如何撰写对照检查材料

方法如下：照检查材料首先要夯实材料的基础。要认真征求和了解意见建议，撰写对照检查材料的目的是要查摆问题、解决问题。所以问题导向是写好对照检查材料的基点，如果没有“问题导向”则对照检查材料肯定写不好。行文对照检查材料分三部分（1.查摆的主要问题；2.整改措施；3.努力方向）。查摆的主要问题一般《对照检查方案》里都会明确，按照方案的条款，搭配自查问题，这样写文章看着充实，虽然大部分都是照抄，但领导不会挑毛病。整改措施：主要对照问题进行描述就可以，可以一条一条对应，也可以整合描述。努力方向：这个基本上都是理论上的东西，主要描述理论（国家的相关理论），搭配上自身的实际就可以了。

2021年度五个方面对照检查材料如下：是否坚持党的性质宗旨，贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，坚持四项基本原则，坚持新发展理念，坚持中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局。是否认真履行党员八项义务，践行入党誓言，充分发挥党员先锋模范作用。是否按照党员干部六项基本条件，真正做到信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。是否严格遵守党的组织制度，严守党的政治纪律和政治规矩，做到令行禁止，保证中央政令畅通。是否坚持党的群众路线，树牢宗旨意识，坚持从群众中来、到群众中去，善于做好新形势下的群众工作。扩展资料党员干部要恪守清正廉洁底线，始终保持始终保持共产党人应有的政治本色，涵养共产党人优秀的政治品格。特别是在是否存在大吃大喝、公物私用、收受礼物方面和朋友圈、生活圈、工作圈方面是否清清白白。

四个对照检查材料如下：1、深入群众不够。表现在:有时存在不亲民的现象。如在包片过程中，比如在处理信访事件中，存在一些问题，自己觉得已经把党的方针政策讲清楚，但是一些上访人仍有不理解时，往往按捺不住自己的情绪。只顾枯燥地讲解政策，不注重换位思考。2、工作效率方面，我不存在作风漂浮、效率低下的问题。(四)工作效能方面，我不存在消极畏难，工作疲软的问题。3、业务能力有待于进一步提升。虽然平时比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统，对很多新的政策、新的业务知识学习掌握得不够好，没有刻苦深入地钻研业务知识，只注重表面学习。4、创新精神还需不断提高。缺乏争先创优的精神，在工作中只注重自己本岗位的工作，只完成分内的事。在对外宣传工作中，经验不足，办法不多，思路不宽，只完成领导交办的各项任务。整改措施：1、切实加强学习，提升能力素质。一是增强学习的自觉性。二是增强学习的系统性。三是增强学习的及时性。2、坚持务实创新，改进工作方法。用心对待工作，努力研究工作，加强与其他同事、业务科室的沟通交流，既协同工作落实，又学习业务经验，通过坚持不懈地学习和历练持续提升自身的政策理论水平、业务能力素质和视野格局、思维层次。工作上提高标准，前瞻谋划、深入思考，下功夫学习研究政策方向、先进经验和难点堵点问题解决办法，切实在提升政策研能力和创新性的探索研究上有所突破，不断提高个人工作能力和科室服务水平。

2021年度专题组织生活会对照检查材料（四个对照）根据----，深入查摆自己在政治、思想、学习、工作、能力、纪律、作风等方面存在的问题，认真剖析思想根源，切实定实整改措施。现将对照检查情况汇报如下，诚请同志们批评帮助。一、查摆出的主要问题（一）在对照----号召和要求方面工作中，我始终以-------。但经过深入查摆，还存在以下问题：一是时刻对标对表还需要更加深刻。二是加强理论武装还需要更加具体。（二）在对照新时代合格党员标准方面自己始终-----。但经过深入查摆，还存在以下问题：一是发挥模范带头作用还需更加深入。二是带头跟踪研究还需要更加及时。（三）在对照入党誓词方面能够时刻牢记践行入党誓词，牢固树立为-----。但是经过深入查摆，还存在以下问题：一是问政于民还不够深入。二是工作落实还不够有效。在具体工作推进上，存在抓而不实、抓而不紧、抓而不细的现象，对群众的实际困难和反映的问题，被动解决较多、主动化解较少，有时心浮气躁，急于求成，创新处理问题的能力还有不足。日常工作中也注重在政治上、思想上、业务上培养干部，但是多是在干中学、学中干，系统培养还有所欠缺，对年轻干部的工作生活、婚恋状况关心不够。（四）在对照革命先辈和先进典型方面长期以来，我敢于斗争、勇于担当，锐意进取、创新有为，圆满完成了各级领导交办的各项工作任务。但是经过深入查摆，还存在以下问题：一是斗争精神还需要进一步加强。二是奋勇争先的劲头还需要进一步加强。二、产生问题的原因剖析一是理论学习还需要进一步加强。二是斗争精神还需要进一步加强。三是担当作为的本领还需要进一步加强。三、下一步整改方向及措施（一）带头学习贯彻--------。（二）带头发扬---------。（三）带头依--------。（四）带头贯彻------。

写作时应注意如下问题：一是个人情况要真实。对照检查材料要用朴实的语言、写实的手法来写，要实实在在的说明本人的个人情况和在“人情消费”、职务消费、“三公”等方面的情况，要一件一件说清楚，有问题就是有问题，不要找理由为自己开脱；没有问题也要明示。二是查摆问题要具体。“四风”问题是对照检查材料的核心，一定要找准问题的切入口，在实事求是的前提下，把问题具体化，是形式主义的决不能放在享乐主义这一类。把每一个例子每一个问题都写清楚，写详细，写具体。三是自我反省要深刻。有些问题摆在那里，如果我们不剖析、不思考，可能认为不是什么问题。通过问题的具体化，在自我反思时要在思想深处寻找原因，从问题中引发出认识，深刻反省。特别要将宏观和微观相结合，从不同角度来分析问题产生的原因，做到不就事论事，要以理论理。四是整改措施要实际。整改落实是整个教育实践活动的归宿和落脚点，是活动取得实效的关键所在。党员干部要结合本单位本部门本人的职责和工作实际，紧扣群众反映强烈的突出问题和自身剖析出的实际问题，要立刻进行整改。整改要具体细实，不可泛泛而谈；要结合实际，不可纸上谈兵；要实实在在，不可自说自话。正文：认真贯彻中央到地方的各项方针政策，贯彻落实镇党委的各项决定，工作中坚持民主集中制的原则，镇政府的各项规章制度的制定，做到从群众中来到群众中去，充分尊重民意、民权。认真贯彻落实中央八项规定，厉行节约，廉洁自律，深入调研，重点整治“四风”问题，倡导为民务实、清廉的工作作风。通过对照检查，我在遵守党的政治纪律还存在一定的差距：一是理想信念有所弱化。对上级党委的重大决策、重要部署有时认识不深、理解不透，对党的政策进行系统的学习不够，致使自己理想信念有所弱化、政治敏锐性不够强。二是政治鉴别力不够强。对“三严三实”的实质领会不深，不能入脑入心，自觉遵循，有时对错误言行、负面言论缺乏基本的鉴别力。三是执行力不够强。对中央的路线方针政策、上级党委的战略部署，有理解不深刻、落实不到位的现象，在结合实际创造性地开展工作上有所欠缺，缺乏开拓创新精神。贯彻执行中央八项规定情况：本人从内心拥护中央八项规定，严格执行各项规章制度，自觉做好廉洁自律工作，不奢侈浪费，工作中带头转变工作作风，对干部群众反映的问题真心真意地解决。但对照中央八项规定还存在不足，调查研究不够、不深入的问题。

检查写法如下：1、思想意识方面：个人大局意识不强，工作过程中与其他同志交流较少，工作效率较低；看齐意识不强，对自己要求低，只是关注自己个人工作，不积极主动向先进同事学习其身上所具备的精神。2、工作作风方面：工作标杆不高，只满足于过得去，缺乏精益求精的决心，工作只是流于表面，只是被动的去接受上级的任务，工作主动性不强，工作标准较低，缺乏积极性，主动性，创造性，处理问题患得患失，瞻前顾后。3、履职尽责方面：只是按部就班完成上级分配的工作任务，在履职尽责方面只是循规蹈矩，安于表面，同时不能向上级积极反映自己在工作中遇到的问题。4、自我要求：只是安于现状，学习主动性不强，对个人要求较低，创新意识不够强烈。5、整改措施：认真学习“四个意识”方面的知识，认真做好笔记，举一反三，认真其中所蕴含的深刻内容，同时将其内涵与自己实际工作联系起来，变被动为主动，提高自己工作的主动性和自觉性。加强同事之间的沟通，积极向工作能力强，业务水平高的同事看齐。

1、是否坚持党的性质宗旨，贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，坚持四项基本原则，坚持新发展理念，坚持中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局。2、是否认真履行党员八项义务，践行入党誓言，充分发挥党员先锋模范作用。3、是否按照党员干部六项基本条件，真正做到信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。4、是否严格遵守党的组织制度，严守党的政治纪律和政治规矩，做到令行禁止，保证中央政令畅通。5、是否坚持党的群众路线，树牢宗旨意识，坚持从群众中来、到群众中去，善于做好新形势下的群众工作。扩展资料党员干部要恪守清正廉洁底线，始终保持始终保持共产党人应有的政治本色，涵养共产党人优秀的政治品格。特别是在是否存在大吃大喝、公物私用、收受礼物方面和朋友圈、生活圈、工作圈方面是否清清白白。是否绷紧纪律红线，巩固清正廉洁堤坝，切实做到权为民所用、利为民所谋、情为民所系，是否自觉同特权思想和特权现象作斗争，坚决预防和反对腐败，是否做立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私的“人民公仆”是检验党员干部主题教育收获的一个重要指标。

个人对照检查材料存在问题，政治素养方面个人对照检查材料时存在问题要及时的去解决。

　　方法如下： 　　照检查材料首先要夯实材料的基础。 　　要认真征求和了解意见建议，撰写对照检查材料的目的是要查摆问题、解决问题。 　　所以问题导向是写好对照检查材料的基点，如果没有“问题导向”则对照检查材料肯定写不好。 　　行文对照检查材料分三部分（1.查摆的主要问题；2.整改措施；3.努力方向）。 　　查摆的主要问题一般《对照检查方案》里都会明确，按照方案的条款，搭配自查问题，这样写文章看着充实，虽然大部分都是照抄，但领导不会挑毛病。 　　整改措施：主要对照问题进行描述就可以，可以一条一条对应，也可以整合描述。 　　努力方向：这个基本上都是理论上的东西，主要描述理论（国家的相关理论），搭配上自身的实际就可以了。

方法如下：照检查材料首先要夯实材料的基础。要认真征求和了解意见建议，撰写对照检查材料的目的是要查摆问题、解决问题。所以问题导向是写好对照检查材料的基点，如果没有“问题导向”则对照检查材料肯定写不好。行文对照检查材料分三部分（1.查摆的主要问题；2.整改措施；3.努力方向）。查摆的主要问题一般《对照检查方案》里都会明确，按照方案的条款，搭配自查问题，这样写文章看着充实，虽然大部分都是照抄，但领导不会挑毛病。整改措施：主要对照问题进行描述就可以，可以一条一条对应，也可以整合描述。努力方向：这个基本上都是理论上的东西，主要描述理论（国家的相关理论），搭配上自身的实际就可以了。

2021年度五个方面对照检查材料如下：（一）在学懂弄通做实新时代中国特色社会主义思想，坚决做到两个维护方面。在实际中，仍然习惯于把重心放在抓具体工作上，在抓自身党性修养、政策理论学习上不深入、不全面，存在实用主义和被动心态。（二）在坚持党的全面领导，坚决落实党中央决策部署方面。工作上凭借一股热情、干事，在政治理论学习方面不够深入透彻，对一些党的创新理论理解把握不准，运用不活，对全局性、热点性问题了解不够。（三）在积极履职尽责，服务疫情防控和经济社会发展方面。通常是上级要求学什么就着重学什么，与现岗位工作联系紧密的就多学，联系少的就少学或不学。（四）在收官十三五，谋划十四五方面。在平时工作中，针对统战工作，只满足于争取一些修桥修路建卫生院、捐资助学等项目，没有站在全县大局角度为群众改善民生。（五）在落实全面从严治党责任，履行一岗双责和遵规守纪、纠四风转作风方面。工作中缺乏主观能动性和积极主动性，满足于干好分内工作，创新力度不够，下基层调研仅满足于听取镇村负责同志的汇报意见。整改措施1、增强责任意识。一是对分管工作任务进行细化分解，夯实分管部门相关人员责任。二是加强工作日常监督检查，多深入分管部门、联系单位了解情况，定期组织分管部门干部汇报、谋划工作。2、强化担当意识。一是加强政治理论学习，不断提高思想认识，牢固树立正确的权力观、利益观，增强宗旨意识和责任意识，做到勇于担当，善于担当。二是加强制度建设，进一步修订完善相关制度，提高制度的约束力和执行力。

2023年对照六个方面个人自查如下：1、学习不够自觉。在处理工作实践与理论学习的关系上，未能很好的解决这一对矛盾，表现在重工作，轻学习。党的十七大报告中，提出深入贯彻落实科学发展观，必须坚持以人为本、统筹兼顾。构画出美好蓝图，以“民主法制、公平正义、诚信友爱、安定有序，人与自然和谐相处”的社会主义和谐社会。对这一科学论断系统学习还不够。2、思想不够解放。由于工作繁杂，常年深入在基层一线处理具体工作任务，在解决具体问题时候，对于新事物、新方法的研究实践和工作创新做的还不够，在工作中还不够主动超前，与“全面加强党的建设，解放思想，突出工作重点，奋力推进，率先突破发展”的具体要求还有一定差距。3、工作上得过且过。认为自己工作多年，有时产生想歇歇脚、松口气的念头。只满足于完成任务、不出问题。工作缺乏主动性、创造性。在遇到自己力量难以解决的问题时，不是百分之百的创造条件解决问题。常以“我尽力了”的想法而自我安慰，缺少像牛玉儒、巨粉娥同志那样的魄力。常有依靠思想，觉得上有局长、党委书记，自己只要做好具体工作就行了，用不着自己多操心。4、宁愿少一事，不愿多一事。现在做成一件事比较困难，也往往容易引起同志们的不理解，来回的几次碰壁，就不愿意多管事，多做事。5、在廉洁从政方面，某些小环节还需要注意调整。我通过党纪党规的学习、廉政责任制的落实和警示教育等，使自己廉洁自律的自觉性得到了进一步提高。特别是在日常工作、生活、公务活动等方面，能做到自警、自醒、洁身自爱。自觉遵守“四大纪律八项要求”，严格遵守《中国共产党员领导干部廉洁从政若干准则》和中共石泉县委制定的“十不准”规定。6、认真做到正确对待群众、正确对待权力、正确对待利益、永葆共产党人的政治本色。做到廉洁奉公、忠于职守，未私自经商、办企业，未出现借用公款逾期不还、没有公款参加高消费娱乐活动等。虽然自己在廉洁从政方面，能把握住大方面，对一些不正之风能够抵制，但是在一些小问题上没有引起自己的足够重视。比如，在与部门交往时，存在陪客应酬和接受宴请的现象。

2023年组织生活会对照检查材料包括学习不够自觉、思想不够解放、工作上得过且过、宁愿少一事不愿多一事、在廉洁从政方面某些小环节还需要注意调整等等。1、学习不够自觉在处理工作实践与理论学习的关系上，未能很好的解决这一对矛盾，表现在重工作，轻学习。构画出美好蓝图，以民主法制、公平正义、诚信友爱、安定有序，人与自然和谐相处的社会主义和谐社会。对这一科学论断系统学习还不够。2、思想不够解放由于工作繁杂，常年深入在基层一线处理具体工作任务，在解决具体问题时候，对于新事物、新方法的研究实践和工作创新做的还不够，在工作中还不够主动超前，与全面加强建设，解放思想，突出工作重点，奋力推进，率先突破发展的具体要求还有一定差距。3、工作上得过且过认为自己工作多年，有时产生想歇歇脚、松口气的念头。只满足于完成任务、不出问题。工作缺乏主动性、创造性。在遇到自己力量难以解决的问题时，不是百分之百的创造条件解决问题。常以我尽力了的想法而自我安慰，缺少像牛玉儒、巨粉娥同志那样的魄力。4、宁愿少一事，不愿多一事现在做成一件事比较困难，也往往容易引起同志们的不理解，来回的几次碰壁，就不愿意多管事，多做事。5、在廉洁从政方面，某些小环节还需要注意调整我通过学习廉政责任制的落实和警示教育等，使自己廉洁自律的自觉性得到了进一步提高。特别是在日常工作、生活、公务活动等方面，能做到自警、自醒、洁身自爱。自觉遵守四大纪律八项要求，严格遵守《领导干部廉洁从政若干准则》。

对照检查材料格式不规范处理方法有提醒并要求整改，提供规范格式范本，进行培训和指导。1、提醒并要求整改。如果发现对照检查材料格式不规范，可以及时提醒相关人员并要求整改。可以通过电话、邮件、短信等方式进行沟通，明确整改期限和要求，确保整改工作得以顺利进行。2、提供规范格式范本。如果对照检查材料格式不规范是因为相关人员不熟悉规范格式，可以提供规范格式的范本，帮助其了解和掌握格式要求。可以在公司内部网站或者文档中心中发布规范格式的范本，方便相关人员查阅和学习。3、进行培训和指导。如果对照检查材料格式不规范是因为相关人员缺乏专业知识或技能，可以进行培训和指导，提高其对规范格式的理解和掌握程度。可以邀请专业人士或从业者进行技能培训，或者组织内部培训和交流会议，分享经验和技巧。

对照检查材料2021自身存在的问题写法如下：1、思想意识方面：个人大局意识不强，工作过程中与其他同志交流较少，工作效率较低；看齐意识不强，对自己要求低，只是关注自己个人工作，不积极主动向先进同事学习其身上所具备的精神。2、工作作风方面：工作标杆不高，只满足于过得去，缺乏精益求精的决心，工作只是流于表面，只是被动的去接受上级的任务，工作主动性不强，工作标准较低，缺乏积极性，主动性，创造性，处理问题患得患失，瞻前顾后。3、履职尽责方面：只是按部就班完成上级分配的工作任务，在履职尽责方面只是循规蹈矩，安于表面，同时不能向上级积极反映自己在工作中遇到的问题。4、自我要求：只是安于现状，学习主动性不强，对个人要求较低，创新意识不够强烈。整改措施1、认真学习“四个意识”方面的知识，认真做好笔记，举一反三，认真其中所蕴含的深刻内容，同时将其内涵与自己实际工作联系起来，变被动为主动，提高自己工作的主动性和自觉性。加强同事之间的沟通，积极向工作能力强，业务水平高的同事看齐。2、提高自己的原则性，提高自己对工作的要求，增强大局意识，责任意识，忧患意识，提高业务工作能力，干一行爱一行专一行，深入钻研，勇于开拓创新，积极发现更加合理的工作方式方法。3、提高工作主动性，在认真做好本职工作基础之上，努力进取，从思想认识上摒弃各种不良之风的侵蚀认真努力工作，切实担负起自己的工作职责，树立攻坚克难的决心。

1、是否坚持党的性质宗旨，贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，坚持四项基本原则，坚持新发展理念，坚持中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局。2、是否认真履行党员八项义务，践行入党誓言，充分发挥党员先锋模范作用。3、是否按照党员干部六项基本条件，真正做到信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。扩展资料：以“意识形态和政治是否受过洗礼”为重点谈收获。党员干部要把思想政治建设放在重要位置，用好世界观、人生观、价值观的“总开关”。各级党组织开展专题读书班、召开党章党规漏洞专项会议、深入调查整改等“规定行动”落实到位了吗？像政治建设、高质量发展、全面深化改革、党的建设等“任意性行动”会不会减少？是否要深化新思想的科学体系，核心本质，丰富的内涵和实际需求的理解和把握，是否要与党中央保持高度的意识在政治立场、政治方向、政治原则是一个重要指标测试收获教育党员和干部的主题。

