公共汽车

阅读 / 问答 / 标签

谁知道公共汽车上的移动电视信号是怎么传输的? DMB（数字广播英文缩写）,是一种通信和广播相融合的新概念多媒体移动广播服务，又称为第3代无线电广播。据悉，目前中国、英国、美国、日本、法国、德国、新加坡、韩国、南非、西班牙、瑞典、瑞士、土耳其等30余个国家和地区都在发展这种数字音频广播。把数字多媒体广播信号转到通信卫星上传播就构成了卫星DMB广播服务。这一无线网络构成主要包括卫星DMB广播中心、DMB通信卫星、直放站及接收终端几个部分。卫星DMB广播服务除了支持传统的音频广播之外,还将可以把交通信息和新闻等多种多媒体信息传输到手机上，提供高质量的音质和多样化的数据服务，特别适合移动接收环境。卫星DMB广播服务实现方式大致如下：节目供应商将数字多媒体内容传输给卫星DMB广播中心；广播中心通过Ku波段将内容上传至DMB卫星；DMB卫星将Ku波段转换成S波段并放大；DMB卫星将内容通过S波段和Ku波段在全国范围内广播；手机或车载终端等可以直接接收到S波段的内容；在有屏蔽的区域，由直放站接收卫星Ku波段广播并转换成S波段转播给在屏蔽区的终端。虽然，电视手机推出已经二三年了，但服务成本却一直居高不下，成为发展的“拦路虎”。例如，韩国用户通过网络收看一场90分钟的足球赛需要付费260美元,在中国，用联通的手机看电视，每秒钟至少要掏0.25元，每分钟高达15元，一个小时就是900元。高昂的收费吓退了用户的消费欲望，致使电视手机市场一直裹足不前。而卫星DMB能使运营商大大降低管理成本。卫星DMB广播突破了传统上对媒体的分类,几乎可以整合所有数字设备功能，用户通过一个移动终端实现所有的媒体功能。无疑，继手机彩信、手机铃声、手机银行服务之后，卫星数字多媒体广播服务将成为下一个杀手级应用。未来，它不仅将进一步拓展移动通信服务发展空间，给移动通信运营带来一次变革，而且也会给我们的生活带来巨大的变化。卫星DMB业务已在韩国开通；在中国,已引起了中国联通等手机运营商的极大兴趣。但要想在中国落地生根可能还需走很长的路，因为卫星DMB业务不仅是一个卫星通信系统,更需有一系列对消费者有吸引力的广播和电视节目作后盾。这种大幅度“跨行业”的资源整合，会碰到许多与现行体制冲撞的问题，需要在探索中解开症结.数字移动电视首先应用是在新加坡，全国建设了8个数字电视发射站，于2001年2月开始在1500辆公交车上安装移动电视设备，为150万人次的乘客提供移动电视服务。

乘坐公共汽车受伤理赔申请书怎样写 受理部门，申请人姓名、身份证号、乘车时间、行程，车辆所属单位，受伤过程，索赔依据、项目、金额。乘坐公共汽车受伤理赔申请书xxx部门：本人xxx（身份证号）于X年X月X日在x站乘坐xxx公司所属x路公交车（车号xxx）前往xxx地，车辆行驶xx地时因xxx原因造成本人xxx受伤，依据xxx（法规依据）现申请xxx、xxx赔偿金xxx元。申请人xxxx年月日（按照文书格式书写，回答者注）

乌鲁木齐市城市公共汽车客运特许经营管理办法 第一条　为规范城市公共汽车客运特许经营活动，加快城市公共汽车客运事业发展，根据《新疆维吾尔自治区市政公用事业特许经营条例》，结合本市实际，制定本办法。第二条　本市行政区域内城市公共汽车客运特许经营活动及其管理适用本办法。第三条　本办法所称城市公共汽车客运特许经营，是指经市城市交通局依照法定程序，通过招标方式，授予特许经营者在特许经营期限、范围内从事城市公共汽车客运经营并取得合理收益的行为。第四条　市城市交通局是本市城市公共汽车客运特许经营管理的行政主管部门，具体履行下列职责　　（一）监督获得特许经营权的经营者履行法定义务和特许经营协议规定的义务；　　（二）对获得特许经营权的经营者的经营计划实施情况和服务质量以及安全生产情况进行监督考核；　　（三）受理公众对获得特许经营权的经营者的投诉；　　（四）在危及或可能危及公共利益、公共安全等紧急情况下，临时接管特许经营项目；　　（五）协助相关部门核算和监控特许经营者的成本，提出价格调整意见；　　（六）依法应当履行的其他职责。第五条　城市公共汽车客运特许经营应当坚持公开、公平、公正和公共利益优先的原则。第六条　市城市交通局应当根据城市公共汽车客运发展专项规划制定城市公共汽车客运特许经营权出让实施方案，报市人民政府批准。　　市城市交通局制定特许经营权出让实施方案，应当通过召开听证会或其他公开方式听取公众意见。第七条　城市公共汽车客运特许经营项目确定后，由市城市交通局通过招标方式选择特许经营者。第八条　城市公共汽车客运特许经营项目招标投标程序，依照招标投标法的规定。第九条　市城市交通局应向社会公示招标投标情况和拟确定的特许经营者，公示时间不少于20天。　　公示期满无异议的，由市城市交通局报市人民政府批准后与中标者签订城市公共汽车客运特许经营协议，授予其特许经营权。