苏仙中学招生条件

郴州苏仙中学不需要坐班。根据《苏仙中学2021年招聘临聘教师公告》得知，该校招聘的临聘教师，实行合同制和以岗定薪，不享受在编教师的福利待遇，不需要坐班。郴州苏仙中学位于郴州市苏仙南路40号，被称为“天下第十八福地”的苏仙岭南麓。

分。苏仙中学，原名适存中学。根据查询苏仙中学官网显示，该学校会按照学校成绩分为重点班与普通班。苏仙中学现有44个教学班，在校学生3000多人，教职工240余人，有省级、市级骨干教师6人，市级学科带头16人，高级教师占任课都的34.6%。

郴州市八中尖子班比苏仙中学好一点。郴州市八中尖子班会配备更加优秀的教师和更丰富的教学资源，他们拥有丰富的教学经验和更强的教学能力。这使得学生在八中尖子班可以获得更高质量的教学和指导，有助于提升学习效率和成绩。苏仙中学的师资力量相对薄弱。所以，郴州市八中尖子班比苏仙中学好一点。

算。1、录取分数线，彬州市苏仙中学2022年录取分数线为620分，录取分数高。2、学校排名，彬州市苏仙中学在彬州市2022年重点学校排名中占据第一位。所以能录取苏仙中学成绩算优秀。

两个字。非常好！！！！

郴州苏仙中学是 2000 年创办的一所民办学校，办学时间虽短，但以其跨越式的发展而后来居上，成为同类学校中的佼佼者，以优质的教育赢得了学生、家长及社会的称赞。现有在校生 3100 多人。仅 2005 年，就接待了省内外 40 多所学校的领导 和 老师来校参观考察。 苏仙中学的快速发展，是教育教学观念的不断更新和新的教育理念实践的结晶。我们把“创造适合学生的教育”作为学校的核心教育教学理念，是因为苏仙中学是办学历史不长的民办学校，与其他办学历史悠久的学校相比，她没有生源上的优势，她不能选择适合教育的学生，而只能创造适合所有学生的教育。几年来，我们围绕这一教育理念，不懈地探索实践，以至有苏仙中学今天这样美好的局面。尊重学生，一切为了学生。 我们要求老师们牢牢树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的思想，充分尊重学生。尊重学生是实现教育目标的基础。尊重学生，才能营造民主、平等、和谐、适宜学生发展的教育环境。我们要求教职工增强责任心、爱心、信心和耐心，承认学生的差异，尊重学生的个性。要学会因材施教，对不同的学生提出不同的要求，采用不同的教育方法。要抛弃只以成绩论英雄的狭隘的质量观。要求教师不要因个别学生而影响对全班学生的情绪，不要因学生某一次不良行为影响对该生的整体看法，不要将偶然现象上升为必然。为此，学校特制定了《郴州苏仙中学关于规范教职工教育教学行为的规定》，不准教师体罚、语罚、心罚学生，让学生在享受充分的尊重中获得人格满足，产生愉悦情绪，陶冶情操，完善道德，健全人格，学会尊重自己，尊重他人，尊重社会，尊重自然。牢牢树立学生就是学生的观念。 什么是学生？学生就是无知、不成熟的人。学校就是学生犯错误并改正错误的地方。学生犯错误并不可怕，可怕的是老师不善于处理问题。我们不能烦学生，教师的职责就是将学生由错误引向正确。我们要求老师们转变陈旧的观念，对待学生的错误，首先分析它的合理性、合情性，以及蕴含在错误中的发展契机，然后对症下药，因材施教，而不要小题大做，无限上纲，简单粗暴地处理。善待学生的错误，当然不是纵容学生的错误，而是出于对青少年认知水平、心理特点、发展规律和教育目标的综合考虑，让学生在成长的道路上充满自信地抬起头来走路。初中生的心理承受能力比较差，逆反心理比较强，超限教育在他们心理上的破坏性远比建设性大。当一个学生的自尊心和自信心被毁灭，教育就成了一件非常难做的事。转化后进生需要一个好的心态，一个宽阔的胸怀，面对他们多进行换位思考：假如我是孩子，假如是我的孩子。把学生当学生看待，老师的教会更从容，学生的成长会更自信和自然。让学生真正成为学习的主人。 我们要求老师们千方百计发挥学生的主观能动性，在自主、合作、探究中获取知识，提高能力。没有学生积极参与的教育教学，是不成功的教育教学；没有大多数学生自觉参与的教育教学不能算优质的教育教学。我们把学生的参与程度（广度、深度、自觉度），作为评价教师教育教学工作最重要的标尺。评价一堂课上得好不好，不是看老师讲得精不精彩，而是看大多数同学活动（动脑、动口、动手、合作）积极不积极。对教师的评价，由“以教论教”向“以学论教”转变。为了使老师们增强“生本”意识，学校每个学期 都就 老师的教学情况向学生展开问卷调查，把学生的意见作为考核教师的重要参考依据。兴趣是最好的老师，我们要求老师们想方设法创造生动活泼的课堂。除了抓好课堂教学，我们十分重视开展适合学生的活动，精心组织学生开展科技活动，学科活动和特长培训，全面培养学生的能力。我校的学科节活动独具特色，分为语文、数学、英语、体育、文科、理科和艺术等七大学科节，内容丰富，形式多样，要求学生全员参与，选择适合自己的活动展示自己的才能，品尝成功的喜悦，深受学生喜爱。几年来我校学生在参加国家省市级各项比赛活动中，先后有 600 多人次获奖，学校连续两年被评为省级科技活动组织奖。以养成教育作为教育的基点，把学生培养成有良好习惯的人。 习惯就是常规动力。好的习惯催生优质的思想行为，不好的习惯繁衍劣质的思想行为。习惯在于养成。为此，我们要求老师们把学生良好习惯的养成作为教育教学的基础工作常抓不懈，使学生养成良好的卫生习惯、遵纪守法习惯、讲文明礼貌习惯、勤学好问善思习惯。对此，很多家长都很有感触，小孩进苏仙中学后确确实实大变样。开展赏识教育，让每个学生都快乐地成长。 喜欢听别人的赞美，是人的本性，发展中的尚未成熟的学生更需要适时的赞赏。好学生是老师教出来的，因为你总是赞赏他，所以他越来越好；差学生也是老师教出来的，因为他差，你总是批评他，所以他越来越差。生活不是缺少美，而是缺少发现；学生不是没有闪光点，而是没有发现。愈是后进的学生，愈需要老师的关怀，适时的赞赏，是最好的关怀。美丽的谎言，可以让身患绝症的病人延长生命；罗森塔尔效应表明，美丽的谎言，也可以让自卑的学生振奋向上，让后进的学生出类拔萃。我们要求老师们对学生表扬表彰不得吝啬，方式方法要多。开展赏识教育，使以前从未得过奖状的学生享受了受表扬的快乐，使以前从未得过奖状的学生享受了领奖的荣耀。老师的赏识给学生带来了成功的快乐，成功快乐的体验又成了追求更大成功的最强大的动力。这就是很多后进学生进我校之后发生巨大转变的原因，这就是很多后进生在别的学校呆不下去而在我校却能变好的重要原因。打造一流的教师队伍，为创造适合学生的教育提供保障。 加强岗位责任管理，实行岗位责任追究制。做到“人人有责任事，事事有责任人”。学校对履行职责情况经常进行检查通报，对于工作责任心不强，工作能力差而且总是提不高的，按聘任合同进行处理。老师的责任心大大增强。学校着力创造学习型学校，让老师们树立终身学习的理念。我校持续开展了“保持教育思想先进性”学习活动，规定每个教师的理论业务学习笔记不少于 6000 字。开展了“创造适合学生的教育大家谈”活动，让大家交流心得，互相启发。加大了教学督导力度，建立了校级领导分工联系学科教师制度。开展了一系列教学教研比武活动。聘请教育专家教育名师来校讲学。分批组织有关人员赴省内外考察学习。由于措施得力，老师的素质和能力大大提高。几年来，先后有 20 多位教师在省市各项教学比武中获得一等奖，有 90 多位教师在省级以上发表论文 200 多篇。教师水平的提高，推动了教学质量的提高。我校毕业生 80% 进入省示范性高中就读，保送生人数每年都居全市第一。观念的高度决定学校发展的高度。几年来，我校先后被评为“苏仙区德育工作先进单位”、“苏仙区安全工作先进单位”、“苏仙区文明建设先进单位”、“目标管理先进单位”、“市级园林单位”、“郴州市校园文化建设样板学校”、“青少年科技活动示范基地”、“现代教育技术示范学校”、“市绿色学校”、“优秀民办学校”等。

