网络空间安全与信息安全专业区别

网络安全是指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不因偶然的或者恶意的原因而遭受到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行，网络服务不中断。信息安全，ISO的定义为：为数据处理系统建立和采用的技术、管理上的安全保护，为的是保护计算机硬件、软件、数据不因偶然和恶意的原因而遭到破坏、更改和泄露。网络安全和信息安全的区别一、包含和被包含的关系信息安全包括网络安全，信息安全还包括操作系统安全、数据库安全、硬件设备和设施安全、物理安全、人员安全、软件开发、应用安全等。二、针对设备不同网络安全侧重于研究网络环境下的计算机安全，信息安全侧重于计算机数据和信息的安全。三、侧重点不同网络安全更注重在网络层面，例如通过部署防火墙、入侵检测等硬件设备来实现链路层面的安全防护，而信息安全的层面要比网络安全的覆盖面大的多，信息安全是从数据的角度来看安全防护。通常采用的手段包括：防火墙、入侵检测、审计、渗透测试、风险评估等，安全防护不仅仅是在网络层面，更加关注的应用层面，可以说信息安全更贴近于用户的实际需求及想法。接下来，我们了解一下网络安全工程师和信息安全工程师的区别：第一、工作内容不同网络安全工程师：分析网络现状，对网络系统进行安全评估和安全加固，设计安全的网络解决方案;在出现网络攻击或安全事件时，提高服务，帮助用户恢复系统及调查取证。信息安全工程师：在计算机软硬件、网络、应用相关领域从事安全系统设计、安全产品开发、产品集成、信息系统安全检测与审计等方面的工作，服务单位可以是国家机关、企事业单位及科研教学单位等。第二、从业要求不同网络安全工程师需要计算机应用、计算机网络、通信、信息安全等相关专业学历，三年以上网络安全领域的工作经验。信息安全工程师没有工作经验上的要求。第三、就业职位不同网络安全工程师：就业职位包含网络安全工程师、网络安全分析师、网络安全编程工程师、安全运维工程师、安全服务工程师等。信息安全工程师：就业职位包含系统安全工程师、网络系统安全软件工程师、信息安全工程师、Linux操作系统工程师。

信息安全和网络安全有什么区别？两者是两个不同的概念

网络安全和信息化是相辅相成的。安全是发展的前提，发展是安全的保障，安全和发展要同步推进。 在信息时代，网络安全对国家安全牵一发而动全身，同许多其他方面的安全都有着密切关系。没有网络安全就没有国家安全，就没有经济社会稳定运行，广大人民群众利益也难以得到保障。要树立正确的网络安全观，加强信息基础设施网络安全防护，加强网络安全信息统筹机制、手段、平台建设，加强网络安全事件应急指挥能力建设，积极发展网络安全产业，做到关口前移，防患于未然。

涉及网络与信息安全的主要问题包括以下几个方面：隐私保护：个人隐私是网络与信息安全的重要方面。包括个人身份、财务信息、健康记录等敏感信息的泄露可能导致身份盗窃、诈骗等问题。数据泄露和黑客攻击：数据泄露是指未经授权获取或披露敏感数据的行为，黑客攻击是指恶意入侵计算机或网络系统获取信息或破坏系统的行为。这些都可能导致数据损失、服务中断和信任危机。病毒和恶意软件：病毒、蠕虫、木马等恶意软件可能通过链接、附件、下载等方式进入计算机或网络系统，对系统进行破坏、盗取信息或进行其他恶意活动。社交工程：社交工程是指通过欺骗、操纵等手段获取信息或诱使他人采取某种行动。例如，钓鱼邮件、钓鱼网站等方式可能被用于诈骗和获取个人信息。不安全的密码和身份验证：弱密码、重复使用密码以及不安全的身份验证方法可能导致账户被破解或冒用，进而导致个人信息泄露和财产损失。社交媒体安全：社交媒体的使用也存在一些安全隐患，包括虚假信息、网络欺凌、账号被盗等问题。版权侵权和知识产权保护：在互联网时代，数字内容易于复制和传播，存在盗版、侵权和知识产权侵犯的风险。为了保护网络与信息安全，个人和组织应采取合适的措施，如设置强密码、定期更新软件、谨慎点击链接和下载文件、保持警惕、加强教育培训等。此外，政府和相关利益方也需加强法律法规建设和监管，共同维护网络与信息的安全和稳定。

网络环境下拒绝服务、破坏网络和有关系统的正常运行等都属于对可用性的攻击；可控性对信息的传播及内容具有控制能力

网络安全工程师：分析网络现状。对网络系统进行安全评估和安全加固，设计安全的网络解决方案；在出现网络攻击或安全事件时，提高服务，帮助用户恢复系统及调查取证。信息安全工程师：在计算机软硬件、网络、应用相关领域从事安全系统设计、安全产品开发、产品集成、信息系统安全检测与审计等方面工作，服务单位可以是国家机关、企事业单位及科研教学单位等。信息已经成为各企事业单位中重要资源，也是一种重要的“无形财富”，在未来竞争中谁获取信息优势，谁就掌握了竞争的主动权。信息安全已成为影响国家安全、经济发展、社会稳定、个人利害的重大关键问题。

网络与信息安全就业方向：1、信息安全专业的毕业生可以做网络警察，网络警察是以网络技术为主要手段，集打击犯罪、管理防范等于-体的综合性实战警种。除了侦破案件外，还肩负着监控公共信息、参与互联网有害信息专项清理整治工作，协调有关部门，删除网站有害信息加强公安科技建设等。2、网络工程师也是信息安全专业的一个就业方向，主要负责对网络障碍的分析，及时处理和解决网络中出现的问题。3、运维类岗位也是信息安全专业的一个就业方向，目前很多安全类专业的毕业生会从事运维类岗位，这就要求信息安全专业的学生要具有较强的动手实践能力。运维类岗位往往需要具备三大块知识基础，其一是计算机网络知识其二是操作系统知识：其三是存储知识。负责机房线路的布置和协议的规范工作。负责计算机间的网络联接及网络共享。并负责网络间安全性的设置。负责系统网络的拓扑图的建立和完善，并做好系统路由的解析和资料的整理。

网络空间安全专业是网络空间安全一级学科下的专业，学科代码为“083900”，授予“工学”学位，涉及到以信息构建的各种空间领域，研究网络空间的组成、形态、安全、管理等。网络空间安全专业，致力于培养“互联网+”时代能够支撑国家网络空间安全领域的具有较强的工程实践能力，系统掌握网络空间安全的基本理论和关键技术，能够在网络空间安全产业以及其他国民经济部门，从事各类网络空间相关的软硬件开发、系统设计与分析、网络空间安全规划管理等工作，具有强烈的社会责任感和使命感、宽广的国际视野、勇于探索的创新精神和实践能力的拔尖创新人才和行业高级工程人才。网络空间安全毕业生能够从事网络空间安全领域的科学研究、技术开发与运维、安全管理等方面的工作。其就业方向有政府部分的安全规范和安全管理，包括法律的制定；安全企业的安全产品的研发；一般企业的安全管理和安全防护；国与国之间的空间安全的协调。

信息安全现在和网络安全之间的区别就是..网络安全是信息安全的一部分信息安全包括：物理安全、网络安全、系统安全..等..真正在学校里面学的信息安全在公司里面是没用了..我可以推荐你过几个认证cispcisspcisaiso27001

总结了以下几点常见的几点1、在公开网站平台填写信息时，避免用真名或拼写，非必要时不要在线填表，尽量用邮箱代替手机号码。2、一定要仔细阅读涉及个人隐私内容（如通讯录、短信等）的权限获取申请。3、在不必要的情况下记得关闭软件定位，以免泄露个人位置信息。4、收集整理好含个人信息的票据，集中销毁。5、不要在社交媒体随意公开自己及家人隐私信息。6、及时注销，解除绑定长时间不使用的账户。7、不点击浏览不知名的网站、不随意下载来历不明的应用软件。其余你们补充。

信息安全包括数据安全和网络安全。网络信息安全是一个关系国家安全和主权、社会稳定、民族文化继承和发扬的重要问题。其重要性，正随着全球信息化步伐的加快越来越重要。网络信息安全是一门涉及计算机科学、网络技术、通信技术、密码技术、信息安全技术、应用数学、数论、信息论等多种学科的综合性学科。它主要是指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不受偶然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行，网络服务不中断。特征：网络信息安全特征 保证信息安全，最根本的就是保证信息安全的基本特征发挥作用。因此，下面先介绍信息安全的5 大特征。1. 完整性指信息在传输、交换、存储和处理过程保持非修改、非破坏和非丢失的特性，即保持信息原样性，使信息能正确生成、存储、传输，这是最基本的安全特征。2. 保密性指信息按给定要求不泄漏给非授权的个人、实体或过程，或提供其利用的特性，即杜绝有用信息泄漏给非授权个人或实体，强调有用信息只被授权对象使用的特征。3. 可用性指网络信息可被授权实体正确访问，并按要求能正常使用或在非正常情况下能恢复使用的特征，即在系统运行时能正确存取所需信息，当系统遭受攻击或破坏时，能迅速恢复并能投入使用。可用性是衡量网络信息系统面向用户的一种安全性能。4. 不可否认性指通信双方在信息交互过程中，确信参与者本身，以及参与者所提供的信息的真实同一性，即所有参与者都不可能否认或抵赖本人的真实身份，以及提供信息的原样性和完成的操作与承诺。5. 可控性指对流通在网络系统中的信息传播及具体内容能够实现有效控制的特性，即网络系统中的任何信息要在一定传输范围和存放空间内可控。除了采用常规的传播站点和传播内容监控这种形式外，最典型的如密码的托管政策，当加密算法交由第三方管理时，必须严格按规定可控执行。信息安全主要包括以下五方面的内容，即需保证信息的保密性、真实性、完整性、未授权拷贝和所寄生系统的安全性。信息安全本身包括的范围很大，其中包括如何防范商业企业机密泄露、防范青少年对不良信息的浏览、个人信息的泄露等。网络环境下的信息安全体系是保证信息安全的关键，包括计算机安全操作系统、各种安全协议、安全机制（数字签名、消息认证、数据加密等），直至安全系统，如UniNAC、DLP等，只要存在安全漏洞便可以威胁全局安全。信息安全是指信息系统（包括硬件、软件、数据、人、物理环境及其基础设施）受到保护，不受偶然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行，信息服务不中断，最终实现业务连续性。信息安全学科可分为狭义安全与广义安全两个层次，狭义的安全是建立在以密码论为基础的计算机安全领域，早期中国信息安全专业通常以此为基准，辅以计算机技术、通信网络技术与编程等方面的内容；广义的信息安全是一门综合性学科，从传统的计算机安全到信息安全，不但是名称的变更也是对安全发展的延伸，安全不在是单纯的技术问题，而是将管理、技术、法律等问题相结合的产物。本专业培养能够从事计算机、通信、电子商务、电子政务、电子金融等领域的信息安全高级专门人才。

"信息安全"是指信息网络的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不受偶然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行，信息服务不中断。信息安全是一门涉及计算机科学、网络技术、通信技术、密码技术、信息安全技术、应用数学、数论、信息论等多种学科的综合性学科。从广义来说，凡是涉及到网络上信息的保密性、完整性、可用性、真实性和可控性的相关技术和理论都是网络安全的研究领域。"网络安全"广义了理解为：防火墙的应用、加密型网络安全技术（即对称型加密、不对称型加密和不可逆加密）、漏洞扫描技术、入侵检测技术、总体来说，网络安全的面更大一点、要求技术水平全面、具体可以看一下CCSP的意义

1、信息安全专业更好。2、信息安全的范围则更大一些，主要包括以下五个方面，也就是需要保证信息的保密性，真实性，完整性，未授权拷贝和所寄生系统的安全性。也就是说信息安全是指信息系统受到保护，不会受到偶然或是恶意的原因而遭到破坏，更改，泄露等问题，让系统可以正常运行，信息服务不中断。

信息安全息安全主要包括以下五方面的内容，即需保证信息的保密性、真实性、完整性、未授权拷贝和所寄生系统的安全性。信息安全本身包括的范围很大，其中包括如何防范商业企业机密泄露、防范青少年对不良信息的浏览、个人信息的泄露等。网络环境下的信息安全体系是保证信息安全的关键，包括计算机安全操作系统、各种安全协议、安全机制（数字签名、消息认证、数据加密等），直至安全系统，如UniNAC、DLP等，只要存在安全漏洞便可以威胁全局安全。信息安全是指信息系统（包括硬件、软件、数据、人、物理环境及其基础设施）受到保护，不受偶然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行，信息服务不中断，最终实现业务连续性。信息安全学科可分为狭义安全与广义安全两个层次，狭义的安全是建立在以密码论为基础的计算机安全领域，早期中国信息安全专业通常以此为基准，辅以计算机技术、通信网络技术与编程等方面的内容；广义的信息安全是一门综合性学科，从传统的计算机安全到信息安全，不但是名称的变更也是对安全发展的延伸，安全再是单纯的技术问题，而是将管理、技术、法律等问题相结合的产物。本专业培养能够从事计算机、通信、电子商务、电子政务、电子金融等领域的信息安全高级专门人才。

