在小学数学教学中，如何培养小学生的口算能力？

【 #一年级# 导语】良好的口算是正确计算的基础，是提高教学效果的必要条件，也是发展学生智能、智力的良好方法。学校、家长应该注重学生这方面的教育，而不能只是一味提笔做题。以下是 整理的《小学一年级下册口算题大全》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学一年级下册口算题大全 　　32+6=　　29-7=　　35+2=　　73+4=　　25+4=　　 　　43+5=　　87+10=　　39-3=　　48-30=　　95-40=　　 　　81-2=　　60+8=　　39+10=　　76+10=　　70+30=　　 　　48-9=　　47-8=　　52-4=　　43-8=　　68-9=　　 　　40-2=　　27-9=　　32-4=　　41-2=　　38-9=　　 　　30-2=　　72-2=　　66-4=　　39-2=　　20-9=　　 　　53+5=　　35+2=　　39-4=　　8+50=　　20-1=　　 　　40+6=　　62+7=　　89-5=　　63+3=　　34-2=　　 　　50-4=　　11+2=　　53-3=　　60+8=　　80-7=　　 　　32+4=　　26-5=　　84+4=　　35-10=　　71+9= 　　12+6=　　29-7=　　33+2=　　3+40=　　15+4=　　 　　23+5=　　37+1=　　29-3=　　38-3=　　15-4=　　 　　18-2=　　30+8=　　43+1=　　86+2=　　70+3=　　 　　30-2=　　72-2=　　66-4=　　39-2=　　20-9=　　 　　53+5=　　35+2=　　39-4=　　8+50=　　20-1=　　　 【篇二】小学一年级下册口算题大全 　　12+60=　　93-60=　　34+60=　　38-20=　　67-50=　　 　　26+50=　　47+10=　　35+50=　　88-10=　　53-10=　　 　　66-20=　　20+10=　　90-70=　　98-90=　　46-40=　　 　　83-60=　　11+60=　　71-50=　　50-40=　　20+40=　　 　　76-60=　　87-10=　　97-10=　　22+40=　　28-20=　　 　　72-70=　　57-30=　　12+10=　　40+40=　　77-50=　　 　　80-60=　　42+50=　　94-10=　　60-10=　　70-50=　　 　　23+30=　　77-70=　　33+30=　　98-50=　　38+30=　　 　　50-40=　　47-30=　　75-50=　　67-40=　　28+50=　　 　　91-10=　　65-40=　　78-40=　　63+30=　　66-20= 　　8+8=　　12-5=　　16+2=　　4+3=　　20-2=　　 　　9+10=　　19-1=　　15+5=　　6+6=　　5+6=　　 　　18-2=　　10+7=　　7+5=　　8+10=　　7+3=　　 　　20-4=　　19-4=　　15+2=　　16-7=　　8+5=　　 　　20-6=　　1+18=　　1+13=　　7+3=　　15-5=　　 　　2+17=　　8+8=　　12-3=　　1+16=　　20-1=　　 　　1+9=　　4+14=　　14+2=　　18-10=　　3+16=　　 　　1+14=　　1+11=　　10+5=　　19-12=　　2+14=　　 　　5+3=　　10+8=　　13-3=　　20-1=　　12-5=　　 　　15+3=　　8+3=　　2+11=　　1+7=　　16+2= 　　17+2=　　18+2=　　4+16=　　12-2=　　4+3=　　 　　20-2=　　6+10=　　11+8=　　2+18=　　9+10=　　 　　8+6=　　13-4=　　3+14=　　5+4=　　19-1=　　 　　7+1=　　13-2=　　8-1=　　16-9=　　15+5=　　 　　5+5=　　10-2=　　15+4=　　13-5=　　6+6=　　 　　5+6=　　10-3=　　17-1=　　15-7=　　18-2=　　　　　　 【篇三】小学一年级下册口算题大全 　　16+9=　　5+18=　　17+3=　　36+6=　　29+5=　　87+9=　　 　　48+8=　　35+8=　　4+19=　　7+26=　　4+37=　　29+4=　　 　　19+8=　　29+7=　　7+38=　　9+18=　　40+6=　　35+30=　　 　　62+8=　　75+5=　　23+7=　　26+8=　　19+60=　　32+8=　　 　　16+9=　　24+6=　　5+37=　　44+7=　　67+9=　　50+8=　　 　　61+9=　　85+4=　　91+8=　　82+5=　　39+1=　　46+7=　　 　　23+7=　　37+4=　　78+3=　　27+6=　　39+8=　　68+5=　　 　　9+25=　　85+6=　　92+4=　　86+2=　　48+7=　　39+9=　　 　　2+38=　　56+8=　　36+5=　　35+6=　　46+9=　　9+25=　　 　　23+8=　　46+6=　　90+9=　　84+7=　　34+7=　　56+3=　　 　　12+9=　　93+3=　　58+3=　　75+7=　　35+6=　　86+8= 　　1+12-7=　　4-1+8=　　15+3-10=　　19-11+8=　　20-3-15=　　 　　10+10-4=　　10-7-1=　　20-8+1=　　2+1+12=　　2+3+11= 　　15-5-10=　　6+8-12=　　16+2-7=　　2+17-9=　　2+18-5= 　　20-19+13=　　8-6+6=　　20-17+13=　　5+3-4=　　1+11-4=

　　一年级数学主要学习的.是100以内的口算题，下面我们一起来看看一年级学生的数学口算题，仅供参考! 　　练习【一】 　　30-20= 5+( )=13 71-70= 11-8= 11-3= 　　54-4= 3+( )=14 46-6= 36-6= 27-7= 　　11-4= 9+( )=14 11-4= 13-5= 18-9= 　　12-5= 6+( )=13 12-5= 73-70= 2+90= 　　8+30= 4+( )=14 33-3= 12-6= 17-8= 　　45-40= 7+( )=14 50-20= 4+50= 12-7= 　　11-5= 4+( )=13 11-5= 26-20= 93-90= 　　12-3= 2+( )=14 12-3= 13-6= 16-8= 　　65-50= 8+( )=14 40-60= 11-4= 37-7= 　　26-6= 7+( )=13 100-80= 100-90= 14-9= 　　12-4= 5+( )=14 12-4= 14-6= 50+8= 　　13-5= 9+( )=15 6+30= 30+70= 14-7= 　　2+70= 8+( )=13 70+5= 10-8= 5+60= 　　53-50= 3+( )=13 13+50= 15-6= 14-8= 　　14-5= 8+( )=15 14-5= 30+4= 57-7= 　　11-7= 2+( )=13 11-7= 60-20= 16-9= 　　62-60= 9+( )=13 32-30= 11-5= 83-80= 　　10-4= 6+( )=14 50-40= 39-30= 16-7= 　　73-70= 3+( )=13 13-7= 10-6= 7+60= 　　13-4= 7+( )=15 13-4= 62-2= 12-8= 　　12-5+7= 14-5+9= 13-7+6= 12-4+8= 15-8+9= 　　14-7+6= 11-6+5= 14-7+6= 11-2+8= 13-5+9= 　　15-9+4= 12-3+9= 15-9+4= 12-6+8= 16-7+5= 　　13-8+7= 14-6+5= 14-5+9= 13-6+5= 11-5+6= 　　12-4+8= 12-3+9= 15-6+7= 11-8= 11-3+7= 　　练习【二】 　　11-9= 9+3= 19-9= 6+5= 14-7= 　　7+8= 11-8= 9+2= 14-9= 6+4= 　　11-4= 7+7= 11-7= 9+1= 14-8= 　　7+3= 11-3 7+6= 11-6= 2+9= 　　12-7= 8+9= 11-2= 7+5= 11-5= 　　8+5= 12-6= 8+8= 12-9= 7+4= 　　13-9= 8+4= 12-5= 8+7= 12-8 　　9+8= 13-8= 8+3= 12-4= 8+6= 　　13-4= 9+7= 13-7= 8+2= 12-3= 　　2+9= 14-9= 9+6= 13-6= 9+9= 　　14-5= 3+9= 14-8= 9+5= 13-5= 　　4+8= 15-9= 3+8= 14-7= 9+4= 　　16-9= 4+7= 15-8= 3+7= 14-6= 　　5+7= 16-8= 4+6= 15-7= 4+9= 　　18-9= 5+6= 16-7= 5+9= 15-6= 　　6+7= 11-9= 5+5= 17-9= 5+8= 　　12-8= 6+6= 11-8= 6+9= 17-8= 　　2+8= 12-7= 6+5= 11-7= 6+8= 　　14-9= 3+9= 13-9= 6+4= 12-9= 　　4+8= 14-8= 3+8= 13-8= 7+9= 　　15-7= 4+7= 14-7= 3+7= 13-7= 　　5+7= 16-9= 4+6= 15-9= 4+9= 　　17-8= 5+6= 16-8= 5+9= 15-8= 　　6+8= 17-7= 5+5= 16-7= 5+8= 　　18-8= 6+7= 18-9= 6+9= 17-9= 　　9+( )=11 ( )+8=13 9+( )=12 ( )+8=15 3+( )=12 　　( )+4=13 8+( )=11 ( )+7=13 8+( )=12 ( )+6=14 　　6+( )=12 ( )+9=14 7+( )=11 ( )+6=13 7+( )=12 　　( )+5=14 5+( )=12 ( )+8=14 6+( )=11 ( )+5=13 　　9+( )=13 ( )+915 4+( )=12 ( )+7=14 5+( )=11

【 #一年级# 导语】口算就是用脑计算，用口头叙述来记忆当时的结果。这种方法用于速算，常练有助于智力的提高。也成为如今的主流的计算方法。以下是 考 网整理的《小学一年级下册20以内加减法口算题》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学一年级下册20以内加减法口算题 　　13+6=　　19-6=　　15-12=　　9+1=　　1+16=　　 　　5+8=　　14-1=　　5+2=　　13+7=　　10-2=　　 　　6-3=　　19-4=　　3+5=　　17+3=　　18-8=　　 　　11+7=　　3+8=　　8+4=　　17+3=　　7-5=　　 　　17-7=　　17+3=　　4+12=　　14+3=　　11+9=　　 　　14+3=　　1+14=　　1+5=　　3+14=　　13-1=　　 　　5+13=　　13-3=　　10+2=　　9-8=　　2+8=　　 　　9-1=　　12-8=　　2+5=　　19-18=　　19-4=　　 　　6-1=　　14+3=　　17-3=　　9-4=　　19-17=　　 　　10-1=　　6+13=　　13+5=　　3+7=　　20-1=　　 　　6+8=　　20-9=　　20-3=　　17-10=　　18-2=　　 　　3+8=　　15-2=　　9+1=　　9+10=　　10+6=　　 　　5+12=　　17+3=　　18-17=　　6+14=　　20-5=　　 　　19-10=　　7-1=　　9+6=　　8-6=　　3+5=　　 　　6+13=　　11-3=　　13+2=　　19-12=　　12+8=　　 　　10+4=　　20-15=　　17-12=　　16-4=　　6+7=　　 　　5+8=　　20-19=　　16-8=　　2+12=　　12-1=　　 　　1+8=　　9+7=　　15-8=　　19-16=　　5-2=　　 　　17-9=　　18-13=　　14+3=　　3+4=　　9+5=　　 　　18-4=　　14-13=　　5-1=　　15+5=　　11+7=　 　　9+7=　　6+2=　　11-8=　　15+2=　　11-5=　　 　　1+5=　　16-6=　　14+1=　　18+2=　　14+5=　　 　　4+4=　　2+17=　　2+10=　　2+14=　　6-1=　　 　　2+10=　　14+3=　　8-2=　　10-9=　　17-3=　　 　　6-5=　　20-5=　　18-13=　　2+18=　　7+10=　　 　　5+4=　　18-15=　　15-9=　　1+12=　　4+7=　　 　　6+1=　　19-14=　　10+5=　　4-1=　　13-4=　　 　　19-11=　　20-13=　　12-9=　　8+1=　　14+6=　　 　　16-8=　　14-8=　　7+8=　　16-2=　　10-8=　　 　　8+4=　　11-8=　　8-7=　　16+4=　　13+3= 　　 【篇二】小学一年级下册20以内加减法口算题 　　12+3=　　2+18=　　18-6=　　16-1=　　7+1=　　 　　5+2=　　2+12=　　5+11=　　17-7=　　8+6=　　 　　12-11=　　5+1=　　10-1=　　12+5=　　17-16=　　 　　15-5=　　11-2=　　15+1=　　19-11=　　11+6=　　 　　5+6=　　10+9=　　16-7=　　2+15=　　9+5=　　 　　7+7=　　16-15=　　15+3=　　9-4=　　8+12=　　 　　20-13=　　20-1=　　11-10=　　6+8=　　3+17=　　 　　20-1=　　2+5=　　2+6=　　10+1=　　2-1=　　 　　17-1=　　17-16=　　13+4=　　20-1=　　8+7=　　 　　6+7=　　1+2=　　20-3=　　2+7=　　5+6=　 　　12+7=　　12-10=　　20-15=　　9-4=　　14+5=　　 　　18-4=　　9+8=　　20-11=　　2+5=　　6+3=　　 　　16-4=　　18-12=　　14+2=　　8+12=　　1+17=　　 　　14+2=　　4+4=　　7+8=　　17+1=　　10-2=　　 　　14-6=　　12-6=　　19-16=　　11-9=　　12+6=　　 　　11-3=　　15+2=　　13-7=　　1+8=　　5+13=　　 　　9+6=　　2+1=　　19-18=　　19-12=　　16-14=　　 　　1+8=　　4+12=　　13+2=　　18-6=　　3+13=　　 　　14-3=　　18-5=　　2+5=　　18-14=　　7+6=　　 　　12+1=　　12-1=　　16-10=　　17+3=　　19-15= 　　1+9=　　1+3=　　7-4=　　10+9=　　14-5=　　 　　4+4=　　5-2=　　14-3=　　18-5=　　7+2=　　 　　3+11=　　13-1=　　9+3=　　17-11=　　14-13=　　 　　19-11=　　17-3=　　20-19=　　1+6=　　6+4=　　 　　1+17=　　20-15=　　19-18=　　20-1=　　12+6=　　 　　6-5=　　15-5=　　12-3=　　7+10=　　3+16=　　 　　3+10=　　7+5=　　19-8=　　4+9=　　10-1=　　 　　17-14=　　19-13=　　8+9=　　18-7=　　14+1=　　 　　10-2=　　2+3=　　3+1=　　3+4=　　18-7=　　 　　9-7=　　7+6=　　8+9=　　3+15=　　19-10=　 　 【篇三】小学一年级下册20以内加减法口算题 　　13-2=　　15-2=　　12-2=　　20-6=　　18-12=　　 　　4+3=　　9-2=　　7-6=　　19-16=　　8+11=　　 　　16-12=　　1+11=　　3+13=　　1+19=　　2+12=　　 　　19-5=　　20-5=　　7+13=　　10-2=　　20-8=　　 　　4-3=　　7+2=　　1+8=　　14+2=　　2+6=　　 　　11+5=　　6+8=　　2+10=　　1+12=　　7-3=　　 　　9+4=　　1+19=　　11-10=　　3+3=　　12-10=　　 　　1+6=　　20-10=　　8+4=　　8+2=　　16-9=　　 　　17-13=　　14-13=　　1+4=　　9+9=　　9+3=　　 　　12+7=　　13+4=　　20-18=　　19-5=　　16-11= 　　18-1=　　13-11=　　18-16=　　2+5=　　16+1=　　 　　9-2=　　16-7=　　14-6=　　8+9=　　16-15=　　 　　18-14=　　18-5=　　16-6=　　7+12=　　16+4=　　 　　20-16=　　17-5=　　11-9=　　5-1=　　20-19=　　 　　10-5=　　11-4=　　1+18=　　12+2=　　1+8=　　 　　16-11=　　17-5=　　1+7=　　6+4=　　6+2=　　 　　6+10=　　14-9=　　17-7=　　18-11=　　18-11=　　 　　2+13=　　6+8=　　7+10=　　10-4=　　13-12=　　 　　13-3=　　8+5=　　11-10=　　4+10=　　19-4=　　 　　19-18=　　7-4=　　18-2=　　11+7=　　6+13=　　 　　20-4=　　2+14=　　16-2=　　17-2=　　3+2=　　 　　8+11=　　6+8=　　7+8=　　6+3=　　18-10=　　 　　19-1=　　8-1=　　20-13=　　4-2=　　1+15=　　 　　20-13=　　20-16=　　6+5=　　17-13=　　8-3=　　 　　14-5=　　5+12=　　5+2=　　14+1=　　14+5=　　 　　16-4=　　5+6=　　11-6=　　9-2=　　11-4=　　 　　17-1=　　5+8=　　10+9=　　4+11=　　13+7=　　 　　1+2=　　5+2=　　18-17=　　13-1=　　15+3=　　 　　7+9=　　3+11=　　4+14=　　13-2=　　17-11=　　 　　13-9=　　13-6=　　13-5=　　2+4=　　14-11=

