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遂溪县雷林初级中学是在广东省湛江市遂溪县注册成立的。遂溪县雷林初级中学的统一社会信用代码/注册号是12440823456284814F，企业法人洪景才。遂溪县雷林初级中学的经营范围是：实施初中义务教育,促进基础教育发展。本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。通过百度企业信用查看遂溪县雷林初级中学更多信息和资讯。

　　当认真看完一本名著后，相信你心中会有不少感想，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。你想好怎么写读后感了吗？下面是我精心整理的帕夫雷什中学读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 帕夫雷什中学读后感1 　　在当代世界教育家行列中，有一位很引人注目，他就是B.A.苏霍姆林斯基（1918-1970）。他之所以引人注目，在于他虽然工作岗位平凡无奇，——位普通乡村学校的校长，他的作为却超群出众，在造就全面发展的人才方面成绩卓着。 　　与苏霍姆林斯基这个名字紧密相联的，便是“帕夫雷什中学”。这是苏联乌克兰境内的一所十年制普通乡村学校。苏霍姆林斯基的大部分教育生涯就是在这里度过的。他以这里为基地，实践发展他“自己的教育信念”；他以这里为取材源泉，抒写他那生动感人的教育诗篇。用他自己的话说，他在这里的“教育劳动充满了紧张的探索和思考”。结果，他使这所偏僻的乡村学校变成了享誉世界的教育实验中心之一，变成了远方来访者求经取宝的场所。 　　近日我阅读了《帕夫雷什中学》一书，收获颇丰。这本书总结了苏霍姆林斯基在帕夫雷什中学多年的教学教育工作经验，全面地系统地介绍了苏霍姆林斯基的全面和谐发展教育理论和实践。对了解教育家本人及其教育理念，办学思想和施教措施具有很大作用。 　　《帕夫雷什中学》一书俗易懂。它以论统实，富论于实；结构严整经纬分明。其中前言部分言简意赅地阐述了笔者的基本教育信念。第一章介绍了该校从校长到教师整个集体朝气蓬勃的概貌。第二章则把该校富于教育性的物质环境主动形象地展示在读者面前，第三、四、五、六、七各章分别就体育与健康德育、智育、劳动教育、美育五个方面详尽地说明作者全面和谐教育的见解和作法。 　　《帕夫雷什中学》是一部“活教育学”大家可以了解到校长应具备怎样的品质和素质？校长的领导职能和技巧是什么？苏霍姆林斯基是怎样提高自己的素养？在书中我学习到：学校的领导，首先是教育思想上的领导，其次是行政上的领导。书中大量记述了他如何坚持听课、兼做班主任、同学生同活动、同游戏、同读书等事迹。该书介绍了苏氏作校长的高明之处，在于让教师过着丰富多彩的精神生活。 　　从该书中还可以了解到，一个好教师应当具备哪些素养？教师应当怎样去提高自己的素养？ 　　《帕夫雷什中学》的主线索是培养全面和谐发展的人。作者的主要观点有：（1）建立家庭一学校教育体系是为培养全面发展的人所采取有的效措施之一。（2）为培养全面发展的人，苏霍姆林斯基从教育出发，为学生创设一个有利于身心发展的物质环境。（3）在全面发展的施教上，他为学生提供了一种精神环境--丰富而多方面的精神生活。（4）确信学科爱好对促进全面发展的巨大作用，强调掌握所有学科的深刻基础知识与发展一门学科或一门知识上的特殊兴趣相结合是人的全面发展的重要条件。（5）确信劳动对全面发展的意义。认为要使人的个性得到充分发挥，就要让他从事自己最喜欢的劳动。（6）“大自然”的教育观。 帕夫雷什中学读后感2 　　新学期开始，聂校长便向我们推荐了很多关于教师专业成长的书籍，聂校长总是很关注每一位教师的成长，所以他倡导每一位老师将阅读放在第一位，作为一名老师我们何尝不是想要培养具有终身阅读能力的学生，书籍的力量对于老师而言更是不用质疑的。新学期全校的老师都捧起了一本《帕夫雷什中学》认真的阅读。 　　买到这本书的时候感觉很熟悉很温馨，相同的封面，相同的`画像，让我想起了在阅读《给教师的一百条建议》当中的所汲取的精神财富。迫不及待的开始翻看着，在前言部分，作者阐述的两个观点让我很有感触，一是教师是一份什么样的工作，“教师的教育劳动的独特之处就是：为未来而工作。”在自己从事教育一年多以来，我发自内心的深深的热爱这份职业，是的，我们是在为未来而工作，而且面对的是一群天真，未加任何修饰的孩子们，今天我们对他们进行的教育直接影响着他们今后会是一个什么样的公民，会拥有一个什么样的人生，这份职业是艰巨的，但同时它是幸福的、充实的。当我们看到因为自己的能力使孩子们发生改变时，我们的内心是多么的有成就感，当我们发现了孩子们的天赋，并且帮助他们找到他喜爱的活动柜并在这方面变成能手时，我们的内心又是多么的满足。第二，我们要将孩子们培养成什么样的人。“要培养具有清醒的理智，高尚的心灵和灵巧的双手的人，能以尊重的态度对待其他工作成员的，善于珍惜、爱护和尊重他人的劳动、精神尊严、智慧和优美之点的人。现在再也不能以学分来评价一个学生了，学生的全面发展才是我们努力的目标。 　　现在我教的是六年级，孩子们十一二岁了，他们开始从童年时期过渡到少年时期，他们开始有了独立的思想、情感和感受。他们再也不愿意任由任何人来安排他们的生活，来教他们应该怎样去做才是对的，此时我们老师必须转变身份，从老师变作是他们的朋友，一个可以推心置腹没有隔阂的朋友，我们得开始站在他们的立场想问题，思考我们必须得知道他们在想什么。在六年级的日记课当中，我经常让孩子们自由的写些什么，尤其是写出你们的不快乐，我愿意去帮助你们，当看到孩子们的日记时，小小的年纪但他们的思想和忧愁却不亚于我们这些成年人，当看到孩子们在日记本中写道“老师，你不了解我们，你不知道我们在想什么”时，心里很难过，一直以为自己做的很好，其实从未站在他们的立场为他们着想过。就像苏霍姆林斯基说的“教育是一份非常细致和需要耐心的工作。”今后自己要努力的还有很多，了解孩子们真正想要的，给他们一生受用的。 帕夫雷什中学读后感3 　　曾国藩说：“人之气质，由于天生，很难改变，惟读书则可以变其气质。”读书是我们教师最好的修行！在4.23世界读书日即将到来之际，我再次翻读了苏霍姆林斯基《帕夫雷什中学》，翻读他，如同聆听位教育长者的娓娓述说，如同领教位智慧大师的启迪长谈，给了我教育灵魂庄严的洗礼！ 　　 感悟：坚守办学信念 　　苏霍姆林斯基在帕夫雷什中学任教33年，26年担任校长，实践发展他的教育信念，结果他使这所偏僻的乡村学校变成了享誉世界的教育实验中心之，变成了远方来访者求经取宝的场所。学校关乎方教育、方民生、方福祉。我能虽小，帕夫雷什中学是我们的办学梦；我人虽微，苏霍姆林斯基是我们的教育神！践行百度教育，提供优质学校教育是我们不忘初心、砥砺前行的办学信念。 　　 感悟二：引领教师团结 　　我直信奉苏霍姆林斯基的“全体教师团结致是教育教学工作成功的保证”。百度教育首先需要的就是教育的激情，信仰教育的态度，这切都源于教师的团结致。衡量所学校的好差根本上不是设施是否先进、荣誉是否多少、活动是否缤纷，而是全体教师是否团结致、师生是否团结致！因为团结是学校教师积极上进，幸福教育，学生快乐学习的根本之源。我们倾力打造“信义殿山”学校文化之魂，即“立信笃学，道义从善”。成为不断引领、凝聚全体教师同声相应、同气相求、团结致的价值观和愿景。 　　 感悟三：提升家校合力 　　苏霍姆林斯基提出教育的效果取决于学校和家庭教育影响的致性。如果没有这种致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子样倒塌下来。他率先创办“家长学校”，给家长分组。为推进学校联村联户工作提供了理论自信。我们要不断完善所属学区社区、行政村工作站，企业、自然村设置工作点联村联户工作网络体系，确保每名联村教师村村、户户、生生都知晓。 　　目的就是使学校教育和家庭教育保持致性！我们联村教师要尽力凸显“宣传政策、教育优先，培育新苗、传承文化，提升家教、关爱学生，融入党建、立德树人”四大功能，践行百度教育，提升教学质量和社会教育满意度，助力乡村振兴。 　　 感悟四：深化课程改革 　　苏霍姆林斯基提出“个性全面和谐发展”的教育思想，并将其作为学校教育的理想和目标。他为学生提供了充足的课余活动时间，建立为数众多、足以满足每个学生精神生活需要的课外活动小组，引导学生突出立项爱好。20xx年，我们更要继续坚持“开放与校本、传承与时代、学科与实践相结合的三原则，推进深化课程改革，倾力打造“体艺殿山”。 　　做强做精棋类、陶艺、手工、糖画、七步拳、跆拳道、舞蹈、足球、篮球、木雕、作文、写生、合唱、田径、朗诵、书法等18个学校精品课程，体艺普及形成“班品、班二品”大格局。让我们学生能立信、会笃学、讲道义、心从善，有健体、有才情，快乐学习，幸福成长。 　　读书，可以让自己在教育实践的过程中少走弯路，把教育做得更精致，更成功。无论是对学校、对学生、对自己，这都是件很有意义的事情。

