西安太白中学与西安南开中学比较

普通高中。根据高三网查询显示，四川省江油市太白中学是一所绵阳市示范性普通高中学校。太白中学位于耸立的太白县县城中心，始建于1958年，经历了“三分三迁四更”的历史变迁。

西安太白中学升学率好。西安太白中学这几年的中考升学率在87%左右。西安太白中学创建于1958年，是太白县唯一的一所完全中学。西安太白中学办学以来，全面贯彻教育方针，信守“从严治校，精心育人，质量第一，信誉为本”的社会承诺，坚持“打好基础，优化素质，培养能力，发展个性，立足长远，服务未来”的办学思路，努力创设优质教育教学条件，探索科学化、规范化的管理机制，坚持高标准建设师资队伍，持续不断地开展教学改革，面向全体学生，因材施教，精心培养学生养成文明习惯，学会学习、学会劳动、学会合作、学会创造，不断提升人文精神，在德、智、体、美诸方面得到良性发展，得到社会群众的一致好评，学校规模不断扩大。

好。根据查询江油市教育体育局官网得知，江油市太白中学被评为“四川省校风示范学校”“绵阳市示范性普通高中”，有严格的校风校纪，老师有敬业精神，学生的学习风气好，同学之间团结互助，校风很好。江油市太白中学创建于1970年，2002年经江油市政府批准更名为“四川省江油市太白中学”，直属江油市教育体育局。

7点30到12点上课，12点到12点30吃饭，12点30到1点50午休，2点到18点放学。根据查询江油太白中学官网显示，江油太白中学是江油市重点办好的三所高中之一，让学生拥有更广阔的学习空间和机会，江油太白中学作息时间为7点30到12点上课，12点到12点30吃饭，12点30到1点50午休，2点到18点放学。

613分，627分，根据查询招生指南网显示。四川省江油市太白中学2023年高考理科最高分613分，文科最高分627分，一本上线122人，本科上线605人，文科600分以上5人。四川省江油市太白中学创建于1970年，原名冶金工业部长城钢厂第四子弟校，设有小学部和中学部，隶属冶金工业部长城钢厂。

学校特色和教学理念。1、学校特色：西安含光中学注重艺术和文化教育，提供全面发展的艺术和文化素养教育，而太白中学注重科学技术教育，强调培养学生的科学素养和创新能力。2、教学理念：西安含光中学倡导人性化的教育，注重学生个性发展和尊重差异，而太白中学注重学术优秀，强调知识传授和学生综合素质提高。

1979年。根据查询西安太白学校官网可知：西安太白学校高中部建设于1979年，学校为离家远的学生解决了住宿问题。

学校好。陕西太白学校是一所全国民办教育百强学校、全国先进民办学校，陕西省标准化学校。并且学校的学费也不贵。太白中学是一所县属高级中学，创建于1958年，经历了初创开拓、文革停滞、拨乱反正、复苏发展、改革创新的风雨历程。

2022年江油市太白中学中考分数线:566分。江油市太白中学，原名“长钢四中”，2002年更名为“四川省江油市太白中学”。学校先后获得“四川省校风示范学校”、“四川省卫生先进单位”、“绵阳市示范性普通高中”“绵阳市甲级校风示范学校”“绵阳市德育工作先进学校”等多项荣誉称号，是江油市重点办好的三所高中之一。江油市太白中学创建于1970年，学校占地53亩，建筑面积29300平方米，现有教职工205人，65个教学班，在校学生3816人。

好。1、西安太白中学初中部设施齐全，功能完备，有着数字化实验室，多功能教室，图书馆，创客实验室等。2、该校的师资力量雄厚，教师团队和教学水平一流，老师教学质量好，管理严格。

预计77%。西安太白中学创建于1958年，是太白县唯一的一所完全中学。1、该校2020年参加中考人数为1200多人，考上去人为880多人，升学率达到了73%，而2021年参加中考的人数为1300多人，考上去的人为980多人，升学率达到了75%。2、通过这两年升学率得知，该校呈现上升趋势，预计2022年升学率在77%左右，具体信息以学校官网为准。

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电子科技中学好。1、电子科技中学一般指的是电子科技大学实验中学，是四川省二级示范性普通高中，位于成都高新技术产业开发区。而太白中学一般指江油市太白中学，是一所公办性质的中学，是江油市重点办好的三所高中之一。2、电子科技中学师资力量比较雄厚，学校专任教师103人，师生比为1：13.5，专任教师获得硕士学位和研究生进修班毕（结）业共24人，占任课教师的23.3%。而太白中学1人从国家级骨干教师培训班结业，四川省中青年骨干教师1人，绵阳市有突出贡献教师1人，市、县学科带头人、骨干教师、明星教师10余人。3、相比之下太白中学依旧没有电子科技中学好，因为不管是教育设施还是师资力量上太白中学都是稍逊一筹的，所以还是电子科技中学比较好。

江油市太白中学创建于1970年，原名“长钢四中”，2002年更名为“四川省江油市太白中学”。学校占地53亩，建筑面积29300平方米，现有教职工205人，65个教学班，在校学生3816人。学校先后获得“四川省校风示范学校”、“四川省卫生先进单位”、“绵阳市示范性普通高中”“绵阳市甲级校风示范学校”“绵阳市德育工作先进学校”等多项荣誉称号，是江油市重点办好的三所高中之一。【师资雄厚 名师辈出】太白中学本着“开放办校、科研兴校、民主治校、发展强校”的办学思想，运筹帷幄，科学决策，打造了一支高素质的师资队伍。学校现有中学高级教师、中学一级教师80余人，专任教师合格率100%。学校推进“名师”工程，坚持强化师资教育和师资评价，加大培训力度，促进教师更新教育思想和教育观念。“名师”工程造就了大批名优教师，凝聚成质高业精的教师群体。学校现有绵阳市专家型教师1人，有突出贡献教师1人，明星教师8人，绵阳、江油骨干教师50余人。近年来，教师在省级以上刊物发表、交流的论文共70余篇，并有30余篇论文获省级以上奖励。学校办学规模不断扩大，办学效益也得到提高，教学质量继续保持稳步上升：自1991年首次获得绵阳市高考“特别奖”和92年获得高考“优秀奖”来，到2000年连续被评为绵阳市高考教学质量综合评价（B组）学校“一等奖”。特别在1995年至2000年理科语文、数学、外语、物理、化学及文科语文、数学、外语、政治、历史共十科在绵阳市高考教学质量单科评价（B组）也取得了“一等奖”的成绩。2001年获绵阳市普通高中教育质量综合评价（A组）三等奖。2002年获江油市普通高中教育质量（A组）二等奖。2003年获绵阳市高考质量评价（B组）二等奖、江油市一等奖。2004年获绵阳市高考（B组）二等奖、江油市（B组）一等奖。学校现已成为“绵阳市甲级校风示范学校”、“四川省校风示范学校”、“绵阳市示范性普通高中”、“绵阳市卫生先进单位”、“绵阳市德育工作先进学校”、“江油市文明单位”、“江油市绿化先进单位”，学校实验教学条件基本完善，被绵阳市教育局授予“绵阳市中小学现代技术示范学校”，“绵阳市中小学实验教学示范学校”。

