抗日英雄及事迹

1、黄继光1952年10月14日，上甘岭战役开始。10月19日夜，黄继光所在的二营奉命反击占领597.9高地表面阵地之敌。当攻击部队受阻、伤亡较大时，已任营通讯员的黄继光挺身而出，主动请战，消灭敌人火力点。在战友负伤牺牲、自己所携弹药用光的情况下，黄继光毅然用自己的身躯堵住了敌人枪眼，为冲锋部队的胜利开辟了通路，牺牲时年仅22岁。2、文天祥南宋民族英雄文天祥，兵败被俘，坐了三年土牢，多次严辞拒绝了敌人的劝降。元世祖忽必烈亲自来劝降，许以丞相之职，他毫不动摇，反而斩钉截铁地说：“唯有以死报国，我一无所求。”刑前，监斩官说：“文丞相，你现在改变主意，不但可免一死，还依然可当丞相。”文天祥怒喝道：“死便死，还说什么鬼话！”文天祥慷概就义，给世人留下一首撼人心弦的《正气歌》。3、银幕上的抗日小英雄张嘎抗日战争时期，生活在冀中白洋淀的小男孩张嘎与奶奶相依为命。为了掩护在他家养伤的八路军侦察连长钟亮，奶奶英勇地牺牲在日军的刺刀下，而钟亮也被敌人抓走了。为替奶奶报仇和救出老钟叔，嘎子历经艰辛，找到了八路军，当上了一名小侦察员……电影《小兵张嘎》讲述了一个小八路战斗成长的过程。这部儿童军事题材影片，通过寓意丰富的细节安排和少年儿童所特有的心理活动的描写，真实自然地塑造了一个性格鲜明的少年英雄形象，影响了几代小观众。4、送鸡毛信的抗日小英雄海娃《鸡毛信》是一部根据同名小说改编的家喻户晓的电影。影片主角是1/2岁的儿童团团长海娃，他的任务是一边放羊，一边放哨，发现敌人，给村里人打信号。海娃的父亲是民兵中队长。有一天，父亲让他送一封有关攻打敌人炮楼的“鸡毛信”给八路军。海娃以放羊作掩护，带信上路。不料途中却遭遇敌人。5、刘胡兰烈士于1932年出生于山西汶水县，云周西村的一个贫苦农民家庭。刘胡兰从小就受到革命教育。她最先学会的几个字是“毛主席万岁，共产党万岁”。她积极参加抗战工作，还组织了妇女参战队，为党，为人民做了大量工作。1946年7月盘踞在汶水的阎匪军狗急跳墙，风狂反扑，袭击了云周西乡村。刘胡兰同志不幸被捕，在敌人面前，她英勇顽强，坚贞不屈。她跨过了战友的遗体，踏着烈士的血迹从容来到轧刀前，振臂高呼，“乡亲们，敌人的末日不远了，新中国就要诞生了，中国共产党万岁。”刘胡兰同志牺牲时，年仅15岁。5、钱学森1955年，经过周恩来总理在与美国外交谈判上的不断努力——甚至包括了不惜释放11名在朝鲜战争中俘获的美军飞行员作为交换，1955年8月4日，钱学森收到了美国移民局允许他回国的通知。1955年9月17日，钱学森回国愿望终于得以实现了，这一天钱学森携带妻子蒋英和一双幼小的儿女，登上了“克利夫兰总统号”轮船，踏上返回祖国的旅途。1955年10月8日，钱学森一家终于回到了自己魂牵梦绕的祖国，回到自己的故乡。6、刘忠1936年黄埔军校11期学员，就读于成都北较场。分别参加了1938年武汉会战、1939年长沙会战，期间由排长升为营长，左手臂被枪打穿负伤。1946年退役，在隆昌的兵站工作。于1995年去世，享年83岁。7、孙震1892年出生，成都人。1935年担任国民革命军29军副军长，1937年担任22集团军副总司令，并参加了山西会战。1938年担任22集团军总司令，驻扎在山东临城，参加了台儿庄战役。之后，22集团军在湖北襄樊一带与日军周旋，直至1945年8月日本宣布战败投降。1947年孙震被升为国民党陆军上将。1949年底去台湾，1985年于台北去世，享年94岁。8、吉鸿昌1931年9月21日，矢志抗日的吉鸿昌将军被蒋介石逼迫下野，到国外“考察实业”。船到美国，吉鸿昌就接二连三地遭到意想不到的刺激。如那里的头等旅馆不接待中国人。却对日本人却奉若神明。有一次，吉鸿昌要往国内邮寄衣物，邮局职员竟说世界上已经不存在中国了，吉鸿昌异常愤怒。刚要发作，陪同的使馆参赞劝道：“你为什么不说自己是日本人呢？只要说自己是日本人就可受到礼遇。”吉鸿昌当即怒斥：“你觉得当中国人丢脸吗，可我觉得当中国人光荣！”为抗议帝国主义者对中国人的歧视，维护民族尊严，他找来一块木牌，用英文仔细地在上面写上：“我是中国人！”9、茅以升在我国老一辈科学家中，有许多人都是留学国外又回国服务的。著名桥梁专家茅以升在1916年20岁时，到美国留学，成为康奈尔大学桥梁专业的研究生，很快以优异的成绩获得硕士学位。为了获得实践的机会，他晚上上课，攻读博士学位，白天到一家桥梁公司实习，亲手绘图、切削钢件、打铆钉、油漆，终于成了一个既懂理论又有技术的人才。美国人很佩服他，一份份聘书从各地寄来，请他担任工程师。但是，茅以升没有接受聘请，而是决定回国了。美国有些人劝他：“科学是没有祖国的，是超越国界的。1919年，茅以升带着一身本领回到国内，开始了为国造桥的事业。现在浙江省钱塘江上那座雄伟壮观的大桥，就是茅以升设计并主持建造的。10、谭嗣同：书剑情怀家国，经纶抱负河山谭嗣同，湖南浏阳人，是中国近代资产阶级着名的政治家、思想家，维新志士。少时师从欧阳中鹄，后加入维新派。他主张中国要强盛，只有发展民族工商业，学习西方资产阶级的政治制度。公开提出废科举、兴学校、开矿藏、修铁路、办工厂、改官制等变法维新的主张。写文章抨击清政府的卖国投降政策。1898年参加领导戊戌变法，失败后被杀，年仅三十四岁，为“戊戌六君子”之一。

马宝玉.葛振林.宋学义

1、黄继光：在战友负伤牺牲，自己所携弹药用光的情况下，黄继光毅然用自己的身躯堵住了敌人枪眼，牺牲时年仅22岁。 2、董存瑞：在危急关头，他毅然决然地用左手托起炸药包，右手拉燃导火索，碉堡被炸毁，牺牲时年仅19岁。 3、马立训：他苦练杀敌本领，不断革新爆破技术，采用偷爆、飞爆、连环爆等爆破方式，炸死日伪军500余人，被誉为爆破大王。 4、林则徐：林则徐在广州主持禁烟抗英军事斗争共19个月。 5、杨根思：危急关头，他抱起仅有的一包炸药，拉燃导火索，纵身冲向敌群，与爬上阵地的美军同归于尽，英勇捐躯。 6、赵一曼：面对凶恶的日军，将生死置之度外的赵一曼忍着伤痛怒斥日军侵略中国以来的各种的罪行。 7、梁士英：年仅26岁的梁士英毫不犹豫地用自己的身躯死死地顶住了就要爆炸的爆破筒。敌堡被炸毁，梁士英壮烈牺牲。 8、杨靖宇：当他被日军围困，身负重伤，啃不动树皮，只能将棉衣里的棉花和着冰雪吞下去充饥。 9、文天祥：南宋民族英雄文天祥，兵败被俘，坐了三年土牢，多次严辞拒绝了敌人的劝降。 10、邱少云：为了不暴露潜伏目标，邱少云任凭烈火烧焦身体，身体紧紧地贴着地面，直至壮烈牺牲。

抗日时期中国十大抗日英雄，请记住要以崇敬的心情阅读本文 谢晋元 率领八百壮士坚守上海四行仓库谢晋元（1905年4月26日－1941年4月24日），字中民，汉族，广东梅州蕉岭县人。毕业于黄埔军校第四期，历任国军排长、连长、营长、副团长、师参谋、旅参谋主任等。民国抗日将领，1937年10月26日上海保卫战一役中奉命带领第19集团军72军八十八师第二六二旅第五二四团第一营四百多人，留守苏州河北岸的四行仓库，以掩护主力部队五十万名中国军队撤退，彻底粉碎了日本「三月亡华」迷梦，并壮大国际视听。坚守了四昼夜之后，撤退至苏州河南岸的公共租界区，是为八百壮士。坚守孤营拒不投降极大的鼓舞了人民的抗战热情。之后，而拦截令谢晋元的部队缴械，

01 1、抗日英烈吉鸿昌1913年入冯玉祥部，从士兵递升至军长，骁勇善战。11月9日，吉鸿昌在天津法租界遭军统特务暗杀受伤，遭工部局逮捕。11月24日，经蒋介石下令，吉鸿昌被杀害于北平陆军监狱，时年39岁。 2、王二小是中国少年抗日英雄。在一次鬼子的扫荡中，王二小用自己的机智与勇敢把鬼子带到了八路军的伏击圈，消灭了鬼子，安全转移了群众。王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈，结果八路军不等王二小全身而退就响起了枪声，敌人知道上了当就杀害了王二小。 3、刘胡兰带领着妇救会的姐妹们送慰问品，救护转移伤员，积极支援前线。但是，在转移的途中，刘胡兰不幸被捕。蒋匪军和地主吕善卿对刘胡兰严刑逼供，刘胡兰坚贞不屈，表现了共产党员的高贵品质和大无畏的革命精神。最终，刘胡兰在敌人的铡刀下英勇就义。 4、父亲让海娃送一封有关攻打敌人炮楼的“鸡毛信”给八路军。海娃以放羊作掩护，携信上路。不料途中却遭遇敌人，急中生智将信藏在绵羊尾巴下，骗过了敌人。但是受了枪伤的海娃忍着疼痛继续向山上爬，嘴里还高声喊着：“八路军叔叔，快打鬼子啊！” 5、杨靖宇恪守党的铁的纪律，不拿群众的一针一线，于是给钱让其中一人帮他买些食物和棉鞋。结果那个人回大屯泄密给日伪当局，将军被叛徒机枪点射命中要害，壮烈殉国。 6、孙大兴腿部受伤，组织决定派小卫生员武建华护理孙大兴，到敌占区我地下党员家中养伤。随即开来了一支莫名其妙的日军，大兴毅然决定自己留下吸引敌人，让小武带情报向部队奔去。独立三团得到小武送来的情报，立即行动部署战斗。敌人遭到了歼灭性打击。

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1、黄继光1952年10月19日晚，黄继光所在的第2营奉命向上甘岭右翼597.9高地反击，必须在天亮前占领阵地，为整个反击战的胜利奠定基础。联合国军设在山顶上的集团火力点，压制住志愿军反击部队不能前进。营参谋长命令第6连组织爆破组炸掉它。第6连向敌军发起五次冲锋，未能摧毁敌军火力点，而且一个又一个战友倒下去。这时离天亮只有40多分钟了。时间就是生命。在这关键时刻，站在营参谋长身旁的黄继光挺身而出。他掏出早已写好的决心书交给参谋长。恳切地说："把任务交给我吧，只要我有一口气，保证完成任务"。黄继光在决心书上写道“坚决完成上级交给的一切任务，争取立功当英雄，争取入党”。营参谋长转过身，沉思片刻，面对黄继光坚定地说："黄继光，这次任务就交给你。我任命你为第6连第6班代理班长，一定要完成任务。"参谋长当即任命黄继光为6班班长。黄继光接受任务后，立即提上手雷，带领两名战士向敌军的火力点爬去。他们在照明弹的亮光下巧妙地前进，当离敌军火力点只有三四十米时，一名战士牺牲，另一名战士负重伤。黄继光的左臂被打穿，血流如柱，面对敌人的猛烈扫射，他毫无畏惧，忍着伤痛，仍然一步不停地向敌军火力点前进。在距敌军火力点八九米的时候，他举起右手将手雷接连投向敌军。但由于火力点太大，只炸毁了半边，当部队趁势发起冲击时，残存地堡内的机枪又突然疯狂扫射，志愿军反击部队的冲锋受到阻止。这时，黄继光再次负伤倒下。天就要亮了，这时黄继光身边已无弹药，身体又多处受伤，他顽强爬向火力点，冲着敌军狂喷火舌的枪口，挺起胸膛，张开双臂，扑了上去。刹时，敌军正在喷吐的火舌熄灭。正在吼叫的机枪哑然失声。黄继光用年轻的生命为部队开辟了胜利前进的道路。在黄继光英雄壮举的激励下，部队高喊着"冲啊！为黄继光报仇！"很快占领了阵地，全歼守军两个营。2、关天培道光二十一年（1841年）二月初六，英军对虎门要塞发动总攻，以战舰10艘、汽船3艘，配以登陆部队，猛攻关天培所在的靖远炮台。战斗从中午到深夜，进行得异常激烈。年逾六旬的关天培亲自指挥，负伤十余处尚亲自开炮还击敌军。英国司令向关天培发出最后通牒，令其放弃虎门各炮台，关天培不予理睬。至傍晚时英军攻入炮台，关天培持刀奋战被砍伤左臂，受伤10多处，但他仍屹立阵前，亲手燃炮射击。后被枪弹击中，致创痕遍体，口中仍然大呼杀敌。为了不使提督大印落入敌手，关天培急令随从将大印带走，随从哭着拽住他的衣襟，请求一同撤走。关天培厉声拒绝，坚持指挥，激励士兵奋力苦战。忽然，敌人又一发炮弹袭来，这位年逾六旬的老将不幸中弹牺牲。关天培以身殉职时，双目紧闭，挺立不倒。英军见“关天培挺立如生，反骇而仆”，个个吓得目瞪口呆。最后，守卫炮台的400多名将士，全部壮烈殉国。3、赵尚志赵尚志（1908年—1942年2月12日），汉族，热河朝阳（现辽宁省朝阳市）人，东北抗日联军创建人和领导人之一，东北地区最早的共产党员之一。1925年夏加入中国共产党，北伐战争时期，赵尚志在东北地区组织和从事反帝反军阀的革命活动。“九一八事变”后赵尚志被任命为中共满洲省委常委、军委书记。之后，赵尚志领导创建中共巴彦抗日游击队（中国工农红军36军独立师）北满珠河反日游击队队长，后任东北反日游击队哈东支队司令。东北人民革命军第三军军长，东北抗日联军第三军军长，北满抗联总司令，东北抗日联军总司令，东北抗联第二路军副总指挥。赵尚志与李兆麟等创建了珠河、汤原抗日游击根据地。1942年2月12日，赵尚志在战斗中身负重伤后牺牲。4、李大钊1927年4月6日，奉系军阀张作霖勾结帝国主义。在北京逮捕李大钊等80余人。在狱中，李大钊备受酷刑，但始终严守党的秘密，大义凛然，坚贞不屈。4月28日，北洋军阀政府不顾社会舆论的强烈反对和谴责，将李大钊等20位革命者绞杀在西交民巷京师看守所内。临刑前，李大钊慷慨激昂：“不能因为反动派今天绞死了我，就绞死了伟大的共产主义，共产主义在中国必然得到光辉的胜利”。他高呼“共产党万岁！”英勇就义，时年38岁。5、吉鸿昌面对“立时枪决”的命令，吉鸿昌镇定安详地向敌人要来纸和笔，挥笔疾书，写了自己坎坷曲折而终于走向革命道路的一生，历述蒋介石祸国殃民的种种丑行。在给夫人胡红霞的遗嘱中写道：“夫今死矣，是为时代而牺牲……”吉鸿昌披上斗篷，从容不迫地走向刑场。他用树枝作笔，以大地为纸，写下了浩然正气的就义诗。吉鸿昌声色俱厉地对国民党喝道：“我为抗日而死，为革命而死，不能跪下挨枪，死后也不能倒下，给我拿把椅子来！”吉鸿昌又命令道：“到前面开枪！共产党员要死得光明正大，决不能在背后挨枪，我要亲眼看着蒋介石的子弹是怎样打死我的！”当特务在吉鸿昌面前颤抖着举起枪时，他振臂高呼：“中国共产党万岁！”“打倒日本帝国主义！”“中国革命万岁！”。

