用赢得值法进行成本控制，其基本参数有()

如下：1、BCWP——Budgeted Cost for Work Performed：已完成工作量的预算费用，指在某一时刻已经完成的工作（或部份工作），以批准认可的预算为标准所需要的资金总额，又称“已完成投资额”。已完工作预算费用就是按照实际的工程量，在不知道实际费用的前提下估计花费的费．。BCWP大于BCWS即前者所花费用高，说明前者工程量大，超额完成，进度提前。2、BCWS——BudgetedCostforWorkScheduled：计划工作预算费用或计划工程投资额，指根据进度计划，在某一时刻应当完成的工作（或部分工作），以预算为标准所需要的资金总额，一般来说，除非合同有变更，BCWS在工程实施过程中中应保持不变。又称赢得值法ACWP己完工作的实际费用＝己完工程量＊实际单价BCWP己完工作的预算费用＝己完工作量＊预算单价BCWS计划工作预算费用＝计划完成工作量＊预算单价费用。3、ACWP——Actual Cost for Work Performed：已完成工作量的实际费用，ACWP是指项目实施过程中某阶段实际完成的工作量所消耗的工时（或费用）。ACWP主要反映项目执行的实际消耗指标。费用偏差CV=已完工作预算费用BCWP-已完工作实际费用ACWP进度偏差SV=已完工作预算费用BCWP-计划工作预算费用BCWS费用绩效CPI=BCWP/ACWP进度绩效。定义赢得值法（Earned value Management,EVM）是一种能全面衡量工程进度、成本状况的整体方法，其基本要素是用货币量代替工程量来测量工程的进度，它不以投入资金的多少来反映工程的进展，而是以资金已经转化为工程成果的量来衡量，是一种完整和有效的工程项目监控指标和方法。赢得值法作为一项先进的项目管理技术，最初是美国国防部于1967年首次确立的。国际上先进的工程公司已普遍采用赢得值法进行工程项目的费用、进度综合分析控制。

最标准回答：CV<0且SV<0时则效率较低；CV、SV都>0则效率高;CV和SV一个大于0，一个小于0则效率较高。

赢得值法（Earned value Management,EVM）是一种能全面衡量工程进度、成本状况的整体方法，其基本要素是用货币量代替工程量来测量工程的进度，它不以投入资金的多少来反映工程的进展，而是以资金已经转化为工程成果的量来衡量，是一种完整和有效的工程项目监控指标和方法。

第五章。《投资控制》第五章，赢得值法（EarnedvalueManagement，EVM）是一种能全面衡量工程进度、成本状况的整体方法，其基本要素是用货币量代替工程量来测量工程的进度，它不以投入资金的多少来反映工程的进展，而是以资金已经转化为工程成果的量来衡量，是一种完整和有效的工程项目监控指标和方法。有三个基本参数：1、已完工作预算投资（BCWP）＝已完成工作量乘预算单价。2、计划工作预算投资（BCWS）＝计划工作量乘预算单价。3、已完工作实际投资（ACWP）＝已完成工作量乘实际单价。

货币量代替工程量来测量工程的进度。赢得值法是一种能全面衡量工程进度、成本状况的整体方法，其英文字母的基本含义是用货币量代替工程量来测量工程的进度，它不以投入资金的多少来反映工程的进展，而是以资金已经转化为工程成果的量来衡量，是一种完整和有效的工程项目监控指标和方法。

1。计划值（PV），也称为BCWS（计划工作的预算成本）。指在项目实施过程的某一阶段，计划工作量所需的估计工时（或费用）。计算公式如下：PV=BCWS=planned workload*budget quota2. AC（实际成本）也称为ACWP（已完成工作的实际成本）。指项目实施过程中某一阶段实际完成工作量所消耗的工时（或成本）。主要反映项目实施的实际消耗指标。3. 挣值（Ev）也称为预算成本（BCWP）。指在项目实施的某一阶段，按预算定额计算的实际工作量和工时（或费用）。计算公式为：EV=BCWP=completed workload*budget quota

二级建造师赢得值法是建筑工程项目中非常重要的一个概念，它涉及到项目的成本和质量等方面。在《建筑工程项目管理实务》中，关于二级建造师赢得值法的详细介绍在第四章中。第四章主要介绍了赢得值法的概念、原理、方法和应用等方面。其中，赢得值法是指在工程项目的执行过程中，通过对比实际成本和计划成本的差异，来评估工程项目的经济效益和进度控制状况，从而采取相应的措施来保证项目的顺利进行。在该章节中，还介绍了赢得值法的计算方法和应用实例，帮助读者更好地理解和应用赢得值法。此外，该章节还介绍了赢得值法在工程项目管理中的作用和意义，强调了其对于提高工程项目管理水平和经济效益的重要性。总之，第四章是建筑工程项目管理实务中关于赢得值法的重要章节，对于二级建造师和从事工程项目管理的相关人员来说，具有很高的参考价值和实际意义。赢得值法是一种能全面衡量工程进度、成本状况的整体方法，其基本要素是用货币量代替工程量来测量工程的进度，它不以投入资金的多少来反映工程的进展，而是以资金已经转化为工程成果的量来衡量，是一种完整和有效的工程项目监控指标和方法。

学校委派的肯定算, 自己要求的, 则视情而定。学校认同是请假行为, 应算。认为是旷工行为, 甚至开除, 则 教龄无法衔接。中等专业学校、教师进修学校、技工学校、普通中学、职业中学，农业中学、工读学校、盲聋哑学校、小学、弱智儿童学校和幼儿园的公办教师，均可实行教龄津贴。从事教师工作满二十年，因工作需要，经领导批准，调离教师工作岗位，仍在学校从事教育工作的人员，以及从事教师工作不满二十年，调任学校行政工作并继续兼课的人员，也可以实行教龄津贴。教龄计算办法：1.上述学校的教师或中小学专职少先队辅导员等直接从事德、智、体、美教育的工作年限，计算为教龄。2.由各级各类学校调入上述学校的教师，原专职从事教师工作的年限可与调入后的工作年限合并计算为教龄。3.民办教师或长期顶编代课教师转为上述学校公办教师后的教龄计算，应按其工龄计算的有关规定办理。4.曾在冤假错案间断教育工作，现已平反纠正，继续从事教育工作的教师，其间断的时间，可心计算为教龄。5.在历次政治运动中，曾在职带薪下放的教师，其间断教育工作时间，可计算为教龄。6.教师连续病休超过六个月的时期不计算教龄。

根据2019年的报告，当前基层党建工作中还存在的问题有：1、一是对党建工作深层次研究还不够，抓基层党建工作还停留在老观念上，或多或少存在着重业务、轻党建的现象；2、二是抓党建执行力不够，存在重部署、轻落实问题，党建指导督查没有形成常态，亲力亲为抓落实力度还需加大；3、三是督促指导不力，虽然组织开展基层党建工作检查的次数多，但针对检查中存在的问题，缺乏督促整改的有效手段，出现明知有问题，但却不整改或整改效果不明显的情况；4、四是抓党建方式方法不多，党建工作思维不够新颖，思路还不宽不广，党建工作特色、亮点不多，“基层党建特色产品”还比较少；5、五是抓活动场所管用思考不多，对活动室存在开展活动不正常，脏乱差现象突出的问题深入思考不够，对管理机制的有效运行缺乏深入的指导；6、六是经验推广上不足，各个总支都缺乏典型、亮点。扩展资料：对改进基层党组织建设提出的具体建议：1、压实责任，扎实推进党建工作。一是树牢党建“第一责任人”的意识，坚持把党建工作与全局工作同研究、同部署、同落实，严格执行“三会一课”制度，带头严守党纪党规，坚决落实党建工作各项制度；二是切实加强对基层党组织书记抓党建工作的指导和督查，做到用制度管人、按制度办事，抓好班子、带好队伍、管好干部；三是严格责任落实，坚持每月至少召开一次党建专题会议，亲自梳理支部工作，及时全面掌握党建工作推进情况，以抓党建推动全镇经济社会全面发展。2、创先争优，抓牢党员队伍建设。一是加大村干部任职资格联审力度，选优配强党务干部队伍；二是通过借助“万名党员进党校”、云岭先锋APP网络学习平台及党内学习的机会，加大对镇村两级党务干部的培训力度，全面提升党务干部的能力素质；三是继续抓好党支部规范化建设，加大软弱涣散党组织集中整顿力度，增强基层党组织的凝聚力和战斗力，探索发展集体经济的新思路新办法，不断增强村集体“造血功能”。3、围绕中心，突出党建引领功能。深化拓展特色党建模式，统筹推进各基层党组织建设，围绕中心工作，将抓党建工作与脱贫攻坚、乡村振兴等工作有机结合，将继续打造基层党建示范点；鼓励培育“党建特色产品”，探索和提炼“支部工作法”，努力形成“一支部一特色”，坚持把组织资源转化为发展资源，把组织优势转化为发展动力，围绕中心，服务大局，为经济社会发展提供强力支撑和组织保障。

关于高中声乐教学的有效性的论文 　　 摘要 ：当前高中声乐教学中需要能够通过一种有效的教学方式来提高教学质量，实现对学生的素质教学。但是就目前的高中教育来说，在教学模式上还存在有一定的弊端，本文基于高中教学现状对实现声乐教学有效性相关策略进行研究，仅作抛砖引玉之用，希望能够为相关工作者的研究提供借鉴。 　　 关键词 ：高中教学；现状；声乐教学；有效性；策略 　　在高中声乐教学中，实现课堂教学的有效性，主要就是通过老师的教学，让学生对于相关内容熟练掌握，并且能够培养他们掌握一定能力与技巧，从而实现在有限教学课堂内的教学质量最大化。在高中声乐教学中，要能够重视学生个体之间的不同，从而挖掘学生的潜力，有效提高教学质量。 　　 一、高中声乐教学现状 　　（一）学生的主体作用被弱化 　　当前的高中声乐教学质量较低的主要原因就是没有发挥出学生在课堂中的主体地位，因为很多教师都还是持有传统的教学模式，都是通过死板的说教式教学，与学生没有有效地互动，学生只是在被动的学习，这样的教学交过完全没有调动学生的主观能动性，再加上有的教师教学模式过于单一，教学过程也枯燥乏味，因此学生对于学习也没有兴趣，严重影响了声乐的教学质量。 　　（二）教师没有及时发挥主导作用 　　有的教师为了更好地实现学生在课堂主体性，就在课堂上为学生留出大把的时间进行练习或者是思考，出发点是好的，但是却没有达到有效地教学目的，这种方法使得教师在教学过程中的主要作用被弱化掉了，没有教师对学生进行有效的指导，并且有的教师在教学中完全忽视掉学生之间的个体差异性，学生的学习没有正确的方向，也就无法实现教学过程中的有效性。 　　（三）缺乏明确的教学目标 　　有的高中声乐教师根本不明确教学目标，只是完成一定的教学任务，在其中并没有发挥自身的主动性，针对性的对学生进行教学。对于教学中需要解决的问题并不明确，因此也就无法有效地对教学内容进行合理的规划。教师只知道用传统的思维进行教学，却不明确教的具体目的，在上课前也没有针对性地对教学内容进行规划，对于整个上课的时间也没有细致规划，有时仅仅是为了完成教学任务而教学，这种死板的教学方式无法更好地促进学生的发展。 　　 二、实现高中声乐教学有效性的策略 　　（一）明确教学目标 　　在高中声乐教学中，要想提高教学的有效性，首先就要求教师能够明确教学目标，明确的教学目标也是对相关教学内容价值的一种体现方式。教学目标的制定不仅要根据教学内容来，还应该根绝学生的学习现状以及学校的设施情况来综合制定。只有制定有效的教学目标，才能保证教学具有一定的成果。确立科学的教学目标，能够为声乐教学指明方向，并且在课前要做好准备工作，制定好声乐教学方式，从而在不断的教学中对方式进行总结，不断提高教学质量。 　　（二）营造学习氛围 　　创设合适的教学环境对于教学质量的提高是相当重要的。只有处于融洽、和谐的师生关系里，学生才能专心地去学习。这可以从以下几方面阐述。首先融洽的教学情境能够提高学生对于获取相关知识的兴趣的前提，因为兴趣是学生最好的老师。只有在和谐的氛围中对于相关内容产生兴趣，他们才会调动自身的主观能动性，去探索相关知识，这也成为发挥学生创造性的主要方法。此外，合适的学习情境能够为师生创建更佳的沟通环境。只有双方进行有效沟通，才能拉近彼此的距离。教师应该当学生的朋友，因此就能在近距离下实现教学目标。最后，有效的学习氛围能够凸显出学生的主体性，在教学中不再是说教式教学，而是以学生的学习为中心，使用灵活的教学形式调动学生的积极性。教师在平时应该对学生投入更多的关怀，有的学生基础能力较差，如果长时间得不到应有的关注，就渐渐丧失获取声乐知识的兴趣，时间长了，甚至会对相关知识的学习产生排斥。教师多关心学生，与之交流，能够让学生通过喜欢上教师来对学习内容感兴趣，并且在学习中产生热情，感受学习知识的愉悦。 　　（三）重视基础教学 　　高中的声乐教学较之学生之前学习的相关课程有一定区别，前者体现出更强的系统性。因此在声乐教学过程，老师需要加大对学生基本能力训练的力度。对于学生来说，最难的就是音乐生涯的起始阶段，学生在入门时可能会遇到各种各样的困难，如果这个时候打退堂鼓，那么就会前功尽弃。教师要能够帮助学生树立信息，在学习中掌握一些基础内容，从自然声区开始练习，并且再次基础之上循序渐进，不断加深教学的内容。教师不应该为了赶进度，忽视了对基本功的教学。此外教师还应该传授学生安全发声方法，防止他们在自我训练的过程产生声带方面的损伤。同时在学生在发音吐字方面缺陷一定要能够尽早发现，尽早矫正，保证教学的有效性。在声乐知识的传授模式上应该避免传统教学中内容单一的缺陷，能够丰富教育内容，革新教学理念。在选择歌曲时要能够保证其丰富性，要尽可能地避免教学内容的重复性。学生只有打好基础，才能向将来深一步的声乐学习迈进。 　　（四）实现创新教学 　　在传统教学方式中存在有很多弊端，教师经常使用说教式的教学方法对学生灌输一些声乐知识，学生在没有对相关知识产生兴趣的基础上，被动学习了知识，但是缺乏主动性学习到的知识无法掌握的更牢固。因此要想提高声乐教学的有效性，教师应该创新教学模式，基于学生自身进行教学，用于摒弃传统教学模式中存在的弊端。由于很多的学生选择声乐课程为了减少面对升学的压力，因此教师要能够针对学生的特点来制定教学内容。在上课时，教师还应该重视学生之间的个体差异性，并且要能够针对不同学生进行有效教学，从而做到真正的因材施教，加深每一个个体对于知识的理解程度。在此基础上鼓励学生创新，把自己对于歌曲的认识经过创新表达出来，从而将自身的感情升华。学生要通过不断地学习来加深对知识的理解与掌握，并且通过不断的训练，才能巩固学生对知识的掌握程度，有效提高教学质量。 　　（五）合理安排课时 　　在高中声乐教学中，教师要能够合理安排课时。如果大部分的时间都用来进行声乐教学，那么学生会在长时间的学习过程产生疲惫感，对于新知识的吸收是不利的。除了利用上述的创设教学情境的"教学策略以外，教师还可以通过对合理安排教学内容来实现教学的有效性。在教学中，教师只是起到引导作用，给学生流出对应的时间去练习，因为只靠老师传授知识，学生对于相关知识点的记忆还是很浅的，需要能够自己在练习中加深印象，并且意识到知识点的主次之分。 　　（六）制定课堂评价 　　教师在教学中如果没有一个准确的反馈，那么就无法知道教学的实际情况，也无法针对教学方式作出改进。因此教师应该在开展教学工作的基础上制定课堂评价环节，其中要能够保证尊重学生选择与创新，让学生成为课堂的主人，发表自身的学习看法，并且勇于提出自己的意见。老师通过课堂评价就能够对声乐教学中存在的缺陷进行改进。教师在教学时要鼓励学生发言，并且多了解学生的学习感受，自己只是做声乐知识教学的引导者，这样的教学方式对于学生学习积极性的提高也有很大帮助，学生在参与课堂的过程中也能对自身所掌握的知识进行一个全面的检验，从而认识到自身的不足。 　　 三、结语 　　教无定法，上述几种实现声乐教学有效性的策略仅供参考，教师在教学中还是应该根据学生的实际情况来制定教学方法，革新教学理念。教师在教学之余也应该提神给自身的专业素质，而不应该满足于现状。教师通过和有经验的专家进行交流，可以吸收更加先进的教学模式，了解他们的教学经验，从而针对性地适用在自身的教育中。此外教师还应该改变传统教育方法，只有先进的教学思想作为引导，教师才能在新形势下规划处更加适合教学的方案，提升课堂教学的趣味性，从而实现声乐教学的有效性。 　　[ 参考文献 ] 　　[1]李南箫.如何提高声乐教师的教学语言修养[J].科技创新导报,2013,09. 　　[2]张燕,师晖.浅谈高师院校青年声乐教师的基本素质[J].甘肃高师学报,2012,02. 　　[3]张永全.论声乐教师综合能力的重要性[J].中国传媒科技,2012,12. 　　[4]赵村兰.高校声乐教师人格塑造[J].内蒙古民族大学学报,2007,01. 　　 ;

