如何分辨一个式子是齐次分式

齐次消元法

对于这种齐次分式，一般的处理方法是约去x，使原先x的最高次项成为常数项。(3*x+5)/(2*x+2)=(3+5/x)/(2+2/x)，当x趋向于无穷大时，5/x、2/x趋向于零，略去，即得(3*x+5)/(2*x+2)当x趋向于无穷大时的极限为3/2。

利用 1=(sinx)^2+(cosx)^2 把上面两式中的1都代换了,于是就变成了关于正弦、余弦的二次齐次分式 1/[(cosx)^2+1]=[(sinx)^2+(cosx)^2]/[(sinx)^2+2(cosx)^2] 分子分母同时除以(cosx)^2 ,因为tanx=sinx/cosx 所以原式 = [(tanx)^2+1]/[(tanx)^2+2] 第二个方法一样,利用1=(sinx)^2+(cosx)^2 1/(1+sinXcosX)=[(sinx)^2+(cosx)^2]/[(sinx)^2+(cosx)^2+sinxcosx] 分子分母同时除以(cosx)^2 原式 = [(tanx)^2+1]/[(tanx)^2+tanx+1]

齐，顾名思义就是整齐一致，因为就是只多项式次数相同 如已经tana=2,求(sina-cosa)/(2sina-cosa)(齐次分式) 则分子分母同时除以cosa,得：(tana-1)/(2tana-1)=1/3 再如：求sina^2+3sina*cosa（齐次式） 可将该式添个分母1＝sinα^2＋cosα^2,得：（sina^2+3sina*cosa）/(sinα^2＋cosα^2),分子分母同时除以cosa^2,得：(tana^2+3tana)/(tana^2+1)=代入即可求值。

齐，顾名思义就是整齐一致，因为就是只多项式次数相同 如已经tana=2,求(sina-cosa)/(2sina-cosa)(齐次分式) 则分子分母同时除以cosa,得：(tana-1)/(2tana-1)=1/3 再如：求sina^2+3sina*cosa（齐次式） 可将该式添个分母1＝sinα^2＋cosα^2,得：（sina^2+3sina*cosa）/(sinα^2＋cosα^2),分子分母同时除以cosa^2,得：(tana^2+3tana)/(tana^2+1)=代入即可求值。

齐，顾名思义就是整齐一致，因为就是只多项式次数相同如已经tana=2,求(sina-cosa)/(2sina-cosa)(齐次分式)则分子分母同时除以cosa,得：(tana-1)/(2tana-1)=1/3再如：求sina^2+3sina*cosa（齐次式）可将该式添个分母1＝sinα^2＋cosα^2,得：（sina^2+3sina*cosa）/(sinα^2＋cosα^2),分子分母同时除以cosa^2,得：(tana^2+3tana)/(tana^2+1)=代入即可求值。

[1/3，1]

25km/h等于1小时走了25km，每秒走了6.9米，一般非机动车的最高限速就是25km/h。时速是速度的一种表达形式，指物体在1小时内的运行总距离，时速的单位为千米（公里）。通常在省道或是国道上，不堵车的情况下，汽车的平均速度都能达到50km/h左右；如果是在高速公路上行驶的话，那平均速度要在70km/h左右；如果是比较崎岖的山路或泥泞路的话，一般车速就应保持在25km/h左右。