1、做人真不容易：18岁前问成绩，18岁后问对象，有对象后问孩子，有孩子后问孩子成绩，孩子18岁后问孩子对象，都是地球人干嘛要互相折腾。2、如果全世界都不要你了，记得来找我，我认识好几个人贩子。3、我在大街上摔倒了，周围人都对我笑，气得我爬起来又摔了好几次，笑死他们！4、喜欢一个人就抓紧去表白，因为很有可能明天你就喜欢别的人了。5、特别喜欢跟吃饭爱聊天的朋友一起吃饭，一般他们聊天的时候，我都在闷头猛吃。6、女孩子去拜佛的时候，一定要记得：不要化妆！万一灵验了，菩萨想保护你，恐怕也找不到你！7、有时候觉得自己变丑了，拿出身份证一看，发现多虑了。8、老妈看到我头上有几根白头发，心疼地摸了摸，说：玩手机挺费脑子的吧，这么年轻都长白头发了。9、大家都说我单身，真是搞笑，大家不都一样么，谁能有双身？就连哪吒三头六臂也只是一个身子！10、不知道你想过没有，其实命运扼住你的的喉咙不是为了掐死你，只是想让你别再吃了。

　　 幸福的滋味作文500字 　　【第1篇】 　　幸福如茉莉，平淡无奇，却会散发出缕缕幽香，弥漫在我们心头…… 　　——题记- 　　乞丐说幸福就是大把大把的钱，可以住在很大的别墅里；白领说幸福就是每天可以不加班，可以升职：慈善家说幸福就是可以让缺水干旱的地方变好，让人们不再受苦……而我却说我的幸福就是茉莉，茉莉虽不如百合那么娇艳，不如玫瑰那么充满热情，不如腊梅那么坚强，但它的清香让你非常难忘。有时幸福就是这样，淡淡的，却让你永生难忘。 　　记得有一次上幼儿园的时候，我拿着零花钱去超市买东西，我一进超市就直奔零食区，东瞅瞅西望望，找到了我爱吃的零食，却发现我够不到放零食的那一层货架，我呆呆地看着那个零食，却又不敢叫旁边的阿姨帮我拿一下。过了好长时间，我还是紧盯着那包零食，却丝毫没有办法。我那不争气的眼泪也在眼眶里打转，心里默默想道：算了吧，下次和妈妈一起来买吧！就在我准备转身走的时候，有人说道："小妹妹，你是不是要拿那包零食呀？"我猛地回过头去，原来是一位叔叔。他长得瘦瘦的，但看上去很精神，正两眼满含着微笑望着我。"嗯。"我轻轻地回答道。叔叔笑了笑，伸出手拿下那包零食递给了我。"谢谢叔叔。"我一下子乐了。 "好了，"那位叔叔拍拍我的脑袋说，"快去收银台吧！""叔叔再见！"我飞也似的朝收银台奔去。"再见！"身后传来叔叔温和的声音。 　　直到现在这件事情我还是记忆犹新 ,谢谢你，那位不知名的叔叔！ 　　【第2篇】 　　幸福是什么呢？有人说是疲劳时能够喝上一杯热腾腾的牛奶，有人说是雨天能与朋友共撑一把伞，也有人说幸福就是在温暖的`火炉旁嗑瓜子聊天。不同的人，眼中的幸福是不同的。前两天我也真正体味到了幸福的滋味。 　　星期六上午，我呆在外婆家里写作业。外婆一大早就出去了，也不知道干嘛去了。写着写着，外面竟下起了小雨，虽说不是很大，可一点又密又急，再加上刮着冷风，落在身上凉飕飕的，让人忍不住打几个喷嚏。这时，我担心起来，外婆早上出去没有带伞，这下可要淋湿了，要生病的呀！这可怎么办呢？不住地担心使时间变得漫长起来，短短的半个小时变得像一个世纪那样漫长，我焦躁不安起来。 　　终于，外面响起了敲门声，外婆回来了！我急切地打开门，只见外婆的衣服都淋湿了，头发上沾着颗颗雨珠。我赶紧让外婆进屋，那一块干毛巾帮外婆擦干头上饿雨水，一边帮她换套干衣服穿上，一边埋怨："外婆，你也真是的，下着雨还到外面去，也不带把雨伞。淋坏了可怎么办呀！"只见外婆捏捏我的脸蛋，笑呵呵地说："有咱小孙女的关心可真幸福呀！"边说便从袋子里拿出一把冬枣，"你早上不是说想吃冬枣嘛？我到菜场去买来了。快吃吧，这枣可甜着呢！" 　　看着又大又红的冬枣，我的眼睛湿润了。我小心地伸出手，拿一颗放在嘴里，小心地咬着，只觉得嘴里充满了甜甜的汁水，心里也顿觉暖洋洋、甜滋滋的。我想就是幸福的滋味吧！ 　　【第3篇】 　　我生在无锡，长在无锡，经历了多少风风雨雨连我自己也记不清楚，酸甜苦辣咸，人生的样样"菜肴"我几乎都吃过，但吃过了也就遗忘了，唯独"幸福"这道菜令我终生难忘。 　　"幸福"这道"菜",有酸，有甜，有苦，有辣，有咸，是道名副其实的"百烩菜",关于幸福的见解，还得讲到我上幼儿园时的一件事。 　　小时候，由于没人带我，我小小年纪就上了幼儿园，当时，爸爸在找工作，妈妈在上班，但收入并不高，所以我们家在幼儿园时出了名的贫困户。在我上苗苗班的一天，才刚上一节课，我便发起了高烧，当时烧的可不轻，我整个人都晕晕的，我觉得自己冷的像一块冰，可老师却摸摸我的额头，烫的立刻把手拿开了。当时我的班主老师得知这件事，立刻给我妈妈打电话，商量了一段时间之后， 挂了电话，抱起我就往公交车站赶。 　　不一会儿车来了，老师带我坐了上去，在车上，我觉得自己仿佛在地狱里煎熬。我带着重病，再加上我当时又晕车，一下车我便"哇"的一声呕了，当时我觉得幸福是苦的。来到医院门口，我突然看到一个熟悉的身影正在焦急的等待，我一眼便认出了是妈妈！我欣喜若狂，挣脱了老师的手，飞快的奔向妈妈，那时我觉得妈妈就是希望，幸福是甜的！ 　　经医生诊断，我要去打吊针，我听后哇哇的放声大哭起来，可是这有什么用呢？令我害怕的大针头还是扎进了我的手里，我哭的更厉害了，那时我觉得幸福是辣的。 　　我已经在医院待了大半天了，可爸爸却还不见踪影，好像他已在人间蒸发了，如石沉大海般杳无音讯，我又想到明天还得来挂盐水，见不到我的同学们老师们，我不禁悲从中来，幸福是咸的！ 　　下午大概四点左右，爸爸终于来看我了，还给我买了许多好吃的，要知道家当时可没多少钱呀！我十分感动，眼泪在眼眶里打转转，可为了不想让他们看见我哭就跟我一起哭，我就硬把眼泪往肚子里咽，狼吞虎咽的吃起东西来。在吃的时候，我看见爸爸出去拿药了，妈妈正在给我倒水，他们都在为我忙碌着，见此情景，我再也忍不住了，鼻子一酸，豆大的泪珠便不听吩咐就夺眶而出，无声的流了下来，幸福是酸的！ 　　对于我来说，幸福就是即微不足道却又十分伟大的父爱母爱！ 　　【第4篇】 　　你品尝过幸福的滋味吗？那是一种平凡的，却甜甜的味道。 　　那个时候正是春花烂漫的季节，我骑着自行车，带着妹妹，去开满玫瑰的花园里玩耍。 　　我卖力地蹬着车，只听见车辆经过柏油路和我与妹妹的嬉笑声------ 　　这时，妹妹一边喊着到了，到了，一边使劲地拍着我的背，迫不及待地要下车。我把小车停在一旁，和妹妹牵着手，走入那一片玫瑰与柳树的中央。那儿有座小喷泉，水极为清澈，小池里的金鱼，也没有人去打扰它们，金鱼在水面上跳来跳去，自个儿解闷。 　　我们走到小池边坐下，一边看书，一边欣赏花儿刚刚睡醒的娇态，鱼儿也不闲着，可能对我们的突如其来给惊着了，不停地在池中游来游去，表示自己的不安。 　　在这样美丽的风景中，自然是少不了小鸟儿悦耳的歌喉。鸟儿这小东西极爱亲近人，我也尝试对那些鸟儿们示好，开始鸟儿却被我惊了一下，跳开了。终于，一只小鸟明白了我的用意，跳上了我的手心，我细细地给它梳理羽毛，鸟群们也开始围着我叽喳，叽喳地叫起来。 　　这时，一种幸福的感觉弥漫全身。我十分开心鸟儿们对着我叽叽喳喳，我尤其喜爱这只先跳入我掌心的小鸟。因为是它对我的亲热，所以才有了我品尝到幸福滋味的甜蜜时刻。 　　我和妹妹又手拉手上了小车回到了家里，幸福的滋味却在我心中挥之不去。

这篇课文的主要内容是：作者按照事情发展的顺序，通过写他第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，依次描绘了草原的美丽风光、蒙古族人民热情迎客的场面与主客饮酒联欢的场面。通过这些画面的刻画，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。同时也表达了作者对草原的喜爱之情和蒙汉两族的深情厚谊。扩展资料：《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入人教版新课标（老教材）五年级下册第1课和教育部统编人教版教材六年级上册第1课。文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面u2006。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。参考资料：百度百科——草原

意思是电影播放前，借助电影超大屏幕，利用震撼音响力表现的广告形式（不包括影片本身所携带的贴片广告和植入广告）。映前广告是影片放映前5分钟必放的宣传视频，整个影厅顾客都会直观看到广告内容，效果也是最好的。

影响在方方面面！你邮寄信件包裹需要物流，买家电家具配送需要物流，搬家公司其实也算物流的一方面。如果没有物流的配送仓储等，你在超市货架上将会看不到任何东西。其实，说夸张点，只要是物品发生了位移，都需要物流！

服从调剂是两层意思：一是“学校服从”，当所填的各个志愿学校都未录取你时，是否同意调配到其他院校；二是“专业服从”，当你的档案被某所大学调入后，所填的各个专业均未录取时，你是否同意调配到其他系科学习。服从调剂是指高考分数达到所填报学校的投档线，但未达到所报专业录取分数线，同时该校仍有专业未录满可以录取你，这样你服从专业调剂了便会被未录满的专业录取，若不服从调剂该学校便不能录取你，于是就会被退档。简而言之，服从调剂就是从所填报院校中满足的专业随机挑选一个专业。服从调剂一般分为两种情况：一种是不同的院校之间是否服从调剂，另一种是同一 校内不同的专业是否服从调剂。填报志愿建议要服从调剂。(特别是对于专业没有太多偏爱的)目前绝大多数省份都执行平行志愿投档录取模式。填报志愿不服从调剂，极有可能滑档，即无法在第一批次录取，被批参加一批次征集志愿录取或第二批次录取。也就是说，填报志愿不服从调剂，必须承担不被录取的风险。如果不介意原本可以上一本学校的分数，结果只上了二本，可以不服从调剂。反之必须服从调剂。很多人害怕调剂到自己不喜欢的专业，可曾想过去差一个档次的学校读书会更让人难受。很多家长和考生认为，自己的分数超过了往年该学校的提档线，就一定可以上这所学校。这是不一定的，要看报考的专业。如果没有勾选「服从调剂」，那么当报考的几个专业都没有过该专业的提档线时，就会滑档。滑档就意味着孩子高考白考了，最严重的结果就是没有学校能上。勾选「服从调剂」，如果没有被录取到报考的几个专业，就会被随机调剂到该学校分数较低的几个专业，但不会有滑档的情况。这里就需要强调的是：「不浪费一分，卡着分数上大学」的那些考生，即便你过了学校最低分数线，但报考的专业都比较热门，最后也上不了自己喜欢的专业，只能被调剂到较差的专业。「滑档」、「被调剂到较差专业」都不是大家愿意看到的事情。考生如果确认“服从分配”，则一方面自己增加了被录取的机会，另一方面接受了必须按调配入学的义务，极可能调剂录取的学校或专业与报考初衷相差甚远，要有心理准备。填了服从就会按服从在缺额的招生计划中优先调配比较好的学校或专业。服从调配者一旦被录取，就必须到录取你的院校就读，否则，会影响国家招生计划的完成。因此，对于这一栏目，考生既要充分重视，又要慎重对待，表态具体明确。

通婚的

音乐教师要培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力，乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。以下是我整理的幼儿园小班音乐说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 幼儿园小班音乐说课稿范文一：抓小鱼 活动目标 1、幼儿熟悉音乐旋律，学会小鱼游得动作，能跟着音乐积极参与游戏。 2、幼儿能遵守游戏规则，能随着音乐旋律积极地创编不同的小鱼游泳动作。 3、幼儿能通过游戏体验音乐带来的快乐。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动重点难点： 活动重点：幼儿学会几种不同的小鱼游得动作 活动难点：幼儿能根据音乐自由的创编不同的小鱼游动作同时按游戏规则玩游戏 活动准备 儿歌录音《许多小鱼游来了》;小鱼头饰若干;小猫头饰一个;渔网一个;自制池塘 活动过程 一、幼儿随音乐进入活动室，引起幼儿兴趣 师带领幼儿随音乐踏着碎步，做一些简单的小鱼游的动作进入活动室 二、复习儿歌，理解歌词 1、师：鱼宝宝们(师呼唤幼儿)，我们学过一首有关小鱼的儿歌，你们还记得这首歌叫什么名字吗?是怎么唱的? 2、幼儿跟着老师一起打着节拍唱歌 提问：歌曲里唱了些什么?有什么小动物?(小鱼) 小鱼在做什么?(游泳) 三、幼儿学习小鱼游泳动作 师：歌曲里面的小鱼在快乐地游泳，那我的鱼宝宝们会游泳了吗?(会)那谁来游给鱼妈妈看看呢? (引导幼儿做不同的小鱼游泳动作) 扩展引伸： (1)鱼宝宝向上面游是怎么游的?(或向下游，左右游) (2)鱼宝宝吃东西的时候又是怎么做的?(嘴巴做吃东西的动作，摇尾巴) 师：鱼宝宝们真能干，学会了小鱼不同的游泳姿势，那我们现在就来玩一个《捉小鱼》的游戏，怎么样? 四.介绍游戏规则 师：现在我们要到大池塘里去游戏，鱼宝宝们要随音乐在池塘里自由地游泳，听到小猫叫的声音，小鱼就要蹲在池塘的中间，围在鱼妈妈的身边，不要发出声音，以免被小猫抓走了。如果你被小猫抓走了，你就不能玩游戏了，就要被小猫捉到小猫家去，被小猫吃了。 五、玩音乐游戏 1、第一遍游戏，玩后发现了什么问题，老师要及时纠正和指出来，并提出要求。 2、第二遍玩游戏，提示幼儿要用不同的动作表现小鱼游泳的姿势。 3、继续玩一次游戏，提示幼儿要注意躲闪小猫的渔网。 4、请一个小朋友当小猫，其余幼儿当小鱼，继续玩一次游戏。 六、结束部分 1、师：鱼宝宝们，今天的游戏玩得高兴吗?还想玩吗?(如果小朋友还想玩，根据时间，可以另请一个幼儿扮小猫，再玩一次游戏。)我们下一次又来渔塘玩好吗?今天快到中午了，太阳晒得好热，我们回家吧。 2、放轻松欢快的音乐，幼儿边做动作边离开活动室。 附儿歌： 许多小鱼游来了，游来了，游来了，许多小鱼游来了，快快捉住 幼儿园小班音乐说课稿范文二：大雨小雨 活动目标： 1、学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。 2、喜欢参与游戏，体验打击乐带来的乐趣。 3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动重点难点： 重点：学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。 难点：拍准节奏型，表现出节奏的强弱。 活动准备： 《大雨和小雨》演奏图谱一份、铃鼓9个碰铃9对、教棒1根、磁带及录音机 活动过程： (一)、倾听《大雨小雨》的音乐，感受雨声的强弱。 师：今天，老师带来一首好听的歌曲，请你们来仔细的听一听，你在歌曲里听到了什么? 1、播放音乐一遍，引导幼儿仔细倾听。 教：好听的歌曲唱完了，谁能告诉卢老师 2、提问： (1)你在歌曲里听到了什么?(幼：大雨小雨) (2)大雨的声音是怎么样的?(哗——啦;哗——啦) (3)小雨的声音又是怎么样的?(滴滴答答) (4)小雨和大雨的声音一样吗?不一样在哪里? 教师小结：大雨的声音“哗啦、哗啦”，听上去很大声，很响亮;小雨的声音“滴滴、答答”听上去轻轻的、小小的。 (二)、教师引出基础游戏，示范玩法，并请幼儿游戏。 1、出示图谱，引导幼儿看图谱。 师：今天大雨点和小雨点来到了我们班上，他们想要请小朋友一起玩一个节奏游戏。 教：这是大雨点和小雨点在唱歌呢，你能用拍小手的方法来表现吗?(请个别幼儿说说并学学) 2、分句哼唱，练习大雨点和小雨点的节奏。 3、播放音乐，完整练习。 4、尝试用身体的不同部位拍节奏。 播放音乐，拍肩练习打节奏 (三)、运用乐器，练习拍节奏。 1、出示铃鼓和碰铃，学习用乐器打节奏。 2、出示铃鼓和碰铃，教师分别敲打铃鼓和碰铃，并提问： 谁能告诉老师哪种乐器发出的声音像大雨?哪种乐器发出的声音像小雨?(大雨——铃鼓;小雨——碰铃) 3、教师小结。 教:小朋友都发现了铃鼓的声音比较响亮，就像大雨的声音，一对小铃碰在一起发出“叮叮”的响声就像小雨的声音。(教师边小结边出示铃鼓和碰铃的图谱) 4、引导幼儿看乐器图谱。 5、用乐器完整练习拍节奏一遍(教师清唱歌曲，幼儿拍打乐器) 6、交换乐器，再一次听音乐演奏 师：小朋友能听着音乐将图谱的节奏拍正确，表演的真棒!请你们相互交换乐器再来合奏一遍这首好听的歌曲吧! 教：小朋友和大雨点、小雨点玩节奏游戏真开心，那你们想不想挑战一下自己。(想)好，现在老师把图谱拿掉，看看你能不能听着音乐拍对节奏，小朋友准备好，看老师的指挥，听好前奏。 (四)、活动结束 1、教师小结 教：小朋友这么快学会了拍节奏的游戏，但幼儿园的很多小朋友还不会，我们去找他们一起来玩这个游戏吧! 2、播放《大雨小雨》音乐，全体师生在音乐声中离开活动室。 幼儿园小班音乐说课稿范文三：小猫敲门 活动目标： 1、引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律，初步学唱歌曲。 2、在活动中体验快乐的情绪。 3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 木偶小猫、老鼠。小猫头饰2～3个。 活动过程： (一)导入活动，运用身体语言和声音进行表达。 1、音乐自由做动作进入活动室。 2、播放录音，幼儿完整欣赏演唱。 3、引导幼儿创编无意义身体动作，集体练习2～3次。 “除了动作，我们还可以用什么声音来为它伴奏?” 4、引导幼儿创编无意义音节，集体练习2～3次。 “除了动作还可以用什么声音来为它伴奏?” (二)理解歌词内容，学唱歌曲。 1、教师操作木偶清唱。 “这首好听的曲子还能唱成一首好听的歌，想听吗?” 提问：这首歌唱的是谁的故事? 笃笃笃，笃笃笃是谁在敲门? 一敲敲到了谁的家? 一只一只小老鼠听到小猫的声音怎么做?怎么叫? 2、幼儿合伴奏朗诵两次。 “我们一起把小猫敲门的故事说一说吧!” 3、木偶表演，边学唱歌曲两次。“我们一起把这个有趣的故事唱出来吧!” (三)游戏“小猫敲门”。 玩法：“老鼠”在圈中自由的边唱边模仿老鼠偷吃东西的样子。扮演猫的幼儿在圈外绕圆边唱边走。唱到“命”字时，猫入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并赶快逃回自己的位置。 1、教师当老猫进行游戏两次。 2、请一名幼儿当小猫进行游戏两次。 3、结束：让我们都来当神气活现的小猫，去找找哪里还有偷吃东西的老鼠。(唱《大猫和小猫》出教室)