第十条　城市公共汽车客运特许经营者应具备下列条件　　（一）有符合规定数量和规格的客运车辆或相应的经营资金；　　（二）有符合规定要求的专用停车场地和配套设施；　　（三）有合理可行的经营方案；　　（四）有与经营方式相配套的各项管理制度；　　（五）有取得相应资格的管理人员、安全人员、司乘人员；　　（六）具有承担相应责任的能力；　　（七）法律、法规规定的其他条件。第十一条　城市公共汽车客运特许经营期限为5～8年。特许经营期届满后，应当依法重新组织招投标，选择特许经营者。第十二条　城市公共汽车客运特许经营者在特许经营期间，经评估能够完全履行特许经营协议的，可以在特许经营期限届满前60日内申请延长特许经营期；市城市交通局收到延期申请后，应当按本办法第九条规定向社会公示后，20日内作出是否准予延期的决定。　　延长特许经营期一次不得超过两年，最多不得超过两次。第十三条　城市公共汽车客运特许经营协议应包括以下内容　　（一）特许人、特许经营者；　　（二）特许经营项目名称、方式、内容、区域、期限；　　（三）服务的质量、安全标准以及保证持续提供服务的措施；　　（四）价格和收费的确定方法、标准以及调整程序；　　（五）特许经营权处分与混业经营的限制；　　（六）特许经营状况的评估期限、方式；　　（七）设施、设备的权属、处置、移交、养护、维修与更新改造；　　（八）补偿约定和履约担保；　　（九）特许经营协议的变更与终止；　　（十）违约责任；　　（十一）争议解决的方式；　　（十二）双方认为应当约定的其他事项。第十四条　城市公共汽车客运特许经营者应当遵守下列规定　　（一）执行城市公共汽车客运行业服务标准和规范，按规定承担社会公益性任务；　　（二）科学合理制定年度经营计划和调度方案；　　（三）按照国家安全生产有关法律、法规和行业安全生产标准规范，组织安全生产；　　（四）按照核准的线路、时间、站点、班次、车型和配车数组织营运；　　（五）定期对车辆进行检查、保养、消毒，保持车辆整洁卫生、服务设施齐全，车辆技术、安全性能和环保指标符合国家有关标准；　　（六）执行政府价格主管部门依法核准的价格；　　（七）按规定设置营运标志、禁烟标志及老、幼、病、残、孕专座；　　（八）对从业人员进行职业道德、专业技能和安全教育培训；　　（九）接受乘客的监督，受理并妥善处理乘客投诉。

佛山市公共汽车、出租车驾驶员服务资格管理办法是什么 佛山市公共汽车和出租汽车驾驶员服务资格管理办法如下:第一条为加强我市公共汽车和出租汽车驾驶员服务资格管理，根据《中华人民共和国道路运输管理条例》、《城市公共汽车和无轨电车管理办法》、《佛山市公共汽车管理暂行办法》等有关法律法规，制定本办法。第二条本办法适用于本市行政区域。第三条公共汽车和出租汽车驾驶员应当实行服务资格管理制度。从事公共汽车或者出租汽车经营的驾驶员，应当参加与经营活动相对应的职业培训和服务资格考试，取得市交通运输局统一颁发的《佛山市公共汽车驾驶员服务资格证书》或者《佛山市出租汽车驾驶员服务资格证书》(以下简称《服务资格证书》)，方可从事公共汽车或者出租汽车客运经营活动。第四条市交通运输局负责全市公共汽车和出租汽车驾驶员的服务资格管理。各区交通局根据职责权限负责辖区内公共汽车、出租汽车驾驶员服务资格管理的具体工作。第五条《服务资格证》是本市从事公共汽车、出租汽车客运的驾驶员接受管理和社会监督的凭证，由市交通运输局统一印制。第六条《服务资格证书》分为普通、三星级、四星级和五星级四个等级。各区交通局根据辖区内公交、出租车驾驶员的服务质量，定期对优秀驾驶员进行星级评定，发放不同等级的从业资格证。公交和出租车公司应根据不同级别提高工资或奖励星级持有者。第七条《服务资格证书》仅供本人使用，必须妥善保管，防止污损，不得外借或挪作他用。操作时，公交车或出租车司机应将其“服务资格证”放在车厢内悬挂服务资格证的卡槽上，出示证件，展示品牌服务，禁止污损或遮挡，以便接受监督。第八条符合下列条件的驾驶人可以申请《服务资格证》:(一)取得相应的机动车驾驶证；(二)年龄不超过60周岁；(三)具有两年以上相应驾驶经历，无重大安全驾驶事故或者其他重大违法违规记录。第九条申请《服务资格证书》需要办理以下手续:(1)驾驶员向公司提交个人资料，填写《服务资格证申领登记表》(见附件1)；(2)公司集中后，向企业注册地辖区交通局登记；(三)区交通运输局将报名材料报市交通运输局，由市交通运输局统一安排培训和考试；(4)考试成绩合格的，由辖区交通局在10个工作日内颁发《服务资格证》；该证书只能与劳动合同或其他就业证明一起获得；(5)申领《服务资格证》，驾驶员所属公司统一到辖区交通局办理。第十条、因驾驶员试用期实际需要，换发或遗失补发证件的，经辖区交通局审核同意后，可核发有效期不超过30日的《佛山市公共汽车和出租汽车驾驶员服务资格临时证》。在使用有效期内，《佛山市公共汽车和出租汽车驾驶员服务资格临时证书》与《服务资格证书》具有同等效力，接受同等管理和社会监督。凭此证，可以从事公共汽车或出租汽车客运经营活动。第十一条交通行政主管部门应当加强对公共汽车、出租汽车驾驶员从业资格的监督管理，建立健全公共汽车、出租汽车驾驶员信用管理档案，对其经营行为进行动态管理和量化考核。