少先队誓词

中国少年先锋队队歌 我们是共产主义接班人, 继承革命先辈的光荣传统, 爱祖国爱人民, 鲜艳的红领巾飘扬在前胸, 不怕困难,不怕敌人, 顽强学习,坚决斗争, 向着胜利勇敢前进, 向着胜利勇敢前进前进, 向着胜利勇敢前进, 我们是共产主义接班人.

中国少年先锋队的誓词是：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！中国少年先锋队（简称“少先队”）是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的地方，是建设社会主义和共产主义的预备队。1949年10月13日是中国少年先锋队建队日，也是各学校选拔新队员的日子。中国少年先锋队的创立者是中国共产党。 中国共产党委托中国共产主义青年团直接领导中国少年先锋队。中国少年先锋队每年都会进行少先队代表大会（简称“少代会”），并选举新一任大、中、小队干部。

往百度上输，国旗下的宣誓

手握成拳头状，手弯曲，放在右耳朵上方。宣誓时，大队旗手执旗与呼号姿势相同，护旗手在两侧，面向队旗。由大队长领誓，领誓人说一句，新队员重复一句。宣誓动作与呼号动作相同。誓词说完后，领誓人说：“宣誓人”随即所有新队员同时高声报出自己的姓名。宣誓内容：我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我决心遵照中国共产党的教导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备着：为共产主义事业，贡献出一切力量。扩展资料中国少年先锋队入队仪式程序1、全体立正。2、出旗。（奏队歌，全体队员敬礼）3、唱队歌 。（全体少先队员齐唱）4、宣布新队员名单。5、授予队员标志。（授予者双手托红领巾授予新队员。新队员双手接过，放在颈上，授予者给新队员打上领结，接着互相敬礼）。6、宣誓。（由仪式主持人领读，读誓词时举右手）7、老队员代表讲话8、新队员代表讲话9、大队辅导员讲话10、退旗。（奏队歌，全体队员敬礼）11、仪式结束。参考资料来源：百度百科-少先队员

一、少年先锋队队员的使命少先队员的使命是从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造，爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义，锻炼身体，培养能力，学习和实践社会主义核心价值观，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人，做共产主义事业的接班人。少先队员的责任是要遵守纪律，服从队的决议，积极参加队的活动，做好队交给的工作，热心为大家服务。二、少年先锋队的誓词誓词：“我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量!”三、少年先锋队的相关知识1、队礼右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。2、呼号少先队集会时，要在辅导员的带领下呼号。呼号时右手握拳拳在头侧。辅导员领呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗!”少先队员回答：“时刻准备着!”3、标志红领巾，它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩带它和爱护它。为它增添新的荣誉。

少先队员的责任是要遵守纪律,服从队的决议,积极参加队的活动,做好队交给的工作,热心为大家服务

我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我决心遵照中国共产党的教导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备着为共产主义事业，贡献出一切力量！ 宣誓时由共青团组织的代表或大、中队长领誓，领誓人读一句，新队员重复一句，宣誓时右手握拳，举在耳侧。宣誓时，队旗和护旗手要站到新队员的面前。

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《我们是共产主义接班人》我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸。不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争，向着胜利勇敢前进，向着胜利勇敢前进，前进！向着胜利勇敢前进，我们是共产主义接班人。我们是共产主义接班人，沿着革命先辈的光荣路程，爱祖国，爱人民，少先队员是我们骄傲的名称。时刻准备，建立功勋，要把敌人，消灭干净，为着理想勇敢前进，为着理想勇敢前进，前进！为着理想勇敢前进，我们是共产主义接班人。

少先队在以下场合需要宣誓誓词：1. 在学校少代会上。2. 新一届少先队大队委员在就职仪式上要当众宣誓，表达成为大队委员后以身作则、服务集体和小伙伴的决心，也让其他队员感受到他们强烈的责任感和使命感。以上就是少先队需要宣誓誓词的场合，供您参考。

成为第3166位粉丝少先队员的使命是从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造，爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义，锻炼身体，培养能力，学习和实践社会主义核心价值观，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人，做共产主义事业的接班人。少先队员的责任是要遵守纪律，服从队的决议，积极参加队的活动，做好队交给的工作，热心为大家服务。

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“我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量。”如何教一年级新队员记住誓词?中队辅导员要帮助队员理解誓词含义。宣誓教育应从一年级入队备好队前教育课教案开始，简单来说，是“三个热爱”、“两个好好”和一个“准备着”。关于入队誓词的其他问题入队时如何宣誓?宣誓时可由共青团组织的代表、大队辅导员或大、中队长领誓，领誓人读一句，新队员重复一句，最后说“宣誓人”时要说自己的姓名。宣誓时右手握拳，举在耳侧。宣誓时，队旗和护旗手要站到队员的面前。宣誓时辅导员的站位与呼号时辅导员的站法不同，具体可看“少先队呼号时辅导员怎么站位?”入队誓词中能加入其他内容吗?个别学校少先队在“入队誓词”中加入其他内容，全国少工委明确表示不许可。“新少先队员入队，要严格按《中国少年先锋队章程》规定的誓词宣誓，其他内容的教育可以加入相关环节中。如果要改变誓词，需中国少年先锋队全国代表大会修改并通过。各级少先队组织都要维护队章的庄严和统一。”誓词需要体现少先队室布置中，具体可看“少先队室如何布置?”。重温入队誓词活动入队后，通过重温少先队员宣誓词，可在队日活动时以“忠实地履行誓言”为主题，引导队员努力实践誓言，增强责任感，培养说到做到、言行一致的作风，时刻牢记队员的责任，不断进取，争做一名好队员。

上网查

重温入队誓词的意义在于引导队员们继承和弘扬少先队的光荣传统，增强少先队员的光荣感、自豪感，同时也展示了新时代少先队员乐观、积极向上的精神风貌。“准备着：为共产主义事业而奋斗！”是党对少先队组织的要求，也是少先队组织的政治方向，表明了少先队组织的远大理想和奋斗目标。为共产主义事业而奋斗，是中国共产党的奋斗纲领，壮丽的共产主义事业要靠几代甚至几十代人的努力奋斗。千里之行，始于足下。如今，在“两个一百年的奋斗目标”召唤下，少先队员要从小努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能力，立志为建设中国特色的社会主义现代化强国贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才。1958年版入队誓词是由共青团三届三中全会于1958年6月通过并公布，其内容为：“我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我决心遵照中国共产党的教导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备着：为共产主义事业，贡献出一切力量！”需要注意的是这一版入队誓词并没有写入队章。2005年版入队誓词是2005年6月召开的第五次全国少代会上审议通过的《中国少年先锋队章程修正案》中第十二条的内容。因此，现行的规范的少先队入队誓词内容为：“我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量。”

一、语言文明，举止得体，告别粗言脏语，人人使用文明礼貌用语；二、尊敬师长，孝敬长辈，团结同学，事事能谦让，处处讲诚信；三、关心爱护每一个同学，同学之间不起绰号，对有困难的同学在生活、学习上给予热心的支持与帮助；四、勤劳俭朴，不铺张浪费，不吃零食，节约用水用电；五、遵守并维护公共秩序，待人接物讲礼仪；六、注意公共卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不践踏草坪；七、文明上进，严格遵守学校的各项规章制度；八、爱护公共设施，不损坏公物，不在课桌上刻字画画；

五、知道我们的队礼是：右手五指并拢，高兴头上。它表示人民的利益高于一切。应为：五、知道我们的队礼是：右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。

双手握拳

少先队员十知道如下：一、知道我们的队名是：中国少年先锋队。二、知道五角星加火炬的红旗是我们的队旗。三、知道我们的标志是：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。四、知道我们的呼号是：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”回答：“时刻准备着！”五、知道我们的队礼是：右手五指并拢，高兴头上。它表示人民的利益高于一切。六、知道我们的入队誓词是：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着，为共产主义事业贡献力量！七、知道我们队的作风是：诚实、勇敢、活泼、团结。八、知道我们的队歌是：《中国少年先锋队队歌》。九、知道凡年满6周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队、愿意遵守队章，向所在学校少先队组织提出申请，经批准，就成为队员。十、知道“五爱”的内容是：爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱公共财物。