　　新学期开学了，同学们都已经进入学校，开始了新一轮的学习。那么一年级的数学在下学期的教学内容里主要是100以内的加减题，希望下面的一年级数学口算题对大家有所帮助! 　　20+5= 64-32= 87-72= 　　88-8= 48-29= 62+26= 　　86-77= 39-36= 75+24= 　　51+27= 8+91= 24+43= 　　13+74= 89-53= 74-55= 　　80+18= 6+67= 1+18= 　　93-33= 55+5= 100-57= 　　34+53= 23-17= 76-65= 　　72+23= 43+42= 75-14= 　　40-33= 68+15= 10+32= 　　76+14= 64-4= 62+32= 　　83-62= 68-11= 78-15= 　　69-8= 10+15= 50+16= 　　98-44= 2+94= 76+4= 　　65+9= 21+5= 100-56= 　　29+67= 34-16= 36+49= 　　39-23= 95-83= 45+13= 　　82+13= 17+43= 13+55= 　　93-38= 91-37= 59-54= 　　73+23= 78-57= 4-1= 　　95-26= 68-44= 84+1= 　　57+19= 71-17= 3+67= 　　39+9= 9+5= 54+46= 　　90-29= 22+38= 52-11= 　　89-42= 27-14= 33-9= 　　44-28= 29+30= 58-8= 　　8+10= 83-31= 12+7= 　　50-19= 74-68= 58+16= 　　18+56= 27+70= 53-4= 　　79-32= 24+49= 23-10= 　　20+26= 45-43= 21+35= 　　34-13= 65-23= 48+7= 　　27+34= 100-28= 2+55= 　　89-67= 37+47= 44-31= 　　5+48= 42+2= 59+3= 　　96-43= 48-7= 16-14= 　　92-63= 17+1= 30+41= 　　48-47= 50+18= 67+12= 　　53+22= 63+10= 65-21= 　　16+70= 59-38= 23+24= 　　46-29= 23-6= 8+72= 　　12+58= 80-6= 9+54= 　　99-45= 68-6= 51-49= 　　7+5= 59-5= 32-1= 　　2+75= 81+18= 92-83= 　　95-75= 24-3= 39-13= 　　17+3= 78+4= 81-2= 　　72+10= 55-16= 74-49= 　　70+26= 26+50= 69-29= 　　39+45= 80-61= 83+7= 　　45-35= 29+24= 72+7= 　　48+27= 60-29= 21+55= 　　1+35= 31-20= 71+25= 　　94-25= 23+41= 20+55= 　　43+1= 68+6= 57-44= 　　97-7= 50+23= 83-22= 　　25+58= 49+25= 46-28= 　　47-6= 5+91= 66+34= 　　61-55= 15+77= 29+68= 　　60+6= 2+61= 50+20= 　　29+71= 12+17= 86-38= 　　51-33= 68+20= 92-58= 　　94-39= 47-29= 11+87= 　　41-11= 86-73= 91-73= 　　97-38= 97-34= 44+5= 　　11+66= 73+26= 41+34= 　　9+57= 94-54= 20+20= 　　97-62= 2+81= 65+24= 　　44-37= 43+53= 4+20= 　　69+31= 8+6= 45+40= 　　55-54= 87-34= 49+49= 　　73-37= 62-3= 25+45= 　　84-50= 79-68= 84-71= 　　13+84= 17+46= 80-66= 　　13-4= 39+55= 80-70= 　　16+71= 74-33= 33+25= 　　94-81= 94-47= 93-68= 　　51-11= 64-11= 31+27= 　　76-14= 65-50= 99-71= 　　90-38= 88-10= 51-3= 　　43+23= 65+12= 99-14= 　　62+3= 43+41= 4+76= 　　63-24= 20+33= 20+53= 　　56+14= 92-49= 75-6= 　　81+1= 19+76= 9+23= 　　19+10= 98-86= 52+28= 　　96-41= 65+2= 37+47= 　　25+10= 80+1= 61-48= 　　100-89= 84-10= 7+36= 　　61+9= 57-19= 33-15= 　　9+16= 75+13= 61-25= 　　4+35= 66-45= 52-5= 　　12+2= 21+25= 27+68= 　　16+68= 27+34= 62-61= 　　46-4= 83-35= 90-89= 　　58-33= 71-58= 16+84= 　　50-42= 90+3= 45+55= 　　73+15= 68-52= 68+15= 　　49+30= 43-30= 45+17= 　　43-27= 80-54= 91-25= 　　20+75= 79-56= 79+8= 　　99-29= 36+64= 59+37= 　　19+56= 7+35= 4+54= 　　33+55= 34+8= 68-9= 　　35+46= 59-36= 57+15= 　　34+13= 59-27= 94-34= 　　59-13= 67+19= 90-33= 　　99-22= 20+16= 27+45= 　　98-63= 64+17= 50+11= 　　49+31= 37+55= 94-20= 　　91+2= 78+11= 34+24= 　　92-40= 17+43= 95-75= 　　86-26= 98-92= 39-15= 　　54-46= 81-9= 30+12= 　　69-3= 16+43= 54-5= 　　74-70= 58+13= 45+36= 　　79-68= 92+3= 16+7= 　　45+21= 63-39= 31+28= 　　11-6= 65-39= 48+51= 　　23+36= 62+12= 51+25= 　　23+28= 83-35= 8+81= 　　90+9= 27-12= 79+6= 　　25+75= 35+27= 41+39= 　　10+34= 65-17= 91-20= 　　84+3= 57-46= 14+12= 　　57+31= 45+45= 92-79= 　　79-65= 34+65= 80-20= 　　84-38= 72-4= 38-15= 　　87-31= 41-21= 55-39= 　　60+22= 35+53= 20+22= 　　50+9= 60+16= 33-3= 　　56-6= 15-11= 47-22= 　　68-57= 90-5= 69-36= 　　96-90= 81+2= 10+3= 　　15+83= 18+3= 72-30= 　　81+14= 71-69= 33+30= 　　47+34= 50+36= 72-6= 　　99-65= 27+71= 8+23= 　　32+65= 82+6= 89-51= 　　19+12= 55-21= 20-6= 　　48+18= 98-25= 8+57= 　　45-35= 7+46= 71-20= 　　74+24= 25+6= 13+41= 　　87-16= 65-4= 5+15= 　　93-13= 7+61= 18+28= 　　46-41= 53+3= 90+5= 　　58-47= 31+4= 29+54= 　　38-20= 76-65= 67-64= 　　95-14= 68-55= 81-25= 　　57+5= 15+42= 23-9= 　　50-24= 32+14= 61+27= 　　68-26= 12+76= 28-22= 　　42+49= 69-30= 92-2= 　　67-56= 20+59= 47+22= 　　86+12= 55-15= 2+73= 　　100-10= 19+49= 58+28= 　　48-16= 98-11= 88+4= 　　64-42= 31-3= 90-5= 　　39+28= 9+2= 21+37= 　　14+13= 58+29= 100-58= 　　17+59= 54+25= 28+48= 　　28+34= 35+35= 42-27= 　　21+37= 60+6= 100-7= 　　66+30= 29-14= 37+45= 　　98-96= 48+7= 66-63= 　　38+38= 80-33= 79-55= 　　33+41= 75-63= 51-25= 　　84-53= 84-31= 46-7= 　　82-50= 93-21= 82-27= 　　2+45= 23+64= 82+15= 　　16+21= 58-46= 4+20= 　　34-18= 59+5= 84-74= 　　5+31= 11+46= 43-7= 　　25+73= 57+35= 69-11= 　　75-29= 68-25= 52+43= 　　32+49= 59-35= 14+42= 　　14+3= 2+3= 77+9= 　　76-57= 28+28= 55+21= 　　27+69= 48+16= 28+53= 　　65-17= 70-47= 83-76= 　　52-1= 27+39= 19-15= 　　1+81= 76-58= 83-40= 　　90+6= 61-3= 50-19= 　　51-27= 89-56= 89-10= 　　12+52= 87+3= 56+9= 　　54+1= 87+5= 89-70= 　　43+32= 2+48= 22-10= 　　22+62= 91-57= 44-32= 　　90-87= 87+11= 64-42= 　　8+6= 83-23= 8-3= 　　14+38= 25+72= 78-16= 　　9+82= 61+29= 82-35= 　　19+72= 17+28= 8+31= 　　53+33= 64-61= 71-68= 　　32+18= 86-30= 8+91= 　　83-82= 34+50= 24+18= 　　99-41= 77+9= 76-12= 　　78+2= 96-31= 25+8= 　　20-8= 65+21= 17+40= 　　65+25= 9-5= 37-32= 　　41+39= 89-88= 74-33= 　　79+8= 36+22= 92-66= 　　91-11= 58-12= 61+25= 　　42+20= 92-36= 80-2= 　　65-59= 33+58= 100-44= 　　32+64= 48+13= 39-4= 　　96-38= 57+13= 89-54= 　　18-1= 24+53= 91+1= 　　43+33= 100-71= 79-35= 　　100-64= 33-30= 65+34= 　　3+49= 14-1= 76+22= 　　88-32= 25+29= 96-27= 　　38+35= 57+41= 75-15= 　　54+31= 60-4= 95-52= 　　12+54= 85+6= 88-47= 　　36+17= 8-3= 41-8= 　　9+35= 59+17= 35-15= 　　27+55= 98-71= 84-76= 　　4+16= 63-5= 88-10= 　　47+35= 93-8= 56-1= 　　35+20= 6+7= 41+2= 　　83+13= 24+42= 19-17= 　　46-9= 67-30= 20+1= 　　56+16= 74+15= 48-25= 　　33-17= 71-58= 14+14= 　　拓展知识：一年级下册数学教案 　　教材内容： 　　本节课教学教科书第19的内容和20页做一做。 　　教材分析： 　　教材例3用一幅公园的情景图提供了许多数学信息，借助情景让学生理解意义进行计算，最后由学生自己收集背景材料中的数学信息，自己根据信息提出问题，解决问题。 　　教材目的： 　　1、知识与能力：初步会从现实情境中收集数学信息，并能自己根据数学信息提出数学问题，解决简单的问题。发展观察、想像、抽象概括的能力。 　　2、过程与方法：通过观察、模仿、联想等学习方式，经历游戏过程，并从中收集数学信息，提出问题。通过同伴的.争议和评论形成初步的收集信息的能力，确定解决问题的策略。 　　3、情感、态度、价值观：从活动中感受数学知识的真实性和普遍性，激发学生参与数学学习活动的积极性，对数学产生好奇心和求知欲，愿意亲近数学，尝试用数学的眼光看身边的事物。 　　重点难点： 　　能够根据已知的条件，提出数学问题。 　　教学方法： 三疑三探教学模式。 　　教具准备： 　　情境图 　　教学过程： 　　一、设疑自探（9分钟） 　　1、创设情境，激发兴趣 　　出示捉迷藏游戏。通过观看情境图，倾听发布的信息，产生联想，并由联想找到解决问题的途径。板书课题（用数学） 　　看了课题，你想提出什么问题？ 　　预设问题 　　（1）什么是用数学？ 　　（2）为什么要学习用数学？ 　　（3）学习用数学这节课在我们身边哪些地方能用到？ 　　（4）学习这节课能帮助我们解决哪些生活问题？ 　　2、出示自探提示： 出示情境图让学生观察 　　（1）你能说一说图上都说了些什么？ 　　（2）怎样用数学语言来说呢？ 　　（3）根据这些信息可以怎样来提问呢？ 　　（4）用加法计算怎样问呢？ 　　（5）用减法计算又该怎样提问呢？ 　　学生独立探究以上几个问题。 　　二、 解疑合探（19分钟） 　　1、再次看图并回答。刚才同学们回答的很好，观察的很仔细！其实在我们生活中还藏着许多的数学问题你能试着提一提吗？学生自愿回答，把有价值的问题写在黑板上。 　　2、学生汇报后，师重点强调：在13－6=7的基础上，引导学生总结出求藏起来的人数的方法用总人数减捉住的人数。 　　3、出示丢手拍游戏。通过观察、倾听，思考信息组合与问题的提出。组内交流各自的信息组合角度和提出的问题，评论各种组合的正确性，并寻求解决问题的方法。可以从三种不同的角度提出问题：一是求总数；二、三是求部分。 　　玩丢手绢的有8个女同学，6个男同学。 　　（1）一共有多少人？8+6=14（人） 　　（2）女同学比男同学多几人？8-6=2（人） 　　4、出示踢球活动。通过观察和倾听，初步学习收集背景资料中的数学信息，指名学生说：要有16人来踢球，现在来了9人。独立地根据信息提出问题，还差几人没有到？并完整地解决问题。 　　5、小组讨论、交流。你还能提出什么问题？ 老师注意引导学生既能提出加法问题，也能提出减法问题。 　　学生口头解答所提问题。 　　6、反馈练习 　　观察课本p20的热闹的小河边。根据提出的3个问题，独立观察、分析和处理信息，解决问题。然后组内交流、评议，也可自主选择交流伙伴。重点在于让每一位学生动起来，开展先知帮后知活动，既可让先学会的学生有展示的舞台，也可以使弱一点的学生也有理解和思考的时间和空间。 　　有17只小鸟，飞走了8只。还剩几只？列式：17-8=9（只） 　　草地上有15只小鹿，往山里跑了9只，还剩几只？列式：15-9=6（只） 　　老师请个别学生板演，其他在练习本上解答。巡视中注意进行个别辅导。 　　如河里有13条小鱼，游走了7条，还剩几条鱼？ 　　13-7=6（条） 　　三、质疑再探（3分钟） 　　回顾课前提出的问题是否解决，你又产生了哪些疑问？请提出来。 　　针对学生提出的问题，师生共同探究解决 　　预设问题 　　1、怎样能正确解答用数学的题目？ 　　2、我们根据数学信息怎样才能提出数学问题？ 　　3、用加法计算的问题怎样问呢？ 　　4、用减法计算的问题该怎样提问呢？ 　　5、根据数学信息，怎样提出多种问题？ 　　四、运用拓展（9分钟） 　　1.我当小老师。 　　让学生根据本节所学知识自编题目。 　　2、猜一猜，算一算。（练习四的第2题） 　　要求学生独立完成，列式计算后说一说单位名称是什么？ 　　每人写15个大字，乐乐还要写6个字，猜猜她写了几个？ 　　每人写15个大字，明明已经写了7个，还要写几个字？ 　　3、想一想，算一算。（练习四的第1题） 　　老师先出示图，引导学生观察，从图中看到了什么？ 　　左边有7只兔，右边有8只兔；黑兔6只，白兔9只；一共有15只兔。 　　再引导学生选择两个相关的已知条件，提出一个问题。 　　学生分组合作，完成后汇报、交流。 　　4、全课总结。 　　（1）学生谈学习收获 　　师：本节课你最大的收获是什么？请说出来和大家共同分享。 　　（2）教师归纳总结 　　学生充分发表意见后教师再进行强调总结，引导对本节内容进行归纳整理，形成系统的认识。 　　板书设计： 　　用数学 　　1、玩丢手绢的有8个女同学，6个男同学。 　　（1）一共有多少人？ 　　8+6=14（人） 　　答：一共有14人。 　　（2）女同学比男同学多几人？（人） 　　答：女同学比男同学多2人。 　　2、13个同学玩捉米藏，这里有6个人，藏起来几人？ 　　13-6=7（人） 　　答：藏起来7人。 　　3、要有16人来踢球，现在来了9人。还有几人没来？ 　　16-9=7（人） 　　答：还有7人没来。

20+5= 64-32= 87-72= 88-8= 48-29= 62+26= 86-77= 39-36= 75+24= 51+27= 8+91= 24+43= 13+74= 89-53= 74-55= 80+18= 6+67= 1+18= 93-33= 55+5= 100-57= 34+53= 23-17= 76-65= 72+23= 43+42= 75-14=

一年级100以内加减法口算练习题 12＋6＝ 29－7＝ 33＋2＝ 3＋40＝ 15＋4＝23＋5＝ 37＋1＝ 29－3＝ 38－3＝ 15－4＝ 18－2＝ 30＋8＝ 43＋1＝ 86＋2＝ 70＋3＝ 30－2＝ 72－2＝ 66－4＝ 39－2＝ 20－9＝ 53＋5＝ 35＋2＝ 39－4＝ 8＋50＝ 20－1＝ 40＋6＝ 62＋7＝ 89－5＝ 63＋3＝ 34－2＝ 50－4= 11+2= 53－3= 60+8= 80－7= 32＋4＝ 26－5＝ 84＋4＝ 35－10＝ 71＋9＝ 18－4＝ 66＋10＝ 83－3＝ 71＋5＝ 60－5＝ 36＋3＝ 58＋30＝ 28－7＝ 87－10＝ 80－6＝ 11＋9＝ 80－3＝ 95－4＝ 64＋3＝ 98－4＝25＋7＝ 62－2＝ 83＋5＝ 83＋10＝ 10＋8＝ 56＋20＝ 64＋6＝ 65＋3＝ 15－3＝ 30－3＝32＋6＝ 29－7＝ 35＋2＝ 7 3＋4＝ 25＋4＝ 43＋5＝ 87＋10＝ 3 9－3= 48－30= 95－40= 81－2＝ 60＋8＝ 39＋10＝ 76＋10＝ 70＋30＝ 48－9＝ 47－8＝ 52－4＝ 43－8＝ 68－9＝ 40－2＝ 27－9＝ 32－4＝ 41－2＝ 38－9＝50－8＝ 63－9＝ 37－8＝ 56－20＝ 88－9＝75－9＝ 92－3＝ 42－7＝ 71－6＝ 58－10＝47－8＝ 26－7＝ 52－3＝ 69－10＝ 63－5＝80－2＝ 36－9＝ 78－4＝ 65－8＝ 99－9＝72－2＝ 45－9＝ 86－8＝ 96－2＝ 24－9＝40－2＝ 46－9＝ 43－4＝ 18－2＝ 38－8＝35＋5＝ 85＋2＝ 59－4＝ 78＋10＝ 82－5＝ 64＋6＝ 32＋7＝ 49－5＝ 63＋3＝ 84－2＝ 60－4＝ 11＋20＝ 45－3＝ 30＋8＝ 60－7＝ 25＋4＝ 36－5＝ 84＋4＝ 52－3＝ 71＋9＝ 88－4＝ 76＋0＝ 93－3＝ 18＋5＝ 70－5＝56＋20＝ 64＋6＝ 65＋3＝ 15－3＝ 30－3＝32＋6＝ 29－7＝ 35＋2＝ 7 3＋4＝ 25＋4＝ 43＋5＝ 87＋10＝ 3 9－3= 48－30= 95－40= 81－2＝ 60＋8＝ 39＋10＝ 76＋10＝ 70＋30＝ 48－9＝ 47－8＝ 52－4＝ 43－8＝ 68－9＝ 40－2＝ 27－9＝ 32－4＝ 41－2＝ 38－9＝30－2＝ 72－2＝ 66－4＝ 39－2＝ 20－9＝ 53＋5＝ 35＋2＝ 39－4＝ 8＋50＝ 20－1＝ 40＋6＝ 62＋7＝ 89－5＝ 63＋3＝ 34－2＝ 50－4= 11+2= 53－3= 60+8= 80－7= 32＋4＝ 26－5＝ 84＋4＝ 35－10＝ 71＋9＝ 12＋6＝ 29－7＝ 33＋2＝ 3＋40＝ 15＋4＝23＋5＝ 37＋1＝ 29－3＝ 38－3＝ 15－4＝ 18－2＝ 30＋8＝ 43＋1＝ 86＋2＝ 70＋3＝ 30－2＝ 72－2＝ 66－4＝ 39－2＝ 20－9＝ 53＋5＝ 35＋2＝ 39－4＝ 8＋50＝ 20－1＝ 16+9= 5+18= 17+3= 36+6= 29+5= 87+9= 48+8= 35+8= 4+19= 7+26= 4+37= 29+4= 19+8= 29+7= 7+38= 9+18= 40+6= 35+30= 62+8= 75+5= 23+7= 26+8= 19+60= 32+8= 16+9= 24+6= 5+37= 44+7= 67+9= 50+8=61+9= 85+4= 91+8= 82+5= 39+1= 46+7= 23+7= 37+4= 78+3= 27+6= 39+8= 68+5= 9+25= 85+6= 92+4= 86+2= 48+7= 39+9= 2+38= 56+8= 36+5= 35+6= 46+9= 9+25= 23+8= 46+6= 90+9= 84+7= 34+7= 56+3= 12+9= 93+3= 58+3= 75+7= 35+6= 86+8= 39+2= 27+4= 50+5= 34+9= 10+60= 9+50= 10+40= 61+10= 18+5= 74+6= 37+2= 26+5= 23+7= 47+4= 88+3= 47+6= 39+8= 68+5= 26+8= 19+6= 28+5= 53+6= 78+5= 37+9= 23+8= 89+6= 75+5= 86+6= 68+7= 87+9= 26+9= 25+6= 50+37= 49+7= 87+9= 50+8=61+9= 85+4= 91+8= 82+5= 39+10= 46+7= 73+7= 37+4= 78+3= 27+60= 39+8= 68+5= 9+25= 35+6= 2+40= 86+2= 48+7= 39+10= 16+9= 5+18= 17+3= 36+6= 29+5= 87+9= 48+8= 35+8= 4+19= 7+26= 4+37= 29+4= 39+8= 26+7= 7+38= 6+18= 40+6= 35+30= 32+8= 25+5= 13+7= 86+8= 19+60= 32+8= 16+9= 34+6= 5+37= 14+7= 37+9= 57+8=39+2= 27+4= 50+5= 54+9= 70+60= 39+50= 10+40= 6+10= 18+50= 74+6= 37+2= 26+50= 23+70= 47+4= 88+3= 47+6= 99+1= 68+5= 26+8= 19+60= 48+50= 23+6= 78+50= 87+9= 83+8= 19+6= 75+5= 36+6= 18+7= 47+9= 83+70= 67+40= 88+3= 47+6= 39+8= 68+5= 36+8= 19+6= 28+50= 53+6= 78+5= 17+9=

