厦门乐安高中录取分数线

请问你是想问“2023年乐安中学本科上线率”吗？该学校本科上线率为百分之89。乐安中学是一所公立的高中学校，通过查询乐安中学学校的官网得知，在2022年参加高考学生1214人，一本升学人数为388人，一本升学率达到了百分之32，本科升学人数为1080人，本科升学率为百分之89。乐安中学是厦门市集美区乐安中学是厦门市集美区的教育机构。2021年9月24日，福建省新一批省级中小学人工智能教育试点校名单公布，厦门市集美区乐安中学在列；2021年9月，被评选为2021年度“全国青少年人工智能活动特色单位”。

二级，根据查询厦门中考网显示。厦门市乐安中学正式更名为“集美大学附属中学”，省二级达标学校，正在积极地申请省二级达标学校，以优秀的成绩通过了区的审核。该中学多元特色发展2018年2月，学校成立了福建省第一家中学“青少年人工智能实验室”，是厦门市首批、福建省第二批人工智能试点校。

中档。根据查询择校网显示，截止到2023年8月14日，厦门市乐安中学正式更名为集美大学附属中学，属于省二级达标学校，中档档次，2002年被安化县教育督导室评定为安化县一类初级中学，2005年被安化县教育局评为平安示范学校。

71%。根据查询乐安中学官网信息显示，该学校集大附中本科上线总人数144人，市局下达本科完成指标17人，完成率超700%，理科最高分590分，文科最高分582分，本科上线率在71%。

好。1、学习环境好，德育工作成效显著，养成教育闻名全区，教学质量高，学校师资力量雄厚，周边设施齐全，学校设备先进，学习氛围好，学生的学习环境好。2、地理位置优越。厦门乐安中学位于厦门市集美区同集南路地处集美区交通枢纽要道，交通方便，距离公交车站，学生上下学交通便利，可以学生解决上下学问题。

抚州市乐安县鳌溪镇象山路旁。乐安县第一中学创办于1939年，1978年更名为“乐安县第一中学”，1981年被省政府教育厅确立为“省级重点中学”，属江西省首批优秀重点中学，是乐安县第一所省级重点中学。乐安县第一中学现有教职工243人，特级教师1名，高级教师59名。几十年来，乐安一中一贯遵循“团结拼搏，求实创新”的校训，树立了“以人为本，以德立校，质量兴校，创新强校”的办学理念。为把乐安一中做大、做优、做强，真正树立一流品牌，培育桃李芬芳，校方以打造“竞技园、爱心园、试验园、百花园”为奋斗目标，开拓进取，锐意创新。乐安一中连年被评为县“文明单位”，1981年被省政府确定为“省重点中学”、先后荣获得省“优秀考点学校”、省“现代教育技术示范学校” 、省“绿色学校”、“中国西部教育顾问学校” 、省“全民健身活动先进单位” 、省“综治工作先进集体” 等荣誉。建校60多年来，乐安一中向清华、北大、复旦等名牌重点大学输送了近10000名优秀学子。其中龚军平、陈文辉、黄波、刘坚、张少科、潘莹、陈友飞等同学先后被清华、北大录取。另有陈立群等7名学生考取中国科大等高校少年班。在2017年，我校占奥铭同学以662分，全省92名的成绩录取了清华大学电子系。

8个班。根据查询集美乐安中学官网显示，集美乐安中学七年级8个班，共400名学生。乐安中学全称厦门市集美区乐安中学，别称集美大学附属中学，创建于1986年，位于福建省厦门市，北靠海湾大道集杏段，东临福厦路同集段，南接集美学村，西望集美文教区，是福建省二级达标高中，占地面积62021平方米，校训是明德、敏学、弘毅、求是。乐安中学有高中部28个班级，初中40个班级，教职工253人，其中高级教师61人，省级先进教师3人。

638分。根据查询乐安中学官网显示，在2023年，乐安中学高中最低录取分数线638分，位次为全市21090位；学校位于抚州市乐安县鳌溪镇象山路旁，创办于1939年。乐安中学全称“厦门市集美区乐安中学”，俗称“乐安中学”，又称“厦门市乐安中学”、“集美大学附属中学”。

4点至5点。根据查询广饶县乐安中学官网可知，乐安中学周末放假时间为周五下午6点离校至周日下午4点至5点之间返校。广饶县乐安中学是义务教育学段6至9年级四年制全日制初级中学，该学校位于广饶经济开发区广泰路，秉承以“办快乐优质教育，促全面和谐发展”办学宗旨和“自主、合作、快乐、高效”的教学理念。

638分。根据查询乐安县人民政府官网得知，2023年乐安中学分数线是638分。中考是检验初中毕业生是否达到初中毕业水平的考试。是初中毕业证发放的必要条件，中国将这几科考试科目规定为国家课程的学科，全部列入初中学业水平考试的范围。

是一所不错的中学

百分之五十。乐安中学是全市名校,今年本科升学率创历史新高。达到百分之八十九,一本率达百分之五十。

厦门市乐安中学是公办学校。如果你儿子是外地城镇户口，则每学期多交480元，如果你儿子是外地农村户口，则与本地学生收费一样，但必须得先办理农民工减免卡。

- -建议择校杏南如果是中考的话

江西省乐安县的中学 有三所还是四所吧乐安一中、乐安二中都是重点中学什么乐安三中、职业学校去了也浪费钱。。。

社会单位消防安全“四个能力”：检查消除火灾隐患能力、组织扑救初起火灾能力、组织人员疏散逃生能力和消防宣传教育培训能力。

女生宿舍的条件相对于男生宿舍来说会好一点，总体还不错。女生宿舍是新建的，有独立的卫生间......

全科及格多几分就好了。。。乐安是二级达标校

不好，集美有外国语学校集美校区、集美中学、厦门十中、厦门一中集美分校、杏南中学、乐安中学、英才学校、厦门工学院附属学校、华锐莱普顿高级中学。乐安也就比厦门工学院附属学校普高（国际方向）、英才学校普高（国际方向）普高（创意设计美术方向）、华锐莱普顿高级中学分数高而已，你说呢……

不是一体。乐安小学是广饶县重点工程项目，总投资2.5亿元，占地面积51680平方米，建筑面积45304平方米，于2021年8月13日开工建设，2022年8月26日交付使用。乐安小学位于广饶县城区正安路以西广平路以北、民安路以东广饶经济开发区乐安中学为义务教育学段6-9年级四年制全日制初级中学，学校位于广饶经济开发区广泰路东首。所以不是一体。

厦门海沧排名前十中学有厦门十中、集美中学、海沧实验中学、英才学校、杏南中学、厦门一中集美分校（灌口中学）、乐安中学、厦门市三中学、厦门一中、厦门外国语 。具体如下：1、厦门十中。截至2016年1月，厦门十中学校有在职中、高级教师200人，省、市、区级学科带头人20人和市级以上骨干教师90人，具有硕士学位的教师21人。2、集美中学。截至2008年11月，福建省厦门集美中学共有教职工255人，其中特级、高级教师近90人，省级以上学科带头人和骨干教师30多人。3、海沧实验中学。拥有特级教师4人、区级名师工作室主持人4人、市区级杰出教师5人、市专家型教师3人、省市区级学科带头人及培养对象31人。4、英才学校。现有在校生近5000人，教职员工近820人。学校长期与华东师大、清华美院、哈工大等知名高校开展战略合作，构建并践行独具特色的“以美融通五育：一体化育人体系”。5、杏南中学。杏南中学教师中具有高、中级职称172人，各类骨干七十余人，省、市、区级学科带头人人数居全区第一。学校涌现出一大批省市学科带头人、中青年骨干教师。6、厦门一中集美分校（灌口中学）。灌口中学学校现有37个教学班，2000多名学生，教职工140人，其中高级教师25人，一级教师63人；市级学科带头人2人，市级骨干教师21人。7、乐安中学。乐安中学全校有37个教学班，在校学生共一千七百多人。教师55人，其中高级职称1人，中级职称36人。市级优秀教师3人，县级优秀4人。8、厦门市三中学。全校在教职工221人，取得研究生或硕士学历的教师20人。福建省特级教师2人，福建省高级教师72人，福建省一级教师89人。省、市级学科带头人和骨干教师26人。9、厦门一中。福建省厦门市第一中学有特级教师7名（其中2人享受国务院政府津贴），市拔尖人才4人，奥赛国家级金牌教练12人，省市学科带头人28人。10、厦门外国语。截至2020年12月，学校有教职工400人，其中有2名博士，120名硕士研究生，69位研究生课程班毕业。在职特级教师3名，正高级教师4人，福建省百名名师4人。