预计503分。江油市太白中学创建于1970年，是一家公办学校，截止到2022年7月13日，四川省的平均高考成绩暂未进行公布，但根据江油市太白中学2021年平均高考成绩508分和2020年平均高考成绩504分，推测2022年平均高考成绩将在503分左右，具体信息以学校官方通知为准。

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江油一中好。1、太白中学打造了一支高素质的师资队伍。学校现有中学高级教师、中学一级教师80余人，专任教师合格率100%。学校推进名师工程，坚持强化师资教育和师资评价，加大培训力度，促进教师更新教育思想和教育观念。名师工程造就了大批名优教师，凝聚成质高业精的教师群体。学校现有绵阳市专家型教师1人，有突出贡献教师1人，明星教师8人，绵阳、江油骨干教师50余人。近年来，教师在省级以上刊物发表、交流的论文共70余篇，并有30余篇论文获省级以上奖励。2、普明中学学校现有教职工327人，正高级教师3人，特级教师5人，省级骨干教师10人，市级骨干教师46人，市级学科专家库教师31人，高级教师108人，中级教师134人，中高级教师占教师总数的79%，退休教职工40人。研究生含研修班100余人，本科率100%。3、教职工220人，学生4150余人。学校新的发展定位是：力争在5年内把江油一中办成校园文化氛围浓、师资队伍过硬、学生素质好、老百姓信赖、学生喜欢、全省知名的省示范性高中。以此为目标，开展了一系列行之有效的主题活动。所以江油一中好。

学校在2001年后开始了第二次创业，按照“高起点、高质量、高效益”的要求，确立了“改革立校、开放办校、科研兴校、民主治校、发展强校”的办学思路，在绵阳、江油两级教育主管部门的高度重视之下，迎来了新的发展机遇。太白中学人在不断前进的过程中发掘“全面、创新、开放、民主”办学思想的内涵，视挑战为机遇，肩负振兴太白中学的历史使命，明确提出了创建省、市“示范性普通高中”的奋斗目标，并把创建工作作为提升办学实力和水平的重要任务来落实。在三年内不断改善办学条件，扩大招生规模，实现了跨越式发展，树立了“学校新、发展快、质量高、效益好”的社会形象。在2015年高考中，学校本科硬上线达597人，上线率44.1%。重本人数、本科硬上线人数均刷新太白中学历史纪录。学校本科硬上线人数连续7年位居绵阳市示范高中榜首，且超过绵阳市境内部分省重。本科上线人数、本科上线率、促优率等各项指标均再居绵阳市示范性高中前茅！

学校坚持“全面、创新、开放、民主”的办学思想，坚持以“会做人、会求知、会生活、会健体、会创造、合格+特长和优秀+特长”，即“五会一长”的人才培养目标，不断推行实施素质教育和适应未来社会发展对人才的要求, 致力于学生的全面发展、主动发展、个性发展、和谐发展等方面的教育,千方百计地提高办学质量、提高办学水平、形成了“低进高出显”的办学特色，“没有一流的生源,却立志创造出一流的业绩”,这是太白中学执著的追求,也是学校精神的最高境界,是全校师生员工团队精神、拼搏创新、勤奋诚信、爱校敬业的精神支柱和巨大动力。通过近几年的努力和实践,以强化管理,降低重心,夯实基础,发挥教师综合加工能力强的优势来提高学校办学效益,使大量的中等生通过在校的教育和学习,成绩得到了很大的提高,取得了十分显著的效果。2009年高考本科硬上线167人，艺体双上线20人，本科硬上线人数较2009年增67人，增长率73%，重点本科6人，江油市理科前四名占一名。热烈祝贺我校舒茗同学被清华大学核物理与核技术专业录取！学校加大改革力度,强化内部管理，不断推进“名师工程”,努力建设高素质的师资队伍，培养出了多名具有一定知名度的“名师”,更重要的是以此带动了一大批教师迅速提高了师德、师能。1人从国家级骨干教师培训班结业,四川省中青年骨干教师1人,绵阳市有突出贡献教师1人,市、县学科带头人、骨干教师、明星教师10余人,省、市、县优秀教师和优秀青年教师50余人,教师们在各级各类业务竞赛中脱颖而出,每年均有80余人次获得全国、省、市级奖励。一支结构合理，素质较高的优秀师资队伍已初步形成，雄厚的师资是学生成才的关键。学校在教育教学实践中，不断优化办学行为，坚持德育首位,按照“德育为首,智育为主,育人为本,爱国主义教育为主线,养成教育为重点,全面渗透,齐抓共管,讲究实效”的思路, 扩展德育教育空间,狠抓德育工作；坚持牢固树立质量立校的思想,扎扎实实抓好教学工作,从严治学，确保“面向全体学生”落到实处；积极实施“科研兴校”战略，推动课堂教学模式的创新，力避“时间+汗水”的粗放型教学模式,探索集约型、科研型的教学模式；不断改善办学条件，为教书育人、读书学习、生活锻炼创造良好的环境。“好风凭借力，送我上青天！”，前进中的太白中学，正以科学规范的现代管理，健康和谐的成才氛围，舒适宁静的校园环境迎接走向她的莘莘学子。

西安太白中学，它是公办的学校，并且还只是一个初中学校，是免交学费的，只要交杂费丶还有代收款。

太白在江油市武都镇。。。离市区比较远。。。教学质量肯定没有一中和江高好。。在江油排第三吧，硬件设施也一般。。。现在江油有个专门高三复读生的学校 叫宏志专修学校 还不错！

566分。根据查询江油市教育局官网，2022年江油市太白中学中考分数线是566分。2021年江油市太白中学中考分数线是580分。2020年江油市太白中学中考分数线是603分。江油市太白中学近三年中考录取分数线变化比较大，每年中考分数线波动在0—20分，考生要明确自己的情况，属于统招还是调剂，根据自己的分数情况，合理填报该学校。

太白中学

绵阳开元中学高，因为绵阳开元的升学率是百分之八十，而江油太白中学的升学率才百分之七十。绵阳开元中学，位于游仙区五里堆路10号，始建于1993年，2003年1月与原朝阳子弟学校合并，2003年3月经四川省教育厅批准为国办普通高级完全中学，校名四川省绵阳市开元中学，2010年3月与原魏城中学合并。现为绵阳市示范高中。

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　徐平辉同志是太白县太白中学生物教师，教科室主任。他1996年延安大学毕业分配到太白县太白中学任教，一干就是18年，一直担任高三生物课教学，十八年如一日，以最大的热情全身心投入教育教学工作当中。在教学业务上他严谨执教，钻研教材，改进教法，先后荣获陕西省普通高中新课程优质课二等奖、陕西省教学能手、宝鸡市优秀教师，太白县第三批具有突出贡献的拔尖人才，太白县“十杰教师”等荣誉称号，有多篇论文发表或获奖。他热心帮助青年教师专业成长，在他的精心指导下，理综组先后有多名青年教师业务水平迅速提高，成为我校生物学科的骨干力量。2012年他担任太白中学教科室主任，教学之余，他修订完善了一系列教育科研管理流程、制度，编写了《太白中学教育科研工作手册》，编辑刊印《教师优秀论文集》2辑，积极推动 “问题导引式”高效课堂教学实践研究。　　徐平辉同志把教育当作事业，用心来做。他师德高尚，业务精湛，立足教学，追求卓越。

