listen和listen to的区别

　listen的意思是：听；倾听；听从；听信。词性是动词。　　listen对应的名词: listener；过去式: listened；过去分词: listened；现在分词: listening；第三人称单数: listens。　　例句：①She is listening to the radio.　她在听收音机。　　　　　②It is boring to listen to the same story.　听相同的故事是令人厌烦的。listen in1. 收听; 监听They listen in to Radio Beijing every day.他们每天收听北京广播电台的节目。listen to1. 听; 听从We are listening to a report.我们正在听报告。习惯用语on [upon] the listen注意地听着listen for倾耳听, 等着听listen in [to]收听(广播)listen on [to]偷听

1、listen，听，读音：美/ˈlɪsn/；英/ˈlɪsn/。 2、释义：vi.听，倾听；听从，听信。n.听，倾听。 3、例句：Listen to your teacher when you are in class.当你上课的时候要听老师讲课。

1、listen英[ˈlɪsn]美[ˈlɪsn]，vi.(注意地)听; 听从; 听信; (让对方注意)听着;n.听。 2、[例句]I listen to the radio on the way to work.我在上班的路上听广播。

here

　    listen! 听！我正在介绍listen的用法呢！     　         listen 　　英 [ "lisn ] 美 [ ‘lɪsn ] 　　 listen 的含义： 　　v. 　　1.(注意地)听，倾听 　　2.听信，听从 　　3.【口】(让对方注意)听着，注意听 　　n.         听 　 　listen的词形变化： 　　名词：listener (倾听者) 　　现在分词：listening 　　过去式：listened 　　过去分词:listened 　　 listen 的常用 短语 ： 　　listen up 听好了 　　listen for 倾听,注意听,等着听 　　listen in 收听,监听;偷听,窃听 　　listen to 听,倾听,收听,聆听,听取,服从 　　listen out v. 留心听 　　 listen 的例句： 　　1. I had to listen to the whole nauseating story. 　　我不得不从头到尾听那令人作呕的 故事 。 　　2. I has to listen the whole nauseating story. 　　我不得不从头到尾听那令人作呕的故事。 　　3.Listen to the introduction! 　　快听这首序曲!

美:[ˈlɪsən]

listen,speak，write，read 是动词。加ing是它们的动名词

无双写的。。。。

listen的ing形式是listening。listening是动名词，动名词是兼具名词和动词的性质，也就是listening同时可以表示听的动作和事件。比如：Listening is an important part of the job.倾听是这项工作的一个重要部分。词义辨析：listen, hear这两个词的共同意思是“听”。其区别是：1.hear强调听的结果——“听到”；listen强调听的动作——“倾听”，而不管是否“听到”。例如：I listen but heard nothing.我听了听，但什么都没听到。2.listen指有意识地听，而hear则不一定是有意地或注意地听。例如：If you listen, you can hear the music.如果你留心听，你就会听到音乐的。3.hear不用于进行体，而listen可用于进行体。例如：She is listening to music.她正在听音乐。

listen和listen to的区别为：一、指代不同1、listen：(注意地)听。2、listen to：听.....二、侧重点不同1、listen：这是一个单词，也可以单独使用。2、listen to：这是一个词组，to的后面要加听的事物。三、用法不同1、listen：listen的基本意思是“听，倾听”，强调听的动作。listen是不及物动词，常与介词to连用，还可作“听从，同意”解，to后面常接建议、劝告、请求、意见等名词。2、listen to：listen to表示“留心听，仔细听”，接名词、代词或疑问词引导的从句作宾语，还可接以不带to的动词不定式、现在分词充当补足语的复合宾语。

listen是不及物动词，可单独使用，后不能直接加宾语，意为"听"，多用于祈使句，表示叫别人仔细听；而Listen to可以而且必须加宾语，意为"听"，listen to后面加听的对象，比如listen to music。 hear、listen与listen to区别 hear、listen、listen to都有听的意思，但三者用法不同： 1、hear 它可用作及物动词，也可用作不及物动词，意为“听见、听到”，但它不一定是有意识地，强调听的结果。 例：Can you hear me? 你能听见我说话吗？ 2、listen listen表示有意识地听、仔细听，但不一定听到什么，强调的是听的动作，意为“听”。它单独使用，是提醒对方注意。 例：Listen！Mary is singing. 听！玛丽在唱歌。 3、listen to listen用作不及物动词，要表示听什么，后面需要加上介词to才能接人或物作宾语，意为“听……”，强调的是听的动作。 例：The students are listening to the teacher carefully now. 学生们现正在认真的听老师讲课。