集美中学，乐安中学

1，步行80米至 集美学村站，坐 930路(或 922路), 在 孙厝路口站 下车，沿同集南路走140米，左转穿过马路往回走，继续沿同集南路走20米，右转穿过马路往回走，继续沿同集南路走90米，到达乐安中学。2，步行80米至 集美学村站，坐 903路(或 959路, 921路), 在 市第二医院站 下车，下车继续向前，沿盛光路走50米，左转走170米，右转进入同集南路走70米，左转穿过马路往回走20米，右转穿过马路往回走90米，到达乐安中学。

58路 约1小时20分钟 / 20.2公里霞阳村 乘坐 58路, 12站在 连胜路口站 下车 步行380米至 天安路69-71号 或 958路转907路或988路转907路或958路,

在响彻云霄的音乐声和礼炮声中，又迎来了一年一度的阳光体育运动会。运动会分为上午和下午两个时间段，上午是运动会的开幕式，下午才是正规的比赛。开幕式中有一年级同学表演的找朋友，三年级同学表演的跳绳舞，当然，还有我们五年级同学表演的搏击操。最后，在开幕式四位微机老师的歌声中结束。下午，激动人心的体育比赛终于要开始了。我们五年级首先举办的是蜈蚣赛跑项目。项目的规则是每个班的男女同学各10人，三个班分成两次比赛。比赛的人需要全部蹲下，用手搭着前面一个人的肩上然后跑到指定的位置。按顺序定名次。这可是我唯一报名的一个项目。准备比赛了，赛场周围被围的水泄不通，三个班的选手也都蹲下各就各位，竖起耳朵准备听体育老师的一声令下。我看了一下赛道，天！这么长！足足有10米！心里不由得十分紧张，两手也开始有些冒冷汗。“嘘——”体育老师吹响了哨子，比赛开始了。三条大蜈蚣在如雷贯耳的加油声和“左，右，左，右……”的口号声中奋力地爬着。爬到一半时，我渐渐体力不支了，汗珠已经在我的头上一滴滴的滴在地上。我又看了看周围的同学，也都累的有些上气不接下气，不过都在极力坚持着。而二班的大蜈蚣就是看准了这个机会先发制人，超过了我们班和三班的大蜈蚣，夺得桂冠。接下来，三班的同学看见了二班得到了冠军，很不服气，更用力的爬着，一点点超过我们。我们也不想得第三，拼命地向前冲。可毕竟体力有限，再加上平时就没有花太多的时间练习，所以又让三班有机可乘，以一秒之差，博得了第二名。我们则是第三名。接下来是女生蜈蚣比赛。三个队的队员表情严肃，手紧抓着前面的人的肩。“嘘——”口哨声又响了起来。只见我们班的女生已百米冲刺的速度一马当地先抢在另外两条蜈蚣的前面，渐渐拉开了与另外两队的距离，最后相差了将近一米左右！我不禁屏住了呼吸，看着我班的女生蜈蚣离终点越来越近，越来越近。耶，到了终点！第一名！全班同学都高声欢呼着。比赛继续进行着，有滑板选手的精彩表现，还有那扣人心弦的4乘以100米赛跑……校园里回荡着一阵阵高兴的呐喊声和响亮的助威声，运动会在全校同学们那开心的笑脸中圆满的收场了。

楼盘名称：厦门丰融尚城 城市：厦门楼盘位置：乐海路东北侧,嘉庚体育馆东南侧 开发商：丰融投资控股集团（厦门）有限公司 产权年限：70年 建筑类型：高层,板楼, 公交线路：67、54、55、56、106、618、619、616、625 其他交通方式：BRT:嘉庚体育馆站;公交:67、54、55、56、106、618、619、616、625路规划信息：其占地面积为8551平方米，容积率，绿化率35%，共0栋楼，停车位 周边配套：嘉农商贸城、集美中学、集美大学、建行、兴业银行、国税、地税 嘉庚体育馆、厦门市第二医院、海峡外语学校、乐安中学、集美职教中心、集大图书馆、集大水产学院、集美文教区（所载信息仅供参考，最终以售楼处信息为准。）搜狐焦点网，为您提供房产信息，房产楼盘详情、买房流程、业主论坛、家居装修等全面内容信息

广饶圣泽舜城属于乐安社区。广饶圣泽舜城的开发商山东龙德置业有限公司，住宅产权70年，地址在广饶县乐安街道广饶县正安路与广泰路交汇处(乐安中学西侧)。

2022年35名、2021年28名。根据查询厦门乐安初中中学官网得知，厦门乐安初中中学排名为2022年35名、2021年28名。乐安中学，全称“厦门市集美区乐安中学”，俗称“乐安中学”，又称“厦门市乐安中学”、“集美大学附属中学”。

2022年7月1日。乐安中学，全称“厦门市集美区乐安中学”，俗称“乐安中学”，又称“厦门市乐安中学”、“集美大学附属中学”。根据福建省教育局最新规定显示：乐安中学22年毕业时间2022年7月1日。2002年被安化县教育督导室评定为“安化县一类初级中学”。

89%。乐安中学是一所公立的高中学校，通过查询乐安中学学校的官网得知，在2022年参加高考学生1214人，一本升学人数为388人，一本升学率达到了32%，本科升学人数为1080人，本科升学率为89%。

厦门乐安中学是普高。厦门乐安中学简介：厦门市乐安中学又名“集美大学附属中学”，正在积极地申请省一级达标学校。2012年以优秀的成绩通过了省的二级达标验收。厦门市乐安中学地处集美区交通枢纽要道，交通方便，紧邻集美大学，学校现有教学班级48个，学生2150人，教师155人，2012年被评为省二级达标学校。学校历届领导抓住契机，励精图治，全体教师精诚团结，艰苦奋斗。1997年，借国家一期“义教工程”东风，教学大楼、教师家属楼、女生楼相继拔地而起。2000年又争取了国家二期“义教工程”专项拨款120万元，搬迁民房6栋，扩征校园面积20多亩，修建了能容纳5000人的艺体馆，250米的环形跑道初显雏形，更新了电脑室，设置了校园网，办学条件大为改观。现有校园面积35亩，校舍9000平方米。在办人民满意教育的过程中，学校始终坚持“以人为本，以德为先”的办学原则，大力秉持“以德立校，质量强校，育人为本，人人成才”的办学思想，严抓内部管理，打造艺体品牌，取得了骄人的业绩。德育工作成效显著，养成教育闻名全区，教学质量稳步上升。2003年以来，师生共获国家级奖4人次，省级奖8人次，市级奖30人次，区级奖150人次，升入省重点大学150多人，跻身全县先进行列，其中音、体、美特长生上线人数连续三年居全区中学榜首。春花秋实，硕果飘香。地处厦门市集美区，原名孙厝中学，近年来全体师生以崭新的面貌，正朝着一流条件，一流管理，一流质量的人民满意的名校目标，与时俱进，阔步前进!