　《中华人民共和国国家安全法》第七条规定，维护国家安全，应当遵守宪法和法律，坚持社会主义法治原则。　　拓展内容：　　《中华人民共和国国家安全法》　　第一章 总则　　第一条 为了维护国家安全，保卫人民民主专政的政权和中国特色社会主义制度，保护人民的根本利益，保障改革开放和社会主义现代化建设的顺利进行，实现中华民族伟大复兴，根据宪法，制定本法。　　第二条 国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。　　第三条 国家安全工作应当坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，维护各领域国家安全，构建国家安全体系，走中国特色国家安全道路。　　第四条 坚持中国我党对国家安全工作的领导，建立集中统一、高效权威的国家安全领导体制。　　第五条 中央国家安全领导机构负责国家安全工作的决策和议事协调，研究制定、指导实施国家安全战略和有关重大方针政策，统筹协调国家安全重大事项和重要工作，推动国家安全法治建设。　　第六条 国家制定并不断完善国家安全战略，全面评估国际、国内安全形势，明确国家安全战略的指导方针、中长期目标、重点领域的国家安全政策、工作任务和措施。　　第七条 维护国家安全，应当遵守宪法和法律，坚持社会主义法治原则，尊重和保障人权，依法保护公民的权利和自由。　　第八条 维护国家安全，应当与经济社会发展相协调。　　国家安全工作应当统筹内部安全和外部安全、国土安全和国民安全、传统安全和非传统安全、自身安全和共同安全。　　第九条 维护国家安全，应当坚持预防为主、标本兼治，专门工作与群众路线相结合，充分发挥专门机关和其他有关机关维护国家安全的职能作用，广泛动员公民和组织，防范、制止和依法惩治危害国家安全的行为。　　第十条 维护国家安全，应当坚持互信、互利、平等、协作，积极同外国政府和国际组织开展安全交流合作，履行国际安全义务，促进共同安全，维护世界和平。　　第十一条 中华人民共和国公民、一切国家机关和武装力量、各政党和各人民团体、企业事业组织和其他社会组织，都有维护国家安全的责任和义务。　　中国的主权和领土完整不容侵犯和分割。维护国家主权、统一和领土完整是包括港澳同胞和台湾同胞在内的全中国人民的共同义务。　　第十二条 国家对在维护国家安全工作中作出突出贡献的个人和组织给予表彰和奖励。　　第十三条 国家机关工作人员在国家安全工作和涉及国家安全活动中，滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊的，依法追究法律责任。　　任何个人和组织违反本法和有关法律，不履行维护国家安全义务或者从事危害国家安全活动的，依法追究法律责任。　　第十四条 每年4月15日为全民国家安全教育日。　　第二章 维护国家安全的任务　　第十五条 国家坚持中国我党的领导，维护中国特色社会主义制度，发展社会主义民主政治，健全社会主义法治，强化权力运行制约和监督机制，保障人民当家作主的各项权利。　　国家防范、制止和依法惩治任何叛国、分裂国家、煽动叛乱、颠覆或者煽动颠覆人民民主专政政权的行为；防范、制止和依法惩治窃取、泄露国家秘密等危害国家安全的行为；防范、制止和依法惩治境外势力的渗透、破坏、颠覆、分裂活动。　　第十六条 国家维护和发展最广大人民的根本利益，保卫人民安全，创造良好生存发展条件和安定工作生活环境，保障公民的生命财产安全和其他合法权益。　　第十七条 国家加强边防、海防和空防建设，采取一切必要的防卫和管控措施，保卫领陆、内水、领海和领空安全，维护国家领土主权和海洋权益。　　第十八条 国家加强武装力量革命化、现代化、正规化建设，建设与保卫国家安全和发展利益需要相适应的武装力量；实施积极防御军事战略方针，防备和抵御侵略，制止武装颠覆和分裂；开展国际军事安全合作，实施联合国维和、国际救援、海上护航和维护国家海外利益的军事行动，维护国家主权、安全、领土完整、发展利益和世界和平。　　第十九条 国家维护国家基本经济制度和社会主义市场经济秩序，健全预防和化解经济安全风险的制度机制，保障关系国民经济命脉的重要行业和关键领域、重点产业、重大基础设施和重大建设项目以及其他重大经济利益安全。　　第二十条 国家健全金融宏观审慎管理和金融风险防范、处置机制，加强金融基础设施和基础能力建设，防范和化解系统性、区域性金融风险，防范和抵御外部金融风险的冲击。　　第二十一条 国家合理利用和保护资源能源，有效管控战略资源能源的开发，加强战略资源能源储备，完善资源能源运输战略通道建设和安全保护措施，加强国际资源能源合作，全面提升应急保障能力，保障经济社会发展所需的资源能源持续、可靠和有效供给。　　第二十二条 国家健全粮食安全保障体系，保护和提高粮食综合生产能力，完善粮食储备制度、流通体系和市场调控机制，健全粮食安全预警制度，保障粮食供给和质量安全。　　第二十三条 国家坚持社会主义先进文化前进方向，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，防范和抵制不良文化的影响，掌握意识形态领域主导权，增强文化整体实力和竞争力。　　第二十四条 国家加强自主创新能力建设，加快发展自主可控的战略高新技术和重要领域核心关键技术，加强知识产权的运用、保护和科技保密能力建设，保障重大技术和工程的安全。　　第二十五条 国家建设网络与信息安全保障体系，提升网络与信息安全保护能力，加强网络和信息技术的创新研究和开发应用，实现网络和信息核心技术、关键基础设施和重要领域信息系统及数据的安全可控；加强网络管理，防范、制止和依法惩治网络攻击、网络入侵、网络窃密、散布违法有害信息等网络违法犯罪行为，维护国家网络空间主权、安全和发展利益。　　第二十六条 国家坚持和完善民族区域自治制度，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。坚持各民族一律平等，加强民族交往、交流、交融，防范、制止和依法惩治民族分裂活动，维护国家统一、民族团结和社会和谐，实现各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展。　　第二十七条 国家依法保护公民宗教信仰自由和正常宗教活动，坚持宗教独立自主自办的原则，防范、制止和依法惩治利用宗教名义进行危害国家安全的违法犯罪活动，反对境外势力干涉境内宗教事务，维护正常宗教活动秩序。[1]　　国家依法取缔邪教组织，防范、制止和依法惩治邪教违法犯罪活动。　　第二十八条 国家反对一切形式的恐怖主义和极端主义，加强防范和处置恐怖主义的能力建设，依法开展情报、调查、防范、处置以及资金监管等工作，依法取缔恐怖活动组织和严厉惩治暴力恐怖活动。　　第二十九条 国家健全有效预防和化解社会矛盾的体制机制，健全公共安全体系，积极预防、减少和化解社会矛盾，妥善处置公共卫生、社会安全等影响国家安全和社会稳定的突发事件，促进社会和谐，维护公共安全和社会安定。　　第三十条 国家完善生态环境保护制度体系，加大生态建设和环境保护力度，划定生态保护红线，强化生态风险的预警和防控，妥善处置突发环境事件，保障人民赖以生存发展的大气、水、土壤等自然环境和条件不受威胁和破坏，促进人与自然和谐发展。　　第三十一条 国家坚持和平利用核能和核技术，加强国际合作，防止核扩散，完善防扩散机制，加强对核设施、核材料、核活动和核废料处置的安全管理、监管和保护，加强核事故应急体系和应急能力建设，防止、控制和消除核事故对公民生命健康和生态环境的危害，不断增强有效应对和防范核威胁、核攻击的能力。　　第三十二条 国家坚持和平探索和利用外层空间、国际海底区域和极地，增强安全进出、科学考察、开发利用的能力，加强国际合作，维护我国在外层空间、国际海底区域和极地的活动、资产和其他利益的安全。　　第三十三条 国家依法采取必要措施，保护海外中国公民、组织和机构的安全和正当权益，保护国家的海外利益不受威胁和侵害。　　第三十四条 国家根据经济社会发展和国家发展利益的需要，不断完善维护国家安全的任务。　　第三章 维护国家安全的职责　　第三十五条 全国人民代表大会依照宪法规定，决定战争和和平的问题，行使宪法规定的涉及国家安全的其他职权。　　全国人民代表大会常务委员会依照宪法规定，决定战争状态的宣布，决定全国总动员或者局部动员，决定全国或者个别省、自治区、直辖市进入紧急状态，行使宪法规定的和全国人民代表大会授予的涉及国家安全的其他职权。　　第三十六条 中华人民共和国主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，宣布进入紧急状态，宣布战争状态，发布动员令，行使宪法规定的涉及国家安全的其他职权。　　第三十七条 国务院根据宪法和法律，制定涉及国家安全的行政法规，规定有关行政措施，发布有关决定和命令；实施国家安全法律法规和政策；依照法律规定决定省、自治区、直辖市的范围内部分地区进入紧急状态；行使宪法法律规定的和全国人民代表大会及其常务委员会授予的涉及国家安全的其他职权。　　第三十八条 中央军事委员会领导全国武装力量，决定军事战略和武装力量的作战方针，统一指挥维护国家安全的军事行动，制定涉及国家安全的军事法规，发布有关决定和命令。　　第三十九条 中央国家机关各部门按照职责分工，贯彻执行国家安全方针政策和法律法规，管理指导本系统、本领域国家安全工作。　　第四十条 地方各级人民代表大会和县级以上地方各级人民代表大会常务委员会在本行政区域内，保证国家安全法律法规的遵守和执行。　　地方各级人民政府依照法律法规规定管理本行政区域内的国家安全工作。　　香港特别行政区、澳门特别行政区应当履行维护国家安全的责任。　　第四十一条 人民法院依照法律规定行使审判权，人民检察院依照法律规定行使检察权，惩治危害国家安全的犯罪。　　第四十二条 国家安全机关、公安机关依法搜集涉及国家安全的情报信息，在国家安全工作中依法行使侦查、拘留、预审和执行逮捕以及法律规定的其他职权。　　有关军事机关在国家安全工作中依法行使相关职权。　　第四十三条 国家机关及其工作人员在履行职责时，应当贯彻维护国家安全的原则。　　国家机关及其工作人员在国家安全工作和涉及国家安全活动中，应当严格依法履行职责，不得超越职权、滥用职权，不得侵犯个人和组织的合法权益。

网络空间安全专业简称“网络安全专业”，主要以信息构建的各种空间领域为主要研究对象，包括网络空间的组成、形态、安全、管理等。该专业致力于培养“互联网+”时代能够支撑和引领国家网络空间安全领域的具有较强的工程实践能力，系统掌握网络空间安全的基本理论和关键技术，能够在网络空间安全产业以及其他国民经济部门，从事各类网络空间相关的软硬件开发、系统设计与分析、网络空间安全规划管理等工作，具有强烈的社会责任感和使命感、宽广的国际视野、勇于探索的创新精神和实践能力的拔尖创新人才和行业高级工程人才。网络安全专业是2015年新设立的专业，作为新兴专业，网络安全专业网络安全专业就业前景怎么样？有哪些就业去向？一、就业工作岗位众多网络安全专业毕业生就业的岗位较多，可以在计算机科学与技术、信息通信、电子商务、互联网金融、电子政务等领域从事相关工作。也可以在在政府机关事业单位，银行、保险、证券等金融机构，电信、传媒等行业等从事信息安全产品的研发、信息系统安全分析与设计、信息安全技术咨询服务、信息安全教育以及信息安全管理等工作。具体的工作职位除了信息安全工程师、信息安全咨询师和系统安全管理员外，通过参加职业资格考试，获得相应资格证书之后，可以担任诸如通讯工程师、软件开发工程师、软件测试工程师、信息系统分析师等职务。二、就业领域前景广阔十四五发展规划建议明确提出建设网络强国，全面加强网络安全保障体系和能力建设，加强网络文明建设，发展积极健康的网络文化。这是国家从战略高度把网络建设上升到了一个顶尖层面。随着新一代信息技术的发展，网络将更加深入千家万户，融入到社会生活和经济发展的各个方面。在未来，无论是在物联网、人工智能等新兴领域还是在传统计算机科学技术领域，网络安全是始终不可缺少的重要组成部分，在整个网络安全产业中占有举足轻重的地位。正是由于网络安全人才缺口很大，所以网络空间安全专业才会于2015年设立，并且设立之后，在一大批“双一流”建设高校和其他重点院校建立了研究生专业研究方向。因此，网络安全专业的就业前景十分广阔，是一个不折不扣的朝阳行业，也是为数不多的职业寿命很长的计算机类工种。三、职业发展空间较大从网络安全专业的主干课程来看，包括程序设计与问题求解、数据结构与算法、计算机网络、信息安全导论、密码学、网络安全技术、计算机病毒与防范、操作系统课程设计、信息安全课程设计等内容。可见该网络安全专业的技术性很强，具有鲜明的专业特点，是一门能够学到真正技术的工科类专业之一。因此，在职业发展上，网络安全专业除了就业岗位众多之外，由于专业技术性较强，在工作单位将处于技术核心骨干地位，职业发展空间很大。通过努力，可以从基层技术员上升到具有一定级别的技术管理人员。四、职业增值潜力很大如前所述，网络安全专业具有很强的技术特性，尤其是掌握工作中的核心网络架构、安全技术，在职业发展上具有不可替代的竞争优势。随着个人能力的不断提升，所从事工作的职业价值也会随着自身经验的丰富以及项目运作的成熟，升值空间一路看涨。这也是为什么技术性专业受到广大学子欢迎的主要原因。从某种程度上说，在网络安全领域，跟医生一样，也是越老越吃香的岗位，因为技术愈加成熟，自然工作会受到重视，升职加薪则是水到渠成之事。

网络空间安全和信息安全都是现代社会中非常重要的领域。虽然两者都涉及到保护网络和数据的安全性，但是两个专业领域还是有一些不同之处。一、 目标范围不同网络空间安全主要关注于互联网和计算机网络的安全性，整个互联网空间都是其工作的重点。信息安全则更偏向于信息系统本身，包括个人计算机、手机、服务器、存储设备等重要设备的安全。二、 研究方法不同网络空间安全主要侧重于通过网络日志分析、黑客攻击模拟等方式找出网络攻防漏洞点。这则需要造就一批网络安全从业人员，来对网络威胁进行预防和应对。而信息安全专业重在采用加密技术和防病毒软件等手段来保障重要信息的安全性。三、 研究理论不同网络空间安全包含网络系统安全和网络应用安全两个部分，它的出发点是保护用户安全、维护网络主权，其研究理论主要集中在如何保护网络和其基础设施。信息安全则主要关注数据传输过程中的各个环节，因此其理论更多在信息安全领域展开。四、 职业发展方向不同网络空间安全专业人员主要从事企业、政府和基础设施等级别较高的单位中的网络安全采防管理工作。信息安全专业人员则在进行网络安全防范、管理数据传输和系统管理方面发挥作用。另外两个领域的专业人员在发展方向上还有一些区别。

严格来说，后者应该是前者的一个分支。而且信息安全所涵盖的范围比较广，包括通信安全和个人信息保护等。但网络是目前我们所公认的比较有前途打一个发展方向。网络安全在目前这个纷繁复杂的世界中更显得尤为重要。但这只是概况，具体看个人选择。而且目前公认后者比较好找工作，前者比较有学术性的东西，想混出头不容易（就是钻研的东西很多）我是在校高一的学生，大学想学人工智能。对以上2个专业也了解了一些，希望能帮到你。

信息安全息安全主要包括以下五方面的内容，即需保证信息的保密性、真实性、完整性、未授权拷贝和所寄生系统的安全性。信息安全本身包括的范围很大，其中包括如何防范商业企业机密泄露、防范青少年对不良信息的浏览、个人信息的泄露等。网络环境下的信息安全体系是保证信息安全的关键，包括计算机安全操作系统、各种安全协议、安全机制（数字签名、消息认证、数据加密等），直至安全系统，如UniNAC、DLP等，只要存在安全漏洞便可以威胁全局安全。信息安全是指信息系统（包括硬件、软件、数据、人、物理环境及其基础设施）受到保护，不受偶然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行，信息服务不中断，最终实现业务连续性。信息安全学科可分为狭义安全与广义安全两个层次，狭义的安全是建立在以密码论为基础的计算机安全领域，早期中国信息安全专业通常以此为基准，辅以计算机技术、通信网络技术与编程等方面的内容；广义的信息安全是一门综合性学科，从传统的计算机安全到信息安全，不但是名称的变更也是对安全发展的延伸，安全不在是单纯的技术问题，而是将管理、技术、法律等问题相结合的产物。本专业培养能够从事计算机、通信、电子商务、电子政务、电子金融等领域的信息安全高级专门人才。

