小学一年级的少先队员入队申请书的“三件好事”怎么样填？

少先队入队申请书 我是（ ）年级的小学生，我要求加入中国少年先锋队。 我知道少先队是中国共产党领导的，我要听党的话，做党的好孩子。 我知道红领巾是红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。我戴上红领巾，要好好学习，天天向上，为红领巾增添荣誉。 申请人：_____ 入队申请书我是___________年级的小学生，我知道少先队是中国共产党领导的，红领巾是红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成，队礼表示人民的利益高于一切。我志愿加入中国少年先锋队，努力做到“五爱”：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物，做党的好孩子，准备着：为共产主义事业而奋斗！申请人：xxx _____年____月_____日

入队申请书范文敬爱的少先队组织：我是一年级一班的学生，今年七岁了。我自愿申请加入中国少年先锋队，戴上鲜艳的红领巾，成为一名优秀的少先队员。我要做个好孩子，听老师的话，努力学习，认真完成作业，爱护公物，团结同学，积极参加学校的各项活动，以实际行动争取早日入队。申请人：xxxx年xx月xx日尊敬的少先队组织：我是一年一班的学生xxx，从开学到现在，我从不迟到旷课，并及时的完成老师布置的作业。我很积极的参加班上和学校组织的活动，并且从老师和同学身上学到许许多多的东西。看到高年级的哥哥姐姐每天带着红领巾去上课，我非常的渴望有一天我也能像他们一样，成为一名少先队员。带上鲜艳的红领巾。在我成为少先队员以后，我会继续努力地学习，并且会更加团结友爱同学。争当作一个德、智、体全面发展的好学生，成为一名合格的少先队员。恳请老师批准为盼！！ 此致敬礼！申请人：xxxxx年xx月xx日尊敬的少先队组织：我自愿加入中国少年先锋队，这是我的梦想，也是我的目标。自上小学以来，在老师的教育下，我懂得了作为一名小学生的责任和义务。我知道了个人要服从集体。我学会了与同学和睦相处，我获得了许多新奇的知识。在XX班这个集体里，我快乐的学习，健康的生活。我爱我的老师，同学和班级。我自愿加入中国少年先锋队，我会努力做到爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义。我希望学校大队部能够批准我的申请，我会更多地严格的要求自己，做一名优秀的少先队员。申请人：XX班XXXXX年XX月XX日

少先队员入队申请书家长寄语（通用11篇） 　　寄语，是一个汉语词汇，意思是所传的话语，有时也指寄托希望的话语。接下来由我为大家整理出少先队员入队申请书家长寄语（通用11篇），希望能够帮助到大家！ 　　少先队员入队申请书家长寄语 篇1 　　儿子，从幼儿园走出来，你就成了一名小学生。幸福而美好的童年学习生活又有了新的一页；当你步了二年级，已经初步养成了良好的学习和生活习惯：在学校你能够努力学习文化知识、和同学团结互助、热爱班集体；在家里体贴父母、懂事、听话，坚持学习、做家务、积极参加有意义的活动。如今，已经成为一个令父母和老师都欣赏的孩子，我们欣喜地看到你即将加入中国少年先锋队，在党的温暖阳光下成长。 　　儿子，加入少先队是你人生进步的一个新的起点，这是你成长的一个重要标志。祝贺你光荣地加入中国少年先锋队这个光荣而又令人有很多美好回忆的组织！当你自豪地戴上鲜艳的红领巾，爸爸妈妈真诚地为你高兴，为你自豪。看到你灿烂的笑脸，我从中读出了你的喜悦与振奋。爸爸妈妈希望你在少先队这个优秀的集体中健康快乐的成长。在这个光荣的组织里，你的智慧与才华可以得到最大的发挥和体现。希望你继续努力，除了学习知识文化，更要学习做人的道理，秉承尊敬师长，团结同学的优良美德；养成良好的学习生活习惯，能够自立自强；能够有独立、正确看待问题的思想，去为今后的学习和生活打下坚实的基础。只要你按照少先队员的各项标准严格要求自己，定会取得更大的成绩。 　　儿子，希望你有一个远大的理想，有一颗积极向上的进取心，有一双勤劳的双手，做一个优秀的少先队员！努力吧！加油吧！ 　　少先队员入队申请书家长寄语 篇2 　　虽然我们已经远离了残酷血腥的岁月，但对历史的记忆不能氓灭；尽管¨小萝卜头¨的事件也离我们远去，但我们不能忘记用鲜血和生命捍卫民族尊严和解放的革命先烈们。做共产主义接班人，不但要在现实的生活中不断地去磨练自己，更需要在¨多元化¨的社会中去树立正确的人生观、社会观、价值观！———革命的火种点燃了112班的少先队红领巾们，但革命的信念更需要经过漫长岁月的艰苦考验·少先队不仅仅是一种称号和荣誉，他更多的意味着一种社会和历史的责任！小螺号轻轻地吹……从红领巾到团员再发展成为党员，也将是你们不断成长和进步的过程！ 　　少先队员入队申请书家长寄语 篇3 　　亲爱的儿子，今天对你来说，是一生中第一个神圣的日子。今天你加入了中国少年先锋队，成为了一名光荣的少先队员，从你戴上红领巾那一刻起，就意味着你已经长大了，你要像你们的宣言一样，严格要求自己，很多事情你都要学着自己去做、自己面对、自己解决。在未来的学习生涯中，要好好学习，将来成为一名对社会有用的人。 　　爸爸、妈妈真心的希望你拥有一个快乐的童年，成为一个合格的优秀的少先队员。爸爸、妈妈会用心的看着你成长起来，我们相信我们的儿子一定是最棒的！ 　　少先队员入队申请书家长寄语 篇4 　　宝贝，祝贺你光荣加入少先队，成为一名少先队员，全家都为你骄傲，希望你在以后的校园生活里：努力进取，快乐健康成长，成为一名有理想，有爱心，有责任感的优秀少先队员！宝贝，加油！ 　　少先队员入队申请书家长寄语 篇5 　　爸爸妈妈希望你能永远拥有一个健康的身体，明亮的眼睛，快乐的笑脸，这就要求你要有毅力，持之以恒，每天做运动，注意保护眼睛，并始终保持健康乐观的态度，无论是挫折，还是成功。 　　希望你在加入少先队后能更加努力学习，遵守纪律，成为德智体全面发展、体力劳动全面发展的优秀少先队员。 　　少先队员入队申请书家长寄语 篇6 　　孩子，这是你成长的一个重要标志，是人生进步的起点，在这个光荣的组织里，你定能成长为一个德智体全面发展，发奋学习，努力拼搏，新时代的接班人。希望你能克服粗心大意，做事拖拉的缺点，好好学习，天天进步。 　　祝贺你成为一名光荣的少年先锋队队员。妈妈希望你以后要好好学习，当一名优秀的队员，同时也用这本日记本，记录你在学习中和生活中最精彩的成长点滴。 　　少先队员入队申请书家长寄语 篇7 　　鲜艳的红领巾是五星红旗的一角，是少年先锋队的标志，是革命先烈用鲜血染红的。只有爱祖国、爱人民、爱学习、爱劳动、爱护公共财物，对自己严格要求的好孩子才有资格成为一名少年先锋队。 　　嘹亮的宣誓声回荡在宽阔的操场上空，虽然那声音依旧稚嫩，虽然孩子可能还不明白话语的内涵，但是这一刻都将永久地镌刻在孩子绚烂的童年记忆中，这一刻都将成为孩子们人生最美好、最精彩的记忆。 　　孩子们，愿你们怀有一颗感恩的心，感谢父母、感谢老师和感谢学校，感谢所有给予你们帮助的人。希望你们能更加努力学习，尊敬老师，团结同学，遵守队章，积极参加队的活动，争取做一名合格的少先队员！让少先队的光荣感永远留在你们心中。 　　少先队员入队申请书家长寄语 篇8 　　少先队，全称中国少年先锋队，已有70多年的辉煌历史。少先队员佩戴的红领巾，代表红旗的一角，是烈士鲜血染成的。加入少先队，就表示你长大了，并且是一个在德、智、体各方面都好的好学生、好孩子。希望你以后更加努力，勤奋学习，积极参加各种学校组织的有益活动，成为一名合格的少先队员。加油！ 　　少先队员入队申请书家长寄语 篇9 　　儿子，我希望你有一个远大的"理想，一个积极向上的企业，一双勤劳的双手，做一个优秀的少先队员！努力！你将成为中国少先队员，在人生的道路上必将翻开新的一页，希望你们在今后的学习中更加努力，生活中更加独立，长大后成为对祖国、对社会有巨大贡献的人。 　　少先队员入队申请书家长寄语 篇10 　　我的爸爸妈妈衷心希望你能有一个快乐的童年，成为一名合格的少先队员。爸爸，妈妈会细心的看着你长大，我们相信我们的儿子一定是最棒的！记住要继承先人的遗志，努力成为一个爱学习、爱劳动、爱纪律、爱礼仪的好孩子。 　　少先队员入队申请书家长寄语 篇11 　　我知道中国少年先锋队是中国共产党创立和领导的中国少年儿童的群众组织，是建设社会主义和共产主义的预备队。中国共产党委托中国共产主义青年团直接领导少先队。入少先队申请书。我要听党的话，做党的好孩子。 　　老师告诉我说，红领巾是红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。 　　老师告诉我说，少年先锋队的队旗是五角星加火炬的红旗。红色象征革命胜利，五角星代表中国共产党的领导，火炬象征着光明。 　　老师告诉我说，少年先锋队的敬礼是右手五指并紧，高举过头，表示人民的利益高于一切。 　　少先队是一个先进的组织，加入少先队是很光荣的一件事。我戴上红领巾，我要遵守队的章程，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物，团结少年儿童，遵守各项纪律，服从队的决议，积极参加队的活动，做好队交给的工作，热心为大家服务。入少先队申请书。我要在学习上，努力刻苦、争当先进；在劳动中，不怕脏、不怕累，佩带红领巾，并且爱护红领巾，用实际行动为红领巾增添荣誉。

因为我想一位优秀学生

少先队员入队申请书尊敬的少年先锋队组织：我叫XX，是一年级的学生，我自愿申请加入中国少年先锋队。我知道少年先锋队是中国共产党领导的，我要听党的话，做党的好孩子。老师告诉我说，红领巾是红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。每当看到高年级的大哥哥大姐姐戴着鲜艳的红领巾时，我的心里就充满了羡慕和向往。成为一名光荣的少先队员一直是我入学以来最大的梦想。我戴上红领巾后，要做到上课认真听讲，积极回答问题，好好学习，天天向上。申请人：XXXX年XX月XX日

稿纸。少先队员申请书要正规清晰，申请书要用正规的纸，如带横线的信纸，带格子的稿纸，这样写出来的申请书能够显得工工整整，让人看得清清楚楚，写申请书是向单位或组织上提出要求，能让他们接受己方的要求，除了内容合理，写得也要规范，使用上述纸张来写是有必要的。

入队感受怎么写一

少先队入队申请书父母的话如下：1、能加入少先队对你是一个人生重要的里程碑，期望竹简能有一个全新的开始，迈上新的征程。2、希望你在加入少先队后，能时刻以实际行动来报答老师，报答学校，在德智体美劳方面都要做得出色，争当一名优秀的少先队员。3、期望你加入少先队以后，能认真学习，团结同学，克服自由散漫的坏毛病，关心团体。4、你一定不会辜负老师和同学的期望，做一名优秀的少先队员，也希望你今后更加努力。5、我们期望你能光荣的加入中国少年先锋队，严格按少先队要求去做一个好孩子，好学生。6、作为父母，我们对孩子在第一学期的各方面表现基本满意，这主要要归功于教师们的辛勤付出和良好教育！在此，对教师们表示衷心感激！7、戴上红领巾标志着你从一个儿童成长为一个少年了，希望你以后更加努力学习，遵守纪律，做好同学们的榜样。8、孩子在学习上认真刻苦，生活中非常听话，希望少先队组织能批准他的加入。9、希望你加入少先队以后，能认真学习，团结同学，克服自由散漫的坏毛病，关心集体。10、希望孩子能成为中国少年先锋队的一员，好好学习，天天向上，能成为国家的栋梁之才。11、你马上要成为一个光荣的少先队员了，希望你能够刻苦学习，做一个优秀的少先队员，为红领巾增添光彩。12、希望你时刻以少先队员的行为规范为准则，做一个优秀的少先队员。13、孩子，你长大了，今天你光荣的加入少年先锋队，希望你能懂红领巾的含义，好好学习，戒骄戒躁。14、作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在加入了中国少年先锋队，希望你能更加优秀。15、希望你能够以一个少先队员的标准严格要求自己，争取做一个合格的少先队员。

少先队员申请书怎么写二年级少先队入队申请书尊敬的少先队组织:我叫小明，是一年级（2）班的小学生。每当听到少先队队歌，就会想：要是有一天自己胸前飘着鲜艳的红领巾时那该多么的神气啊!现在我们终于能申请加入少先队了，我的心情非常激动。我不仅要申请加入少先队，还要以少先队员的标准严格要求自己：决心要做一个德、智、体全面发展的好学生，尊敬师长，遵守学校纪律，努力学习，认真完成作业，爱护公物，团结同学，积极参加学校的各项活动，争取早日加入中国少年先锋队，成为一名优秀的少先队员。此致敬礼!

