马口二中录取分数线2O19？

汉川二中始建于1946年，坐落在襄南古镇湖北省汉川市——马口镇，前身为直属湖北省教育厅领导的省立马口中学，1954年更名汉川市第二中学，现为汉川市教育局直属重点高中之一，是“全国中小学公民道德教育实验学校”、“湖北省安全文明校园”、“湖北省文明单位”、“孝感市示范高中”、“孝感市十佳安全校园”、“汉川市红旗单位”。学校拥有46个教学班，在校学生3600余人，专任教师210人，中学高级教师23人，中学一级教师90人，校级干部7人、中层干部14人。获省、部级以上的优秀教师（先进工作者）称号的5人，汉川市骨干教师12人，孝感市骨干教师5人，研究生学历3人，参加研究生学习5人，专任教师本科达标率99%。

算。根据查询汉川市教育局官网得知，汉川二中始建于1946年，前身为直属湖北省教育厅领导的湖北省立马口中学，1954年更名汉川二中，是汉川市教育局直属重点高中，是"湖北省安全文明校园"、"湖北省文明单位"、"孝感市示范高中"等。

409分。根据查询孝感市教育局官网得知，2023年汉川二中录取分数为409分，比2022年低140.5分。汉川市第二中学是一所位于襄南古镇马口镇的重点高中，始建于1946年，前身为湖北省立马口中学。

557分。根据查询汉川马口二中学校官网信息显示，汉川马口二中录取分数线为557分。汉川马口二中坐落在襄南古镇马口镇的汉川二中始建于1946年，前身为直属省教育厅领导的湖北省立马口中学。

马可二中的录取分数线2019年的到二中教务处到当地的教育局都能查询到，因为是去年的，他有备案。有记录的。

二和中学112人、马口中学146人、沉湖中学232人。截止2022年7月14日，根据市教育局《关于汉川一中22022年指令性计划分配方案》的通知，统一计划生分配指标录取最低分数控制线为509分，二和中学112人、马口中学146人、沉湖中学232人，共计510人。

马口镇有小学10所，分别是汉川市马口镇八大小学、汉川市马口镇丁集小学、汉川市马口镇英山小学、汉川市马口镇七吴小学、汉川市马口镇大嘴小学、汉川市马口镇枣树小学、汉川市马口镇窑新学校 、汉川市马口镇高山村小学`汉川市马口镇高庙中心小学 汉川市马口小学。5所主要初级中学(马口中学,金马中学,丁集中学，三五零九工厂子弟中学,窑新中学)以及一所高级中学(湖北省汉川市第二中学)。

印保林，男，洪湖市人，出生于1956年，1978年毕业于武汉大学化学系农用化学专业,1978年～1982年任洪湖市府场中学、马口中学和曹市中学高中部毕业班化学教师,1983年任洪湖市吴口原种场党委副书记,1984年～1986年任洪湖市谢仁乡乡长、党委委员,1976年至今,分别任沙口镇、戴市镇、府场镇农业技术推广站站长、农艺师、高级农艺师等职。现任湖北省渔业协会会员,荆州市发明协会会员,洪湖市养鳖捉鳖技术研究会会长。是“一种诱捕黄颡鱼装置”、“一种探鳖装置”、“电子精密定位的电脑高温彩色瓷像成像装置”和“一种活捉野兔的装置”等四项专利的发明人，2000年7月湖北电视台-1和2001年8月中央电视台-7分别派摄制组到湖北省洪湖采访并专题报道过其人其事。 2016年退休后，仍然默默无闻的在从事多功能探鳖仪、12-V型魔力诱捕黄颡鱼机器、移动式无尘喷砂雕刻机和电脑高温彩色瓷像成像机器等的技术开发、产品升级换代、生产和销售工作。

汉川市马口镇镇政府驻马口，人口80278人，面积58.1平方千米。辖6个居委会、36个村委会：新正街、曾家湾、徐家岭、石头路、三五O九、丁集、英山、邱子脑、敖家、松林、八屋窑、周湖、金河、马口、窑新、新庄、高山、高庙、官山、枣树、严山、五福、关圣、土桥、范岭、柴林、大咀、船厂、中岭、旧港、横山、旭高、丁集、七吴、光明、白马、庙湾、童岭、八大、雄伟、雄丰、回龙。 汉川市马口镇紧邻武汉，因长江最大的支流汉江流经境内而得名汉川。 马口的确是古老的。这个汉江边的小镇，在古云梦泽晚期就有先人在此繁衍生息，创造文明。马口最早的名字叫洗马口，据说是因为马口的地势宛如一匹躺着的骏马睡在河边，而岭上有一股清泉常年不断的从马口流出，当地百姓即景生情，名之“洗马口”。三国时期，关羽从荆州下汉阳，中途经过洗马口，大军在此休息，关羽牵马到河里饮水后，将马系在洗马头口的一块大石上，次日天明才率军离去。关羽走后，这里人以关公在马口头上系马为荣，洗马口从此改成了系马口。在马口的老街，当地老辈人告诉我，马口以前有关圣庙，在距马口不远的汉江边，现在还有关圣大队和关圣村的地名。 北依汉水，南临白石湖的马口，是一个自古繁华的水乡古镇。马口与武汉相距不过45公里，又得汉水之利，发达的交通带来了马口商贸的繁荣。抗日战争爆发后，武汉沦陷，马口一度成为抗敌后方，商业更是兴盛，有“小汉口”之称。当时的马口和汉口一样，也有一条繁华热闹的汉正街，由于地处汉水边，当地人叫它正街，也叫它老街。春阳灿烂，在汉川县委宣传部熊国春科长和马口镇委办公室饶国栋主任陪同下，我走进了马口老街。81岁的梁书箴老人是这里的老居民，他告诉我，老街的街道原来是由青石铺成的石板路，石板街是清代一位姓陈的官员告老回乡后捐资修建的。当年马口的青石路从正街一直延伸到横街和背街，有大约两三里路长。这是汉川县城的第一条石板街，也是汉川最长的一条石板街。走在石板路上，夏天不觉得炎热，雨天不担心湿鞋。上世纪八十年代，马口老街变成了水泥路面，但石板路仍是马口老居民心中美好而悠长的记忆。在老街的尽头，我看到仅存的几块石板，尽管非常不起眼，却是石板老街最真实的历史见证。 见证了马口当年风光的，还有那些老房子。在马口老街，百年以上的老房子至少有五六栋。从外观看，这些房子实在太旧了，但是走进其中，看到那幽深的天井，木制的墙壁、天花板，门窗上的雕花，我就感到了历史的厚重。在一间有两个天井的老房子里，我看到一块断裂的长方形石条，石条上雕着万字形花纹，尽管中间断开，仍然可以看出雕刻的精美和年代的久远。梁书箴老人告诉我，这些老房子都是清末民国时期马口的榨油作坊，我们看到的是王礼记榨油坊。王礼记榨油坊在马口一共有六房，是马口最大的榨油作坊之一。作为汉川主要的油料加工基地，马口老街最多时有14家私人榨油坊，200多人从事榨油行业，日产食油达35吨。从这里走出的马口小磨香油，香飘长江和汉江沿线，是马口有名的老字号产品之一。 让马口人怀念的马口老字号，还有潘同春豆瓣酱。据梁书箴老人讲，潘同春是江苏人，清朝末年就来马口做生意了。潘同春在马口最早是开杂货铺的，最后却以酱菜和糕点而出名。潘同春生意最兴盛时，在湖北开了包括汉口在内的9家分店。潘同春在马口经营一百多年，老字号的名声在当地深入人心。时世流转，潘同春的后人早已离开马口，只有厂房还在老街。这是紧邻汉江大堤的一个二层砖石楼房，门楣上的“国营潘同春”字迹已经模糊。我们沿着石砌的路面走进去，发现房子里面别有洞天，非常开阔。问现在的房主，才知道潘家这所房子面积足足有2170平方米。因为大部分都空着，老房子显得有些荒凉，但是房子的气势还在，那些直径1米多长的大缸，无声的说着当年潘同春曾经的兴盛和辉煌。 在马口老街行走，时不时会看到一些房前屋后堆满残损的坛坛罐罐。这也是马口的一大特色。汉川有一句俗语：马口的院墙——烂坛（谈）。这句话的本意，就是指马口民居的院墙是用废弃的坛坛罐罐砌起来的。马口的院墙用烂坛堆砌，说起来和马口的陶瓷业关系密切。《汉川县志》记载，马口的陶瓷业始于明隆庆年间（1567——1573年）。清朝末年，马口以制陶维持生计的有两三千人，民国时，马口窑新集周围的龙窑最多时达到36家。马口陶瓷采用当地的陶土生产，土质细腻密实，产品耐酸耐碱，坚实耐用，很受百姓欢迎。马口陶瓷所产都是坛、壶、钵、罐、缸、盆、烘炉等民间最常用的日用品，属于典型的民间陶瓷。马口陶器以品种多样、做工精细、价廉物美而远近闻名，不仅满足十里八乡的农家需求，而且依托汉江黄金水道，行销全国。解放后，马口“八仙坛”曾被选为高校陶艺系教材，在全国知名度极高。而马口“老窑工”所津津乐道的，是马口人烧制的绘有“孙悟空三打白骨精”等故事情节的“泡菜坛子”，在国际博览会上拿过金奖。现在，“马口窑”已成为全国各地的收藏家们淘宝和收藏的对象，而“马口的院墙——烂坛（谈）”这句俗语，也成为马口陶瓷业兴盛的一种见证。 马口老街的尽头，就是汉江干堤。马口是汉江河道最弯曲的地段之一，但现在站在河堤，我已经看不到九曲回肠的汉江了。1983年，马口附近的八一垸被汉江冲开，河道截弯取直缩短了5公里，汉江从此改道北移。当年马口老街河堤边帆船林立，商铺云集的繁华热闹，也渐渐成为历史。 得山水之灵气的系马口，人才亦辈出。1911年10月10日，震惊中外的辛亥武昌首义爆发，第一个起兵响应武昌首义的，是汉川革命党人梁钟汉、梁耀汉、梁辉汉兄弟。梁氏三兄弟就是马口人。《汉川县志》记载，辛亥武昌首义的第二天，梁钟汉等人在马口率起义队伍1000多人，直捣汉川县城。知县投降，汉川起义成功，当晚湖北军政府汉川军政分府成立，梁钟汉担任军政分府总司令，这也是湖北省的第一个地方军政府。梁钟汉的弟弟梁耀汉、梁辉汉后来都为革命牺牲，梁钟汉建国后受聘为省文史馆馆员，1959年才去世。 马口的人杰，当然不只梁氏兄弟。1928年任省委委员、武昌市委书记的魏人镜，是马口丁集人。解放后担任中国评剧院院长的戏剧家胡沙，是马口金河人。创作的《读书郎》传唱至今的音乐家宋杨，也是马口人。马口还有省立马口中学，私立的耀汉中学，为汉川乃至湖北培养了不少人才。 马口人日常生活中还有一种享受，那就是听“善书”。善书又称汉川善书，解放前最为风行，马口是当年汉川善书的传播中心。善书的故事主题都是惩恶扬善，说善书的人叫先生，他用富有感染力的声调讲着生动曲折的故事，让台下的人听得如痴如醉。在马口乡村，每当一个村庄“讲善书”，四周的农民都会早早吃了夜饭来赶场。汉川善书的播火人，就是1886年生于马口的说书人王海元。王海元一生宣扬善书，促进了善书在汉江周围的传播。解放前，汉川善书和黄孝大鼓、天沔渔鼓一起进入武汉，被称为“三花进汉”，唱到了武汉的街巷，也唱进寻常百姓的生活。 “清风水美脉不走，青龙白虎戏马口。低潭肥鱼高湖藕，荷月团圆白梁酒。”这是马口一位秀才写下的诗句，这首小诗概括了马口古镇的文化，也说出了马口的特色美食。当年来马口的全国各地商人，首先要品尝这里的白高梁酒，吃低湖的肥鱼和高湖的藕。马口水多鱼也多，鱼能做上百种鱼菜。用高湖藕煨汤是马口人至今的习惯，荷月糕点则是马口人的送礼佳品。

追悼会主持词悼词 各位领导、各位来宾、各位亲朋好友： 在这个翠柏凝春、天人同悲的日子里，我们怀着无比沉痛的心情一齐来到这里送别我们的一位挚友、一位朝夕相处的同事、一位英年早逝的教育界的精英XX同志。 此时此刻，亲人掩面，朋友伤怀，同事哽咽。在此，请允许我代表XX小学的全体师生及XX镇全体教育界的同仁 向华文同志的亲属致以亲切的慰问! 我们无法相信，我们也不能相信这一沉重的事实。教室里他那活泼生动的话语，操场上他那舞动身躯的英姿，办公室他那奋笔疾书的身影……无一不浮现在我们眼前，曾经如此鲜活的他，怎么说走就走了呢?老天真是不长眼啊!!! 往事依稀，泪眼朦胧。千言万语，道不尽我们对他的思念。 XX同志生于XX年XX月XX日，XX年毕业于XX师专(现XX学院)同年被分配到马口镇马口中学任教，其后又调入窑新中学，XX年调入XX小学，担任教务主任至今。 对工作：他充满激情，工作勤恳，任劳任怨，大公无私。 对同事：他不存欺心，平易近人，谦虚谨慎，和蔼可亲。 对学生：他充满爱心，教书育人，爱生如子，德艺双馨。 对妻女：他饱含深情，寸草春晖，舔犊情深，相敬如宾。 对父母：他倾注孝心，箪食豆羹，仁义慈孝，常怀感恩。 树欲宁兮，风不止，子欲养兮，亲不待。长生百年岂足，哀哉天降不幸，竟然撒手长去，留下满目凄清，XX同志走了，带着对美好人生的无限眷恋，永远地走了。从此，女儿失去了一个慈爱的父亲，妻子失去了一个温情的.丈夫，父母失去了一个孝顺的儿子，学生失去了一个敬爱的老师，我们失去了一个好伙伴，马口教育失去了一个才德兼备的好教师，高风传乡里，亮节启后人。他音容虽逝，但德泽永存。 人生自古谁无死，留作丹心照汗青。XX同志43个年轮的人生之路是所有相知、相识人永远的遗憾、永远的伤痛。但是他对教育事业的忠诚、对工作的敬业、对老人的孝敬、对家庭的负责、对女儿的关爱、对朋友的坦诚，则永远铭记在亲朋好友的心中。青山永在，英名长留，让我们永远记住这样一位平凡而又伟大的人。 事业未捷身先逝，常使英雄泪沾襟，此时此刻，XX中心初中的领导为你送行来了，XX小学的同事们为你送行来了，兄弟学校的领导和同事为你送行来了，你的亲人为你送行来了，你的朋友和同学为你送行来了! 长歌当哭，逝者逝亦，生者善之。XX同志，你就安心的去吧，要相信，你的女儿一定更坚强，亲友一定更和谐。 天堂路远，愿君一路平安。

