刘鹤岩的科研教育工作

根据新闻出版署网站公开信息，截至2021年12月22日，2021年新批准创办13种哲学社会科学学术期刊。现将名单整理如下，供学界参考。 新创办的哲学社会科学学术期刊 更名的哲学社会科学学术期刊 《回族研究》更名为《民族学论丛》 《缔客世界》更名为《工业信息安全》 《钱经》更名为《丝路文明》 《贵州广播电视大学学报》更名为《贵州开放大学学报》 《经济视角》更名为《经济发展研究》 《体育成人教育学刊》更名为《体育教育学刊》 《辽宁教育行政学院学报》更名为《沈阳师范大学学报（教育科学版）》 《国土资源情报》更名为《自然资源情报》 《当代继续教育》更名为《教育科学探索》 《南方国土资源》更名为《南方自然资源》 《福建质量技术监督》更名为《福建市场监督管理》 《质量技术监督研究》更名为《市场监管与质量技术研究》 《未来教育家》更名为《中国基础教育》 《安徽广播电视大学学报》更名为《安徽开放大学学报》 《南京广播电视大学学报》更名为《南京开放大学学报》 《武警学院学报》更名为《中国人民警察大学学报》 《伊犁师范学院学报》更名为《伊犁师范大学学报》、《伊犁师范学院学报（哈萨克文）》更名《伊犁师范大学学报（哈萨克文）》 《福建广播电视大学学报》更名为《福建开放大学学报》 《创意商业评论》更名为《应用经济学评论》 《湖北广播电视大学学报》更名为《湖北开放大学学报》 《宁波广播电视大学学报》更名为《宁波开放大学学报》 《故事林》更名为《海峡文艺评论》 《经济数学》更名为《湖湘法学评论》 《世界古典文明史》更名为《古代文明（中英文）》 《山东广播电视大学学报》更名为《山东开放大学学报》 《祝你幸福》更名为《沂蒙干部学院学报》 《读书文摘》更名为《荆楚法学》 《今参考》更名为《全媒体探索》 《中国扶贫》更名为《中国乡村振兴》 《预测》更名为《工程管理科技前沿》 《家庭·育儿》更名为《家庭教育研究》 《文物世界》更名为《文物季刊》 《父母世界》更名为《早期儿童发展》 《防务视点》更名为《军队基层建设》 《尚漫》更名为《营销科学学报》 《健康人生》更名为《科教发展研究》 《江河》更名为《水文化》 《国土资源科普与文化》更名为《自然资源科普与文化》

1.国内有7大核心期刊（或来源期刊）遴选体系：1、北京大学图书馆“中文核心期刊”；2、南京大学“中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊”；3、中国科学技术信息研究所“中国科技论文统计源期刊”（又称“中国科技核心期刊”）；4、中国社会科学院文献信息中心“中国人文社会科学核心期刊”；5、中国科学院文献情报中心“中国科学引文数据库（CSCD）来源期刊”；6、中国人文社会科学学报学会“中国人文社科学报核心期刊”；7、以及万方数据股份有限公司正在建设中的“中国核心期刊遴选数据库”。2.沈阳师范大学学报社会科学版是人文社会科学核心期刊，也就是第六种。3.我建议你问一下你们要求发哪种核心，因为有些单位只认CSSCI和北大核心

有以下几个：安阳师范学院学报、咸宁学院学报、邢台学院学报、四川理工学院学报（社科)、辽宁师专学报 （社科）、沈阳师范大学学报（社科）、沈阳工程大学学报（社科）、河北工程大学学报（社科）、《山东农业工程学院学报》、《山西能源学院学报》、《齐齐哈尔大学学报》、《长江大学学报》等。学报的级别与学校的级别有关，大学本科的学报一般是本科学报，专科学校则是专科学报，被评为核心期刊的学报是核心学报。本科院校的学报一般达到省级标准，具体的情况取决于学校的实力。

关于西游记的手抄报资料 【作者简介】 吴承恩（1501年—1582年） 字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县人（今江苏省淮安市楚州区），汉族，明代小说家。 明代神话小《西游记》作者。少时“以文鸣于淮”，“淮自张文潜后一人而已”。 然“屡困场屋”，嘉靖二十三年（1544）45岁始考取岁贡生。无心官场，但为老母徐氏所劝，又经好友李春芳“敦谕”，始入京候选。 直至嘉靖四十五年（1566）被委为长兴县丞。时年67岁。终因受人诬告，两年后“拂袖而归”，晚年以卖文为生，在81岁左右时去世。吴承恩自幼喜欢读野言稗史，熟悉古代神话和民间传说。 官场的失意，生活的困顿，使他加深了对封建科举制度、黑暗社会的认识，促使他运用志怪小说的形式来表达内心的不满和愤懑。他自言：“虽然吾书名为志怪，盖不专明鬼，实记人间变异，亦微有鉴戒寓焉。” 【书籍简介】《西游记》全书一百回，从大的结构上看，可分成三个部分。第一回至第八回是第一部分，主要写了孙悟空出世、拜师、大闹天宫，这是全书最精彩的章节，热闹非凡，孙悟空上天入地好一顿折腾，将他的反抗性格表现得淋漓尽致。 第八回至第十二回是第二部分，主要写了唐僧的出身及取经的缘由。第十三回至最后一回是第三部分，主要写唐僧西天取经，路上先后收了孙悟空、猪八戒、沙和尚三个徒弟，并历经九九八十一难，终于取到了真经，修成了正果。 《西游记》向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，人们无不在作者丰富而大胆的艺术想象面前惊叹不已。 【人物介绍】 唐僧：唐僧是虚构的人物，与历史上的真实人物玄奘法师是有区别的。 唐僧，俗家姓陈，名祎（yī ），小名江流，法号玄奘，号三藏，原为佛祖第二弟子金蝉子投胎。他是遗腹子，父亲是金科状元陈萼（字光蕊），母亲是大唐开国元勋兼宰相的殷开山之女殷温娇（又名满堂娇）。 父亲奉命赴任江州州主，在洪江船上被船夫刘洪打死，推入水中，母亲被其霸占；接着刘洪冒名顶替，做了江州之主。孙悟空：孙悟空又名孙行者、悟空、外号美猴王、号称齐天大圣。 东胜神州傲来国花果山灵石孕育，因迸裂，见风而化作灵明石猴。在花果山中，有一群猴子指着花果山的瀑布说了一声，有谁敢进去，为我们寻个安家之地，不伤身体者，我等拜它为王，石猴发现水帘洞，并借此机会将“石”字隐去了，称作"美猴王"。 猪八戒：又名猪刚鬣，猪悟能，老版西游记电视剧中孙悟空常称他“呆子”，但在原著中没有固定称呼，有时多称呼“夯货（笨货）”。原为天宫中的天蓬元帅，掌管天河水府。 因调戏嫦娥（与奔月的嫦娥不同，原著里的嫦娥指月宫中太阴星君的侍女之一），幸亏太白金星求情，被罚下人间。但错投了猪胎，成了一只野猪，修炼成精，长成了猪脸人身的模样。 沙和尚：又名沙悟净。原为天宫中的卷帘大将，因在蟠桃会上打碎了玻璃盏（电视剧中作琉璃盏），惹怒王母娘娘，幸亏赤脚大仙求情，被贬入人间，在流沙河畔当妖怪，受万箭穿心之苦。 后被唐僧师徒收服，负责牵马（电视剧改成挑担）。 【有关西游记的谚语】 山高自有客行路，水深自有渡船人 猪八戒照镜子——里外不是人 孙猴子的 *** ——没定性 唐三藏的书——一本正经 猪八戒见高小姐——改换了头面。 西游记读后感手抄报 《西游记》是我国四大名著之一，是一部老少皆宜的作品。 其中充满了离奇，精彩的神话故事，每每读起《西游记》，老是会情不自禁地溶入那精彩的情节之中。 记得小时候，常问妈妈，“我是从哪里来的。” 妈妈总是笑了一笑，摸摸我的头，说：“你啊，是从石头里蹦出来的。”我想，大概每个孩子都得到过这样的答案。 因为我们每个人都是孙悟空。 我们可以回想自己的童年，捧着一本《西游记》的连环画，津津有味地看着，当孙悟空打败了妖精，我们总会为他欢呼；当他受到了冤屈，我们也会感受到一种深刻的共鸣；当孙悟空被唐僧误会，被逼回花果山，继续当他的齐天大圣，但当唐僧遇到危险，猪八戒赶到花果山向孙悟空求救时，他也毅然去救唐僧。 记得那时候看连续剧，当看到此片段时，眼中便充满泪水。因为我知道，当时的我就是孙悟空。 这只活蹦乱跳的小猴子就好像是我们的化身。当他从石头里蹦出来的时候，就象征着一个小生命的诞生。 当他在花果山上无忧无虑地和群猴们玩耍时，就好似我们那无忧无虑的童年生活，多姿多彩。当孙悟空大闹天宫时，就好似一个调皮的孩子，不小心跑进了大人们的世界，并且搞得一团糟，大人们想哄住他，便封了他个弼马温，没哄住。 又封了个齐天大圣，还是没有哄住。而后如来出现了，伸出他的飞掌将孙悟空束缚在五指山下。 严慈的父亲，终于压服了他调皮的儿子。度过了漫漫的五百年后，观世音的出现给了孙悟空新的希望，踏上了漫漫西天取经之路，也踏上了漫长的人生之路。 唐僧师徒四人在前往西天取经的路上，共遇到了九九八十一道难关。这就好像我们成长道路上布满荆棘。 最终，他们战胜了难关，取得了胜利。“工夫不负有心人”这句话用在他们身上是再恰当不过。 而我们，只要有不怕困难，坚持到底的决心，也会取得最终的成功。 由此，我想到了我们的学习。 学习就好像是要去取得真经。在学校里，有着形形 *** 的人。 有的像猪八戒，好吃懒做，做任何事情都马马虎虎，有的则像沙僧，诚恳老实，踏踏实实。有的像孙悟空，活灵活现，足智多谋。 而唐僧则是心地善良，不愿气馁的人。若我们在学习上能个个都是唐僧，孙悟空，沙僧，有对学习的信念，那一定会取得成功。 随着年龄的增长，《西游记》带给我们不再是对神话的幻想，它令我善良，宽容，嫉恶如仇，有面对困难的勇气。 感谢吴承恩，是他用他那超凡的想象力为我们编织了一个美丽的梦，一个充满离奇，曲折，梦幻的梦…… “妖为鬼域必成灾。” 西行途中的妖魔，决不仅仅是一般困难的化身，而大都是代表着一些危害人民、无恶不作的封建黑暗势力，具有一定的现实生活的真实内容。过去曾有人把妖魔指为“农民造反者”，而现在仍有人把妖魔美化为“敢于触动封建地主阶级的统治秩序的‘娇魔"”。 这些说法，实在非常牵强。实际上，《西游记》里的妖魔都是一些超越了常人的“特殊”阶层，他们与仙佛一样，是可以长生的，是拥有法力的，而这里的所谓法力实际上就相当于现实中的权力。 所以与其将他们看做是“农民造反者”，更实际的划分应该是将他们看做“神”这个大范围的一员，他们其实就是“神”里面的蛀虫。不但不为民谋福利，而且时常劳民伤财，大肆搜刮剥削。 孙悟空，就是这些蛀虫们的克星。他对付这些人从来都不手软，尽管许多时候并不被唐僧所理解，他仍是义无返顾地将他们扫除。 哪怕事后又被满天仙佛将“妖魔”领了回去，甚至招致唐僧狠心驱逐，除害护航之心全不曾改。 从东土到西天十万八千里，遇到的妖怪头子就有几十个，但他一条金箍棒打遍西天世界，令妖魔鬼怪闻风丧胆。 并且他同妖怪斗争，大多数都是主动进攻，只要一听说妖怪扰乱人间，就决不放过。收伏八戒之后，他就对引路的高才说：“以后但有妖精，多作成我几个，还有谢你处哩。” 第67回驼罗庄主人请悟空捉妖，悟空当即向上唱个喏道：“承照顾了。”八戒在一旁就这样说：“你看他惹祸！听见说拿妖怪，就是他外公也不这般亲热。” 很能说明悟空斗争的主动性和积极性。此外，作者一再通过书中人物之口，赞扬孙悟空“专救人间灾害”，“与人间报不平之事”。 在通天河畔，他不仅救下了两个“祭赛”妖精的幼儿，而且除灭了妖怪，免除了老百姓世代的灾害。比丘国、朱紫国等故事，都是孙悟空主动进攻，为民除害。 他每次捉住妖怪头子之后，总要把小妖消灭干净，以免给百姓留下祸患。可见，孙悟空已经脱离了专为自己斗争的性质，而是为了受苦受难的老百姓、为了弱者而斗争。 孙悟空的形象实质不仅在于敢斗，更在于斗则必胜，故为“斗战胜佛”。他取得斗争胜利有两个法宝：一是武艺高强——这在大闹天宫中表现得尤为精彩；一是善于斗争，亦即有勇有谋，斗智斗勇。 他经常变成蚊子、苍蝇、蟭蟟 虫，钻到妖精洞里去弄清妖精的底细（如黄风怪）；或者根据蛛丝马迹推断妖怪的来历，然后根据这些妖怪的特点，寻找相应的对策（如黄袍怪）；有时他又化为妖精的丈夫或妻子去欺骗妖精（如三调芭蕉扇）。或。 西游记手抄报简单又漂亮的 【西游记手抄报资料：西游记的经典句子】1.菩萨、妖精，总是一念。 心生，种种魔生；心灭，种种魔灭。2.千日行善，善犹不足；一日行恶，恶自有余。 （第二十八回《花果山群妖聚义 黑松林三藏逢魔》）3.出家人扫地恐伤虫蝼之命，爱惜飞蛾纱照灯。（第十四回《心猿归正 六贼无踪》）4.呔，吃俺老孙一棒5.好借好还，再借不难。 （第十六回《观音院僧谋宝贝 黑风山怪窃袈裟》）6.人生一世，草木一秋等7.今朝有酒今朝醉，莫管门前是与非。（第五回《乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪》）8.你这猴头！快去救你的师傅吧.9.悟空，罪过罪过，你又杀生了10.心生种种魔生，心灭种种魔灭。 西游记手抄报资料 中国古典四大名著之一，是一部优秀的神话小说，也是一部群众创作和文人创作相结合的作品。 小说以整整七回的“大闹天宫”故事开始，把孙悟空的形象提到全书首要的地位。第八至十二回写如来说法，观音访僧，魏徵斩龙，唐僧出世等故事，交待取经的缘起。 从十三回到全书结束，讲述仙界一只由仙石生出的猴子拜倒菩提门下，命名孙悟空，苦练成一身法术，却因醉酒闯下大祸，被压于五行山下。五百年后，观音向孙悟空道出自救的方法：他须随唐三藏到西方取经，作其徒弟，修成正果之日便得救。 孙悟空遂紧随唐三藏上路，途中屡遇妖魔鬼怪，二人与猪八戒、沙僧等合力对付，展开一段艰辛的取西经之旅。写作时代为明朝中期，当时社会经济虽繁荣，但政治日渐败坏，百姓生活困苦。 作者对此不合理的现象，透过故事提出批评。共一百回，六十余万字。 分回标目，每一回目以整齐对偶展现。故事叙述唐三藏与徒弟孙悟空，猪八戒，沙僧，白龙马，经过八十一次磨难，到西天取经的过程。 内容分三大部分：第一部分（一到七回）介绍孙悟空的神通广大，大闹天宫；第二部分（八到十二回）叙三藏取经的缘由；第三部分（十三到一百回）是全书故事的主体，写悟空等降伏妖魔，最终到达西天取回真经。 手抄报,西游记资料 写手抄报当然要把主题明确 首先是 内容简介 古典名著《西游记》中国古典四大名著之一，是一部优秀的神话小说，也是一部群众创作和文人创作相结合的作品。 小说以整整七回的“大闹天宫”故事开始，把孙悟空的形象提到全书首要的地位。第八至十二回写如来说法，观音访僧，魏徵斩龙，唐僧出世等故事，交待取经的缘起。 从十三回到全书结束，讲述仙界一只由仙石生出的猴子拜倒菩提门下，命名孙悟空，苦练成一身法术，却因醉酒闯下大祸，被压于五行山下。五百年后，观音向孙悟空道出自救的方法：他须随唐三藏到西方取经，作其徒弟，修成正果之日便得救。 孙悟空遂紧随唐三藏上路，途中屡遇妖魔鬼怪，二人与猪八戒、沙僧等合力对付，展开一段艰辛的取西经之旅。 写作时代为明朝中期，当时社会经济虽繁荣，但政治日渐败坏，百姓生活困苦。 作者对此不合理的现象，透过故事提出批评。共一百回，六十余万字。 分回标目，每一回目以整齐对偶展现。故事叙述唐三藏与徒弟孙悟空，猪八戒，沙僧，白龙马，经过八十一次磨难，到西天取经的过程。 内容分三大部分：第一部分（一到七回）介绍孙悟空的神通广大，大闹天宫；第二部分（八到十二回）叙三藏取经的缘由；第三部分（十三到一百回）是全书故事的主体，写悟空等降伏妖魔，最终到达西天取回真经如果多的话可以删点 挑精华的 接下来就是西游记的社会影响 这两点OK 手抄报就没问题了《西游记》在韩国： 《西游记》是从高丽（918—1392）末期开始传入韩国的。在明代通俗长篇小说《西游记》以前，宋元时期已有关于《西游记平话》的介绍。 译官们的汉语教科书《朴通事》里已经有关于《西游记平话》的部分内容——《车迟国斗圣》。现在在韩国对《西游记》的研究虽不能算活跃，但也始终没有间断过。 经调查，现有博士学位论文4篇，硕士学位论文8篇，小论文数十篇。在韩国，不但有关于《西游记》的学术研究成果。 而且，人们对于《西游记》的翻译出版也怀有极大的兴趣。现在不但有几种全译本，而且精读本及童话书籍也有几十种之多。 （沈阳师范大学学报：社会科学版>2006年05期）。 西游记的小报 《西游记》产生于十六世纪的中国明朝嘉靖公元 1522 —1566）时期，距今已四百多年了。 作者吴承恩，字汝忠，号射阳居士 ，《西游记》是吴承恩中年时期写成初稿，后来经过润饰而成的。他在前代多年积累下来并在民间流传的有关唐僧取经的文学作品和故事的基础上进行艺术再创造，并且把原来的以唐僧取经为主的故事，改为孙悟空为主的战天斗地史。 孙悟空是全书中最光辉的形象。“ 大闹天宫”突出他热爱自由、勇于反抗的精神“西天取经”表现他见恶必除、除恶必尽的精神。 孙悟空大闹天宫失败后，经过五行山下五百年的镇压，被唐僧放出，同往西天。他已不再是一个叛逆者的形象，而是一个头戴紧箍，身穿虎皮裙，专为人间解除魔难的英雄。 在重重困难之前顽强不屈，随机应机，就是镇魔者孙悟空的主要特征。 《西游记》描写的幻想世界和神话人物，大都有现实生活作基础，同时在神奇的形态 *** 现了作家与人民的某些美好愿望。 八十一难、七十二变、各种神魔的本领都充满幻想色彩；五花八门、奇光异彩的宝贝，显然是人们为了征服自然或战胜敌人才假想出来的。《西游记》 构成了浪漫主义的基本艺术特征。 《西游记》把善意的嘲笑、辛辣的讽刺和严峻的批判艺术地结合起来，使不少章回妙趣横生，完满地表达了深刻的思想内容和作者的鲜明爱憎。九九八十一难所包含的四十一个小故事也都通过僧徒、神佛、妖魔间的错综关系表现出来，一波未平一波又起。 在这无数充满斗争的幻想情节中，意味深长地寄寓了广大人民反抗恶势力，要求战胜自然、困难的乐观精神，曲折地反映了封建时代的社会现实。是否可以解决您的问题？。 初中生《西游记》500字手抄报大全 《西游记》手抄报：《西游记》是我国文学史上一部最杰出的充满奇思异想的神魔小说。 作者吴承恩运用浪漫主义手法，翱翔着无比丰富的想象的翅膀，描绘了一个色彩缤纷、神奇瑰丽的幻想世界，创造了一系列妙趣横生、引人入胜的神话故事，成功地塑造了孙悟空这个超凡入圣的理想化的英雄形象。在奇幻世界中曲折地反映出世态人情和世俗情怀，表现了鲜活的人间智慧，具有丰满的现实血肉和浓郁的生活气息。 《西游记》以它独特的思想和艺术魅力，把读者带进了美丽的艺术殿堂，感受其艺术魅力。《西游记》的艺术特色，可以用两个字来概括，一是幻，一是趣；而不是一般的幻，是奇幻，不是一般的趣，是奇趣。 小说通过大胆丰富的艺术想象，引人入胜的故事情节，创造出一个神奇绚丽的神话世界。《西游记》的艺术想象奇特，丰富、大胆，在古今小说作品中罕有其匹的。 孙悟空活动的世界近于童话的幻境，十分有趣，而且在这个世界上，有各种各样稀奇有趣的妖怪，真是千奇百怪，丰富多彩。浪漫的幻想，源于现实生活，在奇幻的描写中折射出世态人情。 《西游记》的人物，情节，场面，乃至所用的法宝，武器，都极尽幻化之能事，但却都是凝聚着现实生活的体验而来，都能在奇幻中透出生活气息，折射出世态人情，让读者能够理解，乐于接受。《西游记》的艺术魅力，除了它的奇异想象，就要数它的趣味了。 在中国古典小说中，《西游记》可以说是趣味性和娱乐性最强的一部作品。虽然取经路上尽是险山恶水，妖精魔怪层出不穷，充满刀光剑影，孙悟空的胜利也来之不易，但读者的阅读感受总是轻松的，充满愉悦而一点没有紧张感和沉重感。 《西游记》的奇趣，跟人物形象的思想性格相辉映。孙悟空豪爽、乐观的喜剧性格；滑稽谐趣却憨厚朴实的猪八戒形象。 他们幽默诙谐，机趣横生的对话使文章增色不少。人物的性格常常通过富于揩趣的对话得到生动的表现，这也是《西游记》充满奇趣的又一大特点。 在人物描写上将神性、人性和自然性三者很好地结合起来，也是造成《西游记》奇趣的重要原因。所谓神性，就是指形象的幻想性；所谓人性，就是指形象的社会性；所谓自然性，就是指所具有的动物属性。 《西游记》展现了一个神化了的动物世界，同时又熔铸进社会生活的内容。 西游记手抄报精彩内容 西游记手抄报内容资料 西游记是中国古典四大名著之一，是一部优秀的神话小说，也是一部群众创作和文人创作相结合的作品。 小说以整整七回的“大闹天宫”故事开始，把孙悟空的形象提到全书首要的地位。第八至十二回写如来说法，观音访僧，魏徵斩龙，唐僧出世等故事，交待取经的缘起。 从十三回到全书结束，讲述仙界一只由仙石生出的猴子拜倒菩提门下，命名孙悟空，苦练成一身法术，却因醉酒闯下大祸，被压于五行山下。五百年后，观音向孙悟空道出自救的方法：他须随唐三藏到西方取经，作其徒弟，修成正果之日便得救。 孙悟空遂紧随唐三藏上路，途中屡遇妖魔鬼怪，二人与猪八戒、沙僧等合力对付，展开一段艰辛的取西经之旅。 写作时代为明朝中期，当时社会经济虽繁荣，但政治日渐败坏，百姓生活困苦。 作者对此不合理的现象，透过故事提出批评。共一百回，六十余万字。 分回标目，每一回目以整齐对偶展现。 故事叙述唐三藏与徒弟孙悟空，猪八戒，沙僧，白龙马，经过八十一次磨难，到西天取经的过程。 内容分三大部分： 第一部分（一到七回）介绍孙悟空的神通广大，大闹天宫； 第二部分（八到十二回）叙三藏取经的缘由； 第三部分（十三到一百回）是全书故事的主体，写悟空等降伏妖魔，最终到达西天取回真经。 。