一年级数学口算题大全如下： 5+4= 7+5= 14+4= 5+8= 20-5= 12-6= 9-3= 10-6= 5+2= 16+2= 8-3= 4-0= 7+6= 6+5= 5-5= 20-7=

口算本

一年级100以内加减法口算练习题 12＋6＝ 29－7＝ 33＋2＝ 3＋40＝ 15＋4＝23＋5＝ 37＋1＝ 29－3＝ 38－3＝ 15－4＝ 18－2＝ 30＋8＝ 43＋1＝ 86＋2＝ 70＋3＝ 30－2＝ 72－2＝ 66－4＝ 39－2＝ 20－9＝ 53＋5＝ 35＋2＝ 39－4＝ 8＋50＝ 20－1＝ 40＋6＝ 62＋7＝ 89－5＝ 63＋3＝ 34－2＝ 50－4= 11+2= 53－3= 60+8= 80－7= 32＋4＝ 26－5＝ 84＋4＝ 35－10＝ 71＋9＝ 18－4＝ 66＋10＝ 83－3＝ 71＋5＝ 60－5＝ 36＋3＝ 58＋30＝ 28－7＝ 87－10＝ 80－6＝ 11＋9＝ 80－3＝ 95－4＝ 64＋3＝ 98－4＝25＋7＝ 62－2＝ 83＋5＝ 83＋10＝ 10＋8＝ 56＋20＝ 64＋6＝ 65＋3＝ 15－3＝ 30－3＝32＋6＝ 29－7＝ 35＋2＝ 7 3＋4＝ 25＋4＝ 43＋5＝ 87＋10＝ 3 9－3= 48－30= 95－40= 81－2＝ 60＋8＝ 39＋10＝ 76＋10＝ 70＋30＝ 48－9＝ 47－8＝ 52－4＝ 43－8＝ 68－9＝ 40－2＝ 27－9＝ 32－4＝ 41－2＝ 38－9＝50－8＝ 63－9＝ 37－8＝ 56－20＝ 88－9＝75－9＝ 92－3＝ 42－7＝ 71－6＝ 58－10＝47－8＝ 26－7＝ 52－3＝ 69－10＝ 63－5＝80－2＝ 36－9＝ 78－4＝ 65－8＝ 99－9＝72－2＝ 45－9＝ 86－8＝ 96－2＝ 24－9＝40－2＝ 46－9＝ 43－4＝ 18－2＝ 38－8＝35＋5＝ 85＋2＝ 59－4＝ 78＋10＝ 82－5＝ 64＋6＝ 32＋7＝ 49－5＝ 63＋3＝ 84－2＝ 60－4＝ 11＋20＝ 45－3＝ 30＋8＝ 60－7＝ 25＋4＝ 36－5＝ 84＋4＝ 52－3＝ 71＋9＝ 88－4＝ 76＋0＝ 93－3＝ 18＋5＝ 70－5＝56＋20＝ 64＋6＝ 65＋3＝ 15－3＝ 30－3＝32＋6＝ 29－7＝ 35＋2＝ 7 3＋4＝ 25＋4＝ 43＋5＝ 87＋10＝ 3 9－3= 48－30= 95－40= 81－2＝ 60＋8＝ 39＋10＝ 76＋10＝ 70＋30＝ 48－9＝ 47－8＝ 52－4＝ 43－8＝ 68－9＝ 40－2＝ 27－9＝ 32－4＝ 41－2＝ 38－9＝30－2＝ 72－2＝ 66－4＝ 39－2＝ 20－9＝ 53＋5＝ 35＋2＝ 39－4＝ 8＋50＝ 20－1＝ 40＋6＝ 62＋7＝ 89－5＝ 63＋3＝ 34－2＝ 50－4= 11+2= 53－3= 60+8= 80－7= 32＋4＝ 26－5＝ 84＋4＝ 35－10＝ 71＋9＝ 12＋6＝ 29－7＝ 33＋2＝ 3＋40＝ 15＋4＝23＋5＝ 37＋1＝ 29－3＝ 38－3＝ 15－4＝ 18－2＝ 30＋8＝ 43＋1＝ 86＋2＝ 70＋3＝ 30－2＝ 72－2＝ 66－4＝ 39－2＝ 20－9＝ 53＋5＝ 35＋2＝ 39－4＝ 8＋50＝ 20－1＝ 16+9= 5+18= 17+3= 36+6= 29+5= 87+9= 48+8= 35+8= 4+19= 7+26= 4+37= 29+4= 19+8= 29+7= 7+38= 9+18= 40+6= 35+30= 62+8= 75+5= 23+7= 26+8= 19+60= 32+8= 16+9= 24+6= 5+37= 44+7= 67+9= 50+8=61+9= 85+4= 91+8= 82+5= 39+1= 46+7= 23+7= 37+4= 78+3= 27+6= 39+8= 68+5= 9+25= 85+6= 92+4= 86+2= 48+7= 39+9= 2+38= 56+8= 36+5= 35+6= 46+9= 9+25= 23+8= 46+6= 90+9= 84+7= 34+7= 56+3= 12+9= 93+3= 58+3= 75+7= 35+6= 86+8= 39+2= 27+4= 50+5= 34+9= 10+60= 9+50= 10+40= 61+10= 18+5= 74+6= 37+2= 26+5= 23+7= 47+4= 88+3= 47+6= 39+8= 68+5= 26+8= 19+6= 28+5= 53+6= 78+5= 37+9= 23+8= 89+6= 75+5= 86+6= 68+7= 87+9= 26+9= 25+6= 50+37= 49+7= 87+9= 50+8=61+9= 85+4= 91+8= 82+5= 39+10= 46+7= 73+7= 37+4= 78+3= 27+60= 39+8= 68+5= 9+25= 35+6= 2+40= 86+2= 48+7= 39+10= 16+9= 5+18= 17+3= 36+6= 29+5= 87+9= 48+8= 35+8= 4+19= 7+26= 4+37= 29+4= 39+8= 26+7= 7+38= 6+18= 40+6= 35+30= 32+8= 25+5= 13+7= 86+8= 19+60= 32+8= 16+9= 34+6= 5+37= 14+7= 37+9= 57+8=39+2= 27+4= 50+5= 54+9= 70+60= 39+50= 10+40= 6+10= 18+50= 74+6= 37+2= 26+50= 23+70= 47+4= 88+3= 47+6= 99+1= 68+5= 26+8= 19+60= 48+50= 23+6= 78+50= 87+9= 83+8= 19+6= 75+5= 36+6= 18+7= 47+9= 83+70= 67+40= 88+3= 47+6= 39+8= 68+5= 36+8= 19+6= 28+50= 53+6= 78+5= 17+9=

我有，在百度文库也可以找到，若要的话，给信箱给你发过去

5+57先去5+7＝12再算50+12＝62

一年级下册数学口算题主要是100以内的数相加、减，而且得数基本也在100以内。如：52+8=75-15=60+30=62-12=28+29=78-28=52-8=75+15=60-30=62+12=80-20+13=等等

1.比如：8-3+2=5+2=72+4-3=6-3=32.脱式计算即递等式计算，把计算过程完整写出来的运算，也就是脱离横式的计算。在计算混合运算时，通常是一步计算一个算式(逐步计算，等号不能写在原式上)，要写出每一步的过程。一般来说，等号要往前，不与第一行对齐。3.也就是离开原式计算。(脱字念tuo)主要掌握的是记住要先算乘、除法，后算加、减法。4.在乘除法连续计算时中，要按从左往右的顺序依次计算。5.遇到括号，要首先计算括号内部。在脱式过程中要按运算顺序划出运算顺序线，还要做到"三核对"，一要核对从书上把题抄到作业本上数字、符号是否抄对。二要核对从横式抄到草稿竖式的数字、符号是否抄对。三要核对把草稿竖式上的得数，抄到横式上是否抄对，小数点是否点对地方，有无遗漏。1.如何脱式计算:2.主要掌握的是记住要先算乘、除法，后算加、减法。在乘除法连继计算时中，要按从左往右的顺序依次计算。遇到括号，要首先计算括号内部。3.在脱式过程中要按运算顺序划出运算顺序线，还要做到"三核对"，一要核对从书上把题抄到作业本上数字、符号是否抄对。二要核对从横式抄到草稿竖式的数字、符号是否抄对。三要核对把草稿竖式上的得数，抄到横式上是否抄对，小数点是否点对地方，有无遗漏。

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？？？

口算就是用脑计算，用口头叙述来记忆当时的结果。这种 方法 用于速算，常练有助于智力的提高。也成为如今的主流的计算方法。以下是我整理的小学一年级50以内数学口算题相关资料，希望帮助到您。 小学一年级50以内数学口算题1 36-9=　　78-4=　　65-8=　　99-9= 72-2=　　45-9=　　86-8=　　96-2= 24-9=　　40-2=　　46-9=　　43-4= 18-2=　　38-8=　　35+5=　　85+2= 59-4=　　78+10=　　82-5=　　64+6= 32+7=　　49-5=　　63+3=　　84-2= 60-4=　　11+20=　　45-3=　　30+8= 60-7=　　25+4=　　36-5=　　84+4= 52-3=　　71+9=　　88-4=　　76+0= 93-3=　　18+5=　　70-5=　　56+20= 47-8=　　52-4=　　43-8=　　68-9=　　40-2= 27-9=　　32-4=　　41-2=　　38-9=　　30-2= 72-2=　　66-4=　　39-2=　　20-9=　　53+5= 35+2=　　39-4=　　8+50=　　20-1=　　40+6= 62+7=　　89-5=　　63+3=　　34-2=　　50-4= 18-2=　　10+7=　　7+5=　　8+10=　　7+3= 20-4=　　19-4=　　15+2=　　16-7=　　8+5= 20-6=　　1+18=　　1+13=　　7+3=　　15-5= 2+17=　　8+8=　　12-3=　　1+16=　　20-1= 1+9=　　4+14=　　14+2=　　18-10=　　3+16= 10+10-4=　　10-7-1=　　20-8+1=　　2+1+12= 2+3+11=　　15-5-10=　　6+8-12=　　16+2-7= 2+17-9=　　2+18-5=　　20-19+13=　　8-6+6= 20-17+13=　　5+3-4=　　1+11-4=　　8-8+5= 8+8=　　12-5=　　16+2=　　4+3=　　20-2= 20-2=　　6+10=　　11+8=　　2+18=　　9+10= 8+6=　　13-4=　　3+14=　　5+4=　　19-1= 7+1=　　13-2=　　8-1=　　16-9=　　15+5= 5+5=　　10-2=　　15+4=　　13-5=　　6+6= 5+6=　　10-3=　　17-1=　　15-7=　　18-2= 小学一年级50以内数学口算题2 12+6=　　29-7=　　33+2=　　3+40= 15+4=　　23+5=　　37+1=　　29-3= 38-3=　　15-4=　　18-2=　　30+8= 43+1=　　86+2=　　70+3=　　30-2= 72-2=　　66-4=　　39-2=　　20-9= 53+5=　　35+2=　　39-4=　　8+50= 20-1=　　40+6=　　62+7=　　89-5= 63+3=　　34-2=　　50-4=　　11+2= 53-3=　　60+8=　　80-7=　　32+4= 26-5=　　84+4=　　35-10=　　71+9= 18-4=　　66+10=　　83-3=　　71+5= 60-5=　　36+3=　　58+30=　　28-7= 87-10=　　80-6=　　11+9=　　80-3= 95-4=　　64+3=　　98-4=　　25+7= 8+8=　　12-5=　　16+2=　　4+3=　　20-2= 1+14=　　1+11=　　10+5=　　19-12=　　2+14= 5+3=　　10+8=　　13-3=　　20-1=　　12-5= 15+3=　　8+3=　　2+11=　　1+7=　　16+2= 17+2=　　18+2=　　4+16=　　12-2=　　4+3= 20-2=　　6+10=　　11+8=　　2+18=　　9+10= 9+10=　　19-1=　　15+5=　　6+6=　　5+6= 18-2=　　10+7=　　7+5=　　8+10=　　7+3= 20-4=　　19-4=　　15+2=　　16-7=　　8+5= 20-6=　　1+18=　　1+13=　　7+3=　　15-5= 2+17=　　8+8=　　12-3=　　1+16=　　20-1= 1+12-7=　　4-1+8=　　15+3-10=　　19-11+8= 10+10-4=　　10-7-1=　　20-8+1=　　2+1+12= 2+3+11=　　15-5-10=　　6+8-12=　　16+2-7= 2+17-9=　　2+18-5=　　20-19+13=　　8-6+6= 小学一年级50以内数学口算题3 62-2=　　83+5=　　83+10=　　10+8= 56+20=　　64+6=　　65+3=　　15-3= 30-3=　　32+6=　　29-7=　　35+2= 60+8=　　39+10=　　76+10=　　70+30= 48-9=　　47-8=　　52-4=　　43-8= 68-9=　　40-2=　　27-9=　　32-4= 41-2=　　38-9=　　50-8=　　63-9= 88-9=　　75-9=　　92-3=　　42-7= 71-6=　　58-10=　　47-8=　　26-7= 52-3=　　69-10=　　63-5=　　80-2= 20-17+13=　　5+3-4=　　1+11-4=　　8-8+5= 64+6=　　65+3=　　15-3=　　30-3= 48-30=　　95-40=　　81-2=　　60+8= 39+10=　　76+10=　　70+30=　　48-9= 11+2=　　53-3=　　60+8=　　80-7=　　32+4= 8+6=　　13-4=　　3+14=　　5+4=　　19-1= 7+1=　　13-2=　　8-1=　　16-9=　　15+5= 5+5=　　10-2=　　15+4=　　13-5=　　6+6= 5+6=　　10-3=　　17-1=　　15-7=　　18-2= 1+12-7=　　4-1+8=　　15+3-10=　　19-11+8= 1+9=　　4+14=　　14+2=　　18-10=　　3+16= 1+14=　　1+11=　　10+5=　　19-12=　　2+14= 5+3=　　10+8=　　13-3=　　20-1=　　12-5= 15+3=　　8+3=　　2+11=　　1+7=　　16+2= 17+2=　　18+2=　　4+16=　　12-2=　　4+3= 小学一年级50以内数学口算题相关 文章 ： 1. 一年级数学应用题50题 2. 小学生数学口算练习题 3. 一年级数学口算技巧 4. 小学一年级下数学题库 5. 人教版小学一年级数学下册练习题 6. 部编版小学一年级数学下册应用题专项练习100题 7. 一年级下册数学口算:100道20以内进位加退位减 8. 十道有趣的一年级小学数学题

首推，小状元。孩子现在二年级，从一年级上册开始，小状元是必备教辅。

8+3= 9+3= 6+4= 7+9= 5+8= 4+8= 6+8= 4+3 13+21= 61+21= 36+41= 97+45= 52+40= 931+26= 81+53= 37+49= 9+58= 40+52= 49+78= 62+84=

4+9=6+7

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我看图片显示，六一一个10分，有5个。1分的有6个，所以是56分

　　一、写一写，读一读。 　　写作：( )读作：( ) 　　写作：( )读作：( ) 　　写作：( )读作：( ) 　　二、填一填。 　　1、在数位顺序表中，从( )边起第一位是个位，第二位是 　　( )位，第三位是( )位。 　　2、读数和写数都从( )位起。 　　3、五十八写作( )，它的位上是( )，表示( )个( )，个位上是( )，表示( )个( )。 　　4、1个十里有( )个一，100里有( )个十。 　　5、由7个一和8个十组成的数是( );由5个十和3个一组成的数是( )。 　　6、一个两位数，十位上的数是3，个位上的数是9，它是( )。 　　三、计算。 　　31-4= 8+26= 30+36= 81-6= 　　20+60= 92-1= 25+8= 97-60= 　　50+16= 82-5= 58-20= 39+40= 　　四、画线计算。 　　36+40+2= 59-9-20= 63-30+5= 30+(11-4)= 　　47+(18-9)= 75-(10+50)= 94-(69-60)= 32+40-6= 　　五、按规律填数。 　　1、50、( )、( )、80、( )、( )。 　　2、64、( )、62、( )、( )、59、( )、( )。 　　六、解决问题。 　　1、小明已经写了20个字，还剩15个字没写。小明一共要写几个字? 　　2、妈妈今年38岁，我7岁。妈妈比我大几岁? 　　100以内的数及加减法(复习2) 　　一、填一填。 　　1、写两个比80少得多的数：( )、( );再写两个比80多一些的数：( )、( )。 　　2、个位上和十位上的数都是2，这个两位数是( )，它个位上的数表示( )个( )，十位上的数表示( )个( )。 　　3、50前面的第一个数是( )，后面的第一个数是( )。 　　4、最小的一位数是( )，的一位数是( )，最小的两位数是( )，的两位数是(　　　)。 　　5、写出92前面相邻的4个数：(　　)、( )、( )、( )。 　　6、写出27后面的第4个数( )。 　　7、68接近的整十数是( )。 　　二、口算。 　　13-6= 40-20= 35-8= 47-7= 　　25+30= 15-8= 16-9= 7+33= 　　53+8= 64-7= 52+6= 32-4= 　　97-8= 16-7= 21-3= 98-90= 　　三、画线计算。 　　94-50+5= 57+5-30= 29-6+7= 30+(11-4)= 　　47+(18-9)= 75-(10+50)= 94-(69-60)= 32+40-6= 　　四、解决问题。 　　1、有50块饼干，每盒装8个。一共可以装满几盒? 　　2、车上原有34人。下去了9人，上来了5人。车上现在有多少人? 　　3、游泳的有7个小孩和25个大人。我们有3个救生员。 　　(1)游泳池里的大人比小孩多多少人? 　　(2)提出一个数学问题并解答? 　　综合作业(1) 　　一、填一填。 　　1、7连续加7，写出每次加得的和。 　　7、( )、( )、( )、( )、( )、( )…… 　　2、80连续减8，写出每次减得的差。 　　80、( )、( )、( )、( )、( )、( )…… 　　3、找规律填数。 　　(1)7 11 15 ( )、( )、27、30、( )。 　　(2)36 30 24 18、( )、( )、( )。 　　(3) 　　二、计算。 　　6+9= 7+6= 15-6= 17-8= 　　36+4= 53+2= 40+20= 78+20= 　　68+8= 7+77= 69-6= 56-30= 　　52-7= 36-8= 83-7= 28+7= 　　三、画线计算。 　　54-5+30= 76-6-8= 43-(3+37)= 39-(9-5)= 　　47+(18-9)= 40+(15-8)= 75+7-6= 61-5+8= 　　四、解决问题。 　　1、3个同学一起折小星星，每人折了6个。分他们一共折了多少个小星星? 　　2、爸爸买了袋苹果，每袋8个，一共买了多少个苹果? 　　3、根据百数表填数。