　　为了表达对死者的尊敬与怀念，通常需要准备一份悼词，悼词是对死者表示哀悼的话或文章，属于日常应用文中演说词的一类。悼词要怎么写呢？下面是我收集整理的老师病逝的追悼词，仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　老师病逝的追悼词 篇1 　　在这个翠柏凝春、天人同悲的日子里，我们怀着无比沉痛的心情一齐来到这里送别我们的一位挚友、一位朝夕相处的老师、一位英年早逝的教育界的精英xx。 　　此时此刻，亲人掩面，朋友伤怀，老师哽咽。在此，请允许我代表xx小学的全体师生及xx镇全体教育界的同仁。 　　xx的亲属致以亲切的慰问！ 　　我们无法相信，我们也不能相信这一沉重的事实。教室里他那活泼生动的话语，操场上他那舞动身躯的英姿，办公室他那奋笔疾书的身影……无一不浮现在我们眼前，曾经如此鲜活的他，怎么说走就走了呢？老天真是不长眼啊！ 　　往事依稀，泪眼朦胧。千言万语，道不尽我们对他的思念。 　　xx生于xx年xx月xx日，xx年毕业于xx师专（现xx学院）同年被分配到马口镇马口中学任教，其后又调入窑新中学，xx年调入xx小学，担任教务主任至今。 　　对工作：他充满激情，工作勤恳，任劳任怨，大公无私。 　　对老师：他不存欺心，平易近人，谦虚谨慎，和蔼可亲。 　　对学生：他充满爱心，教书育人，爱生如子，德艺双馨。 　　对妻：他饱含深情，寸草春晖，舔犊情深，相敬如宾。 　　对父母：他倾注孝心，箪食豆羹，仁义慈孝，常怀感恩。 　　树欲宁兮，风不止，子欲养兮，亲不待。长生百年岂足，哀哉天降不幸，竟然撒手长去，留下满目凄清，xx走了，带着对美好人生的无限眷恋，永远地走了。从此，儿失去了一个慈爱的父亲，妻子失去了一个温情的丈夫，父母失去了一个孝顺的儿子，学生失去了一个敬爱的老师，我们失去了一个好伙伴，马口教育失去了一个才德兼备的好教师，高风传乡里，亮节启后人。他音容虽逝，但德泽永存。 　　人生自古谁无死，留作丹心照汗青。xx43个年轮的人生之路是所有相知、相识人永远的遗憾、永远的伤痛。但是他对教育事业的忠诚、对工作的敬业、对老人的孝敬、对家庭的负责、对儿的关爱、对朋友的坦诚，则永远铭记在亲朋好友的.心中。青山永在，英名长留，让我们永远记住这样一位平凡而又伟大的人。 　　事业未捷身先逝，常使英雄泪沾襟，此时此刻，xx中心初中的领导为你送行来了，xx小学的老师们为你送行来了，兄弟学校的领导和老师为你送行来了，你的亲人为你送行来了，你的朋友和同学为你送行来了！ 　　长歌当哭，逝者逝亦，生者善之。xx，你就安心的去吧，要相信，你的儿一定更坚强，亲友一定更和谐。 　　天堂路远，愿君一路平安。 　　老师病逝的追悼词 篇2 　　愁云惨淡满山翠柏洒清泪，音容寂寞潇湘流水放悲声。 　　今天，我们怀着十分沉痛的心情，在这里为英年早逝的xx老师举行告别仪式。 　　我们的好同事、好兄弟、好老师——xx于20xx年12月17日晚永远地离开了我们，离开了他白发苍苍的母亲、岳母，离开了他相亲相爱的妻儿、兄弟、姊妹，离开了渴望他谆谆教导的学生，离开了想他念他的亲人朋友，离开了他用热血耕耘17载的这片沃土。 　　寒冬冷月香草泣，万里云空白鹤飞。 　　xx老师生于1969年9月27日。 　　他生在一个极其普通的农村家庭，在他刚学会走路不久，他聪明能干的父亲就永远地离他们三兄弟而去。 　　善良的母亲既当妈又当爸，艰难地拉扯着这三个可怜的儿子，精心养育他们慢慢成长直至长大成人。 　　xx老师从小就秉承了劳苦家庭的优秀品质，在极为艰苦的条件下，克服生活中的各种困难，坚持上完小学，中学，以优异的成绩被保送到大学，成为了东安二中第一位保送大学生。 　　xx年6月，xx老师又以优异的成绩被分配到东安一中任教高中至今。 　　他在工作期间，担任过校长办公室副主任，获得了湖南师大研究生学历，多年被评为优秀班主任、高考立功人员，培养出了清华大学等数百名高材生，他是一位优秀的年轻高级教师，是东安一中名副其实的才子，是永州市学科带头人。 　　xx老师，他淡薄功名，乐于奉献，任劳任怨，他把自己的青春和热血献给了东安的教育事业；他正直善良，爱帮助他人，有求必应，从不计较得失，与同事相处融洽。 　　xx老师，你的高风亮节将永远值得我们学习。 　　xx老师，他是一位术业专攻、善教善诱的师长。 　　他爱生如子，诲人不倦，呕心沥血，鞠躬尽瘁。 　　天道酬勤，辛勤的汗水浇开了艳丽的花朵，他如今桃李遍天下。 　　今天他的学生闻讯后纷纷从四面八方传来了哀痛之声， 松涛为之啜泣，苍天为之呜咽，哀乐低回，亲朋落泪，同事伤怀。 　　我们怎能忘记他挥洒教室的激情，怎能忘记他驻足操场的背影，怎能忘记他下寝室时对同学们的嘘寒问暖，又怎能忘记他在学生情绪低落时与学生们的促膝详谈，怎能忘记他生活中的音容笑貌、举止神情。 　　而今，他带着一切的美好愿望，带着一切的美好憧憬离开了我们，离开了他爱着、惦着、念着的同学们。 　　xx老师，他不仅在工作中为我们树立了光辉的榜样，而且在整个家庭的事业中，也为我们树立了光辉的典范。 　　他尊老爱幼，夫妻间相敬如宾，是一家的顶粱柱、主心骨。 　　他的不幸辞去，不仅使我们失去了一位好、好战友。 　　而且使他们的家庭失去了好儿子、好婿、好丈夫、好父亲、好兄弟。 　　他对长辈讲仁义慈孝、尽到了做小辈的孝心，对妻子他倾注了全部的爱，对儿子他尽到了当父亲的责任和撒下了无限的父爱。 　　xx老师的一生，虽然是让人扼腕叹息的短暂的一生，但却是富有成就的一生，是辉煌的一生！这一点，同事可以作证，学校可以作证，社会可以作证，延续他的精神的学生们可以作证。 　　他，上对得住幽幽苍天，下对得住茫茫大地。 　　xx老师，你走吧！你的学生我们会带好，你的未竟事业，我们会很好地去完成。 　　可是，我们知道，你舍不得这个美丽的世界，因为你放心不下你心爱着的妻子、未成年的儿子，你放心不下亲爱的兄弟姐妹，放心不下少不更事的侄儿侄，更放心不下你那白发苍苍的母亲、岳母啊！ 　　xx老师，如今他永远地离开了我们，但他的心里一定在说：妈妈，你们老了，一定要保重身体。 　　寒冷时，别忘了多穿几件衣服，别让我在那头为你们担心，我虽然不能再喊你们，来生我还要做你们的好儿子，好婿； 　　老婆，你也不要过于悲伤，人的生死由命。 　　你一定要好好照顾儿子，儿子年少，你将会付出很多，而我只能在天堂为你们母子祈祷，祝福你们平安、快乐；还有兄弟姐妹、亲朋好友们，你们要化悲痛为力量，珍爱生命，健康地活着，活着真好；还有亲爱的同学们，你们想念老师，老师在天堂更想念你们，你们要好好学习，考上理想大学，老师为你们祝福，等待你们的捷报飞来；…… 　　事业未竟身先逝，长使亲朋泪满襟。 　　xx老师今天离我们而去了，但我们相信，逝去的只是一个鲜活的生命，留下的将是不朽的精神，死者长已矣，托体同山阿。 　　我们从心底里祝愿，明俭，你一路走好！ 　　最后，我谨代表东安一中全体教职员工向xx老师的亲人表示衷心的慰问，并诚挚地祝愿潘妈妈、李妈妈健康长寿！ 　　老师病逝的追悼词 篇3 　　今天，我们怀着极其沉痛的心情，在这里举行追悼会，悼念光荣的`人民教师——XXX，悼念德高望重、深受师生好评的教育工作者，我们的好战友——XXX老师。首先，我代表XXXX全体师生，对xx的不幸逝世表示深切地哀悼。对xx的家属表示亲切地慰问，并请节哀顺变！ 　　xx出生xx年9月19日，xx年7月开始从x事教育教学工作，成为一名光荣的人民教师，从此扎根乡村教育，默默奉献一生。从参加工作以来，xx先后在XX小学、XX小学、XXX小学等学校任教，20xx年，调入XXXX工作。可以说，xx走遍了XX的山山水水，桃李满天下，把知识和希望撒向学生的心田，培养了一代代人才。由于长期高负荷劳动，xx积劳成疾，于20xx年4月15日因病去世，与世长辞，享年60岁。 　　xx在四十年的教育教学工作中，他把全部心血都倾注在教育事业上，深深扎根于农村教育，踏踏实实工作，勤勤恳恳育人，赢得了广大师生及家长的赞誉。先后获得了“XX省优秀教师”、“XX市优秀教师”、“XX市最美乡村教师”等荣誉称号。20xx年4月，经学校研究，决定推荐xx参评“XX最可爱的乡村教师”，也就是在4月15日这一天，xx的参评材料刚刚上报教育局，xx却离我们而去了。 　　培育桃李四十载，鞠躬尽瘁六十春。xx离我们而去了，但他的生前事迹却令我们追念不己。在他四十年的教育教学生涯中，他 爱岗敬业，爱校如家：勤勤恳恳，任劳任怨；刻苦钻研，精心设计每 个教案，认真上好每一堂课。为了学生，他披肝沥胆，呕心沥血；为了学生，他循循善诱，废寝忘食。特别是对学习困难、调皮捣蛋的学困生，他更是关怀备至，总是用亲切的话语和灿烂的笑容温暖他们的心灵，用阳光雨露般的爱照耀滋润他们的心田，使他们转变为积极上进的好学生，走上了成才之路。 　　xx关心年轻教师，他总是以宽大的胸怀和宽容的态度对待他们；对业务能力有限的新教师，他给予切实的帮助和鼓励。他人缘好，作风正派，古道热肠，有求必应。同事们都说，与xx搭档，轻松愉快，信心十足；与xx交往，醍醐灌顶，如沐春风。他在平凡的岗位上默默地奉献着、耕耘着，为XX的教育事业做出了实实在在的贡献。 　　他为人忠厚、襟怀坦荡：谦虚谨慎、平易近人；生活节俭，艰苦朴素：家庭和睦，团结邻里。他对儿们从严要求，又不失和蔼慈祥，使儿们健康成长，成为了遵纪守法，好学上进的好青年。他尊重爱人，夫妻和睦，工作之余，回到家中，共同承担家务，照管儿孙。xx是妻子的好丈夫、是儿们的好父亲，是孙儿们的好爷爷。 　　xx一生热爱教育，团结，关心学生。在工作中不断充实自我，积极钻研业务，以强烈的爱心和优良的业务能力，赢得了学校师生和家长们的好评，这样一位人民的好教师，一位和蔼可亲的长辈，一位德高望重、倍受尊重的，却没有来得及放下肩上沉重的担子，惜别了一生热爱的事业，因病永远地离开了我们。 　　杜鹃泣血，百灵哀鸣，晴空一声霹雳，噩耗猛然当头，xx溘然长辞，撒手西去。带着对儿孙们的深切挂念，带着对妻子的无限眷念，带着对学校、对同事、对学生的无比依恋，永远地离开了我们。 　　xx虽然离开了我们，但他那种爱岗敬业、无私奉献的精神，脚踏实地的工作作风，严于律己、为人师表的风范，将永远铭记在我们心中。他那语重心长、不知疲倦地教诲学生的师者风范依然浮现在我们的脑海。他在退休之年，即使两鬓染霜、仍不遗余力地奋斗在教学一线岗位上，他的敬业风范将成为我们学习的典范，成为我们不断进步的精神动力。 　　xx终究走了，永远地走了。从此以后，学生们少了一位好老师，们少了一位好同事，乡亲们少了一位好邻居……疾风劲吹，山水含悲。xx，明天，您将和青山相伴，与黄土相依，与日月共存。 　　xx的一生，是为教育事业奋斗的一生，是光明磊落的一生！ 　　xx一路走好！ 　　xx永垂不朽，师魂永垂不朽！ 　　xx，安息吧！ 　　老师病逝的追悼词 篇4 　　愁云惨淡石牛垂首洒清泪，音容寂寥浮鹞哀鸣放悲声。今天，我们怀着万分悲痛的心情，在这里举行离别仪式，深切悼念教书育人的楷模，辛勤耕耘的园丁，元山小学在职教师XX老师，X老师因突发脑溢血、医治无效，不幸与世长辞，享年59岁。 　　在此，我谨代表元山小学全体师生向XX老师的猝然离世表示沉痛的哀悼，对XX老师的家属表示诚挚的慰问，对前来悼念的邻里、亲朋表示衷心的感谢。 　　说一声，带着深深的眷恋永远地离开了人世。此时此刻，大家一定和我一样，心情沉重，悲痛万分。我们悲伤，因为我们失去了一位良师益友；我们心痛，因为我们失去了一位人生楷模。我们含泪呼喊，见到的是冷清的灵柩，我们努力追寻，却只有他慈祥的照片。我们的泪水没能阻止死神对他的召唤，亲人日夜的守护也没挡住他踏上天堂的脚步，我们的泪水只有无尽的流淌，亲人们也只有在天的这边无奈的遥望。 　　献身教育，师德永存。XX老师的一生虽然短暂，却是光荣的一生，勤勉的一生。培育桃李三十五载，鞠躬尽瘁近60春。X老师离我们远去了，但他生前的事迹却令我们追念不己。在他三十多年的教育教学生涯中，一直爱岗敬业，爱校如家；勤勤恳恳，任劳任怨；刻苦钻研，每一篇文章；精心设计，每一个教案；认真上好每一堂课。为了学生，他披肝沥胆，呕心沥血；为了学生，他循循善诱，废寝忘食。特别是对学习困难、调皮捣蛋的后进学生，他更是关怀备至，用自己亲切的话语和灿烂的笑容温暖他们的幼小心灵，用自己阳光雨露般、公正无私的关爱，照耀滋润他们的心田，使他们转变为积极上进的好学生，帮助他们认真完成作业，以合格的成绩走出初小大门。事可对人语，心常如水平。X老师人缘好，作风踏实；古道热肠，有求必应。同事们都说：与X老师搭档，轻松愉快，信心十足；与X老师交往，醍醐灌顶，如坐春风。他在平凡的岗位上默默地奉献着、耕耘着，为元山小学的教育事业做出了实实在在的贡献。可以说，X老师的一生，是为教育事业奋斗的一生，是鞠躬尽瘁的一生，是光明磊落的一生。 　　XX老师的一生虽然短暂，却是操劳的一生，奉献的一生。他不但是教育战线上的一位好老师，也是一位热爱生活、热爱家庭、关爱子的好父亲。他艰苦创业、勤俭持家、宽厚仁慈，为了儿孙们的幸福，他倾注了自己的全部心血。他对子宽严适度，教化有方；他为了家人总是吃苦在前，享乐在后，默默奉献，无怨无悔。 　　XX老师走了，没能留下只言片语便撒手人寰，他的离去使学校失去了一位好老师，同学们失去了一位好师长，我们失去了一位好同事；家庭失去了一位好丈夫，好父亲，好爷爷；村里失去了一位好邻居；社会失去了一位好公民，让我们哀伤不已、心痛欲绝。 　　精神永驻，师魂不朽。忆往事，历历在目，悼故人，倍感思念。我们相信，逝去的只是一个鲜活的生命，留下的将是一种不朽的精神。我们要学习他诚心待人，热情助人，乐观豁达的生活态度，我们要学习他勤勤恳恳，兢兢业业、无私奉献的工作精神。 　　老师病逝的追悼词 篇5 各位领导、各位来宾、各位亲朋好友 　　愁云惨淡满山翠柏洒清泪，音容寂寞潇湘流水放悲声。今天，我们怀着沉痛的心情，在此举行告别仪式，深切悼念我们敬爱的退休老教师王同志。在此，我谨代表南义学区全体师生，对王老师的不幸逝世表示沉痛哀悼，并向其家属致以诚挚问候。我相信，在座的各位心情也十分沉重。因为王老师的去世，使我们又失去了一位好长辈，好老师，好同志。当年情景历在目，回首故人今不在，此时此刻， 松涛为之啜泣，苍天为之呜咽，哀乐低回，亲朋落泪，同事伤怀，可谓酷暑高山百草泣，万里云空白鹤飞。 　　王老师1946年7月出生在一个农村家庭。1966年12月加入中国共产党，1968年8月参加工作，因工作业绩显著，2002年2月被评为小学高级数学教师，同年10月被县委县政府授予“优秀教师”称号，2006年7月光荣退休。2011年7月 日因病逝世，享年 66岁。在近40年的教育教学生涯中，王同志先后在南义乡初级中学、南义乡寨河小学、南义乡马泉小学、南义乡北庄小学、南义乡吴冢小学、南义乡张堡小学任教并担任学校校长等主要领导职务，并与1990年至1993年担任南义乡教委会计职务。 　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，王老师的一生，是谦和的一生，是正直的一生，也是奋斗的一生。40年来，在人民教师这一神圣岗位上，他勤勤恳恳，踏踏实实，师德高尚。无论在哪所学校，无论在何种岗位，王老师都能以校为家，以教育事业为中心工作，一心一意为学校的发展出谋划策、添砖加瓦。全心全意为学生的成长呕心沥血，孜孜不倦。“一片丹心为学子，勤勤恳恳育英才” 他刻苦钻研业务，踏踏实实工作，以他高尚的师德、渊博的学识，启迪了无数幼小的心灵，培育了一批又一批品学兼优的学生，为祖国的建设输送了成千上万的栋梁之才。现在，他的学生遍及各地，真是绿洲盎然清宜人，桃李芬芳满天下。他以自己的实际行动践行了他的人生诺言，为福及桑梓，造福子孙出了力，流了汗，为党和人民的教育事业做出了贡献。可谓是40几年如一日，三尺讲台，春风化雨，迎来桃李满圆。近70年人生路，风雨兼程，顶天立地，换来彩霞满天。 　　王老师为人忠厚，襟怀坦荡，谦虚谨慎，平易近人。他生活节俭，艰苦朴素，家庭和睦，邻里团结。他对子女要求严格，管教规范，子女个个遵纪守法，好学上进。 　　“想见风范空有影，欲闻教诲杳无声。”人奔西土，音容犹存。王老师虽然离开了我们，但他的音容笑貌将长留我们心中，他的宽厚美德，他的无私奉献，他的敬业风范将成为我们永远学习的典范，成为我们永远的精神动力。王老师虽然走了，但更多的人会继承他的遗志，将他未竟的事业进行下去。 王老师虽然离去了，但他为人师表、教书育人、自强不息、甘于奉献的精神将永远激励一代又一代人发扬光大，恪尽职守，兴家立业！ 　　王老师您安息吧！ 　　老师病逝的追悼词 篇6 道德老师的各位亲属、生前好友、各位嘉宾、各位朋友： 　　今天，我们怀着沉痛的心情，在此举行何老师的告别仪式，深切悼念敬爱的何道德同志。在此，我谨代表红光中学全体师生，对何老师与世长辞表示沉痛哀悼，并向其家属及亲友致以诚挚问候。我相信，在座的各位心情也十分沉重。因为何老师的去世，使我们又失去了一位好长辈，好老师，好同志。 　　何老师1939年10月生于南江县红光乡街道。1958年7月毕业于达县师范学校，同年8月参加教育工作，先后在傅家乡小学、贵民中学、赶场中学任教，1975年7月加入中国共产党党组织，1976年2月受组织委派，参加襄渝铁路建设大会战，从事宣传工作，一年后回赶场中学担任总务主任，1988年经本人申请调红光中学工作。任职期间，何老师工作勤恳，多次被评为县乡优秀教师。1998年九月光荣退休，2010年3月21日（农历二月六日）因病逝世，享年71岁。 　　何老师你虽然离我们远去了，但你生前的一言一行却仿佛近在眼前，令我们追念不己。 　　你的一生，是谦和的一生，正直的一生。在为人师表四十年的教育教学生涯中，勤勤恳恳，踏踏实实，师德高尚。无论在哪所学校，你都以校为家，以教育事业为中心工作，一心一意为学校的发展出谋划策、添砖加瓦。为了学生,你披肝沥胆,他循循善诱，废寝忘食。你用亲切的话语，去教诲学生，用严谨的行为，去感化学生，用自己阳光雨露般、公正无私的关爱照耀滋润了一批又一批辛辛学子。你在任总务主任期间，清正廉洁，为了给学校节省经费，亲自制作教具、修理器材，有时甚至自己用自行车为学校一次次地搬运书本。调回红光中学后，虽然不再担任领导职务了，你依然时刻关心学校发展，多次建言献策，为领导排忧解难。你一心一意为学校的作风赢得了全校师生的好评、社会的赞许，你用四十载春秋之笔，书写了遍天桃李的辉煌，为家乡的教育工作做出了不可磨灭的贡献。 　　何老师你“呕心沥血育桃李，大爱无言济苍生”。你襟怀坦荡、谦虚诚实、平易近人的素养堪为我辈楷模；你生活俭朴、艰苦创业、和谐邻里的风范值得我辈效法；你教子有方、德泽后世，辛勤培育子女成栋梁的远见卓识令我辈羡慕不已。 　　“想见风范空有影，欲闻教诲杳无声。”何老师你安息吧，你的音容笑貌将永远铭刻在我们的心中；你为人师表、自强不息、诲人不倦、甘于奉献的精神将永远激励我们沿着你的未竟事业，努力奋斗。我们将恪尽职守，为家乡的教育事业贡献我们的精力和心血！ 　　仙人已过蓬莱阁,德范犹香启后人。何老师，你把殷殷的收获留给了子孙,你把光和热永远地留在了人间。 　　何老师你安息吧！

