哪一个不是书籍装设计的要素

书籍装帧设计的特点书籍装帧设计肩负着双重使命，一是信息传达的重要媒介，二是使读者通过阅读产生美的遐想与共鸣，让设计中的思想进入读者的心灵。现代书籍设计运用构成学这一造型艺术原理，从感性上升到理性，探讨从事物的外部影响到人的思想情感的发展和变化，研究人是如何感知形态的，研究视觉现象的物理反应，生理反应及心理判断，按照知觉规律去观察，按照心理规律并利用形态构成去创造。使设计更加科学化与人性化，使理与情更加和谐统一。作为艺术设计的一个重要门类，书籍装帧既是以三维空间存在的实体构成，又是把绘画、装饰、书法与字体等艺术形式融为一体的完整设计与制作，天受到印刷工艺的制约，其中涵盖了材料的选用、装订形式的确定，以及内容与形式的统一，社会读者的审美要求等，这些因素构成了书籍装帧的特点。在书籍装帧设计中，书籍各部分的设计，要符合书籍内容和设计的整体构思。(1)护封:其作用是介绍书籍的内容和风格，为书籍作宣传;引起视觉注意，刺激人们的购买欲;将书名及内容转化为画面语言，认出是否连续出版的丛书或套书，是某出版社的象征;保护书籍;精致美观的设计成为独立的艺术品。护封的勒口也需精心设计，可利用其刊登内容提要、作者简介、出版信息、丛书目录等。护封分全护封和半护封，半护封的高度只占封面的一半，包在封面的腰部(故称为腰带，用来刊登书籍广告，也起着装饰作用。护封可归纳为四种基本功能:介绍、宣传、美学、保护。(2)封面:在塑造书籍的总体形象上，封面起着关键的作用。不管封面采用什么手段表现(写实具象或抽象变形)，都必须服从书籍的精神内涵。1/4页书籍不是一般商品，而是一种特殊商品，是一种文化。主要靠封面来吸引读者，因而在封面设计中，哪怕是一根线、一行字、一个抽象符号，一二块色彩，都要具有一定的设计思想。书籍封面也具有广告性，直观美感很重要。(3)环衬:无论打开正反面封面，总有一张连接封面和内页的版面，叫做环衬，目的在于封面和内心牢固不脱离。精装书的环衬设计也很讲究，采用抽象的肌理效果、插图、图案，也有用照片表现，其风格内容与书装整体保持一致。但色彩相对于封面要有所变化，一般需要淡雅些，图形的对比相对弱一些，有些可以运用四方连续纹样装饰，产生统觉效果，在视觉上产生由封面到内心的过渡。(4)目录:是全书内容的纲领，要求设计得条理清楚(能够有助于迅速了解全书的层次内容。目录一般放在扉页或前言的后面、也有放在正文之后。目录的字体大小与正文相同，大的章节标题可适当大一些。有的设计讲究的画册和杂志目录，在空白处加上合乎构图需要的小照片、插图和图(充实内容。增加美观程度和提高视觉的兴趣性。(5)扉页:除了向读者介绍书名、作者和出版社以外，还是书的入口和序曲，因此扉页是书籍内部设计的重点，它能表现出书籍的内容、时代精神和作者风格。一本好书如果缺少扉页，就犹如白玉之瑕，减弱了其收藏价值。扉页包括扩页、空白页、像页、卷首插页或丛书名、正扉页(书额)、版权页、赠献题词或感谢、空白页等。太多的扉页会喧宾夺主，必须根据书的特点和装帧的需要而定。目前国内外的书籍(往往比较简练(多采用护页、正扉页而直接直进入目录或前言。正扉页上印有书名、作者名、出版者名和简练的图案。有利用左右两面作为正扉页的设汁(称为两扉页。扉页上的字体不宜太大(主要采用美术字与封面的字体保持一致。扉页的

【设计】书籍装帧设计是书籍造型设计的总称。一般包括选择纸张、封面材料、确定开本、字体、字号，设计版式，决定装订方法以及印刷和制作方法等。 【正文】正文版式设计是书籍装帧的重点，设计时应掌握以下几个要点： 1.正文字体的类别、大小、字距和行距的关系。 2.字体、字号符合不同年龄人们的要求。 3.在文字版面的四周适当留有空白，使读者阅读时感到舒适美观。 4.正文的印刷色彩和纸张的颜色要符合阅读功能的需要。 5.正文中插图的位置以及和正文、版面的关系要恰当。 6.彩色插图和正文的穿插要符合内容的需要和增加读者的阅读兴趣。在设计过程中应掌握3个基本原则：有效而恰当地反映书籍的内容、特色和著译者的意图。符合读者不同年龄、职业、性别的需要，还要考虑大多数人的审美欣赏习惯，并体现不同的民族风格和时代特征。符合当代的技术和购买能力。 【封面】封面设计是书籍装帧设计的重要组成部分。 1.儿童类书籍 形式较为活泼，在设计时多采用儿童插图作为主要图形，再配以活泼稚拙的文字，来构成书籍封面。 2.画册类书籍 开本一般接近正方形，常用12开、24开等，便于安排图片。常用的设计手法是，选用画册中具有代表性的图画再配以文字。 3.文化类书籍 较为庄重，在设计时，多采用内文中的重要图片作为封面的主要图形，文字的字体也较为庄重，多用黑体或宋体；整体色彩的纯度和明度较低，视觉效果沉稳，以反映深厚的文化特色。 4.丛书类书籍 整套丛书设计手法一致，每册书根据介绍的种类不同，更换书名和主要图形。这一般是成套书籍封面的常用设计手法。 5.工具类图书 一般比较厚，而且经常使用，因此在设计时，防止磨损多用硬书皮；封面图文设计较为严谨、工整，有较强的秩序感。 书籍装帧设计是指书籍的整体设计。它包括的内容很多，其中封面，扉页和插图设计是其中的三大主体设计要素。 封面设计是书籍装帧设计艺术的门面，它是通过艺术形象设计的形式来反映书籍的内容。在当今琳琅满目的书海中，书籍的封面起了一个无声的推销员作用，它的好坏在一定程度上将会直接影响人们的购买欲。 图形、色彩和文字是封面设计的三要素。设计者就是根据书的不同性质、用途和读者对象，把这三者有机的结合起来，从而表现出书籍的丰富内涵，并以一种传递信息为目的和一种美感的形式呈现给读者。 当然有的封面设计则侧重于某一点。如以文字为主体的封面设计，此时，设计者就不能随意地丢一些字体堆砌于画面上，否则只仅仅按部就班地传达了信息，却不能给人一种艺术享受。岂不说这是失败的设计，至少对读者是一种不负责任的行为。殊不知，没有读者就没有书籍，因而设计者必须精心地考究一番才行。设计者在字体的形式、大小、疏密和编排设计等方面都比较讲究，在传播信息的同时给人一种韵律美的享受。另外封面标题字体的设计形式必须与内容以及读者对象相统一。成功的设计应具有感情，如政治性读物设计应该是严肃的；科技性读物设计应该是严谨的；少儿性读物设计应该是活泼的等等。 好的封面设计应该在内容的安排上要做到繁而不乱，就是要有主有次，层次分明，简而不空，意味着简单的图形中要有内容，增加一些细节来丰富它。例如在色彩上、印刷上、图形的有机装饰设计上多做些文章，使人看后有一种气氛、意境或者格调。 书籍不是一般商品，而是一种文化。因而在封面设计中，哪怕是一根线、一行字、一个抽象符号，一二块色彩，都要具有一定的设计思想。既要有内容，同时又要具有美感。达到雅俗共赏。 扉页是现代书籍装帧设计不断发展的需要。一本内容很好的书如果缺少扉页，就犹如白玉之瑕，减弱了其收藏价值。爱书之人，对一本好书将会倍加珍惜，往往喜欢在书中写些感受或者缄言之类的警句，若此时书中缺少扉页，该是多少的遗憾。 书中扉页犹如门面里的屏风，随着人们审美观的提高，扉页的质量也越来越好，有的采用高质量的色纸；有的还有肌理，散发出清香；有的还附有一些装饰性的图案或与书籍内容相关并且有代表性的插图设计等。这些对于爱书的人无疑是一份难以言辞的喜悦，从而也提高了书籍的附加价值，吸引更多的购买者。随着人类文化的不断进步，扉页设计越来越受人们的重视，真正优秀的书籍应该仔细设计书前书后的扉页，以满足读者的要求。 插图设计是活跃书籍内容的一个重要因素。有了它，更能发挥读者的想象力和对内容的理解力，并获得一种艺术的享受。尤其是少儿读物更是如此，因为少儿的大脑发育不够健全，对事物缺少理性认识，只有较多的插图设计才能帮助他们理解，才会激起他们阅读的兴趣。 总之，一本好的书籍不仅要从形式的吸引上打动读者，同时还要经得“耐人寻味”，这就是要求设计者具有良好的立意和构思，从而使书籍的装帧设计从形式到内容形成一各完美的艺术整体。

book decoration design

正文版式设计是书籍装帧的重点，设计时应掌握以下几个要点：1.正文字体的类别、大小、字距和行距的关系。2.字体、字号符合不同年龄人们的要求。3.在文字版面的四周适当留有空白，使读者阅读时感到舒适美观。4.正文的印刷色彩和纸张的颜色要符合阅读功能的需要。5.正文中插图的位置以及和正文、版面的关系要恰当。6.彩色插图和正文的穿插要符合内容的需要和增加读者的阅读兴趣。

比如你要做的是25*25cm的，那是装订好的成品尺寸吧，你排版要以展开尺寸来排，就是50*50cm，然后在50*50cm的中间拉个参考线，一边就是25*25cm的了，就一半一半的排内容，不需要啥子出血0.3，你就上下四周留1cm的部分不要文字，到时候装出来就不会太靠边，刚好，就好看了。出血印刷厂知道的。

吕敬人书籍装帧设计欣赏 吕敬人以其独到的设计理念，蕴藉深厚的人文含义，性格鲜明的视觉样式成为书 装界影响很大的一位书籍设计家，由此而形成的"吕氏风格"也成为书装界的一道独特的人文景观。 观念变革是书籍形态设计变革的先导。吕敬人认为，书籍形态设计的突破取决于对传统狭隘装帧观念的突破。现代书籍形态的创造必须解决两个观念性前提：首先，"书籍形态的塑造，并非书籍装帧家的专利，它是出版者、编辑、设计家、印刷装订者共同完成的系统工程；"其次，书籍形态是包含"造型"和"神态"的二重构造。前者是书的物性构造，它以美观方便、实用的意义构成书籍直观的静止之美；后者是书的理性构造，它以丰富易懂的信息，科学合理的构成，不可思议的创意，有条理的层次，起伏跌宕的旋律，充分互补的图文，创造潜意识的启示和各类要素的充分利用，构成了书籍内容活性化的流动之美。造型和神态的完美结合，则共同创造出形神兼备的、具有生命力和保存价值的书籍。不言而喻，这个言简意赅的认识对中国书装界是具有启示性意义的。它不仅要求书籍设计家站在系统论的高度切入书籍形态的创造，从而注重书籍的内在与外在宏观与微观、文字与图像、设计与工艺流程等一系列问题，而且，更重要的，它解决了了书籍形态学存在和发展的基本理念：书籍形态的形神共存的二重构造。尤其是书的"理性构造"概念的提出，可以说大地提升了书籍形态设计的文化含量，充分地扩展了书籍形态设计的空间。书籍形态的设计由此从单向性转向多向性，书籍的功能也由此发生革命性的转化：由单向性知识传递的平面结构向知识的横向、纵向、多向位的漫反射式的多元传播结构。读者将从书中获得超越书本的知识容量值，感受到书中的点、线、面构成。如果说，上述观念构成吕敬人书籍形态设计的思想基础的话，那么，他在长期设计实践中完整地把这一思想转化成性格鲜明的作品，则构成了书装界独树一帜的“吕氏风格”。具体地讲，吕氏风格有这样几个突出的特征:整体性,秩序之美, 隐喻性,本土性,趣味 性,实验性,工艺之美.吕敬人以特有的设计理念和实践为中国现代书籍形态设计开创了一条新路子。这一实践的意义究竟是什么，是值得我们思考的。放眼世界书装界，可以清楚地看到这样一个现象：日本以本土化、东方式的设计理念、造型体系和高技术工艺，和欧美诸强形成三足鼎立之势。在日本留学数年，并得到日本书籍设计大师杉浦康平淳教导的吕敬人深知这一现象的启示性价值：只有植根于本土文化土壤，利用本土文化资源，并吸取西方现代设计意识与方法，才能构建出中国现代书籍形态设计的理念与实践体系，而这既是中国书籍设计的必由之路，也是它的希望所在。吕敬人正以独特的"吕氏风格"去实现这一理想.

