1、请谈谈你对行为规范的理解,并举例说明？

法律分析：行为规范有：1、忠于国家；2、务实创新；3、品行端正；4、待人礼貌；5、诚实守信；6、遵守交通法规；7、遵守公共秩序。法律依据：《中华人民共和国宪法》 第三十三条 凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。

行为是人类或动物在生活中表现出来的生活态度及具体的生活方式，它是在一定的条件下，不同的个人、动物或群体，表现出来的基本特征，那么行为规范是什么意思呢？ 1、 行为规范，是社会群体或个人在参与社会活动中所遵循的规则、准则的总称，是社会认可和人们普遍接受的具有一般约束力的行为标准。包括行为规则、道德规范、行政规章、法律规定、团体章程等。 2、 行为规范是在现实生活中根据人们的需求、好恶、价值判断，而逐步形成和确立的，是社会成员在社会活动中所应遵循的标准或原则，由于行为规范是建立在维护社会秩序理念基础之上的，因此对全体成员具有引导、规范和约束的作用。引导和规范全体成员可以做什么、不可以做什么和怎样做，是社会和谐重要的组成部分，是社会价值观的具体体现和延伸。 3、 行为规范是社会学、政治学、经济学、行为学、心理学、伦理学等学科的范畴。 以上就是给各位带来的关于行为规范是什么意思的全部内容了。

　　行为规范是社会群体或个人在参与社会活动中所遵循的规则、准则的总称，是社会认可和人们普遍接受的具有一般约束力的行为标准。那么你对行为规范了解多少呢?以下是由我整理关于什么是行为规范的内容，希望大家喜欢!　　行为规范的释义 　　所谓规范，就是规则和标准。没有规矩不成方圆，没有规范就没有秩序。如果规范、标准缺失，不仅会冲击正常社会秩序，使人们无所适从，乱了分寸，还会影响到社会的发展和生存质量。 　　良好的社会秩序需要人们遵循一定的行为规范，从而调整一系列的利益关系，建立正常的社会关系。社会作为一种群体是由个人组成的。所谓个人，就是现实生活中具有自己的意志、利益、需要和行为的个体。而群体是由共同目的和协作关系的个人组成的社会系统。在社会活动中，个人与群体的关系、个人与个人之间的关系，实质上是一种利益关系。正确处理人与人及个人与群体的利益关系就需要行为规范的发挥协调作用。 　　行为规范是用以调节 人际交往 ，实现社会控制，维持社会秩序的工具，它来自于主体和客体相互作用的交往 经验 ，是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为。 　　现代社会的各种活动都是建立在分工协作的基础上的，随着生产社会化的发展，现代化大生产的分工协作愈来愈细。没有分工协作，也就没有现代化生产。怎样才能分工而不“分家”、“协作”而不扯皮呢?这就需要行为规范来确立成员之间的分工协作关系。 　　行为规范的实例 　　国家公务员 　　一、政治坚定。努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观，树立共产主义理想信念，坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领，坚定地走建设有中国特色的社会主义道路，坚定不移地贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，在思想上、政治上和行动上高度一致。 　　二、忠于国家。热爱祖国，忠于宪法，维护国家安全、荣誉和利益，维护国家统一和民族的团结，维护政府形象和权威，保证政令畅通。遵守外事纪律，维护国格、人格尊严，严守国家秘密，同一切危害国家利益的言行作斗争。 　　三、勤政为民。忠于职守， 爱岗敬业 ，勤奋工作，钻研业务，甘于奉献。一切从人民利益出发，热爱人民，忠于人民，全心全意为人民服务，密切联系群众，关心群众疾苦，维护群众合法权益，体察民情，了解民意，集中民智，珍惜民力，力戒形式主义、官僚主义，改进工作作风，讲求工作 方法 ，注重工作效率，提高工作质量。自觉做人民公仆，让人民满意。 　　四、依法行政。遵守国家法律、法规和规章，按照规定的职责权限和工作程序履行职责、执行公务，依法办事，严格执法，公正执法，文明执法，不滥用权力，不以权代法，做学法、守法、用法和维护法律、法规尊严的模范。 　　五、务实创新。解放思想，实事求是，理论联系实际，说实话，报实情，办实事，求实效，踏实肯干。勤于思考，勇于创新，与时俱进，锐意进取，大胆开拓，创造性地开展工作。 　　六、清正廉洁。克己奉公，秉公办事，遵守纪律，不徇私情，不以权谋私，不贪赃枉法。淡泊名利，艰苦奋斗，勤俭节约，爱惜国家资财，反对拜金主义、享乐主义。 　　七、团结协作。坚持民主集中制，不独断专行，不搞自由主义。认真执行上级的决定和命令，服从大局，相互配合，相互支持，团结一致，勇于批评与自我批评，齐心协力做好工作。 　　八、品行端正。坚持真理，修正错误，崇尚科学，破除迷信。学习先进，助人为乐，谦虚谨慎，言行一致，忠诚守信，健康向上。模范遵守社会公德，举止端庄，仪表整洁，语言文明，讲普通话。 　　小学生日常(修订) 　　1、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 　　2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。 　　3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。 　　4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。 　　5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。 　　6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。 　　7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。 　　8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。 　　9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。 　　10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。 　　11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。 　　12、 课前预习 ，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。 　　13、坚持锻炼身体，认真做广播 体操 和眼 保健操 ，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。 　　14、认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。 　　15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。 　　16、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和 社会实践 活动，多观察，勤动手。 　　17、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。 　　18、遵守公共秩序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。 　　19、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。 　　20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动 报告 。 看过“行为规范的举例”的人还看了： 1. 行为规范的励志演讲稿 2. 交通安全行为规范 3. 员工手册之员工行为规范 4. 行为规范演讲稿6篇 5. 日常行为规范心得体会 6. 公司员工守则

1、树立爱党爱国思想，拥护中国共产党的领导。增强法治观念，自觉遵守国家法律法规。2、严格遵守《高等学校学生行为准则》，自觉修身成才。3、遵守作息制度，按时起床，按时上课，按时就寝。遵守教学楼、宿舍、食堂、图书馆等公共场所的规章制度。自觉维护教室、宿舍、食堂、图书馆等公共场所的正常秩序，不打闹、起哄、大声喧哗。4、端正学习态度，明确学习目的。上课时专心听讲，勇于提出问题，敢于发表自己的见解，积极回答老师的提问。珍惜时间，科学地安排课外活动。5、积极参加健康的文化活动，增进身心健康。弘扬公德 举止文雅等等。

行为规范内容：是社会群体或个人在参与社会活动中所遵循的规则、准则的总称，是社会认可和人们普遍接受的具有一般约束力的行为标准。包括行为规则、道德规范、行政规章、法律规定、团体章程等。相关关系：行为规范是公认的行为规则的总称，狭义的行为规范其实就是行为规则。行为规则是具体的行为规范，广义的行为规则，指的是行为规范。行为规范是“母系统”，行为规则是个“子系统”。比较而言，行为规范的内容、范围、对象更具有一定的宏观性、广泛性，行为规则调整的则是人们生活的细枝末节、言谈举止等细微之处。

做早操要规范 。尊敬父母 尊敬师长礼貌待人 。上课要积极发言 。按时完成作业 。下课不乱跑 不乱叫 。下楼梯不打闹。热爱国旗 国徽 请唱国歌 。热爱祖国 热爱人民 。上课专心听讲 勇于发表见解。做劳动不怕脏 。见到老师要问好 。要团结有力 不打架 不吵架 。内外教育活动帮助同学理解 。爱护大自然 爱护环境 。衣服要整洁 。每天要带红领巾。 上课要遵守纪律 不下位 不乱叫。 学校不带零食 。校园活动要积极参加 。不玩危险的游戏 。不玩火 不抽烟 不喝酒 。不闯红绿灯 。不说家人财产 。

学生日常行为规范内容如下：1、讲究卫生:不乱扔纸屑和杂物，不随地吐痰。2、低碳环保:随手关灯、关水龙头、少用塑料袋。3、身体力行:自觉排队、按序行走、不蹬踏墙面、不损坏公物。4、言语文明:不大声喧哗、不说脏话，见到师长主动问好。5、勤俭节约:不乱花零用钱，少买零食，不浪费饭菜。6、穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生日常不穿高跟鞋。7、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。8、平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。9、尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。

规范行为（normal behavior） 是指与行为规范的要求相符合的行为。是个体行为规范接受及内化的外在标志。是在一定的社会交往情境下发生的，是主体对直接或间接的人际交往情境的一种社会性适应；是主体在对行为的价值取向进行自主选择基础上所产生的一种社会行为。社会情境的作用是规范行为发生的外因，品德结构及其对行为的价值取向的选择是规范行为产生的内因。规范行为的稳定性与行为规范的接受程度相一致。行为规范的接受越好，内化层次越深，则规范行为越稳定、自觉。因此，依据规范行为的稳定性可推断其行为规范的接受程度。扩展资料：所谓规范，就是规则和标准。没有规矩不成方圆，没有规范就没有秩序。如果规范、标准缺失，不仅会冲击正常社会秩序，使人们无所适从，乱了分寸，还会影响到社会的发展和生存质量。良好的社会秩序需要人们遵循一定的行为规范，从而调整一系列的利益关系，建立正常的社会关系。社会作为一种群体是由个人组成的。所谓个人，就是现实生活中具有自己的意志、利益、需要和行为的个体。而群体是由共同目的和协作关系的个人组成的社会系统。在社会活动中，个人与群体的关系、个人与个人之间的关系，实质上是一种利益关系。正确处理人与人及个人与群体的利益关系就需要行为规范的发挥协调作用。行为规范是用以调节人际交往，实现社会控制，维持社会秩序的工具，它来自于主体和客体相互作用的交往经验，是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为。现代社会的各种活动都是建立在分工协作的基础上的，随着生产社会化的发展，现代化大生产的分工协作愈来愈细。没有分工协作，也就没有现代化生产。怎样才能分工而不"分家"、"协作"而不扯皮呢?这就需要行为规范来确立成员之间的分工协作关系。参考资料：规范行为-百度百科

学生守则和行为规范是指学校对学生行为的要求和规定。学生守则和行为规范的目的是为了维护校园秩序，保护学生的健康和安全，促进学生的全面发展。这些要求和规定主要涵盖了学生在学校日常生活中应该如何表现，包括课堂行为、社交行为、安全行为、道德行为以及其他方面的行为要求。学生守则和行为规范是每个学校都应该制定和执行的非常重要的规定，因为这些规定可以保证学生在一个安全、健康、和谐的环境中学习和成长。学生应该尽力遵守这些规定，并且积极地参与到校园文化建设中。如果学生遇到了违反规定的情况，应该及时向学校反映，协助学校维护校园秩序和学生的利益。同时，学校也应该建立相应的制度，对学生的行为进行监督和管理，以保障学生的利益和权益。

职业行为规范是个人所从事职业内的行业道德，它包含了我们的公共道德并在此基础上添加了各个行业内的基础准则，职业行为规范要求如下：一、爱岗敬业，忠于职守。二、诚实守信，宽厚待人。三、办事公道，服务群众。四、以身作则，奉献社会。五、勤奋学习，开拓创新。扩展资料职业行为规范在现实生活中根据人们的需求、好恶、价值判断，而逐步形成和确立的，是社会成员在社会活动中所应遵循的标准或原则，由于行为规范是建立在维护社会秩序理念基础之上的，因此对全体成员具有引导、规范和约束的作用。引导和规范全体成员可以做什么、不可以做什么和怎样做，是社会和谐重要的组成部分，是社会价值观的具体体现和延伸。职业行为规范是社会学、政治学、经济学、行为学、心理学、伦理学等学科的范畴。参考资料来源：百度百科-行为规范参考资料来源：百度百科-职业道德与行为规范

自己舒服的同时,不伤害他人利益,不伤害社会利益.就算是行为规范.