1，你如从火车客站下车的话，就在火车客站进站口斜对面乘1路公交车在江油中学的下一个站（招呼站）下车，往前走300米就是汽车客运东站，该站每几分钟一趟到武都的车，乘该车到武都镇，坐三轮（2-3元）或走路（问别人怎么走）即可到太白中学！2，你若是在汽车客运站下车的话，可坐三轮车（3元）或出租车（4元起步价）或步行到大场口，到武都镇的车都要从这里经过。3，有其他问题再追问就是。

奇怪了~什么叫也是重点~明明江油中学是国家级重点高中，江油一中是省重点好不好~不知道不要乱说~

江油太白中学很不错的。办学历史江油市太白中学创建于1970年，原名“长钢四中”，2002年更名为“四川省江油市太白中学”。办学条件1、学校规模江油市太白中学占地53亩，建筑面积29300平方米，现有教职工205人，65个教学班，在校学生3816人。2、师资力量学校现有绵阳市专家型教师1人，有突出贡献教师1人，明星教师8人，绵阳、江油骨干教师50余人。建校以来来，教师在省级以上刊物发表、交流的论文共70余篇，并有30余篇论文获省级以上奖励。3、学校设施学校基础设施、教学设备日臻完善。拥有集计算机网、广播网、电视网三网合一的多媒体交互式校园教学网，每个教室配置29英寸彩色电视机，拥有现代化的网络教室和多媒体教室,基本实现了教学、管理的信息化和现代化。图书室藏书3万余册,电子图书库图书资料3万余册,教学实验室、语音室、演播室、电子备课室等配置齐全。4、办学特色学校紧密围绕“关爱全体学生、推进整体进步”的发展战略，以“让每一位学生获得进步，让每一位学生走向成功”为宗旨，坚持以人为本的办学理念，形成了“低进高出”的办学特色。办学成果1、学生成绩2009年高考本科硬上线167人，艺体双上线20人，本科硬上线人数较2009年增67人，增长率73%，重点本科6人，江油市理科前四名占一名。2、学校荣誉学校先后获得“四川省校风示范学校”、“四川省卫生先进单位”、“绵阳市示范性普通高中”“绵阳市甲级校风示范学校”“绵阳市德育工作先进学校”等多项荣誉称号，是江油市重点办好的三所高中之一。2002年获江油市普通高中教育质量（A组）二等奖。2003年获绵阳市高考质量评价（B组）二等奖、江油市一等奖。2004年获绵阳市高考（B组）二等奖、江油市（B组）一等奖。学校现已成为“绵阳市甲级校风示范学校”、“四川省校风示范学校”、“绵阳市示范性普通高中”、“绵阳市卫生先进单位”、“绵阳市德育工作先进学校”、“江油市文明单位”。3、德育成绩同时，学校十分注重学生整体发展和全面提高，经常组织学生开展各种社团活动。在各级各类竞赛活动中先后有120余人次获得国家、省、市级一、二、三等奖。学校参加绵阳市青少年科技创新大赛、市级演讲比赛、辩论赛等活动均取得了十分优异的成绩。这些活动为学生人生成才打下了坚实基础。办学理念太白中学本着“开放办校、科研兴校、民主治校、发展强校”的办学思想，运筹帷幄，科学决策以上参考：江油太白中学官网

77%。根据查询太白中学学校官网得知，2022年太白中学升学率为77%。四川省江油市太白中学创建于1970年，原名"冶金工业部长城钢厂第四子弟校"，设有小学部和中学部，隶属冶金工业部长城钢厂。

预计77%。西安太白中学创建于1958年，是太白县唯一的一所完全中学。该校2020年参加中考人数为1200多人，考上去人为880多人，升学率达到了73%，而2021年参加中考的人数为1300多人，考上去的人为980多人，升学率达到了75%。通过这两年升学率得知，该校呈现上升趋势，预计2022年升学率在77%左右，具体信息以学校官网为准。

和平砂锅，家门口香辣火锅。根据查询百度地图显示：1、和平砂锅：和平砂锅位于四川省绵阳市江油市和平街169号。2、家门口香辣火锅：家门口香辣火锅位于绵阳市江油市武都镇二万八广场科技大楼一楼。

江油一中平行班与太白中学火箭班，建议选太白中学火箭班。只要努力付出过，就会有收获。

江油市中学1、江油实验学校：（原名江油中学实验学校）是经四川省教育厅批准，创建于2003年的新机制学校。2、华丰中学：创建于1996年，是由原两所薄弱学校（江油市工农街初中和城郊初中）合并而成。现校址在原城郊初中。3、四川省江油市太白中学：创建于1970年，2002年经江油市政府批准更名为“四川省江油市太白中学”,直属江油市教育体育局。学校系“四川省校风示范学校”“绵阳市示范性普通高中” 。

2010年5月至2011年5月，主持《利用现代教育技术促进农村地区学校内涵发展的实践研究》（课题编号：JY10011），资助来源2010-2011年度联校教育社科医学研究论文奖计划，有支持经费。2010年1月至2011年5月主持北京师范大学博士生科研基金信息技术环境下话语分析模型建构课题，有支持经费。2009年10月至2010年4月，参与编写中央广播电视大学远程教育教材《教学资源的设计与开发》，核心编写人员，主要负责教材设计样章的创意与编写工作，负责第四章《个别指导型教学资源设计》一章的内容撰写。2008年8月至2011年5月，参与教育部基础教育一司委托北京师范大学的《促进区域内义务教育优质均衡发展的理论与实践研究》课题。2008年8月至2011年2月，参与教育部基础教育一司委托北京师范大学现代教育技术研究所的《发达国家义务教育均衡发展的政策与实施》课题研究，课题主要负责人之一，主要工作负责整个项目的规划统筹以及调研报告的撰写。2008年8月至2011年6月，参与国家社会科学基金“十一五”规划教育学重大（重点）课题“以教育技术促进学校教育创新研究”，（批号为ACA07004），主要参与何克抗教授负责的“教育技术支持基础教育新课程改革的成功案例研究”子课题研究。2008年4月至2011年3月，策划了河北省邢台市英华教育集团（私立）与北京师范大学现代教育技术研究所《基础教育跨越式发展创新实验研究》项目，独立全程对整个项目的设计、管理以及教学指导进行创新性的运作，目前该项目正在实施中。2008年9月至2011 年3月，参与了河北丰宁县与北京师范大学现代教育技术研究所签订的《利用现代教育技术提升课堂教学质量促进教育均衡发展》项目（二期、三期），项目负责人之一，主要负责项目管理、学科教学指导工作。2008年9月至2010年10月，参与了福特基金资助的《利用教育技术提高农村小学课堂教学质量的推广》项目，项目主要负责人之一，负责福特基金在河北省丰宁满族自治县项目的实施规划与教学指导情况，代表项目向福特基金会做两次汇报，其中一次为英文汇报。2008年7月至9月参与了《深圳市福田区教育综合信息平台建设及其应用规划方案》的制定与撰写，主要负责应用规划方案的应用类项目撰写与统筹并负责整体方案的统筹工作。2008年6月至2011年3月参加了中央电化教育馆“十一五”重点课题《利用现代教育技术促进农村课堂教学质量提升》项目，主要负责该项目研究在河北省丰宁满族自治县（国家级贫困县）二期实验的开展，为该试验区的课题负责人之一，主要负责课堂教学指导以及试验区的科研管理。2004年9月至2007年7月参加了国家级课题《基于网络环境的基础教育跨越式创新发展试验研究项目》，主要负责该项目研究在河北省丰宁满族自治县（国家级贫困县）的试验开展，为该试验区的课题负责人之一，主要负责课堂教学指导以及试验区的科研管理，并在该项目中承担了Vclss网络教学平台的研发任务。2006年9月至2007年7月参加了北京市教委基础教育处《利用教育技术提高农村中小学教育质量研究及推广项目》，主要负责该项目研究在北京市延庆县的实验开展，主要工作是课堂教学指导以及实验区的科研管理。2004年9月至2007年7月参加了《微软（中国）“携手助学”信息技术应用创新示范校建设项目》，主要负责河北省丰宁满族自治县汤河中学的项目研究管理、课堂教学指导等工作，支持陕西省太白县太白中学项目研究、课题指导等工作，并且对实施过程中使用的远程视讯系统进行管理。2006年9月微软公司邀请汤河中学参加了在西雅图举行的全球会议并进行现场发言，汤河中学为“百间教室”项目第一家受此殊荣的农村学校。2005年6月至9月参与了教育部《中小学教师教育技术能力培训光盘》设计开发项目，该项目由北京师范大学现代教育技术研究所和中央电教馆合作完成。作为主要人员，参与设计、开发了中小学教师教育技术能力培训配套光盘。2004年9月至2006年1月参与了《全国学科“四结合”教学改革试验研究项目》（原小学语文“四结合”教学改革试验研究），该课题是全国教育部基础教育司立项重点课题、中央电化教育馆专项课题。主要协调组织2005年9月的山东结题会议，并且参与“四结合”课题其它试验学校的结题工作。2005年4月参与编辑出版了《基于网络环境的基础教育跨越式发展创新试验研究项目》佛山年会优秀案例光盘，已出版。2006年8月参与编辑出版了《基于网络环境的基础教育跨越式发展创新试验研究项目》北京年会优秀案例光盘，已出版。2005年9月至12月全面参与了《中小学信息技术教师专业化培训项目研究》。该项目由微软（中国）有限公司和赛迪网合作研究。该项目就中小学信息技术教师的三种角色、培训课程、学习者路径、评价方式进行了系统的设计与开发，根据当前中小学信息技术教师的角色和岗位不同，分别设计了低、中、高三种信息技术培训课程，以适应不同层次教师个体学习差异性的需要。全面参与设计了中小学信息技术教师三种角色的岗位分工、培训层次、核心知识体系、培训课程、学习者学习路径以及评价方式。