1952年10月5日生,山东荣成人。中国民主同盟盟员。现任沈阳师范大学文学院教授,外国文学教研室主任,辽宁省外国文学学会副会长,辽宁省作家协会会员。现已出版学术著作《中国共产党人与外国文学》、《巴尔扎克与〈欧也妮-葛朗台〉》、《〈复活〉诠释与解读》三部,主编教材《外国文学简编》一部,参编《西方现代派文学简编》、《外国文学》等教材两部。在《中国俄语教学》、《辽宁大学学报》、《沈阳师范大学学报》等刊物发表论文四十篇。其中《西兰帕与他的〈圣者的悲哀〉》、《瞿秋白与俄苏文学及其它》、《论巴金〈随想录〉的价值及赫尔岑对该书的影响》等文章被“人大资料”全文转载或摘录。学术著作《中国共产党人与外国文学》2000年获辽宁省第七届社会科学优秀学术著作三等奖,论文《文化“窃火”者的足迹--曹靖华与俄苏文学》1998年获辽宁省第六届社会科学优秀学术成果三等奖,《张闻天与外国文学》1998年获辽宁省“三山杯”论文大赛二等奖,《荒诞派戏剧艺术刍议》2003年获辽宁省外国文学学会优秀论文一等奖,《〈伊索寓言〉在中国的传播途径与影响》2005年获辽宁美学优秀成果一等奖,《论巴金〈随想录〉的价值及赫尔岑对该书的影响》2005年获辽宁省美学优秀成果一等奖。不知道是不是他

写的是，但是不在北大核心期刊里面，

1. 《高师课程结构存在的问题及改革设想》，《重庆工业高等专科学校学报》，2001年第1期；2. 《面向21世纪教学现代化的理论思考》，《沈阳师范大学学报》，2001年第3期；（人大复印资料《教育学》2001年第7期全文转载）3. 《教育理论与教育实践的链接——行动研究》，《继续教育研究》，2001年第5期；4. 《我国高校思想政治教育改革的基本走向》，《天津市教科院学报》，2003年第1期；5. 《论缔造取向的课程实施》，《天津市教科院学报》，2005年第4期；6.《试论缔造取向课程实施的理念与策略》，《当代教育论坛》，2005年第7期（下）；7.《论全纳教育视野下的课程实施》，《天津市教科院学报》，2006年第2期；8.《论教学观的后现代转换》，《课程?教材?教法》，2006年第3期；9.《“故事中心课程”在中小学教师培训中的应用》，《中国教育学刊》，2006年第7期。（人大复印资料《中小学教育》2006年第11期全文转载）

北宋交通与梅尧臣的纪行诗 沈阳师范大学学报(社会科学版) 2007/03北宋诗人的地理分布及其文学史意义分析 文学遗产 2006/06宋代文学地域性研究述评 沈阳师范大学学报(社会科学版) 2006/01从舆地志的编纂看宋代文学与地域之关系 《第三届宋代文学国际学术研讨会论文集》，宁夏大学出版社，2005年7月试论地域、地域文化与文学 社会科学辑刊 2004/04地域视野中的江西诗派 沈阳师范大学学报(社会科学版) 2004/03试论柳开的古文、古道与宋初士风 北方论丛 2004/01江上潮有声，山中云无情 文史知识2002年第1期试论王维山水田园诗研究中的几个问题 沈阳师范学院学报(社会科学版) 2001/02李贺诗歌与永贞革新之关系考论——兼论李贺诗歌之寓意问题 沈阳师范学院学报(社会科学版) 1999/02陈子昂《感遇诗》的诗史意义 沈阳师范学院学报(社会科学版) 1997/04叶适的诗论 沈阳师范学院学报(社会科学版) 1995/03

[1]杨杰,李凌霄,毛炳波. 高校教师绩效评价实施现状调查——以辽宁省四所高校为例[J]. 大学(学术版),2010,04:50-57.[2]杨杰. 校务管理数据决策分析——基于层次分析法研究[J]. 沈阳师范大学学报(社会科学版),2015,02:99-101.[3]杨杰. 论大学教师的人文精神[J]. 辽宁教育行政学院学报,2015,03:35-40.[4]杨杰. 办学定位视角下的大学教师评价——以教学研究型大学为例[J]. 现代教育管理,2015,10:109-113.[5]杨杰. 如何在平面设计中对3D元素进行成功运用[J]. 大众文艺,2014,08:66.[6]杨杰. 高师院校学生就业能力提升途径探究[J]. 中国大学生就业,2014,12:8-11.[7]李东坡,武志杰,陈利军,杨杰,朱平,任军,彭畅,高红军. 长期培肥黑土脲酶活性动态变化及其影响因素[J]. 应用生态学报,2003,12:2208-2212.[8]杨杰. 刍议档案工作[J]. 职业技术教育研究,2005,01:61.[9]杨杰. 中国当代食品包装设计的发展方向探究[D].沈阳师范大学,2016.您好，杨杰的成果有以上几项，但介于这个名字太过常见，您有没有提供其它信息，我校无法做出判断，请您根据专业自行作出判断。

《毛泽东思想概论》《中国近现代史纲要》。开设全校任选课程《中国文化概论》《西方历史文化》。担任《西方法律思想史》、《形势与政策》课程讲授。科研情况：出版专著《中共党内民主的理论与实践》2010年。参编3部《中国共产党与中国农民问题》2005年、《中国近现代史纲要百题问答》2008年，《清史稿大辞典》2009年。在《甘肃社会科学》、《江汉论坛》、《沈阳师范大学学报》、、《沈阳航空工业学院学报》《大连民族学院学报》、《中国科学学报》、《亚洲教育》、《辽宁经济》等国内公开出版的省级以上学术刊物发表《论培育人格是素质教育的核心》、《苏共民主集中制的演变及教训》《从国民革命到土地革命》、《“为人民服务”与马克思主义伦理的中国化》、《李鸿章张之洞洋务事业比较研究》、《鲍罗廷与蒋介石》、《论选修课在高等教育中的作用》、《学习三个代表加强党的建设》等论文10余篇。

1、论《豆棚闲话》作者对儒释道的态度，《东北师大研究生学刊》1993年第4期2、漫谈古人的优生优育观，《吉林人口》1994年第11期3、谈郑板桥的咏竹诗，《南方论刊》1995年第6期4、论“经师”与“人师”的统一，《吉林教育科学》1995年第2期5、论《诗经》中的“鸿雁”意象，《郑州市教育学院学报》1996年第4期6、诸子散文寓言群落类型分析，《沈阳师范学院学报》1996年第2期7、诸子散文寓言群落成因初探，《沈阳师范学院学报》1997年第1期，《中国人大复印资料》1997年第4期8、魏晋小说中的儿童故事管窥，《辽宁大学学报》1997年第2期，《全国高校文摘》1997年第3期9、《小雅·鹤鸣》是廋词隐语吗，《沈阳师范学院学报》1999年第5期10、《三国志后传》君臣形象论，《明清小说研究》2000年第4期11、论魏晋风度在志怪小说中的折射，《辽宁大学学报》2000年第5期，《新华文摘》收目12、明末清初的小说续书理论批评，《语言文学论丛》社会科学文献出版社2000年12月版13、论《水浒传》两种续书的艺术缺失，《中国文学研究》2001年第1期14、论郑振铎的古代文学研究，《阜阳师范学院学报》2001年第1期15、明清小说续书理论初探，《中国语文论译丛刊》（韩国）2001年第1辑16、晚清学者对小说续书的批评，《沈阳师范学院学报》2001年第6期17、明清小说续书艺术得失及其成因，《中国语文论译丛刊》（韩国）2002年第2辑18、《明清小说续书研究》论文提要，《中文自学指导》2003年第2期19、红楼梦续书创作理论及裕瑞的批评，《红楼梦学刊》2003年第3辑20、明末清初小说续书理论及批评，《沈阳师范大学学报》2004年第1期21、文史贯通、纵横交错——评陈大康《明代小说史》，《中国文学研究》2004年第1期22、晚清时期的两篇小说理论文章，《清末小说研究》（日本）2004年第1期23、一则长期被误用的材料，《文献》2004年第3期24、《西游补》所附“杂记”考辨，《古籍整理研究学刊》2005年第1期25、论续书创作的两难性——小说续书研究之一，《中国文学古今演变研究论集二编》，上海古籍出版社2005年12月26、论明清小说续书的接续方式，《湛江师范学院学报》2006年第1期27、传统戏曲“翻案”与明清小说续书，《浙江师范大学学报》2007年第2期，《中国人大复印资料》2007年第8期28、“水浒续书”面面观，《水浒争鸣》第十辑2008年9月29、袁枚和蒲松龄小说观念比较，《明清小说研究》2009年第四期30、近三十年《红楼梦》续书述评，《红楼梦学刊》2009年第六辑31、从文化背景看两种《红楼梦》俄译本差异，《华西语文学刊》2011年第2辑32、阅读文学作品与海外汉语教学，《乌克兰高校学术会议文集》2011年6月33、《红楼梦》金陵十二钗判词的两种俄译比较，《浙江师范大学学报》2012年第4期34、《金瓶梅》俄译版本及评论，《俄罗斯文艺》2013年第2期35、《史记》俄译百年历程初探，《中国翻译》2013年第3期36、“三言二拍”俄文翻译历程，《明清小说研究》2013年（待发）37、唐代传奇俄译和研究初探，《浙江师范大学学报》2013年（待发）38、阿列克谢耶夫《聊斋志异》俄译百年历程，（待发）学术著作1、《中国历代公文选读》，副主编，辽宁师范大学出版社，1998年10月版2、《儿童文学教育价值论纲》，合著，辽宁少年儿童出版社，2000年1月版3、《中国古代分体文学史》，主编，吉林人民出版社，2003年1月版；4、《中国文学史》（上下），下册主编，吉林人民出版社，2004年1月版5、《明清小说续书研究》，专著，中国社会科学出版社，2004年2月版6、《古代小说续书序跋释论》，专著，中国社会科学出版社，2007年5月版7、《中国古代文学》，参编，商务印书馆，2007年8月版科研课题1、2002年，主持辽宁省教育厅课题，小说名著续书研究LJ2021108072、2004年，参加教育部科研项目，20世纪红学历程与学术思潮研究03JD750.11-440093、2005年，主持浙江省规划课题，古代小说续书序跋释论NX05WX014、2005年，主持浙江师范大学教改课题，中国古代文学研究方法探索200410355、2008年，主持浙江师范大学青年教改课题，大学与中学古文课程的衔接6、2009年，主持教育部规划课题，中国古典小说在俄苏的传播和研究，项目编号09YJC751081获奖情况1、2001年6月博士论文《明清小说续书研究》获2001届上海市高等学校优秀毕业论文奖2、2002年8月论文《明清小说续书理论初探》，获辽宁省第八届哲学社会科学优秀论文三等奖3、2003年11月获辽宁省社科联2002-2003年度优秀学会工作者荣誉称号4、2004年6月入选浙江师范大学“四级人才梯队”第三层次校优秀中青年骨干教师5、2005年12月入选浙江省“新世纪151人才工程”第三层次培养人员6、2006年1月专著《明清小说续书研究》获浙江省第十三届哲学社会科学优秀成果三等奖7、2008年1月专著《古代小说续书序跋释论》获金华市第十三届社会科学优秀成果奖8、2008年11月，荣获浙江师范大学2007-2008学年优秀班主任称号9、2010年10月，荣获乌克兰卢甘斯克国立大学颁发的“优秀国际文化交流”证书10、2012年12月，获浙江师范大学2009-2012年度工会积极分子称号

1.主编《中国民商法典型案例评析丛书——商法篇》，香港新闻出版社2006年6月版。2.合著《合同范本与欺诈防范》，辽宁人民出版社2002年出版。3.参编《律师法学》，高等教育出版社2007年版。4.论文《民主视域下的资本多数决异化根源研究》，载于《河北法学》（中文核心期刊，CSSCI中文扩展源期刊），2009年第8期。5.论文《论资本多数决的异化原因与回归路径》，载于《南昌大学学报》（哲学社会科学版，北大中文核心期刊）2010年第1期。6.论文《商法价值范畴论析》，载于《学术论坛》(北大版中文核心期刊，CSSCI源期刊)2005年第4期。7.论文《论股东表决权限制的制度根源及途径》，载于《辽宁大学学报》2009年第4期。8.论文《论经济分析方法在商法教学中的应用》，载于《沈阳师范大学学报》，2007年第6期。9.论文《可持续发展与公司社会责任》，载于《沈阳师范大学学报》2008年第5期,第一作者10.论文《信用：两种叙述语境的转换》，载于《黑龙江政法管理干部学院学报》，2005年第3期。11.论文《以契约理念透视婚姻本质》，载于《长沙理工大学学报》，2004年第4期。12.论文《信用缺失的法经济学阐释》，载于《沈阳师范大学学报》2005年第5期。13.论文《略论高校与政府的法律关系》，载于《沈阳师范大学学报》2006年6期，第一作者。14.论文《发扬‘五一口号"精神，构建和谐法制社会》，由民革中央党报《团结报》（第3474号）2008年7月17日第4版刊发，第一作者。