活的教育学是《帕夫雷什中学中学》。《帕夫雷什中学》是前苏联教育实践家和教育理论家瓦·阿·苏霍姆林斯基编著的教育学著作，首次出版于1969年。《帕夫雷什中学》是苏霍姆林斯基在帕夫雷什中学多年的教育教学工作经验的总结。作者在书中不仅明确提出和论证了把学生培养成个性全面和谐发展的人这一理论，而且详尽地阐述了实现这一理论的途径和方法。《帕夫雷什中学》除前言外分为七章，在前言部分，作者对其教育信念进行了阐述。在第一章中作者对帕夫雷什中学从校长到教师整个集体的概貌进行了介绍；在第二章中作者对帕夫雷什中学富有教育性的物质环境进行了介绍；在第三、四、五、六、七章中，作者从体育与健康、德育、智育、劳动教育、美育五个方面阐述了其见解和做法。苏霍姆林斯基认为，美育是道德纯真、精神丰富、体魄健全的源泉；美育指的是使孩子们广泛地了解世界的文化成就和人类的文明价值；美育的重要的使命在于教会孩子能从周围世界（大自然、艺术、人际关系）的美中看到精神的高尚、善良、真挚，并以此为基础确立自身的美。瓦·阿·苏霍姆林斯基的介绍：他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。1948年起至去世，担任他家乡所在地的一所农村完全中学--巴甫雷什（也译作帕夫雷什）中学的校长。自1957年起，一直是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1968年起任苏联教育科学院通讯院士。

挪宝环球中心小区地址：港闸区市北高新（南通）科技城233号。周边直线1KM范围内交通配套资源有（公园一村东，公园佳苑，新华路科润路西，新华路长泰路西，中海碧林湾，新华路资生路口，长泰路永胜路口）等。直线2KM范围内教育资源有10个（南通市第二中学，雷林培训，艺馨舞蹈，东区驾校，白画林画室，弈雨堂围棋(港闸教室)，硕博教育，战旗教育培训，青年驾校(港闸分校)，晨晖培训）等。周边2KM医疗资源有7个，其中南通市唐闸医院距离小区1339米，南通市第二人民医院-急诊楼距离小区1736米，南通市第二人民医院-2号楼距离小区1757米，南通市第二人民医院-3号楼距离小区1783米，南通市第二人民医院-4号楼距离小区1801米，南通市第二人民医院-5号楼距离小区1844米，南通市第二人民医院距离小区1867米，为医疗需求提供保障。挪宝环球中心周边商业配套有：（好喜惠超市，好又多，美好超市(中海碧林湾店)，锦润万家生活超市，唐宇超市，全士客超市(唐闸店)，每天惠超市，鑫客隆生活超市，文峰超市(幸福新城店)，杨家湾商厦）等。点击查看更多：挪宝环球中心小区详细信息

万科白鹭郡小区地址：港闸区港闸区新华路与集贤路交叉口（启秀中学市北分校西侧）。周边直线1KM范围内交通配套资源有（新华路科润路西，集贤路幸余路口，启秀市北学校·幸福新城，中海碧林湾，新华路长泰路西，公园一村东，普贤寺公园，公园佳苑，峨眉山·普贤寺）等。直线2KM范围内教育资源有8个（禾光幼儿园，战旗教育培训，雷林培训，顺通驾培，硕博教育，晨晖培训，哲轩教育市北分校，青年驾校(港闸分校)）等。周边2KM医疗资源有1个，其中南通市唐闸医院距离小区1774米，为医疗需求提供保障。万科白鹭郡周边商业配套有：（锦润万家生活超市，美好超市(中海碧林湾店)，唐宇超市，晴光生活超市，好又多超市(公园佳苑店)，文峰超市(幸福新城店)，好又多(公园佳苑店)，鑫客隆生活超市，杨家湾商厦）等。点击查看更多：万科白鹭郡小区详细信息

怕咯啦啦咋了9路1了1咯1

“活的教育学”“学校生活的百科全书”。

读苏霍姆林斯基《帕夫雷什中学》有感最近读了苏霍姆林斯基著的《帕夫雷什中学》一书，其中有这样一段话“作为一位教师，要热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”而这，不正是我们追求的教师的境界吗？ 苏霍姆林斯基认为全体教职工团结一致，是学校能实现自身目标的根本保证。这一点，作者身为帕夫雷什中学的校长，不仅做到了，而且能以自己丰富的学识和对教育的深刻理解，保证了全体教职工能沿着教育正确的发展方向去努力工作。 书中对帕夫雷什中学的学校工作作了详尽的描述，不仅细致入微地描述了具体的教育教学工作，而且也深刻明了地阐述了作 者自身的教育思想和学校全体教职工一致的教育追求和教育智慧。 今天，许多在理论上成熟，但在实践上却还没有付诸实施的教育思想，在帕夫雷什中学早就变成了现实；今天，我们许多人甚至教育理论和实践工作者认为只是教育上的一种理想甚至于空想的事，在帕夫雷什中学变成了轻而易举的事。而在今日中国千千万万所中小学里，在我们提出“素质教育”的同时，我们能否找到一点帕夫雷什中学的影子。 苏霍姆林斯认为教师集体的财富之源，首先在于教师的个人阅读。帕夫雷什中学提出，真正的教师必是读书爱好者：这是帕夫雷什中学集体生活的一条金科玉律，而且已经成为传统。一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，乃是学校和教育工作的实质所在。帕夫雷什中学图书馆不仅有丰富的藏书,而且每个教师 个人也有大量的私人藏书,每个教师都订有几种杂志和几份报纸,.他们彼此之间还进行互换阅读。 苏霍姆林斯基对教师的要求是“必须是读书爱好者。”他对自己的要求是“切勿忘记关注教师读些什么书，他怎样对待书籍和科学。”他把读书作为衡量教师发展的标准，他说：“只有当读书成为教师的一种很重要的精神需求，只有当他不仅有书而且也有读书的时间的情况下，他才有可能借鉴别人的经验。 苏霍姆林斯基把孩子带到蓝天下、森林里、河流边，通过童话、幻想和游戏，引导他们进入周围的世界，每天都发现一点新的东西，所走的每一步都成为走向思维和语言的源头。 作为成长中的个体，学生身上的不良习惯和弱点是难免的，然而对于学生的种种问题，当老师们感 到束手无策时，往往会采用批评的方法，结果情况越来越糟，如果适时地采取赏识赞美的方法，让学生在“我是好学生”的心态中成长，则会充分挖掘他们的潜力。“十个手指也有长短”，更何况我们的学生？他们之间势必存在着差异，但所有学生，不管是聪明的还是木讷的，是听话的还是淘气的，是家境优越的还是贫困的，都十分需要老师的关爱。爱好学生是容易的事，爱那些让我们操不完心的学生就非易事。因此，我们需要不断地提醒自己、不断地学会爱：学会把每个学生放在与自己平等的位置上；学会尊重学生的人格；学会欣赏学生，挖掘他们的闪光点；学会向学生表达自己的爱；学会把学生看作自己生命中的一部分 只有这样，才能以更好的心态投入工作，才不会抱怨自己付出得太多，因为你会发现：在付出爱的同时，我们也在收获着爱，付出爱也是一种幸福。 分享：

