调研

任一级主任科员2年以上，原主任科员满4年。自2019年6月起，公务员就有了职务和职级两个晋升通道，并且职务和职级可以兼任。其中，职务包括：乡科级副职，乡科级正职，县处级副职，县处级正职，厅局级副职，厅局级正职，省部级副职，省部级正职，国家级副职，国家级正职等十个层次；而职级包括：一、二级科员，一至四级主任科员，一至四级调研员，一、二级巡视员等十二个等级。公务员的职务和职级有一定的对应关系。三、四级主任科员和乡科级副职都属于副科级；一、二级主任科员和乡科级正职都属于正科级；三、四级调研员和县处级副职都属于副处级；一、二级调研员和县处级正职都属于正处级；

四级调研员的级别相当于公务员领导职务层级中的副处级。调研员级别分为一、二、三、四四级，都是在新公务员》中关于公务员及参公人员“职务与职级并行”相关规定实施以后，职级晋升的级别。关于四级调研员的晋升条件及退休的年龄都有非常明确的规定。一、四级调研员晋升条件1、晋升人员应当任乡科级正职或者二级主任科员2年以上，而晋升四级调研员需要晋升人员应当任三级调研员2年以上。2、公务员晋升职级应当根据工作需要、德才表现、职责轻重、工作实绩和资历等因素综合考虑，不是达到最低任职年限就必须晋升，也不能简单按照任职年限论资排辈，体现正确的用人导向。3、公务员晋升职级所要求任职年限的年度考核结果均应为称职以上等次，其间每有1个年度考核结果为优秀等次的，任职年限缩短半年；每有1个年度考核结果为基本称职等次或者不定等次的，该年度不计算为晋升职级的任职年限。二、四级调研员退休年龄机关群众团体工人符合下列条件之一的，应该退休：1、男年满六十周岁，女年满五十周岁，连续工龄满十年的。2、从事井下、空、高温、特别繁重体力劳动或者其他有害身体健康的工作，男年满五十五周岁，女年满四十五周岁，连续工龄满十年的。本项规定也适用于工作条件与工人相同的基层干部。3、男年满五十周岁，女年满四十五周岁，连续工龄满十年的，由医院证明，并经过劳动鉴定委员会确认，完全丧失劳动能力的。4、因工致残，由医院证明，并经劳动鉴定委员会确认，完全丧铁劳动能力。法律依据：《公务员法》第十九条公务员职级在厅局级以下设置。综合管理类公务员职级序列分为：一级巡视员、二级巡视员、一级调研员、二级调研员、三级调研员、四级调研员、一级主任科员、二级主任科员、三级主任科员、四级主任科员、一级科员、二级科员。综合管理类以外其他职位类别公务员的职级序列，根据本法由国家另行规定。第二十条各机关依照确定的职能、规格、编制限额、职数以及结构比例，设置本机关公务员的具体职位，并确定各职位的工作职责和任职资格条件。第二十一条公务员的领导职务、职级应当对应相应的级别。公务员领导职务、职级与级别的对应关系，由国家规定。根据工作需要和领导职务与职级的对应关系，公务员担任的领导职务和职级可以互相转任、兼任；符合规定资格条件的，可以晋升领导职务或者职级。公务员的级别根据所任领导职务、职级及其德才表现、工作实绩和资历确定。公务员在同一领导职务、职级上，可以按照国家规定晋升级别。公务员的领导职务、职级与级别是确定公务员工资以及其他待遇的依据。

调研员分为一二三四级，其中四级最高，调研员是中国公务员的一种非领导职务，一级调研员和四级调研员都是2019年全国公务员职级并行后，由原来的处级非领导职务改套或晋升而来的职级。调研员是国家公务员的一种。调研员一般不负责实际的工作，比较高级的打杂。调研员属于非领导职务，有调研员、副调研员之分。调研员和副调研员只在市（地）级以上国家行政机关设置，调研员资格的取得应任副处级职务4年以上。所以调研员的级别是正处级。国家公务员的级别分为27级，调研员属于12级至15级。综合管理类公务员职级序列分为：一级巡视员、二级巡视员、一级调研员、二级调研员、三级调研员、四级调研员、一级主任科员、二级主任科员、三级主任科员、四级主任科员、一级科员、二级科员。

四级调研员是综合管理类公务员职级之一。四级调研员是新《公务员法》执行之后，公务员和参公人员实行“职务与职级并行”规定后，晋升的职级。公务员职级并行从高到低，分为一、二级巡视员、一至四级调研员、一至四级主任科员、一二级科员，四级调研员是其中一个职级。调研员原为非领导职务，副调研员相当于副处级，调研员相当于正处级，但其级别分别比副处级、正处级低半级。新《公务员法》实施之后，一至四级调研员，相当于原来非领导职务存在时的正处级、调研员、副处级、副调研员。因此，四级调研员相当于原来的副调研员。而新的《公务员职务与职级并行制度实施方案》，副调研员套改时，也是直接套改为四级调研员的。按原来的规定，晋升副调研员，必须担任乡科级正职领导职务或者主任科员四年以上。而晋升四级调研员，则需要乡科级正职或者一级主任科员晋升两年以后。初级套改，原来的主任科员套改为二级主任科员，如果其任职主任科员的时间满4年以上，理论上就可以晋升四级调研员：其中两年晋升一级主任科员，四年后晋升四级调研员。当然，这只是理论上成立，还要受单位名额限制。四级调研员承担的工作：第一，如果是领导职务兼任四级调研员，比如县里的乡镇书记或局长兼任四级调研员，地市级部门的科长兼任四级调研员，其承担的工作与原来一样，原来管什么，晋升职级后仍照旧，不同的是经济待遇比以前高了。第二，如果晋升四级调研员被免去了领导职务，不再兼任，比如小公这里的政府办最近提拔了四个四级调研员，全部是科长，按照办公室的要求，他们都将免去科长职务，给其他人腾位子。那么，这些人以后会承担什么工作，就需要由领导来定了。一般来说，会安排职级公务员协助领导职务具体分管某一块工作，比如文字材料，比如综合业务，等等，具体事项的决定权在分管领导，职级公务员协助管理，下面有具体的办事员负责还好，如果没有，职级公务员就是负责做事的大头兵一个。第三，如果是原来的副调研套改过来的四级调研员，具体做什么，一看年龄，年龄本身偏大，距离退休没有几年，且原来也没有负责具体的工作，领导会维持现状，一般不会给其安排具体的事务，反之如果原来有工作分工，一般也会保持分工不变；二看领导想法，领导觉得你已经退休状态，肯定不会安排工作，反之他认为你还应该承担更重的责任，一般会主动找你谈话，征询你的意见，再给予合理的分工安排。法律依据：1、《中华人民共和国公务员法》 第十八条 公务员领导职务根据宪法、有关法律和机构规格设置。领导职务层次分为：国家级正职、国家级副职、省部级正职、省部级副职、厅局级正职、厅局级副职、县处级正职、县处级副职、乡科级正职、乡科级副职。第十九条 公务员职级在厅局级以下设置。综合管理类公务员职级序列分为：一级巡视员、二级巡视员、一级调研员、二级调研员、三级调研员、四级调研员、一级主任科员、二级主任科员、三级主任科员、四级主任科员、一级科员、二级科员。综合管理类以外其他职位类别公务员的职级序列，根据本法由国家另行规定。2、《中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》 第六十三条 县级以上的地方各级人民政府会议分为全体会议和常务会议。全体会议由本级人民政府全体成员组成。省、自治区、直辖市、自治州、设区的市的人民政府常务会议，分别由省长、副省长，自治区主席、副主席，市长、副市长，州长、副州长和秘书长组成。县、自治县、不设区的市、市辖区的人民政府常务会议，分别由县长、副县长，市长、副市长，区长、副区长组成。省长、自治区主席、市长、州长、县长、区长召集和主持本级人民政府全体会议和常务会议。政府工作中的重大问题，须经政府常务会议或者全体会议讨论决定。

一级和四级调研员都是公务员职级的一个层次，是2019年6月1日之后新实施的一种公务员晋升通道。调研员层次的由高到低的顺序是一级调研员，二级调研员，三级调研员，四级调研员。一级调研员对应的是正处级领导干部，相当于大正处这个层次，满足一定年限可以晋升副厅级领导干部，也可以晋升二级巡视员职级。晋升后待遇一下就能提升很大一大截。四级调研员相当于小副处的层次，可以转任副处级领导干部，满足2年的任职年限也可以晋升正处级领导干部。同时职级层次也可以晋升三级调研员。一级调研员一般的由正处级领导干部晋升而来，也有个别的是有副处级领导干部晋升而来，一般都是按照领导干部享受办公用房、阅文等权利，根据要求需要每年申报个人事项报告并进行核查的。四级调研员两部分来源，一是原来的副调研员套转而来，二是正科级领导干部经历两次晋升而来。一般不作为领导管理，只是享受待遇的普通工作人员，也不需要申报个人事项报告。

一级和四级调研员都是公务员职级的一个层次，是2019年6月1日之后新实施的一种公务员晋升通道。调研员层次的由高到低的顺序是一级调研员，二级调研员，三级调研员，四级调研员。一级调研员对应的是正处级领导干部，相当于大正处这个层次，满足一定年限可以晋升副厅级领导干部，也可以晋升二级巡视员职级。晋升后待遇一下就能提升很大一大截。四级调研员相当于小副处的层次，可以转任副处级领导干部，满足2年的任职年限也可以晋升正处级领导干部。同时职级层次也可以晋升三级调研员。一级调研员一般的由正处级领导干部晋升而来，也有个别的是有副处级领导干部晋升而来，一般都是按照领导干部享受办公用房、阅文等权利，根据要求需要每年申报个人事项报告并进行核查的。四级调研员两部分来源，一是原来的副调研员套转而来，二是正科级领导干部经历两次晋升而来。一般不作为领导管理，只是享受待遇的普通工作人员，也不需要申报个人事项报告。

一级和四级调研员都是公务员职级的一个层次，是2019年6月1日之后新实施的一种公务员晋升通道。调研员层次的由高到低的顺序是一级调研员，二级调研员，三级调研员，四级调研员。一级调研员对应的是正处级领导干部，相当于大正处这个层次，满足一定年限可以晋升副厅级领导干部，也可以晋升二级巡视员职级。晋升后待遇一下就能提升很大一大截。四级调研员相当于小副处的层次，可以转任副处级领导干部，满足2年的任职年限也可以晋升正处级领导干部。同时职级层次也可以晋升三级调研员。一级调研员一般的由正处级领导干部晋升而来，也有个别的是有副处级领导干部晋升而来，一般都是按照领导干部享受办公用房、阅文等权利，根据要求需要每年申报个人事项报告并进行核查的。四级调研员两部分来源，一是原来的副调研员套转而来，二是正科级领导干部经历两次晋升而来。一般不作为领导管理，只是享受待遇的普通工作人员，也不需要申报个人事项报告。

四级调研员的级别相当于公务员领导职务层级中的副处级。调研员级别分为一、二、三、四四级，都是在新公务员》中关于公务员及参公人员“职务与职级并行”相关规定实施以后，职级晋升的级别。

四级调研员相当于县处级级别，四级调研员属于综合管理类公务员职级。其工作职责是：1、负责完成对外战略谈判相关资料的调研、信息收集、整理并提供技术支持；2、负责进行对外技术转让品种的具体调研，撰写项目可行性报告以及项目宣传材料；3、协助部门负责人制定市场推广计划；4、协助部门负责人实施市场推广计划以及方案；5、协助领导进行其他相关工作；6、完成领导交办的其他事情。公务员领导职务层次分为国家级正职、国家级副职、省部级正职、省部级副职、厅局级正职、厅局级副职、县处级正职、县处级副职、乡科级正职、乡科级副职。根据《中华人民共和国公务员法》第三章第十九条： 综合管理类公务员职级序列分为：一级巡视员、二级巡视员、一级调研员、二级调研员、三级调研员、四级调研员、一级主任科员、二级主任科员、三级主任科员、四级主任科员、一级科员、二级科员。

调研员在属于正处级虚职，享受正处级别的待遇但是没有正处级的权利。

无论是从政治待遇、工作待遇，还是经济待遇，四级调研员都比不上副处实职。下面以市直机关四级调研员和副局长为例，比较分析。一、从政治待遇看，副处实职优于四级调研员①四级调研员。绝大多数四级调研员，都不是派组成员，不能参加局班子会议，也不能参加局中层干部会议，不能参阅一定密级的文件，没有任何发言权和决策权。下一步发展，可以提拔为副局长。②副局长。属于局上司，还是派组成员，可以参加局派组和局内部的重大事项研究会议，有相当的建议权、发言权、决策权，还可以参阅一定密级的文件，在局里权重较大，有较高的地位。下一步发展，可以提拔为局长。二、从工作待遇看，副处实职优于四级调研员①四级调研员。四级调研员本质上就是一个大科员，连中层干部都不是。若局上司器重你、重视你，可以安排你协助副局长分管一个科室，就是我们传说的"协管”。否则的话，就把你安排在具体科室，和普通科员坐在一起，听从科长副科长差遣。②副局长。副局长是局上司，有单独的办公室，一般都分管几个科室，对分管工作有相当的安排权、话语权，一定程度上可以代表局长签字。三、从经济待遇看，副处实职优于四级调研员①四级调研员。以我们市直单位为例。工龄25年，四级调研员每月打卡工资6100元，双边公积金3600元，年终绩效考核奖大概2.4万，加上以上所有项目，全年大概14万元。②副局长。以我们市直单位为例。工龄26年，四级调研员每月打卡工资6500元，双边公积金3750元，年终绩效考核奖大概3.2万，加上以上所有项目，全年大概15.5万元。工资待遇的差距主要是年终奖系数不一样，四级调研员不是局上司，系数为1.4，而副局长为局上司，系数为1.8。综上，在政治待遇、工作待遇、经济待遇上，四级调研员都比不上副局长。法律依据：《中华人民共和国公务员法》第二十八条录用公务员，应当发布招考公告。招考公告应当载明招考的职位、名额、报考资格条件、报考需要提交的申请材料以及其他报考须知事项。招录机关应当采取措施，便利公民报考。第二十九条招录机关根据报考资格条件对报考申请进行审查。报考者提交的申请材料应当真实、准确。第三十条公务员录用考试采取笔试和面试等方式进行，考试内容根据公务员应当具备的基本能力和不同职位类别、不同层级机关分别设置。

一、职级层次不同：综合管理类公务员职级序列分为：一级巡视员、二级巡视员、一级调研员、二级调研员、三级调研员、四级调研员、一级主任科员、二级主任科员、三级主任科员、四级主任科员、一级科员、二级科员。三级调研员的职级高于四级调研员。二、公务员职级于职务限制不同：实行公务员职务与职级并行以后，三级调研员对应十九级至十三级；四级调研员对应二十级至十四级；厅局级以下领导职务对应的综合管理类公务员最低职级是：县处级正职需要二级调研员以上；县处级副职需要四级调研员以上。三、晋升条件不同：晋升二级调研员，应当任三级调研员2年以上；晋升三级调研员，应当任县处级副职或者四级调研员2年以上；晋升四级调研员，应当任一级主任科员2年以上；晋升一级主任科员，应当任乡科级正职或者二级主任科员2年以上。参考资料来源：百度百科-中华人民共和国公务员职级参考资料来源：百度百科-四级调研员参考资料来源：百度百科-三级调研员