教师行为规范是思想行为规范、教师教学行为规范、教师人际行为规范、教师仪表行为规范、教师语言行为规范。1、教师思想行为规范就是要求教师在思想上要教育事业。执行教育方针，遵循教育规律，教书育人。为人师表，给学生良好的示范，树立正确的人生观和价值观，积极参加政治学习和宣传活动等。2、教师教学行为规范就是要求教师要有端正的教学态度，教学上钻研业务，熟悉教材，认真备课;。课下认真批改作业，及时纠正错误;既要严格要求学生，又要尊重学生，对待学生要一视同仁等。3、教师人际行为规范就是要求教师热爱学生，关心学生，尊重学生。教师之间要做到：互相尊重，相互学习，取长补短;平等相待，乐于助人，关心同事。4、教师仪表行为规范要求教师体现为人师表的良好形象，稳重大方，自然有礼，遵纪守法。5、教师语言行为规范要求教师语言表达清晰明确，语句完整、流畅、逻辑性强，善于运用学生熟悉语言，用喜欢的方式与其进行沟通，课堂板书整洁规范，内容清晰准确，满足学生实际需要等。

在当今时代以优秀的人文文化来武装大学生的头脑、陶冶大学生的身心具有重要的意义和作用。 二十世纪九十年代以来，在我国高等教育中加强人文素养教育以提高大...

如何培养幼儿基本的行为规范 如何培养幼儿基本的行为规范，相信大部分的家长在孩子3—6岁的时候都会送上幼儿园，这时候就是培养幼儿基本行为规范最佳的时期，那么大家知道我们应该如何培养幼儿基本的行为规范吗？ 如何培养幼儿基本的行为规范1 一、仪容仪表——自然和谐、秀外慧中 1、头发——前不挡眼后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染夸张彩发（如：红、蓝、金黄等）。 2、手部——勤洗手、勤剪指甲，不留长指甲，不涂色彩鲜艳的指甲油。 3、面部——牙齿洁白，口腔无异味；保持眼部整洁，不戴墨镜和有色眼镜。 4、妆容——日常生活化妆自然大方淡雅，与肤色相配，杜绝浓妆，不使用气味过浓的化妆品。 5、着装——柔和大方、便于活动。不穿吊带背心、超短裙等过于暴露或透明的`服饰。 6、鞋子——带班时不穿拖鞋、赤脚，当班时间穿平底鞋。 7、佩饰——带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张复杂的胸饰，所戴佩饰应符合卫生和安全要求。 二、行为举止——自然规范、亲切优雅 1、脸部——真诚微笑，神态自然，给人亲切、和蔼、可信之感，不故意掩盖笑容，忌面色阴沉、横眉立目。 2、眼神——亲切有神，转动幅度适宜，合理分配目光，让每个幼儿都感受到教师的关注，不可长时间凝视一名幼儿。 3、守时——按时上下班，参加各类会议及活动不迟到、早退。 4、坐姿——入座起座左入左出，动作轻缓，面对幼儿坐姿端正，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放。 5、站姿——身体挺直，挺胸收腹，抬头沉肩，双腿靠拢，双目平视，双手自然垂放，或交握在腹前。 6、走姿——上身正直不动，双肩平稳，重心前倾，速度适中，步幅恰当，轻手轻脚，忌连蹦带跳或步履过缓，不可多人并排而行。 7、蹲——身体直立，双膝靠近，臀部向下，脚掌支撑，不可在行走中突然下蹲。 8、手势——准确适度、自然大方，忌拘谨僵硬、当众搔头、抓痒，带班时不双手交叉抱臂或双手后背。 三、文明语言——主动热情、文明礼貌 1、接待来宾： 主动询问——您好，请问您找谁？请问您有什么事吗？需要帮忙吗？ 被动受问——哦，抱歉，这个我还不太清楚，我可以帮您问一下。 2、打电话： 打电话——先问好，然后做自我介绍，接下来再说事。如：“喂，您好！我是X班的XX老师，您是某某的妈妈吗，是这样的……” 接电话——先问好，然后做自我介绍，接下来再询问。如：“喂，您好！北京市蓝天幼儿园X班XX老师，请问您找谁？有什么事么？” 放电话——等对方放下电话，然后再挂机。 3、对待幼儿： 无意过失——耐心安慰，不指责埋怨幼儿。如：伤着没有？下次小心。 组织活动——语速适中，指令简洁明了，语言生动、有趣、儿童化。如：请吃好点心的小朋友轻轻地把小椅子搬到旁边。 师幼互动——热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给于评价、鼓励欣赏。如：您真爱动脑筋，真棒！ 遇到困难——鼓励幼儿增强自信，不讽刺挖苦。如：您肯定能行，试试看吧！别着急，我来帮助您。 有意过失——坚持正面教育，及时解决。如：有事好好说，不能动手。相信您是好孩子，以后不会再做这种事。 日常生活——亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。不讲粗话、脏话，不训斥幼儿，忌大呼小叫。如：有点不舒服是吗？让我看看裤子有没有湿了。 4、对待家长： 家长反映问题——态度冷静，让家长把话说完，认真委婉。如：谢谢！让我们再了解一下。请您放心，我们再商量商量，尽量帮您解决。 家长之间发生冲突——稳定家长情绪，分别与家长谈话。如：别着急，孩子在园发生事情，责任在我，您有什么意见和我们说。 孩子发生事故——如实说清，表示歉意。如：真是对不起，今天……麻烦您多观察孩子，有什么不舒服时，需要我们做什么尽管与我们联系。 家长晚接孩子——主动热情，耐心接待。如：没关系，请您今后商量好谁接，免得孩子着急。 家长馈赠物品——礼貌回绝。如：您的心意我们领了，照顾孩子是我们应该做的，您别这么客气。 找个别家长谈话——态度平和，讲究艺术。如：对不起，耽误您一会儿时间。 与家长联系——体贴关心、礼貌客气。如：您好！我是幼儿园园长。联盟的老师，今天**不舒服，您看是不是带他去医院？谢谢！给您添麻烦了。 如何培养幼儿基本的行为规范2 一、在一日生活中渗透环保教育 学生一日生活各个环节，无时无刻不于环境发生着联系。我们随机应变，及时地对幼儿进行教育。如要求幼儿轻轻地走路，不大声吵闹，要节约用水，爱护图书，不攀折花木，不涂画墙壁等。对幼儿的日常行为有意识地引导，帮助他们强化那些对环境有利的行为，使幼儿这些良好的行为逐渐成为幼儿日常活动中自然的行为，并逐步养成爱护环境的好习惯。 二、在主题活动与节日活动中渗透环保教育 环境保护与主题活动、节日活动相结合，能使主题活动内容更充实，更富有教育意义，知道了变废为宝的道理。 三、在游戏中渗透环保教育 环境保护教育还可以结合爱唱、好动、喜欢游戏的年龄特点，把环境保护教育巧妙地渗透到游戏中。如通过表演"大树妈妈"让幼儿在表演中领悟植物与人的关系，请高跷、接力棒，大纸箱做成的"坦克"等等，这些体育器材，成了孩子们锻炼身体的好资源。使幼儿在做作玩玩中建立环境保护意识。 四、在家庭、社区中渗透环保教育 家庭是学生主要的生活场所，对学生进行环境保护的启蒙教育，只有家园配合才能达到事半功倍的效果。我们用家教园地向家长宣传环境保护教育知，请家长与幼儿一起利用废物制作小玩具，督促幼儿节约用水、节约用电，陪伴幼儿看一些环境保护专题片，并适时地讲解。请家长参与幼儿园教育活动，开展"环保时装表演"，在家园亲子同乐活动中表演环境保护节目，展示成果。 通过渗透教育，灵活多样的教育形式，充分发挥了学生的主体性，使幼儿的环保意识由空白到清晰，由清晰到进一步增强。幼儿懂得了一些环境保护知识，幼儿了最初的环境道德观念，开始养成了爱护环境的好习惯。

员工行为规范是指企业员工应该具有的共同的行为特点和工作准则，它带有明显的导向性和约束性，通过倡导和推行，在员工中形成自觉意识，起到规范员工的言行举止和工作习惯的效果。这是指对员工个人和群体外在形象方面的要求，它可再具体分为服装、发型、化妆、配件等几个方面。有人不以为然，认为仪容仪表纯属员工个人的事情，如果企业连这都要管，是不是太过分了呢?其实，很多企业之所以把对仪容仪表的要求列入行为规范，有着充分的理由。出于安全需要，即根据法规政策要求对员工实行劳动保护。出于质量需要，制药业、食品加工业、餐饮业等行业为了保证药品、食品卫生，要求员工穿工作服、戴卫生口罩，而微电子、精密仪器等行业则为了保证产品的精度对工作环境(包括着装)有严格的规定。扩展资料：员工行为规范的作用：1、导向作用绩效管理的导向作用主要体现在绩效指标的导向作用，绩效指标就是为员工在工作中明确目标，指导工作。2、约束作用绩效指标有些会明确告诉员工那些是应该做，自己所做的工作是否与绩效指标相符合，约束员工日常行为和管理规范以及工作重点和目标。3、凝聚作用一旦绩效指标确定，员工就会利用各种资源，凝聚一切可利用的力量来实现和完成绩效目标，可以把大家凝聚在一个共同的目标和方向。参考资料来源：百度百科-员工行为规范

0.0 学校没发书吗？ 书上有 好多的

规范行为是用设立规则或标准的办法来指导、约束举止行动，以获得正常社会秩序，提高社会发展和生存质量的效果。俗话说得好:没有规矩不成方圆。没有规范就没有秩序。规范行为是我们在日常生活中必须要去遵循的。拓展：行为规范，是社会群体或个人在参与社会活动中所遵循的规则、准则的总称。

1、大学生的基本概念大学生的概念可以从广义和狭义两个角度理解。广义上的大学生泛指社会中的一种特殊群体，是指接受过高等教育、具有社会新技术和前沿的思想的人，也指引领社会进步的先驱群体。狭义上的大学生指具有大学或以上学历，国家培养的高级专门人才。2、大学生的主要问题当前部分大学生在素质方面存在着问题和不足，通过调查发现，当前大学生素质主要存在的问题有以下几点:部分大学生对国家现行政策的认识还不够深刻毕业生在择业过程中,没有做好就业心理准备，不能很好的认清当前的形势，对自我的定位及自我能力的评价不够确切,心理素质和专业能力仍需进一步加强。部分大学生的心理不够健康。据有关调查显示，全国大学生中因精神疾病而退学的人数占退学总人数的54.4%，有28%的大学生具有不同程度的心理问题，其中有近10%的学生存在着中等程度以上的心理问题。诸多的数据和事实表明，大学生已成为心理弱势群体。部分大学生的价值观、人生观存在偏离。在市场经济崇尚个性发展大潮的影响下，受社会上所谓“实惠”观念和“个人功利”因素的影响，部分大学生的人生价值尺度渐渐向“功利化”偏移。部分大学生的政治生活、文化生活、精神生活也在发生变化，其中包括西方的政治观点、人生哲学和腐朽生活方式，通过各种渠道渗透进来，对现代大学生产生了诸多不良影响。部分大学生文化素质缺乏。不少大学生外语好、数理化好、经济头脑好，但对祖国的地理、历史、文化非常无知。3、合格大学生的行为准则。一、志存高远，坚定信念。二、热爱祖国，服务人民。弘扬民族精神，维护国家利益和民族团结。培养同人民群众的深厚感情，正确处理国家、集体和个人三者利益关系，增强社会责任感，甘愿为但国勾入氏李队。E、勤里分新，珍惜不息。追求真理，崇尚科学;刻苦钻础，严重;头:积欣头?注F丁遒Q校纪格时间，学业有成。四、遵纪守法，弘扬正气。遵守宪法、法律法规，遵守校纪校规;正确行使权利，依法履行义务﹔敬廉崇洁，公道正派;敢于并善于同各种违法违纪行为作斗争。五、诚实守信，严于律己。履约践诺，知行统一;遵从学术规范，恪守学术道德，不作弊，不票剽窃;自尊自爱,自省自律;文明使用互联网;自觉抵制黄、赌、毒等不良诱惑。六、明礼修身，团结友爱。弘扬传统美德，遵守社会公德，男女交往文明;关心集体，爱护公物，热心公益;尊敬师长，友爱同学，团结合作;仪表整洁，待人礼貌;豁达宽容，积极向上。七、勤俭节约，艰苦奋斗。热爱劳动，珍惜他人和社会劳动成果:生活俭朴，杜绝浪费;不追求超越自身和家庭实际的物质享受。八、强健体魄，热爱生活。积极参加文体活动，提高身体素质，保持心理健康磨砺意志，不怕挫折，提高适应能力;增强安全意识，防止意外事故;关爱自然，爱护环境，珍惜资源。

