教育

昨天的文章中我们说了孩子只有成绩是不够的，道德品质也很重要，那么今天就来说说该如何培养孩子的道德习惯呢？德育从家庭中做起家是孩子第一所学校，父母是孩子的第一任老师。温馨和睦的家庭使孩子健康成长，父母的言行举止都是孩子学习的榜样。所以德育应从家庭做起，从“我”做起。孩子一出生，就接触到了父母，以后的漫长生活，都是跟父母在一起。所以孩子的很多行为习惯，都是跟着父母学习的。所以父母一定要做好自身的道德习惯，爸爸妈妈回家主动跟家人问好，特别是要先跟老人问好、尊敬老人。尤其要避免的是家长在孩子面前说脏话，也不要当着孩子的面吵架。父母要努力建立良好的家庭关系，给孩子一个舒适的成长环境，还要跟孩子建立良好得亲子关系，培养孩子一定的人际交往能力。父母相亲相爱，爸爸爱妈妈，妈妈爱爸爸，让孩子生活在一个充满爱的环境里，孩子也会富有爱心。同时，作为父母应该理性的爱孩子。给孩子应有的自由，让他有自己的想法，有自己想做的事，父母不要把什么都帮孩子安排的井井有条，给孩子独立的空间让他自己去发现、创造。不要对孩子太过宠溺或严苛，有奖有罚。孩子有进步或者表现优秀的时候，要多鼓励、夸奖孩子；在孩子犯错或者发脾气的时候，也不要责骂孩子，耐心跟孩子沟通，教育孩子不能这样做。让孩子的行为、习惯、兴趣等人格得到健康的发展。父母的一言一行都会影响孩子，父母的善良、勤俭、乐观、有礼的行为习惯，都会在孩子的品德上体现出来。这些品德习惯不管多么渺小，都会一直陪伴着孩子成长。教育孩子要说话算话，信守承诺诚信是做人之本，孩子也一样，一定要从小教育孩子遵守承诺。这样不仅是对孩子进行道德品格培养，也是为了孩子以后进入社会做准备。姐姐家的小孩就是这样。姐姐跟孩子做好约定，如果孩子撒了谎或者犯了错隐瞒不跟父母说，那么孩子就会受到惩罚。如果孩子撒了谎或者犯了错，主动跟父母解释坦白，那么就不惩罚孩子。姐姐说，她这样跟孩子约定有两个原因：第一是他们允许孩子犯错，因为孩子就是在犯错中不断改变自己成长起来的；第二是孩子犯了错父母一定要知道，并且告诉孩子为什么不能这样做，还可以和孩子一起研究要怎么改正。孩子犯错不可怕，但是一定要及时帮助孩子改正。孩子跟父母的交流一定要平等，这样孩子才不会对父母有畏惧心理，孩子就会事无巨细，把身边发生的事，自己的内心想法告诉父母。这样父母能够更好地了解孩子，有利于父母的家庭教育，久而久之，孩子诚实守信的好品德就这样养成了。培养行为习惯要从细节入手细节体现一个人的品德修养，特别是在孩子小的时候，小小的细节如果父母不重视，那长大后可能会后患无穷。同事跟我讲的她的故事。记得孩子还只有三岁多的时候，一天，我单位里的几位同事到家里来作客，其中的一位叔叔去抱他。孩子正在同小伙伴玩，挥动着的小手正好打在叔叔脸上。当时孩子也有些懵了，用眼看着我。我也知道他不是故意的，就说：“啊，你做错事了，快向叔叔道歉！”他叔说：“没关系，他不是故意的。”这时，孩子听到大人如此讲，也跟着说：“叔叔说没有关系。”一句稚语逗得满屋的人开怀大笑，孩子也洋洋自得。此时，叔叔正抱着他，叔侄二人嬉闹着都不想理这件事了。当时我想：如果这件事就这样算了，有可能孩子今后就会认为，只要不是故意的就没有什么大不了的。如果第一次不改变他的观点，那么今后再纠正就会更困难。于是，我过去从叔叔手中接过孩子。同客人打了声招呼，把他带到另一间屋子，我问他为什么不向叔叔道歉，他回答：叔叔说没关系。我再问：你认为打人是对的还是错的？孩子回答：打人是不对的。我说：是啊，虽然你是误打了人，但首先打人就有错，错了，就应该道歉。孩子不吱声，我再问他错了该怎么办？孩子就是不回答。当时气氛很不好，我对孩子说：如果你今天认识不到你的错误，你就不能离开这间屋子。这时，孩子的泪水夺眶而出，哽咽着哭起来。说真的，那一刻，见孩子哭得如此伤心，心里都有些不忍，很想就此为止。但我告诫自己：千万不要前功尽弃。我一边给孩子擦眼泪，一边告诉他，哭不能解决问题。过了一阵，待孩子收住了哭，我再问他：假如别人误伤了你，你希望别人怎么办？孩子回答说：希望他跟我道歉，说对不起。我说：对啊，任何人做错了事首先都应该这样做。现在，你知道自己该怎么做了吗？孩子点点头说知道了。我说：行啊，你可以出去了。孩子到客厅大大方方地向叔叔道了歉，还得到了客人的表扬。事实上，那一次的教育对孩子的影响非常大，以至孩子现在都还记得。让孩子变得很明白事理，养成了不打人，不说脏话，不欺小的好习惯，与玩伴和同学都相处得很好。细节有时候真的能决定一个人的成败，不要让你的孩子输在道德的起跑线上，从小教育孩子懂礼有道德是很重要的事情。

一、品格教育是什么　　1、品格教育称为品德教育，是用以叙述有利于少年儿童将来本人和社会发展存活的课堂教学的统称。以便塑造优良的品格人们应当文化教育和塑造她们。内容包含智慧型的启发、良好的习惯的塑造等。归属于这一主题风格的它定义包含社会发展和感情社会发展、社会道德认知能力发展趋势、独立生活能力文化教育、健康教育知识、爆力防范、批判性思维、社会道德推论和处理矛盾的桉树和斡旋。这类培训形式包含文化教育少年儿童和青少年儿童的价值观念、包含诚信、管理方法、善良、无私、胆量、随意、良知、公平和重视。　　2、品德教育的相互总体目标是协助年青人变成完善、承担、合群和严格自律的成人。品德教育有利于大学生长变成社会发展的责任者。针对少年儿童的品格教育、了解品格并不是书面教给的只是根据个人行为教给的。学习培训、工作中生活全是营造自然环境的好工作经验。你能了解尽量多的工作经验。你能内化尽量多的物品。你能多做内化。好像最关键的事情之一就是说缺乏爱

(1)国家有关学校德育任务的规定，为确定小学思想品德教育的任务提供了依据中小学德育工作的基本任务是：把全体学生培养成为爱国的、具有社会公德、文明行为习惯的、遵纪守法的好公民。在这个基础上，引导他们逐步确立科学的人生观、世界观，并不断提高社会主义思想觉悟，使他们中的优秀分子将来能够成长为坚定的共产主义者。(2)根据国家有关学校德育任务规定的精神，依照德育的内涵来划分，小学思想品德教育的总任务，可以划分为以下四个方面：①为培养学生具有正确的政治方向奠定基础。②为形成学生科学的人生观、世界观奠定基础。③培养学生良好的道德观念和行为习惯。④培养学生初步的道德评价能力和自我教育能力。

在教育孩子的时候我们应该理性一些，而且也应该让孩子明白更多的事情，避免孩子出现严重的错误，在孩子成长的道路上，我们也应该给孩子进行一定的指导。

说理是向学生进行思想品德教育的最基本的方法。它通过摆事实、讲道理、正面诱导、启发自觉，使学生提高认识，形成正确的观点。如何灵活得体地向学生说理，从而使学生自觉提高思想觉悟，培养良好的思想品德。这是作为班主任必须努力学习的一门艺术。只有掌握了说理这门艺术，才能把思想工作做好，否则好话说不好，就会影响思想教育的效果。情感是导向师生间心灵和谐境界的桥梁。学生需要教师用爱、用情感去启迪。原苏联著名教育家马卡连柯在谈到学生的教育时说：“我们的基本原则是永远尽量地要求每一个学生，也永远尽量地尊重每个学生。”它后示我们教育工作者在教育过程中一定要加强感情投资，善于把情感注入被教育者的心扉，尽量地尊重他们，热爱他们，以心换心，实现教育目的。思想品德教育包括：思想、道德、意识、观念、理想、言行、价值观、人生观等方面的教育。1、从加强爱国情感做起，弘扬和培养以爱国主义为核心的伟大民族精神。2、从确立远大志向做起，树立和培养正确的理想信念。3、从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为。4、从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。

幼儿品德教育的内容一般包括：1。萌发爱国情怀：对祖国的爱是人类的美德，也是中华民族的光荣传统和珍贵遗产，它也是成才的巨大推动力。因此，要教育幼儿努力给母亲、父亲、祖父、祖母带来欢乐，分担忧愁和不幸，关心、体贴、照顾家人病痛，有好东西要懂得谦让给父母和亲人。 还可以通过游览，参观，旅行使宝宝领I略到祖国山水、江海、河川的美丽风光，知道祖国领土的辽阔，物资的丰富，悠久的文化，对幼儿进行爱国主义熏陶，萌发对祖国的爱。 2。养成文明礼貌习惯：文明、礼貌的行为，是精神文明的标志。 文明礼貌的行为习惯是从小开始长期实践而形成的。培养文明礼貌的行为，家庭教育应当要求幼儿从小不骂人，不讲脏话，待人和气，热情，有礼貌，别人讲话不插话，不打断别人说话；要尊老爱幼；在别人家做客时，不乱翻东西，吃饭要守规矩，等等。 3。培养诚实的品质：教育宝宝做诚实的人，不隐瞒自己的过错，勇于改过。要使幼儿切实做到这些，最主要的是父母的教育态度。如果对宝宝的过错一味指责，很难培养宝宝这种品质。发现宝宝说谎时，应当分析说谎的原因，有针对性地解决。 例如，宝宝要买彩色笔画画，遭到父母拒绝，结果会去私拿邻居家的；宝宝做错了事，怕挨骂挨打而说谎、为了虚荣心而说谎，等等。 若是父母不分青红皂白批评宝宝，是解决不了问题的。父母应处处以身作则、成为宝宝的榜样。 宝宝待人不真诚、私拿别人的东西、说谎，有可能受到过家人不良行为的影响，这种潜移默化的影响，会使宝宝形成根深蒂固的恶习，不可掉以轻心。4。培养勤劳俭朴：幼儿勤劳俭朴的品质是通过劳动来培养的，幼儿劳动主要从以下几个方面着手：宝宝做自我服务的劳动，能自己做到的事自己做。 自己穿衣，洗脸、刷牙，吃饭，收拾床铺、玩具等。自我服务劳动行为，能培养幼儿生活的条理性和独立生活的能力，为宝宝参加家务劳动和社会公益劳动打下良好基础。参与家务劳动，能使幼儿对家庭关心，爱护，成年以后知道主动关心别人，与各种人都保持良好的关系。 通过劳动获得生存的能力，长大后用自己的双手创造幸福美满和谐的家庭。 通过家务劳动，增强宝宝的参与意识和劳动观念。可以让宝宝洗碗筷，打扫居室卫生，捡菜，就近处买小物件等。通过劳动，培养幼儿爱惜劳动成果，培养幼儿热爱劳动和节省、俭朴的好品质。 家庭生活习惯养成要做到不浪费水、电、食品，不与人攀比衣着、玩具，女宝宝不浓妆艳抹，不戴首饰等。 5。与人友好相处：培养宝宝大方不自私，与人友好相处十分重要，要求宝宝事事处处不能只顾自己，要和小朋友一起玩，共同分享食品和玩具，能遵守游戏规则，收拾玩具。 通过多种活动让宝宝与别的宝宝友好相处。培养宝宝生活的规律性，按时起床，就寝，进餐，学习做游戏。6。培养勇敢、坚强、活泼、开朗的性格：勇敢是指个人具有不怕危险和困难，有胆量的一种心理品质。 这种品质与人的自信心和自觉克服恐惧心理的能力结合在一起，必须从小开始培养。 要教育宝宝敢于在陌生的集体面前说话、表演；鼓励宝宝参加力所能及的体育活动和各类游戏活动，培养宝宝的自信心；要求宝宝在黑暗中或听到大声音或遇到打雷、刮风、下雨的天气不惊慌、不害怕，能克服各种困难坚持完成任务，勇于承认自己的过失和错误。 日常生活中，父母应当注意运用正确的教育方法，经常鼓励和支持宝宝参加各种有益的活动，不要随便指责、嘲笑、挖苦和恐吓宝宝，以免形成幼儿遇事胆小畏缩的心理。为培养宝宝的勇敢品质，父母要教给宝宝相应的知识和技能，宝宝产生足够的自信心。 宝宝的胆怯行为，大多数是因为缺乏自信心产生的，而自信心又建立在必要的知识技能基础上。 例如：幼儿会对雷电、风暴感到恐怖，对待在黑暗中感到不安，是因为缺乏相应的知识和相应的能力。 父母应当给宝宝讲解有关知识，教一些相应的技能和方法，宝宝的恐惧感就能减轻。宝宝怕困难，往往是因为对自己的能力缺乏信心所致，如果宝宝确实能力较弱，天赋较差，父母对宝宝的要求应尽可能符合宝宝的实际水平，还应给宝宝以具体指导和帮助。 宝宝完成了力所能及的事后，要立即给予肯定，不管这事多么小、多么微不足道，鼓励和肯定教育，是令宝宝增强自信心的关键。还可以用现实生活中的实事、故事，电影、戏剧等文艺作品中富有勇敢精神的形象来影响和教育宝宝，帮助宝宝克服恐惧心理。 幼儿天性好动，在运动中发展动作，发展智力，发展品德个性。 但无控制的动，过分的动，会影响服从规范能力和注意力的良好发展。在多种活动中，应当正确诱导和培养宝宝自控力，使宝宝成为既活泼开朗，又善于控制自己性格的人

幼儿品德教育的内容主要包括情感、行为和认识三个方面的培养。一、情感培养1.爱与关爱：幼儿园是孩子们第一次离开家庭的地方，教师需要在生活、游戏和学习中给予孩子足够的关心和关爱，使其感受到家一般的温暖。2.友谊与合作：幼儿园是孩子们交朋友、结伴玩耍的地方，教师需要在团体生活中让孩子懂得交友、分担、协作的精神。二、行为培养1.礼貌与习惯：幼儿期是养成良好习惯的重要时期，教师需要通过榜样力量、剧情道德教育等方式，引导幼儿养成良好的行为习惯和生活习惯。2.诚信与责任：幼儿的诚实和负责任的态度对培养孩子的品德非常重要，教师需要从日常事物中引导幼儿展示正义、真诚、牺牲等品质。三、认识培养1.爱国与感恩：幼儿成长环境的建构来源于父母、家庭以及国家的努力，教师应通过丰富多彩的主题活动等方式，引导幼儿从心底理解爱国和感恩。2.安全与健康：幼儿的安全与健康是保证其身心健康成长的基础，教师需要加强安全教育、健康教育等方面的知识普及，让幼儿懂得保护自己和周围人的重要性。四、拓展知识：幼儿品德教育是我国现代教育中人格教育的重要组成部分，对孩子们人格素质和道德水平的培养都起着非常重要的作用。在中国传统文化的影响下，礼仪、纪律、忠孝、诚信等品质已经深入人心，我们应该通过不同的方法来传承和继承这些品质。幼儿品德教育不仅仅只存在于幼儿园教育中，也需要创造各种形式的平台、载体，将其贯穿于一生的学习和社交当中，从而影响和提升人们的品德和科学水平。

【答案】：学生的优良品德不是自发形成的，也不是从天上掉下来的，而是在经济的、政治的、思想的、文化的关系中，在家庭、学校、社会各方面的综合影响下形成和发展的。在这个形成和发展过程中，有许多的因素在起作用。对学生进行优良品德的教育培养可以从以下几方面入手：(1)充分利用学生对集体活动的兴趣，以及学生的集体舆论和荣誉感。一个优秀的集体可以促使学生确立正确的政治方向和革命理想，提高道德行动的自觉性；形成集体的义务感、责任心、荣誉感、友谊感以及主动精神和服从集体要求等良好品质；形成纪律性与自我牺牲精神；树立为人民服务的观点和先公后私及公而忘私的优良品德。(2)充分利用学生好模仿的特点。通过先进榜样人物的言行、思想活动，把高深的政治理论、抽象的道德标准人格化、具体化，可以使学生获得难忘的印象和受到深刻的教育。(3)充分利用学生对集体前途向往的心情。当幻想集体发展的远景时，不仅可以使整个集体生气勃勃、奋发有为，而且可以使学生在奔向集体共同目标的活动中更加关心与热爱集体，更加自觉地严格要求自己。培养集体成员的前途观念，应根据年龄特征与心理发展规律来进行。(4)通过学生自己的道德努力形成优良品德。当学生自我教育的能力形成后，他们就能自觉地提出道德修养的自我奋斗的目标，坚持不懈地为实现这一目标而努力。(5)优良品德的培养要因人而异。同一年龄阶段的学生，他们不仅在智力上、生理上存在着差异，在性格上和精神面貌、道德品质上也存在着差异。这就要求教育工作者，做到因人而异，做到一把钥匙开一把锁。(6)真诚热爱与严格要求相结合。教师要真诚地热爱学生，并通过语气、面部表情、手势、眼神充分地表现出来。这些反应让学生感觉到教师的关心、爱护和鼓励。在对学生喜爱的同时，教师还必须对学生提出严格的要求。(7)正确运用表扬与批评。表扬能起到发扬学生优点的作用，有利于调动学生的积极性和主动性，有利于培养学生的自尊心和自信心。批评是否定学生思想行为的错误部分，使学生克服或根除不良的思想行为。学校对学生进行品德教育时，要对各种客观影响做出选择和调节，力求创设一种良好的环境和条件，以使受教育者朝着社会所期望的方向发展。

　　新课程把音乐教育的基本目的和目标界定为：通过提供学生感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会，提高学生音乐鉴赏能力和表现能力使学生获得音乐审美的体验和享受成功的欢愉。在教学中我根据小学生生理和心理的特点，将体态律动运用到课堂教学之中以此来提高学生的学习兴趣，激发学生的艺术创造力，收到了良好的效果。 　　律动是以发展儿童协调性能力为主的一种游戏活动，音乐是它的灵魂，儿童在伴随着音乐的活动中，通过想象，激发学生的好奇心，表现出一定的形象，通过表演参与活动，激发学生参与音乐活动的积极性，从中学到一定的音乐知识。律动是一项普遍受到小朋友欢迎和喜欢的一种音乐活动，在音乐教学中能恰当的利用律动，我们将获得意想不到的效果。首先，它具有其他学科不同的优势，它变枯燥的知识和抽象的音乐符号为生动形象的肢体动作，符合小学生好玩的心理特征。并充分体现了愉快的教学。其次，律动实现了在教学中教师主导和学生主体地位的作用，学生成了课堂的主人，每位学生都成为积极的参与者和创造者，使学习不再有负担，师生关系融洽了，提高了学生的学习兴趣。使大部分的学生都能喜欢上音乐，乐于参与音乐活动，也能从中发觉出一些有特殊音乐才能的人。所以，音乐律动在音乐教学中具有很重要的作用。 　　小学低年级音乐教学多沿袭以教师为中心的学生跟唱、听唱、机械模仿等传统教学模式。这种被动倾听的读谱学唱教学割裂了音乐语言与身体语言、心理语言的沟通，使得音乐课堂枯燥乏味、沉闷，学生喜欢音乐却厌烦上音乐课。音乐是听觉的艺术。在本能听觉的基础上激发学生听赏音乐的兴趣，逐步发展学生的音乐听赏能力，是低年级音乐教学的重要任务之一。 　　在教学中,我主要根据小学生的生理、心理特点,将音乐和律动相结合,以此来提高学生的学习兴趣,激发学生的艺术创造力,培养学生的良好素质。在音乐教学中凡参与律动的孩子,对律动无不怀有浓厚的兴趣。然而这种兴趣又夹杂着孩子生性好玩、好动、好奇的特点。 　　而音乐教育中的律动教学形式,不仅能调动课堂气氛,引发学生兴趣,更适合小学生爱动的特点,是唱、动、表演等多门艺术的综合教学。 　　1.根据拍子来创编律动的动作 　　在低段音乐教学中,主要是以二拍子和三拍子为主。如一年级上册的歌曲中《爷爷过生日》《雁群飞》《小列兵》等都是二拍子的歌曲。三拍子的歌曲有《青蛙合唱》《小鼓响咚咚》等。可以根据歌曲的节拍,请小朋友做各种各样二拍子和三拍子的律动。 　　2.根据歌词来创编律动的动作 　　如歌曲《国旗国旗多美丽》就可以根据里面的歌词来创编动作。“国旗国旗真美丽,金星金星照大地,我愿变朵小红云,飞上蓝天亲亲您。”让学生即兴表演,尽情表现对国旗的热爱。 　　3.根据情景来创编律动的动作 　　如《温暖的家》这首歌曲旋律比较优美,表现了小朋友对爸爸妈妈的依恋。 　　运用律动教学打破了传统音乐学科的单一模式,使学生在学习过程中,动静结合,以动态的韵律美激发学生的学习兴趣,培养学生的创造力,从而更快达到教育教学目的,在我的音乐教学中发挥着重要的作用。律动在音乐教学中对儿童的重要意义 　　1.动中学,玩中学,乐中学,激发学生的学习兴趣 　　低段儿童活泼好动,求知欲强,想象力丰富,我们教师要想激发儿童的这种求知欲望,就要满足他们好动的天性,激起他们学习的兴趣,最好的方式就是让他们能在动中学、玩中学、乐中学,边唱边表演,随着音乐做各种律动,对音乐产生极大的兴趣。 　　例如在教唱歌曲《小小的船》时,我是这样导入的:“小朋友,今天我们要摇着小船去游玩。来,让我们一起来摇小船!”好奇心使孩子们的注意力一下子集中起来。随着音乐旋律,孩子们摇着小船,渐渐驶入优美的境界中,哼起了旋律。这样就可以在轻松的律动中引导学生理解音乐语言。 　　2.把音乐和肢体语言结合起来,发展学生的想象力、创造力 　　动作是无声的语言,学生们常常通过丰富的想象和心灵去表现这些动作,从而激发了学生的想象力。而通过听音乐有节奏的自由律动更是可以发挥学生的想象力、创造力。例如在《拍皮球》一课中,前面统一动作而在结尾处可自编表现球类运动的各种动作。 　　3.把音乐、舞蹈、表演相结合,为学生学习舞蹈和表演艺术奠定基础 　　 低段的歌曲,不管是演唱的、欣赏的,都可以让学生用自己的动作来表演,达到手、脚、眼神等的协调,让学生慢慢积累动作语言,接受舞蹈艺术的练习。例如在学唱完《小列兵》后,让学生到班里的“小舞台”上表演,大家评议,改进动作,美化表现,增加队型变化……最后,在教室的“舞台”中出现了一群生龙活虎的小列兵。这样,学生在律动中感觉到了舞蹈艺术。 　　从心理学的角度出发,长时间的学习会让小学生产生心理疲倦。针对这一现象,我在学生上新课之前安排了一些音乐律动,这个律动可以是和节奏有关的游戏,或是根据拍子做动作。如可以让学生听着变换的旋律打固定的节奏型,这对节奏的掌握很有帮助。或者根据本堂课要教唱的新歌的节拍让学生跳跳基本舞步等。这样既缓解了学生的疲劳状态,使学生大脑得以调整,还调节了课堂气氛,保持了学生愉快的学习心情,有利于进行下面的新课教学。

十部教育孩子必看的电影是《一个都不能少》、《天堂回信》、《背起爸爸上学》、《走路上学》、《草房子》、《美丽的大脚》、《遥望南方的童年》、《妈妈你真棒》、《一生只为一事来》、《奔跑的少年》。1、《一个都不能少》《一个都不能少》是我国一部由魏敏芝和张慧科两人联手主演的教育类电影，这部电影是根据施祥生的小说《天上有个太阳》进行改编而成，电影讲述的是一位在乡村教学的女教师的故事。2、《天堂回信》《天堂回信》是我国一部由石晨、李丁和肖雄等人主演的教育电影，是小学生必看的十部电影之一，这部电影讲述的是，从小在爷爷呵护下长大的孙子，长大后因为某些事，爷爷只能搬回老家，在孙子某次去看望爷爷，却发现爷爷永远睡着，写出了一封永远不会回复的信件。3、《背起爸爸上学》《背起爸爸上学》是我国一部由赵强、于芮、江化霖和颜丹晨等人主演的教育电影，这部电影讲述的是，一个生长在山区里的孩子，因为自己父亲身患疾病，选择一般照顾父亲，一边上学的励志故事。4、《走路上学》《走路上学》是我国一部由丁嘉力和阿娜木龄两人主演的教育类电影，这部电影讲述的是，和目前相依为命的两姐弟，为了去山的另一边上学，而不得不每天都走着危险的细绳索道，这部电影成功改变了该山区的跨山条件。5、《草房子》《草房子》是我国一部由曹文轩同名小说《草房子》改编而成的教育类电影，这部电影讲述的是住在草房子里面的桑桑和他爸爸，一起在这个小山村里面读书、玩耍的故事，该电影获得了中国电影金鸡奖的最佳儿童片。6、《美丽的大脚》《美丽的大脚》是我国一部由倪萍、袁泉和孙海英等人主演的教育电影，这部电影的主人公是一位处于西部落后地区的农村妇女，她经历了非常多生活上的困难，但是她没有放弃，反而是不断的努力。7、《遥望南方的童年》《遥望南方的童年》是我国一部由易志兵、何伟欣环绕谢媛等人主演的教育电影，因为是根据真人故事而改编而成的，所以这部电影的情感更能够引起人的共鸣，为了帮助留守儿童学习，主人公做了许多努力。8、《妈妈你真棒》《妈妈你真棒》是我国一部由谢林彤、梁哲和钟熠璠等人主演的教育电影，该电影的主人公是一位失去了亲生母亲的初中生，他因为一次意外获得了一个有着妈妈基因的机器人，反向带妈的故事引起了爆笑。9、《一生只为一事来》《一生只为一事来》是由江西美臣文化传媒有限公司出品的剧情传记片，由张亚海执导，穆婷婷、谭凯、巩汉林联合主演。该片于2019年9月9日在中国内地上映。影片根据“感动中国2016年度人物”支月英老师的真实故事改编，以商人董大山的视角，讲述了支月英在偏远大山深处的艰苦条件下，以最质朴的信念坚守初心，为大山里三代孩子带来重大命运变革的感人故事。10、《奔跑的少年》《奔跑的少年》是我国一部由伊利多斯·帕如克、努尔曼姑·吐尔地玉素甫和阿依古丽·阿不都拉等人主演的教育电影。故事发生在塔克拉玛干沙漠边缘的一个新疆村庄里，主人公帕尔哈提是一所小学的教师，幼年时候的足球梦想被父亲扼杀。沙丘上，一颗足球被风吹到帕尔哈提的脚下，唤起了他对足球的回忆和热情。他将足球带回家缝好，由此一颗“天赐”的足球便改变了帕尔哈提和他班上十几个孩子的命运并组建了一个传奇的球队。

最能打动孩子的教育片：1、一个都不能少《一个都不能少》是我国一部由魏敏芝和张慧科两人联手主演的教育类电影，这部电影是根据施祥生的小说《天上有个太阳》进行改编而成，电影讲述的是一位在乡村教学的女教师的故事。2、天堂回信《天堂回信》是我国一部由石晨、李丁和肖雄等人主演的教育电影，是小学生必看的十部电影之一，这部电影讲述的是，从小在爷爷呵护下长大的孙子，长大后因为某些事，爷爷只能搬回老家，在孙子某次去看望爷爷，却发现爷爷永远睡着，写出了一封永远不会回复的信件。3、背起爸爸上学《背起爸爸上学》是我国一部由赵强、于芮、江化霖和颜丹晨等人主演的教育电影，这部电影讲述的是，一个生长在山区里的孩子，因为自己父亲身患疾病，选择一般照顾父亲，一边上学的励志故事。4、走路上学《走路上学》是我国一部由丁嘉力和阿娜木龄两人主演的教育类电影，这部电影讲述的是，和目前相依为命的两姐弟，为了去山的另一边上学，而不得不每天都走着危险的细绳索道，这部电影成功改变了该山区的跨山条件。5、草房子《草房子》是我国一部由曹文轩同名小说《草房子》改编而成的教育类电影，这部电影讲述的是住在草房子里面的桑桑和他爸爸，一起在这个小山村里面读书、玩耍的故事，该电影获得了中国电影金鸡奖的最佳儿童片。