幼儿院、托儿所建国后1958年，大部分农村社队始办托儿所或幼儿院，有常年性和季节性两种。办院经费由生产队自筹，保教员由生产队指派本队妇女担任。报酬为同等劳动力的劳动工分。季节性的较为普遍，一般农忙办，农闲散。仅南阳公社阎村大队幼儿院和托儿所系常年办，配备两名脱产专职老师，成绩卓著。扶风县并入兴平县期间，该大队系兴平县扶风地区幼儿教育办得最好的典型。1961年扶风县恢复县制后，绛帐和城关两镇居民和职工各办起常年性托儿所。“文化大革命”期间停办。1973年恢复城关镇托儿所，聘请幼儿教师2名，设儿语、儿歌、识字、游戏等课程。经费由幼儿所在单位负担，设备简陋，房舍狭小。1976年办起扶风县机关幼儿园，配备幼儿教师3～4名。1977年县毛巾厂、水泵厂、氮肥厂、农机修造厂及驻县宝鸡市绛帐社会福利院、陕西省胜利机械厂、陕西省电信二厂、宝鸡峡工程管理局等单位先后办起幼儿园或托儿所共10余所。城关镇小留村赵家村民黄培珍（台属）于1985年秋，主动在家中腾出两间房子办起幼儿园，免费招收27名幼儿，自己出资购买教学用品、玩具，义务管教，受到村民赞誉，得到县政协、县委统战部、宝鸡市政协表彰奖励。常年坚持举办的有县机关幼儿园和胜利机械厂托儿所，1990年共接收幼儿5班97名，有教职工8名。学前班1977年，揉谷公社部分生产队为方便子女入园入托，与所在地小学商定，将未到学龄的六周岁儿童编为学前班，授以学前教育，归当地小学领导管理。对幼儿的教育按国家统一规定执行，效果良好。后逐渐演变成学前班，在全县推广。1982年全县学前班257班，入学儿童7850名，教师257名。1990年246班，入学儿童9277名，教师248名。 1949年7月扶风县解放后，县人民政府接管了民国时的146所小学，后又新办54所，共计200所，学生5987名。1953年发展到233所，在校学生19220名，占全县学龄儿童的64%。1957年发展到236所，在校学生26472名。1984年后，扶风县为了普及初等教育，改善小学“破房子、土台子、泥孩子”的落后局面，发动全县群众集资4321465元，国家投资555000元，共修缮小学28所，新建、改建校舍3300多间，维修校舍2200多间，建筑面积1万多平方米，添置课桌11559张，课凳15990条，维修围墙31616米。全县53所初小、186所小学、22所戴帽（小学内设初中班）小学，基本实现无危房，有教室，有桌凳。其中县办重点小学北街中心小学、绛帐镇西街中心小学和14所乡（镇）中心小学改善较大。1990年底，全县共有各类小学239所，在校班级1621个，在校学生50387名。全县小学生入学率99%，巩固率98.6%，毕业率97.5%，普及率97%。基本达到教育部普及初等教育的要求，成为小学教育先进县。 2012年末共有小学107所（含私立小学4所），小学专任教师1727人。小学在校学生23873人。学龄儿童入学率达100%。 初级中学1949年7月扶风县解放后，县人民政府接管了原“县立初级中学”，时有学生7班，约360余名。1970年全县初级中学发展到11所，学生9870名。1990年有41所（含九年制学校9所），专任教师1384名，学生20003名。高级中学建国前，扶风县无高级中学。建国后1959年在县初级中学始设两个高中班，有学生138名，教职工10余名，是为扶风县高中之始。1960年绛帐初级中学增设两个高中班，1970年豆会初级中学增设高中1班；是年，建杏林高中，招生2班。1972年增设法门高中招生两班；陕西省胜利机械厂子弟学校增设1个高中班。1974年增设午井高中、上宋高中。1976年增设黄甫高中、天度高中。1977～1979年增设黄堆高中、揉谷高中，并在太白中学、杏林中学、城关中学附设社办高中班。至1979年，高级中学和完全中学共12所，初中附设高中班3处，学生共5060人，教职工217人（其中民办17人）。1980年起，整顿及调整学校网点。1984年底，高级中学由原来的15校压缩为5校。计有扶风高中、绛帐高中、豆会中学、杏林高中和陕西省胜利机械厂子弟学校。学生共3573人，教职工226人。 2012年末共有普通中学20所（含私立高中1所），普通中学专任教师2088人。全年普通中学在校学生24717人。学龄儿童入学率达100%。