240分。郴州苏仙中学位于郴州市苏仙南路，坐落于被称为天下第十八福地的苏仙岭南麓，北倚苏仙福地，截止到2022年7月10日，根据苏仙中学小升初分数线规定，要达到2022年分数线240分才能进入，相较于2021年230提高了10分，彰显了学校实力。

郴州市苏仙中学择校费一万三千二，六中择校费一万二千元，教育局该不该整治！？——　　我喜——按照国务院通知精神，从今年秋季学期开始，全国城市义务教育阶段学生免除学杂费。　　我忧——我要交高出学杂费好多好多倍的择校费、择班费。我生活在苏仙岭下，按就近入学的原则，孩子应在苏仙中学读初中，国家的义务教育政策只能让孩子在“划片班”-生源差、师资差、管理差。想要上好一点的班（好班主任、好任课老师），每学期需交1000元择班费；片外学生一律交2200元一学期（三年13200元）。孩子想到市六中读书，我们不在六中片区内，那就要交择校费——12000元。　　我恨——同处在苏仙南、北路上，郴州市委大院、郴州市委党校离六中距离最远，却划在了六中片内；而离六中近得多的许多许多人却在六中片外，还有风马牛不相及的财政局、物价局、税务局都在其片内。　　我痛——六中大概交了500多片外生，我无权、无势一公民，12000元一分也不能少（学校还要家长写自愿一个捐赠电脑的字据，收费后也没有收据），而校长根据本人的轻重缓急可批示为交1000～～8000元不等，权力是何等的值钱。　　我糊涂——咱们的教育到底怎么了？？？？？？？？？？？？？？ 这是红网调出来的资料- -估计不便宜条件也都差不多

驾车路线：全程约17.4公里起点：郴州苏仙中学1.从起点向西北方向出发，沿肖家洞路行驶30米，左转2.行驶270米，直行进入白鹿洞巷3.沿白鹿洞巷行驶180米，右转进入郴江路4.沿郴江路行驶280米，右转进入苏仙南路5.沿苏仙南路行驶550米，过右侧的恒泰大厦约80米后，直行进入苏仙北路6.沿苏仙北路行驶1.9公里，右转进入卜里坪路7.沿卜里坪路行驶3.0公里，右转进入京深线8.沿京深线行驶1.7公里，进入S2159.沿S215行驶5.8公里，左前方转弯10.行驶150米，左前方转弯11.行驶490米，右转12.行驶2.9公里，到达终点(在道路右侧)终点：喻家寨

苏仙哪有什么网址只有这个苏仙的知道，也介绍了苏仙还不错http://baike.baidu.com/view/2074118.htm我觉得你可以去苏仙贴吧看看。

都是我们学校的？

9中不错 不过校区很小 可是教学质量好 6中也不错 学校还可以实验 校风不咋滴

苏仙岭说到苏仙岭，大家一定会知道它是一座山。它便是拥号称“天下第一十八福地”的一个景点虽说它并不高，但它是一个放松自我，锻炼身体的好地方。那一次我来到了苏仙岭。刚到山脚，清凉的风仿佛走进了一个与世隔绝的清凉之地。闻着这清新的空气，最近的烦恼一扫而空，使我便的更加轻松，自在。山脚下的清新，使我迫不急待的想去揭开山顶的迷雾，当我走上苏仙岭的阶梯时，无尽的绿色涌进我的视眼，那清澈见底的小溪。这简直就是欲界之仙都。慢慢的我开始向上爬，独自享受着这份安宁和宁静，突一个老人跑了上去，我简直不敢相信，眼前这一切是真的，他那年老的身体，但在爬山的时候，表现出这么强的速度，为了跟上他，我也使用了全劲，但可能是因为我那瘦搦的身体。我开始上气不接下气，但我仍坚持着。到了半山腰我便停了下来，这是我听到啊的声音，而且是接二连三的，与这一切是这么的和谐。这是我发现了一口清泉，我便冲了上去，迫不急待的喝了一口，一种甜在心里的甜出现了，那是一种无法想象的甜，顿时一股力量由内向外发出，我什么都不顾的向山顶发起了冲刺••••••山顶，我站在山顶看郴州，顿时一股成就感涌现了出来。苏仙岭是一个不凡之地，它的魅力足以向地球的引力吸引着我们。啊！苏仙岭！真美！