　　意志是人自觉地确定目的，并根据目的调节支配自身的行动，克服困难，去实现预定目标的心理倾向。下面为大家带来了意志坚强的人有哪些？欢迎大家阅读参考！ 　　张丹/张昊 　　在都灵冬奥会花样滑冰双人滑比赛中依靠顽强的意志力夺得银牌的中国年轻组合张丹/张昊。虽然他们未能获得冠军，可是张丹顽强的意志力和勇敢的精神打动了世界。两人在接受采访的`时候对于当时受伤的那一幕还历历在目，对于未来他们充满了信心，对于4年后的奥运会他们的目标就是金牌。 　　当被问到当时的情况具体如何的时候，张昊表示：“当时我看着她已经忘记了所有的动作，我当时就只想着扶起来她。当时我就问她能不能继续，她当时没有回答。大概过了一分多钟，她表示将重返赛场，我们重新回到了冰面，完成了比赛。” 　　问到张丹当时的伤势情况时，她坚定的表示一直觉得自己能够坚持下去，于是挺住完成了最后的比赛：“当时受伤之后觉得自己还能坚持，就重新回到赛场。其实重新比赛的时候已经感觉不到疼痛了，只是在赛场上充分发挥自己的水平。” 　　张海迪 　　5岁的时候，张海迪因患脊髓血管瘤造成高位截瘫，但她身残志坚，勤奋学习，热心助人，被誉为"当代保尔"。 　　在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发奋学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。 　　1983年3月7日，共青团中央在北京举行命名表彰大会，授予被誉为"80年代新雷锋"的张海迪同志"优秀共青团员"称号。1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》、《小米勒旅行记》和《丽贝卡在新学校》，创作了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等一百多万字的作品。 　　现为山东省作家协会文学创作室一级作家。 　　1993年张海迪通过考试和论文答辩，获吉林大学哲学硕士学位。1994年参加远南运动会。1997年入选日本NHK"世界五大杰出残疾人"。1998年起担任中国肢残人协会主席。2000年获得全国劳动模范称号。 　　邰丽华 　　邰丽华两岁时，因一次高烧失去了听力。没过多久，她甜美的歌喉也关闭了。那以后，她陷入了无声世界，自己却茫然不知。直到5岁，幼儿园的小朋友轮流蒙着眼睛，玩辨别声音的游戏，她才意识到自己与别人不一样，她伤心地哭了。为此，父亲带她辗转武汉、上海、北京等地求医问药，只要听说哪里有一线治疗希望就不会放过，但始终不见好转。眼看要满7岁了，父母将她送人市聋哑学校学习。 　　舞蹈使邰丽华品尝到无穷的欢乐，但她知道，在现代化的今天，知识对于一个人的重要。17岁那年，她给自己定下新的目标：上大学。于是她又将自己练舞的倔劲放在学习文化课上，1994年如愿以偿地考取了湖北美术学院装潢设计系，成为了一名大学生。 　　如今，邰丽华成了中国残疾人艺术团里的台柱子。她不仅担任了残疾人艺术团演员队队长，出任了中国特殊艺术协会的副主席，同时她也是中国残疾人艺术团的“形象大使”，先后在40多个国家巡回演出，她的演出剧照总是出现在艺术团宣传材料最醒目的位置。

初中英语词汇教学方法与策略有哪些？1.创设语境教词汇。用实物、图片等直观教具教词汇，既形象、生动，又可节约时间，同时还可吸引学生的注意力。教师要注意使用启发式教学，培养学生的观察力、想象力和创造力。词汇教学不宜脱离短语、句子和文章，孤立地让学生读、译、背词汇表，应指导学生拼读后，结合短语、句子和文章来学。语境不仅包括文章或言谈的上下文，而且也包括了各种社会环境。语境教学法可使学生通过语境更加深刻地理解单词的用法和多种意义，从而对于单词的记忆更加牢固。在教学中，教师扮演着多样的角色，他既是助学者、组织者、监督者，有时又是学生的伴学者。在语境下，学单词、记单词、用单词是一个基本概念，贯穿始终，这是原则。2．根据音形结合、构词法等科学规律记忆单词。利用拼读规律和联想记忆单词；利用派生词、兼类词、合成词、同类词、缩略词等，归纳、总结、归类词汇。在教学中注意培养学生的归纳分析等思维能力，让学生自己去发现、去归纳，帮助学生提高自学能力，训练他们的科学记忆和联想能力。3. 在“游戏”中学词汇。通过歌曲、谚语、成语、格言、绕口令、习语、说唱、诗歌、笑话、谜语等辅助词汇教学。教学游戏集智力、活动和竞争于一身，是组织、课堂模拟实际活动的有效辅助手段，是实现多样化、趣味性以及提高课堂教学质量的途径。经常用一种方法教学词汇，会使学生感到乏味。因此在词汇教学中,教师要经常变化词汇教学方法，给学生以新鲜感，吸引学生的注意力。4、尽量用英语教英语和学英语学习语言的首要条件就是要多听、多读，通过听读这两条渠道向大脑输入大量可理解的语言材料。有了大量的、足够的语言输入与积累，才能融会贯通形成语言规则，才能大量的输出。这就要求教师在上课时要用英语来教学，用英语来解释单词、句子等，并用英语设置交际情境来启发学生用英语思考。让学生在英语的环境里多听、多看、多读、多说和多写,培养直接用英语思维，力求生动形象，以助记忆。5．用框架结构图等来复习、归纳词汇复习词汇也是词汇教学的一个重要组成部分。教师可根据要求引导和鼓励学生积极思考，复习词汇，然后再进行核对，必要时可根据学生的回答进行补充。集中学习学词汇是把意义相关、话题相关、用法相关的词搁起来学习，让学生自己去总结、发现，这样学生亲自的参与，有助于记忆。6．利用旧知识猜测词义猜测词义是一个复杂的心理过程。当学生需要猜测和推理一个问题的答案时，他们所做的心理努力比直接提供他们问题的答案要多得多，因此所猜词汇能更牢固地保留在记忆中，不容易忘记，同时学生的智力、思维能力也得到了进一步开发。如果学生猜对词义，会使他们获得成功的喜悦和成功感，从而形成良性循环。在猜词所给的语境当中，不要出现学生不认识的其他单词，一定要控制这一点，让学生把注意力都集中在新词上面，不要让其他生词干扰对新词汇的理解。可以把课文里面的句子拿出来，让学生来看，不要想着难倒他们，更多的是给他们一个复习、复用的机会。7、通过运用来巩固词汇要求学生根据自己的知识和判断、推理能力，用英语解决现实生活中可能遇到的问题，也就是在用中记单词。尽管进行了大量口头练习，没有笔头练习很难巩固，但笔头练习要适合学生的水平。可补充听写、默写单词、翻译短语，并用短语造句，还可让学生根据所给的几个关键词，自由发挥编写故事，但建议在语境中运用新词，以一个话题的词或者一个主题的词，编一个短文，或给一些动词短语，编一个故事做基础性的练习，紧贴课文或学生现实生活进行词汇教学，充分发挥学生的想象力和创造力。 这样培养学生口头表达能力、复述能力和单词的贮存量。学生通过实际运用来达到激活已有的知识和记忆的目的,是任务型词汇教学所追求的。8．鼓励学生在课外主动学习词汇自然习得中获得词汇。“源于课本，超越课本”，是每个外语教师希望能达到的一种境界。在学好课堂教师所教词汇的基础上，要鼓励学生课外通过电视、广播、阅读等方式学习词汇，使学生主动，积极地进行自主学习。9、教学生拼读规则，以及查词典，查资料等策略，让学生掌握终身学习英语的本领注意帮助学生学习词汇的一些策略的运用，影响他们掌握学习策略的因素有很多：学生对学习策略的认识、学生本身形成的学习习惯、教师对学生形成有效的学习策略的灌输方式等等。由于它有明确、具体的任务目标，学生为了完成某一任务而使用多种手段或策略学习，他们会灵活地使用他们感兴趣的材料，逐渐形成自己的学习策略以掌握词汇、记忆词汇，让学生在完成任务的过程中，有机会体验词汇学习的乐趣，化被动接受为主动探究。使用任务型词汇教学将会更有效地使学生掌握词汇学习的策略，提高词汇记忆的效率。学生自己在阅读的过程中，常常会碰到教师原来没有预测到的或不准备讲解的生词，要根据课文中的语境判断这个词到底是什么意思，而不是简单地去拿这个单词表去一个一个查字典，那个没有必要，遇到那些真的需要查辞典的词再去查。如学习常用的、出现频率较高的词，或者是与当前的交际活动关系密切,对阅读或听力理解及意思表达至关重要的词等才去查。培养学生通过查辞典学习单词进而提高自己的自学能力很重要，但是在初期的初中阶段要教师指导，比如说查什么，怎么查，首先查这个词这个课文当中的用法。

每一句都是一种求而不得的遗憾,一无所有.即使短暂拥有,一个“借”字,还是要还,终是两手空空.还有对往昔美好时光追忆,像是对爱人的嗔怪,埋怨.当然也可以上升到是问天,为何不给予完满的人生.

关于励志的古诗1、百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》)2、百学须先立志。(朱熹)3、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。4、笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(杜甫)5、别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。(杜甫)6、博观而约取,厚积而薄发。(苏轼)7、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》)8、吃一堑,长一智。(古谚语)、尺有所短,寸有所长。(屈原)10、出师未捷身先死,长使英雄泪沾襟。(杜甫)11、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(李商隐)12、春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。(孟郊)13、春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁)14、春宵一刻值千金。（名言）(苏轼)15、从善如登,从恶如崩。(《国语》)16、大丈夫宁可玉碎,不能瓦全。(北齐书)17、大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。(《老子》)18、丹青不知老将至,富贵于我如浮云。(杜甫)19、但愿人长久,千里共蝉娟。(苏轼)20、不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》)21、不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(司马迁)23、不入虎穴,焉得虎子？(后汉书)24、不塞不流,不止不行。(韩愈)25、不识庐山真面目,只缘身在此山中。(苏轼)26、不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(王安石)27、不以规矩,无以成方园。(孟子)28、采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。(罗隐)29、仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱。(《管子》)30、操千曲而后晓声,观千剑而后识器。(刘勰)31、察己则可以知人,察今则可以知古。(《吕氏春秋》)32、差以毫厘,谬以千里。(《汉书》)33、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白)34、臣心一片磁针石,不指南方不肯休。(文天祥)35、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡)

精馏塔是指在加料板以上的部分（不包括加料板本身），提馏段是指加料板以下的塔段（包括加料板）。精馏段的作用在于将物料中的易挥发组分尽量蒸去.使蒸气愈往上流，其中的易挥发组分逐板愈益增浓。由于在加料板上有原料加入，精馏段的物料衡算与其下的提馏段有所不同，故对精馏塔的分析，一般分为上述两段进行。提馏段此段的作用在于将物料中的易挥发组分尽量提出，使液体愈下流其中的难挥发组分逐渐增浓。扩展资料：提馏塔板的工业选型提馏塔板的结构应该尽量利用气体上升时的动能推动液体前进，设法使气液在板上同向流动，以便减小液面落差；同时尽量提高气速和气体吹出分布点数，提高液体表面积，增大轻组分逸出机率，提高提馏效率，降低汽提蒸汽用量或再沸汽量，减少能耗；在保证较大的气速和液体充分分散的前提下，降低塔板压力降、雾沫夹带和泄露，提高液体界面更新机率，达到较高的提馏板效率；另外还应简化结构，提高板强度，保证长周期运行。参考资料来源：百度百科—精馏段参考资料来源：百度百科—提馏段