1. 自然科学知识 19世纪自然科学三大发现： 1、细胞学说 主要内容是：细胞是动、植物有机体的基本结构单位，也是生命活动的基本单位。 这样，就论证了整个生物界在结构上的统一性，细胞把生物界的所有物种都联系起来了，生物彼此之间存在着亲缘关系。这是对生物进化论的一个巨大的支持。 细胞学说的建立有力地推动了生物学的发展，为辩证唯物论提供了重要的自然科学依据，恩格斯对此评价很高，把细胞学说誉为19世纪自然科学的三大发现之一。 2、生物进化论 1859年，英国生物学家和生物进化论的奠基者达尔文，在其巨著《物种起源》中提出了生物进化的自然选择学说。 该学说的要点是群体中的个体具有性状差异，这些个体对其所处的环境具有不同的适应性；由于空间和食物有限，个体间存在生存竞争，结果，具有有利性状的个体得以生存并通过繁殖传递给后代，具有不利性状的个体会逐渐被淘汰（达尔文把自然界这种留优汰劣的过程称为自然选择）；由于自然选择的长期作用，分布在不同地区的同一物种就可能出现性状分歧和导致新物种的形成。 3、能量守恒和转化定律 能量守恒和转化定律，是19世纪自然科学的一块重要理论基石。能量守恒的意义首要的是建立物质运动变化过程中的某种物理量间的等量关系。对此，我们无需知道物质间实际的相互作用过程，也无需知道物质运动变化过程中的能量间的转化途径，只要建立和物质运动状态相对应的能量与物理量间的关系，就可以对物质运动变化过程中得初状态和终状态间建立一种等量关系，这样便于对物质运动变化过程的量求解。 2. 求自然科学知识大全 1 2003/05/13 百科知识：什么树被称为“活化石”？ 2 2003/05/13 回答：银杏树被称为“活化石”，它亦称白果树、公孙树，属银杏科。 树木高达40米。 3 2003/05/14 百科知识：中国民间“送灶神”时要吃粘牙的甜食，这是为了什么？ 4 2003/05/14 回答：中国民间“送灶神”时要吃粘牙的甜食，这是为了用糖粘住灶神的牙。 中国的民间习俗还有很多，要是留心就会发现很多有趣的事情。 5 2003/05/15 百科知识：非洲象的耳朵比亚洲象大还是小？ 6 2003/05/15 回答：非洲象与亚洲象的差别除栖地不同外，外形亦有差别。 如：非洲象耳朵较大，亚洲象耳朵较小。非洲象象牙雌雄均明显外露，亚洲象只有雄象外露 7 2003/05/16 百科知识：欧洲最大的岛屿是什么岛？ 8 2003/05/16 回答：大不列颠岛是欧洲最大岛屿。 它位于欧洲西部的大西洋中，面积22万平方千米。是英国领土的主要组成部分。 9 2003/05/17 百科知识：校园歌曲《童年》的词曲作者是谁？ 10 2003/05/17 回答：校园歌曲《童年》的词曲作者是罗大佑，这首歌曲至今仍为很多学子所喜爱。 11 2003/05/18 百科知识：《黄河大合唱》的作曲者是谁？ 12 2003/05/18 回答：由光未然作词、冼星海作曲的《黄河大合唱》表现了在抗日战争时期，中国人民的苦难与顽强斗争，表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量 13 2003/05/19 百科知识：李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”指的是哪个风景区？ 14 2003/05/19 回答：唐代大诗人李白的七绝《望庐山瀑布》：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”描写的是庐山风景。 15 2003/05/20 百科知识：葡萄牙曾在南北美洲拥有殖民地吗？ 16 2003/05/20 回答：欧洲因其海上活动发达及哥伦布发现新大陆而使得南北美洲成为许多欧洲国家的殖民地，但葡萄牙不曾在南北美洲拥有殖民地。 17 2003/05/21 百科知识：“龟纹”在哪种工艺品中出现？ 18 2003/05/21 回答：龟纹指的是在打样或印刷中由于阳图版的角度搭配不当所出现的一种不悦目的网纹图形。 这种图形常常出现在蜡染中。 19 2003/05/22 百科知识：世界上地势最低的国家是哪里？ 20 2003/05/22 回答：荷兰濒临北海，是世界上地势最低的国家。 荷兰的海岸线曲折绵延，全长1075千米，但海堤竟两倍于海岸长度，总长达2414千米。 21 2003/05/23 百科知识：发烧时不宜喝什么饮料？ 22 2003/05/23 回答：发烧喝浓茶害处较大，因为茶叶所含的茶碱会提高人体温度，并可影响降温药物的作用，从而加重病情，因此发烧时不宜喝茶。 23 2003/05/24 百科知识：“蒙太奇”一词源于哪国语言？ 24 2003/05/24 回答：“蒙太奇”源自法语，原为建筑术语，意指组接、构成的意思。用于电影是“剪接和组合”之意。 25 2003/05/25 百科知识：人的心脏共有几个心房和心室？ 26 2003/05/25 回答：心脏内有四个空腔，分别为左心房、左心室、右心房和右心室。其中左心房和左心室相通，右心房和右心室相通。 27 2003/05/26 百科知识：欧洲最大的半岛在南欧还是北欧？ 28 2003/05/26 回答：斯堪的纳维亚半岛是欧洲最大半岛。它位于北欧巴伦支海、挪威海、北海和波罗的海之间，面积80万平方公里。 29 2003/05/27 百科知识：我国水能资源主要分布在哪一区域？ 30 2003/05/27 回答：我国水资源分布特点：南方多，北方少，夏秋多，冬春少。我国水能资源蕴藏量居世界第一位，其中70%分布在西南地区。 31 2003/05/28 百科知识：《玩偶之家》是哪位剧作家的作品？ 32 2003/05/28 回答：《玩偶之家》是19世纪挪威最伟大的戏剧家亨利克-易卜生的著名社会剧，作于1879年。 33 2003/05/29 百科知识：先秦时，龙的形象和图案被普遍比喻为什么？ 34 2003/05/29 回答：先秦时，龙的形象和图案被普遍比喻为君子。 龙的图案从上古至明清，经历了无数次的变化，造型也极丰富。 35 2003/05/30 百科知识：许多动物都拥有带电或发光的器官，“可以用来照明”对这些器官用途来说正确吗？ 36 2003/05/30 回答：许多动物都拥有带电或发光的器官，但这些器官并不是用来照明的。 37 2003/05/31 百科知识：婴儿需要的必需氨基酸比成人多一种，是吗？ 38 2003/05/31 回答：有八种氨基酸必须从外界蛋白质食物中得到，这八种氨基酸称为必需氨基酸。组氨酸为婴儿必需氨基酸的第九种，而成年人却不需要。 39 2003/06/01 百科知识：《悲怆交响曲》是由柴可夫斯基作曲的吗？ 40 2003/06/01 回答：《第六交响曲》（《悲怆交响曲》）是柴科夫斯基在生命的最后一年（1893年）写成的。 41 2003/06/02 百科知识：普洱茶的产地在哪里？ 42 2003/06/02 回答：普洱茶的产地在云南等边疆地区，而思茅是举世闻名的普洱茶产地，也是中国最大的产茶区之一。 43 2003/06/03 百科知识：奥林匹克运动会的口号是什么？ 44 2003/06/03 回答：狄东神甫曾经提出了“更快、更高、更强”的口号。“奥林匹克之父”顾拜旦非常欣赏和赞同这个口号，便把它作为国际奥林匹克运动会的口号。 45 2003/06/04 百科知识：毕加索在1950年前后曾发表一幅画作获国际和平奖，这幅画作是什么？ 46 2003。 3. 自然科学知识 19世纪自然科学三大发现： 1、细胞学说 主要内容是：细胞是动、植物有机体的基本结构单位，也是生命活动的基本单位。这样，就论证了整个生物界在结构上的统一性，细胞把生物界的所有物种都联系起来了，生物彼此之间存在着亲缘关系。这是对生物进化论的一个巨大的支持。细胞学说的建立有力地推动了生物学的发展，为辩证唯物论提供了重要的自然科学依据，恩格斯对此评价很高，把细胞学说誉为19世纪自然科学的三大发现之一。 2、生物进化论 1859年，英国生物学家和生物进化论的奠基者达尔文，在其巨著《物种起源》中提出了生物进化的自然选择学说。该学说的要点是群体中的个体具有性状差异，这些个体对其所处的环境具有不同的适应性；由于空间和食物有限，个体间存在生存竞争，结果，具有有利性状的个体得以生存并通过繁殖传递给后代，具有不利性状的个体会逐渐被淘汰（达尔文把自然界这种留优汰劣的过程称为自然选择）；由于自然选择的长期作用，分布在不同地区的同一物种就可能出现性状分歧和导致新物种的形成。 3、能量守恒和转化定律 能量守恒和转化定律，是19世纪自然科学的一块重要理论基石。能量守恒的意义首要的是建立物质运动变化过程中的某种物理量间的等量关系。对此，我们无需知道物质间实际的相互作用过程，也无需知道物质运动变化过程中的能量间的转化途径，只要建立和物质运动状态相对应的能量与物理量间的关系，就可以对物质运动变化过程中得初状态和终状态间建立一种等量关系，这样便于对物质运动变化过程的量求解 4. 自然科学里的常识 自然科学 含括了许多领域的研究，自然科学通常试著解释世界是依照自然程序而运作，而非经由神性的方式。自然科学一词也是用来定位“科学”，是遵守科学方法的一个学科。自然科学是研究无机自然界和包括人的生物属性在内的有机自然界的各门科学的总称。认识的对象是整个自然界，即自然界物质的各种类型、状态、属性及运动形式。认识的任务在于揭示自然界发生的现象以及自然现象发生过程的实质，进而把握这些现象和过程的规律性，以便解读它们，并预见新的现象和过程，为在社会实践中合理而有目的地利用自然界的规律开辟各种可能的途径。 自然科学各领域介绍 物理学 物理（physics）是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学。是一门以实验为基础的自然科学，物理学的一个永恒主题是寻找各种序（orders）、对称性（symmetry）和对称破缺（symmetry-breaking）、守恒律（conservation laws）或不变性（invariance）。 化学 化学（chemistry）是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的科学。世界是由物质组成的，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一，它是一门历史悠久而又富有活力的学科，它的成就是社会文明的重要标志。 天文学 天文学（Astronomy）是研究宇宙空间天体、宇宙的结构和发展的学科。内容包括天体的构造、性质和运行规律等。主要通过观测天体发射到地球的辐射，发现并测量它们的位置、探索它们的运动规律、研究它们的物理性质、化学组成、内部结构、能量来源及其演化规律。 地球科学 地球科学是以地球系统（包括大气圈、水圈、岩石圈、生物圈和日地空间）的过程与变化及其相互作用为研究对象的基础学科。主要包括地理学（含土壤学与遥感）、地质学、地球物理学、地球化学、大气科学、海洋科学和空间物理学j以及新的交叉学科（地球系统科学、地球信息科学）等分支学科。 生命科学 生命科学是研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系的科学。用于有效地控制生命活动，能动地改造生物界，造福人类生命科学与人类生存、人民健康、经济建设和社会发展有着密切关系，是当今在全球范围内最受关注的基础自然科学。 心理学 心理学（Psychology）是研究人和动物心理现象发生、发展和活动规律的一门科学。心理学既研究动物的心理（研究动物心理主要是为了深层次地了解、预测人的心理的发生、发展的规律）也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。 5. 自然科学知识 一次日全食的过程可以包括以下五个时期：初亏、食既、食甚、生光、复圆。 为什么会出现日全食呢？ 初亏由于月亮自西向东绕地球运转，所以日食总是在太阳圆面的西边缘开始的。当月亮的东边缘刚接触到太阳圆面的瞬间（即月面的东边缘与月面的西边缘相外切的时刻），称为初亏。初亏也就是日食过程开始的时刻。 食既从初亏开始，就是偏食阶段了。月亮继续往东运行，太阳圆面被月亮遮掩的部分逐渐增大，阳光的强度与热度显著下降。当月面的东边缘与日面的东边缘相内切时，称为食既。此时整个太阳圆面被遮住，因此，食既也就是日全食开始的时刻。 在太阳将要被月亮完全挡住时，在日面的东边缘会突然出现一弧像钻石似的光芒，好像钻石戒指上引人注目的闪耀光芒，这就是钻石环，同时在瞬间形成为一串发光的亮点，像一串光辉夺目的珍珠高高地悬挂在漆黑的天空中，这种现象叫做珍珠食，英国天文学家倍利最早描述了这种现象，因此又称为倍利珠。这是由于月球表面有许多崎岖不平的山峰，当阳光照射到月球边缘时，就形成了倍利珠现象。倍利珠出现的时间很短，通常只有一二秒钟，紧接着太阳光就全部被遮盖住而发生日全食了。 地震仪是测震用的，是为了救灾设置的，不是预测地震用的。你说的大慨是地震监测仪器吧，地震监测仪器遍布我国各地，有许多的监测手段，日夜的在工作，地震监测人员，也是夜以继日的在工作，为什么没有预测汶川地震呢，这是一个很多人关心的问题，这个问题也一直困扰着地震工作者，从事这方面工作的人员也很想能够准确的预报地震，但是由于地震的复杂性，不可预测性，给地震预报带来了很多的困难，不是震前没有前兆，只是地震预报是一个相当严肃的问题，尽管临震异常很明显，但是如果没有百分之一百的把握，都不会进行预报的，地震预报要求相当的严格，地震三要素要能够绝对的准确，才能够进行预报，只有省 *** 才能够发布预报，其他的任何单位和个人都不能发布，否则会收到法律的制裁，大慨是这么多，甚至更多的原因，所以不能够准确的做出汶川地震的临震预报，还请楼主和广大的民众原谅。 地震预报是当今世界的难题，要能够做好防震减灾工作，尽最大可能的减少损失，只有加强建筑工程的抗震设防工作，减少建筑物损坏带来的人员财产的损失，目前，地震预报还没有突破。

房产抵押贷款条件首先您要满足:房屋抵押贷款要求房屋的年限在20年之内；房屋的面积要大于50平米；房屋要有较强的变现能力。房屋抵押银行贷款流程：1、借款人贷前填写居民住房抵押申请书。2、银行对借款人的贷款申请、购房合同、协议及有关材料进行审查。3、借款人将抵押房产的产权证书及保险单或有价证券交银行收押。4、借贷双方担保人签订住房抵押贷款合同并进行公证。5、贷款合同签订并经公证后，银行对借贷人的存款和贷款，通过转帐方式划入购房合同或协议指定的售房单位或建房单位。6、结清贷款。贷款结清包括正常结清和提前结清两种。房产抵押贷款利率和期限再每个银行也是有区别的，多找几家银行比比看，但一般个人到银行直接申请不容易被受理，可以通过找钻诚担保来解决，程序简单快捷，只需携带相关资料与钻诚担保签订借款代理合同就可以了

全在“中国梦"里漂着呢，别找了，悲剧

主要是证券法和公司法.还有就是证监会和交易所的各种规则.