书籍装帧：设计方案是否符合出书意图二.书籍版面设计：　　　a）书籍的开本、版心和图片尺寸是否协调；设计风格是否贯穿全书始终，包括扉页和附录版面是否易读，是否和书籍内容相适应（具体到字号、行距、行长之间的关系，左右两边整齐或者只有左边整齐等）　　　d）版面的字安排是否一目了然、合适和符合目的（文字的醒目、不同字体的混合是否恰当、标题／页码／书眉等的安排）三.书籍美术设计：　　a）护封设计和封面设计是否符合书籍的内容和要求，书脊上是否有文字　　b）护封设计和封面设计是否组合在整体方案之中（例如文字、色彩）　　c）封面选用的材料是否合理　　d）书籍封面设计是否适应书籍装订的工艺要求（例如：封面与书脊连接处，平装书的折痕和精装书的凹槽等）　　e）图片（照片、插图、技术插图、装饰等）是否组合在基本方案之中，是否符合书籍的要求经过选择的　　f）技术：版面是否均衡（字距有没有太宽或太窄）　　g）版面：目录索引、表格和公式的版面质量是否与立体部分相称，字距是否与字的大小和字的风格相适应（在正文字体、标题字体和书名字体方面，标点符号和其他专门符号的字距是否合适）；字距是否均匀的隔开？标题的断行是否符合文字的含义。字体的醒目是否与字体的风格想适应；词的转行是否明智？是否出现过多？只有左边整齐的版面，右边是否和谐？　　h）拼版：拼版是否连贯和前后一致；标题、章节、段、图片等的间隔是否统一；是否避免了恶劣的标点在页面第一行第一个字位置的情况出现。一般的标准尺寸：『具体情况，看实际需要』

书籍装帧设计的就业前景一般般，最好要拓宽自己的设计能力，书籍设计的入门门槛比较低，随着传统杂志的没落，会有越来越多书籍设计师失业，就要压力会越来越大。

书籍设计可以都是插画吗书籍设计可以都是插画,插画风格是现在比较流行的一种风格。在历史的累积之下,现在可供设计师选择的书籍装帧方法多种多样。像卷轴装、经折装、旋风装、包背装、线装、科普特装订,还有常见的现代平装和精装等,这些装帧方式有的已有上千年历史,短的也有几百年,但合理应用的时候,不仅没有陈旧感,反而更能突出书的主题。书籍装帧书籍装帧是书籍生产过程中的装潢设计工作。又称书籍艺术。书籍装帧是在书籍生产过程中将材料和工艺、思想和艺术、外观和内容、局部和整体等组成和谐、美观的整体艺术。书籍装帧设计是书籍造型设计的总称。一般包括选择纸张、封面材料、确定开本、字体、字号,设计版式,决定装订方法以及印刷和制作方法等。有效而恰当地反映书籍的内容、特色和著译者的意图。符合读者不同年龄、职业、性别的需要,还要考虑大多数人的审美欣赏习惯,并体现不同的民族风格和时代特征。符合当代的技术和购买能力。封面设计是书籍装帧设计艺术的门面,它是通过艺术形象设计的形式来反映书籍的内容。在当今琳琅满目的书海中,书籍的封面起了一个无声的推销员作用,它的好坏在一定程度上将会直接影响人们的购买欲。书籍装帧的风格1、书籍装帧是书籍生产过程中的装潢设计工作。又称书籍艺术。书籍装帧是在书籍生产过程中将材料和工艺、思想和艺术、外观和内容、局部和整体等组成和谐、美观的整体艺术。2、书籍装帧设计是书籍造型设计的总称。一般包括选择纸张、封面材料、确定开本、字体、字号,设计版式,决定装订方法以及印刷和制作方法等。3、书籍装帧设计是指书籍的整体设计。它包括的内容很多,其中封面,扉页和插图设计是其中的三大主体设计要素。扩展资料:一、设计原则有效而恰当地反映书籍的内容、特色和著译者的意图。符合读者不同年龄、职业、性别的需要,还要考虑大多数人的审美欣赏习惯,并体现不同的民族风格和时代特征。符合当代的技术和购买能力。二、封面设计封面设计是书籍装帧设计的重要组成部分。1、儿童类书籍形式较为活泼,在设计时多采用儿童插图作为主要图形,再配以活泼稚拙的文字,来构成书籍封面。2、画册类书籍开本一般接近正方形,常用12开、24开等,便于安排图片。常用的设计手法是,选用画册中具有代表性的图画再配以文字。3、文化类书籍较为庄重,在设计时,多采用内文中的重要图片作为封面的主要图形,文字的字体也较为庄重,多用黑体或宋体;整体色彩的纯度和明度较低,视觉效果沉稳,以反映深厚的文化特色。4、丛书类书籍整套丛书设计手法一致,每册书根据介绍的种类不同,更换书名和主要图形。这一般是成套书籍封面的常用设计手法。5、工具类图书一般比较厚,而且经常使用,因此在设计时,防止磨损多用硬书皮;封面图文设计较为严谨、工整,有较强的秩序感。参考资料来源:-书籍装帧格林童话原版插图图片_格林童话原版插图除了格林童话,童话插图精品变少,优秀的童话插图师发展空间少,缺少真正能令儿童喜欢感动的经典作品。下面是我整理的格林童话原版插图图片。格林童话原版插图图片格林童话原版插图图片1格林童话原版插图图片2格林童话原版插图图片3格林童话原版插图图片4格林童话原版插图图片5童话插图与书籍及周边设计的综合运用在结合插图与书籍装帧的设计过程中,主要是先从版式设计入手,版式设计要与书籍类别相吻合,不能为形式而形式,充分体现书籍内容。本书作为一本特别的童话书,需图文结合来展现内容(这是这次板式设计的重点)视觉流程要流畅,不阻碍阅读。在具体的板式设计中,有选用全图满版或者图形文本跨页的板式,带来视觉感关冲击力。也有将插图中的图形进行截取,根据板式需要再次进行图形组合或者拆分。整个版式的构成也就是点线面的构成,图形和文字可以构成不同的点线面,本次版式设计中,我将页眉作为板式中的“线”,半圆的页码作为板式中的“点”,插图和文字作为“面”,还选用了一种英文字体改变其宽度和样式,变成点状,作为文本背景,多次运用在书籍内页和折页中,作为反复视觉出现,进行统一。在周边设计中,笔记本,折页和出场人物小卡片设计都从故事本身的风格需要出发,为丰富书籍内容而服务,风格统一。在打印过程中,最终选用了雅致D风荷特种纸张打印,低调的肌理和米白的纸张颜色与其相符。在书签的设计过程中,利用有不同肌理效果的纸张,上油墨之后呈现的效果进行设计,收到了不错的效果。猜你喜欢:1.格林童话故事配图2.格林童话故事带图画3.格林童话所有故事精选4.格林童话的励志故事大全5.格林童话故事金鹅

书籍设计可以都是插画，插画风格是现在比较流行的一种风格。在历史的累积之下，现在可供设计师选择的书籍装帧方法多种多样。像卷轴装、经折装、旋风装、包背装、线装、科普特装订，还有常见的现代平装和精装等，这些装帧方式有的已有上千年历史，短的也有几百年，但合理应用的时候，不仅没有陈旧感，反而更能突出书的主题。书籍装帧书籍装帧是书籍生产过程中的装潢设计工作。又称书籍艺术。书籍装帧是在书籍生产过程中将材料和工艺、思想和艺术、外观和内容、局部和整体等组成和谐、美观的整体艺术。书籍装帧设计是书籍造型设计的总称。一般包括选择纸张、封面材料、确定开本、字体、字号，设计版式，决定装订方法以及印刷和制作方法等。有效而恰当地反映书籍的内容、特色和著译者的意图。符合读者不同年龄、职业、性别的需要，还要考虑大多数人的审美欣赏习惯，并体现不同的民族风格和时代特征。符合当代的技术和购买能力。封面设计是书籍装帧设计艺术的门面，它是通过艺术形象设计的形式来反映书籍的内容。在当今琳琅满目的书海中，书籍的封面起了一个无声的推销员作用，它的好坏在一定程度上将会直接影响人们的购买欲。

武宣市人民政府请示

没一个好投，都是花钱弄上去的，打电话给杂志社，说是费用不多，打死就是不给你录用啊！投一百年也安排不上，必须走后门，花钱就录用了，，官话官腔，，

我家洗砚池有一棵梅树。………………（此处省去一百字）

牵连运动：圆盘以 ω 作匀速转动。所以，牵连运动就是圆周运动。外质点在以某点为圆心半径为r的圆周上运动，即质点运动时其轨迹是圆周的运动叫“圆周运动”。它是一种最常见的曲线运动。例如电动机转子、车轮、皮带轮等都作圆周运动。圆周运动分为，匀速圆周运动和变速圆周运动（如：竖直平面内绳/杆转动小球、竖直平面内的圆锥摆运动）。在圆周运动中，最常见和最简单的是匀速圆周运动（因为速度是矢量，所以匀速圆周运动实际上是指匀速率圆周运动）。在物理学中，圆周运动（circular motion）是在圆上转圈：一个圆形路径或轨迹。当考虑一件物体的圆周运动时，物体的体积大小可以被忽略，并将其看成一质点（在空气动力学上除外）。

秦琼卖马隋朝末年，在济南府当差的山东豪杰秦琼受命来潞州办事，不幸染病于店中，所带盘费俱已耗尽。无奈之中，牵着他心爱的坐骑黄膘马到西门外的二贤庄去卖。 秦叔宝将黄膘马拴在庄南大槐树下，二贤庄庄主单雄信听说有人卖马，便去相马。秦叔宝早在山东就听说单雄信是一条好汉，只是眼下穷困潦倒，羞于颜面，难以通报真名实姓。偏偏单雄信听说卖马人是济南来的，便请他到府上吃茶，还顺便打听仰慕已久的山东好汉秦叔宝。秦叔宝谎称：“员外打听的人正是小弟同衙好友。”雄信闻知他与叔宝是朋友，随即修书一封托交叔宝，并付了马价纹银三十两，外加程仪三两，不在马价数内，还取潞绸两匹相赠。

对呀，不是核心领导人怎么都可以购买自己公司股票的？

黄诗丹个人资料顶部姓名：黄诗丹 英文名：H.Foina 生日：198*.11.01民族： 汉 籍贯：重庆 身高：168cm 三围：85/62/85CM体重： 49kg(最近好象瘦了) 星座：天蝎座毕业学校：凯莱西模特、影视表演学院 特长： 舞蹈、声乐、模特 爱的宣言：每个人都只有一支翅膀;只有两个人相互拥抱扶持,才能飞翔 个人简历曾任金夫人婚纱影楼形象模特 花图摄影工作室形象模特 2006任唐风摄影形象模特 2006渝美人封面美女总冠军 2006樱雪形象小姐大赛时尚小姐称号 2006巴渝之花花仙子菊花奖2006重庆芙蓉仙子冠军.代言人.2006都市丽人时尚小姐大赛亚军 2006樱雪形象小姐大赛获时尚小姐称号并任樱雪厨卫电器重庆地区形象代言人 拍摄过的影视作品顶部《空房子》《女儿泪》《血玲珑》《迷失山庄》《天梯爱情》《唐家姐妹》《疯狂的代价》《陌生的父亲》《绝望的主妇》《风起的日子》《疯人院的故事》《比烟花更寂寞》《九月的幸福饼》《蝴蝶飞不过沧海》《这个冬天不太冷》二十集电视连续剧《灯火黄昏》生活麻辣烫作品《狗崽队》《花边新闻》《斗气婆媳》《给老婆打工》《妻子与情人》《麻辣整形师》《恶婆婆与媳妇》《保姆那些事儿》《把情人给别人》《没见过面的媳妇》《许老板和他的秘书》《给前妻介绍男朋友》《偏要嫁给你》上下集《爱情苦肉计》上下集 二十集连续剧《男人四十有点感》《麻辣冤家5》娱乐节目作品顶部《家有八宝》叮叮猫 《巴士向前冲》特别节目嘉宾 《麻辣辣群英会》 《灯火黄昏》之特别节目送财宝宝叮叮猫曾拍摄杂志《新潮电子》2007年2月《新潮电子》2007年5月《新潮电子》2008年1月《数字世界》2007年一月刊《数字世界》2007年十月刊《数字世界》2007年十一月刊《渝报》封面2007年《渝报》296期圣诞封面《当代汽车》封面2007年4月《移动信息》封面2007年2月刊《新城市》 封面 2007年《旅游新报》封面第二期曾拍摄广告及宣传片顶部《家有八宝》宣传片《数字频道》宣传片《麻辣群英会》宣传片《樱雪橱柜》广告2006年度《全上品》广告（广西2007年度）《诺基亚》2006年度手机代言 及（网上发布）《融江新时代》 （重庆）房地产代言《曼哈顿蓝钻》（攀枝花）房地产代言《柏菲婚纱》店样照才艺顶部舞蹈 声乐 表演 平面 T台展示