西安太白学校2023年的学费为7500元/学期。1、西安太白学校的简介：西安太白学校位于陕西省西安市，成立于1998年，原名为西安电子科技大学附属中学太白校区。2022年更名为“西安太白学校”。学校是一所全国民办教育百强学校、全国先进民办学校，陕西省标准化学校。现有24个教学班，学校设施齐全，且学校实行半封闭式管理。2、西安太白学校师资力量：西安太白学校拥有一支高素质的教师团队，其中不少教师拥有硕士、博士学位，具有丰富的教学经验。此外，学校还有一批具有专业资格认证的优秀教师，为学生提供优质的教学服务。3、西安太白学校办校特色：学校推出以“自主学习、自主管理、自我提升”为理念的“芯动”教育模式，鼓励学生积极参与、合作探究、主动学习，教师则不断思考创新、研讨改进，从而提升教学质量。西安太白学校招生要求：1、年龄要求：年龄应符合相应规定，如初中年龄应达到12岁，高中年龄应达到15岁等。2、学籍要求：必须具有相应的学籍资格，如在规定的学习年限内完成规定的学习任务，并取得相应的学业成绩。3、户籍要求：一般要求为本地户籍或居住证明。4、综合素质要求：学校注重学生的综合素质，如思维能力、创新能力、领导能力等方面会有一定考查。5、特殊类型招生：有些学校可能会有一些特殊类型的招生，如艺术类、体育类、科技类等，学生需要根据自己的情况和学校的要求申请。6、经济条件：有些学校可能会对家庭经济条件有一定的要求，如需要申请者提供一定的经济证明或者家庭经济困难补助等。以上数据来自西安太白学校官方网站。

西电附中太白校区好。根据查询相关公开信息显示，西电附中太白校区本部环境好，地理位置优越，靠近市中心，交通便利。西安太白学校（原西安电子科技大学附属中学太白校区）是省、市两级标准化中学，建于1979年，隶属于西安电子科技大学，位于大学校园南区，北临南二环，南依电子城，西傍高新区，具有良好的人文环境和浓厚的文化氛围。现有2个校区，92个教学班，近5千余名学生，400余名教工。，是一所全国民办教育百强学校、全国先进民办学校，陕西省标准化学校。学校的办学理念是“全心全意为师生的发展和幸福服务”，“芯动”课堂和社团活动已经形成健全完备的实施体系，通过学生自主学习、合作学习、主动参与等多样学习方式，提高课堂教学效率，激发学生的内驱力，让学生成为学习的主人。目前学校已经形成了“芯动”课堂、六大节、三大论坛、队伍建设、精细管理等办学亮点。

——语文阅读教学的一点浅见 江西省婺源县太白中学 汪季春 “语文课程标准总目标”规定：语文课程要“发展语言能力”。语文学习的最终意义，就是能运用语文进行交际，运用语文获取人文知识、提高人文素养。语文学科的人文性和工具性的性质，决定了语文学习者必须培养语言理解能力、把握文章（或人们的话语）的思想内容的能力。各个阶段的语文考试中都注重这些能力的考查。因为这些能力的培养直接关系着语文课程目标的实现状况。语文教师一旦培养了学生的语言理解和把握文章的思想内容的能力，其他许多教学问题就好解决了。这在很在程度上决定了语文教学的成功性。 “语文理解”的范围很广。理解词语、句子、语段、文章，归于“语文理解”；理解图画、表格，分析评判生活中的一些语言现象、生活事件等，也属于“语文理解”的范畴。对于不同的理解对象，可理解其基本意思、深刻含义，表现出的事物的特点，蕴含着的思想感情，其中表达的哲理（或给人的启示）；可理解其表达的技巧、语言的风格、写作的方法、结构的安排等。看起来，“语文理解”的范围实在是太广太大，难以理出个头绪来。但只要细想一下，就会发现，它们之间有必然的联系，它们都与语言文字生活现象的分析理解密切相关。 笔者根据自己长期的教学经验，采用化繁为简、化难为易的思路，从培养学生理解词语句子入手，方法可行、效果较满意。在此，说说培养学生理解词语句子的能力，供大家评议。 首先，培养学生理解词语的能力。词语是语言运用的最小的单位，语言文字的运用都离不开词语的运用。对句子的理解都少不了对词语的理解。 引导学生理解词语，先要让学生理解词语的基本意思。这完全可以让学生利用语文工具书中的“词典”“词语手册”。这些工具书都对所选入的词语解释了基本意思，有的还有例句，以便让使用者更好地理解并模仿运用词语。在教学中，要向学生说明：理解词语，要弄清各词可以用来写哪些事物。这对理解词语在语境中的含义即语境义、临时意义）以及蕴含的思想情感有积极的准备作用。 如：在人教版新课标教科书语文七年级上册第1课《在山的那边》的词语教学中，让学生自己查工具书得知，“痴想”的意思是不能实现的痴心的想法；“铁青”的意思是形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色。然后让学生说说它们分别可以用来写什么事物，学生们说，“痴想”可以写人的心理活动，可以写人的思想等；“铁青”可以用来描写脸色，也可以用来描写山、草、木等的颜色。这样的问题，学生们很容易明白地回答，但这对学生分析理解词语在文句中的含义及其表达效果有很大的意义。 引导学生理解词语，接着要让学生在理解词语的基本意思的基础上，重在学会理解词语在文句中的含义及其表达效果。这就得引导学生联系语境（词语所在的句子或语段）来分析理解，让学生从语境中看出句子中的词语是写什么人或什么事或什么物或什么情景，进而分析其含义或表达效果，适当介绍体现在具体词语上的修辞方法或表达特色，如拟人、夸张等修辞及其生动活泼、形象具体等表达优点。句中词语的含义或表达效果，往往是下面几种情况：（1）句中的词语若是写人的，就会表现人物的活动特征、性格特征、思想情感等；（2）句中的词语若是写事物的，就会表现出事物的特征，作者的思想情感等。只要引导学生在积累生活经验、积累词语的基本意思的基础上，向这些方面去思考即可。 如上面的例子，“痴想”是写“我”想“山那边是什么”的心理活动，由此可知，它表现出“我”对山那边充满好奇心，表现出“我”小时候具有强烈的求知欲望。“铁青”一词在文句中是写“我”爬上山顶看到的那边的山的景象，含有“我”的思想情感；结合“脸”“打零分”的说法可知它采用了拟人的修辞方法，并联系“间接表现”的写作手法的作用来分析，不难明白“铁青”一词还表现出“我”看到山那边仍然是山时的“失望”心情。又如，在朱自清的《春》的教学中，要求理解“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”一句中的“欣欣然”，学生知道它的基本意思是“欢欢喜喜的样子”后，让学生弄清它在句子中写的是大地上的“一切”景物，写景物“欢欢喜喜”，用了拟人方法，这是作者主观感受到的景物，融入了作者的思想情感。据此，学生就好得出这样的理解：此词采用拟人的方法，生动活泼地写出了大地万物春到复苏的景象，表现出人们迎来春天的喜悦之情。老舍的《济南的冬天》里有一句“对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹”。要学生理解其中的“奇迹”一词，学生很容易知道它的基本意思是“想象不到的不平凡的事情”。接着联系句子可以知道这是写“在北平住惯的人”对“冬天不刮风”现象的感觉。这样，就好明白：“奇迹”一词表现出“在北平住惯的人”想象不到“冬天不刮风”的现象，对此现象感到惊奇，也表现出“冬天不刮风”的天气，在其他地方难得，突出济南冬天的美好。 理解句子和理解词语又密不可分，相辅相成。 接着，培养学生理解句子的能力。句子的意思相对完整，是通过词语按照语言习惯正确组织（有的要运用一定的修辞方法和表现技巧）起来表达的，必定会落实到相应的词语（特别是关键词语）上。 文中句子表达的意思主要有以下几种：（1）表现出什么人什么事什么物的什么特征，含有怎样的思想情感；（2）表现出怎样的观点看法，给人怎样的启示等。 只要引导学生弄清并归纳好常见的几种修辞方法和表现技巧，联系相应的语境，重点抓住句中的关键词语分析理解即可。在联系语境分析时，一定要弄清句子是写什么话题，针对什么情况（或现象）说的，以便明白句子那样说的原因。 如在教学人教版新课标教科书语文八年级上册第5课《亲爱的爸爸妈妈》时，要理解第二部分末尾的句子：“人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。”引导学生根据经验可知此句的重点意思在“但是”之后；联系上文可知，句子是针对非正义战争屠杀无辜人民的历史事实说的，主要谈如何对待这一历史；最后抓住词语“健忘”、“不能忘记”分析。到此，学生不难理解出：句子是说人们容易忘记历史，但是不能忘记惨痛的历史，应吸取历史的教训，才能保证世间永远不再有战争和屠杀。又如让学生理解鲁迅《故乡》末尾的名句：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”让学生联系上文中的“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路”，可知此句是谈论“希望有无”的问题，采用了比喻的修辞方法，再抓住“走的人多”和“便成了路”两者分析其内在关系，并联系“人走”与“路的存在” 的生活经验思考，便可理解为：作者把希望比作地上的路，句子是说人们都满怀希望奋斗（即“走的人多”），就会实现希望（即“成了路”），启示我们要为希望理想努力奋斗，才能迎来美好的生活。 理解句子较灵活宽泛，但少不了理解句中的词语，并且与一定的语法知识和生活经验有关联。这些，必须引导学生在平时多积累总结，才可逐步提高语句的理解能力，为解决其他相关的语文理解问题作好了充分准备，扫除了学习中的障碍。

