中层管理者的职责与技巧

[单选题] 情景领导理论认为，与选择领导风格有关的因素是( )。A．上下级关系B．领导者职权C．组织内上下沟通D．下属的成熟度答案:D。【参考解析】情境领导理论是由保罗?赫塞和肯尼斯?布兰查德于20世纪60年代提出的。这种理论认为领导的领导风格应当适应下属的“成熟程度”，即只有依据下属的成熟水平选择正确的领导风格，才会使管理有效。故D项正确。

命令式。说服式。参与式。授权式。第一象限，命令式。第二象限，说服式。第三象限，参与式。第四象限，授权式。把领导者的成熟度分为两个方面分别是工作成熟度和心理成熟度，并且这两个方面还可以分为四种领导风格。

情境领导，由行为学家保罗·赫塞博士（Paul.Hersey）提出，认为领导者应随组织环境及个体变换而改变领导风格及管理方式，国内常见的领导力课程如CEO必读12篇及其他各类研修等均对情景领导理论有所介绍。情境理论可有两方面的应用。一方面，领导者要分析情境要素的不同状况，采取不同的领导行为，才能激励下属，实现有效管理。比如，在军队中，领导者有较高的权力，有严格的组织纪侓约束和高涨的士气，有效的领导方式就是层层发布命令使下属明确任务目标。而在一个合作式的组织团体当中，以命令下达工作任务的方式就不一定奏效，领导者应注重与下属的沟通与协商一致，以保持良好的合作气氛。另一方面，组织绩效的提高，不仅有赖于领导者一方的努力，还要力争培育一个使领导能顺利工作的环境，比如，给领导者以相应的职权，进行必要的信息沟通，对决策时间的保证等。

领导生命周期理论领导生命周期理论是由科曼首先提出，后由保罗·赫西和肯尼斯·布兰查德予以发展的领导生命周期理论，也称情景领导理论，这是一个重视下属的权变理论。赫西和布兰查德认为，依据下属的成熟度，选择正确的领导风格，就会取得领导的成功。西方不少企业在培训其管理者的领导艺术时常使用这一理论，如《财富》杂志500家企业中的北美银行、IBM公司、美孚石油公司、施乐公司等都采用此理论模型，甚至美国军队中的一些部门也采用这一模型培训其军官。赫西和布兰查德重视下属在领导效果方面的作用，是因为下属可以接纳或拒绝 领导者的命令，领导者的领导效果经常取决于下属的行为和活动。然而这一问题的重要性却被许多的领导理论所忽视或低估。赫西和布兰查德将成热度定义为：个体对自己的直接行为负责任的能力和意愿。它包括两项要素：工作成熟度与心理成熟度。前者包括一个人的知识和技能。工作成熟度高的个体拥有足够的知识、能力和经验完成他们的工作任务而不需要他人的指导。后者指的是一个人做某事的意愿和动机。心理成熟度高的个体不需要太多的外部激励，他们主要靠内部动机激励。四种领导方式领导的生命周期理论使用的两个领导维度与菲德勒的划分相同：工作行为和关系行为。但是，赫西和布兰查德更向前迈进了一步，他们认为每一维度有低有高，从而组成以下四种具体的领导风格。1 、命令型领导方式（高工作一低关系）领导者定义角色，告诉下属应该干什么、怎么干以及何时何地去干。2 、说服型领导方式（高工作一高关系）领导者同时提供指导性的行为与支持性的行为。3 、参与型领导方式（低工作一高关系）领导者与下属共同决策，领导者的主要角色是提供便利条件与沟通。4 、授权型领导方式（低工作一低关系）领导者提供极少的指导或支持。下属成熟度的四个阶段赫西一布兰查德的领导生命周期理论对下属成熟度的四个阶段的定义是：第一阶段：这些人对于执行某任务既无能力又不情愿。他们既不胜任工作又不能被信任。第二阶段：这些人缺乏能力，但愿意执行必要的工作任务。他们有积极性，但目前尚缺足够的技能。第三阶段：这些人有能力，却不愿意干领导者希望他们做的工作。第四阶段：这些人既有能力又愿意干让他们做的工作。有效领导方式的选择方法·当下属成熟程度为第一阶段时，选择命令型领导方式。·当下属成熟程度为第二阶段时，选择说服型领导方式。·当下属成熟程度为第三阶段时，选择参与型领导方式。·当下属成熟程度为第四阶段时，选择授权型领导方式。领导生命周期曲线模型概括了情景领导模型的各项要素。当下属的成熟水平不断提高时，领导者不但可以不断减少对下属行为和活动的控制，还可以不断减少关系行为。在第一阶段（ M1 ），需要得到具体而明确的指导；在第二阶段（ M2 ）中，领导者需要采取高工作一高关系行为；高工作行为能够弥补下属能力的欠缺；高关系行为则试图使下属在心理上“领会”领导者的意图；对于在第三阶段（ M3 ）中出现的激励问题，领导者运用支持性、非领导性的参与风格可获最佳解决。最后，在第四阶段（ M4 ）中，领导者不需要做太多事，因为下属愿意又有能力担负责任。

这是考政治题呢？

保罗·赫塞博士是全球著名领导力大师,情景领导模型创始人, 美国领导力研究中心（CLS）创始人、主席。保罗·赫塞是一位全球公认的领导力大师，世界组织行为学大师。 保罗·赫塞博士一生致力于领导力研究.他不仅是一位卓越的领导力理论大师，同时还是享誉世界的教育家、演说家。他领导的美国领导力研究中心培训过来自100多个国家的1000多家顶尖企业和1000多万职业经理人，其中包括来自美孚、IBM、通用汽车、施乐和贝尔等知名企业的高级经理。此外，保罗·赫塞还走访过137个国家和地区，研究不同国家的文化异同和人性共同点，丰富和完善自己的情境领导模型。

情景领导理论是由美国行为学家保罗·赫塞博士（Paul.Hersey）提出的领导力理论。该理论认为人们在领导和管 《情境领导者》[1]理团队时，不能用一成不变的方法，而要随着情况和环境的改变及员工的不同，而改变我们领导和管理的方式。　　情境领导模式将员工的状态分为四种情况：第一种状态为“没能力，没意愿并不安”的状态（简称R1状态）；第二种状态为“没能力，有意愿或自信”的状态（简称R2状态）；第三种状态为“有能力，没意愿或不安”的状态（简称R3状态）；第四种状态为“有能力，有意愿并自信”的状态（简称R4状态）。　　相对于员工的四个不同状态，领导应采取四种不同的领导风格。当员工处于R1状态时，领导者要采取“告知式领导风格”辅导或者督导员工；当员工处于R2状态时，领导者要采取“推销式领导风格”激励和劝服员工；而当员工处于R3状态时，领导者要采取“参与式领导风格”鼓励员工并放手让员工自己解决问题；如果员工处于R4状态时，领导者则要采取“授权式领导风格”，将任务彻底的委托给员工，领导者只需作绩效考核和适度的检查工作。

情景领导力的核心，其实是要求领导者的行为要根据被领导者的能力和心理准备程度来决定： 如果员工有能力又有意愿，那么就只需要采取授权式的方法——指导性行为少，支持性行为也少；如果员工有能力但没意愿，那么需要采取参与式的领导方法——指导性行为少，但支持性行为多；如果员工没能力但有意愿，那么需要采取推销式的领导方法——指导性行为多，支持性行为也多；如果员工没能力且没意愿，那么需要采取告知式的领导方法——指导性行为多，但支持性行为少。

领导的生命周期理论使用的两个领导维度与菲德勒的划分相同：工作行为和关系行为。但是，赫西和布兰查德更向前迈进了一步，他们认为每一维度有低有高，从而组成以下四种具体的领导风格。 这些人既有能力又愿意干让他们做的工作。有效领导方式的选择方法·当下属成熟程度为第一阶段时，选择命令型领导方式。·当下属成熟程度为第二阶段时，选择说服型领导方式。·当下属成熟程度为第三阶段时，选择参与型领导方式。·当下属成熟程度为第四阶段时，选择授权型领导方式。领导生命周期曲线模型概括了情景领导模型的各项要素。当下属的成熟水平不断提高时，领导者不但可以不断减少对下属行为和活动的控制，还可以不断减少关系行为。在第一阶段（ M1 ），需要得到具体而明确的指导；在第二阶段（ M2 ）中，领导者需要采取高工作一高关系行为；高工作行为能够弥补下属能力的欠缺；高关系行为则试图使下属在心理上“领会”领导者的意图；对于在第三阶段（ M3 ）中出现的激励问题，领导者运用支持性、非领导性的参与风格可获最佳解决。最后，在第四阶段（ M4 ）中，领导者不需要做太多事，因为下属愿意又有能力担负责任。