高二历史教学反思2000字 　　高二历史教学反思怎么写?下面我为大家推荐2篇优秀的高二历史教学反思2000字范文，希望对大家有帮助! 　　高二历史教学反思2000字一 　　兴趣是人对一定事物和活动带有积极情绪色彩的内在倾向性。孔子说过:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。现代心理学研究已经证明，兴趣是学习中最活跃、最主动的因素，是学习的内在动力，同时也是一种特殊的意识倾向，是动机产生的主观原因，具有追求探索性。 　　统计数据显示，中学历史学科是学生最不喜欢的课程之一，被视为“枯燥、没意思的课”。我个人认为这除了教材过于庞杂、概括、枯燥之外，教师没能充分调动学生学习历史的兴趣也是一个重要原因，因此激发和培养学生浓厚的学习兴趣是高中历史教学成功开展的前提和基础，它使学生有持久的学习积极性，为良好教学效果的达成提供保证。 　　刚刚进入高中的新生，对高中历史课程的学法还不了解，因此在课程开始之初就必须着力于“活化”历史教材，在一开始就能让历史带给他们一种轻松和快乐。培养学生学习兴趣的方法多种多样，除采用直观教学手段展示物品、图片，或者影视片段，讲述历史典故外，还可以运用诙谐的语言来讲述历史，把死气沉沉的历史课变得生动活泼，让学生在快乐中学习，在愉快的氛围中掌握知识。 　　实践证明，在一开始就历史科给学生带来愉悦，能让学生“在快乐中学习”，“在兴趣中进步”。相反，如果一开始就把学科知识拔高，不仅会使学生失去学习兴趣，更会使学生对这一学科的学习失去信心。本文由一起去留学编辑整理。 　　一、“学为人师，行为规范”——以身作则是有效开展教学的保证 　　“学为人师，行为规范”，这是北师大的校训，它告诉教育工作者，学识丰富是教书育人的基础，而品行端正、为人师表则是赢得学生尊敬、有效开展教学的有力保证。很多事情教师喊破嗓子，却不如自己先做出样子。事实证明，一个教师的教育教学工作既少不了言传，更少不了身教。 　　教师也有自己不懂甚至错误的地方，但如何对待自己的失误则关系到一名教育工作者的品质问题。在课堂教学实践中，好几次出现了自己讲错、说错的地方，它们或者被细心的学生发现并质疑，或者事后被自己察觉，但我都没有加以掩饰，更没有将错就错，而是及时承认、及时纠正。这样并没有使自己的威信在学生面前受到损害，学生反而更愿意把不懂的、有疑问的问题提出来，这更有利于以后教学工作的开展。 　　教师是一个特殊的职业，一个会影响人的职业。据统计表明，教师对在成长中可塑性强的学生的影响仅次于孩子的父母。而作为一个教育工作者，教师对学生的影响不仅在课堂，更在课外;不仅在言传，更在身教。实践证明，学生往往是先喜欢、欣赏一个教师，才会对其所担任的学科发生更大的兴趣，才会有更深入学习的动力。试想，一个经常迟到早退，言行不一，甚至是一个满口粗言秽语、行为为学生所不耻的教师，他在讲台上的话还有多少份量，他的课还有几分吸引力呢?因此作为一个教师，只有自己品行端正，以身作则，才能更好地树立威信，更有效地开展教学工作。 　　二、“在实践中学习，在学习中实践”——探索创新是教育教学水平提高的有效途径 　　中学历史教学的意义和价值在于引导学生逐渐形成正确的历史观，而这种历史观的形成不应该是对历史知识的简单机械地记诵，它应该是学生对历史的原本进行分析与理解，进而学会用历史的视角来认识和理解社会现实的问题，学会思考人类的发展和人生的价值。因此作为中学历史教师，为什么教、教什么、怎样教，是经常要思考的问题。 　　一堂历史课的成败，历史教学的意义和价值是否体现，最终的评价标准是看学生是否接受和理解了课堂的教学内容，这种接受和理解是否主动和深刻。掌握好扎实的教育教学理论只是教育实践的前提，更重要的是各种教育手段和教学方式在课堂上的灵活运用。教无定法，教可择法，教亦可创法。要提高历史教学水平必须认真研究历史知识的基本特点，发掘历史学科本身的优势，扬弃传统教学模式，立足于当前新课程改革的形势，选用以学生为主体的课堂教学方法，大胆进行探索和创新，以适应学生能力培养的需要。作为一个刚刚从事教育教学工作的年轻教师，就更有必要“在实践中学习，在学习中实践”。 　　三、“教，然后而知困”——问题与不足的思考 　　1、以学生为主体的课堂教学何其难。“素质教育”已经实施很多年了，传统教学模式并没有彻底地从我们身边走开，甚至在某些地方还占据着主导地位。试想，一个习惯于接受“填鸭式”教育的学生，他能否接受自主学习、互动学习的教学方式呢? 　　2、多媒体在高中历史教学实践中的问题种种。多媒体技术与课堂的整合是当前的时尚之一，所谓“无课件不公开”，没有了多媒体在教学中的运用，似乎课堂教学就无法开展，素质教育就无法推行了。必须承认，多媒体教学手段的在历史教学实践中仍有着相当大的潜力可挖，但应注意:第一，它是一种辅助手段，它始终必须处于次要地位，而非主要;第二、它适用于某些课时，并非全部的课程都应该使用多媒体。 　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教育是一门艺术，也是一门科学，需要我们孜孜不倦地追求与探索。 　　高二历史教学反思2000字二 　　要精心设计具有新意的历史场境，最大限度地引起学生的关注，并且在具体的情境中蕴涵矛盾和疑惑，造成学生对原有认知的挑战，从而引发学生探索的愿望。比如我在上《百家争鸣》这节课时，设计了如下的讨论题目：孔子说:“我仁;孟子说:我义;说:我以柔克刚;庄子说:我顺其自然;韩非子说:把他们全抓了;墨子说：我以身作则。现在我校的水电浪费现象比较严重，请从、、法家、墨家等思想派别出发，分别给出解决办法”。然后让学生来展开高二历史教学反思讨论。 　　高二历史教学反思在课堂教学的过程中，一个必须要考虑的问题是对于学科领域本身的研究，学科动态信息的了解，传奇世界以及课堂教学中诸如讲授艺术、逻辑分析、语言表达等“内功”的和积累。基于这样的认识，我觉得必须要做好以下几个方面的工作： 　　对于我个人来说，我在备必修三第一单元第一课的过程中，翻阅了葛兆光的《中国思想史》、梁启超的《论中国学术思想变迁之大势》、白华《中国哲学史提纲》以及其他大量的，提高了自己的专业素养，为自己深入浅出的教学打下了基础。可以说，对于一位教文科的教师来说我们每一个人必须要加强自身的专业素养，只有这样才能胜任新课程背景下的历史教学工作。因此，新课程背景下作为老师必须要多读书。 　　学生对什么最感兴趣?对自己身边的人和事，对自己熟悉的人和事最感兴趣!在课堂当中一定要找到学生的兴奋点，将书本的知识生动地呈现给学生。构建主义教学观认为传奇世界发布网，教学活动的本质是学生根据自己的已有经验去理解对象信息和知识内涵的个性化过程。 　　“学然后知不足，教然后自知困”。关于新课程的探索是无止境的，学生是学习的主体，要充分调动学生学习的积极性。如何在自己的教学过程当中更充分地体现新课程的仍旧是我必须要探索的一个大的问题。在新学期的《导言课》当中我对我的课堂内容作出了如下一些改动，让导言课从简单的“见面课”上升到对历史学科的`正确认识与历史教学目的的明确。围绕着三个主要的问题展开讨论：1、什么是历史?2、为什么学习历史?3、怎样学好历史?从而了学生的思维，收到了比较好的教学效果。 　　要正确理师在课堂教学“多元互动”中的地位和作用。教师在学生的自主学习过程中是一位出色的组织者和指导者。教师是指导者、合作者和助手的角色，与学生共同经历知识探究的过程。在教学中我们必须要善于抓住学生在课堂中所出来的智慧火花。 　　在这样的背景下，教师提高自身史学素养，热血传奇在异彩纷呈的材面前能否从容应对已经成为每一个教师必须要考虑的问题。过去只要把教材吃透就可以无忧无虑地端好历史教师这碗饭的时代，随着新课改的来临已经一去不复返了，也结束了教师这一行业甚至上十年不更新业务知识的局面。 　　旧教材是教学大纲的直接演绎，是教学大纲的直接体现，所以在过去的历史教学中，只要研究好教材就可以基本完成并落实大纲的一切任务，更重要的是，还可以很好地应付考试。而一标多本下的材，给人一种耳目一新的感觉。根据普通高中《历史课程标准》编写的高中历史教材，打破了传统高中历史教材的编写体系，将“古今贯通、中外关联”的内容融合起来新开传奇，以专题的形式来呈现。它的一个突出特点是，用一系列专题展示出人类历史发展的全景图，三个历史必修课模块实质是讲述文明史、物质文明史和文明史，六个选修课模块也主要是文明史主要内容的展开和深化。在这些方面材无疑给了我们一种耳目一新的感觉，也更贴近我们当今时代和社会的要求。可以说文明史观引入中学历史教学，势必会给我们的课堂带来极大的变化，可以说是中学历史课堂教学的一次真正的。 　　在学科教学、师生交往中有很多“困惑”。如“我反复讲了好几遍他为什么还不会?”、“为什么学习不好的学生学习习惯都差?”、“为什么学生对涉及理论联系实际的问题普遍感到困难?”等等，面对这些“困惑”我们只是说说议议，很少去深入地探究这些困惑背后的真实原因，也就是说我们缺少问题意识。我准备在新学期将问题细化，注重平时积累，着手解决，具体成文。 ;

