沃尔特教授的物理学讲座

讲席教授,一般是外聘的全职教授.外聘包括国外的,国内的.全职是各学校特定的,象北大要求的讲席教授..

讲席教授职位的应聘者应是国外一流大学的著名教授和国际同行公认的知名学者。讲席教授的聘任将面向国际国内学术界进行公开招聘，择优聘请。讲席教授应掌握本学科国内外发展的最新趋势，明确提出本学科的学科建设规划和实施方案，能够提出对学科前沿或国民经济发展有重大影响的研究课题；开展至少一门本学科前沿领域的课程，经常组织本学科前沿领域的学术活动，参与本学科领域内的课程结构调整、课程内容改革和教材建设；参与组织教学和学术梯队建设，聘期内负责至少四名青年教师的培养；与教师合作开展学科前沿方面的研究或指导其开展跨产业的高水平研究；聘期内在相关研究方面取得突破性进展。

1、现下“教授”都是聘任制的；2、“特聘教授”，顾名思议，是特殊（特别）聘任的教授，本身是教授；3、“客坐教授”，是“客情”聘请的学者，不定期的来作报告活搞讲座。本人可能不是教授，而是名人、官员、企业家、发明者，等等；4、“兼职教授”，校际间、学校与社会间，互相聘请讲课的教授。本身是教授，实际讲课或搞科研、带研究生。5、“荣誉教授”，是对知名的老教授、有成就的老领导，授予的荣誉称号；6、一般教授，是大学聘任的正高级职称，既上课、又搞科研、带研究生，也是学术带头人。不知理解的对否？供参考！

教授的工作是在大学里针对他们所擅长的领域开课、或授与学生专业训练，如科学和文学等领域。另外教授也必须深耕自己专精的学科，以发表论文的方式来获得商业上的合作机会（包括了政府在科学上的顾问、或是商业发明等），同时训练自己的学生将来有足够的能力与他们交棒。在授课、训练、提交论文与寻求商业合作这四个方向里，要取得平衡则端看学校、地点（国家）和时间额外因素。例如在欧美的顶尖大学中，学校相当重视在独一领域中专精的教授，而且常常将他们做为该校的宣传重点。

什么是客座教授？这个名词由周星驰被中国人民大学聘为客座教授而出名。客座教授，与荣誉教授、名誉教授性质一样，是一个荣誉称号，但不同的是，荣誉教授只有名誉没有义务，只需要“授予”称号就行了，一所大学授予某人这一称号以后，这个人可以永生不再去那所大学，客座教授是有义务的，要为对方做事，通常是做报告，或者是合作研究，因此需要资格审批。 目前国家对客座教授的资格并无统一规定，但各校自己有规定，严肃的大学，要求对方首先要有教授职称，因此周星驰这样的名人不能被聘请，对方仅仅是副教授，或者讲师，也不能聘，还要有二人以上的本校正式教授推荐等等。最后，要签订合同，签订合同以后发给证书。不严肃的大学，明星一类人都是可以请的。

讲座教授是法定大学颁发授予全职教学人员中拥有崇高学术地位或重大研究成就的教席名衔。虽然在各大学规定不同，但作为荣誉性质的名衔，讲座教授常可不受一般教授授课时数以及退休年龄的限制，是一所高等大学具有最高学术地位的学者。

是

1、特聘教授、客座教授、讲座教授、兼职教授、荣誉教授等，都不在编；一般的教授都是在职在编的教师。2、 因为某种特殊任务，聘任的教授，被称为特聘教授，条件可以破格任用；3、客座教授 因为教学或科研工作的需要，聘请其他单位的教授，被称为客座教授，4、讲座教授，是为了完成讲座人么而聘用的教授。5、兼职教授，兼做教学，有教授职称的其他职业的专家。高校里的“双肩挑”的教授，就属于兼职教授。6、荣誉教授，是一种荣誉称谓，具有德高望重、学术造诣高的地位，往往是离退休的教授。

客坐教授”，是“客情”聘请的学者，不定期的来作报告活搞讲座。本人可能不是教授，而是名人、官员、企业家、发明者，等等； “兼职教授”，校际间、学校与社会间，互相聘请讲课的教授。本身是教授，实际讲课或搞科研、带研究生。

1、现下“教授”都是聘任制的； 2、“特聘教授”，顾名思议，是特殊（特别）聘任的教授，本身是教授； 3、“客坐教授”，是“客情”聘请的学者，不定期的来作报告活搞讲座。本人可能不是教授，而是名人、官员、企业家、发明者，等等； 4、“兼职教授”，校际间、学校与社会间，互相聘请讲课的教授。本身是教授，实际讲课或搞科研、带研究生。 5、“荣誉教授”，是对知名的老教授、有成就的老领导，授予的荣誉称号； 6、一般教授，是大学聘任的正高级职称，既上课、又搞科研、带研究生，也是学术带头人。7,被反聘的叫双聘教授 。8,讲座教授，就是国外的Chair Professor，就是一个人有钱，捐钱给大学，以其名字或公司名字命名，或是捐助人喜欢的名字命名，设立一个讲座教授席位，获得这个讲座教授席位荣誉的人是该系的牛人，除普通工资之外，还发给这个讲座教授特殊的讲座教授津贴，而这个津贴来自于捐这个席位的人的捐助额的收益，本金则长期持续存在，所以永远可以给获得该头衔的人发讲座教授的津贴。

1、特聘教授、客座教授、讲座教授、兼职教授、荣誉教授等，都不在编；一般的教授都是在职在编的教师。2、 因为某种特殊任务，聘任的教授，被称为特聘教授，条件可以破格任用；3、客座教授 因为教学或科研工作的需要，聘请其他单位的教授，被称为客座教授，4、讲座教授，是为了完成讲座人么而聘用的教授。5、兼职教授，兼做教学，有教授职称的其他职业的专家。高校里的“双肩挑”的教授，就属于兼职教授。6、荣誉教授，是一种荣誉称谓，具有德高望重、学术造诣高的地位，往往是离退休的教授。

1、特聘教授、客座教授、讲座教授、兼职教授、荣誉教授等，都不在编；一般的教授都是在职在编的教师。2、 因为某种特殊任务，聘任的教授，被称为特聘教授，条件可以破格任用；3、客座教授 因为教学或科研工作的需要，聘请其他单位的教授，被称为客座教授，4、讲座教授，是为了完成讲座人么而聘用的教授。5、兼职教授，兼做教学，有教授职称的其他职业的专家。高校里的“双肩挑”的教授，就属于兼职教授。6、荣誉教授，是一种荣誉称谓，具有德高望重、学术造诣高的地位，往往是离退休的教授。

赞美评价例子：提前安排好了课，早早地等在电脑前，就怕错过了周四上午温儒敏教授《谈谈中小学语文的备课》的讲座。可以收听到现场直播的讲座，实数机会难得。一个半小时的精彩讲座让我耳目一新，听到了好多新鲜的声音，我一边做着记录，一边也思考了很多，回来将自己的思绪整理了一番。在今后的教学中如何去落实新课标的每个环节，到底该怎样去备课等等，很多地方都引起我们年轻教师思考的。首先：温教授在讲座中指出了当代很多教师的一大通病，就是在备课前对新课标缺乏整体的认识，只见树木不见森林，仅仅是把自己的视野限制在自己要讲授的一课上，对于每个年级段的目标自己也只是简单的了解。那么究竟如何落实教学目标？怎样能对课程目标有个通盘的认识？怎么把课程目标真真切切地落实到课堂教学当中去呢？温教授指出现代的小学语文教师应对整过的小学，初中的教学目标都要有整体的把握，甚至要有量化的标准。要尽可能了解每个单元在整过教学目标中的位置，努力做到一课一得，教学目标遍地开花，面面俱到，就会导致重点不突出，目标达成度不高。我想，如果教学目标都错了，再好的教学方法都没什么意义。所以对于课标我们要反复读，仔细读，作为语文老师我们应把课标牢记在心。曾看到一位名师的做法，就是把每一个学段的课标贴到自己的教案上，这样就能随时温习课标，时刻把课标铭记于心。

西安外国语大学日本文化经济学院邀请外国语学院李国栋先生和金中先生分别作了题为“日语口译实践与翻译硕士「MTI」课程建设”和 ““翻译=意义×风格”理论在和歌、俳句翻译中的应用”的专题讲座，本次讲座由日本文化经济学院翻译教研室曹捷平老师担任主持。西安外国语大学日本文化经济学院目前本科阶段日本语言文学专业下设翻译在职研究生、日英复语、经贸3个方向，开设专业必修课程和选修课程多达93门。硕士阶段开设日语语言学、日本文学、日本国家研究、翻译4个研究方向，共开设课程43门。翻译硕士开设笔译、口译2个方向，共开设课程29门。首先，李国栋副教授向大家简要讲述了自己的学习与工作经历，提出学习日语要目标明确，方法得当，重视基础，确定一个稳定的方向的心得体会。继而用通俗易懂风趣的语言向大家讲解口译翻译要不断跟紧时代发展的潮流，面对当今时代发展涌现的热词，新词汇要掌握适当的翻译方法。其中通过「新年を迎えるにあたり、“福”田が来ました」的中文译文为「迎接新年之际，福田到了，就是福到了」的实例说明在同传口译翻译中不但要切到原文，而且要做到随机应变，在原文基础上适当增减，达到表达贴切的效果。接下来李国栋副教授对想要报考MTI口译的同学提出，要提高听说能力，扩大知识面，提高记忆力与应变能力，要有良好的嗓音条件，有责任心，提高心理素质和身体素质的基本功训练。另外还简单介绍了MTI目前国内的课程设置，MTI的发展方向，并通过照片向大家展示了自己参与的国内外会议翻译实况。金中教授分别从严复“信、达、雅”的改进、和歌俳句的不同译法、翻译形式的评价三个方面进行了讲座。讲座伊始，金教授以近现代著名翻译家严复提出的翻译时“信、达、雅”的标准为例，告诉同学们在翻译外国作品时应该做到“诚信、达旨、雅正”这三点。然而到了现代，金教授提出了新的翻译标准“翻译=意义×风格”，意义即“信”、风格即“雅”。在和歌、俳句的翻译中，分别有着不同的译法。翻译和歌时要注重节奏的流动;翻译俳句时则要注重内容的精炼，要注意它们不同的表现特色，才能翻译出好的作品。对于和歌与俳句翻译的不同形式的评价，现代总结出了“翻译=内容×(断句+节奏+读者接受习惯)”这样的评价公式，接下来金教授通过一些具体数据和实例表明和歌与俳句不同翻译形式的特色。最后，金教授进行了总结，对于翻译形式的设计及译文评价，提供了一种具有相对客观性和可操作性的方法，以帮助在职研究生在翻译时做的更好。考研政策不清晰？同等学力在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士/博士开放网申报名中：https://www.87dh.com/yjs2/