区别：信息安全的有关概念。信息安全是指系统的硬件、软件及其信息受到保护，并持续正常地运行和服务。信息安全的实质是保护信息系统和信息资源免受各种威胁、干扰和破坏，即保证信息的安全性。主要目标是防止信息被非授权泄露、更改、破坏或被非法的系统辨识与控制，确保信息的保密性、完整性、可用性、可控性和可审查性。网络安全与网络空间安全的概念。网络安全指利用网络技术、管理和控制等措施，保证网络系统和信息的保密性、完整性、可用性、可控性和可审查性受到保护。即保证网络系统的硬件、软件及系统中的数据资源得到完整、准确、连续运行与服务不受干扰破坏和非授权使用。注意：网络安全不仅限于计算机网络安全，还包括手机网络安全等。实际上，网络安全是一个相对性的概念，世界上不存在绝对的安全。网络空间安全是研究网络空间中的信息在产生、传输、存储、处理等环节中所面临的威胁和防御措施，以及网络和系统本身的威胁和防护机制。不仅包括传统信息安全所研究的信息的保密性、完整性和可用性，还包括构成网络空间基础设施的基础设施的安全和可信。

最近很多人对网络信息安全专业很感兴趣,不断的问毕业出来能干什么?那么今天我们小编就给大家分析一下吧! 网络信息安全专业毕业出来干什么？ 随着计算机技术与网络通信技术的广泛应用，社会对计算机的依赖越来越大，而计算机系统的安全一旦受到破坏，不仅会导致严重的社会混乱，也会带来巨大的经济损失。因此，信息安全已成为信息科学的热点课题，信息安全专业也受到了社会各界的普遍关注。 信息安全学科是由数学、计算机科学与技术、信息与通信工程和电子科学与技术等学科交叉而成的一门综合性学科。目前主要研究领域涉及现代密码学、计算机系统安全、计算机与通信网络安全、信息系统安全、电子商务/电子政务系统安全等。 信息安全专业的主干学科为:计算机科学与技术、信息与通信工程、电子科学与技术、数学。相关学科专业包括:计算机科学与技术、电子信息科学与技术、电子信息工程、通信工程等。 信息安全专业的主干课程包括信息安全数学基础、计算机组成原理、操作系统原理、数据库系统原理、计算机网络、数字系统与逻辑设计、通信原理、现代密码学、信息安全理论与技术、信息安全工程、信息安全管理、信息安全标准与法律法规等。 目前信息安全方面的人才还十分稀少，尤其是政府、国防、金融、公安和商业等部门门对信息安全人才的需求很大。目前国内从事信息安全的专业人才人数并不多，并且大多分布在高校和研究院所，按照目前信息化发展的状况，社会对信息安全专业的人才需求量达几十万人。要解决供需矛盾,必须加快信息安全人才的培养。 信息安全专业培养具有扎实的数理基础,较好的外语和计算机技术运用能力，掌握信息安全的基本理论与技术、计算机与网络通信及其安全技术以及信息安全法律法规等方面的知识，能运用所学知识与技能去分析和解决相关的实际问题,具有较高的综合业务素质、较强的实践、创新与知识更新能力，可以在政府、国防、金融、公安和商业等部门从事信息安全产品研发、信息系统安全分析与设计、信息安全技术咨询与评估服务、信息安全教育、信息安全管理与执法等工作的高级专业人才。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

请一个专门的网络工程师吧

信息安全更为注重信息数据相关的安全，关注点是企业信息的安全网络安全注重的整体网络层面的安全。如果不好区分可以那个例子理解一下，好比家里养了一头猪，做信息安全的就以"猪不能生病，也不能被偷走”为重点工作目标。搞网络安全的呢，就是要把围墙建的又高又坚固，要保护住家里的一切。不仅要防止猪被偷，还得防止鸡被偷。

　　一、教学之路 　　 　　压力促破土 　　1989年8月，未满18岁，的我从江苏省南通师范学校普师班毕业，回到了养育自己的母校――江苏省南通师范学校第二附属小学。在这所百年老校里，有全国著名的特级教师李吉林，有一大批经验丰富、在教育教学上卓有成就的骨干教师。再次踏进珠媚园时，我的内心，既充盈着巨大的喜悦，又怀揣着隐隐的不安。 　　每天，我会为了备一节数学课而苦思冥想到深夜。如此低效，并非认真和细致，而是因为，在我的头脑中根本无法模拟真实的课堂，不知道该如何写出一份适合学生学情的 教学设计 。而站在讲台上的我。也常常让学生“欣赏”到面红耳赤、语无伦次的窘状。一节课下来，学生到底学得如何，有多少人学会了本节课的学习内容，我根本心中无数。至今难忘的是，学校领导第一次听我的课后，仅用一句话讲完了优点。却用一个多小时讲评了需注意和改进的地方，所谈内容涉及课堂教学的方方面面，甚至于课堂中的一举手一投足，都是有待改进的。那时的我，显得多么的稚嫩啊。 　　记得工作两三个月后，在给同学的一封信中，我曾经写道：现在，我最害怕黎明的到来，每天的太阳似乎都是黑的。 　　令我陷入窘境的是二附，让我得以解放的同样是二附。通师二附早在上世纪八十年代就有了立足校本、促进青年教师专业成长的超前意识，1990年，学校就成立了“青年教师培训中心”，全体青年教师作为培训中心的学员，既有专门的师傅个别指导，又有集体学习、相互研讨的诸多机会。每学期交替进行的各项基本功评比、主题变换的“珠媚杯”教学竞赛。让每一个青年教师都拥有了一个学习成长的机会。 　　十余年过去，仍难忘记：我的师傅钱玉华老师，给我上的第一课是：了解学生想法时，不要总是死抱一句“你是怎么想的”，而是应该思考：可以怎么问、可以怎么说?学生答对了，可以用什么方式表扬他?还可以用什么方式表扬他?……还难忘，虽不是师傅却视我如徒的王本溪老师。在我初次参加学校“珠媚杯”教学竞赛前，跟我一字一句磨教案，直至月上柳梢…… 　　在这样的环境中。我如一株不起眼的小草，虽不像红花引人注目，却也享受着珠媚园中肥沃土壤的滋润。这种氛围，促使我认真读书，努力补上理论功底不足的缺陷：虚心请教，从老教师那里汲取丰富的教育经验和营养；发愤钻研，在“情境教育”课题的研究中，明晰自己的教学理念、提升自己的素质。通过一段时间的努力，我从只能获得“珠媚杯”各项竞赛的优秀奖，到获得三等奖、二等奖，再到获得一等奖，直至代表学校到市里参加教学竞赛。七、八年间，我感受到自己教育生命的成长，逐步拥有了为师的自信。 　　 　　历练催拔节 　　1997年，我来到了南京师范大学附属小学。这是德高望重的斯霞老师工作过的地方，是一个弥漫着师爱氛围的学校。在这个如斯老师般爱生敬业的教师群体中。我享有了再次成长飞跃的幸运。在领导和老师们的关心之下，我很快适应了环境。并获得了很多锻炼的机会。从1997年9月到2000年初，短短两年半的时间，我上了数十节公开课，参加了多次赛课活动，竞赛的级别也从区级、市级、省级直至全国。在这多次赛课、开课的过程中，因为特级教师阎勤老师的悉心指导，因为全校数学教师的出谋划策，因为多位专家的打磨把关，我所收获的除了荣誉，更重要的是在“磨课”中，提高了沟通的技艺、积淀了教学的机智、提升了展示的自信。而这些，才是我教育生命中最为重要的财富。 　　记忆最为深刻的，是1999年的一次赛课。听说有个教学竞赛，我也就不知天高地厚地报名参加了。随着从区里到市里、省里的一轮轮角逐，我才真正领略到教育教学艺术的无止境。虽然只是一节课，但随着一轮轮的筛选，前前后后足足准备了10个月的时间。这一段时间，既有压力之下寝食难安的煎熬，更有教学认知和技能的突破所带来的欢欣雀跃。一次又一次地试教，一次又一次地推翻教案，一次又一次地更改细节。为了最后的全国性比赛，10个月中，一共试教了近20次。每一次试教，我都能从别人的指点中悟出好多新的东西来。每次来听课的，少则两三人，多则十几人，像专家会诊一样，逐个地和我谈想法、提建议，大到教学目标的定位，小到板书设计、语言表达，甚至课堂上的一举手、一投足，全都成为专家评议的内容。这一切，让我改掉了很多平常课上没留意的不良习惯，努力的精雕细刻，力求每一个环节都尽善尽美。这样的过程，如同一次次破茧，让我不断实现着对自我的超越。 　　 　　积淀求充盈 　　在欣喜于教学中的点滴收获之余。我也感到了一种茫然与无力，总觉得自己还是像没根的浮萍、没线的风筝一样飘忽着。什么是数学?什么是数学教育?……我逐渐发现，因为对这些问题缺少了一种深层次的理性思考，也就缺少了对“自我”的准确把握。也就终究脱不了一个“浅”字。黑格尔有句名言：“人们经常挂在嘴边的名词，往往是我们最无知的东西。”日复一日、年复一年重复的教学行为，却往往成了我们最盲目的举动。 　　因着这样的认识，我的工作和生活方式也发生了一些变化。每一个清晨醒来，边照料着女儿，边计划着一天的工作与学习；每一个夜晚，把女儿送人梦乡后，将自己拽回到书桌前，或记录工作中的点滴收获与不足，或打开书本，展开与智者们关于教育的“对话”。每日的反思与回顾，让自己对机械重复的教学行为多了一份警觉，而阅读则让自己有了从实践中抽离出来的机会。就这样。我开始主动去批判那些“熟知而非真知”的东西，开始去追问那些习以为常的东西，不断叩问其发生、发展、变化意味着什么，试图获得一种意义的理解。 　　我的教学，因理性的思考而发生着行为上的变化；我的思考，因智者的引领而逐渐走向深刻。当我不满于课堂上学生的不会倾听、不会交流时，我开始思考改善的策略，开始追问每一个策略背后折射出的价值和意义。就在这实践与思考的交叉互动中，我开始了“小学数学课堂有效对话策略”的课题研究。教学管理工作的职责，促进教师专业发展的使命，促使我开始思考有效的校本教研管理机制和策略，“对话式教研”、“参与式指导”、“叙事式研究”等校本教研的方式成了我关注的重点。对实践问题的理性思考与突破，滋润了我的研究生命的成长，也催生了四十余篇论文的发表和获奖。这样的忙碌与充实，让我再一次享受到了成长的愉悦。 　　如今的我，深刻体会到：教育的生命便是意义追寻的过程，就在这意义的追寻中，我们的视界得以敞亮，我们的理念得以澄明。对生活，我们拥有了一份淡然与豁达；对生命，我们找寻到了一份从容不迫的使命。我们便是在追问自己的所言、所行、所为，对于儿童的生命、对于自我的生活、对于他人的幸福意味着什么的过程中，反思着旧有的轨迹，探寻着未来的梦想。 　　在教育这汪沐浴心灵的深潭里，浸润其间，感悟其中，在痛苦中寻找快乐，在挫折里呼唤成功。人生，就是 在这一次又一次对欠然的领承与超越中，获得了生命的丰厚与充盈，获得了理想的羽翼与翅膀。 　　 　　二、教学档案 　　 　　回顾二十年来的数学教学之路，蓦然发现，一大半的教学岁月其实都浸润在教学技艺的打磨之中。从一开始的不会上课，到开始琢磨自己的教学行为、教学语言、教学设计的有效性与艺术性。埋首于这一条“教书匠”的匠艺求索之路。我走了很多年。 　　随着教龄的增长，对于小学数学内容、对于数学教育，在似曾熟识之余，我也多了一份追问与反思的意识。 　　我试图追问：小学数学教育的核心价值是什么?为数学教师。我们可以做些什么? 　　因为这样的思索，在2005年，我开发了“黄金分割”这一课例，《在对美的追问中体会数学的精神》(发表于《小学教学参考》2006年第10期)一文中，我谈到了开发这一课例的初衷：数学教育的核心价值是什么?“最重要的就是数学的精神、思想和方法，而数学知识是第二位的”。(米山国藏)数学精神作为一种理性精神，它并不是“死板的科学”的代名词。纵观数学发展历史，我们可以看到一个有趣的现象：在我们所说的数学精神中常包含有强烈的感情因素，常表现为对于(数学)美的欣赏与追求。(郑毓信《数学文化学》P82)只是，这样的美，常常表现为一种理性美。 　　“黄金分割”。是人们公认的和谐美的化身，它不但在数学中扮演着魔幻般的角色，在建筑、艺术、自然现象乃至人类生活的很多领域，都可以找到这个精灵的存在，这也正是黄金分割的神奇之所在。数学，恰恰能够让人们客观、精确地寻找其中的奥秘。在数学活动课上，选取“黄金分割”这样的题材，能够帮助学生获得对数学的良好感受、有效激发学生数学学习的兴趣，让他们从中感受数学的精神、把握数学的思想和方法。 　　当时，这节课在省内外产生了一定的反响。随着时间的沉淀，我又在思考：除了这些能够让人强烈感受数学力量、能够给孩子们带来震撼的教学素材，我们的数学课，更应关注什么?在实施数学课程的过程中，教师需要把握的关键有哪些? 　　结合新课改以来教师在现代课程理念指引下的诸多改变，我提出了“在传统与现代的断裂处穿行”(以此为题的文章发表于《小学数学教师》2006年第5期)的主张，我认为：传统与现代的课程理念间不应是割裂的，学生的数学学习不仅是对话的、交流的、自省顿悟的，也还是练习的、比较的、循序渐进、加深理解的。教师除了让学生在彼此交流中互相借鉴、互相启发、互相完善，也还应该通过教师的组织与精讲，促使学生弥补自己的缺漏处、关注知识的要害处、掌握方法的关节处。从而，在课堂上实现主体与主导的协调、扎实与灵动的统一、传统与现代的融合。 　　针对课程改革以来。课堂上的一些低效现象，我结合具体的案例，指出其产生的根源：不是教师在理念上存在着认识的误区。就是对教学内容没有进行深入的研读、对教学目标没有准确的把握。(《真是课改惹的‘祸"吗?》《湖南教育》2006年第8期)同时，也提出了避免低效课堂产生的策略：弄清教学内容的关节点、弄清教学的链接点、寻找教学内容的思维点。关注学生的已有经验和基础，关注学生的学习感受，并以此作为教学逻辑展开的重中之重。(《对“简单教学内容”的一次反思之旅》《小学数学教师》2009年第3期) 　　2008年《当代教育科学》第22期上刊登了我结合自己开发“从正方形的边长变化所想到的……”一课的历程所撰写的“一个数学教师的课程开发之旅”一文。开发这节课的一波三折，正是自己不断厘清对数学课程的认识的过程，以下这些文字，可以表明目前我对课程的一些基本观点： 　　课改以来，教师被赋予了课程开发与实施的责任和权利，无论是国家课程还是自主开发的课程，都会因为不同人的不同信仰和理念而被赋予不同的意义。但是，我们也不得不承认，作为课程开发主体的教师。很多时候，往往凭着自己“缄默”的信仰和日积月累的经验、感觉去执行着一个课程开发者与创造者的职责。教师可以仅凭经验去改编整合教材，可以仅凭感觉去增加一个新内容，课堂上学生的反应、测验中学生的成绩是考量这些尝试与实践是否成功的标准。教学效果(往往是可以看到的学生改变)好了，就被拿去进行内容的移植和形式的模仿，教学效果差了，也往往是从教学设计、教学策略等方面进行批评与反思。因此，课程的开发与实践也往往只是停留在感性和经验的层面上，很少从不同的理论视角去追问其成功的原理和基础、失败的症结与诊断。 　　对中国的小学教师而言，这些与数学课程相关的话题并不轻松。但是，我们必须让自己的信仰和价值取向从隐蔽的背后跳出来。因为，这种主体的觉醒以及理性的弘扬。是时代要求我们具有的一种状态。 　　 　　三、教学案例 　　 　　2006年9月。我接手了一个一年级的新班。面对48张纯真的脸庞，我想，记录下他们在课堂上的点滴变化与成长，记录下49个生命的课堂历程，那该是一件多有意义的事儿啊!于是，从那时起。我每天带着录音笔进课堂，根据录音记录下一个个原汁原味的交往过程，并以此为素材，反思、探寻适宜于这48个生命的课堂教学策略。由此，诞生了发生在“大鱼”老师与48条“小鱼”之间的一个个课堂故事…… 　　孩子。我该如何保护你? 　　今天，“小鱼”们将要认识新的数朋友――整十数，说是新朋友，其实对于“小鱼”们来说，早都不是新面孔了。莫说整十教了。整百、整千、整万乃至更大的数，“小鱼”们早已自认为不在话下了。 　　所以。课堂上的群情激昂，亦在“大鱼”老师的意料之中。 　　瞧!连平日里很少举手的雨儿，也坚定地、高高地竖起了她的小手。这与她往常偶尔想要表达时。小手只在课桌上方不超过30厘米的范围内作上下缓慢升降运动的状况比起来，可是一个翻天覆地的变化。 　　“大鱼”老师认为，这样的巨变应该让它在雨儿的心中留下深深的烙印。 　　大鱼老师想象着：雨儿站起来，大声说出她拥有100％把握的答案，然后。“大鱼”老师带领全体“小鱼”送上雷鸣般的掌声，送上欣喜万分的祝贺，甚至于，送上一个热情的拥抱。用艳阳般的赞赏去消融一直包裹在雨儿身上的紧张的冰霜，把雨儿拉到轻松、愉悦的集体阳光下，那，该是一件多有成就感的事啊! 　　一件想想都美的事儿，不做是不可能的。 　　雨儿在“大鱼”老师期待的呼唤中，悠悠地站起来，顿了一顿，伸直脖子，下巴扬起，把自己的回答从喉咙里拉了出来：“14。” 　　“大鱼”老师看看屏幕上的计数器图。明明是十位上摆了四个珠子啊!明明个位上没有珠子啊!明明在相应数位上都分别做了“个”“十”“百”等标记啊!怎么会? 　　是雨儿紧张下的口误吗?也许。毕竟已不是刚开始探究时的新知了，何况，屏幕上那么大的标记“十”“个”，还有，十位两旁那么粗的两根光光的计数杆。把四十说成十四，似乎跟口误相关的可能性更大些。 　　不急，再问一次没准就正过来了。 　　于是，“大鱼”老师故意装糊涂，一边放慢语速一边刻意地指了指屏幕上的三条数位轴。问道：“你说?这――是多少?” 　　平静的询问和周围抑制不住的骚动似乎无法给雨儿带来有益的暗示，相反，局促不安的表情慢慢爬上了雨儿的脸庞。她歪歪脑袋，盯了盯屏幕，再次抬了抬下巴，终于借助下巴之力，拽出了一个微弱的回答：“14。” 　　美丽的幻想泡泡“啪”“啪”破灭， 　　看到雨儿的手足无措，“大鱼”老师知道，不能再追问下去了。 　　这个孩子曾经因为书写动作太慢，因为同座的一句检举“老师，她还没写好”，因为老师不经意的一声提醒“雨儿，快点”，就导致了课堂上无法控制的号啕大哭。这样一个极度自尊加紧张的孩子，最敏感、最难以承受的，就是公众场合下出错，今天，能在错后再次开口。还能强作镇静，这是一个多大的进步啊! 　　“谢谢雨儿，知道吗?看到你今天那么高地举起手，老师真是太高兴了。不管回答得对与错。你今天的表现就是一个大进步，就值得我们为你送上一颗大大的星，” 　　“刚才，老师疏忽了一点，雨儿的视力已经有些下降了，所以啊，她那么费力地去看屏幕。哪个小朋友愿意帮助她，告诉雨儿屏幕上是在哪些数位上各拨了几个算珠?”表扬完毕，“大鱼”老师赶紧实施了补救措施。 　　“是在十住上拨了4个珠子，所以不是14，应该是40。”一条“小鱼”代表大家迫不及待地说出了答案， 　　星星的价值有多大?看看雨儿坐下后还在局促地、悄悄地、来来回回地扫视四周，“大鱼”老师知道，言语的鼓励、奖励的星星其实还是无法抵消她内心的不安， 　　一个以为不会出现问题的问题，偏偏就是两次出问题，出问题的偏偏还是不能承受公开出错的雨儿。期待通过故作糊涂给她一个反思的时间，容她能够自我纠错，但显然，这点时间是不够的。延长等待时间，对其他孩子来说，是不能忍受的浪费，对雨儿来说，压力亦是如同浸入水中的海绵，越来越重。 　　孩子，我该如何保护你的敏感和脆弱?小心翼翼地避免受伤就可以了吗? 　　联想到雨儿跨越半年的两次公开受挫的经历和反应，“大鱼”老师恩忖着：小心翼翼，挫伤未必能免。包起来、护起来，提高不了“免疫”能力。那么，适度接触“病菌”，可能倒是一种积极的增强措施。需要拿捏的，就在于怎样的“度”是合适的。 　　不想说时，不点她说，这是需要遵守的原则。 　　简单的答案汇报，固然可以。除此之外，阐述理由式的发言，倒是可以侧重请她说的一类内容，毕竟，在这类发言中，即使观点错误，一般情况下，总会有一些支持者。有了支持者，错亦错得有了一点体面。有了点面子，也就不会难为情到留下心理创伤的程度。 　　当然，课堂内外的情感交流，也是需要并举发展的另一条途径。 　　那么，就多多创造这样的“温柔小刀”，让雨儿在受挫中慢慢坚强? 　　学生的差异性决定了教育的复杂性。学生的内心世界丰富多样，学生的认知基础、情感特征各不相同，这就需要教师拥有一双敏锐的目光去发现，拥有一颗慈爱的心灵去抚慰，要有一种科学的方法去引导。而对科学方法的寻觅，离不开这一个个具体的情境和交往的细节。我期盼，在这样的回味、思忖与探寻中，让每一条“小鱼”在理解、宽容、呵护下茁壮成长。