大家好，我是某某某，我很好，再见

好进。北京市育鸿学校位于公主坟空军大院内，北京市育鸿学校好进，在首任空军司令员刘亚楼的关怀和指示下，创建了空军直属子弟学校，1964年12月，学校移交海淀区教育局。

育鸿学校初中最好玉渊潭中学最差

没有。根据相关资料查询翠微小学2022年对口的初中有1、育英中学，2、玉渊潭中学，3、五十七中学，4、人大附中翠微学校，5、育鸿学校，6、理工附中东校区。可以看出来这些初中都是海淀非常好的学校，不会有问题的。

郴州苏仙中学不需要坐班。根据《苏仙中学2021年招聘临聘教师公告》得知，该校招聘的临聘教师，实行合同制和以岗定薪，不享受在编教师的福利待遇，不需要坐班。郴州苏仙中学位于郴州市苏仙南路40号，被称为“天下第十八福地”的苏仙岭南麓。

4年级的小学生已经11岁了，应该参加劳动了吧，一学期的时间不太久吧

分。苏仙中学，原名适存中学。根据查询苏仙中学官网显示，该学校会按照学校成绩分为重点班与普通班。苏仙中学现有44个教学班，在校学生3000多人，教职工240余人，有省级、市级骨干教师6人，市级学科带头16人，高级教师占任课都的34.6%。

郴州市八中尖子班比苏仙中学好一点。郴州市八中尖子班会配备更加优秀的教师和更丰富的教学资源，他们拥有丰富的教学经验和更强的教学能力。这使得学生在八中尖子班可以获得更高质量的教学和指导，有助于提升学习效率和成绩。苏仙中学的师资力量相对薄弱。所以，郴州市八中尖子班比苏仙中学好一点。

算。1、录取分数线，彬州市苏仙中学2022年录取分数线为620分，录取分数高。2、学校排名，彬州市苏仙中学在彬州市2022年重点学校排名中占据第一位。所以能录取苏仙中学成绩算优秀。

.问：2006年海淀区各中学小升初报名时间是在招生计划出台后进行吗?预计何时开始? 答：各校的招生要等招生计划出台后才能进行操作。请06年4月以后留意相关政策的出台。 2.问：我的女儿一直学习电子琴,现在八级,海淀有没有接收此特长的学校呐.谢谢!! 答：我们查了一下去年的初中入学宣传手册，各学校大多是招声乐或管乐的，没有电子琴一项。 3.问：请问小学升初中的电脑派位是按孩子就读的学校还是按户口所在地？另外，上地实验小学的派位初中是哪几所？ 答：如果您孩子学籍与户籍不在一起，您可以选择其中一个作为您孩子的升学区域，今年上地实验小学的派位办法请等 06年初中入学招生简章的出台。 05年上地实验小学的毕生生升学办法如下，凡是属于上地信息产业基地（1。83平方公里）范围内的居民子女和实创集团的子弟可以直升上地实验中学外，其它学生可以选择随中关村二小所在区域升学，也可以选择回户口所在地升学。 4.问：去年海淀区有几所学校开设了英语实验班? 答：以下学校05年招外语实验班育英中学、太平路中学、永定路中学、玉渊潭中学、五十七中、翠微中学、卫国中学、育鸿学校、进修实验学校、立新学校、首师大二附中、海淀实验中学、万寿寺中学、一O五中学、西颐实验学校 (人大附中承办)、交大二附中、一二三中学、八一中学、中关村中学、知春里中学、十九中学、学院路中学、北医附中、矿院附中、二十中、清河中学、苏家坨中学、 5.问：父亲有北京市工作居住证的子女可以报考人大附与首师附实验班吗？ 答：持北京工作居住证（有效期内）与北京正式户口学生同等待遇升学。可以报实验班。但请您咨询学校报实验班有无其它要求，（比如区域限制等等），或等06年初中入学升学办法出台。 6.问：我们是从外地转来的，现在在海淀的小学上学。我有北京市工作居住证，我也在海淀住。我的孩子上中学应该有什么政策，怎么去操作呢？电脑派位市怎么回事情，不参加电脑派位可以吗，自己去找学校的话，又怎么去找呢？我们刚来北京，很多事情，我们都不是很清楚，希望能得到明确的答复，帮助我们指点迷津。谢谢！ 答:海淀区初中入学升学途径主要分两部分，一是特殊收生，二是计算机分配特殊收生是指，部分学校有一定的名额可以招收某一类的特长生，比如体育、外语、科技等等，如果您的孩子有这些特长，可以在规定时间去该校测试，测试合格后可以直接录取。特殊收生后，其它的学生全部参加计算机统一分配，计算机会随机分配孩子到相对就近的学校上学。有关学校招什么样的特长生、测试时间、计算机如何分配等具体等问题请等06年招生政策出台后咨询。 7.问：我有工作居住证，孩子在翠微小学上学，家住车道沟桥附近的曙光花园，请问电脑派位的中学有那些？是否可以参加重点中学的择校考试？ 答：去年翠微小学电脑分配的学校是:玉渊潭中学,五十七中,翠微中学和卫国中学. 曙光小区居民子女可直升小区配套中学(首师大二附中曙光小区分校) 可以参加部分学校的特殊收生录取,具体情况可直接咨询学校. 8.问:孩子在林大附小上学,对应的电脑派位是哪几所中学? 7、8月分户口迁至世纪城，附近对应的中学是哪？可以参加世纪城的电脑派位吗？ 答:去年林大附小电脑分配的学校是：地大附中，钢院附中，矿院附中和石油附中。去年，世纪城小区居民子女可以直升小区配套中学（进修实验学校） 9.问:农科院附属小学电脑派位有哪些学校 答:去年农科院附属小学电脑分配的学校有：一零五中学，交大二附中和一二三中学。 10.问:小孩在群英小学上学,户口在万寿路地区,请问一下电脑派位能分到哪几所学校?另外想知道定慧寺地区的电脑派位有哪几所学校? 答:去年群英小学电脑分配的学校是：育英中学，太平路中学，二零六中学。去年定慧寺地区电脑分配的学校是：进修实验学校，六一中学。 11.问:请问中关村二小所在区域电脑派位什么学校？ 答:去年中关村二小电脑分配的学校有:中关村中学,一零一中学初中部,八一中学,知春里中学. 去年中关村二小(原成府小学)电脑分配的学校有:中关村中学,兴起中学. 12.问:人大附小电脑派位有哪几所中学? 答:可以在就读小学所在地升入初中,也可以申请回户口所在地来进行电脑分配. 去年人大附小(非子弟)电脑分配的学校有:八一中学,十九中学,万泉河中学. 13.问：请问海淀区培英小学的电脑派位中学是哪所？ 答：去年海淀区培英小学的电脑分配中学有：育英中学，太平路中学和二零六中学． 14.问：请问海淀中关村地区的中学如101中学,八一中学,中关村中学等,什么时间开始特长生招生考试,怎么报名? 答：2006年5月13日---14日(公休日) 体育,艺术,科技传统项目校受理小学毕业年级学生报名. 2006年5月20日---21日(公休日) 对报名的小学毕业年级体育,艺术,科技特长生进行特长测试. 15.问：户口在双榆树派出所，在农科院附小上学，可否按户口派位，需要办理哪些手续？按户口有哪些中学 答：您的孩子可以选择按户口所在地进行电脑分配,您可以在2006年5月12号--13号(公休日)携带全家户口薄等有关必要证明为据来区中招办办理相关的手续. 去年双榆树派出所(三环路以北)的电脑分配学校有:中关村中学,一零一初中部,八一中学和知春里中学. 16.问：我孩子现在在建华实验小学读书,户口在恩济里派出所.请问学校和家这边电脑排校分别可以排哪些中学? 答：建华实验小学的小学毕业年级学生升入初中可以选择两种办法：其一可以直升本校的初中部；其二选择不直升本校初中部的学生，必须回户口所在地升学，均需按照区中招办统一规定的时间办理回户口所在地升学手续．去年恩济庄派出所（河西，八里庄北路，半壁店，定慧寺，美丽园小区）的电脑分配学校有：六一中学，进修实验学校，花园村中学。去年恩济庄派出所（三环西，河东）进修实验学校，花园村中学，立新学校，海淀实验中学和理工附中分校． 17.问：我的孩子户口不在北京，但我有工作居住证，孩子现在在清华附小读书，请问我们这种情况孩子可以参加电脑派位吗？有哪些学校可选择？还有哪些重点的初中可选择？ 答：您的孩子可以参加电脑分配. 去年清华附小(非子弟)电脑分配的学校有:中关村中学和兴起中学.有哪些重点中学可供您选择,请您参看将于今年五月初下发的2006年初中入学工作宣传手册. 18.问:户口在羊坊店派出所电脑排位的中学有哪些？ 答：户口在羊坊店派出所电脑分配的中学有:五十七中,玉渊潭中学,翠微中学和卫国中学. 19.问：户籍在丰台,就读于海淀的二十一世纪实验学校,派位学校有哪些呢? 答：二十一世纪实验学校的小学毕业年级学生升初中可以选择两种办法,一是直升本校初中部,二是选择不直升本校的学生,必须回户口所在地升学,均需要按照区中招办统一规定的时间办理回户口所在地升学手续. 20.问：我孩子在北洼路小学，电脑派位都有哪些学校？ 答：去年北洼路小学电脑分配的学校有:理工附中,海淀实验中学(原一二二中学),万寿寺中学和十九中学.