1、《吴门书派研究的界定与成因探析》发表于《书法研究》（全国中文核心期刊）2002年第5期。2、《文徵明的出蓝高足——陈淳》发表于《中国书法》（全国中文核心期刊）2003年第6期。3、《论三年翰林院待诏对文徵明书法的影响》发表于《书法研究》（全国中文核心期刊），2003年第6期。；4、《丰坊的书法学习观及其得失》发表于2004年第1期《云梦学刊》（全国社科核心期刊）。5、《从文徵明写经谈起――兼论书家写经与经生抄经的区别》发表于2004年第5期《书法》。6、《丰坊的书法学习观》发表于2004年第12期《书法世界》。7、《吴门书派》发表于2004年第8期《青少年书法》（青年版）。8、《文彭的篆刻与书法艺术》发表于2005年第1期《青少年书法》（青年版）。9、《明代苏州的书画市场与吴门书派成员的书画交易》发表于2005年第3期《青少年书法》（青年版）。10、《论吴门书派的领袖祝允明》入选2005北京书法国际双年展学术讨论会，入编《2005北京国际书法双年展书法论文集》，北京出版社，2005年10月。11、《论吴门书派的领袖―――祝允明》发表于2005年第6期《书法研究》（全国中文核心期刊）。12、《王宠书法艺术风格研究》发表于2005年第6期《艺术百家》（全国中文核心期刊）。13、《文徵明的处世思想与书法审美观》发表于2005年第6期《艺术教育》（全国艺术类核心期刊）。14、《对四年制书法专业本科课程设置的思考》，入选“中国书法文化国际论坛”，入编《高等书法教育学科建设与发展国际研讨会论文集》，文物出版社，2005年12月。15、《论三年翰林院待诏对文徵明书法的影响》入编《翰圃积跬·理论编》，文物出版社，2006年3月。16.《技能课程设置----书法专业研究生教育的一道难题》入选新世纪----高等书法教育学术研讨会，入编《新世纪----高等书法教育学术研讨会论文集》，中国文联出版社，2006年7月。17.《“启功模式”与当代书法人才培养》入选“第二届启功书法学国际研讨会”，入编《第二届启功书法学国际研讨会论文集》，北京师范大学出版社，2006年7月。18、《简论陆游的书法观》（合著，第一作者）发表于2006年第12期《中国书法》（全国中文核心期刊）。19、《从心境到书境――略论周雪耕书法艺术》发表于2007年第2期《中国书法》，（全国中文核心期刊）。20、《唐宋两代书学的课程设置与教材使用状况》（独著）发表于2008年第4期《艺术百家》（全国中文核心期刊）。21、《中国古代皇室书法教育考察》（独著）发表于2008年第5期《艺术百家》（全国中文核心期刊）。22、《文徵明的书法题跋刍议》入选“明清书法史国际学术会”，入编《明清书法史国际学术会论文集》，上海古籍出版社出版，2008年7月。23、《我国古代书学设置始末管窥》山东省第二届书学讨论会优秀论文,2009.06。24、《西晋至北宋书学设置沿革管窥》获全国第八届书学讨论会一等奖，入编《全国第八届书学讨论会论文集》，河南美术出版社，2009.09。25、《论当代书法本科教育中文字学课程的设置----从唐宋两代“书学”的课程设置谈起》参加中国文字博物馆“第二届文字与书法学术讨论会”，2010.04。26、《当代高等书法教育生源状况与人才培养——以聊城大学为例》入编《2010杭州国际高等书法教育论坛论文集》，中国美术学院出版社，2010.12。27、《肩负培养学者书家的使命——丛文俊先生的书法教育观》发表于2011年2月2日《书法导报》。28、《学习正典 培养通材----张传旭博士的书法教学观》发表于2011年2月16日《书法导报》。29、《在三种学术意识中成材----浅论张金梁教授的书法育人观》发表于2011年2月23日《书法导报》。30、《在书法教学中育人——任平教授的书法教学观》 发表于3月9日《书法导报》。31、《从文徵明的书法题跋看其在书法考证与鉴定上的成就》发表于《书法》（全国中文核心期刊），2011.08。32、《中国古代小学书法教育的教材研究》发表于《美术学报》（广州美术学学报）2011年第5期。33、《自我修养与艺术追求——论我国古代文人对书法学习的定位》发表于《书法》（全国中文核心期刊）2011.11。34、《论我国古代书院中的书法教育》发表于《沈阳师范大学学报》（社会科学版，全国社科核心期刊）2011年第6期。35、《山东省中小学书法教育现状调查与分析》（首位），发表于《聊城大学学报》（社会科学版），2012年第2期。36、《谁给书法家验明正身》发表于《书法》（全国中文核心期刊），2012年第4期。37、《文徵明书法题跋在考证、鉴定上的作用》发表于2012年4月7日《中国书画报》。38、《论当代书法本科教育中文字学课程的设置——从唐宋两代“书学”的课程设置谈起》发表于《沈阳师范大学学报》（社会科学版），2012年第4期。39、《欧体成为小学书法技能教育内容的可行性分析》（首位），发表于《书法》2012年第11期。40、《论草书之格——从米芾<论书帖>谈起》，入编《全国第三届行草书展论文集》，安徽美术出版社，2012年12月。41、《书法门槛与书法圈》发表于《书法》2013年第1期。42、《文不饰者乃饰之极——评杨宝林教授<刘熙载书学研究>》发表于2013年第1期《辽东学院学报》（社会科学版）。43、《小学书法教材内容选择探析》（首位），发表于《书法》2013年第4期。44、《文徵明<西苑诗>书法研究》，发表于2013年第5期《中华书画家》。45、《中国书法兰亭奖·艺术奖何以能为当代书坛树典范》，发表于2013年第5期《书法》。46、《蒋伯宣藏<十七帖>题跋考论》，发表于2013年第7期《书法》。47、《文徵明跋钟繇<荐季直表>考论》，发表于2013年第8期《中华书画家》。48、《楷体印刷字对中小学书法教育的负面影响——以“重捺出锋”为例》，发表于2013年第4期《沈阳师范大学学报》（社会科学版）。49、《论文徵明的书法审美观》，发表于2013年第10期《书法》。50、《论草书之‘格"——从米芾<论书帖>谈起》发表于2014年第2期《书法》。 51、《文徵明跋<王右军思想帖>考论》发表于2014年第7期《书法》。 52、《当代书法的创作心理与形式应用分析》发表于2014年第10期《中华书画家》。 53、《文徵明<跋袁生帖>考论》发表于2014年第5期《沈阳师范大学学报》（社会科学版）。 54、《西晋至北宋书学设置沿革管窥》被2014年12月31日《书法导报》全文转发。 55、《徐悲鸿书法形态研究》发表于2015年第1期《美术观察》。