　　为了寄托哀思，表达对死者的哀悼，常常需要准备一份内容积极的悼词，悼词的内容是积极向上的，情感基调是昂扬健康的。那么问题来了，悼词应该怎么写？下面是我精心整理的同事追悼会悼词范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　同事追悼会悼词 篇1 　　各位领导、各位来宾、各位亲朋好友：你们好！ 　　在这个翠柏凝春、天人同悲的日子里，我们怀着无比沉痛的心情一齐来到这里送别我们的一位挚友、一位朝夕相处的同事、一位英年早逝的教育界的精英李同志。 　　此时此刻，亲人掩面，朋友伤怀，同事哽咽。在此，请允许我代表xx小学的全体师生及xx镇全体教育界的同仁 　　向华文同志的亲属致以亲切的慰问！ 　　我们无法相信，我们也不能相信这一沉重的事实。教室里他那活泼生动的话语，操场上他那舞动身躯的英姿，办公室他那奋笔疾书的身影……无一不浮现在我们眼前，曾经如此鲜活的他，怎么说走就走了呢？老天真是不长眼啊！ 　　往事依稀，泪眼朦胧。千言万语，道不尽我们对他的思念。 　　李同志生于xx年xx月xx日，xx年毕业于xx师专（现xx学院）同年被分配到马口镇马口中学任教，其后又调入窑新中学，xx年调入xx小学，担任教务主任至今。 　　对工作：他充满激情，工作勤恳，任劳任怨，大公无私。 　　对同事：他不存欺心，平易近人，谦虚谨慎，和蔼可亲。 　　对学生：他充满爱心，教书育人，爱生如子，德艺双馨。 　　对妻女：他饱含深情，寸草春晖，舔犊情深，相敬如宾。 　　对父母：他倾注孝心，箪食豆羹，仁义慈孝，常怀感恩。 　　树欲宁兮，风不止，子欲养兮，亲不待。长生百年岂足，哀哉天降不幸，竟然撒手长去，留下满目凄清，李同志走了，带着对美好人生的无限眷恋，永远地走了。从此，女儿失去了一个慈爱的父亲，妻子失去了一个温情的丈夫，父母失去了一个孝顺的儿子，学生失去了一个敬爱的老师，我们失去了一个好伙伴，马口教育失去了一个才德兼备的好教师，高风传乡里，亮节启后人。他音容虽逝，但德泽永存。 　　人生自古谁无死，留作丹心照汗青。李同志43个年轮的人生之路是所有相知、相识人永远的遗憾、永远的伤痛。但是他对教育事业的忠诚、对工作的敬业、对老人的孝敬、对家庭的负责、对女儿的关爱、对朋友的坦诚，则永远铭记在亲朋好友的心中。青山永在，英名长留，让我们永远记住这样一位平凡而又伟大的人。 　　事业未捷身先逝，常使英雄泪沾襟，此时此刻，xx中心初中的领导为你送行来了，xx小学的同事们为你送行来了，兄弟学校的领导和同事为你送行来了，你的亲人为你送行来了，你的朋友和同学为你送行来了！ 　　长歌当哭，逝者逝亦，生者善之。李同志，你就安心的去吧，要相信，你的女儿一定更坚强，亲友一定更和谐。 　　天堂路远，愿君一路平安。 　　同事追悼会悼词 篇2 　　各位领导、各位来宾、各位亲朋好友：你们好！ 　　xx因罹患肝病数年，感冒引起肺感染，导致肾衰竭等并发，于xx年xx月xx日去世，终年xx岁。 　　听到朋友报来的噩耗，我忍不住心中的酸痛，眼眶湿润。恨不得立刻来到朋友的身边去安慰她。我知道这个时候是帮不了朋友什么忙的，她丈夫及儿子的同事、朋友在帮着办丧事，还有许多女眷在忙着缝制丧服、串纸钱。我的手拙，力气也有限，唯一能做的就是在她身边默默无语地陪她落泪，说些并不能让她摆脱伤痛的劝慰的话语。 　　之间回到单位，领导突然对我说，要我为逝者写生平。因为上级有规定，一般人去世是不允许由单位组织出面召开追悼会的，只能是由家人安排举行遗体告别仪式，可以请单位领导介绍生平。说白了，生平也就是悼词。接到这个任务，我有点不知所措，并不是担心自己的文字功底怎么样，而是从未写过这类的文章，如果把握不好，对单位、对朋友、对逝者不知如何交待；而且，因为要为别人写悼词，我感觉到我了心里的沉重——在人生的过程中，人们不得不面对死亡。不由地感叹人生命力的脆弱。但，我义不容辞，不仅是受托于单位领导，也不仅是对朋友尽绵薄之力，而的的确确是对逝者的痛惜和悼念。 　　做在电脑前，想起逝者很多事情。逝者在单位是做基层领导的，工作上自有他的一套踏实、严谨、精细、务实的敬业作风，不必细说。单说他这个人，在我的印象中，他是温文而雅的、谦和的、不急不躁地、沉稳的一个人。相貌堂堂，干净整洁、衣着得体，和他交谈也很有思想，很有深度。在家里，妻子、儿子及亲戚们都很疼爱他、尊敬他，生活无忧无虑；在外面，有很多朋友、同学及习武的兄弟，那种良好的心理氛围和人际关系自不必说。但就是这样一个优秀的人，却偏偏身染沉疴，英年早逝。这怎不让人心痛和惋惜呢。 　　我用我的心，我的真情为同事——我尊敬的老大哥写了一篇悼词。其中，我介绍了他的人生历程，记录了他的兴趣追求及获得的荣誉，展示弘扬了他的品质及性格，最后我抒发了他的亲朋好友（包括我）对他的伤痛和悼念。 　　有口皆碑留赞誉，无言凝志寄哀思。他的一生是有价值的一生，是可圈可点的一生，是值得亲人和朋友缅怀的一生。其生命虽已终止，但留下的人生轨迹却正直而清晰。 　　逝者已逝，生者何堪？他的辞世，让家人痛惜、让同事惋惜、让朋友叹惜；他的辞世是所有至爱亲朋的损失和伤痛。 痛心伤永逝，挥泪忆深情，我们在悲痛之余，默念他一路走好。 　　是的，为同事写悼词，也不足以表达我对老大哥的怀念之情。痛心之余，唯祷念大哥一路走好！ 　　同事追悼会悼词 篇3 　　各位亲友，各位来宾：你们好！ 　　风吹寒水起悲声，泪水相随愁云飞。今天，我们怀着无比悲痛的心情，来这里缅怀我们共同的朋友—李同志！ 　　20年月日夜，李同志突然离开了我们。作为李同志的同事与朋友，无不深感悲痛和惋惜。李同志的生命仅仅经历了xx年，这太短暂了，真是天妒英才，令人扼腕痛惜！ 　　李同志xx年xx月xx日生于xx省xx市xx，xx年xx月毕业于xx学校，xx年xx月至xx年xx月在xx从事xx工作，xx年xx月被xx先后聘用xx，并担任xx。他多年从事xx工作，工作认真踏实，刻苦钻研技术，练就了过硬的本领，他是国内知名的xx专家，多次获得xx奖，他为xx做出了卓越贡献！ 　　他吃苦耐劳、与人为善、待人真诚。他不仅对工作高度负责，而且对家庭具有高度的责任感。无论是他的亲人，还是他的朋友都把他当作最可信任的人。他重友情、重义气，从不计较个人得失，热衷于为他人排忧解难。他随和、热情的处世态度，对工作认真负责的精神，永远值得我们学习。 　　现在，李同志不幸离开了我们，我们深感震惊、悲痛和惋惜！我们为他这样突然的离去而震惊！为失去他这样的好朋友而悲痛！为他的家庭失去这样好的亲人而惋惜！ 　　人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。人生中最痛苦、最伤心莫过于亲人的离世。英灵已赴极乐界，典范犹存故里人。我们怀着沉痛的心情，向李同志致以沉痛的哀悼，对李同志的亲属致以最诚挚的慰问！ 　　李同志一生问心无愧，是一个实实在在的好人，是一个值得我们永远追思和热爱的好同志。在他身上所体现的优良品质，将生生不息，悠远流长！ 　　李同志永垂不朽！ 　　同事追悼会悼词 篇4 　　各位亲友、各位来宾：你们好！ 　　今天我们怀着十分沉痛的心情深切悼念退休职工xxx。 　　xxx因病医治无效，于xx年x月xx日xx时xx分去世，享年xxx岁。 　　xxxxx年x月出生于xxx一个农民家庭，xxx年参加工作，xxx年因患病退休。 　　青年时代的xxx和许许多多同龄人一样饱经了苦难贫困生活的煎熬和考验，他十来岁时受生存和生活所迫，弃书投工，在xxx当工人，担起了养家糊口的重任，xxx一生勤勤恳恳、任劳任怨，他无论在xxx工作还是在xxx工作期间，总是一心扑在工作上，干一行、爱一行、精一行，敬业爱岗，默默奉献，得到领导和同志们的肯定和赞誉。 　　多次被xxx评为先进工作者，他对xxx工作认真负责，一丝不苟，在xxx期确保了生活方面取暖、高压蒸汽、开水的正常供应， 在xxx期，领导安排他休息，他说“这段时间是锅炉检修、管道保养、清理煤渣的时间”，他还是坚持每天按时上班，不怕脏、不怕苦、不怕累，他对锅炉管道的每个部件认真检查、保养、确保了安全运转。 　　他对工作认真负责，兢兢业业的`精神永远值得我们学习。 　　xxx为人忠厚、襟怀坦白；谦虚谨慎、平易近人；生活节俭，艰苦朴素；家庭和睦，邻里团结，他对子女从严管教，严格要求，子女个个遵纪守法，好学上进，他在病榻中始终关心着医院的建设和发展，尽最大可能不给单位增添负担，以顽强的毅力和病魔做斗争，在病危时告诫家人及子女，他去世后丧事从简，不要铺张浪费，要按照国家政策规定进行火花。 　　xxx的逝世，使我们失去了一位好同志，他离我们而去，但他那种勤勤恳恳、忘我工作的奉献精神；那种艰苦朴素，勤俭节约的优良作风；那种为人正派，忠厚老实的高尚品德，仍值得我们学习和记取，为他的家庭失去这样的好丈夫、这样的好父亲而惋惜。 　　但人死不能复生，我们只能控制自己的感情，抑制自己的悲痛， 以更加高昂的热情加倍工作，以慰xxx在天之灵。 　　同事追悼会悼词 篇5 　　各位领导、各位朋友、同志们：你们好！ 　　今天，我们怀着十分悲痛的心情，在这里举行告别仪式，沉痛悼念李奎！ 　　李奎于20xx年9月x日xx时30分因病医治无效不幸逝世，享年xx岁。 　　李奎出生于19xx年x月x日，辽宁大连人，19xx年9月参加工作，19xx年xx月加入中国共产党。 　　19xx年3月至19xx年9月，就读于xx市xx县xx镇xx小学；19xx年9月至19xx年7月，就读于xx市xx县第二中学；19xx年9月至19xx年7月，就读于xx学校数学班，在校期间，他品学兼优、尊敬师长，各门功课成绩优良。19xx年9月至19xx年10月，在xx油田油建x公司xx学校任教；19xx年10月至19xx年3月， 在xx油田xx中学任教，任教期间，他关爱学生，团结同事，教学成绩名列前茅；19xx年3月至20xx年3月，在xx油田物资公司财务科工作；20xx年3月至20xx年xx月，在xx油田物资公司财务科工作，并兼任xx装备公司财务总监；20xx年xx月至20xx年11月，任xx油田xx项目经理部财务资产科副科长。 　　李同志永垂不朽！ 　　同事追悼会悼词 篇6 　　各位同仁：你们好！ 　　在这个料峭寒冬，在这个天人同悲的日子里，我们大道人怀着无比沉痛的心情聚焦这里，悼念我们朝夕相处的同事，悼念我们的好兄弟喻昌伟同志。 　　喻昌伟，19xx年生，湖北公安人，江汉大学本科毕业，20xx年5月加入大道，历任开票员、理货员、业务员，米粮、海天营业部负责人，大客户经理，20xx年12月28日10：30突发疾病去世。 　　噩耗传来，我们无法相信这一沉重的事实，头一天公司会议室里还留下你慷慨激昂的承诺，市场部晨会上你还舞动着的飒爽英姿，大道的上空还飘荡着你铿锵有力的愿景的颂读。可第二天说没就没了，老天真是不长眼啊！你还没有来得及绽放就凋谢了，你还没有来得及孝敬父母就先父母而去；你还没有实现心中的梦想就永远定格在28岁。你说过你还年轻，你要怒放。 　　你筹划着20xx年买房，把父母接到武汉，报答他们的养育之恩，你没有等到那一天。 　　你准备放下自己，重新开始，和公司一起走进下一个十年的辉煌，可你永远离开了我们。离开了你不舍的同事，离开了你心仪的大道，离开了你牵肠挂肚的父母和亲人。 　　你来大道五年，起起伏伏，不离不弃。 　　对工作，充满激情，勤勤恳恳，任劳任怨。 　　对同事，真心相待，平易近人，谦和友善。 　　对客户，认真负责，积极主动，细致周到。 　　对父母，语言温和，倾注孝心，常怀感恩。 　　我和你一样，都是从农村出来，我们大道人大都和你一样从农村走出来的，怀揣着一颗朴素的心，想有所作为，想改变自己和家人的命运，想对这个社会做点贡献。 　　可是你却走了，走得那样突然，那样匆忙，那样让父母和同事撕心揪肺。 　　可父母只有你一个儿子呀，他们已风烛残年，他们已体弱多病，你这一走，把他们活下去勇气带走了，把他们活下去的希望带走了，昌伟，你知道吗？ 　　值得欣慰的是你死得其所，重如泰山。 　　你死在伟大的愿景中， 　　你死在明天的希望之中， 　　你死在冲锋的路上， 　　你是英雄，你是大道的英雄，你是我们每个人心中的英雄。 　　愿昌伟兄弟的离去，能够唤醒我们每一个人，能够更加珍惜生命，活在当下，绽放每一天。 　　愿昌伟兄弟的离去，是凤凰涅槃，心之重生，护佑我大道，实现十年梦想，百年伟业。 　　喻昌伟同志，永垂不朽！ 　　喻昌伟同志，永远活在我们心中！

去世悼念词一：各位来宾，今天，我们怀着无比沉痛的心情，在这里向原后寨村党支书记xx同志告别。xx同志因病治疗无效，于年月日不幸逝世，享年57岁。xx同志走了，他离开了热爱的工作和生活，离开了他日夜思念的亲人和朋友。在他的一生中，他以正直和无私闪耀着人生的光辉，留给我们的宝贵精神遗产和传统美德，以及人们对他的无尽怀念。xxx同志无私奉献，不求回报，把最美丽的时光留在了人间，他对党、组织、社会和家庭都问心无愧。我们将以更高的工作热情，继续完成他未完成的事业，以告慰他在天之灵。xxx同志，安息吧！去世悼念词二：各位同志、朋友们，今天，我们怀着沉痛的心情深切悼念xxxx村党支部书记xx同志。xxx同志因患急病治疗无效，于20xx年x月19日在xx县中医院与世长辞，享年57岁。xx同志一生忠于共产党，热爱祖国，热爱人民。他在村支两委工作生涯中，勤勤恳恳，任劳任怨。无论是在行政管理岗位，还是在企业管理岗位，他一心扑在工作上，敬业爱岗，廉洁自律。xx同志为人正直、谦虚谨慎；生活简朴、家庭和睦；他对子女严格管教，要求严格。xx同志的逝世，使我们失去了一位好同志。虽然他离开了我们，但他那种勤政廉政和无私奉献的精神，仍值得我们学习和铭记。我们要化悲痛为力量，以xxx同志为榜样，勤奋学习和努力工作，再创佳绩。以慰xxx同志在天之灵。去世悼念词三：各位亲朋好友，首先，我代表我的父亲，向今天来参加我母亲遗体告别仪式的各位表示衷心的感谢！我的母亲，生于xx年8月19日，因患脑溢血抢救无效，于xx年9月14日12.30分去世，享年47岁。妈妈，你是个贤惠善良的母亲，更是个伟大的母亲。你总是早出晚归，忙里忙外，你把所有的苦和累都自己扛着，从来不说自己有多累有多苦；你含辛茹苦，抚养我们长大；你总是为我们省吃俭用，不辞辛苦把我养大，共我读完大学，教我如何做人；你本想等我大学毕业，参加工作，能让你过上幸福的后半生。但没有想到你最后连一句话都没有留下，更没有用到我一分钱，更没有看到我最后一眼，我万分悲痛，这让我遗憾终身。妈妈，你为什么这样狠心地走了，就这样一个人静静地走了，留下了我和爸爸，离开了这个世界。去世悼念词四：各位领导、各位来宾、各位亲朋好友，今天，我们在这里送别我们的一位挚友、一位朝夕相处的同事、一位英年早逝的教育界的精英xx同志。我们无法相信，我们也不能相信这一沉重的事实。教室里他那活泼生动的话语，操场上他那舞动身躯的英姿，办公室他那奋笔疾书的身影……无一不浮现在我们眼前，以前如此鲜活的他，怎么说走就走了呢？老天真是不长眼啊！往事依稀，泪眼朦胧。千言万语，道不尽我们对他的思念。xx同志生于xx年xx月xx日，xx年毕业于xx师专（现xx学院），同年被分配到xx镇马口中学任教，其后又调入x新中学，xx年调入xx小学，担任教务主任至今。对工作：他充满激情，工作勤恳，任劳任怨，大公无私。对同事：他不存欺心，平易近人，谦虚谨慎，和蔼可亲。对学生：他充满爱心，教书育人，爱生如子，德艺双馨。对妻女：他饱含深情，寸草春晖，疼爱情深，相敬如宾。对父母：他倾注孝心，素食慈孝，仁义慈孝，常怀感恩。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。长生百年岂足，哀哉天降不幸，竟然撒手长去，留下满目凄清。xx同志走了，带着对完美人生的无限眷恋，永远地走了。从此，女儿失去了一个慈爱的父亲，妻子失去了一个温情的丈夫，父母失去了一个孝顺的儿子，学生失去了一个敬爱的老师，我们失去了一个好伙伴，马口教育失去了一个才德兼备的好教师，高风传乡里，亮节启后人。他音容虽逝，但德泽永存。去世悼念词五：各位尊长、各位亲友，今天，我们怀着沉痛的心情，代表我们家属，感谢各位来参加先父的追悼会。先父XXX是XX省XX县畜牧局退休干部，因劳累过度，高血压病症突发，于2XX9年X月X日中午X点左右病逝，享年XX岁。先父一生热爱祖国，热爱人民，是一名优秀的医疗工作人员。先父XXX19X7年X月X日出生于XX省XXX县XXX村，X个月丧夫，XX岁丧母，自幼经历磨难，东奔西走，饱尝生活艰辛。小学未毕业的他，因家境贫寒被迫退学，孤身一人去XXX打工，一家人的生活全靠他微薄的打工收入来维持。自幼聪明好学，自学医学知识，在小沟口村里担任乡村医生，为贫苦老百姓免费看病，得到党和政府的信任，19X6年正式参加工作，成为一名事业单位工作人员，19XX年从中央广播电视大学毕业，先后在下店、布六社、岔上、西坡崖畜牧兽医站任职并得到上级的表扬，我们子女也深感光荣。先父的一生，是乐于助人、无私奉献的一生，对同志亲，对自己严，是他为人处世的一贯准则。无论在哪里工作，他总是兢兢业业，埋头苦干，毫无怨言。在工作和生活中，只要别人有困难，他总是主动帮忙，而且必须努力办好。在他身上始终闪耀着一种立足岗位、默默奉献的敬业精神。20XX年退休，临终前在XXX县XXX园小区看大门，一样是那么敬业，深受小区业主们的好评！先父在社会上是好公民，在单位是好干部，在家庭是好丈夫、好父亲。如今先父却走了，走的这样匆忙，走得这样突然，留给我们太多的感叹，太多的回忆。他是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个有益于人民的人。先父经常教导我们要加强德治修养，努力报国，做一个虚心踏实的接班人。先父，您安息吧！今天，我们来为您送行，我们会牢记您的遗训，继续您的未尽事业，以告慰九泉下您的英灵，并以此报答各位尊长、各位亲友的期望。您精神不死，永远活在我们所有人心中！