苏霍姆林斯基对小学生的教育，方法上灵活多样。他把运用民间童话故事作为自己在学校教育的方法之一，并且收到了良好的效果。下面是从他运用这一方法的众多教育实例中采取的一个片断。那是暑假后的一天，苏霍姆林斯基所带的三年级甲班准备去野营训练。考虑到所带东西较多，其中一个学生建议，两个人结成一对，有的东西可以合用，这样可以减轻旅途负担。建议受到班主任苏霍姆林斯基的赞扬，孩子们开始自由组合，呈现一片欢乐的场面。大家都有了对子，惟独平时自以为是而妄自尊大的学生安德烈卡没有对子，他在一边哭泣着。苏霍姆林斯基把安德烈卡叫到一边，问明情况，知道是同学都不愿和他组合成对。这孩子委屈地认为，是同伴们嫉妒他。苏霍姆林斯基深知这个学生的天性，认为这是一个很好的教育时机，便直截了当地对安德烈卡说：“你要明白，安德烈卡，最困难的就是迫使自己去感觉。你迫使自己去感觉，那你就会以另一种目光看你的同学、去看人。如果你老是认为，你是最聪明的人、最有才能的人、最好的人，那么到头来你就会成一个最孤立的人……”“但是，实际上我就是在解题上比谁都强，并比谁都快地背会诗歌……多少次您自己都说：‘好样的，安德烈卡，安德烈卡学习了，就懂了……"我比谁都懂得多，这难道是我的错？”孩子哭得更伤心了。苏霍姆林斯基还能用什么语言再去解释呢？说教显然对这个孩子没有多大效果。他思索着如何对这位男孩子进行解释，才能让他懂得、认识并相信……“安德烈卡，咱们找个阴凉的地方坐下，我给你讲一个故事，这个故事与我们这件事十分相似，愿意听吗？”安德烈卡点点头。他们来到大橡树的树荫下，坐在一条长凳上，苏霍姆林斯基讲了一个“菊花和葱头”的故事。“在一个农村老大娘的住处旁，长着一株菊花。菊花老是沾沾自喜：‘你们瞧，我多美啊!在这地方我是最美的。"在菊花旁边长着一棵葱头，一颗普普通通的葱头。夏末，葱头熟了。绿色的茎叶蔫了，葱头散发出辛辣的气味。 菊花扇动鼻子。‘呸，你发出一股多难闻的味道呀！"它对邻居说道。‘我真感到奇怪，人们干吗要种这种植物呢？想必是为了薰跳蚤……"葱头没有作声，它把自己视为灰姑娘。 这时，大娘从屋子里走出来朝菊花走去。菊花屏住了呼吸。她想：大娘马上就会说，她的花多美啊。菊花由于心满意足，已经感到有点飘飘然了。大娘走近菊花却弯腰拔起了葱头。大娘端详着葱头，惊呼了一声：‘多好看的葱头啊！" 菊花感到困惑了：难道葱头会被认为是好看的吗？”听完了这个故事，安德烈卡眼泪已经干了，从这个故事中他好像悟出了一条道理：人各有所长，各有所用，不能自作聪明，看不起周边的人。他羞愧地低下了头，一言不发。苏霍姆林斯基采用这种讲童话故事的方法，使小学生易于接受，并从类比中受到了应有的教育。这无疑是一个伟大的创造。 在苏霍姆林斯基领导的巴甫雷什中学里，形成了这样一个观念：就是相信一切孩子都能被教育好。这里没有“差生”的概念，只存在“困难学生”或“难教育学生”的说法。在教育实践中，对这类学生一般不单纯由某个教师去进行教育，对他们进行教育往往是整个集体的义务。苏霍姆林斯基一生中就教育过178名“难教育的学生”，这178名学生都有一个艰难的教育过程。每周苏霍姆林斯基都要走访困难孩子的家庭，以便深入了解形成他们道德的最初环境，他跟家长们、家长的邻居们、教过这些孩子的老师们进行交谈。这一天，他来到了小学生高里亚的“家庭”。这个“家”给他留下了这样一个印象：高里亚是个非常不幸的孩子，他从小失去了父亲，母亲在他刚满周岁时，又犯了严重的罪行，被判处十年徒刑。高里亚从小住在姨母家，姨母把他看成额外的负担。高里亚成了一个典型的“难教育学生”，这就是他的家庭背景。原来，高里亚从上学一个月后，大家就对他产生了一个鲜明的形象：这是一个懒惰成性、常会骗人的学生。在短短的一段时间里，他就表现出了“难教育”的特点。秋天，当高年级学生植树时，他有意破坏了几株树苗的根部，并向全班同学夸耀自己的“英雄行为”。有一次课间，他把手伸进别人的书包，拿出课本，用墨水把它弄脏，再放回原处，并以天真无辜、泰然自若的态度来欺骗教师审视的眼光。还有一天，他们班去森林远足考察，他一路上撞这打那儿。当班主任一位女教师故意不理睬他，向其他学生讲解山谷、丘陵、山和冲沟的有关知识时，他走到全体学生面前，做出滑稽动作，还登上峭壁往下看。老师旁敲侧击地提醒：“同学们，不能走近冲沟边缘，跌下去十分危险！”他突然高声喊道：“我不怕！这个冲沟我滚下去过！”说着就卷起身子滚了下去。苏霍姆林斯基根据家访的情况，找来班主任等有关教师共同分析高里亚上述行为产生的原因。他提出了自己的看法：高里亚对自己的行为所抱的态度，是故意装出来的、不自然的。家庭环境的影响，使高里亚对人们失去了信心。对他来说，生活中没有任何神圣的、亲切的东西。苏霍姆林斯基的看法对教师们思想触动很大。大家一致认为，高里亚所以不好，是因为过去只看到他恶劣、放荡的一面，而没有主动关心、挖掘他身上闪光的地方。这个学生表现出来的缺点，是在向周围的人对他漠不关心、冷淡无情的态度表示抗议。这样的分析增强了教师们的同情心、关注之情、教育的敏锐性和观察力。一次，苏霍姆林斯基发现这个孩子单独玩耍，好像很随便的样子，他把高里亚请进了生物实验室，要高里亚帮忙挑选苹果树和梨树的优良种子。虽然高里亚装出不屑栽培树苗的样子，可是孩子的好奇心还是占了上风，他们两人一起做了两个多钟头，直到很累为止。这件事引起了高里亚的极大兴趣，当班主任再次去高里亚家时，已发现他正在施肥栽树。此后班主任老师因势利导，在班级栽树活动中，让高里亚指导别的孩子们。及时地发现和鼓励温暖着这个孩子的心灵。虽然后来高里亚曾多次反复出现不良倾向，老师们却着眼于长善救失，循循善诱。“功夫不负有心人”，在这个教师集体的共同教育下，这个孩子在三年级时，光荣地加入了少先队，以后还经常帮助有困难的其他同伴，为集体默默地做好事。高里亚好像重新变成了另一个人了。从这里可以看到苏霍姆林斯基的一个教育信念：热爱孩子、关心尊重孩子，相信一切孩子在教育中能够向好的方面转变。 苏霍姆林斯基在对学生的教育过程中，善于因势利导，进行积极的鼓励，激发学生心灵的火花。人们把这赞为“特殊奖励”。一次，苏霍姆林斯基把12岁的儿子谢廖扎叫到眼前，给了儿子一把新铁锨，并对他说：“儿子，你到地里去，量出一块长宽各一百个脚掌的地块，把它刨好。”儿子很高兴地拿了铁锨，来到地里就刨了起来。在没有用惯铁锨之前，谢廖扎感到很费力。随后干得越来越轻松了。可是待到他用铁锨准备翻出最后一锨泥土时，铁锨把折断了。谢廖扎回到家里，心里感到忐忑不安：父亲一旦知道铁锨坏了，会怎么说我呢？“爸爸，您可别怪罪我，”儿子说，“我让家里失掉了东西。”“什么东西?”父亲问。“铁锨坏了。”这时，苏霍姆林斯基并没有责怪孩子，而是问：“你学会刨地了没有？刨到最后，是觉得越来越费劲，还是感到越来越轻松了呢？”孩子回答：“刨到最后，越来越轻松了。”这时苏霍姆林斯基说：“看来你不是失，而是得”。孩子疑惑不解。他继续说：“愿意劳动了，这就是最宝贵的收获。”这时孩子一颗忐忑不安的心顿时平静下来了。这不仅是精神上得到了一种愉悦，而且孩子从中看到了劳动的价值，树立起了良好的劳动观点。还有一次，一年级女学生季娜的祖母病得很重。季娜想给祖母采一朵鲜花，使她在病中得到一些欢乐。但是，时值严冬，到哪里去找鲜花呢？这时她想到学校的暖房里有许多菊花，其中最美的一棵是全校师生都极为喜爱的那朵蓝色的“快乐之花”。季娜一心想着重病的祖母，忘记了学校的规定，她一清早就走进暖房，采下了那朵“快乐之花。”这时，苏霍姆林斯基走进了暖房，当他看到季娜手里的菊花时，大为吃惊。但是，他很快注意到了孩子眼里那种无邪的、恳求的目光。他向季娜问明了情况后，非常感动地说；“季娜，你再采三朵花，一朵给你，为你有一颗善良的心；另外两朵送给你的父母，为他们教育出了一个善良的人。”

想有人关心，有人倾听我的心……”《小镇心声》感伤的音符在我眼前跳动，我的思绪伴随着跳动的音符共同沉思。我似乎足以感觉到歌手心中的孤凉。 李太白扬手一挥，杯酒下肚，嚎言：“与君歌一曲，请君为我倾耳听……”我意到了“酒仙”心中不平的“牢骚”。 对自己愤愤不平的遭遇；对世俗不平等的怒笞；对前途茫茫无庸的慌恐——我被倾听者崇高的地位所折服。 学会倾听，当不被理解在黑暗中无聊的探索时。 遥想当年李清照那位“孤独的女神”人比黄花瘦时的凄凉，我不禁叹息。如果当时有那么颗“启明星”为她擦亮天空，让她把酒酌谈时，或许她便不会对长亭晚，叨念着寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨凄凄那般寒心之作。或许也不会因一句“女子无才便是德”而黯然神伤。 学会倾听，当历史的转盘让他不得已而为终时。 屈原的灵魂在呐喊着“吾将上下而求索——”挥酒着竹的高洁“世人皆醉我独醒，举世皆浊我独清”或许，当时就是缺少了平静善恶分明的君王。楚王亲小人远贤臣。屈原被谗言所斥，不得不呼天也，不得不伤心欲绝—— 学会倾听，当英雄的舞台谱着华美的姿态时。 “人生自古谁无死，流取丹心站汗青。”文天祥站在战争的领域里向世人喧召着赤胆忠心。虽然他走了，然而，他的生命，他的灵魂，他那不拘的气节永远掂量于后世心中，中国记住英雄的名字。人们安静地倾听着你那不菲的赤子之心。历史舞台中同样一位以“精忠报国”赢得万人景仰。岳元帅，您风波亭的气息将驻扎在我心中，激起了我胸中的澎湃。我听到了你愧于母亲的无奈，我明白了，明白了你忠肝义胆后的热血抨击。 “贵妃磨墨，力士脱靴”狂荡的李白啊，你呤着安能催眉折腰事权贵，使我不得开心颜。但你忘了皇帝铁令般的判处吗？我明白你作为“楚狂人”的心有不甘，我明白你为文人不平则鸣——深渊的舞台注定是无法抗拒的空洞—— 学会倾听，不仅是心灵共振的弦，更是社会召唤的使命。承载着对文明的追溯，也荡漾着对情感的流放。

2015年高考重点大学录取名单（部分） 姓名 录取学校 姓名 录取学校 姓名 录取学校 姓名 录取学校涂敬浙江大学程丰四川大学郑维川重庆大学陈瑜西南财经大学李伯胜南京大学邱伟伟四川大学金奖重庆大学任廷杨西南财经大学李思卫南开大学裴应波四川大学杭兰林重庆大学夏梦雪西南财经大学黄雨蕾南开大学龚政四川大学韦诗蕴重庆大学梁毅湖南大学田宸瑜厦门大学余仁琳四川大学樊媛媛重庆大学王钟汛湖南大学赵陶西安交通大学熊代斌四川大学张展豪重庆大学韦松湖南大学曹杰葳北京航空航天大学苏军对外经济贸易大学张磊重庆大学苏兴颖湖南大学罗立中山大学张余华东师范大学刘畅重庆大学王钰哲南京审计学院匡顺吉林大学罗雨璇华东政法大学陈静重庆大学张义南京审计学院韦豪吉林大学张体松解放军理工大学李命唯重庆大学张正琴上海海事大学幸相渝武汉大学赵昊洋中国传媒大学夏茂菡重庆大学韦尧南京理工大学蒲永峰武汉大学冉家银中国政法大学张宇重庆大学罗悦中国地质大学唐雪萍北京师范大学张思电子科技大学夏怡璇西南财经大学雷林中国矿业大学陈姝雨北京师范大学龙银宇电子科技大学侯兰红西南财经大学余兴中国矿业大学