第十二条、交通行政执法部门应当建立公共汽车、出租汽车驾驶员违法记录查询、报告制度。交通执法部门的违法处理系统要联网，实行公交车、出租车违法信息共享，使驾驶人的违法行为能够准确、及时地登记到档案中。因设备限制无法实施联网办公的，以报表形式每月向市交通运输局报送辖区内公交、出租车驾驶员违法情况(见表2)。市交通运输局对违法的公交车、出租车驾驶员进行统一记录，并按月将相关信息传递至各区交通运输局实施跟踪管理。第十三条每月5日前，各公交、出租车公司以报表形式向交通局报告本公司驾驶员上个月的服务情况(被本公司处罚或奖励的情况)(见附件3)。区交通运输局统一汇总后报市交通运输局，实行档案录入和登记。如果司机有重大违规或奖励，可以单独举报。第十四条每年1月底前，市交通运输局将对公共汽车、出租车驾驶员违规行为进行通报。第十五条、驾驶员必须按下列程序办理辞职手续后，方可继续从事公共汽车或者出租汽车客运经营活动。(1)向公司提交书面辞职申请，公司将根据合同约定或具体情况决定是否同意辞职；(2)驾驶员获准离岗后，应将《服务资格证》交原公司，再由公司交区交通局注销。公司收到驾驶员提交的《服务资格证》后，向驾驶员发放证书回收证明。第十六条离职驾驶员在本市其他公交、出租车公司工作或返回原公司重新从事公交、出租车驾驶的，应填写《服务资格证申领登记表》(一式三份，注明“单位变更、换发”字样)，提交资格证收回证明、身份证、公司聘用证明材料，由聘用公司统一报辖区交通局，经审核符合要求的，换发服务资格证。第十七条《服务资格证》等级调制发生变化的，持证人应填写《服务资格证申领登记表》(一式三份，并标注“等级变更及换发”字样)，向辖区交通局提交资质证书原件，然后根据考核取得的等级换发相应的《服务资格证》。第十八条《服务资格证书》污损的，持证人应当尽快申请补发。如需换证，持证人应填写《服务资格证申领登记表》(一式三份，注明“破损换证”字样)，将证件原件交辖区交通局，再换发新的《服务资格证》。第十九条持证人遗失《服务资格证书》的，应当及时向所在单位报告，并提交遗失证书的简要说明。下属单位核实后向持证人出具遗失证明。持证人填写《服务资格证书申领登记表》(一式三份，注明“遗失补发”字样)，持遗失证书到辖区交通局申请补发。第二十条、持证人如有上述第16、17、18种情形，可向辖区交通局申请核发《佛山市公共汽车和出租汽车驾驶员服务资格证》。第二十一条、持证人有下列行为之一的，除依法予以处罚外，应记入《服务资格证》“违规记录”栏:(一)不按规定持证上岗；(二)未按规定办理《服务资格证》、亮证服务的；(三)不接受交通执法人员管理的；(四)无故拒载、中途弃客或者故意掉头的；(五)将旅客遗失的物品据为己有；(六)不按规定收费，直接或变相收费、多收费的；(七)在服务中刁难、咒骂乘客；(八)交通事故(赔偿金额5000元以上)；(九)新闻媒体曝光或者群众投诉查实的违法行为；(十)记录在案的其他违反相关法律法规的行为。第二十二条、持证人在一年内累计违法记录三次以上的，必须参加市交通运输局统一组织的培训学习；一年内累计违章记录五次以上的，取消其驾驶公共汽车、出租车的服务资格，所持证件由市交通运输局予以收缴、注销；一年内，星级持有者每次违规都会降低一个等级，直到降低到普通等级。第二十三条、持证人有下列严重违法行为的，取消其驾驶公共汽车、出租车的服务资格，并由市交通运输局收缴其所持证件予以注销。(一)发生重大交通事故，造成恶劣影响的；(二)新闻媒体曝光并经群众投诉查实的重大违法行为，给行业造成不良影响的；(三)驾驶营运车辆从事违法犯罪活动的；(四)组织或者参加非法集会、系列会议，对社会稳定造成恶劣影响的；(五)其他造成不良影响的重大违法行为。第二十四条、持证人应当接受交通行政执法部门的检查和管理。其他组织和个人不得扣留、销毁或者擅自吊销《服务资格证书》。第二十五条本办法自2005年10月1日起施行。百万购车补贴

幼儿园小班教案《公共汽车》含反思 作为一名人民教师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家收集的幼儿园小班教案《公共汽车》含反思，希望能够帮助到大家。　　活动目标：　　1、学习使用正方形、长方形和圆形的纸张拼贴出公共汽车的主要外形特征。　　2、通过自己不断的探索和摆放，尝试自己拼贴公共汽车。　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。　　活动准备：　　每组两盘浆糊，两块湿抹布、一个盘子（里面有不同颜色正方形、长方形和圆形的蜡光纸）、玩具公共汽车一辆，白纸、马路场景。　　活动过程：　　一、出示玩具公共汽车，观察认识公共汽车外形特征。　　师：滴滴，小朋友你们看看是谁开来了？　　师：公共汽车是什么样子的.？它的身体上有什么？是什么形状的呢？身体下面还有什么？是什么形状的呢？　　二、尝试拼贴公共汽车。　　1．认识不同形状的蜡光纸。　　师：这是什么？它是什么形状的？这些形状的纸有什么用？　　2．尝试摆放不同形状的图片，拼出公共汽车的形象。　　