　　为了对死者表示哀悼，准备一份悼词是必不可少的，悼词是一种具有高度思想性和现实性的文体，人们以此既寄托哀思又通过死者的业绩激励后来者。悼词怎样写才合乎规范呢？下面是我帮大家整理的悼念同事感人悼词，仅供参考，大家一起来看看吧。 　　悼念同事感人悼词 篇1 各位同仁： 　　在这个料峭寒冬，在这个天人同悲的日子里，我们大道人怀着无比沉痛的心情聚焦这里，悼念我们朝夕相处的同事，悼念我们的好兄弟喻昌伟同志。 　　喻昌伟，1984年生，湖北公安人，江汉大学本科毕业，20xx年5月加入大道，历任开票员、理货员、业务员，米粮、海天营业部负责人，大客户经理，20xx年12月28日10：30突发疾病去世。 　　噩耗传来，我们无法相信这一沉重的事实，头一天公司会议室里还留下你慷慨激昂的承诺，市场部晨会上你还舞动着的飒爽英姿，大道的上空还飘荡着你铿锵有力的愿景的颂读。可第二天说没就没了，老天真是不长眼啊！你还没有来得及绽放就凋谢了，你还没有来得及孝敬父母就先父母而去；你还没有实现心中的梦想就永远定格在28岁。你说过你还年轻，你要怒放。 　　你筹划着20xx年买房，把父母接到武汉，报答他们的养育之恩，你没有等到那一天。 　　你准备放下自己，重新开始，和公司一起走进下一个十年的辉煌，可你永远离开了我们。离开了你不舍的同事，离开了你心仪的大道，离开了你牵肠挂肚的父母和亲人。 　　你来大道五年，起起伏伏，不离不弃。 　　对工作，充满激情，勤勤恳恳，任劳任怨。 　　对同事，真心相待，平易近人，谦和友善。 　　对客户，认真负责，积极主动，细致周到。 　　对父母，语言温和，倾注孝心，常怀感恩。 　　我和你一样，都是从农村出来，我们大道人大都和你一样从农村走出来的，怀揣着一颗朴素的心，想有所作为，想改变自己和家人的命运，想对这个社会做点贡献。 　　可是你却走了，走得那样突然，那样匆忙，那样让父母和同事撕心揪肺。 　　可父母只有你一个儿子呀，他们已风烛残年，他们已体弱多病，你这一走，把他们活下去勇气带走了，把他们活下去的希望带走了，昌伟，你知道吗？ 　　值得欣慰的是你死得其所，重如泰山。 　　你死在伟大的愿景中， 　　你死在明天的希望之中， 　　你死在冲锋的路上， 　　你是英雄，你是大道的英雄，你是我们每个人心中的英雄。 　　愿昌伟兄弟的离去，能够唤醒我们每一个人，能够更加珍惜生命，活在当下，绽放每一天。 　　愿昌伟兄弟的离去，是凤凰涅槃，心之重生，护佑我大道，实现十年梦想，百年伟业。 　　喻昌伟同志，永垂不朽！ 　　喻昌伟同志，永远活在我们心中！ 　　悼念同事感人悼词 篇2 各位亲友、各位来宾： 　　今天，我们怀着无比沉痛的心情，悼念我们的好教授、好专家xxx。 　　是四川大学华西医学院的教授、主任医师职称，杰出的计划生育和妇产科专家。xxx因病医治无效，于xx年xxx月xxx日xx时xxx分不幸逝世，享年xxx岁。 　　xxx于xx年xx月xx日生于四川省射洪县县城，从读小学起到中学都是一个品学兼优的好学生。1970年12月响应毛主席和党中央的号召，参加知识青年上山下乡，主动要求到射洪县柳树镇接受贫下中农的再教育，和广大农民一起同吃同住同劳动，由于吃苦耐劳，积极要求进步，受到当地干部和群众的好评，1978年经当地党委推荐考入华西医科大学学习，1982年以优异的成绩毕业，经组织分配留校任教。直到20xx年10月调入成都市锦江区计划生育服务站至今，这一干就是2年。 　　在长期的教学和计划生育工作中，她具有强烈的事业心和责任感，刻苦钻研业务，爱岗敬业、忠于职守、勤勤恳恳、任劳任怨；她坚持原则、顾全大局、处事公正、廉洁自律；她为人正直、胸怀坦荡、团结xx、热心助人，深受广大育龄群众和患者的尊重和好评，多次被上级评为优秀工作者，为我区计划生育和医疗卫生事业做出了积极贡献。 　　xxx的逝世，使我们失去了一位好xx，她离我们而去，但她那种勤勤恳恳、忘我工作的奉献精神；那种艰苦朴素，勤俭节约的优良作风；那种为人正派，忠厚老实的高尚品德，仍值得我们学习，为他的家庭失去这样的好妻子、这样的好母亲而惋惜。但人死不能复生，我们只能控制自己的感情，抑制自己的悲痛，以更加高昂的热情加倍工作，认真学习她那种忠于职守，务实求进的工作精神；爱岗敬业，无私奉献的工作态度，进一步精诚团结，求实创新，以更加努力的工作来表达我们的悼念之情。 　　xxx安息吧！ 　　悼念同事感人悼词 篇3 各位亲友、各位来宾： 　　今天我们怀着十分沉痛的心情深切悼念退休职工张同志。 　　张同志因病医治无效，于xx年x月xx日xx时xx分去世，享年xxx岁。 　　张同志xx年x月出生于xxx一个农民家庭，xxx年参加工作，xxx年因患病退休。 　　青年时代的张同志和许许多多同龄人一样饱经了苦难贫困生活的煎熬和考验，他十来岁时受生存和生活所迫，弃书投工，在xxx当工人，担起了养家糊口的重任，张同志一生勤勤恳恳、任劳任怨，他无论在xxx工作还是在xxx工作期间，总是一心扑在工作上，干一行、爱一行、精一行，敬业爱岗，默默奉献，得到领导和同志们的肯定和赞誉。 　　多次被xxx评为先进工作者，他对xxx工作认真负责，一丝不苟，在xxx期确保了生活方面取暖、高压蒸汽、开水的正常供应， 在xxx期，领导安排他休息，他说“这段时间是锅炉检修、管道保养、清理煤渣的时间”，他还是坚持每天按时上班，不怕脏、不怕苦、不怕累，他对锅炉管道的每个部件认真检查、保养、确保了安全运转。 　　他对工作认真负责，兢兢业业的精神永远值得我们学习。 　　张同志为人忠厚、襟怀坦白；谦虚谨慎、平易近人；生活节俭，艰苦朴素；家庭和睦，邻里团结，他对子女从严管教，严格要求，子女个个遵纪守法，好学上进，他在病榻中始终关心着医院的建设和发展，尽最大可能不给单位增添负担，以顽强的毅力和病魔做斗争，在病危时告诫家人及子女，他去世后丧事从简，不要铺张浪费，要按照国家政策规定进行火花。 　　张同志的逝世，使我们失去了一位好同志，他离我们而去，但他那种勤勤恳恳、忘我工作的奉献精神；那种艰苦朴素，勤俭节约的优良作风；那种为人正派，忠厚老实的高尚品德，仍值得我们学习和记取，为他的家庭失去这样的好丈夫、这样的好父亲而惋惜。 　　但人死不能复生，我们只能控制自己的感情，抑制自己的悲痛， 以更加高昂的热情加倍工作，以慰张同志在天之灵。 　　悼念同事感人悼词 篇4 各位亲友，各位来宾： 　　风吹寒水起悲声，泪水相随愁云飞。今天，我们怀着无比悲痛的心情，来这里缅怀我们共同的朋友—！ 　　20年月日夜，突然离开了我们。作为同事与朋友，无不深感悲痛和惋惜。生命仅仅经历了xx年，这太短暂了，真是天妒英才，令人扼腕痛惜！ 　　xx年xx月xx日生于xx省xx市，xx年xx月毕业于xx学校，xx年xx月至xx年xx月在从事工作，xx年xx月被先后聘用，并担任。他多年从事工作，工作认真踏实，刻苦钻研技术，练就了过硬的本领，他是国内知名的专家，多次获得奖，他为做出了卓越贡献！ 　　他吃苦耐劳、与人为善、待人真诚。他不仅对工作高度负责，而且对家庭具有高度的责任感。无论是他的亲人，还是他的朋友都把他当作最可信任的人。他重友情、重义气，从不计较个人得失，热衷于为他人排忧解难。他随和、热情的处世态度，对工作认真负责的精神，永远值得我们学习。 　　现在，不幸离开了我们，我们深感震惊、悲痛和惋惜！我们为他这样突然的离去而震惊！为失去他这样的好朋友而悲痛！为他的家庭失去这样好的亲人而惋惜！ 　　人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。人生中最痛苦、最伤心莫过于亲人的离世。英灵已赴极乐界，典范犹存故里人。我们怀着沉痛的心情，向致以沉痛的哀悼，对亲属致以最诚挚的慰问！ 　　一生问心无愧，是一个实实在在的好人，是一个值得我们永远追思和热爱的好同志。在他身上所体现的优良品质，将生生不息，悠远流长！ 　　永垂不朽！ 　　悼念同事感人悼词 篇5 各位亲友、各位来宾： 　　今天我们怀着十分沉痛的心情深切悼念退休职工。 　　因病医治无效，于xx年xx月xx日时分去世，享年xx岁。 　　xx年xx月出生于一个农民家庭，xx年参加工作，xx年因患病退休。 　　青年时代的和许许多多同龄人一样饱经了苦难贫困生活的煎熬和考验，他十来岁时受生存和生活所迫，弃书投工，在当工人，担起了养家糊口的重任，一生勤勤恳恳、任劳任怨，他无论在工作还是在工作期间，总是一心扑在工作上，干一行、爱一行、精一行，敬业爱岗，默默奉献，得到领导和同志们的肯定和赞誉，多次被评为先进工作者，他对工作认真负责，一丝不苟，在xx期确保了生活方面取暖、高压蒸汽、开水的正常供应，在xx期，领导安排他休息，他说“这段时间是锅炉检修、管道保养、清理煤渣的时间”，他还是坚持每天按时上班，不怕脏、不怕苦、不怕累，他对锅炉管道的每个部件认真检查、保养、确保了安全运转。他对工作认真负责，兢兢业业的精神永远值得我们学习。 　　为人忠厚、襟怀坦白；谦虚谨慎、平易近人；生活节俭，艰苦朴素；家庭和睦，邻里团结，他对子女从严管教，严格要求，子女个个遵纪守法，好学上进，他在病榻中始终关心着医院的建设和发展，尽最大可能不给单位增添负担，以顽强的毅力和病魔做斗争，在病危时告诫家人及子女，他去世后丧事从简，不要铺张浪费，要按照国家政策规定进行火花。 　　逝世，使我们失去了一位好同志，他离我们而去，但他那种勤勤恳恳、忘我工作的奉献精神；那种艰苦朴素，勤俭节约的优良作风；那种为人正派，忠厚老实的高尚品德，仍值得我们学习和记取，为他的家庭失去这样的好丈夫、这样的好父亲而惋惜。但人死不能复生，我们只能控制自己的感情，抑制自己的悲痛，以更加高昂的热情加倍工作，以慰在天之灵。 　　悼念同事感人悼词 篇6 各位领导、各位来宾、各位亲朋好友： 　　在这个翠柏凝春、天人同悲的日子里，我们怀着无比沉痛的心情一齐来到这里送别我们的一位挚友、一位朝夕相处的同事、一位英年早逝的教育界的精英张同志。 　　此时此刻，亲人掩面，朋友伤怀，同事哽咽。在此，请允许我代表xx小学的全体师生及xx镇全体教育界的同仁 　　向华文同志的亲属致以亲切的慰问！ 　　我们无法相信，我们也不能相信这一沉重的事实。教室里他那活泼生动的话语，操场上他那舞动身躯的英姿，办公室他那奋笔疾书的身影……无一不浮现在我们眼前，曾经如此鲜活的他，怎么说走就走了呢?老天真是不长眼啊！！！ 　　往事依稀，泪眼朦胧。千言万语，道不尽我们对他的思念。 　　张同志生于xx年xx月xx日，xx年毕业于xx师专(现xx学院)同年被分配到马口镇马口中学任教，其后又调入窑新中学，xx年调入xx小学，担任教务主任至今。 　　对工作：他充满激情，工作勤恳，任劳任怨，大公无私。 　　对同事：他不存欺心，平易近人，谦虚谨慎，和蔼可亲。 　　对学生：他充满爱心，教书育人，爱生如子，德艺双馨。 　　对妻女：他饱含深情，寸草春晖，舔犊情深，相敬如宾。 　　对父母：他倾注孝心，箪食豆羹，仁义慈孝，常怀感恩。 　　树欲宁兮，风不止，子欲养兮，亲不待。长生百年岂足，哀哉天降不幸，竟然撒手长去，留下满目凄清，张同志走了，带着对美好人生的无限眷恋，永远地走了。从此，女儿失去了一个慈爱的父亲，妻子失去了一个温情的丈夫，父母失去了一个孝顺的儿子，学生失去了一个敬爱的老师，我们失去了一个好伙伴，马口教育失去了一个才德兼备的.好教师，高风传乡里，亮节启后人。他音容虽逝，但德泽永存。 　　人生自古谁无死，留作丹心照汗青。张同志43个年轮的人生之路是所有相知、相识人永远的遗憾、永远的伤痛。但是他对教育事业的忠诚、对工作的敬业、对老人的孝敬、对家庭的负责、对女儿的关爱、对朋友的坦诚，则永远铭记在亲朋好友的心中。青山永在，英名长留，让我们永远记住这样一位平凡而又伟大的人。 　　事业未捷身先逝，常使英雄泪沾襟，此时此刻，xx中心初中的领导为你送行来了，xx小学的同事们为你送行来了，兄弟学校的领导和同事为你送行来了，你的亲人为你送行来了，你的朋友和同学为你送行来了！ 　　长歌当哭，逝者逝亦，生者善之。张同志，你就安心的去吧，要相信，你的女儿一定更坚强，亲友一定更和谐。 　　天堂路远，愿君一路平安。 　　悼念同事感人悼词 篇7 　　今天，我们怀着十分悲痛的心情，在这里沉痛悼念前xxx同事。 　　xxx同事生前曾任中共xx县信用联社党委书记、主任，xx市信用联社监事长，x年x月x日x时x分因病医治无效不幸逝世。作为一名在农村金融战线上奋斗了一生并将其生命中大部分年华贡献给了党的农村金融事业的优秀干部，他的谢世无疑显得太早，但他还是匆匆地离开了大家，这是一个残酷的现实，深深地烙在了我们的身上和心上。 　　xxx同事是中国共产党的优秀党员，是我市农村信合系统的优秀领导干部。几十年来，他在党的"精心培养下，兢兢业业、勤勤恳恳、忘我工作、勤政务实、廉洁奉公、关心职工、关注农村贫困农民和"三农"经济的发展。他在担任信用社领导干部期间，时刻牢记我们党全心全意为人民服务的宗旨，认真贯彻落实党的农村金融方针政策，立场坚定，勇于负责，带领全县信合员工锐意改革，拼搏进取，使xx县农村信用社的各项工作位于全市前列。特别是1996年信用社和农业银行脱钩以后，面对激烈的市场竞争，他带领xx县全体信合员工不畏艰辛，积极研究探索农村信用社经营管理的新理念、新思路，在夹缝中求生存，在竞争中求发展，为xx农村信用社的发展壮大奠定了坚实的基础。为了更好地寻求适合农村信用社发展的经营管理方法，xxx同事深入调查研究，积极探索农村金融发展规律，撰写发表了许多具有指导意义的理论文章，为确立xx县农村信用合作经营管理工作积累了丰富的经验和宝贵的理论资料。他关心农村贫困人口的生产生活，多次深入联社包扶的扶贫点嘘寒问暖，了解群众疾苦，和群众促膝相谈，寻找发家致富门路，帮助xx乡xx村修通了12公里的通村公路，结束了xx人肩扛背驮的运输历史，帮助村上修建了小学校舍，积极为村上谋划发展商品产业的思路，指导督促农村信用社扶持农民脱贫致富。他带领联社信贷人员深入厂矿企业、个体工商户，鼎力支持xx县国有企业以及个体、私营经济和民营经济的发展，为县域经济发展做出了积极的贡献。在担任市联社监事长期间，他恪尽职守，敢于负责，严格执行农村信用社的各项规章制度，杜绝违规违法行为，为xx农村信用社有序、稳健、持续发展打下了坚实的基础。退休以后，xxx同事没有闲下身子尽享天伦之乐，仍然一如既往地关心、支持农村信合事业。长期超负荷工作使xxx同事积劳成疾，在患病期间，市、县领导和各兄弟县信用联社的领导以及老同事、老部下、亲朋好友多次前往探望，但他总是乐观地对待疾病，劝大家以工作大局为重，表现出了一个共产党员廉洁自律、顾全大局、高风亮节的高尚情操。 　　xxx同事的一生，是光辉的一生，是奋斗的一生，在他xx年的生命历程中，公而忘私，勤奋工作，为农村信合工作做出了不可磨灭的功绩，是我们xx市全体信合员工学习的榜样。在他的身上，闪现着信合员工不怕累、不怕苦、勇于奉献、乐勤敬业的精神。今天，我们在这里缅怀他的工作业绩、为人处世方法和高尚情操，他的精神将激励着我们每一位信合员工在今后的工作中焕发出巨大的工作热情，为全市信合事业的发展以及社会经济进步努力工作，在建设社会主义新农村的宏伟事业中建功立业。 　　xxx同事安息吧！ 　　悼念同事感人悼词 篇8 　　xx因罹患肝病数年，感冒引起肺炎，导致肾衰竭等并发，于xx年xx月xx日去世，终年xx岁。 　　听到朋友报来的噩耗，我忍不住心中的酸痛，眼眶湿润。恨不得立刻来到朋友的身边去安慰她。我知道这个时候是帮不了朋友什么忙的，她丈夫及儿子的同事、朋友在帮着办丧事，还有许多女眷在忙着缝制丧服、串纸钱。我的手拙，力气也有限，唯一能做的就是在她身边默默无语地陪她落泪，说些并不能让她摆脱伤痛的劝慰的话语。 　　之间回到单位，领导突然对我说，要我为逝者写生平。因为上级有规定，一般人去世是不允许由单位组织出面召开追悼会的，只能是由家人安排举行遗体告别仪式，可以请单位领导介绍生平。说白了，生平也就是悼词。接到这个任务，我有点不知所措，并不是担心自己的文字功底怎么样，而是从未写过这类的文章，如果把握不好，对单位、对朋友、对逝者不知如何交待；而且，因为要为别人写悼词，我感觉到我了心里的沉重--在人生的过程中，人们不得不面对死亡。不由地感叹人生命力的脆弱。但，我义不容辞，不仅是受托于单位领导，也不仅是对朋友尽绵薄之力，而的的确确是对逝者的痛惜和悼念。 　　做在电脑前，想起逝者很多事情。逝者在单位是做基层领导的，工作上自有他的一套踏实、严谨、精细、务实的敬业作风，不必细说。单说他这个人，在我的印象中，他是温文而雅的、谦和的、不急不躁地、沉稳的一个人。相貌堂堂，干净整洁、衣着得体，和他交谈也很有思想，很有深度。在家里，妻子、儿子及亲戚们都很疼爱他、尊敬他，生活无忧无虑；在外面，有很多朋友、同学及习武的兄弟，那种良好的心理氛围和人际关系自不必说。但就是这样一个优秀的人，却偏偏身染沉疴，英年早逝。这怎不让人心痛和惋惜呢。 　　我用我的心，我的真情为同事--我尊敬的老大哥写了一篇悼词。其中，我介绍了他的人生历程，记录了他的兴趣追求及获得的荣誉，展示弘扬了他的品质及性格，最后我抒发了他的亲朋好友（包括我）对他的伤痛和悼念。我这样写到：述职报告范文 　　有口皆碑留赞誉，无言凝志寄哀思。他的一生是有价值的一生，是可圈可点的一生，是值得亲人和朋友缅怀的一生。其生命虽已终止，但留下的人生轨迹却正直而清晰。 　　逝者已逝，生者何堪？他的辞世，让家人痛惜、让同事惋惜、让朋友叹惜；他的辞世是所有至爱亲朋的损失和伤痛。 痛心伤永逝，挥泪忆深情，我们在悲痛之余，默念他一路走好。 　　是的，为同事写悼词，也不足以表达我对老大哥的怀念之情。痛心之余，唯祷念大哥一路走好！

人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调;人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。下面是小编为大家准备的怀念同事友情的句子，希望大家喜欢。1.不管未来有多遥远,成长的路上有你有我;ue004不管相逢在什么时候,我们是永远的朋友.ue004ue0042.不管未来有多长久,请珍惜相聚的每一刻;ue004不管多少个春夏秋冬,我们是永远的朋友.ue004ue0043.与你同行,回想起我们曾拥有过的共同理想;与你分手,憧憬着我们重逢时的狂欢.ue004ue0044.我们即将步入新的生活,前面的路还很长很长,让我们更加珍惜今天所拥有的青春和友谊,用真情去浇灌友谊的花蕾.ue004ue0045.你我为了理想而历尽了艰难,才走向了成功之路.但愿你还能记得,永远地记得,那一段充满着奋斗激情的闪亮日子.6.我深深地理解,耗费了多少时间,战胜了多少困难,你才取得眼前的成绩.请你相信,在你追求、拼搏和苦干的过程中,我将永远面带微笑地站在你的身旁.ue004ue0047.当你孤独时,风儿就是我的歌声,愿它能使你得到片刻的安慰;当你骄傲时,雨点就是我的警钟,愿它能使你获得永恒的谦逊.8.最恨的是你,因为你是我学习上竞争的“敌人”;最爱的也是你,因为你是我成长中为鉴的友人.今日一别,犹如管仲之失鲍叔牙,茫茫天涯,叫我到何处去寻找我最爱的“挚友”.ue004ue0049.美丽的梦和美丽的诗一样,都是可遇而不可求的.我真喜欢那样的梦,明明知道你已为我跋涉千里,却又觉得芳草鲜美,好像你我才初次相逢!ue004ue00410.哈哈,四年的老同桌,你身上一定有门捷列夫没有发现的元素!否则,语言怎么在我最需要的时候无影无踪了呢?

有!~

汉川二中始建于1946年，坐落在襄南古镇湖北省汉川市——马口镇，前身为直属湖北省教育厅领导的省立马口中学，1954年更名汉川市第二中学，现为汉川市教育局直属重点高中，是“全国中小学公民道德教育实验学校”、“湖北省安全文明校园”、“湖北省文明单位”、“孝感市示范高中”、“孝感市十佳安全校园”、“汉川市红旗单位”。

汉川二中算重点高中。汉川二中坐落在襄南古镇马口镇的汉川二中始建于1946年，前身为直属省教育厅领导的湖北省立马口中学，1954年更名汉川市第二中学，现为汉川市教育局直属重点高中，是“湖北省安全文明校园”、“湖北省文明单位”、“孝感市示范高中”，拥有在校学生3577名，教职工212人，中、高级教师113人。六十余年来，汉川二中秉承“坚韧不拔，自强不息”的学校精神，演绎“优质化、现代化、平民化”的教育理念，与时俱进，开拓创新，为社会输送各级各类人才三万余名，高考本科上线率连续23年稳居孝感市同类学业校之首，是孝感市社会美誉度较高的普通高中优质教育品牌。2020年9月，学校整体搬迁至蔡城路新校区。

565。根据查询相关公开信息显示：在2022年汉川二中官网发布的录取分数线565。汉川二中始建于1946年，坐落在襄南古镇湖北省汉川市——马口镇，前身为直属湖北省教育厅领导的省立马口中学。

473.5分汉川二中始建于1946年，坐落在襄南古镇湖北省汉川市--马口镇，前身为直属湖北省教育厅领导的省立马口中学，1954年更名汉川市第二中学，现为汉川市教育局直属重点高中之一，是"全国中小学公民道德教育实验学校"、"湖北省安全文明校园"、"湖北省文明单位"、"孝感市示范高中"、"孝感市十佳安全校园"、"汉川市红旗单位"。学校拥有46个教学班，在校学生3600余人，专任教师210人，中学高级教师23人，中学一级教师90人，校级干部7人、中层干部14人。获省、部级以上的优秀教师(先进工作者)称号的5人，汉川市骨干教师12人，孝感市骨干教师5人，研究生学历3人，参加研究生学习5人，专任教师本科达标率99%。

2022汉川二中录取分数线是549.5分。根据孝感市教育局普通高中招生录取方案，汉川二中2022级高一新生招生计划数为960人。普高生预录取分数线为549.5分，录取915人。汉川二中始建于1946年，前身为直属省教育厅领导的湖北省立马口中学，1954年更名汉川市第二中学，现为汉川市教育局直属重点高中，是“湖北省安全文明校园”、“湖北省文明单位”、“孝感市示范高中”。

各位领导、各位来宾、各位亲朋好友：在这个翠柏凝春、天人同悲的日子里，我们怀着无比沉痛的心情一齐来到这里送别我们的一位挚友、一位朝夕相处的同事、一位英年早逝的教育界的精英XX同志。此时此刻，亲人掩面，朋友伤怀，同事哽咽。在此，请允许我代表XX小学的全体师生及XX镇全体教育界的同仁向华文同志的亲属致以亲切的慰问！我们无法相信，我们也不能相信这一沉重的事实。教室里他那活泼生动的话语，操场上他那舞动身躯的英姿，办公室他那奋笔疾书的身影……无一不浮现在我们眼前，曾经如此鲜活的他，怎么说走就走了呢？老天真是不长眼啊！！！往事依稀，泪眼朦胧。千言万语，道不尽我们对他的思念。XX同志生于XX年XX月XX日，XX年毕业于XX师专（现XX学院）同年被分配到马口镇马口中学任教，其后又调入窑新中学，XX年调入XX小学，担任教务主任至今。对工作：他充满激情，工作勤恳，任劳任怨，大公无私。对同事：他不存欺心，平易近人，谦虚谨慎，和蔼可亲。对学生：他充满爱心，教书育人，爱生如子，德艺双馨。对妻女：他饱含深情，寸草春晖，舔犊情深，相敬如宾。对父母：他倾注孝心，箪食豆羹，仁义慈孝，常怀感恩。树欲宁兮，风不止，子欲养兮，亲不待。长生百年岂足，哀哉天降不幸，竟然撒手长去，留下满目凄清，XX同志走了，带着对美好人生的无限眷恋，永远地走了。从此，女儿失去了一个慈爱的父亲，妻子失去了一个温情的丈夫，父母失去了一个孝顺的儿子，学生失去了一个敬爱的老师，我们失去了一个好伙伴，马口教育失去了一个才德兼备的好教师，高风传乡里，亮节启后人。他音容虽逝，但德泽永存。人生自古谁无死，留作丹心照汗青。XX同志43个年轮的人生之路是所有相知、相识人永远的遗憾、永远的伤痛。但是他对教育事业的忠诚、对工作的敬业、对老人的孝敬、对家庭的负责、对女儿的关爱、对朋友的坦诚，则永远铭记在亲朋好友的心中。青山永在，英名长留，让我们永远记住这样一位平凡而又伟大的人。事业未捷身先逝，常使英雄泪沾襟，此时此刻，XX中心初中的领导为你送行来了，XX小学的同事们为你送行来了，兄弟学校的领导和同事为你送行来了，你的亲人为你送行来了，你的朋友和同学为你送行来了！ 长歌当哭，逝者逝亦，生者善之。XX同志，你就安心的去吧，要相信，你的女儿一定更坚强，亲友一定更和谐。天堂路远，愿君一路平安。

是悼词吧各位领导、各位来宾、各位亲朋好友：在这个翠柏凝春、天人同悲的日子里，我们怀着无比沉痛的心情一齐来到这里送别我们的一位挚友、一位朝夕相处的同事、一位英年早逝的教育界的精英xx同志。此时此刻，亲人掩面，朋友伤怀，同事哽咽。在此，请允许我代表xx小学的全体师生及xx镇全体教育界的同仁向华文同志的亲属致以亲切的慰问！我们无法相信，我们也不能相信这一沉重的事实。教室里他那活泼生动的话语，操场上他那舞动身躯的英姿，办公室他那奋笔疾书的身影……无一不浮现在我们眼前，曾经如此鲜活的他，怎么说走就走了呢？老天真是不长眼啊！！！往事依稀，泪眼朦胧。千言万语，道不尽我们对他的思念。xx同志生于xx年xx月xx日，xx年毕业于xx师专（现xx学院）同年被分配到马口镇马口中学任教，其后又调入窑新中学，xx年调入xx小学，担任教务主任至今。对工作：他充满激情，工作勤恳，任劳任怨，大公无私。对同事：他不存欺心，平易近人，谦虚谨慎，和蔼可亲。对学生：他充满爱心，教书育人，爱生如子，德艺双馨。对妻女：他饱含深情，寸草春晖，舔犊情深，相敬如宾。对父母：他倾注孝心，箪食豆羹，仁义慈孝，常怀感恩。树欲宁兮，风不止，子欲养兮，亲不待。长生百年岂足，哀哉天降不幸，竟然撒手长去，留下满目凄清，xx同志走了，带着对美好人生的无限眷恋，永远地走了。从此，女儿失去了一个慈爱的父亲，妻子失去了一个温情的丈夫，父母失去了一个孝顺的儿子，学生失去了一个敬爱的老师，我们失去了一个好伙伴，马口教育失去了一个才德兼备的好教师，高风传乡里，亮节启后人。他音容虽逝，但德泽永存。人生自古谁无死，留作丹心照汗青。xx同志43个年轮的人生之路是所有相知、相识人永远的遗憾、永远的伤痛。但是他对教育事业的忠诚、对工作的敬业、对老人的孝敬、对家庭的负责、对女儿的关爱、对朋友的坦诚，则永远铭记在亲朋好友的心中。青山永在，英名长留，让我们永远记住这样一位平凡而又伟大的人。事业未捷身先逝，常使英雄泪沾襟，此时此刻，xx中心初中的领导为你送行来了，xx小学的同事们为你送行来了，兄弟学校的领导和同事为你送行来了，你的亲人为你送行来了，你的朋友和同学为你送行来了！ 长歌当哭，逝者逝亦，生者善之。xx同志，你就安心的去吧，要相信，你的女儿一定更坚强，亲友一定更和谐。天堂路远，愿君一路平安。

