小学生行为规范的内容有哪些?

法律分析：行为规范有：1、忠于国家；2、务实创新；3、品行端正；4、待人礼貌；5、诚实守信；6、遵守交通法规；7、遵守公共秩序。法律依据：《中华人民共和国宪法》 第三十三条 凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。

行为是人类或动物在生活中表现出来的生活态度及具体的生活方式，它是在一定的条件下，不同的个人、动物或群体，表现出来的基本特征，那么行为规范是什么意思呢？ 1、 行为规范，是社会群体或个人在参与社会活动中所遵循的规则、准则的总称，是社会认可和人们普遍接受的具有一般约束力的行为标准。包括行为规则、道德规范、行政规章、法律规定、团体章程等。 2、 行为规范是在现实生活中根据人们的需求、好恶、价值判断，而逐步形成和确立的，是社会成员在社会活动中所应遵循的标准或原则，由于行为规范是建立在维护社会秩序理念基础之上的，因此对全体成员具有引导、规范和约束的作用。引导和规范全体成员可以做什么、不可以做什么和怎样做，是社会和谐重要的组成部分，是社会价值观的具体体现和延伸。 3、 行为规范是社会学、政治学、经济学、行为学、心理学、伦理学等学科的范畴。 以上就是给各位带来的关于行为规范是什么意思的全部内容了。

　　行为规范是社会群体或个人在参与社会活动中所遵循的规则、准则的总称，是社会认可和人们普遍接受的具有一般约束力的行为标准。那么你对行为规范了解多少呢?以下是由我整理关于什么是行为规范的内容，希望大家喜欢!　　行为规范的释义 　　所谓规范，就是规则和标准。没有规矩不成方圆，没有规范就没有秩序。如果规范、标准缺失，不仅会冲击正常社会秩序，使人们无所适从，乱了分寸，还会影响到社会的发展和生存质量。 　　良好的社会秩序需要人们遵循一定的行为规范，从而调整一系列的利益关系，建立正常的社会关系。社会作为一种群体是由个人组成的。所谓个人，就是现实生活中具有自己的意志、利益、需要和行为的个体。而群体是由共同目的和协作关系的个人组成的社会系统。在社会活动中，个人与群体的关系、个人与个人之间的关系，实质上是一种利益关系。正确处理人与人及个人与群体的利益关系就需要行为规范的发挥协调作用。 　　行为规范是用以调节 人际交往 ，实现社会控制，维持社会秩序的工具，它来自于主体和客体相互作用的交往 经验 ，是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为。 　　现代社会的各种活动都是建立在分工协作的基础上的，随着生产社会化的发展，现代化大生产的分工协作愈来愈细。没有分工协作，也就没有现代化生产。怎样才能分工而不“分家”、“协作”而不扯皮呢?这就需要行为规范来确立成员之间的分工协作关系。 　　行为规范的实例 　　国家公务员 　　一、政治坚定。努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观，树立共产主义理想信念，坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领，坚定地走建设有中国特色的社会主义道路，坚定不移地贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，在思想上、政治上和行动上高度一致。 　　二、忠于国家。热爱祖国，忠于宪法，维护国家安全、荣誉和利益，维护国家统一和民族的团结，维护政府形象和权威，保证政令畅通。遵守外事纪律，维护国格、人格尊严，严守国家秘密，同一切危害国家利益的言行作斗争。 　　三、勤政为民。忠于职守， 爱岗敬业 ，勤奋工作，钻研业务，甘于奉献。一切从人民利益出发，热爱人民，忠于人民，全心全意为人民服务，密切联系群众，关心群众疾苦，维护群众合法权益，体察民情，了解民意，集中民智，珍惜民力，力戒形式主义、官僚主义，改进工作作风，讲求工作 方法 ，注重工作效率，提高工作质量。自觉做人民公仆，让人民满意。 　　四、依法行政。遵守国家法律、法规和规章，按照规定的职责权限和工作程序履行职责、执行公务，依法办事，严格执法，公正执法，文明执法，不滥用权力，不以权代法，做学法、守法、用法和维护法律、法规尊严的模范。 　　五、务实创新。解放思想，实事求是，理论联系实际，说实话，报实情，办实事，求实效，踏实肯干。勤于思考，勇于创新，与时俱进，锐意进取，大胆开拓，创造性地开展工作。 　　六、清正廉洁。克己奉公，秉公办事，遵守纪律，不徇私情，不以权谋私，不贪赃枉法。淡泊名利，艰苦奋斗，勤俭节约，爱惜国家资财，反对拜金主义、享乐主义。 　　七、团结协作。坚持民主集中制，不独断专行，不搞自由主义。认真执行上级的决定和命令，服从大局，相互配合，相互支持，团结一致，勇于批评与自我批评，齐心协力做好工作。 　　八、品行端正。坚持真理，修正错误，崇尚科学，破除迷信。学习先进，助人为乐，谦虚谨慎，言行一致，忠诚守信，健康向上。模范遵守社会公德，举止端庄，仪表整洁，语言文明，讲普通话。 　　小学生日常(修订) 　　1、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 　　2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。 　　3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。 　　4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。 　　5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。 　　6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。 　　7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。 　　8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。 　　9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。 　　10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。 　　11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。 　　12、 课前预习 ，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。 　　13、坚持锻炼身体，认真做广播 体操 和眼 保健操 ，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。 　　14、认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。 　　15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。 　　16、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和 社会实践 活动，多观察，勤动手。 　　17、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。 　　18、遵守公共秩序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。 　　19、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。 　　20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动 报告 。 看过“行为规范的举例”的人还看了： 1. 行为规范的励志演讲稿 2. 交通安全行为规范 3. 员工手册之员工行为规范 4. 行为规范演讲稿6篇 5. 日常行为规范心得体会 6. 公司员工守则

1、树立爱党爱国思想，拥护中国共产党的领导。增强法治观念，自觉遵守国家法律法规。2、严格遵守《高等学校学生行为准则》，自觉修身成才。3、遵守作息制度，按时起床，按时上课，按时就寝。遵守教学楼、宿舍、食堂、图书馆等公共场所的规章制度。自觉维护教室、宿舍、食堂、图书馆等公共场所的正常秩序，不打闹、起哄、大声喧哗。4、端正学习态度，明确学习目的。上课时专心听讲，勇于提出问题，敢于发表自己的见解，积极回答老师的提问。珍惜时间，科学地安排课外活动。5、积极参加健康的文化活动，增进身心健康。弘扬公德 举止文雅等等。

行为规范内容：是社会群体或个人在参与社会活动中所遵循的规则、准则的总称，是社会认可和人们普遍接受的具有一般约束力的行为标准。包括行为规则、道德规范、行政规章、法律规定、团体章程等。相关关系：行为规范是公认的行为规则的总称，狭义的行为规范其实就是行为规则。行为规则是具体的行为规范，广义的行为规则，指的是行为规范。行为规范是“母系统”，行为规则是个“子系统”。比较而言，行为规范的内容、范围、对象更具有一定的宏观性、广泛性，行为规则调整的则是人们生活的细枝末节、言谈举止等细微之处。

做早操要规范 。尊敬父母 尊敬师长礼貌待人 。上课要积极发言 。按时完成作业 。下课不乱跑 不乱叫 。下楼梯不打闹。热爱国旗 国徽 请唱国歌 。热爱祖国 热爱人民 。上课专心听讲 勇于发表见解。做劳动不怕脏 。见到老师要问好 。要团结有力 不打架 不吵架 。内外教育活动帮助同学理解 。爱护大自然 爱护环境 。衣服要整洁 。每天要带红领巾。 上课要遵守纪律 不下位 不乱叫。 学校不带零食 。校园活动要积极参加 。不玩危险的游戏 。不玩火 不抽烟 不喝酒 。不闯红绿灯 。不说家人财产 。

学生日常行为规范内容如下：1、讲究卫生:不乱扔纸屑和杂物，不随地吐痰。2、低碳环保:随手关灯、关水龙头、少用塑料袋。3、身体力行:自觉排队、按序行走、不蹬踏墙面、不损坏公物。4、言语文明:不大声喧哗、不说脏话，见到师长主动问好。5、勤俭节约:不乱花零用钱，少买零食，不浪费饭菜。6、穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生日常不穿高跟鞋。7、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。8、平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。9、尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。

规范行为（normal behavior） 是指与行为规范的要求相符合的行为。是个体行为规范接受及内化的外在标志。是在一定的社会交往情境下发生的，是主体对直接或间接的人际交往情境的一种社会性适应；是主体在对行为的价值取向进行自主选择基础上所产生的一种社会行为。社会情境的作用是规范行为发生的外因，品德结构及其对行为的价值取向的选择是规范行为产生的内因。规范行为的稳定性与行为规范的接受程度相一致。行为规范的接受越好，内化层次越深，则规范行为越稳定、自觉。因此，依据规范行为的稳定性可推断其行为规范的接受程度。扩展资料：所谓规范，就是规则和标准。没有规矩不成方圆，没有规范就没有秩序。如果规范、标准缺失，不仅会冲击正常社会秩序，使人们无所适从，乱了分寸，还会影响到社会的发展和生存质量。良好的社会秩序需要人们遵循一定的行为规范，从而调整一系列的利益关系，建立正常的社会关系。社会作为一种群体是由个人组成的。所谓个人，就是现实生活中具有自己的意志、利益、需要和行为的个体。而群体是由共同目的和协作关系的个人组成的社会系统。在社会活动中，个人与群体的关系、个人与个人之间的关系，实质上是一种利益关系。正确处理人与人及个人与群体的利益关系就需要行为规范的发挥协调作用。行为规范是用以调节人际交往，实现社会控制，维持社会秩序的工具，它来自于主体和客体相互作用的交往经验，是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为。现代社会的各种活动都是建立在分工协作的基础上的，随着生产社会化的发展，现代化大生产的分工协作愈来愈细。没有分工协作，也就没有现代化生产。怎样才能分工而不"分家"、"协作"而不扯皮呢?这就需要行为规范来确立成员之间的分工协作关系。参考资料：规范行为-百度百科

学生守则和行为规范是指学校对学生行为的要求和规定。学生守则和行为规范的目的是为了维护校园秩序，保护学生的健康和安全，促进学生的全面发展。这些要求和规定主要涵盖了学生在学校日常生活中应该如何表现，包括课堂行为、社交行为、安全行为、道德行为以及其他方面的行为要求。学生守则和行为规范是每个学校都应该制定和执行的非常重要的规定，因为这些规定可以保证学生在一个安全、健康、和谐的环境中学习和成长。学生应该尽力遵守这些规定，并且积极地参与到校园文化建设中。如果学生遇到了违反规定的情况，应该及时向学校反映，协助学校维护校园秩序和学生的利益。同时，学校也应该建立相应的制度，对学生的行为进行监督和管理，以保障学生的利益和权益。

行为规范是社会对人们行为的设定的规则和标准，通过制定行为规范，可以帮助人们遵守道德和法律，规范社会秩序，发挥社会积极作用。我的理解是，行为规范是对人类正常生活和发展必要的行为进行规范和约束的一种方式，是人们在参与社会活动和生产生活中必须符合的准则，是维护社会公正与和谐的基础。举个例子，无论在哪个国家或地区，都有着播放公益广告的规定，这就是一个典型的行为规范。这样的规定主要是通过强制机制来确保公众的知识和安全，让观众或广告主必须发布公益性质的广告。由于这些广告是不售卖商品或服务的，主要宣传如安全、健康、法律意识、社区关系、庇护权等主题，以传播公共利益和社会价值观念为目的，有助于提高公民素养和社会公德。此外，在学校里学生必须遵守各种规矩和规定，这也是常见的行为规范。例如在上课时禁止使用手机，在校内禁止抽烟等等。这样的规定有助于学生在一个良好的学习环境中养成基本习惯和道德观，并有助于维持良好的校园秩序。行为规范是社会之间相互信任和协作的基础。它可以帮助我们建立良好的道德体系，并促进社会成员相互尊重与公平公正交往。行为规范不仅规范了个人自身行为，而且也体现了一个国家或地区的文化自信和道德自觉。

职业行为规范是个人所从事职业内的行业道德，它包含了我们的公共道德并在此基础上添加了各个行业内的基础准则，职业行为规范要求如下：一、爱岗敬业，忠于职守。二、诚实守信，宽厚待人。三、办事公道，服务群众。四、以身作则，奉献社会。五、勤奋学习，开拓创新。扩展资料职业行为规范在现实生活中根据人们的需求、好恶、价值判断，而逐步形成和确立的，是社会成员在社会活动中所应遵循的标准或原则，由于行为规范是建立在维护社会秩序理念基础之上的，因此对全体成员具有引导、规范和约束的作用。引导和规范全体成员可以做什么、不可以做什么和怎样做，是社会和谐重要的组成部分，是社会价值观的具体体现和延伸。职业行为规范是社会学、政治学、经济学、行为学、心理学、伦理学等学科的范畴。参考资料来源：百度百科-行为规范参考资料来源：百度百科-职业道德与行为规范

自己舒服的同时,不伤害他人利益,不伤害社会利益.就算是行为规范.