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何挺颖：不朽井冈英雄孙津川：顶天立地的英雄王孝锡:浴血播火 大义凛然赵一曼、王若飞.........抗战期间牺牲的革命烈士实在太多，你可以去国家主办的民族魂网站看看，这网站不仅有英烈简介也有他们的英雄事迹。。。哎，戏子家事天下知，将军孤坟无人问，希望更多的人能记住这些为国为民牺牲的英雄们，希望更多的人能够祭奠这些为国为民牺牲的英雄们。。。

国民党抗战十大名将 我们要以历史和客观的眼光看待抗战时期的国民党军队。那时国军里也曾涌现出了一批抗日英烈，最有代表性的十大抗日名将依次是：1、张自忠 2、李宗仁 3、杜聿明 4、孙立人 5、薛岳 6、卫立煌 7、傅作义 8、戴安澜 9、张灵甫10、王耀武。 --------------------------------------------------------------------------张自忠：第一名将。第33集团军总司令。张自忠当选第一名将首先是由战绩决定的，他曾在台儿庄战役中重创日寇坂垣师团，获得临沂大捷；收复枣阳桐柏，获得鄂北大捷；还获得过襄东大捷，被老百姓称为活关公。同时还因为他是抗战时期牺牲的我军最高将领（李家钰牺牲得晚于张）。但最主要的，是因为人们对张自忠悲剧经历的同情，这样一位正直的、人格高尚的爱国者却曾被误认为汉奸而人人喊打，简直是奇耻大辱。最后张自忠为这件耻辱主动选择了牺牲，以生命的代价表达自己的清白（其做法不禁使我联想起曾热播过的《天龙八部》中的乔峰之死）。真正是悲剧英雄。 --------------------------------------------------------------------------李宗仁：第二名将。第五战区司令长官。李宗仁有点类似中共抗日名将第二名的林彪，先打出里程碑的一战，然后销声匿迹。台儿庄战役共歼敌两万余人，是抗战开始后中国军队在正面战场上取得的第一次战役规模的大捷，而且对手是日本的王牌师团，在国际上也被称为"是日本建立现代化军队以来遭受的第一场引人注目的大惨败"。台儿庄战役后，李虽然又参加了武汉、随枣、豫南等会战，但没出什么彩。后来，干脆被蒋介石高吊了起来，和冯玉祥、李济深等一样，位高权轻。不过，只凭台儿庄一战，李宗仁也可以无愧于抗日名将的称号。--------------------------------------------------------------------------杜聿明：第三名将。第5军军长。参加过古北口长城抗战和八一三淞沪抗战。以桂南会战中取得昆仑关大捷而一举成名。虽然有人认为这次胜利的一个很重要因素，是5军作为中国第一个机械化部队，火力强于日军，但对手毕竟是号称日本钢军的坂垣师团中村旅团（薛岳万家岭战役面对的则是一个二流师团）。42年杜聿明作为远征军副司令出征缅甸，虽然戴安澜在东瓜获胜，孙立人在仁安羌也大败日军，但最终远征军还是失败了。对于这段历史，众说纷纭，功过是非很难说清，因为有些战略决策不经过亲自实践，很难判断对错。个人感觉，现在网上对杜聿明有些神化。 --------------------------------------------------------------------------孙立人：第四名将。新1军军长。抗战八年，孙立人在国内除了参加过淞沪会战外，基本上没打过仗，他的功勋主要是在缅甸建立的。尤其是远征军第一次入缅作战时，他在仁安羌一战中，以少胜多，大败日军，救出了7000多英军和记者，蒋介石、罗斯福、英王乔治都给他授勋章，由此声名大振。他的得票排在第四我想也缘于此。不过，我并不认为英国人的命比中国人的命更值钱。我欣赏孙立人的是他对日本俘虏的态度，对那些曾沾满中国人鲜血的禽兽，尽管成了俘虏也照样格杀勿论，此举大快人心。孙立人排名略显靠前。--------------------------------------------------------------------------薛岳：第五名将。第九战区司令长官。薛岳从抗战爆发到抗战胜利是连年征战，功勋累累，被称为歼敌最多的将领，仅四次长沙会战就歼灭日军十余万。但使他名声显赫、排名靠前的主要还是万家岭大捷，此战全歼日军一个师团，是抗战八年绝无仅有的。叶挺盛赞此战与平型关、台儿庄三足鼎立。有人称薛岳为中国抗日第一战将，就数量而言，薛岳是受之无愧的。不过，薛岳虽军事上成就显著，但治理湖南却颇遭物议，为了谋取暴利，他把湖南大米走私广东，结果使湖南百姓在丰收之年饿死无数，百姓编民谣骂他。--------------------------------------------------------------------------卫立煌：第六名将。第二战区副司令长官。卫立煌排第六基本上是合适的。抗战时他指挥的最著名的是忻口战役，该战役对日军进行了沉重打击，歼敌数万，如果不是刘峙在河北大溃退，使得娘子关门户大开，也许会取得忻口大捷也未可知。但忻口战役毕竟是个不败而败的战役。43年卫立煌担任第二次远征军司令长官时远征缅甸，取得的才是名副其实的胜仗，该战消灭了盘踞缅甸的日军，打通了滇缅公路，成果辉煌。卫立煌是蒋介石的五虎将之一，但其他四将都是空有其名，只有卫是名副其实的虎将，但恰恰是这员虎将最不为蒋信任。--------------------------------------------------------------------------傅作义：第七名将。第八战区副司令长官。国军在北方最著名的抗日将领。33年就参加了长城抗战，36年又大败进犯绥远的日军和蒙奸德王的伪军部队，取得了百灵庙大捷。七七事变后，参加了平型关战役、忻口战役、太原保卫战等。40年，傅作义又歼灭日军和王英的伪军数千人，收复五原城，取得了五原大捷，这是全国抗战以来国民党军队第一次收复失地的战役，影响很大。林彪在平型关战斗后的总结中曾表示了对晋绥军的不屑，晋绥军的战斗力也的确一般，但傅作义显然是晋绥军中的一个异数。 --------------------------------------------------------------------------戴安澜：第八名将。第5军200师长。曾参加过古北口长城抗战、台儿庄大战等。在昆仑关战役中，率部与日寇浴血奋战，直至身负重伤才下战场。1942年作为远征军先头部队赴缅甸作战，在著名的东瓜保卫战中，率孤军与数倍于己之敌作战，击毙日寇5000余人，在国内外引起巨大反响。后又率200师收复棠吉。因上级指挥失误，远征军被迫撤退回国，途中被日军伏击，戴安澜负伤不治，壮烈牺牲。戴安澜与杜聿明的关系颇似张灵甫与王耀武的关系，两位长官的结局相同，两位同为抗日名将的下属结局却大相径庭，令人感慨不已。--------------------------------------------------------------------------王耀武：第九名将。第74军长。37年参加淞沪会战、南京保卫战。38年参加武汉会战中的万家岭战役。39年参加南昌会战、第一次长沙会战。41年指挥74军参加上高会战，重创日寇，被誉为抗日铁军。后参加第二次、第三次长沙会战，浙赣会战，鄂西会战，常德会战，长衡会战。45年指挥了国军抗战中的最后一次会战－－湘西雪峰山会战。从抗战之初到抗战结束，王耀武年年对日作战，几乎是无役不予，而且战绩颇佳。王耀武精明强干、头脑清晰，被中共高级将领称为国民党内少有的几个明白人之一。 --------------------------------------------------------------------------张灵甫：第十名将。第74军58师长。张灵甫曾三次闻名，一次是抗战前因杀妻而闻名，再一次是作为解放战争时被我军击毙的为数不多的国军高级将领而闻名（蒋介石曾尊张灵甫为民国第一烈士）。这都不是什么光彩的事。张灵甫一生最光彩的是在重伤，消灭日寇数以千计，对万家岭大捷的取得起了至关重要的作用。事后，郭沫若专门派田汉编剧，歌颂德安大捷，张灵甫在剧中以真名出现，一时间闻名天下。投票之初，张灵甫曾排在第四位，现在掉到第十，这个位置基本上是合适的。

问村长去,百度下亲,看狼牙山五壮士

1、邱少云：1952年10月12日上午，敌机向其所在的潜伏区进行低空扫射，并投掷燃烧弹。飞迸的燃烧液燃遍他全身。为了不暴露潜伏目标，邱少云任凭烈火烧焦身体。他双手深深地插进泥土里，身体紧紧地贴着地面，直至壮烈牺牲。2、黄继光：1952年10月14日，上甘岭战役开始。10月19日夜，黄继光所在的二营奉命反击占领高地表面阵地之敌。在战友负伤牺牲、自己所携弹药用光的情况下，黄继光毅然用自己的身躯堵住了敌人枪眼，为冲锋部队的胜利开辟了通路。3、马立训：是八路军著名的爆破英雄。抗日

1、冯玉祥冯玉祥戎马一生，由士兵升至一级上将，所部从一个混成旅发展成为一支拥有数十万人的庞大军队。在其50余年的军事生涯中，以治军严、善练兵著称。在作战指挥上强调知己知彼，速战速决，以己之长击敌之短，借助夜暗和恶劣气候，运用侧后突袭战术，出其不意地打击敌人。人称“布衣将军”。2、叶挺叶挺，原名叶为询，字希夷，号西平，广东惠州客家人 。中国人民解放军创始人之一、新四军重要领导者之一，著名军事家。所在的国民革命军第四军在北伐中被誉为“铁军”参与指挥南昌起义并出任前敌总指挥，参加广州起义时任起义军工农红军总司令，抗日战争中又出任新四军军长。皖南事变中被国民党扣押，他拒绝蒋介石的威逼利诱，写出了著名的《囚歌》以明志；抗战胜利后，获救出狱后被中国共产党重新接纳为党员，1946年4月8日与夫人李秀文以及秦邦宪、邓发、王若飞等同志在返回延安途中，不幸空难；1988年，被中央军委确定为36位开国军事家之一。3、杨靖宇杨靖宇（1905年2月26日-1940年2月23日），原名马尚德，字骥生，河南省确山县人，中国共产党优秀党员，无产阶级革命家、军事家、著名抗日民族英雄，鄂豫皖苏区及其红军的创始人之一，东北抗日联军的主要创建者和领导人之一。1932年，受命党中央委托到东北组织抗日联军，历任抗日联军总指挥政委等职。率领东北军民与日寇血战于白山黑水之间，他在冰天雪地，弹尽粮绝的紧急情况下，最后孤身一人与大量日寇周旋战斗几昼夜后壮烈牺牲。杨靖宇将军被评为100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范之一。4、刘伯承刘伯承的一生，经历了中国革命战争的全部过程。他判断敌情准确，计划战斗周密，善于出奇制胜，以神机妙算、足智多谋著称。面对荣誉和功劳，他本人生前曾谦逊地说：“我自己的一生，如果有一点点成就，那是党和毛主席的领导所给我的。离开党，像我们这些人，都不会搞出什么名堂来的。因此，我愿意在党的领导下，做毛主席的小学生，为中国人民尽力。如果我一旦死了，能在我的墓碑上题上‘中国布尔什维克刘伯承之墓"十二个大字，那就是我最大的光荣。”5、吉鸿昌吉鸿昌（1895—1934），字世五，原名吉恒立，抗日英雄，爱国将领，河南省扶沟人，祖籍陕西韩城县西原村吉家巷。1913年入冯玉祥部，从士兵递升至军长，骁勇善战。1932年加入中国共产党，1934年参与组织中国人民反法西斯大同盟，被推举为主任委员，准备在家乡河南发动中原暴动，向国民政府发难。经党组织同意，吉鸿昌与南汉宸、宣侠父等一起拟定了暴动计划，准备将在江西的吉鸿昌旧部两个师调回河南，与河南当地的地方武装结合起来，进行暴动。11月9日，吉鸿昌在天津法租界遭军统特务暗杀受伤，遭工部局逮捕。为置吉鸿昌于死地，宋美龄不遗余力，她拿公款向租界行贿，将吉鸿昌引渡到北平军分会。11月24日，经蒋介石下令，吉鸿昌被杀害于北平陆军监狱，时年39岁。