大学生应征入伍有关政策一、征兵的组织领导。从全日制高等学校在校生中征集新兵，是征兵工作的组成部分。要在地方人民政府统一领导下，由人民政府征兵办公室和教育行政部门分工负责，共同组织实施。教育行政部门的职责，主要是确定征集在校学生的学校，组织宣传发动，进行目测摸底和报名推荐；征集部门的职责，主要是拟制征集计划，组织体格检查和政治审查，负责审批定兵。 二、征集的范围和对象。 征集的对象为本人自愿入伍的男性学生。为便于征兵政治审查，以征集入学前户口所在地与就读学校同在一省的学生为宜，按非农业户口青年征集。 三、征集的范围和标准。 征集在校学生的年龄为年满18至22岁；征集的政治条件，按公安部、总参谋部、总政治部《关于征集公民服现役政治条件的规定》和有关规定执行；体格条件，按国防部颁发的《应征公民体格检查标准》和有关规定执行。四、征集的程序和办法。征集在校学生的工作，按照本人报名，学校推荐，体检政审，批准入伍的程序进行。高等学校与所在地的县（市、区）人武部门负责组织在校学生入伍的动员，报名和目测摸底工作，研究提出参加征兵体检人员的名单。高等学校所在地的县（市、区）征兵办公室，负责组织应征学生的体格检查工作。对体检合格应征大学生的政治审查工作，主要由就读所在的地县（市、区）公安部门负责，学校保卫部门具体承办。入学前和就读返乡期间的政治审查工作，由原籍所在县（市、区）公安部门负责。就读学校对应征大学生的政治审查的具体办法是：学生所在系对学生在校期间的现实表现进行审查，将审查结果填写到《应征公民政治审查表》中“就读学校对本人在校期间表现及文化程度鉴定意见”栏；学校保卫部门在初审的基础上，对应征大学生进行复审，将复审结果填写到《应征公民政治审查表》中“村、居委会或企业事业单位鉴定意见”栏；学校所在地公安派出所对应征大学生的审查意见，填写到《应征公民政治审查表》中“常住户口所在地公安派出所审查意”栏；学校负责将综合审查意见填写到《应征公民政治审查表》“乡（镇）或街道办事处综合审查意见”栏。入学前和就读返乡期间的政治审查工作的具体办法是：由就读学校所在地县（市、区）征兵办公室将《应征在校大学生协查函》和《应征在校大学生入学前和就读返乡期间调查表》（式样附后），寄往学生原籍所在地县（市、区）征兵办公室；原籍县（市、区）公安部门对高等学校学生入学前和就读返乡期间的情况组织政治审查，在《应征在校大学生入学前和就读返乡期间调查表》上签署审查意见，发回学校所在地县（市、区）征兵办公室。应征大学生原籍县（市、区）公安部门，对应征大学生入学前和就读返乡期间的情况要抓紧调查，认真负责，按照规定的时限返回调查意见。高等学校所在地县（市、区）征兵办公室综合各方面意见后，签署政审结论意见。《应征在校大学生入学前和就读反乡期间调查表》作为《应征公民政治审查表》附件一并装入本人档案。对体检政审合格者，由其就读学校所在地县（市、区）征兵办公室批准入伍。四、保留学籍、复学和优待安置等政策规定。（一）关于学籍。对高等学校自愿应征入伍的在校生，可保留学籍至退出现役后一年内。退伍后复学的大学生，如本人自愿，且符合相关条件，在学校学习期间应优先选拔为国防生或毕业后直接接收补充军队干部队伍。（二）关于学业安排。在校大学生入伍前，学校应尽可能安排他们参加本学期所学课程的考试，也可以根据其平时的学习情况，对本学期所学课程免试，直接确定成绩和学分。对已经修完规定课程或已修满规定学分，符合毕业条件的，学校可准予毕业，发给其毕业证书。在校大学生入伍后，有条件的可以参加原学校组织的函授或自学原专业课程，经部队团级单位批准可以参加学校组织的考试。（三）关于免学费。在校大学生被批准入伍后，已交学杂费的剩余部分，根据本人自愿，由学校退还本人，或由学校负责管理。退出现役后复学，其家庭经济困难的，由学校酌情减免学费；在服现役期间因工伤残的，有学习能力和生活自理能力者，复学后免交学费；入伍前享受优秀学生奖学金的，复学后提高一个奖学金等级（不含一等奖学金）；对荣立一次三等功奖励的，复学后按不低于50%的标准减免学费；荣立两次三等功或荣立二等功、一等功、被授予荣誉称号的，复学后免交全部学费。（四）关于退役后的复学。退出现役后一般应回原学校原专业复学。各高等学校要切实做好退出现役后的复学工作，保证退役大学生能够及时复学。对原就读学校撤销的，由省（自治区、直辖市）教育行政部门安排转入同等学历相关专业高等学校复学；原所学专业撤销的，由学校安排转入其他专业复学；个别学习有困难的，可以申请延长学习时间；对专科升本科、本科报考研究生的，在同等条件下应优先录取。在部队荣立三等以上奖励的，原是本科生的可申请转到本校其他专业学习，原是专科生的可以免试转入本校同专业或相近专业的本科学习，属独立设置的专科学校的专科生，由学校报所在省（自治区、直辖市）教育行政部门负责安排；荣立二等功以上奖励的，所学本科专业毕业后，可免试保送所学专业研究生。在新兵检疫复查期间退回或因身体原因不宜继续在部队服役中途退役的，学校应准其复学。服现役期间受除名、开除军籍处分或被劳动教养、判刑的，不予复学，部队保卫部门负责通报其就读学校，由入学前户口所在地人民政府按照民政部、公安部、总参谋部、总政治部《关于义务兵提前退出现役的暂行规定》（民[1988]安字18号）执行。（五）优待安置政策。各地要根据《兵役法》有关现役军人的优待和退伍军人安置规定，认真做好在校大学生入伍后的优待和退伍后的安置工作。对批准入伍的在校大学生，服役期间，其家属享受军属待遇，并由其入学前户口所在地人民政府按照本省（自治区、直辖市）有关义务兵家属优待的规定给予优待，退出现役后，不愿复学的大学生，由入学前户口所在地的退伍军人安置机构负责接受，并按照城镇退役士兵的有关政策规定，做好他们的安置工作。参战或者因公负伤致残的由部队评定残废等级，发给革命伤残军人证，退出现役后丧失处理能力不能复学的，按照国家有关规定妥善安置。五、入伍后的培养使用。兵役机关在确定在校大学生入伍的去向时，要尽可能将他们安排到要求文化程度高、专业复杂、技术性强的部门服役，发挥他们的优势和专长，满足部队建设的需要。在校大学生补入部队后，部队要结合他们的特点，积极引导，有针对性地作好思想工作，既要支持和保持他们的参军热情，又要对他们进行严格训练、严格要求，加强教育、培训和管理，尽快实现由普通大学生向合格士兵的转变。要根据大学生知识面广、具有一定专业特长的特点，尽量安排到相应的工作岗位上，做到人尽其才。对表现优秀的大学生士兵，在学技术、选取士官、报考军校、直接提升军官等方面要优先安排。----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------《应征入伍服义务兵役高等学校毕业生学费补偿国家助学贷款代偿暂行办法》第二章 补偿或代偿的标准、年限及方式第五条 国家对每名高校毕业生每学年补偿学费或代偿国家助学贷款本息的金额，最高不超过6000元。高校毕业生在校期间每学年实际缴纳的学费或获得的国家助学贷款本息高于6000元的，按照每年6000元的金额实行补偿或代偿。高校毕业生在校学习期间每学年实际缴纳的学费或获得的国家助学贷款本息低于6000元的，按照学费和国家助学贷款本息两者就高的原则，实行补偿或代偿。第六条 国家对本科、专科（高职）、研究生和第二学士学位毕业生补偿学费或代偿国家助学贷款本息的年限，分别按照国家规定的相应学制计算。高校毕业生在校学习时间低于相应学制规定年限的，按照实际学习时间计算。高校毕业生在校学习时间高于相应学制规定年限的，按照学制规定年限计算。第七条 国家对获得补偿学费和代偿国家助学贷款本息资格的应征入伍服义务兵役的高校毕业生，按照上述原则和金额，在高校毕业生入伍时，实行一次性补偿或代偿。这样可以么？

