个人自传的格式与要求

首先要有标题，然后在正文内容里，要把自己的情况向组织交代清楚，首先介绍自己的姓名、性别，然后还有出生年月、文化程度，自己属于什么民族、籍贯是哪里、本人成分是什么、家庭出身是怎样的都要写上，最后本人现在从事的工作情况也要写清楚，自己的家庭成员情况、主要的社会关系有哪些这些也应该写在入党自传里。然后开始介绍自己的成长经历，这一部分是主要内容，一般从上学开始写就可以了。要把自己在学习工作中做出的成绩，对团组织、党组织的认识，经过党组织的培养思想的演变过程，思想觉悟的提高，还要谈谈自己对党的深厚的感情，对党的事业的忠贞不渝等等。最后是结尾部分，主要是对组织上表明自己的态度。署上自己的姓名和日期，一篇入党自传就完成了。

。。。。。

入党个人自传书写格式及要求 作者：dkx 出处：dkx 发布时间：2006-3-11 23:18:00 阅读次数：6458 一、自传的基本内容和格式 自传，是自述生平和思想演变过程的书面文字形式，是党组织全面地、历史地、系统地了解入党申请人的重要材料，是党组织审查吸收新党员必须具备的材料之一。 （一）标题。居中书写“自传”。 （二）正文。主要内容包括：1、个人成长经历。从小学或七周岁写起。要写明何时、何地在什么学校读书或从事什么活动；担任过什么职务；受过何种奖励或处分；何时、何地、何人介绍加入过何种进步组织、反动组织或封建迷信组织，任何职务，有何其他政治历史问题，结论如何；需要向党组织说明的其他问题等。2、个人思想演变过程。这是自传的主体部分一般结合自己的成长经历，分阶段写明思想变化过程和对党的认为。通过对自己思想演变过程的清理和回顾，总结成长进步经历，提高思想觉悟，明确今后的努力方向。3、家庭主要成员：父母、本人长期在一起生活的亲属；主要社会关系；与本人关系密切的旁系亲属，如岳父母、公婆、伯姑舅姨等。写明这些人的政治面貌和职业。 （三）结尾。本人署名和注明日期。一般居右书写姓名，下一行写日期“年月日” 二、写自传应注意的问题 （一）实事求是。如实写出自己的经历，实事求是的评价自己。对优缺点不夸大，不缩小，不编造，不隐匿；时间、地点写清楚；重要事件要有证明人。 （二）从实际生活中总结经验教训。写自传不单单是实录生活经历，还要对主要经历、情节交代具体，并从自己思想变化的过程中明辨是非、把握方向。 （三）主次分明，简繁得当，字迹工整，不要有错别字。 我也写过的，改了好机遍。支持

自传是传记文的一种。主要叙述自己的生平事迹和著作等。一般用第一人称，也有用第三人称的。古人著书后常作自序，有的也属自传。如司马迁的《史记·太史公自序》即具有自传性质；王充的《论衡·自纪篇》、江淹的《自序论》，均为自传。 古代和中世纪少有自传文学存在(虽然有少数例外)，直到15世纪，这种形式才开始出现。自传作品采用多种形式，从生前不必然要出版的私密写作(包括信件、日记、札记、回忆录、忆往)，到正式的自传。这种体裁的杰出范例有圣奥古斯丁的《忏悔录》(400?)、纳巴科夫的《回忆录》(1951)等。

居中写自传，然后“我叫×××，女，汉族，福建××市人，现就读**计算机科学与技术2000级×班，任宣传委员。 我于1989年1月17日出生在……… 小学..年级，我光荣地加入了中国少年先锋队，….（依次从小学写到大学的表现和思想认识） 附：家庭主要成员、主要社会关系的职业和政治情况：父亲：×××，中共党员，××省××市第一中学校长，无政治历史问题；母亲：×××，群众，××省××市电业局供电科工程师，无政治历史问题；哥哥：×××，共青团员，××大学土木工程学院材料学在读硕士研究生，无政治历史问题；伯父：×××，群众，××省××县××乡××村务农，无政治历史问题；姨妈：×××，中共党员，××大学××学院副教授，无政治历史问题。个人简历：××年×月至××年×月，在××省××市××小学上学，证明人：×××；××年×月至××年×月，在××省××市××中学上初中，证明人：×××；××年×月至××年×月，在××省××市××中学上高中，证明人：×××；××年×月至今，在××大学××系××班读本科，证明人：×××。 自传人：××× 2002年10月15日

瞎写，主要看学校要求，和你选择的职位呀，如果英语最好全程英文

开学自传怎么写如下：从我出生的那天起，我的家里就充满了欢乐。当我一岁的时候，我对音乐非常感兴趣。当我妈妈的电话响的时候，我会跳舞。我妈夸我舞跳得好，我奶奶夸我:过年可以去参加春节晚会。渐渐的，我开始上幼儿园了，第一任老师开始教我一些原则和小知识，学会了对人诚实友好。有-次幼儿园要表演，我跳了一支舞，被老师和家长表扬，说我真的是个很奇怪的小姑娘。幼儿园时期结束后，我一眨眼就上了小学。虽然我不熟悉这个世界，但我从一个陌生的女孩变成了个懂事的女孩。希望自己以后慢慢长大，成为对祖国有用的人才。自传介绍如下：个人自传，是系统、全面地介绍自己的历史及思想演变过程的书面材料。它是申请入党的人向党组织全面汇报自己情况的一种重要形式，也是党组织全面地、历史地了解申请人的重要材料。个人自传也指介绍自己的人生经历，表明自己的一种思想态度。自传的内容介绍如下：本人的经历。一般从读小学写起，每段经历都要写明起止年月，前后时间要衔接，并要提供证明人。如中间有脱节，要说明原因。所在地（单位），从事的职业及担任的职务，受过何种奖励和处分，以及需要向党组织说明的其他问题，都要一一写清楚。个人的基本情况。包括：姓名、性别、出生年月、籍贯、民族、家庭出身、本人成分、文化程度、参加工作年月、职称、有何专长、从事的职业及担任的职务等。自传的格式介绍如下：自传的格式不拘，梁启超〈三十自述〉一开始即吟古典诗一首以出之。也有作家将自传以小说形式发表，如萧红的《生死场》。字数亦不拘，从数百言至数百万言都有，长篇的自传可视为回忆录。

　　自传是自述生平和思想进步过程的文章，即把自己走过的人生道路、思想进步过程等，系统而有重点地通过文字形式表达。它是每个积极要求入党的同志向党组织进行书面汇报的一种形式，是组织上全面地、历史地、系统地了解申请入党积极分子的重要材料，也是党组织审查吸收新党员必须具备的材料之一。下是我为大家整理的简单的个人自传怎么写相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！ 　　简单的个人自传怎么写？ 　　1、自传的基本书写格式及内容 　　（1）标题。居中写“自传” 　　（2）正文。自传一般包括以下内容： 　　①个人和家庭主要成员、主要社会关系的情况。个人情况包括：姓名、性别、民族、出生年月日、籍贯、文化程度、家庭出身、个人成分、现从事的工作以及担任的职务等。家庭主要成员情况：主要指父母、配偶和子女，以及和本人长期在一起生活的亲属的职业和政治情况。主要社会关系情况：要写明与自己在政治上、经济上有直接联系的亲友，以及同学或同事等人的职业和政治情况。 　　②个人成长经历。一般要从上小学写起，要写明何时、何地在什么学校读书；何时参加工作，在哪些单位工作过，担任过什么职务，受到过何种奖励或处分；何时、何地、何人介绍加入何种进步组织、发动组织或封建迷信组织，任何职务，有何其他政治问题，结论如何；需要向党组织说明的其他问题等。 　　③个人思想演变的过程。这是自传的主体部分一般结合自己成长经历，分阶段地写明思想演变过程。如对党的路线、方针、政策的认识和态度；对党的领导集体的感情和认真；特别是学习马列主义、毛泽东思想邓小平理论、“三个代表”重要思想对自己思想演变的影响；经党组织的培养教育所发生的思想变化等。通过以上这些思想演变过程的整理和回顾，提高思想觉悟，明确今后的努力方向。 　　（3）结尾。最后应向党组织表明态度，虚心接受党组织的教育、培养和考察。可以用“希望党组织多多对我进行帮助和教育”作为结束语。 　　（4）署名和日期。在正文下一行居右书写姓名“×××”，在下一行写上“××××年×月×日”。 　　2、写自传应注意的几个问题 　　（1）要坚持实事求是的原则。要如实地写自己的经历，实事求是地评价自己。不夸大、不缩小，不编造、不隐匿，包括时间、地点都要写清楚，一些重要事件要有证明人。 　　（2）要充分表明对党的认识和态度。写个人自传要以个人生活经历为主要线索，以个人对党的认识过程为主要内容，在叙述个人生活经历的过程中，要充分表达自己对党的基本理论、基本路线、方针、政策的认识。因此，写自传不是把个人生活中的每一件事，每一次经历都像流水帐式地叙述出来。在自传的内容选择和安方面，要充分考虑到哪些事情使自己萌发了要求加入党组织的愿望，哪些事情最能体现自己成长过程中党对自己的教育和指导，以及自己生活中看到党在社会发展中所做出的伟大贡献。通过这样的经历和事件的叙述，向党组织坦陈自己对党的认识，让党组织更好地了解自己，更有针对性地对自己进行培养、教育和考察。 　　（3）写自传不能等同于写“履历”。自传要求写得详细，可以是夹叙夹议，对主要经历、情节要写具体。既要避免只直述经历不触及思想，又要避免平铺直叙。应当做到主次分明，简繁得当。切勿拖沓累赘，冗长琐碎。 　　范文参考 　　本人xxx，性别：女;民族：汉族;政治面貌：共青团员;文化程度：大学本科;籍贯：xx省xxxx年x月xx日出生于xx。现工作于xx市xx县xxx镇人民政府，任团委副书记。 　　我于xxxx年出生在一个普通的工人家庭，我是沐浴着党的阳光、伴随着祖国的改革开放而成长起来的。从小时候起，父亲刻苦好学、兢兢业业的工作作风，母亲谦虚严谨、细致谨慎的生活态度，时刻感染着我，教育着我。 　　xxxx年我开始了学习生涯。入学后，老师教导我，鲜艳的红领巾是革命先辈们的鲜血染红的，是少年先锋队的标志。我牢记老师的话，在各科学习上努力刻苦、争当先进;在各项劳动中处处争先、不怕苦、不怕累;在各种活动中踊跃参加、积极表现。在一年级时就光荣地加入了中国少年先锋队。那时候老师就给我们讲解了一些党的基本知识，让我很早就知道伟大的党是中国工人阶级的先锋队，代表着全国各族人民的根本利益。这些都在我幼小的心灵中留下了关于党的最初印象。 　　xxxx年至xxxx年我完成了初中至高中阶段的学习。期间我从第五中学转学至第三中学，后以优异的成绩进入省重点高中xx中学进行高中阶段的学习。期间我团结同学，刻苦学习，并于xxxx年xx月光荣加入中国共产主义青年团。我在心里告诉本身一定要加倍努力，做一名优秀的学生，学好科学文化知识，为以后继续完成祖国的改革开放事业做准备，并为了建设中国特色的社会主义和实现现代化建设奋斗终身。 　　20xx年至20xx年我就读于xx师范学院汉语言专业。在校期间我学习认真，在学习以外积极参加学校各类文体活动三年共获得三等奖学金两次，二等奖学金一次)正是在这三年的学习生活中，我开始大量阅读书籍，尤其是马克思主义著作，这让我渐渐的对马列主义、毛泽东思想有了初步的认识，并逐渐确立起了正确地世界观和人生观。随着年纪的增长，知识的丰富，我的思想的逐渐成熟。我由小时候对党组织的崇敬变为越来越渴望地加入到她的行列，成为她中间的一员。 　　20xx年9月至20xx年x月我任xx市经济开发区xx路小学教师。在校工作期间，坚持一切为了学生、一切为了未来，一心扑在祖国的教育事业上;坚持全心全意为人民服务，为国家培养优秀人才，多次获得学校、区教育办表彰。期间我在业余时间学习党的基本知识和党的路线方针政策，并经常参加校党支部举行的各种活动，对党有了较系统全面的认识。 　　20xx年x月我考上了公务员，工作至今。通过学习《中国共产党党章》、《共产党宣言》、《邓小平理论》以及《党史》等诸多有关党的理论知识，以及身边共产党员的模范带头作用，增进了我对党的认识，拉近了我和党的"距离。此时我对党的认识更加清晰，这样一个以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论作为本身行动指南的政党，正领导人民通往人类最美好的社会建设中。于是我对党组织更加向往，并向党组织郑重地递交了入党申请书，同时我也知道，我对党的认识仍较肤浅，需要不断学习与锻炼来提高本身。20xx年x月份我参加了xx市新录用公务员初任培训班"的学习，通过学习，我对党的性质、指导思想、纲领、路线都有了较深刻的了解;我们的党是：工人阶级的先锋队，是具有铁的纪律的政党，它的宗旨是全心全意为人民服务，这样的政党，前途一定是光明的。我懂得了我们的政治路线是以社会主义现代化建设为重点，坚持发展生产力，坚持改革开放，坚持党的领导和社会主义道路。 　　因此，我对党的前途更加充满信心，更加坚定了我加人中国共产党的信念和为之奋斗终身的决心，我的思想比以前更加成熟了，对党的认识也有了较大的飞跃。随着本身思想的逐渐成熟，我深深地感受到，我找到了本身的信仰，我一定要成为一名共产党员。为党、为祖国、为人民奉献我的全部，把本身的一生都献给崇高的无产阶级事业。