基本上都是6月22号公布

宁远二中好。1、设施方面。宁远二中教室配套多媒体、实验楼等设施，而明德中学教室不配备多媒体，设施配套不够完善。2、师资方面。宁远二中老师都是拥有数十年教学经验的老师，经验丰富，而明德中学老师较年轻，经验较少。

开学第一天的第一节课，大沥镇黄岐小学组织全体师生观看了南海区校园电视单元剧之《樵山寻宝》，同学们看得很投入，受益匪浅。　　电视描述了南海一群小学生到西樵山进行社会实践——美术写生，在去的途中和写生之中，发生了一连串不文明的行为，如参加活动迟到、在纪念碑上乱涂乱画、把饮料倒在别人身上、写生期间私自逃出去玩等等，都被老师、同学批评指正，从错误和危险中受到教训。电视剧分两条线：主线是一群小学生到西樵山进行美术写生实践活动；副线是彭靖违背爸爸的意愿离家出走去学自己喜欢的武术的事。　　单元剧《樵山寻宝》把发生在我们身边的一些不文明行为拼凑在剧中，告诉同学们在日常生活中要告别这些不文明行为；副线告诉同学们当自己的兴趣爱好与家长的意愿矛盾时，要学会以家长沟通，不能以离家出走来对抗。剧中还把樵山文化融入其中。剧中牛牛和小小的扮演者是黄岐小学的学生，他们投入、出色的表演引来爽朗的笑声，同学们都为他们感到自豪，引以为荣。　　《樵山寻宝》以生动活泼的形式、通俗易懂的事例告诉学生要告别不文明行为，从小做一个文明守纪、会与人沟通的人，这与我市的“创文”活动非常贴切；带同学们去寻找樵山文化的宝藏，以及我们心灵之宝藏：人生就像一条寻宝之路，只有怀着探索之心去走，就会发现人生中的许多美。　　看完后，学校要求各班任结合学生实际，引导学生从三方面去讨论：1、当自己与父母发生矛盾时，你该怎么办？2、故事中的主角牛牛和小小的扮演者是我校学生，你有没有想过自己长大后想干什么？3、如何做一名文明有礼的学生？对学生进行一次立志和文明礼仪的教育，要求三至六年级学生写一份观后感，把心灵之宝藏运用平常的学习和行为中去。第一篇： iC*U$+JG 中学生美术写生活动，在西樵山举行。三个小学生牛牛，马小涵，大舌头想借此机会去寻宝，与此同时，中学生彭婧与父亲发生了冲突，离家去西樵山寻找自己的梦想，三个小学生在寻宝的途中与中学生彭靖相遇并发生了一连串的故事.由区教育局和西樵镇政府联合拍摄，以轻松、诙谐、写实的手法真实地反映了南海区中小学生的精神面貌和公民基本道德规范，弘扬南海文翰樵山及飞鸿精神，对当前南海区的未成年人思想道德建设有着特殊意义。这部电视剧没有明星大腕，没有西装礼服，剧情、剧本、场地均在南海就地取才，完全是由南海人自己创作的电视剧。这部电视剧经过两个月策划准备，一周的演员海选、培训，5天的拍摄，20多天的后期制作后终于完成。此次拍摄题材全部由南海区的中小学师生担任主演和群众演员，他们来自黄岐小学、西樵实验小学、九江中学、桂城中学小塘分校、南海实验中学等学校。区教育局有关负责人介绍，该部电视剧是南海区中小学师生大力参与、努力推动创文和未成年人思想道德建设，积极弘扬南海民族传统文化的真实写照和缩影。 #_ fY 4vEO p Yh! ]0n 第二篇： N8 M"0 i? 今日我看了《樵山寻宝》描述了南海一群小学生到樵山进行社会实践——美术写生，在去的途中和写生之中，发生了一连串不文明的行为，如参加活动迟到、在纪念碑上乱涂乱画、把饮料倒在别人身上、写生期间私自逃出去玩等等，都被老师、同学批评指正，从错误和危险中受到教训.分两条线：主线是一群小学生到西樵山进行美术写生实践活动；副线是彭靖违背爸爸的意愿离家出走去西樵山学自己喜欢的武术的事。 ? @3&dk~ni 看完故事我的感想是，把故事主人公的不文明行为拼凑在剧中，告诉我们在日常生活中要告别这些不文明行为；副线告诉我们当自己的兴趣爱好与家长的意愿矛盾时，要学会以家长沟通，不能以离家出走来对抗。看完之后让我受益匪浅。 h"8QeX:(( h k.yR 1Y| 第三篇： =R2l3-HA= 开学第一天的第一节课，大沥镇黄岐小学组织全体师生观看了南海区校园电视单元剧之《樵山寻宝》，同学们看得很投入，受益匪浅。电视描述了南海一群小学生到西樵山进行社会实践——美术写生，在去的途中和写生之中，发生了一连串不文明的行为，如参加活动迟到、在纪念碑上乱涂乱画、把饮料倒在别人身上、写生期间私自逃出去玩等等，都被老师、同学批评指正，从错误和危险中受到教训。电视剧分两条线：主线是一群小学生到西樵山进行美术写生实践活动；副线是彭靖违背爸爸的意愿离家出走去学自己喜欢的武术的事。单元剧《樵山寻宝》把发生在我们身边的一些不文明行为拼凑在剧中，告诉同学们在日常生活中要告别这些不文明行为；副线告诉同学们当自己的兴趣爱好与家长的意愿矛盾时，要学会以家长沟通，不能以离家出走来对抗。剧中还把樵山文化融入其中。剧中牛牛和小小的扮演者是黄岐小学的学生，他们投入、出色的表演引来爽朗的笑声，同学们都为他们感到自豪，引以为荣。以生动活泼的形式、通俗易懂的事例告诉学生要告别不文明行为，从小做一个文明守纪、会与人沟通的人，这与我市的“创文”活动非常贴切；带同学们去寻找樵山文化的宝藏，以及我们心灵之宝藏：人生就像一条寻宝之路，只有怀着探索之心去走，就会发现人生中的许多美。学校要求各班任结合学生实际，引导学生从三方面去讨论：1、当自己与父母发生矛盾时，你该怎么办？2、故事中的主角牛牛和小小的扮演者是我校学生，你有没有想过自己长大后想干什么？3、如何做一名文明有礼的学生？对学生进行一次立志和文明礼仪的教育，要求三至六年级学生写一份观后感，把心灵之宝藏运用平常的学习和行为中去。

