讲席教授和教授的区别是什么？

讲席教授,一般是外聘的全职教授.外聘包括国外的,国内的.全职是各学校特定的,象北大要求的讲席教授..

讲席教授职位的应聘者应是国外一流大学的著名教授和国际同行公认的知名学者。讲席教授的聘任将面向国际国内学术界进行公开招聘，择优聘请。讲席教授应掌握本学科国内外发展的最新趋势，明确提出本学科的学科建设规划和实施方案，能够提出对学科前沿或国民经济发展有重大影响的研究课题；开展至少一门本学科前沿领域的课程，经常组织本学科前沿领域的学术活动，参与本学科领域内的课程结构调整、课程内容改革和教材建设；参与组织教学和学术梯队建设，聘期内负责至少四名青年教师的培养；与教师合作开展学科前沿方面的研究或指导其开展跨产业的高水平研究；聘期内在相关研究方面取得突破性进展。

1、现下“教授”都是聘任制的；2、“特聘教授”，顾名思议，是特殊（特别）聘任的教授，本身是教授；3、“客坐教授”，是“客情”聘请的学者，不定期的来作报告活搞讲座。本人可能不是教授，而是名人、官员、企业家、发明者，等等；4、“兼职教授”，校际间、学校与社会间，互相聘请讲课的教授。本身是教授，实际讲课或搞科研、带研究生。5、“荣誉教授”，是对知名的老教授、有成就的老领导，授予的荣誉称号；6、一般教授，是大学聘任的正高级职称，既上课、又搞科研、带研究生，也是学术带头人。不知理解的对否？供参考！

教授的工作是在大学里针对他们所擅长的领域开课、或授与学生专业训练，如科学和文学等领域。另外教授也必须深耕自己专精的学科，以发表论文的方式来获得商业上的合作机会（包括了政府在科学上的顾问、或是商业发明等），同时训练自己的学生将来有足够的能力与他们交棒。在授课、训练、提交论文与寻求商业合作这四个方向里，要取得平衡则端看学校、地点（国家）和时间额外因素。例如在欧美的顶尖大学中，学校相当重视在独一领域中专精的教授，而且常常将他们做为该校的宣传重点。

什么是客座教授？这个名词由周星驰被中国人民大学聘为客座教授而出名。客座教授，与荣誉教授、名誉教授性质一样，是一个荣誉称号，但不同的是，荣誉教授只有名誉没有义务，只需要“授予”称号就行了，一所大学授予某人这一称号以后，这个人可以永生不再去那所大学，客座教授是有义务的，要为对方做事，通常是做报告，或者是合作研究，因此需要资格审批。 目前国家对客座教授的资格并无统一规定，但各校自己有规定，严肃的大学，要求对方首先要有教授职称，因此周星驰这样的名人不能被聘请，对方仅仅是副教授，或者讲师，也不能聘，还要有二人以上的本校正式教授推荐等等。最后，要签订合同，签订合同以后发给证书。不严肃的大学，明星一类人都是可以请的。

讲座教授是法定大学颁发授予全职教学人员中拥有崇高学术地位或重大研究成就的教席名衔。虽然在各大学规定不同，但作为荣誉性质的名衔，讲座教授常可不受一般教授授课时数以及退休年龄的限制，是一所高等大学具有最高学术地位的学者。

是

1、特聘教授、客座教授、讲座教授、兼职教授、荣誉教授等，都不在编；一般的教授都是在职在编的教师。2、 因为某种特殊任务，聘任的教授，被称为特聘教授，条件可以破格任用；3、客座教授 因为教学或科研工作的需要，聘请其他单位的教授，被称为客座教授，4、讲座教授，是为了完成讲座人么而聘用的教授。5、兼职教授，兼做教学，有教授职称的其他职业的专家。高校里的“双肩挑”的教授，就属于兼职教授。6、荣誉教授，是一种荣誉称谓，具有德高望重、学术造诣高的地位，往往是离退休的教授。

客坐教授”，是“客情”聘请的学者，不定期的来作报告活搞讲座。本人可能不是教授，而是名人、官员、企业家、发明者，等等； “兼职教授”，校际间、学校与社会间，互相聘请讲课的教授。本身是教授，实际讲课或搞科研、带研究生。

1、现下“教授”都是聘任制的； 2、“特聘教授”，顾名思议，是特殊（特别）聘任的教授，本身是教授； 3、“客坐教授”，是“客情”聘请的学者，不定期的来作报告活搞讲座。本人可能不是教授，而是名人、官员、企业家、发明者，等等； 4、“兼职教授”，校际间、学校与社会间，互相聘请讲课的教授。本身是教授，实际讲课或搞科研、带研究生。 5、“荣誉教授”，是对知名的老教授、有成就的老领导，授予的荣誉称号； 6、一般教授，是大学聘任的正高级职称，既上课、又搞科研、带研究生，也是学术带头人。7,被反聘的叫双聘教授 。8,讲座教授，就是国外的Chair Professor，就是一个人有钱，捐钱给大学，以其名字或公司名字命名，或是捐助人喜欢的名字命名，设立一个讲座教授席位，获得这个讲座教授席位荣誉的人是该系的牛人，除普通工资之外，还发给这个讲座教授特殊的讲座教授津贴，而这个津贴来自于捐这个席位的人的捐助额的收益，本金则长期持续存在，所以永远可以给获得该头衔的人发讲座教授的津贴。

1、特聘教授、客座教授、讲座教授、兼职教授、荣誉教授等，都不在编；一般的教授都是在职在编的教师。2、 因为某种特殊任务，聘任的教授，被称为特聘教授，条件可以破格任用；3、客座教授 因为教学或科研工作的需要，聘请其他单位的教授，被称为客座教授，4、讲座教授，是为了完成讲座人么而聘用的教授。5、兼职教授，兼做教学，有教授职称的其他职业的专家。高校里的“双肩挑”的教授，就属于兼职教授。6、荣誉教授，是一种荣誉称谓，具有德高望重、学术造诣高的地位，往往是离退休的教授。

1、特聘教授、客座教授、讲座教授、兼职教授、荣誉教授等，都不在编；一般的教授都是在职在编的教师。2、 因为某种特殊任务，聘任的教授，被称为特聘教授，条件可以破格任用；3、客座教授 因为教学或科研工作的需要，聘请其他单位的教授，被称为客座教授，4、讲座教授，是为了完成讲座人么而聘用的教授。5、兼职教授，兼做教学，有教授职称的其他职业的专家。高校里的“双肩挑”的教授，就属于兼职教授。6、荣誉教授，是一种荣誉称谓，具有德高望重、学术造诣高的地位，往往是离退休的教授。

赞美评价例子：提前安排好了课，早早地等在电脑前，就怕错过了周四上午温儒敏教授《谈谈中小学语文的备课》的讲座。可以收听到现场直播的讲座，实数机会难得。一个半小时的精彩讲座让我耳目一新，听到了好多新鲜的声音，我一边做着记录，一边也思考了很多，回来将自己的思绪整理了一番。在今后的教学中如何去落实新课标的每个环节，到底该怎样去备课等等，很多地方都引起我们年轻教师思考的。首先：温教授在讲座中指出了当代很多教师的一大通病，就是在备课前对新课标缺乏整体的认识，只见树木不见森林，仅仅是把自己的视野限制在自己要讲授的一课上，对于每个年级段的目标自己也只是简单的了解。那么究竟如何落实教学目标？怎样能对课程目标有个通盘的认识？怎么把课程目标真真切切地落实到课堂教学当中去呢？温教授指出现代的小学语文教师应对整过的小学，初中的教学目标都要有整体的把握，甚至要有量化的标准。要尽可能了解每个单元在整过教学目标中的位置，努力做到一课一得，教学目标遍地开花，面面俱到，就会导致重点不突出，目标达成度不高。我想，如果教学目标都错了，再好的教学方法都没什么意义。所以对于课标我们要反复读，仔细读，作为语文老师我们应把课标牢记在心。曾看到一位名师的做法，就是把每一个学段的课标贴到自己的教案上，这样就能随时温习课标，时刻把课标铭记于心。

西安外国语大学日本文化经济学院邀请外国语学院李国栋先生和金中先生分别作了题为“日语口译实践与翻译硕士「MTI」课程建设”和 ““翻译=意义×风格”理论在和歌、俳句翻译中的应用”的专题讲座，本次讲座由日本文化经济学院翻译教研室曹捷平老师担任主持。西安外国语大学日本文化经济学院目前本科阶段日本语言文学专业下设翻译在职研究生、日英复语、经贸3个方向，开设专业必修课程和选修课程多达93门。硕士阶段开设日语语言学、日本文学、日本国家研究、翻译4个研究方向，共开设课程43门。翻译硕士开设笔译、口译2个方向，共开设课程29门。首先，李国栋副教授向大家简要讲述了自己的学习与工作经历，提出学习日语要目标明确，方法得当，重视基础，确定一个稳定的方向的心得体会。继而用通俗易懂风趣的语言向大家讲解口译翻译要不断跟紧时代发展的潮流，面对当今时代发展涌现的热词，新词汇要掌握适当的翻译方法。其中通过「新年を迎えるにあたり、“福”田が来ました」的中文译文为「迎接新年之际，福田到了，就是福到了」的实例说明在同传口译翻译中不但要切到原文，而且要做到随机应变，在原文基础上适当增减，达到表达贴切的效果。接下来李国栋副教授对想要报考MTI口译的同学提出，要提高听说能力，扩大知识面，提高记忆力与应变能力，要有良好的嗓音条件，有责任心，提高心理素质和身体素质的基本功训练。另外还简单介绍了MTI目前国内的课程设置，MTI的发展方向，并通过照片向大家展示了自己参与的国内外会议翻译实况。金中教授分别从严复“信、达、雅”的改进、和歌俳句的不同译法、翻译形式的评价三个方面进行了讲座。讲座伊始，金教授以近现代著名翻译家严复提出的翻译时“信、达、雅”的标准为例，告诉同学们在翻译外国作品时应该做到“诚信、达旨、雅正”这三点。然而到了现代，金教授提出了新的翻译标准“翻译=意义×风格”，意义即“信”、风格即“雅”。在和歌、俳句的翻译中，分别有着不同的译法。翻译和歌时要注重节奏的流动;翻译俳句时则要注重内容的精炼，要注意它们不同的表现特色，才能翻译出好的作品。对于和歌与俳句翻译的不同形式的评价，现代总结出了“翻译=内容×(断句+节奏+读者接受习惯)”这样的评价公式，接下来金教授通过一些具体数据和实例表明和歌与俳句不同翻译形式的特色。最后，金教授进行了总结，对于翻译形式的设计及译文评价，提供了一种具有相对客观性和可操作性的方法，以帮助在职研究生在翻译时做的更好。考研政策不清晰？同等学力在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士/博士开放网申报名中：https://www.87dh.com/yjs2/

有意思的是，此次，邱毅拜访两位相声大家，分别获得了两位的墨宝，从合照来看，邱毅先生非常的开心，笑容写在脸上。 了解郭德纲的人都明白，邱毅的评价，恰如其分！ 郭德纲长得很老相，一方面是曾经的经历坎坷，另外也是徒弟多，师父就得有个师父样，再三就是，对世事的洞明，也让他从相声江湖的草莽，变成了一代相声宗师。 邱毅对郭德纲的评价很到位：郭德纲先生很睿智，是经历磨难而看透人生的喜剧天才。 邱毅先生是评论时事的专家，看待问题冷静、机经、深刻。 对于书法，邱毅先生不一定太懂，但他对郭德纲书法的评价，却是极为精准的。 一句“欢乐英雄”，颇能概括郭德纲书法的主要特点。 郭德纲跟邱毅，49与66，两个人相差17岁，却是非常的有共同语言，这不得不说，也是人生缘分。 我相信很多人和我一样，认识邱毅、喜欢邱毅、爱护邱毅源自于央视四套《海峡两岸》。 四套，有几档节目面向台湾，在业界也可以称之为：看四套，真正了解台湾，真正了解我们的宝岛，真正了解台湾蓝绿PK。 邱毅老师，点评非常犀利。 邱毅，1956年5月8日出生于台湾省高雄市燕巢区 ，台湾地区政治人物，台湾大学经济学博士，中国文化大学国际企业管理研究所教授、上海交通大学策略与危机研究所所长、台湾义守大学讲座教授 。 邱毅与大陆渊源深厚，他不只活跃在今天的大陆媒体，其实从1988年开始，邱毅就作为岛内学者与大陆结缘。 邱毅为什么亲大陆？ 一个人为什么是这样而不是那样，你得看他一路走来的经历， 邱毅为什么“亲”大陆 ，据我的了解，原因为几个： 历史 及血缘原因。 邱毅先生虽然出生在台湾，但 祖籍福建 ，他的父亲曾在厦门读大学，双亲都曾在厦门住过。 由于邱毅不曾随父母一起到过厦门，邱家众亲人都与邱毅素未谋面。 不过，厦门的邱氏族亲经常在电视、报纸上看到他，邱毅的一举一动他们都知道。但是，众亲属表示：“我们不想打扰他。他常常来厦门演讲、上厦门卫视，我们都没有去找他。” 老家厦门，骨肉相连啊！ 其次，邱毅为什么亲大陆，因为他是中国人的儿子！他却始终不改爱国立场！ 据邱毅所说，由于工作原因，他几乎每周都会来往于台湾和大陆，但通常都是周五来到大陆，周日就一定要回去台湾。 尽管邱毅是坚定的亲大陆派，他的主要工作还是集中在台湾政界中，不过邱毅却直言，自己赶回台湾并非因为工作原因：“为什么我非要在周日回到台湾，并不是说因为这边的事情有多忙，有多重要，只是因为我寂寞，我对我的孩子们有 情感 上的依赖”。 与妻子分开之后，对于邱毅来说，孩子就成为他们二人唯一能够有牵扯的 情感 联结。 前妻谢京叡：邱毅心中永远的爱与痛。 在邱毅的人生中，除了他的三个孩子，他与前妻谢京叡的一段婚姻也写下了浓墨重彩的一笔。 二人自2005年分开，至今已经有超过17年的时间，但邱毅在提到前妻谢京叡的时候，仍然会情不自禁的泪流满面。 前妻已经成为他心中无法言说的痛，二人从相识、相知、相恋到分开都是轰轰烈烈的啊。 他俩为何离婚啊？ 渐渐地，谢京叡对于邱毅这样的生活逐渐厌倦了，最终，二人只能分开。 邱毅被称为著名的“揭弊斗士”，在采访中他也曾经提到，开始揭弊其实是在2005年的5月，3月18日那天他与谢京叡离婚，是他难以忘记的一天。 其实他是离婚之后才揭弊，很多人问他为什么揭弊，他说因为离婚以后，没有生活的方向：“我很寂寞我很痛苦，我必须让我有一个能够活下去的目标跟勇气”。 谢京叡是邱毅心中无法抹去的回忆，如今，他只能靠三个孩子作为自己的精神寄托。 邱毅与大陆渊源深厚，他不只活跃在今天的大陆媒体，其实从1988年开始，邱毅就作为岛内学者与大陆结缘。 邱毅对媒体表示，两岸同胞都是炎黄子孙，身上流着一样的血。 邱毅说，他第一次来大陆是在1998年。 他表示，这一路走来，他既是亲历者，也是见证者。 邱毅惊叹于大陆一个又一个的发展奇迹。除了改革开放40多年来所创造的经济奇迹，中国彻底消灭绝对贫困，也创造了世界奇迹。邱毅说，人们常说，中国是从站起来、富起来，再到强起来，这样的 历史 成就举世公认。而在他看来，这一成就正是得益于中国特色 社会 主义，中国发展的前景，就是“美丽中国”。 如何评价邱毅教授在《海峡两岸》中的表现？ 2007年，邱毅因为在2004年选举结果揭晓后冲击高雄地方法院而被判入狱服刑，因此2008年未能继续连任台湾民意代表，2012年竞选区域民意代表落选。此后，邱毅先生逐渐淡出政治名利场，而将重心集中在两岸交流与教书育人上面，回到中国文化大学后，邱毅被评为教授，这也是邱教授称呼的由来。 邱毅教授此后频频出现在中央电视台的《海峡两岸》节目中，在《海峡两岸》中，邱毅教授以台湾特约评论员的身份出现，因为邱毅教授的铿锵有力的点评，在中国大陆圈粉无数，有一次邱毅教授在南京某大学演讲的时候，许多同学高呼邱毅先生是民族英雄。 邱毅教授是当代台湾 社会 中为数不多的能够始终如一坚持两岸同属一中的政治人物，对于岛内的独派势力，邱毅嫉恶如仇，每每厉声声讨。 他看问题更为深刻，更有深度。 邱毅在大陆有千万粉丝，深受欢迎。 评价一个人，我认为要看他三个方面，一是品端格局，二是学术水平，三是思想高度。 我觉得邱毅教授品格高尚，他爱憎分明，弃恶扬善，明辩是非。 他学术水平高，阐述立场，有理有据，立论明确，言简意赅，不胡说八道。 他格局高，始终站在民族统一，复兴中华的 历史 高度，不人云亦云，不瞻前顾后，不计个人得失，不顾个人声誉，心中始终不渝坚定政治信仰。 这样的人谁不敬？！ 我敬重他。 网友： 邱毅一直信奉一个中国，坚决拥护中国的统一，在大陆同胞的心中他是一个铮铮铁骨的英雄，一个堂堂正正的爱国主义者，一个让人敬仰的圣斗士！ 网友： 邱毅大侠，是堂堂正正中国人，是个敢讲真话的人，分析到，评论一针见血！ 您喜欢邱毅吗？ 欢迎交流讨论！