少先队入队申请书父母的话如下：1、能加入少先队对你是一个人生重要的里程碑，期望竹简能有一个全新的开始，迈上新的征程。2、希望你在加入少先队后，能时刻以实际行动来报答老师，报答学校，在德智体美劳方面都要做得出色，争当一名优秀的少先队员。3、期望你加入少先队以后，能认真学习，团结同学，克服自由散漫的坏毛病，关心团体。4、你一定不会辜负老师和同学的期望，做一名优秀的少先队员，也希望你今后更加努力。5、我们期望你能光荣的加入中国少年先锋队，严格按少先队要求去做一个好孩子，好学生。6、作为父母，我们对孩子在第一学期的各方面表现基本满意，这主要要归功于教师们的辛勤付出和良好教育！在此，对教师们表示衷心感激！7、戴上红领巾标志着你从一个儿童成长为一个少年了，希望你以后更加努力学习，遵守纪律，做好同学们的榜样。8、孩子在学习上认真刻苦，生活中非常听话，希望少先队组织能批准他的加入。9、希望你加入少先队以后，能认真学习，团结同学，克服自由散漫的坏毛病，关心集体。10、希望孩子能成为中国少年先锋队的一员，好好学习，天天向上，能成为国家的栋梁之才。11、你马上要成为一个光荣的少先队员了，希望你能够刻苦学习，做一个优秀的少先队员，为红领巾增添光彩。12、希望你时刻以少先队员的行为规范为准则，做一个优秀的少先队员。13、孩子，你长大了，今天你光荣的加入少年先锋队，希望你能懂红领巾的含义，好好学习，戒骄戒躁。14、作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在加入了中国少年先锋队，希望你能更加优秀。15、希望你能够以一个少先队员的标准严格要求自己，争取做一个合格的少先队员。

对不起这个我不知道？你还是自己好好想想吧！

少先队入队申请书父母的话如下：1、能加入少先队对你是一个人生重要的里程碑，期望竹简能有一个全新的开始，迈上新的征程。2、希望你在加入少先队后，能时刻以实际行动来报答老师，报答学校，在德智体美劳方面都要做得出色，争当一名优秀的少先队员。3、期望你加入少先队以后，能认真学习，团结同学，克服自由散漫的坏毛病，关心团体。4、你一定不会辜负老师和同学的期望，做一名优秀的少先队员，也希望你今后更加努力。5、我们期望你能光荣的加入中国少年先锋队，严格按少先队要求去做一个好孩子，好学生。6、作为父母，我们对孩子在第一学期的各方面表现基本满意，这主要要归功于教师们的辛勤付出和良好教育！在此，对教师们表示衷心感激！7、戴上红领巾标志着你从一个儿童成长为一个少年了，希望你以后更加努力学习，遵守纪律，做好同学们的榜样。8、孩子在学习上认真刻苦，生活中非常听话，希望少先队组织能批准他的加入。9、希望你加入少先队以后，能认真学习，团结同学，克服自由散漫的坏毛病，关心集体。10、希望孩子能成为中国少年先锋队的一员，好好学习，天天向上，能成为国家的栋梁之才。11、你马上要成为一个光荣的少先队员了，希望你能够刻苦学习，做一个优秀的少先队员，为红领巾增添光彩。12、希望你时刻以少先队员的行为规范为准则，做一个优秀的少先队员。13、孩子，你长大了，今天你光荣的加入少年先锋队，希望你能懂红领巾的含义，好好学习，戒骄戒躁。14、作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在加入了中国少年先锋队，希望你能更加优秀。15、希望你能够以一个少先队员的标准严格要求自己，争取做一个合格的少先队员。

小学生少先队员入队申请书范文如下：尊敬的少先队：我自愿加入中国少年先锋队，这是我的梦想，也是我的目标。我是一年一班的同学，在平时，我时刻以一个少先队员的标准严格要求自己，爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义，遵守学校纪律，认真学习，同学间互相帮助，养成了良好的学习和生活习惯。我希望学校大队能够批准我的申请，我会更努力地严格要求自己，做一名合格的少先队员。此致敬礼!申请人：XXX2022年X月X日

总体的格式。标题、正文各段的内容、署名和日期。1、标题应为“少先队员申请书”即可。首行则是要向组织问好，比如“尊敬的少年先锋队组织”。2、正文第一段要向组织介绍自己的基本信息。姓名、年龄、年级和班级等。3、第二段和第三段就可以写一写自己的学习成绩、好人好事等等。4、第四段就可以表达自己希望能加入少先队的想法了。扩展资料：少先队入队申请书尊敬的少先队组织:我叫**，是一年级(*)班的小学生。每当听到少先队队歌，就会想：要是有一天自己胸前飘着鲜艳的红领巾时那该多么的神气啊!现在我们终于能申请加入少先队了，我的心情非常激动。我不仅要申请加入少先队，还要以少先队员的标准严格要求自己：决心要做一个德、智、体全面发展的好学生，尊敬师长，遵守学校纪律,努力学习，认真完成作业，爱护公物，团结同学，积极参加学校的各项活动，争取早日加入中国少年先锋队，成为一名优秀的少先队员。　此致敬礼!申请人：年 月 日

尊敬的少年先锋队组织： 我自愿申请加入中国少年先锋队，我会用我的实际行动努力争取，早日达到一个优秀少年先锋队员的条件。 放假近一个月了，我每天做老师留的作业，听英语磁带，背古诗，看课外书，干自己力所能及的活，平时骑自行车锻练身体。我今后还要努力学习，严格要求自己，积极向上，做一个全面发展的好学生。 此致 敬礼 X年级X班 XXX 2007年x月x日

二年级小学生入少先队申请书？ 申请书敬爱的少先队组织： 我志愿加入少先队。 少先队是学生中的先进组织，是继承先烈的遗志，跟党走，为社会主义建设贡献力量的先进团体。我立志好好学习，接受锻炼，成为对国家对人民有益的人才，为社会主义建设贡献力量、报效祖国。 我志愿加入少先队。请组织上考察。 此致敬礼 申请人：XXX X年X月X日

晕，现在入个少先队都要申请了么？

从少先队员到共青团员，最终到共产党员，这是一条先进之路，这是一条正确且光荣的道路，孩子，你一定要奋勇争先。

可以写：扶奶奶过马路，捡垃圾，不扔垃圾，爱护公共设施，公交车上积极给老人让座等等。少先队员入队申请书的简单模板：少先队入队申请书u2002 u2002u2002我叫xxx，是xx路小学一年级五班的学生。我申请加入中国少年先锋队。u2002u2002u2002我知道中国少年先锋队是中国共产党创立和领导的中国少年儿童的群众组织，是建设社会主义和共产主义的预备队。中国共产党委托中国共产主义青年团直接领导少先队。我要听党的话，做党的好孩子。u2002 u2002u2002老师告诉我说，红领巾是红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。u2002u2002u2002老师告诉我说，少年先锋队的队旗是五角星加火炬的红旗。红色象征革命胜利，五角星代表中国共产党的领导，火炬象征着光明。u2002 u2002u2002老师告诉我说，少年先锋队的敬礼是右手五指并紧，高举过头，表示人民的利益高于一切。u2002 u2002u2002少先队是一个先进的组织，加入少先队是很光荣的一件事。我戴上红领巾，我要遵守队的章程，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物，团结少年儿童，遵守各项纪律，服从队的决议，积极参加队的活动，做好队交给的工作，热心为大家服务。用实际行动为红领巾增添荣誉。此致u2002 u2002u2002敬礼！申请人：xxxxxx年x月x日扩展资料：少先队员十知道：一、知道我们的队名是：中国少年先锋队。二、知道五角星加火炬的红旗是我们的队旗。三、知道我们的标志是：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。四、知道我们的呼号是：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”回答：“时刻准备着！”五、知道我们的队礼是：右手五指并拢，高兴头上。它表示人民的利益高于一切。六、知道我们的入队誓词是：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着，为共产主义事业贡献力量！七、知道我们队的作风是：诚实、勇敢、活泼、团结。八、知道我们的队歌是：《中国少年先锋队队歌》。九、知道凡年满6周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队、愿意遵守队章，向所在学校少先队组织提出申请，经批准，就成为队员。十、知道“五爱”的内容是：爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱公共财物。

　　1、姓名、性别、年龄、特长：根据学生实际情况填写学生填写。 　　2、中队：一、五中队 　　3、中队辅导员：XX 　　4、照片：粘贴一寸彩照 　　5、我的红领巾(志愿书)：下面有两篇范文供家长参考，家长根据孩子的实际情况，有选择性的进行代笔填写(因为多数字孩子还不会写)，落款处申请人由学生亲笔填写。 　　6、爸爸妈妈的话：此处填写家长的祝福或期望。 　　7、提示：此表周三必交，不然会耽误孩子入队。请家长在填表时把握时机，有针对性的对孩子进行激励教育，感谢家长的支持配合。 　　例文： 尊敬的少年先锋队组织： 　　我是一年五班的xx同学。自从跨入小学大门，我就渴望加入少先队，像大哥哥大姐姐们一样带上红领巾.做一名光荣的少先队员。 　　在平时,我时刻以一个少先队员的标准严格要求自己，遵守学校纪律，认真学习，同学之间互帮互助，养成了良好的学习和生活习惯。同时我也是一个全面发展的.好学生。我的兴趣非常广泛，热爱围棋、音乐、体育和画画等。 　　我申请加入中国少年先锋队，我会以此为动力，更加努力地学习，积极参加学校、班级的各项活动，争做一名优秀的少先队员。请学校批准我的请求。 　　申请人：xx(学生亲笔签名)

少先队员入队申请书一般一年级上学第一个月就要填了，正常情况下，孩子还没有识字，肯定有很多字不会写，可以让家长代填的。

少先队员申请书，我要学习的榜样，首先榜样的名字，榜上最让你最为敬佩的地方，以及他的性格特点，这些都可以写。

老师的名字。少先队员申请书核准人写老师的名字，成为少先队员需要老师批准。少先队员”全称：中国少年先锋队队员。《中国少年先锋队章程》第十一条规定：凡是6周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向所在学校少先队组织提出申请，经批准，就成为队员。少先队员是少先队组织的主人。凡年满6周岁、未满14周岁的中国学生，愿意参加少先队，愿意遵守队章，均可向所在学校少先队组织提出申请，经批准，成为少先队员。队员年满14周岁应该离队，由所在学校少先队大队集中举行离队仪式。

　　由于英语阅读理解题的英语文章篇幅比较长,生僻词句较多,涵盖的英语知识点丰富,对于英语的综合能力要求很高。下面是我为你整理关于阅读理解的答题技巧和解题方法的内容，希望大家喜欢! 　　阅读理解的答题技巧和解题方法 　　1、阅读理解的考查要求; 　　(1)读材料的主旨和大意，以积极用以说明主旨和大意的事实和细节。 　　(2)既了解具体的事实，也理解抽象的概念 　　(3)既理解字面的意思，也理解深层的含义，包括作者的态度和意图等 　　(4)理解某句某段的含义，理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断 　　(5)既能根据所提供的信息去理解，也能结合常识去理解 　　阅读理解选择题目类型;细节理解题、词句理解题、主题、主旨题、猜测词义题、推理判断题。 　　2、答题技巧和解题方法 　　(1)略读法。关键是在能抓住文章要点的前提下以个人最快的速度阅读，获得足够多的信息来回答有关主旨和大意的问题。要特别注意文章首尾两段;第一段往往点明文章的主题或者作者意图而最后一段常常总结归纳或重述文章的主要内容。要学会寻找文章段落的主题句，因为把每段主题句的意思归纳起来实际就是全文的中心思想，文章的主题句也可能出现在段落的中间或结尾。多用于议论文、应用文主旨大意题及细节题的考查。 　　(2)查阅法：考生可以不阅读整篇文章，只需找出可能包含所需信息的部分，然后加以阅读就行。查阅法主要用于获得具体的信息，即：谁、什么、什么时间、什么地点、什么原因以及如何发生等有关内容或具体的数字。多用于图表类的应用文。 　　(3)同义互释法：在高考中有些深层理解题或推理判断题可以采用同义互释法。即题干中的关键词和文章中的关键句中的关键词意思用法是否接近或一致。 　　(4)判断推理法;有时四个选项中不止一个可以作为答案，这时该意识到该题是推理判断题，要根据文章的主旨和作者的意图，选择比较，去伪存真，选出最佳答案。 　　3.具体要求; 　　(1)弄清文章体裁，快速理解文章。对不同体裁文章，根据其题材特点，运用不同的方法快速阅读正确理解。记叙文一开始交待人物、时间、地点、事件、然后详细叙述原因。议论文中，作者先提论点，再加以分析，或举例论证，得出结论。说明文中，作者先提出说明对象，然后从时间、空间、用途、方法、步骤等不同侧面加以说明。 　　(2)仔细研读首尾句，预测文中细节。高考文章往往隐去了标题，这给抓文章中心带来了困难。然而，英语文章的写作特点一般是按总分总的思路来写。因此研读首尾句，不但可以帮助考生抓住文章的主要内容，还可以揣测作者的态度、意图，从而进一步猜出作者着重要写的细节。 　　(3)略读选项，带回阅读。首先应浏览一遍所提问题及选项，然后带着问题有目的的、有针对性的阅读文章 　　(4)联系生活常识、及早排除错误选项。选项中有时候有绝对肯定或绝对否定的词、或者与常识或其他学科知识不相符。可以首先排除。然后对剩下选项进行筛选就容易多了。 　　(5)解题前要仔细通读全文，遇到难理解的词组和句子不要急躁，尽量根据上下文3悟出其义，解题时不要脱离原文，带着问题读查短文分析判断，整题解完后要认真复查。 　　(6)不要改变自己的阅读习惯。有的考生先看题目后看文章，有的先看文章再看题目，你平时怎么练，考试就哦、怎么做。临时改变往往效果不好。其次，要看清题目是概括中心型还是推理判断型。概括某一段的中心时注意这一段的首句和尾句;推理判断题要注意题目问的是作者的态度而不是你的态度。 　　高考英语阅读表达解题技巧 　　【专题要点】阅读表达要求专题7要点：1.概括文章标题;2.句子代替;3.补全文章;4.开放型问题;5.封闭型问题;6.英译汉;7.其他类型。 　　【考纲要求】考纲对书面表达的规定：1.依据《普通高中英语课程标准(实验)》命题，测试学生的英语语言知识、语言技能和综合语言运用能力，侧重对综合语言运用能力的考查，尤其是运用英语获取信息、处理信息、分析问题的能力和解决实际问题的能力;2.重视语言的综合性与语境化因素，把语言知识放在放在各种实际的语境中考查，注重问题的真实性、情景性和应用性;3.体现对考生文化意识、情感态度等素养的考查;4.使学生能够展示个性发展和思维的多样性与开放性;5.重视考试和阅卷的效度、信度和可操作性;试题要有适当的难度和必要的区分度。 　　根据课程标准的规定，考生应在英语语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面达到相应水平要求。针对命题的指导思想，山东省从2007年起在高考英语科考试试题中增加了第二卷试题的比例和开放性，把原来的改错题型换成了阅读表达，这样第二卷书面表达就包括了阅读表达和写作两部分。 　　【教法指引】教师在引导考生复习备考突破该题型时要注意该题型与传统的阅读理解试题不同的是：在考查学生阅读理解的基础上，增加了对书面表达能力的考查。该试题既考查学生的语言输入，也考查语言的输出;同时，考生对问题的回答即语言的输出应建立在对文章内容理解的前提上。该题型最显著的特点在于所问问题中包括翻译试题和开放型问题。翻译试题是要求考生结合所翻译的句子及文中的情景进行翻译;开放型问题要求考生根据自己的理解和个人的观点来进行回答。由此可见，该试题比传统的阅读理解试题更具综合性，更能体现对考生语言综合运用能力的考查。因此在训练学生应试该题型时要和阅读理解、书面表达结合在一起，从该题型的考查要点着手，抓住要点。7个类型的题目进行有针对性的训练，把培养阅读表达能力和做题技巧与培养考生的阅读理解、书面表达能力融为一起，共同提高;在练中训练考生的理解能力、表达能力;培养起他们的开放性思维习惯。 　　完形填空的答题技巧 　　1.从单句中选择答案：读懂原句即能判断答案 　　2.寻找信息词及信息句选择答案。上下句子递推联系，仔细揣摩，找出信息词和信息句。 　　3.根据词的固定搭配和固定句型来选择答案。词的固定搭配尤其是动词的搭配和词语类型是完型测试的重点，多数题目涉及动词的语法和各种搭配关系，这是由动词在句中的重要性来决定的。动词的搭配与介词、名词、副词紧密相连。 　　4、通过上下文来选择答案。测试内容包括篇章结构分析和推理判断能力，答案的选择起关键作用的是上下文的联系。若从单句分析，所给四个答案在语法结构上都是正确的，若放在全局则不一定正确。考生必须通过部分上下文甚至全文才能选出正确的答案来。 　　5、通过文章的深层理解选择答案。驾驭全文，联系生活经历，理解文章的表层含义，及文章的深层含义。