如何引导幼儿遵守行为规范 你知道如何引导幼儿遵守行为规范吗？幼儿就是一张白纸，环境对幼儿的语言、行为等都会产生很大的影响，因此，对幼儿正确的引导非常重要。我已经为大家搜集和整理好了如何引导幼儿遵守行为规范的相关信息，一起来了解一下吧。 如何引导幼儿遵守行为规范1 3～4岁 1、在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。 2、知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。 3、在成人提醒下，爱护玩具和其他物品。 4～5岁 1、感受规则的意义，并能基本遵守规则。 2、不私自拿不属于自己的东西。 3、知道说谎是不对的。 4、知道接受了的任务要努力完成。 5、在提醒下，能节约粮食、水电等。 5～6岁 1、理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。 2、爱惜物品，用别人的东西时也知道爱护。 3、做了错事敢于承认，不说谎。 4、能认真负责地完成自己所接受的任务。 5、爱护身边的环境，注意节约资源。 如何引导幼儿遵守行为规范2 教育建议： 1、成人要遵守社会行为规则，为幼儿树立良好的榜样。 如：答应幼儿的`事一定要做到、尊老爱幼、爱护公共环境，节约水电等。 2、结合社会生活实际，帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。 如： 经常和幼儿玩带有规则的游戏，遵守共同约定的游戏规则。 利用实际生活情境和图书故事，向幼儿介绍一些必要的社会行为规则，以及为什么要遵守这些规则。 在幼儿园的区域活动中，创设情境，让幼儿体会没有规则的不方便，鼓励他们讨论制定规则并自觉遵守。 对幼儿表现出的遵守规则的行为要及时肯定，对违规行为给予纠正。如：幼儿主动为老人让座时要表扬；幼儿损害别人的物品或公共物品时要及时制止并主动赔偿。 3、教育幼儿要诚实守信。 如： 对幼儿诚实守信的行为要及时肯定。 允许幼儿犯错误，告诉他改了就好。不要打骂幼儿，以免他因害怕惩罚而说谎。 小年龄幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在说谎。 发现幼儿说谎时，要反思是否是因自己对幼儿的要求过高过严造成的。如果是，要及时调整自己的行为，同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的。 经常给幼儿分配一些力所能及的任务，要求他完成并及时给予表扬，培养他的责任感和认真负责的态度。

一、 我们一定要遵守班纪、校规： （1） 不无故旷课、迟到、早退，有事要向老师请假； （2） 遵守课堂纪律，上课钟响后及时就坐,不扰乱课堂，不给老师点名批评； （3） 积极参加集体劳动，认真、负责、由始至终地做好值日工作和大扫除工作； （4） 认真做好两操，早操（体育课）集合要迅速，做操要认真，规范；做眼保健操要及时就坐，不讲话、认真做； 二、 我们要努力学习： （1） 早读不迟到，不搞小动作，大声朗读，一切行动听指挥； （2） 认真完成课堂作业和前一天的作业，每天早读前交作业； （3） 上课认真听讲，积极主动回答问题； 三、 我们要讲文明，讲礼貌： （1） 做到每天佩带红领巾和校徽到校； （2）对老师要有礼貌，对同学要互相帮助，不要恶意攻击他人； （3）要爱护公物，不在课室乱刻乱画、乱摔乱打，不在课堂乱扔垃圾。 （4）不在课间、午休后追逐打闹，影响他人。参考资料：

中小学生守则 1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 2、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。 3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。 4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。 5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。 6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。 7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。 8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。 9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。 10、热爱大自然，爱护生活环境. 中学生日常行为规范 （修订） 一、自尊自爱，注重仪表 1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 2、穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。 3、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。 4、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。 5、情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。 6、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。 7、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。 二、诚实守信，礼貌待人 8、平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。 9、尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。 10、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。 11、使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。 12、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。 13、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。 14、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。 15、上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。 三、遵规守纪，勤奋学习 16、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。 17、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。 18、认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。 19、积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。 20、认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。 21、爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。 22、遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。 23、正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。 四、勤劳俭朴，孝敬父母 24、生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。 25、学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。 26、生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。 27、经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。 28、外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人。 29、体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。 30、对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。 31、待客热情，起立迎送。不影响邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。 五、严于律己，遵守公德 32、遵守国家法律，不做法律禁止的事。 33、遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。 34、遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位。 35、爱护公用设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物和生态环境。 36、遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。 37、珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织，不参加非法活动。 38、公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。 39、观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众。 40、见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。

(一)上课规范 ⒈学习用品课前准备放桌旁； ⒉上课铃响安静进室要坐好； 　 ⒊常做眼操闭目凝神听指挥； ⒋教师进室恭敬起立讲礼仪； 　 ⒌专心学习不开小差勤思考； ⒍举手发言站姿端正要得体； 　 ⒎做好笔记完成作业端学风； ⒏下课铃响收拾用品不喧哗。 (二)课间规范 ⒈上落楼梯来往走廊不奔跑； ⒉靠边行走文明让路不推撞； 　 ⒊小声说话不讲粗言不喧哗； ⒋栏台花槽不放物品防堕落； 　 ⒌剧烈运动危险游戏要禁止； ⒍爱护环境注意安全不丢物； ⒎保护绿化不摘花草美校园； ⒏远眺养目舒心宁神弛有序。 (三)班务规范 ⒈地面整洁窗明桌净尘不染； ⒉版报美观窗布垂挂讲划一； 　 ⒊清洁用具放置门后要雅观； ⒋桌椅摆放整齐有序不乱套； 　 ⒌墙壁洁白不乱张贴环境美； ⒍电化教具公用设施专人管； ⒎讲台壁柜洁净无尘常清扫； ⒏门窗开关电视播放明职责。 (四)早操规范 ⒈乐声奏响有序进场不乱套； ⒉踏步整队行列整齐有规矩； 　⒊原地腾跳序数三百不懈怠； ⒋聚精会神不苟言笑严守纪； 　⒌韵律早操节奏分明听指挥； ⒍动作有力刚柔相济健体质； ⒎领队离场先后紧跟班风好； ⒏队伍行进不徐不疾回课堂。 (五)升国旗规范 ⒈依时进场安静站立迎国旗； ⒉国歌奏响凝神静听心念专； 　⒊高唱国歌声音嘹亮抒豪情； ⒋国旗升起肃然敬礼表爱意； 　⒌国旗下面教育话语记心中； ⒍升旗仪式庄严肃穆贯始终； ⒎队伍离场行列整齐不苟言； ⒏何时何地国旗升降要肃立。 (六)礼仪规范 ⒈衣冠整齐衣领挺直仪容美； ⒉书包挂背鞋带系紧不马虎； 　⒊系红领巾领结领角要规范； ⒋遇见老师接待客人要问好； 　⒌日常往来交际用语要得体；⒍同学交往朋友相处礼相待； ⒎尊老爱幼尊师敬长常不懈； ⒏言行举止待人处世讲礼仪。 (七)归程队规范 ⒈放学铃响集队迅速没声响； ⒉书包背挂左手提物讲划一； 　⒊班牌领路队伍行进要整齐； ⒋文明让先队列严整听指挥； 　⒌步伐不乱前后紧跟严要求； ⒍肃然行进不苟言笑风纪严； ⒎来到操场三队分别队容美； ⒏离校回家不逛街市须牢记。 (八)午饭午睡规范 ⒈排队取饭先后有序不争先； ⒉队伍整齐打饭取菜不喧哗； 　⒊行进小心不乱碰撞守规矩； ⒋饭菜掉地马上清扫不逃避； 　⒌不乱倒饭节约粮食好品德； ⒍午睡行李提取存放严管理； ⒎午睡桌椅用袋摆放要整齐； ⒏安静入睡不乱进出班风严。 (九)值日队规范 ⒈依时值勤定位站岗须牢记； ⒉值日标志臂挂显目不苟且； ⒊执勤维纪坚持原则有正气； ⒋按章处理有理有据要和气； 　⒌以身作则服务学校无怨言； ⒍用语文明常做好事树榜样； ⒎校门值勤热情有礼行为美； ⒏值班总结默记心中见行动。 (十)爱护公物规范 ⒈班务用品使用有方不浪费； ⒉清洁用具小心使用不糟蹋； 　⒊桌椅摆放移动搬取要轻动； ⒋校园内外不乱涂抹美环境； 　⒌用电开关人离灯熄要节省；⒍用水洗抹用量适度不浪费； ⒎一花一草不乱采摘保绿化； ⒏校园公物不乱破坏行为美。

和你在一起

行为规范，是社会群体或个人在参与社会活动中所遵循的规则、准则的总称，是社会认可和人们普遍接受的具有一般约束力的行为标准。包括行为规则、道德规范、行政规章、法律规定、团体章程等。行为规范是在现实生活中根据人们的需求、好恶、价值判断，而逐步形成和确立的，是社会成员在社会活动中所应遵循的标准或原则，由于行为规范是建立在维护社会秩序理念基础之上的，因此对全体成员具有引导、规范和约束的作用。引导和规范全体成员可以做什么、不可以做什么和怎样做，是社会和谐重要的组成部分，是社会价值观的具体体现和延伸。行为规范是社会学、政治学、经济学、行为学、心理学、伦理学等学科的范畴。所谓规范，就是规则和标准。没有规矩不成方圆，没有规范就没有秩序。如果规范、标准缺失，不仅会冲击正常社会秩序，使人们无所适从，乱了分寸，还会影响到社会的发展和生存质量。良好的社会秩序需要人们遵循一定的行为规范，从而调整一系列的利益关系，建立正常的社会关系。社会作为一种群体是由个人组成的。所谓个人，就是现实生活中具有自己的意志、利益、需要和行为的个体。而群体是由共同目的和协作关系的个人组成的社会系统。在社会活动中，个人与群体的关系、个人与个人之间的关系，实质上是一种利益关系。正确处理人与人及个人与群体的利益关系就需要行为规范的发挥协调作用。行为规范是用以调节人际交往，实现社会控制，维持社会秩序的工具，它来自于主体和客体相互作用的交往经验，是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为。