任职于合肥师范学院的陈宏友教授，就是当地有名的讲座名人，据说已经参加过大大小小上千次讲座了，拥有着深厚的讲座经验。然而，最近，当合肥市一所中学邀请陈教授前去讲座时，这位经验丰富的教授却翻车了，可能是因为近年来生活水平太好，双脚离地太久，在讲座上，陈宏友教授一不小心说出了很多过火的话，比如“读书就是为了钱，有钱就有一切”。很快，陈教授的发言就引起了学生们的愤怒，一位学生直接上台夺过话筒，反驳陈教授：学习是为中华民族伟大复兴！话音刚落，台下热烈的掌声便轰然响起。虽然也有部分网友认为，这位教授说的话没有错，上大学就是为了更好的生活，但即使真相如此，这些残酷现实也不应该过早的灌输给心智还不成熟的中学生们，毕竟他们还小，一旦无法正确领悟这些话的含义，后果便会不堪设想。再者，即便好好学习，考上好的大学都是为了将来更好的生活，陈教授说的话就正确吗？前面那句读书是为了钱还勉强可以理解，后面那句“有钱就有一切”可就是典型的歪理邪说了，作为大学教授，居然有着这样的价值观，想起来真是让人胆寒。

近日，常州大学邀请教育部长江学者、南京大学生命科学学院副院长徐强教授来制药与生命科学学院访问交流。徐强与制药与生命科学学院院长张跃、副院长王利群及相关专业老师就制药和生物化学的研究生招生、教育培养和科研合作进行了交流。徐强教授还为学院师生做了题为《浅谈医药相关基础和应用研究中的创新》的学术报告，从历史到近现代，从药效到药理，从化学结构到靶标的寻找，生动地讲述了医药临床相关基础和应用研究中的创新，同时以老药新用和靶细胞内新通路的发现为例子，介绍了如何做到药物研究中的生物学原创。徐强教授简介：徐强，南京大学生命科学学院教授，博导，副院长，医药生物技术国家重点实验室PI，课题组长。教育部长江学者特聘教授，国家杰出青年科学基金获得者。主要从事免疫药理学、分子药理学等领域的研究。以药理学为桥梁，研究触角向基础医学、临床医学和化学生物学自然交叉延伸，实现从新的角度阐释疾病的发生发展机理、寻找新的药物作用靶点或生物分子事件、进而研制新型药物的目标。主要研究方向包括：免疫应答与炎症的分子基础及其选择性调控;炎-癌转化的分子机制研究;基于小分子化合物作用特点的化学生物学研究等。主持多项国家级研究课题包括国家自然科学基金重点项目、国家科技重大专项等研究课题的资助。发表原著论文220余篇，其中SCI收载170余篇，总影响因子近600，包括Autophagy, Am. J. Pathol., Angew. Chem. Int. Ed., Biochem.Pharmacol., J. Allergy Clin. Immunol., J Immunol., Leukemia, Mol. Pharmacol. Nat.Comm.,等杂志。担任国际刊物Journal of Pharmacological Sciences杂志副主编以及Biochemical Pharmacology、Journal of Traditional Medicines、Asian Journal of Traditional Medicines、《中国药理学通报》、《中国免疫学杂志》、《中国天然药物》等杂志的编委。国家药品审评专家，国家中药品种保护审评委员会委员，中国药理学会抗炎免疫药理专业委员会副主任委员，中国药理学会中药药理专业委员会常委，江苏省药理学会副理事长。获第四届中国青年科技奖(1994年)，首届吴阶平-保罗杨森医药学研究奖二等奖(1994年)，入选教育部跨世纪优秀人才培养计划(1995年);国家中青年有突出贡献专家称号(1996年);首届江苏青年科学家奖提名奖(1996年);国家杰出青年科学基金获得者(1999年)，教育部“长江学者”特聘教授(2001年)。作为第一完成人获2011年度教育部自然科学一等奖。在职研究生网考研政策不清晰？同等学力在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士/博士开放网申报名中：https://www.87dh.com/yjs2/

没有巨大贡献国家会这样厚待他？用脚后跟想都知道了！

每一位教授的观点不一样，主要是觉得讲得动听，不枯燥就成，当然了，教授知识点本来就丰富，可以学习一些你没有听到的知识点

1、特聘教授、客座教授、讲座教授、兼职教授、荣誉教授等，都不在编；一般的教授都是在职在编的教师。2、 因为某种特殊任务，聘任的教授，被称为特聘教授，条件可以破格任用；3、客座教授 因为教学或科研工作的需要，聘请其他单位的教授，被称为客座教授，4、讲座教授，是为了完成讲座人么而聘用的教授。5、兼职教授，兼做教学，有教授职称的其他职业的专家。高校里的“双肩挑”的教授，就属于兼职教授。6、荣誉教授，是一种荣誉称谓，具有德高望重、学术造诣高的地位，往往是离退休的教授。

同样是听课，有的学生在课堂上听得津津有味，有的学生觉得黯然无味，很多学生说，那是因为不同的老师讲出来的课是不一样的。包括是教授授课也是一样的，那赞美老师讲课精彩怎么说呢。关于这方面，这里就给大家简单介绍下，形容老师讲课精彩的话吧。1.老师那神采飞扬的眼眸，生动有趣的话语，像磁铁一样把在座的学生都牢牢吸引住了，让课程不再干燥枯乏。 2.老师的课特别有趣，一点也不会让学生感到拘谨，并且非常容易懂。每当上他的课时，教室里都是洋溢着欢乐的笑声和无拘束的辩论声。 3.课本无趣难懂的句子，在老师的讲解下，变得有趣起来了，也有心思去慢慢理解课文内容。 4.每当上课时，学生就是睁大眼睛看着老师在黑板上的写字，倾听着老师的讲解，生怕放过一个细节。 5.老师的整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出。让学生都能够积极的参与在课堂中，课堂的效果非常好。 6.老师可以从每个学生的特点出发，让每个学生在过程中探究新知识，理解新知识，上老师的课会觉得是在玩乐中学习，一点也不会觉得无聊。 好的老师在上课的时候是可以让学生的积极性和参与度提高，让学生学习起来不会觉得费劲，充分地发挥每一个学生的主动性。当然，其中的教学设计也是必不可少的一个阶段，教学设计设计得好，可以对学生起到一个很重要的引导性。

俗话说：“听君一席话，胜读十年书。”听完杨教授给延吉小学第二大学区的讲座，让我受益匪浅。 我是一年级十一班的黄铭宇的家长。有幸在曾老师的班级里，遇见了很多家长，孩子也多了许多朋友，我想这就是缘分。同时也感谢学校给我们做家长的一次学习交流的机会。 记得杨教授讲的主题是：学校同心协力，共育有用之才。 一、转变观念，助力时尚的家教观念。 （1）客服依赖思想 （2）树立自主理念 （3）素养理念 杨教授还举例并详细的讲解。把每个小点充分的用形象的故事，以及自己的教育孩子的理念和心得，还有自己父亲母亲对自己人生观的重大影响。 让我记忆犹新的是，他讲到他的女儿，他总是以德为本，一个孩子的综合素质要以德为本，也是安身立本的重要因素。 杨教授从平常家里最平常的事情举例子，说关于家庭地位。给孩子立规矩，首先父母，孩子。还要让孩子早立志，眼光远，格局高。 二、学而时习之不亦乐乎。 （1）把学习当做乐趣 对于孩子尤其是刚刚上小学的孩子更要注意方法，让孩子有兴趣。俗话说得好：“兴趣是最好的老师。”可见兴趣的重要性。 逼迫孩子读书，与引导孩子读书的差距天壤之别。首先让孩子对读书产生好奇，然后感兴趣。从中学到他们平时学不到的知识，找到读书的乐趣，爱上学习当做乐趣，方可长久。一个讨厌读书，厌烦学习的孩子再把他引导就难了，所以万事开头难。做好孩子的引导也尤为重要。 （2）教子有方，营造良好的家庭氛围。 1、尊老爱幼，夫妻和睦 2、言传身教，以身作则 3、注重天性，以长克短 4、和而不同，刚柔相济 好的家庭氛围对孩子的影响是潜移默化的。父母是孩子人生的第一任老师，更是孩子一面镜子。所以夫妻和睦对于孩子的心理的成长环境，孩子的身心健康是尤为重要的。尽量不要在孩子面前有争执。尤其是在关于孩子事情上，尽量做到不要守着孩子批评对方。 记得小时候我大概也懂事了。我的弟弟调皮，从树上摔了下来，妈妈让我们兄弟姐妹四个都趴在床边，撅起屁股，轮流挨打。那时候我觉得他们不老实摔倒，为什么打我？我很不服气！可是那顿打终究没逃过。妈妈打我们的时候，爸爸多少有些不忍心，想劝妈妈。妈妈说：“我管孩子的时候你最好不要说，无论对错。”爸爸也无济于事，就去忙活别的事情去了。事后我赌气不吃饭，一想起妈妈打我，我越想越觉得委屈，就是哭了睡，睡了哭，还不吃饭。妈妈估计也是心疼了。后来主动说：“新新妈妈做了你最喜欢吃的粥，趁热喝点吧。”说罢红着眼睛回她房间了。那时候农村的堂屋就是一隔开三间的房子。妈妈回屋后我听到爸爸妈妈的对话。爸爸说：“你打的是不是有点狠了。”妈妈说：“你以为我想打他们吗？都是我身上掉下来的肉，打在儿身，疼在娘心。我打他们就是想让他们知道，做这样的事情太危险，这次的打，可以让他们一辈子不再到犯这种低级的错误，让一辈子不要有生命危险。学会保护自己，爱自己，爱兄弟姐妹。你知道吗？老四从树上摔下来当时都没有呼吸了。他们无论谁有个三长两短，等孩子没了，你想管也晚了。”爸爸听罢说：“我也不知道那么严重，你看老二哭的撕心裂肺的，她那倔脾气肯定是觉得自己委屈。”爸爸一会出来，到我的床边我装作睡着了。爸爸语重心长的说：“孩子啊，你现在还小，你可能觉得特委屈对吧，可是爸爸妈妈是因为爱你才会严厉。妈妈爸爸宁愿你恨我们也不能让你们有生命危险。你懂吗？你的妈妈虽然打你们，可她是爱你们的，如果现在放手不管，等你们长大了，养成了坏的习惯，再管就晚了。你不能怪你的妈妈。总有一天你也会当妈妈，你就会懂了。” 虽然当时我不太懂他的意思，可大致知道他们是为了我们好。所以以后我们都没有再犯过这样的错误。可见父母管孩子的一致性对孩子的成长也有一定的道理。 如今我也做了母亲，深刻的体会到做母亲的感受，和爸爸语重心长的话语里的爱。 （3）有效的沟通，形成互动的教育合力。 杨教授着重讲了家庭与学校的沟通。 1、正确的理解教师职业 2、科学辩识小学教育的规律 3、化解各种矛盾 沟通包括：夫妻与父母的沟通、父母与子女的沟通、家庭与学校的沟通等等。 老师这个职业是最神圣也是责任心最强的职业。如果说父母的爱是伟大的，那么老师对孩子的爱就是博大的。 说件关于最近送孩子一位家长说的话。第一天开学去送孩子上学，学校允许家长送孩子。当时我送完了正要往回走，然后校管就说，送完了家长赶紧走吧。可是还有一部分家长在门口徘徊。一个女家长说：“您怎么还没走？”那个男家长说：“不放心白。”女家长又说：“都撵走了你还不走？”男家长调侃的的说：“不撵走谁走？”是啊，这个对话看着搞笑。可是他的话却是很多作为父母的心声。 由于我家孩子长的个子过于矮小，好几次放学的时候曾老师还主动帮助小点的孩子拿餐具，可是五六十个孩子，她纵然想都帮他们拿着也是心有余而力不足。所以理解教师的不易也是尊重她的一种表现，每次放学回来，儿子都说我有一个漂亮的曾老师。我告诉他，你老师不光漂亮，还很善良，一个善良的老师更漂亮！ 昨天中午曾老师打电话我开始没有接到，她又打到老公那里。我得知孩子有点拉肚子。我就拿着换的衣服急匆匆的赶往学校。由于过于担心着急忘记拿药。到了学校，我先跟曾老师打了一个招呼，因为我想：她这边还要忙着五十多个孩子，还要顾着我家在洗手间的孩子，确实是分身乏术，可我又担心她会着急。所以就先给曾老师打了个照面。她示意让我先去照顾孩子，她说：“黄铭宇妈妈你快去，要不孩子再着急。”我点头朝洗手间奔去。我走到洗手间，看到了儿子，儿子看到我就想哭。我说：“好孩子，不要哭，妈妈不责怪你，妈妈知道你不是故意的。”儿子说：“妈妈我可能是吃了水果，加上喝的奶，有点凉所以肚子痛，就拉裤子里了。”我说：“好孩子不哭，你看妈妈不是来了吗？你肚子还疼吗？”儿子说：“妈妈我还有点肚子疼，我还想上厕所。”我说：“我给你换好衣服，你就舒服了。”就这样我给他把衣服换好，又上了厕所。所以回到班级，曾老师解释说：“我真是忙不过来，就打电话给你了。”我说：”能看出来，那么多孩子，看到老师确实很不容易。”儿子回到教室，开始吃曾老师早已准备好的午餐。这时我才意识到忘记带药，幸好学校旁边就有药房，买了药，我回到教室，曾老师还在收拾孩子们打餐的桌子。喂他吃完药我就走了。下午放学接孩子，路上我告诉儿子，我说：“你看曾老师照顾你们那么多的孩子，有时候可能会忙不过来，你要学会关心别人，帮助别人，理解老师。”儿子说：“妈妈我知道了，我的老师不容易，我不怪她，她天天可忙了。有的孩子调皮，我不调皮乖乖听曾老师的话，不让他生气，你放心吧妈妈。”听完孩子的话，我安心了。因为他们随着年龄的成长，也在一点点进步，及时沟通，为孩子解答并纠正错误，让我们携手让孩子与我们一起尊师重教！ 对于孩子的爱，每个父母都无私的，老师亦是。孩子的成长是必然的，作为家长我们应该顺应孩子的成长，迈向小学学校后，学校是他们今后的十几年的主要生活。他们要从现在开始，逐渐学会独立思考，学会为人处世。也许适当的放手才有利于他们的健康成长。循序渐进地引导也许是一个漫长的过程，但需要我们作为家长送给孩子人生最珍贵的礼物之一。 另外一个，就是父母的陪伴。对孩子最好的爱是陪伴，因为隔辈亲可能会给孩子的成长造成阻碍。孩子每天在父母身边，可以更好的发展孩子的成长规律，及时纠正错误。 孩子就像一棵棵小树，从幼苗在呵护下，浇水施肥，苗子茁壮成长，但要想长的更高更大，必须要及时砍伐掉枝蔓，方可成为参天大树。孩子们从一出生哇哇待哺，到学会吃饭，学会说话，有效的控制大小便。起码的生存能力有了，剩下的就是人生观，价值观的教育。为了将来让他们成为有用之才，不过度依赖，让他们时刻存有感恩之心，敬畏之心，学会保护自己，时刻尊重他人。也愿他们一生平安！愿你们德、智、体、美全面发展。所以作为家长我们以身作则，做好他们榜样。 在家长与学校的努力下，相信将来的你们必定能成为祖国的栋梁之材！