1500字论文格式模板（通用5篇） 　　无论是在学习还是在工作中，大家最不陌生的就是论文了吧，通过论文写作可以培养我们独立思考和创新的能力。相信许多人会觉得论文很难写吧，以下是我为大家收集的1500字论文格式模板（通用5篇），欢迎大家分享。 　　论文格式 篇1 　　1 计算机网络的定义 　　计算机网络就是利用通讯设备和通信线路将地理位置不同的、具有独立功能的多台计算机系统遵循约定的通信协议互连成一个规模大、功能强的网络系统，用功能完善的网络软件(即网络通信协议、信息交换方式和网络操作系统等)来实现交互通信、资源共享、信息交换、综合信息服务、协同工作以及在线处理等功能的系统。 　　2 计算机网络的分类 　　1)计算机网络按照地理范围划分为：局域网、城域网、广域网和互联网四种;2)按拓扑结构划分为：总线型、星型、环型、树型和网状网;3)按交换方式划分为：线路交换网、存储转发交换网和混合交换网;4)按传输带宽方式进行划分为：基带网和宽带网;5)按网络中使用的操作系统分为：NetWare网、Windows NT网和Unix网等;6)按传输技术分为：广播网、非广播多路访问网、点到点网。 　　3 计算机网络系统的构成 　　计算机网络系统通常由资源子网、通信子网和通信协议三个部分组成。资源子网在计算机网络中直接面向用户;通信子网在计算机网络中负责数据通信、全网络面向应用的数据处理工作。而通信双方必须共同遵守的规则和约定就称为通信协议，它的存在与否是计算机网络与一般计算机互连系统的根本区别。 　　4 计算机网络的主要功能 　　资源共享：计算机网络的主要目的是共享资源。共享的资源有：硬件资源、软件资源、数据资源。其中共享数据资源是计算机网络最重要的目的。 　　数据通信：数据通信是指利用计算机网络实现不同地理位置的计算机之间的数据传送，运用技术手段实现网络间的信息传递。这是计算机网络的最基本的功能，也是实现其他功能的基础。如电子邮件、传真、远程数据交换等。 　　分布处理：是指当计算机网络中的某个计算机系统负荷过重时，可以将其处理的任务传送到网络中的其它计算机系统中，以提高整个系统的利用率。对于大型的综合性的科学计算和信息处理，通过适当的算法，将任务分散到网络中不同的计算机系统上进行分布式的处理。促进分布式数据处理和分布式数据库的发展。利用网络实现分布处理，建立性能优良、可靠性高的分布式数据库系统。 　　综合信息服务：在当今的信息化社会中，各行各业每时每刻都要产生大量的信息需要及时的处理，而计算机网络在其中起着十分重要的作用。 　　5 计算机网络的常用设备 　　网卡(NIC)：插在计算机主板插槽中，负责将用户要传递的数据转换为网络上其它设备能够识别的格式，通过网络介质传输。 　　集线器(Hub)：是单一总线共享式设备，提供很多网络接口，负责将网络中多个计算机连在一起。所谓共享是指集线器所有端口共用一条数据总线，因此平均每用户(端口)传递的数据量、速率等受活动用户(端口)总数量的限制。 　　交换机(Switch)：也称交换式集线器。它同样具备许多接口，提供多个网络节点互连。但它的性能却较共享集线器大为提高：相当于拥有多条总线，使各端口设备能独立地作数据传递而不受其它设备影响，表现在用户面前即是各端口有独立、固定的带宽。此外，交换机还具备集线器欠缺的功能，如数据过滤、网络分段、广播控制等。 　　线缆：网络的距离扩展需要通过线缆来实现，不同的网络有不同连接线缆，如光纤、双绞线、同轴电缆等。 　　公共电话网：即PSTN(Public Swithed Telephone Network)，速度9600bps～28.8kbps，经压缩后最高可达115.2kbps，传输介质是普通电话线。 　　综合业务数字网：即ISDN(Integrated Service Digital Network)，是一种拨号连接方式。低速接口为128kbps(高速可达2M)，它使用ISDN线路或通过电信局在普通电话线上加装ISDN业务。ISDN为数字传输方式，具有连接迅速、传输可靠等特点，并支持对方号码识别。 　　专线：即Leased Line，在中国称为DDN，是一种点到点的连接方式，速度一般选择64kbps～2.048Mbps。专线的好处是数据传递有较好的保障，带宽恒定。 　　X.25网：是一种出现较早且依然应用广泛的广域网方式，速度为9600bps～64kbps;有冗余纠错功能，可 靠性高，但由此带来的副效应是速度慢，延迟大。 　　异步传输模式：即ATM(Asynchronous Transfer Mode)，是一种信元交换网络，最大特点是速率高、延迟小、传输质量有保障。ATM大多采用光纤作为连接介质，速率可高达上千(109bps)。 　　调制解调器(Modem)：作为末端系统和通信系统之间信号转换的设备，是广域网中必不可少的设备之一。分为同步和异步两种，分别用来与路由器的同步和异步串口相连接，同步可用于专线、帧中继、X.25等，异步用于PSTN的连接在计算机网络时代。 　　6 结语 　　人们对计算机和互联网的利用必将会渗透到社会生产和生活的各个方面，通过计算机和网络的功能，将会给企业的生产和经营活动的开展以及老百姓的工作和生活带来极大的便利。在互联网的联系和沟通下，各种信息传播的速度将加快，企业和个人对网络信息的依赖程度也将不断加深，信息需求程度相对较大的部门将成为未来社会中创造高附加值的行业。并通过他们带动相关知识产业的进步和发展，甚至带动全社会的经济结构的优化调整，推动社会经济的全面进步。 　　计算机网络取得今天的发展成就，是人类文明进入到更高阶段的标志，它推动着人类社会向更现代化的方向发展，同时推动了知识经济时代的到来，人们通过计算机网络的连接，打破了原先在时间和空间上的阻隔，在无形中拉近了人与人之间的距离，也在一定程度上扩大了我们生存的空间，网络给我们提供了超乎寻常的方便和成功。但是，网络也给社会带来了更多的挑战，它要求我们要以更高的层次去面对新的生活和环境，同时不断地改变我们的思想和行为，我们要抓住网络时代带给我们机遇，不断努力推动人类社会向更的高阶段发展。 　　论文格式 篇2 　　1摘要 　　“摘要”是对整篇论文的缩写，建立在通读全文、理解全文的基础之上。评审专家评阅论文时，总是先看摘要，摘要给专家留下第一印象，是评奖的敲门砖。“摘要”包括: 问题背景，要达到什么目标，解决问题的思路、方法和步骤，模型的主要内容、算法和结论，模型的特色。好的“摘要”能很快吸引评审专家的注意力，它建立在多次修改、反复推敲的基础之上，具有统揽全文、层次分明、重点突出、文笔流畅的特点。 　　2问题提出 　　“问题提出”也可写作“问题重述”。是将竞赛试题所给定的问题背景和解题要求用论文书写者自己的语言重新表述。在美国的数学建模竞赛中，这一部分称为 Background或者 Introduction。 　　3模型假设 　　任何问题的求解都有它的背景和适用范围，建模试题来自于现实问题，同样受到各种外在因素的约束。“模型假设”就是界定一个范围，或给出几个约束条件，一使得问题的解决过程不至于太复杂，二使得其他人在使用该模型时知晓它的适用范围。“模型假设”不是凭空臆造的，是在建立模型的过程中挖掘、提炼出来的。 　　4符号说明 　　数学符号是数学语言的基本元素，具有抽象性、准确性、简洁性的特点。数学模型由数学符号组成，模型的求解通过符号的运算来完成。可见，在建立数学模型时根据需要随时引入必要的数学符号是多么重要的事情。根据竞赛要求，在建立模型的过程中所引入的数学符号要在本模块给出说明，最好的说明方式是列一个表格。 　　5问题分析 　　众所周知，解决数学问题最难、最重要的一步就是明确解题思路，确定解题方法。而“分析”，则是迈出这一步的关键。数学建模也这样。建模试题往往由几个子问题组成，这时的“问题分析”既要有全局分析，也要有局部分析。“问题分析”包括: 分析解决该问题需要用到哪些专业背景知识; 分析解决问题的切入点、重点和难点; 分析解决问题的思路、方法、工具和步骤。这样的分析对于“如何建立模型? 采用哪些数学理论或公式? 怎样求解? 会遇到哪些困难?”具有指导作用。 　　6模型建立 　　“模型建立”就是将原问题抽象成数学的表示式，主要步骤: 　　第一步，根据问题的实际背景和专业背景，选择适当的数学理论或工具。例如，如果是变化率问题，则考虑借助于导数或微分方程的手段; 如果涉及面积、体积、曲线弧长、功、流量等几何量或物理量，则考虑运用积分元素法，将问题转化为定积分、或重积分、或曲线曲面积分; 如果是随机数据的处理，则考虑统计分析的方法。 　　第二步，确定常量、变量，用符号来表示这些量。 　　第三步，建立数学模型，即建立常量、变量之间的关系。这种关系可以是方程、函数或表格。 　　7模型求解 　　少数模型可能是简单的数学式子，求解起来比较容易。有些模型虽然也可用数学式子表示，但其中含有难以析出的参数，求解很困难，有的模型面对的就是一堆数据，对于这两种情形，就需要借助于软件 Matlab，Mathematic，Maple，SAS，SPSS中的某一个编程求解。 　　8模型检验 　　数学建模竞赛的题目来自于科技、工程、经济、社会等领域的实际问题。由于问题的复杂性和方法的局限性，所建立的数学模型与实际情况之间会有差距，模型可靠性的检验成为必然。为了检验提交的数学模型与实际情况吻合的程度，竞赛题中往往会提供一些来自于背景问题的实验数据。“模型检验”就是将给定的数据代入模型，计算相对误差和绝对误差，如果误差较大，就要返回去调整模型以提高可靠性。 　　9模型评价 　　该标题也可写成“模型的优缺点分析”。分析模型有哪些优点，缺点是什么。也有人将这里的标题改写为“模型评价、推广与改进”。其中的“推广”是将前述“模型假设”中的某些 条 件 适 当 放 宽，看看结果会怎样。“改进”是指对模型或算法做出某种改进。 　　10参考文献 　　列式参考的主要文献。 　　11附录 　　详细的软件程序、程序运算过程、运算结果; 用于模型检验的数据表格; 其他不宜放在正文中的数据表格。 　　论文格式 篇3 　　1、研究背景 　　中国的教育体制我想就是每个人都沿着固定的模式一路走来，在同一个阶层的人们所掌握知识水平都差不多，如果父母或师长告诉你，这件事是不应该做的，那么他就会牢记一辈子。致使他会把他的经验告诉他的孙子，我们丢失了正常能力，失去了用自己独特的方式观察世界的能力。替而代之的是，我们把世界概括成一套简单的题目，头脑中的固定模式从不会使我们感到惊讶，因为在我们标准形象不一致的时候，我们几乎视而不见，所以，当我们把所有劳工领导人归类为势力小人，把所有诗人看作梦想家，把所有政治家视为虚情假意的欢迎者，就暴露了我们的局限性。 　　教育是关系国家和民族前途命运的大事，和我们每个人都有着极为密切的关系。作为国家的主人和民族的一分子，曾经或现在的受教育者或教育者，我们每个人都应当关注教育。 　　2、对于教育制度，受教育者或教育者都认为有进一步完善的必要。 　　对于应试教育有些人可能这样理解：应试教育有利的一面是能加快孩子们对知识的记忆与理解。但诸如个人能力、综合素质、创造性等则起不到太大的作用，弊端相当多。 　　应试教育的最直接后果是导致教育产品供给的短缺。其结果导致教育的高收费，更重要的是，它仿佛是一架考试的机器，因为它推动着学历教育向前迈进；它使得学生从小学到大学一直为考试忙不停。否则，就会因考试不及格宁被淘汰。在这种体制下，孩子们努力学习知识，以通过各种考试。 　　学校考试以其对学习成果的显示，对学习方向引导，对学生的激励，在这一过程中起了控制器，调节器和加速器的作用。当然考试的控制、调节、加速效应是应接作用与学生学习的考试不但对学生学习的促进、调节作用，在学校教育中，它还集中体现着人的智力、技能在某种程度上是学生自我表现的需要。因此，它在一定意义上体现了人的本恒。但现实生活中，我国的学校考试出现了异化现象，产生了与人的本性、人的社会化过程相分离的运动。考试本来是促进学生社会化过程的手段，却被当成了追求的目的，学生的发展倒成了争取考试合格的手段。考试过程中所有自然形成的关系却变成了分数关系。考试成为学生学习的一种强制力量，学生失去了自身学习的动力。最终学生把考试视为自己的对立面，把自己看成被分数奴役的人。 　　面对如此问题，无庸置疑，考试要改革，考试要面向未来的教育，考试要与社会发展同步，考试要服务与人类的自我特点，这是考试的基本方向。考试改革的基本出发点是：考试要体现教育使学生全面发展的目的，要创造一个使学生个体全面发展的环境。 　　目前，我们的学校教育是典型的应试教育，而学校教育主要存在三个方面的问题：第一重视很多智力好的学生的教育，而忽略了大多数学生的教育；第二重视知识的教育，忽略了能力的培养；第三重视智商，忽略了德育、体育、美育等方面的教育。对诸多弊端，中共中央国务院在《中国教育改革和发展纲要》中明确指出："中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德文化科学，劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼的发展，办自各自特色"。 　　3、素质教育这一教育方式应运而生。 　　"素质教育"这个次越来越广泛应用，与此同时，要求对统治教育上干年的所谓"应试教育"进行改革的呼声也越来越高，那么什么是素质教育？又这样把应试教育向素质教育改革呢？ 　　所谓素质教育，既培养一个人的中和素质，使学生学习的知识技能与社会生活紧密结合，让学生步入社会不会有一种贪图和盲从感，这样培养出的人才才能既有广泛的知识又有各方面的技能和创造力，这才是我们社会真正需要的复合型人才。 　　由于传统的应试教育思想在人们的头脑中已经根深蒂固，形成了一整套应试机制和模式。因此，要实现由应试教育向素质教育转轨，必须打破已有应试教育机制，建立起强有力的素质教育运行机制，以素质教育取代应试教育。实施素质教育是当前世界各国教育改革的总趋势，也是我国深化改革的核心问题，只有实施素质教育才能从根本上革除传统教育的弊端，达到教育的根本目的提高全民族的素质。 　　论文格式 篇4 　　摘要： 当今社会在古代文学中强化人文素质教育与培养，具有特别重要的现实意义，使古典的精华力量在现代社会依然熠熠生辉，这样才有利于学生人文能力、人文精神的全面发展与提升，具备良好的心智水平，更好地适应未来的职业与社会。 　　关键词： 人文素质;古代文学;教育与培养 　　一、完善课程体系 　　依据人文素质教育理念，在原有课程体系基础上修改和完善，无需另建一套课程体系，而是使新增设的人文素质教育课程与原有的课程相互照应，融于同一个大的课程体系中，形成一个有机的课程整体，使课程结构更合理、更科学。具体如下：一是在通识课程中增设最基本的人文素质教育必修课程，如人文素质教育通论、现代社交礼仪、美学与美育、中国通史、古典名著导读与鉴赏、实用书法书写与欣赏、世界名曲欣赏等，并给予相应的学分。二是结合学科课程渗透人文素质教育。如古代文学教师可以结合专业必修课、专业选修课、公共选修课等在教学中对文学院以及全学院学生进行人文素质教育。三是根据专业特点开设与其相对应的人文素质教育课程。可以在专业必修课中增设相应的专业人文素质教育课程，并给予相应的学分，如开设哲学史、戏剧史、教育史等。 　　二、调整教学内容 　　这是强化大学生素质教育与培养的关键。文学是民族文化的魂魄，中国古代文学披露的是华夏民族的精气神、炎黄子孙的奋斗史、华夏江山的正气歌，其中蕴含着深厚的人文精神财富。古代文学教学内容要彰显人文素质的精华。既要固守文化传承，使古代文学的精华得以继承和发扬，培养深厚的人文底蕴，还要强化古代文学中的创新精神和创新意识，古代文人提出众多创新思想：“守旧无功”“质疑问难”“濯去旧见以来新意”“不泥古”等。古代文学中的创新精神和创新意识，成为培养创新人才精神上的根基和文化价值取向，古代文学把创新作为新型人文人才的培养目标，使学生树立创新意识，与时俱进。更要关注情商教育，培养现代人文精神。提升思想境界，发展健康个性，塑造健全人格，使之成为学生面对社会压力、人生挫折的动力源泉。 　　三、建设师资队伍 　　教师是学生人文素质教育的主导，师者深厚的人文素质储备，是教师队伍建设的关键。师者应具有广博而深厚的文化底蕴，融文学、史学、哲学、艺术、审美、天文、地理等各领域为一炉，以敏锐深邃的时代感受，形成对生命、对生活、对社会的独特体悟。教师的人文素养，便是教之内功、师之根本。师资队伍建设，要注意师资来源，应尽量从本校现有的授课教师中挑选，个别的可外聘;师资培训，可采取校内、校外两种方式。从事必修课和专业课讲授的教师可参加校外举办的高级培训班或培训中心的学习。一般的授课教师要参加校内普通培训班的学习，以了解人文教育的指导思想、基本内容、基本方法等知识，提高全体教师的人文素养和教育水平。 　　四、营造文化氛围 　　重视社会实践环节，拓展人文素质教育的培养空间。校园环境的文化氛围，对学生人文素质教育与培养具有强大的潜移默化的作用。开展多元文化活动，使学生的人格得到塑造，个性得到发展，精神得到升华。如请专家学者作系列人文讲座或学术报告，引导学生提高人文素养;以校报、校园网和广播站为载体，开设人文教育专栏，拓展校园文化活动空间;建立人文社团，如新闻、文学、楹联、艺术等协会或社团;开展健康向上、格调高雅、内容丰富的校园文化生活，包括开展古典名著读书报告会、经典诵读和演讲比赛等活动。老师还应充分利用现有的空间来营造浓厚的人文氛围，使学生从中学习知识、开阔视野、美化心灵、娱乐身心，是培养学生人文底蕴、塑造学生人文情怀的有效途径。 　　五、结语 　　总之，当今社会在古代文学中强化人文素质教育与培养，具有特别重要的`现实意义，使古典的精华力量在现代社会依然熠熠生辉，这样才有利于学生人文能力、人文精神的全面发展与提升，具备良好的心智水平，更好地适应未来的职业与社会。 　　参考文献 　　1、论中国古代的文体学传统——兼论古代文学文体研究的对象与方法钱志熙北京大学学报(哲学社会科学版)2004-09-2069 　　2、文学传播学的创建与中国古代文学传播研究曹萌沈阳师范大学学报(社会科学版)2004-09-3048 　　论文格式 篇5 　　一、教育理念与现实情况结合 　　在以前旧式的教育下，学生勤奋的学习只是为了应付考试，给家长和老师一个交代，然而数学比较实用，体现智力价值的内容，却在教科书没有学到。应试教育的弊端逐一体现出来，表明当前我国数学教育体系的情况严重落后，拖慢社会的发展，必须重视新课改和新的教学理念。从“新课标下高中数学的改革”看来，我们要从死板的教科书中走出来，开拓学生的视野，运用新的理念来改变旧式的数学教育体系。从数学哲学方面讲，数学史最含有生命力和统摄力的教学体系，是否学好数学，不是从数学成绩分数的高低来判断，最重要的是要以他如何看待数学，如何去学好数学，能否充分了解数学，熟练运用数学观念和方法分析日常生活现象，去解决问题。 　　在现实中，不同的人具有不同的数学观念，不同观念会导致人们不同行为和工作。一个学生如果对数学产生艰深难懂、枯燥乏味、很难学好的思想，必然会导致逃避数学，逃避数学老师，不去接触数学读物自行封闭行为。一个教师如果认为数学只是公式、法则、考试，那么他的课堂教学就是填鸭式的。但实践教学能让学习回归生活，注入新鲜的血液。体现在：1.让人们知道学习数学是未来社会发展的需求，对其制定和安排教学目标。2.制定符合现阶段学生适应的大众化和生活化的教学内容。3.让学生在生活和活动中，找到学习数学的兴趣，丰富其教学内容。 　　二、课堂教育方法的改变 　　课堂作为课改的主要阵地，是新课改是否有成效的直接体现。课堂教育的改变要从体现出来的问题入手，让课堂的学习氛围活跃起来，让教学变得趣味些，不再一味的枯燥，提高学生的学习激情和积极性，让学生学会自主学习，提高学习的效率。在教学上，教师不是讲完一个课时就觉得万事大吉了，但也不是讲得越多越好，要以学生接受能力为前提，要有质量的保证，要让学生明白教师只是讲了主要教学重点，其余要让学生自主学会学习，不懂再去问教师，切实提高课堂讲课的效率性。教师要学会“精讲”，把主要教学内容讲清楚，如重点、关键性的问题等。 　　在上课时的要求：(1)内容要简洁。扣住主题要求，突显重点、关键问题、难点;(2)方式得当。既要能体现出教学目标，又能复合学生的实际情况;(3)言语简洁明了。趣味生动，其提示作用，不要一味的死板，引起学生兴趣和思考。“多练”，是指在教师的指导下，学生能反复的练习，用口、动手、动脑充分运用课堂知识去解决问题，在练习的过程中，教师要起监督和指导作用，练习的内容要得当，要有一定的难度和深度，不要机械重复去练习，要有分寸。通过练习，让学生稳定熟练的掌握所学知识，培养其全面能力，形成技能、技巧。 　　学生学会思考，去质疑问题，思维的驱动在于质疑，能成为学生的动力，能激发学生的求知欲，让学生变得活跃起来。而以前的旧式教学是以事先确定好的老师问学生答的模式，使得课堂气氛僵硬，学生的问答完全按照教师的套路，根本没什么价值所在，又不能有效的省时,这值得我们去反省。在新的教学中，要让学生自主的去探讨，在自己思考问题过程中，才能发现问题，反之，没有经过自己大脑思考，是不会产生深刻问题的。教师的提问有利于养成自主思考问题的好习惯，提高学生学习效率的一条捷径，那些具有提问思考能力的学生是学到了一项学习能力，因此，我们要激发学生质疑的意识，让他们敢于提问和思考。 　　比如，①让教师去引导，提出问题让学生找到问题的关键点去解决，在此过程发现问题，进而去思考和解决问题。②教师要提倡学生主动预习，在预习中发现问题，从学习的重点、关键点发现问题，学会从书上的例题中找到解决的方法。③新旧知识的联系。数学知识点都是前后联系的，有许多新的知识是在旧的知识基础上拓展开来的，只要认真思考就能产生许多问题，所以复习旧的知识，也是学习新知识的必要手段。 　　三、结束语 　　总之，高中数学课程改革是现代社会发展必然需求，这关系到社会对培养人才的要求。教育改革是一个漫长且艰辛的过程，这就要求教师们要以积极的心态投入进去，要正面看待课堂教学，正确认识教学理念，必须身体力行，努力做一个优秀的教师，培养出社会需要的全面人才。 ;

出版学术著作《南唐后主李煜》、《刘熙载书学研究》、《诗鬼之诗》、《苏东坡集诠释与解读》、《刘熙载年谱》、《中国书法艺术》、《书法问答》等13部。在国内外发表文章200余篇，学术论文80余篇，部分学术成果被“人大复印资料”、《高校文科学术文摘》、《中国古代文学年鉴》等高层次刊物全文转载、收入。杨宝林教授，以笔名杨抱朴名于国内外，是一位集中国传统文化、古典文学、历史学、古典文献学、艺术学、书法理论、书法教育等多领域研究的当代著名文化学者、艺术家和教育家。他在学术研究上，坚持走传统文化道路，以传统文化为学术根底；在艺术思想上，倾注学术关怀，兼容文史于艺术之中。他的书法作品是典型的“学者书法”、“文人书法”，名噪海内。学术著作代表性学术著作有：《刘熙载书学研究》（人民出版社，2011年版）《刘熙载年谱》（辽海出版社，2010年版）《南唐后主李煜》（春风文艺出版社，1992年版）《苏东坡集诠释与解读》（中国少儿出版社，2003年版）《杨宝林书法作品集》（辽海出版社，2011年版）《中国书法艺术》（英文版）（辽宁教育出版社，2002年版）《文艺纵横丛书》（辽海出版社，2001年版）《诗鬼之诗》（辽海出版社，2000年版）《三国演义词典》（辽海出版社，2003年版）《书法问答》（上下）（辽海出版社，2009年版）《中华文化十万个为什么（书法卷）》（辽海出版社，1999年版）等。代表性学术论文有：1.《陆游与唐琬非姑表亲吗？》，《辽宁大学学报》1984.32.《试论李煜变伶工词为士大夫词》，《辽宁大学学报》1987.23.《出世与入仕的矛盾——杜牧〈将赴吴兴登乐游原〉主旨寻绎》，《文史知识》1989.24.《曹操〈短歌行〉新解》，《辽宁大学学报》1990.35.《“一片冰心在玉壶”别解》，《社会科学辑刊》1990.46.《“乘彼垝垣”补证》，《沈阳师范学院学报》1996.47.《直追昌谷破篱樊——红楼梦诗词与李贺》，《沈阳师范学院学报》1998.38.《李贺浪漫主义诗风的成因》，《辽宁大学学报》2000.39.《李贺的艺术追求与审美理想》，《沈阳师范大学学报》2000.310.《诗经、汉乐府弃妇诗探微》，《社会科学辑刊》2000.411.《试论书法的意境表现与创造》，收入《盘锦书法》,人民日报出版社，2006.12.《刘熙载的书品人品论—从“狂狷”·“乡愿”说起》，《北方论丛》 2007.113.《刘熙载与齐学裘的交游》，《沈阳师范大学学报》2007.114.《刘熙载行迹考》，《东北师范大学学报》 2007.215.《陈绎曾生卒年、籍贯及仕宦考辨》，《社会科学辑刊》 2007.216.《刘熙载年谱》，《辽东学院学报》2007.6~2008.317.《大文艺观视阈下的刘熙载书论略说》，《全国第八届书学讨论会论文集》，中国书法家协会编，河南美术出版社，2009.918.《悠游于艺术与学术之间——读丛文俊师<还岁书法集>感言》，《中国书法报》2010.519.《刘熙载佚诗考》，《社会科学辑刊》2010.520.《古代书论中几组概念的当代解读》，《书法导报》2010.1221.《论蔡襄书法的历史价值》，《青少年书法》2011.522.《当下书法文化缺失的隐忧》，《艺术广角》2011.523.《刘熙载致强汝询三封信札考释》，《社会科学辑刊》2011.624.《对当代书法重形式轻内容现象的反思》，《当代书法创作暨中国书法如何走向世界——国际论坛论文集》，上海市书法家协会编，上海书画出版社，2014年版25.《刘熙载与包世臣的书学渊源》，《书法丛刊》2014.1