领导情景理论内容包括以下两个方面：1、一是工作成熟度。2、二是心理成熟度。

M4。按照情景领导理论，既能干也愿意干的员工成熟度属于M4这个等级，第四阶段M4标准为下属既有能力又愿意干让他们做的工作。情景领导理论，由行为学家保罗赫塞博士和肯尼思布兰查德提出，赫塞和布兰查德认为，领导者的领导方式，应同下属员工的成熟程度相适应，在下属员工渐趋成熟时，领导者依据下属的成熟水平选择正确的领导风格取得成功。

领导是拿来用的5种情况拿捏领导1、工作不开心把领导当心情树洞错误：把领导当垃圾桶。正确：互相提供情绪价值，而不是一味让领导提供情绪价值。心情树洞的使用方法：认可领导的感受+描述我感受+现状结果+我的需求。举例：项目拖了后腿，领导当众骂你一通。xx总，我理解您的心情，但您一番话，我听了还挺难受的，项目结果的确没有达到预期，我需要调整好自己再给您提交改进方案。当你工作不开心时，敢于找领导倾诉，到底有多爽？坏情绪留在公司，回家只有开心会哭的孩子有奶吃，倾诉的同时得到领导支持和领导描述情绪，让情绪流动起来。小tips:1.你的第一目的，是把感受说出来。2.后面寻求支持，是给吐槽打掩护的，领导真给支持不是意外之喜嘛。3.私下找领导。2、当你想成事，让领导当背书错误：未经许可，乱用领导的名义去做事。正确：正确借用领导权威/指导，来推进任务。领导背书的使用方法：我理解+但+会怎样。举例：当任务需要多人配合，而你的号召力还不够时。我理解大家的心情，但这个项目，x总每天都在盯着，推不下去咱们整个项目就垮掉了。当同事作妖，不配合工作，可以用领导/任务的重要性来当底牌。震慑同事，让他们回到工作立场，而不是对抗你的立场。一开始就用，后续不需要老提领导，会帮你立主话语权。小tips：必要时，才提一嘴“xx总亲自盯/发起”，用领导的权威推进任务。3、当你被甩锅时，把领导当资源库错误：把烂摊子甩给领导，自己摘得很干净。正确：把领导当资方，大掌柜，主动接锅再要资源。资源库的使用方法：描述问题+重现过程+你的建议。举例：讨论过的方案，执行时发现行不通。x总，最近的信息流投放效果很差，具体操作和节卖上都没达到预期，您觉得我们有必要到找xx大牛求取经验，再重新优化吗？工作过程中，出了岔子，敢于接锅，向领导要资源解决。别人甩锅给你，有时候是机会，你补好了就是你的成果。领导更信赖不怕承担责任的员工。4、当你想抱怨时，把领导当镜子错误：遇到困难，你抱怨“这工作有毛病”“这家公司真傻x”“领导不行”。正确：如果我是公司/领导，我会怎么安排这个事情。镜子的使用方法：如果我是+我会怎么做？举例：春节期间，同行都在水内容，你的领导却让你比平时更高标准输出内容。如果我是领导，我为什么要反着同行的操作来，比平时更注重内容？我想达到什么效果？当你学会把领导当镜子。很多无法理解的工作，换到领导的立场就会变得合理，消解自己的抵触情绪。长期高位思维，有助于直面挑战，成为强悍的职场人。5、工作不知道怎么干时把领导当教练错误：把领导当保姆，大事小事都问领导要方法，自己躺平。正确：把领导当作教练，让自己变得更厉害，最厉害的队长。教练的使用方法：亮出价值+目前困惑+你的思考+请领导支招。举例：当你无论怎么努力，手里的工作就是没有突破，也找不到方法时。x总，我看竞争对手课程复购率都超出60%了，我们做到这个值，营收可以翻倍，但我激活一个月了，老用户复购率始终在20%左右，我觉得还是我方向没找对，我想听听您的建议。当一项任务毫无头绪，直接把领导当教练，简直不要太轻松与其冥思苦想，烧干自己的CPU，不如找领导一起解决真正有价值的问题，领导会给出有价值的建议小tips：找领导时，一定带着自己的思考/方案。

这个要看人物情节需要了。

通过情景模拟方式进行,目的是展示 大家的领导能力、挖掘大家的领导 潜能、提升大家的领导力。领导激励的意义:激发员工的工作热情和兴趣 激励不仅可以提高员工对自身工作的认识,而且还能够激发员工 的工作热情和兴趣,解决工作态度和认识倾向...

导语、文化情境差异在企业管理中的体现、中国文化情境下的领导力提升。1、中国当代的企业领导者，有必要从从中国传统文化中吸收“养分”，做到“洋为中用，古为今用”，探索出一条适合中国文化情境下的领导模式。2、文化情境差异在企业管理中的体现，西方文化情境是以法律制度为基础的，以个人主义文化为核心，重视“公平性”和“客观性”，追求的是“自主性”和“法制性”，偏重于“经济人”。3、中国文化情境下的领导力提升中国文化情境指的是，在中国传统文化背景下员工的思维和行为方式，是具有中国特色的思维方式和行为方式。

领导的情景是影响领导有效性的因素中最重要的一项，是因为领导的行为和决策往往是受其所处环境的影响较大的。不同的组织和环境条件对领导人的影响是不同的，因此从单一领导个体的角度去分析领导效果的影响因素是不够全面和准确的。领导情景包括领导者所处的行业、组织形态、文化背景、经济和政治环境等多个方面，这些方面都会影响到领导者的行为和决策，进而影响到组织的绩效和发展。因此，我们必须在具体的情境中理解和评价领导者的有效性，同时也需要建立适合当前情境的领导者品质和技能，才能更好地实现组织的目标和发展。

领导的有效性取决于领导者、被领导者、老板、同事、组织、工作要求及时间限制等因素，尤其是这些因素之间的相互作用，构成了错综复杂的领导活动情景。每一种因素都是至关重要而且相互影响的，每一种因素都是变量而不是常量。但是，领导者不可能控制组织内的所有因素。众多因素中肯定有一种因素在起决定作用，这就是领导者与被领导者之间的关系。领导力即影响力，如果领导者不能产生影响，被领导者不打算服从领导者，那么其他因素就变得没有意义了。所以，领导的有效性主要是通过对被领导者的影响程度来实现的。在这种思路下，赫塞和布兰查德简化了对领导活动的分析框架，使领导情景单一化并程式化。这样，抓住了有效性问题的核心。但是，有一利必定有一弊。有效的领导者好比是高明的摄影师，而简化的领导情景模型却好像是易于操作的傻瓜照相机，二者的不和谐是显而易见的。所以，领导情景模型更适用于理论功底不足的经理。

应该采用高工作--高关系的领导风格。

领导特性理论忽视下属的需要、没有指明各种特性之间的相对重要性、缺乏对因与果的区分、忽视了情境因素，导致它在解释领导行为方面的不成功。运用：第一，个性。领导者要公正、诚实、开放、有道德且值得信赖第二，想象力。领导者要富有创造力和创造性思维，能够把理想转变为切实可行的目标。第三，行为。成功的领导者的行为表现出一定的共性，包括勤奋工作、目光远大，不因循守旧，开拓创新，能够保持组织团结，经常与组织成员交流等第四，信心。健康的自信有助于领导者承担风险。领导行为理论缺乏对影响成功与失败的情境因素的考虑。运用：把重点直接放在完成组织绩效上，关怀体谅、信任下级，友爱温暖，关怀下级个人福利与需要领导情景理论缺乏相当数量的研究结果检验；下属发展水平的概念含混不清，“能力”和“承诺”的概念比较模糊；对“态度”和“能力”的发展水平解释不够 。领导类型与发展水平的匹配值得商榷。 运用：领导者应努力使自己的领导类型和下属发展水平相适应。不同发展水平需要采取不同的领导类型（知人善任）。领导者应该根据情境不断调整领导类型。该理论的“领导类型与员工发展水平匹配原则”与教育理论的“因材施教”理论异曲同工。