这个老师打赤膊的话 有点対老师这个职业影像有影响阿

28， 29,天龙站 开发区都可以到苏仙中学，你可以到苏仙岭下车，或者到苏仙宾馆下车，或者打的嘛.从车站打起来也就是10快多点。

　　分乘两辆车前往目的地。乡村公路弯弯曲曲，路边是一望无际的田地。经过20多分钟的车程，终于到达了桥口镇。前面是一段古朴的青石板小街，街面很窄，两边还保留着不少古老的店铺，小车只得小心翼翼地在小街上行驶着。转了几个弯，我们终于到达了目的地。走下车，映入我们眼帘的是一条大河。导游介绍说，这条河叫翠江，上游是东江，下游是耒水，因为河面宽广，水面平缓，两岸树木青翠，便有了“翠江”这样一个富有诗意的名字。河面上笼罩着一层淡淡的雾，仙乐府就建在靠岸边的河面上。雾中的仙乐府，犹如一个刚出浴的仙女，美丽极了。大家异口同声地说，这地方简直就是人间仙境、世外桃源呀！。　　仙乐府房子的后边，是一个简易码头，停泊着十几支竹排。我们稍加休整，就准备乘坐竹排畅游翠江了。导游让我们穿上救生衣，而我却以“凌波漫步”溜到“茅房”小解后，再回到码头，穿上救生衣，口里说道：“俺乃‘君子"是也。”因为我穿的是一件大号的救生衣，不合身，妈妈让我换了一件小号的，我口里又念道：“俺乃童子是也。”接着，我们就上了竹排。按规定，每艘竹排限载六人，于是，我们四家人正好分乘两支竹排。

最好是带小学的所有奖状去，然后要看小孩子的心理状态，一般面试的都是收费生，很难过的。其实说是面试其实还是要看成绩，最好不要让他知道孩子喜欢上网，最好说不会，就喜欢看书呀画画呀，尽量冷静，话不要多但是要精确。语文数学加起来160分以上，其他尽量高分。

一中

驾车路线：全程约8.6公里起点：郴州市第三中学1.从起点向正东方向出发，沿拥军路行驶230米，调头进入拥军路2.沿拥军路行驶310米，右转进入民权路3.沿民权路行驶1.1公里，右前方转弯进入青年大道4.沿青年大道行驶4.5公里，过石榴湾大桥，左转进入郴江路5.沿郴江路行驶1.9公里，右转进入白鹿洞巷6.沿白鹿洞巷行驶180米，左前方转弯7.行驶260米，右转进入肖家洞路8.沿肖家洞路行驶40米，到达终点终点：郴州苏仙中学

适纯是中学，不是高中

郴州市第二中学原为郴县一中，创办于1943年，1978年被确定为省重点中学，1994年由省教委正式挂牌为“湖南省重点中学，2004年9月挂牌为“湖南省示范性普通高级中学”，是郴州市唯－的省示范性高中常务理事学校，是郴州市唯一经省教育厅批准可开设实验班的学校，也是北京大学、清华大学、中国人民大学、上海交通大学、武汉大学、中山大学、中南大学、湖南大学等著名高校的优质生源基地。郴州市第二中学校位于“天下第十八福地”苏仙岭下，郴江河畔，占地380余亩。现由高中部、苏仙中学（初中部）和湘南中学三部分组成，共有111个教学班（高中67个，初中44个），师生近10000人，是郴州市办学规模最大的中学。

公交线路：35路，全程约1.4公里1、从飞虹路步行约90米,到达生源百货站2、乘坐35路,经过1站, 到达市农业银行站（也可乘坐15路、55路、29路）3、步行约1.1公里,到达郴州苏仙中学

郴州市一中考点，桔井路（郴州艺校到苏园路与桔井路的十字路口）。郴州市二中考点，苏仙岭公园前银杏树至苏仙岭大门口路段。郴州市三中考点，九子塘路（南湖路路口至民权路路口）、民权路（五岭国际小区至万华停车场）。郴州市苏仙中学考点，适存路（苏仙中学大门口至苏仙路路段、汽车东站至苏仙中学大门口路段、中行路至苏仙中学大门口路段）扩张资料：普通高等学校招生全国统一考试（Nationwide Unified Examination for Admissions to General Universities and Colleges），简称“高考”，是合格的高中毕业生或具有同等学历的考生参加的选拔性考试。普通高等学校招生全国统一考试，教育部要求各省（区、市）考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。参加考试的对象一般是全日制普通高中毕业生和具有同等学历的中华人民共和国公民，招生分理工农医（含体育）、文史（含外语和艺术）两大类。普通高等学校根据考生成绩，按照招生章程计划和扩招，德智体美劳全面衡量，择优录取。2015年，高考逐步取消体育特长生、奥林匹克竞赛等6项加分项目。2016年，教育部严禁宣传“高考状元”、“高考升学率”，加强对中学高考标语的管理，坚决杜绝任何关于高考的炒作。2017年4月7日教育部、中国残联关于印发《残疾人参加普通高等学校招生全国统一考试管理规定》的通知。2022年，教育部发出《教育部关于做好2022年普通高校招生工作的通知》明确，2022年全国统考于6月7日举行。

语文数学英语化学物理，应该是这几个，不过你也表太紧张了，高一的分班代表不了什么，你就算分到重点班也无非是那样子。话说我们的这个班虽然是平行班但是老师都是些厉害的老师，所以，不用太在意高一的分班。会有个新生夏令营，大概10天左右，只有保送生才会去的，分班考试就是参加完夏令营之后，老师会通知，而且会提前学一些高中的课程，也会考一些

36路公交车。在振兴桥(国明皇御苑)站上36路公交车，在道口站下车，步行370米即可。

六中的路过

建议你去郴州市教育局网站查看，那里都有。

市六中最好，还有市九中，然后北湖实验中学，我知道市区最好的初中是市六中，它是苏仙区的学校，至于苏仙区的其他学校，什么苏仙，苏园之类的我就不清楚了，北湖区的话，市九中和北湖实验中学还可以

三中不了解，据说是配置最好的六中强推，我是六中毕业的十中也好，但没操场，没运动会，初高中挤在一起

郴州苏仙中学位于郴州市苏仙南路 40号，坐落于被称为“天下第十八福地”的苏仙岭南麓，北倚苏仙福地，校区内四季常青，碧野流翠，鸟语花香。校园远离闹市，环境清幽，是孩子治学成才的理想场所。学校现有44个教学班，在校学生3000多人，教职工240余人，有省级、市级骨干教师6人，市级学科带头16人，高级教师占任课都的34.6%。

学校办学条件优越，拥有现代化的多媒体教室、微机室、语音室、电化教室、生化实验室、音乐室、美术室、图书馆等。现有2栋崭新的教学楼，2栋设备先进、功能齐全的新学生公寓。学校坚持贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以“一流的环境、一流的师资、一流的管理、一流的质量”为办学目标；坚持走“品牌立校，科研兴校，改革活校，管理强校，质量荣校”的发展之路，坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的办学理念，面向全体学生，注重学生的发展。 办学几年来，学校以其优雅的环境，雄厚的师资力量和优良的教育质量赢得了社会和家长的赞誉。2001年，学校首届毕业生保送到省重点高中的达164人，名列郴州市第一。2002年、2003年、2004年，保送生分别达到178人、222和196人，均名列郴州市第一，实现了“四联冠”。在2003年郴州市全面铺开的新一轮课改实验中，学校抢抓机遇，大力推进新课改。2003年下期，在市教育局举办的新课程改革教学比武活动中，学校参赛教师囊括了所有学科的一等奖第一名。2004年，学校参加省市教育部门举办的教学比武活动，均获得市一等奖。学校非常注重学生的发展。几年来，先后有400多人次在不同级别的比赛中获奖。学校的科技创新活动也颇具特色，2004年，学校被郴州市授予“科技创新先进单位”称号。学校具有音、体、美特长培训、定向越野等办学项目。

