鲁迅的风筝原文及赏析

我（不幸）偶尔看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。

北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。 故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜的模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。我现在在哪里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。 但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶它，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时竟至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。 有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。 然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看到了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地坠下去了。 但心又不竟坠下去而至于断绝，它只是很重很重地坠着，坠着。 我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。 我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。 “有过这样的事么？”他惊异地笑着说，就象旁听着别人的故事一样。他什么也记不得了。 全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕可言呢？无怨的恕，说谎罢了。 我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。 现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。 一九二五年一月二十四日 1．写法精讲 ①这篇散文中，有鲁迅的兄弟之情，有游戏之于儿童的意义，有鲁迅的自省精神，有鲁迅对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的深沉感慨。 ②文章说的是小时候不许小兄弟放风筝，不准小兄弟弄这种没出息的玩艺，行为十分粗暴。待到明白游戏之于儿童的意义，鲁迅醒悟过来，自己当年的行径，简直是“对于精神的虐杀”。虽然事隔久远，鲁迅还是一心想补过，然而小兄弟却全然忘却，“我”的沉重的心只得一直沉重下去。 ③从手足之情上看，当年不许小兄弟放风筝，是为小兄弟有出息，那种恨，是恨铁不成钢。一旦明白自己错了，虽是几十年前的往事，虽为兄长，也要讨小兄弟宽恕。同胞手足之情溢于言表。 ④从游戏的意义上看，“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，游戏实在出于儿童天性，游戏使儿童活泼、健康、聪明。因此不准游戏，无异于虐杀儿童天性。鲁迅看到外国的儿童教育主张，认识到中国旧式教育的落后，愿中国的儿童教育改变落后的偏见，愿儿童精神从此不受压制，从此能够健康成长。 ⑤从鲁迅的自省精神看，鲁迅是严于解剖自己的，严于自省的，往事、小事，都一丝不苟，知错必改，郑重其事，这种精神非常可贵。 ⑥从小兄弟身受“虐杀”却毫无怨恨这种现象上看，鲁迅的感慨尤其深沉，文章就落脚在这一点上，留下无尽的悲哀和发人深思的问号。小兄弟为什么全然忘却?原来他偷做风筝，自己也并不认为正当，以为兄长该管，因此并不耿耿于怀。 2．重点精讲 ①第一、二段:“四面都还是严冬的肃杀”，而出现于远处天空中一二风筝的浮动，使“我”似乎看到“久经诀别的故乡久经逝去的春天，却在这天空中荡漾了”，在“我”与读者的面前展示出了故乡风筝时节春光明媚的图画：天空，抬眼看见的是淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝，耳边听见的是沙沙的风轮声；地上，杨柳已经吐芽，山桃也多吐蕾，这早春二月的景象正和天上的点缀相照应。作者把往事的回忆放在这样的画面中展开，使现实中严冬的“寒威”与回想中春日的“温和”互相映衬，既增添了往事回忆哀婉动人的力量，又使作品带上几分明丽的色彩，透露出作者不满黑暗现实、向往光明天地的心情。 第一段从结构上说，是为了引出下文。 ②第三段:这段话描写出小兄弟对风筝入迷的情态。“我”“不爱”放风筝，“嫌恶”风筝，“不许”放风筝。而小兄弟“最”喜欢风筝。他没有风筝，就眼巴巴“呆看”着人家的风筝在空中飘游而“出神”，“有时至于小半日”；他时而为人家的风筝突然跌落下来而失声“惊呼”；他时而又为人家的风筝因“缠绕解开”而“高兴得跳跃……”多么美好的心灵，多么纯真的情感!作者把小兄弟入迷的情状描写得越如醉如痴，越能加重对剥夺他放风筝权利的封建家规的控诉力量，而小兄弟那时十岁内外，正是游戏的年龄，多病，瘦得不堪，正需要锻炼身体，而风筝正是可以使他高兴使他强壮的一项运动。这些都为下文“我”蛮横毁坏小兄弟“苦心孤诣”而“偷做”风筝埋下伏笔。 ③第四段:放风筝，这本是“儿童最正当的行为”，“我”却把它看作是“没有出息孩子所做的玩艺”，而且强加于人，对小兄弟横加限制，以致因为“愤怒他的瞒了我的眼睛”“偷做没出息孩子的玩艺”，而破坏了小兄弟辛辛苦苦做好的风筝，本段对于“精神的虐杀的这一幕”作了具体的解释。“即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。”如此无情的践踏，并“傲然”离去的神态，作者称之为“精神的虐杀”，是非常深刻的。被糟践的虽然是一只风筝，可是同时受到伤害的却是一颗本来应该受到爱抚的稚嫩的心。耐人寻味。小兄弟呢?他“很惊惶地站起来，失了色瑟缩着”，“后来绝望地站在小屋里”。小兄弟受了这样无理的对待，也只能逆来顺受。因为“论长幼”，“我”是兄长，自以为拥有无限的权力。从“我”对风筝的态度和破坏风筝的粗暴行为，我们清楚地看到了“我”的精神上和心理上某种鲜明的印记被扼杀儿童天性的封建教育思想和老幼尊卑的陈腐观念打下的烙印。这使人痛切地感到其中包含着某种具有悲剧意味的东西。 ④第五、六段：当“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”这一新鲜科学气息一旦吸进“我”的中毒很深的心灵，就产生了“惩罚”感，就难忘那“精神的虐杀”的一幕，心就“仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了”。痛感自己不准小兄弟放风筝，并把小兄弟喜欢入迷的表现视为“笑柄”，看作“可鄙”的思想与行为，是对一颗稚嫩的童心的严重摧残，由此而自责和反思，袒露出严于解剖自己的心灵美。鲁迅一旦接触科学思想，就认识错误，设法补过，并不因为自己当初的动机是好的就原谅自己，也不因为当初的想法是受了传统的影响而宽恕自己，也不因为时间相隔久远就不了了之，他的心情是那么沉重，可见他是多么严厉地解剖自己，他的为人是多么严肃认真。 “游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，游戏实在出于儿童天性，游戏使儿童活泼、健康、聪明。因此不准游戏，无异于虐杀儿童天性。鲁迅看到外国的儿童教育主张，认识了中国旧式教育的落后，愿中国的儿童教育改变落后的偏见，愿儿童精神从此不受压制，从此能够健康成长。第六段承上启下。 ⑤第七段：这段描写“我”企望“补过”的心情，“补过”的方法：由“不爱放风筝”，“嫌恶”风筝，反对小兄弟放风筝，毁坏风筝到“送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放”，这是多么大的变化啊!“我”抖掉了精神的枷锁，似乎恢复了儿童的天性，“嚷着，跑着，笑着”，在欢快的旋律中，极为简短的语句随着轻松的节奏跳跃着，好像重现了孩子们放风筝时活泼、欢乐的景象。但这只不过是一个反衬罢了，因为时过境迁，一切都无从追回了，结果只能加重“我”怅惘、悔恨的情感。 ⑥第八、九、十、十一段：这几段描写当“我”怀着一颗“沉重”的心去讨小兄弟的宽恕时，小兄弟却“全然忘却”在“我”看来是“精神的虐杀”的一幕。听着往事反而“惊异地笑着”：“有过这样的事么?”这段朴实无华的文字，展示了小兄弟身受“虐杀”却毫无怨恨。被虐杀者并不认为被虐杀，把兄长的行径视为合情合理，做风筝要偷着做，正说明自己也不认为游戏是“正当”的，一旦被兄长发现，自认该罚。被虐杀者的麻木使虐杀者可以恣意妄为，这是尤其令人悲哀的。所以鲁迅只觉得这世界一片肃杀和寒威。文章就落脚在这一点上，留下无尽的悲哀和发人深思的问号。 ⑦第十二段：文章开头说，“我现在在那里呢?”在“严冬的肃杀”之中。这时，作者忆及逝去的春天。文章结尾说，又见到故乡的春天；而这时，“四面又明明是严冬”。这首尾的照应是由实而虚由北京的风筝而想起故乡的春天；又由虚而实，由回忆中的春天进入现实的严冬。 为什么说“悲哀”是无可把握的悲哀?“我”要讨弟弟的宽恕，抚平他精神的创伤，而弟弟却全然忘却，毫无怨恨，精神被虐杀而不自知，“我”沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去，这是怎样的悲哀啊。而这种悲哀是意想不到的，所以说“无可把握的悲哀”，想摆脱也不可能了。 为什么说“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气”?“躲到肃杀的严冬中去”，就是不要望见春天，不要望见风筝，这才能忘却，才能摆脱悲哀。我只感觉到“非常的寒威和冷气”，不仅指当时的天气，而且指心头的悲凉。当年虐杀者与被虐杀者都被愚昧观念所支配，彼此都不以为有什么错，现在虐杀者有了觉悟而后悔痛苦，而被虐杀者已经全然忘却。觉悟者永远无法补过，这是尤其悲哀的，使人不寒而栗。 3．难点精讲 ①这篇散文的主要意思是什么？ 初读后，可以感知鲁迅先生不是天生的智者，他也受传统观念的影响。传统观念有落后的一面。但是鲁迅先生可贵的是，一旦接受科学思想，是知错必改的，鲁迅先生充满了自省精神。鲁迅又感叹被虐杀者的健忘和毫不抗争，在他看来，这正是虐杀者之所以能够肆意虐杀的原因。 ②对于“精神的虐杀的这一幕”怎样理解? “我”过去认为，放风筝“是没出息孩子所做的玩艺”，作为兄长，严格管束弟弟，原是为弟弟有出息，现在反思起来，当年为落后观念所支配，自己的行径实在是“精神虐杀”的行为。从这一幕里，我们可以看出鲁迅童年时代长幼之间很不平等的封建秩序。“论长幼，论力气，他是敌不过我的”，可见作为兄长的粗暴行径是以暴力为基础的。鲁迅把自己写得很粗暴，字里行间深含自我谴责的意味。做弟弟的呢，兄长不许放就不敢放，只得偷偷做风筝，被兄长发现，惊惶失措，快要完工的风筝被兄长践踏，也毫无抗争的意思，除了绝望，没有一句抗辩的话。 ③“我”懂得游戏的意义后，心情沉重，总想补过，这说明什么? 鲁迅一旦接触科学思想，就认识错误，设法补过，并不因为自己当初的动机是好的就原谅自己，也不因为当初的想法是受了传统的影响而宽恕自己，也不因为时间相隔久远就不了了之，他的心情是那么沉重，可见他是多么严厉地解剖自己，他的为人是多么严肃认真。 ④“我”讨弟弟的宽恕，弟弟全然忘记了，为什么“我”的心情反而“只得沉重着”? “我”讨弟弟的宽恕，弟弟却全然忘却，毫无怨恨，“我”的心因而不得轻松，只得沉重着，这又翻出一层意思。被虐杀者并不认为被虐杀，把兄长的行径视为合情合理，做风筝要偷着做，正说明自己也不认为游戏是“正当”的，一旦被兄长发现，自认该罚。被虐杀者的麻木使虐杀者可以恣意妄为，这是尤其令人悲哀的。所以鲁迅只觉得这世界一片肃杀和寒威。 ⑤“四面都还是严冬的肃杀，久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”，怎么说春天“久经逝去”?为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了? 这里所说的“春天”，有特定的含义，是小时候的故乡的春天，是天空中有风筝的春天，现在，在北京，看见远处有一二风筝浮动，由风筝而联想到故乡风筝时节的春天气息，所以觉得这春天“就在这天空中荡漾了”。 ⑥看到一本外国的讲论儿童的书，为什么说是“不幸”? 跟“惩罚”一词联系起来就明白了，因为自己一向以为管小兄弟管得对，现在见到书上的道理，心情一下子沉重起来，受到惩罚了，对旧“我”来说，良心遭受了谴责，可谓“不幸”。

1．“我”为什么不允许小兄弟放风筝？（是没出息的孩子的玩艺） 2．为什么不许小兄弟放风筝是“对于精神的虐杀”？（游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使） 3．鲁迅对等自己的错误的态度与一般人有何不同？（对待自己当年的行为，深深地谴责自己。不因自己当年的动机是好的，就原谅自己；不因时间久远，就不了了之。他的心情是那么沉重，可见他是多么严厉地解剖自己。） （一）1—2段（第一组问题） 1．为什么“在我是一种惊异和悲哀”？ （惊异于北京竟在这样的季节放起风筝来了。“我”见风筝而悲哀，是因为想起小时候“精神的虐杀”的一幕，说“惊异和悲哀”，从结构上来说，是引出下文） 2．“四面都还是严冬的肃杀，久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”，为什么说春天“久经逝去”？为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了？ （这里所说的“春天”，有特定的含义，是小时候的故乡的春天，是天空中有风筝的春天。现在，在北京，看见远处有一二风筝浮动，由风筝而联想到故乡风筝时节的春天气息，所以觉得这春天“就在这天空中荡漾了”。） （二）3—4段（第二组问题） 1．3－4段一面写“我”，一面写小兄弟，对小兄弟的描写流露出什么感情？ 小兄弟入迷的情状描写得越细致生动，越加重对剥夺他放风筝权利的封建家规的控诉力量。这里隐含着对小兄弟的同情，对自己深深的自责。 2．对我流露出什么感情？ 鲁迅是在自责自己当年扮演了冷酷无情的精神虐杀者的角色，言辞中流露出了同情、后悔、自我谴责之意。 （三）5—8段（第三组问题） 1．“我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书。”为什么说“不幸”？ 2．文中所说的“精神虐杀的一幕”，具体指前面的哪些事情？ 3．配乐朗读。（用沉重的语调读出忏悔的感情） 我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。 但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着、堕着。 4．核心问题探讨： 弟弟全然忘却，作者理当心情轻松，然而作者却说“我的心只得沉重着”，弟弟全然忘却，作者理当心情轻松，然而作者却说，“我的心只得沉重着”，作者是不是有点小题大做？ （作者是一位能够勇于反省、勇于自我谴责、勇于承担责任、家庭与社会责任感都极强的作家，不可能因为弟弟的忘却、无怨就会自我说谎，自我欺骗地认为自己无过了。） （四）9—12段（第四组问题） 1．待到小兄弟惊异地笑着说“有过这样的事吗”为什么“我”不觉得宽松反而觉得沉重？ （被虐杀者的麻木使虐杀者可以恣意妄为，这令人感到悲哀而沉重。中国人的思想行为需要用科学的思想来指导。） 2．为什么说“带着无可把握的悲哀”?为什么“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧”？“非常的寒威和冷气”除形容天气外，有没有别的含义？ （“我”要讨弟弟的宽恕，抚平他精神的创伤，而弟弟却全然忘却，毫无怨恨，精神被虐杀而不自知，“我”沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去，这是怎样的悲哀啊。而这种悲哀是意想不到的，所以说“无可把握的悲哀”，想摆脱也不可能了。 “躲到肃杀的严冬中去”，就是不要望见春天，不要望见风筝，这才能忘却，才能摆脱。 我只感觉到“非常的寒威和冷气”，不仅指当时的天气，而且指心头的悲凉。） 3．小结二： 本文的另一个重要情结——悲哀。朗读时，语调应是沉重的，包含强烈的社会遣责意味。课堂总结 文章中心的两个要点： 忏悔：我对弟弟的“精神的虐杀”——自我谴责 悲哀：弟弟自甘受辱、受辱而不知、全然忘却。