姜剑云 ，1960 年生，江苏东台人，笔名吉云 1980 年中文专科毕业（盐城师专），1992 年获文学硕士学位（山西大学），2001 年获文学博士学位（河北大学），2003 年获“优秀博士后”荣誉称号（南开大学）。现为河北大学人文学院教授，河北大学中国古代文学专业博士（后）导师。2007年任河北大学工商学院人文学部主任，长期从事中国古代文学专业的教学与研究工作。天津师范大学古典文献研究所兼职教授，中国九三学社社员，国家社科基金成果通讯鉴定专家。 1．国家古籍整理规划重点项目《全辽金诗》，编委，完成。2．全国高校古委会基金项目《陆机集笺注》，主持人，2001年立项。3．中国博士后基金项目《宗教与文学关系研究》，主持人，2002年立项。4．河北大学重点项目《谢灵运新探与解读》，主持人，2003年立项。5．国家社科基金项目《谢灵运新探与解读》，主持人，2004年立项。 在《文学评论》、《光明日报》等发表学术论文40余篇，在中华书局、东方出版社等出版学术专著3 部。1 ．《才子佳人小说 与〈 红楼梦 〉的 真善美比较》，《山西大学学报》（太原） 1991 年第 4 期。2 ．《令狐楚作品传流及散佚考述》，《晋阳学刊》（太原） 1992 年第 2 期。3 ．《令狐楚生卒与里籍考》，《文学遗产》（北京） 1996 年第 4 期。荣获山西省教委人文社科优秀论文一等奖。4 ．《金源“后怪奇诗派”引论》，《山西大学学报》（太原） 1997 年第 4 期。学术影响：〈 1 〉《中国古代近代文学研究》（北京） 1998 年第 1 期全文转载。〈 2 〉文化艺术出版社（北京）《辽金元文学研究》全文收录。〈 3 〉荣获山西省社科联“百部（篇）工程”优秀成果奖。5 ．《高考作文判卷亟须改进》，《光明日报》（北京） 1998 年 5 月 27 日。教育科学出版社（北京）《中国语文教育忧思录》全文收录。6 ．《观照讽刺艺术 索解西游主题》，《山西大学师范学院学报》（太原） 1999 年第 2 期。7 ．《令狐楚年谱简编》，《山西大学学报》（太原） 1999 年第 3 期。8 ．《马定国仕履与交游考论》，《河北大学学报》（保定） 1999 年第 4 期。文化艺术出版社（北京）《辽金元文学研究》全文收录。9 ．《庄子美 在“ 无 为” 思想之阐释与评价》，《山西大学师院学报》（太原） 2000 年第 1 期。10 ．《怎样鉴赏诗词曲赋》，见詹福瑞主编《大学语文》，河北大学出版社（保定） 2000 年版。11 ．《陆机研究综述》，《古代文学理论研究》丛刊，第 19 辑，华东师范大学出版社（上海） 2001 年版。12 ．《“三张”父名问题新解》，《山西大学师范学院学报》（太原） 2001 年第 1 期。13 ．《“三张二陆两潘一左”著述考》，《安徽教育学院学报》（合肥） 2001 年第 2 期。14 ．《唐代怪奇诗派衰变探微》，《河北大学学报》（保定） 2001 年第 3 期。15 ．《论中唐雅正诗派》，《文学评论》（北京） 2001 年“青年学者专号”。16 ．《论张华人生道路与人格精神》，《山西大学师范学院学报》（太原） 2002 年第 1 期。17 ．《论潘尼人生道路与人格精神》，《江西财经大学学报》（南昌） 2002 年第 2 期18 ．《论太康文学情多气少的主题取向》，《河北大学学报》（保定） 2002 年第 3 期19 ．《论潘岳人生道路与人格精神》，《漳州师范学院学报》（漳州） 2002 年第 3 期20 ．《论傅玄人生道路与人格精神》，《殷都学刊》（安阳） 2002 年第 4 期。21 ．《论陆云“文贵清省”的创作思想》，《上海师范大学学报》（上海） 2002 年第 4 期22 ．《论傅 玄“ 引其源而广 之” 的文体风格观念 》，《 文艺理论研究 》（ 上海） 2002 年第 5 期。23 ．《论张协人生道路与人格精神》，《山西大学学报》（太原） 2002 年第 6 期。24 ．《〈三都赋〉撰年疑案新断》，《北京大学学报》（北京） 2002 年第 6 期。学术影响：〈 1 〉《中国古代近代文学研究》（北京） 2003 年第 4 期全文转载。〈 2 〉中国文史出版社（北京）《辞赋研究论文集》（第五届国际辞赋研讨会）全文收录25 ．《论左思“美物者贵依其本”的品物征实主张》，《古代文学理论研究》（上海）第 20 辑，华东师范大学出版社（上海） 2002 年版。26 ．《论太康文学袭故弥新的体裁范型》，《沈阳师范大学学报》（沈阳） 2003 年第 1 期。学术影响：《论太康文学袭故弥新的体裁范型 》（ 摘要 ），《 北京大学学报 》（ 北京 ） 2003 年 第 3 期27 ．《论中唐通俗诗派》，《太原师范学院学报》（太原） 2003 年第 1 期。28 ．《陆机入洛疑案新断》，《洛阳大学学报》（洛阳） 2003 年第 1 期。29 ．《论完颜璹创作中的佛禅意蕴》，《河北大学学报》（保定） 2003 年第 2 期。30 ．《〈文赋〉撰年疑案新断》，《中国古典文献学》（会议论文集），国际炎黄文化出版社（澳门）， 2003 年版。31 ．《唐代怪奇诗派之衰变探微》（增订稿），见《河汾新论》，山西古籍出版社（太原）， 2003 年版。32 ．《〈文赋〉撰年疑案新断》，《天津师范大学学报》（天津） 2003 年第 5 期。学术影响：《中国古代近代文学研究》（北京） 2004 年第 2 期全文转载33 ．《论陆机“谢朝花于已披，启夕秀于未振”的文学精神》，《南开学报》（天津） 2003 年第 6 期。34 ．《论陆机人生道路与人格精神》，《杭州师范学院学报》（杭州） 2004 年第 2 期35 ．《论陆云人生道路与人格精神》，《陕西师范大学继续教育学院学报》（西安） 2004 年第 2 期。36 ．《“独步一时”的谢灵运书画》，《文史知识》（北京） 2004 年第 10 期。37．《谢灵运与庐山慧远考论》，《太原师范学院学报》2005.2.38．《谢灵运与钱塘杜明师》，《中国道教》（北京）2005.3.39．《谢灵运与“涅盘圣”竺道生》，《广州大学学报》2005.9.

中共党史、马克思主义中国化、现当代中国文化建设、中国特色社会主义文化研究、社会文化史研究、和谐社会研究 主持项目：《转型期中国社会风气的嬗变及其优化对策研究》，教育部人文社会科学研究青年基金项目 2010年，C级10YJC710013《民初东北区域物质生活风俗的嬗变》，东北师大哲学社会科学校内青年基金项目，2008年，D级 08QN013参加项目：第二参加人：《当代中国青年权益状况研究》，共青团中央项目，2007年，C级第三参加人：《区域政策的基本框架及其在宏观调控中的地位作用研究》，国家发改委项目，2007年第三参加人：《中国高校共产党建设史（1921-1949）》，国家社科基金青年项目，2008年，B级第二参加人：《经济全球化与人类社会发展和世界社会主义价值研究》，教育部人文社会科学研究项目，C级07JA710013第二参加人：《吉林省构建全民创业政策体系研究》，吉林省哲学社会科学规划重点项目，2008年，C级2008AJJX02 论文类： （1）独撰：《东北沦陷时期文化发展趋向的嬗变》，《长白学刊》2005年第5期；（2）独撰：《学衡派与二十世纪初期中国文化保守主义》，《北京电子科技学院学报》，2005年第1期；（3）独撰：《近二十年来蒋介石“攘外必先安内”政策研究热点述评》，《北京党史》2005年第5期；（4）合撰：第一作者，《“九·一八”事变与东北民众社会心理的嬗变》，《辽宁师范大学学报》（社会科学版），2005 年第6期；（5）独撰：《毛泽东多元文化性格取向研究》，《沈阳师范大学学报》（社会科学版），2005年第5期；（6）独撰：《抗战时期东北沦陷区民众社会心理研究》，入选陈文博、郑师渠主编：《抗日战争与民族精神的弘扬》，中央文献出版社2005年5月；（7）合撰：第二作者，《科学发展观与中国特色社会主义政治文化的构建》，《理论探索》2006年第6期；（8）独撰：《学衡派新人文主义视野寻际的反思》，《北京电子科技学院学报》2006年第1期；（9）独撰：《沦陷时期东北民众社会心态剖析》，《吉林师范大学学报》（人文社科版）2006年第1期；（10）独撰：《科学发展观与城镇化进程中农村精神文明的重构》，入选刘川生、郑师渠主编：《科学发展观与和谐大学建设》，北京师范大学出版社，2006年5月；（11）独撰：《十七大精神与马克思主义中国化的理论创新》，《东北师大学报》纪念改革开放30周年刊（哲社版）2008年第10期；（12）独撰：《民初东北区域物质生活风俗的嬗变》，《社会科学战线》2009年第4期；（13）独撰：《民初东北区域社会风气的演变论析》，《东北师大学报》（哲社版）2009年第4期；（14）独撰：《“学衡派”文化寻际的反思》，《北方论丛》2009年第4期；（15）独撰：《社会主义荣辱观的政治文化视角阐释》，《价值理念与精神家园》，2009年9月；（16）独撰：《民国时期东北地区婚姻习俗的变迁》，《学术交流》，2009年第11期；（17）独撰：《民初东北区域服饰风俗的变迁》，《东北史地》，2010年第1期；（18）独撰：《民初东北市民新式娱乐生活探析》，《东北师大学报》（哲社版），2010年第3期；（19）独撰： 《民国时期东北地区主要社会问题及其治理》，《东北师大学报》（哲社版），2011年第5期；（20）独撰：《试析社会转型中区域社会风俗变迁的特点》，《东北师大学报》（哲社版），2012年第3期；（21）独撰：《近代社会转型期少数民族社会风尚的变迁及特点》，《贵州民族研究》，2012年第3期；（22）第一作者：《改革开放以来中国社会风气演变的历程》，《理论探讨》，2012年第4期；（23）独撰：《吉林省城镇居民消费结构变动分析》，《经济纵横》，2012年第5期；著作类：《东北区域社会风俗变迁（1912—1931年）》，专著，东北师范大学出版社2009年10月版。

刘若云刘若云，女，硕士，中山大学对外汉语教学中心副教授，主要研究对外汉语教学、汉语方言。1991年起从事对外汉语教学，教学效果好，受到学生欢迎。曾获陈世贤奖教金、年度考核校级优秀。教授课程有读写、精读、听力、口语、阅读、汉语水平考试辅导、现代汉语等。中文名：刘若云国籍：中国出生地：广东惠州市出生日期：1963年职业：教师代表作品：《惠州方言志》职称：教授著作1．《惠州方言志》，广东科技出版社出版，1991年，唯一作者（获广东省地方志编纂委员会颁发的优秀专业志奖）2．《惠州市志·方言篇》，广东人民出版社出版，拟2007年出版，唯一作者论文1.惠州方言的助词（唯一作者），《中山大学学报论丛》，1997年第4期2.对外汉语基础教材语法练习题的设计与认知心理学（唯一作者），《教育纵横》，2003年第1期3.惠州话词内屈折变化形式刍议（唯一作者），《语言研究》，2003年第2期(被中国人民大学复印报刊资料《语言文字学》2003年第9期全文转载)4.惠州话形容词的重叠式（唯一作者），《中山大学学报(社会科学版)》，2003年第2期5.对外汉语基础语法认知法教学初探（第一作者），《暨南大学华文学院学报》，2003年第4期6.基础汉语课堂教学中的生词复现技巧（第一作者），《中山大学学报论丛》，2004年第1期7.基础汉语教材编写中语法点的复现问题（唯一作者），《中山大学学报论丛》，2004年第2期8.对外汉语基础语法课堂教学中语法点的重现方法（唯一作者），《教育纵横》，2004年第2期9.对外汉语教学中例句的选择（第一作者），《中山大学学报论丛》，2005年第6期10.编写《外国人实用汉语词典》的几个基本问题（第二作者），《辞书研究》，2005年第6期11.“除非”条件句的语义和语用分析（第二作者），《语言研究》，2006年第1期12.汉语方言形容词表示程度的语法手段（唯一作者），《沈阳师范大学学报（社科版）》，2006年第6期13.对外汉语初级班第三声的类推法教学（唯一作者），《中山大学学报论丛》，2006年第9期14.谈对外汉语初级班的听写（唯一作者），《中山大学学报论丛》，2006年第10期15.惠州话动词体貌初探（唯一作者），《双语双方言（9）》，2006年12月16.汉语方言声调屈折的功能（第一作者），《方言》，2007年第3期17.抢救濒危语言的一种新途径——从《惠州方言》的编写模式谈起，《岭南文史》，2009年第1期18.汉语课堂教学录像与汉语国际教育硕士的培养，《沈阳师范大学学报（社会科学版）》，2009年第4期19.五部初级汉语听力教材语料分析，《时代教育》，2010年11月20.关于编写外向型汉语词典的思考与尝试，《华文教学与研究》，2010年第3期21.关于编写外向型汉语词典的思考与尝试（第二作者），《华文教学与研究》，2010年第3期22.三套初级汉语综合课教材交际型练习题分析（第一作者），《黑龙江教育学院学报》，2010年第11期23.三套初级汉语综合课教材练习方式考察（第一作者），《吉林省教育学院学报》，2010年第11期24.五部初级汉语听力教材语料分析（第一作者），《时代教育》，2010年第11期25.三套对外汉语中级写作教材范文的示范性考察（第一作者）,《佳木斯教育学院学报》，2011年第1期26.对MTCSOL课程《汉语语言要素教学》课程设置的思考（第一作者），《对外汉语研究》第7期27.关于汉语国际教育专业硕士培养中内化学生教学能力的思考（唯一作者），《广州华苑》2011第1期教材1．《初级汉语阅读教程》，北京大学出版社，2002年，第二作者2．《中级汉语阅读教程Ⅰ》，北京大学出版社，1999年，第二作者3．《阶梯汉语·中级阅读Ⅰ》，华语教学出版社，2005年，主编《阶梯汉语·中级阅读Ⅱ》，《阶梯汉语·中级阅读Ⅲ》，第三参编其他：1.《粤大记》中山大学出版社1998年参加者

李依桐，李依桐，女，1969年6月8日出生于大连，现在沈阳音乐学院从事钢琴主科教学，副教授，辽宁省音乐家协会会员。个人经历1991年毕业于沈阳音乐学院钢琴专业取得学士学位；2002年沈阳音乐学院研究生课程班毕业。1991年—1994年于辽宁歌舞团工作；1994年—2002年在沈阳师范大学担任钢琴主科教学工作，并于2000年—2002年赴新加坡南洋艺术学院留学； 2002至今在沈阳音乐学院艺术学院担任钢琴主科教学工作。艺术成就所教学生曾获第二届德国威斯巴登国际钢琴比赛二等奖，第三届中央音乐学院举办全国青少年钢琴比赛金奖；2009年8月担任韩国第四届国际青年钢琴邀请赛评委；第四届威斯巴登国际钢琴比赛特约嘉宾及中国特约代表。发表论文车尔尼钢琴初级练习曲（作品599）教学版（西南师范大学出版社，2004年8月）； 莫什科夫斯基钢琴练习曲（作品72）教学版，（西南师范大学出版社，2006年1月）；《谈莫扎特奏鸣曲结构的特点》（《辽宁教育行政学院报》，2006年9月第九期）；《论柴可夫斯基作品中《云雀之歌》与《松雪草》的演奏技巧》（《辽宁教育行政学院报》2006年12月第十二期）；《谈高职钢琴专业学生对钢琴音色的处理》（《辽宁高职学报》2007年9月第九期）；《漫谈肖邦的创作风格与演奏》（《音乐生活》。2007年9月第九期）； 《试论少儿钢琴教师的心里准别与相关素质》（《沈阳师范大学学报》2008年2月第二期）。编写教材2004年8月由本人撰写车尔尼钢琴初级练习曲（作品599）教学版由西南师范大学出版社出版。2006年1月由本人撰写莫什科夫斯基钢琴练习曲（作品72）教学版由西南师范大学出版社出版。

1.乡村林权缔约的经验研究，《财经问题研究》，重点文章，CSSCI，2009第4期2.协商机制的私人治理 ，《东北财经大学学报》，重点文章，2010年第6期3.集体林权转移过程的经验研究，《兰州学刊》，CSSCI，2010年11期4.当前私营企业主的社会角色分析，《沈阳师范大学学报》，2003年第3期，人大复印资料《社会主义经济理论与实践》全文转载，2003年第9期，获2006年辽宁省自然科学学术成果三等奖）5.私营企业主的角色特征及执政党政治整合的价值取向，《理论探讨》，2006年第4期，CSSCI，获2006年大连市统战部优秀论文一等奖6.当代大学教师的公共性及其社会建构，《辽宁师范大学学报》，2009年第5期7.转型社会的公共知识分子《东北财经大学学报》，2009年第5期8.全球化与文化的意识形态，《辽宁师范大学学报》，重点文章，CSSCI，2003年第2期9.日常生活的社会互动与制度变迁——兼析公共制度变迁的一种模式，《辽宁师范大学学报》，2007年第5期10.服务行政的观念变革与实践——兼析公务员行为规范，《辽宁师范大学学报》（2005年第5期）11.潜规则交易现象透视，《大连海事大学学报》，2006第5期12.认识资本主义需要解决的几个问题，《辽宁师范大学学报》，2002年第6期13.关于“资本主义”的几点认识 《东北财经大学学报》，2001年第6期14.行为互动中的交易成本分析，《经济学消息报》2006.8.1115.乡村社区结构中的经济行动，《经济学消息报》2008.10.1016.乡村林权缔约者的互动分析，《经济学消息报》2008.10.17 1．《社会学概论》，主编，东北财经大学出版社，2005年2.《普通逻辑学》，第3主编，内蒙古大学出版社，1998年3.《马克思主义哲学》，参编，大连海事大学出版社，1999年 1.主持辽宁省社会科学基金课题《如何认识资本主义发展的历史进程》【200116006】（中共辽宁省委宣传部委托项目）2.主持辽宁省社科基金课题《乡村林权缔约的治理机制》【L09DJY102】3.主持辽宁省教育厅课题《素质教育与人的可持续发展》【993020706】4.主持辽宁省教育厅课题《社会分化与社会阶层结构研究》【2005141】5.主持辽宁省教育厅课题《乡村林权缔约的经验研究》【2009A222】（优秀等级）6.主持辽宁省社科联课题《辽宁省集体林权改革研究》【2009lslktglx-53】（良好等级）7.主持辽宁省社科联课题《社会转型中的公共知识分子》【2008LSLKEFX-57】8．主持东北财经大学教学研究项目《基于教师角色再认知的教师管理模式分析——大学场域内的分析》【YY08012】9.主持校级精品课《社会学原理》（课程负责人，东北财经大学2009年）10.主持大连市统战部课题《当前中国社会分层对统一战线的影响》（2002年）（被评为省级三等奖）11.主持大连市统战部课题《私营企业主的角色特征及执政党政治整合的价值取向》【200510】（被评为市级一等奖）12.参加中国社会科学院国情调研重大项目《当前主要社会思潮的嬗变及其对国家意识形态安全影响的调研》（负责社会调研的指标设计，博士后合作导师项目，2011）12.参加辽宁省社会科学基金重大项目《辽宁省老工业基地制度理论创新研究》（主要执笔人之一，博士导师项目）【05W043】13.参加辽宁省省级精品课《马克思主义基本原理》，2009年，主讲教师之一14.参加教育部规划基金项目《我国慈善事业法律制度完善研究》【10YJA820143】 15.参加辽宁省教育厅课题《市场经济条件下利益最大化的伦理审视及社会保障建构研究》【200212】16.参加辽宁省教育厅科研课题《西部开发战略的伦理思考及建构》【200107】17.参加辽宁省教育厅科研课题《社会主义市场经济条件下义利观的一元化与多种所有制形式研究》【200117】18.参加民政部重点研究课题《我国社会工作立法需求研究》【2007MZSW0012】