师：你们想一想用什么形状的纸做身体啊？窗户、轮子用什么形状的纸呢？　　3．幼儿相互观摩自己拼的公共汽车，加强交流和学习。　　请个别幼儿说说自己是怎样拼公共汽车的？　　4．引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴汽车　　（1）引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的汽车。　　（2）请幼儿把拼贴好的汽车，贴在背景图上，在操作过程中，要求幼儿保持桌面、画面的整洁。　　（3）贴好后，为背景图上的大树涂上漂亮的颜色。　　三、作品介绍。　　活动结束：作品展览，请幼儿展示并介绍自己的作品，教师给予奖励。　　师：已做好的小朋友把汽车开到马路上来，看看谁的汽车跑得快？　　活动反思：　　本次主要以欣赏汽车贴画为主，感知拼贴的乐趣。然而这是幼儿手工上的材料，每个幼儿的图案都是一样，有些幼儿不动脑筋会模仿他人的拼法，这样幼儿的思维不能很好地发展。我在指导幼儿在制作过程中发现，有些幼儿拿起材料就乱贴，没有注意实线，可能是能力关系找不准实线吧；粘贴时，在我的提示下，好多幼儿会考虑如何摆放才能拼贴出自己喜欢的物体，有些孩子没有看清画面整体的美感就粘上了。当时我为了让幼儿更自由创作，当时没有及时提醒，这点以后要注意。

小班语言公共汽车教案 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家收集的小班语言公共汽车教案，欢迎大家分享。小班语言公共汽车教案1 　　活动目标：　　1。学习使用正方形、长方形和圆形的纸张拼贴出公共汽车的主要外形特征。　　2。通过自己不断的探索和摆放，尝试自己拼贴公共汽车。　　3。培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。　　4。引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。　　5。让幼儿体验自主、独立、创造的能力。　　活动准备：　　每组两盘浆糊，两块湿抹布、一个盘子（里面有不同颜色正方形、长方形和圆形的蜡光纸）、玩具公共汽车一辆，白纸、马路场景。　　活动过程：　　一、出示玩具公共汽车，观察认识公共汽车外形特征。　　师：滴滴，小朋友你们看看是谁开来了？　　师：公共汽车是什么样子的？它的身体上有什么？是什么形状的呢？身体下面还有什么？是什么形状的呢？　　二、尝试拼贴公共汽车。　　1。认识不同形状的蜡光纸。　　师：这是什么？它是什么形状的？这些形状的纸有什么用？　　2。尝试摆放不同形状的图片，拼出公共汽车的形象。　　师：你们想一想用什么形状的纸做身体啊？窗户、轮子用什么形状的纸呢？　　3。幼儿相互观摩自己拼的公共汽车，加强交流和学习。　　请个别幼儿说说自己是怎样拼公共汽车的？　　4。引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴汽车　　（1）引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的汽车。　　（2）请幼儿把拼贴好的汽车，贴在背景图上，在操作过程中，要求幼儿保持桌面、画面的整洁。　　（3）贴好后，为背景图上的大树涂上漂亮的颜色。　　三、作品介绍。　　活动结束：作品展览，请幼儿展示并介绍自己的作品，教师给予奖励。　　师：已做好的小朋友把汽车开到马路上来，看看谁的汽车跑得快？　　活动反思：　　本次主要以欣赏汽车贴画为主，感知拼贴的乐趣。然而这是幼儿手工上的材料，每个幼儿的图案都是一样，有些幼儿不动脑筋会模仿他人的拼法，这样幼儿的思维不能很好地发展。我在指导幼儿在制作过程中发现，有些幼儿拿起材料就乱贴，没有注意实线，可能是能力关系找不准实线吧；粘贴时，在我的提示下，好多幼儿会考虑如何摆放才能拼贴出自己喜欢的物体，有些孩子没有看清画面整体的美感就粘上了。当时我为了让幼儿更自由创作，当时没有及时提醒，这点以后要注意。小班语言公共汽车教案2 　　设计意图：　　语言学习对于幼儿来说非常重要《3—6岁儿童学习与发展指南》明确提出幼儿阶段是语言学习的关键期，在今个月我们小班开展的主题"车子叭叭叭"中，幼儿对大型的车子很感兴趣，特别是日常接触最多的公共汽车，孩子们讨论的话题可以几天不重样。于是，老师根据孩子的兴趣点，重新设计了这节语言谈话活动《公共汽车》，让孩子讲述在公共汽车的外形特征中发展孩子的口语表达能力。　　教学目标：　　1、认识公共汽车的外形特征。　　2、尝试用连贯的语言讲述公共汽车的外形特征。　　3、乐于参与讲述活动，享受搭拼公共汽车活动的乐趣。　　4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。　　5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。　　活动重点：　　认识公共汽车的外形特征。　　活动难点：　　用连贯语言讲述公共汽车外形特征。　　