《风筝》叙写了“我”的一件往事及其带给“我”的一段思想感情的经历。作品中的“我”向来不爱放风筝，并且不准自己的小兄弟放，有一次还粗暴地毁掉了小兄弟苦心孤诣做好的风筝。这一件当时毫不在意的小事，时隔二十年，突然出现在记忆中，竟如此剧烈地啃噬着自己的心，以至渴望得到补救，却已经无济于事，只是平添了心头的沉重，而且此后每忆及此，就感到一种“无可把握的悲哀”。读过之后，我们不禁为小兄弟的不幸遭遇，为“我”的补过不及的悔恨，深深太息，同时觉得需要思索一些什么问题。 一个纯洁无邪的孩子，他的正常的天性，他的合理的愿望，只是因为有悖于大人们的“信条”，就不能发展，就得不到实现，甚至要为此付出代价，这使人痛切地感到其中包含着某种具有悲剧意味的东西。被糟践的虽然是一只风筝，可是同时受到伤害的却是一颗本来应该受到爱抚的稚嫩的心。作者称之为“精神的虐杀”，是非常深刻的。这“精神的虐杀”的一幕是怎么造成的?这是个耐人寻味的问题。我们当然不能把事情的原因归结为“我”的性格的“老成持重”。作者说过，我们的一举一动，虽似自己作主，其实多受死鬼牵制，指出了传统的旧思想、旧观念对人们的影响和毒害。放风筝，这本是“儿童最正当的行为”，“我”却把它看作是“没有出息孩子所做的玩艺”，而且强加于人，对小兄弟横加限制，以至因为“愤怒他的瞒了我的眼睛”，“偷做没出息孩子的玩艺”，而破坏了小兄弟辛辛苦苦做好的风筝，“即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。”如此无情的践踏，“我”是毫不顾忌地做了。小兄弟受了这样无理的对待，也只能逆来顺受。因为“论长幼”，“我”是兄长，自以为拥有无限的权力。从“我”对风筝的态度和破坏风筝的粗暴行为，我们清楚地看到了“我”的精神上和心理上某种鲜明的印记——被扼杀儿童天性的封建教育思想和老幼尊卑的陈腐观念打下的烙印。应该说，“我”的所作所为，既是个性化的，同时也具有时代的特点，这就使这一场关于风筝的纠纷有了深刻的社会意义。 这个风筝事件不一定是作者经历中曾有的实事，但却是当时社会里会有的实情。封建思想有形无形地摧残着我们一辈一辈的人。类似《风筝》中这样的日常生活“小事”，在旧社会里是时时发生、处处存在着的，可是往往被人们忽略，甚至被视为理所当然，就像作品中未曾觉悟之前的“我”那样。作品一再强调“我” 的沉重和悲哀，不仅仅表现了“我”的个人的悔恨，其中也包含着作者对这种普遍的精神麻木状态的忧虑和痛惜的感情。作者凭着他敏锐的观察和深刻的思索，从生活中捕捉了这一素材，经过概括，加以铺陈，把它艺术地再现了出来，表示了对封建的教育思想和伦理道德的否定和深恶痛绝，并启发人们思考，从而有所觉悟。因此，这篇作品很有教育意义。即使在今天，封建主义的思想残余，在我们生活的各个方面还远远没有肃清，我们仍然可以从作品中得到极大的思想教益。 回答者： 黄金青学 - 二级 2010-11-23 19:36 《风筝》叙写了“我”的一件往事及其带给“我”的一段思想感情的经历。作品中的“我”向来不爱放风筝，并且不准自己的小兄弟放，有一次还粗暴地毁掉了小兄弟苦心孤诣做好的风筝。这一件当时毫不在意的小事，时隔二十年，突然出现在记忆中，竟如此剧烈地啃噬着自己的心，以至渴望得到补救，却已经无济于事，只是平添了心头的沉重，而且此后每忆及此，就感到一种“无可把握的悲哀”。读过之后，我们不禁为小兄弟的不幸遭遇，为“我”的补过不及的悔恨，深深太息，同时觉得需要思索一些什么问题。 一个纯洁无邪的孩子，他的正常的天性，他的合理的愿望，只是因为有悖于大人们的“信条”，就不能发展，就得不到实现，甚至要为此付出代价，这使人痛切地感到其中包含着某种具有悲剧意味的东西。被糟践的虽然是一只风筝，可是同时受到伤害的却是一颗本来应该受到爱抚的稚嫩的心。作者称之为“精神的虐杀”，是非常深刻的。这“精神的虐杀”的一幕是怎么造成的?这是个耐人寻味的问题。我们当然不能把事情的原因归结为“我”的性格的“老成持重”。作者说过，我们的一举一动，虽似自己作主，其实多受死鬼牵制，指出了传统的旧思想、旧观念对人们的影响和毒害。放风筝，这本是“儿童最正当的行为”，“我”却把它看作是“没有出息孩子所做的玩艺”，而且强加于人，对小兄弟横加限制，以至因为“愤怒他的瞒了我的眼睛”，“偷做没出息孩子的玩艺”，而破坏了小兄弟辛辛苦苦做好的风筝，“即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。”如此无情的践踏，“我”是毫不顾忌地做了。小兄弟受了这样无理的对待，也只能逆来顺受。因为“论长幼”，“我”是兄长，自以为拥有无限的权力。从“我”对风筝的态度和破坏风筝的粗暴行为，我们清楚地看到了“我”的精神上和心理上某种鲜明的印记——被扼杀儿童天性的封建教育思想和老幼尊卑的陈腐观念打下的烙印。应该说，“我”的所作所为，既是个性化的，同时也具有时代的特点，这就使这一场关于风筝的纠纷有了深刻的社会意义。 这个风筝事件不一定是作者经历中曾有的实事，但却是当时社会里会有的实情。封建思想有形无形地摧残着我们一辈一辈的人。类似《风筝》中这样的日常生活“小事”，在旧社会里是时时发生、处处存在着的，可是往往被人们忽略，甚至被视为理所当然，就像作品中未曾觉悟之前的“我”那样。作品一再强调“我” 的沉重和悲哀，不仅仅表现了“我”的个人的悔恨，其中也包含着作者对这种普遍的精神麻木状态的忧虑和痛惜的感情。作者凭着他敏锐的观察和深刻的思索，从生活中捕捉了这一素材，经过概括，加以铺陈，把它艺术地再现了出来，表示了对封建的教育思想和伦理道德的否定和深恶痛绝，并启发人们思考，从而有所觉悟。因此，这篇作品很有教育意义。

　　语文出版社初一鲁迅写的风筝是按什么顺序写的? 　　倒叙. 　　文章从在北京看风筝写起,由眼前景回忆起儿时江南放风筝的境况.而写北京的风筝只是一笔带过,却用浓笔写出了故乡放风筝的细细的情景.从时间和季节入手,写出了风筝的姿态颜色、形状.虽然“显出憔悴可怜模样”,但周围的春的景色分明是一片“温和”.文章的一二两段构成了一个层次,引起了下文对不许小兄弟放风筝一事的具体描写. 　　由于我的“不爱”甚至“嫌恶”,便也将这一心情转移到弟弟的身上,因而也就顺理成章地反对弟弟去做.我是兄长,当然有着兄长的威严,弟弟也就只好“张着小嘴,呆看着空中出神”.看着小兄弟因风筝的落升而惊喜的情形,我却只有感到“可鄙”. 　　这一段是后面事情发展的主要原因,也是整篇文章的关键.鲁迅先生一方面写出了小兄弟的“弱小”,一方面又写出了“我”的“强大”,兄长的“威风”和小兄弟的“无奈”的强烈的反差,为后文的发展和结果埋下了伏笔. 　　因而,当“我”发现小兄弟在偷偷地瞒着自己去做风筝的时候,便以兄长的威严毫不留情地折断了风筝的“翅骨”,“又将风轮掷在地下,踏扁了”.于是,我似乎是得了胜利,傲然地把他扔在了小屋里.这一段叙写很具体很细致.这是由上一层的原因而导致的必然的一种结果. 　　接下来的,文章有了很长的篇幅,写出了我的懊悔和补过.但当我想了若干的方法终于可以得到这补过的时机的时候,得到的,却是更深一层的悲哀,那就是,小兄弟在长大之后,早已将这一切忘记了.时间和生命永不会给我这一赎罪的.补偿,“我的心只得沉重着”. 　　《风筝》课后题 　　联系上下文，说说加点词语在句子中的含义。 　　(1)我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。 　　(2)现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。 　　(3)北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。 　　(4)但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。 　　答案 　　(1)因为自己一向以为管小兄弟管得对，现在见到书上的道理，心情一下子沉重起来，受到惩罚了，对“旧”我来说，良心受到了谴责，可谓“不幸”。 　　(2)“我”想求得小兄弟的原谅，而小兄弟却全然忘却，毫无怨恨，“我”沉重的心情因无法补过，而只能一直沉重下去，这种悲哀是意想不到的。 　　(3)“惊异”故乡是春天放风筝，可是北京的冬季，地上还有积雪，天空中就有风筝浮动了;“悲哀”是看到风筝就想起了小时候对小兄弟“精神虐杀”的一幕，且无从补过。 　　(4)春日的温和：杨柳发芽，山桃吐蕾，孩子们的风筝。

我认为是:在我看来,对我来说.

写亲情的。写出鲁迅对弟弟成才盼望之切以及对弟弟的愧疚之情，因为他破坏了弟弟的风筝。他心中感到愧疚，所以写到“肃杀的严冬”。

鲁迅先生的〈风筝〉写于1925年。从内容上看，他回忆了他在少年时曾撕毁过童年的弟弟一只风筝的往事。而联系1925年前后那个时代背景，联系鲁迅这短时期在黑暗中冲锋陷阵的战斗，我们便知道这决不是撕掉一个小风筝这样的小事，而是通过这件小事的记叙，形象地说明了在封建礼教笼罩下的一个巨大悲剧。什么是悲剧？其基本特点是表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨结局。鲁迅自己也说过：悲剧是将人生有价值的东西撕破给人看。为什么说鲁迅先生写的是一个巨大的悲剧呢？ 制风筝与撕风筝，代表着两个方面。制风筝是童心、是天性、是人生、是童趣；撕风筝则与之相反，是伤害、是摧残、是毁灭、是冷酷、是虚伪、概言之，是根深蒂固的封建礼教对人、尤其是对儿童的无情压制。撕风筝并非偶然、并非随意，鲁迅在前面已有铺垫：“因为我以为这（风筝）是没出息的孩子所做的玩艺”。什么是有出息？什么是没出息？中国几千年来的约定俗成早有解定，比如〈红楼梦〉中的贾政及其它人也认为贾宝玉这样玩下去是没有出息的。如果读正经书参加科举，然后做官，才是有出息的。因此撕风筝是手段，纳入封建规范才是目的。虐杀童心和保持天性是不可调和的矛盾。 两方面的对比力量对比悬殊，其实强弱已是无可比了。鲁迅说：“论长幼，论力气，他是都敌不过我的。”封建社会中的等级观念就是尊卑长幼四个字，长兄为父，这个级别岂是小小顽童敢与之对抗的么？而且鲁迅在前一段已说：“……十岁内外，多病，瘦弱不堪……”有岂是大哥的对手。这完全是异常恃强凌弱的暴虐攻击，小小的弟弟，只能眼睁睁地看着爱物被糟蹋，只有忍受欺凌，甚至没有想到忍受痛苦这一类的感情，而“完全的胜利者，傲然出走了”。 这是悲剧，但鲁迅并没有停留在这种表象的描述，他以锐利的笔触作了深深的解剖。 中年的鲁迅觉醒了，对自己深刻地自责与惩罚，千百年来做兄长以自己是非标准去要求弟弟，以至于训斥大骂，是家常便饭，即使明知管错了，也以出于好心而原谅自己。而鲁迅不，他自责心似铅块。尽管他未必就如贾政希望宝玉那样地希望弟弟，未必如封建卫道士那样完全明白他在做什么。然而，事实上做了，鲁迅便决不宽恕自己。这个可怕的错误，无法挽回，补救都做不到。即使如今“送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一起放。”也还是不能时光倒流，不能使弟弟再回到童年，因为“他早以有了胡子了”。这还是就事论事的分析。于是他想到去“讨他宽恕”，弟弟可能不宽恕，可能宽恕。出乎意外地谈不上宽恕与否，弟弟完全忘却了，“有过这样的事么？”他完全不记得了。这就更不可挽救，无法弥补了。这是个更大的悲剧，对弟弟、对鲁迅、对所有的人、对社会都成了一个永远无法挽回的悲剧。 被欺凌者，忘却了被欺凌的事，便没有痛苦，便没有反抗，便没有改变的要求，便没有历史的变革与前进。忘却了，一切严重的事烟消云散依然故我。以撕风筝这件事或这类事说，便将千年万年继续下去。可怕的麻木！ 鲁迅写的撕风筝这件事，正是封建伦理扼杀童心、天性才是鲁迅所以“心很沉重”的真正意义所在。这才是社会的、民族的巨大的悲剧。 鲁迅在大胆的解剖自己的同时，解剖着民族、社会、国家以至世界。在这一个没流血、没有死亡的悲剧性的故事中，心中的血汩汩而流。

我认为鲁迅在《风筝》中写的小兄弟是周建人鲁迅的兄弟:老大:周树人（鲁迅）．老二;周作人(翻译家,汉奸)．老三 周建人(解放后,当过浙江省长)首先，曾有资料记载，鲁迅的三弟周建人解放前就写道：鲁迅有时候会把一件事特别强调起来，……例如他所写的关于反对他的兄弟糊风筝的文章就是这样。实际上，他没有那么反对得厉害，他自己的确不放风筝，但并不严厉地反对别人放风筝。几十年来，周建人数次回答此类询问，直到80年代他还给访问者明确作答：我不记得有这回事。鲁迅的夫人许广平在谈话中是把《风筝》中的“我”与鲁迅、小兄弟与周建人当作同一个人来向人们介绍的。1956年的金色的秋天，北京市北海少年之家举行鲁迅纪念会，许广平同志应邀在会上向少年儿童们作报告说：鲁迅长大后曾检讨自己对待兄弟有些太凶了。他还说过一件事：有一次，放学回家后他不知道弟弟(周建人)到哪里去了，后来看见他在一间堆积杂物的小屋里糊风筝，他觉得这是件没出息的事，就把弟弟的风筝撕毁了，当他长大后觉得这样对弟弟是很不对的。曾对弟弟提起这件事，他弟弟说有这件事吗？我都记不得了。后来鲁迅伯伯就说，他不记得这件事使我更不好受。还说：自己做过的错事应该牢牢记住，并不是人家不记得就可以过去了。其次，课文中提到了：和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢。后面又讲了：于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕。而文章的落款是1925年。经过推算这个小兄弟应该出生在1895年左右，而最贴近这个时间的就只有周建人了。但是，周建人也在1888年就出生了，所以我认为也有可能这个小兄弟指的既不是周建人也不是周树人，而是当时一起居住的其他小兄弟。（仅仅是推测。

《风筝》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，回忆自己儿时残酷地将小兄弟的风筝弄坏的事情。鲁迅先生的本意是通过这件事来揭示旧的伦理道德下的社会面貌，从“我”对兄弟家长式的管理，反映出神圣的长 幼尊卑秩序是何等残忍，愚昧无知。 文章由回忆引起，看到风筝，“在我是一种惊异和悲哀”引发了作者的记忆深处的往事。自己不爱风筝，甚至“厌恶”风筝，“以为这种没出息的孩子所做的玩艺”，看到了小兄弟因风筝而“惊呼”“高兴得跳跃”，认为是“笑柄，可鄙的”——这些情感导致了他接着下来对小兄弟的一次精神虐杀——当“我”恍然大悟，发现他偷偷地做风筝时，“愤怒地”“折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了”，面对“我”的“傲然”，小兄弟先是“很惊惶”，“失了色的瑟缩着”，最后“绝望地”留在小屋里。这些人物描写，仅寥寥无几，就刻画了人物的个性特点，神情呼之欲出。“我”为兄长，小弟“多病，瘦得不堪”，“论长幼，论力气，他都是敌不过我的”。所以当自己骄横地踏碎他的梦想时，他毫无反抗之力。 时间逝去，再见到风筝时，作者叙述道：“既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀”，因为中年后的他发现年少时犯下了不可饶恕的错误。“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，但自己却把它没杀了。“我的心已仿佛变了铅块，很重很重的堕下去了”。“我”虐杀儿童的思想根源，来自当时封建思想的束缚。旧思想无视孩子的天性，认为守规守矩的才是好孩子，文中用“肃杀的严冬”暗示了当时的社会环境，使文章含蓄又带有深意 作者简约的几笔，就将他进行正当游戏的愿望遭到虐杀后，那种惊惧、绝望的心情，极其形象地揭示了出来，这些描写完全符合儿童的特点。与小兄弟的形象想对照，突出了“我”的粗暴、兄长的威严。

⑴作者认识到自己的错误后，深切自责，却又无可挽救，所以消极地表示“倒不如躲到肃杀的严冬中去吧”，希望逃避不愉快的回忆和自责。⑵作者始终逃不过内疚和自责，本文最后说“四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气”，暗示作者心情沉重，感到有如处身于肃杀的严冬中。面对无可把握的悲哀，我想躲到现实的严冬中，可是我的周围有许多麻木的，不知反抗的人形成精神上的严冬，正给我非常的寒威和冷气。

于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其实已经和我一样，早已有了胡子了。

文章开头说，“我现在在那里呢?”在“严冬的肃杀”之中。这时，作者忆及逝去的春天。文章结尾说，又见到故乡的春天；而这时，“四面又明明是严冬”。这首尾的照应是由实而虚由北京的风筝而想起故乡的春天；又由虚而实，由回忆中的春天进入现实的严冬。 为什么说“悲哀”是无可把握的悲哀?“我”要讨弟弟的宽恕，抚平他精神的创伤，而弟弟却全然忘却，毫无怨恨，精神被虐杀而不自知，“我”沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去，这是怎样的悲哀啊。而这种悲哀是意想不到的，所以说“无可把握的悲哀”，想摆脱也不可能了。 为什么说“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气”?“躲到肃杀的严冬中去”，就是不要望见春天，不要望见风筝，这才能忘却，才能摆脱悲哀。我只感觉到“非常的寒威和冷气”，不仅指当时的天气，而且指心头的悲凉。当年虐杀者与被虐杀者都被愚昧观念所支配，彼此都不以为有什么错，现在虐杀者有了觉悟而后悔痛苦，而被虐杀者已经全然忘却。觉悟者永远无法补过，这是尤其悲哀的，使人不寒而栗。

兄长不许放就不敢放，只得偷偷做风筝，被兄长发现，惊惶失措，快要完工的风筝被兄长践踏，也毫无抗争的意思，除了绝望，没有一句抗辩的话

是三层，可以用现在，以前（也就是回忆）现在这样划分第一层（1~2）写现在，我看到北京严冬中天上孤零的风筝，从而引发了我对儿时事情的回忆。第二层（3~4）也就是我对儿时事情回忆经过。第三层是第五段到最后。其实所谓的现在，是指成年之后，并非这一时刻。希望采纳

小学三年级。这是一篇回忆性的散文。文章以风筝为引线，对“我”粗暴对待小弟的言行，作了深刻的反思。同时对小弟这样的人的不觉悟表示出深深的悲哀。这无疑是对封建宗族制度摧残儿童的罪恶进行控诉。简介《风筝》是现代文学家鲁迅于1925年写的一篇回忆性散文。作者首先由北京冬季天空中的风筝联想到故乡早春二月时节的放风筝开始描写，流露出淡淡的乡愁。然后自然地从风筝想到儿时往事：作为兄长的他对所谓没出息的酷爱风筝的弟弟的惩罚。成年后的作者为自己幼时的无知，对弟弟儿童天性的扼杀行为充满了内疚和自责。