阴井盖应该是在马路上吧。

加密技术是网络安全的核心，现代密码技术发展至今二十余年，其技术已由传统的只注重保密性转移到保密性、真实性、完整性和可控性的完美结合。加密技术是解决网络上信息传输安全的主要方法，其核心是加密算法的设计。网络安全技术主要包括物理安全分析技术，网络结构安全分析技术，系统安全分析技术，管理安全分析技术，及其它的安全服务和安全机制策略。包含如下常用技术：虚拟网技术。防火墙网络防火墙技术是一种特殊的网络互联设备，用于加强网络间的访问控制，防止外网用户通过外网非法进入内网，访问内网资源，保护内网运行环境。防火墙产品主要有堡垒主机，包过滤路由器，应用层网关(代理服务器)以及电路层网关，屏蔽主机防火墙，双宿主机等类型.病毒防护技术病毒历来是信息系统安全的主要问题之一。由于网络的广泛互联，病毒的传播途径和速度大大加快。计算机的网络安全技术常用技术有：病毒防护技术阻止病毒的传播。在防火墙、代理服务器、SMTP服务器、网络服务器、群件服务器上安装病毒过滤软件。在桌面PC安装病毒监控软件。

当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出 经验 教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做 工作 总结 。下面是我给大家精心挑选的工作总结，希望能帮助到大家! 下基层工作总结篇一 实施全省“十百千万”干部下基层驻农村、在党员中开展“理想、责任、能力、形象” 教育 活动是当前的重要政治任务。在活动中，我被列为首批19名驻村干部之一派驻__，这是镇委对我的信任和关心，也是镇委对我的考验，我一定不负重托，努力工作，认真完成各项工作任务，不辜负组织对我的信任。 自12月20日全镇召开实施全省“十百千万”干部下基层驻农村、在党员中开展“理想、责任、能力、形象”教育活动动员会后，我与其他驻点干部一起参加了全市召开的组织干部下基层驻农村和开展“理想、责任，能力、形象”教育活动动员大会和培训班的学习，通过动员会议、集中培训和认真思考，我明确了组织干部下基层驻农村和开展“理想、责任，能力、形象”教育活动的重大意义，思想政治素质有了显著提高。 一、实施全省“十百千万”干部下基层驻农村和开展“理想、责任、能力、形象”教育活动具有远大的战略意义 实施全省“十百千万”干部下基层驻农村和开展“理想、责任、能力、形象”教育活动是深入贯彻党的十六届四中全会精神，加强党的执政能力建设，巩固党的执政基础，深入推进固本强基工程的重大决策，是把学习实践“三个代表”重要思想引向深入的新举措。结合我镇的实际，我认识到，开展两项活动是建设生态科技镇、率先基本实现社会主义现代化的重要保证。改革开放以来，我镇基层党组织和广大党员，为我镇的改革发展和稳定做出了巨大贡献。但面对上级的要求，基层组织和党员队伍还存在一些不适应的地方。有的农村基层党组织战斗力不强，不能发挥应有的作用，影响了党的路线方针政策在农村基层的贯彻落实。抓紧解决基层党组织和党员干部队伍中存在的问题，使基层党组织政治更加坚定、组织更加坚强、作风更加务实、制度更加完善;使广大党员坚定共产主义理想、增强执政为民责任、提高促进发展能力、塑造干净干事形象。组织干部下基层驻农村、开展“理想、责任、能力、形象”教育，正是为了达到这样的目的而采取的重大部署，具有很强的针对性和重大的现实意义。 二、实施全省“十百千万”干部下基层驻农村和开展“理想、责任、能力、形象”教育活动具有重大的现实意义 活动开始后，我回到__进行了调查，广泛听取了干部群众的意见，初步掌握了广大群众反映强烈的问题。我的体会是，实施全省“十百千万”干部下基层驻农村就要发扬党的优良传统和作风，干部下基层要“身下”兼“心下”，要深入基层进行调查研究，倾听群众的心声，与群众同吃、同住、同劳动，做老百姓贴心的好朋友，赢得群众的信赖。同时，要进一步接受发展是硬道理、全心全意为人民服务、解放思想、艰苦奋斗的再教育，在思想作风上要有新的提高。 通过学习，我进一步领会了实施全省“十百千万”干部下基层驻农村的意义，明白了“下去做什么?”的问题。在以后的工作中，我将在镇委的领导和指导下，着力抓好以下几件事情：第一，认真搞好调查研究。找准存在的突出问题，找准工作着力点和突破口。作为整改的重点，提出了整改的具体 措施 和办法。做到近期打算与长远目标相结合;第二，协助当地党组织整顿好软弱涣散的基层领导班子，班子整改与个人整改相结合。同时要督促落实好村干部基本待遇，调动好他们的工作积极性;第三，抓好基层矛盾纠纷的排查调处工作，对群众反映强烈的突出问题，协调有关职能部门开展专项整治，积极化解群众矛盾和纠纷，维护农村社会稳定;第四，围绕中心，服务大局。建立责任制，健全 规章制度 ，把任务落实到人，形成“人人肩上有重担，项项任务有人抓”的工作格局。把党在农村的各项方针政策贯彻落实好，把上级党委和政府部署的各项任务完成好。 下基层工作总结篇二 根据镇党委的安排部署，从今年3月开始，我到我镇和平村参加下基层送政策促发展活动。作为一名乡镇干部，按照工作开展在一线，情况掌握在一线，措施落实在一线，问题解决在一线的要求，结合今近日的工作实践，浅谈几点体会。 一是每个包村干部要为群众办实事、好事、切实帮助所包村解决群众看得见、摸得着的一些实际困难和问题，这样才能与群众做真正朋友，赢得群众的信任。进村入户了解情况，一家一户串门、拉家常，群众非常朴实，听到村干部介绍说我们是来帮助他们发展生产的，群众都非常高兴并且很热心，看到他们高兴的样子，我们包村干部也很欣慰。 二是通过召开村党员会、群众会，走村入户，进入百姓农家，知道百姓盼望政府出台什么的惠农政策，知道群众有那些方面困难，通过走访群众，我们了解了群众的所想所盼和生产生活需求。我们把中央一号文件，新型农村合作医疗政策等文件精神向群众进行了深入讲解，让群众掌握了政策。 通过这次走访，我感受到我们要切实转变工作作风。乡镇与农民群众联系最密切，与农民群众打交道最直接，为农民群众的服务体，转变作风也最重要。随时深入农村一线，了解掌握真实情况，把握规律性，注重针对性，向领导献言献计，当好参谋，发挥好助手作用。保持埋头苦干、昂扬向上的精神状态，保持求真务实、真抓实干的工作作风，保持艰苦奋斗、敬业拼搏的斗志，努力做到全心全意为了发展，殚精竭力为民生。不断强化落实意识，增强工作本领，逐步提高自己工作的执行能力。 增强为农服务能力。诚心诚意为农民群众服务，基层关切和农民需求，确定服务内容，落实服务措施，在政策、科技、信息等方面提供及时有效服务，切实为农民办好事办实事。努力把市场信息、关键适用技术、 政策法规 及时送到田间地头、送到农民手中。我将以此为抓手，尽全力做好的本职工作，并结合这次活动，积极响应上级领导，以形式多样的结对帮扶、包村服务、送政策送科技下乡等活动履行自身的职责，具体了解农业生产、政策落实、农民生活等情况，多为农民群众办好事、办实事、解难事。 下基层工作总结篇三 4月16日，我满怀敬慕之情来到技术保障部会务科，开始为期60天的顶岗体验工作。技术保障部领导热情地接待并给我安排了工作。一转眼，10多个工作日过去了，在此期间，有几件事情使我感受很深。 16日下午，正赶上总局A211会议室有场大型会议，我和会务科的服务员们一起做了准备工作。没想到技保部主任刘兆银和副主任唐灵通亲自到会场检查准备工作是否做好、做规范。他们要求桌椅无论是横看、竖看都要齐整，桌面和桌斗要洁净，对茶杯的摆放要求和桌椅一样无论从哪个角度看都要对齐，用目测或拉根线绳的 方法 检查，茶杯把手统一向右45度摆放，以方便与会人员取放，茶杯不能有一丁点瑕疵，否则要立即换掉。 历次使用A211会议室，刘兆银和唐灵通都要在会前抽空到现场检查会务准备工作，看到工作达到要求后才会放心地离开。兼管会务科的综合科科长魏萍也经常过来检查和协调工作。 会议结束后，服务员们严格按照洗消程序对茶杯进行清洗和消毒。技保部这种工作严谨、一丝不苟的作风，对服务对象认真负责的态度，体现了“服务无小事”的服务理念，非常值得我牢记和学习。 由于使用会议室的单位根据会议内容的需要，会对桌椅的摆放形式提出具体要求，服务科的服务员都是身材瘦小的年轻小姑娘，搬放桌椅很费劲。这个时候，技保部的领导就从各部门抽调几位年轻力壮的小伙子帮助摆放桌椅，会后再帮助将桌椅复位。电力机房负责音响扩音的同志会根据使用单位的具体要求将音响设施准备并调试好。监控机房会根据季节和天气及时输送冷暖风或自然风。这些不仅反映出领导的组织协调能力，也反映出各部门同志们的一种团结协作的良好素质。 什么样的集体会培养出什么样的员工。有一件小事，让我对这方面深有感触。一天中午，因使用A211会议室的单位提出会场的布置可能有变化，因此，两位负责服务的服务员一中午都守在A211待命，会务科办公室的闫旭见服务员没吃上中午饭，就主动给她俩买了两份肯德基快餐吃，这件事让我很感动。我想除去闫旭自身固有的善良以外，技术保障部大的环境和氛围对她也是有一定影响的。比如，技保部领导为了丰富职工生活，愉悦心情，陶冶情操，在不影响工作的前提下，适当安排职工轮流到郊外参观游览，我有幸参加了一次这样的外出活动，感觉技保部的职工们相互之间非常友善、团结和睦。他们很热爱这个集体，并为是这个集体中的一员感到骄傲。我想只有这个集体长期关爱他们，他们才会发自内心的关爱这个集体，关爱身边的同志。 一天早晨，我打开办公室房门，发现闫旭趴在办公桌上。我以为她生病了不舒服，一问才得知，原来昨天晚上她与技保部张副主任一起撰写文件材料。为了能将材料按时上报，他们整整熬了一夜，早晨6点半才完成工作，8点钟还要正常上班。像这种为了完成紧急工作加班熬夜的情况，技保部的很多同志都遇到过，并习以为常了。 不接触不知道，通过与技保部“近距离”接触才发现，我要向技术保障部这支团队和团队里的人学习的东西太多了，他们政治意识、责任意识、大局意识和服务意识强，工作作风扎实严谨，管理有序规范，讲拼搏、肯奉献，无愧是一支领导放心、服务对象满意并信得过的队伍!

适合男女生朗诵的诗歌篇01　　一面之缘　　在那漆黑的夜里　　他遇到了她　　那是永生的相会　　没有任何的约定　　没有谁刻意去为它铺路　　她的一笑　　便一生圈住了他　　如果我爱你　　绝不像攀援的凌霄花　　借你的高枝炫耀自己　　我如果爱你——　　绝不学痴情的鸟儿　　为绿荫重复单调的歌曲　　也不止像泉源　　常年送来清凉的慰藉　　也不止像险峰　　增加你的高度　　衬托你的"威仪　　甚至日光　　甚至春雨　　不 这些都还不够　　我必须是你近旁的一株木棉　　作为树的形象和你站在一起　　根 紧握在地下　　叶 相触在云里　　每一阵风过　　我们都相互致意　　但没有人　　听懂我们的言语　　你有你的铜枝铁干　　像刀 像剑　　也像戟　　我有我的红硕花朵　　像沉重的叹息　　又像英勇的火炬　　我们分担寒潮 风雷 霹雳　　我们共享雾霭流岚 虹霓　　仿佛永远分离　　却又终身相依　　这才是伟大的爱情　　坚贞就在这里　　不仅爱你伟岸的身躯　　也爱你坚持的位置 脚下的土地　　适合男女生朗诵的诗歌篇02　　爱情是什么　　作者：瓦屋村　　爱情是什么　　相思的人说是一张邮票　　一见钟情的人说是初见时的感叹号　　失恋的人说是XX　　真诚的人说为她付出不图回报　　现实点儿的人们说是相同爱好　　童话里的人们说是男才女貌　　初恋的人说是第一次表白不怕害臊　　我还问过一对老夫妻　　他们摇摇头说不知道　　相互会心的笑了笑

国企。根据查询深圳市前海国采全球采购投资有限公司相关资料得知，深圳市前海国采全球采购投资有限公司是国企。深圳市前海国采全球采购投资有限公司，成立于2016年，位于广东省深圳市，是一家以从事商务服务业为主的企业。

工业化

犬冢信乃 八犬之“孝”字明珠持有者 大冢村事件的幸存者之一。长相可爱，过于活泼好动，性格冲动。从小体弱多病，小时候为了能健康长大而以女装打扮生活。在大冢村事件中被妖刀“村雨”附身后，身体才健康起来，但也从那时起就停留在13岁不再生长，实际已经18岁了。个头很小，讨厌被别人叫“小不点”“小孩子”“小个子”之类，手持村雨时天下无敌。牡丹痣在其右臂。因得知苍是庄介的另一半而怕失去庄介，也纠结着庄介和苍合为一体后会是什么样的而烦恼。 犬川庄介 八犬之“义”字明珠持有者 大冢村事件的幸存者。身材高大，老气横秋以至于完全看不出他才19岁。相貌堂堂，让人感到正直沉稳，性格冷静沉着且温文有礼，有时腹黑。在大冢村事件中曾一度死去，于是选择了和同样在事件中死去的狗四白共用一个身体而活下去，可变成四白的形态。平时总是像监护人一般跟随在信乃身边，常常为信乃的“不老实”头痛不已，为了信乃可以做任何事，包括毫不犹豫的杀人。非常受狗狗们的欢迎。后颈有牡丹痣，被伤疤截成两半。到后来，一个名为苍的想慢慢的取代庄介。 犬饲现八 八犬之“信”字明珠持有者 宪兵队队长。身材高大，脸蛋英俊霸气，在帝都里有很多粉丝。三年之前在北部村庄事件中，曾一度死于食人鬼之手，后因为强烈求生的愿望，被食人鬼附身并共存，可变成食妖鬼雷神，且为不死身。 在前往解决北部村庄事件时，相恋多年的未婚妻沼兰去世，原本痛不欲生的现八在食妖鬼事件后得知真相方才释怀。 因为喜欢上信乃而被怀疑有恋童癖倾向，人生奋斗目标是努力存钱并等待信乃快点长大，因为被看做有猥亵儿童的可能而被小文吾重点看管。信乃对于犬饲现八则是避而远之，觉得犬饲现八是个“恐怖”、奇怪、难缠的人。右颊上有牡丹痣 犬田小文吾 八犬之“悌”字明珠持有者 本为酒家“古那屋”的公子，实被老板娘随意差遣。个性认真敦厚，是现八的开裆裤兄弟。 于三年之前的北部村庄事件中，有着同现八一样的遭遇，在战争中一起变成不死之身，并成为食妖鬼风鬼。 其本人既体贴又强壮，缺女朋友（据小文吾自己说）。从北部村庄回来后，一直担心现八因为姐姐沼兰死去而一蹶不振，食妖鬼事件后才如释重负。 但随时可能走向犯罪的现八成了小文吾新的精神负担。牡丹痣在他的背部右下靠近臀部的地方。 犬阪毛野 八犬之“智”字明珠持有者 乐师，艺名旦开野。因为打扮的缘故，外表是位气质十足的大美人，其实是个男人。 两年前，曾被苍杀害全家并夺去心脏，妖怪夜叉姬将自己的心脏给了毛野，才使其活了下来，之后被纳入夜叉姬的乐师队伍中，成为招牌舞姬。 为报仇练就一身好剑法，第一次见到庄介和信乃的时候，将庄介当做苍而不打不相识。一心想找苍报仇。住在的古那屋。牡丹痣在其左胸。 犬山道节 八犬之“忠”字明珠持有者 药材商，标志是眼镜和风衣。曾在大雪中遇雪难，并被雪姬以自己的声音作为代价救活。其实是滨路从小失散的哥哥，对自己未能实现小时候对妹妹的许诺而悔恨不已，一直在寻找妹妹。 目前最大的烦恼是因为雪姬附身，自己四周常常冷飕飕而交不到女朋友。因为把大美人毛野错当成女人，且雪姬对毛野也很友好，而又重新燃起了交女朋友的希望之火，实则正一步步地走上不归路……牡丹痣在左肩。 犬村大角 八犬之“礼”字明珠持有者人偶师，面相凶恶，不苟言笑，但人偶作品却十分细致可爱，出乎意料的喜欢可爱的东西，尤其是猫。小时候被著名的人偶师，舅舅犬村清仪收为养子。清仪去世后继承了人偶师的工作，但被想要将继承清仪手艺的大角带回去当摇钱树的生父纠缠而被杀。之后被自己养的小猫野驴化作猫妖救活，并杀了生父。一直以为清仪还活着而生活在虚实之间，直到来取人偶的信乃等人解决了整个事件。准备搬去帝都。牡丹痣在右脚。 犬江仁 八犬之“仁”字明珠持有者。信乃在饭仓小学遇到的同班同学，同时也是班长。因为是不被期望出生的孩子，小时候总是被母亲关在杂物间，偷跑出去被母亲发现后，将其带入山中杀害，喜欢孩子的天狗华月发现后，给仁分了一半生命，因此仁活了下来，后被天狗兄弟华月、叶月抚养了十年。这之后仁忘记了那段和天狗兄弟相处的记忆，被点大法师保护着。但是六年后叶月找到了仁，将他带回去，仁也恢复了记忆。想把一半生命还给华月使其复活的仁选择自杀，非但未能救活华月，仁又再次丧命。叶月不忍看见仁死去，将自己的一半生命给了仁。目前正在寻找失踪的叶月。牡丹痣在左臂。 里见莉芳 四家之一，犬神的附体者，里见家历代犬神附体者中唯一的男性。 身材高大，相貌优雅而俊美，除了偶尔皱皱眉，任何时候都面无表情，是个不折不扣的冰山面瘫，并且相当我行我素。 五年之前目击大冢村事件，让信乃作出选择并让信乃等人活了下来，正委托信乃帮忙寻找8颗明珠。 是信乃名义上的监护人。同时在教会担任特区的特别主席司祭工作，据说很受欢迎，是信乃同母异父的哥哥。 尾崎要 四家之一，能够驱使五狐的狐神附体者。脸蛋俊美的优雅青年，性格平易近人。 尾崎要出生于家系庞大的尾崎家，曾经被正室迫害，后五狐下诅咒而使尾崎家差点家破人亡，因此被家族畏惧和排斥。 单纯因为好奇被莉芳袒护的大冢村幸存者，就自作主张将滨路抓来帝都，之后因为被滨路独特的性格吸引而喜欢上了滨路。 平时是个平和的人，但发起火来十分可怕。 观月绫音 四家之一，被体弱的蛇神附体。白发红瞳，性格害羞，身体柔弱，具有天眼，因为生命脆弱而被蛇神过度保护，很少外出，甚至与外界接触甚少。后来和信乃等人交往，并和滨路成为好朋友。 绯冢那智 四家之一，被猫神附体。标志是永远都没有整理好的长发和下巴的胡子，性格像个邋遢大叔，实际上还是个年轻人。半年前被派往犬村家（犬村大角）拿教皇预定的人偶，因制偶人去世无法完成人偶，而在犬村家待了半年。 浜路 大冢村事件的幸存者。长相甜美可爱。信乃的义妹，小时候被信乃的父母收养而成为犬冢家养女，从小在信乃和庄介的呵护下长大。擅长杀人料理，泡的药茶具有致命的奇特味道，但治病效果似乎很好，其本人平时也喜欢研究草药（尤其是毒药）。信乃和庄介是重要的家人，对于他人说信乃和庄介不好的话，会给予相当优雅而犀利的毒舌反击。 村雨 据说是一把人类碰不得的妖刀，既会给人带来希望，又会带来灾难。强大的力量可以吞噬一些妖怪，甚至包括宿主，因此一直被野心勃勃的人们觊觎，也在被教会寻找。寄宿在信乃的右臂里，平时可以乌鸦的形态跟随在信乃身边，总爱在路边乱捡东西吃，让信乃头痛不已。

