listen后面一定要加to吗

　listen的意思是：听；倾听；听从；听信。词性是动词。　　listen对应的名词: listener；过去式: listened；过去分词: listened；现在分词: listening；第三人称单数: listens。　　例句：①She is listening to the radio.　她在听收音机。　　　　　②It is boring to listen to the same story.　听相同的故事是令人厌烦的。listen in1. 收听; 监听They listen in to Radio Beijing every day.他们每天收听北京广播电台的节目。listen to1. 听; 听从We are listening to a report.我们正在听报告。习惯用语on [upon] the listen注意地听着listen for倾耳听, 等着听listen in [to]收听(广播)listen on [to]偷听

1、listen，听，读音：美/ˈlɪsn/；英/ˈlɪsn/。 2、释义：vi.听，倾听；听从，听信。n.听，倾听。 3、例句：Listen to your teacher when you are in class.当你上课的时候要听老师讲课。

1、listen英[ˈlɪsn]美[ˈlɪsn]，vi.(注意地)听; 听从; 听信; (让对方注意)听着;n.听。 2、[例句]I listen to the radio on the way to work.我在上班的路上听广播。

here

　    listen! 听！我正在介绍listen的用法呢！     　         listen 　　英 [ "lisn ] 美 [ ‘lɪsn ] 　　 listen 的含义： 　　v. 　　1.(注意地)听，倾听 　　2.听信，听从 　　3.【口】(让对方注意)听着，注意听 　　n.         听 　 　listen的词形变化： 　　名词：listener (倾听者) 　　现在分词：listening 　　过去式：listened 　　过去分词:listened 　　 listen 的常用 短语 ： 　　listen up 听好了 　　listen for 倾听,注意听,等着听 　　listen in 收听,监听;偷听,窃听 　　listen to 听,倾听,收听,聆听,听取,服从 　　listen out v. 留心听 　　 listen 的例句： 　　1. I had to listen to the whole nauseating story. 　　我不得不从头到尾听那令人作呕的 故事 。 　　2. I has to listen the whole nauseating story. 　　我不得不从头到尾听那令人作呕的故事。 　　3.Listen to the introduction! 　　快听这首序曲!

美:[ˈlɪsən]

listen,speak，write，read 是动词。加ing是它们的动名词

无双写的。。。。

listen的ing形式是listening。listening是动名词，动名词是兼具名词和动词的性质，也就是listening同时可以表示听的动作和事件。比如：Listening is an important part of the job.倾听是这项工作的一个重要部分。词义辨析：listen, hear这两个词的共同意思是“听”。其区别是：1.hear强调听的结果——“听到”；listen强调听的动作——“倾听”，而不管是否“听到”。例如：I listen but heard nothing.我听了听，但什么都没听到。2.listen指有意识地听，而hear则不一定是有意地或注意地听。例如：If you listen, you can hear the music.如果你留心听，你就会听到音乐的。3.hear不用于进行体，而listen可用于进行体。例如：She is listening to music.她正在听音乐。

listen和listen to的区别为：一、指代不同1、listen：(注意地)听。2、listen to：听.....二、侧重点不同1、listen：这是一个单词，也可以单独使用。2、listen to：这是一个词组，to的后面要加听的事物。三、用法不同1、listen：listen的基本意思是“听，倾听”，强调听的动作。listen是不及物动词，常与介词to连用，还可作“听从，同意”解，to后面常接建议、劝告、请求、意见等名词。2、listen to：listen to表示“留心听，仔细听”，接名词、代词或疑问词引导的从句作宾语，还可接以不带to的动词不定式、现在分词充当补足语的复合宾语。

listen是不及物动词，可单独使用，后不能直接加宾语，意为"听"，多用于祈使句，表示叫别人仔细听；而Listen to可以而且必须加宾语，意为"听"，listen to后面加听的对象，比如listen to music。 hear、listen与listen to区别 hear、listen、listen to都有听的意思，但三者用法不同： 1、hear 它可用作及物动词，也可用作不及物动词，意为“听见、听到”，但它不一定是有意识地，强调听的结果。 例：Can you hear me? 你能听见我说话吗？ 2、listen listen表示有意识地听、仔细听，但不一定听到什么，强调的是听的动作，意为“听”。它单独使用，是提醒对方注意。 例：Listen！Mary is singing. 听！玛丽在唱歌。 3、listen to listen用作不及物动词，要表示听什么，后面需要加上介词to才能接人或物作宾语，意为“听……”，强调的是听的动作。 例：The students are listening to the teacher carefully now. 学生们现正在认真的听老师讲课。