与夏天有关的古诗词手抄报(篇一) 1.清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求?——杜甫《江村》 2.自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。—— 秦观《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》 3.丽景烛春余，清阴澄夏首。——南朝梁·王僧儒《侍宴》 4.云尽月如练，水凉风似秋。____欧阳詹《荆南夏夜水楼怀昭丘直上人云梦李莘》 5.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟《乡村四月》 6.酒盏旋将荷叶当。——欧阳修《渔家傲·花底忽闻敲两桨》 7.日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。——《初夏午睡起》 8.晨兴理荒秽，带月荷锄归。——陶渊明《归园田居·其三》 9.懒摇白羽扇，裸体青林中。脱巾挂石壁，露顶洒松风。 10.长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。 —— 张耒《夏日三首·其一》 11.茨茹荷叶认零星。——吴锡麒《临江仙·夜泊瓜洲》 12.呕哑柔橹，又早拂新荷，沿堤忽转，冲破翠钱雨。——纳兰性德《摸鱼儿·午日雨眺》 13.世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。 —— 李商隐《赠荷花》 14.溪涨清风拂面，月落繁星满天。数只船横浦口，一声笛起山前。 15.更无柳絮因风起，惟有葵花向日晴。 与夏天有关的古诗词手抄报(篇二) 16.泰山嵯峨夏云在，疑是白波涨东海。——李白《早秋单父南楼酬窦公衡》 17.竹色溪下绿，荷花镜里香。 —— 李白《别储邕之剡中》 18.谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长。 19.夏半阴气始，淅然云景秋。——韩愈《送刘师服》 20.绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。____曾几《三衢道中》 21.江南仲夏天，时雨下如川。卢桔垂金弹，甘蕉吐白莲。 22.喜静看、匹练秋光，倒泻半湖明月。——张炎《疏影·咏荷叶》 23.纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新《初夏绝句》 24.长养薰风拂晓吹，渐开荷芰落蔷薇。 25.荷花开后西湖好，载酒来时。 —— 欧阳修《采桑子·荷花开后西湖好》 26.憔悴江南倦客，不堪听急管繁弦。——周邦彦《满庭芳·夏日溧水无想山作》 27.败荷零落，衰杨掩映，岸边两两三三，浣沙游女。——柳永《夜半乐·冻云黯淡天气》 28.墙头雨细垂纤草，水面风回聚落花。——张《夏日题老将林亭》 29.勿言草卉贱，幸宅天池中。——沈约《咏新荷应诏》 30.江南孟夏天，慈竹笋如编。 语文手抄报夏天古诗词 语文手抄报夏天古诗词【篇一】 1.稻花香里说丰年。听取蛙声一片。____辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》 2.深居俯夹城，春去夏犹清。天意怜幽草，人间重晚晴。并添高阁迥，微注小窗明。越鸟巢干后，归飞体更轻。——李商隐《晚晴》 3.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——《饮湖上初晴》 4.呕哑柔橹，又早拂新荷，沿堤忽转，冲破翠钱雨。——纳兰性德《摸鱼儿·午日雨眺》 5.夏半阴气始，淅然云景秋。——韩愈《送刘师服》 6.悄无人、桐阴转午，晚凉新浴。——苏轼《贺新郎·夏景》 7.树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。 —— 苏舜钦《夏意》 8.乳燕雏莺弄语，对高柳鸣蝉相和。——元好问《骤雨打新荷》 9.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——《小池》 10.芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。——宋·秦观《三月晦日偶题》 11.清风明月无人管，并作南楼一味凉。____黄庭坚《鄂州南楼书事》 12.清风无力屠得热，落日着翘飞上山。人困已惧江海竭，天岂不惜河汉干。 13.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。____杨万里《小池》 14.仲夏苦夜短，开轩纳微凉。 —— 杜甫《夏夜叹》 15.去日儿童皆长大，昔年亲友半凋零。——窦叔向《夏夜宿表兄话旧》 语文手抄报夏天古诗词【篇二】 16.风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。____周邦彦《满庭芳·夏日溧水无想山作》 17.草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠。 —— 白居易《放言五首·其一》 18.若待得君来向此，花前对酒不忍触。——苏轼《贺新郎·夏景》 19.新荷跳雨泪珠倾。——周邦彦《浣沙溪·翠葆参差竹径成》 20.一霎荷塘过雨，明朝便是秋声。____项鸿祚《清平乐·池上纳凉》 21.落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。——张耒《夏日三首·其一》 22.竹摇清影罩幽窗，两两时禽噪夕阳《即景》 23.藕花珠缀，犹似汗凝妆。——阎选《临江仙·雨停荷芰逗浓香》 24.纸屏石枕竹方床，手倦抛书午梦长。睡起莞然成独笑，数声渔笛在沧浪。 25.纱厨藤簟，玉人罗扇轻缣。——白朴《天净沙·夏》 26.纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新《初夏绝句》 27.菱叶萦波荷s风，荷花深处小船通。——白居易《采莲曲》 28.幽赏未云遍，烟光奈夕何。——孟浩然《夏日浮舟过陈大水亭》 29.乳鸭池塘水浅深，熟梅天气半晴阴。东园载酒西园醉，摘尽枇杷一树金。 30.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 —— 范成大《夏日田园杂兴·其七》 关于夏天的古诗词手抄报 【分享】 关于夏天的古诗词手抄报【篇一】 1.一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来。——陈文述《夏日杂诗》 2.湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。——陆游《幽居初夏》 3.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——《晓出净慈寺送林子方》 4.牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 5.溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。—— 许浑《咸阳城东楼 / 咸阳城西楼晚眺 / 西门》 6.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红《晓出净慈寺》 7.墙头雨细垂纤草，水面风回聚落花。——张《夏日题老将林亭》 8.芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。——宋·秦观《三月晦日偶题》 9.酷暑天，葵榴发，喷鼻香十里荷花。——白朴《得胜乐·夏》 10.水窗低傍画栏开，枕簟萧疏玉漏催。一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来。——陈文述《夏日杂诗》 11.四月维夏，六月徂暑。——《诗经·小雅·四月》 12.过雨荷花满院香，沈李浮瓜冰雪凉。——李重元《忆王孙·夏词》 13.柳外轻雷池上雨，雨声滴碎荷声。 —— 欧阳修《临江仙·柳外轻雷池上雨》 14.连雨不知春去，一晴方觉夏深。——范成大《喜晴》 15.七八个星天外，两三点雨山前。—— 辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》 关于夏天的古诗词手抄报【篇二】 16.竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。——《夏夜追凉》 17.微风忽起吹莲叶，青玉盘中泻水银。——《夏雨后题》 18.绿阴生昼静，孤花表春余。 19.一番荷芰生池沼，槛前风送馨香。——尹鹗《临江仙·一番荷芰生池沼》 20.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——《小池》 21.毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里的《晓出净慈寺送林子方》 22.春至花如锦，夏近叶成帷。——李爽《芳树》 23.手红冰碗藕，藕碗冰红手。——苏轼《菩萨蛮·回文夏闺怨》 24.溪涨清风拂面，月落繁星满天。数只船横浦口，一声笛起山前。 25.首夏犹清和，芳草亦未歇《游赤石进帆海》 26.纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。夹路桑麻行不尽，始知身是太平人。 27.江南孟夏天，慈竹笋如编。 28.别院深深夏簟清，石榴开遍透帘明。——苏舜钦《夏意》 29.残暑蝉催尽，新秋雁带来。 30.小池残暑退，高树早凉归。——唐·沈佺期《夏晚寓直省中》 三年级夏天的古诗词手抄报 (精选30句) 三年级夏天的古诗词手抄报(篇一) 1.念彼荷戈士，穷年守边疆。——杜甫《夏夜叹》 2.四月清和雨乍晴，南山当户转分明。——更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。——司马光《客中初夏》 3.败荷零落，衰杨掩映，岸边两两三三，浣沙游女。——柳永《夜半乐·冻云黯淡天气》 4.谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长。 5.水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。____高骈《山亭夏日》 6.懒摇白羽扇，裸袒青林中。脱巾挂石壁，露顶洒松风。——李白《夏日山中》 7.湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。——陆游《幽居初夏》 8.笑指吾庐何处是？一池荷叶小桥横。——陈继儒《浣溪沙·初夏夜饮归》 9.世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。—— 唐婉《钗头凤·世情薄》 10.荷花开后西湖好，载酒来时。 —— 欧阳修《采桑子·荷花开后西湖好》 11.绿阴生昼静，孤花表春余。——唐·韦应物《游开元精舍》 12.圆荷浮小叶，细麦落轻花。____杜甫《为农》 13.过雨荷花满院香，沈李浮瓜冰雪凉。——李重元《忆王孙·夏词》 14.晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时《初夏即事》 15.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——《西江月》 三年级夏天的古诗词手抄报(篇二) 16.日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 —— 杨万里《闲居初夏午睡起》 17.三十里，芙蓉步障，依然红翠相扶。——赵汝《汉宫春·着破荷衣》 18.溪涨清风拂面，月落繁星满天。数只船横浦口，一声笛起山前。 19.兰舟斜缆垂扬下，只宜辅枕簟向凉亭披襟散发。——白朴《得胜乐·夏》 20.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——《小池》 21.小池残暑退，高树早凉归。——唐·沈佺期《夏晚寓直省中》 22.纸屏石枕竹方床，手倦抛书午梦长《夏日登车》 23.雁引愁心去，山衔好月来。 —— 李白《与夏十二登岳阳楼》 24.涧影见松竹，潭香闻芰荷。——孟浩然《夏日浮舟过陈大水亭》 25.过雨荷花满院香，沈李浮瓜冰雪凉。 26.回舟不待月，归去越王家。 —— 李白《子夜吴歌·夏歌》 27.水积春塘晚，阴交夏木繁。舟船如野渡，篱落似江村。静拂琴床席，香开酒库门。慵闲无一事，时弄小娇孙。 28.南州溽暑醉如酒，隐几熟眠开北牖《夏昼偶作》 29.时逞笑容无限态，还如菡萏争芳。——尹鹗《临江仙·一番荷芰生池沼》 30.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——苏轼《饮湖上初晴后雨》

1)意味着团支部书记工作能力不错，也意味着团支部光荣的成为了团委书记的垫脚石，团委书记又记了一功，但是团支部书记在团委书记眼里也是有些利用价值的，团支部书记也得到了一些锻炼，但是对领导来说，成果来自于团委书记的领导，团支部书记在领导眼里不值一提，就是这样。2)首先，如果你们有五四评优的话，五四红旗支部会是团支书或者班长拿到五四优秀青年的有力条件。其他的，说句不好听的，这些荣誉都是领导编的东西，没什么实质性的好处。和楼上说的一样，领导眼里团支书什么都不是。当然，你可以凭借这些荣誉，体现自己的能力出众，然后去学院主席团竞选。而且，到社会上后，这些荣誉没有你的真实学识有用。锻炼能力就是另一说了，确实可以锻炼到。。。哎，也不知道你说的是哪个级别的，校级的比院级的要“清澈”。。。。楼上的垫脚石一说，也就限于院级 这是两个同学的楼上楼下关于对红旗团支部理解的对话，希望对你有帮助

眉山市属于四川省，古称眉州，位于四川盆地西南边缘，介于岷峨之间，因峨眉山而得名。眉山是千年大文豪苏东坡的故乡，是国家级天府新区的重要组成部分。眉山文化厚重。宋代曾是我国三大雕版印刷中心之一，唐宋散文八大家中，眉山苏洵、苏轼、苏辙独占三席。两宋年间，眉山进士886人，史称“八百进士”。眉山生态宜居，地处中亚热带湿润季风气候区，四季分明、无霜期长。

问题一：经济增长的具体含义 经济增长：国民收入的增长其基础是技术进步、制度变革和意识形态的调整。是指一国生产的商品和劳务总量的增加，即国民生产总值（gnp）的增加或人均国民生产总值的增加。 （1）经济增长通常是指宏观经济增长，即一国在一定时期内产品量和服务量的增加。 （2）决定经济增长的直接因素： 一是投资量。一般情况下，投资量与经济增长成正比。 二是劳动量。在劳动者同生产资料数量、结构相适应的条件下，劳动者数量与经济增长成正比。 三是生产率。生产率是指资源（包括人力、物力、财力）利用的效率。提高生产率也对经济增长直接作出贡献。 三个因素对经济增长贡献的大小，在经济发展程度不同的国家或不同的阶段，是有差别的。一般来说，在经济比较发达的国家或阶段，生产率提高对经济增长的贡献较大。在经济比较落后的国家或阶段，资本投入和劳动投入增加对经济增长的贡献较大。 问题二：经济增长的定义 经济增长，狭义指GDP增长。增长属于宏观经济范畴。 问题三：经济增长的含义。 经济增长是指一个国家或地区在一定时期内的总产出与前期相比所实现的增长。 通常用国内生产总值（GDP）或人均国内生产总值来衡量。 对一国经济增长速度的衡量，通常用经济增长率来表示。 问题四：现代经济增长的概念 希望能够帮到你哦 新年快乐哦看看几点回答的问题 累哦。。呼呼按照美国著名经济学家库兹涅茨的分析，现代经济增长具有6个特征： 第一个最明显的特征是发达国家的人均产值和人口增长率很高。1750年以来的200多年中，发达国家人均产量的增长速度平均每年大致为2%，人口每年平均增长1%，因此总产量大约年平均增长3%。这意味着，人均产量每福5年翻一番，人口每70年翻一番，实际国民生产总值每24年翻一番，增长速度远远快于18世纪末工业革命开始前的整个时期。 第二是生产率的快速增长。按库兹涅茨的估算，人均产量增长的50%~75%来自于生产率的增长。也就是说，技术进步对于现代经济增长起了很大作用。 第三，经济结构迅速转变。库兹涅茨从国民收入和劳动力在产业间的分布这两个方面对产业结构的变化做了详细的分析。他指出，农业部门实现的国民收入在整个国民收入中的比重，以及农业劳动力在全部劳动力中的比重，随着时间的推移，处于不断下降之中。工业部门的国民收入的相对比重，大体上是上升的，而工业部门劳动力的相对比重，大体不变或略有上升。服务部门劳动力的相对比重几乎在所有国家都呈上升趋势，但其国民收入的相对比重大体不变或略有上升。在美国，1870年全部劳动力的53%在农业部门，到1960年降到不足7%。在一个世纪中，发达国家农业劳动力占全部劳动力的百分比减少了30到40个百分点。此外，生产单位的规模、企业组织形式、消费结构、国内国外供应的相对份额也都发生了变化。 第四，与经济结构密切相关的社会结构和意识形态也发生了迅速变化。例如城市化、家庭规模的变化、现代观念的传播等等。 第五，由于技术进步，特别是交通运输技术的发展，发达国家在19世纪末走向世界，瓜分世界。 第六，现代经济增长的扩散，尽管有扩散到世界范围的倾向，但实际的扩散却是有限的，只局限于不到全世界1/3人口的范围内。 上述6个特征是互相联系的。在这些相互联系的增长特征中有一个共同纽带，即对技术创新的大规模应用，它构成现代经济增长的许多特殊内容。（《发展经济学》） 问题五：经济增长率的基本含义 经济增长率的大小意味着经济增长的快慢，意味着人民生活水平提高所需的时间长短，所以 *** 和学者都非常关注这个指标。如果变量的值都以现价计算，则公式计算出的增长率就是名义增长率，反之如果变量的值都以不变价（以某一时期的价格为基期价格）计算，则公式计算出的增长率就是实际增长率。在量度经济增长时,一般都采用实际经济增长率。 问题六：经济增长理论的含义 一般说来，经济增长是指一个国家或一个地区生产商品和劳务能力的增长。如果考虑到人口增加和价格的变动情况，经济增长还应包括人均福利的增长。美国经济学家Su30fb库兹涅茨给经济增长下了一个经典的定义：“一个国家的经济增长，可以定义为给居民提供种类日益繁多的经济产品的能力长期上升，这种不断增长的能力是建立在先进技术以及所需要的制度和思想意识之相应的调整的基础上的。”Su30fb库兹涅茨从其定义出发，根据历史资料总结了经济增长的6个特征：1、按人口计算的产量的高增长率和人口的高增长率。经济增长最显著的特点就在于产量增长率、人口增长率、人均产量增长率三个增长率都相当高；2、生产率的增长率也是很高的。生产率提高正是技术进步的标志；3、经济结构的变革速度是高了；4、社会结构与意识形态结构迅速改革；5、增长在世界范围内迅速扩大；6、世界增长是不平衡的。经济增长一般被定义规定为产量的增加，这里，产量既可以表示为经济的总产量，也可以表示为人均产量。经济增长的程度可以用增长率来描绘。