listened

listen英语读法是英 [ˈlɪsn]。释义：vi.（注意地）听；听从；听信；（让对方注意）听着；n.听。美 [ˈlɪsn]。listen的双语例句1、I listen to the radio on the way to work.我在上班的路上听广播。2、Half the time you don"t even listen to what I say.你大部分时间甚至没听我说的话。3、Listening is an important part of the job.倾听是这项工作的一个重要部分。4、You would know what was going on if you"d listened.你若是注意听了，就会知道发生什么事了。5、Listen, there"s something I have to tell you.听着，我有事要告诉你。6、I think they have to listen.我认为他们需要倾听。7、But we do not listen.但是我们并不倾听。

listen中文翻译是vi. 听, 倾听, 听从n. 听, 倾听。英语解释：动词 listen:hear with intentionlisten and pay attention同义词：hear, take heedpay close attention to; give heed to同义词：heed, mind例句：1、She is listening to the radio.她在听收音机。2、I listened to their conversation.我倾听他们的谈话。详细解释：v.intr.（不及物动词）lis.tened,lis.ten.ing,lis.tensTo make an effort to hear something:听：努力地去听到某事：例句：listen to the radio; listening for the bell.听广播；听钟声To pay attention; heed:注意：注意；留意：

listened

listen后面一般加介词 to或跟现在进行时的句子。 listen的意思： vi. 倾听,留心听,听信,（让对方注意）听着 n. 听，倾听 变形： 过去式: listened； 现在分词：listening； 过去分词：listened； 扩展资料 　　isten用法： 　　listen可以用作动词 　　listen的基本意思是“听,倾听”,强调听的动作。 　　listen是不及物动词,常与介词to连用,还可作“听从,同意”解, to后面常接建议、劝告、请求、意见等名词。 　　listen后接介词for表示“用心或等着听可能出现的声音”,如门铃、电话等或可能出现的情况,含有急切地期望并等候的意味;后接介词in表示“收听(无线电等),监听,窃听”;后接介词with表示“以某种方式听”。 　　listen用作动词的"用法例句： 　　She is listening to the radio.她在听收音机。 　　It is boring to listen to the same story.听相同的故事是令人厌烦的。 　　He should listen to his intimate feelings.人应当倾听自己的内心感觉。 　　listen用法例句： 　　1、When I asked him to stop, he would not listen. 　　我叫他停下，可他不听。 　　2、Listen here, young lady. Don"t you call me that! 　　你给我听着，小姐。别那样叫我！ 　　3、Listen to criticism but don"t be crushed by it. 　　听取批评意见，但不要被它击垮。

加ing

1、意思上的区别：1、listen表示有意识地听、仔细听。但不一定听到什么，强调的是听的动作,意为“听”。它常单独使用，以提醒对方的注意。hear意为“听见、听到”，但不一定是有意识地，强调听的结果。2、词性上的区别：listen用作不及物动词，要表示听什么，后面需要加上介词to才能接人或物作宾语，即listen to，意为“听……”，强调的是听的动作。hear可用作及物动词，也可用作不及物动词。3、用法上的区别：listen强调"听"的过程，表示一种有意识地、主动地"听"的动作，含有"倾听、留神听"的意。如：Please listen to the teacher。(请听老师讲) The boys are listening to the radio(男孩们正在听收音机)hear强调"听"的结果，表示"听见、听到"，指偶然听见，有被动接受"听"的意思。如：I hear the music(我听见了音乐声) We are very glad to hear it(听到这件事我们非常高兴)

read的现在分词是什么？

listen表示听的动作 例如：Listen!There is a girl singing outside.听,外面有个女孩在唱歌listen是不及物动词,后面如果要加宾语的话,就要加介词to 因此便有了listen to 还是表示听的动作例如：She is listening to the music 她在听歌求采纳