起码也要在一级主任科员任职满两年。如果在这两年内获得一次优秀评级，可以减少半年晋升年限，只需要任职满一年半即可晋升四级调研员。因为时间限制，只能在一级主任科员期间减少一次任职年限，虽然优秀评级可以叠加，但因为年度考评都是在第二年完成，那时候已经具备了晋升四级调研员的资格，第二次减少已经用不上了。中国公务员的一种非领导职务，级别相当于领导职务的处长（县长）。根据《中华人民共和国公务员法》（2019年6月1日起施行），调研员分为一级调研员、二级调研员、三级调研员、四级调研员。调研员是国家公务员的一种。调研员属于非领导职务。调研员只在市（地）级以上国家行政机关设置，调研员应当任县处级副职领导职务或者副调研员四年以上。国家公务员的级别分为27级，调研员属于12级至15级。

调研员属于非领导职务，相当于县处级。

根据《公务员职务与职级并行规定》（2019年3月印发），厅局级以下领导职务对应的综合管理类公务员最低职级是：厅局级正职：一级巡视员；厅局级副职：二级巡视员；县处级正职：二级调研员；县处级副职：四级调研员；乡科级正职：二级主任科员；乡科级副职：四级主任科员。公务员既是一种身份，也是一种职业。因为其干部身份的特殊性，也决定了其职业的社会独立性。公务员是我国最广泛的存在的职业之一，乡镇各类型机关工作人员是最基层的公务员。在公务员体系中，除了领导职务公务员，其他的都是职级公务员。领导职务的公务员主要是我们平时所说的副科、正科、副处、正处、副厅、正厅等，在机关单位见到的单位领导正副职，部门领导正副职，经常也会被称作科长、处（县）长、厅长之类的。而职级公务员，我们很明显的可以看到“一级、二级”等字样，处级层面对应调研员，科级层面对应主任科员。在处级层面中，一级调研员和二级调研员属于正处层级的职级公务员；三级调研员和四级调研员属于副处层级的职级公务员。在科级层面，一级主任科员和二级主任科员属于正科层级的职级公务员，三级主任科员和四级主任科员属于副科层级的职级公务员。哪些人可以晋升一调？他的干部来源有哪些？一、担任正处实职3年以上担任正处实职满3年以上，就可以达到任一级调研员的基本条件，经组织相关程序可以晋升一调，并兑现相关的工资待遇和社保等福利。因为一级调研员是正处层面的最高职级，工资待遇要高于县处级正职，在职级并行的初期，可能会存在很多的县处级正职兼任一级调研员的情形存在，也就是说工资待遇是一调的待遇，而担任的职务仍然是处级的职务，旅行的处级的岗位职责，政治待遇也是处级实职的待遇。在基层，大部分一调是由兼任的。二、担任二级调研员3年以上二级调研员是由原来的处级非领导职务调研员套转而来的一种职级，二级调研员可以经过组织程序担任处级领导职务，也可以晋升一级调研员。担任二级调研员（包含原调研员任职时间）满3年以上，可以晋升一级调研员。二级调研员的待遇略低于正处实职，但所有的津补贴是按正处来发放。一级调研员的待遇标准要高于正处实职。三、担任正处或者二调（包括原调研员）累计年限3年以上在正处或者二调任职累计满3年，也能达到晋升一级调研员的基本任职年限的基本条件。我们从职级序列的晋升来看，四级调研员只在职级序列晋升到二调至少需要4年，而在四调、副处或者三调累计满2年就可以晋升正处，也就是说纯粹走职级序列晋升二调的年限要求要比晋升正处，仔细算下来要多2年。这也是正确的用人导向，摒弃完全论资排辈的体现，也是干部队伍年轻化的要求。

主任科员能否套改升四级调研员跟工作年限没一毛钱关系，关键看三个条件：一是任主任科员时间是否满4年以上，二是所在单位是否有一级主任科员和四级调研员职数空缺，三是单位领导同意不同意给你晋升，如果上述3个条件都满足了，由主任科员套改后晋升到四级调研员毫无障碍、指日可待。主任科员怎么样晋升到四级调研员？根据《公务员职务与职级并行规定》等文件规定，主任科员先套转为二级主任科员，如果两者的任职年限相加后超过了4年，则意味着既符合晋升一级主任科员年限要求，又符合继续晋升到四级调研员的年限要求。当然，这个晋升必须在职数限额内采取逐级晋升的方式，也就是说首先所在单位要有一级主任科员和四级调研员职数空缺，其次个人要符合晋升资格条件、单位又同意给自己晋升，最后也须先晋升一级主任科员、再晋升四级调研员，不允许超职数晋升和越级晋升。

法律分析：四级调研员算副处，四级调研员属于综合管理类公务员职级，其工作职责是：1、负责完成对外战略谈判相关资料的调研、信息收集、整理并提供技术支持；2、负责进行对外技术转让品种的具体调研，撰写项目可行性报告以及项目宣传材料；3、协助部门负责人制定市场推广计划；4、协助部门负责人实施市场推广计划以及方案；5、协助领导进行其他相关工作；6、完成领导交办的其他事情。法律依据：《中华人民共和国公务员法》第二十八条 录用公务员，应当发布招考公告。招考公告应当载明招考的职位、名额、报考资格条件、报考需要提交的申请材料以及其他报考须知事项。 招录机关应当采取措施，便利公民报考。第二十九条 招录机关根据报考资格条件对报考申请进行审查。报考者提交的申请材料应当真实、准确。第三十条 公务员录用考试采取笔试和面试等方式进行，考试内容根据公务员应当具备的基本能力和不同职位类别、不同层级机关分别设置。

一级主任科员晋升四级调研员年限要15年。根据公务员职务与职级并行规定，主任科员先是套转为二级主任科员，其任职年限与任主任科员时间合并计算，这也意味着题主的15年任职年限远远超过了连续两次晋升即4年的年限要求，可先晋升一级主任科员，再通过二次晋升到四级调研员，但这时任职年限全部清零，要重新起算了。同时，按照有关规定，今年年底前可连续开展两次公务员职级晋升工作，二次晋升的可简化推荐和考察程序，如果顺利的话题主完全可以在年底前晋升到四级调研员。《中华人民共和国公务员法》第十三条　公务员应当具备下列条件：（一）具有中华人民共和国国籍；（二）年满十八周岁；（三）拥护中华人民共和国宪法，拥护中国共产党领导和社会主义制度；（四）具有良好的政治素质和道德品行；（五）具有正常履行职责的身体条件和心理素质；（六）具有符合职位要求的文化程度和工作能力；（七）法律规定的其他条件。第十四条　公务员应当履行下列义务：（一）忠于宪法，模范遵守、自觉维护宪法和法律，自觉接受中国共产党领导；（二）忠于国家，维护国家的安全、荣誉和利益；（三）忠于人民，全心全意为人民服务，接受人民监督；（四）忠于职守，勤勉尽责，服从和执行上级依法作出的决定和命令，按照规定的权限和程序履行职责，努力提高工作质量和效率；（五）保守国家秘密和工作秘密；（六）带头践行社会主义核心价值观，坚守法治，遵守纪律，恪守职业道德，模范遵守社会公德、家庭美德；（七）清正廉洁，公道正派；（八）法律规定的其他义务。

四级调研员相当于副处级级别,四级调研员属于综合管理类公务员职级,其工作内容有:1、负责完成对外战略谈判相关资料的调研、信息收集、整理并提供技术支持;2、负责进行对外技术转让品种的具体调研,撰写项目可行性报告以及项目宣传材料;3、协助部门负责人制定市场推广计划;4、协助部门负责人实施市场推广计划以及方案;5、协助领导进行其他相关工作;6、完成领导交办的其他事情。

四级调研员待遇：如果是领导职务兼任四级调研员，比如县里的乡镇书记或局长兼任四级调研员，地市级部门的科长兼任四级调研员，其承担的工作与原来一样，原来管什么，晋升职级后仍照旧，不同的是经济待遇比以前高了。如果晋升四级调研员被免去了领导职务，不再兼任，一般来说，会安排职级公务员协助领导职务具体分管某一块工作，比如文字材料，比如综合业务，等等，具体事项的决定权在分管领导。职级公务员协助管理，下面有具体的办事员负责还好，如果没有，职级公务员就是负责做事的大头兵一个。不管怎样，年轻的职级公务员领导一般不会让其闲着，都会安排一些具体的工作让其负责。四级调研员级别：根据最新版本的公务员职级并行实施方案，职级并行首先在非领导职务中套改，各层级非领导职务按照对应职级最低可套改：巡视员套转为一级巡视员，副巡视员套转为二级巡视员，调研员套转为二级调研员，副调研员套转为四级调研员，主任科员套转为二级主任科员，副主任科员套转为四级主任科员，科员套转为一级科员，办事员套转为二级科员。

四级调研员晋升条件是晋升人员应当任乡科级正职或者二级主任科员2年以上，而晋升四级调研员需要晋升人员应当任三级调研员2年以上。公务员晋升职级应当根据工作需要、德才表现、职责轻重、工作实绩和资历等因素综合考虑，不是达到最低任职年限就必须晋升，也不能简单按照任职年限论资排辈，体现正确的用人导向。公务员晋升职级所要求任职年限的年度考核结果均应为称职以上等次，其间每有1个年度考核结果为优秀等次的，任职年限缩短半年;每有1个年度考核结果为基本称职等次或者不定等次的，该年度不计算为晋升职级的任职年限。

：四级调研员相当于以前的副调研员的水平，也就是享受副处级待遇～往上一级是三级调研员，也是相当于过去的副调研员～再往上就是二级调研员和一级调研员...　　那是一个寒冷的冬日，寒风刺骨。窗边细听，窗边传来一阵阵“哗哗哗”的呼啸声。　　走出门，就不寒风来了个大拥抱。虽然我已有了心理准备，但寒风还是令我始料不及。首先是耳垂突然感到一阵寒冷，接着脸部也感到寒冷，如针刺一般，身体也不禁颤抖。　　顶着寒风，迈着僵硬的脚，慢慢地走向菜市场。　　来到菜市场，减少了几丝寒冷。此时，菜市场里只剩下一个卖菜的老奶奶和一个买菜的阿姨，我的目光集中在那里。　　“这个菜多少钱？”阿姨指着白菜说。奶奶笑着说：“不贵，一元一斤。”奶奶一边说，一边熟练地拿出一个塑料袋。“那就这个吧！”阿姨一边挑出一个漂亮的白菜，一边说。奶奶拿出称砰说：“你真是好眼光啊！”然后就把白菜放在称盘上。奶奶在称杆上移来移去，直到两边平衡。奶奶放下称砰说：“五斤二两，就算五元钱。”然后把白菜放进塑料袋。阿姨从兜里拿出了一张崭新的一百元纸币，然后交给了奶奶。奶奶用她枯瘦的手接过了纸币，然后仰起头看了看。“这么大的。”奶奶笑了笑。然后就从口袋里拿出了一包东西。这是一个年份已久了的塑料袋，里面包着一些零钱，有五元的、十元的，还有一元的纸币。　　奶奶认真地清点着钱，然后把白菜和零钱给了阿姨。　　阿姨接过钱后又认真地点了一下钱，那位奶奶则在清点自己的战利品。　　阿姨点完钱后，然后看了看奶奶：那起着皱纹的脸...

教育局四级调研员是副处级的干部。因为教育局四级调研员的级别相当于公务员领导职务层级中的副处级。所以教育局四级调研员是副处级的干部。根据中华人民共和国机构编制委员会规定。国家教育部是主管教育事业和语言文字工作的政府工作部门。

一般都是按职务称呼，如省长是部级干部你不可能叫他部长，你说的情况可称呼为某某调研员。四级调研员级别的详情如下：调研员原为非领导职务，副调研员相当于副处级，调研员相当于正处级，但其级别分别比副处级、正处级低半级。新公务员法实施之后，一至四级调研员，相当于原来非领导职务存在时的正处级、调研员、副处级、副调研员。因此，四级调研员相当于原来的副调研员。而新的公务员职务与职级并行制度实施方案，副调研员套改时，也是直接套改为四级调研员的。按原来的规定，晋升副调研员，必须担任乡科级正职领导职务或者主任科员四年以上。而晋升四级调研员，则需要乡科级正职或者一级主任科员晋升两年以后。初级套改，原来的主任科员套改为二级主任科员，如果其任职主任科员的时间满4年以上，理论上就可以晋升四级调研员：其中两年晋升一级主任科员，四年后晋升四级调研员。当然，这只是理论上成立，还要受单位名额限制。晋升人员应当任乡科级正职或者二级主任科员2年以上。拓展资料：四级调研员待遇是什么？如果是领导职务兼任四级调研员，比如县里的乡镇书记或局长兼任四级调研员，地市级部门的科长兼任四级调研员，其承担的工作与原来一样，原来管什么，晋升职级后仍照旧，不同的是经济待遇比以前高了。如果晋升四级调研员被免去了领导职务，不再兼任，一般来说，会安排职级公务员协助领导职务具体分管某一块工作，比如文字材料，比如综合业务，等等，具体事项的决定权在分管领导。职级公务员协助管理，下面有具体的办事员负责还好，如果没有，职级公务员就是负责做事的大头兵一个。不管怎样，年轻的职级公务员领导一般不会让其闲着，都会安排一些具体的工作让其负责。法律依据：《公务员职务与职级并行规定》第二条国家根据公务员职位类别和职责设置公务员领导职务和职级序列。本规定所称职级，是公务员的等级序列，是与领导职务并行的晋升通道，体现公务员政治素质、业务能力、资历贡献，是确定工资、住房、医疗等待遇的重要依据，不具有领导职责。公务员可以通过领导职务或者职级晋升。担任领导职务的公务员履行领导职责，不担任领导职务的职级公务员依据隶属关系接受领导指挥，履行职责。

四级调研员是新《公务员法》执行之后，公务员和参公人员实行“职务与职级并行”规定后，晋升的职级。公务员职级并行从高到低，分为一、二级巡视员、一至四级调研员、一至四级主任科员、一二级科员，四级调研员是其中一个职级。调研员原为非领导职务，副调研员相当于副处级，调研员相当于正处级，但其级别分别比副处级、正处级低半级。新《公务员法》实施之后，一至四级调研员，相当于原来非领导职务存在时的正处级、调研员、副处级、副调研员。因此，四级调研员相当于原来的副调研员。而新的《公务员职务与职级并行制度实施方案》，副调研员套改时，也是直接套改为四级调研员的。按原来的规定，晋升副调研员，必须担任乡科级正职领导职务或者主任科员四年以上。而晋升四级调研员，则需要乡科级正职或者一级主任科员晋升两年以后。初级套改，原来的主任科员套改为二级主任科员，如果其任职主任科员的时间满4年以上，理论上就可以晋升四级调研员：其中两年晋升一级主任科员，四年后晋升四级调研员。当然，这只是理论上成立，还要受单位名额限制。