listened

listen英语读法是英 [ˈlɪsn]。释义：vi.（注意地）听；听从；听信；（让对方注意）听着；n.听。美 [ˈlɪsn]。listen的双语例句1、I listen to the radio on the way to work.我在上班的路上听广播。2、Half the time you don"t even listen to what I say.你大部分时间甚至没听我说的话。3、Listening is an important part of the job.倾听是这项工作的一个重要部分。4、You would know what was going on if you"d listened.你若是注意听了，就会知道发生什么事了。5、Listen, there"s something I have to tell you.听着，我有事要告诉你。6、I think they have to listen.我认为他们需要倾听。7、But we do not listen.但是我们并不倾听。

listen中文翻译是vi. 听, 倾听, 听从n. 听, 倾听。英语解释：动词 listen:hear with intentionlisten and pay attention同义词：hear, take heedpay close attention to; give heed to同义词：heed, mind例句：1、She is listening to the radio.她在听收音机。2、I listened to their conversation.我倾听他们的谈话。详细解释：v.intr.（不及物动词）lis.tened,lis.ten.ing,lis.tensTo make an effort to hear something:听：努力地去听到某事：例句：listen to the radio; listening for the bell.听广播；听钟声To pay attention; heed:注意：注意；留意：

listened

listen后面一般加介词 to或跟现在进行时的句子。 listen的意思： vi. 倾听,留心听,听信,（让对方注意）听着 n. 听，倾听 变形： 过去式: listened； 现在分词：listening； 过去分词：listened； 扩展资料 　　isten用法： 　　listen可以用作动词 　　listen的基本意思是“听,倾听”,强调听的动作。 　　listen是不及物动词,常与介词to连用,还可作“听从,同意”解, to后面常接建议、劝告、请求、意见等名词。 　　listen后接介词for表示“用心或等着听可能出现的声音”,如门铃、电话等或可能出现的情况,含有急切地期望并等候的意味;后接介词in表示“收听(无线电等),监听,窃听”;后接介词with表示“以某种方式听”。 　　listen用作动词的"用法例句： 　　She is listening to the radio.她在听收音机。 　　It is boring to listen to the same story.听相同的故事是令人厌烦的。 　　He should listen to his intimate feelings.人应当倾听自己的内心感觉。 　　listen用法例句： 　　1、When I asked him to stop, he would not listen. 　　我叫他停下，可他不听。 　　2、Listen here, young lady. Don"t you call me that! 　　你给我听着，小姐。别那样叫我！ 　　3、Listen to criticism but don"t be crushed by it. 　　听取批评意见，但不要被它击垮。

加ing

1、意思上的区别：1、listen表示有意识地听、仔细听。但不一定听到什么，强调的是听的动作,意为“听”。它常单独使用，以提醒对方的注意。hear意为“听见、听到”，但不一定是有意识地，强调听的结果。2、词性上的区别：listen用作不及物动词，要表示听什么，后面需要加上介词to才能接人或物作宾语，即listen to，意为“听……”，强调的是听的动作。hear可用作及物动词，也可用作不及物动词。3、用法上的区别：listen强调"听"的过程，表示一种有意识地、主动地"听"的动作，含有"倾听、留神听"的意。如：Please listen to the teacher。(请听老师讲) The boys are listening to the radio(男孩们正在听收音机)hear强调"听"的结果，表示"听见、听到"，指偶然听见，有被动接受"听"的意思。如：I hear the music(我听见了音乐声) We are very glad to hear it(听到这件事我们非常高兴)

read的现在分词是什么？

区别：listen是个不及物动词，它后面是直接不能接宾语。例如：听，隔壁房间有钢琴声。Listen. there comes the piano song next door.listen to后面可以直接接宾语。例如：1、I"ll run the whole tape through again. Please listen to it carefully. 我把这盘磁带从头至尾再放一遍，请仔细听。2、All those present to listen to her sad story were moved to tears. 凡在场听到她悲酸身世的人无不感动得流泪。

listen表示听的动作 例如：Listen!There is a girl singing outside.听,外面有个女孩在唱歌listen是不及物动词,后面如果要加宾语的话,就要加介词to 因此便有了listen to 还是表示听的动作例如：She is listening to the music 她在听歌求采纳

listenning

1、意思上的区别：1、listen表示有意识地听、仔细听。但不一定听到什么，强调的是听的动作,意为“听”。它常单独使用，以提醒对方的注意。hear意为“听见、听到”，但不一定是有意识地，强调听的结果。2、词性上的区别：listen用作不及物动词，要表示听什么，后面需要加上介词to才能接人或物作宾语，即listen to，意为“听……”，强调的是听的动作。hear可用作及物动词，也可用作不及物动词。3、用法上的区别：listen强调"听"的过程，表示一种有意识地、主动地"听"的动作，含有"倾听、留神听"的意。如：Please listen to the teacher。(请听老师讲) The boys are listening to the radio(男孩们正在听收音机)hear强调"听"的结果，表示"听见、听到"，指偶然听见，有被动接受"听"的意思。如：I hear the music(我听见了音乐声) We are very glad to hear it(听到这件事我们非常高兴)