高考英语短文改错是对考生写作能力的一种测 试，是测试书面表达能力的一种较为客观的方式，是向书面表达过渡的一种题型，它主要检测考生发现、判断、纠正文章中错误的能力，以考查考生在语篇中综合运 用英语知识的准确性。实际上，高考英语短文改错题是一种命题难度不大，但考生得分较低的题型（重庆市高考改错题2005年平均得分是2.41，2006年 平均得分是3.61，2007年平均得分是3.32）。高考英语短文改错的错误主要涉及考生在英语语篇中容易出现的错误，其难度本身并不大，但它是中国学 生在英语写作中经常容易犯的错误，针对的是考生的弱点，因此短文改错的最大难点在找错上。一般情况下，只要有充分理由判断错误所在，改错就不成问题了。因此，考生必须具备在英语篇章中综合运用语言的能力来准确评判查出错误。 其实，短文改错并不是没有规律可循的，笔者试图从短文改错题的特征、考查内容和设疑方式等方面来和大家探 讨，从而找出短文改错题的设错规律及答题技巧，使学生在做题时少走弯路，并提高综合运用英语的能力。也只有这样，我们才可以做到有的放矢，使自己在原有的基础上有所突破，更上一层楼。 一、短文改错题特征 它与单句改错的不同之处有两点：第一，短文改错是将错误放在短文之中，这就使考生需要在短文所提供的语境下考虑各句中的错误。很有可能出现下面的情况， 即从一个句子本身来看，没有错误，而从上下文看来，句子中某个部分是错的。这种错误往往是上下文连贯性和行文逻辑方面的错误，如使用连接词不恰当，人称代 词的阳性、阴性错误等。第二，单句改错题每句中必有一个错误，而短文改错中可能有的题中没有错误，这样就增加了答题难度。 二、短文改错的考查内容 错误包括词法、句法、语篇结构、行文逻辑等，涉及名词、冠词、连词、介词、形容词、副词、代词、动词时态、非谓语动词等。 短文改错设疑方式基本稳定，重庆市高考英语短文改错有三种形式：多词、缺词、错词，而错词居多。一般情况下，错词5-7个，多词1-2个，少词1-2个。 1.多词。多词主要考查冠词、介词、连词、助动词、不定式符号to、词义重复、固定搭配以及行文逻辑等方面。 2.缺词。缺词考查内容与多词差不多，主要考查冠词（名词前）、介词（不及物动词后或固定结构中）、助动词、be动词、不定式符号to、连词、语义不完整等方面。 3.错词。错词考查较为复杂，所占比例最大，涉及内容广泛，包括各种易错词法、句法等语法现象。常考内容有冠词、名词单复数、介词、连词、助动词、动词时态、过去分词与现在分词、形容词与副词、词语辨 析、主谓一致、逻辑一致、人称一致，等等。 三、常考考点及分析 以上命题设错各行分别为：第3行错误涉及词的误用，应将go改为going。第4行错误涉及词性功能，extreme应改为副词extremely。第 5行错误涉及易混代词误用，应将every改为each/either。第6行错误涉及名词单复数的误用，应将house改为houses。第7行错误涉 及现在分词和过去分词的误用，应将改mixing为mixed。第9行错误涉及名词性从句的引导词问题，应将That改为What。第10行错误涉及冠词 的用法问题，scenes前应该加the表示特指。第11行错误涉及动词的误用，share是及物动词，没有必要再跟介词，应去掉with。第12行错误 涉及动词的时态，根据上下文，此处应该用一般过去时态，去掉had。第13行错误涉及上下文逻辑联系的错误，也涉及连词的用法，and应改为but。由于 受所选材料的限制，短文改错题设错不可能面面俱到，但是多年来高考英语短文改错主要设错包括：1词法方面的词性功能、易混词、习惯搭配、词形变化等方面的 错误；2句法方面的句子成份和结构、连词、句型等方面的错误；3.句子语法方面的时态语态、人称和数等方面的错误；4.行文逻辑方面的连词，逻辑承接语和 语义方面的错误；5.受母语汉语影响而形成的错误。其中主谓一致、时态一致、代词一致和语义前后一致是经常设错的内容。 明确了短文改错设错 的规律，查出错误就比较容易了，但是要做到准确无误则应从以下方面来分析做题：1）通篇考虑。英语短文改错是以一篇短文作为材料，因此短文改错要考虑语篇 结构中的句与句之间的关系，依此来查出连词和逻辑承接语是否出错。2）依句查错。英语短文改错一般“题以行出，错从句生”，因此必须以句子而不是以每行为 意义单位来分析。分析复合句查连词，分析主句从句和单句查句法和语法错误，最后分析组成句子的各部分查词法错误。3）瞻前顾后。分析时必须行行兼顾，甚至 要注意后行与前几行之间的语义联系。在查找正确的一行时也要行行兼顾综合分析，以确保该行正确无误，从而避免影响其它行的改错。4）仔细复查。做完题以后 要快速把正确答案带入短文中默读一遍以便检查答案是否正确。5）按要求答题。对多词少词错词及正确行所做的标记一定要符合要求，切不可随心所欲，也不可在 一行中到处做标记。总之，只要按要求答题就不会出错。 短文改错题的设错不是人为地制造错误，而是检查考生综合运用英语的准确性。学生平时在 英语习作中要时时注意自己使用英语时经常犯的错误，克服自己的弱点，增强查错和改错的准确性。英语教师可以根据自己学生经常犯的错误把他们的习作改编成短 文改错题，以便提高学生改错的针对性，同时提高学生的英语写作水平。根据英语短文改错设错规律和解题诀窍，查出下面短文中的错误并加以改正。

不知道

秦琼卖马 隋朝末年，在济南府当差的山东豪杰秦琼受命来潞州办事，不幸染病于店中，所带盘费俱已耗尽。无奈之中，牵着他心爱的坐骑黄膘马到西门外的二贤庄去卖。 秦叔宝将黄膘马拴在庄南大槐树下，二贤庄庄主单雄信听说有人卖马，便去相马。秦叔宝早在山东就听说单雄信是一条好汉，只是眼下穷困潦倒，羞于颜面，难以通报真名实姓。偏偏单雄信听说卖马人是济南来的，便请他到府上吃茶，还顺便打听仰慕已久的山东好汉秦叔宝。秦叔宝谎称：“员外打听的人正是小弟同衙好友。”雄信闻知他与叔宝是朋友，随即修书一封托交叔宝，并付了马价纹银三十两，外加程仪三两，不在马价数内，还取潞绸两匹相赠。

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圆周运动质点在以某点为圆心半径为r的圆周上运动时，即其轨迹是圆周的运动叫“圆周运动”。它是一种最常见的曲线运动。例如电动机转子、车轮、皮带轮等都作圆周运动。圆周运动分为，匀速圆周运动和变速圆周运动（如：竖直平面内绳/杆转动小球、竖直平面内的圆锥摆运动）。在圆周运动中，最常见和最简单的是匀速圆周运动（因为速度是矢量，所以匀速圆周运动实际上是指匀速率圆周运动）概述在物理学中，圆周运动（circular motion）是在圆圈上转圈：一个圆形路径或轨迹。当考虑一件物体的圆周运动时，物体的体积大小会被忽略，并看成一质点（在空气动力学上除外）。圆周运动的例子有：一个人造卫星跟随其轨迹转动、用绳子连接著一块石头并打圈挥动、一架赛车在赛道上转弯、一粒电子垂直地进入一个平均磁场、一个齿轮在机器中的转动（其表面和内部任一点）、皮带传动装置、火车的车轮及拐弯处轨道。圆周运动以向心力（centripetal force）提供运动物体所需的加速度。这向心力把运动物体拉向圆形轨迹的中心点。若果没有向心力，物体会跟随牛顿第一定律惯性地进行直线运动。即使物体速率不变，物体的速度方向也在不停地改变。即匀速圆周运动中，线速度改变（方向），而角速度不变。生活中火车过弯道：实际做圆周运动[1]，设计成外轨比内轨稍高，具有向心加速度太空中的失重现象：有人把航天器失重的原因说成是它离地球太远，从而摆脱了地球引力，这是错误的。正是由于地球引力的存在，才使航天器连同其他的乘员有可能做环绕地球的圆周运动。这里的分析仅仅针对圆轨道而言。其实任何关闭了发动机，又不受阻力的飞行器的内部，都是一个完全失重的环境。例如向空中任何方向抛出的容器，其中的所有物体都处于失重状态。游乐场的摩天轮离心运动:做圆周运动的物体，由于惯性，总有沿着切线方向飞去的倾向。但他没有飞去，这是因为向心力在“拉着”它，使它与圆心的距离保持不变。一旦受力突然消失，物体就沿切线方向飞去。除了向心力突然消失这种情况，在合力不足以提供所需的向心力时，物体虽然不会沿切线飞去，也会逐渐远离圆心，称为离心运动。特点匀速圆周运动的特点：轨迹是圆，角速度，周期，线速度的大小(注：因为线速度是矢量,"线速度"大小是不变的，而方向时时在变化)和向心加速度的大小不变，且向心加速度方向总是指向圆心。线速度定义：质点沿圆周运动通过的弧长ΔL与所用的时间Δt的比值叫做线速度，或者角速度与半径的乘积。线速度的物理意义：描述质点沿圆周运动的快慢，是矢量。角速度的定义:半径转过的弧度（弧度制：360°=2π）与所用时间t的比值。周期的定义：作匀速圆周运动的物体,转过一周所用的时间。转速的定义：作匀速圆周运动的物体，每秒转过的弧度。著名理论任何物体在作圆周运动时需要一个向心力，因为它在不断改变速度。对象的速度的速率大小不变，但方向一直在改变。只有合适大小的向心力才能维持物体在圆轨道上运动。这个加速度（速度是一个矢量，改变方向的同时可以不改变大小）是由向心力提供的，如果不具备这一条件，物体将脱离圆轨道。注意，向心加速度是反映线速度方向改变的快慢。物体在作圆周运动时速度的方向相切于圆周路径。匀速圆周运动物体所受合力的方向一直指向圆心，即此来改变速度的方向。向心力可以使物体不脱离轨道。一个很好的例子是重力。 地面重力给人造卫星必要的力使其在沿轨道运动。物理学上，向心力与物体速度的平方及它的质量和半径倒数成正比：F = mv^2/r,F=mω^2r(v是线速度，ω是角速度)所以如果我们知道了力大小，质量，半径，我们可以算出对象旋转速度。 如果我们知道了速度，质量，半径，我们可以算出力大小。符号记为如下：F = ma是的，合外力=质量乘以加速度，所以：a = v^2/r =（2π）^2r/T^2质量符号去除—用 F和 ma 取代. 因此求加速度可以不用知道物体的质量。当一质点在一平面做圆周运动时在另一正交平面的射影是做简谐运动，与弹簧振子的运动形式一样，加速度在不断变化中。如果物体沿半径是R的圆周作匀速圆周运动，运动一周的时间为T，则线速度的大小等于角速度大小和半径R的乘积．v=ωR，使用这一公式时应注意，角度的单位一定要用弧度，只有角速度的单位是弧度/秒时，上述公式才成立．匀速运动物理术语1定义：质点沿圆周运动，如果在任意相等的时间里通过的圆弧长度都相等，这种运动就叫做“匀速圆周运动”，亦称“匀速率圆周运动”因为物体作圆周运动时速率不变，但速度方向随时发生变化。2物体作圆周运动的条件：①具有初速度；②受到一个大小不变、方向与物体运动速度方向始终垂直因而是指向圆心的力（向心力）。物体作匀速圆周运动时，速度的大小虽然不变，但速度的方向时刻改变，所以匀速圆周运动是变速运动。又由于作匀速圆周运动时，它的向心加速度的大小不变，但方向时刻改变，故匀速圆周运动是变加速运动。“匀速圆周运动”一词中的“匀速”仅是速率不变的意思。 做匀速圆周运动的物体仍然具有加速度，而且加速度不断改变,因为其加速度方向在不断改变，因为其运动轨迹是圆，所以匀速圆周运动是变加速曲线运动。匀速圆周运动加速度方向始终指向圆心。做变速圆周运动的物体总能分解出一个指向圆心的加速度，我们将方向时刻指向圆心的加速度称为向心加速度匀速相关公式1、v(线速度)=l/t=2πr/T=ωr=2πrf=2πnr(l代表弧长，t代表时间，r代表半径，n为频率，ω为角速度)2、ω(角速度)=θ/t=2π/T=2πf（θ表示角度或者弧度）3、T（周期）=2πr/v=2π/ω4、f（频率）=1/T6、Fn（向心力）=mrω^2=mv^2/r=mr4π^2/T^2=mr4π^2f^27、an（向心加速度）=rω^2=v^2/r=r4π^2/T^2=r4π^2n^28、绳子拉球过顶点时重力充当向心力，即mg=mv^2/r,因此最小速度为v=（gr）^（1/2）9、Jmax(功最大值）=Fn×π r杆拉球时，v过顶点的最小速度为0匀速圆周运动向心力公式的推导设一质点在A处的运动速度为Va,在运动很短时间⊿t后，到达B点,设此是的速度为Vb由于受向心力的作用而获得了一个指向圆心速度⊿v，在⊿v与Va的共同作用下而运动到B点，达到Vb的速度则矢量Va+矢量⊿v=矢量Vb，矢量⊿v=矢量Vb-矢量Va用几何的方法可以得到Va与Vb的夹角等于OA与OB的夹角，当⊿t非常小时⊿v/v=s/r（说明：由于质点做匀速圆周运动，所以Va=Vb=v，s表示弧长，r表示半径）所以⊿v=sv/r⊿v/⊿t=s/⊿t * v/r，其中⊿v/⊿t表示向心加速度a，s/⊿t 表示线速度所以a=v^2/r=rω^2=r4π^2/T^2=r4π^2n^2F（向心力）=ma=mv^2/r=mrω^2=m4π^2/T^2r将平面里的二维匀速圆周运动一维化建立一个模型：质量为m的小球与一劲度系数为k的弹簧（原长无限短）相连，在平面直角坐标系x-y里做角速度为ω，半径为A的匀速圆周运动。此时F（向心力）=kA=m（4π^2/T^2）r可知T=2π√k/m在x轴上有 Vx=Vcos(ωt+φ）Fx=kx=kAsin(ωt+φ)即x=kAsin(ωt+φ)同理，y轴上有Vy=Vsin(ωt+φ）Fy=ky=kAsin(ωt+φ) 即y=kAcos(ωt+φ)将此推广可知小球在过原点的任何一条直线上的投影均做简谐运动。变速运动一般地，将作圆周运动的物体所受的合力分解为径向分力（使物体保持圆轨道运动）和切向分力（使物体速度发生变化）。向心力的大小由运动物体的瞬时速度决定。绳子末端的物体在这种情况下，受到的力量可以分为径向分力和切线分力。径向分力可以指向中心也可以向外。