有意思的是，此次，邱毅拜访两位相声大家，分别获得了两位的墨宝，从合照来看，邱毅先生非常的开心，笑容写在脸上。 了解郭德纲的人都明白，邱毅的评价，恰如其分！ 郭德纲长得很老相，一方面是曾经的经历坎坷，另外也是徒弟多，师父就得有个师父样，再三就是，对世事的洞明，也让他从相声江湖的草莽，变成了一代相声宗师。 邱毅对郭德纲的评价很到位：郭德纲先生很睿智，是经历磨难而看透人生的喜剧天才。 邱毅先生是评论时事的专家，看待问题冷静、机经、深刻。 对于书法，邱毅先生不一定太懂，但他对郭德纲书法的评价，却是极为精准的。 一句“欢乐英雄”，颇能概括郭德纲书法的主要特点。 郭德纲跟邱毅，49与66，两个人相差17岁，却是非常的有共同语言，这不得不说，也是人生缘分。 我相信很多人和我一样，认识邱毅、喜欢邱毅、爱护邱毅源自于央视四套《海峡两岸》。 四套，有几档节目面向台湾，在业界也可以称之为：看四套，真正了解台湾，真正了解我们的宝岛，真正了解台湾蓝绿PK。 邱毅老师，点评非常犀利。 邱毅，1956年5月8日出生于台湾省高雄市燕巢区 ，台湾地区政治人物，台湾大学经济学博士，中国文化大学国际企业管理研究所教授、上海交通大学策略与危机研究所所长、台湾义守大学讲座教授 。 邱毅与大陆渊源深厚，他不只活跃在今天的大陆媒体，其实从1988年开始，邱毅就作为岛内学者与大陆结缘。 邱毅为什么亲大陆？ 一个人为什么是这样而不是那样，你得看他一路走来的经历， 邱毅为什么“亲”大陆 ，据我的了解，原因为几个： 历史 及血缘原因。 邱毅先生虽然出生在台湾，但 祖籍福建 ，他的父亲曾在厦门读大学，双亲都曾在厦门住过。 由于邱毅不曾随父母一起到过厦门，邱家众亲人都与邱毅素未谋面。 不过，厦门的邱氏族亲经常在电视、报纸上看到他，邱毅的一举一动他们都知道。但是，众亲属表示：“我们不想打扰他。他常常来厦门演讲、上厦门卫视，我们都没有去找他。” 老家厦门，骨肉相连啊！ 其次，邱毅为什么亲大陆，因为他是中国人的儿子！他却始终不改爱国立场！ 据邱毅所说，由于工作原因，他几乎每周都会来往于台湾和大陆，但通常都是周五来到大陆，周日就一定要回去台湾。 尽管邱毅是坚定的亲大陆派，他的主要工作还是集中在台湾政界中，不过邱毅却直言，自己赶回台湾并非因为工作原因：“为什么我非要在周日回到台湾，并不是说因为这边的事情有多忙，有多重要，只是因为我寂寞，我对我的孩子们有 情感 上的依赖”。 与妻子分开之后，对于邱毅来说，孩子就成为他们二人唯一能够有牵扯的 情感 联结。 前妻谢京叡：邱毅心中永远的爱与痛。 在邱毅的人生中，除了他的三个孩子，他与前妻谢京叡的一段婚姻也写下了浓墨重彩的一笔。 二人自2005年分开，至今已经有超过17年的时间，但邱毅在提到前妻谢京叡的时候，仍然会情不自禁的泪流满面。 前妻已经成为他心中无法言说的痛，二人从相识、相知、相恋到分开都是轰轰烈烈的啊。 他俩为何离婚啊？ 渐渐地，谢京叡对于邱毅这样的生活逐渐厌倦了，最终，二人只能分开。 邱毅被称为著名的“揭弊斗士”，在采访中他也曾经提到，开始揭弊其实是在2005年的5月，3月18日那天他与谢京叡离婚，是他难以忘记的一天。 其实他是离婚之后才揭弊，很多人问他为什么揭弊，他说因为离婚以后，没有生活的方向：“我很寂寞我很痛苦，我必须让我有一个能够活下去的目标跟勇气”。 谢京叡是邱毅心中无法抹去的回忆，如今，他只能靠三个孩子作为自己的精神寄托。 邱毅与大陆渊源深厚，他不只活跃在今天的大陆媒体，其实从1988年开始，邱毅就作为岛内学者与大陆结缘。 邱毅对媒体表示，两岸同胞都是炎黄子孙，身上流着一样的血。 邱毅说，他第一次来大陆是在1998年。 他表示，这一路走来，他既是亲历者，也是见证者。 邱毅惊叹于大陆一个又一个的发展奇迹。除了改革开放40多年来所创造的经济奇迹，中国彻底消灭绝对贫困，也创造了世界奇迹。邱毅说，人们常说，中国是从站起来、富起来，再到强起来，这样的 历史 成就举世公认。而在他看来，这一成就正是得益于中国特色 社会 主义，中国发展的前景，就是“美丽中国”。 如何评价邱毅教授在《海峡两岸》中的表现？ 2007年，邱毅因为在2004年选举结果揭晓后冲击高雄地方法院而被判入狱服刑，因此2008年未能继续连任台湾民意代表，2012年竞选区域民意代表落选。此后，邱毅先生逐渐淡出政治名利场，而将重心集中在两岸交流与教书育人上面，回到中国文化大学后，邱毅被评为教授，这也是邱教授称呼的由来。 邱毅教授此后频频出现在中央电视台的《海峡两岸》节目中，在《海峡两岸》中，邱毅教授以台湾特约评论员的身份出现，因为邱毅教授的铿锵有力的点评，在中国大陆圈粉无数，有一次邱毅教授在南京某大学演讲的时候，许多同学高呼邱毅先生是民族英雄。 邱毅教授是当代台湾 社会 中为数不多的能够始终如一坚持两岸同属一中的政治人物，对于岛内的独派势力，邱毅嫉恶如仇，每每厉声声讨。 他看问题更为深刻，更有深度。 邱毅在大陆有千万粉丝，深受欢迎。 评价一个人，我认为要看他三个方面，一是品端格局，二是学术水平，三是思想高度。 我觉得邱毅教授品格高尚，他爱憎分明，弃恶扬善，明辩是非。 他学术水平高，阐述立场，有理有据，立论明确，言简意赅，不胡说八道。 他格局高，始终站在民族统一，复兴中华的 历史 高度，不人云亦云，不瞻前顾后，不计个人得失，不顾个人声誉，心中始终不渝坚定政治信仰。 这样的人谁不敬？！ 我敬重他。 网友： 邱毅一直信奉一个中国，坚决拥护中国的统一，在大陆同胞的心中他是一个铮铮铁骨的英雄，一个堂堂正正的爱国主义者，一个让人敬仰的圣斗士！ 网友： 邱毅大侠，是堂堂正正中国人，是个敢讲真话的人，分析到，评论一针见血！ 您喜欢邱毅吗？ 欢迎交流讨论！

任职于合肥师范学院的陈宏友教授，就是当地有名的讲座名人，据说已经参加过大大小小上千次讲座了，拥有着深厚的讲座经验。然而，最近，当合肥市一所中学邀请陈教授前去讲座时，这位经验丰富的教授却翻车了，可能是因为近年来生活水平太好，双脚离地太久，在讲座上，陈宏友教授一不小心说出了很多过火的话，比如“读书就是为了钱，有钱就有一切”。很快，陈教授的发言就引起了学生们的愤怒，一位学生直接上台夺过话筒，反驳陈教授：学习是为中华民族伟大复兴！话音刚落，台下热烈的掌声便轰然响起。虽然也有部分网友认为，这位教授说的话没有错，上大学就是为了更好的生活，但即使真相如此，这些残酷现实也不应该过早的灌输给心智还不成熟的中学生们，毕竟他们还小，一旦无法正确领悟这些话的含义，后果便会不堪设想。再者，即便好好学习，考上好的大学都是为了将来更好的生活，陈教授说的话就正确吗？前面那句读书是为了钱还勉强可以理解，后面那句“有钱就有一切”可就是典型的歪理邪说了，作为大学教授，居然有着这样的价值观，想起来真是让人胆寒。

近日，常州大学邀请教育部长江学者、南京大学生命科学学院副院长徐强教授来制药与生命科学学院访问交流。徐强与制药与生命科学学院院长张跃、副院长王利群及相关专业老师就制药和生物化学的研究生招生、教育培养和科研合作进行了交流。徐强教授还为学院师生做了题为《浅谈医药相关基础和应用研究中的创新》的学术报告，从历史到近现代，从药效到药理，从化学结构到靶标的寻找，生动地讲述了医药临床相关基础和应用研究中的创新，同时以老药新用和靶细胞内新通路的发现为例子，介绍了如何做到药物研究中的生物学原创。徐强教授简介：徐强，南京大学生命科学学院教授，博导，副院长，医药生物技术国家重点实验室PI，课题组长。教育部长江学者特聘教授，国家杰出青年科学基金获得者。主要从事免疫药理学、分子药理学等领域的研究。以药理学为桥梁，研究触角向基础医学、临床医学和化学生物学自然交叉延伸，实现从新的角度阐释疾病的发生发展机理、寻找新的药物作用靶点或生物分子事件、进而研制新型药物的目标。主要研究方向包括：免疫应答与炎症的分子基础及其选择性调控;炎-癌转化的分子机制研究;基于小分子化合物作用特点的化学生物学研究等。主持多项国家级研究课题包括国家自然科学基金重点项目、国家科技重大专项等研究课题的资助。发表原著论文220余篇，其中SCI收载170余篇，总影响因子近600，包括Autophagy, Am. J. Pathol., Angew. Chem. Int. Ed., Biochem.Pharmacol., J. Allergy Clin. Immunol., J Immunol., Leukemia, Mol. Pharmacol. Nat.Comm.,等杂志。担任国际刊物Journal of Pharmacological Sciences杂志副主编以及Biochemical Pharmacology、Journal of Traditional Medicines、Asian Journal of Traditional Medicines、《中国药理学通报》、《中国免疫学杂志》、《中国天然药物》等杂志的编委。国家药品审评专家，国家中药品种保护审评委员会委员，中国药理学会抗炎免疫药理专业委员会副主任委员，中国药理学会中药药理专业委员会常委，江苏省药理学会副理事长。获第四届中国青年科技奖(1994年)，首届吴阶平-保罗杨森医药学研究奖二等奖(1994年)，入选教育部跨世纪优秀人才培养计划(1995年);国家中青年有突出贡献专家称号(1996年);首届江苏青年科学家奖提名奖(1996年);国家杰出青年科学基金获得者(1999年)，教育部“长江学者”特聘教授(2001年)。作为第一完成人获2011年度教育部自然科学一等奖。在职研究生网考研政策不清晰？同等学力在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士/博士开放网申报名中：https://www.87dh.com/yjs2/