路过而已。

民族中学初一学生名单如下：雷根源、余斌、雷晓宇、施熊凯、谢淼林、颜和生、苏城、杨逸飞、杨睿、何展涛、胡艺潇、和子铄、和旭、张竹节、王茗旭、曹凯润、徐敬迪、龚妍、杨思怡、张慕严、和婧琦、刘钰晗、陈轩、赵艺涵、周毅、胡玥、田娟义、李芳蕊、和梓萌、李雨彤、段柯崯、关乃芯。赵琳、施昊言、王格沈、炜杰、王梓默、罗奕萱、张褚远、刘立衡、赵艺媛、刘雨馨、杨婷、史婕、欧梦瑜、左雅文、李鑫怡、密雅琴、封佳佳、刘矜涵、张敏费、绍熙、肖妍密、李佩洁、彭雨田、姬梁芯、杨蕊菲、和涵轩、李源基、吴建宸、段星宇、杨煦航、斯鑫澄、褚木岩、何思源、刘峻、段嘉俊、吴东博、祝杨昊宇、杨浩然、刘芯桩、程翔、黄应峰。褚宇涵、马浩然、李开云、张涵瑞、张僳、尹庭志、杨瑞、罗浩洋、和胤伶、段嘉杰、和秋晨、杨鸿斌、关然、程晓佳、曹权懿、杨成睿、雷思媛、和祉含、桑语涵、祁可星、雀雅馨、李罗诚浩、欧木豪梁、李珣瑶、张杰、郝天和、和劲潇、查臻明、和好、普悦婷、王涵、杨正媛、杨胤华、黄筱涵、和存书、明帛杭、舒若航、陈薇笑。

《义勇军进行曲》原是电影《风云儿女》的主题歌曲，当《风云儿女》开拍时，田汉作词，并请聂耳谱曲，但田汉歌词还未写出就被国民党当局逮捕。 田汉后来被关在龙华监狱，他在狱中偷偷地把歌词写在两个烟盒的被面，趁家属探监之便带了出来。聂耳接到歌词时，已准备去日本，他立即谱出初稿，让朋友试听，并听取意见，但由于时间紧迫，来不及修改，只好带到日本。 聂耳到日本后不几天，就将曲谱修改好了，很快地寄回电影公司，进行组合录音。随着影片《风云儿女》的问世，《义勇军进行曲》很快流传开来。 新中国成立后,新政协筹备会向全国发出了公开徵求国歌词谱.收到的稿件虽多,但是足以应选者尚少。因此，著名画家徐悲鸿建议用《义勇军进行曲》作为代国歌。此建议得到周恩来、梁思成等代表的一致赞成。

青岛龙湖昱城附近的学校有胶州市瑞华中学 、胶州市香港路小学

主要凭运气。对于学校需要摇号，主要是靠运气，没有别的技巧，运气好就比较容易。昱城中学是97年底经黄山市教委批准建立并报市政府备案的黄山市第一所民办学校，99年经市教委评估并颁发了国家教育部统一监制的办学许可证。

任务

田汉（1898－1968），中国现代戏剧的奠基人，诗人、剧作家。原籍湖南长沙。早年留学日本，20年代开始戏剧活动，写过多部著名话剧，成功地改编过一些传统戏曲。他还是《中华人民共和国国歌》歌词的作者。右图照片摄于1930年上海。雄壮激昂的《义勇军进行曲》，被郭沫若称赞为“闻其声者，莫不油然而兴爱国之思，庄然而宏志士之气，毅然而同趣于共同之鹄的”，成为“中国革命之号角，人民解放之鼙鼓也”。这首激昂高亢的旋律就是人民音乐家聂耳所作。 聂耳，原名聂守信，1912年2月出生于云南省昆明市。1927年考入云南省立第一师范学校。1928年加入中国共产主义青年团。1930年到上海，参加反帝大同盟，并积极投身中国共产党领导下的革命文艺活动。 1933年初，聂耳由田汉介绍加入中国共产党。从此，聂耳不仅获得了新的政治生命，艺术才华也得到了进一步的发挥，成为中国新音乐的开路先锋和反法西斯的勇士。在此后的两年中，聂耳为歌剧、话剧和电影谱写了《新女性》《开路先锋》《大路歌》《前进歌》《毕业歌》《铁蹄下的歌女》等主题歌和插曲30多首，在全国广为传唱，对激发民众的抗日救亡运动起了积极作用。他所编写的《金蛇狂舞》《翠湖春晓》《山国情侣》等乐曲，深爱人们喜爱。 1935年，聂耳为电影《风云儿女》所作主题歌《义勇军进行曲》，反映了在民族危亡时，中华民族万众一心、团结御侮、奋勇抗争、一往无前的伟大的爱国主义精神，激发了中国人民与日本侵略者血战到底的英勇气概。这首作品一经诞生，立即就像插上了翅膀，在祖国大地上到处传唱，奏响了挽救民族危机的时代最强音。1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议确定《义勇军进行曲》为代国歌。1982年12月，中华人民共和国第五届全国人民代表大会第五次全体会议确定《义勇军进行曲》为中华人民共和国国歌。 由于聂耳所谱写的大量歌曲反映了人民的心声，成为鼓舞人民、教育人民、打击敌人的有力武器和战斗号角，因而引起了反动当局对他的仇恨而要逮捕聂耳。聂耳按照党组织的决定离开上海，取道日本赴苏联。1935年7月17日，聂耳在日本神奈川县藤泽市鹄沼海滨游泳时，不幸溺水身亡，年仅23岁。

黄山市私立学校有新世纪学校.黄山学校，昱城中学，歙州学校，黄山文峰，祁门瑞园外国语学校等。个人认为昱城中学是目前黄山市最好的私立初中，歙州中学的高中部不错！歙州中学2000年创办，是一所集食，宿，医，保，教一体的寄宿学校，是歙县第一所上规模，高起点的现代化私立学校。

都还可以嘛

是胡鹏抟1998年建校

国歌算不

湛江一中,这是省重点中学

初一和初二是3月2日 初三是3月1日

3个。清华、北大向重庆人发来“贺电”！恭喜重庆66名同学入选计划名单！其中万州3人（1人同时通过清华和北大的审核）。重庆市万州第二高级中学（WanzhouNO.2SeniorHighSchool），位于重庆市万州区，系原四川省首批办好的重点中学、重庆市直辖后首批市级重点中学。重庆市万州第二高级中学，创办于1939年，其前身私立万县文德中学，先后用名新生补习学校，私立万县协同中学，川东区万县市第二中学等，后又几经更名，2002年5月，更名为重庆市万州第二高级中学。据2014年官网发布的数据显示，学校占地120亩，分高中部、初中部两个校区。共有高中教学班64个、初中教学班44个，在校学生6772人。在职教职工293人。