《中高层领导力训练》——许晋培训对象：企业中高层管理者课程精髓：1、 领导者如何将公司的愿景变成员工的梦想，并转换为行动力。2、 领导者如何通达员工心性，并有效激励与领导员工以提升组织效率。3、 领导者如何紧抓组织发展规律，用制度保证组织持续发展。课程介绍：　　中为天下之大本，和为天下之大道；致中和，天地位焉，万物育焉；　　中就是以人为本，和就是紧抓事情的规律，中和管理就是以人性为出发点，设计与实施一套完整的管理思想、流程、工具、方法以实现管理组织战略目的，并实现组织个人内在价值观与组织文化的高度和谐。　　在充分考虑中层管理者对领导力的认知与实践现状的前提下，本课程的设计从认知与感悟人的本性这部分内容切入，并根据情景领导的理念，来帮助领导者提升实际工作中的领导能力。课程收益：1、 学会用文化力量通达员工内心世界，用员工梦实现企业梦2、 学会运用制度的管理工具，建立规范化管理体系3、 学会以人为本的管理思想和技能，激发员工潜能提升绩效4、 学会灵活运用情景领导力模型，提升领导效能5、 学会心性修炼法门，通达圆润的中和世界培训时间：2天12小时课程内容：第一单元 用员工梦实现企业组织梦--共塑愿景　　一、如何理解领导力是带领团队成员实现组织目标的能力* 抓紧组织目标、部门目标与个人目标之间的纽带* 员工为什么愿意追随你，他们想要什么　　二、领导、管理、教练的本质区别与联系* 领导者的三个工具* 唐僧究竟是怎么成功的　　三、文化的力量与应用--拥有员工梦想* 如何让员工感觉到希望* 员工梦与组织梦和谐统一的五个步骤* 在晨会中的具体应用　　四、领导者应承担的责任* 领导者是组织梦与员工梦之间的桥梁* 领导者自我的困惑与原因追溯--完善自我的三个方向* 从儒释道感悟到古圣人的空灵心性* 案例:第二单元 领导者组织管理能力基点--组织制度　　一、组织结构的启发* 坤卦初六的启迪* 常见的组织结构与应用* 用国学的观点思考组织结构* 上级、下级、平级意味着什么　　二、组织结构的管理基点--从职责到目标* 职责、目标、计划、考核之间的关系* 如何有效的岗位职责* 团队的工作目标与工作标准在哪里？ * 设定目标的SMART原则* 设定目标常用五种方法* 分析上级目标（质疑、反馈、执行）* 管理下属目标（"检查"与"奖惩"，让下属担起应有的责任）* 同部门目标沟通（"面子"与"人情"） 三、如何根据目标制定计划？* 认识计划在管理中的意义* 建立目标指引下的工作里程碑：分解工作或项目* 安排计划中的活动，安排所需* 工作计划中常用的几种工具　　四、如何确保计划的执行--考核的关键* 中国人性中常有的工作心态？* 如何保证计划的执行--检查* 检查出现偏差的时候常用的三句话第三单元 领导者组织影响能力建设--以人为本　　一、直达员工内心的影响力* 言与行的一致性* 发现闪光的金子* 宽厚的包容心* 身处小人的世界　　二、铁打的营盘流水的兵--建设团队* 选人的三个维度* 育人的二个习惯* 用人的时、空观念* 留、提、淘人的综合技巧　　三、为学日益，为道日损第四单元 领导力的实践应用--情景领导　　一、领导力模型的应用* 情景领导的天、地、人观念* 员工发展的四个层次特征（D1、D2、D3、D4）* 四种不同的领导风格（指挥式、教练式、支持式、授权式）* 案例研究：如何改进我们的领导风格* 情景领导模型（因人、因时、因地、因事、因势）　　二、指挥性领导* 完整的指令性工作习惯* 指挥的完整性于互动性　　二、激励，提升下属工作意愿* 态度决定一切：成功励志* 激励的基本原理与理论* 了解员工的需求与工作动机* 员工激励实战（pmpmp）　　三、授权，责任与权力的分享艺术* 授权的原则* 影响授权的权变因素* 授权步骤* 领导者对授权的实践案例解析　　四、督导，修正团队行为的领导艺术* 目标与问题、创新与现状* 员工绩效方程式=F（知、愿、能、行）* 我们需要经常检查的几张表* 督导中常用的几种方法* 案例研讨：鹰的训练课程第五单元 领导者的心性修炼技巧--中和世界　　一、积极心态的修炼技巧* 一命二运三风水......* 贵人在哪里* 正能量的聚集与吸引法门　　二、责任心态的修炼技巧* 责任缺失背后的信仰危机* 究竟谁的错* 承诺的故事　　三、坚韧心态的修炼技巧* 习惯的力量* 爱的力量* 梦想的力量　　四、感恩心态的延伸与发展* 中国文化的根基在哪里？* 感恩的四个层次　　五、乾卦的启示--人生发展的六个层次，请经营你的权利和影响力

领导者和上下关系• 职位权力• 任务结构

1、首先严谨、礼数多，肢体语言语言中要把握好，动作不可夸张、幅度太大，平时没有明显与人不同之处。2、其次语言上，根据剧本要求，主要是体现人物性格。3、最后外形设计的讲究些，表现出文化人的一般特征，戴副眼镜，设计一些小动作。

第九章 领导的一般理论 第一节 领导的内涵与特征 一、领导与管理P195 领导是一个在特定情景中，通过影响个体或群体的行为来努力实现目标的过程。 领导和组织的区别： 1.两者的职能范围不同 2.两者的权力来源不同 3.两者的主要功能不同 二、领导权力的来源 1.奖赏权利 2.强制权利 3.法定权利 4.参照权利 5.专家权利 1—3职位权利 4—5与领导者的个人魅力或专业知识有关 三、领导三要素 1.领导者 2.被领导者 3.情景 第二节 领导与领导者 一、领导者特质理论 托马斯.卡莱尔的“伟大人物”假设是领导者特质理论的起源。 对领导者特质的研究集中在20世纪二三十年代，人们致力于找到领导者拥有二非领导者不具备的特质。（这里的特质指的是人们的一般性特征，包括能力，动机，行为模式的。） 基于领导特质的多样性和侧重点的差异，研究者采用不同的框架和视角对其进行了归纳和总结。 1.伯纳德.巴斯—生理特性，个性，社会特性 2.蒂姆西.贾吉—五大人格特质理论（外向性，情绪稳定性， 经验开放性，随和性，责任感） 3.柯克帕特里克和洛克—成功领导的六个关键特质（内在驱动力，领导动机，诚实与正直，自信，认知能力，工作相关知识） 4.中国古代—领导者的个人素质 二、领导者行为理论P201—205 （一）独裁与民主 （二）俄亥俄州立大学的研究 （三）密歇根州立大学的研究 （四）管理方格理论 三、领导者的团队理论 现代高层管理团队研究兴起的标志是唐纳德.汉布里克和菲莉斯.梅森在20世纪80年代提出的“高层理论”。1—3 第三节 领导与被领导P206—212 一、情景领导模型 二、领导—成员交换理论 三、领导角色理论 第四节 领导与情景P212—218 一、费德勒的权变领导理论（第一个综合的权变领导理论） 费德勒的权变领导理论指出组织的效率取决于两个变量之间的相互作用：领导者的风格（任务取决型和关系取决型）和情景的有利性（领导者—成员关系，任务结构，职位权利，8种不同组合）。 二、豪斯的路径—目标领导理论P214—216 命题1—2 领导者的行为： 1.指示型 2.支持型 3.参与型 4.成就领导型 产生命题1—8 三、文化背景与领导—文化洋葱比喻（表层：外在直观的事物，中层：社会规范和价值观，核心层：存在基本假设） P217，1—3