技术员是指能够完成特定技术任务的人员，也就是已经掌握了特定技术的专业基础理论和基本技能，可以从事该技术领域的基本工作的人员。　　一、生产线技术员的主要工作如下：　　1、在生产部经理的领导下，开展各项生产技术工作；　　2、协助工艺技术主管编制产品工艺规程，产品工艺卡，岗位操作法等技术性文件；　　3、协助工艺技术主管编制原辅料，包装材料等消耗定额，中间体储备等额，并检查车间贯彻落实情况；　　4、参与新产品的工艺审核，工艺改革及试产工作；　　5、参与技术攻关活动，推广先进的技术，解决生产现场有关生产技术问题；　　6、完成上级交办的其他任务；　　7、对车间原辅料的消耗定额进行审查，并有处罚建议权。　　二、生产线技术员的岗位主要职责如下：　　1、负责对生产批记录进行归纳，审查，及时传递给QA(品保)主管；　　2、负责对车间的生产进度和各种生产记录的现场抽查，并做好工艺查证记录；　　3、负责收集整理技术资料，建立工艺技术档案，执行档案管理制度；　　4、对违反工艺规程，岗位操作和工艺纪律的行为有制止权和处罚建议权。　　三、生产线技术员岗位要求如下：　　1、本科及以上学历，机电、自动化、电子工程等相关专业 ；　　2、能吃苦耐劳，具有敬业精神 ；　　3、2年以上太阳能电池生产工艺经验 ；　　4、能够熟练编制生产工艺 ；　　5、熟悉材料定额的制定 ；　　6、能够熟练使用AutoCAD（Auto Computer Aided Design，自动计算机辅助设计软件）等制图软件 ；　　7、基本的英语听说读写能力 ；　　8、工作勤奋踏实，思维清晰 ；　　9、创新意识强，具有良好的沟通能力与协作精神 。

字数的话。7000按正常感情来拼加上BGM。。。广播剧大概就是一小时稍微多几分钟。。。。

　　幸福是那样的剔透无莹，不可触及，却总是悄悄藏在我们身后，萦绕我们的心头。我们只需一个回头，打开心扉，就能抓住幸福，以下是我为您整理的幸福的滋味作文，欢迎阅读。 　　篇一：幸福的滋味 　　小时候，每每听到大人说幸福的时候，我就会很纳闷，“幸福”，“幸福”是什么呢？于是我便傻里傻气的拉着妈妈的衣服问：“妈妈，幸福什么呢？是不是糖呀？如果是，那么我一定要买很多很多“幸福”？”妈妈摇摇头，“那，那是不是巧克力，薯片，饼干……”妈妈还是摇摇头。“妈妈，你就告诉我把。”终于，妈妈还是抵不住我的“糖衣炮弹”败下阵来。“幸福啊，是世界上最美妙的东西。”于是我便对这个“幸福”更加好奇了。 　　有次，我发烧了，38.6度，哪儿也不能去，只能乖乖躺在床上，我不能吃太辣或太甜的东西，妈妈便给我弄了碗蛋羹，我当时吃完迷迷糊糊地说：“这是幸福吗？好好吃哦。”如今想来，这是童言无忌啊。 　　直到现在，我终于理解了幸福，也许是因为阅历的增长吧！ 　　记得那次，一向认为成绩优异的我，自信心受到严重打击，骄傲的我，被失望，伤心填充，是那次的期末考试，本以为能再次成为班里第一的我，却因自身的骄傲自满，导致考到了全班第12名，这样的打击是我万万承受不了的，失落，伤心是我得知这个消息后最好的写照，爸爸妈妈看到我这个样子，问我，我也不回答，便打电话给我的班主任，得知我为什么这么灰心丧气后，爸爸跟我讲了一个小故事：“曾经，有一位画家，他因为在应聘中屡受挫折，然而一怒之下，他毁了毕生所画的作品，还承诺不再动画笔，后来，他无论做什么都不能成功，于是他跳海身亡，这个画家正像你这样，如果他仍然肯坚持画画，也不致于走到这一步，你也想像他一样，放弃你的理想？”我恍然大悟，泪流了出来，“爸爸，对不起。”“孩子，对不起的不是我，而是你自己啊。知道吗？这次对你也是一个教训，人不能太骄傲了，否则会害了自己。”我抱住爸爸，在爸爸的怀抱，我感觉很温暖，幸福也许就是这种滋味吧！ 　　篇二：幸福的滋味 　　幸福是什么？每个人都有自己的理解，有的人说幸福就是吃好穿好，有的人说幸福就是和家人在一起，有的人说幸福就是有很多的钱花，有的人说幸福就是能平安快乐的生活，有的人说幸福是…… 　　人生就像一艘远航的船，在茫茫无际的大海之中漂泊，累了便需要一个港湾停下来休息，朋友，亲戚，老师，家人，都是人生中的港湾，我们永远的港湾，那，便是家。 　　一年秋天，天气转变得有点快，我玩出了一身汗，没有及时换衣服，结果晚上就发了烧，病恹恹的，，父母急的就像热锅上的蚂蚁，很晚了带着我去看病，冒着冷冰冰的寒风，把我送到了医院，然后忙前忙后的，那天晚上一直守着我，直到我退烧了才去休息。第二天看见了他们疲惫的神情，我明白了，幸福的滋味就是家人无时无刻的爱。 　　在我们一生中，有一类人会出现在我们最需要的时候，那，便是朋友。那一次，我参加运动会，面对那么多的竞争对手，面对紧张而热烈的气氛，面对班级对我的期望，我有点儿慌张了，有点儿胆怯了。这是朋友出现了，他们给我安慰，给我鼓励。在他们的鼓舞下，我鼓起了勇气，走上了赛场。 　　在比赛中，我稳定发挥，最终夺得了第一。在走下赛场与朋友们分享胜利的时候，我明白了，幸福的滋味，便是有一群在你需要帮助的时候给予你帮助，同时能和你一起分享胜利与快乐的朋友。在我们一生中，有一种人会在我们背后给予我们关怀爱护，这就是长辈。那一天，我考试没考好，一个人在那儿闷闷不乐，周围的喜悦显得和我是那么的格格不入，这时候老师走了过来，他没有指责我的成绩，也没有因此而瞧不起我，而是很和蔼的问我失败的原因，和我讨论我错了的题目，告诉我失误的地方，指导我学习的方法，一切是那么的自然。 　　从老师的言谈举止中，我明白了，幸福的滋味就是有在背后默默关心爱护我们，为我们答疑解惑的长辈。 　　幸福的滋味是什么？幸福的滋味就是有一个像温暖的港湾似的家，有一群能及时出现并给予帮助和分享快乐的朋友，有默默关心爱护不求回报的长辈。幸福就像那青涩的苹果，要自己咬一口才知道它的滋味。 　　篇三：幸福的滋味 　　幸福的滋味是酸、甜、苦、辣？每个人对幸福的滋味都不同，也许是苦，也可能是甜！幸福滋味，甚麼是幸福呢？就是让尼内心觉得很温暖，充满希望、满足的感觉吧！天底下有很多事情都会让你有种幸福的感觉，只要让你觉得很满足、足够，或许那也是你的幸福之一。人要懂得知足，这样你就会感觉你身边有许多幸福正在围绕著你，尼将会每天都开心、快乐！ 　　我觉得我身边也围绕了许多幸福！例：跟朋友一起上课、聊天、吃饭、睡午觉、逛街、表演……等！都让我觉得幸福；父母让我有个健全的身体，让我生长在这个年代，无战争、戒言，让我不用像非洲小孩一样无饭吃、无好衣服穿、不能上学，我有饭吃、有衣服穿，让我不会冷、可以去上学，学习新知识！；虽然是单亲小孩，但父母还是一样照顾我的生活，而且妈咪只要有放假，就会骑著机车来斗南陪我们，带我们出去完！这些事虽然不怎麼特别，但这些都只是我拥有的幸福滋味。 　　我的幸福在别人眼中，看起来虽然很平凡，但对我来说却能填满我心中，让我感觉很温暖、满足。我所希望的幸福滋味，不需要富有，金钱是买不到幸福的，只要是让我每天都开心、快乐、自由、满足、充满希望、自己付出……等，都是我想要寻找的幸福，也是我现在所拥有的！ 　　幸福的滋味并不是那麼难找到！身边到处都有幸福的滋味，要好好捉住幸福，不要让任何幸福飞走了！记住幸福并不需要金钱、谎话！幸福只需要你有科知足的新！有人说：「吃苦就是幸福；幸福就是能使你心中温暖！」幸福时时刻刻都在你身边！ 　　篇四：幸福的滋味 　　今天，林老师发下数学考卷了，我考了100分，心里甭提有多高兴高兴！“叮铃叮铃”下课铃声响了，我背着书包迫不及待地走出教室，因为我要回家向爸妈“炫耀”我的100分。 　　在回家的路上，我感觉花儿是那么的鲜艳，草儿是那么地充满活力！一踏入家门，我还没来得及喊——我回来啦，就被客人聊天声给盖住了。一看，家里来客人了，爸爸妈妈正在兴致勃勃地炒菜呢！他们根本没时间看我的100分卷子，好像我根本不存在似的。我抓走沉重的书包，一头扎进房间，埋头写起了我的家庭作业。 　　听着那喧闹声，我的心情更加烦躁，再也写不下作业了。我不由自主地忘着暗淡无光的灯泡出神。这时，一个想法从我脑中闪过，我不由自主地忘着暗淡无光的灯泡出神。爹妈这么辛苦，为什么不帮他们做点事情呢。再说，我也是家中的小主人，客人来了，我也得以礼相待呀。我茅舍顿开。于是，我就跑进厨房，当起了临时的“传菜生”，“请让一下，菜来了。”我端着香喷喷的菜来到客人桌前，每个客人见了，都夸我很懂事。这时，我心里又是如此的“自豪感”！ 　　妈妈忙完了，我小心翼翼地把满分的卷子递给妈妈看。妈妈一看红色的一百分，喜上眉梢，连连说：“嗯，不错，不错！”“我儿子实在厉害经常考一百分，不过，可千万不能骄傲哦。毛主席告诉我们，虚心使人进步，骄傲使人落后！”爸爸又叮咛了一句。爸爸说得像模像样的，惹得客人们哄堂大笑。 　　今天，我考了一百分，在学校，我受到老师的表扬；在家里，不仅帮爸妈做了事，还受到了客人的赞赏，心里真是美滋滋的了！顿时，一股幸福的滋味涌上心头，我真正明白了幸福的涵义：幸福，不止是物质上的需求，而更多的是精神上的感动！

现在互联网数据造假挺泛滥的，怎么样才能正确去区分找到合适质量好的公众号来投放广告确实需要一定的技巧，受众群体不精准或者真人少僵尸粉多那么对投放广告商家都是浪费，尤其是对一些还在创业中的商家更是雪上加霜，那么怎么来找到高质量的公众号来进行投放广告呢？ 首先先确定好自己产品的人群定位，产品受众群体是男是女，在哪个年龄段，不能你拿 游戏 类的产品在 养生 类的公众号平台投放广告对吧！ 当确定好受众群体以后那么就去找相应垂直的公众号进行选择，比如手机配件那就去找手机数码类公众号进行筛选，着重去注意公众号后台数据，从阅读量和互动留言去对比，一般高质量公众号阅读量都会在10%以上，当然这其中也会有些波动，不可能每篇文章都受人喜欢，其次观察互动是否和内容相关，粉丝是否比较有粘性都可以很好的看出一个公众号的质量。 最后可以观察一下是否有投类的广告出现，一般出现同类商品复投那么说明投放有效果，此公众号质量也比较高。 如果总体数据都比较好，那么说明公众号质量比较好也就可以选择投放合作了。 推广品牌活动 推广我的门店 推广我的商品 推广我的应用 派发优惠券 推广公众号 收集销售线索 推广小 游戏 推广品牌活动

精选六一儿童节标语 　　1、载歌载舞儿童节，爸爸妈妈笑开怀。　　2、少年儿童是祖国未来的希望　　3、欢乐和谐庆六一，激情飞扬献爱心。　　4、开展道德建设教育，培养少年儿童道德思想素质。　　5、让健康幸福的新时代儿童在新时代茁壮成长。　　6、保障儿童权益，关怀儿童成长。　　7、学习环境科学知识，树立正确的环境法制观念。　　8、儿童优先，关心儿童，尊重儿童，支持儿童，优化儿童成长环境。　　9、感谢社会各界对儿童的关心！　　10、儿童的健康成长离不开你我！　　11、好生保育儿童，发展德智体美从娃娃抓起。　　12、童心颂祖国，六一的快乐孩子们！　　13、营造少年儿童健康成长的环境。　　14、六一儿童，祖国未来！　　15、人生春秋六十载，儿童尤为一枝花。　　16、忽视教育等同于忽视儿童未来的希望！　　17、关心儿童成才，就是关心民族的未来。　　18、爱护儿童，教育儿童，为儿童作表率，为儿童办实事。　　19、给孩子最美好的童年，给人生最坚实的起步。　　20、让每一个少年儿童都能放飞理想。　　21、不断优化少年儿童健康成长的社会环境，全面提高家长的家庭教育水平。　　22、树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。　　23、祝普天下的儿童健康活泼、聪明伶俐，幸福成长。　　24、你们的欢乐照亮了世界，热烈庆祝”国际儿童节。　　25、思想道德建设必须从娃娃抓起。　　26、热爱儿童，保护儿童，关心儿童。　　27、儿童节快乐！愿你永远拥有一颗童心，天天笑哈哈。　　28、树立终身学习的观念，向孩子学习，和孩子一起成长。　　29、全社会都应当关心儿童的健康成长！　　30、歌声与欢笑同在，儿童与幸福永存。六一儿童节口号 　　咱们的孩子咱们的学校咱们共同努力。　　祝普天下的儿童健康活泼聪明伶俐，幸福成长。　　载歌载舞，欢度美好节日，雏鹰起飞，书写金色年华。　　爱护儿童，教育儿童，为儿童做表率，为儿童办实事。　　大手拉小手，我们都来做运动。　　与爱同在，撑持儿童。　　少年儿童是祖国未来的希望。　　儿童的健康成长离不开你我。　　保障儿童权益，关怀儿童成长。　　别看我年纪小，志气比天高；爸妈齐支援，看我争第一。　　全社会都来关心少年儿童成长，全社会都来撑持少年儿童事业。　　今天阳光，明天希望。　　孩子们，愿你们节日快乐。　　献给你，六一的欢愉可爱的你节日欢愉。　　今天阳光，明天希望。努力成长，未来栋梁。　　童心颂祖国，六一的快乐孩子们。　　可爱的你节日快乐。　　我运动，我快乐。我健康。我做主。　　努力学习，明天栋梁。　　好生保育儿童，发展德智体美从娃娃抓起。　　你们的欢乐照亮了世界。　　营造少年儿童康健成长的环境。　　启蒙明天，播种未来。　　儿童的生存保护和发展是人类未来发展的先决条件。　　歌声与欢笑同在，儿童与幸福永存。　　提高民族素质，必须从儿童抓起。　　努力成长，未来栋梁。　　保障儿童权益关怀儿童成长。　　全面推进素质教育，不断提高学生综合能力。　　思想道德建设必须从娃娃抓起。儿童节标语 　　少年儿童是祖国未来的希望。　　维护儿童合法权益，就是全社会共同的责任。　　爱劳动，爱科学；讲道德，讲文明。　　感谢社会各界对儿童的关心。　　保障儿童权益关怀儿童成长。　　优化儿童发展的社会环境，让儿童免受一切形式的歧视和伤害。　　今天阳光，明天希望。　　提高民族素质，必须从儿童抓起。　　当每个孩子牵手微笑，世界从此变得美好。　　铿锵鼓乐庆六一，社校共育文明花。　　载歌载舞，欢度美好节日，雏鹰起飞，书写金色年华。　　学习环境科学知识，树立正确的环境法制不雅念。　　今天阳光，明天希望。努力成长，未来栋梁。　　提高民族的素质，必须要从儿童抓起。　　玩具强制认证，保障儿童安全。　　儿童的生存，保护和发展是人类未来发展的先决条件。　　热爱儿童保护儿童关心儿童。　　关心儿童，就是关心我们的未来。　　立凌云之志，做栋梁之材。　　儿童是祖国的未来，民族的希望。今天的幼苗，就是明天的栋梁。　　献给你，六一的欢愉可爱的你节日欢愉。　　坚持儿童优先，共塑民族未来。　　人生春秋，六十载儿童尤为一枝花。　　歌声与欢笑同在儿童与幸福永存。　　思想道德建设，必须从娃娃抓起。　　弘扬民族精神，增强爱国情感，提高道德素养。　　营造少年儿童康健成长的环境。　　儿童的健康成长离不开你我。　　开展道德建设教育，培养少年儿童道德思想素质。　　加强和改进未成年人思想道德建设功在当代，利在千秋。儿童节宣传口号 　　做合格父母，培养合格人才。　　你们的欢乐照亮了世界，热烈庆祝”国际儿童节。　　关心儿童成才，就是关心民族的未来。　　献给你，六一的欢愉可爱的你节日欢愉。　　六一儿童，祖国未来！　　快乐六一，分享你我的童年。　　儿童节快乐！愿你永远拥有一颗童心，天天笑哈哈。　　六一六一，永恒乐意。　　学习环境科学知识，树立正确的环境法制观念。　　人生春秋六十载，儿童尤为一枝花。　　全面提高未成年人思想品德素养，培养新世纪的设置装备摆设者和接棒人。　　儿童优先关心儿童尊敬儿童撑持儿童优化儿童成长环境。　　弘扬民族精神，增强爱国情感，提高品德素养。　　思想道德建设必须从娃娃抓起。　　关心儿童成才就是关心民族的未来。　　营造少年儿童健康成长的环境。　　培养祖国的花朵抚育人类的未来。　　维护儿童合法权益是全社会共同的责任。　　全社会都应当关心儿童的健康成长！　　童心颂祖国，六一的快乐孩子们！　　咱们的孩子，咱们的学校，咱们共同努力。　　载歌载舞，儿童节爸爸妈妈笑开怀。　　关心儿童就是关心未来。　　优化儿童发展的社会环境，让儿童免受一切形式的歧视和伤害。　　儿童的生存保护和发展是人类未来发展的先决条件。　　祝普天下的儿童健康活泼，聪明伶俐，幸福成长。　　依法严厉打击侵害儿童合法权益的违法犯罪行为，保证儿童的健康与安全。　　给孩子最美好的童年，给人的生活最坚实的开始走。　　六月，是童年的摇篮；六月，是童年的梦乡六月，有童年的沃土；六月，有童年的日头。　　不断优化少年儿童健康成长的社会环境，全面提高家长的家庭教育水平。六一儿童节标语 　　歌声与欢笑同在，儿童与幸福永存。　　铿锵鼓乐庆六一，社校共育文明花。　　载歌载舞，欢度美好节日，雏鹰起飞，书写金色年华。　　祝普天下的儿童，健康活泼，聪明伶俐，幸福成长。　　开展道德建设教育，培养少年儿童道德思想素质。　　你们的欢乐照亮了世界。孩子们，愿你们节日欢愉！　　感谢各级领导和社会各界对儿童事业的关心和撑持！　　好好学习，立凌云志，当一代新人；天天向上，做栋梁材，创千秋大业。　　学习环境科学知识，树立正确的环境法制观念。　　思想道德建设必须从娃娃抓起。　　树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。　　儿童的生存保护和发展是人类未来发展的先决条件。　　营造少年儿童健康成长的环境。　　儿童的生存保护和发展是人类未来发展的先决条件。　　保障儿童权益关怀儿童成长。　　欢愉六一，分享你我的童年。　　关心儿童成才，就是关心民族的未来。　　树立终身学习的观念，向孩子学习，和孩子一起成长。　　全面提高未成年人思想品德素养，培养新世纪的设置装备摆设者和接棒人。　　让健康幸福的新时代儿童在新时代茁壮成长。　　载歌载舞，儿童节爸爸妈妈笑开怀。　　你们的欢乐照亮了世界，热烈庆祝”国际儿童节。　　开展“小公民”道德建设教育，培养少年儿童道德思想素质。　　爱劳动，爱科学；讲道德，讲文明。　　献给你，六一的欢愉可爱的你节日欢愉。　　坚持儿童优先，共塑民族未来。　　咱们的孩子咱们的学校咱们共同努力。　　歌声与欢笑同在儿童与幸福永存。　　喜庆六一，载歌载舞，齿颊留香，欢度佳节，有香有色，口中回味。六一儿童节祝福标语 　　全社会都来关心少年儿童成长，全社会都来撑持少年儿童事业！　　今天阳光，明天希望。努力成长，未来栋梁。　　人生春秋，六十载儿童尤为一枝花。　　儿童节快乐！愿你永远拥有一颗童心，天天笑哈哈。　　献给你，六一的欢愉可爱的你节日欢愉。　　欢愉六一，分享你我的童年。　　坚持儿童优先，共塑民族未来。　　爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献。　　你们的欢乐照亮了世界，热烈庆祝“国际儿童节”。　　孩子们！节日快乐。　　做合格父母，培养合格人才。　　关心儿童成才就是关心民族的未来。　　思想道德建设必须从娃娃抓起。　　树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。　　保障儿童的生存权保护权发展权和参与权，培养合格小公民。　　儿童是祖国的未来，民族的希望。今天的幼苗，就是明天的栋梁。　　营造少年儿童康健成长的环境。　　儿童优先，关心儿童，尊重儿童，支持儿童，优化儿童成长环境。　　儿童的健康成长离不开你我！　　当每个孩子牵手微笑，世界从此变得美好。　　青少年是我们的未来，是我们的希望。　　热烈庆祝“六一”国际儿童节。　　给孩子最美好的童年，给人的生活最坚实的开始走。　　一切为了孩子为了一切孩子为了孩子的一切。　　今天阳光，明天希望。　　载歌载舞，儿童节爸爸妈妈笑开怀。　　给孩子最美好的童年，给人生最坚实的起步。　　载歌载舞，欢度美好节日，雏鹰起飞，书写金色年华。　　你们的欢乐照亮了世界。孩子们，愿你们节日欢愉！　　爱护儿童，教育儿童，为儿童做表率，为儿童办实事。六一国际儿童节标语 　　一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。　　开展道德建设教育，培养少年儿童道德思想素质。　　儿童的健康成长离不开你我！　　铿锵鼓乐庆六一，社校共育文明花。　　保障儿童权益，关怀儿童成长。　　让康健幸福的新生代儿童在新时代茁壮成长。　　祝普天下的儿童，健康活泼，聪明伶俐，幸福成长。　　立凌云之志，做栋梁之材。　　关心儿童成才就是关心民族的未来。　　今天阳光，明天希望。　　儿童节快乐！愿你永远拥有一颗童心，天天笑哈哈。　　好生保育儿童，发展德智体美从娃娃抓起。　　儿童是祖国的未来，民族的希望。今天的幼苗，就是明天的栋梁。　　忽视教育等同于忽视儿童未来的希望！　　全社会都来关心少年儿童成长，全社会都来支持少年儿童事业！　　营造少年儿童健康成长的环境。　　关心儿童就是关心未来。　　培养祖国的花朵，抚育人类的未来。　　感谢社会各界对儿童的关心！　　全社会都应当关心儿童的健康成长！　　做合格父母，培养合格人才。　　忽视教育等同于忽视儿童未来的希望！　　祝普天下的儿童健康活泼，聪明伶俐，幸福成长。　　儿童优先关心儿童尊敬儿童撑持儿童优化儿童成长环境。　　开展“小公民”道德建设教育，培养少年儿童道德思想素质。　　提高民族素质，必须从儿童抓起。　　少年儿童是祖国未来的希望！　　学习环境科学知识，树立正确的环境法制不雅念。　　努力学习，明天栋梁。　　好生保育，儿童发展，德智体美从娃娃抓起。六一儿童节标语 　　当每个孩子牵手微笑，世界从此变得美好。　　六一儿童，祖国未来！　　培养祖国的花朵，抚育人类的未来。　　献给你，六一的欢愉可爱的你节日欢愉。　　你们的欢乐照亮了世界。孩子们，愿你们节日快乐！　　儿童的健康成长离不开你我！　　少年儿童是祖国未来的希望。　　青少年是我们的未来，是我们的希望。　　培养祖国的花朵抚育人类的未来。　　全社会都应当关心儿童的健康成长！　　儿童的生存保护和发展是人类未来发展的先决条件。　　歌声与欢笑同在儿童与幸福永存。　　为学生造就高水平的教师，为社会培养高素质的学生。　　快乐六一，分享你我的童年。　　咱们的孩子，咱们的学校，咱们共同努力。　　孩子，是人类纯洁而天真的花朵。　　思想道德建设，必须从娃娃抓起。　　玩具强制认证，保障儿童安全。　　你们的欢乐照亮了世界。孩子们，愿你们节日欢愉！　　载歌载舞，儿童节爸爸妈妈笑开怀。　　好生保育儿童，发展德智体美从娃娃抓起。　　热烈庆祝“六一”国际儿童节。　　六一儿童，祖国未来！　　爱护儿童，教育儿童，为儿童做表率，为儿童办实事。　　全面推进素质教育，不断提高学生综合能力。　　载歌载舞儿童节，爸爸妈妈笑开怀。　　祝普天下的儿童健康活泼聪明伶俐幸福成长。　　让每一个少年儿童都能放飞理想。　　关心儿童就是关心未来。六一儿童节口号 　　开展道德建设教育，培养少年儿童道德思想素质。　　给孩子最美好的童年，给人生最坚实的起步。　　今天阳光，明天希望。　　喜庆六一，载歌载舞，齿颊留香，欢度佳节，有香有色，口中回味。　　树立远大理想，养成优良品德，培养过硬本领，历炼健康身心。　　载歌载舞儿童节，爸爸妈妈笑开怀。　　努力成长，未来栋梁。　　儿童是祖国的未来，民族的希望。今天的幼苗，就是明天的栋梁。　　好生保育儿童，发展德智体美从娃娃抓起。　　让健康幸福的新时代儿童在新时代茁壮成长。　　树立终身学习的观念，向孩子学习，和孩子一起成长。　　保障儿童的生存权保护权发展权和参与权，培养合格小公民。　　儿童的生存保护和发展是人类未来发展的先决条件。　　热爱儿童，保护儿童，关心儿童。　　学习环境科学知识，树立正确的环境法制观念。　　人生春秋六十载儿童尤为一枝花。　　热爱儿童保护儿童关心儿童。　　热烈庆祝“六一”国际儿童节。　　思想道德建设，必须从娃娃抓起。　　咱们的孩子，咱们的学校，咱们共同努力。　　全社会都来关心少年儿童成长，全社会都来撑持少年儿童事业。　　相信我，我能行，我最棒。　　关心儿童就是关心未来。　　全家总动员，小朋友我最棒。　　一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。　　培养祖国的花朵抚育人类的未来。　　儿童节快乐。愿你永远拥有一颗童心，天天笑哈哈。　　坚持儿童优先，共塑民族未来。　　六一六一，永恒乐意。六一儿童节口号 　　大手拉小手，我们都来做运动。　　全面推进素质教育，不断提高学生综合能力。　　人小志气大比赛顶呱呱，你行我行争取战胜他。　　培养祖国的花朵抚育人类的未来。　　别看我年纪小，志气比天高；爸妈齐支援，看我争第一。　　提高民族素质，必须从儿童抓起。　　给孩子最美好的童年，给人生最坚实的起步。　　载歌载舞，儿童节爸爸妈妈笑开怀。　　人生春秋六十载儿童尤为一枝花。　　团结纪律，探求知识，崇尚品德。　　培养祖国的花朵，抚育人类的未来。　　维护儿童合法权益是全社会共同的责任。　　关心儿童就是关心未来。　　大一，大一，友谊第一，随我心意，赛出水平。　　全社会都来关心少年儿童成长，全社会都来撑持少年儿童事业。　　相信我，我能行，我最棒。　　六一儿童，祖国未来。　　我运动，我快乐。我健康。我做主。　　今天阳光，明天希望。努力成长，未来栋梁。　　儿童的生存保护和发展是人类未来发展的先决条件。　　一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。　　全家总动员，小朋友我最棒。　　为学生造就高水平的西席，为社会培养高素质的学生。　　献给你，六一的欢愉可爱的你节日欢愉。　　咱们的孩子，咱们的学校，咱们共同努力。　　儿童优先，关心儿童，尊重儿童，支持儿童，优化儿童成长环境。　　祝普天下的儿童健康活泼聪明伶俐，幸福成长。　　儿童节快乐。愿你永远拥有一颗童心，天天笑哈哈。　　学习环境科学知识，树立正确的环境法制观念。