怎么改变电脑屏幕字体大小？ 方法/步骤 针对于网页上字体太小，模糊不清，导致看不清楚，请您用左手按住键盘上的ctrl 键，右手滑动鼠标中间的滑轮。 朝着前方滑动即可变大，有的浏览器的网页上面也显示分辨率，您将其改成100%，就是原本的字体了。 那接下来就是网页字体大，太绕眼睛，请您还是用左手按着ctrl键，右手滑动鼠标中间的小轮子，从外向手心里滑动，即可将字体变小，变成您想要的字体，这个方法就是这么一个方法，您亲自体验。 最后就是屏幕大小的问题，这个就是分辨率的问题了。 在电脑桌面随便一个空白处鼠标右击，然后找到属性，点击属性。 打开属性后，点击上面的设置。然后调分辨率的大小，自己滑动数轴，根据自己所需要的屏幕大小进行缩小或者放大，调放完毕后记得点击确定。。 怎样调电脑字体大小？ 1、首先，在电脑桌面的点击左下角点击开始，选择“控制面板”打开。 2、在控制面板中选择“个性化”打开。 3、在显示中，选择“放大或缩小文本的其他项目”。 4、打开后在这里我们选择中等125%。 5、设置好后点击“应用”。 6、这时弹出对话框显示是否重启，我们可以根据需要点击重启或者稍后注销就可以了。 怎么改变电脑字体大小？ 打开网页后，有时会遇到显示文字太大或太小、看起来不方便的情况。 此时要想在Inter Explorer上改变文字大小的话，从菜单的“查看”选项中选择“文字大小”，再选定“大”等各种尺寸。 但如果网页已经将文字大小固定下来时，这种方法就不好用了。 此时要想改变文字大小，就得打开Inter Explorer的“工具”选项，选择“Inter选项”。在显示面面的“常规”页标中，点击“辅助功能”。 在展开菜单中选择“不使用网页中指定的字体大小”并点击“确定”。然后再对上一层菜单也点击“确定”。 这样在Inter Explorer菜单“查看”选项中的“文字大小”处就可以改变文字的大小了。 但如果设定为“不使用网页中指定的字体大小”的话，网页画面可能会显示不充分。 因此一般情况下最好是取消以上选定，只在必要的时候再进行选定以便改变文字的大小。 如何改变电脑屏幕字体的大小 有一个简单的方法，1桌面空白处击右键---2属性---3外观---4然后会看到有一项：字体大小，选项有三，正常，大字体，特大字体。 根据自己需要可以调整，显示框会出现预选效果。决定后，点击确定，等待一段时间，就可以。 如果还不是自己需要的，先重复前个三步骤，第四步点击高级，会出现高级外观的选择框。项目栏里有你要改字体大小的位置，如所显示的位置有字体（在项目的下方）的一栏变白，这也需看是在那个位置更改字体，呵呵，这点需要留神。 旁边有“大小”设置，你就可以随意调整大小啦，更改字体的型号即可，比方12号，等等。然后一路确定就OK了。 一般来说第一个方法就够用了。希望对你有帮助哦。 怎样使电脑字体变大 在电脑的个性化设置中可以调节电脑字体变大，具体操作请参照以下步骤。 1、在电脑桌面空白处点击鼠标右键，然后在右键菜单中点击“个性化”选项。 2、然后在出现的窗口中找到“显示”选项，进行点击。 3、进入到“显示”的设置界面后，找到“设置自定义文本大小（DPI）”选项进行点击。 4、然后在百分比选择栏中按个人需求设置比例，点击确定。这里演示选择的是最大的比例200%。 5、最后返回主设置界面后，点击“应用”按钮即可。完成以上设置后，即可使电脑字体变大。 如何调整电脑字体和图标大小 1、先说调整电脑分辨率 右击 电脑桌面----属性---设置---屏幕分辨率---一般设置为 1024*768 就好了，如果你还觉得字体太小了，19寸液晶显示器设置为1400*900。 2、调整电脑字体大小 右击 电脑桌面----属性---设置---外观，选择特大字体 特别提示：调整字体大小只有在Windows XP 样式下才能调整 3、在浏览器里设置，网页缩放比例。 默认是100%的如果网页字体太小了可以设置放大或为125%, 150%或200%。 只要你觉得合适，不过这个设置一关浏览器就没了，暂时的。 打开浏览器后： IE6：查看---文字大小---较大或最大 IE7、8设置方法：网页缩放--选择125%或150%显示就行，网页字体就变大了。 360等浏览器： 查看---网页缩放---选择125%或150%显示就行。

一磅等于0.4535924 千克，即0.4535924 公斤。 英制单位脱胎自罗马帝国的度量衡单位，所以跟罗马帝国的单位一样，都以当时的农业生产作为单位的基准。例如： 1.长度单位：一英寸等于三颗大麦的总长度。2.重量单位：一磅等于一颗从麦穗的中间抽取的大麦的重量的7000倍。 3.容量单位（导出单位）：一品脱的水的重量等于一又四分一磅。大多数英制单位与现在应用于美国的美制单位（又称“美式英制单位”）的名称相同，但是具体的定义不同，甚至有些是迥异的。在英国，一些英制仍旧保留（如路标的“英里”），但使用国际单位制用于食品销售等已日趋普遍。重量单位：1 盎 司 ＝437.5 谷 ＝28.350 克 1 磅 ＝16 盎 司 ＝0.4536 千 克 1 美 担 ＝100 磅 ＝45.359 千 克 1 英 担 ＝112 磅 ＝50.802 千 克 1 美 吨 ＝2000 磅 ＝0.9072 公 吨 1 英 吨 ＝2240 磅 ＝1.0161 公 吨