四级调研员相当于原来的副调研员。调研员原为非领导职务，副调研员相当于副处级，调研员相当于正处级，但其级别分别比副处级、正处级低半级。新《公务员法》实施之后，一至四级调研员，相当于原来非领导职务存在时的正处级、调研员、副处级、副调研员。公务员原来非领导职务8个层级（巡视员、副巡视员、调研员、副调研员、主任科员、副主任科员、科员、办事员），被12个职级替代。分别为一级巡视员、二级巡视员、一级调研员、二级调研员、三级调研员、四级调研员、一级主任科员、二级主任科员、三级主任科员、四级主任科员、一级科员、二级科员。职级并行后，正科主任科员套改二级主任科员，之后每满两年理论上可以晋升下一个职级，从二级主任科员晋升一级主任科员两年，从一级主任科员晋升四级调研员两年，也就是说从正科的二级主任科员晋升四级调研员，满四年即可晋升四级调研员

一级和四级调研员都是公务员职级的一个层次，是2019年6月1日之后新实施的一种公务员晋升通道。调研员层次的由高到低的顺序是一级调研员，二级调研员，三级调研员，四级调研员。一级调研员对应的是正处级领导干部，相当于大正处这个层次，满足一定年限可以晋升副厅级领导干部，也可以晋升二级巡视员职级。晋升后待遇一下就能提升很大一大截。四级调研员相当于小副处的层次，可以转任副处级领导干部，满足2年的任职年限也可以晋升正处级领导干部。同时职级层次也可以晋升三级调研员。一级调研员一般的由正处级领导干部晋升而来，也有个别的是有副处级领导干部晋升而来，一般都是按照领导干部享受办公用房、阅文等权利，根据要求需要每年申报个人事项报告并进行核查的。四级调研员两部分来源，一是原来的副调研员套转而来，二是正科级领导干部经历两次晋升而来。一般不作为领导管理，只是享受待遇的普通工作人员，也不需要申报个人事项报告。

一级调研员属于县处级级别。根据《公务员职务与职级并行规定》（2019年3月印发），厅局级以下领导职务对应的综合管理类公务员最低职级是：厅局级正职：一级巡视员；厅局级副职：二级巡视员；县处级正职：二级调研员；县处级副职：四级调研员；乡科级正职：二级主任科员；乡科级副职：四级主任科员。综合管理类公务员职级。调研员过去是一个非领导职位，副调研员相当于副科级，调研员相当于科级，但其级别分别比副科级和科级低一半。新公务员法实施后，原非领导职务的1-4级调查员相当于正常科级、调研员级、副科级、副调研员级。因此，四级调研员相当于原副调查员。而新的公务员职务与职级并行制度实施方案，在副调研员变更时，也直接变更为四级调研员。如果担任主任4年以上，理论上可晋升为4级调查员：其中2年晋升1级主任科员，四年后晋升四级调研员。当然，这只是理论上的，也受到单位数量的限制。请点击输入图片描述（最多18字）

一级调研员和四级调研员相比，一级调研员级别高。调研员是国家公务员。国家公务员的职务分为领导职务和非领导职务，调研员属于非领导职务，有调研员、副调研员之分。国家公务员的级别分为27级，一级调研员属于17级至11级；二级调研员属于18级至12级；三级调研员属于19级至13级；四级调研员属于20级至14级。晋升一级调研员，应当任县处级正职或者二级调研员3年以上；晋升二级调研员，应当任三级调研员2年以上；晋升三级调研员，应当任县处级副职或者四级调研员2年以上；晋升四级调研员，应当任一级主任科员2年以上。一级调研员和四级调研员的区别：一是职务和职级的区别。凡是晋升为副处级领导职务的，一般都会同时晋升为四级调研员，担任正处级领导职务的也会晋升为二级调研员，资深的正科级干部也会晋升为四级调研员，但不一定能晋升为副处级领导职务。从副处级领导职务的晋升为正处级领导职务的也有机会担任二级调研员，达到规定的任职年限，基本上都能晋升到一级调研员，但要从四级调研员晋升到一级调研员就比较困难。二是职级的差别。四级调研员是小副处待遇，一级调研员是大正处待遇，中间不但是正处的和副处的区别，而且还是小副处和大正处的差别，其晋升的空间也是完全不同的。三是级别不一样。四级调研员的级别为二十级至十四级；一级调研员的职级为十七级至十一级；级别的差别从最低到最高之间相差了六个级别。公务员的领导职务、职级与级别是确定公务员工资以及其他待遇的依据。四是名额限制不一样。在中央机关，一级至四级调研员不超过机关综合管理类职位数量的65%；省、自治区、直辖市机关，一级至四级调研员不超过机关综合管理类职位数量的45%。

调研员的一二三四级属于国家公务员的级别的12级至15级。调研员是中国公务员的一种非领导职务，级别相当于领导职务的处长（县长）。根据《中华人民共和国公务员法》（2019年6月1日起施行），调研员分为一级调研员、二级调研员、三级调研员、四级调研员。调研员只在市（地）级以上国家行政机关设置，调研员应当任县处级副职领导职务或者副调研员四年以上。调研员分为一二三四级，其中四级最高，调研员是中国公务员的一种非领导职务，一级调研员和四级调研员都是2019年全国公务员职级并行后，由原来的处级非领导职务改套或晋升而来的职级。综合管理类公务员职级序列分为：一级巡视员、二级巡视员、一级调研员、二级调研员、三级调研员、四级调研员、一级主任科员、二级主任科员、三级主任科员、四级主任科员、一级科员、二级科员。请点击输入图片描述（最多18字）

四级调研员是副处级别。四级调研员是《公务员法》新修订之后，“公务员职务与职级并行规定”的职级序列之一。综合管理类公务员职级序列从高到低，分为一至二级巡视员、一至四级调研员、一至四级主任科员、一至二级科员。四级调研员相当于原《公务员法》非领导职务的副调研员，《公务员职务与职级并行制度实施方案》明确，副调研员是直接套转为四级调研员的。晋升副处级必须担任乡科级正职领导职务或者主任科员年限满15年，级别达到十九级。工作职责负责完成对外战略谈判相关资料的调研、信息收集、整理并提供技术支持。负责进行对外技术转让品种的具体调研，撰写项目可行性报告以及项目宣传材料，协助部门负责人制定市场推广计划。协助部门负责人实施市场推广计划以及方案，协助领导进行其他相关工作，完成领导交办的其他事情。担任乡科级正职领导职务或主任科员满4年即可具备晋升四级调研员资格，初次套转，主任科员套转为二级主任科员，任职年限与原任主任科员累计计算，满2年可晋升一级主任科员，减去2年超出部分累计为一级主任科员任职年限，满2年晋升四级调研员。以上内容参考：百度百科—四级调研员

　四级调研员是什么级别　　四级调研员是新《公务员法》执行之后，公务员和参公人员实行“职务与职级并行”规定后，晋升的职级。公务员职级并行从高到低，分为一、二级巡视员、一至四级调研员、一至四级主任科员、一二级科员，四级调研员是其中一个职级。　　调研员原为非领导职务，副调研员相当于副处级，调研员相当于正处级，但其级别分别比副处级、正处级低半级。新《公务员法》实施之后，一至四级调研员，相当于原来非领导职务存在时的正处级、调研员、副处级、副调研员。因此，四级调研员相当于原来的副调研员。而新的《公务员职务与职级并行制度实施方案》，副调研员套改时，也是直接套改为四级调研员的。　　按原来的规定，晋升副调研员，必须担任乡科级正职领导职务或者主任科员四年以上。而晋升四级调研员，则需要乡科级正职或者一级主任科员晋升两年以后。初级套改，原来的主任科员套改为二级主任科员，如果其任职主任科员的时间满4年以上，理论上就可以晋升四级调研员：其中两年晋升一级主任科员，四年后晋升四级调研员。当然，这只是理论上成立，还要受单位名额限制。　　四级调研员承担什么工作　　第一，如果是领导职务兼任四级调研员，比如县里的乡镇书记或局长兼任四级调研员，地市级部门的科长兼任四级调研员，其承担的工作与原来一样，原来管什么，晋升职级后仍照旧，不同的是经济待遇比以前高了。　　第二，如果晋升四级调研员被免去了领导职务，不再兼任，比如小公这里的政府办最近提拔了四个四级调研员，全部是科长，按照办公室的要求，他们都将免去科长职务，给其他人腾位子。那么，这些人以后会承担什么工作，就需要由领导来定了。　　一般来说，会安排职级公务员协助领导职务具体分管某一块工作，比如文字材料，比如综合业务，等等，具体事项的决定权在分管领导，职级公务员协助管理，下面有具体的办事员负责还好，如果没有，职级公务员就是负责做事的大头兵一个。　　第三，如果是原来的副调研套改过来的四级调研员，具体做什么，一看年龄，年龄本身偏大，距离退休没有几年，且原来也没有负责具体的工作，领导会维持现状，一般不会给其安排具体的事务，反之如果原来有工作分工，一般也会保持分工不变；　　二看领导想法，领导觉得你已经退休状态，肯定不会安排工作，反之他认为你还应该承担更重的责任，一般会主动找你谈话，征询你的意见，再给予合理的分工安排。　　三级调研员与四级调研员的区别　　一、职级层次不同：　　综合管理类公务员职级序列分为：一级巡视员、二级巡视员、一级调研员、二级调研员、三级调研员、四级调研员、一级主任科员、二级主任科员、三级主任科员、四级主任科员、一级科员、二级科员。三级调研员的职级高于四级调研员。　　二、公务员职级于职务限制不同：　　实行公务员职务与职级并行以后，三级调研员对应十九级至十三级；四级调研员对应二十级至十四级；厅局级以下领导职务对应的综合管理类公务员最低职级是：县处级正职需要二级调研员以上；县处级副职需要四级调研员以上。　　三、晋升条件不同：　　晋升二级调研员，应当任三级调研员2年以上；晋升三级调研员，应当任县处级副职或者四级调研员2年以上；晋升四级调研员，应当任一级主任科员2年以上；晋升一级主任科员，应当任乡科级正职或者二级主任科员2年以上。

副处级非领导职务

调研员分为一二三四级，其中四级最高。一级调研员最高，四级调研员最低，一级、二级调研员对应正处级，三级、四级调研员对应副处级。现今，公务员有职务和职级两个序列，其中，职务序列分为10个等次，即：乡科级副职，乡科级正职，县处级副职，县处级正职，厅局级副职，厅局级正职，省部级副职，省部级正职，国家级副职，国家级正职；而公务员的职级在厅局级以下设置，分为4等12级，即：一、二级科员，一至四级主任科员，一至四级调研员，一、二级巡视员。一级和二级调研员对应正处级，三级和四级调研员对应副处级，都可享受相对应级别的工资待遇。调研员岗位职责：1、协助经理制订市场发展计划并负责各类专项调研的组织和执行。2、负责与国内各主流调研机构的沟通，并根据原始数据和经理的要求输出各类分析报告。3、结合各方面意见形成信调报告的评估文档，做出相应总结分析，并形成经验积累。4、负责市场活动、服务或信息供应商的统一管理和评估。5、完成相关统计分析或进度报表。6、收集竞争对手或产品的各种信息，如策略、活动、推广资料等，负责进行市场调研。7、通过线上、线下等各类渠道，进行行业信息的收集、整理、归纳及监控。

四级调研员是副处级。四级调研员的级别相当于公务员领导职务层级中的副处级。调研员级别分为一、二、三、四四级，都是在新《公务员法》中关于公务员及参公人员“职务与职级并行”相关规定实施以后，职级晋升的级别。关于四级调研员的晋升条件及退休的年龄都有非常明确的规定。四级调研员晋升条件：1、晋升人员应当任乡科级正职或者二级主任科员2年以上，而晋升四级调研员需要晋升人员应当任三级调研员2年以上。2、公务员晋升职级应当根据工作需要、德才表现、职责轻重、工作实绩和资历等因素综合考虑，不是达到最低任职年限就必须晋升，也不能简单按照任职年限论资排辈，体现正确的用人导向。3、公务员晋升职级所要求任职年限的年度考核结果均应为称职以上等次，其间每有1个年度考核结果为优秀等次的，任职年限缩短半年；每有1个年度考核结果为基本称职等次或者不定等次的，该年度不计算为晋升职级的任职年限。

四级调研员晋升条件如下：1、晋升正厅实职，需任二级巡视员及相当层次职级2年以上；2、晋升副厅实职，应当任一级、二级调研员职级累计3年以上，或者任二级调研员职级3年以上；3、晋升正处实职，应当任三级、四级调研员职级累计2年以上，或者任四级调研员职级2年以上；4、晋升副处实职，应当任一级、二级主任科员职级累计3年以上，或者任二级主任科员职级3年以上。然而，符合条件不等于自然晋升。从副处职级要晋升正处实职，除了具备基本的任职年限条件外，还需要综合考量政治品质、工作实绩、道德品德、廉政表现、同事评价、领导意见等多方面因素，其中最关键的是领导意见，不单单是任职年限到了，就一定能提拔实职。说白了，有领导欣赏，四调直接提拔正处实职不是事，反之就算条件再好也不一定能提拔。四级调研员的级别1、四级调研员是新《公务员法》执行之后，公务员和参公人员实行“职务与职级并行”规定后，晋升的职级。公务员职级并行从高到低，分为一、二级巡视员、一至四级调研员、一至四级主任科员、一二级科员，四级调研员是其中一个职级。2、调研员原为非领导职务，副调研员相当于副处级，调研员相当于正处级，但其级别分别比副处级、正处级低半级。新《公务员法》实施之后，一至四级调研员，相当于原来非领导职务存在时的正处级、调研员、副处级、副调研员。因此，四级调研员相当于原来的副调研员。而新的《公务员职务与职级并行制度实施方案》，副调研员套改时，也是直接套改为四级调研员的。

四级调研员相当于县处级级别，四级调研员属于综合管理类公务员职级。其工作职责是：1、负责完成对外战略谈判相关资料的调研、信息收集、整理并提供技术支持；2、负责进行对外技术转让品种的具体调研，撰写项目可行性报告以及项目宣传材料；3、协助部门负责人制定市场推广计划；4、协助部门负责人实施市场推广计划以及方案；5、协助领导进行其他相关工作；6、完成领导交办的其他事情。公务员领导职务层次分为国家级正职、国家级副职、省部级正职、省部级副职、厅局级正职、厅局级副职、县处级正职、县处级副职、乡科级正职、乡科级副职。根据《中华人民共和国公务员法》第三章第十九条： 综合管理类公务员职级序列分为：一级巡视员、二级巡视员、一级调研员、二级调研员、三级调研员、四级调研员、一级主任科员、二级主任科员、三级主任科员、四级主任科员、一级科员、二级科员。