若问欧洲有哪些教练擅长执教豪门？相信我们可以轻松给出许多选择，瓜迪奥拉、安切洛蒂和齐达内等人都是执教豪门的一把好手。但是锦上添花的教练几乎千篇一律，雪中送炭的教练才是万里挑一， 而说到足坛“江湖救急”的好手，穆里尼奥几乎成为了各大俱乐部的唯一选择。 这个属性当然不是我一人所决定的，因为在穆里尼奥的执教生涯中充满了各种逆风翻盘的神操作，相信至今仍有不少国米、皇马和切尔西球迷对这位救火型教练心怀感激，正是他的铁腕操作和战术理念的灌输，才让这些俱乐部重获新生。但是也正是由于其对球员掌控太过严苛，战术要求过于执着，导致其往往在第三年左右就会跟俱乐部高层和绝大部分球员闹得分崩离析，最终得到了一个穆三年的不雅称号。 不过，对于热刺来说，现在才正是好日子即将要开始的时候，因为目前正是穆里尼奥传统的高光时刻——穆二年。在这一年，穆里尼奥往往能带领队伍闯出一片天地，就连不甚理想的曼联执教生涯，穆里尼奥也带领其取得了欧联冠军和联赛第二的好成绩，就更不用再说国米这样的神迹了。确实，热刺的成绩在19-20赛季不可谓不惨淡，但这正是穆里尼奥喜欢的节奏。而且幸运的是，我们确实在这支热刺身上，也看到了不少崛起的苗头。 在刚刚结束的英联杯比赛中，穆里尼奥所执教的热刺将其战术理念发挥到了极致。在两方都未能派出绝对主力的情况下， 后卫们屡次三番的将切尔西如潮水般的进攻挡在了禁区之外，更是在后期果断高位逼抢，帮助中前场创造了更多反击的机会。 热刺方面仅有37的控球率却创造了近1.5倍于切尔西的进攻机会便能很好的说明问题，最终比赛被拖入点球并以热刺的胜利告终。虽然这是一场名义上的师徒大战，但实际上两个人却奉行着完全不同的理念，穆里尼奥在这场较量中还是棋高一招，尽显老师风范。 当然，可能不少人会说，一场比赛并不能说明问题，这倒是实话，但是热刺的前几场英超联赛同样踢得并不差。孙兴慜的状态一直火热，这个不用多说，凯恩在穆帅的激励下也逐渐找回状态。而这两个稳定的点也成了激励整个球队的点，除了恩东贝莱等一众小将还是有些找不到状态之外，其他球员普遍表现出了高战意。尤其是热刺的防线，虽然还没表现出穆式那种铁血的防守，但是相较于去年那支漫无目的的防线，这已经是很大的进步了。而现在热刺还有一个待开发的核武器贝尔，毕竟贝尔的打法十分适合穆里尼奥的战术体系，使用得当必将成为热刺又一制胜点。 总体上来说，热刺也拥有着创造奇迹的能力，当然这份自信不止来源于穆里尼奥，众将士也值得我们去深深相信，毕竟他们也是曾经的欧冠亚军班底，而且还未老去。 甚至我都怀疑穆里尼奥故意将热刺带入这种他熟悉的节奏，以便他在第二年激起各将士的战意，从而达到鼓舞士气的效果，借此打一个漂亮的“翻身仗” 。毕竟这样更符合穆里尼奥的执教节奏。现在联赛才刚刚开始，我们有理由相信一个崭新的穆式奇迹将会在英超当中诞生，毕竟这可是拿下三座英超冠军的男人！

人力资源专业毕业论文致谢范文 　　光阴似箭，岁月如梭，不知不觉我即将走完大学生涯的第四个年头，回想这一路走来的日子，父母的疼爱关心，老师的悉心教诲，朋友的支持帮助一直陪伴着我，让我渐渐长大，也慢慢走向成熟。 　　首先，我要衷心感谢一直以来给予我无私帮助和关爱的老师们，特别是我的导师杜玲老师，班主任杜德斌老师、仲艳维老师，专业课聂华老师、汪雯老师、曾蕾老师，学院黄国华老师，党政办汪海洋老师。谢谢你们这四年以来对我的关心和照顾，从你们身上，我学会了如何学习，如何工作，如何做人。 　　其次，我还要真诚地谢谢人资02的吕杰同学、王晗学姐，在这四年当中，你们给予了我很多帮助，在我的.学习工作生活各个方面，你们给我提出了很多宝贵的建议，我的成长同样离不开你们。 　　再次，我还要认真地谢谢我身边所有的朋友和同学，特别是金融03的方炜同学、阮超杰同学，营销04的黄森同学，人资06的斯琪同学，谢谢你们，你们对我的关心、帮助和支持是我不断前进的动力之一，我的大学生活因为有你们而更加精彩。 　　最后，我要感谢我的父母及家人，没有人比你们更爱我，你们对我的关爱让我深深感受到了生活的美好，谢谢你们一直以来给予我的理解、鼓励和支持，你们是我不断取得进步的永恒动力。 ;

wokeyi

破山的禅学思想涉及面广，内容丰富，限于篇幅，本文仅在回答了有关破山的基本修持理论、解脱的依据及修行观的问题，以及破山对聚云禅系的批判焦点后，对破山主张的禅律教净等诸宗圆融统一的理念作了简略的说明。 心性人人本自具足，是众生皆可成佛的潜在力量和内在依据破山强调宇宙间每一个生命都存在解脱成佛的可能性，我们不能放弃或轻视任何众生。这种成佛的潜能，即人人本有的佛性，有时也称之为心性、真如、如来藏等。本有的心性清净无染，在圣不增，在凡不减。破山常常以古人契悟佛性的公案来开示学人，说明佛性不假外求，人人本来具足。如破山举一个僧人问古德的公案，问：“如何是佛？”古德说：“我欲向汝道，只恐汝不信。”僧人道：“和尚诚言，安敢不信。”古德就当头喝道：“即汝便是。（《破山语录》卷六）在回答如何是佛一类的问题时，破山强调不用去解释佛的名相法义，应该以此问答因缘，直指人心，让人明白我们的生命本质中都具有灵觉不昧的清净如来藏，它是万有的本源，是众生轮回六道的主体，是众生解脱烦恼而成就佛道的依据。众生心性本空，体合法界而平等一如，从自己的内心修证即可体悟宇宙万有的本来面目如果知道“自己有个无穷宝藏而不自守，沿门乞食告穷，此是自暴自弃也”。（《破山语录》卷十一）自守无穷宝藏即通过内心的修证而得到解脱，即自力的修持而不是在心外追寻佛法。佛道的圆成不假外求，务必注重内在的修行，最终达到心性的显现——顿悟成佛。破山说：“佛祖树此多门，到家里一。而念佛亦念此心也，持咒亦护此心也，参禅亦悟此心也，看教亦辨此心也。”佛祖以种种方便，“示一机、一境、一言、一句，要人当下冰释生死关头，不入轮回六道受胎微形，苦楚万状”，最终目的是让人当下悟入心地法门，得到解脱。（《破山语录》卷六）佛陀开示的修行法门众多，但并不是让人向外分心取舍。无论是参禅、念佛、看教还是持咒，都特别注重内在心性的修持，因而对心性的修习与悟入至为重要，受到破山及历代禅修者的高度重视。 禅宗南宗强调即心即佛的心佛一体观，六祖慧能一系如荷泽神会、本净、南阳慧忠、南岳怀让、青原行思及石头希迁等禅师都将心佛相即的理念运用于日常生活之中，作为指导禅修实践的方法之一。唐代唐代马祖道一禅师（709～788）对它更加灵活地发挥于禅修之中。心外无法可求，因为万有诸法皆由自心显现，除去自心，并没有外在所谓的佛，这就是自性佛。其实，马祖并不是要说明自心是独立存在的实体，或认为自心就是终极的精神。他强调心佛一体观的目的是让人丢弃外在物欲世间的诱惑，反观自性，重视内在精神的修养生活。马祖在强调自性佛陀的同时，又说“心外无佛，佛外无心”的心佛不二观，要求弟子在日常生活之中体验本然具足的清净佛性，而不是向外驰求虚幻不实的诸法假相。除自心之外，无法可求，无道可修，无佛可成。马祖对学人执著凡圣的差异性，多以“即心即佛”一语指导学人，指出心佛众生的相即不二。即心即佛并不是终极实义，也是应机施教的方便之说。当人们对“即心即佛”的说法产生执著或认心作佛的时候，马祖又大开方便之门，以“非心非佛”一语破斥学人对“即心即佛”的迷执，令人们明了实相中无“心”或“佛”的名相实法可得。破山上继祖风，下化群迷，倡导心佛众生，三无差别，然因众生妄想执著而沉溺苦海，若能打断思量，当下承当，则即烦恼而获清凉，于生死而证涅槃。破山一次对众小参，有人问：“尘劫前事与今日事如何？”破山先当头一顿乱棒打起，喝问道：“且道是尘劫前今日事？速道！” 棒喝威逼之下，来人妄念顿息。破山见时机成熟，便契机契理地开示道： 一心不生为入道要门慧能六祖倡导以“无念”为宗的顿悟禅法，后来的净众宗无相禅师（684～762）及保唐宗无住禅师（714～774）提出无忆、无念、莫忘（无住禅师作“莫妄”）为禅宗之心髄，大力弘扬无念法门。破山也提出“一心不生”的禅机，继承祖师“无念”的禅学宗旨。一心，即一念之心。一念之心中，具足圣凡等万法，若能聚精会神，则无事不办。破山经常强调“一心不生，万法无咎”的思想，以教导弟子制心一处为入道要门。这种思想最早见于僧璨大师《信心铭》：“二由一有，一亦莫守；一心不生，万法无咎。”[41]破山阐扬本性与法界的圆融，露布“一心观法”，为修持禅法的便捷法门。禅师在《示黄印道居士》里说：世出世法，一法所印，凡心圣心，总归一心。若得一心不生，万法无咎。（《破山语录》卷九）以无生智悟入无念法破山提出以“无生”的智慧来体悟一心法。无生智是了知一切法无生，也是灭尽一切烦恼，远离生灭变化的终极智慧。在理体上，遍知四谛法而知苦、断集、修道、证灭，断尽欲、有、无明等三漏，结缚、随眠等烦恼不再生起，所以称之为无生智。 1、巾帼英雄秦良玉秦良玉为忠州人，石砫宣抚使马千乘之妻。万历二十七年（1599），追随马千乘征剿播州叛乱，为南川路战功第一。后来马千乘因讼事冤死云阳狱中，良玉代领其职。这位兼通文武而深受史家赞叹的女将，军纪严明，屡建奇功，多次受到明王朝的嘉奖。她曾率领数千白杆兵，两次北上勤王。泰昌元年（1620），“征其兵援辽”，又在“崇祯三年，永平四城失守。良玉与翼明奉诏勤王，出家财济饷”。她全家参与多次明王朝的保卫战，兄弟二人相继战死沙场，为国捐躯。后来，朝廷要求她不必再北上，委任她“专办蜀贼”。张献忠率队五次入川，秦良玉总是他最棘手的克星，甚至张献忠在成都称王，也不敢派人到石砫厅去招惹她。1644年，战事越来越频繁，破山为了躲避战乱，曾求助于秦良玉。让秦良玉知道“上古圣贤三日无病，祈祷求病”，明白“此有限身心，不作千年调耳”。然而，这位愿意以死而报效家国的女将终于在张献忠亡命南充凤凰山后不久病故，破山还为她“对灵小参”，希望她的灵魂得到安息。2、东川吕相国（即吕大器）在破山的语录或传记中，东川吕相国是公让的传法弟子。据《明史·吕大器传》所载，吕大器，字俨若，遂宁（属四川）人。崇祯元年进士。援行人，擢吏部稽勋主事，更历四司。后来告假归故里，见家乡的城池不坚固，倡仪修筑，刚刚竣工，农民起义军就打到遂宁。吕大器辅佐有司拒守，城池因而获得保全。因守城有功，政府诏令增秩一等，出为关南道参议，迁固原副使。崇祯十四年（1641），擢右佥都御史，巡抚甘肃，在这期间，他成功地平息了土鲁番及西部兵马的叛乱，“抚三十八族而还，又击败其余党，西陲略定。……擢兵部添注右侍郎”。他聪明过人，见天下乱象丛生，明朝的气数将尽，就产生了避世的思想，甚至以自己好酒色不能委以重任为名，不受朝庭召见。如《明史》说他“负才，性刚躁，善避事”。然而，明王朝还是屡次提升他，“命以本官兼右佥都御史，总督保定、山东、河北军务”。吕大器以少傅之职，统领兵部。他来到东川后，再三致书破山，说“因军务所覊，不能趋榻”，要求一定到“司中一晤”。破山被他的精诚所感动，乃“策杖而往”。吕大器终于被破山收为法子。3、佐明将军姚玉麟姚玉麟，名迟沛，法号圣瑞，破山常称他为妙圣瑞。据熊少华《破山评传》所说，他曾是张献忠部将，被封为姚王。后来他“用永历年，假故明封号”，在梁山县金城寨安营，联合夔东各路人马抗清。南明永历政权“钦授标前镇守东北，挂‘佐明将军"印”，又封他为“左军都督府都督”，为夔东十三家之一。所谓夔东十三家，一部分是南明政权占据夔东的军事力量；李自成、张献忠败亡后，其部将失去约束，各自占据山头抗清；由于清朝入关后的一系列政策甚不得人心，人民反抗之声此起彼伏，这些抗清义士在一定的势力范围举起义旗。各路反清人士有时也互相攻击，但大都假南明为号，举起反清复明的旗帜。据说1664年李来亨兵败茅麓山后，夔东十三家基本被消灭的情况下，姚圣瑞被迫降清，但他几经反复，多次举起反清的义旗，以至他成为反清复明将领的最后一人。1652年，破山接受姚圣瑞居士的祈请到梁山金城寨传法，并在寺旁建一楼，名“醉佛楼”。金城寺只是一殿一楼的小庵，姚圣瑞及其弟姚天锡就在离金城寨不远的地方建寺安僧，名为“双桂堂”。破山升堂说道：“奉为当山请主，钦授协理东北地方、挂佐明将军印、都督府都督、圣瑞姚公，弟天锡姚文学及统理各寨勋镇等。伏愿：始作春秋之关锁，终为东北之界墙。”（《破山语录》卷四）破山勉励“统理各寨勋镇等”作“东北之界墙”，对他们反清复明的举动表示支持。姚圣瑞还将长男发洪寄送到寺院里短期出家三家，日夜跟随破山学习佛法。几乎在金城寺或双桂堂的每一期结夏安居结束，姚圣瑞就带领一班乡绅“设解制斋”，请破山上堂说法，以表示对佛教的支持。说圣瑞居士是战乱年代的英雄豪杰，在蜀北、黔西一带，威名远播。事实上也是如此，姚将军虽然已经化为尘土，但梁山人民为他修建的“姚王坟”至今尤存。4、清朝川陕总督李国英李国英，字培之，“汉军正红旗人，初籍辽东”。曾经在明朝左良玉的部下，官至总兵。顺治二年（1645），与左良玉的儿子梦庚一起降清。“三年，从肃亲王豪格下四川，讨张献忠，授成都总兵。五年，擢四川巡抚”。但张献忠的部下“王命臣等窜川南，谭弘、谭文、谭诣、杨展、刘惟明等窜川东”，与李自成的旧部“郝摇旗、李来亨、袁宗第、刘二虎、邢十万、马超等遥为声援”。通过数年争战，李国英屡建奇功，被清王朝多次封赏，“十一年，加兵部尚书”，“十三年，加太子太保”，“十四年，擢陕西、四川总督”。与破山同为康熙五年（1666）卒，谥号勤襄。后来“追叙国英功，授世职一等阿思哈尼哈番”。破山与李国英的交往始于顺治十三年（1656），时李国英为太子太保，驻军汉中，力图收服夔东英豪。在破山对满清多有怨恨之心，所以当李国英来信几次也不予理睬。李国英在某种程度上是让破山劝姚圣瑞等豪杰归服满清，甚至多次差官求书法。刚收服的姚总兵即金城寨的姚圣瑞，他几次口头上归服，但一有机会就东山再起。李国英征战多年，“沉身宦海”，但却有坚定的出尘之心。如果将来住在重庆，希望能请破山前来弘法。此时南明政权及夔东十三家的力量已不足以扭转乾坤，甚至为了一已之私，内部的斗争非常激烈。李国英与破山的交往虽然非常短暂，但清朝时期的破山法脉能够广为流布，是与他的护持分不开的。