参与式领导亦称“参与型领导”,指让下属参与管理的一种民主型领导类型或领导风格。其实质在于领导者能够组织员工参与决策和管理，从而增强员工的主人翁感，使员工更容易地把个人目标融合于组织目标之中，视达成组织目标为己任。 参与型领导风格：他们能够与下属一起进行决策。其领导行为包括向下属征询意见和建议，鼓励下属参与决策，鼓励集体决策和书面建议。

领导生命周期理论在护理管理中的应用介绍如下：1、领导生命周期理论也称为领导寿命循环理论，是由美国心理学家卡曼（A.Korman）首先提出的，后来由赫西（Paul Hersey）和布兰查德（Kenneth Blanchard）共同创立的。该理论的主要观点是：领导者的风格应适应其下属的成熟程度。在被领导者日趋成熟时，领导者的行为要作出相应的调整，这样才能称为有效的领导。2、领导生命周期理论又称情景领导理论，它认为最有效的领导风格应随着员工"成熟度"的变化而变化。成熟度是指个体完成某一具体任务的能力和某一意愿的程度。3、领导者的生命周期理论是作为管理方格理论的扩展，美国管理心理学家保罗赫塞和美国管理心理学家布兰查德发展出的生命周期理论认为，影响领导者风格选择的一个重要因素是下属的成熟程度。4、领导生命周期理论是基于领导者的工作行为、关系行为与被领导者成熟程度之间的曲线变化关系来研究领导方式的。领导生命周期理论的四种领导方式为：指导型、推销型、参与型、授权型。1、指导型领导：高任务—低关系领导者对不成熟的下属采取指令性工作，并加以指导、督促、检查。2、推销型领导：高任务—高关系领导者对初步成熟的下属给予说明、指导和检查；除安排工作外，还必须重视对下属的信任和尊重，增加关系行为的分量。3、参与型领导：低任务—高关系领导者对比较成熟的下属，要与其共同决策，采取适当授权、参与管理的方式。4、授权型领导：低任务—低关系领导者对成熟的下属，采取高度信任、充分授权，提供极少的指导与支持，使下属人尽其才，才尽其用。

　　1 、命令型领导方式（高工作一低关系）　　领导者定义角色，告诉下属应该干什么、怎么干以及何时何地去干。　　2 、说服型领导方式（高工作一高关系）　　领导者同时提供指导性的行为与支持性的行为。　　3 、参与型领导方式（低工作一高关系）　　领导者与下属共同决策，领导者的主要角色是提供便利条件与沟通。　　4 、授权型领导方式（低工作一低关系）　　领导者提供极少的指导或支持。　　赫西－布兰查德的领导生命周期理论对下属成熟度的四个阶段的定义是：　　第一阶段：这些人对于执行某任务既无能力又不情愿。他们既不胜任工作又不能被信任。　　第二阶段：这些人缺乏能力，但愿意执行必要的工作任务。他们有积极性，但目前尚缺足够的技能。　　第三阶段：这些人有能力，却不愿意干领导者希望他们做的工作。　　第四阶段：这些人既有能力又愿意干让他们做的工作。　　当下属成熟程度为第一阶段时,选择命令型领导方式.　　当下属成熟程度为第二阶段时,选择说服型领导方式.　　当下属成熟程度为第三阶段时,选择参与型领导方式.　　当下属成熟程度为第四阶段时,选择授权型领导方式.　　领导生命周期曲线模型概括了情景领导模型的各项要素。当下属的成熟水平不断提高时，领导者不但可以不断减少对下属行为和活动的控制，还可以不断减少关系行为。在第一阶段（ M1 ），需要得到具体而明确的指导；在第二阶段（ M2 ）中，领导者需要采取高工作一高关系行为；高工作行为能够弥补下属能力的欠缺；高关系行为则试图使下属在心理上“领会”领导者的意图；对于在第三阶段（ M3 ）中出现的激励问题，领导者运用支持性、非领导性的参与风格可获最佳解决。最后，在第四阶段（ M4 ）中，领导者不需要做太多事，因为下属愿意又有能力担负责任。　　我认为答案是：B、D、C。　　补充问题中A是Y型的，B管理没有小事，也和XY没有关系，C、D是X型的感觉，但D的先决条件是迟到现象非常严重，厂长刚上任要取消的原因可能是情况比较好，而且厂长可能就是一个Y型论者。

4、简评领导情景理论的适用性。 答：这是美国俄亥俄州立大学的心理学家卡曼首创的，后来由赫斯和布兰查德予以发展。情境领导理论认为，领导者要采取什么样的领导行为，要视下属的成熟度而定。针对下属成熟度的不同，领导方式也应有所不同，否则将会影响领导效果。卡曼认为，从不成熟到成熟的发展，领导行为应按下列顺序逐渐变化：高工作，低关系（命令式领导）→高工作、高关系（指导式领导）→高关系、低工作（参与式领导）→低工作、低关系（授权式领导）。 这种理论在领导与管理实践中可以这样应用：当职工的成熟度低于平均水平时，可采取第一象限内高工作、低关系的命令式领导方式，通过单项信息沟通向下级规定任务：“干什么？怎么干？”当职工的成熟度处于中等水平时（即初步成熟或比较成熟），则采取第2、第3象限内的高关系、高工作的说服式领导方式或者高关系、低工作的参与式领导方式。通过说服与参与方式来调动职工的积极性。当职工的成熟度高于平均水平（即很成熟）时，应采取第4象限内的低工作、低关系，即授权式的领导方式，通过授权和高度信任来调动职工的积极性。这种理论在企业、学校等各级组织管理中有较普遍的应用价值。

温和命令的领导方式最有效，中国人属于阴性文化，善于服从，需要强有力领导，命令方式是主要的工作压力来源；而中国人又要求领导的信任，因此专制命令的管理方式容易引起对抗情绪，所以温和命令的管理方式在中国最有效

我觉得情境管理就是对于情境进行管理，对于情境活动管理。

领导生命周期理论的四种领导方式：1.命令型领导方式。2.说服型领导方式。3.参与型领导方式。4.授权型领导方式。领导生命周期曲线模型概括了情景领导模型的各项要素。当下属的成熟水平不断提高时，领导者不但可以不断减少对下属行为和活动的控制，还可以不断减少关系行为。在第一阶段（ M1 ），需要得到具体而明确的指导；在第二阶段（ M2 ）中，领导者需要采取高工作一高关系行为；高工作行为能够弥补下属能力的欠缺；高关系行为则试图使下属在心理上“领会”领导者的意图；对于在第三阶段（ M3 ）中出现的激励问题，领导者运用支持性、非领导性的参与风格可获最佳解决。最后，在第四阶段（ M4 ）中，领导者不需要做太多事，因为下属愿意又有能力担负责任。扩展资料科学有效的管理1、通过制定工作定额提高劳动生产率；2、为每项工作挑选“第一流的工人”；3、要使工人掌握标准化的操作方法，使用标准化的工；4、采用鼓励性的计件工资报酬制度；5、工人和雇主两方面都必须认识到提高劳动生产率对；6、把计划职能(管理职能)同执行职能(实际操作)；7、推行职能制和直线职能制；8、组织机构上的管理控制原理。参考资料来源：百度百科-领导生命周期理论

看了最满意答案，第一感觉是西方管理理论适合中国吗？虽然西方理论有其可取之处，但是西方的管理理论始终缺乏中国人性因素，拿西方人的衣服给中国人穿，恐怕不会那么合身。近几年来，西方管理理论在中国实践中遭遇了全面失败，若不信的话你可以看看身边有几个人在现实中能通过西方管理理论获得成功的。我也并不是一味反对西方管理理论，它也有其可取之处。这里介绍一部能融合中国人性特点的管理学文章，也是近几年来中国管理学的代表作:论权者谋。好不好你自己看了再说吧

你好请问是问仆从型领导的适用情境是什么吗？仆从型领导的适用情境是以员工为中心。仆从型领导以员工为中心，认为员工和感情比任务和目标更重要。这样的领导风格对团队沟通有极大的促进作用，能够加强员工的归属感和组织的凝聚力。