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关于印发《桐乡市2007年农村信息化建设实施意见》的通知 各镇党委、政府，各街道党委、办事处，市直属各部门、各单位：《桐乡市2007年农村信息化建设实施意见》已经市委、市政府领导同意，现印发给你们，请结合实际，认真组织实施。 中共桐乡市委办公室桐乡市人民政府办公室2007年11月9日 桐乡市2007年农村信息化建设实施意见 根据《嘉兴市委办公室、嘉兴市人民政府办公室关于印发〈嘉兴市2007年农村信息化建设实施意见〉的通知》（嘉委办〔2007〕52号）文件的精神，为加快农村信息化进程，推进现代农业发展，促进农民自主创业，提高农村居民生活品质，推动全市新农村建设步伐，制定桐乡市2007年农村信息化建设实施意见。一、指导思想按照建设社会主义新农村的总体部署，全面落实科学发展观，扎实推进城乡一体化，以信息化村建设为契机，加快农村信息基础设施建设，整合开发应用信息资源，推进农村信息技术应用和公共事业服务，不断提高农村信息化水平，全面建设惠及全市人民的小康社会。二、目标任务根据嘉兴市委市政府推进农村信息化建设的部署，结合我市实际，确定2007年信息化村建设任务是：建成105个信息化达标村，其中推荐评审5个信息化示范村。各镇（街道）、振东新区目标任务见附件1。三、建设标准信息化示范村和信息化达标村的建设标准见附2。四、组织实施1、健全组织机构，明确工作职责。市信息化工作领导小组负责全市农村信息化工作的组织领导，承担制定建设标准、确定示范村和达标村、协调各责任单位工作、落实资金和检查验收等工作职责。各镇（街道）、振东新区负责本区域的农村信息化建设规划制定和建设任务落实。村一级为建设主体，负责实施本村信息化建设。发改局（信息办）和农办负责农村信息化工作的牵头协调和考核，市财政部门负责落实信息化示范村（达标村）补助资金，组织部负责现代远程教育的建设和组织开展学用工作，市农经部门负责农民信箱、农技110相关的建设，市文化部门负责各村文化阵地建设，各电信运营公司负责基础建设、各自相关业务平台农村服务网点建设和各示范村（达标村）的后续服务工作。农经部门、文化部门和各电信运营企业要配合各村开展农民培训工作。2、统一建设标准，整合各方资源。各镇（街道）、振东新区2007年信息化村建设标准使用“信息化示范村和信息化达标村建设标准”。各电信运营商在信息化村项目实施时，应注重实用、节俭，并为今后升级扩能留出余地，同时，在用户自愿的基础上可开展部分增值业务。各镇、街道和各部门、各单位建立科学合理的信息采集、信息加工、信息共享的服务机制，联合建设农业信息资源库，着力于土地资源、森林资源、水利资源、气象资源的开发利用，做好农业政策、农业科技、农业专家、农产品价格、农资监管、文教卫等方面信息资源的开发利用。进一步完善公共事务信息服务体系建设，建立村级门户网站群，推广村级门户网站建设，开发和利用村级信息资源，提供特色农业、龙头企业产品信息，提供农家乐等休闲旅游信息，服务家庭个体经济和中小企业的发展。3、加大政策支持，落实建设资金。在建设资金筹措方面，遵循“政府补一点、运营商贴一点、村出一点”的原则。村负责落实村委会局域网络建设、村级信息服务点建设、电脑购置等，负责组织信息化应用培训。农民信箱和农技110建设相关费用由农经部门负责落实，文化信息资源共享工程建设相关费用由文化部门负责落实。各电信运营企业应从社会责任的角度出发，制定相关优惠政策，给予一定的让利。政府对信息化建设走在前列的行政村给予补助和奖励，鼓励引导更多的村开展信息化建设。市财政对通过验收的每个信息化达标村、示范村以以奖代补的形式分别给予1万元、3万元的奖励。4、周密安排部署，稳步扎实推进。要广泛宣传，通过各种宣传手段，使各级各部门和广大农民认识到农村信息化建设在社会主义新农村建设中的重要性，充分了解信息化村建设的各项内容。要加强培训，使广大农民充分掌握各种信息化应用手段，学习计算机和网络应用，使信息化真正走进农民生活。各镇（街道）、振东新区及各有关部门要加大推进力度，确保目标任务完成。明年上半年，由嘉兴市信息化领导小组会同有关部门统一对信息化示范村进行验收。验收合格的，由嘉兴市政府统一授牌。我市将组织考核组对信息化达标村进行验收和授牌。5、完善考核机制，加强长效管理。信息化示范村、达标村建成后，各镇（街道）、振东新区及各村要加强制度建设，制定信息员工作制度、现代远程教育管理、农民信箱和农技110和文化阵地建设等各项管理制度，加强设备管理，及时更新内容，确保信息化各项设施正常运转和应用。市级相关部门要加强指导，帮助各村解决运作中的相关问题。市信息化工作领导小组办公室将制定信息化达标（示范）村的年度考核办法，对年度考核为合格的村，市财政将给予1万元的工作经费补助；年度考核为基本合格的村不予补助，保留牌子整改，第二年考核仍为基本合格的则摘牌处理；年度考核为不合格的当年摘牌。桐乡市信息化达标（示范）村的年度考核办法见附3 附件：1、各镇（街道）、振东新区信息化示范村和达标村建设任务表；　　2、信息化示范村和信息化达标村的建设标准； 3、桐乡市信息化达标（示范）村的年度考核办法。 附件1各镇（街道）、振东新区信息化示范村和达标村建设任务表 镇、街道达标村任务梧桐街道9凤鸣街道8龙翔街道6濮 院 镇8乌 镇 镇10屠 甸 镇5崇 福 镇15高 桥 镇9大 麻 镇6洲 泉 镇11石 门 镇11河 山 镇5振东新区2合 计105 附件2信息化示范村和信息化达标村的建设标准 分类对象建设项目示范村指标达标村指标备注基础设施村委会村委会局域网建立村委会局域网，联通村委会所有计算机，有宽带出口同示范村 村委人均电脑拥有率80％以上60％以上 农村党员干部现代远程教育终端接入点符合农村党员干部现代远程教育县级以上示范点要求。符合农村党员干部远程教育规范点要求 村级远程教育门户网站具有农村党员干部现代远程教育内容，本村概况、村务公开、特色农业、信息发布、沟通平台、联系方式等主要频道，链接农民信箱和我市主要农业网站。具备管理更新能力建立村级远程教育网页(站)，定期更新均不要求必须有独立域名村级信息服务点固定场所，具备上网电脑、电话、广播、管理员、信息发布栏，提供信息咨询、信息播报、信息发布等服务同示范村 农信通终端信息公布，短信群发参考指标 村务电话总机可作为参考指标 文化活动中心文化阵地符合文化信息资源共享工程文化阵地建设和农村党员干部现代远程教育建设要求，可作为计算机培训场地同示范村 电子阅览室至少一台以上电脑同示范村 基础设施公共基础设施数字电视、固定电话、移动电话、宽带网络覆盖率100％100％具备按需随时接入能力电话入户率（固定电话、小灵通、手机任一种）100％95％以上 有线广播入户率95％85％ 网络入户率30％以上（不限运营公司，包年或包月使用）15％以上 电话虚拟网建立村级电话虚拟网参考指标项 村监控系统具备1个以上可控探头参考指标项 放心网店参考指标项。有1个以上接入工商“新农村放心消费平台”的连锁便利店 信息化应用村委会电子化办公村委内部办公电子化、网络化，有条件的应接入党政办公系统。80％以上人员掌握计算机基本操作，文字、电子表格处理。能应用网络进行信息查询、发送电子邮件，至少会使用一种即时通信工具交流60％以上成员掌握计算机基本操作和办公软件应用办公网接入视各地电子政务网络情况信息管理员1名以上专职或兼职 农村党员干部现代远程教育终端站点应用管理、学习制度健全，利用率高于80%，每月集中学习不少于3次。开展远程教育学用工作和农民职业技术技能培训管理、学习制度健全，利用率高于50%，每月集中学习不少于2次。开展远程教育学用工作和农民职业技术技能培训 组织管理员1名以上专职或兼职同示范村 信息化应用农民信箱农民信箱用户启用率95％90％ 村委会成员注册率100%，启用率100%，受训率100%注册率80％，启用率100%，注册用户受训率100% 涉农企业、种养业大户、农产品营销企业或个人注册率100%，启用率100%，受训率100%注册率80％，启用率100%，注册用户受训率100% 普通农户使用电脑上网用户100%注册并使用同示范村以户为单位信息发布量300条/年以上150条/年以上 网上交易必须有，但不建议定量 农技110服务热线农民信箱用户知道固定电话、移动电话热线号码和使用方法同示范村 计算机应用培训农民信箱用户计算机基本应用，互联网应用100％参加过农民信箱和计算机应用培训，能应用网络进行信息查询、发送电子邮件，至少会使用一种即时通信工具交流80％参加过计算机应用培训并会使用因特网 普通农户计算机基本应用，互联网应用村委每年组织二次以上计算机培训村委每年组织一次以上计算机培训 附件3桐乡市信息化达标（示范）村的年度考核办法 镇（街道） 村考核内容考核标准标准分考核得分基础设施建设信息化设备完好、更新及时得满分，每缺一项扣一分20 队伍、制度建设1名以上专职或兼职信息管理员健全得满分，否则不得分、10 各项制度健全得满分，制度不健全的酌情扣分现代远程教育管理远程教育设备运行良好，学用工作制度健全并上墙，每月学习不少于3次，远程教育网站门类齐全、更新及时，学用工作有明显成效。25 农民信箱和农技110建设村级信息服务站点建设达到“八个一”标准,信息员工作与信息服务活动开展正常,村信息发布栏能及时发布公共信息（全年不少于4期）,农民信箱注册应用达到考核比例。25 文化阵地建设设施完好，服务内容公示，每周服务时间不少于20小时，有活动台帐、照片记录。20 合计 100 注：1、农村信息化示范（达标）村每年12月进行考核，考核内容年度进行适当调整。2、年度考核得分80分以上为合格，60－80分为基本合格，60分以下为不合格

信用证是银行用以保证买方或进口方有支付能力的凭证。在国际贸易活动中，买卖双方可能互不信任，买方担心预付款后，卖方不按合同要求发货；卖方也担心在发货或提交货运单据后买方不付款。因此需要两家银行做为买卖双方的保证人，代为收款交单，以银行信用代替商业信用。银行在这一活动中所使用的工具就是信用证。可见，信用证是银行有条件保证付款的证书，成为国际贸易活动中常见的结算方式。按照这种结算方式的一般规定，买方先将货款交存银行，由银行开立信用证，通知异地卖方开户银行转告卖方，卖方按合同和信用证规定的条款发货，银行代买方付款。信用证方式有三个特点：一是信用证不依附于买卖合同，银行在审单时强调的是信用证与基础贸易相分离的书面形式上的认证。二是信用证是凭单付款，不以货物为准。只要单据相符，开证行就应无条件付款。三是信用证是一种银行信用，它是银行的一种担保文件。

我有一个自己写的，不知道适不适合你呢？

出现“网络显示依赖服务或组无法启动”问题时，我们可以尝试以下解决方法：1. 检查网络服务设置是否正确。打开“服务”窗口，确保“网络连接”、“远程过程调用（RPC）”服务已启动。2. 清理网络缓存。打开命令提示符窗口，输入“ipconfig /flushdns”命令并回车。这将清空网络缓存并重置DNS设置。3. 检查IP地址和默认网关设置。打开“控制面板”-“网络和共享中心”-“更改适配器设置”，点击网络连接，选择“属性”-“IPv4协议”或“IPv6协议”，确保这些设置正确。4. 重置Internet Explorer设置。打开Internet Explorer，在“Internet选项”中选择“高级”选项卡，然后重置IE的设置。如果以上方法无效，可以考虑更换网络设备或重新安装网络驱动程序来解决问题。如果还是没有解决，建议寻求专业帮助。