《风筝》写于1925年1月。但是鲁迅在1919年9月发表过一篇《我的兄弟》，写的完全是《风筝》里的故事。《我的兄弟》只有三百余字，像是《风筝》的提纲。 当然，《我的兄弟》是独立的一篇作品，它表达一种愧疚之情，说明压抑儿童游戏的本能是错误的，甚至是残酷的。《风筝》也写了这些，也表现了这种感情和这种思想。但是，《风筝》毕竟是一篇崭新的作品，它表达的内容就不仅仅是这些。《风筝》的开头和结尾都写着一个被压抑、被封锁住的春天。如果说《雪》是在冬日里寻春，那么《风筝》却是在春风里感到冬的肃杀。这仍然是一首关于春天和青春的诗，是鲁迅在继续“寻求那逝去的青春”。 《风筝》一开始先由北京的寂寞的春天、灰暗的春光写起。然后，便是故乡“春二月”的回忆，是“一片春日的温和”。风筝是故乡春日的象征，是美好青春的象征，它引导读者进入“久经逝去的春天”。 是一篇回忆性的散文。文章以风筝为引线，对“我”粗暴对待小弟的言行，作了深刻的反思。同时对小弟这样的人的不觉悟表示出深深的悲哀。这无疑是对封建宗族制度摧残儿童的罪恶进行控诉。 叙述往事与抒情紧密结合是文章的突出特点。全文虽以叙事为主，但深深地融汇了作者的思想感情，在关键的地方，则又通过凝炼的语言，作了画龙点晴的点染，使文章感情的表达更加明朗。例如，文章开头“我”从北京冬季的天空中，看见一二风筝浮动着，引起了一种惊异和悲哀。为什么呢？下面作者就插入一段对故乡风筝时节的回忆。这段文字不仅叙述了故乡早春的景象，而且在这一景一物的描写中，都凝聚“我”对故乡的赞美之情。在此基础上，作者进一步直接抒发了这种感情：“我现在在那里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经廖别的故必的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。”这就将“我”对故乡的深切怀念更充分地表达出来。但值得注意的是，在这里还不单纯是为了抒发“我”对故乡的深情，如联系全文来看，回忆故乡，目的或落脚点是使“我 想起幼时欺凌小兄弟之事。”我“在这里进行了反思。透过这个小”我“，看到旧的伦理道德统治下的整个社会面貌——大“我”——家长式的管理、长幼尊卑的秩序是何等的神圣，何等的残酷，何等的愚味无知，它扼杀了儿童的天性，当作者挖掘的酿成悲剧的社会原因。“我”的回忆是对封建宗族制度的摧残儿童的控诉，——具有深刻的思想性。“我”经过深刻反省认识到这一地可挽回的过错过后，心情无比沉重。这种忏悔意识，否定了旧“我”，催生了新“我”，“我”的思想演进轨迹明晰了，“我”的复杂心理状态显示了，正是这些原因，所以当“我”，看到北京天空中的风筝，而感到“惊异与悲哀”。 另一个特点，是作者采用白描的手法，几笔就把人物形象、性格特点，传神地勾画出来。例如描写“十岁内外”，“多病，瘦得不堪”的小兄弟，“张着、嘴，呆看着空中出神”，为别人放的风筝“惊呼”，“跳跃”，这就把小兄弟善良、活泼可爱、喜欢游戏的性格表现了出来。当他私自做风筝的秘密被发现后，作者描绘了他窘迫不堪的神情时这样写道：‘他向着大方登，从大小登；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。”作者在这里写出了小兄弟的精神状态，是被封建礼教所麻木的自然流露，这不单纯是胆小的缘故，其深层原因更是造成此种现象的依据。

企业怎样进入新的经营领域呢?在进入新的经营领域过程中,企业要具体把握好以下四个选择:1)选择好时机。时机不成熟或错过了时机都会造成战略上的被动。过早地进入,会因为企业准备不足而出现问题;进入过晚,会因为延误战机而导致进入失败。2)选择好领域。企业进入新的经营领域,在把握好时机的同时应注意选择好要进入的领域。在新的领域内还应注意选择好新的合作伙伴,如果合作企业风雨飘摇而我们又无力控制,这必将造成以后的分手而浪费企业发展的大好时机。3)选择好次序。这是指企业在进入新的经营领域时应该有一个周密而细致的计划。先进入哪个产业,站稳后再进入哪个产业,应该有一个详细的规划。4)选择好方式。企业进入新的经营领域有许多方式可以采用。是自己设立新的企业,还是并购;是与其他企业结盟还是控股或参股,这决不应该是随意的,企业要根据自己发展的战略目标总体要求和企业自己的实际情况进行慎重决策。

现代教育技术技术目前面临的最大的障碍就是普及在很多地区最先进的一些多媒体技术普及不下去。

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摘要：网络媒体是传播信息的渠道，是交流、传播信息的工具，信息载体，依赖IT设备开发商们提供的技术和设备来传输、存储和处理音视频信号。在具体分类上，网络媒体包括博客、维客和网络文学等多种不同的类别。目前以网络新媒体、移动新媒体、数字新媒体等为主。下面和小编一起看看网络媒体的分类吧。网络媒体有哪些种类网络媒体又称互联网媒体、新媒体，指借助国际互联网这个信息传播平台，以电脑、电视机以及移动电话等为终端进行传播的媒体。在具体分类上，网络媒体可细分为门户网站，搜索引擎，虚拟社区，RSS，电子邮件/即时通讯/对话链，博客/播客，维客，网络文学，网络动画，网络游戏，电子书，网络杂志/电子杂志，网络广播，网络电视，手机短信/彩信，手机报纸/出版，手机电视/广播，数字电视，IPTV，移动电视，楼宇电视等。新媒体的种类新媒体的种类很多，但目前以网络新媒体、移动新媒体、数字新媒体等为主。融合的宽带信息网络，是各种新媒体形态依托的共性基础。终端移动性，是新媒体发展的重要趋势。数字技术是各类新媒体产生和发展的源动力。1、网络新媒体网络新媒体亦被称做第四媒体。部落格，门户网站，搜索引擎，虚拟社区，RSS，电子邮件/即时通讯/对话链，博客/播客/微博，维客，网络文学，网络动画，网络游戏，网络杂志，网络广播，网络电视，掘客，印客，换客，威客/沃客等。2、手机新媒体手机短信/彩信，手机报纸/出版，手机电视/广播等新型电视媒体数字电视，IPTV，移动电视，楼宇电视等。3、其他新媒体隧道媒体、路边新媒体、信息查询媒体及其他如越世代新媒体。4、其他新媒介分类保罗莱文森的媒介“三分法”：旧媒介、新媒介、新新媒介。旧媒介就是互联网以前的媒介，包括报纸广播电视电影杂志，其特征是自上而下的控制；新媒介是指互联网的第一代媒介，发端于20世纪90年代，譬如电子邮件、报刊的网络版；新新媒介是指互联网上的第二代媒介，发端于20世纪末，兴盛于21世纪，譬如博客、优视网、推特、聚友网、维基网等，其主要特征是没有自上而下的控制，信息的消费者也是其生产生，用户产生内容等。相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，新媒体被形象的称为“第五媒体”。

策划案主要包含内容： 策划的目标是什么？ 策划的依据是什么？ 为谁策划（策划的对象）以及谁来策划（策划的有关人员）？ 在何处策划（策划的场所）？ 什么时候进行策划以及策划的日程安排？ 策划的方法是什么？ 策划的步骤和表现形式如何？ 策划涉及的预算情况。 策划书的结构——封面、正文、附录 一、 策划书封面 四种内容构成： 策划书的名称：将策划主题体现出来，让使用者一目了然。 策划者姓名：策划小组名称及呈圆形名列示出来。 策划书制作时间：年、月、日。 策划书的编号。 二、 策划书的正文 摘要：策划目的以及对策划内容的简要说明。 目录。 前言：策划经过的说明。 策划内容的详细说明。 策划实施步骤以及各项具体分工：时间、人员、费用、操作等。 策划的期望效果与预测效果。 策划中的关键环节，策划实施中应注意的事项。 三、 策划书的附录 供参考的文献与案例 如有第二、第三备选方案，列出其概要 其他与策划内容相关的事宜

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建材包括：木材、竹材、石材、水泥、混凝土、金属、砖瓦、陶瓷、玻璃、工程塑料、复合材料等；装饰材料包括：各种涂料、油漆、镀层、贴面、各色瓷砖、具有特殊效果的玻璃等；专用材料是指：用于防水、防潮、防腐、防火、阻燃、隔音、隔热、保温、密封等。希望能够帮助到您

