂志 国际药学研究杂志 中国药理学与毒理学杂志 中国药房

“墨梅”是指用墨画的梅，是一种中国传统文化艺术作品，主要表现在绘画和诗歌中。墨梅的典故来自唐代诗人王安石的《登幽州台歌》中的名句：“亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。”，其中“老病有孤舟”比喻老年人疾病忧虑，孤独无助的生活状态；而“梅花疏影横”则是指孤寂的梅花从背景中悄然出现，代表独立坚强的品质。梅花与孤独的老人形成了鲜明的对比，也让这种文化意象充满了哲理与意境。在绘画中，墨梅通常是运用中国传统画法笔墨，将梅花单独地描绘出来，梅枝通常为断枝，寒梅上挂一两颗梅蕾，整个画面格调简雅高贵，呈现出一种空灵、自由、寂静、淡泊的传统审美情趣。在诗歌中，墨梅这一词汇亦多次出现，比如元代文学家杨万里的《墨梅》诗：“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”这首诗表达了作者写意的诗意和富于哲理的深刻意境。关于墨梅的诗1、《墨梅》元代·王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。翻译：我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都像是用淡淡的墨汁点染而成。它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。赏析：这是一首题画诗。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。2、《墨梅》宋代·张嵲山边幽谷水边村，曾被疏花断客魂。犹恨东风无意思，更吹烟雨暗黄昏。翻译：在山边的幽谷里和水边的村庄中，疏疏落落的梅花让过客魂断不舍。一直遗憾的是东风没有情趣，越发地吹拂着烟雾似的朦胧细雨使黄昏更加暗淡。赏析：这首诗描写了开在山野村头的梅花，虽然地处偏远，梅花一样能给人带来含蓄的美，并给人带来情绪上的触动。这笔墨梅更是孑孓独立，清高脱俗，隐忍着寂寞，在孤独中悄然地绽放着，也与作者落寞又清高的心绪产生共鸣。

可以一个格式转换器。过，格式工厂安装到电脑上并打开格式工厂。设置格式转换后输出的文件夹，点击输出文件夹旁的选项按钮，选择改变输出文件夹就可以在弹出窗口中自定义输出的文件夹。2.选择音频转换，再选择对应的需要将mp3文件转换成什么格式的按钮。3.弹出窗口中选择添加文件或添加文件夹，点击打开,将LRC或WMA格式的音频导入。也可以4.在输出配置中对转换的格式进行质量和数值设置，控制转换后音频的质量和大小。5.点击确定后再点击主界面的开始即可进行格式转换，等会就会转换完成了。

　　当观看完一部影视作品后，能够给我们不少启示，为此就要认真思考观后感如何写了。那么你会写观后感吗？以下是我为大家收集的别惹蚂蚁观后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 别惹蚂蚁观后感1 　　动漫电影《别惹蚂蚁》讲述了一个经常受人欺负的孩子杰克闲着没事就折腾自己家附近的蚂蚁窝，搞得蚂蚁们苦不堪言，结果蚂蚁用一种药剂把杰克身躯变得跟蚂蚁一样大，并且让杰克亲身体验了当蚂蚁的滋味。当杰克体验到蚂蚁团结有爱的美好感情以后，与蚂蚁携手努力赶走了前来灭虫的工人。 　　看完这部电影，给的教育启发很大，生活中我们很多孩子都会多多少少受人欺负与嘲笑。那些欺负人的人自以为自身强大就可以胡作非为，却没有想到受人欺负的滋味是多不好受。同时也有相当一部分孩子不懂得爱护小动物，脚踩蚂蚁应该是家常便饭的事，很有可能不光踩蚂蚁，还弄各种各样的昆虫、小动物。殊不知这些小动物与他们无怨无仇，只是因为他们的弱小就受到如此残害是不应该的。 　　而世界如此巨大，比人类强大的生命何其多，难道会因为人类的弱小就肆意杀戮吗。显然不是，在这些方面是不是应该引发人们的反思。有时候昆虫确实很惹人讨厌，比如蚊子叮人传播疾病，可是住得远远的蚂蚁是否真是那么讨厌呢？总之，懂得爱护小动物是一种美德，我们并不能完全不杀生，比如要吃各种动物肉，可是一定可以做到尽可能得保护它们。 别惹蚂蚁观后感2 　　今天放学回到家，写完作业，妈妈说可以看点电视，我把频道拨到了山东少儿，一怎么不演好的，我又把频道拨到了一个不知道哪个频道的节目，呀！我最爱看的《别惹蚂蚁》，上面显示《别惹蚂蚁》稍后播出，我想上一次我没看完，这一次我一定要好好的看一看。 　　我正在想着的功夫妈妈过来，在我一旁抢过遥控器来，说：别看这个频道行吗？换个台，好吗？我不忍情地说：我不想换频道，妈妈，上一会放暑假奶奶没让我看完那一点，我想看完那一点，行吗？我说完，妈妈无话可说，起的放下遥控器，去打电脑了，看看，一句话的工夫就把老妈说服了。 　　电视节目开演了，看的过程我有的时候还笑啊！