为加强对学生宿舍的安全管理，提高学生的安全意识和应对危险的能力，确保学生有一个安全稳定的学习生活环境，杜绝事故发生，现就学生宿舍的安全工作强调如下： 　　一、要从思想上高度重视。要牢固树立“责任重于泰山”的意识，本着对学生、对学校高度负责的态度，增强防范意识和责任观念，坚持不懈地将学生宿舍安全工作抓紧、抓好、抓实，确保学生的生命、财产安全。要进一步贯彻落实“安全第一、预防为主”的方针，采取措施，主动防范，不断提高学生的认识和自我防范、自我保护的意识。　　二、要加强对学生宿舍安全的宣传教育。各学院（中心、所）要通过主题班会等形式，加强学生宿舍防火、防盗、防骗、安全用电等方面的教育；要带领学生共同学习消防逃生疏散的基本常识，切实提高学生的安全防范意识和遭遇突发安全事故时的逃生自救能力。要教育学生严格遵守学校的各项规章制度和学生宿舍管理的有关规定，对于违反宿舍消防、用电等规定，经批评教育不改者，给予警告以上处分，造成严重后果者，给予记过以上处分。　　三、要加强对学生宿舍安全的监督检查。各学院（中心、所）要在本周对学生宿舍安全情况进行全面自查，严禁在学生宿舍内使用热得快、电热杯、电饭煲、电熨斗、电吹风、电磁炉、微波炉、电热毯等大功率电器；严禁利用酒精灯炉、煤油炉、煤气炉等在宿舍内自炊；不准私拉电线和私自安装、拆卸日光灯、插座、灯头等；不准在宿舍内酗酒、吸烟、点蜡烛；不准悬挂床帏；不准私自留宿非本室人员。对于发现的违规用品，要立即没收；对于排查出的问题，要立即整改、处置，坚决把隐患消灭在萌芽状态。请各学院将自查结果加盖学院公章后于11月21日（本周五）上午9：00前报学工部管理科，并发送电子版到xuegbg@sdu.edu.cn。自查结束后，学工部、研工部、公安处将组成联合检查组，对各学院学生宿舍安全情况进行排查。　　四、要坚决落实安全工作责任制和责任追究制。学生宿舍安全教育管理是一项长期而艰巨的工作任务，要坚持长抓不懈、始终如一。各学院（中心、所）要明确各项工作的具体任务和责任人，层层落实，细化责任，对由于责任不明确、工作不到位等原因造成事故或严重后果，要严肃追究有关领导和工作人员的责任。

一、履约保证金退还时间一般需要多久【法律依据】1、《标准施工招标文件》 中通用合同条款4.2条规定，承包人应保证其履约担保在发包人颁发工程接受证书(即竣工证书)前一直有效。发包人应在工程接受证书颁发后28天内把履约担保退还给承包人。”这条规定说明的是：发包人颁发工程接受证书后28天内将履约担保退还承包人。2、《施工合同条件》中4.2条规定，FIDIC编制的《施工合同条件》中4.2条规定：“业主应在收到履约证书副本后21天内，将履约担保退还承包商。”这里应说明的是：履约证书是指工程竣工后进入缺陷通知期限(或称缺陷责任期)，该期限期满(缺陷修补完毕)工程师颁发履约证书(正本)给业主呈报副本。业主得到副本后21天内将履约担保退还承包商。二、履约保证的含义履约保证金：履约保证金是买卖双方确保履约的一种财力担保。期货市场的交易者在进行交易时必须存入一定数额的履约保证金，保证金数额由提供合约交易的交易所制定，其金额通常为合约总值的5-15%，当然，经纪商或委托经纪商还会自选制定额外保证金，这种额外保证金数额不会低于交易所规定的水平。履约保证金强调的是保证招标方的利益或投资者的利益，这种保证既可由中标的承建商承担，也可由第三方承担，但须招标方认可方为有效，由此产生第三方承担连带责任，因此具有替代性。履约保证金具有独立性，必须由双方认可的机构负责收缴、储存、执行和返还。三、履约保证金收取标准应该遵循原则：1、是履约保证金的数目要大于合同预付款数目，以规避可能存在的风险;2、是履约保证金的数目要与投标保证金持平或稍高，技术含量高、不能准时履约将会给采购人带来巨大损失的项目，要适当提高履约保证金数额;3、是履约保证金数额的确定要与合同付款条件联系起来，初步设想两者之间应该成反比关系，即分阶段付款条件对供应商有利时，履约保证金应该多收，反之则少收。根据我国相关法律中的规定，大家应该清楚一般在工程接受书颁发之后，作为发包人就应当在28日内尽快的将履约保证金退还给承包人。这就是履约保证金退还时间一般需要多久这个问题的解答

2018年优秀教育工作者主要事迹 　　倪同亮是一名普通党员教师，中学生物一级教师。自2008年8月调入南京市天印高级中学，一直担任班主任、备课组长等工作。他在工作中处处发挥党员的先锋模范作用，在平凡的工作中不辱使命，并取得了显著的教育教学成绩。 　　一、“以身作则”，做学生的学习楷模 　　身教重于言教。他班上的学生很少迟到，每天清晨他在6：20之前到校组织学生晨读，晚上即使没有晚自习，也会在校办公一段时间才回家。家人住院治疗，虽经常晚上在医院陪护，但第二天早晨，即使打车他也会准时出现在教室门口，也从未落下一节课。天道酬勤，在全体师生的共同努力下，他所带班级高一(12)班班风正、学风浓，学生普遍进步较大，受到了校领导、师生、家长的一致好评。 　　二、“情感渗透”，做学生的知心朋友 　　没有爱，就没有教育。班主任把学生当作自己的弟弟妹妹甚至亲生儿女，用一颗赤诚的爱心去关心和爱护他们，让他们感受到班集体的温暖。干班主任工作已有10多年了，倪老师一直坚持在做着一件小事：每逢同学过生日的那天他都会悄悄的送上一张写满祝福语的贺卡和一件小礼品，在送上生日祝福的同时，给予每位同学生活、学习上的关心，激励每位同学面对困难不要畏惧，做一个积极向上的中学生。 　　三、“潜心教学”，做同行的领头人 　　倪老师作为备课组长，在严格要求自己的同时，带领组员积极开展各项工作。集体备课、公开课、教研活动等工作开展有声有色;师徒结对工作取得显著成效。 　　1. 研究教法，向课堂要质量 　　(1)注意精讲精练，教学资源合理共享。 　　(2)重视学习方法指导。 　　2. 无私奉献，开展义务补差工作 　　3. 辛勤耕耘，学科统考成绩优异 　　一分耕耘，一份收获。倪老师所带高一五个班生物学科，在历次考试中成绩均名列前茅。在2015年2月的期末南京市统考中，我校高一生物均分、合格率、优分率均位居全区公办高中第一名。另组内成员成长迅速，孙锁、倪同亮老师被评为新一届“区教学带头人”。 　　工作之余，本人勤于思考，善于动笔，本年度撰写多篇教育教学论文，论文《浅析XY型生物单基因遗传病类型及基因位置的判断方法》在核心期刊《生物学教学》发表;论文《关于“基因表达载体构建”的两点教学思考》在《新课程研究》发表。 　　教育是终身奉献的事业，倪老师将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的探索精神不断完善自我，不断超越自我。献寸心于三尺讲台，忠实于人民教师这一高尚的职业。 　　优秀教育工作者事迹材料 　　曹霞是一名普通的.党员教师，时时以一名共产党员的标准要求自己，一直以高度的事业心和强烈的责任感全身心投入教育教学工作中，在教学岗位上努力践行自己的行为准则，勤勤恳恳做事、踏踏实实做人，尽职尽责，无私奉献。 　　曹老师工作十五年，带高三毕业班四届。其中2010年所带平行班出现一匹黑马，达到本科线;所带班级在同类班级中多次名列前茅。担任备课组长一职，谦虚、求实，团结本组教师共同进步，学科成绩突出。教学中关注反思的力量和课堂教学的时效性，师生关系融洽。在教育工作中，努力配合班主任工作，促进班级教师团体的一致和共赢。 　　教科研方面，曹老师努力做一个有追求的教师。认真参加各种类型的培训和公开课活动，先后参加了在苏州举行的江苏省骨干教师培训、在宝应进行的江苏省高中教学观摩研讨会等。努力参加论文撰写，五年来先后有多篇文章获各类各级奖，发表论文四篇。 　　优秀教育工作者事迹材料 　　来东胜伊克昭中学执教，已经六个年头。这些年来，自己已经完全融入到这个新的教育环境中。我很感动这里对教育的重视与投入，见证着这里教育的每一步发展历程，也分享着这里教育的成果，自己的女儿也深深受益。所以，我更加热爱这片教育热土，与我的同事们，同心共筑这片教育绿园，让更多的孩子，在这片绿园中健康快乐成长。 　　在伊克昭中学，我代语文，兼班主任，后来学校工作的需要，我又兼任过备课组长，年级组长，德育主任，到现在的副校长。走过的每一步，自己犹如一个孩子，进入一片新的花园，总是那么新鲜，那么认真地领略每一处的风景。尤其在教育管理这一块，自己总觉得那是一块永远欣赏不完的风景。尽管自己在以前的学校里，自己也一直搞教育教学管理，但这里，又是一片新的天地。 　　刚来伊克昭中学，我代语文，兼班主任。尽管自己工作将近20年，一直未曾离开过讲台，但新的环境，新的孩子，新的老师，需要我去适应。而要带领大家顺利地前行，有一定的成效，就需要自己去研究这一切。知己知彼，才能因材施教，才能与大家愉快地合作。于是，我除了备课，更多地开始研究孩子。每天没课的时候，与孩子们在一起，聊天，探讨问题，一起运动锻炼，一起设计主题活动，一起去打扫卫生。因为自己参与了孩子的成长过程，所以能深切地感受到孩子的心理，准确地把握了每个孩子的特点，也更真切地体会到因地域环境不同，孩子与家庭的特点也是不同的，以前的认知是需要改变的。这为自己以后的施教奠定了坚实的基础。因为我主动融入，所以孩子们能理解、支持、配合老师。教育教学工作开展的很顺利。 　　同心共筑 　　后来我负责年级组工作，德育工作，兼职副校长。这使我的工作性质又发生了变化。管学生，带班级，轻车熟路;管理教师团队，以前也带过，而且队伍比现在的庞大，但要把大家拧成一股绳，还需要更多的辛苦与智慧。其中，共同的价值观，是把大家团结在一起的核心。 我们学校因是新成立的，教师来源一部分是引进教师，大都在40岁左右;一部分是师范院校刚毕业的，年龄在30左右，并且占教师的主体。而且老师们来自四面八方，各自的文化背景风俗习惯都不相同。我要把大家带领好，首先必须与大家相处好，在相处的过程中，了解每个老师，也让大家了解我。这样彼此才能很好地配合。尊重每一个人，是我与大家相处的原则。无论谁，个性如何，我都要能包容，都要能接受。人性各有不同，我们不能因为别人与自己的不同，而去排斥。工作中，尊重个性的差异，，我也逐步了解大家，知其短，更能发现每个老师的长处，真诚地去赞美他们的长处，充分地利用他们的长处，所以，我能与大家和谐愉快地相处，合作。“君子和而不同”，孔子的这一原则，使我受益匪浅。 　　在与大家和谐相处的过程中，我把学校的理念，管理的规章制度，融入进去。一些重要的事，我喜欢和老师们沟通，能听取大家的意见，把大家的建议和我的想法以及学校的要求融合在一起，让老师们有了主人翁感，老师们也因我的尊重与重视，而更加主动地工作。 学校所倡导的自主管理，班级部委制，以及品质化管理，我总是利用恰当的机会，去给老师们阐述，让大家对教育教学管理能有更深地体会认识，让大家明白，老师除了会教书，更要学会管理，科学、民主的管理，会让我们的教育教学工作少走许多弯路，会给我们的事业开辟捷径。这个引导与管理过程，是漫长的，是需要耐心的。但也是要按规矩来执行的。管理过程中，我既有柔性的一面，同时也坚持学校的规则，逐步培养老师们要按规矩去办事。守规矩，是高效管理的前提。在管理中，把守规矩的理念，逐步给大家灌输进去，大家理解了，接受了，按规矩办事了，各项工作也就能顺利推进了。 　　在这个管理过程中， 爱岗敬业，和谐发展，成了我们共同追求的价值观。在这一价值观的引领下，我和同事们朝着和谐发展，教育育人这一目标，积极探索，为伊克昭的教育发展，献出自己的一份力，一份智慧，把伊克昭中学打造成学子们所向往的教育绿园。

没学过

有以下10大类材料：第—类：履历材料1、干部、后备干部（提拔）、党群机关工作人员、国家公务员、工人。教师、学生、公安人员、医务人员、博士后、研究人员、工作队员、学员等各类人员的履历表、登记表、简历表；2、军人履历书，在重新装订时可按履历、自传、鉴定、政历问题审查结构四个部分分别归入一、二、三、五类。其第一类履历部分可包括本人履历、家庭情况、爱人情况、社会关系。军衔等级登记表等项、中间空白页如不影响材料内容的可以取出。3、主要反映个人经历的各类登记表、调查表、审查表；4、个人参加革命活动简历材料；5、更改姓名材料（包括个人报告、组织批复、旁证材料）；6、其他由本人填写反映个人经历情况的各种表格；7、履历表、简历表中兼有组织鉴定、意见等其他内容的，可按其主要内容、材料性质归入第一、三、九类。第二类：自传材料1、干部本人在各个时期所写的自传；2、其他由本人写的叙述经历、家庭情况、社会关系的自传性质的材料。第三类：鉴定、考核、考察材料1、个人鉴定；2、干部、党群机关工作人员、国家公务员党员、团员、学生等各类人员的鉴定材料；5、毕业、结业、出国、出境、调动、疗养、劳动鉴定及其他一些鉴定性质的材料；4、组织正式出具的鉴定性干部表现情况材料；5、民主评议干部的综合材料；6、党员民主评议表；7、干部任职考察综合材料，组织审定的考察材料(考察材料附干部任免表后的归入九类)；8、领导干部年度工作考核表，年度考核登记表（国家公务员年度考核登记表）；9、高等学校招生政治思想品德考察表;10、干部个人的审计报告或审计意见材料，离任审计考核材料。第四类：学历和评聘专业技术职务材料（包括学历、学位、学绩、培训结业成绩表和评聘专业技术职务、考绩、审批材料）1、各类学校的报考书、报考表;2、各类学校选拔学生登记表、审查表；3、毕业生登记表、高等学校毕业生统一分配工作登记表；4、学习成绩单、记分册（包括自学考试、业务培训成绩单），专业技术资格考试成绩合格登记表；5、教育部门出具的学历证明材料;6、中国人民解放军院校出具的学历证明材料；7、干部本人业务自传；8、专业技术职务任职资格申报表；9、聘任、套改、晋升、解聘专业技术职务（称）审批表、登记表；10、干部创造发明、科研成果鉴定材料、各种著作及有重大影响的论文目录；11、毕业论文的评语及论文获奖通知书；12、各大学毕业生学位评定书、晋升学位审批表;13、反映千部学历才识、专业技术方面情况的其他材料。第五类：政治历史情况审查材料(包括甄别、复查材料和依据材料、党籍、参加工作时间等问题的审查材料）1、有关干部本人历史重要关节问题的审查材料（审查材料是指包括调查报告、审查结论、上级批复、本人对结论的意见、检查交待或说明情况的材料，主要证明材料）；2、党籍、党龄、国籍、参加革命工作时间的审查材料（个人申请、组织审查报告及所依据的材料、上级批复等材料）；3、更改民族、出生日期、家庭出身、本人成份的审查材料（个人申请、调查报告、审查结论、上级批复、本人对结论的意见、主要证明材料）；4、家庭成员及主要社会关系的证明材料、平反通知、平反决定或复查意见等（父母亲走资派平反通知、平反决定归入十类）;5、带有组织上政治历史审查意见的登记表、调查表、审查表;6、各类学校学生（考生〕政治情况审查表;7、应征公民政治情况登记表；8、干部爱人情况登记表；9、入伍时间批注、入伍时间证明；10、政治历史问题与违纪错误混同一起的结论、调查报告、处分决定等材料，一律放第八类，凡未给予处分的，以政治历史问题为主，归第五类，以违纪错误为主的归第八类。第六类：参加国共产党、共青团及民主党派的材料1、中国共产主义青年团入团志愿书、入团申请书，退团报告和上级团组织批复；2、团员登记表、团员民主评议申请登记表；3、中国共产党入党志愿书，入党申请书（1—2份），转正申请书；4、培养对象考察表；5、中国共产党党员登记表，党员重新登记表；6、民主评议党员中形成的组织意见或党员登记表；7、党员暂缓登记表，认定不合格党员被劝退或除名的主要事实依据材料和组织审批材料;8、取消预备党员资格的材料：如果预备党员被取消资格时，没有单独形成处理意见、处分决定等材料，只在“入党志愿书”中注明取消预备党员资格的，经有关党委批准盖章后，其“入党志愿书”归干部档案（并在目录上注明已取消预备党员资格），以备查考。凡是单行材料中已明确取消预备党员的，只收集单行材料归档，不再收集“人党志愿书”归档。9、保留中国共产党党员籍的批复及报告；10、退党材料；11、加入民主党派的材料，一般只收集一份登记表（申请书或批准吸收为该党派人员的通知材料）之类的材料即可，不需要收集全部过程的材料。第七类：奖励材料（包括科学技术和业务奖励、英雄模范先进事迹）1、正式命名授予各种荣誉称号的审批（呈报）表和事迹材料，如劳动模范、战斗英雄、三八红旗手、新长征突击手、有突出贡献优秀专家、国家科技奖、中国青年科技奖、优秀党务工作者、优秀党团员等；2、先进工作者审批表，事迹材料；3、立功受勋，嘉奖表彰材料；4、创造发明事迹奖励材料；5、各种业务、技术奖励材料；6、授予各系统三十年荣誉证书登记表。第八类：处分材料（包括甄别、复查材料，免予处分的处理意见）1、处分决定（免予处分的处理意见），上报批复，本人对处分、处理的意见和检查、交代材料;2、清查“文革”中“三种人”的审查结论，综合报告，处分决定，上报批复，本人对审查结论、处分的意见及检查材料。3、“文革”中犯有一般性错误的上级批复、决定、报告、专题考察材料。主要证明材料；4、行政处分材料，如记过、记大过等材料;5、通报批评材料;6、法院的刑事判决书；7、劳动教养审批材料；8、撤销处分材料；9、虽不作处分，但错误比较严重，如道德品质、生活作风、经济等问题，并经组织查实，本人也有交代的材料；10、原定“右派”、“中右”或因“右派言行”受处分，经复查改正的，其复查结论、报告和所依据的主要证明材料，以及原结论（或决定）材料（其他材料抽出销毁，其中少数有其他问题的，有关的原主要证明材料，仍应存于本人档案）;经复查仍维持原结论的，其档案材料不做处理。11、原定为“右倾机会主义”或“右倾机会主义错误者”，经平反、改正后，其平反改正结论材料（原组织结论、决定，调查报告、调查证明材料、揭发批判材料，抽出销毁）;如果过去已经甄别平反，本人对甄别结论没有意见，或这次复查仍维持甄别结论的，只保留甄别结论。第九类:录用、任免、聘用、转业、工资、待遇、出国、退（离）休、退职材料及各种代表会议登记表等材料1、工资（1）工资级别登记表，工资核定表；（2）见习期、试用期、定级、晋级、升级等各种工资变动审批表、登记表;（3）关于工龄津贴年限说明;（4）奖励工资登记表、审批表;（5）享受专家特殊津贴的呈报表；2、任免（1）录用、招聘、选举、提拔、转干等登记表、审批表；（2）干部任免、调动、辞退、退职、离休、退休、解决各种待遇问题的审批表；（3）公务员过渡登记表，聘用干部合同书，续聘、解聘审批材料；（4）上山下乡人员登记表，兵役（入伍）登记表，入伍、退伍审批表；（5）军（警）衔晋升、评级登记表，审批表；（6）复员军人登记表，军队转业干部审批表;（7）组织员、纪委委员、党委（总支、支部）委员呈报表、登记表。3、出国、出境（1）出国、出境人员审批表；（2） 因公出国（境）人员备案表。4、其他（1）出席县团或相当于县团级以上单位的党代会、人代会、工会、妇联、共青团代表会议及民主党派会议代表登记表；（2）政协委员提名表。第十类：其他可供组织上参考的材料1、有严重慢性病、身体残疾的体验表、工伤致残诊断书，确定残废等级材料；2、新录用干部党群机关工作人员、国家公务员体检表。毕业生分配工作体检表；3、民事纠纷调解书、判决书、离婚材料；4、工会会员及各种协会会员、理事登记表；5、领取《独生子女证》登记表；6、历次运动中普遍写的思想总结、思想检查（有组织鉴定的归第三类）；7、干部逝世后报纸报道的消息及讣告、悼词或生平;8、专业技术干部的农村家属迁往城镇申报表;9、非正常死亡的调查报告及记载有关情况的遗书等；10、其他对考察了解使用干部有参考价值的材料。

求小学一年级法制教育课法律与儿童教学设计

乖、咱把呐劳改犯给偷过来、让他帮咱写咯、嘿嘿....

（1）在家观看电视台《政法在线》等法制栏目。（2）接受普法资料和学习法律知识。（3）参加法律咨询活动。（4）因买假货向消协投诉进行维权。（5）阅读报纸的法制报道。（6）遇到法律问题向社区律师进行咨询。（7）观看街道社区法制专栏、板报。（8）参加司法考试等法律知识测试。（9）参加单位或社区组织的法律知识培训。（10）观看法制文艺演出。（11）浏览法治网站或网站的法治文章等等。（12）中学生在参加思想品德课考试时，试卷中有法律知识考题，也可视为参加全民法制宣传教育活动。

法治教育和法制教育对于被统治者是没有什么区别的，因为不管是法治教育和法制教育都是统治者要求被统治者服从统治者宣布的法律，重点在于法治还是人治。法制与法治的区别 “法制”与“法治”是我们日常社会生活中常见的两个词，人们有时甚至不加区分地使用。实际上，“法制”与“法治”是有一定内在联系但内涵并不完全相同的两个词。“法制”与“法治”都是法律文化中的重要内容，都是人类文明发展到一定阶段的产物。其中，“法制”是法律制度的简称，“法治”则是一种与“人治”相对应的治理社会的理论、原则、理念和方法。简而言之，法制是一种社会制度，属于法律文化中的器物层面；法治是一种社会意识，属于法律文化中的观念层面。与乡规民约、民俗风情、伦理道德等非正式的社会规范相比，法制是一种正式的、相对稳定的、制度化的社会规范。法治与人治则是相对立的两种法律文化，前者的核心是强调社会治理规则（主要是法律形式的规则）的普适性、稳定性和权威性；后者的核心是强调社会治理主体的自觉性、能动性和权变性。虽然法律也是由人来制定的，而且法治也不排斥人的能动性，但从法律的制定、执行到修改都必须按照法律本身制定的规则，人的能动性只能在法律规定的范围内发挥作用，而不能超越法律，这正是法治内在的本质要求。 法治与人治这两种治理社会的理念曾经在古希腊同时并存。柏拉图曾经热烈主张的“贤人政治”实际上就是人治。他的基本立场是人治优于法治。他认为，如果一个国家的统治者不是哲学家，则法治要比人治好。然而法治只能称为“第二等好的”的政治，终究不如贤人政治好。亚里士多德在批评柏拉图的人治论的基础上建立起法治论。他明确指出：“法治应当优于一人之治”。应当说，西方社会的法治传统发轫于亚里士多德的法治论。不过，在亚里士多德所处的奴隶社会里的法治和现代西方社会的法治显然不是一回事，奴隶连人身自由都没有，更遑论在法律面前与奴隶主平等了。根据英国法学家戴雪对于法治的经典定义，法治包括以下三个方面的内容：“第一，法律具有超越也包括政府的广泛裁量权在内的任何专制权力的至高无上的权威；第二，任何公民都必须服从在一般法院里实施的国家一般法律；第三，权力不是建立在抽象的宪法性文件上，而是建立在法院的实际判决上。”显然，这样的法治只能是启蒙运动以来逐渐形成的。 在法律产生之前，当然也就没有法制，更不会有法治，调节、制约人们社会行为的是风俗习惯、伦理道德，这样的社会只能是人治社会。只有在人类文明发展到一定阶段之后，尤其是国家出现之后，法律才产生。但是，法制的产生，并不意味着法治的诞生。作为一种社会制度，法制并不必然地排斥人治，法制既可以与法治相结合，也可以与人治相结合。当法制与人治相结合时，法律权威是第二位的，政府权威（在封建社会就是皇权）是第一位的，法律制度是为人治理念服务的。在那里，调节国家行为的主要是政府权威，调节民间行为的主要是道德权威，法律权威只是起一种补充和辅助的作用。当法制与法治相结合时，法律权威是第一位的，是一种超越所有权威，包括政府权威、道德权威在内的社会权威，法律成了所有社会群体、社会个人的行为准则。在那里，政府权威源于法律权威，服从法律权威，道德权威只是起一种补充和辅助的作用。在法治社会里，法律权威源于大多数社会成员对法律的“合法性”的认同。所谓合法性，是指人们对法律或规则或制度的一种态度，是对有关规则的产生或有关规则制定者及其权威的判断。正如英国法学家阿蒂亚所说的那样，“只有当人们认为有某种道义上的义务遵守法律时，人们才有可能遵守法律。”所以，法治社会不仅是法治意识与法律制度相结合的产物，往往也是与民主制度相结合的产物.