教师行为规范是思想行为规范、教师教学行为规范、教师人际行为规范、教师仪表行为规范、教师语言行为规范。1、教师思想行为规范就是要求教师在思想上要教育事业。执行教育方针，遵循教育规律，教书育人。为人师表，给学生良好的示范，树立正确的人生观和价值观，积极参加政治学习和宣传活动等。2、教师教学行为规范就是要求教师要有端正的教学态度，教学上钻研业务，熟悉教材，认真备课;。课下认真批改作业，及时纠正错误;既要严格要求学生，又要尊重学生，对待学生要一视同仁等。3、教师人际行为规范就是要求教师热爱学生，关心学生，尊重学生。教师之间要做到：互相尊重，相互学习，取长补短;平等相待，乐于助人，关心同事。4、教师仪表行为规范要求教师体现为人师表的良好形象，稳重大方，自然有礼，遵纪守法。5、教师语言行为规范要求教师语言表达清晰明确，语句完整、流畅、逻辑性强，善于运用学生熟悉语言，用喜欢的方式与其进行沟通，课堂板书整洁规范，内容清晰准确，满足学生实际需要等。

在当今时代以优秀的人文文化来武装大学生的头脑、陶冶大学生的身心具有重要的意义和作用。 二十世纪九十年代以来，在我国高等教育中加强人文素养教育以提高大...

如何培养幼儿基本的行为规范 如何培养幼儿基本的行为规范，相信大部分的家长在孩子3—6岁的时候都会送上幼儿园，这时候就是培养幼儿基本行为规范最佳的时期，那么大家知道我们应该如何培养幼儿基本的行为规范吗？ 如何培养幼儿基本的行为规范1 一、仪容仪表——自然和谐、秀外慧中 1、头发——前不挡眼后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染夸张彩发（如：红、蓝、金黄等）。 2、手部——勤洗手、勤剪指甲，不留长指甲，不涂色彩鲜艳的指甲油。 3、面部——牙齿洁白，口腔无异味；保持眼部整洁，不戴墨镜和有色眼镜。 4、妆容——日常生活化妆自然大方淡雅，与肤色相配，杜绝浓妆，不使用气味过浓的化妆品。 5、着装——柔和大方、便于活动。不穿吊带背心、超短裙等过于暴露或透明的`服饰。 6、鞋子——带班时不穿拖鞋、赤脚，当班时间穿平底鞋。 7、佩饰——带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张复杂的胸饰，所戴佩饰应符合卫生和安全要求。 二、行为举止——自然规范、亲切优雅 1、脸部——真诚微笑，神态自然，给人亲切、和蔼、可信之感，不故意掩盖笑容，忌面色阴沉、横眉立目。 2、眼神——亲切有神，转动幅度适宜，合理分配目光，让每个幼儿都感受到教师的关注，不可长时间凝视一名幼儿。 3、守时——按时上下班，参加各类会议及活动不迟到、早退。 4、坐姿——入座起座左入左出，动作轻缓，面对幼儿坐姿端正，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放。 5、站姿——身体挺直，挺胸收腹，抬头沉肩，双腿靠拢，双目平视，双手自然垂放，或交握在腹前。 6、走姿——上身正直不动，双肩平稳，重心前倾，速度适中，步幅恰当，轻手轻脚，忌连蹦带跳或步履过缓，不可多人并排而行。 7、蹲——身体直立，双膝靠近，臀部向下，脚掌支撑，不可在行走中突然下蹲。 8、手势——准确适度、自然大方，忌拘谨僵硬、当众搔头、抓痒，带班时不双手交叉抱臂或双手后背。 三、文明语言——主动热情、文明礼貌 1、接待来宾： 主动询问——您好，请问您找谁？请问您有什么事吗？需要帮忙吗？ 被动受问——哦，抱歉，这个我还不太清楚，我可以帮您问一下。 2、打电话： 打电话——先问好，然后做自我介绍，接下来再说事。如：“喂，您好！我是X班的XX老师，您是某某的妈妈吗，是这样的……” 接电话——先问好，然后做自我介绍，接下来再询问。如：“喂，您好！北京市蓝天幼儿园X班XX老师，请问您找谁？有什么事么？” 放电话——等对方放下电话，然后再挂机。 3、对待幼儿： 无意过失——耐心安慰，不指责埋怨幼儿。如：伤着没有？下次小心。 组织活动——语速适中，指令简洁明了，语言生动、有趣、儿童化。如：请吃好点心的小朋友轻轻地把小椅子搬到旁边。 师幼互动——热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给于评价、鼓励欣赏。如：您真爱动脑筋，真棒！ 遇到困难——鼓励幼儿增强自信，不讽刺挖苦。如：您肯定能行，试试看吧！别着急，我来帮助您。 有意过失——坚持正面教育，及时解决。如：有事好好说，不能动手。相信您是好孩子，以后不会再做这种事。 日常生活——亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。不讲粗话、脏话，不训斥幼儿，忌大呼小叫。如：有点不舒服是吗？让我看看裤子有没有湿了。 4、对待家长： 家长反映问题——态度冷静，让家长把话说完，认真委婉。如：谢谢！让我们再了解一下。请您放心，我们再商量商量，尽量帮您解决。 家长之间发生冲突——稳定家长情绪，分别与家长谈话。如：别着急，孩子在园发生事情，责任在我，您有什么意见和我们说。 孩子发生事故——如实说清，表示歉意。如：真是对不起，今天……麻烦您多观察孩子，有什么不舒服时，需要我们做什么尽管与我们联系。 家长晚接孩子——主动热情，耐心接待。如：没关系，请您今后商量好谁接，免得孩子着急。 家长馈赠物品——礼貌回绝。如：您的心意我们领了，照顾孩子是我们应该做的，您别这么客气。 找个别家长谈话——态度平和，讲究艺术。如：对不起，耽误您一会儿时间。 与家长联系——体贴关心、礼貌客气。如：您好！我是幼儿园园长。联盟的老师，今天**不舒服，您看是不是带他去医院？谢谢！给您添麻烦了。 如何培养幼儿基本的行为规范2 一、在一日生活中渗透环保教育 学生一日生活各个环节，无时无刻不于环境发生着联系。我们随机应变，及时地对幼儿进行教育。如要求幼儿轻轻地走路，不大声吵闹，要节约用水，爱护图书，不攀折花木，不涂画墙壁等。对幼儿的日常行为有意识地引导，帮助他们强化那些对环境有利的行为，使幼儿这些良好的行为逐渐成为幼儿日常活动中自然的行为，并逐步养成爱护环境的好习惯。 二、在主题活动与节日活动中渗透环保教育 环境保护与主题活动、节日活动相结合，能使主题活动内容更充实，更富有教育意义，知道了变废为宝的道理。 三、在游戏中渗透环保教育 环境保护教育还可以结合爱唱、好动、喜欢游戏的年龄特点，把环境保护教育巧妙地渗透到游戏中。如通过表演"大树妈妈"让幼儿在表演中领悟植物与人的关系，请高跷、接力棒，大纸箱做成的"坦克"等等，这些体育器材，成了孩子们锻炼身体的好资源。使幼儿在做作玩玩中建立环境保护意识。 四、在家庭、社区中渗透环保教育 家庭是学生主要的生活场所，对学生进行环境保护的启蒙教育，只有家园配合才能达到事半功倍的效果。我们用家教园地向家长宣传环境保护教育知，请家长与幼儿一起利用废物制作小玩具，督促幼儿节约用水、节约用电，陪伴幼儿看一些环境保护专题片，并适时地讲解。请家长参与幼儿园教育活动，开展"环保时装表演"，在家园亲子同乐活动中表演环境保护节目，展示成果。 通过渗透教育，灵活多样的教育形式，充分发挥了学生的主体性，使幼儿的环保意识由空白到清晰，由清晰到进一步增强。幼儿懂得了一些环境保护知识，幼儿了最初的环境道德观念，开始养成了爱护环境的好习惯。

员工行为规范是指企业员工应该具有的共同的行为特点和工作准则，它带有明显的导向性和约束性，通过倡导和推行，在员工中形成自觉意识，起到规范员工的言行举止和工作习惯的效果。这是指对员工个人和群体外在形象方面的要求，它可再具体分为服装、发型、化妆、配件等几个方面。有人不以为然，认为仪容仪表纯属员工个人的事情，如果企业连这都要管，是不是太过分了呢?其实，很多企业之所以把对仪容仪表的要求列入行为规范，有着充分的理由。出于安全需要，即根据法规政策要求对员工实行劳动保护。出于质量需要，制药业、食品加工业、餐饮业等行业为了保证药品、食品卫生，要求员工穿工作服、戴卫生口罩，而微电子、精密仪器等行业则为了保证产品的精度对工作环境(包括着装)有严格的规定。扩展资料：员工行为规范的作用：1、导向作用绩效管理的导向作用主要体现在绩效指标的导向作用，绩效指标就是为员工在工作中明确目标，指导工作。2、约束作用绩效指标有些会明确告诉员工那些是应该做，自己所做的工作是否与绩效指标相符合，约束员工日常行为和管理规范以及工作重点和目标。3、凝聚作用一旦绩效指标确定，员工就会利用各种资源，凝聚一切可利用的力量来实现和完成绩效目标，可以把大家凝聚在一个共同的目标和方向。参考资料来源：百度百科-员工行为规范

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规范行为是用设立规则或标准的办法来指导、约束举止行动，以获得正常社会秩序，提高社会发展和生存质量的效果。俗话说得好:没有规矩不成方圆。没有规范就没有秩序。规范行为是我们在日常生活中必须要去遵循的。拓展：行为规范，是社会群体或个人在参与社会活动中所遵循的规则、准则的总称。

1、大学生的基本概念大学生的概念可以从广义和狭义两个角度理解。广义上的大学生泛指社会中的一种特殊群体，是指接受过高等教育、具有社会新技术和前沿的思想的人，也指引领社会进步的先驱群体。狭义上的大学生指具有大学或以上学历，国家培养的高级专门人才。2、大学生的主要问题当前部分大学生在素质方面存在着问题和不足，通过调查发现，当前大学生素质主要存在的问题有以下几点:部分大学生对国家现行政策的认识还不够深刻毕业生在择业过程中,没有做好就业心理准备，不能很好的认清当前的形势，对自我的定位及自我能力的评价不够确切,心理素质和专业能力仍需进一步加强。部分大学生的心理不够健康。据有关调查显示，全国大学生中因精神疾病而退学的人数占退学总人数的54.4%，有28%的大学生具有不同程度的心理问题，其中有近10%的学生存在着中等程度以上的心理问题。诸多的数据和事实表明，大学生已成为心理弱势群体。部分大学生的价值观、人生观存在偏离。在市场经济崇尚个性发展大潮的影响下，受社会上所谓“实惠”观念和“个人功利”因素的影响，部分大学生的人生价值尺度渐渐向“功利化”偏移。部分大学生的政治生活、文化生活、精神生活也在发生变化，其中包括西方的政治观点、人生哲学和腐朽生活方式，通过各种渠道渗透进来，对现代大学生产生了诸多不良影响。部分大学生文化素质缺乏。不少大学生外语好、数理化好、经济头脑好，但对祖国的地理、历史、文化非常无知。3、合格大学生的行为准则。一、志存高远，坚定信念。二、热爱祖国，服务人民。弘扬民族精神，维护国家利益和民族团结。培养同人民群众的深厚感情，正确处理国家、集体和个人三者利益关系，增强社会责任感，甘愿为但国勾入氏李队。E、勤里分新，珍惜不息。追求真理，崇尚科学;刻苦钻础，严重;头:积欣头?注F丁遒Q校纪格时间，学业有成。四、遵纪守法，弘扬正气。遵守宪法、法律法规，遵守校纪校规;正确行使权利，依法履行义务﹔敬廉崇洁，公道正派;敢于并善于同各种违法违纪行为作斗争。五、诚实守信，严于律己。履约践诺，知行统一;遵从学术规范，恪守学术道德，不作弊，不票剽窃;自尊自爱,自省自律;文明使用互联网;自觉抵制黄、赌、毒等不良诱惑。六、明礼修身，团结友爱。弘扬传统美德，遵守社会公德，男女交往文明;关心集体，爱护公物，热心公益;尊敬师长，友爱同学，团结合作;仪表整洁，待人礼貌;豁达宽容，积极向上。七、勤俭节约，艰苦奋斗。热爱劳动，珍惜他人和社会劳动成果:生活俭朴，杜绝浪费;不追求超越自身和家庭实际的物质享受。八、强健体魄，热爱生活。积极参加文体活动，提高身体素质，保持心理健康磨砺意志，不怕挫折，提高适应能力;增强安全意识，防止意外事故;关爱自然，爱护环境，珍惜资源。