昱城中学招生信息，可上官网查看。或直接询问学校办公室、教务处。好好学习，天天向上。只要用心去学，你就是最好的。金猴献瑞，吉星临门。祝你学业进步，马到功成。

聂耳 聂耳（原名聂守信，1912年2月14日－1935年7月17日），中国音乐家，字子义（亦作紫艺），中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者。 生平介绍 聂耳是云南玉溪人，出生于昆明。聂耳从小喜爱音乐，1918年就读于昆明师范附属小学。利用课余时间，聂耳自学了笛子、二胡、三弦和月琴等乐器，并开始担任学校“儿童乐队”的指挥。1922年，聂耳进入私立求实小学高级部，1925年考取云南省立第一联合中学插班生。 1927年聂耳毕业于云南省立第一联合中学，并进入云南省立第一师范学校。在校期间参与了学生组织“读书会”的活动，并与友人组织“九九音乐社”，经常参加校内外的演出活动。在这期间，他还自学了小提琴和钢琴。 1931年4月聂耳考入黎锦晖主办的“明月歌舞剧社”，任小提琴手。1932年7月发表《中国歌舞短论》，并因批评黎氏被迫离团。1932年11月进入联华影业公司工作，参加“苏联之友社”音乐小组，并组织“中国新兴音乐研究会”，参加左翼戏剧家联盟音乐组。1933年，聂耳加入中国共产党。 1934年4月聂耳加入百代唱片公司主持音乐部工作，同时建立百代国乐队（又名“森森国乐队”）。这也是聂耳最多产的一年。1935年初，聂耳创作了著名的《义勇军进行曲》 1935年1月聂耳任联华二厂音乐部主任。1935年7月17日，年仅23岁的聂耳在日本藤泽市游泳时不幸溺水身亡。 ■他是天才的音乐家，又是革命者。 恰恰因为后者，才能出现前者辉煌“文以载道，诗以言志，乐乃心声”。聂耳本人乃至他那些激越高昂的不朽作品，都是那个特定的民族危亡时代所造就。那些铿锵有力的音符，也都是当时环境下人民的心声。 日本侵华和国内抗日群众运动的风雨，在他心中激起澎湃的心潮，音乐与革命从此结合到一起。1932年，上海“一二八”事变爆发的十天后，即2月7日，在外面隆隆炮声可闻、难民在街上到处流离奔走哭喊的环境中，聂耳在日记中首次提出“怎样去做革命的音乐”。聂耳是一个天才的音乐家，又是一个革命者，而且恰恰因为后者，才能出现前者的辉煌。他的一系列作品，特别是《义勇军进行曲》，正是共产党领导的人民革命的产物。《义勇军进行曲》在银幕上首次响起时，不幸正逢聂耳去世，但这支歌作为民族革命的号角响彻了中华大地，还享誉全球。在反法西斯战争中，英、美、印等许多国家电台经常播放此歌。战争结束前夕，美国国务院还批准将其列入《盟军胜利凯旋之歌》中。 新中国成立前夕征集国歌时，周恩来就提出用这首歌，并在新政协会上一致通过。在1949年的开国大典和此后每年的国庆节，聂耳谱出的乐章都雄壮地奏响，这足以告慰亡逝于异国的英灵。■音乐创作生涯只有两年，却创作 出许多影响几十年的歌曲■在北平时穷得买不起棉衣，却在 秋末深入天桥等地，用有限的几 个钱来收集北方民间音乐素材， 并聆听卖嗓子、卖武功的吼声;他 在上海一年的苦苦积攒，才买到 一把梦寐以求的廉价小提琴聂耳的音乐创作生涯虽然只有1933年至1935年这短短的两年，却创作出《大路歌》、《码头工人歌》、《开路先锋》、《新的女性》、《毕业歌》、《卖报歌》、《铁蹄下的歌女》等几十年来一直脍炙人口的歌曲。这些辉煌成就的取得，除了他个人的天才，最主要的是他深入社会生活的最底层。他在1933年6月3日的日记中总结说：“音乐与其他艺术、诗、小说、戏剧一样，它是代替大众在呐喊，大众必然会要求音乐新的内容和演奏，并要求作曲家的新态度。”从小家境贫寒的聂耳对劳苦大众有深厚的感情，鄙视那些钻在“象牙之塔”中的孤芳自赏和为少数人服务的“阳春白雪”。他在北平时穷得买不起棉衣，却在秋末深入到贫民区天桥等地，用有限的几个钱来收集北方民间音乐素材，并在“充满了工人们、车夫、流氓无产阶级的汗臭”环境中聆听卖嗓子、卖武功的吼声，从中知道了他们“生命的挣扎”的心曲。在上海，他经常踏着晨霜夜路体验女工上班的辛苦，从而创作出《新女性》。聂耳还与小报童交上了朋友，天天问寒问暖，那首著名的《卖报歌》正是在这种环境下吟诵出来的。聂耳没有像样的创作条件，到上海一年后经过苦苦积攒，才买到一把多年梦寐以求的廉价小提琴。他居住的斗室冬冷夏热，到北京一次连续登台演出四天仅得6元钱报酬。这不仅使他从心底更憎恨资本家老板剥削的冷酷，其作品也不断呼喊出人民要求解放的心声。■田汉在香烟包装纸上匆匆写下 《义勇军进行曲》，聂耳于国内定 下初稿，最后谱成于敌国境内30年代中期，日寇侵占东北后又把铁蹄伸向华北，国内的反动腐朽势力却仍沉溺于纸醉金迷中。社会上充斥着“桃花江”、“毛毛雨”、“妹妹我爱你”一类萎靡丧志的淫歌艳曲。共产党员作家田汉找到聂耳，认为如此“唱靡靡之音，长此下去，人们会成为亡国奴”。二人就此议定，要创作一首歌，来战胜“桃花江是美人窝”。二人研究了《国际歌》、《马赛曲》和《船夫曲》，认为很有气势，可以借鉴。1935年初，田汉改编了电影《风云儿女》，并写了一首主题歌——《义勇军进行曲》。由于发现国民党特务已来追捕，他仓促间在一张小小的香烟包装纸上写下歌词，就被抓进监狱。夏衍拿到田汉留下的剧本，在里面发现了那张写着歌词的香烟衬纸。不久，聂耳来找夏衍，听说此事后，主动提出：“作曲交给我，我干！”聂耳根据同田汉一起提出的构想，带着满腔激愤，只用两天时间便谱写了初稿，随即因躲避追捕到了日本。在那里，他一方面受到友好人士的热情接待，一方面也看到军国主义分子大肆鼓噪“扩大在支（那）利益”，并磨刀霍霍。聂耳由此更激发了创作灵感，迅速将歌曲定稿寄回国，其旋律更加高昂雄壮。主要作品 聂耳一生共创作37首乐曲，都是在他去世前不到两年的时间里所写的，其中反映工人阶级生活和斗争的歌曲占有较大比重。聂耳经常与田汉合作。除义勇军进行曲外，聂耳的代表作品还有《毕业歌》、《前进歌》、《大路歌》、《开路先锋》、《码头工人歌》、《新女性》、《飞花歌》、《塞外村女》、《铁蹄下的歌女》、《告别南洋》、《梅娘曲》、《卖报歌》、歌剧《扬子江暴风雨》及民族器乐曲《翠湖春晓》、《金蛇狂舞》等。 聂耳墓志铭1954年，中共云南省人民政府决定重修聂耳墓地，请郭沫若题写墓碑和墓志铭。这年2月，郭沫若书题“人民音乐家聂耳之墓”碑和墓志铭： 聂耳同志，中国革命之号角，人民解放之声鼙鼓也。其所谱《义勇军进行曲》，已被选为代用国歌，闻其声者，莫不油然而兴爱国之思，庄严而宏志士之气，毅然而同趣于共同之鹄的。聂耳呼，巍巍然，其与国族并寿，而永垂不朽呼！聂耳同志，中国共产党党员也，一九一二年二月十四日生于风光明媚之昆明，一九三五年七月十七日溺死于日本鹄沼之海滨，享年仅二十有四。不幸而死于敌国，为憾无极。其何以致溺之由，至今犹未能明焉！ 如今的聂耳墓地，已是20世纪80年代初迁葬、新建的了。镶刻在墓地左屏风墙上郭沫若撰书的墓志铭，也删去了“不幸而死于敌国，为憾无极。其何以致溺之由，至今犹未能明焉！”的话。其中原因何在?聂耳溺水身亡的1935年，正是日本逐步实行侵略中国计划之际。聂耳的死讯传回中国国内后，众多爱国人士和文化界人士，都为失去这样一位音乐天才而深感痛惜，纷纷在《晨报》、《电通》、《中华日报》、《新音乐月刊》、《大公报》等数十种报刊撰文纪念，共同怀念这位在中华民族最危险的时候，吹响了警醒号角的先锋斗士。郭沫若也写下了悼念聂耳的诗。 1954年2月，郭沫若为聂耳题写碑文和墓志铭时，中日两国尚无外交往来，彼此仍以“敌国”视之。故郭沫若在墓志铭中有“不幸而死于敌国，为憾无极。其何以致溺之由，至今犹未能明焉！”之语。 在郭沫若题写墓志铭的9个月后的11月1日，日本人在藤泽市鹄沼海岸聂耳遇难地附近，建立了聂耳纪念碑。1963年，随着中日民间的贸易往来，日本人民又重建“耳”字形的花岗石纪念碑，日本戏剧家秋田雨雀先生撰写介绍聂耳生平碑文，并请郭沫若题写纪念碑。郭沫若书题了“聂耳终焉之地”六个大字。 1972年，中日建交。1980年5月，聂耳殉难地的日本藤泽市官员在昆明市聂耳墓地手植云南名花杜鹃花和藤泽市市树——藤树，表达对聂耳的怀念之情，并希望两市以聂耳为纽带，建立友好城市。中共云南省和昆明市政府回应日本人的热情，决定迁葬、重建聂耳墓地。墓碑仍用郭沫若所题字。 1982年年初，云南省文化局将这一想法，报请文化部批准。最终经批准，墓志铭继续使用，但在墓碑重刻前，先用水泥抹去后两句，在颜色上要尽可能与原石碑一致。按照文化部的指示，昆明市人民政府在墓地左屏风墙上 重新雕刻了郭沫若的墓志铭，并删去了后两句话。

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黄山市昱城中学2014中考分数公布=============================2013年是7月25日才公布。敬请耐心待。========================祝你好运。

2006-2007 We CARE2005-2006 We CARE2004-2005 自信自尊，发挥自我潜能；爱神爱人，学习珍惜感恩。2010 诺亚方舟的反思2011 心连心；九个属灵果子2007-2009 新北协 新精神 活出丰盛人生