　　行为规范是社会群体或个人在参与社会活动中所遵循的规则、准则的总称，是社会认可和人们普遍接受的具有一般约束力的行为标准。那么你对行为规范了解多少呢?以下是由我整理关于什么是行为规范的内容，希望大家喜欢! 　　行为规范的释义 　　所谓规范，就是规则和标准。没有规矩不成方圆，没有规范就没有秩序。如果规范、标准缺失，不仅会冲击正常社会秩序，使人们无所适从，乱了分寸，还会影响到社会的发展和生存质量。 　　良好的社会秩序需要人们遵循一定的行为规范，从而调整一系列的利益关系，建立正常的社会关系。社会作为一种群体是由个人组成的。所谓个人，就是现实生活中具有自己的意志、利益、需要和行为的个体。而群体是由共同目的和协作关系的个人组成的社会系统。在社会活动中，个人与群体的关系、个人与个人之间的关系，实质上是一种利益关系。正确处理人与人及个人与群体的利益关系就需要行为规范的发挥协调作用。 　　行为规范是用以调节人际交往，实现社会控制，维持社会秩序的工具，它来自于主体和客体相互作用的交往经验，是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为。 　　现代社会的各种活动都是建立在分工协作的基础上的，随着生产社会化的发展，现代化大生产的分工协作愈来愈细。没有分工协作，也就没有现代化生产。怎样才能分工而不“分家”、“协作”而不扯皮呢?这就需要行为规范来确立成员之间的分工协作关系。 　　行为规范的例项 　　国家公务员 　　一、政治坚定。努力学习马克思列宁主义、 *** 思想、 *** 理论、 *** 重要思想和科学发展观，树立共产主义理想信念，坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领，坚定地走建设有中国特色的社会主义道路，坚定不移地贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，在思想上、政治上和行动上与党中央保持高度一致。 　　二、忠于国家。热爱祖国，忠于宪法，维护国家安全、荣誉和利益，维护国家统一和民族的团结，维护 *** 形象和权威，保证政令畅通。遵守外事纪律，维护国格、人格尊严，严守国家秘密，同一切危害国家利益的言行作斗争。 　　三、勤政为民。忠于职守，爱岗敬业，勤奋工作，钻研业务，甘于奉献。一切从人民利益出发，热爱人民，忠于人民，全心全意为人民服务，密切联络群众，关心群众疾苦，维护群众合法权益，体察民情，了解民意，集中民智，珍惜民力，力戒 *** 、官僚主义，改进工作作风，讲求工作方法，注重工作效率，提高工作质量。自觉做人民公仆，让人民满意。 　　四、依法行政。遵守国家法律、法规和规章，按照规定的职责许可权和工作程式履行职责、执行公务，依法办事，严格执法，公正执法，文明执法，不滥用权力，不以权代法，做学法、守法、用法和维护法律、法规尊严的模范。 　　五、务实创新。解放思想，实事求是，理论联络实际，说实话，报实情，办实事，求实效，踏实肯干。勤于思考，勇于创新，与时俱进，锐意进取，大胆开拓，创造性地开展工作。 　　六、清正廉洁。克己奉公，秉公办事，遵守纪律，不徇私情，不以权谋私，不贪赃枉法。淡泊名利，艰苦奋斗，勤俭节约，爱惜国家资财，反对拜金主义、享乐主义。 　　七、团结协作。坚持民主集中制，不独断专行，不搞自由主义。认真执行上级的决定和命令，服从大局，相互配合，相互支援，团结一致，勇于批评与自我批评，齐心协力做好工作。 　　八、品行端正。坚持真理，修正错误，崇尚科学，破除迷信。学习先进，助人为乐，谦虚谨慎，言行一致，忠诚守信，健康向上。模范遵守社会公德，举止端庄，仪表整洁，语言文明，讲普通话。 　　小学生日常修订 　　1、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 　　2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。 　　3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。 　　4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。 　　5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。 　　6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。 　　7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。 　　8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。 　　9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。 　　10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。 　　11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。 　　12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。 　　13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。 　　14、认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。 　　15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。 　　16、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。 　　17、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。 　　18、遵守公共秩序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。 　　19、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。 　　20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上资讯，收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸菸、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网咖等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。 行为规范的举例

礼貌待人啦 不歧视残疾人啦......想想都想得出来么。

中小学日常行为规范如下：一、自尊自爱，注重仪表。1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。2、穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。3、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。4、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。5、情趣健康，不看色情，凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。6、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。7、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。二、诚实守信，礼貌待人。8、平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。9、尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。10、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小、不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。11、使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。三、遵规守纪，勤奋学习。16、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。17、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。18、认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。19、积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。20、认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。21、爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。22、遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。

行为规范，是社会群体或个人在参与社会活动中所遵循的规则、准则的总称，是社会认可和人们普遍接受的具有一般约束力的行为标准。包括行为规则、道德规范、行政规章、法律规定、团体章程等。 　　行为规范是在现实生活中根据人们的需求、好恶、价值判断，而逐步形成和确立的，是社会成员在社会活动中所应遵循的标准或原则，由于行为规范是建立在维护社会秩序理念基础之上的，因此对全体成员具有引导、规范和约束的作用。引导和规范全体成员可以做什么、不可以做什么和怎样做，是社会和谐重要的组成部分，是社会价值观的具体体现和延伸。 　　行为规范是社会学、政治学、经济学、行为学、心理学、伦理学等学科的范畴。

爱国行为规范

学生要遵守学校的各项规章制度。按时到校上课。不迟到，不早退，不逃学，上课时间要认真听老师讲课，不要扰乱正常的课课堂秩序。课间时间在走廊，不要大声喧哗。按时完成老师交给的作业。上学放学期间要遵守交通规则，靠右侧通行不要闯红灯。要尊重老师，爱护同学。同学之间要互相帮助，团结友爱，那作为一名有理想，有道德，有文化，有纪律的四有新人。

学生日常行为规范内容如下：1、讲究卫生:不乱扔纸屑和杂物，不随地吐痰。2、低碳环保:随手关灯、关水龙头、少用塑料袋。3、身体力行:自觉排队、按序行走、不蹬踏墙面、不损坏公物。4、言语文明:不大声喧哗、不说脏话，见到师长主动问好。5、勤俭节约:不乱花零用钱，少买零食，不浪费饭菜。6、穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生日常不穿高跟鞋。7、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。8、平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。9、尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。

小学生日常行为规范二十条　　一、　尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽，行注目礼，少先队　　　　　员行队礼。　　二、　尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。要尊重他人的民　　　　　族习惯。　　三、　尊敬师长，见面行礼，主动问好，要用尊称，不直呼姓名。　　四、　孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和长辈的正确教导，　　　　　外出或回到家要打招呼。　　五、　待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间要先敲门，经允许　　　　　再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架，不骂人。　　六、　对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。　　七、　诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便拿别人的东西，借　　　　　东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。　　八、　爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水电。　　九、　穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便后洗手。不随地吐　　　　　痰，不乱扔果皮纸屑。　　十、　按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要请假。放学后按时　　　　　回家。　　十一、课前准备好学习用品。上课专心听讲，大胆发言，不懂就问，发言先举手，回答问　　　　　题声音响亮。课间做有益的游戏。　　十二、课后认真复习，按时做作业，书写工整，卷面洁净，独立完成。考试不作弊。　　十三、积极参加有益的文化体育活动，认真做广播体操和眼睛保健操。读写姿势正确。　　十四、积极参加学校组织的各种劳动，认真做值日，保持教室、校园整洁。　　十五、自己能做的事情自己做，自己的衣物用品要摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗　　　　　刷餐具等家务劳动。　　十六、遵守交通规则，过马路走人行横道，不违章骑车。不在公路、铁道、码头玩耍和追　　　　　跑打闹。　　十六、乘公共车、船时主动购票，主动给老幼病残让座。遵守公共场所秩序，出入时不拥　　　　　挤，观看演出时不随便走动，保持安静，演出结束时鼓掌致谢。　　十八、爱护公共财物，爱护花草树木和庄稼，保护有益动物。不在课桌椅、建筑物和文物　　　　　古迹上涂抹刻画。　　十九、注意安全，不玩火，不做有危险的游戏。　　二十、要看有益的图书、报刊、录像。不吸烟、不喝酒、不赌博、不参加封建迷信活动。　　　　　遇到坏人坏事主动报告，敢于斗争。

1、尊敬国旗、国微，维护祖国尊严；2、遵守交通规则，服从交通管理；3、讲究公共卫生，保持市容整洁；4、遵守公共秩序，维护公共安全；5、爱护公共财产，保护公民合法财产；6、爱护名胜古迹和珍贵文物；7、爱护珍贵和有益的动物，保护树木、庄稼；8、开展有益的文化体育活动，不看坏书和坏录像片，不赌博；9、尊重通信自由，不私拆、撕毁别人信件和揭取邮票；10、相信科学，不参加迷信活动；11、建立同学间的正常友谊，敢于与坏人坏事作斗争；12、从小学法守法，做遵纪守法的好少年。扩展资料：小学生行为规范：1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。2、穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。3、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。4、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。5、情趣健康，不看色情，凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。6、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。7、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。

行为规范与行为准则有什么区别?两者区别在于：行为规范是用以调节人际交往，实现社会控制，维持社会秩序的工具，它来自于主体和客体相互作用的交往经验，是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为。行为规范是公认的行为准则的总称，狭义的行为规范其实就是行为准则。行为准则是具体的行为规范，广义的行为规则，指的是行为规范。行为规范是"母系统"，行为规则是个"子系统"。比较而言，行为规范的内容、范围、对象更具有一定的宏观性、广泛性，行为规则调整的则是人们生活的细枝末节、言谈举止等细微之处。

一、志存高远，坚定信念。二、热爱祖国，服务人民。弘扬民族精神，维护国家利益和民族团结。培养同人民群众的深厚感情，正确处理国家、集体和个人三者利益关系，增强社会责任感，甘愿为祖国为人民奉献。三、勤奋学习，自强不息。追求真理，崇尚科学；刻苦钻研，严谨求实；积极实践，勇于创新；珍惜时间，学业有成。四、遵纪守法，弘扬正气。遵守宪法、法律法规，遵守校纪校规；正确行使权利，依法履行义务；敬廉崇洁，公道正派；敢于并善于同各种违法违纪行为作斗争。五、诚实守信，严于律己。履约践诺，知行统一；遵从学术规范，恪守学术道德，不作弊，不剽窃；自尊自爱，自省自律；文明使用互联网；自觉抵制黄、赌、毒等不良诱惑。六、明礼修身，团结友爱。弘扬传统美德，遵守社会公德，男女交往文明；关心集体，爱护公物，热心公益；尊敬师长，友爱同学，团结合作；仪表整洁，待人礼貌；豁达宽容，积极向上。七、勤俭节约，艰苦奋斗。热爱劳动，珍惜他人和社会劳动成果；生活俭朴，杜绝浪费；不追求超越自身和家庭实际的物质享受。八、强健体魄，热爱生活。积极参加文体活动，提高身体素质，保持心理健康；磨砺意志，不怕挫折，提高适应能力；增强安全意识，防止意外事故；关爱自然，爱护环境，珍惜资源。

1、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺侮弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。5、待人有礼貎，说话文明，讲普通话，会用礼貎用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。扩展资料：中小学生守则1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。2、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。10、热爱大自然，保护生活环境。参考资料来源：百度百科—中小学生日常行为规范

学生日常行为规范内容如下：1、讲究卫生:不乱扔纸屑和杂物，不随地吐痰。2、低碳环保:随手关灯、关水龙头、少用塑料袋。3、身体力行:自觉排队、按序行走、不蹬踏墙面、不损坏公物。4、言语文明:不大声喧哗、不说脏话，见到师长主动问好。5、勤俭节约:不乱花零用钱，少买零食，不浪费饭菜。6、穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生日常不穿高跟鞋。7、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。8、平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。9、尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。

1、让孩子有界限感 古人云：“君子有所为，有所不为。”讲的就是做人要懂规矩，知道什么能做，什么不能做。 孩子从出生开始就是一张白纸，他们不知道什么叫是非对错，所以很容易做错事情，这个时候就需要家长给孩子立规矩，这样孩子才能有界限感，才能在以后的生活中对自己的行为不断进行自我纠正，最终建立正确的是非观。 2、有助于孩子诚信品质的培养 规矩的`存在不止能规范孩子的行为，还能规范孩子的思想，所以给孩子立规矩能够有效地纠正孩子的错误意识。 但是孩子懂得规矩是远远不够的，父母还要想方设法让他们守规矩，而守规矩本身就是一种诚信品质的体现，因此规矩立得好的孩子往往都拥有着诚实守信的优良品质。 3、能让孩子更加自律 不懂规矩的孩子往往没有规则意识，也就不懂得严格要求自己，这样的孩子往往显得非常随心所欲，而且行为懒散，是非不分。 比如有的孩子经常迟到或者经常不写作业，被批评了也不放在心上，这都是因为父母没有给他们立好规矩。因此给孩子立规矩不但可以让孩子更加自律，对他们以后的学习和生活也非常有好处。 规矩的重要性不言而喻，而关于如何立规矩一直都是众说纷纭，有的说孩子不听话就得打，有的说教育孩子还需以理服人，可是事实证明，单纯的打骂或说教并不能起到很好的效果。