1、独立访问者数量规定时间范围内(一般指1天)独立客户访问网站的数量，一个客户无论浏览多少个页面，都是一个独立的uv，通过该数据可以分析出规定的时间内网站的访问量。2、重复访问者数量重复访问者数量反映了网站用户忠诚度，网站的质量，网站的质量越高，网站的用户忠诚度越高，网站的重复访问数量就越大。3、页面浏览数在规定时间范围内(一般指1天)，所有浏览者访问的所有页面之和，页面浏览数反应了页面的质量是否是读者满意的内容，网站的页面质量越高，页面浏览量就越大。4、跳出率只浏览一页便离开的用户的比例，通过分析网站跳出率，可以判断网站内容的质量，如果网站跳出率比较高，说明网站的内容质量不高，用户体验不够好。5、退出率用户从某个页面离开次数占总浏览量的比例。6、用户停留时间用户停留时间反映了网站粘性及用户对网站内容质量的判断。

不认同。1、从观念上，教师要做到终身学习，刻苦钻研，不断提高教育教学水平。2、从教学方法上，教师要提高工作效率，高效率办事。3、从人际关系上，不利于同事之间良好关系的建立。4、做教硏能获得第一手的资料，更有利于教师的教学。总之，教师要做到终身学习。

房产抵押贷款的条件:1、需要拥有合法的身份；2、需要有稳定的经济收入和有偿还贷款和本息的能力，并且无不良信用记录；3、需要有合法有效的购房合同；4、以新购住房作高额抵押的，须具有合法有效的购房合同，房龄在10年以内，且备有或已付不少于所购住房全部价款30%的首付款;；5、已购且办理了住房抵押贷款的，原住房抵押贷款已还款一年以上，贷款余额小于抵押住房价值的60%，且用作抵押的住房已取得房屋权属证书，房龄在10年以内；6、能够提供贷款行认可的有效担保；7、贷款行规定的其他条件。8、抵押贷款的抵押物是你的房子；9、需要你有固定的工作来偿还你的贷款；10、多找类似于招商银行发展银行这种商业银行可能会对你的收入要求门槛底一些；11、贷款额度是银行评估额的50%，评估是由银行指定的评估公司来做的，评估值是按照你房子的年代，附属设施，小区项目的度等相关因素产生的，一般的评估价都会低于房子的市场价，因为银行要控制风险。

化学,物理,生物

1、中国数据网中国数据网就是进入“中华人民共和国国家统计局”官网找数据，接着可以在“数据查询”里点相关数据查询，有年度、季度、月度数据，也有普查、国际和部门数据，里面还有细分指标数据查询。如年度数据指标有国民经济、人口、对外经济贸易、能源、财政、价格指数、工农业、社会服务、固定资产投资和房地产等，可以搜索最近5年、10年、20年的数据资料。2、中国产业信息网中国产业信息网主要是专注于本产业的实时信息共享，以及数据分析查询。中国产业信息网主要是由相关产业的专家及资深从业人员发布产业数据和相关信息。3、优易数据优易数据由国家信息中心发起，拥有国家级信息资源的数据平台，是国内领先的数据交易平台。平台有B2B、B2C两种交易模式，包含政务、社会、社交、教育、消费、交通、能源、金融、健康等多个领域的数据资源。4、国家统计局除了数据外，最大特点是网站还设有“数据解读”模块，可以看到专家学者对特定数据的分析解读，帮助快速理解数据背后反映的现实问题，推荐拿到数据不知从何入手的同学使用学习。5、中国统计信息网汇集了海量的全国各级政府各年度的国民经济和社会发展统计信息，包括统计年鉴、统计公报、阶段发展数据、统计分析、经济新闻等。

(1)使企业的标志尽可能出现在每个页面上。无论在页眉、页脚，或者背景出现均可。标志可以是中文、英文字母，可以是符号、图案，可以是动物或者人物等。(2)突出网站的标准色彩。网站给人的第一印象来自视觉冲击，确定网站的标准色彩是相当重要的一步。不同的色彩搭配产生不同的效果，并可能影响到浏览者的情绪。“标准色彩”是指能体现网站形象和延伸内涵的色彩。一般来说，一个网站的标准色彩不超过3种，太多则让人眼花缭乱。标准色彩要用于网站的标志、标题、主菜单和主色块，给人以整体统一的感觉。文字的链接色彩、图片的主色彩、背景色、边框等色彩尽量使用与标准色彩一致的色彩。(3)突出网站的标准字体。标准字体是指用于标志、标题、主菜单的特有字体，一般网页默认的字体是宋体。为了体现网站的“与众不同”和特有风格，企业可以根据需要选择一些特别字体。在关键的标题、菜单、图片里使用统一的标准字体。(4)设计一条朗朗上口宣传标语。网站的宣传标语可以说是网站的精神、网站的目标，可以用一句话甚至一个词来高度概括，类似实际生活中的广告金句。(5)使用统一的图片处理效果。使用统一的图片处理效果举例说可以是阴影效果的方向、厚度、模糊度都必须一样。(6)创造一个企业网站特有的符号或图标。创造一个企业网站特有的符号或图标举例说可以是采用企业自己设计的线条、点、花边等。网站风格的形成不是一次定位的，必须在实践中不断强化、调整、修饰。

若果说业务能力的话，一线中小学教师更强。教师是在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业，安排学生入座、发放学习资料、备课授课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习，组织考试、传授科学文化基本知识，开展主持学术交流、提高学生的观察学习、记忆认知、动手沟通、操作等综合实践能力。角色性质1、教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定的途径来促进学生成长，教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。2、教师角色的性质就在于帮助学生成长；或者说，教师是促进学生成长的人。角色任务1、如果认为教师只是一个只是传递者的角色，那么教师的职业角色任务就是将知识传递给学生。2、如果认为教师是一个将学生作为一个完整的人看待，全面地促进学生成长的角色，教师的任务就是引导、帮助和促进学生的成长。师生地位教师的角色地位主要通过师生关系来确

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昨夜西风凋碧树 独上高楼 望尽天涯路衣带渐宽终不悔 为伊消得人憔悴众里寻他千百度 蓦然回首 那人却在灯火阑珊处

在2019年颁布中国证券业协会为构建资本市场良好的生态环境，推动证券行业文化建设的工作，在2019年2月24日，中国证券业协会（简称“协会”）在协会官网向社会公示各家证券经营机构《文化建设配套制度和改进计划》（以下简称“《配套制度和改进计划》”）。各公司以“合规、诚信、专业、稳健”的行业文化核心理念为指引，结合自身特点和实际，提出了代表各自企业文化的价值观、风险观、发展观，并制定了完善公司治理结构、构建公司文化建设相关配套制度等方面的改进目标、实施计划、任务分工和时间表等。协会表示，根据《建设证券基金行业文化、防范道德风险工作纲要》的要求，各证券公司应切实担负起行业文化建设、防范道德风险、履行社会责任的主体责任，把文化建设融入公司治理，推动公司文化与战略融合发展，强化公司文化宣传与培养教育，形成有效的声誉激励和约束机制，不断提升行业的“软实力”和社会形象，持续积淀和涵养行业生态，进一步推动行业高质量发展。

方法是"为了完成一定的目的和任务，活动中所采用的方式、手段"策略是"不同的条件下，为达到不同的结果所采用的方式、方法、媒体的总和"例子：教学方法和教学策略：1、教学方法是指“为了完成一定的教学目的和任务，师生在共同活动中所采用的方式、手段。既包括教的方法，也包括学的方法，是教法与学法的统一”。一般的教学方法应该有以下的几种：讲授法、演示法、讨论法、训练和实践法、合作学习法、示范模仿法、强化法、实验法、练习法等。2、教学策略是指“在不同的教学条件下，为达到不同的教学结果所采用的方式、方法、媒体的总和” 。如先行组织者教学策略、掌握学习教学策略、情境－陶冶教学策略、示范－模仿教学策略；

网站分析技巧是什么？通过网站分析我们可以得到很多信息，根据这些信息我们可以调整网站布局等，对网站进行优化。这几年随着互联网的快速发展每年新增的网站数量都很多，这里就为大家介绍一下网站分析技巧是什么。如何用网站分析数据？关键是把握十个关键字：转化、趋势、细分、对比、溯源，网站分析看什么，就看两个：转化、趋势，怎么看?三个词而已：细分、对比、溯源!这些词并非笔者首创，而是前辈们总结出来的，笔者只是谈谈个人的理解。店里来了多少人，其中多少购买，这就是”转化”。我们在运营的时候，一般会设计一些用户的行为路径，譬如我们希望用户来访→访问宝贝页→进入购买流程→填写资料→确认支付或者扫码→进入活动页面→参加活动等等。我们希望看到用户在各个环节的流向，是否符合我们的期望，与之相对应的，则是那些不符合我们期望的“转化”(涉及的指标有“流失率”、“跳出率”、“离开率”、“退出率”，如果细究这些概念，又会有很多的不同，这里不展开介绍)，我们想知道用户流失去哪里了，到底是什么原因。“转化”二字，是运营的终极目标，也是网站分析的核心。所有的分析都是围绕“转化”二字开展(那些流失、跳出、退出等可看作是不好的“转化”)，做好转化分析关键是准确的把握哪些是关键环节，针对不同的场景进行不同的路径设计，形成转化漏斗图。网站分析技巧是什么？以上文章只是网站分析中的转化分析，其实还是比较简单的，以后的网站小编将为大家介绍更多的如趋势和细分分析等，希望对大家能够有所帮助。网站网站分析

　　2020青年干部座谈会上的发言材料5篇 　　01 　　v心系农村大舞台 勇往无前耀青春 　　一、坚定信仰，感恩经历，争做优秀青年。2012年，我通过考试进入了公务员队伍，从办事员干起，深深感受到组织的关爱、培养，这也是我人生中的宝贵财富。近年来，我按照县委部署，结合工作实际，积极投身建阳镇招商引资、项目推进、基层党建、农房改善等工作，在一线中锻炼自我、锤炼本领、增长才干，用心用情、倾力亲为、促进发展，作出了青年干部的积极贡献。 　　二、不骄不躁，脚踏实地，争做务实青年。作为一名公职人员，我立志以优秀为目标、以模范增动力，严格按照好干部的标准要求，讲规矩、守纪律、冲在前，加强理论学习，提升履职能力;扎根农村一线，解决百姓难题，勇于担当作为，积极创新工作，真正做到干一行、爱一行、钻一行，公文咩咩编辑，努力在平凡的岗位上实现自己的人生价值，用实际行动证明：“青年行，我能行!” 　　三、执守初心，奉公为民，争做暖心青年。18年底，县委组织部安排我挂任建阳镇西尖村第一书记，服务农房改善。刚开始进村，群众称呼我为“镇上干部”;到后来，大家称呼我“董书记”，短短两年时间，村民已经把我当为一家人。我们以工作的用心获得了群众的放心、居住的舒心，更激发我们推进农房改善的信心和决心。作为村镇建设的分管领导，今年我们在新阳、赵墩和湖成3个村整村推进农房改善工作，新建新阳新型农村社区，加快改善农村居住条件。 　　02 　　珍惜韶华 奋发有为 　　2014年5月通过公务员考试考入近湖街道，先后在经贸中心、招商办、党政办工作，2016年8月到高新区工作，一直从事招商引资工作至今。到高新区从事招商工作三年多来，取得了一些工作实绩。 　　下面我围绕自身的实际工作汇报下一步的 工作计划 和奋斗目标： 　　一是以商引商。把已经落户的外来企业当作巨大的招商资源，充分调动他们人脉广、信息灵的优势，宣传推介建湖，牵线搭桥，以他们的现身说法吸引和带动更多的外商前来考察投资。 　　二是产业链招商。瞄准关键节点、行业龙头企业、重视产业招商，立足主导产业，充分发挥产业链黏合剂作用和龙头企业吸附效应，通过就近配套、就近采购、就近服务，提升产业集群生产的组织化程度，有效降低企业生产成本。 　　三是强化为企服务。在激烈的市场竞争中，企业的发展和产业的壮大，离不开政府的支持，建设、审批、办证、用工、融资、配套、市场等等环节，企业在发展成长过程中遇到的难题太多了，环境的优化、服务的及时、监管的到位缺一不可，也只有沉到为企服务的第一线上去才能和企业家成为真心的朋友。 　　03 　　践行“四民精神” 服务社会大局 　　一要狠抓专项整改，打造平安大道。县204国道综合整治指挥部就设在我们中队，我们将按照指挥部的决策部署，扎实细致做好隐患排查、限期整改、安全教育等工作，强力推进“国省道穿越村镇四乱三非两不全整治行动”“四不准两提倡”电动车专项整治等工作，确保隐患限期清零，道路交通管控更加精准有力。 　　二是充分发挥职能，服务经济发展。认真贯彻县委、县政府关于做好复产复工服务保障的要求，严格执行上级公安机关便企利民二十条服务举措，积极协调有关部门核实驾驶人员身体状况、开具证明材料、引导车辆按照相关线路通行，切实保障各项生产经营活动正常开展。 　　三是深化双网融合，提升治理效能。扎实开展交通安全网格化管理，走进企业、沉入社区，提倡驾乘非机动车戴好安全头盔、提倡老年人不驾驶电动车，企业电瓶车停车棚内粘贴反光贴纸，做到夜间“亮尾”。每月的党员活动日，利用各村居组织老党员集中学习的机会，主动到村居搭设宣传设备，播放乡镇附近路口交通事故监控视频，并现场回答交通类的问题。 　　四是立足自身岗位，坚持从严治警。我将兢兢业业地做好本职工作，在党建、组织生活、日常规范、队伍管理上压实责任、持续发力，努力让上冈中队百尺竿头更进一步。同时，我将始终抓好自身建设，带头参加作风突出问题专项整治，以自身正、自身硬、自身净的实际行动放好样子、带好队伍。 　　04 　　奋发向上扬五四青年之风 　　工作至今，有三段工作经历，每一段都让我逐步成长。 　　在到住建局工作之前，我在江苏省道路交通事故社会救助基金工作了7年，负责建湖地区的交通事故医疗费用的垫付以及困难救助费用给付。这是我的第一份工作。这么多年过去了，总还记得帮助的第一位伤者康复后，带着全家来我们办公室不停说“谢谢”的画面。那时我感觉工作中再苦再累都是值得的，工作不要仅仅是为了薪水而工作，更是为自己的梦想而奋斗。 　　第二段工作经历是2017年考入了县住建局法制科，也从那时懵懂的法务新人成长为单位的公职律师。当时科室里没有专业的法务人员，我只能慢慢摸索，这段时间受到很多挫折，也学会了很多东西，并通过了国家法律职业资格考试，成功申请了单位的公职律师。青年是苦练本领、增长才干的黄金时期。作为一名年轻公务人员，更应该加强理论和业务知识的学习，不断提高自身的理论水平、工作能力和各项综合素质。 　　2019年我被局里抽用至村镇科协助做好农房改善工作。这是我的第三段工作经历。在初拟2020年全县农房改善实施方案时，涉及到制定农户拆除协议要分别对应进城进镇、进新型农村社区、货币化结算三种类型。领导将这个任务交给了我，在经过多番查询资料，了解农房改善政策后，初拟了这三类协议，也获得了领导的肯定并予以采纳。不由感慨对待工作要像一颗永不生锈的螺丝钉一样，干一行，钻一行。工作中只要用心做事，一定能把工作做好。 　　05 　　不负韶华勇攀登 开拓进取争一流 　　2018年7月我通过事业单位公开招录，到县发改委招商服务中心工作。经过近2年的工作磨练，我开阔了视野、增长了才干、收获了成长。我将以今天座谈会为契机，以更加饱满的热情，更加扎实的作风，投入到火热的招商事业中去，努力做到“四个有”。 　　一是勤于学习，做一个有理想的人。坚持学习，苦练内功，学懂、弄通、悟透县情实际、产业基础和招商政策，及时关注县外最新产业发展动态，积极参与“出门招商”，在招商实践中不断提升招商服务水平，努力成为一名学招商、懂招商、会招商的年轻人。 　　二是敢于求真，做一个有担当的人。始终把服务重大项目作为工作的重中之重，认真细致做好项目跟踪洽谈、协调推进、宣传推介等工作，把好项目预审第一道关，切实提升项目质效。面对工作中出现的矛盾和问题，不敷衍、不推诿，克难攻坚，为项目早签约、早建设、早达效铺路搭桥。 　　三是勇于创新，做一个有追求的人。紧紧围绕全县重大产业项目攻坚年活动，充分发挥青年人锐意进取的劲头，在产业链招商、新媒体宣传等方面，勇于创新、勇于尝试，拿出实打实的措施，为全县招商引资工作添砖加瓦。 　　四是严于律己，做一个有底线的人。始终把作风建设摆上突出位置，进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决抵制各种名利诱惑，守得住清苦，顶得住压力，扣好人生的第一粒扣子，高标准、严要求做好招商引资各项工作。