天将降大任于斯人也，必先苦其心智劳其筋骨 饿其体肤....悬梁刺股 闻鸡起舞三更灯火五更鸡，正是男儿读书时十年得一句，一吟泪两行

【 #一年级# 导语】小学汉语拼音的教学，是学习汉语拼音的阶段，小学阶段汉语拼音学习水平，直接决定整个人生阶段汉语拼音的使用水平。另外，各种需要的高要求，也要求把小学汉语拼音的教学摆在一个十分重要的地位。以下是 考 网整理的《小学一年级语文拼音教案5篇》相关资料，希望帮助到您。 1.小学一年级语文拼音教案 　　第1课时时间 　　教学任务：看图识字、学习声母d、t、n、l会读，会写。 　　一、创设学习情境，导入新课 　　1、出示图片（小燕子）同学们你们认识它吗？谁能说说它有什么样的生活习惯呢？（天冷了就会到南方去） 　　2、师：现在秋天来了，树叶黄了，天气渐渐变凉了，我们的燕子又要飞到南方去了。今天我们就来学习第8课《天凉了》这篇课文，让我们大家共同祝愿小燕子在南方过一个快乐的冬天吧！板书课题：天凉了。 　　二、学习儿歌，认识生字 　　1、读《天凉了》中小马和小燕子的对话。同学们看图并利用已有的的识字基础自己试着读一读。 　　2、学生把自己认识的字画下来，给同学们读一读；开火车读一读；学生之间相互评评。 　　3、教师和同学们一起把对话读通顺，并通过朗读让学生试着体会小动物之间的友情。 　　4、引导学生有感情地朗读课文，多种方式读。 　　5、引导学生试着将儿歌背诵下来。 　　6、在读儿歌的基础上，认识天、了、又、的、呢”五个字。 　　（1）“天”这个字，学生容易理解，可以多出示几个带有“天”字的词语和句子，比如“天气、天空”等，让学生加深记忆。 　　（2）“了、的、呢”学生不容易理解，需要出示几个带有这些字的句子让学生读一读，慢慢体会，不要单字出现。 　　三、学习声母d、t、n、l 　　1、学生观察书中的四幅图，借助图来记忆声母的字形。 　　即：d：用马蹄印来来提示字形； 　　t：用伞把部分来提示字形； 　　n：用城堡大门来提示字形； 　　l：用铅笔的形状来提示字形； 　　2、学生巩固记忆字形，小黑板出示d、t、n、l的记忆歌谣 　　马蹄马蹄ddd；伞把儿弯弯ttt 　　一个门洞nnn；一支铅笔lll； 　　3、让学生找出对话中带有d、t、n、l的音节，读一读，体会声母的发音方法，学习和韵母进行拼读的方法。 　　4、巩固记忆字形，启发学生自己想办法记忆。如提示学生把橡皮泥捏成字母形状。 　　5、指导书写。讲清笔画、笔顺和每笔在四线三格中的位置。 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　　2、你们看这个韵母e像什么？怎样来记它呢？谁能来总结一句歌谣。（白鹅戏水eee水中倒影eee） 　　3、学生自己读e的发音；师领读；学生齐读；开火车读。 　　4、根据四声调的儿歌，自己来读读e的四声。 　　5、指名学生读；开火车读。 　　6、学习韵母e的写法。 　　（1）复习o的写法。 　　（2）出示小黑板，师示范写。（e占中间一格，从里面起笔，一笔写成） 　　（3）学生用手练写。 　　（4）学生自己在书上练写。（先观察黑e再描红） 　　四、总结 　　这节课你们都学会了什么？ 　　五、作业 　　1、背会儿歌。 　　2、会写字母e。 　　第2课时时间 　　教学任务：背诵儿歌、巩固练习、写好韵母e 　　一、背诵儿歌 　　1、学生跟老师一起读课文，背课文。 　　2、学生小组内背课文。 　　3、指名学生背课文。 　　4、学生结合课文内容小组内进行表演练习。 　　5、学生班中分角色表演。 　　二、检查认字情况。 　　1、小组内检查生字情况。 　　2、师指名学生认读。 　　3、全班齐读生字。 　　三、写e及四声。 　　1、在拼音本上写韵母e，注意写字姿势，要求学生写字要认真，要写规范，要写得漂亮。 　　2、完成练习册上的相应练习。 　　四、作业 　　在拼音本上写一篇e。 3.小学一年级语文拼音教案 　　第1课时时间 　　教学任务：学习儿歌、认读生字、学习韵母a 　　一、导入新课 　　1、师：同学们我们每一个小朋友都有自己幸福而快乐的家庭从小在爸爸妈妈温暖的怀抱里健康茁壮成长我想你们一定很喜欢自己的家对吗？ 　　2、哪位小同学愿意把自己的家和家里发生的快乐的故事给大家来讲一讲呢？（学生发言） 　　3、同学们讲得真好，今天老师就带大家来认识另外一个幸福的家庭——小兰的家（临时编个故事） 　　4、下面我们就走进小兰的家，来学习这个故事好吗？师板书课题：家。师领读，学生齐读，指名读。 　　二、学习儿歌，认识生字 　　1、同学们自己认真来读读儿歌，看看儿歌中的那些字你认识？学生自由读儿歌。 　　2、那位同学想试着自己读读？ 　　3、老师领学生来读儿歌。 　　4、学生自己再读；同桌互相读；指名学生读儿歌，个别学生提建议。 　　5、全班学生齐读儿歌。 　　6、小黑板出示生字：家、爸、妈、一、个。 　　（1）学生结合课文拼音注释自读生字。 　　（2）师领学生读生字。 　　（3）指名学生读生字。 　　（4）指名学生领读。 　　（5）开火车认读生字。 　　（6）学生互相读；多种方式读。 　　（7）这些生字小伙伴都藏在课文中的什么地方了？同学们找到就把它们圈上好吗？ 　　（8）听儿歌“家”的录音，让学生欣赏。 　　三、学习韵母a 　　1、板书“爸、妈、家”并拉长音来读读，看看他们发音上有什么相同的地方？（结尾都读a的音） 　　2、学生自己读读a，体会一下“a”发音时的口型。 　　3、师领读a的读音，学生开火车读。 　　4、说说怎样记忆这个字母的字形和读音。（圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴，aaa） 　　5、学习a的四声，认识四声标调符号。 　　（1）小黑板出示小羊到大海中冲浪的图画来学习a的四声。并总结儿歌教学生记住。（舢板āā水波平，舢板áá波上行，ǎǎ下坡又上坡，àà下坡读四声） 　　（2）板书āáǎà学生自己读；跟老师读；开火车读。 　　（3）怎样才能把韵母a的四声记住呢？同学们来认真地想一想？（一升平、二声扬、三声拐弯、四声（下）降） 　　（4）学生自己记声调儿歌。 　　（5）检查a的四声读法及标调。要及时地对学生进行表扬和鼓励。 　　6、学习韵母a的写法。 　　同学们，我们每个小朋友都有自己的家，拼音字母也有自己的家。 　　（1）认识三格四线。 　　—————— 　　—————— 　　—————— 　　—————— 　　（2）教学生a的写法及书写的位置：在中间的格里写，先写左大半圆，再竖右弯带个小尾巴。 　　（3）师示范写，学生跟写，师进行多次示范，并注意加强个别指导。（注意让学生掌握正确的执笔姿势、写字姿势、养成良好的写字习惯） 　　（4）学生自己在书上练写。 　　四、总结 　　这节课你们都学会了什么？ 　　五、作业 　　1、背会儿歌。 　　2、会背诵韵母a的四声调儿歌；并会写字母a。 　　第2课时时间 　　教学任务：背诵儿歌、巩固练习、写好韵母“a 　　一、检查背诵儿歌情况。 　　1、看书，学生自己读读、背背。 　　2、同桌互相背一背儿歌可以相互检查背诵， 　　3、全班齐背儿歌。 　　4、学生再听儿歌录音，进行思维创新。 　　5、指名学生唱儿歌，可以加上表情和动作。 　　6、分小组进行小游戏：分角色演唱和表演。 　　二、检查认字情况。 　　1、自己读生字。 　　2、小组内检查生字情况。 　　3、师指名学生认读。 　　4、全班齐读生字。 　　三、写a及四声。 　　1、在拼音本上写韵母a，注意写字姿势，要求学生写字要认真，要写规范，要写得漂亮。 　　2、指名学生到黑板上来写写一写，学生互相评价评价。 　　3、完成练习册上的相应练习。 　　四、总结 　　说说学了“家”这一课自己的收获有哪些？ 　　五、作业 　　在拼音本上写一篇a 4.小学一年级语文拼音教案 　　教学目的 　　1、阅读《春姐姐》，认识“去、绿、鱼、曲”四个字。 　　2、学习韵母ü和整体认读音节yu掌握其字形、读音及写法；会读带四声的ü和yu。 　　3、继续练习四声的读法。 　　教学重点 　　激发学生学习兴趣，学会ü和yu 　　教学时间 　　1课时 　　教具准备 　　生字卡片、小黑板 　　教学过程 　　教学任务：学习儿歌、认读生字、学习韵母ü及整体认读音节yu；写好ü和yu 　　一、创设情境，导入新课 　　1、出示图片（春天景物） 　　同学们这是什么季节的景物？（春天）你们喜欢春天吗？谁来谈谈自己喜欢的原因？ 　　2、同学们谈得真好，春天是十分美丽的，不仅有青的草、绿的叶，还有红的花和清澈流淌的小河，春天就像一位美丽动人的姐姐。这节课我们就来认识春姐姐，看看春姐姐还给我们带来哪些小伙伴？ 　　3、板书课题，学生齐读。 　　二、学习儿歌，认识生字 　　1、同学们自己来读读《春姐姐》这首儿歌，把自己认识的生字画下来，给同学们读一读。 　　2、教师和同学们一起听唱儿歌，并把儿歌读通顺。 　　3、边读边启发学生想一想儿歌所描绘的情景。想一想文中的两个“亲亲”究竟是什么意思，并试着想象“亲亲坡上草，坡上一片绿”、“亲亲小河水，鱼儿唱歌曲”是怎样的一幅画面？ 　　4、引导学生有感情地朗读课文，多种方式读。 　　5、学生试着将儿歌背诵下来。 　　6、在读儿歌的基础上，认识“去、绿、鱼、曲”四个生字。 　　（1）小黑板出示生字，师问“谁认识几个生字？”找个别学生读生字。 　　（2）师带领学生多种方式进行朗读生字；开火车读。 　　（3）换个语境再读一读，使学生在不同的语境里认识生字。 　　三、学习韵母ü 　　1、让学生观察“去、绿、曲”这三个字的拼音，告诉学生“去”和“曲”的拼音中声母q后面也是ü，只是ü碰到声母j、q、x后，上面的两点要去掉。（教给学生口诀：j、q、x小淘气，见了鱼眼要挖去） 　　2、让学生反复地慢慢读这几个字，进而体会出ü的读音。能 　　3、借助小鱼吐泡图或让学生自己想办法记忆ü的字形。 　　4、借助鱼的读音让学生记住这个字母的读音。 　　5、让学生读带声调的韵母ü，体会四个声调的变化。 　　6、找出儿歌中拼音带有ü的韵母的字，体会其声调，说说它们是几声？ 　　7、学写韵母ü。学生先复习u的写法，然后观察如何书写。（ü占中间一格，两点最后写，写在上格靠近第二条线的地方，四笔写成） 　　—————————————————— 　　—————————————————— 　　—————————————————— 　　—————————————————— 　　8、师示范写，学生跟老师写（注意写字姿势，要求学生写字要认真，要写规范，要写得漂亮） 　　四、学习整体认读音节yu 　　1、让学生在观察yu借助“鱼”这个字掌握yu的读音，并告诉学生yu是整体认读音节，它的读音和韵母ü想同，只是比ü稍长 　　2、让学生yu说说准备怎样记住它。强调yu中的u实际是ü，yu由声母y和韵母ü共同组成，ü上的两点要省略。 　　3、练习四声。出示带声调的音节yu让学生反复读，体会四声中声调的变化。 　　4、巩固记忆字形。 　　五、师小结 　　总结学生的学习情况，表扬学习认真的学生，对学生提出希望。 5.小学一年级语文拼音教案 　　教学要求： 　　1、学会a、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 　　2、认识四线格，学习使用四线格。 　　教学过程： 　　一、芝麻开门 　　1、听说过《阿里巴巴》的故事吗？想知道芝麻开门的口诀吗？请看 　　儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。 　　2、只要你掌握了芝麻开门的秘诀，就能去挖掘科学知识的宝藏。 　　二、看图激趣 　　茂密丛中几座房，青草河边一条溪。对岸有只大公鸡，喔喔喔喔大声啼。 　　它叫醒了谁呢？ 　　叫醒了小姑娘，她在河边啊啊啊地练唱； 　　叫醒了大白鹅，它在河里快乐地游泳； 　　叫醒了小鸭子，它在水里愉快地戏耍； 　　让学生看图后畅所欲言。 　　三、捉迷藏游戏 　　这幅优美的山村图中藏了a、o、e3个字母，你能把它们找出来吗？ 　　让学生初步感知a、o、e的音和形。 　　四、学习a、o、e的发音 　　1、老师边读边讲发音方法，学生观察模仿，体会发音要领，反复练读。注意口形不能变。 　　2、编顺口溜帮助记忆发音方法： 　　张大嘴巴aaa，拢圆嘴巴ooo，嘴巴扁小eee。 　　五、指导aoe的书写 　　1、记住形 　　找出图中与aoe字形相似的部分，念儿歌： 　　圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa； 　　太阳出来红通通，公鸡一叫ooo； 　　清清河水一只鹅，水中倒影eee。 　　2、正确书写 　　认识四线格后讲清a、o、e的笔画笔顺及占格位置。 　　教师示范，学生仿写。 　　六、知识晚餐 　　回家做a、o、e的卡片，再读给爸爸妈妈听。