1、文天祥：见贤思齐；文天祥在童年时，就很仰慕英雄人物，尤爱读忠臣传。有一天，他来到吉州的学宫瞻仰先贤遗像。他看到吉州的欧阳修、杨邦乂、胡铨的遗像肃穆地陈列其中，令他十分钦佩和敬慕。这些忠烈之士都是本乡本土的人，他们能做到的，文天祥觉得自己也要做到。2、张海迪：永不放弃，积极乐观；1955年秋天在济南出生。5岁患脊髓病，高位截瘫。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她无法上学，便在家自学完中学课程。15岁时，张海迪跟随父母，下放（山东）聊城农村，给孩子当起教书先生。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。3、德国天文学家开普勒：坚持不懈；德国天文学家开普勒，从童年开始便多灾多难，在母腹中只呆了七个月就早早来到了人间。后来，天花又把他变成了麻子，猩红热又弄坏了他的眼睛。但他凭着顽强、坚毅的品德发愤读书，学习成绩遥遥领先于他的同伴。后来因父亲欠债使他失去了读书的机会，他就边自学边研究天文学。4、爱迪生：不怕失败，积极进取；在爱迪生发明灯泡的时候他失败了很多次，当他用到一千多种材料做灯丝的时候，助手对他说：“你已经失败了一千多次了，成功已经变得渺茫，还是放弃吧！”但爱迪生却说：“到现在我的收获还不错，起码我发现有一千多种材料不能做灯丝。”最后，他经过六千多次的实验终于成功了。5、前苏联作家奥斯特洛夫斯基：不对命运妥协，坚强乐观；命运对奥斯特洛夫斯基是残酷的：他念过三年小学，青春消逝在疾驰的战马与枪林弹雨中。16岁时，他腹部与头部严重负伤，右眼失明。20岁时，又因关节硬化而卧床不起。面对着命运的严峻挑战，他深切地感到：“在生活中没比掉队更可怕的事情了。”奥斯特洛夫斯基与命运进行了英勇的抗争。

1、限制性股票激励计划是股权激励计划的主要方式之一，股权激励计划是指上市公司以本公司股票为标的，对其董事、监事、高级管理人员及其他员工进行的长期性激励。限制性股票指上市公司按照预先确定的条件授予激励对象一定数量的本公司股票，激励对象只有在工作年限或业绩目标符合股权激励计划规定条件的，才可出售限制性股票并从中获益。2、一般来看，限制性股票激励计划是利好。对企业来讲，股权激励有利于缓解公司面临的薪酬压力。对原有股东来讲，实行股权激励有利于降低职业经理人的“道德风险”，从而实现所有权与经营权的分离。对公司员工来讲，实行股权激励有利于激发员工的积极性，实现自身价值。

中间业务，是指商业银行代理客户办理收款、付款和其他委托事项而收取手续费的业务。是银行不需动用自己的资金，依托业务、技术、机构、信誉和人才等优势，以中间人的身份代理客户承办收付和其他委托事项，提供各种金融服务并据以收取手续费的业务。银行经营中间业务无须占用自己的资金，是在银行的资产负债信用业务的基础上产生的，并可以促使银行信用业务的发展和扩大。中间业务占银行收入比重逐年加大。商业银行中间业务广义上讲“是指不构成商业银行表内资产、表内负债，形成银行非利息收入的业务”（2001年7月4日人民银行颁布《商业银行中间业务暂行规定》）。它包括两大类：不形成或有资产、或有负债的中间业务（即一般意义上的金融服务类业务）和形成或有资产、或有负债的中间业务（即一般意义上的表外业务）。我国的中间业务等同于广义上的表外业务，它可以分为两大类，金融服务类业务和表外业务。金融服务类业务是指商业银行以代理人的身份为客户办理的各种业务，目的是为了获取手续费收入。主要包括：支付结算类业务、银行卡业务、代理类中间业务、基金托管类业务和咨询顾问类业务。表外业务是指那些未列入资产负债表，但同表内资产业务和负债业务关系密切，并在一定条件下会转为表内资产业务和负债业务的经营活动。主要包括担保或类似的或有负债、承诺类业务和金融衍生业务三大类。

　　小学生词汇学习主要有以下几方面的困难：　　1.机械背单词,记忆不得法　　由于小学生主要是通过听音、模仿和机械记忆来学习英语单词的，词汇学习不得法，课后虽然花了大量时间背单词，但是效果未必理想。对于英语词汇，学生可能一时全部记住了，但如果不及时巩固，过半个月、一个月就可能忘了许多。而英语与母语在语言、文化等方面的差异性又增加了学生学习的难度，如果不掌握学习单词的策略和方法，当然就不容易记牢。　　2.缺少环境，被动学习　　由于英语并非是学生日常生活的必须技能，缺少英语学习和运用的环境，许多学生学习英语的主动性不强，习惯于在课堂上被动学习，对老师和教材的依赖性很强；课外学习需要家长督促和辅导，很少主动在课外收看收听英语节目或阅读英语报刊书籍、与同学用英语交流。　　3.教师的示范与学生的接受程度脱节　　中年级学生的思维以形象为主，抽象思维正在慢慢发展。教师的示范往往是孤立地教词、讲解，直接灌输知识，这是以往词汇教学中普遍存在的一大弊病。教师一定要根据学生的接受能力来教授词汇，特别是对于音标教学，只有让学生拥有一定的词汇积累，才能使他们掌握单词拼读的规律，不可操之过急。　　4.词汇拼读不规范　　在教学实践中，学生往往会模仿教师的语音，在学习了音标后，找到一些有效拼读的途径。词汇是有规律、成体系的，一方面可将其与语音、句型、课文结合来学习，另一方面在听、说、读、写之中让学生观察、思考，依据词汇内部的形、音、义、构造、用法的纵横联系来掌握词汇。一些学生的语音本来就不规范，学习音标后，拼读单词时容易混淆，没有规律可循，这就需要教师有针对性地给予纠正。这个问题不能忽视，只有坚持规范的语音教学，才能使词汇教学有成效。　　5.记忆词汇的方法单一　　学生记忆词汇要寻求最适合的方法。达尔文有一句格言是“最有价值的知识是关于方法的知识”。　　在词汇教学中，教师如果能有意识地渗透拼读规则，教给学生记忆单词的方法，就能减轻学生的负担，提高教学效率。记忆单词的方法有很多，如利用构词法记忆，利用卡片记忆，建立单词间的联系来记忆等。在课堂中，教师如果能引导学生掌握规律，对他们今后的学习是有很大帮助的。教师必须明确教学目标，知道自己在教什么，怎样教和为什么这样教，充分调动学生的学习兴趣，使其能自主、主动地去学好和用好英语。　　6. 词义相同，用法混淆　　英语中有很多词除了一词多义或一词多配外，中文中意思相同，英文中还有不同的用法，例如英语中的“ on, in, at”都有在的意思，但是用法是有区别的，on Monday、on Nov. 7th、on Sunday morning中用“ on”，in the afternoon、in December、in 2009中用“ in”, at 8:00、at the weekends、at Christmas中用“at”；又如“ some 和any”、“ many、much和a lot of等也一样；还有些词的拼写意思相近而用法是绝然不同的，如“ excited和exciting”等。这些都成为学生学习的拦路虎。

　　1、博观bai而约取，厚积而薄发。(苏轼)　du　2、不登高山，不知天之高zhi也；不临深溪，不知地之厚dao也。(《荀子》)　　3、不操千曲而后晓声，观千剑而后识器。(刘勰)　　4、察己则可以知人，察今则可以知古。(《吕氏春秋》)　　5、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白)　　6、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。(文天祥)　　7、发奋忘食，乐以忘优，不知老之将至。(论语)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡)　　8、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(论语)　　9、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。(司马迁)　　10、当断不断，反受其乱。(汉书)　　11、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。(《礼记》)　　12、登山则情满于山，观海则意溢于海。(刘勰)　　13、读书百遍，其义自现。(三国志)　　14、天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。(王安石)　　15、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(郑板桥)　　16、工欲善其事，必先利其器。(孔子)　　17、光阴似箭，日月如梭。(明《增广贤文》)　　18、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。(古诗诗话)（现代人的心声啊）　　19、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。(林则徐)　　20、会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫)　　21、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。(孟郊)　　22、大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。(《老子》)　　23、修身、齐家、治国、平天下。(大学)　　24、祸兮，福之所倚；福兮，锅之所伏。(《老子》)　　25、兼听则明，偏信则暗。(《资治通鉴》)　　26、见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。(《战国策》)　　27、穷则独善其身，达则兼善天下。(《孟子》)　　28、镜破不改光，兰死不改香。(孟郊)　　29、君子成人之美，不成人之恶。(论语)　　30、君子坦荡荡，小人长戚戚。(孔子)　　31、君子忧道不忧贫。(论语)　　32、老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。(王勃)　　33、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。(曹操)（最爱）　　34、流水不腐，户枢不蠹。(吕氏春秋)　　35、路漫漫其修远今，吾将上下而求索。(屈原)　　36、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(高适)　　37、木秀于林，风必摧之。(旧唐书)　　38、皮之不存，毛将焉附？(左传)　　39、其曲弥高，其和弥寡。(宋玉)　　40、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。(论语)　　41、前事不忘，后事之师。(《战国策》)　　42、青，取之于蓝而青于蓝。(荀子)