抗日英雄事迹 董存瑞，1929年生，河北省怀来县人。出身于贫苦农民家庭。当过儿童团长，13岁时，曾机智地掩 护区委书记躲过侵华日军的追捕，被誉为“抗日小英雄”。1945年7月参加八路军。后任某部六班班长。1947年3月加入中国共产党。他军事技术过硬，作战机智勇敢，在一次战斗中只身俘敌10余人。先后立大功3次、小功4次，获3枚“勇敢奖章”、1枚“毛泽东奖章”。他所领导的班获“董存瑞练兵模范班”称号。 1948年5月25日，我军攻打隆化城的战斗打响。董存瑞所在连队担负攻击国民党守军防御重点隆化中学的任务。他任爆破组组长，带领战友接连炸毁4座炮楼、5座碉堡，胜利完成了规定的任务。连队随即发起冲锋，突然遭敌一隐蔽的桥型暗堡猛烈火力的封锁。部队受阻于开阔地带，二班、四班接连两次对暗堡爆破均未成功。董存瑞挺身而出，向连长请战：“我是共产党员，请准许我去！”毅然抱起炸药包，冲向暗堡，前进中左腿负伤，顽强坚持冲至桥下。由于桥型暗堡距地面超过身高，两头桥台又无法放置炸药包。危急关头，他毫不犹豫地用左手托起炸药包，右手拉燃导火索，高喊：“为了新中国，冲啊！”碉堡被炸毁，董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进的道路，年仅19岁。 抗美援朝战争中，黄继光舍身堵枪眼的英雄壮举，激励和教育了几代人。他那奋不顾身的大无畏英雄气概为人们所景仰，他的英雄事迹为人们所传颂。 黄继光，四川省中江县人。1931年出生于贫苦农民家庭。曾当过儿童团团长和民兵，被评为民兵模范。1951年3月参加中国人民志愿军。1952年7月加入中国新民主主义青年团。作战勇敢，立三等功1次。 1952年10月，在抗美援朝上甘岭战役中，所在营与美军为首的“联合国军”和南朝鲜军激战4昼夜后，于19日夜奉命夺取上甘岭西侧597．9高地。部队接连攻占3个阵地后，受阻于零号阵地，连续组织3次爆破均未奏效。时近拂晓，如不能迅速消灭敌中心火力点，夺取零号阵地，将贻误整个战机。关键时刻，时任某部6连通信员的黄继光挺身而出，请求担负爆破任务。他在决心书上写道：“坚决完成上级交给的一切任务，争取立功当英雄，争取入党。”当即被任命为第6班班长。他带领2名战士勇敢机智地连续摧毁敌人几个火力点，一名战友不幸牺牲，另一名战友身负重伤，他的左臂也被打穿。面对敌人的猛烈扫射，他毫无畏惧，忍着伤痛，迅速抵近敌中心火力点，连投几枚手雷，敌机枪顿时停止了射击。当部队趁势发起冲击时，残存地堡内的机枪又突然疯狂扫射，攻击部队再次受阻。这时他多处负伤，弹药用尽。为了战斗的胜利，他顽强地向火力点爬去，靠近地堡射孔时，奋力扑上去，用自己的胸膛，死死地堵住了敌人正在喷射火舌的枪眼，壮烈捐躯。在黄继光英雄壮举的激励下，部队迅速攻占零号阵地，全歼守敌两个营。 战后，部队党委追认他为中国共产党党员，追授“模范团员”称号。中国人民志愿军领导机关给他追记特等功，并追授“特级英雄”称号。朝鲜民主主义人民共和国最高人民会议常任委员会追授他“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号和金星奖章、一级国旗勋章。 辽宁民众抗日自卫军第十九路军是9u202218事变后，东北抗日队伍中的一支劲旅，在长达5年的抗日战斗中，曾使日伪军闻风丧胆，这支队伍的领导人就是王凤阁将军。王凤阁，辽宁通化人，自幼文武双全，曾任东北军12军11师58团上尉副官，后厌恶军阀间的混战，辞职返乡。9u202218事变后，东北沦陷，王凤阁义愤填膺，于1932年4月，亲自组织爱国志士成立了辽东民众抗日自卫军，后与唐聚五联合，改编为辽宁民众抗日自卫军第十九路军，后任辽宁民众抗日自卫军第三方面军中将司令，所部3万余人。这支队伍在通化、柳河街等东边道一带与日伪军进行了艰苦卓绝的战斗，历经克柳河、过道河子阻击战、果松川雨夜歼日军、夜袭七道铁矿、十三道沟大捷等大小战斗数百次，神出鬼没，战绩辉煌，至今仍为当地百姓所传颂。 王凤阁 日伪军视王凤阁为心腹大患，多次诱降都被其严厉拒绝。1936年秋开始，日伪军调重兵对王部进行讨伐围剿，王凤阁在敌我悬殊的情况下与敌进行了殊死的战斗。1937年3月，王凤阁部团长董某叛变，日伪军古岳、古见等部二千余人将王部包围在老虎山1310、1403高地。日军山口中尉和伪军于明甲团长亲自喊话劝降，王破口大骂，将机枪零件拆掉，扔的满山都是，誓死不降。在敌飞机、毒气的轮番攻击下，经数日苦战，弹尽粮绝后，王部突围至大南岔沟拟与杨靖宇将军的抗联汇合，杨部知道情况后迅速驰援，但因浑江开冻，无法渡江而被阻。27日，王凤阁在六道沟因其左臂和大腿负伤不幸被俘。其卫兵十余人、其妻张氏及四岁幼子小金子(乳名)同时被捕。 王凤阁被捕后，先押到大南岔沟老邵家，凶狠的敌人怕王凤阁逃跑，将王的双手钉在磨盘木架子上。其子小金子受父母的影响，很有骨气，虽然数天没吃饱饭了，一伪军递给他一个白面馒头，他怒视伪军说：“中国人不吃亡国奴饭”。下午，王凤阁一家人被押到通化，投入日伪宪兵队秘密监狱。他们一家人虽然身陷囹圄，但以其一身正气，同敌人进行了坚贞不屈的斗争。 日伪当局先是以诱降手段，企图迫使王凤阁屈服，放弃反满抗日的决心。他们曾在通化县城最有名的东江春大饭店宴请王凤阁。在宴上，王凤阁怒斥汉奸，当场掀翻桌子，弄得汉奸们狼狈不堪。见软的不成，敌又对王凤阁进行严刑拷打，王凤阁虽然遍体鳞伤，但没有呻吟一声，痛骂汉奸走狗，揭露日本侵略者的滔天罪行。黔驴技穷的敌人软硬招使绝后，决定对王凤阁一家下毒手。 1937年4月15日凌晨，日伪当局就派人在大街小巷敲锣吆喝，强迫群众出来观看“罪大恶极的反满抗日匪首王凤阁伏法”的场面。通化县城戒严，伪警察、宪兵队荷枪实弹，十步一岗，巡逻队川流不息，城区高建筑物上架着机枪，全城森严壁垒，寒气逼人。9点多钟，警车鸣笛开道，运送王凤阁一家三口的刑车开了过来，第一、二辆卡车上满载着荷枪实弹的日本宪兵队，第三辆车上便是王凤阁将军，王凤阁的妻子和儿子在第四辆车上。王凤阁蓬乱的头发剪短了，身上还换了一套新棉衣，脸红红的，气宇轩昂地站在车上，神色自若，眼睛始终扫视着两边的群众。当敌人将他们一家人押上车时，张氏当时有些恐惧，尤其是看到4岁的孩子也要惨遭杀害时，心如刀绞，双腿发软上不去车，王凤阁鼓励她说；“不要怕！我们是中国人，不能在鬼子面前发抖，抬起头来，勇敢地去死，人一辈子免不了一死，能为国为民族去死是最大的幸福。” 张氏便抱起孩子上了汽车。敌人为了威吓群众，车开的很慢，从日本混成宪兵队本部到柳条沟门刑场，仅3里路程，足足走了一个多小时。 当刑车开到柳条沟门刑场停下时，几个鬼子兵一拥而上，要架王凤阁下车，王凤阁把他们甩开，昂首挺胸，正气凛然地走向刑场。日寇事先挖了两个坑，让王凤阁跪在西边的坑边，王凤阁坚决不跪，他向日本鬼子说：“我不能跪，我活着没向日本人下跪，死了也要站着做鬼。” 日寇无奈，只好强行将他按坐在地上，通化治安队日本相马教官用战刀将王凤阁砍杀，日寇随后把烈士的头颅装入一木匣内准备拿到各县示众，尸体也被用土盖上了。接着日寇又从第二辆车上把张氏和孩子押了下来，张氏这时十分镇定，下车后，抱起孩子让他撒了最后一泡尿，稳步走向土坑。鬼子指着第二个坑让她下去，她看见另一个坑上有血迹，便毅然抱起孩子跳进丈夫殉难的坑里说：“我们活着一处做人，死了一处做鬼。你们杀吧！”话音刚落，惨无人性的敌人向她和孩子连开数枪，母子二人便随着枪声倒在坑里……，周围远观的百姓无不眼含热泪，痛心不止。 王凤阁将军就义距今整整69年了。岁月在流逝，可他为抗日救国，冒危难，抗强敌，一腔热血洒落黄尘；为国殇，为鬼雄，大丈夫可歌可泣的英雄事迹，在白山黑水间将永远流传不息。一个民族英雄倒下去了，千万个英雄站起来，他的爱国主义精神将永远激励着中华儿女为祖国的独立富强而奋斗。 王凤阁将军英灵不泯，浩气长存! 参考资料：http://zfjzp.blog.hexun.com/3124219_d.html http://news.xinhuanet.com/mil/2005-02/23/content_2608097.htm参考资料：http://zfjzp.blog.hexun.com/3124219_d.html

戴安澜，国民革命军第五军第200师师长，著名抗日将领，1904年出生在安徽省无为县。1942年3月，戴安澜率部赴缅甸参加远征军抗战。他率领200师不惜冒孤军深入的危险，开进同古，逐次接替了英军的防务。为了掩护英军安全撤退，充分作好迎战准备，戴安澜率部日夜抢修工事，布下三道防线，阻击迟滞敌军前进。同古保卫战打响以后，200师全体官兵坚守阵地，勇猛还击。虽是孤军作战，后援困难，但师长戴安澜决心誓死抵御到底。他在致夫人王荷馨的信中写道：“余此次奉命固守同古，因上面大计未定，后方联络过远，敌人行动又快，现在孤军奋斗，决心全部牺牲，以报国家养育。为国战死，事极光荣。”他带头立下遗嘱：只要还有一兵一卒，亦需坚守到底。如本师长战死，以副师长代之，副师长战死以参谋长代之。参谋长战死，以某某团长代之。全师各级指挥官纷纷效仿，誓与同古共存亡。敌人的猛烈进攻，造成伤亡猛增，掩体被毁。戴安澜指挥将士利用残垣断壁、炸弹坑继续抵抗。他还采取百米决斗术，等攻击的敌人到达50米处时，才从战壕里一跃而出，或用手榴弹集中投掷，或用刺刀进行肉搏。同古保卫战历时12天，200师以高昂的斗志与敌鏖战，以牺牲800人的代价，打退了日军20多次冲锋，歼灭敌军4000多人，俘敌400多人，予敌重创，打出了国威。

1924年出生于安徽怀宁县一个书香门第的家庭。1935年考入志成中学，在读书求学期间，深受爱国救亡运动的影响。1937年北平沦陷后，他曾秘密参加抗日聚会。后在父亲邓以蛰的安排下，他随大姐去往昆明，并于1941年考入西南联合大学物理系。1948年至1950年，他在美国普渡大学留学，获得物理学博士学位，毕业当年，他就毅然回国。邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，邓稼先始终在中国武器制造的第一线，领导了许多学者和技术人员，成功地设计了中国原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。

今天，我又看了一部老电影——《董存瑞》。我还曾经学过一篇课文叫《董存瑞舍身炸暗堡》。影片既有抗日也有解放战争,但主要是解放战争，我觉得这是一部好电影。 影片主要讲了抗日战争临近尾声，解放军青年争相参加八路军。青年民兵董存瑞和好友郅顺义因不到参军年龄，未被允许参军，懊丧不已。不久，在一次反“扫荡”中，区党委书记王平牺牲，临终前，他把最后一次党费托董存瑞转交给组织上。董存瑞和郅顺义再次向赵连长提出参军，终于如愿以偿。抗战胜利后不久，又爆发了内战，经受过战火考验的董存瑞，已成为真正的革命战士，并加入了中国共产党。1948年 5月，在解放隆化的战役中，董存瑞被任命为爆破队长，为了配合总攻，他们接连炸毁敌人的碉堡群。这时，总攻冲锋号已经吹响，突然他们发现迎面的桥身却是座经过伪装的暗堡，从里面扫射出来的子弹阻挡了解放军的前进道路。为了减少战友伤亡，在找不到炸药支撑点的情况下，董存瑞在桥下高举炸药包以身殉国。 我看完《董存瑞》，感触万千。我觉得董存瑞是一个很有主见的人，在看到七连高地被国民党反动派包围后，没有听从墨守成规的班长的命令，毅然带领几个战士前去支援，有效地打击了敌人，战后受到了上级的嘉奖;从开始作为一个民兵积极参军，急切着参加战斗，到后来右手支撑炸药包脸上那刚毅的表情和那声高呼，还可以看出他是一个勇敢、不怕牺牲的人。生活中，我们要学习董存瑞做事积极主动，勇敢面对事实，才能一点点地成长起来!

1952年10月14日，上甘岭战役开始。19日夜，当攻击部队受阻、伤亡较大时，已任营通讯员的黄继光挺身而出，主动请战，消灭敌人火力点。战友负伤牺牲、自己所携弹药也已用光，黄继光毅然用自己的身躯堵住了敌人枪眼，为冲锋部队的胜利开辟了通路，牺牲时年仅22岁。1952年10月，为打击盘踞在上甘岭的美国和韩国军队，中国人民志愿军第15军29师87团9连战士邱少云被选派参加潜伏部队，并担任了发起冲击后扫除障碍的爆破任务。12日上午，敌机向他所在的潜伏区进行低空扫射，并投掷燃烧弹。飞迸的燃烧液燃遍他全身。为了不暴露潜伏目标，邱少云任凭烈火烧焦身体一动不动。他双手深深地插进泥土里，身体紧紧地贴着地面，直至壮烈牺牲。