有的时候还说人家，还有时候我还很同意蚂蚁的意见，我把大体能容说一下吧！你个叫花生豆的小男孩，因为他的朋友不喜欢他，老是欺负他，他把这份气都发在了蚂蚁身上，当中有个蚂蚁叫左克，它做了一种药，让花生豆变小了，把她拉到了蚂蚁当中，让他做一名蚂蚁，享受蚂蚁的苦劳。 　　在这里他练了很久，才学会了怎样爬树、爬墙可是有个杀蚂蚁的专家来了听蚂蚁们说他就是破坏者上次他把蚂蚁们都杀了，有两个蚂蚁逃了命。这个破坏者最终还是受到了惩罚。 　　我觉得以后要跟蚂蚁不要有接触，有些蚂蚁可会伤人的。 别惹蚂蚁观后感3 　　20xx年的最后一天，阮老师带我们看了一部电影《别惹蚂蚁》，故事讲得是一个叫卢卡斯的小孩，因为欺负蚂蚁被蚂蚁巫师变小了，并被蚂蚁抓了起来。经过蚁后的审判，卢卡斯和蚂蚁们一起生活，在和蚂蚁相处的日子里，他学会了团结，变得勇敢，丢掉了胆小，最后和蚂蚁们赶走了灭虫公司，恢复了原来的样子。 　　别惹蚂蚁，它们是当之无愧的劳动者，它们有生命，有感情，它们过着无忧无虑的生活。其他动物也不例外，可是，人们无情得踩踏、用杀虫剂喷杀蚂蚁，每天都有成千上万个小生命消失，其他小动物也被人类追赶、猎杀；从烟囱里冒出的滚滚浓烟、汽车排放的尾气横扫大街，这种环境让小动物们变异；墨西哥在海底开采石油，途中油管爆裂，泄露的石油污染了附近的海域，使海洋生物不得安宁，濒临死亡，是人类打破了动物们的和谐生活。 　　说起保护动物，我比卢卡斯做得好，卢卡斯欺负蚂蚁，他用水枪，用他的脚给那群蚂蚁带来了差点灭顶的灾难，而我从不故意伤害蚂蚁，有时我还会给它们喂食呢！我想蚂蚁们收到了我的食物，一定会说：”谢谢你！“如果我们猎杀完了猫，就没有猫来捉老鼠，老鼠成灾，它们就会把我们的粮食偷光，到时候，我们吃什么呀？ 　　从现在做起，从我做起，保护动物，否则，我们人类将无法生存！ 别惹蚂蚁观后感4 　　在《别惹蚂蚁》中，小男孩卢卡斯遇到很多不顺心后事，还被邻居不停地欺负。卢卡斯的怒气没处洒，最后就发泄在比他小的蚂蚁身上。这让蚂蚁王国很狠卢卡斯，并决定教训卢卡斯。 　　一天晚上，蚂蚁萨克把研制出来的神奇药水倒进卢卡斯的耳朵里，使卢卡斯变成蚂蚁那么小，并把他带回了蚂蚁王国。在王国里，卢卡斯开始做苦工，并学习如何在昆虫世界生存下来。在王国的幼儿园里，一次比赛活动，让卢卡斯感受到蚂蚁很团结。而在一起生活的过程中，卢卡斯和蚂蚁们成为好朋友，卢卡斯也渐渐懂得人生的意义。 　　后来，在王国受到攻击的时候，卢卡斯勇敢地伸出援助之手，拯救了陷入危机的昆虫世界，也受到蚂蚁的信任，最终他变回了自己。 　　从影片中，我感受到，动物是人类的朋友，我们必须善待动物。我们也不能轻视动物，其实它们的力量很大、很神奇，或许有的时候是人类所无法想象的。 　　从影片中，我再次感受到，团结的力量是很大的。就像影片中，有个大块头总是欺负小孩子，当卢卡斯组织小孩子们团结起来后，大块头也害怕了。另外从蚂蚁身上，更能看到团结就是力量。同时，我也想到，我们班在拔河等活动中，体现的`就是团结精神。因此，无论干什么，只要讲团结，就会有力量。 别惹蚂蚁观后感5 　　从前，有一个男孩，他叫卢卡斯，他的头像一个花生果，但他长的很瘦小，所以也经常被他的同学欺负。 　　有一次，他的一个又高又大的同学把他拎起来的过程中，一不小心把他的短裤给撕破了，他的心中燃了怒火，可他又不敢反击，怕那个同学再对他进行欺负。等那个同学走后，卢卡斯把水枪拿起来了，朝正在觅食的蚂蚁射去，被水射中的蚂蚁群惊慌失措，水冲进了蚁窝中，瞬间蚂蚁们就漂在了一片汪洋之中。 　　那是一个晴朗的天气，卢卡斯正在花园里浇花，他的那个又高又大的同学又来了，这一次，那个同学带了一根鞭炮来，他没点着朝卢卡斯扬去，卢卡斯吓了一大跳，退了几步。等那个同学走后，卢卡斯又拿起了高压水枪，朝蚁窝射去，顿时，蚂蚁们死的死，伤的伤，蚁窝内一片狼藉。 　　又过了几天，蚂蚁群中的巫师——佐克和他的女朋友准备反击卢卡斯，他们正在研制一种能让人变的和蚂蚁一样大小的神奇药，经历了千辛万苦，终于成功把药做了出来。 　　一个晚上，正在打雷，而且风雨交加，巫师佐克把那瓶神奇的药水倒进了卢卡斯的耳朵里，眨眼间，奇迹发生了，卢卡斯变得和蚂蚁一样大小了。“轰隆隆”卢卡斯被雷声惊醒了他被他的游戏机吓了一跳，结果，他掉下去了。被蚂蚁们接住了，抬到了蚁窝里，蚁后罚他为蚂蚁们觅食。 　　一天清晨，卢卡斯遭到了蚂蚁群的袭击，顿时，被蚂蚁群抬来抬去。最后，卢卡斯用机智打败了马蜂群，蚁群欢呼起来，卢卡斯取得了胜利。 别惹蚂蚁观后感6 　　在一些孩子的眼里蚂蚁就是微不足道的虫子;而在另一些孩子眼里就是一只庞大的队伍，这表明着孩子的人格，童心和品质，能让我们看清事实和真实，让我也有了一定的观念，以蚂蚁为榜样。 　　观看着《别惹蚂蚁》这部影视片，它们这么小，竟然有如此团结的力量，我不禁想起了我的伙伴，我的朋友，也时不时的会在脑海中呈现出一首歌：团结就是力量。 　　