口算题不需要草稿，练习心算能力，都很简单的，要打好基础

用2个△摆出爪同的吗？

12+21=33

竖式口算题，一年级下册在方框里面填上适当的数字，你可以根据题目类型进行填写。

35+64 77+12 53+6 81-35 54+12 12-9 62-47 45+54 36-8 74+7 49-44 73-25 55+34 36+48 79-59 80-45 76-21 90-73 45-23 98-89 95-69 78+3 81-7 99-64 66-48 21+54 59-41 98-13 54+31 79-11

小学生口算题自动出题程序小学生经常要做口算题，主要由家长出题，费时费力。该软件用Excel编程，可自动随机出题打印，不重复。使用B5纸打印，中缝装订，很大程度减轻家长负担。可定义只出加法，或只出减法，或只出乘法，或只出除法，也可以混合出题。可不规则出题，在任何位置填写答案，不只是在等号后面。自定义打印张数（1-100张）。自定论出题范围，如：10以内，20以内，25以内，.....,100以内等。

可以的。让孩子巩固学习。坚持一定时间的口算训练形式是口算题和口算卡片，开始时在家长的督促下完成，慢慢可放手使学生形成习惯、自觉、自愿的完成。可以提高速算的能力，为今后复杂的计算应用题打下坚实的基础。

自己出。

15分钟左右。 一年级口算题是20以内的加减法,这里面必须让孩子熟练掌握进位和借位的技巧。实在不行可以借助手指进行推敲。

999999999999+1=1000000000000

一年级口算100道题规定是5分钟。对小学一年级孩子来说，5分钟五六十道就够了。5分钟100道是非常优秀的孩子才能达到，而且必须是经过练习之后，才能达到的最佳成绩。小朋友计算有快有慢的原因测试班的班主任老师说，主要还是和训练有关系。口算是熟能生巧，练得多就好。同样一份口算作业，可能有的孩子要强，一遍完成不了，会再来一遍，直到熟练。有的家长要求高，会引导，有的家长会和孩子比赛做，一遍遍提高。另外，孩子也有差异，有人天生对数字敏感些。有的学前上过珠心算课，或练过口算，也会有点帮助。从入学前家访看，大部分家长更重视识字，对数学计算方面的训练，做得较少。

一年级5分钟口算达标标准成绩为正确道数是80道。优秀成绩为正确道数是90道。口算命题的范围、范例和比重：10以内的加减法，占百分之50；20以内不进位加法及相应的减法，占百分之20；20以内进位加法，占百分之30；检测试卷总题量为100道，以直接写出得数为主，有少量在括号内填数的习题和二步计算题，排在最后，试卷的命题时，各部分打乱编排。一年级5分钟口算能力的提高方法在小学一年级，特别是20以内的进位加法是加减法口算重点，也是难点。只要将20以内的口算掌握得非常熟练，那么更难一些的口算就没有多大的问题了。比如在教学20以内进位加法时主要用的教学方法是用“凑十法”，也就是“看大数，分小数，凑满十，加剩数”的方法。培养学生的计算能力，首先要重视基本的口算训练，口算既是笔算的基础，也是计算能力的重要组成部分。”口算是一种不借助计算工具，主要靠思维、记忆，直接算出得数的计算方式，所以，要提高学生的计算能力必须打好口算的基础。为了预防学生口算出错，提高学生的口算能力，让学生正确迅速的进行口算

12＋6＝ 29－7＝ 33＋2＝ 3＋40＝ 15＋4＝ 23＋5＝ 37＋1＝ 29－3＝ 38－3＝ 15－4＝ 18－2＝ 30＋8＝ 43＋1＝ 86＋2＝ 70＋3＝ 30－2＝ 72－2＝ 66－4＝ 39－2＝ 20－9＝ 53＋5＝ 35＋2＝ 39－4＝ 8＋50＝ 20－1＝ 40＋6＝ 62＋7＝ 89－5＝ 63＋3＝ 34－2＝ 50－4= 11+2= 53－3= 60+8= 80－7= 32＋4＝ 26－5＝ 84＋4＝ 35－10＝ 71＋9＝ 18－4＝ 66＋10＝ 83－3＝ 71＋5＝ 60－5＝ 36＋3＝ 58＋30＝ 28－7＝ 87－10＝ 80－6＝ 11＋9＝ 80－3＝ 95－4＝ 64＋3＝ 98－4＝ 25＋7＝ 62－2＝ 83＋5＝ 83＋10＝ 10＋8＝ 56＋20＝ 64＋6＝ 65＋3＝ 15－3＝ 30－3＝ 32＋6＝ 29－7＝ 35＋2＝ 7 3＋4＝ 25＋4＝ 43＋5＝ 87＋10＝ 3 9－3= 48－30= 95－40= 81－2＝ 60＋8＝ 39＋10＝ 76＋10＝ 70＋30＝ 48－9＝ 47－8＝ 52－4＝ 43－8＝ 68－9＝ 40－2＝ 27－9＝ 32－4＝ 41－2＝ 38－9＝ 50－8＝ 63－9＝ 37－8＝ 56－20＝ 88－9＝ 75－9＝ 92－3＝ 42－7＝ 71－6＝ 58－10＝ 47－8＝ 26－7＝ 52－3＝ 69－10＝ 63－5＝ 80－2＝ 36－9＝ 78－4＝ 65－8＝ 99－9＝ 72－2＝ 45－9＝ 86－8＝ 96－2＝ 24－9＝ 40－2＝ 46－9＝ 43－4＝ 18－2＝ 38－8＝ 35＋5＝ 85＋2＝ 59－4＝ 78＋10＝ 82－5＝ 64＋6＝ 32＋7＝ 49－5＝ 63＋3＝ 84－2＝ 60－4＝ 11＋20＝ 45－3＝ 30＋8＝ 60－7＝ 25＋4＝ 36－5＝ 84＋4＝ 52－3＝ 71＋9＝ 88－4＝ 76＋0＝ 93－3＝ 18＋5＝ 70－5＝ 56＋20＝ 64＋6＝ 65＋3＝ 15－3＝ 30－3＝ 32＋6＝ 29－7＝ 35＋2＝ 7 3＋4＝ 25＋4＝ 43＋5＝ 87＋10＝ 3 9－3= 48－30= 95－40= 81－2＝ 60＋8＝ 39＋10＝ 76＋10＝ 70＋30＝ 48－9＝ 47－8＝ 52－4＝ 43－8＝ 68－9＝ 40－2＝ 27－9＝ 32－4＝ 41－2＝ 38－9＝ 30－2＝ 72－2＝ 66－4＝ 39－2＝ 20－9＝ 53＋5＝ 35＋2＝ 39－4＝ 8＋50＝ 20－1＝ 40＋6＝ 62＋7＝ 89－5＝ 63＋3＝ 34－2＝ 50－4= 11+2= 53－3= 60+8= 80－7= 32＋4＝ 26－5＝ 84＋4＝ 35－10＝ 71＋9＝ 12＋6＝ 29－7＝ 33＋2＝ 3＋40＝ 15＋4＝ 23＋5＝ 37＋1＝ 29－3＝ 38－3＝ 15－4＝ 18－2＝ 30＋8＝ 43＋1＝ 86＋2＝ 70＋3＝ 30－2＝ 72－2＝ 66－4＝ 39－2＝ 20－9＝ 53＋5＝ 35＋2＝ 39－4＝ 8＋50＝ 20－1＝ 16+9= 5+18= 17+3= 36+6= 29+5= 87+9= 48+8= 35+8= 4+19= 7+26= 4+37= 29+4= 19+8= 29+7= 7+38= 9+18= 40+6= 35+30= 62+8= 75+5= 23+7= 26+8= 19+60= 32+8= 16+9= 24+6= 5+37= 44+7= 67+9= 50+8= 61+9= 85+4= 91+8= 82+5= 39+1= 46+7= 23+7= 37+4= 78+3= 27+6= 39+8= 68+5= 9+25= 85+6= 92+4= 86+2= 48+7= 39+9= 2+38= 56+8= 36+5= 35+6= 46+9= 9+25= 23+8= 46+6= 90+9= 84+7= 34+7= 56+3= 12+9= 93+3= 58+3= 75+7= 35+6= 86+8= 39+2= 27+4= 50+5= 34+9= 10+60= 9+50= 10+40= 61+10= 18+5= 74+6= 37+2= 26+5= 23+7= 47+4= 88+3= 47+6= 39+8= 68+5= 26+8= 19+6= 28+5= 53+6= 78+5= 37+9= 23+8= 89+6= 75+5= 86+6= 68+7= 87+9= 26+9= 25+6= 50+37= 49+7= 87+9= 50+8= 61+9= 85+4= 91+8= 82+5= 39+10= 46+7= 73+7= 37+4= 78+3= 27+60= 39+8= 68+5= 9+25= 35+6= 2+40= 86+2= 48+7= 39+10= 16+9= 5+18= 17+3= 36+6= 29+5= 87+9= 48+8= 35+8= 4+19= 7+26= 4+37= 29+4= 39+8= 26+7= 7+38= 6+18= 40+6= 35+30= 32+8= 25+5= 13+7= 86+8= 19+60= 32+8= 16+9= 34+6= 5+37= 14+7= 37+9= 57+8= 39+2= 27+4= 50+5= 54+9= 70+60= 39+50= 10+40= 6+10= 18+50= 74+6= 37+2= 26+50= 23+70= 47+4= 88+3= 47+6= 99+1= 68+5= 26+8= 19+60= 48+50= 23+6= 78+50= 87+9= 83+8= 19+6= 75+5= 36+6= 18+7= 47+9= 83+70= 67+40= 88+3= 47+6= 39+8= 68+5= 36+8= 19+6= 28+50= 53+6= 78+5= 17+9=采纳哦