苏仙中学，那是二中的分部 而且那里环境比较 适合读书 寄宿方便 六中位于西街边上上课时马路边的车子比较多比较吵。但适合逛街 走读比较方便

苏仙中学，那是二中的分部而且那里环境比较适合读书寄宿方便六中位于西街边上上课时马路边的车子比较多比较吵。但适合逛街走读比较方便

苏仙区，就在苏仙岭里边

问招考办，根据以往时间做好准备。

明星吧`~~最近明星复读的是考的挺好的

长沙市：9.48万人6月18日，长沙市2023年中考正式开考。全市初三年级9.48万名考生带着老师的叮咛和父母的期盼走入考场，迎接人生中首次大考。全市划分为10个考区（含高新区），设置常规考点119个。其中城区38个考点，长沙县、浏阳市和宁乡市共81个考点。株洲市：88655人6月17日至19日，株洲市88655名考生参加了为期三天的2022年株洲初中学业水平考试（简称“中考”）。中考成绩将于7月2日前揭晓。湘潭市：24220人今年，湘潭市初中学业水平考试（简称中考）已于6月18日至20日顺利进行。全市初三24220名考生参考，初二20820名考生参考。共设城区、湘潭县、湘乡市、韶山市4个考区，共计29个考点。衡阳市：11600人今年衡阳共有21557名考生参加初中学业水平考试，其中初三学生11600人，初二学生9957人。邵阳市：104655人2023年中考，全市共设九年级考点81个，九年级考生104655人，其中，市区设市一中、市二中、市四中、市六中、北塔区状元中学五个考点，共有九年级考生10576人。岳阳市：53392人2023年岳阳市初中学业水平考试（简称“中考”）于6月18日至19日举行。岳阳市初中学业水平考试九年级共53392名考生，八年级共54624名考生参加考试。全市共设13个考区，85个考点，3647个考室。常德市：47738人今年全市九年级参考人数为47738人，共设58个考点、1600间考室。其中，市直共设市二中、市三中、常德外国语学校、常德芷兰实验学校、市十一中5个考点、238间考室。八年级参考人数为50513人，共设130个考点、1706间考室，其中市直共设5个考点、247间考室。郴州市：80239人今年参加郴州市初中学业水平考试的初三考生有80239名、初二考生有79193名，其中，市中心城区参考考生有36067名。全市共设考点95个，其中初三47个、初二48个。市中心城区初三初二均设考点8个，分别是郴州市一中、郴州市二中、苏仙中学、湘南中学、郴州市三中、郴州市一中北校区、郴州市五中、五雅中学。永州市：8.8万余人2023年全市初中学业水平考试（简称中考）于6月18日-20日举行。全市中考报名考生共17.1万余人，其中初三考生8.8万余人，初二考生8.3万余人。全市共设11个考区，217个考点、3009个考室。公费定向培养师范生设置11个独立考点，考生数5134人。

638分。根据查询厦门市教育局官网得知，2022年乐安高中的录取分数线为638分，乐安中学，全称“厦门市集美区乐安中学”，是集美大学的附属中学。

大家好，我是某某某，我很好，再见

好进。北京市育鸿学校位于公主坟空军大院内，北京市育鸿学校好进，在首任空军司令员刘亚楼的关怀和指示下，创建了空军直属子弟学校，1964年12月，学校移交海淀区教育局。

育鸿学校初中最好玉渊潭中学最差

是一所不错的中学

没有。根据相关资料查询翠微小学2022年对口的初中有1、育英中学，2、玉渊潭中学，3、五十七中学，4、人大附中翠微学校，5、育鸿学校，6、理工附中东校区。可以看出来这些初中都是海淀非常好的学校，不会有问题的。

4年级的小学生已经11岁了，应该参加劳动了吧，一学期的时间不太久吧

好。1、歙县育鸿学校在教育上比较好，学校老师都是本科及本科以上的学历，学校教学质量和水平都比较好，而且学校内的风气也不错，在当地有良好的风评。2、歙县育鸿学校，沿袭千年徽州文脉，践行行知教育思想，独具魅力，正谱写着民办学校精品教育。