里面的主人公卢卡斯原来也是蚂蚁的敌人，用水去浇灌它们，使它们失去了生命，害死了许多无辜的蚂蚁，虽然他高兴了，但那些死去的蚂蚁也只能丧命于天堂。蚂蚁不服气，他想让这个人类受到应有的报应和惩罚，于是便配制药物，使人类可以变小，虽然这只蚂蚁试验了很多次，但它有永恒的精神，不怕失败，到了最后，它发现有一块石头上有道裂缝，所以便拿过胶水一粘，与另一块石头敲打，一念咒语，果然成功了，配制出了把人类变小的药物。 　　这天夜晚，卢卡斯在床上睡觉，当时他还没关游戏机，这只蚂蚁爬到他的耳朵里，滴了一滴配药，她突然醒了，然而他眼前却是一片混乱，迷茫。就这样，卢卡斯跟着蚂蚁们来到蚂蚁王国，在这里生活了一段时间，在这段时间里，他变了，变得沉默，勇于思考了，他几次与蚂蚁攻打敌人，获得成功，因此被蚂蚁王后信任了，那个配置药物的蚂蚁把解药给了卢卡斯，让他可以回到人类。看完《别惹蚂蚁》，卢卡斯从以前的不懂事到了现在的懂事，这就是一个过程。 别惹蚂蚁观后感7 　　卢卡斯本来和我一样，对这些小小的生命是那么地轻视，他用水枪，用他的脚给那群蚂蚁带来了差点灭顶的灾难。就是进入了蚁群，他还是那么地傲慢，说他们是那么愚蠢的蚂蚁群，他觉得作为人类，时时想着自己是天经地义的。可在经历了几次危难，如在瓢虫的攻击，被青蛙吞入肚子时，那些蚂蚁还在舍身地帮助他，他逐渐改变了自己的看法。他还和蚂蚁们齐心协力使杀虫人取消了杀虫行动，他赢得了蚂蚁的尊重。 　　蚂蚁虽然那么渺小，但他们每一个都是真实的生命，我们要善待它们，尊重它们，这才是一个和谐的大自然。 　　蚂蚁虽然那么渺小，但他们有极强的团结精神，奉献精神，那也是我要学习的。 　　故事大概讲述了一个自以为是的男孩以大欺小，根本不把小小的蚂蚁放在眼里。常常往蚁洞里灌水，给蚂蚁们造成了极大的水灾。一个奇迹让他在一天醒来之后变成了一个和蚂蚁一样小的人，蚂蚁女王惩罚他要成为一只蚂蚁才能放他回家去。他每天和蚂蚁们一起劳动，一起捍卫家园，在蚂蚁的影响下，他学到了蚂蚁身上团结、舍己为人的精神，并且安全帮助了蚂蚁躲过一场杀虫大战。他回到家人的身边，成了一个善良的好男孩。 别惹蚂蚁观后感8 　　我坐在沙发上思考别惹蚂蚁，为什么别惹蚂蚁？蚂蚁能吃掉人类？还是能把人类打败？ 　　有一个淘气的小男孩叫卢卡斯，他喜欢用各种各样的方式杀死蚂蚁。有一位聪明的蚂蚁魔法师叫佐克，它配制成了一种能把任何动物变小的魔法液体。 　　一天晚上，魔法师佐克带了几只成年蚂蚁去了卢卡斯家，佐克在卢卡斯的耳朵里放进了些魔法液体，卢卡斯在几秒钟之后变成了和蚂蚁一样大小的人，这些事被卢卡斯的奶奶看见了，但是卢卡斯的奶奶没能阻止卢卡斯被蚂蚁抓走。蚂蚁女王把卢卡斯判给了女蚂蚁霍娃，霍娃教卢卡斯做蚂蚁的本领和意念。霍娃将卢卡斯带到老朋友那儿学本领，蚂蚁老师把卢卡斯分到了蓝队，蚂蚁老师说：“不许任何一只蚂蚁掉队，要齐心协力拿到甜石头。”由于卢卡斯掉队使蓝队输了，但所有的蓝队蚂蚁都没有责怪卢卡斯。卢卡斯和一位灭虫师签了一份合同，灭虫师拿着灭虫器来消灭蚂蚁，蚂蚁和飞虫联手打败了灭虫师，魔法师佐克给了卢卡斯一瓶变大药水，卢卡斯喝了药水变大了。卢卡斯从蚂蚁身上明白了一个道理，众人团结起来就是力量，就能打败他。我们不要歧视别人，就像卢卡斯一样他小瞧蚂蚁，最后他输给了蚂蚁。 别惹蚂蚁观后感9 　　一个叫卢卡斯的小男孩，因为被一个叫史蒂夫的男孩欺负，只好把怒气撒在蚂蚁身上。魔法师佐克用一种药水儿将卢卡斯变成蚂蚁般的大小，蚂蚁们将他带回蚁巢审判。最后，它们决定他要在蚁巢生活。在后面的日子里，卢卡斯逐渐变成了一只蚂蚁，也更加了解了蚂蚁世界。最后，卢卡斯帮助蚂蚁们打败威胁，变回原来的大小，和其他人一起阻止史蒂夫的欺侮。 　　看完了电影后，我觉得我们人类就像电影里最开始的卢卡斯，在歧视弱小的生命，现在流行着的新型冠状病毒就是个例子。人类肆意屠杀野生动物，还吃了它们，从它们身上得到这种病毒…… 　　而在这场战“疫”中，病人是弱者，而医生护士们勇敢地面对病毒、全力守护着他们的生命安全，交警？叔叔们在坚守阵地，建设者？们在争分夺秒地建设医院、快递员们在为运送物资奔波不停，工厂人员在全力以赴地造口罩......他们、她们，就像蚂蚁一样，众志成城，万众一心，团结奋战，抗击病毒，挽救生命！我非常敬佩他们，这是我们需要学习的地方。虽然我们不能在医院里救治病人，但是，我们需要做的，是在家里，好好学习、好好锻炼！ 别惹蚂蚁观后感10 　　今天中午吃完饭，我们观看了别惹蚂蚁的动画片电影，心情久久难以平静。 　　片中有一个主人公叫卢克斯，电影的主要内容是：一个小男孩卢卡斯和他的几个同伴经常被一个大男孩欺负，所以卢卡斯不喜欢交朋友，他总是一个人拿着水管去喷蚂蚁们的巢穴，让蚂蚁们无家可归。因此蚂蚁家族的人非常痛恨他，暗地里叫他毁灭者 　　有一天，蚂蚁家族的魔法师派了一只蚂蚁去把缩小药水倒进花生豆（外号）的耳朵里，花生豆就变得比蚂蚁还小，四只蚂蚁就把他台到了蚁穴，蚂蚁族的公主命令他和蚂蚁们生活在一起，他就只好和蚂蚁生活在一起。