市区内的有遂溪一中，大成中学，遂溪二中，遂溪三中，遂溪四中，遂城中学北坡中学、河头中学是遂溪下属镇上的，并不在市区。

母亲的歌让他着迷 聂耳的父亲聂鸿仪在昆明甬道街72号开了一家成春堂药店。1912年2月15日，聂耳出生在药店的楼上，原名紫艺。不久，父亲死了，药店由母亲经营，殷实的聂家开始中落。在幼年聂耳的记忆里，母亲经常坐在灯下，拨拉算盘，算完账后，叹气，发愁。聂耳曾暗许心愿：今后一定要“让母亲过好日子”。他到上海后，在写给母亲的信中，屡屡提到“汇钱”之类的字眼。 母亲是聂耳最大的牵挂。从照片中看，母亲彭寂宽是比较典型的傣族妇女的长相。令人佩服的是，彭氏没有上过一天学堂，但跟着丈夫，居然能够读医书，丈夫死后还能坐堂把脉问诊，养家活口。彭氏的聪慧，显然也遗传给了儿子。聂耳是家里最小的儿子，乖巧伶俐，一支简陋的竹笛能吹得五彩缤纷，甚得亲友疼爱。 母亲能唱各种民歌，包括在昆明等地民间广泛流传的洞经调、花灯调、洋琴调，等等。动听的歌曲与歌曲里的故事让小聂耳着迷。蔡锷功成名就之时，聂耳还是黄口小儿，但他从母亲的歌里认识了蔡锷。蔡将军云南首义讨袁护国的壮举在他心中留下了深深的印象，习武从军曾是少年聂耳的一大志向。十六岁那年，聂耳终于憋不住了，背着家人偷偷参军，被编入十六军湖南新兵队受训，后投考黄埔军校不果，又被军队遣散，习武之念才在无奈之中打消。不得已，转而读书、演戏、作曲，但成就伟业之心未了。 在一篇《我之人生观》的中学作文中，聂耳表示，如果有可能，他不会从事宗教、哲学和科学的行当。他的理想是先上大学，然后出外游历，最好是出国，行路读书，增长见识，学术上有所建树。最后挣几个钱，与几个谈得来的朋友，找一处山清水秀的地方，读书，弹琴，度悠闲时光。他还特意表示，昆明的西山将是自己隐逸的首选。 待到年长几岁也就是中学毕业考入云南省立师范学校后，聂耳又写了篇《我之人生观》，他的学生腔明显少了，代之而起的是，希望学工科，研究点艺术，做一个“并不是鲁滨逊那种个人主义的思想”的游历家，然后“以实在考察之所得以建设新的社会”。 演艺圈的“拼命三郎” 上世纪三十年代初，聂耳来到上海，举目无亲，托人帮忙在“申庄”采购站找到了一份稽查员的工作。谁知“申庄”在昆明的总部云丰商行因为偷税被查封，上海的分店遂告关门。聂耳失业了。 还好，天无绝人之路，联华影业公司音乐歌舞学校刊登在《申报》上的招生启事引起聂耳的注意。每月能挣十元津贴，还管吃住，吸引力实在是太大了。聂耳忐忑不安地进了考场，因为紧张而发挥得一般，但却被主考官黎锦晖录取了。 明月歌舞剧社的前身，是黎锦晖创办的中华歌舞剧团。这是我国最早的职业性歌舞团。阵容虽然不大，但是因为拥有上海有名的“歌舞四大天王”王人美、胡笳、白丽珠、薛玲仙以及影帝金焰等名角，在上海乃至全国名噪一时。聂耳在群星璀璨的“明月”是名小提琴练习生。 七八个人一间的狭小宿舍，练琴时得站在墙角，但聂耳却感到了生活的奢侈。初到不久，他帮助昆明老家的朋友张庚侯、廖伯民在上海代租电影拷贝，得到一百元报酬。一百元啊，离开大家庭以来他还从未拥有过这么多的钱，聂耳的心狂跳起来。第一件事就是跑到邮局给母亲邮去一半。另一半，买了一把小提琴，还有两本乐谱。这把普通的小提琴，从此为聂耳的生活增添了华丽的色彩。王人美的二哥王人艺是聂耳的专职小提琴老师。于是，人们常常看到师徒二人认真地矫正指法，“错了”，“又错了”，德沃夏克的《幽默曲》时断时续。“小老师”与聂耳同龄，平常为人很随和，教琴却毫不马虎。十九岁的聂耳，刚刚摸琴，连乐谱都看不懂，哪里懂什么对位、和声，“小老师”有点急了。但聂耳可不傻，他知道自己碰上了好老师。“一定能学会，”他对自己说。吃罢晚饭，大家都结伴去逛“四马路”，到“大世界”看杂耍，聂耳却一声不吭，躲进房间练琴。他要完成自己的业务指标：一天至少“恶补”七个小时的琴。 “拼命三郎”聂耳很快出名了。其时，电影和戏剧往往裹挟在一起。一套演员班底，一会儿在舞台上演话剧，一会儿又聚集的水银灯下。这样做，虽出于制片商节省成本的策略，客观上却锻炼了演职员。比如王人美在电影《风云儿女》中除饰演女主角之外，还要唱主题歌。拉小提琴的聂耳，也要时不时上场扮个什么卖油炸臭豆腐的小贩；或者涂一身黑墨，扮成黑人矿工。他善于模仿的表演才能已是尽人皆知。1959年，赵丹在电影《聂耳》里出演聂耳时，还不止一次地谈及当时的往事。 出入“明月”的都是上海滩演艺界的知名人物，蔡楚生、孙瑜、卜万苍、金焰、郑千里、王人美、黎莉莉、白丽珠、赵丹、周璇、阮玲玉，等等。近观名人，聂耳才体会到什么是“风头正健”。星光照耀之下，起初投身于此只为谋生的聂耳，眼界一下子开阔起来。 “耳朵先生”和“田老大” 活泼，天真，十九岁的聂耳是个孩子王，身边总围着歌剧社的小演员们。做游戏，输了，孩子们起哄，聂耳乐颠颠地耸动着两只耳朵。大家不满足，“耳朵先生，再来一个嘛！”聂耳又“秀”了一下。 聂耳最爱看电影，而且每遇动情之处必哭，这在朋友中出了名。他的这个习惯常被朋友们当做笑料，他自己却觉得再自然不过。至情至性，有何不好？ 那时，聂耳与他的同乡、上海泉漳中学的教员李生萱来往很频繁，此人即后来的著名哲学家艾思奇，聂耳因此对哲学产生了浓烈的兴趣和向往。 “一·二八”以后，上海白色恐怖严重，中共提出在文艺界发展党员，壮大左翼力量。年轻活跃的聂耳被列为首批培养对象。培养和联系人是上海左翼剧团联盟负责人田汉，后来介绍聂耳入党的也正是田汉。但在聂耳目前保留下来的十多万字的日记、文章、书札里，关于田汉的描述却很少，即使有，也大多是流水账式的记录，至多用“很好”这样的字眼笼统地表示一下。勤写日记和书信的聂耳，逢“田”何故谨慎规避？令人不得而知。当然，在田汉的眼里，聂耳最初只是一个有着不平凡经历的追求革命的贫苦学生，两人阅历、资历以及性格都存在着极大的差异。但这并不妨碍田、聂二人在音乐创作中的默契合作。 1933年至1935年两年间，田汉作词，聂耳作曲，一同创作了《开矿歌》、《大路歌》、《毕业歌》、《码头工人》、《苦力歌》、《打砖歌》、《打桩歌》、《告别南洋》、《春回来了》、《慰劳歌》、《梅娘曲》、《打长江》、《采菱歌》、《义勇军进行曲》等十四首歌曲，几乎占了聂耳全部作品的一半。聂耳的处女作《开矿歌》是两人合作的开端。后来被作为中华人民共和国国歌的《义勇军进行曲》则是两人合作的巅峰。 电影《风云儿女》剧本刚刚完稿，编剧田汉被捕了。聂耳见到导演夏衍的第一句话是：“《风云儿女》谁来作曲？”第二句话就是：“我来写吧，田汉也会同意的。”自信与笃定溢于言表。狱中的田汉果然同意了聂耳的请求。很快，聂耳就拿出初稿，定稿是聂耳到日本后完成的。 1935年7月17日，聂耳在日本东京附近的鹄沼海滨游泳时，不幸溺死，年仅23岁。当时，由诗人郭沫若在日本写了一首诗，以志纪念；1954年云南省重修聂耳墓，郭沫若又撰写碑文；同年，日本藤泽市修建聂耳纪念碑，碑铭也由郭沫若题写。聂耳生前与郭沫若是否有交往，我们并不清楚，但作为田汉的密友，因为田汉的缘故，郭沫若关注聂耳是十分自然的。只是，为什么不是田汉呢？由此推想，尽管聂耳和田汉有过多次成功的合作，在“朋友”和“搭档”之间，笔者更倾向于从后者的角度考量两人的关系。聂耳提起田汉，总是恭恭敬敬地称一声“田老大”。 1934：“我的音乐年” 1934年4月1日，聂耳加盟由英国人经营的东方百代唱片公司。百代公司当时在上海十分出名。 初进“百代”，聂耳只是音乐家任光的录音工作助手，但是很快他就被任命为音乐部副主任，这是因其一目了然的才秉。“百代”老板大气地对聂耳说：不管你是谁，你做什么，只要你能做成，有影响，有效益，你就尽管去做。 聂耳“拼命三郎”的劲头又上来了，抄谱，作曲，演出，开研究会，一刻都不消停。他是如此兴奋而忙碌，以至连写日记的时间都没了，整整七个月的“百代时期”，临到末了他才粗略地写了一篇“总结”文字。在这篇注明“四月四日”的日记里，亢奋中的聂耳一再使用“一致地赞许”、“批评甚佳”等火爆字眼，形容自己为电影《渔光曲》、《桃李劫》、《大路》创作的音乐作品。 忙碌中聂耳最用心力的是国乐队，业余演出时这个乐队也称“音乐社”。乐队很小，只有几个基本席位，成员都是往来较密切的同行，每礼拜开两次夜工，因为是同人性质，大家的兴致很高。乐队进行了一系列的民乐伴奏和合奏形式方面的改革实验。聂耳根据云南等地民间乐曲改编完成《山国情侣》、《昭君和番》等四首民乐作品，都是交由音乐社首演的，现场与报章的反响让他和他的朋友们兴奋不已。 今天，辞典里有关“聂耳”这一词条，在“《国歌》的作曲者”后面通常都会加上一句“中国新音乐的创始人”。“百代”就是聂耳“新音乐”的实验室。 人生的价值往往成就于一个瞬间，一个阶段。1935年聂耳为电影《风云儿女》创作的《义勇军进行曲》后来成了聂耳作为一个音乐家的标志性作品，但他丰富多样的音乐实践，在1934年就已大略成型了。他自己说过：“1934年是我的音乐年。” 那一年，碰见熟稔的朋友，聂耳总会半真半假地发几句牢骚：忙！真忙！谈恋爱的时间都没有。话刚说完，一转身他又忙得像个陀螺，从乐队转到合唱队，从合唱队转到摄影棚——因为他正在筹划歌剧《扬子江暴风雨》。若干年后，夏衍回忆当年情景时，曾长叹再没有能像聂耳这样“抢”着干事的人了。 1934年，聂耳真的特别快乐，他的生活和精神状态完全变了。在名人如毛的上海文艺圈，聂耳曾一度很沮丧；但这一年，他恢复了惯有的自信。 六十多年后，新世纪的第一个新春，中国广播民族乐团在奥地利的维也纳“金色大厅”演出。当地许多社会名流盛装莅临。音乐厅的气氛出乎意料地好，每一曲终了总有热烈的掌声。聂耳在“百代时期”编创的《金蛇狂舞》起奏。大厅里静极了，丰沛的个性化的旋律流淌在多瑙河畔。突然，震耳的掌声提前响起。一时间，作为听众的笔者百感交集，想到很多，包括聂耳。这次音乐会上还演奏了聂耳在“百代”期间主持改编的另一首新民乐《翠湖春晓》，同样以那充满民族个性色彩的优美打动了异域的听众。今天，《金蛇狂舞》和《翠湖春晓》已被国际音乐界视为中国民乐的经典作品，灵魂早已升入天国的聂耳，你有什么新的感想么？