《中央和国家机关培训费管理办法》的通知:讲课费(税后)执行以下标准:副高级技术职称专业人员每学时最高不超过500元,正高级技术职称专业人员每学时最高不超过1000元,院士、全国知名专家每学时一般不超过1500元。

今天上午百名青椒有幸听了宋萑教授的讲座，我感受颇深，仅以此文来纪念这美好的一天！ 宋萑，博士，教授，北京师范大学教师教育研究所副所长。2007年毕业于香港中文大学课程与教学学系，获哲学博士学位；2004年毕业于华东师范大学教育学系，获硕士学位；2001年毕业于华东师范大学教育学系，获学士学位！ 首先，宋教授给我们展示了一张孩子画的图片，其目的是让我们了解一下孩子眼中的未来教育是怎样的。正如宋教授所说:"未来唯一可以确定的是它的不确定性"，未来的教育也如此，可能机器人会取代教师，但是它却替代不了我们去与学生沟通情感！ 其次，宋教授还为我们展示并分析了美国人对孩子们的核心素养的要求，他还向我们阐述了常规体力工作，复杂交际工作以及专家思维工作的概念，并举例子加以说明！ 接下来宋教授给我们讲解了我国儿童的未来以及教师如何帮助学生提高自己的"核心素养"问题！其中我们学习到了一个之前仅仅听闻过却不是十分了解的"大数据"问题，青椒们非常的感兴趣，宋教授因此引出"我不是满足你的需求，而是创造你的需求"与"我比你更懂你自己"这两句话，从而强调努力的重要性，如果我们不学习，必将会把自己淘汰！ 宋教授还通过台湾和北京的两所学校，给我们讲解了统整的课程和跨界的课程，比如台湾的学校邀请孩子的爷爷奶奶来学校教学生编织，这就是请家长阅读并开发课程的一个环节；北京的老师带领学生到浙江绍兴进行游学，通过插秧来解读鲁迅先生的经典作品，来体会当地的农村生活！这就让我们明白了现如今的课堂教学不仅仅是在教室里面，我们可以随时随地的学习，这就是当今社会教育的重要变化！ 紧接着，宋教授给我们讲述了校本课程发展的原则，并给我们提出了问题:课程和教材、教学的区别是什么？用自己教授学科的例子来加以说明。 通过青椒同学的解答以及宋教授的讲解，我才清楚的明白了三者之间的关系。首先，课程是一个很大的概念，它包括:1.课程目标。也就是我们常说的课标！2.课程内容。我们上课要讲的内容！3.课程资源。教材是课程资源之一，它和"书"不一样，教材的知识是由浅至深的！用开、关门来学角度，用划分地方来学体积，用磁带来听英语，这些都是课程资源！4.课程实施。就是我们常说的教学！5.课程评价。有多种形式，比如考试，作业或者作文等！ 宋教授通过案例来向我们解释校本课程是需要反应学校的办学理念这个重要条件。其中翠微小学音乐老师提到的两首民乐是不可以体现翠微小学的校训"德"和"行"的，而专家提出的高山、流水是对君子的高尚品格加以歌颂，以及二泉映月代表了坚韧不拔的精神，这恰恰符合翠微小学的校训！艺术社团的老师们在组织这个活动时，将每一个环节的任务都分配给学生，让学生自己找材料，自己动手设计，自己编故事，这些都锻炼了孩子们，这也就达到了我们的校本课程目标！ 宋教授让我们观察学生的需求分析图，讨论课程资源的来源，并且给我们举例讲解校本课程的设定，以及校本课程内容的来源！这就要求我们在设置校本课程时应该考虑学校所在乡镇的地方习俗、节日、民俗活动、动植物、历史事件、人物以及谚语等来确定校本课程的内容！ 宋教授给我们布置任务，以小组为单位讨论我们所在地的校本课程资源，并用头脑风暴法写出与其相关的词、句，段等！现场气氛十分热烈，青椒们非常喜欢这个环节，到我们发挥的时候啦！ 虽然我们只讨论了几分钟，但是人多力量大。每个小组都确定了自己的校本课程资源，并超前的在每个校本课程资源的环节都穿插了我们的正常教学科目！每个青椒都是棒棒哒！宋教授邀请来自内蒙古呼和浩特市的老师对自己组内讨论的"奶茶的熬制"校本课程资源进行汇报总结！这位青椒津津有味地说，宋教授和青椒们兴趣盎然地听！之后，宋教授又邀请了其他几位小组代表进行汇报，非常完美！ 宋教授的讲座很精彩，每一个青椒学员非常地佩服他，讲座后都迫不及待地请他签名，找他合照！这样的讲座多来几次吧，因为这不仅让我们的乡村教师长见识，还会激励着我们这些甘愿扎根乡村，服务留守的农村教师为帮助孩子们走出大山，放飞梦想而付出自己的努力！

今年三月，江光荣教授在中国地质大学的讲座《心事 心病 心疗》引起了不小的轰动；前几天，我有幸现场聆听真人版，受益颇多。当然了，我写这篇文章的目的不是要记录教授讲了什么，因为工作人员会把它转译成逐字稿；我呢，只是想用文字和大家分享一下 我为什么喜欢这场讲座。 不同学科之间是可以融汇贯通的，这个道理不难懂；但这句话有个潜在的前提：你得掌握不同学科的知识架构，用现在比较时髦的说法，就是“跨界”。 当然了，光有不同学科的知识还不行，你还得把它深入浅出的表达出来，要给人一种豁然开朗的感觉，不能让别人觉得你是在卖弄。所以呢，不是所有人都能玩转“跨界”这个概念的，江教授就做得很好。 在整场讲座中，江教授多次使用计算机方面的术语，帮助听众理解复杂的心理学概念（毕竟现在是计算机网络社会）。举个例子： 他把精神疾病分为三大类，分别是硬件原因为主的心理问题（重性精神病、脑器质性疾病）、软件原因为主的心理问题（人格障碍、神经症）和运行环境原因为主的心理问题（适应障碍、婚姻择业困惑等）。 其中的“硬件”表示心理问题产生的先天生理学基础，很多研究表明许多心理问题的根源在人脑；“软件”表示个性心理品质， 境界高一点、格局大一点、心胸广一点，很多心理问题都不会产生 ；“运行环境”表示人的生长环境，就像一般的电脑很难在珠穆朗玛峰上运行一样，人在非正常的环境下也容易出现心理问题。相比于ICD-10把心理疾病划分为复杂的17类，江教授的分类是不是很生动形象呢？不仅如此，其分类依据是心理疾病产生的原因，简单明了，可以大大减轻非专业听众的认知负担。 我们都有体会，心理学本就比较深奥，以至于有时我们为了给别人讲明白一个问题反而把自己给绕晕了。下回呢，就可以像江教授这样，从别的学科出发、 用听众能听懂的话语来表述心理学，这样才能起到事半功倍的效果。 有才的人大多很个性、有脾气；不过还有一个显而易见的事实是，人们还挺喜欢他们的这个样子。 话说，微笑的强势着，让人又爱又“恨”，这才是一种难以忘怀的体验。 江教授说，人的心事无外乎两类，一类是“想要”，另一类是“怕失”。听上去是那么有道理，可还没等大家仔细想，他笑着说，不信咱们打赌，如果你们可以找到其他的类型，我，就输了。天哪，做学生的，我们怎么敢让您输掉呢，何况您的分类那么全面。 学心理学的人都知道，精神病学家向来看不起心理学家的工作，而心理学家呢，总是理性的反对着他们的声音。 有一次，江教授和同济医学院的某位教授聊天，那位教授感慨精神医学的学生很不容易，要背诵那么多的诊断标准，最后得出结论，精神医学的地位比心理学高。江教授听着就来气，笑着对那位教授说，你别提什么诊断标准，你随便去找一个心理学研究生，给他三个月的时间，如果他背不下来，我就从楼上跳下去。虽然江教授是当玩笑讲给听众，但这确实是拿生命在捍卫心理学啊，不管那位教授怎么看，在场学心理学的学生顿时感觉很爽，燃烧起一种必须把心理学发扬光大的斗志。 这个社会不断地告诉所有人：变化才是世间不变的真相。所以，我们再不敢坚持自己的个性、不敢坚持自己的主张。也许，现实条件真得不允许，但是，如果你有机会把你想说的话说出来、把你主张的东西表达出来，那么你一定要这么做！ 你敢说，就有人敢信。 每一天，我们都会有很多“灵光一现”的时刻，比如说，突然想到一个好点子、一句很有道理的话、一个看待问题的新视角；但是，它们真得稍纵即逝，如果不及时记录，恐怕要等好久才能再找到它们的踪迹。 （强烈安利印象笔记、有道云笔记）当然，记录是一个方面，另一个重要的方面是 要把这个新的点准确的放进你的记忆宫殿里的某个位置。 这就要求你逻辑清晰、善于把复杂的事物分成不同的维度。 就拿“心事”这个概念来说吧，它本来是老百姓的口头语言，江教授愣生生的给它从学术的角度划分成五个维度。从 时间 维度上看，心事无非是指向现在，或者聚焦未来；从 性质 上看，要么是“想要”的心事，要么是“怕失”的心事；从 立场 上看，你的心事要么关于我，要么与我无关；从 体验 上看，心事要么给你带来积极的体验，要么给你带来消极的体验；从心事带来的心理 负担 的维度看，不是高就是低。你可以把你的任何一个心事带进去检验，基本都能在这五个维度上找到相应的位置。 讲座当天晚饭时，江教授对“立场”这个维度突然又有了新的看法。他说 世界上最要命的心事就是执着于我的心事 ：执着于生，坚决不肯死；执着于爱，不到手就让你死；执着于酒精、毒品，吃了嗨到死。我生、我爱、我嗨，都是执着于我，很可怕。再回顾整个佛教的教义，讲的就是要“超越我”；不仅是要“破我执（有个我，去破它）”，更要达到无我的境界。通过这番思考，江教授不仅完善了心事及五个维度的具体内容，更实现了跨学科的交融，为自己的观点找到了有利支持，听众也更信服。 其实， 大学者的光环，也是用小行动累积起来的：在日常生活中经常性的思考，把观察到的有价值的东西进行维度划分（实质是探寻本质），及时记录突然光顾的灵感，周而复始，积少成多。 听君一席话，胜读十年书。 一堂好的讲座，不仅要用耳朵去听，也要用心去体会它好在哪里，当然也意味着行动，把你从这里学到的好东西付诸实践、最大化的实现它的意义！

闽江学者待遇如下：1、计划总额内的闽江学者特聘教授奖金由省财政安排专项经费补助，每人每年人民币12万元，同时享受学校按照国家有关规定提供的工资、保险、福利待遇。讲座教授奖金由学校自筹，奖金额度由聘任学校与讲座教授商定。对受聘的闽江学者聘期内符合闽委办〔2010〕2号文有关规定的，可享受闽委办〔2010〕2号文规定的优惠政策，不重复享受闽江学者奖金。2、高校应当为聘任的特聘教授提供必要的科研经费（自然科学类、工程技术类特聘教授科研经费不低于200万元，人文社会科学类特聘教授科研经费不低于50万元），以及良好的工作和生活条件。岗位设置闽江学者实行岗位聘任制。高校设置特聘教授、讲座教授岗位，面向海内外公开招聘，经省教育厅组织对基本条件进行资格审核和研究确认后，由高校聘任，实行合同管理，聘期三年。闽江学者岗位原则上按一级学科设置，所在学科应属于我省经济社会发展的重点或急需紧缺领域。一般应为高校省部级及以上重点学科、科研平台，优先在我省“高峰”“高原”学科设岗，一般本科高校可结合区域经济发展需要在学校重点建设的特色应用型学科设岗；加大对申报国家重大项目、平台的高校和原中央苏区、革命老区高校闽江学者设岗的支持力度。以上内容参考：闽江学院-闽江学者奖励计划实施办法