没有巨大贡献国家会这样厚待他？用脚后跟想都知道了！

讲席教授，某个讲座的教授。具体对讲座传授知识。 教授，即大专院校教授，在学校为学生传授知识。教授，是一种高等教育体系中的职称。多指在大学或社区学院中执教的资深教师与研究员，但教授与研究员是有区别的。教授有教课的任务，而研究员则没有。教授为大学教师职称的最高级别。中文的教授两字则源于“传教授业”的字义，是中国古代就已使用的学官名称，在中国汉代、唐代的大学中都设此职位。与英文没有关联。日语中则与中文同用“教授”来称呼大学中的老师。

每一位教授的观点不一样，主要是觉得讲得动听，不枯燥就成，当然了，教授知识点本来就丰富，可以学习一些你没有听到的知识点

1、特聘教授、客座教授、讲座教授、兼职教授、荣誉教授等，都不在编；一般的教授都是在职在编的教师。2、 因为某种特殊任务，聘任的教授，被称为特聘教授，条件可以破格任用；3、客座教授 因为教学或科研工作的需要，聘请其他单位的教授，被称为客座教授，4、讲座教授，是为了完成讲座人么而聘用的教授。5、兼职教授，兼做教学，有教授职称的其他职业的专家。高校里的“双肩挑”的教授，就属于兼职教授。6、荣誉教授，是一种荣誉称谓，具有德高望重、学术造诣高的地位，往往是离退休的教授。

同样是听课，有的学生在课堂上听得津津有味，有的学生觉得黯然无味，很多学生说，那是因为不同的老师讲出来的课是不一样的。包括是教授授课也是一样的，那赞美老师讲课精彩怎么说呢。关于这方面，这里就给大家简单介绍下，形容老师讲课精彩的话吧。1.老师那神采飞扬的眼眸，生动有趣的话语，像磁铁一样把在座的学生都牢牢吸引住了，让课程不再干燥枯乏。 2.老师的课特别有趣，一点也不会让学生感到拘谨，并且非常容易懂。每当上他的课时，教室里都是洋溢着欢乐的笑声和无拘束的辩论声。 3.课本无趣难懂的句子，在老师的讲解下，变得有趣起来了，也有心思去慢慢理解课文内容。 4.每当上课时，学生就是睁大眼睛看着老师在黑板上的写字，倾听着老师的讲解，生怕放过一个细节。 5.老师的整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出。让学生都能够积极的参与在课堂中，课堂的效果非常好。 6.老师可以从每个学生的特点出发，让每个学生在过程中探究新知识，理解新知识，上老师的课会觉得是在玩乐中学习，一点也不会觉得无聊。 好的老师在上课的时候是可以让学生的积极性和参与度提高，让学生学习起来不会觉得费劲，充分地发挥每一个学生的主动性。当然，其中的教学设计也是必不可少的一个阶段，教学设计设计得好，可以对学生起到一个很重要的引导性。

俗话说：“听君一席话，胜读十年书。”听完杨教授给延吉小学第二大学区的讲座，让我受益匪浅。 我是一年级十一班的黄铭宇的家长。有幸在曾老师的班级里，遇见了很多家长，孩子也多了许多朋友，我想这就是缘分。同时也感谢学校给我们做家长的一次学习交流的机会。 记得杨教授讲的主题是：学校同心协力，共育有用之才。 一、转变观念，助力时尚的家教观念。 （1）客服依赖思想 （2）树立自主理念 （3）素养理念 杨教授还举例并详细的讲解。把每个小点充分的用形象的故事，以及自己的教育孩子的理念和心得，还有自己父亲母亲对自己人生观的重大影响。 让我记忆犹新的是，他讲到他的女儿，他总是以德为本，一个孩子的综合素质要以德为本，也是安身立本的重要因素。 杨教授从平常家里最平常的事情举例子，说关于家庭地位。给孩子立规矩，首先父母，孩子。还要让孩子早立志，眼光远，格局高。 二、学而时习之不亦乐乎。 （1）把学习当做乐趣 对于孩子尤其是刚刚上小学的孩子更要注意方法，让孩子有兴趣。俗话说得好：“兴趣是最好的老师。”可见兴趣的重要性。 逼迫孩子读书，与引导孩子读书的差距天壤之别。首先让孩子对读书产生好奇，然后感兴趣。从中学到他们平时学不到的知识，找到读书的乐趣，爱上学习当做乐趣，方可长久。一个讨厌读书，厌烦学习的孩子再把他引导就难了，所以万事开头难。做好孩子的引导也尤为重要。 （2）教子有方，营造良好的家庭氛围。 1、尊老爱幼，夫妻和睦 2、言传身教，以身作则 3、注重天性，以长克短 4、和而不同，刚柔相济 好的家庭氛围对孩子的影响是潜移默化的。父母是孩子人生的第一任老师，更是孩子一面镜子。所以夫妻和睦对于孩子的心理的成长环境，孩子的身心健康是尤为重要的。尽量不要在孩子面前有争执。尤其是在关于孩子事情上，尽量做到不要守着孩子批评对方。 记得小时候我大概也懂事了。我的弟弟调皮，从树上摔了下来，妈妈让我们兄弟姐妹四个都趴在床边，撅起屁股，轮流挨打。那时候我觉得他们不老实摔倒，为什么打我？我很不服气！可是那顿打终究没逃过。妈妈打我们的时候，爸爸多少有些不忍心，想劝妈妈。妈妈说：“我管孩子的时候你最好不要说，无论对错。”爸爸也无济于事，就去忙活别的事情去了。事后我赌气不吃饭，一想起妈妈打我，我越想越觉得委屈，就是哭了睡，睡了哭，还不吃饭。妈妈估计也是心疼了。后来主动说：“新新妈妈做了你最喜欢吃的粥，趁热喝点吧。”说罢红着眼睛回她房间了。那时候农村的堂屋就是一隔开三间的房子。妈妈回屋后我听到爸爸妈妈的对话。爸爸说：“你打的是不是有点狠了。”妈妈说：“你以为我想打他们吗？都是我身上掉下来的肉，打在儿身，疼在娘心。我打他们就是想让他们知道，做这样的事情太危险，这次的打，可以让他们一辈子不再到犯这种低级的错误，让一辈子不要有生命危险。学会保护自己，爱自己，爱兄弟姐妹。你知道吗？老四从树上摔下来当时都没有呼吸了。他们无论谁有个三长两短，等孩子没了，你想管也晚了。”爸爸听罢说：“我也不知道那么严重，你看老二哭的撕心裂肺的，她那倔脾气肯定是觉得自己委屈。”爸爸一会出来，到我的床边我装作睡着了。爸爸语重心长的说：“孩子啊，你现在还小，你可能觉得特委屈对吧，可是爸爸妈妈是因为爱你才会严厉。妈妈爸爸宁愿你恨我们也不能让你们有生命危险。你懂吗？你的妈妈虽然打你们，可她是爱你们的，如果现在放手不管，等你们长大了，养成了坏的习惯，再管就晚了。你不能怪你的妈妈。总有一天你也会当妈妈，你就会懂了。” 虽然当时我不太懂他的意思，可大致知道他们是为了我们好。所以以后我们都没有再犯过这样的错误。可见父母管孩子的一致性对孩子的成长也有一定的道理。 如今我也做了母亲，深刻的体会到做母亲的感受，和爸爸语重心长的话语里的爱。 （3）有效的沟通，形成互动的教育合力。 杨教授着重讲了家庭与学校的沟通。 1、正确的理解教师职业 2、科学辩识小学教育的规律 3、化解各种矛盾 沟通包括：夫妻与父母的沟通、父母与子女的沟通、家庭与学校的沟通等等。 老师这个职业是最神圣也是责任心最强的职业。如果说父母的爱是伟大的，那么老师对孩子的爱就是博大的。 说件关于最近送孩子一位家长说的话。第一天开学去送孩子上学，学校允许家长送孩子。当时我送完了正要往回走，然后校管就说，送完了家长赶紧走吧。可是还有一部分家长在门口徘徊。一个女家长说：“您怎么还没走？”那个男家长说：“不放心白。”女家长又说：“都撵走了你还不走？”男家长调侃的的说：“不撵走谁走？”是啊，这个对话看着搞笑。可是他的话却是很多作为父母的心声。 由于我家孩子长的个子过于矮小，好几次放学的时候曾老师还主动帮助小点的孩子拿餐具，可是五六十个孩子，她纵然想都帮他们拿着也是心有余而力不足。所以理解教师的不易也是尊重她的一种表现，每次放学回来，儿子都说我有一个漂亮的曾老师。我告诉他，你老师不光漂亮，还很善良，一个善良的老师更漂亮！ 昨天中午曾老师打电话我开始没有接到，她又打到老公那里。我得知孩子有点拉肚子。我就拿着换的衣服急匆匆的赶往学校。由于过于担心着急忘记拿药。到了学校，我先跟曾老师打了一个招呼，因为我想：她这边还要忙着五十多个孩子，还要顾着我家在洗手间的孩子，确实是分身乏术，可我又担心她会着急。所以就先给曾老师打了个照面。她示意让我先去照顾孩子，她说：“黄铭宇妈妈你快去，要不孩子再着急。”我点头朝洗手间奔去。我走到洗手间，看到了儿子，儿子看到我就想哭。我说：“好孩子，不要哭，妈妈不责怪你，妈妈知道你不是故意的。”儿子说：“妈妈我可能是吃了水果，加上喝的奶，有点凉所以肚子痛，就拉裤子里了。”我说：“好孩子不哭，你看妈妈不是来了吗？你肚子还疼吗？”儿子说：“妈妈我还有点肚子疼，我还想上厕所。”我说：“我给你换好衣服，你就舒服了。”就这样我给他把衣服换好，又上了厕所。所以回到班级，曾老师解释说：“我真是忙不过来，就打电话给你了。”我说：”能看出来，那么多孩子，看到老师确实很不容易。”儿子回到教室，开始吃曾老师早已准备好的午餐。这时我才意识到忘记带药，幸好学校旁边就有药房，买了药，我回到教室，曾老师还在收拾孩子们打餐的桌子。喂他吃完药我就走了。下午放学接孩子，路上我告诉儿子，我说：“你看曾老师照顾你们那么多的孩子，有时候可能会忙不过来，你要学会关心别人，帮助别人，理解老师。”儿子说：“妈妈我知道了，我的老师不容易，我不怪她，她天天可忙了。有的孩子调皮，我不调皮乖乖听曾老师的话，不让他生气，你放心吧妈妈。”听完孩子的话，我安心了。因为他们随着年龄的成长，也在一点点进步，及时沟通，为孩子解答并纠正错误，让我们携手让孩子与我们一起尊师重教！ 对于孩子的爱，每个父母都无私的，老师亦是。孩子的成长是必然的，作为家长我们应该顺应孩子的成长，迈向小学学校后，学校是他们今后的十几年的主要生活。他们要从现在开始，逐渐学会独立思考，学会为人处世。也许适当的放手才有利于他们的健康成长。循序渐进地引导也许是一个漫长的过程，但需要我们作为家长送给孩子人生最珍贵的礼物之一。 另外一个，就是父母的陪伴。对孩子最好的爱是陪伴，因为隔辈亲可能会给孩子的成长造成阻碍。孩子每天在父母身边，可以更好的发展孩子的成长规律，及时纠正错误。 孩子就像一棵棵小树，从幼苗在呵护下，浇水施肥，苗子茁壮成长，但要想长的更高更大，必须要及时砍伐掉枝蔓，方可成为参天大树。孩子们从一出生哇哇待哺，到学会吃饭，学会说话，有效的控制大小便。起码的生存能力有了，剩下的就是人生观，价值观的教育。为了将来让他们成为有用之才，不过度依赖，让他们时刻存有感恩之心，敬畏之心，学会保护自己，时刻尊重他人。也愿他们一生平安！愿你们德、智、体、美全面发展。所以作为家长我们以身作则，做好他们榜样。 在家长与学校的努力下，相信将来的你们必定能成为祖国的栋梁之材！