法律分析：法律区别于道德等行为规范的最主要特征是:一，法律是由国家规定的，第二，法律具有国家强制性，由国家强制实施。法律是由享有立法权的立法机关行使国家立法权，依照法定程序制定、修改并颁布，并由国家强制力保证实施的基本法律和普通法律的总称。法律依据：《中华人民共和国宪法》第二条 中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。第三条 中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则。第四条 中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区加速经济和文化的发展。各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由，都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。第五条 中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。国家维护社会主义法制的统一和尊严。一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。

你好 区别不算大

一、自尊自爱，注重仪表1．维护国家荣誉。尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。2．坐、立、行、读书、写字姿势正确。3．穿戴整洁、朴素大方。头发干净整齐，不烫发、化妆、佩戴首饰。男生不留长发，女生不穿高跟鞋。4．养成良好的卫生习惯。不随地吐痰、乱扔废弃物。不吸烟、喝酒。5．举止文明。不打架骂人、说脏话。不赌博，不参加封建迷信活动。6．情趣健康。不看色情、凶杀、迷信的书刊、影视片，不唱不健康歌曲。7．不进营业性舞厅、营业性电子游戏厅、酒吧和音乐茶座等不适宜中学生活动的场所。8．爱惜名誉，拾金不昧，不受利诱，不失人格。二、真诚友爱，礼貌待人9．要讲普通话。使用礼貌用语。讲话注意场合，态度和蔼。10．尊重他人的人格、宗教信仰和民族习惯。谦恭礼让，敬老爱幼，尊重妇女，帮助残疾人。遇见外宾，以礼相待，不卑不亢。11．尊重教职工，见面行礼或主动问候。回答师长问话要起立，接受递送物品时要起立并用双手。给老师提意见态度诚恳。12．同学之间团结互助，正常交往，真诚相待，不叫侮辱性绰号，不欺侮同学，发生矛盾多做自我批评。13．待客热情，起立迎送。邻里有困难时，主动关心、帮助。14．未经允许不进入他人房间、动用他人物品、看他人信件和日记。15．不随意打断别人的讲话、打扰他人学习工作和休息，妨碍别人要道歉。16．惜时守信。答应别人的事要按时做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。珍惜时光。三、遵规守纪，勤奋学习17．按时到校，上课前准备好学习用品。上、下课时，起立向老师致敬。下课时，请老师先行。18．上课专心听讲，勇于提出问题，敢于发表自己的见解，积极回答老师的提问。19．认真预习、复习，按照独立完成作业。考试不作弊。合理安排课余生活。20．积极参加团队活动和学校、班级组织的文体活动、劳动和社会实践活动。21．认真值日，保持教室、校园整洁优美。保持图书馆、阅览室的安静。不在教室和楼道内追逐喧哗。22．爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处涂抹乱刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。23．参加各种集会准时到达，不做与会议无关的事。24．遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。四、勤俭俭朴，孝敬父母25．生活有规律，按时作息。26．学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。27．主动承担收拾房间、洗衣、做饭、洗刷餐具和打扫楼道、庭院等力所能及的家务劳动和公益劳动。28．生活节俭，不摆阔气，不乱花钱。29．尊重父母意见和教导，经常把生活、学习、思想情况告诉父母。30．外出和到家时，父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿。31．尊敬体贴帮助父母、祖父母，关心照顾长辈和兄弟姐妹。32．对长辈有意见，有礼貌地提出，不耍脾气，不顶撞五、严于律己，遵守公德33．遵守交通法规，不违章骑车，过马路走人行横道。34．乘公共车、船主动购票，给老、幼、病残、孕妇及师长让路、让座，不争抢座位。35．遵守公共秩序，购票购物按顺序，对营业人员有礼貌。36．爱护公用设施、文物古迹。爱惜庄稼、花草、树木。保护有益动物和生态环境。37．参观游览守秩序，瞻仰烈士陵墓保持肃穆。38．观看演出和比赛，做文明观众，不起哄滋扰，结束时鼓掌致意。39．尊重外地人，遇有问路，认真指引。40．见义勇为，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。

如何引导幼儿遵守行为规范 你知道如何引导幼儿遵守行为规范吗？幼儿就是一张白纸，环境对幼儿的语言、行为等都会产生很大的影响，因此，对幼儿正确的引导非常重要。我已经为大家搜集和整理好了如何引导幼儿遵守行为规范的相关信息，一起来了解一下吧。 如何引导幼儿遵守行为规范1 3～4岁 1、在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。 2、知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。 3、在成人提醒下，爱护玩具和其他物品。 4～5岁 1、感受规则的意义，并能基本遵守规则。 2、不私自拿不属于自己的东西。 3、知道说谎是不对的。 4、知道接受了的任务要努力完成。 5、在提醒下，能节约粮食、水电等。 5～6岁 1、理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。 2、爱惜物品，用别人的东西时也知道爱护。 3、做了错事敢于承认，不说谎。 4、能认真负责地完成自己所接受的任务。 5、爱护身边的环境，注意节约资源。 如何引导幼儿遵守行为规范2 教育建议： 1、成人要遵守社会行为规则，为幼儿树立良好的榜样。 如：答应幼儿的`事一定要做到、尊老爱幼、爱护公共环境，节约水电等。 2、结合社会生活实际，帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。 如： 经常和幼儿玩带有规则的游戏，遵守共同约定的游戏规则。 利用实际生活情境和图书故事，向幼儿介绍一些必要的社会行为规则，以及为什么要遵守这些规则。 在幼儿园的区域活动中，创设情境，让幼儿体会没有规则的不方便，鼓励他们讨论制定规则并自觉遵守。 对幼儿表现出的遵守规则的行为要及时肯定，对违规行为给予纠正。如：幼儿主动为老人让座时要表扬；幼儿损害别人的物品或公共物品时要及时制止并主动赔偿。 3、教育幼儿要诚实守信。 如： 对幼儿诚实守信的行为要及时肯定。 允许幼儿犯错误，告诉他改了就好。不要打骂幼儿，以免他因害怕惩罚而说谎。 小年龄幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在说谎。 发现幼儿说谎时，要反思是否是因自己对幼儿的要求过高过严造成的。如果是，要及时调整自己的行为，同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的。 经常给幼儿分配一些力所能及的任务，要求他完成并及时给予表扬，培养他的责任感和认真负责的态度。

学生日常行为规范内容如下：1、讲究卫生:不乱扔纸屑和杂物，不随地吐痰。2、低碳环保:随手关灯、关水龙头、少用塑料袋。3、身体力行:自觉排队、按序行走、不蹬踏墙面、不损坏公物。4、言语文明:不大声喧哗、不说脏话，见到师长主动问好。5、勤俭节约:不乱花零用钱，少买零食，不浪费饭菜。6、穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生日常不穿高跟鞋。7、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。8、平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。9、尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。