词汇、语音、语法是语言的三大要素。词汇是语言的最基本的建筑材料，是语言最主要的组成部分。一口流利的英语离不开大量的词汇积累。学生掌握的词汇越多，运用语言的能力就越强。因此，在小学英语词汇教学中，教师通过多种教学方法，使枯燥的词汇教学变得直观性、趣味性，从而提高学生对英语的学习的积极性。关键词：词汇教学 直观性 趣味性 合作性 反复性 有效性 小学英语的课时较少，每周只有三节，每课要掌握的词汇量不少。如何让学生在有限的时间内掌握一定数量的词汇，是小学英语教学的重要任务之一。自然教学法的倡导人特蕾西认为：词汇学习对于理解语言和言语输出都至关重要。有了足够的词汇量，对要表达的内容才能脱口而出。词汇教学是小学英语教学的一个重点，也是一个难点。小学生的注意力较难集中，容易产生厌倦感。那么在小学英语教学中如何进行有效的词汇教学呢？下面让我来谈谈自己在词汇教学中的几点体会：一． 利用多媒体直观形象地教学词汇，激发学生的学习兴趣。心理学家赫瑞特拉的实验表明：人类获取的信息有83%来自视觉。恰当地运用图片可以帮助学生将词的音、行、义结合起来，使词汇的学习相对来说比较轻松。小学生天性活泼好动，他们喜欢生动有趣的的图片。因此，在课堂中教师可以通过实物、图画、动作手势或图片配动作等来进行教学。特别是多媒体更能帮助学生形象生动地学习和掌握词汇。例如，《开心学英语》第8册Unit7 I had a bad day! caugut a cold lost my keyscaugut a cold 这个短语可以用多媒体，更可以用动作来让学生理解。在教学中也可以借助图片通过提问教单词或短语，如出示上图，提问学生：What happened to the boy? 然后引出caugut a cold或lost his keys。利用多媒体用通过图片或动作来教学单词，能激发学生的学习兴趣。二．利用游戏、歌谣，提高词汇教学的趣味性。“游戏是儿童的天性。”在游戏中获取知识是学生喜闻乐见的学习方式。游戏化教学让学生乐于接受、并有助于学生有效地学习单词，符合小学生活泼好动的年龄特点。游戏,既可以让学生在轻松的气氛中掌握并运用新词汇，又可培养他们对学习英语的兴趣。例如,在词汇教学和巩固阶段，可让学生玩“magic eyes ”游戏。课前做好词汇的PPT ，把图片快速的闪过，看哪个学生能快速地说出单词，说得既快又准的学生获胜。通过一闪而过的图片考察学生对生词音、形的掌握情况。学生参与活动的积极性很高。巧编歌谣，把新授词汇放在自编的歌谣中让学生在有节奏的吟唱过程中、在轻松的气氛中熟悉新词,同时增强词汇教学的趣味性,也能培养了学生对学习英语词汇的兴趣。例如，在教学开心学英语第7册 Unit 11 Let"s go to space!时，学习了有关太空知识后，我用所学的知识编了如下歌谣：Jupiter, Jupiter,the biggest planet.Sun, Sun,the hottest thing.Earth, Earth,we live on the Earth.Moon,moon,smaller than the Earth.Star, star,look at the star.学生边唱歌谣，边有节奏地拍掌，很容易就能记住所学的词汇。在词汇教学中除了关注学生的学习兴趣外，教师还要适当传授记忆的方法和诀窍，如记忆的组织策略、精加工策略等，帮助学生提高记忆词汇的能力。三．小组合作学习，巩固和运用所学的知识语言学习的目的是为了交流，而合作是交流的前提，也是交流的目的。生本教育强调了“发展学生自主学习的能力与合作精神”。合作学习既可以促进学生互相交流、共同发展，又可以培养学生合作解决问题的能力和习惯。为了培养学生自主学习的能力和合作精神，小组之间的合作学习在小学英语词汇教学中起着重要的作用。 例如，在教学a piece of candy,a bag of chips,a pair of socks等短语和句型What did you get at the store? Did Tony get a piece of candy at the store? Yes,I did./No,I didn,t.我设计了以下的表格，让学生四人小组运用本课所学的词汇、句型进行问答练习。Ann Lily Peter Kim 例如：Ann:What did you get at the store?Lily:I got a bag of chips.Peter:Did you buy a pair of socks at the store?Kim: Yes,I did.除了课堂上的小组合作学习外，我门还可以让学生课外合作完成老师布置的任务，比如小组合作完成一些介绍型的任务，调查型的任务、创造型的任务等，给学生以词汇实践的舞台。如，学习了sunny, rainy, cloudy等天气词汇之后，可以布置的任务是“当一名电视台的气象播报员”；又如学习了on foot, by bus, by subway等词汇，可以让学生完成本班学生出行方式的调查任务；再如学习了bedroom, bathroom, kitchen等单词后，让学生为自己设计一个理想的家，绘成平面图，并向大家介绍自己的设计。通过小组合作的练习，既能充分调动学生学习英语的积极性，激励学生的参与意识和协作能力，实现课堂教学交际化，又能巩固和运用所学的词汇、句型。在练习的过程中学生培养了合作意识和团队精神，感受到集体智慧的力量，分享了成功的喜悦，真正体验到学习的快乐和做作业的乐趣。四、对于重点词汇，在课堂教学中要多重复“艾宾浩遗忘曲线”告诉我们，初次学习过后20分钟，记忆的内容遗忘很快，保持下来的内容仅为58.2%;一小时后为44.2%。因此，在词汇教学中教师要有意识地创造语境，以不同的形式反复使用当堂所学重点词汇，让学生在活动中有机会听到单词、大声说出单词、运用单词。当记忆的信息刚要忘还没有遗忘的时候，即使强化巩固，比信息完全忘掉了以后再复习要节省很多时间。同时，在教学活动中，教师要有意识地不断重复重点词汇，让学生在倾听和运用中逐步掌握重点词汇。总之，，在小学英语词汇教学中，我们可以通过多媒体多利用图片、动作来进行教学，激发学生的学习积极性、通过游戏、歌谣提高词汇教学的趣味性、通过小组合作练习，巩固和运用所学的词汇、句型, 在词汇教学活动中，有意识地不断重复重点词汇，让学生在倾听和运用中逐步掌握重点词汇。我们尽可能根据教学内容、教学目标、小学生的年龄特点，尽量采取丰富多样的教学形式，激发他们的学习兴趣，调动他们的学习积极性，以达到课堂教学的最佳效果。

随着互联网金融发展阶段的提高，从渠道交易进入后端的大数据控制和信用管理已成为新的业务模式.单纯对接传统机构的非标准资产和运行量模式已经进入困境地区，通过互联网生态产生的大数据、人工智能、块链等核心技术推进的控制和信用审查工具嫁接了不同在线用户生态的场景模式，与传统的金融生态不同那么，现在网络金融应该如何运营呢？通过与各种在线消费金融场景和用户的结合，以数据和控制技术为基础实现科学技术的在线无担保信用和分割模式，成为过去两年业界受欢迎的网络金融科学技术模式.除了一些大型电子商务平台的内部场景孵化之外，一个非常重要的突破口是从外部场景切入，通过服务各种旅游、消费、教育、电子等场景的整合服务切入信用分期、消费贷款等服务.在这方面，国内金融科技服务领域具有技术输出优势的平台已经开始配置.两种职业状态，两种主要金融科学技术驱动模式第一，从内部场景进入外部生态，代表蚂蚁、京东目前国内大数据控制和生态化的在线信用、资产管理、支付等产品多依赖于具体消费和电气商务场景，最明显的例子是蚂蚁京东大电气商务消费金融生态，在长期电气商务消费数据和用户支付水流的基础上，通过行为分析和其他大量维度因子进行用户金融信用行为的属性分析当然，这种服务最初是基于生态内的用户，在一定的信用表现和管理原则上，保证了一定的控制安全性.只是，随着场景、用户、数据的外部扩展，开始逐渐走出自营生态圈.

并联和并接没有区别。并联就是并接，并接就是并联，两个词是一个意思，只是叫法不同而已。并联电路是电路、线路或元件为达到某种设计要求的功能而采取的一种连接方式，是指两个或者两个以上元件、电路、线路首首相接，同时尾尾亦相连的连接方式。

爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。 捐躯赴国难，视死忽如归，正是由于对祖国的深切热爱，勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂侵占；要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。 少年兴则国兴，小年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心；弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量

⒈鸡新城疫接种：散养鸡7～14日龄、25～28日龄时，用克隆30疫苗滴鼻点眼；散养鸡55～60日龄时，用鸡新城疫Ⅰ系肌注；散养鸡125日龄时，使用新支减三联疫苗、流感二联疫苗肌注，每只0.5毫升；鸡306日龄时，重复使用Ⅰ系肌肉注射；在散养鸡440日龄时（出栏前），用弱毒苗（Ⅱ系或Ⅳ系疫苗）饮水。⒉传染性法氏囊炎防疫：散养鸡15～24日龄时，按说明书口服传染性法氏囊疫苗。若患传染性法氏囊病，如表现缩头、耷拉翅膀、拉白色稀粪，就肌注双价高免卵黄或法氏囊高免血清1～2毫升，每天1次，连用2天，若10天后又复发，再重复注射治疗。⒊马立克病防疫：雏鸡出壳后，24小时之内应注射马立克病疫苗，从高发地区购买的雏鸡，要补打第2次马立克病疫苗；散养鸡一旦发病，要马上淘汰。⒋禽流感预防：散养鸡20日龄和120日龄、产蛋半年或快进入禽流感高发期时，肌注0.5毫升禽流感疫苗。⒌禽霍乱病的预防：2月龄首免，以后每3个月肌注1次。如患禽霍乱病，每只散养鸡服抗菌优0.5～1片或土霉素0.5～1片，每日2次，连用2～3天。⒍鸡痘的预防：用鱼腥草注射液或清热解毒针剂给每只散养鸡肌注2～5毫升，每天2次，连用2～3天。或每只散养鸡口服吗啉胍0.5～1片，每天2次，连用3～5天。也可刮去豆痂，涂抹碘酊或紫药水。

精准监督、创新监督。根据查询相关资料：中央纪委四次全会指出，纪检监察机关要牢牢抓住监督这个基本职责、第一职责，精准监督、创新监督，在坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化中，充分发挥监督保障执行、促进完善发展作用。