2023年全球及中国童车行业市场调研及趋势分析报告据调研机构恒州诚思（YH）研究统计，2022年全球童车市场规模约771亿元，2018-2022年年复合增长率CAGR约为 %，预计未来将持续保持平稳增长的态势，到2029年市场规模将接近1083亿元，未来六年CAGR为5.0%。本文调研和分析全球童车发展现状及未来趋势，核心内容如下：（1）全球市场总体规模，分别按销量和按收入进行了统计分析，历史数据2018-2022年，预测数据2023至2029年。（2）全球市场竞争格局，全球市场头部企业童车销量、收入、价格市场占有率及行业排名，数据2018-2022年。（3）中国市场竞争格局，中国市场头部企业童车销量、收入、价格市场占有率及行业排名，数据2018-2022年，包括国际企业及中国本土企业。（4）全球重点国家及地区童车需求结构。（5）全球童车核心生产地区及其产量、产能。（6）童车行业产业链上游、中游及下游分析。童车（Prams）是婴童产品中最为典型和普遍的产品，涵盖婴儿手推车、学步车、扭扭车、电动车、自行车、三轮车等品类。从制造行业上分，政府将其归类于玩具业之中；但从使用功能及消费者特征来看，也属于婴童产品，根据儿童的成长需求，童车需要不断更新类型。童车（Prams）的全球主要制造商包括好孩子、Britax、Newell Brands 、Mattel (Power Wheel)、Artsana等，全球前五大制造商所占的市场份额约为 10%。中国是婴儿车最大的产区，占有率超过45%。在产品方面，儿童手推车占有最大的市场份额，份额超过55%。而在应用方面，网上销售的份额超过55%。头部企业包括：好孩子BritaxNewell BrandsMattel (Power Wheel)ArtsanaHuffyKid TraxStokkeBugaboo久祺股份宁波神马集团Trek BikesQuinny佳佳童车Puky宝宝好优贝百祺双喜童车DecathlonCombi按照不同产品类型，包括如下几个类别：儿童手推车儿童电动车儿童自行车其他按照不同应用，主要包括如下几个方面：线上超市和大卖场零售商本文重点关注如下国家或地区：北美市场（美国、加拿大和墨西哥）欧洲市场（德国、法国、英国、俄罗斯、意大利和欧洲其他国家）亚太市场（中国、日本、韩国、印度、东南亚和澳大利亚等）南美市场（巴西等）中东及非洲本文正文共11章，各章节主要内容如下：第1章：童车定义及分类、全球及中国市场规模（按销量和按收入计）、行业发展机遇、挑战、趋势及政策第2章：全球童车头部厂商，销量和收入市场占有率及排名，全球童车产地分布等。第3章：中国童车头部厂商，销量和收入市场占有率及排名第4章：全球童车产能、产量及主要生产地区规模第5章：产业链、上游、中游和下游分析第6章：全球不同产品类型童车销量、收入、价格及份额等第7章：全球不同应用童车销量、收入、价格及份额等第8章：全球主要地区/国家童车销量及销售额第9章：全球主要地区/国家童车需求结构第10章：全球童车头部厂商基本情况介绍，包括公司简介、童车产品型号、销量、收入、价格及最新动态等第11章：报告结论1 童车市场概述

了解公共资源交易市场情况，深入理解公共资源交易政策和法规。1、了解公共资源交易市场情况。调研可以帮助了解公共资源交易市场的概况，包括市场规模、交易形式、参与主体等。这有助于了解公共资源交易的发展趋势和潜在机会，为相关决策提供信息支持。2、深入理解公共资源交易政策和法规。对公共资源交易的政策法规进行调研可以加深对相关法律法规的理解和掌握，确保在资源交易过程中的合规性，避免违规或纠纷。