如何引导幼儿遵守行为规范 你知道如何引导幼儿遵守行为规范吗？幼儿就是一张白纸，环境对幼儿的语言、行为等都会产生很大的影响，因此，对幼儿正确的引导非常重要。我已经为大家搜集和整理好了如何引导幼儿遵守行为规范的相关信息，一起来了解一下吧。 如何引导幼儿遵守行为规范1 3～4岁 1、在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。 2、知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。 3、在成人提醒下，爱护玩具和其他物品。 4～5岁 1、感受规则的意义，并能基本遵守规则。 2、不私自拿不属于自己的东西。 3、知道说谎是不对的。 4、知道接受了的任务要努力完成。 5、在提醒下，能节约粮食、水电等。 5～6岁 1、理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。 2、爱惜物品，用别人的东西时也知道爱护。 3、做了错事敢于承认，不说谎。 4、能认真负责地完成自己所接受的任务。 5、爱护身边的环境，注意节约资源。 如何引导幼儿遵守行为规范2 教育建议： 1、成人要遵守社会行为规则，为幼儿树立良好的榜样。 如：答应幼儿的`事一定要做到、尊老爱幼、爱护公共环境，节约水电等。 2、结合社会生活实际，帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。 如： 经常和幼儿玩带有规则的游戏，遵守共同约定的游戏规则。 利用实际生活情境和图书故事，向幼儿介绍一些必要的社会行为规则，以及为什么要遵守这些规则。 在幼儿园的区域活动中，创设情境，让幼儿体会没有规则的不方便，鼓励他们讨论制定规则并自觉遵守。 对幼儿表现出的遵守规则的行为要及时肯定，对违规行为给予纠正。如：幼儿主动为老人让座时要表扬；幼儿损害别人的物品或公共物品时要及时制止并主动赔偿。 3、教育幼儿要诚实守信。 如： 对幼儿诚实守信的行为要及时肯定。 允许幼儿犯错误，告诉他改了就好。不要打骂幼儿，以免他因害怕惩罚而说谎。 小年龄幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在说谎。 发现幼儿说谎时，要反思是否是因自己对幼儿的要求过高过严造成的。如果是，要及时调整自己的行为，同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的。 经常给幼儿分配一些力所能及的任务，要求他完成并及时给予表扬，培养他的责任感和认真负责的态度。

一、 我们一定要遵守班纪、校规： （1） 不无故旷课、迟到、早退，有事要向老师请假； （2） 遵守课堂纪律，上课钟响后及时就坐,不扰乱课堂，不给老师点名批评； （3） 积极参加集体劳动，认真、负责、由始至终地做好值日工作和大扫除工作； （4） 认真做好两操，早操（体育课）集合要迅速，做操要认真，规范；做眼保健操要及时就坐，不讲话、认真做； 二、 我们要努力学习： （1） 早读不迟到，不搞小动作，大声朗读，一切行动听指挥； （2） 认真完成课堂作业和前一天的作业，每天早读前交作业； （3） 上课认真听讲，积极主动回答问题； 三、 我们要讲文明，讲礼貌： （1） 做到每天佩带红领巾和校徽到校； （2）对老师要有礼貌，对同学要互相帮助，不要恶意攻击他人； （3）要爱护公物，不在课室乱刻乱画、乱摔乱打，不在课堂乱扔垃圾。 （4）不在课间、午休后追逐打闹，影响他人。参考资料：

中小学生守则 1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 2、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。 3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。 4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。 5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。 6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。 7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。 8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。 9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。 10、热爱大自然，爱护生活环境. 中学生日常行为规范 （修订） 一、自尊自爱，注重仪表 1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 2、穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。 3、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。 4、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。 5、情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。 6、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。 7、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。 二、诚实守信，礼貌待人 8、平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。 9、尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。 10、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。 11、使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。 12、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。 13、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。 14、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。 15、上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。 三、遵规守纪，勤奋学习 16、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。 17、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。 18、认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。 19、积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。 20、认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。 21、爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。 22、遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。 23、正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。 四、勤劳俭朴，孝敬父母 24、生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。 25、学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。 26、生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。 27、经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。 28、外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人。 29、体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。 30、对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。 31、待客热情，起立迎送。不影响邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。 五、严于律己，遵守公德 32、遵守国家法律，不做法律禁止的事。 33、遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。 34、遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位。 35、爱护公用设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物和生态环境。 36、遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。 37、珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织，不参加非法活动。 38、公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。 39、观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众。 40、见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。

(一)上课规范 ⒈学习用品课前准备放桌旁； ⒉上课铃响安静进室要坐好； 　 ⒊常做眼操闭目凝神听指挥； ⒋教师进室恭敬起立讲礼仪； 　 ⒌专心学习不开小差勤思考； ⒍举手发言站姿端正要得体； 　 ⒎做好笔记完成作业端学风； ⒏下课铃响收拾用品不喧哗。 (二)课间规范 ⒈上落楼梯来往走廊不奔跑； ⒉靠边行走文明让路不推撞； 　 ⒊小声说话不讲粗言不喧哗； ⒋栏台花槽不放物品防堕落； 　 ⒌剧烈运动危险游戏要禁止； ⒍爱护环境注意安全不丢物； ⒎保护绿化不摘花草美校园； ⒏远眺养目舒心宁神弛有序。 (三)班务规范 ⒈地面整洁窗明桌净尘不染； ⒉版报美观窗布垂挂讲划一； 　 ⒊清洁用具放置门后要雅观； ⒋桌椅摆放整齐有序不乱套； 　 ⒌墙壁洁白不乱张贴环境美； ⒍电化教具公用设施专人管； ⒎讲台壁柜洁净无尘常清扫； ⒏门窗开关电视播放明职责。 (四)早操规范 ⒈乐声奏响有序进场不乱套； ⒉踏步整队行列整齐有规矩； 　⒊原地腾跳序数三百不懈怠； ⒋聚精会神不苟言笑严守纪； 　⒌韵律早操节奏分明听指挥； ⒍动作有力刚柔相济健体质； ⒎领队离场先后紧跟班风好； ⒏队伍行进不徐不疾回课堂。 (五)升国旗规范 ⒈依时进场安静站立迎国旗； ⒉国歌奏响凝神静听心念专； 　⒊高唱国歌声音嘹亮抒豪情； ⒋国旗升起肃然敬礼表爱意； 　⒌国旗下面教育话语记心中； ⒍升旗仪式庄严肃穆贯始终； ⒎队伍离场行列整齐不苟言； ⒏何时何地国旗升降要肃立。 (六)礼仪规范 ⒈衣冠整齐衣领挺直仪容美； ⒉书包挂背鞋带系紧不马虎； 　⒊系红领巾领结领角要规范； ⒋遇见老师接待客人要问好； 　⒌日常往来交际用语要得体；⒍同学交往朋友相处礼相待； ⒎尊老爱幼尊师敬长常不懈； ⒏言行举止待人处世讲礼仪。 (七)归程队规范 ⒈放学铃响集队迅速没声响； ⒉书包背挂左手提物讲划一； 　⒊班牌领路队伍行进要整齐； ⒋文明让先队列严整听指挥； 　⒌步伐不乱前后紧跟严要求； ⒍肃然行进不苟言笑风纪严； ⒎来到操场三队分别队容美； ⒏离校回家不逛街市须牢记。 (八)午饭午睡规范 ⒈排队取饭先后有序不争先； ⒉队伍整齐打饭取菜不喧哗； 　⒊行进小心不乱碰撞守规矩； ⒋饭菜掉地马上清扫不逃避； 　⒌不乱倒饭节约粮食好品德； ⒍午睡行李提取存放严管理； ⒎午睡桌椅用袋摆放要整齐； ⒏安静入睡不乱进出班风严。 (九)值日队规范 ⒈依时值勤定位站岗须牢记； ⒉值日标志臂挂显目不苟且； ⒊执勤维纪坚持原则有正气； ⒋按章处理有理有据要和气； 　⒌以身作则服务学校无怨言； ⒍用语文明常做好事树榜样； ⒎校门值勤热情有礼行为美； ⒏值班总结默记心中见行动。 (十)爱护公物规范 ⒈班务用品使用有方不浪费； ⒉清洁用具小心使用不糟蹋； 　⒊桌椅摆放移动搬取要轻动； ⒋校园内外不乱涂抹美环境； 　⒌用电开关人离灯熄要节省；⒍用水洗抹用量适度不浪费； ⒎一花一草不乱采摘保绿化； ⒏校园公物不乱破坏行为美。

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行为规范，是社会群体或个人在参与社会活动中所遵循的规则、准则的总称，是社会认可和人们普遍接受的具有一般约束力的行为标准。包括行为规则、道德规范、行政规章、法律规定、团体章程等。行为规范是在现实生活中根据人们的需求、好恶、价值判断，而逐步形成和确立的，是社会成员在社会活动中所应遵循的标准或原则，由于行为规范是建立在维护社会秩序理念基础之上的，因此对全体成员具有引导、规范和约束的作用。引导和规范全体成员可以做什么、不可以做什么和怎样做，是社会和谐重要的组成部分，是社会价值观的具体体现和延伸。行为规范是社会学、政治学、经济学、行为学、心理学、伦理学等学科的范畴。所谓规范，就是规则和标准。没有规矩不成方圆，没有规范就没有秩序。如果规范、标准缺失，不仅会冲击正常社会秩序，使人们无所适从，乱了分寸，还会影响到社会的发展和生存质量。良好的社会秩序需要人们遵循一定的行为规范，从而调整一系列的利益关系，建立正常的社会关系。社会作为一种群体是由个人组成的。所谓个人，就是现实生活中具有自己的意志、利益、需要和行为的个体。而群体是由共同目的和协作关系的个人组成的社会系统。在社会活动中，个人与群体的关系、个人与个人之间的关系，实质上是一种利益关系。正确处理人与人及个人与群体的利益关系就需要行为规范的发挥协调作用。行为规范是用以调节人际交往，实现社会控制，维持社会秩序的工具，它来自于主体和客体相互作用的交往经验，是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为。