《中央和国家机关培训费管理办法》的通知:讲课费(税后)执行以下标准:副高级技术职称专业人员每学时最高不超过500元,正高级技术职称专业人员每学时最高不超过1000元,院士、全国知名专家每学时一般不超过1500元。

今天上午百名青椒有幸听了宋萑教授的讲座，我感受颇深，仅以此文来纪念这美好的一天！ 宋萑，博士，教授，北京师范大学教师教育研究所副所长。2007年毕业于香港中文大学课程与教学学系，获哲学博士学位；2004年毕业于华东师范大学教育学系，获硕士学位；2001年毕业于华东师范大学教育学系，获学士学位！ 首先，宋教授给我们展示了一张孩子画的图片，其目的是让我们了解一下孩子眼中的未来教育是怎样的。正如宋教授所说:"未来唯一可以确定的是它的不确定性"，未来的教育也如此，可能机器人会取代教师，但是它却替代不了我们去与学生沟通情感！ 其次，宋教授还为我们展示并分析了美国人对孩子们的核心素养的要求，他还向我们阐述了常规体力工作，复杂交际工作以及专家思维工作的概念，并举例子加以说明！ 接下来宋教授给我们讲解了我国儿童的未来以及教师如何帮助学生提高自己的"核心素养"问题！其中我们学习到了一个之前仅仅听闻过却不是十分了解的"大数据"问题，青椒们非常的感兴趣，宋教授因此引出"我不是满足你的需求，而是创造你的需求"与"我比你更懂你自己"这两句话，从而强调努力的重要性，如果我们不学习，必将会把自己淘汰！ 宋教授还通过台湾和北京的两所学校，给我们讲解了统整的课程和跨界的课程，比如台湾的学校邀请孩子的爷爷奶奶来学校教学生编织，这就是请家长阅读并开发课程的一个环节；北京的老师带领学生到浙江绍兴进行游学，通过插秧来解读鲁迅先生的经典作品，来体会当地的农村生活！这就让我们明白了现如今的课堂教学不仅仅是在教室里面，我们可以随时随地的学习，这就是当今社会教育的重要变化！ 紧接着，宋教授给我们讲述了校本课程发展的原则，并给我们提出了问题:课程和教材、教学的区别是什么？用自己教授学科的例子来加以说明。 通过青椒同学的解答以及宋教授的讲解，我才清楚的明白了三者之间的关系。首先，课程是一个很大的概念，它包括:1.课程目标。也就是我们常说的课标！2.课程内容。我们上课要讲的内容！3.课程资源。教材是课程资源之一，它和"书"不一样，教材的知识是由浅至深的！用开、关门来学角度，用划分地方来学体积，用磁带来听英语，这些都是课程资源！4.课程实施。就是我们常说的教学！5.课程评价。有多种形式，比如考试，作业或者作文等！ 宋教授通过案例来向我们解释校本课程是需要反应学校的办学理念这个重要条件。其中翠微小学音乐老师提到的两首民乐是不可以体现翠微小学的校训"德"和"行"的，而专家提出的高山、流水是对君子的高尚品格加以歌颂，以及二泉映月代表了坚韧不拔的精神，这恰恰符合翠微小学的校训！艺术社团的老师们在组织这个活动时，将每一个环节的任务都分配给学生，让学生自己找材料，自己动手设计，自己编故事，这些都锻炼了孩子们，这也就达到了我们的校本课程目标！ 宋教授让我们观察学生的需求分析图，讨论课程资源的来源，并且给我们举例讲解校本课程的设定，以及校本课程内容的来源！这就要求我们在设置校本课程时应该考虑学校所在乡镇的地方习俗、节日、民俗活动、动植物、历史事件、人物以及谚语等来确定校本课程的内容！ 宋教授给我们布置任务，以小组为单位讨论我们所在地的校本课程资源，并用头脑风暴法写出与其相关的词、句，段等！现场气氛十分热烈，青椒们非常喜欢这个环节，到我们发挥的时候啦！ 虽然我们只讨论了几分钟，但是人多力量大。每个小组都确定了自己的校本课程资源，并超前的在每个校本课程资源的环节都穿插了我们的正常教学科目！每个青椒都是棒棒哒！宋教授邀请来自内蒙古呼和浩特市的老师对自己组内讨论的"奶茶的熬制"校本课程资源进行汇报总结！这位青椒津津有味地说，宋教授和青椒们兴趣盎然地听！之后，宋教授又邀请了其他几位小组代表进行汇报，非常完美！ 宋教授的讲座很精彩，每一个青椒学员非常地佩服他，讲座后都迫不及待地请他签名，找他合照！这样的讲座多来几次吧，因为这不仅让我们的乡村教师长见识，还会激励着我们这些甘愿扎根乡村，服务留守的农村教师为帮助孩子们走出大山，放飞梦想而付出自己的努力！

今年三月，江光荣教授在中国地质大学的讲座《心事 心病 心疗》引起了不小的轰动；前几天，我有幸现场聆听真人版，受益颇多。当然了，我写这篇文章的目的不是要记录教授讲了什么，因为工作人员会把它转译成逐字稿；我呢，只是想用文字和大家分享一下 我为什么喜欢这场讲座。 不同学科之间是可以融汇贯通的，这个道理不难懂；但这句话有个潜在的前提：你得掌握不同学科的知识架构，用现在比较时髦的说法，就是“跨界”。 当然了，光有不同学科的知识还不行，你还得把它深入浅出的表达出来，要给人一种豁然开朗的感觉，不能让别人觉得你是在卖弄。所以呢，不是所有人都能玩转“跨界”这个概念的，江教授就做得很好。 在整场讲座中，江教授多次使用计算机方面的术语，帮助听众理解复杂的心理学概念（毕竟现在是计算机网络社会）。举个例子： 他把精神疾病分为三大类，分别是硬件原因为主的心理问题（重性精神病、脑器质性疾病）、软件原因为主的心理问题（人格障碍、神经症）和运行环境原因为主的心理问题（适应障碍、婚姻择业困惑等）。 其中的“硬件”表示心理问题产生的先天生理学基础，很多研究表明许多心理问题的根源在人脑；“软件”表示个性心理品质， 境界高一点、格局大一点、心胸广一点，很多心理问题都不会产生 ；“运行环境”表示人的生长环境，就像一般的电脑很难在珠穆朗玛峰上运行一样，人在非正常的环境下也容易出现心理问题。相比于ICD-10把心理疾病划分为复杂的17类，江教授的分类是不是很生动形象呢？不仅如此，其分类依据是心理疾病产生的原因，简单明了，可以大大减轻非专业听众的认知负担。 我们都有体会，心理学本就比较深奥，以至于有时我们为了给别人讲明白一个问题反而把自己给绕晕了。下回呢，就可以像江教授这样，从别的学科出发、 用听众能听懂的话语来表述心理学，这样才能起到事半功倍的效果。 有才的人大多很个性、有脾气；不过还有一个显而易见的事实是，人们还挺喜欢他们的这个样子。 话说，微笑的强势着，让人又爱又“恨”，这才是一种难以忘怀的体验。 江教授说，人的心事无外乎两类，一类是“想要”，另一类是“怕失”。听上去是那么有道理，可还没等大家仔细想，他笑着说，不信咱们打赌，如果你们可以找到其他的类型，我，就输了。天哪，做学生的，我们怎么敢让您输掉呢，何况您的分类那么全面。 学心理学的人都知道，精神病学家向来看不起心理学家的工作，而心理学家呢，总是理性的反对着他们的声音。 有一次，江教授和同济医学院的某位教授聊天，那位教授感慨精神医学的学生很不容易，要背诵那么多的诊断标准，最后得出结论，精神医学的地位比心理学高。江教授听着就来气，笑着对那位教授说，你别提什么诊断标准，你随便去找一个心理学研究生，给他三个月的时间，如果他背不下来，我就从楼上跳下去。虽然江教授是当玩笑讲给听众，但这确实是拿生命在捍卫心理学啊，不管那位教授怎么看，在场学心理学的学生顿时感觉很爽，燃烧起一种必须把心理学发扬光大的斗志。 这个社会不断地告诉所有人：变化才是世间不变的真相。所以，我们再不敢坚持自己的个性、不敢坚持自己的主张。也许，现实条件真得不允许，但是，如果你有机会把你想说的话说出来、把你主张的东西表达出来，那么你一定要这么做！ 你敢说，就有人敢信。 每一天，我们都会有很多“灵光一现”的时刻，比如说，突然想到一个好点子、一句很有道理的话、一个看待问题的新视角；但是，它们真得稍纵即逝，如果不及时记录，恐怕要等好久才能再找到它们的踪迹。 （强烈安利印象笔记、有道云笔记）当然，记录是一个方面，另一个重要的方面是 要把这个新的点准确的放进你的记忆宫殿里的某个位置。 这就要求你逻辑清晰、善于把复杂的事物分成不同的维度。 就拿“心事”这个概念来说吧，它本来是老百姓的口头语言，江教授愣生生的给它从学术的角度划分成五个维度。从 时间 维度上看，心事无非是指向现在，或者聚焦未来；从 性质 上看，要么是“想要”的心事，要么是“怕失”的心事；从 立场 上看，你的心事要么关于我，要么与我无关；从 体验 上看，心事要么给你带来积极的体验，要么给你带来消极的体验；从心事带来的心理 负担 的维度看，不是高就是低。你可以把你的任何一个心事带进去检验，基本都能在这五个维度上找到相应的位置。 讲座当天晚饭时，江教授对“立场”这个维度突然又有了新的看法。他说 世界上最要命的心事就是执着于我的心事 ：执着于生，坚决不肯死；执着于爱，不到手就让你死；执着于酒精、毒品，吃了嗨到死。我生、我爱、我嗨，都是执着于我，很可怕。再回顾整个佛教的教义，讲的就是要“超越我”；不仅是要“破我执（有个我，去破它）”，更要达到无我的境界。通过这番思考，江教授不仅完善了心事及五个维度的具体内容，更实现了跨学科的交融，为自己的观点找到了有利支持，听众也更信服。 其实， 大学者的光环，也是用小行动累积起来的：在日常生活中经常性的思考，把观察到的有价值的东西进行维度划分（实质是探寻本质），及时记录突然光顾的灵感，周而复始，积少成多。 听君一席话，胜读十年书。 一堂好的讲座，不仅要用耳朵去听，也要用心去体会它好在哪里，当然也意味着行动，把你从这里学到的好东西付诸实践、最大化的实现它的意义！