每天都想着：“什么时候才能回家呢？ 　　在众多蚂蚁的帮助下，花生豆终于学会了爬墙。还和蚂蚁们一起战胜了大蝗虫。 　　有一次卢克斯最好的蚂蚁朋友——霍娃带他去见了蚁族的母亲，是它产下了第一只蚂蚁。还有蚂蚁族的天敌，它不止是蚂蚁们的天敌还是所有昆虫的天敌——吞云吐雾者 　　但是最后还是打败了吞云吐雾者。 　　看了这篇电影让我明白了”一根筷子易折断，十根筷子抱成团“的真正含义无论什么东西都应该团结起来。 别惹蚂蚁观后感11 　　当看完《别惹蚂蚁》这部电影后，我的心灵受到了很大的震撼。 　　影片讲述的是一位经常用水射蚂蚁窝的小男孩被蚂蚁中的魔法师变小以后，与蚂蚁们一起训练、抗敌、游戏，特别是最后主人公与蚂蚁们坐着蚊子一起战斗时，那场面太激动人心了。 　　然后片中的两句话最让我印象深刻。一句是”我比你大，你必须听我的。“ 　　”你比我大，我一定要听你的吗？“我以前也遇见了这样的事。那时候，我上六年级，一次，我给老师送本子，一个初中的大哥哥在走廊里追赶，一下子把我撞到地下了，本子撒了一地。可大哥哥非但没说对不起，反到骂我：”没长眼睛啊？“骂完，还让我说对不起。当时我心里啥滋味都有，但我不屈服，用洪亮的声音说：”是你撞我的，应该是你说对不起！“大哥哥见我反驳起来，便丢下一句”小屁孩，不跟你计较！“就跑走了。所以，你比我大，我不一定要听你的！ 　　另一句”虽然我们比你小，但是我们合起来就比你大！“这句话说的是多么有道理。 　　一只蚂蚁没有人大，十只蚂蚁也没有人大，但一百只、一千只、一万只、一亿只，甚至更多只，不会比人大吗？ 　　以前，就是因为有少数中国人当起了卖国贼，使中国的多少烈士牺牲，使多少人妻离子散。 　　同学们，我们一个人的力量没什么用，但所有学生的力量在一起就可以作出惊天大事，让我们共同努力为祖国尽心尽力吧！ 别惹蚂蚁观后感12 　　看了《别惹蚂蚁》这部外国动画片，才理解了“蜕变”这两个简单的汉字包含着蕴意。 　　原先，只觉得主人翁卢卡斯是个十恶不赦的捣蛋鬼，没本事，被别人欺负，却无所顾忌地那蚂蚁来撒气。蚂蚁的窝，蚂蚁的穴，被卢卡斯带来的“大型洪水”冲得一塌糊涂。他却不以为然，甚至要联合“杀虫集团”消灭蚂蚁，而去获得他所谓的“世界和谐”。蚂蚁们为了保卫自己的家园，在夜深人静之时，用药水把卢卡斯变小。于是，一场蜕变注入整部电影。 　　我们共同见证着卢卡斯的“金蝉脱壳”。卢卡斯刚进入“蚁族”时，免不了一些不适应，免不了一些小差错。渐渐地，他在蚂蚁们的生活里，学会了勇气，学会了担当，也学会了坚强，同时，他收获了友情，品尝到了人生的乐趣。也许这一切是注定的，卢卡斯凭借他的聪明才智与坚韧不拔的毅力，夺得了所有蚂蚁的信赖，最终带着成熟回到了人类世界。 　　他成长了许多，不再挑剔，不再暴躁，不再凌受耻辱，展现给我们的是一个有门面担当，有理想抱负的阳光少年。古人云：近朱者赤，近墨者黑。卢卡斯的行动诠释了这些。最后，他以彩虹糖结束了影片，这当然不无道理，其中，有蚂蚁们对美好的憧憬。 　　你是否也在蜕变呢? 别惹蚂蚁观后感13 　　电影《别惹蚂蚁》讲的是一个小男孩卢卡斯因为受到别人的欺负后，用水灌蚂蚁洞，去排除自已的愤怒和忧伤。蚂蚁们恨透了卢卡斯，将也变小，变得和蚂蚁一样大小。等卢卡斯变小后，感到非常后悔，不应该小看那些小小的蚂蚁。经过和蚂蚁霍娃的交往，他们成为了好朋友，逐渐卢卡斯变了，成为了蚂蚁中的一员，并成为蚂蚁中的英雄，蚂蚁们还非常崇拜他。这时卢卡斯突然想起自己预定了一个灭虫服务，他想取消，但是没有成功。灭虫人还是来了，他杀死了许多蚂蚁和昆虫。最终在蚂蚁、卢卡斯和昆虫们齐心协力下，它们将灭虫人变小并消灭他。最后卢卡斯又在蚂蚁们的帮助下变回了人形。 　　一天，那个大男孩又来欺负他，这次卢卡斯团结其他小孩一起来反抗大男孩，最后大家们友好相处了。 　　卢卡斯变回原形以后，发生了巨大的转变，懂的了和人交往、相处，并保护比自己弱小的人。 　　看完这部电影，我也从中体会到了，无论什么动物，是好是坏，它们都有生命，都要受到尊重。也不要小看任何弱小的人，不要欺负比自己弱小的人，并懂得团结的力量。 别惹蚂蚁观后感14 　　片中主要讲了有一个小男孩儿，叫卢卡斯，许多人都叫他花生豆儿。花生豆儿很喜欢出门无忧无虑地玩耍，可是，在这些日子里，一个胖胖的男孩儿叫史蒂夫，经常欺负他，还让别人不再和他玩了，搞得他就干脆不出门了。花生豆儿没有了朋友，孤独寂寞每一天都跟着他。他只好无聊的时候，拿着一把水枪向蚁穴喷去，蚂蚁们的家、粮食就连有些蚂蚁都被冲走了。蚂蚁们非常憎恨花生豆儿，就给他起了一个名字叫毁灭者。一只叫佐克的蚂蚁，用魔法制造出了一种药水，它派了一只蚂蚁将药水滴到了花生豆儿的耳朵里，花生豆儿立刻就变成了一个只有和蚂蚁一样大的小人。两只蚂蚁把他抬进了蚂蚁巢穴，无情的生活逼迫他和蚂蚁住在一起。