教学准备：　　PPT图片、音乐、公共汽车（玩具）一辆、自制方向盘一个教学过程：　　一、导入活动：情景导入。　　师：小朋友，公共汽车来了，让我们一起坐着公共汽车出发吧！　　师：坐车的时候要注意坐稳扶好哦！到站了，请小朋友找一个舒服的位置坐下来吧。　　二、基本部分：　　引导幼儿围绕公共汽车展开讨论，讲述自己认识的公共汽车。　　1、说一说自己认识的公共汽车。　　师：刚刚我们坐的是什么车过来的？公共汽车是什么样的？（鼓励幼儿大胆的描述出平时所看到的公共汽车的形状和特点。）2、观察、比较并讲述各种公共汽车的外形特征。　　（1）观察实物（玩具公共汽车），大胆讲述公共汽车的外形特征。　　师：这是谁？请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的？　　（2）观察PPT图片，比较并讲述各种公共汽车的外形特征师：老师这里还有一些公共汽车，请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的？它们都有什么是相同的？（长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗）3、拼一拼，加深巩固幼儿对公共汽车特征的认识。　　（1）魔术拼图。　　师：请小朋友看大屏幕，看，变出来什么？（逐一出示长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗，圆圆的笑脸）（2）结合儿歌拼一拼。　　师：魔术拼图真好玩，我们也要来拼一拼吧。怎样做可以让我们拼得又快又好？（引导幼儿根据上面的小儿歌指引来拼一辆公共汽车）4、教师小结。　　三、活动结束。　　小朋友今天表现真棒！现在让我们变成一辆长长的公共汽车，一起开车回家吧！　　教学反思：　　根据孩子们的兴趣点出发，开展了主题活动《可爱的小动物》，不仅满足了幼儿的好奇心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，认识了世界上各种各样奇奇怪怪的`动物，使幼儿喜欢小动物，并知道动物是人类的朋友，萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿，在介绍他们喜欢的动物时，孩子们的声音不够响亮，还有点拘束，不能完全放开。小班语言公共汽车教案3 　　活动背景：　　“小袋袋”绘本系列是著名绘本大师查尔斯·福格的作品，一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽皮可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的快乐和认同感。　　为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面进行了适当删减，选择了几个比较有代表性的活动场景，按照理解讲述的侧重点的不同调整了阅读顺序，将原来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或独立讲述的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先引导幼儿观察理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的基础上进行独立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，教师引导幼儿重点用“我喜欢……”的句式讲述绘本内容，最后迁移学习经验，运用“我喜欢……”的句式结合生活经验进行讲述。　　活动目标：　　1观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢做的事情，感受小袋袋的天真活泼。　　2愿意用动作、语言表现画面内容，尝试运用“我喜欢……”的旬式进行讲述。　　3喜欢和同伴一起阅读图书。体验集体阅读的快乐。　　4引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。　　5鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。　　活动准备：　　绘本PPT（演示文稿）。　　活动过程：　　一、认识书中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜欢做的事情　　师（出示“小袋袋”图片）：老师请来了一个新朋友，看看它是谁。　　师：这是袋熊。它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招呼吧。　　师：小袋袋的样子是怎样的？它的心情怎么样？你怎么看出来的？它的手和脚是怎么放的？大家一起来做做小袋袋的样子。　　师：小袋袋很可爱，它喜欢做很多事情。你们猜一猜：它喜欢做什么事情？喜欢玩什么游戏呢？