　　按照选手成绩由高到低排列，“*”为往届获奖选手或初中选手　　省份　　考号　　总分　　姓名　　学校　　年级　　往届　　北京　　BJ-225　　390　　张放　　人大附中　　高二　　*　　北京　　BJ-21　　380　　范浩强　　人大附中　　高一　　*　　北京　　BJ-137　　340　　全柯　　人大附中　　高二　　北京　　BJ-71　　340　　黄纪元　　北京市第八十中学　　高二　　*　　北京　　BJ-02　　310　　何行舟　　北京四中　　高二　　*　　北京　　BJ-17　　300　　王鑫洋　　北京四中　　高三　　北京　　BJ-93　　290　　李润铭　　北京市第八十中学　　高三　　*　　北京　　BJ-03　　280　　张帅　　北京四中　　高一　　北京　　BJ-160　　280　　汪芃　　北师大实验中学　　高二　　*　　北京　　BJ-117　　270　　柳东原　　北京市十一学校　　高三　　*　　北京　　BJ-149　　270　　孙斌韬　　人大附中　　高二　　*　　北京　　BJ-216　　270　　于溟鲲　　北京市第五中学　　高二　　北京　　BJ-24　　270　　薜钟行　　北师大实验中学　　高一　　北京　　BJ-241　　260　　赵涵　　北师大实验中学　　高二　　*　　北京　　BJ-91　　260　　李奇扬　　北京101中学　　初二　　*　　北京　　BJ-07　　250　　田檬　　北京四中　　初三　　*　　北京　　BJ-112　　250　　刘毅博　　人大附中　　高二　　北京　　BJ-129　　240　　孟涛　　北师大实验中学　　初三　　*　　北京　　BJ-157　　240　　田家申　　北师大实验中学　　高二　　北京　　BJ-230　　240　　张梦南　　北京第十二中学　　高三　　*　　北京　　BJ-73　　240　　黄仁培　　北师大实验中学　　高一　　北京　　BJ-64　　230　　洪宇　　北京市第五中学　　高三　　北京　　BJ-106　　220　　刘璟宇　　北师大实验中学　　高三　　北京　　BJ-121　　220　　吕正　　北师大实验中学　　高二　　北京　　BJ-31　　220　　陈瑞麟　　北京市第八十中学　　高一　　北京　　BJ-48　　220　　房墅　　北师大实验中学　　高二　　北京　　BJ-57　　220　　关梓轩　　人大附中　　高二　　北京　　BJ-80　　220　　康昱城　　人大附中　　高一　　北京　　BJ-88　　220　　李劲澄　　人大附中　　高三　　北京　　BJ-01　　210　　周子鉴　　北京四中　　高三　　*　　北京　　BJ-08　　210　　王仲达　　北京四中　　高三　　北京　　BJ-162　　210　　王戈锐　　人大附中　　高一　　北京　　BJ-175　　210　　王星怡　　北京师范大学第二附属中学　　高二　　北京　　BJ-176　　210　　王学成　　北京市第八十中学　　高三　　北京　　BJ-201　　210　　闫铮　　北京师范大学第二附属中学　　高三　　*　　北京　　BJ-27　　210　　曹珊　　北京市十一学校　　高三　　北京　　BJ-47　　210　　段粲超　　北师大实验中学　　高三　　北京　　BJ-90　　210　　李美曈　　北京市十一学校　　高二　　北京　　BJ-95　　210　　李延硕　　北京市第八十中学　　高二　　北京　　BJ-97　　210　　李雨晨　　北京101中学　　高三

市区内的有遂溪一中，大成中学，遂溪二中，遂溪三中，遂溪四中，遂城中学北坡中学、河头中学是遂溪下属镇上的，并不在市区。

中考545分能上什么高中学校如下：1、广州市第五中学：广州市第五中学成立于1908年，是广州市最早成立的中学之一，被誉为“华南办学的摇篮”。学校坐落于广州市天河区，占地面积达100亩，是一所集文、理、艺、体为一体的综合中学。2、广州市荔湾中学：广州市荔湾中学坐落于广州市荔湾区花地大道1110号，是一所全日制普通高中，创办于1921年，是广州市较早的高级中学之一。3、广州市番禺区协同中学：广州市番禺区协同中学是一所集初中、高中、国际课程、国际交流、职业教育、技能培训为一体的全日制普通高中。学校教学设施较优，教育教学质量较高，有着较好的音乐、美术、体育等特色课程设置。4、广州市第八中学：广州市第八中学成立于1949年，隶属于广州市教育局，是江南地区文化名校之一。学校不仅重视学术学科建设，也注重培养学生艺术、体育等方面的才能。选择高中的注意事项：1、学校综合实力：选择高中时，需要考虑学校的综合实力，包括师资力量、教学设施、教学质量、毕业生升学率等方面的情况，以及学校是否有特色课程等。2、自身兴趣和特长：学生应该结合自身的兴趣和特长选择高中。选择一个和自己兴趣和特长相关的高中，不仅可以提高学习积极性和自信心，也更有助于发掘自身的才能。3、学科设置和教育模式：高中的学科设置和教育模式也需要考虑。例如某些高中的选课安排可能更加灵活，可以有更多选择，还有一些高中会注重实践，开设一些相关的实践课程。4、学校的地理位置和交通情况：选择高中时还需要考虑学校的地理位置和交通情况，看是否方便自己的上下学以及生活。

黄山市昱城中学入学考试的试题，不挂网公布的。世界上并没有免费午餐。认真学习、认真备考，才是正道。

聂耳（1912－1935）

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缘起：近几年来，我做成功的事似乎寥寥无几，而且老受老妈的打击。结果就是，逐渐怀疑自己，失去原本不多的自信，更糟糕的是，我快要陷入自卑的泥潭之中。我通过读了一些课外闲书，其中包括了财商教育的书，如《穷爸爸 富爸爸》，《小狗钱钱》等，打开了我想成为富人的心。然而，要成为富人的一个关键要素，就是要非常的自信。所以，写这个成功日记即：记录自己的小成就和大成就，是我通向自信的绝佳途径。——2018年8月12日星期日想财务自由的十大原因 1. 摆脱父母家的控制，不要不自由的老妈的新屋，按自己的意志活着。 2. 留有时间给精神生活，即读书，写作，旅行，及其他艺术活动。 3. 到欧美各国背包旅行。 4. 为将来的子女提供优质的教育。 5. 像梭罗一样，找一处有山有水的野外，过一段自给自足的独居生活。 6. 做自己的教育机构，英语，国学，户外。 7. 让亲人过得更好。 8. 换一台超好电脑，超好Kindle. 9. ～ 10. ～ 正文（从小学至今富有成就感的事） 1. 资溪小学三四五年级，我武术练得好。 2. 海阳一小六年级，我被选入校田径队。在一次县中小学生田径比赛中，我夺得100米，200米的冠军。 3. 昱城中学，我从默默无闻，到担任4班的体育委员，班长，团支书，和全班同学在熊老师的带领下，完成从平庸班到优秀班的蜕变。 4. 昱城中学，从初二开始，我的数学成绩在季老师的教学下，常常在大考中得100分（100分制）。 5. 在初二的一次期中考中，我出人意料地取得718分的好成绩。还是在初二的下学期的期末考中，我又考出了729分的优异成绩，竟然获得全班第二，受到了老师和同学们的赞扬和钦佩。 6. 在高一时，体育特长突出，各种中短跑都跑第一。 7. 敢问学霸问题，我结识了实验班的胡皓然，叶子芃，陈慈航，是他们的耐心长久的解答，让我走进大学。、 8. 高三开始，与一班上的同学，横渡宽两百多米的新安江。结果，我游过去了，他游了不到三十米就返回了。 9. 大一寒假，我在华莱士打了一个月的杂工，赚了两千块钱。 10. 大一暑假，我只身去了上海公谦学堂做义工性质的英文助教，读了四十天的经典，收了一千五百块津贴。 11.大一下学期，我结识好青年，参加教练营。 12.我与一伙伴许亚西，在大一的清明，五一，去了庐山，长沙徒步。 12.大一一学年，读了村上的好几本小说和余秋雨的两本文化散文集。 13.大二寒假，我孤身去上海作了一次短期徒步旅行，看了学堂和阿桐家。 14.我与阿桐建立深厚友谊。 15.大二暑假，我参加好青年的实习，做了一个月营地志愿者，体验不少。 16.大二，我练习一整年的普通话，播音发声，上传朗读作品67个，做了一个读书主播。 17.我庆幸买了一个kindle，这使我马不停蹄地读了不少书。 18.我每天都有阅读，从高中一直坚持到现在，与生活不可分割。如今，我可以读更多非文学的社科类书籍，比如财经类的，这是我以前不敢想的。这是大量阅读，坚持阅读的结果。 19.我的英语阅读理解能力有很大提高，如今，我读了有12本原版书。 20.终于在上，我开始写起了文章。 21.大三的十一长假，我和一小伙伴，去了武功山做了三天两夜的徒步旅行。翻山越岭，风雨无阻。 22.今年四月初，我答应坦克去帮忙带一支队，给一家公司做户外拓展。我受到这家公司的老总的称赞，好像说了我未来一定会成功的话，我听了暗自高兴。三天两夜结束后，坦克发了600块大洋给我。 23.今年国庆参加了鄱阳湖110KM挑战赛，如愿了却大一许下的心愿。总算去了一个她去过的地方。 24.考第二次专四，过了。总算松了一口气，接下来要准备专八了。