　　追悼会悼词　　各位领导、各位来宾、各位亲朋好友：　　在这个翠柏凝春、天人同悲的日子里，我们怀着无比沉痛的情绪一齐来到那里送别我们的一位挚友、一位朝夕相处的同事、一位英年早逝的教育界的精英xx同志。　　此时此刻，亲人掩面，朋友伤怀，同事哽咽。在此，请允许我代表xx小学的全体师生及xx镇全体教育界的同仁向华文同志的亲属致以亲切的慰问！　　我们无法坚信，我们也不能坚信这一沉重的事实。教室里他那活泼生动的话语，操场上他那舞动身躯的英姿，办公室他那奋笔疾书的身影……无一不浮此刻我们眼前，以前如此鲜活的他，怎样说走就走了呢？老天真是不长眼啊！！！　　往事依稀，泪眼朦胧。千言万语，道不尽我们对他的思念。　　xx同志生于xx年xx月xx日，xx年毕业于xx师专（现xx学院）同年被分配到马口镇马口中学任教，其后又调入窑新中学，xx年调入xx小学，担任教务主任至今。　　对工作：他充满激情，工作勤恳，任劳任怨，大公无私。　　对同事：他不存欺心，平易近人，谦虚谨慎，和蔼可亲。　　对学生：他充满爱心，教书育人，爱生如子，德艺双馨。(企业的愿景)　　对妻女：他饱含深情，寸草春晖，舔犊情深，相敬如宾。　　对父母：他倾注孝心，箪食豆羹，仁义慈孝，常怀感恩。　　树欲宁兮，风不止，子欲养兮，亲不待。长生百年岂足，哀哉天降不幸，竟然撒手长去，留下满目凄清，xx同志走了，带着对完美人生的无限眷恋，永远地走了。从此，女儿失去了一个慈爱的父亲，妻子失去了一个温情的丈夫，父母失去了一个孝顺的儿子，学生失去了一个敬爱的老师，我们失去了一个好伙伴，马口教育失去了一个才德兼备的好教师，高风传乡里，亮节启后人。他音容虽逝，但德泽永存。　　人生自古谁无死，留作丹心照汗青。xx同志43个年轮的人生之路是所有相知、相识人永远的遗憾、永远的伤痛。但是他对教育事业的忠诚、对工作的敬业、对老人的孝敬、对家庭的负责、对女儿的关爱、对朋友的坦诚，则永远铭记在亲朋好友的心中。青山永在，英名长留，让我们永远记住这样一位平凡而又伟大的人。　　事业未捷身先逝，常使英雄泪沾襟，此时此刻，xx中心初中的领导为你送行来了，xx小学的同事们为你送行来了，兄弟学校的领导和同事为你送行来了，你的亲人为你送行来了，你的朋友和同学为你送行来了！　　长歌当哭，逝者逝亦，生者善之。xx同志，你就安心的去吧，要坚信，你的女儿必须更坚强，亲友必须更和谐。　　天堂路远，愿君一路平安。

　　葬礼司仪主持词开场白1 各位领导、各位来宾、各位亲朋好友： 　　在这个翠柏凝春、天人同悲的日子里，我们怀着无比沉痛的心情一齐来到这里送别我们的一位挚友、一位朝夕相处的同事、一位英年早逝的教育界的精英某同志。 　　此时此刻，亲人掩面，朋友伤怀，同事哽咽。在此，请允许我代表XX小学的全体师生及XX镇全体教育界的同仁 　　向华文同志的亲属致以亲切的慰问！ 　　我们无法相信，我们也不能相信这一沉重的事实。教室里他那活泼生动的话语，操场上他那舞动身躯的英姿，办公室他那奋笔疾书的身影……无一不浮现在我们眼前，曾经如此鲜活的他，怎么说走就走了呢？ 　　往事依稀，泪眼朦胧。千言万语，道不尽我们对他的思念。 　　某同志生于XX年XX月XX日，XX年毕业于XX师专（现XX学院）同年被分配到马口镇马口中学任教，其后又调入窑新中学，XX年调入XX小学，担任教务主任至今。 　　对工作：他充满激情，工作勤恳，任劳任怨，大公无私。 　　对同事：他不存欺心，平易近人，谦虚谨慎，和蔼可亲。 　　对学生：他充满爱心，教书育人，爱生如子，德艺双馨。 　　对妻女：他饱含深情，寸草春晖，舔犊情深，相敬如宾。 　　对父母：他倾注孝心，箪食豆羹，仁义慈孝，常怀感恩。 　　树欲宁兮，风不止，子欲养兮，亲不待。长生百年岂足，哀哉天降不幸，竟然撒手长去，留下满目凄清，某同志走了，带着对美好人生的无限眷恋，永远地走了。从此，女儿失去了一个慈爱的父亲，妻子失去了一个温情的丈夫，父母失去了一个孝顺的儿子，学生失去了一个敬爱的老师，我们失去了一个好伙伴，马口教育失去了一个才德兼备的好教师，高风传乡里，亮节启后人。他音容虽逝，但德泽永存。 　　人生自古谁无死，留作丹心照汗青。某同志43个年轮的人生之路是所有相知、相识人永远的遗憾、永远的伤痛。但是他对教育事业的忠诚、对工作的`敬业、对老人的孝敬、对家庭的负责、对女儿的关爱、对朋友的坦诚，则永远铭记在亲朋好友的心中。青山永在，英名长留，让我们永远记住这样一位平凡而又伟大的人。 　　事业未捷身先逝，常使英雄泪沾襟，此时此刻，XX中心初中的领导为你送行来了，XX小学的同事们为你送行来了，兄弟学校的领导和同事为你送行来了，你的亲人为你送行来了，你的朋友和同学为你送行来了！ 　　长歌当哭，逝者逝亦，生者善之。某同志，你就安心的去吧，要相信，你的女儿一定更坚强，亲友一定更和谐。 　　天堂路远，愿君一路平安。 　　葬礼司仪主持词开场白2 尊敬的各位领导、各位来宾，各位亲友： 　　寒风冷雨暗云天，寿星陨坠起寒烟。 　　驾鹤西归魂不返，人生在世今成梦。 　　今天，我们怀着无比沉痛的心情聚集在这庄严肃穆的大厅，举行一个既俭朴又隆重的告别仪式，衷心送廖天成老师最后一程。廖天成老师因病经医治无效，不幸于20xx年10月11日凌晨6时50分在高县第一人民医院逝世，享年87岁。 　　一、请全体肃立！默哀！哀毕！ 　　二、生如夏花之灿烂，逝如秋叶之静美。廖天成老师平凡而伟大的一生，激励着我们永不放弃。下面有请高县文江中学校长周宇峰同志致悼词！ 　　三、请学生代表高县柳湖中学校长严杰同志致辞！ 　　四、逝者已也，请孝子廖云致词！ 　　五、一个好父亲，一个好老师，就这样离我们去了，我们能做的只有坚强，现在请全体肃立，向廖天成老师遗体行三鞠躬礼以表达我们的哀思！一鞠躬，再鞠躬，三鞠躬。 　　六、请家属、来宾绕灵一周，瞻仰廖天成老师遗容！做最后的挽别！安息吧！廖老师！请一路走好！ 　　非常感谢各位领导、同事、朋友们前来参加廖天成老师的追悼会，使今天的追悼会特别隆重，谢谢大家！ 　　廖天成先生的追悼会到此结束！ 　　葬礼司仪主持词开场白3 尊敬的各位来宾，各位亲朋好友： 　　大家晚上好！ 　　今天是XX老大人与世长辞的日子。在此，我们东方演艺公司受贵俯的邀请。带着无比沉痛的心情前来。在此，我代表我们全体演员向XX老大人的仙逝表示沉痛的哀悼！并向前来悼念的每一位亲朋好友表示最诚挚的敬意！XX老大人于20XX年XX月XX日离开我们！享年75岁！ 　　人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。人世间难免有生，有死，有分，有合。尽管XX老大人离我们远去，可他的音容，笑貌却永远留在我们及他儿孙们的心中。XX老大人的一生是光辉的一生！是勤俭持家的一生！他把他的一生都无私的奉献给了养育他的这片热土。并在这片热土里立下了不朽的丰碑！生如春花之绚烂，逝如秋叶之静美！这也正是XX老大人一生的光辉写照！ 　　在此，也希望孝子贤孙们节哀顺便。把悲伤和痛苦化作动力，来继承XX老大人生前未完成的遗志，把府上发扬光大！我也相信XX老大人在天之灵也会保佑所有的亲朋好友，一生平安！万代富贵！ 　　让我们共同祝愿我们的XX老大人，在天堂的路上一路走好，一路平安！下面我宣布今天为XX老大人的追悼仪式正式开始； 　　第一项响鸣炮奏哀乐！ 　　第二项全体来宾起立面向亡灵三鞠躬！ 　　第三项主孝代表讲话！ 　　第四项总管讲话下面有我们的男名歌给大家带来一首父亲，让我们的歌声伴随着在天堂的XX老大人不孤单，不寂寞。也送给普天之下的父亲，母亲们愿他们晚年幸福！

565分。2022上汉川二中要565分，汉川二中始建于1946年，坐落在襄南古镇湖北省汉川市——马口镇，前身为直属湖北省教育厅领导的省立马口中学。

汉川二中高三班级解散问题，可询问学校办公室、教务处。汉川二中始建于1946年，坐落在襄南古镇湖北省汉川市——马口镇，前身为直属湖北省教育厅领导的省立马口中学，1954年更名汉川市第二中学，现为汉川市教育局直属重点高中、孝感市示范高中。

　　小学教师追悼会悼词【1】 　　各位领导、各位来宾、各位亲朋好友： 　　在这个翠柏凝春、天人同悲的日子里，我们怀着无比沉痛的心情一齐来到这里送别我们的一位挚友、一位朝夕相处的同事、一位英年早逝的教育界的精英xx同志。 　　此时此刻，亲人掩面，朋友伤怀，同事哽咽。在此，请允许我代表xx小学的全体师生及xx镇全体教育界的同仁向华文同志的亲属致以亲切的慰问! 　　我们无法相信，我们也不能相信这一沉重的事实。教室里他那活泼生动的话语，操场上他那舞动身躯的英姿，办公室他那奋笔疾书的身影u2026u2026无一不浮现在我们眼前，曾经如此鲜活的他，怎么说走就走了呢?老天真是不长眼啊!!! 　　往事依稀，泪眼朦胧。千言万语，道不尽我们对他的思念。 　　xx同志生于xx年xx月xx日，xx年毕业于xx师专(现xx学院)同年被分配到马口镇马口中学任教，其后又调入窑新中学，xx年调入xx小学，担任教务主任至今。 　　对工作：他充满激情，工作勤恳，任劳任怨，大公无私。 　　对同事：他不存欺心，平易近人，谦虚谨慎，和蔼可亲。 　　对学生：他充满爱心，教书育人，爱生如子，德艺双馨。 　　对妻女：他饱含深情，寸草春晖，舔犊情深，相敬如宾。 　　对父母：他倾注孝心，箪食豆羹，仁义慈孝，常怀感恩。 　　树欲宁兮，风不止，子欲养兮，亲不待。长生百年岂足，哀哉天降不幸，竟然撒手长去，留下满目凄清，xx同志走了，带着对美好人生的无限眷恋，永远地走了。 　　从此，女儿失去了一个慈爱的父亲，妻子失去了一个温情的丈夫，父母失去了一个孝顺的儿子，学生失去了一个敬爱的老师，我们失去了一个好伙伴，马口教育失去了一个才德兼备的好教师，高风传乡里，亮节启后人。他音容虽逝，但德泽永存。 　　人生自古谁无死，留作丹心照汗青。xx同志43个年轮的人生之路是所有相知、相识人永远的遗憾、永远的伤痛。但是他对教育事业的忠诚、对工作的敬业、对老人的"孝敬、对家庭的负责、对女儿的关爱、对朋友的坦诚，则永远铭记在亲朋好友的心中。青山永在，英名长留，让我们永远记住这样一位平凡而又伟大的人。 　　事业未捷身先逝，常使英雄泪沾襟，此时此刻，xx中心初中的领导为你送行来了，xx小学的同事们为你送行来了，兄弟学校的领导和同事为你送行来了，你的亲人为你送行来了，你的朋友和同学为你送行来了! 　　长歌当哭，逝者逝亦，生者善之。xx同志，你就安心的去吧，要相信，你的女儿一定更坚强，亲友一定更和谐。 　　天堂路远，愿君一路平安。 　　小学教师追悼会悼词【2】 　　各位嘉宾、各位亲朋好友： 　　今天，我们怀着沉痛的心情，在此举行告别仪式，深切悼念我们敬爱的退休教师xx同志。在此，我谨代表厚坡中心小学暨全体师生，对xx老师不幸逝世表示沉痛哀悼，并向其家属致以诚挚问候。我相信，在座的各位心情也十分沉重。因为xx老师的去世，使我们又失去了一位好长辈，好老师，好同志。 　　xx老师生于xxx。xxx参加教育工作，先后在xxx任教，担任总务主任、校长等职。任职期间，xx老师工作勤恳，多次被评为县镇模范教师。xxx年光荣退休，xxx年x月x日因病逝世，享年xx岁。 　　xx老师的一生，是谦和的一生，也是正直的一生。在人民教师这一神圣岗位上，他勤勤恳恳，踏踏实实，师德高尚。无论在哪所学校，xx老师都能以校为家，以教育事业为中心工作，一心一意为学校的发展出谋划策、添砖加瓦。 　　在担任总务主任期间，清正廉洁，xx老师为了给学校节省经费，亲自制作教具、修理器材，有时甚至自己用自行车为学校一次次地搬运书本。一心为校的作风赢得了全校师生的好评。1997年回到卢嘴担任校长，学校设备简陋，xx老师看在眼里，急在心里。 　　为了早日增加学校硬件设施，他多方奔走、任劳任怨。为把学校建设好，他多少次拖着沉重的身体行走在乡间小路上，多方筹措资金，联系建材，导致气喘吁吁、大汗淋漓，血压升高，头晕目眩。终于使学校面貌大为改观。可以说xx老师为家乡的教育工作做出了不可磨灭的贡献。 　　xx老师为人忠厚，襟怀坦荡，谦虚谨慎，平易近人。他生活节俭，艰苦朴素，家庭和睦，邻里团结。他对子女严格要求，管教规范，子女个个遵纪守法，好学上进。他含辛茹苦养大的五位子女已继承父志，成长为多行业工作的有用之材。 　　“想见风范空有影，欲闻教诲杳无声。”xx老师虽离开了我们，但他的音容笑貌将永远铭记在我们的心中。xx老师虽然走了，但更多的人会继承他的遗志，将他未竟的事业进行下去。 xx老师虽然离去了，但他为人师表、教书育人、自强不息、甘于奉献的精神将永远激励一代又一代人发扬光大，恪尽职守，兴家立业! 　　xx老师安息吧!

　　悼词指向死者表示哀悼、缅怀与敬意的一切形式的悼念性 文章 ，同事追悼会的悼词要怎么写呢?下面是我给大家整理的同事追悼会悼词，仅供参考。 　　同事追悼会悼词【篇一】 　　各位领导、各位来宾、各位亲朋好友： 　　在这个翠柏凝春、天人同悲的日子里，我们怀着无比沉痛的心情一齐来到这里送别我们的一位挚友、一位朝夕相处的同事、一位英年早逝的 教育 界的精英X _ 　　此时此刻，亲人掩面，朋友伤怀，同事哽咽。在此，请允许我代表XX小学的全体师生及XX镇全体教育界的同仁向华文同志的亲属致以亲切的慰问! 　　我们无法相信，我们也不能相信这一沉重的事实。教室里他那活泼生动的话语，操场上他那舞动身躯的英姿，办公室他那奋笔疾书的身影u2026u2026无一不浮现在我们眼前，曾经如此鲜活的他，怎么说走就走了呢?老天真是不长眼啊!!! 　　往事依稀，泪眼朦胧。千言万语，道不尽我们对他的思念。 X_生于XX年XX月XX日，XX年 毕业 于XX师专(现XX学院)同年被分配到马口镇马口中学任教，其后又调入窑新中学，XX年调入XX小学，担任教务主任至今。 　　对工作：他充满激情，工作勤恳，任劳任怨，大公无私。 对同事：他不存欺心，平易近人，谦虚谨慎，和蔼可亲。 对学生：他充满爱心，教书育人，爱生如子，德艺双馨。 对妻女：他饱含深情，寸草春晖，舔犊情深，相敬如宾。 对父母：他倾注孝心，箪食豆羹，仁义慈孝，常怀感恩。 　　树欲宁兮，风不止，子欲养兮，亲不待。长生百年岂足，哀哉天降不幸，竟然撒手长去，留下满目凄清，X_走了，带着对美好人生的无限眷恋，永远地走了。从此，女儿失去了一个慈爱的父亲，妻子失去了一个温情的丈夫，父母失去了一个孝顺的儿子，学生失去了一个敬爱的老师，我们失去了一个好伙伴，马口教育失去了一个才德兼备的好教师，高风传乡里，亮节启后人。他音容虽逝，但德泽永存。 　　人生自古谁无死，留作丹心照汗青。X_43个年轮的人生之路是所有相知、相识人永远的遗憾、永远的伤痛。但是他对教育事业的忠诚、对工作的敬业、对老人的孝敬、对家庭的负责、对女儿的关爱、对朋友的坦诚，则永远铭记在亲朋好友的心中。青山永在，英名长留，让我们永远记住这样一位平凡而又伟大的人。 　　事业未捷身先逝，常使英雄泪沾襟，此时此刻，XX中心初中的领导为你送行来了，XX小学的同事们为你送行来了，兄弟学校的领导和同事为你送行来了，你的亲人为你送行来了，你的朋友和同学为你送行来了! 　　长歌当哭，逝者逝亦，生者善之。X_，你就安心的去吧，要相信，你的女儿一定更坚强，亲友一定更和谐。 　　天堂路远，愿君一路平安。 　　同事追悼会悼词【篇二】 　　各位亲友、各位领导、各位来宾： 　　江河含怨，星辰落哀，草木拭泪，山陵伤怀。中国共产党的优秀党员、炼建公司的优秀干部(员工)**同志因病医治无效，于*年*月*日*时*分不幸逝世，享年*岁。今天，我们怀着无比沉重和悲痛的心情，深切悼念***同志。在此，我仅代表炼建公司党委，对**同志的不幸逝世表示沉痛哀悼(向逝者三鞠躬)，亦向其家属表示亲切的慰问(向家属一鞠躬)! 　　***同志***年*月出生于一个革命干部(普通)家庭，***人，*族，中共党员(或群众)。**年*月参加工作，***年*月进入炼建公司工作，先后历任******(任何职)。**年来，他把自己最宝贵的年华奉献给了炼建事业，为炼建公司特别是**(工种及专业)的发展作出了重大贡献。 　　***同志虚怀若谷，学而不厌，一身真功酬大志。少年时代，他和许许多多同龄人一样，饱经了苦难生活的煎熬和考验，但他始终保持着乐观主义精神，刻苦学习，尊敬师长。参加工作以后，他无论在哪个工作岗位，总是一心扑在工作和事业上，干一行，爱一行，钻一行，精一行。凭借娴熟的业务、精湛的技术，他曾(获得那些奖项)。 　　***同志关心员工，立党为公，一腔热血写春秋。他长期工作在一线，总是深入了解和亲身感受一线员工的疾苦，想他们所想，急他们所急，帮助他们解决工作和生活中的实际困难。他始终铭记党的伟大宗旨，坚持原则，顾全大局，克己奉公，廉洁自律，一身正气，两袖清风，多次被评为省、市级优秀共产党员。 　　***同志善良淳朴，耿介端方，一怀冰心争日月。与人相处，***同志光明磊落，坦诚谦逊，与人为善，平易近人，不计恩怨，深得同志、同事和朋友的信任。对待家人，***同志尊老爱幼，严慈相济，齐家严谨，深得父母、妻子、女儿和亲戚的好评和爱戴。 　　***同志在平凡的生活里认真学习、努力工作、正直为人，彰显出了高尚的人格魅力，堪为晚辈和后世子孙的表率。他的一生是平凡的一生，是奉献的一生，是光荣的一生。 　　“白马素车挥别泪，青天碧海寄哀思”。***同志的英年早逝，是他全家的悲痛，也是公司的重大损失。他虽然永远的离我们而去，但他勤勤恳恳、忘我工作的奉献精神，艰苦朴素、廉洁奉公的优良作风，为人正派、忠厚老实的高尚品德，值得我们所有人学习。我们要化悲痛为力量，在各自的工作岗位上锐意进取，为炼建事业作出我们各自应有的贡献，以告慰***同志的在天之灵。 　　***同志，好好安息!敬爱的老大哥(同志)，一路走好! 　　(向逝者三鞠躬) 　　同事追悼会悼词【篇三】 　　各位亲友、各位来宾： 　　今天我们怀着十分沉痛的心情，在这里举行追悼会，沉痛悼念宛运淅川分公司退休职工全景华同志。 　　全景华同志因患心肌梗塞，经抢救无效，于20**年5月12日去世，享年65岁。 　　在此，我谨代表宛运淅川分公司，向全景华同志表示深切哀悼，向老全同志的家人、亲戚和朋友表示衷心的问候! 　　全景华同志1947年11月15日出生于淅川县厚坡镇一个农民家庭，1965年12月参军，退伍后先后在毛堂乡食品站和宛运淅川分公司工作，20**年4月光荣退休。 　　青年时代的全景华同志和许许多多同龄人一样，饱经了苦难贫困生活的煎熬和考验，早年受生存条件和生活所迫，参加中国人民解放军。退伍后担起了养家糊口的重任，老全同志一生勤勤恳恳、任劳任怨，总是一心扑在工作上，干一行、爱一行、精一行，敬业爱岗，默默奉献，得到领导和同志们的肯定和赞誉，多次被评为先进工作者。他对工作认真负责，一丝不苟，尤其在宛运公司工作期间，老全同志不怕脏、不怕苦、不怕累，尊敬领导，团结同志，深得大家好评。退休以后，老全同志还始终关心着宛运公司的发展，不断地给公司提出合理化建议，尽最大可能不给单位找麻烦。平心而论，老全对宛运公司有着深厚的感情，我们永远怀念他。 　　老全同志为人忠厚、襟怀坦白;谦虚谨慎、平易近人;生活节俭，艰苦朴素;家庭和睦，邻里团结，他 对子 女从严管教，严格要求，子女个个遵纪守法，好学上进。我们大家都能够看到，全景华同志不仅长期悉心照料瘫痪的妻子，而且对年逾九旬的岳母更是极尽孝道。他的美好品德值得我们每一位同志好好学习! 　　全景华同志的逝世，使我们失去了一位好同志，他虽然离我们而去，但他那种勤勤恳恳、忘我工作的奉献精神;那种艰苦朴素，勤俭节约的优良作风;那种为人正派，忠厚老实的高尚品德，仍值得我们学习和记取，我为他的家庭失去这样的好丈夫、这样的好父亲而惋惜，宛运公司失去一个好同志而深感痛心。但人死不能复生，我们只能控制自己的感情，抑制自己的悲痛，以更加高昂的热情加倍工作，以慰老全同志在天之灵。 　　全景华同志，您安息吧! 　　看过同事追悼会悼词的人还看了： 1. 同事追悼会主持词范文 2. 员工追悼会单位领导讲话 3. 最新同志追悼会上的悼词 4. 遗体告别仪式上的悼词 5. 党员追悼会悼词范文 6. 亲人追悼会上的悼词