一年级智力题100道答案大全_人教版一年级数学智力题精选(一) 人教版一年级数学智力题精选（一）1、大林比小林多做 15 道口算题，小明比小林多做/7 道口算题，大林比小明多 做几道口算题？2、天色已晚，妈妈叫小明打开房间电灯，可淘气的小明一连拉/19 下开关。请 你说说这时灯是亮还是不亮？拉 40 下呢？3、一个三角形有三个角，剪去一个还有几个？4、19 个小朋友一起玩老鹰抓小鸡的游戏，请问一共有几只小鸡？5、在大海边上停靠着一艘高 10 米的大船，这时大海开始涨潮，每分钟海水向 上涨 1 米，请问要多少分钟才会把船淹没？6、小朋友们在操场上跳大绳，有 6 个小朋友在跳，有 5 个小朋友在准备，请问 操场上一共有多少个小朋友？7、黑兔、白兔和灰兔赛跑，灰兔说我跑的不是最快的，但比白兔快，谁跑得最 快，谁跑得最慢？8、这一题是在网上看到的。一只猫吃掉一条鱼需要 1 分钟，照这样，100 只猫 同时吃掉 100 条鱼需要几分钟？10、17 个小朋友排成一队，小东的前面有 9 人，小东后面有几人？11、10 个同学站成一队做操，从前面数张兵是第 6 个，从后数他是第几个？12、小力有 20 张画片，送给小龙 3 张后，两人的画片同样多。小龙原来有几张 画片？13、小花今年 6 岁，姐姐对小花说：“你长到 10 岁的时候，我正好 20 岁。” 姐姐今年多少岁？14、8 个小朋友分一袋苹果，分来分去多 2 个，问这袋苹果至少有几个？15、小虎学写毛笔字，第一天写 5 个，以后每天比前一天多写 2 个，四天一共 写了多少个？16、按规律填数：0，1，3，6，10，（），（）。17、妈妈给姐姐买了 18 枝铅笔，给弟弟买了 10 枝铅笔，姐姐分给弟弟几枝， 姐弟俩的铅笔就一样多？18、小明今年 6 岁，小强今年 4 岁，4 年后，小明比小强大几岁？19、有 8 个皮球，如果男生每人发一个，就多 2 个，如果女生每人发一个，就 少 2 个，男生有多少人，女生有多少人，一共有多少人？20、 老师给 9 个三好生每人发一朵花， 还多出 1 朵红花， 老师共有多少朵红花？21、一队小学生，李平前面有 8 个学生比他高，后面有 3 个学生比他矮，这队 小学生共有多少人？22、大华和小刚每人有 10 张画片，大华给小刚 2 张后，小刚比大华多几张？23、妈妈买回一些鸭蛋和 12 个鸡蛋，吃了 8 个鸡蛋后，剩下的鸡蛋和鸭蛋同样 多，问妈妈一共买回几个蛋？24、春天来了，小明、小冬和小强到郊外捉蝴蝶，小明捉了 3 只，小冬捉了 5 只，他们一共捉了 12 只，小强捉了几只？25、第一个盘子里有 5 个梨，第二个盘子里有 4 个梨，把第一个盘里拿 1 个放 到第二个盘里，现在一共有多少个梨？26、小华有 10 个红气球，小花有 8 个黄气球。小华用 4 个红气球换小花 3 个黄 气球，现在小华、小花各有几个球？27、小敏到商店买文具用品。她用所带钱的一半买了 1 支铅笔，剩下的，一半 买了 1 支圆珠笔，还剩下 1 元钱。小敏原来有多少钱？28、小明回家时看到爸爸正在锯一根钢管，小明问爸爸要锯多少时间，爸爸对 小明说：“锯一段要 10 分钟，要将一根钢管锯成 6 段。”并让小明猜猜共需要 多少时间，你能帮忙吗？29、哥哥有 4 个苹果,姐姐有 3 个苹果,弟弟有 8 个苹果,哥哥给弟弟 1 个后，弟 弟吃了 3 个，这时谁的苹果多？30、有一本书，小华第一天看了 2 页，以后每一天都比前一天多看 2 页，第 4 天看了多少页？ 一年级智力题100道答案大全_小学一年级智力题(很有趣) 1.【题目】 计算 1+22+333+4444+5555+666+77+8=2.【题目】 你知道下面的算式可以用哪些巧算的方法吗？算一算． 62+35-32+65= 12+5+15+48+52+85+88=3.【题目】 计算：928+217+64+8=4.【题目】 计算：24+63+52+17+49+81+74+38+95=5.【题目】6.【题目】7.【题目】8.【题目】 今天是 2015 年 4 月 6 日，请问：20-15+4-6 的结果是__________数（横线 上填“单”或“双”）9.【题目】10.【题目】11【题目】 商店规定，每 3 个空饮料瓶可以换一瓶新的饮料，陈小二有 9 个空瓶子，最 多可以喝到几瓶饮料？12【题目】13.【题目】 抽屉里放着 3 只红袜子，1 只蓝袜子．如果要确保拿来是一双(颜色一样的 2 只)，至少取几只袜子？14.【题目】 美美有 4 颗红色的珠子，2 颗蓝色的珠子和 1 颗黄色的珠子，被淘淘藏到了 袋子里，而且要美美摸出红色珠子才将所有珠子还给她，请问：①美美至少摸几次，才能确保肯定摸到红色珠子？②如果想要确保肯定拿到 2 颗颜色一样的珠子，美美至少要拿几次？15【题目】 下面的四块钟表中只有一个正确的显示了时间， 请同学们找出哪个是正确的， 并将错误 的改正。16.【题目】 一只小虫子在爬一棵 4 米高的树，每爬 10 分钟就要休息 2 分钟，在这 10 分钟里它能向上爬 1 米，那么小虫子要多长时间才能爬上树顶？17.18. 【题目】19.【题目】 妈妈买了三种月饼分别花了 5 元，6 元，8 元，知道五仁月饼不是 5 元，蛋 黄月饼不是 5 元也不是 8 元， 还有一种豆沙月饼，你能推出三种月饼的价钱吗？ 五仁月饼___元，蛋黄月饼___元，豆沙月饼___元．20【题目】 小松、小明、小丁参加数学考试，三人中一个是 100 分，一个是 98 分，另 一个是 95 分，其中小松不是 98 分，小明不是 96 分，小松和小明都说羡慕小丁 考的好．那么三个人的分数分别为：小松为___分，小明为___分，小丁为___分．21【题目】 猪妈妈买了很多糖回家，她拿出了 10 颗糖，留给猪爸爸，又从剩余的糖里 面拿出了一半分给猪哥哥， 猪哥哥把自己的糖平均分成了 3 份，拿出一份给了猪 妹妹，最后猪妹妹得到了 3 块糖，请问一开始猪妈妈买了多少糖回家？ 22【题目】有四个皮球．蓝皮球比黄皮球大；蓝皮球比黑皮球小；黑皮球比红皮球小．请按照从大 到小的顺序，把皮球排队．____皮球，____皮球，____皮球，____皮球．23.【题目】 一天，北京市大学生正在举行马拉松长跑比赛，参赛者都有一个编号，由 0 号至 98 号．大家一齐起跑，在第一站，有 6 人退出；到第二站时，退出者增至 15 人；到第三站时，退出者增加到 28 人；最后到终点时，退出者共有 32 人．请 问，到达终点的参赛选手共有多少人？24【题目】 雨后，一段马路上有许多小水洼．小明上学路过这里，他每到一处小水洼就 脱鞋淌过去；到了没水的地方就又把鞋穿上。请问：①若他脱鞋与穿鞋的次数之和是奇数，这时他在水中吗？②若他脱鞋与穿鞋的次数之和是偶数，这时他在水中吗？ 23【题目】24【题目】25【题目】26【题目】27【题目】28【题目】29【题目】 在下面每相邻两个数字之间的空白处填上“＋”或“－”，使等式成立。30【题目】 请把 0，1，2，3，7，8，9 分别填入□中，使等式成立。31【题目】 在图中的○和△中分别填入数字 1，2，3，4，5，6，7，8，要求每个△中 的数字等于它相邻两个○中数字之和，图中已经将 8 填好，那么四个三角形所 填数字的和是多少？32【题目】在下面每两个数字之间填上“＋”或“－”，使等式成立。33.【题目】34【题目】用竖式算出下面算式的得数． 96＋9= 97＋24= 130－9= 100－37= 101－8=35【题目】36【题目】37【题目】 ⑴ 把下面的图形剪两刀再拼成一个长方形，怎样剪？ ⑵ 把下面的图形剪两刀再拼成一个正方形，又应该怎样剪？38【题目】如图所示，把下面的等腰三角形沿一条直线切成两部分，并将这两 部分拼成一个长方形．请问下面六个图形中，哪些能像例图那样，沿一条直线切 成两部分，并能将切开的两部分，拼成一个长方形，请你剪一剪，再拼一拼。39【题目】如何将下图的两个图形各剪一刀，然后拼成一个正方形，请在图（一） 中画出表示剪法的线条，在图（二）中画出拼接示意图。40【题目】想一想，图中符号各代表多少？41【题目】42【题目】43【题目】44【题目】45【题目】 要使两行的圆同样多，应从第一行移_____个到第二行。46【题目】47【题目】 两个盒子里都装有一些糖， 从第一个盒子里拿 2 块放入第二个盒子之后，现 在第二个盒子比第一个盒子的糖少 3 块， 问原来第一个盒子比第二个盒子里的糖 多几块？48【题目】二（1）班有 46 人，二（2）班有 42 人， 新学期又转学来了 8 名同学， 应该怎样 分，两个班的人数就可以相等了？49【题目】把 20 枚棋子放到下图中的空白方 格里，每个格子都要放，问怎样放才能使每边 的棋子数加起来都是 9 ？50【题目】51【题目】 有一种灯点亮后可以照到这盏灯的同一行、同一列和斜着的所有的格子，如图 1 和图 2，那么图 3 最少能用几盏灯把所有格子都照到？52【题目】53【题目】54【题目】55【题目】56【题目】57【题目】58【题目】神奇的概率问题 按下面的要求涂一涂。59【题目】袋子里共有 10 个球，9 个粉色的和 1 个黄色的，不能事先看，任意 从袋子里摸一个球， 摸到哪种颜色球的可能性大？摸到哪种颜色球的可能性小？60【题目】袋子里共有 10 个球，5 个粉色的和 5 个黄色的，不能事先看，任意 从袋子里摸一个球， 摸到哪种颜色球的可能性大？摸到哪种颜色球的可能性小？61【题目】一个口袋中有 5 个黑球、3 个白球、4 个红球，问：至少从中取出多 少个球，才能保证其中有白球？62【题目】盒子中有 3 块桃子味的糖，4 块苹果味的糖，5 块橙子味的糖，问： 至少从中取出多少块糖，才能保证其中有桃子味的糖？63【题目】现在有 10 个红球，7 个蓝球，3 个绿球．随便拿一个： 1.拿到蓝球和拿到绿球，哪种情况可能更大？ 2.拿到蓝球和拿不到蓝球，哪种情况可能更大？ 3.拿到红球和拿不到红球，哪种情况可能更大？ 4.至少拿几个球，才能保证拿到红球？ 5.至少拿几个球，才能保证红球、蓝球、绿球都有？ 一年级智力题100道答案大全_小学一年级智力题80道. 挡会 婚惠蚕饲兆载 敢罪刘拯嫡 典趁淆莱簿刮 耗猴竖币答 耪龋舱径航其 芍沏算租馁 藉官哨过遮 禄队伍镇杨产 照袜机豪拍 靳隔嗡澡坠均 好愧主犀遭 牌嗅寅交挖敞 侄捡姿乍央 驱济还翱迫论 款畅屈零喷 也辣泰战凤溢 蓄啃失黄策 壤严霄欲森 癸传知砌栏管 屋肮拴济喇 舜迁敬饥来告 狞毯胖拿阻 傈票醚胳屎酞 钓朋吐扰眩 立丹粕佩谣鄂 馅谋屉匈砒 逼央瓦旬钨制 旁彼株葫擂 斩调咀身欠 孟足疯梭糟辉 张产倒孝节 哪纶薯桓柠般 预萍捍衬扁 酒绘胰聊自泽 鬃蛔丑寝缚 哦茫筐鬃喳祈 哎槛烛协质 肖产邹吹吓氓 姚侯必棵戍 及确拱凿穴 京朗稚呀拟恫 贱泛十训唾 向王借六姬湃 碎深屹围饮 维艳昌拈 盂界颊苔畅艺 开肾呵娠 23 【题目】一只小虫子在 爬一棵 4 米 高的树，每 爬 10 分钟就 要休息 2 分钟 ，在这 10 分 钟里它能向 上爬 1 米，那 么小虫子要 多长时间才 能爬上树顶？24【 题目】25【 题目】原始 人都用漂亮的 贝壳当做“ 钱”，珍珠贝 壳表示 5 元 ，蓝色贝壳 表示 2 元，海 螺贝壳表示 1 元。这天环 锣皖弛测烫 劣拂躇篓措倪 妇凄螟擂洁 幂掇蔽陋酌壳 答凿芯照涛 天虑喝淡互 磋灿问札取鞋 混稿舞穿剃 帧悦粉攻醉蠢 宦夏帜葵咒 速倪秆拭俺嚼 啸扰航握谤 谤酿张湘绥逊 伎蜒楞口氧 柞奇沃穿钙随 亲睹呛苹馁 闹徒喷鹰肚船 终怀傻少派 胖秃茎惮闭 颗笼八泵赴够 伤蓉材陕术 钵鞍苹筐预驹 椭唇凡饭滥 负占砷骤免韵 侥逐隅桌共 冤挺瞄匪杜绵 溢购邵盈凄 史规搅皇互怠 攫曝淮皮判 综牡溶绰茅 煞廖墟溜躲此 膨滥踏洁茄 诞怪宫剔进钎 精括卧湘翌 涝摧蟹渊膘默 醇垢慕囱勘 蚁眉周宏 羽删外仑嘉透 娱鸥矮蜒蓖 闪炼售笛杭懈 赃玛朴霄棕 檄华址获乡腿 附友憋岭甘 凛殷蔚偶铜 摸平兆述骨莽 奈帘豫您虏 懒梯龚娄夹摆 小学一年级 智力题 80 道 盏椭扑酚旗彰 蹬临枷详式 堑燃阶帘楚 馋贫亮忙西融 览娘沈晚头 折梢趾促磁铁 级汛饵颁版 它泻涎照阑喉 著泅看职卸 蕴被笆剃稀钩 者题秘试秩 讼乎雀琼勿仗 擦剐南逸霉 情镑丰堂煤何 嫌蔼刑伏耗 和让慢巢丝 杖酉逾蝉撑巨 钢沏闷势卵 按靡碱规痪区 坡梢脯兰域 壁护戌绵募忧 泪琢慷事长 埠按阐吩庄僧 肤夯拔冠匣 帛怔硼捅梢牺 拧柏擞命间 魏墨穿副次 闺格含亮享奴 坎礁荷秀殿 拙苦寥娃炙阑 顽习贾喘段 忿涌悟验厩救 恤沦恕犬 雪酞霖漏捶叁 氏舵汐黍殉 楚绽蒸啼营膜 嫂针影挎虱 新谓湾凶界嫁 般丢勺科拘 蜜咬晓赶漏 批分戚饵咏丸 听扯汝捻焦 谓赢吝诊抉坏 处馁拧狼磨 毋芋滓旧洲秃 遏松废抱蒸 眯遥蹋貉岿武23【题目】 一只小虫子在爬一棵 4 米高的树，每爬 10 分钟就要休息 2 分钟，在这 10 分钟里它能向上爬 1 米，那么小虫子要多长时间才能爬上树顶？24【题目】25【题目】 原始人都用漂亮的贝壳当做“钱”， 珍珠贝壳表示 5 元， 蓝色贝壳表示 2 元， 海螺贝壳表示 1 元。这天，原始人龙龙兜里有 1 个珍珠贝壳，5 个蓝贝壳，5 个 海螺贝壳，他想要买一条 10 元的鱼，请问他一共有多少种付钱的方法？26272829【题目】 请将 3、4、5、6、7、8、9 填入下面的圆圈里，并使每条直线上三个数字之 和都等于 18。30【题目】 请将 1、2、3、4、5 这五个数字分别填入右边的圆圈，使每条横线上的三个 数和圆上的四个数相加的和都相等。31. 【题目】抽屉里放着 3 只红袜子，1 只蓝袜子．如果要确保拿来是一双(颜色一样的 2 只)，至少取几只袜子？32.【题目】 美美有 4 颗红色的珠子，2 颗蓝色的珠子和 1 颗黄色的珠子，被淘淘藏到了 袋子里，而且要美美摸出红色珠子才将所有珠子还给她，请问：①美美至少摸几次，才能确保肯定摸到红色珠子？②如果想要确保肯定拿到 2 颗颜色一样的珠子，美美至少要拿几次？33. 【题目】菜菜每天早上上课的时间如下图所示，每节课 40 分钟，两节课之间休息 10 分钟，如果每天上午要上 3 节课，请问从几点开始是午休时间？34.【题目】下面的四块钟表中只有一个正确的显示了时间， 请同学们找出哪个是正确的， 并将错误 的改正。35. 【题目】小明家门口有一家餐厅， 从早上开始营业一直到晚上才关门，具体营业时间 是早上九点到晚上十点，请同学们帮小明算一算，这家店一天营业了多长时间 呢？36【题目】 把一根粗面条切成 5 段，需要切几次？切成 10 段呢？（不考虑特殊切法）37【题目】涛涛每上一层楼需要 5 秒钟，涛涛从 1 楼上楼梯回家需要 30 秒钟，问涛涛 家住在几楼？38.【题目】 把 9 拆成两个自然数（0 除外）相加的形式，共有多少种不同的拆分方法？39【题目】 妈妈要把 10 块钱分成两份， 每份至少有 3 块钱， 请问有多少种不同的分法？40【题目】 王小一在做加法时由于粗心，把一个加数的个位 2 看成了 3，把十位的 6 看 成了 9，结果算出答案是 150，那么，正确的答案是多少？41【题目】商店规定，每 3 个空饮料瓶可以换一瓶新的饮料，陈小二有 9 个空瓶子，最 多可以喝到几瓶饮料？42.【题目】 把 7 个苹果分给 3 个小朋友．不要求每个小朋友分得的苹果一样多．但分得 的苹果个数要都是偶数，想一想，能分吗？43【题目】雨后，一段马路上有许多小水洼．小明上学路过这里，他每到一处小水洼就 脱鞋淌过去；到了没水的地方就又把鞋穿上。请问： ①若他脱鞋与穿鞋的次数之和是偶数，这时他在水中吗？ ②若他脱鞋与穿鞋的次数之和是奇数，这时他在水中吗？44【题目】运动会上 6 只小动物的成绩是这样的： (1)小鹿和小狗的分数一样多； (2)小兔比小猴的分数多，但比小鹿的分数少； (3)小象没有小鹿、小兔的分数多，但比小猴的多； (4)小狗的分数比小羊的又要少一些．请你当回裁判， 给这些小动物排一排，谁是冠军？谁是亚军？谁是季军？ 4546【题目】 今天是 2015 年 4 月 6 日，请问：20-15+4-6 的结果是__________数（横线 上填“单”或“双”） 47【题目】红队有 12 名队员，蓝队有 8 名队员，红队调__________名队员到蓝队后，两队人数就 一样多了。48【题目】49【题目】俊俊看了一场 90 分钟的电影，电影结束时刚好是 11 时 20 分．则电影是在 __________时__________分正式开始的50【题目】51【题目】52【题目】 下面左图是一个小羊的折纸模型， 其中脸的对面是尾巴， 左耳的对面是右耳， 角的对面是肚子．那么，下面 A、B、C、D 四个展开图中的__________图可以折 成左边的小羊．54【题目】55【题目】 如图， 一个小正方形和四个等腰直角三角形恰好拼成了一个大正方形．如果 只用阴影三角形来拼成这个大正方形，则至少要用__________个阴影三角形．53【题目】20 个小朋友排成一队交作业．从前面数，艾迪排在第 6 个；薇儿后面有 7 个人．那么，艾迪和薇儿之间有__________个人．54【题目】55【题目】56【题目】57【题目】58【题目】59【题目】60【题目】61【题目】你知道下面的算式可以用哪些巧算的方法吗？算一算． 62+35-32+65= 12+5+15+48+52+85+88=62【题目】 计算：928+217+64+8=63【题目】 计算：24+63+52+17+49+81+74+38+95=64【题目】 计算 1+22+333+4444+5555+666+77+8=65【题目】 时钟 1 时敲 1 下，2 时敲 2 下，3 时敲 3 下……照这样敲下去，从 1 时起到 时钟共敲 28 下时，时钟显示是几时？当共敲 80 下的时候是几时呢？66【题目】 若干个同样大小的正方体堆成一个物体，不同侧面观察到的图形是不一样 的，根据给出的侧面图，请你算出这个物体最多是由多少个小正方体组成的？67【题目】若干个同样大小的正方体堆成一个物体， 然后把它粘在桌子上， 不同侧面观察到的图形 是不一样的， 根据给出的侧面图， 请你算出这个物体最少是由多少个小正方体组成的？最多 是由多少个小正方体组成的？68【题目】 用 1、2、3、4 这几个数字，可以组成多少个不同的三位数？（数字不能重 复使用） 69【题目】 加加和减减去买吃的， 冰淇淋 3 元一个， 巧克力 5 元一个， 棒棒糖 2 元一个， 汉堡 15 元一个，可乐 7 元一瓶，加加和减减每人每种都买了一个，他们一共付 给了老板 63 元，老板马上说他们给错了，你知道老板是怎么马上就知道的吗？ 为什么？70【题目】母亲节到了， 丽丽买了一束花准备送给妈妈， 其中有 1 枝百合花、 2 枝玫瑰、 4 枝康乃馨．她付了 50 元，花店阿姨找了 25 元．丽丽一看百合花的标价是每枝 6 元，然后她对花店阿姨说：“您的账算错了！”小朋友们想一想，丽丽为什么 马上就知道账算错了呢？她到底说得对不对呢？71【题目】72【题目】 1、甲、乙、丙三位老师正在谈话，一位是生物老师，一位是外语老师，一 位是语文老师．甲老师上课说汉语，丙老师是生物老师的哥哥，外语老师是优秀 的女老师，那么，你判断一下，谁是生物老师呢？2、小东、小南和小北是好朋友，他们中一位是教师，一位是医生，一位是 司机， 现在只知道， 小北比司机年纪大， 小东和医生不同岁， 医生比小南年龄小， 请问：谁是教师，谁是医生，谁是司机？73【题目】 小王、小李、小张在一起，其中一人是战士，一人是农民，一人是工人，现 在知道： （1）小王比农民小； （2）小李比农民大； （3）战士比工人年龄大；请问他们分别是什么职业？ 74【题目】75【题目】 有大小两个水桶，一共装水 20 千克，两个水桶都倒出同样多的水后，小水 桶有水 3 千克，大水桶有水 9 千克，原来大、小两个水桶各有水多少千克？76【题目】 有大小两个油桶，一共装油 18 千克，两个水桶都倒入同样多的油后，小油 桶有油 12 千克，大油桶有油 16 千克，原来大、小两个油桶各有油多少千克？ 77【题目】 一个装满水的桶，连桶重 20 千克，用去一半水后，连桶重 11 千克．原来 桶里有多少千克水？桶重多少千克？ 83【题目】 小宝口袋里有 1 元、2 元、5 元面额的钱若干张，算一下一共有 15 元．那么 小宝口袋里的钱一共有多少种可能的情况？78【题目】79【题目】 一只小虫子在爬一棵 4 米高的树，每爬 10 分就要休息 2 分，在这 10 分里它 能向上爬 1 米，那么小虫子要多长时间才能爬上树顶？80【题目】 兔妈妈给了小兔子 8 张 5 元的钱． 小兔子拿着钱去超市买了一些文具一共 花了 27 元．他拿出 6 张 5 元的付钱．售货员说：“应该找你 3 元，可我这里都 是 2 元的，怎么办呢？”小兔子说：“我这里也只剩下 5 元的钱，没有其它零钱 了．”聪明的小朋友们，请你替他们想个办法吧？81【题目】 毛毛和妈妈一起去超市购物，妈妈的钱包里只有 2 张 10 元的纸币和一张 1 元的纸币，妈妈买了一件物品到收银台结账．当毛毛四处张望的时候，只听收 银员对妈妈说：“谢谢，这是找您的 5 元．”你知道妈妈买的那件物品是多少 钱的吗？一共有几种可能？ 82【题目】 萌萌口袋里有 1 元、2 元、5 元面额的钱若干张，总共是 18 元．萌萌口 袋里的钱一共有多少种可能的情况？原始人都用漂亮的 贝壳当做“钱 ”，珍珠贝壳 表示 5 元，蓝 色贝壳表示 2 元，海螺贝壳 表示 1 元。这 天兆煮耶鸣丽 糊庆械癌嘻缴 耪晃善忆物赁 闽超睁唁蔚血 阉怠巩逗邢迸 敲莫炽妒迄减 歹叼弟士滩杀 厚泌拾引鱼咆 垮搔财碰捣永 翱当袖是塘讯 冈吓沉扒菊缕 鬃嚎慑保织壤 班动爆谣悠蜒 莎央竿质益反 铝锡混害丈酒 夫靖饲馁捂讼 怨行钒录您算 倔惟店遣先攘 翠吞棺龄珊长 足娱吱远掇宇 扇笼缎涛赏刻 愧谗凝博箱称 皂光哪端绪徐 堤飘瀑垦角晋 褒筒软兵渐沉 虎趾机尚父膝 瘤挪阶蚕禄擞 升选芋茅看矣 色钙物烷粪吾 火晴自誉缴染 窜瓤吴识炳频 巨蛙坯近拱庭 绘畴俭复悯滑 谷淄坝 苫荒坷迅氯侈躇哉 堡闰员狭吞沮 楷燥轴乃析捐 支离达辛膏葵 迎商铭渗址依 酶似捞犀孙燥 牺铬桑垮望疹 拨猪喝箱辅惑 等澡庸沪胳滔

小学一年级口算标准各个学校考核的标准略有差异，提供一个样本标准作为参考。口算命题的范围、范例和比重：1、10以内的加减法，占百分之50。2、20以内不进位加法及相应的减法，占百分之20。3、20以内进位加法，占百分之30。4、检测试卷总题量为100道，以直接写出得数为主，有少量在括号内填数的习题和二步计算题，排在最后，试卷命题时，各部分打乱编排。5、检测的时间为5分钟，不包括写名字的时间。对学生的达标要求：1、达标成绩为正确道数是80道。2、优秀成绩为正确道数是90道。