土地流转是指土地使用权流转，土地使用权流转的含义，是指拥有土地承包经营权的农户将土地经营权（使用权）转让给其他农户或经济组织，即保留承包权，转让使用权。可以通过转包、转让、入股、合作、租赁、互换等方式出让经营权,鼓励农民将承包地向专业大户、合作社等流转,发展农业规模经营。根据《农村土地承包经营权流转管理办法》第二条农村土地承包经营权流转应当在坚持农户家庭承包经营制度和稳定农村土地承包关系的基础上，遵循平等协商、依法、自愿、有偿的原则。第三条农村土地承包经营权流转不得改变承包土地的农业用途，流转期限不得超过承包期的剩余期限，不得损害利害关系人和农村集体经济组织的合法权益。第四条农村土地承包经营权流转应当规范有序。依法形成的流转关系应当受到保护。土地流转基本原则：一、坚持确保所有权、稳定承包权、搞活使用权的原则；二、维护农民的权益，坚持“自愿、有偿、依法”的原则；三、坚持土地资源优化配置和土地同其他生产要素优化组合的原则；四、坚持保护耕地重点保护基本农田的原则。土地经营权流转属于什么收入生产要素分配“属于生产要素分配。因为生产要素主要包括劳动、土地、资本、技术、管理、知识、数据等,所以通过土地流转的收入应当按生产要素分配,这种分配方式优化了农村资源配置,为农民增加财产性收入提供市场机制。”综上所述，土地流转是指土地使用权流转，土地使用权流转的含义，是指拥有土地承包经营权的农户将土地经营权（使用权）转让给其他农户或经济组织，即保留承包权，转让使用权。建议参考以上内容。法律依据：《中华人民共和国土地管理法》第十三条第二款国家所有依法用于农业的土地可以由单位或者个人承包经营，从事种植业、林业、畜牧业、渔业生产。

女生到残联上班好不好1. 职业选择的思考对于职业选择，每个人都有自己的想法，有人注重薪资，有人注重兴趣，而对于女生来说，也许更注重单位福利和团队氛围。因此，在选择到残联上班之前，需要认真思考一下自己的职业规划和人生价值观。2. 残联工作的特殊性残联是关注残疾人权益保护和服务的社会组织，工作性质涉及社会公益和为残疾人服务，所以工作内容和职责比较特殊。对于女生来说，可能需要面对一些身体上或心理上的压力。但是，通过这份工作，可以更好了解社会和残障群体，增加自己的社会责任感。3. 残联工作的优势残联工作的优势在于，可以获得较好的社会声誉和职场经验。在这个单位里，你可以接触到不同行业的人才和机构，拓宽自己的人脉；同时，也可以在人际交往、规划管理和项目执行等方面得到磨练，有利于职业发展。4. 残联工作的挑战残联工作也有自己的挑战，职责范围相对较广，需要同时兼顾政策制定、公共服务、社会工作等方面。所以，工作中会经常遇到各种挑战和问题，需要有较强的能力和经验来应对，如果缺乏足够的准备可能会出现工作困难。因此，女生在选择这个岗位时，要做好充分的思考和准备。5. 个人素质要求在残联工作中，需要具备一些基本的职业素质，例如：责任心强、工作积极、具有良好沟通和解决问题的能力等。女性首先要满足这些基本素质，才能胜任岗位的工作需求。6. 总结总的来说，女生到残联上班也是一种职业选择，需要个人因素和专业素质的平衡。在选择时，请结合自己的实际情况进行充分的综合考虑，因为“残联”这个工作单位不仅关注福利和薪资，更是一份有意义的社会职业，需要更多的爱心和责任感来支撑。

世界灌溉工程遗产名录一般指世界灌溉工程遗产。世界灌溉工程遗产是国际灌溉排水委员会（ICID）主持评选的文化遗产保护项目。其评选始于2014年。与联合国教科文组织主持评选的世界遗产不同，世界灌溉工程遗产着眼于挖掘和宣传灌溉工程发展史及其对文明的影响。世界灌溉工程遗产是国际灌溉排水委员会（ICID）从2014年开始评选的世界遗产项目，旨在更好地保护和利用在用古代灌溉工程，挖掘和宣传灌溉工程发展史及其对世界文明进程的影响，学习古人可持续性灌溉的智慧、保护珍贵的历史文化遗产。申遗条件：申请世界灌溉工程遗产的工程必须具有如下价值：是灌溉农业发展的里程碑或转折点，为农业发展、粮食增产、农民增收作出了贡献；在工程设计、建设技术、工程规模、引水量、灌溉面积等方面领先于其时代；增加粮食生产、改善农民生计、促进农村繁荣、减少贫困。在其建筑年代是一种创新；为当代工程理论和手段的发展做出了贡献；在工程设计和建设中注重环保；在其建筑年代属于工程奇迹；独特且具有建设性意义；具有文化传统或文明的烙印，是可持续性运营管理的经典范例。

责任心、服务与管理的重要。没有范文。以下供参考，主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。。工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。所以应该写好几点：1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结的基本要求1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。2．成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。3．经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。总结的注意事项： 　　1．一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。 　 　2．条理要清楚。语句通顺，容易理解。3．要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。总结的基本格式：　1、标题 　　2、正文 　 　开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。 　　主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。 　　结尾：分析问题，明确方向。 　 　3、落款 　　署名与日期。

　　心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。一般分为学习体会教学体会，读后感，观后感等。那心得体会应该怎么写呢？下面是由我为大家整理的“大学生社会实践心得体会300字”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　大学生社会实践心得体会300字【一】 　　通过这次的的社会实践活动，我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。这个时代是我们的时代，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。大学生暑期社会实践是大学生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。在这里我们真正的锻炼了自己，为以后踏入社会做了更好的铺垫，以后如果有机会，我会更加积极的参加这样的活动。 　　在本次的社会实践中，我虽然是小组长，但是在组中我积极的听取了学长学姐的意见，并学习了他们思考问题的方式，这对我的成长非常重要。在一些问题的讨论上，我小组的思想碰撞出了火花。这是在课本上永远也学不到的东西，汲取了丰富的营养。 　　这次实践活动，丰富了我们的实践经验，提高了我们的团队合作能力，使我们通过这次实践更加了解社会，这次实践活动意义深远，对我们的帮助享用一生。作为一个未来掌控新时代的大学生，社会实践是引导我们走出校门、步入社会、并投身社会的良好形式。 　　大学生社会实践心得体会300字【二】 　　这是我第一次经历社会实践。对于一个大学生生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽天气严寒，寒风呼啸，我毅然踏上了社会实践的道路。想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。 　　在现今社会，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，开始了我这个假期的社会实践。 　　实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。 　　一开始，对自己手工艺期望很高，经过多次面试的失败，我总结了自己失败的原因。主要有两个方面。一方面是自己眼高手低，自己根本自身素质没有达到一定的水平，另一方面是自己没有给自己一个很好的定位，没有找准自己的位置。 总结了以前失败的教训，摆正好自己的位置，社会实践不只是要有工作、能供饭吃，我们的目的是在于锻炼自己。于是我找到了一家餐饮酒楼。 　　在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力！做了几天之后，刚开始的时候心理极不平衡。心想来从小到大读了这么多的书，家里花了那么多的钱把我培养长大成人，可现在只能端端盘子，多少也有点社会能力，当传菜员学徒有点失落再加上传菜部领班是个小学文化的，还对我指手画脚，确实心理上很不舒服。但是，人总是要适应自己自下而上的环境，我不想一开始就干不下去了，不行，我告诉我自己一定要坚持下去。要在自己的工作的环境中让自己的工作做起来很轻松。 　　经过这一次的社会实践，我真的是长了不少的见识，增长和很多社会经验，在实践中我也找到了自身的价值。我早晚都要走出校园，走进社会大染缸去。 　　我积极的倡议当代大学生走出校门积极参加社会实践活动，在社会锻炼中寻找自我价值，我我们来到大学的目的就是学到先进的科学文化知识更好的服务社会，所以我们更应该尽早地了解社会的需求来提升自我各方面的文化知识和素质，当我们走向社会时更准确地找到自己的位置为社会服务。 　　我们只要了解了社会的需求和自己所长，就会很快找到自己社会中的位置，现代大学生缺少社会知识和信息，在学校时从不关注社会中的情况，甚至连新闻都懒得看，更不用说社会锻炼，所以当他们迈出校门的那一刻就迷失了方向，拿着自己的简历不知何去何从，只知道自己学的是什么专业，却不知道自己能干什么，以至于很多大学生毕业后都找不到工作；因为大学生缺少社会锻炼，空一肚子墨水却不知如何用，很多用人单位不愿招聘应届毕业生，都愿吸取有工作经验者，因此大学生的就业率也越来越低！有的学生辛辛苦苦学了数十年的专业当走进社会时却找不到任何与所学专业有关的工作，这是多么可悲的事情，这就是不了解社会的需求所造成的。所以我们要发起倡议，为了我们今后更好更快地投入到社会当中去，为了我们早日实现我们的人生价值，为了能够更顺利的工作用自己的所长服务于社会，让我们积极投入到社会实践中去吧！ 　　大学生社会实践心得体会300字【三】 　　经历了将近一周的社会实践，我感慨颇多，我们见到了社会的真实一面，实践生活中每一天遇到的状况还在我脑海里回旋，它给我们带来了意想不到的效果，社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们带给了广泛接触社会、了解社会的机会。 　　千里之行，始于足下，这短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮忙。向他人虚心求教，与人礼貌交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。 　　这一段时间所学到的经验和知识是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到，和团体持续良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。 　　对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是的老师，正所谓”三人行，必有我师“，我们能够向他们学习很多知识、道理。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的途径，亲身实践，而不是闭门造车。 　　实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的潜力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。同时还需我们在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础！ 　　大学生社会实践心得体会300字【四】 　　清晨雾气尚未褪去，阳光却已渐露锋芒，云雾里透露着微黄，是寄托希望的力量。相信我们今天也会如此，载着希望与热情。 　　经过两周时间相处，这一刻便要与金乡城西小学的孩子们说再见了。孩子们的欢笑、争吵、感动，点点滴滴化为记忆的流沙，堆积在回忆的海洋中。在孩子们的身上，我看到了自己曾经的影子，将不舍藏于心中，心中也有很多话想要表达，却没有足够的言语来形容。在一旁看着孩子们，不言，把感情放于目光之中，我想此刻孩子们和我是一样的心情。 　　幼苗的成长需要阳光和雨露，我们尽自己的能力给予孩子们养分，奉献爱心，快乐自己。期望能够透过暑期实践这样一种形式，给予孩子更多的帮忙，将自己的爱心奉献出去，告诉孩子们这个社会有很多关注他们的人，有很多富有正义感职责感的人愿意帮助他们。期望透过大家的努力能够给孩子们一个更加灿烂完美的未来。 　　在实践过程中，认识到促进我上好每一堂课的，不仅仅是职责感的责任，更是锤炼精神和锻炼品质。暑期实践工作是繁重而辛苦的，希望我所做的工作不光是给孩子们带去知识。这样的生活锻炼了自己吃苦耐劳的精神，体验不一样的生活，我变得更加的珍惜我现在拥有的一切；感恩成长道路上遇到的每一个人，锤炼自己的人格品质，提高自己的精神境界，开拓自己的美好明天。 　　大学生社会实践心得体会300字【五】 　　通过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长；另一方面，我们为社会做出了自己的贡献；但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。并且这次的实践让我更好的了解社会，锻炼自己，感受社会就业的现状，体验了一下工作的乐趣。虽然时间不长，但我觉得受益匪浅，基本上达到了自己的目的。短短的工作让我体会到了就业的压力、自己能力的欠缺及社会的艰辛，同时让我感到工作的无比快乐，一种在学校自由天地无法体会到的残酷竞争的“愉悦”。让我感觉到了生活的艰辛和不易，我们应该学会珍惜每一个拥有。 　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化。 　　 我特别推荐

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华为全球采购认证管理部好。根据查询相关资料可知，华为全球采购认证管理部是华为公司全球采购业务的管理责任中心，华为采购在全球范围内选择最优秀的供应商合作。

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不能在全球范围内采购优质低价产品的原因是有风险，全球采购存在许多难以控制的风险，加大了整个贸易的风险性，所以不能在全球范围内采购优质低价产品

　　网络安全技术有有两种分别是防火墙技术、虚拟网技术。网络安全技术指致力于解决诸多如何有效进行介入控制，以及如何保证数据传输的安全性的技术手段，主要包括物理安全分析技术，网络结构安全分析技术，系统安全分析技术，管理安全分析技术，及其它的安全服务和安全机制策略等。 　　防火墙技术是通过有机结合各类用于安全管理与筛选的软件和硬件设备，帮助计算机网络于其内、外网之间构建一道相对隔绝的保护屏障，以保护用户资料与信息安全性的一种技术。 　　防火墙技术的功能主要在于及时发现并处理计算机网络运行时可能存在的安全风险、数据传输等问题，其中处理措施包括隔离与保护，同时可对计算机网络安全当中的各项操作实施记录与检测，以确保计算机网络运行的安全性，保障用户资料与信息的完整性，为用户提供更好、更安全的计算机网络使用体验。

乡愁 余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头bai 母亲在那头 长大后 乡愁du是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头zhi 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 春雨秋日——献给敬爱的老师 我最喜欢dao听您讲的课 与春雨悄悄地浸蕴 碧草茵版茵 充满希望的颜色

20公斤到200公斤。井盖的重量在20公斤到200公斤之间，井盖的重量是根据其用途和位置而定。

家有一老，如有一把，如果去养老院了，那么家里面就会变得空荡荡的，到时候孩子回来时候看不到自己，他们也是不愿意怎么做的。

在二战末期及后来的一段时间里，纳粹掠夺的大量财富在不断转移的过程中留下了很多关于宝藏的传说，如由“希特勒金库”“大德意志之宝”“隆美尔藏宝”“墨索里尼东林宝藏”等组成的八大宝藏，不过这么多的宝藏中，真正被找到的只有莫克斯宝藏，其他绝大多数都成为了传奇而下落不明。诺曼底之战后，希特勒秘书马丁·鲍曼意识到德意志第三帝国的末日为期不远。1944年8月10日，在鲍曼的召集下，德国党卫军和军备部的领导人在斯特拉斯堡的红宫召开了一次秘密会议。会议实际上是以希特勒的名义召开的，其中最主要的会议内容就是，如何为德国战后复兴做安排，而转移纳粹财富就是这个安排之一。1945年3月底，盟军向柏林逼近，希特勒一面负隅顽抗，一面下令将纳粹德国数量庞大的黄金储备和价值连城的艺术品偷运出柏林。马丁·鲍曼就是当时的总负责人。据说当时的他花了九个多月的时间去设计转移路线等等，最终决定将黄金和艺术品分开处理，其中一批运往色林吉亚的丛林地区，另一批运往巴伐利亚南部，一旦柏林失陷，纳粹德国还可背靠阿尔卑斯山继续抵抗。实际上，除了希特勒和纳粹官方之外，当时许多纳粹高官也带着私人财产往阿尔卑斯山区逃窜，目前仅存的一份文件详细记录了德意志第三帝国中央保安局局长恩斯特·卡尔滕布鲁纳向阿尔卑斯山区转移的财产明细。而之后被找到的默克斯宝藏就是被藏到了当地的矿井之中，据说是从1942年8月26日起，德国国家银行就把其黄金储备以及党卫军在该银行账户上的掠夺财物（包括黄金、外汇和艺术品）藏到了那里，藏匿活动一直持续到1945年1月27日。