英 ["lɪsn] 美 ["lɪsn]。listen造句：1、You would do well to listen to your father"s advice.你最好还是听听父亲的忠告。2、Let me listen to your chest.让我听一下你的胸部。3、A lot of people listen to the radio in the mornings.很多人早上收听广播节目。4、The company"s top executives had refused to listen to reason.公司的高级主管们拒绝听从道理。5、Listen to part of a lecture in an architecture class.请听建筑课上的部分课堂内容。6、Words offer the means to meaning, and for those who will listen the enunciation of truth.言语提供了表达见解的方式，而且它可以告诉那些愿意倾听的人们真相。7、I"ve been trying to get you all day—don"t you ever listen to your messages?我整天都在设法跟你联系，难道你就没有听一下电话留言？8、Should the doctor just sit there and listen without interrupting?是不是医生就应该坐在那里，不插话的听你讲？9、Talk to a man about himself and he will listen for hours.对一个人讲关于他的事情，他就会恭听好几个钟头了。

listen是不及物动词 ,单独使用，不需要加宾语例如： Listen , who is crying?listen to 需有听的对象例如： He is listening to music.

　　listen：listen表示有意识地听、仔细听，但不一定听到什么，强调的是听的动作，意为“听”。它单独使用，是提醒对方注意。例：　　Listen!Mary is singing.　　听！玛丽在唱歌。　　listen to：listen用作不及物动词，要表示听什么，后面需要加上介词to才能接人或物作宾语，意为“听……”，强调的是听的动作。例：　　The students are listening to the teacher carefully now.　　学生们现正在认真的老师讲课。

原型就是一般的动词用法（listen一般与to连用)； ing形式可以是现在进行时作宾语（I am .)；可以是动名词可在句首做主语(listening做及物动词时一般加to）；也可作单个名词 其他没什么特殊用法

听。

不及物动词 vi. 倾听; 留心听 He listened,but could hear nothing. 他侧耳静听,但什么声音也听不见. It doesn"t listen reasonable. 这听上去并不合理. 听信,听从

现在进行时： “I am listening.”表达现在正在进行的动作.要表达这个意思,在英语中需要用到现在进行时,但在其他大多数语言中只用一般现在时就可以.请注意,这种形式在英语中也可以表达将来时,比如“We"re going to the movies tonight”. 过去进行时： “I was listening.”表达在过去某时刻持续进行的动作. 现在完成时： “I have listened.”通常表达一个动作在过去某一时刻发生了,动作已结束. 现在完成进行时： “I have been listening.”表达一个动作在过去某一时刻发生,并一直延续到现在. 一般将来时： “I shall listen”或“I will listen.”表达一个动作会在将来发生,或说话人表示要完成某个行动.3 将来进行时： “I shall be listening.”表达将来的某个持续进行的动作,此动作现在还没有开始.（使用will可以表达主观愿望.3) 主动词和助动词都不根据人称变化的时态： 不定式： “to listen”与其他动词连用,如“I was to listen to the story”. 一般过去时： “I listened.”在英语中表达某个动作在过去发生,而不是现在（不同于其他一些语言中的不定过去时）. 过去完成时： “I had listened.”表达某个过去的动作在过去某一时刻之前已经完成. 过去完成进行时： “I had been listening.”表达一个动作在过去某一时刻发生,并一直延续到过去另一个时刻. 将来完成时： “I shall have listened.”表达一个动作会在将来某一时刻之前完成. 将来完成进行时： “I shall have been listening.”表达一个动作会在将来某一时刻开始,并一直延续到将来另一时刻. 请采纳!

listen本身为动词词性，意思是“听”，多用于祈使句，表示叫别人仔细听。因为listen是不及物动词，后面不能接宾语，但是当需要后接宾语时，譬如“听音乐”“听老师说”，这时候就要在listen后面加介词to，以此来连接宾语成分。 扩展资料 　　Listening is an important part of the job. 　　倾听是这项工作的一个重要部分。 　　You would know what was going on if you"d listened. 　　你若是注意听了，就会知道发生什么事了。 　　Listen, there"s something I have to tell you. 　　听着，我有事要告诉你。 　　Half the time you don"t even listen to what I say. 　　你大部分时间甚至没听我说的话。 　　Since when did he ever listen to me? 　　他什么时候听过我的话？

listening listening listening

大家好

原文:I carried my bags into the hall."What you ___(do)?"my landlady asked."I ___(leave),Mrs.Lynch,"I answered."Why you ___(leave)?"she asked."You have been here only a week""A week too long,Mrs.Lynch,"I said."There are too many rules in this house.My friends never ___(come)to visit me.Dinner is always at seven o"clock,So I frequently ___(go) to bed hungry.Youdon"t like noise,so I rarely ___(listen) to the radio.The haeting doesn"t work,so I always ___(feel) cold.This is a terrible place for a man like me.Goodbye ,Mrs.Lynch."参考答案:are you doingam leavingare you leavingcome golistenfeel问题:listen的三个形式。过去式: listened　过去分词: listened现在分词: listeninglisten to表示“留心听,仔细听”,接名词、代词或疑问词引导的从句作宾语,还可接以不带to的动词不定式、现在分词充当补足语的复合宾语。listen+to组成动词不定式，直接用原形就可以了。