尽量选择与自己专业相关的。因为这样才能够让我们真正地将自己学到的知识用在实际当中。不要刻意的在乎挣的钱的多少。重点是学知识。努力学习，将来挣的钱肯定比现在要多。

进行有效的英语词汇教学方法如下：坚持语境教学研究者刘鹰在其所撰写的《千万不要背单词》中明确指出,在对词汇进行理解的过程中,教师必须帮助学生有意识地克服母语语言习惯对其的影响,同时,教师应当使学生在洞悉特定语境的情况下实现对英语词汇内涵的有效理解。例如:man,这一单词的含义是“人”,但在实际运用中,它可指整个人类,包括男女老幼,红黄白黑各人种、贫富贵贱各阶层;也可指成年男人,还可能与“妻子”相对,指丈夫;有时也可指官兵。词汇教学有两个目的。第一个目的就是让学生了解常用词的多义性,准确理解多义词在上下文中的精确词义。第二个目的就是了解这些词的用法,并正确运用这些词来造句。简单地说,就是词汇的精确理解与准确运用。而这些都只有通过把词汇放在语境中学习、理解才能较好地得以实现。利用有效的方法识记单词识记单词是有一定规律和方法的,下面我们将列举三种单词识记方法,教师在教学中应该多加运用。构词法记忆单词英语单词中有许多单词是由前缀、后缀和词根组成的,记忆的时候,把单词按照组成部分进行分解,就容易记忆。比较各词之间音形义的异同,比较后不仅记得快,而且避免了混淆。如同音异形词:father和farther,week和weak,see和sea;异音异形词:horse和house,quite和quiet,took和look;形同音义不同:record[rekd]和[rekd],excuse[ikskju:s]和[ikskju:z]。

1、每有俗子挟洁癖以凌人，外厉内脏也。2、枯萎的花，比枯萎的叶子更难看。3、无为是一种为，不是一种无。4、玩物丧志，其志小，志大者玩物养志。5、我们穷，只此一身青春。6、持平常心，不做平常语。7、天才是被另一个天才发现的。8、还没分别，已在心里写信。9、秋天的风，都是从往年的秋天吹来的。10、爱才是生命，然后生命才能爱。11、别人的滂沱快乐滴在我肩上是不快乐的。12、精神世界，是不是也有统一场呢。13、有口蜜腹剑者，但也有口剑腹蜜者。14、岁月不饶人，我亦未曾饶过岁月。15、生活的最佳状态是冷冷清清的风风火火。16、所谓无底深渊，下去，也是前程万里。17、天性是惟一重要的，单凭天性是不行的。18、全世界选定的健美先生，一枪立毙。19、容易悲哀的人容易快乐，也就容易存活。20、幸福就是，心安理得地爱艺术。21、规律背后，有命运在冷笑。22、但愿我是黑暗，我就可扑在光的怀里。23、人自有了镜子，才慢慢象样子起来。24、理想主义，是表示耐性较好的意思。25、读天才的作品，自己也好像是天才一样。26、诚觉世事尽可原谅，但不知去原谅谁。27、借我后天长成的先天，借我变如不曾改变。28、实在不惯于地上走，鹰说。

　　随着人们自身素质提升，很多地方都会使用到感谢信，感谢信是我们用来表达谢意的信件。但是感谢信有什么要求呢？下面是我收集整理的写给父母的感谢信8篇，希望对大家有所帮助。 写给父母的感谢信 篇1 　　亲爱的父母： 　　借此寒假之机给你们写这封信。 　　曾经，我怨恨过你们；曾经，我埋怨过你们；曾经，我顶撞过你们，请你们原谅我，那时，我还小。 　　你们含辛茹苦地养育了我十几年，给予了我生命，给予我对未来的勇气和信心。这次考试，我没有达到预期目标。曾经，我以为我会受不了，我以为我即将消失。可是，我的内心却不甘放弃，我要超越。忆起往昔，努力化为泡影我失去了信心，可我并不想留有遗憾，但是，我的确不知道该怎么做。这时，是你们帮我分析原因，鼓励我学习，让我决心在下一次考试中实现目标。 　　寒假的到来预示着新年的到来，都说新的一年新的开始。可是，我总是认为这一切全都是老一套，没有一丝新意。我一再埋怨：什么过年嘛，分明是活受罪，还不如上学呢。母亲知道了我的不愉快，她说：“你大概是心冷了吧。”我笑了，不置可否，心冷？母亲40出头，尚未心冷，我呢？才17岁，说我心冷，难道不是一个天大的笑话吗？不自觉地冷哼出声，被母亲发觉，她知道我内心的怀疑，说：“你在学校，有知心朋友吗，你经常与人交谈吗，假期，你经常去同学家吗？” 　　母亲的话，给了我极大的震撼，是啊，我有些自我封闭，别人说我乖巧，有谁知道我的苦？ 　　谢谢你们。 　　女儿 敬上 写给父母的感谢信 篇2 亲爱的爸爸、妈妈： 　　您们好!我长这么大，从没写过信给您们，今天，我很幸运有这样一个机会，向您们表达我长久以来，埋在心底的对您们深深的感激之情。 　　感谢您们给予我生命，让我有了追求幸福，感受幸福，以及实现人生价值的机会。 　　感谢您们抚育我成长，担任我人生的启蒙老师，教会我如何生活，如何感恩。 　　我出生在一个很普通的家庭，却是一个我认为--最幸福的家庭!虽然家庭的条件不是很好，但您们的辛劳能让我感到您们是很朴素，很实在的人。家里的每一件东西，都是您们的双手赚来的，面对家庭的每一件东西，我都感到一份满足。我为有这样的家庭感到快乐。爸爸、妈妈，我想说:您们一直是我的榜样，您们是最出色的! 　　您为了支撑这个家，常年在外奔波，工作压力级大，但您还日夜牵挂着我。每次您出差，每个夜里都打电话给我，叫我专心学习，别玩太多;叫我注意身体，做作业别写太晚了;叫我睡觉时要盖被子，别着凉了每次您出差回来，见到您给我带回了地方特产或好玩的东西，我都回远远跑上去抱着您直撒娇，那时您就回用胡子轻轻扎我的小脸蛋。 　　爸爸，您无言的行动中，流露着深沉的父爱啊! 　　由于父亲在外工作，您既当爸又当妈，不辞劳苦地照顾了不12个春秋。 　　记得有一次，我生病了，身体不住的颤抖，还发着高烧。妈妈您下班回到家里，看见我的脸色苍白，就立刻背起我匆匆地跑向医院。我还记得很清楚:那天正下着倾盆大雨， 　　您背着我跑上桥时，由于桥太陡又滑，您重重地摔了一跤，我心痛地叫您放下我，让我自己走。您却站起来说:看，我不是没事吗?你还发着高烧，怎么能自己走呢?说着就继续背起我向医院走去。到了医院，您满脸都是水，都分不清那是雨水还是汗水。您把我在安放好，就跑上跑下地为我找医生、量体温、为我吃药、喝水。当医生说，我需要住院时，您的心就好像压着一个千万斤的石头样沉重。从我住院那天起，您就更加忙了：给我送饭、讲故事、去散步来给我解闷您怕我在医院里怕黑，晚上您就睡在我的旁边。 　　虽然我好了，但是妈妈您却变的苍老了。我真想跑过去对您说：妈妈，您辛苦了! 　　爸爸、妈妈，谢谢您们多年以来对我的爱!我会努力学习，不辜负您们的期望。 　　祝： 　　身体健康! 　　您的女儿： 　　20xx年XX月XX日 写给父母的感谢信 篇3 亲爱的爸爸妈妈： 　　你们好！ 　　父母儿女心，天下第一情。家庭是人生中最重要的一次课堂，父母是这个课堂中从始至终的教师。我们在这个课堂中迈出了人生的第一步。从此我们在父母爱的教育下一天天长大。是父母的爱给了我们力量和勇气。父母的爱是人生中经历的最伟大最无私的爱。 　　妈妈，是您给了我生命，是您让我睁开第一眼就享受到了母爱，也是您无微不至的照顾我，关怀我。在生活中，是您给我时时刻刻讲道理，让我永不放弃，努力奋斗才会体会到成功的喜悦。在人生和困难面前，是您给了我信心去应对困难，应对人生。我生病时，是您送我去医院；我躺在病床上，您却在下头掉眼泪；当您看到我开心的样貌时，您的眼里充满了高兴和喜悦。我做错了事情，您从来都不包庀我，而是让我勇敢的去应对错误，改正错误；我晚上怕冷，你会起来给我盖被子。这些我永远都不会忘记。 　　妈妈，您不但给了我生命，并且还给了我知识。从您身上，我得到许多别人得不到的东西，你把一切一切的爱都给了我，我必须会好好学习，用我的成绩来报答您。 　　爸，您和妈一样，是我生命中最重要的人，也是我最爱的人。您是我们家的经济之柱，没有您就没有我们家的和睦与安宁。虽然您不是我的亲生父亲，可是您却给了我亲生父亲般的爱。您总是为这个家而奔波忙碌，每当看到您劳动回家的样貌，我多想对您说一声，“爸您辛苦了！”。您对我的关怀，更是难以用言语来表达。我异常喜欢跟您谈心，您总会教给我在课堂上学不到的东西。跟您在一齐，我总能感觉到一股暖流涌上心头。爸爸，多谢您给我的温暖！ 　　爸，您总是那样爱着我，不惜一切，让我如何回报你的爱呢，即使把世界上的东西献给你也报答不了吧。这么深沉的爱是多么可贵，是用心来给予的爱，如何能用物品来代替呢你给我的爱是无私的，是自由的，是理解的爱，以致于我体会到了亲生父亲般的温暖。多谢您，真的多谢您！ 　　“谁言寸草心，报得三春晖”，这就是你们。你们的.爱就像一座山，博大而宽厚；就像那树根，坚定而深沉；就像百花酿成的蜜，馨香面甜蜜。 　　是啊，爸妈你们如此伟大的爱，让我怎能不报，但我又怎能报得了呢因为你们的爱是无私的，是不求回报的。正如《房租》这首诗中所说的：在娘身上这十个月，我一生也交不起这个房租。 　　在那里，我要代表天下所有的儿女向像你们一样平凡而伟大的父母深深鞠一躬，让我们齐声说：“爸爸，妈妈，你们辛苦了！多谢你们，多谢你们！” 　　感谢人：_x 　　20_年_月_日 写给父母的感谢信 篇4 亲爱的爸爸妈妈： 　　你们好! 　　时光匆匆，岁月流逝。转眼间，我已从牙牙学语的婴儿长成一个乖巧的女孩，从我发出第一声啼哭开始，你们就是我最要感谢的人了。我感谢妈妈为了生下我而痛苦的分娩;感谢爸爸妈妈给了我一个温暖的家。鸟有反哺情，羊有跪乳恩，而我，最应当做的就是孝顺父母。爸爸妈妈从小教会我，感恩与孝顺，是一个儿女最应当做的事了。妈妈说过，我需要感谢我生命中的每一个过客。我应当感恩我的妈妈，她无私的奉献给我，她流水一般的母爱。爸爸说过，我需要感谢的人实在太多太多了。如果说，妈妈的爱是流水一般女的母爱，爸爸的爱，必须像是山一般沉稳。 　　爸爸妈妈无私的给予我们这么多的爱，而我们却与朋友攀比美丽的衣服;见到谁有好玩的玩具就哭着闹着想要，仔细想一想，这些真的是我们应当做的事吗还曾记得，小时候的我幼稚的认为爸爸妈妈对我们的爱是应当应分的，应为他们就必须对我们好。其实不是这样的，爸爸妈妈其实能够不这么用心的对我们，如果他们不这么用心的对我们的话，他们会怎样样吗不，当然不会。爸爸妈妈是最爱我们的人，你是否在他们生日的时候送上一句“生日欢乐”，你是否在他们疲倦的时候为他们送上一杯热茶亲爱的同学们，让我们怀着一颗感恩的心去看世界吧!身边其实处处都有爱，只是我们从未发现而已。爸爸妈妈，感谢你们对我无私的爱，多谢你们，我爱你们! 　　你们的女儿：唐xx 　　20xx.xx.xx 写给父母的感谢信 篇5 亲爱的爸爸、妈妈： 　　你们好！首先谢谢你们的养育之恩，更要感谢你们对我不离不弃的教育！对你们的感谢我无以言表，也许今生我都无以为报。 　　亲爱的爸爸、妈妈！看着你们对我的爱，而我则是你们心中一块儿永不落地的石头，请允许我说一句：“亲爱的爸爸、妈妈，对不起！” 　　但是，也请你们听我的心声好吗？ 　　首先，请你们理解我，我是个好孩子，不是一个坏孩子！我不是不听话，是因为我听不懂！我只看到你们张嘴，有声音，我真的不明白叽里咕噜一大串是什么意思。看到你们说说笑笑，我就是一个局外人，无法融入你们变幻无穷的语言交流中。 　　其次，我比较喜欢一沉不变的做一件事情，因为我的大脑比较接受这样的工作，只有这样的工作我的大脑可以游刃有余的操作它。 　　再次，我不能长时间控制自己去关注一件我不了解的事情，并且本身让我关注某件事情是件很困难的事情，我控制不住自己的大脑去这样做！ 　　还有，我的大脑不会告诉主动与别人打招呼，只有当我饥、饿、渴等生理需求时，我才会想到向别人（主要是熟悉的人）寻求帮助！但是我不会表达，只能用哭闹或拉着你们的手表示。 　　虽然我也在学一些跟你们一样的语言，但是这样东西像博物馆里的收藏品一样陈列在我的大脑里，我不会去运用这样东西！只有当你们跟我说话时，我才会跟你们说一样的。我也许几乎不知道自己的大脑里陈列了什么东西！ 　　亲爱的爸爸、妈妈，求求你们不要对我急于求成，也许是我大脑的原因，我无法像正常的孩子一样学习，无法成为你们的骄傲，甚至成为你们的累赘！但是，请你们再耐心一些好吗？因为全世界只有你们是我最亲的人，你们是陪我时间最长的人，你们是我终生的老师！我能够在专业机构学习的时间太短了，但我的学习生涯很长，亲爱的爸爸、妈妈，做我最有耐和爱心的老师好吗！ 　　我想对你们提几点诚恳的建议好吗？ 　　当你们跟我说话进行交流或教我学说话时，请提醒我看你们的眼睛，我的注意力不好，请及时告诉我看着在学什么。还有你们一定要从最简单的音、字、词开始，让我学着看口型，一点一点学，逐渐培养我学语言的自信。 　　当你们叫我名字时，让我做一件事情时，也许你们同样的话说了好几遍，我都原地不动，不是我不乖不听话，是我不明白什么意思，不知道自己该干什么。甚至有时我都不知道你们在跟我说话。所以当你们教我学做一件事情时，一定要让我看着你们的眼睛，如果我听不懂，一定要及时拿我的手教我做，因为我的注意力维持的时间太短了，时间稍长我都忘了你们让我做什么事情了。 　　平时请你们对一点时间陪我好吗？陪我一起玩我喜欢的游戏，听我喜欢的儿歌，在玩乐中教我一些知识。 　　我跟普通孩子不一样，学习东西很慢，一个很简单的内容对我可能很难很难！请你们不要急躁，耐心一点好吗？ 　　亲爱的爸爸、妈妈！即使全世界都抛弃我，我知道还有你们在，不要厌倦重复、重复再重复的教我学习好吗？ 　　此致 敬礼 写给父母的感谢信 篇6 尊敬的xxx的父母们： 　　您好！ 　　值此新春佳节来临之际，我们谨代表 及所有的 战士们向您表示衷心的感谢和节日的问候！ 　　感谢您为 XX公司 培养了如此优秀的员工，他们是您的骄傲，也是我们最大的自豪。谢谢您有这么好的子女，谢谢！ 人，是 最珍贵的财富，是我们前进的动力，是给予我们力量的人。让员工满意，是 不变的追求。我们会为您的子女持续提供更有价值的培训和福利保障，让他们在 能够更加稳定和自豪。 　　忙碌的工作让儿女们无法时刻陪伴在您身边，我们深感内疚。因为您的包容和理解，我们才能安心的工作，执着的为我们的梦想而努力。我们由衷地感谢您，为您这份平凡、无私、博大的爱。在此我们特别挑选了两件棉衣寄给您。愿它能守护您的健康，驱走冬日的寒冷，也让在外的儿女们安心。 　　再次深深的祝福您二老：新年快乐，身体健康，合家幸福！ 　　全体员工敬上 　　董事长： 　　二零一x年一月十七日 写给父母的感谢信 篇7 敬爱的爸爸、妈妈： 　　你们好！ 　　俗话说，母亲的爱是无私奉献，父亲的爱是恩重如山。这句话我是深有体会。 　　那次我头昏不舒服，吃不下晚饭，你们出去散步的时候，在超市为我买了方便面、甜酒、糖果和治疗头晕的药给我，还专门为我开了一包杏仁给我吃，还问我肚子饿不饿，要不要吃点东西。也不明白为什么，当时我觉得头没那么晕了，我觉得，是爸爸和妈妈给了我许多的关心和爱护，给了我力量。 　　母亲，您在我悲哀难过的时候安慰我，在学习上鼓励我，在生病的时候关心、照顾我，我回忆起您为我所做的一切的一切，我激动得流泪，说不出一句话来。 　　父亲，您虽然在我身边少一点，但是您的爱却是比泰山还重啊！虽然您在表面上爱我不多，但是行动上却把对我的关心与爱护表现得淋漓尽致，我是从心底里感谢您啊！ 　　三月，是感恩月，三月，也是我向父母感恩的日子。我要感谢父母赐给我的生命，给我花样的年华。 　　母亲能够为我排忧解难，能够为我开创学习的道路。父亲能够在学习上为我加一把劲，能在生活上为我们带给保障…… 　　妈妈啊，如果您是一个河蚌，那我就是你怀抱中的一颗小小的珍珠，您用你毕生的心血来哺育我，我就像是小草，是永远也报答不了您春天阳光的恩情啊！ 　　爸爸啊，如果您是一棵大树，我就是树上一片小小的树叶，您把我举得高高的，让我吸收雨露阳光，我是永远也报答不了您的养育之恩的啊！ 　　爸爸妈妈，你们的养育之恩我是永远也报答不了的啊，你们为我所做的一切，我也是永远报答不了的啊！ 　　祝： 　　身体健康，工作顺利！ 　　xxxx 　　2xxx年3月16日