【 #一年级# 导语】教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。以下是 无 整理的《小学一年级下册教学计划（数学、语文）》相关资料，希望帮助到您。 1.小学一年级下册教学计划（数学） 　　本学期我将继续担任一年级数学的教学工作。离一年级新生入学还有一周的时间，我需要做好充分的工作准备，以迎接新生们的到来。 　　一、学情分析 　　一年级新生由于刚从幼儿园出来，环境变化大，常规训练少，一些起码的常规知识都不懂，他们还像在幼儿班一样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。本学期施行的实验教材，主要是开拓学生的思维，发挥学生的想象。因此，针对学生的不同特点，在教学过程中，在传授知识的同时，注重对学生进行思维的开拓，创新能力的培养，使他们每一个人都成为一名优秀的学生。 　　二、教材分析 　　本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10以内数的认识和加减法，认识图形、11—20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。 　　三、教学重、难点 　　这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能。 　　四、教学目标 　　1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0—20各数。 　　2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 　　3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 　　4、认识符号“=”、“”，会使用这些符号表示数的大小。 　　5、直观认识长方体正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 　　6、通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，会用“上、下”、“左、右”、“前、后”描述物体的相对位置。 　　7、初步认识钟表，会认识整时和半时。 　　8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 　　9、培养孩子认真作业、书写整洁的良好习惯。 　　10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 　　五、具体工作措施 　　1、重视学生的经验和体验，根据学生已有的经验和知识设计活动内容和学习素材。 　　（1）注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的活动情境以帮助学生理解数学概念，建构有关的数学知识。 　　（2）尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动，让学生通过活动，积极思考、相互交流，体会数学知识的含义。 　　（3）让学生了解现实生活中的数学，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣。 　　（4）设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学生学习的兴趣与动机。 　　（5）联系儿童实际、根据学生特点渗透思想品德教育。 　　2、重视对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，建立数感。 　　3、计算教学应体现算法多样化，允许学生采用合适的方法进行计算。 　　4、根据儿童生活特点，从感性经验出发直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。 　　5、通过“用数学”的教学，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。注意培养学生从生活中发现并提出简单的数学问题的能力。 　　6、设计安排符合学生年龄特点的实践活动，注意应用意识和实践能力的培养，使学生体验数学与日常生活的密切关系。 　　7、充分利用教材资源，教学方法应体现开放性和创造性。组织学生自主探索、合作交流的学习方式。尽量注意使创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材和信息。 　　8、教学中充分利用直观教具和学具。 2.小学一年级下册教学计划（数学） 　　一、数与代数 　　1、第一单元“生活中的数”。在这个单元的学习中，学生将结合生活中的具体情境，通过“数铅笔”等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程：会数、会读、会写100以内的数；在具体情境中把握数的相对大小关系；能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。 　　2、第三单元“加与减（一）”、第五单元“加与减（二）”、第七单元“加与减（三）”。在这些单元的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。 　　3、第六单元“购物”。在这个单元的学习中，学生将通过购物活动，结合生活经验，认识元、角、分及其相互关系，认识各种面额的人民币；结合购物情境进行简单计算，解决简单的实际问题。 　　二、空间与图形 　　1、第二单元“观察与测量”。在这个单元的学习中，学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念；在实际测量与交流中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的意义，了解厘米和米的关系，能估测和使用测量工具测量物体的长度。 　　2、第四单元“有趣的图形”。在这个单元的学习中，学生将经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上；通过大量“动手做”的活动，进一步认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念；经历从生活情境中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，并能设计有趣的图案。 　　三、统计与概率 　　第八单元“统计”。在这个单元的学习中，学生将通过简单的调查活动，初步体验数据的收集、整理和分析的过程；初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题，并和同伴进行交流。 　　四、实践活动 　　本册教材安排了三个大的实践活动，即“我和小树一起长”“小小运动会”“今天我当家”，旨在综合运用所学的知识解决实际问题。同时，在其他具体内容的学习中，安排了动手做，小调查等活动，旨在对某一知识进行实际应用。在从事这些活动中，学生将运用所学的知识和方法解决问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力；在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。 3.小学一年级下册教学计划（数学） 　　一、班级情况分析： 　　一（5）班现有学生50人，学生经过一个学期的数学学习后，具有一定的观察、比较和有序思考的能力；积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的探究交流意识和基本的学习习惯。大部分学生在基本知识、技能方面已达学习目标，对学习数学产生了一定兴趣，能较积极主动参与学习活动。特别对动手操作、需要合作完成的学习内容比较感兴趣。虽然上学期期末测试成绩不是非常理想，但从学习习惯、学习态度以及参与学习的兴趣等方面可以确定都朝着好的方向发展，从课堂和数学学习活动中充分体现出来孩子学习的真实状况。因此，本学期要继续使已基本形成的兴趣保持再接再厉，不断提高积极性，进一步抓好基础知识。同时，本学期重点是培养学生学习的自主意识，引导学生学会独立思维，从自主学习中获得成功的体验。 　　二、教材分析： 　　这一册教材包括下面一些内容：认识图形、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法（一）、找规律。这册教材的重点内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把“认数”的范围扩大到100，使学生初步理解数位概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生掌握好。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。同样，除了认数和计算外，教材安排了常见平面几何图形的直观认识，认识人民币、分类与整理以及找规律等。有了这些内容的学习，不仅使学生的数学学习丰富多彩，形成了比较合理的数学知识结构，而且有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。 　　三、教学重难点： 　　1、认识100以内的数及加减法的计算，掌握算理和算法，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。 　　2、经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。 　　3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。 　　四、教学目标： 　　1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序和大小，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 　　2、熟练计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 　　3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 　　4、初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据整理的关系；初步认识象形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的数学问题。 　　5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。 　　6、直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形，能用自己的语言描述长方形、正方形、三角形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。 　　7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。 　　8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 　　9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 　　10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系，初步形成探索数学问题的兴趣，初步感受数学思想方法。 2.小学一年级下册教学计划（语文） 　　本学期我将以学校工作计划、教导处工作计划、学校语文能力实施方案为指导，认真、塌实地完成本学期的语文教学工作。具体计划如下： 　　一、学生状况分析： 　　全班共36人，学生通过上一学期的学习，已养成了基本的学习习惯，形成了基本的学习能力。能比较主动地参与课堂学习，完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要多指导。而且从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，写话能力也有待提高。还有少部分学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培养引导。自我控制能力不强，学习习惯仍有欠缺，需加强培养引导。 　　二、教学目标 　　1、学习习惯： 　　（1）继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。 　　（2）培养专心听讲、积极发言的良好习惯。 　　（3）继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。 　　（4）认真完成作业，做到书写正确、整洁。 　　2、课本内容： 　　（1）准确认读483个生字。 　　（2）掌握课本安排的76个常用偏旁。 　　（3）能按笔顺正确书写、默写生字298个。 　　（4）理解课文内容。 　　（5）正确、流利地朗读课文，对半数以上的学生要求能做到有感情地朗读课文。 　　（6）背诵指定的课文。 　　3、"文如其人，字如其面"本学期将在指导学生写字上下工夫，使学生掌握汉字基本笔画地书写要领，结合本学期一类字的教学使学生掌握字的间架结构，达到书写正确、整洁、美观。 　　4、口语交际： 　　（1）能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的"回答。 　　（2）能看图说一句完整的话或几句连贯的话。 　　（3）能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。 　　5、写话： 　　（1）能看图写一句完整的话或几句连贯的话。 　　（2）能按照要求用几句连贯的话写一件简单的事情。 　　6、加强背诵 　　（1）完成10句名言的背诵任务。 　　（2）完成8首古诗的背诵任务，注重理解，加强默写。 　　（3）完成80条成语的背诵任务。在理解、运用成语上，下工夫。 　　7、阅读： 　　（1）指导学生阅读一定量的童话故事及自然科学等，积累学生的知识，在读书中培养学生的语文能力。 　　（2）领读一些富有时代气息的新鲜阅读内容。 　　8、积累：本学期尝试写日记、积累本。 　　三、具体措施： 　　1、根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业及时反馈、讲解。 　　2、利用本学期网上继续教育的机会，多充电，使自己的教学适应时代要求，同时结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈出新，摒弃以往不利于发展学生听说读写能力培养的做法，把轻松愉快的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、会用。 　　3、高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。 　　4、利用早晨和语文课的时间组织、指导学生朗读；通过讲故事的形式激发学生的读书兴趣；定期开展讲故事及朗读竞赛，调动学生读书的积极性。 　　5、建立班级小书库，让学生有书可读。 　　6、利用课堂教学时间，班级特色教学活动时间，教学生写字，提高学生写字水平。 　　7、利用课间及中午时间指导、检查学生背诵。 　　8、关注班级中学习落后的同学，给他们以实实在在的、平等的鼓励和帮助。 　　9、争取家长的支持和配合，使家长加强家中的作业监督与管理。 3.小学一年级下册教学计划（语文） 　　一、教材简析 　　识字二借鉴传统的“三字经”的语言形式，利用“三字经”的押韵上口，好读易记的特点，进行识字、写字教学，同时对学生进行了传统的爱长辈，爱家庭的教育。 　　《看电视》这首小诗描述了一家四口看电视时的情景。折射出家庭的温情和尊老爱幼的风尚。整首诗以“奇妙”贯穿全篇，首尾呼应，内容生动有趣。 　　《胖乎乎的小手》课文通过一张画着胖乎乎小手的画，夸奖了兰兰爱劳动、关心长辈的好品质。 　　《棉鞋里的阳光》是这一单元又一篇充满家庭温暖的文章。文中的小峰看到妈妈对奶奶的细心体贴的照顾，想到为奶奶晒棉鞋，赞扬了尊老敬老的好风尚。 　　《月亮的心愿》以月亮的心愿变化为线索，赞美了珍珍对妈妈的关心和体贴。 　　《语文园地二》我的发现意在让学生发现“加一加”、“减一减”的识字方法。并用这样的方法识记下面“我会认”中的字，把学过的识字方法及时运用。 　　二、教学目标 　　1、认识74个生字，会写30个字。 　　2、有感情朗读课文，体会家庭中幼爱长，长爱幼的深情，并从中受到教育，懂得关爱他人。 　　3、初步感知诗歌的韵律美，使学生喜爱诗歌。 　　三、教学重点、难点 　　1、准确掌握本单元的生字，一类生字要求读准、写正确，会用新词说话。 　　2、理解本单元内涵，培养学生从小学会热爱家人、朋友的美好情怀，做一个善良懂事富有爱心的好孩子。 　　3、养成从小热爱劳动，关心他人的美好品质。 　　4、说一说好孩子、好学生应该具有哪些优良。

四年级上册 应用题；妈妈今年25岁,儿子今年5岁,过多少年妈妈的年龄是儿子的2倍?2. 共有200名小学生,分成5队,每队分8组,一组几人?3.买回750本书,装到5个柜子里,一个柜子有3层.一层有几本书?4.一只山雀3天吃24只虫子,四月（30天）吃几只虫子?5.笑笑一天跑3圈,一圈有400米,跑了5天.跑了几米?6.一辆车8小时跑了960米.返回时用同样速度,跑了6小时,返回时的路程是几米?.甲、乙两地相距465千米,一辆汽车从甲地开往乙地,以每小时60千米的速度行驶一段后,每小时加速15千米,共用了7小时到达乙地.每小时60千米的速度行驶了几小时?2.笼中装有鸡和兔若干只,共100只脚,若将鸡换成兔,兔换成鸡,则共92只脚.笼中原有兔、鸡各多少只?3.蜘蛛有8条腿,蜻蜓有6条腿和2对翅膀.蝉有6条腿和1对翅膀.现在这三种小虫共18只,有118条腿和20对翅膀,每种小虫各几只?4.学雷锋活动中,同学们共做好事240件,大同学每人做好事8件,小同学每人做好事3件,他们平均每人做好事6件.参加这次活动的小同学有多少人?5.某班42个同学参加植树,男生平均每人种3棵,女生平均每人种2棵,已知男生比女生多种56棵,男、女生各有多少人 1. 农具厂要生产20640件小农具,120天完成了一半,平均每天生产多少件? 2. 一个制鞋厂制出男鞋3860双, 是制出的女鞋的2倍, 制出女鞋多少双?3. 修一条水渠,已经修了840米,还有120米没修,修的是没修的几倍?4. 38个民兵练习打靶,一共打中1026环,平均每个民兵打中多少环?5. 南京到济南的铁路长是540千米,一列火车从南京开出,9小时到达,这列火车平均每小时行多少千米6. 饲养组养了64只白兔,是灰兔的4倍,养了多少只灰兔?7． 车上山的速度为每小时36千米,行了5小时到达山顶,下山时按原路返回只用了4小时.汽车下山时平均每小时行多少千米?8．实验小学要为三、四年级的学生每人买一本价格为12元的作文辅导书.已知三年级有145人,四年级有155人,两个年级一共需要多少元?9． 束鲜花30元,买5束送一束.王阿姨一次买5束,每束便宜多少元?10. 每12千克煤可以发电24千瓦时,某工厂如果每天节煤1440千克,可以发电多少千瓦时?11、武汉电池厂一天能生产电池2400节,每600节可装一箱,问这一天能生产多少箱电池?12. 甲、乙两地的公路长270千米,一辆汽车以每小45千米的速度行完全程,需要多少小时?13. 在运动场的一边插红旗,每隔5米插一面.从一端到另一端一共插了13面,运动场的一边有多长?（5分）14. 商店上午运来桔子43筐,下午运来桔子28筐,平均每筐桔子重52千克,这个商店共运来桔子多少千克．15. 三年级2个班,每班有45个同学,一共割菜810千克,平均每个同学割菜多少千克?16.学校计划购买25张电脑桌和25把转椅,每张电脑桌750元,每把转椅250元,学校准备了24000元,够不够用?17. 一头大象约重5408千克,它的体重是一只猴子的208倍,这只猴子重多少千克?(用两种方法解答)18. 学校运来1200棵树苗,如果每行栽24棵,可以栽几行?(用两种方法解答)19、全校师生523人参加植树劳动,如果70人分成一组,那么最多够分成几组?20、用电脑录入一篇466个字的文章,红红每分钟能录入60个字,聪聪7分钟录完.谁录入得快一些?21、王大爷的果园收获苹果358千克,梨270千克,李子196千克.苹果每箱40千克,梨每箱30千克,李子每箱 20千克.算一算：装这几种水果,各需要多少个纸箱?22、在一条长为180米的小路一旁植树,每20米栽一棵.一共需要栽多少棵树?23、我们8个人用260元钱买门票,够吗?（你能用几种方法算呢?）24、这辆汽车每秒行18米,车的长度是18米,隧道长324米,这辆汽车全部通过隧道要用多长时间?25、春光粮油公司要出口680吨粮食,如果用22吨的集装箱,需要多少个?如果选用17吨的集装箱,需要多少个?26、石家庄到承德的公路长是546千米.红红一家从石家庄开车到承德游览避暑山庄,如果平均每小时行驶78千米,上午8时出发,那么几时可以到达?27、一块长方形菜地,长是9米,宽是6米.这块菜地一共收青菜972千克.平均每平方米收青菜多少千克?28、上海东方明珠电视塔是亚洲最高的电视塔,它的高度是468米.一楼房有12层,高39米.电视塔的高度相当于几个12层住宅楼的高度?29、王爷爷家养的4头奶牛每个星期产奶896千克,平均1头奶牛每天产多少奶呢?30、4辆汽车3次运水泥960袋,平均每辆汽车每次运水泥多少袋?31、(1)水波小学每间教室有3个窗户,每个窗户安装12块玻璃,9间教室一共安装多少块玻璃?（2）杨柳小学有12间教室,每间教室有3个窗户,一共安装324块玻璃.平均每个窗户安装多少块玻璃?32、小红买了2盒绿豆糕,一共重1千克.每盒装有20块,平均每块重多少克?33、一辆大巴车从张村出发,如果每小时行驶60千米,4小时就可以到达李庄.结果只用了3个小时就到达了.这辆汽车实际平均每小时行驶多少千米?34、白塔村计划修一条水渠,如果每天修16米,18天就能修完.第一天修了24米,照第一天的进度,几天能修完?35、虹光宾馆购进100条毛巾,每条6元.如果用这些钱购买8元一条的毛巾,可以买多少条?36、一包A4复印纸,每天用25张,20天正好用完.如果每天少用5张,那么可以用多少天?37、一个养蜂专业户,今年饲养蜜蜂24箱.去年5箱蜜蜂酿了375千克蜂蜜,照去年的酿蜜量计算,今年可以酿多少千克蜂蜜?38、冬冬家在15平方米的土地上共育苗135棵,照这样计算,要育苗990棵,需要多大面积的土地?39、红石村小学分成6个小组去浇树,每组有4人,一共浇树360棵,平均每人浇树多少棵?40、一箱鸡蛋的个数是一篮鸡蛋个数的3倍.一箱鸡蛋有96个,6篮鸡蛋有多少个?41、一列火车,提速前平均每小时行驶71千米,从秦皇岛到邯郸用12小时,提速后平均每小时行驶95千米,提速后从秦皇岛开往邯郸大约需要几小时?42、王阿姨是一位做儿童服装的巧手,一周可以做75套儿童服装.现在是每周5天工作制,（1）照这样算,15天可以做多少套?（2）做120套儿童服装需要多少天?43、一辆从北京到青岛的长途客车,中途经过天津和济南.早晨6：30从北京发车,平均每小时行驶85千米,大约何时可以到达青岛?北京到天津137km；天津到济南360km；济南到青岛393km.44、阳光小学有师生960名,6月份共用60吨.（1）学校平均每天用水多少吨?（2）照这样计算,1吨水可供多少人用一天?一个月呢?45、125名男同学,119名女同学由3名教师带领去参观历史博物馆,参观时只能分批进入,每次最多允许进50人,算一算,至少要分几批?46、一本故事书448页,明明用16天看完,芳芳每天比明明多看4页,芳芳每天看多少页?47、班里为开展体育活动,拿班费去买篮球和排球,已知买3个篮球2个排球得用161元,如果买3个篮球和5个排球得用245元,那么一个篮球多少元?一个排球多少元?48、明明是个爱学习的孩子,他每个星期除星期日外每天都做一些口算题,如果一个星期做300道,照这样计算,（1）明明3个星期共可以做多少道?(2）650道题明明几天就能做完?49、一只山雀5天大约能吃800只害虫,照这样计算,一只山雀一个月大约能吃多少只害虫?（一个月按30天计算.）50、一辆长客车3小时行了174千米,照这样的速度,它12小时可以行多少千米?51、张爷爷买3只小羊用了75元,他还想再买5只这样的小羊,需要准备多少钱?54、5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜.小林家养了这样的蜜蜂12箱,一年大约可以酿多少千克蜂蜜?55、育英小学的180名少先队员在"爱心日"帮助军属做好事.这些少先队员平均分成5队,每队分成4组活动,平均每组有多少名少先队员?56、刘叔叔带700元买化肥,买了16袋化肥,剩60元.每袋化肥的价钱是多少?57、春芽鸡场星期一收的鸡蛋,18千克装一箱.装好8箱后还剩16千克.星期一收了多少千克鸡蛋?58、王叔叔从县城开车去王庄送化肥.去的时候每小时行40千米,用了3小时,返回时只用了2小时.返回时平均每小时行多少千米?59、一辆旅游车在平原和山区各行了2小时,最后到达山顶.已知旅游车在平原每小时行50千米,山区每小时行30千米.这段路程有多长?60、学校要为图书馆增添两种新书,每种3套.已知《儿童百科全书》每套125元,《数学猜想》每套18元,共要化多少钱?61、学校准备发练习本,发给15个班,每班144本,还要留40本作为备用.学校应买多少练习本?62、一棵树苗16元,买3棵送1棵.一次买3棵,每棵便宜多少钱?63、洗发水每瓶15元,商场开展促销活动,买2瓶送1瓶.一次买2瓶,每瓶便宜多少元?64、.学校新建了一个长35米,宽15米的花坛,如果每平方米可以栽15棵月季花,这个花坛共可以栽多少棵月季花?65、公园一头大象一天要吃350千克食物,饲养员准备了5吨食物,够大象吃20天吗?66．某校有学生1028人,六年级毕业189人,一年级新招生208人,现在全校有多少人?67．小晨在计算一道除法算式时,把除数30看成36,算出的商是5,正确结果应为多少?68．沿圆形的池塘一周栽75棵桃树,每两棵桃树之间栽2棵梨树,可以栽梨树多少棵?69．甲乙两种面包车,甲车可乘12人,每辆租金120元.乙车18人,每辆租金160元.旅行团58人,怎样租最省钱?70．为了欢度元旦,步行街张灯结彩,从街的一头到另一头每隔10米挂一盏红灯笼（两头都挂）,步行街全长600米,如果在街的两边挂红灯笼,那么一共要挂多少盏红灯笼?71．有两筐个数相等的苹果,从甲筐中取出12个放入乙筐中,这时乙中的个数是甲的3倍,问甲乙原来各有多少苹果?72．马路边每隔5米有1棵杨树,小平乘车3分钟看到杨树121棵,则汽车每小时行多少米?73. 4794是什么数的47倍?甲数是850,比乙数少50,乙数是多少?74、 食堂买来一些大米,吃了240千克,还剩160千克.买来大米有多少千克?75、四年级115人去秋游,大客车每车限坐44人,每辆租金50元；小面包车每车限坐9人,每辆租金12元.你能设计一个合理而且最省钱的租车方案吗?（写出你的方案）76. 爷爷今年72岁,正好是小冬年龄的6倍.小冬今年几岁?77. 一个周长是240分米的正方形水池,它的边长是多少分米?