《中高层领导力训练》——智晟教育 许晋培训对象：企业中高层管理者课程精髓：1、 领导者如何将公司的愿景变成员工的梦想，并转换为行动力。2、 领导者如何通达员工心性，并有效激励与领导员工以提升组织效率。3、 领导者如何紧抓组织发展规律，用制度保证组织持续发展。课程介绍：　　中为天下之大本，和为天下之大道；致中和，天地位焉，万物育焉；　　中就是以人为本，和就是紧抓事情的规律，中和管理就是以人性为出发点，设计与实施一套完整的管理思想、流程、工具、方法以实现管理组织战略目的，并实现组织个人内在价值观与组织文化的高度和谐。　　在充分考虑中层管理者对领导力的认知与实践现状的前提下，本课程的设计从认知与感悟人的本性这部分内容切入，并根据情景领导的理念，来帮助领导者提升实际工作中的领导能力。课程收益：1、 学会用文化力量通达员工内心世界，用员工梦实现企业梦2、 学会运用制度的管理工具，建立规范化管理体系3、 学会以人为本的管理思想和技能，激发员工潜能提升绩效4、 学会灵活运用情景领导力模型，提升领导效能5、 学会心性修炼法门，通达圆润的中和世界培训时间：2天12小时

公共管理学所具有的科学思维方式在面对现实社会中公共管理案例分析的有效性，系统性和深刻性。 课程目标 2 2 ：通过整个学期的学习，尤其是后半学期的学习

《中高层领导力训练》——智晟教育 许晋 培训对象：企业中高层管理者 课程精髓： 1、 领导者如何将公司的愿景变成员工的梦想，并转换为行动力。 2、 领导者如何通达员工心性，并有效激励与领导员工以提升组织效率。 3、 领导者如何紧抓组织发展规律，用制度保证组织持续发展。 课程介绍： 　　中为天下之大本，和为天下之大道；致中和，天地位焉，万物育焉； 　　中就是以人为本，和就是紧抓事情的规律，中和管理就是以人性为出发点，设计与实施一套完整的管理思想、流程、工具、方法以实现管理组织战略目的，并实现组织个人内在价值观与组织文化的高度和谐。 　　在充分考虑中层管理者对领导力的认知与实践现状的前提下，本课程的设计从认知与感悟人的本性这部分内容切入，并根据情景领导的理念，来帮助领导者提升实际工作中的领导能力。 课程收益： 1、 学会用文化力量通达员工内心世界，用员工梦实现企业梦 2、 学会运用制度的管理工具，建立规范化管理体系 3、 学会以人为本的管理思想和技能，激发员工潜能提升绩效 4、 学会灵活运用情景领导力模型，提升领导效能 5、 学会心性修炼法门，通达圆润的中和世界 培训时间：2天12小时

领导活动的三要素――领导者、被领导者、作用客体(1)领导者与被领导者共同处于一个大系统中，二者相互依存。一方面领导者应反映、代表、符合大多数被领导者的要求，否则将失去其从事领导活动的基础和后盾。另一方面，被领导者是领导者决策、意图的实施者、行动者，应自觉地成为领导活动中积极的、主动的力量，不能仅仅是作为被动的一方。(2)由于作用客体的不同，形成了不同形式的领导活动。任何领导活动都是在特定的客观环境中进行的，客观环境为领导活动提供了“场所”和“舞台”，使领导者与被领导者有了“用武之地”。

【答案】：D特质理论把研究的重点放在了人格特质与能否成为领导的关系上，认为领导者具有某些固有的特质，并且这些特质是与生俱来的。只有先天具备这些特质的人才有可能成为领导。

领导干好自己的工作，剩下的都交给下属，这样就可以分工明确，也可以达到好的效果。

在费德勒的权变理论关系中，取向领导者在中等有利的情景，我不知道你是讲的什么内容？

唐僧慈悲心肠，一心向佛，为人诚实善良，也有怯懦的一面。 [8]

了解每一位同仁的性格

卡耐基，松下幸之助

低工作与高关系

低工作与高关系

凉拌，直接走人没有什么好解释的

　　在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？下面是我为大家整理的九年级英语作文4篇，欢迎阅读与收藏。 九年级英语作文 篇1 　　The university for four years have zoomed past, flipping through the photos is like looking at his step by step the process of growing up. 　　When I was a freshman just entered what they don"t understand, though little school with new the scholarship, but in the fierce competition in the English department, and I became overwhelmed the statistical, even once so love English became my burden. No superiority in every day, I only slept little sleep, and full time to study. 　　That lonely, uncertainty day may be every college student will experience, in short, university persevered through recall or faint bitter. May I is a very necessary to depend on the confidence to advance, next semester freshman I attended the party school training, and 31 (in a grade of the English speech contest, I got a second prize of confidence came back gradually, in counselor and friends of the support and encouragement, I truly be blended in university life. 　　Second-year university in which I do students teaching assistant, although the secretariat on duty are just do something every time the trivial things, but from which I really learned a lot. Let me first learned to humble, and this is from the sainted loved by students, the teacher learned professor. Always felt they were on the platform is very serious, let"s look up to the object, but daily what I saw is humorous, peace of them, from them I saw their future should have quality. Do learn help of a year and a half is very tired, every time I have a big test quizzes, work with the end I will immediately rushed to study lounges. 　　Looking back now will laugh at yourself childish, learning this is a process of accumulation, must speak the efficiency, not in time out of the pile. At that time every day happy very full, can do a connection between students and teaching link makes me proud. Office of the teachers are very, very good, no work when I go to read urged the self-study, together we eat lunch box, the dinner together to work overtime, together chat, once I have acute gastroenteritis, two teachers have inquired about my dorm room number to come to see me, this all the intravenous drip I will never forget a kindness in heart. 　　Education university of practice is inside another important thing. I and a group of outstanding students went to high school, our group leader huanggang is a capable the senior party member and various kinds of questions are all dealing with very well, the practice that day is the happiest day of university inside one of the early, not only because of a division of joy, but because can in such a collective life and lucky. 　　Huanggang teachers and we also has a great relationship with, they give us the myth is also proved in huanggang effort and sweat request. In the future I will also a teacher, I also hope you can be a good teacher loved by students. 　　The college has to say what to be proud of, and that is I do a lot of social practice and no impact study. From freshman, I started to do part-time tutor, I served as a school TuiGuangYuan mandarin as a student, teacher training course with assistant, once a week and seven job experience. These work first let me in economic independence, and to reduce the burden parents, more let I grew experience, made a lot of friends in society. Say not tired is false, but I went out after find your life was once so wonderful. The work study I no relaxation, although part-time professional knowledge, I didn"t also vague, professional results have been very good. And as long as the opportunity to participate in the competition I will be professional best, all kinds of speech, translation, interpretation most game can see me figure. 20xx years to me the most important thing is to participate in the 20xx student in the examination, based on a lot of the consideration of the graduate student of our school I enter oneself for an examination. Even in a tense November I still go to the hubei province new Oriental century cup interpretation contest, and picked up the successful first prize. Life for me is constantly process, difficult and painful memory also is very beautiful in. 　　Friends is my university the most important wealth, there are so many spend together happy unhappy, the days of weeping to pig out laughing, so that I can"t take the style of botched the good recording, the graduate, a lot of people across the world, may cry, might make, but please everybody all the way walk good!!!!! 　　Overall, this article is the speech I thank speech, thank so many good teachers, good students, good friends, thank those happy, tired, sad days, thank my university! I believe that we will be good!!!!!! 九年级英语作文 篇2 　　Chemical class is the compulsory course in the middle school. It is one of my favorable classes. When I first contact with this subject, I am interested in it. In my mind, it is miracle. It can see the nature of object. For example, through chemical class, I learn how does water form. Knowing this makes me feel like a little talent. I have a great sense of achievement. Maybe it is my curiosity makes me like this class so much. To be honest, to explore knowledge is very excited and interesting. 　　化学课是初中的一门必修课。是我最喜欢的课程之一。当我第一次接触这个科目的时候，我就对它很感兴趣了。在我看来，化学真的好神奇。它可以看到事物的本质。例如，通过化学课，我知道了水是怎么形成的。了解这些事情让我觉得我像个小天才。我也有很大的成就感。也许是我的好奇心才让我那么喜欢这个课。老实说，探索知识是非常刺激和有趣的。 九年级英语作文 篇3 　　Dear Dad， 　　Today I was at the shopping mall and I spent a lot of time reading the Father"s Day cards. They all had a special message that in some way or another reflected how I feel about you. Yet as I selected and read, and selected and read again, it occurred to me that not a single card said what I really want to say to you. 　　You"ll soon be 84 years old, Dad, and you and I will have had 55 Father"s Days together. I haven"t always been with you on Father"s Day nor have I been with you for all of your birthdays. It wasn"t because I didn"t want to be with you. I"ve always been with you in my heart but sometimes life gets in the way. 　　【译文】 　　亲爱的`爸爸 　　今天我在商场的时候, 我读了好长时间的有关“父亲节”的贺卡。那些卡片上面的文字很特别，也或多或少地表达出了我对您的感受。我挑选读过一次后，又挑选读了一遍，但那并不是一张贺卡所能表达出我想对您说的话的。 　　爸爸，很快您就要84岁了，您和我也将度过这第55个“父亲节”。“父亲节”的那天，我总是不能和您在一起，连您过生日的时候我也是这样，但这并不是因为我不想陪在您身边。其实，在我心里，我总是和您在一起。不过，有的时候，生活也会有差错。 九年级英语作文 篇4 　　本单元话题为“我们怎样变化的”，主要围绕人或事物从过去到现在所发生的变化展开描述。写作时首先要理清写作的逻辑顺序，注意过去与现在的对比。在句式的使用上，既可用used to do/be…,but now…,也可以直接用一般过去时描述过去的情况，用一般现在时描写现在的情况，各种句式交替使用，以免文章显得呆板。 　　写作此类话题作文的常用表达有： 　　(1) …used to do/be 　　(2) How/what about you? 　　(3) …has/have changed a lot in the last few years. 　　【典型例题】 　　请你以Changes in people"s life 为题描述最近几年人们生活上的变化。词数80词左右。 　　提示：1. 人们的联系方式、娱乐方式的改变 　　2. 人们的出行方式及居住环境的改变 　　【优秀范文】 　　Changes in people"s life 　　Great changes have taken place in people"s life in the last few years. 　　In the past people kept in touch with relatives or friends mainly by sending letters. They would listen to the radio for news and other information. Children used to go to school by bike. Big families had to share small rooms. 　　Now people can talk to others by telephone or on the internet at home. When they are free, they watch the news and other programs on TV. Some families are rich enough to send their children to school in their own cars. More and more people live in big and bright apartment with several rooms. 　　In a word, people live better than before.