苏仙中学招生条件按学术要求，背景要求和一些其他要求。1、学术要求。招生机构通常会根据学生的学术能力来评估其是否符合招生条件。这包括学生在学校的学习成绩、考试成绩以及可能的推荐信或证明材料。学术要求可能涉及到对特定学科知识或技能的要求，比如对数学、英语或者其他科目的要求。2、背景要求。一些招生机构可能会要求申请者具备特定的背景或经验。这可能包括工作经验、志愿者活动、实习经历或者在特定领域的专业知识。背景要求可能因招生机构的特点而有所不同，因此在申请之前，了解招生机构的背景要求是非常重要的。3、其他要求。除了学术要求和背景要求之外，招生机构可能还会设置其他要求，这些要求可能是与招生机构的价值观、目标或特殊条件相关的。例如，某些学校可能要求申请者通过面试、提交写作样本或完成特定的考试。此外，可能还有年龄限制、国籍或居住要求等。苏仙中学学校简介：1、学术卓越。苏仙中学以其卓越的学术成绩而受到赞誉。学校拥有一支经验丰富、资深的教职员工队伍，他们致力于为学生提供高质量的教育和学术指导。学校注重培养学生的学科知识和学习能力，鼓励学生积极参与各类学术竞赛和活动，并取得了大量的优秀成绩和荣誉。2、全面发展。苏仙中学注重学生的全面发展，不仅关注学术成绩，也重视学生的个性特点和兴趣爱好的培养。学校提供多种多样的课外活动和社团组织，如音乐、舞蹈、运动、科技、社会服务等，让学生有机会培养自己的特长，并锻炼团队合作和领导能力。3、师资力量和教学环境。苏仙中学拥有一流的师资力量和优质的教学环境。学校吸引了许多优秀的教师加入，他们具有专业知识和扎实的教学经验。此外，学校提供先进的教育设施和资源，如图书馆、实验室、多媒体教室等，以支持学生的学习和发展。

好。1、歙县育鸿学校在教育上比较好，学校老师都是本科及本科以上的学历，学校教学质量和水平都比较好，而且学校内的风气也不错，在当地有良好的风评。2、歙县育鸿学校，沿袭千年徽州文脉，践行行知教育思想，独具魅力，正谱写着民办学校精品教育。