　　在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是我帮大家整理的包粽子作文，仅供参考，大家一起来看看吧。 包粽子作文1 　　宅家期间，妹妹学习了一篇课文——《端午粽》。上完课，妹妹意犹未尽，对妈妈说：“我想吃粽子！”妈妈听了便开始着手准备材料，我们一起来学包粽子。 　　包粽子的芦叶和糯米绝不能少。妈妈在网上购买了100片芦叶和一大袋糯米，外加两包蜜枣和豆沙，由于我们是第一次包粽子未免有些紧张。我们观看了许多遍包粽子的视频，又经过多次尝试，首先妈妈终于掌握了包粽子的诀窍。看着妈妈十分轻松的包着粽子，我也跃跃欲试，学着妈妈的样子准备包粽子。妈妈拿出芦叶给我做示范，她先把一张芦叶卷成圆锥形。再往里面添加糯米，放一颗红枣，加糯米盖住蜜枣，然后把多出来的芦叶部分向下折，最后用长细线捆住一个挺着将军肚的粽子，有棱有角的大粽子就出现在我眼前。 　　呵，原来包粽子这么简单呀，这可是我没想到的。我拿起芦叶照猫画虎把它卷成圆锥型，然后有模有样的往里面放糯米和蜜枣。我心里一阵得意呢，突然我手心一凉，低头一看，刚才的兴奋劲荡然无存。原来糯米从圆锥狭小的洞里跑了出来，手里给抓了一大把。没法，我只好把芦叶里面的糯米和红枣随之全倒进盆里。我又不断尝试努力让圆锥形不松散，功夫不负有心人，我终于成功的弯折芦叶让糯米不再钻出来了，可是过了一会儿我又沮丧起来。刚刚只顾抓紧粽子，却不知怎么封口了。我用求助的眼神望着妈妈，妈妈心领神会，接过我的粽子做了一次示范，我很快记牢了封口和捆线的要点，包出了一个扁扁的小粽子。 　　我学会了包粽子，虽然有点出师不利，但是捧着这个四不像。心里却有说不出的甜蜜。 包粽子作文2 　　一天清早，我听到厨房里有声音，我便从暖和的被窝里爬了起来。悄悄地走到厨房的门前，轻轻地推开了门。哦，原来是奶奶在包粽子。 　　我立马跑到奶奶旁边，看着她聚精会神的包着粽子。奶奶包粽子可真有套本领，只见——她用手把粽叶卷好；接着把糯米放进粽叶里；再放新鲜的猪肉；然后用糯米把肉盖住；最后将美味的粽子用线缠紧，就完成啦！ 　　我看着奶奶熟练而轻松的样子，暗暗的想：原来包粽子这么简单呀！奶奶竟然能那么熟练的包粽子，我一定也能包的很好。“奶奶，我会包粽子啦！”我自告奋勇的对奶奶说道。“真的吗？”奶奶奶半信半疑，“原来我家霏霏也会包粽子呀！” 　　我拿起粽叶，脑子里还想着奶奶刚刚包粽子时的动作，有模有样地包了起来。但是包粽子没有我想的那么简单。我先把糯米放进粽叶里，哎呀，糟糕！糯米放得太多了，我连忙帮粽叶减轻负担。我再次拿起粽叶，准备再试一次，但是还是失败了。这次糯米又放太少了，粽叶里面空荡荡的。我火冒三丈，正当我想放弃的时候，奶奶耐心地手把手教我包粽子。 　　“这放糯米也是有讲究的，”奶奶用手指了指，“看！大概这么多就够了，不能太多，也不能太少。”“原来是这样呀！”我吸取了上次的教训，后来我包出来的“粽子宝宝”一个长得比一个好看，看着我的“大作”，我心里美滋滋的。 　　夜幕初垂，到吃我们包的粽子的时候了，那一刻我觉得我包的粽子格外美味。 　　我每一次想到这件事，都会很开心。因为我成功的学会了包粽子，也尝到了我辛苦努力之后的美味。 包粽子作文3 　　在青少年实践基地第三天，老师安排我们去参加一次有趣的活动——包粽子。 　　首先老师叫我们把芦叶一张张地洗干净，接着放在锅子里煮了一下，然后把煮好的芦叶和洗干净的米一起放在桌子上。 　　开始包粽子了，老师提醒我们：同学们请仔细观察，我是怎样来包棕子的？老师拿起一张芦叶，右手拿在芦叶的最右边，左手拿在右手一个食指的距离，再用右手转了一个圈，左手不动，再用右手像S形状的绕一下，再把右手从洞里钻过来，最后，再把两个已经包好的粽子口对口，用绳子包扎起来，一只精致的小粽子就展现在你的眼前。刚开始，我们都非常好奇，心里想：很简单，转几个弯，然后，用绳子一捆就好了。接着，老师叫我们自己操作，我也学着老师的样子，两手放好，可是，我一转，由于，我左手动了，所以，就要散架，米掉来了，可是，这时候，那里有几位同学已经包好了，他们的脸上露出了笑容，情不自禁地叫了起来我成功了，看着他们喜悦的心情，我有点垂头丧气。老师发现了我，走到我身边，跟我又说了一遍。老师边鼓励我，边教我。在老师的指导下，我也成功了，心里乐滋滋的。 　　最后，盘子里满满地装着粽子。这些粽子形态各异，胖胖的，瘦瘦的，还有扁扁的形状包的漂亮的小朋友在自夸自，那些形状包的并不漂亮的小朋友，不但没有泄气，而且说：可别看我和你们包的有差距，但是，我们包出来的味道是一样的，有可能，我包的还比你包的好吃呢。不一会儿，一阵阵香味飘过来，我们吃着自己的劳动成果，心里好开心呀。这个时候，整个教室里回荡着同学们的欢声笑语。 　　通过这次活动，使我们得到了一次锻炼。同时，我们要善于观察，面对困难不要放弃，要勇于面对，相信成功是属于自己的。 包粽子作文4 　　昨天晚上，妈妈泡好了江米和粽叶，我问妈妈要干什么，妈妈回答说：“快过端午节了，明天包粽子。”我高兴极了,因为我最喜欢吃粽子了，今天爸爸把奶奶也接家里和妈妈一起包粽子。 　　奶奶一坐下，便开始和妈妈一起包粽子，我也在旁边观看“好戏”。奶奶已熟练的动作做了一个看似漏斗状的放米处，记住一定要窝出个边儿，不然的话会漏米的。接着，装好米和枣儿之后，再放一点儿水，然后将放米处上面留出来的空窝进去，两边对折以后把尖儿的那一处向上折，用绳子系紧粽子，将多余部分剪去以后，粽子就包好了。 　　这个时候，兴致勃勃的我在一旁也按耐不住了，经过妈妈的同意，我也开始包起了粽子，“扑哧”一声，妈妈差点儿没笑掉大牙，“喂！我说你是在包糖三角呢，还是在包粽子呢？”妈妈边笑边说道。天啊！我包的不仅没有奶奶和妈妈的好，还包成了糖包状！我的脸“刷”的一下红了，这时我发现我包的“糖包”慢慢的在滴米，幸亏我眼疾手快，端来了泡江米的盆，把江米接住了，这才没有浪费。 　　第二次我在包粽子时，细心的模仿着妈妈的方法来做，虽然包得不怎么好，但是我没有灰心，继续包，等包完的时候，妈妈也开始煮第一锅粽子了，闻着从锅里散发的竹叶清香，我是多么希望它们马上出锅呀!转眼间两个小时过去了，粽子煮好了，早已守在锅前的我兴奋不已，妈妈看我那么着急，赶紧给我拔了一个粽子，咬一口，一直甜到了我的心里。 　　包粽子让我懂得了做事只要有细心、有耐心、有信心就能做好。如果你也想包粽子，也动手试试吧! 包粽子作文5 　　今天，我妈妈从冰箱里拿出了她昨天在奶奶家打的粽子，并说她会打包给我吃。听到这个消息，我非常高兴，赶紧说：“妈妈，我会和你一起学做粽子。”母亲欣然同意。 　　我妈妈首先把粽子叶放进锅里煮，然后她开始准备制作粽子的材料。有糯米、红枣和花生。母亲把这些材料浸泡在水中。不一会儿，叶子就煮好了，我妈妈又用清水洗了一遍，然后把它们浸泡在清水里。看着煮好的叶子，我不禁想，“妈妈，你为什么要煮叶子？”我妈妈说，“水饺包起来会更软，不容易破。最好把它们包起来。”原来是用来包粽子的，但我以为是煮熟的叶子。我还帮妈妈带了一些绑着叶子的粽子，并开始包粽子。 　　我妈妈把四五片粽子叶放在一起，然后平放。然后她把它们拿在手里，卷成一个圆锥体。然后她把准备好的糯米、红枣和花生放在里面。然后她用剩下的粽子叶封住了嘴，一个三角形的粽子出来了。然后，粽子应该用稻草紧紧捆住。如果它们没有被紧紧地绑在一起，米饭在锅里煮的时候会溢出来。 　　我想我妈妈把它包得很简单，所以我迫不及待地想和她携手。谁知道呢，看和做不是一回事，要么是芦苇叶没有折叠好，要么是大米包装太多，袋子不容易流动。直到那时，我才知道看花比绣花容易。我谦卑地向母亲寻求建议。在妈妈的悉心指导下，我终于学会了做粽子。 　　看着我打包的奇怪的饺子，我和妈妈都笑了。但是我心里很高兴，因为这是我自己包的粽子，它的味道一定很好吃。 包粽子作文6 　　欢度六一，喜迎端午，我们准备在家亲手包粽子。妈妈要让我学会一门手艺，过一个与众不同的儿童节。 　　去年端午节时，妈妈在菜市场买了几个煮好的粽子，我刚拆开粽叶，就说：包的只有大米呀，我才不吃呢！这些粽子被爸爸妈妈吃了一些，结果，闹肚子非常厉害。因此，今年我们决定自己包粽子。 　　头一天晚上，妈妈把绿豆、花生、香糯米、红枣泡上，把粽叶用沸水煮十分钟，然后在锅里一直泡到第二天早上。吃过早饭，妈妈把枣切成片，然后把绿豆、花生、香糯米、枣片倒进盆里拌匀，喝足了水的原材料色泽明亮，红、绿、白相映成趣，令人垂涎三尺。 　　包粽子总算开始了！我已迫不及待了！因为我已经看了好多遍包粽子的视频。拿到粽叶，我把怎样把粽叶弄成漏斗状这样简单的事忘得一干二净了！我便向妈妈请教，妈妈手把手教我，粽叶折漏斗状、装材料、折过来包好、缠线，我照妈妈的步骤做，可算弄成了。一个、两个真是熟能生巧，我的手艺快速提高。接下来，我和妈妈分工明确：我包粽子，妈妈缠线，我们配合的非常默契。我装好一个，妈妈就缠好一个。过了大概半小时，一大盆馅料就被我们包完了。 　　中午，品尝着我和妈妈的劳动成果，感觉真的太好吃了！好吃的食品需要自己付出劳动啊！我感叹道。今年真是过了一个有意义的儿童节。 包粽子作文7 　　一片片清香的粽叶，一团团雪白的糯米，一块块香味四溢的肉，一盘美味可口的粽子。 　　今天是端午节，我和爸爸妈妈一起包粽子。我们把包粽子必须要用的配料——粽叶、糯米、腌好的肉准备好，便开始包粽子。 　　只见爸爸把三张粽叶卷成三角形的筒状，把泡好的糯米舀一勺放到里面，又放了几块肉在里面，再把粽叶合上，粽子就快要包好了。接下来就是扎绳子，爸爸用绳子在上面绕了几圈，再打了个结，粽子便包好了。爸爸刚想把粽子拿在手里欣赏欣赏，只见绳子突然散掉了，米“哗”的一下流了出来，爸爸懊恼的摇头，只好又包了一个，但是绳子总会散掉，就这样散了又包，包了又散，一个粽子总算包好了。 　　看到爸爸成功包了一个粽子，我也想试试，于是我学着爸爸的样子，有模有样的包了起来，可是我包的粽子总是漏米。就这样折腾了好几次，我总算包好了一个粽子。我和爸爸又包了几个粽子，便把粽子放到锅里煮。过了一会儿，我便等不及了，于是走过去看看粽子，我揭开锅盖，顿时傻眼了——粽子裂开了，糯米全漂了起来！这时妈妈走了过来，看到这个景象，便开玩笑的说∶“这可真是“一锅好粥”啊！晚上我都不用煮粥了。” 　　大约过了三小时，粽子终于上桌了，我迫不及待地剥开了一个粽子，尝了一口，哇！可真香啊！ 　　这次包粽子虽然一波三折，但是味道可是杠杠的，更让我明白了，自己动手，丰衣足食。 包粽子作文8 　　再过几天就到端午节了，按照习俗，家家都要包粽子，我家也不例外。小时候是看着妈妈和奶奶忙活。每到那时都特别兴奋，总想伸手自己也试着包包，可总是散架，包不到一块儿去。惹的妈妈和奶奶大笑。后来奶奶走了，又过了些年妈妈也生病了，端午节总要过，粽子总要包，于是我就学会了。 　　每年我都要包许多粽子，各种馅料的都有。糯米要提前泡好，时间越长粘性越高。一般泡六七个小时就可以了。北方人爱吃甜的，所以大枣是必不可缺的，再加上些煮好的红小豆、泡好的花生、葡萄干、果脯，于是香甜可口的粽子料就备齐了。 　　粽子叶要买新鲜的，干的竹叶虽然叶片大，但味道比苇叶差些。好在家旁边的超市每年都有新鲜的苇叶卖，很是方便。叶子买好先要清洗干净，然后放到锅里加水煮，开锅后七八分钟就可以了。取出，换水晾凉。准备工作做好了，就开始包吧！ 　　苇叶小，一般要用两、三个叶片，铺开，中间对着一折，成个斗型，把糯米、大枣等依次填进去，再将页稍对折过来包上，用线绳捆好。一个四角菱形的粽子就做好了。 　　取一口大锅，将粽子密密实实的码好，加足水，上面最好压上点儿重东西，一般我是用几个大盘子摞起来，压在上面。目的是为了让粽子不随着开水翻动而煮破了。火候也有讲究，大火开锅后，就转为小火，慢慢的煮。两个小时后就可以关火了。 　　满屋飘着苇叶和糯米、枣的清香，香喷喷、甜腻腻的大粽子出锅了！无须再加糖就已很甜了。快来尝尝，好吃吗？ 包粽子作文9 　　美国有风趣的愚人节；墨西哥有可怖的亡灵节；巴西有热情四溢的狂欢节；德国有热闹欢快的啤酒节中国也有纪念伟大爱国诗人屈原的端午节。今天，我就过了一个十分特别的端午节。 　　一大早，我们班门前的走廊里摆满了大大小小的锅碗瓢盆、粽叶以及糯米。这下学校变成了后厨，这回有好戏看喽！我心想。当家长们把这些东西端进教室时，同学们都沸腾了，个个摩拳擦掌，都想小试牛刀，炫炫自己的手艺。我也难以掩饰自己激动的心情，坐立不安。 　　一位家长来到我们小组教我们包粽子。首先，她拿起两片粽叶，将它的低端向右上方卷成一个锥子形，接着往锥子里面放些糯米和蜜枣，用手按实。然后，她把多出的粽叶向下一翻盖住锥子的口，再用剩余的粽叶紧紧地将粽子裹一圈。最后，把粽子用线绳缠几圈打个结。一个三角形的粽子便大功告成了。 　　看着阿姨驾轻就熟的动作，我心想：soeasy,简直是小菜一碟！我学着阿姨的模样自己尝试起来：先把粽叶卷成锥形，再往里面填些糯米。前两步好好的，可偏偏到了第三步出了差错。我把粽叶向下一卷，哗糯米洒了一桌，这下我傻眼了看来包粽子也是水滴石穿非一日之功啊！阿姨见了。走过来对我说：这个锥形下面的尖一定要收住，不能有一点洞。说罢，阿姨又给我做了一个示范，我瞬间茅塞顿开。经过阿姨的指导，我成功地完成了我的第一个粽子作品。 　　经过一番辛苦的劳作，甜香软糯的粽子终于出锅了！当我品尝着自己的劳动果实，我不禁感慨道：在学校里和同学们一同包粽子，我还是头一回呢！这个端午节真难忘！ 包粽子作文10 　　翻翻日历，不知不觉又快到端午节了，我闭上眼睛，想起那年在老家的场景。 　　一早起来，我就看到婆婆坐在院坝上专注地包着什么，旁边放着一桶米和一盆叶子，她的手法是那么娴熟轻巧，五六秒就完成了一个，已经包出来一大堆了，包出来的东西个个饱满而鲜艳，像穿着绿衣的娃娃，无比精致可爱。想想最近大家都在说吃粽子，我猜这应该就是粽子吧。 　　我开心地奔过去：“婆婆，你包的是粽子吗？” 　　婆婆点点头，“对呀！端午节吃的。” 　　我兴致勃勃地说：“你教教我吧，我也想包。” 　　“首先把粽叶卷成一个尖尖的锥形，再把米放进去，然后用叶子把米全部紧紧地裹住，再用绳捆起来。”婆婆一边说，一边给我示范。 　　我一步一步跟着做，动作生疏而笨拙，碧绿的叶子在我手里象一个顽皮的孩子，总是包不紧米，怎么也裹不好，我就不信了，裹不好你这么个小东西。我不服气，我费力地包了又拆，拆了又包，几经周折后终于包出了一个松松垮垮的、丑丑的小粽子，我嫌弃地看了一眼，太丑了，谁想吃这个呀！ 　　婆婆看了看，憋着笑说：“可以，但是还要加油哟！”算了吧，我知道这是安慰我。我小心翼翼地把包好的粽子放在桌上，可是“哗啦”一声，米洒了一地，我傻眼了，看着一地白花花的米粒，好不失落。婆婆叹了口气，无奈地帮我收拾一地的米粒。 　　看来比起包粽子，我还是更适合吃粽子呀…… 包粽子作文11 　　端午节到了，家家户户都开始包粽子。奶奶对我说：“你呀，只知道吃，却不知道劳动的"滋味，这回你也学着包几个粽子吧。”我欣然同意了。开始包粽子了。学着奶奶的样子，我先拿出四片放在水中煮好的竹叶，然后按顺序把一张放在另一张的边上，这样，近似一个三角形就出来了，我又把竹叶一折，卷成一个圆锥形。接着用勺子舀了一小勺糯米，小心翼翼地倒进去，又挑了一块最大的肉放到中间，再添上一小勺米。 　　这时，奶奶告诉我，下一步的工作是关键，如果没包好，米就会从两侧的缝隙中漏出来。我用另一片竹叶把它盖住，在封口处沿角折一折，之后再用一片竹叶包住，一只手按住不放，另一只手拿绳子把它绑住，这样，一个粽子就包好了。虽然没有奶奶包的那么美观，那么结实，但很是有几分粽子的模样。看着看着，我心里别提有多得意了。奶奶把粽子倒进锅里，然后倒上水，直到水淹没了粽子为止。再用大火烧半个小时，又用小火烧一个小时，新鲜的粽子出锅了！ 　　我迫不及待地找到一个自己包的，扒开竹叶，大口大口地吃起来，哇，多香啊，吃自己亲手做的感觉就是不一样，惹得一旁的姐姐直叫我馋猫。劳动能收获喜悦，劳动能增添生活乐趣。 包粽子作文12 　　阴历的五月初五是我们中华的传统节日——端午节。在这一传统的节日里，吃粽子，包粽子自然是少不了的。因此，我们来到了萧山日报社一楼食堂，要展开一场前所未有的活动———包粽子！ 　　首先有一位阿姨过来教我们包粽子，她来到我们桌子边，先咳了两声说：“小朋友们先过来拿叶子，一片大的一片小的。”话语刚落，只见无数双手就已经伸向了她身前的盆子。 　　不过几秒钟时间阿姨身前的盘子就一抢而空。阿姨开始教了，她先用眼神看了看四周，很有范儿的搓了搓手，咳了一声，说：“来看我做。”只见她将两片粽叶叠在了一起，然后又用宛如魔术般的一叠一折，两片叶子竟然神奇的变成了一个三角状。看着周围疑惑的目光，阿姨只好重新摊开，再用慢动作做了一次。哈哈，这次我懂了就是先将叶子的一角叠起来。在像折纸一样折出一个小长方形就好了嘛！小意思！可惜我很快就被现实"打脸"了。 　　我先尝试的弄了一个，哎！在阿姨那灵巧的叶子而在我手上就像一块大铁板。不管怎么折怎么弄他就是无法变成一个三角形。我的心拔凉拔凉的，整个人都焉掉了。就像被一盆凉水淋的全身一样。整个人都像在听悲剧一般。不过还好，阿姨有细心的单独教了我一遍。渐渐的，我也找到了诀窍，也就会包了。 　　包粽子看上去是一件很简单的事。做起来其实非常难，不过我们在阿姨细心的教导下，终于包出了像模像样的粽子了。通过包粽子的活动，让我明白一个道理。只要自己肯努力学习，什么事情都能做到。正所谓世上无难事，只要肯攀登。 包粽子作文13 　　一年一度的端午节到了，妈妈说我可是今晚的主角呢，我一听，心里又是期待，又是紧张。 　　包粽子可不是一件粗活，像我这样大大咧咧的女汉子还真不知道行不行？不过准备材料对我来说可是小菜一碟。 　　我把事先准备好的糯米倒去盆里，拿瓢打一些水放入盆中，再把手伸进水里搅一搅，哇！盆里居然形成了一个个小水涡，等水涡停后，再让米轻泡几分钟。紧接着，我又走到厨房，抱出妈妈堆成山的粽叶，放入盆里，打开水龙头，一股股清凉的水便涌了出来。我拿着粽叶又洗又搓，一朵朵小水花开心得又蹦又跳。我起身把水关紧，又蹲下一丝不苟地洗粽叶。我想：包粽子也有我的一份啊，我出了力，今晚我得吃个够。粽叶终于洗完了，我拿起粽叶，把它搁在台子上晾干。就在这时，糯米泡得也差不多了。 　　准备好了材料，就要开始包粽子了。我学着妈妈的样子，抬起两片粽叶，把它铺在手上，再舀一勺糯米放在中间，把左侧的叶子盖上，紧接着抬上另一侧的叶子，再把剩下的叶子裹上去。我原以为已经大功告成，于是我把手一松，又白又胖的米便流了出来。我心疼地说：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦呀！”我连忙把米一粒一粒地捡起来，重新包了起来，再用绳子扎结实，最后再打个结，哈哈，大功告成。这些粽子还真像一个个小婴儿。 　　吸取了第一次的经验，接下来的可就易如反掌了。没过几分钟，我便把粽子包好了。我跑过去拿起锅，在里面打满水，再小心翼翼地把我的宝贝粽子放入水中，大概要煮2-3小时吧，我心里还真期待。 　　时间一分一秒地过去了，一阵浓郁的香味扑鼻而来，我连忙跑进厨房，拿起盖子，哇，可真诱人！ 　　晚上到了，我神秘地拿出我的得意之作——粽子。看！把一家人引得口水淋漓，大家都夸我是小能手呢！ 包粽子作文14 　　每年的五月初五，是我国的传统节日端午节，人们都喜气洋洋地按照传统的习俗过节日，包粽子，插桃枝，艾蒿，在这个端午节我学会了包粽子。 　　今天是端午节，我和姥姥一大早就起来了，首先要准备材料，米，粽叶，线，蛋黄，吃完早饭我们就开始包粽子。先把粽叶的粗茎剪掉，把好的叶子一片片整齐的叠好放在一边。姥姥把粽叶卷成了一个圆锥形，再往里面抓一把米，用手摁两下，再往里面放一个蛋黄，再抓一把米，用手摁紧，再用粽子叶包起来，然后用线捆起来，这样一个青绿色的粽子就包好了。 　　我学着姥姥的样子，一步一步的学着，可是我怎么包也不好看，要不就太松了，要不就漏米，要不就太小了，粽子看起来很简单，可是做起来难啊，真想放弃不包啦，姥姥说：“无论做什么事，不要急要有耐心，不能半途而废。”我下定决心一定要学会包粽子。在姥姥一步一步的指导下，我学会了包粽子。原来包粽子那么简单，只要努力，谁都能学会。 　　吃着自己亲手包的粽子，心里特别开心。 包粽子作文15 　　每年过端午节家家户户都得吃粽子，当然我们家也不例外，因此我们家有一个名副其实的包粽子好手——我妈妈。 　　所以每年过端午节的时候，我们全家都能吃到许多粽子。我妈妈常说：用芦苇的叶子包粽子最香。所以，她用芦苇的叶子来包粽子。她在包粽子之前，先做好准备工作：把芦苇的叶子放在水里煮一煮，把准备好的糯米和枣分别洗一洗，准备工作就做好了。等芦苇的叶子凉了以后，她就开始包粽子了。她先取三片叶子，把两片叶子正着放，一片反着放，夹在中间，把这三片叶子卷成一个圆雉体的模样，然后在里面放上糯米，中间夹几个枣，最后把叶子用线捆好，一个粽子就包好了。妈妈包得又肥又大，活像一个老佛爷在睡觉。等她把粽子包完后，把它们放在高压锅里蒸四十分钟，再放三四个小时，使其入味后，就可以吃了！ 　　粽子的品种也很多呢！有：鲜肉的、火腿的、肉松的、豆沙的、蜜枣的、花生的、牛肉的……不过我最喜欢吃的还是蜜枣馅儿的粽子, 听了这么多肯定嘴馋了吧！端午节也到了快去吃你最喜欢吃的粽子吧！