listenning

1、意思上的区别：1、listen表示有意识地听、仔细听。但不一定听到什么，强调的是听的动作,意为“听”。它常单独使用，以提醒对方的注意。hear意为“听见、听到”，但不一定是有意识地，强调听的结果。2、词性上的区别：listen用作不及物动词，要表示听什么，后面需要加上介词to才能接人或物作宾语，即listen to，意为“听……”，强调的是听的动作。hear可用作及物动词，也可用作不及物动词。3、用法上的区别：listen强调"听"的过程，表示一种有意识地、主动地"听"的动作，含有"倾听、留神听"的意。如：Please listen to the teacher。(请听老师讲) The boys are listening to the radio(男孩们正在听收音机)hear强调"听"的结果，表示"听见、听到"，指偶然听见，有被动接受"听"的意思。如：I hear the music(我听见了音乐声) We are very glad to hear it(听到这件事我们非常高兴)

英 ["lɪsn] 美 ["lɪsn]。listen造句：1、You would do well to listen to your father"s advice.你最好还是听听父亲的忠告。2、Let me listen to your chest.让我听一下你的胸部。3、A lot of people listen to the radio in the mornings.很多人早上收听广播节目。4、The company"s top executives had refused to listen to reason.公司的高级主管们拒绝听从道理。5、Listen to part of a lecture in an architecture class.请听建筑课上的部分课堂内容。6、Words offer the means to meaning, and for those who will listen the enunciation of truth.言语提供了表达见解的方式，而且它可以告诉那些愿意倾听的人们真相。7、I"ve been trying to get you all day—don"t you ever listen to your messages?我整天都在设法跟你联系，难道你就没有听一下电话留言？8、Should the doctor just sit there and listen without interrupting?是不是医生就应该坐在那里，不插话的听你讲？9、Talk to a man about himself and he will listen for hours.对一个人讲关于他的事情，他就会恭听好几个钟头了。

listen是不及物动词 ,单独使用，不需要加宾语例如： Listen , who is crying?listen to 需有听的对象例如： He is listening to music.

　　listen：listen表示有意识地听、仔细听，但不一定听到什么，强调的是听的动作，意为“听”。它单独使用，是提醒对方注意。例：　　Listen!Mary is singing.　　听！玛丽在唱歌。　　listen to：listen用作不及物动词，要表示听什么，后面需要加上介词to才能接人或物作宾语，意为“听……”，强调的是听的动作。例：　　The students are listening to the teacher carefully now.　　学生们现正在认真的老师讲课。

原型就是一般的动词用法（listen一般与to连用)； ing形式可以是现在进行时作宾语（I am .)；可以是动名词可在句首做主语(listening做及物动词时一般加to）；也可作单个名词 其他没什么特殊用法

听。

不及物动词 vi. 倾听; 留心听 He listened,but could hear nothing. 他侧耳静听,但什么声音也听不见. It doesn"t listen reasonable. 这听上去并不合理. 听信,听从

现在进行时： “I am listening.”表达现在正在进行的动作.要表达这个意思,在英语中需要用到现在进行时,但在其他大多数语言中只用一般现在时就可以.请注意,这种形式在英语中也可以表达将来时,比如“We"re going to the movies tonight”. 过去进行时： “I was listening.”表达在过去某时刻持续进行的动作. 现在完成时： “I have listened.”通常表达一个动作在过去某一时刻发生了,动作已结束. 现在完成进行时： “I have been listening.”表达一个动作在过去某一时刻发生,并一直延续到现在. 一般将来时： “I shall listen”或“I will listen.”表达一个动作会在将来发生,或说话人表示要完成某个行动.3 将来进行时： “I shall be listening.”表达将来的某个持续进行的动作,此动作现在还没有开始.（使用will可以表达主观愿望.3) 主动词和助动词都不根据人称变化的时态： 不定式： “to listen”与其他动词连用,如“I was to listen to the story”. 一般过去时： “I listened.”在英语中表达某个动作在过去发生,而不是现在（不同于其他一些语言中的不定过去时）. 过去完成时： “I had listened.”表达某个过去的动作在过去某一时刻之前已经完成. 过去完成进行时： “I had been listening.”表达一个动作在过去某一时刻发生,并一直延续到过去另一个时刻. 将来完成时： “I shall have listened.”表达一个动作会在将来某一时刻之前完成. 将来完成进行时： “I shall have been listening.”表达一个动作会在将来某一时刻开始,并一直延续到将来另一时刻. 请采纳!