我也在郁闷这个东西 烦劳有人解释一下 呵呵 先行谢过啊

入党自传的格式一般包括以下内容：1. 第一行居中写“入党自传”2. 第二行顶格写“敬爱的党组织：”3. 正文部分建议用四号字体4. 落款部分建议用四号字体具体格式和内容可以参考以下示例：入党自传敬爱的党组织：我志愿加入中国共产党，现将我的个人情况介绍如下：我出生于XX年XX月，籍贯XXX，目前就读于XXX大学XXX专业。在校期间，我积极参加各种社会实践活动，努力提升自己的综合素质，锤炼过硬的思想品德。我选择入党，是因为我深刻认识到中国共产党是伟大的领导核心，是全国各族人民的主心骨。加入中国共产党，可以更好地为人民服务，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。我深知入党是一项严肃的事情，我将始终保持对党的忠诚，严格遵守党的纪律，自觉接受党的监督，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。此致敬礼！申请人：XXX20XX年XX月XX日

如下：（1）标题居中写“我的自传”（或自传）。（2）正文主要包括个人成长经历（从上小学或7周岁写起，就读学校、担任职务、所受奖励与处分、参加何种进步组织、有无相关政治历史问题等）。个人思想演变（主体部分，结合成长经历谈对一些重大政治问题的认识等等）。家庭主要成员、主要社会关系的情况（家庭成员不用我说大家也知道该怎么写，主要社会关系一般是对本人有较大影响的亲属，谈谈他们的职业及政治面貌等）。（3）结尾署名和日期，这一项与一般书信格式差不多。写自传应注意的问题：1、实事求是。如实写出自己的经历，实事求是的评价自己；时间、地点写清楚；重要事件要有证明人。2、从实际生活中总结经验教训。对主要经历、情节交代具体，并从自己思想变化的过程中明辨是非、把握方向。3、写自传不能等同于写“履历”。

个人自传格式：通常为：（1）标题居中写“我的自传”（或自传）。（2）正文主要包括个人成长经历（从上小学或7周岁写起，就读学校、担任职务、所受奖励与处分、参加何种进步组织、有无相关政治历史问题等）。个人思想演变（这是主体部分，结合成长经历谈对一些重大政治问题的认识等等）和家庭主要成员、主要社会关系的情况（家庭成员不用我说大家也知道该怎么写，主要社会关系一般是对本人有较大影响的亲属，谈谈他们的职业及政治面貌等），大致就是这三部分。（3）结尾署名和日期，这一项与一般书信格式差不多。写作要求及注意问题（1）要坚持实事求是。（2）要忠诚老实。（3）要突出重点。（4）要总结经验教训。（5）要力求简洁明了；尽可能避免使用一些形容词和空洞的词语，要用事实说话，语言要简练，用词要朴实。（6）个人简历通常附于自传正文之后，也可以以列表形式反映。

基本格式及内容（1）标题 居中写“我的自传”（或自传）；（2）正文 主要包括个人成长经历（从上小学或7周岁写起，就读学校、担任职务、所受奖励与处分、参加何种进步组织、有无相关政治历史问题等）。个人思想演变（这是主体部分，结合成长经历谈对一些重大政治问题的认识等等）。家庭主要成员、主要社会关系的情况（家庭成员不用我说大家也知道该怎么写，主要社会关系一般是对本人有较大影响的亲属，谈谈他们的职业及政治面貌等）。（3）结尾 署名和日期，这一项与一般书信格式差不多。自传要求根据各人不同情况，一般应从以下几个方面来写：标题。“自传”第一行居中写；以下正文另起一行；1、个人的基本情况。包括：姓名、性别、出生年月、籍贯、民族、家庭出身、本人成分、文化程度、参加工作年月、职称、有何专长、从事的职业及担任的职务等；2、本人的经历。一般从读小学写起，每段经历都要写明起止年月，前后时间要衔接，并要提供证明人。如中间有脱节，要说明原因。所在地（单位），从事的职业及担任的职务，受过何种奖励和处分，以及需要向党组织说明的其他问题，都要一一写清楚；3、个人思想演变过程。这是自传主体部分，应尽可能写得具体详细些，特别是对自己思想演变影响较大的主要经历和主要事件要着重写，个人的思想认识和态度应写清楚。写作要求及注意问题（1）要坚持实事求是；（2）要忠诚老实；（3）要突出重点；（4）要总结经验教训；（5）要力求简洁明了；尽可能避免使用一些形容词和空洞的词语，要用事实说话，语言要简练，用词要朴实；（6）个人简历通常附于自传正文之后，也可以以列表形式反映。扩展资料个人自传，是系统、全面地介绍自己的历史及思想演变过程的书面材料。它是申请入党的人向党组织全面汇报自己情况的一种重要形式，也是党组织全面地、历史地了解申请人的重要材料。个人自传也指介绍自己的人生经历，表明自己的一种思想态度。参考资料百度百科-个人自传

入党自传格式　　自传，是自述生平和思想演变过程的书面文字形式，是党组织全面、系统地了解入党申请人的重要材料，是党组织审查吸收新党员必须具备的材料之一。　　一、标题。居中书写“自传”。　　二、主要内容包括：　　1、本人基本情况：包括姓名、性别、民族、出生年月日、籍贯、家庭出身、本人成分、文化程度、现从事职业及担任的职务等。　　2、家庭主要成员情况：主要指父母，已参加工作的兄弟姐妹，以及与本人长期生活在一起的亲属的职业和政治情况。主要社会关系情况：主要指与本人在政治上、经济上有直接联系的亲友等人的职业、政治情况及对本人的影响。　　3．本人履历：从小学写起。要写明何时、何地在什么学校读书或从事什么活动；担任过什么职务；受过何种奖惩，有何其他政治历史问题，结论如何；需要向党组织说明的其他问题等。入团时间。上党课要写清楚。　　4、个人思想演变过程。这是自传的主体部分，一般结合自己的成长经历，分阶段写明在党的教育培养下成长的历程，思想变化过程和对党的认识，在学习、工作等方面的表现。总结成长进步经历，自身不足，明确今后的努力方向。　　5、 结尾。本人署名和注明日期。　　三、写自传应注意的问题　　1、实事求是。如实写出自己的经历，实事求是的评价自己；时间、地点写清楚；重要事件要有证明人。　　2、从实际生活中总结经验教训。对主要经历、情节交代具体，并从自己思想变化的过程中明辨是非、把握方向。　　3、写自传不能等同于写“履历”。

个人自传的基本格式及内容通常为：　　 （1）标题 居中写“我的自传”（或自传）；　　 （2）正文主要包括个人成长经历（从上小学或7周岁写起，就读学校、担任职务、所受奖励与处分、参加何种进步组织、有无相关政治历史问题等），个人思想演变（这是主体部分，结合成长经历谈对一些重大政治问题的认识等等）和家庭主要成员、主要社会关系的情况（家庭成员不用我说大家也知道该怎么写，主要社会关系一般是对本人有较大影响的亲属，谈谈他们的职业及政治面貌等），大致就是这三部分。

自传是自述生平和思想变化过程的文章 ,基本格式及内容通常为： （1）标题 居中写“我的自传”（或自传）； （2）正文 主要包括个人成长经历（从上小学或7周岁写起，就读学校、担任职务、所受奖励与处分、参加何种进步组织、有无相关政治历史问题等），个人思想演变（这是主体部分，结合成长经历谈对一些重大政治问题的认识等等）和家庭主要成员、主要社会关系的情况（家庭成员不用我说大家也知道该怎么写，主要社会关系一般是对本人有较大影响的亲属，谈谈他们的职业及政治面貌等），大致就是这三部分。 （3）结尾 署名和日期，这一项与一般书信格式差不多。领导也让我写自传呢，纠结。

议论文吧

自传，是把自己走过的生活道路、经历、思想演变过程等，系统而又有重点地通过文字表述出来，是自述生平和思想演变过程的文书形式(通俗地说就是写自己对党有怎样的认识，在追求加入党组织过程中是怎样以实际行动加强理论学习、怎样理解和以实际行动履行党组织对党员的要求的八项义务、怎样理解和在生活学习工作中怎样实践“三个代表”等)。它是每一名要求入党的同志向党组织书面汇报的一种形式，是党组织全面历史系统地了解入党积极分子的重要材料，也时党组织审查吸收新党员必须具备的材料之一，一般应包括如下内容： ①写明个人和家庭主要成员、主要社会关系的情况。个人情况包括：姓名、性别、民族、出生年月日、籍贯、家庭出身、文化程度、本人成分、现从事的工作以及担任的职务等。家庭主要成员的情况包括：父母、配偶、子女及和本人长起在一起生活的亲属的职业和政治情况。主要社会关系的情况包括：与本人在政治上、经济上有直接联系的亲友的职业和政治情况。 ②写明自己的历史。一般从上小学或七周岁写起。要写明何时、在什么学校读书或在何地从事什么活动;何时参加工作，在哪些单位工作过担任什么职务。前后时间应衔接，每段经历要提供证明人。还应写明加入过什么民主党派、进步团体、反动组织或封建迷信组织，任何职务，以及有何其它政治问题，结论如何;受过何种奖励或处分;以及需要向党组织说明的其它问题等。 ③写明自己的思想演变过程，应结合自己成长的经历、成长过程中的具体事例及自己在追求入党过程中的行动表现和思想变化。岁数较大经历较复杂的同志可把自己的经历分成若干阶段。写明各段时间的思想变化、对党的认识。自传人应写出对党的历史的认识，对“文化大革命”等问题的思想认识(有这段经历的应写明自己的具体表现);对十一届三中全会以来党的路线、方针、政策的认识和态度;对改革开放、建立社会主义市场经济体制的思想认识等;特别是对“十五大”党的路线、方针、政策的理解认识及态度，对所发生的重大事件的认识和立场。通过以上这些思想演变过程的回顾和清理，剖析自己的优缺点，总结经验教训，明确今后的努力方向。 写自传时应注意这样几个问题： ⒈要坚持实事求是的原则。要如实写自己的经历，实事求是地评价自己。不夸大，不缩小，不编造，不隐匿，包括时间、地点都要写清楚，一些重要事件要有证明人。 ⒉要从实际生活中总结经验教训。写自传不仅要实录自己的生活经历，应从思想变化的分析中明辨是非，把握方向，增强前进动力。经验教训要寓理于叙事中，不要写成干干巴巴的几条。 ⒊自传要求写的详细些，对主要经历、情节要交待具体。 ⒋写自传与一般填写“干部履历表”、“党员登记表”是不同的，既要避免只直述经历不触及思想，又切忌事无巨细地什么都写进去，重点不突出、记流水账似的写法，应力争做到主次分明，简繁得当。 ⒌要写清自己是怎样以实际行动来追求党组织的，避免罗列堆砌理论，要结合实际经历体会认识党的有关理论，特别是要结合近几年的经历和国内国际的重大事件。