蚁王让寥（liao)娃教花生豆儿蚂蚁的本领。在寥娃的帮助下，花生豆儿成功地学会了爬墙，还懂得了要时时刻刻为他人着想。打败了敌人，拯救了蚂蚁王国。蚁王给花生豆儿取了个名字叫洛凯。最后，佐克帮助花生豆儿变回了原形，回到了家。 　　这部电影告诉我：一个人的力量是渺（miao)小的，只有团结的力量才是坚不可摧的，真是一根筷子易折断，十根筷子抱成团。啊！ 别惹蚂蚁观后感15 　　这部电影的详细剧情是：有一位名字叫卢卡斯的10岁小男孩因为刚搬到陌生的新家，遇到了许多苦恼的事情：在学校没交到一个朋友、在家里还老被姐姐蒂凡妮取笑、父母又忙着计划结婚纪念日旅行完全忽略他、连最要好的奶奶也为八卦杂志上讲的外星人入侵忧心忡忡。更糟糕的是，邻居史蒂夫还欺负卢卡斯!手无缚鸡之力的卢卡斯很生气，他用水枪破坏蚂蚁王国。还叫了灭虫专家消灭蚂蚁。蚂蚁巫师萨克十分愤怒，决定要让卢卡斯受到惩罚，便研制了缩小药水。 　　晚上，卢卡斯睡着了。萨克带着一群蚂蚁爬到了卢卡斯床上，在卢卡斯的耳中滴入缩小药水，被抬入了蚁窝，突然有一天，”侦察兵“蚂蚁看见一个人身穿盔甲，拿着各种消灭虫子的药剂，想要袭击蚁窝，立即召集马蜂们联合进攻。可是蚂蚁和马蜂的进攻都对他无效，他喷一下杀虫剂，许多马蜂就纷纷落在地面死了。卢卡斯把缩小药水放入一只针筒里，飞进他的身体里扎了一针，瞬间变得小小的，就逃跑了。巫师萨克把放大药水给卢卡斯喝了，他就变回原来大小。史蒂夫又来欺负他，卢卡斯就用智慧战胜他。 　　看了这部电影，我的感触很深，别人欺负了你，你不能学别人的样子，欺负比自己更加弱小的人。而应该去跟打你的人讲道理，帮他纠正这个错误，以免他一错再错下去，还要去帮助比自己更加弱小的人哦!

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1. 关于赞美国粹的诗句 关于赞美国粹的诗句 1.关于“国粹”的诗句有哪些 1. 如初如磋，如琢如磨。 （《诗经·卫风·淇奥》）2. 言者无罪，闻者足戒。（《诗经·大序》）3. 它山之石，可以攻玉。 （《诗经·小雅·鹤鸣》）4. 投我以桃，报之以李。（《诗经·大雅·抑》）5. 靡不有初，鲜克有终。 （《诗经·大雅·荡》）6. 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（屈原《离骚》）7. 红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。 （毛泽东《七律·送瘟神》）8. 牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。（毛泽东《七律·和柳亚子先生》）9. 尺有所短，寸有所长。 （《楚辞·卜居》）10. 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（《楚辞·离骚》）11. 其曲弥高，其和弥寡。 （宋玉《对楚王问》）12. 满招损，谦受益。（《尚书》）13. 欲加之罪，其无辞乎（何患无辞）。 （《左传·僖公十年》）14. 人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。（《左传》）15. 辅车相依，唇亡齿寒。 （《左传·僖公五年》）16. 武夫力而拘诸原，妇人暂而免诸国。（《左传·僖公三十二年至三十三年》）17. 前事不忘，后事之师。 （《战国策·赵策》）18. 见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，犹未迟也。（《战国策·楚策》）19. 一万年太久，只争朝夕。 （毛泽东《满江红·和郭沫若同志》）20. 千里之行，始于足下。（《老子·六十四章》）21. 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 （《老子·五十八章》）22. 天网恢恢，疏而不漏。（《老子·七十三章》）23. 知人者智，自知者明。 （《老子》）24. 物以类聚，人以群分。（《易经》）25. 工欲善其事，必先利其器。 （《论语·卫灵公》）26. 往者不可谏，来者犹可追。（《论语·微子》）27. 己所不欲，勿施于人。 （《论语·颜渊》）28. 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（《论语·子罕》） 29. 学而不思则罔，思而不学则殆。 （《论语·为政》）30. 学而不厌，诲人不倦。（《论语·述而》）31. 君子坦荡荡，小人常戚戚。 （《论语·述而》）32. 人无远虑，必有近忧。（《论语·卫灵公》）33. 言必信，行必果。 （《论语·子路》）34. 与朋友交，言而有信。（《论语·学而》）35. 有则改之，无则加勉。 （《论语》）36. 