1、第一部分：1~2自然段介绍了阿长身份的由来，交代了阿长的身世。 2、第二部分：3~18自然段主要写了阿长做的那些令我讨厌，烦她的事情。 3、第三部分：19~29自然段写阿长为我买来了心心念念的《山海经》，自此对长妈妈产生了敬意。 4、第四部分：30~31自然段抒发作者对长妈妈的深深怀念，感激和祝愿之情。 思想结构： 《阿长与〈山海经〉》可以说是鲁迅先生所有文章中，笔调最温暖的一篇。此文通过记叙“我”儿时与长妈妈相处的几件事，满怀诚挚之情地刻画了一位淳朴善良的农村妇女形象。 长妈妈虽然没有文化，甚至有几分粗俗，还好事，但心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难。通过对长妈妈形象的刻画与儿时记忆的叙述，作者表达了对长妈妈的尊敬、感激、怀念和祝愿之情。

加强推动区域经济一体化。辽宁省产业链相对较为齐全，产品涵盖高中低端，与RCEP协定区域内其他国家之间具有很强的互补性。在RCEP签署大环境下，辽宁省对外贸易想要实现高质量发展必须要进一步加强推动区域经济一体化。要立足加快融入RCEP、CPTPP和中欧投资协定等国际性框架，实施更大范围、更宽领域、更深层次的对外开放，建设更高水平开放型经济新体制，以高水平开放推动高质量发展。一是要紧跟形势发展，加紧推进各项准备工作迎接RCEP生效。辽宁省要切实将货物贸易关税减让、原产地累积规则落实落地，以提高贸易自由化和便利化，有效落实服务贸易和投资开放承诺，强化知识产权保护，推进区域相关制度改革，不断优化营商环境，提升政策透明度。

《药学进展》便宜，上次一同学投好几页一共才花了1000多，好像审稿速度还挺快的，另外你可以查一查《临床药理学杂志》还有《新药杂志》，身边有同学都有投中过。

《阿长与山海经》记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。作者在一开始便通过长妈妈“名称的由来”生动形象地交代了她的身世。她不仅没有姓氏，甚至名字都是顶替别人的，可见地位之卑微。但正是这地位卑微的长妈妈，身上却闪耀着质朴的人性光辉，这正是中国旧社会千千万万劳动妇女的缩影。扩展资料：《阿长与山海经》是近代思想家、文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性叙事散文。全文语言平实形象、处处流露着真情，在丝毫不带造作的叙述中，将读者带入到了儿时作者的世界中，令人觉得特别可亲。文章主体在于围绕《山海经》，写我对长妈妈的感情变化。由最初的我不大佩服她，最后我对她又有新的敬意，是因为她给我买了《山海经》。长妈妈这样一个艺术典型形象，独特而不平凡，也揭示了封建社会比较黑暗、腐朽的事实。作者此篇文章包含的爱心与同情，让我们再一次回到纯朴的年代，去关怀身边的一个人。

滑县，河南省滑县

右键-编码~~用繁体中文的编码看~因为你之前的编码是用的简体所以才是乱码~看完了改回来就好了~

芙蓉楼送辛渐 王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天；清晨送走你，孤对楚山离愁无限！朋友啊，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念！塞下曲 卢纶　　林暗草惊风，将军夜引弓。　　平明寻白羽，没在石棱中。林中昏暗风吹草动令人惊，　　将军夜中搭箭拉弓显神勇，　　天明寻找昨晚射的白羽箭，　　箭头深深插入巨大石块中。墨梅 王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都像是用淡淡的墨汁点染而成。它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。

2个月。中国医院药学杂志审稿效率还是比较快的，毕竟为半月刊，2个月即可录用，且期刊开设绿色通道，可加急投稿带课题基金资助的优质文稿。

他自称是喜来登的厨师长，个人感觉不是特别像厨师长。他讲的东西很好理解，“咸鲜口带甜”虽然是没啥修辞的干巴巴的话，但是立刻就能与自己吃过食物的口味进行一个匹配：“不错，我以前吃过的酱排骨是这么个口味”。相对的如果花里胡哨描述半天什么“肥而不腻”“五香俱全”“口齿留香”这种很漂亮的话反而会想象不到是什么味道。重点是作为一个在外漂泊的打工人，每个月最大的乐趣就是喊几个朋友去外面吃顿饭。唐这种视频就很直白的给我传达一些店铺的信息：口味，价格，地段，有哪些菜。跟着这种视频很快就能理解自己周日喊人去哪里吃合适，哪些店符合自己的口味，哪些店需要掏多少的钱。视频时间又短，看的非常舒服。王刚之所以火也一样是因为足够清晰易懂，如果我想去自己做点吃食，相比较怎么看怎么漂亮的日食记一类，我必然选择王刚。现在这个快速时代里，如果我想出去吃饭，相比较《舌尖上的中国》《一城一味》这类从餐馆历史到具体菜肴给你讲个明白的纪录片，唐这种几分钟就能得到足够信息的短视频必然会成为我的选择。

经济增长的含义：是指一个国家或地区在一定时期内的总产出与前期相比所实现的增长。影响经济增长的有以下原因：【1】人力资源：指一个国家经济增长的最重要决定因素之一。可用人力资源的质量和数量可以直接影响经济的增长。人力资源的质量取决于其技能，创造能力，培训和教育程度。如果一个国家的人力资源熟练并且训练有素，那么产出也将是高质量的。另一方面，技术工人的短缺阻碍了经济的增长，而剩余劳动力对经济增长的重要性较小。因此，一个国家的人力资源应数量充足，具备所需的技能和能力，以实现经济增长。【2】自然资源：在很大程度上影响一个国家的经济增长。自然资源涉及大自然在土地上或土地下生产的资源。土地资源包括植物，水资源和景观。土地或地下资源以下的资源包括石油，天然气，金属，非金属和矿物。一个国家的自然资源取决于气候和环境条件。自然资源丰富的国家比自然资源较少的国家享有良好的增长。对自然资源的有效利用或开发取决于人力资源的技能和能力，所使用的技术和资金的可获得性。一个拥有丰富自然资源的熟练和受过教育的劳动力的国家，可以使经济走上了增长之路。【3】资本形成：涉及土地，建筑物，机械，电力，运输和通讯媒介。生产和获取所有这些人造产品被称为资本形成。资本形成增加了每个工人的资本利用率，从而进一步提高了资本/劳动力比率。因此，劳动生产率提高了，最终导致了产出的增加和经济的增长。【4】技术发展：指影响经济增长的重要因素之一。技术涉及科学方法和生产技术的应用。换句话说，技术可以定义为一定数量的劳动所使用的技术手段的性质和类型。技术发展有助于利用有限的资源来提高生产率。与较少关注技术发展的国家相比，从事技术发展的国家的发展迅速。正确的技术选择对于经济增长也起着重要作用。相反，不适当的技术会导致高生产成本。

1、《阿长与山海经》主要内容塑造了一个虽然缺乏文化、心地却十分纯朴的农村妇女典型。是作者鲁迅对于自己保姆的怀念与追忆，充满了尊敬和感激。文章着重写了我幼年时与长妈妈的一段经历。2、长妈妈是一位保姆，而我对她的印象能如此深刻，可见我对她的感情至深。文章也进一步介绍了她的名字、体形等。文章主体在于围绕《山海经》，写我对长妈妈的感情变化。由最初的我不大佩服她，最后我对她又有新的敬意，是因为她给我买了《山海经》。

It was raining 【hard 】outside, 【which】 made it difficult for me to go home for lunch. Just as I was wondering what I should eat at noon, I saw a familiar figure 【pass】 by our classroom. I rushed out and It was my mother, who is already in 【her】 fifties, that brought me lunch, regardless【of】 the heavy rain. In China, many parents make great sacrifices for 【their】children. But what 【have】 the children done in return? All too often, most children just take it for granted that their parents should 【serve them】 unconditionally. My dear mum 【and】 dad, thank you very much for bringing me up. 【What】 shall I do for you?My school lies in the center of our city。It is 【so】 good a school that, most students want to be admitted by it. To tell the truth, not only is our school of high teaching quality, 【but】 it has a beautiful campus. 【Entering our】 school, what you first see is a 【five-fioor-high】teaching building, in front of which is a beautiful garden. The playground is【on】the left of it, 【where】 we always have a lot of fun. The road beside the playground is a broad avenue 【leading】 to the student canteen. If you walk on along the avenue, our dormitory building surrounded by many trees 【comes】 into sight. A 【really】 beautiful campus, isn"t it?Here 【are】 my points. We students of today have to fix our attention on our lessons, and for a 【reason】,we know few 【about】 society. A holiday is the best time and 【best】 chance to make up for that. 【A 】part-time jib is a good form of social practice. 【What】 we have learned in books and in class can"t have【the】same important effect on us as what we have learned through personal practice. In social practice, we can surely 【make progress】 in both knowledge and practical ability. 【Besides】,【if 】 taking a part-time job, we may got paid more or less to help our damily.Thus,I will say【to】 senior school 【students】【to】 take a part-time job 【on】 holidays, if possible.

都是来源于生活，而且有很多都是根据艺术作品得来的创意，也有很多是来源于生活当中发生的事情。

非常好就业 建议学

秦琼卖马隋朝末年，在济南府当差的山东豪杰秦琼受命来潞州办事，不幸染病于店中，所带盘费俱已耗尽。无奈之中，牵着他心爱的坐骑黄膘马到西门外的二贤庄去卖。秦叔宝将黄膘马拴在庄南大槐树下，二贤庄庄主单雄信听说有人卖马，便去相马。秦叔宝早在山东就听说单雄信是一条好汉，只是眼下穷困潦倒，羞于颜面，难以通报真名实姓。偏偏单雄信听说卖马人是济南来的，便请他到府上吃茶，还顺便打听仰慕已久的山东好汉秦叔宝。秦叔宝谎称：“员外打听的人正是小弟同衙好友。”雄信闻知他与叔宝是朋友，随即修书一封托交叔宝，并付了马价纹银三十两，外加程仪三两，不在马价数内，还取潞绸两匹相赠。

《阿长与山海经》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格。对她寻购赠送自己渴求已久的书《山海经》之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言和对儿时往事的回忆，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。文章着重写了我幼年时与长妈妈的一段经历。长妈妈是一位保姆，而我对她的印象能如此深刻，可见我对她的感情至深。文章也进一步介绍了她的名字、体形等。 文章主体在于围绕《山海经》，写我对长妈妈的感情变化。由最初的我不大佩服她，最后我对她又有新的敬意，是因为她给我买了《山海经》。 长妈妈是一位经历苍桑的人，这里不仅写她迷信，有麻烦的礼节，而且突出了她的伟大，别人不肯做或不能做的，她却成功了。很好地概述了一个人物形象。而我对长妈妈的感情也是文章的关键，文章的主体把握及最后对她的缅怀、祝福，都能说明感情很深。语言上或叙或议，前后呼应，如三次写“大字形”睡式及谋害隐鼠的怨恨，朴实中带有点韵味，让读者细细体会其中。 长妈妈这样一个艺术典型形象，独特而不平凡，也揭示了封建社会比较黑暗、腐朽的事实。作者此篇文章包含的爱心与同情，让我们再一次回到纯朴的年代，去关怀身边的一个人。 《阿长与山海经》的结尾，鲁迅表达了他对阿长的爱，他希望仁慈的地母能让阿长安息。这虽然是搜的，但也挺好的，采纳呗

经济增长指一个国家或地区生产的物质产品和服务的持续增加，它意味着经济规模和生产能力的扩大，可以反映一个国家或地区经济实力的增长。现在我国主要是用国内生产总值、国民生产总值来测量经济增长。为了消除价格变动的影响，反映实际的经济增长，应该使用不变价格计算。度量经济增长除了测算增长总量和总量增长率之外，还应计算人均占有量，如按人口平均的国内生产总值或国民生产总值及其增长率。拉动国民经济增长有三大要素，分别是投资、出口和消费。