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的散步的说课稿模板，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　散步的说课稿1 　　 一、说教材： 　　《散步》一文是九年义务教育苏教版八年级第二学期第五单元的一篇散文。它用一件非常普通的家庭小事“散步”“形散而神聚”地体现了一家人之间浓浓亲情，唱出了一曲尊老爱幼的赞歌，让人体验到“生活之美”。 　　 二、目标分析： 　　本单元课文的学习，要让学生能够整体把握内容，用心领会作者的写作意图，联系自己的生活体验，想想人生的大问题。另外，在学习过程中要注重对学习朗读能力的培养。《课标》对第四学段的朗读要求是：正确、流利、有感情。针对以上分析，我对本节课制定了以下的教学目标及重难点。 　　 教学目标： 　　1、了解课文内容，学习优美语言。 　　2、培养学习习惯。 　　3、培养学生尊老爱幼，珍爱亲情的情感。 　　 教学重点： 　　1、学习优美语言。 　　2、培养学生尊老爱幼，珍爱亲情的情感。 　　 三、说教法 　　1、启发谈话，以情动人。 　　2、授之以渔，合作学习。 　　3、交流对话，开放学习。 　　4、链接生活，震撼心灵。 　　5、媒体辅助，增色课堂。 　　 四、说教学程序： 　　本节课的教学过程中，我主要设计了如下步骤： 　　1、情境导课：这里用多媒体放歌曲《我爱我家》，然后，我随着音乐的节奏说出家庭生活中的细节。给学习奠定了学习本文的感情基调，同时，又使学生在课前自然地回想起自己家庭生活中的细节，这又为后面的教学铺好了道路。 　　2、学法指导：古人云：“授人以鱼不如授人以渔”，在本节课一开始，我便教给了学生学习的方法：[阅读（扫清文字障碍）；理解（了解课文内容）；品味（体会精彩语言）；延伸（谈谈你的感悟）。]从而使学生在学习过程中有的放矢。 　　3、朗读指导：我首先让学生自由朗读，然后谈谈自己认为怎样才能把这篇文章读好，学生回答出最基本的之后，我接着提醒学生一些朗读的技巧。然后由学生自由表演读。 　　4、交流对话，了解内容，在学生前面阅读的基础上，教师与学生进行谈话，让学生说出课文内容，并将用媒体展示。 　　5、合作探究，品体语言美：在学生了解课文内容的基础上，我让学生进行美点大寻踪，找出自己认为好的名子并进行分析，在合作与品味中挖掘尊老的内涵。 　　6、链接生活，接受灵魂的洗礼。 　　散步之美就在于以小见大，以家庭生活的细节反映出尊老爱幼的社会美德。学习这篇课文，不仅要让学生学到知识，更要让学生接受灵魂的洗礼。所以，课到这里，教师又一次的和学生进行谈话，使学生回想自己的家庭生活细节，从而达到情感的共鸣。 　　 五、说板书设计与作业布置： 　　1、说板书设计 　　本节课与其说是知识教授课，不如说是学习方法的传授课，故在板书设计上首先是学习方法，接着是课文内容的分析，我将本文的主要人物概括为幼小的生命、成熟的生命、衰老的生命并用箭头表示出他们之间的关系，最后对本文的思想感情进行了归纳。 　　2、作业布置 　　本节课的作业分三类： 　　1、口头作业：求学生进一步朗读本文，体会文章的语言美。 　　2、书面作业：是对学生本节课所学新知（对称句的特点及作用）的加强与巩固。 　　3、实践作业：学了本节课，尊老爱幼不能只停在口头上，因此，我设计了实践作业，看公益广告“妈妈洗脚”并给自己的亲人洗一脚写出自己的心得。 　　散步的说课稿2 　　今天我说课的内容是七年级上册第五单元第23课《散步》。本次说课设计三大板块：教学准备、教学过程和教学反思，下面我将依据语文课标，从全程说课的备、讲、练、批、辅、考、评、纠、补、研、悟、能十二个环节解读我对本课的认识和教学思路。 　　 第一板块———教学准备 　　 一、备教材 　　1、教材分析：《散步》选自七年级上册第五单元，本单元所选文章以家庭亲情为主题，浓浓亲情动人心弦。《散步》是一篇文字浅显，情感温暖的美文，作者抓住日常生活中的琐事娓娓道来，情真意切，字里行间流露出对亲人的关爱，对家庭的责任，对亲情的赞美，是一篇从平凡小事中写亲情的典范作品，题材极其平凡，意蕴却十分丰富。学习本文，要引导学生用心发现亲情、感受亲情并珍爱亲情。本文是一篇自读课文，在充分预习的基础上我准备用一个课时完成教学的主要内容。 　　2、教学理念：语文课程的性质是工具性与人文性的统一；语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养；语文课程必须遵遁语文的特点；自主、合作、探究性的学习方式应得到积极的提倡和践行；语文课程还必须容纳学生的生活经验，并有助于学生与课程文本的互动。 　　3、教学目标： 　　知识与能力目标： 　　①有感情地朗读课文，感知课文内容。 　　②揣摩词句含义，品析文章清新质朴的语言。 　　过程与方法目标： 　　在合作探究的过程中让学生学会阅读、理解、品味美文，养成良好的学习习惯。 　　情感态度价值观目标： 　　感知文中蕴含的家人之间深沉的爱，培养尊老爱幼的良好品德。 　　4、教学重难点： 　　重点： 　　①感受文章浓浓亲情，增强学生的家庭责任感。 　　②揣摩精美词句，品味语言的美。 　　难点（关键点）：理解文章最后一句话的象征意义，品味文章深刻含蓄的意蕴。 　　 二、备学情 　　根据《语文课程标准》的基本精神，语文课的主要目的是要培养学生良好的品德修养和审美情趣。七年级学生拥有强烈的好奇心和旺盛的求知欲，活泼好动，不喜欢被动地接受知识，初步具有自主、合作、探究学习的能力。但缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少体验，更谈不上审美了，亲情观念比较淡薄。那么本课学习正好发挥学生特长，引导学生重新去感悟和理解亲情，学会尊老爱幼。 　　 三、备教法学法 　　教法：这里我设计了主问题：以“字、词、句、段对人物的表现作用”为话题，自选文句并联系上下文用简洁的语言进行评点。它有着“一问能抵许多问”的牵引力，引领着学生从多个角度品析语言、欣赏语言，同时本文主要写“我”这个成年人的感受，学生对课文的理解与感悟会遇到一定的困难，于是必要的点拨显得尤为重要，因此我设计了情景导入、朗读品析、研讨点拨、多媒体课件辅助等多种教法，通过这几种教法的结合，让学生更好的领悟课文。 　　学法：《语文课程标准》中要求学生品味作品中富有表现力的语言。所以先让学生熟读课文，整体感知课文内容，然后引导学生自主合作探究，用圈点勾画的学习方法找出含义深刻的字词句或细节动人的句子进行品析，最后抓关键语句再读课文，深入思考，领会课文深长的意味，提高学生的思维能力，培养尊老爱幼的情感，在学习中充分调动学生的积极性，充分发挥学生的主观能动性，让学生真正成为学习的主人。 　　 第二板块——教学过程 　　在实施教学流程板块，我设计了“情景导入，渲染亲情”、“初读课文，整体感知”、“品读课文，赏析语言”、“再读课文，感悟亲情”、“拓展延伸，升华亲情”、“总结全文，表达祝福”、“课后作业，真行实感”七个步骤落实全课程备、讲、批、辅、考、评、纠、补、研、练、悟、能十二个环节。 　　（一）情景导入，渲染亲情——悟、练、能 　　看公益短片《妈妈洗脚》，学生结合自己的家庭谈感受。 　　设计意图：以情景导入法营造与课文内容相吻合的浓浓的亲情氛围，短片中温馨的画面和质朴的语言让学生快速的进入情境中，从而激发学生的学习兴趣，也为学生感知课文内容作了准备。 　　（二）初读课文，整体感知——练、能、辅 　　学生齐读课文，思考下列问题： 　　1、课文写了哪几个人物？主人公是谁？用简洁的语言概括文章的主要内容。（旨在让学生对文本整体感知） 　　2、散步的过程中发生了怎样的事情？结果如何？请你用自己的语言概括。（用文中的语言也可以） 　　设计意图：读是学生对课文内容最直接、最真切的感知，也是学生自主与文本对话、与作者进行情感交流最直接的方式。所以，在这一部分教师要给予学生充分的时间，让学生深入到文章中去理解、品味而不要流于形式。此环节要求学生齐读课文后自主学习，培养从文章中获取信息及概括事件的能力，在第二个问题中要引导学生思考探究：面对分歧，“我”为什么决定顺从母亲而委屈儿子，从而得出结论：在两头不能兼顾时，应照顾长辈，因此得知“我”的处事原则是“孝”，初步感知了作者的情感——尊老。（板书人物和尊老） 　　（三）品读课文。赏析语言——练、悟、讲 　　1、用你最喜欢的方式朗读，找出你认为写得最精彩的地方，或能打动你的句子从不同的角度品析语言美点。 　　学法指导： 　　（1）学生在课本上用圈点勾画法作批注。（提示：写景美的句子、细节动人的句子） 　　（2）请学生将他们找出的词句读出来并评点，教师适当指导。 　　事例点拨——诗意的背景美 　　示例：这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。 　　“南方初春的田野”“新绿”“嫩芽”“咕咕的冬水”————作用：美丽的景色烘托了人物愉快的心情，也是作者庆幸母亲又熬过了一个酷冬的心情的写照。作者从春景联想到生命，希望母亲也像这春天里的万物一样，充满生命的活力，希望母亲健康长寿。 　　事例点拨——写人的细节美 　　示例：“我的母亲又熬过了一个严冬”。“熬”字能去掉吗？ 　　“熬”既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了“我”为母亲安然无恙而庆幸的心情，体现我对母亲的悉心照顾。 　　2、感悟语言的对称美 　　事例点拨——语言的对称美 　　预先出示一个句子：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子“，让学生说说这个句子的特点，然后从课文中找出这样的对称的句子朗读并体会妙处。 　　共同点及作用：简洁、整齐、匀称，互相映衬，很有情趣。读起来连贯流畅，富有形式美和音乐美。增强了表达效果。 　　设计意图：品味积累语言是本课的重点，《语文课程标准》中指出要感受作品中人物的形象和优美的语言，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。先让学生在圈点勾画中品读思考，在朗读品味中感悟，教师作必要的补充和归纳。引导学生掌握一些规律性的东西，学会在以后的阅读、作文中运用学到的方法去赏析语言，运用语言。 　　（四）再读课文，感悟亲情——练、悟 　　1、扮演角色，心灵对话。指名学生读6、7段。 　　2、这个家中三代四口人，给你留下了怎样的印象。 　　设计意图：《语文课程标准》中提出在发展语言能力的同时发展思维能力，激发想像力和创造潜能。面对分歧，“我”为什么决定走大路，妻子、儿子是怎样想的，母亲为什么改变主意走小路？所以设计了“扮演角色，心灵对话”这一环节，让学生走进文本，用话外音的形式将各人心中所想表现出来，不仅要注意文中表现出来的内涵，还要善于结合情景体悟人物心理和性格（比如：母亲疼爱孙子，满足他的要求；体谅儿子，理解他的难处。）以锻炼学生的想像及创新思维能力。在谈对人物印象这一环节中培养学生的归纳概括能力，让学生感受到正因为这一家人尊老爱幼，相互关爱，这个家庭才会如此和谐温暖。 　　3、“一霎时我感到了责任的重大。”“我”为什么感到责任重大？ 　　学法指导：大路平顺，便于老人行走，况且母亲身体不好。文中第2段交代了母亲的身体情况，为下文埋下伏笔。“我”为什么感到责任重大？学生根据课文可能回答，因为一切都取决于我。本段中告诉了我们：“我的母亲老了，她早巳习惯听从她强壮的儿子，我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲，妻子呢，在外面，总是听我的。”引导学生认识到在这个家庭中，“我”正好处在中间，上有老下有小，如果一旦抉择错误就会伤害家中成员的感情，破坏家庭的和睦，破坏家中这份浓浓的亲情。（这个祖孙三代人家中包含着祖孙情、母子情、夫妻情、父子情）正是由于这四种亲情纠缠在一起，而他们又取决于“我”，所以“我”感到了作为中年人责任的重大。 　　4、齐读最后一段，理解最后一句话的深刻含义。（重点研读） 　　设计意图：《语文课程标准》中指出，欣赏文学作品要有自己的情感体验，能领悟作品的内涵，让学生在探究合作中解决疑难。重点理解这个句子，不仅要理解它的表层含义，更要理解它的象征意义：这句话写出了作者的使命感，既要赡养老一代，又要抚养下一代，是承上启下的角色，肩负重担，责任重大，一个家庭是这样，一个民族、一个国家也是这样。 　　（五）拓展延伸，升华亲情——补、悟 　　作者抓住了生活中一个平凡的镜头——散步，写出了一家人之间真挚而深沉的爱，谱写了一曲尊老爱幼的赞歌。想一想，在你们的身边，有这样（尊老爱幼）的事例吗？ 　　设计意图：让学生在平凡的`生活中去寻找，去发现，去感受亲情之美，既符合本课的主题，又使学生受到潜移默化的影响，引导学生发现亲情，感受亲情，珍爱亲情。 　　（六）总结全文，表达祝福——悟 　　亲爱的同学们：家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。家，更是一副沉沉的担子，需要我们用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。最后，老师把下面这副对联送给大家，让我们所有的家都永远充满爱，永远洋溢着浓浓的亲情。 　　上联：全家四口早春散步互谦让 　　下联：祖孙三代风雨人生相依偎 　　横批：相亲相爱 　　（赏听歌曲《让爱住我家》，在温馨动人的氛围中结束本课。） 　　（七）课后作业，真行实感——考 　　1、真行：为你的长辈做一件你力所能及的事。 　　2、实感：将这一过程及真实感受写成一篇300字左右的短文。 　　散步的说课稿3 　　 一、说教材： 　　我说课的内容是莫怀戚的《散步》，这篇课文出自八年级下册第四单元，这一单元的主题是“人生体验。”编者意在通过本单元的编写让学生了解文学家的崇高境界，学习他们磊落坦荡的胸怀，从而倍加珍惜生命历程中的每一个落日和朝阳。我也想通过本课的传授，让学生从文章中汲取心灵甘露，重新审视自己的亲情体验，也让他们能够在以后的生活中更加了解“情”的真谛所在。 　　 二、教学目标及重难点的确定 　　1、把握文章主旨，体会人物形象美。这一学习目标是根据本单元的教学目标及围绕“人生体验”这个主题确定的。 　　2、锻炼发现美的眼力，学会欣赏美。这一目标的确立旨在培养学生对语言文字之美的感悟，对情感意境之美的神会。 　　3、在熏陶感染中受到思想教育，这一目标是语文人文性的具体体现，是升华学生情感价值观的过程。 　　教学重点：课文理解，美点寻踪。理解课文和美点寻踪是学生认知由浅入深的升华，也是培养学生情感态度的一个寄托体，抓住了这个重点，学生就会觉得此课受益匪浅。 　　教学难点：难点：理解“我”对生活的使命感。这一难点确立的依据是学生涉世不深，对人生体验的还不够深刻 　　 三、说教法 　　在教师有效的指导下，运用自主、合作、探究的方法探究主旨，品味语言。教师可借助多媒体辅助教学，扩大教学容量，并且可以使教学内容更形象、直观，激发学生学习积极性和兴趣。 　　 四、说学法 　　叶圣陶说过：“教法的根本是学法，为此，我将用以下两种方法来指导学生进行学习。 　　1、朗读法 　　2、合作、探究、讨论鉴赏。 　　通过教师的读、学生的自读、品读等方式把学生带入文本境界，再通过合作探究、讨论鉴赏等方式提升自己的理性思维，从而完满完成本课任务。 　　 五、说教学过程 　　（一）导语设计 　　运用钢琴曲的优美旋律去撞击学生心灵，营造一种轻松愉悦的学习氛围，同时适时导入，让学生在美的愉悦感受中走进这篇哲而美的散文佳作。 　　（二）朗读课文，感知课文内容。 　　这个大的环节中又包含以下几个小的环节 　　1、教师配乐范读这个设计沿袭导语而来，同时又是承接下边各个环节。因为学生既在教师范读中畅游了思绪，又解决了一些疑难字词。在这一环节结束，再设置问题，让学生说出应重点掌握的字词，这样，在对佳作初步感知的基础上又完成了基础知识的掌握。 　　2、学生用自己喜欢的方式自读课文，教师设置问题，解决问题。问题的设置是这样的。 　　课文中写了那些人？要求用不同的表述来介绍。这个问题的设置正是学生深入课文后的不同感受体验。 　　课文写了一件什么事？这个问题考察学生对课文的整体感知情况。 　　根据文中语句分析出谁是这个家庭真正的决策者？ 　　这个问题是让学生更加深入研读文章的一个环节，学生所找答案必然围绕“我”如何解决散步分歧展开。这样学生解决这个问题后，教师再点处这就是中年人的责任，本文所设难点不攻自破。一个完美的结局点染了尊老爱幼这个不置可否的主题。到此为止，学生已经感受到了是浓浓的爱撑起了家庭的一方晴空。从而铺设了学生人生体验的桥梁。教师顺势倒入下一环节。即联系自己的生活实际，以小组为单位，谈谈发生在自家的充满亲情的平凡而感人的小事。学生会再此环节中畅所欲言，交流亲情体验，加深对文本的解读，升华自己的情感价值观。 　　第三个大的环节品读课文美点寻踪 　　在这个环节中，将激趣———学法点拨—————品读—————交流相融合，并且向学生出示了何谓美点寻踪，这样学生带着明确的目的对文章进行赏读，不同层次的学生都能做到有的放矢。 　　第四个环节 　　让学生把这一节课的收获谈出来，老师给了一个提示例句，同学仿说，各抒己见，表达真情实感。 　　第五个环节作业写一篇日记，题目《记录点滴真情》。 　　最后一个环节小结 　　在总结过程中点拨以小见大的写作手法，再把本课主题进一步拓展，让学生珍爱自己的亲人，珍爱自己的生命。对学生进行情感渗透。 　　出示板书 　　希望各位领导和老师多多批评和指正。