急诊会诊、科内会诊、科间会诊、全院会诊、院外会诊。医疗会诊如下：1、急诊会诊：急诊会诊可以电话或书面形式通知相关科室。2、科内会诊：原则上应每周举行一次，全科人员参加。3、科间会诊：患者病情超出本科专业范围，需要其他专科协助诊疗者，需行科间会诊。4、全院会诊：病情疑难复杂且需要多科共同协作者应进行全院会诊。5、院外会诊：邀请外院医师会诊或派本院医师到外院会诊。

从不同的角度，根据不同的标准，可以对教学行为作出种种不同的划分。 西方的许多课堂研究者把课堂看做一种弥散着的语言环境，认为“教师的口头语言行为表示了他所做的全部事情和他要学生所做的全部事情”，因而更多地把注意力集中在教师的口头言语行为上，从各自不同的角度进行划分。当代教育科学研究上享有盛誉的比利时学者德朗舍尔在他与拜尔合著的《教师怎样教：对课堂中口头语言互动的分析》中，从言语行为职能的角度，将教师的口头语言划分为下列七个不同的范畴。 （1）促进课堂组织；学生参与规则，组织学生移位，按顺序排序等。 （2）强制：将信息强加给学生，将问题强加给学生，将解决问题的方式和行事的方式强加给学生，向学生暗示答案，将看法、判断强加给学生，将学生没有要求的帮助强加给学生。 （3）促进发展：激励、要求学生个人探究，使学生的看法有一定的结构，应学生要求给予帮助。 （4）促进个性化：接受学生自发的感情流露，让学生获取校外体验，解释学生的个人情景，使教学个别化。 （5）正反馈：老一套的称赞，用复述学生的回答给予称赞，特定的称赞，其他方式的称赞。 （6）负反馈；与第五个方面相反。 （7）具体化材料的利用：请学生自己利用材料、视听技术、板书等等。 此外，还有肯定性情感与否定性情感表现两个方面。这一分类系统强调了教师的言语行为在促进发展和个性化方面的作用。研究者使用这一分类系统对小学低年级的课堂教学观测记录，发现小学教师用于组织课堂教学的口头言语的平均值约占总数的30％，而在促进发展上的平均值仅为2％，在促使学生个性化方面，所占份额也不多。但这一分类系统本身存在着明显的缺陷，连德朗舍尔本人也承认，“我们的第七类范畴是具体化，它在方法论上有严重缺陷，因为它并不严格符合专门列项的标准。” 另有一些研究者将教师的言语行为与非言语行为综合为教学技能，对教师的课堂教学技能进行分类。如美国的德瓦埃特·爱伦等人将课堂教学技能分成八个“技能群”。 （1）提问技能：包括提问次数、开放性提问、高层次提问、探询提问、提问措词等。 （2）强化与控制技能：包括正向与反向强化、言语与非言语强化、鼓励、暗示、沉默、选择个体学生、目光接触、观测、解决冲突等。 （3）举例技能：包括相关例证、类比与比喻、正反设例、具体—抽象例证等。 （4）运用教学手段的技能：包括随手教具、教学设备、黑板及其他书写板等。 （5）课堂结构技能：包括导入、结束、课堂内过程评估等。 （6）组织合作学习的技能：包括合作学习的组织实施、小组学习的观测与评估、学习对子的组织与指导等。 （7）运用教学原理的技能：包括演绎、归纳、直觉思维、反证、有计划地重复、生动形象、错位反差、适时反应、变化刺激方式等。 （8）试误技能：包括向学生提供反馈、推动尝试、利用错误、设计迷惑等。 上述从教学技能性质的角度所作出的划分比较简明，分类系统并不复杂，便于有针对性地对教学技能进行培训，但有关教学方式的选择、学习程序的安排等课堂教学的重要环节尚未考虑进去，划分不全，同时有些划分不在同一个层次上。 国内关于教学行为分类的研究并不多，值得一提的是华东师大的崔允沸等人的研究。该研究将有效的教学划分为准备、实施和评价三个阶段，再将教学实施策略分为主教行为、辅教行为与管理行为三类。主教行为“以目标或内容为定向的，包括教师的呈示、对话与指导”；辅教行为“以学生或具体的教学情景为定向的，包括学生学习动机的培养与激发、有效的课堂交流、课堂强化技术和积极的教师期望等”；管理行为是“为教学顺利进行创造条件”，它“主要涉及课堂行为问题的管理与时间的管理”。该分类系统并不复杂，又涵盖了教师的主要施教行为，但“主教行为”与“辅教行为”的区别似乎有些勉强，同时也有交叉重叠的地方。 角度的选择应该以研究的目的为依据。教学行为的划分是为了揭示不同教学行为之间的联系，研究各种教学行为应有的规范，为教师分析自己的日常教学行为，掌握教学技能，提高专业素质，成功地扮演好教师角色提供适宜的概念框架。为此，我们拟将教师的角色结构作为教师行为分类的依据。选择教师的角色结构作为分类依据，还因为教师课堂上所扮演的每一角色具有一定的相对独立性和完整性，有利于对教学行为作整体性的划分，而不至于将它分割得支离破碎。 不论是何种角色行为，有积极的，也有消极的；有合理的，也有不合理的。在角色行为分析的基础上，我们将从教学行为效果的角度进行再划分，揭示教学行为的不同效应，以便指导教师变消极的不合理的教学行为为积极的、合理的教学行为。

超过一定规模的危险性较大的分部分项工程范围一、深基坑工程（一）开挖深度超过5m（含5m）的基坑（槽）的土方开挖、支护、降水工程。（二）开挖深度虽未超过5m，但地质条件、周围环境和地下管线复杂，或影响毗邻建筑（构筑）物安全的基坑（槽）的土方开挖、支护、降水工程。二、模板工程及支撑体系（一）工具式模板工程：包括滑模、爬模、飞模工程。（二）混凝土模板支撑工程：搭设高度8m及以上；搭设跨度18m及以上，施工总荷载15kN/m2及以上；集中线荷载20kN/m2及以上。（三）承重支撑体系：用于钢结构安装等满堂支撑体系，承受单点集中荷载700Kg以上。三、起重吊装及安装拆卸工程（一）采用非常规起重设备、方法，且单件起吊重量在100kN及以上的起重吊装工程。（二）起重量300kN及以上的起重设备安装工程；高度200m及以上内爬起重设备的拆除工程。四、脚手架工程（一）搭设高度50m及以上落地式钢管脚手架工程。（二）提升高度150m及以上附着式整体和分片提升脚手架工程。（三）架体高度20m及以上悬挑式脚手架工程。五、拆除、爆破工程（一）采用爆破拆除的工程。（二）码头、桥梁、高架、烟囱、水塔或拆除中容易引起有毒有害气（液）体或粉尘扩散、易燃易爆事故发生的特殊建、构筑物的拆除工程。（三）可能影响行人、交通、电力设施、通讯设施或其它建、构筑物安全的拆除工程。（四）文物保护建筑、优秀历史建筑或历史文化风貌区控制范围的拆除工程。六、其它（一）施工高度50m及以上的建筑幕墙安装工程。（二）跨度大于36m及以上的钢结构安装工程；跨度大于60m及以上的网架和索膜结构安装工程。（三）开挖深度超过16m的人工挖孔桩工程。（四）地下暗挖工程、顶管工程、水下作业工程。（五）采用新技术、新工艺、新材料、新设备及尚无相关技术标准的危险性较大的分部分项工程。以上是需要进行专家论证的，具体可以参照关于印发《危险性较大的分部分项工程安全管理办法》的通知（建质[2009]87号）或联系我。

二次供管水人员管理制度是非常重要的，管理制度的制定是为了更好的方便管理，达到所需要的标准。中达咨询就二次供管水人员管理制度和大家说明一下。1.u2002二次供水管理要求：u2002（1）u2002工程部主管管每月5日之前检查小区内每个水池，将将检查情况记录在自己的工作日志上。u2002（2）u2002二次供水管理由水泵房机电维修人员专职负责。水泵房机电维修员必须持有卫生防疫站认可的《健康证》。（3）u2002每个水池应结构完好、无渗漏，检视窗应加盖上锁，水池周围及顶盖应清洁干净。（4）u2002水池应每隔4个月清洗、消毒一次，清洗员必须持有经卫生防疫站认可的《健康证》。u2002（5）u2002清洗消毒水池时应提前两天通知公共事务部，由公务部通知有关用不着水部门和用户做好储水准备。u20022．水池清洗消毒安全注意事项u2002（1）在水池内作业时，光源需采用36V以下安全电压，最好用手电筒或应急灯。u2002（2）抽污水的潜水泵应装漏电开关，漏电开关应提前实验并确认开关可靠。u2002（3）水池消毒人员需戴防护眼镜和口罩，如果在水池内感到头晕、气喘、则应马上离开水池到外面呼吸新鲜空气。u2002（4）上下水池时应把紧扶手、踩稳不锈钢梯，严防跌落。u20023．水池清洗消毒前的准备工作u2002（1）1:100灭菌净水溶液或市卫生防疫站配制的消毒液。u2002（2）潜水泵、应急照明灯或手电筒。u2002（3）扫把、尼龙刷、尼龙绳、胶桶、眼镜、口罩、胶手套。u20024．水池清洗消毒程序u2002（1）排放水u2002u2002u2002u2002u2002排放水应提前关闭水池进水阀，让水池水位用到接近消防用水水位，以免浪费；为确保用户正常用水，排放干水池的时间应控制在1.5小时以内。u2002（2）清洗消毒u2002清洗：铲出水池内泥沙及各种沉淀物；u2002用扫把或尼龙刷从水池顶部、四周墙壁、底部依次反复刷洗；u2002如果仍未洗干净应再进行刷洗直至干净为止。u2002消毒：用扫把或尼龙刷蘸取1：100灭菌水溶液（或防疫站配制的消毒水溶液，依次反复刷洗消毒；之后将水池盖好封闭半小时；）u2002用清水冲洗一遍整个水池，排出消毒水溶液;u2002重复用清水冲洗一遍并排出消毒水溶液u2002注水：清洗消毒工作全部结束后，清理收拾好所有工具。打开闸阀向水池内注水，达到调定的水位后加盖上锁。更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：https://bid.lcyff.com/#/?source=bdzd

资源环境科学考研方向：植物营养学、土壤学、环境科学、生态学等。1、植物营养学植物营养学属于农学，毕业后可在相关的科研院所、高等学校、国家机关管理部门及公司企业，从事教学、科研、技术、管理与规划等工作。2、土壤学土壤学和植物营养学是同属于一个一级学科的，两个专业是分不开的，但是相对来说，可能土壤学的就业更好一点。3、环境科学纤历念环境科学也饥春乱是属于农学，就业方向一般是毁烂档困去设计院、研究院或企业的环保部门，以及各种咨询公司。4、生态学生态学属于理学，就业的方向主要是到科研机构、高等学校、企事业单位及行政部门等从事科研、教学和管理等工作。资源环境科学培养就业方向：资源环境科学培养能够掌握环境科学与工程、生态学、资源利用和低碳经济森虚等理论进行资源与环境质量的定性与定量分析及评价，熟练使用地理信息技术相关软件，掌握大数据挖掘，空间分析和环境信息二次开发等相关技术，具备环境监测、生态调查、资源环境系统管理能力的复合型人才。资源环境科学专业就业前景广阔。资源和环境领域的高等院校和科研院所，从事教学科研、规划等工作；各级农业、环境、资源和生态等行政和事业单位，从事管理和技术推广工作；肥料、灌溉和绿色食品等企业，从事技术工作。