　　行为规范是社会群体或个人在参与社会活动中所遵循的规则、准则的总称，是社会认可和人们普遍接受的具有一般约束力的行为标准。那么你对行为规范了解多少呢?以下是由我整理关于什么是行为规范的内容，希望大家喜欢! 　　行为规范的释义 　　所谓规范，就是规则和标准。没有规矩不成方圆，没有规范就没有秩序。如果规范、标准缺失，不仅会冲击正常社会秩序，使人们无所适从，乱了分寸，还会影响到社会的发展和生存质量。 　　良好的社会秩序需要人们遵循一定的行为规范，从而调整一系列的利益关系，建立正常的社会关系。社会作为一种群体是由个人组成的。所谓个人，就是现实生活中具有自己的意志、利益、需要和行为的个体。而群体是由共同目的和协作关系的个人组成的社会系统。在社会活动中，个人与群体的关系、个人与个人之间的关系，实质上是一种利益关系。正确处理人与人及个人与群体的利益关系就需要行为规范的发挥协调作用。 　　行为规范是用以调节人际交往，实现社会控制，维持社会秩序的工具，它来自于主体和客体相互作用的交往经验，是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为。 　　现代社会的各种活动都是建立在分工协作的基础上的，随着生产社会化的发展，现代化大生产的分工协作愈来愈细。没有分工协作，也就没有现代化生产。怎样才能分工而不“分家”、“协作”而不扯皮呢?这就需要行为规范来确立成员之间的分工协作关系。 　　行为规范的例项 　　国家公务员 　　一、政治坚定。努力学习马克思列宁主义、 *** 思想、 *** 理论、 *** 重要思想和科学发展观，树立共产主义理想信念，坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领，坚定地走建设有中国特色的社会主义道路，坚定不移地贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，在思想上、政治上和行动上与党中央保持高度一致。 　　二、忠于国家。热爱祖国，忠于宪法，维护国家安全、荣誉和利益，维护国家统一和民族的团结，维护 *** 形象和权威，保证政令畅通。遵守外事纪律，维护国格、人格尊严，严守国家秘密，同一切危害国家利益的言行作斗争。 　　三、勤政为民。忠于职守，爱岗敬业，勤奋工作，钻研业务，甘于奉献。一切从人民利益出发，热爱人民，忠于人民，全心全意为人民服务，密切联络群众，关心群众疾苦，维护群众合法权益，体察民情，了解民意，集中民智，珍惜民力，力戒 *** 、官僚主义，改进工作作风，讲求工作方法，注重工作效率，提高工作质量。自觉做人民公仆，让人民满意。 　　四、依法行政。遵守国家法律、法规和规章，按照规定的职责许可权和工作程式履行职责、执行公务，依法办事，严格执法，公正执法，文明执法，不滥用权力，不以权代法，做学法、守法、用法和维护法律、法规尊严的模范。 　　五、务实创新。解放思想，实事求是，理论联络实际，说实话，报实情，办实事，求实效，踏实肯干。勤于思考，勇于创新，与时俱进，锐意进取，大胆开拓，创造性地开展工作。 　　六、清正廉洁。克己奉公，秉公办事，遵守纪律，不徇私情，不以权谋私，不贪赃枉法。淡泊名利，艰苦奋斗，勤俭节约，爱惜国家资财，反对拜金主义、享乐主义。 　　七、团结协作。坚持民主集中制，不独断专行，不搞自由主义。认真执行上级的决定和命令，服从大局，相互配合，相互支援，团结一致，勇于批评与自我批评，齐心协力做好工作。 　　八、品行端正。坚持真理，修正错误，崇尚科学，破除迷信。学习先进，助人为乐，谦虚谨慎，言行一致，忠诚守信，健康向上。模范遵守社会公德，举止端庄，仪表整洁，语言文明，讲普通话。 　　小学生日常修订 　　1、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 　　2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。 　　3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。 　　4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。 　　5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。 　　6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。 　　7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。 　　8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。 　　9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。 　　10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。 　　11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。 　　12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。 　　13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。 　　14、认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。 　　15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。 　　16、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。 　　17、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。 　　18、遵守公共秩序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。 　　19、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。 　　20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上资讯，收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸菸、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网咖等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。 行为规范的举例

礼貌待人啦 不歧视残疾人啦......想想都想得出来么。

中小学日常行为规范如下：一、自尊自爱，注重仪表。1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。2、穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。3、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。4、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。5、情趣健康，不看色情，凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。6、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。7、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。二、诚实守信，礼貌待人。8、平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。9、尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。10、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小、不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。11、使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。三、遵规守纪，勤奋学习。16、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。17、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。18、认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。19、积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。20、认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。21、爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。22、遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。

行为规范，是社会群体或个人在参与社会活动中所遵循的规则、准则的总称，是社会认可和人们普遍接受的具有一般约束力的行为标准。包括行为规则、道德规范、行政规章、法律规定、团体章程等。 　　行为规范是在现实生活中根据人们的需求、好恶、价值判断，而逐步形成和确立的，是社会成员在社会活动中所应遵循的标准或原则，由于行为规范是建立在维护社会秩序理念基础之上的，因此对全体成员具有引导、规范和约束的作用。引导和规范全体成员可以做什么、不可以做什么和怎样做，是社会和谐重要的组成部分，是社会价值观的具体体现和延伸。 　　行为规范是社会学、政治学、经济学、行为学、心理学、伦理学等学科的范畴。

爱国行为规范

学生要遵守学校的各项规章制度。按时到校上课。不迟到，不早退，不逃学，上课时间要认真听老师讲课，不要扰乱正常的课课堂秩序。课间时间在走廊，不要大声喧哗。按时完成老师交给的作业。上学放学期间要遵守交通规则，靠右侧通行不要闯红灯。要尊重老师，爱护同学。同学之间要互相帮助，团结友爱，那作为一名有理想，有道德，有文化，有纪律的四有新人。

学生日常行为规范内容如下：1、讲究卫生:不乱扔纸屑和杂物，不随地吐痰。2、低碳环保:随手关灯、关水龙头、少用塑料袋。3、身体力行:自觉排队、按序行走、不蹬踏墙面、不损坏公物。4、言语文明:不大声喧哗、不说脏话，见到师长主动问好。5、勤俭节约:不乱花零用钱，少买零食，不浪费饭菜。6、穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生日常不穿高跟鞋。7、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。8、平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。9、尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。

小学生日常行为规范二十条　　一、　尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽，行注目礼，少先队　　　　　员行队礼。　　二、　尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。要尊重他人的民　　　　　族习惯。　　三、　尊敬师长，见面行礼，主动问好，要用尊称，不直呼姓名。　　四、　孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和长辈的正确教导，　　　　　外出或回到家要打招呼。　　五、　待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间要先敲门，经允许　　　　　再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架，不骂人。　　六、　对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。　　七、　诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便拿别人的东西，借　　　　　东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。　　八、　爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水电。　　九、　穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便后洗手。不随地吐　　　　　痰，不乱扔果皮纸屑。　　十、　按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要请假。放学后按时　　　　　回家。　　十一、课前准备好学习用品。上课专心听讲，大胆发言，不懂就问，发言先举手，回答问　　　　　题声音响亮。课间做有益的游戏。　　十二、课后认真复习，按时做作业，书写工整，卷面洁净，独立完成。考试不作弊。　　十三、积极参加有益的文化体育活动，认真做广播体操和眼睛保健操。读写姿势正确。　　十四、积极参加学校组织的各种劳动，认真做值日，保持教室、校园整洁。　　十五、自己能做的事情自己做，自己的衣物用品要摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗　　　　　刷餐具等家务劳动。　　十六、遵守交通规则，过马路走人行横道，不违章骑车。不在公路、铁道、码头玩耍和追　　　　　跑打闹。　　十六、乘公共车、船时主动购票，主动给老幼病残让座。遵守公共场所秩序，出入时不拥　　　　　挤，观看演出时不随便走动，保持安静，演出结束时鼓掌致谢。　　十八、爱护公共财物，爱护花草树木和庄稼，保护有益动物。不在课桌椅、建筑物和文物　　　　　古迹上涂抹刻画。　　十九、注意安全，不玩火，不做有危险的游戏。　　二十、要看有益的图书、报刊、录像。不吸烟、不喝酒、不赌博、不参加封建迷信活动。　　　　　遇到坏人坏事主动报告，敢于斗争。

1、尊敬国旗、国微，维护祖国尊严；2、遵守交通规则，服从交通管理；3、讲究公共卫生，保持市容整洁；4、遵守公共秩序，维护公共安全；5、爱护公共财产，保护公民合法财产；6、爱护名胜古迹和珍贵文物；7、爱护珍贵和有益的动物，保护树木、庄稼；8、开展有益的文化体育活动，不看坏书和坏录像片，不赌博；9、尊重通信自由，不私拆、撕毁别人信件和揭取邮票；10、相信科学，不参加迷信活动；11、建立同学间的正常友谊，敢于与坏人坏事作斗争；12、从小学法守法，做遵纪守法的好少年。扩展资料：小学生行为规范：1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。2、穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。3、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。4、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。5、情趣健康，不看色情，凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。6、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。7、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。

行为规范与行为准则有什么区别?两者区别在于：行为规范是用以调节人际交往，实现社会控制，维持社会秩序的工具，它来自于主体和客体相互作用的交往经验，是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为。行为规范是公认的行为准则的总称，狭义的行为规范其实就是行为准则。行为准则是具体的行为规范，广义的行为规则，指的是行为规范。行为规范是"母系统"，行为规则是个"子系统"。比较而言，行为规范的内容、范围、对象更具有一定的宏观性、广泛性，行为规则调整的则是人们生活的细枝末节、言谈举止等细微之处。

一、志存高远，坚定信念。二、热爱祖国，服务人民。弘扬民族精神，维护国家利益和民族团结。培养同人民群众的深厚感情，正确处理国家、集体和个人三者利益关系，增强社会责任感，甘愿为祖国为人民奉献。三、勤奋学习，自强不息。追求真理，崇尚科学；刻苦钻研，严谨求实；积极实践，勇于创新；珍惜时间，学业有成。四、遵纪守法，弘扬正气。遵守宪法、法律法规，遵守校纪校规；正确行使权利，依法履行义务；敬廉崇洁，公道正派；敢于并善于同各种违法违纪行为作斗争。五、诚实守信，严于律己。履约践诺，知行统一；遵从学术规范，恪守学术道德，不作弊，不剽窃；自尊自爱，自省自律；文明使用互联网；自觉抵制黄、赌、毒等不良诱惑。六、明礼修身，团结友爱。弘扬传统美德，遵守社会公德，男女交往文明；关心集体，爱护公物，热心公益；尊敬师长，友爱同学，团结合作；仪表整洁，待人礼貌；豁达宽容，积极向上。七、勤俭节约，艰苦奋斗。热爱劳动，珍惜他人和社会劳动成果；生活俭朴，杜绝浪费；不追求超越自身和家庭实际的物质享受。八、强健体魄，热爱生活。积极参加文体活动，提高身体素质，保持心理健康；磨砺意志，不怕挫折，提高适应能力；增强安全意识，防止意外事故；关爱自然，爱护环境，珍惜资源。

学生日常行为规范内容如下：1、讲究卫生:不乱扔纸屑和杂物，不随地吐痰。2、低碳环保:随手关灯、关水龙头、少用塑料袋。3、身体力行:自觉排队、按序行走、不蹬踏墙面、不损坏公物。4、言语文明:不大声喧哗、不说脏话，见到师长主动问好。5、勤俭节约:不乱花零用钱，少买零食，不浪费饭菜。6、穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生日常不穿高跟鞋。7、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。8、平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。9、尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。

1、让孩子有界限感 古人云：“君子有所为，有所不为。”讲的就是做人要懂规矩，知道什么能做，什么不能做。 孩子从出生开始就是一张白纸，他们不知道什么叫是非对错，所以很容易做错事情，这个时候就需要家长给孩子立规矩，这样孩子才能有界限感，才能在以后的生活中对自己的行为不断进行自我纠正，最终建立正确的是非观。 2、有助于孩子诚信品质的培养 规矩的`存在不止能规范孩子的行为，还能规范孩子的思想，所以给孩子立规矩能够有效地纠正孩子的错误意识。 但是孩子懂得规矩是远远不够的，父母还要想方设法让他们守规矩，而守规矩本身就是一种诚信品质的体现，因此规矩立得好的孩子往往都拥有着诚实守信的优良品质。 3、能让孩子更加自律 不懂规矩的孩子往往没有规则意识，也就不懂得严格要求自己，这样的孩子往往显得非常随心所欲，而且行为懒散，是非不分。 比如有的孩子经常迟到或者经常不写作业，被批评了也不放在心上，这都是因为父母没有给他们立好规矩。因此给孩子立规矩不但可以让孩子更加自律，对他们以后的学习和生活也非常有好处。 规矩的重要性不言而喻，而关于如何立规矩一直都是众说纷纭，有的说孩子不听话就得打，有的说教育孩子还需以理服人，可是事实证明，单纯的打骂或说教并不能起到很好的效果。