（幼儿猜想。）　　二、初次阅读，感受、理解并表达小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容　　1阅读画面一：跑步　　师：谁在跑步？　　幼：小袋袋在跑步。　　师：还有谁也在跑步？　　幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。　　师：他们都在跑步。谁跑在最前面？它的样子是怎么样的？　　师：对，小袋袋跑在最前面。它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。　　师幼（小结）：小袋袋喜欢和好朋友们一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。　　2阅读画面二：扮鬼脸　　师：你们为什么笑啊？小袋袋在干什么呀？　　幼：吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸…… 　　师：对，小袋袋特别调皮，它在吐舌头，顶鼻子，拉耳朵。我们来学一学，给旁边小朋友看一看，好不好？　　师幼（小结）：小袋袋喜欢做鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，真好玩。　　3阅读画面三：玩泥巴　　师：小袋袋在玩什么？　　幼：玩泥巴。　　师：小袋袋身上哪里有泥巴呀？　　幼：头上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。　　（教师用动作提示。）　　师：小青蛙在干什么？小兔子身上有什么？　　师：小袋袋玩泥巴时的心情怎么样？你怎么看出来的？　　师：我们一起来学学小袋袋的样子。　　师幼（小结）：小袋袋喜欢玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都是泥，玩得真开心。　　4阅读画面四：扮大树　　师：小动物们在干什么？　　幼：小兔在跳小乌龟在爬…… 　　师：小袋袋在干什么？它举着树叶一动不动像什么呀？　　师：我们来学学小袋袋的样子。　　师幼（小结）：小袋袋喜欢变成一棵大树，一动不动地站着。　　5阅读画面五：捉迷藏　　师：小袋袋在干什么？（教师用动作表现小袋袋缩成一团的样子。）　　师：谁躲起来了？谁在找它？　　师幼（小结）：小袋袋喜欢捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。　　师：现在请大家做做小袋袋躲起来的样子。老师来找找。　　6阅读画面六：回家　　师：玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋？　　师：妈妈见了小袋袋心里怎么样？小袋袋见到妈妈心里怎么样？你怎么知道的？　　7阅读画面七：睡觉　　师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋？　　师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样？　　（师幼一边说“小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡觉，又温暖又舒服”，一边做动作并感受。）　　三、完整阅读　　1在音乐声中完整观看PPT。再次感知绘本内容，并感受其中的语言美。　　2师幼共同阅读PPT并表述画面内容。　　师：小袋袋喜欢玩这么多好玩的游戏，我们一起来看一看、说一说吧。　　四、运用“我喜欢……”的句式，结合生活经验进行讲述　　师：小袋袋喜欢玩，也喜欢做好多好多事情。小朋友，你们喜欢做什么呢？　　（从幼儿讲述的游戏中选择他们最喜欢的游戏进行活动。）　　活动反思：　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

幼儿园小班教案《公共汽车》 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家整理的幼儿园小班教案《公共汽车》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园小班教案《公共汽车》1 　　活动目标：　　1.学习使用正方形、长方形和圆形的纸张拼贴出公共汽车的主要外形特征。　　2.通过自己不断的探索和摆放，尝试自己拼贴公共汽车。　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。　　4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。　　活动准备：　　每组两盘浆糊，两块湿抹布、一个盘子（里面有不同颜色正方形、长方形和圆形的蜡光纸）、玩具公共汽车一辆，白纸、马路场景。　　活动过程：　　一、出示玩具公共汽车，观察认识公共汽车外形特征。　　师：滴滴，小朋友你们看看是谁开来了？　　