新闻热点也是不错的作文素材，下面就由我来为大家分享一些2021年的热点新闻和作文素材吧，请大家查阅下文。 2021年新闻热点 1、2021年2月26日，国务院新闻办举办记者招待会。强调“十三五”期内，系统软件推动基础研究和重要关键技术科技攻关，高新科技自主创新能力完成“新跃居”，基础研究占研发投入比例初次超出6%；“十四五”阶段，要紧紧围绕支撑点中国实体经济发展趋势，规模性推动高新科技科技成果转化运用。紧紧围绕提升自主创新管理体系总体效率，以激起优秀人才魅力为关键，运行新一轮高新科技深化改革。 2、2021年2月25日，琼海博鳌亚洲论坛学术部表明：琼海博鳌亚洲论坛2021年企业年会定为4月18日至21日在海南博鳌举办，主题风格为“全球变局：共襄盛举全球经济治理盛举 合奏一带一路强音”。 3、2021年2月27日电，由中科院院士工程院院士、军事科学院军事医学研究所研究者陈薇佳选的精英团队产品研发的在我国资产重组新冠病毒预苗（副流感病毒媒介），25日获国家药监局附标准准许发售申请注册申请办理。它是在我国第一家获准的副流感病毒媒介新冠病毒预苗，这也是全世界第一个进到临床医学的新冠预苗。 4、2021年2月27日电，前不久，人力资源管理社保部、最高法院协同下发决策，追授湖南高级法院审判监督第一庭原副庭长、三级高级审判长周春梅朋友“全国各地榜样审判长”头衔。 5、2021年2月28日，全国人大常委会法工委新闻发言人臧铁伟详细介绍到，外商投资法执行- -年多至今，为国外投资人和外国投资公司构建了更为社会化、法制化、现代化，的经济环境,强有力确保在我国吸引外资在新冠肺炎肺炎疫情极大挑战下趁势提高4.5%，招商引资经营规模和全世界占有率创历史时间新纪录，变成世界最大外资流入国。 作文素材积累摘抄 1、有一个故事讲的是一位著名的小提琴家，他将演奏日本文艺复兴时期流传下来的最珍贵的小提琴。在歌曲的最后，婴儿乐器美妙的声音让观众陶醉，惊叹于这位前中提琴制作者的精湛工艺。这时，小提琴手挥手把小提琴砸碎了。他们四个人都很震惊。 这时，主持人上台宣布：“刚才坏的只是一架价值一元多的钢琴。小提琴家这样做是为了告诉你，音乐的美不在于乐器的好坏，而在于演奏者。现在，请欣赏这把非常珍贵的小提琴演奏的音乐。”于是，小提琴手又一次弹钢琴，同样美妙的音乐悠然升起。观众不再关注钢琴的价值，而是专注于进入艺术领域。 2、唐代著名的慧宗禅师因讲学而经常周游世界。有一次，在他离开之前，他告诉他的弟子们要照顾好寺庙里的几十盆兰花。弟子们知道禅师非常喜欢兰花，所以他们对兰花非常关心。可是有一天晚上，大风、大雨，弟弟却在一时疏忽之下，把兰花留在了户外。第二天一大早，弟子们看着眼前倒下的花架和破花盆。几天后，慧宗禅师回到寺院，弟子们焦急地前来迎接，准备接受惩罚。得知原因后，慧宗禅师平静地笑了起来。他安慰门徒说：“起初，我不是为了生气而种植兰花的。”。 3、唐代著名的慧宗禅师因讲学而经常周游世界。有一次，在他离开之前，他告诉他的弟子们要照顾好寺庙里的几十盆兰花。弟子们知道禅师非常喜欢兰花，所以他们对兰花非常关心。可是有一天晚上，大风、大雨，弟弟却在一时疏忽之下，把兰花留在了户外。第二天一大早，弟子们看着眼前倒下的花架和破花盆。几天后，慧宗禅师回到寺院，弟子们焦急地前来迎接，准备接受惩罚。得知原因后，慧宗禅师平静地笑了起来。他安慰门徒说：“起初，我不是为了生气而种植兰花的。”。

专业服从调剂，是指在所报考学校内各专业之间的调剂。当考生的电子档案投到某报考学校后，学校会根据考生的分数按其报考的专业志愿确定专业。 专业服从调剂特点 在考生志愿信息卡上，每一批次的志愿栏后面都有“服从”栏。设置该栏，是为了增加部分考生被录取的机会。考生当然希望按志愿录取，但是由于受信息材料、预测、决策方法等因素的限制，有的考生会把志愿报得较高，有的考生则处理不好志愿之间的“梯度”关系，以致第一和两个并列的志愿相继落空。“服从”二字绝对不可忽视，特别是对竞争能力较差的考生，更是如此，“服从”二字，有时比第二、第三志愿录取几率还高。 “专业服从调剂”扩大了考生本人的录取机会。当考生档案调入某大学后，由于名额所限未被所报专业录取时，若考生“专业服从调剂”，高校提档之后一般情况下不会退档，而对该生进行新的专业安排，一般安排到该校录取分数最低的冷门专业，这样便扩大了本人被录取的机会。因此，每个考生都应慎重对待。是否“服从专业调剂”必须明确表态，不可含糊不清，也不可空着此栏不填。凡“空白”者，均作为“专业不服从调剂”对待。若“专业服从调剂”，希望考生具体写明服从哪些专业或哪类专业，或除哪些专业以外其他任何专业的调配。 专业服从调剂的注意事项 1、填写“是否服从”栏目不可含糊不清，要明确表态，也不可空着不填，凡“空白”将按不服从对待。 2、填写要具体，写明服从哪些学校，哪些专业，可以按自己意愿多写几个具体专业。这样填，有关专业的招生人员容易下决心。 3、有范围的表态，可填报服从调剂的专业为除哪类院校或除哪些专业之外的任何专业。 多一种选择多一个机会，理性和理智是填报高考志愿的两大法宝。在人生重大选择的十字路口，碰运气、赌命运的做法是不可取的。

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从小到大 我接触的回族女性都很漂亮,如果为了美观,头巾不戴也罢,如果是风俗,那么,我喜欢半蔗面的那种围法!

　　幽默故事，风趣幽默，会丰富你的性格;每个故事部很贴近你的生活，在你紧张的学习生活之余，能给你带来快乐和轻松。有些小故事直接抖响了“包袱”，激发出你的笑声;而更多的小故事是智慧性的笑料，需要你的思维来个急转弯，然后你才会哈哈一笑。下面是我为大家收集的10开心一笑幽默笑话，看完你笑了吗? 　　 10个经典开心一笑幽默笑话 　　1.有一天，老鼠们在炫耀自己的能力。 　　A老鼠说：“我都把老鼠药当下酒菜，啊!过瘾~~。” 　　B老鼠说：“我都把捕鼠器当亚铃举，够厉害吧!” 　　C老鼠说：“你们真是有够无聊的!我要去扁猫了!” 　　2.“爸爸，我也能长成跟您一般大大人吗?” 　　“是的，过20年。” 　　“到那会儿，我就可能用不着什么事都得先问问妈妈，可以想干什么就干什么了吧?” 　　“别说了，儿子，连爸爸我还没长大到那份儿上呐。” 　　3.有个过路人拉肚子，一时找不到厕所，正好看见路边有座快峻工的平房，于是就跑进去方便，刚起来就被几个来盖房的工人看见，工人们揪住他就要打。 　　正在这关键时刻，过路的老荣看见了，怒喝道：你们这是干什么?! 　　工人们说：他在房里解手，我们非揍他不可。 　　老荣说：你们不知道打人犯法嘛?! 　　工人被老荣镇住了，就问道：老同志，那你说该怎么办? 　　老荣说：总之，打人是不对的!他在房里拉了屎，你叫他把屎吃了不就行了吗，怎么能够动手打人呢? 　　4.小张来到一家复印店复印身份证，他掏出身份证和一张百元钞票放在柜台上：“你好，我想复印，不过我只有一张百元钞票，你们印不印啊?” 　　服务人员一脸严肃：“我们不复印人民币，有身份证也不行。” 　　5.丈夫抱回家一台吸尘器，兴奋地对妻子说：“我为你买了世界上最好的吸尘器。”说着，他把咖啡未、烟灰u2026u2026撤在客厅的地毯上，“不信你看，只要我手一按钮，这些垃圾立即无影无踪，否则，我把它们吃下去。” 妻子听了，平静他说：“看来你非吃不可了。” 　　“绝对不会!” 　　“会的，因为今天停电。” 　　6.还是在上高三的时候，我在老妈的单位午休，那是一个比较大型的医院 　　一天中午没休息好(周围是此起彼伏的痛呻声音，呼叫器的铃声贯穿始终)我迷迷糊糊的岀了医院侧门,猛然被一中年大叔拉住指着院门里就问：“有厕所吧?”我看他应该是憋的快不行了，强打精神给他指了路u2026u2026也许当时我再耐心一点儿，说的仔细一点儿之后的悲剧就不会发生了，可是我看到大叔战栗着跑进了离目标不远处的临时停尸间u2026u2026 　　7.成功男人的标志 　　3岁，不尿裤子; 　　5岁，能自己吃饭; 　　18岁，能自己开车; 　　20岁，有性生活; 　　30岁，有钱; 　　40岁，很有钱; 　　60岁，有性生活; 　　70岁，能自己开车; 　　80岁，能自己吃饭; 　　90岁，不尿裤子; 　　100岁，还没挂在墙上; 　　300岁，还挂在墙上。 　　8.老师：“在人类发展史上，人从四肢走路进化到两肢走路，最大优点是什么?” 　　学生：“可以省一双鞋!” 　　9.当年高三临近高考的时候，大家都有些神经质，人人都惶惶不可终日，一兄弟状态不咋地，欲回家待几天，写了张至今为止我以为可以进入吉尼斯记录的请假条，它可以入围的理由是：短小精悍。标题：请假条内容：老师，我走了。最后再签了个大名，直接放在讲台上。上课时，俺们数学老师一刻板的老古董，拿起来看了一眼，笑了，那是我见过他唯一开心一笑的一次～ 　　什么是冷幽默的高手，他便是了～ 　　我走了u2026 　　10.夫妻俩外出回到家，妻子一进屋就“嘭”地一声把门关上了。 　　丈夫一边敲门一边喊：“你怎么把我关在门外了?快开开。” 　　做公共汽车售票员工作的妻子不耐烦他说：“吵什么?上不来等下趟!”

开玩笑要分场合，而且还要适度，不能让被开玩笑的人感受到很大伤害。

1. 远程登录服务(Telnet) 2. 文件传输服务(FTP) 3. 电子邮件服务(E-Mail) 4. 网络新闻服务(Usenet) 5. 名址服务(Finger、Whois、X.500、Netfind) 6. 文档查询索引服务(Archie、WAIS) 7. 信息浏览服务(Gopher、WWW) 8. 其它信息服务(Talk、IRC、MUD) 1. 远程登录服务(Telnet) 远程登录(Remote-login)是Internet提供的最基本的信息服务之一，远程登录是在网络通讯协议Telnet的支持下使本地计 算机暂时成为远程计算机仿真终端的过程。在远程计算机上登录，必须事先成为该计算机系统的合法用户并拥有相应的帐 号和口令。登录时要给出远程计算机的域名或IP地址，并按照系统提示，输入用户名及口令。登录成功后，用户便可以实 时使用该系统对外开放的功能和资源，例如:共享它的软硬件资源和数据库，使用其提供的Internet的信息服务，如： E-mail、FTP、Archie 、Gopher、WWW 、WAIS等等。 Telnet是一个强有力的资源共享工具。许多大学图书馆都通过Telnet对外提供联机检索服务，一些政府部门、研究机构也 将它们的数据库对外开放，使用户通过Telnet进行查询。2. 文件传输服务(FTP) 文件传输是指计算机网络上主机之间传送文件，它是在网络通讯协议FTP(File Transfer Protocol)的支持下进行的。 用户一般不希望在远程联机情况下浏览存放在计算机上的文件，更乐意先将这些文件取回到自己计算机中，这样不但能节 省时间和费用，还可以从容地阅读和处理这些取来的文件。Internet提供的文件服务FTP正好能满足用户的这一需求。Internet网上的两台计算机在地理位置上无论相距多远，只要两者都支持FTP协议，网上的用户就能将一台计算机上的文件 传送到另一台。 FTP与Telnet类似，也是一种实时的联机服务。使用FTP服务，用户首先要登录到对方的计算机上，与远程登录不同的是， 用户只能进行与文件搜索和文件传送等有关的操作。使用FTP可以传送任何类型的文件，如正文文件、二进制文件、图象 文件、声音文件、数据压缩文件等。 普通的FTP服务要求用户在登录到远程计算机时提供相应的用户名和口令。 许多信息服务机构为了方便用户通过网络获取 其发布的信息，提供了一种称为匿名FTP的服务(Anonymous FTP)。用户在登录到这种FTP服务器时无需事先注册或建立 用户名与口令，而是以anonymous作为用户名，一般用自己的电子邮件地址作为口令。 匿名FTP是最重要的Internet服务之一。许多匿名FTP服务器上都有免费的软件、电子杂志、技术文档及科学数据等供人们 使用。匿名FTP对用户使用权限有一定限制：通常仅允许用户获取文件，而不允许用户修改现有文件或向它传送文件；另 外对于用户可以获取的文件范围也有一定限制。为了便于用户获取超长的文件或成组的文件，在匿名FTP服务器中，文件 预先进行压缩或打包处理。用户在使用这类文件时应具备一定的文件压缩与还原、文件打包与解包等处理能力。3. 电子邮件服务(E-Mail) 电子邮件(Electronic Mail)亦称E-mail。它是用户或用户组之间通过计算机网络收发信息的服务。目前电子邮件已成为网 络用户之间快速、简便、可靠且低成本低廉的现代通信手段，也是Internet上使用最广泛、最受欢迎的服务之一。 电子邮件使网络用户能够发送或接收文字、图象和语音等多种形式的信息。目前Internet网上60%以上的活动都与电子邮件 有关。使用Internet提供的电子邮件服务，实际上并不一定需要直接与Internet联网。只要通过已与Internet联网并提供 Internet邮件服务的机构收发电子邮件即可。 使用电子邮件服务的前提：拥有自己的电子信箱，一般又称为电子邮件地址(E-Mail Address)。电子信箱是提供电子邮件 服务的机构为用户建立的，实际上是该机构在与Internet联网的计算机上为你分配的一个专门用于存放往来邮件的磁盘存 储区域，这个区域是由电子邮件系统管理的。 电子邮件系统的特点： (1) 方便性。 象使用留言电话那样在自己方便的时候处理记录下来的请求； 通过电子邮件传送文本信息，图像文件、报表和计算机程序等。 (2) 广域性。 电子邮件系统具有开放性，许多非Internet网上的用户可以通过网关(Gateway)与Internet网上的用户交换电子邮件。 (3) 廉价性和快捷性。 电子邮件系统是采用“存储转发”方式为用户传递电子邮件。通过在一些Internet的通讯节点计算机上运行相应的软 件，可以使这些计算机充当“邮局”的角色。用户使用的“电子邮箱”就是建立在这类计算机上的。当用户希望通过Internet给某人发送信件时，他先要与为自己提供电子邮件服务的计算机联机，然后将要发送的信件与收信人的电子 邮件地址送给电子邮件系统。电子邮件系统会自动将用户的信件通过网络一站一站地送到目的地，整个过程对用户来讲是透明的。 若在传递过程中某个通讯站点发现用户给出的收信人电子邮件地址有误而无法继续传递，系统会将原信逐站退回并通 知不能送达的原因。当信件送到目的地的计算机后，该计算机的电子邮件系统就将它放入收信人的电子邮箱中等候用 户自行读取。用户只要随时以计算机联机方式打开自己的电子邮箱，便可以查阅自己的邮件了。 通过电子邮件还可访问的信息服务有：FTP、Archie、 Gopher、 WWW、 News、 WAIS等。Internet网上的许多 信息服务中心就提供了这种机制。当用户想向这些信息中心查询资料时，只需要向其指定的电子信箱发送一封含有一 系列查询命令的电子邮件，用户就可以获得相应服务。4. 网络新闻服务(Usenet) 网络新闻(Network News)通常又称作USENET。它是具有共同爱好的Internet用户相互交换意见的一种无形的用户交流网 络，它相当于一个全球范围的电子公告牌系统。 网络新闻是按不同的专题组织的。志趣相同的用户借助网络上一些被称为新闻服务器的计算机开展各种类型的专题讨论。 只要用户的计算机运行一种称为“新闻阅读器”的软件，就可以通过Internet随时阅读新闻服务器提供的分门别类的消息，并可以将你的见解提供给新闻服务器以便作为一条消息发送出去。 网络新闻是按专题分类的，每一类为一个分组。目前有八个大的专题组：计算机科学、网络新闻、娱乐、科技、社会科 学、专题辩论、杂类及候补组。而每一个专题组又分为若干子专题，子专题下还可以有更小的子专题。到目前为止已有15000多个新闻组，每天发表的文章已超过几百兆字节。故很多站点由于存储空间和信息流量的限制，对新闻组不得不 限制接收。一个用户所能读到的新闻的专题种类取决于用户访问的新闻服务器。每个新闻服务器在收集和发布网络消息时都是“各自为政”的。5. 名址服务(Finger、Whois、X.500、Netfind) 又称名录服务，是Internet网上根据用户的某些信息反查找到另一些信息的一种公共查询服务。 通过Internet传递电子邮件的前提是必须知道收信人的邮箱地址。当不知道对方的电子邮箱地址时，可以通过Internet网 中的一些称为名址服务器的计算机进行查询。Internet电子邮箱的名址服务上也被称为白页(white pages) 服务。 目前还不存在一个统一编写的、包含所有Internet用户电子邮箱地址的白页数据库。Internet网中的名址服务器是“各司 其域”的，从高层次的网络管理中心提供的名址服务器中可以查到它下一级的主要用户和计算机的名址记录。对要查询的 用户的情况了解得越多，就越容易选准相应的名址服务器查出结果。 常见的Internet名址服务有如下几类： （1）Finger 用来查询在某台Internet主机上已注册的用户的详细信息。 （2）Whois Whois名址服务器保存着有关人员的名址录（E-mail地址、通信地址、电话号码），通过它还可以查找网点、联网单 位、域名及站点信息。 许多网点、大学、科研机构大多都用Whois服务器提供有关人员的名录查询信息服务。 （3）X.500 X.500是