闽江学者待遇如下：1、计划总额内的闽江学者特聘教授奖金由省财政安排专项经费补助，每人每年人民币12万元，同时享受学校按照国家有关规定提供的工资、保险、福利待遇。讲座教授奖金由学校自筹，奖金额度由聘任学校与讲座教授商定。对受聘的闽江学者聘期内符合闽委办〔2010〕2号文有关规定的，可享受闽委办〔2010〕2号文规定的优惠政策，不重复享受闽江学者奖金。2、高校应当为聘任的特聘教授提供必要的科研经费（自然科学类、工程技术类特聘教授科研经费不低于200万元，人文社会科学类特聘教授科研经费不低于50万元），以及良好的工作和生活条件。岗位设置闽江学者实行岗位聘任制。高校设置特聘教授、讲座教授岗位，面向海内外公开招聘，经省教育厅组织对基本条件进行资格审核和研究确认后，由高校聘任，实行合同管理，聘期三年。闽江学者岗位原则上按一级学科设置，所在学科应属于我省经济社会发展的重点或急需紧缺领域。一般应为高校省部级及以上重点学科、科研平台，优先在我省“高峰”“高原”学科设岗，一般本科高校可结合区域经济发展需要在学校重点建设的特色应用型学科设岗；加大对申报国家重大项目、平台的高校和原中央苏区、革命老区高校闽江学者设岗的支持力度。以上内容参考：闽江学院-闽江学者奖励计划实施办法

李惠莹整理基于智慧终端的主动健康研究创新主讲人：圣荣（华为消费者业务运动健康研究总监）时间：8月19日19:00-20:30主办：东南大学生物科学与医学工程学院参与方式：腾讯会议（ID：661-583-679）走进田野，何谓田野，创造田野！主讲人：朱苏力（北京大学博雅讲席教授，教育部长江学者特聘教授）主持人：刘顺峰（湖南师范大学法学院副教授）主办：中国人类学学会，中国社会科学网，法律人类学云端读书会时间：8月19日19:00-21:00参与方式：腾讯会议（ID：123-206-722）乡村系统与乡城转型主讲人：刘守英（中国人民大学经济学院党委书记、院长，教授）时间：8月19日15:00-17:30主办：清华同衡参与方式：扫码观看李洵先生的“中国明清时代”观主讲人：赵轶峰（东北师范大学历史文化学院二级教授）时间：8月19日9:00-11:00主办：东北师范大学历史文化学院参与方式：腾讯会议（ID：316-701-512）西夏统治阶层的意识建构与儒释的关系主讲人：林皓贤（香港中文大学体育运动科学系博士后研究员，树仁大学商业经济及公共政策研究中心研究员）主持人：常慧琳（香港城市大学博士候选人）时间：8月19日13:00-14:30主办：香港浸会大学国学院参与方式：Zoom（ID：955-9006-9728，密码537362）章黄学派与近代词源学研究主讲人：朱乐川（南京师范大学国际文化教育学院副教授，南师大国教院预科部主任）时间：8月19日14:00-16:00主办：北京语言大学文学院古代汉语教研室参与方式：腾讯会议（ID：227-477-223）共读《你就是孩子最好的玩具》等主讲人：郑如钊（广州绿世亲子活动负责人，资深少儿体育教育顾问）时间：8月19日15:00-16:30主办：广州图书馆参与方式：扫码观看族群与家国：战后新马华人的想象（1945-1965）主讲人：邓佳玉（香港理工大学人文学院中国文化学系博士）主持人：鲁虎（新加坡南洋理工大学中华语言文化中心博士）时间：8月19日15:00-16:30主办：新加坡南洋理工大学中华语言文化中心参与方式：腾讯会议（ID：819-7149-1983，密码813563）历史学家的情怀——从钱穆与顾颉刚的学术论争谈起主讲人：李帆（北京师范大学历史学院教授）主持人：王日根（厦门大学历史系教授）时间：8月19日19:00-21:00主办：国务院学位委员会第八届中国史学科评议组参与方式：腾讯会议（ID：232-912-552）生物大灭绝时刻——理解地球生命演化的秘密主讲人：童金南[中国地质大学（武汉）地球科学学院地球生物系教授]刘俊（中国科学院古脊椎动物与古人类研究所研究员）陈璐（《三联生活周刊》主任记者）时间：8月19日19:00-21:00主办：SKPRendezvous参与方式：新浪微博“SKPRendezvous”从此滇波不倒流——文化地理研究的多种可能性主讲人：张轲风（云南大学历史系教授、博导，四时读书会学术顾问）时间：8月19日19:30主办：四时读书会参与方式：腾讯会议（ID：168-782-957，密码0819）长篇小说《珠江潮》创作分享主讲人：陈玺（当代作家）时间：8月19日20:00主办：深圳书城中心城参与方式：扫码观看看见女性：经典文学的另一面主讲人：张莉（北京师范大学文学院教授）张定浩（青年诗人、评论家，《上海文化》副主编）熊阿姨（《时尚先生fine》执行主编）时间：8月19日20:00-22:00主办：世纪文景参与方式：扫码预约价值观和理想——反对价值观的主观性主讲人：杜米特夫（罗马尼亚布加勒斯特大学教授）主持人：吴向东教授（北京师范大学哲学学院院长）时间：8月19日20:00-22:00主办：北京师范大学哲学学院参与方式：Zoom（ID:816-0209-9881，密码58805880）如何借助新媒体推广农产品主讲人：张初兵（天津财经大学商学院市场营销系教授）时间：8月19日19:00主办：天津大学参与方式：腾讯会议（ID：436-125-793）第七届智能金融国际会议主讲人：BinGu（波士顿大学凯斯特罗姆商学院教授，信息系统系主任）等时间：8月19日8:40-17:40；8月20日9:00-16:40主办：港大经管学院数字经济与创新研究所，港大经管学院金融创新及发展研究中心参与方式：扫码报名（8月17日23:59前）第十七届（2022）中国管理学年会主讲人：丁烈云（华中科技大学教授、原校长）等主持人：席酉民（西安交通大学副校长）等时间：8月19日14:30-16:40；8月20日8:10-17:00主办：中国管理现代化研究会参与方式：腾讯会议（各分会ID详见）战略性思维主讲人：吕源（香港中文大学管理学荣休教授，华南理工大学讲座教授，浙江工业大学管理学院兼职教授）时间：8月20日15:00-17:00主办：华南理工大学MBA参与方式：腾讯会议（ID：686-353-151）中国优秀传统文化如何融入企业管理？主讲人：李冬敏（厦门嘉晟集团创始人、董事长）时间：8月20日16:45-18:00主办：上海财经大学EMBA参与方式：腾讯会议（ID：112-991-518）微信公众号的功能与运营指引主讲人：陈明松（腾讯广告高级运营经理）时间：8月20日15:00主办：福田区图书馆参与方式：腾讯会议（ID：783-548-017）市场重压下如何创造客户价值——客户导向的营销理论和实践发展主讲人：张黎（北大国家发展研究院发树讲席教授，北大国家发展研究院MBA项目学术主任）时间：8月20日18:50-20:40主办：北京大学国家发展研究院EMBA中心参与方式：扫码报名（截止时间8月18日10点）关系群岛：从尺度政治角度主讲人：JuneWang（香港城市大学公共政策系副教授）主持人：姜炎鹏（华东师范大学城市与区域科学学院研究员）时间：8月20日19:00主办：华东师范大学人文与社会科学研究院参与方式：腾讯会议（ID：208-597-221）农产品创业营销渠道策略主讲人：谢觉萍（天津工业大学经济与管理学院讲师）时间：8月20日19:00主办：天津大学经济与管理学院参与方式：腾讯会议（ID：968-888-860）亲子阅读，我会吗？主讲人：李黎众（广东省阅读推广人，深圳市首批阅读推广人，福田区图书馆“童阅福田”阅读点灯人培训营主讲老师）时间：8月20日15:00主办：福田区图书馆参与方式：福田区图书馆微信视频号走，跟校长读书去：悦读假期主讲人：黄小玲（广州市番禺区洛浦上_小学校长，小学高级德育教师）时间：8月20日20:00-21:00主办：广州市从化区教育局参与方式：扫码观看跟名师读名著：《哈利·波特与死亡圣器》主讲人：崔静艺（福田区石厦学校初中语文教师）时间：8月20日10:00主办：南山图书馆参与方式：扫码观看上海开放传统的形成主讲人：熊月之（上海通志馆特邀嘉宾，上海社会科学院原副院长）时间：8月20日13:30主办：上海通志馆参与方式经史子集里的中国：传统中医药背景下大健康知识分享主讲人：曹晖（暨南大学教授，国家中药现代化工程技术研究中心主任）时间：8月20日10:00主办：中共广州市委宣传部，广州市社科联参与方式：扫码观看把思考作为习惯，领读美好生活主讲人：韩焱（湛庐创始人、董事长）陶思璇（陶花源生活馆创始人，有书领读官）时间：8月20日14:00-16:00字里乾坤——《说文解字》与中国文化主讲人：赵学清（陕西师范大学文学院教授）时间：8月20日14:30主办：陕西省图书馆参与方式：新浪微博“陕西省图书馆”朱子学中“心学”论说形成之考察主讲人：江俊_（台湾大学中国文学系博士）主持人：张莞苓（致理科技大学通识教育中心教授）时间：8月20日14:00-16:00主办：东方人文学术研究基金会，中国哲学研究中心参与方式：扫码报名及观看松雪风流——赵孟畹氖榛_帐