唐太宗李世民戚继光岳飞

自古英雄出少年。 抗日战争时期，中华民族涌现出了一批少年英雄。在民族危亡的时刻，他们跟父辈一起，用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争。 他们的传奇事迹经过艺术家们的演绎，成了经典的歌曲、小说、电影，几十年来被人们传颂，经久不衰。 活在歌声里的小英雄——王二小 “牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了……”这首名为《歌唱二小放牛郎》的叙事民歌传唱了许多年，优美的旋律和动人的故事影响了几代人。 王二小家在河北涞源的一个小山村。抗日战争爆发后，日军把魔爪伸进了这个宁静的村庄。1942年10月25日，二小在山坡上放牛时碰上了打算进村"扫荡"的鬼子。鬼子让他带路，二小却把鬼子带进了八路军的埋伏圈。鬼子发现上当后，用刺刀刺向二小的胸膛...... 王二小牺牲后，当地军民把他埋葬在村后的山坡上。《晋察冀日报》在第一版发表了介绍他英雄事迹的消息。词作家方冰、曲作家劫夫被王二小的事迹深深地打动了，很快创作了这首流传60多年的歌曲。 新中国成立后，王二小的故事被编进了小学课本，二小成了千千万万儿童心目中的英雄。2003年，由共青团中央网络影视中心投资拍摄的故事片《少年英雄》，在儿童中又引起了强烈的反响。 银幕上的抗日小英雄——张嘎 抗日战争时期，生活在冀中白洋淀的小男孩张嘎与奶奶相依为命。为了掩护在他家养伤的八路军侦察连长钟亮，奶奶英勇地牺牲在日军的刺刀下，而钟亮也被敌人抓走了。为替奶奶报仇和救出老钟叔，嘎子历经艰辛，找到了八路军，当上了一名小侦察员……电影《小兵张嘎》讲述了一个小八路战斗成长的过程。 这部儿童军事题材影片，通过寓意丰富的细节安排和少年儿童所特有的心理活动的描写，真实自然地塑造了一个性格鲜明的少年英雄形象，影响了几代小观众。 这部影片荣获了1980年中国第2届少年儿童文艺创作一等奖。后来，小兵张嘎的故事又被改编成了电视剧。 送鸡毛信的抗日小英雄——海娃 《鸡毛信》是一部根据同名小说改编的家喻户晓的电影。影片的主角是十二岁的儿童团团长海娃，他的任务是一边放羊，一边放哨，发现敌人，给村里人打信号。海娃的父亲是民兵中队长。有一天，父亲让他送一封有关攻打敌人炮楼的“鸡毛信”给八路军。海娃以放羊作掩护，携信上路。不料途中却遭遇敌人…… 故事的情节一波三折，扣人心弦，深受广大观众特别是孩子们的喜爱。 这部上世纪50年代拍摄的黑白片不仅在国内影响很大，而且在国际电影节上两次获奖。1955年，在英国第9届爱丁堡国际电影节荣获优胜奖，是新中国在国际上获奖的第一部儿童故事片。 小说里的抗日小英雄——雨来 芦花村里有个叫雨来的男孩，他喜欢游泳,也喜欢读书。有一天，村里的李大叔急急忙忙地进了雨来家，挪开了水缸，跳进了缸下面的地洞。雨来将水缸挪回了原位，这时，鬼子也到了...... 这是小说《雨来没有死》描述的一段情景。 雨来是抗日战争年代冀东少年儿童的一个缩影，这其中也包括小说作者管桦本人在内。管桦从小就和村里的儿童一起站岗放哨，给八路军送鸡毛信，上树?望，捕捉敌情。1940年，他离家奔赴抗日战场，长年转战南北。他参军以后，童年时代的情景常常浮现在他眼前。于是，他创作了以雨来为主人公的小说《雨来没有死》，发表在《晋察冀日报》上，受到了广大读者的好评。 新中国成立后，教育部一位负责语文教科书的编审专程找到管桦，告知他的小说改名《小英雄雨来》，被选进了语文课本。从此，小英雄雨来便成了整整一个时代全国少年儿童心目中的英雄。 烽火中的儿童剧团——孩子剧团 孩子剧团是抗日战争时期由中国共产党和爱国知识分子创办的儿童艺术团体。 1937年8月13日，日本帝国主义侵犯上海，以沪东临青学校为主的一部分中小学生，自发地在难民收容所进行抗日宣传活动。中国共产党领导的国难教育社得知情况后，立刻派人前往，于9月3日正式成立了孩子剧团。 孩子剧团的主要任务是进行抗日救亡爱国宣传。小团员大多是10－15岁的孩子，他们在老师的领导下，进行各种宣传抗日节目的排练，然后再深入到各地特别是抗日前线去演出，宣传抗日。 孩子剧团的足迹遍及8个省市和几十个农村集镇，演出过《乐园进行曲》、《猴儿大王》等优秀节目，为宣传抗日做出了贡献。 最年轻的抗日组织——抗日儿童团 抗日儿童团是广大抗日根据地在抗战中成立的儿童组织。 尽管与敌人的斗争非常艰苦，广大抗日根据地仍处处成立了抗日儿童团，把儿童纳入组织的关怀。毛泽东和朱德曾多次题词勉励儿童团员。 儿童团的主要任务是学习、生产，同时也担负着“宣传抗日”“侦察敌情捉汉奸”“站岗放哨送书信”等任务。 在百团大战中，王家峪儿童团帮助八路军割草喂马，为前线送干粮；晋察冀边区儿童团破坏日军的交通干线近百次，牵制了敌人的进攻和扫荡，有力地支援了抗战。 儿童团的成立不仅给孩子的生活带去了乐趣和希望，同时壮大了抗日队伍的力量，为抗战胜利做出了巨大的贡献，培养了一大批优秀的革命接班人。

1、四好少年是指：热爱祖国、理想远大的好少年。要求我们要树立报效祖国、服务人民成为祖国栋梁的远大志向。勤奋学习、追求上进的好少年。 2、要求我们要热爱学习、学会学习、主动学习、积极进取。品德优良、团结友爱的好少年。体魄强健、活泼开朗的好少年。

我挺喜欢看恐怖片的，介绍还记得能想起来的吧，看过的无视掉。不图你分，只求采纳率！泰国【凶地】三个小故事组成，泰恐怖片这两年落寞了，这个还可以【死在去年夏天】一个女孩跟朋友出去玩，后来女孩发生了意外，之后一系列的恐怖事情【凶灵假期】剧情还可以，男女主颜不错，尤其是男主被俯身后【鬼三惊/凌晨三点】有两部，都是单元故事【十三骇人游戏】参加游戏一层层升级，美国翻拍了一版【灵视】同样结局挺意外的韩国【鬼影敲门】一个女孩搬到新家见到一个面具【鬼镜】又名【镜中鬼影】美版第一部就是照着韩版拍的，不过感觉不一样，你可以都看下【漫画杀人】有点恐怖【恐怖故事】单元故事组成，有两部【盲眼】毕业于警察大学的秀雅，意外失去视力，作为一起谋杀案的唯一目击者，她用视觉以外的感官追击犯人。【猫，看见死亡的双眼】中规中矩的恐怖片吧【两个月亮】三个人醒来后发现忘记了自己是谁，也走不出去【捉迷藏】事业有成的中年男子白成洙与妻子闽祉和一双儿女户三和秀雅住在一幢高级公寓中，衣食无忧，幸福安逸。这一天，他意外收到一通电话美国【鬼镜】有两部，两部都是独立故事【潜伏】两部，故事是男主为了灵出窍的儿子也灵出窍去找了，结尾以为是结尾，没想到第二部大逆转【你是下一个】女主参加男朋友父母生日，没想到聚会是杀敛的开始。喜欢这种逃生复仇的电影，很有紧迫感【孤儿怨】看的时候有被吓到【恐怖蜡像馆】【新猛鬼街】不能睡觉，睡着就会被在梦里杀掉【死神蘑菇】一伙人去旅行，吃一种能给人带来快乐的蘑菇，传说有一种死神蘑菇吃了能不死就会通灵、预知。其中一个团员误食了，看看这个很意外让我。【死寂】关于人偶的，这个有同名的别找错了【藏品】主人公阿金去一户人家偷东西，没想到这户人家进了杀人魔。有两部【血色月亮】法国的，情节紧张，结局意外内地内地恐怖片很坑，这几部相对能看，不那么坑【死亡邮件】【女蛹】【笔仙3】江一燕演的那个能想起来的就这些，不是复制的啊，我都看过的纯手打

还有服装行业,据说全国的服装生产厂家停产,也够中国卖到15年.

提高作文水平技巧：1．细观察。细致观察是提高写作水平的金钥匙。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。2．多阅读。广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点”等。我读书、学习、积累知识一般是用快速阅读法，这里说的快速阅读不是简单地阅读速度快，跟略读、跳读扫读等有着本质的区别。快速阅读是一种科学高效的阅读、学习方法。快速阅读不仅体现在阅读速度的高效上，更是理解的高效：对抓住文章段落的脉络和重点有非常好的作用，帮助我们对文章做整理、分析和归纳。掌握速读记忆之后，可以把阅读效率提高很多倍，无论是阅读素材积累还是学习，都有极大的帮助的，特别是对于时间紧张的高中生来说，非常有必要练习提高一下。具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆训练》，我自己用的是这个。阅读对于一个人的成长是非常重要的，尤其是中学生，加强课外阅读，是非常必要的，阅读从大的作用来说，滋养着人的心田，提高自我修养，养成读书的好习惯，终生收益，从小的方面来说，中学生阅读可以增加知识面，提高语文素养，尤其对于写作有着不可低估的作用。3．常练笔。经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。写日记是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后作文就有了坚实的基础。

这样的“马后炮”完全失去了备课的意义和作用，既影响了教学质量提高，又损害了教师的形象。因此，要从三方面加强管理：一是严格要求教师按照教学计划和大纲规定认真备足课、备好课；二是严格要求教师尊重学生的实际，认真备好教法；三是严格要求教师切合学科特点，认真备好教材，不能机械地抄袭《参考书》。除对任课教师严格要求外，学校还应订出这些方面的规章制度和奖惩措施，可从上三方面对教师的备课进行定期检查。 ２、对教课管理要以实 即通过建立“记录卡”来把握课堂教学的实际情况，“记录卡”上可设计“上课时间”、“执教教师”、“授课内容”、“教学效果”、“作业情况”、“评论意见”等栏目。“记录卡”由学生随堂填写，每日上交教导处一份，学校可把汇集来的“记录卡”定期公开，对教师的课堂教学情况进行评述总结，以提高课堂教学效率，杜绝泛泛而谈、随心所欲的教课现象。 ３、对作业管理要求精 目前，虽然正大力提倡实施素质教育，但单方面追求考试成绩的现象仍普遍存在。有的教师为追求考试成绩，就过分地加大学生的作业量，加重了学生的学习负担，影响着学生的身心健康。所以，作业布置一定“精量”，要把握作业的难易程度，根据学生认知实际进行精选，切实减轻学生的负担。同时，教师在批改作业时，要精心记录好作业中出现错误的性质、种类及原因，并进行有针对性地讲评。学校也应对教师作业布置、批改情况进行定期检查或抽查，其结果作为评定教师工作实绩的一项重要依据。 ４、对辅导管理要务全 学科教师进行教学辅导应面向全体学生，对学生全面负责，全面提高质量。树立“全”的指导思想，并不排除对个别学生的个别辅导。 “全”是面向全体，即照顾到每一个学生；个别辅导，即因材施教，是“全”的体现。因此，学校可设立优秀辅导教师奖，鼓励教师要经常性地做好学生辅导工作和平衡学习工作。 5、对教改管理要创新 “教改”不是一句空喊的名词，一定要加强管理，即鼓励广大教师不断总结教学经验，积极探索，勇于实践素质教育。倘若一个学校的领导能带头搞教改，并在报刊上发表一些教改论文，那将比空洞无物地去提倡教师投身教改有效得多。因此，学校可确定教改带头人，带领各学科教师一齐尝试教改新路，定能取得教改成绩。

您好，你的问题，我之前好像也遇到过，以下是我原来的解决思路和方法，希望能帮助到你，若有错误，还望见谅！展开全部C语言 把别的计算机语言中称“函数”或称“子程序”的程序块 统称为 “函数”，没有术语“子程序”。别的计算机语言中称为“子程序”的程序块，C语言叫 void 型 函数。C语言 函数定义 出现在 main() 函数 以后的，则要在 main() 函数 以前 加写 函数原型声明。例如：计算10个数的平均值，最大值，最小值子程序：#include<stdio.h>#include<stdlib.h>void f(int n, int *a, int *a_max, int *a_min, float *a_mean)；// 函数原型声明void main(){int a[10]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10};int a_max,a_min;float av;f(10,a,&a_max,&a_min,&av); // 函数调用printf("max=%d min=%d mean=%f ",a_max,a_min,av);}//函数定义void f(int n, int *a, int *a_max, int *a_min, float *a_mean){int i,b,s;float m=0.0;b = a[0]; s=a[0];for (i=0;i<n;i++){if (a[i] > b) b = a[i];if (a[i] < s) s = a[i];m = m + a[i];}*a_mean = m / n;*a_max = b;*a_min = s;}如果把 函数定义 写到 main() 以前，就不要 函数原型声明 那行非常感谢您的耐心观看，如有帮助请采纳，祝生活愉快！谢谢！

推进供给侧结构性改革，是适应和引领经济发展新常态的重大创新，是适应国际金融危机发生后综合国力竞争新形势的主动选择，是适应我国经济发展新常态的必然要求。 供给侧结构性改革，就是要用改革的办法矫正供需结构错配和要素配置扭曲，解决有效供给不适应市场需求变化，使供需在更高水平实现新的平衡。“比如，怎么能够提高资源配置的效率，怎么能够提高全要素生产力，怎么能够保持低碳绿色发展，怎么能够提高创新驱动的作用等，这些都是供给侧。

人力资源会计中的薪资核算会计应该属于财务会计其他的都应该属于管理会计吧因为都属于管理层的吧你知道吗

小区网络综合布线施工流程：1、勘察现场主要任务是与客户协商网络需求，现场勘察建筑，根据用户提出的信息点位置和数量要求，参考建筑平面图、装修平面图等资料，结合网络设计方案对布线施工现场进行勘察，初步预定信息点数目与位置，进行主干路由和机柜的初步定位。勘察对象包括:建筑结构、机房(设备间)和配线管理间的位置、走线路由、电磁环境、布线设施外观以及对建筑物的破坏(如打过墙眼，等。还要考虑在利用现有空间的同时避开强电及其他线路，做出综合布线调研报吉。2、规划设计工程的规则设计将对布线全过程产生决定性的影响，因此，应根据调研结果对费用预算、应用需求、施工进度等进行多方面综合考虑，并着手做出详细的设计方案。在综合布线系统专业标准和法规的指导下，充分考虑网络设计方案对布线系统的要求，对布线系统总体进行可行性分析，如空间距离、带宽、信息点密度等指标分析，并对各个子系统进行详细设计。如果楼群正在筹建中，应当及时提出综合布线方案，根据整体布局、走线路由情况对建筑设计提出特定的要求，如楼与楼之间的主干通道连接、楼层之间通道的走线规格、管道预埋等，以便后面的施工顺利进行。如果布线系统设计方案存在重大缺陷，一旦施工完成，将造成无法挽回的损失。因此，应当由用户、网络方案设计人员、布线工程人员共同参与方案的评审。如果发现可能存在的问题，必须在方案修改后再进行评审，直到形成最终方案。3、施工方案根据布线系统设计方案确定详细施工细节(如布线路由、打过墙眼等)，综合考虑设计实施中的管理和操作，指定工程负责人和工程监理人员，规划各料、各工以及内外协调施工组织和管理等内容。施工方案中需要考虑用户方的配合程度，对于布线方案对路面和建筑物可能造成的破坏程度最好让用户知晓并获得对方管理部门的批准。施工方案需要与用户方协商，且得到用户方的认可签字，并指定协调负责人予以配合。4、经费概算经费概算主要是根据建筑平面图等资料来结算线材的用量，计算布线材料费用、布线工具费用、人工费用和工期等。5、现场施工综合布线系统的实现阶段，主要包括土建施工:协调施工队与业主进行职责商谈，提出布线许可，主要是钻孔、走线、信息插座定位、机柜定位、制作布线标记系统等内容。技术安装:主要是机柜内部安装，打信息模块、打配线架。机柜内部要布置得整齐合理，分块鲜明，标识清楚，便于今后维护。不同品牌的产品可能有不同的打线专用设备。施工现场指挥人员要有较高素质，应充分理解布线设计方案，并掌握相应的技术规范，必要时才能做出正确的临场判断。当装潢与布线同时开展是，布线应争取主动，早进场调查，把能做的事先做，如挖沟、打钻、敷设管道等，有计划的施工。一时无法解决的问题，设计人员必须尽快修改设计方案，早日拿出解决办法。6、测试验收根据相应的布线系统标准规范对布线系统进行各项技术指标的现场认证测试。信息点测试:一般采用12点测试仪，单人可以进行，效率较高，主要测试通断情况，深层测试通常可用FLUKEDSP-叫00O或DTX线缆测试仪，根据TSB一67标准，对接线图(WireM印)、长度(Len拙)、衰减量(AMenu啪on)、近端串音(NEXT)、传播延迟(PropagationDelay)等多方面数据进行测试，并可联机打印测试报告。负载试验:即加载网络设备后进行部分网络连通性能抽测。最后是竣工验收审核以及技术文档的移交。7、文档管理工程验收完后，必须提供给客户验收报告单，内容包括材料实际用量表、测试报告书、机柜配线图、楼层配线图、信息点分布图以及光纤、语音和视频主干路由图等，为日后的维护提供数据依据。8、布线维护当综合布线系统的通信线路和连接硬件出现故障时，应当快速作出响应，提供现场维护，排除故障点，并根据客户需要对现有布线系统进行扩充和修改。希望对您有帮助。