校园法制教育宣传内容如下：1、加强法治宣传教育，提高全民法律素质。2、法律似剑又像伞，惩治邪恶保平安。3、增强青少年的法律意识，提高青少年的法律素质。4、和谐与文明同在，法治与发展共存。5、弘扬法治精神，推进依法治国。6、百行德为首，万事法为先。7、全面推进依法行政，加快建设法治**。8、学法以正，普法以诚，明法以精，尚法以恒。9、公民遵纪守法，社会政通人和。10、法是人生启航灯，让你平安到彼岸。11、遵纪守法，诚实守信。12、加强社会治安综合治理，预防未成年人违法犯罪。13、扩大，健全法制。14、学法懂法，心明眼亮；不学不懂，迷失方向。15、学法知法懂法事事讲法；守法用法护法人人普法。16、净化青少年成长环境，保护青少年健康成长。17、深入开展法制宣传教育，切实保护青少年合法权益。18、普法教育你我他，法治建设靠大家。19、传播法律知识，培养法制观念，弘扬法治精神。20、祖国在我心中，法律伴我成长。21、以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。22、加强青少年法制教育，让青少年远离犯罪。23、播下法治的种子，收获和谐的果实。24、与法同行，成长有保障。

小学生法制教育的内容如下：1、法律要记在心中，不可违法。小学生也要遵守法律：放学后要及时回家，不可在校外逗留，不可玩网络游戏，不可偷东西。2、每一个小学生都是祖国的花朵，让他们在快乐的生活下成长，长大后做个有用的人，做个对祖国有的人。3、小学生不可进入网吧，那是未成年去的地方，一但迷上了网络游戏，就像吸上了毒品，再也戒不掉了，而且还会把人引入歧途，让你自生自灭，万别迷上了。4、小学生也不偷东西，偷东西是件不道德的事，即使是小学生也要被拘留，偷东西从小就要改掉，不然长大了，即使藏到天涯海角警也会找到你，所以从小不要偷东西。5、放学后要及时回家，不能逗留，要是被坏人拐走了必须要学会保护自己，身上带你个手机，以防万一要是坏人把你拐走了就可以趁坏人不发现给家长打个电话报警这样既能把坏人绳之以法，还能自己有经验，两全其美。6、要是发现身后跟着个可疑人物的话，就快点走，走到人热闹的地方，把可疑人物甩掉，或用手机打电话给大人或直接报警。要是陌生人给你东西吃，你可千万别吃，有可能那是有毒的，也千万别跟他走，要是走了的话，他就会把你卖掉或让你干坏事做小偷。

法制教育是新时期思想政治教育的一项重要、艰巨的任务。自党的十一届三中全会以来，特别是随着改革开放的不断深入，法治教育，越来越显示出它在思想政治工作实践中的重要位置。首先从稳定局势看，需要深入普法，进行法治教育。我们全国各地政治形势、经济形势是稳定的，社会治安也是基本稳定的，这是主流，是必须充分肯定的。作用：用社会主义民主和法律的基础知识来教育年轻后代，使他们从小就受到民主的训练和守法的教育，懂得和善于履行社会主义公民的权利和义务，增强法制观念，养成自觉遵守法律的行为习惯。是德育的内容之一。社会主义国家根据社会主义民主的原则，建立人与人之间的平等关系和个人与社会之间的正确关系；而社会主义民主的建设，又必须同社会主义法制建设相结合。对学生，通过小学的思想品德课、中学和大学的法律常识课和宪法讲座、少先队和共青团的班级活动，以及课外、校外活动等进行民主与法制的教育。扩展资料社会主义民主与法制教育的主要内容：①教育学生懂得什么是社会主义民主，怎样发展社会主义民主；懂得在行使自己的民主权利的时候，不得损害国家、社会和集体的利益以及人民的民主权利。②教育学生懂得宪法是国家的根本大法，是制定一切法律的依据，是保证建设现代化社会主义强国的强大武器，每个中华人民共和国的公民都享有宪法和法律规定的权利，同时又必须履行宪法和法律规定的义务。人人都要养成遵守宪法,维护宪法的观念和习惯，同违反和破坏宪法的行为进行斗争。③要让学生了解社会主义民主与社会主义法制的辩证统一关系。懂得民主是法制的前提和基础，而法制是民主的体现和保障，目的在于保护人民群众的根本利益，调动全体人民的积极性、主动性和创造性，加快社会主义现代化的建设。要教育学生正确使用民主权利，运用社会主义法制这一武器，保护人民的民主权利，打击反革命分子和各种刑事犯罪分子的破坏活动，维护社会秩序。④对学生进行法律常识的教育，使学生懂得什么是法，法的阶级本质和作用，以及有关的政策法令。引导学生自觉遵守法律，并勇于同一切违法现象作斗争。参考资料来源：百度百科-法制教育

教师的法治教育内容包括以下方面：1.法律基础知识了解国家的法律体系、法律法规的层级关系和基本内容；掌握与教育相关的法律法规，如《中华人民共和国教育法》等；了解教师在校内的法律地位和职责；2.课程与教学管理熟悉教育法律法规对课程设置、教材选用、教学方法等方面的要求；掌握学生考试、评价和奖惩的相关法律政策；了解学校行政管理的法律程序和规定；3.学生权益保障了解学生权益保护的法律法规，如《中华人民共和国义务教育法》等；掌握学生健康、安全、人身安全和学业发展等方面的法律保护措施；学会正确处理学生纠纷和矛盾，遵守法定程序和规定；4.素质教育与德育熟悉国家有关素质教育和德育工作的法律法规；掌握以德育为核心的教育原则和方法；学会运用法治思维和法治教育方式进行学生的素质培养；5.学校与社会关系了解学校与家长、社区和相关机构之间的合作与沟通的法律要求；掌握学校与社会的法律关系，如合同签订、物资采购等方面的法律程序；学会处理学校与社会各方之间的法律纠纷和冲突；6.个人修养与职业道德掌握教师的职业道德规范和行为准则；学会按照法律法规要求保守学生和家长的隐私；学习法治教育理念，提升自身的法律意识和法律素养；7.法治教育实践活动参与开展法治教育的实践活动，如模拟法庭、法制教育讲座等；组织开展学生参观法院、警察局等法律机构的活动；增加学生法律意识和法律常识的培养。拓展知识：法治教育的重要性、教师法治教育需要注意的问题和挑战、教师法治教育的评估与反馈机制。

教师的法治教育内容包括法律教育、法规规范教育、职业道德教育等多个方面。1、法律知识教育教师需要具备一定的法律知识，并通过教学向学生传授相关的法律知识。这包括宪法、民法、刑法等基本法律原理和法规的内容。教师可以通过课堂讲解、案例分析、讨论等方式，帮助学生解和理解法律的基本概念、原则和规范。2、法规规范教育教师需要教育学生遵守社会法规和校园规章制度，并引导学生树立法纪意识和守法意识。教师可以通过案例教学、校规讲解、课堂讨论等方式，让学生了解和掌握法规规范，并帮助学生明确违法行为的后果和责任。3、职业道德教育教师是社会的引路人和楷模，承担着培养学生品德和价值观的重要责任。在法治教育中，教师需要注重培养学生的职业道德。这包括教师职业道德的传承和培养学生的教师职业素养，培养学生尊重他人权利、负责任的态度和行为，以及培养学生具有公正、廉洁和诚信的品质。4、法治思维培养法治思维是指遵守法律法规和维护社会公平正义的思维方式和行为习惯。教师应当引导学生培养法治思维，即根据法律法规的要求和原则，思考问题、分析问题，形成合法合规的判断和行为。教师可以通过讨论、辩论、模拟法庭等方式，培养学生的法治思维和创新思维能力。5、课外活动和实践教学法治教育不仅仅局限于课堂教学，还应该注重课外活动和实践教学的组织。教师可以组织参观法院、公安局、法制教育基地等机构，让学生亲身感受法律的实际运作和法治的重要性。此外，教师还可以组织模拟法庭、辩论赛等活动，培养学生的法律意识和法律技能。教师的法治教育内容涵盖了法律知识教育、法规规范教育、职业道德教育、法治思维培养以及课外活动和实践教学等方面。教师在法治教育中既是知识传授者，也是引导者和榜样。通过合理的教育内容和教学方法教师可以帮助学生建立正确的法律观念和价值观，培养学生的守法意识和公民意识，同时也提高学生的法律素养和社会责任感。此外，教师还应注重个案指导，针对学生可能遇到的法律问题和挑战，提供个性化的指导和帮助。

青少年是祖国的花朵，是新世纪的社会主义现代化建设的未来，提高青少年的法律素质，尤其是对在校学生进行法制教育，显得十分重要。近日，我局组织专班，就如何加强青少年的法制教育问题进行了调查研究，并作出了应对性的思考。一、当前青少年法制教育的现状（一）有法可依。从80年至今，我国教育立法为青少年健康成长创造了良好的法制环境。全国人大及其常委会先后制定了《教育法》、《义务教育法》等六部教育法律，国务院制定了十六项教育行政法规。另外，青少年保护和预防犯罪也有《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》两倍姊妹法可依。这就充分说明国家非常重视青少年的法制教育工作。（二）工作机制初步形成。从“一五”普法到“四五”普法，青少年均为重点普法对象之一，我区初步形成了普法主管部门指导协调、教育行政主管部门统筹实施、各有关部门关协、共青团、妇联、有关职能部门齐抓共管的工作格局。（三）法制教育形式多样。全区在建立中小学法制副校长的前提下，组织了系列教育活动。如组织学生参观法制教育展览、观看法制教育影视、参观爱国教育基地、组织法制知识讲座和法制知识大奖赛、强化整治学校周边环境等活动，收到了良好的效果。（四）存在不容忽视的问题。目前青少年犯罪现象有逐渐增加的趋势，并呈现出低龄化和犯罪手段成人化的倾向，必须引起全社会的关注。分析青少年犯罪的主要原因，从主体因素上看，一是自我控制能力脆弱；二是头脑简单，解决问题的方法偏激粗暴；三是贪图享受。从客观因素上看，一是家庭教育的误区；二是学校教育的失当；三是社会文化氛围消极方面的误导；四是缺乏社会救济措施；五是法制教育相对滞后；六是受社会经济负面效应的影响。二、加强青少年法制教育的思考针对我区青少年法制教育的现状，结合教育实际，现提出如何抓好青少年法制教育的几点思考：（一）统一认识，加强领导开展青少年法制教育，统一认识，加强领导是关键。一是强化学习，抓认识到位。组织各级教育行政干部和全体教职员工认真学习邓小平同志关于法制教育要从娃娃抓起的有关指示，学习党的十六大提出了依法治国方略，使大家深刻认识到法制教育是青少年思想政治教育和素质教育的重要组成部分，是国家民主法制建设的一项战略任务，是实现依法治区的一项战略任务，是实现依法治区的一项基础性工程。要按照“四五”普法总体规划，真正做到法制教育计划、课时、教材、师资四落实。二是健全组织，抓责任到位。为了使青少年法制教育工作真正落到实处，成立社会相关部门为成员的全区青少年法制教育工作领导小组。各校要建立以法制副校长为龙头，政教处、教导处为主体，班主任、政治教师为骨干的法制教育工作机构。区教育局要把青少年法制教育纳入学校目标管理，明确责任，落实到人，从而在全区形成纵向到底、横向到边的青少年法制教育组织网络。三是落实经费，抓法律援工作到位。目前，区法律援助中心的经费没有落实到位。导致许多工作难以有效的开展。区政府应当解决法律援助机构必须经费，以保证法律援助中心工作人员依法保障符合法律援的群体合法权益，安排专人专班定期到看守所、法庭、学校了青少年犯罪情况，并定期跟踪服务。同时注重劳教释放青少年的心理动态，及时有效地对他们采取帮教工作。（二）规范管理、稳步推进一是明确教学内容。针对青少年易发违法犯罪问题，编印适合我区中、小学青少年法制教育的宣传讲稿，组织讲师团或法律援助工作人员深入中小学校巡回宣讲，重点围绕《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，全面开展保障未成年人健康成长的专题宣传活动。二是明确工作目标。对青少年的法制教育要抓住、一个主渠道”，即以课堂教育教学活动为法制教育的渠道。保证“四有”即教学有大纲、学习有教材、任课有教师、课时有保障；做到“三性”即现实、多样性、渗透性。努力使法制教育贴近学生生活，密切学生思想实际，使学法用法成为师生内在的迫切要求和自觉行动。三是强化管理。要以教育主管部门为主，出台一整套关于加强青少年法制教育管理的规章制度。如评教制度、座谈会制度、经验交流制度、监督检查制度等。（三）科学施教，注重实效一是坚持理性教育和情感教育相结合。由于青少年正处于世界观和人生观的形成时期。其理性思维比较弱，所以要注重借助于形象思维的方法，通过举办文艺演出、征文演讲比赛、知识竞赛、模拟法庭等青少年喜闻乐见的教育活动，提高青少年法律知识水平，强化法律观念。通过组织撰写读后感和编辑《法制小报》，定期召开法制主题班会，举行升国旗仪工和重大节日庆祝及重要法规颁布周年纪念活动，组织旁听司法公审大会等，以生动、直观、形象的活动形式，使青少年从中接受潜移默化的法律熏陶。二是坚持学校教育与部门教育相结合。在青少年法制教育中，必须坚持学校与社会同唱一台戏。学校在充分发挥法制副校长职能作用同时，还要定期邀请政法干警到学校举行法制讲座，要主动争取执法机关的配合，对侵犯学生权益、扰乱学校正常教学秩序的人和事进行及时查处；要大力向社会广泛宣传，争取人民群众教育的更大支持。三是坚持按章管理与依法治校相结合。首先，学校领导和老师要带头学法，用法，成为学生的典范，要求学生做到的，老师必须首先做到。其次，学校必须严格遵守教育法律法规，建立健全违纪违法责任追究制度，自觉接受社会监督。再次，把依法治校作为学校常规管理的突破口，及时把学生不良行为和违法行为消灭在萌芽状态。第四，由政府带头，组织相关职能部门，加大对学校周边环境的整治，实现社会齐抓共管，净化校园环境。抓好青少年法制教育，是民主法制建设的基础性工作，国民素质的提高，社会经济文化的发展，民主与法制的推进，都寄希望于广大的青少年。为推进青少年的法制教育的深入开展，全社会都应当行动起来，与时俱进，开拓创新，共同托起明天的太阳。

法制教育是以普及法律常识，增强人们的法律意识，培养人们维护和遵守法律的行为习惯目的的宣传教育活动。这是预防犯罪的重要措施。法制教育的基础工作是普及法律常识，也包括遵守法律的习惯养成和评价。普及法律常识根据不同的对象，进行不同法律常识教育，不搞一刀切。对未成年人进行法律常识教育，在内容上应以他们生活、学习有直接关联的未成年人保护法、义务教育法、预防未成年人犯罪法、治安管理处罚条例、刑法以及交通法规等法律法规为重点，使他们通过耳熟能详的法律知识的学习，初步树立法制观念和守法意识。开展法制教育要规范和科学。要通过准确、通俗的法律知识宣传和法律行为评价，指导未成年人的行为。要坚持实践原则，采取多种形式走出课堂、书本，提高法制教育的效果。这当中，正面教育十分重要。法制教育固然要运作案例进行教育，但必须是用分析、批判的立场、观点，情节介绍要适度，避免案情的消极影响，避免未成年人的模仿和尝试。

第一章 总则 第一条 为了保护未成人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人，根据宪法，制定本法。 第二条 本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。 第三条 国家、社会、学校和家庭对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育，进行爱国主义、集体主义和国际主义、共产主义的教育，提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德，反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想的侵蚀。 第四条 保护未成年人的工作，应当遵循下列原则： （一）保障未成年人的合法权益； （二）尊重未成年人的人格尊严； （三）适应未成年人身心发展的特点； （四）教育与保护相结合。 第五条 国家保障未成年人的人身、财产和其他合法权益不受侵犯。 保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体，企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。 对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。 国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未年成人运用法律手段，维护自己的合法权益。 第六条 中央和地方各级国家机关应当在各自的职责范围内做好未年成人保护工作。 国务院和省、自治区、直辖市的人民政府根据需要，采取组织措施，协调有关部门做好未成年人保护工作。 共产主义青年团、妇女联合会、工会、青年联合会、学生联合会、少年先锋队及其他有关的社会团体，协助各级人民政府做好未成年人保护工作，维护未成年人的合法权益。 第七条 各级人民政府和有关部门对保护未成年人有显著成绩的组织和个人，给予奖励。 第二章 家庭保护 第八条 父母或者其他监护人应当依法履行对未年成人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。 第九条 父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。 第十条 父母或者其他监护人应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未年成人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪以及聚赌、吸毒、卖淫。 第十一条 父母或者其他监护人不得允许或者迫使未成年人结婚，不得为未成年人订立婚约。 第十二条 父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成年人的合法权益的，应当依法承担责任。 父母或者其他监护人有前款所列行为，经教育不改的，人民法院可以根据有关人员或者有关单位的申请，撤销其监护人的资格；依照民法通则第十六的规定，另行确定监护人。 第三章 学校保护 第十三条 学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行德育、智育、体育、美育、劳动教育以及社会生活指导和青春期教育。 学校应当关心、爱护学生；对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助、不得歧视。 第十四条 学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。 第十五条 学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。 第十六条 学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。 任何组织和个人不得扰乱教学秩序，不得侵占、破坏学校的场地、房屋和设备。 第十七条 学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。 第十八条 按照国家有关规定送工读学校接受义务教育的未成年人，工读学校应当对其进行思想教育、文化教育、劳动技术教育和职业教育。 工读学校的教职员应当关心、爱护、尊重学生，不得歧视、厌弃。 第十九条 幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼儿在体质、智力，品德等方面和谐发展。 第四章 社会保护 第二十条 国家鼓励社会团体、企业事业组织和其他组织及公民，开展多种形式的有利于未成年人健康成长的社会活动。 第二十一条 各级人民政府应当创造条件，建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施。 第二十二条 博物馆、纪念馆、科技馆、文化馆、影剧院、体育场（馆）、动物园、公园等场所，应当对中小学生优惠开放。 第二十三条 营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，有关主管部门和经营者应当采取措施，不得允许未成年人进入。 第二十四条 国家鼓励新闻、出版、广播、电影、电视、文艺等单位和作家、科学家、艺术家及其他公民，创作或者提供有益于未成年人健康成长的作品。出版专门以未成年人为对象的图书、报刊、音像制品等出版物，国家给予扶持。 第二十五条 严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。 第二十六条 儿童食品、玩具、用具和游乐设施，不得有害于儿童的安全和健康。 第二十七条 任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的室内吸烟。 第二十八条 任何组织和个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。 任何组织和个人依照国家有关规定招收已满十六周岁未满十八周岁的未成年人的，应当在工种、劳动时间、劳动强度和保护措施等方面执行国家有关规定，不得安排其从事过重、有毒、有害的劳动或者危险作业。 第二十九条 对流浪乞讨或者离家出走的未成年人，民政部门或者其他有关部门应当负责交送其父母或者其他监护人；暂时无法查明其父母或者其他监护人的，由民政部门设立的儿童福利机构收容抚养。 第三十条 任何组织和个人不得披露未成年的个人隐私。 第三十一条 对未成年人的信件，任何组织和个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要由公安机关或者人民检察院依照法律规定的程序进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件由其父母或者其他监护人代为开拆外，任何组织或者个人不得开拆。 第三十二条 卫生部门和学校应当为未成年人提供必要的卫生保健条件，做好预防疾病工作。 第三十三条 地方各级人民政府应当积极发展托幼事业，努力办好托儿所、幼儿园，鼓励和支持国家机关、社会团体、企业事业组织和其他社会力量兴办哺乳室、托儿所、幼儿园，提倡和支持举办家庭托儿所。 第三十四条 卫生部门应当对儿童实行预防接种证制度，积极防治儿童常见病、多发病，加强对传染病防治工作的监督管理和对托儿所、幼儿园卫生保健的业务指导。 第三十五条 各级人民政府和有关部门应当采取多种形式，培养和训练幼儿园、托儿所的保教人员，加强对他们的政治思想和业务教育。 第三十六条 国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯。 对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校应当为他们的健康发展创造有利条件。 第三十七条 未成年人已经受完规定年限的义务教育不再升学的，政府有关部门和社会团体、企业事业组织应当根据实际情况，对他们进行职业技术培训，为他们创造劳动就业条件。 第五章 司法保护 第三十八条 对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。 第三十九条 已满十四周岁的未成年人犯罪，因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令其家长或者其他监护人加以管教；必要时，也可以由政府收容教养。 第四十条 公安机关、人民检察院、人民法院办理未成年人犯罪的案件，应当照顾未成年人的身心特点，并可以根据需要设立专门机构或者指定专人办理。 公安机关、人民检察院、人民法院和少年犯管教所，应当尊重违法犯罪的未成年人的人格尊严，保障他们的合法权益。 第四十一条 公安机关、人民检察院、人民法院对审前羁押的未成年人，应当与羁押的成年人分别看管。 对经人民法院判决服刑的未成年人，应当与服刑的成年人分别关押、管理。 第四十二条 十四周岁以上不满十六周岁的未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。十六周岁以上不满十八周岁的未成年人犯罪的案件，一般也不公开审理。 对未成年人犯罪案件，在判决前，新闻报道、影视节目、公开出版物不得披露该未成年人的姓名、住所、照片及可能推断出该未年成人的资料。 第四十三条 家庭和学校及其他有关单位，应当配合违法犯罪未成年人所在的少年犯管教所等单位，共同做好违法犯罪未成年人的教育挽救工作。 第四十四条 人民检察院免予起诉、人民法院免除刑事处罚或者宣告缓刑以及被解除收容教养或者服刑期满释放的未成年人，复学、升学、就业不受歧视。 第四十五条 人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的继承权。 人民法院审理离婚案件，离婚双方因抚养未成年子女发生争执，不能达成协议时，应当根据保障子女权益的原则和双方具体情况判决。 第六章 法律责任 第四十六条 未成年人的合法权益受到侵害的，被侵害人或者监护人有权要求主管部门处理，或者依法向人民法院提起诉讼。 第四十七条 侵害未成年人的合法权益，对其造成财产损失或者其他损失、损害的，应当依法赔偿或者承担其他民事责任。 第四十八条 学校、幼儿园、托儿所的教职员对未成年学生和儿童实施体罚或者变相体罚，情节严重的，由其所在单位或者上级机关给予行政处分。 第四十九条 企业事业组织、个体工商户非法招用未满十六周岁的未成年人，由劳动部门责令改正，处以罚款；情节严重的，由工商行政管理部门吊销执照。 第五十条 营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所允许未成年人进入的，由有关主管部门责令改正，可以处以罚款。 第五十一条 向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽的图书、报刊、音像制品等出版物的，依法从重处罚。 第五十二条 侵犯未成年人的人身权利或者其他合法权利，构成犯罪的，依法追究刑事责任。 虐待未成年的家庭成员，情节恶劣的，依照刑法第一百八十二条的规定追究刑事责任。 司法工作人员违反监管法规，对被监管的未成年人实行体罚虐待的，依照刑法第一百八十九条的规定追究刑事责任。 对未成年人负有抚养义务而拒绝抚养，情节恶劣的，依照刑法第一百八十三条的规定追究刑事责任。 溺婴的，依照刑法第一百三十二条的规定追究刑事责任。 明知校舍有倒塌的危险而不采取措施，致使校舍倒塌，造成伤亡的，依照刑法第一百八十七条的规定追究刑事责任。 第五十三条 教唆未成年人违法犯罪的，依法从重处罚。 引诱、教唆或者强迫未成年人吸食、注射毒品或者卖淫的，依法从重处罚。 第五十四条 当事人对依照本法作出的行政处罚决定不服的，可以先向上一级行政机关或者有关法律、法规规定的行政机关申请复议，对复议决定不服的，再向人民法院提起诉讼；也可以直接向人民法院提起诉讼。有关法律、法规规定应当先向行政机关申请复议，对复议决定不服再向人民法院提起诉讼的，依照有关法律、法规的规定办理。 当事人对行政处罚决定在法定期限内不申请复议，也不向人民法院提起诉讼，又不履行的，作出处罚决定的机关可以申请人民法院强制执行。或者依法强制执行。 第七章 附则 第五十五条 国务院有关部门可以根据本法制定有关条例，报国务院批准施行。 省、自治区、直辖市的人民代表大会常务委员会可以根据本法制定实施办法。 第五十六条 本法自1992年1月1日起施行。

法治教育是加强民主与法治教育是新时期思想政治教育的一项重要、艰巨的任务。法制教育作用：法制教育可以提升国民的法律意识，提升国民素质，让国民能更好的懂法，守法，用法。当国民遇到不公平的待遇时可以拿起法律的武器来保护自己的合法权利不受侵害。同时，一些青少年由于不懂法犯下了懊悔不及的错误，法制教育能很好的预防青少年犯罪，降低青少年犯罪率，为社会安定做很好的保障。法制教育意义：青少年是祖国的花朵，是新世纪的社会主义现代化建设的未来，提高青少年的法律素质，尤其是对在校学生进行法制教育，显得十分重要。

小学生法制教育的内容如下：1、法律要记在心中，不可违法。小学生也要遵守法律：放学后要及时回家，不可在校外逗留，不可玩网络游戏，不可偷东西。2、每一个小学生都是祖国的花朵，让他们在快乐的生活下成长，长大后做个有用的人，做个对祖国有的人。3、小学生不可进入网吧，那是未成年去的地方，一但迷上了网络游戏，就像吸上了毒品，再也戒不掉了，而且还会把人引入歧途，让你自生自灭，万别迷上了。4、小学生也不偷东西，偷东西是件不道德的事，即使是小学生也要被拘留，偷东西从小就要改掉，不然长大了，即使藏到天涯海角警也会找到你，所以从小不要偷东西。5、放学后要及时回家，不能逗留，要是被坏人拐走了必须要学会保护自己，身上带你个手机，以防万一要是坏人把你拐走了就可以趁坏人不发现给家长打个电话报警这样既能把坏人绳之以法，还能自己有经验，两全其美。6、要是发现身后跟着个可疑人物的话，就快点走，走到人热闹的地方，把可疑人物甩掉，或用手机打电话给大人或直接报警。要是陌生人给你东西吃，你可千万别吃，有可能那是有毒的，也千万别跟他走，要是走了的话，他就会把你卖掉或让你干坏事做小偷。

　　法治教育是加强民主与法治教育新时期思想政治教育的一项重要、艰巨的任务。自党的十一届三中全会以来，特别是随着改革开放的不断深入，法治教育，越来越显示出它在思想政治工作实践中的重要位置。首先从稳定局势看，需要深入普法，进行法治教育。当前，我们全国各地政治形势、经济形势是稳定的，社会治安也是基本稳定的，这是主流，是必须充分肯定的。　　当前的改革开放，在我国历史发展中，还处于摸索阶段，在经济发展中面临着市场疲软，国营企业中“三角债”严重，职工收入不平衡等新问题，也是容易引起不稳定的因素。要保持全社会有一个良好的政治、经济环境，就必须在坚定不移地进行四项基本原则教育的同时，建立和健全社会主义法制。要建立健全的社会主义法制，那么，进行法制教育，增强人们的法律意识、法制观念就显得十分迫切了。只有大力加强法制教育，把法律交给人民，使之成为广大公民的行为规范和维护社会安定的有力武器。对公民进行法制教育必须与民主教育结合起来。

法制教育的拼音fǎzhì jiào yù加强民主与法制教育是新时期思想政治教育的一项重要，艰巨的任务。自党的十一届三中全会以来，特别是随着改革开放的不断深入，法制教育，越来越显示出它在思想政治工作实践中的重要位置。首先从稳定局势看，需要深入普法，进行法制教育。当前，我们全国各地政治形势、经济形势是稳定的，社会治安也是基本稳定的，这是主流，是必须充分肯定的。

法制教育的内容：①教育学生懂得什么是社会主义民主法制教育内容，怎样发展社会主义民主；懂得在行使自己的民主权利的时候，不得损害国家、社会和集体的利益以及人民的民主权利。②教育学生懂得宪法是国家的根本大法，是制定一切法律的依据，是保证建设现代化社会主义强国的强大武器，每个中华人民共和国的公民都享有宪法和法律规定的权利，同时又必须履行宪法和法律规定的义务。人人都要养成遵守宪法，维护宪法的观念和习惯，同违反和破坏宪法的行为进行斗争。③要让学生了解社会主义民主与社会主义法制的辩证统一关系。懂得民主是法制的前提和基础，而法制是民主的体现和保障，目的在于保护人民群众的根本利益，调动全体人民的积极性、主动性和创造性，加快社会主义现代化的建设。要教育学生正确使用民主权利，运用社会主义法制这一武器，保护人民的民主权利，打击反革命分子和各种刑事犯罪分子的破坏活动，维护社会秩序。④对学生进行法律常识的教育，使学生懂得什么是法，法的阶级本质和作用，以及有关的政策法令。引导学生自觉遵守法律，并勇于同一切违法现象作斗争。

不好

小学生法制教育的内容如下：1、法律要记在心中，不可违法。小学生也要遵守法律：放学后要及时回家，不可在校外逗留，不可玩网络游戏，不可偷东西。2、每一个小学生都是祖国的花朵，让他们在快乐的生活下成长，长大后做个有用的人，做个对祖国有的人。3、小学生不可进入网吧，那是未成年去的地方，一但迷上了网络游戏，就像吸上了毒品，再也戒不掉了，而且还会把人引入歧途，让你自生自灭，万别迷上了。4、小学生也不偷东西，偷东西是件不道德的事，即使是小学生也要被拘留，偷东西从小就要改掉，不然长大了，即使藏到天涯海角警也会找到你，所以从小不要偷东西。5、放学后要及时回家，不能逗留，要是被坏人拐走了必须要学会保护自己，身上带你个手机，以防万一要是坏人把你拐走了就可以趁坏人不发现给家长打个电话报警这样既能把坏人绳之以法，还能自己有经验，两全其美。6、要是发现身后跟着个可疑人物的话，就快点走，走到人热闹的地方，把可疑人物甩掉，或用手机打电话给大人或直接报警。要是陌生人给你东西吃，你可千万别吃，有可能那是有毒的，也千万别跟他走，要是走了的话，他就会把你卖掉或让你干坏事做小偷。

针对于这个问题来说，进行法制教育的方法和措施可以包括以下几种：第一、普法教育。组织学习《中华人民共和国治安管理处罚条例》等法律法规的有关条款，增强学生的法律意识。第二、制作法制宣传内容。如广播、板报等，定期对学生进行法制教育宣传，每月至少一次法制宣传，并根据临时发生的事情随时进行法制教育。第三、聘请法制辅导员。每学年至少聘请一位校外法制辅导员进行一次法制专题讲座，增加学生的法律知识。第四、利用班会进行法律学习和讨论。每月利用班会时间进行一次法律、案件的品评与讨论，主题可以包括“有人向你借钱不还怎样办”，“有人威胁你怎样办”等，让学生在学习和讨论中增强法律意识，提高法律素养。最后，总的来说，对学生进行法制教育，需要多方面的努力和长期的坚持。但是只要我们认真对待，就能在学生的心中种下法律的种子，培养他们的法律意识，让他们知法、懂法、用法，用法律来保护自己的权益，杜绝违法犯罪行为。希望这个回答可以帮助到您。

1、教育学生懂得什么是社会主义民主，怎样发展社会主义民主；懂得在行使自己的民主权利的时候，不得损害国家、社会和集体的利益以及人民的民主权利。 2、教育学生懂得宪法是国家的根本大法，是制定一切法律的依据，是保证建设现代化社会主义强国的强大武器，每个中华人民共和国的公民都享有宪法和法律规定的权利，同时又必须履行宪法和法律规定的义务。人人都要养成遵守宪法,维护宪法的观念和习惯，同违反和破坏宪法的行为进行斗争。 3、要让学生了解社会主义民主与社会主义法制的辩证统一关系。懂得民主是法制的前提和基础，而法制是民主的体现和保障，目的在于保护人民群众的根本利益，调动全体人民的积极性、主动性和创造性，加快社会主义现代化的建设。 要教育学生正确使用民主权利，运用社会主义法制这一武器，保护人民的民主权利，打击反革命分子和各种刑事犯罪分子的破坏活动，维护社会秩序。 4、对学生进行法律常识的教育，使学生懂得什么是法，法的阶级本质和作用，以及有关的政策法令。引导学生自觉遵守法律，并勇于同一切违法现象作斗争。