韩方教授对于中国传统文化故意混淆，以误解听众，韩方一直以来都是文化者强盗，所以我们不必理会他们，做好我们的事情就可以。

张辉春围绕“给母亲教育，为孩子加油”这一主题，深刻分析了我国当前家庭教育的缺陷与不足，并结合典型案例，提出了系统、科学的教育方式。张辉春希望家长们在教育中首先要学会“爱孩子、懂孩子”，让孩子“找感觉、尝甜头”，“学说话、学走路”，“既成才、又成人”，“好习惯、好人生”等五个教育方式，并为家长们总结出更加正确的教育理念和更加成功的科学教育方法。张辉春还与参加讲座的家长们进行了互动，就教育孩子的实际问题进行了一对一解答，帮助更多的家长掌握教育知识。

不入流的教授。鼓吹犹太人是“高等人”的教授，这种教授是什么水平还需要多解释吗？我们家狗的脊梁都是硬脊梁，绝不会对外人摇尾效忠。

本次讲座常教授从中医药作为传统文化本身的对幼儿、对教师以及对于个人生活的意义方面，为我们详细讲述了中医药课程在幼儿园开设的重要性。 其中常教授讲到了“大医精诚”等思想，这是中医药文化很重要的内涵之一，但是如何让大班甚至年龄段更小的幼儿能够从小理解和接纳这些理念，这也就是说开设中医药课程是很有必要性的。教师可以在课程实施过程中，可以先行了解内容，然后用通俗的语言讲解给幼儿，其中还有一些有趣的中医故事及医学典籍，如“药王”孙思邈治病的故事、“医圣”李时珍采药的故事、华佗与五禽戏的故事等等，同时还可以挑选幼儿生活中能够运用到的内容让幼儿粗浅体验、认知可以在早操或户外自主游戏中学做五禽戏。 在一日活动中，要渗透真实体验性的活动，如幼儿园每日的饮食，要根据季节来变化，如秋天干燥时，多提供冰糖银耳雪梨羹，在调查其背后的养生原理的同时，品尝其美味；此外还可以结合爱眼日，将幼儿平日饮用的白开水有目的的更换为对眼睛有益的菊花枸杞水，同时在结合节日，在区域中投放相关爱眼的图片和彩喷照片以及眼部按摩穴位图，并配合音乐、童谣，创编成科学的眼保健操加入到正规的课程中来。 常教授结合自身的额很多经验谈到了幼儿体质的锻炼问题，尤其是在户外与大自然亲密接触，比如晒太阳活动。 在社区资源的利用上，我们需要将周边的中医药资源如家长资源、社区（药店、推拿馆）资源有哪些，有条件可以与专业的中医师签订协议，作为幼儿园的意味顾问指导。 本身作为教师也要有充分的中医药知识，要抓住园里开展培训的每一次机会，将专业的中医学知识充分内化，运用到教育教学和日常生活中。 具体可开展的活动有： 讲、读中医故事——李时珍、孙思邈、华佗、屠呦呦、张伯礼 种植——种植、管理、观察、采摘、炮制、品尝、配伍 创作与制作——中草药写生、表示制作与展示、中医故事绘画、中医肖像捏制、香包等制作 中医疗法学习与体验——推拿、按摩、拔罐（幼儿不能操作）、穴位（找穴位点油彩做记号）、铵盐、眼保健操、兑药、包捆（体验） 治未病思想——晒太阳、体育活动。户外活动中健康因素的利用 家园社区合作——家庭社区自愿自愿登记；中医思想指导下的家庭生活；参访社区、考察、进园 与其他领域融合——如养蚕活动中制作桑叶茶，制作小药包、小纸盒；设计自己幼儿园专属的小包装；结合三八节，自己设计包装蒲公英茶送给妈妈。 听完常教授的讲座后，我更加深深感觉到自身对于中医药博大精深的文化的欠缺，有许多的生活经验并没有很好地抓住和班级幼儿一起很及时开展，这也是我们今后要努力研究的方向。

杨振宁1942年考入西南联大，可以说是清华，北大，南开，的校友。1945年西南联大毕业后去美国芝加哥大学读研。期间学习优异并获得物理诺贝尔奖。70年代回国，先是担任清华大学教授，后担任南开大学教授兼物理研究所所长。因其恩师吴大猷是南开人，所以杨振宁说自己是南开大学的学生。

上海斌心学校，伏羲教育的典范

王小盾，陈进，王铭铭，李炳海，李连生，陆德明

“师者，所以传道授业解惑也。千教万教，教人求真，千学万学，学做真人” 作了深入地分析，她说， “课堂是对教师的驾驭能力和应变能力的一种挑战”。 章教授认为上好一堂课主要表现在四个方面：教学设计，多媒体课件制作，课堂教学艺术，课堂教学中信息技术的应用。她认为教学设计是上好一堂课的前提，强调脉络要准，目标要明，立意要新，构思要巧，立法要活，练习要精。多媒体课件制作中以PPT为例，讲授KISS原则等。还有关于word助手，mindmanager等软件在课堂教学中的应用。 在讲座结束时，章教授强调了技术与工具教学应用中的人文关怀，给我们听了她设置的下课闹铃，赢来了在场学生的阵阵掌声。