1、魏晋时期推行九品中正制，在朝官中推选有声望的人担任各州、郡的“中正官”，负责察访本地士人，按其才德声望评定九个等级（上上，上中，上下，中上，中中，中下，下上，下中，下下），然后根据士人的品级，向吏部举荐。吏部依据中正的报告，按品级授官。2、起初，这一制度是致力于解决朝廷选官和乡里清议的统一问题，是对汉代选官传统的延续，也是对曹操用人政策的继承。但到魏晋之交，因大小中正官均被各个州郡的“著姓士族”所垄断，他们在评定品级时，偏袒士族人物，九品的划分，已经背离了“不计门第”的原则。3、此后的三百年间，出现了“上品无寒门，下品无势族”的门阀士族垄断政权的局面，而九品中正制一直是保护士族世袭政治特权的官僚选拔制度。扩展资料：魏晋时期皇权与士人在处理相互关系上比较务实。在不断地选择和扬弃中，他们逐渐找到了双方不得不接受的相处方式。第一种为对抗式，只有嵇康一人。嵇康继承了东汉以来逸民隐者的疑君和无君思想，他不仅公开唱出“非汤武而薄周孔”的论调，还在行为上付诸实施，傲视王侯。第二种方式是投靠式。其中山涛明白得最早。他尽管在竹林与嵇康等人游玩隐逸，但心里早就盘算着怎样才是保身之道。第三种方式是矛盾式，以阮籍为代表。阮籍在很多方面与嵇康是一致的。如嵇康提出要“非汤武而薄周孔”，阮籍就干脆提出“无君论”的思想，甚至讲出“无君而庶物定，无臣而万事理”这种犯忌的话来。在目无礼法、行为放达方面，二人也是如出一辙。但二人的下场却截然相反，其中的关键就在于谁能有全身之道上。参考资料：百度百科-九品中正制

辛亥革命前，早寡的祥林嫂听说婆婆要把她卖掉，连夜跑到鲁镇，来到鲁四老爷家帮佣，因不惜力气得到太太欢心。不料又被婆婆把她抢走与贺老六成了亲。贺老六忠厚善良，为凑钱还债累病而死，儿子也被狼吃掉，于是祥林嫂又回到鲁四老爷家。她怕死后阎王分尸，把一年工钱拿去捐了土地庙门槛。当她在祝福晚上兴冲冲端出供品时，鲁家的不平待遇又给予她重创，于是从此精神萎靡，做事心不在焉，被赶出去当了乞丐。在一个祝福之夜，她死在了漫天风雪中。拓展资料：祥林嫂是鲁迅短篇小说《祝福》中虚构的人物。是旧中国农村劳动妇女的典型，另有同名越剧、中国电影(上海电影制片厂摄制于1978年)与评剧。祥林嫂（生卒年不详），卫家山人，一生非常艰辛、坎坷。早年嫁给比她小十岁的丈夫，有婆婆和一个小叔子，家中以打柴为生。××年春，丈夫不幸去世，祥林嫂孤身一人来到鲁镇，后在鲁四老爷的家中作女工。祥林嫂虽然是一个寡妇，但她模样周正，手脚都壮大，又常常顺着眼，是一个安分耐劳的人。试工期内她干活勤快有力，很快就成为了鲁四老爷家中正式的女工。日子一天一天的过去，但是祥林嫂的做工却丝毫没有懈怠，到年底，筹备福礼，全是一人担当。然而好景不长。新年刚过不久，祥林嫂的婆婆突然来到了鲁镇，并强行带走了祥林嫂。哪知道祥林嫂的婆婆为了给小叔子筹办结婚的彩礼，竟然将祥林嫂强行嫁到了里山。在众人的迫使下，祥林嫂又嫁给了第二个丈夫。年底，祥林嫂的儿子出世了，一家人的生活倒也平静了一段时间。时隔不久，厄运又一次降临在祥林嫂的身上。先是丈夫死于风寒，接着她的儿子又惨死狼口。生活的重创彻底击垮了祥林嫂。为维持生计，祥林嫂又一次来到了鲁镇，重新在鲁四老爷家做工。但是这一次，祥林嫂不但没有先前的灵活，记性也坏了许多，脸上死尸似的没有一丝笑容。她逢人便讲起儿子的死和自己的悲惨遭遇，渐渐的被乡里人所厌恶。鲁四老爷以为祥林嫂的作风败坏了风俗，于是从此祭祀时便不再让她插手。这对祥林嫂来说犹如一记重锤，精神越发的不济了。后来，祥林嫂听信了l柳妈迷信的说道，去庙里捐了门槛，试图要洗刷自己身上的罪孽。然而一切努力都是枉然，祥林嫂的境遇每况愈下，终于被逐出了鲁家，直至后来沦落到街头，成了乞丐。××年冬，就在家家户户都忙着“祝福”的时候，祥林嫂终被穷苦夺去了生命。

在我的笔记中记着这样一句话：人应当尊重自己，同时更应该尊重他人。作为教师对学生的影响和教育，无不是用爱来塑造他们，用尊重的教态来获取教育成功的。因为爱是创造一切的源泉，教育者必须懂得爱，对学生必须充满真诚的爱，这种爱就是以尊重为别名，以尊重体现教育原则的。懂得尊重学生是教师表现的一个基本素质，也是教育教学方法中的一种得力措施。为人师者唯有尊重你的学生，方能指导和要求你的学生。学生就会遵从你的教导来严格、规范、勤奋、守纪地做人和学习。国内外有许多教育家正是从尊重学生出发，付出一片爱心，才使得教育教学事业顺利而蓬勃地发展，为世界、社会和未来作出丰硕的教育成果。我国著名的教育家陶行知先生曾说：“当教员贵在有赤子之忱”。因此他以博大的爱心，获得了“爱满天下”的美誉。他处处事事尊重学生，对学生从不摆师者架子，常以真诚而温和的态度帮助学生，谆谆诱导学生，从而取得了学生对他的尊敬和由衷的佩服。一个很普通的道理，就是你尊重别人，别人也尊重你。教师就应该率先作出尊重人的典范。对学生尊重不仅是教育教学的需要，而且也是教师自身形象和人格的需要。若没有尊重，人之间一切美好的形象和需要都将是暗淡的，无色彩可言。尊重是人格心理需求在相互生存的环境中得以平等的态度，它既是感情的流露，也是品质的体现。特别是对学生来说，教师若轻视对学生的尊重，一味严厉指责批评学生，甚至不给学生明辨是非的机会和说话的权利，这就会挫伤他们的自尊和上进心，而且将影响他们一生的发展和成长。学生的自尊心是很强的，他们如果都能得到老师的信任和尊重，就会产生积极学习的心理，能使课堂教学在自觉、平等、融洽的氛围中得以有效的进行。若老师不能付出耐心和爱心，特别是对差生，以为那是浪费精力和时间，对学生态度冷淡，教学马虎，造成学生对老师敌视，听课随便，使差生越来越差，同时也直接影响好的学生，导致恶性循环，这是极不可取的，作为教师不应有这种表现。教师应以饱满的热情和健康的工作态度投身于教育教学事业中去，懂得尊重每一个学生。苏联教育家马卡连柯说过：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”。这才能使受教育者获取心理的平衡。教师在教学中既可育人，也能误人，因此，树立和把握教师的正确教育观是培养懂得尊重学生的先决条件。在目前九年制义务教育的实施和达标过程中，能真正按教育教学原则与法规对学生实行达标和素质教育的学校并不多，从这方面就普遍忽略了教师对学生全方位的教育和尊重。教师也很难在打破常规的教育体制中去尊重学生，这种不完善的轻属重主的应试教育也自然形成不是常规的常规。原因是教师的教学主要体现于应试教育，忙于教学知识单方面的成绩提高，甚至在节假日和双休日也安排上课。这都是由于领导排名次，教师拿奖金造成的现实。学校要求教师，教师要求学生，迫使某些教师在教鞭下用简单粗暴的做法对待学生，对学生施加压力，强制性地要求学生，增加学生的学业负担，考试和测验频繁，致使属科和小学科靠边拭目以待。当然，这种情况凭教师是鞭长莫及的。主要因素是领导阶层，他们只知要求，忽视了尊重。所以，懂得如何尊重学生，这就势必要教师本身作出努力，领导转变办学和教育思想，真正挖掘教育教学的深刻含义，充分体现新时期的教育方针在学校的贯彻和实施。特别是在当今的市场经济冲击下和应试教学的体制中，教师更应深知学生需要尊重和信任，需要自主和自立。这一点不能因教学而剥夺，也不能因学生犯了错误而被忽视。他们有自己的思考和意见，要让他们有发表个人见解的权利和机会，以增强师生间的团结、民主、尊重和友爱。无论在什么情况下，都不能损伤学生的自尊心。否则，你苦口婆心也不能令他们心悦诚服，反而越加使他们没有兴趣，讨厌你的所言，造成与你对立。倘若你能尊重学生，与学生平等友好，语气和蔼，即使批评指责他们的错误，他们不仅乐意接受，而且还以此为动力，认真听课学习，比无威信不受尊敬的老师的表扬还来得有力有情在理。尊重源于我们的言行，体现于我们的言行。只有尊重学生，才能施教学生，要求学生，教育的目的就能实现，教师的形象才能得以建立和完善。（该文刊载于《跨世纪中小学教师教改论文集》第73页，1998年7月出版）——选自叶千华《心灵夜语》2010年2月作家出版社。

鬼玩人 、 女蛹

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签名

不分。人力资源管理专业分数不高，属于热门的工商管理大类，但是和会计、财务、审计等比起来分数上还有一定差距，基本上和市场营销专业一样，属于工商管理里分数较低的专业。因此人力资源管理大二不会分会计。会计的人可以做人力资源，学人力资源的肯定做不了会计。

日常生活中，大多数年轻人都常年忙于自己的工作，所以对于很多东西都是一概不知的。比如很多人都没有听说过“综合布线”这个词。那么，什么是综合布线呢？国内和国外的综合布线标准有哪些呢？其实这两个问题已经困扰了无数人，下面我们就一起来摸索答案吧！ 一、什么是综合布线？ 其实综合布线就是一种灵活性非常高的建筑物或者是建筑物之间的信息传输通道。有了综合路线，就可以使用数据设备、语音设备、交换设备和信息管理系统连接起来了，接着再使用这些设备和外部通信网络相连。需要注意的是：综合布线是由不同系列和规格的部件构成的，其中包括相关连接硬件、传输介质、电气保护设备等等。 二、国内和国外的综合布线标准有哪些？ 1、 综合布线系统的国外标准主要有 a、 ISO/IEC 11801：2010信息技术-用户基础设施结构化布线。 b、 ISO/IEC 14763：2012信息技术-用户基础设施结构化布线的安装和操作。 c、 ISO/IEC 14763-3：2014信息技术-用户基础设施结构化布线的安装和操作-光纤测试。 d、 ANSI/ EIA / TIA -569 商业大楼通信通路与空间标准。 e、 ANSI/ EIA / TIA -568-C 商业大楼通信布线标准。 f、ANSI/ EIA / TIA -606-B 商业大楼通信基础设施管理标准。 2、 综合布线系统的国内标准有 a、 GB 50311-2016 综合布线系统工程设计规范。 b、GB/T 50312-2016 综合布线系统工程验收规范。 编辑总结：上文给大家介绍了什么是综合布线以及国内和国外的综合布线标准有哪些的相关内容，希望能够给到大家一些小小的帮助。如需探索更多与综合布线有关的精彩内容，就可以继续锁定我们的网站，后续一定会为大家呈现出更多与综合布线有关的精彩内容哦！

不会执行，如果里边有些地址保持的话，依旧会保持

惠民政策有医保政策、教育政策、社保政策、住房政策、财税政策等。1、医保政策医保政策是保障人民健康的重要举措，对于保障人民健康方面起到了重要作用。例如，全国范围内推广实施医疗保险制度，机关事业单位职工养老保险等。2、教育政策教育是国家发展的基础，也是人才培养的重要途径。国家采取了一系列措施，例如实现义务教育普及，大力发展职业教育等。3、社保政策社保政策是支持弱势群体的重要措施。国家建立了多项社会保险制度，如失业保险、工伤保险和生育保险等。4、住房政策住房问题一直是人民关注的热点问题。政府出台了多项住房保障政策，如廉租房、公租房、住房补贴等。5、财税政策财税政策是国家宏观调控的重要手段之一，也是支持基层民生的重要途径。政府通过减免税费、发放补贴等方式支持弱势群体。以上内容参考：百度百科-医疗保险

有生命的物体

人力资源管理师。1、科目方面。人力资源管理职业证考的科目少，难度不是太大。而会计初级是比较专业的，考的科目多难度大，对比人力资源管理师容易。2、通过率。人力资源管理师参加过培训后通过率可以达到45%至50%，初级会计证通过率是20%。