第一章　总则第一条　为提高中小学教师素质，适应深圳市基础教育改革和发展的需要，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《深圳经济特区实施〈中华人民共和国教师法〉若干规定》，制定本暂行规定。第二条　中小学教师进修，主要是指对已取得教师资格的在职中小学教师进行提高思想政治素质、职业道德和文化业务素质的继续教育。第三条　参加进修是中小学教师的权利，各级教育行政部门和各类中小学校、幼儿园，应创造条　件予以保障；参加进修是中小学教师的义务，教师应自觉参加进修，履行教师应尽的职责。第四条　中小学教师进修应按需施教、学用结合、因地制宜，以业余、自学和短期进修为主，多种形式并举，注重质量和实效。第五条　对中小学教师进修实行五年为一个周期、按学年度进行考核的管理制度。中小学教师在一个周期内参加各类培训的时间和要求应适当高于国家的有关规定。第二章　内容与形式第六条　中小学教师进修的内容包括：思想政治教育和师德修养；教育法规；本学科专业知识扩展和更新；现代教育科学理论学习和教学科研与实践；教育教学能力培养和技能训练；现代科技知识的普及和提高等。第七条　中小学教师进修主要分为以下几类：　　（一）新任教师培训　　新任教师的各类院校毕业生，必须在试用期内参加以培养教育教学实践能力为主的培训。其中师范类毕业生进修时间应不少于60学时，非师范类毕业的进修时间应不少于120学时。　　（二）教师职务进修　　凡具有教师职务的在职中小学教师，都应该根据不同职务要求参加相应的教师职务进修。　　教师参加职务进修时间每五年累计不得少于300学时，每学年不得少于60学时，其中12学时参加由本校组织的业务学习，48学时参加由培训院校组织的集中学习。　　教师完成职务进修是晋升上一级教师职务的必备条件。　　（三）骨干教师培训　　选派思想政治、业务素质好的中青年教师通过研修班、导师课、课题研究等形式，参加以培养骨干教师为目的的培训。　　参加骨干教师培训者的培训时间每五年累计不得少于350学时，每学年不得少于70学时，其中20学时参加由本校组织的业务学习，50学时参加由培训院校开设的课程学习。　　（四）教师学历进修　　已具有合格学历的中青年教师，也可参加高一层次学历或第二学历进修。　　具有教师职务的在职中小学教师，凡参加上述第（二）、（三）、（四）类中的任何一类培训，均可免予参加同期其他类别的进修培训。第八条　教师职务进修采用必修课、限选课、任选课相结合，专题研究、专题讲座和实践总结相结合，以确保教学质量。　　教师进修培训课程的内容和主讲教师，应经过认真讲评和审核；市、区教育行政部门应注意听取意见，进行评估检查，不断提高培训质量。第三章　组织管理第九条　中小学教师的进修培训由市、区教育局统筹规划和管理。其他部门举办涉及教师的培训，必须经教育部门统筹安排，以保证学校正常的教学秩序。市、区教育局在上级教育行政部门的指导下，具体负责以下事项：（一）制定中小学教师进修的有关政策与规定；（二）教师培训基地及培训网络的建设与完善；（三）监督、指导教师进修工作；（四）筹集与落实教师进修经费；（五）组织实施教师进修计划，定期召开师资工作会议，部署、检查和总结中小学教师进修工作。第十条　深圳教育学院和各区教师进修学校（培训中心）是深圳市中小学教师进修的主要基地，负责制定培训计划，落实课程和主讲教师，组织教学和考核工作。市有关高等学校在市教育局统筹安排下可承担部分中小学教师的进修培训任务。深圳教育学院主要培训中学教师，各区教师进修学校（培训中心）主要培训本区小学、幼儿园教师。各中小学校、幼儿园要协助市、区培训院校落实教师进修计划，推进教师继续教育。　　采用专职与兼职相结合的办法加强教师进修的师资队伍建设。市、区各培训院校应通过与国内外高等院校（包括重点师范院校）联合办学，提高培训质量。第十一条　中小学校、幼儿园应有计划地安排教师参加本校组织的业务学习，积极开展校内多种形式的教师进修培训活动。第四章　条件保障

大数据行业主要上市公司：易华录(300212)、美亚柏科(300188)、海量数据(603138)、同有科技(300302)、海康威视(002415)、依米康(300249)、常山北明(000158)、思特奇(300608)、科创信息(300730)、神州泰岳(300002)、蓝色光标(300058)等本文核心数据：中国大数据产业发展历程 市场规模 细分市场格局 应用市场格局 发展前景预测等发展历程：十年来大数据产业高速增长，我国信息智能化程度得到显著提升我国大数据产业布局相对较早，2011年，工信部就把信息处理技术作为四项关键技术创新工程之一，为大数据产业发展奠定了一定的政策基础。自2014年起，“大数据”首次被写进我国政府工作报告，大数据产业上升至国家战略层面，此后，国家大数据综合试验区逐渐建立起来，相关政策与标准体系不断被完善，到2020年，我国大数据解决方案已经发展成熟，信息社会智能化程度得到显著提升。市场规模：2020年市场规模超6000亿 维持高速增长中国大数据产业联盟发布的《2021中国大数据产业发展地图暨中国大数据产业发展白皮书》指出，2018年以来，大数据技术的快速发展，以及大数据与人工智能、VR、5G、区块链、边缘智能等新技术的交汇融合，持续加速技术创新。与此同时，伴随新型智慧城市和数字城市建设热潮，各地与大数据相关的园区加速落地，大数据产业持续增长。赛迪顾问的数据显示，2020年中国大数据产业规模达6388亿元，同比增长18.6%，预计未来三年保持15%以上的年均增速，到2023年产业规模超过10000亿元。市场格局——细分市场格局：软硬件占据行业主要市场目前，我国的大数据产业尚处于初级建设阶段，从市场结构来分，大数据产业可划分为大数据硬件、软件以及服务三类市场。根据《IDC全球大数据支出指南》，2020年中国大数据市场最大的构成部分仍然来自于传统硬件部分——服务器和存储，占比超过40%，其次为IT服务和商业服务，两者共占33.6%的比例，剩余由25.4%的大数据软件所构成。从软件角度来看，2020年中国最大的三个细分子市场依次为终端用户查询汇报分析工具(End-User Query, Reporting, and Analysis Tools)、人工智能软件平台(AI Software Platforms)以及关系型数据仓库(Relational Data Warehouses)，并且IDC预计，三者总和占中国整体大数据软件市场的比例接近50%。——应用市场格局：互联网、政府、金融为大数据主要应用领域从具体行业应用来看，互联网、政府、金融和电信引领大数据融合产业发展，合计规模占比为77.6%。互联网、金融和电信三个行业由于信息化水平高，研发力量雄厚，在业务数字化转型方面处于领先地位;政府大数据成为近年来政府信息化建设的关键环节，与政府数据整合与开放共享、民生服务、社会治理、市场监管相关的应用需求持续火热。此外，工业大数据和健康医疗大数据作为新兴领域，数据量大、产业链延展性高，未来市场增长潜力大。发展趋势与前景——发展趋势：数据治理成为大数据发展的重要方向——发展前景预测据赛迪顾问预测，2023年中国大数据产业市场规模将超过10000亿元，2021-2023年增速将达到15%以上。在此基础上，前瞻测算，到2027年我国大数据产业市场规模将接近18000亿元。

不属于。人文社科包括：著作、学术论文、调研报告、科普读物等，学术论文不属于一般科普类读物。人文社科类指的是人文与社科两大类。人文指人类社会的各种文化现象，社科即指社会科学。

坐标北京，廊坊，三河，大厂，香河，燕郊。抵押物：商品房住宅，商铺，商办，公寓，别墅。抵押贷款授信年限1-20年，银行产品不同，授信年限也不同，利息年化：3.75%-5.2%，还款方式：先息后本，等额本息。年龄一般限制在18-65周岁之间，年龄偏小（18-22岁），可能会需要父母作为担保人或者共同借款人。基本流程手续：全款房：准备个人征信，已婚需提供夫妻双方征信。看完征信匹配适合的贷款银行和贷款种类。避免胡乱申请，影响征信。向银行递交申请资料：身份证，户口本，结婚证（离婚需要提供离婚证，离婚协议），房本，银行流水，工作证明，如果是经营性贷款，还需要提供营业执照，开通申请贷款银行的银行卡作为还款账户。银行面签，等待银行审批。审批通过后，取银行借款合同，到房产所在地的不动产办理抵押登记。银行取得他项权证后，银行办理放款。2.有尾款房产：银行面签审批成功后，需要把之前尾款结清，拿到之前贷款银行的他项权证和贷款结清证明，拿着房本到房产所在地不动产登记中心办理注销抵押登记。注销抵押完成后，再取得新申请的银行借款合同办理抵押登记。其他流程基本一致。3.办理二次抵押：无需结清现有尾款，待取得申请银行借款合同后，直接办理二次抵押。（有的地方不动产需要开具一份，一抵银行的允许二抵说明）******信用贷款申请条件：征信大数据良好，一年以上月供还款，2年3次寿险保单，正常公积金缴纳一年以上，等等（满足以上任意一种条件，前提征信良好），可以申请。需要注意的是：需要了解哪种银行贷款产品比较适合自己，不盲目申请

声乐个别教学通常被称为声乐小课，其教学模式为一对一，在这种教学模式中，声乐教师不仅可以了解学生自身演唱条件，还能明确学生对音乐的理解程度，最终实现因材施教。尽管声乐个别教学灵活性、针对性较大，但多数学前教育专业学生缺乏音乐基础，对于音乐的领悟与理解较差。声乐集体课就是进行集体教学，将一个班的学生作为一个整体实施教学，这种教学模式模仿大班理论教学模式，在一定时间内让更多的学生参与到学习中，减少了教师对同一内容多次讲解情况，不仅有助于教学效率提升，还缩减了办学成本，更有效解决了教学师资不足情况，增加了学生相互学习与交流的机会。这种教学模式主要应用对象为音乐基础差、无论是歌唱能力还是歌唱水平都相对低的学生，在这种教学模式下，学生的综合能力可以得以提升，因此，声乐集体课被广泛应用到现代学前教育中。

工具／原料：联想扬天、windows7、word2010。1、打开写好的论文，论文主要分为摘要、目录、正文、参考文献等部分，一般是目录和正文需要添加页码。2、先说一点，内容需要分页的话，不用连按回车键，插入一个分页符就搞定了，这里需要的是在目录和正文之间插入分节符。3、设置目录的页码，在“插入”中找到“设置页码格式”，这个设置选项比较关键。4、编号格式按需挑选，如果论文里在目录之前没有分节符，“页码编号”可以选“续前节”，也可以选“起始页码”，设置为1即可。5、然后设置页码的位置，一般页码是在页面右下角。6、页码的初始字号大小为小五，选中刚添加的页码，可以在开始选项中修改字体及字号。7、切换到正文第一页的页脚，打开“设置页码格式”选项，这次“页码编号”要选“起始页码”并置为1，否则就会跟随目录页码排序下来。按照这个方式，论文页面就添加好了。

自然科学 自然科学含括了许多领域的研究，自然科学通常试著解释世界是依照自然程序而运作，而非经由神性的方式。自然科学一词也是用来定位“科学”是遵守科学方法的一个学科。自然科学 （natural science ）研究无机自然界和包括人的生物属性在内的有机自然界的各门科学的总称。认识的对象是整个自然界，即自然界物质的各种类型、状态、属性及运动形式。认识的任务在于揭示自然界发生的现象和过程的实质，进而把握这些现象和过程的规律性，以便控制它们，并预见新的现象和过程，为在社会实践中合理而有目的地利用自然界的规律开辟各种可能的途径。 顺着传统用法而来，近来“自然科学”一词有时被以更贴近它日常的意思方式来使用。在这个意义下，自然科学可被理解为生物科学（涉及生物学程序），并以区辨物理科学（涉及宇宙的物理及化学法则）及化学科学。此页面分类的主条目是自然科学。自然科学各领域 天文学 生物学 化学 地球科学 生态学 物理学 农学 力学 化学 地球科学 心理学 控制论 数学 物理学 生物学 自然科学小作品 自然科学模板 自然科学著作 自然科学中国地质科学十八罗汉 信息论 力学 化学 地质学 天文学 控制论 数学 物理学 物质 环境科学 理学 理续 理想状态 电学 科学技术史 系统科学 自然哲学计算机科学 自然科学是研究大自然中有机或无机的事物和现象的科学。自然科学包括物理学、化学、地质学、生物学等等。关于数学是否是自然科学存在着争议。有人认为数学是一门人文科学，也有人认为数学是哲学的分支，是逻辑学的一部分。但数学与自然科学之间息息相关的关系是无可争辩的。18世纪以前自然科学与哲学几乎不可分开。古希腊的哲学家也同时是自然科学家。勒奈·笛卡尔、戈特弗里德·威廉·莱布尼茨、约翰·洛克等等著名的自然科学也同时是哲学家。一些人认为亚里士多德是自然科学的创始人，伽利略·伽利莱被认可为将实验引入自然科学的第一人。自然科学的根本目的在于寻找自然现象的来因。自然科学认为超自然的、随意的和自相矛盾的实验是不存在的。自然科学的最重要的两个支柱是观察和逻辑推理。由对自然的观察和逻辑推理自然科学可以引导出大自然中的规律。假如观察的现象与规律的预言不同，那么要么是因为观察中有错误，要么是因为至此为止被认为是正确的规律是错误的。一个超自然因素是不存在的。此外，与自然科学不同的还有人文科学、社会科学和工程科学等。文字自然科学各领域