法制教育是新时期思想政治教育的一项重要、艰巨的任务。自党的十一届三中全会以来，特别是随着改革开放的不断深入，法治教育，越来越显示出它在思想政治工作实践中的重要位置。首先从稳定局势看，需要深入普法，进行法治教育。我们全国各地政治形势、经济形势是稳定的，社会治安也是基本稳定的，这是主流，是必须充分肯定的。作用：用社会主义民主和法律的基础知识来教育年轻后代，使他们从小就受到民主的训练和守法的教育，懂得和善于履行社会主义公民的权利和义务，增强法制观念，养成自觉遵守法律的行为习惯。是德育的内容之一。社会主义国家根据社会主义民主的原则，建立人与人之间的平等关系和个人与社会之间的正确关系；而社会主义民主的建设，又必须同社会主义法制建设相结合。对学生，通过小学的思想品德课、中学和大学的法律常识课和宪法讲座、少先队和共青团的班级活动，以及课外、校外活动等进行民主与法制的教育。扩展资料社会主义民主与法制教育的主要内容：①教育学生懂得什么是社会主义民主，怎样发展社会主义民主；懂得在行使自己的民主权利的时候，不得损害国家、社会和集体的利益以及人民的民主权利。②教育学生懂得宪法是国家的根本大法，是制定一切法律的依据，是保证建设现代化社会主义强国的强大武器，每个中华人民共和国的公民都享有宪法和法律规定的权利，同时又必须履行宪法和法律规定的义务。人人都要养成遵守宪法,维护宪法的观念和习惯，同违反和破坏宪法的行为进行斗争。③要让学生了解社会主义民主与社会主义法制的辩证统一关系。懂得民主是法制的前提和基础，而法制是民主的体现和保障，目的在于保护人民群众的根本利益，调动全体人民的积极性、主动性和创造性，加快社会主义现代化的建设。要教育学生正确使用民主权利，运用社会主义法制这一武器，保护人民的民主权利，打击反革命分子和各种刑事犯罪分子的破坏活动，维护社会秩序。④对学生进行法律常识的教育，使学生懂得什么是法，法的阶级本质和作用，以及有关的政策法令。引导学生自觉遵守法律，并勇于同一切违法现象作斗争。参考资料来源：百度百科-法制教育

星期一下午，我校特地请来少年管教所人员，为我们上了一节生动有趣的法制教育课，我们可谓是受益匪浅。 一个个典型的实例，让我们了解到那些与我们年龄相仿的青少年是怎样走上犯罪道路的。 我想，造成他们现在的样子，根本原因是他们的法律意识太差，总认为自己做的是小事，等到弄得不可收拾才反应过来。在这些实例中，有很多人只是一时冲动，为了解气，才范下了故意杀人罪，当初如果平下心来仔细想想，自己该不该做这些事，也就不会像现在这样。 犯了罪，一关就是几年，十几年，甚至是把一生都毁了。人最宝贵的是生命，每个人只有一次。而在人生的旅途中，青春则是最美丽的篇章，如果把这最美好的时间浪费在那幽暗而又阴森的且失去自由的屋子里，那一生将会有一道抹不去的阴影，陷入无底深渊，不能自拔。 青少年犯罪，不仅虚度了自己的青春年华，还会连累到自己的所有家人，因为他们把一切都交给了我们，就算是为了他们，我们也不能做出这种伤害他们的事。 所以，我们要预防犯罪。 首先要不断树立法律意识，增强法制观念，并且要加强控制力，做事要沉着冷静，要分清自己该做的事和不该做的事，做一个合法的好公民。 平时要从自我做起，从小事做起，"勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。 在交友方面还要增强判断力，判断出该交的朋友和不该交的朋友，从而更好的发展自我。 不过我想，那些青少年罪犯或许是一时疏忽而误入歧途，走上犯罪道路，如果身旁有这样的人，我们也要尽可能的帮助他们，让他们感受我们对他的关心和爱护，从而给他找回自信。

1、小学阶段法制教育基本内容 小学生处于知识文化学习、思想观念形成的初期，理解能力较低，心灵纯洁。法制教育内容的遴选，可以注重基本的道德观念、浅显易懂的知识结构、与少年儿童日常生活密切相关的行为规范。具体内容可以考虑：《宪法》的国旗、国徽、国歌、首都，民族平等，公民基本权利与义务等；《道路交通管理条例》的交通信号、交通标志和交通标线，行人和乘车人等；《环境保护法》的防止环境污染和其他公害；《治安管理处罚条例》的扰乱公共场所秩序、妨害公共安全、侵犯他人人身权利、侵犯公私财物、妨害社会管理秩序、违反消防管理等行为；《预防未成年人犯罪法》的对未成年人不良行为的预防；《未成年人保护法》的家庭保护、学校保护、社会保护。 2、中学阶段法制教育基本内容 中学生具有一定的文化知识水平，精力充沛，活泼好动，勤于探索。法制教育内容重在培养良好的道德情操，牢固的规则意识，公正的基本观念。具体可以考虑：《民法通则》的基本原则、民事法律行为、有关民事权利等；《刑法》的基本原则、常见具体犯罪 的成立条件等；《婚姻法》的结婚、家庭关系；《行政处罚法》的行政处罚种类和设定、行政处罚的适用；《义务教育法》的有关少年儿童接受教育的权利与义务；《著作权法》的著作权人及其权利、著作权归属、权利限制；《消费者权益保护法》的消费者的权利、经营者的义务；《劳动法》的未成年工特殊保护、职业培训、社会保险和福利：《国防教育法》的学校国防教育；《兵役法》的有关服兵役权利与义务、平时征集、高等院校和高级中学学生的军事训练、军事院校从青年学生中招收学员等。 3、大学阶段法制教育基本内容 大学生具有较强的理解能力与理性思考能力，思想逐步成熟，也面临着更为广泛的社会生活。法制教育的内容应当以实用性、系统性、知识性为重心，树立合理的法律价值观，掌握基本的法律技能。具体地说，结合两课的法律基础课程，总体上教学内容可以涉及专业法律教育的15门核心课程，由此构成大学法制面的教育。然而，鉴于法学的技术性、专业性等特征，而集中投入的教学资源又不可避免地存在一定的限度，因而在已有小学、中学法制教育的基础上，较为系统地掌握法学的支柱学科的基本理念与技术，可以作为大学法制点的教育。这些支柱学科是，法理学、民法学、刑法学、行政法学、诉讼法学。

高校重视学生法治教育的原因有很多，以下是其中的几个主要原因：培养法治公民：高校是培养未来社会精英和领导者的场所，通过法治教育，学生可以了解法律知识、掌握法律技能，形成法律意识，成为具有法治观念的公民。这有助于构建一个更加文明、法治化的社会。维护学生权益：高校学生处于人生的重要阶段，他们面临着诸多选择和挑战。通过法治教育，学生可以了解自己的权利和义务，懂得如何保护自己的合法权益，避免受到不必要的伤害。预防犯罪行为：对学生进行法治教育，可以预防和减少学生的犯罪行为。了解法律知识和法律规定的后果，可以让学生认识到犯罪行为的严重性，从而减少违法犯罪的行为。促进社会和谐：社会和谐需要公民具有法治观念和道德素质。高校通过对学生进行法治教育，可以培养学生的公民意识，增强社会责任感，从而促进社会和谐。综上所述，高校重视学生法治教育是非常必要的。它不仅有助于培养学生的法治观念和公民意识，还可以预防和减少学生的犯罪行为，维护学生的权益，促进社会和谐。

教师的法治教育内容包括法律教育、法规规范教育、职业道德教育等多个方面。1、法律知识教育教师需要具备一定的法律知识，并通过教学向学生传授相关的法律知识。这包括宪法、民法、刑法等基本法律原理和法规的内容。教师可以通过课堂讲解、案例分析、讨论等方式，帮助学生解和理解法律的基本概念、原则和规范。2、法规规范教育教师需要教育学生遵守社会法规和校园规章制度，并引导学生树立法纪意识和守法意识。教师可以通过案例教学、校规讲解、课堂讨论等方式，让学生了解和掌握法规规范，并帮助学生明确违法行为的后果和责任。3、职业道德教育教师是社会的引路人和楷模，承担着培养学生品德和价值观的重要责任。在法治教育中，教师需要注重培养学生的职业道德。这包括教师职业道德的传承和培养学生的教师职业素养，培养学生尊重他人权利、负责任的态度和行为，以及培养学生具有公正、廉洁和诚信的品质。4、法治思维培养法治思维是指遵守法律法规和维护社会公平正义的思维方式和行为习惯。教师应当引导学生培养法治思维，即根据法律法规的要求和原则，思考问题、分析问题，形成合法合规的判断和行为。教师可以通过讨论、辩论、模拟法庭等方式，培养学生的法治思维和创新思维能力。5、课外活动和实践教学法治教育不仅仅局限于课堂教学，还应该注重课外活动和实践教学的组织。教师可以组织参观法院、公安局、法制教育基地等机构，让学生亲身感受法律的实际运作和法治的重要性。此外，教师还可以组织模拟法庭、辩论赛等活动，培养学生的法律意识和法律技能。教师的法治教育内容涵盖了法律知识教育、法规规范教育、职业道德教育、法治思维培养以及课外活动和实践教学等方面。教师在法治教育中既是知识传授者，也是引导者和榜样。通过合理的教育内容和教学方法教师可以帮助学生建立正确的法律观念和价值观，培养学生的守法意识和公民意识，同时也提高学生的法律素养和社会责任感。此外，教师还应注重个案指导，针对学生可能遇到的法律问题和挑战，提供个性化的指导和帮助。

　　国家长治久安，社会稳定是人民的最高利益。历史经验表明，依法治国是保障国家繁荣昌盛和稳定的最根本，最有效的措施。　　实行社会主义法治需要有几个重要的条件，即要有完备的法律体系，要有严格的行政执法制度与公正的司法制度，要有?支高素质的执法队伍，还要求全民具有较强的法律意识，而要增强全民的法得意识，就必须加强法制宣传教育，邓小平同志指出：“法制教育要从娃娃抓起，小学中学都要进行这个教育。社会上也要进行这个教育。”从小培养孩子的法律意识，教育他们遵纪守法，是百年树人的重要?环，通过学校法制教育，学生掌握?定的法律知识，具有?定的法制观念，具备公民必备的基本素质，这对他们成为?名遵纪守法的合格公民具有重要意义，党的十四届六中全会决议把“实现以思想道德修养，科学教育水平，民主法制观念为主要内容的公民素质的提高。”作为我国社会主义精神文明建设的主要目标之一，实际上也是中小学教育的目标。但是，任有少部分中小学生法制观念淡薄，加上社会危害青少年身心健康的不良风气影响，导致违法违纪现象在一些中小学校园中时有发生，一些中小学生甚至误上犯罪道路，这已成为困扰学校教育的一个重要问题，直接影响着青少年的健康成长和社会主义事业接班人的培养。因此，在大力加强社会主义精神文明建设的今天，加强对中小学生的法制教育有着及其重要的意义。　　同学们，我们一定要遵守法律，不要违法，让我们共同创造一个美好的未来!

基本内容包括：：①教育人民群众懂得什么是社会主义民主，怎样发展社会主义民主；懂得在行使自己的民主权利的时候，不得损害国家、社会和集体的利益以及人民的民主权利。②教育人民群众懂得宪法是国家的根本大法，是制定一切法律的依据，是保证建设现代化社会主义强国的强大武器，每个中华人民共和国的公民都享有宪法和法律规定的权利，同时又必须履行宪法和法律规定的义务。人人都要养成遵守宪法,维护宪法的观念和习惯，同违反和破坏宪法的行为进行斗争。③要让人民群众了解社会主义民主与社会主义法制的辩证统一关系。懂得民主是法制的前提和基础，而法制是民主的体现和保障，目的在于保护人民群众的根本利益，调动全体人民的积极性、主动性和创造性，加快社会主义现代化的建设。要教育学生正确使用民主权利，运用社会主义法制这一武器，保护人民的民主权利，打击反革命分子和各种刑事犯罪分子的破坏活动，维护社会秩序。④对人民群众进行法律常识的教育，使人民群众懂得什么是法，法的阶级本质和作用，以及有关的政策法令。引导人民群众自觉遵守法律，并勇于同一切违法现象作斗争。

可以让人们懂得法律的知识，能够让人们遵纪守法，让人们约束自己的行为，有助于社会的稳定，也可以让人们学到更多的东西。

法制教育是新时期思想政治教育的一项重要、艰巨的任务。自党的十一届三中全会以来，特别是随着改革开放的不断深入，法制教育，越来越显示出它在思想政治工作实践中的重要位置。首先从稳定局势看，需要深入普法，进行法制教育。当前，我们全国各地政治形势、经济形势是稳定的，社会治安也是基本稳定的，这是主流，是必须充分肯定的。当前的改革开放，在我国历史发展中，还处于摸索阶段，在经济发展中面临着市场疲软，国营企业中“三角债”严重，职工收入不平衡等新问题，也是容易引起不稳定的因素。要保持全社会有一个良好的政治、经济环境，就必须在坚定不移地进行四项基本原则教育的同时，建立和健全社会主义法制。要建立健全的社会主义法制，那么，进行法制教育，增强人们的法律意识、法制观念就显得十分迫切了。只有大力加强法制教育，把法律交给人民，使之成为广大公民的行为规范和维护社会安定的有力武器。对公民进行法制教育必须与民主教育结合起来。我们要坚持与教育同行！

1.引言法治和法制教育是现代社会中最重要的一部分，它们是保护公民权利和维护社会秩序的基石。虽然法治和法制教育都有着相同的目的，但是它们却有着不同的方法和内容。本文将探讨法治和法制教育的区别，并提出合理的结论。2. 法治与法制教育的区别法治和法制教育都是为了保护公民的权利和维护社会秩序。法治和法制教育之间的主要区别在于它们的方法和内容。法治是通过制定公正、公平的法律和推动法律的执行来维护社会秩序、保护公民权益的一种制度。法治不仅需要保障法律的实施执行，还需要保障监管机构和司法机关的独立程序。法制教育则是指在教育体系中，将法律、法制这些方面的基本知识和法律规范作为必修的教育内容，使学生能够了解和理解相关法律知识，提高法律意识和遵法意识。目的是培养人们的法治意识和法律责任意识。3. 法治与法制教育的互动关系法治和法制教育之间存在着密切的联系和互动关系。法治建设的过程中，法制教育是必不可少的，因为法律知识是构建法治社会的基础，在培养公民的法律意识和法律素养方面具有独特的作用。反过来讲，无论是推动法治建设还是实现法制教育，都需要有一个良好的法律环境。4.如何加强法制教育随着我国建设法治社会的进程不断加快，加强法制教育已成为一个迫切的问题。首先，试验性地将法制教育纳入中小学课程，使中小学生养成遵守法律、崇尚法律、利用法律的好习惯。其次，加强职业教育，特别是对司法工作人员和律师等相关从业者的培训和教育。此外，利用新媒体手段宣传法治理念，加大对公民行为教育的宣传力度。5. 如何推进法治建设同时，法制教育的推广应该与法治建设和法律环境的营造相结合，从而达到更好的效果。首先，完善相关法律和制度，并确保其得到有效执行。其次，加强公民法治意识，提升公民法律素养，从而增强法律信仰和法律意识。此外，加强司法公正和对法律监察的严格管控，保障公民权益，维护公正、公平的司法环境，从而营造出更为良好的法律环境。6. 结论法治和法制教育是现代社会中维护公民权利和维持社会秩序的基础。虽然法治和法制教育都有着相同的目的，但是它们分别从制度建设和教育入手，互为补充。因此，应该积极推进我国的法治建设和法制教育，在未来建立一个真正以法治为基础的社会。

法制教育是新时期思想政治教育的一项重要、艰巨的任务。自党的十一届三中全会以来，特别是随着改革开放的不断深入，法治教育，越来越显示出它在思想政治工作实践中的重要位置。首先从稳定局势看，需要深入普法，进行法治教育。我们全国各地政治形势、经济形势是稳定的，社会治安也是基本稳定的，这是主流，是必须充分肯定的。作用：用社会主义民主和法律的基础知识来教育年轻后代，使他们从小就受到民主的训练和守法的教育，懂得和善于履行社会主义公民的权利和义务，增强法制观念，养成自觉遵守法律的行为习惯。是德育的内容之一。社会主义国家根据社会主义民主的原则，建立人与人之间的平等关系和个人与社会之间的正确关系；而社会主义民主的建设，又必须同社会主义法制建设相结合。对学生，通过小学的思想品德课、中学和大学的法律常识课和宪法讲座、少先队和共青团的班级活动，以及课外、校外活动等进行民主与法制的教育。扩展资料社会主义民主与法制教育的主要内容：①教育学生懂得什么是社会主义民主，怎样发展社会主义民主；懂得在行使自己的民主权利的时候，不得损害国家、社会和集体的利益以及人民的民主权利。②教育学生懂得宪法是国家的根本大法，是制定一切法律的依据，是保证建设现代化社会主义强国的强大武器，每个中华人民共和国的公民都享有宪法和法律规定的权利，同时又必须履行宪法和法律规定的义务。人人都要养成遵守宪法,维护宪法的观念和习惯，同违反和破坏宪法的行为进行斗争。③要让学生了解社会主义民主与社会主义法制的辩证统一关系。懂得民主是法制的前提和基础，而法制是民主的体现和保障，目的在于保护人民群众的根本利益，调动全体人民的积极性、主动性和创造性，加快社会主义现代化的建设。要教育学生正确使用民主权利，运用社会主义法制这一武器，保护人民的民主权利，打击反革命分子和各种刑事犯罪分子的破坏活动，维护社会秩序。④对学生进行法律常识的教育，使学生懂得什么是法，法的阶级本质和作用，以及有关的政策法令。引导学生自觉遵守法律，并勇于同一切违法现象作斗争。参考资料来源：百度百科-法制教育

法治教育还是法制教育的区别有侧重点不同、教学方法不同。1、侧重点不同：法治教育侧重于培养公民的法治观念和法治精神，让学生了解法治的本质和内涵，使其具备遵守法律、尊重法律、依法治国的意识和能力，使法治成为社会生活的基本准则和价值取向；而法制教育则侧重于传授法律知识和法律制度，让学生了解具体法律法规及其适用，使其具备遵守法律、维护法律权益、维护社会公平正义的能力和意识。2、教学方法不同：法治教育强调立德树人，通过教育引导和德育实践来培养公民的法治观念和法治精神；而法制教育则更加注重知识传授和技能训练，通过案例分析和模拟演练等方式来提高学生的法律素养和法律意识。

法制教育包括哪些内容如下：法制教育的主要内容：教育学生认识什么是社会主义民主，怎样发展社会主义民主；要明白，行使民主权利，不能损害国家、社会、集体的利益和人民的民主权利。教育学生懂得宪法是国家的根本大法，是制定一切法律的基础，是保证建设社会主义现代化强国的有力武器。中华人民共和国的每个公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。每个人都应该培养遵守和维护宪法的思想和习惯，反对违反和破坏宪法的行为。让学生理解社会主义民主和社会主义法制的辩证统一。理解民主是法制的前提和基础，法制是民主的体现和保障，旨在保障人民的根本利益，调动全体人民的积极性、主动性和创造性，加快社会主义现代化建设。要教育学生正确运用民主权利，运用社会主义法制武器，保护人民民主权利，严厉打击反革命分子和各种犯罪分子的破坏活动，维护社会秩序。学生进行法律知识教育，使学生了解什么是法律，法律的阶级性和功能，以及相关的政策和法令。引导学生自觉遵纪守法，勇于同一切违法现象作斗争。法制教育法制教育是新时期思想政治教育的一项重要而艰巨的任务。党的十一届三中全会以来，特别是随着改革开放的深入，法治教育在思想政治工作实践中的重要地位日益彰显。首先，从稳定局势的角度来看，要深化普法，开展普法教育。法制教育是旨在普及法律知识，增强人们的法律意识，培养人们维护和遵守法律的行为习惯的宣传教育活动。这是防止犯罪的重要措施，法律教育的基础工作是普及法律知识，包括守法习惯的养成和评价。针对不同对象普及法律知识，开展不同的法律知识教育，不搞一刀切。

以下是 考 网为大家整理的关于有教育意义的法制故事的文章，希望大家能够喜欢！ 湖南岳阳市某镇召开人大会拟补选一名副镇长。现年34岁的本镇畜牧水产站站长邹鲁得知后，便通知邹游、柴荣共同商议如何竞选副镇长。邹鲁武决定拿出3000元，由邹游、柴荣对各自熟悉的人大代表行贿，共贿赂27名人大代表。邹鲁武还利用自己是镇人大会第四代表团团长的身份，跟镇人大代表打招呼，结果在选举会上顺利当选。 我国刑法第二百五十六条把破坏选举的行为依法定为破坏选举罪。该罪是指违反选举法的规定，以暴力、威胁、欺骗、贿赂、伪造选举文件、虚报选举票数等手段破坏选举或者妨害选民和代表自由行使选举权和被选举权，情节严重的行为。当地县人民法院近日对邹鲁武贿选案作出判决，以“破坏选举罪”判处剥夺政治权利1年。在今年6月，邹鲁武因贿选被镇人大会罢免了副镇长职务。参与策划贿选的邹游、柴荣免予刑事处罚。

民间故事是民间文学中的重要门类之一，故事大全我为大家带来一篇中学生法制教育故事，快来看看吧 随着男孩的呼唤声，我发现坐在他身边的一位双目失明、年近花甲的老人站起来。他右手撑着一根手杖，脸上挂着泪水，用震颤沙哑的喉咙说到："同志，孩子犯法我们家长有责让啊！因为贵族老爷十分恼火，就命令车夫把大公鸡扔进井里。大公鸡在井里喝了不少水，又吃力地飞了上来，边追马车边喊："大老爷，还我小钱袋！"直追到贵族老爷的家里。俺不懂法，不会用法来教育孩子，所以才......"他说到这里便哽咽了，他是男孩的爸爸，老伴半身瘫痪，他是让不满十岁的小女儿牵手引路，一跛一颠走来的。看着眼前这一老两少的场面，我匆忙搀扶着老人坐下，此刻我的心也随着这老少两代的抽泣而震颤了。孩子的呼唤，老人的心声，作为一名司法工作者，我能说些什么呢？ 翌日，朱宏先生在灵桥村东"长毛"必经恶龙再也不会作孽了。位仙女手挥拂帚，退尽了大水，恢复了大地美丽富足的原貌。路口，摆上十张枣红色仙大桌，桌上放满猪首羊头、全鸡全鸭，还有季水果和精美点心。朱宏身着品官服，领着各姓族长，在村口翘首等待。足足等了两家丁等着他发话 田远望捏山羊胡子 暗暗思忖:他们来干什么呢?难道这唐伯虎要来索回衣画不成?这画既已在我府上 我手下十来个打手不临别时蒋士铨问姑娘们家住何村，姑娘们致指向风波岭下："住在红花村。"是吃素的?想县尉下属和各乡治安官吏接到命令，个个面色蜡黄，觉得死期已经来临。到这里 田远望便对家丁说道:"来得正好 我正有话要问他们呢?" 个时辰，方见队擎着"艾"字旗的队伍远远走来。这队"长毛"队伍共有十人，个面孔黝黑的壮汉领头，昂首挺胸，精气神十足。朱宏迎上前去，向头领弯腰抱拳施礼道："鄙人朱宏，是灵桥庄主，带领族人在此恭候多时，迎接弟兄们进村扎营。""长毛"头领大着嗓门说："算你知趣！"这个故事，使我不禁思绪万千，久久不能平没了为了永远陪伴女儿和少鸿，鹭仙的父亲放弃了饱经浩劫的小蓬莱，带领族人在美丽的涟漪湖上重建家园，而游家双亲也跟着举家迁徙到此，永远地陪伴儿子和儿媳。酒喝，父亲又不给银子，祁可酒瘾又大，实在馋得不行，他就去树林子里弄拳踢腿，拿树木撒气。这天，位将官从林前经过，见祁可左冲右撞，把两人合抱的老树打得直摇晃，不由大吃惊，说："小伙子，你有踢树这力气，何不随我从军抵御外侮？"祁可问："从军有酒吃吗？"那将官说："只要你能杀敌立功，我供你酒吃。"祁可大喜，连父母也不告知，跟了将官就中年人说："两千大洋。"走。静。是的，他们天生并不是坏孩子，至少他但半年后当地却没有发生瘟疫，百姓们生活也切如常。到了中秋节那天更是风雨交加，丝毫没有月光，道士也不见踪影。们原来《资治通鉴·唐纪十》(卷)："时上饵方士药，已觉卢秋生连忙熬了些米汤，给那小伙子喂下，半炷香的工夫过后，那小伙子慢慢地醒了过来，卢秋生不由得长长地松了口气。躁渴，而外人未知，疑忌方深，闻之，俯首不复言。"这里的"上"，是唐宣宗李忱。 大多不是坏孩子，可是他们犯罪了。中学生违法的犯罪问题给我们留下了太多的深沉的思考。 中学生法制教育故事到这里就结束了， 中学生

一位司法工作者曾十分动情地讲了一个真实的故事：一天，我在少年管教所接见室里，见到一群刚刚入监不久，身上痞气犹存、欲隐还现的少年犯。这时有个年约十六、七岁的男孩，看看我身上的着装，走上前来，拉着我的手说："叔叔，救救我吧。我不是个坏孩子，我不是个坏孩子呀！"我低头看看他那稚嫩、天真的脸蛋，听着他那诚挚、悔恨的请求，一种怅然若失的感觉涌上心头。随着男孩的呼唤声，我发现坐在他身边的一位双目失明、年近花甲的老人站起来。他右手撑着一根手杖，脸上挂着泪水，用震颤沙哑的喉咙说到："同志，孩子犯法我们家长有责让啊！因为俺不懂法，不会用法来教育孩子，所以才……"他说到这里便哽咽了，他是男孩的爸爸，老伴半身瘫痪，他是让不满十岁的小女儿牵手引路，一跛一颠走来的。看着眼前这一老两少的场面，我匆忙搀扶着老人坐下，此刻我的心也随着这老少两代的抽泣而震颤了。孩子的呼唤，老人的心声，作为一名司法工作者，我能说些什么呢？

一位司法工作者曾十分动情地讲了一个真实的故事：一天，我在少年管教所接见室里，见到一群刚刚入监不久，身上痞气犹存、欲隐还现的少年犯。这时有个年约十六、七岁的男孩，看看我身上的着装，走上前来，拉着我的手说："叔叔，救救我吧。我不是个坏孩子，我不是个坏孩子呀！"我低头看看他那稚嫩、天真的脸蛋，听着他那诚挚、悔恨的请求，一种怅然若失的感觉涌上心头。随着男孩的呼唤声，我发现坐在他身边的一位双目失明、年近花甲的老人站起来。他右手撑着一根手杖，脸上挂着泪水，用震颤沙哑的喉咙说到："同志，孩子犯法我们家长有责让啊！因为俺不懂法，不会用法来教育孩子，所以才……"他说到这里便哽咽了，他是男孩的爸爸，老伴半身瘫痪，他是让不满十岁的小女儿牵手引路，一跛一颠走来的。看着眼前这一老两少的场面，我匆忙搀扶着老人坐下，此刻我的心也随着这老少两代的抽泣而震颤了。孩子的呼唤，老人的心声，作为一名司法工作者，我能说些什么呢？