整合资源，创新干部教育机制，服务科学发展 根据县委学习实践科学发展观活动领导小组办公室要求，以“整合资源，创新干部教育机制，服务科学发展”为主题，由县委常委、组织部部长唐子华同志领题开展了干部培训调研。此次调研采取座谈交流、个别走访、调查问卷等方式进行，共深入鼠场乡、大塘镇、者密镇等乡镇和扶贫办、财政局、审计局、司法等部门听取意见，组织召开了8次座谈会，乡镇科级领导干部、中层干部、一般干部和村干部代表，部门领导干部、中层干部、一般干部代表参加座谈会；向11个乡镇、4个部门发出、收回有效调查问卷122份，其中：科级干部60份，股级干部31份，股级以下31份；50岁以上10份，40至50岁33份，30至40岁61份，30岁以下16份。课题组通过座谈、走访听取意见和对调查问卷进行统计分析、研讨和交流，基本上掌握和归纳出了干部教育培训的现状、存在的问题及解决对策，现将调研情况综述如下： 　　一、我县干部教育培训工作的现状和面临的形势 　　XX年以来，我县共完成各类主体培训班次110期，培训干部5630余人次，培训情况见图1、图2。 在培训地点上，XX年以来，选派29批次计1160人次赴省外考察培训，选派29名干部赴县外、省外挂职锻炼，委托贵州大学、贵州师范大学、贵州民族学院、贵州财经学院举办培训班6期计330人次。在培训经费上，XX年以来，尽管县财政十分有限，但每年均把干部培训经费纳入财政预算。此外，教学方式上，互动式、体验式、研讨式等得到逐步运用，还尝试了拓展训练；阵地建设上形成了县委党校、省内高校、省外基地一体的格局。 　　在组织部门举办主体培训班次的同时，不少乡镇、部门也积极履行培训职能自主办班，截止XX年底，乡镇、部门举办各类培训班共培训各级各类干部22703人次；涉农部门组织开展绿证培训2186人次；4074人参加了计算机中级应用能力培训。 　　XX年以来，我县干部教育培训工作经历了从摸索起步到稳步前进再到开拓进取的过程，培训经费不断增加，培训方式从单一化到多样化，培训阵地从片面化到立体化，培训人数从小范围到大规模，形成了切合干部实际、独具县情特色的干部培训总体格局。 　　从调研的总体情况来看，大家普遍认为近年来我县开展干部教育培训工作力度很大，取得了较好的成绩。从收回的122份调查问卷的统计结果来看，近五年来累计参加脱产培训时间在3个月以上的有18人，2个月以上的16人，1个月以上的9人，1个月以下的63人，没有参加过培训的14人；认为我县干部教育培训没有力度的仅有4人，占3.28%，认为有力度、力度很大的有107人，占87.7%。 　　综合分析我县近年来的干部教育培训工作，能够紧紧围绕素质和能力双提升这一目标，着力推进规模、质量、效益相结合，贴近县委、政府中心工作，贴近干部实际需求，积极整合资源，创新方式方法，干部队伍整体素质有了显著提高，所取得的成绩值得肯定。但是，在新的历史条件下，我县干部培训工作面临不少新形势和新任务： 　　从纵向看，党的xx大提出“继续大规模培训干部”，掀起新一轮大规模培训干部高潮，这一轮培训任务更加繁重，培训数量、质量都应比上一轮大规模培训干部工作要翻几番。我县近年来开展培训中，重点放在科级干部层面，虽然兼顾了其他干部，但多是短期业务培训，时间、质量都不够理想。目前我县党政机关和企事业单位共有干部职工5649人，其中副科以上领导干部405名，专业技术人员3909名，其他干部1335名。按照XX年以来平均每年培训1126人次来计，5年可基本实现全县所有干部轮训一遍，但5年间干部就平均只能拥有一次培训机会，并且还是短期培训，培训时间远远达不到要求，培训效果更是难以得到保证。因此，要深入推进新一轮大规模干部培训战略任务的实施，任务相当艰巨。 从横向看，虽然我县干部培训起步较早，但现在全州周边各县市推进进程非常迅速，他们凭借相对较好的经济实力，不惜掷出重金开展高、精、尖培训，尽管培训对象相对单一、面不够广，却能够在较短时间内培养出一支数量不多但素质优良的领导干部队伍，并营造了较强的声势，产生了较大的影响，对我县干部培训工作也形成了一定的压力。 　　从干部需求来看，干部对培训的需求更加多样化、复杂化。如：机会到省外学习，更多科级以下干部也不再满足于局限在县内培训；三是对教学方式的需求更多样。现场教学、体验式、案例式三种教学效果较好的方式成了干部的首选，传统的讲授式仍为不少干部肯定，研究式、模拟式得到部分干部青睐。由于成人教育自身的特殊性，又处在知识快速更新的时代，干部日益多样化的培训需求与干部培训机制不相适应，势必逐渐成为干部教育培训工作中亟待解决的主要矛盾。 　　二、存在的主要问题 　　从调查情况来看，虽然当前干部教育培训工作取得很大成绩，但离全县经济社会发展对干部队伍素质的需求、干部队伍自身发展的需求还有很大差距，还存在不少问题。 　　（一）管理机制不健全，体制不顺。按中央《干部教育培训工作条例（试行）》有关规定，我县目前的管理机制是在县委统一领导下，由相关部门组成干部教育培训工作领导小组负责，县委组织部履行牵头抓总、综合协调、宏观指导职能，各部门按照“谁主管，谁培训”的原则开展培训。但在实际中，由于管理不到位，导致管理体制不顺，表现在：一是等待调训。一些部门不主动开展培训，以工作忙和缺少经费为借口，不积极组织本单位干部职工学习，认为培训是组织人事部门的事，等着调训；二是训出多门。有的部门有办班积极性，但没有很好地履行办班申报手续，自行办班，造成重复培训、多头调训等现象；有的部门办班甚至不考虑师资力量，不考虑培训内容，把干部拉出去借考察名义公款旅游。训出多门不但影响到全县干部培训工作的统筹和整体推进，更不利于整合资源，容易造成被调训学员单位的人力、财力负担。在调研座谈中，不少乡镇和部门表示深受训出多门之苦，在调查问卷中，认为县部门“乱办班、乱收费”现象“很多”的有7人，“有，但不多”的有59人，“很少”的有53人，说明此类现象在一定程度上仍有存在。在组织管理上，75%的人认为应由县委组织部牵头抓总，在办好主体班次的同时，鼓励乡镇、部门办班并加强管理、指导和监督，21%的人认为以县委组织部办班为主，部门不跨系统办班，3%的人认为县委组织部、乡镇、部门各自办班，互不干涉。 　　（二）培训资源不够优化，配置不均衡。一是师资力量薄弱。由于基础条件较差，对人才的吸引力还不是很充分，县内师资力量中，有实践经验的理论经验不足，善于钻研培训教学的较少，可供挖掘利用的师资不多，导致更多依赖于外聘教师。二是培训阵地发挥作用不明显。大多数乡镇业余党校未发挥自身作用，作为县干部培训主阵地的县委党校，由于多方面原因，致使在改进培训方式和教学方法、加快师资开发等方面相对不够，基本上停留在提供培训场地的层面，独立承办培训的能力较弱，虽然近年来我县建起了省外干部培训基地，大力推进委托高校办学，但成本翻倍增加。三是培训资源未能很好整合。除组织部举办全县主体培训班次外，一些综合县直部门按培训职能都具备一些培训资源，比如“绿证”培训、少数民族干部培训、村干部培训等，上级有关部门都有明确要求，也安排有一定的培训经费，但部门在利用这些培训资源中，缺乏相应的管理、指导，资源所发挥的作用难以得到保证。 （三）约束机制执行不到位，激励机制未建立。虽然现有的《党政领导干部选拔任用工作条例》、《干部教育培训工作条例》、《中华人民共和国公务员法》等法律和法规中对干部培训都提出了要求，但总体上还不够具体，由于干部培训没有与干部考核紧密结合，没有更好地与晋升奖惩挂钩，学习成绩与学习表现好与差对干部影响不大，干部参加培训内生动力不足，压力也不足，学习的积极性未能充分地调动起来。有相当一部分的学员，把学习当作软任务，也存在“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象，学习态度不够积极，学习的主动性、能动性和投入感不强。培训中，对于积极参与培训、培训期间各方面表现良好、成绩优秀的干部缺乏相应的激励，对于消极应付、不爱学习、培训表现较差的干部缺乏相应的批评教育。 　　（四）培训供与需结合不够紧密，效益不够明显。干部培训分层次、分类别开展，对一个群体干部存在的一些共性问题比较适合，但不能很好地适应个体干部的需求，同时限于培训资源的有限，对培训需求调研不够充分，使培训方式还比较单一，培训内容针对性和实效性还不够强，培训的供出与干部的需要结合得不够好，加之受培训周期较长的影响，培训的效益很难得到立竿见影的效果。 　　尽管存在一些困难和问题，但是，我县干部教育培训工作具备自身的发展优势和难得的机遇： 　　一是积累了丰富的培训经验。主要有四个方面：1、始终坚持组织领导和全民参与相结合。县委一贯高度重视干部教育培训工作，将其纳入重要议事日程，把干部培训经费纳入年初财政预算。同时充分发挥乡（镇）、部门积极作用，按照“谁主管，谁负责”的原则大力提倡自主培训，并采取“联合办班”等形式，挖掘部门优势，整合有限资源。通过强有力的组织领导和积极引导全民参与，在全县营造了组织部门牵头抓总、有关单位各司其职、各级干部积极参与，上下联动、齐抓共管的良好格局，形成了日益浓厚的干部培训氛围。2、始终坚持思想政治素质和业务技能相结合。始终坚持以发展着的马克思主义作为干部教育培训工作的指导思想，始终把提高干部思想政治素质放在第一位。在抓好干部思想政治培训的同时，按照“干什么、学什么，缺什么、补什么”的原则，每年都专门针对科级、科级以下干部、专业技术干部、村干部等专门开设不同的培训班，对不同层次、不同类别的干部开展不同形式、不同内容的业务技能培训，促使全县干部综合素质得到整体提高。3、始终坚持围绕大局和学以致用相结合。在制定长远规划和年度计划时，始终注重围绕全县经济社会发展大局科学设置培训内容和培训班次，同时注重学习成果的转化和运用，采取实践锻炼、调查研究、跟踪问效等方式，加强对学习成果转化的管理，确保干部教育培训质量体现理论与实际、学习与运用、言论与行动相统一。4、始终坚持立足实际和改革创新相结合。立足县情和干部实际开展培训，在经费有限条件下积极整合资源；实行长短结合、内外结合，不一味追求高端培训，但适合干部需求。坚持与时俱进开展干部教育培训工作，积极在培训内容、培训方式、组织形式等方面进行创新、实践，实现干部教育培训工作规模、质量和效益的有机结合。这些通过长时间实践积累的宝贵经验，是推进我县新一轮大规模培训干部工作的宝贵财富。 　二是形成了良好的培训氛围。各级领导干部对培训的思想认识越来越高，广大干部主动要求学习、要求培训的呼声很强，调研中了解到，不少乡镇、部门都在积极自主办班，采取理论学习、走出去请进来等多种方式加强对干部职工的培训。122份调查问卷中，单位主要领导有机会总是克服困难让干部参加培训的占67%，干部认为参加培训对提升自身综合素质有些帮助、帮助很大的占98%，参加培训的第一感觉是有了一个学习提高的机会的占95%。广大干部培训认识的提高，良好培训氛围的逐步形成将是我们推进新一轮大规模培训干部工作的良好基础。 　　三是提供了良好的实践平台。我县是一个贫困县，基础条件差，经济结构不合理，制约发展的瓶颈很多。穷则思变，近年来，各级干部积极思考推进**发展的办法，通过积极参加培训，运用所学知识和外出学习的经验，转化运用于经济社会工作的实践中，广大干部在工作实践中得以锤炼和提高，我县自身改革发展的实际也为干部学用结合、提升素质提供了良好的实践环境，特别是在深入学习实践科学发展观，实现“推进科学发展，建设产业特色县”这一目标中，我县在改革发展中风起云涌的实践，更为各级干部的培训提供了充分发挥智慧、充分锤炼自我的实践平台。 　　三、改进我县干部培训工作的思路与对策 　　在新时期切实加强和改进干部教育培训工作，对于建设高素质的基层干部队伍，密切党群干群关系，巩固党的执政地位，促进改革、发展和稳定的大局都具有十分重要的现实意义。我们必须认真分析当前我县干部培训的现状、面临的形势、存在的问题和困难以及具备的优势和机遇，提高认识，紧紧围绕“推进科学发展，建设产业特色县”这一目标，立足我县改革发展的实际和干部队伍整体素质提升的需要，不断解放思想，更新观念，在创新突破上下功夫，逐步推进我县干部教育培训工作自身科学发展，从而更好地服从服务于科学发展。 　　在新时期切实加强和改进干部教育培训工作，对于建设高素质的基层干部队伍，密切党群干群关系，巩固党的执政地位，促进改革、发展和稳定的大局都具有十分重要的现实意义。我们必须认真分析当前我县干部培训的现状、面临的形势、存在的问题和困难以及具备的优势和机遇，提高认识，紧紧围绕“推进科学发展，建设产业特色县”这一目标，立足我县改革发展的实际和干部队伍整体素质提升的需要，不断解放思想，更新观念，在创新突破上下功夫，逐步推进我县干部教育培训工作自身科学发展，从而更好地服从服务于科学发展。 　　（一）创新培训体制，在干部教育培训组织管理上实现新突破 　　按照《干部教育培训工作条例（试行）》的有关规定，进一步规范健全现有的培训管理体制。一是发挥干部教育培训领导小组的“总揽”作用。要成立由各级党委主要领导挂帅，有关部门负责人参加的干部教育培训工作领导小组，在党委、政府统一领导下，及时对干部教育培训工作进行部署，认真研究干部教育培训的政策、全局性工作和重大事项，确保干部教育培训工作落到实处。二是强化干部培训工作的组织保障功能。将干部培训工作纳入组织工作目标管理体系，层层落实工作责任，建立齐抓共管的工作格局。要充分发挥组织部门牵头抓总、综合协调的作用和优势，加强干部教育培训工作的统筹规划、宏观指导和综合管理，充分调动各方面的积极性，积极鼓励、指导部门抓好本单位干部职工的学习培训，进一步完善“谁主管，谁培训”格局，营造干部教育培训工作的合力。三是将部门培训纳入整个干部培训体系。在县委领导下，由县委组织部履行牵头抓总职能，科学安排、统筹规划。建立健全办班申报制，由部门提出办班需求、设计授课内容、推荐授课教师，组织部门加强指导、监督、管理，使每一期培训都能发挥效益，同时避免多头调训、重复培训现象的发生。四是计划调训机制的创新。要充分调查研究，按照大规模培训干部的要求，结合实际编制长期规划和短期计划，作出科学预测，在班次设置、培训内容、抽调对象和时间安排上作出统筹安排。要更好地把培训与使用有机结合起来，确保每一个干部必须按计划参加培训。 　（二）创新资源配置，在师资力量、阵地建设、经费保障上实现新突破 　　干部教育培训是一项十分复杂的综合性工作，必须按照“实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民”的根本要求，围绕降低培训成本和增强培训效果两个目的，充分利用各种培训资源，实现培训资源的优化配置，整合县内外各种有效资源，以克服县内资金、师资、设施等相对不足，建立开放性干部教育培训体系。一是加强师资力量的开发和配置。进一步健全师资库，一方面加大县内师资的挖掘和开发，加强对党校教师的培养、选拔、交流，促进党校教师合理流动，同时把县内具备较深理论功底、拥有丰富实践经验的人才整合起来，实行责、权、利相统一，加强教育、培训、管理，培养一支县内教师队伍；另一方面合理利用县外师资力量，跟踪了解县外教师偏重专长和教学方式、教学风格，加强联系，通过请进来、送出去的方式，让县外优势教师资源为我所用。二是加强培训阵地的建设。在112份调查问卷中，认为我县培训阵地应该是县委党校、县外基地和县内其他专业技术培训基地三者并重的达59%。要坚持党校干部培训的主体地位，积极争取加大投入建设县委党校基础设施条件，特别是电化教学设施和其他附属设施，加强对党校的指导和管理，党校要采取教学、服务与工资挂钩、学员选择教师等方式开展校内竞争，增强党校独立承办培训班的能力。要充分利用好县内其他培训阵地资源，比如职中，可通过加强指导，使其成为我县专业技术人才培训阵地。此外，进一步加大县外、省外培训阵地的建设力度，有针对性地选择适合我县干部实际的县外、省外党校、高校作为我县培训基地，建立友好合作关系，充分利用优质培训资源，让干部丰富知识、开拓视野。三是加大经费投入、整合力度。干部教育培训是提高干部素质的一项基础性很强的工作。干部的成长具有规律性，一般可划分为心智积蓄期、实践磨砺期、优势发挥期、成熟稳定期四个阶段，心智积蓄期是后三个阶段的基础，干部教育培训正是打好此项基础的重要手段。《干部教育培训工作条例》所规定5年时间需完成的培训量，正是指出了这一阶段干部成长的周期一般是5至8年。干部培训对干部的成长是潜移默化的，既不能一蹴而就，更不能拔苗助长，只有不断地加强干部教育培训，促使干部素质整体提高，才能更好地推动经济社会发展。XX至XX年，我县财政投入专项培训经费累计180万元，培训干部5630人次，平均每位干部6年的培训成本仅为320元，平均每人每年仅为50多元。XX年赴上海大学举办的县域经济研讨班，交通费、培训费等共计20余万元，如全由专项经费支出，40万的培训经费就只能举办2个类似班次。因此，一方面要在有限的财政中，进一步加大干部培训经费投入力度，从组织培养的层面给予干部成长必需的经费保障，建立分类培训经费保障机制，保证科级干部、少数民族干部、女干部、党外干部、后备干部等不同类别的干部都有不同层次的培训经费；另一方面要充分整合不同的经费资源，包括部门资源、项目资源等，加强统筹管理，确保每一笔培训经费都能发挥效益。 　　（三）创新培训方式，在教学方式、培训内容上实现新的突破 　　要坚持“实际、实用、实效”的原则，创新培训方式，突出时代特色、地方特色。主要在以下三个方面下功夫： 　1．深入开展分层次分类别培训。坚持分层次分类别培训，是做好新形势下干部教育培训的重要原则，也是提高培训质量和效益的有效途径。要认真研究公共管理、公共服务、行政执法等不同领域的干部群体特点、行业要求，深入研究科级领导干部、中层干部以及普通干部的岗位特点、职责要求和成长目标，努力构建班次更加完善、结构更加合理、功能更加齐备、效果更加明显的分层次分类别培训格局。 　　2．改进创新培训方式。在122份调查问卷中，80%以上干部都认为干部教育培训方式方法必须不断创新。一是继续加大组织调训力度，采取大批量、大规模举办培训班，让更多干部拥有脱产学习机会；二是改进教学手段，充分利用电化教学、多媒体教学、远程教学、网络教学等技术手段，突破“时空”对干部教育培训的限制，丰富干部学习的形式和内容。三是改变传统“教员讲、学员听、满堂灌”的那种单向封闭式的课堂教学模式，要以培养干部的领导能力和行政能力为重点，把读书学习与研讨问题结合起来，把课堂教学与实践锻炼结合起来,把传统教学方法与现代教学手段结合起来。四是继续加大“走出去，请进来”力度，实行长短结合，既要把县内短期培训班办好，又要有重点地选派干部赴外培训，拓展干部视野，更新干部观念。五是积极送课下乡，利用县内师资力量，组建讲师团送课下乡，扩大培训面，解决干部工学矛盾。六是加大干部自主学习的指导。加大网络在线学习的开发，可尝试在金盆网开辟学习园地专栏，让更多干部自主学习；选择购买或指定几本书籍作为干部年度必读书目，要求精读，必要时组织考试，强化对干部个人自学的管理、监督、考核。 　　3．丰富培训内容。培训内容包括干部需要学习的知识和干部需要提升的能力两个方面。122份调查问卷中，当前，我县干部希望通过培训提高的能力如图5、最想了解和掌握的理论与知识如图6（图6仅列干部所选择的前5种知识，其余未列）： 从图5、图6可以看出，我县干部对能力的要求更趋全面化，政治鉴别能力、科学决策能力、沟通协调能力、处置突发事件能力、开拓创新能力、依法办事能力是大多数干部的渴求；干部知识的需求更趋多样化，中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观、现代市场经济理论与知识成为大多数干部的首选。因此，要突出抓好干部的执政能力建设，强化新知识新技能新本领的培训。新形势下，干部教育培训的内容，要从提高干部的学习能力、应对能力、竞争能力、决策能力和创新能力等方面来设计和安排，增强干部教育培训的针对性和时效性。当前，特别是要在抓好系统的政治理论学习的同时，突出抓好执政能力建设，强化新知识新技能新本领的培训。特别要加强政治理论、市场经济知识两方面的培训。培训中，要紧扣干部素质和能力提升的需要科学设置培训内容，既要确保培训内容丰富多样，又不能面面俱到，要具有较强的针对性、实效性。 　　4．加强实践教学。重在着眼于提高学员的实际工作能力，根据教学内容，科学地确定实践课题，选择典型性强的乡镇、村组或部门进行实地培训，使学员把理论学习和实践活动紧密结合，从而更加深刻地掌握所学的理论，提高学员的实际技能，达到理论和实践相结合的教学目的。 （四）健全制度建设，在建立完善培训制度上实现新突破 　　制度建设是干部培训步入规范化、科学化、制度化轨道的根本，干部培训工作能否取得实效，培训制度创新是关键。要围绕建立现代培训制度，在继承的基础上创新，做到既有系统性，又体现时代性、激励性和可行性。 　　1．完善培训质量评估制度。不断完善培训评估指标体系和标准，除对教学内容、方法、师资、效果等方面进行评估外，还要加强对培训方案、计划的评估。培训班中，要请学员对课堂的教学质量、教务管理、日常考核工作和后勤管理等内容进行评估，不断改进评估方法，提高评估效果和准确性。根据学员的建议和意见，开辟培训对象的回访渠道，了解培训的实际效果，根据评估意见及时改进培训薄弱环节，增强培训效果。 　　2．健全考试考核制度。为了检验干部参加培训的学习效果，同时也为强化干部参训的纪律性约束，在培训中，要积极推行考试考核，实行开卷考试、闭卷考试、调研考核等方式相结合，提高干部培训效能。 　　3．强化激励和约束机制。一是要完善干部教育培训登记制度，完善培训与考核相结合，培训与使用相结合的机制。要严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》和领导干部在职学习制度的有关规定，保证培训学习时间。二是建立任职资格证书制度，将试用期内的培训进修作为任用干部必须具备的资格条件。三是实施干部教育培训目标考核制度。年初，各单位就参加各类干部培训的数量、质量、调训完成率以及单位自主举办培训的数量和质量，向县委组织部签定目标责任状，并纳入各单位总体目标考核。年底，对照目标严格考核。四是要建立激励制度。可尝试建立积分管理办法，把干部参加培训次数、天数、学习培训表现等各方面情况折算为学分，实行积分制管理，同时，对学习培训表现突出的干部给予适当奖励，激发干部的学习热情；对培训学习表现较差的干部给予批评教育。 　　4．建立跟踪问效机制。在培训结束后，采取“述”、“看”、“访”、“评”四种方式加强对干部学习培训后转化运用情况的跟踪了解，促使学员自觉将学习成果转化运用到实际工作中。对培训内容转化为干部工作能力的情况进行跟踪问效。座谈及访谈的对象为参训单位的领导、组织人事部门相关人员及参训学员。通过跟踪问效，促进干部自觉将学习成果转化运用到实际工作中推进工作的进展。 　　5．健全培训档案制度。进一步加强各乡镇、各部门培训档案的指导和管理，丰富组织部门干部培训档案，把干部学习表现、培训成绩、培训情况等纳入培训档案，做到对每位干部参训情况心中有数，有针对性、有计划性地调训干部。 　　6．健全学风管理制度。学风是促进培训绩效的关键环节，我县干部培训学风建设需要进一步加强。在122名调查对象中，认为当前干部学风一般的占到65%，很好、较好的仅占26%。大多数干部普遍认为，当前干部在学风方面存在的突出问题主要是：缺乏学习理论的兴趣和热情；以干代学，凭经验办事；学习不刻苦、不钻研，敷衍了事，浅尝辄止；学习理论与实践脱节，不会用科学理论解决面临的实际问题；摆样子，做表面文章。因此，需要进一步建立健全学风管理制度，按照中组部《关于在干部教育培训中进一步加强学风建设的若干意见》的相关规定，制定适合我县实际的学风管理办法，严肃干部学习培训纪律，规范参与学习培训行为，促进干部培训有效开展。 总之，干部教育培训是一项长期的系统工程，我们必须自觉把科学发展观贯彻落实到干部培训工作每个环节，促进自身科学发展，更好地实现干部培训规模、质量、效益三结合，为建设高素质干部队伍、推动全县改革发展进程做出积极的贡献。

1、问卷调查法：通过梁慎间接书面访问的方式，达到调研亏或的目的。问卷调查法可以突破时空的限制，调查范围广，而且能够同时对众多调查对象同时开展。改调研方法被调查的对象应当具备基本的文字理解能力和一定的文字表达能力。2、文献调查法：顾名思义，就是搜集和摘取相应的文献，从而获取有关调研对象的信息。该调研方法的目的，往往是为了探究一种趋势，或者弄清楚一种演变的过程。3、实地观察法：通过实地观察的方式，获得第一手资料，该调研方法具有一定的偶然性，不适用大样本观察。4、访谈调查法：相比较实体观察法，该调研方法能够获取更进一步和更有价值的信息，但调查样本小，且过程耗时长、成本高。5、抽样调查法：从调查总体中，抽取部分样本进行调研，最大的优点是时效性较强销渣伍，且耗费的成本较小。6、统计分析法：固定的统计报表，对它们进行分析，从而得出调研结果。该调研方法通常用来分析某项事物的发展轨迹和趋势。《dh06.zlfywbg.cn/article/280194.html》《dh06.zmlys.cn/article/819327.html》《dh06.umtwhni.cn/article/539086.html》《dh06.hmtxhx.cn/article/215063.html》《dh06.ndblwip.cn/article/605827.html》《dh06.oaouvqc.cn/article/192854.html》《dh06.usvwxfk.cn/article/108527.html》《dh06.wmsjh.cn/article/584602.html》