解：25千米大 ∵1000米 = 1000 ÷ 1000 = 1千米 ∴2500米 = 2500 ÷ 1000 = 2.5千米 ∴2.5千米 ＜ 25千米 ∴2500米 ＜ 25千米 答：25千米大

问题一：怎样调整电脑屏幕上字体的大小？ 设置电脑字体大小的步骤如下： 1在电脑桌面右键点击屏幕分辨率选项。 2点击放大或缩小文本和其他项目。 3选择较小(S)-100%选项就罚调小，反之就是调大，点击应用就可以。 问题二：电脑字体整体变大，怎么调小？ 一、改变电脑桌面字体攻小 1、右键单击桌面空白处，属性，外观，字体大小，在那里把字体调小就可以了。 2、右键桌面->属性->设置,屏幕分辨率调高一点，网页里的字就会小了。 二、改变网页里的字大小 1、在IE窗口（上网打开的窗口）--Interet选项--常规--辅助功能--勾选“不使用网页中指定的字体样式”和“不使用网页中指定的字体大小”--确定。 2、在IE窗口--查看--文字大小--试选其中一种，看那个合适使那个。 问题三：电脑屏幕的图标和字怎么调大小 第一个问题回答： 鼠标在电脑桌面空白处单击右键，然后在弹出的对话框最上面有个“查看”，点击“查看”出来的最上面有“大图标”“中等图标”“小图标”，选择大图标就会变大了。 第二个问题回答： 1.点击电脑屏幕左下方的“开始”按钮，选择“控制面板”； 2.选择“外观和个性化”； 3.在外观和个性化界面的“显示”模块下面，有一个选项“放大或缩小文本和其他项目”，点击该处； 4.这时，就可以看到更改文本大小的选项了，共有三种选择，还可以按照自己的需求选择； 5.例如选择“中等”，点击应用； 6.之后，会弹出对话框注销计算机，点击立即注销； 7注销之后，再次回到桌面，就会发现系统的字体已经放大啦！ 问题四：如何设置电脑屏幕上文字的大小？ 在系统中可设置，方法： 1，点击“开始”，选择控制面板； 2，点击“字体”，在左侧，点击“更改字体大小”后； 3，设置好后，点击“应用”即可。 问题五：电脑频幕和字体大小怎么调 你是要调节屏幕的大小还是字的大小 如果是分辨率的大小的话那就是: 桌面空处点击鼠标右键---属性---设置---屏幕分辨率 这户就可以调整 如果是想调整字的大小那么就是 桌面空处点击鼠标右键---属性---外观---字体大小 还想具体的详细设置字体的话就是 桌面空处点击鼠标右键---属性---外观---高级---项目----字体 以上针对XP系统,算是比较详细了! 问题六：怎么改变电脑屏幕字体大小? 如果是桌面的字体就用更改分辨率解决， 如果上网页的字体用快捷键设置：按住Ctri键、滚动鼠标滚轮可以改变字体大小。 问题七：电脑的字太小了，哪里可以调整字体大小？ 第一个方法是调整分辨埂，第二个方法是调字体大小，这两个方法都是在属性里设置，右键桌面点属性，调整分辨率点设置，调字体大小点外观，望采纳 问题八：如何改变电脑字体大小？ 方法一：右击桌面任意空白处-属性-外观--字体大小 自己再重新设置一下，点确定即可 方法二：A.调整电脑字体的方法：右键桌面属性――外观――字体大小的下拉菜单（调整你需要的大小）――应用――确定； B.调整网页上的字体的方法：打开网页――工具――选项――辅助功能――勾选不使用网页中指定的字体大小――确定. 方法三：打开网页――查看――字体大小――选出适合的字体大小（最大、较大、中、较小、最小）――退出。 方法四；在电脑桌面空白任意位置右击――属性――设置――分辨率{1024x768}――确定 方法五；右键单击“我的电脑”→属性→高级→性能 设置→高级→虚拟内存 更改→选择虚拟内存（页面文件）存放的分区→自定义大小→确定最大值和最小值→设置。一般来说，虚拟内存为物理内存的1.5倍-2倍，稍大一点也可以，如果你不想虚拟内存频繁改动，可以将最大值和最小值设置为一样。 问题九：如何让电脑屏幕的字体变得大一点 windows系统为使用高分辨率显示器的用户和眼睛不好的用户，设置了系统的放大功能和辅助的“放大镜”功能。另外，常用的浏览器，也拥有独立的页面放大功能。具体操作方式如下： 1，桌面和字体放大：（win7、win8、win10均适用） 可调整windows系统整体显示的放大比例，如125%或150%放大等。 操作方法： （1）桌面 右键->选择“屏幕分辨率”->窗口底部单击“放大或缩小文本和其他项目” （2）桌面 右键->选择“个性化”->窗口左边栏的底部单机“显示” 2，放大镜功能：（win7、win8、win10均适用） 可以对屏幕上所需的部位进行局部放大，可以通过鼠标或键盘控制放大镜放大位置，放大比例可以自行调整，放大倍数一般可以调整到500%或更高。 操作方法： （1）按住“win徽章键”+“+”（加号键），即可快速打开放大镜工具。 （2）打开工具后，继续按“win徽章键”+“+”（加号键）或“win徽章键”+“- ”（减号键）可对放大比例进行调整。 （3）不需使用时可按“win徽章键”+“ESC键”来快速关闭放大镜工具。 3，浏览器放大功能： 各个浏览器的放大功能设定的方式一般不一致，但基本上所有浏览器都支持此操作： 按住“Ctrl”键，滑动鼠标滚轮，即可放大或缩小当前显示的网页。 问题十：电脑显示器上字体的大小如何调整 1、点击电脑屏幕左下方的“开始”按钮，选择“控制面板”； 2、选择“外观和个性化”； 3、在外观和个性化界面的“显示”模块下面，有一个选项“放大或缩小文本和其他项目”，点击该处； 4、这时，我们就可以看到更改文本大小的选项了，共有三种选择，我们可以按照自己的需求选择； 5、我们选择“中等”，点击应用； 6、之后，会弹出对话框让我们注销计算机，点击立即注销； 7、注销之后，我们再次回到桌面，就会发现系统的字体已经放大了！