listen本身为动词词性，意思是“听”，多用于祈使句，表示叫别人仔细听。因为listen是不及物动词，后面不能接宾语，但是当需要后接宾语时，譬如“听音乐”“听老师说”，这时候就要在listen后面加介词to，以此来连接宾语成分。 扩展资料 　　Listening is an important part of the job. 　　倾听是这项工作的一个重要部分。 　　You would know what was going on if you"d listened. 　　你若是注意听了，就会知道发生什么事了。 　　Listen, there"s something I have to tell you. 　　听着，我有事要告诉你。 　　Half the time you don"t even listen to what I say. 　　你大部分时间甚至没听我说的话。 　　Since when did he ever listen to me? 　　他什么时候听过我的话？

不一定。

listening listening listening

大家好

原文:I carried my bags into the hall."What you ___(do)?"my landlady asked."I ___(leave),Mrs.Lynch,"I answered."Why you ___(leave)?"she asked."You have been here only a week""A week too long,Mrs.Lynch,"I said."There are too many rules in this house.My friends never ___(come)to visit me.Dinner is always at seven o"clock,So I frequently ___(go) to bed hungry.Youdon"t like noise,so I rarely ___(listen) to the radio.The haeting doesn"t work,so I always ___(feel) cold.This is a terrible place for a man like me.Goodbye ,Mrs.Lynch."参考答案:are you doingam leavingare you leavingcome golistenfeel问题:listen的三个形式。过去式: listened　过去分词: listened现在分词: listeninglisten to表示“留心听,仔细听”,接名词、代词或疑问词引导的从句作宾语,还可接以不带to的动词不定式、现在分词充当补足语的复合宾语。listen+to组成动词不定式，直接用原形就可以了。

Listen up 听好了 listenr for注意倾听(期待的声音等)listen out 留心听

除了li 和 le 其他读音都一样。

listen英 [ˈlɪsn]   美 [ˈlɪsn]  v.  （注意地）听; 留心听; 听从;n.  听;变形 过去分词: listened 过去式: listened 现在分词: listening 第三人称单数: listensListenabbr.  [电影]惊悚快感;LISTENabbr.  Low-Income-Schools Teacher Education 低收入学校的教师培养;1. When I asked him to stop, he would not listen.  我叫他停下，可他不听。2. Listen here, young lady. Don"t you call me that!  你给我听着，小姐。别那样叫我！3. Listen to criticism but don"t be crushed by it.  听取批评意见，但不要被它击垮。4. A patient will usually listen to the doctor"s advice and act on it.  患者通常都会遵照医嘱行事。5. He got his coffee, came back and settled down to listen.  他喝了杯咖啡，回来后开始认真听讲。

listen 是不及物动词，后跟宾语时要加to如 He often listens to music in the morning.他早上经常听音乐。sound 是系动词，后跟形容词作表语如 It sounds great.

listen 听听拼 音 tīng 部 首 口 笔 画 7 五 行 火 繁 体 听 五 笔 KRH生词本基本释义 详细释义 1.用耳朵接受声音：～广播。2.服从；接受；照办：一切行动～指挥。不～劝告。3.任凭：～其自然。4.判断；治理：垂帘～政。5.英语音译词。金属制的密封罐、筒等。也用作量词：～装香烟。一～啤酒。

listened

选D，因为beworthdoing是“是值得做的”的意思，是固定搭配

listen[英]["lɪsn] [美][ˈlɪsən] 生词本 简明释义 vi.倾听；留心听；听信；（让对方注意）听着 n.听,倾听

1,3-丁二烯称为双烯体，乙烯称为亲双烯体。双烯合成反应是共轭双烯体系与烯或炔键发生环加成反应而得环己烯或1,4-环己二烯环系的反应。1928年德国化学家O.P.H.狄尔斯和K.阿尔德在研究丁二烯与顺丁烯二酐作用时发现这类反应:在这类反应中，与共轭双烯作用的烯和炔称为亲双烯体。