调研考试是啥意思 【调研考试】就是质量调研考试，在九年制义务教育体系内，各市教委对全市，或各区教委对全区，所有或耽部分学校统一命题考试，主要是考察教学质量。考完后集中阅卷，然后会将参考学校进行排序。一般在每学期期末举行，性质属于抽查考试，也有人称之为ACTS学业评价（“学业素质与能力评价系统”）。 调研什么意思？ 调研定义编辑 调研就是对大量一手市场调研数据的深入分析，全面客观地剖析当前行业发展的总体市场容量、市场规模、竞争格局、进出口情况和市场需求特征，以及行业重点企业的产销运营分析，并根据各行业的发展轨迹及实践经验，对各产业未来的发展趋势做出准确分析与预测。帮助企业了解各行业当前最新发展动向，把握市场机会，做出正确投资决策和明确企业发展方向。 调研的目的是获得系统客观的收集信息研究数据，为决策做准备。2调研的发展阶段：编辑 解放前：1910-1949年，当时的毛主席特别重视调研，经常深入农村实地调研经济、生活、商业等等情况，并写出著名的“寻乌调查”，数万字，成为后来 *** 做调研的样本。“没有调查，就没有发言权”即来自该调查报告。 后来调研成为执政一个方法论，实地调研、下农村等得到了快速发展。 而调研成为一门商业，则是在1990年后，宝洁公司进入中国，把企业如何做市场调研，如何采集数据如何分析，如何应用调研结果带到中国。调研公司开始出现，行业得到快速发展。 2005年后，互联网快速发展，网络调研成为趋势。在欧美，网络调研占整个调研市场30-50%比例。中国则刚刚开始。 网络调研的发展，为市场调研提供了新的活力。国际性公司纷纷进入，国内本土企业也日益重视。科技风 *** 司也投入资金帮助发展。 希望对你有所帮助 还望采纳~~ 调研,是什么意思?? 【调研考试】就是质量调研考试，在九年制义务教育体系内，各市教委对全市，或各区教委对全区，所有或一部分学校统一命题考试，主要是考察教学质量。考完后集中阅卷，然后会将参考学校进行排序。一般在每学期期末举行，性质属于抽查考试，也有人称之为ACTS学业评价（“学业素质与能力评价系统”）。 调研的目的是什么 问卷调查的目的，是要通过问卷上的封闭式问题和开放式问题了解调查对象： 市场调查的目的是为了收集足够的、真实的和有效的信息为企事业单位等的其他活动和策略所服务， 为管理部门提供参考依据。利用市场调查的部门可以是企业、公司、团体以及任何一切企事业单位的管理 决策层或个人。市场调查的目的可能是为了制定长远性的战略性规划，也可能是为制定某阶段或针对某问 题的具体政策或策略，提供参考依据。研究可以是学术性的，也可以是实用性的。 1)调查环境，适应快速。 即通过对市场环境的调查，达到快速适应环境，快速顺利地开拓新市场的目的。 2)调查对手，胜之一筹。 即通过对竞争对手的调查，达到了解对手情况，制定出措施、办法、制度胜过竞争地手一筹的目的。 3)调查客户， *** 需求。 即通过对现有客户和潜在客户的调查，达到了解在客户心目中的形象，制定出相应对策， *** 客户对产品 需求的目的。 领导调研是什么意思? 调研是调查研究,梗有解决专项问题的意思,而且是在自己的下属地 考察是学习观摩的意思,一般也是带有专项目的的,一般是在外地考察 实际上,所谓的考察,相当多的是旅游, 市场调研的含义是什么? 市场调研就是指运用科学的方法，有目的地、有系统地蒐集、记录、整理有关市场营销信息和资料，分析市场情况，了解市场的现状及其发展趋势，为市场预测和营销决策提供客观的、正确的资料。 根据目的不同，可大致包括以下内容：市场环境调查、市场状况调查、销售可能性调查，还可对消费者及消费需求、企业产品、产品价格、影响销售的社会和自然因素、销售渠道等开展调查。 常用的调查方法： （1） 观察法：是社会调查和市场调查研究的最基本的方法。它是由调查人员根据调查研究的对象，利用眼睛、耳朵等感官以直接观察的方式对其进行考察并蒐集资料。例如，市场调查人员到被访问者的销售场所去观察商品的品牌及包装情况。 （2） 实验法：由调查人员跟进调查的要求，用实验的方式丹对调查的对象控制在特定的环境条件下，对其进行观察以获得相应的信息。控制对象可以是产品的价格、品质、包装等，在可控制的条件下观察市场现象，揭示在自然条件下不易发生的市场规律，这种方法主要用于市场销售实验和消费者使用实验。 （3） 访问法：可以分为结构式访问、无结构式访问和集体访问。 结构式访问是实现设计好的、有一定结构的访问问卷的访问。调查人员要按照事先设计好的调查表或访问提纲进行访问，要以相同的提问方式和记录方式进行访问。提问的语气和态度也要尽可能地保持一致。 无结构式访问的没有统一问卷，由调查人员与被访问者自由交谈的访问。它可以根据调查的内容，进行广泛的交流。如：对商品的价格进行交谈，了解被调查者对价格的看法。 集体访问是通过集体座谈的方式听取被访问者的想法，收集信息资料。可以分为专家集体访问和消费者集体访问。 （4） 问卷法：是通过设计调查问卷，让被调查者填写调查表的方式获得所调查对象的信息。在调查中将调查的资料设计成问卷后，让接受调查对象将自己的意见或答案，填入问卷中。在一般进行的实地调查中，以问答卷采用最广。 调研的方法论是什么意思 一、何谓调查调查系指有系统性地针对某类事物进行观察及测量，其目的无非是希望借由简单且标准的程序，而对整体结构有初步的了解。当我们对于一件事情无法由表面看出整体的时候，通常就会借由调查来进行了解。而调查的项目无奇不有，例如：大家早餐吃什么？晚上几点睡觉？某项产品的销售量好不好？哪个候选人的支持度高？某项政策民众支持否？那个人是谁杀的？小至个人的生活琐事需要问卷调查，大至国家的问题都还要成立调查局来专门做调查，几乎所有的问题都需要调查。更何况复杂的生态问题，需要更严谨的科学调查方法。以生物资源调查为例，我们想要知道某地区有哪些生物？这些生物随着季节的消长？哪些生物近年来逐渐减少？种种的问题都必需经过一连串的调查来获得结果，随着目的的不同，就必须选用适当的调查方法。通常整个调查过程中，几乎不只调查一次而已，所以为了使得每次的调查结果都能够进行比较，研究者必须选定一标准的调查方式，从一而终的采用相同方法，并且具体的描述方法过程，以便后人能够依循此法进行重复。因此，任何调查活动都必须注意到：(1)对象、目的为何；(2)选用方法标准否；(3)结果是否具有代表性。在此，我们的调查活动不外乎是：了解某地区的某类生物组成。所以，我们必须知道调查范围的大小，是要进行整个区域的搜查，还是针对特定区域的抽查；其次，决定调查的对象，而慎选使用的调查方法；最后，再将所调查的资料加以分析，然后讨论此结果是否能解答先前的问题。二、取样方法一般调查过程鲜少采用全时全区的地毯式搜索，因为这样的过程耗时耗力，且相当没有效率，所以多选取特定时段（调查频度）、特定地点（调查样区）及特定方法（取样方法），借由系统性的标准方法，研究者才能将每次调查的结果进行比较。由于调查方法众多，仅介绍一些常用的方法，研究者需明确知道自己的研究目的，慎选调查方法，以免进行结果分析时，才发现一切白做工。˙调查频度就是每次调查之间隔，如：每天、每周、每月、每季或每年，依据不同研究目的，需慎选不同调查频度。若想要针对短期的特殊行为，进行密集的观察，如求偶、产卵、觅食、竞争等行为，则需安排较密集的观察频度，必要时得每天观察，但不用太多天。若想要知道某物种在繁殖季的数量变化，或者针对某短期干扰的影响，则每周进行一次观察即可，通常维持数月即可。如想要了解该生物的年活动周期，或者该地点的生物组成，则建议每月观察一次，连续观察一年。倘若调查范围大、样区多，或者仅想要有各概略性的了解，则每季调查一次，最少调查一年，亦可连续调查数年。如果要了解某物种近年来的数量变化，或者针对一大区域内各地的相对数量调查（如：于同一时段于全国各地同时进行蛙类普查），则一年一次即可，但这种调查至少要进行好几年，甚至成为百年的传统。此外，研究者已可针对特殊需求而自订频度，如：每月两次、每阴历月一次、夏冬季各一次、干溼季各一次、特殊气象前后各一次（台风、豪雨、干旱、寒流）、人为干扰前后各一次...等。当然，除了目的导向外，人力安排也很重要。研究者需考量团队的时间，确保在整个调查期间内都能如期进行，避免虎头蛇尾。另外也需注意，避免过高的调查频度造成生物的干扰，别让研究者的美意成为生物的负担。˙调查样区调查的区域固然越大越好，这样才能尽量包含所有的状况。不过，样区的规划就像调查频度一样，太少—不具有代表性；太多—浪费资源，劳心劳力。所以，样区的选择一样要考虑到研究目的，以及调查人力资源，透过适当的样区选择，才能达到两全其美。一般来说，样区的规划需要注意到每个样区大小、数量以及代表性。样区的数量与大小比较相关，主要系考量调查所需之人力时间。很多个小样区—会...... 调研纲要是什么意思 首先，（1）明确调查目的：要了解哪些情况，解决什么问题。调查通常要解决“是怎样”、“为什么”的问题，在问题设计必须要能得出这两个问题的答案。如果只回答了“是怎样”，而没有“为什么”，那么这份调查报告势必写不出深度来。 （2） 确定调查的总体：人数、人群。 调研提纲首先要明确调研目的，目的要明确。有了明确的目的才能把调研做好。 第二， 调查对象 调查伊始，须搞清调查对象。心中要先预设好问题，打好提纲，才能有的放矢地获得自己所要的答案。明确你要调查的问题，设定调查的人群，总之，要目的明确。 第三，调查方式 按照调查对象的范围大小，我们通常把调查分为普遍调查和非普遍调查两大类。普遍调查和非普遍调查，是调查的两种最基本的方式。 1、普遍调查 即对调查对象总体内所有单位无一例外进行调查。这是了解某一个问题全面情况的最可靠的方式，可以获得系统、完整、多项目的数据和资料，获得的信息最准确最权威。但工作量大，难度高，一般多用于重大项目，如工业普查、国有资产普查等。 2、非普遍调查 即对调查对象总体中一部分单位所进行的调查。根据选择“一部分单位”的标准、方法、和数量，非普遍调查又可分为下列四种： ①典型调查 是在一定的调查总体范围里，选择有代表性的典型样本为对象进行调查。这是一种解剖麻雀的方式。它的特点是范围小，单位少，能够对被调查的对象做深入、细致的了解，同时又节省人力、物力和时间，能以较小的代价获取较大的利益。但是，由于典型样本是根据调查者主观判断决定的，所以难免带有某种程度的主观性。在对总体情况了解得不够的情况下，往往难于选好典型，这样就难免对调查结果的准确性产生一定影响。因此，在使用典型调查时，尽可能在对调查对象总体情况有大致了解的基础上进行。比如要对湖南省商场上半年的零售情况进行调查，可选取大型商场3个、中型商场3个、大型超市3个为典型样本，而不必每个商场都调查一番，调查得出的结果也能比较客观地反映实际情况。 ②重点调查 是在一定的调查总体范围里，选取重点样本为对象进行调查。重点样本是指统计总体中各单位所共同具有的特征，因此重点调查的样本虽然为数不多，在数量上却占整个调查总体的绝大多数比重。通过重点样本的调查，可以对总体有个基本的了解。我们的调查如果只是为了掌握基本情况，可以采取这种比较简便的形式。重点调查的关键是准确恰当地选取重点样本。如何选取重点样本呢？一般采取系统分析、综合比较的方法，选择对总体能起主要或决定作用的因素。如对国有纺织行业不景气的调查，就是选取了“不景气”的原因作为重点样本进行调查。 ③个别调查 是对某个特殊单位进行的全面、深入调查。由于调查对象单一，调查必须讲究深度和广度。如对某个先进典型单位或对某个落后典型单位的调查，都属于个别调查。个别调查应注意挖掘现象背后的本质原因，总结经验教训，提供给人们理性的思考。如《透视脑白金的营销策略》（《销售与市场》2001年第10期），就是对脑白金产品的营销策略展开的个别调查。 ④抽样调查 是在一定的总体调查范围里，抽出部分样本作为调查对象进行调查。抽样调查，可以进行大规模调查，它是非普遍调查方式中用来推算全面情况的最完善、最科学的方式。它有三个特点：一是样本按随机原则抽取，不加任何选择；二是抽取的全部样本，用来代表总体，而不是以个别样本代表总体；三是抽样误差和总体各单位之间的差异程度成正比，和抽样数目成反比。即样本差异越大，抽样误差越大；抽样数目越大，抽样误差越小。当然，怎样选择调查对象，以何种方式进行调查要根据调查的内容、对象、时间、条件等来决定，不能一律采取某...... 企业调研是什么意思 对大公司的调研，从四方面着手 一、公司的历史和组织架构 二、公司的生产经营状况及分析 三、公司的管理状态与水平分析 四、公司的发展远景及规划 结论