法律分析：法律区别于道德等行为规范的最主要特征是:一，法律是由国家规定的，第二，法律具有国家强制性，由国家强制实施。法律是由享有立法权的立法机关行使国家立法权，依照法定程序制定、修改并颁布，并由国家强制力保证实施的基本法律和普通法律的总称。法律依据：《中华人民共和国宪法》第二条 中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。第三条 中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则。第四条 中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区加速经济和文化的发展。各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由，都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。第五条 中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。国家维护社会主义法制的统一和尊严。一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。

你好 区别不算大

一、自尊自爱，注重仪表1．维护国家荣誉。尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。2．坐、立、行、读书、写字姿势正确。3．穿戴整洁、朴素大方。头发干净整齐，不烫发、化妆、佩戴首饰。男生不留长发，女生不穿高跟鞋。4．养成良好的卫生习惯。不随地吐痰、乱扔废弃物。不吸烟、喝酒。5．举止文明。不打架骂人、说脏话。不赌博，不参加封建迷信活动。6．情趣健康。不看色情、凶杀、迷信的书刊、影视片，不唱不健康歌曲。7．不进营业性舞厅、营业性电子游戏厅、酒吧和音乐茶座等不适宜中学生活动的场所。8．爱惜名誉，拾金不昧，不受利诱，不失人格。二、真诚友爱，礼貌待人9．要讲普通话。使用礼貌用语。讲话注意场合，态度和蔼。10．尊重他人的人格、宗教信仰和民族习惯。谦恭礼让，敬老爱幼，尊重妇女，帮助残疾人。遇见外宾，以礼相待，不卑不亢。11．尊重教职工，见面行礼或主动问候。回答师长问话要起立，接受递送物品时要起立并用双手。给老师提意见态度诚恳。12．同学之间团结互助，正常交往，真诚相待，不叫侮辱性绰号，不欺侮同学，发生矛盾多做自我批评。13．待客热情，起立迎送。邻里有困难时，主动关心、帮助。14．未经允许不进入他人房间、动用他人物品、看他人信件和日记。15．不随意打断别人的讲话、打扰他人学习工作和休息，妨碍别人要道歉。16．惜时守信。答应别人的事要按时做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。珍惜时光。三、遵规守纪，勤奋学习17．按时到校，上课前准备好学习用品。上、下课时，起立向老师致敬。下课时，请老师先行。18．上课专心听讲，勇于提出问题，敢于发表自己的见解，积极回答老师的提问。19．认真预习、复习，按照独立完成作业。考试不作弊。合理安排课余生活。20．积极参加团队活动和学校、班级组织的文体活动、劳动和社会实践活动。21．认真值日，保持教室、校园整洁优美。保持图书馆、阅览室的安静。不在教室和楼道内追逐喧哗。22．爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处涂抹乱刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。23．参加各种集会准时到达，不做与会议无关的事。24．遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。四、勤俭俭朴，孝敬父母25．生活有规律，按时作息。26．学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。27．主动承担收拾房间、洗衣、做饭、洗刷餐具和打扫楼道、庭院等力所能及的家务劳动和公益劳动。28．生活节俭，不摆阔气，不乱花钱。29．尊重父母意见和教导，经常把生活、学习、思想情况告诉父母。30．外出和到家时，父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿。31．尊敬体贴帮助父母、祖父母，关心照顾长辈和兄弟姐妹。32．对长辈有意见，有礼貌地提出，不耍脾气，不顶撞五、严于律己，遵守公德33．遵守交通法规，不违章骑车，过马路走人行横道。34．乘公共车、船主动购票，给老、幼、病残、孕妇及师长让路、让座，不争抢座位。35．遵守公共秩序，购票购物按顺序，对营业人员有礼貌。36．爱护公用设施、文物古迹。爱惜庄稼、花草、树木。保护有益动物和生态环境。37．参观游览守秩序，瞻仰烈士陵墓保持肃穆。38．观看演出和比赛，做文明观众，不起哄滋扰，结束时鼓掌致意。39．尊重外地人，遇有问路，认真指引。40．见义勇为，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。

如何引导幼儿遵守行为规范 你知道如何引导幼儿遵守行为规范吗？幼儿就是一张白纸，环境对幼儿的语言、行为等都会产生很大的影响，因此，对幼儿正确的引导非常重要。我已经为大家搜集和整理好了如何引导幼儿遵守行为规范的相关信息，一起来了解一下吧。 如何引导幼儿遵守行为规范1 3～4岁 1、在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。 2、知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。 3、在成人提醒下，爱护玩具和其他物品。 4～5岁 1、感受规则的意义，并能基本遵守规则。 2、不私自拿不属于自己的东西。 3、知道说谎是不对的。 4、知道接受了的任务要努力完成。 5、在提醒下，能节约粮食、水电等。 5～6岁 1、理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。 2、爱惜物品，用别人的东西时也知道爱护。 3、做了错事敢于承认，不说谎。 4、能认真负责地完成自己所接受的任务。 5、爱护身边的环境，注意节约资源。 如何引导幼儿遵守行为规范2 教育建议： 1、成人要遵守社会行为规则，为幼儿树立良好的榜样。 如：答应幼儿的`事一定要做到、尊老爱幼、爱护公共环境，节约水电等。 2、结合社会生活实际，帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。 如： 经常和幼儿玩带有规则的游戏，遵守共同约定的游戏规则。 利用实际生活情境和图书故事，向幼儿介绍一些必要的社会行为规则，以及为什么要遵守这些规则。 在幼儿园的区域活动中，创设情境，让幼儿体会没有规则的不方便，鼓励他们讨论制定规则并自觉遵守。 对幼儿表现出的遵守规则的行为要及时肯定，对违规行为给予纠正。如：幼儿主动为老人让座时要表扬；幼儿损害别人的物品或公共物品时要及时制止并主动赔偿。 3、教育幼儿要诚实守信。 如： 对幼儿诚实守信的行为要及时肯定。 允许幼儿犯错误，告诉他改了就好。不要打骂幼儿，以免他因害怕惩罚而说谎。 小年龄幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在说谎。 发现幼儿说谎时，要反思是否是因自己对幼儿的要求过高过严造成的。如果是，要及时调整自己的行为，同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的。 经常给幼儿分配一些力所能及的任务，要求他完成并及时给予表扬，培养他的责任感和认真负责的态度。

学生日常行为规范内容如下：1、讲究卫生:不乱扔纸屑和杂物，不随地吐痰。2、低碳环保:随手关灯、关水龙头、少用塑料袋。3、身体力行:自觉排队、按序行走、不蹬踏墙面、不损坏公物。4、言语文明:不大声喧哗、不说脏话，见到师长主动问好。5、勤俭节约:不乱花零用钱，少买零食，不浪费饭菜。6、穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生日常不穿高跟鞋。7、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。8、平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。9、尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。