0.45359237千克

3个计算过程如下：珠穆朗玛峰目前高度为8844米，即8.844千米，那么25公里等于25千米，则25公里相当于多少个珠穆朗玛峰就是25÷8.844约等于3个。珠穆朗玛峰是喜马拉雅山脉的主峰，为世界最高峰。位于中华人民共和国与尼泊尔边界上，它的北坡在中国青藏高原境内，南坡在尼泊尔境内，而顶峰位于中国境内。

=25000可以写成25km

手机调整字体大小可以在设置里实现，不过有些手机可能没有。用第三方软件如字体大师就可以调整字体大小

一磅 = 453.59237 克 1磅 = 16盎司 = 0.4536千克 = 453.6克 = 0.9072 斤 1卡＝4.182焦耳

数学是一个逻辑思维很强的东西，学会举一反三，以不变应万变。最后祝你数学能有所进步！

S表=2πr²+2πrh有关圆柱的公式圆柱的表面积公式：S表=2πr²+2πrh。圆柱的表面积=侧面积+两个底面积（S表=S侧+2S底）；圆柱的侧面积=底面的周长×高，也就是 S侧=2πrh；圆柱的底面积=圆的面积，也就是S底=πr²。圆柱体积圆柱所占空间的大小，叫做这个圆柱体的体积。求圆柱的体积跟求长方体、正方体一样，都是底面积×高。设一个圆柱底面半径为r，高为h，则圆柱的体积为：V=πr²h；S为底面积，高为h，体积为V，三者关系为：V=Sh；其中，S=πr²。圆柱性质（1）圆柱的底面都是圆，并且大小一样。（2）圆柱两个面之间的垂直距离叫做高，把圆柱的侧面打开，得到一个矩形，这个矩形的一条边就是圆柱的底面周长。（3）两个底面的对应点之间的距离叫做高，且高有无数条。补充圆柱体在同一个平面内有一条定直线和一条动线，当这个平面绕着这条定直线旋转一周时，这条动线所成的面叫做旋转面，这条定直线叫做旋转面的轴，这条动线叫做旋转面的母线。如果用垂直于轴的两个平面去截圆柱面，那么两个截面和圆柱面所围成的几何体叫做直圆柱，简称圆柱体。