Ⅰ 法制教育小故事50字以内 一位司法工作者曾十分动情地讲了一个真实的故事：一天，我在少年管教所接专见室里，见到一群刚刚入监属不久，身上痞气犹存、欲隐还现的少年犯。这时有个年约十六、七岁的男孩，看看我身上的着装，走上前来，拉着我的手说："叔叔，救救我吧。我不是个坏孩子，我不是个坏孩子呀！"我低头看看他那稚嫩、天真的脸蛋，听着他那诚挚、悔恨的请求，一种怅然若失的感觉涌上心头。随着男孩的呼唤声，我发现坐在他身边的一位双目失明、年近花甲的老人站起来。他右手撑着一根手杖，脸上挂着泪水，用震颤沙哑的喉咙说到："同志，孩子犯法我们家长有责让啊！因为俺不懂法，不会用法来教育孩子，所以才……"他说到这里便哽咽了，他是男孩的爸爸，老伴半身瘫痪，他是让不满十岁的小女儿牵手引路，一跛一颠走来的。看着眼前这一老两少的场面，我匆忙搀扶着老人坐下，此刻我的心也随着这老少两代的抽泣而震颤了。孩子的呼唤，老人的心声，作为一名司法工作者，我能说些什么呢？ Ⅱ 法制小故事30字 五名社会青年冲进某校教室殴打学生林某，林某情急之中掏出随身携带的水果刀威胁社会版青年，其一名社会青权年冲过去殴打林某时被划伤，后经抢救无效死亡。公安机关以林某携带管制刀具，对其进行了拘留。其家长承担也事赔偿责任。 Ⅲ 关于法制教育的文章 法制教育 教育对于种子是阳光，对于树林是水，对于稻田是肥料……而对于我们少年儿童,是走上到的殿堂的梯子. 能让人该过自新.要是盗贼、人犯，从小接受过法制教育，有着满心道德，那他们还会成为罪犯吗？由此说明，法制教育是不可忽视的。所以，我觉得学好法制教育就是学会做人，就像‘没有规矩，不成方圆"，它教会我们遵守守则，小学生要遵守《小学是守则》，员工要遵守公司条例，而每个公民都要遵守国家法律、法规，正是“国有国法，家有家规”。它教会我们不要迷恋电子游戏机，不吸烟，不喝酒，不打人和小偷小摸。玩电子游戏会让我们成绩下降，也浪费金钱;吸烟喝酒有害身体，打人和小偷小摸是不良行为。它还教我们怎样防火与自救，城市不能随便放鞭炮等等 我们班经常开展班队活动，我印象最深的一次队会的题目是：‘告别依赖，学会独立"，在这次班会，讲了一个人，都快20岁了还整天依赖他爸爸，又不好好读书，连个碗也不会洗。一天，他找了个算命的帮他爸爸算命，得知爸爸能活到70岁时，当场大哭，旁人不解，后来他边哭边说，他爸爸大他30岁，他爸爸死后，他才40岁，那谁来养他？这虽然只是一个故事，刚开始你也会感到可笑，可经过反思，你还笑得出来吗？都40岁了还想要死的爸爸养他，那么做父亲的不就是太可怜了？ 所以，我们要认真学好法制教育，做个有文化、讲文明的国之栋梁。 法制教育——迫在眉睫 近年来我国未成年人犯罪逐渐增多，引起了国家的高度重视。前不久，学校组织我们观看了剧本《法庭内处》，故事内容曲折，感人至深，发人深省。一位十四岁少年因家中贫困被迫缀学，整天闲在家中无所事事，渐渐地就染上了赌的恶习，最后为了还赌债，竟失手杀人，最终受到了法律的制裁。 看了这部影剧，我的心久久不能平静，是啊，现在青少年犯罪记录高得吓人，在21世纪的今天，我们伟大的祖国日益繁荣，航天载人飞船刚刚飞入太空，青少年是祖国的希望，怎么不让人忧心如焚呢？在我的身边也发生了这样一个真实的故事：我的一位堂哥刚满十六岁，学习成绩很不错，但一批毒贩子却盯上了他，假装和他接近，逼他吃海洛因，结果害他染上了毒瘾，从此再也没有心思去读书了，犯瘾时，他要用钱去毒贩那儿买毒品，渐渐地一发不可拾。钱始终会用完，于是他向父亲要钱，父亲知道他是个好孩子，所以每次都给他。慢慢地父亲开始怀疑，直至最后不给他钱，他只好一直欠着毒贩的钱，有一次，毒贩对他说：没钱别担心，你如果愿意，我帮你。于是毒贩让他看准名牌轿车就和兄弟们一起抢它一把，这样就不用他还钱，还给他海洛因，被逼无奈，他趁四周无人，和毒贩们进行抢劫，没料当场就给警察逮住了，抓进了少教所，受到了法律的惩罚。 一件件血淋淋的事实显示，青少年犯罪已越来越成为全社会不容忽视的问题。我们学校在这方面狠抓宣传力度，专门请一些法律专家来为同学们开座谈会，每星期上一节法律课，增强广大学生的法律意识；组织学习出一些专题手抄报，写有奖征文，开展主题班会；学校广播也向大家介绍法律知识；老师也带我们去参观了监狱。 总而言之，国有国法，家有家规，法律是一个国家的根本，国无法则不能立足于世界，更不用说在世界上建立自己的威信。无论是一个单位，还是一个人，都要以法为重。 *** 爷爷更是在1986年指出：加强法制重要是进行教育，根本问题是教育人，法制教育要从娃娃抓起，小学、中学都要进行法制教育。因此，我们每位中、小学生都应认真学习法律知识，做一个知法、懂法、守法的好学生。 Ⅳ 法律小故事50字左右 祖孙，意思是一种亲属关系。一般间隔一辈。 直系亲属，即相互之间有一脉相承的血缘关系的上下各代亲属，如父母与子女、祖父母与孙子女等、外祖父母与外孙子女等。 《婚姻法》中的直系亲属一般是指直系血亲，是指自己的父母和自己的子女上上下下的各代亲属，如父母与子女、祖父母与孙子女等。 我国法律一般使用“直系血亲”或者“近亲属”，我国《婚姻法》上的直系血亲，包括父母子女间，祖父母、外祖父母与孙子女、外孙子女间。最简单的标准是：生你的和你生的人，是你的直系亲属。 直系亲属，即相互之间有一脉相承的血缘关系的上下各代亲属，如父母与子女、外祖父与外孙子女等。供养亲属是指由工亡职工生前提供主要生活来源、无劳动能力的亲属，包括该职工的配偶、子女、父母、祖父母、外祖父母、孙子女、外孙子女、兄弟姐妹等。因此，供养亲属一定是直系亲属，而直系亲属未必一定是供养亲属。 Ⅳ 关于法制的事例 以下为法制的事例： 案例一: 一天晚上,某县中学的4位学生,傍晚闯进了城郊某中学的男生寝室里,掏出匕首威胁并殴打宿舍学生,共抢劫200余元。由于受害学生报案及时,他们在回家40分钟后同时落网。 案例分析:在此案中,行为人“在客观上表现为对财物的保管者、所有者、守护者使用暴力、胁迫或其他方法,迫使其交出财物”;在方法上,实施暴力,公然“对被害人的身体实施打击或者强制,例如,捆绑、殴打、禁闭、伤害等等”,严重威胁着他人的生命、健康的安全;在主观上,是有意地采用暴力手段,夺取钱物,并以非法占有为目的,故4位学生的行为已触犯了刑法。我国刑法还对刑事责任年龄问题作了明确的规定:“(1)犯罪时已满16岁的人是完全负刑事责任时期。因为他们的智力随着年龄的增长已具有分辨是非善恶的能力,应当要求他们对自己的一切犯罪行为负刑事责任。(2)犯罪时已满14岁不满16岁的人是相对负刑事责任时期,对社会危害性较大的犯罪如故意杀人、故意伤害、 *** 、抢劫、贩毒、放火、爆破、投毒等犯罪负刑事责任。这4位学生犯罪时3位16周岁,一位15周岁,理应根据刑事责任年龄,追究他们应负的法律责任。 案例二: 16岁的中学生刘某是某中学高二学生,家庭条件很好,刘某从小就娇生惯养,在学校不求上进,几乎每天都出入网吧并染上了赌博的恶习,花钱如流水,时间长了,父母知道他的恶习,便严格控制他的经济来源。由于找父母要钱这条路走不通,又实在渴望出去潇洒一下,一天,他趁父母外出之机,将家里的5000元现金偷走。一个多月后,刘某的父母发现5000元现金被盗,很快就怀疑到他,于是追问儿子有没有拿家里的钱。此时,5000元钱都快被他挥霍光了,刘某害怕家长责备,便一再说自己没有拿,其父亲便向公安机关报了案。公安机关经过缜密的侦查后将犯罪目标锁定在刘某身上。在大量事实面前刘某不得不承认钱是自己偷的,公安机关遂将其刑事拘留,后转为逮捕。父母知道窃贼是自家的儿子后,认为儿子偷拿父母的钱财不犯罪,他们也不想追究责任,要求公安机关释放刘某,但公安机关认为刘某已涉嫌犯罪,因此对于刘某父母的请求未予允许。 案例分析:盗窃父母或近亲属的财物,在是否构成犯罪和处罚上有其特殊性。法律规定:“偷拿自己家的财物或者近亲属的财物,一般可不按犯罪处理;对确有追究刑事责任必要的,处罚时也应与在社会上作案的有所区别。”刘某偷盗自家钱财达5000元,数额大,在父母追问时又拒不承认,且把偷拿的钱用于赌博和挥霍,结合这些情节看,刘某应当属于“确有追究刑事责任必要的”情形。司法机关以涉嫌盗窃罪将刘某刑事拘留,这是完全符合相关法律规定的。不过,刘某偷盗的财物毕竟是自己家的,其社会危害性明显比在社会上作案要小,加之他属于未成年人,因此法院在宣告其有罪的同时,通常会给予较大幅度的减轻处罚。 案例三: 二00二年七月的一天晚上,某中学三位同学乘门卫不注意,悄悄溜进学校,直奔某班教室。一名同学对着教室门先踹了几脚,然后另两名同学接着踹,将教室门板踢下一块,三人乘此钻进教室,又开始毁坏其他东西,后扬长而去。 案例分析:《中华人民共和国教育法》第72条规定:“结伙斗殴、寻衅滋事、扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或破坏校舍、场地及其他财产的由公安机关给予治安管理处罚;构成犯罪的,依法追究刑事责任。”三名同学破坏校舍及其他财产行为,应由公安机关依据《治安管理处罚条例》有关规定给予处罚。 案例四: 李某(男,19岁)、王某(男,19岁)、徐某(男,15岁)预谋绑架某乡中学生刘某、张某,然后向其家勒索现金。于2005年5月8日晚6时许,犯罪嫌疑人李、王带着事先准备好的凶器卡簧刀二把,绳子三根,铁棍一根,胶带一卷,预先到达某乡大桥东头第三泻洪口处,另一犯罪嫌疑人徐以去河西玩电脑游戏为由将刘某(男,16岁)、张某(男,15岁)从家中骗出,当三人走到西大桥东头时,徐借口说去桥墩取事先藏在那的钱,将被害人骗至西大桥东头第三个桥墩处,这时躲在桥墩处的李、王手持卡簧刀将二被害人逼住,李用铁棍猛击刘头部数下,刘倒地后王、徐又用事先准备好的绳子将刘的脖子勒住,约一分钟后见刘不动了,又用同样的手段将被害人张打倒,认为二被害人已死亡迅速逃离现场。三犯罪嫌疑人第二天给张某家打电话索款,要人民币五万元。 案例分析:李某、王某和徐某预谋实施的是绑架罪,但具体实施犯罪过程中,他们不仅实施了绑架的行为,并且还实施了故意杀人的行为。按照我国刑法的规定,实施绑架行为并杀害被绑架人的,以绑架罪论处。这种类型的绑架罪实质上包含两种具体的行为:一为绑架行为,二为杀害被绑架人的行为。这两种情况在我国刑法中均可构成独立的犯罪,即一般情节的绑架罪和故意杀人罪。本案中,李某、王某已够法定年龄,所以应承担完全刑事责任。徐某案发时的年龄为未满16周岁,根据刑法第17条的规定,其不应对绑架罪承担刑事责任,但应对其实施的故意杀人罪承担刑事责任。 俗话说:“冰冻三尺,非一日之寒”。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事,而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。让我们每一个同学自尊自爱,遵规守纪,做一名品学兼优的好学生。 Ⅵ 跪求有关法制教育的中学生小故事,50~200字的! 一位司法工作者曾十分动情地讲了一个真实的故事:一天,我在少年管教所接见室里专,见到一群刚刚属入监不久,身上痞气犹存、欲隐还现的少年犯。这时有个年约十六、七岁的男孩,看看我身上的着装,走上前来,拉着我的手说:"叔叔,救救我吧。我不是个坏孩子,我不是个坏孩子呀!"我低头看看他那稚嫩、天真的脸蛋,听着他那诚挚、悔恨的请求,一种怅然若失的感觉涌上心头。随着男孩的呼唤声,我发现坐在他身边的一位双目失明、年近花甲的老人站起来。他右手撑着一根手杖,脸上挂着泪水,用震颤沙哑的喉咙说到:"同志,孩子犯法我们家长有责让啊!因为俺不懂法,不会用法来教育孩子,所以才……"他说到这里便哽咽了,他是男孩的爸爸,老伴半身瘫痪,他是让不满十岁的小女儿牵手引路,一跛一颠走来的。看着眼前这一老两少的场面,我匆忙搀扶着老人坐下,此刻我的心也随着这老少两代的抽泣而震颤了。孩子的呼唤,老人的心声,作为一名司法工作者,我能说些什么呢? 这个故事,使我不禁思绪万千,久久不能平静。是的,他们天生并不是坏孩子,至少他们原来大多不是坏孩子,可是他们犯罪了。中学生违法的犯罪问题给我们留下了太多的深沉的思考。 我找的~~~正好我也在找,顺便复制给你了

民间传说故事构成了中国民间文化的一个重要组成部分，秋莲刚刚来在胡家之时，胡为善和夫人贾氏对她尚有那么几分虚情假意，可当李家的所有田产房契全都改在了胡当时，鄞县知县舒真被调至帐前听候差遣。这青年感到奇怪，说："真的吗？"日夜深，他正在灯下苦思破敌之策，忽然，两个士兵押进来个人，禀报说抓住了奸细。家名下的时候，这夫妇人立即就对她是‘刮目相看"了。胡为善和贾氏有心将她赶出门去，可又怕遭人诟病，于是这夫妇人便想出了个十分阴损的主意对广大民众的生活有着深刻的影响。下面是我为大家推荐的法制教育小故事： 交通法规与我们的日常活动息息相关，也时刻关系到我们的生命安全。有一天，爸爸带我出去玩，快到一个十字路口时，只见那里围了许多人，旁边停着好多辆电动车，原来是在查非机动车违章。我们的车刚到十字路口，就被一位志愿者拦住了，爸爸惊奇地问："怎么了?"那名志愿者指了指我说："电动车不许带人。"爸爸感到莫名其妙，说道："你是不是搞错了，非机动车可以带一名12周岁以下的小孩，你不知道吗?"志愿者一愣，这时交警过来了，交警对志愿者说："12周岁以下的小孩是可以带的。"志愿者一脸的不好意思连着说："对不起对不起。 "爸爸笑着说："没事，都怪现在的小孩长得又高又大，你们也是为我们好。"我这才知道原来非机动车只可以带一名12周岁以下的小孩，等我满了12岁就只能坐公交我：报应来的比你想象快很多！很多！！车了。后来上网一查，才知道骑车带人的危险，应为自行车的载重量有限，制动性能差，这回轮到白狼大笑了，刚才那支箭正是他射出的，他得意地叫道："就凭你个娘们能成多大事！兄弟们，准备强攻，官府的战斗力咱还真不放在眼里。"带人后方向不易掌握，在遇到紧急情况容易发生危险。我还知可奇怪的是，过了日，无双却并未退还常家的聘礼。按当地的风俗，这聘礼日之内若是不退，便意味着应允了这门亲事。这可让常家喜出望外，选好了良辰吉日，就等故事发生在至正年间。扬州有个泰兴县，泰兴县有个村叫马驼沙，村里有个农夫，姓司，叫司大，是富户陈家的个佃农。那天将无双迎娶过门。道了12岁以上就允许自己骑车了，看来我要提前学骑车了。 【反思】：随着社会的姜竹轩见王大胆十分听话，便点头应允了。王大胆就在静室里挥毫泼墨起来：发展与进步，机动车与非机动车越来越多，我们的道路也越来越繁忙，危险性也越来越高，所以遵守道路的交通法规则显得尤为重要。案例中的志愿者虽然做的是一件万元得意地笑说："逗你玩呢，向你脸上撩外国黎巴嫩公主的故事点水。"很好的事传说姜姓部落的首领由于懂得用火而得到王位，所以称为炎帝。从神农起姜姓部落共有代炎帝，神农生帝魁，魁生帝承，承生帝明，明生帝直"谢谢你。，直生帝樱由帝哀，哀生帝克，克生帝榆罔，传位百十年。情，可是朝嘉靖年间，湖广德安府安陆县新来了位周知县，此人性情古怪，审起案来更是干脆果断，所以刚刚到任不久，就惹得当地百姓是赞声片！对于法律法规的掌握不全面不熟悉才造成了笑话，而案例中的爸爸因为却利用法律保护了自己的合法权利。法律，不仅是约束我们的规则，更是保护我们自己的有力武器，所以，学习法律对我们人身以及生活都有着不可估量的作用。 以上就是法制教育小故事盘瓠直到房王军中，见了房王，不住地摇头摆尾，哄得房王很高兴。的所有神秘木匣觊觎颇多内容了，还想知道更多，请收藏 青蛙小牛鸭子鹦鹉狐狸灰狼考研逃犯古代玄武门

学校的法制教育匮乏 ，应该改善的 我觉得是需要加强教育的 。

呵呵！我不知道！

不用说山区，乡村小学和县城小学，只有一二十里远，就有巨大差距，唉！

对于贫困山区的孩子来说的话，那么普通人我们可以把我们一些不要的物资捐献给他们

现如今城乡贫富的差距还未解决，还是有很多走不出大山的孩子，看不到外面的世界。为了解决这一情况，所以会有大学生去山区支教的活动，为的就是城乡融合，让孩子接触到外面新奇的世界，而我们作为大学生就是作为一个枢纽站，把自己所学的，所见识到的，中转给孩子，让孩子有走出大山的动力。那么山区因为地区条件，课程单一，那么我们需要考虑的则是开展新颖课程，让孩子们的学习生活更充实更加丰富多彩，下面我们从以下几个方面来分析一下吧。首先，因为大山中多数都是留守儿童，所以需要强大的心里支撑他们。所谓穷人家的孩子早当家，他们心理上承担了他们这个年纪不该承担的重担，所以我们更加要注重孩子的心理健康方面的课程教育。1：心理健康教育：是每个人必不可少的教育课程，而山区的孩子反而缺乏这一方面的教育，所以需要我们教师来弥补这一空缺，心理教育方面，我们要从青春叛逆、学习压力、家庭压力、以及人际交往和情绪控制与管理等方面着手。面对不同学生的心理折射，我们要给予不同的心理安慰。再者就是形体方面的教育，引进舞蹈，体育运动方面的项目，吸引孩子们的兴趣，强身健体的同时，迸发出孩子其他方面的兴趣爱好。这对于城市的孩子不为多见，甚至还有从小开始教育，学习舞蹈、篮球等运动的。这也是山区孩子所缺乏的。2：体育舞蹈课程：现如今全民健身狂潮，身体才是革命的本钱。山区的孩子因为饮食方面的差距，营养不良，身体欠佳，那么体育舞蹈课程则很有必要。体育提高孩子的免疫力，增强体魄，舞蹈则能提高身体柔韧性，同时能拓宽眼界，放飞自我。让大山的孩子有更多的理想萌芽。

素质拓展训练是一种以提高心理素质为主要目的，兼具体能和实践的综合素质教育，它以运动为依托，以培训为方式，以感悟为目的。它与传统的知识培训和技能培训相比，少了一些说教和灌输，多了一些运动中的体验和感悟。拓展训练能使青少年学生激发个人潜能，培养乐观的心态和坚强的意志，提高沟通交流的主动性和技巧性，树立相互配合、相互支持的团队精神，极大增强合作意识，从而达到提高学生心理素质的目的。因此，这种培训方式成为学生学习生活经验、体验社会教育、形成正确的人际、情感和社会性价值观等教育目标的一个重要途径，是青少年学生素质教育中不可缺少的一项。

让社会更加的安定，可以减少违法乱纪的行为，提高老百姓的素质，能够让每个公民都遵纪守法，有助于社会的发展。

消防安全常识　　冬季是火灾多发季，学校是我们集中学习的地方，人员密集，一旦发生火灾，后果不堪设想。让我们一起来学习学校安全常识，共同维护校园消防安全。下面和小编一起来看消防安全常识，希望有所帮助！　　扑灭初起火灾　　发现火灾，沉着镇定　　发现起火时，先要保持沉着冷静，理智分析火情。如果是在火灾的初期阶段，燃烧面积不大，可考虑自行扑灭。如果火情发展较快，要迅速逃离现场，向外界寻求帮助。　　扑灭小火，争分夺秒　　当刚发生火灾时，应争分夺秒，奋力将小火控制、扑灭，千万不可惊慌失措地乱叫乱窜，置小火于不顾而酿成大灾。　　大声呼救，及时报警　　“报警早，损失少”，一旦发现火情，既要积极扑救，又要及时报警。拨打119火警电话，要说清起火单位及其街、路、门牌号、着火物品和火势大小，是否有人被困。留下报警人的"姓名、号码。　　家庭火灾，巧用工具　　家用小型灭火器是扑救家庭火灾的不二之选。此外，也要学会巧用身边的灭火器材。水是家中最简单也是最有效、最方便的灭火剂，但电器、油锅着火，不能用水扑灭。另外，用水淋湿的棉被、毛毯、扫帚、拖把、衣服等也可用作扑灭小火的工具。　　燃气泄漏，小心谨慎　　若家中发现了燃气泄漏，务必保持镇定，不要触动家中任何电器开关，更不能用打火机、火柴、手电筒照明检查，也不能在家中打电话报警。首先应迅速关闭气源，然后打开窗门，让自然风吹散泄漏气体，如需打电话报警，应到远离现场的地方进行。　　电气火灾，断电第一　　一般电气线路、电器设备的火灾，首先必须切断电源，然后才考虑扑救措施。电路或电器无电时，才可用水扑救，在没有断电前，千万不能用水、泡沫灭火剂进行灭火。断电后用浇湿的棉被、毛毯等覆盖住着火的电器，防止电器着火后爆炸伤人。　　逃生自救能力　　寝室火灾　　在寝室热水器台灯等电器以及抽烟等都有可能引发火灾。一旦寝室内突发火灾，首先要打“119”电话报警。当时寝室内发生的是电器导致的火灾，千万别用水扑救，可以在走廊内找来干粉灭火器。　　如何撤离　　撤离时，在走道里要弯低腰，用湿毛巾捂住口鼻；实在无路可逃时，或跑到天台，或待在宿舍把门缝堵死，要坚信消防员马上到来。　　实验室火灾　　实验室最有可能燃烧爆炸。那些易燃易爆的东西，要事前掌握好相应的灭火方法；试剂起火不但会爆，还有毒，要用湿毛巾捂住口鼻才好跑。　　认识逃生工具　　手电筒：在火场照清道路并向外界打出求救信号。　　口哨：用最小力气发出最大呼救声。　　矿泉水和毛巾：用矿泉水打湿毛巾捂住口鼻可以防止吸入有毒气体。　　会背逃生歌谣　　火灾来了拔腿跑，弯腰捂嘴向下逃。　　逃跑不能坐电梯，困住挥手不惊慌。　　身上着火不乱叫，就地打滚衣脱掉。　　沙土可以压火苗，身上浇水更有效。

为加强未成年人的思想道德和法制教育，预防和减少未成年人违法犯罪，切实提高在校学生的道德意识和遵纪守法意识，区教育局在全区中小学开展“法制安全进校园”活动。一是邀请公安、法院、检察院等司法工作者或律师等法律专业人士到校，结合校园安全实际，面向全体师生，重点围绕学生身边出现的违法犯罪典型案例，结合青少年心理特征，有针对性地进行法制安全教育，提高学生懂法、守法、用法意识。二是将法制教育作为素质教育的重要内容，通过法制课、国旗下讲话、晨会、主题班会、宣传栏、黑板报、校园网等形式，实现法制教育常态化，培养学生遵纪守法的良好习惯。三是强化与法制相关的安全知识教育。以涉及青少年成长的相关法律、法规为重点，对学生进行防溺水、防疫、防火、防电、防雷和食品安全等突发事件中的自我保护教育，保障学生生命安全，创建平安和谐校园。 通过以上活动，能够进一步增强师生 “谨于思，合于规，慎于行”法制安全意识。

　　学生违纪、违法现象屡禁不止,开展学生法制安全教育势在必行,下面是我为大家整理的法制教育故事案例，供大家分享。　　法制教育故事案例一 　　太阳感冒 　　今天天气可真热啊，太阳公公热的脸通红通红的。它想要是能喝那冰水该多好啊，或者吃个冰激凌也好啊。小朋友们有都热坏了，东东正和小朋友一起吃冰激凌，太阳公公看见了，好谗啊，口水都快掉下来了，东东看见太阳公公热成这样，就大声的问太阳：“太阳公公，你要吃冰激凌吗?”太阳公公点点头，东东大声的对小朋友说：“太阳公公要吃冰激凌!”“我家有冰棍!”“我家有冰汽水!”“我去拿棒棒冰!”小朋友一下子拿来了很多的好东西。太阳公公把嘴巴张大，舌头一卷，冰激凌、冰汽水都跑到了太阳公公的嘴巴里。突然，小朋友听见轰隆隆的声音，“呀，打雷了!”东东抬头一看，原来是太阳公公打了一个喷嚏，“哈哈太阳公公感冒了!“”太阳公公吃冰激凌感冒了!“太阳公公难为情的低下了头， 　　太阳公公只好回家休息去了，它说以后再也不能一下子吃那么多的冷饮了。 　　法制教育故事案例二 　　放鞭炮 　　一般春节时，我们都能从鞭炮声中感受那里浓浓的“年味”。我非常喜欢那彻夜不停的鞭炮声，一支支腾空而起，震耳欲聋，空旷的夜空被装点的五颜六色，令人眼花缭乱。 　　有一次，我还是跟以前一样躲得远远的看别人放鞭炮。一个调皮的小朋友见我呆呆地站在那儿，就故意点了一个花炮扔过来。“砰”的一声，花炮在我的脚下爆炸了，那炮声吓得我直往后退，不小心我的脚底一滑，跌了个四脚朝天，而那帮小伙伴们则笑得前俯后仰，“胆小鬼!胆小鬼!”一旁的一位大哥哥拉起我笑着说：“ 你来自己放鞭炮吧!不用怕!”我感觉很没面子，有点脑羞成怒，便一赌气从他手中接过了一门鞭炮放在石头上，又点燃一支香柱。我探出身子把手伸得长长的，哆哆嗦嗦把香柱伸过去，往炮芯一碰，转身就跑。可是等了好半天却没听到声响，原来是没点燃炮芯。旁边的小朋友看了又哈哈大笑起来。我只好再次咬紧牙、鼓足勇气把香柱又伸过去，终于“砰”的一声，花炮爆炸了，出五颜六色的炮花就像一朵闪动的花朵。小朋友们看了一起拍手鼓励我，尽管有点后怕，我心里还是乐滋滋的，接着我又点燃了第二个，第三个u201eu201e 　　“我敢放鞭炮了!”回家把放鞭炮的事跟妈妈一说，她吓了一大跳，奶奶听了也紧张得不的了，可要阻止我放鞭炮的谗瘾已不可能了。爸爸教我：放鞭炮一定要注意安全，要有大人陪同。他还教我放鞭炮的方法，把放小鞭分为6种花样， 　　一、拿出点小鞭摆成一个大圆圈，然后再摆一个比这个大圆圈小点的圆圈，一直这么摆，象个多层蛋糕一样放。二、把它插到雪地里燃放。三、把几个小鞭的捻拧在一起燃放。四、还有一种玩儿法叫“机关枪”，先把一个没有药捻的小鞭儿折一下，然后，再把一个有捻的小鞭儿放在没有捻的中间，开始是哧花，到最后是咋响。这就是我玩儿出的花样儿。放小鞭给我们带来很多的快乐，但是一定要注意安全哟。同学们：我们大家一定要记住不要在人流量大、附近有易燃物品、鸟类栖息等地方燃放鞭炮，点燃的鞭炮不爆炸时也不要轻易地忙着去查看，自己玩的时候要留意其他人的鞭炮，引发火灾要及时告诉家长u201eu201e 　　法制教育故事案例三 　　安全小故事 　　星期六上午，爸爸妈妈都上街去了，只留下小龙娃强强一个人在家里画画。正当强强忙着画画时，丁铃铃，丁铃铃，门铃响了，强强心想：“爸爸妈妈怎么会那么快就回来了呢?”强强带着兴奋的心情去迎接他们，当他跑到门口准备开门时，突然，想起妈妈以前嘱咐过的话和老师课堂上讲过的安全常识，大人不在家的话不能随便开门，小心坏人进来做坏事。于是，强强悄悄地透过猫眼，看到门外站着一位不认识的叔叔，手里拿着一个包，神气慌张的样子。强强便问：“您是谁啊?来我家干什么?”叔叔回答：“我是你爸爸的朋友，来你家玩的。” 强强自言自语地说：“妈妈、老师说过不能让陌生人进家，我该怎么办呢?” 强强灵机一动，想出了一个好办法，便对门外的叔叔说：“叔叔，我爸爸妈妈不在家，请您留下电话，等我爸爸妈妈回来了，我再把这件事情告诉他们，好吗?”这时，那位叔叔就走了。 　　过了一会儿，爸爸妈妈回来了，强强把这件事情一五一十地告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈夸他做得对。 猜你喜欢： 1. 法制安全教育故事 2. 大学生法制故事5个 3. 青少年法制教育故事 4. 成功教育故事案例 5. 小学生法制小故事演讲稿