Listen up 听好了 listenr for注意倾听(期待的声音等)listen out 留心听

除了li 和 le 其他读音都一样。

listen英 [ˈlɪsn]   美 [ˈlɪsn]  v.  （注意地）听; 留心听; 听从;n.  听;变形 过去分词: listened 过去式: listened 现在分词: listening 第三人称单数: listensListenabbr.  [电影]惊悚快感;LISTENabbr.  Low-Income-Schools Teacher Education 低收入学校的教师培养;1. When I asked him to stop, he would not listen.  我叫他停下，可他不听。2. Listen here, young lady. Don"t you call me that!  你给我听着，小姐。别那样叫我！3. Listen to criticism but don"t be crushed by it.  听取批评意见，但不要被它击垮。4. A patient will usually listen to the doctor"s advice and act on it.  患者通常都会遵照医嘱行事。5. He got his coffee, came back and settled down to listen.  他喝了杯咖啡，回来后开始认真听讲。

listen 是不及物动词，后跟宾语时要加to如 He often listens to music in the morning.他早上经常听音乐。sound 是系动词，后跟形容词作表语如 It sounds great.

listen 听听拼 音 tīng 部 首 口 笔 画 7 五 行 火 繁 体 听 五 笔 KRH生词本基本释义 详细释义 1.用耳朵接受声音：～广播。2.服从；接受；照办：一切行动～指挥。不～劝告。3.任凭：～其自然。4.判断；治理：垂帘～政。5.英语音译词。金属制的密封罐、筒等。也用作量词：～装香烟。一～啤酒。

listened

选D，因为beworthdoing是“是值得做的”的意思，是固定搭配

listen[英]["lɪsn] [美][ˈlɪsən] 生词本 简明释义 vi.倾听；留心听；听信；（让对方注意）听着 n.听,倾听

住的组词如下：住家 把住 住房 记住 住口 居住 跟住 抓住 住宿 住宅 住址 愣住 挡住 住持。住的意思：1.居住；住宿：你～在什么地方?。～了一夜。2.停住；止住：～手。～嘴。雨～了。3.做动词的补语。a）表示牢固或稳当：拿～。捉～。把～了方向盘。牢牢记～老师的教导。b）表示停顿或静止：一句话把他问～了。当时他就愣～了。c）跟“得”（或“不”）连用，表示力量够得上（或够不上）；胜任：支持不～。禁得～风吹雨打。住的汉语拼音读作： zhù。住的相关造句如下：1. 美国住房市场问题暴露无遗，信心危机蔓延。2. 你也以己度人,他的住房也很困难,他能没有要求分房的想法吗?3. 我见到陋巷里有比我住房困难的大众，于是乎知足常乐，居然也心安理得了。4. 玲子看不惯那些人为工资、职称、住房而鸡鹜争食,总是远远地避开他们。com5. 我们租住房屋,只是权宜之计。6. 国内任何保障性住房都得正本清源。7. 别看他住房破旧,但他坐拥百城,乐在其中。8. 中国住房保障体系的建设和改造不能闭门造车，应当吸取国外先进经验。9. 总体上，没有住房者的数目令人瞠目结舌。10. 短短的几年里，安徽农民住房焕然一新，整齐有序的农民新居遍布江淮大地。11. 她自从结婚之后,因住房不理想,终日郁郁寡欢。12. 单位分住房时不能完全论资排辈，还要看个人贡献大小。