　　为了对死者表示哀悼，往往需要准备一份悼词，按照悼词用途的不同，悼词可以分为专用于追悼大会的宣读体悼词和发表在报纸杂志上的散文类悼词等类型。你知道什么样的悼词才是合乎规范的吗？以下是我精心整理的年轻同事去世悼词范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　年轻同事去世悼词1 各位领导、各位来宾、各位亲朋好友： 　　在这个翠柏凝春、天人同悲的日子里，我们怀着无比沉痛的心情一齐来到这里送别我们的一位挚友、一位朝夕相处的同事、一位英年早逝的教育界的精英XX同事。 　　此时此刻，亲人掩面，朋友伤怀，同事哽咽。 　　在此，请允许我代表xx小学的全体师生及xx镇全体教育界的同仁 　　向华文同事的亲属致以亲切的慰问! 　　我们无法相信，我们也不能相信这一沉重的事实。 　　教室里他那活泼生动的话语，操场上他那舞动身躯的英姿，办公室他那奋笔疾书的身影……无一不浮现在我们眼前，曾经如此鲜活的他，怎么说走就走了呢?老天真是不长眼啊! 　　往事依稀，泪眼朦胧。 　　千言万语，道不尽我们对他的思念。 　　XX同事生于xx年xx月xx日，xx年毕业于xx师专(现xx学院)同年被分配到马口镇马口中学任教，其后又调入窑新中学，xx年调入xx小学，担任教务主任至今。 　　对工作：他充满激情，工作勤恳，任劳任怨，大公无私。 　　对同事：他不存欺心，平易近人，谦虚谨慎，和蔼可亲。 　　对学生：他充满爱心，教书育人，爱生如子，德艺双馨。 　　对妻女：他饱含深情，寸草春晖，舔犊情深，相敬如宾。 　　对父母：他倾注孝心，箪食豆羹，仁义慈孝，常怀感恩。 　　树欲宁兮，风不止，子欲养兮，亲不待。 　　长生百年岂足，哀哉天降不幸，竟然撒手长去，留下满目凄清，XX同事走了，带着对美好人生的无限眷恋，永远地走了。 　　从此，女儿失去了一个慈爱的父亲，妻子失去了一个温情的丈夫，父母失去了一个孝顺的儿子，学生失去了一个敬爱的老师，我们失去了一个好伙伴，马口教育失去了一个才德兼备的好教师，高风传乡里，亮节启后人。 　　他音容虽逝，但德泽永存。 　　人生自古谁无死，留作丹心照汗青。 　　XX同事43个年轮的人生之路是所有相知、相识人永远的遗憾、永远的伤痛。 　　但是他对教育事业的忠诚、对工作的敬业、对老人的孝敬、对家庭的负责、对女儿的关爱、对朋友的坦诚，则永远铭记在亲朋好友的心中。 　　青山永在，英名长留，让我们永远记住这样一位平凡而又伟大的人。 　　事业未捷身先逝，常使英雄泪沾襟，此时此刻，xx中心初中的领导为你送行来了，xx小学的同事们为你送行来了，兄弟学校的"领导和同事为你送行来了，你的亲人为你送行来了，你的朋友和同学为你送行来了! 　　长歌当哭，逝者逝亦，生者善之。 　　XX同事，你就安心的去吧，要相信，你的女儿一定更坚强，亲友一定更和谐。 　　天堂路远，愿君一路平安。 　　年轻同事去世悼词2 各位亲友，各位来宾： 　　今天，我们怀着十分沉痛的心情深切悼念离休干部XX同事。 　　XX同事因患肺心病医治无效，于20XX年10月29日晚7时30分在市人民医院与世长辞，享年72岁。 　　XX同事1932年1月生于湘阴县城南区，19XX年6月参加革命工作。 　　解放前夕在江南地下十一师、乡农协会参加全国解放运动。 　　解放后，参加清匪反霸、土改、参加整风整社等工作，后在湘阴粮食局、人委会等单位工作，1979年3月在汨罗矿石公司工作，1984年6月调汨罗市财政局房管所工作，1986年3月离休。 　　少年时代的XXX和许许多多同龄人一样，饱经了旧社会苦难生活的煎熬和考验。 　　他十来岁时受生存和生活所迫，弃书投工。 　　在长沙等地工厂当童工，受尽了工厂资本家的.剥削和欺凌，亲眼目睹和亲身体会了旧社会的黑暗，这使他幼小的心灵开始产生鲜明的爱憎分明的阶级立场，充满了对旧世界的无比痛恨和对新生活的无限向往。 　　在此期间，他受进步思想影响，参加了长沙工人罢工等革命活动;解放前夕，他投身全国解放运动;解放后，参加乡农协会，积极投身土地改革。 　　由于他表现出色，被组织上选派到粮食干校学习，安排到粮食部门工作，在党的培养教育下迅速成长起来。 　　在以后的革命工作生涯中，他热爱共产党，热爱新中国，热爱社会主义。 　　在错误路线干扰下，受到极不公正待遇，蒙冤二十一年仍坚真无悔坚持革命信念，其高尚的品格勘为后人楷模。 　　XX同事一生勤勤恳恳，任劳任怨。 　　他无论是在财会岗位，还是在管理岗位，他总是一心扑在工作和事业上，干一行，爱一行，精一行，敬业爱岗，默默奉献。 　　他对财会工作认真负责，一丝不苟，所经管的财务帐目日清月结，清清白白。 　　他认真执行政策，敢于坚持原则。 　　XX同事为人忠厚、襟怀坦白;谦虚谨慎、平易近人;生活节俭、艰苦朴素;家庭和睦、邻里团结，他对子女从严管教，严格要求，子女个个遵纪守法，好学上进。 　　XX同事的逝世，使我们失去了一位好同事。 　　他虽离我们而去，但他那种勤勤恳恳、忘我工作的奉献精神;那种艰苦朴素、勤俭节约的优良作风;那种为人正派、忠厚老实的高尚品德，仍值得我们学习和记取。 　　我们要化悲痛为力量，努力学习和工作，再创佳绩。 　　以慰XX同事在天之灵。 　　XX同事安息吧! 　　年轻同事去世悼词3 各位亲友，各位来宾： 　　风吹寒水起悲声，泪水相随愁云飞。今天，我们怀着无比悲痛的心情，来这里缅怀我们共同的朋友—XX同事! 　　20XX年XX月XX日夜，XX同事突然离开了我们。作为XX同事的同事与朋友，无不深感悲痛和惋惜。XX同事的生命仅仅经历了xx年，这太短暂了，真是天妒英才，令人扼腕痛惜! 　　XX同事20xx年xx月xx日生于xx省xx市xx，xx年xx月被xx先后聘用xx，并担任xx。他多年从事xx工作，工作认真踏实，刻苦钻研技术，练就了过硬的本领，他是国内知名的xx专家，多次获得xx奖，他为xx做出了卓越贡献! 　　他吃苦耐劳、与人为善、待人真诚。他不仅对工作高度负责，而且对家庭具有高度的责任感。无论是他的亲人，还是他的朋友都把他当作最可信任的人。他重友情、重义气，从不计较个人得失，热衷于为他人排忧解难。他随和、热情的处世态度，对工作认真负责的精神，永远值得我们学习。 　　现在，XX同事不幸离开了我们，我们深感震惊、悲痛和惋惜!我们为他这样突然的离去而震惊!为失去他这样的好朋友而悲痛!为他的家庭失去这样好的亲人而惋惜! 　　人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。人生中最痛苦、最伤心莫过于亲人的离世。英灵已赴极乐界，典范犹存故里人。我们怀着沉痛的心情，向XX同事致以沉痛的哀悼，对XX同事的亲属致以最诚挚的慰问! 　　XX同事一生问心无愧，是一个实实在在的好人，是一个值得我们永远追思和热爱的好同事。在他身上所体现的优良品质，将生生不息，悠远流长! 　　XX同事永垂不朽!

亲朋逝世追悼词回答：写悼词要注意以下问题：(1)明确写悼词的目的是主要介绍死者的生平事迹，歌颂死者生前功绩，让人们从中学习死者好的思想作风，继承死者的遗志。但这种歌颂是严肃的，要不夸大、不粉饰，根据事实，作出合理的评价。(2)要化悲痛为力量。有的死者生前为人民做了很多好事，他们的美德会时时触动人们的心灵，悼词应勉励生者节哀奋进。(3) 语言要简谱、严肃、概括性强，这也是写悼词应注惫的问题。举例（示范），各位领导、各位来宾、各位亲朋好友：在这个翠柏凝春、天人同悲的日子里，我们怀着无比沉痛的心情一齐来到这里送别我们的一位挚友、一位朝夕相处的同事、一位英年早逝的教育界的精英xx同志。此时此刻，亲人掩面，朋友伤怀，同事哽咽。在此，请允许我代表xx小学的全体师生及xx镇全体教育界的同仁向华文同志的亲属致以亲切的慰问！我们无法相信，我们也不能相信这一沉重的事实。教室里他那活泼生动的话语，操场上他那舞动身躯的英姿，办公室他那奋笔疾书的身影……无一不浮现在我们眼前，曾经如此鲜活的他，怎么说走就走了呢？往事依稀，泪眼朦胧。千言万语，道不尽我们对他的思念。xx同志生于xx年xx月xx日，xx年毕业于xx师专（现xx学院）同年被分配到马口镇马口中学任教，其后又调入窑新中学，xx年调入xx小学，担任教务主任至今。对工作：他充满激情，工作勤恳，任劳任怨，大公无私。对同事：他不存欺心，平易近人，谦虚谨慎，和蔼可亲。对学生：他充满爱心，教书育人，爱生如子，德艺双馨。对妻女：他饱含深情，寸草春晖，舔犊情深，相敬如宾。对父母：他倾注孝心，箪食豆羹，仁义慈孝，常怀感恩。树欲宁兮，风不止，子欲养兮，亲不待。长生百年岂足，哀哉天降不幸，竟然撒手长去，留下满目凄清，xx同志走了，带着对美好人生的无限眷恋，永远地走了。从此，女儿失去了一个慈爱的父亲，妻子失去了一个温情的丈夫，父母失去了一个孝顺的儿子，学生失去了一个敬爱的老师，我们失去了一个好伙伴，马口教育失去了一个才德兼备的好教师，高风传乡里，亮节启后人。他音容虽逝，但德泽永存。人生自古谁无死，留作丹心照汗青。xx同志43个年轮的人生之路是所有相知、相识人永远的遗憾、永远的伤痛。但是他对教育事业的忠诚、对工作的敬业、对老人的孝敬、对家庭的负责、对女儿的关爱、对朋友的坦诚，则永远铭记在亲朋好友的心中。青山永在，英名长留，让我们永远记住这样一位平凡而又伟大的人。事业未捷身先逝，常使英雄泪沾襟，此时此刻，xx中心初中的领导为你送行来了，xx小学的同事们为你送行来了，兄弟学校的领导和同事为你送行来了，你的亲人为你送行来了，你的朋友和同学为你送行来了！长歌当哭，逝者逝亦，生者善之。xx同志，你就安心的去吧，要相信，你的女儿一定更坚强，亲友一定更和谐。天堂路远，愿君一路平安。

是悼词吧各位领导、各位来宾、各位亲朋好友：在这个翠柏凝春、天人同悲的日子里，我们怀着无比沉痛的心情一齐来到这里送别我们的一位挚友、一位朝夕相处的同事、一位英年早逝的教育界的精英xx同志。此时此刻，亲人掩面，朋友伤怀，同事哽咽。在此，请允许我代表xx小学的全体师生及xx镇全体教育界的同仁向华文同志的亲属致以亲切的慰问！我们无法相信，我们也不能相信这一沉重的事实。教室里他那活泼生动的话语，操场上他那舞动身躯的英姿，办公室他那奋笔疾书的身影……无一不浮现在我们眼前，曾经如此鲜活的他，怎么说走就走了呢？老天真是不长眼啊！！！往事依稀，泪眼朦胧。千言万语，道不尽我们对他的思念。 xx同志生于xx年xx月xx日，xx年毕业于xx师专（现xx学院）同年被分配到马口镇马口中学任教，其后又调入窑新中学，xx年调入xx小学，担任教务主任至今。对工作：他充满激情，工作勤恳，任劳任怨，大公无私。对同事：他不存欺心，平易近人，谦虚谨慎，和蔼可亲。对学生：他充满爱心，教书育人，爱生如子，德艺双馨。对妻女：他饱含深情，寸草春晖，舔犊情深，相敬如宾。对父母：他倾注孝心，箪食豆羹，仁义慈孝，常怀感恩。树欲宁兮，风不止，子欲养兮，亲不待。长生百年岂足，哀哉天降不幸，竟然撒手长去，留下满目凄清，xx同志走了，带着对美好人生的无限眷恋，永远地走了。从此，女儿失去了一个慈爱的父亲，妻子失去了一个温情的丈夫，父母失去了一个孝顺的儿子，学生失去了一个敬爱的老师，我们失去了一个好伙伴，马口教育失去了一个才德兼备的好教师，高风传乡里，亮节启后人。他音容虽逝，但德泽永存。人生自古谁无死，留作丹心照汗青。xx同志43个年轮的人生之路是所有相知、相识人永远的遗憾、永远的伤痛。但是他对教育事业的忠诚、对工作的敬业、对老人的孝敬、对家庭的负责、对女儿的关爱、对朋友的坦诚，则永远铭记在亲朋好友的心中。青山永在，英名长留，让我们永远记住这样一位平凡而又伟大的人。事业未捷身先逝，常使英雄泪沾襟，此时此刻，xx中心初中的领导为你送行来了，xx小学的同事们为你送行来了，兄弟学校的领导和同事为你送行来了，你的亲人为你送行来了，你的朋友和同学为你送行来了！ 长歌当哭，逝者逝亦，生者善之。xx同志，你就安心的去吧，要相信，你的女儿一定更坚强，亲友一定更和谐。天堂路远，愿君一路平安。

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画画好文化课不好椒江三梅中学应该是没有读的

上海五十四中学高考升学率是75%。根据2022年上海五十四中学相关公开信息显示，高考本科率是75%，一本率是20%，无重本。

不晓得

您要问的是东城区五四中学中午饭怎么样？好。根据查询大众点评官网显示。1、学校每餐都留样，做到新鲜健康、保质保量。2、工作人员需穿制服上岗，每人都有健康证，每天还要进行晨检。