自己的基本信息。教育经历。对党的向往。请党组织考察。。。这几个方面

写教师个人自传要注意的事项：自传是自述生平和思想变化过程的文章，是党组织了解入党申请人的重要材料，也是党组织审查吸收新党员的必备材料之一。一般来讲，写一份自传大约需要六七千字。个人自传的基本格式及内容通常为：1、标题：居中写“我的自传”（或自传）；2、正文主要包括三部分。①个人成长经历：从上小学或7周岁写起，就读学校、担任职务、所受奖励与处分、参加何种进步组织、有无相关政治历史问题等。②个人思想演变：这是主体部分，结合成长经历谈对一些重大政治问题的认识等和家庭主要成员、主要社会关系的情况。③主要社会关系一般是对本人有较大影响的亲属，谈谈他们的职业及政治面貌等。3、结尾：署名和日期，与书信格式一样。延展阅读：教师：具有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。1、广义的教师是泛指传授知识、经验的人。狭义方面来理解，即教师是指受过专门教育和训练的，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。2、根据社会的分工和以学校教育为主要教育形态的事实，把教师定义为：受社会的委托，在学校中对学生的身心施加特定影响，把其培养成为一定社会所需要的人，以此为主要职责的专业人员。

自传格式：1、电脑打印，最后须有本人签名，并且写明落款时间；(本人签名和落款时间先不要写)2、标题，居中书写“自传”；（三号加黑）3、正文，主要内容包括：（小四号字，仿宋）A、个人成长经历，一般从小学或七周岁写起，要写明何时、何地在什么学校读书或从事什么活动；担任过什么职务；受过何种奖励或处分；何时、何地、何人介绍加入过何种进步组织、反动组织或封建迷信组织，任何职务，有何其他政治历史问题，结论如何；需要向党组织说明的其他问题等。B、个人思想演变过程，这是自传的主体部分一般结合自己的成长经历，分阶段写明思想变化过程和对党的认为。通过对自己思想演变过程的清理和回顾，总结成长进步经历，提高思想觉悟，明确今后的努力方向。C、家庭主要成员：父母、配偶、子女以及和本人长期在一起生活的亲属；主要社会关系；与本人关系密切的旁系亲属，如岳父母、公婆、伯姑舅姨等写明这些人的政治面貌和职业。；4、结尾。本人署名和注明日期。一般居右书写姓名，下一行写日期“年月日”。(本人签名和落款时间先不要写)书写自传要求：1、实事求是，如实写出自己的经历，实事求是的评价自己。对优缺点不夸大，不缩小，不编造，不隐匿；时间、地点写清楚；重要事件要有证明人；2、从实际生活中总结经验教训，写自传不单单是实录生活经历，还要对主要经历、情节交代具体，并从自己思想变化的过程中明辨是非、把握方向；3、主次分明，简繁得当，字迹工整，不要有错别字。4、五千字左右。5、自传前要有一个封皮，写上“个人自传”

鲁迅自传 我于1880年生于浙江省绍兴府城里的一家姓周的家里。父亲是读书的；母亲姓鲁，乡下人，她以自修得能够看书的学力。所以说，在幼小的时候，家里还有四、五十亩水田，并不很愁生计。但到我13岁时，我家忽遭了一场很大的变故，几乎什么也没有，我寄住在一个亲戚家里，有时还被称为乞食者，我于是决心回家，而我底父亲又生了病，约有三年多，死去了。我渐至于连极少的学费也无法可想；我底母亲便给我筹办了一点旅费，教我去寻无需学费的学校去，因为我总不肯学做幕支或商人，这是我乡衰落的读书人家子弟所常走的两条路。其时我是18岁，便旅行到南京，考入水师学堂了，分在机关科。大约过了半年，我又走出，改进矿路学堂去学开矿，毕业之后，即被派往日本去留学。但待到在东京的预备学校毕业，我已决意要学医了。原因之一是因为我知道了新的医学对日本维新有很大的助力。我于是进了仙台医学专门学校，学了两年。这时，正值俄日战争，我偶然在电影上看见一个中国人做侦探而将被斩，因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动……先提倡文艺。我便弃了学籍，再到东京，和几个朋友立了些小计划，但却陆续失败了。我又想往德国去，也失败了。终于，因为我底母亲和几个别人很希望我有经济上的帮助，我便回到中国来，这时我是29岁。 我一回国，就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员，第二年就走出，没有地方可去，想在一个书店去做编译员，到底被拒绝了。但革命也就发生，绍兴光复后，我做了师范学校校长。革命政府在南京成立，教育部长招我去做部员，移入北京。后来又兼做北京大学、师范大学、女子师范大学的国文系讲师。到1926年，有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好，要捕拿我，我便因了朋友林语堂的帮助逃到了厦门、去做厦门大学教授，12月走出，到广东做中山大学教授，4月辞职，9月出广东，一直住在上海。 我在留学时候，在杂志上登过几篇不好的文章。初做小说是1918年，因为一个朋友钱玄同的劝告，做来登在《新青年》上的。这时才用“鲁迅”的笔名；也常用别的名字做一点短论，现在汇取成书的有两本短篇小说集：《呐喊》、《彷徨》。一本论文，一本回忆录，一本散文诗，四本短评。别的，除翻译不计外，印成的又有一本《中国小说史略》和一本编定的《唐宋传奇集》。 1930年5月16日 鲁迅在这篇自传里有鲜明的思想感情流露，如第二段写决定学医和弃医从文的原因、行动，表露了作者的赤子之心，爱国之情。再如第三段，在工作经历的叙述中，不仅突出了作者的人生特点、人生变迁，也间接地反映了作者的政治态度和思想倾向，对革命的热情支持，与军阀政府的水火不容等。都是作者在朴实的叙述语言中表现出来的，让读者从中领会到的。 因此，无论粗线条的填写履历表式简单自传，还是充实自己生平活动的某些主要活动的片断的长篇自传，坚持自传写作的真实性、叙述性永远都不会偏离自传写作的大方向，一定会取得令人满意的效果的。（见《应用写作》1997年第2期，《浅析自传写作的真实性与叙述性》） 自传的写作对象是自己，为了使文章更生动，可以采用一些特殊的表述手法。比如通过别人的叙述、借他人之口来写；假托记者采访、写成一篇人物专访；也可以用和读者聊天的方式来写；还可以假装向一个人写信，用书信体来写；也可以运用电影体，把自己生活中的重要场景变成一个个的电影镜头，对这些镜头进行描述……总之，文章中要描写的人是你自己，就看你怎样向公众推出了。 自传是自述生平和思想变化过程的文章，是党组织了解入党申请人的重要材料，也是党组织审查吸收新党员的必备材料之一。 个人自传的基本格式及内容通常为： （1）标题 居中写“我的自传”（或自传）； （2）正文主要包括个人成长经历（从上小学或7周岁写起，就读学校、担任职务、所受奖励与处分、参加何种进步组织、有无相关政治历史问题等），个人思想演变（这是主体部分，结合成长经历谈对一些重大政治问题的认识等等）和家庭主要成员、主要社会关系的情况（家庭成员不用我说大家也知道该怎么写，主要社会关系一般是对本人有较大影响的亲属，谈谈他们的职业及政治面貌等），大致就是这三部分。