　　兰溪市农业产业化工作，在市委、市政府的正确领导下，在有关部门的精心指导和大力支持下，全面贯彻落实上级一号文件精神，牢固树立科学发展观，紧紧围绕“农业增效、农民增收”，以扶持和发展农业产业化龙头企业为重点，通过强抓基地、龙头和市场三要素，积极推进农业结构战略性调整，有力地推动了农业产业化经营快速、稳定、健康地发展。 　 　一、农业产业化基本情况 　　我们坚持以市场为导向，以效益为中心，优化环境，引进培育了一批具有较强生命力的农业龙头企业，走出了一条以农业龙头企业带动效益农业持续发展，以农业龙头推进农村经济快速发展的新路子。到目前为止，我市共有农业龙头企业59家(金华市级13家)，2005年销售收入6.8亿元，出口创汇850万美元，建有各类基地10.8万亩，带动农户5.6万户;农村专业合作组织48家(其中专业协会7家，行业协会6家，农民专业合作社35家)，省级示范农村专业合作组织1家，金华市级6家，会员达到1万多人(其中农民专业合作社社员5514名)，联结基地 8.75万亩，今年新成立专业合作社4家，行业协会1家;农产品品牌建设方面，获省级名牌产品1个，金华市名牌产品3个，金华市著名商标3个;到2005年底已经认定省级无公害、有机农产品生产基地15个，7.6万亩，森林食品生产基地3个，4.6万亩，无公害农产品3只，有机农产品2只，2006年新认定无公害农产品4只。 　 　二、发展农业产业化主要做法 　　1、领导重视，措施得力。市委、市政府一直把农业产业化作为农业和农村工作的重点。一是针对实际情况，多次出台培育和扶持农业龙头企业的各项优惠政策。二是围绕特色产业出台推进特色农业发展以奖代补政策，对建基地、办协会(专业合作社)、创品牌、设窗口(农产品销售窗口)给予大力扶持，在财政极为紧张的状况下每年安排150万元用于农业产业化发展补助。三是把农业龙头企业培育发展列入各镇(乡)、街道工作汇报会的重要内容，列入年终岗位目标责任制考评，并有相应的奖惩措施。四是对农业产业化龙头企业，每年进行考核，实行动态管理，优胜劣汰。 　　2、因地制宜，培育农业龙头企业。我们以农业龙头企业建设为着力点，围绕产业强龙头，壮大龙头带产业，有力地推进了农村经济快速发展。一是坚持“围绕区域特色建龙头，围绕主导产业建龙头，围绕基地规模建龙头，围绕外贸订单建龙头”的原则，逐步形成了以杨梅、珍珠、蛋鸭、蜜蜂、水萝卜和兰花为主的六大类农业龙头企业产业群，农业龙头企业呈现出多龙腾飞，强龙劲舞之势。二是优化投资环境，多方招商引资。市财政拿出50%以上的支农资金专门用于农业龙头企业奖励。(1)对引进农业龙头企业有功之臣给予1—5万元奖励;(2)对引进新办固定资产300万元以上加工型农业龙头企业，在征用土地中，分档次给予土地征用费补贴;(3)对投资板鸭、杨梅、蔬菜、珍珠、水萝卜和兰花六大类农产品项目，奖励每个品牌宣传费5—10万元;三是外贸政策扶持。为了使六大特色农产品走出国门，加快培育外向型农业龙头企业，促进优势农产品出口;对农业龙头企业申报自营出口权的给予优先支持，对拥有外贸自营出口权的农产品退税实行“免抵退”政策;对出口创汇业绩显著的农产品收购加工企业市政府每年给予重奖。 　　3、建立规模基地。根据资源优势和农业生产现状，围绕杨梅、珍珠、蛋鸭、蜜蜂、水萝卜和兰花等六大类主导产业，建立一批与龙头企业配套、较为稳定、规模较大的生产基地和种植小区，使龙头企业、基地和农户联为一体，形成了“企业带基地，基地连农户”的产业化发展之路，在基地与农户之间建立起“利益共沾、风险共担、连心联利、共同发展”的产业化经营机制。全市建立各类基地10.8万亩。 　　4、推动专业合作经济组织建设，提高农民组织化程度和农业产业化水平。在各级党委、政府的重视下，在有关部门的共同努力下，我市农民专业合作社发展迅速。目前，全市已建立农民专业合作经济组织48家，呈现出几个特点：一是覆盖领域不断拓展。目前，我市农、林、牧、渔各个产业和具有优势的主要特色农业行业，都已经有了农民专业合作社。二是合作层次不断提升。越来越多的农民专业合作社从生产领域合作，向品牌流通领域合作拓展，有的合作社开展了农资供应，质量标准，生产技术，品牌包装，市场营销，基地认证等“几统一”服务。三是合作机制不断规范。农民专业合作社改变了发展初期运作无序、分配随意的不规范现象，组织结构、股本结构不断优化，表决方式的民主性和公开性、分配方式的效率与公平的统一性开始得到了体现。不仅较好地解决了村级组织“统不了”、单家独户“办不了”、政府部门“包不了”的问题，而且有效地促进了农业的`结构调整、技术进步、产品销售，提高了农民组织化程度和农业产业化水平。 　　5、实施品牌战略，扶持创优品牌。多年来，我市把帮助企业创建名优品牌，提高产品知名度作为培育农业产业化龙头企业的重点工作来抓。(1)对获国家级著名商标、名牌产品的奖励20万元;获浙江省著名商标、名牌产品的奖励8万元;获金华市级著名商标、名牌产品的奖励1万元;(2)对申请注册农产品商标，奖励0.1万元;(3)对当年通过市级有关部门组织参加上级举办的各类农展会获得金奖的农产品给予奖励，获国家级的奖励5万元，获省级的奖励2万元，获金华市级的奖励0.5万元;(4)在省内外大中城市设立直销本地农产品窗口奖励1万元。 　　6、完善制度，提高服务质量，推进农业技术保障。(1)建立以科技特派员“联村、抓点、带片”的工作责任制度;(2)建立以农技干部“分线、抓点、带面”的工作责任制度;(3)建立以镇乡、街道“特色凸现专业连片”农业龙头原料保障制度;(4)依托农技部门“农民之家”和电视台“金色田野”为大本营，面向农村，服务农业，送药上门，下乡送诊，为农业产业化、专业化经营、基地产业化提供农业科技保障。(5)推进农业信息“进村入户”工程建设，做好农业信息服务。 　　 三、农业产业化存在问题 　　1、农业产业化龙头企业流动资金不足，再融资困难。农产品产业化龙头企业大多是农副产品深加工企业，一是初期投入较大，企业回报率相对较低，回报周期长，存在风险大，造成再融资困难;二是农产品原料季节性收购，收购时货款当场两清，流动资金需求量集中，造成流动资金相对短缺，甚至周转不灵。 　　2、市场开发和经营管理水平有待提高。一是人才缺乏。农业龙头企业都存在“起步晚，规模小，资金力量单薄”等企业发展之初的综合症，再加上经营有大部分是种养植大户、加工大户出身，又是典型的土生土长的农民企业家，他们掌握的知识和应用新技术不多，对人才引进，品牌意识，认识不足，新产品开发又受资金和知识的限制，农产品只能以粗加工为主，产品附加值不高，大大削弱了企业自身持续发展能力和市场竞争力;二是农民专业经济合作组织只处于发展的初始阶段，结构松散，大多是非正式的、临时的，不能应对千变万化的市场，农业流通服务组织与农民联系不够紧密，对农业产业化发展推动力不强。 　　3、农业产业化程度底，科技含量不高。我市几个主导产业的规模较大，但由于千家万户的小生产难以协调统一，品种多、乱、杂，生产技术水平参差不齐，农产品质量差别较大，不能满足龙头企业的加工需求，优质农产品产业化开发面积规模较小。 　　4、农民专业合作组织生产、经营、管理欠规范。 　　 四、推进农业产业化打算 　　1、围绕特色优势产业，建立规模基地。把扶持资金集中起来，引导解决产业规模偏小、偏散，“样样有一点，样样一点点”的现状，大力发展专业镇乡，实行区域化布局，走一户带多户，多户带一村，一村带多村，多村成基地的路子，在全市建成一批区域化、专业化、特色化的生产基地。新建杨梅、枇杷、蚕桑、小萝卜示范基地1万亩，加快形成若干个具有特色的优势农产品产业带。抓好绿色、无公害农产品建设，提高农产品质量档次。今年争取申报省级无公害和有机农产品基地6个以上，面积3万亩以上，规划实施女 埠 、马涧省级森林食品基地3.1万亩。 　　2、培育规模经营的生产主体，不断壮大农业龙头企业。通过嫁接改造，扩大现有农业龙头企业的规模。突出扶持培植一批起点高、规模大的龙头企业，组建企业集团。对企业集团实行政策倾斜，鼓励发展成为上联市场、下联农户的龙头。继续围绕珍珠、蜂产品和杨梅等特色农产品开展农业招商，鼓励引导工商资本投资农产品精深加工。 　　3、加强农业龙头企业的金融信贷支持。对于农业产业化龙头企业用于基地建设、开发和推广安全、优质、高效、无公害农产品及技改醒目的贷款需求，应及时进行项目论证，符合条件的优先给予安排。协调龙头企业与银行的关系，对龙头企业的信誉进行评估，对信誉好的企业，核定授信额度，简化贷款审批手续，及时发放贷款，为企业在农产品收购其间提供资金保证。 　　4、围绕农业龙头企业，加强中介组织建设。加快培育农村专业经济合作组织，支持发展农产品行业协会，提高农民组织化程度。培育壮大农村经纪人队伍，并在自愿互惠的基础上，引导他们联合与合作，组建农产品营销公司，实现农产品运销规模化、集约化，大力推行“公司+合作经济组织(经纪人)+农户”的产业化经营模式，真正把农民与企业连接起来。 　　5、加强农业信息服务网络建设。推广普及农民信箱，促进农业信息化。加快实施“百万农民信箱”工程，推动信息进村入户。发展农民信箱注册用户15000户以上，全面组建农民信箱村级联络点，初步构建我市农民的电子商务平台。按照“农广联动、优势互补”运作模式，继续办好《金色田野》电视栏目。继续办好农民之家。做好市场信息收集、整理工作，多渠道发布农产品市场供求信息，以信息化推进农业产业化。

我觉得只要学生听得懂就行了。如果学生听不懂的话，你还要解释，这样不就更浪费上课的时间了吗？

物流管理专业为适应社会主义市场经济需要，培养学生具有扎实的管理学基础、经济学和信息技术基础知识，较高的英语水平和计算机基础技能，具有在掌握工科基础知识的前提下，熟悉法规，掌握现代物流管理理论、信息系统的手段、方法，具备物流管理、规划、设计等较强实务运作能力的高级现代物流管理人才。成为在物流管理领域从事全过程策划、管理和物流信息化工作的高级复合型管理人才。 该专业的学生将在市场营销学科体系的基础上，研究物质资料在生产、流通、消费各环节的流通规律，寻求获得最大空间和时间效用；研究物流内在规律以及与国民经济建设之关系；掌握物流现代化趋势以及相关的物流技术与物流管理。 该专业学生将学习多门基础课、专业课，主要有经济学、管理学、管理信息系统、市场营销学、财务管理、配送中心论、运输经济学、包装学、仓储管理学、国际货物与运输、物流环保、采购决策与库存控制、现代物流管理学、电子商务与物流系统等。 经过四年的学习，物流管理专业的毕业生将获得管理学或经济学学士学位，并适宜到国家和省市各级经济管理部门、内外贸公司、工商企业以及物流中心从事物流和相关的运输、仓储、物流管理等工作，也可到相关部门从事教学科研等工作。 目前，我国开设此专业的高校有北京物资学院、上海财经大学、西南交通大学等。北京物资学院是我国最早开设此专业的高校，2002年，该校物流管理专业已有67名毕业生。上海财大于2001年在工商管理专业新增了物流管理专业方向。上海财大的物流管理专业要求考生必须具备计算机、数学方面的优秀基础，同时对于市场经济要有全面了解，不具备该基础的考生不适合报考该专业。 物流是什么?随着最近国内物流业的升温以及国家政策对物流的大力推进,物流似乎已众人皆知。但物流究竟是什么呢？人们面对越来越多物流概念露出迷惑的面孔。物流是仓储加运输？物流是配送？究竟该怎样认识物流呢？下面我可以谈一些我对物流的看法，希望能够给众多对物流感兴趣的人以帮助。 物流理论及概念的形成: 有人误解物流是在近代才有的，其实犯了一个不该犯的错。像任何一门理论一样，在产生该理论之前该理论的研究对象早就已经产生，这才符合认识论的规律。物流也是这样，当人们开始认识物流，研究物流以前，物流活动就在人类社会中充当起非常重要的角色。 1.中国的物流研究落后于发达国家，但在历史中我国也有非常出色的物流运作，早在隋朝京杭大运河沟通南北承担南粮北运的国脉操作，就是一条世界闻名的物流大通道。 2.物流理论真正起源于美国，即起源于二战期间的美国后勤管理，英文为logistic。二战后美国真正形成并发展了物流理论。其后物流理论随美国对日本的保护也传入了日本，日文直接产生了物流的词语与概念.而我国则是在80年代改革开放后随大批留日学者的带入从而直接延用日文“物流”,从而引进了这门研究。我国物流界泰斗王之泰教授,为我国物流理论的形成起了非常重要的作用,他的著作<现代物流学>目前仍为许多大学研修物流课程时的必修本. 3.同时我国随近些年改革开放的步伐，美国经济对我国的影响日益加大，一部分学者直接引用一些理论,从而使直译过来的“后勤管理”也已成为与“物流管理”相有所重叠的名词。 4.物流理论真正起源于美国，即起源于二战期间的美国后勤管理，英文为logistic。二战后美国真正形成并发展了物流理论。其后物流理论随美国对日本的保护也传入了日本，日文直接产生了物流的词语与概念.而我国则是在80年代改革开放后随大批留日学者的带入从而直接延用日文“物流”,从而引进了这门研究。我国物流界泰斗王之泰教授,为我国物流理论的形成起了非常重要的作用,他的著作<现代物流学>目前仍为许多大学研修物流课程时的必修本。 5.同时我国随近些年改革开放的步伐，美国经济对我国的影响日益加大，一部分学者直接引用一些理论,从而使直译过来的“后勤管理”也已成为与“物流管理”相有所重叠的名词。 物流研究产生在当代有其必然趋势，发达国家之所以开始研究物流是由于其逐步进入后工业时代利润逐步减少，而其追逐利润的嗅觉迫使其开始发掘这块被其所称为“第三利润源泉”的物流领域。 物流日前发展迅速还有一个重大原因是全球经济一体化的背景。使得生产全球化，消费全球化，消费与生产都已经穿越了国界，同时生产分工的更加细化，物流的运作变得更加复杂，成本日益庞大，于是出现了专门从事物流操作的经济实体，这也是劳动分工的必然结果。 目前物流研究的方向很多，因此社会上出现的概念也较混乱。但我们了解了物流的来龙去脉也就能较清楚的对待。我的建议是了解物流理论的形成历史，并用供应链的角度明确各环节的组成部分，用方案案例的方法去讨论物流操作从而增长我们的物流认识。