散文集：《琼美卡随想录》《散文一集》《即兴判断》《素履之往》《马拉格计划》《鱼丽之宴》《同情中断录》《哥伦比亚的倒影》《爱默生家的恶客》诗集　　《西班牙三棵树》《巴珑》《会吾中》《我纷纷的情欲》 《云雀叫了一整天》《诗经演》小说　　《温莎墓园日记》《the windsor cemetery diary》

百度

　　有哪些呢?下面是我精心为您整理的，希望您喜欢! 　　 　　1、《匆匆那年》 　　九夜茴 江苏文艺出版社 　　《匆匆那年》：阳光灿烂的高中校园里，开朗的陈寻喜欢上了孤寂的方茴。90年代末，感情懵懂的他们，和好友乔燃、赵烨、林嘉茉一起，度过了一段刻骨铭心的美好青春。进入大学后，陈寻与方茴慢慢有了隔阂和矛盾，而几个小伙伴也最终分崩离析。面对破碎的爱情和友情，方茴带着巨大的悲伤，不告而别。多年以后，已经成年的方茴和陈寻各自回忆起匆匆而逝的那些年，一切仿佛静止…… 　　2、《如果我能说了算》 　　周笔畅 湖南文艺出版社 　　《如果我能说了算》：无论是生命里让人成长的瞬间，还是臆想世界里亦真亦幻的片段，无论是有关爱的种种疑问、旅途中遇到的风景，还是每一个朝着梦想前进的脚步，总有一些嵌入生命的记忆，让人生熠熠发光。过去的经历和转变，都是在积蓄成长的力量，让人在面对未来时更有底气。本书为周笔畅首部文字作品，共收录了6个章节14个故事，其中有现实生活中的自我呈现，有幻想世界的天马行空，有一直没机会跟大家分享的情绪，也有对旅行、对生活、对爱的另类解读…… 　　3、《南方有令秧》 　　笛安 长江文艺出版社 　　《南方有令秧》：《南方有令秧》是笛安创作的第一部古代背景的长篇小说，也是她的突破之作，在保有笛安一切写作优点的同时，进行了前所未有的突破。与其他现代小说截然不同的是，笛安在故事中完整的还原了古人的价值观，创造出那些在我们完全陌生的价值观里树立自己的行为准则的人物们。 　　4、《你是最好的自己》 　　杨杨，张皓宸 湖南文艺出版社 　　《你是最好的自己》：21个最感人的励志故事，150张最文艺摄影，10组超级创意插图，构筑给所有年轻人的完美励志故事集。每个人都曾遭遇拒绝，遭遇失败，遭遇人生中的各种不快，都会在失败的时候怀疑自己是不是不够好，都会觉得世界上是不是没有人爱自己……不!你要相信，你是最好的自己。每当遇到阴雨天，就努力做自己的小太阳，正能量的青春，不畏惧的未来，你也可以拥有。 　　5、《忘川》 　　沧月 北京联合出版公司 　　《忘川》：时间总是永远向前，如同千年之前智者在川上说的那样：逝者如斯，不舍昼夜。我们都不能永远停留在原地，无论是我，还是我所写的，终究有一日，都会成为过去——而有意义的是这个过程：我来过这个世界，我曾经歌唱，有人路过，驻足倾听。人生海海，有这一场相遇相知，就已经够了。——沧月 　　6、《半暖时光》 　　桐华 湖南文艺出版社 　　《半暖时光》：纵然明明知道，终有一日，所有的悲欢、所有的爱恨，都会随时光老去，我仍然竭力地、竭力地蒐集著，那些美丽的、纠缠着的，值得为你活了一次的记忆，生命的执行从来都自有规则，你无法决定它的开始，也无法决定它的结束，甚至无法决定，在生命的旅途中遇见的是好事还是坏事，但是，你永远都能决定面对它们的态度。 　　7、《世界上所有童话都是写给大人看的》 　　陈谌 天津人民出版社 　　《世界上所有童话都是写给大人看的》是一个App人气作家陈谌首部短篇小说集，由23个故事组成，主打“成人童话”的概念。主打篇目《冰箱里的企鹅》讲述了一个单身独居的男人在冰箱里发现了一只企鹅，由一开始的惊讶排斥，到后面与企鹅相依相伴，渐渐感情深厚，然而就在他习惯企鹅的存在的时候，企鹅却突然消失了。这样一个看似荒诞的故事，实际上却体现了大都市中那些独自打拼的年轻人们内心的无奈与辛酸。 　　8、《寻找爱情的邹小姐》 　　匪我思存 新世界出版社 　　《寻找爱情的邹小姐》：这世间的爱情，每一个人，每一段感情，都会和别人不一样，那些独一无二的爱情，是属于我们每个人自己的。爱从来不在，爱一直都在。爱就在你我寻寻觅觅、徘徊四顾的下一个转角。她以为自己的爱情早就死在那段无望而波折的初恋上了，她以为终此一生，自己再也寻觅不到爱情。然而，峰回路转，百转千回，到了最后她才发现，原来她的爱情一直在那里。 　　9、《尔本》 　　安东尼 长江文艺出版社 　　《尔本》是安东尼的首部摄影集，他与摄影师Harry用相机记录着生活中的一切：春天的模样、圣诞的街道、洁白的婚纱、新婚的喜悦、无边的海洋，等等。配以安东尼独具魅力的文字，体味不可能被复制的美好点滴。 　　10、《你和我的倾城时光》 　　丁墨 百花洲文艺出版社 　　《你和我的倾城时光》：千万人中擦身而过的温暖邂逅，造就了他和她，最惊心动魄的倾城时光。悬爱第一人丁墨继《如果蜗牛有爱情》《他来了，请闭眼》后最新轻松浪漫甜宠文。新增独家番外。时光倾城，只因有幸遇到唯一的你，携手共度，一切才变得不同。

对非上市公司来讲，股权激励有利于缓解公司面临的薪酬压力。由于绝大大多数非上市公司都属于中小型企业，他们普遍面临资金短缺的问题。因此，通过股权激励的方式，公司能够适当地降低经营成本，减少现金流出。与此同时，也可以提高公司经营业绩，留住绩效高、能力强的核心人才。对原有股东来讲，实行股权激励有利于降低职业经理人的“道德风险”，从而实现所有权与经营权的分离。非上市公司往往存在一股独大的现象，公司的所有权与经营权高度统一，导致公司的“三会”制度等在很多情况下形同虚设。随着企业的发展、壮大，公司的经营权将逐渐向职业经理人转移。由于股东和经理人追求的目标是不一致的，股东和经理人之间存在“道德风险”，需要通过激励和约束机制来引导和限制经理人行为。对公司员工来讲，实行股权激励有利于激发员工的积极性，实现自身价值。中小企业面临的很大问题之一就是人才的流动问题。由于待遇差距，很多中小企业很难吸引和留住高素质管理和科研人才。实践证明，实施股权激励计划后，由于员工的长期价值能够通过股权激励得到体现，员工的工作积极性会大幅提高，同时，由于股权激励的约束作用，员工对公司的忠诚度也会有所增强。想了解更多相关信息，可以咨询成都市共享之星企业管理有限公司，谢谢！

感恩父母的手抄报内容有句子、文章等。句子：1、她是雨露，滋润我们心房；她是阳光，温暖我们胸膛；她是灯塔，指引我们方向；她是码头，目送我们远航。2、从前的我不懂您们的辛苦，如今自己亦为人父，才知您们的不易。原谅我曾经的任性与脾气，总是忽略您们的感受，总让您们有操不完的心。3、感恩父母，生活中给予我包容和理解，谢谢您这么多年以来，辛辛苦苦的努力支撑这个家，因为有了你们，我才会绽放生命的光彩！4、感谢母亲，从母亲催生我们的伟力中，我们具备了生命的状态，在这种状态下，我们一天天沐浴在母亲四季如春的温暖中，成长着。5、感恩父母，起早贪黑，省吃俭用，操劳半生，不惜耗尽自己的青春，有时甚至献出自己的生命！文章：爸爸妈妈非常关心我的学习，回到家他们就会问我，学校发生了什么事，表现得好不好及各种问题，妈妈还帮我报了课外辅导班，有作文、奥数、舞蹈，考得好的时候，他们表扬我，考得不好的时候，也没有严厉批评我，而是帮我总结教训，让我虚心向同学学习。我八岁多了，我的每一步成长，都包含了父母的辛勤汗水和无限爱心，我很感激他们，从现在开始，我要更听他们的话，更努力学好本事，将来，我要给他们买好多好吃的，还要给他们做饭，报答他们的养育之恩。手抄报介绍：1、手抄报，是指新闻事业发展过程中出现的一种以纸为载体、以手抄形式发布新闻信息的报纸，是报纸的原形，又称手抄新闻。2、办手抄报，从总体上考虑，首先要确立主题思想。一期手抄报，版面很有限，要办出特色，必须在内容上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多彩。版面编排和美化设计，也要围绕着主题，根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼，做到形式与内容的统一。

一种利用回流使液体混合物得到高纯度分离的蒸馏方法，是工业上应用最广的液体混合物分离操作，广泛用于石油、化工、轻工、食品、冶金等部门。精馏操作按不同方法进行分类。根据操作方式，可分为连续精馏和间歇精馏；根据混合物的组分数，可分为二元精馏和多元精馏；根据是否在混合物中加入影响汽液平衡的添加剂，可分为普通精馏和特殊精馏（包括萃取精馏、恒沸精馏和加盐精馏）。若精馏过程伴有化学反应，则称为反应精馏。——来自百度百科