此一境界，乃对人生的迷茫，孤独而不知前路几何。第二境界，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，原词表现作者对爱的艰辛和无悔，王国维却用它表达对事业、理想，要执着追求，忘我奋斗，为达到成功彼岸，一切都要在所不惜。此一境界，乃在奋斗的道路上，即使困难重重，也要继续追逐，无怨无悔。第三境界：众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。扩展资料：“人生三境界”语出王国维《人间词话》。第一境界是“立”、第二境界是“守”、第三境界是“得”。第一境界是立志、是下决心，只有具备了这个条件才会有第二、第三境界。王国维的人生三境界摘自他的作品《人间词话》，他从古人描写儿女私情的诗句中提炼出“悬思——苦索——顿悟”，用以表现治学三境界，把诗句由爱情领域推绎到治学领域，赋予其深刻的内涵。

市委党的建设工作领导小组召开第一次全体会议。省委常委、大连市委书记、市委党建工作领导小组组长夏德仁主持会议并讲话，要求全市认真贯彻党的十七届四中、五中全会精神，加强党建研究与党建工作统筹，做好党建工作“顶层设计”，全力打造大连“开放、活力、服务、科学”党建新模式，以党的建设科学化引领大连发展的科学化，为实现“十二五”规划宏伟目标提供坚强政治保证。市委党建工作领导小组副组长里景瑞、宋善云、刘爱军、王萍、袁克力及全体成员参加会议。会议审议通过了中共大连市委党的建设工作领导小组《工作职责及议事规则》和《2011年工作要点》。《工作要点》就全市年度党建工作进行专项部署，把全市党的建设长远目标与阶段性工作、宏观要求与具体举措、整体部署与责任落实结合起来，统筹党委各工作部门的工作，提炼带有全局性、整体性、牵动性的9个方面30项重点任务，共180个具体工作举措，包括20多项需要试点、改革的举措，12项需要新建立的党内法规制度。夏德仁在讲话中深刻分析了新形势新任务对大连党的建设工作提出的新要求。指出“十二五”时期，我市改革发展的机遇非常难得，挑战和压力也进一步加大，各项工作任务艰巨而繁重，对坚持党的领导，加强和改进党建工作，提高各级党组织领导科学发展的能力提出了新的更高的要求，特别是在党建工作的统筹谋划、力量整合、推进创新上，在加强党的“五位一体”建设上，还有大量的工作要做。要不断适应世情、国情、党情的变化，审慎思考，进一步完善党建工作机制，努力探索大连党建工作新思路。夏德仁强调，党建工作要富有特色，呈现亮点，提升科学发展水平，必须要有创新思路，以党的建设科学化引领大连发展的科学化，全市上下着力打造大连“开放、活力、服务、科学”党建新模式。所谓“开放”党建，就是用开放的思维、视野、胸襟来谋划、思考党的建设，用开放的方法、现代的手段、民主的方式推进党的建设。“活力”党建，就是领导班子有活力，建设充满激情、昂扬奋进、理性务实、锐意进取的领导班子；基层党组织有活力，建设政治作用突出，勇于攻坚破难，坚强有力的战斗堡垒；人才工作有活力，建立健全人尽其才、才为我用，公平竞争，有利于人才创新创业和脱颖而出的工作机制。“服务”党建，就是服务于市委、市政府的各项中心工作；服务于各基层、各领域具体生动的改革实践；服务于全市广大群众根本利益和多元化诉求，真正用科学发展成果和人民群众的满意度来检验党建工作的成效。“科学”党建，就是遵循规律，科学把握党建目标与工作措施、党建实施与实际成效的关系，用科学的理论、科学的方法和科学的机制解决地方和基层党建遇到的实际问题，构建领导责任明晰、组织体系完备的党建工作体系，把党要管党、从严治党落到实处，不断以党的建设科学化为先导，促进大连经济社会发展和“十二五”各项任务落实。构建“开放、活力、服务、科学”四位一体的党建工作新思路，是大连经济社会发展对党的建设提出的内在要求，是提高全市党的建设科学化的重要内容，是我市落实管党治党责任的创新思维和务实举措。夏德仁强调，党建工作的思路、任务和措施明确后，关键是要抓住重点，搞好统筹，确保全市党建工作的各项目标任务落到实处。今年重点是要精心做好市第十一次党代会筹备工作，认真做好中国共产党成立90周年系列纪念活动，继续突出抓好干部作风建设。深入抓好创先争优活动，各地区、各行业、各单位都要立足工作实际创先争优，在全省、全国同行业中走在前面，树立标杆。夏德仁指出，领导小组第一次全体会议的召开标志着市委党建工作领导小组正式运转。夏德仁要求党建工作领导小组及办公室要找准定位，处理好与市委及市委各工作部门的关系；要明确职责，切实履行好议事统筹、协调指导、督促落实、整合资源和推进创新作用；要加强学习，认真落实各项工作制度。

1、网站布局分析——分析网站什么布局，布局优点是什么，缺陷和不足是什么2、网站数据分析——访客搜索关键词分析、访客进入页面分析、访客停留时间分析3、网站内容分析——网站内容，是不是与网站主题有关、内容是不是符合用户需求4、网站改进分析——缺陷需要怎么改进、内容需要怎么完善等等

有专门的教师进修学校；教师进修学校是教育系统干部和教师培训、教育教学研究与指导的直属单位。公办的，一般是教育局的下属单位： 以教师培训、教育干部培训、承办电大、一村一、全县教师继续教育等做为学校的职责。

住房抵押贷款需要什么条件1、需要拥有合法的身份；需要有稳定的经济收入和有偿还贷款和本息的能力，并且无不良信用记录；需要有合法有效的购房合同。2、以新购住房作高额抵押的，须具有合法有效的购房合同，房龄在10年以内，且备有或已付不少于所购住房全部价款30%的首付款。3、已购且办理了住房抵押贷款的，原住房抵押贷款已还款一年以上，贷款余额小于抵押住房价值的60%，且用作抵押的住房已取得房屋权属证书，房龄在10年以内。4、能够提供贷款行认可的有效担保；贷款行规定的其他条件。5、抵押贷款的抵押物是你的房子；需要你有固定的工作来偿还你的贷款。抵押贷款注意事项：1、房产必须是能用于抵押的商品房。小产权房，自建房，动迁房等房产是不能进行房屋抵押贷款申请的。2、房屋抵押用于贷款的房产必须有余值。特别需要指出的是按揭房和已经一次抵押的房产，如果没有余值的话银行也是不予办理的。3、用于抵押的房屋必须产权清晰。如果该房屋是你和家人名下，办理抵押时必须产权证上的人都出面。如果是以第三方房屋抵押则需要出示第三方同意抵押的书面文件。请问房产抵押贷款条件是什么？办理房产抵押贷款限制：一、年龄限制：年满18周岁，具有完全民事行为能力的自然人；二、房产评估差异的限制：申请房产抵押贷款时，你需要提供评估报告，但银行也会指定评估机构重新对拟抵押房产的价值进行评估，若二者出入较大，拒贷可能性大，因为银行认为你有骗贷嫌疑；三、职业收入不稳定、信用不好，无偿还能力等对于个人信用的限制：很多人都希望拿到高额度贷款，但你要有相应的收入与之匹配才行。据悉，银行一般要求个人月收入是月还款额的两倍，所以若你达不到这一标准，理想中的贷款额度将打上？当然你可以选择降低贷款额度。虽然有房产保驾护航，贷款申请要容易一些，但这并不是万能的，若你的个人信用有不良记录，同样有被拒贷的风险。银行基本准入条件：1.借款人年龄+授信期限小于70年、抵押人年龄+授信期限小于70年;2抵押房产年龄小于25年;三环以内可以到30年;3.抵押房产须为住房性质，包含:独栋别墅、70年产权公寓，可上市交易的央产房、成本价房、“经济适用房";4.可接受第三方名下的房产作为抵押物;5.主借数人征信记录不得为空白记录:6.征信要求:贷款/信用卡两年内无4,一年内无3，半年内无2，贷款两年内累计逾期6次。7.查询次数:两个月内贷款审批和信用卡审批4次;8.需办理强制执行公证，对应利率需要购买保险;9.营业执照一年以内，500万以内且5成以下不需要下户，营业执照一年还以上，200万以内且5成以下不需要下户;10.流水要求:单笔，要求所有负债月供+本笔月供流水75%;循环，要求所有负债月供+本笔月供/流水55%。房产抵押贷款条件1.年龄在18-55周岁;2.一般房屋抵押贷款额度为房产评估价格的五成到七成;3.房龄最高在20年内(少数银行可做30年内、多数有备用房更容易审批);4.房屋抵押贷款的期限一般为1年-10年，最长可到30年;5.抵押贷款的贷款利率一般为基准利息上浮10%-20%;6.有一定还款来源;7.其他材料证明，如资产证明;8.可接受的房产类型有商品房、住房、商铺、按揭房、写字楼、办公楼等;9.个人或公司信用良好，逾期情况尽量要少。以上内容，仅供参考，希望能帮到您。感谢您对看房网的支持，祝您购房愉快！房子抵押贷款需要满足什么条件银行房屋抵押贷款需要条件如下：1、抵押物房屋应该已经取得房屋所有权证,抵押物房屋必须产权清晰,2、借款人具有完全处置的权利,能做抵押登记;3、抵押人必须将抵押物房屋价值全额用于贷款抵押;4、房屋可以合法上市交易,容易变现,并且不存在以下情形：5、危旧房屋、非法建筑或已经列入拆迁范围;产权有争议;6、已经设置抵押;已经出租给他人并且房屋产权人未依规定通知承租人，损害承租人利益;7、被查封或依法被以其他形式限制转让等。8、工作稳定在有抵押物作担保的情况下，银行会降低贷款门槛，但仍会要求借款人在现单位连续工作满半年，也就是说必须要有稳定的工作。扩展资料：房屋抵押贷款流程：1、借款人贷前填写居民住房抵押申请书，并提交银行下列证明材料：借示人所在单位出具的借款人固定经济收入证明；借款担保人的营业执照和法人证明等资信证明文件；借款人具有法律效力的身份证明。符合法律规定的有关住房所有权证件或本人有权支配住房的证明；抵押房产的估价报告书、鉴定书和保险单据；购建住房的合同、协议或其他证明文件；贷款银行要求提供的其他文件或材料。2、银行对借款人的贷款申请、购房合同、协议及有关材料进行审查。3、借款人将抵押房产的产权证书及保险单或有价证券交银行收押。4、借贷双方担保人签订住房抵押贷款合同并进行公证。5、贷款合同签订并经公证后，银行对借贷人的存款和贷款通过转帐方式划入购房合同或协议指定的售房单位或建房单位。6、贷款结清，贷款结清包括正常结清和提前结清两种。

