一磅等于几千

磅，pound, 符号 lb 或 lbs，是英美制中重要的重量单位。分常衡(lb),金衡(lb t),药衡(lb ap)三种1 磅＝16 盎司＝0.4536 千克

1磅=0.45359Kg

0.454kg

1磅=0.4535924公斤=0.9071847市斤 1公斤=2市斤=2.2046226磅 1市斤=0.5公斤=1.1023113榜拓展资料：磅1、300克到1070克范围内各种不同的重量单位名称之一[pound]。2、从前用过的重量名称，现只理论上存在，每磅等于5760格令或373克。3、现时讲英语民族普遍使用的重量名称，每磅等于7000格令或453克。4、称东西的器件[scale]。如：把行李放在磅上看有多重。5、衡量印刷字体大小的单位，约等于七十二分之一英寸[point]。

磅是重量单位,厘米是长度单位,不能换算啊

1磅 =454克=0.454千克。

1千克=2.205磅1 英尺=12 inches 英寸=0.3048 metre 米

0.4535929094

打印多个重量单位(公斤和磅)

一磅= 0.45362451(一般看作0.4536)千克 根据国际度量换算标准，1磅=453.6克，而1斤=500克，所以 1磅=0.972斤 。即九两多一点点。 一磅等于16盎司记得采纳啊

55

364.49千牛。物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。重力的施力物体是地心。重力的方向总是竖直向下。物体受到的重力的大小跟物体的质量成正比。计算公式是：G=mg，g为比例系数，重力大小约为9.8N/kg，重力随着纬度大小改变而改变，表示质量为1kg的物体受到的重力为9.8N。重力作用在物体上的作用点叫重心。1磅约是4.445牛，4.445牛/1000牛=0.004445千牛，所以经过计算一磅等于0.004445千牛。1磅约是4.445牛，4.445牛/1000牛=0.004445千牛，所以经过计算一磅等于0.004445千牛。1磅约是4.445牛，4.445牛/1000牛=0.004445千牛，所以经过计算一磅等于0.004445千牛。

但明伦评朱墨套印本（山东省图书馆等藏）

上面两位说的都对，你结合下上面两位的答案就知道结果了！

0·45359kg

1、1磅=0.4535924千克。此定义在1958年被美国以及其他英联邦会员国承认；换算回来，一千克等于2.20462262磅。英国在1963年开始，依据度量衡法案的规定，改用国际磅的定义。 2、磅历史上经过多年的演变，英制质量系统对磅也产生许多不同的定义，例如金衡磅、塔磅、商人磅、伦敦磅、公制磅、国际磅等。目前最普遍被使用的定义国际体重磅（国际磅）。

一磅等于0.45359237千克。此定义在1958年被美国以及其他英联邦会员国承认；换算回来，一千克等于2.2046 2262磅。英国在1963年开始，依据度量衡法案的规定，改用国际磅的定义。磅在历史上经过多年的演变，英制质量系统对磅也产生许多不同的定义，例如金衡磅、塔磅、商人磅、伦敦磅、公制磅、国际磅等。目前最普遍被使用的定义是国际体重磅。重量单位，有着悠久的历史。在古代，各国就有自己的计量单位，中国古代的重量单位，钧：三十斤是一钧；十圭重一铢，二十四铢重一两，十六两重一斤。我国有特定的计量单位斤，国际的计量单位千克、吨，美国英国的磅等等。磅是英美国家的重量单位，简写是lb。一公斤约莫等于2.2磅，或一磅等于0.45公斤多一点点。用于金衡的重量单位，中文用“镑”表示。过去的一镑硬币的确是采用一颗一磅重的金粒制成，但现时金价与黄金的重量比例已经变成一种可以自由浮动的关系。公斤，又称千克(符号kg)为国际单位制中度量质量的基本单位，千克也是日常生活中最常使用的基本单位之一。一千克的定义就是国际千克原器的质量，几乎与一升的水等重。