语文 2012.1考生须知 1.本试卷共8页，六道大题，23道小题，满分120分。考试时间150分钟。2.在答题纸上准确填写学校名称、班级名称、姓名。3．试题答案一律填涂或书写在答题纸上，在试卷上作答无效。4. 考试结束，请将本试卷和答题纸一并交回。 一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题纸上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共12分。每小题2分）1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是A﹒憎恶（wù） 翘首（qiáo） 邮戳（chuō） 载歌载舞（zài）B﹒鸟瞰（kàn） 霎时（chà） 绮丽（qǐ） 鲜为人知（xiǎn）C﹒追溯（sù） 惬意（qiè） 膝盖（xī） 妄自菲薄（fēi）D﹒木讷（nà） 剔除(tī) 隽永（juàn） 中流砥柱（dǐ）2．对下列各组词语中两个加点字的解说正确的一项是A﹒品味——品行解说：两个“品”字意思相同，都是“品质”的意思。B﹒妥帖——字帖解说：两个“帖”字意思不同，“妥帖”的“帖”是“妥当、稳当”的意思；“字帖”的“帖”是“学习写字时临摹用 的样本”的 意思。C﹒油然而生——栩栩如生解说：两个“生”字意思不同，“油然而生”的“生”是“生长”的意思，“栩栩如生”的“生”是“活的、具有生命力的”的意思。D﹒无缘无故——依然如故解说：两个“故”字意思相同，都是“原来的、从前的”的意思。3．下列句子中加点词语使用有误的一项是[来源:Zxxk.Com]A﹒《中国最美的100首传世诗词》一书中每首诗词都配有一幅美妙的诗意图，形象阐释诗词内容，文图结合，可谓相得益彰。B﹒河南洛阳的龙门石窟存有大大小小的造像10万余尊，碑刻题记3600余件，这些精美的作品，让前来参观的人们叹为观止。C﹒我坚信世上无难事，只怕有心人，只要发扬勇往直前的精神，遇到困难不退缩，就一定会实现自己的理想。D﹒某些官员一叶障目，不见泰山，只注重短期利益，不顾经济的可持续发展，致使“水杉之乡”数千亩森林遭到大规模的砍伐破坏。4．结合语境，在下面语段中的横线处填写句子最恰当的一项是起风了，风从沙漠那边来，那苍劲的沙枣，挺起古铜色的躯干，舞动起粗壮的臂膀，与狂风展开了搏击；那伟岸的白杨，拔地而起, ① ；那繁茂的榆柳 ，提起她们的裙裾，笑迎着扑面的风沙。这些沙海边的绿色啊，使人振奋，予人勇气， ② 。它们是对坚韧不屈的沙漠生命最好的诠释。A. ①高昂的头转瞬蒙上了一层黄沙 ②给人安慰B. ①高昂的头转瞬蒙上了一层黄沙 ②安慰着人们C. ①在云空里傲视着将至的烟尘 ②给人安慰[来源:学科网]D. ①在云空里傲视着将至的烟尘 ②安慰着人们5．下列句子的标点符号使用正确的一项是A﹒坐在船上，看着两岸的 风景，让人感到像是走进了徐徐展开的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游。”B﹒大学毕业后，你是继续深造攻读研究生呢？还是投入到社会洪流中去建设祖国？C﹒被误解时微微一笑，是一种素养，受委屈时坦然一笑，是一种大度，吃亏时开心一笑，是一种豁达。D﹒北京物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠……花期比1961年迟10天左右。6．对下列句子使用的修辞方法的作用理解有误的一项是[来源:Z.xx.k.Com]A﹒人人都羡慕凤凰的光鲜亮丽，可是，谁知道它那炼狱般的浴火重生？谁又理解它“非梧桐不止”的高洁志向？理解：这句话运用了设问的修辞方法，语气强烈地写出作者对忍受了炼狱般痛苦后浴火重生、具有高洁志向的凤凰的赞美。B﹒那绿水碧波欢快地冲进这片石滩，手之舞之，足之蹈之，绕过这块石轻翻细浪，撞上那块礁忽喧涛声，整个滩里笑声朗朗。理解：这句话运用了拟人的修辞方法，写出了绿水碧波冲进石滩的畅通与迅速，撞击到礁石后激起的浪花形态各异以及水击礁石所发出声音的响亮。C﹒早春的天空，玻璃那样青，如一层薄薄的蛋壳，那是在画家的调色板上也调不出的颜色。理解：这句话运用了比喻的修辞方法，形象生动地写出了早春天空色彩的清淡、纯净、澄澈。D﹒春天来到香山，我看它的妩媚；夏天来到香山，我看它的丰腴；秋天来到香山，我看它的绰约；冬天来到香山，我看它的骨气。理解：这句话运用了排比的修辞方法，突出了香山一年四季均有可赏之景又富于变化的特点。整齐的句式让人读来朗朗上口，有助于表现香山的景致之美。二、填空（共8分）7．默写（5分）（1）蒹葭采采， 。所谓伊人， 。（《诗经 蒹葭》）（2）无可奈何花落去， ，小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）（3） ，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）（4） ，悄怆幽邃。（柳宗元《小石潭记》）（5）《过零丁洋》中，诗人回想自己的生活经历与抗元经历的诗句是： ， 。8.名著阅读（3分）我国古典文学名著《水浒传》塑造了108位英雄好汉的形象，他 们个个性格鲜明：“生得面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。身长八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀。”这写的是 甲 ；“黑熊一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊。天蓬恶煞下云梯。”这写的是 乙 ，他们两人一样的疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆，但甲还有“粗中有细”的一面，但乙的性格则更为 。甲： 乙： 三、综合性学习（共11分）近半年来，一项为贫困地区学童提供免费午餐的活动，引起了全社会的广泛关注。为了更好地宣传这一公益活动，倡导大家积极参与，你所在的班级要开展一次“关注就是力量，行动改变生活”的主题活动，请你完成以下任务。9．请用“……之所以……，是因为……”的表述方式对下面三则材料的内容进行简要概括，让同学们了解“免费午餐”活动的起因。（4分）【材料一】 西部贫困地区存在午餐问题的学童健康状况调查调查项目 人数 占被调查人群比率 同年龄段全国平均水平生长迟缓 174 12% 2.5%低体重[来源:学科网] 131 9% 2.3%贫血 495 34% 5.8%【材料二】2011年4月2日民间公益活动——“免费午餐”正式启动，它是由邓飞等500多名记者和国内数十家媒体联合中国社会福利教育基金会发起的。该活动倡议每天捐赠3元为贫困地区学童提供免费午餐。截止到2011年9月，短短5个多月，活动组织者已募集善款1690余万元，为77所学校的1万多个孩子提供了免费午餐。【材料三】[来源:学科网ZXXK]2011年10月26日，国务院决定启动农村义务教育阶段学生营养改善计划：中央每年拨款160多亿元，按照每个学生每天3元的标准，为农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助。这项计划将使680个市县的约2600万学生受益。答： 10．下面是《京华时报》记者对“免费午餐”活动发起者邓飞采访的部分记录，请你阅读这些采访记录，概括“免费午餐”活动迅速取得成功的原因。（4分）记录一：每个学校必须开微博，每一笔钱是怎么花的，校长要通过微博详细说清楚。学校发过来我们再转出去，全国人民都能看见。我们还给家长留下电话，如果发现孩子没吃上午餐，或者午餐没达标随时可以举报。此外，我们还发展了当地的志愿者，一旦发现问题，志愿者会到现场核实。记录二：网友在微博上的义卖启发了我们，“免费午餐”在淘宝网建立了一个网店，各地的网友都可以在这个网店在线拍下并支付一个标价为3元的虚拟产品，为孩子们提供一顿免费的午餐。我们利用最具影响的网络零售平台与这项社会公益活动实行了无缝对接，开创了公益活动募集捐款的新模式。记录三：我们统计了一下，捐款的人大约超过了100万。80%的捐款来自普通的工薪阶层，有公司职员、工人、教师，也有小商贩。最让我感动的是上海的一位朋友，他是一个卖猪肉的商贩，从6月1日开始，每天以他儿子的名义，把开张营业的第一笔营业款拿出来捐给我们，从来没有间断过。 答：(1) (2) (3) 11．班级要在校内开展“共为‘免费午餐"尽份力”的宣传活动，请你将下面的“宣传方式”补充完整。(3分)(1)宣传方式一：搜集“免费午餐”活动前后，表现贫困地区学生吃不上午餐与吃上午餐情形的文字与图片，做成标题为 的展板。(2) 宣传方式二： (3) 宣传方式三： (4) 宣传方式四：在校内举办旧物品义卖活动，让更多的人参与活动，传递爱心。四、文言文阅读（共8分）阅读《邹忌讽齐王纳谏》，完成第12—14题。邹忌讽齐王纳 谏 　　邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也!”明日，徐公来，孰视之，自以为不如;窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”　　于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。12．解释下列语句中加点词的意思。（2分）（1）徐公来，孰视之 孰： （2）吾妻之美我者 美： （3）门庭若市 市： （4）时时而间进 间： 13．用现代汉语翻译下面的语句。（2分）（1）皆以美于徐公 翻译： （2）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏 翻译： 14．结合本文内容，概括说明邹忌讽齐王与齐国最终“战胜于朝廷”之间具有怎样的关系。 (4分) 答： 五、现代文阅读（共31分）（一）阅读《老街名嘴》，完成第15—17题。（共15分）老街名嘴 刘建超①老街是个生意场所,家家户户都做买卖。做买卖嘛,免不了和各类人打交道,察言观色、能说会道是做好买卖的最起码要求。只要你走进门店,主家的话就兜着你走,天气啊气色啊穿着啊自己商品的优势啊,直到把你送出店门,慢走啊，再来！你耳朵旁就别想清静了。听进去听不进去是您的事,说不说可是主家的事。买卖不成情义在,情义哪来的?两片子嘴吧嗒出来的。　　②运动员的腿,老街人的嘴。老街人的嘴厉害,能够被老街人称作名嘴的人,那嘴上的功夫更是了得。这不,他来了:墩子左手掌心里不停地转动着两只核桃,也不知转了多少年,核桃打磨得油光锃亮,能影影绰绰映出人影；右手端着一只精巧黑亮的紫砂壶。对襟的蓝色马褂,镶着金边。千层底的方口布鞋白底黑面,走在青石板上,没有一点声响。方脸大耳,头发往后梳,打了发胶,一缕一缕隐约可见光亮的头皮。别以为他有多大年纪了,满打满算,才三十有五。这副打扮,那叫派儿!　　③墩子现在可了不得,凭着两片子嘴,经常被市电视台邀请为嘉宾,评说足球赛事。墩子每天在街上绕上一圈,是在接受老街人的恭维。昨天的赛事转播,墩子又预测灵验——主队取得了胜利。　　④墩子走进了天织锦绸缎行,老板正在招呼生意。几个顾客在挑选布料,看来还拿不定主意。墩子把紫砂壶往柜台上一放,说道,看人看的是心肠,买货看的是质量。你看这布,手感光滑温柔似水,既不是纯棉 也不是腈纶,而是最新技术两样混纺。纯棉穿着舒服却易褶皱,腈纶直挺穿着却不舒服,两样混纺各取所长。未来要靠小字辈,买货还是老字号。这天织锦绸缎行,祖上六代专营此行,诚信为本,童叟无欺,积德行善,四邻夸奖。您手里这布,老人穿着舒坦,中年人穿着端庄,年轻人穿着漂亮,孩子穿着阳光。做冬装保暖,裁夏衣凉爽,春秋服时尚。看看店家,慈眉善目,菩萨心肠,主家让让利,买家抬抬手,一桩好买卖,心情都舒畅。客户被说得直乐,一单生意也做成了 。[来源:Zxxk.Com]　　⑤主家连忙给墩子的紫砂壶里添上茶水。墩子向来不在自家泡茶的。[　　⑥墩子自小嘴巴就乖巧,越是人多的时候越爱显摆,说出话来都是一套一套的。墩子15岁那年夏天,母亲和冠家起了纠纷。冠家是老街的大户人家,人多势众。本来是墩子母亲占理的事,却被冠家抢白得哑口无言,回到家生闷气抹眼泪。墩子放学回到家里,问清了事由,放下书包就去了冠家,在冠家门外的古槐树下开始辩理。冠家开始并没有把这个毛孩子放在眼里,没成想墩子口若悬河，说古论今、旁引博论,一开口就刹不住车了。大热的天, 一口水不喝滔滔不绝三个小时,两片子嘴唇上下翻飞不知疲倦,直把树上的蝉都给噪走了,老街被堵了半条道。冠家自知理亏,连忙托人去墩子家赔礼道歉。墩子一下子出了名。　　⑦若只是会说,也担当不了名嘴的雅号。墩子的嘴还有一绝就是“毒”。马家一个儿子自幼学坏,娶了媳妇后就虐待老母,墩子打抱不平前去理论,说你不忠不孝,会遭报应。那小子还犟,说我会遭啥报应? 我等着。墩子大声说,你小子得遭雷劈啊！夏季的第一场雷雨,那小子坐在自家的床头喝酒,被一声闷雷给击中了。没要命,却给打哑巴了。⑧墩子的名声从老街走向全城是因为足球赛。市里成立了足球队,墩子的一个外甥入选球队踢前锋。一次比赛前，电视台采访墩子的外甥,捎带采访了墩子。墩子不但说了外甥的优势,还大胆预测外甥将在比赛中凭大玩“帽子戏法”①而使球队取胜。比赛的过程果然如墩子所言,外甥独中三元,球队获得胜利。墩子成了名副其实的名嘴。只要有比赛,墩子就被电视台请去做解说嘉宾,而且每次预测都八九不离十。⑨一天,墩子被一伙人请到了狮子楼,皇家宴席伺候，席间那伙人不停地恭维着墩子。吃饱喝足,墩子也明白了他们的底细,是一伙地下赌球的家伙。墩子从衣兜里掏出一叠现金,往桌子上一放,说,对不起哥们儿,饭钱我付了。你们这一路,墩子不伺候。说罢,转着核桃,握着紫砂壶,走人了。⑩第二天,老街人看着头上绑着绷带、嘴角粘着纱布的墩子都吓了一跳。墩子也不解释,说,从小卖蒸馍,啥事都经过；从小卖核桃,啥事都知道。明日起,咱不说球了,说戏。哈哈,听戏去。 （有改动）[来源:学科网ZXXK]注: ①帽子戏法：指在一场足球比赛中，一名队员3次将球踢进对方球门。15．文章写了有关“名嘴墩子”的几件事，阅读第④-⑩段，补全下面的相关情节。（4分）（1）巧言劝说顾客，生意做成；（2）_______________________；（3）训斥不孝子孙，毒咒应验；（4）_______________________；（5）拒绝赌球作弊，被打不悔。16．根据作品内容，简要分析第③段和第⑨段两处“恭维”分别表达了怎样的情感。（4分）（1）第③段： （2）第⑨段： 17. 结合作品内容，简要分析作者怎样塑造出一个老街名嘴的形象。（不超 过150字）（7分）答： （二）阅读下面文字，完成第18—19题。（共8分）①长城，是古代中国在不同时期，为抵御塞北游牧部落联盟侵袭而修筑的规模浩大的军事工程的统称。现存的长城遗迹主要为始建于14世纪的明长城，西起嘉峪关，东至辽东虎山，全长8851.8公里。其中北京长城不仅是整个长城的缩影，更是整个长城的精华部分。它好像一个横着的英文字母“C”，呈半环状环绕在北京北部、东北和西北三面。从东到西包括6个区段：平谷、密云、怀柔、昌平、延庆、门头沟，全长629公里。②提到长城，人们往往首先把它和秦始皇联系起来，似乎他建造的长城是最早的，实际上北京地区长城建得更早，公元前283年，燕昭王29年，为抵御匈奴，燕国修筑了燕北长城。先秦燕国、秦汉、北魏和明代，这四个时代北京长城都在持续建设中，特别是在后来明代修建的长城中，经过徐达、戚继光两代名将的重点建设，北京长城建设得最完备。开国功臣徐达大将军主持重修了居庸关、司马台关、古北口关、慕田峪、黄花镇等长城关塞。1569年开始，抗倭名将戚继光担任蓟州总兵15年，护卫京师，他改建长城，呕心沥血，使北京段长城成为万里长城中建筑最坚固的黄金地段。③北京长城主要分布在京北燕山山脉带和京西太行山脉一带，这些地方高山深谷，断崖险关，这就使得北京长城地势险要，构造复杂，变化多端。位于怀柔的慕田峪长城一个显著的特点是墙体两面都树起高大垛口，可以两面御敌。密云境内的司马台长城分东西两线伸展蔓延，东线长城建在刀削斧劈似的山脊上，仅在2.7公里 间，从海拔295米骤然升至986米，东线长城犹如一条巨龙从湖水中腾空飞起，直指云端。更为难得的是在千米山峰之巅竟密布15座敌楼。④明清两代皇城、皇宫、皇陵，都距北京长城不过几十公里，所以北京长城是护卫京城等要地的最后一道重要防线，具有很强的防御能力。位于延庆县军都山关沟的八达岭，自古就是重要的军事战略要地。春秋战国时期为防御北方民族的侵扰，在此曾修筑长城。明代为了加强防御，对八达岭长城进行了长达八十余年的修建，使其成为城关相连、墩堡相望、重城护卫、烽火报警的严密防御体系。⑤北京长城的自然景观还特别丰富多彩。慕田峪长城，春天群芳争艳，夏天满目苍翠，秋天五彩缤纷，冬天雪挂枝头。⑥今天，北京的多处长城已成为举世闻名的旅游景区，中外游客登上长城，可以尽情欣赏长城雄伟壮观的景象。18.阅读第②—⑤段，概括说明北京长城都有哪些特征。(4分)答： 19.阅读下面材料，简要说明哪些内容分别印证或补充说明了北京长城的特征。(4分)【材料】金山岭长城东起望京楼，西至龙峪口，全长10.5公里。明代爱国名将戚继光主持修建，建成了一道城关相连、敌楼相望、重城护卫、射界交叉、烽火报警的防御体系，提高了总体防御能力。从修造艺术上来看，它 也别具风格，仅敌台的建造形式就有方楼、圆楼、扁楼、拐角楼；箭窗楼也分为三孔楼、四孔楼、五孔楼不等。 在八达岭水关长城西南侧，建有中华文化名人雕塑纪念园，这座纪念园是八达岭长城一处弥足珍贵的人文景观。园内安放着冰心、茅盾、叶圣陶、夏衍、田汉、吴文藻等9位文化名人的骨灰、遗物和雕塑。其中冰心和吴文藻夫妇之墓在一座与长城相临的小山顶上，占地面积约50平方米，无墓地和墓碑，仅有一座8吨重的汉白玉浮雕头像。长城凭借其得天独厚的条件成为了这些文化名人灵魂的栖息地，而这样的人文景观也增加了长城的文化内蕴。（1） 印证了北京长城具有 的特征。（2） 补充说明了北京长城又具有 的特征； 补充说明了北 京长城还具有 的特征。（三）阅读《说“慎言”》，完成第20—22题。（共8分）说“慎言”①我国的文化典籍《论语》中多次提及“慎言”。子贡曾请教孔子何为君子之道，子曰：“君子慎言。”司马牛曾向孔子问“仁”，子曰：“仁者，其言也讱。”意思是说行仁义之人讲话十分谨慎。看来，“慎言”是古人尊崇的道德标准之一。在当今社会，“慎言”依然有着十分重要的意义。②对于为官者而言，“慎言”是一种政治操守，体现出为官者对职守的忠诚。为官者不可随意谈论国家大事，否则就可能会贻害无穷。汉成帝时，大臣孔光为官谨慎。每天回家与家人闲话时，从不谈及朝中的政事。有一次，家人无意中问到朝臣议事的温室殿中种了什么树，他守口如瓶，没有透露。因为他明白，如果讲了温室树，那接下来就是温室事，拿朝廷政事当茶余饭后的谈资，就会泄露国家机密，危及国家。敬爱的周恩来总理与邓颖超大姐，几十年如一日，严格遵守党的纪律，在家从不言及政事，也成为“口不言温室树”的典范。在今天“慎言”也还是领导干 部坚持原则、遵守纪律的信条。③对于社会名人而言，“慎言”是一种高尚美德，也是有社会责任的表现。社会名人具有较强的社会影响力，他们的言行，往往会产生广泛的社会影响。因此，他们尤其需要“慎言”。例如，名人代言广告，就需要“慎言”。英国巨星贝克汉姆在接拍广告前，都会聘请一 个由专家组成的团队，对相关产品进行严格的调查和检验，把其结果作为是否代言的依据。可以说，贝克汉姆“慎言”的表现既是对自己，更是对公众的负责。然而，近年来，一些社会名人不“慎言”而导致低俗乃至恶俗的“口水仗”“对骂仗”事件频频发生。例如有的演员利用微博，大出不堪之言，谩骂他人，致使众多的粉丝也纷纷加入谩骂行列。这样的名人不“慎言”，不仅有损于自己在公众心目中的良好形象，而且突破了社会道德的底线，造成极其恶劣的社会影响。如此看来，社会名人不可不“慎言”！④对于广大民众个人而言，“慎言”能够营造和谐的人际关系。日常生活中，与人交往时，我们大多会遇到各种矛盾，如果不论身处何时何地，不管能不能说，都口无遮拦，只图一时痛快，其结果是伤人伤己。因此，要想拥有和谐的人际关系，“慎言”是不可或缺的条件。一个言有原则、言有分寸的人，势必会得到别人的信任与尊重。⑤当然，“慎言”不是讳言自己的观点，“慎言”是思而后言，“言”的是深思熟虑之后的真知灼见。当今社会，资讯发达，“言”的形式自由而灵活，如果我们能够做到负责任地言，讲道德地言，多言对国家、对社会、对个人有益之言，那么就可以说拥有了“慎言”的美德。20．文章开头所说《论语》多次提及“慎言”并引用孔子答弟子问 的事例，有什么作用？（2分）答: 21．阅读第③段，简要分析贝克汉姆的事例为什么可以证明社会名人“慎言”的重要性。（3分）答: 22．文章第②段与第④段的文字能否调换顺序？请作简要分析。（3分）答: 六、作文 （50分）23． 题目：幸福与 相伴而行 要求：　 （1）将题目补充完整，构成你的作文题目，并抄写在答题纸上。 （2）文体不限（诗歌除外）。 （3）字数在600——1000字之间。 （4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

这是道里区的：1.哈尔滨市第六十中学 0451-84625944 道里区建国街10号 2.奔赛中学校 0451-81101058 0451-84114343 道里区机场路998号 3.哈尔滨市第七十六中学校 0451-84685574 道里区井街1号 4.哈尔滨市第三十六中学校 0451-84612866 道里区建国街309号 5.哈尔滨市育才中学校 0451-84643396 道里区买卖街157号 6.哈尔滨市博才中学校 0451-84850214 道里区建河街13号 7. 哈尔滨市兴才中学校 0451-84282057 道里区工程街85号 8.哈尔滨市第20高级职业中学校 0451-84603047 道里区河鼓街6号 9.哈尔滨市第十六中学校 0451-84545541 道里区民安街158号 10.哈尔滨市第十四中学校 0451-84367518 道里区工农大街6号 11.荣华高级中学校(十四中校中校) 0451-84367527 道里区工农大街6号 12.杨楚珊中学校 0451-84841048 道里区新阳路299 13.哈尔滨市光华中学校 0451-84851689 0451-87600001 黑龙江省哈尔滨市道里区民庆街 14.哈尔滨市新阳中学校 0451-84504614 道里区通江街86号 15.哈尔滨市行知中学校 0451-84828243 道里区阳明街16号 16.哈尔滨车辆厂子弟中学 0451-86467613 哈尔滨市道里区工懋街24号 17.哈尔滨市第十三职业高中 道里区上游街69号 18.哈尔滨市第二十职业高中 0451-84827460 道里区河清街6号 19.哈尔滨市第九十七中学校 0451-84121907 哈市道里区榆树镇新乡村 20.华复中学校 哈尔滨市道里区工程街126号 21.哈尔滨市第九十六中学校 0451-84101664 0451-88413809 道里区新农镇后胡家 22.哈尔滨市第十二职业高中 0451-84603659 道里区建河街9号 23.哈尔滨市拖拉机厂职工子弟中学校哈尔滨市道里区民庆街31号 24.哈尔滨市第十八中学校 0451-84825072 0451-84828243 道里区新阳路297号 25. 哈尔滨市第一中学校 0451-84617497 黑龙江省哈尔滨市道里区北麟街121号 26.哈尔滨市第一五九中学校 0451-84117815 道里区太平镇振兴南头道街14号 27.哈尔滨市青一中学校 道里区城乡路433号 28.华复中学校 哈尔滨市道里区工程街126号 29.哈尔滨市第一一三中学校 0451-84282961 0451-84283194 哈尔滨市道里区经纬五道街15号 30. 哈尔滨市148中学 0451-84100049 黑龙江省哈尔滨市道里区新发镇向东 31.哈尔滨市第一一二中学校 0451-84615904 道里区霁红街7号 31.哈尔滨市第136中学校 0451-84605877 0451-84834046 黑龙江省哈尔滨市道里区建国街93号 32.哈尔滨市第四十中学校 0451-84308373 0451-84618674 哈尔滨市道里区工程街48号 33. 哈尔滨市第四十一中学校 0451-84605491 哈尔滨市道里区建国街224号 34. 哈尔滨市第五十一中学校 0451-84643396 道里区买卖街196号 35.哈尔滨市朝鲜族第二中学校 0451-84613983 0451-84616513 道里区通江街86号 36.哈尔滨市第七十八中学校 0451-84514014 黑龙江省哈尔滨市抚顺街118号 37.哈尔滨市第十五中学校 0451-84307356 0451-89891762 道里区工农大街8号 1 回答者： drawye - 中级魔法师 四级 2009-8-28 10:44 我来评论>> 提问者对于答案的评价：谢谢。。这个是全的了吧 相关内容 61 谁知道杨浦区内初高中学校名称，地址及电话 越多越好 谢谢 2008-4-1061 我想了解一下哈尔滨香坊区＼动力区＼道里区各街道办事处的名称和电话， 1 2008-4-1861 求 ——遂宁市市区所有高中学校的名称和地址！！！急急急 1 2008-12-1861 哈尔滨南岗区一共有多少初高中学校？ 2008-3-1561 求助 哈尔滨市道里区新阳路338号的地址用英文该怎么写呢？ 2006-11-17 更多关于哈尔滨所有的初高中及地址的问题>>查看同主题问题： 哈尔滨 道里区 高中学校 名称 其他回答 共 2 条 初中，七十六中 友谊路上 兆麟公园对面 五十七中 新阳路 安升街车站 七十八中 抚顺街 人才市场车站 新阳中学 福乐湾小区里 光华中学 新阳路 原来杨楚珊那 安和街车站 六十中学 建国街 安和街车站下车 四十四中学 建国街和哈药路交口附近 五十一中 买卖街 十八中 初中班 和原来杨楚珊挨着 十五中 顾乡车站下车还有些，这一时也想不起来 高中 省重点哈一中 森林街上 与新一百是斜对面 市重点 十四中 顾乡车站下车 市重点 十八中 安和街下车 五中 安广街和新阳路交口 新三中 在哈双北路十七公里 回答者： 迷惘小路 - 中级弟子 二级 2009-8-28 10:21 道里区：哈尔滨市第十五中学校 89891762 道里区工农大街8号 哈尔滨市第十六中学校 84545541 道里区民安街158号 哈尔滨市第二十八中学校 84643120 道里区九江街11号 哈尔滨市第三十三中学校 84305025 哈尔滨市道里区菜库街7号 哈尔滨市第三十六中学校 84612866 道里区建国街309号 哈尔滨市第四十一中学校 84605491 道里区建国街224号 哈尔滨市第五十一中学校 84643396 道里区买卖街196号 哈尔滨市第五十七中学校 84286402 道里区新阳路109号 哈尔滨市第六十中学校 84625944 道里区建国街10号 哈尔滨市第七十六中学校 84685574 道里区井街1号 哈尔滨市第七十八中学校 84514014 道里区抚顺街118号 哈尔滨市第一一二中学校 84615904 道里区霁红街7号 哈尔滨市第一一三中学校 84282961 道里区经纬街15号 哈尔滨市第一三六中学校 84801558 道里区建国街93号 哈尔滨市新阳中学 84530866 哈尔滨市道里区福同街1号 哈尔滨市第一五九中学校 84117815 道里区太平镇振兴南头道街14号 哈尔滨市第一五四中学校 84116654 道里区太平镇23号 哈尔滨市道里区第一三八中学校 84130344 哈尔滨市道里区新发镇建国村 哈尔滨市第一四八中学校 84100049 老机场路13公里 哈尔滨市第九十六中学校 8413809 道里区新农镇后胡家 哈尔滨市第九十七中学校 84121907 哈市道里区榆树镇新乡村 哈尔滨市杨楚珊中学校 84841048 道里区新阳路299号 哈尔滨市光华中学 87600001 道里区民庆路31号 哈尔滨市文华中学校 84685574 道里区上游街33号 哈尔滨市博才中学校 84850214 道里区建河街13号 哈尔滨市兴才中学校 84282057 道里区工程街85号 哈尔滨市育才中学校 84643396 道里区买卖街157号 哈尔滨市华兴学校 84136739 道里区机场路7公里处 哈尔滨车辆厂子弟中学校 84279828 道里区工程街126号 闫家岗农场子弟学校 84127221 道里区机场路19公里处 哈尔滨市青一中学校 86636233 道里区城乡路433号 哈尔滨市剑桥第一中学校 84288858 道里区新阳路219号 哈尔滨市奔赛中学校 81101058 道里区机场路998号 哈尔滨市朝鲜族第二中学校 84616513 道里区通江街86号 哈尔滨市第五中学 道里区安广街 86 号 84282342 哈尔滨市第四十中学 道里区工程街 48 号 84691054 哈尔滨市第二十六中学 道里区机场路 5" 号 84100896 其他区的很难搞到