1. 雨季行车小知识 雨季行车小知识 1.雨季行车有什么技巧 在炎热的夏季里，一场大雨会让人感觉到丝丝凉意，觉得蛮舒服，不过在雨季行车却是一件让人头疼的事情。 雨季里车辆比较容易发生故障，引发的交通事故也屡见不鲜，若想在雨季从容行车，就必须要重视一些注意事项。 一、行车前的准备工作： 1检查轮胎：虽然胎纹的报废深度是1.6毫米，但雨季用胎绝不能少于2~3毫米，最好在4毫米以上，而且胎压过低也会加剧打滑程度。2检查雨刷：雨刷对视线的影响不可低估，尤其是夜间行车又逢雨大时。 二、雨中行车注意事项： 1在雨中行车视线不清是一个考验。雨中行车，驾驶者视线受阻，视距变短，此时必须降低车速，多鸣笛，注意观察路面上的车马和行人的动态，并与其保持足够的安全距离，以防发生交通事故，必要时打开防雾灯。夜间下雨行车时，为防止开前大灯而形成眩目的光幕，应关闭大灯使用防雾灯，同时车速应进一步降低。还可以给前风挡喷洒雨敌，可防止雨水停留，使视线清晰。 在大雨滂沱时，刮雨器不能及时刮净挡风玻璃上的雨水，造成驾驶员视线模糊。所以雨大时即使在白天也要开灯，要将雨刷调到最快。除了雨本身还应特别防止旁边的车溅起的水花，尤其在超越大卡车时它溅起的水花会让你在几秒钟内根本看不清方向，这样很容易导致交通事故。所以尽量不要超车，以防发生危险。 2在雨季行车，涉水考验是在所难免的，涉水前应注意观察水的深度、流向和流速，判断水下是否有淤泥、流沙等障碍物。若水深超过汽车的最大涉水深度时，尽量避免涉水行车，如果觉得水的深度可以通过时，应该挂低挡缓慢驶入水中，避免冲入水中浸湿发动机部分。行车中应稳住方向盘，不要换挡和停车，眼睛要看准固定目标，不可注视流水，以免扰乱视觉，使方向错误。 3车辆侧滑是雨中行车经常出现的问题。下雨时，路面上的雨水在车轮与地面之间形成，使机动车的制动性能变差，容易产生侧滑。为防止侧滑，必须严格控制车速，尽量少用制动，严禁急刹车，会车时应根据路况加大侧向间距。当前轮侧滑时，可将方向盘朝产生侧滑的相反方向转动；当后轮侧滑时，应将方向盘朝产生侧滑的同侧转动，切不可把方向打反。 越过沟坎和下坡时特别容易失控。一旦感觉失控，要先保持镇定。先别踩刹车，也别乱打方向而应及时收油，踩下离合器踏板保持原状跑一小段，待轮子重新抓地，马上控制方向。如果汽车装有ABS或ESP电子系统，那么就会大大增加雨中行车的安全系数。 4下雨天，路基容易松动，尤其是靠边的路基极易坍塌，所以尽量选择中心路基行驶，通过低等级的桥梁时要先下车观察，有把握才能通过。 5在雨季，还要防止车轮轴承损坏，防止出现刹车片与刹车盘咬死的现象。在雨天停车时应先半踩刹车数分钟，使刹车盘摩擦生热，将水分挥发掉，防止底盘上的零件生锈，使制动恢复正常。 雨季蓄电池极柱也非常容易被腐蚀造成接触不良，当腐蚀发生后用砂纸打磨可除去腐蚀物，再涂上黄油即可防止腐蚀的发生。此外，在雨季过后请立刻去修理厂更新底盘各零部件上的黄油。 2.学车心得：雨季行车有哪些注意事项 雨天行车注意事项 一、雨天视线易受阻，需保持足够的安全距离 驾驶员一定要适当降低行车速度，增加跟车距离，同时要打开汽车前灯，特别是在下大雨时应开灯行驶。 下雨对驾驶员的视线有严重影响，挡风玻璃上虽装有雨刷，但由于雨水使光线透过率减小，因而可视距离大大缩短，能见度大大降低，对正确观察、判断来往车辆及行人，以及正确选择行车路线均带来很大困难。 二、下坡切忌空挡 忌：汽车在下坡时则切忌空挡，应根据车速保持档位行驶。出现轮胎打滑的情况时不要惊惶失措，绝不能再踩下制动踏板。 宜：手动挡车辆此时应迅速减至低速档位，利用发动机制动力来降低车速。如需使用制动则应该持续轻踩塌板，以免长时间踩住制动踏板而导致热效应，使得制动蹄片和刹车盘失去制动力。 三、雨天路滑，要正确制动 忌：下雨天行车时，车速不可太快，特别是在高速公路上行车时，车速一般应比晴天时降低20%左右，不可实施紧急制动。 宜：特别注意刚下雨的头几分钟是最危险的，这时行车应该降低车速，要特别注意不能急刹车。 一方面是制动距离大大延长，如果车速过快，几乎无法保证行车安全。另一方面是雨天行车高速制动时，极易发生侧滑和甩尾，使车辆失去控制。 四、驾驶员思想要高度集中 下雨时，驾驶员要善于观察，要特别注意穿雨衣的骑自行车的人，在这种情况下，驾驶员应沉着谨慎，注意观察，减速慢行，保持足够的纵向和横向间距，必须随时做好刹车的准备。 五、预留十秒以上距离空间 雨季泥泞路面或者有大量积水路面，行车要缓加速，如果是停车再次启动车辆，加油过快还会导致因轮胎空转而整个车体左右摇摆，此时应该立即松开油门踏板，双手紧握方向盘修改方向，车辆前移，慢慢加油提速，确保直线稳定行驶。 六、防止轮胎侧滑 雨天地面湿滑，很容易发生轮胎侧滑，所以在拐弯的时候不能急刹车，最好直线减速，然后在进入弯道。如果遇到紧急情况，需要急刹车，不要慌，要么扭动方向盘避让，要么直线刹车，切勿刹车的同时又避让，这起不到任何作用。 七、注意观察行人 由于雨中的行人撑伞，骑车人穿雨披，他们的视线、听觉、反应等受到限制，有时还为了赶路横穿猛拐，往往在车辆临近时惊慌失措而滑到，使司机措手不及。遇到这种情况时，司机应减速慢行，耐心避让，必要时可选择安全地点停车，切不可急躁地与行人和自行车抢行。 八、雨天驾车不要降低胎压 汽车在雨中刹车时，最重要的是要有足够的压强把轮胎与路面间的雨水排开，让汽车停稳。而轮胎触地面积变大，对地面单位面积的压强减小，刹车时力量减弱，不能很快将轮胎与地面间的雨水排出，致使滑行距离变长。 九、不宜加速超车 雨中行车，要随时注意前车的行驶速度和方向，绝不可因前车速度慢而加速超车。在高速公路上，由于各车道的车速相对较高，司机的视角变窄，加上路面湿滑，强行越线超车时，稍动方向就很容易造成车轮打滑，引发车辆侧翻等意外事故。 十、车陷泥坑的自救方法 当发生车陷泥坑的情况时，可以挂上一档或倒挡，试探性地缓踩油门。如果汽车无法前后移动，可以在驱动轮前后垫石块、砖头、木板或树枝等，以增加车轮与地面的附着力，使汽车平稳开出泥坑。 