你应该说1kg等于多少磅吧？千克是重量单位,英镑是货币单位，不能混为一谈。具体如下：1英镑≈0.454kg；1kg≈2.206英镑基本上一斤就等于一磅。磅是英国与美国所使用的英制质量单位，简写是lb。历史上经过多年的演变，英制质量系统对磅也产生许多不同的定义，例如金衡磅、塔磅、商人磅、伦敦磅、公制磅、国际磅等。目前最普遍被使用的定义是国际体重磅（国际磅）。

二十五千米 写作 ：25（千米）两位数

1千帕(kPa)=0.14503774磅力/英寸2(lbf/in2 = PSI) 1512 千帕=219.29707磅力/英寸2(lbf/in2 = PSI)

圆柱是由两个大小相等、相互平行的圆形（底面）以及连接两个底面的一个曲面（侧面）围成的几何体。那么圆柱的侧面积公式是什么呢？ 圆柱的侧面积公式是什么 1、已知周长和高。侧面积=底面周长×高。 2、已知半径和高。侧面积=半径×2×3.14×高。 3、已知直径和高。侧面积=直径×3.14×高。 4、符号公式：S侧=Ch=2πrh（C表示底面的周长，r表示圆柱的半径，h表示圆柱的高）。 以上就是给各位带来的关于圆柱的侧面积公式是什么的全部内容了。

25000m

一磅约等于0.4545公斤 一磅等于454.5克 一磅约等于0.909市斤

圆柱侧面积的公式是：圆柱的侧面积=底面周长×高。1、将圆柱的侧面沿高展开得到一个长方形，这个长方形的面积等于这个圆柱的侧面积。而这个长方形的高等于这个圆柱的高，而长则等于这个圆柱的底面的周长。故：圆柱的侧面积=底面圆的周长×高。2、圆柱的定义：在同一个平面内有一条定直线和一条动线，当这个平面绕着这条定直线旋转一周时，这条动线所成的面叫做旋转面，这条定直线叫做旋转面的轴，这条动线叫做旋转面的母线。如果母线是和轴平行的一条直线，那么所生成的旋转面叫做圆柱面。如果用垂直于轴的两个平面去截圆柱面，那么两个截面和圆柱面所围成的几何体叫做直圆柱。圆柱的侧面沿高展开以后是一个正方形或长方形，侧面展开以后的长是底面周长，宽是高，当底面周长与高相等时就是正方形，所以侧面沿高展开的特殊情况是正方形，所以侧面积等于底面周乘以长高。

圆柱体侧面积s=底的周长c×高h=2兀rh

25千米=25000米，100公顷=1000000平方米1000000÷25000=40（米）答：它的宽是40米。

关联肯定是有的，很多知识点都是建立在之前的方法上的，像因式分解这样的在高中数学里面肯定会有运用到的地方，不过我觉得到是没有必要去做那些奥数的题目。高中的数学内容你可以找本书看看目录，基本也就知道大体是什么走向了。高中生物还是比较简单的，没有必要提前看书，我们都称高中生物为理科中的文科，不少知识点是要记忆的，只要你感兴趣，那些对你都不是什么难事！祝好运！

磅是英国的重量单位，世界上很多国家通用，包括中国的香港在内。 1 pound(lb)磅=0.454 kilogram(kg)千克 1 kg千克=2.205 lb磅

25千克(kg)=50斤 1千克(kg)等于2斤。千克(符号kg)为国际单位制中度量质量的基本单位，千克也是日常生活中最常使用的基本单位之一。一千克的定义就是国际千克原器的质量。 25kg 等于50斤。 换算公式： 1千克 = 2斤 1 千克 = 0.001公吨 1 千克 = 1000 克 1 千克 = 1000000 毫克 1 千克 = 1000000000 微克 1千克=20两 千克（kg），为国际单位制中量度质量的基本单位，千克也是日常生活中最常使用的基本单位之一。一千克等于两斤，两千克等于四斤，0.25千克等于0.5斤，所以2、25千克等于4、5斤。