一、即时性. 即时性是网络新闻传播时效性强的形象表述。二、海量性网络媒体新闻传播的海量性. 体现在具有强大的检索功能及易复制、易存储等特点。谷歌、百度等专业搜索引擎及一些网站自有的检索工具，使网上查找新闻变得十分便捷。读者可以通过拷贝粘贴、下载、收藏、打印网页等方式复制、存储所需资料。三、全球性 网络媒体的传播范围远远大于报纸、广播和电视，是全球性的。四、互动性 网络媒体新闻传播是媒体与受众、受众之间的多向性、互动性传播。互动性又称交互性，包含“一对一、一对多、多对一、多对多”的传播方式，体现了大众传播和人际传播相结合的传播方式，是网络媒体的特性和优势。五、多媒体性 网络所拥有的一大特性是多媒体性，它使网络媒体有能力在技术上实现多媒体传播。六、新媒体特性 网络媒体既具有大众传播的优势，又兼具小（窄）众化、分众化传播的特点，通过强大的信息技术正把不同的媒体形态融合，体现了媒体变革最明显的特征。

教育是基础，科技是动力，人才是主体，三者均是体系中各有侧重的“第一”，互为补充而非相互排斥，互为核心而并行不悖。教育科技人才三者之间的关系是相辅相成、互为依存的。教育是培养人才的重要途径，科技则为教育带来更多的可能性和进步，而人才是推动科技和教育发展的基石。1.教育驱动科技：培育出更多优秀的科技人才教育是培育人才的重要途径，能够提供各种形式的知识技能和思维方式的培养。教育可以培养学生的创新思维和实践能力，让他们具备研发和应用科技的能力。当教育系统将重心放在STEM领域时，有助于培养更多的优秀科技人才。2.科技推动教育：提供创新的教学方式和工具科技的快速发展为教育带来了更多的可能。科技能够提供多样化的教育资源，如在线课程、虚拟实验室等。科技也能够改变传统的教学方式，开发出更加高效、个性化的教育工具和游戏型学习软件，促进学生的学习兴趣和学习效果。3.人才是科技与教育发展的基石：需具备多领域知识和能力人才是科技和教育发展的基础，需要具备多领域的知识和能力。人才需要在STEM领域拥有扎实的理论知识和实际操作技能，同时也要具备人文素养和国际化竞争力。因此，对教育科技人才的培养需要注重跨界、多学科交叉和多元文化的融合。4.未来发展：教育科技人才的需求日渐增加随着新技术的不断涌现，未来对于教育科技人才的需求将愈发大量。企业和学术机构需要越来越多懂得技术开发的人才，而教育行业也在尝试通过技术手段来实现课程个性化等创新。因此，未来教育科技人才的多才多艺、跨界能力和多元视野将日益成为必要的素质。

《中华人民共和国道路交通安全法》第五十一条 机动车行驶时，驾驶人、乘坐人员应当按规定使用安全带，摩托车驾驶人及乘坐人员应当按规定戴安全头盔。第八十九条 行人、乘车人、非机动车驾驶人违反道路交通安全法律、法规关于道路通行规定的，处警告或者五元以上五十元以下罚款；非机动车驾驶人拒绝接受罚款处罚的，可以扣留其非机动车。

我司想搞个活动策划,送什么礼品好? 首先要看你活动的层次和礼品的预算。 如果活动比较高阶，选一些精制的实用性较强的东西比较好。 比如手工绘制的手杯，一些传统的民俗的手工艺品都可以。 我经常接到高阶活动礼品的定制礼品，我选择瓷器方便的东西较多，既有文化性又不失美观。 我想搞个活动，广州有乜好的活动策划公司？ 有啊，有一间叫广州市九洲文化传播公司的，不用自己烦恼，他们都是策划、执行、宣传一线过，No problem！ 送礼活动策划 送礼活动 这个有几点，一个是计划。呵呵制定一个计划 二是效果预期 三是物件。可以看看商城的。 大众舞厅想搞个活动，想赠送小礼品，送什么礼品好， 舞厅活动赠送小礼品的话火狼电子礼品我觉得，夏天的话可以赠送一些清凉的小礼品像火狼u *** 闪字风扇，火狼可充电迷你便携小风扇，火狼大白风扇等这些都是很适合夏天赠送的；其次，像火狼发光手环，火狼发光项链，火狼Led钥匙扣，火狼发光酒杯，火狼酒吧灯，火狼发光胸章等，最主要的还是要根据具体情况来选择了。 粤港澳活动策划公司 香港活动策划 澳门活动策划 珠海活动策划拜托各位了 3Q 世界演艺娱乐传媒集团，粤港澳活动策划公司香港活动策划澳门活动策划珠海活动策划.世界演艺娱乐传媒集团(wpaem) World Performing Arts Entertainment Media Group 是一家综合大型活动策划推广执行商，是《风华奖》主办单位，策划承办商,成千的成功案例，独显精 密的综合执行和超强智慧能力。即使是成熟的活动模式，也追求表现力与众不同，卓越超群，体现超强张力 活动策划和品牌策划区别？做活动策划可以转品牌策划吗 活动策划是一个短暂性推广品牌的营销方式，而品牌策划是一个长期以消费者为重心而进行循循善诱的营销方式手段。活动策划具有即时性，而品牌策划是一个长期消耗战，步步为营的达到推广企业品牌目标。 由活动策划转做品牌策划必须要从观念上有所转变，品牌策划的效果和方法与活动策划不同，更需要的是策划方案的延续性、延展性。 搞活动策划书 策划案主要包含内容： 策划的目标是什么？ 策划的依据是什么？ 为谁策划（策划的物件）以及谁来策划（策划的有关人员）？ 在何处策划（策划的场所）？ 什么时候进行策划以及策划的日程安排？ 策划的方法是什么？ 策划的步骤和表现形式如何？ 策划涉及的预算情况. 策划书的结构——封面、正文、附录 一、 策划书封面 四种内容构成： 策划书的名称：将策划主题体现出来，让使用者一目了然。 策划者姓名：策划小组名称及呈圆形名列示出来。 策划书制作时间：年、月、日。 策划书的编号。 二、 策划书的正文 摘要：策划目的以及对策划内容的简要说明。 目录。 前言：策划经过的说明。 策划内容的详细说明。 策划实施步骤以及各项具体分工：时间、人员、费用、操作等。 策划的期望效果与预测效果。 策划中的关键环节，策划实施中应注意的事项。 三、 策划书的附录 供参考的文献与案例 如有第二、第三备选方案，列出其概要 其他与策划内容相关的事宜 大学光棍节活动策划书、搞笑促销活动策划 大学光棍节活动策划书 建议你百度一下 迎客楼 里面有范文的· 公司搞活动送什么礼品好?送客户什么礼品好? 定做笔记本，或者圆珠笔、名片夹等等，印上公司LOGO，不贵，实用又有意义。 如果在广州，海珠广场附近很多工厂可以定做，任何你能想到的物品。 淘宝网上也可以搜寻你想要的小物品，提供图片进行定做。 求公司活动策划 女生多还不好办啊 看他们有什么特长啊 那么多女生安排几个小节目没问题吧 男生有特长的也可以上啊 在搞个投票选哪些节目好 发点小礼品就OK 主要是联谊 奖品无所谓的 在摆几张桌子 上面放点吃的 酒水什么的 自己想吃就去拿 一边吃一边聊 还有节目看 至于买什么你自己把握了 看经费而定

线路影响的不同。不同的电线路会受到不同的影响，线路停电检修的线路是对用户造成停电影响；而线路断路器检修的线路是对整个小区的影响，线路的受影响程度与线路的长度、电流电压、负载功率以及线路的材料等有关，具体情况需要根据线路的实际情况进行评估。