新安中学2022届应届参考552人,一本307人,达线率55.6%。二本以上484人,达线率87.68%,理科最高分632,全省排名3251名,文科最高分580.全省排名2280名。安徽省示范高中，学校创建于1970年，地处怀宁县新县城西南十公里的公岭镇。四十多年来，新中人依托便利的交通条件，厚重的农耕文明和宜人的田园风光，艰苦创业，勤奋进取，办学规模不断扩大，办学条件不断改善，办学品味不断提升。新中校园广阔，布局合理，设施新齐，设备优良，绿树成荫，环境优美。为适应新课改需求，一幢5400平方米的新教学楼已建成并全面投入使用。

四川凉山中考时间2023年时间表：6月13-15。2023年四川凉山中考示范性普高指标到校名额：州民中250人、西昌一中425人、西昌二中240人、西昌七中240人、川兴中学240人、礼州中学44人。中考在高考之后进行，具体时间各地自行确定。初中学业水平考试（The Academic Test for the Junior High School Students），简称“中考”，是检验初中毕业生是否达到初中毕业水平的考试。它是初中毕业证发放的必要条件，中国将这几科考试科目规定为国家课程的学科，全部列入初中学业水平考试的范围。初中学业水平考试是检测初中在校生是否达到初中学业水平的水平性考试和建立在九年义务教育基础上的高中选拔性考试。初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。已经实行初中毕业、高中招生“两考合一”的统一规范为“初中学业水平考试”，把《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试的范围，引导学生认真学习每门课程，确保初中教育的基本质量。考试注意事项：1、开考信号发出后才能开始答题。2、在考场内须保持安静，不得吸烟、不得喧哗，自觉遵守考试纪律。3、考试中，不准交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号，不准偷看、抄袭或有意让他人抄袭，不准传抄答案或交换试卷、草稿纸，不得自行传递文具、用品等。4、考生提问须先举手，得到允许后，可提问有关试卷字迹不清、卷面缺损、污染等问题。

2004年宁远中学校长是谁

桐山街道。宁远县哈弗中学位于湖南省永州市宁远县泠南路，靠近与桐山街道管辖范围内，就被当地的政府划分给了桐山街道管辖，用户可以在桐山街道进行办理入住业务。

县城里初中有四所：二中、三中、四中、大千中学（五中）。高中三所：一中（重点）、二中、三中。

14000元。宁远舜德高一新生学费是14000元/年，宁远舜德学校高中有在校学生1800多人，教职工80多人，本科二批上线2000余人，占全县本科以上上线总人数的近40%。此外，宁远舜德中学为世界五百强大学西班牙国立萨拉曼卡大学和卡塔赫纳理工大学的定点招生学校。

是一个认真负责的班主任。宁远二中王仁志老师是一个认真负责的班主任，他提出了班主任应该做不断学习，提高自身综合素质，学会微笑，建立良好的师生关系，正确引导，树立良好的班风，互帮互助，增强学生的学习信心。宁远县第二中学位于湖南省永州市宁远县，是永州市示范性高中，湖南省现代教育技术实验学校。