是可忍，孰不可忍。（《论语·八佾》）37. 敏而好学，不耻下问。 （《论语·公冶长》）38. 吾生也有涯，而知也无涯。（《庄子·养生主》）39. 十年树木，百年树人。 （《管子·权修》）40. 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。（《宴子春秋》）41. 穷则独善其身，达则兼济天下。 （《孟子·尽心上》）42. 天时不如地利，地利不如人和。（《孟子·公孙丑》）43. 民为贵，社稷次之，君为轻。 （《孟子·尽心上》）44. 尽信书，不如无书。（《孟子·尽心下》）45. 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可是得兼，舍生而取义者也。 （《孟子·鱼我所欲也》）46. 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可缕。（《荀子·劝学》）47. 蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。 （《荀子·劝学》）48. 千里之堤，溃于蚁穴。（《韩非子·喻老》）49. 流水不腐，户枢不蠹。 （《吕氏春秋·尽数》）50. 独学而无友，则孤陋而寡闻。（《礼记·杂记》）51. 一张一弛，文武之道。 （《礼记·杂记下》）52. 玉不琢，不成器；人不学，不知道。（《礼记·学记》）53. 凡事预则立，不预则废。 （《礼记·中庸》）54. 临渊羡鱼，不如退而结网。（《淮南子》）55. 塞翁失马，焉知非福。 （《淮南子》）56. 失之毫厘，谬以千里。（《史记·太史公自序》）57. 桃李不言，下自成蹊。 （《史记·李将军列传》） 58. 智者千虑，必有一失，愚者千虑，必有一得。（《史记·淮阴侯列传》）59. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 （《史记》）60. 项庄舞剑，意在沛公。（《史记·项羽本记》）61. 大行不顾细谨，大礼不辞小让。 （《史记·项羽本记》）62. 人为刀俎，我为鱼肉。（《史记·项羽本记》）。 2.赞美国粹京剧的唯美的句子 赞美国粹京剧的唯美句子汇总如下 1.“你穿上凤冠霞衣，我将眉目掩去，大红的幔布扯开了，一出折子戏……”浓妆重彩的背后是张什么样的脸，华丽戏服里又缝着怎样的故事，生活里有的，故事中讲的，聚散离合，悲喜忧愁，酸甜苦辣，阴晴圆缺，统统搬上舞台，流淌成有声有色的历史，满足了多少平淡而不甘平庸的心。 2.戏曲表演艺术是中国传统文化的瑰宝之一，在近千年的漫长的发展过程中，中国戏曲形成了一整套完备的体系。它有生、旦、净、末、丑的行当；有唱、念、做、打的手法；它以表演为中心，融歌、舞、剧于一炉；它以写意为风格，集中了语言、诗歌、雕塑、武术、杂技、绘画、工艺、建筑等等众多艺术形式。 3.都知道“台上一分钟，台下十年功”，《老残游记》里小玉唱绝四座、余音绕梁的境界，可不是一朝一夕的成就，每个名角的成长都是一部血泪斑驳的书，大部头的书才成就这一亮相便惊艳四方的绝活儿。弦索胡琴伴奏下的婉转曲折，倾倒了爷孙几代，风靡了数个王朝。这哪是人间音响，分明是域外天籁！ 4.京剧的角色可分为生旦净丑四大行当。人物有忠奸之分，美丑之分，善恶之分，各个形象鲜明，栩栩如生。京剧的题材主要以历史政治和军事斗争为主，故事大多取自小说、话本。既有整本的大戏，也有折子戏和台戏。全国各地有不少戏迷，他们喜闻乐见，沉迷于那一个个动人心弦的故事。京剧是一门综合艺术，它把观众带入了艺术殿堂。 3.歌颂戏曲的诗句 1.“你穿上凤冠霞衣，我将眉目掩去，大红的幔布扯开了，一出折子戏……”浓妆重彩的背后是张什么样的脸，华丽戏服里又缝着怎样的故事，生活里有的，故事中讲的，聚散离合，悲喜忧愁，酸甜苦辣，阴晴圆缺，统统搬上舞台，流淌成有声有色的历史，满足了多少平淡而不甘平庸的心。 2.《老残游记》里小玉唱绝四座、余音绕梁的境界，可不是一朝一夕的成就，每个名角的成长都是一部血泪斑驳的书，大部头的书才成就这一亮相便惊艳四方的绝活儿。弦索胡琴伴奏下的婉转曲折，倾倒了爷孙几代，风靡了数个王朝。这哪是人间音响，分明是域外天籁！ 3.正如老歌适合于用黑胶唱片来收藏一样，戏曲还是要在舞台上发扬光大的。泛黄纸张上记载的文字只能作为案头文学，供文人赏玩；而再动听的呼吁，如果失去了鲜活的文化载体，也起不到拯救传统的作用。若有心，请停下匆忙的步履，找一间戏院，品一壶香茗，和着古老的曲调，放松一回自己的身心吧。 4.演悲欢离合，当代岂无前代事；观抑扬褒贬，座中常有剧中人。 5.戏曲源远流长，是我国的经典，不同地方的戏曲有不同的风格和特色，它让人赏心悦目，其情节有的催人泪下，有的振奋人心，多姿多彩，出神入化。 6.戏曲是我们的国宝，戏曲是我们的国粹，戏曲是我们的国剧呀！我们怎能忘记它们？