证券发行上市保荐制度暂行办法第一章　总　　则 第一条　为规范证券发行上市行为，提高上市公司质量和证券经营机构执业水平，保护投资者的合法权益，促进证券市场健康发展，根据有关法律、行政法规，制定本办法。 第二条　本办法适用于股份有限公司首次公开发行股票和上市公司发行新股、可转换公司债券。 第三条　证券经营机构履行保荐职责，应当依照本办法的规定注册登记为保荐机构。 第四条　保荐机构应当遵守法律、行政法规、中国证券监督管理委员会(以下简称“中国证监会”)的规定和行业规范，诚实守信，勤勉尽责，尽职推荐发行人证券发行上市，持续督导发行人履行相关义务。　　保荐机构履行保荐职责应当指定保荐代表人具体负责保荐工作。 第五条　保荐机构负责证券发行的主承销工作，依法对公开发行募集文件进行核查，向中国证监会出具保荐意见。　　保荐机构应当保证所出具的文件真实、准确、完整。 第六条　发行人及其董事、监事、经理和其他高级管理人员(以下简称“高管人员”)，为发行人提供专业服务的律师事务所、会计师事务所、资产评估机构等中介机构(以下简称“中介机构”)及其签名人员，应当依照法律、行政法规和中国证监会的规定，承担相应的责任，并配合保荐机构履行保荐职责。　　保荐机构及其保荐代表人履行保荐职责，不能减轻或者免除发行人及其高管人员、中介机构及其签名人员的责任。 第七条　中国证监会依照法律、行政法规和本办法的规定，对保荐机构及其保荐代表人、发行人及其高管人员、中介机构及其签名人员的相关活动进行监督管理。　　中国证券业协会对保荐机构、保荐代表人进行自律管理。 第二章　保荐机构和保荐代表人的注册登记 第八条　经中国证监会注册登记并列入保荐机构、保荐代表人名单(以下简称“名单”)的证券经营机构、个人，可以依照本办法规定从事保荐工作。未经中国证监会注册登记为保荐机构、保荐代表人并列入名单，任何机构、个人不得从事保荐工作。 第九条　证券经营机构申请注册登记为保荐机构的，应当是综合类证券公司，并向中国证监会提交自愿履行保荐职责的声明、承诺。 第十条　证券经营机构有下列情形之一的，不得注册登记为保荐机构：　　(一)保荐代表人数量少于两名；　　(二)公司治理结构存在重大缺陷，风险控制制度不健全或者未有效执行；　　(三)最近二十四个月因违法违规被中国证监会从名单中去除；　　(四)中国证监会规定的其他情形。 第十一条　个人申请注册登记为保荐代表人的，应当具有证券从业资格、取得执业证书且符合下列要求，通过所任职的保荐机构向中国证监会提出申请，并提交有关证明文件和声明：　　(一)具备中国证监会规定的投资银行业务经历；　　(二)参加中国证监会认可的保荐代表人胜任能力考试且成绩合格；　　(三)所任职保荐机构出具由董事长或者总经理签名的推荐函；　　(四)未负有数额较大到期未清偿的债务；　　(五)最近三十六个月未因违法违规被中国证监会从名单中去除或者受到中国证监会行政处罚；　　(六)中国证监会规定的其他要求。 第十二条　证券经营机构和个人应当保证注册登记申请文件真实、准确、完整。申请期间，文件内容发生重大变化的，应当自变化之日起五个工作日内向中国证监会提交更新资料。 第十三条　中国证监会自受理注册登记申请之日起二十个工作日内，对符合要求的，予以注册登记，将其列入名单，并予以公布；对不符合要求的，不予注册登记，并书面告知不予注册登记的理由。 第十四条　保荐机构应当自保荐机构、保荐代表人注册登记或者前次备案满十二个月之日起一个月内，向中国证监会报送年度备案表及相关资料，更新注册登记的内容。 第十五条　保荐机构、保荐代表人注册登记内容发生重大变化的，保荐机构应当自变化之日起五个工作日内向中国证监会报告。 第十六条　保荐机构有本办法第十条规定情形之一的，中国证监会将该保荐机构及其保荐代表人从名单中去除。 第十七条　保荐代表人有下列情形之一的，中国证监会将其从名单中去除：　　(一)被注销或者吊销执业证书；　　(二)不具备中国证监会规定的投资银行业务经历；　　(三)保荐机构撤回推荐函；　　(四)调离保荐机构或其投资银行业务部门；　　(五)负有数额较大到期未清偿的债务；　　(六)因违法违规被中国证监会行政处罚，或者因犯罪被判处刑罚；　　(七)中国证监会规定的其他情形。 第十八条　从名单中去除的保荐代表人符合注册登记要求的，可再次申请注册登记为保荐代表人。自去除之日起超过六个月的，应当重新参加保荐代表人胜任能力考试。 第三章　保荐机构的职责 第十九条　保荐机构应当尽职推荐发行人证券发行上市。　　发行人证券上市后，保荐机构应当持续督导发行人履行规范运作、信守承诺、信息披露等义务。 第二十条　保荐机构在推荐发行人首次公开发行股票前，应当按照中国证监会的规定对发行人进行辅导。　　保荐机构推荐其他机构辅导的发行人首次公开发行股票的，应当在推荐前对发行人至少再辅导六个月。 第二十一条　发行人经辅导符合下列要求的，保荐机构方可推荐其股票发行上市：　　(一)符合证券公开发行上市的条件和有关规定，具备持续发展能力；　　(二)与发起人、大股东、实际控制人之间在业务、资产、人员、机构、财务等方面相互独立，不存在同业竞争、显失公允的关联交易以及影响发行人独立运作的其他行为；　　(三)公司治理、财务和会计制度等不存在可能妨碍持续规范运作的重大缺陷；　　(四)高管人员已掌握进入证券市场所必备的法律、行政法规和相关知识，知悉上市公司及其高管人员的法定义务和责任，具备足够的诚信水准和管理上市公司的能力及经验；　　(五)中国证监会规定的其他要求。 第二十二条　保荐机构推荐发行人证券发行上市，应当按照法律、行政法规和中国证监会的规定，对发行人及其发起人、大股东、实际控制人进行尽职调查、审慎核查，根据发行人的委托，组织编制申请文件并出具推荐文件。 第二十三条　保荐机构对发行人公开发行募集文件中无中介机构及其签名人员专业意见支持的内容，应当进行充分、广泛、合理的调查，对发行人提供的资料和披露的内容进行独立判断，并有充分理由确信所作的判断与发行人公开发行募集文件的内容不存在实质性差异。 第二十四条　保荐机构对发行人公开发行募集文件中有中介机构及其签名人员出具专业意见的内容，应当进行审慎核查，对发行人提供的资料和披露的内容进行独立判断。　　保荐机构所作的判断与中介机构的专业意见存在重大差异的，应当对有关事项进行调查、复核，并可聘请其他中介机构提供专业服务。 第二十五条　保荐机构应当在推荐文件中就下列事项做出承诺：　　(一)有充分理由确信发行人符合本办法第二十一条规定的要求，且其证券适合在证券交易所上市、交易；　　(二)有充分理由确信发行人申请文件和公开发行募集文件不存在虚假记载、误导性陈述或者重大遗漏；　　(三)有充分理由确信发行人及其董事在公开发行募集文件中表达意见的依据充分合理；　　(四)有充分理由确信与其他中介机构发表的意见不存在实质性差异；　　(五)保证所指定的保荐代表人及本保荐机构的相关人员已勤勉尽责，对发行人申请文件进行了尽职调查、审慎核查；　　(六)保证推荐文件、与履行保荐职责有关的其他文件不存在虚假记载、误导性陈述或者重大遗漏；　　(七)保证对发行人提供的专业服务和出具的专业意见符合法律、行政法规、中国证监会的规定和行业规范；　　(八)自愿接受中国证监会依照本办法采取的监管措施；　　(九)中国证监会规定的其他事项。 第二十六条　保荐机构提交推荐文件后，应当主动配合中国证监会的审核，并承担下列工作：　　(一)组织发行人及其中介机构对中国证监会的意见进行答复；　　(二)按照中国证监会的要求对涉及本次证券发行上市的特定事项进行尽职调查或者核查；　　(三)指定保荐代表人与中国证监会进行专业沟通；　　(四)中国证监会规定的其他工作。 第二十七条　保荐机构推荐发行人证券上市，应当向证券交易所提交推荐书及证券交易所上市规则所要求的相关文件，并报中国证监会备案。　　推荐书应当载明本办法第二十五条规定的承诺事项、对发行人持续督导工作的安排以及证券交易所要求的其他事项。 第二十八条　保荐机构应当针对发行人具体情况确定持续督导的内容和重点，并承担下列工作：　　(一)督导发行人有效执行并完善防止大股东、其他关联方违规占用发行人资源的制度；　　(二)督导发行人有效执行并完善防止高管人员利用职务之便损害发行人利益的内控制度；　　(三)督导发行人有效执行并完善保障关联交易公允性和合规性的制度，并对关联交易发表意见；　　(四)督导发行人履行信息披露的义务，审阅信息披露文件及向中国证监会、证券交易所提交的其他文件；　　(五)持续关注发行人募集资金的使用、投资项目的实施等承诺事项；　　(六)持续关注发行人为他人提供担保等事项，并发表意见；　　(七)中国证监会规定及保荐协议约定的其他工作。 第二十九条　首次公开发行股票的，持续督导的期间为证券上市当年剩余时间及其后两个完整会计年度；上市公司发行新股、可转换公司债券的，持续督导的期间为证券上市当年剩余时间及其后一个完整会计年度。持续督导的期间自证券上市之日起计算。 第三十条　持续督导期届满，如有尚未完结的保荐工作，保荐机构应当继续完成。　　保荐机构在尽职推荐期间、持续督导期间未勤勉尽责的，持续督导期届满，保荐机构仍应承担相应的责任。 第四章　保荐工作规程 第三十一条　保荐机构应当建立健全保荐工作的内部控制体系。 第三十二条　保荐机构应当建立健全证券发行上市的尽职调查制度、对发行上市申请文件的内部核查制度、对发行人证券上市后的持续督导制度。 第三十三条　保荐机构应当建立健全对保荐代表人及从事保荐工作的其他人员的持续培训制度。 第三十四条　保荐机构应当建立健全档案制度，为每一项目建立独立的保荐工作档案。　　保荐工作档案应当真实、准确、完整，保存期不少于十年。 第三十五条　存在下列可能影响公正履行保荐职责情形的，保荐机构不得推荐发行人证券发行上市：　　(一)保荐机构及其大股东、实际控制人、重要关联方持有发行人的股份合计超过7%；　　(二)发行人持有或者控制保荐机构股份超过7%；　　(三)保荐机构的保荐代表人或者董事、监事、经理、其他高级管理人员拥有发行人权益、在发行人任职等可能影响公正履行保荐职责的情形；　　(四)保荐机构及其大股东、实际控制人、重要关联方为发行人提供担保或融资。 第三十六条　保荐机构应当与发行人签定保荐协议，明确双方的权利和义务。 第三十七条　保荐机构应当按照行业规范与发行人协商确定履行保荐职责的相关费用。 第三十八条　刊登公开发行募集文件前终止保荐协议的，保荐机构和发行人应当自终止之日起五个工作日内分别向中国证监会报告，说明原因。 第三十九条　刊登公开发行募集文件后，保荐机构和发行人不得终止保荐协议，但发行人因再次申请发行新股或可转换公司债券另行聘请保荐机构、保荐机构被中国证监会从名单中去除的除外。　　终止保荐协议的，保荐机构和发行人应当自终止之日起五个工作日内向中国证监会、证券交易所报告，说明原因。 第四十条　持续督导期间，保荐机构被中国证监会从名单中去除的，发行人应当在一个月内另行聘请保荐机构。 第四十一条　另行聘请的保荐机构应当完成原保荐机构未完成的持续督导工作，且持续督导的时间不得少于一个完整的会计年度。　　另行聘请的保荐机构应当自保荐协议签定之日起开展保荐工作并承担相应的责任。原保荐机构应当承担其尽职推荐期间、持续督导期间相应的责任。 第四十二条　保荐机构应当指定两名保荐代表人具体负责一家发行人的保荐工作，出具由董事长或者总经理签名的专项授权书，并确保保荐机构有关部门和人员有效分工协作。　　保荐机构还应当指定一名项目主办人，保荐代表人可以担任项目主办人。 第四十三条　发行人证券发行后，保荐机构不得更换保荐代表人，但保荐代表人因调离保荐机构等情形被中国证监会从名单中去除的除外。　　保荐机构更换保荐代表人的，应当通知发行人，并在五个工作日内向中国证监会、证券交易所报告，说明原因。原保荐代表人应当承担其具体负责保荐工作期间的相应责任。 第四十四条　保荐机构法定代表人、投资银行业务部门负责人、内核负责人、保荐代表人、项目主办人应当在推荐文件上签名，并列名于发行人公开发行募集文件。 第四十五条　保荐机构履行保荐职责发表的意见应当及时告知发行人，记录于保荐工作档案，并可依照本办法规定公开发表声明、向中国证监会或者证券交易所报告。 第四十六条　保荐机构应当自持续督导工作结束后十个工作日内向中国证监会、证券交易所报送“保荐总结报告书”。 第四十七条　保荐代表人从事保荐工作受到非正当因素干扰，应当保留独立的专业意见，并记录于保荐工作档案。 第四十八条　保荐代表人及从事保荐工作的其他人员属于内幕信息的知情人员，应当遵守法律、行政法规和中国证监会的规定，不得利用内幕信息直接或者间接为保荐机构、本人或者他人谋取不正当利益。 第五章　保荐工作的协调 第四十九条　保荐机构履行保荐职责可对发行人行使下列权利：　　(一)要求发行人按照本办法规定、保荐协议约定的方式，及时通报信息；　　(二)按照中国证监会、证券交易所信息披露规定，对发行人违法违规的事项发表公开声明；　　(三)中国证监会规定或者保荐协议约定的其他权利。 第五十条　发行人有下列情形之一的，应当及时通知或者咨询保荐机构，并按协议约定将相关文件送交保荐机构：　　(一)变更募集资金及投资项目等承诺事项；　　(二)发生关联交易、为他人提供担保等事项；　　(三)履行信息披露义务或者向中国证监会、证券交易所报告有关事项；　　(四)发生违法违规行为或者其他重大事项；　　(五)中国证监会规定或者保荐协议约定的其他事项。 第五十一条　证券发行前，发行人不配合保荐机构履行保荐职责的，保荐机构应当发表保留意见，并在推荐文件中予以说明；情节严重的，应当不予推荐，已推荐的应当撤销推荐。 第五十二条　证券发行后，保荐机构有充分理由确信发行人可能存在违法违规行为以及其他不当行为的，应当督促发行人做出说明并限期纠正；情节严重的，应当向中国证监会、证券交易所报告。 第五十三条　保荐机构应当组织协调中介机构及其签名人员参与证券发行上市的相关工作。 第五十四条　保荐机构对中介机构及其签名人员出具的专业意见存有疑义的，应当主动与中介机构进行协商，并可要求其做出解释或者出具依据。 第五十五条　保荐机构有充分理由确信中介机构及其签名人员出具的专业意见可能存在虚假记载、误导性陈述或重大遗漏等违法违规情形或者其他不当情形的，应当及时发表意见；情节严重的，应当向中国证监会、证券交易所报告。 第五十六条　中介机构及其签名人员应当保持专业独立，对保荐机构提出的疑义或者意见进行审慎的复核判断，向保荐机构、发行人及时发表意见，并可依法向相关部门及中国证监会、证券交易所报告。 第六章　监管措施和法律责任 第五十七条　中国证监会建立保荐信用监管系统，对保荐机构和保荐代表人进行持续动态的注册登记管理，将其执业情况、违法违规行为、其他不良行为以及对其采取的监管措施等记录予以公布。 第五十八条　自保荐机构向中国证监会提交推荐文件之日起，保荐机构及其保荐代表人承担相应的责任。 第五十九条　证券经营机构向中国证监会提交的保荐机构注册登记申请文件存在虚假记载、误导性陈述或者重大遗漏的，中国证监会不予注册登记；已注册登记的，从名单中去除。　　保荐代表人注册登记申请文件存在虚假记载、误导性陈述或者重大遗漏的，中国证监会对个人不予注册登记；已注册登记的，从名单中去除，自去除之日起六个月内不再受理该保荐机构推荐的保荐代表人注册登记申请。 第六十条　保荐机构向中国证监会、证券交易所提交的与保荐工作相关的文件存在虚假记载、误导性陈述或重大遗漏，或者唆使、协助、参与发行人及其中介机构提供存在虚假记载、误导性陈述或重大遗漏的文件，中国证监会自确认之日起六个月内不再受理保荐机构的推荐；十二个月内不受理相关保荐代表人具体负责的推荐，已受理的责令保荐机构更换保荐代表人。情节严重的，中国证监会将保荐机构及相关保荐代表人从名单中去除。 第六十一条　保荐机构、保荐代表人违反法律、行政法规的规定，唆使、协助或参与发行人干扰中国证监会及其股票发行审核委员会的审核工作，中国证监会自确认之日起三个月内不再受理保荐机构的推荐；六个月内不受理相关保荐代表人具体负责的推荐，已受理的责令保荐机构更换保荐代表人。情节严重的，中国证监会将保荐机构及相关保荐代表人从名单中去除。 第六十二条　保荐机构违反本办法第三十四条的规定，未建立保荐工作档案或者保荐工作档案存在虚假记载、重大遗漏的，中国证监会自确认之日起三个月内不再受理保荐机构的推荐，六个月内不再受理相关保荐代表人具体负责的推荐。 第六十三条　保荐机构、保荐代表人因投资银行业务涉嫌违法违规处于立案调查期间的，中国证监会暂不再受理保荐机构的推荐；暂不再受理相关保荐代表人具体负责的推荐。 第六十四条　保荐代表人因投资银行业务或其具体负责保荐工作的发行人在尽职推荐期间、持续督导期间内受到证券交易所、中国证券业协会公开谴责的，中国证监会自公开谴责之日起三个月内不受理相关保荐代表人具体负责的推荐，已受理的责令保荐机构更换保荐代表人。 第六十五条　发行人出现下列情形之一的，中国证监会自确认之日起三个月内不再受理保荐机构的推荐，将相关保荐代表人从名单中去除：　　(一)公开发行募集文件等申请文件存在虚假记载、误导性陈述或者重大遗漏；　　(二)证券上市当年即亏损；　　(三)持续督导期间信息披露文件存在虚假记载、误导性陈述或者重大遗漏。 第六十六条　发行人在持续督导期间出现下列情形之一的，中国证监会自确认之日起三个月内不再受理相关保荐代表人具体负责的推荐：　　(一)证券上市当年累计50%以上募集资金的用途与承诺不符；　　(二)证券上市当年主营业务利润比上年下滑50%以上；　　(三)证券上市之日起十二个月内大股东或者实际控制人发生变更；　　(四)首次公开发行股票之日起十二个月内累计50%以上资产或者主营业务发生重组；　　(五)上市公司发行新股、可转换公司债券之日起十二个月内累计50%以上资产或者主营业务发生重组，且未在公开发行募集文件中披露；　　(六)中国证监会规定的其他情形。　　一个自然年度内发生两次以上前款情形且排名前十位的，中国证监会自确认之日起十二个月内不受理相关保荐代表人具体负责的推荐，已受理的责令保荐机构更换保荐代表人。 第六十七条　发行人在持续督导期间出现下列情形之一的，中国证监会自确认之日起三个月内不再受理相关保荐代表人具体负责的推荐：　　(一)实际盈利低于盈利预测达20%以上；　　(二)关联交易显失公允或程序违规，涉及金额超过前一年末经审计净资产5%，或者影响损益超过前一年经审计净利润10%；　　(三)大股东、实际控制人或其他关联方违规占用发行人资源，涉及金额超过前一年末经审计净资产5%，或者影响损益超过前一年经审计净利润10%；　　(四)违规为他人提供担保涉及金额超过前一年末经审计净资产10%，或者影响损益超过前一年经审计净利润10%；　　(五)违规购买或出售资产、借款、委托资产管理等，涉及金额超过前一年末经审计净资产10%，或者影响损益超过前一年经审计净利润10%；　　(六)高管人员侵占发行人利益受到行政处罚或者被追究刑事责任；　　(七)中国证监会规定的其他情形。　　一个自然年度内发生两次以上前款情形且排名前十位的，中国证监会自确认之日起六个月内不受理相关保荐代表人具体负责的推荐，已受理的责令保荐机构更换保荐代表人。 第六十八条　发行人在持续督导期间出现下列情形之一的，中国证监会自确认之日起三个月内不再受理相关保荐代表人具体负责的推荐：　　(一)未在法定期限内披露定期报告；　　(二)未按规定披露业绩重大变化或者亏损事项；　　(三)未按规定披露资产购买或者出售事项；　　(四)未按规定披露关联交易事项；　　(五)未按规定披露对损益影响超过前一年经审计净利润10%的担保损失、意外灾害、资产减值准备计提和转回、政府补贴、诉讼赔偿等事项；　　(六)未按规定披露有关股权质押、实际控制人变化等事项；　　(七)未按规定披露诉讼、担保、重大合同、募集资金变更等事项；　　(八)中国证监会规定的其他情形。　　一个自然年度内发生两次以上前款情形且排名前十位的，中国证监会自确认之日起六个月内不受理相关保荐代表人具体负责的推荐，已受理的责令保荐机构更换保荐代表人。 第六十九条　在一个自然年度内，保荐机构指定的保荐代表人受到不受理或不再受理监管措施的次数超过三次，或者累计时间超过十二个月，且累计时间与该保荐机构当年末所保荐的发行人家数之比排名前三位的，中国证监会自确认之日起三个月内不受理其推荐，已受理的责令其撤销推荐。 第七十条　对中国证监会采取的监管措施，保荐机构及保荐代表人提出申辩的，如有充分证据证明下列事实且认为理由成立，中国证监会应当予以采纳：　　(一)发行人或其高管人员故意隐瞒重大事实，保荐机构和保荐代表人已履行勤勉尽责义务；　　(二)发行人已在公开发行募集文件中做出特别提示，保荐机构和保荐代表人已履行勤勉尽责义务；　　(三)发行人因不可抗力致使业绩、募集资金运用等出现异常或未能履行承诺；　　(四)发行人及其高管人员在持续督导期间故意违法违规，保荐机构和保荐代表人主动予以揭示，已履行勤勉尽责义务；　　(五)保荐机构、保荐代表人已履行勤勉尽责义务的其他情形。 第七十一条　发行人及其高管人员未遵守本办法规定，变更保荐机构后未另行聘请保荐机构，持续督导期间违法违规且拒不纠正，或者发生其他严重不配合保荐工作情形的，中国证监会予以记录、公布，并可采取下列监管措施：　　(一)要求发行人每月向中国证监会报告接受保荐机构督导的情况；　　(二)要求发行人披露月度财务报告、相关资料；　　(三)指定中介机构进行核查；　　(四)要求证券交易所对发行人证券的交易实行特别提示；　　(五)两年至五年内不予受理其发行新股、可转换公司债券的申请。 第七十二条　中介机构及其签名人员出具的专业意见存在虚假记载、误导性陈述或重大遗漏，或者因不配合保荐工作而导致严重后果的，中国证监会自确认之日起六个月至三十六个月内不受理其文件，并将处理结果予以公布。 第七十三条　保荐机构及其保荐代表人、发行人及其高管人员、中介机构及其签名人员违反本办法规定的，中国证监会可以对其采取谈话提醒、重点关注、责令改正、认定为不适合担任相关职务者等监管措施。 第七十四条　保荐机构及其保荐代表人、发行人及其高管人员、中介机构及其签名人员违反法律、行政法规，依法应予行政处罚的，依照有关规定进行处罚；情节严重涉嫌犯罪的，依法移送司法机关，追究其刑事责任。 第七章　附　　则 第七十五条　中国证券业协会或者其他机构经中国证监会认可，可以组织保荐代表人胜任能力考试。