表示时间的介词称为时间介词.表示时间的介词有：at, on, in, before, after等.一、at, on和in① at 表示：（在（某时刻、时间、阶段）,在……岁时）My cousin joined the army at fifteen.我表哥十五岁参的军.② on 表示：在（某日）,在周末,在……节日He was born on the 15th of August in 1769.他出生于1769年8月15日.③ in 表示：在……事后,在……期间,在……年/月She went to America in 2000.她2000年去了美国.at, on 和in 作时间介词的比较：① at 表示具体时间点.② on 后可以跟表日期、星期、节日的词,还可以指具体某一天的早、中、晚.③ in 泛指一天的早、中、晚,还可以表示一段时间,如：周、年、月、季节等.二、before和after① before 表示：在……之前 x09x09before eight o" clock 八点之前Spring comes before summer.夏天之前是春天.② after 表示：表示……之后x09x09after lunch 午饭之后Come to my office after school.放学后请来我办公室.表示做某事的方法、手段的介词有by, with, in, at, on.一、byby表示：用,以,靠,通过……方式.by表示手段时后接动作或制作方式.“by + 交通工具”表示交通方式.by bike 骑车x09by bus 坐公车x09by taxi 搭出租by train 坐火车x09by ship 乘船x09by air 坐飞机Linda usually goes to work by subway.琳达通常做地铁上班.She makes a living by teaching.她考教书谋生.二、withwith 表示：用,以.with表示手段时,后接工具、材料或具体内容.write with a pen 用钢笔写eat with knife and fork 用刀叉吃see with one"s eyes 用眼睛看I killed the fly with a swatter.我用苍蝇拍打死那只苍蝇.She cut the cake with a knife.她用刀切开了蛋糕.三、inin 表示：用,以.in表示用某种方式,如：颜色、笔墨、语言、声音、服饰等.speak in English 用英语说talk in a high voice 高声说话I wrote a letter in ink.我用钢笔写了一封信.Try to express yourself in English.试着用英语表达一下.表示空间的介词有：at, in, on, over, above, under, below 等表示静态位置的介词和from, to, up, down, through, across 等表示动态方向的介词.一、at, on 和 in① at 表示：（地点、位置）在……② on 表示：（位置）在……上面③ in 表示：（地点、位置或空间）在……里,在……中,在……上Her fans have arrived at the airport.她的影迷已经到达了机场.Look at the picture at the top of the page.请看以下这一项上面的图片.Is my pen on the desk or in the desk?我的钢笔是在桌子上还是在抽屉里呢?Some kids are playing in the yard and others are playing in the room.有些孩子在院子里玩,其他则在房间里玩.at,on 和 in 作空间介词的比较① at用于表示一个较小的场合,这个地点被当作一个点来看待.② on 表示在某一平面或线上,强调与某物体有接触.③ in 表示在较大的地方,在某立体空间或平面范围之内.二、about 和 around① over 二者都表示：在……周围/各处,围绕.但② above about强调无方向.We walked about in the town.我们在城里到处游逛.Dudu is running around the fence.嘟嘟在绕着篱笆跑.Let"s plant trees around the house.让我们在房子周围栽上树.三、over 和 above① under 表示：在……正上方,越过② above 表示：在……上方I saw a wood bridge over the river.我看见河上有座木桥.Look! Some birds are flying above the clouds.看!一些鸟儿在云朵上飞翔.over和above作空间介词的比较① over强调在某人或某物的正上方,而且两物体表面没有接触.② above 强调位置上某物体的上方,并不一定是正上方,而且两物体表面也没有接触.四、under 和 below① under 表示：在……的正下方② below 表示：在……下方Please read the words below the picture.请读图片下面的文字.Look! A big mouse hides under the armchair.看!一只大老鼠躲在扶手椅下面.under 和 below 作空间介词的比较① under 强调在某物的下方,完全覆盖两物体表面可以接触也可以不接触.② below 强调位置低于某参照物,但并不一定是正下方.五、between 和 among① between 表示：（位置、时间、数量等）在……之间（两者之间）② among 表示：在……中间（三者或三者以上之间）I often fly between Beijing and Shanghai.我经常在北京和上海之间飞来飞去.Come here between eight and nine o" clock.请把点到九点之间过来.Susan is among the crowd.苏珊是人群当中.六、into 和 out of① into 表示：进来② out of 表示：出去Get out of the room.从房间里出去!Bob walked into the room.鲍勃走进房间.He is working in the office.她在办公室里工作.七、behind 和 in front of① behind 表示：在……后面② in front of 表示：在……前面There is a fountain in the front of the park.公园的前面有一个喷泉.Susan sits in front of me and Dudu sits behind me.苏珊坐在我前面,嘟嘟坐在我后面.八、up 和 down① up 表示：往上,向……顶上② down 表示：往下,沿着……往下The monkey is climbing up the tree.猴子正在往树上爬.Tears ran down her face.眼泪从她的脸上流了下来.九、across 和 through① across 表示：穿过,跨过② through表示：穿过,通过There is a bridge across the river there.那儿有座桥横跨在河上.A train is running through the tunnel.一列火车正从隧道中穿过.十、by 和 near① by 表示：在……旁边② near 表示：在……附近Come over here and stand by me.过来站在我旁边吧.We are planning to camp by the lake.我们打算到湖边露营.There are some big apple trees near the house.房子附近有一些大苹果树.The new hospital is near our school.新医院里我们学校不远.十一、其他空间介词① along 表示：沿着,顺着② to 表示：到……,去……,向……Let"s walk along the street.让我们沿着街散散步.We drove along the freeway.我们驱车沿着高数公路行驶.The child pointed to the polar star.那孩子指着北极星.I"m going to the bakery.我想要去那家糕饼店.*第一个to表示“指”的方向、目标.第二个to表示到达的目的地.除了按上面介绍表示时间关系、空间关系、方式、手段等的介词外,还有一些重要的介词:一、of 的用法① of 表示：……的（表示所属、所有关系）a cover of this book这本书的封皮a friend of my parents我父母的一个朋友② of 表示：……之中的（表示部分）some boys of the team小组里的几个男生the end of the story故事的结尾Two students of our class joined in the match.我们班里的两个同学参加了这场比赛.All of us approved his plan.我们全都赞成他的计划.③ of 表示：……份/量的,……的种类的（表示量、种类）a drop of water一滴水a pair of shoes一双鞋I want two cups of coffee.我要两杯咖啡.二、with 的用法① with 表示：具有,有……的,随身带着It is a dog with black spots.它是一只长着黑色斑点的狗.Take an umbrella with you.带把雨伞吧!② with表示：和……一起,同……一起,偕同I went to Disneyland with my mother.我和妈妈一起去了迪斯尼乐园.Jane likes to play with Mimi.简喜欢和咪咪玩耍.③ with 表示：随着……The wine improves with age.这种酒越陈越香.I get up with the sun every day.我每天日出就起床.三、for 的用法① for 表示：为了……（表示目的、用途、利益）Give me a knife for cutting bread.给我一把切面包的刀子.I"ve found it for you.我已经为你找到了它.What can I do for you?我能为你做些什么吗?② for 表示：一段距离或时间He has run for a mile.他跑了一英里.I"ve studied in Beijing for three years.我在北京学习三年了.Please bake the cake for 40 minutes.请将蛋糕烤四十分钟.③ for 表示：因为,由于（表示原因）Thank you for your help.谢谢你的帮助.Andy jumped for joy at the good news.安迪听到这个消息高兴的跳了起来.We could hardly see for the mist.由于大雾,我们几乎看不见了.四、like 的用法① like表示：像……（一样）,似……（一样）They are like brothers and sisters.他们情同手足.② like 表示：是什么样子,怎样Andy looks just like his father.安迪和他爸爸像极了.五、from 的用法① from 表示：（时间或场所）从……,自……We work from Monday to Friday.我们周一到周五上班.Charlie will fly from New York to London.查理要从纽约飞往伦敦.The cat jumped down from the top of the wall.猫从墙头跳了下来.② from 表示（两地的距离）离The nearest hospital is 10 miles from my house.最近的医院离我家十英里远.We live about 5 kilometers from Boston.我们住在离波士顿约五公里的地方.③ from 表示：出自……,来自……Did you have a (phone) call from him?你接到他的电话了吗?Where are you from?你来自哪里?Susan got a letter from her aunt.苏珊收到一封她姨妈的来信.六、at, about, to 和 in 的其他用法① at 表示：对着……, 朝着……,向……（表示方向,目标）He threw a bone at the dog.他用一块骨头砸狗.Please look at the blackboard.请看黑板.Jack shot at the deer but missed.杰克朝鹿开了一枪,但是没有打中.② about 表示：关于……,涉及……He told me a story about ghosts.他给我讲了一个鬼故事.Don"t worry about me.不要担心我.They are talking about English learning.他们在谈论英语学习.③ to 表示：对于,给,向（表示对象）Jane is always very kind to others.简总是对别人很友善.Please send some food to them.请给他们送些食品去.Have you told all the news to John?你把全部的消息都告诉约翰了吗?④ in 表示：穿着,戴着Who is the man in black?那穿黑色衣服的人是谁?Tom is in a purple hat.汤姆戴着紫色帽子.The girl in uniform is Mary.穿校服的那个女孩是玛丽.