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又迈入新的阶段，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。那么我们该怎么去写计划呢？下面是我精心整理的街道残联工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 街道残联工作计划1 　　一季度 　　1、开展两节"送温暖"活动。 　　2、做好全街道残疾人分门别类进行登记、造册，建立档案资料整理归档工作。 　　3、加强社区残疾人组织建设、和专职委员队伍培训 　　4、做好残疾人护理服务补贴申请审批的工作。 　　5、做好4月上旬运动会运动员选拔工作。 　　二季度 　　1、继续做好一户多残、老养残和重度残的生活补助发放和城市无固定收入重残人员生活救助资金的发放工作。 　　2、组织开展"全国助残日"宣传报道工作。 　　3、召开残疾人协会工作会议，了解残疾人康复和就业需求。 　　三季度 　　1、继续做好"三助一给"工作，争取在三季度结束时完成全年的任务。 　　四季度 　　1、做好残疾人就业和学业情况调查 　　2、对各社区全年目标任务完成情况进行检查 　　3、制定20xx年街道残联工作计划 　　xx新村街道残疾人联合会 街道残联工作计划2 　　为了全社会更好地理解、关心、帮助残疾人，将残疾人事业的发展推上新台阶，按照区委区政府和区残联文件的要求，在全区范围内广泛开展助残"五门"服务活动，不断提高为残疾人服务的能力和水平，以围绕五门服务为纽带，全面落实残疾人事业"十一五"发展纲要提出的各项目标任务，并为"十二五"的开展做好准备。推进街道残疾人事业全面发展。结合我街道的实际，制定20xx年残疾人工作计划 。 　　1.进一步加强社区残疾人组织建设。不断完善各级残疾人组织的网络，建立健全以区、街道残联为主导，社区残协为基础的基层残疾人工作网络，加强专职委员队伍建设，各社区根据残疾人工作特点，在社区内选拔综合素质较高专职委员、参与社区对残协的管理工作。明确街道和社区残疾人协会的工作责任和工作制度，做到年度有计划，年终有评比的良好氛围，不断丰富和拓宽对残疾人服务的领域。 　　2.完善残疾人康复场所的建设，街道和各社区残联要坚持以人为本的原则，以人人享受康复服务为目标，以邓府山、能仁里和共青团路社区康复站为中心，去年街道残联将在吉山社区和xx山社区新建两个残疾人康复站（室），其他社区要根据实际情况分别成立残疾人康复站（室），进一步做好贫困家庭残疾人的白内障复明工作、为贫困残疾人免费提供"助行、助视、助听"的"帮助，继续做好精神残疾人的免费给药工作，并向每一个残疾人发放联系卡方便残疾人健康咨询和健康服务，使人人享有康复服务的目标得到更好的落实。 　　3.做好残疾人护理服务补贴申请审批工作。 　　4.继续做好特困残疾人或一户多残、老养残和重度残的结对帮扶工作帮助残疾人解决实际困难。对符合条件残疾人做到应保尽保、并落实提高xx%一20%补助标准的政策。 　　5.继续做好一户多残、老养残和重度残发放生活补助政策和城市无固定收入重残人员生活救助资金的发放工作。 　　6.认真做好两节期间和组织开展"全国助残日"的慰问活动。 　　7.进一步加大残疾人培训就业力度。街道劳保所和区劳动局联合开展有劳动能力的残疾人各类技术培训工作，积极协调安置有劳动就业能力和有就业意愿的残疾人就业，并大力宣传鼓励残疾人自主创业。 　　8、充分利用社区文化体育设施，开展丰富多彩的文化体育艺术活动，满足残疾人休闲、娱乐、健身、训练等需要。组织残疾人开展书画、摄影、演出等多种形式的文化娱乐活动。今年4月残联组织的残疾人运动会，我街道正在积极的号召残疾运动员参加。 　　9.继续宣传和做好"八送上门"的特色服务，即送助残服务卡上门、送生活服务上门、送健xx健上门、送政策法律知识上门、送就业技能上门、送文明守则上门、送济困物资上门、送心灵保健上门、的服务。加强残疾人事业的宣传报道。 　　xx新村街道残疾人联合会 　　二○xx年二月二十日

好。松下电器全球采购(中国)有限公司成立于2003年04月21日,注册地位于上海自由贸易试验区，根据查询结果显示，松下电器全球采购公司工作环境较好，工资薪酬为6千到8千元，属于较好的行列，且公司工作氛围轻松，福利待遇较好，是一个比较好的公司。

一带一路民生灌溉工程不是骗局。根据查询相关公开信息显示，该工程是中国政府推出的一项重大国际合作项目，旨在帮助沿线国家改善灌溉条件，提高农业生产能力，促进经济发展。

中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、英语（二）、社会学概论、当代中国政治制度、西方政治制度、公务员制度、公共政策、行政组织理论、领导科学、行政法与行政诉讼法（一）、毕业论文 、普通逻辑、财务管理学、企业管理概论、中国行政史、现代管理学、西方行政学说史、行政管理学、政治学概论、中国文化概论、法学概论、公文写作与处理、组织行为学 .上课点很多，具体看是全日制还是业余制.

　　在工作的过程中，会有很多收获，在收获的同时有什么心得感悟呢？下面是由我为大家整理的“大学生实习心得体会800字”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　大学生实习心得体会800字（一） 　　实习，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，是自己所学到的理论知识有用武之地，只学不实践，那么所学的就等于零。理论就应与时间相结合。另一方面，实践卡能够为以后找工作打基础。透过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境不同，接触的人与事不同，从中学到的东西自然就不一样。要学会从实践中学习，从学习中时间。而且中国的紧急飞速发展，在拥有越来越多的机会的同是，也有了更多的挑战。对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学号学校所学到的知识，好药不断充生活中，实践中学其他知识，不断从各方面武装自己，才能在竞争中突出自己，表现自己。 　　短短两个月的工作过程是我受益很大。不仅仅让我开阔了眼界，最主要的是懂得了如何更好的为人处事，第一要真诚：你能够伪装自己的面孔，但绝不能够忽略真诚的力量。记得第一天来那里时，心里不可避免的有些疑惑：不明白老板怎样样，就应去怎样做，要去感谢什么等等。踏进大门后，之间几个陌生的人用莫名而疑惑的眼神看着我，我微笑和他们打招呼，尴尬的局面理科得到了缓解，大家都很友善的微笑欢迎我的到来。从那天戚，我养成了一个习惯，每一天早上见到他们都要微笑的说声好。 　　第二是激情与耐心：激情与耐心，就像火与冰，看是两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火法。 　　第三是主动出击：当你能够选取的时候，把主动权握在自己手中，在实习旗舰，我会主动的协同同事工作，主动的做些力所能及的事，并会几级的寻找适宜的时间跟他们交流。谈生活学习以及未来的工作，透过这些我就同事们走的很近，在实习中，他们会教我怎样做事见什么样的人说什么样的话，使我觉得花的了很多收获而且和他们相处的很愉快。[　第四是感受到学校和社会的距离：在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。在那里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，移提高自己的潜力。记得老师以前说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是学学搞笑，学生还终归持续着学生的身份，而走进企业，接触各个的客户，同事，上司等等，关系复杂。得去应对从未应对过的一切。在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的只是一点都用不上的状况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式是的就能完成一线任务，有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学的这么吃力呢这是社会与学校脱轨了吗也许老是是正确的。虽然大学生生活不像踏入社会，但总算是社会的一部分，这是不可佛人的事实。作为一个新世纪的大学生，就应懂得与社会上各方面的人交往，处理社会所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。毕竟，四年大学念完后，我已经不再是一名大学生，是社会中的一份子了。要 　　与社会交流。为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格，对社会有用的人才，多接触社会是很有必要的。 　　回顾实习生活，感触是很深，收获是丰硕的，在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学的知识的肤浅和在实践运用中知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作无从下手，茫然不知所措，这让我感到十分的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到时间，菜发现自己明白的是多么少，这是菜真正领悟到学无止境的含义。 　　实习是每个大学生务必拥有的一段经历，他是我在实践中了解社会，让我学到了很多课堂上根本就学不到的知识，也开阔了视野，增长了见识，为我以后进一步走向社会打下坚实的基础。 　　大学生实习心得体会800字（二） 　　这次实习，除了让我对商业企业的基本业务有了必须了解，并且能进行基本操作外，我觉得自己在其他方面的收获也是挺大的.作为一名一向生活在单纯的大学校园的我，这次的实习无疑成为了我踏入社会前的一个平台，为我今后踏入社会奠定了基础。 　　首先，我觉得在学校和单位的很大一个不同就是进入社会以后务必要有很强的职责心.在工作岗位上，我们务必要有强烈的职责感，要对自己的岗位负责，要对自己办理的业务负责.如果没有完成当天就应完成的工作，那职员务必得加班；如果不留意出现了错误，也务必负责纠正。 　　其次，我觉得工作后每个人都务必要坚守自己的职业道德和努力提高自己的职业素养，正所谓做一行就要懂一行的行规.在这一点上我从实习单位同事那里深有体会.比如，有的事务办理需要工作证件，虽然对方可能是自己认识的人，他们也会要求对方出示证件，而当对方有所微词时，他们也总是耐心的解释为什么务必得这么做.此刻商业企业已经纳入正规化管理，所以职员的工作态度问题尤为重要，这点我有亲身感受。 　　最后，我觉得到了实际工作中以后，学历并不显得最重要，主要看的是个人的业务潜力和交际潜力.任何工作，做得时间久了是谁都会做的，在实际工作中动手潜力更重要。 　　因此，我体会到，如果将我们在大学里所学的知识与更多的实践结合在一齐，用实践来检验真理，使一个本科生具备较强的处理基本实务的潜力与比较系统的专业知识，这才是我们实习的真正目的，很感谢实习单位给我这个这么好的实习机会，让我学习很多、成长很多、收获很多。 　　大学生实习心得体会800字（三） 　　时间过得真快，转眼间大学三年的学习生活即将结束。现在回首这三年的学习生活，许许多多事情还历历在目。 　　学生的天职就是学习。学习是我三年生活的主线。经过自己的刻苦学习，获得了对于其它科目的学习也从不放弃，平时注重英语口语的练习，并取得大学英语六级分的成绩。在学习专业知识之余我也喜欢欣赏文学作品，我会在忙碌的生活中看一些名人名着和杂志书刊来缓解压力，并且提高自己的文化素养。在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。我喜欢真诚、友好地对待每个人，微笑着度过生活的每一天。因为我相信付出了多少就会得到多少，人是感情动物，人与人的相处是相互的。所以一直以来与同学的相处都非常融洽。三年中我积极参加学校组织的活动，踊跃参与社会实践活动，并在实践中学到了一些课本上学不到的知识，在生活上我勤俭节约，并主动帮助身边有困难的同学。 　　20xx年xx月，我结束了两年的学习生涯怀揣着实现自我价值的渴望来到工作实习。实习的时间飞快而又短暂，不知不觉三个月实习的时间已经过去了，感觉面试实习单位只是昨天的事，可现在实习也将结束。回想这一段＂从未体验＂过的日子，我有失落过，也有很认真过，高兴过，而现在最深的感触就是我很珍惜这段宝贵的经验。这次实习对的具体营运与操作，管理等方面有了了解，这次实习也让我发现书本上的知识与实际问题的差距，对这一行业有了更深的体会。 　　在实习期间我体会到这个行业中之间的竞争人与人竞争的激烈程度。在这样的性行业所需要的人才不仅是要有一定的专业知识，还需要你懂得如何为人处事和接人带物，以及对旅行社顾客的耐心以及责任心。着实更为重要的在实际的过程中我才真正发现自己学识的浅薄，经验的缺乏真是学到用时方恨少，我感觉在学校学到的理论知识和自己在工作中实践其实并不是一个概念，我想这也是学校之所以让我们大学生学习的原因，让我们进一步的巩固和理解课堂所学知识，培养和提高学生的能力，理论联系实际，我认为实践环节重要的是理论联系实际，提高了我们调查研究，观察问题，分析问题和解决问题的能力和方法，培养在校大学生在社会中的生存及能力，在实习期间所学习到的社会经验团队精神将会使我终身受益。实习期间我了解到的性质，业务与管理模式。 　　通过这三个月的实习生活，我学会了很多，也懂得了很多以往从生活中和学校里没发获得到的知识和道理。回顾我的实习期，从那个天真的我直接到经历了生活中的挫折和失败，到现在稳重和冷静的我，使我明白了一个道理：人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个挫折和失败，才能通往自己的罗马大道。在这三个月里，我有失落过，烦恼过，悲伤过。有时觉得自己放手让时间在自己的手里流走，可能是或者我的缺陷和不足。但我知道这是上天对我的一个考验，但在每次失落的时候我都会反省过来，告诉自己清楚自己应该做的是什么，在挫折面前我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。在业务方面虽然自己普通平凡，但是我会努力提高，做到最好，不管遇到什么困扰我都不会跌倒，我会不懈努力。 　　我知道，在这又是我人生中的一大挑战，角色的转换，这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于两年的学习积累和技能的培养。在这里我知道我的将来会有光辉灿烂的一天。在半年的锻炼里，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。 　　经过几个月的实践和实习，我对未来充满了美好的憧憬，我要更进一步的要求自己。以下是我对于未来的规划： 　　首先继续学习，不断提升理论素养。在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。走上实习岗位后，我更清楚地意识到要用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰现人的意志。所以我要完善自己的理论知识才能更好地投入于实践中去。 　　其次从学校走向社会，首要面临的问题便是角色转换的问题。从一个学生转化为一个单位人，在思想的层面上，必须认识到二者的社会角色之间存在着较大的差异。学生时代只是单纯的学习知识，而社会实践则意味着继续学习，并将知识应用于实践，学生时代可以自己选择交往的对象，而社会人则更多地被他人所选择。诸此种种的差异。不胜枚举。但仅仅在思想的层面上认识到这一点还是不够的，而是必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。 　　大学生实习心得体会800字（四） 　　在几个月的实习生活以来。我学会了很多，也懂得了很多从生活中没发获得到的知识和道理。回顾实习期间以来，从那天真的我直接到经历了生活中的挫折和失败，到现在稳重和冷静的我，使我明白了一个道理：人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个挫折和失败，才能通往自己的罗马大道。在实习期间里，我有失落过，烦恼过，悲伤过。有时觉得自己放手让时间在自己的手里流走，可能是或者我的缺陷和不足。但我知道这是上天对我的一个考验，但在每次失落的时候我都会反省过来，告诉自己清楚自己应该做的是什么，在挫折面前我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。在学习方面虽然自己普通平凡，但是我会努力提高，做到最好，不管遇到什么困扰我都不会跌倒，我会不懈努力。 　　在这几个月的锻炼里，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的，因此我要努力获取更多的经验和社会实践能力，我的未来不是梦，只要自己努力过，成功是不会拒绝你的。 　　一、个人表现 　　1、严格遵守单位各项规章制度。上班伊始，我认真学习实习单位的各项规章制度，并牢记于心，时刻提醒自己严格遵守单位各项规章制度。如坚持每天上班提早到单位，打扫办公室卫生，为同时创造一个干净的工作环境。 　　2、认真学习有关专业知识。我在办公室经常看一些关于写作的书籍，参考一些机关文件及以往的资料，试着写一些心得体会，并向前辈老师请教写作相关的知识。 　　3、主动与同事交流，了解单位情况，听取同事对自己的批评和建议。 　　4、积极参加单位组织的活动，如负责帮助国培计划。 　　二、个人收获 　　首先，心态的转变。要知道作为一个即将面临毕业的大四学生，通常对自己的今后，感到很迷茫，而且有一种眼高手低的通病。经过这几个月的实习锻炼，让我认清了自己，并改掉眼高手低的毛病，真正地从基础做起，从小事做起。 　　其次、对自己的岗位有了初步的认识。教务处作为一个综合性地科室，担负着上情下达、下情上报、对外交往和后勤服务等繁重工作，处于协调各部门、连接领导和基层的枢纽地位，是学校的信息中心、服务中心、参谋中心、运转中心和指挥中心。做为教务处的一员，不是简单的往凳子上一坐，听听电话，发发文件，需要的是眼活手快、会写能跑。因此，今后我要加强这方面的锻炼与学习。 　　第三、适应新的工作环境。以往自己总是很懒，不愿意做事，总感觉什么事一定会“船到桥头自然直”，因此实习期间吃了不少的苦。经过同事们的帮助，自己渐渐的适应了新的工作环境，也学到了学校书本上没有的知识--与同事相处的方法和积极地工作态度。 　　三、认识自己的不足 　　经过这几个月的实习，收获良多，同时也认识到自己的不足。在工作上，有时比较粗心大意，不够细心，干事谨慎有余，以至于缩手缩脚；在生活上，对于自己要求不太严格，在学校的一些坏毛病没有彻底改正，自己做错事时，带有一种得过且过的心态；在写作上，基础比较薄弱，脑子里装的东西少，写东西时需要辅助工具，比如电脑等，不能独立的完成写作。 　　四、今后努力的方向 　　1、加强相关业务知识的学习，提高写作能力。多看有关写作方面的书籍，经常阅读文件。 　　2、积极参加自学考试，从中提高自己的认知水平，改变心态。 　　3、爱岗敬业。 　　最后，其实在我看来，做任何工作，不外乎要好好的生活。所以，我对自己定的标准是，竭尽全力的做好自己应该做的事，同时也要尽最大的力量保证自己的身体健康，保障自己良好的生活状态。 　　坦白讲，这是我过的最充实的一次实习，之所以说充实，而不是单纯的累，是因为我学到了很多我渴望的知识，补充了很多我需要的技能，得到了心理上极大的满足。 　　生活于我，就像一杯淡香飘远的清茶，值得静下心来，抛开杂念，细细品味。很开心自己能在迈出大学校门之前，这样标准化的过了一段职业人的生活，对自己的专业、工作态度以及心态都是一次很好的磨练。 　　实习结束了，但是新的生活正在慢慢展开。正是有了这次“职业人”的经历，在最后一年的大学生活中，我会好好把握每一次学习的机会，有意识的锻炼自己职业化的思维模式，以真正的职业标准要求自己。这样，在我一年后脱离了母校光环的时候，能够真正的在这个挑剔的社会上拥有自己的一席之地。 　　最后，还是要感谢一个人xx老师。这个老师对我的影响很大，他不是一个人，而是很多个在我的成长过程中无私的帮助过我的人们。他们是师长，是朋友，是同事，是每一个在我的成长道路上为我指明方向的人。没有他们，我不能这样健康的成长。

机械现代化

网络安全技术分类如下： 1、物理安全分析技术：通过物理隔离实现网络安全，所谓“物理隔离”是指内部网不直接或间接地连接公共网，目的是保护路由器、工作站、网络服务器等硬件实体和通信链路免受自然灾害、人为破坏和搭线窃听攻击； 2、系统安全分析技术：根据设定的安全问题和给予的条件，运用逻辑学和数学方法来描述安全系统，并结合自然科学、社会科学的有关理论和概念，制定各种可行的安全措施方案，通过分析，比较和综合，从中选择最优方案； 3、虚拟网技术：基于局域网交换技术，限制局域网通讯的范围，防止了大部分基于网络监听的入侵手段； 4、防火墙技术：加强网络之间访问控制，防止外部网络用户以非法手段通过外部网络进入内部网络，访问内部网络资源，保护内部网络操作环境的特殊网络互联设备； 5、网络安全扫描技术：扫描设定网络内的服务器、变换机、访问服务器等设备的安全漏洞，并设定模拟攻击，以测试系统的防御能力。

半径：70÷2=35, S圆=3.14×35^2 =3846.5平方公分.