黄飞鸿 黄飞鸿原名黄锡祥、字达云，原籍南海西樵岭西禄舟村，道光二十七年（1847年）七月初九生于佛山，其童年、少年均在佛山度过。黄飞鸿自六岁起随其父黄麒英习武，因家境贫寒，经常随父在佛山、广州等地卖武售药。十三岁时，黄飞鸿在佛山豆豉巷卖武时遇到铁桥三的首徒林福成，得传铁线拳、飞铊等绝技，奠定了日后成为一代洪拳大家的基础。 　　 十六岁时，黄飞鸿在广州西关第七甫水脚开设武馆，后在仁安街开设"宝芝林"医馆，门下弟子众多，为名重一时的武术家。他先后被记名提督吴全美、刘永福聘为军医官、技击总教习及广东民团总教练，并随刘永福在台湾抗击日军。他一生坎坷，晚年更遭受爱子遇害、宝芝林被焚、儿子失业等连串打击。一九二五年农历三月二十五日，黄飞鸿病逝于广州城西方便医院。 黄飞鸿纵横武坛数十年，对洪拳的普及和振兴起到了重要的作用，门下弟子中不乏出类拔萃的武术家。林世荣随黄飞鸿学艺二十年，先后在广州、香港、南海等地设馆授徒，并于三十年代起公开出版《工字伏虎拳》等拳谱，产生了较大的影响。黄飞鸿夫人莫桂兰在黄飞鸿去世后，在广州、香港设馆，传授黄飞鸿的武艺。邓义、邓芳的广州带河基设馆多年，门徒众多。黄飞鸿的拳术和狮艺，特别是虎鹤双形拳、铁线拳、工字伏虎拳、五郎八卦棍等，通过其传人的大力推广，成为世界著名的功夫流派。而今，广东、香港、台湾以至新加坡、马来西亚、欧洲、美洲等地，都有黄飞鸿的拳术和狮艺流传，影响日益扩大。　　黄飞鸿生前为中国武术走向世界进行了不懈努力，他的传人和再传弟子在继续他未竟的事业。据统计，他的传人已经分布在五洲四海，除了我国的广东、香港、澳门、台湾以外，美国、加拿大、澳洲、以色列、南非、意大利、新加坡、马来西亚、泰国、墨西哥、德国、英国、瑞士、波兰、比利时、捷克等地，都有他的弟子和再传弟子。梁赞（约1851-1***）鹤山县人。出生于佛山清正堂街家中。其父在佛山筷子大街市场内开设赞生堂药材店，精通岐黄医术。丧父后，开始在店中行医，深得病家称道。人们惯称他为“佛山赞先生”。 梁少年时便喜爱习武。父亲生时，曾广聘名师传授武功。继承父业后更求深造，得友人梁佳介绍先后礼聘咏春拳术传人黄华宝及其师弟梁二娣来佛山传技多年。两位前辈深喜梁英年勤奋，认为是可造之材，尽将咏春拳术奥秘及少林六点半棍法悉心教授。黄华宝辞别之日告知梁赞，谓他本是少林门下弟子，一向遵师遗命少林弟子应以反清复明为己任。嘱梁既已技成，可在佛山设馆授徒，从中物色人才，为反清复明积聚力量。梁赞遂于清光绪初在赞生堂内收徒传技，除其子梁璧外，得衣钵真传的有陈华顺、陈桂、梁奇、雷汝济、叶问等。 咏春拳术经世代繁衍现在已成为武术界中一大宗派。名人辈出，叶问（Yip Man）(1893年10月1日—1972年12月1日)，佛山桑园叶族人。叶问入选中国世界纪录协会世界咏春拳第一人。祖籍为南海罗村联星潭头村人，其父亲因避“红头军”之乱，才搬往佛山桑园居住。在七岁时，便拜师入陈华顺门下(陈华顺，为南海拳王梁赞的得意弟子，入门前以钱银找换业为生，人称之为找钱华)。当时陈华顺年事已高，与叶问年龄相差四十岁之多，故叶问也以华公相称，而陈华顺武术大师-叶问个人影集(8张)对此年幼弟子极为疼爱，自收叶问为徒后，则不再接受任何人士拜门学技，叶问成为陈华顺封门弟子，各年长师兄如吴仲素、陈汝棉、雷汝齐等，对此年幼师弟，更是照顾有加。华公逝世后，叶问再随师兄吴仲素钻研拳技。到叶问十六岁那年，远离佛山，赴港求学外文，就读于圣士提反（Stephen 更好翻译为“圣斯德望”因为此词系天主教一圣人名）学校。后随梁壁(梁赞之子)学武。1950年赴香港，在港九饭店职工总会内传授咏春拳术，从而一举成名。成为真正的功夫良才、伟大的武术家。其徒弟除总会及分会的会员、港九各地的中国工人外，还有在港的外国留学生。以一人之力，能把咏春拳推广到世界各地，故被门人推举为一代宗师。叶问其本名为叶继问，是广东佛山人氏，在家族中排行第二，祖居于佛山福贤路，号称“桑园”，为佛山一大家，桑园内占地甚广，大屋连绵达数条街位，大门在左侧，为佛山著名的茶楼（俗称港式饮茶）“桃园居”，隔邻为全佛山最著名的饼食店“公兴隆”，该店以芝麻饼见称。“桑园叶姓”在佛山，可说是无人不知。扬名国内外。　李小龙（1940-1973年）佛山市人，原名李振藩，是粤剧名丑李海泉的儿子。他从小跟父亲练武，拜名师练过咏春拳。他在香港长大，在那里读小学和中学，后来到美国西雅图华盛顿大学读哲学系，靠半工半读维持学业。在大学里，李小龙组织了一支有10多个同学参加的"中国功夫队"，常在校内表演。毕业后，他在西雅图租了一个停车场的角落，开办中国武术馆，取名为"振藩国术，苦心经营，边授徒边自练，武艺有更大长进，腿功造诣精深。　 　　1971年，李小龙受香港嘉禾公司聘请，拍了一部国语武打片《唐山大兄》，随后拍《猛龙过江》，更创下香港影史票房超逾500万的辉煌纪录。李小龙由名拳师一下字成为名震东南亚及美日的武打巨星，武打片也因李小龙的出现风靡一时。美国报刊称誉李小龙为"功夫之王"，日本人称他为"武之圣者"。在拍成的影片里，李小龙不但弘扬了中国武术，还发扬了民族精神。1973年7月20日，李小龙在香港突然逝世，年仅33岁。他留下了7大本武术笔记和《截拳道》、《功夫纪录》、《二节棍法》和《截拳道的研究》4本著作。《截拳道》是以中国武术北派腿法为基础，吸取了美国空手道、泰国的泰拳、南韩跆拳等优点贯通而成，具有极高的实用价值，曾用几个国家的文字出版，是世界武术的珍宝。世界各地纷纷成立"李小龙学会"来纪念和探讨他的武术功夫。林世荣(1861－1943年)，1861年出生于广东南海平洲平北西河村，幼随祖父习家传武术，少年曾在屠猪店里当伙计，后师从林福成和吴全美等名师，并师从黄飞鸿二十余载。 曾任福军军中武术总教练，曾于清末参加广州大型武术比赛，获第一名。1921年，广州孤儿院发起慈善筹款，林到场表演武术，受到孙中山先生称赞，孙中山以大总统名义向他颁发银质奖章，在广州开过三家武馆，上世纪二十年代迁居香港以传授武术为业，并在当时开广东拳师公开刊印拳谱、武术套路写作的先河，1930年左右，先后刊行《工字伏虎拳》、《虎鹤双形拳》、《铁线拳》等拳谱，在海内外产生了很大影响。林世荣一生授徒万余人，是成就最大的黄飞鸿嫡传弟子。 1943年，在故乡平洲逝世，享年82岁 黄麒英是广东民间中广东十虎之一，亦是黄飞鸿的父亲。黄麒英是南海西樵人，少时鬻技街衢，以卖艺求生。后得武术家陆阿采赏识，拜之为师，十年间练成武艺。艺成之后开设宝芝林开馆授徒。黄麒英以虎鹤双形拳的功夫著名。朱可贞，字占遇，号子庵，龙江人。少时习文，考取生员，但性情不近八股制艺，又感于边患频仍，良将无多，于是毅然放弃举子业，转习武艺，攻读兵书，以卫国立功自期。他美须髯，阔腰背，膂力过人，善开强弓，出手百发百中，一把大刀亦使得出神入化。天启四年（1624）中武举后，寓居北京，与北方武学名家切磋武艺。其间曾单骑出关，留心察看塞外地形，以为日后卫国之需。崇祯元年（1628）参加武科殿试，一举夺魁，得授锦衣副千户，历升中都副留守，封昭将军。后因触忤上官，左迁两广坐营都司，继而谪戍柳州。不久复职调回广东，适值流盗结帮窜犯阳江、电白一带，他指挥剿捕，大破敌巢，缴获船只数十艘，流盗余党远远逃去，很久不敢再来骚扰。其后再调防广西，地方太平，英雄无用武之地，而北方边境形势却十分紧张，民族危难迫在眉睫。可贞于是多次上书请求朝廷调他到辽东杀敌立功，但一直得不到批复。后来，他目睹当道昏愦，妒贤害能，国家大势江河日下，已到了不堪收拾的地步，终于心灰意冷，辞官归里，作诗练字，寄情山水，悄然以终。 　　可贞生平尚气节，富于侠义心肠。天启年间居留北京时，目睹魏忠贤“阉党”胡作非为，祸国殃民，深为痛恨。他耻于干谒权门，长年落落寡合，愤懑激昂之气，一一发为诗歌。当初，魏阉的走狗、太仆寺卿梁梦环见人才难得，彼此又是同邑，一度企图笼络为己用，结果自讨没趣。其间，监察御史吴裕中为无辜下狱的辽东经略使熊廷弼辩诬而触怒魏阉，被害死狱中，京中戚友害怕株连，竟无人过问后事，可贞与吴非亲非故，仅念吴早年任顺德知县有德政，现在又为忠谏而亡身，于是不顾危险，凛然偕同一位姓金的举人出面料理丧事，将灵柩运回其乡。可贞的义举深深受到人们的钦佩，直至他去世后，人们还称道不已。而对他身怀绝技，熟谙韬略，生当国家多事之秋，却空怀壮志，默默老死林下，更多人深表惋惜。