李惠莹整理基于智慧终端的主动健康研究创新主讲人：圣荣（华为消费者业务运动健康研究总监）时间：8月19日19:00-20:30主办：东南大学生物科学与医学工程学院参与方式：腾讯会议（ID：661-583-679）走进田野，何谓田野，创造田野！主讲人：朱苏力（北京大学博雅讲席教授，教育部长江学者特聘教授）主持人：刘顺峰（湖南师范大学法学院副教授）主办：中国人类学学会，中国社会科学网，法律人类学云端读书会时间：8月19日19:00-21:00参与方式：腾讯会议（ID：123-206-722）乡村系统与乡城转型主讲人：刘守英（中国人民大学经济学院党委书记、院长，教授）时间：8月19日15:00-17:30主办：清华同衡参与方式：扫码观看李洵先生的“中国明清时代”观主讲人：赵轶峰（东北师范大学历史文化学院二级教授）时间：8月19日9:00-11:00主办：东北师范大学历史文化学院参与方式：腾讯会议（ID：316-701-512）西夏统治阶层的意识建构与儒释的关系主讲人：林皓贤（香港中文大学体育运动科学系博士后研究员，树仁大学商业经济及公共政策研究中心研究员）主持人：常慧琳（香港城市大学博士候选人）时间：8月19日13:00-14:30主办：香港浸会大学国学院参与方式：Zoom（ID：955-9006-9728，密码537362）章黄学派与近代词源学研究主讲人：朱乐川（南京师范大学国际文化教育学院副教授，南师大国教院预科部主任）时间：8月19日14:00-16:00主办：北京语言大学文学院古代汉语教研室参与方式：腾讯会议（ID：227-477-223）共读《你就是孩子最好的玩具》等主讲人：郑如钊（广州绿世亲子活动负责人，资深少儿体育教育顾问）时间：8月19日15:00-16:30主办：广州图书馆参与方式：扫码观看族群与家国：战后新马华人的想象（1945-1965）主讲人：邓佳玉（香港理工大学人文学院中国文化学系博士）主持人：鲁虎（新加坡南洋理工大学中华语言文化中心博士）时间：8月19日15:00-16:30主办：新加坡南洋理工大学中华语言文化中心参与方式：腾讯会议（ID：819-7149-1983，密码813563）历史学家的情怀——从钱穆与顾颉刚的学术论争谈起主讲人：李帆（北京师范大学历史学院教授）主持人：王日根（厦门大学历史系教授）时间：8月19日19:00-21:00主办：国务院学位委员会第八届中国史学科评议组参与方式：腾讯会议（ID：232-912-552）生物大灭绝时刻——理解地球生命演化的秘密主讲人：童金南[中国地质大学（武汉）地球科学学院地球生物系教授]刘俊（中国科学院古脊椎动物与古人类研究所研究员）陈璐（《三联生活周刊》主任记者）时间：8月19日19:00-21:00主办：SKPRendezvous参与方式：新浪微博“SKPRendezvous”从此滇波不倒流——文化地理研究的多种可能性主讲人：张轲风（云南大学历史系教授、博导，四时读书会学术顾问）时间：8月19日19:30主办：四时读书会参与方式：腾讯会议（ID：168-782-957，密码0819）长篇小说《珠江潮》创作分享主讲人：陈玺（当代作家）时间：8月19日20:00主办：深圳书城中心城参与方式：扫码观看看见女性：经典文学的另一面主讲人：张莉（北京师范大学文学院教授）张定浩（青年诗人、评论家，《上海文化》副主编）熊阿姨（《时尚先生fine》执行主编）时间：8月19日20:00-22:00主办：世纪文景参与方式：扫码预约价值观和理想——反对价值观的主观性主讲人：杜米特夫（罗马尼亚布加勒斯特大学教授）主持人：吴向东教授（北京师范大学哲学学院院长）时间：8月19日20:00-22:00主办：北京师范大学哲学学院参与方式：Zoom（ID:816-0209-9881，密码58805880）如何借助新媒体推广农产品主讲人：张初兵（天津财经大学商学院市场营销系教授）时间：8月19日19:00主办：天津大学参与方式：腾讯会议（ID：436-125-793）第七届智能金融国际会议主讲人：BinGu（波士顿大学凯斯特罗姆商学院教授，信息系统系主任）等时间：8月19日8:40-17:40；8月20日9:00-16:40主办：港大经管学院数字经济与创新研究所，港大经管学院金融创新及发展研究中心参与方式：扫码报名（8月17日23:59前）第十七届（2022）中国管理学年会主讲人：丁烈云（华中科技大学教授、原校长）等主持人：席酉民（西安交通大学副校长）等时间：8月19日14:30-16:40；8月20日8:10-17:00主办：中国管理现代化研究会参与方式：腾讯会议（各分会ID详见）战略性思维主讲人：吕源（香港中文大学管理学荣休教授，华南理工大学讲座教授，浙江工业大学管理学院兼职教授）时间：8月20日15:00-17:00主办：华南理工大学MBA参与方式：腾讯会议（ID：686-353-151）中国优秀传统文化如何融入企业管理？主讲人：李冬敏（厦门嘉晟集团创始人、董事长）时间：8月20日16:45-18:00主办：上海财经大学EMBA参与方式：腾讯会议（ID：112-991-518）微信公众号的功能与运营指引主讲人：陈明松（腾讯广告高级运营经理）时间：8月20日15:00主办：福田区图书馆参与方式：腾讯会议（ID：783-548-017）市场重压下如何创造客户价值——客户导向的营销理论和实践发展主讲人：张黎（北大国家发展研究院发树讲席教授，北大国家发展研究院MBA项目学术主任）时间：8月20日18:50-20:40主办：北京大学国家发展研究院EMBA中心参与方式：扫码报名（截止时间8月18日10点）关系群岛：从尺度政治角度主讲人：JuneWang（香港城市大学公共政策系副教授）主持人：姜炎鹏（华东师范大学城市与区域科学学院研究员）时间：8月20日19:00主办：华东师范大学人文与社会科学研究院参与方式：腾讯会议（ID：208-597-221）农产品创业营销渠道策略主讲人：谢觉萍（天津工业大学经济与管理学院讲师）时间：8月20日19:00主办：天津大学经济与管理学院参与方式：腾讯会议（ID：968-888-860）亲子阅读，我会吗？主讲人：李黎众（广东省阅读推广人，深圳市首批阅读推广人，福田区图书馆“童阅福田”阅读点灯人培训营主讲老师）时间：8月20日15:00主办：福田区图书馆参与方式：福田区图书馆微信视频号走，跟校长读书去：悦读假期主讲人：黄小玲（广州市番禺区洛浦上_小学校长，小学高级德育教师）时间：8月20日20:00-21:00主办：广州市从化区教育局参与方式：扫码观看跟名师读名著：《哈利·波特与死亡圣器》主讲人：崔静艺（福田区石厦学校初中语文教师）时间：8月20日10:00主办：南山图书馆参与方式：扫码观看上海开放传统的形成主讲人：熊月之（上海通志馆特邀嘉宾，上海社会科学院原副院长）时间：8月20日13:30主办：上海通志馆参与方式经史子集里的中国：传统中医药背景下大健康知识分享主讲人：曹晖（暨南大学教授，国家中药现代化工程技术研究中心主任）时间：8月20日10:00主办：中共广州市委宣传部，广州市社科联参与方式：扫码观看把思考作为习惯，领读美好生活主讲人：韩焱（湛庐创始人、董事长）陶思璇（陶花源生活馆创始人，有书领读官）时间：8月20日14:00-16:00字里乾坤——《说文解字》与中国文化主讲人：赵学清（陕西师范大学文学院教授）时间：8月20日14:30主办：陕西省图书馆参与方式：新浪微博“陕西省图书馆”朱子学中“心学”论说形成之考察主讲人：江俊_（台湾大学中国文学系博士）主持人：张莞苓（致理科技大学通识教育中心教授）时间：8月20日14:00-16:00主办：东方人文学术研究基金会，中国哲学研究中心参与方式：扫码报名及观看松雪风流——赵孟畹氖榛_帐

韩方教授对于中国传统文化故意混淆，以误解听众，韩方一直以来都是文化者强盗，所以我们不必理会他们，做好我们的事情就可以。

张辉春围绕“给母亲教育，为孩子加油”这一主题，深刻分析了我国当前家庭教育的缺陷与不足，并结合典型案例，提出了系统、科学的教育方式。张辉春希望家长们在教育中首先要学会“爱孩子、懂孩子”，让孩子“找感觉、尝甜头”，“学说话、学走路”，“既成才、又成人”，“好习惯、好人生”等五个教育方式，并为家长们总结出更加正确的教育理念和更加成功的科学教育方法。张辉春还与参加讲座的家长们进行了互动，就教育孩子的实际问题进行了一对一解答，帮助更多的家长掌握教育知识。

不入流的教授。鼓吹犹太人是“高等人”的教授，这种教授是什么水平还需要多解释吗？我们家狗的脊梁都是硬脊梁，绝不会对外人摇尾效忠。

本次讲座常教授从中医药作为传统文化本身的对幼儿、对教师以及对于个人生活的意义方面，为我们详细讲述了中医药课程在幼儿园开设的重要性。 其中常教授讲到了“大医精诚”等思想，这是中医药文化很重要的内涵之一，但是如何让大班甚至年龄段更小的幼儿能够从小理解和接纳这些理念，这也就是说开设中医药课程是很有必要性的。教师可以在课程实施过程中，可以先行了解内容，然后用通俗的语言讲解给幼儿，其中还有一些有趣的中医故事及医学典籍，如“药王”孙思邈治病的故事、“医圣”李时珍采药的故事、华佗与五禽戏的故事等等，同时还可以挑选幼儿生活中能够运用到的内容让幼儿粗浅体验、认知可以在早操或户外自主游戏中学做五禽戏。 在一日活动中，要渗透真实体验性的活动，如幼儿园每日的饮食，要根据季节来变化，如秋天干燥时，多提供冰糖银耳雪梨羹，在调查其背后的养生原理的同时，品尝其美味；此外还可以结合爱眼日，将幼儿平日饮用的白开水有目的的更换为对眼睛有益的菊花枸杞水，同时在结合节日，在区域中投放相关爱眼的图片和彩喷照片以及眼部按摩穴位图，并配合音乐、童谣，创编成科学的眼保健操加入到正规的课程中来。 常教授结合自身的额很多经验谈到了幼儿体质的锻炼问题，尤其是在户外与大自然亲密接触，比如晒太阳活动。 在社区资源的利用上，我们需要将周边的中医药资源如家长资源、社区（药店、推拿馆）资源有哪些，有条件可以与专业的中医师签订协议，作为幼儿园的意味顾问指导。 本身作为教师也要有充分的中医药知识，要抓住园里开展培训的每一次机会，将专业的中医学知识充分内化，运用到教育教学和日常生活中。 具体可开展的活动有： 讲、读中医故事——李时珍、孙思邈、华佗、屠呦呦、张伯礼 种植——种植、管理、观察、采摘、炮制、品尝、配伍 创作与制作——中草药写生、表示制作与展示、中医故事绘画、中医肖像捏制、香包等制作 中医疗法学习与体验——推拿、按摩、拔罐（幼儿不能操作）、穴位（找穴位点油彩做记号）、铵盐、眼保健操、兑药、包捆（体验） 治未病思想——晒太阳、体育活动。户外活动中健康因素的利用 家园社区合作——家庭社区自愿自愿登记；中医思想指导下的家庭生活；参访社区、考察、进园 与其他领域融合——如养蚕活动中制作桑叶茶，制作小药包、小纸盒；设计自己幼儿园专属的小包装；结合三八节，自己设计包装蒲公英茶送给妈妈。 听完常教授的讲座后，我更加深深感觉到自身对于中医药博大精深的文化的欠缺，有许多的生活经验并没有很好地抓住和班级幼儿一起很及时开展，这也是我们今后要努力研究的方向。

杨振宁1942年考入西南联大，可以说是清华，北大，南开，的校友。1945年西南联大毕业后去美国芝加哥大学读研。期间学习优异并获得物理诺贝尔奖。70年代回国，先是担任清华大学教授，后担任南开大学教授兼物理研究所所长。因其恩师吴大猷是南开人，所以杨振宁说自己是南开大学的学生。

上海斌心学校，伏羲教育的典范

王小盾，陈进，王铭铭，李炳海，李连生，陆德明

“师者，所以传道授业解惑也。千教万教，教人求真，千学万学，学做真人” 作了深入地分析，她说， “课堂是对教师的驾驭能力和应变能力的一种挑战”。 章教授认为上好一堂课主要表现在四个方面：教学设计，多媒体课件制作，课堂教学艺术，课堂教学中信息技术的应用。她认为教学设计是上好一堂课的前提，强调脉络要准，目标要明，立意要新，构思要巧，立法要活，练习要精。多媒体课件制作中以PPT为例，讲授KISS原则等。还有关于word助手，mindmanager等软件在课堂教学中的应用。 在讲座结束时，章教授强调了技术与工具教学应用中的人文关怀，给我们听了她设置的下课闹铃，赢来了在场学生的阵阵掌声。

美国麻省理工学院（MIT）的沃尔特·莱温（Walter H．G．Lewin）是一位71岁的物理学教授，他在MIT拥有很多追随者和崇拜者。由于MIT开展了全球性的网络教学，莱温教授因此成为了网络红人。 假如你有机会去听麻省理工学院沃尔特H61G61卢因教授的物理学讲座，你将惊讶地发现这位有名的教授并没有高高在上地坐在讲台后，你也看不到他对着笔记本或者投影屏幕向观众滔滔不绝地进行讲解。事实上，你更可能发现他正在天花板上荡秋千以演示钟摆是如何运动的；或者用小猫的卷毛猛击一个学生以产生一个电荷。“学生们可能记不住一个复杂的方程式，”他说，“但是他们肯定能记住一个在空中飞翔的教授。”　　沃尔特的学生不仅仅是那些考取了麻省理工学院的智力超群的学生。谢谢优图（YouTube）等全球视频分享网站，沃尔特的讲座到达了世界各地，他的学生已经超出了他能想象的最大数量。“我是如此地对物理学充满激情，”他说，“我不仅希望能和我的学生分享它，也希望和其他人一起分享，不管他只有七岁，或者已经年满九十。”　　当沃尔特于1972年开始从教时，他所想的也只是遵循传统的教学模式。“我恨不得在一个小时内把所有的知识都塞进学生的脑瓜。”但沃尔特很快就注意到学生们更容易接受他们感兴趣的东西，而最使他们感兴趣的是互动的演示而不是被动的接受知识。“关键不在于你讲了多少知识，”沃尔特说，“而在于让你的学生能爱上物理这门课程。”　　甚至连沃尔特的网络受众都被他激发出了一种连自己以前都不知道的对物理学的喜爱。“我经常接到孩子们的来信，他们告诉我他们理解了一些复杂的知识，而且认为我是非常有趣的。”沃尔特说。　　尽管要花费大量的时间在教室里给自己的学生上课，而且他要花费同样多的时间在教室外面备课（每一堂新课他大约要花费25小时！），但沃尔特仍然及时给他的每一个网络粉丝单独回信。“每个人都可能发现物理学是非常有趣的，”他说，“那是生活的一部分。”　　沃尔特认为不管是谁，从他的讲座上能学到的最重要的东西应该是：“不要总是死死盯着方程式，而要通过方程式去看周围的世界。走出方程式，学习更充满乐趣。”　　是啊，走出方程式，学习更充满乐趣。对物理学来说是如此，对其它学科来说又何尝不是如此呢？当老师完全摆脱了那种填鸭式的教学方式，当学生对所学的知识产生兴趣甚至是爱时，还能有什么学不好的科目呢？