　　在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是我整理的行为规范的作文，欢迎大家分享。 行为规范的作文1 　　行为规范是每个人都要面对的最基本的事情，他是一个大范围，包括行为习惯，文明礼仪，道德品质等等一些为人处事的基本。他可以看出一个人的的修养学识品德教养以及他所受的家庭教育的熏陶与影响。 　　在日常生活中，行为规范时刻陪绑在我们身边，我们也可以随时看到他的影子。班内的墙上高高的挂着《中学生日常行为规范》《中学生日常行为守则》《全程中学班级管理制度》等条条例例，这些都是与我们生活中息息相关的，我们也应给遵守这些准则，来做一个合格的中学生，一个良好的泉城子民。爱护校园保护环境，不污染绿色，珍惜利用任何资源。要知道所有大自然的生物都是平等的……这些都是我们需要做的也都是我们能做到的。所以我们一定要遵守实施并记住他。 　　文明礼仪是关键 　　作为一名合格的中学生，就要有相应的礼仪和合格的文明面貌。中华五千年的文明历史一直为世人所赞叹的钦佩。从遥远的古代我们国家曾出了多少优秀的学子和文明古人，他们被中华悠久的历史云雨着，文明是从骨子里透发出来的一种高尚的值得我们赞叹的感觉。如今的中国如今的我们更应该把这文明的优良传统继续传承下去，不能让世人赞叹的口碑在我们这一代断送。 　　遵纪守法好公民 　　作为一名合格的中学生，就必须要有遵守法律的意识与良好的守法行为，法律给予我们未成年人许多的保护，然而我们在享受法律的保护时也要遵纪守法，在学校中我们应该遵守《中学生日常行为规范》《中学生日常行为守则》热爱劳动，不吸烟不酗酒不赌博，要与异性保持良好的纯洁关系。生活简朴，讲求诚信，不乱向父母提过分的要求，做什么事都要讲求一个‘度"字，不违反法律法规。 　　保护环境在细节 　　作为一名中学生，虽然还为不了环境做出太大的贡献，但我们可以从身边的小事做起，比如：在公共场合看到有吸烟的人，要用善意的语言请他到别处吸烟；看到地上有废纸时，要弯腰捡起；看到有人乱采摘绿叶花朵时，要及时的制止；在家中要合理的珍惜每一滴水；合理的利用电能，尽可能的少使用不可再生资源；减少用一次性筷子的频率…。从点滴小事做起。从小就树立环保意识，保护我们自己的家园。 　　行为习惯不是一时半刻就可以养成的，这需要我们从小培养。 行为规范的作文2 　　我们学校在学校领导的正确领导下，克服种种困难，经过全校师生的不懈努力，我们已经拥有了一个幽静而温馨的学习环境，营造了一个良好的文化氛围，创造了一个健康的成长空间。在晨光下，在微风里，在泉城中学的殿堂中，同学们正在茁壮成长。 　　可是就在这块美丽的校园中，也会出现一些不和谐的音符，偶尔也有一些令人不满意的现象出现。如：清扫刚结束后的校园，就有我们同学扔下未喝完的牛奶袋，饮料罐，冰糕纸；在整洁的校园里，有我们同学丢的纸屑，塑料袋；在书声琅琅的课堂上，有的同学却精神萎靡不振；在课间总有那么少数同学在高声喧哗，追逐打闹。还有少数同学受一些不良习惯的影响，讲粗话，脏话，争吵，打架，搞不团结。 　　以上这种种现象虽只是发生在极少数的个别同学的身上，但却破坏了学校为我们提供的优美和谐的育人环境，与我们当今社会所倡导的文明主流不相符。一个社会的文明程度取决于人的素质，一个城市的文明程度取决于市民的素质，一个学校的文明程度取决于我们每位同学。同学们，你们是否想过我们的文明与否，不仅代表着我们个人的形象，也代表着学校的形象。因此，从现在起，我们应坚决摒弃掉我们身上种种不文明的行为，养成良好行为习惯，做一个自尊、自爱、整洁、朴素大方的学生；做一个真诚友爱、礼貌待人、品德高尚的学生；做一个勤奋学习、积极向上的学生；做一个文明、健康向上的21世纪的“四有”新人。 　　同学们，让我们携起手来，共建一个文明、美丽的校园。 　　让我们泉城中学的每一名学生都成为一个文明之人，让文明之花开遍校园的每个角落。同时也让我们用我们的文明行为影响自己的家庭，影响自己生活的社区，影响自己周围的街道，为我们济南创建文明城市尽自己的微薄之力。 行为规范的作文3 　　《小学生日常行为规范》是我们必须学的。这二十条中包含的是炎黄子孙的品质，这每一个字，都告诉了我们一个做人的道理。它促使同学们积极地参加有关行为规范的比赛，也使班风班貌改变了不少。 　　走进班级，就感受到了一片新气象：瞧，那些“小公主”“小皇帝”不再过着“衣来伸手，饭来张口”的"日子了，积极地参加各种劳动;那些“小马虎”不再糊涂了，一个个认真地做作业、读课文;那些“小磨蹭”不再让班长催债般地讨作业了，总是第一个微笑着交上作业;而那些“小捣蛋”也懂得要爱护公共财物，学会要友善待人了…… 　　“尊敬父母，关心父母身体……”听着同学们整齐又响亮的读书声，我却无心听赏，思绪飘得很远很远…… 　　那是一个周末。小伙伴们约我出去玩，可爸爸不依不饶，要求我吃下一碗粥和两个蒸蛋。我眼看着时间一分一秒地过去，只能干着急。这时，一个我自以为“天衣无缝”的计划在我脑海里一闪而过。我趁着爸爸不注意时，我不动声色地将剩下的粥倒入了泔水桶里，若无其事地下了楼。 　　正当我玩得兴高采烈时，发现爸爸也下了楼，脸上“阴云密布”，让我不寒而栗。惨了!穿帮了!我吓得手足无措，顿时乱了方寸，叫小伙伴们帮我“掩护”。我安排好了小伙伴们慌不择路地钻进了灌木丛中。我正在为自己的“聪明才智”沾沾自喜，突然，一只大手把我提了起来：“看你往哪儿躲!”我这才想起爸爸比我还熟悉这个小区。转过身，就看见一张因发怒而变形的脸。接下来，爸爸那熊掌般的大手像雨点般落下，狠狠地对我一阵毒打。路上只能听见我怨恨又伤心的哭声。我再也忍不住了：“哼，你再也不算我的爸爸了!”爸爸顿时像个木头人般愣住了。 　　我含泪跑进了房间，锁上了房门，站在窗前，看着和我一样悲伤的天空流下眼泪。此时，爸爸站在我房门前，轻叹了一口气，说道：“窗边冷，多穿一件衣服吧!”我刚才那么不尊敬爸爸，他竟然不怪我!我脸上湿湿的，不知是雨还是泪…… 　　如今，看了《小学生日常行为规范》，我真为当年的我感到羞愧。节约粮食、诚实、尊敬父母是每个小学生都应该学习的品质，我怎么能那样做呢? 　　让我们共同努力，用行为的力量改变自己，做一个文明的小学生吧! 行为规范的作文4 　　大家都知道，良好的行为习惯在人生中的巨大作用，良好的习惯就是人生成功的阶梯，是我们飞向辉煌的翅膀，是打开胜利之门的钥匙。 　　日常行为习惯是引导大家培养好习惯，做现代文明人，为幸福人生奠定基础，为成功的人生铺设台阶。俗话说：没有规矩，不成方圆。为保证同学们正常的学习生活，最基本的就是应该遵守《中学生日常行为规范》，遵守校纪、校规，对于我们今后形成良好的行为习惯甚至对于我们今后的学习生活都是至关重要的！ 　　做为中学生的我们应趁着这大好时光，借着日常行为规范教育月的东风，以常规为律己之道，从生活中小事做起，严格要求自己，坚决远离不良习惯，注意细节，遵守常规，保持好个人卫生和环境卫生，养成良好的生活习惯和卫生习惯，提高个人素质，不忘反思自己的行为，纠正自己的过失，听从老师的教导，服从学校的管理。 　　我们有不少同学已经做得非常出色，他们尊敬师长、关爱同学、语言文明、举止得体、爱护环境、做事踏实。然而，我们还有不少同学身上还有不少令人生厌的恶习、陋习，主要表现在：不懂得爱护环境，好吃零食，又随手乱扔包装袋，随地吐痰。这种行为其实是自欺欺人，不懂得爱护公物，以为反正不是自家的东西，损坏起来一点也不心疼，砸坏开关，毁坏课桌等等。不懂得洁身自好，盲目模仿成年人，抽烟打牌，青春之朝气，青春之纯洁全被糟蹋了。不懂得努力学习，上课随便说话，作业马马虎虎，长此以往，性情浮躁，心神不定，必定误了今日，毁了明日！ 　　“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，只有我们努力去做应该做的事情，从我做起，从小事做起，学会尊重自己，尊重他人，懂得什么是正确的，什么事错误的，提高非辨是非，区分善恶的能力，才能有正确的道德选择和正确的道德能力，才能用我们的理智和意志去克服种种陋习，做一个无愧社会，无愧于父母，无愧于自己的文明中学生。因此，我们从今天做起，学规范、学纪律、勤学习，为自己设计一个文明中学生的形象。 　　“一年之计在于春”，新的征程已悄然开启，社会在加速向前，春天在召唤我们做春的使者，让我们行动起来，用我们的双手创造和谐安宁、积极向上、文明规范、繁荣昌盛的校园！ 行为规范的作文5 　　我们是新时代的小学生，是未来科技发展的接班人，所以，我们要从小做起，养成良好的学习习惯和文明做人的好习惯。其中养成良好的品德习惯更为重要，因为良好品德是中华民族一种历史悠久的传统美德。我们要让这种美德继承下去，就要从小学会做人，例行小学生日常行为规范上的每一条规定。其中有一条这样说道： 　　尊敬师长，见面行礼，主动问好，要用尊称，不直呼姓名。 　　每天在学校里，我们会见到非常多的老师，有教语文的，有教数学的，有教科学的，还有教音乐的……我们不可能把每个老师的姓都叫上来，这时候，我们便可以礼貌的说一句：“老师好！”这句话，包含了我们对老师的尊重，也代表了同学们感谢老师传授给我们知识。当老师听到这满含深情的一句话时，心情将是怎样的激动啊！ 　　小学生守则上最后一条说：诚实勇敢，不说谎话，有错就改。短短的十二个字，写出了中华美德的骨干中心，而我，也有过亲身经历。记得那是在我四五岁的时候。有一天晚上，爸爸给我做好了饭，而我又想出去玩儿，爸爸让我喝完一碗稀饭，吃完一个煮鸡蛋再下去玩。稀饭喝完了，还要吃一个鸡蛋，但到底是吃呢，还是不吃呢？我开始疑虑起来，这时，我仿佛听见了小伙伴在楼底下叫我去玩，于是，我心急火燎的吃了几口鸡蛋，放到了铁锅的后面，跟爸爸说我吃完了，然后就出去玩了。回来以后，我看到爸爸阴沉着脸，便知道我又犯错误了，便耷拉下头，等着挨批。过了一会儿，爸爸问我：“你吃完饭了吗？”我心里猛地一惊，呀，坏了，让爸爸给发现了。“世界上最可恶的是撒谎，撒谎甚至比偷东西还恶劣，小时候撒谎，到社会上还撒谎，你的未来就没有立足的余地了！”爸爸的一番话使我为之一振，于是我下定决心改掉这个坏毛病。 　　中华美德是无穷无尽的，我们要从小学开始，一步一个脚印，成为遵纪守法的好少年！

？要小学生行为规范20条，还是感受啊？

为了确保工作或事情能高效地开展，就需要我们事先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是我整理的小学图书捐赠活动方案，欢迎阅读与收藏。 一、活动背景 为了营造书香校园的氛围，丰富我校广大师生的校园文化知识，有效地分配、利用图书资源，拓宽学校图书馆藏书渠道，学校决定开展“传递书香，润泽心灵，我为校园捐图书”为主题的图书捐赠活动，用爱心传递真情，送书籍成就梦想！ 二、活动宗旨 活动本着全校师生“节约资源，实现共享；捐赠爱心，留存书香”为宗旨，以书籍循环利用的形式传递爱心、传播知识，建设和谐校园，为母校营造一缕书香。 三、活动主题 “书香传递，润泽心灵，我为校园捐图书” 四、活动时间： xxxx年3月23日上午10：00。 五、活动地点： 学校大操场 六、活动对象学校全体师生 七、捐书种类： 名著、小说、散文集等，欢迎成套捐献；除去教材、教辅用书和报刊杂志以外的`各类书籍，即工具书类，各字典、词典等；科普类，如《十万个为什么》、《百科全书》等；故事类，如历史故事、名人故事、成语故事等；旅游类，如游记类、地理类等。如果是系列丛书，欢迎“打包”捐赠。 八、捐书数 量： 自愿原则，数量不限。 九、活动流程及要求： （一）活动启动阶段 1、3月21日，召开班主任会议，学习并启动活动方案，发放“爱心捐书卡”。 2、学校制作活动横幅：两条横幅，一条作为捐书参与者签名用，另一条用来宣传。张贴活动倡议书，营造捐书氛围。 3、各班班主任统一在班上做动员，宣读倡议书，分发“爱心捐书卡”，通知学生按要求捐出自己的书籍，并填写并粘贴“爱心捐书卡”。 4、赠书志愿者均在学校分发的“爱心捐书卡”上填写自己的班级、姓名、赠书日期以及赠书心愿等信息，也可以写一些关于读书的格言。 5、以班为单位，将本班捐赠的图书收集打捆，贴上班级标签与册数。 （二）活动举办阶段 1、xxxx年3月23日上午10：00，各班按路队于学校大操场集中，举行图书捐赠仪式。 2、赠仪式上，各班老师指派部分学生代表协助老师的工作，参与捐书活动。 3、活动开始后，现场工作人员及时做好捐赠记录。 4、工作人员邀请捐书的同学在横幅上签名留念。 （三）活动结束阶段 1、活动结束后，学校将有各班捐书签名的横幅在校园内展出。 2、学校根据捐书记录，出榜公布各班捐赠的图书册数（含学校网站）。

寓言] 一群人到山上去打猎，其中一个猎人不小心掉进了很深的坑洞里，他的右手和双脚都摔断了，只剩下一只健全的左手。坑洞很深，又很陡峭，地面上的人束手无策，只能在地面叫喊。幸好，坑洞的壁上长了一些草，那个猎人就用左手撑住洞壁，以嘴巴咬草，慢慢往上攀登。地面上的人就着微光，看不清洞里，只能大声为他加油。等到看清他身处险境，嘴巴咬草攀登时，大家便忍不住议论起来：“哎呀！像他这样一定爬不上来了！”“情况真糟，他的手脚都断了呢！”“对呀！那些小草根本不可能撑得住他的身体。”“真可惜，如果他掉下去摔死了，留下那么多家产就无缘享用了。”“他的母亲和妻子可怎么办才好！”落入坑洞的猎人实在忍无可忍了，他张开嘴大叫：“你们都给我闭嘴！”在这一刹那，他再度落入坑洞，当他摔到洞底即将死去之前，他听到洞口异口同声地说：“我就说嘛！用嘴爬坑洞，是绝对不可能成功的！”[解读]猎人摔下去了，他能怪谁？只能怪他自己。为脱离困境而往上爬的是他自己，他不能堵住别人的嘴，但是可以决定自己对别人议论的态度。在一个团队之中，每一个决策即将出台或者出台之后，总会有这样或那样的议论，作为领导对这些议论当然要去听，从中获取真实的信息，了解、分析大家的意见，但作决策必须坚决，而且一旦确定，别人的任何言论都可以当做耳边风，让事实说话就是了。[领导智慧]沉默法则要求，无论在困境之中还是即将成功之时，都要紧闭嘴巴。[寓言]一个老农夫肩上挑着一根扁担信步而走，扁担上悬挂着一个盛满绿豆汤的壶。他不慎失足跌了一跤，壶掉落到地上摔得粉碎，这位农夫仍若无其事地继续往前走。这时，有一个人急忙跑过来激动地对他说：“你不知道壶破了吗？”“我知道，”农夫不慌不忙地回答道，“我听到它掉落了。”“那么你怎么不转身，看看怎么办？”“它已经破碎了，汤也流光了，你说我还能怎么样？”[解读]领导者决策与实施的过程就如同一次旅行，如果把每一个阶段的成败得失全都扛在肩上，那今后的路你就没有办法去走了。所以，你必须丢弃过去的一些旧的东西，跟过去说再见，跟往事干杯！忘记过去的事情是为了更好地做好当前的工作，为了真正地做好管理工作，你应该不再考虑什么是大事，什么是小事。难道打扫卫生或向一个员工问好是小事？召开一次战略规划会议、销售推介或者财务分析会就是大事？从打扫卫生到开财务分析会，每一件事都可能成为重大的事件。我们连最微小的行动都无法预见其最终的结果。因此，每一个行动都值得给予足够的关注。若你认为宏图大略才是当务之急，那么此想法将会诱使你相信所有的细节都不值得关注。与此同时，也将有一大堆“小事”带来一连串的麻烦，导致你的重大机会被破坏，直至化成泡影。重要的是，所有已发生的都是小事，领导者需要关注的是未来。