端午节粽子活动简报（通用19篇） 　　随着社会一步步向前发展，大家一定没少看到过简报吧，简报具有一般报纸新闻性的特点，这是共性；它又有本身的特点。拟起简报来就毫无头绪？下面是我为大家收集的端午节粽子活动简报，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　端午节粽子活动简报 篇1 　　为庆祝“端午”传统佳节，丰富广大职工精神文化生活，让全体职工感受到节日气氛，过一个温馨的端午节，重庆大足区卫生计生监督执法局于5月25日下午在食堂举行了一场别开生面的包粽子活动。 　　活动现场准备了糯米、粽叶、红枣、腊肉等材料，单位全体职工围在一起包粽子。大家都包得不亦乐乎。正方形、三角形、五角形、长条形……各式各样的粽子陆续诞生。包粽子的过程中，技术娴熟的人不用一分钟就可以包好一个粽子，而现学人则相对手拙，屡屡出现漏米、粽叶被弄破的情况。活动现场欢声笑语不断，大家都十分享受包粽子的过程，感觉包的不是粽子，而是快乐。参与包粽子的职工表示，通过这种活动，既传承了传统技艺，又切身感受到了浓浓的节日气氛，很有意义。 　　此次活动的开展，增强了单位的凝聚力，加强了职工间的交流，丰富了职工的精神文化生活，推动了全局的精神文明建设。 　　端午节粽子活动简报 篇2 　　端午临近，为庆祝这一传统节日，5月23日，由江西制造职业技术学院学生食宿管理中心承办的“体验包粽子”活动在教工餐厅举行。 　　活动现场，热闹非凡，只见一片片粽叶舞动，一根根麻绳穿梭。老师们将粽子叶卷成漏斗状后，用糯米充实压紧，再用细绳打个结，动作麻利优美。大家拿着粽子欣喜示意，赞叹声不绝于口。 　　通过本次活动，让大家体验到了快乐，增进了彼此间的情感沟通。同时，也有利于进一步了解了中华传统文化，提高爱国意识，增强民族自豪感。 　　端午节粽子活动简报 篇3 　　为进一步引导员工了解和感受中华传统节日文化，丰富员工的业余生活，5月25日晚，邮储银行黎川县支行工会在职工食堂开展了“端午节包粽子比赛”活动。 　　活动开始前，主持人介绍了此次活动的方案和评比方式。该次比赛以“数量、速度、质量”作为评判标准，漏米的、扎粽子的线没系好的视为不合格，在规定时间内，按完成合格粽子数量进行排名。 　　参赛人员被分成6个组，每组3人，其中包括不少从未包过粽子的青年员工，他们纷纷向年长的员工请教如何包粽子，年长的员工们则耐心传授经验。经过指导，青年员工渐渐掌握了包粽子的要领。 　　“预备，开始。”随着主持人一声口令，一片片粽叶在参赛者手中旋转，很快就变成一个个小巧的粽子。最后经过评比，该行综合业务部因规定时间内包的粽子数量多，外形美观且不露米，获得了此次活动的冠军。 　　端午节粽子活动简报 篇4 　　5月25日，在端午节来临之际，解放里社区联合郴州电大开展了端午节特别活动。解放里社区组织辖区内的党员、志愿者及居民们进行了包粽子活动。 　　上午9点，大家便开始忙碌起来了。辖区内的包粽子能手们，捋粽叶、装糯米、放花生和红豆……现场一片火热。几十位邻居巧手翻飞，两个多小时后几百个各式各样的粽子诞生了，大家聚在一起共同分享劳动成果，现场一片欢声笑语。居民小组长李阿姨说：“包粽子、吃粽子是端午节的传统习俗。以前大家还自己包，现在图省事，都直接买现成的，今天社区组织大家一起包粽子，特别有意义。” 　　粽子包好后，社区的工作人员又将粽子分发给社区的困难户、残疾人、特困家庭、孤寡老人等。工作人员为50多名老年人送上鲜香的粽子，小小的粽子传递真情，社区亲情融入家庭，温暖了老人们的心。 　　社区组织端午节包粽子活动，不仅使大家感受到了浓浓的传统文化氛围，也使大家在互帮互助的包粽子过程中增进了邻里情。“我们希望通过这次活动，促进社区邻里和谐，让更多的居民能够主动参与社区建设，共同打造和谐美好家园。”社区田书记说。 　　端午节粽子活动简报 篇5 　　6月6日，习水供电局开展了以“端午飘香‘粽"是情”为主题的包粽子活动，并将包好的“粽子情”送到一线部门，让所有员工感受节日的气氛和供电企业大家庭的温暖，共度传统佳节。 　　活动中，职工们踊跃参加，积极学习如何包粽子，卷粽叶、放米、捆扎，既分工又合作，说笑中大家体验着制作美食的快乐，经过两个小时的努力，60斤大米变成了一个个满怀情义的粽子。她们纷纷表示，以如此特殊的方式欢度传统佳节，让我们切身感受到了端午节浓浓的节日气氛。 　　端午节吃粽子，是中华民族的一大传统习俗。本次包粽子活动并不是比赛谁包的好，而是重在参与。旨在弘扬“幸福南网”的家文化，体会到端午节包粽子的乐趣，在节日的氛围中，大家分享着劳动成果，感受节日的气息，也让广大员工，特别是外地员工感受企业大家庭的温暖，激励广大员工爱岗敬业，为企业发展贡献自己的力量。 　　端午节粽子活动简报 篇6 　　6月7日上午，良渚街道万年桥社区老年活动中心里是热闹非凡，由万年桥社区联合浙江泰隆商业银行共同举办的“情浓端午、粽香社区”端午节包粽子比赛活动正在火热进行。比赛现场欢声笑语，其乐融融。糯米、蜜枣、粽叶、绳子、剪刀整齐地摆上桌，居民们身穿统一围裙，分成三组，每组两排，每排10人，齐刷刷的站在桌子两旁，个个跃跃欲试。活动开始后，三角形、方条形等各式各样的粽子就这样一个个在大家手中诞生了。社区居民姚大姐在6分钟之内包好了15个粽子，成为包粽子冠军。 　　据了解，该活动是万年桥社区为迎接端午佳节，进一步营造健康、快乐、和谐的社区环境氛围，增强邻里间和谐关系而举办。此次活动广大居民积极参与，共有60位居民报名参加比赛，共包了600余个粽子。包好的香粽部分将分发给参赛选均手，作为纪念；剩下部分将送到了独居孤寡老人家中，给他们送去了节日的祝福和问候。 　　端午节粽子活动简报 篇7 　　又是端午飘香季，为传承传统节庆文化，增近邻里感情，让辖区特殊群体居民感受温暖。振华社区“端午飘粽香，浓浓邻里情”包粽子活动在楼院里开始了。 　　6月17日一早，社区工作人员早早的精心准备了所有活动需要的材料，在桌上整齐的摆放着粽叶、糯米、蜜枣、马莲。12名志愿者和社区工作人员一起开始了包粽子活动。楼院里欢声笑语，其乐融融。 　　“去年社区端午节活动，我学会了包粽子，今年我也要献献爱心，给需要的老人送温暖，看看，我又学会了包三角粽子了”社区工作人员孙怡雪高兴的说。“每年的端午节活动，大家在一起包粽子，聊聊天，我们的爱心粽子真是融入了我们小区所有居民的爱心。”82岁的徐奶奶和87岁的丛奶奶也要献爱心，加入了志愿者队伍，她们娴熟的包着粽子，让旁边的年轻阿姨们都惊叹。大家有说有笑，很快各种形状漂亮的粽子在志愿者手中诞生了。近3个小时，大家包了近一千个粽子。下一步社区将包好的粽子煮好后送给辖区低保户、独居老人、残疾人等特殊家庭。 　　包粽子、吃粽子是我们国家的传统习俗。社区组织包粽子，使更多的居民感受到了浓浓的"传统文化氛围，体现了互帮互助的传统美德。振华社区每年都通过各种节日开展不同形式的活动，将群众性文化生活与传承中华传统文化有效结合，不仅让居民们感受到节日的快乐、体味美好生活，进一步增进了邻里之情，也让特殊群体真真切切感受了到节日的温馨和社区的浓浓关爱。 　　端午节粽子活动简报 篇8 　　为进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神，充分利用传统节日传播中华民族优秀文化，促进学生进一步了解民族传统节日，丰富学生节日文化生活，成都高新和平学校组织开展了“我们的节日·端午”主题教育活动。 　　活动前期，学校国旗下讲话、广播站进行端午节的宣传和介绍;各班也围绕“端午节”主题，利用黑板报、班级宣传栏、午会、班会等宣传阵地，大力普及端午节日知识，积极开展教育活动，让同学们了解传统节日习俗和相关故事，营造出“我们的节日·端午”的浓厚氛围。 　　x月19日，各班开展了端午节体验活动，班主任和家长代表们向学生讲解如何包粽子并做示范，同学们在老师、家长的指导下学习了包粽子，同学们都积极参加到此项活动中，还表示要把包好的粽子带回家跟家人一起分享劳动的成果，感受节日气氛。 　　通过本次活动，让学生体验、感受、熟悉了解了我国的传统节日—端午节，培育了学生强烈的民族自豪感;学生动手自己包粽子，开展实践活动，品味端午，传承了传统文化，让全体学生在参与活动中接受爱国主义熏陶，提升了文明素养。 　　端午节粽子活动简报 篇9 　　农历五月初五，是中国民间的传统节日——端午节，它是中华民族古老的传统节日之一。端午也称端五，端阳。 　　过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于地域广大，民族众多，加上许多故事传说，于是不仅产生了众多相异的节名，而且各地也有着不尽相同的习俗。其内容主要有：女儿回娘家，佩香囊，赛龙舟，给小孩涂雄黄，饮用雄黄酒、菖蒲酒，吃五毒饼、咸蛋、粽子和时令鲜果等，至今流传中国各地及邻近诸国。有些活动，如赛龙舟等，已得到新的发展，突破了时间、地域界线，成为了国际性的体育赛事。 　　为了让幼儿对端午节有更深刻的认识和了解，本班在此次端午节到来之际开展了，粽子分享及手工制作“粽子”的活动，首先我们让幼儿观察粽子的外型是否相同，再打开粽子品尝味道，让小朋友们自己发现、总结，原来粽子不仅外观多种多样，味道也有所不同，不仅有肉馅、花生馅、豆沙馅，现在还增加了紫薯、水果味的粽子。品尝完粽子后就是手工折纸”包粽子“，通过小朋友自己动手包粽子后，对粽子有了更深的了解和认识。也进一步认识到端午节这个传统节日对中国人民的重要性和意义所在。 　　通过本次活动，不仅让幼儿知道中国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等，都与纪念屈原联系在一起。同时激发幼儿从小的爱国热情! 　　端午节粽子活动简报 篇10 　　端午节作为我国的传统节日，有着悠久的历史文化背景。为了进一步弘扬和培养爱国主义为核心的民族精神，传承中华民族优秀传统文化，增强学生对民族文化的认同感和自豪感。杨浦区市光一小大队部在端午节来临之际，组织开展了“知我端午节，弘扬爱国情”主题教育活动，让“端午”文化走进校园。 　　学校为了营造端午传统节日氛围，开展“话端午”主题升旗仪式，让师生进一步感受到屈原的爱国精神，激发学生热爱祖国之情，鼓励、引导学生走进生活，参加形式多样的教育活动;在随后的十分钟队会课上，队员们在辅导员老师的带领下，一同讲述“端午节”的由来以及爱国诗人屈原的故事，激发学生的爱国热情与民族情怀;学校大队部倡议队员在端午节的长假里，向长辈学习粽子的各种制法，自己动手制作“粽子”，感受民俗文化。 　　通过开展一系列的端午节主题教育活动，同学们了解了端午节的相关来历、传说故事和习俗活动，感受到中华民族传统节日中折射出的浓郁的文化气息，并在活动中展现了自我，张扬了个性。与此同时，学校还倡导同学们在节日期间与家人一起挂菖蒲、戴香包、看龙舟赛、包粽子、吃盐蛋……在“小手牵大手”欢度节日的过程中，一同感受中国传统文化的魅力。 　　端午节粽子活动简报 篇11 　　3月12日，我校少队组织开展了以“呼唤明天的绿色”为主题的植树活动。在活动前，少队辅导员任守洋把活动方案报请学校审议，在学校行政会上得到了李永刚校长和全体行政人员的大力支持，并决定购置了2500元的花苗进行栽植。之后在周一的教师例会上为每个班划定了绿化区域，并对各班学生的绿化任务作了具体的安排。为了确保此次“植树活动”正常、有序的开展，安排了行政人员跟随班级作现场指导和督促。 活动过程中，同学们个个热情高涨，有的同学忙着搬运树苗，有的同学卖力的挖坑，有的小心翼翼地将不规范的植物移植到指定地点，有的在老师的带领下纷纷动手栽种小树苗，还有的老师抡起锄头给同学们作示范。他们个个干得热火朝天，不怕劳累，不怕泥土，争先恐后地铲土、栽种、浇水，干得不亦乐乎。整个植树活动进行得井然有序，到处洋溢着欢声笑语。 　　通过这次植树活动，孩子们在植树的过程中真正体会到了劳动的欢乐和意义，让孩子们在活动中体验了劳动的乐趣，增强了对植物的喜爱；同时这次活动还让孩子们明白了自己的双手就可以创造绿色，因为只要我们愿意，世界到处都是绿的。 　　端午节粽子活动简报 篇12 　　阳春三月，草长莺飞，又是一年植树时。在这大地回春，世界万物呈现勃勃生机之际，公司以植树节契机，开展“创绿、爱绿、护绿”创意、实践体验系列活动。号召各部门积极参与，增强环保意识，为创建XX绿色品牌添加风采。 　　3月12日下午，全厂各部门代表一起行动起来，开展以“建绿色家园、树绿色理想”为主题的植树活动；为绿化地做好保洁工作，亲手栽下一棵小苗，为花草浇浇水、松松土??人人为公司、公司添绿色，为净化、美化环境出一份力。让我们在这三月里播种绿色，播撒文明，使我们的厂区、家园天更蓝、地更绿、水更清。 　　新载种的小苗需要雨水的呵护，连天空也情不自禁的下起雨来，细雨如天女散花般的飞扬在略带昏沉的天空中,风中暗含了一股泥土的味道,太阳的余晖仍挂在天际，映红了半边天空。大家在细雨缠绵的欢笑中植树；在斜阳余晖的幸福中完工。洋溢的幸福、播种的喜悦，让人回味?? 　　童话说：雨和阳光是不会同时出现的，可有时上帝也会发发善心，于是这个世界就有了太阳雨！凡是下太阳雨的地方是会带来幸福的。虽然它很短暂，至少有段属于自己的回忆。愿让此景此景留于我心，让播种的幸福长出一片未来?? 　　端午节粽子活动简报 篇13 　　5月26日，在端午节到来之际，裕华区第二幼儿园举办了“浓浓端午情，片片棕飘香”的端午庆祝活动，“说端午”、“唱端午”、“画端午”、“亲手包粽子”、“品尝粽子”……孩子们通过实际操作，亲身体验，进一步了解了端午节。 　　活动中，各班老师借助生动形象的课件向孩子们介绍了端午节的来历，孩子们知道了诗人屈原的故事，了解了全国各地的人们在端午节赛龙舟、喝雄黄酒、吃粽子、挂艾草等风俗习惯，在浓浓的节日气氛里，孩子们和老师一起包起了粽子。 　　整个活动中，孩子们感知端午、走进端午、品味端午，体会着传统节日的快乐与童趣。通过这些孩子们喜闻乐见，妙趣横生的活动，孩子们提前度过了一个轻松、愉快而又收获颇丰的端午节。 　　端午节粽子活动简报 篇14 　　端午节是我国的传统节日，赛龙舟、吃粽子、戴香囊、采艾蒿等这些都是中华民族历史长河中传统文化的积淀。为了让这些优秀的文化得到传承，并让孩子们直观地了解和体验端午节，过一个有意义而又难忘的节日，在端午节到来之前，郑州市实验幼儿园开展了“传承端午节日文化”主题教育活动。 　　活动中，老师们结合多媒体课件、儿歌，引导幼儿了解端午节的由来、习俗等;根据幼儿的不同年龄特点，设计出了丰富多彩的参与式体验活动。大班的孩子们拿起小画笔，画出了形态各异的龙舟，色彩明朗、线条流畅;中班的孩子根据老师提供的材料自制出了美丽的香囊，造型优美、艾草飘香;中班和小班老师组织的大带小活动“我和弟弟妹妹一起品粽子”让每一位孩子都沉浸在欢乐之中。 　　通过此次活动，不仅让幼儿在与同伴的愉快体验中直观的感受到了端午节丰富的传统文化，使孩子感受到了传统节日带来的乐趣，更锻炼了孩子们的动手能力和相互合作能力，并升华了幼儿的情感经验。箬竹芬芳飘远行，浓浓爱意伴心田。端午节系列的活动汇集着幼儿园对幼儿成长的期待和美好祝愿。 　　端午节粽子活动简报 篇15 　　绿粽飘香，又是一年端午节，为弘扬中华民族传统文化，增强社区温馨感和凝聚力，XX区东升街道东兴社区以“民族节日，代代相承，同享端午，共品棕香”为主题，组织社区党员、志愿者端午节包粽子爱心传递活动。活动当天，街道、社区提供包粽子原料，由社区会包粽子的党员、志愿者现场制作粽子并煮熟后，这些满载深情厚谊的特殊的粽子通过社区党组织送到了困难家庭、独居老人、重度残疾人和孤寡老人手中，并询问了他们的近期生活、身体状况，关心了解他们的实际需求，让他们真切感受到党和政府的关爱，感受到社区大家庭的温暖。 　　这次活动使中华民族的传统文化得以传承和宣扬，得到了辖区居民的好评，让社区居民感受到了大家庭的温暖，更让关爱弱势群体的美德得到传递，进一步推进和谐东升建设。 　　端午节粽子活动简报 篇16 　　“五月五，过端午，粽叶青，糯米香;挂菖蒲，带香包……”为了让孩子们感受端午节独特的习俗，近日，星辰幼儿园施家桥园区开展了“浓情端午，粽叶飘香”的主题活动。 　　教师组织小朋友通过观看视频了解了端午节的来历和习俗。接着各平分班开展了相关的主题活动：大班组的哥哥姐姐用开展了“粽叶大变身”的活动;他们用灵巧的小手进行画，剪，贴等方法，把粽叶变成了一幅幅精美的：粽叶画”。 　　中班年级组请来了巧手奶奶和妈妈，教小朋友们包粽子。巧手奶奶和妈妈先向孩子们介绍了包粽子的材料，然后示范包粽子的方法，并且指导孩子们自己尝试动手包粽子，教室里散发着浓浓的粽香味。 　　小班的孩子一边朗诵端午节的儿歌，一边品尝哥哥姐姐们包好的粽子，分外香甜可口。 　　通过这次活动，不仅锻炼了孩子们的动手能力，还增进了孩子们对中华民族传统文化的了解，孩子们感知端午、走进端午、品味端午，体会着传统节日的快乐与童趣。 　　端午节粽子活动简报 篇17 　　为了让幼儿了解我国传统文化，感受端午节丰富的文化内涵， 2016年6月8日，镇巴县各幼儿园开展了庆祝端午节主题活动。 　　城关幼儿园首先通过老师、孩子和家长们一起收集、整理有关端午节的资料，让幼儿们了解端午节的由来。其次，在活动让孩子们了解每年农历五月初五是传统的端午佳节，人们通过赛龙舟、吃粽子纪念屈子，在门口插艾叶，孩子们带香囊寓意清除疾病。最后再通过看课件、听故事、看图片读儿歌、画龙舟、用橡皮泥捏粽子等多种方式呈现，使孩子们进一步了解更多的端午节特有的习俗。 　　三元镇中心幼儿园则开展了“端午节”主题绘画活动，组织全校幼儿开展了亲子游戏及拔河比赛。 　　幼儿们在了解中国传统节日的同时锻炼了认知能力、动手能力、绘画能力，增进了亲子关系，增强了端午节的情趣，丰富了校园文化生活。 　　端午节粽子活动简报 篇18 　　为弘扬爱国主义精神，激发学生的民族自豪感，让学生感受中国传统文化的魅力，6月6日上午，唐山市双新小学开展了“品味端午粽香，传承中华文化”主题教育活动。 　　在升旗仪式上，学校辅导员进行了《感受端午节习俗，传承民族精神》的国旗下讲话，学生代表以《弘扬中华文化，共筑精神家园》为题进行了端午节知识宣讲，并倡议全体学生担负起传承中华文化的重任。 　　活动期间，学校还将充分利用宣传栏、校园广播等多种方式进行广泛宣传，介绍端午节的由来、传说故事及端午传统习俗等，营造浓厚的节日氛围。同时，学校还会在“端午故事”和“端午诵读”活动中，引导学生体会伟大爱国诗人屈原的爱国忧民、不屈不挠、顽强斗争、为国捐躯的精神，感悟传统文化的魅力。 　　此外，双新小学鼓励学生跟家长学习包粽子，让学生在品尝粽子享受快乐的同时，体验父母持家的辛劳，养成热爱劳动的习惯。 　　端午节粽子活动简报 篇19 　　为了继续深入推进中国梦主题教育和社会主义核心价值观教育，进一步弘扬中华民族传统文化的精髓，在我国重要的传统节日--端午节即将到来之际，由广州市教育局、广州市文明办主办，南沙区教育局、南沙区文明办承办的“我们的节日·端午”经典美文诵读展演活动于6月19日在东涌镇文体中心举行，沈子鸣副局长和思政处人员参加了本次活动。 　　本次活动展演了南沙区13所中小学校选送的精彩节目，节目形式多样，以“忆屈原，诵端午”为主题，从不同角度表达了对屈原这位伟大的爱国主义诗人的敬意和怀念。 　　我局每年举办的中小学生诵读中华经典美文和“我们的节日”经典诵读系列活动，把经典文化、红色文化、民俗文化等融入节日活动，引导广大未成年人过好端午节等传统节日，不断提升中小学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰富校园人文底蕴，培养学生的爱国情感、民族精神，形成积极正确的价值观、人生观，激发青少年的民族自信心、自尊心和自豪感，同时培养学生准确、流畅、有感情地使用普通话的能力，提高学生的朗诵水平。 ;