最后，泥泞湿滑路面的停车，应该提前轻踩制动器踏板几次，缓缓停下。为了保证停车后不会因为地面的潮湿和干燥状态的不同而导致车体移位和滑动，驻车应该在拉起手刹的同时挂上一档。 3.请教雨中行车的常识和技巧 雨天行车多留神 今年夏季，我省各地的降雨都比较频繁，根据国际驾驶安全调查显示，雨天驾车交通失事率比平常高出大约五倍，在此，我们特意将老司机总结出的雨天开车的一些心得提供给大家，希望对大家有益。 行车之前必先检查 检查雨刷：雨刷对视线的影响不可低估，尤其是夜间行车又逢雨大时。 检查轮胎：雨季用胎绝不能少于2-3毫米最好在4毫米以上，胎压过低也会加剧打滑程度。 有人每逢雨季，便将胎压降低一些，使轮胎和地面间摩擦面积增大，进而增大附着力，这个看似有效的方法其实适得其反。因为每个轮胎所承受的车重一定，触地面积的增加，会降低每单位面积轮胎对地面的压力，如此一来，排除轮胎与地面形成水膜的力量会减弱，因而这层有润滑作用的水膜会使轮胎更容易打滑。 雨中行车多多注意 注意一：保持车距、控制车速。车速过快是造成车辆发生交通事故的主要原因之一，尤其下雨天，道路较滑，轮胎的附着力下降。 如果车速过快，惯性力增加，遇到紧急情况制动时，制动距离比良好天气时长20—40%，制动效果明显下降，发生事故的机会增多。 注意二：见到积水处莫左闪右避。 看到水就闪，或者马上踩刹车放慢速度，左闪右避实际上令后面的司机不知道该怎么反应，很容易发生意外。汽车涉水时一定要控制住油门，千万不可猛踩油门让发动机负荷在短时间内猛增，这样会使水的阻力增大，轮胎打滑，还可能会因发动机进气量猛增而将水滴吸入。 水深大约15厘米左右，只要用正常的车速就行。 注意三：越过沟坎和下坡时特别容易失控。 一旦感觉失控，要先保持镇定。先别踩刹车，也别乱打方向而应及时收油，踩下离合器踏板保持原状跑一小段，待轮子重新抓地，马上控制方向。 注意四：雨大时即使在白天也要开灯，但别轻易开雾灯，要将雨刷调到最快。 注意五：在较窄的路面上不要超车。 防护底盘不可小视 汽车在护理项目中，底盘护理是最容易被司机朋友忽视的。阴雨天气，道路泥泞，大量泥水溅到汽车底盘上，很难清洗干净，用不了多久，就会出现底盘被侵蚀氧化、生锈，因此，一定要注意汽车底盘的清洁防锈处理。 4.雨天安全行车的注意事项是什么 雨天对安全行车的影响是巨大的。 据统计，雨天发生的交通事故比晴天高出近25%，其中因驾驶员操作失误、不注意雨天安全行车的要领而造成的交通事故占80%以上。因此，驾驶员很有必要掌握一些雨天安全行车的诀窍，确保交通安全。 专家给大家介绍几点雨天行车需要注意的事项。 一、保持足够的安全距离 由于雨天视线比较差，因此要保持比平时更大的车距。 如果雨刮器的扫水能力下降，雨天行车观察路面情况将更困难，特别是高速行驶时，雨刮片向上浮起，扫水能力更差。另外，雨夜中行车，没有刮净的雨滴会在灯光下产生各种反射光，使前方视线模糊。 因此最好给前挡风玻璃上点蜡，这样可以在玻璃表面形成蜡膜，雨刮器扫水会非常彻底，还可以保护玻璃。 二、熄火后不可在重新启动 遇到大雨或暴雨的天气，有些路段会在很短的时间内严重积水，如果不得已要涉水，应当利用低档位匀速通过。 如果车辆在行进中熄火，千万不要尝试再次启动，盲目的启动可能会导致发动机报废。车辆熄火后应当及时联系专修店，经维修人员现场检查车辆确定没有问题后才可以再次启动。 三、雨天行车要开雾灯 雨天开雾灯并不是让你看清别人，而是要让其他驾驶员注意到你，雨天要充分利用雾灯增强驾车的安全性，必要时打开危险警示灯，这样可以让后面车辆时刻注意到前方的动态。 四、雨天行车远离自行车道 市区内车流人流密集，暴雨时要特别注意自行车和行人，在最外侧车道行驶的车辆应当降低车速，时刻注意自行车和站在路边打车的行人，时刻保值右侧车窗的清洁度。 五、要避免发动机进水 不要高速过水沟、水坑，这样会使水产生飞溅，导致实际涉水深度加大，容易造成发动机进水。如果涉水深度超过前保险杠，则容易从空滤、进气口进水，行车时应该多警惕，最好随时检查一下这些部位，检查时如果发现空滤潮湿或者进水，应该赶快停车采取措施排除。 同时，要注意检查前风挡处的防水槽排水是否通畅，避免雨天积水造成发动机进水熄火。 温馨提示：安全是老生常谈的话题，雨季更不例外，无论您的车辆有多少安全装配，您的驾驶技术有多么熟练，在雨中行车都应当时刻注意安全，保持安全的车速和车距，避免交通事故的发生。 5.雨天安全行车的注意事项是什么 原发布者：大四刘举 安全行车基本知识严禁“三超一越”。“三超”即：超速、超载、违章超车；“一越”即：越线行驶。1、超速凡超过规定的车速驾驶车辆，或没有在安全保障的情况下，盲目开快车都叫做超速。超速行驶最容易发生交通事故，驾驶员必须保持中速行驶，并保持一定的行车距离，在高速公路上行驶保持足够的车距，就可以有效地避免事故的发生。据分析，100公里/时，要想车辆安全停下来，前方必须有100米距离，时速70公里时前车必须有70米距离，才是正确的行车距离。2.违章超车：在有实线、双黄实线、弯道、上陡坡、下陡坡、前面视线不清、前面情况不明时，只是跟着前车行走，待以上路面情况改变后，在安全的情况下，经前车同意让出超车道才能超越前车。3.违章越线行驶不按规定线路驾车，侵犯其他正在正常行驶车辆的路权的行为，为越线行驶。车辆在道路行驶中路权的表现有二个方面；一种情况是如果一辆车在自己车道正常行驶，那么这辆车对前方的无障碍物道路拥有行驶优先权。另一种情况是前方行驶的车辆有选择另一条车道的优先权，包括这辆车转弯、调头、刹车。双黄实线是不准越线行驶的。4.雨天安全行车：要减速行驶，遇到沥青路、泥泞路等容易引起打滑的道路，需提高警惕，严格控制车速，不可急剧转向和制动。遇到特大暴雨，应选择安全位置把车停好，并开亮小灯，引起来往车辆注意。5.雾天安全行车：能见度小于100米时，开启雾灯、近光灯、示廊灯、前后位灯和危险报警闪光灯，车速不得 6.