歙县育鸿学校好。1、歙县育鸿学校校园建设齐全，环境优越，师资教育丰厚。2、歙县紫阳学校环境相对较差，绿化面积小，教育水平一般。

>《不是亲人，胜似亲人》说课——联建小学 冯珺<BR><BR>四年级第一学期<BR>第7课 不是亲人，胜似亲人<BR><BR>一、说教材<BR>《不是亲人，胜似亲人》是四年级第一学期的第7课，在《思想品德课程标准》中属于“尊敬师长”的德目。<BR>“尊敬师长”一年级的要求是：知道爸爸、妈妈、老师很辛苦，要爱爸爸妈妈、爱老师，对老师要有礼貌；二年级的要求是：知道老人对社会作出过贡献。他们年老体弱，需要关心和照顾，要尊敬老人；三年级的要求是：不忘父母养育之恩，老师的培育之恩，要听从父母和老师的教导；四年级的要求是：知道敬老爱老是我国的传统美德，要主动关心和爱护老人。知道少年儿童的成长离不开老师的教育和培养，要热爱老师，尊敬老师。到了五年级，将要求升华到主动关心体贴父母，并知道老师工作的社会意义。不难发现，“尊敬师长”这一德目在每个年级段的要求是层层递进的，尤其是到了四年级，更是起到了承上启下的作用。而且在《上海市中小学学科教学中实施民族精神教育的指导意见》中指出小学中高年级《品德与社会》文化认同教育中就有“珍视中华传统美德”这一重点教学主题。<BR><BR>二、说“学情”：<BR>作为四年级学生，他们在以往三年的学习以及受教育中已清楚的知道爸爸妈妈很辛苦，要爱爸爸妈妈。自己的爷爷奶奶已体弱多病，需要关心。不过他们所要孝敬的、关心的基本是自己的亲人。而懂得敬老、爱老是我国传统美德，除了关心自己亲人外，还要关心和爱护身边的老人。这又是更深的认识了。然而随着人口控制，人口增长速度相应的缓慢，城市老龄化的现象也将会出现。身边需要帮助的老人也随即增长，这就要求我们各界各类人士都要来主动关心老人。对于这一现象的认识，我们的学生是不清楚的。因此，要通过这一课的学习，要让我们的学生看到现在社会上除了像课本故事中的小陈之外，主动关心老人的事迹随处可见，要让学生通过搜集来的资料清楚认识到主动关心和爱护老人是中华民族传统美德，激发学生对那些能主动关心、爱护老人的好心人产生敬佩之情，为行动上体现关心、爱护老人打好基础。<BR><BR>三、说教学目标：<BR>认知：<BR>1、 了解小陈十年如一日照顾老人的故事。<BR>2、 懂得敬老爱老是我国的传统美德。<BR>3、知道我国宪法中保护老年人的有关条例。 <BR>4、 知道整个社会都在关爱老人的生活。<BR><BR>（设立这写认知目标是为了让学生从小陈的行为上知道敬老爱老是美德。使学生感受到敬老爱老的重要性，富有时代性）<BR><BR><BR>方法与能力：<BR>1、 调查身边老人生活的现状<BR>2、 观察社区对老人的关心。<BR>3、 交流身边关爱老人的事迹。<BR><BR>（注重为学生提供多种学习经历，完善他们的学习方法，重点培养他们学习方法，在本堂课中我倡导自主探究、实践体验，合作交流的学习方式，将“做”、“想”、“讲”有机统一。通过调查、搜集、整理、汇报使在学生观察、搜集、处理信息的能力得到培养。）<BR><BR><BR>情感态度：<BR>对主动关心老人的行为有崇敬感，激发要主动关心、爱护老年人情感。<BR><BR>重点、难点、突破口：（依据教材和学情分析）<BR>重点：体会小陈是年如一日照顾非亲非故老年夫妇的崇高品质。懂得敬老爱老是我国的传统美德。<BR><BR>难点：激发要主动关心、爱护老年人情感，培养敬老爱老的好思想和良好的行为习惯。<BR><BR>突破口：运用故事、资料突破重点；运用调查，树立榜样突破难点。<BR><BR><BR>四、说实施<BR>一、 初步谈话，出示课题<BR>板书：亲人<BR>1、师：哪些人是你的亲人？<BR>对,和我们有血缘关系的人就是亲人。<BR>2、当我们的亲人有困难时，你们会怎么做？<BR>做得对，那么如果“不是你们的亲人”，也许是你的邻居，也许你们根本不认识呢？<BR>对，不过说来容易，要做就难了。今天我们就学习第七课。<BR>1、 出示课题《不是亲人，胜似亲人》<BR><BR>二、 学习课文，明白道理<BR>师：有这么一对居住在徐汇区漕河泾街道的老年夫妇衬老爹和蒋老太。老两口都已年过八旬，相依为命，生活十分艰难。这时，有一位与他们非亲非故的户籍民警小陈主动担当照顾老人的重任。<BR>1、学习小陈十年如一日照顾一对夫妇的故事。<BR>思考：（1）民警小陈是怎样关怀和照顾这对老年夫妇的？<BR>（2）小陈与陈老爹夫妇非亲非故，为什么要像亲人那样去照顾老人？<BR><BR>根据学生回答板书：<BR><BR> 不闲脏臭<BR><BR>一年四季 忙里抽空<BR> <BR>（十年如一日） 细致入微<BR><BR><BR>善良的爱心 晚年幸福<BR><BR>2、根据板书总结归纳：小陈和陈老爹夫妇非亲非故，可他不管工作多忙，都无微不至地照顾、关心老人的生活，慰藉了他们孤独的晚年。正是小陈善良的爱心(板书：善良的爱心)，使老人的晚年过得非常幸福。(板书：晚年幸福)<BR>3、你想对小陈说什么？<BR>三、 扩展引申，加深认识<BR>1、师过渡：故事里的小陈是令人敬佩的，同时这对夫妇能得到关心是幸福的。其实小陈和两位老人不是亲人，胜似亲人，这是我们要发扬的尊老爱老好品质。<BR>2、 十年如一日地照顾老人是多么了不起，那么如果是30年呢？老师再要给你们介绍一位了不起的人物。看看这位了不起的人是谁，说说令你敬佩的情节。<BR><BR>（媒体1）：播放林秀珍三十年照顾老人的故事<BR>学生交流。<BR><BR>3、 师过渡：敬老养老是中华民族的优良传统。我国古代就有“子路负米”、“王祥卧冰”、“哭竹生笋”、“温席扇枕”等美丽而动人的故事。我们一起来感受一下:<BR>（媒体2）：24孝图，师讲故事。<BR>（哭竹生笋<BR>孟宗，三国时江夏人，少年时父亲病亡，母亲年老病重，医生嘱咐要用鲜竹笋做汤给母亲喝。但这时节正是严冬，没有鲜笋，孟宗无计可施，独自一人跑到竹林里，扶竹哭泣。不一会儿，他忽然听到地裂声，只见地上长出数茎嫩笋。孟宗高兴极了，采回做汤，母亲喝了后果然病愈。）<BR>师过渡：虽然这个故事听来比较夸张，但故事中孟宗那份孝心是真实的。正是这份孝心才感动了天，感动了地。像这样古代敬老爱老的故事还有很多如：《卧冰求鲤》、《百里负米》。中国是一个有着5000年悠久历史的文明古国。在我们渊远流长、博大精深的传统文化中，孝敬老人是我们中华民族的优良传统之一。<BR><BR>板书：敬老爱老是中华民族的传统美德。<BR>师：即便这位老人不是我们的亲人，我们也要把他当作我们的亲人照顾他们，因为敬老爱老是中华民族的传统美德。（齐读）<BR><BR><BR>4、 情感升华，引导行为<BR>师：那么，在我们身边有多少老人呢？课前，老师和我们同学一起进行了调查。让我们交流一下：<BR>媒体3：（1）、跳跳虎小队用PPT形式汇报：所生活的小区60岁以上的老人数据调查。<BR>（2）、猫头鹰小队用拍摄的录象汇报所生活的小区孤老、残疾老人，生活不能自理的老人情况。<BR>（3）、瑞比小队用拍摄的照片汇报老人晚年生活需要。<BR>（4）、快乐鸟小队调查自己家中的老人晚年需求。<BR>学生谈调查感受<BR>小结：是啊，正如我们同学们所说，我们身边需要照顾的老人有许多，这正是我们社会正面临老龄化的趋势，老年人理应受到社会的尊敬和重视。因此我国特别设立了老年人保护法，目的就是要我们尊重老人，爱护、保护老人。我们社会还从多方面开展敬老活动。<BR><BR>2、媒体4：社会关心老人的事例。<BR>3、媒体5师：：这是一张张慈祥的脸，在他们的脸上刻满了一道道皱纹。他们也曾有强壮的身体，也曾经在各自岗位上为社会作出贡献。如今那纵横交错的皱纹见证了他们曾经走过的路程。他们老了，牙齿落了，腿脚不灵便了，眼睛已不再明亮，腰背不再挺拔。同学们，望着照片中的爷爷奶奶，你们有什么话要说吗？<BR><BR>5、结合实际，落实行为<BR>同学们，我们是社会主义国家，关心照顾老人会受到人们的敬仰(板书：敬老爱老)，而虐待老人是不道德的行为，会受到大家的指责，触犯法律的，还会受到法律的制裁。我相信，我们都能成为像小陈一样主动关心老人的少先队员，为创建文明和谐的社会竟自己一份力。<BR>3、 听歌曲《奉献》，学生谈体会<BR>让我们以少先队员的名义要求自己，增强尊老敬老的意识，弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德，为社会敬老事业尽自己的一份微薄之力。让我们携手努力，为老人们营造一个美满、安详、健康的晚年。并将这尊老、敬老、助老的优良道德传统发扬光大、代代相传！