戏曲的艺术魅力，我们怎可忘记？我们要多去欣赏我们中华民族的传统艺术，让它永远永远放光芒，让它世世代代流传下去！ 7.从著名导演陈凯歌的电影《霸王别姬》，到流行歌手李纹的歌曲《刀马旦》；从台湾作家白先勇编导的青春版《牡丹亭》轰动半个中国，到叛逆小天王周杰伦捏着假嗓在《霍元甲》中唱京剧……不经意间，戏曲这种艺术形式正悄悄地浸染着我们的生活。 8.每个人心里都有一座城，一城一味，一城一曲，一城一个故事。煮一杯茶，西湖柳瘦；翻一本书，红楼春秋；听一出戏，最爱黄梅。 9.我不会唱戏，但我喜欢看着一个个角色包容着一切的悲欢离合，那些小情绪，在舞台上不断放大，可能现实生活中几秒的思绪，会演变成几分钟的演绎。人生里的相遇，本来就带着欢乐，在戏曲里就像是民歌的对答。你看着它，就知道它有恒久的生命力。我见青山多妩媚，料青山见我应如是。 10.戏曲毕竟不是生活，但正如于丹所说，她爱昆曲这种生活方式。在一出出戏目中，一段琴音就能挑起一缕情丝，佳节观灯也能观出那么多乐事。戏曲本身就是一种品位，一种享受，很难得，荡涤了千年的时光，还有这样的艺术能让我们细细品尝。我喜欢经得住时间里荡涤的东西，更淳更深刻。 4.赞美京剧的诗句 （同光十三绝） 七律·赞京剧 操琴司鼓奏皮黄，字正腔圆韵味香。 念白抑扬含顿挫，唱腔委婉透激昂。 须生花脸朝靴厚，老旦青衣水袖长。 京剧奇葩天下秀，明朝国粹更辉煌。 浪淘沙·京剧铜锤花脸 锣鼓起风云， 虎啸龙吟， 黄钟大吕荡乾坤。 律卷轰雷惊耳聩， 伟岸雄浑。 唱念透千钧， 高亢低淳， 氍毹天地展昆仑。 声畅腔浓音韵美， 若品甘醇。 破阵子·京剧架子花脸 工架阳刚雄健， 行腔音若雷鸣。 豪壮神威形伟岸， 苍劲宽洪龙虎声。 乾坤任纵横。 精湛沉浑凝练， 忠奸脸谱分明。 演绎古今天下事， 粉墨人生荡激情。 舞台注赤诚。 西江月·京剧老生 潇洒轩昂飘逸， 行云流水涌泉。 放收吐纳重尖团， 气韵声腔展现。 谭马麒杨奚李， 戏迷票友科班。 素装彩扮聚梨园， 酣畅淋漓咏叹。 * “谭马麒杨奚李”系指老生代表人物：谭富英、马连良、麒麟童（周信芳）、杨宝森、奚啸伯、李少春先生。 5.形容“国粹”的词语有哪些 形容“国粹”的词语有：珠落玉盘 高山流水 泉水叮咚 如鸣佩环 余音袅袅 绕梁三日 不绝如缕 珠落玉盘、棋逢对手、不相上下、棋高一着、棋输先著 【成语】： 珠落玉盘 【拼音】： zhū luò yù pán 【解释】： 珍珠落在宝玉盘子里。比喻声音十分动听。 【出处】： 唐·白居易《琵琶行》：“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。” 【举例造句】： 虽在重伤之余，又学了青城派这些人的四川口音，但一番话说来犹如珠落玉盘，动听之极。（金庸《天龙八部》第十九回） 【成语】： 高山流水 【拼音】： gāo shān liú shuǐ 【解释】： 比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。 【出处】： 《列子·汤问》：“伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。"志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。"” 【举例造句】： 孔圣人尚学琴于师襄，一操便知其为文王。高山流水，得遇知音。 【拼音代码】： gsls 【近义词】： 知音难觅 【灯谜】： 飞泉挂碧峰 【用法】： 作宾语；比喻乐曲高妙 【英文】： lifty character as towering mountain and rushing water 【故事】： 春秋时期，晋国大夫俞伯牙很擅长弹琴，他到楚国马鞍山遇到钟子期，两人谈论琴律很投机。伯牙看到高山流水就弹奏一曲，钟子期高兴地说泰山江河。两人结为知己。第二年伯牙去拜会钟子期，得知钟子期病故，就在坟前伤心地毁琴 造句： 一、高山流水歌唱道：我得到自由时便有了歌声了。 二、人常说高山流水，知音难觅，这话是有一定道理的。 三、尼亚加拉高山流水位于尼亚加拉河上。 四、高山流水，非知音不能听。文天祥 五、他的作品虽然动听，可惜高山流水，知音难觅。 6.形容京剧的古诗词 关于“京剧”的诗句只有以下两句： 故人吏京剧，每事多闲放。 ——《望鸣皋山白云寄洛阳卢主簿》一从理京剧，万事皆容易。 ——《洛阳主簿叔知和驿承恩赴选伏辞一首》1.望鸣皋山白云寄洛阳卢主簿 李颀饮马伊水中，白云鸣皋上。 氛氲山绝顶，行子时一望。 照日龙虎姿，攒空冰雪状。 嵡嵸殊未已，崚嶒忽相向。 皎皎横绿林，霏霏澹青嶂。 远映村更失，孤高鹤来傍。 胜气欣有逢，仙游且难访。 故人吏京剧，每事多闲放。 室画峨眉峰，心格洞庭浪。 惜哉清兴里，不见予所尚。2.洛阳主簿叔知和驿承恩赴选伏辞一首 刘长卿仲父王佐材，屈身仇香位。 