篇一：在端午，聆听 作者：心曼.墨香 菖蒲行走，艾草联欢 陈爱，掬捧经年的 泪。藏进衣角，挂在旧时的月勾 往事如水，取出 《离骚》的厚重，在失衡的雨季 层层叠叠。将无奈引入巢 五月，一首诗站在门外 不由自主地昂首 兴奋粒粒粽香，往下的诗句 在一段段记忆话潮 此刻，汨罗江 被一枚叶子，带进尘世的杯盏 不用泪，不用愁 只愿诗意如故 把苦涩泡淡，枯叶喊绿 曾经包裹的忧心，经过千年洗礼 再去聆听，龙舟小调 画面上早已积满了；幸福 一个朝代的寒，被另一个朝代暖和 篇二：端午 作者：一点尘埃 菖蒲，艾叶 粽子，雄黄酒 用一根草绳连着 牵出一段历史 屈子 楚怀王、*臣 组合在一起 就是明星与黑暗的交锋 时代远了 汨罗江水浅了 就是那纵身一跃 水光照亮后人 永远记着自己丈量爱国的深度 篇三：品味端午 作者：一个自在人 汨罗江水的呜咽 已被历史的风雨淹没 撕开粽叶 抚摸千年暗伤 触及不到诗人心跳的律动 美人，香草 在岁月的河流中 与天问一道被渐渐漂白 自从“江陵端午祭” 申遗成功，撕开粽叶 只见一具具空壳 到处都是新鲜的伤口 没有滴血。这一天 我们依然和祖先一样 包粽子，吃粽子 但动作越来越迟缓 越来越无所谓 离骚已经包进了粽子 有谁为千年之后 再纵身一跃 篇四：端午的雨季 作者：鲲鹏紫藤 每年的端午 总是伴着细雨 屈原的想念 三千年 挥之不去 汨罗江的水 流到心底 都是思索的雨季 绕过雨季 一个伟岸背影 握着求索的冷剑 回望天际 倚天 长啸 长髯飘飘 怅然伫立 良久 翩然而去 篇五：端午节想你 作者：554304175 一天又一天 不知不觉的又是端午节 不知不觉的又是怀念屈原的日子 采一把艾香抱一包粽子 艾香浓浓的勾起我对你的爱 粽子鼓鼓囊囊的包裹着 我对你深深的情 远去的是一个节日 留下的是记忆的爱 一年又一年 不变的是一个端午节 不变的是我对你的思念 五千年的历史随着我的思念远去 远去的不是历史 而是一个民族魂 一种不屈不挠民族精神 端午节想你 我把一首诗歌鸣唱 我把一个故事传诵 有水的地方就有古乐龙舟 有人地方就有醉人的艾香 就有甜蜜的粽子 你一口我一口 甜了我饱了你远离了他 篇六：端午节遐思 作者：秋野居士 有女人的地方就有水 谁清谁浊 只放一个个清脆的粽子 看能否与世沉浮 汨罗江畔　长影枯槁 早在文字里凝固 女人与水都在沸腾　一唱三叹 而你　渔夫敲碎过的灵魂 湿漉漉　曝晒在江边 搁置千年 惟有石头　你怀中的厚重 以最顽劣的姿势 日夜守望　在秭归的梦里 听江风号叫　千帆竞争 只等一张炽热的网 打捞　在这黑了又黑的夜空 在这日夜奔腾的江面 为语言作一次清洗 为目光作一次长久的铺垫 篇七：端午的心情 作者：鲲鹏紫藤 绿色的粽叶 香糯的米 浸透挂念 沉甸甸 粒粒相拥 数不清的甜 裹紧满满暖暖的祝福 象绿色的小船 升起绿色的心帆 依着一个软绵思念 乘五月的暖风 悠悠远远 驶出我蓄满叮咛的心湖 走向你的心岸 篇八：话端午 作者：牛洪亮 离骚笑 江水涛 千年心事谁知晓 雄黄骄 夏阳傲 岁月无情催颜老 艾蒿到 健康抱 平安人生万家要 粽子吆 龙舟闹 端午文化乐逍遥?　 篇一：端午节遥想作者：黄叶斌一条龙舟 从历史的深处划出 从此，中华民族的号子声中 就多了几分悲壮而激越的韵味楚河的波浪 承载着屈子的冤魂 让长江的叹息千年不灭 让汨罗的祭祀香火永存一粒粽子 在咀嚼中品尝清醒与忠诚 裹腹的是醇厚的米香 营养的却是闪亮的骚文打捞文明史的历史教诲 每年与先贤哲人对话一次吧 美人啊，请重新展示你清纯的诱惑 香草啊，请及时绽放你高洁的奇葩一条龙舟 在时代的长河中流淌 跨越惊涛骇浪的木浆 永远翻腾在沉吟的不死魂灵上……篇二：端午节旧事作者：岷州浪子去年端午节的早晨 我精心挑选了十六个汉字 排成短信 发送给 十个住在我手机里的人直到那天黄昏 没见一个汉字归来 今天我突然想到 就象我那天吃掉的粽子 直到现在 还没有被排泄出来篇三：今年的端午节作者：火火明天就是了端午节了 今天就嚼一只粽子电视里正讨论着 塑化剂的风暴而岳阳楼仍在 洞庭湖却已口舌生烟今年的端午节 就这样到来在我口袋开始干涸的时候 在楼价无论怎样调整还如不倒翁的时候来了，艳阳高照 来了，梦如火烧来了，端午节的绿 在硫酸铜的颜色里淡淡的苦涩 在蒸煮翠绿的粽子之后翻江倒海，胃肠贴地 在看到那翠绿是硫酸铜的渲染之后而大地张着干渴的大口 没有了淋漓的风貌天空拧着枯竭的奶罩 无力偿还大地的泪泡后来，梦的汛期就决堤了 电视新闻说：南方旱区大部降雨张了几个月的大口弥合了 过于狂喜就咬断了好几处路桥洞庭湖又开始荡漾 岳阳楼又开始笙响我嚼着那只翠绿的粽子 对端午对明天又有了渺想想那蜡的味道 想假我如蜡，内心的温热应该可以煨干几个五月？篇四：五月端午节作者：雪域野子一壶雄黄酒 一碗浓浓的熬茶 带有草芽香的 手把羊肉 香柴花的芳香中 悠然地醉去 这就是草原人的端午节五月的草原 是少女圆润的* 山花烂漫 情歌翻飞 蓄势而发的骚动 被动情的云雀衔起 季节合欢的序幕便 被轻轻拉开……公牦牛 剑一样刺穿了远山的沉郁 咂足奶水的羔羊 惬意的睡在了山坳间 布谷鸟发酵千年的伤感 催动着疯长的庄稼 只是一点雨珠 击伤了农妇坚实的守护 不觉处 那是熬煎身心的思念五月 每一块河石 都锈满了绿苔 翡翠与珍珠铺就的河道 舞动着 山溪优美的锅庄舞五月 有一中力量 在骨骼间传动 有一中诱惑 牵引着登高的欲望 真愿登临那的冰峰 好吮尽江南的粽子 那绵绵悠长的甜香篇五：端午情作者：沙尘是谁打翻了桌上的雄黄酒 浇湿了整片大地 白娘子的哭泣 在山谷回荡锅里 喧腾一片 棕儿不因沸水而散落 只因心中那怀念而奉献 粒粒谷香惹人垂涎庭外 欢声一片 孩童们不因耀阳而惆怅 只因胸前那香囊而喜悦 阵阵芳香耐人回味门前 忙碌一片 菖蒲，艾蒿不因炎热而低头 只因盼望那游子而等待 片片青绿述说乡愁湖面 震声一片 龙舟不因湿漉而停留 只因追寻那伟大的人儿而奋进 朵朵浪花激起了爱国的情怀篇六：端午情思作者：江河月门前菖艾插在两旁 满街粽子徐徐飘香 龙舟竞渡的鼓点正在敲打 今天——又是一个端阳艾叶透出的气味 叩开千家万户的门窗 横扫着人们心中的尘埃 展现了一张追的思情网粽子那鼓鼓的胸腔 象沉甸甸的哀思满仓 人们闻到的不是糯米香气 而是民族灵魂的张扬看江上龙舟竞发 操橹者个个疯狂 争先恐后地比拼速度 为的是抢拈一柱祭香滔滔东去的江水 贮一曲永远的忧伤 千年风雨洗不去 爱国气节的显彰三闾大夫今何在 谁曾拷问过楚怀王 屈子傲骨铸“礼魂” 灵魂煮沸汨罗江不必看“天问”的注脚 仰古之情早已“涉江” 《离骚》《九歌》的韵律声里 文人志士正在深情吟唱篇七：端午节作者：何心雨是平凡的一天， 一日又一日， 一年又一年， 一直推移到这一天。没有花开得艳， 没有果结得甜， 没有人问候， 也没有人抱怨。一忽儿， 火红的樱桃啊， 它玲珑地甜， 酸得你的舌尖直痉挛。阳光在收割着漂浮的云朵， 又在交织着通透的绿荫， 彩蝶飘舞在光波里， 甜蜜涌溢在心海里。打成结的粽子， 被花喜鹊衔着， 飞到高处， 驻了翅羽， 迎着阳光献给你。艾蒿的香味顺风飘来， 吉祥的气色显耀在门楣， 鸟雀唧唧喳喳的， 在小孩子的腕上一晃又一晃的， 天使在地母的怀里撒娇呢…… 篇八：端午节缅怀先人 作者：阿涛沅湘流水急又深， 一波一涌痛揪心。 屈子抱怨永沉去， 满腔热血淌江中。“楚辞”激荡浪千层， “离骚”响彻峰万重。 棕子五月裹信念， 龙舟竞技勉后人篇九：端午是一条河作者：朱文科端午是一条河，从楚国流过 两岸荒草凄凄，夕阳也落寞 无家的人请喝杯雄黄酒壮行 有家的人请插上菖蒲于门口端午是一条河，让菖蒲染过 忧伤是潮起潮落，碧绿不是过错 没有爱情的人请捧起诗经 追逐爱情的人请登上龙舟端午是一条河，在龙舟上晃过 宁静是鸟的翅膀，也有鱼的静默 爱我的人请接受虔诚的祝福 恨我的人请倾听河洲的九歌端午是一条河，停泊于在河之洲 有多少疑问要问天，离骚只是传说 生者请记住这条河的乳名 逝者请忘掉五月的污浊篇十：端午雨魂　作者：榆社王跃东有一个声音，在轻轻的呼唤着、呼唤着 这呼唤声，把我从梦中牵到岸边 听，那天籁之音，从悠远的天边走来 从群燕环抱的雨帘中的古塔走来 我睁开眼帘，静静的看着窗外 一股艾荻的芳香，从门缝中扑面而来 并携带着清晰的雨气——我久久的看着窗外，窗外已然亮白 透过窗帘，依然能看见那阴阴暗暗的光芒 感到那呼唤声就在身边，就在我心里 更悠、更长。我轻轻的叫醒妻儿 撑开伞出了家门。门外到处散发着诱人的艾香 我很懒，懒的从来没有早早出过家门 只有端午之魂呼，登古塔、唱大风、云飞扬我在雨中寻找着，寻找自己的灵魂 小雨细细的，我摸着，嗅着，吻着 已然感到心中振颤的弦律。环抱古塔的小燕子 随着舞曲在飞翔，就像一只长号而悠长 我突然停下登梯的脚步，展开双臂拥抱着雨魂 忽然，一种悟性由心而生。人生如走斜坡，要么滑下去 要么攀上来，这就是雨魂的呼唤