　　房屋安全隐患排查整治工作总结 篇1 　　为认真贯彻落实省、市、县关于农村房屋安全隐患排查整治工作部署，进一步做好农村房屋安全管理工作，金刚台镇大力开展农村房屋安全隐患排查整治工作。坚持边排查、边整治，远近结合、标本兼治，以农村自建房为重点，依法依规有序开展农村房屋安全隐患排查整治工作，及时消除农村房屋重大安全风险隐患。 　　一是全面摸底，明确病症。排查过程中按居住人数，设施结构等因素鉴定并划分为A，B，C，D四个等级，危房又区分用作经营和未用作经营、自建房和非自建房、一般户和贫困户等多种类型。坚持重点突出，区分轻重缓急。合理安排时间节点分类摸清房屋基本情况。现已排查应排查录入房屋6218户，其中建档立卡贫困户982户；其中用于生产经营房屋305座，经初步判断存在安全隐患房屋1座；其中未用作经营自建房5817座，经初步判断存在安全隐患房屋11座，已完成整治5座；其中非自建房96座，经初步判断存在安全隐患房屋0座。 　　二是齐抓共管，对症下药。一是开展警示教育，作预防药。通过镇、村干部在微信，抖音等媒体转发近期发生的重特大事故案例和相关知识，提高群众农村房屋安全意识，深刻汲取教训，掌握农村房屋安全知识，使目前与以后的工作得到群众支持。二是开展危房拆除，作见效药。组织12个村的村干部做好农村房屋安全隐患排查业务培训，坚持危房不住人，住人不危房的工作原则。开展危房拆除工作，确定是危房的能拆必拆，因实际情况无法拆除的则挂牌进行封存，现已拆除危房5户，挂牌封存7户。 　　三是长效监查，治标治本。对12个村进行拉网式全覆盖排查，对所有符合排查条件房屋全面进行排查和信息采集，并通过建立《金刚台镇农村房屋安全隐患排查台账》进行房屋信息记录，实现分类管理；同时针对发现的房屋安全隐患，特别是经营性场所房屋隐患与疑难复杂性房屋隐患，及时上报并鉴定，按照“谁拥有谁负责、谁使用谁负责、谁主管谁负责”的原则，建立整治台账，确定整改方案，逐项进行销号清零。 　　房屋安全隐患排查整治工作总结 篇2 　　为全面掌握全县城镇房屋安全状况，及时发现城镇房屋安全隐患，保障城镇房屋住用安全，按照沧建【20xx】85号《沧州市住房和城乡建设局关于开展城镇房屋安全检查的通知》精神，沧县房管局对辖区内的的房屋安全状况进行了全面排查。现将有关情况汇报如下： 　　一、汛期房屋安全检查中的问题及措施 　　1、健全组织，强化领导。 　　局党组对汛期房屋安全检查工作高度重视，迅速将此事列入重要议事日程，成立了以孙树旺同志为组长，高增如同志为副组长，各职能股室负责人为成员的房管局房屋安全检查工作领导小组，切实加强排查工作的组织和领导，确保工作落到实处。 　　2、积极布置，认真落实。 　　接到上级指令，我局即将此次房屋安全检查的范围、重点、办法及整改措施，以通知形式下发到各建制镇及县直相关部门，把上级精神第一时间传达到基层干部和广大群众，努力提高各级干部和群众的汛期安全意识，确保排查工作扎实有效开展。 　　3、认真排查，消除隐患。 　　我局分别对县直直管公房及乡镇各类房屋进行了一次拉网式大排查，此次检查采取自查自报和重点检查整改的方式进行，重点排查已鉴定为危房、年久失修的危旧房和中小学校舍等。针对检查中发现的问题，要求各相关单位逐一进行整改，该维修的维修，该停用的停用，该拆除的拆除，彻底消除安全隐患。截至目前，我县乡镇及县直有关部门共翻建房屋面积6449平米，翻建围墙3544延米，楼顶重做防水面积12350平方米，加固维修房屋面积10258平方米。对于兴济镇民主街工人新村的县直直管公房，我局已责令该区域租房户立即搬出，另行租房居住，同时，拆除了部分严重危房，并在该区域设立安全警示牌，预防房屋倒塌伤人事故的发生。 　　二、20xx年房屋安全工作打算 　　1、进一步完善防汛应急预案。针对我县的实际情况，定期对汛期内可能发生的险情和安全隐患进行预测，制定相关抢险配套措施，包括人力、物力、财力的安排。 　　2、健全机构，保障到位。建立县镇村三级防汛应急分队，力保第一时间到达现场，转移群众，排除险情。 　　3、加大检查力度。在汛期内对所有重点区域、村落进行重点督查，对查出的隐患，责令相关单位立即整改，一时不能整改到位的，要落实专门人员，制定相应的措施，加强监管，确保安全。 　　4、加强汛期内值班和信息报送制度。保证汛情、险情信息渠道的畅通并提高信息传送时效，如遇到特大暴雨天气，要求县镇村三级应急分队实行24小时不间断值班制度。 　　房屋安全隐患排查整治工作总结 篇3 　　根据20xx年2月13日下午我区在小常煤矿召开的全区安委会扩大会议精神，我局于14日召开了部署会议，制定了《关于立即开展全区房屋建筑工程安全生产大检查的.通知》(郊建发〔20xx〕26号)，成立了安全检查组，对全区所有在建工程开展为期一周的拉网式安全生产大检查。现将检查情况汇报如下： 　　一、基本情况 　　截止四月份，我区在建工程41家，建筑面积达103万平方米，其中续建项目32家，新建项目9家。为切实开展好此次大检查活动，我局成立了由李国善局长为组长的检查组，检查组按乡镇共分四个小组，于2月14日开展了为期一周的拉网式安全隐患大检查。 　　此次检查通过查资料、看现场、查证件等方式进行了全面检查。针对手续不完善的建设项目下达了《停工核查通知书》，并限期办理相关手续；对手续齐全、现场存在安全隐患的建设项目下达了《建筑工程安全隐患整改通知单》；对于塔吊、龙门架未办理备案和使用登记的进行了封停。截止20日共排查建设项目41个，下达停工核查通知书23份，下达安全隐患整改通知单41份，排查出一般隐患135条，排查登记塔吊24个，已办理备案登记的有15个，办理使用登记的有6个。 　　二、检查内容 　　此次大检查结合工程建设领域安全生产突出问题主要检查以下几个方面： 　　1、建设单位施工许可证和建筑安全监督备案手续的办理情况。 　　2、施工单位安全生产责任制的建立和落实情况。 　　3、施工企业负责人或项目负责人、监理企业负责人或项目监理负责人现场带班制度执行情况。 　　4、企业负责人、项目负责人、专职安全管理人员、特种作业人员的上岗情况。 　　5、隐患排查整改和重大危险源监控情况。 　　6、应急管理情况。制订应急救援预案和应急演练情况，配备应急救援物资情况。 　　7、项目监理部是否按照工程建设法规和强制性标准实施安全监理，安全专项施工方案是否认真审查，危险性较大工程是否实施旁站监理，安全隐患是否监督施工项目部及时整改。 　　8、安全基础工作及教育培训情况。 　　9、施工现场用电是否符合规范要求。 　　10、施工现场“三宝”“四口”“五临边”防护情况。 　　11、建筑起重机械备案登记资料是否齐全，安装、拆卸方案是否按规定审批，检测、验收手续是否完备，设备维修、保养及安全装置是否有效。 　　三、存在问题 　　检查中存在的主要问题是： 　　1、建设单位对安全生产不够重视，没有履行其法律、法规规定的"责任和义务，大部分项目不能按照基本建设程序办理相关手续，就先行建设。 　　2、部分工地专职安全员、特种作业人员配备不足，证书过期未复审或无证件。 　　3、建筑起重机械不能及时办理备案手续和使用登记。 　　4、部分工地场地围挡、“五牌一图”、岗位职责牌、安全警示标志等方面欠缺较多，材料堆放凌乱、无安全通道、建筑垃圾和生活垃圾未及时清理。 　　5、“四口、五临边”安全防护及安全网搭设不到位，安全网破损较多。 　　6、大部分工地临时用电未按照“三相五线制、三级配电二级保护”的要求配置。 　　四、下一步工作措施 　　(一)继续加强隐患排查治理工作。 　　在这次专项检查完毕后要进一步加强施工现场日常安全隐患排查治理工作。要求施工单位对于工程中容易发生安全隐患的重点部位和薄弱环节，结合工程特点，制定具体可行的安全措施，加强管理，定期检查，确保安全生产。对于工程中已经查出的安全隐患，要明确整改时间、明确整改责任人、明确整改效果，达到消除隐患，治理隐患的目的。 　　(二)继续深入开展“专项整治”和“安全生产年”活动。 　　进一步深化和落实企业安全生产主体责任，以深化安全生产年为着力点，以有效防范和遏制重特大事故、继续降低事故总量为目标，深化安全生产“三项行动”和“三项建设”，加强机制体制建设，夯实监管基础，强化源头治理，同时加强班组安全建设和安全教育培训力度，加强安全宣传工作，进一步推动安全生产工作创新。 　　(三)做好安全防护用品及临时用电专项整治工作。 　　根据20xx年我区建筑施工安全专项整治工作安排，对施工现场防护用品及配电箱使用管理情况进行专项检查和整治，对于没有经过行业协会确认而进入现场的“三宝”产品和没有达到统一标准的配电箱予以治理，达到消除施工现场安全隐患，规范市场秩序，规范行业管理的目的。 　　20xx年我区的建筑安全生产工作形式比较严峻，工程项目多，结构类型复杂，面临的问题还很多，虽然在工作中会遇到这样或那样的困难，但我们会正确处理好安全与发展、安全与效益、安全与和谐的关系，进一步加强监管力度，提高技术水平，积极作为，狠抓落实，保持安全生产工作的平稳发展。 　　房屋安全隐患排查整治工作总结 篇4 　　为进一步加强农村自建房安全管理，消除自建房安全隐患，司寨乡开展农村自建房安全隐患排查，多措确保农村建筑施工安全。 　　一是加大宣传教育力度。利用各种形式广泛宣传农村自建房质量安全知识，提高人民群众的安全意识。 　　二是开展拉网式排查。针对工程主体结构质量；建房防坠落、防倒塌；施工现场脚手架搭设、施工用电、临边防护、物料提升、安全帽佩戴等安全隐患进行排查。 　　三是实行农村自建房备案审批制。与建房户签订《建房申请书》、《建房承诺书》、《农村建房安全防范措施告知书》、《建筑材料质量保证书》。 　　截止目前，共发放宣传页800余份；排查安全隐患10处，已当场责令其立即整改，消除安全隐患。 　　房屋安全隐患排查整治工作总结 篇5 　　12月21、22日，市国土房管局召开了广州市20xx年度房屋安全普查工作总结会议。会议由物业处麦慧民副处长主持，刘仲国副局长出席会议并发表了重要讲话，市国土房管局物业处、鉴定所、房安所、白蚁所及各区分局（县级市局）相关负责人参加了会议。 　　会上，鉴定所何文中副所长对我市20xx年度房屋安全普查工作进行了总结，对20xx年的房屋安全普查工作进行部署，并共同讨论了我市全面房屋安全普查的计划，拟在我市第二次土地调查形成的城镇地籍管理系统上建立房屋安全普查基础数据，实现房屋安全空间化、图属一体化、精细化管理。海维公司的技术人员对采用城镇地籍管理系统的空间信息技术与房屋安全信息动态监控无缝结合进行介绍。与会各单位针对20xx年普查工作中存在的问题和困难以及20xx年如何开展房屋安全普查工作进行了交流。 　　最后，刘仲国副局长发表了重要讲话，他充分肯定了近几年来我市房屋安全普查工作取得的成绩，同时也指出了我市房屋安全普查工作中存在的问题。他强调： 　　第一，房屋安全普查工作是局房屋安全管理的基础性工作，通过房屋安全普查建立房屋安全底册，是有效开展房屋安全管理的基础和关键环节，各单位要高度重视，全力以赴做好这项工作； 　　第二，房屋安全普查工作必须结合我局“地楼房”信息一体化建设的要求，创新思路，建设好房屋安全动态信息管理系统； 　　第三，市鉴定所要在目前开展房屋安全普查工作的基础上多调研，广泛听取各单位的意见，继续完善房屋安全全面普查工作方案，上报市政府，为下一步开展全面房屋安全普查工作做好准备； 　　第四，各单位要充分认识房屋安全普查工作的重要性和艰巨性，力争用五年的时间完成我市全面房屋安全动态信息化管理的建设工作，实现我市房屋安全管理信息化和科学化。

生活像秋天的风，从身边呼呼刮过，从指尖轻轻绕过，从眼前匆匆掠过，带来了苦恼，带来了甜美，也带来了繁星般的琐事。转眼到了五年级了，摘下一颗秋风携着的金色苹果，轻轻旋转，在阳光下依然灼灼生辉，令我深思。那年，我刚满十岁，只是一个三年级的顽童，充满活力。暑假的一天，爸爸陪我去爬山。来到山脚下，我背着小包快步向上爬去。一路上，我又蹦又跳，把爸爸远远地甩在了后面。小鸟欢唱着为我送行，小花绽放着笑脸，小草在微风的吹拂下对我点头哈腰，一切都是那么美好！我停下脚步，望着慢吞吞的爸爸，乐了，得意扬扬地说：“哈，‘骑蜗牛追美女"的网名一点儿也没错。等我到了山顶再和你玩会儿追迷藏也不错！”接着又独自跑了起来。山越来越陡，路越来越险，我大口大口地喘着粗气，一下就坐在了石阶上，眼睁睁地看着爸爸小跑地向我追来，却无力再跑，我心里不禁暗暗惊奇爸爸的体力怎么那么好。这时，爸爸已跑到了我身边，打趣地问：“怎么啦！小刘翔也会有今天？”“山高，爬不上！”我一脸不满地向爸爸抱怨道。不料，爸爸一改刚才的嬉皮笑脸，严肃地说：“不行，没有翻不过的山，没有淌不过的河，万事都要坚持不懈！”说着，一把抓过我的手，指了指屹立在山顶上的鳌柱塔，坚定地说：“我们一定要爬到那儿！”一边说，一边带我向山顶爬了上去，每每我停下脚步时，爸爸总会给我讲名人战胜困难的故事，为我打气。好不容易爬到山顶，我眺望远方，回想爸爸说的话，是啊，世上无难事，只怕有心人。凡事只要有恒心，有毅力，没有什么不可能的，如果半途而废就会一事无成，学习不也正是这样的吗?在学习中没有什么学不会的，只要我们勤学多问，所有困难都会迎刃而解。爬山事虽小，却让我深思，更给了我生活的启示：世上无难事，只怕有心人。

招聘会计信息：一、技能要求：1、熟悉国家财经法规，熟悉企业财务制度和企业会计准规。2、熟悉工业和施工企业账务处理，具有较强的财务管理知识和财务分析能力。3、熟悉增值税、营业税、所得税、个人所得税等重要税法的相关知识。4、熟练使用相关办公软件和用友财务软件。二、职业品质：1、良好的职业操守，细致、耐心、谨慎、踏实、稳重，保守企业商业和财务机密。2、较强的敬业精神与责任，工作原则性强。3、较强的人际沟通和协调能力，良好的团队合作意识。扩展资料招聘技巧：1、会计岗位的招聘信息包括岗位职责、岗位技能要求以及岗位薪资待遇等模块。岗位职责中要写清楚具体需要承担的工作内容；技能要求要写明需要的办公技能和相关证书。2、薪资待遇不需要明确的数字值，可以根据整个行业市场水平，给出大致的薪资范围，福利一定多写写，能够增加岗位的诱惑力。

为了保护维修工人的安全。检修线路要停电12个小时是为了保护维修工人的安全，线路检修是指送电线路根据巡视、检测、试验所发现的问题，进行旨在消除缺陷、提高设备健康水平，预防事故，保证线路安全运行而开展的工作。

我来回答一下这个问题，2019年2月，我缴费398半年通过易瑞求职，付费之后，顾问打过一个电话给我，之后就消失了。没付费之前一个女孩子经常打电话给我让我和他们合作，怎么怎么好哪个哪个人通过他们找到了合适的工作，结果我的亲身经历就是付完钱了，没声音了。且不说有没有职位推荐，就这个付完费两三个月顾问一个电话不打询问沟通情况这个事情，服务就是差评差评，退费300还需要等三个月，那么其实就是我398给它用了三个月，98元买了两通一分钟的电话，这个钱真的挺好赚的。如果你是一个求职者，看到了我写的东西，给你一个建议，工作还是通过免费平台自己找，不论职位高低，收取求职者费用的公司多半是不靠谱的。其他公司我不清楚，就这个易瑞而言，我的体验就是差评。

彭湃（1896.10.22-1929.8.30），中国无产阶级革命家，中国共产党早期农民运动的主要领导人之一，海陆丰农民运动和革命根据地的创始人。被毛泽东称之为“中国农民运动大王”。 大革命时期，1923年7月至1925年底，在广州举办五届农民运动讲习所，担任第一和第五届农讲所主任。参加两次东征。1925年5月当选为广东省农民协会执行委员会常委、副委员长。中共广东区委成立后，任区委委员，1926年10月任中共海陆丰地委书记兼潮梅海陆丰办事处主任。1927年3月到武汉农讲所工作土地革命战争时期，1927年8月1日参加了南昌起义，任中共前敌委员会委员。在“八·七”会议上缺席当选为临时中央政治局候补委员。11月领导海陆丰武装起义，任海陆丰工农民主政府委员长和中共东江特委书记。1928年7月，在中共第六次全国代表大会上当选为中央政治局委员。同年冬任中央农委书记兼江苏省委军委书记，被誉为农民运动的大王、中国农民运动的领袖。 5月在中共第五次全国代表大会上当选为中央委员。1927年10月，澎湃在广东海陆丰地区领导武装起义后，建立了海丰、陆丰县苏维埃政府，这是中国第一个农村苏维埃政权。 1929年8月24日因叛徒白鑫出卖而被捕，30日在上海龙华与杨殷、颜昌颐、邢士贞4人同时英勇就义，时年仅33岁。

简述通过隐患排查治理建设公司的隐患排查方面取得效果如下：1、确保员工安全：隐患排查可以发现存在的安全隐患和风险，及时排除和整改，从而降低员工的伤亡风险，确保员工人身安全。2、提升企业竞争力：通过排查整改，可以提升企业的管理水平和技术实力，增强企业的核心竞争力，提高企业的市场竞争力。3、降低风险成本：通过排查整改，可以降低企业的风险成本，减少相关的赔偿和处理费用。

策划案主要包含内容：策划的目标是什么？策划的依据是什么？为谁策划（策划的对象）以及谁来策划（策划的有关人员）？在何处策划（策划的场所）？什么时候进行策划以及策划的日程安排？策划的方法是什么？策划的步骤和表现形式如何？策划涉及的预算情况。策划书的结构——封面、正文、附录一、 策划书封面四种内容构成：策划书的名称：将策划主题体现出来，让使用者一目了然。策划者姓名：策划小组名称及呈圆形名列示出来。策划书制作时间：年、月、日。策划书的编号。二、 策划书的正文摘要：策划目的以及对策划内容的简要说明。目录。前言：策划经过的说明。策划内容的详细说明。策划实施步骤以及各项具体分工：时间、人员、费用、操作等。策划的期望效果与预测效果。策划中的关键环节，策划实施中应注意的事项。三、 策划书的附录供参考的文献与案例如有第二、第三备选方案，列出其概要其他与策划内容相关的事宜

卑微的活着不如伟大的死去。。。。。。。

当电动车需要戴头盔出行后，很多人觉得头盔会影响视线，毕竟不是所有电动车都有后视镜，佩戴头盔后不方便看后面是否有车，增加了交通隐患。那么，新规出来后，你会戴头盔吗？当然会，国家的政策要支持！ 戴头盔会不会影响视线 头盔真的会减少视线的角度，左右两侧总觉得不安全，和穿雨披一样，转弯都看不见。戴了头盔还重，快速转头颈椎怎么办，电瓶车又不是机动车. 有一位表示，头盔会遮挡视线，有的全盔会挡住耳朵，更容易出现事故，而且电动车载物空间几乎为零，头盔携带非常不便，短途出行走路时手里还要拿着头盔。 电动车新规出了六月份不戴头盔可能会有违规小额罚款，老百姓是最不愿意惹事的群体了，老早就会准备好，所以头盔全部涨价了，但不得不买。 戴头盔还是利大于弊的，毕竟出于自身安全考虑，电动车出行还是戴上头盔对自己家人负责。

2020年中国媒体十大流行语分别是：新冠肺炎、抗疫、复工复产、民法典、网课、双循环、人类卫生健康共同体、抗美援朝70周年、六稳六保、嫦娥五号。一、新冠2019年底，不明原因的病毒性疫情出现。新冠在世界蔓延，给全球经济、社会生活带来深刻影响：不少企业停工停产，旅游等服务业受到严重冲击；新的工作和生活方式不断出现，社会面貌加速改变。二、抗疫2019年底，新冠疫情出现并逐渐蔓延，疫情防控阻击战在全国迅速打响。党和政府汇集全国资源，采取最全面、最严格的防控举措抗击疫情；医护人员纷纷请愿，奔赴一线；建筑工人夜以继日，努力奋战，用时13天建成雷神山医院。广大民众积极配合，佩戴口罩，减少外出和聚集成为生活常态。国际上，很多国家相互支援，合作抗疫，分享抗疫经验，为全球公共卫生安全作出各自的贡献。三、复工复产2020年2月3日，中央提出“要在做好防控工作的前提下，全力支持和组织推动各类生产企业复工复产”。全国各地陆续吹响复工复产号角，因疫情按下“暂停键”的中国经济逐步重启。3月4日，中央强调“根据疫情分区分级推进复工复产”。4月8日，中央首次提出“全面推进复工复产”，复工复产按下“快进键”。4月17日，中央政治局召开会议，指出“全国复工复产正在逐步接近或达到正常水平”。四、民法典2020年5月28日，十三届全国人大三次会议审议通过《中华人民共和国民法典》，自2021年1月1日起施行。五、网课2020年1月底，面对新冠疫情的复杂严峻形势，教育部下发通知，要求2020年春季学期延期开学。为保障“停课不停教、不停学”，各级教育部门紧急动员，协调开放线上优质教育资源。与此同时，大中小学纷纷将课堂搬到网上，开启网上课堂模式。网课一度成为师生交流主要途径，上网课成为疫情防控形势下的教学新常态。六、双循环2020年5月14日，中央首次提出“构建国内国际双循环相互促进的新发展格局”。七、人类卫生健康共同体2020年3月21日，首次提出“人类卫生健康共同体”这一理念。八、抗美援朝70周年2020年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年。回望70年前，为保卫和平、反抗侵略，中国毅然作出抗美援朝、保家卫国的历史性决策，中国人民志愿军高举正义旗帜，雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，同朝鲜人民和军队一道，舍生忘死、浴血奋战，创造以弱胜强的战争奇迹，为世界和平和人类进步事业作出巨大贡献。九、六稳六保“六稳”是指稳就业、稳金融、稳外贸、稳外资、稳投资、稳预期工作；“六保”是指保居民就业、保基本民生、保市场主体、保粮食能源安全、保产业链供应链稳定、保基层运转。十、嫦娥五号2020年11月24日，长征五号运载火箭携嫦娥五号月球探测器发射升空，开启我国首次地外天体采样返回之旅。12月1日，嫦娥五号成功着陆月球预选着陆区，并传回着陆影像图。12月2日，嫦娥五号完成月球钻取采样及封装。参考资料来源：中国网-中国发布丨“2020年度中国媒体十大流行语”发布 新冠肺炎、民法典等入选