　　现在很多的学校都开展教研教改工作，那么学校教研教改工作总结怎么写呢?下面我就和大家分享学校教研教改工作总结，来欣赏一下吧。 　　学校教研教改工作总结 　　为了扎实推进我校教育教学的步伐，促进我校教育教学工作，提高我校教师的专业水平和素养，切实做好校本教研工作，进一步贯彻落实中心小学教研室开学初提出的教研工作要求，我校根据实际情况，积极开展校本教研工作。以下就针对本年度我校教研工作做如下总结： 　　一、坚持理论学习，促进教师整体素质的提高 　　随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本年度我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。 　　1.学期初在各备课组长的认真组织下，要求各科教师深入学习《国家课程标准》，明确教学目的及要求。同时组织教师学习讨论教学中的热点和冷点的教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，让教师从经验型向专业型、科研型转变。 　　2.为加强修养，提高素质，我们定期组织教师学习各年段的教材特点，了解教研课改信息，一学年下来"研教合一"，已成为全体教师的共识，同时，我们还组织教师用教学理论指导教学实践，认真撰写论文、制作课件。 　　二、健全教研制度，加强教学常规管理 　　1. 加强常规检查的力度，搞好课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。本学期教科室对全校教师分批次进行了两次教学常规检查，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实。加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，以及教师的教案编写。每次常规检查，教科室都会进行进行量化考核，评出等级。对写得较好的教师给予表扬鼓励，对马虎应付的老师及时给予反馈，从而达到做好下阶段的工作的目的。 　　2.丰富教研形式，强化校本教研。为了改进课堂教学，我们在年度初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，积极开展了“自主研修课”形式的校本教研活动，且把这项工作作为一个重要的教研活动。在“自主研修课”推行期间，我校每位老师都能提前向教研组长报送校级优质课的课题和时间，认真按照" 集体备课、集思广益、分头做课、共同评议、反思总结、内化吸收"的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。通过教师的理论学习与实践研讨，集体备课与听课、评课的有效结合使教师教学理论和课堂调控能力得以提升。 　　3.掌握教学基本功。本学期教师大练基本功，每周一张钢笔字，一张简笔画，一份自主学习材料，积极上传教育教学随笔，总结经验反思教训，努力提高自己的基本功。积极推选年轻教师参“青年教师基本功大赛”，以赛促进，加强青年教师队伍的整体素质。通过这两项活动，教师语言准确、规范、简练生动;板书正确工整，清楚精练，课堂组织能力进一步增强。 　　4抓好教师培训，提高教师教学水平。为切实提高教干教师的教学水平，我校积极组织派送教师外出学习观摩，其中，在四月份语文、数学组就先后派出四位教师赴西安参加了“名师之路”的主题观摩课的活动，紧接着就本次观摩活动，相关参与人还组织全校老师进行了二次培训，传达了学习精神。除此之外，我校还不定期的派出教师前往兄弟学校及本市其他学校探讨学习，受益匪浅。 　　三、本学期教研中取得的成绩 　　1.师生角色发生了变化。在研究课中，我们的老师都感觉到：教师们能够在教学中设计适合学生身心发展的实践活动，改进了单一传授知识，教师讲，学生听的课堂模式，激发学生学习的积极性，大多数教师实尝试进行角色的转换，尽最大可能成为学生学习的组织者，引导者，促进者。初步摒弃“一根笔一本书”的现象。 　　2.学生学习方式的转变。在教师用新的教学理念组织教学后，学生自主学习，合作学习，探究性学习有了发展。表现在：以往教师“强迫学生学习”转变为“主动学习”良好的势头;以往教师一问三不知或被动的接受知识的局面有所改观;学生能大胆提出教师在课堂上出现的失误，并能说出自己的意见，积极参与课堂教学。 　　3.教学设计的变化。教师已经不盲目依照教参书、教辅书进行教学设计，能从学生具体情况出发，根据学生实际进行教学设计，几乎杜绝了照搬照抄别人的教学设计，积极利用集体备课的成效，集思广益通过集体的力量努力提升个体素质，这不能不说是一大进步。 　　4.教研活动形式多样、内容丰富。学期的评课活动在各备课组长的带领下，改变了传统的“自评——互评”模式，而是采取了“有目的的评、有主题的评”，评课之余，定期安排老师有主题的带领老师们集体学习、共同探讨，大大提升了教研活动的效率及质量。 　　四、本学期教研活动存在的不足之处 　　1.学科教研氛围不够深厚，多数流于形式，效果不明显。 　　2.教师的教育思想、教学方法、手段比较落后。 　　3.教师的奉献精神、敬业精神还不够，工作被动。平时不愿主动学习，不勤于动笔、反思，业务水平低。 　　五、今后努力的方向。 　　1.教研活动应更加重实效轻形式，把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有效果，以教研促教改，进而实现教学质量的提高。 　　2.鼓励教师加强学习，努力营造深厚的学习氛围。 　　3.鼓励教师积极参加各种教研活动和撰写教研论文，提高自身的业务水平。 　　总之，一学期来，我们既有收获，也有教训，在今后的工作中我们将一如既往，再接再厉，把工作做得更好，争取在新的一年里取得更好的成绩。 　　小学教学教研工作总结 　　一、常规管理合理化 　　1、及时撰写教案(反思)。要求教师最少提前备好一周的功课，并写好教;教后务必认真及时写好反思。学校不定期进行检查，督促每一位教师切实做好本职工作，并在期中、期末组织了两次全面检查。在每次检查中，我们欣慰地发现教师们都能认真撰写教案，及时做好教后反思，为有效地提高课堂教学质量带给了强有力的保证。 　　2、合理作业布置。每位任课教师根据本年段学生的特点，布置适量的作业，减少机械、重复的抄写作业，更好的保护了学生的学习用心性，充分激发学生的学习兴趣，让学生在简单愉快的学习氛围增长才智。 　　3、重视习惯培养。学校高度重视学生学习态度、学习方法和学习习惯等培养，个性重视学生自主学习潜力的培养，让学生真正学会学习。 　　4、强化薄弱学科管理。本学期加强了各技能科教学质量的管理，英语老师除按照规定的课程方案开足上好每一节英语课外，各班还利用每一天下午写字课前五分钟进行英语试听、朗读训练，促进学生听力和朗读潜力的提高。 　　5、做好教学质量监控。行政领导不定期深入课堂，检查各位教师课堂教学状况和作业批改状况。并及时反馈，以便教师们取长补短，共同提高。 　　6、抓好青年教师岗位练兵。青年教师每学期进行一次校内公华考范文网题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识，让教师不断地对自我的教学计划进行评估与分析;对自我的教学行为进行决定与审视;对自我的教学结果进行反思与总结;对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探索。这一举措，有效地提高了教师的课题研究潜力，第二期的《心织笔耕》中，教师们的课题论文及案例分析，展示了大家在研究过程丰硕成果。教师真抓实干，长期不懈地努力，各年级语数成绩明显提高。 　　8、发挥教研组作用。按学校规定各教研组每周至少群众备课一次。群众备课时，老师们可针对教学资料的重点、难点及教学策略等，展开讨论。新老教师用心参与，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高 　　二、教师成长专业化 　　1、加强理论学习。理念是先导，学习是保证。为进一步转变教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，我校十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用群众与自学相结合的办法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自我的教学实践，更快更好地提高教师的专业知识。 　　(1)加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广大教师教学的依据。本学期，我们充分利用业务学习时光，继续组织教师透过各种途径、各种方式的学习，使广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。 　　(2)“终身学习”，“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。学校组织教师观看有关新课程的理论录像资料，校长推荐书目、出借书籍、教导处在教师博客上推荐教育教学文章，以及利用教师阅览室等等，多渠道，全方位地方便全体教师进行广泛阅读，有效阅读，同时把教师的阅读状况列入年度考核。透过读书笔记、网络交流等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。 　　2、人人尝试做研究。本学期，学校将以课题研究为切入点，来促进教师的专业成长。要求每个老师根据自我平时的工作实际，提出一个迫切需要解决的问题，并展开研究，努力做到将课题研究与平时的教学实践有机结合起来，确立“问题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识，让教师不断地对自我的教学计划进行评估与分析;对自我的教学行为进行决定与审视;对自我的教学结果进行反思与总结;对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探索。这一举措，有效地提高了教师的课题研究潜力，第二期的《心织笔耕》中，教师们的课题论文及案例分析，展示了大家在研究过程丰硕成果。 　　小学教研工作总结 　　本学期，在上级教育主管部门和行政部门的指导下，我们以党的十八大精神为指导，以科学发展观统领学校发展，牢固树立“以人为本”的教育观，以实现师生共同发展为终极目标实施素质教育，贯彻落实县委县府和教育局对教育工作的总体要求，全面推进基础教育课程改革和2011版课程标准的实施，以培养学生的良好习惯入手开展我校的教育教学工作，进一步规范学校教学常规管理，促进学校全面、和谐、可持续发展，努力实现教育教学水平的新突破，开创学校教育教学工作新局面。 　　一、主要措施 　　(一)抓好行政班子建设 　　一间学校的行政班子在学校里就应是一支团结务实、懂业务、会管理的坚强的核心队伍。一年来，在中心小学的班子带领下，各校校长带头学理论，带头钻研教材，投身教研，校长、主任分别带领课题研究团队进行《提高学生的计算潜力》、《改变英语课堂教学中的评价体系》、《小学语文学习型课堂互动交流的有效性研究》等小专题研究，还申报了市级的课题《农村地区、薄弱学校校本教研和教师专业发展研究》并开始进行探索，一年来中心小学业务员、各科教研组长、各处室的正副主任、课题组成员、村小校长甚至前任校长均带头上好面向全镇或与兄弟学校交流的研讨课。透过行政班子以身作则进行课改，增强领导班子的整体功能，构成了一个坚强有力的领导核心。 　　(二)抓好教师队伍建设 　　1、加强理论的学习，提高思想的认识。根据上级的有关精神，结合开展“学风、教风、考风”教育活动，透过召开动员大会，分析我校师德现状，剖析存在问题，强调开展活动的紧迫性与重要性，促使全体教师高度重视并用心参与到活动中来。“要给学生一杯水，教师要是源头活水”，教师用心参与全民读书的主题教育活动，坚持全校教师和行政人员、村小校长每个月读一本书，写好阅读记录，一个月后交流阅读心得。以师德、师风建设和提高业务水平作为重点，不断提高教师的师德水平，使全体教师理解“爱学生”的真正含意就是以学生为中心，把学生的发展看得高于一切。从而构成学生第一、学校第一、工作第一的文化氛围。严格规范考试要求，考试前一天召开巡考员会议，全镇教师交叉监考、统一集中到中心组进行流水评卷，落实监考过程、出题、印刷、评卷、录入成绩等每一个环节的问责制，凡出问题如计算成绩错误等均要通报全镇并在教师绩效“工作认真负责”栏内相对应扣分，从而端正了考风，使教师的教和学生的学均有公平、公正的评价。 　　2、透过开展校本教研提高教师的业务水平。一年来，我们坚持每个学期上半学期由业务员、中心校的骨干教师上“同课异构”教研课，下半旗在村小分片进行。全镇113位教师每人要求上一节个人最高水平的汇报课，由中心组的校长和业务员带头上课、评课。这样，促进教师认真备课和反思，改善教学方法，提高课堂教学质量。全镇教师均参加省、市、县级的2011版新课标、新教材培训2-4次。 　　3、透过走出去、请进来的办法让教师参加各种教研活动，促使教师开阔眼界、增广见闻、改变观念、自觉提高。(1)每学期分批派出教师到东莞市东城区第三小学、珠海市金湾小学跟岗学习;(2)邀请东莞市东城区第三小学黎柱根校长及教师送课到我校，并进行各方面工作指导。(3)邀请封口河儿口赖校长带领村级校长、业务骨干等16人到我校交流、指导学校管理和创强工作。(4)组织业务骨干到罗定市罗镜等三镇中心小学、通门镇中心小学学习。(5)邀请郁南县教研片区一的西江实验学校、桂圩中心小学、通门中心小学的骨干教师与我镇的英语教师进行“同课异构”教研活动;(6)选送新教师杜科花参加教研片区一在西江实验学校举行的新教师课堂教学竞赛并顺利代表片区参加县比赛;(7)派出教师用心在桂圩中心小学、XX小学进行的片区一数学、英语骨干教师送课下乡活动;(8)林碧艳校长参加广东省校长高研班、省外校长跟岗锻炼、广东省优秀山村教师跟岗，分别到广州、东莞、深圳、江苏、山东、甘肃等地学习;(9)刘XX、冯XX、谢XX三位教师分别参加广东省的科学、语文、美术骨干教师培训;(10)江国业到广州、江西参加广东省农村校长培训;(11)黄XX、梁XX、陈XX等参加“烛光教育基金会”在云浮、肇庆举办的学习 　　培训活动;(12)余XX、岑XX参加“XX县校长培训班”的学习;(13)张XX副局长邀请广东省第二师范的闫XX教授到我校进行指导;此外，组织多批的教师参加县和兄弟学校举办的各种教研活动，取得比较好的效果，我镇教师，尤其是一些年轻教师，透过教研活动，业务水平提高很快，不但增长见识，而且增强自信心，实现教师队伍整体素质的稳步提升，从而激发学校的办学活力。 　　4、狠抓常规管理，做到教学常规管理精细化、长效化。业务组与中心小学的各教研组长配合做好教学的落实和督查，每周下乡四天督查工作。同时对各阶段的教学质量实施过程化管理，加强平时教学状况的抽查验收。 　　(1)教学工作力求实效 　　全面落实教学工作的“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字方针”作为我校强化教学中心意识、搞好校本教研、提升各科教学质量的重大举措，并在教学活动的各个环节与层面加以体现。 　　(2)学校将对教学常规的落实状况进行不少于三次定期和不定期的检查，同时做好期中、期末定期评估，有关结果与教师、校长的绩效挂钩。改善对教学秩序、坐班、教研活动的日常督查形式，提高督查效果;进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见，督促有关教师及时改善教学。 　　(3)落实了听课制度和实行推门听课制度，加强教师间的学习交流。中心小学业务员每人每个学期随堂听课不得少于30节，行政领导听课不得少于15节，教研组长、级长、科长听课不得少于20节，中心校教师、村小负责人不得少于10节，村小教师不得少于5节(到兄弟学校听课汇报不得少于2节)。 　　(4)按照课程计划开齐、开足、开好必修课程，中心小学与本镇“乡村少年宫”联合，开设了丰富多彩的选修课程和综合实践活动等课程，进一步减轻学生过重课业负担，以实际行动实施素质教育。 　　(三)学生队伍建设 　　以教学成绩来说，我们在全县的排行是靠后的，但我们认为：学校、教师的工作之首是学生的思想品德教育，使学生学会做人、学会做事，甚至先学会做学生。所以，我校的奋斗目标是德育先行，践行“教育就是培养良好习惯”的学校办学理念，从“重德、博学、务实、创新”。 　　1)每学期第一周均召开学习、履行《平台中心小学一日常规》主题校会、主题班会，班班把常规上墙，让教师的教有准则和方向，让学生的学和行为有规可循。 　　2)继续搞好楼梯文化，在三幢教学楼的楼梯级之间按学生年级贴上数学公式、英语单词、短语或古诗文，楼梯的墙壁宣传栏、学生作品展示栏定期更新，营造出文化和学习的氛围。 　　3)坚持开展我校的大课间和体育锻炼一小时活动：在教师的带领下，同学们做早操后齐跳群众舞，然后分班进行篮球、跳绳、乒乓球、羽毛球、呼啦圈等体育活动;下午放学后半小时校内自由体育锻炼时间，教师和学生一齐选取自己喜欢的项目进行运动锻炼，校园出现了生气和活力。 　　4)我们继续推广在校园内使用普通话交流，今学期普通话的使用率到达80%以上，透过普通话的开展来提高我校学生和老师的语文素养。我们此刻走到校园里，学生都能用普通话进行交流。 　　5)我们在师生中开展了钢笔字训练，让教师和学生都明白校园是教书育人的地方，周二、周四的中午1：45-2：00，全体教师和学生在轻音乐的悠扬乐声中进行写字训练，每星期进行学生的写字作品评比，每月进行教师作品评比，选出优秀作品进行展示。 　　9)继续开展我镇特色的读书活动，周一、周三、周五的中午1：45-2：00为全体教师和学生的统一阅读时间，透过读书、写片断、写优美词句、写读书心得等，提高行政、教师和学生的潜力。我校举行“读书节”了等一系列活动，并申报成为“广东省书香校园”。 　　10)举办丰富多彩的活动，如语文的六年级学生现场作文比赛、三年级的英语书法比赛、四年级讲故事比赛、安全漫画比赛、“说春天”主题手抄报比赛u2026u2026透过各种活动使得学生对学习、对学校、对教师甚至对同学有了不一样的认识，学会了欣赏自己的优点，欣赏同学的长处，和谐共处，愉快学习，到达活动育人的目的。 　　一年来，全镇学生操行评定合格率达100%，优良率达80%，学生违法率持续为0。 　　二、主要成绩 　　1、学校被评为2012年广东省“书香岭南”全民读书活动“书香校园”， 　　林XX校长被评为广东省2012年万千少年快乐阅读阅读校长，梁XX老师被评为广东省2012年万千少年快乐阅读阅读之师，莫XX同学被评为广东省2012年万千少年快乐阅读阅读之星，谢XX同学被评为广东省2012年万千少年快乐阅读百佳阅读之星。 　　2、林XX被评为“广东省山村优秀教师”。 　　3、9月，我校选出的9幅学生书法作品参加县2012年小学生书写大赛，获得县一等奖4个、二等奖4个，获得云浮市一等奖5个、二等奖2个，谢XX老师被评为县、市两级的优秀指导教师。 　　4、2名学生参加“六一”前举行的县中小学生书画比赛，分别获小学美术组二等奖和小学书法组一等奖。 　　5、在5月份举行的“XX县小学生文艺展演”中，我校文艺队获得“一等奖”，两位指导教师获得“优秀辅导员奖”。 　　6、在十月到十二月份举行的“XX县2012年中小学教师学生运动会”比赛中我校体育队获小学组乒乓球群众总分“第八名”、毽球群众第五名、教师“一分钟跳绳”群众第四名。 　　7、钟XX老师指导中心校学生莫XX同学的作文《小熙牌“香水”》2012年11月发表在国家级杂志《课堂内外创新作文(小学版)》第458期。 　　8、余XX被评为郁南县“最美教师”。 　　9、学校被评为县教育局教育信息报送工作先进单位，冯XX被评为县教育局教育信息报送工作先进个人。 　　10、冯XX2013年6月论文《学生结组夺旗模式----山区小学语文课堂互动交流的催化剂》获得市一等奖、温XX2012年12月教学软件《班主任工作助手》获得广东省计算机教育软件评审活动三等奖、何XX课例《尊严》获得广东省“信息技术与小学语文教学整合优秀课例评选活动”三等奖、温劲研教学课件《尊严》获得广东省“信息技术与小学语文教学整合优秀课例评选活动”三等奖，孔XX《引探教学的深化需要创新精神的培养》获得市三等奖，谢XX云浮市第三届教职工书画摄影作品大赛获书法类三等奖。 　　11、11月刘XX参加县第十一届“育人杯”课堂教学竞赛获得二等奖。 　　12、杜XX2013年4月参加XX县“新教师课堂教学竞赛”获得二等奖。 　　13、教师参加2012年XX县中小学教育科研成果评选，江XX等5位教师获得二等奖，1位教师获得三等奖。 　　14、在县教研室调研抽测中，XX小学谢XX老师任教的三年级语文平均分排在县第五名。 　　15、在六年级毕业检测中，有39个同学进入县前1600名，个性是XX城等三位同学进入县前100名，十二位同学进入县前300名，弥补了我校前几年六年级学生在该领域的遗憾。 　　三、存在问题及努力方向 　　1、平台小学教学点共13个，麻雀学校多并分布广，教师老龄化现象，教研水平和业务潜力不高，教师身兼数科、数班教学的现象比较普遍，平村、新寨的教师一人得上两个年级的所有科目，人少的学校普遍缺乏教研的氛围和人力、物力、财力。 　　2、学科教师搭配不合理、不科学，例如英语科的教师基本都是转岗的，英语教学还是苍白的一片，到了高年级上中心校就读的学生，英语是最差的，从而拉下了成绩。 　　四、下期的工作思路： 　　教育就是培养学生的良好习惯，我们继续坚持全力以“礼仪和良好习惯”的养成教育为主线贯穿全校的教育工作，例如：懂友爱、孝顺、热情接待客人、如何问候他人等礼仪，发言习惯、上课习惯、听课习惯、作业习惯、复习习惯等习惯的养成教育。构成自己的办学特色，把平小的德育氛围和教学氛围再提升一个档次。