早在1997年北京理工大学研究生实习期间，作为铁杆球迷，陈彤来到新浪网的前身“利方在线”体育沙龙负责版主工作；1998年，陈彤主持“法国 98足球风暴”网站便一鸣惊人，创造了中文网站的访问记录。“赛事开始之前，陈彤就开始搜集各队的消息，一般是到国外的体育网站聊天室打听即时比分，再贴到体育沙龙上；看着电视，用手录入再上传到网站上。陈彤和汪延曾经用手扶着电视天线搞球赛的网络转播。”正是这段经历，不仅为四通利方在后来发展成为新闻门户打下基础，也让陈彤从新浪的第一个网络编辑，成长为新浪网的总编辑。之后，新浪网在科索沃战争及北约轰炸中国驻南联盟大使馆（1999）、台湾921大地震（1999年）、中国加入WTO、悉尼奥运会（2000年）、“9·11事件”（2001年）、雅典奥运会（2004年）等重大事件的报道中，不断获得巨大成功，确立了新浪网在全球中文网站中的优势。其中，新浪网对“9·11事件”的率先报道，成为网络新闻报道的经典成功案例。陈彤在1998年提出的“快速、全面、准确、客观”的新浪新闻“八字方针”至今仍被业界广泛认可并沿用，而在其部门培养出来的新闻、体育、财经、科技、视频等各频道的编辑，活跃于中国的主流网站（其中不乏多名网站总编、主编），新浪网运营部也因此被誉为网络编辑的“黄埔军校。通过全面整合传统媒体的内容及对突发事件的快速反应，奠定了新浪网作为中文第一门户的基础。那么，此后，陈彤领导的编辑团队在新浪博客、新浪微博拓 展等多项业务的运营中，体现了强大的团队执行力，在新浪网从传统门户到与社交媒体融合的新媒体的变革中，发挥了中坚力量之作用。“2001年9月11日晚8点50分，新浪网新闻中心值班编辑苏雨农一个人值小夜班，从CNN播放第一架飞机撞击纽约世贸大楼之后的画面后，按照陈彤亲自制定的突发新闻处理流程，苏雨农迅速发出快讯：“一架飞机撞上纽约世界贸易中心”，以及手机头条短信新闻，成为中国各类媒体中最先发出的新闻和短信；并在短时期之内迅速作出专题报道。”2002年5月起，陈彤出任新浪网总编辑、公司副总裁。作为中文网络媒体的先行者，陈彤带领的编辑团队最先建立起全球7*24小时滚动报道、专题报道、图文直播等一系列模式。 2009年7月，新浪CEO曹国伟推出新浪微博产品，自8月14日开始内测开始，新浪微博就采用了与新浪博客同样的推广策略，即主动邀请明星和名人开微博，并对他们进行实名认证。而陈彤领导的编辑团队再一次担负起该项战略的主力。“最初的工作异常辛苦，不仅按照频道所覆盖的专业领域等逐步细分，并依照名人、政务及媒体三大方向及重要城市及省市的区域纬度，做了更加详细的分工。每一位编辑的考核，大多以微博拓展业绩为主，几乎所有的编辑，都有明确的指标。” 一位参与此事的编辑回忆道，“编辑积累的人脉资源及各频道的影响力，发挥了作用， 在微博名人面前，每一位编辑都是客服，陈彤为此建立了“围脖小秘书”、“微博辟谣小组”等专门团队”。微博辟谣小组2010年11月，在陈彤的直接领导下，新浪微博成立辟谣小组。据时任辟谣小组组长谭超所述，小组运行至2012年6月，共发布公开辟谣微博 291条，没有引起一次事实层面的争议，这得益于陈彤所提“没有百分之百的证据不辟谣”的严格要求，以及对每一条辟谣信息的最终把关。小组常备7名专职编辑，日本发生9.0级地震等重大事件时增至30人。小组24小时不间断监控信息、吸纳用户举报，发现疑似谣言后通过信息源头 查找、网络深度搜索、电话连线当事者、实地探访等方式进行查证，多方位核实保证证据绝对可靠，辟谣后多渠道进行信息澄清，并对造谣者进行严格处罚。上述成 熟的机制帮助小组最快在半小时内澄清谣言，但谣言的复杂和模糊性有时也让小组耗费两三周时间去寻找最可靠的证据。类似微博辟谣小组的全职辟谣机构，在全球社交网站上没有先例，该小组开创性的工作，极大地保障了微博的发展秩序和舆论环境，也是一次极具学术价值的成功实践。微博的成功，及其与门户的结合，无疑成为新浪网作为门户的又一次成功转型：即移动时代的门户加社交网站。2014年3月，新浪网对马来西亚航空MH370失联报道，成为“门户加社交”报道方式的经典案例。陈彤领导下的编辑团队，在此次报道的速度、深度、准确度以及包括视频、自媒体在内的全媒体整合报道方式等方面，不仅全面超越其他的传统中文媒体，也超过任何其他的中文网站，在社交媒体时代，在航空灾难性等重大突发事件报道中，依然引领媒体发展潮流。

股权作为一种代表企业价值的数字资产，主要有两种能力，融资和激励，且这两种能力在不同的阶段会在一定范围之内自动切换。为了加速企业的发展，越来越多的企业在使用股权激励，特别是创业型企业和成长型企业尤为突出，这类企业基本都面临资金困难、员工流动性大等问题，如果业务骨干、核心高管、掌握技术的不可替代者离职对企业来说损失巨大。股权激励的作用主要体现在：（1）建立企业的利益共同体；（2）业绩激励；（3）约束经营者短视行为；（4）留住和吸引人才；（5）有利于缓解公司面临的薪酬压力。与股权相关的数字资产大概有：实股股权、受限股权、股票、期权、虚拟股权、认购权等，但与股权相关的数字资产流动性都比较差（主要指未上市公司），所以也有其局限性：如实股股权相对固定，变更手续麻烦，限制了动态股权模式的可操作性，小股东容易搭便车，而且实股股权的分配一开始很难公平，需要通过时间来检验。如果能解决流动性差的问题，激励频次将提高，通过动态的股权激励模式会更加公平。也有些企业不适合做股权激励，比如走下坡路的企业股权激励就不好用，吸引力将大打折扣，亏损企业的股权是不值钱的，这是很现实的问题。

1、鸡舍的构造可用旧房改造，也可另建鸡舍。小鸡舍内安装弹性塑料网或竹编网，网眼直径1厘米，网距地面100厘米左右。若是旧房改造，应前后开采光窗和地窗。采光窗距地150厘米，地窗距地20厘米。2、做好进雏前的准备工作。旧房改造的鸡舍，四壁内及顶上用浓石灰水粉刷1—2次，不论是改建还是新建鸡舍，都要严格消毒，搞好卫生，验证舍内调温和通风设施。3、雏鸡的来源。为减少外来鸡带来病菌和做到品种纯正，最好能自留种鸡，自繁雏鸡。①种鸡选择毛色光亮、健壮、生长速度快的纯土鸡。母鸡体重1.6公斤左右，公鸡体重1.6—2.25公斤为宜，公母比为1∶10，种鸡公母不宜用兄妹鸡。②农家采用母鸡孵化出雏方法时，为使雏鸡日龄统一，除做到喂料投放均匀，按时保质外，先孵的母鸡实行空孵（鸡窝内不放蛋），但空孵时间不宜超过7天。中大规模饲养时宜采用孵化器孵化出雏。4、科学管理：①雏鸡进入育雏室，第一周每平方米50只，且隔开为一群，弹性塑料网上或竹编网上铺新鲜干净的干稻草，铺草厚度以雏鸡粪便能从其空隙中落到地上为宜。第二周每平方米40只，撤去铺草，使鸡粪直接通过网眼落到地上，第三周每平方米30只，之后为10只。②按日龄、强弱、大小、公母分群饲养雏鸡。③鸡舍温度第一周为32℃，以后每周降2.5℃，至自然温度21℃时脱温。④采用1小时光照、3小时黑暗的4小时为1周期间隙光照，使鸡的活动与休息适量，促进土鸡的生长和提高饲料利用率，同时节约电费。光照强度参照白天采光窗的光照强度。⑤雏鸡25日龄方可放牧，这是保证成活率高的重要因素之一。5、防病措施以预防为主，做到每天观察鸡群吃料、饮水情况。中鸡、大鸡在栖架上过夜，成排成对，各就各位，利于经常查看鸡粪，找出相对应的病鸡。另外，病鸡入舍飞不上栖架，当鸡群外出时，有病的鸡也不会飞离栖架，病重的鸡则会从栖架上摔下来，据此查找病鸡。发现病鸡立即隔离，清粪工作每周1次，雨雪天气严禁放牧，以免打湿鸡羽，使鸡受凉感冒。放牧场地应事先检查，发现死动物立即远弃，以防鸡群中毒。