在美国制造工程界有个被同行所称道的“吴氏学院”。它泛指由密西根大学吴贤铭教授生前所指导的一百多位博士和他们的学生，以及在吴教授实验室工作过一段时间的专家和学者们。这些学生和学者们活跃于不同的研究领域，很多颇有建树，在许多国际重大的制造工程学术会议上经常可以看到他们的身影。毫无疑问，吴教授是这个学院的当之无愧的领袖和大师。而学院还有一位令人尊敬的灵魂人物——吴教授的夫人，我们称为“师母”的吴崔德娴女士。 新年开始的一个早晨， 师母走完了她平凡而又绚丽的一生。 就在年底前几天，我还曾去看望师母。尽管那时师母身体已经非常虚弱了，但她精神很好， 仍和我聊起很多过去美好的回忆，洋溢着喜悦之情。为了不影响师母的休息，我只好很快结束了我们的谈话，并约好过了新年再来看望她。 不曾想这是和师母的最后一面：师母在新年开始的一个黎明离开了我们。 记得第一次见到师母还是在三十年前的一次春节聚会上。那时我刚到威斯康星大学麦迪森分校成为吴教授的一名学生。 不久就是春节，吴教授邀请所有学生到家里聚会。教授的家位于麦迪森的一片安静的树林小区。我依然清晰地记得，当时师母站在门口欢迎我们几个刚从国内来的学生。 第一次来到国外的大教授家里，我心里不免有些忐忑不安，显得很拘谨。师母问了我的名字，很开心地说了一句： 噢，我知道，你是交大来的吧？ 山姆说你字写的很好啊。 师母说话轻声细语，但这一句简单的话对我来说是如此地动听，使我紧张的心情一下放松下来。 和蔼可亲，平易近人是师母给我的第一印象。 教授家里的客厅宽敞明亮，四周的墙上挂有一幅幅装桢精美的国画。在客厅和书房之间有一面设计精巧、用石片垒砌起来的墙壁。墙壁上凹凸错落有致的石片上面摆放着许多精美的饰件。整个家里洋溢着温馨、浓郁的生活气息，让我们这些海外学子感到格外温暖。这个时候的吴教授一扫平常严肃的神情，快乐幽默地和学生及邀请来的其他教授同事谈笑风生。在麦迪森后来的四年里，每当节假日或有学生毕业的时候，教授家里总会有这样一个轻松愉快的聚会。夏天的时候还会在公园里举办各类野餐聚会。求学期间，在忙碌的学习和研究之余，到教授家里享受一顿美食和听听教授轻松愉快的谈笑是我们那时候的一种很大期盼。几乎所有从吴氏学院走出的学生和学者们回忆起自己那段求学的岁月，都会不约而同地提到这些聚会——这些当年非常值得怀念的时光。 吴教授曾和我谈起这些聚会以及其他生活上的各类细节，告诉这些家庭聚会都是师母倡导并一手精心安排的，多年保持下来已经成为传统。师母对这些活动都亲力亲为，安排的井井有条，让他没有任何后顾之忧。甚至整幢房子的选址和设计，都倾注了师母的心血。房屋里的那些精美的细节都出自师母之手。和吴教授在一起工作的日子里，我深知他工作的勤勉，可以说无人能及。 教授一周七天六晚基本都在学校度过。即使是周六晚上有聚会，教授常常是在办公室工作到聚会时间才回去。 而家里一切事无巨细都由师母打理。一对儿女也都出类拔萃。可以看得出，师母非常热爱生活也懂得生活，对教授的照顾也无微不至。 威斯康星大学麦迪森分校的农学及生命科学学院在美国极富盛名，先后有六位诺贝尔奖获得者出自这里，其图书馆在学校里甚至同行间都首屈一指。学院的农学系有自己的食物研究所，所里制作的冰淇淋是校区一绝。 我们这些留学生时而也会从羞涩的囊中挤出一些零钱去那里品尝一下。有一次去农学系路过图书馆大楼时看到了师母的照片。 意想不到，师母原来是这座著名图书馆的馆长！难怪后来教授曾打趣道，在家、在学校我都要听师母的，因为她职务比我高啊。 是的，师母不仅是一位贤妻良母，更是一名颇有建树、受人尊敬的职业女性。她于1930年出生于中国上海的一个书香门第。1951年师母获全额奖学金到美国留学，先后于1955年从College of St. Benedict获得了英文学学士 和1957年从Catholic University of America获得图书管理学硕士学位。 1959年来到麦迪森之后，师母从一个普通的图书馆员做起，以一个纤纤的东方女子，一步一步升任为威斯康星大学颇具盛名的斯坦贝克农学及生命科学图书馆馆长，成为当时威斯康星大学职位最高的华裔女性。 在中国打开改革开放大门之后， 吴教授和师母是最早从美国回到国内访问的学者之一。我原以为师母每次回国都是陪伴教授去的， 后来知道师母很多次回国都是肩负促进美中交流的使命而去的。有几次师母是和她的副手一道去中国访问的。 到了学校之后师母偶尔会被误认为是陪同助手而造成误会。在这种时候，师母总是平静地站在一旁，谦和地化解那些小小的尴尬。我也为此问过师母当时是否觉得有些冒犯而不快。没有啊，师母说。这种事情时有发生，也许我也会搞错的呀。 师母的谦卑和大度令人深深尊敬。 在麦迪森的第二个暑期到了。我思乡心切，很想请个假回国看看。当我鼓起勇气和吴教授提起这个要求的时候，可以看得出教授很失望。他语重心长地和我谈起他初到美国时是如何拼搏的。 他说你们出国的机会来之不易，而暑期正是做学问的好机会，要好好珍惜。还说目前还没有学生要求暑期放假的先例，要我再认真考虑一下。当然我不敢再向教授提放假的事了，但心里很纠结，非常想回去看看还未见过面的女儿。后来见到师母时我把心中的纠结向她倾诉了一番。过了几天，教授专门把我叫到办公室。我还以为要有新的任务，心想这个暑假要忙了。到了办公室之后，教授非常和蔼地提起了我想回国探亲的话题，并同意了我回国探亲的要求。说完拿出一个毛茸茸的小玩具说，带上师母给你女儿的小礼物吧。 那个瞬间，我差一点没忍住眼中的泪水。我真切地感受到了教授和师母对学生那种深深的关切之情。 1987年初吴教授被密西根大学聘任为讲座教授。那一年我也刚好完成博士学位而随教授来到了安娜堡。在最初的一年里，教授需要指导两边的学生，经常往返于安娜堡和麦迪森之间。每次从麦迪森回来，教授都会带上许多师母为他亲自准备好的食物，放在冰箱里。 师母来到安娜堡的时候，也总是做好很多教授喜欢的食物才离开的。 平时我也常接到师母的电话，要我注意提醒教授回去吃饭休息。这些小小的生活细节，无不显示出师母对教授的深厚感情。 事实上，教授和师母在事业上并驾齐驱，在生活中相濡以沫，赢得了所有认识他们的中外人士的尊敬和爱戴。在聚会上我也经常听到教授的朋友们赞叹说他们是模范夫妻，从未为什么事情闹过意见生过气。 开始我还有些不大相信。 怎么可能？教授和师母两人事业上都很成功，多少总有因意见不同而争吵的时候吧。 后来我曾问过师母。 师母不无深情地说，在纽约的那次朋友聚会上，教授不太多说话，但反应很快，很有气度，我很快就注意上他了。我们在一起的时候不管干什么都快乐，哪有时间吵架？我也问过教授。教授只轻轻的一句，对于我，什么都可以不要，只要师母。 只要师母说不能做的事情，我一定不会去做。当年加州伯克利大学曾经以优厚的条件要聘任教授，但因为师母觉得不妥而放弃。后来密西根大学校长非常诚恳地邀请教授加盟。教授说其他条件都好商量，但只有一个重要的条件不可商量： 必须为师母安排一个合适的工作。校方原以为这是一个条件，但见过师母之后才发现师母也是如此地优秀。 一下引进两个不可多得的人才到校，何乐而不为？于是校长很快拍板，以优厚的条件聘吴教授到安娜堡做讲座教授的同时，也聘师母到安娜堡做了工程图书馆馆长和科学图书馆馆长，一直到荣誉退休。 教授和师母似乎有一个约定：每年的暑期不管是为了工作还是度假，两人总是相伴出行一段时间，形影不离。 他们一起走过了台湾，中国，以及世界各地许许多多的地方。看到那一本本教授和师母在一起充满世界各地风情的旅游照片， 我不由地从心中赞叹教授和师母之间的默契和对生活的浓浓兴致 。后来在拍摄《大师吴贤铭》纪录片的过程中， 师母不辞劳苦，带领制作团队行程千里寻找和教授曾经经历过的点点滴滴，一字一句的校对稿件，浸注了大量的心血。经过一年多的努力，终于拿出了一部九集电视片《大师吴贤铭》，并获得中国2011年度教育记录片一等奖。制片人曾不止一次地提到在整个拍摄得过程中，不仅敬佩教授不平凡的经历，更为在这个过程中师母对教授的一往情深而深深地感动。 在温柔的背后，师母也有非常坚强的一面。在失去爱子几年之后，吴教授也不幸因为医疗事故而阂然长逝。在那段艰难的日子里，我们看到的师母在悲痛之下仍然是勤勤勉勉勉地工作。在师母的照看和凝聚之下，没有了吴教授的吴氏学院仍然在稳步发展。 师母所操办的家庭聚会的传统仍然在继续。同时，师母发起成立了吴贤铭基金会，毅然决然地承担起教授生前所开始的推动制造工程研究和促进中美教育交流的大业。在师母的领导和亲自推动下，基金会在密西根大学工学院设立了吴贤铭制造工程杰出讲座系列，每两年邀请一位国际知名学者就制造工程的前沿技术进行交流，以此推动制造工程的不断创新和发展。基金会还设立了国际制造领袖奖（暨在业界著名的玉骆驼奖），用以表彰在工业界对制造工程做出重大贡献的领袖人物。长期以来，基金会还在中国发起和赞助了每两年一次的制造工程前沿研讨会，使其成为国内最重要的制造工程学术会议之一。为了进一步促进中美教育交流，师母几乎每年不辞劳累，走访国内各地的高校，为许多学子来美留学提供了宝贵的机会。 师母在安娜堡的家位于美丽的休伦河畔。 那幢小楼坐落于半山的树林环抱之中。山下有条铁路通过，每天都能听到几声火车的鸣笛。师母告诉我说当年教授非常喜欢这幢房子，尤其是很高兴听到火车的笛声。教授大学毕业之后曾做过台北最年轻的火车站站长，火车的笛声会使他想起许多往事。师母还说她也非常喜欢这里，每当笛声传来，也就传来以前和教授在一起时的种种美好回忆。过去二十多年来，师母的家也几乎成了吴氏学院的大本营。除了传统的学生聚会之外，每当有以前的学生或学者到来安城，师母总会在家里设宴接待。此时新老学生在师母这里相聚，其乐融融。每当新年之夜，师母也会在家里举办聚会，迎接新年的到来。 这里还是安娜堡华人社区的经常聚会的地方。师母非常热心参与安城华人社区的各项活动和公益事业，为安城华人中心和中文学校的发展不遗余力，赢得了大家极大的尊敬。 优雅，这几乎是每一个和师母相识的人对她都有的印象。这不仅仅是对师母在现实生活中所展现美好外在姿态的赞誉，更是对师母那蕙质兰心品格的一种崇敬。 在我的印象中，师母说话从来都是轻声慢语，娓娓道来，和她交谈不会感到任何压力。 即使是一件棘手的事，和师母谈过之后总能得到一种安慰和轻松。师母似乎是用优雅来面对生活中的一切。不管是生活中的大起大落，大喜大悲，在师母这里所呈现的总是一种优雅，一种平静。即使是在和病魔缠斗的最后五年里，师母从来没有显示出一丝的忧郁和恐慌。 她仍然是那样地平静和从容，那样地乐观和淡定。她仍然积极地参与各类公益活动，仍然积极地到各地旅游、跳舞，仍然是那么专心地去发现美和欣赏美。无论是在福特庄园内散步，还是在车城艺术博物馆参观，或者是在室内音乐会上，师母总是那么倾心于对大自然的美和人类艺术之美的追寻和欣赏。她以一种空谷幽兰般的态度面对不平静的人生， 展现出一种极致的优雅，一种极致的美。 早年的师母在她父亲眼里一定是一颗聪慧美丽的掌上明珠。师母曾向她父亲索要诗词，父亲欣然写下这样的诗句： 熟云生男喜 掌珠更解意 晨兴亲食汤 乳密柔情寄 吾爱性德娴 真明美善睇 深愿勤学业 卓尔成大器 这岂不是师母一生真实的写照？师母集美丽、爱心、聪慧、勤勉、优雅于一身，以其绵绵不断的正能量，影响了周围许许多多的学生、同事和朋友。 师母很多次和我谈起人生的意义。她说其实做人的意义也没有什么高深莫测。只要自己的存在能够给周边的人带来平安和快乐，带来美感就很满足了。她不止一次的说自己的生活充满了恩典和美满，因为周围聚集了这么多充满关爱的人们。毫无疑问，师母的一生是圆满的一生，是幸福的一生。 人们常说世界上有两种教育： 一种教人谋生，一种教人生活。 我是何等的幸运：吴教授以他那严谨的治学和言传身教，给了我在职业生涯成长中所需的丰富营养和能力。 而师母以她平凡而又精彩的人生，生动地展示了生活中那些可以追求的美好。教授和师母，像是两座丰碑，立在我人生的路上，给我启迪，给我力量，给我方向。 师母走了。 师母走得平静，安详。她那德高望重，她那娴雅尊崇将永远留在我的心中。 （写于 2015.2， 曾刊登于《密西根新闻》） 附： 挽联摘选 智慧卓绝传播文明照亮万人攀登路 温良贤淑辅佐大师架设中美交流桥 ---学生卢秉恒敬轭 沧海明月寄我泪 天河群星接您归 ---学生杜如虚、杨晖敬挽 点点滴滴，师母恩情长伴我 缕缕丝丝，学子思念总陪您 --- 学生陈玉东、庄丽敬挽

我觉得她讲得很有道理，完全符合我现在的处境。

6月22日到6月23日的上午9点到下午6点。根据北京本地宝相关信息显示2023年北京龙潭湖公园龙舟赛开幕时间是6月22日，群众龙舟大赛比赛时间是6月22日到6月23日的上午9点到下午6点。赛龙舟赛龙舟是中国端午节的习俗之一，也是端午节最重要的节日民俗活动之一，在中国南方地区普遍存在，在北方靠近河湖的城市也有赛龙舟习俗，而大部分是划旱龙舟舞龙船的形式。