概念理解一般认为，产能即生产能力的简称，即为成本最低产量与长期均衡中的实际产量之差。对于什么是过剩，学者有不同的观点，有人认为供大于求即为过剩。也有人认为，供大于求有两种状态，第一种是供给略大于需求，第二种是总供给不正常地超过总需求的状态。 "略大于"是指除满足有效需求外，还包括必要的库存和预防不测事故的需要，这种过剩本身并不是什么祸害，而是利益。上述第二种才是过剩状态，表现为两方面：一方面是总供给为一定时间里总需求相对过剩，另一方面是总需求为一定时间里总供给相对不足。总量概念产能是现有生产能力、在建生产能力和拟建生产能力的总和，生产能力的总和大于消费能力的总和，即可称之为产能过剩。 中国钢铁工业协会秘书长罗冰生以钢铁行业为例对此进行了反驳。他认为，不能简单地把设备数量相加，就称其为产能，因为钢铁行业是多工序连续作业的，而且还有多方面的配套，要各方面综合条件具备，才能实现生产。另外，从全世界情况看，由于市场的变化，对产品结构进行调整时产能发挥85%左右就是正常状态，就不能称之为产能过剩。 相对概念产能是否过剩，不能只看生产能力和可能的总供给量，更重要的是看有多少需求。但需求是个变量，不容易准确测定。因此，认定产能过剩，需要在纵向对比产量增长过快、过猛的同时，还应同时指出在什么范围内、在多长的时间区间、相对于多大的有效需求而言。 结构概念同样的产能，质量不同、档次不同，对经济增长的影响以及对环境的污染程度相差迥异。因此，要对行业产能进行结构细分，确定生产能力超额供给的领域和范围

　　祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型形象。她勤劳、善良、质朴、顽强，但在旧社会她不但不能争得一个做人的起码权利，反而成为一个被践踏、遭迫害、受鄙视而终甚至于被封建礼教和封建迷信所吞噬的人物。　　对于封建礼教横加给她的种种迫害与摧残，她进行过不间断的挣扎与抗争：在被虐待、被迫再嫁时，她挣扎她抗争；面对人们的嘲弄、侮辱与伤害，她给以无言的抗议；对灵魂的有无，她表现了怀疑。这一切都表明，她是一个很顽强而不容易被摧垮的人，但是在封建礼教和封建迷信的双重打击和人们的风刀霜剑中，她不但连起码的做人的资格都没有争到，反而被吞噬被毁灭了。祥林嫂的挣扎与抗争，完全是出于自发的，而且本身就带有浓厚的封建礼教和封建迷信色彩。为了反对再嫁，她进行了“出格”的反抗，是为了保持自己的“贞节”；为了赎“罪”，她去土地庙里捐了门槛。她是在封建礼教和封建迷信的泥沼中进行挣扎进行反抗的。这决定了她不仅逃不出造成她人生悲剧的苦海，而且最终只能走向死亡的深渊。从某种意义上说，祥林嫂的反抗本身就带有浓厚的悲剧性。她临终时对“灵魂”的怀疑，包含着反抗命运的意义，她希望死后能见到儿子，这是对命运的反抗；她又希望没有地狱，死后不被锯成两半，这也是对命运的反抗。不过，她对封建礼教和封建迷信并没有明确的认识，她也不知道造成自己人生悲剧的真正原因，她当然也更不懂得，要改变自己的人生命运，只能推翻这造成人们人生悲剧的万恶的封建制度。

惠民是施恩惠于民；爱民。《书·泰誓中》：“惟天惠民，惟辟奉天。”《韩非子·外储说右上》：“ 景公 问政於 师旷 曰：‘太师将奚以教寡人？" 师旷 曰：‘君必惠民而已。"” 北魏 郦道元 《水经注·济水一》：“ 充国 惠民，安得湮没而不章焉。” 明 方孝孺 《蜀三守赞·李冰》：“处厉民之时而为惠民之政，非仁者不能也。”利民是有利于民。《逸周书·王佩》：“王者所佩在德，德在利民。” 南朝 梁 刘勰 《文心雕龙·祝盟》：“ 舜 之祠田云：‘荷此长耜，耕彼南亩，四海俱有。"利民之志，颇形於言矣。” 蔡东藩 许廑父 《民国通俗演义》第七九回：“ 孙洪伊 哼了一声道：‘足下既有伟大的议论，何妨先向总理陈明，俟总理提出会议，果可利国利民，我等无不赞成。"”便民就是便利群众。《东周列国志》第三回:"每朝会之年，天子行幸东都，接见诸侯，此乃便民之政也。"便民，就是方便民众，便利生活。现代的含意是，给普通老百姓提供一个全方位的自主空间，让他们寻找与发布对自己有利的信息。 它的思想根源于，第三产业--服务行业，以一种自产自助的C2C 模式为自己及他人提供全方面的服务信息，从中双方获益。1986年《睢阳袁氏(袁可立)家谱》:"又于东南增开一门，便民往来。以全形胜，睢人始赖以无恐。"惠民，利民，便民，都有给人们带来好处的意思。惠民重在实惠，注重经济上的好处；便民，是给民众带来方便，注重办事的简便快捷；利民则兼有”惠民和便民“的意思，经济上的好处也好，给民众以方便也好，都是利民措施。

举办第十二届“海韵杯”海南大学征文比赛 主办海韵文学社第一届诗歌大赛配合海南省高校文联承办中国诗词举办的全国诗词大赛，负责海南区的审稿工作参与腾讯文学广场首届“文学社团排行榜”评比活动取得最佳潜力社团称号协办“首届华夏作家杯全国征文大奖赛” 协办南国之南主题征文大赛主办【青瓷点墨】原创有奖征文大赛主办【梦的翅膀】原创有奖征文大赛主办【七夕情书】原创有奖征文大赛承办【最初的梦想】原创有奖征文大赛