听说《安娜·卡列尼娜》外面关于人物心思写得很好。 《生命中不能接受之轻》写得不错，不过比拟难了解，呵呵。 1、那是一个盛夏的早晨，我下楼去漫步，碰见了我的原来的好冤家武文斌。我们俩有很长工夫没见面了，所以一见面便兴致勃勃地聊了起来。聊着聊着，他忽然问我；“毛毛，你能做几个俯卧撑?”我摇了摇头，说：“不晓得。”没等我说完，他就趴在地上做了起来，一边做，一边还说：“我能做20多个，你一定做得比我多。”刚说完不久，他便站了起来说：“一共做了25个，你也去试试吧。”我没方法，只好硬着头皮去作。要晓得，我在体育方面可是最不行的，由于，我太胖。我趴在地上，做了不到5个，便力所能及地败下阵来，武文斌看了便说：“想不到你才做5个，我以为你多棒呢？！”听到这话，我的脸刷地一下红到了脖子根。假如地上有条缝，我真想钻出来，但这是不能够的。 回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想，他能做25个，我为什么不能呢?难道我比他笨?不，不能够!我绝不是比他笨，只是我比他练习的少罢了。对，我一定要努力锤炼，超越他。于是，从那天开始，我便下定决计，每天坚持做5个俯卧撑，一天、二天随着天数的添加，渐渐的，渐渐的，我一口吻能做30多个。再经过一段工夫的刻苦锤炼，我曾经能做40多个了。 一年很快过来了，还是在一个盛夏的夜晚，同一地点，我再次碰见了武文斌。我便先下手为强，提出再竞赛俯卧撑。他满不在高山容许了。还是他先做，仍是做了25个。做完后，他得意忘形地看着我，仿佛在讪笑似的对我说，你能做这么多吗?如今该轮到我了，我想起一年前那个夜晚，想起了我刻苦锤炼时所付出的代价，我便不由得为之一振，忽然迸发出一种无名的力气，一口吻做了50个。我做完后，一看武文斌曾经看傻了。过了好长工夫，他才缓过劲来，傻呆呆地问我：“你怎样这么棒?”我笑了笑，答复到：“这得感激你呀。要不是你震动了我的好强心，我怎样会这么刻苦训练呢，怎样能超越你呢?”“噢，我明白了……”他苦笑着说。 点评： 这篇作文成功地运用了心思活动描写。如在第一次做俯卧撑丢脸后，“回到家，…… 超越他。”这几句心思活动描写，真实而生动地写出了小作者“回到家”，“躺在床上，翻来覆去”停止的剧烈的思想妥协，最终决议“努力锤炼，超越他”的进程。充沛地表现了文章的中心——“我是一个好强的人”。文章在叙说一年后的再次竞赛的时分，有这样一段心思活动描写，虽然只要二句：“我想起……想起……”但它内含的潜台词却更多：“一年前那个夜晚”的整个情形，一年之中每天咬牙地刻苦训练，都像放电影一样，飞速地在脑海中闪现，所以才会使得小作者“不由得为之一振，迸发出一种无名的力气。” 本文的心思活动虽然不是更多，但却运用得恰如其分，生动地突出了人物的性情特征：好强，而且使人物抽象饱满。 2、我想有个家 雨，淅淅沥沥的，照旧在下。 风，呼呼啦啦的，依然在刮。 天地间，水雾漾漾，一片苍茫。在这泥泞的小路上，仍然只我一团体，好像茫茫大海上一叶无舵的扁舟，漫无目的地游荡着。 湿漉漉的我不停地打着热战。寂寥的原野，除了这棵杏树，连个避雨的中央也找不到。我该去哪儿呢? 蓦地，一朵小小的花苞，在风的撕扯中，怀着无尽留恋，依依不舍地分开了枝头。 我心头不由一颤，忙伸出双手，牢牢捧住了那娇小的身躯。这小小的花蕾，还没来得及绽放生命中的绚烂，就这样过早地凋谢了。 默默握着这早谢的生命，我觉得失掉，她也紧紧握着我的手，而这相握的手呵，谁能暖和谁? 我们有着异样的悲痛和伤痛呀。 爸爸已彻底不要我啦。 家，已成了一个生疏的概念。家，好像一只渡船，载了我十六个春秋，还没到此岸，就丢弃了无助的我。 此刻，才晓得，对那炼狱般的家，我竟也怀着刻骨铭心的依恋。 但是，如今已什么都不能够了，就像这朵花蕾，在枝头的时分，还编织着许多美妙的梦，只一刹那就灰飞烟灭了。一切，都只要留给记忆和痛恨。 六年前，那个和明天一样春雨浙浙沥沥的下午，不知为什么，妈妈永远分开了这个家，去了一个至今我也不晓得的中央，我清楚地记得妈妈那双愤恨的泪眼。 妈妈没走几天，家中就多了一个年老美丽的女人。 从那天起，洗衣做饭，忙前忙后全是我的，哪怕是一杯漱口水，那女人也要我端给她，稍有不周，就要罚我白干活一天，且不准吃饭和上学。但只需能上学，我还苛求什么呢? 明天半夜，她那五岁的儿子过生日，许多人来庆贺，只我一团体仍和往常一样躲在被窝里默默地啃冷馒头。 繁华是他们的，冷落是我的。宴后，那个我一手带大的男孩，要我再给他当一次马骑，说恐怕当前再骑不上了，由于明天他外公就要带他到很远很远的大城市去。 众人面前，我这个十六岁的女孩无法地俯下身子，习气地用手撑着地，可是，驮了他两圈之后，再不能自已，失声痛哭起来，有意把他摔了上去。不料，这下竟闯了通天大祸。 她骂我不给面子，连弟弟一个小小的门槛都不能满足，接着，照例和爸一人扯住我一只手，她凶恶地揪着我的头发往门上碰。 主人们怎样也劝不住。 血，溅脏了他们洁净的衣服，他们才停手。 ， 他们坚决要我滚，叫我去找我妈去，一切乞求都杯水车薪。 我好想妈妈，可她在哪儿呢?就这样，我就像一块用破了的抹布被随手扔了出去。 谁敢收容我呢?爸爸势力那么大。 我不知能走到哪儿，也不知该走向哪儿。 花蕾，我唯一的同伴，你能通知我吗? 有人说“十六岁的花季只开一次”，而我连一次的时机也不能够了，虽然时下正是春天。 “……我想有个家，一个不需求多大的中央……” 谁家的录音机在远处模模糊糊地响， 那听歌的人能否也和我一样，我的家在哪里? 扑棱一声，一只喜鹊飞进了树梢上的巢。 怀着无尽的羡慕，我呆呆地望着。 远处，响起了许多熟习的呼唤声。我晓得，那是许多伯母婶子们在喊他们的孩子吃晚饭的。 有家真好，有妈真好，我酸酸地想。 那质朴的呼唤是怎样的慈祥暖和呵。 等待了许久，仍然没人唤我。此时，若有人能唤我一声该多好呀，我一定会扑进她的怀抱，喊她一声“母亲”。那呼唤即便极端微弱，哪怕只我本人能听到。 能够吗?能够吗?…… 我的家乡，我的同伴，我的同窗，我的教师，难道我们就此要永诀了吗? 风，还在刮；雨，还在下。 湿漉漉的夜色向我逼来了…… 惟有那模模糊糊的歌声还在唱着：“我想有个家，我想有个家……” 点评： 这篇文章，次要是心思活动的描写，应该说是相当成功的。它经过环境，事情等的描写和心思活动相结合。在一个凄清的环境下，会把一团体的寂寞无助的心思形态表现的愈加淋漓尽致。同时，我们也留意到在文章当中，小作者把“花蕾”和“喜鹊”这样的一些事物引入到心思活动的描写当中来了，这些往常的事物，在这个时分，曾经浓浓的覆盖了小作者的情感颜色在外面了。 另外，同窗们也会留意到，这篇文章的段落相当的急促，应该说，这是小作者有意设计的，或许说，到达了一种需求的效果，那就是，在这样的一个孤单寂寞凄清的心思形态下，心思活动必定是片断的，不延续的，随感式的，因而，这样的短小的段落正可以表现这样的一种心思形态！ 总之，这样的一篇心思活动描写相当成功的作文，在我们学习如何停止人物的心思活动描写是有相当的自创意义。 3、【举例】 有一次上思想品德课，王教师给我们讲要养成休息的好习气。教师苦口婆心地说：“人要是不爱休息就叫懒散，懒人是最没长进的。”她接着问同窗在家干不干家务活。不晓得为什么，我心里格外紧张，怦怦乱跳，唯恐教师叫到我的头上。想一想，本人是大队长在学校还能休息，可是回到家里干过什么活呢？什么事不是妈妈干的？就连洗手绢本人都不入手，太不像话了。 【解答】 1．人物的心思描写可以写人物的心境，喜怒哀乐等等的人的复杂的情感。比方例中就写了“不晓得为什么，我心里格外紧张，怦怦乱跳，唯恐教师叫到我的头上。”这种紧张的心境缘由在于小作者不干家务活，很懒散。而这几句人物心境描写就精确细致地表现出人物的内心世界。 2．人物的心思描写可以写人物的思想。比方“想一想，本人是大队长在学校还能休息，可是回到家里干过什么活呢？什么事不是妈妈干的？就连洗手绢本人都不入手，太不像话了。”这段文字写出了小作者内心的思想，对本人懒散的自责。 3．要想写坏人物的心境和思想，就要深化察看，体查到人物的内心世界。要擅长看出在关键状况下人物内心世界掀动起什么样的情感的波涛，涌动起什么样的思潮，力图把心思描写详细精确。 心思活动和心情表现的言语描绘是汉言语文字的专长。与心思活动有关的汉语词汇有：心、思、虑、悲、恐、忿、恚、忌、悬、患、态、惠、惩、慈、感、慧、憩、悠、意、志、忘、忽、急、忍、怨、怒、怠、息、悉、恩、愿、愁、恶、恳、惑、恙、愈、愚、忠、恕、慰、心思、思想、念想、忐忑、智慧……与心情表现和感情活动有关的词汇有：忆、悟、恼、悦、忧、惧、悔、愠、怅、忡、怀、怯、恬、愦、恫、怖、恤、怜、忙、怵、慌、恍惚、难过、气愤、怜悯、惊惧、惧怕、凄惨、羞愧、忏悔、可惜、仇恨、愉快、懒散、疲惫、慈祥……细心区分和研习这些汉语词汇，就会发现汉字在描绘心思活动和心情表现是多么自若。