主题词9到15个字。根据查询相关资料信息，主题词3至5个词组，一个词组三个字。主题词又称叙词，是在标引和检索中用以表达文献主题的人工语言，具有概念化和规范化的特征，主题词的选取需要依据主题词表。

同胞们： 我今天站在这里，因为面前的任务而感到谦卑，因为你们的信任而心存感激，同时铭记先辈们做所出的巨大牺牲。感谢布什总统为这个国家做出的贡献，同时也谢谢他在整个政权交接期间表现出的慷慨与合作。 迄今已经有44名美国人宣誓就任总统。这些誓词曾出现在繁荣的上升趋势和如水般平静的和平中，当然，也经常会出现在乌云密布和狂风暴雨之时。在这各种时刻，美国一直在继续前行，这不仅仅是因为执政的技巧或者有先见之明，而是因为我们的人民一直在坚守先辈们的理想，忠实履行我们的建国宣言。过去是这样，这一代的美国人仍将会坚持这样做。 众所周知，我们目前正处在危机之中。我们的国家正在对暴力和仇恨宣战。我们的经济也被严重削弱，这是一些人贪婪和不负责任的后果，但在做出艰难选择和准备迎接新时代方面，我们出现了集体性的失误。房屋失去了；工作丢掉了；商业萧条了；我们的卫生保健耗资巨大；我们太多的学校不合格；每天都能找到更多的证据表明我们利用能源的方式使得对手更加强大，并且威胁到了我们整个星球。 这些数据和统计都是危机的表现特征。虽然无法具备测量，但产生的深远影响是我们的信心受到了侵蚀--担心美国的衰退不可避免，担心下一代会降低他们的期待。今天我要向你们说的是，我们面临的挑战是真实存在的。这些挑战很多，而且非常严重，它们不会轻易地或者在短时间内就能得以解决。但大家也必须认识到，美国，终将会解决这些困难。 今天，我们聚集在这里，是因为我选择用希望来战胜恐惧，用团结来战胜冲突与分歧。今天，我们来到这里将结束悲戚和错误的承诺，抛弃指责和教条主义这些扼杀我们政治的东西。我们仍然是一个年轻的国家，但现在应该摒弃充满孩子气的行为，重申我们不朽的精神；选择我们更好的历史；宏扬那些珍贵而且高尚的理念，并将这一代一代地传递下去。上帝认为天下众生皆平等，众生皆自由，而且都应该拥有追求幸福的机会。 在重申我们国家的伟大时，我们必须明白，伟大绝对不会是一种馈赠，而是要靠我们去努力争取。我们的征途从来没有捷径，也不属于那些胆怯懦弱、消谴工作或者只追求财富名利的人。为了我们，他们整理起自己不多的物品开始穿越大海寻找新的生活；为了我们，他们在血汗工厂辛苦劳作，忍受着皮鞭的抽打并且犁开坚硬的土地；为了我们，他们在诸如康科得、盖茨堡、诺曼底等等地方作战并献出生命。 这些男男女女们不停地奋斗和牺牲，一直工作直到双手生疼，目的只是为了过上更好一些的生活。在他们的眼中，美国比他们个人的报负更加重要，也比所有出身、财富或者宗派之间的差别更加重要。这就是我们今天仍在继续的征程。我们仍然是世界上最繁荣、最强大的国家。当这场危机开始后，我们工人的生产力并没有下降；我们的思想也没有失去创造力；我们现在需要的商品和服务，并没有比上周、上月或者去年减少；我们的生产力并没有降低。从今天开始，我们必须振作起来，拂去身上的灰尘，重新开始振兴美国。 环视周围，到处是要做的工作。目前的经济状况要求我们采取大胆和迅速的行动，我们将采取行动，不仅是创造新的工作岗位，而且是为经济的增长奠定新的基石。我们将建设道路和桥梁、电网和数字网络，它们将为我们的商业活动服务，把我们联系在一起。我们将使科学回归其位，应用科学技术来提高医疗的质量并降低其费用。我们将利用太阳能、风能、潮汐能来驱动我们的汽车，运营我们的工厂。我们将变革我们的学校、学院和大学以满足新时代的需求。这些是我们能够做的，我们将做这一切。 现在，有些人质疑我们的雄心壮志。他们称，我们的制度不能容忍太多宏伟的计划，他们很健忘，因为他们已忘记了这个国家曾经作过的事情，忘记了自由的男女在想像力和共同目标、必要性和勇气相结合的情况下所能取得的成就。 愤世嫉俗者未能理解的是，他们脚下的土地已发生了变动，过去那种消耗我们太长时间的陈腐的政治争论将不会重现。我们今天问的问题将不是我们的政府是过大或者过小，而是它是否有效-它是否能帮助家庭找到可支付体面工资的工作，向他们提供可支付得起的医疗服务，提供有尊严的退休。当答案是肯定时，我们就会推动这一项目。当答案是否定时，我们就会结束这一项目。我们所有管理公共资金的人将在这一标准下工作-明智地花钱、改革坏习惯、使我们的活动透明化，因为只有这样，我们才能恢复人民和他们政府之间的至关重要的信任。 对于我们来说，市场是好是坏并不是一个问题，市场产生财富和扩展自由的能力是无以匹敌的。但这场危机提醒我们，没有有效的监管，市场会失控。当一个国家只青睐富人时，它的繁荣将无法持久。我们经济的成功不仅取决于我们国民生产总值的总量，而且取决于我们共享繁荣的范围，取决于我们将机会扩大至每个愿意抓住机会的人，这不仅是出于慈善之心，而是因为这是一条通往我们共同利益的最确切的道路。 就我们共同的防务而言，我们拒绝那种在我们的安全和我们的理想之间作出取舍的错误选择。我们的建国先辈曾面临我们几乎无法想像的危险，他们起草了确保法制和人权的宪章，数代美国人的鲜血扩展了这一宪章。这些理想仍然照亮着世界，我们将不会为了权宜之计而放弃它们。对于所有那些今天在观看就职典礼的世界其它各地的人民和政府，从宏伟的首都至我父亲所出生的那个小村庄，请明白，美国是所有国家、所有试图寻求和平和尊严男人、女人、儿童的朋友，我们已作好了再次担任领导者的准备。 我们回忆起前几辈的美国人，他们不仅仅是靠导弹和坦克击败法西斯主义，而且是靠紧密的联盟和持久的信念。他们明白，我们自身的力量不足以保护我们，也不会使我们为所欲为。相反，他们知道，我们的力量只有在谨慎使用的情况下才会增涨，我们的安全来源于我们事业的正义、我们榜样的力量、人性和克制的品格。 我们是这种遗产的继承者。这些原则将再次指引我们，我们可以应对那些需要更多努力的新威胁，这些新威胁需要国家之间进行更大程度的合作和理解。我们将负责任地把伊拉克交给它的人民，我们将在阿富汗推动负出重大代价才赢得的和平。我们将和老朋友和前敌手一起毫不松懈地削弱核威胁，应对全球变暖。我们将不会为我们的生活方式道歉，我们也不会放松我们的防务。对通过谋杀无辜者推动自己生活方式的人，我们对你们说，我们的精神更为强大，它无法被挫败，你们不可能消灭我们，我们将击败你们。 我们都知道，我们各类遗产的汇集是一种力量，而不是脆弱。美国是由信仰基督教、伊斯兰教、犹太教和印度教的人们以及无信仰人士组成的国家，来自地球上每一个角落的语言和文化在这里融汇。我们有过内战和种族隔离的惨痛经历，翻过黑暗的一页，我们因此变得更加强大、更加团结，我们因此坚信古老的仇恨总有一天会化解，部族之间的隔阂很快就会消除。我们坚信，随着世界变得越来越小，我们共有的人道精神将放出光芒，美国必须克尽己职，开创一个和平的新纪元。 对于穆斯林世界，我们将寻求新的共处之道，一种基于共同利益和相互尊重的方式。对于世界上那些播种冲突的种子或将自己社会的弊病归咎于西方的领导人，你们应该明白一点，你们的人民将根据你们所建设的而非破坏的来对你们作出评判。对于那些通过腐败、欺骗和镇压异见者来攫取权力的领导人，你们应该明白自己在违逆历史的潮流，但如果你们愿意松开拳头，我们将向你们提供帮助。 对于那些贫穷国家的人民，我们发誓将跟你们并肩战斗，让你们的农场繁茂、让洁净的水源流淌，让挨饿的身体获得营养、让饥渴的头脑获得食粮。对于那些像我们一样相对富有的国家，我们要说，我们再也不能对自己国界之外的苦难漠不关心，我们再也不能不顾后果地消耗世界的资源。这个世界已经改变，我们必须与之俱变。 当我们展望未来的路途，我们怀着谦卑的感激想起此时此刻正守卫在边远的沙漠和山区的勇敢的美国人。今天他们有话要对我们说，就像躺在阿林顿国家公墓里那些倒下的英雄的低语一样。我们之所以尊敬他们，不仅仅因为他们为我们的自由保驾护航，更是因为他们践行着服务的精神，以及在比自身更宏伟的事物上寻找意义的崇高意愿。然而就在此时，这个将影响一代人的时刻，我们所有人需要的正是这种精神。 因为不论政府能做什么和必须做什么，最终这个国家都要依赖美国人民的信念和决心。它是当堤坝溃决后收留一个陌生人的仁善，它是那些宁愿减少自己的工时也不愿看见一位朋友失业、帮助我们度过黑暗时光的工人的大公无私，它是消防员们冲进浓烟滚滚的楼梯的勇气，也是那些养育小孩并最终决定我们的命运的父母们的意愿。 我们可能面临着全新的挑战，我们应对这些挑战的手段也可能是全新的，但是我们的成功所仰赖的价值标准却是古老的——勤劳、诚实、勇气、公正、忍耐、好奇、忠诚和爱国。这些东西都是真实的，它们在整个美国历史上一直是我们取得进步的背后推动力。现在所亟需的是回归这些真理，现在我们需要进入一个新的责任时代——需要每个美国人都认识到，我们对自己、对这个国家、对整个世界都负有责任，不是勉强接受的责任，而是当仁不让，应该彻底明白一点，即除非将我们的一切献给一项艰巨的任务，我们的精神无法获得满足、我们的人格也无法获得塑造。 这是作为一位公民的价值和承诺。 这是我们的信心之源，是上帝召唤我们去塑造一个不确定的命运。 这是我们的自由和信念的意义所在——为什么不同信仰、不同种族的男女老少能够在这个宏伟的大厅里欢聚一堂，以及为什么不到六十年前一个人的父亲还不能在当地餐馆里就餐、现在他却能够站在大家面前进行最庄严的宣誓。 让我们为这一天打上标记吧，用对我们是谁以及走过的旅程的回忆。在美国诞生的那一年，在最寒冷的季节，一小队爱国志士围着河边快要熄灭的篝火，此时河流已经冰封。首府被遗弃了。敌人在挺进。雪地上血迹斑斑。在革命成败茫然未知的时刻，我们的国父让人民听到了下面的话语： “让未来的世界知道……在冰天雪地的寒冬里，当唯有希望和美德幸存的时候……这个城市和这个国家，在危险的警报响起之后，挺身迎向它们。” 美国。现在我们面临共同的危险，在这个艰苦卓绝的寒冬，让我们记起这些不朽的话语。怀着希望和美德，让我们再次迎击冰冷的湍流，忍受可能来临的风暴。让我们的孙辈这样讲述我们：当我们面临考验之时，我们拒绝让这段旅程中止，我们没有转过身去，也没有摇摆不定，而是眼睛坚定地望着前方，承蒙上帝的恩典，我们携带着自由的伟大礼物，安全地将它交付给我们的后代。 宣誓