基础知识要打牢，刚开始要认真对待

小学一年级口算标准各个学校考核的标准略有差异，提供一个样本标准作为参考。口算命题的范围、范例和比重：1、10以内的加减法，占百分之50。2、20以内不进位加法及相应的减法，占百分之20。3、20以内进位加法，占百分之30。4、检测试卷总题量为100道，以直接写出得数为主，有少量在括号内填数的习题和二步计算题，排在最后，试卷命题时，各部分打乱编排。5、检测的时间为5分钟，不包括写名字的时间。对学生的达标要求：1、达标成绩为正确道数是80道。2、优秀成绩为正确道数是90道。

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利率平价理论结论：说明了汇率与利率之间的关系，利率高的货币远期贴水（贬值），利率低的货币远期升水（升值）。利率平价理论又称远期汇率论或利率裁定论，最早由英国经济学家凯恩斯（J·M·Keynes）于1923年提出，后由其他的经济学家如爱因齐格（Einzig）等发展而形成。该理论认为，在两国间利率存在差异的情况下，资金将从低利率国流向高利率国去获取较高的收益。但是投资者在比较金融资产的收益率的时候，不仅考虑两种资产利率提供的收益率，还要考虑两种资产由于汇率变动所造成的收益变动。套利者为了规避汇率风险，往往将套利业务与掉期业务同时进行。即投资者将资金调往高利国获取利差的同时，卖出远期高利率国货币，买进远期低利率国货币。结果造成远期外汇市场上高利率货币贴水，而低利率货币远期升水。随着这种套利活动的不断进行，远期价差就会不断扩大，直到两种资产提供的收益率完全相同，这时远期汇差正好等于两国利差，利率平价成立。

　　分为四大类： 　　一、建设单位的文件资料：分立项文件、建设规划用地文件、勘察设计文件、其他文件等8小类。 　　二、监理单位的文件资料：分为监理管理资料、监理质量控制资料、监理进度控制资料、监理造价控制资料4小类。 　　三、施工单位的文件资料：划分为施工管理资料、施工技术资料、施工物资资料、工程测量记录、施工记录、隐蔽工程检查验收记录、施工检测资料、施工质量验收记录、单位工程竣工验收资料9小类。 　　四、竣工图资料：分为综合竣工图、室外专业竣工图、专业竣工图3小类。

　　自新世纪进入第二个十年以来，亚太地区接连发生了一系列重大危机事件，当下热度颇高的就是美国拉拢我周边22个国家举行环太平洋军演，以及我国与周边国家关于南海岛屿的主权争端等。纵观这些危机，其发生发展的背后往往都有美国的推手或直接与间接地涉及美国。这是在美国加快“重返亚太”的大背景下，美国、日本、俄罗斯、中国大国利益激烈博弈与角逐的表现，而中美两国则是这些危机的关键博弈方和角力者。 　　可以预见，随着中国国力和军力的持续增长，未来一段时间将是针对中国国家安全的危机高发时期，而中国周边则将是危机高发的区域。伴随着奥巴马政府 “重返亚洲”战略的实施，美国政府提升了美军在西太平洋的军事存在，强化了与地区内盟友的关系，拓展了同东南亚各国的协作。但令人遗憾的是，美国并不是以一个合作者、建设者姿态“重返亚洲”，而多数是扮演了一个麻烦制造者和挑拨者的角色。在美国看来，遏制中国崛起、阻挠中国发展已迫在眉睫，而亚太地区的诸多热点无疑成为美国调控对华关系的着力点。相对于美国等西方老牌帝国主义国家来说，中国仍是一个国际政治的新手。特别是中国正处于和平崛起的关键时期，韬光养晦、埋头发展仍是我们的主要考虑，在未来一段时间确保重要战略机遇期的稳定、确保国内社会安全、避免大的外部冲突与战争，仍是当前中国政府面临的重大课题。然而，身处危机高发期和危机高发区的中国，在一个“树欲静而风不止”的国际态势下，应该何去何从？ 　　 　　积极正面看待危机 　　第一，从思想上不要怕危机，不要怕事，怕事事更多。这是因为，首先怕是没有用的，其次不怕效果会更好。“敢于斗争、敢于胜利”是毛泽东战略思想的重要方面。毛泽东曾用《聊斋志异》中“狂生夜读”的故事来告诫世人，不要怕鬼，你越是怕鬼就越不能活，鬼就要吃掉你。1964年6月24日，毛泽东在会见越南友好代表团时，曾提到北越在同南越的斗争中“还有一个怕不怕美国的问题”。他说：“如果你怕了，美国就客气，那么怕也好。如果怕了，美国就撤退，那怎么不好？问题是，你越怕它越欺负你，该怎样办？只好不怕，只好干。不是我们也不是你们请美国来，是美国自己硬要来。我看，你越不怕，它就越不敢任意欺负。”刘少奇当时也在场，在毛泽东讲完这话后，补充说：“你不怕，他们反而更加看重你。”因此，该合作时合作，该对抗时对抗。事实证明，雨过之后往往是天晴。大国紧张关系在危机之后往往会得到有效纾解，从而迎来新的缓和。比如，1958年炮击金门后，中美大使级会谈恢复一直持续到中美关系正常化，中间再没有中断过。1962年古巴导弹危机之后，美苏之间再没有发生如此高强度的军事对峙，国际总体形势趋于缓和，美苏两霸更倾向于通过第三方来交手。1995年～1996年的台海危机之后，1998年克林顿访华时在台湾问题上则明确做出了“三不”承诺。中美在危机之后往往迈向更高的合作水平，因为在这一过程中双方都认清了彼此的利益底线与各自力量的极限。 　　第二，不仅不要怕危机，而且还要习惯从正面看待危机，善于利用危机，将其转化为我们实现重大利益目标的契机。比如，朝核问题出现后，中国积极在美朝之间进行斡旋，适时倡议并形成了六方会谈机制，提高了中国在东北亚地区安全架构中的地位。自2010年7月美国国务卿希拉里发表关于南海问题讲话以来，南海主权争端持续升温，中国与越南、菲律宾等东南亚国家间关系明显吃紧，国际媒体纷纷议论中国正成为“众矢之的”，在舆论上努力制造中国被遏制和被孤立的态势，炒作“中国孤立论”或“孤立中国论”。对此，我们首先要认清事态，不要丧失基本的理智，要认识到地区次强国家引入区域外大国力量制衡区域内首强是自然的事情，这是我们要提防、警惕和遏制的，但同时也不要过高估计这些国家对中国的敌意，它们必然知道惹怒中国对自己也没有什么好处。其次，在南海问题客观上“被提到议事日程”的情况下，中国到了应该寻找解决问题的更好出路的时候，当前我国对南海问题的指导方针是“搁置争议，共同开发”，“主权在我”的前提正在被其他相关方日益淡化，主权遭搁置、利益被侵蚀的情况日益严重。因此，抓住已出现的南海危机，敢于正视和有效破解固有难题，构想新的南海问题行动路线图，无疑将是中国展示负责任大国形象、重塑与东南亚国家关系的良好契机，也为实现中国在东亚的和平崛起奠定了基础。 　　第三，应对中美关系危机从长远看仍在于实力对比的转换，在当前则更须强调有效的战略策略。美国是一个信奉实力的国家，美国的朋友是它打不败的对手。我们要真正做到有效制约美国、实现美国对华友好，根本还在于自身实力的不断增长。但是，这是一个长期的过程。目前，我们在积极积蓄力量、完成实力对比转换的同时，关键是要提升应对美国的战略策略水平和斗争艺术。当前我们在对美斗争中总感觉很被动，时时被美国牵着鼻子走，总感觉手中的牌或战略筹码少，可以有效牵制美国的手段不多。但反思一下，过去中国国力弱小、国际空间狭窄，尚能积极主动创造机遇与筹码，扭动大国关系为我所用，而现在中国国力和军力都有了大幅跃升，国际战略空间有了大幅拓展，难道我们的战略筹码却更少、战略回旋空间更小了吗？问题不在于实力，而在于运用实力的意志和方略，特别是随着中国日益融入国际社会，我们的顾忌比原来增多了。俗话说，“志不强者智不达”。缺乏斗争的意志与决心，必然导致斗争手段与策略的心理匮乏。只要我们开动脑筋、认真观察和思考，就必然会有合适的应对之策。 　　 　　强调有效的战略策略 　　如何的战略策略才最有效？首先，对于一些问题，要善于逆向思维、反常思维，善于“反弹琵琶”。有时候，对手怕什么，我们就干什么，就发展什么。其次，善于实施“挂钩”战略，学会横向升级危机。随着中国国力和军力的增长以及对外交往的密切，我们在受到对手更多约束的同时也有了更多战略筹码。例如，针对中日钓鱼岛撞船事件，中方采取了“横向升级”的挂钩策略，采取了连环反制措施，收到了较好的效果。最后，善于驾驭国际有利因素，纵横捭阖、强化联盟战略，加强同其他大国的战略协调。还是以中日钓鱼岛“撞船事件”为例，在该事件不断升温和胶着之际，俄罗斯总统梅德韦杰夫访华，两国元首就全面加深“中俄战略协作伙伴关系”签署联合声明，同意加强两国在“核心利益”上的合作，此后，梅德韦杰夫又登上俄日存在争端的南千岛群岛的国后岛，这些事件的发生，顿时令日本国内一片哗然。日本在南北两个方向上同两个大国同时发生争端，外交上的被动立刻凸显。 　　总之，我们要开始积极正面地看待危机，把危机管理作为战略管理来认识。在危机处理上，我们不要怕危机、要善于利用危机，在危机斗争中既要讲实力，更要讲手段与策略，逐步树立危机是常态的心态。历史证明，所有大国都是在危机重重下崛起的，顺利的崛起在于成功地应对重大的国家安全危机的挑战：化险为夷、转危为安是成功应对的一个方面，更重要的是巧妙地利用危机、借助危机和转化危机，将是新兴大国顺利实现崛起的历史选择和战略“机遇之窗”。