师：公共汽车是什么样子的？它的身体上有什么？是什么形状的呢？身体下面还有什么？是什么形状的呢？　　二、尝试拼贴公共汽车。　　1．认识不同形状的蜡光纸。　　师：这是什么？它是什么形状的？这些形状的纸有什么用？　　2．尝试摆放不同形状的图片，拼出公共汽车的形象。　　师：你们想一想用什么形状的纸做身体啊？窗户、轮子用什么形状的纸呢？　　3．幼儿相互观摩自己拼的公共汽车，加强交流和学习。　　请个别幼儿说说自己是怎样拼公共汽车的？　　4．引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴汽车　　（1）引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的汽车。　　（2）请幼儿把拼贴好的汽车，贴在背景图上，在操作过程中，要求幼儿保持桌面、画面的整洁。　　（3）贴好后，为背景图上的大树涂上漂亮的颜色。　　三、作品介绍。　　活动结束：作品展览，请幼儿展示并介绍自己的作品，教师给予奖励。　　师：已做好的小朋友把汽车开到马路上来，看看谁的汽车跑得快？　　活动反思：　　本次主要以欣赏汽车贴画为主，感知拼贴的乐趣。然而这是幼儿手工上的材料，每个幼儿的图案都是一样，有些幼儿不动脑筋会模仿他人的拼法，这样幼儿的思维不能很好地发展。我在指导幼儿在制作过程中发现，有些幼儿拿起材料就乱贴，没有注意实线，可能是能力关系找不准实线吧；粘贴时，在我的提示下，好多幼儿会考虑如何摆放才能拼贴出自己喜欢的物体，有些孩子没有看清画面整体的美感就粘上了。当时我为了让幼儿更自由创作，当时没有及时提醒，这点以后要注意。幼儿园小班教案《公共汽车》2 　　设计意图：　　《公共汽车》是中央电视台少儿频道“智慧树”栏目曾经播放过的一首歌曲，它富有动感，节奏明快，非常适合小班幼儿学习，于是我选择此内容设计了这个韵律活动。　　整个活动以生动、有趣的坐公共汽车情景串联而成。活动由三个环节组成，即产生兴趣、创编动作、欣赏视频。其中随音乐大胆创编肢体动作以表现坐公共汽车的乐趣，是本次教学活动的重难点。为此，我又创设了下雨了和雨停了两个情节，以便于幼儿理解与掌握。在活动中，我鼓励幼儿充分发挥想象，自主创编车轮转动、车门开关、乘客上下、雨刷摆动、宝宝哭泣和妈妈安慰宝宝等一系列动作，在此基础上帮助幼儿提炼、整理，形成完整的律动。最后，让幼儿欣赏红果果和绿泡泡的韵律活动视频，将活动推向高潮。　　目标：　　1．感受乐曲的欢快节奏，能跟随音乐大胆地创编肢体动作以表现坐公共汽车时的感受。　　2．充分发挥想象，尝试根据歌词创编动作，体验参与音乐活动的快乐。　　准备：　　1．“智慧树”之《公共汽车》MP3音乐，一段表现雨声的音乐。　　2．“智慧树”之《公共汽车》视频(可通过百度搜索)。　　3．人们乘公共汽车的图片若干。　　4．幼儿熟悉《公共汽车》的音乐。　　过程：　　一、产生兴趣　　师：今天老师带来了几幅图画，我们一起来看看图画里讲了什么事情。　　1．观察图一。　　师：你看到了什么? 　　幼：公共汽车。　　幼：我看到了小女孩、公共汽车。　　师：对，是公共汽车。公共汽车的轮子转呀转，转呀转，带小女孩去幼儿园。　　2．观察图二。　　师：公共汽车到站了，会发生什么事呢? 　　幼：汽车的门要打开来，让小朋友下车。　　师：公共汽车到站了，汽车的门就要开开关关，让乘客上上下下。　　3．观察图三。　　师：小朋友在哪里?他们是怎样的? 　　幼：小朋友在公共汽车里。　　幼：他们的手拉着扶杆。　　师：小朋友在公共汽车里，有的坐着，有的站着。　　二、迁移生活经验，创编坐公共汽车的动作　　1．播放歌曲《公共汽车》，师幼一起自由做动作。　　师：有一首歌是专门表现公共汽车的，这首歌里把公共汽车叫做公车。下面我们就来听一听这首歌，还可以一边听一边用动作学一学公车是怎么开的，好吗? 　　(教师用眼神鼓励幼儿一边听歌曲一边自由做开公共汽车的动作。) 　　2．幼儿创编第一、二、三段音乐的动作。　　(1)讨论公共汽车的轮子是怎么转的，并用动作表现。　　师：公共汽车开起来了，轮子是怎么转的呢?请你们用动作表现一下，并和旁边的小朋友说一说。　　师：谁愿意到前面来做一做?(请两到三个幼儿做动作，其他幼儿可跟着学一学。) 　　师(小结)：X X X是用转动两只小手来表现公共汽车轮子转动的样子的，XXX还加上了两只小脚的动作，他们的动作都很像公共汽车的轮子在转动。真棒! 　　师：下面我来唱歌，你们一起来做公车轮子转呀转的动作。(教师边哼唱该段歌曲，边带领幼儿表现车轮转动的情景。) 　　(2)创编公共汽车开门关门、乘客上下车的动作。　　师：有人要上下车时，公共汽车的门就要打开，等客人坐好了，公共汽车的门又关上了。这个动作怎么做呢?请你们想一想、做一做，和旁边的小朋友说一说。　　师：谁愿意到前面来做一做公共汽车开门关门的动作?(请两到三个幼儿做动作，教师选取其中几个动作让其他幼儿跟学。) 　　师：谁愿意到前面来做一做乘客上下车的动作?(请两到三个幼儿做动作，教师选取其中几个动作请其他幼儿跟学。) 　　