在美国制造工程界有个被同行所称道的“吴氏学院”。它泛指由密西根大学吴贤铭教授生前所指导的一百多位博士和他们的学生，以及在吴教授实验室工作过一段时间的专家和学者们。这些学生和学者们活跃于不同的研究领域，很多颇有建树，在许多国际重大的制造工程学术会议上经常可以看到他们的身影。毫无疑问，吴教授是这个学院的当之无愧的领袖和大师。而学院还有一位令人尊敬的灵魂人物——吴教授的夫人，我们称为“师母”的吴崔德娴女士。 新年开始的一个早晨， 师母走完了她平凡而又绚丽的一生。 就在年底前几天，我还曾去看望师母。尽管那时师母身体已经非常虚弱了，但她精神很好， 仍和我聊起很多过去美好的回忆，洋溢着喜悦之情。为了不影响师母的休息，我只好很快结束了我们的谈话，并约好过了新年再来看望她。 不曾想这是和师母的最后一面：师母在新年开始的一个黎明离开了我们。 记得第一次见到师母还是在三十年前的一次春节聚会上。那时我刚到威斯康星大学麦迪森分校成为吴教授的一名学生。 不久就是春节，吴教授邀请所有学生到家里聚会。教授的家位于麦迪森的一片安静的树林小区。我依然清晰地记得，当时师母站在门口欢迎我们几个刚从国内来的学生。 第一次来到国外的大教授家里，我心里不免有些忐忑不安，显得很拘谨。师母问了我的名字，很开心地说了一句： 噢，我知道，你是交大来的吧？ 山姆说你字写的很好啊。 师母说话轻声细语，但这一句简单的话对我来说是如此地动听，使我紧张的心情一下放松下来。 和蔼可亲，平易近人是师母给我的第一印象。 教授家里的客厅宽敞明亮，四周的墙上挂有一幅幅装桢精美的国画。在客厅和书房之间有一面设计精巧、用石片垒砌起来的墙壁。墙壁上凹凸错落有致的石片上面摆放着许多精美的饰件。整个家里洋溢着温馨、浓郁的生活气息，让我们这些海外学子感到格外温暖。这个时候的吴教授一扫平常严肃的神情，快乐幽默地和学生及邀请来的其他教授同事谈笑风生。在麦迪森后来的四年里，每当节假日或有学生毕业的时候，教授家里总会有这样一个轻松愉快的聚会。夏天的时候还会在公园里举办各类野餐聚会。求学期间，在忙碌的学习和研究之余，到教授家里享受一顿美食和听听教授轻松愉快的谈笑是我们那时候的一种很大期盼。几乎所有从吴氏学院走出的学生和学者们回忆起自己那段求学的岁月，都会不约而同地提到这些聚会——这些当年非常值得怀念的时光。 吴教授曾和我谈起这些聚会以及其他生活上的各类细节，告诉这些家庭聚会都是师母倡导并一手精心安排的，多年保持下来已经成为传统。师母对这些活动都亲力亲为，安排的井井有条，让他没有任何后顾之忧。甚至整幢房子的选址和设计，都倾注了师母的心血。房屋里的那些精美的细节都出自师母之手。和吴教授在一起工作的日子里，我深知他工作的勤勉，可以说无人能及。 教授一周七天六晚基本都在学校度过。即使是周六晚上有聚会，教授常常是在办公室工作到聚会时间才回去。 而家里一切事无巨细都由师母打理。一对儿女也都出类拔萃。可以看得出，师母非常热爱生活也懂得生活，对教授的照顾也无微不至。 威斯康星大学麦迪森分校的农学及生命科学学院在美国极富盛名，先后有六位诺贝尔奖获得者出自这里，其图书馆在学校里甚至同行间都首屈一指。学院的农学系有自己的食物研究所，所里制作的冰淇淋是校区一绝。 我们这些留学生时而也会从羞涩的囊中挤出一些零钱去那里品尝一下。有一次去农学系路过图书馆大楼时看到了师母的照片。 意想不到，师母原来是这座著名图书馆的馆长！难怪后来教授曾打趣道，在家、在学校我都要听师母的，因为她职务比我高啊。 是的，师母不仅是一位贤妻良母，更是一名颇有建树、受人尊敬的职业女性。她于1930年出生于中国上海的一个书香门第。1951年师母获全额奖学金到美国留学，先后于1955年从College of St. Benedict获得了英文学学士 和1957年从Catholic University of America获得图书管理学硕士学位。 1959年来到麦迪森之后，师母从一个普通的图书馆员做起，以一个纤纤的东方女子，一步一步升任为威斯康星大学颇具盛名的斯坦贝克农学及生命科学图书馆馆长，成为当时威斯康星大学职位最高的华裔女性。 在中国打开改革开放大门之后， 吴教授和师母是最早从美国回到国内访问的学者之一。我原以为师母每次回国都是陪伴教授去的， 后来知道师母很多次回国都是肩负促进美中交流的使命而去的。有几次师母是和她的副手一道去中国访问的。 到了学校之后师母偶尔会被误认为是陪同助手而造成误会。在这种时候，师母总是平静地站在一旁，谦和地化解那些小小的尴尬。我也为此问过师母当时是否觉得有些冒犯而不快。没有啊，师母说。这种事情时有发生，也许我也会搞错的呀。 师母的谦卑和大度令人深深尊敬。 在麦迪森的第二个暑期到了。我思乡心切，很想请个假回国看看。当我鼓起勇气和吴教授提起这个要求的时候，可以看得出教授很失望。他语重心长地和我谈起他初到美国时是如何拼搏的。 他说你们出国的机会来之不易，而暑期正是做学问的好机会，要好好珍惜。还说目前还没有学生要求暑期放假的先例，要我再认真考虑一下。当然我不敢再向教授提放假的事了，但心里很纠结，非常想回去看看还未见过面的女儿。后来见到师母时我把心中的纠结向她倾诉了一番。过了几天，教授专门把我叫到办公室。我还以为要有新的任务，心想这个暑假要忙了。到了办公室之后，教授非常和蔼地提起了我想回国探亲的话题，并同意了我回国探亲的要求。说完拿出一个毛茸茸的小玩具说，带上师母给你女儿的小礼物吧。 那个瞬间，我差一点没忍住眼中的泪水。我真切地感受到了教授和师母对学生那种深深的关切之情。 1987年初吴教授被密西根大学聘任为讲座教授。那一年我也刚好完成博士学位而随教授来到了安娜堡。在最初的一年里，教授需要指导两边的学生，经常往返于安娜堡和麦迪森之间。每次从麦迪森回来，教授都会带上许多师母为他亲自准备好的食物，放在冰箱里。 师母来到安娜堡的时候，也总是做好很多教授喜欢的食物才离开的。 平时我也常接到师母的电话，要我注意提醒教授回去吃饭休息。这些小小的生活细节，无不显示出师母对教授的深厚感情。 事实上，教授和师母在事业上并驾齐驱，在生活中相濡以沫，赢得了所有认识他们的中外人士的尊敬和爱戴。在聚会上我也经常听到教授的朋友们赞叹说他们是模范夫妻，从未为什么事情闹过意见生过气。 开始我还有些不大相信。 怎么可能？教授和师母两人事业上都很成功，多少总有因意见不同而争吵的时候吧。 后来我曾问过师母。 师母不无深情地说，在纽约的那次朋友聚会上，教授不太多说话，但反应很快，很有气度，我很快就注意上他了。我们在一起的时候不管干什么都快乐，哪有时间吵架？我也问过教授。教授只轻轻的一句，对于我，什么都可以不要，只要师母。 只要师母说不能做的事情，我一定不会去做。当年加州伯克利大学曾经以优厚的条件要聘任教授，但因为师母觉得不妥而放弃。后来密西根大学校长非常诚恳地邀请教授加盟。教授说其他条件都好商量，但只有一个重要的条件不可商量： 必须为师母安排一个合适的工作。校方原以为这是一个条件，但见过师母之后才发现师母也是如此地优秀。 一下引进两个不可多得的人才到校，何乐而不为？于是校长很快拍板，以优厚的条件聘吴教授到安娜堡做讲座教授的同时，也聘师母到安娜堡做了工程图书馆馆长和科学图书馆馆长，一直到荣誉退休。 教授和师母似乎有一个约定：每年的暑期不管是为了工作还是度假，两人总是相伴出行一段时间，形影不离。 他们一起走过了台湾，中国，以及世界各地许许多多的地方。看到那一本本教授和师母在一起充满世界各地风情的旅游照片， 我不由地从心中赞叹教授和师母之间的默契和对生活的浓浓兴致 。后来在拍摄《大师吴贤铭》纪录片的过程中， 师母不辞劳苦，带领制作团队行程千里寻找和教授曾经经历过的点点滴滴，一字一句的校对稿件，浸注了大量的心血。经过一年多的努力，终于拿出了一部九集电视片《大师吴贤铭》，并获得中国2011年度教育记录片一等奖。制片人曾不止一次地提到在整个拍摄得过程中，不仅敬佩教授不平凡的经历，更为在这个过程中师母对教授的一往情深而深深地感动。 在温柔的背后，师母也有非常坚强的一面。在失去爱子几年之后，吴教授也不幸因为医疗事故而阂然长逝。在那段艰难的日子里，我们看到的师母在悲痛之下仍然是勤勤勉勉勉地工作。在师母的照看和凝聚之下，没有了吴教授的吴氏学院仍然在稳步发展。 师母所操办的家庭聚会的传统仍然在继续。同时，师母发起成立了吴贤铭基金会，毅然决然地承担起教授生前所开始的推动制造工程研究和促进中美教育交流的大业。在师母的领导和亲自推动下，基金会在密西根大学工学院设立了吴贤铭制造工程杰出讲座系列，每两年邀请一位国际知名学者就制造工程的前沿技术进行交流，以此推动制造工程的不断创新和发展。基金会还设立了国际制造领袖奖（暨在业界著名的玉骆驼奖），用以表彰在工业界对制造工程做出重大贡献的领袖人物。长期以来，基金会还在中国发起和赞助了每两年一次的制造工程前沿研讨会，使其成为国内最重要的制造工程学术会议之一。为了进一步促进中美教育交流，师母几乎每年不辞劳累，走访国内各地的高校，为许多学子来美留学提供了宝贵的机会。 师母在安娜堡的家位于美丽的休伦河畔。 那幢小楼坐落于半山的树林环抱之中。山下有条铁路通过，每天都能听到几声火车的鸣笛。师母告诉我说当年教授非常喜欢这幢房子，尤其是很高兴听到火车的笛声。教授大学毕业之后曾做过台北最年轻的火车站站长，火车的笛声会使他想起许多往事。师母还说她也非常喜欢这里，每当笛声传来，也就传来以前和教授在一起时的种种美好回忆。过去二十多年来，师母的家也几乎成了吴氏学院的大本营。除了传统的学生聚会之外，每当有以前的学生或学者到来安城，师母总会在家里设宴接待。此时新老学生在师母这里相聚，其乐融融。每当新年之夜，师母也会在家里举办聚会，迎接新年的到来。 这里还是安娜堡华人社区的经常聚会的地方。师母非常热心参与安城华人社区的各项活动和公益事业，为安城华人中心和中文学校的发展不遗余力，赢得了大家极大的尊敬。 优雅，这几乎是每一个和师母相识的人对她都有的印象。这不仅仅是对师母在现实生活中所展现美好外在姿态的赞誉，更是对师母那蕙质兰心品格的一种崇敬。 在我的印象中，师母说话从来都是轻声慢语，娓娓道来，和她交谈不会感到任何压力。 即使是一件棘手的事，和师母谈过之后总能得到一种安慰和轻松。师母似乎是用优雅来面对生活中的一切。不管是生活中的大起大落，大喜大悲，在师母这里所呈现的总是一种优雅，一种平静。即使是在和病魔缠斗的最后五年里，师母从来没有显示出一丝的忧郁和恐慌。 她仍然是那样地平静和从容，那样地乐观和淡定。她仍然积极地参与各类公益活动，仍然积极地到各地旅游、跳舞，仍然是那么专心地去发现美和欣赏美。无论是在福特庄园内散步，还是在车城艺术博物馆参观，或者是在室内音乐会上，师母总是那么倾心于对大自然的美和人类艺术之美的追寻和欣赏。她以一种空谷幽兰般的态度面对不平静的人生， 展现出一种极致的优雅，一种极致的美。 早年的师母在她父亲眼里一定是一颗聪慧美丽的掌上明珠。师母曾向她父亲索要诗词，父亲欣然写下这样的诗句： 熟云生男喜 掌珠更解意 晨兴亲食汤 乳密柔情寄 吾爱性德娴 真明美善睇 深愿勤学业 卓尔成大器 这岂不是师母一生真实的写照？师母集美丽、爱心、聪慧、勤勉、优雅于一身，以其绵绵不断的正能量，影响了周围许许多多的学生、同事和朋友。 师母很多次和我谈起人生的意义。她说其实做人的意义也没有什么高深莫测。只要自己的存在能够给周边的人带来平安和快乐，带来美感就很满足了。她不止一次的说自己的生活充满了恩典和美满，因为周围聚集了这么多充满关爱的人们。毫无疑问，师母的一生是圆满的一生，是幸福的一生。 人们常说世界上有两种教育： 一种教人谋生，一种教人生活。 我是何等的幸运：吴教授以他那严谨的治学和言传身教，给了我在职业生涯成长中所需的丰富营养和能力。 而师母以她平凡而又精彩的人生，生动地展示了生活中那些可以追求的美好。教授和师母，像是两座丰碑，立在我人生的路上，给我启迪，给我力量，给我方向。 师母走了。 师母走得平静，安详。她那德高望重，她那娴雅尊崇将永远留在我的心中。 （写于 2015.2， 曾刊登于《密西根新闻》） 附： 挽联摘选 智慧卓绝传播文明照亮万人攀登路 温良贤淑辅佐大师架设中美交流桥 ---学生卢秉恒敬轭 沧海明月寄我泪 天河群星接您归 ---学生杜如虚、杨晖敬挽 点点滴滴，师母恩情长伴我 缕缕丝丝，学子思念总陪您 --- 学生陈玉东、庄丽敬挽

我觉得她讲得很有道理，完全符合我现在的处境。

1、心怀远方的人，会时刻做着说走就走的准备。2、向前走吧，沿着你的道路，鲜花将不断开放。3、最好的旅行，就是你在一个陌生的地方，发现一种久违的感动。4、每个人心中，都会有一个山谷情怀，大树流水，烟笼人家，来一场说走就走的旅行吧。5、一个人，一条路，人在途中，心随景动，从起点，到尽头，也许快乐，或有时孤独，如果心在远方，只需勇敢前行，梦想自会引路，有多远，走多远，把足迹连成生命线。6、总有一天，我会丢下我所有的疲倦和理想，带着我的相机和电脑，远离繁华，走向空旷。7、我们喜欢旅行，不是为了朋友圈打卡式炫耀；而是在这瞬息万变的世界中，发掘日常不曾见到的自我。8、遇见美食，邂逅美景，认识新朋友，也许这就是旅行的意义，来一场说走就走的旅行吧。9、女孩子的眼睛里要有星辰和大海；女孩子一定要独自去看一看大海；女孩子总想住在海边等日落，等日出，等星空。等一个人来敲开她的心门。10、每一张照片，都是时光的标本。

意思是：在平常的生活中不只有每日平凡的柴米油盐，还有远方我没见过的风景和没读过的文章。苟且：只顾眼前,得过且过；敷衍了事;马虎；不正当的(多指男女关系)；为了眼前的利益，做出违背本心、违背道德、违背律法的事。诗和远方：指理想的生活出处：这是高晓松的名句，这句话因触动了很多70后、80后的心灵成为网络著名鸡汤文。2016年，高晓松又凭此句发行了自己的新歌《生活不止眼前的苟且》，成为网上热议的对象。扩展资料创作背景：2013年，高晓松创作了《生活不止眼前的苟且》，他写这首歌的契机来源自他妈妈曾说过的一句话：“生活不只是眼前的轻易，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为找到那片海不顾一切。”高晓松写完歌曲后，认为该曲是一首适合许巍唱的歌，然后把稿子放在一边。因为他认为歌曲写完之后，放在一边，过了一年如果还能想起，说明这首歌曲不错；如果忘了，就说明是首臭歌。2016年，高晓松想起了该曲，于是决定和许巍合作，推出了该曲。作者高晓松：高晓松，1969年11月14日生于北京，祖籍浙江杭州。音乐人、词曲创作者、制作人、导演、脱口秀节目主持人。1988年高晓松考入清华大学电子工程系，后退学进入北京电影学院导演系研究生预备班学习。早期事业以电视编剧、音乐创作及制作人为主。1994年出版《校园民谣》合辑，1996年推出个人作品集《青春无悔》。1996年高晓松和宋柯创办了“麦田音乐”独立品牌，后发展成唱片公司太合麦田。句子理解：一般人所谓的“苟且”，无非是现实中的自己。而“诗和远方”，那才是理想的生活。实际上，现实生活难免重复，或单调枯燥，或充满压力。想象虽然美妙诱人，但要想落地，仍不免回归日常，柴米油盐。美好的事物总是让人憧憬，就像诗和远方的田野，只是，它们更像空中楼阁，听着让人热血沸腾，却不能拿来当饭吃。