精馏塔是指在加料板以上的部分（不包括加料板本身），提馏段是指加料板以下的塔段（包括加料板）。精馏段的作用在于将物料中的易挥发组分尽量蒸去.使蒸气愈往上流，其中的易挥发组分逐板愈益增浓。由于在加料板上有原料加入，精馏段的物料衡算与其下的提馏段有所不同，故对精馏塔的分析，一般分为上述两段进行。提馏段此段的作用在于将物料中的易挥发组分尽量提出，使液体愈下流其中的难挥发组分逐渐增浓。扩展资料：提馏塔板的工业选型提馏塔板的结构应该尽量利用气体上升时的动能推动液体前进，设法使气液在板上同向流动，以便减小液面落差；同时尽量提高气速和气体吹出分布点数，提高液体表面积，增大轻组分逸出机率，提高提馏效率，降低汽提蒸汽用量或再沸汽量，减少能耗；在保证较大的气速和液体充分分散的前提下，降低塔板压力降、雾沫夹带和泄露，提高液体界面更新机率，达到较高的提馏板效率；另外还应简化结构，提高板强度，保证长周期运行。参考资料来源：百度百科—精馏段参考资料来源：百度百科—提馏段

概念：互联网金融(ITFIN)是指传统金融机构与互联网企业利用互联网技术和信息通信技术实现资金融通、支付、投资和信息中介服务的新型金融业务模式。 互联网金融不是互联网和金融业的简单结合，而是在实现安全、移动等网络技术水平上，被用户熟悉接受后(尤其是对电子商务的接受)，自然而然为适应新的需求而产生的新模式及新业务。是传统金融行业与互联网技术相结合的新兴领域。定义：互联网金融(ITFIN)就是互联网技术和金融功能的有机结合，依托大数据和云计算在开放的互联网平台上形成的功能化金融业态及其服务体系，包括基于网络平台的金融市场体系、金融服务体系、金融组织体系、金融产品体系以及互联网金融监管体系等，并具有普惠金融、平台金融、信息金融和碎片金融等相异于传统金融的金融模式。互联网金融的特点1、成本低。互联网金融模式下，资金供求双方可以通过网络平台自行完成信息甄别、匹配、定价和交易，无传统中介、无交易成本、无垄断利润。一方面，金融机构可以避免开设营业网点的资金投入和运营成本；另一方面，消费者可以在开放透明的平台上快速找到适合自己的金融产品，削弱了信息不对称程度，更省时省力。2、效率高。互联网金融业务主要由计算机处理，操作流程完全标准化，客户不需要排队等候，业务处理速度更快，用户体验更好。如阿里小贷依托电商积累的信用数据库，经过数据挖掘和分析，引入风险分析和资信调查模型，商户从申请贷款到发放只需要几秒钟，日均可以完成贷款1万笔，成为真正的“信贷工厂”。3、覆盖广。互联网金融模式下，客户能够突破时间和地域的约束，在互联网上寻找需要的金融资源，金融服务更直接，客户基础更广泛。此外，互联网金融的客户以小微企业为主，覆盖了部分传统金融业的金融服务盲区，有利于提升资源配置效率，促进实体经济发展。4、发展快。依托于大数据和电子商务的发展，互联网金融得到了快速增长。以余额宝为例，余额宝上线18天，累计用户数达到250多万，累计转入资金达到66亿元。据报道，余额宝规模500亿元，成为规模最大的公募基金。5、管理弱。一是风控弱。互联网金融还没有接入人民银行征信系统，也不存在信用信息共享机制，不具备类似银行的风控、合规和清收机制，容易发生各类风险问题，已有众贷网、网赢天下等P2P网贷平台宣布破产或停止服务。二是监管弱。互联网金融在中国处于起步阶段，还没有监管和法律约束，缺乏准入门槛和行业规范，整个行业面临诸多政策和法律风险。6、风险大。一是信用风险大。现阶段中国信用体系尚不完善，互联网金融的相关法律还有待配套，互联网金融违约成本较低，容易诱发恶意骗贷、卷款跑路等风险问题。特别是P2P网贷平台由于准入门槛低和缺乏监管，成为不法分子从事非法集资和诈骗等犯罪活动的温床。去年以来，淘金贷、优易网、安泰卓越等P2P网贷平台先后曝出“跑路”事件。二是网络安全风险大。中国互联网安全问题突出，网络金融犯罪问题不容忽视。一旦遭遇黑客攻击，互联网金融的正常运作会受到影响，危及消费者的资金安全和个人信息安全。

1． 聚光灯——在舞台上用的聚光灯是指灯前面使用平凸聚光镜而言的，这种灯具可以调节光斑大小，出来的乐束比较集中，旁边漫射的光线比较小，功率有0.5W至5KW多种，焦距有长、中、短之分，视射距的远近按需要来加以选用。 2． 罗纹灯——或称柔光灯，但在电视界则称此种灯为聚光灯。在舞台方面为了区别上述的平凸聚光灯散而柔和，因此用起来漫射区域大，有时为了控制其漫射光线在镜前加上扉页来遍挡，其特点就是光区面积大，不似聚乐灯有明显光斑的感觉，射距较近，功率有1KW、2KW等多种。 3． 回光灯——此种灯前面无镜片，光线完全*后面较大的反射镜射出，用同样2KW的灯泡，其亮度较聚光要亮，故在舞台上要表现强烈光源和亮度时使用。其效果较其他灯具为佳，特点是光束强烈，但调光时要注意其聚焦点，不宜将聚焦点调在色纸上或幕布上，这样容易引起燃烧，另外在调光时中心常出现黑心，为了避免黑心，在灯前端中心加一环状挡板，其射出的光斑大而不易收拢。现在新出一种在反光碗上镀膜使线外线向后透射，以减低灯前面的温度，使用效果很好，名称为冷光超级聚光灯，实际该灯的结构与回光灯相同。 4． 成像灯——或称成型灯、椭球聚光灯。其光束角有多种可以根据需要选择应用，主要特性是如幻灯似的能将光斑切割成方、菱形、三角形等各种形状，或投射出所需各种图案花纹，功率也有1KW、2KW等可选择配置。 5． 简灯——亦称PAR灯，或光束灯，其构造是在圆筒内按装镜面灯泡也有用反光碗装溴钨泡的，主要特性是射出较固定的光束，光束角度宽窄多种，光斑大小不能调整。 6． 天排灯——大功率的散光灯，用来由上向下照射天幕用，要求光亮而均衡，照射面积大。 7． 地排灯——大功率的散光灯，用来放在舞台面上，天幕下部朝上照射，与天排灯照射的光相接，上下均匀。 8． 散光条灯——长条形，分成多格，一般能分成三或四种颜色，每格用白炽灯泡功率在200W左右，要求各种颜色自相接匀，进行大面积照射幕布或画幕使用，也可作为大面积均衡铺光之用，各种颜色光还可以同时使用，调出不同的彩色光束。 9． 一般散光灯——如碘钨灯以及普通泛光灯，主要是均匀地照亮某一区域，或一些布景之用。 以上所介绍的灯具，为一般舞台所用的基本灯具，但因演出的剧目形式不同还应配置其他种类的灯具。如歌舞晚会除基本灯具外大量使用筒灯，电脑灯、软管灯、要板灯、各种效果灯具，甚至还要配置烟雾器、干冰机、频闪灯、激光和投影幻灯，以及配套使用的供后投光用的，消减光源斑点的，特制无缝塑料幕等等，在此就不一一举例了。 TEST-1 泛光排灯：舞台整体均匀的照明，画景幕的照明，效果分散而匀称。 TEST-2 脚光地排：模拟自然地面反射光，近距离描写演员，但天幕乱影较多。 TEST-3 泛光排灯与脚光地排：演区，天幕得到均匀照明，清描淡写，立体感不足。 TEST-4 天排灯：均匀渲染天幕的上关部及色彩变化。 TEST-5 地排灯：天幕下部的明暗色彩变化：日出日落时的剪影效果描写等。 TEST-6 天地排灯：上下部同一色光时，可获均匀背景照明。可表现昼夜朝幕等场景。 TEST-7 泛光排灯、脚光、天地排光：消除了杂影，高调淡化效果，人物的主次关系不分明。 TEST-8 泛排灯：自舞台上方投射，被投形象表现突出，色光效果更为艳丽。 TEST-9 泛光排灯、脚光、天地排、顶排灯：观众视线更为集中，人物造型光不足。 TEST-10 舞台流动灯：可增强人物景物的立体感，但台面常出现影子。 TEST-11 面光照明：自观众席上方约450角投向舞台，模拟自然光效果。 TEST-12 耳光照明：自舞台前两侧投出，增强演员的立体感效果。 TEST-13 泛光排灯+脚光+天地排+面光+耳光：在获得充足的亮度时要注意色调关系。 TEST-14 泛光排灯、脚光、天地排、顶排、流动、面光、耳光：通常采用较多的照明方式。比较周全的方位的投光，根据演出实际需要，通过调光手段，从而获得理想的立体空间效果。 TEST-15 追光：通常设置于观众席后方或所需位置时局部空间照明，如人物半、全身。 TEST-16 地排、顶排、面光、流动、追光等：通过调光处理表现立体感获得有创意的环境氛围。 TEST-17 天地排蓝色、顶排白光、及浅蓝、流动白光：天地排蓝色光造成整体色调，顶排蓝光铺满舞台，其中三台聚光灯分别强调三个局部人物造型，一台流动灯强调圆球形后景。 TEST-18 地排灯绿色、蓝色、顶排灯白和蓝色、流动灯浅紫色：天幕由下向上形成蓝色到深蓝色过渡，顶排灯蓝色铺满台面，顶排单灯白色压光后投向人物，两侧流动浅紫光补充舞台中部，形成冷色调的柔和的对比色氛围。 TEST-19 聚光脚光浅紫浅蓝两台、顶排光白光浅蓝、流动灯深蓝色：用聚光脚光有意将人物光影投映在天幕背景上，顶排灯蓝光铺满舞台，顶光单灯强调中心形象，加之流动灯深蓝光，表现出梦幻般的冲击效果气氛。 TEST-20 地排灯红色、顶排单灯白光、两侧流动灯橙色和黄色、面光浅橙色、重点加强流动浅黄：地排灯造成红色过度背景，顶排白光作重点强调，面光投出柔和橙光的舞台，加强流动灯使立体感空间感更为凸出。 （TEST 1-20 注释文字出自松下电工《STAGE & ENTERAINMENT LIGHTING》。

1. 一年级练习的纯拼音句子练习,越多越好 （就是用拼音组成的句子） 让我们一起去句式王国，探索奥秘吧！1. chūn tiān lái lē，cǎo lǜ le,huā kāi le,zhēn měi 啊！（ ____________________________________________________）！2. ér tóng gōng yuán lǐ dào chù néng tīng dào hái zi men de xiào shēng。 ( ___________________________________________________________________)3. dīng ding fàng xué huí jiā xiān rèn zhēn wán chéng zuò yè，zài bāng bà ba mā ma zuò jiā 务。（_____________________________________________________________________）。 4. xiǎo míng shì wǒ de hǎo huǒ bàn,wǒ men tiān tiān zài yì qǐ wán。( _________________________________________________________________)5. wǒ men yào ràng shù gèng lǜ，shuǐ gèng qīng,ràng jiā yuán gèng měi。 ( ___________________________________________________________)。6. lǎo shī jiào xiǎo hóng zuò zài zì jǐ de zuò wèi shàng,bié zǒu lái zǒu qù。 （___________________________________________________________ ）。7. wǒ fēi cháng xiǎng niàn yuǎn zài guó wài xué xí de jiě jie。 ( ____________________________________________________________)。8. jīn tiān shì mǔ qīn jié，wǒ 祝 mā ma jié rí kuài lè。 （ ____________________________________________________）。9. xià xuě le,běi fēng 呼呼 de chuī zhe,zhēn lěng ya!( _____________________________________________________)。 10. mǎ lù shàng,gōng gòng qì chē lái lái wǎng wǎng。( _____________________________________________________)。 11. wǒ qīn shǒu zuò le yí gè kě ài de xiǎo miàn rén。( ___________________________________________________)。 12. qián miàn yǒu xiǎo qì chē，hòu miàn yǒu dā kǎ chē，xiǎo péng yǒu guò mǎ lù，yào dāng xīn lái wǎng de chē。（________________________________________________________________________________________）。 13. jiāng nán sí jì hǎo fēng guāng,wǒ ài jiāng nán。(_________________________________________)。 14. jīn tiān huà huà shí，xiǎo měi wàng le dài huà bǐ，xiǎo míng bǎ zì jǐ de bǐ jiè gěi tā。（___________________________________________________________________）。 15.sān zhī xiǎo bái tù bá lē yī gè dà luó bó。（_________________________________）。 16.kāi xué le,xiǎo wáng bēi shàng xīn shū bāo shàng xué qù le。(______________________________________________)。 17.tiān shàng de xīng xīng liàng liàng de.(____________________________)。18.wǒ mén shǐ zǔ guó mā mā de hái zi,wǒ 深情de ài zhe wǒ de zǔ guó mā mā。 （______________________________________________________）。19.zhǐ yǒu zì jǐ zhònɡ， cái yǒu chī bù wán de cài.(_________________________________________). 20.nǎi niú zài dà shù xià chī cǎo.(___________________________).21.chūn tiān zhēn měi ya!(______________________)!22.ér tóng tōnɡ yuán lǐ dào chù tīng dào hái zi men de xiào shēng。 (___________________________________________________)。23、wǒ hé xiǎo huǒ bàn men tiān tiān zài yì qǐ wán。 (_________________________________________)。24、wǒ mén yào ràng jiā yuán gèng měi!(_________________________________)!25.lǎo shī jiào wǒ men zuò zài zì jǐ de zuò wèi shàng。 (______________________________________)。26.wǒ fēi chánɡ xiǎnɡ niàn zài yuǎn fānɡ xué xí de jiě jie.(____________________________________________)。 27、jīn tiān shì mǔ qīn jié mā？（_____________________）28、gōng gòng qì chē zài qiáo shàng lái lái wǎng wǎng.(___________________________________________)29、wǒ qīn shǒu zuò le yí ɡè kě ài de shǒu gōng. (_____________________________________)。