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前者只是一种概念，一种想法，而且是一种指导行为的途径，分为不同的类型，是想要达到相应的结果，想要提高教学的质量，后者是具体的措施，也是一种具体的行为，包括物质手段和精神手段。

住房 贷款 两种还款方式及计算公式 1、 等额本息 还款法，在偿还初期利息支出最大，本金最少，以后利息支付逐步减少，本金逐步增加，但每月以相等的额度偿还金额（本+息）。它比较适合收入低且积蓄少的年轻人，因月供压力小不会降低生活质量。公式为：每月还款额＝贷款本金*月 利率 *（1＋月利率）^总还款月数/（（1+月利率）^总还款月数-1） 2、 等额本金 还款法，指每月等额偿还贷款本金，贷款利息随本息逐月递减，每月偿还金额（本+息）逐渐减少。总共偿还的利息比等额本息法要少。适合收入高且有一定积蓄的中年人。公式为：每月还款额＝贷款本金/总还款月数＋（贷款本金-累计已还款本金）*月利率，其中：累计已还款本金＝贷款本金/总还款月数*已还款月数。 个人房屋抵押贷款是指借款人以本人名下的房产抵押，向贷银行或者申请用于个人合法合规用途的人民币贷款，包括个人购房、购车、消费、经营及其他合规合法等多种贷款用途。

混凝土机械搅拌的投料顺序是向搅拌机内依次加入石子、水泥、砂，干拌均匀，再将水徐徐加入，全部加料时间不超过2min,水全部加入后，继续拌和2min。在这之前需要先预拌一次，即先涮膛，以免正式拌和时影响拌合物的配合比，然后再开动搅拌机，投料。扩展资料：人工搅拌时力求动作敏捷，搅拌时间从加水时算起，应大致符合下列规定：①搅拌物体积为30L以下时4~5min(分钟）。②搅拌物体积为30L--50L时5~9min。③搅拌物体积为51L--75L时9~12min。④拌好后，根据试验要求，立即做坍落度测定或试件成型。从开始加水时算起，全部操作须在30min内完成。参考资料：百度百科-混凝土搅拌

一、明确市场监管理念　　从我国政府近年来证券监管实践来看，监管思想不统一、监管政策的延续性不强是一个比较突出的问题。　　从全球范围看，证券市场监管的指导思想大体可分为两种。第一种是强调在信息披露基础上的投资者自我保护，比较典型的如美国证券监管思想。这种监管指导思想的基础是证券市场监管法律体系健全、投资者比较成熟理性。比如美国证券监管当局就认为，只要上市公司披露足够的信息，同时保证这些信息的真实可靠，投资者就有能力做出自己的决定，至于决策失误造成的损失则由投资者自己负责。而上市公司信息披露的及时、准确与完整才是监管的重中之重。这种监管思想有利于提高监管效率，但缺陷是把监管的重点放在市场的有效运转和保护证券交易所会员的利益上，对投资者提供的保护往往不充分；第二种监管思想强调监管机构对证券发行者质量要求以及对投资者的保护责任。比如香港证券监管当局认为，必须对上市公司及其市场行为加大监管力度，以保证证券发行者的质量，同时中介机构都要承担相应的法律责任。在这种思想指导下，投资者的合法权益通常能得到较好的保护，但缺点是过分严格的监管会导致企业经营趋于保守，影响上市公司的融资效率和创新能力。　　我国证券市场建立的时间较短，相关法律法规制度不健全，机构投资者队伍较小，与上市公司相比，投资者处于弱势。此外，上市公司整体质量不高。在这种条件下，采用第一种监管思想无法有效地保护投资者利益。因此，有必要采纳上述第二种监管思想，即把监管重点放在上市公司质量的监控和投资者的保护上去。　　二、完善政府监管的基础法律制度建设　　1、通过立法明确证券监管机构的独立法律地位　　我国证券监管机构在《证券法》中称为“国务院证券监督管理机构”，其法律地位是由国务院确定的直属事业单位，随着政府任期的调整而调整，无法独立于政府。在我国行政权占主导地位、全国人大或常委会对行政权无法形成有利的制约的前提下，证券监管机构只对行政权负责而不对投资者负责，这样保护投资者的监管思想无法得到保证。在这个方面，可以借鉴美国的立法经验。美国SEC的地位是由法律直接规定的，不对美国总统和国务院等行政机构负责，其独立性能够得到保证。因此，有必要修改《证券法》，使我国证券监管机构的独立地位由法律明确规定，使其独立到能够对国有股东、国有中介机构实施监管而不被“俘获”，只有这样才能保证监管的效果。　　2、通过立法增加对证券监管机构的授权　　我国证券监管的对象主要包括上市公司和中介机构。上市公司绝大多数属于国有企业改制而来的，早期主要以地方国有企业为主，现在主要以中央国有企业为主。这些企业对地方政府的重要性自不必说，即使是民营企业或通过市场收购取得控制权的民营企业也是地方政府的各种利益的来源。而中介机构的代表——证券公司等绝大多数也是国有控股的。从这个意义上讲，证券监管机构监管的对象实际上是中央政府和地方政府。因此，如果证券监管机构的地位与国资委的地位相同，证券监管机构无法实施对上市公司的大股东——国有资产监督管理委员会进行监管。在这种前提下，现有证券监管机构现有的法律地位与法律授权范围使得证券监管机构反而成了“弱势主体”。可以说，我国立法机关目前对证券监管机构的授权较少，导致证券监管机构无法有效开展工作，这也是造成目前政府监管效果不理想的直接原因。　　强化证券监管手段，必须由法律授予证券监管机构更多的权力。拥有一定立法、司法、执法权力的监管部门比司法机构更能有效地防止证券市场的违规违法行为。美国的证券市场监管机构SEC具有非常大的独立性，其拥有广泛的传讯、调查、听政、处罚、禁止、起诉等权力以及类似立法的权力10项之多，而我国证券监管机构的权力只有包括制定规章权、行政许可权、行政指导权、行政处罚权等，范围小得多。因此，有必要通过《证券法》增加对我国证券监管机构的授权，使其在证券监管方面拥有广泛的权力，例如参照美国建立“吐出非法利润”制度追缴、分配给投资者；授予证券监管机构财产扣押权等，最终通过立法使证券监管机构成为立法、司法、行政之外的第四机构。　　目前，我国证券监管机构的授权已经取得了一些进展，但还远远不够。目前，急需授予证券监管机构的权力有调查权(有权不事先通知被调查者即可直接调查其财务、银行账户)、传唤权(有权传唤当事人，不接受传唤的被视为违法)和举证责任倒置(举证责任由被调查者承担)等。　　3、完善证券市场监管配套法律法规　　目前正在执行的《证券法》、《公司法》，对于监管执行方面的规定语言不详，严重影响了执行效果。应抓紧制定《证券市场监管执行法》，弥补《证券法》在市场监管操作上的程序、方法、处罚等方面的空白，加强在监管政策制定程序、监管政策实施程序、处罚的对象和程序的规定，使证券市场的监管执行有法可依，落到实处。　　三、完善政府监管机构的制度建设　　1、从“三权分立”的角度重塑证券市场监督机构　　我国证券市场实行统一监管模式，证监会及其下属机构负责证券监管的行政执行，而证券立法和监督职能主要由全国人大和司法部门行使。考虑到证券监管的专业性和复杂性，有必要从“三权分立”的角度重塑证券市场监督体制，分别建立行使证券立法和证券监督职能的专业机构。　　立法机构方面，建议全国人大常委会下设证券业政策制定委员会。证券业政策制定委员会负责广义的证券立法，这不仅包括通常意义上的法律，还应包括重大法规、政策的制定等，在人员构成上，主要由金融产业方面的经济学家、学者组成，负责重大政策的前期调研、政策论证等研究。　　监督机构方面，建议设立国家证券业再监督委员会。狭义的监督由司法监督来承担，国家证券业再监督委员会负责对证券市场监管政策的执行进行评估及监督，负责对监管从业人员、监管机关的实际绩效进行监督，并对一切违法、违规机构、人员依法进行处罚。　　2、加强对监管者的监管　　我国上市公司的高层管理者经常是由地方政府任命，证券公司等中介机构的高层管理者也经常来自于证券监管部门或者地方政府，甚至还会重新回到证券监管机构，从而在监管机构和被监管对象之间存在千丝万缕的联系，形成所谓的“旋转门”现象。要避免监管的“旋转门”现象出现，就要在监管者和被监管者之间设立防火墙，限制官员在监管机构和被监管单位之间的自由流动，为监管人员建立诚信档案，建立监管绩效评价体系，等等。　　四、加强政府监管的外部合作　　1、充分利用社会公众监督　　社会公众监督所具有的及时性、普遍性是政府监管所无法比拟的，“蓝田事件”既是明例。政府监管机构应适时地引导和利用社会公众监督。目前，首先需要加强的是证券中介机构的法制约束和自我监管功能。这包括按照国际会汁准则和审慎原则审计上市公司财务与会计报表，并以承担无限法律责任的原则约束会计事务所的法律责任，建立严格的上市文件由律师事务所鉴证制度。　　2、扩大与其他金融专业监管机构的合作　　要加强对混业渗透的监管，并建立联合监管的沟通机制，例如，将目前银监会、证监会和保监会之间的联席会议上升为—种日常工作制度。同时可以借鉴美国针对金融控股公司的监管模式，建立相应的伞型监管雏形。在伞型监管体系中，银行监管当局应该成为核心。　　3、加强国际监管合作　　证券监管国际合作的主要内容包括：建立信息共享机制、协调资本充足度要求、建立证券跨国发行和上市的统一的信息披露及会计标准、协调解决信息技术和电脑网络发展对国际证券监管带来的新挑战、降低国际清算风险等。对于我国的证券监管机构来说，加强证券监管的国际合作，不但可以提高我国证券监管的效率，控制风险在国际间的传递，还可以促进我国证券监管的规范化、国际化、现代化。　　参考文献：　　[1]田素华，吴士君．中国证券市场风险特征的实证研究[J]．经济科学，2003；(1)：20—30　　[2]刘笑梦．政府防范证券市场风险的行为研究[J]．金融研究．2001；(12)：13一19　　[3]张文魁．中国证券市场风险：监管转型、整顿和软着陆．上海金融，2002；(5)：7—10　　[4]邓少灵，戴光岳，王子成．证券经营机构的风险管理．华东经济管理，2002；(12)：35—37

意识的境界可以达到你所想到的一切，想吗？这要看个体的资质了。

培优补差是教学中永恒的话题，怎样在教学上培优与补差兼顾呢？我相信每位老师在教学中都有自己的思想，也都付出了很多。以下是我在培优补差中所做的尝试： 立足课堂，因材施教，落实“培优补差”，抓实常规教学。课堂是培优补差最便捷、最适宜的阵地。教师心中有学生，不仅仅体现在课外对学困生的辅导上，更体现在课堂教学上。 延伸课外，分类辅导，突出“培优补差”，扎实开展活动。对优生，开小灶；对差生，补温火。通过一帮一、错题诊断、计算比赛等活动，提高优生的兴趣和自学能力，促进差生转化。 对优生： （1）培养良好的做题习惯。 优生一般都比较聪明，特别在数学学习中反应更是快，但他们往往有一个通病，就是做题不细心，毛躁，往往难题会做而简单的题却容易做错。对这类学生建议：做题时放慢速度，不要一味追求第一，而要追求正确率；在做题之前认真读题审题，弄明白题目的意思后再下笔；做到一步一回头，特别是在计算时要回头看看数字是否抄错，符号是否抄错。 （2）交给具有挑战性的练习。 优秀生做一般的题，他们会觉得太小儿科，兴趣不大，但交给他们稍稍难一点的练习去做，他们会觉得更有挑战性，很有兴趣，从而积极地去思考。长此以往，既锻炼了学生的思维能力，也是他们对数学越来越感兴趣。 （3）使其掌握一定的学习方法，对所学的知识善于总结，达到事半功倍的效果。 对学困生： （1）引导他们正确的认识自我。 学习困难的学生不善于自我评价、自我判断，因而容易降低学习目标。我们有责任帮助他们正确认识自我，形成恰当的意识，帮助他们学找学习困难的真正原因，以利于取长补短，摆脱困境。 （2）培养良好的学习态度。 正确的学习态度是提高学习成绩的重要因素，学习态度端正的学生一般学习较为持久、认真，即使是自己不感兴趣的科目和内容，他也可以对它持比较积极的态度，克服困难，坚持学习。 （3）提倡积极鼓励评价。 学习困难学生的问题通常不是一天两天就形成的，他们很少被人表扬和赞许，这就要求我们对他们特别的厚爱。哪怕是微小的进步，也及时肯定，不止是老师的鼓励，他还需要同伴的支持，所以更关注班上同学对他们的态度，使学困生真正的扬眉吐气。