　我喜欢绿萝花，它的花语是“守望幸福”，也因为其顽强的生命力被称为“生命之花”！　　喜欢绿萝是因从几年前看了梅婷主演的电视剧《绿萝花》开始，以后我就疯狂的爱上了它，我跑到花店买来了一盆绿萝花摆放在了房间里精心的侍养着，虽然它也是吊兰的一种，但是比起母亲养的吊兰我更是要多爱它几分。　　绿萝是净化空气很好的帮手，摆放在我的房间里让我随时都能感觉到新鲜空气的气息，每天早晨起床，举起手做一个伸展的动作，然后再凑近它那翠绿的身体闻一闻，清新的气息会让我顿时感觉到新的一天是如此的美好。　　每到周日的时候，我都会把它搬到外面去晒一晒太阳，在阳光的照耀下它的绿美丽的象玉、像一朵翡翠花，每每这时我蹲在它的身边就像是一个仆人、一个侍女，陪衬着这位美丽而文雅的王子！　　几年的时光转眼间过去了，我的绿萝从开始的一盆发展到现在的很多盆，它们都是我亲自从它的身体上分枝而栽培的，现在绿萝已布满我的整个房间，一踏进我的房间就如踏进了绿色的世界！　　现在我离开了家，走进了大学的校园，临行那天，我把每一盆绿萝都浇了水，并嘱咐母亲帮我照看，当我每一天清晨醒来，看着窗外的阳关，我依然会做那个懒人伸展懒腰的动作，阳光中我似乎看到了那美丽的翡翠在向我招手！