　　在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是我整理的行为规范的作文，欢迎大家分享。 行为规范的作文1 　　行为规范是每个人都要面对的最基本的事情，他是一个大范围，包括行为习惯，文明礼仪，道德品质等等一些为人处事的基本。他可以看出一个人的的修养学识品德教养以及他所受的家庭教育的熏陶与影响。 　　在日常生活中，行为规范时刻陪绑在我们身边，我们也可以随时看到他的影子。班内的墙上高高的挂着《中学生日常行为规范》《中学生日常行为守则》《全程中学班级管理制度》等条条例例，这些都是与我们生活中息息相关的，我们也应给遵守这些准则，来做一个合格的中学生，一个良好的泉城子民。爱护校园保护环境，不污染绿色，珍惜利用任何资源。要知道所有大自然的生物都是平等的……这些都是我们需要做的也都是我们能做到的。所以我们一定要遵守实施并记住他。 　　文明礼仪是关键 　　作为一名合格的中学生，就要有相应的礼仪和合格的文明面貌。中华五千年的文明历史一直为世人所赞叹的钦佩。从遥远的古代我们国家曾出了多少优秀的学子和文明古人，他们被中华悠久的历史云雨着，文明是从骨子里透发出来的一种高尚的值得我们赞叹的感觉。如今的中国如今的我们更应该把这文明的优良传统继续传承下去，不能让世人赞叹的口碑在我们这一代断送。 　　遵纪守法好公民 　　作为一名合格的中学生，就必须要有遵守法律的意识与良好的守法行为，法律给予我们未成年人许多的保护，然而我们在享受法律的保护时也要遵纪守法，在学校中我们应该遵守《中学生日常行为规范》《中学生日常行为守则》热爱劳动，不吸烟不酗酒不赌博，要与异性保持良好的纯洁关系。生活简朴，讲求诚信，不乱向父母提过分的要求，做什么事都要讲求一个‘度"字，不违反法律法规。 　　保护环境在细节 　　作为一名中学生，虽然还为不了环境做出太大的贡献，但我们可以从身边的小事做起，比如：在公共场合看到有吸烟的人，要用善意的语言请他到别处吸烟；看到地上有废纸时，要弯腰捡起；看到有人乱采摘绿叶花朵时，要及时的制止；在家中要合理的珍惜每一滴水；合理的利用电能，尽可能的少使用不可再生资源；减少用一次性筷子的频率…。从点滴小事做起。从小就树立环保意识，保护我们自己的家园。 　　行为习惯不是一时半刻就可以养成的，这需要我们从小培养。 行为规范的作文2 　　我们学校在学校领导的正确领导下，克服种种困难，经过全校师生的不懈努力，我们已经拥有了一个幽静而温馨的学习环境，营造了一个良好的文化氛围，创造了一个健康的成长空间。在晨光下，在微风里，在泉城中学的殿堂中，同学们正在茁壮成长。 　　可是就在这块美丽的校园中，也会出现一些不和谐的音符，偶尔也有一些令人不满意的现象出现。如：清扫刚结束后的校园，就有我们同学扔下未喝完的牛奶袋，饮料罐，冰糕纸；在整洁的校园里，有我们同学丢的纸屑，塑料袋；在书声琅琅的课堂上，有的同学却精神萎靡不振；在课间总有那么少数同学在高声喧哗，追逐打闹。还有少数同学受一些不良习惯的影响，讲粗话，脏话，争吵，打架，搞不团结。 　　以上这种种现象虽只是发生在极少数的个别同学的身上，但却破坏了学校为我们提供的优美和谐的育人环境，与我们当今社会所倡导的文明主流不相符。一个社会的文明程度取决于人的素质，一个城市的文明程度取决于市民的素质，一个学校的文明程度取决于我们每位同学。同学们，你们是否想过我们的文明与否，不仅代表着我们个人的形象，也代表着学校的形象。因此，从现在起，我们应坚决摒弃掉我们身上种种不文明的行为，养成良好行为习惯，做一个自尊、自爱、整洁、朴素大方的学生；做一个真诚友爱、礼貌待人、品德高尚的学生；做一个勤奋学习、积极向上的学生；做一个文明、健康向上的21世纪的“四有”新人。 　　同学们，让我们携起手来，共建一个文明、美丽的校园。 　　让我们泉城中学的每一名学生都成为一个文明之人，让文明之花开遍校园的每个角落。同时也让我们用我们的文明行为影响自己的家庭，影响自己生活的社区，影响自己周围的街道，为我们济南创建文明城市尽自己的微薄之力。 行为规范的作文3 　　《小学生日常行为规范》是我们必须学的。这二十条中包含的是炎黄子孙的品质，这每一个字，都告诉了我们一个做人的道理。它促使同学们积极地参加有关行为规范的比赛，也使班风班貌改变了不少。 　　走进班级，就感受到了一片新气象：瞧，那些“小公主”“小皇帝”不再过着“衣来伸手，饭来张口”的"日子了，积极地参加各种劳动;那些“小马虎”不再糊涂了，一个个认真地做作业、读课文;那些“小磨蹭”不再让班长催债般地讨作业了，总是第一个微笑着交上作业;而那些“小捣蛋”也懂得要爱护公共财物，学会要友善待人了…… 　　“尊敬父母，关心父母身体……”听着同学们整齐又响亮的读书声，我却无心听赏，思绪飘得很远很远…… 　　那是一个周末。小伙伴们约我出去玩，可爸爸不依不饶，要求我吃下一碗粥和两个蒸蛋。我眼看着时间一分一秒地过去，只能干着急。这时，一个我自以为“天衣无缝”的计划在我脑海里一闪而过。我趁着爸爸不注意时，我不动声色地将剩下的粥倒入了泔水桶里，若无其事地下了楼。 　　正当我玩得兴高采烈时，发现爸爸也下了楼，脸上“阴云密布”，让我不寒而栗。惨了!穿帮了!我吓得手足无措，顿时乱了方寸，叫小伙伴们帮我“掩护”。我安排好了小伙伴们慌不择路地钻进了灌木丛中。我正在为自己的“聪明才智”沾沾自喜，突然，一只大手把我提了起来：“看你往哪儿躲!”我这才想起爸爸比我还熟悉这个小区。转过身，就看见一张因发怒而变形的脸。接下来，爸爸那熊掌般的大手像雨点般落下，狠狠地对我一阵毒打。路上只能听见我怨恨又伤心的哭声。我再也忍不住了：“哼，你再也不算我的爸爸了!”爸爸顿时像个木头人般愣住了。 　　我含泪跑进了房间，锁上了房门，站在窗前，看着和我一样悲伤的天空流下眼泪。此时，爸爸站在我房门前，轻叹了一口气，说道：“窗边冷，多穿一件衣服吧!”我刚才那么不尊敬爸爸，他竟然不怪我!我脸上湿湿的，不知是雨还是泪…… 　　如今，看了《小学生日常行为规范》，我真为当年的我感到羞愧。节约粮食、诚实、尊敬父母是每个小学生都应该学习的品质，我怎么能那样做呢? 　　让我们共同努力，用行为的力量改变自己，做一个文明的小学生吧! 行为规范的作文4 　　大家都知道，良好的行为习惯在人生中的巨大作用，良好的习惯就是人生成功的阶梯，是我们飞向辉煌的翅膀，是打开胜利之门的钥匙。 　　日常行为习惯是引导大家培养好习惯，做现代文明人，为幸福人生奠定基础，为成功的人生铺设台阶。俗话说：没有规矩，不成方圆。为保证同学们正常的学习生活，最基本的就是应该遵守《中学生日常行为规范》，遵守校纪、校规，对于我们今后形成良好的行为习惯甚至对于我们今后的学习生活都是至关重要的！ 　　做为中学生的我们应趁着这大好时光，借着日常行为规范教育月的东风，以常规为律己之道，从生活中小事做起，严格要求自己，坚决远离不良习惯，注意细节，遵守常规，保持好个人卫生和环境卫生，养成良好的生活习惯和卫生习惯，提高个人素质，不忘反思自己的行为，纠正自己的过失，听从老师的教导，服从学校的管理。 　　我们有不少同学已经做得非常出色，他们尊敬师长、关爱同学、语言文明、举止得体、爱护环境、做事踏实。然而，我们还有不少同学身上还有不少令人生厌的恶习、陋习，主要表现在：不懂得爱护环境，好吃零食，又随手乱扔包装袋，随地吐痰。这种行为其实是自欺欺人，不懂得爱护公物，以为反正不是自家的东西，损坏起来一点也不心疼，砸坏开关，毁坏课桌等等。不懂得洁身自好，盲目模仿成年人，抽烟打牌，青春之朝气，青春之纯洁全被糟蹋了。不懂得努力学习，上课随便说话，作业马马虎虎，长此以往，性情浮躁，心神不定，必定误了今日，毁了明日！ 　　“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，只有我们努力去做应该做的事情，从我做起，从小事做起，学会尊重自己，尊重他人，懂得什么是正确的，什么事错误的，提高非辨是非，区分善恶的能力，才能有正确的道德选择和正确的道德能力，才能用我们的理智和意志去克服种种陋习，做一个无愧社会，无愧于父母，无愧于自己的文明中学生。因此，我们从今天做起，学规范、学纪律、勤学习，为自己设计一个文明中学生的形象。 　　“一年之计在于春”，新的征程已悄然开启，社会在加速向前，春天在召唤我们做春的使者，让我们行动起来，用我们的双手创造和谐安宁、积极向上、文明规范、繁荣昌盛的校园！ 行为规范的作文5 　　我们是新时代的小学生，是未来科技发展的接班人，所以，我们要从小做起，养成良好的学习习惯和文明做人的好习惯。其中养成良好的品德习惯更为重要，因为良好品德是中华民族一种历史悠久的传统美德。我们要让这种美德继承下去，就要从小学会做人，例行小学生日常行为规范上的每一条规定。其中有一条这样说道： 　　尊敬师长，见面行礼，主动问好，要用尊称，不直呼姓名。 　　每天在学校里，我们会见到非常多的老师，有教语文的，有教数学的，有教科学的，还有教音乐的……我们不可能把每个老师的姓都叫上来，这时候，我们便可以礼貌的说一句：“老师好！”这句话，包含了我们对老师的尊重，也代表了同学们感谢老师传授给我们知识。当老师听到这满含深情的一句话时，心情将是怎样的激动啊！ 　　小学生守则上最后一条说：诚实勇敢，不说谎话，有错就改。短短的十二个字，写出了中华美德的骨干中心，而我，也有过亲身经历。记得那是在我四五岁的时候。有一天晚上，爸爸给我做好了饭，而我又想出去玩儿，爸爸让我喝完一碗稀饭，吃完一个煮鸡蛋再下去玩。稀饭喝完了，还要吃一个鸡蛋，但到底是吃呢，还是不吃呢？我开始疑虑起来，这时，我仿佛听见了小伙伴在楼底下叫我去玩，于是，我心急火燎的吃了几口鸡蛋，放到了铁锅的后面，跟爸爸说我吃完了，然后就出去玩了。回来以后，我看到爸爸阴沉着脸，便知道我又犯错误了，便耷拉下头，等着挨批。过了一会儿，爸爸问我：“你吃完饭了吗？”我心里猛地一惊，呀，坏了，让爸爸给发现了。“世界上最可恶的是撒谎，撒谎甚至比偷东西还恶劣，小时候撒谎，到社会上还撒谎，你的未来就没有立足的余地了！”爸爸的一番话使我为之一振，于是我下定决心改掉这个坏毛病。 　　中华美德是无穷无尽的，我们要从小学开始，一步一个脚印，成为遵纪守法的好少年！

？要小学生行为规范20条，还是感受啊？

列斐伏尔的日常生活批判概念最早见于1936年他与居特曼合写的《被神秘化的意识》一书。列斐伏尔正是在此书中首次提出日常生活批判概念，并在《日常生活批判》第一卷中系统地建立以异化概念为核心的日常生活批判理论。马克思的异化理论列斐伏尔正是通过对马克思的异化理论的理解和重新解释来引申出他的日常生活批判理论的。在列斐伏尔看来，“异化理论和‘全面的人"的理论仍然是对日常生活批判的指针”，但是要通过日常生活批判而使之具体化。异化是马克思思想中的酵素，通过运用马克思的异化理论和辩证法学说，列斐伏尔对马克思的异化理论进行了自己独特的解释和阐发，把马克思只应用于经济领域的异化理论扩大化，扩大到人类的日常生活中。他认为异化无往而不在，表现在生产力、生产、意识形态，人与自然的关系以及人与其本性的关系，充斥于日常生活之中，人们应该重视对日常生活的研究。列斐伏尔认为日常生活的琐碎性、重复性和规定性是导致异化的重要原因，他反对将日常生活看作为一个位于经济基础与上层建筑之间的领域，而是把它视为独立于经济与政治两个“平台”之外的一个新的“平台”，并且日常生活这个“平台”已经处于比生产更重要的主导性的位置，取代了马克思的工厂车间而成为社会的核心，扮演了过去“经济”的角色，成为资本主义社会组织化的一个重要部分、一个压迫的核心地区，是新革命的源泉。对教条主义的批判列斐伏尔之所以提出日常生活批判理论，还有一个重要的理论渊源，那就是对教条主义的批判。针对教条主义的马克思主义机械理解经济因素同上层建筑、意识形态的关系，列斐伏尔指出：“正如日常生活所表现的那样，经济和意识形态只有在发生革命危机的时刻才能提高到政治意识的水平。……那时候，社会实践中、自发意识中、群众生活和阶级生活中的一切因素都凝结在政治生活上。除了这些时刻外，社会实践的各个方面便互相分离，甚至分道扬镳。经济和政治的关系尤其如此。这时候，在日常生活中，直接的东西，也就是意识形态的东西，一方面已把经济现实、现存的政治上层建筑的作用和革命的政治意识等等包容起来；另一方面又将它们掩藏和隐匿起来。所以一定要撕破面纱才能接触真相。这种面纱总是从日常生活中产生着，不断地再生产着；并且把日常生活内含的更深刻、更高级的本质隐蔽起来。”（Henri Lefebvre：Critique of Everyday Life，trans，John Moore,Verso,1991，pp?66～67）列斐伏尔看来，单调、重复的日常生活隐含着深刻的内容，从一个女人购买半公斤砂糖这一简单的事实，通过逻辑的和历史的分析，最后就能抓住资本主义，抓住国家和历史。这样，日常生活的平凡事什呈现出两方面的意义：一方面是个人的偶然小事；一方面是更为丰富的社会事件。只有通过日常生活批判才能揭示简单事实的丰富社会内容。