住 zhù 【部 首】 亻 笔 画 7 五 行 火 五 笔 WYGG基本释义1.长期居留或短暂歇息：居～。～宿。～房。～户。2.停，止，歇下：～手。雨～了。3.动词的补语（a．表示稳当或牢固，如“站～”；b．表示停顿或静止，如“他愣～了”。c．与“得”或“不”连用，表示力量够得上，如“支持不～了”）。

1、六要素： 人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。2、人称： 第一人称（真实可信）、第二人称（更加亲切）和第三人称（更加广泛）。3、线索是：①人线（人物的见闻感受或者事迹）。②物线（某一有特意义的物品）。③情线作者。或作品中主要人物的思想感情变化）。④事线（中心事件）。⑤时间线。⑥地点线。4、顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙（平叙）。5、划分：按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。6、表达方式：叙述、描写（肖像，语言，动作，心理，环境等或正面，侧面、细节）、议论、抒情、说明等。7、语言的特点：形象，生动，具体。

　　这里有很多篇有关绿萝的作文范文，希望你看了之后会有所收获哦。 　　 篇一：绿萝 　　听说绿萝新长出的来的嫩芽连枝剪下来后，把它插在装满水的花瓶里，就能重新长出嫩叶来。于是，我就尝试了一下。 　　首先，我拿了一个玻璃瓶，然后，灌了三分之二的自来水，再挑选了一根刚抽出新芽的枝条，用我的小剪刀剪了下来，插进玻璃瓶里，等待着再长出枝叶来。 　　第二天，我去看了看，没什么动静，我想:没个五到六天也不会有什么变化吧，那过几天再说吧。一星期过后，我又看了看，太棒了！在以前的浸在水里的那段枝条上，长出了好几根白色的须根。 　　妈妈说那说明这段绿萝移植成功，已经变成活的了。由于还没长出新的嫩叶，我决定继续做试验！不知道下次观察的时候会是什么样子的呢？ 　　 篇二：绿萝 　　我家有一棵绿萝，它生活在一个圆形的鱼缸里，里面有各种各样的贝壳和小石子。 　　绿萝那碧绿碧绿的叶子呈心形，像一块块翡翠，绿萝的茎可以长很粗，如果周围有大树或楼房，它就会爬上去，越爬越高，时间长了，它还会像魔术师一样把整个物体变成绿色，让人在远处看像只有植物似的。绿萝的生命力非常强，无论是在土里还是水里，它都能健康地成长，就算是把绿萝的根剪掉，它也依然可以成活。 　　绿萝可以长成很多形状，它往花瓶上爬，长得像花瓶，它往球上爬，长得会很圆…… 　　看着这盆绿萝，让我想到了社会，能适应社会的人，就能生存，不能适应的，早晚会被淘汰。我爱绿萝，它不但让我家变得美丽、有生机，还让我明白了做人的道理！ 　　 篇三：绿萝 　　今天上午第二节上课，张老师让我们观察了绿萝。 　　绿萝通体绿色，它的叶子有许多形状。有的`像苹果，有的像芒果，有的像扇子，有的像桃子，还有的叶子像爱心，真是神奇极了！当我们正在观察的时候，突然看到一只黑色小飞虫正在吃绿萝的叶子，我赶忙用手去抓，可它飞快的逃跑了，非但没抓到它，反到把绿萝的一片枯叶给弄掉了。看着叶子上被小虫吃出的小洞，我心疼极了，我想绿萝一定很疼吧！ 　　妈妈曾经给我说过，绿色植物是人类的好朋友，我也要和绿萝交朋友，好好保护它！ 　　 篇四：绿萝 　　我家里有一株绿色植物，它有一个美丽的名字，叫绿萝。绿萝有长长的茎，叶子有蒲扇那么大，它整体很像一把雨伞。我们都很喜欢它！ 　　绿萝在我们家客厅的一角，花盆有半米多高，很漂亮，是蓝黄相间的颜色，上面还刻着字。绿萝是一种不开花的植物，粗壮的根深深地扎入泥土中。朝阳的枝叶比较茂盛，背面稀疏。它吸收二氧化碳，吐出氧气，进行光合作用，为家里带来了新鲜空气，我们都很感谢它！ 　　爸爸和妈妈都很忙，所以没有太多的时间管它，但它还是顽强的活着。绿萝的生命力真强呀！我们都很钦佩它。 　　 篇五：绿萝 　　绿萝，大家听见这名字都会觉得奇怪，绿萝？哈哈！绿萝其实是一种植物，别称黄金藤，不够别误会了，绿萝是绿色的，下面我就来给你简单介绍一下。 　　绿萝原产于印度尼西亚岛，种类有很多，大致分为：青叶、金叶、花叶。绿萝喜温暖，千万不能受到阳光直射。绿萝十分环保，等于“空气净化器”，能够吸收空气中的有害物质。绿萝的生命力也很顽强，就算快要枯死，只要浇一点水就能活过来，因此绿萝也叫“生命之花”。它的花语是：坚韧善良，守望幸福。 　　我喜欢绿萝，喜欢它的样子，喜欢它的作用，但我更喜欢它那高尚的品质！