解答1.外貌：玲玲不到两岁,胖墩墩的.红扑扑的小脸蛋上,有一双水灵灵的眼镜.小辫儿朝天翘着,粉红色的发带在头上一颠一颠的,像两只飞舞的彩蝶.尤其逗人喜爱的,是她那张伶俐的小嘴.2、看上去,杜老师也就30来岁,那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜,两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着,平时很不爱说话.在我的记忆里,好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服,袖子也总爱往上挽一截.每当下课的时候,他就把书本往胳肢窝下一夹,把用剩下的半截粉笔往口袋里一装,低着头,像找来时的脚印似的,慢慢地,一步步向着自己的办公室走去.可是,在课堂上,他像变成了另一个人.他讲起课来滔滔不绝,朗读起课文来声音异常洪亮,有时还会激动得脸上放出红光,一步跨到讲台前,挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了,睁大眼睛看着他.3、这位老汉的眉毛胡子都花白了.但脸膛仍是紫红色的,显得神采奕奕.他身穿崭新的青布棉袄棉裤,头上还包着一块雪白的毛巾.老汉蹲在地上,乐滋滋地抽着旱烟.4、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上,有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚,只有上山抓柴禾的时节,怕刺破脚板,才穿双鞋子,但一下山就脱了.5、这是个三十来岁的年轻人.身穿军用棉大衣,脚穿高筒皮靴.高个子,方脸盘,长得很魁梧.下巴上有一颗黑痣,那双眼睛在黑暗中闪着亮,使人觉得粗犷又精明.6、李云是一个机灵、陶气的孩子.他胖乎乎的脸上,长着一对调皮的大眼睛,眼帘忽闪忽闪的,那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转,鬼点子就来了.在他那黝黑的脸上,不论是那鼓鼓的腮帮,还是那薄薄的嘴唇,或者那微微翘起的小鼻尖,都使你感到滑稽逗人.7、这老汉,头上戴着一顶破草帽,露在帽沿外边的头发已经斑白了.肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子.8.动作：小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢地靠近它.靠近了,靠近了,又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶,张开的两个手指一合,夹住了粉蝶的翅膀.小丽高兴得又蹦又跳.9.他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突围”的机会.突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏不倚地落在筐内.10.语言：犹如把一件丢掉的珍宝找到手,他亮起眼睛,一连喊了三声“好!好!好!”11.“这这这……”他突然江郎才尽,心慌意乱,舌根子发短了.12.常言道：‘男儿有泪不轻弹."你是堂堂的军官,哭得像个娘儿们,不害羞?”13.他用鼻孔哼一声,说：“你是吹糖人儿的出身,口气怪大的.”14.心理：兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了 出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了.15.神态:晓鸿恰好面对窗户坐着,午后的阳光射到她的圆脸上,使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮,张大的眼眶里,晶亮的眸子缓慢游动着,丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时,为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