「来源」 　　本品为远志科植物远志 Polygala tenufolia willd.或卵叶远志polygala sibirica L.的干燥根。 　　「炮制方法」 　　一、净制 除去杂质，略洗，润透，上心（《药典85》）。 　　1、切制 略洗，润透，切段，干燥（《药典77》）。去心切段，干燥（《药典85》）。 　　三、炮炙 　　1.甘草制 取甘草，加适量水煎汤，去渣，加入净远志，用文火煮至汤吸尽，取出，干燥。每远志100kg，用甘草6kg（《药典85》）。 　　2.蜜制 取炙远志加炼熟的蜂蜜与开水少许，拌匀，稍焖，置锅内用文火炒至不粘手为度，取出，放凉即得。每远志100kg，用炼蜜20kg（《药典63》）。 　　3.朱砂制 取制远志加水湿润后，撒入朱砂细粉，拌匀，晾干。每远志100kg，用朱砂2kg（《规范》）。 　　4.炒制 　　（1）炒黄 取经甘草水浸过的远志，用微火炒干，或炒黄即可（《集成》）。 　　（2）炒焦 取制远志肉，至热锅内，不断翻动，用武火炒至表面焦黑色，内面焦褐色，取出，喷洒清水少许，灭净火星，晒干，入库即得（《北京》）。 　　5.制炭 取经甘草水浸过的远志，用微火炒至棕黑色或全黑，略洒清水，烘干，放冷即可（《集成》）。 　　6.蒸制 取生远志拣净杂质，另以粗粉甘草5％，加水适量蒸汁2次，取甘草汁浸吸远志肉，至吸尽，放入甑内用武火蒸约2小时，蒸透为度，呈黄褐色，取出晒干（《四川》）。 　　7.生姜、甘草制 取生姜捣汁；甘草泡水，混匀后，加入远志，至吸尽后，蒸半小时，晒十。每远志10kg，用生姜1kg，甘草0.5kg（《云南》）。 　　8、麸制 先将麸皮撤入锅内，待麸皮冒烟时，倒入甘草水浸过的远志，用中大炒至远志表面微带焦斑为度，取出，除去麸皮，放凉。每远志500g，用麸皮60-90g（《河南》）。 　　「现代研究」 　　1.远忐皮有明显的祛痰作用，而远志木心无祛痰作用。远志皮部皂甙含量相当于木心部的25倍，证明我国目占重用远志皮部的实践经验可贵，并有科学依据（山西省药检所：中草药通汛，（3）：19，1975）。 　　2.带心之全远志不仅毒、副作用较远志皮小，而且镇静作用强，祛痰作用亦不减弱，所以没有去心之必要。在中医临床中，远志用于安神镇静更较祛痰为多，如能使用全远志，将可加强其药效（山西省药检所：新医药杂志，（4）：46，1975）。

科内会诊原则上应每周举行一次。会诊是指出于诊疗需要，由本科室以外或本机构以外的医务人员协助提出诊疗意见或提供诊疗服务的活动。规范会诊行为的制度成为会诊制度。实行会诊制度的主要原因是由于病情疑难复杂，非一个医生、一个科室，甚至一个医院能够解决问题。所以，对短期内不能确定诊断的疑难病人或危重病人、大手术前后及特殊检查后的病人，遇有疑难问题都需要进行会诊。通过会诊，可得出正确的诊断和治疗意见。会诊的形式有科内会诊、科间会诊、全院会诊、院外会诊及紧急会诊等。

简历和履历的主要区别在于履历要比简历篇幅长，内容也要更详细。它还包括求学经历、教学研究经验、发表的文章、作过的演讲、获得的奖励和荣誉， 专业协会会员资格以及其他一些信息。 　　 简历则不同，它只有简短的两页设计，因此人们可以很快地读完它，从而有助于初次筛选应聘者。简历对于那些非国有产业的公司更为合适，它通常无需包括发表的文章和所从事的研究。 　　和简历一样，在履历上也要填写你的名字，联系方式，学历，技能和工作经验。在这一基础上，履历还要包括所作过的研究和教学经

1、履历是另外一种总结工作经历的方式，在欧洲得到广泛应用，在美国的学术机构、教育部门、科学研究行业也采用履历这种方式。 2、简历和履历的主要区别在于履历要比简历篇幅长，内容也要更详细。还包括求学经历、教学研究经验、发表的文章、做过的演讲、获得的奖励和荣誉，专业协会会员资格以及其他一些信息。

这类论文就是泛泛而谈，随便找几篇凑下就可以，我没有论文库的号，去淘宝的 翰林书店 店铺下载的，质量可以的。

小的雪球在滚动初期，还需要借助外力的推动，当雪球的体积足够大，可依靠其自身惯性向前推进的时候，外在动力就会相对弱化。随着雪球的不断滚动，雪球压在地面的雪上，压力使地面的雪和雪球的雪熔点降低而略微地液化出一些液态水，这些液化的水很有可能会粘在雪球与地面接触的面上，这样当这个面随雪球滚动不与地面接触时，上面粘着的液态水由于没有受到之前这样大的压力，熔点升高而再次变为雪黏在雪球，雪球因为这样便增加了体积，随着雪球的滚动，与地面接触的接触面会无数次地重复这样的情况，因此雪球便会越滚越大了。这个道理其实就像一道趣味数学题：荷塘里有—片荷叶，它每天会增长—倍，30天会长满整个荷塘。在最初的20天里，人们很可能会忽略荷叶面积的变化，直到第27天，荷叶不过才占荷塘的1／8，第28天也还只有1／4，但是第29天就长满—半，第30天就会长满整个荷塘。荷叶每天的变化速度都是一样的，前面28天的生长带来的变化是那么小，但到了后三天扩张的效果却是那样惊人。

白羊座，巨蟹座，天蝎座这些星座一旦谈恋爱了就会宣誓主权，他们就是这种性格，希望这些爱情能够得到保护。

女生学技术是个不错的选择，毕竟有一技之长，以后在社会上也能立足，靠手艺吃饭，也不会过时，如果你对西点蛋糕感兴趣的话，可以来我们学校学习西点蛋糕，咖啡奶茶，炸鸡汉堡，这些都是目前比较热门的专业，都是实操的课程，简单易学，学成之后不管是就业，还是后期自己开店，收入都是非常不错的，工作环境也好，工作也比较自由，想学习的可以咨询我们学校！

以我肤浅的理解，儒释道三道合一，都是探讨人生的大智慧。每日拜读，必有心得。

你个，这个我只能告诉你，时间一到，武装部长就会给你通过，你去武装部，武装部也不会给你通过的，因为时间不到兵员预征就说明，你报名成功，作为预备征兵对象。如果不放心，可以到你所在乡镇或街道武装部进行一次现场报名。兵员预征是自己去武装部吗? - ： 带户口本、身份证、毕业证及其复印件,1寸照片3张,去户籍所在地武装部现场报名,证件不合格现场驳回.兵员预征怎么完成.是等着通过还是去武装部报名? - ：兵员预征,就是对当年报名的适龄青年,由地方政府相关部门进行预先审查,符合条件的,转到武装部门征兵处进行核实,按程序进行征兵. 兵员预征 - 搜狗百科 兵员预征,就是对当年报名的适龄青年,由地方政府相...征兵,定兵怎么定的?要本人去市武装部吗? - ： 个人不必去武装部,报名后由省级或地市级征兵办公室确定,个人等通知就可以了. 扩展资料 征兵是指按照兵役法的规定,征集应征公民到军队服现役. 根据《中华人民共和国兵役法》规定,根据人民解放军和人民武装警...全国征兵网里面的兵员预征到底怎么完成,是手机等信息还是自己去武装部了解还是怎样,等了1个多月了. - ： 兵员预征为每年的七月份开始到8月15日之前完成,并不是等了多久就一定会有结果,我三月份报名等了三个月直到6月22号才初检完成.兵员预征会有短信发给你的,注意查看,同时关注本社区的民兵连长的通知兵员预征是需要自己去街道办事处吗? - ： 需要去征兵办报名,登记.网上报名参军,兵员预征怎么完成? 是要先把表打印出来交到武装部吗 - ： 报号成功后,下载打印预征登记表交至乡镇、社区武装部,到时会根据上级征兵工作安排通知你!或者自己打印,或者去乡镇打印也可以!网上报名参军,兵员预征怎么完成? 是要先把表打印出来交到武装部吗,还是坐等通知就行 - ： 预选兵员的意思就是在兵役登记后经过初检初审合格后,可以成为预选兵员,下步有机会参加征兵的体检.意思就是你初审通过了,下一步就安排你进行体检,你的报名工作已经完成,后面都是征兵部门负责联系你,等通知吧,望采纳网上征兵报名兵员预征信息审核是武装部那方由人工审核还是由系统自动审核? - ： 先由系统根据预定输入的信息筛选一遍信息.然后再由人工进行详细审核.参军报名是自己去武装部还是他们来通知我 - ： 自已去报名,报名的地方有很多,在校生可以找学校.可以到征兵活动现场,武装部当兵报名参军流程里的兵员预征是什么意思? - ： 预选兵员.就是在兵役登记后经过初检初审合格后,可以成为预选兵员,下步有机会参加征兵的体检.

个人履历是个人工作经历的简表。履历包括个人经历的资料的简要说明，个人履历就是个人简历，个人简历是求职者给招聘单位发的一份简要介绍。一般找工作都是在通过网络来找，因此一份良好的个人简历对于获得面试机会至关重要。

"人生就像滚雪球。最重要的是发现很湿的雪和很长的坡。" ——沃伦·巴菲特 《滚雪球》是2009年1月中信出版社出版的图书，作者是艾丽斯·施罗德，其揭开了巴菲特的真实人生，为我们描述了一个和普通人一样遭遇过挫折和失败的巴菲特，如何在投资和商业中获得了巨大成功和财富的故事。 这本书分上、下两册。我花了近1个月的时间读完上册，共计536页，这本书读起来，内容上不是很难懂，只是涉及到外国的人名、公司的名称、地点的名称等，不熟悉，在理清关系上也很费周折。 尤其是巴菲特与芒格投资的公司就像套娃似的，一环扣一环，所以往往看一小部分，就需要回顾一下，与之前看过的联系起来，才能弄明白他们之间的关系。 在看这本书之前，只是知道巴菲特股神的称号，其他的都不清楚。看完本书后，对他本人、他的生活以及他的投资理念有了大概的了解。 01 巴菲特是一个很简单的普通人，简单到他的生活里只有“投资”这一件事情；简单到他的穿着里只有标志性的网球鞋、数年如一日的衬衫，穿破了还一直在穿的毛衣；简单到他的饮食只爱吃汉堡包、冰激凌。 他是一个非常执着于投资事业的人，除此之外，他对其他的事情都不感兴趣。因此，他的妻子苏珊就承担了他的饮食起居以及家里的大事小情。苏珊还负责照顾老人、孩子、兄弟姐妹等亲戚。 她非常能干，这些亲戚不管有什么事，都愿意找她帮忙。后来，她还志愿帮助一些黑人和穷苦人。她成了他们居住地奥马哈大部分人的朋友。 巴菲特把所有的精力都放在了投资上，他不仅自己投资，还帮助亲戚、朋友投资，后来发展到帮助其他合伙人进行投资。他很愿意为大家管理钱财，很高兴能够看到他所管理的钱财像滚雪球一样越滚越大。 当然，也正是因为他专注于投资这一件事情，而忽略了对他的妻子的陪伴。尽管他一直给她钱花，当孩子慢慢地长大，不再需要她付出更多的精力照顾他们的时候，她就会感到空虚。她有时会很早起床，开车到海边独自呆很久，再回来。 当时巴菲特深深地迷恋着凯瑟琳·格雷厄姆，他总会跟她一起出现在她的宴会等很多公开场合，或者一起旅游度假等。虽然，苏珊默许了这件事，但这也许是她感到孤独的一方面原因，因为她习惯了被巴菲特依赖，而这种情况下，她似乎不再被需要了。 后来苏珊勇敢地迈出了活出自己这一步。她开始发展她所喜欢的歌唱事业，她开演唱会，享受这属于她自己的时光，再后来，她独自搬到旧金山居住。 巴菲特在奥马哈过着没有苏珊的日子，这令他很不适应，他把生活过得一团糟，打电话乞求苏珊回来，苏珊拒绝了。到了这个时候，他才反思到他之前忽略了苏珊的感受，他很懊悔，也很无奈。 苏珊让她曾经救助过的阿斯特丽德·门克斯去给巴菲特做法，照顾一下他。可是令苏珊没有想到的是巴菲特和阿斯特丽德却走到了一起。他们经过协商，保持了这种三角关系。至此，巴菲特和阿斯特丽德居住在奥马哈，而苏珊独自居住在旧金山，但她仍然是巴菲特的妻子。 02 巴菲特在哥伦比亚大学时师从本杰明·格雷厄姆，他是格雷厄姆学生中的佼佼者。但是巴菲特毕业时想进入格雷厄姆创办格雷厄姆·纽曼公司却被他拒绝了。几年后，他才有计划进入这个公司，跟随格雷厄姆学习投资的事情。 巴菲特的投资理念就是价值投资。他总是在寻找有价值的濒临破产的公司、银行等，找到后，他就会想方设法地购买这些公司的股票，占有一定比例后，他就有控股权或者进入董事会的机会，使得这些公司向好的方向发展，他就能够赚到钱。他称这些公司为“烟蒂”，这也是跟格雷厄姆学习到的投资理念。 根据这样的投资理念，他拥有了很多公司的相当大比例的股票，最著名的就是伯克希尔·哈撒韦、多元零售公司、《华盛顿邮报》等。 他有一个搭档查理·芒格，他们合作了很多项目，他经常戏称自己和查理·芒格是“连体婴”，他们有很多的相似之处，都热衷于投资，很少关注投资之外的事情。生活都比较单调，有人称巴菲特为“习惯性动物”，巴菲特却说，芒格才是“习惯性动物”呢。 巴菲特从小就有赚钱的想法，而且很小的时候就开始通过送报纸、捡瓶盖等积攒他的第一桶金。然后用这些钱投资股票，使得这些钱像滚雪球一样，越来越多。 他还通过帮助合伙人打理钱来赚钱一定的费用。通过购买有价值公司的股票，使得他拥有的钱越来越多。多次登上富豪榜榜首的位置，获得股神的称号。 03 俗话说：“越富有的人越节俭。”这话用在巴菲特身上，再合适不过了。他虽然有成百上千亿的资产，但他对花钱却很吝啬。 他的妻子苏珊和他的观念却不相同，每当苏珊想要改善家里条件或者做一些事情要花钱的时候，巴菲特都不怎么同意，都会与苏珊大吵一架，书中描述，“往往在吵架的时候，似乎就要过不到一起去了。” 巴菲特很爱苏珊，所以往往是吵完架后，巴菲特为了避免苏珊生气，就会给她钱，去做她想做的事情。苏珊能从巴菲特那里要到钱，但每次要钱都不是那么痛快，因为巴菲特往往看重这些钱今后的价值。 巴菲特本人不讲究吃，也不讲究穿，因此，他在自己身上的花销是很少的。他的吝啬还表现在对他的孩子上，他不给他们钱，只是给他们购买了贝克希尔·哈撒韦的股份。 大儿子豪伊和女儿苏茜没有钱，还想满足自己愿望的时候，就卖掉了这些股份。不管他们过着怎样的生活，巴菲特都不会再给他们钱，但苏珊会偶尔给他们钱。 04 看完这本书，掩卷深思，我感觉很矛盾。 一方面，我很佩服巴菲特在投资上的理念和他专注于某件事的执着，当然对他在投资事业上的成功也是很钦佩的。还有他通过筹建的慈善基金会，帮助了很多人。可以说他是一个事业有成的男人，他是别人的好朋友，好伙伴。 另一方面，回归家庭，虽然不能说他很失败，但我觉得他不是一个好丈夫，不是一个好父亲。当他想挽回苏珊，让她回到他身边的时候，他也意识到了他对孩子的关爱太少。孩子与他之间没有太深的感情，他想增进父子之情，苦于为时已晚。 也许，人无完人，注定有得到就会有失去。我们不能太苛求一个人做到很完美。但是，看到别人的人生经历，往往会给我们一些启迪。我们就会扪心自问，到底我们想要的是什么？ 另外，我们可以学习他的投资理念，寻找有价值而又值得投资的东西，长期持有。保证现金流，在股市低迷，别人恐慌的时候，大举买入。在股市高涨，别人都兴奋地买入的时候，卖出股票。