感恩父母的手抄报的画法如下：1、首先我们要在手抄报右上角空白的地方写下“感恩父母”的字样作为标题，并给标题添加一个形状不规则的外框。2、在手抄报左下角空白的地方添加两个小人的图案，再在他们手上的爱心形图案上写下“L”“O”的字样。3、再在手抄报底部空白的地方添加两个举着爱心形牌子的小人，并依次在他们手中的牌子上写下“V”“E”的字样。4、在手抄报中间空白的地方画上一个大大的文字框，然后在文字框中添加一些间距相等的横线。5、根据自己的喜好用黄色、粉色、蓝色、绿色等不同的颜色给手抄报内的图案上色，这样一幅好看的感恩父母手抄报就完成了。感恩节在美国的起源可以追溯到清教徒迁居至美洲的时候，这批清教徒移民者在到达美洲之后处于饥寒交迫的艰难境地，是印第安人给予他们生活必需品并传授各项生存技能，才让他们存活下来。后来这些移民于丰收之日按照宗教传统习俗规定了感谢上帝的日子并邀请印第安人一起庆祝节日，这便是美国历史上的第一个感恩节。

再沸器的加热量是影响塔内上升蒸汽速度的主要原因，在釜温保持稳定的情况下，加热量增加，塔内上升气速增大，加热量减少，塔内上升蒸汽汽速减少。加热量的调节范围过大、过猛，有可能造成液泛，甚至导致超温、超压。

1、电子支付类业务； 2、银行卡业务； 3、代理类业务（代理政策性银行业务，代理中央人民银行业务，代理商业银行业业务，代收代缴业务，代理证劵业务，代理商业保险业务）； 4、担保类金融机构承兑业务（商业服务信用证，种票据业务）； 5、承诺类业务； 6、买卖类业务； 7、基金托管类业务； 8、顾问类业务（投资管理咨询顾问业务，税务顾问业务，支付结算业务）； 9、其他类业务。 以上就是银行的中间业务。 中间业务 简介 中间业务就是指受用户委托，中间业务委托管理、运营、解决相关金钱的业务流程。信托是中间业务之一，银行业申请办理信托业务具备严格的标准，银行业能接触各种各样信托委托人，为社会不同阶级给予不同的信托服务。金融机构信托业务的盈利主要来自用户提供的服务费，信托资产得到的盈利则归委托人。与此同时申请办理信托业务又能给金融机构提供资金。

J J十五年前阴凉的晨恍恍惚惚清晰的诀别每夜，梦中的你梦中是你与枕俱醒觉得不是你另一些人扮演你入我梦中哪有你，你这样好哪有你这样你

酷暑烈日游延安，寻梦追迹宝塔山。少时学咏《延安颂》，青年赶风走马观。夙愿得志儿孙路，领悟精神感万千。清静质朴杨家岭，畅扬亲和显枣园。凤凰山上凤凰立，王家坪走南泥湾。件件实物领袖影，犹如画面呈眼前。阴积云黑锁日月，困苦万庶救星天。与民一家和善地，万众一心排万难。初衷不改坚信仰，北斗紫微红旗幡。开天劈地穷苦主，新写历史五千年。延安山水情婉秀，祥云捧日民悠然。阳光和煦生万物，遍地开花红丹丹。人心向背乾坤基，无私无畏天地宽。延安自古彰贤臣，刻铭山岩念范韩。先天之忧为官道，全心为民服务全。延安精神立国本，人类大同可永延！2019.7.22.时值三伏游赏。