补充下，校舍已经开建，不要着急

2023年杭州前十二所重点高中如下：1、浙江省镇海中学；2、杭州第二中学；3、杭州学军中学；4、杭州外国语学校；5、温州乐清市乐成寄宿中学；6、浙江省余姚中学；7、浙江省慈溪中学；8、浙江省诸暨中学；9、浙江省北仑中学；10、宁波市鄞州中学；11、浙江省萧山中学；12、金华市第一中学。拓展资料：部分杭州重点高中简介宁波市镇海中学，坐落于浙江宁波镇海，具有悠久的历史和卓越的教育传统。创办时间：宁波市镇海中学的历史可以追溯到清宣统三年，即1911年，代表了百年的教育传承。学校性质：公立中学，为当地学生提供高质量的教育。学校特色：宁波市镇海中学自1978年和1984年起被确定为浙江省十四所重点中学和浙江省首批办好的十八所重点中学之一。1995年被评为首批“浙江省一级重点中学”，2014年获得首批“浙江省一级普通高中特色示范学校”荣誉。学校地位：宁波市镇海中学是北京大学“中学校长实名推荐”资质学校和清华大学“新百年领军计划”优质生源基地学校，且可推荐人数均位列浙江省第一，被誉为“浙江省最好的中学”。学校类型：普通高级中学，注重为学生提供全面教育。主管部门：宁波市镇海区教育局，学校受政府监管与指导。学校地址：学校位于浙江省宁波市镇海区鼓楼东路32号。主要奖项：学校曾被授予全国文明校园（2017年）、全国文明单位（2009年）、全国教育系统先进集体（2007年）等重要奖项，证明了其在教育领域的卓越表现。

教师课堂教学技能指导考题课堂教学技能指导试题及答案（仅供参考）一、判断题1、意义建构是探究学习中学生学习能力发展最为困难的一个阶段。对2、假说如果被证伪，就不能促进学生认识的发展。错3、情意创设与课堂导入是一回事。错4、策略性知识不适宜通过个性化的探究获得或表现出来。错5、学和是合作学习的“当事人”，他们的评价不可能客观。错6、在有效的合作学习中学习任务是共同的，但最终的评价应该经学生的个体表现为依据。错7、教师既是条件性课程资源，又是素材性资源的载体。对8、程序性知识是关于“怎么做”的知识，是关于“做事的时机，方式，伙伴或对象的知识”对9、教师是校内课程资源，不是条件性和素材性的课程资源。错10、陈述性知识是关于“是什么”的知识，涉及概念，规则，原理的理解和应用。错11、策略性知识，陈述性知识和程序性知识共性色彩都很浓。错12、教师组织学生开展的探究学习只能是包括各个五一节的完整探究，不可以是只经历其中一个或几个五一节的不完全探究。错13、选择和判断一首流行歌曲的歌词是否适宜用作诗歌单元的教学材料，属于课程资源的利用技能。错14、不恰当的探究不能称之为探究。错15、“聪明的学生对学校的态度好”是个好的假说。错16、假说可以充分训练学生的分析、推理等逻辑思维和判断能力。对17、一次完整的探究学习过程包括提出问题—制订方案—实施探究—得出结论四个阶段。错18、学校是向学生传递知识、技能、态度和价值体系的重要场所，不是学生实现社会的场所错。19、探究学习只能在物理、化学、生物、地理等学科中使用。在语言、英语、政治、历史等语言和社会类课程的学习中，不能进行探究式学习和探究式教学。错20、探究性学习是依照科学研究的过程来学习科学内容。对21、教师在给学生提供交流机会的现时，要重视“学生之间的相互倾听” 对22、教师要重视并给学生提供交流合作的机会。对23、通过合作学习学生可以较好地适应将来在校外可能遇到的人与人之间的各种能力差异，增强社会适应能力。对24、新课程将对学生情感的关注列为了课程目标。对25、有时学生之所以不去尝试，是他们不想尝试。错26、陶行知先生是我国新文化运动的先驱。1920年，他出版了我国现代文学史上的第一部白话诗集——《尝试集》。错27、在影响合作学习的各因素中，合作动机和个人责任是合作学习产生良好教学效果的关键。对28、、胡适先生是我国新文化运动的先驱。1942年，他出版了我国现代文学史上的第一部白话诗集——《尝试集》。错29、充分的回忆一旦完成，教师就应向学生直接提示要学习的内容。对30、罗伯特•加涅（R�M�Gagne）是俄国当代著名的学习和教学心理学家。错31 、建构主义认为知识是每个学习者通过主动参与认知活动而主观创造出来的。对32、意见、设计、猜想、看法可归为领悟性知识。对33、条件性课程资源直接作用于课程，并且能够成为课程的素材（是课程的构成或来源）错34、教师组织学生开展的探究学习只能是包括各个环节的完整探究，不可以是只其中一个或几个环节的不完全探究。错35、探究只是学习的过程，不是学习的目的。错36、教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程。对37、恰当的评价是合作学习的重要环节，同时具有提供反馈的作用，但它不影响学生合作学习的参与热情与效果。错38、合作学习本身是一个动态的过程，教师很难监控和组织。错39、在效果律中，桑代克认为，凡导致满意结果的行为被加强，而带来的行为被削弱或淘汰。对40、最早对试误进行系统研究的是美国著名的教育心理学家斯金纳（B.F.Skinner）错41、博物馆、展览馆，科技馆等都可纳入课程资源的范畴。对42、素材性课程资源不是形成课程本身的直接来源，但在很大管理方式上决定着课程的实施范围和水平。错二、单项选择1、关于创设的探究情境的性质，下列说法不恰当的是（只能是开放性的问题）情境。2、关于创设的探究情境与课堂导入的区别，下列说法不恰当的是：（导入与情境创设没有区别）3、关于探究学习意义建构阶段所包括的要素，下列说法不恰当的是：（D从收集的材料，分析得出探究结论）4、关于合作学习的组织，下列说话不恰当的是：（D事后可以不置一词）5、关于桑代克学习理论，下列说法不恰当的是：（B在学习过程中逻辑推理最重要）6、在其提出的理论中，没有体现出探究思想的教育家是：（C凯洛夫）7、关于合作学习，下列说法正确的是：（D有利于促进同学间互助互爱和学生社会交往能力的提高）。8、关于教师在判断学生建立的假说是否合适的标准，下列说法不恰当的是：（A假说应尽可能用疑问句的形式陈述出来）9、课堂教学中合作学习应该注意的方面，下列说法不恰当的是（C合作学习的任务是学生个体之力所能完成）10、关于合作学习小组的规模，下列说法不恰当的是（D只能是前后桌的4—6人小组）11、关于学生制订研究方案的目的，下列说法不恰当的是（就是要证明假设没有错）12、教师在使用利用错误技能时，下列说法不恰当的是（C不能将错就错）13、关于设计的迷惑技能，下列说法不恰当的是（A教师所设计的迷惑应尽可能简单）14、运用试误技能时下列说法不恰当的是（D设计的迷惑越简单越好）15、关于提出探究的问题，下列说法不恰当的是（只能由学生独立提出）16、“请说出中国的一条河流”这样的问题属于（A一般性提问）17、在学了《司马光》一课后，问学生“如果当时是你的小朋友掉进水缸，你会怎么办？”这样的总是属于（B开放性提问）18、我国于哪一年开始实施的基础教育课程改革，明确地把探究学习作为所倡导的学习方式之一（B 2001）年19、关于“从功能的角度看，知识包括的内容” 下列说法不恰当的是（B知识只有陈述性知识）20、杜威提出学校科学教育中要用探究方法的时间是：（A1909年）21、“为什么说五四无能运动是中国新民主主义革命的开端”这样的问题属于（分析水平提问）22、加涅认为学习结果不包括以下那个方面（情绪）23、要求学生对一个段落中的不恰当发表意见，教师提问的表述为：“请同学们读一读，看谁先发现问题”是考查学生思维的（敏捷性）24、关于探究学习，下列说法不恰当的是（与接受学习相比，探究学习具有更强的知识系统性）三、多项选择1、关于确定科学探究的问题，下列不适合小学生的问题有哪些？（食盐是否无限制地溶解于水中呢，食盐能否溶解于汽油，食盐能否溶解于汽油苯中呢？2、差错具有以下几方面的功能（具有启发、刺激、教育、醒悟、陪衬、免疫功能）3、关于创设的探究情境的功能，下列说法正确的是（有利于激发学生的学习兴趣，有利于学生理解与应用知识。有利于使学生“从生活走进科学，从学科走进社会）BCD4、下列说法较恰当的是：（与接受学习的方式相比，探究学习更强调学习者的意义体验，更强调学习者的创造力培养）5、关于制订探究方案的主体，下列说法恰当的是（方案可由学生独立提出，也可有教师适当 指导）6、关于合作学习的评价内容，下列说法正确的是（包括自我表现、本组的成员表现、小组整体和他组的表现等）ABCD7、关于教师的角色定位，下列说法不恰当的是（教师只能是课程的执行者、教材和教参的使用者，教师只能是知识的传授者。）8、关于合理调控合作过程，下列说法正确的是（合作的时间是否需要延长或缩短，是否有跑题现象需要纠正，是否每个学生都能积极参与其中，讨论的声音是否过大需要提醒）ABCD9、课堂教学中有关提问的对象下列说法不恰当的是（应该只提问好学生，应该只提问差学生）10、课堂教学中问题的提出者可以是（老师，学生）11、关于合理调控合作过程，下列说法正确的是：（教师应是平等的参与者、教师应是冷静的观察者，教师应是有效的调控者）12、提问的功能包括（促进学生认识能力的发展，为后续教学渗活动提供反馈信息，激发学生兴趣，锻炼学生的口头表达能力13、好的提问表现在（教师深入研究了教材，与学生的知识和智力发展水平相适应，有助与实现教学过程中的各项具体目标，富有启发性，并能使学生自省）14、关于制订探究方案的主体，下列说法不恰当的是：（方案只能由学生独立提出才中探究，探究方案只能由教师提出，学生只需要确认）15、关于合作过程中的教师行为，下列说法正确的是（教师可以参与其中，与学生共同讨论。教师可以适时抽身了解各组的合作进展情况。教师能根据所掌握的情况合理调控合作的过程）一、判断题1、意义建构是探究学习中学生学习能力发展最为困难的一个阶段。对2、假说如果被证伪，就不能促进学生认识的发展。错3、情意创设与课堂导入是一回事。错4、策略性知识不适宜通过个性化的探究获得或表现出来。错5、学和是合作学习的“当事人”，他们的评价不可能客观。错6、在有效的合作学习中学习任务是共同的，但最终的评价应该经学生的个体表现为依据。错7、教师既是条件性课程资源，又是素材性资源的载体。对8、程序性知识是关于“怎么做”的知识，是关于“做事的时机，方式，伙伴或对象的知识”对9、教师是校内课程资源，不是条件性和素材性的课程资源。错10、陈述性知识是关于“是什么”的知识，涉及概念，规则，原理的理解和应用。错11、策略性知识，陈述性知识和程序性知识共性色彩都很浓。错12、教师组织学生开展的探究学习只能是包括各个五一节的完整探究，不可以是只经历其中一个或几个五一节的不完全探究。错13、选择和判断一首流行歌曲的歌词是否适宜用作诗歌单元的教学材料，属于课程资源的利用技能。错14、不恰当的探究不能称之为探究。错15、“聪明的学生对学校的态度好”是个好的假说。错16、假说可以充分训练学生的分析、推理等逻辑思维和判断能力。对17、一次完整的探究学习过程包括提出问题—制订方案—实施探究—得出结论四个阶段。错18、学校是向学生传递知识、技能、态度和价值体系的重要场所，不是学生实现社会的场所错。19、探究学习只能在物理、化学、生物、地理等学科中使用。在语言、英语、政治、历史等语言和社会类课程的学习中，不能进行探究式学习和探究式教学。错20、探究性学习是依照科学研究的过程来学习科学内容。对21、教师在给学生提供交流机会的现时，要重视“学生之间的相互倾听” 对22、教师要重视并给学生提供交流合作的机会。对23、通过合作学习学生可以较好地适应将来在校外可能遇到的人与人之间的各种能力差异，增强社会适应能力。对24、新课程将对学生情感的关注列为了课程目标。对25、有时学生之所以不去尝试，是他们不想尝试。错26、陶行知先生是我国新文化运动的先驱。1920年，他出版了我国现代文学史上的第一部白话诗集——《尝试集》。错27、在影响合作学习的各因素中，合作动机和个人责任是合作学习产生良好教学效果的关键。对28、、胡适先生是我国新文化运动的先驱。1942年，他出版了我国现代文学史上的第一部白话诗集——《尝试集》。错29、充分的回忆一旦完成，教师就应向学生直接提示要学习的内容。对30、罗伯特•加涅（R�M�Gagne）是俄国当代著名的学习和教学心理学家。错31 、建构主义认为知识是每个学习者通过主动参与认知活动而主观创造出来的。对32、意见、设计、猜想、看法可归为领悟性知识。对33、条件性课程资源直接作用于课程，并且能够成为课程的素材（是课程的构成或来源）错34、教师组织学生开展的探究学习只能是包括各个环节的完整探究，不可以是只其中一个或几个环节的不完全探究。错35、探究只是学习的过程，不是学习的目的。错36、教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程。对37、恰当的评价是合作学习的重要环节，同时具有提供反馈的作用，但它不影响学生合作学习的参与热情与效果。错38、合作学习本身是一个动态的过程，教师很难监控和组织。错39、在效果律中，桑代克认为，凡导致满意结果的行为被加强，而带来的行为被削弱或淘汰。对40、最早对试误进行系统研究的是美国著名的教育心理学家斯金纳（B.F.Skinner）错41、博物馆、展览馆，科技馆等都可纳入课程资源的范畴。对42、素材性课程资源不是形成课程本身的直接来源，但在很大管理方式上决定着课程的实施范围和水平。错二、单项选择1、关于创设的探究情境的性质，下列说法不恰当的是（只能是开放性的问题）情境。2、关于创设的探究情境与课堂导入的区别，下列说法不恰当的是：（导入与情境创设没有区别）3、关于探究学习意义建构阶段所包括的要素，下列说法不恰当的是：（D从收集的材料，分析得出探究结论）4、关于合作学习的组织，下列说话不恰当的是：（D事后可以不置一词）5、关于桑代克学习理论，下列说法不恰当的是：（B在学习过程中逻辑推理最重要）6、在其提出的理论中，没有体现出探究思想的教育家是：（C凯洛夫）7、关于合作学习，下列说法正确的是：（D有利于促进同学间互助互爱和学生社会交往能力的提高）。8、关于教师在判断学生建立的假说是否合适的标准，下列说法不恰当的是：（A假说应尽可能用疑问句的形式陈述出来）9、课堂教学中合作学习应该注意的方面，下列说法不恰当的是（C合作学习的任务是学生个体之力所能完成）10、关于合作学习小组的规模，下列说法不恰当的是（D只能是前后桌的4—6人小组）11、关于学生制订研究方案的目的，下列说法不恰当的是（就是要证明假设没有错）12、教师在使用利用错误技能时，下列说法不恰当的是（C不能将错就错）13、关于设计的迷惑技能，下列说法不恰当的是（A教师所设计的迷惑应尽可能简单）14、运用试误技能时下列说法不恰当的是（D设计的迷惑越简单越好）15、关于提出探究的问题，下列说法不恰当的是（只能由学生独立提出）16、“请说出中国的一条河流”这样的问题属于（A一般性提问）17、在学了《司马光》一课后，问学生“如果当时是你的小朋友掉进水缸，你会怎么办？”这样的总是属于（B开放性提问）18、我国于哪一年开始实施的基础教育课程改革，明确地把探究学习作为所倡导的学习方式之一（B 2001）年19、关于“从功能的角度看，知识包括的内容” 下列说法不恰当的是（B知识只有陈述性知识）20、杜威提出学校科学教育中要用探究方法的时间是：（A1909年）21、“为什么说五四无能运动是中国新民主主义革命的开端”这样的问题属于（分析水平提问）22、加涅认为学习结果不包括以下那个方面（情绪）23、要求学生对一个段落中的不恰当发表意见，教师提问的表述为：“请同学们读一读，看谁先发现问题”是考查学生思维的（敏捷性）24、关于探究学习，下列说法不恰当的是（与接受学习相比，探究学习具有更强的知识系统性）25、“请举例说明温带大陆性气候有哪些主要特征？” 理解水平提问1.知识水平提问 “洋务运动的代表人物是谁？”“水是由氢和氧两种元素构成的吗？”2.理解水平提问 “你能解释稀释浓硫酸时的正确操作程序吗？” “读了《画家与牧童》一文后，请你说说这篇文章想要表达的中心思想是什么？”“请举例说明温带大陆性气候有哪些主要特征？” “在学习了元素与原子后，请比较二者的区别和联系有哪些？”3.应用水平提问 “请用根毛吸水的原理说明为什么在盐碱地上植物很难生长？” “鲸鱼属于鱼类吗？”“蝙蝠是鸟吗？”4.分析水平提问 “为什么说五四运动是中国新民主主义革命的开端？”5.综合水平提问 “人口的迅速增长可能会产生哪些社会问题？” “人与自然为什么必须和谐共处？”6.评价水平提问 “有人说受教育机会的不平等是最严重的社会不公平。你是否同意？为什么？” “陶行知先生的"生活即教育"思想对我们今天的教育教学改革有何意义？” “你如何评价古典音乐与流行音乐的艺术表现力？”1.一般性提问与知识水平的提问相对应。2.开放性提问在学了《司马光》一课后，问学生：“如果当时是你的小朋友掉进了水缸，你会怎么办？”“在寒冷的冬天我们用什么方法可以让冰凉的手暖和起来？”3.高层次提问 “洋务运动为什么只从西方引进了技术，而没有同时引进制度和文化？”“李鸿章开办了许多工厂和公司，在今天看来算得上一个大资本家了。但为什么说他的思想和认识还停留在地主阶级层面上？”4.探询提问 “你为什么这样认为呢？”“你是怎么得出这个结论的？”三、多项选择1、关于确定科学探究的问题，下列不适合小学生的问题有哪些？（食盐是否无限制地溶解于水中呢，食盐能否溶解于汽油，食盐能否溶解于汽油苯中呢？2、差错具有以下几方面的功能（具有启发、刺激、教育、醒悟、陪衬、免疫功能）3、关于创设的探究情境的功能，下列说法正确的是（有利于激发学生的学习兴趣，有利于学生理解与应用知识。有利于使学生“从生活走进科学，从学科走进社会）BCD4、下列说法较恰当的是：（与接受学习的方式相比，探究学习更强调学习者的意义体验，更强调学习者的创造力培养）5、关于制订探究方案的主体，下列说法恰当的是（方案可由学生独立提出，也可有教师适当 指导）6、关于合作学习的评价内容，下列说法正确的是（包括自我表现、本组的成员表现、小组整体和他组的表现等）ABCD7、关于教师的角色定位，下列说法不恰当的是（教师只能是课程的执行者、教材和教参的使用者，教师只能是知识的传授者。）8、关于合理调控合作过程，下列说法正确的是（合作的时间是否需要延长或缩短，是否有跑题现象需要纠正，是否每个学生都能积极参与其中，讨论的声音是否过大需要提醒）ABCD9、课堂教学中有关提问的对象下列说法不恰当的是（应该只提问好学生，应该只提问差学生）10、课堂教学中问题的提出者可以是（老师，学生）11、关于合理调控合作过程，下列说法正确的是：（教师应是平等的参与者、教师应是冷静的观察者，教师应是有效的调控者）12、提问的功能包括（促进学生认识能力的发展，为后续教学渗活动提供反馈信息，激发学生兴趣，锻炼学生的口头表达能力13、好的提问表现在（教师深入研究了教材，与学生的知识和智力发展水平相适应，有助与实现教学过程中的各项具体目标，富有启发性，并能使学生自省）14、关于制订探究方案的主体，下列说法不恰当的是：（方案只能由学生独立提出才中探究，探究方案只能由教师提出，学生只需要确认）15、关于合作过程中的教师行为，下列说法正确的是（教师可以参与其中，与学生共同讨论。教师可以适时抽身了解各组的合作进展情况。教师能根据所掌握的情况合理调控合作的过程）

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