表示时间的介词称为时间介词.表示时间的介词有：at, on, in, before, after等.一、at, on和in① at 表示：（在（某时刻、时间、阶段）,在……岁时）My cousin joined the army at fifteen.我表哥十五岁参的军.② on 表示：在（某日）,在周末,在……节日He was born on the 15th of August in 1769.他出生于1769年8月15日.③ in 表示：在……事后,在……期间,在……年/月She went to America in 2000.她2000年去了美国.at, on 和in 作时间介词的比较：① at 表示具体时间点.② on 后可以跟表日期、星期、节日的词,还可以指具体某一天的早、中、晚.③ in 泛指一天的早、中、晚,还可以表示一段时间,如：周、年、月、季节等.二、before和after① before 表示：在……之前 x09x09before eight o" clock 八点之前Spring comes before summer.夏天之前是春天.② after 表示：表示……之后x09x09after lunch 午饭之后Come to my office after school.放学后请来我办公室.表示做某事的方法、手段的介词有by, with, in, at, on.一、byby表示：用,以,靠,通过……方式.by表示手段时后接动作或制作方式.“by + 交通工具”表示交通方式.by bike 骑车x09by bus 坐公车x09by taxi 搭出租by train 坐火车x09by ship 乘船x09by air 坐飞机Linda usually goes to work by subway.琳达通常做地铁上班.She makes a living by teaching.她考教书谋生.二、withwith 表示：用,以.with表示手段时,后接工具、材料或具体内容.write with a pen 用钢笔写eat with knife and fork 用刀叉吃see with one"s eyes 用眼睛看I killed the fly with a swatter.我用苍蝇拍打死那只苍蝇.She cut the cake with a knife.她用刀切开了蛋糕.三、inin 表示：用,以.in表示用某种方式,如：颜色、笔墨、语言、声音、服饰等.speak in English 用英语说talk in a high voice 高声说话I wrote a letter in ink.我用钢笔写了一封信.Try to express yourself in English.试着用英语表达一下.表示空间的介词有：at, in, on, over, above, under, below 等表示静态位置的介词和from, to, up, down, through, across 等表示动态方向的介词.一、at, on 和 in① at 表示：（地点、位置）在……② on 表示：（位置）在……上面③ in 表示：（地点、位置或空间）在……里,在……中,在……上Her fans have arrived at the airport.她的影迷已经到达了机场.Look at the picture at the top of the page.请看以下这一项上面的图片.Is my pen on the desk or in the desk?我的钢笔是在桌子上还是在抽屉里呢?Some kids are playing in the yard and others are playing in the room.有些孩子在院子里玩,其他则在房间里玩.at,on 和 in 作空间介词的比较① at用于表示一个较小的场合,这个地点被当作一个点来看待.② on 表示在某一平面或线上,强调与某物体有接触.③ in 表示在较大的地方,在某立体空间或平面范围之内.二、about 和 around① over 二者都表示：在……周围/各处,围绕.但② above about强调无方向.We walked about in the town.我们在城里到处游逛.Dudu is running around the fence.嘟嘟在绕着篱笆跑.Let"s plant trees around the house.让我们在房子周围栽上树.三、over 和 above① under 表示：在……正上方,越过② above 表示：在……上方I saw a wood bridge over the river.我看见河上有座木桥.Look! Some birds are flying above the clouds.看!一些鸟儿在云朵上飞翔.over和above作空间介词的比较① over强调在某人或某物的正上方,而且两物体表面没有接触.② above 强调位置上某物体的上方,并不一定是正上方,而且两物体表面也没有接触.四、under 和 below① under 表示：在……的正下方② below 表示：在……下方Please read the words below the picture.请读图片下面的文字.Look! A big mouse hides under the armchair.看!一只大老鼠躲在扶手椅下面.under 和 below 作空间介词的比较① under 强调在某物的下方,完全覆盖两物体表面可以接触也可以不接触.② below 强调位置低于某参照物,但并不一定是正下方.五、between 和 among① between 表示：（位置、时间、数量等）在……之间（两者之间）② among 表示：在……中间（三者或三者以上之间）I often fly between Beijing and Shanghai.我经常在北京和上海之间飞来飞去.Come here between eight and nine o" clock.请把点到九点之间过来.Susan is among the crowd.苏珊是人群当中.六、into 和 out of① into 表示：进来② out of 表示：出去Get out of the room.从房间里出去!Bob walked into the room.鲍勃走进房间.He is working in the office.她在办公室里工作.七、behind 和 in front of① behind 表示：在……后面② in front of 表示：在……前面There is a fountain in the front of the park.公园的前面有一个喷泉.Susan sits in front of me and Dudu sits behind me.苏珊坐在我前面,嘟嘟坐在我后面.八、up 和 down① up 表示：往上,向……顶上② down 表示：往下,沿着……往下The monkey is climbing up the tree.猴子正在往树上爬.Tears ran down her face.眼泪从她的脸上流了下来.九、across 和 through① across 表示：穿过,跨过② through表示：穿过,通过There is a bridge across the river there.那儿有座桥横跨在河上.A train is running through the tunnel.一列火车正从隧道中穿过.十、by 和 near① by 表示：在……旁边② near 表示：在……附近Come over here and stand by me.过来站在我旁边吧.We are planning to camp by the lake.我们打算到湖边露营.There are some big apple trees near the house.房子附近有一些大苹果树.The new hospital is near our school.新医院里我们学校不远.十一、其他空间介词① along 表示：沿着,顺着② to 表示：到……,去……,向……Let"s walk along the street.让我们沿着街散散步.We drove along the freeway.我们驱车沿着高数公路行驶.The child pointed to the polar star.那孩子指着北极星.I"m going to the bakery.我想要去那家糕饼店.*第一个to表示“指”的方向、目标.第二个to表示到达的目的地.除了按上面介绍表示时间关系、空间关系、方式、手段等的介词外,还有一些重要的介词:一、of 的用法① of 表示：……的（表示所属、所有关系）a cover of this book这本书的封皮a friend of my parents我父母的一个朋友② of 表示：……之中的（表示部分）some boys of the team小组里的几个男生the end of the story故事的结尾Two students of our class joined in the match.我们班里的两个同学参加了这场比赛.All of us approved his plan.我们全都赞成他的计划.③ of 表示：……份/量的,……的种类的（表示量、种类）a drop of water一滴水a pair of shoes一双鞋I want two cups of coffee.我要两杯咖啡.二、with 的用法① with 表示：具有,有……的,随身带着It is a dog with black spots.它是一只长着黑色斑点的狗.Take an umbrella with you.带把雨伞吧!② with表示：和……一起,同……一起,偕同I went to Disneyland with my mother.我和妈妈一起去了迪斯尼乐园.Jane likes to play with Mimi.简喜欢和咪咪玩耍.③ with 表示：随着……The wine improves with age.这种酒越陈越香.I get up with the sun every day.我每天日出就起床.三、for 的用法① for 表示：为了……（表示目的、用途、利益）Give me a knife for cutting bread.给我一把切面包的刀子.I"ve found it for you.我已经为你找到了它.What can I do for you?我能为你做些什么吗?② for 表示：一段距离或时间He has run for a mile.他跑了一英里.I"ve studied in Beijing for three years.我在北京学习三年了.Please bake the cake for 40 minutes.请将蛋糕烤四十分钟.③ for 表示：因为,由于（表示原因）Thank you for your help.谢谢你的帮助.Andy jumped for joy at the good news.安迪听到这个消息高兴的跳了起来.We could hardly see for the mist.由于大雾,我们几乎看不见了.四、like 的用法① like表示：像……（一样）,似……（一样）They are like brothers and sisters.他们情同手足.② like 表示：是什么样子,怎样Andy looks just like his father.安迪和他爸爸像极了.五、from 的用法① from 表示：（时间或场所）从……,自……We work from Monday to Friday.我们周一到周五上班.Charlie will fly from New York to London.查理要从纽约飞往伦敦.The cat jumped down from the top of the wall.猫从墙头跳了下来.② from 表示（两地的距离）离The nearest hospital is 10 miles from my house.最近的医院离我家十英里远.We live about 5 kilometers from Boston.我们住在离波士顿约五公里的地方.③ from 表示：出自……,来自……Did you have a (phone) call from him?你接到他的电话了吗?Where are you from?你来自哪里?Susan got a letter from her aunt.苏珊收到一封她姨妈的来信.六、at, about, to 和 in 的其他用法① at 表示：对着……, 朝着……,向……（表示方向,目标）He threw a bone at the dog.他用一块骨头砸狗.Please look at the blackboard.请看黑板.Jack shot at the deer but missed.杰克朝鹿开了一枪,但是没有打中.② about 表示：关于……,涉及……He told me a story about ghosts.他给我讲了一个鬼故事.Don"t worry about me.不要担心我.They are talking about English learning.他们在谈论英语学习.③ to 表示：对于,给,向（表示对象）Jane is always very kind to others.简总是对别人很友善.Please send some food to them.请给他们送些食品去.Have you told all the news to John?你把全部的消息都告诉约翰了吗?④ in 表示：穿着,戴着Who is the man in black?那穿黑色衣服的人是谁?Tom is in a purple hat.汤姆戴着紫色帽子.The girl in uniform is Mary.穿校服的那个女孩是玛丽.