圆柱面积即为圆柱的表面积，表面积计算公式如下：圆柱的表面积=侧面积+两个底面积=2πrh+2πr^2则圆柱的底面积为S底=π R²侧面积为S侧=2πRh表面积为S=S底+S侧=π R²+2πRh=πR（R+2h）

e=c/a=离心率动点到焦点的距离和动点到准线的距离之比=√(a²+b²)/a=√[1+(b/a)²]（e为离心率，c为焦点到原点的长，a为双曲线与坐标轴的交点的长，当e>1时即为双曲线）

离心率的两个公式是：e=c/a，离心率=(ra-rp)/(ra+rp)。该式表明：在椭圆的a,b,c中，任何两个量都可以作为基本量，即己知其中的两个，可以求出其他所有的量，包括离心率。

给个好评25000米

S侧=2πrh。其中h表示圆柱的高，r表示柱体底面圆的半径。则圆柱的侧面积为：圆柱底面圆的周长乘以圆柱的高，也就是两倍的半径乘以圆周率π再乘以高。

度量衡换算。1磅=453.59237克1克=0.0022046226218488磅

12/25千米等于480米。1千米=1000米；1000*12/25=480（米）。

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25千米=25公里

手机设置里面的字体，点进去可以设置字体的大小的

25千米是25公里路

已知2000x的3次方=2001y的3次方=2002z的3次方，xyz大于0，2000x的平方+2001y的平方+2002z的平方的立方根=2000的立方根+2001的立方根+2002的立方根。求证：x分之1+y分之1+z分之1=1.1.为了简化算式，设A=2000的立方根，B=2001的立方根，C=2002的立方根A^3=2000，B^3=2001，C^3=2002A^3x^3=B^3y^3=C^z^3y=Ax/Bz=Ax/C2000x^2+2002z^2+2001y^2=A^3*x^2+C^3*(Ax/C)^2+B^3*(Ax/B}^2=A^3*x^2+A^2*C*x^2+A^2*B*x^2=A^2*X^2*(A+B+C)(2000x^2+2002z^2+2001y^2)的立方根=A+B+C2000x^2+2002z^2+2001y^2=(A+B+C)^32000x^2+2002z^2+2001y^2=A^2*X^2*(A+B+C)A^2*x^2*(A+B+C)=(A+B+C)^3A^2*x^2=(A+B+C)^2Ax=A+B+C1/x=A/(A+B+C)y=Ax/B=(A+B+C)/B1/y=B/(A+B+C)z=Ax/C=(A+B+C)/C1/z=C/(A+B+C1/x+1/y+1/z=A/(A+B+C)+B/(A+B+C)+C/(A+B+C=12.任何两个实数的平方和大于或等于两倍的两实数的乘积a^2+b^2>=2ab(a-b)^2=a^2-2ab+b^2>=0所以a^2+b^2>=2ab (a,b∈R)3.(1).把长边三等分,平行于短边剪裁成三个同样的矩形.此时,a/3:1=1:a,a=√3.(2).把长边二等分,平行于短边剪裁成二个同样的矩形,再把其中一个同样方法剪裁成二个较小的相似的矩形.此时,a/2:1=1:a,a=√2. 供参考