雨季雨间如何保证行车安全 今年夏季，北方的雨水偏多，一些城市低洼地区常常积水，司机最想知道的是怎样才能在雨中安全涉水，行人最盼望的是行驶的车辆别溅自己一身泥；车辆也在打自己的小算盘———它们最希望的是主人开车前后给自己多一点关爱，否则患上“伤风感冒”，最后吃亏的还是车主人…… 爱车检查做准备 爱车出行前自述：我的主人每到大雨天， 还与平时一样，开着我就走。 我的脚（轮胎）磨得都没有胎纹了，可是主人还是连看都不看一眼，结果就在前几天的一场大雨中，因为我的脚一个劲地打滑，所以站都站不稳了，我的主人不但不过问我的脚，反而还生气地踹我，为此我伤心极了，可是我还是尽量地站稳、站稳……不过，我真不敢保证我还能为主人效劳多久，我觉得自己已经要受不了了，我求求主人，雨天开车前给我一点爱吧，爱我就是爱主人他自己，因为只有我健康，主人才安全，我的话没错吧。 检查项目提醒：雨天行车问题较多，除了车主要学会开车技巧以外，还有一点非常重要，那就是一定要保证车辆健康。 汽修专家李进民忠告广大车主，如果您开着一辆病秧秧的车上路，即使您有再高超的驾车技巧，也无法保证在雨水中安全行车。所以，为避免行车中出现任何意想不到的麻烦甚至事故，您必须耽误几分钟给爱车做一下安全检查吧。 1.检查雨刮器 为使雨季行车更加顺畅，雨刮器的维护也很重要。如果雨刮器的扫水能力严重下降，雨天驾车行驶时会十分困难。 在汽车低速行驶时，虽然影响较小，但在汽车高速行驶时，雨刮片很容易向上浮起，扫水能力更为下降。特别是在夜雨中行车时，没有刮净的雨滴，在灯光下会产生各种反射光，使前方视野极度模糊，往往会因此而引发交通事故。 关键是要更换雨刮片上的橡胶条。使用时间过长，橡胶条大都老化了，不能紧密地和玻璃贴合在一起，因此不能扫净玻璃上的雨滴。 特别是在有污垢时，由于污垢夹在橡胶条和玻璃之间，将使雨刮器的性能进一步下降。一般而言，应每年更换一次橡胶条。 2.检查雾灯 为避免雨天里造成车辆追尾，应检查车辆的雾灯是否有故障。 3.检查胎压 为防止爱车在行车时打滑，应检查轮胎的胎压，最好保持较高的胎压。 因为车辆在雨中刹车，需要有足够大的力量把轮胎与路面间的雨水排开，车辆才能平稳停住。反之，如果没有足够的力量将轮胎与路面间的雨水排开，就无法将车在最短的时间里停住。 4.检查轮胎是否有磨损 轮胎和地面的附着力会因为有水而大大降低，所以雨天车子容易打滑。在雨天行车前，检查一下轮胎是否有磨损，如果轮胎磨损严重、胎纹消失就一定要更换。 5.检查所有电器 车辆激起水花容易打湿汽车电器或令水进入发动机的进气系统，所以应检查一下发动机舱内所有电器， *** 的电器与连线接头最好能密封包裹。 6.擦净车窗 下雨天，空气潮湿，气温又低，车窗玻璃容易结成雾水，妨碍视线。 因此，出车前要做好准备，用肥皂水把车窗玻璃内外洗净、擦干。 雨后保养多用心 爱车出行后自述：哈哈，我的主人听了专家的讲解，每次下大雨前要出车，都十分认真地给我做检查，嘿，这让我心里美滋滋的。 毕竟得到宠爱的心理是甜蜜蜜的。不过，我还是要 *** ！因为我在雨中为主人效劳了大半天，浑身弄得湿漉漉、脏兮兮的，可是主人把我扔在车库里就回家休息了。 您想想，我这一身的泥水不给我洗干净，说浅了影响我的美观，说深了那可是能毁容的呀！就说去年那一回吧，我在水里涉过后，雨中的酸性物质把我的“脸蛋”给腐蚀了，主人也没理我的茬，结果可想而知，我的“脸蛋”都生锈了。可我的主人还不知道是怎么回事呢，您说我生气不生气？ 保养项目提醒：如果您刚刚出行回来，那么恭喜您安全归家。 不过如果您是位爱车人，最好再为爱车操点心。车辆在雨中“挨累受苦”后，难免会伤及“皮肉”，汽修专家明德介绍说，经过雨淋后的车辆容易“生病”，比如，车身被雨水淋湿易遭腐蚀、底盘容易生锈、驾驶室易滋生细菌，因此及时给爱车做做保养，才能保证爱车长久为您效劳。 1.清洗车身 大家都知道，车身表面容易沾染泥污，特别是车辆的底部与下部，那里污物堆积最多，难以清洗也容易锈蚀或伤及漆面；此外，雨水中还含有酸性物质，并带有腐蚀性，这对车身和漆面伤害更加严重，为了车身永远保持光泽和美观，您要及时清洗车身表面的污物。 2.车身打蜡 车身表面的污物被洗掉以后，最好再进行打蜡；若要想达到持久的保护效果还可进行封釉。 这两种方法都能够防止漆面褪色老化，从而保护漆面不受伤害。 3.底盘封塑 还要做好汽车底盘防锈处理，最好到专业的汽车养护中心进行，做底盘封塑，在汽车底盘表面形成一层保护层。 4.车内消毒 雨季里空气比较潮湿，容易滋生各种病菌，所以必须对车内空间进行消毒除菌，特别是对汽车坐垫、出风口这些卫生死角更要做好清洁工作。最好用专用的内饰清洗剂对操控台、车门等部位进行清洗消毒。 坐、靠垫等可以自行清洗，皮面可用真皮水进行擦拭。千万不能用水进行清洗，以免使水渗进仪表或电器元件里，造成仪表失灵或电器短路。 5.擦洗碟片 雨季里空气湿度加大，视听碟片表面经常会有。

没规定是什么人，但需要考一个材料员证，什么人都可以做的。

风风光光

这个故事告诉我们：办事公正，没有私心。也指处理事情公正，不偏向任何一方。为集体利益出发。故事的主要内容：春秋时，有一天，晋平公问祁黄羊：“南阳县官缺额，你看派谁去最合适?”祁黄羊想了想，说：“派解狐去最合适!”晋平公觉得很奇怪：“解狐不是你的仇人吗，你为什么要推荐他?”祁黄羊答道：“你只问我什么人最适合这个职位，并没有问我解狐是不是我的仇人呀!”晋平公采纳了祁黄羊的意见，派解狐到南阳县去上任。果然，解狐很有作为，为当地百姓办了不少好事，受到人们的称颂。有一天，晋平公又问祁黄羊：“现在朝廷里缺少一位法官，你看谁能胜任?”祁黄羊回答：“祁午最能胜任!”晋平公说：“祁午是你的儿子，你推荐自己的儿子，不怕人家讲你吗?”祁黄羊说：“你只问我谁可胜任法官，并没有问我祁午是不是我的儿子呀!”祁午当了法官后，非常称职，深受人民的爱戴。孔子十分称赞祁黄羊，说他是个公正严明的人，称得上是“大公无私”.