歙县育鸿学校好。1、歙县育鸿学校校园建设齐全，环境优越，师资教育丰厚。2、歙县紫阳学校环境相对较差，绿化面积小，教育水平一般。

>《不是亲人，胜似亲人》说课——联建小学 冯珺<BR><BR>四年级第一学期<BR>第7课 不是亲人，胜似亲人<BR><BR>一、说教材<BR>《不是亲人，胜似亲人》是四年级第一学期的第7课，在《思想品德课程标准》中属于“尊敬师长”的德目。<BR>“尊敬师长”一年级的要求是：知道爸爸、妈妈、老师很辛苦，要爱爸爸妈妈、爱老师，对老师要有礼貌；二年级的要求是：知道老人对社会作出过贡献。他们年老体弱，需要关心和照顾，要尊敬老人；三年级的要求是：不忘父母养育之恩，老师的培育之恩，要听从父母和老师的教导；四年级的要求是：知道敬老爱老是我国的传统美德，要主动关心和爱护老人。知道少年儿童的成长离不开老师的教育和培养，要热爱老师，尊敬老师。到了五年级，将要求升华到主动关心体贴父母，并知道老师工作的社会意义。不难发现，“尊敬师长”这一德目在每个年级段的要求是层层递进的，尤其是到了四年级，更是起到了承上启下的作用。而且在《上海市中小学学科教学中实施民族精神教育的指导意见》中指出小学中高年级《品德与社会》文化认同教育中就有“珍视中华传统美德”这一重点教学主题。<BR><BR>二、说“学情”：<BR>作为四年级学生，他们在以往三年的学习以及受教育中已清楚的知道爸爸妈妈很辛苦，要爱爸爸妈妈。自己的爷爷奶奶已体弱多病，需要关心。不过他们所要孝敬的、关心的基本是自己的亲人。而懂得敬老、爱老是我国传统美德，除了关心自己亲人外，还要关心和爱护身边的老人。这又是更深的认识了。然而随着人口控制，人口增长速度相应的缓慢，城市老龄化的现象也将会出现。身边需要帮助的老人也随即增长，这就要求我们各界各类人士都要来主动关心老人。对于这一现象的认识，我们的学生是不清楚的。因此，要通过这一课的学习，要让我们的学生看到现在社会上除了像课本故事中的小陈之外，主动关心老人的事迹随处可见，要让学生通过搜集来的资料清楚认识到主动关心和爱护老人是中华民族传统美德，激发学生对那些能主动关心、爱护老人的好心人产生敬佩之情，为行动上体现关心、爱护老人打好基础。<BR><BR>三、说教学目标：<BR>认知：<BR>1、 了解小陈十年如一日照顾老人的故事。<BR>2、 懂得敬老爱老是我国的传统美德。<BR>3、知道我国宪法中保护老年人的有关条例。 <BR>4、 知道整个社会都在关爱老人的生活。<BR><BR>（设立这写认知目标是为了让学生从小陈的行为上知道敬老爱老是美德。使学生感受到敬老爱老的重要性，富有时代性）<BR><BR><BR>方法与能力：<BR>1、 调查身边老人生活的现状<BR>2、 观察社区对老人的关心。<BR>3、 交流身边关爱老人的事迹。<BR><BR>（注重为学生提供多种学习经历，完善他们的学习方法，重点培养他们学习方法，在本堂课中我倡导自主探究、实践体验，合作交流的学习方式，将“做”、“想”、“讲”有机统一。通过调查、搜集、整理、汇报使在学生观察、搜集、处理信息的能力得到培养。）<BR><BR><BR>情感态度：<BR>对主动关心老人的行为有崇敬感，激发要主动关心、爱护老年人情感。<BR><BR>重点、难点、突破口：（依据教材和学情分析）<BR>重点：体会小陈是年如一日照顾非亲非故老年夫妇的崇高品质。懂得敬老爱老是我国的传统美德。<BR><BR>难点：激发要主动关心、爱护老年人情感，培养敬老爱老的好思想和良好的行为习惯。<BR><BR>突破口：运用故事、资料突破重点；运用调查，树立榜样突破难点。<BR><BR><BR>四、说实施<BR>一、 初步谈话，出示课题<BR>板书：亲人<BR>1、师：哪些人是你的亲人？<BR>对,和我们有血缘关系的人就是亲人。<BR>2、当我们的亲人有困难时，你们会怎么做？<BR>做得对，那么如果“不是你们的亲人”，也许是你的邻居，也许你们根本不认识呢？<BR>对，不过说来容易，要做就难了。今天我们就学习第七课。<BR>1、 出示课题《不是亲人，胜似亲人》<BR><BR>二、 学习课文，明白道理<BR>师：有这么一对居住在徐汇区漕河泾街道的老年夫妇衬老爹和蒋老太。老两口都已年过八旬，相依为命，生活十分艰难。这时，有一位与他们非亲非故的户籍民警小陈主动担当照顾老人的重任。<BR>1、学习小陈十年如一日照顾一对夫妇的故事。<BR>思考：（1）民警小陈是怎样关怀和照顾这对老年夫妇的？<BR>（2）小陈与陈老爹夫妇非亲非故，为什么要像亲人那样去照顾老人？<BR><BR>根据学生回答板书：<BR><BR> 不闲脏臭<BR><BR>一年四季 忙里抽空<BR> <BR>（十年如一日） 细致入微<BR><BR><BR>善良的爱心 晚年幸福<BR><BR>2、根据板书总结归纳：小陈和陈老爹夫妇非亲非故，可他不管工作多忙，都无微不至地照顾、关心老人的生活，慰藉了他们孤独的晚年。正是小陈善良的爱心(板书：善良的爱心)，使老人的晚年过得非常幸福。(板书：晚年幸福)<BR>3、你想对小陈说什么？<BR>三、 扩展引申，加深认识<BR>1、师过渡：故事里的小陈是令人敬佩的，同时这对夫妇能得到关心是幸福的。其实小陈和两位老人不是亲人，胜似亲人，这是我们要发扬的尊老爱老好品质。<BR>2、 十年如一日地照顾老人是多么了不起，那么如果是30年呢？老师再要给你们介绍一位了不起的人物。看看这位了不起的人是谁，说说令你敬佩的情节。<BR><BR>（媒体1）：播放林秀珍三十年照顾老人的故事<BR>学生交流。<BR><BR>3、 师过渡：敬老养老是中华民族的优良传统。我国古代就有“子路负米”、“王祥卧冰”、“哭竹生笋”、“温席扇枕”等美丽而动人的故事。我们一起来感受一下:<BR>（媒体2）：24孝图，师讲故事。<BR>（哭竹生笋<BR>孟宗，三国时江夏人，少年时父亲病亡，母亲年老病重，医生嘱咐要用鲜竹笋做汤给母亲喝。