先介绍自己，然后说说自己的性格，再说自己的成长过程，要想写的有特色呢，就可以看一篇古文<五柳先生传》

　　传记文的一种。主要叙述自己的生平事迹和著作等。一般用第一人称，也有用第三人称的。古人著书后常作自序，有的也属自传。自传是应用写作中一种较常见的应用文体。如司马迁的《史记·太史公自序》即具有自传性质；王充的《论衡·自纪篇》、江淹的《自序论》或者陶渊明的《五柳先生传》等均为自传。 古代和中世纪少有自传文学存在(虽然有少数例外)，直到15世纪，这种形式才开始出现。自传作品采用多种形式，从生前不必然要出版的私密写作(包括信件、日记、札记、回忆录、忆往)，到正式的自传。这种体裁的杰出范例有圣奥古斯丁的《忏悔录》(400?)、纳巴科夫的《回忆录》(1951)等。　　自传是传记的一种。传记以记叙人物生平事迹为主。自传则是以记述自己的生平事迹为主。自传体作文是传记的简要形式-小传的一种。　　从写作的对象上来讲，自传体作文是以写人为主的文章。只不过这个人物是自己，写人的手法在此都可以应用。但是，怎样把自传体作文写好，却不象写人那样简单。　　首先，自传体作文要写出一个真实的、活生生的“我”来。这个我，应该就是生活中自己的真实样子，而不是与生活中真实的自己隔着一层，让人看了之后，觉得那不是你，或者不是完全真实的你。这就要求写作自传体作文的第一个要求是认识自我。也许你要问了，我自己还能不认识自己吗？其实不然。我们每个人从出生到成长，走过的每一天每一步都在塑造着自己。在紧张的生活中，在不知不觉的成长中，慢慢地，可能对自己的成长不那么敏感了，或是感受不那么深刻了，或者，由于环境的左右，自己成了自己不希望的样子，自己对自我的认识也渐渐有了偏差。写作自传的过程有时是一个寻找、发现自我的过程，你要顺着一根线，把自己给追回来，加以审视，加以分析，最终真正地认识自己。那么，怎样才能在文章中真实地、生动地表达自己呢？让我们一起来想一想。请问一下自己：我是谁？我是一个什么样的人？我的性格如何？我喜欢什么、不喜欢什么？我的理想是什么？我希望自己的未来是什么？我为什么会有以上的爱好与想法？在我成长的过程中，谁对我的影响比较大？哪些事给我留下的印象比较深？……这么问下来，做个记录，加以整理，一份较为真空的自传体作文就出来了。写作自传体作文比其他写人的作文要容易很多。这是因为写的是自己，素材不缺，认识不缺。但是，素材多了，又面临一个选材和剪裁的问题。什么样的素材最适合用于这篇自传体文章？什么样的素材更重要、更有表现力？这都是需要认真考虑的。写作自传体作文，最忌写成流水账，从自己的出生写起、一年一年的，在哪儿生活，在哪儿上学，在哪儿玩耍，这样的文章不是自传。自传中的自己要个性鲜明。要紧扣自己的性格特点来写作，我爱静还是爱动？内向还是外向？喜欢看书还是喜欢运动？都要在写作中运用准确的事例生动地表达出来。　　自传还有向别人明确传递出自己的外貌特征，使人读后留有印象，甚至一见到你本人就能根据你自传中的描写认出你。这也需要运用外貌描写的技巧，把自己写好，写活。　　自传中要有事实。自传不是简单的记人，它要反映出人物的成长变化经历，要有一定的时间感。虽然我们现在年龄还小，但成长的经历已经有了，这在自传中都要较好地反映出来。比如，一位作者写到自己现在是环保主义者，非常喜欢参加各种各样的环保活动。这是为什么呢？因为小时候游长城时一位叔叔捡垃圾的行为深深影响了我，后来通过科教片和老师的引导又强化了这一观念，现在，我们生活环境的日益恶化更加深了这种认识，所以，为了保护环境，使我们的生活更美好，我积极地参加植树、节水宣传、垃圾分类等环保活动，所以，我是一个环保主义者，将来我还要发展更多的人加入我们保护环境的行列。这篇自传中，作者通过大量事实描述了自己成长为一个环保主义者的过程，一些切身的体会、真实的活动让文章十分生动、充实。　　自传中有时也要有感情的流露和对事情的看法，也要写生活中的经验教训，但这些非同于其他文艺作品中的直接抒情、议论，而是寓情、理于叙事之中，让读者感觉出来，即间接表露出来。像《鲁迅自传》就是一篇叙述性非常强的优秀典范作品。　　鲁迅自传　　我于1880年生于浙江省绍兴府城里的一家姓周的家里。父亲是读书的；母亲姓鲁，乡下人，她以自修得能够看书的学力。所以说，在幼小的时候，家里还有四、五十亩水田，并不很愁生计。但到我13岁时，我家忽遭了一场很大的变故，几乎什么也没有，我寄住在一个亲戚家里，有时还被称为乞食者，我于是决心回家，而我底父亲又生了病，约有三年多，死去了。我渐至于连极少的学费也无法可想；我底母亲便给我筹办了一点旅费，教我去寻无需学费的学校去，因为我总不肯学做幕支或商人，这是我乡衰落的读书人家子弟所常走的两条路。其时我是18岁，便旅行到南京，考入水师学堂了，分在机关科。大约过了半年，我又走出，改进矿路学堂去学开矿，毕业之后，即被派往日本去留学。但待到在东京的预备学校毕业，我已决意要学医了。原因之一是因为我知道了新的医学对日本维新有很大的助力。我于是进了仙台医学专门学校，学了两年。这时，正值俄日战争，我偶然在电影上看见一个中国人做侦探而将被斩，因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动……先提倡文艺。我便弃了学籍，再到东京，和几个朋友立了些小计划，但却陆续失败了。我又想往德国去，也失败了。终于，因为我底母亲和几个别人很希望我有经济上的帮助，我便回到中国来，这时我是29岁。　　我一回国，就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员，第二年就走出，没有地方可去，想在一个书店去做编译员，到底被拒绝了。但革命也就发生，绍兴光复后，我做了师范学校校长。革命政府在南京成立，教育部长招我去做部员，移入北京。后来又兼做北京大学、师范大学、女子师范大学的国文系讲师。到1926年，有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好，要捕拿我，我便因了朋友林语堂的帮助逃到了厦门、去做厦门大学教授，12月走出，到广东做中山大学教授，4月辞职，9月出广东，一直住在上海。　　我在留学时候，在杂志上登过几篇不好的文章。初做小说是1918年，因为一个朋友钱玄同的劝告，做来登在《新青年》上的。这时才用“鲁迅”的笔名；也常用别的名字做一点短论，现在汇取成书的有两本短篇小说集：《呐喊》、《彷徨》。一本论文，一本回忆录，一本散文诗，四本短评。别的，除翻译不计外，印成的又有一本《中国小说史略》和一本编定的《唐宋传奇集》。　　1930年5月16日　　鲁迅在这篇自传里有鲜明的思想感情流露，如第二段写决定学医和弃医从文的原因、行动，表露了作者的赤子之心，爱国之情。再如第三段，在工作经历的叙述中，不仅突出了作者的人生特点、人生变迁，也间接地反映了作者的政治态度和思想倾向，对革命的热情支持，与军阀政府的水火不容等。都是作者在朴实的叙述语言中表现出来的，让读者从中领会到的。　　因此，无论粗线条的填写履历表式简单自传，还是充实自己生平活动的某些主要活动的片断的长篇自传，坚持自传写作的真实性、叙述性永远都不会偏离自传写作的大方向，一定会取得令人满意的效果的。（见《应用写作》1997年第2期，《浅析自传写作的真实性与叙述性》）　　自传的写作对象是自己，为了使文章更生动，可以采用一些特殊的表述手法。比如通过别人的叙述、借他人之口来写；假托记者采访、写成一篇人物专访；也可以用和读者聊天的方式来写；还可以假装向一个人写信，用书信体来写；也可以运用电影体，把自己生活中的重要场景变成一个个的电影镜头，对这些镜头进行描述……总之，文章中要描写的人是你自己，就看你怎样向公众推出了。　　自传是自述生平和思想变化过程的文章，是党组织了解入党申请人的重要材料，也是党组织审查吸收新党员的必备材料之一。　　个人自传的基本格式及内容通常为：　　（1）标题 居中写“我的自传”（或自传）；　　（2）正文主要包括个人成长经历（从上小学或7周岁写起，就读学校、担任职务、所受奖励与处分、参加何种进步组织、有无相关政治历史问题等），个人思想演变（这是主体部分，结合成长经历谈对一些重大政治问题的认识等等）和家庭主要成员、主要社会关系的情况（家庭成员不用我说大家也知道该怎么写，主要社会关系一般是对本人有较大影响的亲属，谈谈他们的职业及政治面貌等），大致就是这三部分。

1、家庭主要成员：主要是指父母、配偶和子女，以及和本人长期在一起生活的亲属的基本情况和政治情况。2、来往密切的社会关系：主要指与本人在政治、经济、生活上有直接联系的亲友以及同学、同事等人的基本情况和政治情况，以及对本人的影响情况。入党申请书中最好将正文中关于“个人履历” 、“本人家庭成员和主要社会关系”部分单独写成《本人自传》。自传的内容主要是：姓名、出生年月、家庭出身、本人成份、个人履历，家庭主要成员及社会关系的姓名、政治面貌、职业及工作单位。本人的政治历史情况（如受到的奖励、处分等），对重要情节要提出证明人。入党申请书的格式：1、标题：居中写“入党申请书"。2、称谓：一般书写“尊敬的党组织”，顶格写在第一行，后面加冒号。3、正文：这是入党申请书最关键的部分，主要包括三方面的内容：一是对党的认识和深切渴望入党的动机，也就是你为什么要加入党。对党的认识，主要是对党的性质、纲领、奋斗目标、宗旨、党的路线、方针、政策的认识;入党动机，就是参加中国共产党的目的，即为什么要加入党组织。二是个人履历、家庭成员和主要社会关系的情况。如果本人家庭成员和主要社会关系中，有人有政治历史问题、或者犯过什么错误、或受到过刑事处分的，都要写清楚并表明自己的态度，以便让组织上了解。三是自己的优缺点和今后的努力方向。即个人在政治、思想、学习、工作、作风、纪律等方面的主要表现，特别是对自己存在的缺点和不足要敢于指出，并向党组织表明改正的决心和努力方向，如何以实际行动争取入党。4、结尾：入党申请书的结尾，一般可写“请党组织在实践中考验我”，或“请党组织看我的实际行动”等作为正文的结束。正文写完之后，加上“此致、敬礼”等用语，亦可不写。5、署名和日期：入党申请书写完后，要署上申请人的姓名，申请时间年、月、日，以示郑重。6、将正文中关于“个人履历”、“本人家庭成员和主要社会关系”部分单独写成《本人自传》。

　　一般情况下，入党自传内容要求应包括以下几个方面： 　　　(1)入党申请人的基本情况。主要包括：姓名、性别、出生年月(按公历算)、籍贯、民族、文化程度、参加工作时间、现从事何工作、任何职务、有何重大成果、有何专长等。 　　　(2)入党申请人家庭主要成员和主要社会关系的情况。家庭主要成员情况，主要是指父母、配偶和子女，以及和本人长期在一起生活的亲属的基本情况和政治情况。主要社会关系情况，要写清与本人在政治、经济、生活上有直接联系的亲友以及同学、同事等人的基本情况和政治情况，以及对本人的影响情况。这一部分也可放最后一部分来写。 　　　(3)入党申请人的历史。一般从上小学或7周岁写起。要写明从何时到何时，在什么学校读书或在什么单位从事什么工作，担任什么职务。每段时间要衔接起来，而且每段时间都要提供证明人。还应写明，参加过什么民主党派、进步团体、反动组织或封建迷信组织，参加过什么大的活动，任何职务，以及有何其他政治历史问题，有无结论，结论如何，受过何种奖励和处分，需要向党组织说明的其他问题等。 　　　(4)对有的入党申请人，自传中要写清楚自己财产的主要来源，创办企业的经历，交纳税费的情况，和企业员工的关系情况，财产的分配和使用情况等。 　　　(5)入党申请人的思想演变过程。一些岁数较大、经历丰富的同志可根据自己的思想演变情况，分成几个重要阶段来写，也可根据自己对一些重大历史政治事件的认识来写。不管用什么办法，一定要准确地把自己的思想认识反映出来。　　入党自传范文　　我叫xx，性别x，x族人，于xx年x月x日出生在xx市一个普通家庭。xxxx年x月x日加入共青团组织，并于xxxx年x月x日递交了入党申请书。现在就读于xx并在班里担任xx。　　我的父母亲都是xx职工。他们并不是党员，但是他们思想上非常上进，作风正派，而我也正是在这个温暖和睦的家庭中健康地成长起来的。父亲在xx工作，他认真仔细一丝不苟的工作精神更是令他在单位中得到了多次好评与嘉奖。之后的工作调动，他将优秀的作风从一个工作岗位带到了另一个岗位上，不管在什么岗位上他总是能够出色的完成任务，多次被评为“优秀个人”。母亲在xx担任xx职务，她性格善良，为人和蔼，再加上她细心的性格特点，令她更加适合这个岗位。通过多年的工作，她精打细算，成为了单位领导的得力助手。父母的优秀作风很大程度上影响着我，而他的言传身教更是令我总愿和身边优秀的同学看齐。在我的眼中，父母就是我成长的路上最好的榜样。我从小就决心做一个像他们一样成为对社会对国家有用的人才。　　xxxx年9月——xxxx年6月，我在xxxx小学渡过了我人生的第一段学习旅途。那时，我的性格比较外向，总喜欢表现自己，上课总是积极举手回答老师提出的每个问题。课下积极参加学校组织的各种活动，能和同学打成一片，而我的优秀涉交能力和组织能力似乎就已被老师看在眼里，并让我担任了班内xx委员的职务，而且一当就是六年，这也为我日后的学习工作打下了良好的基础。在小学二年级我光荣地加入了中国少年先锋队，戴上了鲜艳的红领巾，在国旗下敬礼宣誓的那一刻，我感到了无比的激动与自豪。常听老师说：“少先队是共青团的后备队，我们要为共产主义事业而奋斗终身。”那时我并不能明白这句话的深刻含意，但是早日加入共青团组织这个愿望早早地铭刻在我心间，共青团与社会主义在我童年的记忆中就是优秀与上进的代名词。在学校我充分地享受着甜美的小学时光，而与此同时我也没有忘记学生的职责——学习。优异的学习成绩也令我从二年级起就一直担任起了少先队中队长的职务，左臂上的“二道杠”也成了我引以为豪的象征。期末评选的优秀班干部名单上总有我的名字，而处于幼苗期成长的我更是盼望人生的下一步——中学。　　xxxx年9月——xxxx年6月，我在xxxx读初中。刚入学我便担任了班内的xx委员职务。身为班干部，我总是严格要求自己，并积极配合其它班委的工作。我在 同学中威信较高，由于同学的积极参与和我的妥善组织，我们班经常在校级活动中取得团体前三的优异成绩。在学习中，我刻苦努力，积极上进，曾经获得过xx的好成绩。在xx竞赛中我取得冠军.运动会中我一人包揽xx和xx两项挂冠，也是在这年我光荣的加入了共青团，成为了同学中全面发展的榜样。 　　　在那万众期盼的中考中，我稳定发挥，以优异成绩考入了xx高中。xxxx年9月——xxxx年6月我在xxxx就读。我在课后找参加的同学及时咨询党课的相关内容并借阅了上课的相关资料，通过自我学习，我了解了党的基本知识，看到同学们拿到党校的结业证书更加激励了我对早日加入中国共产党的决心与信心。　　xxxx年6月我经历了人生最重大的选择与考验——高考。在去年美丽的金秋，我迈着坚定的步伐满怀着对大学的好奇与憧憬，步入了大学的校门。上了大学后我对自己的要求并没有放松，反而更加严格了，因为我知道在科学迅猛发展的今天，只有更好的掌握科学知识才能在这个社会上站稳脚跟。在学习文化知识的同时，我并没有忘记我的信仰和我的梦想。在开学初我便向党组织递交了入党申请书，参加了党校初，高级班的学习，并以优异的成绩取得了结业证书。通过党校的学习，我第一次理性而深刻的了解了党，这拉近了我与党之间的距离，增加了我对党的认识。大学学习生活提高了我的综合水平，增长了我的阅历，让我结识了许多良师益友，我放假在家时每每想起学校的生活，总是能陶醉在其中无法自拔。　　只有最优秀的青年才能成为我们伟大组织的栋梁之才。每当我想起这句话，我总会浑身热血沸腾。作为中华民族子孙的我有权力也有义务成为这样的人。而我在小学、中学积极地加入少先队和共青团组织也正是为了证明这一点。成为最优秀的人是我的梦想，而在我眼中中国共产党就是最优秀的人的代名词。我自豪能够在大学中如此近距离地了解接触党，我也一定要努力拼搏争取成为中国共产党中的一员。　　如今的中华民族正在蒸蒸日上，社会进步，政治稳定，民族团结，一片和谐统一的繁荣景象。XX年年奥运即将向我们走来，中国已经面向全世界主动地伸出了她友谊之手。国富民强再也不是空谈，如今的中国在全世界都有着举足轻重的地位，我们完全有理由坚信，在中国共产党的领导下，我们走的是一条承载着光荣通向成功的大路，在这条路上，我们步伐坚定，奋勇向前，因为我们党是光荣伟大的党，我们的未来充满着新的希望与美好的憧憬，能将我的一切奉献给党是我最大的希望。　　在学习中，我 刻苦努力，积极向上，端正态度，树立信心。能自觉遵守学校的各项规章制度，补充自己各方面的不足，做到学以致用。努力将自己学到的科学文化知识真正地投入到社会主义现代化建设与社会发展中去。无私地融入整个社会建设中，锻炼自己，磨砺自己，响应国家的号召，接受党和人民的考验。