刘伯坚，原名永福，1895年生于四川平昌县一个开栈房的小商业者家庭。他聪明好学，靠家中借贷到巴中县上中学，后又考入万县的川东师范、成都的高等师范学堂（今四川大学的前身）。刘伯坚从小目睹民众苦难，又在校内受到五四运动的影响，产生了朴素的民主主义思想。他以才华出众闻名于川北高原，府尹一度要他当秘书，并愿任命他为县长。刘伯坚却不愿就这个“肥缺”，毅然参加了留法勤工俭学，于1920年赴欧，先到比利时，后到巴黎，一边做工一边学习。 当时，西欧正经受十月革命的冲击。刘伯坚在那里接受了共产主义思想，并于1922年与周恩来、赵世炎等共同组建了“少年共产党”（后改名为旅欧共青团），随即转为共产党员。1923年，刘伯坚赴莫斯科，入东方劳动者大学，并因待人和蔼及处理问题老成持重，被中国学生推为中共旅莫支部书记达三年之久。当时，这个支部不但管理中国党员学生的组织活动，还要负责工作分配和生活，被同志们称作“党内驻苏大使馆”，刘伯坚成了“大使”。 1926年春，冯玉祥因自己率领的西北军失败，到苏联“考察”并求援，刘伯坚参加接待。冯玉祥表示要学习苏军的政治工作经验，并邀请刘伯坚回国任国民联军的政治部副部长。刘伯坚到西北军后，同上层人物建立了很好的统战关系，还积极用革命思想改造这支从军阀阵营中分裂出的部队。1927年4月，他与西安有名的才女、共产党员王叔振结婚，在西北军中一时传为佳话。 1927年夏，冯玉祥受蒋介石拉拢，与共产党分手，刘伯坚也被“礼送”到武汉。随后，党中央派他再度赴苏联，入伏龙芝军事学院，与刘伯承等一同学习。1930年，他回到上海，翌年又进入江西中央苏区，先后任军委秘书长、红军党校政治部主任。此时，蒋介石将中原大战中被他打败收编的西北军主力第二十六路军调到江西“剿共”，并由中央军在后面督战。这种“一石两鸟”的毒计激起西北军官兵极大愤慨。中央军委马上派刘伯坚主持策反工作，终于使该部1.7万人在宁都暴动，并编为红五军团。刘伯坚随后担任了该军团政治部主任，将这支部队改造成中央红军的主力之一。 1934年10月，红军主力离开江西长征，刘伯坚被留下任赣南军区政治部主任。20万国民党军队将留下的3万红军（半数系不能远征的伤病员）压缩到赣南一隅，中央分局书记项英在几个月后才接受陈毅的建议，下令分路突围，开展游击战，可惜为时已晚。1935年3月初，刘伯坚在战斗中左腿中弹，不幸落入敌手。在被囚的17天中，他坚贞不屈，视死如归。他在遗书中把自己的一生归结为：“生是为中国，死是为中国”，并以“我为中国作楚囚”自豪。临刑前，刘伯坚写了最后两封信，他预言：“不久的将来中国民族必能得到解放”，他的“鲜血不是空流了的”。信中谆谆叮嘱他的亲人：“最重要的，诸儿要继续我的志向，为中国民族的解放努力流血，继续我未完成的光荣事业”。1935年3月21日就义。 移狱刘伯坚 大庾狱中将两日， 移来绥署候审室。 全长八尺宽四尺， 一榻填满剩门隙。 五副脚镣响锒铛， 匍匐膝行上下床。 狱门咫尺隔万里， 守者持枪长相望。 狱中静寂日如年， 囚伴甘吃饭两餐。 都说欲睡睡不得， 白日多睡夜难眠。 檐角瓦雀鸣啁啾， 镇日啼跃不肯休。 瓦雀生意何盎然， 我为中国作禁囚。 夜来五人共小被， 脚镣颠倒声清脆。 饥鼠跳梁声啧啧， 门灯如豆生阴翳。 夜雨阵阵过瓦檐， 风送梦可到梅关①。 南国春事不须问， 万里芳信无由传。参考资料：http://baike.baidu.com/view/1836.htm14回答时间：2008-4-11 19:02 | 我来

市场多元化战略的基本要求是，在继续巩固和发展我国外贸出口中的西方发达国家和港澳地区市场的同时，下大气力加快开拓发展中国家以及世界其他国家的市场，力争对后一类市场的出口份额有所提高，以避免对少数国家和地区市场的过度依赖，保持我国对外贸易持续、快速、健康发展。毫无疑问，市场多元化战略的提出和实施，有着深层次的背景和现实的针对性。

　　范围区别：网络媒体也属于新媒体的一种，也就是说新媒体的范围比网络媒体范围要大；传播方式区别：网络媒体主要基于互联网进行传播的，而新媒体传播包括互联网传播途径，还包括了卫星、手机、数字电视机等终端设备传播。 　 　网络媒体和新媒体的区别 　　 1、范围不同 　　首先要明白，新媒体是一个大概念，里面包括了网络媒体，网络媒体和新媒体的关系是新媒体包含了网络媒体。因此可以说，网络媒体也属于新媒体的一种。 　　 2、传播方式不同 　　网络媒体是基于互联网进行传播的，而新媒体则不单单指互联网传播途径，还包括了一些终端设备传播，比如卫星、手机、数字电视机等。 　　另外，萌生的自媒体是包括在网络媒体渠道中，也同样隶属于新媒体的传播范畴。 　　 3、着重点不同 　　网络媒体更注重信息的整合、搜索和传播，而新媒体者则突破了时间和空间上的局限性，它比网络媒体更高效，无论是速度还是信息资源的丰富度，新媒体可以覆盖更多的人群，尤其是不会上网的老年人。 　　总的来说，网络媒体的概念较为狭隘，而新媒体才是时代发展的主流。

太原私立小学前10排名有哪些介绍如下：1、太原北辰双语学校：是由太原市教育局批准成立的一所集小学、初中、高中为一体的现代化全日制寄宿学校。学校前身是太原关心下一代学校，2012年6月19日经太原市教育局批准更名为太原北辰双语学校。学校分为太钢校区和高新校区。太钢校区位于太原市杏花岭区七府园路11号（原太钢技校院内），占地100余亩，拥有功能齐全的楼宇、场馆和现代化的教学设施。紧邻太原东环高速丈子头出口，周边宁静、空气清新、交通便利，是学生求学的佳境。高新校区位于晋阳街100号（晋阳街与长治路交叉口南300米，山西体育职业学院内）。在校学生人数近3000人，教职工430人。2、山西通宝育杰学校：山西通宝育杰学校创办于1993年。占地100亩，是省内第一所现代化全日制寄宿学校。截至2014年9月，有幼儿园至高中三年级61个教学班，2300多名学生，专职教师150名，全国、省、市级以上特级教师、优秀教师占75％。学校建有中小学教学楼、公寓楼、实验楼、图书楼、体育馆、餐厅等9座大楼，高标准的体育场、天文台、多功能活动厅、多媒体教室、演播室及各类特色活动室60多个，是一所集花园、学园、乐园为一体的现代化学校。学校实行“封闭式管理，开放式办学、小班式教学”，每班不超过35人。学校除开设国家大纲规定的课程，从小学一年级起将电脑、英语、书法列为必修课，使每个学生学有所长。学校特聘外籍教师任教，对学生进行高效口语训练，并为学生架起了一座座国际交流的桥梁，先后派学生赴美、澳、加、日、韩等国交流访问。3、金太阳小学：成立于1997年，是山西煤矿安全监察局为适应社会发展需求，兴办的一所设施一流、管理科学的新型教育基地。其位于太原市并州路邮电前街3号，交通便利，环境优雅，教学大楼设计精巧，富于幻想，总面积达到9000平方米。学校内设小学一至六年级，每年级各设一个教学班，每班学生人数限在30人内，符合小班化教学的特点。在小班化教学的过程中，教师应用多元化教学手段，既完成了国家教委规定的各学科大纲要求，又改进了电脑、外语等课程的教学内容，并利用课外活动时间，增加了数奥、珠算式心算、科技以及音、体、美等活动，为每个学生提供了展示自己的机会，取得了良好的教学效果。4、太原杏岭实验学校：是经太原市教育局批准成立的一所全日制寄宿民办学校，位于太原市杏花岭区凯旋街10号，占地面积220亩，建筑面积6．5万平方米，在校师生四千多人。学校有综合实验大楼、中小学教学楼、标准塑胶田径场、阶梯教室、体育馆、图书馆、计算机房、理化生实验室等，现代化教学设施一应俱全，是莘莘学子的读书“圣地”，更是优秀教师的治学佳境。学校地理位置“优越”，环境优雅。学校位于太原市凯旋街10号，东临大东关高速路入口，使得空气十分“清新”。是3路、861路公交车的终点站，交通十分便利。学校东北方向一千米处有万亩生态园，蓝天白云，山高气爽，绿树环绕，周边没有网吧等娱乐场所的干扰，学生可以静心读书。5、太原华师双语学校：山西金牌文化传媒有限公司旗下的太原华师双语学校，是经太原市教育局批准，所全日制封闭式寄宿制私立学校，实施基础教育和普通中学教育，涵盖小学、初中、高中三个学段。学校位于太原市小店区教育园区，一期校园占地面积40亩，于2019年9月投入。

电路维护的基本程序包括以下几个方面：1.询问客户并确认故障确实存在。2.检修电路故障的关键是分析和判断故障原因。首先要听取用户的反应，在详细了解故障现象和故障发生过程的基础上进行必要的核实。3.目视检查故障。直观检查是利用人的直观感受，运用望、嗅、问、切、嗅等方法，直接找出故障原因，缩小故障查找范围的方法。目视检查包括：电器元件和电线是否固定牢固，零部件是否完好，有无过热或烧伤，接地点是否紧固完好；连接器是否插紧；各接触点是否有油污、腐蚀或烧伤；导体表面是否有油污、灰尘，导体绝缘层是否破损、老化，导体屏蔽层是否破损、划伤；所有熔断器和继电器是否齐全有效，安装是否牢固，额定值是否符合电路要求；开关和按钮是否正常工作，是否有卡故障等等。4.使用自诊断系统进行诊断。对于驾驶员信息系统比较完善的车辆，可以根据警示灯或警示灯的显示进行相关的维护。现代汽车电子控制系统一般都具有自诊断功能。维修人员可以按照一定的操作方法，用电脑故障诊断仪(解码器)通过汽车的诊断插座读取故障代码，也可以按照厂家规定的方法直接从发动机仪表板上读取故障代码，然后通过查阅相应的“故障代码表”了解故障的原因和范围，按照规定的故障排除方法进行操作。5.利用电脑诊断仪检测数据流，进行执行器测试，查看行驶记录，可以诊断出电控系统更深层次的故障。6.根据故障代码或症状进行诊断。无故障码或间歇性故障诊断时的诊断、车辆行驶时的模拟诊断等诊断方法，或者由它们组成的第六种诊断方法，选择适合自己遇到的故障的检查方法。7.如果第6步没有隔离故障并找到问题的根本原因，则第7步是重新检查之前的诊断程序和诊断工具是否合适。8.修复并确认。找出真正的原因后，你必须修理有故障的系统，并确保它能正常工作。排除故障后，越来越详细的电子/电工学讲解和基本诊断策略的讲解，有助于你不断总结经验，提高技术水平。文章来自汽车维修技术网。

正确认识自己的主、客观条件，同时根据客观条件的变化和自身的素质、性格、气质、意志、知识结构、能力、思维方式等实际及时做出调整，是潜人才自我推荐的前提。从人才史上看，潜人才自我推荐的具体方式主要有：登门求教学术名家，争取他们的赏识和肯定，许多人通过这种方式得到名家、权威的指导和帮助；主动提交自己的研究成果，如论文递给杂志社、科研部门、专家等以获得他们的承认；主动请缨，接受某项任务、为组织出谋划策；在重要时刻、关键时刻挺身而出等等。 根据潜人才的基本特质，潜人才在自我推荐开发中采取的主要策略：一是抢抓机遇。潜人才素质和能力的成长性的特点，决定了潜人才必须倍加珍惜机遇、倍加抢抓机遇。无论是人类活动的哪个领域，都有不期而遇的机遇，也有锲而不舍、苦苦追求而来的机遇。愚者错失机遇，智者抓住机遇。弱者等待机遇，强者抢抓机遇。二是选准目标。潜人才要克服自身思想和作风的不确定性因素，认准目标，咬定青山，避免走弯路和错路。跛足而不迷路的人，能赶过虽健步如飞但误入歧途的人。三是直面挫折。潜人才要自觉纠正对客观条件认识的偏差，正确对待顺境、逆境和常境，特别是逆境和挫折。善待自己，乐观进取，遇事冷静，调节情绪，豁达大度。挫折有助于潜人才认识自己的弱点、长处和发展潜力；激发出潜人才的生命活力，达到潜人才的极限挫折让潜人才增长了经验，增强了自信，变得更加成熟；挫折经验充实了潜人才多姿多彩的人生，构成了潜人才有意义人生经历的华彩乐章。四是主动交流。根据潜人才具有相对性的特点，选择合适的时间、地点包括行业、领域、专业、层次等，及时流动，获得认可。 针对潜人才自我推荐存在的问题，潜人才自我推荐的主要途径：一是竞争自我推荐。各种考试、竞赛、富有挑战性的工作和任务，对自荐者而言，是一种自我推荐的难得公平契机。就选拔干部而言，赛马总比相马好，考官总比跑官好，卷子总比条子好。竞争中的自我推荐是潜人才“要干事业、要发挥才能”的内心外化，和庸才“跑官”、“要官”有本质的区别。二是信息自我推荐。通过新闻媒体、报告、讲座等各种信息渠道传播自己的思想，展示自己的形象。开放性格，勇于、善于表达，腹有诗书气自华。孔明的隆中对、韩信的拜坛对，都是以其宏论展示才华的范例。三是社交自我推荐。通过广泛的社交活动，显露自身才华、推广优秀成果，同时建立良好的人际关系，形成一定的群众基础，群众的推荐将会弥补自我推荐的不足和缺陷。潜人才是人才宝库中的未剖之玉、未驰之骥，是生产力中最积极、最活跃的因素之一。在自我推荐中崭露头角，艰难中奋起，曲折中前进，困顿中开创，磨砺中成长，是潜人才成长的普遍现象。

关于端午节的折纸手工如下：1.准备一张绿色的正方形纸。2.横着折两次3.在竖着折两次4.在右上，左下角折两个小三角。5.翻个面，再在右上，左下折两个小三角。6.把上面的纸对着中线折下来，就像这样。7再对着中线折个大三角形。8把下面的部分往上折。9.右边的部分向上折成三角形。把这个三角形塞到夹层里，折成一个平行四边形。这样的小部件要做三个。把平行四边形的两个对角沿中线折，折成正方形，三个都这样折。拿出一个小部件，插到另一个小部件中间的夹层里。10.把另一头插到对面的夹层里，就成了这样。把第三个小部件也穿插在夹层里。也把另一头穿插到对面的夹层里。把多出来的部分都穿插到对应的夹层里，小粽子就做好了。为了让它更加逼真，我用麻绳绑了一下，这样就更像粽子了。扩展资料：端午节，又称端阳节、龙舟节、重午节、重五节、天中节等，日期在每年农历五月初五，是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。端午节源于自然天象崇拜，由上古时代祭龙演变而来。仲夏端午，苍龙七宿飞升于正南中央，处在全年最“中正”之位，正如《易经·乾卦》第五爻：“飞龙在天”。端午是“飞龙在天”吉祥日，龙及龙舟文化始终贯穿在端午节的传承历史中。端午节是流行于中国以及汉字文化圈诸国的传统文化节日，传说战国时期的楚国诗人屈原在五月初五跳汨罗江自尽，后人亦将端午节作为纪念屈原的节日；也有纪念伍子胥、曹娥及介子推等说法。端午节的起源涵盖了古老星象文化、人文哲学等方面内容，蕴含着深邃丰厚的文化内涵，在传承发展中杂糅了多种民俗为一体，各地因地域文化不同而又存在着习俗内容或细节上的差异。端午节与春节、清明节、中秋节并称为中国四大传统节日。端午文化在世界上影响广泛，世界上一些国家和地区也有庆贺端午的活动。2006年5月，国务院将其列入首批国家级非物质文化遗产名录；自2008年起，被列为国家法定节假日。2009年9月，联合国教科文组织正式批准将其列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，端午节成为中国首个入选世界非遗的节日。2022年12月8日，《国务院办公厅关于2023年部分节假日安排的通知》发布，2023年端午节：6月22日至24日放假调休，共3天。