就业前景比较好的专业有：1、园林建筑专业：在园林大行业迅速发展的背景下，园林建筑专业就业前景非常广阔，2009年毕业生人数与来校招聘企业需求人数比达1：3，就业率达100％。毕业后可以到各企事业单位及私营实体单位应聘园林建筑设计、施工、管理等工作岗位，如到建筑设计公司从事建筑设计工作，或者从事土木设计工作；到园林设计公司、景观设计公司、景观建筑等相关公司从事园林建筑设计施工、建筑施工管理、园林设计施工工作；到雕塑、园林小品、构筑物等相关设计公司从事园林小品的设计、施工及销售等相关工作；到建筑模型制作公司从事微型园林建筑模型设计与制作工作；到景观效果图公司从事建筑建模、渲染等处理工作。2、英语专业：毕业生适合于外经贸各部委、贸易公司、涉外机构、外商投资企业、跨国公司、金融国贸等单位的文秘、翻译、业务人员或行政管理人员等工作，同时也适合于各级政府涉外部门、各类外向型企业或公司以及银行、保险、海关、边防、高等院校及科研部门工作等工作。3、医学类专业：主要培养具备自然科学、生命科学和医学科学基本理论知识和实验技能，能够在高等医学院校和医学科研机构等部门从事基础医学各学科的教学、科学研究及基础与临床相结合的医学实验研究工作的医学专门人才。随着科学技术的突飞猛进，许多新技术、新材科和新药（包括基因重组生物因子等）将有力地推进了临床医学的发展。医学模式已经从生物学模式发展到生物——心理社会模式。初级医疗保健，即使全国人民得到良好的第一线医疗服务的全科医学也在悄然兴起。4、机械专业：主要包括机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程等。不少同对该类机械专业的就业机械专业前景存在着误解，认为该类机械专业的对口工作看起来不太“体面”。其实，他们都忽视了机械类机械专业所具备的广度适应性，比如在设备维护、数控维修、环保设备设计等领域的应用。同时，机械类机械专业还涉及不少交叉科，通过这些知识的积累，也为跨机械专业、跨行业就业提供了强有力的保障。该类机械专业要求同学们具备敏锐的感受力和独特的创造力，富于想象力，并具备较强的动手能力。5、经济类专业：经济预测、分析人员，此职位各个行业中都有，但一般只有跨国公司、大中型企业和政府经济决策部门、公共研究机构才会设置。主要负责各种市场数据的收集和分析，该岗位的重要性越来越明显。

广告活动策划 篇1 　　“寝室里的那些事”主题微视频大赛策划书为努力营造我校良好活跃的校园文化艺术氛围，描绘和记录美好大学生活的点点滴滴，激发大学生对视频创作剪辑的兴趣爱好，促进广大同学主动学习电脑知识技术，给自己的才华和创意有一个展示的平台，青春飞扬，激情荡漾，创意无限，欢迎各位同学积极踊跃参加。 　　 一、活动主题 　　我的大学与你e起同行 　　 二、活动方式 　　视频创作剪辑 　　 三、活动时间 　　11月15日-11月20日 　　 四、活动地点 　　E1A108教室 　　 五、活动对象 　　怀化学院全体同学 　　 六、参赛形式 　　以班级若干同学组成的团队或者个人为单位报名参赛，作品数量没有上限，将作品以邮件附件的形式发送到指点的邮箱中，并在邮件中注明“作品题目、系别、班级、团队负责人及成员联系方式（或个人联系方式）”。 　　 七、作品要求 　　1、作品以美好的大学生活、学习为题材，可以自己拍照摄影，也可以从影视片段中截取或合并多个片段，自行搭配上文、图片、音乐、声音等素材。 　　2、作品须有一定的明确主题，具有原创性，内容积极向上，思想健康，不能涉及任何政治色彩。 　　3、作品可以以诙谐、幽默的形式表达，创作的作品无须高水平高水准，但严禁恶搞、抄袭，一经发现取消该作品参评资格。 　　4、作品限时为15分钟以内。 　　 八、活动流程概括 　　1、以班级若干同学组成的团队或个人为单位报名参赛； 　　2、确定参赛名单后我们会通知参加的同学做一个简单的视屏剪辑培训，让同学们更加了解如何去创作视屏； 　　3、各参赛同学在活动期间制作并将作品发至规定邮箱； 　　4、由相关人员评选出优秀作品，进行奖项鼓励； 　　5、活动未尽事宜，另行通知。 　　 九、活动具体流程策划 　　1、由相关部门负责宣传本次活动，让每个同学了解本次活动，知道如何参加本次活动。具体为到班级上宣传，让想参加的同学们填表参与，分个人和团体报名两种。（团体报名的同学还可以个人报名，评奖可以重复评奖，但是作品不可重复） 　　2、请熟悉视频剪辑的老师或者学长来对想参加活动的，但不会视频剪辑的同学做一个简单的培训。 　　3、指定同学们在规定时间内将参赛作品发至指定邮箱。另外正文附上作品简介。 　　4、请艺术系专业人员对作品进行仔细评判，对其打分，评奖后将作品名称以及分值作者联系方式发送至主办方负责人处。 　　5、统计出一等奖等奖项后公布并对其进行奖励。并在院新浪博客设置专栏进行展示。 　　 十、奖项设置 　　一等奖1名 　　二等奖2名 　　三等奖13名 　　最佳特色奖 　　最佳效果奖 　　最佳创意奖 　　 十一、奖项评选标准 　　创意新颖，主题明确，内容健康，画面清晰，声音清楚，画面流畅稳定，幕规范。 　　计算机系团总支权益部、素质拓展部 广告活动策划 篇2 　　一、广告目的 　　让建设银行品牌深入人心，成为广大消费者首选品牌; 　　为了建立建设银行关心社会公益事业良好的企业形象，树立建设银行美誉度，以及建设银行品牌的知名度; 　　为了树立建设银行的营销新观念。公益广告策划案二、广告策略 　　居民社区内司空见惯的小广告乱贴乱画，不仅污染了社区的环境，让居民极度反感，也严重影响了“创城”进程。因此，本广告适时进入社区，净化美化了小区生活环境，而且也潜移默化地提升了居民的精神文化生活。 　　此举是建设银行牵公益事业之手，树企业良好形象之举，必定得到广大市民的认可与赞许; 　　此也是不失一次绝好的政府公关，拉近了建设银行与政府的距离; 　　此广告形式新颖、别致兼有公益广告与企业商业广告，注目率高，定为建设银行创造良好的社会效益与经济效益。 　　因此这是一项政府满意、市民满意、企业满意三满意工程。 　　三、广告名称 　　社区便民信息服务栏 　　四、广告形式 　　在各社区大门的出入口或小区内街路两侧等醒目的位置安装。 　　五、广告规格及其材料 　　1。 2。4M×1。2M 本规格为不锈钢制作，高档大方 　　2。 1。0M×1。5M 本规格是方管框架，彩色喷绘，制作精美 　　六、广告发布区域 　　济宁市城区共有古槐、阜桥、金城、越河、济阳、南苑、观音阁、仙营、等8个街道办事处所辖131个社区居委会。 　　第一批重点发布在：洸河社区、洸河花园、樱花园小区、明珠小 　　区、新世纪花园、邮电新苑、永胜花园、益民社区、北门小区、牛市小区、鸿顺花园、仙营小区、红星小区、土城社区、西孟社区、兴东社区居委、半截阁社区、刘庄小区、玉苑小区、济阳大街社区居委、粉莲小区、太白小区、运河社区、东门社区、国光社区、东兴社区居委、建设社区居委、东发社区居委、观音阁社区居委、枣店阁社区居委、解放路社区居委、浣笔泉社区居委、太东社区居委、铁塔寺社区居委、县城街社区居委、古槐路社区居委、郭家花园社区居委等50多个社区居委。 　　七、广告牌数量及发布时间 　　50个规范化、形象佳的社区，每个社区设立2块， 　　时间为一年。 　　八、广告价格 　　1、不锈钢宣传栏：2500元/个/年 　　2、方管宣传牌： 500元/块/年 　　以上价格包括制作、发布、日常维护维修等费用。 　　附件一，济宁市市中区文明办批准文件 　　附件二，不锈钢公益广告宣传栏效果图 　　附件三，方管公益广告宣传牌效果图 广告活动策划 篇3 　　 一、策划构想： 　　既要抓住七夕这个宣传的良机、又要从众多节庆或演唱会形式的七夕节活动中脱颖而出，我们认为必须另辟蹊踁。 　　大型网友阳光派对把目光聚集在从未谋面的年轻网友身上，通过浙江卫视和象山景区的牵线搭桥，让他们在碧海蓝天中来一次 "亲密接触"，用年轻人的视角年轻人的活力去诠释中国传统的七夕节。借助浙江卫视强大的宣传平台及QQ新媒体势力，相信这个让人耳目一新的活动不仅会吸引各路媒体的眼球更会引起广大网友的极大关注。 　　 二、活动执行方案(初案) 　　1、炒作阶段：3月10--30日。 　　株洲电视台：《株洲报道》《房产超市》《生活方程式》节目中播放： 　　25秒两次、重播时段25秒四次，浙江卫视晚间黄金时段宣传片滚动播出不少于8次，一个月共32次宣传片播放。内容：活动宣传、网友征集。 　　2、录制阶段：7月23日以后 　　a、100--200名网友，主持人宣布本次活动规则、奖励等。 　　b、网友在象山的标志性景点分五组爱情面对面。"对上号"的选手出列，进入下一个环节。同时有几人喜欢的网友进行爱情卡位战，由现场网友投票决定谁留谁去 　　C、网友组合魅力大比拼：比默契、比体力、大型情歌对唱、比浪漫方式等。 　　D、大型海滩篝火晚会 　　3、节目播出及活动报道： 　　浙江卫视8月6日《男生女生》特别节目(可考虑做两期节目)，节目长度50分钟。 　　QQ娱乐频道醒目位置图配文报道 　　QQ直播频道同步播出 　　都市快报、钱江晚报、青年时报 今日早报 每日商报 图配文报道 广告活动策划 篇4 　　一、活动概况 　　活动主题：创意广告大考验 　　活动时间：12月7号（初赛） 　　12月9号（决赛） 　　活动地点：a楼407教室（初赛）a楼412教室（决赛） 　　主办单位：中文系团委 　　协办单位： 媒介教育协会 　　活动背景及目的：锻炼同学们口头表达和应变能力，激发创意的.灵感。 　　二、活动操作方案： 　　前期宣传工作： 　　1、 制作宣传海报，在雅苑和各系的宣传栏进行宣传。 　　2、 大海报两张，贴于雅苑和老餐厅门前，周一贴出。红色简易海报5张。 　　3、 在媒介教育协会的博客网站上公示。 　　4、 到各班进行宣传。 　　三、活动流程： 　　初赛： 　　第一环节： 　　1、 现场发50个简单的广告词，选手在现场有5分钟的时间背。 　　2、 问答以抢答的形式，主持人念广告词，说开始选手才进行抢答。 　　站起来不说编号直接回答者视为放弃此题的权利，答对题目者按编号记分，如有重分现象，全进行第二个环节。 　　第二环节： 　　1、 进行广告知识竞答，以抢答的形式，选手站起来念自己的编号，然后开始抢答，不说编号者不给分。 　　2、 选出最终得分最高的五个班级进行复赛。 　　复赛： 　　第一个环节：契模仿广告词抽签 　　现场抽签决定题目和序号。之后按照序号先现场观看播放的广告台词，并记住广告台词，然后照此广告表演。（一组时间限定5分钟，5组一共25分钟） 　　——主持人开始介绍接下来的环节，并自己举例用三句话总结场上同学的表演，另外用三句话表达对选手下一环节的期待。 　　第二环节：三句话创意总结 　　选手用三句话总结上一场模仿广告词的表现，现场提供二选一总结。（第一、三句话内容不限，可以是表达自己对对方的配合度总结，可以是表达对自己接下来的期待，可以是总结自己在上一环节表演中的不足， 　　第二、自创三句话来表达对亲情、友情或是爱情的感想。双方可派一个代表阐述三句话，也可两者互相各对对方说三句话话来总结上一轮的表演。） 　　——接下来主持人说下一活动环节的流程。选手上台抽取下一环节的序号和题目，介绍插入的广告小品。这时选手拿好题目，争取时间在台下准备。 　　——广告小品上台表演。 　　第三个环节：商品创意广告词 　　利用现场提供的道具、物品、按照序号开始阐述抽取的广告词，两者 根据抽取的商品商量边说边表演创意广告词。每组选手5分钟，一共25分钟。 　　四、评分标准： 　　老师评委根据现场选手的表演情况进行打分。 　　第一环节40分 第二环节20分 第三环节40分 一共100分。 　　五、奖品设置： 　　一等奖1名。 　　二等奖2名。 　　三等奖2名。 　　六、后期工作： 　　打扫好场地，钥匙交还给办公室。 　　媒介教育协会 　　xx年xx月xx日 广告活动策划 篇5 　　 前言 　　伴随着信息技术的不断推广和应用，网络越来越被广大人们所重视，尤其是广告成熟的今天，网络广告业，逐渐发展成为又一大宣传企业形象、刺激消费的载体。 　　 一、 媒体介绍 　　泰州公交广告目前的载体有：掌上公交、公交网站、站台显示屏、车厢内广告。 　　 二、 媒体特点优势 　　1.掌上公交载体，目前每日点击率超过20xx次，具有受众主动和一对一接触的特点，可开放广告资源广。整体核算战略成本低，收益颇丰，可开发资源有：①启动页面可加上广告推广②进入页面的公交提示和导乘页面，可加上广告滚动显示③地图页面可加上店名和附近美食搜索。 　　2.公交广告网站，目前点击率相对比较低，相对于其他载体，没有太大受众主动接触的特点。网站还需要进一步建设，增加吸引受众的平台。 　　3.站台显示屏，价格低廉，但其影响与效果却不可小看，它是过往行人视觉停留时间较长的广告位置，对于等公交车的人群来说更有超级的信息吸引力，适合在上面做品牌推广短期商品促销宣传活动信息等。 　　4.车厢内广告，相对于车身广告而言车内广告优势在于车内空间封闭，受众量大流动性强，信息直接明了，传递迅速，与受众近距离接触，具有亲和力、视觉效果好、制作快，大大加强了目标人群对产品的深刻性，便于宣传，加大竞争优势。 　　 三、 媒体广告投放费用 　　1. 掌上公交①启动页面广告（10000元/年，6000元/半年，3000元/3个月）。②进入页面广告滚动（8000元/年，5000元/半年，3000元/3个月）。③地图页面广告（8000元/年，5000元/半年，3000元/3个月）。 　　2. 公交广告网站 　　3. 站台显示屏（20xx元/1个月）。 　　4. 车厢内广告每块（20000元/年，16000/半年，10000元/3个月）。 　　 四、 宣传办法及目的 　　1. 为了达到更好的广告投放效果，首先可在公交站台的地图页面增加掌上公交的宣传力度。 　　2. 可打印发放广告新媒体的宣传。 　　 五、 市场开拓 　　1、 我们有大量的广告合作老客户，可以继续沟通拜访。 　　2、 不同的品牌及产品具备不同的市场需求，吸引客户针对自身产品及品牌特征考虑公交新媒体的优势。