3一根小小的木棒，连接的是团结和友爱 一根小小的木棒，传递的是勇气和力量 一根小小的木棒，演绎的是奋斗和拼搏加油吧！让这激动人心的时刻，一直回荡在我们心中！ 4踏上跑道，是一种选择。离开起点，是一种勇气。驰骋赛场，是一种胜利。运动健将们，用你的实力，用你的精神，去开拓出，一片属于你的长跑天地！ 5.温暖的阳光洒在赛场上，男子乙组标枪的比赛即将开始。赛场上，一道道优美的弧线将轻盈地划过天空。健儿们用手中的标枪向距离的权限发起一轮又一轮的挑战。标枪在空中轻盈的姿态，是健儿们强健的力量和熟练的技巧的结合。谁能在这场激烈的竞争中获胜？让我们拭目以待，让我们为他们呐喊、助威吧！只有将力量与技巧合二为一的人，才能获得胜利的桂冠！ 6.有多少次挥汗如雨，伤痛曾添满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。总在鼓舞自己，要成功就得努力。热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起。相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹；相信自己，梦想在你手中，这是你的天地。当一切过去，你们将是第一。相信自己，你们将超越极限，超越自己！相信自己，加油吧，健儿们，相信你自己。 7.年轻的我们自信飞扬，青春的气息如同出生的朝阳，蓬勃的力量如同阳光的挥洒。此时此刻，跑道便是我们精彩的舞台，声声加油便是我们最高的奖项！论何成功，谈何荣辱，心中的信念只有一个：拼搏！8萧瑟的秋风，挡不住你们破竹的锐气， 8.广阔的绿茵场，是为你们搭建的舞台。张扬吧，年轻的心，我们将为你永远喝彩！泰戈尔在诗中说，天空没有翅膀的影子，但我已飞过；艾青对朋友说，也许有人到达不了彼岸，但我们共同拥有大海。也许你们没有显赫的成绩，但运动场上留下了你们的足迹。也许你们没有奖品，但我们心中留下了你们拼搏的身影。所有的努力都是为了迎接这一刹那，所有的拼搏都是为了这一声令下。 9.就像花儿准备了春、秋、冬，就是为了红透整个盛夏。就像雪花经历了春、夏、秋就是为了洁白整个严冬。蹲下，昂首，出发……轻轻的一抬脚，便牵动了全场的目光潇洒的迫挥挥手，便满足了那一份无言的等待。迎着朝阳，你们踏歌而去，背着希望，我们等待你们的归来。 10.也许流星并不少见，但它燃烧的刹那，留给人间最美丽的回忆！也许笑脸并不少见，但胜利的喜悦，总会留给世界精彩的一瞬！是的，那些曾经美妙的东西只有短短的一瞬间，但那却把最辉煌的一刻留给了人间。胜利，是每个人所追求的，胜利的喜悦，是胜利与重新开始的转折，胜利是新的开始！ 11.不长不短的距离，需要的是全身心全程投入，自始至终你们都在拼全力此时此刻，你们处在最风光的一刻，无论第几坚持胜利的信心，只要跑下来,你们就是英雄 12.时间在流逝，赛道在延伸，成功在你面前展现心脏的跳动，热血在沸腾，辉煌在你脚下铸就加油吧，健儿们，这是意志的拼搏。这是速度的挑战。胜利在向你们招手/胜利在向你们呼唤 13.不为鲜花的围绕，不为刹那的荣耀，只有执着的信念，化作不停的奔跑，心中燃烧着梦想，脚下不停的步伐，你用行动述说着过程的重要，没有无尽的终点，没有无法攀登的险峰，希望载着终点在向你微笑，拼搏吧！经历是一种精彩，迸发你全部的能量，成功是你汗水的写照。 14.虽然你们在场上的时间很短暂，但你们的身影依然停留在人们的脑海里，因为你们是赛场上最可爱的人，不为掌声的注释，不为刻意的征服，不为失败的痛苦，只有辛勤的汗水化作成功的脚步 15.心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动告诉我们一个不变之理，没有走不完的路，没有过不了的山，成功正在终点冲着你高高的招手，用你那顽强的意志去努力，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功一定是属于你， 16.坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚！力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮！时代的强音正在你的脚下踏响。 17.踏着春天的气息，迈着轻盈的脚步，我们迎来了心仪已久的运动会。这里就是展示自我的舞台。我们向往高山的坚忍不拔，我们渴望大海的博大精深，还有，我们更痴迷于你们的速度激情。来吧，尽情释放你的活力。你的每一次冲刺，都叩动着我们的心弦；你的每一次跨越，都吸引着我们的视线；你的每一次起跳，都绷紧我们的神经。我们为你呐喊，我们为你自豪，我们为你疯狂。 18.青春的脚步，青春的速度，青春的活力，青春的激情，将会在你们的身上尽情体现。迎接自我，挑战自我，战胜自我！我们相信你们一定能行，加油吧，运动员！终点就在眼前！ 19.汗水，泪水；笑声，歌声；我们尽情挥洒。开幕式上，运动场上，我们尽情展现，多少艰辛，多少困苦，我们勇敢承担。因为年轻，因为张扬，因为我们知道：用今天的汗水换来明天的微笑 20.人生的路，有坦途，也有坎坷，做过的岁月，有欢笑，也有苦涩，泪水告诉我一个跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，几多成熟。理想毕竟不同于现实，失败是生活的一部分，谁也无法选择，无法抗拒，人生要自己去拼搏，去奋斗，在风雨中百折不饶勇往直前。流泪不是失落，徘徊不是迷惑，成功属于那些战胜失败，坚持不懈，勇于追求梦想的人。 21.加油吧，运动健儿们！阵阵有力的步伐，声声有劲的呐喊，运动场上洒下我们青春的点点滴滴。旗摇摇，鼓声声，这里挡不助的是青春活力；枪声响起，“预备起跑”，挡不助的是健儿们如火般的气势。英雄舍我其谁，胜利当仁不让，声声誓言浸透着健儿们的昂扬斗志。朋友们，为运动健儿们喝彩，为运动喝彩吧！场上精彩纷呈，空气里的每一个分子浸透着自信。高二（9）班的我要高喊一声：“这里无限精彩！ 22.、步子迈开，让我们飞驰在红色跑道上，用我们的泪水和热血，更改历史的记录，起立吧，歌唱吧！为我们的勇士加油！ 28致失败者 倒下的时候，生命又怎能屹立！歪歪斜斜的身影，又怎耐的住风雨的洗礼。你若有一个不屈的灵魂，脚下才会有一方坚实的土地。昨天的失败已经过去，胜利不仅仅是一个美好的话题。 23.致运动员， 是体育场上游走的火焰，是来去不息的脚步，是风中飞舞的树叶折射的金色光芒，藉此，可以诠释运动员兴奋的脸庞。那轻盈的步伐似飞鸟的翅膀，那清脆的枪声响彻天际，它粲然升起那跃动的渴望，起跑、加速、超越、冲刺，一步一步延向胜利的曙光。那是力的比拼，素质的较量，是石榴树上，跃动的心脏。 24.超越对手，超越自我，是我们的目标，是我们的信念，在清凉的初冬，在喧嚣的田径场上，。你们点燃了似火的热情，，无论成败，我们都为你们感到自豪，你们永远是我们的骄傲！ 25.在今天的赛场上，我只是个场边的看客。我用眼睛见证了赛场上的是非成败，用心灵感受了运动员的喜怒哀乐。他坚持跑完全程，我学到了坚持的可贵，他摔倒了再站起来， 我学会了不怕失败的勇气。场上每一个点滴，都如此的震撼我的心灵。在今天的赛场上，我只是个场边的看客，但我学到了很多。 26.在枪声响起的一刹那你如箭在弦飞刺而出，在跑道的尽头你奋力的一掷中你让铅球落在最远点是你们——让我们知道了什么是拼搏，是们是激情是们是荣耀加油吧，让所有的人目击你们胜出的那刹那瞬间，让所有的人为你们而骄傲 27.天空中有道彩虹，它在雨后的天空中美丽夺目，生命中也有一道彩虹，那就是运动，他让生命丰富多彩。充满了生机青春的我们，青春的生命，青春的运动，使我们的心放飞、年轻，没有失败，无论成败，运动的我们就是生活的彩虹 28.秋风习习，天气淡淡的转凉。然而这人的秋在今天更加迷人，不是因为它的秋高气爽，也不是因为它的明媚阳光，是因为今天的人儿倍加精神气爽。看！运动场上那一幕幕，一股股，无论是哭是笑，市喜是悲，其中都融入了他们的汗水、辛劳。他们是真正的矫健者，是运动场上的骄儿，更是我们心中的英雄。加油吧！英雄们！ 29.每一份辛劳都有一份收获，每一次的痛苦都是快乐的开始，没一声呐喊都是力量的呼唤。我们有着大浪拍岸的豪迈，所以你不必在乎小荷初露的恬静，我们有着春日的阳光明媚，所以不用去羡慕冬日乱玉碎琼，我们是雨天的一把伞，是寒冷冬日里的一盆碳火，温暖的不只是你我，而是大家的心。运动场上的健儿，掌声属于你们，鲜花属于你们，成功也是属于你们！ 30.借着奥运的东风迎着观众的喝彩，我们运动起来，奔跑在的跑道上，让我们共同努力，奔跑奔跑，冲向胜利的终点，一条跑道，要四个人去打造一个信念，要四个人去拼搏每次交接都是信任的传递每次交接都是永恒的支持前世的五百次回眸，才能够换来今天的相遇，冲吧！向着终点，向着个四个人的共同目标，前进！ 31.今天的你们英姿飒爽，今天的你们朝气蓬勃，今天的你们一马当先。相信自己，你是最棒的！不要放弃，不要气馁。成功永远属于你们。100米运动员啊！加油啊 32.运动场上有你们的飒爽英姿，运动场上有你们拼搏的身影，面对漫漫的征程，你没有畏惧和退缩，任汗水打湿脊背，任疲惫爬满全身，依然分离追赶，只有一个目标，只有一个信念，为班级赢得荣誉，拼搏吧，我为你们呐喊，加油， 33.场上英姿显自豪，脚下步伐在飞奔。你们是骄傲。你们是自豪，跑道因你幻彩，面对红色跑道，你们挥洒自如，不惧一切冲向终点， 34.面对艰苦的征程，你们毫不畏惧，接力棒在你们手中传递着集体的力量，听，我们在为你呐喊，你们诠释着奥运的精神，你们是我们心中的骄傲，深深的呼吸，等待你的是艰难的800米。相信胜利会属于你们，但在这征途上，需要你勇敢的心去面对。我们在为你加油，你是否听到了我们发自内心的呐喊，困难和胜利都在向你招手，去呀，不要犹豫，快去击败困难，快去夺取胜利，相信你会送给我们一个汗水浸湿的微笑 35.大海如此的浩淼，鼓声多么美妙，运动员们，你们不再像平时那样渺小，我们默默的祈祷，以你们为骄傲，我们会永远为你们叫好，看，终点就在眼前，听，同学为你呼喊。鼓起勇气奋力向前，用你的荣誉带给我们希望。 36.看！那一面面迎风飘舞的彩旗，是一朵朵盛开的鲜花；听！那一阵阵惊天动地的欢呼，是回响在耳边胜利的风声。运动场上的你们，是胜利的标志，运动场上的你们，是青春的赞叹。去吧！去迎接那伟大的挑战，去吧！去做一名追风的少年。 37.人生的路，有坦途，也有坎坷；做过的岁月，有欢笑，也有苦涩，泪水告诉我一个跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，几多成熟。 38.理想毕竟不同于现实，失败是生活的一部分，谁也无法选择，无法拒绝。人生要自己去拼搏，去奋斗，在风雨中百折不挠勇往前进，在集资的每个驿站上都留下一段不悔的回忆。流泪不是失落，徘徊不是迷惑，成功属于那些战胜失败，坚持不懈、勇于追求梦想的人。加油吧，运动健儿们！ 39.真心祝愿机会是什么？是不可错过的刹那间。呐喊是什么？是为那刹那间的真心祝愿。加油加油你肯定听到了那一声声呐喊你肯定看到了那双双期待的眼睛你肯定感受到了那发自内心的祝愿 40.不为掌声的诠释，不为刻意的征服，只有辛勤的汗水化作追求的脚步，心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动诉说着一个不变的真理，没有比脚更长的路，没有比人更高的山，希望在终点向你招手，努力吧用你坚韧不拔的毅志，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功属于你， 41.你是运动场的心脏，跳动梦想；你是漫长路的精神，激励辉煌；你们是将上下求索的人！风为你加油，云为你助兴，坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚！力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮！时代的强音正在你的脚下踏响。 42.漫漫长路，你愿一人独撑，忍受着孤独与寂寞，承受着体力与精神的压迫，只任汗水溶于泪水，可脚步却从不停歇。好样的，纵然得不了桂冠，可坚持的你，定会赢得最后的掌声。 43.泥泞的路走过无数累了，告诉自己：快了，再坚持一会儿身上的伤流出血来疼了，告诉自己：别哭，会好的摔到了，告诉自己：快爬起来，世上很少有坦途 44.深深的呼吸，等待你的是艰难的1500米。相信胜利会属于你们。但在这征途上，需要你勇敢的心去面对。我们在为你加油，你是否听到了我们发自心中的呐喊？困难和胜利都在向你招手，去呀，快去呀，不要犹豫。快去击败困难、快去夺取胜利！相信你会送给我们一个汗水浸湿的微笑！ 45.生活中，我们每天都在尝试尝试中，我们走向成功品味失败，走过心灵的阴雨晴空运动员们，不要放弃尝试无论失败与否重要的是你勇于参与的精神，付出的背后是胜利无论是否成功，我们永远赞美你，你们永远是我们的骄傲， 46.环形的跑道一圈又一圈的坚持，毅力与精神活跃在会场上，湿透的衣衫，满头的大汗，无限追求 奋力追赶，我们为你欢呼 跳跃，我们为你骄傲 47.在你脑中，有一个梦。要用努力为学院增添荣誉 。茵茵运动场，谁是真的英雄？ 努力拼搏的你带给我们太多感动。忘记了累，也忘记了痛，背起期望中的终点。 用我们的呐喊唤起你的动力， 祝福每个运动员都赛出成绩。把握竞赛中的每一秒钟，和全体同学共同努力。 不经历拼搏， 怎么见彩虹。没有谁能随随便便成功。努力吧， 健儿们，拼搏吧，勇士们！ 48.东风吹，战鼓擂。秋运会，齐开赛； 百米赛，最紧张，男飞人，超格林。猛如虎，快似豹，巾帼儿，超琼斯。身如燕，走似风。八百米，最激烈， 拼速度，比耐力。二者兼，真英雄。 夺金牌，争第一。无名次，不重要。关键是：赛精神，赛风貌！ 49.接力棒 ，红与白，截然不同的两个世界。在手中传递，传递着成功或失败。你充满激情地颠簸着，在运动员手中，你简直是一根魔术杖，牵动着全场观众的心弦。 终点处， 你被成功者激动地高高抛起， 你被失败者愤恨地甩出很远， 但你 ，毫无怨言。 50.你赢得十分精彩， 无需掩饰你的微笑， 流露在你脸上。 但我相信 ，你心中十分明白， 征途刚刚开始， 漫漫长路刚刚开头。加油啊，朋友， 只有不断的拼搏， 才可以不断战胜自己， 战胜一切！ 向前、向前、向前！ 51.在你的努力中， 你滴下了汗水， 它浸渍着你的全身， 映射着太阳光辉， 可是你 知道吗？ 那是 每个毛孔， 为之动容， 而流下的泪水， 52.这是速度与毅力的接力， 这是期望与祈盼的接力， 时间在这里凝固， 几分几秒也变得如此漫长。 千百双眼睛注视着你那矫健的身影，近了，近了， 你可曾听到 那山呼海啸般的加油声？ 近了，近了， 前方就是终点， 加油啊，运动员， 成功和失败就在转瞬之间 53.接力棒带着你摩擦出的火光， 暖了我的手。 在急讯中，我们眼光在煞那间传递的是永恒， 是团结，是友爱。你的吼震撼了你我他，牵动着你我他的心弦， 让我们共同演绎这扣人心弦的激情飞荡。 让我们共同为集体，我们大家的心，供一份热，点一盏温馨暖人的灯。 4*100迸发的是无穷的力量， 温暖的是我们的家，演绎的是团结友爱 54.致4*400米接力， 四个完美的弧线， 被一根小小的棒儿连接。 这是人生的完美， 这是运动的极限。 莫要问， 我们为什么配合这样默契， 莫要问，我们为什么这样紧密团结。 因为， 我们是情同手足的， 体育健儿！ 55.铅球 一道优美的弧线划过眼前， 我不禁浮想连篇， 这精彩的弧线啊， 凝结着多少辛勤的汗水， 无伦的弧线啊，寄托着多少热切的期盼。它是这般自然，又是如此完美， 没有什么遗憾，只会留下一片美的体验。 我要永远将你留下， 让我的心中印上一条弧线， 56.我只愿——致观看者， 我只愿做一片落叶， 去点缀金黄的秋天， 我只愿做一颗恒星， 去装饰耀眼的星河， 我只愿做一棵小草， 去充实五彩的世界，我只愿坐在场边， 同你们分享喜悦， 努力吧，拼搏吧， 无论何时何地， 都会有我在你的身边， 57.观众席上 掌声雷动， 热热烈烈 划破长空， 他们的灵魂在叫， 血在烧， 都是渴望有无限的希望， 掌声响起来 为新的力量喝彩，掌声响起来， 每一棵都精彩， 58.你和红色的地面有个约定， 那上面，总有你奔跑的身影； 你与绿色的草坪有个约定， 那上面，浸着你辛劳的汗渍。你与我们有个约定， 说你一定要赢，也一定会赢。 枪声响了， 四百米， 九秒 却又相几个世纪， 你喊着 跑着 ，迈开大步， 跨过世纪， 59.我们不喜欢无云的天空，我们不喜欢无泪的人生， 因为， 云朵也是一道风景， 眼泪也是一种晶莹， 不要总是遗憾， 生命的美丽， 常常在于过程， 不要总是哀叹， 一点点挫折， 只会让人，越战越勇 60.运动者赞 没有虎一样的强壮，却有夸父追日般的执着；没有豹一样的速度，却有愚公移山般的坚定；没有鹰一样的迅捷，却有泰山崩于前的沉着。怀有必胜的信念，一次又一次向自我发出挑战。胜不骄，败不馁，直面一切困难与挫折。年青的岁月，我们追求卓越；年青的我们，拥抱成功；年青的赛场，洒下泪与汗……为你喝彩，心中的英雄。 61.铿锵玫瑰 或许会有人认为赛场是男生的天下，但在赛场上却活跃着许多女生的身影。他们与男生一样驰骋赛场，拼搏赛场，也与男生一样拥有了胜利的喜悦，拥有了令人羡慕的掌声与鲜花；他们的飒爽风姿引人注目，在他们身上折射出有如女足运动员般的坚定新年与不屈精神，他们是盛开在赛场上的铿锵玫瑰，他们是一朵朵充满生命力 的铿锵玫瑰，是一朵朵洋溢着青春朝气的铿锵玫瑰。 祝愿每朵铿锵玫瑰都能怒放在人生的道路上。 祝愿每朵铿锵玫瑰都能傲立在拼搏的赛场上。 你是我心中的英雄，有人说，运动场上狂奔的男儿，是一匹匹黑色的骏马。人说，运动场上活跃的巾帼，是一道道亮丽的风景。我说，你们都是我心中的英雄，你的飒爽英姿，你的顽强拼搏，你的永不屈服，你的自我挑战，都深深地烙在每个人的心中，你的精神在大家心中凝聚成了一股强大的力量，这力量源源不息，只因你是我心中的英雄。 62.拼搏者 拼搏者，你是赛场上最亮的点。在你的眼中，不在乎胜利的欢乐和失败的眼泪，完全只是为了展示生命跳跃的节拍。 拼搏者，你是生命乐章中最响的音符。在你的心中，只有不停拼搏的信念，用自己坚实的步伐去迈开人生新的旅程。 场上的拼搏者，你是我们永远的骄傲！ 63.激情青春，勇者胜 一位名人曾经说过：“风采来源于精神。”那么运动真正的风采理应来源于拼搏，不断超越自我的精神和那种“友谊第一，比赛第二”的运动品质。 还记得奥林匹克的口号吗？更高、更快、更强，正是因为有了动力，才让我们的运动变的精彩，变的绚丽，变的引人。大家记忆尤新的永远是最有风采的一面，乔丹的灌蓝，巴乔的射门。这所有的一切都让我们深深感受到一种精神的存在，那是勇攀高峰的精神，那是不断超越的精神，更是人类挑战极限的精神。 除了超越的精神外，还有一种风采感动着我们，那是运动最本质的品格，也是人类在竞争中的最真实，自然的情感流露。那是一种团结奋进的精神，它让本来残酷的竞争带上了人为的印记，捎上了一片真情。它让运动除了成绩外多了一种品质值得歌颂，相信那才是最感人的东西，它长存于我们运动史，深烙在我们思想中。 64.江城子 运动场上争英雄，那相逢 却匆匆。携手同行， 风雨亦融融。未闻若辛余几许，为集体， 赴峥嵘。 赛场菊月气氛浓，展才能 显芳荣，回首征程，友谊伴其中，欲寄奋斗钱挥汗，掩不住 愉悦中。 65.英雄！ 成亦英雄，败亦英雄。你永远是我们心目中真正的英雄，第一个冲过终点的人当然是我们的偶像，而尚在跑道上为了奥林匹克精神奋力拼搏的，更值得我们敬崇、永不放弃，永不服输、终点并不是真正的终点，体育必将冲破人类的极限。 或许失败对于你来说是一种耻辱，是一种希望的破灭。几个月的艰辛训练和满怀的希望在一刹那间付诸东流，令你沮丧，令人悲伤，但看看你用尽全力奋力拼搏的一刹那。眼眶中含着泪水的我们不这么想，你是勇敢的，你是坚强的，你用你那顽强的意志完成了你的任务。看成败人生豪迈，我们应从头再来，为你感到了骄傲。 66.爱你 蔚蓝的天空下，有你矫健的身影，热闹的操场上，有你坚定的步伐，美丽的鲜花后有你辛勤的汗水，我们的喝彩中，有你的自豪与骄傲！ 体育健儿们，我们知道你们的辛勤，我们了解你们的辛苦，加油吧！不论你是成功还是失败，我们都是你们坚强的后盾，胜也爱你，败也爱你，我们永远支持你，你们永远是“最特别的存在”。 16成功者言： 轻轻地我走上讲台， 正如奖牌轻轻地落在我心中。 我挥一挥衣袖， 带走一片云彩， 失败者言： 曾经有一份成功的喜悦摆在我面前， 我努力了，却与之无缘。 世间最悲痛的事莫过于此， 如果上天给我一次机会。我会为之不懈奋斗， 直至成功。 旁观者言： 胜也好 败也罢， 唯有参与， 方能领略到运动的真谛。 67.赞三千米坚持者， 漫漫长路，你愿一人独撑， 忍受着孤独与寂寞， 承受着体力与精神的压迫， 只任汗水溶于泪水， 可脚步却从不停歇。好样的，纵然得不了桂冠， 可坚持的你，定会赢得最后的掌声。 68.赞裁判员 广播里听不到您的声音， 领奖台前看不到您的身影， 您说：“这是应该的”。 但是， 如果没有您的认真和公正、严谨与洒脱，哪有那么多成功的喜悦， 哪有 那么多凯旋。 您，才是真正的奉献者， 相信经您之手， 会有更多的胜利者涌现出来， 会有更多的冠军向我们走来。一切感激的话都显得苍白无力， 唯有向您道一声“您辛苦了，尊敬的裁判员”。 69.赞裁判员 柳树抽出新芽，怎能忘了春风的吹拂？ 小草钻出泥土，怎能忘了春雨的滋润？ 花儿绽开美丽笑脸，怎能忘了太阳爱抚？孩子们的成长更不能忘记老师的培养。 今天，我们成绩的取得， 怎能忘记您，公正无私的裁判员老师 70.赞三千米 夸夫迫日惊华夏， 平步青云塔黄沙。 毓文男儿集力聚， 气贯神州傲中华。 71.自信就是希望 是种子就该有绿色的希望， 是种子就该有金色的梦想， 不要躺在封闭的暖房， 怕什么秋日薄薄的风霜， 既然已走上了运动场，心里就不要多想， 跑道已洒满阳光， 不要羞涩、不要紧张， 听秋雁在空中为你歌唱， 快去拾取片片金黄， 充满信心，就有希望， 72.赞长跑运动员 运动场上有你们的飒爽英姿， 运动场上有你们的拼搏身影， 面对漫漫的征途， 你没有畏惧和退缩， 任汗水打湿脊背， 任疲惫爬满全身， 依然奋力追赶， 只有一个目标， 只有一个信念 为班级赢得荣誉， 拼搏吧， 为我你们呐喊， 加油 加油， 73.赞一千五百米运动员， 你是运动场的心脏，跳动梦想； 你是漫长路的精神，激励辉煌； 你们是将上下求索的人！ 风为你加油，云为你助兴， 坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚！ 力量，信念，拼搏与奋斗， 在遥远的终点线上渐渐明亮！ 时代的强音正在你的脚下踏响。 74.赞啦啦队 几许真诚的鼓励， 几句亲切的问候， 几注深情的目光， 几多支持与帮助， 带给运动员的是信心，是勇气，是誓夺第一的决心和毅力。 几句呐喊， 几束鲜花， 阵阵锣鼓， 片片掌声， 带给运动员的是满足，是感激， 是成功后的喜悦和快意。谢谢你，我们的啦啦队！ 75.败者的心声 悄悄的，我退居一旁， 避开所有的掌声和目光， 远离胜利者的灿烂和辉煌， 如果说生命也是一场竞争， 我参与， 也曾把竞争的滋味品尝，那么，让我也抬起头， 甩掉心中的压抑 ，下次运动员我仍会同你较量， 77.赞百米运动员， 百米跑道虽不长， 运动健儿志高扬。 摸拳擦掌跃欲试， 分秒必争勇夺魁。 高三七班有勇女， 巾帼岂将须眉让。 古有木兰冲杀场， 今有跑百米。 立志创新校记录， 勇夺信管第一金。 78.成功谁属 天如幕，日如初，运动场内生龙活虎！ 没有常胜将，万古侯更无，江山代有才人出！ 赛场如战场，彩旗列列迎红日，呐喊声声震雷霆！英雄勇将，呼之欲出；各领风骚，一帜独树！ 群雄乍起，英雄谁属？ 洒过泪，流过汗，坚韧铸造王者风度！敢拼搏，不服输，霸气早成，成功我属！！ 79.虽然你我都已尽力，最终事实却是残酷的，毕竟冠军只有一个，然而我们就这样心灰意冷了？不！决不！我们会再次扬起风帆，向着终点冲刺，我们坚信，胜利会再次向我们招手的 80.成功与失败就在一瞬间，但不管成功或失败，你们都冲过了心中的终点，你们永远是好样的，永远是我们心中最美的。你们在呐喊声中，努力努力 再努力，拼搏 拼搏 再拼搏，我们为你呐喊， 为你加油 ，运动会因你们而精彩。 81.挫折是人生道路上的碎石， 常会绊的你头破血流， 有的人爬起来， 拍拍衣服说声 不痛， 而有的人爬起来， 却从此惧怕走路，胜利永远向着爬起来的人， 爬不起来的人， 总也摆脱不了失败， 82.跑啊， 无休止的被追赶， 尽头遥远， 有点惶恐， 却无理由， 和着彼此粗重的喘息， 渐渐失去了意识， 翅膀， 像鸡毛掸子，拥有羽毛却无力飞翔， 劳累， 不能停止的， 跑啊跑，

小学六一主题名称如下：1.分享快乐，奉献爱心2.五彩缤纷童年乐3.我们都在阳光下4.学会合作、学会交往、学会环保5.童年无忌绽放花朵6.快乐童趣趣味六一7.我爱六一开放美丽的童年之花8.让六一飞让快乐带我们远航9.让六一陪伴我们童年10.阳光下成长快乐中飞翔11放飞心愿拥抱快乐12.快乐成长放飞梦想13.六一儿童节，奶嘴的诱惑14.六一欢乐童年，尽在勇丽餐饮15.欢乐童年精彩无限，艺术儿童节16.庆端午迎六一双节同庆送好礼17.挑战自我展风采，快乐童年过六一18.欢乐童年精彩无限19.展示风采欢度六一20.学会合作、学会交往、学会环保21.欢度童年拥抱快乐放飞梦想

没什么分别，只是为了遮起来，严格来说每个超过9岁的女性都应该戴。

开心一笑是褒义词。开心是一个让人一看到这两个字就会心生欢喜，心花怒放的两个字，这两个字是褒义词。开心是一个让让感到无比幸福，无比愉快的词语。当人们开心时，脸上会露出最灿烂，最动人的笑容，这个笑容不仅仅是本人愉快，也会感染到身边的的。