1磅＝16盎司＝0.4536千克单位属性：属于质量单位详细解释：无举例：页主评论：我的体重是118斤，换成磅就是130磅，我体重也到130了，以后别说我是猴子了！！11英尺＝12英寸＝0.3048米长度1千米(km)=0.621英里(mile)1米(m)=3.281英尺(ft)=1.094码(yd)1厘米(cm)=0.394英寸(in)1英里(mile)=1.609千米(km)1英尺(ft)=0.3048米(m)1英寸(in)=2.54厘米(cm)1海里(nmile)=1.852千米(km)1码(yd)=0.9144米(m)1英尺(ft)=12英寸(in)1码(yd)=3英尺(ft)1英里(mile)=5280英尺(ft)1海里(nmile)=1.1516英里(mile)质量1吨(t)=1000千克(kg)=2205磅(lb)=1.102短吨(sh.ton)=0.934长吨(long.ton)1千克(kg)=2.205磅(lb)1短吨(sh.ton)=0.907吨(t)=2000磅(1b)1长吨(long.ton)=1.016吨(t)1磅(lb)=0.454千克(kg)1盎司(oz)=28.350克(g)

2.204623

度量衡换算。1磅=453.59237克1克=0.0022046226218488磅

磅是英国的重量单位，世界上很多国家通用，包括中国的香港在内。 1 pound(lb)磅=0.454 kilogram(kg)千克 1 kg千克=2.205 lb磅

一磅等于0.4535924 千克，即0.4535924 公斤。 英制单位脱胎自罗马帝国的度量衡单位，所以跟罗马帝国的单位一样，都以当时的农业生产作为单位的基准。例如： 1.长度单位：一英寸等于三颗大麦的总长度。2.重量单位：一磅等于一颗从麦穗的中间抽取的大麦的重量的7000倍。 3.容量单位（导出单位）：一品脱的水的重量等于一又四分一磅。大多数英制单位与现在应用于美国的美制单位（又称“美式英制单位”）的名称相同，但是具体的定义不同，甚至有些是迥异的。在英国，一些英制仍旧保留（如路标的“英里”），但使用国际单位制用于食品销售等已日趋普遍。重量单位：1 盎 司 ＝437.5 谷 ＝28.350 克 1 磅 ＝16 盎 司 ＝0.4536 千 克 1 美 担 ＝100 磅 ＝45.359 千 克 1 英 担 ＝112 磅 ＝50.802 千 克 1 美 吨 ＝2000 磅 ＝0.9072 公 吨 1 英 吨 ＝2240 磅 ＝1.0161 公 吨

0.45359237千克

一磅 = 453.59237 克 1磅 = 16盎司 = 0.4536千克 = 453.6克 = 0.9072 斤 1卡＝4.182焦耳

你应该说1kg等于多少磅吧？千克是重量单位,英镑是货币单位，不能混为一谈。具体如下：1英镑≈0.454kg；1kg≈2.206英镑基本上一斤就等于一磅。磅是英国与美国所使用的英制质量单位，简写是lb。历史上经过多年的演变，英制质量系统对磅也产生许多不同的定义，例如金衡磅、塔磅、商人磅、伦敦磅、公制磅、国际磅等。目前最普遍被使用的定义是国际体重磅（国际磅）。

1千帕(kPa)=0.14503774磅力/英寸2(lbf/in2 = PSI) 1512 千帕=219.29707磅力/英寸2(lbf/in2 = PSI)

一磅约等于0.4545公斤 一磅等于454.5克 一磅约等于0.909市斤

1码等于91.4411119...厘米1磅等于453.5990819...克你是不是问错了另外,WORD里1磅是0.04厘米,是很小的单位

1 磅＝16 盎司＝0.4536 千克单位属性： 属于质量单位

楼上错了。英磅是重量单位，英镑才是货币单位，请看清楚。一英磅就是等于一磅啊也等于一美磅。如果你想问一英磅等于多少斤，1英磅=0.4536公斤=0.9072斤。如果你想问：一英镑等于多少英磅以下的货币单位。一英磅等于100便士。如果你想问一英镑货币的重量有多少。英国货币1英镑的重量为123．27447格令（grain）。

1千帕斯卡=0.145磅力/平方英寸=0.01千克力/平方厘米

磅是质量单位，不是长度单位

89.902007734千克(公斤)。根据换算关系198.2磅=89.902007734千克(公斤)。重量单位：1盎司＝437.5谷＝28.350克1磅＝1盎司=0.4536千克1美担＝100磅＝45.359千克1英担＝112磅＝50.802千克1美吨＝2000磅＝0.9072公吨1英吨＝2240磅＝1.0161公吨。