【 #诗词鉴赏# 导语】宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。关于励志的古诗词有很多，你都知道多少呢？下面是由 考 网整理的相关内容，希望对你有帮助。 【篇一】有关励志的古诗词名句 　　少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》) 　　宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 　　笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(杜甫) 　　别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。(杜甫) 　　博观而约取,厚积而薄发。(苏轼) 　　博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》) 　　不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》) 　　不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(司马迁) 　　不入虎穴,焉得虎子?(后汉书) 　　不识庐山真面目,只缘身在此山中。(苏轼) 　　操千曲而后晓声,观千剑而后识器。(刘勰) 　　察己则可以知人,察今则可以知古。(《吕氏春秋》) 　　差以毫厘,谬以千里。(《汉书》) 　　长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白) 　　臣心一片磁针石,不指南方不肯休。(文天祥) 　　沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡) 　　尺有所短,寸有所长。(屈原) 　　出师未捷身先死,长使英雄泪沾襟。(杜甫) 　　春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(李商隐) 　　春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。(孟郊) 　　大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。(《老子》) 　　当断不断,反受其乱。(汉书) 　　*者迷,旁观者清。(新唐书) 　　得道者多助,失道者寡助。(《孟子》) 　　登山则情满于山,观海则意溢于海。(刘勰) 　　东边日出西边雨,道是无晴却有晴。(刘禹锡) 　　读书百遍,其义自现。(三国志) 　　读书破万卷,下笔如有神。(杜甫) 　　多行不义必自毙。(左传) 　　工欲善其事,必先利其器。(孔子) 　　光阴似箭,日月如梭。(明《增广贤文》) 　　海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。(古诗诗话) 　　海内存知己,天涯若比邻。(王勃) 　　会当凌绝顶,一览众山小。(杜甫) 　　祸兮,福之所倚;福兮,锅之所伏。(《老子》) 　　己所不欲,勿施于人。(论语) 　　兼听则明,偏信则暗。(《资治通鉴》) 　　见兔而顾犬,未为晚也;亡羊而补牢,未为迟也。(《战国策》) 　　近水楼台先得月,向阳花木易为春。(苏麟) 　　近朱者赤,近墨者黑。(傅玄) 　　镜破不改光,兰死不改香。(孟郊) 　　君子成人之美,不成人之恶。(论语) 　　君子坦荡荡,小人长戚戚。(孔子) 　　君子忧道不忧贫。(论语) 　　老当益壮,宁知白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。(王勃) 　　老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。(曹操) 　　流水不腐,户枢不蠹。(吕氏春秋) 　　路漫漫其修远今,吾将上下而求索。(屈原) 　　路遥知马力,日久见人心。(元曲"争报恩) 　　落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍) 　　落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。(王勃) 　　满招损,谦受益。(尚书) 　　敏而好学,不耻下问。(孔子) 　　莫愁前路无知己,天下谁人不识君。(高适) 　　莫等闲,白了少年头,空悲切!(岳飞) 　　木秀于林,风必摧之。(旧唐书) 　　皮之不存,毛将焉附?(左传) 　　其曲弥高,其和弥寡。(宋玉) 　　其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。(论语) 　　千里之行,始于足下。(老子) 　　前车之覆,后车之鉴。(汉书) 　　前事不忘,后事之师。(《战国策》) 　　锲而不舍,金石可镂。(荀子"劝学) 　　青,取之于蓝而青于蓝。(荀子) 青山遮不住,毕竟东流去。(辛弃疾) 　　清水出芙蓉,天然去雕饰。(李白) 　　穷则变,变则通,通则久。(易经) 　　穷则独善其身,达则兼善天下。(《孟子》) 　　人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(文天祥) 　　人谁无过,过而能改,善莫大焉。(《左传》) 　　仁者见之谓之仁,智者见之谓之智。(《周易》) 　　三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿) 　　莫等闭,白了少年头,空悲切。(岳飞) 　　山不厌高,水不厌深。(曹操) 　　山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游) 　　身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。(李商隐) 　　生当作人杰,死亦为鬼雄。(李清照) 　　生也有涯,知(智)也无涯。(庄子) 　　绳锯木断,水滴石穿。(宋"罗大京) 　　圣人千虑,必有一失;愚人千虑。必有一得。(《晏子春秋》) 　　十年树木,百年树人。(《管子"权修》) 　　士不可不弘毅,任重而道远。(论语) 　　世事洞明皆学问,人情练达即文章。(《红楼梦》) 　　书到用时方恨少,事非经过不知难。(陆游) 　　疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。(林逋) 　　谁言寸草心,报得三春晖。(盂郊) 　　水至清则无鱼,人至察则无徒。(《礼记》) 　　它山之石,可以攻玉。(《诗经"小雅》) 　　踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。(《水浒传》) 　　桃李不言,下自成蹊。(史记) 　　天时不如地利,地利不如人和。(《孟子》) 　　天下事有难易乎,为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。(彭端叔) 　　天下兴亡,匹夫有责。(顾炎武) 　　天行有常,不为尧存,不为桀亡。《苟子》) 【篇二】有关励志的古诗词名句 　　为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。(杜甫) 　　位卑未敢忘忧国。(陆游) 　　文武之道,一张一弛。(礼记) 　　文章合为时而著,歌诗合为事而作。(白居易) 　　闻道有先后,术业有专攻。(韩愈) 　　吾生也有涯,而知也无涯。(《庄子》) 　　勿以恶小而为之,勿以善小而不为。(刘备) 　　物以类聚,人以群分。(易经) 　　先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(范仲淹) 　　小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(杨万里) 　　星星之火,可以燎原。(尚书) 　　学而不思则罔,思而不学则殆。(孔子) 　　学而不厌,诲人不倦。(孔子) 　　学然后知不足。(礼记) 　　学无止境。(荀子) 　　言者无罪,闻者足戒。(毛诗序) 　　《阳春》之曲,和者必寡;盛名之下,其实难副。(《后汉书》) 　　业精于勤,荒于嬉,行成于思,毁于随。(韩愈) 　　一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;百年之计,莫如树人。(《管于》) 　　安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 —— 杜甫 　　有志者,事竟成。(后汉书) 　　与善人居,如入兰芷之室,久而不闻其香;与恶人居。如入鲍鱼之肆,久而不闻其(刘向) 　　玉不琢,不成器;人不学,不知道。(《礼记》) 　　张而不弛,文武弗能也;弛而不张,文武弗为也,一张一弛,文武之道也。(《礼记》) 　　知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。(《礼记》) 　　知己知彼,百战不殆。(孙子兵法) 　　知识就是力量。(培根) 　　知无不言,言无不尽。(苏洵) 　　读书破万卷，下笔如有神(唐"杜甫) 　　纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。(陆游) 　　临渊羡鱼，不如退而结网 　　书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 　　业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。 　　聪明出于勤奋，天才在于积累。 　　好学而不勤问非真好学者。 　　勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠 。 　　形成天才的决定因素应该是勤奋。 　　贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。 　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 　　百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》) 　　百学须先立志。(朱熹) 　　宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 　　笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(杜甫) 　　别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。(杜甫) 　　博观而约取,厚积而薄发。(苏轼) 　　博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》) 　　百川东到海,何时复西归?僮巢慌??老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》) 　　百学须先立志。(朱熹) 　　宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 　　笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(杜甫) 　　别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。(杜甫) 　　博观而约取,厚积而薄发。(苏轼) 　　博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》) 　　不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》) 　　不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(司马迁) 　　不患人之不己知,患不知人也。(孔子) 　　不入虎穴,焉得虎子?(后汉书) 　　不塞不流,不止不行。(韩愈) 　　不识庐山真面目,只缘身在此山中。(苏轼) 　　不畏浮云遮望眼,自缘身在层。(王安石) 　　不以规矩,无以成方园。(孟子) 　　采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。(罗隐) 　　仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱。(《管子》) 　　操千曲而后晓声,观千剑而后识器。(刘勰) 　　察己则可以知人,察今则可以知古。(《吕氏春秋》) 　　差以毫厘,谬以千里。(《汉书》) 　　长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白) 　　臣心一片磁针石,不指南方不肯休。(文天祥) 　　沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡) 　　吃一堑,长一智。(古谚语) 　　尺有所短,寸有所长。(屈原) 　　出师未捷身先死,长使英雄泪沾襟。(杜甫) 　　春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(李商隐) 　　春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。(孟郊) 　　从善如登,从恶如崩。(《国语》) 　　大丈夫宁可玉碎,不能瓦全。(北齐书) 　　大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。(《老子》) 　　丹青不知老将至,富贵于我如浮云。(杜甫) 　　当断不断,反受其乱。(汉书) 　　*者迷,旁观者清。(新唐书) 　　得道者多助,失道者寡助。(《孟子》) 　　登山则情满于山,观海则意溢于海。(刘勰) 　　东边日出西边雨,道是无晴却有晴。(刘禹锡) 　　读书百遍,其义自现。(三国志) 　　读书破万卷,下笔如有神。(杜甫) 　　读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。(朱熹) 　　读万卷书,行万里路。(刘彝) 　　不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(司马迁) 　　不患人之不己知,患不知人也。(孔子) 　　不入虎穴,焉得虎子?(后汉书) 　　不塞不流,不止不行。(韩愈) 　　不识庐山真面目,只缘身在此山中。(苏轼) 　　不畏浮云遮望眼,自缘身在层。(王安石) 　　不以规矩,无以成方园。(孟子) 　　采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。(罗隐) 　　仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱。(《管子》) 　　操千曲而后晓声,观千剑而后识器。(刘勰) 　　察己则可以知人,察今则可以知古。(《吕氏春秋》) 　　差以毫厘,谬以千里。(《汉书》) 　　长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白) 　　臣心一片磁针石,不指南方不肯休。(文天祥) 　　沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡) 【篇三】有关励志的古诗词名句 　　吃一堑,长一智。(古谚语) 　　尺有所短,寸有所长。(屈原) 　　出师未捷身先死,长使英雄泪沾襟。(杜甫) 　　春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(李商隐) 　　学而时习之，不亦乐乎。《论语》 　　有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。 　　苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。(蒲松龄) 　　业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。(朱熹) 　　三军可夺其帅，匹夫不可夺其志。(出处不详) 　　天下兴亡，匹夫有责。(顾炎武) 　　绳锯木断,水滴石穿。(宋罗大京) 　　圣人千虑,必有一失;愚人千虑。必有一得。(《晏子春秋》) 　　盛名之下,其实难副。(后汉书) 　　盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。(陶渊明) 　　失之东隅,收之桑榆。(《后汉书》) 　　十年树木,百年树人。(《管子权修》) 　　时危见臣节,世乱识忠良。(鲍照) 　　士不可不弘毅,任重而道远。(论语) 　　士为知己者死。(史记) 　　世事洞明皆学问,人情练达即文章。(《红楼梦》) 　　试玉要烧三日满,辨材须待七年期。(白居易) 　　书到用时方恨少,事非经过不知难。(陆游) 　　疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。(林逋) 　　谁言寸草心,报得三春晖。(盂郊) 　　水至清则无鱼,人至察则无徒。(《礼记》) 　　岁寒,然后知松柏之后凋也。(孔子) 　　它山之石,可以攻玉。(《诗经小雅》) 　　踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。(《水浒传》) 　　桃李不言,下自成蹊。(史记) 　　天时不如地利,地利不如人和。(《孟子》) 　　天下事有难易乎,为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。(彭端叔) 　　天下兴亡,匹夫有责。(顾炎武) 　　天行有常,不为尧存,不为桀亡。《苟子》) 　　天意怜幽草,人间重晚晴。(李商隐) 　　玩物丧志。(书经) 　　往者不可谏,来者犹可追。(《论语》) 　　为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。(杜甫) 　　位卑未敢忘忧国。(陆游) 　　文武之道,一张一弛。(礼记) 　　文章合为时而著,歌诗合为事而作。(白居易) 　　闻道有先后,术业有专攻。(韩愈) 　　问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。(李煜) 　　问渠那得清如许,为有源头活水来。(朱熹) 　　我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。(谭嗣同) 　　无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。(杜甫) 　　无可奈何花落去,似曾相识燕归来。(晏殊) 　　无意苦争春,一任群芳妒。(陆游) 　　吾生也有涯,而知也无涯。(《庄子》) 　　勿以恶小而为之,勿以善小而不为。(刘备) 　　物以类聚,人以群分。(易经) 　　夕阳无限好,只是近黄昏。(李商隐) 　　先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(范仲淹) 　　小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(杨万里) 　　心事浩茫连广宇,于无声处听惊雷。(鲁迅) 　　新沐者必弹冠,新浴者必振衣。(屈原) 　　信言不美,美言不信。善者不辩,辩者不善。(老子) 　　星星之火,可以燎原。(尚书) 　　学而不思则罔,思而不学则殆。(孔子) 　　学而不厌,诲人不倦。(孔子) 　　学然后知不足。(礼记) 　　学无止境。(荀子) 　　血沃中原肥劲草,寒凝大地发春华。(鲁迅) 　　言者无罪,闻者足戒。(毛诗序) 　　《阳春》之曲,和者必寡;盛名之下,其实难副。(《后汉书》) 　　业精于勤,荒于嬉,行成于思,毁于随。(韩愈) 　　一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;百年之计,莫如树人。(《管于》) 　　一日暴之,十日寒之,未有能生者也。(《孟子》) 　　衣莫若新,人莫若故。(晏子春秋) 　　以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。(孙昭远) 　　忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。(欧阳修) 　　有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝。(秦观) 　　有志者,事竟成。(后汉书) 　　与善人居,如入兰芷之室,久而不闻其香;与恶人居。如入鲍鱼之肆,久而不闻其(刘向) 　　玉不琢,不成器;人不学,不知道。(《礼记》) 　　欲加之罪,何患无辞。(左传) 　　欲穷千里目,更上一层楼。(王之涣) 　　欲速则不达,见小利则大事不成。(论语) 　　早岁那知世事艰,中原北望气如山。(陆游) 　　曾经沧海难为水,除却巫山不是云。(元稹) 　　曾经沧海难为水,除却巫山不是云。(元稹) 　　张而不弛,文武弗能也;弛而不张,文武弗为也,一张一弛,文武之道也。(《礼记》) 　　知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。(《礼记》) 　　知己知彼,百战不殆。(孙子兵法) 　　知识就是力量。(培根) 　　知无不言,言无不尽。(苏洵) 　　纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。(陆游) 　　至长反短,至短反长。(吕氏春秋) 　　智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。(晏子春秋)