张凯丽

人力资源相对比较容易，因为会计还是比较专业的，一般需要取得会计从业资格证的人员才能从事会计工作，而人力资源却没有那么严格！

　　 食品化学课程论文【1】 　　摘要：结合丰富的教学经验，强调了食品化学课程的重要性;建立科学的教学体系;充实教学内容;注重基础理论与实际应用相结合;合理设置实验，提高学生的实践能力;做好课前教学准备，设计科学合理的教学过程;以提高课程的教学质量。 　　关键词：食品化学;教学内容;教学方法 　　食品化学课程是食品科学与工程专业的主干专业基础课之一，它的任务是使学生掌握食品的组成成分、结构以及相应的反应机理。 　　通过课堂传授基础理论知识和与之相应的实验课程相结合，使学生掌握相应的理论知识点和实际操作技能，为学习其他专业课程以及毕业后从事食品加工、检验、研发等食品行业相关的工作打下坚实的基础。 　　通过食品化学课程可以使学生从化学角度和分子水平上研究食品原材料、食品加工过程和食品腐bai变质过程中各种成分的结构、组成、物理性质、营养水平、反应机理和安全性以及他们在生产、加工、储藏、运输和销售过程中发生的理化反应和这些反应对食品品质、安全性质和营养水平的影响，从而直接运用相关知识来解决食品生产加工过程中遇到的实际问题。 　　因此，对于一个学习食品科学与工程专业的学生来说，只有牢固掌握食品化学知识并能灵活运用，才能在食品行业领域从事相应的教学、研究、生产、检验和管理等方面的工作。 　　严格的按照学科分类来说，食品化学既可以分为化学类，又可以分为食品类。 　　食品化学是一门多学科相互交错而产生的新课程。 　　它是一门承上启下的课程，因为学习食品化学需要一定的有机化学、无机化学、分析化学等课程基础，同时它又是后续要学习的专业课基础;它是多学科相互渗透的一门新兴学科，食品、化学、生物、工程、医学、农学等领域都在不断地向食品化学输入新鲜血液，同时也都在利用食品化学的研究成果来完善壮大自己;它是食品科学与工程领域中发展较快的一个学科，所以在全国多数大学的食品院系中，食品化学课程已经成为一门重要的专业课程，在国外的大学中更是如此。 　　一、认清课程的重要性 　　食品化学课程是食品科学与工程专业重要的基础课。 　　首先，它讲述了食品原材料和食品的化学组成以及各种成分的结构;其次，它研究了食品各种成分在生产、加工、贮藏、运输和销售过程中可能发生的各种理化反应，以及这些反应对食品品质、营养和安全性的影响;再次，食品化学课程为改善食品品质、开发新食品、食品产业升级提供了理论依据。 　　食品化学为科学调整食品营养、完善消费者饮食结构、减少食品原材料浪费、降低食品生产加工成本等奠定了理论基础。 　　食品化学课程主要具有：①章节多，知识面广，每一章节都可自成体系;②内容简单易懂，便于传授与实际生活结合紧密，很少有晦涩难懂的理论和复杂的公式计算;③内容更新快，要求教师时时注意食品行业的最新动态，紧跟食品领域发展最前沿，不断充实教学内容;④作为专业核心基础课程和其他专业课程的基础，必须保证学生熟练掌握，融会贯通。 　　二、建立科学的教学体系 　　授课教师应根据教学内容和学生已具备知识结构的实际情况，将教材内容去粗取精，科学合理安排授课计划，编写出适合自己课堂教学的教案。 　　不同作者编写的食品化学教材其内容一般都包括绪论，水分、蛋白质、碳水化合物、脂质、维生素和矿物质的结构、性质及其在贮藏、加工、运输和销售过程中可能发生的理化变化以及它们对食品质量和加工性能的影响，还包括食品的色泽、风味、食品中的酶、食品添加剂、食品中的有害成分等内容。 　　一般每种成分都单独成一章节，而这些内容又与有机化学、无机化学、营养学、酶学和食品添加剂这些课程的部分教学内容重叠，并且由于教学课时所限应该合理安排教学的侧重点，在课堂上基础知识应进行简要授课，重点强调食品化学的核心知识点。 　　随着社会的发展，我们的教学理念也应做出相应的改善，应该在上课的时候给学生更多的自主权，由原来以教师为中心的课堂转移成以学生为中心的课堂。 　　三、充实教学内容 　　食品化学是食品科学与工程专业一门重要的专业基础课，同时也起到承上启下的作用，授课时要注重教学方法和教学手段的相互配合，随着社会的发展多媒体教学已经普及到大学课堂，板书已经渐渐被减少，但是PPT教学往往使学生只注重结果而不注重过程，而板书教学注重逻辑思维的传授。 　　大学教育应注重方法的传授而不是结果的演示，所以在讲课过程中应充分利用板书、PPT、视频、动画、模型、讨论、实例等方法，改变理论课的单调枯燥，吸引学生的注意，从而提高课堂教学效率。 　　而在理论教学的同时我们也应该适当配合相应的实验课，实验课不仅能促进学生掌握理论课知识，还可以将知识转化为能力。 　　同时，随着消费者对食品的要求越来越高和食品行业的飞速发展，食品行业新产品、新技术、新矛盾的不断涌现，仅书本上的内容已经不能满足学生的需求，应通过各种途径收集质料充实教学内容，特别应注重收集与食品化学相关最前沿的热点问题，这样不仅能丰富教学内容，还能增加学生学习的积极性，使之了解食品行业的最新动态，有利于学生毕业后工作的选择。 　　四、注重理论知识与实际应用相结合 　　食品化学教学的最终目的是为了实现学生掌握食品化学知识并能熟练的运用于实际生产和生活中，所以在教学过程中不能采用“填鸭式”教学模式生搬硬套和照本宣科，应坚持理论联系实际，提高学生发现问题、解决问题的能力。 　　食品化学教学不仅是为了传授学生专业基础知识，更是为了帮助学生建立一个系统的专业知识体系，使学生通过学习食品化学后能把各门专业课紧密的联系在一起。 　　而在教学过程中，把实际生活遇到的一些现象和实际生产中一些成功的案例，适当地引入到课堂中不仅能够改变理论课堂的枯燥乏味，还能提高学生学习的兴趣和效果，从而启发学生能以某一个基础知识点为纽带把所学的知识联系在一起融会贯通，提高课堂教学效率。 　　我们教授学生所有专业课的最终目的是培养服务于食品行业的高新人才，而随着的食品行业的高速发展，书本上的知识已经远远满足不了学生的需要，所以我们应该在课堂适当引入高新技术的使用和食品行业的热点问题讨论，使学生能及时了解食品行业的最前沿。 　　教学的最终是为了学以致用，在课堂中定期邀请食品行业的不同岗位的从业人员，比如生产技工、质检员、管理者等到学校把实际工作中遇到的问题、最新需要、相关经验传授给学生，这样不经可以和课堂内容互补，还能使学生尽早的适应食品行业，并提高学生发现问题、解决问题的能力。 　　五、结语 　　在食品化学课程教学过程中，我们应该以学生为中心，调动课堂气氛，使学生对食品化学充满兴趣。 　　在最后期末考试的时候，我们不能仅仅居于卷面成绩对学生整学期的学习给予评价，我们应完善考核制度，采用多方面、多方式相结合的考核制度。 　　从课程的重要性来说随着食品行业的快速发展越来越凸显出食品化学的重要性，所以我们更应该关注食品化学教学的建设。 　　参考文献： 　　[1]卢蓉蓉，杨瑞金，张文斌.食品化学精品课程建设的探索与实践[J].江南大学学报(教育科学版)，2007，(04)：88-90. 　　[2]教育部高等学校食品科学与工程专业教学指导分委员会.食品科学与工程专业规范(征求意见稿)[Z]. 　　[3]毕金峰，刘长江.食品化学课程教学内容的优化[J].高等农业教育，2002，(01)：55-56. 　　[4]张文斌，杨瑞金，卢蓉蓉，华霄，赵伟，夏文水.中美高校《食品化学》课程比较[J].安徽农业科学，2011，(08)：4982-4984. 　　[5]王志兵，邱芳萍，彭悦.对食品化学课程教学改革的思考[J].长春工业大学学报(高教研究版)，2010，(02)：84-86. 　　[6]汪姣，张科贵.师范院校食品化学教学研究[J].安徽农业科学，2015，(15)：373-374. 　　 食品化学课程教学改革论文【2】 　　摘要 作为高校食品专业的一门专业基础课，食品化学课程在食品理论教学中发挥着重要作用。 　　通过食品化学课程教学改革与实践，不仅提高了学生的主动参与性，也培养了学生的科学研究与创新能力，取得了良好的教学效果。 　　关键词 食品化学;教学改革;实践 　　食品化学是高校食品科学与工程专业和食品质量与安全专业的重要专业基础课和主干课程[1]，国内高校多数食品院系均将其作为校级和省级以上的精品课程来进行重点建设。 　　为了适应当前高校教学改革的新形势和满足培养高素质食品专业人才的需要，近年来不断改革和优化食品化学的课程建设，在借鉴省内外同行教学经验[2]的基础上，结合自身多年的教学实践和笔者所在学院学生实际情况，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，对食品化学课程进行探索性改革和实践，并取得了一定的成效。 　　1 优化教学内容，突出教学重点 　　食品化学既是食品专业的基础课程，同时又是建立在无机化学、有机化学等公共课程的基础之上，因而需要处理好教学内容之间的相互交叉问题，确保教学重点和方向，使课程更加符合学科发展要求。 　　如同属专业课的《食品营养学》《食品酶学导论》《食品添加剂》《食品生物化学》等课程均同时安排在同一学年授课，为协调冲突的教学内容，规避内容重复，学院自2009年开始多次组织学科方向类似的授课教师进行了专题讨论和研究，确定了交叉内容在各自课程建设中的重点和方向，达到内容互相补充、互相支撑，使学生更加系统全面地理解和掌握专业课程，运行下来效果显著。 　　对于公共必修课无机化学、有机化学等与食品化学交叉内容的调整问题，食品化学课程则把教学重点放在食品加工、保藏过程中发生并影响食品品质变化的内容等方面，从而做到有的放矢，使教学结构变得更加合理。 　　2 改革教学方法，激发学生学习兴趣 　　基于食品化学课程较抽象、偏重理论的特点，低年级学生通常会感觉学习内容较为凌乱、缺乏系统性，不好把握重点，为了避免初学者产生畏难心理和情绪，继而影响学习热情，因此有必要采用多样化的教学方法，将其穿插教学全过程，达到调动并维持学生对课程学习的浓厚兴趣。 　　2.1 联系生产生活实际，丰富课程内容针对性 　　为了增强所授理论知识的趣味性和实效性，一般常结合生产实践中的一些成功事例和生活中的相关现象，结合教学理论中某个知识点，通过联系分析生产生活案例、点面结合、融会贯通的方式传授给学生。 　　如通过提问为什么苹果、土豆削完皮后会变色等问题;还结合学院教师的`研究成果如笔者所在学院教师承担的魔芋多糖成果单独作为糖类专题讲座等。 　　将这些与日常生产生活密切相关的内容融入食品化学的教学之中，可以提高学生的学习兴趣，也激发了学生参加课外科研的积极性。 　　通过课堂教学与生产实践应用的有机结合，促使学生更好地掌握食品化学的基本原理和方法，为学生将来在食品行业和相关行业的快速入门或者进入研究生阶段课题研究以及新产品开发打下基础。 　　2.2 创造主动参与空间，变被动学习为主动参与 　　优化教学最好的办法就是通过营造主动参与氛围，引导学生主动参与教学过程。 　　适当采用启发式、讨论式教学方式，将讲授法、讨论法、自学指导法、实例教学法等优化组合，充分借助各类教学资源，达到调动学生积极性、启迪学生思维和培养学生思维能力的目的[3]。 　　如曾以分组的方式对学生进行讨论合作式教学，把某一教学热点交给学生自己查找资料，要求每个学生以幻灯片形式交由教师审查合格后，在课堂进行互动交流，教师则进行课堂讨论的引导和纠正。 　　此方法对调动学生参与教学、深入学习知识起到了积极的作用并取得了良好效果，不仅锻炼了学生如何进行文献检索、论文写作、自我学习和与人探讨等能力，也激发了广大学生参与的积极性，有力地促进了教学内容的传授与掌握。 　　2.3 将课程论文纳入教学体系，激发学生学习兴趣和学习主动性 　　在食品化学教学中要充分发挥课程论文写作的引导作用，使其能在考查学生对食品化学综合知识的理解、掌握情况，有效激发学生的学习兴趣和欲望等方面起到必要的推动，让学生主动去探寻论题领域的研究概况，使自学内容超越课堂和教材，达到延伸食品化学的理论教学效果。 　　课程论文的内容设置重点考核对相关领域研究结果的高度概括性，一般结合教学内容的某一章节开展，形式上则根据低年级专业知识掌握特点和班级人数以总结归纳相关领域研究现状和进展的综述论文为主，或由授课教师根据当前食品领域的研究热点，提供参考论题。 　　教学实践证明，将课程论文写作纳入食品化学的教学过程，有助于营造浓厚的学习氛围，不仅能增加学生自学时间和拓宽学生的知识空间，在调动自学积极性的同时也能培养学生的创新意识和能力，对创新人才培养具有重要意义。 　　3 课堂教学与课外指导紧密结合，培养学生创新实践能力 　　3.1 借助科技创新活动，培养学生创新能力 　　根据以培养学生创新能力为导向，以理论紧贴实践为切入点的教学实践要求[4]，充分结合毕业论文课题的设计和学校学院开展的“挑战杯”创业计划大赛、创新创业计划项目等各类大赛，通过一系列创新活动的开展，培养了学生科学的思维能力，培养学生建立合理的知识体系，锻炼学生的人际交往能力和团队协作能力。 　　3.2 参与教师科研项目，培养学生科研能力 　　学生适当参与教师科研项目有助于培养学生的科研能力及综合素质。 　　科研课题研究中有很多实验设计是带有探索性的、尝试性的，部分内容紧贴食品化学的基础理论，具有很强的指导性。 　　近年来，部分学生以毕业课题的形式积极参与到教师的科研工作之中，使其科研能力有了很大提高。 　　3.3 开放实验室，调整实验内容，提高动手实践能力 　　近年来，将实验室进行弹性管理，建设了面向本科学生开放的实验室，给予其开展食品化学实验充足的实验时间。 　　学生以实验小组为单位申请进入实验室既可以开展如美拉德反应、蛋白质的功能性质等相关大型综合性设计实验[5-6]工作，也可以对集中开展的基础教学实验进行重复验证。 　　学院近几年通过实验室的开放建设工作，学生结合学校挑战杯和学院创新基金开展涉及食品化学方面的小项目、小研究的积极性和主动性日益提高，所体现的实验技能和研究水平也逐年提高，也促进了学生的自我学习能力和创新能力的培养。 　　教师及实验人员也能因材施教，更好地起到指导作用，对提高业务水平起到了良好的推动作用。 　　此外在第3学期单独开设了综合性设计实验课程，从实验场所、实验经费和时间上给予保障，达到加强基础、淡化专业、拓宽知识面和重视应用[7-8]的效果。 　　对于学生而言，借助食品化学综合性设计实验，主动性、积极性能得到充分调动并变得富有挑战性和创新性，从查阅资料、制订实验实施方案、后期数据处理分析、总结和撰写研究报告等方面得到锻炼，极大地激发了学生的学习热情，为创新人才培养打下了坚实的基础[9]。 　　4 参考文献 　　[1] 阚建全.食品化学[M].北京：中国农业大学出版社，2008. 　　[2] 杨华，戚向阳.地方本科高校食品化学课程合作讨论式教学探讨[J].浙江万里学院学报，2008，21(5)：115-116. 　　[3] 张汆，贾小丽，孙艳辉.高校食品化学实验课程内容设置的分析与探讨[J].中国高教探讨杂志，2010，22(4)：49-50. 　　[4] 赵国华.食品化学实验原理与技术[M].北京：化学工业出版社，2009. 　　[5] 王志兵，邱芳萍，彭悦.对食品化学课程教学改革的思考[J].长春工业大学学报：高教研究版，2010，31(2)：84-85. 　　[6] 付莉，杨爱丽，顾英.《食品化学》与创新型实践教学[J].辽宁医学院学报：社会科学版，2010，8(2)：78-79. 　　[7] 侯方丽，徐金瑞，胡勇.关于食品化学实验教学改革的思考[J].大众科技，2010(9)：182-183. 　　[8] 陈海华，甄天元.食品化学实验教学的改革[J].安徽农学通报，2009，15(7)：206-207.

我先说了：当然需要！ 谁都说自己是人才。 要选拔就要通过考试！！！ 虽然我曾经对此不满，不过，当前的国情就这样。 相对来说还很公平。也确实选拔到不少人才。 特别是标准化测验。 还有，我就是这方面的专家。因为，很多好的理论研究出来到10年后才在全国普及。所以，教育发展太慢，一味抱怨不如接收现实.... 我们把快乐留在嘴边，我们将邂逅融在眼中，我们让告别挂在脚边，我们将往事留存在心中,一切终将成为回忆...... 考试只是一种选拔人才的手段。但没有考试人才怎么选拔呢。 考试虽然会使一小部分的人才没有发挥的更好。也会有一小 部分的庸才走出困境。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云. 尤其是在现在的中国，大量选拔人才只能用考试的方法。 不考试，用推荐等方法只能是一个补充。考试成绩出众的人，那么考试是选拔的必然途径。 如果人才是办事能力强的人，那么（书面）考试这一行为和目的有一定差距。 如果人才是学习能力强的人，那么考试不失为一种好的方法。 人才在不同的地方有不同的意义，不能一概而论。考试也未必都是笔试。 考试并不是单一的纯粹的以书面的形式来进行，我们更多的是要进行品德道德方面的考试，现在的考试模式有着太多的欠缺性。。。。。。 青山依旧，江上风清。 真正在人类历史做出成绩的人，没有一个是考试考出来得！毛泽东是什么学历？鲁迅，齐白石，比尔盖兹...... 考试是现在中国选拔人才的最好选择，但是应该以面试作为辅助，而且关键在于发掘人才的最后决定者一定要公正！ 生命穿越过苏醒的花丛让我带走这里燥动的希望 考试是一种制度公正，因此当然需要考试。 考试本身并没有错，错的只是考试的方式以及制订考试规则的人。 考试有很多种，有知识考试，有能力考试，有性格测试，有职业倾向性测试，所有这些，如果运用得当，对于发现人才，发现人才本身都没有发现的优势与才干，至少在目前来说，是唯一可信的方法了。 寄希望于挑选包青天之类的“好人”“圣人”来治理国家，只能是一种不切实际的幻想！ 好的制度应该是筛选优秀的人，并迫使他不能变为坏人！那么，用什么方法“迫使”呢？ 答案是：民主选举、多党执政、三权分立、舆论自由！ 真正在人类历史做出成绩的人，没有一个是考试考出来得！毛泽东是什么学历？鲁迅，齐白石，比尔盖兹...... 毛泽东、鲁迅、齐白石、比尔盖兹……这些人才是被发掘出来的吗？ 可能是我说得不严谨，^_^b～～比如像国家公务员考试，虽然有辅导材料，可是辅导材料是给你一个提示，告诉你这个考试主要是考察什么，而不像我们平时参加的考试那样给出一个复习范围，然后按照那个范围去考试。这样，真正考出来的才是有水平的。 当然，我不是说给范围的考试不好，而是说考试不因拘泥于某种单一的形式。而具体是什么养的形式，应该是教育方面的人士才更具有发言权吧。 公务员考试有好多种题形，数学，文史，逻辑，概念，图形……可能有人会说这种考试变态，可是公务员就是要找这样知识面广的人（当然，在这其中的哪方面他们都不是专业的）这样，公务员考试才真正达到了他的要求。 考试能说明什么？ 一次简单的考试，只能考到某个方面知识的1% 你能保证所有的人才都能回答你在试卷里或者是口试里的所有问题吗？ 当然我不否认专业技术人才的知识的全面性。 但在一定程度上，利用一次简易的考试就来定一个人是否符合你的要求 是一个很草率的决定。所以我说，考试不能挖掘到人才。 是一个实际的工作中，每个人的适应能力是非常强的。 一个工作岗位，所需要的知识是具有针对性的。 我们可以通过日常在工作中的学习，得到对工作更全面更专业的知识。 为什么，又要在挖掘人才的时候，设下一个门槛呢？ 虽然没人能保证能回答在试卷里或者是口试里的所有问题， 但至少他从考试中可以发现自己的不足，加强自己的不足点。 没看到《绝对挑战》就职的人员都要经过一关一关的考试吗！ 除了考试外，你还能从什么方法来测试一个人的知识水平呢？ 难道他说什么，你就相信什么吗？我看没有人会冒这么大的险呢！ 考试有什么不好？能测试自己的知识水平，不好吗？先说人生的第一次大考——高考 每每想起当年，啃下千万本书之后，却是为了应付那短短两三天的高考。就中国而言，千万莘新学子，前军万马奔赴独木桥去追求梦中的镶牙塔。多少人被践踏于马下？ 这就是说，中国社会在选择人才