　　平面广告就其形式而言,它只是传递信息的一种方式,是广告主与受众间的媒介,其结果是为了达到一定的商业目的或政治目的.广告在经济高速发达的国家是不可或缺的.当然,广告作为现代人类生活的一种特殊产物,仁者见仁,智者见智,褒贬不一,但我们要正视一个事实,就是在我们的日常生活中随时都有可能接受到广告信息,翻开报纸、打开电视、网上冲浪,处处都会看到广告.可以说它已经渗透到我们生活的方方面面.现代都市里的人已习惯于这样的生活. 　　现代广告自19世纪中期发展至今,已有一百年的历史.欧洲工业革命以后,印刷术的发展,彩色石板和丝网刻板分色印刷技术被广泛应用；经济的腾飞带来了市场的繁荣,人们对广告的需求也大大增加,这也就奠定了现代广告兴起的基础.随着广播、电视的出现,广告的形式也呈现出多元化和立体化.如今的广告在经济发达国家已趋于成熟,在理论与实际运作方面已形成一套完整的体系,在经济和政治生活中扮演着重要的角色.面对众多的广告形式,作为一个从事平面设计的专业人员就应该对广告从整体上有一个基本的认识,从而把握不同广告形式的特征,更好的地发挥其优势. 　　从整体上看,广告可以分为媒体广告和非媒体广告.媒体广告指通过媒体来传播信息的广告,如电视广告、报纸广告、广播广告、杂志广告等；非媒体广告指直接面对受众的广告媒介形式,如路牌广告、平面招贴广告、商业环境中的购买点广告等.不同的广告形式其设计要求也各不相同. 　　平面广告设计在非媒体广告中占有重要的位置,也是学习平面设计必须要掌握的一门课程,不论在表现形式上还是在表现内容上都十分宽泛.表现形式可以多种多样,不象绘画那样受某种介质的限制,绘画的、摄影的、拼贴的,各种形式都可以为我所用,写实的、写意的、抽象的,各种手段都可以取其所长.这并非平面广告设计有鲜明的个性,因为广告创造是一种时尚艺术,其作品要能体现时代的潮流,设计者应该保持着职业的敏感,在不同的艺术形式中吸取营养,创作出既符合大众审美又符合时代潮流的作品来.广告在表现内容方面也是非常广泛,大到国家的方针政策,小到一个商品,都可以成为表现的对象.具体内容可以是政治宣传、环境保护、文化体育、电影戏剧、饮料食品、家电电器、旅游观光等等.如此列举下去还可以很多,这样看起来似乎有些庞杂,我也试图把内容分成几种类别,如文化类别、商品类别等.其实,当我们面对一个广告作品时,你会发现内容并不是独立的.比如,一个商品广告有可能是从环境的角度来作广告宣传的,因此,没有必要在内容上划分得太清,如果把一个具体内容放在一个固定的范围,就有可能限制我们的创意思维.之所以这样列举,是为了说明平面广告设计涉猎范围之光,它从不同的角度关注着人们的生活,这也是我们说它在非媒体广告中占有重要位置的原因. 　　在对平面广告的性质、形式、内容有了一个初步认识之后,应了解它的基本创作规律.概括地说,平面广告创作包括两个方面,既创意与表现.创意是指思维能力,表现是指造型能力.它们在概念上是有区别的,但在创造过程中又是统一的.道理很简单,只有一个想法,没有造型能力,即使想法再好也不可能把它表现出来.从另一个来说,没有创造力和审美意识,其想法是很荒唐的,不可行的.另外只有造型能力,缺乏创意思维,是不可能称其为广告设计的,因为广告有很强的功能性,最基本的功能就是传递信息,这个信息如何传递,所体现的就是创意思维能力.现代的广告已不仅是简单的告知功能,独到的创意思维,恰如其分的表现,是一则广告成功的关键.因此,两者既有不同,又相互统一,这两方面能力的培养具有很强的专业性. 编辑本段要求 　　设计是有目的的策划,平面设计是利用视觉元素（文字、图片等）来传播广告项目的设想和计划,并通过视觉元素向目标客户表达 　　广告主的诉求点.平面设计的好坏除了灵感之外,更重要的是是否准确地将诉求点表达出来,是否符合商业的需要. 　　平面广告,若从空间概念界定,泛指现有的以长、宽两维形态传达视觉信息的各种广告媒体的广告；若从制作方式界定,可分为印刷类、非印刷类和光电类三种形态；若从使用场所界定,又可分为户外、户内及可携带式三种形态；若从设计的角度来看,它包含着文案、图形、线条、色彩、编排诸要素.平面广告因为传达信息简洁明了,能瞬间扣住人心,从而成为广告的主要表现手段之一.平面广告设计在创作上要求表现手段浓缩化和具有象征性,一幅优秀的平面广告设计具有充满时代意识的新奇感,并具有设计上独特的表现手法和感情. 　　广告设计的优秀与否对广告视觉传达信息的准确起着关键的作用,是广告活动中不可缺少的重要环节使广告策划的深化和视觉化表现.广告的终极目的在于追求广告效果,而广告效果的优劣,关键在于广告设计的成败.现代广告设计的任务是根据企业营销目标和广告战略的要求,通过引人入胜的艺术表现,清晰准确的传递商品或服务的信息,树立有助于销售的品牌形象与企业形象. 编辑本段组成要素 　　平面广告的构成是由点线面构成的. 　　优秀的平面广告作品,该是点线面和谐的组合.同样不失大体,也不觉另类味道.适合大众化 . 　　也可以说是图片、文案. 　　图片和文案之间简洁地组合,以达到设计者和需求者的的要求为目的. 编辑本段设计软件　　平面广告设计软件 　　主要内容：广告公司常用的Photoshop、Illustrator 、PageMaker、Freehand、CorelDraw等设计软件. 　　Photoshop：学习图像处理、编辑、通道、图层、路径综合运用;图像色彩的校正；各种特效滤镜的使用;特效字的制作;图像输出与优化等,灵活运用图层风格,流体变形及褪底和蒙板,制作出千变万化的图像特效. 　　PageMaker：学习排版设计的基本法则、使用方法与技巧,工具箱、快捷键的使用,菜单功能及操作技巧,出版物、书籍、宣传彩页、出片输出注意事项,报纸杂志等的高级专业排版制作的方法. 　　Illustrator：学习图形绘制、包装、宣传页的制作,让你更加方便地进行LOGO及CI设计,不到一个月,您就会成为一名真正的美术大师,在Photoshop的基础上再学它如虎添翼,效率成倍提高. 　　Freehand：不论是个人作品设计、公司徽标、海报制作,都可以轻松完成,应用于广告、印刷等行业 　　CorelDraw：通过CorelDRAW9的全方面的设计及网页功能融合到现有的设计方案中,制作矢量的插图、设计及图像,出色地设计公司标志、简报、彩页、手册、产品包装、标识、网页及其它 　　平面设计——————————关键是要有大胆的尝试. 编辑本段广告3i标准Impact(冲击力) 　　从视觉表现的角度来衡量,视觉效果是吸引读者并用他们自己的语言来传达产品的利益点,一则成功的平面广告在画面上应该有非常强的吸引力,彩色的科学运用、合理搭配,图片的准确运用并且有引吸力.但要避免滥用视觉效果来吸引读者的注意力,视觉效果的运用一定要让广告画面与广告诉求内容紧密和有机的结合在一起. 　　标题也是获取读者注意力并传递利益信息的关键武器,标题一定要简单清晰,让忙碌一天的读者能够迅速理解和明白,隐晦的标题将会失去大量读者的注意,没有标题的广告直接影响其回忆率和说服力.DMB研究表明有彩色的主题标语有助于提高广告的吸引力和回忆率,也有利于提高关键利益点的诉求效果. Information(信息内容) 　　一则成功的平面广告是通过简单清晰和明了的信息内容准确传递利益要点.广告信息内容要能够系统化的融合消费者的需求点、利益点和支持点等沟通要素.不用让读者辛苦的寻找内容,当读者需要花很多精力去弄明白广告“到底在讲些什么”的时候,则该广告会失去很多的读者；平面广告也不应该用多余的内容让读者分心,如果广告堆积多余的内容让读者分心,则不要指望读者会主动来发掘你产品的功效,因为他们不习惯作太多额外的思考. 　　正文的作用是通过生动化的描述来支持标题所提到的利益要点,通过利益支持信息来加深读者的对广告产品的印象,它是属于额外的内容.广告正文应该通篇明晰易读,篇幅过于紧凑和难以阅读的正文都将失去大量的读者；小插图、子标题在一定程度上能够增强说服力,但并不是越多越好；正文空白有助于回忆,但不利于说服力读者；幽默的表达方式可以增强广告的新鲜感和娱乐性,从而提升回忆率,但不能滥用更不能作为平面广告的创作目标 Image(品牌形象) 　　从品牌的定位策略高度来衡量,一则成功的平面广告画面应该符合稳定、统一的品牌个性和符合品牌定位策略；在同一宣传主题下面的不同广告版本,其创作表现的风格和整体表现应该能够保持一致和连贯性. 　　广告创作评估应该站在广大读者的角度,了解他们对于广告的真实感受,抛开专业的视角,回归原点进行分析.少数人的喜爱或创意花费的多少绝不可以用来作为评估广告成功的标准,一则广告即使从专业的角度可能是完美的,但对于读者来说未必能够接受和理解. 编辑本段广告设计思想设计思想 形状：视觉表述的基础　　设计作品中的各种图形、图像、甚至文字符素,均可将其提炼为形的呈现,由于形在人的视觉意识中通常被首先感知与捕捉,因此它对于视觉唤起和引发思维具有先导与定向的作用. 　　l、对各种形状的认知与理解,大多得益于自然的启示.如圆形带给我们的饱满、团圆与吉祥之意,是与太阳和月亮有密切关系的；而对j角形坚韧、冷峻的感觉,则与岩石的性格有联系；跳跃的海浪与曲折的小路,使我们认识到曲线的活泼、流畅、柔软与女性的温柔,这种认知心理基础对依据表现意图来准确、迅速定位形的设计十分有益. 　　2、所有的形归纳为点、线、面、体四类. 　　点的显著特点具有定位性与凝聚性,最大魅力在于形成趣味中心与吸引视觉移动,进而制造心理张力引发潜在意念.对点的理解可解析出三个层次：一为个体点的相对性,二为多点的视觉引导作用,三为点的构成方式会对画面的光影与肌理效果产生影响.毕沙罗的“点彩法”绘画可辅助理解此点.由“视觉”调动“触觉”并使二维的设计传达出“立体的表情”,在广告设计中对于引发心理的亲和与情感的共鸣具有重要作用. 平面广告 　　线是设计中最基本的构成.美学家温克尔曼说：“一个物体的形式是由线条决定的.”线条语言的最感性之处是传达情感,效果要比点强烈.但线条又是理性的,具有很强的造型力,线的长短、粗细、形态、走向以及种种笔触效果,刻画了它的性格,同时代表着特定的风格与形式,能带给我们不同的感觉.尤其是多线之间的构成关系,即线的排列、组合方式,渐进、转折、渐隐、方向性延伸等,可在塑型的基础上启发连续思维,带来节奏与韵律的美感,甚至会产生某些幻化与象征的意象等. 面是视觉形式上最直接的设计语汇,所蕴含的实质内容要比点和线具象、丰富得多,其形式感和状叙形体的作用也更强.面可图形化、图像化、图案化、符号化以及文字化,是让观者直接或间接品读和体味设计思想与创意理念的载体.它通过个性的形式传达相应的信息、意象、内涵等,一般即为广告设计作品主题与主旨内容的提炼.而在设计中不同形、面的配置与组合又是创造奇思妙想,拓展知觉空问,再现生命的秩序,发掘受众思维潜能的有效手段.另外,对面结构的思考还有很重要的一点就是图与地的关系. 　　将体归为平面的形中是对平面广告的设计思维进行提示.利用平面的形表现三维空间意象实为“虚体”,它产生于视觉的深度错觉.这种错觉源于形的构成本身所形成的空间张力,使之在直觉层面被感受到一种心理空间.设计中许多梦幻般的构图受此启发,一些超现实、反传统的非凡思维也发端于此.基于这种思维的设计,更容易打破常规、经验的“定势”,寻找到信息传达的最佳切入点. 　　3、点、线、面、体之间相互联系、影响与制约.点与点之间的视线流动有线的感觉,多点的分布或者线的不同构成与组合方式又可形成各种形态的面,而面的转折、连接、渐次构成等又会带来体的表象与特征.设计中应把握秩序和整体两点,“秩序”即“美”,“整体”为“宗”.多元素的设计,无论用怎样繁复多样的形来传达奇思妙想的意,只要归于秩序与整体之中,设计的主题和意旨就会达到呼之欲出,不言自明的境界. 色彩：创造设计的生命 　　色彩的直感性最强,通感度也最大,从设计思维角度对色彩进行演绎应是最细腻、最微妙、最见功力的. 我们能感受与设计的色彩有成千上万种.红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种基本色再加上黑、白、灰不同属性的组合与搭配使我们的创意与表现无穷.感知色彩有一个不能忽视的因素视觉生理,即从生理的角度通过自我调节满足种种平衡.比如：眼睛瞬间感知的“第一印象色”被认为是客观和准确的,色的美学范畴中讲求用色的单纯与统一,中性灰的环境下对色彩辨析力的大大提高以及所带来的心理安定与和谐感,属性相近的色之间视觉感知的互融,而各种对比较强的色则互为相反方向推移转换等,均是视觉生理的调和与影响的结果.色彩对比强烈、鲜艳、醒目的招贴广告,白底红字的宣传标语,中国传统水墨中“墨分五色”的精细与微妙,网点制版所依据的原理,彩色电视的空混成像等. 　　更微妙、潜在的有关色的心理感应效应是色彩心理,它是人与色之间的一种互动过程.比如：我们直感到的某种色调可能会由于其自身的组合与搭配或者其个性的属性表现营造出一种色彩氛围,这是色的信息,就像某种共性的感觉如冷暖、软硬、轻重、进退的空间等.这种浅层的知觉是人对生活的记忆与视觉经验积累的结果,并且带有相对性.再进一步思维会直达具象的物,如暖调橙色的朝阳,冷调蓝色的大海,但这时常常会带上明显的个性特征,对外界信息直感的结果必然又会引发人情绪上的体验,如看到红色想到火的人自然体验一种温暖、兴奋的感觉.有生命力的色彩设计是能将人们的情绪积累自然引导到某种情感之中从而达成目的,这一过程谓之情感联想.情感联想是一种深刻、成熟、且又相对稳定的高级心理体验.设计成功的关键就在于怎样有目的地引导受众达到这个层次. 　　用色的美学在设计中应统领把握四个方面： 　　(1)色的单纯.设计用色的单纯化为首要原则,单纯用色会更韵味悠长,原则上一般用色在2—3种之间. (2)色的节奏与韵律.节奏是变化中的秩序,韵律为秩序中的变化.最具魅力的用色可从音乐中感悟,七个音符与七种色彩各自演绎的跳跃与律动在情绪渲染、情感激发与记忆留存等方面,有不少相通互易之处. 　　(3)色的主从与色调.主次分明反映了自然本质,也成为人们了解、洞悉事物属性的思维秩序,在设计用色中也应有主有从.关键在于设计引导在哪里,主题意旨为何,设计中应依此思路创设画面的色彩主从与基本色调. 　　(4)色的对比与调和.对比与调和为设计用色的基本原则.设计中可调动对比的因素很多,如色彩明度、色相、彩度三属性,色的面积大小,色的形状与走向等.而实现调和可掌握几点：首先,无彩色间最易调和.像中国传统书法的运笔,水墨画分色等.其次,关注各种色彩在消色环境中的魅力.比如灰色,不少色彩掺灰之后会很有“色”味.另外,处理好色的主从关系与基本色调也是达成调和的基础. 质感：强化内蕴的手段 　　事物多样的结构与组织形式,带给我们不同的知觉感受谓之质感或肌理,主要通过视觉和触觉感知.注重设计元素,特别是主要元素质感的成功再现或创造,对强化主题拓展内涵和揭示本质有着举足轻重的作用,还可增强吸引力,增加注目性甚至引发戏剧效果. 设计画面表现质感有再现质感与创造质感两种方式.再现质感的最佳手段是摄影,摄影技术可最大程度地准确、真实还原被摄对象的质感,甚至高度凝炼精细刻画.创造质感主要指设计中视觉质感的创意与产生.成功的关键在于设计者对设计元素的提炼、概括、想象的能力以及空间转换意识和单元的造型能力等综合的质感素养.手法包括： 　　(1)强化各种对比,明暗、凸凹、走向.比如利用投影与耀斑的色光不稳定性,形与形边缘的交叠与互映,粗细线条渐次交织的排列等. 　　(2)调动设计因素,形状、色彩、光影.如点、线、面的各种肌理构成法,色彩不同属性间强化对比的效果等. 　　(3)采用特殊结构形式,如间隙、分割、深度、层次、纵横、疏密、重叠等. 　　(4)利用错觉、幻觉.如视觉矛盾的幻觉空间,视觉暂留的波动光栅效应,视觉经验的远近错觉. 　　(5)模拟自然.常用绘画工具的独特肌理印迹,常见绘画手法的不同肌理效果,电脑设计软件模拟材质的感觉等. 　　(6)不经意中所得.从自然与现实不经意、偶发的“作品”中获取灵感,得到类似破坏性、随意性的肌理感觉有时是很精妙、有趣的,甚至还会有夸张的戏剧效果. 　　再现与创造质感,无论何种方式,对加深主题的作用主要源于真实性、丰富性与联想性.肌理的美,在于真实,真实的事物更易引发信任与亲和感.肌理表现,可以化单一为丰富.视觉肌理可实现知觉迁移,调动情感联想和强化内蕴. 构成：状与味的桥梁 　　平面广告编排设计[1],罗列起来要素众多,但统领概括非常简单：即形、色和所表现的质.构成的思维是将这些表象的诸元素编排、规划、结构为一个整体.好的构成是一座以形达意、以状表味的桥,这种形式与内涵的沟通与联结,目的是揭示主题和传达思想. 首先,无论设计元素的多寡,触一发而动全身.形与形之间,形与色之间,色与色之间,还有质的表现,均为相互联系和共同作用.比如：一行标题文字的编排,将其以正常字距纵向置于画面正中,可被视为整体的形以中轴式的构图分割画面,但如拉开字距再以渐变的字号同样纵向分布,每个亨即可感受单独的形.前者中规中矩有平衡对称的形式感,后者活泼、跳跃有流动的视线引导与放射的空间.其表意与主题内涵各异,可依据产品定位与目标群体逆向思维. 　　其次,传统的形式法则与基本审美规律应视为构成思维的基础.比如空白、稳定、三分法、视域兴趣中心、视线流程引导、简约的原则、多样统一中的秩序等,此为形式表现与心灵触动和情感引发最佳连接的方式和手段,循此便是一种捷径.广告设计探求反常规的构图与超经验的手法,已成为当代制造新奇、标示独特、解构梦幻、引发注目的思维切入点. 　　平面广告设计元素的编排组合与版面规划有一些常用的类型,也即基本的构成模式,如标准型、中轴型、偏心型、自由型；文字式、全图式、指示式、散点式等等. 一些常见类型与惯用模式各有其产生与存在的渊源与基础,有其自身的特点与特征,也有其各自的优势与不足.关键在于要理解和把握种种构成方式的特征内涵与适应方式,具体应用中结合广告的主题诉求、信息承载、产品特性、目标对象、媒体特征等相关因素综合考虑,才会有正确选择. 创意:永恒的回忆与突破 　　对于创意,每次设计起点为零.这里零的含义有三层：一为思维起点回归原始与本质,创想的源头应进发于对客观物象的直接积累而不是间接的经验；二为思维方式打破传统习惯的“定势”,创造崭新的思维方法；三为表现与传达的个性与突破.平面广告创意,睿智、非凡、原创的大手笔大多归于这一“零”的思维.这是一个回归与突破的循环,就像零可用首尾相连、无始无终的圆表达,代表永恒.本质上有着哲学思辨的意味,是成功创意的思维基础. 1、创意突破的起点.创意突破在于自身,常讲的“灵感突发”其本质,不在于客观、外界、物象的“启”,而在于主观、内在、心神的“悟”,“启”与“悟”相连.广告创意灵感的产生,强调自身长期的积累.詹姆士·韦伯·扬关于其孕育过程“魔岛浮现”的比喻,有助于我们形象地理解此点.珊瑚的尸体长年累积生长成珊瑚礁形成浮现海面的“魔岛”,这是一个从“此”到“彼”,从“量”到“质”的过程.量的积累过程是长期的、渐进的、潜在的,而质的改变却可以是瞬间的、突发的、显现的.此种积累,应是自觉、有意识、全方位的.比如：对广告学专业知识的学习与深入理解,对心理学、生理学有针对性的研究,对哲学思维方法的领悟,对美学与艺术思考的深度,对自然、社会、人文知识的认知程度等. 　　2、创意灵感的源泉.种种奇思妙想的“原创”作品虽可称为“创想”与“创造”,但决非凭空而来,来源于“创意库”,即灵感进发的源泉.创意设计作品灵感显现最重要的突破点,就是找到与设计主题和信息传达最契合的设计元素,并且挖掘出二者本质的关联.这种内在的联系有时可能很潜在、很原始、也很微妙,但却是最关键、最重要的联结点.这样,最佳表现的切入点与表现方式才容易被捕捉. 　　3、创意思维的启发.创新思维是一个有意识的思考过程和由直觉意识启动有的放矢的开发智力潜能的过程.打开思路的方法可从以下方面着手： 　　(1)注重对各种不同设计风格、不同创意特征、不同切入方式、不同表现手法的广告设计作品的采集、研究与汲取. 　　(2)打破种种主观与客观的限定与思考的枷锁.理性与疯狂交织,是现今商业设计的时尚,有限为无限的基础,摈弃原有的经验与种种习惯定势是一切创新与突破的前提. (3)注意启发想象.一些奇异的、超自然、反流行、反规律的表现方式,之所以易引发注目与加深记忆,是利用了人的生理感应与心理认知的作用规律.比如：诸多超现实的表现悖背人对客观物象正常的、规律性的认识,从生理感应到心理感知应有的平衡被打破,人们对之直觉经验的思维与联想受阻,势必会激发其多维的想象与探索的好奇. 　　(4)诸多新、奇、独、特的表现,总能从中发现似曾相识的因素与形式,都是新秩序中旧元素新组合的结果.对元素的分解与重构以及不同对象的拼贴与整合,可创造无穷的变异,是设计思维中常用的有效手法. 　　(5)挣脱惯常、理性、逻辑的纵向思维,尝试与研习横向、发散、逆向、悖理等思维方式,多种思维方式的相互补充与综合使用会显著提高效率. 　　(6)不忽略偶发性的启示.墙上随手的涂鸦画,无关的事物间偶然的关联,对某表象直觉的领悟,自然物生长、衰落间变化的过程,蓦然发现的有趣、幽默的组合与形式,电脑设计过程中无意得到的奇异效果等,都是宝贵的财富.