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我觉得笛安的《西决》《东霓》都不错，很好的书

　　股权激励发多少?如何确定员工激励数量总量?这里不讨论与具体激励对象挂钩的情况，仅仅从公司整体股权激励的总量来讨论。富途ESOP专家表示，在公司发展的不同节点，股权激励的数量也会不同。　　首先是首次建立股权激励计划的时间点。通常是在公司融A轮左右时，核心团队会跟投资人讨论员工激励期权池的比例。事实上，这个阶段考量员工激励期权池的大小其实没有特别多的科学依据，主要参考市场普遍的实践以及公司本身的股权结构。　　如果公司是单一大股东，那可能激励池子会大一点，如果创始团队人员比较多，而且每个创始人分的股份还比较平均，池子可能就会比较小一点。通常首次预留的期权池占比是5-15%，而TMT行业一般是10-15%。如果是A轮融资，有可能投资人会要求激励池是在投前划分出来的，除非创始团队有更高的议价能力，是市场上炙手可热的项目。　　预留出期权池之后，就是激励如何发放的问题。富途ESOP专家表示，通常企业在上市前，在形成规范的股权激励机制的前提下，公司每年会释放2-4%的期权，所以如果一开始预留10-15%的期权池，一般是五年左右就会发完。如果公司上市很快，那可能员工激励池当中有一部分还没用完就上市了。也有挺多公司，第一个激励池已经用完了，但还没有上市，为了支撑的持续激励，那就需要跟股东协商扩充激励池，修订旧计划或审议通过新的计划。　　通常再次设置期权池的时间点会选择在公司有新融资的时候。新的期权池大小既取决于公司的发展需要，也和老股东的想法相关。如果公司基本面很好，在融资谈判中处于强势，可以要求新投资人先投进来，投了之后所有的股东再新成立一个期权池;如果是投资方比较强势，那公司可能就要在融资前把新的期权池匀出来再融资。　　综合考虑上市前期权池的总量以及上市节奏，在科技类公司中，市场常见的上市前累计授予总量为10%(境内)-15%(境外)。富途ESOP提醒，但这个数据，在不同行业间有较大差异。

穷于应付

导读：父母，是我们一生中最亲近的人，也是我们亲情最重要的一部分，随着年岁的增长，我们越来越能体会到父母的不易，在每年的父亲节和母亲节里，我们都不要忘了感恩父母，感谢他们对我们的教养之恩。那么，2020感恩父母手抄报怎么画呢?以下是我整理的2020感恩父母手抄报一等奖，快点来看看吧。 感恩父母的诗句 1、哀哀父母，生不养儿不知父母恩。 2、哀哀父母，生我劬劳。 3、爱子心无尽，归家喜及辰。 4、白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。 5、蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。 6、吃水不忘挖井人。 7、春蚕到死丝方尽，蜡句成灰泪始干。 8、慈母爱子，非为报也。 9、慈母手中线，游子身上衣。 10、慈母倚门情，游子行路苦。 11、淡看世事去如烟，铭记恩情存如血。 12、滴水之恩，当涌泉相报。 13、恩欲报，怨欲忘;报怨短，报恩长。 14、夫不义则，妇不顺也。 15、父不慈则子不孝，兄不友则弟不恭。 16、父恩比山高，母恩比海深。 17、父母德高，子女良教。 18、父母所欲为者，我继述之;父母所重念者，我亲厚之。 19、父母在，不远游。 20、父母之爱子，则为之计深远。 21、父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。 22、父之美德，儿之遗产。 23、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 24、借得大江千斛水，研为翰墨颂师恩。 25、鞠躬尽瘁，死而后已。 感恩父母的优美句子 1、我们要感恩父母，感念父母对我们生命的赐予和生活的辛酸与沧桑，感谢父母对我们的无私付出和养育之恩，对父母长辈多一份体贴，多一份关怀，多一句问候，尽孝心，重人伦，付亲情。 2、父亲母亲对你多年来的付出，却没有想得到什么回报。他们只希望你能快快乐乐成长、学习如果他对你只有一点点的恩情，你也应当回报他，所谓“滴水之恩，涌泉相报”，就是这样，感恩是我们中华美德，是我们与生俱来拥有的，感恩他人。 3、我们要感恩父母，因为父母给了我们生命，抚育我们长大成人，为我们构筑舒适温暖的家。从呱呱坠地到咿呀学语，从入学升学到择业择偶，父母无私的关爱陪伴了我们生命的每一个阶段。然而当我们真的长了翅膀飞出父母身边以后，渐渐淡化了父母的恩情，总以没时间为借口来搪塞。 4、感恩敬孝，一直是中华传统之美德，更是是做人之基本准则。胸怀感恩敬孝之心，饮水思源，进而知恩尽孝不忘本，均乃中华孝道之本，也为徳之本。敬孝不仅是人之美德，也是中国人品德形成基础，更是当今政治文明、经济文明、精神文明建设不可忽视的精神支柱和精神力量。 5、因为亲情是伟大的，因此我们感恩亲情。同时我们也感恩老师的用心栽培，“阳光工程”为我们搭建了展示自己多方面才能的舞台;亲情教育更让我们懂得尊孝礼仪。他们启发我们中秋节时写了那份“抵万金”的家书，向父母献一份问候，道一声感谢。是他们精心准备了这次家长与子女沟通的活动，他们既谆谆教导我们，又时常与我们进行心与心的沟通，这是恩情与友谊的交融。所以我们不仅感恩亲情，也感恩师生之情。