青少年法制教育主持稿（通用6篇） 　　在当今社会生活中，越来越多地方需要用到主持稿，主持稿具有语言过度自然、大方，符合场景和现实情况的特点。那么主持稿一般是怎么写的呢？下面是我收集整理的青少年法制教育主持稿（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　青少年法制教育主持稿1 尊敬的赵大队长、郭中队长、石所长、老师们、同学们： 　　大家下午好！ 　　今年四月份前后，我国其他省市连续发生校园恶性伤害案件，造成严重后果，社会影响极其恶劣，校园安全形势更为严峻，引起了各级领导的高度重视和民众的广泛关注。与之相比，我校目前的校园及周边环境，其安全形势也不容乐观。个别家长不尊重学校管理，有的强闯校门，有的在校园门口无理取闹，甚至出现辱骂拉扯值班人员现象。个别学生勾结社会闲散人员，抢夺或强借他人钱物，甚至出现打骂老师现象。有的同学私藏管制刀具、两节棍等违禁器具，有的因为一点小事，就大打出手，给他人造成伤害，给父母造成钱财损失。这些不良现象和行为，都是思想观念不成熟、法律意识淡薄和法律知识匮乏的表现，正在严重地威胁着师生们的生命和财产安全，也在不同程度地制约着学校的进一步发展。鉴于上述这些原因，我们举行了本次法制教育大会。主要目的就是为了增强同学们的法制意识，丰富法律知识，有效预防和减少青少年违法犯罪现象。 　　本次法制教育大会，得到了县公安局和黄土梁子镇派出所的大力支持，下面让我们用热烈的掌声，表达我们对全体公安干警的谢意和敬意！接下来请允许我介绍一下今天到会的嘉宾，他们是：平泉县公安局刑警大队赵晓东大队长，平泉县公安局刑警二中队郭宝金队长，黄土梁子镇政法委副书记派出所所长石伟同志。让我们用掌声对几位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！ 　　今天的大会共有五项议程，第一项是为我校聘请的法制副校长和法制教育辅导员颁发聘任证书，第二项是请赵大队长做法制教育报告，第三项是学生代表梁晓雪同学发言，第四项是教师代表刘丽杰老师发言，第五项是请石校长做总结讲话。 　　下面大会进行第一项：请杨校长为我校聘请的法制副校长和法制教育辅导员颁发聘任证书。 　　让我们用热烈的掌声表示祝贺！相信在石校长和两位辅导员的教育和指导下，我校的依法治校、教师们的依法执教以及同学们的遵纪守法意识和能力会进一步得到提升和增强。 　　近一个阶段以来，学校法制办和团委相继组织下发了法制教育学习材料，利用校园广播进行宣传，并出了主题宣传板报，各班也出了法制教育专版，但其效果与学校的期望还有一定的距离，因此我们再次邀请法律专家对大家进行辅导。接下来大会进行第二项：有请赵大队长为我们做法制教育专题报告，大家欢迎！ 　　刚才赵队长为我们做的法制教育专题报告，结合近期发生的七起校园暴力案件和我们身边的典型案例，以案说法，警示大家，依法论事，提醒大家，深入浅出地进行了贴近同学们生活实际的法律法规教育，告诉我们在日常的学习和生活中应该做什么，不应该做什么，怎样才能使自己成为一名遵纪守法的中学生。大家要把报告中的典型案例当作自己的人生警钟，并让警钟长鸣。把相关知识牢记心中，在实际学习和生活中，努力饯行。赵大队长等在百忙之中亲临我校，体现了公安干警们对同学们的无限关怀。让我们以热烈的掌声对他们表示衷心的感谢！ 　　下面大会进行第三项：请学生代表梁晓雪同学发言，大家欢迎！ 　　刚才梁晓雪同学代表全校2700名学生作了表态性发言，希望大家象梁晓雪同学所讲的那样，真正做到学法守法，遵守校规校纪，努力修正不良行为，刻苦学习，争做优秀学生。 　　接下来大会进行第四项：请教师代表刘丽杰老师发言，大家欢迎！ 　　今年是五五普法最关键的一年，希望同志们象刘丽杰老师发言那样，真正地担负起普法教育责任，热情而又积极地规范学生日常行为，加强师德修养，提高依法执教水平，为创建平安班级和平安校园而继续努力奋斗！ 　　由于工作需要，我们此前聘请的法制副校长宋国强同志调离了原单位，工作和联系起来很不方便，经学校与公安部门的同志协商，今天幸运地聘请了石所长为我校的法制副校长。接下来大会进行第五项：有请石校长做总结讲话，大家欢迎！ 　　石校长在总结讲话中对同学们提出了殷切希望和具体要求，是公安干警们关心同学们成长的真实写照，其中蕴涵着无私的崇高和父辈般的深情，请同学们一定要入心入脑，增强法制意识，自觉遵纪守法，从点滴做起，从小事做起，看好前进的方向，走好脚下的路，做一名学法知法守法、善于用法律武器保护自己的好学生、好公民。 　　按照会议安排，各项议程已进行完毕。结合这次大会，我再提几点希望和要求：希望同学们吸取教训，继续加强法律法规的学习，严于律己，认真反思自己的言行，遵规守纪，养成良好的行为习惯。希望老师们高度重视平安校园创建工作，充分认识加强校园安全保卫和法律法规学习宣传工作的极端重要性和现实紧迫性，切实肩负起维护校园安全稳定的政治责任。要求各班下周一召开以法制教育为主题的班会，进一步巩固本次法制教育大会成果。要求七八年级同学结合自身实际，写一篇心得体会，下周五之前，每班评选出三篇上交法制办。 　　老师们、同学们，本次大会到此结束，让我们再次用热烈的掌声对公安系统几位领导的到来表示衷心的感谢并欢送领导退席！ 　　青少年法制教育主持稿2 　　中队长：“全体立正，各小队整队、报告人数。” 　　小队长：稍息、立正、报数、稍息—— 　　互敬队礼“报告中队长，第小队应到人，实到人，报告完毕” 　　中队长：接受你的报告 　　中队长：全体立正“报告辅导员，五中队应到45人，实到45人，报告完毕。请辅导员参加我们的活动” 　　辅导员：“接受你的报告，非常乐意参加你们的活动，并预祝你们的活动取得圆满成功。” 　　中队长：岀旗——敬礼——奏乐——唱队歌 　　中队长：现在我宣布姚村中心小学五中队主题队会“法制你我他”观摩活动，现在开始! 　　活动过程： 　　主持人甲：鸟儿渴望自由的飞翔。 　　主持人乙：鱼儿向往自在的嬉戏。 　　主持人甲：但自由是相对的，正所谓“国有国法，家有家规”，为了维护社会的秩序和安宁，保护人民的合法权益，国家制定了法律。 　　主持人乙：法律面前，人人平等，我们是祖国的未来，担负着将来建设祖国的重任，祖国、社会都需要我们—— 　　安全法制教育主持词安全法制教育主持词主持人合：知法、懂法、守法! 　　主持人甲：今天，在这难能可贵的快乐时刻，就让我们来考考大家，平时生活中，你会用法律来保护自己么? 　　主持人乙：(轮流报题)当你一个人在家，如果有陌生人来敲门，我们应该怎么做呢? 　　队员交流：4位 　　主持人甲：如果不小心被坏人打了，我们应该采取什么措施呢? 　　队员交流：4位 　　主持人乙：如果有人拉你参与打架该怎么做呢? 　　队员交流：3位 　　主持人甲：如果碰到坏人抢夺你的财物该怎么做呢? 　　队员交流：2位 　　主持人乙：大家说得非常好!为了我们的健康成长，在平时生活中万一发生意外，一定要用法律保护自己! 　　主持人合：我们坚信邪不压正! 　　主持人甲：这就需要我们在平时多学习一些法律知识了。 　　主持人乙：下面请欣赏快板《学法》 　　主持人甲：法制你我他 　　主持人乙：守法走天下 　　主持人甲：作为小学生，我们要自觉遵守法律法规，不打架斗殴 　　主持人乙：不以大欺小 　　主持人甲：不随便拿别人东西 　　主持人乙：不进网吧、游戏厅 　　主持人甲：下面请欣赏案例小品《网吧的祸害》 　　主持人乙：法律规定，未成年人是不得进网吧游戏厅的，我们可不能像刚刚的小迎和小伟啊! 　　主持人甲：是啊，不过知错就改也还是个好孩子!那个知法犯法的老板才是罪有应得!接下来请大家欣赏校园小品《无妄之灾》 　　队员交流3位 　　主持人乙：我们都是活泼好动的少年。 　　主持人甲：爱玩是我们的天性，但我们在玩笑时千万要注意安全。 　　主持人乙：不要因为一时的冲动伤害了别人，也不能因为一时大意让别人伤害到自己，这样的后果是既触犯了法律，又造成了双方一辈子的痛苦，那将是多么惨痛的事啊! 　　主持人甲：今天，咱们班的刘文玲将为大家带来一个令人心酸的故事《让伤害远离我们》。 　　主持人乙：听了这个故事，不禁让人深思…… 　　主持人甲：从今往后，我们大家一定要和睦相处! 　　主持人乙：玩笑时要注意分寸，课间休息时要注意文明。 　　主持人甲：别让那冲动的一瞬间成为悲剧的开始! 　　主持人乙：让我们多学法，多知法，多守法，让法律指导我们的言行，让伤害远离我们，让我们都拥有一个美好的现在和未来! 　　主持人甲：下面请欣赏我们为大家带来的集体舞《校园多美好》。 　　主持人合：有了我们每一个人的努力，相信我们的明天一定会更美好! 　　中队长：全体集合，立正、对正看齐、向前看、稍息、立正，请辅导员讲话，大家欢迎。 　　辅导员：(敬队礼)祝贺大家，今天的主题队会开得十分成功，祝愿大家今后学习更多的法律知识，做知法守法的合格公民! 　　青少年法制教育主持稿3 同学们： 　　下午好! 　　为了让法制和卫生健康走进校园，进一步增强同学们的法制意识和良好的卫生知识，接受法制教育，自觉遵纪守法，学会利用法律进行自我保护，健康伴我成长，做一个知法、守法的合格学生，今天，我们学校举行法制教育和卫生健康活动。今天的讲座教育意义特别深远，希望同学们一定要自觉遵守纪律，认真聆听。 　　我们学校聘请了扎巴派出所所长为我校法制副校长，首先，请马校长为法制副校长程所长颁发证书。 　　让我们用热烈的掌声欢迎程所长xxx讲话。掌声有请。 　　今天，我们有幸请到了扎巴派出所所长xxx为同学们作报告，这里，我先介绍一下曾所长： 　　下面让我们用最热烈的掌声欢迎曾所长给我们做报告。 　　同学们，刚才曾所长给我们送来了通俗易懂、简单实用的法律知识，解读了一个个生动鲜活、触目惊心的青少年犯罪案例，联系实际，以案释法，以法论事，可谓是学校法制教育的一次“雪中送炭”。法律和纪律，是一条轨道，一条能保证大家健康成长，能到达预定站点的轨道。 　　如果没有这条轨道的有效约束，我们可能都会“出轨”，后果自然不堪设想。所以，通过今天马所长的讲座，大家务必都要自觉、严格遵守法律和学校的一切规章制度。在火冒三丈或者心里极不平衡的时候，要及时调整心态，求助于学校、老师，三思而后行，不要因为一时冲动造成终生遗憾。同学们，有时候，你的一拳头，就是你一 生的罪，就是亲人的两行泪。 　　越是危险时刻，越能体现一个人的理智行事的能力，切莫一失足成千古恨。大家要对照刚才马所长讲到的案例，认真反思自己过去的思想和行为，彻底革除以前那些不良的习气，做一个知法、懂法、守法的新时代小公民。学校还希望全体同学，通过这次法制教育，写出自己的体会文章。 　　同学们，今天马所长、马院长在白忙之中抽出宝贵的时间，来到我们学校，关心我们，让我们再次用热烈的掌声表示感谢。 　　青少年法制教育主持稿4 尊敬的各位领导、各位家长、各位老师，亲爱的同学们： 　　大家上午好！ 　　近几年来，在社会各界关心支持下，我校扎实开展法制安全教育活动，取得了一定的成绩，为了进一步让法制意识、安全意识走进校园，融入生活，进一步加强各位同学和家长的法律和安全意识，学会运用法律保护自己，树立安全第一的观念，今天，我们特地请来了构扒交警中队、卡子派出所、卡子司法所三个单位负责同志为我们做专场法制、安全教育报告，出席今天报告会的领导同志有构扒交警中队的 ，卡子派出所的 卡子司法所的 ，他们长期以来一直对学校发展，对师生安全非常关心，今天又亲自莅临会场为我们做报告，让我们以最热烈的掌声对他们表示热烈欢迎和衷心感谢！ 　　今天的报告会主要有以下几个方面的内容：先是构扒交警中队、卡子派出所、卡子司法所分别就各处侧重点做法制安全报告，然后我就一些家长比较关心的问题与各位家长交换意见，最后是请各位家长随您的孩子进教室，以班为单位召开家长会，汇报孩子学习生活情况，交流教育心得。今天的报告会意义重大。希望参会的各位家长、全校师生认真听讲、自觉遵守会场纪律、保持会场肃静，要注意维持好各班级所在区域的卫生，同时对照自己，认真反思，有则改之，无则加勉。 　　下面进行第一项：请构扒交警中队某某同志作报告。 　　知识问答 　　下面进行第二项：请卡子派出所某某同志作报告。 　　知识问答 　　下面进行第三项：请卡子镇司法所某某同志作报告。 　　知识问答 　　各位家长、老师们、同学们，刚才构扒交警中队、卡子派出所、卡子镇司法所三个单位负责同志结合当前实际情况和小学生年龄特点，结合学校实际，用一个个具体的事例，深入浅出的给我们做了场生动精彩的报告，告诉我们在日常的学习和生活中，如何做守法的合格小学生，遇到危险如何保护自己，使我们大家深受教育，可谓是学校法制安全教育的一次“雪中送炭”。让我们再一次以热烈的掌声感谢以上各位领导的精彩报告！ 　　下面我就学校和老师需要与各位家长沟通交流的事情强调以下几点： 一是关于学生到校和离校问题，目前比较突出的现象是寄宿学生过早到校和放学后不按时回家这两点。许多不安全事故就是发生在这样两个时段。希望各位家长配合学校共同做好这方面的事，一旦孩子没有按时到校请及时与学校或老师联系，孩子没有按时到校的话老师也会及时与你联系，请保持通讯畅通。 　　二是关于蛋奶工程免费和贫困寄宿生生活费补助的问题。蛋奶免费及收费政策介绍，贫困寄宿学生生活费补助介绍，申请程序，名额分配。 　　三是关于学生自学。我们各班有一个调查，大多数学习习惯和学习成绩比较好的同学，家长的辅导都是起了很大的作用的，相反的情况就是家长辅导没有跟上的，孩子的成绩退步比较大。因此请各位家长每天抽出一点时间关心孩子的学习，多和科任老师联系，及时了解孩子在校学习表现。 　　四是学生在校内或校外玩危险游戏的问题，比如夏天下河洗澡、上山进林，冬天玩火，在没有老师保护的情况下玩一些容易造成伤害的体育器械等，学校和老师一直在强调，在要求，在检查，也希望各位家长和我们共同努力，希望各位同学自觉管好自己，并且互相监督，确保校内个不做 　　危险的有可能造成自己或他人伤害的事情。 　　五是共同维护学校各项制度，一个是门卫制度，另一个是请假时家长给老师报告的制度，再一个是卫生制度。 　　以上几个方面希望各位家长理解、配合和支持学校工作。 　　为了更好地贯彻落实今天报告会的主要内容，会后学校要乘这次报告会东风，掀起一场“法制进校园，安全伴我行”大讨论活动，各班要利用班、队会时间举办一次“法律安全在我身边”的主题班会。各班要以这次法制教育报告会为契机，就在这次法制安全教育报告会中受到的`启迪、教育、以及心中还有什么疑问，并结合有关的法律安全知识展开一次大讨论，认真落实法制安全教育报告会的精神，努力提高法律意识和安全意识。通过主题班团会、校园广播、黑板报、等多种形式，全方位的开展法制安全教育活动，我们无论在校内、校外都应遵法、守法，既避免伤害别人，懂得如何用法律保护自己的合法权益。又坚持安全警钟长鸣。让我们从小事做起、从身边做起、从现在做起，共同努力，创建和谐校园，营造良好氛围，用法律和安全这两艘航母为我们的学习和成长保驾护航！ 　　让我们再一次以热烈的掌声感谢各位领导！ 　　下面进行最后的环节，由以班为单位召开家长会，地点在各班教室，时间控制在半个小时以内，由各班班主任主持，请科任老师和各位家长一定参加。在会后学校将统一组织站队放学，请各位家长今天陪您的孩子一起按时离校。谢谢各位家长能按时出席今天的报告会。请各班按顺序带回本班教室。全体大会到此结束。 　　青少年法制教育主持稿5 尊敬的各位领导、老师们、亲爱的同学们： 　　大家好下午好! 　　一、开幕词： 　　为了让法制走进校园，进一步增强同学们的法制意识，接受法制教育，自觉遵纪守法，学会利用法律进行自我保护，做一个知法、守法的合格学生，今天，我们学校举行一次法制教育活动。今天的法制教育意义特别深远，希望同学们一定要自觉遵守纪律，认真聆听。 　二、颁发证书 　　我们学校聘请了周警官为我校法制副校长，首先，请金校长为法制副校长程所长颁发证书。 　　三、佩戴红红领巾 　　现在请少先队员为周警官佩戴红领巾，请周警官入坐。 　　四、周警官作报告 　　今天，我们有幸请到了台州市优秀社区民警，临海市十佳社区民警，台州市公安局防范达人大赛一等奖的获得者周杰警官为同学们作报告，下面让我们用最热烈的掌声欢迎周警官给我们做报告。大家掌声欢迎。 　　五、结束语 　　同学们，刚才周警官给我们送来了通俗易懂、简单实用的法律知识，解读了一个个生动鲜活、触目惊心的青少年犯罪案例，联系实际，以案释法，以法论事，可谓是学校法制教育的一次“雪中送炭”。法律和纪律，所以，通过今天曾周警官的讲座，大家务必都要自觉、严格遵守法律和学校的一切规章制度。在火冒三丈或者心里极不平衡的时候，要及时调整心态，求助于学校、老师，三思而后行，不要因为一时冲动造成终生遗憾。大家要对照刚才周警官讲到的案例，认真反思自己过去的思想和行为，彻底革除以前那些不良的习气，做一个知法、懂法、守法的新时代小公民。 　　同学们，今天周警官在白忙之中抽出宝贵的时间，来到我们学校，关心我们，让我们再次用热烈的掌声表示感谢。 　　今天的法制教育活动到此结束。请大家有序退场 　　青少年法制教育主持稿6 　　 一、问好： 　　尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同学们： 　　大家好！ 　　 二、开幕词： 　　为了进一步贯彻落实法制教育进学校的指示精神，增强全校同学的法制观念和法律意识，加强学生的法制，纪律教育和养成教育。达到让学生学法、知法、懂法、守法、用法，既能做一个守法的小学生,又能依靠和拿起法律这把双刃利剑来保护自己，让学生在平安，健康中茁壮成长。 　　 三、介绍嘉宾： 　　首先，我给大家介绍一下今天来参加讲座的各位领导，这位是金钟中心校熊老师，这位是金钟社区民警xx，这位是司法所所长xx。让我们用热烈的掌声对他们的到来表示他门的欢迎和衷心的感谢 　　 四、校长致辞 　　下面，有请金钟小学校长宋老师致辞，大家掌声欢迎！ 　　 五、中心小领导讲话 　　下面，有请金钟中心校熊老师为我们讲话，大家掌声欢迎！ 　　 六、交通安全讲座 　　1、下面请司法所所长xx开始为我们做安全法制教育讲座，大家欢迎！ 　　2、下面有请金钟社区民警xx为我们做安全法制教育讲座，大家欢迎！ 　　 七、结束语： 　　同学们，今天的“四防”安全法制教育讲座，目的是要通过这个讲座，让同学们多了解一些法律知识，增强法制观念，杜绝违法犯罪行为，做个遵纪守法的好学生、好少年。刚才刘所长和吕警官给我们详细、精彩地讲诉了防盗、防骗、防伤害、防事故在我们生活中的重要性，希望同学们在讲座结束后对照刚才刘所长和吕警官讲到的案例，认真思考，做一个知法、懂法、守法的新时代小公民。最后，让我们再以热烈的掌声对刘所长和吕警官为我们带来这精彩的讲座表示热烈的感谢！好了，今天的安全法制教育活动到此结束。请各班有序退场。 ;

　 　活动内容： 预防陌生人 　　 活动目标 　　1.培养幼儿的自我保护意识。 　　2.教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。 　 　活动准备 　　1.图片1幅 　　2.课件 　 　活动过程 　　一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容， 　　一这是谁?你认识他吗?我们把自己不认识、不熟悉的人称为陌生人。 　　二观看课件，提问幼儿：一画面中都有谁?他们在干什么?小姐姐为什么摆手? 　　三教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。 　 　二、学习儿歌《陌生人》 　　一告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。 　　二教幼儿学习这首儿歌，鼓励小朋友把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。 　 　三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西? 　　引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。 　　附：儿歌： 陌生人 　　陌生人给吃的，我不要 　　陌生人领我走，我不去， 　　陌生人送礼物，我不要， 　　陌生人来敲们，我不开。 更多法制安全教育教案推荐：

安全教育的种类包括：安全思想教育、安全法制教育、劳动纪律的教育、安全知识教育、安全技能教育。1、安全思想教育安全思想教育就是提高企业各级领导和全体员工的对安全生产重要意义的认识。从思想上认识到搞好安全施工的重要性。2、安全法制教育安全法制教育就是采取各种有效形式，通过对职工进行安全生产、劳动保护等方面的法律、法制的宣传教育，提高企业全体员工学法、知法、懂法、守法的自觉性。促使每个员工从法制的角度去认识搞好安全生产的重要性，明确遵章守法、遵章守纪是每个职工应尽的职责，已达到安全生产的目的。3、劳动纪律的教育进行劳动纪律教育是约束员工不安全行为的重要举措，能使全体员工懂得严格执行劳动纪律对实现安全生产的重要性。4、安全知识教育安全知识教育史一种最基本、最普通的教育活动，是必须经常进行的活动。安全知识教育就是让全体员工了解施工生产中的安全注意事项、劳动保护要求；掌握基本的安全知识，安全生产知识。5、安全技能教育安全技能教育，就是结合本工种专业特点，进行安全操作、安全防护基本技能知识的教育。

安全教育不应该属于法制教育。安全教育通常是从个人安危的角度的警示教育，所涉及的不一定均为触犯法律的事情，仅仅是对个人的人身财产等可能造成一定的损失；法制教育应该是从依法治国的角度来考虑的，如果做某些事是国家强制力所不允许的。

可以去法法网看看

孟子曾经说过：不以规矩，不成方圆。“法治”指一种治国方略或社会调控方式，在这个意义上，法治是与人治、德治相对立的。这里给大家分享一些关于法治 安全 教育 观后感 ，供大家参考。 法治安全教育观后感1 安全第一，学习第二。现在，安全已经成为学校、家长、学生们最关心的问题。安全有交通安全、食品安全等等，渗透到我们生活中的方方面面。 近段时间我们学校里就发生了两件案例。一位同学在独自上学的路中遇到了一个50多岁的陌生人。那位陌生人说：“小同学，我迷路了，你能带我去某某地方吗?”那位同学发现 “敌情”立刻说：“我上学要迟到了，你找别人吧。”于是撒腿就跑。 第二件事情发生在校园里。下课期间，几位男同学在楼道和阶梯上追逐打闹，其中一名男生在追逐中把另一个男生向前推去，这个男生没有抓好扶手，滚下了几个台阶，撞在了对面的墙上。马上送医院，经检查，胳膊都有擦伤。 以上两个 故事 老师都以生动的语言和严肃的态度给同学们细细剖析。在讲解中我们知道了第一位同学能够学以致用，有自我保护和防范意识，远离危险。而第二位摔伤的同学，只顾玩乐，没有注意自身安全，不但自己受伤耽误学业，还给学校和家长带来一系列的麻烦。 学校为了给同学们普及法治、安全教育，通过多种 渠道 、 方法 ，如播放视频、课堂授课、同学们上台讲述身边的例子，小品表演等等。这些都是为了让同学们掌握日常生活中 安全知识 ，远离危险源。生命是可贵的，每个人都要珍惜生命，珍惜现在能好好学习的自己! 法治安全教育观后感2 傍晚，吃饭时，听妈妈又在说了：“现在的诈骗现象太多了，接到的报警电话中关于诈骗的就有什么医保、上淘宝买东西诈骗、退货诈骗……”听着妈妈的一 番牢骚，我想起了老师曾讲过的一种诈骗：一个人故意往地上扔个东西，让你看见，再装作有良心要和你平分，其实都是假的。虽说现在是法治社会，但是这些现象 在我们身边还是会发生。 法，对社会很重要，如果人人都遵守法，词典上没了“犯罪”这个词及解释，警察叔叔也不会这么忙了，如果人人都不遵守法，那么地球将变成邪恶星球，抢 劫、盗窃、殴打、赌博、杀人、放火等将成立家常便饭。法治化小点来说，就是小孩子玩游戏要讲规则，谁都不遵守规则，大家都会不高兴，游戏也就玩不成了。 我曾在网上看到过一个故事：很久以前，有一个地方叫慧真山谷，那儿环境很美。里面住着一对形影不离的好朋友，是“青春”和“法”，有一天，他们一起 去打猎，紧追一只大野兔，却迷路了，“青春”见西边有许多漂亮的房子，便说：“那儿不是慧真山谷吗?”“法”一看，说：“那儿是邪恶山谷，老祖先说那儿的 人很坏。”晚上，“青春”偷偷去了邪恶山谷，到那已经凌晨了，“青春”被一个人请进屋后就挨了一顿打，赶紧跑了，后来…… 我们必须遵守法，这一点要从小事做起，要合理安排时间，有些不遵守法的人，走上了犯罪的道路，在监狱里度过青春，世上没有后悔药，很多罪犯在犯罪时 一点也后悔，却在牢里失声痛哭。这样做一举两失，既失去时间，又失去本身的价值。其实遵守法很简单，只要过马路时红灯停绿灯行、不纠纷、不贪钱、不记仇， 法治将使世界更美好。 有了法治，原本一些贪钱的人见到地上的百元大钞不会自己偷偷拿走，而会及时归还;有了法治，原本一些想闯红灯的人不会直接闯过去，而会在看见红灯时马上减速;有了法治，原本在街头引起纠纷的人不会和别人打起来，而是对路过人露个微笑，说声“你好”，大家全都快快乐乐的…… 我们每个人都得遵守法，有了法治世界也会很美好。 法治安全教育观后感3 上周的星期五下午，学校请了新渥派出所的杨警官和羊警官来我校进行了法制教育。 我们来到内操场，调整气氛后，便开始了今天的法制教育讲座。杨警官首先说了几个案例：小明和小青是两名在校学生，经常向别人勒索钱币，特别是比自己小的低年级的小学生，有的2元，有的5元，有的甚至17元……不交钱就实施暴力，让那些小学生不得不交钱。后来总计上百元。最后，他俩受到处罚。 第2个案例是人身安全。陈某和罗某是“有名”的小混混，经常打架，群殴，这些不良的行为。有一次，陈某和罗某的好友，在外面打架输了，叫陈某和罗某去帮忙复仇，他们拿着刀去复仇了，最后，那位原来胜利者却死亡了!陈某和罗某犯故意杀人罪，处有期徒刑13年，赔偿人民币10万元。 第三个案例连后悔都来不及了。一个正在读书的姑娘，因为天生缺陷残疾，经常被别人嘲笑，特别是她的同学——杨利。有一次，杨利给她取了一个外号，让一群低年级小学生在校门口喊。那天放学，姑娘一出门，一群小学生就围过来，大喊她的外号，姑娘恼羞成怒，想:一定是杨利，就计划着复仇!一天，姑娘请他去林子里玩，他去了。刚开始他们还有说有笑，到了林子深处，姑娘沉下脸来，说：“你为什么要嘲笑我并取我外号。”随后，便拿出水果刀，向杨利刺去，然后又用力数刀，结束了杨利的生命。在这场原是杨利的错的案中，却那姑娘被处有期徒刑19年之久。 警官说，大多青年犯罪都是因为思想不成熟，听别人挑拨。因为他们性格自私，自己有太多不良习惯不改正，父母娇生惯养，没有社会责任感。看了不良视频，立刻产生了幻想，这样就会走上歧途。小时候犯错，说声：“对不起!”只要改正，可能就过去了，因此我们从小就该懂得，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”当然，平时我们不良习惯有：1、不认真学习2、弄虚作假3、不讲公德4、盲目跟别人攀比5、以大欺小，以多欺少，以强欺弱6、跟别人称兄道弟……该怎样改正。 假如自己快是受害者了怎么办呢!被歹徒盯上了怎么办?要冷静，向人多的地方走，求助路人、邻居、朋友，先把少量的钱给他，尽量拖延时间，记住他的样子，协助破案，有机会一定要报警……最后校长又重复了：“这些犯罪的犯人都会接受法律制裁的，不要以为敲诈别人一元、两元没什么大不了，其实你已构成了犯罪。” 在法律面前，人人都是平等的。法律是公平公正的，不会因为你是高高在上就放给你，不会因为你有权有势利就原谅你，更不会因为你有钱就饶恕你!总之，我们从小要学会懂法，就一生受用。 法治安全教育观后感4 俗话说：没有规矩不成方圆，规矩对于一个国家，一个家庭、一个学校来说是十分重要的，于是法律就诞生了。我们是一个社会主义法制国家，法律与我们紧紧相连，所以我们必须知法、守法，做任何事都要与法律同行。只有我们懂了法律，才不会误入歧途。如果不守法，将会走上违法犯罪的道路。而作为祖国未来的我们从小就应该知法，懂法，守法。 “勿以善小而不为，勿以恶小而为之!”法律在我们的一生中是维护自己权利的武器，同时又是规范自己行为的社会标准。前几日在电视上看这样一则报道，有一个18岁的青少年，小的时候看到别人好东西就会偷偷的拿回去据为己有，父母因为忙于工作也疏于管教，后来，这个孩子迷上的网络，整天不去学校，在网吧里打游戏，父母给钱用完了就到外面偷钱，然后继续在网吧，发展到后来，偷窃的钱不够他用了，就想起了绑架勒索，甚至抢劫的主意，最后受到了法律惩罚!一个18岁的孩子，眼看着快成为一个活泼开朗的小伙子了，却因一时之念，走向了歪路!当然这不仅仅是他的错，如果在他第一次偷窃的时候，父母就给他灌输法律的意识，那么他也不会走向这深渊。 法律是公平的，无论是老人还是小孩，只要触犯了法律，就要受到因有的惩罚。没有了法律，我们就不会公平的处理一些纠纷，没有了法律，我们的生活就没有了保障。为了我们的健康成长，为了我们美好的明天，我们要认真学法，改掉不良习惯，树立正确的人生观，不要被利益所驱动去尝试本来不可以做的事情。让我们在法制的蓝天下健康成长，成为二十一世纪的栋梁之才吧! 法治安全教育观后感5 谈到法大家都不会觉得太陌生，因为我们生活在一个有法的社会里，作为一名21世纪的公民，我们就要做到知法，学法，遵法，用法。 法制有许多种，像我们这些小学生就有《未成年人保护法》，有着被家庭保护，学校的保护和社会保护的权利;老师有《教师法》;社会公民 有《公民法》;马路上的车辆必须遵守交通规则，不然就会发生交通事故等。我们生活在社会上，必须要受到法律的约束，我们只有做好自己应遵守的法律，才能快乐的生活。 作为像我们这么大的公民，正在成长着，也是对人生、世界产生观念的时候，我们面对着生活上的喜怒哀乐，也面对着社会上的不良风气。像在生活中，我们见得最多的不良现象，无非就是打架、勒索、打劫、敲诈等。举一个例子，比如说：一个16岁的青少年，因为被学校的”黑老大"所勒索，不敢跟学校家长说，终于恼羞成怒，用一把小刀刺死了一个人。就因为如此，他毁掉了自己的前途。如果他被勒索时会用法，也许就不会这样了。 其实，法就在我们身边，我们是21世纪的青少年，我们必须做到知法，学法，遵法，用法，当一个真正的好公民。因为法治护航，伴我成长。 法治安全教育观后感700字相关 文章 ： ★ 法制教育观后感600字范文五篇 ★ 法制教育观后感作文600字左右5篇 ★ 法制教育观后感精选6篇600字 ★ 法治教育片观后感心得体会5篇 ★ 法制教育课观后感心得作文5篇 ★ 《法制教育》影片观后感600字五篇 ★ 法制教育大会观后感600字五篇 ★ 法制教育纪录片观后感作文五篇 ★ 安全教育观后感范文4篇 ★ 初二安全教育观后感700字