<BR><BR>l 本教材的故事非常感人，但只阐述一个故事是不能说明敬老爱老是中华传统美德的。因此在本课堂教学安排上，我先通过学习书上的故事，接着补充古代敬老的故事，然后观看当今敬老的事迹，让学生初步懂得敬老爱老是我国的传统美德。但是仅凭听故事、看故事还不能完全将敬老爱老的行为内化为自己内心的情感。因此我又结合学生实际将课堂学习与社区生活结合起来。通过观看社会关爱老人的录象资料提升孩子对中华传统美德认识的感悟又利用我国宪法有关条例让学生明确关心照顾老人受到敬仰，虐待老人是可耻的行为。<BR> 根据二期课改的课程理念，要注重为学生提供多种学习经历，完善他们的学习方法，重点培养他们学习方法，在本堂课中我倡导自主探究、实践体验，合作交流的学习方式，将“做”、“想”、“讲”有机统一。课前，学生自主形成调查小组，有目的地进行数据统计，形成调查报告。调查内容如下：社区中60岁以上的老人有多少？孤老有多少？有残疾的老人有多少？生活完全不能自理的有多少？老人的晚年生活需要什么？课中，我利用学生搜集的材料引导学生积极讨论，从而明确我国宪法中有保护老年人的有关条例。通过调查、搜集、整理、汇报使在学生观察、搜集、处理信息的能力得到培养。<BR>为了激发学生主动关心、爱护老年人的情感，我注重媒体的运用，有影象、图象及音乐来渲染课堂气氛，激发学生情感。<BR></P><BR><P> </P><BR><P>《不是亲人，胜似亲人》教学设计——联建小学 冯珺<BR><BR>7、不是亲人，胜似亲人<BR>联建小学 冯珺<BR>教学过程：<BR>认知：<BR>1、 了解小陈十年如一日照顾老人的故事。<BR>2、 懂得敬老爱老是我国的传统美德。<BR>3、知道我国宪法中保护老年人的有关条例。 <BR>4、 知道整个社会都在关爱老人的生活。<BR><BR>方法与能力：<BR>1、 调查身边老人生活的现状<BR>2、 观察社区对老人的关心。<BR>3、 交流身边关爱老人的事迹。<BR><BR>情感态度：<BR>对主动关心老人的行为有崇敬感，激发要主动关心、爱护老年人情感。<BR><BR>重点、难点、突破口：（依据教材和学情分析）<BR>重点：体会小陈是年如一日照顾非亲非故老年夫妇的崇高品质。懂得敬老爱老是我国的传统美德。<BR><BR>难点：激发要主动关心、爱护老年人情感，培养敬老爱老的好思想和良好的行为习惯。<BR><BR>突破口：运用故事、资料突破重点；运用调查，树立榜样突破难点。<BR><BR><BR>一、 步谈话，出示课题<BR>板书：亲人<BR>1、师：哪些人是你的亲人？<BR>对,和我们有血缘关系的人就是亲人。<BR>2、当我们的亲人有困难时，你们会怎么做？<BR>做得对，那么如果“不是你们的亲人”，也许是你的邻居，也许你们根本不认识呢？<BR>对，不过说来容易，要做就难了。今天我们就学习第七课。<BR>1、 出示课题《不是亲人，胜似亲人》<BR><BR>二、 学习课文，明白道理<BR>师：有这么一对居住在徐汇区漕河泾街道的老年夫妇衬老爹和蒋老太。老两口都已年过八旬，相依为命，生活十分艰难。这时，有一位与他们非亲非故的户籍民警小陈主动担当照顾老人的重任。<BR>1、学习小陈十年如一日照顾一对夫妇的故事。<BR>思考：（1）民警小陈是怎样关怀和照顾这对老年夫妇的？<BR>（2）小陈与陈老爹夫妇非亲非故，为什么要像亲人那样去照顾老人？<BR><BR>根据学生回答板书：<BR><BR> 不闲脏臭<BR><BR>一年四季 忙里抽空<BR> <BR>（十年如一日） 细致入微<BR><BR><BR>善良的爱心 晚年幸福<BR><BR>2、根据板书总结归纳：小陈和陈老爹夫妇非亲非故，可他不管工作多忙，都无微不至地照顾、关心老人的生活，慰藉了他们孤独的晚年。正是小陈善良的爱心(板书：善良的爱心)，使老人的晚年过得非常幸福。(板书：晚年幸福)<BR>3、你想对小陈说什么？<BR>三、 扩展引申，加深认识<BR>1、师过渡：故事里的小陈是令人敬佩的，同时这对夫妇能得到关心是幸福的。其实小陈和两位老人不是亲人，胜似亲人，这是我们要发扬的尊老爱老好品质。<BR>2、 十年如一日地照顾老人是多么了不起，那么如果是30年呢？老师再要给你们介绍一位了不起的人物。看看这位了不起的人是谁，说说令你敬佩的情节。<BR><BR>（媒体1）：播放林秀珍三十年照顾老人的故事<BR>学生交流。<BR><BR>3、 师过渡：敬老养老是中华民族的优良传统。我国古代就有“子路负米”、“王祥卧冰”、“哭竹生笋”、“温席扇枕”等美丽而动人的故事。我们一起来感受一下:<BR>（媒体2）：24孝图，师讲故事。<BR>（哭竹生笋<BR>孟宗，三国时江夏人，少年时父亲病亡，母亲年老病重，医生嘱咐要用鲜竹笋做汤给母亲喝。但这时节正是严冬，没有鲜笋，孟宗无计可施，独自一人跑到竹林里，扶竹哭泣。不一会儿，他忽然听到地裂声，只见地上长出数茎嫩笋。孟宗高兴极了，采回做汤，母亲喝了后果然病愈。）<BR>师过渡：虽然这个故事听来比较夸张，但故事中孟宗那份孝心是真实的。正是这份孝心才感动了天，感动了地。像这样古代敬老爱老的故事还有很多如：《卧冰求鲤》、《百里负米》。中国是一个有着5000年悠久历史的文明古国。在我们渊远流长、博大精深的传统文化中，孝敬老人是我们中华民族的优良传统之一。<BR><BR>板书：敬老爱老是中华民族的传统美德。<BR>师：即便这位老人不是我们的亲人，我们也要把他当作我们的亲人照顾他们，因为敬老爱老是中华民族的传统美德。（齐读）<BR><BR><BR>4、 情感升华，引导行为<BR>师：那么，在我们身边有多少老人呢？课前，老师和我们同学一起进行了调查。让我们交流一下：<BR>媒体3：（1）、跳跳虎小队用PPT形式汇报：所生活的小区60岁以上的老人数据调查。<BR>（2）、猫头鹰小队用拍摄的录象汇报所生活的小区孤老、残疾老人，生活不能自理的老人情况。<BR>（3）、瑞比小队用拍摄的照片汇报老人晚年生活需要。<BR>（4）、快乐鸟小队调查自己家中的老人晚年需求。<BR>学生谈调查感受<BR>小结：是啊，正如我们同学们所说，我们身边需要照顾的老人有许多，这正是我们社会正面临老龄化的趋势，老年人理应受到社会的尊敬和重视。因此我国特别设立了老年人保护法，目的就是要我们尊重老人，爱护、保护老人。我们社会还从多方面开展敬老活动。<BR><BR>2、媒体4：社会关心老人的事例。<BR>3、媒体5师：：这是一张张慈祥的脸，在他们的脸上刻满了一道道皱纹。他们也曾有强壮的身体，也曾经在各自岗位上为社会作出贡献。如今那纵横交错的皱纹见证了他们曾经走过的路程。他们老了，牙齿落了，腿脚不灵便了，眼睛已不再明亮，腰背不再挺拔。同学们，望着照片中的爷爷奶奶，你们有什么话要说吗？<BR><BR>5、结合实际，落实行为<BR>同学们，我们是社会主义国家，关心照顾老人会受到人们的敬仰(板书：敬老爱老)，而虐待老人是不道德的行为，会受到大家的指责，触犯法律的，还会受到法律的制裁。我相信，我们都能成为像小陈一样主动关心老人的少先队员，为创建文明和谐的社会竟自己一份力。<BR>3、 听歌曲《奉献》，学生谈体会<BR>让我们以少先队员的名义要求自己，增强尊老敬老的意识，弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德，为社会敬老事业尽自己的一份微薄之力。让我们携手努力，为老人们营造一个美满、安详、健康的晚年。并将这尊老、敬老、助老的优良道德传统发扬光大、代代相传！</P><P> </P><P> </P><P>《不是亲人，胜似亲人》教学反思——联建小学 冯珺<BR><BR>《不是亲人，胜似亲人》教学反思<BR>成功一：在备课的时候，我就告戒自己：情感是主线，明理是抓手，故事的了解是突破口。此次教学我觉得自己成功之处就是促使学生的情感得到一次次的宣泄，层层升华，以至到最后学生能动情的流下了眼泪。<BR>成功二：媒体制作恰倒好处，能为我的教学任务服务。尤其是剪辑的视频，给学生一种亲切感。<BR>成功三：这堂课不仅仅只是35分钟的学习，课前学生能从多渠道搜集、采访资料，学生的能力得到培养与锻炼。在汇报中，学生表现得非常自信。<BR>成功四：教学设计体现了了“两纲”教育。尤其是生命教育：关注他人生命。<BR>不足一：时间控制上还存在问题。如课文的学习时间过长。<BR>不足二：我的过渡语设计得还不够完美，当学生讲到关爱自己家中的老人时，我应该牵引到社会上的，不是自己亲人的老人，这样才能更好的紧扣课题。<BR>不足三：板书中打错一个字。 <BR><BR></P><i><b>引用结束</b></i>