初中英语词汇如何教学 　　古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。以下是我整理的初中英语词汇如何教学，希望能够帮助到大家！ 　　【摘要】词汇是语言的三大要素之一，是语言的建筑材料，如何教学生掌握一定数量的词汇，是初中英语教学的重要任务之一。再者，学生掌握英语词汇的多少，制约着其学习英语的质量。那么，教师在英语教学中，怎样才能让学生更快、更好、更有兴趣的学好并掌握英语词汇呢？本文就初中英语词汇教学的艺术谈谈具体教法。 　　【关键词】初中英语 词汇教学方法 　　众所周知，词汇是语言的三大要素之一，是语言的建筑材料，如何教学生掌握一定数量的词汇，是初中学英语教学的重要任务之一。再者，学生掌握英语词汇的多少，制约着其学习英语的质量。那么，教师在英语教学中，怎样才能让学生更快、更好、更有兴趣的学好并掌握英语词汇呢？笔者认为应注重英语词汇的教学艺术，让学生在词汇学习中达到事半功倍的效果。下面，笔者就初中英语词汇教学的艺术谈谈具体教法。 　　 一、利用具体情景掌握单词的读音和语义 　　具体情景指的是生活情景、模拟情景、表演情景、直观教具情景、想象情景，在具体情景中教单词、学单词，不但可以克服孤立记单词容易遗忘的缺陷，而且能培养学生灵活运用单词的能力，学会在交际中使用单词。 　　 二、利用字母和字母组合的读音规则，掌握单词的拼写形式 　　词的读音和拼写形式是词存在的基础，是各个词相互区别的第一要素。在词汇教学中，要注意音和形的统一与结合，使学生既把一定的音同可能对应的形联系起来，又把一定的形同可能对应的一定的音联系起来，通过反复练习在大脑中建立起一类词的音、形模式联系，如让学生把长元音和she，see，sea，piece等单词中的元音字母及元音字母组合的形联系起来。 　　 三、教新词的方法 　　1．介绍新词汇（让学生先不看书，看教师示范表演。） 　　（1）直观法。 　　①利用实物介绍新词汇。如：Look，thisis a watch。 （用手指着手表） 　　②利用图片介绍词汇，如：面部（rose） 　　简笔画要画得快，边画边交流，达到用画表达词义。 　　（2）用举例的方法介绍词汇。如：教lazy这个词时，就可以说：All of youstudy hard， but Xiao Ming does 　　ntstudy hardo He isvery lazyo He gets uplate and then does nothing all dayo Heis not a good student。这样通过一个例子使学生既练习句子，又清楚、准确地领会了单词lazy的意思及其怎样灵活运用。 　　（3）同时使用几种方法介绍词汇。如：Look，he is smiling。Now look atme。I am smiling，too。 （用面部表情）smileo We smile when we are happy（作手势让学生重复），学生：s mile。老师：Good，what does it mean？ （学生说出汉语意思“微笑”）。用模拟、示范动作或面部表情介绍词汇。如：Look—I am openingthe dooro 　　I am writing some words onthe paper。然后利用手势、动作指导学生模仿做。 　　总之，用直观法教词汇，生动活泼、快而有效，容易引起学生兴趣，给学生留下深刻的印象，不易忘记。 　　（4）翻译法。把单词写在黑板上，然后译成汉语介绍给学生，这样教单词既快又简便，适合初中一、二年级学生。 　　（5）直接介绍法。直接介绍讲解词汇，让学生重复。如：介绍新单词wrist，老师：（Pointing to wrist）。 Look， thisis my wrist。Can you say it？学生重复说wrist两遍。 　　（6）使用斜线介绍新词。如：I gothere by bUSo She goes to scho—ol onfoot。在斜线旁给一个句子或一个词，目的是斜线上的词放在有意义的情景中，来区分词的意义上的细微差异。 　　She goes to school on foot。 　　（7）利用诱导的`方法介绍新词汇。如：老师指着眼睑问What aboutthis？ Look—I can open and close themo Theyare…eye…？学生答“眼睑”。老师接着板书出eyelids。这样诱导的优点是在于学生的注意力会集中到这个新词上来，对了解这个词产生兴趣。 　　（8）利用下定义法。如：breakfast—the first meal of a dayo Anoun isthe name of a person， place or thing。 　　（9）利用各种关系解释词义。 　　①利用因果关系： 　　Xiao Li has not taken his lunch，so he is hungry。 　　I have drunk a lot of water， so Iam not thirsty now。 　　②利用事物的特征： 　　Ice is cold。 Water turns into icein winter。 　　coal is blacko Coal burns Whencoal burns， we get fire。 　　③利用先后关系或自然顺序： 　　Spring comes before summer。 　　Sunday comes before Monday。 　　We take our breakfast at seven inthe morning。 　　We take our lunch at twelve。 　　2．操练和使用新词汇 　　介绍新词汇，是让学生初步感知词汇，而操练和使用词汇目的是保证学生正确而迅速地说出新的词汇。 　　（1）操作的方法： 　　①教师提出词汇让全班同学思考，在人人思考的基础上，让个别同学说，并让同学 　　们纠正。 　　②让学生互相说（一问一答），鼓励人人开口。 　　③做听写练习。让上、中、下三种程度的同学代表到黑板上听写，其余同学在原座位上听写，然后让同学们先纠正。 　　（2）使用新词汇。如：学习market（市场）这个词，教师围绕这个词连续提问问题，让学生回答，重复使用这个词，使学生在语言环境中掌握这个词。如： 　　Do you often go to the market？ 　　Do you live near a market？ 　　When does your mother go to themarket？ What does she buy there？ 　　3．词汇的扩展 　　学生学习一个新词汇时，往往想知道一些其它与其相关联的词，这给词汇的扩展提供了自然的良机。下面，介绍几种词汇扩展的方法： 　　（1）关联词群或称联想词群。如：教fruit时，指出这是水果的总称，为让学生联想到有关水果的词，教师在黑板上表示关联词群： （附下图） 　　这样联想，就可以满足不同程度学生的求知欲望，使每位学生都学有所得。 　　（2）在理解的基础上加强记忆，将机械记忆和理解记忆密切结合起来。如： 　　①利用拼读规则：学生知道了ar读的规则后，可帮助记忆arm，art， part，party， dark，argue等词。 　　②利用词形变化规划。如：总结不规则动词的变化，可分为：A—A—A型：cut —cut—cut、put—put—put。 　　A—B—B型：build—built—built、dig — dug — dug。 　　1—a—u型：begin—began—begun、drink—drank—drunk。 　　③利用构词法知识。 　　a．利用同根词：如教过use后，经过构词分析，学生就可以推测出useful，useless，user的词义来。教师就可以说："useful" comes from "use"。 It means"of use"。 "Useful" comes from"use"， t000 It means "of no use" or"not useful"。 　　b．利用分析前缀的方法。如：教retell，rewrite，学生己掌握了tell，writ e，要向他们解释前缀re—的含义是“again”的意思。在此基础上，学生就能推测出retell，rewrite的意思来。教师就可以说“Retell”comes from “tell”。“Retell" means “to tell againo” 　　c．利用分析后缀的方法。如：在学生己学过China，Japan的基础上，指出后缀一ese的含义，学生就很容易推测出Chinese，Japanese的意思来。 　　d．利用分析合成词的方法。如：在学生学过wait与room的基础上，就很自然推测出waiting—room， reading —room的含义来。利用这种方法可以扩大学生的词汇量。 　　④利用联想找规律。如：由tree联想到branck， leaf， green， yellow， colour，flower等。 　　⑤利用归纳、对比法。 　　a．利用同义词。同义词都是相对的，比如：nice在不同的上下文中，它的同义词可能是pleasant（令人愉快的），kind（亲切的），fine（好的）……。根据这个特点，不要孤立地看某词的同义词，而要把它放在句子中来看是不是同义词。如：Theweather is nice today。和Thew—eather isfine today。这两个句子中，nlce和fine就是同义词，可以相互代替。 　　b．利用反义词。在英词中表示相对的概念的词汇经常可以遇见。如：学过big以后，当学到small时，可以指出Small meansnot big。这样，学生就很容易理解small的意思了。常见的意义相反的词很多。 　　c．同音异义异形词的对比。 　　通过比较，掌握词汇规律。在词汇教学中，把音、形、义相同、相近或相反的词汇放在一起，分析其特点，帮助学生把孤立的、零散的知识连接在起来，掌握知识间的内在规律，克服易混点、易错点，让学生从纷繁复杂的语言现象中轻松愉快地接受知识，掌握科学的学习方法，对所学词汇能举一反三，触类旁通，从而达到扩大词汇量的目的。1）音形义比较。根据读音和词形，把音、形、义等方面的相同或相似点进行分析比较，找出规律，提高记忆效果。同音异形异义词。如：piece／piss／可以以联想到peace，二者读音相同，但意思不同，前者表示“条”，后者表示“和平”。再如：by—buy—bye，to—too—two，读音相同，但意义完全不同。这样，学生通过比较分析，强化了记忆。同形同音异义词。如：date也有“早”的意思，fair表示“集市”，还可以做形容词表示“公平的”。同形异义异音词。如：lead／li： d/领导，/led/ ；live／liv／生活，／laiv／生动的。2）词义比较。即同义词的辨异。运用比较法找出异同点，帮助学生准确理解词义，正确使用词语。同义词反映一种语言的创造性和特征，使语言变得丰富多彩。但学生对同义词很难掌握。Gairns曾说过：“很少有两个同义词是在任何情况下都同义的，而我们所用的术语‘同义词"实际上指的是部分同义词。”如：fit和suit均表示“合适”之义，但它们却不能互换着使用。fit侧重大小合适，表示吻合、相称；suit侧重合乎条件、身份、口味、需要等。可进一步举两个例子来说明其不同。如：Every shoefits not every foto No dish suits alltastes。再如：damage，wound，hurt，injure都可译“伤害”。但是damage指损害某物；wound指在战斗、攻击中受伤，身体上出现明显的伤口；hurt injure指人在平时或事故中受伤；injure大多造成容颜、机能的损害，hurt则是强烈的痛感。3）易误用词、易混淆词的区别。易混、易误用词的辨异是学生词汇教学的难点之一，在词汇教学中应注意它们的区别辨异。如：economical和economlc都是由economy派生而来的，但意义不同。economlc表示经济（上）的，经济学的；econo 　　mi—cal表示节约的。举两个例子对其进行比较。如：an economic policy经济政策，be economical of time省时。通过上述的区别和举例，学生就会比较容易记住两个貌似相同实则相异的词，并正确运用它们。 　　⑥把单词放在句子里，放在各种搭配里记。如：pronunciation可放在Yourpronunciation is goodo My pronunciationis pooroI must improve it。 　　利用以上教词汇的方法，可以克服过去词汇教学中的孤立教词汇，讲得过多，消化不良；接触少，重现率低，吸收少；主次不分，平均用力，负担过重；系统性不强，边学习边遗忘的缺陷。相反，能够贯彻质量并重，逐层加深，立足于词汇系统之上，着眼于词汇教学之外，集中分散，交替互补的原则和方法。同时，还能使词汇的意义和用法的教学、词汇的读音和拼写的教学紧密结合起来，使学生在学习英语词汇的读音和书写形式时不感到杂乱，而感到有条理、有规律，从而调动学生学习英语的积极性，达到事半功倍的教学效果。 ;

这倒不是很多那么从小到大很文静遇到一个新的单位那么可是他

1、店铺海报更新：是对于店铺的海报和banner要做定期的优化和更换。需要的就是要符合每次的上新的主题，主打产品的推广，还有就是一些活动的要是有参加的话，那就需要根据活动的主题，专门设计符合主题的图片。以及如果是有一些和产品相关的节日到来的时候，顺应着节日的做好这些图片的优化工作。2、产品主图优化：要根据竞争对手以及相关的爆品，做好产品主图的优化。这就需要利用好一定的时间对于市场上的竞争对手做号调查，然后就要针对他们的特色产品，需要做出有区分度的产品，避免有类似的视觉效果的产品出现，一方面会影响店铺品牌风格的打造，另一方面，相对的提升产品的吸引力以及竞争力。3、设计详情页面：对于产品需要熟悉，然后根据产品的特性做出可以体现产品营销特点的主图以及详情页。这一部分需要花时间对产品本身做比较深入的了解，不但是根据产品的介绍，做好是需要更加全面的认识，然后才能对产品的特性做出比较深刻的认识。4、设计符合产品特点的封面：需要思考的是，怎样可以将产品的卖点以最大化的形式展现出来，但是这一部分需要花费的时间和精力都是非常多的，如果能设计出符合产品特点的图片，那对于产品点击和宝贝转化率的提升可以说是非常显著的。5、店铺公告：店铺铺公告就是掌柜们把自己最新的优惠活动、促销产品、优质服务进行浓缩起来展示给顾客，可以浓缩在图片上或者文字上。参考资料来源：百度百科——淘宝店铺淘宝网第一次要上架十件商品才有店铺 上传成功了后24小时之内就给你开通了承点科技回答您的问题：淘宝店铺装修设计主要包括的内容有：一、店铺店标设计店标是作为自己店铺的标志，相当于店铺的门面，对外代表的是店铺的整个外在形象，因此，店标的设计要能够体现店铺经营的内容、自己的个性，并且要能够给购物者留下良好的影响，吸引人们的眼球。例如BEB网络打造的珍品堂淘宝店铺，为其设计的“珍品堂”店招就能够显示出店铺的宝贝海参的珍贵性。二、店铺的店招装修设计对于店招的装修设计，店主们要从整个店铺的风格样式来考虑制作，可以制作成flash的，这样的效果能够动态、立体的展示经营的宝贝。三、店铺的宝贝分类装修设计掌柜们一般经营的宝贝有很多不同的类型，有的掌柜还经营不同种类的宝贝，这时候就要求在装修设计的时候做好宝贝分类了，同一产品的不同系列，不同产品的页面都要详细的做好分类，这样才能留住用户，方面用户搜索宝贝，增强用户体验。四、店铺公告店铺铺公告就是掌柜们把自己最新的优惠活动、促销产品、优质服务进行浓缩起来展示给顾客，可以浓缩在图片上或者文字上，要放在店铺显眼位置，一般放在店铺的右上角来展示给顾客。店铺公告的装修设计非常重要，利用公告营销也是掌柜们常用的营销手段之一。店铺装修设计的内容包括模板、背景色、主题色、宝贝页面设计等内容，一个淘宝店铺是否能给掌柜们带来不错的顾客群，店铺的装修设计能够影响人们的购买行为。希望能帮到你，望采纳