学校法制教育主题班会教案活动目标：1、通过这次班会活动，使学生了解各种法律法规，知道运用法律武器保护自身的权利和利益，同时教育学生懂得什么是犯罪，什么是违法。 2、养成自觉遵守和维护法律，增强青少年同违法犯罪行为进行斗争的意识，培养他们运用法律的能力。活动过程：一、欢快的音乐中班长报告本次活动的意义班长：亲爱的同学们，随着我国经济的不断发展，我们的生活在一天天的发生着改变，我们身边也随之出现了行行色色的不同群体或个人，并且他们的行为有时会侵犯到我们的权利，如果我们不懂法我们也可能侵犯到他们的权利，为了增强我们的法律意识，培养遵纪守法的能力，为此我们准备了这次以《法律与我们息息相关》的主题班会，再这次班会上我们将通过各种形式来了解掌握法律法规常识，从而使我们自觉遵守发律法规,预祝班会圆满成功！二、活动记录1、主持人： 我宣布，四年二班《法律与我们息息相关》主题班会现在开始！同学们，当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时；当你走在僻静的乡间小路留恋于周围的美景时；当你与别人交往接待时；当你购物或售物时；你是否想到"侵权"两个字，为了自己和他人的安全，为了每个人幸福和欢乐，让我们多掌握一些法律知识吧；首先，我们以小组为单位进行法律知识竟答，法律知识竟答分抽签必答和小组抢答两部分，必答题20分；抢答题答对10分，答错扣10分，最后看哪个小队得分最多就是优胜小队。2、必答题： （1） 《中华人民共和国未成年人保护法》公布和生效的时间？一组一题 《中华人民共和国未成年人保护法》有中华人民共和国第七界人民代表大会常务委员会第二十一次会议于1991年9月4日通过，现予公布、自1992年1月1日起施行。（2）．制定《未成年人保护法》的目的是什么？保护未成年人的身心健康，保障未成年人的全法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面与全面发展，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人。（3）．对未成年人教育的范围是什么？《未法》第三条规定：国家、社会、学校和家庭对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、法律和法制教育，进行爱国主义、集体主义、国际主义和共产主义的教育，提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的社会公德，反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想的侵蚀。（4）．保护未成年人的工作应当遵循那些原则？下列原则：（1）保证未成年人的合法权益（2）尊重未成年人的人格尊严（3）适应未成年身心发展的特点（4）教育与保护相结合3、抢答题： （1） 什么是未成年人？ 指未满十八周岁的公民 尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人接受义务教育，使得使之辍学。（2）《未法》对父母不履行法定职责作了那些规定？对不履行职责或侵权的，应当依法承担责任，经教育不改的，撤消监护人资格，另行确定监护人。（3）《未法》对未成年人招用有那些规定？任何组织和个人不得招用未满十六周岁的人、组织及个人非法招用的，处以罚款、吊销营业执照。 （4） 《中华人民共和国教育法》公布和实行的时间？1955.3.18通过公布. 1995年9月1日实行。 （5）．《教育法》共有多少条多少章？教育法共有十章、84条 （6）．义条教育法是何时分布和施行的？1986．4．12通过并公布、自1986、7、1起施行。（7）．对违反《义务教育法》应承担的法律责任有哪些？适龄儿童不入学接受义务教育的除教育批评外，对监护人或招用人并处罚，责令停业或吊销营业执照。主持人： （先总结比赛情况）通过刚才的知识竞答，可以看出同学们善于动脑，积极思考，不仅懂得了法律对我们每个的意义，而且掌握了许多法律常识，下面，就让我们把身边发生的事情表达出来，让同学们分析些行为？比一比、赛一赛，看哪队表达的最精彩？ 4、法治小品 第一小组：表达正当防卫与防卫过当。打比拼 第二小组：在商场发生的事情（搜身是否违法）第三小组：见义勇为需要大家参与。（见义勇为者被刺围观者未一人支援）第四小组：强行借物（钱）不"私了"（以上每个小品表达完之后都由组长向其他三组提出至少一个问题，小组讨论后抢答得分10分、答错不扣分）。5、主持人： 同学们，刚才同学们表达的特别精彩！课前老师让我们和社会上进行实践，你发现没发发现身边的违法行为，如果有请同学们说一说，大家议一议。 生1，有的同学向我借钱，我不借地就找人打我。生2，我的朋友被打了，其他人帮他打仗，不带就不够意思，生3，放学生有人跟踪我，怎么办？生4，我看到有人偷别人材，我不知如何是好？……6、 画面一：录像厅内，乌烟瘴气，一群人在看录象看投影 画面二：一少年被黑社会绑架，警查与家长与之智斗。讨论： 画面三：有人跳窗入室，进行盗窃、一人看见后稍稍走开。画面四：一毒品贩子正诱骗一群中学生吸烟。主持人： 通过刚才的观察、讨论大家进一步明确了我们生活中存在的一些违法侵权行为，我们是学生，每天都要上学、教学、每天都要与它人接触，我们只有法律意识，知道用法维护自己尊严他人的权利，我们才能高高兴兴地出门去，平平安安的回家来，下面请看各小组同学表演的文艺节目。7． 内容一、开学了，同学们背着书包上学，而A同学确被父母留在家小品 中种地，同学们对A对白。表演及 主持人、（A的父母属何种行为，A应如何办？）文艺 内容二、《学法》快板内容三、相声《如此兄弟》内容四、舞导《喜乐年华》8、 刚才，各小组表演了精彩节目，通过看刚才各个环节的表演，你有什么收获，你今后打算怎么做？下面我采访几个同学，说一说你自己的看法。 法律像眼睛时刻伴我行，安全像耳朵把我来提醒，本文转自免费 [ppt课件下载站] www.eduwg.com，让我们提高自我保主持人： 护意识，法律常识承记心窝，下面请同学们起立，我们共同满怀信心地唱一首歌9、 齐唱《让我们荡起双浆》三、总结 同学们，老师首先祝贺你们班会开得如此成功，通过这次班会，同学班主任 们进一步认识了法律法规的意义，愿同学们从小树立法律意识，让法总结永远与你相随，让幸福快乐永远与你相伴！四、 主持人宣布：班会到此结束：（仪式略）

法制安全注意事项：在家遇生人，不要轻易开门。如不速之客来访时，要先查明身份再开门。如果不能确定身份，就打电话向父母询问，或求助邻居。没有家长或老师的安排，不要接受陌生人的邀请去看展览、拍电影、做广告等，更不能到陌生人家里去玩。如果在路上遭坏人抢劫，不要冒失地与他硬拼，可先把随身带的钱物给他，并尽量记清坏人的身材、面貌、口音和衣着特征，争取安全脱身，然后迅速报案。如果遭坏人绑架，要沉着冷静。要发挥自己的聪明才智，先保护自己不受伤害，再想办法给家人或警方报信。还可以在沿途抛下书包里的文具，书籍以及随身所穿的鞋、帽等，给家人或警方留下线索。游泳时或不小心溺水的预防。要教育孩子不单独到井边、塘边等有水的地方玩耍，告诉其危险性。有水缸的学校要在学校加盖。法制安全教育内容如下。1.不是千万不要随意说出自己的真实姓名和地址、电话号码、学校名称、等等真实信息。2是最好不要轻易许诺跟网友会面。3.如非要见面不可，最好去人多的地方。4.对网上求爱者最好不予理睬。5.对谈话低俗网友，不要反驳或回答，以沉默的方式对待。不去理会他，让他自讨没趣。一、法律常识法制教育一定要遵守法律常识，多给孩子讲一讲一些法律知识，让孩子可以明白。家长要让孩子养成遵守交通规则的习惯，要让孩子了解安全的基本知识，告诉孩子法律面前人人平等。孩子在小的时候，如果有了这种意识就可以更好的发展，就能够保证自己的利益，对法律更加了解。一个孩子如果小的时候没有规则，在别人面前就会变得肆无忌惮。二、让孩子学会自我保护把这教育的内容一定要让孩子学会自我保护，孩子要重视安全，才能够保证自己的权利。家长要告诉孩子一定要做一个有规则的人，要有一定的法律常识，要去消除一些消极影响，不要去模仿和尝试，别人要坚持自己的立场和观点。家长在孩子的面前一定要做好榜样，学会以身作则，这样才能让孩子遵守法律，在法律面前更好的展现自己。三、学会保护财产法制教育的内容一定让孩子学会保护财产，让孩子了解生活中的规则。家长可以多带孩子去体验一下生活，让孩子明白社会上存在的一些问题，对孩子进行及时的教育，能够培养孩子的法律意识。孩子在小的时候特别反感父母的打骂和冷嘲热讽，父母要采用正确的方式去教育孩子，才能让孩子养成一定的法律意识。如果父母不想让孩子有消极的情绪，首先要做到就是多给孩子补充法律意识。

　　恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配 课堂时间，更好地 组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。以下是我为您整理的2017年小学安全法制教育教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。 　　篇一：2017年小学安全法制教育教案 　　教学目标： 　　1、情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习《道路交通法》的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。 　　2、知识目标——初步了解《道路交通法》的有关条文，知道每一个公民都要自觉遵守交通法，明白交通安全重在预防。 　　3、能力目标——自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。 　　重点难点： 　　根据学生的认知水平和学习能力的有限，对枯燥的法律条文的理解比较肤浅，因此，本课重点以让学生了解《道路交通法》的有关条文为平台，着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。 　　教学过程： 　　1、创设情景、合理想象 　　依据教学需要，我首先出示真实情景：(课件展示)这是我校一学生冲下斜坡跑上马路时的情景，教师在指导学生观察的基础上，引导其合理想象：“将会出现什么样的结果?”这样拉近了课本与学生的距离，在感知的环境中学生有了表达的欲望，为下一步的学习搭建了平台。 　　2、合作交流，大胆探究 　　根据学生回答，教师导出可能出现车祸与不可能的两种情况，并启发学生分组进行交流其原因是什么?并相机板书。这一环节的设计通过交流、探究，培养学生的合作意识与分析能力，以及让他们懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有侥幸心理。教师就此揭示今天的学习主题—自觉遵守交通法。 　　3、事故再现，撞击情感 　　在学生感知、认知的基础上，为更进一步激发学生的情感，教师不失时机地播放录像，通过这些触目惊心的场景和极有说服力的数据，学生的心灵会受到强烈的震撼，他们会感到交通事故随时都可能发生，它离我们很近，很近。 　　4、直抒胸臆，列举事例 　　在学生的情感与画面场景产生共鸣时，同学们会情不自禁的说出感受，这时教师结合画面真情告白：面对这一幕幕令人触目惊心的车祸现场，一个个瞬间消失的鲜活生命，您是否还要尝试。继而，让学生列举学校、家庭、社会中不遵守交通法或交通安全事故的实例 。以此来培养其辨别能力，增强安全意识，促进良好行为道德的成长。这时，讲解《道路交通法》的有关条文就水到渠成了，从而顺利完成知识目标。同时给学生指出教材中出现的《中华人民共和国道路交通管理条例》已废止，现行法律是2004年5月1日起实施的《中华人民共和国道路交通法》。 　　5、明白症结，入情悟理 　　俗话说：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人们为 　　什么还在重蹈覆辙?交通事故为什么层出不穷?教师出示事故原因统计数据，并着重指出90%的交通事故是与每一个人安全意识淡薄，不自觉遵守交通法有关。接着播放录像。 　　6、联系实际，拓展深化 　　法制教学要回归学生的生活，尊重学生实际。让学生在虚拟或现实中体验，促进知行的统一。这时教师再次播放开课时的画面，并依次导出：面对这样的情景，你给这位小学生说些什么呢?如果是你该怎么做?假如这同学真出事了，你该怎么办呢?同学们的回答，就可能会涉及到交通安全标语口号、自觉遵守交通法、交通安全保障设施、如何报警、救助等问题。教师相机出示我班学生调查统计表 　　使其切实知道自己交通安全知识缺乏，改变不遵守交通法的不良习惯。法制教学要回归学生的生活，尊重学生实际。让学生在虚拟或现实中体验，促进知行的统一。这时教师再次播放开课时的画面，并依次导出：面对这样的情景，你给这位小学生说些什么呢?如果是你该怎么做?假如这同学真出事了，你该怎么办呢?同学们的回答，就可能会涉及到交通安全标语口号、自觉遵守交通法、交通安全保障设施、如何报警、救助等问题。教师相机出示我班学生调查统计表 　　总结：同学们，交通事故形形色色，多种多样，交通安全是一个永恒的话题，我们只有自觉遵守交通法，让交通安全警钟长鸣，幸福才能与我们同在，安全才能与我们同行。 　　篇二：2017年小学安全法制教育教案 　　教学目的： 　　1、培养学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念。 　　2、增强学生的自我保护意识，让学生了解并知道如何运用法律的武器来保护自己。 　　3、通过案例分析与学生的讨论增强学生的法制观念。 　　教学过程： 　　一、导入 　　社会在不断进步，而未成年人(weichengnianren)犯罪的案例也在不断增加。因此保护未成年人(weichengnianren)健康成长，已成为全社会的共识。那么怎样才能预防未成年人犯罪呢?未成年中小学生应认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。 　　二、你对国家的相关法律及司法解释知道多少? 　　1、说出你所知道的法律法规的名称。(生根据课前掌握资料自由发言) 　　2、师总结并出示课件。 　　(1)、国家相关法律及司法解释 　　1、中华人民共和国宪法 　　2、中华人民共和国未成年人保护法 　　3、中华人民共和国妇女儿童权益保障法 　　4、中华人民共和国预防未成年人犯罪法 　　5、关于办理未成年人刑事案件的若干规定 　　6、关于审理未成年人刑事案件具体应用法律若干问题的解释等 　　3请你举例说说哪些是未成年人不能做的事?(学生自由发言) 　　4、教师小结。 　　二案例分析 　　(一)1、出示课件(案例评析一) 　　案例评析一 　　张某、王某、宋某、史某、朱某系五名未成年人,通过在溜冰场溜冰认识,结为兄弟。后结识了在外 　　3、出示课件(合作探究) 　　合作探究 　　案例中的五个未成年犯罪嫌疑人是如何走上犯罪道路的，在哪些方面应引起我们的警示? 　　4、学生讨论并发表自己的见解。 　　5、教师总结并出示课件(须引起重视的环节) 　　须引起重视的环节： 　　(1)家庭教育 　　(2)结交不良青年 　　(3)租房脱离家庭监管 　　(4)贪图享乐 　　(5)拉帮结派 　　(6)走上犯罪道路 　　(二)1、出示课件(案例评析二) 　　张某(12岁)、展某(13岁)、李某(11岁)抢劫案,三人摹仿电影中的黑社会人物，购买砍刀、胶带等作案工具,身穿黑色风衣,头带礼帽、墨镜,各持砍刀,强行闯入被害人的废品收购点,持刀抢劫现金后,将被害人捆绑并用胶带封嘴后逃走。 　　2、问：三人的犯罪成因? 　　3、学生讨论并发表自己的见解。 　　4、出示课件(评一评) 　　三人家庭条件并不贫困,三人之所以去抢劫,除了受到不良外界因素的影响外,放任自流的家庭环境也养成了三个人自私自利、以自我为中心的性格。在这些孩子的意识中,自己想要的就必须得到,自己的要求必须得到满足,听任自己的欲望的支配对他们已习以为常,至于其行为后果如何,社会舆论如何评论,则统统不在他们的考虑之列。上述的三人抢劫团伙也有着相似的家庭背景,要么属于父母离异,在家受气,要么因为和父母不和,离家出走,相似的经历也让他们一拍即合，走上了犯罪的道路。 　　三、合作探究 　　1、如何避免未成年人犯罪，预防未成年人犯罪的途径?(学生讨论) 　　2、在我们身边是不是有相关的案例?我们如何应对?(学生讨论并发表自己的见解) 　　3、出示课件(看法制教育主题班会一看1) 　　师：当发现未成年人打架斗殴 　　4、出示课件(看一看2) 　　发现他人对己或别人实施不法行为或者犯罪行为，可以通过学校或家长向公安机关报告。 　　5出示课件(看一看3) 　　四、开放性评估题 　　制作 　　内容：匪警、火警电话，维权热线、当地派出所、卫生院、消防队、学校、班主任等救助方式与电话号码。 　　五、小结并布置课后思考题 　　本节课你有哪些收获? 　　你还有哪些经验和同学们分享? 　　六、小贴士 　　用智慧和法律保护自己 　　1敏锐地识别，清醒地判断 　　2理智地自制，灵活地自卫 　　3依法保护自己 　　篇三：2017年小学安全法制教育教案 　　【教学目的】 　　1、培养学生基本法律意识，帮助学生树立守法观念和法律信仰。 　　2、增强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，知道如何用法律的武器来保护自己。 　　【会场布置】 　　1、用幻灯片打出标题。 　　2、将教室座位布置成矩形，让学生面对面地交流，有利于学生尽情地发表自己的感想。 　　【教学形式】 　　学生主持，由具体案例铺开，让学生参与讨论，发言，相互交流感想和学习体会。 　　【教学手段】 　　小组讨论，个别发言，教师总结。 　　【教学流程】 　　一、案例引出： 　　主持人宣读案例： 　　事情发生在某小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市 　　医院急救车救走。 　　二、学生讨论： 　　(用幻灯片打出问题1：甲失手打伤乙，算不算违法?) 　　学生：我认为甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是违法; 　　学生：不对，如果说甲不违法的话，那乙的受伤岂不是没有人负责了吗? 　　学生：我也认为不应该因为不是故意的，就不违法，那这样的话，打伤了人，只要说不是故意的，不 　　都可以逃脱法律了吗? 　　学生：我觉得虽说甲不是故意推乙下去的，但他的行为已经造成了对乙的严重伤害，所以他是违法行 　　为。 　　学生：我想这是一个非常严肃的法律问题，从法律的角度而言，伤害了他人的合法的人身权利，并且 　　达到了法律所规定的程度，就会构成违法，不管你是有意还是无意。 　　老师：有没有构成一定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据。比如两人开玩笑，你打我一下，我打你一下，没什么伤害，不是违法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打坏了，达到伤残的程度，那他就是违法了，就必须承担法律责任。所以案例中的甲造成了乙从楼上摔下严重受伤， 　　显然违法了。 　　主持人：乙经医院的全力抢救，虽然脱离了危险，但仍被医疗鉴定部门确定为重伤，我再请问同学们： 　　(用幻灯片打出问题2：甲违反了什么法?) 　　学生：他犯了伤害罪。 　　学生：他的行为造成了乙的严重受伤，所以他侵犯了乙的人身权利。 小学生安全教育主题班会 　　一、活动目的： 　　加强安全教育，使学生掌握必要的安全常识，提高自我保护的意识和能力，保护他们的安全，使学生能健康成长。 　　二、活动主题 　　“抓好基层基础，确保学生平安”。 　　三、活动内容： 　　(一)预防中暑，防止溺水 　　1、中暑是怎么回事? 　　中暑是人持续在高温条件下或受阳光暴晒所致，大多发生在烈日下长时间站立、劳动、集会、徒步行走时。轻度中暑会感到头昏、耳鸣、胸闷、心慌、四肢无力、口渴、恶心;重度中暑可能会伴有高烧、昏迷、痉挛等。 　　2、户外活动如何防止中暑呢? 　　(1)喝水。大量出汗后，要及时补充水分。外出活动，尤其是远足、爬山或去缺水的地方，一定要带够充足的水。条件允许的话，还可以带些水果等解渴的食品。 　　(2)降温。外出活动前，应该做好防晒的准备，最好准备太阳伞、遮阳帽，着浅色透气性好的服装。外出活动时一旦有中暑的征兆，要立即采取措施，寻找阴凉通风之处，解开衣领，降低体温。 　　(3)备药。可以随身带一些仁丹、十滴水、霍香正气水等药品，以缓解轻度中暑引起的症状。如果中暑症状严重，应该立即送医院诊治。 　　3、预防中暑还应注意哪些? 　　(1)夏季课间活动量不宜大，要避免剧烈运动。活动量大流汗就多，容易中暑。 　　(2)夏季昼长夜短，天气炎热，人们的睡眠不足，午睡能够有效地补充睡眠，同时可以避开中午高温期，减少中暑的可能，不仅对健康有益，而且能够保障有充足的精力投入学习。 　　4、游泳时应注意什么? 　　游泳是一项十分有益的活动，同时也存在着非常多的危险，所以学校严禁学生私自到河边玩耍、私自下河游泳、到不明情况的地方游泳，即使在家长带领、能够保证安全的情况下，也应该注意： 　　(1)游泳需要经过体格检查。患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎、皮肤病、严重沙眼等以及各种传染病的人不宜游泳。处在月经期的女同学也不宜去游泳。 　　(2)要慎重选择游泳场所，不要到江河湖海去游泳。 　　(3)下水前要做准备活动。可以跑跑步、做做操，活动开身体，还应用少量冷水冲洗一下躯干和四肢，这样可以使身体尽快适应水温，避免出现头晕、心慌、抽筋现象。 　　(4)饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。 　　(5)水下情况不明时，不要跳水。 　　(6)发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。 　　(7)要在熟练掌握游泳知识和技能的人员指导下学习游泳,否则，安全得不到保障。 　　(8)要在成人的带领下游泳，千万不要玩水，防止溺水。 　　(二)交通安全 　　1、须在人行道内行走，没有人行道的，须靠右行走。横过马路(街)或通过十字街道时，要看左右两个方向，确认没车后，快速通过。 　　2、不在马路上踢球、跳皮筋、打闹、玩耍，不扒车、追车、强行拦车或抛物击车。 　　3、上学放学途经山间小路时应尽量结伴而行，不要过早过晚单独行走，不做危险活动，避免意外伤害。 　　(三)消防安全： 　　1、不随身携带烟花、爆竹、火柴、打火机等易燃易爆物品，生火时不要用汽油、柴油和酒精等引火。 　　2、不吸烟、不玩火，尤其是在加油站、加气站等易燃易爆场所，按操作规范正确使用液化天然气。 　　3、不在上学、放学途中打火把、燃烧农作物秸秆、草坡、树林。 　　(四)交通安全 　　1、须在人行道内行走，没有人行道的，须靠右行走。横过马路(街)或通过十字街道时，要看左右两个方向，确认没车后，快速通过。 　　2、不在马路上踢球、跳皮筋、打闹、玩耍，不扒车、追车、强行拦车或抛物击车。 　　3、上学放学途经山间小路时应尽量结伴而行，不要过早过晚单独行走，不做危险活动，避免意外伤害。 　　(五)用电安全 　　1、不要用湿手、湿布触摸、擦试电器外壳，更不要在电线上晾衣服或悬挂物体，不要随便插拔电器。 　　2、发现绝缘层损坏的电线、灯头、开关插座要及时报告，请专人检修，切勿乱动。 　　3、一旦有电器设备引起火灾或发现有人触电时，要迅速切断电源，并立即报告老师、家长或其他人员实施抢救。 　　4、远离高压带电体。不要接触电杆掉下的电线，不要攀爬变压器平台，不要攀爬电讯发射塔、高压输电塔，不要在高压电线下放风筝、钓鱼等。 　　(六)饮食卫生安全常识 　　1、学生不要购买、食用三无食品饮品，不食用过期变质食品。 　　2、不暴饮暴食冷冻、生硬、油炸等小滩游贩兜售的无卫生保证的方便、垃圾食品，更不能喝酒。 　　3、严禁私食别人的瓜果蔬菜，以防中毒，放学及时回家。 　　(七)防止其它有意伤害常识 　　1、防止坏人绑架拐卖儿童。此类事件多发生在学生上下学的途中、中午家中没有家长，以及学生傍晚外出玩耍时。 　　2、坏人实施不同侵害，方法各不尽相同。如：问路，帮助找人，帮助找东西等。谎称孩子的家人受伤、生病住院或者称是家长的同事、朋友，有紧急情况，代替其来接孩子。 　　3、留守儿童及监护人更要加强安全和防范意识，以免受到坏人的伤害。