　　聂耳是云南玉溪人，1912年2月14日出生于云南省昆明。聂耳从小喜爱音乐（原名聂守信，改名为“聂耳”的原因是因为他的耳朵特别灵），1918年就读于昆明师范附属小学。利用课余时间，聂耳自学了笛子、二胡、三弦和月琴等乐器，并开始担任学校“儿童乐队”的指挥。1922年，聂耳进入私立求实小学高级部，1925年考取云南省立第一联合中学插班生。时值第一次国内革命风暴在中国南方兴起，他开始受到进步书刊和《国际歌》等革命歌曲的影响。　　1927年聂耳毕业于云南省立第一联合中学，并进入云南省立第一师范学校(现昆明学院）。在校期间参与了学生组织“读书会”的活动，并与友人组织“九九音乐社”，经常参加校内外的演出活动。在这期间，他还自学了小提琴和钢琴。　　1931年4月聂耳考入黎锦晖主办的“明月歌舞剧社”，任小提琴手。1932年7月发表《中国歌舞短论》，并因批评黎氏被迫离团。1932年11月进入联华影业公司工作，参加“苏联之友社”音乐小组，并组织“中国新兴音乐研究会”，参加左翼戏剧家联盟音乐组（苏联之友社）。1933年，聂耳由田汉介绍加入中国共产党。　　1934年4月聂耳加入百代唱片公司（中国唱片厂前身）主持音乐部工作，同时建立百代国乐队（又名“森森国乐队”）。这也是聂耳最多产的一年。1935年初，聂耳创作了著名的《义勇军进行曲》。　　1935年1月聂耳任联华二厂音乐部主任。1935年7月17日，年仅23岁的聂耳在日本藤泽市游泳时不幸溺水身亡，也有说被鲨鱼吃掉的，也有说被日本机关暗杀的

550分能上的高中有广州市第五中学、广州市荔湾中学、广州市第八中学、广州市番禺区协同中学等学校。1、广州市第五中学：广州市第五中学成立于1908年，是广州市最早成立的中学之一，被誉为“华南办学的摇篮”。学校坐落于广州市天河区，占地面积达100亩，是一所集文、理、艺、体为一体的综合中学。2、广州市荔湾中学：广州市荔湾中学坐落于广州市荔湾区花地大道1110号，是一所全日制普通高中，创办于1921年，是广州市较早的高级中学之一。3、广州市番禺区协同中学：广州市番禺区协同中学是一所集初中、高中、国际课程、国际交流、职业教育、技能培训为一体的全日制普通高中。学校教学设施较优，教育教学质量较高，有着较好的音乐、美术、体育等特色课程设置。4、广州市第八中学：广州市第八中学成立于1949年，隶属于广州市教育局，是江南地区文化名校之一。学校不仅重视学术学科建设，也注重培养学生艺术、体育等方面的才能。选择高中的注意事项：1、学校综合实力：选择高中时，需要考虑学校的综合实力，包括师资力量、教学设施、教学质量、毕业生升学率等方面的情况，以及学校是否有特色课程等。2、自身兴趣和特长：学生应该结合自身的兴趣和特长选择高中。选择一个和自己兴趣和特长相关的高中，不仅可以提高学习积极性和自信心，也更有助于发掘自身的才能。3、学科设置和教育模式：高中的学科设置和教育模式也需要考虑。例如某些高中的选课安排可能更加灵活，可以有更多选择，还有一些高中会注重实践，开设一些相关的实践课程。4、学校的地理位置和交通情况：选择高中时还需要考虑学校的地理位置和交通情况，看是否方便自己的上下学以及生活。5、学校的招生政策和录取要求：学校的招生政策和录取要求也是选择高中时需要考虑的重要因素。需要仔细查看学校的招生简章，了解报考条件、招生政策、专业要求以及选取录取第一志愿的程序等。

遂溪县遂城镇豆村初级中学是在广东省湛江市遂溪县注册成立的，注册地址位于湛江市遂溪县遂城镇豆村村委会。遂溪县遂城镇豆村初级中学的统一社会信用代码/注册号是12440823746264344N，企业法人陈博，目前企业处于开业状态。遂溪县遂城镇豆村初级中学的经营范围是：实施初中义务教育,促进基础教育发展。本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。通过百度企业信用查看遂溪县遂城镇豆村初级中学更多信息和资讯。

楼盘名称：黄山栢悦府 城市：黄山楼盘位置：黄山黎阳国际旅游区黎阳in巷景区内 开发商：黄山文化旅游股份公司 产权年限：70年 公交线路：二马路: 2路、12路、5路、1路、8路一马路: 2路、12路、5路、1路、8路华山路: 2路、12路、5路、1路、8路香茗酒店: 12路西海南路: 12路、19路西海北路: 12路、15路、5路、19路黄山边检站: 12路、18路黄山学院北区: 15路、18路黄山昌仁医院: 5路昱西新村: 5路西镇街: 5路二马路(滨江西路): 18路一马路(滨江西路): 18路华山路(华山路): 18路西海北路(西海路): 18路 其他交通方式：黄山黎阳国际旅游区黎阳in巷景区内规划信息：其占地面积为2000平方米，容积率，绿化率25%，共0栋楼，停车位私家停车位69个 周边配套：黎阳in巷商业、金逸影城、昌仁医院、九小、四中、昱城中学（所载信息仅供参考，最终以售楼处信息为准。）搜狐焦点网，为您提供房产信息，房产楼盘详情、买房流程、业主论坛、家居装修等全面内容信息

　　聂耳是云南玉溪人，1912年2月14日出生于云南省昆明。聂耳从小喜爱音乐（原名聂守信，改名为“聂耳”的原因是因为他的耳朵特别灵），1918年就读于昆明师范附属小学。利用课余时间，聂耳自学了笛子、二胡、三弦和月琴等乐器，并开始担任学校“儿童乐队”的指挥。1922年，聂耳进入私立求实小学高级部，1925年考取云南省立第一联合中学插班生。时值第一次国内革命风暴在中国南方兴起，他开始受到进步书刊和《国际歌》等革命歌曲的影响。　　1927年聂耳毕业于云南省立第一联合中学，并进入云南省立第一师范学校(现昆明学院）。在校期间参与了学生组织“读书会”的活动，并与友人组织“九九音乐社”，经常参加校内外的演出活动。在这期间，他还自学了小提琴和钢琴。　　1931年4月聂耳考入黎锦晖主办的“明月歌舞剧社”，任小提琴手。1932年7月发表《中国歌舞短论》，并因批评黎氏被迫离团。1932年11月进入联华影业公司工作，参加“苏联之友社”音乐小组，并组织“中国新兴音乐研究会”，参加左翼戏剧家联盟音乐组（苏联之友社）。1933年，聂耳由田汉介绍加入中国共产党。　　1934年4月聂耳加入百代唱片公司（中国唱片厂前身）主持音乐部工作，同时建立百代国乐队（又名“森森国乐队”）。这也是聂耳最多产的一年。1935年初，聂耳创作了著名的《义勇军进行曲》。　　1935年1月聂耳任联华二厂音乐部主任。1935年7月17日，年仅23岁的聂耳在日本藤泽市游泳时不幸溺水身亡，也有说被鲨鱼吃掉的，也有说被日本机关暗杀的。

应该快了，7月初，最多一个星期了 ，你要考了吗？我祝你考试顺利

一般县级的学校都很一般，离湛江这么近，还是去市区的学校吧

徽州第二中，徽州第一中学(有高中部），昱城，歙洲（有高中部）

广州550分能上的高中有广州市第五中学、广州市荔湾中学、广州市第八中学、广州市番禺区协同中学等学校。1、广州市第五中学：广州市第五中学成立于1908年，是广州市最早成立的中学之一，被誉为“华南办学的摇篮”。学校坐落于广州市天河区，占地面积达100亩，是一所集文、理、艺、体为一体的综合中学。2、广州市荔湾中学：广州市荔湾中学坐落于广州市荔湾区花地大道1110号，是一所全日制普通高中，创办于1921年，是广州市较早的高级中学之一。3、广州市番禺区协同中学：广州市番禺区协同中学是一所集初中、高中、国际课程、国际交流、职业教育、技能培训为一体的全日制普通高中。学校教学设施较优，教育教学质量较高，有着较好的音乐、美术、体育等特色课程设置。4、广州市第八中学：广州市第八中学成立于1949年，隶属于广州市教育局，是江南地区文化名校之一。学校不仅重视学术学科建设，也注重培养学生艺术、体育等方面的才能。选择高中的注意事项：1、学校综合实力：选择高中时，需要考虑学校的综合实力，包括师资力量、教学设施、教学质量、毕业生升学率等方面的情况，以及学校是否有特色课程等。2、自身兴趣和特长：学生应该结合自身的兴趣和特长选择高中。选择一个和自己兴趣和特长相关的高中，不仅可以提高学习积极性和自信心，也更有助于发掘自身的才能。3、学科设置和教育模式：高中的学科设置和教育模式也需要考虑。例如某些高中的选课安排可能更加灵活，可以有更多选择，还有一些高中会注重实践，开设一些相关的实践课程。4、学校的地理位置和交通情况：选择高中时还需要考虑学校的地理位置和交通情况，看是否方便自己的上下学以及生活。5、学校的招生政策和录取要求：学校的招生政策和录取要求也是选择高中时需要考虑的重要因素。需要仔细查看学校的招生简章，了解报考条件、招生政策、专业要求以及选取录取第一志愿的程序等。

1．球场，它现在准备脱胎换骨了2．小卖部，大家可以在那儿的桌上休闲地吃喝玩乐3．球赛，初三的篮球高手们在进行身体对抗时，很精彩4．学校的帅哥(培排第一)美女特多5．可以和同学朋友打打杀杀6．学校还是个约会的好地方

聂耳是我国著名的音乐家，也是一位爱国英雄。他一生创作了许多歌曲，其中大多以激昂、富有号召力为准，以激起战争中人民抗日的激情和鼓励人民振作起来赶走日本鬼子，保护好我们的家园。关于聂耳为抗日战争中人民写歌曲的事里面还有一个小故事呢！你知道吗？有一次聂耳和朋友在一起，他的朋友说：“现在祖国的人民正处在水深火热中。我们应该为人民做点什么呢？”朋友的话引起了聂耳的深思，是啊，我们能为祖国做些什么呢？突然他的目光盯在了墙上的音乐符号上，聂耳脑子里闪现着我民在为战争的事而烦恼，眼看我国的领土就要落在日本鬼子的手里，聂耳和他的朋友准备以歌曲，我国的抗日战争取得了伟大的胜利！聂耳之所以能成为一名伟大的音乐家，靠的不是天赋，而是有一颗热爱祖国的心和对祖国人民有丰富的感情。因此，他的音乐里跳动着时代的脉搏，洋溢着积极向上的精神。