需要一份自传

个人自传从小学到大学的各方面表现、获奖情况，重点写大学各方面（思想、学习、工作、生活）自传的主体部分是结合自己的成长经历，分阶段写明思想演变过程。重点谈影响，经党组织培养教育所发生的思想变化等。个人自传必须手写，不得打印，纸张采用16K的信纸（自己不要订，用夹子夹好，最后统一订）。模板： 个人自传 我叫xxx，系xxxx大学xx院学院xxxx系xxxx级学生，男，汉族，xx年x月x日出生于x省x市的一个普通家庭。 我的祖母叫xxx是一位勤劳俭朴的家庭妇女，父亲xxx中共党员，现任xxx，母亲xx，是一位爱国爱党的群众，现任。。。（仅供参考，结合自己实际情况） Xx年x月x日——Xx年x月x日就读于xx小学；Xx年x月x日——Xx年x月x日就读于xx中学；Xx年x月x日——Xx年x月x日就读于xx高中；Xx年x月x日至今就读于xx大学。。。 小学时… 中学时。。。 高中时。。。 大学时。。。 （四个时段的认识要逐步加深，内容逐步增多） 作为入党积极分子，我清醒的认识到自身的缺点和不足，例如：。。。。但我有决心改正，并以党员的标准来要求自己，（今后具体的努力方向和行动表现......）希望党组织多多对我进行帮助和教育。 Xxx（签名） 201x年x月x日

查询国家科技进步奖方法： 点击进入官方查询网站：http://kjt.jl.gov.cn/kjcx/ 输入想要查询的项目，单击查询。

　　以淘宝为例，网上支付的方法如下： 　　1、拍下宝贝后，点击提交订单。 　　2、进行付款，选择储蓄卡付款。 　　3、看到下面有网上银行，这时选择网上银行种类，点击画圈圈进行下一步。 　　4、进入下一步后，点击确认升级并付款。 　　5、最后进入银行订单支付阶段，用银行发给自己的K宝输入密码之类的即可支付。 　　网上支付是电子支付的一种形式，它是通过第三方提供的与银行之间的支付接口进行的即时支付方式，这种方式的好处在于可以直接把资金从用户的银行卡中转账到网站账户中，汇款马上到账，不需要人工确认。客户和商家之间可采用信用卡、电子钱包、电子支票和电子现金等多种电子支付方式进行网上支付，采用在网上电子支付的方式节省了交易的开销。

　　教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点，难点，疑点，和关键。学生能在什么地方出现问题，大都会出现什么问题，怎样引导，要考虑几种教学方案。以下是我为大家精心整理的“四年级下册数学《小数点移动引起小数大小的变化》教案”，欢迎大家阅读，供您参考。更多详请关注! 　　四年级下册数学《小数点移动引起小数大小的变化》教案(一) 　　教材内容： 　　小数点移动引起小数大小的变化 　 　教学目标： 　　1、知道小数点位置移动引起小数大小变化的规律。能依据这一变化规律，比较熟练地判断随着小数点位置的变化，引起这个小数的大小有什么变化。 　　2、经历小数点移动引起小数大小变化规律的发现过程，体会观察比较、归纳的学习方法。 　　3、感受数学知识中的逻辑之美，激发学生热爱数学、学习数学的情感。 　　 教学重、难点： 　　掌握小数点位置移动引起小数大小的变化的规律 　　教法：情境激趣，引导探究。 　　学法：小组合作，自主探究。 　 　教学准备：课件 　　教学过程： 　 　一、生成问题 激兴导入 　　1、学生根据课题提出问题。 　　师：知道这节课我们要研究哪部分内容吗? 　　师：你看了这个题目，大家有什么问题要问吗? 　　(根据学生回答板书：向哪移?变化?) 　　师：带着问题学习会让我们的学习过程更清晰，学习目的更明确。相信同学们通过这节课的学习，能解决心中疑惑。 　　(设计意图：“学贵有疑，利用小学生对于新知识的“好奇心”，引导学生自主发问。这些“问题”来自于学生本身的思考，也就是他们急于探究新知的动力，有利于调动学生积极参与到学习和探索中去。) 　　2、出示孙悟空打小妖的情境动画，将情境中的数据列出，感知小数点位置的变化及小数大小变化。 　　师：课前老师通过和同学们交流知道同学们都爱看西游记，这天师徒四人正行走在西去取经的路上，突然杀出一个妖怪，想不想看当时是什么情况?(放动画片) 　　(设计意图：孩子好动，喜欢动画，这一环节设计能有效地把学生的精神集中起来，并通过动画，让学生初步感知小数点位置的移动会引起小数大小的变化，为探索有什么变化规律作好准备，在心理上产生强烈的“我要探索”的冲动。) 　 　二、探索交流 解决问题 　　从情境中提取数据让学生填空： 　　0、009米=(9)毫米 ① 　　0、09米=(90)毫米 ② 　　0、9米=(900)毫米 ③ 　　9米=(9000)毫米 ④ 　　1、推导右移规律。 　　引导学生借助整数部分，从上往下观察： 　　(1)小数点的位置有什么变化?小数大小有什么变化? 　　(小组讨论交流) 　　总结出：小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的10倍。 　　分别把3式与1式、4式与1式作比较再研究提出的问题。 　　生讨论。 　　整理并总结出右移规律：小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的10倍。小数点向右移动两位，小数就扩大到原数的100倍。小数点向右移动三位，小数就扩大到原数的1000倍。 　　(2)抢答填空题。 　　小数点向右移动一位，小数就(扩大)到原数的(10)倍。 　　小数点向右移动两位，小数就(扩大)到原数的(100)倍。 　　小数点向右移动三位，小数就(扩大)到原数的(1000)倍。 　　(3)拓展：利用这个规律说出小数点向右移动四位，小数就扩大到原数的10000倍。 　　2、推导左移规律。 　　(1)猜测： 　　小数点向右移动，小数会变大，猜一猜小数点向左移动小数有什么变化? 　　共同验证: 　　整体观察：小数点向左移动。小数越变越小。 　　(2)引导学生借助整数部分，从下往上观察： 　　小组讨论交流：小数点的位置有什么变化?小数大小有什么变化? 　　(全班交流) 　　小数点向左移动一位，小数就缩小到原数的 。 　　(数学语言讲究精确，师强调缩小到原数的 ) 　　分别把2式与4式、1式与4式作比较研究提出的问题。 　　同桌讨论交流。 　　全班交流。 　　整理并总结出左移规律：小数点向左移动一位，小数就缩小到原数的 。 　　小数点向左移动两位，小数就缩小到原数的 。小数点向左移动三位，小数就缩小到原数的 。 　　(3)抢答填空题。 　　小数点向左移动一位，小数就(缩小)到原数的()。 　　小数点向左移动两位，小数就(缩小)到原数的( )。 　　小数点向左移动三位，小数就(缩小)到原数的( )。 　　(4)拓展：利用这个规律说出小数点向左移动四位，小数就缩小到原数的。 　　(设计意图：这一环节是课堂教学的主体部分，是学习知识，培养能力的主要途径之一是一节课的关键环节。教师有目的地进行引导、提问，把“小数点位置的移动”与“小数大小的变化”联系起来，学生尝到了探索成功的喜悦。在紧张愉快的教学中，突破了这节课的难点。) 　　3、记忆规律。 　　(1)用最短的时间记忆规律 　　(2)和同学们分享记忆小窍门。 　　(3)、一起总结小数点歌谣： 　　小数点，真调皮，右移一(位)二(位)三(位)……扩大十(10倍)、百(100倍)、千(1000倍)。左移一(位)二(位)三(位)缩小十()、百()、千()…… 　　(4)选择性地提问规律。 　　4、解答课始提出的疑问。 　　我们课始的疑问有答案了吗? 　　擦掉问号改成感叹号。 　　质疑: 小数点无论是向左移动还是向右移动，位数不够的情况下应该怎么办? 　　用数字“0”补齐。 　　 三、巩固应用 内化新知 　　1、帮助师徒四人闯过数学王国的关卡。 　　2、帮助小猪快餐店解决困难。 　　快餐店价格中的小数点向左移动一位，让价位变低。 　　(设计意图：多层次练习，是加强对新规律的巩固和运用，达到活学活用，并有意识地让学生有形象方法记住小数点向右移，原数变大，小数点向左移，原数变小，加强记忆效果，并利用所学新知解决实际问题。) 　 　四、回顾整理，反思提升 　　说一说这节课你有什么收获? 　　四年级下册数学《小数点移动引起小数大小的变化》教案(二) 　　教学内容： 　　小数点移动引起小数大小的变化 　 　教学目标： 　　1、理解并掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律。 　　2、能运用小数点移动引起小数大小变化规律进行计算，解决简单的实际问题。 　　3、通过总结规律的过程，培养观察比较、概括的能力。 　 　教学重点： 　　发现并掌握小数点移动引起小数大小的变化的规律。 　　教学难点： 　　理解小数点位置的移动为什么会引起小数大小的变化。 　　教学准备： 　　多媒体课件。 　　教学过程： 　　 一、导入新授 　　1、复习旧知。 　　出示题目：比较大小：0、26和0、260 1、500和1、5 1、42和14、2 50、2和5、02。 　　学生完成后，引导学生进行总结。 　　在一个小数的末尾添上或去掉O，不改变数的大小，其原因在于没有移动小数点的位置。而后两题，因为小数点的位置发生了移动，所以数的大小也发生了改变。 　　2、导入新课。 　　小数点的位置移动了，小数的大小到底发生了怎样的变化? 　　今天我们就来研究小数点移动带来的小数的大小变化。 　　板书课题：小数点移动引起小数大小的变化。 　　二、探索发现 　　第一环节 探究规律 　　教学例1。 　　1、课件出示教材第43页情境图，让学生根据连环画的内容，讲一讲这个故事。 　　指名回答，老师板书：0、009m、0、09m、0、9m、9m。 　　引导学生思考：小数点移动与金箍棒的长短有什么关系? 　　2、小数点移动后引起小数怎样的变化? 　　把0、009m的小数点向右移动一位、两位、三位小数的大小有什么变化? 　　(1)0、009m等于多少毫米?(板书：0、009m= 9mm) 　　(2)移动0、009m的小数点。 　　向右移动一位，变为多少毫米?大小发生了怎样的变化? 　　(板书：0、 09m= 90mm，扩大到原来的10倍) 　　向右移动两位，原来变为多少?是多少毫米?大小有什么变化? 　　(板书：0、 9m= 900mm，扩大到原来的100倍)