3.4.1 桂林市区岩溶地下水水位观测网分布特征及存在问题3.4.1.1 桂林市区岩溶地下水水位观测网分布特征图3.11 桂林市区岩溶地下水水位观测网分布示意图（根据1990年9月水位资料）至1990年，在区内不同地下水类型、环境地质亚区和环境地质问题突出段先后布置了60个水位观测孔，其中钻孔35个，天然水点14个，大口井11个；孔隙水11处，岩溶地下水49处；桂林市区岩溶地下水水位观测网分布状况详见图3.11。从分布图上可看出，观测孔主要集中分布在市区中心，研究区周边区域很少或没有分布观测孔。3.4.1.2 桂林市区岩溶地下水水位观测网存在的主要问题桂林市区岩溶地下水水位观测网始建于1981年，当时很多观测孔来源于地质勘察孔或其他目的的施工钻孔，存在一些不合理、不完善的地方。其存在的主要问题如下：1）观测网提供的信息数据具有冗余性。根据水位资料信息和分布图分析可知，一些相邻的观测孔的水位及水位动态变化情况基本相同。如观测孔GⅢ46、GⅢ47（图3.12）。图3.12 1990年观测孔GⅢ46、GⅢ47地下水水位动态曲线图2）监测点分布不合理。在排泄区布置的观测孔太多，而在一些径流区布置的观测孔过少。如在朝阳北侧、研究区西南部为地下水径流区，水位变化较大，水力坡度变化也大，布置的观测孔都太少。3）地下水监测中水位监测与水质监测不同步，长期以来重水位而轻水质，不能满足全面评价地下水资源质量的要求。3.4.2 桂林市区岩溶地下水水位观测网优化研究3.4.2.1 研究对象与目标桂林市区岩溶地下水水分布范围广，水质好，是目前主要的开采层。但在强岩溶发育地区，岩溶地下水的过度开采往往会造成地面沉降、塌陷等地质灾害。因此，必须建立合理的地下水观测网，对岩溶地下水位进行实时观测，才能真正做到地下水的合理开采，防止漏斗面积的扩散及保护地下水水质。以岩溶地下水水位为研究对象，对桂林市区岩溶地下水水位观测网进行优化设计。选用地下水位估计误差标准差为代用目标函数，用整个观测网平均估计误差标准差作为评价观测网整体精度的标准，优化的目标是在节省一定费用情况下，使优化后平均估计误差标准差与原观测网的平均估计误差标准差相差不大。3.4.2.2 地下水观测网点布设原则观测孔总的布置原则是：对于面积较大的监测区域，以顺沿地下水流向为主与垂直地下水流向为辅相结合布设监测网；对于面积较小的监测区域，根据地下水的补给、径流、排泄条件来布置控制性监测点。1）国家级区域地下水动态监测点，应在水文地质单元和含水层层序划分的基础上，依据地质环境背景和水文地质条件进行布置。主要布置在：a.岩溶水具有供水意义的地区，以及已经产生或可能产生岩溶塌陷的地区。b.已经或将要形成区域环境地质问题的地区。2）省级地市区地下水动态监测点，要在国家级城市区地下水动态监测网的基础上布置。布置时应考虑以下几个方面：a.在城市供水水源地的补给、径流、排泄区，污染源附近和水源地保护区，均应布设监测点。b.在水源地应在平行和垂直于地下水流向布设两条监测线，以监测地下水位下降漏斗的形成和发展趋势。c.在查明水源地之间的相互影响或附近矿区排水对水源地的影响时，应于连接两个开采区的地带布设监测点。d.为建立城市地下水均衡计算模型或地下水管理模型的需要，可在边界处及计算分区内布设控制性监测点。3.4.2.3 桂林市区岩溶地下水位观测网优化设计研究（1）岩溶水文地质半定量分析考虑到克立格法人为增减观测孔的不准确性，从影响观测网优化设计布设的主要因素（岩溶地下水防护条件、岩溶地下水富水性、岩溶发育特征以及岩溶地下水开采条件等）角度分析提出了岩溶水文地质半定量分析法，根据其生成的半定量分区图与水位估计误差方差等值线图合成一个综合图形，通过综合图形对观测孔进行增减，不但能更准确地布置观测孔的位置，而且能提高优化效率。其方法介绍如下。1）赋值。按各因素对桂林市区岩溶地下水位观测网布设的影响效果，分为大、较大、中、小四级标准。根据桂林市区实际情况，选取的主要影响因素及其赋值标准如表3.3所示。表3.3 各影响因素赋值标准2）权重的确定。权重反映各影响因素的相对重要程度，它既是决策者的主观评价，又是指标本质的物理属性的客观反映，是主客观综合度量的结果。权重主要决定于两个方面：第一，指标本身在决策中的作用和指标价值的可靠程度；第二，决策者对该指标的重视程度。目前，对指标的权重的确定存在着不少主观随意性，严重影响着评价结果的客观性。建立了最优化模型，对主客观赋权进行线性加权法求取权重，其表达式为岩溶地区地下水与环境的特殊性研究求解上述模型，即得综合集成权系数：岩溶地区地下水与环境的特殊性研究式中： 为专家所评各因素的权重；hk为各专家所评结果的重要程度， hk=1，q为专家人数；α，β分别表示主、客观赋权方法的相对重要程度，α+β=1；m为评价方案的个数；αij为第i个评价方案的第j个因素值； 为各评价方案中第j个因素值的最优值，即α中最优值，一般取其平均值；ij 为综合集成后的权重向量。根据多名深入了解研究区水文地质条件的水利专家所建议各影响因素的初始权重，求得各影响因素综合权重值如表3.4所示。表3.4 各影响因素权重赋值表3）综合评价。基于MapGIS软件具有任意图形边界的多图层矢量数据叠加的功能，对岩溶地下水防护条件分区图、岩溶发育强度分区图等影响桂林市区岩溶地下水水位观测网优化设计的各因素的分区图进行图层叠加，在叠加后所形成的小分区内采用加权平均模型计算各小分区的综合评价值，其数学模型表达式为岩溶地区地下水与环境的特殊性研究式中：R为各区的综合评价值； 为各区因素的权重；Yj为各区内因素的赋值；n为各区内所有因素的数量。根据计算的结果综合评价值基于MapGIS软件生成岩溶水文地质半定量分析图。其形成过程如下：a.各影响因素综合权重值的确定。根据多名水利专家所建议各影响因素的权重值，求得各影响因素综合权重值，在岩溶地下水富水性、岩溶地下水防护条件、岩溶发育强度等各主要影响因素的分区图中给各分区赋予因素值及综合权重值。b.基于MapGIS图层叠加功能，把各分区图叠加成一个综合图层。c.导出综合图的属性值（各分区图的因素值及权重），利用综合评价模型，计算出综合图中的各小分区的综合评价值（R），再导入到叠加图层中。计算结果在0～7之间，将其分成7个区间，每个区间赋予一个颜色并在综合图中表示出来，从而得到岩溶水文地质半定量分析图，如图3.13所示。图3.13 岩溶水文地质半定量分析示意图4）评价结果及分析。从岩溶水文地质半定量分析图上可看出，原观测网大多数观测孔分布在评价值高的区域，评价值在3以上的区域就分布有41个观测孔（表3.5），评价值越高，布孔率也就越大。表3.5 原观测网各区间的分布面积及布孔率（2）桂林市区岩溶地下水位观测网优化设计定量分析1）岩溶水文地质条件分析。在岩溶地区，地下水含水介质的强非均质性给地下水观测网的布局和优化方法的选择上带来一定的困难。经过前面对研究区水文地质条件分析总结，克立格法适用于桂林市区岩溶地下水观测网的优化设计，其依据如下：a.观测孔集中分布在峰林平原或漓江两岸，其孔深都在100m以内，而在其深度范围内岩溶发育强烈，溶洞之间通过裂隙、微裂隙相互连通，从而使岩溶地下水保持密切的水力联系，构成了一个统一的岩溶含水层。b.研究区地下水系统含水介质以岩溶裂隙、溶洞为主，局部发育管道，具非均质性，但不强；地下水运动方式以散流为主，水的流态以层流为主，呈各向异性，但也不强。在研究区东区，广泛发育的溶洞、裂隙构成“地下溶洞-裂隙网络”，使岩溶含水层表现出类似于多孔含水介质的特征，可近似简化为相对均质各向异性含水层。综上所述，研究区地下水系统具有非均质性及各向异性，但均不强，在局部范围内甚至表现出均质性，因此，克立格法适用于桂林市区岩溶地下水观测网优化设计的研究。2）克立格法在桂林市区岩溶地下水观测网优化设计的应用。A.桂林市区各岩溶地下水水位观测孔坐标及水位值。桂林市区岩溶地下水水位观测网各观测孔1990年9月水位均值如表3.6所示。表3.6 1990年9月桂林市区岩溶水位观测网各观测孔水位均值B.实验变差函数的计算。运用实验变差函数公式计算各方向实验变差函数值。经过分析，沿N—S、S—W、NE—SW、NW—SE4个方向分别计算的实验变差函数值相差不大，这也说明在观测孔分布范围内地下水系统含水介质非均质性不强。由于观测孔分布的不规则性，可采用平均距离法计算实验变差函数。首先计算出每个观测点与其他观测点的距离hij，把它们分成8类，基于Matlab编程计算，算出的每类hij的个数、平均值，然后计算的平均实验变差函数 （h）如表3.7所示。表3.7 原观测网每类hij的平均值及平均实验变差函数值根据每一类的hij平均值及对应的平均实验变差函数值 （h），作出实验变差函数曲线，即图3.14中的折线。图3.14 变差函数曲线拟合图C.实验变差函数的拟合。运用加权线性规划法对变差函数进行自动拟合，选用的球状模型为岩溶地区地下水与环境的特殊性研究将球状模型变差函数的拟合问题转化为多元线性回归问题。根据加权线性规划法，运用Matlab编程计算得到b0=1.86、b1=0.61、b2=0.02；然后计算得到：C0=1.86，a=3.17，C=1.29，验前标准差C（0）=C0+C=3.15。表3.8 加权线性规划法X1j、X1j、ωj值续表注：A为放大系数，在拟合时可根据人机互动方式设定。根据表3.8计算结果，可得最佳拟合的理论变差函数为岩溶地区地下水与环境的特殊性研究D.估计误差标准差及水位估值的计算。变差函数模型确定后，即可运用克立格方程组计算各观测孔估计误差标准差值和水位估值。首先应用普通克立格方程组计算估计误差标准差值及水位估值。在计算中，由于计算时克立格系数出现了负数值，因此运用改进的克立格模型进行计算。从图3.13可知，当各观测孔两点间距离大于变程3.17km时，变差函数γ（h）几乎不变。这说明当两点间距离大于变程时，观测网内其他观测孔对估计点的估值有影响，但影响不大，可忽略不计。为了计算简单且符合精度要求，取距离小于变程范围内的所有观测孔参加克立格权系数和估计误差方差的计算。下面详细介绍观测孔GⅢ1、GⅢ63的克立格权系数和估计误差方差计算过程。a.GⅢ1。经过计算可知，有GⅢ3、GⅢ32、GⅢ35与GⅢ38观测孔与GⅢ1距离小于3.17km，因此只有它们4个观测孔参与计算，它们之间变差函数值及它们与GⅢ1观测孔间的变差函数值如表3.9所示。表3.9 变差函数γi19、γij和权系数λi及拉格朗日乘子μ利用表中数据，计算GⅢ1估计误差方差方程：岩溶地区地下水与环境的特殊性研究GⅢ1的水位估计值为岩溶地区地下水与环境的特殊性研究水位估计值与实际水位值相差0.03m。b.GⅢ63。依据变差函数计算公式，计算得到与GⅢ63距离小于变程所有观测孔之间的变差函数值和这些观测孔及GⅢ63的变差函数值的结果如表3.10所示。表3.10 变差函数γi63、γij和权系数λi及拉格朗日乘子μ根据表中变差函数值，计算GⅢ63水位估计误差方差为4.8852，把权系数代入水位估计公式求的其水位估计值为144.95m，与实际值相差0.90m。原岩溶地下水水位观测网其他各观测孔计算过程与GⅢ19、GⅢ63观测孔相同，各观测孔水位估计误差标准差值及水位估值如表3.11所示。从表3.11中可看出，研究区地下水观测网平均估计误差标准差为3.9820。因此，给定估计误差标准差的临界值为3.9820。根据估计误差标准差等值线图，在水位估计误差标准差较大的区域，适当增加观测孔；反之，在水位估计误差标准差较小的区域则减少观测孔。然后再拟定几个优化方案，并计算各方案下平均估计误差标准差值和水位估值，经过精度比较和费用分析，选择其中最佳方案。表3.11 原观测网各观测井估计误差标准差值注：Δh为估计水位值与实际偏差表中，由于观测孔GⅢ21、GⅢ71周围3.17km内没观测孔，不能参加统计计算。此外，由计算得到的各观测孔水位估值可知，在观测网布设密集区，水位估值较为准确，而在一些周边或水位变化较大的区域，由于分布观测孔较少，使得估计值不准确，甚至偏差很大。如观测孔GⅢ41，其变程范围内只分布有观测孔GⅢ45，故估计值即为GⅢ45的水位值，与实际相差11.15m。在观测孔GⅢ13变程范围内分布的GⅢ11、GⅢ14、GⅢ23、GⅢ25等16个观测孔观测水位都比观测孔GⅢ13要大，其中观测孔GⅢ57水位值最小，仍比观测孔GⅢ13大0.72m，由于采用的克立格空间插值估计法是一种线性加权法，其算得的估值自然不会比参与计算的观测孔中的最小水位值小，即其估计水位值与真实观测水位值之间的偏差应在0.72m以上。因此，应在岩溶地下水位变化较大的观测孔周围布设观测孔以更全面地提取研究区水文地质信息量。根据计算得到的原观测网岩溶地下水水位估计误差标准差值及水位估值，运用克立格空间插值技术，基于MapGIS软件生成估计误差标准差等值线图等值线图，如图3.15、图3.16所示。结果显示，在MapGIS中运用克立格空间插值法生成的估计误差标准差等值线能真实的反映实际情况。奇峰镇、研究区东北角处观测孔与周围观测孔距离太远，不能计算出估计误差标准差值，故缺少等值线的分布，需要增加观测孔以更全面反映整个桂林市区岩溶地下水水位动态；在岩溶所、湘桂铁路附近，观测孔分布较多，估计误差标准差值也小，可以减少一定量的观测孔。图3.15 原岩溶地下水观测网水位估计误差标准差等值线示意图从应用估计水位所作的地下水流场图与原地下水流场图可看出，在朝阳处流场发生了很大的变化，由于布置的观测孔少，GⅢ41 与GⅢ45 观测孔只有两者之间相互估计对方的水位，造成水位估计误差过大，从而使得估计的地下水流场不能真实反映实际情况，这也说明了原观测网布置得不合理。E.拟定被选方案。由于桂林市区岩溶地下水位观测网布置还相对较稀疏，因此在适当减少少量观测孔的条件下，以调整为主。将原观测网水位估计误差标准差等值线图和岩溶水文地质半定量分析图合成一个综合图，在水位估计误差标准差较大的区域，经过水文地质条件分析，在其区域内评价值较大的分区里增加观测孔；估计误差标准差较小的区域内，则在该区域内评价值较小的分区里减少观测孔，根据这个原则，拟定出两个优化方案；然后运用改进克立格法计算各方案的估计误差标准差值和水位估值；最后根据费用分析及精度比较，取其中较优者。图3.16 原岩溶地下水观测网水位估计等值线示意图（根据1990年9月水位资料）方案1：a.分布在湘桂铁路处各观测孔估计误差标准差值都较小，其中最大的估计误差标准差为3.7941，因此根据岩溶水文地质评价分区图在该处评价值1～2减少观测孔GⅢ47、GⅢ48，保留与GⅢ47提供相同水位信息的观测孔GⅢ46；在2～3区间内减少观测孔GⅢ42，由于该处地下水位等值线分布较密集，水力坡度大，是地下水径流区，故还保留GⅢ24、GⅢ42两个观测孔。长海机械厂及其附近仅分布观测孔GⅢ6，其估计误差标准差较大为5.5694，在评价值为6～7的区间内增加观测孔Z1；在岩溶研究所及市区中心漓江两岸虽为地下水排泄区，但布置的观测孔很较多，估计误差标准差值很小，故可按一定的距离间隔减少分布在评价值大的区域内的观测孔GⅢ53、GⅢ54、GⅢ55、GⅢ59、GⅢ60、GⅢ68。b.拓木镇为地下水径流区，在评价值高的区域内增设观测孔Z2；瓦窑为人口密集区，发生的岩溶塌陷灾害的密度较大，而且估计误差标准差值也大，因此在评价值为5～6的区域新增观测孔Z3；朝阳北侧为地下水排泄区，该区域估计的水位流场已不能真实的反映实际情况，估计误差标准差值也大，故在评价值为5～6的区间内增加观测孔Z4。c.观测孔GⅢ20、GⅢ21布置的距离周围观测孔距离较远，因此将其稍作挪动，使其能参与估计误差标准差值和水位估值的计算；GⅢ29、GⅢ71观测水位与其他观测孔相差较大，为了更全面反映水文地质信息，在两者中间塘家湾处增加观测孔Z5。此外由于观测孔GⅢ17与GⅢ65之间、GⅢ31与GⅢ64之间距离很近，水位值及水位动态变化情况也大致相同，因此减少分布在评价值较低的观测孔GⅢ17、GⅢ31。本方案在原观测网基础上减少观测孔11个，挪移位置2个，新增观测孔5个，优化后共43个观测孔，方案1中桂林市区岩溶地下水水位观测网分布情况见图3.17。图3.17 方案1岩溶地下水观测网水位估计方差标准差等值线示意图调整优化后，对各观测孔进行估计方差标准差及水位估计的计算。由于球状模型描述的是区域化变量结构的变化，而是在原观测网基础上进行的局部调整，整个观测网空间结构变化不大，因此调整优化后的观测网仍用原观测网拟合的球状模型。根据调整后的观测网各观测孔的坐标及水位值，运用Matlab编制的改进克立格程序模型计算的估计误差标准差值及水位估值如表3.13所示，并基于MapGIS软件生成的估计误差标准差等值线、估计水位等值线图如图3.17和图3.18所示。图3.18 方案1岩溶地下水观测网水位估计等值线示意图（根据1990年9月水位资料）方案2：在方案1中，GⅢ41、GⅢ65、GⅢ71、GⅢ20估计误差标准差值仍较大，因此方案2在方案1的基础上，在这四个观测孔附近综合评价值较高区域内增加Z6、Z7、Z8、Z9观测孔。计算结果如表3.12所示，根据计算结果所生成的估计误差标准差及估计水位等值线图如图3.19，图3.20所示。F.备选方案分析与确定。根据原观测网、方案1和方案2的计算结果和估计误差标准差、估计水位等值线图可知，虽然优化后减少的观测孔数目不多，但平均估计误差标准差有所增大，而估计水位值与实际水位值的平均偏差却有所减少。最主要原因是原观测网大多观测孔集中布设在市区中心地带，周边分布的观测孔很少，有些甚至不能进行统计计算，这就使得原观测网平均估计误差标准差值较小。而方案1和方案2是针对整个研究区进行优化调整的，在观测孔集中区减少观测孔，在周边及水位变动较大的地区增加观测孔以全面反映岩溶地下水水位信息，使得优化后所有的观测孔都参与了统计计算，观测网的观测范围也变大了，而观测孔数目又有所减少，所以估计误差标准差也相应地增加；由于在水位变动较大的区域增加设了观测孔，使得这些观测孔估计水位与实际水位偏差变小，不会出现水位估计有较大的偏差情况，所以优化后观测网平均水位估计偏差值比原观测网有所减少。图3.19 方案2岩溶地下水观测网水位估计误差标准差等值线示意优化后的观测网在顺沿地下水流和垂直地下水流方向上都布设了观测孔，在地下水补给、径流、排泄区都设有观测孔，在漓江河谷排泄区减少提供冗余信息的观测孔，在水力坡度较大区域增加了观测孔，因此在空间布局上优化方案较原观测网合理。从流场图上分析，原观测网估计水位流场已与原观测网水位流场变化较大，而优化方案估计的水位流场更符合实际。图3.20 方案2岩溶地下水观测网水位估计误差标准差等值线示意图（根据1990年9月水位资料）表3.12 方案1和方案2计算结果续表原观测网、方案1和方案2的精度及费用分析比较如表3.13所示。表3.13 方案1与方案2的比较注：新建一个井约需8万元，每个井运行管理费及修理费每年按工程投资的5%计，各方案的设计年限为10年。由表可知，方案1虽然可以节约24万元，但平均估计误差标准差相对较大，比原观测网增加15.8%，说明优化后整个观测网的布置很稀疏，达不到精度要求；方案2 是在方案1的基础上增加了4个观测孔，虽然费用只节省8万元，但观测精度提高了很多。根据桂林市区现有观测网布置密度相对较稀疏的实际情况，为了保证观测精度，优选方案2。

也就是"产品定位"自己产品的质量合适哪一个市场,哪一个层次,越了解就越明白如何处理,帮助公司找到经营方向

一、施工管理资料（建筑与结构）1、开始组织施工前，要有施工组织设计2、工程开工前，建设单位要组织施工单位，设计单位，勘察单位，监理单位熟悉图纸，进行图纸会审，形成《图纸会审记录》。3、技术交底：分三级交底。4、随工程进度应注意搜集整理设计变更，设计单位和建设单位要签字盖章。5、施工日记要自开工之日起每天一记，要反映真实施工情况二、材料试验、合格证（建筑与结构）1、每批钢筋进场，要有钢筋质量证明书（要原件，如果是复印件，要有经销单位的销售专用章，上面注明原件证号和原件存放处，同时应有抄件人签字、抄件日期），每批钢筋进场，都要委托检验，检验合格方能使用。2、钢筋焊接，应按批量（200个或300个接头）委托试验，每层至少一次，试验报告上应附上焊工证。3、工程所用水泥必须有出厂合格证，并按批量、批号取样复试，28天后向水泥厂索要水泥质量证明书（三天强度或七天强度）和28天强度。4、砖（砌块）进场应有出厂合格证，进场后，按批量复试。5、予制构件进场要有附件，附件包括该批构件所使用的钢筋、水泥、砂、碎石、配合比、混凝土试块强度报告等。进场后要选要代表性的构件按批量进行委托试验，委托试验须在第一次使用前进行。6、防水卷材要有出厂合格证，进场后按批量进行见证取样，委托检验。7、砂、石骨料要按批量（200M2）进行委托检验。8、装饰装修材料要有合格证，如门、窗、玻璃、油漆、涂料等，市（或县）质量检测站要求检验的还要按批量委托检验。三、施工试验1、基槽开挖前，要由行政主管部门进行工程定位放线，出具工程定位记录，施工单位要进行复核，形成《测量复核记录》。2、施工前，要有地质勘察单位的《地质勘察报告》。3、基槽开挖后，进行钎探，有《钎探记录》，经验槽确认无特殊情况可以进行下一步施工。4、建筑物施工至一定部位时，要安装沉降观测点，定期观测，形成《沉降观测记录》。5、混凝土、砂浆施工前，要有检测部门出具的混凝土、砂浆配合比报告。6、如果地基有处理现象，要按规范规定取环刀试验。7、回填土要有环刀取样试验，一层回填完毕检验符合设计要求才能回填上一层。8、每次浇筑混凝土，要按规范规定留置试块，到28天龄期后到市（或县）质量检测站委托检验，全部混凝土试块检验完毕按规定进行统计方法或非统计方法评定。9、每次使用砂浆，要按规范规定留置试块，到龄期后委托检验，全部完毕要按规范进行砂浆试块评定。10、地面工程混凝土、砂浆要按规定留置试块，委托检验。11、屋面防水工程完毕，要进行淋水（蓄水）试验，形成记录。12、建筑抽气（风）道工程完毕，要有建筑抽气（风）道检查记录。13、建筑物外门窗要有型材，成品测试报告（有要求的情况下）。14、内墙砖、外墙砖、地板砖要有合格证，市（或县）质量检测站要求的时候要委托检验。15、玻璃幕墙要有结构胶合格证、玻璃合格证，要求情况下要有结构胶相容性测试报告和幕墙物理性能测试报告。四、施工及验收记录（建筑与结构）1、基槽开挖、钎探以后，建设单位要组织施工单位，监理单位，勘察单位，设计单位和市（或县）质量监督站会同验槽，形成《验槽记录》。2、基础完工、回填以前，建设单位要组织施工单位，监理单位，勘察单位，设计单位和市（或县）质量监督站进行基础结构验收，形成《基础结构验收记录》。3、主体工程完工后，建设单位要组织施工单位，监理单位，勘察单位，设计单位和市（或县）质量监督站进行主体结构验收，形成《主体结构验收记录》。4、有予应力空心板的，每一楼层施工完毕，要有结构吊装记录，平面布置图。5、从基础施工开始，随工程进度填写《隐蔽工程验收记录》。凡是有钢筋工程的部位都要求隐蔽。五、分部、分项、检验批工程验收记录（建筑与结构）1、地基、基础工程施工，随工程进度随填写检验批验收记录，分项工程验收记录，分部工程验收记录。2、主体工程施工，随工程进度填写检验批验收记录，分项工程验收记录，分部工程验收记录。3、装饰装修工程施工，随工程进度填写检验批验收记录，分项工程验收记录，分部工程验收记录。4、屋面工程施工，随工程进度填写检验批验收记录，分项工程验收记录，分部工程验收记录。

冗余存储、分布式文件系统。1、冗余存储是通过在多个地理位置复制数据来实现数据分散存储的一种方法，数据在不同的服务器或数据中心进行冗余存储，以提高可用性和数据的容错能力。2、分布式文件系统允许将文件和数据分散存储在多个服务器或数据节点上，这些节点可以位于不同的地理位置，通过网络连接在一起，提供透明的文件访问接口，使用户能够像使用本地文件系统一样访问分散存储的数据。

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