英制是一种使用于英国、其前殖民地和英联邦国家非正式标准化的单位制。现在从官方而言，它只应用于美国、利比里亚和缅甸。而其他国家或地区则使用国际单位制，即米制，又称为公制。英国已于1995年完成了到国际单位制的转换。在香港，部份单位仍被广泛使用，如长度的「吋」（英寸）和「呎」（英尺）、重量的「磅」和「安士」(ounce)、容积的「加仑」，「码」仍常用於布匹和纸张买卖。另外，在香港水务局的水费单中的食水用量和饮水器用的蒸馏水瓶，也采用了“加仑”单位。受美国入口炊具的影响，-{夸脱}- (quart) 也有不少人使用。其他单位则已经甚少使用长度单位：1 英 寸＝2.5400 厘 米 1 英 尺 ＝12 英 寸 ＝0.3048 米 1 码 ＝3 英 尺 ＝0.9144 米 1 英 里 ＝1760 码 ＝1.6093 千 米面积单位：1 平 方 英 寸 ＝6.4516 平 方 厘 米 1 平 方 码 ＝9 平 方 英 尺 ＝0.8361 平 方 米 1 英 亩 ＝4840 平 方 码 ＝4046.86 平 方 米 1 平 方 英 里 ＝640 英 亩 ＝259.0 公 顷体积单位：1 立 方 英 寸＝16.387 立 方 厘 米 1 立 方 码 ＝27 立 方 英 尺 ＝0.7646 立 方 米 美 制 干 量 1 品 脱 ＝0.9689英 制 品 脱 ＝0.5506 公 升 1 蒲 式 耳 ＝64 品 脱 ＝35.238 公 升 美 制 液 量 1 品 脱 ＝0.8327 英 制 品 脱 ＝0.4732 公 升 1 加 伦 ＝8 品 脱 ＝3.7853 公 升 英 制 单 位 1 品 脱 ＝1.0321 美 制 品 脱 ＝0.5683 公 升 1 加 伦 ＝8 品 脱 ＝4.5461 公 升 1 蒲 式 耳 ＝8 加 伦 ＝36.369 公 升重量单位：1 盎 司 ＝437.5 谷 ＝28.350 克 1 磅 ＝16 盎 司 ＝0.4536 千 克 1 美 担 ＝100 磅 ＝45.359 千 克 1 英 担 ＝112 磅 ＝50.802 千 克 1 美 吨 ＝2000 磅 ＝0.9072 公 吨 1 英 吨 ＝2240 磅 ＝1.0161 公 吨

一磅等于9两

1平方英尺（ft2）=0.093平方米(m2)=0.93*10^(-4)平方厘米1磅（lb）=0.454千克自己除八

您好，1磅=0.45359千克(公斤)。减脂一磅（约0.9斤）大概需要消耗3500卡路里的热量。卡路里和磅没有直接的度量转换，一个是热量单位一个是重量单位。

1磅=一磅

1000

在手机设置里面调节显示字体大小。

三个零。25千米=25000米。

已知2000x的3次方=2001y的3次方=2002z的3次方，xyz大于0，2000x的平方+2001y的平方+2002z的平方的立方根=2000的立方根+2001的立方根+2002的立方根。求证：x分之1+y分之1+z分之1=1.1.为了简化算式，设A=2000的立方根，B=2001的立方根，C=2002的立方根A^3=2000，B^3=2001，C^3=2002A^3x^3=B^3y^3=C^z^3y=Ax/Bz=Ax/C2000x^2+2002z^2+2001y^2=A^3*x^2+C^3*(Ax/C)^2+B^3*(Ax/B}^2=A^3*x^2+A^2*C*x^2+A^2*B*x^2=A^2*X^2*(A+B+C)(2000x^2+2002z^2+2001y^2)的立方根=A+B+C2000x^2+2002z^2+2001y^2=(A+B+C)^32000x^2+2002z^2+2001y^2=A^2*X^2*(A+B+C)A^2*x^2*(A+B+C)=(A+B+C)^3A^2*x^2=(A+B+C)^2Ax=A+B+C1/x=A/(A+B+C)y=Ax/B=(A+B+C)/B1/y=B/(A+B+C)z=Ax/C=(A+B+C)/C1/z=C/(A+B+C1/x+1/y+1/z=A/(A+B+C)+B/(A+B+C)+C/(A+B+C=12.任何两个实数的平方和大于或等于两倍的两实数的乘积a^2+b^2>=2ab(a-b)^2=a^2-2ab+b^2>=0所以a^2+b^2>=2ab (a,b∈R)3.(1).把长边三等分,平行于短边剪裁成三个同样的矩形.此时,a/3:1=1:a,a=√3.(2).把长边二等分,平行于短边剪裁成二个同样的矩形,再把其中一个同样方法剪裁成二个较小的相似的矩形.此时,a/2:1=1:a,a=√2. 供参考