师(小结)：×××是用小手打开和合拢的动作来表现公共汽车开门和关门的动作的，×××是用站立和蹲下的动作来表现乘客上下车的情景的。(教师边说边用动作表现。) 　　师：下面我来唱歌，你们一起用动作来表现车门开开关关、乘客上上下下的情景。　　(3)播放《公共汽车》第一、二、三段音乐，教师带领幼儿用肢体动作加以表现。　　师：请你们站起来听着音乐来表演。　　3．幼儿创编第四、五、六、七段音乐的动作。　　(1)创编公共汽车雨刮器的动作。　　师：听!什么声音?(播放雨声音乐)啊!下雨了!车前窗的玻璃上都是雨水，司机叔叔看不清路了，怎么办呢? 　　幼：可以用雨刮器。　　师：好，司机叔叔把雨刮器打开了。小雨刷，刷刷刷，刷刷刷，刷掉了车窗玻璃上面的雨水，司机叔叔又能看清前面的路了。小雨刷是怎么刷的呢? 　　师：呀，大家都想到了左刷一下、右刷一下的动作。那好，伸出你们的小手，我来唱歌，大家一起用小手当小雨刷，左刷刷、右刷刷，把车窗玻璃刷干净。　　(2)创编表现宝宝哭泣及妈妈安慰宝宝情景的动作。　　师：公共汽车到了下一站，一个妈妈抱着宝宝上车了。宝宝饿了，哇哇地哭。宝宝哭的动作你们会做吗? 　　师：×××把小手握起来放在眼前舞动，头还一摇一摆的，表示宝宝在哭。你们同意用这个动作表现吗? 　　师：那好，我来唱歌，你们一起来做做这个动作。　　师：妈妈看到宝宝哭了，怕影响其他客人，赶紧叫宝宝别哭、安静。你们想一想，这个可以用什么动作来表现呢? 　　师(小结)：×××用摆手的动作表示叫宝宝不要哭，×××把小手放到嘴巴上做了一个表示安静的动作——“嘘!”究竟用哪个动作更好呢?我来唱这一段歌曲，你们认为哪个动作好，就用哪个动作表演。　　师：雨停了!我们继续前进吧!公车上的轮子转呀转，转呀转，转呀转，公车上的轮子转呀转，跑遍城市。　　(3)播放《公共汽车》第四、五、六、七段歌曲，教师带领幼儿用肢体动作加以表现。　　师：现在我们把小雨刷刷刷刷、宝宝哭了、妈妈说“安静”这些动作连起来做一遍。　　4．幼儿学习完整的韵律表演。　　师：刚才我们学习了《公共汽车》这首歌里的许多动作，现在我们听音乐来完整地做一做。(完整练习2～3遍。) 　　三、完整欣赏歌曲并跟随音乐表现，进一步体验音乐活动的乐趣　　1．欣赏《公共汽车》视频，感受歌曲及表演者动作的韵律美。　　师：红果果、绿泡泡也带着小朋友来开公共汽车了。我们一起来听一听、看一看他们是怎么玩的。　　2．幼儿边看视频边进行韵律表演。　　师：让我们跟着红果果、绿泡泡一起玩玩吧! 　　延伸活动：　　1．在角色区提供自制汽车方向盘、小椅子等，让幼儿自由选择角色进行坐公共汽车的游戏活动。　　2．在美工区投放各种半成品材料，供幼儿制作或装饰公共汽车用。幼儿园小班教案《公共汽车》3 　　教学目标：　　1、认识公共汽车的.外形特征。　　2、尝试用连贯的语言讲述公共汽车的外形特征。　　3、乐于参与讲述活动，享受搭拼公共汽车活动的乐趣。　　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。　　5、萌发对文学作品的兴趣。　　活动重难点：　　认识公共汽车的外形特征。　　用连贯语言讲述公共汽车外形特征。　　教学准备：　　PPT图片、音乐、公共汽车(玩具)一辆、自制方向盘一个　　教学过程：　　一、导入活动：情景导入。　　师：小朋友，公共汽车来了，让我们一起坐着公共汽车出发吧! 　　师：坐车的时候要注意坐稳扶好哦!到站了，请小朋友找一个舒服的位置坐下来吧。　　二、基本部分：引导幼儿围绕公共汽车展开讨论，讲述自己认识的公共汽车。　　1、说一说自己认识的公共汽车。　　师：刚刚我们坐的是什么车过来的?公共汽车是什么样的?(鼓励幼儿大胆的描述出平时所看到的公共汽车的形状和特点。) 　　2、观察、比较并讲述各种公共汽车的外形特征。　　(1)观察实物(玩具公共汽车)，大胆讲述公共汽车的外形特征。　　师：这是谁?请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的? 　　(2)观察PPT图片，比较并讲述各种公共汽车的外形特征师：老师这里还有一些公共汽车，请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的?它们都有什么是相同的?(长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗) 　　3、拼一拼，加深巩固幼儿对公共汽车特征的认识。　　(1)魔术拼图。　　师：请小朋友看大屏幕，看，变出来什么?(逐一出示长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗，圆圆的笑脸) 　　(2)结合儿歌拼一拼。　　师：魔术拼图真好玩，我们也要来拼一拼吧。怎样做可以让我们拼得又快又好?(引导幼儿根据上面的小儿歌指引来拼一辆公共汽车) 　　4、教师小结。　　三、活动结束。　　小朋友今天表现真棒!现在让我们变成一辆长长的公共汽车，一起开车回家吧!