1、写典型事件人物的思想品质和性格特点是通过一件件具体的事例反映出来的，所以，要写好人物的性格特点，就要选择典型事例去写，这是一个最重要的方法。2、录个性语言人物的语言要求精炼和个性化。精炼就是言简意赅，用经济的文字，表现丰富的内容。人物语言个性化，是语文描写最基本的也是最高的要求。3、拆精细动作即对人物的典型动作进行深入细致的描写，如同导演的慢镜头一样，将人物的连续动作，拆成一个个的慢动作，让读者在观看的过程中了解人物的性格。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要看他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是展示人物精神面貌，把人物写活的重要手段。4、露心理活动即直接对人物的心理活动进行细致的描写，或透过人物语言、动作、神态表情等从侧面反映人物的心理活动。人物内心的活动，是无声的语言。在写人的文章中，恰当地描写人物的心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。

老奶奶躬着腰，手里拄着根拐杖，步履蹒跚的走着。她满连皱纹，但很容易让人看出来她是个饱经风霜的老人。她小心翼翼的，另一只手不时的捶着腰，时而又咳嗽几声，让人不免想要搀扶她一把。我的奶奶年已七旬，一头的短发像罩一了一层白霜，一双大眼睛已经深深地陷了下去，嘴里的牙也已经快脱光，一双粗糙的手爬满了一条条蚯蚓似的血管，那饱经风霜的脸上刻满了皱纹，像是记载着她70年来的千辛万苦。奶奶的牙不好，吃东西时，她那两片干瘪的嘴唇老是一瘪一瘪地动着。我的奶奶今天的穿戴与平时大不相同：头戴绒线帽，身穿一件崭新的黑呢子大衣和一条混纺呢裤子，脚上穿着一双油亮亮的平底皮鞋。她手拄拐杖，满脸洋溢着喜气，手里拿着一张的红纸，出了门。奶奶走路直挺着腰板儿，两只小脚“噔噔噔”地走得飞快，说起话来比走路还快。 刘奶奶在我的印象中总是干干净净的，走到她身边总会闻到一股股淡淡的皂香。她的头发总是梳得那样好，没有一丝乱发。她不但自己干净，而且家里的一切都被她收拾得一尘不染。儿子、儿媳妇和孙子的衣服从来都是她洗，他们总是穿得板板正正。我去她家没见她闲着过。奶奶挎着一只柳条筐儿，挨个端详着。时而弯腰用指头敲敲，那清脆的“笃笃”声，激起奶奶脸上的红晕，抹掉奶奶脸上的条条皱纹。 我的奶奶已经是七十多岁的人了。头上布满了银发，抬头纹和眼角纹都很重。她平时总穿着一件蓝色的上衣、黑色的裤子。奶奶的头发是自然卷曲的，看上去中真美；慈祥的眼睛总是笑眯眯的，说起话来又清脆又好听。她一脸慈爱沧桑，年轻时乌黑的头发已有如严冬初雪落地，像秋日的第一道霜。根根银发，半遮半掩，若隐若现。脸上条条皱文，好像一波三折的往事。她一脸慈爱沧桑，年轻时乌黑的头发已有如严冬初雪落地，像秋日的第一道霜。根根银发，半遮半掩，若隐若现。