25千米是25公里路

对于这种齐次分式，一般的处理方法是约去x，使原先x的最高次项成为常数项。(3*x+5)/(2*x+2)=(3+5/x)/(2+2/x)，当x趋向于无穷大时，5/x、2/x趋向于零，略去，即得(3*x+5)/(2*x+2)当x趋向于无穷大时的极限为3/2。

初中数学七年级下册数学《完全平方公式》优秀说课稿 　 　一、教材分析 　　1.教材的地位和作用 　　本节教材是初中数学七年级下册第一章第八节的内容，是初中数学的重要内容之一。一方面，这是在学习了整式的加、减、乘、除及平方差公式的基础上，对多项式乘法的进一步深入和拓展;另一方面，又为学习《因式分解》《配方法》等知识奠定了基础，是进一步研究《一元二次方程》《二次函数》 的工具性内容。鉴于这种认识，我认为，本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。 　 　2.学情分析 　　从心理特征来说，初中阶段的学生逻辑思维能力有待培养，从经验型逐步向理论型发展，观察能力，记忆能力和想象能力也随着迅速发展。但同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上;另一方面，要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。 　　从认知状况来说，学生在此之前已经学习了多项式乘法法则、平方差公式的探索过程，对“完全平方公式”已经有了初步的认识，为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于“完全平方公式” 的理解，(由于其抽象程度较高，)学生可能会产生一定的困难，所以教学中应予以简单明白，深入浅出的分析。 　　3.教学重难点 　　根据以上对教材的`地位和作用，以及学情分析，结合新课标对本节课的要求，我将本节课的重点确定为： 　　对公式(a+b) 2=a2+2ab+b2的理解，包括它的推导过程、结构特点、语言表述(学生自己的语言)、几何解释。 　　难点确定为：从广泛意义上理解完全平方公式的符号含义，培养学生有条理的思考和语言表达能力。 　　 二、教学目标分析 　　新课标指出，教学目标应包括知识与技能目标，过程与方法目标，情感与态度目标这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，学生学会知识与技能的过程同时成为学会学习，形成正确价值观的过程，这告诉我们，在教学中应以知识与技能为主线，渗透情感态度价值观，并把前面两者充分体现在过程与方法中。借此，我将三维目标进行整合，确定本节课的教学目标为： 　　1. 经历探索完全平方公式的过程，进一步发展符号感和推理能力。会推导完全平方公式，并能运用公式进行简单的运算。 　　2.在探索讨论、归结总结中，培养学生语言表达能力、逻辑思维能力。 　　3. 通过主动探究，合作交流，感受探索的乐趣和成功的体验，体会数学的合理性和严谨性，使学生养成积极思考，独立思考的好习惯，并且同时培养学生积极参与对数学问题的讨论并敢于表达自己的观点。 　　 三、教学方法分析 　　现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、言道者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我采用启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法，以问题的提出、问题的解决为主线，始终在学生知识的 “最近发展区”设置问题，倡导学生主动参与教学实践活动，以独立思考和相互交流的形式，在教师的指导下发现、分析和解决问题，在引导分析时，给学生流出足够的思考时间和空间，让学生去联想、探索，从真正意义上完成对知识的自我建构。 　　另外，在教学过程中，我采用多媒体辅助教学，以直观呈现教学素材，从而更好地激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。 　　四、教学过程分析 　　新课标指出，数学教学过程是教师引导学生进行学习活动的过程，是教师和学生间互动的过程，是师生共同发展的过程。为有序、有效地进行教学，本节课我主要安排以下教学环节： 　　(1) 复习旧知，温故知新 　　设计意图：建构主意主张教学应从学生已有的知识体系出发， 是本节课深入研究 的认知基础，这样设计有利于引导学生顺利地进入学习情境。 　　(2) 创设情境，提出问题 　　设计意图：以问题串的形式创设情境，引起学生的认知冲突，使学生对旧知识产生设疑，从而激发学生的学习兴趣和求知欲望。通过情境创设，学生已激发了强烈的求知欲望，产生了强劲的学习动力，此时我把学生带入下一环节。 　　(3) 发现问题，探求新知 　　设计意图：现代数学教学论指出， 教学必须在学生自主探索，经验归纳的基础上获得，教学中必须展现思维的过程性，在这里通过观察分析、独立思考、小组交流 等活动，引导学生归纳 。 　　(4) 分析思考，加深理解 　　设计意图：数学教学论指出， 数学概念(定理等) 要明确其内涵和外延(条件、结论、应用范围等) ，通过对定义的几个重要方面的阐述，使学生的认知结构得到优化，知识体系得到完善，使学生的数学理解又一次突破思维的难点。 　　通过前面的学习，学生已基本把握了本节课所要学习的内容，此时，他们急于寻找一块用武之地，以展示自我，体验成功，于是我把学生导入下一 环节。 　　(5) 强化训练，巩固双基 　　设计意图：几道例题及练习题由浅入深、由易到难、各有侧重，其中例1……例2……，体现新课标提出的让不同的学生在数学上得到不同发展的教学理念。这一环节总的设计意图是反馈教学，内化知识。 　　(6) 小结归纳，拓展深化 　　我的理解是，小结归纳不应该仅仅是知识的简单罗列，而应该是优化认知结构，完善知识体系的一种有效手段，为充分发挥学生的主题作用，从学习的知识、方法、体验等几个方面进行归纳，我设计了这么三个问题： 　　① 通过本节课的学习，你学会了哪些知识? 　　② 通过本节课的学习，你最大的体验是什么? 　　③ 通过本节课的学习，你掌握了哪些学习数学的方法? 　　(7) 布置作业，提高升华 　　以作业的巩固性和发展性为出发点，我设计了必做题和选做题，必做题是对本节课内容的一个反馈，选做题是对本节课知识的一个延伸。总的设计意图是反馈教学，巩固提高。