百分之94。根据深圳市教育局官网查询得知，2023年深圳市高级中学南校区升学率为百分之94。深圳市高级中学南校区是深圳市高级中学所属的一个校区，位于中国广东省深圳市南山区南园村，是一所知名的高级中学，成立于2005年。

1 人大附中分 465.4 65.80% 2 一零一中 464.8 61.80% 3 人大附中 459.9 62.80% 4 首师大附中 455.0 59.21% 5 北大附中 455.0 65.22%6 北达资源 444.5 49.10%7 上地实验 430.6 28.37%8 清华附中 426.6 40.21% 9 十一学校 424.2 17.25%10 师达中学 420.9 22.71% 11 科迪实验 420.4 15.74% 12 理工大附中 412.4 25.21%13 理工分校 409.5 16.76% 14 海淀外国语 408.8 6.35% 15 方致学校 405.7 6.15% 16 育英学校 404.9 15.70% 17 八一中学 403.1 20.47% 18 育鸿中学 402.5 15.31% 19 交大附中 400.3 8.31%

序号 学校名称 校长 邮政编码 学校详细地址 电话号码 1 北京市育英学校 李维民 100036 海淀区万寿路西街11号 68282370 2 北京市育英中学 陈淑芹 100036 海淀万寿路区西街14号 68270347 3 北京市十一学校 李金初 100039 海淀区北太平路22号 68183332 4 北京市太平路中学 夏爽 100039 海淀区太平路8号 68134477 5 北京市永定路中学 李 君 100039 海淀区金沟河路13号 68273356 6 北京市二零六中学 张仲坤 100036 海淀区万寿路南口 68284312 7 北京市玉渊潭中学 孙殿卿 100038 海淀区羊坊店路黄亭子 63982372 8 北京市五十七中学 王政宪 100038 复兴门外双贝子坟1号 63267368 9 北京市翠微中学 刘起幡 100036 海淀区翠微路 68273011 10 北京市卫国中学 金淑芬 100036 海淀区复兴路21号 68181450 11 北京市育鸿中学 王永勤 100843 北京市复兴路14号 66985221 12 海淀区进修实验学校 彭 玮 100036 海淀西八里庄北里20号 68174006 13 北京市六一学校 王 涵 100036 北京定慧西里17号 88123782 14 北京市立新学校 刘建勋 100037 海淀区阜成路甲3号 68351747 15 首师大二附中 李兰萍 100037 海淀区增光路50号 68429728 16 北京市海淀实验中学东校区 崔冠英 100037 阜外白堆子131号 68767062 17 海淀区旅游职业学校 刘树骐 100037 海淀景王坟甲3号 68393611 18 北京理工大学附属中学 皇甫新 100081 海淀区车道沟 68482449 19 北京理工大附中分校 皇甫新 100044 海淀区紫竹院南路11号 68481189 20 北京市海淀实验中学西校区 孙纪文 100081 海淀区车道沟 68428010 21 北京市万寿寺中学 曲秀敏 100081 万寿寺北里14号 68419388 22 北方交通大学附中 王 方 100081 海淀区皂君庙12号 62255953 23 北京第一零五中学 张绮芳 100081 海淀区高粱桥斜街3号 62173476 24 北京市双榆树二中 屈春玲 100086 双榆树东里35号 62550587 25 北京市双榆树中学 刘焕东 100086 海淀双榆树北里25号 62550710 26 北京市一二三中学 刘光清 100088 海淀区北太平庄 62058676 27 北京市明光中学 禇春江 100088 海淀区学院南路1号 62226095 28 北京市第一七三中 金雅茹 100088 换新西村2号 62019698 29 北京市学院路中学 丁国凤 100088 海淀区蓟门里小区 62015276 30 北京市科兴实验学校 洪 波 100088 海淀区文慧北园24号 62250350 31 北京市八一中学 李 杉 100080 海淀区苏州街29号 62574987 32 北京市八一中学分校 李 杉 100080 海淀区苏州街29号 62574987 33 科大附中二部 段兴起 100086 海淀区中关村东南小区 62558290 34 中关村中学 段兴起 100086 海淀区中关村保福寺 62558290 35 北京市知春里中学 包振泽 100086 海淀区知春里东里小区 62554707 36 北京市第十九中学 李江洲 100080 海淀区万泉河路83号 62567672 37 北京市万泉河中学 刘泽生 100080 海淀区草场273号 62559774 38 北京地质大学附中 赵学华 100083 海淀区学院路甲31号 62341364 39 北京医学院附中 李秀琴 100083 海淀区花园北路40号 62056309 40 北京钢院附中 王 达 100083 海淀区学院路30号 62310935 41 北京矿业学院附属中学 邱聚南 100083 海淀区学院路丁11号内 62327638 42 北京石油附中 王建忠 100083 海淀区学院路20号 62311272 43 北京一零一中 王毓龙 1000

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