广告策划的工作是为了用较低的广告费用取得较好的促销效果。广告策划工作，包括分析广告机会、确定广告目标、形成广告内容、选择广告媒体以及确定广告预算等内容。当然一个具体的广告也是需要这些内容的（一）分析广告机会进行广告促销，首先要通过广告机会分析解决针对哪些消费者做广告以及在什么样的时机做广告等问题。为此就必须搜集并分析有关方面的情况，如消费者情况、竞争者情况、市场需求发展趋势、环境发展动态等，然后根据企业的营销目标和产品特点，找出广告的最佳切入时机，做好广告的群体定位，为开展有效的广告促销活动奠定基础。（二）确定广告目标确定广告目标，就是根据促销的总体目的，依据现实需要，明确广告宣传要解决的具体问题，以指导广告促销活动的时行。广告促销的具体目标，可以使消费者了解企业的新产品、促进购买增进销售或提高产品与企业的知名度以便形成品牌偏好群等。（三）形成广告内容广告的具体内容应根据广告目标、媒体的信息可容量来加以确定。一般来说应包括以下三个方面：1．产品信息产品信息，主要包括产品名称、技术指标、销售地点、销售价格、销售方式以及国家规定必须说明的情况等。2．企业信息企业信息，主要包括企业名称、发展历史、企业声誉、生产经营能力以及联系方式等。3．服务信息服务信息，主要包括产品保证、技术咨询、结款方式、零配件供应、保修网点分布以及其他服务信息。企业在安排广告内容时应注意以下问题：（1）真实性，即传播的信息必须真实可信，不可有夸大不实之词，更不能用虚假广告欺骗消费者。（2）针对性，即传播的信息应该是目标消费者想了解的，做到有的放矢。（3）生动与新颖性，广告具有吸引力、感染力从根本上来说，取决于以上两个方面，但同时也与广告的生动性与新颖性密切相关，因此广告内容应简明易懂、易于记忆，广告形式应生动有趣、富有新意。（四）选择广告媒体广告信息需要通过一定的媒体才能有效地传播出去，然而不同的媒体在广告内容承载力、覆盖面、送达率、展路频率、影响价值以及费用等方面互有差异，因此正确地选择广告策划过程中一项非常重要的工作。（五）获取广告评价与现场照片进行报账

党的十八大报告指出，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，要着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力，多干让人民满意的好事实事。中共中央办公厅印发的《关于开展第二批党的群众路线教育实践活动的指导意见》，明确指出教育实践活动的重点任务是着力解决“四风”突出问题、解决关系群众切身利益的问题和解决联系服务群众“最后一公里”问题。

2011年4月20日，合作签约仪式在北京举行。该项赛事由国家体育总局社会体育指导中心、中国龙舟协会、中央电视台体育频道共同主办，中视体育娱乐有限公司和各赛事举办地政府承办。根据协议，体育频道将采用国际赛事转播标准对全部比赛进行制作播出。

可以是SRY—PCR胚胎的性别鉴定技术SRY片段的PCR扩增法它是近11年发展起来的用雄性特异性DNA探针和PCR扩增技术对哺乳动物早期胚胎进行性别鉴定的一种新方法。其原理和主要程序如下:先从胚胎中取出部分卵裂球，提取DNA，然后用SRY基因的一段碱基作引物，以胚胎细胞DNA为模板进行PCR扩增，再用SRY特异性探针对扩增产物进行检测。如果胚胎是雄性，那么PCR产物与探针结合出现阳性，而雌性胚胎则为阴性。也可以对扩增产物进行电泳，通过检测SRY基因条带的有无判定是雄性或雌性

――中标通知书发出后,背离合同实质性内容的变更尺度与适用 轨道公司法律顾问—唐浩律师（云南治国律师事务所） 《招标投标法》第四十六条规定：“招标人和中标人应当自中标通知书发出之日起三十日内,按照招标文件和中标人的投标文件订立书面合同.招标人和中标人不得再行订立背离合同实质性内容的其他协议. 招标文件要求中标人提交履约保证金的,中标人应当提交.” 本期与大家探讨的内容即为该条款. 笔者以为,我们可以从《招标投标法》的作用与目的、《招标投标法》与《合同法》的关系等角度来衡量和把握这个问题. 《招标投标法》与《合同法》都是我国在1999年颁布的重要法律,对于社会经济生活的正常运行与民事法律活动的保驾护航都起到了不可替代的作用. 我们都知道,合同的订立、成立通常经历以下几个阶段：要约邀请－要约－承诺.而《招标投标法》的作用与目的即针对某些关系到国计民生的重要建设项目及其相关的勘察、设计、施工、监理、设备和材料的采购与安装等环节在“要约邀请－要约－承诺”等阶段的强制性、程序性操作,即《招标投标法》通过规范化、透明化、竞争性的法律设计与操作,使得项目合同内容、项目合同相对方的确定方法与方式等合同订立阶段的重要内容与环节从暗箱操作、地下隐秘状态变为了阳光、透明、可监督的良好态势. 业主拟实施项目的内容、细节与要求；合同价款的构成与支付方法；希望合同交易对手所具备的资质与能力；评价与确定合同交易对手的方式、方法等均通过透明、开放的平台进行发布. 而所有潜在交易对手均可针对业主发布的信息表达自己对于该项目的理解与响应. 最终交易对手的确定,则在公开、透明的状态下,对所有投标人的理解与响应以业主事前发布的“评价与确定合同交易对手的方式、方法”进行评判,使得合同的确定公平、公开、公正. 可以说《招标投标法》是一部“合同订立法”,是《合同法》在合同订立阶段的“特别法”. 而《合同法》的目的在于通过保护交易自由、诚实信用及交易秩序、公序良俗来确保民事主体的合同目的得以实现和保障. 因此,我们可以看出符合法律规定的合同目的,是《合同法》的核心与基本价值要素. 而当事人双方往往通过合同主体、合同标的、合同价款、标的的数量与质量、标的的完成与交付时间、违约责任、争议解决等核心条款的约定与安排,来实现和达到合同目的. 因此,笔者认为,中标通知书发出后,只要更加符合、确保合同目的实现的变更且该变更不违反法律强制性规定也不违反业主事前发布的“评价与确定合同交易对手的方式、方法”,即可认定为“没有背离合同实质性内容”. 业主发布招标公告后,在绝大多数情况下,提交投标文件的投标人是非常多的,至少超过三家.如何在众多投标人中选定中标人,就是通过业主事前在招标公告中发布的“评价与确定合同交易对手的方式、方法”来评价和衡量众多投标人的投标,究竟哪一个最能符合业主的要求,其资质、拟实施合同的方式、方法与合同报价等对于业主合同目的的实现是最佳的. 由于业主的招标公告是事前发布且透明的,对于所有投标人均一致；而所有投标人的投标又是根据该事前订立的规则来进行统一、公开（往往开标、唱标、评标的过程是全程录像,可事后回播）评判的.因此,通过该规则依法选定的投标人,就是对于业主合同目的实现的最佳响应方. 招标人与中标人在中标通知后进行的变更,只要更加符合、确保合同目的的实现且该变更不违反法律强制性规定也不违反业主事前发布的“评价与确定合同交易对手的方式、方法”,该种变更就“没有背离合同实质性内容”. 举例来说,在某市政公用工程中,业主发布了设备采购与安装、调适的总包合同招标公告.在该公告中,业主对于关键设备的生产、制造标准和设备的功能与作用均提出了明确的要求. 在发出中标通知书确定中标人后的合同订立过程中,经双方协商一致,对于其中关键设备的生产、制造标准进行了变更,在不增加合同价款、不推迟交付、验收日期的条件下选择了更加严格的技术标准. 由于该变更并未增加合同价款也未推迟交付、验收日期,且采用了与招标技术标准相比更加严格的技术标准,在更加有利于业主合同目的实现的同时,并未破坏招标投标的公正性. 因此,该变更“没有背离合同实质性内容”.

国外的图书馆租赁系统已经几乎接近完美，国内还有待提高。相较国内，国外的图书租赁系统起步早，其管理方式逐渐向自动化、规范化演变。在功能方面几乎囊括了所有图书馆所涉及的领域，已将ERP系统的概念和功能引用到这个系统中来。目前国内开发使用的图书馆自动化系统已有30多种。有一定知名度和占有一定数量用户的有图创Interlib、汇文、力博等。国外图书馆自动化系统主要有以色列ExLihris公司的Aleph500、澳大利亚DYNIX公司的Horizon等。

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　　国际网络广告的起源 　　追本溯源，网络广告发源于美国。1994年10月27日是网络广告史上的里程碑，美国著名的Hotwired杂志推出了网络版 的Hotwired，并首次在网站上推出了网络广告，这立即吸引了AT&T等14个客户在其主页上发布广告Banner，这标志着网络广告的正式诞生。更值得一提的是，当时的网络广告点击率高达40%。　　中国网络广告发展史　　中国的第一个商业性的网络广告出现在1997年3月，传播网站是Chinabyte，广告表现形式为468×60像素的动画旗帜广告。Intel和IBM是国内最早在互联网上投放广告的广告主。我国网络广告一直到1999年初才稍有规模。历经多年的发展，网络广告行业经过数次洗礼已经慢慢走向成熟。网络广告策划过程网络广告与电视广告网络广告的本质特征网络广告的计费方式网络广告术语网络广告的特点网络广告的主要形式网络广告的起源什么是网络广告

楼上的，用不找这么尽心吧！补充：三板和四板都是OTC

百分之8，这是中国人民银行规定的最低资本充足率要求。中国人民银行规定了商业银行的资本充足率不得低于百分之8，这是为了保障银行在承担风险时有足够的资本储备，同时也是为了维护金融市场的稳定和健康发展。资本充足率是商业银行用于衡量自身资本和风险承受能力的重要指标之一。资本充足率越高，银行的资本实力越强，越有能力承担风险，也就越有可能在金融市场中获得更多的信任和支持。