一致性评价分析：95个品种过评，17个品种首家过评来源：药智网/聆言看点：1月CDE新增受理号88个（54个品种、53家企业）。1月有150个批文（含视同通过）涉及95个品种过评。根据药智数据企业版一致性评价分析系统显示，2022年1月份新增一致性评价受理号88个；有150个批文（含视同通过批文57个）过评。（文末附1月申报与过评一致性评价详情表）图1 2021年7月-2022年1月申报/通过趋势数据来源：药智数据，药智咨询整理过评详情1月累计有150个批文通过/视同通过一致性评价，涉及97家企业的95个品种，其中17个品种首家过评。从过评企业而言，1月南京正大天晴、国药集团致君（深圳）制药、瑞阳制药、辰欣药业均有三个品种通过一致性评价，并列第一。详情见下图图2 2022年1月企业通过品种数TOP10数据来源：药智数据，药智咨询整理南京正大天晴制药有限公司由正大制药、江苏省农垦、江苏正大天晴药业、连云港金康投资共同创建的高科技中外合资企业。公司传承正大天晴三十余年的药品生产、质量管理经验，依托博士后科研工作站、新药研发中心强大的研发平台，通过一流的设备、先进的工艺、严格的生产质量管理，确保生产的高水平、产品的高品质，并由此荣膺全国首批13家“药品质量诚信建设示范企业”之一。截至目前已有47个品种申报一致性评价（包含新注册分类仿制药申报），已有28个品种过评。国药集团致君（深圳）制药有限公司，定位于面向出口的专业化头孢制剂生产基地、 国内高端制剂生产基地，已获得粉针、口服欧盟双认证，WHO PQ认证等多项国际高标准认证。公司秉持“持续改进、精益精品”的质量管理理念，持续推进精益管理、卓越绩效，打造了多个市场份额位居前列的名牌产品，其中达力新、达力芬更是成为同类产品的领导者，产品已进入欧盟主流市场，逐步建立国际品牌。截至目前有14个品种申报一致性评价（包含新注册分类仿制药申报），其中已有8个品种过评。瑞阳制药有限公司（原山东沂蒙新华制药厂）位于淄博市沂源县城，是山东省第一家粉针剂生产企业。瑞阳制药有限公司秉承“瑞阳制药，造福四方”的经营宗旨，坚持创新为本、品质至上、内强管理、外树品牌、凝聚精英、开放共赢的经营策略，“忠诚守信，坚韧不拔，吃苦耐劳，创新进取”，从一个备战备荒的三线企业，成长为中国医药五十强企业，成为沂源县的支柱企业之一。截至目前，该企业已有49个品种申报一致性评价（包含新注册分类仿制药申报），已有22个品种过评。辰欣药业股份有限公司是国家级高新技术企业、博士后科研工作站、山东省企业技术中心、山东省抗生素工程技术研究中心，获得国家发改委产业化扶持基金、中国专利山东明星企业等荣誉。主导产品大输液总产能达到6亿多瓶（袋）/年，位居国内单厂产量第一。秉承 “ 推陈出新、诚实守信 ” 的理念，辰欣药业以保障病患者生命为己任，致力于自主研发、生产能够填补国内空白和具有自主知识产权的药品。截至目前，该企业已有30个品种申报一致性评价（包含新注册分类仿制药申报），已有10个品种过评。从品种看，1月恩替卡韦片有5家企业过评，位居第一，醋酸阿托西班注射液有3家企业过评，位居第二，利伐沙班片等多个品种均有2家企业过评。详情见下图。图3 2022年1月品种通过企业数TOP10数据来源：药智数据，药智咨询整理恩替卡韦片，适用于病毒复制活跃，血清丙氨酸氨基转移酶（ALT）持续升高或肝脏组织学显示有活动性病变的慢性成人乙型肝炎的治疗（包括代偿及失代偿期肝病患者）；也适用于治疗2岁至<18岁慢性HBV感染代偿性肝病的核苷初治儿童患者，有病毒复制活跃和血清ALT水平持续升高的证据或中度至重度炎症和/或纤维化的组织学证据。其具体使用方法参见【用法用量】。截至目前。恩替卡韦片已有35家企业申报一致性评价（包含新注册分类仿制药申报），已有24家企业过评。醋酸阿托西班注射液适用于有下列情况的妊娠妇女，以推迟即将来临的早产：①每次至少 30 秒的规律子宫收缩，每 30 分钟内 ≥ 4 次；②宫颈扩张 1～3 cm（未经产妇 0～3 cm）和子宫软化度/变薄 ≥ 50％ －年龄 ≥ 18 岁 －妊娠24至33足周；③胎心率正常。醋酸阿托西班注射液截至目前已有7家企业申报一致性评价（包含新注册分类仿制药申报），已有5家企业过评。54个品种申报，注射剂超60%2022年1月份CDE新增一致性评价受理号88个,涉及53家企业的54个品种，其中注射剂占比再次超过60%。图4 2022年1月申报剂型详情数据来源：药智数据，药智咨询整理申报品种而言，2022年1月，注射用哌拉西林钠他唑巴坦钠有8个受理号被承办，位居第一。注射用头孢噻肟钠，有7个受理号被承办，位居第二。此外，注射用哌拉西林钠有4个受理号被承办，位居第三。详情见下图图5 2022年1月品种申报受理号数TOP10数据来源：药智数据，药智咨询整理注射用哌拉西林钠他唑巴坦钠适用于对本品敏感的葡萄球菌属，大肠菌属，枸橼酸菌属，克雷伯氏菌属，肠杆菌属，普罗威登斯菌属，绿脓菌属引起的败血症、复杂性膀胱炎、肾盂肾炎。截至目前已有9家企业申报一致性评价，仅齐鲁天和惠世制药和华北制药过评。注射用头孢噻肟钠适用于敏感细菌所致的肺炎及其他下呼吸道感染、尿路感染、脑膜炎、败血症、腹腔感染、盆腔感染、皮肤软组织感染、生殖道感染、骨和关节感染等。头孢噻肟可以作为小儿脑膜炎的选用药物。截至目前已有13家企业申报一致性评价，仅苏州中化药注射用哌拉西林钠品工业和广东金城金素制药过评。注射用哌拉西林钠适用敏感肠杆菌科细菌、铜绿假单胞菌、不动杆菌属所致的败血症、上尿路及复杂性尿路感染、呼吸道感染、胆道感染、腹腔感染、盆腔感染以及皮肤软组织感染等。哌拉西林与氨基糖苷类联合应用亦可用于有粒细胞减少症免疫缺陷病人的感染。截至目前已有3家企业申报一致性评价，均未过评。从企业角度，1月山东鲁抗有7个受理号申报一致性评价获受理，位居第一。其次是成都倍特、海南通用三洋均有5个受理号申报一致性评价获受理，详情见下图。图6 2022年1月企业申报受理号数TOP10数据来源：药智数据，药智咨询整理山东鲁抗致力发展生态医药，坚持科技创新、营销创新和管理创新，走出了一条有自我特色的发展之路，逐步成为以药品制造和药品商贸为主，兼营科研咨询、技术开发、质量监测的现代化大型企业集团。该公司目前已申报/视同申报28个品种，其中13品种已过评。成都倍特药业股份有限公司，是一家专业从事医药创新和高品质药物研发、生产及销售的高新技术企业，建设了六个生产基地，并组建了制剂和原料药两大营销体系。集研发、生产和销售于一体，覆盖从中间体、原料药到制剂的全生态医药产业链。该公司目前已申报/视同申报74个品种，已有38个品种过评。海南通用三洋药业有限公司成立于2001年，位于海南省海口市秀英区海力路8号，是一家集医药研发、生产为一体的高新技术企业。公司股东为中国医药健康产业股份有限公司，隶属于中国通用技术（集团）控股有限责任公司。公司产品涵盖了抗生素、调血脂药、改善脑功能用药、消化系统用药等类别，其中耐酶复合抗生素制剂在行业内处于领先地位。该公司目前已申报/视同申报14个品种，其中4个品种已过评。附表1：2022年1月通过（含视同通过）一致性评价详情表数据截止至2022年02月08日附表2：2022年1月申报一致性评价详情表数据截止至2022年02月08日数据来源：药智数据仿制药一致性评价分析系统责任编辑：琉璃声明：本文观点仅代表作者本人，不代表药智网立场，欢迎在留言区交流补充；如需转载，请务必注明文章作者和来源。