生物链指的是：由动物、植物和微生物互相提供食物而形成的相互依存的链条关系。生物链也可以理解为自然界中的食物链，它形成了大自然中"一物降一物"的现象，维系着物种间天然的数量平衡。生物链指的是：由动物、植物和微生物互相提供食物而形成的相互依存的链条关系。这种关系在大自然中很容易看到。比如：有树的地方常有鸟，有花草的地方常有昆虫。植物、昆虫、鸟和其它生物靠生物链而联系在一起，相互依赖而共存亡。生物链的例子常常就在我们身边，而且使人类受益非浅。比如：植物长出的叶和果为昆虫提供了食物，昆虫成为鸟的食物源，有了鸟，才会有鹰和蛇，有了鹰和蛇，鼠类才不会成灾……。当动物的粪便和尸体回归土壤后，土壤中的微生物会把它们分解成简单化合物，为植物提供养分，使其长出新的叶和果。就这样，生物链建立了自然界物质的健康循环。生物链也可以理解为自然界中的食物链，它形成了大自然中“一物降一物”的现象，维系着物种间天然的数量平衡。

支付宝上的那个就觉得挺好的。其他没用过，不清楚。

国家科学技术进步奖的目的是表彰和奖励在科学技术领域做出突出贡献的单位和个人，推动科技创新和进步。通过这个奖项的设立和评选，鼓励科研人员在相关领域进行科技创新，提高科技成果的水平和质量，促进科技成果的转化和应用，推动国家科技事业的发展。点击查看：一键匹配可申领的补贴政策

这个得看你在原单位的人脉以及原单位人事的安排了，如果你原单位人脉不错，加上正好确认，回到原单位是可以的。办理办法和程序1.拟调动人员个人提出申请，填写《机关事业单位人员调动申请表》，交由所在学校和中心学校。2.所在学校（乡镇中小学还需报中心学校）在保证正常的教育教学秩序的情况下，按照申请调动的原则和条件，经研究同意调出并签署意见盖章后，由申请人交至拟调入学校。3.拟调入学校（县直属）和中心学校在有编制缺额的情况下，结合学校学科需求，经研究同意后签署意见盖章，由申请人一并交至县教育局人事股。申请人根据调动理由同时提交结婚证书及配偶工作单位、家庭情况等相关证明材料。4.县教育局人事股对教师提交的材料，按照教师调动的基本原则和条件，严格审查，经教育工委会议研究后，在拟同意调动人员《机关事业单位人员调动申请表》签署意见盖章，报县编办、人社局。5.经县编办审核同意用编后，县人社局研究，经批准后同意办理调动手续。6.调动人员是中、高级专业技术职务的需参加调入学校专业技术岗位竞聘，没有岗位指标或没有被聘用的，一律实行高职低聘。教师队伍2021年9月8日，教育部召开的新闻发布会上获悉，中国教师队伍资源配置不断优化。全国教师规模不断扩大，最新统计数据显示，教师总数已经达到1792.97万人，比上年增加60.94万人，增长3.52%，其中，特教教师增加6.11%，幼儿园教师增加5.44%，高校教师增加5.34%，有力支撑了教育改革发展。“特岗计划”：实施16年来已为中西部地区乡村学校补充特岗教师103万人。2021年拟招聘特岗教师8.43万人。

其实现在建立个人网站很简单，你不需要网页编辑的知识，也不需要是电脑专业人员。只要你跟着这个指南，你就可以从零开始，建立你的个人网站。1、注册一个凡科建站账号。2、在提供的模板区域选择自己喜欢的网站模板，点击“复制模板”。想要更具个性化的模板可以到这里选：网页链接3、等待模板复制，加载完毕之后，一个个人网站就此建成。如果想网站更具个性化设置，那么就可以根据网站左侧栏的“设置”等栏目进行个性化的设置。4、一切设置好之后，点击“保存”按钮，个人网站就大功告成了。

第一步、打开手机淘宝（以淘宝购物支付为例）。第二步、这时看到许多商品，选择想要购买的商品，还可以通过搜索来搜索商品。第三步、这时选择立即购买。第四步、这时会出现购买商品的价格，选择提交订单。第五步、这时使用指纹支付或输入密码支付即可完成购物（有时会有短信验证）。

　　古人云：不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。这段时间的防疫工作马上就要结束了，回顾这段时间的经历，让人记忆深刻，非常难忘。或许我们可以静下心来好好想想写一篇心得体会，那么你知道防疫工作心得体会应该怎么写吗？以下是的我为大家收集整理的“一线抗疫医务工作者心得及感悟”，希望对您有所帮助，欢迎转发阅读。 一线抗疫医务工作者心得及感悟(篇1) 　　“社区是疫情联防联控的第一线，也是外防输入、内防扩散最有效的防线。要以疫情防控工作成效来检验和拓展‘不忘初心、牢记使命"主题教育成果，发挥引领作用和先锋模范作用，把社区居民发动起来，构筑起疫情防控的人民防线，为科学防控疫情扩散蔓延提供了行动指南。 　　社区是人们生产生活的基本空间，也是社会治理的基本单元。管住了社区，就管住了疫病扩散的源头。要坚持防疫，把疫情防控作为检验基层的试金石，从提高政治领导、增强政治引领、严肃政治生活、落实政治责任、加大政治监督上着手，推动城乡社区的基层组织，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，把疫情防控作为当前最重要的工作来抓，全面贯彻落实部署要求，全面扛起属地管理责任。要坚持大防控，领导干部深入防控一线，靠前指挥，推动重心下移、力量下沉、政策下倾、资源下放，发挥城乡社区组织在辖区各类组织中的轴心作用，充分整合各类基层社会组织力量，调动一切必要的力量，筑牢疫情防控“战斗堡垒”，织密联防联控工作机制，盯紧民宿、网约房、小产权房、城乡结合部等薄弱区域，盯紧广袤的农村地区，盯紧流动人口，抓紧抓实抓细落实工作，确保防控全覆盖、无死角，坚决堵住“行走的传染源”。 　　干部冲在前，群众才会铆足劲，迎难而上，“越是艰险越向前”的英雄气概，凝聚起了人民同舟共济、守望相助的疫情防控的钢铁长城。疫情防控正处于关键期，“大考”仍在继续。要把“不忘初心、牢记使命”作为永恒课题，在疫情防控中切实加强和创新教育，用创新理论和科学防治、精准施策的方法论，固本培元，补钙铸魂，教育引领每一个公民不忘初心、牢记使命，自觉坚守人民至上的价值取向，把人民群众的健康安全摆在首要位置，坚决做到一切行动听指挥，不畏困难，不惧风险，不计较个人得失，勇往直前，不辱使命，坚定站在站疫一线。践行初心使命、强化责任担当，危难时刻挺身而出、英勇奋斗，做到哪里有疫情、有群众，坚定的站在最前列，闻令出动、敢打必胜，心无旁骛把每一项工作都做到位、每一个环节都抓到位，同时间赛跑、与病魔较量。 　　新冠肺炎疫情防控工作是一场人民战争，广泛动员群众、组织群众、凝聚群众，进行疫情防控的人民战争，是我们打赢这场疫情防控阻击战的制胜之本。要牢记人民利益高于一切，不忘初心、牢记使命，永葆斗争精神、增强斗争本领，切实做到冲锋在前、勇挑重担、敢打硬仗，全力以赴救治患者、保障人民生活，把党中央的决策部署落细落小落实，把工作做到群众心坎上，当好疫情防控“排头兵”和人民群众的“主心骨”，在为民服务解难题中广泛宣传、组织、发动、凝聚群众。要把赢得民心、汇聚民智作为重要着力点，不断创新宣传方式、载体、手段，加强健康理念和传染病防控知识的宣传教育，讲好防疫抗疫一线的感人事迹，讲好中国抗击疫情故事，教育引导群众提高文明素质，增强防控意识，增强信心、坚定信心，凝聚起14亿中国人民众志成城阻击“疫魔”的磅礴力量，团结一心、同舟共济，积合力以致胜、汇众智而成功，把联防联控、群防群治的网络密织到每一个街道社区、每一个乡村、每一个企事业单位、每一个机场车站，每一个角落、每一个人，坚决打好打赢这场疫情防控的人民战争。 　　“疫情就是命令，防控就是责任。”不忘初心、牢记使命，同人民风雨同舟、血脉相通、生死与共，把政治优势、组织优势、密切联系群众优势转化为基层疫情防控的强大政治优势，筑牢疫情防控的人民防线，我们就一定能够坚决把疫情扩散蔓延势头遏制住，坚决打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战。 一线抗疫医务工作者心得及感悟(篇2) 　　“我先上”、“我请战”、“我能行”……一场疫情使春节的喜庆欢乐多了一分凝重，一分焦虑，它来的猝不及防，它四处蔓延，毫不留情，诸多医务工作者挺身而出，要求到一线抗击疫情。 　　我，作为一名医务工作者，在新冠肺炎疫情肆虐的时刻，怀揣着当初加入医疗卫生事业的初心，毅然决然的请战一线，也踏上了抗疫之路…… 　　白班9个小时，夜班15个小时，连续不间断的采血、化验、打印报告单……防护衣使行动变的笨拙：护目镜让视物不再清晰：双层橡胶手套给采血增加了很大难度……更糟糕的是，十几个小时不透气，过敏性皮炎还为它们增添了水泡和裂口，痒！还有钻心的刺痛……：镜框和口罩配合的也很好，“最美压痕”倒像是它们送给我的“军功章”。 　　十几个小时不吃不喝不眠不休，这是对生理和心理的双重考验！值得庆幸的是，我经受住了考验，圆满完成了轮值任务。15天连轴转，听到患者说“谢谢”的一瞬间，所有的苦痛都化成一抹微笑，化作对他们的美好祝愿！只要他们第一时间拿到检验结果，能最快得到诊治，顺利康复，我所做的一切就都是值得的！ 　　此刻，从一线下来接受隔离，待在隔离点房间里我思绪万千，回想这15天的一线经历，这将是我一生的宝贵财富。常常听人们说“哪有什么岁月静好，不过是有人在替我们负重前行”，从前听到只懂得去感恩，如今，病毒无情，却让我有幸成为“负重前行”队伍中的一员，在和平年代，也能以自己的微薄之力为他人奉献，冲锋在前护他人周全，于我，足矣。 一线抗疫医务工作者心得及感悟(篇3) 　　xxx，xxx中心医院急诊内科组长、主治医师，xx省第十一批援x医疗卫生队队员。 　　今天，是支援xx的第21天。不知不觉，来到xx大学人民医院东院15病区工作已经半个多月了，和队友们已经逐渐适应了病区的工作环境和节奏，当看到越来越多的新冠患者痊愈出院，我们发自内心的高兴。 　　2020年1月末，新冠肺炎疫情爆发，周口的情况也一下紧张起来，xx前线的情况更让人心焦。我坐不住了，第一时间给领导发信息，申请加入支援xx的医疗队。我的爱人是一名妇产科医生，当我把报名参加援x的消息告诉她时，她先是愣了一下，然后问我为什么不提前和她说一下，我懂她的理解和支持，也看得出她眼睛里的担心和不舍。我俩深知，xx如果沦陷，中国的任何一个地方都不安全！身为医生，面对如此严重的疫情，不去一线，我心里不踏实。 　　xx大学人民医院东院区，收治的都是确诊重症患者。到达xx后，我就和队员们开始了更加紧张、更加严格的防护培训，继续学习新冠肺炎的诊疗流程，了解新冠肺炎的CT影像学特点等：主动向xx医疗队的老师“取经”，进行工作对接。2月26日，是我第一天值班，第一次进入病房，虽然之前有足够的心理准备，仍不免有些紧张。队友们一边安慰，一边仔细地为我检查防护穿戴，让我很感动，紧张感也随之慢慢消退。这个时候，我们不只是籍贯不同的援助医疗人员，更是守望相助的兄弟姐妹。 　　每次查房，我们都看到戴着口罩的患者眼神中流露出的渴望，但他们会出于安全考虑刻意和我们保持距离。同时又抢着咨询问题，希望和我们多交流。很多患者的家属因为新冠肺炎离世，家庭支离破碎，身体、心理承受了双重的巨大打击和痛苦：还有很多患者的家属已经痊愈，热切盼望与家人早日团聚。如果没能帮到他们，我们怎么可能不遗憾? 　　在工作中，我发现我们只要每次多停留些时间、多说几句话，都能在精神上给他们带来莫大的安慰和鼓励。所以，此后我们每次查房，都尽量在患者床前多停留，与他们多交流，详细询问病人，根据每个患者的反馈细心的调整、执行治疗方案，同时和他们唠几句家常。患者们不停的感谢，既让我们心痛和不忍，又让我们充满了勇敢战斗的力量！ 　　曾多次来过xx，昔日繁荣的城市仿佛被按下了暂停键，街道寂静，不见人影，让人心里很不是滋味。现在，国家遭遇重大疫情，人民蒙受巨大苦难，从医17年的我从来没有像现在这样深刻的感受到一名医务工作者身上担负的那份责任与使命，我为我能参与其中深感荣幸和自豪！ 一线抗疫医务工作者心得及感悟(篇4) 　　连日来，面对来势汹汹的突发新型冠状病毒感染肺炎疫情，为了保障公共卫生环境，环保科技枫杨项目部的全体环卫人员积极响应公司号召，放弃春节休假、不惧危险，默默坚守在工作岗位上，多措并举开展疫情防控工作，用实际行动守护城市的干净整洁。 　　在疫情防控一线，环卫工人们每日除了做好清扫清洁道路环境卫生的本职工作，还要对果皮箱、交通护栏、硬隔离、公交站牌等城市家具以及地铁口、医院、垃圾中转站周边道路开展消杀工作，不放过任何卫生死角。虽然工作量大大增加了，但是环卫工人们都没有任何怨言，大家都希望通过自己的努力为打赢这场疫情防控阻击战做出贡献。 　　在做好疫情防控的同时，公司和枫杨项目部也高度重视一线环卫工人作业期间的防护，及时为环卫工人配备了医用口罩、消杀药品以及测温仪器，要求大家必须每日戴好口罩、测量体温、环卫作业车辆每日消杀，以确保疫情期间环卫队伍不出现感染者、不出现污染源头。 　　空荡荡的街头失去了往日的喧闹，在一片安静中，依然有沙沙的扫帚声传来，正是这样一群朴实、勤奋而又敢于担当的环卫工人们，用自己辛勤的汗水，为广大市民筑起一道维护环境卫生安全的稳固防线，他们是最美的“逆行者”！ 一线抗疫医务工作者心得及感悟(篇5) 　　郑智化的《水手》是我从小听到大，印象最深的一首歌，相信每个90后内心都住着一个“水手”。“在受人欺负的时候总是听见水手说他说风雨中这点痛算什么擦干泪不要怕至少我们还有梦擦干泪不要问为什么长大后为了理想而努力……”的确，在病毒面前，中国的90后犹如歌词一样正以“水手”的模样奋勇前进，用他们的担当保护我们的国家。 　　褪去“佛系”标签，“担当”才是他们的样子。“自我、任性、懒惰、啃老、佛系的一代……”曾经的90后被贴上这样的标签，然而，在2020年面对来势汹汹的新型冠状病毒，这个群体填满了战“疫”镜头，丰富了战“疫”色彩，增强了战斗力量。“爸，我这次就是要上战场”“现在有人比父母更需要我”“当初非典我还是个孩子，现在轮到我来保护社会了”“17年前全世界守护90后，现在换90后守护这个世界”，这些话语都是他们在面对灾难的代表词。他们之中有的是医护人员、军队军人、乡镇基层干部、人民教师、青年志愿者、甚至是父亲母亲，他们的角色不同，但是他们都有一个共同的标签就是“90后”。他们勇担使命，逆风出征，不惧生死坚守在抗疫一线，成为了战役大军中的“主力军”“先锋军”，他们在用实际行动改写人们对他们的认知。 　　挣脱青涩懵懂，成熟隐忍是他们的脸庞。从面对疫情，共青团日照市委积极响应市委市政府号召迅速组建了日照疫情防控青年突击队的果断应对，到日照90后护士孙xx，“请战，我是一名医护工作者，我得上一线”的请战书再到2月9日日照12名医护人员再度出征，赶赴xxx战役一线的迎难而上，他们在用实际行动彰显他们的成熟隐忍。 　　不忘初心，争做战“疫”水手。在这场疫情防控阻击战中，他们用爱岗敬业诠释成长，用埋头苦干标注担当，用勇者无畏筑起城墙，正如水手歌词中唱到的：风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕。中国的90后用责任与担当谱写属于他们的“水手”之歌，不忘初心，牢记使命，他们在行动。