脸上条条皱文，好像一波三折的往事。这是一位慈祥的老人，头发梳得十分认真，没有一丝凌乱。可那一根根银丝一般的白发还是在黑发中清晰可见。微微下陷的眼窝里，一双深褐色的眼眸，悄悄地诉说着岁月的沧桑。 虽然已经身形佝偻，可是菊瓣似的笑容从奶奶满是皱纹的脸上绽放；虽然已经双目混浊，可是年轻时美好的回忆依然充满了她整个瘦小的身躯。 白发苍苍的邻居张奶奶拄着拐杖，脸上笑得像一朵绽开的菊花。她眯起眼睛翻来覆去地看着玉云姐那张录取通知书，好像手里捧的不是录取通知书，而是一件稀罕的宝物。 对岸渡口，有几个人正从提上走下河滩来，一位胖胖的老太太，提着一根手杖，键步走在前头。夕阳洒在她的满头银发上，显得神采奕奕。 奶奶的头发是自然卷曲的，看上去中真美；慈祥的眼睛总是笑眯眯的，说起话来又清脆又好听。 奶奶在我的印象中总是干干净净的，走到她身边总会闻到一股股淡淡的皂香。她的头发总是梳得那样好，没有一丝乱发。 瞧这位老奶奶，她坐在桌子的最右端，头上蒙着一块白头巾，身上穿着的夹袄已经打满了补丁。她微低着头，两手熟练地缠着纱布。 我的奶奶今年八十三岁了，她个儿不高，头上全是白发，脸上布满了皱纹，牙齿全落光了。她的背有些驼，小脚只有3寸长，但走起路来还很有精神。我的奶奶年已七旬，一头的短发像罩一了一层白霜，一双大眼睛已经深深地陷了下去，一双粗糙的手爬满了一条条蚯蚓似的血管，那饱经风霜的脸上刻满了皱纹。 我的奶奶已经是七十多岁的人了。头上布满了银发，抬头纹和眼角纹都很重。她平时总穿着一件蓝色的上衣、黑色的裤子。我奶奶今天头戴绒线帽，身穿一件崭新的黑呢子大衣和一条混纺呢裤子，脚上穿着一双油亮亮的平底皮鞋。她手拄拐杖，满脸洋溢着喜气，手里拿着一张的红纸，出了门。张奶奶拉着玉云姐的手，用昏花的眼睛把她从头望到脚，又从脚望到头。望着望着，她那眼里的泪水便顺着皱纹的沟道，一串一串地落下来。

diels-alder反应是一种有机反应(具体而言是一种环加成反应)。共轭双烯与取代烯烃(一般称为亲双烯体)反应生成取代环己烯。即使新形成的环之中的一些原子不是碳原子，这个反应也可以继续进行。机理：狄尔斯-阿尔德反应是共轭双烯体系与烯或炔键发生环加成反应而得环己烯或1,4-环己二烯环系的反应。1928年德国化学家O.P.H.狄尔斯和K.阿尔德在研究丁二烯与顺丁烯二酐作用时发现这类反应:在这类反应中，与共轭双烯作用的烯和炔称为亲双烯体。亲双烯体上的吸电子取代基(如羰基、氰基、硝基、羧基等)和共轭双烯上的给电子取代基都有使反应加速的作用。这类反应具有很强的区位和立体选择性。当双烯和亲双烯体两者都有适当的取代基，使反应可能发生不同区位而得到两种产物时，事实上只有一种是主要的。例如异戊二烯与丁烯酮反应，以得到甲基-(4-甲基-3-环己烯基)-甲酮为主: 在立体化学方面，这类反应都是顺式加成的，而且当反应物有可能生成内型和外型两种产物时，一般只得内型化合物。