25千米就等于25公里,如果我们打出租车行驶速度需要是在50迈到60迈中间,25公里就是在25-30分钟到。

不知道你用的手机什么牌子什么型号？如果是苹果这个牌子，可以参考下，苹果手机只能设置字体的大小，不能设置字体样式的。我用的苹果手机7p，苹果手机的设置都是基本差不多的，操作步骤是，打开设置，找到显示与亮度，然后选择文字大小，在下面的拖拉条左右移动，选择你满意的字体大小，返回，你就可以得到想要的字体了。粗字体也是在设置功能里面，打开粗字体选项就能设置成功了。

a2=b2+c2，c2=a2-b，c=/（a2-b2），e=c/a=/【（a2-b3）/a2】=/【1-（b/a）2】。 椭圆的离心率，离心率统一定义是动点到焦点的距离和动点到准线的距离之比。在数学中，双曲线是定义为平面交截直角圆锥面的两半的一类圆锥曲线。它还可以定义为与两个固定的点的距离差是常数的点的轨迹。椭圆扁平程度的一种量度，离心率定义为椭圆两焦点间的距离和长轴长度的比值。离心率＝（ra-rp）／（ra+rp），ra指远点距离，rp指近点距离。圆的离心率＝0。椭圆的离心率是e=c/a（0，1）。抛物线的离心率是e=1。双曲线的离心率是e=c/a（1，＋∞）。在圆锥曲线统一定义中，圆锥曲线的统一极坐标方程为ρ＝ep/（1-e×cosθ），其中e表示离心率，p为焦点到准线的距离。焦点到最近的准线的距离等于ex±a。且离心率和曲线形状对照关系综合如下：e=0,圆。0<e<1，椭圆。e=1，抛物线。e>1，双曲线。

齐次消元法