　　1、中国电影金鸡奖　　中国电影金鸡奖创办于1981年，当年是中国农历鸡年，故名“中国电影金鸡奖”，简称“金鸡奖”。　　中国电影金鸡奖由中国电影家协会主办，邀请中国国内最具权威的电影艺术家、电影评论家和电影事业家组成评奖委员会，通过充分讨论、民主协商，选出最佳故事片、科教片、美术片、记录片、以及最佳编剧、导演、演员、摄影、录音、美术、音乐、导演处女作等二十余个奖项。由于金鸡奖评委会组成的权威性、评选程序的严密性和评奖标准的学术性，因而被称为“专家奖”。　　金鸡奖以金鸡啼晓象征百家争鸣，同时也包涵着激励中国电影艺术家闻鸡起舞，努力创新，奋发向上的意义。金鸡奖的评选分初评和终评两个阶段进行，最终的获奖名单在中国电影金鸡百花电影颁奖典礼上当场揭晓。　　金鸡奖以昂首啼晓之金鸡雕像作为自己的奖杯。　　2、《大众电影》百花奖　　《大众电影》百花奖创办于1962年，简称“百花奖”。　　《大众电影》百花奖是由中国历史最长、发行量最大的电影杂志《大众电影》，根据当年中国国产电影发行放映情况，提出候选名单、刊发选票、组织读者、观众投票的评奖活动。《大众电影》百花奖设最佳故事片三名、最佳男女主角各一名、最佳男女配角各一名等五个奖项。近年来观众投票数量大约50－70万张左右，是中国大陆参与人数最多的电影评奖活动。百花奖主要反映了广大观众对电影的评价和喜好，因而被称为“群众奖”。　　百花奖以盛开的百花取名，象征影坛百花齐放，春色满园，鼓舞电影艺术家创作出更多为中国老百姓所喜闻乐见的好影片。　　百花奖以百花女神雕像作为自己的奖杯。　　3、中国电影华表奖　　中国电影华表奖是中国电影的最高荣誉奖，其奖杯采用的是北京天安门城楼前的华表造型，每年由广播电影电视部对前一年度完成的各片种影片进行评选。 华表奖的前身是文化部优秀影片奖。始评于1957年。中断了22年后，从1979年继续进行评奖活动，一年一届。1985年文化部电影局整建制划归广播电影电视部后，更名为广播电影电视部优秀影片奖。除1986年与1987年、1989年与1990年合并评外，仍为一年一届，1994年开始启用现名。　　4、中国电视剧飞天奖　　"飞天奖"是国家广电总局主办的全国性政府奖，1980年创立，按照每年惯例，分为长篇电视剧、优秀系列剧、单项奖等共计7大奖项。从今年开始正式并入"中国广播影视大奖"，每两年一届。　　5、《大众电视》金鹰奖　　电视“金鹰奖”是《大众电视》社1983年创立的，名为“大众电视金鹰奖”，由广大电视观众投票评选，奖项包括连续剧、单本剧、短剧小品、儿童剧、戏曲片以及男演员、女演员。当时《大众电视》隶属浙江省广播电视厅。1990年，《大众电视》改由中国电视艺术家协会和浙江省广播电视厅合办，但“大众电视金鹰奖”的名称、性质以及设奖项目，均无变化。1997年，根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于加强全国性文艺新闻出版评奖管理工作的通知》和中国文联《关于贯彻中央加强全国性评奖管理工作的意见的通知》的要求，“大众电视金鹰奖”改由中国文联和中国视协主办，名称也改为“中国电视金鹰奖”。　　中国电视金鹰奖是我国电视界唯一的并经中宣部批准的观众投票评选的全国性电视艺术大奖。

到基层开展好群众路线教育实践活动，有利于倾听群众的心声，了解群众的疾苦，增强广大党员干部的宗旨意识和群众观念，进一步保持党同人民群众的血肉联系，因此对于此次活动，我会本着坚持“开门搞活动”的原则，广泛听取群众意见，树立群众观点，以“解决突出问题、改进工作作风”为目标，率先垂范，深入一线基层，广泛认真听取职工群众意见。具体从以下几个方面展开：首先，听取意见。我会以座谈会或者实地调研的形式广泛听取各方面意见，精心制订活动方案，确保活动扎实有效。在座谈会和走访调查时，要认真听取群众心声，了解和掌握当地党员干部中存在的突出问题及群众对开展主题实践活动的所盼所想，同时利用问卷调查的方式，听取群众对改进工作作风、联系群众、解决问题等方面的意见和建议。另外，广泛征求干部群众的意见建议，就如何开展群众路线教育实践活动的任务目标、开展方式方法、检验实际效果等核心问题征求干部群众的意见、建议，为扎实开展群众路线教育实践活动打好基础。其次，查找问题，开展批评与自我批评。针对群众反映的问题及党员干部存在的作风问题，要求党员干部以书面汇报的形式分别汇报单位和个人能力、素质、作风建设方面与科学发展观的要求不相适应、不相符合的突出问题，要求逐一对照检查，在查找问题时，既要查找当前“四风”方面的共性问题，更要紧密结合实际，有针对性地查找个性问题，深入进行分析，诚恳地开展批评与自我批评，并明确今后努力的方向。再次，整改落实，建章立制。对于在基层党的群众路线教育实践活动中发现的问题要及时整治，对于违反中央八项规定等作风建设的错误行为，发现一起查处一起，确保有令必行、有禁必止、政令畅通。要结合中央要求和此次基层活动开展情况，形成制度性成果，如完善党员干部直接联系群众制度，形成一批务实管用的制度成果，使制度真正成为党员干部联系和服务群众的硬约束。最后，对此次基层群众路线教育实践活动的过程、取得的实效进行总结，汇报给领导，以备后续学习借鉴。