阅读理解答题技巧和方法 阅读理解答题技巧和方法，阅读理解是语文考试中的必考题目，也是最容易失分的题目，所以每一位考生都应该多多练习阅读理解，这样在考试时才能拿高分，下面是阅读理解答题技巧和方法。 阅读理解答题技巧和方法1 阅读理解的技巧是：认真阅读文章，掌握大意；答题时看准题目；注意回答格式；紧紧抓住文章的主旨。阅读理解的方法是字不离词、词不离句、句不离段、段不离文。 阅读理解主要是为了检测学生的阅读速度、理解能力和记忆能力，在语文考试中有非常大的比例。学好阅读理解是一个重要的部分，需要多做多读，在读的过程中学会归纳、分析、总结、反思。 日常可以利用课余时间，多看课外书籍，遇到好的文章就精读，并用文字记录一些好的句子或片段。还可以多做一些阅读理解的练习，注意语言要精练，具有吸引力。 阅读理解的技巧： 1、认真阅读文章 在做阅读之前将思绪放平，仔细的阅读这篇文章，尽可能的去了解文中的意思，慢慢摸清文章的主旨。因为文中极有可能出现后面题目的答案，我们要做的就是细心，一字一句的研读，将文中关键的语句记下来，方面之后我们在回来寻找。 2、答题时看准题目 在回答阅读理解的题目是一定不要跑题，在这个位置，出题的老师很容易玩文字游戏。所以要认真阅读题目，不要把中心思想写成某一个词语的意思。 还有一点重要的就是不要过分解读题目。一般小学的阅读理解不会问很深入的问题，有些同学可能读的课外读物很多，会有一些其他的解读。尽量不要把这些角度带到回答中，只要去回答题目表明的意思就好。 3、注意回答格式 其实，这是阅读理解最有技巧的地方。基本上每个题目都会固定的回答格式。比如，题目是：文中提到的“XX”词语可不可以更换成其他的词?一般这样的答案都是不可以，后面叙述原因，原因主要说明这个词在这一句中或这一段具有什么样的作用，很关键，不能随意更换。 4、紧紧抓住文章的主旨 任何问题都要以文章的中心思想为基础，不要偏离了主题。有可能在阅读理解中并没有出现让你回答文章中心思想的题目，但是你可以将文章的中心思想写在别的题目中。这是一个隐藏的加分项，让阅卷老师了解到这篇文章你读懂了。最起码不会因此而扣分，而且这也充分证明了你的理解能力。 阅读理解的方法： 1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。 2、词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。 3、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的`位置。 4、段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。 阅读理解答题技巧和方法2 1、注意抓住关键词 一篇文字中出现频率较高的词，往往就是关键词。在回答问题的时候一定要围绕关键词来组织答案。 2、要以尊重原文为主，不要超出原文范围想象 在中考的阅读理解中，尽量用原文的意思，不要随便超越原文，否则很可能出现偏差。例如：原文中只是介绍一件事情，尽管有一些褒义在其中，但是也不要轻易写出“敬佩”这样的意思来，通常情况下，这种答案不符合要求。 3、注意上下文的情感和逻辑变化 任何一篇文章，即使是说明文，往往都有情感成分，如果能够在读文章的同时，体会和把握一下作者的情感变化，那么在阅读理解的时候，感觉就会非常立体。 4、要发挥自己的形象思维能力 其实形象思维对于各科的学习来说都是必不可少的。建议在做阅读理解的时候，把自己想象成导演，把文章看作剧本，在头脑中将它勾勒出来，让剧情再现，这样对这篇文字的把握会上一个境界。 5、注意上下文的位置和关系 通常概括性的问题，如文章的主旨大意都在首段或者尾段;一段文字在段落中的位置也往往和作用一一对应；单独成段的句子一定是要表达一种作者要强调的元素等。 阅读理解答题技巧和方法3 阅读理解常见知识点 一、表达方式 记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法 象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 三、修辞手法 比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素 时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序 顺叙、倒叙、插叙（补叙属于插叙的一种） 六、描写角度 正面描写、侧面描写、人物描写、场面描写、细节描写 七、描写人物的方法 语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度 视觉、听觉、味觉、触觉，动态和静态（形、声、色、态、味） 九、描写景物的方法 动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 十、描写（或抒情）方式 正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 十一、叙述方式 概括叙述、细节描写 十二、说明顺序 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法 举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分 开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素 人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为 自然环境、社会环境 十七、议论文三要素 论点、论据、论证 十八、论据分类为 事实论据、道理论据 十九、论证方法 举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证

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出自木心的诗歌：《从前慢》全诗原文：记得早先少年时大家诚诚恳恳说一句 是一句清早上火车站长街黑暗无行人卖豆浆的小店冒着热气从前的日色变得慢车，马，邮件都慢一生只够爱一个人从前的锁也好看钥匙精美有样子你锁了 人家就懂了简介：木心创作的一首诗歌，被收录在《云雀叫了一整天》里。2011年底，木心先生去世。《从前慢》开始被人传颂，从贴吧、微博到微信朋友圈，这首诗被当成了情诗，广为流传。赏析：1、诗歌首句便以急促的三重停顿记得、早先、少年时，将我们带入诗人构造的回忆里。展现出诗歌所隐藏的一个正在回忆呓语的老人。回忆本身破碎的，漫长的岁月已然遗忘太多。这节便以碎片展现老人对过去的神思。回忆青春怎少得了爱情。可是爱情早已随岁月远去，一切都被锁在回忆里，回去不了。最后一节单独提及锁也许是老人已无人可倾诉的自锁，也许是老人身边恰有这样引起回忆过去的事物。这两节同时不仅仅是回忆，也是感慨，以对过去的肯定来感慨现在，却能只言过去不言现在。2、纵览全诗，当然不仅仅是音韵节奏美，更多的是诗人对寻常意境的把握和组合。全诗以平实的文字语言将过去的点线面整合，诗意流畅，在毫无斧凿痕迹下又能点出现在，大巧不工无非如此。

若电路中的各元件是逐个顺次连接来的，则电路为串联电路，特点是:流过一个元件的电流同时也流过另一个。在串联电路中，由于电流的路径只有一条，所以，从电源正极流出的电流将依次逐个流过各个用电器，最后回到电源负极。因此在串联电路中，如果有一个用电器损坏或某一处断开，整个电路将变成断路，电路就会无电流，所有用电器都将停止工作，所以在串联电路中，各个用电器互相牵连，要么全工作，要么全部停止工作。若各元件“首首相接，尾尾相连”并列地连在电源之间，则电路就是并联电路。特点是:干路的电流在分支处分成几部分，分别流过几个支路中的各个元件。在并联电路中，从电源正极流出的电流在分支处要分为几路，每一路都有电流流过，因此即使某一支路断开，但另一支路仍会与干路构成通路。由此可见，在并联电路中，各个支路之间互不牵连。扩展资料：并联电路：并联电路是使在构成并联的电路元件间电流有一条以上的相互独立通路，为电路组成二种基本的方式之一。串并联电路，电路实物图画法口诀：首首连接，尾尾相连，首进尾出。串联电路定义:用电器首尾依次连接在电路中。特点:电路只有一条路径,任何一处断路都会出现断路。故障排除方法之一:用一根导线逐个跨接开关、用电器，如果电路形成通路，就说明被短接的那部分接触不良或损坏。千万注意：绝对不可用导线将电源短路。并联电路定义：并联电路是使在构成并联的电路元件间电流有一条以上的相互独立通路，为电路组成二种基本的方式之一。（例如，一个包含两个电灯泡和一个9 V电池的简单电路。若两个电灯泡分别由两组导线分开地连接到电池，则两灯泡为并联。)特点：电路有多条路径,每一条电路之间互相独立，有一个电路元件断路，其他支路照常工作。单位：在这里可测量的变量是R电阻单位欧姆（Ω），I电流单位安培（A）（库仑每秒）和U电压单位伏特（V）（焦耳每库仑）。并联电路中用导线连接在电源两极的任意两点间的电压相等。电路中每个环路中的电流由欧姆定律得出：电压并联电路中各电阻的电压与总电压相同。参考资料：百度百科——串并联的区别

双组分混合液的分离是最简单的精馏操作。典型的精馏设备是连续精馏装置（图1），包括精馏塔、再沸器、冷凝器等。精馏塔供汽液两相接触进行相际传质，位于塔顶的冷凝器使蒸气得到部分冷凝,部分凝液作为回流液返回塔顶,其余馏出液是塔顶产品。位于塔底的再沸器使液体部分汽化，蒸气沿塔上升，余下的液体作为塔底产品。进料加在塔的中部,进料中的液体和上塔段来的液体一起沿塔下降，进料中的蒸气和下塔段来的蒸气一起沿塔上升。在整个精馏塔中，汽液两相逆流接触，进行相际传质。液相中的易挥发组分进入汽相，汽相中的难挥发组分转入液相。对不形成恒沸物的物系，只要设计和操作得当，馏出液将是高纯度的易挥发组分，塔底产物将是高纯度的难挥发组分。进料口以上的塔段，把上升蒸气中易挥发组分进一步提浓，称为精馏段；进料口以下的塔段，从下降液体中提取易挥发组分，称为提馏段。两段操作的结合，使液体混合物中的两个组分较完全地分离，生产出所需纯度的两种产品。当使n组分混合液较完全地分离而取得n个高纯度单组分产品时，须有n-1个塔。　　精馏之所以能使液体混合物得到较完全的分离，关键在于回流的应用。回流包括塔顶高浓度易挥发组分液体和塔底高浓度难挥发组分蒸气两者返回塔中。汽液回流形成了逆流接触的汽液两相，从而在塔的两端分别得到相当纯净的单组分产品。塔顶回流入塔的液体量与塔顶产品量之比，称为回流比，它是精馏操作的一个重要控制参数，它的变化影响精馏操作的分离效果和能耗。

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一年级语文汉语拼音试卷汉语拼音（1---9）　　一、默写六个单韵母。（6分）　　二、按顺序默写二十三个声母。（23分）　　三、按要求分类写下来。（12分）　　a g u t m e r ü p i c o　　单韵母：　　声母：　　四、照样子写音节。（7分）　　b-ù→（ bù ） zh-è→( )　　x-ǜ→（ ） d-u-ǒ→( )　　n-ǚ→（ ） h-u-à→( )　　q-ǜ→（ ） z-u-ō→( )　　五、把图与对应的音节连起来。（4分）　　shīzi　　dú shū　　shāfā　　luò tuo　　六、看图，选择合适的音节写下来。（10分）　　shū bàbɑ dàshù guóqí yéye　　七、看图，给音节加上合适的声调。（10分）　　bi yifu da xia hua duo da mi　　八、看图把音节补充完整。（10分）　　īg y l h á ìch zh i　　九、把图与对应的字连起来。（8分）　　足 金 耳 谷 贝 鸟 龟 鹿　　十、给下面的字选择正确的读音，写下来。（10分）　　yú má yá hé tǔ mù pí zhú huǒ shí　　土 鱼 火 麻 牙 禾 目 石 竹 皮　　汉语拼音（10----复习）　　一、请你帮ɑ、o、e、i、u、ü找朋友，组成8个复韵母写在四线三格里。（8分）　　二、读一读，按要求分类写下（15分）　　p iu zi sh w ying ie k yi wu er n u en yuan　　声母：　　韵母：　　整体认读音节：　　三、下列音节的标调哪种是正确的，在后面的括号里打"√"。（8分）　　xié( ) shǔi( ) niú( ) hǔan( )　　xíe( ) shuǐ( ) níu( ) huǎn( )　　què( ) bái( ) léi( ) zhúo( )　　qùe( ) baí( ) leí( ) zhuō( )　　四、填空。（8分）　　b-（ ）→（ bái） q-( )→què　　x-un→（ ） j-ü-àn→( )　　l-üè→（ ） ɡ-（）-ó→ɡuó　　( )-ín→mín x-i-ǎo→( )　　五、看图，选音节写下来。（20分）　　dúshū mǔjī qìqiú huāgǒu yuèliàng　　báitù nàozhōng xiānhè chēlún lǎohǔ　　六、看图选择正确的音节。（8分）　　shǔiguǒ（ ） xǐquè（ ）　　shuǐguǒ（ ） xǐqüè xǐqüè（）　　zhúzi（ ） hémáo（ ）　　zúzi（ ） hémiáo（ ）　　七、看图加上声调。（12分）　　（dɑbɑicɑI） （ fuwuyuɑn）　　（ shenɡɡuoqi ） （xiɑojiɑoche）　　chifɑn zhishu　　八、读一读，找一找，把符合图意的句子和图连起来。（8分）　　九、把字和音节连起来。（10分）　　卧 zuò 舟 mài　　坐 nán 麦 shǐ　　南 hòu 矢 chǐ　　前 wò 齿 gē　　后 qián 戈 zhōu　　十、读儿歌，回答问题。（用拼音回答）(3分）　　wǒ yào shànɡ xué le　　wǒ yào shànɡ xué le ，　　yī jiā rén dōu chònɡ wǒ xiào.　　lí kāi le yòu ér yuán，　　wǒ jiù yào jìn xué xiào，　　yòu ér yuán lǐ zhēnɡ hónɡ huā ，　　zài xué xiào yào zhēnɡ sān hǎo。