但这时节正是严冬，没有鲜笋，孟宗无计可施，独自一人跑到竹林里，扶竹哭泣。不一会儿，他忽然听到地裂声，只见地上长出数茎嫩笋。孟宗高兴极了，采回做汤，母亲喝了后果然病愈。）<BR>师过渡：虽然这个故事听来比较夸张，但故事中孟宗那份孝心是真实的。正是这份孝心才感动了天，感动了地。像这样古代敬老爱老的故事还有很多如：《卧冰求鲤》、《百里负米》。中国是一个有着5000年悠久历史的文明古国。在我们渊远流长、博大精深的传统文化中，孝敬老人是我们中华民族的优良传统之一。<BR><BR>板书：敬老爱老是中华民族的传统美德。<BR>师：即便这位老人不是我们的亲人，我们也要把他当作我们的亲人照顾他们，因为敬老爱老是中华民族的传统美德。（齐读）<BR><BR><BR>4、 情感升华，引导行为<BR>师：那么，在我们身边有多少老人呢？课前，老师和我们同学一起进行了调查。让我们交流一下：<BR>媒体3：（1）、跳跳虎小队用PPT形式汇报：所生活的小区60岁以上的老人数据调查。<BR>（2）、猫头鹰小队用拍摄的录象汇报所生活的小区孤老、残疾老人，生活不能自理的老人情况。<BR>（3）、瑞比小队用拍摄的照片汇报老人晚年生活需要。<BR>（4）、快乐鸟小队调查自己家中的老人晚年需求。<BR>学生谈调查感受<BR>小结：是啊，正如我们同学们所说，我们身边需要照顾的老人有许多，这正是我们社会正面临老龄化的趋势，老年人理应受到社会的尊敬和重视。因此我国特别设立了老年人保护法，目的就是要我们尊重老人，爱护、保护老人。我们社会还从多方面开展敬老活动。<BR><BR>2、媒体4：社会关心老人的事例。<BR>3、媒体5师：：这是一张张慈祥的脸，在他们的脸上刻满了一道道皱纹。他们也曾有强壮的身体，也曾经在各自岗位上为社会作出贡献。如今那纵横交错的皱纹见证了他们曾经走过的路程。他们老了，牙齿落了，腿脚不灵便了，眼睛已不再明亮，腰背不再挺拔。同学们，望着照片中的爷爷奶奶，你们有什么话要说吗？<BR><BR>5、结合实际，落实行为<BR>同学们，我们是社会主义国家，关心照顾老人会受到人们的敬仰(板书：敬老爱老)，而虐待老人是不道德的行为，会受到大家的指责，触犯法律的，还会受到法律的制裁。我相信，我们都能成为像小陈一样主动关心老人的少先队员，为创建文明和谐的社会竟自己一份力。<BR>3、 听歌曲《奉献》，学生谈体会<BR>让我们以少先队员的名义要求自己，增强尊老敬老的意识，弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德，为社会敬老事业尽自己的一份微薄之力。让我们携手努力，为老人们营造一个美满、安详、健康的晚年。并将这尊老、敬老、助老的优良道德传统发扬光大、代代相传！<BR><BR>l 本教材的故事非常感人，但只阐述一个故事是不能说明敬老爱老是中华传统美德的。因此在本课堂教学安排上，我先通过学习书上的故事，接着补充古代敬老的故事，然后观看当今敬老的事迹，让学生初步懂得敬老爱老是我国的传统美德。但是仅凭听故事、看故事还不能完全将敬老爱老的行为内化为自己内心的情感。因此我又结合学生实际将课堂学习与社区生活结合起来。通过观看社会关爱老人的录象资料提升孩子对中华传统美德认识的感悟又利用我国宪法有关条例让学生明确关心照顾老人受到敬仰，虐待老人是可耻的行为。<BR> 根据二期课改的课程理念，要注重为学生提供多种学习经历，完善他们的学习方法，重点培养他们学习方法，在本堂课中我倡导自主探究、实践体验，合作交流的学习方式，将“做”、“想”、“讲”有机统一。课前，学生自主形成调查小组，有目的地进行数据统计，形成调查报告。调查内容如下：社区中60岁以上的老人有多少？孤老有多少？有残疾的老人有多少？生活完全不能自理的有多少？老人的晚年生活需要什么？课中，我利用学生搜集的材料引导学生积极讨论，从而明确我国宪法中有保护老年人的有关条例。通过调查、搜集、整理、汇报使在学生观察、搜集、处理信息的能力得到培养。<BR>为了激发学生主动关心、爱护老年人的情感，我注重媒体的运用，有影象、图象及音乐来渲染课堂气氛，激发学生情感。<BR></P><BR><P> </P><BR><P>《不是亲人，胜似亲人》教学设计——联建小学 冯珺<BR><BR>7、不是亲人，胜似亲人<BR>联建小学 冯珺<BR>教学过程：<BR>认知：<BR>1、 了解小陈十年如一日照顾老人的故事。<BR>2、 懂得敬老爱老是我国的传统美德。<BR>3、知道我国宪法中保护老年人的有关条例。 <BR>4、 知道整个社会都在关爱老人的生活。<BR><BR>方法与能力：<BR>1、 调查身边老人生活的现状<BR>2、 观察社区对老人的关心。<BR>3、 交流身边关爱老人的事迹。<BR><BR>情感态度：<BR>对主动关心老人的行为有崇敬感，激发要主动关心、爱护老年人情感。<BR><BR>重点、难点、突破口：（依据教材和学情分析）<BR>重点：体会小陈是年如一日照顾非亲非故老年夫妇的崇高品质。懂得敬老爱老是我国的传统美德。<BR><BR>难点：激发要主动关心、爱护老年人情感，培养敬老爱老的好思想和良好的行为习惯。<BR><BR>突破口：运用故事、资料突破重点；运用调查，树立榜样突破难点。<BR><BR><BR>一、 步谈话，出示课题<BR>板书：亲人<BR>1、师：哪些人是你的亲人？<BR>对,和我们有血缘关系的人就是亲人。<BR>2、当我们的亲人有困难时，你们会怎么做？<BR>做得对，那么如果“不是你们的亲人”，也许是你的邻居，也许你们根本不认识呢？<BR>对，不过说来容易，要做就难了。今天我们就学习第七课。<BR>1、 出示课题《不是亲人，胜似亲人》<BR><BR>二、 学习课文，明白道理<BR>师：有这么一对居住在徐汇区漕河泾街道的老年夫妇衬老爹和蒋老太。老两口都已年过八旬，相依为命，生活十分艰难。这时，有一位与他们非亲非故的户籍民警小陈主动担当照顾老人的重任。<BR>1、学习小陈十年如一日照顾一对夫妇的故事。