本日固然气候寒冬，可是我们却看到冬季的暖阳，这是一个到处都富裕暖和与爱心的时候，再一次感谢社会各界的忘我奉献，才华让少数的孩子们互助地糊口生涯在灿烂的阳光下。下面是我为大家整理的关于图书馆捐书发言主持稿，欢迎查阅! 图书馆捐书发言主持稿1 尊敬的叔叔阿姨们： 你们好! 我是--小学岭洋校区-年级的学生，名字叫张--。当听到太平人寿要为我们捐赠一个图书室，还要给我们每个小朋友发新书包的时候，我快乐的像一只小鸟。我在心底欢呼“哦，又有新书看了!又有新书包啦!”在这儿，我代表岭洋校区的全体师生感谢你们对我们的关爱。 书籍是人类进步的阶梯，也是我们这群山里娃通过知识改变命运的最佳工具和载体。一本好书，就是一所好的学校;一本好书，就是一扇面向世界的窗口;一本好书，就是一条通往成功的大道。 感谢你们为我们捐赠了一个偌大的图书室，让我们拥有无数的好学校，无数面向世界的窗口，无数通往成功的大道。 感谢你们太平人寿的叔叔阿姨们，我以后会努力学习，锻炼好自己的能力，不辜负大家的关心和帮助，回报学校，回报老师，回报同学，回报所有关心我的人。 最后祝所有关心、爱护我们的叔叔阿姨身体健康，事业蒸蒸日上!祝太平人寿越办越好! 图书馆捐书发言主持稿2 尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们： 大家好!今天，“图书捐赠”活动在我校隆重举办，我作为一名学生代表，站在这里心情非常激动。我怀着一颗虔诚、感恩的心，对发起这次活动的负责人表示衷心的感谢!因为你们对我们捐赠的不只是书籍，更表达了对我们的慈爱关心和殷切的期望。这次活动是一次 文化 的传承，爱心的传播，精神的洗礼，思想的熏陶。老一辈的领导干部，你们用实际行动满足了我们对知识的渴望，对未来的憧憬。在社会主义大家庭里，和谐的音符无处不在，你们这种“捐书助学，支教兴国”的爱心和精神让我们这样的青少年终身受益! 莎士比亚曾经说过“书籍是全世界的营养品”。可在我们心里，老一辈的领导干部多像一本本蕴意深刻，营养丰富的书啊!你们坚持理想，艰苦奋斗，是我们学习的好榜样;你们淡泊名利，无私奉献，让我们深深的感动;你们一心系着我们这些山村的孩子，让我们觉得非常幸运和幸福。你们真正把阳光洒进了我们每一个人的心里。 在这个美丽的地方，有五个字，以蓝天白云为背景，带给了我们广博无私的爱;在这个神奇的地方，有五个字，邀青山绿水作见证，教会了我们奉献和赤诚。让我们深情地望一眼这座用关怀建起来的教学楼吧，我们知道“存仁爱之心，励自强之志”是来自你们心底的承诺。 敬爱的领导前辈，就请让我们以自强之志去放飞希望吧!这也是我们--小学全体学生心底的承诺。我们一定会充分利用好这些书籍，从中汲取知识和力量，用优异成绩回报你们的爱心，努力使自己成长为二十一世纪德、智、体全面发展的合格接班人! 图书馆捐书发言主持稿3 尊敬的的来宾、校领导、敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好! 我是四年一班的.马--，今天，我怀着一颗激动与感恩的心，以接受捐赠的宏伟小学学生代表的身份向关心帮助我们的叔叔、阿姨、各位领导以及社会各界热心人士，由衷的说一声：“谢谢，谢谢你们!”六月的微风已吹遍校园，吹进每个人的心田;六月，幸福的号角已经吹响。 看，图书室里那整齐的桌椅;瞧，书架上那崭新的图书。 望，同学们脸上洋溢的笑容，无不昭示着，我们是幸福的，也是幸运的! 这些图书的捐赠，就像一场春雨滋润了干涸的土地。在这里我要再次感谢各位叔叔、阿姨。是你们让我们这些求知若渴的学子可以无忧的学习! 常言道：“滴水之恩，当涌泉相报”我们会的!“最好的感谢方式不是语言，是行动”。 今天，我们向您们保证：困难面前，决不低头，挫折面前，决不弯腰;我们向学校领导、老师宣誓：今天，我们以宏伟为荣，明天，宏伟以我们为傲。 谢谢大家! 图书馆捐书发言主持稿4 一、开场白 尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们： 新学期好! 今天是个好日子，花木萌动，大地复苏，温暖的春风送走了寒冷的冬日。我们送走了温馨愉快、耐人寻味的寒假，满怀着新的希望迎来了生机盎然、活力四射的----年春季。大地万物在沉睡了一冬以后，正满载着崭新的春色，扑面而来。 新的学期，在每一位同学面前摊开了一张白纸，如果今天我们选择了勤奋和拼搏，明天等待我们的就是成功与收获，如果今天我们选择了懒惰和退缩，明天等待我们的就是失败与悔恨。同学们记住，你给予生活什么，生活就会回报你什么。 现在我宣布--镇中心学校----年春季开学典礼暨图书捐赠仪式正式开始! 二、升国旗 下面请全体起立，升国旗，奏唱国歌，少先队员行队礼， 其它 人员行注目礼!(礼毕) 老师们，同学们，下面让我隆重地向大家介绍出席本次活动的领导，他们是：--镇人民政府副镇长张世凯、--镇中心校校长李先跃、--镇派出所--教导。让我们再次以热烈的掌声欢迎他们在百忙之中出席本次活动。三、教师宣誓《--教师誓言》 新学期对我们可敬的老师来说，又是一段辉煌事业的开始。回首过去，老师们兢兢业业，呕心沥血;展望未来，老师们一如继往，任劳任怨。树良好的职业道德是老师的生活准则;融先进的教学理念是老师们的工作态度。把全部的智慧和力量奉献给 教育 事业就是他们的满腔热情，播种希望，期待丰收，在新的学期里老师们又有什么话要对我们说呢?下面请--镇中心学校的全体老师上台，请--镇中心学校教师代表---老师领读《--教师誓词》。 四、少先队代表发言 忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责。为了全体学生美好未来，我愿奉献全部智慧和力量!这就是老师们的誓言，老师们的话一定点燃了同学们的学习热情，新的学期，新的开始，同学们又有什么话要说呢?下面我们请少队代表---同学发言。 新的学期，新的希望，同学们，让每一天都留下了我们成长的足迹，收获的喜悦，在今后学习中，我们要更加刻苦勤奋、坚韧不拔，让我们畅游在知识的海洋里，翱翔在理想的天空中。 五、图书捐赠仪式 老师们，同学们，今天是一个特别的日子，也是一个值得喜庆的日子。一直以来，我镇自然条件较差，经济社会基础薄弱，人民生活水平较低，学校办学条件较差。我校的教学设备、基础实施也相对落后。特别是同学们最关心的图书室里的图书更是严重匮乏，无法满足同学们读书的渴求。接下来我要给大家带来一个振奋人心的消息：北京---商贸有限公司向我校捐赠图书了。捐赠的图书一共有1130册，总价值15000元。我相信这些图书的到来，同学们一定会像一只快乐的小鸟，展开双翅，尽情地翱翔在书的殿堂。接下来我们要举行的是图书捐赠仪式。下面有请--镇人民政府副镇长张世凯代表北京天贵人和商贸有限公司致辞。 下面请--镇人民镇长张世凯代表--商贸有限公司向我校捐赠图书，有请--镇中心学校常务副校长罗俊受理。 老师们，同学们，我校能得到北京天贵人和商贸有限公司捐赠的图书，我们不仅要感谢北京天贵人和商贸有限公司，感谢付联友先生、刘爱丽女士，还要特别感谢的是原--镇人民政府副镇长方其。他现在远在北京工作，正是他通过多方的努力和争取，才为我校获得这样难得的机会。对于工作在--中心校的老师们，我们还有什么理由不好好为家乡的教育事业做贡献呢?作为在--中心学校读书的学生们，我们还有什么理由不好好学习呢?不管我们今后身在何方，我们都要回报社会，回报家乡。 授人玫瑰，手有余香，奉献爱心，收获希望。让我们再一次感谢北京天贵人和商贸有限公司、感谢方其、感谢一直关心和支持我镇教育事业的镇人民政府。让我们再一次用最热烈的掌声向关心支持教育事业的各级政府和领导，有关单位和部门，有关企业和个人表示衷心的感谢和崇高的敬意。 六、--镇中心学校常务副校长--致辞 同学们，我们之所以能够在--镇中心学校这片充满书香的沃土上快乐成长，离不开我们可敬可亲的老师们，更离不开我们乐于奉献、以校为家，热爱教育、富于创造的校长。是他领导--镇中心学校沿着正确、健康的方向发展。下面，让我们以热烈的掌声欢迎--镇中心学校常务副校长为我们的新学期致辞。 七、--镇中心校校长李先跃讲话 --镇中心学校一直以来都有着光荣的优良传统，学校领导精明强干，老师们 爱岗敬业 ，同学们勤学上进。我们相信在全校师生的共同努力下，--镇中心学校的明天更加美好灿烂。下面有请--镇中心校校长李先跃讲话。 八、学校法制副校长派出所--教导作法制 安全教育 学校要取得良好的教育教学成绩，除了老师努力工作，学生勤奋学习，还必须要有良好的班风校风和学生各种良好的习惯，良好的风气和习惯哪里来，那就必须有科学的制度和严格的纪律。下面有请--镇派出所--教导为我们作法制安全教育。 九、镇人民政府副镇长张世凯对我校作工作指示 感谢派出所--给我们带来的法制安全宣传教育课。在新的学期里，我们一定做一个讲文明，守法纪，有礼貌，讲道德的少先队员。下面有请--镇人民政府分管教育副镇长张世凯对我校工作作指示。 张镇长的发言对我校的工作以及全体师生提出了科学的建议和殷切的希望，相信在镇人民政府的正确的领导下，在我校师生的共同努力下，--镇中心学校一定会描绘出一幅五彩缤纷的蓝图。 十、结束语 同学们，新的学期向我们走来了!新学期就像是刚刚翻开的一本新书，在那整洁的封面上，写满了老师、家人，同学对我们的希望和祝福。新学期对我们来说，是我们成长历程中的又一个起点。新学期对我们可亲的学校来说，它所引领的，必将是--镇中心学校灿烂的每一天!在新学期里，希望每一名同学都能争做校园的小主人，在学习、生活上做一个全新的自己。祝同学们每一天都拥有健康和幸福;每一天都享受快乐和成功。 同学们，下面请你们跟着我大声欢呼：老师们你好!同学们你好!新学期你好!我学习我快乐! 尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们，--镇中心学校----年春期开学典礼暨图书捐赠仪式到此结束 请各班班主任负责本班纪律和放学事宜。 图书馆捐书发言主持稿5 恭敬的各位宾客，各位朋友，同学们，大家下午好!由--公益自愿者联盟协会救济的爱心图书室本日在----小学进行揭牌典礼。最终，请允许我代表--的长辈乡亲们，向扫数的爱心自愿者们表现强烈喧闹的欢迎! 下面救济活动分项进行 1：最终请--中间黉舍校长致欢迎词 2：朋友们，--小学是一个传授办法、根本前提比较进步的黉舍，--公益自愿者联盟协会为救助贫苦门生改进糊口生涯和进修前提，向社会进行爱心捐献，经过议定两次街头图书的捐献，另有一些爱心人士捐助，建立第一个公益爱心图书室的前提已经具有。本日我们来到这里，也最终要感谢参加本次活动的扫数自愿者们以及关心----小学的朋友们，让我们把烈喧闹的掌声送给这些盛恋人! 活动第二项：请--公益自愿者联盟一名平凡的自愿者--登台来讲一说她的感觉 3：感谢--，她的话代表着扫数自愿者的心声，我们也相信会有愈来愈多的人存眷公益这项崇高的奇迹，愈来愈多的贫苦门生在--公益自愿者联盟自愿者以及爱心人士的救助下健康成长。 4：下面请--公益自愿者联盟理事--颁布发表本次活动各项救济项目 1：自愿者救济图书--余册 2：自愿者--救济书橱--个 3：自愿者--救济衣物--包 4：自愿者--救济目力表--张 5：--移动救济教授--本挂历 6：--义工代表爱心人士救济--双鞋子 7：自愿者其他救济 5：下面我们就聘请--公益自愿者联盟秘书长--与--中黉舍长进行对接典礼，同时鸣炮为--公益爱心图书室揭牌。 本日固然气候寒冬，可是我们却看到冬季的暖阳，这是一个到处都富裕暖和与爱心的时候，再一次感谢社会各界的忘我奉献，才华让扫数的孩子们互助地糊口生涯在灿烂的阳光下。 6：下面我们进行活动第六项，由--公益自愿者联盟爱心艺术团的团员们带来一些文艺节目与大家互动，让爱与艺术之花手拉手。 女：各们宾客，酷好的朋友们，由--公益联盟构造的--之爱心图书室揭牌暨文艺表演到此就要结束了。祝贺为本次活动奉献爱心的各位人士身材健康，好人好报。祝贺本日获得帮助的孩子们吃苦进修，早日成才。女：朋友们，再会! 图书馆捐书发言主持稿相关 文章 ： ★ 捐书活动主持人主持词 ★ 2016年捐书仪式主持词 ★ 图书捐赠仪式主持词范文 ★ 图书捐赠仪式上的讲话稿 ★ 小学捐书仪式主持人主持词 ★ 捐赠仪式主持词精选集总 ★ 捐赠仪式主持词精选汇总 ★ 捐款仪式主持人主持词 ★ 向学校赠书活动主持词3篇 ★ 图书馆捐书倡议书