After seeing the movie “The Ant Bully The story is about a ten-year- old boy named Lucas.He has no friends,and is often bullied by other students in his class,so he just play at home.Near his home,he finds an anthill.He bullies the ants with water and makes the ants angry,In the world,there is an ant named Zoc.He makes Lucas become as smal as an ant,Then he takes Lucas To the Queen of the ant world.Some ants want to eat him ,but Queen makes him live as an ant.He has to work as an ant,Zoc"s girlfriend Hova often helps Lucas and becomes a friend of his.In the world,Lucas learns a lot about friendship and life. After seeing this movie,We can Known the importance of frindship and learn to be kind to animalis.

自己去想

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轨迹是圆或者圆弧的运动

酝酿多时的券商股权激励，日前终于迎来实质破冰。新三板挂牌公司联讯证券借道资管在内部率先实行员工持股。 　 联讯员工持股 　 覆盖率逾八成 　 联讯证券日前公告称，将面向该公司内部1025名员工推出员工持股计划，涉及资金总额不超过8345.36万元，认购价格为每股1.46元。 　 如果该方案最终成功实施，联讯证券将成为国内第一家推股权激励计划的证券公司。 　 据联讯证券介绍，该公司此次股权激励的对象为联讯证券的全体在册员工，但参与总人数不超过1025人。该公司董事、监事和高级管理人员合计认购份额占比不超过此次激励计划的25.37%。其中，联讯证券董事长徐刚个人认购438万份，占持股计划的5.25%。 　 中证协数据显示，联讯证券现有证券从业人员总数为1262人，按照参与此次股权激励不超过1025人计算，联讯证券此次股权激励的员工覆盖率可达81.22%。 　 在资金方面，此次计划总份额合计不超过8345.36万份，资金总额不超过8345.36万元。全部有效员工持股计划份额所对应的股票总数量不超过公司股本总额的10%，而任一份额持有人对应的股票数量不超过公司股本总额的1%。 　 按参与总人数不超过1025人计算，则意味着单一员工平均认购份额约8.14万份，单一员工平均认购所需资金约8.14万元。 　 员工持股计划是指企业根据员工意愿，将应付员工工资、奖金等现金薪酬的一部分委托资产管理机构管理，通过公司增资扩股或二级市场买入本公司股份并长期持有，股份权益按约定分配给员工的制度安排。国内实施股权激励的典型当属华为和中国平安，两公司工作到一定年限的员工都可以申请买入本公司的股票，但这两者都采取工会代持而非员工直接持有。 　 首例新三板挂牌公司实施股权激励的案例是去年11月份的仁会生物，该公司于挂牌前首次授予的76万份股票期权完成登记工作，成为新三板第一单实施股票期权激励计划并完成登记的挂牌公司。 　 国内上市公司股权激励方面已有新进展。早在2012年，证监会《上市公司员工持股计划管理暂行办法(征求意见稿)》公开征求过意见。随着国企“混改”的推进，一度也让不少国企控股的上市公司上报过股权激励计划方案，包括多家上市券商，但未有下文。 　 借道资管渠道 　 规避法律障碍 　 据了解，证券公司的股权激励计划一般只在子公司层面实施，部分证券公司即使有实施员工持股计划或推合伙制的想法，也往往面临法律法规障碍。 　 《证券法》规定，证券交易所、券商及证券登记结算机构等从业人员，在任期内不得直接或以化名、借他人名义持有、买卖股票，也不得收受他人赠送的股票。并且任何人在成为前述所列人员时，其原已持有的股票，必须依法转让。 　 “联讯证券这次其实是面向员工发行一款资管计划，而这款资管计划购买的资产就是该公司定向增资产品。”一位券商分析师说。 　 资料显示，联讯证券将在该公司资管计划设立后委托中信信诚资产管理公司管理，并全额认购由中信信诚资产管理公司设立的“中信信诚联讯启航1号专项资产管理计划”中的次级份额。 　 然后，启航1号将以每股1.46元的价格认购联讯证券正在发行的定向增资股票，所获标的股票锁定期为12个月，但该员工持股资管计划的存续期为24个月。作为受托管理该资管计划的“启航1号”，资金还可投资于银行存款和货币基金等低风险高流动性现金管理工具。 　 值得一提的是，由于设立了优先级资金，此次员工持股计划资金的收益和损失也将被放大。启航1号的份额上限为212.5亿份，并按1:1.5的比例设立次级份额和优先级份额。存续期内，启航1号资管计划将对优先级资金每年支付10.7%的年基准收益率收益及专项资产管理计划的管理费、托管费。