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一、课程资源的含义和作用 课程资源的这一概念是新一轮基础教育课程改革中特别强调的重要概念。对于课程资源的界定有很多种说法，我认为徐继存等老师的看法较为客观：“课程资源是课程设计、实施和评价等整个课程编制过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的综合。包括了教材以及学校、家庭和社会中所有有助于提高学生素质的各种资源。 专家们普遍认为，课程资源对学生的发展具有独特的价值，与传统教科书相比，课程资源是丰富的、大量的、具有开放性的，它以其具体形象、生动活泼和学生能够亲自参与等特点，给学生多方面的信息刺激，调动学生多种感官参与活动，激发学生兴趣，使学生身临其境，在愉悦中增长知识，培养能力，陶冶情操，这是传统教科书所无法代替的。二、小学品德课程资源利用的现状及问题1．品德课课程价值认识片面，缺少课程资源利用评价标准 在新课程下小学品德课的实施及教学中，很多教育工作者都明白它特殊的地位和作用，但真正能从行动中“重视”它的人却少之又少，甚至有些教育工作者片面的认为，通过语文等学科也能对学生进行品德方面的引导和教育，所以小学品德课可以上也可以不上，它过多的是被认为是“小课”，是语数英的“候补课程”。也正是因为如此，校级科研活动、观摩教学等“主角”也轮不上它，这些都阻碍了小学品德课课程价值的提升和达成。小学品德《课程标准》中，在评价方面做出了具体的要求，但其更关注的是学生在学习过程中的综合表现的评价，对课程资源利用的评价却没有一个较为客观的指标，所以早日确立“指标”——课程价值取向，对品德课课程资源的利用和发展一定能起到非常重要的意义和作用。2.对课程资源的择选太仓促，教学方法陈旧 调查中的数据也普遍反映出一个问题，教师们在进行品德课教学时，采取传统教学方法的仍占大多数，主要都是以教师讲授的教学方法为主，学生更多的是被动的接受，学生的学习兴趣和内驱力没有得到充分激发，学习效果较差，长此以往，学生会越来越不喜欢品德课。教师们大多一人兼多科，所以更多的精力是放在了主课教学的研究和探索上，所以对品德课的课前准备就不够充分，对其课程资源的选择也不能做到精益求精，大多都是利用教材资源完成品德课的教学任务。3.多样的课程资源，单一的学习方式 人类需要适应时代，教学也需要适应学生。新时代的学生，随着信息的普及，互联网的发展，媒体的无国界，他们能知道更多的知识，了解其他国家发生的最新事件。多样的课程资源不仅能激发学生的认知内驱力，更能有效地调动学生的“好奇心”和“学习兴趣”，学生对多样的课程资源感兴趣也是必然的趋势。但由于习惯等问题，学生的学习方式还是比较单一和传统，他们没有很好的适应这样的综合课程的要求。我们应该让自己的教学适应这种发展趋势，也应该在另一方面更注重培养学生多样的学习方式，主课如此，品德课程也亦如此。 4.专职教师的缺失，影响品德课资源的优化选择 主课教师兼品德教师的情况，即使在本市区重点学校中也是普遍存在的。新课程下的小学品德课程，是一个涉及多学科、综合性较强的课程，品德教师不仅要在课程中以指导学生形成良好道德品质为目标开展教学，还要教师掌握多个学科的知识和技能，需“博观而约取”才能“厚积而薄发”。可能很多品德教师也明白这个道理，但品德教师非专职的现状，使其无法全身心的投入到小学品德课程的教学实践研究和资源选择中去，在这种情况下选择的课程资源，不一定是教师所期望的，也不一定是最为适合、有效的。毫无疑问它们势必会影响品德课目标的达成，这或许就是品德课课程改革起步早，发展慢的一个重要制约因素吧。5.未能深入挖掘地区及学校特色资源 在我进行小课题研究时我发现，谈开发不如谈利用，开发课程资源对于一线教师来说，还是有难度的，一方面理论知识不足、个人能力有限，另一方面也缺乏时间和精力。从课堂教学入手，用敏锐的目光洞察身边的课程资源，结合地方和学校资源，引导学生形成品德课三维目标，这才是我们切实可行的。三、小学品德课课程资源优化选择的建议 小学品德教师作为品德课教学的引领者，在执行新课程计划中，应当树立新的课程价值观，以“全面和谐发展”为指标和依据，使各种资源和学校课程融为一体，更好地为教育发展服务。教师应该树立新的教学观，通过科学的教学模式引导学生学习课程，完成课程中要求了解的知识和内容。教师应该树立新的学习观，围绕学生的学习过程，主张多样的学习方式，引导学生在学习中获得个体体验，形成健全人格。教师应该树立新的学科资源融合观，结合一师兼多科的情况，发挥优势，加强学科间资源的相互整合。教师应该树立新的教材观，走出教科书，走出课堂和学校，充分利用校内外各种资源，在社会的大环境里学习和探索。教师应成为课程资源的挖掘者和利用者，充分挖掘各种资源的潜力和深层次价值，提高利用率。（一）明确“全面和谐发展”的课程价值观 “全面和谐发展”是现代教育对当今课程价值的指标和要求，这是教育的根本目的和本质之所在。何谓全面和谐发展？指的是个体根据社会和个人的需要得到充分、自由的发展，这样的人对社会有极强的适应力和应变力，无论何时、何地、什么条件下都能充分发挥个人的主观能动性，尽最大可能地担当起个人的义务和责任，达到个体与社会、人类与自然的和谐与统一。 翻开我们的教育史，我们不难发现，从古希腊雅典时期的教育家和后来的夸美纽斯、裴斯泰洛齐、第斯多惠等人的教育理论中都可以找到“和谐发展”的倩影，但真正提出“全面和谐发展”的课程价值取向还是前苏联的大教育家苏霍姆林斯基，他通过对前苏联发展的几十年历程和教育存在的种种问题，提出“全面和谐发展”理论。 《品德课程标准》明确指出：“课程要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以育人为本的现代教育价值取向，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力。”新课程下的品德课，按照学段被分为两大课程体系，《品德与生活》（1～2年级）：品德与生活课程主要是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。《品德与社会》（3～6年级）：是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。应该说《品德与社会》是《品德与生活》的延续与升华，是随着学生年龄的增长而逐步延伸、拓展，显现出社会属性的。现代的小学品德课课程可以理解为是对原有的思想品德、自然（或科学）、社会课程、活动课程以及生活教育等内容进行高度整合基础上生成的新课程。它不仅涉及到了学生的学校生活、家庭生活、现代科技，心理健康等方面，更重要的是关注学生品德的培养。所以确立“全面和谐发展”的课程价值观是适应小学品德课课程发展趋势的，同时它也可以作为小学品德课课程资源利用的评价标准。 实现“全面和谐发展”的课程价值观看似任务繁重，但也并不是无章可循。课程价值的实现会受到课程目标、编制、实施、评价等因素的影响。国家多次对品德课课程做出了改革和尝试，在这些方面已经有了很大突破。作为一线的教育工作者，我们可以把“全面和谐发展”的课程观作为指导方向，从课程的“实施”阶段——课堂教学入手，通过多样的、丰富的、优质的课程资源来组织教学活动，提升品德教育的实效性，实现课程本身的价值。（二）主张建构主义教学模式 要想做到品德课程资源的择优利用，首先要从小学品德课教学模式入手，改变传统以老师讲授、学生被动接受的课堂教学。我之所以会这样提出，是因为现在课改下的课堂教学的交流，更多的是针对语、数、英等主课进行的改革和研讨，对品德、美术等这样的小课关注的少之又少，学校人员配比不足，小课教学采取传统教学模式的现象非常普遍，对课程资源很难做到优化择选。 建构主义(constructivism)也译作结构主义，是认知心理学派中的一个分支，其内容相当丰富，但核心可用一句话就可以概括：以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构，它对品德课程资源的优化选取有着积极的促进作用。建构主义理论中较为成熟的教学模式有支架式教学、抛锚式教学和随机进入教学。以下主要以其中的一种为例具体的来谈。 建构主义认为，学习者要想完成对所学知识的意义建构，即达到对该知识所反映事物的性质、规律以及该事物与其它事物之间联系的深刻理解，最好的办法是让学习者到现实世界的真实环境中去感受、去体验(即通过获取直接经验来学习)，而不是仅仅聆听别人(例如教师)关于这种经验的介绍和讲解，这就是建构主义理论下的抛锚式教学。例如在一个非常感人的故事中，如果是亲身观看事件经过而感动落泪，这是因为个体在具体的情景中得到了直接的感受，得到了直观的情感体验，感受会更为强烈。它分为创设情景—确定问题—自主学习—协作学习—效果评价这五个环节，要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上，“锚”一旦“抛”出，教学内容和教学进程就立刻被确定，而课程资源的选择就可以围绕这两方面来进行。下面是《交通安全每一天》的教学设计节选谈话交流，明确任务 通过刚才和你们的交流，我发现大部分孩子都是爸爸妈妈送来的。看来，你们的父母还不放心让你们自己面对错综复杂的道路交通状况。可是，同学们，总有一天你要独自出行，对公共交通这门学问，我们可要有所了解，才能保证我们的交通安全呀！我提议，今天我们就不要爸爸妈妈的护送，进行一次模拟出行，靠我们自己的力量去应对各种交通状况。进入情境，学习规则1、学生思考出示场景一：主路上有公交车道、机动车道、非机动车道、人行道。与旁边一条较窄的路构成一个丁字路口。路口无红绿灯，人行横道。相应的地方分别悬挂公交线路专用车道、机动车道、非机动车道、减速慢行、注意危险、施工的交通标志。提问：（1）遇到复杂的道路状况我们应该怎么办?（2）面对这样的道路,我们能用到哪些交通规则呢？（3）我们刚才经过这处情况复杂的路段时,用了什么好方法?（4）教师指名汇报，全班交流。2、小组合作学习出示场景二：近处是有人行横道的路口，通过行人地下通道，对面是公交车站。出示场景三：行人过街天桥，对面是公交车站。将场景二、三的照片发给各小组。组织小组生生合作，观察路况，认识标志，根据搜集的资料筛选交通规则，制定科学行走路线。教师参与其中，师生交流。（1）明确小组任务,出示小组活动提示。（2）组织学生汇报。（3）明确交通规则的主要出处，了解其他交通法规。我们今天的模拟出行，用到的规则主要出自《中华人民共和国道路交通安全法》。其实，我们应该遵守的交通法规还有很多，比如《铁路运输安全保护条例》《中华人民共和国公路法》等。……学有所得，写出收获。1、课件展示不同交通安全宣传方式，激发学生宣传交通安全的意愿。师：我们的体验之旅就要结束了，老师相信你们一定有很多感想，很多收获。请你拿出老师发给大家的爱心卡片，把你此刻最想写的一句话写在这颗心上，记在自己心里。2、轻柔的音乐声中，学生将最想写的一句话写在鲜艳的爱心卡片上。并陆续将卡片贴上组成一个心形图案。总结：一颗颗心，写着对规则的重视，写着对安全的期盼，写着对自己的提醒，写着对亲人的叮咛。只要我们每个人都把交通安全记在心里，那么我相信，我们出行的每一天，都会充满笑容！ （本节课是黄河实验小学冯国宁老师在山东潍坊举行的2011年全国目标教学课堂教学观摩研讨会上的一节参赛课，本节课获思品学科一等奖。） 冯老师在这节课中对品德课课程资源的选择和利用非常成功，我认为这是抛锚式教学方式的运用密不可分的。一堂课的好坏，大家首先会注意到的是教学目标是否达成，而教学目标实现的最关键的两个要素就是教学内容和教学进程，而抛锚式教学方式就能将这两个要素予以确定。这样一来，课程资源的选择就有了明确的方向、固定的范围，“优化选择”的实现才成为可能。新课程下的小学品德课课程，具有综合性、生活性、社会性等特点，课程资源是相当丰富的，其他课程或许在课本教材上就能较好的实现课程目标，而在品德课中是无法完全依靠课本实现或达到的。在一线教学中，品德教师一般都兼任着其他学科的教学，时间紧工作量大，课程资源的优化选择，往往就成为了困惑品德老师们的重要问题，这也是品德教师们在备课时耗费时间最多的环节，而建构主义理论下的教学模式就在这个方面为我们提供了一条捷径，让我们有章可循。（三）倡导发现式学习方式 发现式学习是美国心理学家布鲁纳倡导的一种学习方法，指学生通过自己的发现，提出问题，并进行分析、研究，从而解决问题的一种学习方式。发现式学习更尊重学生的学习主动性，在新课改下的课堂教学中运用比较广泛。 “儿童是品德发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。同时，有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的学习方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展和完善奠定基础。”“承认儿童学习的多样性、不同类型学习的等价性，对推进品德与生活课程有很大的意义。”《品德课程标准解读（实验稿）》 小学品德课新课标（解读）中也提到，新课程亟待学习方式的改变，这向我们的品德课堂教学提出了更高的要求，品德教学中学生是学习的主人，我们应该注重学生的个体体验，应该让学生在发现、探究中得到品德认知，积累社会生活经验，进而形成良好的品德习惯。 发现学习尊重学生的学习自主性，也更利于学生今后的学习和发展。那么我们就不妨从改变学生的学习方式入手，把在发现式的学习下择选品德课程资源作为优选品德课课程资源的又一重要指标。二年级上册《我不任性》案例节选走进童话故事屋，感知什么是任性1、今天老师要给大家介绍一位新朋友——贝贝。有一天，贝贝路过一家玩具让，他又看到一辆遥控小汽车，后来发生了什么事，想知道吗？我们一起来看故事，看的时候要认真看，认真听，认真想发生了什么事？（课件演示《爱耍脾气的贝贝》故事）2、议一议：看到贝贝这么做你有什么想对贝贝说的。（学生回答后教师应给予适当追问）生：我想对贝贝说：贝贝你太任性了。师：你为什么觉得贝贝任性呢？生：因为家里有了他还要买，爸爸不同意他还哭。师：你想的和爸爸一样有道理，如果你在旁边你会喜欢他吗？生：不喜欢，因为我觉得他不懂事，还影响周围邻居。生：我想对贝贝说：你既使想买也要跟爸爸好好讲不能哭闹。师：如果是你，你还可以怎么做？……3、小结：刚才大家说得很有道理，爸爸和我们想得一样，爸爸说得有道理，可贝贝就是不听，还又哭又闹地耍起了牛脾气，这种行为就是我们平时所讲的任性。板书：任性