三个零。25千米=25000米。

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1磅差不多454克

初中数学七年级下册数学《完全平方公式》优秀说课稿 　 　一、教材分析 　　1.教材的地位和作用 　　本节教材是初中数学七年级下册第一章第八节的内容，是初中数学的重要内容之一。一方面，这是在学习了整式的加、减、乘、除及平方差公式的基础上，对多项式乘法的进一步深入和拓展;另一方面，又为学习《因式分解》《配方法》等知识奠定了基础，是进一步研究《一元二次方程》《二次函数》 的工具性内容。鉴于这种认识，我认为，本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。 　 　2.学情分析 　　从心理特征来说，初中阶段的学生逻辑思维能力有待培养，从经验型逐步向理论型发展，观察能力，记忆能力和想象能力也随着迅速发展。但同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上;另一方面，要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。 　　从认知状况来说，学生在此之前已经学习了多项式乘法法则、平方差公式的探索过程，对“完全平方公式”已经有了初步的认识，为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于“完全平方公式” 的理解，(由于其抽象程度较高，)学生可能会产生一定的困难，所以教学中应予以简单明白，深入浅出的分析。 　　3.教学重难点 　　根据以上对教材的`地位和作用，以及学情分析，结合新课标对本节课的要求，我将本节课的重点确定为： 　　对公式(a+b) 2=a2+2ab+b2的理解，包括它的推导过程、结构特点、语言表述(学生自己的语言)、几何解释。 　　难点确定为：从广泛意义上理解完全平方公式的符号含义，培养学生有条理的思考和语言表达能力。 　　 二、教学目标分析 　　新课标指出，教学目标应包括知识与技能目标，过程与方法目标，情感与态度目标这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，学生学会知识与技能的过程同时成为学会学习，形成正确价值观的过程，这告诉我们，在教学中应以知识与技能为主线，渗透情感态度价值观，并把前面两者充分体现在过程与方法中。借此，我将三维目标进行整合，确定本节课的教学目标为： 　　1. 经历探索完全平方公式的过程，进一步发展符号感和推理能力。会推导完全平方公式，并能运用公式进行简单的运算。 　　2.在探索讨论、归结总结中，培养学生语言表达能力、逻辑思维能力。 　　3. 通过主动探究，合作交流，感受探索的乐趣和成功的体验，体会数学的合理性和严谨性，使学生养成积极思考，独立思考的好习惯，并且同时培养学生积极参与对数学问题的讨论并敢于表达自己的观点。 　　 三、教学方法分析 　　现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、言道者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我采用启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法，以问题的提出、问题的解决为主线，始终在学生知识的 “最近发展区”设置问题，倡导学生主动参与教学实践活动，以独立思考和相互交流的形式，在教师的指导下发现、分析和解决问题，在引导分析时，给学生流出足够的思考时间和空间，让学生去联想、探索，从真正意义上完成对知识的自我建构。 　　另外，在教学过程中，我采用多媒体辅助教学，以直观呈现教学素材，从而更好地激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。 　　四、教学过程分析 　　新课标指出，数学教学过程是教师引导学生进行学习活动的过程，是教师和学生间互动的过程，是师生共同发展的过程。为有序、有效地进行教学，本节课我主要安排以下教学环节： 　　(1) 复习旧知，温故知新 　　设计意图：建构主意主张教学应从学生已有的知识体系出发， 是本节课深入研究 的认知基础，这样设计有利于引导学生顺利地进入学习情境。 　　(2) 创设情境，提出问题 　　设计意图：以问题串的形式创设情境，引起学生的认知冲突，使学生对旧知识产生设疑，从而激发学生的学习兴趣和求知欲望。通过情境创设，学生已激发了强烈的求知欲望，产生了强劲的学习动力，此时我把学生带入下一环节。 　　(3) 发现问题，探求新知 　　设计意图：现代数学教学论指出， 教学必须在学生自主探索，经验归纳的基础上获得，教学中必须展现思维的过程性，在这里通过观察分析、独立思考、小组交流 等活动，引导学生归纳 。 　　(4) 分析思考，加深理解 　　设计意图：数学教学论指出， 数学概念(定理等) 要明确其内涵和外延(条件、结论、应用范围等) ，通过对定义的几个重要方面的阐述，使学生的认知结构得到优化，知识体系得到完善，使学生的数学理解又一次突破思维的难点。 　　通过前面的学习，学生已基本把握了本节课所要学习的内容，此时，他们急于寻找一块用武之地，以展示自我，体验成功，于是我把学生导入下一 环节。 　　(5) 强化训练，巩固双基 　　设计意图：几道例题及练习题由浅入深、由易到难、各有侧重，其中例1……例2……，体现新课标提出的让不同的学生在数学上得到不同发展的教学理念。这一环节总的设计意图是反馈教学，内化知识。 　　(6) 小结归纳，拓展深化 　　我的理解是，小结归纳不应该仅仅是知识的简单罗列，而应该是优化认知结构，完善知识体系的一种有效手段，为充分发挥学生的主题作用，从学习的知识、方法、体验等几个方面进行归纳，我设计了这么三个问题： 　　① 通过本节课的学习，你学会了哪些知识? 　　② 通过本节课的学习，你最大的体验是什么? 　　③ 通过本节课的学习，你掌握了哪些学习数学的方法? 　　(7) 布置作业，提高升华 　　以作业的巩固性和发展性为出发点，我设计了必做题和选做题，必做题是对本节课内容的一个反馈，选做题是对本节课知识的一个延伸。总的设计意图是反馈教学，巩固提高。

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25千米就等于25公里,如果我们打出租车行驶速度需要是在50迈到60迈中间,25公里就是在25-30分钟到。