　　为了确保我们的努力取得实效，时常需要预先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。方案要怎么制定呢？下面是我整理的调研方案，希望对大家有所帮助。 　　调研方案 篇1 　　一、指导思想 　　以科学发展观为指导，通过抓党建信息调研，不断增加党建工作的主动性和创造性，寻找解决党建工作热点、难点问题的有效途径，加强组织人事干部作风建设，提高组织人事干部分析问题和解决问题的能力，提升党建工作水平，更好地服务全县林业工作大局，同时为上级党组织党建工作决策提供基层支撑，为我县党建工作作出应有的贡献。 　　二、工作目标 　　1、每月报送1至2篇党建工作动态或组工信息。 　　2、每半年报送1至2篇理论调研文章。 　　三、调研内容 　　一是围绕基层党建情况搞调研。 　　（1）当前基层党组织党建基本情况及主要职能； 　　（2）基层党组织履行职能存在的主要问题及相关建议； 　　（3）基层党组织“分类定级，晋位升级”工作情况及相关建议。二是围绕党建热点、难点问题搞调研。 　　重点进行六个课题的研究： 　　（1）构建干部队伍作风建设常态机制问题研究； 　　（2）完善干部考核选拔方式方法问题研究； 　　（3）实现对干部严格有效管理监督问题研究； 　　（4）健全党员能进能出机制问题研究； 　　（5）健全党员教育工作体系问题研究； 　　（6）落实党委党组党建工作责任制问题研究。 　　四、调研方式 　　一是通过课题研究报作品。采取深入基层党组织实地和召开座谈会听情况相结合的办法调研，从剖析典型入手，分析情况，查找问题，研究决策，形成调研文章。二是通过抓亮点报信息。拓宽信息渠道，积极主动挖掘基层党建工作中的积极因素和亮点工作，多层次、多角度地总结分析基层党建工作的典型人物和经验办法。 　　五、工作措施一是切实加强领导。 　　成立局党建信息调研工作领导小组，由局党组书记陈建鹏同志任组长，党组副书记、局长祁怀鑫、副局长刘晓凡同志为副组长，其他班子成员、人教股负责同志、支部书记为成员，办公室设在局人教股。二是明确工作任务。局党建信息调研工作领导小组负责调研作务的分配、活动的组织工作，领导小组办公室负责工作协调、信息的收集、调研材料的把关和上报工作，各支部书记负责调研活动的组织和完成领导交办的调研课题任务，同时至少每季度完成一篇党建信息报送任务（一年至少四篇）。三是积极鼓励投稿。大家积极采写党建信息，踊跃投稿，多出亮点，多出精品，以推动我局党建信息工作再上新的台阶。对于上刊的稿件，年底按照林业局信息奖励办法给予奖励。 　　调研方案 篇2 　　为深入贯彻落实义务教育法等法规文件精神，全面提升我区中小学发展水平，按照《区政协20xx年工作要点》安排，决定对全区农村中小学发展情况进行专题调研，以全面准确把握现状，经验，查找不足，研究对策，推进我区教育事业又好又快发展，制定实施方案如下： 　　一、调研目的 　　1、对我区农村中小学发展情况做出科学、客观的描述和分析。 　　2、总结我区农村中小学发展中的成功经验和做法。 　　3、深入分析我区农村中小学发展中的制约因素，研究应对思路和措施，推动教育事业科学发展。 　　二、法律法规及政策依据 　　1、中华人民共和国义务教育法 　　2、山东省教育工作示范县（市、区）督导评估方案 　　3、关于印发《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》的通知（鲁教基字【20xx】15号） 　　4、关于印发《山东省普通中小学办学条件标准化建设（20xx―20xx年）》的通知（鲁教财字【20xx】9号） 　　5、关于印发《山东省素质教育推进计划（20xx―20xx年）》的通知（鲁教基字【20xx】7号） 　　6、《泰安市岱岳区人民政府关于加强学校标准化建设推进教育均衡发展的意见》（泰岱政发[20xx]5号） 　　三、调研时间 　　8月8日――8月26日 　　四、调研人员 　　戴绍季区政协副主席 　　张继英区政协科教文史委主任 　　宗文区政协科教文史委副主任 　　赵永生区教育局局长 　　周长安区教育局副局长 　　刘俊芳区教育局副局长 　　孟广武区教育局党委委员人事科科长 　　张庆元区教育局计财科科长 　　陈守刚区教育局基础教育科科长 　　赵俊祥区教育局仪电办主任 　　马平区教育局校安办主任 　　李照阳区教育局基础教育科副科长 　　五、被调研单位 　　祝阳、下港、夏张、满庄、房村、山口、天平、徂徕、马庄、大汶口 　　六、调研内容 　　调研内容主要包括校舍建设、教学装备、师资配备、学校管理和教育质量情况等四个方面。 　　七、方法步骤 　　本次调研从7月底开始，到8月底结束，共分三个阶段进行。 　　1、准备阶段（7月底――8月3日）：拟订调研提纲，设计调查表格和问卷，下发通知，召开专题会议，对调研工作做出全面安排部署。 　　2、调研阶段（8月8日――19日）：采取普查与抽查相结合的方式，通过听取汇报、查阅资料、座谈了解、问卷调查等方法进行调研。 　　首先由各乡镇、街道教育工作指导中心按照要求做好数据统计和问卷调查。8月7日完成数据统计和问卷调查，并形成各单位中小学发展状况汇报材料，内容包括基本情况，主要成绩及基本经验，存在的主要问题及原因分析，对策与建议等四部分，并于8月10日前将调查统计表、汇报材料的电子稿和调查问卷的原始稿一并上报区教育局基础教育科。 　　8月8日――19日区政协组成调研工作组赴各乡镇、街道学校实地调查。主要是听取各学校情况汇报，实地查看现场，召开座谈会。座谈人员为：乡镇、街道分管领导、指导中心主任、所抽查学校的校级领导班子成员、部分教职工代表。 　　3、总结阶段（8月22日――26日）：区政协在对全区中小学发展情况全面调研总结的基础上，结合实地抽样调查情况，形成调研报告。 　　调研方案 篇3 　　为认真贯彻落实祁人口委《关于祁门县开展出生缺陷基线调查实施方案的通知》文件精神，全面掌握我镇“十一五”期间出生缺陷发生率、顺位及种类，更好地为制定“十二五”出生缺陷干预策略和干预措施提供科学依据，达到出生缺陷下降，人口素质提高目的，结合我镇工作实际，决定在全镇范围内开展出生缺陷基线调查工作(以下简称“缺陷调查”)，特制定本实施方案。 　　开展缺陷调查的重要意义： 　　缺陷调查是为干预工程服务的。实施出生缺陷干预工程的目的，从国家来讲，经济社会的发展离不开适宜的人口环境，这个环境包括适当的人口数量、合理的人口结构和良好的人口素质。因为边远农村和部分在家庭内接生的出生缺陷无法统计在内。特别是一些死产、自然流产和死胎更是无法统计在内。这些给出生人口素质的提高造成很大的压力。每一例缺陷儿的出生，都会给家庭带来巨大的精神痛苦，给社会和家庭带来沉重的经济负担。它可直接影响全面建设小康社会战略目标实现。据统计，我国每年主要出生缺陷患儿的治疗费用高达数百亿元；维持最基本生活费用高达数百亿元；给国家造成的间接费用约数千亿元。由此可见，我国出生人口素质整体形势严峻。随着经济社会的迅速发展，中国人民的生活条件得到前所未有的改善和提高，如果生活水平提高了，出生缺陷却上升了，就会使发展制约在起跑线上，不能成为人力资源强国，而且还将面临劳动人口损耗的隐患。因此，更好地制定出生缺陷干预策略和科学评价国家免费孕前优生健康检查项目的远期效果，意义非常重大，马虎不得。 　　调查对象内容及方法： 　　(一)调查对象。各乡镇20011年1月1日-20xx年12月31日期间出生的婴儿(包括死胎、死产)和产母；28孕周以上引产的胎儿和产母。 　　(二)调查内容。产母基本情况、缺陷儿情况及诊断(肉眼可见和容易诊断的出生缺陷疾病)、孕前孕期保健及家族史等。(三)调查方法。采取入户面对面访谈、对婴幼儿进行健康检查，知情人员了解、医疗保健机构核实资料等方式获取调查信息资料。 　　组织领导 　　(一)成立工作领导组。为加强对我镇组织实施“缺陷调查”的领导，确保“缺陷调查”高标准高质量按时完成，成立历口镇出生缺陷基线调查领导小组， 　　(二)成立专家指导组。为了准确诊断疑难病例，保质保量完成“缺陷调查”任务，成立历口镇出生缺陷基线调查专家指导组。 　　(三)组建调查队伍。调查队伍由镇计生办、服务所、村专干及包村干部人员组成。 　　调查方法和步骤： 　　(一)现场调查时间：4月10日至20日。 　　(二)人员培训时间。我镇将于4月4日结合开例会完成“出生缺陷”的培训。 　　(三)调查步骤。首先，在全员人口信息库中提取20xx年1月1日-20xx年12月31日期间的出生人口信息，以此为基础；其次，协调县级医疗保健机构获取产母住院分娩资料和婴儿相关资料；第三，进村入户上门访谈调查，确保调查区域内调查对象的全覆盖。 　　（四)报送时间要求。各村将调查表统一填写、审核、汇总，做到内容准确，无缺漏项并于4月25日前上报镇计生办。 　　工作准则： 　　(一)在“缺陷调查”中，做到认真负责、实事求是。 　　(二)尊重被调查对象，对调查对象的疑问要耐心解释，保护被调查对象的隐私。 　　(三)严格按照调查表调查，调查时应保持客观态度，不暗示，不主观臆断，遇到不确定问题，及时向当地专家指导组汇报、咨询。确属疑难病例，报市级专家指导组鉴别确定。 　　(四)因客观原因未能访谈到本人，应再次访问。两次以上仍未见到调查对象，可向邻居、亲属以及当地了解情况的干部群众收集有关调查内容。 　　工作要求： 　　(一)本次调查各村村委要高度重视，全面做好本村“缺陷调查”，并保证质量。 　　(二)调查活动中，要注意调查信息、资料的收集、整理和保存。 　　(三)现场调查期间，调查员要严格遵守调查职责和工作准则，做到走访不漏户，调查不漏项，保证调查覆盖率和质量。 　　调研方案 篇4 　　为了深入贯彻《中共太原工业学院委员会关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》的要求，结合我院实际，在调研工作中，既找准问题症结，又找到解决问题的方法。特制定如下实施方案： 　　一、研调总体原则 　　坚持突出活动主题、突出实践特色、突出解决实际问题、领导干部带头调研和基层单位全覆盖的原则。 　　二、调研时间 　　20xx年9月10日至20xx年9月25日 　　三、调研分组 　　院领导班子成员带领相关部门的负责人，深入各自分管或联系单位进行深度调研。调研分组详见《太原工业学院院级领导班子成员调研分组安排》。 　　四、调研重点 　　1、院领导班子和处级以上领导干部及在“四个作风”方面存在的突出问题； 　　2、当前学校发展中存在的突出问题； 　　3、教职员工、学生最希望解决的问题； 　　4、对学校改革和发展以及对开展活动的建议和意见。 　　五、调研方式 　　调研工作可根据实际需要，采取座谈交流（教职工座谈会和学生代表座谈会）、个别访谈、调查问卷、实地查看等多种方式进行。 　　六、工作要求 　　1、加强组织领导。各调研小组由院领导牵头，主持制定调研方案，设计调研提纲，带头深入基层开展调研，组成精干高效的调研组，集中时间、集中精力，保质保量地完成调研任务。 　　2、注重解决问题。在认真调查研究的基础上，提出解决问题的对策建议。同时，按照边调研边查摆问题边整改的要求，对调研中发现并能协调解决的问题，采取党员干部上门解、部门结对帮扶解、相关部门联动解等方法，帮助基层和群众解决难题，取信于民。 　　3、提高调研质量。各小组在调研的基础上，认真分析情况，查找问题，提出切实可行的对策和建议。调研报告要主题鲜明，重点突出，分析透彻，言简意赅，措施具体，针对性强。 　　4、各系（部）处级干部，也要参照此方案，深入教研室和学生班级，通过多种方式开展广泛的征求意见和调查研究。 　　调研方案 篇5 　　一、课题：《新时期农村思想x工作现状及对策》 　　二、责任人：张X、王X、范XX、黄XX、张XX 　　三、目的：通过对XX镇、XX镇、XX镇的调查研究，深刻分析新形势下农村思想x工作的客观环境及其基本特点，努力探索做好农村思想x工作的新方法，新路子，加强和改进农村思想x工作，把农村思想x工作抓实，做好。 　　四、实施过程： 　　1、制作、发放问卷调查表，了解各镇思想x工作队伍基本情况，6月27日前完成；（责任人：黄XX、张XX） 　　2、综合、汇总各镇情况，7月15日前完成；（责任人：黄XX、张XX） 　　3、深入基层了解情况，召开座谈会7月28日XX镇7月29日XX镇、XX镇；（责任人：张X、王X、范XX、黄XX、张XX） 　　4、分析、交流调研情况，初步总结新时期加强和改进农村思想x工作的对策建议，8月21日前完成；（责任人：张X、王X、范XX） 　　5、根据部领导意见，下基层补充基层调研情况，8月30日前完成；（责任人：黄XX、张XX）6、综合调研材料，拟订调研报告，9月22日前完成；（责任人：黄XX、张XX） 　　7、调研课题组讨论、修改调研报告，9月28日（责任人：张X、王X、范XX、黄XX、张XX） 　　8、调研课题结题，10月10日前完成注：调研时间可根据工作安排稍作调整 　　调研方案 篇6 　　一、调研目的 　　培养学生市场调研和数据处理分析能力，加强学生对物流及物流业发展的了解，为学生毕业择业提帮助，锻炼学生的表达能力与交际能力。 　　二、调研方式 　　通过走访和网络等搜集二手资料相结合形成相关物流信息资料。 　　三、调研内容 　　从以下专题中选择一个专题开展调研： 　　1.湖北或某一地区物流业的整体发展情况； 　　2.行业物流发展情况(如连锁物流、商贸物流、港口物流、农产品物流、冷链物流、汽车物流、医药物流等)； 　　3.某地区物流园区发展情况； 　　4.物流企业运作情况； 　　四、组织方式 　　1.学生自由组合按三人一组分为若干小组，每个小组由一位组长及两位组员构成。实行组长责任制，由组长定期向指导教师汇报调研情况，同时，指导教师不定期抽查。 　　2.每组在指导教师指导下完成调研选题，制定调研方案，开展调研，撰写调研报告，字数不少于5000字，A4纸打印。 　　五、时间安排 　　1.调研阶段：第2-5周(20XX.9.8—20XX.10.3) 　　2.每周周一调研动员准备，指导教师介绍调研内容、方法与要求，划分小组，确定小组负责人。以小组为单位选择调研专题、时间、方式。 　　3.每周周二至周四，小组进行调研 　　4.每周周五，各小组撰写调研报告。 　　xx级物流管理专业物流市场调研指导老师安排表 　　调研方案 篇7 　　随着市场经济的进入，越来越多的经商者都在观注每个城市的市场动态。服装行业也不例外！随着人们生活水平的提高，人们对生产商的要求也越来越高。从一个简单纽扣到复杂的裁剪都有了一定的新的要求！各种不同的服装设计必须要适应不同的.群体，对群体的了解和掌握对市场的占据、利润的大小都有着很大的影响。所以，我们有必要去对服装的需求者做进一步调查，以便自身的发展！！ 　　一、调研目的 　　对xx服装市场进一步了解，开拓xx服装市场新局面。 　　二、调研方向 　　对不同的服装有什么样不同的的追求，不同的群体对 　　相同的服装有什么共同追求。 　　三、调研范围 　　面向xx市各大服装街面上的的服装购买者（顾客）。 　　四、调研具体措施 　　以问卷的形式调研，并带有小礼品赠送！ 　　五、调研步骤 　　1、调研时间安排：x月x日---x月x日 　　2、调研人员安排：分四小组，每小组两人。对各大服装商场进行同时间调查。 　　3、具体安排： 　　第一小组：负责商业巷（x月x日） 　　第二小组：负责大十字商城（x月x日） 　　第三小组：负责地下商城（x月x日） 　　第四小组：负责小商品市场（x月x日） 　　经费预算：x人/每小组×x/小组=x人 　　xx元/每天×x人=xx元 　　小礼品：xx元 　　调查问卷打印：xx元 　　共计：xx元 　　调研方案 篇8 　　一．调研组领导： 　　冯xxx国家统计局人口就业司司长 　　陈xxx（女）国家统计局人口就业司劳动处处长 　　贾xxx（女）国家统计局人口就业司综合处处长 　　方xxx省统计局副局长 　　程xxx省统计局人口社会处处长 　　何xxx省统计局人口社会处主任科员 　　二．陪同领导 　　钟xxx政府副市长 　　黄xx市政府副秘书长 　　郭xxx市统计局局长 　　赵xxx统计局副局长（正处调研员） 　　陈xx裕安区区委常委、常务副区长 　　三．工作人员 　　xx（女）市统计局办公室主任（副处调研员） 　　xx（女）市统计局人口社会科技科科长 　　xx区统计局局长 　　xx统计局党组副书记 　　xx省统计局驾驶员 　　xx省统计局驾驶员 　　xx市统计局驾驶员 　　xxx市统计局驾驶员 　　xxx区统计局驾驶员 　　四．宣传报道 　　区新闻中心 　　五．行程安排 　　11月1日上午： 　　8：10从皖西宾馆出发，9：00到独山镇政府，听取独山镇政府“三项”调查工作汇报。 　　9：30实地察看独山镇龙井村（国家点）入户调查登记。 　　10：30参观独山苏维埃纪念馆。 　　11：00从独山出发，11：20到分路口镇实地察看晏公村（省级点）第6调查小区登记。 　　11：50从分路口镇前往裕安经济开发区宏源酒店用餐。 　　调研方案 篇9 　　一、课题： 　　《新时期农村思想政治工作现状及对策》 　　二、责任人： 　　张X、王X、范XX、黄XX、张XX 　　三、目的： 通过对XX镇、XX镇、XX镇的调查研究，深刻分析新形势下农村思想政治工作的客观环境及其基本特点，努力探索做好农村思想政治工作的新方法，新路子，加强和改进农村思想政治工作，把农村思想政治工作抓实，做好。 　　四、实施过程： 　　1、制作、发放问卷调查表，了解各镇思想政治工作队伍基本情况，6月27日前完成； 　　（责任人：黄XX、张XX） 　　2、综合、汇总各镇情况，7月15日前完成； 　　（责任人：黄XX、张XX） 　　3、深入基层了解情况，召开座谈会 　　7月28日XX镇7月29日XX镇、XX镇； 　　（责任人：张X、王X、范XX、黄XX、张XX） 　　4、分析、交流调研情况，初步总结新时期加强和改进农村思想政治工作的对策建议，8月21日前完成； 　　（责任人：张X、王X、范XX） 　　5、根据部领导意见，下基层补充基层调研情况，8月30日前完成；（责任人：黄XX、张XX） 　　6、综合调研材料，拟订调研报告，9月22日前完成； 　　（责任人：黄XX、张XX） 　　7、调研课题组讨论、修改调研报告，9月28日 　　（责任人：张X、王X、范XX、黄XX、张XX） 　　8、调研课题结题，10月10日前完成 　　注：调研时间可根据工作安排稍作调整 　　调研方案 篇10 　　为深入落实xxxxxx，扎实开展学习实践活动，根据教导处工作计划，决定在第16周对二年级进行校内一周教学调研活动。 　　一、调研目的： 　　1．对二年级教师的教学常规工作情况通过课堂教学评价，检查作业布置与批改、辅导、研修手册等环节，进行全面的观察、调查和评价。 　　2．对二年级学生的学习方法、学习习惯、学习负担等情况通过听课、查作业、座谈等手段进行一个全面的了解和评价。 　　3．通过本次调研，全面了解我校二年级教师的教学情况和学生的学习情况，不断完善我校的教学工作管理。 　　二、调研时间： 　　20xx-20xx学年第一学期第16周 　　三、调研年级： 　　二年级 　　四、调研组成员： 　　组长：王xx 　　副组长：崔xx 　　组员：教导处、督导团人员 　　五、调研形式： 　　1.随堂听课：了解各学科教师的课堂教学情况。 　　2.资料检查：备课本、学生作业本、研修手册。 　　3.家长问卷问卷及座谈。 　　4.质量调研：语文、数学 　　六、调研具体安排： 　　1．听课 　　语文、数学、英语、体育、音乐、美术、品生等 　　2．学生座谈 　　时间：周三中午12：15开始 　　对象：每班抽取2人：学号为12、32 　　地点：阅览室 　　负责人：姜xx 　　3．家长问卷，负责人xx 　　七、调研具体要求： 　　1．各调研人员负责检查被听课老师的备课及整班作业。 　　2．在调研过程中，要留下能说明问题的学生。 　　调研方案 篇11 　　一、宣传主题： 　　百合经济发展 　　二、宣传目的： 　　让更多的人知道并了解龙山百合，做强“龙山百合”品牌，直接或间接地推动百合经济地发展以及带动相关产业。 　　三、负责人 　　1.统筹宣传：向婕夏宇 　　2.海报方面：陈洁、周娇、蔡文君 　　3.信息方面：赵春晓、彭琼、朱曹东、向正坤 　　四、宣传地点 ： 　　学生活动中心，当地报社 　　五、宣传方式： 　　1.背胶喷画图片展：展示百合各种图片 　　2.海报（贯穿整个调研活动，定期更换海报，保证海报质量） 　　3.横幅 　　4.腾讯和新浪微bo以及qq群 　　5.在青年网站，校团委网站发新闻以及在网上发有关百合信息的浮动广告 　　六、宣传流程 　　1.前期准备 　　1）制作有关百合的背胶喷画图片展 　　2）尽早制作海报进行宣传 　　3）横幅悬挂 　　4）信息方面：尽快向中南民族大学和当地报社投稿宣传调研活动，再腾讯和新浪微bo以及qq群提前预告调研活动及目的 　　2.第一轮宣传开展 　　1）宣传时间：XX-7月上旬11：30~13：00和17：00~18：30 　　2）地点：一二食堂之间，图书馆前 　　3）宣传人员：全体百合团队成员 　　七、后期工作： 　　1.收集并整理有关百合产供销的资料 　　2.将调研中拍摄的照片做成视频 　　3.将活动成果以报告形式总结并上交学院 　　4.三下乡活动完成之后，在下学期开学之际将调研所得图片进行一次图片展