一从理京剧，万事皆容易。 则知无不可，通变有馀地。 器宇溟渤宽，文锋镆铘利。 憧憧洛阳道，日夕皇华使。 二载出江亭，一心奉王事。 功成良可录，道在知无愧。 天府留香名，铨闱就明试。 赋诗皆旧友，攀辙多新吏。 彩服辞高堂，青袍拥征骑。 此行季春月，时物正鲜媚。 官柳阴相连，桃花色如醉。 长安想在目，前路遥仿佛。 落日看华山，关门逼青翠。 行襜稍已隔，结恋无能慰。 谁念尊酒间，裴回竹林意。3.京剧的介绍：（1）京剧，曾称平剧，是中国五大戏曲剧种之一，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹，中国戏曲三鼎甲"榜首"。 （2）徽剧是京剧的前身。1790年起，原在南方演出的三庆、四喜、春台、和春， 四大徽班陆续进入北京，他们与来自湖北的汉调艺人合作，同时又接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，民间曲调，通过不断的交流、融合，最终形成京剧。 京剧形成后在清朝宫廷内开始快速发展，直至民国得到空前的繁荣。（3）京剧走遍世界各地，成为介绍、传播中国传统艺术文化的重要媒介。 分布地以北京为中心，遍及中国。在2010年11月16日，京剧被列入"人类非物质文化遗产代表作名录"。 7.急求赞美戏曲的诗句 金榜题名空富贵 洞房花烛假夫妻 古往今来虽如是 浓妆淡抹总相宜 看不懂莫吵请问前头高明者 站得住便罢须留余地后来人 凤管似从天外落 霓裳聊当月中看 谁为袖手旁观客 我亦逢场作戏人 凡高莫抢先看戏何如听戏好 为人须顾后上台终有下台时 你也挤我也挤此地几何立脚地 好且看歹且看大家都有下台时 六礼未成顷刻洞房花烛 五经不读霎时金榜题名 台中戏戏中台景物最宜人演出一生真本领 夜前溪溪前夜风光皆入画绘成千古大奇观 势短世长演戏一回方知世和势 人多仁少寻思片刻还属仁中人 尧舜生汤武旦桓文未旦古今来多少角色 日月灯云霞彩风雷鼓板天地间大小舞台 是是非非非亦是 真真假假假即真 舞台方过悬明镜 忧孟衣冠启后人 自古文武今时见 历代君王自此知 勾心斗角俨似官场话剧 逐鹿吼狮形同世界舞台 晋代衣冠唐代曲 今人面目古人心 白雪阳春都妙句 高山流水自知音 和风吹绿竹 清韵入朱弦 一声古尽秋江月 万舞齐开玉树花 假人啼中真面目 新声歌里旧衣冠 清歌凝白雪 雅曲韵朱弦 还将旧事从新演 聊借悲忧作古观 云容小态还堪赏 风管龙丝最好衣 往事重提演出忠臣孝子 闲情虽假别饶哀乐悲歌 戏演人间事成成败败成成好演古今成败事 文评世上人是是非非是是难评朝野是非人 古事今事要知今事通古事 戏情世情欲晚世情看戏情 观者莫笑悲欢离合确是生活真实写照 演者莫痴欣喜怒骂无非艺术虚假登台 谈古论今有甚说甚 扮文装武演谁象谁 吴越比邻莫问他乡故里 沧桑往事都归檀板金樽 四方生旦唱春秋人道是雾中花镜中月 几代忠奸敷演义孰台分古时曲今时间 演戏人声腔入调座中男女才顷耳 上场者技艺超群台下翁孙比仰头 田父歌声袅袅飘碧落 村姑舞步姗姗踏彩云 一部西游全凭大圣翻跟斗 半场三国多赖孔明用计谋 台上状元独占鳌头多得意 剧中戏子一登龙位好威风 世事总归空何必以空为实事 人情都是戏不妨将戏作真传 富贵贫贱演出人情冷暖 悲欢离合装成世态炎凉 看我非我我看我我也非我 演谁象谁谁演谁谁就象谁 玉佩冷摇沧海月 舞衣晴成碧天霞 玉楼天半笙歌起 蓬岛闲班笑语和 舞台小天地 人生大舞台。

创建“五四红旗团委”活动范围和基本标准：创建活动在全国企业、农村、机关、学校、科研院所、街道……各条战线的基层团委中广泛开展。“五四红旗团委”的基本标准是：(一)班子建设好。按期换届，民主选举，整体素质高，制度健全有效，思想作风过硬。(二)主题活动好。围绕服务大局、服务青年的主题，扎实有效地开展团的活动，建有服务组织和服务性实体，在所在单位党的中心工作中较好地发挥了生力军作用。围绕青年成长、成才，办实事，办好事，青年受益面广，效果好。(三)支部建设好。履行团委职责，加强支部建设，指导支部工作，带动支部工作全面活跃。所属团支部按期换届，民主选举，组织制度健全有效，富有活力。在保证质量的前提下团员队伍不断壮大。(四)活动阵地建设好。活动有阵地，工作有依托，经费有保障。“五四红旗团委”的“四好”标准，是检验基层团委工作的主要标准。组织开展创建活动的情况，是衡量各级团的领导机关抓基层团的工作的重要方面。以“四好”基本标准为框架，团中央分别制定了企事业、农村、学校、社区“全国五四红旗团委”标准。

C 试题分析：国有经济在国民经济中起主导作用，故A项表述错误，不能入选；员工持股计划属于初次分配措施,故B项说法有误，不能入选；股票代表股东对股份公司的所有权，故D项中“贷方”的说法有误，不能入选；题中材料“上市公司可根据员工意愿,将应付员工工资、奖金等现金薪酬的一部分委托资产管理机构管理”体现了C项。因此，答案是C项。