<BR>思考：（1）民警小陈是怎样关怀和照顾这对老年夫妇的？<BR>（2）小陈与陈老爹夫妇非亲非故，为什么要像亲人那样去照顾老人？<BR><BR>根据学生回答板书：<BR><BR> 不闲脏臭<BR><BR>一年四季 忙里抽空<BR> <BR>（十年如一日） 细致入微<BR><BR><BR>善良的爱心 晚年幸福<BR><BR>2、根据板书总结归纳：小陈和陈老爹夫妇非亲非故，可他不管工作多忙，都无微不至地照顾、关心老人的生活，慰藉了他们孤独的晚年。正是小陈善良的爱心(板书：善良的爱心)，使老人的晚年过得非常幸福。(板书：晚年幸福)<BR>3、你想对小陈说什么？<BR>三、 扩展引申，加深认识<BR>1、师过渡：故事里的小陈是令人敬佩的，同时这对夫妇能得到关心是幸福的。其实小陈和两位老人不是亲人，胜似亲人，这是我们要发扬的尊老爱老好品质。<BR>2、 十年如一日地照顾老人是多么了不起，那么如果是30年呢？老师再要给你们介绍一位了不起的人物。看看这位了不起的人是谁，说说令你敬佩的情节。<BR><BR>（媒体1）：播放林秀珍三十年照顾老人的故事<BR>学生交流。<BR><BR>3、 师过渡：敬老养老是中华民族的优良传统。我国古代就有“子路负米”、“王祥卧冰”、“哭竹生笋”、“温席扇枕”等美丽而动人的故事。我们一起来感受一下:<BR>（媒体2）：24孝图，师讲故事。<BR>（哭竹生笋<BR>孟宗，三国时江夏人，少年时父亲病亡，母亲年老病重，医生嘱咐要用鲜竹笋做汤给母亲喝。但这时节正是严冬，没有鲜笋，孟宗无计可施，独自一人跑到竹林里，扶竹哭泣。不一会儿，他忽然听到地裂声，只见地上长出数茎嫩笋。孟宗高兴极了，采回做汤，母亲喝了后果然病愈。）<BR>师过渡：虽然这个故事听来比较夸张，但故事中孟宗那份孝心是真实的。正是这份孝心才感动了天，感动了地。像这样古代敬老爱老的故事还有很多如：《卧冰求鲤》、《百里负米》。中国是一个有着5000年悠久历史的文明古国。在我们渊远流长、博大精深的传统文化中，孝敬老人是我们中华民族的优良传统之一。<BR><BR>板书：敬老爱老是中华民族的传统美德。<BR>师：即便这位老人不是我们的亲人，我们也要把他当作我们的亲人照顾他们，因为敬老爱老是中华民族的传统美德。（齐读）<BR><BR><BR>4、 情感升华，引导行为<BR>师：那么，在我们身边有多少老人呢？课前，老师和我们同学一起进行了调查。让我们交流一下：<BR>媒体3：（1）、跳跳虎小队用PPT形式汇报：所生活的小区60岁以上的老人数据调查。<BR>（2）、猫头鹰小队用拍摄的录象汇报所生活的小区孤老、残疾老人，生活不能自理的老人情况。<BR>（3）、瑞比小队用拍摄的照片汇报老人晚年生活需要。<BR>（4）、快乐鸟小队调查自己家中的老人晚年需求。<BR>学生谈调查感受<BR>小结：是啊，正如我们同学们所说，我们身边需要照顾的老人有许多，这正是我们社会正面临老龄化的趋势，老年人理应受到社会的尊敬和重视。因此我国特别设立了老年人保护法，目的就是要我们尊重老人，爱护、保护老人。我们社会还从多方面开展敬老活动。<BR><BR>2、媒体4：社会关心老人的事例。<BR>3、媒体5师：：这是一张张慈祥的脸，在他们的脸上刻满了一道道皱纹。他们也曾有强壮的身体，也曾经在各自岗位上为社会作出贡献。如今那纵横交错的皱纹见证了他们曾经走过的路程。他们老了，牙齿落了，腿脚不灵便了，眼睛已不再明亮，腰背不再挺拔。同学们，望着照片中的爷爷奶奶，你们有什么话要说吗？<BR><BR>5、结合实际，落实行为<BR>同学们，我们是社会主义国家，关心照顾老人会受到人们的敬仰(板书：敬老爱老)，而虐待老人是不道德的行为，会受到大家的指责，触犯法律的，还会受到法律的制裁。我相信，我们都能成为像小陈一样主动关心老人的少先队员，为创建文明和谐的社会竟自己一份力。<BR>3、 听歌曲《奉献》，学生谈体会<BR>让我们以少先队员的名义要求自己，增强尊老敬老的意识，弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德，为社会敬老事业尽自己的一份微薄之力。让我们携手努力，为老人们营造一个美满、安详、健康的晚年。并将这尊老、敬老、助老的优良道德传统发扬光大、代代相传！</P><P> </P><P> </P><P>《不是亲人，胜似亲人》教学反思——联建小学 冯珺<BR><BR>《不是亲人，胜似亲人》教学反思<BR>成功一：在备课的时候，我就告戒自己：情感是主线，明理是抓手，故事的了解是突破口。此次教学我觉得自己成功之处就是促使学生的情感得到一次次的宣泄，层层升华，以至到最后学生能动情的流下了眼泪。<BR>成功二：媒体制作恰倒好处，能为我的教学任务服务。尤其是剪辑的视频，给学生一种亲切感。<BR>成功三：这堂课不仅仅只是35分钟的学习，课前学生能从多渠道搜集、采访资料，学生的能力得到培养与锻炼。在汇报中，学生表现得非常自信。<BR>成功四：教学设计体现了了“两纲”教育。尤其是生命教育：关注他人生命。<BR>不足一：时间控制上还存在问题。如课文的学习时间过长。<BR>不足二：我的过渡语设计得还不够完美，当学生讲到关爱自己家中的老人时，我应该牵引到社会上的，不是自己亲人的老人，这样才能更好的紧扣课题。<BR>不足三：板书中打错一个字。 <BR><BR></P><i><b>引用结束</b></i>

638分。根据查询乐安县人民政府官网得知，2023年乐安中学分数线是638分。中考是检验初中毕业生是否达到初中毕业水平的考试。是初中毕业证发放的必要条件，中国将这几科考试科目规定为国家课程的学科，全部列入初中学业水平考试的范围。

百分之94。根据深圳市教育局官网查询得知，2023年深圳市高级中学南校区升学率为百分之94。深圳市高级中学南校区是深圳市高级中学所属的一个校区，位于中国广东省深圳市南山区南园村，是一所知名的高级中学，成立于2005年。