生物链就是存在于自然界中的一种从下到上的能量循环关系。比如一个环境里面有虾米、小鱼、大鱼、鸬鹚、老虎。那么把这些动物按照吃与背吃关系联结起来，就构成了一条简单的生物链。在大自然接种这种吃与背吃的关系相对比较复杂，所以生物链的构成和数量就比较多，一条完整的生物链也许会很长，多的可能是几十种动物，短的也有，也许只有几种动物。

设计是用户调研，市场分析，目标群体定位，设计风格定位等这几个过程的融合。然后是产品外观设计，结构设计，3D图，工程输出图。产品设计是一个多学科的设计活动，涵盖了广泛的主题。产品工业设计非常基本的部分是满足工业生产。设计的介绍产品设计就是通过线条，符号，数字，颜色等多种元素的组合，将产品的形状以平面或三维的形式呈现出来。它也是一种规划，规划和解决问题的方法，通过具体的操作以理想的形式表达出来。设计是技术与文化的融合。设计的目的是创作事物，设计先于事物出现且与之相关但又有所区别。设计需要新思想，而新思想来自于将一个领域中的领悟联系并应用到另一个领域中，历经若干次这样的经历而有所悟，脑海里自然就孕育出了新思想。因此，跨学科的灵感和锻炼是设计之根本。

比较懂得人情世故会做人，很好

可以网上找找。文军营销官网就有不少案例，可以参考一下。

解：原式=2(x^2-4)-3(x^2+x-2) =2x^2-8-3x^2-3x+6 =-x^2-3x-2把x =1/2代入原式中，得：原式=-4/15

食物链是生态系统中贮存于有机物中的化学能在生态系统中层层传导，简单的通俗地讲，是各种生物通过一系列吃与被吃的关系，把这种生物与那种生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，在生态学上被称为食物链。生物链也可以理解为自然界中的食物链，它形成了大自然中“一物降一物”的现象，维系着物种间天然的数量平衡。由动物、植物和微生物互相提供食物而形成的相互依存的链条关系。这种关系在大自然中很容易看到。比如:有树的地方常有鸟，有花草的地方常有昆虫。植物、昆虫、鸟和其它生物靠生物链而联系在一起，相互依赖而共存亡。生物链的例子常常就在我们身边，而且使人类受益非浅。比如:植物长出的叶和果为昆虫提供了食物，昆虫成为鸟的食物源，有了鸟，才会有鹰和蛇，有了鹰和蛇，鼠类才不会成灾……。当动物的粪便和尸体回归土壤后，土壤中的微生物会把它们分解成简单化合物，为植物提供养分，使其长出新的叶和果。就这样，生物链建立了自然界物质的健康循环。