1.trunk是主分支，是日常开发进行的地方。2.branches是分支。一些阶段性的release版本，这些版本是可以继续进行开发和维护的，则放在branches目录中。又比如为不同用户客制化的版本，也可以放在分支中进行开发。3.tags目录一般是只读的，这里存储阶段性的发布版本，只是作为一个里程碑的版本进行存档。注意：svn并没有明确的规范，更多的还是用户自己的习惯。下面是详细介绍：比如一个项目有main.cpp, common.h两个文件，假设目前在开发的是最新的3.0版本，而且1.0/2.0版本也在进行维护，那么项目树将类似如下样子：project|+-- trunk+ |+ +----- main.cpp (3.0版本的最新文件）+ +----- common.h++-- branches+ |+ +-- r1.0+ + |+ + +---- main.cpp （1.x版本的最新文件）+ + +---- common.h + ++ +-- r2.0+ |+ +---- main.cpp （2.x版本的最新文件）+ +---- common.h+ +-- tags (此目录只读)|+-- r1.0+ |+ +---- main.cpp （1.0版本的发布文件）+ +---- common.h ++-- r1.1+ |+ +---- main.cpp （1.1版本的发布文件）+ +---- common.h++-- r1.2+ |+ +---- main.cpp （1.2版本的发布文件）+ +---- common.h ++-- r1.3+ |+ +---- main.cpp （1.3版本的发布文件）+ +---- common.h++-- r2.0+ |+ +---- main.cpp （2.0版本的发布文件）+ +---- common.h ++-- r2.1|+---- main.cpp （2.1版本的发布文件）+---- common.h要使用这样的文件夹结构，在建立项目版本库时，可首先建好项目文件夹，并在其中建立trunk, branches, tags三个空的子目录，再将项目文件夹连同这三个子目录一起导入版本库。这样在trunk中开始进行开发，当需要建立branch或tag时，使用SVN的copy操作进行。其中tags目录需要只读，可以使用SVN中的authz文件控制该目录的访问权限为只读。

　　1、绿萝的茎是粗细不一的，最粗的也只有小指那么粗，翻开叶子，你可以看到有许多茎直伸到泥土里，原来他是从根部长出来的。　　2、现在，快到冬天了，我家的绿萝叶子有些泛黄，这种颜色很美，很自然，很有秋天的独特风味，我很喜欢这种颜色。　　3、绿萝的藤蔓也非常的长，与茎的粗细差不多，从花盆里弯曲下来，像海面上的波浪，还像一个小女孩的卷发，而且它的叶子长得很对称，每隔三厘米左右一根叶柄，叶柄上再长一片叶子。　　4、远远看去，那一盆绿萝的绿叶密密麻麻堆在了一起，遮住了花盆，像一座用绿叶盖起来的房子，垂下来的藤蔓像从屋顶上搭下来的梯子。显得苍翠欲滴，闪烁着光泽，好像每一片叶子上都有一个一个新的生命在颤动。　　5、绿萝是一种草本植物。走近一看，它的叶子是长桃形的，有点像杨树的叶子，还像一片芭蕉叶，看到它，我不由得想起了猪八戒的大耳朵。　　6、绿萝的叶子，大的有手掌那么大，小的有手掌那么小。刚长出来的叶子是完全卷曲起来的，像一条小虫子，如果不仔细看你发现不了它，还有刚长大的叶子像一个小饺子.　　7、绿萝的叶子与茎是连在一起的，叶柄非常的细它与茎是连在一起的，茎的粗细不一，最粗的茎也只有小拇指那么粗翻开叶子，仔细一看，有无数个茎深深的扎进泥土里，而这些茎又是从根部长出来的。　　8、走近绿萝，叶子的形状是心形的，用手扒开外部的`叶子，它们都是卷曲着的，像毛毛虫，仔细一看，发现又像豆角。绿萝刚长出来的叶子是翠绿的，长大以后就变成深绿的，叶子有的挺立在那儿，像一个士兵，有的藏在叶子后面，像羞答答的少女。　　9、绿萝生命力极强，可以生活在水中，还可以生活在土里，不需要养料，不需要捕虫，就能奇迹般地活下来。随便折一段下来，它还能重新长出新苗。　　10、绿萝像一把绿色的打伞，引人注目。每片叶子大小不一、形态各异。有的比较大，像我的手掌；有的稍微小一些，跟我的大拇指一样大，像一颗爱心；还有的刚冒小芽，躲在绿叶丛中，像是在和我玩捉迷藏呢！它们的颜色不同：有的深绿，有的淡绿，有的嫩绿，还有的黄中带绿……真是美丽极了。

1、居住[jūzhù]长期在某一地住。2、住口[zhùkǒu]停止说话;不要讲下去3、住家[zhùjiā]居住的人家。4、住房[zhùfáng]可以供人居住、生活或是工作的房子。5、跟住[gēnzhù]紧接着。6、记住[jìzhù]牢记不忘。7、把住[bǎzhù]控制住，掌握牢。8、住宿[zhùsù]（动）在外居住（多指过夜）。