就业价值取向是人们在一定历史条件下，在就业过程中对职业价值追求、定位、评价和选择的一种倾向性态度。大学生就业价值取向是其人生价值观在就业过程中的现实表现，对大学生的择业行为产生着重要影响。随着高等教育大众化进程的加快，大学生就业模式从“国家包分配”到“双向选择，自主择业”的转变以及就业市场化程度的提高，大学生的价值观和就业价值取向也不断发生变化，呈现出一些新特点。调查研究新时期大学生的就业价值取向，把握其变化趋势，及时掌握相关信息，可以为大学生就业与就业政策的实施及教育实践提供重要的参数，对解决大学生就业中的实际问题、针对性地做好大学生就业指导工作、加强对大学生价值观和就业观的教育引导具有重要的现实意义。 研究内容、对象与方法 在参照有关问卷和文献资料的基础上，合肥工业大学结合本校实际设计了《合肥工业大学本科毕业生就业价值取向调查问卷》，问卷内容涉及大学生毕业后的去向选择、择业标准、择业地区意向、择业单位性质意向、择业薪酬期望、对择业影响因素的评价等六个方面，并于2003～2006年连续4年对应届本科毕业生进行了调查研究（如表1所示）。 在各年的调查样本选择上，兼顾了毕业生的学习成绩、男女生比例、专业人数、综合素质状况等，调查的覆盖面较广，有效问卷回收率较高，各类学生所占的比例接近现实的比例，取样合理，具有较好的代表性，调查的结果可信度较高。在数据采集的时间上，综合考察了高校扩招后第一个就业高峰年即2003年及之后的连续3年，保证了大学生就业取向变化趋势的调查研究具有较长时期的时间跨度，以增强本研究的准确性与科学性。 大学生就业价值取向变化的趋势 综合研究2003～2006年的调查结果，发现我校毕业生就业价值取向出现了新的特点，就业价值取向的变化趋势具有以下特征： 毕业后的去向选择：考研与就业是两大主要选择，“考研热”愈演愈烈，创业意愿趋弱我校毕业生对毕业后去向的主要选择是继续攻读研究生与就业，各年毕业生选择这两项的人数之和均超过了84%（如表2所示）。其中选择就业的毕业生呈下降趋势，选择考研的毕业生则呈逐年上升之势，选择毕业后自主创业的学生比例偏低，说明大学生的整体创业意识不强，创业意愿趋弱。近年来大学生“考研热”的主要原因，一是知识经济时代的影响和对人才素质要求的提高；二是就业竞争激烈，好的职业需要优秀人才与高层次人才；三是心理因素，相当比例的大学生为了缓解就业压力，回避即时就业。导致大学生创业意愿淡化的主要原因，一是社会总体缺乏大学生创业的良好环境，包括社会舆论、政策保障、社会支持条件等；二是高校的创业教育不足，力度不够，学生创业能力培养体系不健全；三是大学生自身创业意识不强，创业能力欠缺，在校的创业实践经验不够丰富等。 选择职业的标准：以个人发展观为择业标准的占主流，以考虑国家和社会需要为择业标准的毕业生呈上升趋势调查数据（如表3所示）表明，近三年来，我校有83%以上的毕业生把“兼顾国家需要和个人发展”和“有利于个人的发展”以及“千方百计实现自我，自我选择”作为自己的择业标准，反映了大学生在择业标准的评价上，仍然十分看重个人的发展，特别是“以自我中心”作为择业标准的毕业生由2003年的3.9%上升到2006年的7.6%。但同时，也发现了另外一个值得肯定的现象，即以“服从国家和社会需要”为择业标准的毕业生人数呈上升趋势，2006年的人数比例为13.6%，分别比2004和2005年上升了4.8个百分点和4.6个百分点。随着高等教育改革的发展，相当比例的大学生接受了收费教育和以市场为导向的自主择业观念，以“个人发展观”作为自己的择业标准，这既反映了大学生在择业中的务实心态，也表明大学生择业观发生了明显的变化，个人价值取向仍有回升的趋势，因而加强对大学生的择业观教育，引导毕业生树立科学的价值观，是社会、高校和家庭面临的重要问题。

一般监理工序抽检比例是不少于施工自检的10%，隐蔽单元工程评定其实就是多了《重要隐蔽单元工程（关键部位单元工程）质量等级签证表》，具体的多看看《水利工程建设项目施工监理规范（SL288-2003）》和《水利水电施工质量检验与评定规程（SL176-2007）》两本规范。

　 　捐书活动总结范文一 　　一、活动背景和目的 　　我协紧紧围绕全面建设小康社会的奋斗目标，以扎扎实实的实践服务为宗旨，深入学习实践科学发展观，提高大学生社会责任感和实践能力为目的。经过了实地探访，我们了解到我们即将要下乡的学校——xx小学的学生几乎没有课外读物的现状。本次传递“知识的火炬”捐书活动旨在尽力为匮乏课外书籍的xx小学的学生带去知识的共享。 　　二、活动时间： 　　20xx年x月x日 　　三、活动地点： 　　xx市xx区xx小学 　　四、活动主题： 　　爱心千里送真情，捐书万卷育英才 　　五、活动成果： 　　此次活动得到学校领导、师生的大力支持，协会共有14位成员全力参与，经过全面有序的筹备工作，共收到捐赠书籍3388余本。本次活动之所以能够成功举行离不开贵校领导老师的支持。学校热心的捐助，让我们感受到：“爱心千里送真情，捐书万卷育英才”的温暖。捐书仪式过后，协会成员团结一致，精心有序地整理代表xx小学接受的爱心书籍。志愿者的善举得到学校师生的一致好评。 　　六、活动意义： 　　1.志愿者发挥了应有的作用，践行了“完善自我，影响他人”的宗旨，通过自己的微薄力量为东门小学的学生送去知识和温暖。 　　2.志愿者亲自筹备本次爱心之举，心灵更是感到了无比的震憾，带领着小学生纷纷献爱心，为需要的孩子送上关怀和读书的快乐，培养了成员“爱心献社会”的良好意识。 　　七、活动总结 　　优点： 　　1、本次活动安排得有条不紊，井然有序。合理的安排，有效的分配，工作有效率。 　　2、参与本次活动的志愿者们都积极地配合、认真地完成工作。 　　3、通过本次活动的举行，得到了小学领导、老师的一致好评，很好地发扬阳光志愿者协会的团结互助的精神，更是深深地为小学生们的爱心感到无比感动。 　　不足： 　　1、协会部分人员因有事，参与人员不多，清点书籍时临时改变了一下活动方案。 　　2、不能很好地利用协会提供给校方的书籍登记表，在清点书籍时费了很多时间去登记数目。 　　3、活动摄像、影像资料质量方面有待进一步提高。 　　此次活动达到了预期的目标，通过本次爱心捐书活动，不仅使志愿者们更好地履行了对需要的人无私奉献的，而且使全体小学生们受到了一次奉献爱心、团结互助的教育，更使我们懂得不求回报的奉献才是生命中最可贵的情感，在奉献中体验到了快乐。众人拾柴火焰高，爱心捐助汇暖流!只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间，一定会有更多的需要帮助的人，让我们永存爱的这颗心. 　 　捐书活动总结范文二 　　在大四学生和研三学生离校之际，为了实现资源的循环利用，并且为即将到来的14届新生提供更广阔的阅读空间，学业辅导团特举办“图书分享”活动。在活动的准备阶段，团长召开了部长会议，详细地讨论了活动的计划和一些细节，接着读书部制作传单，进行各个校区的传单扫楼，又联系各个班学委对各班同学进行了全面宣传。活动期间，全校同学和各位即将毕业的学长、学姐们都积极响应，纷纷捐出很多有用的书籍。活动结束后，我们共收集约两千本图书。这些书中有一部分是专业课及通识课教材，我们会在下学期将其运到xx校区，免费提供给有需要的学生使用。另外一些阅读性较强的图书，我们会在各个校区设置图书漂流角来安放这些图书，可供同学们借阅。 　　活动主题：我的图书分你一半 　　举办单位：xx大学辅导团 　　活动时间：x月x日-x月x日 　　活动流程：x月x日-x月x日的每周二在x#宿舍楼下收书，每周三在本部宿舍楼下收书，每周四在x#宿舍楼下收书。 　　x月x日-x日，在xx办公室整理书籍，登记书名和数量。 　　在活动举办的过程中，我们有很多的成功之处： 　　一、每一天的工作人员都很尽职，把捐书活动现场维护的井然有序，书籍分门别类，参与人员记录在案，纪念品限量发放等等; 　　二、纪念品有很好的纪念意义和实用价值，是本次活动的一大亮点，同时也给毕业生留下了母校的回忆; 　　三、宣传过程中通过专门给大四发传单和在大四群中发宣传信息取得了很好的成果; 　　四、活动宗旨很好，大家对于辅导团产生了良好的印象，没有人质疑书的去向。 　　但是每一次活动都会有不足之处： 　　一、人员安排：每天的人员都有固定的安排，但是在时间安排上有所欠缺，没有规定活动现场布置的具体时间及人员，导致活动刚办时人员及其不足。尤其是在团内动员不足，导致很多人是临时叫过来才帮忙的。以后的话可以在活动开始前的准备会议前就动员全团成员，在准备会议上就将人员分配确定下来，责任到人。 　　二、书籍整理：书籍整理的任务虽分配到各个部门有具体限额，但是很少人积极响应，因此读书部承担了大约1500本书籍的整理，这也是因为今年是第一次活动不清楚状况，以后的话同上，在准备会议上确定人员分配。 　　三、自我宣传：捐书活动是本学期辅导团举办的大型外场活动，本次活动很有利于宣传辅导团的整体形象，但我们并有完美的抓住这次机会，在最后一场会有扫二维码送书签的活动，这个非常好以后可以借鉴。 　　四、宣传方式：第一场活动办得非常好，收到近800本书籍，原因有一部分是我们专门针对大四的学生进行宣传，并且选择的位置非常好。本部周四最后一场活动也比较成功，收获了近500本书，原因一个很大部分是拜托大四学姐在班群中进行宣传，还有选择的位置很好，非常显眼。但是除此之外的场数，平均每次都到图书300本左右，少的时候只有200本，究其原因，一是宣传没有到位，二是位置没有选好。所以以后活动时，首先宣传单要够，海报要够，然后宣传过程也就是扫楼过程要注重技巧，尤其是要有针对性。其次摆展台的位置要注意，一定要在人流量大且显眼的地方。 　　五、宣传意识：活动过程中没有留存资料以及宣传的意识。这次活动中在活动之后没有即时进行微信平台的发布以及相关宣传平台的跟踪报道。这一方面是我们的意识不够，需要加强宣传意识，一方面是部门之间沟通不够，这些也是前期准备工作中没有考虑到的问题。 　　六、整个活动追根到底是在前期准备工作中考虑不够全面，对活动中的各个突发状况预料不足，所以出现了一些手忙脚乱的情况，下次活动一定在准备过程中多思考一些。 　　每一次活动都会给我们不一样的收获，在这些收获中我们不断的成长;每一次活动都会暴露出我们的不足，在这些不足中我们不断的改正，不断的进步。 　 　捐书活动总结范文三 　　本次我校图书募捐活动在大家的共同努力下共募得各类书籍216本。本次活动意义深入人心活动期间师生的整体形象很好、组织纪律性也有了进一步提高。在经历了捐书活动之后师生们也提出了以下几点问题： 　　一、宣传力度还不够、应该提前几天开始宣传、能够让同学们有更多整理书籍的时间。 　　二、活动的时间短、应该从1周提加到2至3周结束。 　　三、活动现场不够吸引人的眼球、应该提高现场的吸引力。 　　师生们针对以上问题进行了长时间的探讨、提出了几点可行的建议 　　一、建议在搞活动的前几天开始准备工作与学校宣传部取得联系，为我们的活动宣传打下先锋。 　　二、建议活动时间在2至3周效果更佳更明显。 　　三、建议把我们的宣传单做精致一点，在宣传资料下面留下联系方式。 　　四、建议以后搞这样的活动如果有学校的人员参加、学生佩带学校的标志、给学校的同学一种亲切感。 　　作为活动组织者也要在进行活动前群策群议、计划周详作好充分的准备工作。让大家在活动过程中分工合作体现出团队精神。在带动团队的整个过程中把提升核心团队协作精神和团队凝聚力作为境界行使以下功能 　　1、目标导向功能 　　齐心协力、拧成一股绳，朝着一个目标努力，团队的目标即是自己所努力的方向，团队整体的目标应顺势分解成各个小目标，在每个师生身上得到落实。 　　2、凝聚力功能 　　任何组织群体都需要一种凝聚力通过习惯、信仰、动机、兴趣等文化心理得来。活动中应积极引导师生的正确思想，师生产生了共同的使命感、归属感和认同感、反过来逐渐强化团队精神、产生一种强大的凝聚力。 　　3、激励功能 　　团队精神要靠师生自觉地要求进步力争与团队中秀的师生看齐。活动中通过师生与师生之间正常的交流可以实现激励功能，而且这种激励不是单纯停留在物质的基础上，而是得到团队的认可，获得团队中其他师生的尊敬。 　　4、控制功能 　　团队精神所产生的控制功能、是通过团队内部所形成的一种观念的力量氛围的影响去约束规范、控制师生的个体行为。这种控制不是自上而下的硬性强制力量而是由硬性控制向软性内化控制由控制师生行为转向控制师生的意识由控制师生的短期行为、转向对其价值观和长期目标的控制。因此这种控制更为持久有意义、师生的主动性、诚信、自律性、师生形成一个整体。 　　古人云人心齐、泰山移。团队的核心是共同奉献。这种共同奉献需要有每一个师生能够为之信服的、切实可行而又具有挑战意义的目标。能激发团队的工作动力和奉献精神，为中心学校全体师生注入生命的活力。这也是所以关心社会公益、关心灾区与贫困地区的朋友共同思考的问题。如何把我们活动搞得更好，希望xx中心学校全体师生对我们的工作多提出一些好的意见和建议、让我们的工作一步一步的得到完善、不求只求更好!