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开展体育活动一直都是一件非常重要的事情,那么中学的体育活动教案要怎么设计呢?以下是我精心收集整理的适合中学生的体育教案篇,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。 适合中学生的体育教案篇1 一、基础常识 (以指导学生科学地进行体育锻炼、学习体育 文化 ，提高体育文化修养为目的。考核 方法 可以采用口试、笔试、学生竞赛等多样形式进行，每一位学生从中选择一种以上参加考核，对于优秀的学生需要教师给与奖励性的标注) 一年级(以预防各种伤害以及了解防治方法位内容，或者为体育发展简史) 二年级(以学生了解锻炼身体方法和采用哪些途径可以增强身心健康的体育知识为主要内容，或者介绍比赛规则简介) 三年级(在前两个学期知识积累及习惯养成的基础上，培养学生自主选择安排锻炼方法的能力，培养学生终身体育人 教育 ) 三年的体育理论知识学习呈阶梯状上升，最终形成学生终身教育的体育观。一切实践需要理论的指导，即使有兴趣的项目，也需要理论指导才能使水平有所提高。所以理论的铺垫在每一个学期都是必需的。但这里采用多种评价方式，尊重了学生的自主选择意识，使学生能够根据个人实际情况，呈现自己的学习效果。同时，通过奖励的正向刺激，可以使学生愿意主动学习。 二、身体素质进步情况 (学生原有身体素质与现在身体素质相比较变化程度) 一年级二年级三年级一年级二年级三年级 速度力量 灵敏耐力 柔韧爆发力 (比原始成绩进步一档为及格，进步二档为良好，进步三档为优秀，没有进步一档或退步为待及格，目的是鼓励学生不断进步，并且不给学生失败的感觉，逐步培养学生热爱体育，增强自信的精神) 三、运动技能 (此部分教授学期的体育各项技能，培养学生按一定的技术要求完成动作的能力，此部分需要通过调研确定上课的内容和程序) 分年级按本学期的教学重点进行考核，看学生的运动技能是否比原有基础上有所提高 (个人认为此部分的 教学方法 如何操作也应该考虑在内，在学生有强烈愿望的前提下，怎样使全体学生的体育素质提高，并且提高到怎样的程度;同时，我们在体育教学中怎样引导学生根据自己的专业特色选择自己的体育锻炼方向，培养自己终身教育的观念) 四、体育特长 学生在体育课程中表现出来的，比较稳定的带有经常性的活动项目。此项需要通过调查研究重新定义考核标准，把项目分成逐个基本技术考核 太极 武术 、 篮球 、 体操 、 乒乓球 、 羽毛球 、田径各单项等 五、情意表现 本学期课堂表现情况 上课出勤率： 病假： 事假： 本学期 自我评价 学习态度 ： 合作精神： 展示自我程度： 对自己的综合满意程度： 本学期教师评价 优势： 加油： 下学期目标 六、运动参与与体育锻炼情况 (以宿舍为单位分组进行) 通过开展第二课堂给学生和组织适当的比赛给学生创造条件。第二课堂的选择带有奖励色彩，如果学生前边的各项成绩的优异程度累加到一定的标准，可以给学生多选择第二课堂的权利，否则学生只能选择一项第二课堂。开展第二课堂时由宿舍推选的组长纪录该宿舍的成长，参与的体育项目名称，由老师发给结业证书。 体育健康卡的建立是一个浩大的工程，它的意义很大，目的是希望通过学生体育素质和身心健康的不断发展，提高学生的自信意识和终身体育锻炼的意识，在我们的课题当中，如何实实在在并且成果显著的做到提高学生体育素质和使学生的身心健康不断发展，是一个关键。这个过程中的点点滴滴的 经验 教训和各种各样行之有效的实验方法，都需要我们开动脑筋，并且勤奋纪录。 设计调查问卷应该包括以下四个方面 一、学生起初常识掌握情况的调查，为开展理论教学和了解学生心理状态作必要的准备。 二、了解学生的学习能力，了解学生对自己身体素质的了解情况，了解学生希望学习哪些体育技能和学习的先后顺序，了解学生是否具备自学能力，需要我们指导哪些 学习方法 。 三、了解学生与他人交流交往的习惯，从而判断学生会采用何种方法与体育老师交流学习，采用何种方法与合作伙伴共同完成任务，我们教师应该怎样调节 了解学生对自己的特长喜好的发挥有何途径。 适合中学生的体育教案篇2 寓德于教内容:培养进取、求精、守纪品质 课堂设计: 义务教育是我国教育体系中的基础教育，是培养面向现代化、面向世界、面向未来的人才和提高民族素质的战略 措施 。体育是义务教育的重要组成部分，体育课是义务教育各年级的必修课程。 初中体育教学的基本任务有三点:一、全面锻炼学生身体;二、学习基础知识，掌握基本技术，发展基本技能;三、向学生进行思想品德教育。它们要由专业老师通过一定的教学原则、教学方式、方法进行系统、 科学的授教及学生积极主动的配合练习来完成。体育课的教学一般是双教材，它既能授予学生新知识，又能教会学生温故而知新的道理、培养他们的体育乐趣，有时通过分组轮换的教学方式还能较好地锻炼体育骨干、小组长的组织，管理能力，使之成为老师的好帮手，也是沟通老师与同学的桥梁之一，同时，还可培养学生自觉练习的守纪品质。本课就是以“弯道跑”这一复习教材为途径，由体育骨干带领、组织同学到指定地点完成一系列练习，从而充分发挥体育骨干的作用，培养学生自觉、守纪的练习习惯。 体育运动 的项目中，投掷运动是一种全身性的活动，对身体有全面发展的作用。本次课是以“ 铅球 ”这一投掷项目为主教材。而滑步推铅球的技术比较复杂，对身体素质的要求也较高，特别是对协调能力尤其讲究，掌握它有一定难度，所以教学中强调循序渐进、持之以恒的原则，要求同学不厌其烦、勤奋刻苦地训练基本功。此外，因为初中二年级学生的体力和臂力都还比较薄弱，所以在教学中运用了全面发展的教学原则，将掌握技术与训练力量相融合、相贯通，即:在发展体力的基础上，学习技术，在学习技术时注意发展体力，使课的形成灵活多变，既有技术的掌握又有力量、协调性的训练(游戏小推车、弯道跑的素质练习等)。 初中学生从 儿童 进入了少年阶段，是人生中身心发展最快的阶段之一。根据其生理、心理特征，在教学上应该尽量以多种方式、富有兴趣、利于健康竞争的游戏、比赛等形式来组织，鼓励积极进取，创造热烈的练习氛围，以寻求快乐的体育情趣。所以，本课教学中，为了更好地巩固旧知识，达到精益求精的效果，培养学生对体育的兴趣，在弯道跑的教学中还安排了以下练习内容: 1>跨过障碍物(或标志线) 提高跑的步幅 2>跳绳 提高跑的步频、增强下肢力量 提高灵活性、协调能力 3>哑铃上举 增强上肢力量，提高爆发力 3>前滚翻 提高技巧、平衡能力 培养良好的方向性 指导学生灵活运用于现实生活中的突发 事件，以提高应变能力 本课的教学容量大，能较广泛地运用体育教学的七大原则:循序渐进原则、身体全面发展原则、巩固和提高原则、自觉性与积极性原则、直观性原则(讲解示范、形态语言等)、合理安排运动负荷原则(男、女生区别对待等)、从实际出发原则(场地、器材的适当安排使用等)。而课的总体设想则以教师为主导，学生为主体、学生练习为主线。当然，设想与实际教学会有差异，且本课的设想一定还有许多不尽之处，本人将在具体的教学中充分发挥教学灵感，去补充、完善教学效果。在此，诚恳地希望得到听课老师的批评、指正，以督促本人教学的进步。 谢谢各位光临指导! 教学内容、任务 一、进一步学习提高侧向滑步推铅球技术，增强上肢力量。 二、复习改进弯道跑技术，提高身体素质。 三、通过组织教法，培养进取、求精、守纪的品质。 教学过程 一、准备部分:8 (一)体育委员整队，向老师 报告 出缺勤人数，队形如图(1) (二)宣布本课内容、任务。 × × × × ×-男生 × × × × × △ △ △ △ △-女生 △ △ △ △ △ ○ - 体育委员 ★ - 老师 图(1) (三)徒手操4节 1、踝腕关节 2、肩关节 3、腰部运动 4、弓步跳跃 (四)游戏 方法:全班分男、女生各4组，相对而立(如图(2)所示)。听到哨音后，按以下路线进行游戏: 小推车 蛇形跑 快速跑 A<========>B<=========>C<==========>D (起点) 快速跑 小推车 A(D)处同学到达D(A)处后站到队伍后面，直至每人均完成(A→D)或(D→A)。注:小推车路程男生大于女生。 ×………× · · · · · ×………× ×………× · · · · · ×………× △………△ · · · · · △………△ △………△ · · · · · △………△ A B ★ C D (图2) 二、基本部分(分组轮换): 28 一>侧向滑步推铅球; 二>弯道跑 轮换方法: 女生先铅球后弯道跑 组织教法: 铅球由老师授课、指导，弯道跑练习由体育骨干按老师要求组织同学进行练习、复习。 一>侧向滑步推铅球 教学要求: 滑步成直线，上体能保持原来姿势，并有超越器械动作。 教学重点: 摆与蹬结合、蹬与收压结合。 组织教法: 1、讲解示范(队形如图3)，重、难点的强调。 2、学生练习，队形如图(3)。 ×……………………× ×……………………× ★ (图3) 1)徒手侧向预备姿势，扶住同伴的手，反复做左腿摆动，右腿蹬伸，左腿下压脚着地的摆蹬练习(不滑进)。 2)同上练习，在左腿向前摆出后，同时右腿用力蹬伸，使髋部前移，随后左腿积极下压脚落地的反复练习。 3)同上练习，在右腿蹬伸髋部前移后，迅速收小腿，同时左脚下压着地的反复练习，要求在滑进时不跳跃，上体平移稳，能保持原来姿势。 4)独立完成做摆、蹬、收、滑、压、撑的连续动作，先不断向左滑进，然后向后转滑至原来站位，要求在滑进后地上能留下左脚在滑行中的痕迹，使身体重心始终留在后面。 4、简单介绍、示范侧向滑步推铅球的全过程，学生持实心球进行完整练习(队形如4)，以激发学生的积极性和求知欲: 1>原地侧向推铅球(实心球替代) 2>侧向滑步推铅球(同上) ×……………× ★ 二>弯道跑 ×……………× 教学要求:进一步改进动作 图4 教学重点:身体向内倾斜 教学难点:克服离心力 组织教法: 1、由体育骨干按老师要求将同学指定地点进行以下练习: 1>依次绕场跑一圈，体会弯道跑技术，弯道跑时，要求身体有较明显的向内倾斜。 2>综合练习(练习队形如图<5>)，以比赛形式进行，输赢结果一律服从体育骨干的秉公裁判，后2名的小组组员给前2名的小组组员做上肢放松活动:赢者得到放松;输者学到放松肌肉的方法、技术。 1、-垫子 前滚翻 2、-哑铃 上举 5-8次/人 3、-跳绳 15次/人 图5 弯道跑 跨过障碍物 素质练习 A-----------→B------------→C-------------→D 2、弯道跑要点(各小组一张，传阅、运用) 1)左脚掌外侧，右脚掌内侧着地。 2)摆臂幅度:右臂大于左臂 3)在加速中体会动作(克服离心力);身体向内倾斜 4)勇于克服困难 3、练习要求:小组长负责维持本组练习秩序，组员认真配合。鼓励形成热烈的练习气氛。 三、结束部分 4 1、放松活动，队形如图(6) 2、小结讲评，宣布下次课内容、地点 3、值日生收拾器材 4、师生道别 图6 男生-手肩相搭 女生-手 手相 连 场地: 田径场 器材:实心球20粒 铅球1粒 垫子4块 哑铃大小各4副 跳绳4根 栏架6-8架 练习密度预测35-40% 课后小结: 适合中学生的体育教案篇3 一、课题:双手胸前传球 二、课型:新授课 三、教学目标:三维教学目标 第一维,认知目标:首先,通过我的讲解示范在学生头脑中初步建立起双手胸前传接球动作的基本概念。 第二维,技能目标:以学生为教学主体,为学生设计分组训练环节,在练习中学生基本掌握动作要领,我会加以指导和纠正学生在练习阶段出现的不规范动作。 第三维,情感目标:通过个人练习培养学生动手、动脚的实际操作能力,在分组配合练习中逐步加强学生的团队协作能力,借助竞赛增强学生的拼搏精神和集体荣誉感。 四、教学重点:教学重点在于通过讲解示范指导学生正确掌握原地胸前传接球的动作要领。 五、教学难点:是在学生掌握技术要领时我要注意引导并纠正学生出现的不规范不标准动 作。 六、教学准备:准备篮球 七、课时安排:一学时 八、教学过程: (一)引起注意阶段: 引起注意阶段包括课堂常规和介绍本课主要内容两个部分。 课堂常规。组织集合,体委点名,安排见习生,掌握本次课的出席情况。 完成课堂常规之后向学生介绍本次课的主要内容,即原地双手胸前传接球技术的学习,教学目标为课后同学能够达到熟练掌握并灵活运用的标准。 (二)准备阶段 在准备阶段我会组织学生进行课前热身活动。组织学生按照体操队形站成两排,分别做颈部、肩部、腰部、膝关节和踝腕关节两个八拍的热身活动。热身活动的目的在于通过活动学生充分活动身体起到避免受伤的作用,并可以提高学生参与课程的积极性。 (三)课程导入 采用游戏导入法 组织学生进行传接球的游戏,通过游戏学生可以初步了解传接球。游戏内容如下:我将组织学生站成一个圆圈,其中两个学生各拿一个篮球,圆圈内安排两名学生。站在圆圈上的学生相互传球,由圆圈内的学生来抢断。 通过游学可以锻炼学生反应的灵敏性,通过游戏可以了解学生对于篮球传球技术的掌握情况,为后面的授课内容做好准备。对学生存在的不规范动作在课上进行纠正。 (三)传授新知阶段 1.讲解示范原地胸前传接球的持球动作要领 本阶段我将详细讲解动作要领并做亲身示范。突出技术动作的要领:目视前方、双手置于胸前、双肘自然下垂、十指自然张开、拇指成八字形、由指根一下部位触球。提出掌握技术动作时易出现的错误,并提醒学生注意规避。 2.组织学生分组练习胸前传球的持球动作。 我将学生分成两组,一组学生进行练习,第二组学生进行点评。练习之后我将进行不正确动作的纠正,加强巩固学生对于持球动作的掌握。 3.讲解示范胸前传接球中传球动作。 本阶段为学生讲解示范胸前传球的传球动作,我会重点讲解示范动作要领:双脚自然分开、前脚掌蹬地、上体前倾、双臂迅速前伸、腕部迅速下压,由拇、食、中指拨球,将球传出。 4.分组练习胸前传接球的组合动作 我将学生分成两组练习胸前传接球的组合动作,安排一组练习,另外一组点评,接下来交替练习。 5.通过分组练习了解学生掌握情况并指正不正确动作, 总结 本课内容,并安排学生在课下加强练习巩固技术动作。 6.最后我会组织学生进行讨论,以学生为主体,通过讨论增进对所学技术的了解,并增强学生的团队配合能力。 (四)全面恢复整理阶段 伸展放松操,通过放松操的练习,促使学生消除肌肉疲劳,身心得到恢复。 九、课堂小结: 对本课进行总结,布置收回器材,宣布下课。 适合中学生的体育教案篇4 教学目标： 1、 掌握和应用平衡膳食的要求，指导日常饮食。 2、 了解青春期饮食习惯于健康的关系。 3、 运用体育锻炼和调整饮食的办法来控制体重。 教学重难点 重点：了解科学合理膳食在成长中的重要性。 难点：设计一份合理的膳食食谱，培养关注自己饮食健康的责任感。 教学过程 情景导入：你是胖还是瘦，怎样衡量呢?你知道体重指数吗?根据下面的公式、和自己测量的数值计算一下自己的体重指数，看看自己的身体胖瘦! 体重指数=体重(千克)/身高(米) 引出课题 (一)平衡膳食与健康 合理营养是健康的物质基础，而平衡膳食又是合理营养的根本途径。处在青春发育期的初中生，应该如何做到平衡膳食呢? 1、你知道食物的分类吗? 2、一日三餐如何搭配呢? 具体要求： 食物多样，谷物为主，粗细搭配;多吃蔬菜、水果和薯类;每天吃奶类、大豆或其制品;常吃适量的鱼、禽、蛋和瘦肉;减少烹调油用量，吃清淡少盐的膳食。 3、对青少年学生来说，除了要做到平衡膳食以外，还要重视以下两个方面 (1)三餐定时定量，保证吃好早餐，避免盲目节食 对初中生来说，三餐定时定量才能更有利于身体的发育和成长。早餐一定要摄入足够的谷物类食物以提供能量，避免因血糖浓度下降而导致大脑能量不足和注意力下降，降低学习效率。长期不吃早餐还会诱发消化道疾病，影响健康。 (2)吃富含铁和维生素C的食物 (二)饮食、锻炼与控制体重 1、判断肥胖的标准 你的身体胖吗? 2、合理控制体重 中学生正处在身体快速发育阶段，如果超重或者肥胖，一般不采用禁食和饥饿疗法，更不能采用药物和手术治疗，的方法就是调整饮食和加强体育锻炼。 3、生活现场 你爱吃油炸食品吗?你知道这些吗 (三)你必须了解合理膳食促进健康的知识 1、调整饮食 (1)宜吃的食物 (2)少吃的食物 2、体育锻炼的方法 (1)运动方式：以有氧运动为主，如快走、慢跑、上下楼梯、跳绳、打球、 游泳 、骑自行车、登山等运动，适当进行一些柔韧练习和力量练习。 (2)运动轻度：采用中等运动强度，建议运动时心率保持在每分钟110~13次左右。 (3)运动时间：开始时可以少些，循序渐进得到每天60分钟或更长，每次在30分钟以上;也可以通过每天进行6次，每次10分钟的段时间积累。 七、布置作业 制定一份设计一份合理的膳食食谱 适合中学生的体育教案篇5 一、说教材 1、教学内容:(1)篮球:急停投篮(2)跑:耐久跑。 2、教材分析:上述两项内容分别选自市编体育高三教材体育实践部分中的第七部分篮球和第一部分跑。这二项内容既有着重上肢的练习,又有着重下肢的练习,而且均要求全身各部分的协调性,安排在一起进行教学,符合高三学生的身心特点,也符合全面发展的教学原则。 篮球急停投篮是本次课的新授教材,它是篮球运动中最常用的一种投篮方法,急停投篮是后面篮球教学内容的基础,同时,它又是前面所_急停急起和投篮的一 个技术综合,在以往教学基础上,发展学生创造性、主动性,培养学生连接各种技术动作和实际对抗能力。重点是急停脚步动作与接球和运球手的协调配合,难点是 上、下肢的协调配合。 耐久跑共4个课次,本课为第3课次,是复习教材,重点是耐久跑的呼吸,通过不同形式的跑,掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力,为第4课次的越野跑作好准备。 3、学情分析: 本课教学对象为高三年级理科班的学生。高中学生身心发展已趋成熟,已经具备了独立思考、判断、概括等能力,在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球 是他们所喜爱的一项运动,有一定基础,但对单个技术的学习并不满足,而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来,给学生提 供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会,从而增强教学效果。 通过多年的学习,学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一,但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧,在跑的过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态,从而影响耐久跑的成绩。 4、教学目标: 根据高三学生的体育能力现状,针对教材特点以及学生的生理、心理特点,我主要制定了以下三个教学目标: (1)、认知目标:学习与了解急停投篮的技术原理及其在篮球运动中的作用以及耐久跑中的一些基本知识。 (2)、技能目标:通过本次课的学习,使70%以上的学生能初步掌握跨步急停投篮的动作要领;50%以上学生能结合运球、移动、跑动和急停投篮等各种技术 进行综合练习;80%以上的学生掌握正确的耐久跑呼吸方法。提高动作配合、技术应用能力,发展创造性思维和自我评价能力。 (3)、情感目标:激发学生学习的积极性和创造性,增强学生团结协作和安全保健的意识,培养学生吃苦耐劳、奋发向上的品质。二、说教学方法: (1)教学观念:兴趣是的老师,挖掘能引起兴趣的因素,激发学生的热情,让每个学生都能积极主动地学习,本课以发挥教师主导作用,培养学生创新能力为 目的,通过教学,使学生既懂又会,掌握灵活的运动学习方法,提高体育教学的智育因素,为终身体育服务,通过教学,培养学生不怕困难,敢于拼搏的精神以及培 养学生互相帮助,团结协作的团队精神。 (2)教法设想:急停投篮采用尝试、比较教学法,使学生在尝试中、在与原地投篮比较的过程中得出急停投篮的要点,再结合以往所学技术,自创方法,进行练习,由浅入深,由易到难,逐步提高。培养学生的 想象力 和创造力。 耐久跑采用分组想不同的练习方式进行练习,使内容丰富,增加自主性和趣味性。 采用练习法,使学生在多次练习中掌握技术;用演示法,使学生的创造成果得到表现和肯定。整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。 (3)学法指导: 同时渗透德育内容,让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象,掌握一定的技术技能。 三、说教学过程 1、课堂常规 1分钟 2、球操 4分钟 运球进场,绕场一周成圆后采用教师提出动作名称,学生自己创造动作,教师进行指导和提示并纠正错误,发挥学生的创造力、思维能力,既活动了身体,又熟悉了球性,为本课的新授教材奠定基础。 3、小比赛 5分钟 目的是既热身,又以此引出课题,使学生发现自身不足,激发其改进技术的欲望。 4、急停投篮 18分钟 采用的组织形式是分组不轮换,动作由易到难,逐步引导学生完成急停投篮。具体教学步骤如下: (1) 徒手两步急停练习 (2) 拿球自抛自接两步急停 (3) 由小组长负责组织投篮练习 (4) 小比赛 学生练习时,教师巡回指导,结合学生示范进行学生自评和互评,教师对示范的学生表扬鼓励并纠正错误。 5、耐久跑 8分钟 分四组进行练习,由小组长负责与组员一起商讨耐久跑方式,教师观察指导。 6、放松操 2分钟 教师提议,学生创造动作进行放松,音乐伴奏,使学生在身心上得到充分放松,愉快地结束本课。 7、总结,收回器材,下课 2分钟 四、教学流程图: 热身→球操 小比赛 ↓ →教:示范并讲解技术要领、巡回指导、观察纠错 新授教材 ∣ (急停投篮)→ ∣ →学:看、听、练、论、创、演。 ↓ 复习教材 →教:传授知识、观察指导、讲评练习。 (耐久跑) → ∣ ∣ →学:图形跑练、定时跑练、反馈评价。 ↓ 整理 ———→ 放松(音乐)、小结、作业。 ↓ 下课 ———→ 回收器材。 适合中学生的体育活动2020体育教案最佳参考篇相关 文章 ： ★ 适合幼儿的体育活动2020体育教案汇编

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我国在政府采购、国企采购领域引入招标投标制度，已形成了以《招标投标法》为统领，《招标投标法实施条例》、部门规章及规范性文件等组成的相对完备的招标投标法律体系。相对于《民法典》、《公司法》等法律而言，《招标投标法》显得有些小众。《民法典》中的招标投标是充分体现“要约邀请——要约——承诺”流程的竞争性缔约民事法律行为；招标投标法蕴含意思自治、要约承诺、意思表示、诚实信用等民法基本原则和制度，其实质属于民法典之下的单行民事法律，应当以民法典总则编、合同编为基础，在其理论框架下领会招标投标法。《招标投标法》第一条“为了规范招标投标活动，保护国家利益、社会公共利益和招标投标活动当事人的合法权益，提高经济效益，保证项目质量，制定本法”，明确了其立法目的。

开展群众路线教育实践活动要继承以往党内集中教育的做法和经验：一是把活动与各项事业紧密结合，按照党的建设的总体布局，从党的思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设等方面给予加强，通过发挥党的领导核心作用、党组织的战斗堡垒作用、党员的先锋模范作用引领、推进各项事业的进步；二是把学习理论、武装头脑与联系实际、解决问题紧密结合，突出实践特色，有较强针对性；三是把解决问题和制度建设相结合，建立健全长期保证制度运行并发挥预期作用的制度体系，推动工作的制度化、规范化，巩固和扩大工作成果。探索和创新方面：一是给基层党组织留足创新的空间，不搞一刀切，在基本精神指导下鼓励、支持基层创新；二是结合实际，找准影响和制约本地区、本部门、本单位改革发展稳定的突出问题，以重点解决群众反映强烈的突出问题为突破口，确保干部受教育、发展上水平、群众得实惠。党的群众路线教育实践活动，有利于增强党员干部的宗旨意识，解决一些党员干部在坚持群众路线方面存在的不知道“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”的思想问题，有利于转变干部作风。来自网友的回答