　　作为一名教师，上课前的教案是必须准备的。下面是由我为大家整理的“四年级下册数学《三角形》教案”，欢迎大家阅读，仅供大家参考，希望对您有所帮助。 　　四年级下册数学《三角形》教案(一) 　　【教学模式】学测评三元教学模式 　　【教学内容】小学数学三年级下册第80-82页例1例2例3。 　　【教学目标】 　　1、通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形的高和底的含义，会在三角形内画高。 　　2、过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生的自学能力。 　　3、情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣。 　　【教学重点】理解三角形的特性。 　　【教学难点】在三角形内画高。 　 　一、情境导入(3分) 　　出示三角形：三角形有几条线段？这三条线段是怎么样连接的？谁能用自己的话概括一下什么样的图形叫三角形？ 　 　二、自主学习(5分) 　　1、学生自主学习教材80页例1例2。 　　2、尝试训练：81页做一做 　　3、学生汇报并总结三角形特性。 　　4、教师强调并小结。 　　5、学生自主学习教材82页例3。 　　6、学生汇报并总结三角形意义，并总结如何在三角形内画高。 　　7、教师再次强调并小结。 　 　三、自主练习(8分) 　　师：通过刚才的自学，同学们已经初步掌握了本节课的知识，下面我们来进行自主练习，看谁把今天的知识学的最好，最棒! 　　1、教材86页练习十四第1题 　　2、小组汇报。(抽签汇报，可以选择口头展示或黑板展示等) 　　3、教师强调小结。 　　 四、当堂检测(发试卷) 　　师：同学们，我们再接再厉，用最好的成绩来结束今天的学习，好吗?那下面我们进行课堂检测，看谁完成的又快又正确! 　　 五、评价总结(4分) 　　1、教师面批3人左右，然后小组内交流答案，自批，统计正确率; 　　2、小组汇报完成情况。 　　3、教师总结错题的类型，再次精讲。 　　4、学生谈收获和自我评价。 　　四年级下册数学《三角形》教案(二) 　　 教学目的： 　　1.使学生认识并理解三角形的意义。 　　2.结合实际，使学生掌握三角形的特征和特性。 　　3.使学生能按三角形内角的不同对三角形进行分类，形成锐角三角形、直角三角形和钝角三角形的概念。 　　4.培养学生的观察、分析、比较、抽象概括等能力。 　　教学重、难点：三角形的认识及其特性。能正确区分锐角三角形，直角三角形和钝角三角形。 　 　教学过程： 　 　一、复习准备 　　1.指出下面的角各是什么角。 　　2.什么叫锐角?什么叫直角?什么叫钝角? 　 　二、教学新课 　　1.导入。 　　大家都知道角的两边是射线，下面我在这每个角的两边上分别截取一段(老师在每个角的边上点上一点)，这样每个角的两边就成了什么?(线段)我再连结这两个端点，看变成了什么图形？(三角形)今天我们进一步来认识、研究三角形。 　　2.理解三角形的意义。 　　(1)我们见过哪些物体的形状是三角形？ 　　(2)指名学生说。老师投影红领巾、三角旗、房梁架图，(覆盖片)再掀掉覆盖层，还原三角形原形。 　　(3)观察这些三角形，数一数，每个三角形中有几条线段？(板书：三条线段) 　　(4)是不是只要给你三条线段，都可以组合成一个三角形吗？看投影，这三条线段组成的图形是三角形吗? 　　(5)那么什么叫做三角形?(老师接着板书：围成的图形)学生齐读三角形的概念； 　　(6)能不能说：“由三条线段组成的图形叫三角形”。为什么？(指名说) 　　(7)老师指出：围成三角形的每条线段叫做三角形的边，每两边线段的交点叫做三角形的顶点。看一看，一个三角形有几条边，几个顶点，几个角。(板书如下)这就是三角形的特征。 　　3.认识三角形的特性。 　　(1)投影电线杆、自行车图。大家观察一下图中哪些部位是三角形的？ 　　(2)这些部位为什么要做成三角形的，而不做成其它形状呢?我这儿有一个长方形和一个三角形的木框，角上都用螺母固定了，下面我请两个同学上来拉给大家看看，你们就明白了。 　　(3)指名的两同学先拉长方形框，大家观察，发现了什么？(变形)再拉三角形框，又发现什么？(不变形)，这说明了什么呢？ 　　(4)老师指出：三角形具有稳定性。这是三角形固有的特性。正因为三角形的这种特性，所以不少东西都采用三角形的结构。 　　(5)请大家想一想，在日常生活中，你还见过哪些地方用到了三角形的稳定性。 　　4.教学三角形的分类。 　　(1)在黑板上贴上一组三角形贴片，请大家说一说每个三角形中的三个角各是什么角? 　　(2)大家能不能根据这些三角形的特征，每两个一组，把这些三角形分成三组? 　　(3)指名回答，讨论为什么要这样分。(把归为一组的贴片放到一起) 　　(4)指出：①⑥为一组，因为都有一个角是直角；②④为一组，因为都有一个角是钝角;③⑤是一组，三个角都是锐角。 　　(5)三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形；有一个角是直角的三角形叫做直角三角形；有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形。 　　(6)大家根据我们刚才看这些三角形角的情况，想一想，不管是锐角三角形还是直角三角形、钝角三角形它们都有一个怎样的共同特点?(每个三角形至少有两个锐角) 　　(7)我们把所有三角形作为一个整体，锐角三角形，直角三角形和钝角三角形就分别是这个整体的一部分。(老师边讲解边板书) 　　(8)尝试练：猜三角形的形状。老师揭下黑板上三角形贴片，在一本大书后面只露出一个角，让学生猜三角形是什么形状。 　　(9)重点说明，只露出一个锐角，你能猜出这个三角形的形状吗？为什么？ 　　 三、课堂小结 　　什么是三角形?三角形有什么特征和特性?三角形按角的不同可分为哪几类?什么是锐角三角形、直角三角形和钝角三角形? 　　 四、巩固练习 　　1.做练习三十一的第1题。着重结合三角形的概念说清为什么。 　　2.做练习三十一的第2题。多指名说。 　　3.做练习三十一的第3题。 　　只指出锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。 　　4.判断。(对的在括号里打“√”，错的打“×”) 　　(1)由三条线段组成的图形叫做三角形。() 　　(2)如果三角形中有一个角是钝角，这个三角形就一定是钝角三角形。() 　　(3)有一个角是直角的三角形是直角三角形，有一个角是锐角的三角形就是锐角三角形。() 　　四年级下册数学《三角形》教案(三) 　　 教学目标： 　　⒈让学生在动手做的过程中形成三角形的表象建立三角形的概念，在小组研究的过程中发现边的特征。 　　2、教学中注重学习方法的渗透和动手能力的培养。 　　教学重点：三角形的概念和边的特征 　　教学难点：三角形任意两边之和大于第三边 　　教学准备：小棒钉子板点子图白纸2号和3号信封 　　 教学过程： 　　 一、呈现生活画面 　　1、看到画面中的图形了吗？生活中的图形多吗？ 　　小结：的确，生活离不开图形，正是许许多多的图形才构造了生活的美。 　　「评：通过展示生活画面，使学生感到生活中的图形无处不在，同时感受到图形的美，通过画面的展示使学生产生愉快的学习心情」 　　2、抽取图形，抓住已研究的平面图形切入新课教学。 　　师：这些画面中都有哪些图形？ 　　小结：为了更好的使用图形为我们服务，我们有必要研究它们的特征。 　　「评：通过对画面中图形的辨认抽取，让学生对已学平面图形的回顾，同时产生对未知领域探究的欲望」 　　师：(1)长方形和正方形是从哪些方面研究的？ 　　板书：研究内容：边(角) 　　(2)我们又运用哪些研究的方法呢?板书：研究方法：量、比、折 　　「评：教师引领学生通过对长方形和正方形研究内容与研究方法的回顾，实质是为研究三角形而进行的一种学习与研究方法的渗透」 　　过渡：我们已经了解了长方形和正方形的特征，这节课，我们一起来研究三角形。 　　板书：三角形 　　师：生活中，你还在哪见过三角形？ 　　 二、动手做三角形 　　师：(1)想用手中的材料做一个三角形吗？会做吗？ 　　(2)先想一想用什么方法做，然后试着做，开始! 　　1.活动体验： 　　材料：(1)小棒(2)钉子板(3)点子图(4)白纸 　　摆围画画或剪或折 　　2、巡视指导 　　3、汇报展示1 　　师：有人用摆的方法吗？老师也摆了一个，大家看看怎么样？ 　　为什么？为什么？ 　　师：三根小棒要怎么放呢？ 　　师：三跟小棒要头尾连接，头尾连接了也就围成了。 　　板书：围成 　　师：如果把每根小棒看成一条线段，围成三角形要几条线段？ 　　板书：三条线段 　　4、汇报展示2 　　师：有的同学用小棒摆，还有和他不一样的吗？ 　　(围画剪折) 　　小结：观察你们做的三角形，都是三条线段围成的吗？ 　　定义：三条线段围成的图形就是三角形。 　　「评：学生在动手操作中加深对三角形的感知并正确建立表象。通过教师有意识的摆小棒环节的设计可以让学生在辨析中更加清楚的认识三角形;一方面以辨代练;另外，结合教师操作的过程和学生的汇报展示很水到渠成的揭示了三角形的概念。」 　　 三、教学各部分名称 　　1、示范画一个三角形 　　师：(1)长方形和正方形各有几条边？ 　　(2)三角形的边在哪里？用手势告诉老师！ 　　小结：(1)围成三角形的三条线段叫三角形的边 　　(2)你认为它的角在哪里？ 　　(3)每个角的顶点都有一点叫三角形的顶点 　　(4)三角形有几条边？几个角?几个顶点？ 　　「评：教师画三角形的过程也是重新解释三角形定义的过程，通过对三角形各部分名称的认识，使学生进一步感受三角形的共同特征，为后继研究三角形其它方面的特征而奠定基础」 　　过渡：我们已经初步了解三角形的共同特征，三角形还有哪些特征呢？能否像研究长方形和正方形一样来研究呢？ 　　 四、动手操作，初步感知边的特征 　　1、材料：4组三角形 　　师：先思考一下，你想怎么研究？说说你的计划？ 　　2、操作 　　师：打开(2)号信封，你可以借助这些材料进行研究，看看你有什么发现？ 　　发现：2边相等，3边相等，3边都不相等 　　「评：利用长形和正方形的边与角研究的方法初步展开对三角形的研究，一方面建立一种学习方法的迁移，另一方面使学生学会自主的学习、自主的探究，从而提高自己的学习能力。为下节课研究三角形作出了巧妙的预设」 　 　五、小组研究，深入了解三角形边的特征 　　1、活动材料：4根小棒一张实验报告 　　2、活动要求：小组研究一人记录研究结果 　　3、实现小组汇报 　　4、活动程序安排 　　师：是不是任意三条线段都能围成一个三角形呢？ 　　(放弃无畏的争辩，用事实说话好吗？) 　　呈现例题： 　　操作指导1： 　　师(1)从4根小棒中任意选择3根，你会选吗？ 　　(2)每次有1根不选 　　操作指导2： 　　师：你发现三根小棒的长度有什么特点？ 　　师：用小棒摆的时候千万不要手忙脚乱，先确定最长边，然后把两个短边慢慢往下压，明白吗？ 　　呈现实验表格 　　(一人读实验要求) 　　师：打开3号信封，小组合作，组长记录，比一比哪个小组合作最好！ 　　「评：通过教师操作前的指导；更加突出表现了教师注重了学习方法的渗透，为学生有序的操作实验提供技术支持并节省了学生在操作中不必要浪费的时间。就连表中的数据的从小到大的排列可以看出对教学细节的精心安排。 　　5、巡视指导 　　(1)指导小组不要乱操作 　　(2)4，6，10不作指导 　　6、汇报研究成果 　　板书：成功失败 　　4564610(有争议) 　　56104510 　　师(纳闷)：(1)4510三根小棒为什么摆不成呢？ 　　我不相信，我要验证一下！ 　　直观演示： 　　(2)为什么摆不成呢？ 　　板书：4+5<10 　　(短边相加还没有长边长)

国家科学技术进步奖，创办于1984年9月，是国务院设立的国家科学技术奖5大奖项（国家最高科学技术奖、国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖、国际科学技术合作奖）之一。国家科学技术进步奖主要授予在技术研究、技术开发、技术创新、推广应用先进科学技术成果、促进高新技术产业化，以及完成重大科学技术工程、计划等过程中作出创造性贡献的中国公民和组织。 国家科学技术进步奖的奖励范围涉及国民经济的各个行业，是一项覆盖面广泛的科学技术奖。从候选人、候选单位所完成项目的性质来讲，包括了新产品和新技术开发、新技术推广应用、高新技术产业化、企业技术改造及技术进步、技术基础和重大工程建设、重大设备研制中引进消化、吸收国外新技术，或自主开发创新的技术等。2020年1月10日，科技部公布2019年度国家科学技术进步奖获奖项目目录。

　　可以在一些二手书网站上购买，比如：漫游鲸app、多抓鱼二手书交易平台、孔夫子旧书网等，也可以去咸鱼或者转转这种普通的二手交易平台购买，购买二手书籍最好去一些正规的网站或平台购买。 　　如果是一些经典书籍或者是已经不再出版的书籍，可以将其妥善保管，用来收藏或留作纪念。 　　如果是保存比较好的书籍，可以将其通过慈善机构捐赠给贫困地区的儿童，或者放到二手平台进行售卖。 　　如果是已经比较破旧的书籍，可以将书的纸张撕下来做手工或者装饰，也可以将其拿到废品回收站卖掉。

1、真诚地祝你们新婚快乐，白头偕老，此生幸福平安！2、祝两个幸福的人儿，永远幸福快乐无虑无忧。3、祝福你们新婚愉快，幸福美满，活力永在，白头偕老！4、愿你俩婚礼之日分享的喜悦，将伴随你俩共度人生的岁月。5、愿你们的家园如同伊甸园般地完美和谐，在地如同在天！6、愿天下有情人终成眷属，前生注定，喜结良缘。新婚大喜！百年好合！7、鱼水千年合，芝兰百世馨。8、景自三阳汤有光，堂开五福礼牵羊，唱随共效于飞乐，佩王鸣鸾百世昌。9、相亲相爱好伴侣，同德同心美姻缘。花烛笑迎比翼鸟，洞房喜开并头梅10、新娘美貌似天仙，天地注定好姻缘；在家父母好教练，应敬老教少年。11、在你们大喜的日子里，送上一份祝福：祝你们恩恩爱爱到永远幸福美满早生贵子。12、海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞。13、在这春暧花开的大好日子里，你俩永结同心，正所谓是天生一对，地造的一双!愿你们恩恩爱爱，白头偕老。

生物链的例子常常就在我们身边，而且使人类受益匪浅。比如：植物长出的叶和果为昆虫提供了食物，昆虫成为鸟的食物源，有了鸟，才会有鹰和蛇，有了鹰和蛇，鼠类才不会成灾……。当动物的粪便和尸体回归土壤后，土壤中的微生物会把它们分解成简单化合物，为植物提供养分，使其长出新的叶和果。就这样，生物链建立了自然界物质的健康循环。“树（树汁）——蝉——螳螂——黄雀”的食物关系。如棉花→棉蚜→食蚜蝇→瓢虫→麻雀→鹰→食鹰动物。