一、脚手架工程量计算一般规则：1、建筑物外墙脚手架，凡设计室外地坪至檐口（或女儿墙上表面）的砌筑高度在15m以下的，按单排脚手架计算；砌筑高度在15m以上的或砌筑高度虽不足15m，但外墙门窗及装饰面积超过外墙表面积60%以上的，均按双排脚手架计算。2、建筑物内墙脚手架，凡设计室内地坪至顶板下表面（或山墙高度的1/2处）的砌筑高度在3.6m以下的，按里脚手架计算；砌筑高度超过3.6m以上时，按单排脚手架计算。3、石砌墙体，凡砌筑高度超过1m以上时，按外脚手架计算。4、计算内、外墙脚手架时，均不扣除门、窗洞口、空圈洞口等所占的面积。5、同一建筑物高度不同时，应按不同高度分别计算。6、现浇钢筋混凝土框架柱、梁按双排脚手架计算。7、围墙脚手架，凡室外自然地坪至围墙顶面的砌筑高度在3.6m以下的，按里脚手架计算；砌筑高度超过3.6m以上时，按单排脚手架计算。8、室内天棚装饰面距设计室内地坪在3.6m以上时，应计算满堂脚手架，计算满堂脚手架后，墙面装饰工程不再计算脚手架。9、滑升模板施工的钢筋混凝土烟筒、筒仓，不另计算脚手架。10、砌筑储仓，按双排脚手架计算。11、储水（油）池，大型设备基础，凡距地坪高度超过1.2m以上的，按双排脚手架计算。12、整体满堂钢筋混凝土基础，凡其宽度超过3m时，按其底板面积计算满堂脚手架。二、砌筑脚手架工程量计算：1、外脚手架按外墙外边线长度，乘以外墙砌筑高度以平方米计算，突出墙外宽度在24cm以内的墙垛，附墙烟筒等不计算脚手架；宽度超过24cm以外时按图示尺寸展开计算，并入外脚手架工程量之内。2、里脚手架按墙面垂直投影面积计算。3、独立柱按图示柱结构外围周长另加3.6m乘以砌筑高度以平方米计算，套用相应外脚手架定额。三、现浇钢筋混凝土框架脚手架工程量计算：1、现浇钢筋混凝土柱，按柱图示周长尺寸另加3.6，乘以柱高以平方米计算，套用相应外脚手架定额。2、现浇钢筋混凝土梁、墙，按设计室外地坪或楼板底之间的高度，乘以梁、墙净长以平方米计算，套用相应双排外脚手架定额。四、装饰工程脚手架工程量计算：1、满堂脚手架，按室内净面积计算，其高度在3.6-5.2m之间时，计算基本层，超过5.2m时，每增加1.2m按增加一层计算，不足0.6m的不计。表达式如下：满堂脚手架增加层==[室内净高度-5.2]/1.2(m)2、挑脚手架，按搭设长度和层数，以延长米计算。3、悬空脚手架，按搭设水平投影面积以平方米计算。4、高度超过3.6m墙面装饰不能利用原砌筑脚手架时，可以计算装饰脚手架。装饰脚手架按双排外脚手架乘以0.3计算。五、其他脚手架工程量计算：1、水平防护架，按实际铺板的水平投影面积，以平方米计算。2、垂直防护架，按自然地坪至最上一层横杆之间的搭设高度，乘以实际搭设长度，以平方米计算。3、架空运输脚手架，按搭设长度以延长米计算。4、烟筒、水塔脚手架，区别不同搭设高度，以座计算。5、电梯井脚手架，按单孔以座计算。6、斜道，区别不同高度，以座计算。7、砌筑储仓脚手架，不分单筒或储仓组均按单筒外边线周长，乘以设计室外地坪至储仓上口之间高度，以平方米计算。8、贮水（油）池脚手架，按外壁周长乘以室外地坪至池壁顶面边线之间高度，以平方米计算。9、大型设备基础脚手架，按其外形周长乘以地坪至外形顶面边线之间高度，以平方米计算。10、建筑物垂直封闭工程量按封闭面的垂直投影面积计算。六、安全网工程量计算：1、立挂式安全网按架网部分的实挂长度乘以实挂高度计算。2、挑出式安全网按挑出的水平投影面积计算。七、装饰工程脚手架1、抹灰中零星项目：普通腰线、如阳栏板板抹灰、压顶抹灰、楼梯侧面抹灰；复杂腰线，外墙3道棱及以上的抹灰；黑板抹灰；沟壁抹灰；装饰线条抹灰。2、楼地面中定额规定“二十、楼地面零星项目适用于楼梯侧面、台阶侧面、小便池、蹲台、池槽以及每个平面面积在1m2以内定额未列项目的块料工程。3、混凝土中定额规定：”（10）零星构件，适用于现浇混凝土扶手、柱式栏杆及其他未列项目且单件体积在0.05m3以内的小型构件，其工程量按实体积计算，如压顶抹灰、挑檐、腰线抹灰、面积在1平方内的抹灰等。扩展资料外脚手架统指在建筑物外围所搭设的脚手架。外脚手架使用广泛，各种落地式外脚手架、挂式脚手架、挑式脚手架、吊式脚手架等，一般均在建筑物外围搭设。外脚手架多用于外墙砌筑、外立面装修以及钢筋混凝土工程。地基与基础立杆地基承载力计算p≤fg式中 p----立杆基础底面的平均压力，p=N/A；N----上部结构传至基础顶面的轴向力设计值；取N=A----基础底面面积；fg----地基承载力设计值，fg =kc.fgk=kc----地基承载力调整系数,对碎石土、砂土、回填土应取0.4,对粘土应取0.5；对岩石、砼应取1.0。由此可得A=脚手架底座底面标高宜高于自然地坪50mm。脚手架基础经验收合格后，应按要求放线定位。搭设脚手架必须配合施工进度搭设,一次搭设高度不应超过相邻连墙件以上两步每搭完一步脚手架后，应校正步距、纵距、横距及立杆的垂直度。底座安放应符合下列规定：底座、垫板均应准确地放在定位线上。垫板宜采用长度不小于2跨、厚度不小于50mm的木垫板，也可采用槽钢。4. 立杆搭设应符合下列规定：严禁将外径48mm与51mm的钢管混合使用。5. 立杆接长除顶层顶步可采用搭接外，其它各层各步接头必须采用对接扣件连接；相邻立杆的对接扣件不得在同一高度内，且应符合下列规定：两根相邻立杆的接头不应设置在同步内，同步内隔一根立杆的两个相隔接头在高度方向错开的距离不小于500MM；各接头中心至主接点的距离不宜大于步距的1/3；搭接长度不应于1M，应采用不少于2个旋转扣件固定，端部扣件盖板的边缘至杆端距离不应小于100MM。开始搭设立杆时，应每隔6跨设置一根抛撑，直至连墙件安装稳固后，方可根据情况拆除。当搭至有连墙件的构造点时，在搭设完该处的立杆、纵向水平杆、横向水平杆后，应立即设置连墙件。立杆顶端宜高出女儿墙上皮1m，高出檐口上皮1.5m。参考资料：百度百科-外脚手架、土木工程网-脚手架工程量计算规则及完整计算实例

美容啊

理科的分类大体上分四类：理，工，农，医四门学科。 理学：数学，物理，化学，生物，天文学，地理学，心理学，统计学等。 工学：地矿，材料，机械，电气信息，土建，林业、公安等。 农学：植物类，森林类，动物，环境，动物医学，水产等。 医学：临床医学，中医，口腔，针灸，推拿，护理、医药学科等。 扩展资料 　　专业分类详情： 　　电子信息科学包括电子信息科学与技术、地理信息系统、光信息科学与技术、电气信息工程、信息安全、软件工程 　　条件限制：不能准确在显示器上识别红、黄、绿、蓝、紫中任何一种颜色的数码、字母者不能录取到计算机科学与技术等专业。 　　医学包括临床医学、预防医学、麻醉学、护理学、口腔医学、药物制剂、药学、针灸推拿学、制药工程 　　条件限制：A、色弱或色盲的考生不能报考药学类、制药类、医学类各专业；B、任何一眼近视度数大于800度、斜视、嗅觉迟钝、口吃的考生，不宜报考医学类专业。 　　数化类包括应用化学、数学与应用数学、材料化学、材料科学与工程、工业设计、自动化 　　条件限制：A、色弱的"考生不能报考化学类、化工类、材料化学。B、任何一眼近视度数大于800度的考生不宜报考化工与制药类，一眼失明另一眼近视度数大于800度的考生不宜报考应用化学。 　　工程类包括水文与水资源工程、给水排水工程、资源科学与工程、交通工程、工程力学、车辆工程、测绘工程、工程管理、土木工程、热能与动力工程、机械电子工程、建筑学、景观建筑设计 　　就业前景：市场行情相当看好，属紧缺人才。景观建筑设计专业毕业生可在各建筑设计院、建筑装饰设计公司、各类建筑装饰公司、园林景观设计单位、政府有关管理部门、房地产开发公司、各类专业设计事务所等单位工作，或在高等院校和科研单位从事教学及科研工作。 　　条件限制：A、色弱、色盲、乙型肝炎表面抗原体携带的考生不能报考食品科学与工程。B、色盲考生不能报考交通运输类专业和轮机工程。C、任何一眼近视度数大于400度的考生不宜报考测控技术与仪器、服装设计与工程类；近视度数大于800度的考生不宜报考测绘工程、交通工程专业。 　　环境资源类包括环境资源与城乡规划管理、生物科学、环境科学、生态学、动物科学 　　条件限制：A、色弱、色盲的考生不能报考生物科学类、生物工程类、生态类、环境工程、动物科学。B、肺、肝、肾、脾、胃肠等动过较大手术、曾患有心肌炎、胃或十二指肠溃疡、慢性支气管炎、风湿性关节炎等病史，甲状腺机能亢进已治愈一年的考生，不宜报考环境科学类、环境生态类。C、任何一眼近视度数大于400度的考生不宜就读生物医学工程专业，大于800度的不宜就读环境生态类、环境科学类专业。

现在很多女孩子为实现经济独立而努力，不想依靠他人，想靠自己打拼出一番天地。小资本创业，是现在很多女孩子们的选择。那么适合女性创业的项目有哪些呢？ 1、美容美甲店 现在的社会节奏普遍来说都比较快，一旦有休闲时间，很多的女性就会来到美容美甲店进行放松。在这几年时间里，大家会发现美容美甲店特别得多，可见市场的需求还是很大的，每家店都有自己的特色，再加上顾客的黏性需求比较大，来一次店里只要服务做得好，下次还会回来。 2、仿真娃娃玩偶店 仿真娃娃玩偶是仿造小主人的样子制作的，具有以下特点：一是构思独特，能让孩子与仿真的玩偶一同进入孩子的乐园;二是形象逼真可人，因为依照孩子本人的外貌特定制作;三是紧跟潮流，每年推出国际流行潮流的服饰、玩具、饰物用品与孩子共享。它的主要消费对象为1到14岁的儿童。 3、餐饮小吃店 餐饮业可以说是利润很高的一个行业了，毕竟民以吃为天。而且随着现在人们生活水平条件的提高以及大城市生存的压力，餐饮小吃店迎来了黄金时期。比如烧烤、煎饼果子、炒面、麻辣烫、炸串、凉皮凉面、烤冷面、臭豆腐等等受欢迎的小吃。餐饮小吃可以挣钱的机会很多，但是做餐饮要讲究干净卫生、实惠美味，只要这两点达到了，那么基本盈利不是问题。4、性感女装店 女人是时尚的幸运儿，几乎所有的服装大师80%以上的努力都以女人为中心，在男女差异正日渐缩小的现代社会，大师们顽强地捕捉每一个灵感，通过时尚强调着女性的特征。在家创业项目加盟什么好?大家都知道女人的钱好赚，大部分创业者都想要开一家女装店，因为开女装店的技术含量和市场入门槛相对较低，从而成为创业者的首选，本书具有通俗、公益、实用的特点，采用理论和案例相结合的方法，讲解选址常识、装修要点、销售技巧及经营管理等知识，为您提供女装店的开店流程。希望您能从中受到启迪，成功开店。 5、冷饮奶茶店 冷饮奶茶几乎成为年轻人的生活必需品，网络用语“给我来杯奶茶续命”一度很火。奶茶店一般情况下的投入大概3-5万元，其中的利润较高。不过奶茶店对地理位置的要求比较高，最佳选择是繁华商业街以及高校周围，因为奶茶的消费群体主要以学生、情侣居多。 6、瑜伽馆 相比健身房来说，瑜伽的训练显得柔和了很多，也更能被人接受。瑜伽姿势运用古老而易于掌握的技巧，改善人们生理、心理、情感和精神方面的能力，是一种达到身体、心灵与精神和谐统一的运动方式。包括调身的体位法、调息的呼吸法、调心的冥想法等，以达至身心的合一。 7、咖啡馆 在许多创业园区、大学城附近，都有咖啡馆。女生的话相对来说有耐心，另外创业咖啡馆的盈利模式都比较简单，只要有相关的行业资源和运营能力基本上就可以运作下去。 8、低卡路里零食精品店 零食，这似乎是女性和小孩的专利。据广州食品与健康协会调查，有90.8%的女性都有吃零食的习惯。但是零食热量高，容易让人发胖，因此，低热量零食应运而生，弥补了普通零食的一大缺陷，且市场需求量逐渐增长。目前，上海、广州、宁波等城市有选择低热量食品店这个投资少创业致富之道赚钱的。 低热量食品主打健康、方便路线，以多元化零食为优势，甚至有“带餐”的作用。小店主要经营品种有糙米饼、糙米卷、素肉干、绿茶饼、膳食纤维、水果片、胶原蛋白粉、带餐汤等零食，以适合不同口味的人群。 9、花店 开鲜花店，鲜花店一是投资小，在市场上租一个店铺，维持正常的进出货，初期投入一般三四万元即可；二是周转快，鲜花周转期短，勤进快出，十分灵活；三是符合消费趋势，鲜花消费与人们生活水平及文化品位密切相关。 10、 便民小超市 销售各类日用品、冷热饮料食品;代销彩票、演唱会飘、旅游车票;代销报纸、杂志;代冲胶卷、扩印;设立公用电话;代售邮票;电话送货上门;提供家政服务;免费打气;医用药箱;供热水、微波炉加热;雨具出售等，这些都是便利店的服务内容。便利店的选址非常重要，除社区外，医院、菜场、学校附近，人流较多的交通要道的转角处，都是开便利店的好地方。但是你要注意便利店的附近的超市最好少一些。