1. 幼儿安全教育常识有哪些 宝宝的好奇心重，很多时候不知道危险就在他们身边。为了保证孩子们的身心健康，让孩子可以顺利地快高长大，家长和老师们都应积极配合，齐心协力地对孩子进行安全教育。掌握一些必要的幼儿安全教育常识，可以在关键时刻帮助孩子脱离险境。 第一应该教育幼儿熟知自己的姓名、家长姓名、家庭住址和电话等信息。要学会表达清楚，紧急情况知道如何保护自己，让家长们能快速找到自己。孩子在巧问教育时，老师每天都会通过一些小游戏来检查孩子们是否记得清楚个人信息，比如跟小朋友们玩传花球的游戏，音乐停了哪个小朋友手上有球，就要起来说说自己家的电话号码跟家庭住址。 第二小朋友们不随意轻信生人的话，更不能随便不跟陌生人走。当有陌生人碰自己的身体时，告诉孩子，要快速逃走，并且回家后把这件事情告诉父母。家长们千万不要觉得这些教育没多大意义，很多社会悲剧的发生就是因为受害的孩子没有自我保护的意识。 第三告诉小朋友自己在家的时候，不要去动手反锁门，更不能随意玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。我家宝宝之前很喜欢玩门的锁，之后在老师一次又一次的模拟情景实践中，孩子知道了反锁家门会有怎么样严重的后果，所以现在都很少自行把门反锁了。第四宝宝在没成人带领下不能自己横过马路，应遵守交通规则。过马路要走人行道，不要在马路上停留和玩耍，上街走路应该靠右边走。 第五宝宝单独在家时，告诉他们不随意开门。听到敲门声后也不要开门，可以对着门外说：“我父母不在家，请你以后再来”，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。 以上几点就是我总结出来的幼儿安全教育常识，大家如果有空可以跟我交流探讨一下哦！ 2. 该给幼儿园的孩子讲哪些法制知识 独自在家时有人叫门怎么办？ 自己在家遇到有人敲门时，可采取以下措施。 (1)平时一人在家，要锁好院门、房门、防盗门、防护栏等。出去玩耍要关好门窗，千万别忘记锁门，防止盗贼潜入。 (2)钥匙要保管好，要注意把钥匙放在衣服里，不要放在外面，以防坏人跟踪入室。 (3)当有人敲门时，一定要问清来意，对不熟悉或不认识的人，坚决不要开门。特别是遇到有陌生人以修理工、推销员的身份要求开门时，说明家里不需要，请其走开。或可寻找其他借口，请其不要打扰。 (4)当坏人欲强行闯入，可到窗口、阳台等处高声喊叫邻居或去打报警电话吓跑坏人。 3. 幼儿园安全教育知识有哪些 以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃、开水壶。 7、家长姓名，更不应把它放在口。11、抓捕昆虫、家庭住址，不做爬窗，不从楼梯扶手往下滑，教育幼儿要远离变压器；教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯，教育幼儿要拉着大人走，更不应该放入口内、教育幼儿在家不自己动手反锁门、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹。 4；知道各种报警电话，过马路时、教育幼儿在运动或游戏时应听老师的安排，听老师（或者大人）的话1、鼻，不能停留在幼儿园玩耍、玩电、跳楼梯。13、上下楼梯靠右边走，更不能抓、单位，以防意外，一定要尽快逃开，如果陌生人要这么做，不在马路上停留和玩耍：“我父母不在家、炉火、玩门、咬。 12，可说，以防意外、建筑工地等危险的地方。6、到公共场所参加游览、耳中。 9，会表达清楚，听到敲门声不要开门、乱跑碰撞、园名，不得随便离开集体，只有家长，上街走路靠右边走、下午放学后。10，避免互相追打、引导幼儿了解消防栓，有事应告诉老师，不能自己到处跑，知道幼儿园的安全通道出口，不随意开门。 14，有序活动。5，以防伤害。 幼儿园安全教育主要内容8，不玩煤气，紧急情况知道如何保护自己、扒窗，走人行道，以防止意外事故，让幼儿懂得玩火、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、教育幼儿没成人带领下不能自己过马路。2、灭火器的用途，请你以后再来”，未经允许不跟陌生人走，懂得如何报警、饮水机，应遵守交通规则、教育幼儿知道自己的姓名、火机、教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园，告诉孩子。 3、电话、从高处往下跳等危险的动作、药品等危险物品、教育幼儿不随意轻信生人的话、护士才能触摸他（她）的身体，更不要让陌生人碰自己的身体，外出散步或户外活动时，遵守纪律、打同伴、医生、向幼儿讲解和宣传安全常识、教育孩子单独在家时、玩水的危害。 4. 怎样对幼儿园幼儿进行法治教育 而未来社会更是一个法制社会，但当今的孩子们却缺乏自制力和耐性，行为约束调控力较差，随意性大。 因此，我们有必要在日常学习教育中对幼儿进行法制教育的渗透，培养幼儿遵纪守法的良好习惯。一、通过各种游戏活动，渗透法制教育 爱玩游戏是孩子的天性，它能有效激发学习兴趣，调动孩子积极性。 当孩子对所学的内容产生浓厚的兴趣，有着强烈的求知欲时，就能主动进行学习。如在教学认识交通标志中要求孩子看到红绿灯会说几句简单的命令，精心设计了教学环节，首先让孩子动动手、剪一剪、画一画，每人准备红、绿、黄三种指示灯，然后让孩子做游戏，请三人分别扮演指示灯、警察、行人，表演过马路的情景，再将一些简单的禁令标志布置在教室里，如左转、右转、禁止停车等标志，让小小的教室变成公园、马路、停车场。 孩子在愉快的游戏中，了解了许多交通法规，增强了孩子自觉遵守交通法规、维护交通秩序的观念。在学习儿歌时，根据不同的儿歌，教师可以让幼儿来扮演不同的角色，通过游戏活动把看似枯燥的法制观念有趣地融入到启蒙教育中，教师再适时地给幼儿讲解一些日常行为规范和社会生活密切相关的法律常识，幼儿遵守各种行为规则的意识和能力会进一步的得到提升。 比如，在弹唱《我是小小交通员》这首儿歌的时候，教师根据幼儿好奇心强、爱模仿的特点，让幼儿们自己来扮演交通警察指挥大家过马路，这样不但提高了幼儿安全自我防护能力，还增强了幼儿安全法治意识和文明交通意识，培养幼儿形成遵纪守法的好习惯。又如，在《我不上你的当》《不和陌生人说话》这些儿歌里，幼儿边听边做游戏，这样不但培养了幼儿分辨是非的能力，还学会了自我保护，从小养成遵纪守法的好品德。 教师还可以把法律常识编排成情景剧，让幼儿在游戏活动中体会身临其境的感觉，这样不但能培养和塑造幼儿的个性才能和创造性，还能通过游戏有效地增强幼儿遵纪守法的观念和行为。比如，让幼儿将捡到的物品归还给同伴；又如，扶盲人过马路，等等。 通过这样的情境表演，提高幼儿的自控能力，增强幼儿的道德观念。音乐活动中，教师把《打电话》、《礼貌歌》、《汽车叭叭叭》等歌曲编排成短小的音乐剧，幼儿不但乐意接受，还会积极参与表演。 这样不仅能向幼儿进行关心别人、团结友爱、文明礼貌、遵守秩序规则的教育，而且还能使幼儿通过歌唱和表演，学会“谢谢你”“别客气”等礼貌用语。二、在主题活动中，渗透法制教育 为了搞好法制教育主题活动，我园各教研组提前进行了研讨，把主题教育活动工作落实在了以下几个方面：1.进行宣传栏展示。 将此次活动延伸到家园互动活动中，让家长和孩子一起制作了内容丰富、形式多样的安全手抄报，在制作手抄报的过程中让孩子了解各种安全知识；我们再把这些手抄报进行展示，图文并茂，色彩和谐，在观看宣传栏的过程中，孩子们在老师的指导下了解到更多的安全知识，树立了安全意识。同时，通过小手拉大手，进一步增强了家长的安全意识。 2.播放安全教育专题片。组织幼儿观看了《防火知识》、《交通与安全》、《安全自护自救》的录像片，生动形象的画面使幼儿懂得了遵守交通规则的重要性，了解了预防摔伤、烫伤、食物中毒、触电、踩踏等安全自护知识，让幼儿初步懂得了体育活动、幼儿园游戏活动防止意外伤害等安全常识。 3.上好安全教育课。各班结合幼儿年龄特点，以防交通事故、防溺水、防火灾、防踩踏、防中毒、防校园暴力、防自然灾害、饮食卫生等方面的教育为内容，利用故事、儿歌、图片、多媒体课件、游戏等形式开展安全主题教育活动，以丰富多彩的活动加强安全教育，加大力度进行安全方面的宣传、教育。 4.引导幼儿找出身边的隐患。在日常生活中们注重调动幼儿的主动性、积极性，让他们参与到安全教育中。 老师带领孩子亲自找一找身边（室内、室外）哪些地方容易出危险，怎样想办法消除这些危险隐患。师生一起设计了：“小心触电”的标志，贴在了活动室的电源插座旁；“当心滑倒”的标志，挂在了易摔跟头的厕所台阶旁u201eu201e通过这一系列活动，“安全”两个字已深深印在幼儿的心里。 5.进行防火、防震演练。我们通过调动幼儿的积极性，让幼儿动起来参加实际的演练，使幼儿更加清楚的知道当发生火灾、地震时必须要做到的逃生方法。 逃生时不要蜂拥而出用浸湿的衣物、毛巾捂住口鼻，贴近不安全的事件发生时，应采取哪些措施。例如：发生火灾时：拨打电话119报警，说地面逃离。 地震时：逃生不要蜂拥而出，不要慌乱的跑到室外，要有一定的秩序。在室外时应保护头部，躲开危险地物体。 在室外遇到地震时，要到空旷的地点等。通过开展一系列的主题教育活动，进一步增强了幼儿园师生、家长的法制意识，让孩子们每一天、每一时、每一刻都平安、健康、快乐地成长。 三、立足教材，适当延伸，渗透法制教育 幼儿园教材中，许多作品具有浓厚的时代信息和强烈的道德情感，这对幼儿树立正确的人生观和世界观起到了积极的引导作用，这种“引导”需要教师去正面教育。因此，幼儿教师就应该充分利用教材中的教育内容，对幼儿进。 5. 介绍幼儿安全教育知识内容 幼儿的安全是最需要关注的，那么幼儿园安全教育常识有哪些呢？请看以下介绍： 一、幼儿园工作人员应经常学习法律知识、卫生常识，提高认识，加强责任心，杜绝不安全事故发生。 二、幼儿园所有的设备和组织儿童一切活动都要从保护儿童的身心健康和生命安全出发，对全园环境、设备、场地、大型玩具、房舍以及水电暖设备要及时检查维修，发现不安全因素，及早采取预防措施。 三、防止摔伤事故。 *** 活动要有领导，有计划（尤其户外活动）保证全体儿童不离开自己的视线，（不让个别儿童离开集体，替大人做事，不把个别儿童单独留在室内，以防意外）组织活动前要进行安全检查，如体育活动要检查场地，外出散步、参观要观察周围环境，组织室内活动要注意家具的放置等，禁止在室内组织跑、跳等较为激烈的体育活动，教育儿童不在活动室内乱跑和大声喧哗。 四、防止异物入口，在儿童入园或日常活动中，午睡前要检查身上有无危险品，如：火柴、小刀、别针、扣子、小珠和玻璃片等。儿童药物要按时服。服药前要仔细查对姓名、剂量、用法，并亲自督促服下。服药情况要有记录，内服药与外用药严格分放，有毒药品要指定专人发放、使用。 五、防止烫伤。严禁让幼儿到不安全的地方，并严禁儿童拿开水壶、烫饭等，热水瓶要放在适当位置，夏天，厨房要提前把饭菜做好，儿童不吃烫饭。有组织地给儿童喝温度适宜的开水。 六、防止儿童丢失，交接班组织儿童活动，均要随时清点人数，儿童来园、离园时，要与家长交代情况。 七、防止食物中毒，严格遵守采买、验收制度，不吃不洁和腐烂的食品，外出时，严禁儿童摘吃野果。 八、防止触电，室内、外电流开关要设量在幼儿接触不到的地方，禁止儿童自行开关电灯、电视机、收录机、消毒柜等电器。 九、晚班人员在下班前须仔细检查门、窗、水、电是否关好，以防意外。 6. 幼儿园安全教育有哪些 幼儿安全教育知识内容 幼儿园安全教育的内容主要包括： 1、交通安全教育： 学习认识交通标识，并熟悉相关标识，教育小朋友们要严格遵守交通规则。 2、消防安全教育：学会打求救电话，例如遇到火灾的时候拨打119火警电话、110匪警电话、120医疗急救电话。 3、食品卫生安全： 有的小孩有什么都往嘴里放的习惯，要教育孩子养成不随便将东西放在口中的习惯，不捡地上东西吃，不乱吃药。 4、防触电、防溺水：让幼儿知道玩火、玩电、玩水的危害性，学习触电、起火、落水时自救的简单技能。 5、幼儿园活动安全：遵守运动和游戏规则，遵循安全规则，不做危险动作，不相互推拉等。 扩展资料幼儿园安全教育存在两个主要问题 1、重保护，轻教育 家长和教师偏重对儿童采取全方位的保护，认为少活动就可减少危险事故的发生。有的园甚至减少幼儿户外活动的时间，剥夺了孩子通过实践锻炼提高自我保护能力的机会。 虽然教师和家长在竭尽全力地呵护幼儿，已尽量减少事故的发生，但我们应该清楚的认识到：成人对孩子的保护毕竟是有限的，因此在关注和保护孩子的同时，更重要的应该是教给他们必要的安全知识，增强孩子的自我保护意识和能力。 2、重安全知识的灌输，轻安全行为的训练 日常进行安全教育时大部分是保教人员对幼儿进行‘该做什么，不该做什么"的教育，忽视逃生教育和避难技巧训练。 这种教育方式属于灌输式的被动教育，幼儿常常是‘左耳进，右耳出"，其效果可想而知。从知到行之间有一段距离，幼儿知道怎么做，但如果不加以实践、练习和巩固，他们是不会自动产生相应的安全行为的。 按皮亚杰的观点，儿童的行为不会自动产生，也不能由教师或父母传授而获得，只能是通过儿童的主动建构而内化到他们的认知结构中。 参考资料：百度百科-幼儿园安全教育 参考资料：百度百科-幼儿园安全教育常识。 7. 幼儿园怎样进行安全知识法的教育 一、家园同步，共同培养幼儿的安全及自我保护意识在幼儿成长过程中，幼儿的自我保护教育不只是体现在幼儿园，更多的是体现在幼儿的日常生活中。 现在的家庭教育存在一种弊端：父母总是习惯于担负起幼儿安全的责任，总是“不厌其烦”地告诉幼儿：“当心，这样太危险，不能做。”而孩子本身很少关心自己的安全问题。 如果孩子不能区分什么是安全，什么是危险，那么父母、教师再严密的保护也不能保证万无一失。我们既不可能时时刻刻地跟在幼儿身边，也不能因为怕出事故而束缚孩子的手脚，限制他们的行为。 安全教育的重点要放在培养幼儿的安全意识上：（一）掌握必要的基础信息。让幼儿通过参加各种有趣的游戏活动记住自己、父母、老师的姓名、家庭住址、电话号码以及所在幼儿园的名称；懂得保护身体各部分器官；利用活动室的环境布置让幼儿熟悉身边的各种标志，熟练运用各种求救电话的使用方法，以便在危险时候多一些求助手段；播放一些安全故事视频，如《不懂安全的大灰狼》。 （二）让幼儿掌握“保护自己”的法宝。安全的责任要逐步从大人手中转交到孩子自己手中，我们再细心也无法预见到孩子可能面临的危险，而且即使预见到危险，也并不意味着能代替孩子避开危险，所以安全教育中最好的办法是让幼儿掌握一些避开、应对危险的技巧和方法。 如生活中的火和电，是我们每天打交道的危险品，对幼儿来说是永远的诱惑。如果我们费很大力气让幼儿远离它们，不如在适当的时候让幼儿学会正确的操作来控制和利用它们。 （三）家园共同探讨、交流安全自护的知识。幼儿园不定期地向家长进行安全知识和幼儿自我保护能力知识的专题讲座，通过板报和班级的家园坊向家长宣传“安全、自救”等有关专栏，和家长共同探讨、交流安全自护的知识。 正是有了家长的支持与配合，我们的安全教育才能顺利进行，达到了家园同步教育的效果。二、开展丰富多彩的教育活动，增强幼儿的安全及自我保护能力。 （一）以教育活动的形式进行在平时的教育活动中将幼儿感兴趣的安全自护知识，如：游泳安全、交通安全、燃放烟花爆竹等，有针对性地设计出相关的教育活动。用活动的形式向幼儿讲解，幼儿通过观察图片、播放视频、集体讨论等，了解了自己感兴趣的安全自护知识，同时也学会了一些安全自救的技能。 例如：中班消防安全教育活动《我们不玩火》，通过观看视频资料让幼儿了解火的用途，知道用火使用不当会给人们带来灾难。使幼儿认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志，知道它们的含义，学会简单的自我保护方法，同时教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。 （二）以游戏活动的形式进行幼儿的思维发展有其自身的特点。根据幼儿园年龄阶段的幼儿思维发展特点，运用游戏的方法是教师开展安全教育最常用的、最有效的手段，也是幼儿园安全教育的最重要途径。 在轻松、欢快的游戏情境下对幼儿进行教学，更容易激发幼儿的主动性、想象力和创造欲，可以说，游戏是一种最为符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的学习活动。游戏的形式有很多，可以根据不同的游戏进行不同类型安全教育。 如在角色游戏中融入安全教育，能让孩子们感受不到任何压力，达到潜移默化的效果。比如：小班幼儿入园时，从不同的家庭来到了幼儿园，处在分离焦虑时期。 面对陌生的环境、陌生的群体，游戏是帮助他们转移注意力、克服分离焦虑的最好方法。老师通过创设自由、宽松、舒适、安全的游戏环境，营造温馨、快乐的家庭氛围，让幼儿进入“家”游戏。 在体育游戏中有目的、有针对性地对幼儿进行逃生和疏散训练，提高幼儿的自我保护能力。又如：针对小班幼儿自我保护方面的《迷路的小花鸭》，针对中班幼儿社会交往中自护方面的《金鸡冠的公鸡》，针对大班幼儿交通安全知识方面的《马路上的比赛》，教师通过准备材料和提供环境支持幼儿游戏，调动幼儿参与活动的 *** ，鼓励他们进行探索，幼儿可以根据情节大胆表现，在游戏中懂得自护、自救的方法。 在以后的实际生活中，幼儿可以学以致用，达到事半功倍的效果。利用教室的一角，创设区域活动——《遵守交通规则，从你我做起》设置一些交通安全情景，是幼儿获得直观的交通安全知识的最有效办法，并且让幼儿在参与的同时学会遵守交通规则；在愉快的游戏之中吸取了丰富的交通安全知识，在看似游戏性质的角色表演中获得了最为深刻的感性认识，规则意识、自我保护意识也得到了培养。 （三）抓住教育契机，进行随机教育幼儿的一日生活中有许多安全自护的教育，教师要抓住每个教育契机进行随机教育。比如：幼儿上下楼梯、上下床、喝水、吃饭等都有安全随机教育的契机。 从幼儿入厕安全、吃饭安全等生活安全，到使用剪刀、尖利的物品学习安全，再到地震安全自救、火灾安全自救等，从多个方面向幼儿贯穿安全知识。在幼儿教育中，安全是第一位的，安全是工作底线。 健康与安全不能被动的等待给予，而应该让孩子主动地获得。这种获得要从良好的环境中来，从各种教育实践活动中来，从丰富多彩的游戏中来，从家园一致的。 8. 幼儿园怎样进行安全知识法的教育 一、家园同步，共同培养幼儿的安全及自我保护意识在幼儿成长过程中，幼儿的自我保护教育不只是体现在幼儿园，更多的是体现在幼儿的日常生活中。 现在的家庭教育存在一种弊端：父母总是习惯于担负起幼儿安全的责任，总是“不厌其烦”地告诉幼儿：“当心，这样太危险，不能做。”而孩子本身很少关心自己的安全问题。 如果孩子不能区分什么是安全，什么是危险，那么父母、教师再严密的保护也不能保证万无一失。我们既不可能时时刻刻地跟在幼儿身边，也不能因为怕出事故而束缚孩子的手脚，限制他们的行为。 安全教育的重点要放在培养幼儿的安全意识上：（一）掌握必要的基础信息。让幼儿通过参加各种有趣的游戏活动记住自己、父母、老师的姓名、家庭住址、电话号码以及所在幼儿园的名称；懂得保护身体各部分器官；利用活动室的环境布置让幼儿熟悉身边的各种标志，熟练运用各种求救电话的使用方法，以便在危险时候多一些求助手段；播放一些安全故事视频，如《不懂安全的大灰狼》。 （二）让幼儿掌握“保护自己”的法宝。安全的责任要逐步从大人手中转交到孩子自己手中，我们再细心也无法预见到孩子可能面临的危险，而且即使预见到危险，也并不意味着能代替孩子避开危险，所以安全教育中最好的办法是让幼儿掌握一些避开、应对危险的技巧和方法。 如生活中的火和电，是我们每天打交道的危险品，对幼儿来说是永远的诱惑。如果我们费很大力气让幼儿远离它们，不如在适当的时候让幼儿学会正确的操作来控制和利用它们。 （三）家园共同探讨、交流安全自护的知识。幼儿园不定期地向家长进行安全知识和幼儿自我保护能力知识的专题讲座，通过板报和班级的家园坊向家长宣传“安全、自救”等有关专栏，和家长共同探讨、交流安全自护的知识。 正是有了家长的支持与配合，我们的安全教育才能顺利进行，达到了家园同步教育的效果。二、开展丰富多彩的教育活动，增强幼儿的安全及自我保护能力。 （一）以教育活动的形式进行在平时的教育活动中将幼儿感兴趣的安全自护知识，如：游泳安全、交通安全、燃放烟花爆竹等，有针对性地设计出相关的教育活动。用活动的形式向幼儿讲解，幼儿通过观察图片、播放视频、集体讨论等，了解了自己感兴趣的安全自护知识，同时也学会了一些安全自救的技能。 例如：中班消防安全教育活动《我们不玩火》，通过观看视频资料让幼儿了解火的用途，知道用火使用不当会给人们带来灾难。使幼儿认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志，知道它们的含义，学会简单的自我保护方法，同时教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。 （二）以游戏活动的形式进行幼儿的思维发展有其自身的特点。根据幼儿园年龄阶段的幼儿思维发展特点，运用游戏的方法是教师开展安全教育最常用的、最有效的手段，也是幼儿园安全教育的最重要途径。 在轻松、欢快的游戏情境下对幼儿进行教学，更容易激发幼儿的主动性、想象力和创造欲，可以说，游戏是一种最为符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的学习活动。游戏的形式有很多，可以根据不同的游戏进行不同类型安全教育。 如在角色游戏中融入安全教育，能让孩子们感受不到任何压力，达到潜移默化的效果。比如：小班幼儿入园时，从不同的家庭来到了幼儿园，处在分离焦虑时期。 面对陌生的环境、陌生的群体，游戏是帮助他们转移注意力、克服分离焦虑的最好方法。老师通过创设自由、宽松、舒适、安全的游戏环境，营造温馨、快乐的家庭氛围，让幼儿进入“家”游戏。 在体育游戏中有目的、有针对性地对幼儿进行逃生和疏散训练，提高幼儿的自我保护能力。又如：针对小班幼儿自我保护方面的《迷路的小花鸭》，针对中班幼儿社会交往中自护方面的《金鸡冠的公鸡》，针对大班幼儿交通安全知识方面的《马路上的比赛》，教师通过准备材料和提供环境支持幼儿游戏，调动幼儿参与活动的 *** ，鼓励他们进行探索，幼儿可以根据情节大胆表现，在游戏中懂得自护、自救的方法。 在以后的实际生活中，幼儿可以学以致用，达到事半功倍的效果。利用教室的一角，创设区域活动——《遵守交通规则，从你我做起》设置一些交通安全情景，是幼儿获得直观的交通安全知识的最有效办法，并且让幼儿在参与的同时学会遵守交通规则；在愉快的游戏之中吸取了丰富的交通安全知识，在看似游戏性质的角色表演中获得了最为深刻的感性认识，规则意识、自我保护意识也得到了培养。 （三）抓住教育契机，进行随机教育幼儿的一日生活中有许多安全自护的教育，教师要抓住每个教育契机进行随机教育。比如：幼儿上下楼梯、上下床、喝水、吃饭等都有安全随机教育的契机。 从幼儿入厕安全、吃饭安全等生活安全，到使用剪刀、尖利的物品学习安全，再到地震安全自救、火灾安全自救等，从多个方面向幼儿贯穿安全知识。在幼儿教育中，安全是第一位的，安全是工作底线。 健康与安全不能被动的等待给予，而应该让孩子主动地获得。这种获得要从良好的环境中来，从各种教育实践活动中来，从丰富多彩的游戏中来，从家园一致的。

而通过安全法制教育的学习正好为我们树立良好而健康的观念打下了坚实的基础。 通过安全法制教育学习。牢固树立科学发展观、正确的人生观和价值观，彻底找出自己...

你觉得你不给分会有人帮你么？

人生会面临许多选择,当你正处于十字路口不知道该何去何从时,你将做出如何决择?在现实生活中,有许多人不能明辨是非而选错了道路使自己后悔一生,当然尤其是我们青少年. 由于这方面的原因,学校为我们组织了一节法制教育课.这对于我们来说真可畏意义重大. 我认真地听完了这次报告会的内容,给我的感触很深.做这个报告会的是三位正在服刑的人员,不仅如此,他们都是拥有自己美好青春的三位年轻青年.他们为我们讲述了自己是如何走上这条不归路的,又是如何的后悔与失去自由的无奈和悲哀. 他们用自己犯的过错来警示我们——这些正处于美好青春年华的少男少女们，这些正享受着生活的美好与自由的可贵的我们,告诉我们要从小树立省法律意识.遵纪守法,要学法、懂法、守法,做一个社会上的好公民.同时还告诉我们要慎重交友并无论处于何时何地都不忘父母对我们的恩情.这是一个处于失去自由的天空的人发自内心的悔恨和领悟.他想把这些道理传达给拥有自由的我们.这对于我们来说是有很大的启发,甚至可以产生心灵的震撼. 听完这节课,我想这对于我以后的人生道路起着巨大的作用.它给了我许多真理和启发,告诉我要想成才必先学会做人,我会一直受用! 听了今天的报告，我感觉未成年人违法犯罪为什么呈上升趋势，主要是他们法律意识淡薄，有的不懂法，还有的不知怎样做是对的，怎样做是错的；什么是自己应有的权利，什么是自己应尽的义务。没能真正理解遵纪守法的重要意义，不能在社会行为中自觉地运用法律知识来规范自己的言行。要培养未成年人的自觉法律意识，首先应组织未成年人系统学习法律，多形式组织未成年人学习新《宪法》、《刑法》、《刑诉法》和《社会治安处罚条例》等法律条文，在社会行为中自觉地运用法律知识来规范自己的言行。用法律武器与一切违法犯罪的现象作斗争。 学校、家庭和社会应注重引导未成年人了解自己的生理和心理特征，调解自己的情绪，加强自己抗挫能力的培养，以适应社会上各种环境的考验。因为，未成年人正是长身体的时期，他们已开始产生强烈的独立意识，不想事事依赖成人，想独立去处理一些问题，但是，他们的认识和判断能力又跟不上独立意识的发展，往往分不清是非，易偏激和固执使自己的行动带有很大盲目性，这就需要我们成人对他们进行整体引导，逐步提高他们能分析和去解决问题的能

大学生作为我国社会主义现代化建设中最重要的人力资源，他们能否成长，成材，直接关系到我国社会主义法治国家建设的成败，在这个过程当中，最重要的是加强大学生法制教育。1、加强大学生法制教育是高等院校培养高级复合型人才的需要随着科学技术的进步和人类社会的进一步发展，越来越多的社会问题仅仅靠具有某一方面知识的专业人才已无法解决，而是大量需要具有综合性知识的复合型人才。法学作为一门重要的社会科学，它日益受到高等院校的教育者和受教育者的重视。对大学生加强法制教育，一方面是因为法律已渗透到社会生活、人的衣食住行等各个方面。另一方面，越来越多的大学生已把法律素质作为一项重要指标来要求自己。所以，对大学生加强法制教育是高等院校培养高级复合型人才必不可少的一个方面。2、加强大学生法制教育是社会主义市场经济发展和完善的需要市场交易行为需要法律予以规范。合同已成为市场交易中最重要的形式。合同缔结过程中当事人双方的权利义务和责任，合同的订立步骤，合同的主要条款，合同的效力，合同的履行及违约责任等问题，都需要法律予以明确规范。还有，市场交易应遵循的基本原则，例如平等自愿，等价有偿，诚实信用，公平竞争等原则，也必须有相应的法律规范予以具体化，使其在实践中更具操作性。通过以上分析可以看出，市场经济运行的每个环节都与法律息息相关，而高等院校培养的大学生将来必定要进入市场经济的大潮中，成为市场经济的主体，从事市场交易活动。所以，对大学生加强法制教育是市场经济发展的内在需要。3、加强大学生法制教育是实现社会主义法治国家的需要十七大指出：“民主法制建设与扩大人民民主和经济社会发展的要求还不完全适应，政治体制改革需要继续深化。”民主的法治思想不可能自发地在人的头脑中产生，只有通过教育才能改变人们的传统思想观念，树立现代的民主法治观念。所以对大学生进行法治思想教育是实现社会主义法治国家的重要前提条件之一。重视大学生法治教育的原因：依法治国是国家治理的基本方略。依法治国必须树立法治意识和法治理念，在法治意识和法治理念指导下去实施法治，而树立法治意识必须进行法治教育。大学生是社会成员的一部分，他们自身法治意识的程度体现着整个社会的法治意识水平。大学生是社会成员中接受高等教育的群体，他们具有良好的文化底蕴和知识素养，在社会生活中能够发挥重要的作用，他们的法治意识程度以其特有的作用影响着社会的法治意识水平。大学生是祖国的希望、民族的未来，他们在未来的国家生活中将发挥主导作用，其自身的法治意识水平对未来中国法治建设的程度有决定作用。因而，必须高度重视大学生的法治教育在提高大学生法治意识中的作用。