learn

回首过去，把握现在，展望未来。

问题请及时追问，谢谢~~O(∩_∩)O如果你认可我的回答，请及时点击【采纳为满意回答】按钮~~手机提问的亲在客户端右上角评价点【满意】即可。~你的采纳是我前进的动力~~1.Everyone is attracted by beauty and beauty is powerful.But what is true beauty? Perhaps you can get the answer from the following story.每个人都会被美所吸引，荚有强大的力量。但是什么是真正的美呢?或许你可以从下面的事情中得到答案。This morning I went to the market to buy some vegetables with my parents. On the way we all highly praised a young man in western-style clothes and leather shoes who was riding by.But he rode so fast that he knocked an old lady down carelessly.Instead of stopping, he pretended not to see this and rode away quickly.We were all very angry with the young man.To our happiness, a girl in plain dress ran forward at once, helped the lady up and took her home.We all praised the girl.今天早上我和父母一起去市场买蔬菜，路上我们都赞叹一个西装革履的正骑车经过的年轻人。但是他骑得太快了，不小心把一位老妇人撞倒在地。而他却假装没看到，飞快地骑走了。我们都生那个年轻人的气。让人欣慰的是，一个穿着朴素的女孩立刻跑过来，扶起老人并把她送回了家。我们都夸奖这个小女孩。From this we know we cannot judge a person by his appearance.A person who is dressed beautifully may not have a beautiful soul. Only a person who has a beautiful soul is really beautiful.由此我们知道了，不能通过外表来判断一个人。一个身穿华服的人可能没有美好的心灵，拥有美丽灵魂的人才是真正美丽的。

吗

找个老师 或者你只之心的朋友 同学 我是不会

学会说不！！！

用搜搜发，我帮你，我们写过了

For most of us , saying “no” is very difficult. We donu2019t want to offend or disappoint people. As a result, we have to spend too much of our time and energy on doing things, which seriously interferes our work. But it requires a great time and energy for us to pursue our goal. In fact, not only do we have to devote most of our time but also our heart and soul. Therefore, even if a request is legitimate and important, sometimes we just have to say “no” in order to prevent too great a toll on our time. And it is possible to decline a request in ways that do not seem rude or unkind. Here are some nice ways to say “no”. You may pay a compliment as you say “no”. Take a university professor, Delores, for example, when someone calls asking him to serve on their board, and he knows that he just canu2019t do it. He often say, “ Iu2019m so glad you thought of me. I am a big fan of your orgnization, but my schedule just wonu2019t allow me to accept your invitation.” You may also decline in a positive way. For example, “Thatu2019s a good product, but itu2019s not something we can use at this time,” is a gentle way to say “no”. Buy yourself some time. Seldom do you have to give a yes or no answer on the spot. Even if you feel strongly that your answer will be no. Buy yourself sometime by saying “Let me think about it”, “Let me talk it over with my family” and so on.

.额....................................................................................................................................................................................

大家都是高新一中的...哭

Learn to say “no” For most of us , saying “no” is very difficult. We don"t want to offend or disappoint people. As a result, we have to spend too much of our time and energy on doing things, which seriously interferes our work. But it requires a great time and energy for us to pursue our goal. In fact, not only do we have to devote most of our time but also our heart and soul. Therefore, even if a request is legitimate and important, sometimes we just have to say “no” in order to prevent too great a toll on our time. And it is possible to decline a request in ways that do not seem rude or unkind. Here are some nice ways to say “no”. You may pay a compliment as you say “no”. Take a university professor, Delores, for example, when someone calls asking him to serve on their board, and he knows that he just can"t do it. He often say, “ I"m so glad you thought of me. I am a big fan of your orgnization, but my schedule just won"t allow me to accept your invitation.” You may also decline in a positive way. For example, “That"s a good product, but it"s not something we can use at this time,” is a gentle way to say “no”. Buy yourself some time. Seldom do you have to give a yes or no answer on the spot. Even if you feel strongly that your answer will be no. Buy yourself sometime by saying “Let me think about it”, “Let me talk it over with my family” and so on.

IELTS Essay: Education is a lifelong task. Do you agree or disagree? Created by Jeenn Lee Hsieh 谢振礼老师海外投稿 IELTS 大作文真题：活到老学到老。同意或不同意学习的过程是从出生到死去？ It is generally agreed that education is a matter of learning process from cradle to grave. People had better learn all the time until kicking the bucket, the tombstones being their diplomas. In a modern sense, people must learn to live as well as live to learn.【起段】教育实际上是指从摇篮到坟墓之间的学习过程，这一点一般人都同意。大家应该永远的学习，到死方休，可以把墓碑视为毕业文凭。就以当今而论，所有人有必要又学习中生活，又生活中学习。 Because people need knowledge to live more worthwhile lives, learning more could mean living better. Formal schooling has the purpose of kindling desires to learn so that the youth would go on the learning process as long as they live. Although obtaining knowledge remains the major fruit of education, actually the want to learn does not end at graduation ceremonies. In view of this, not only students but also teachers are supposed to learn continuously, considering that those dare to teach must not refrain from educating themselves. As they have to do teaching for a living, it follows that they can teach best what they most require to learn. And this is just one example that can also be applied to nearly all walks of life therein learning is critical.【承段】因为人们需要知识才能过好日子，所以更多的学习，也意味着更好的生活。正规的学校教育有其目的，那就是点燃年轻人求知的欲望，而接着能够继续学习，活到老学到老。虽然教育的主要目的是获得知识，求学的心愿不应该结束于毕业典礼。不光是学生要继续学习，老师也一样要继续学习，因为敢吃教书这一行饭，就永远不能停止学习。事实上，教师既以教书为业，在专业上学习更多，也必然教得更好。此例可以引证到各行各业，因为不论从事那一行业，学习是非常要紧的事。 Living to learn makes a more positive sense of life. The more people learn, the better for them to realize how much they do not know during a lifetime. For that matter, education in many forms should always be updated because learning is like "rowing upstream--not to advance is to be back,"" as the Chinese saying goes. People are necessarily encouraged to learn everyday to the last days, never being too old to learn. Once learning is otherwise neglected in life as a journey, the traveler "walks lame" to the end of life. This concept means that learning as education must be aggressive day by day in order that one can be wiser today than yesterday.【转段】生活中学习具有正面的意义。究人一生，越努力学习便越加体会到自己缺乏知识。由此观之，不论如何一种形式的教育都不可以停止，如同中国的一句老话说的--求学如逆水行舟，不进则退。这话是勉励大家要天天求知，坚持到最后一口气。要不然，在人生旅途上假设忽略了学习，那就会如同“跛脚”的旅人，走向人生的终点。这个概念是说，学习是教育，日日精进，如此这般，每个人的今天都比昨天更长一智。 Finally, while the world is becoming increasingly complex and competitive, it can well be said that learning to live and living to learn are one and the same attitude toward life. Life, after all, is a succession of lessons which are meant to be lived to be understood. Being inevitably associated with intellectual growth, education really begins at birth and only ends at death.【合段】总而言之，端看当今世界越来越变得复杂又是竞争，我们大可把学习生活与生活学习的两面，视为对于人生的同一态度。说穿了，人生是充满着一连串的课程，不经一事不长一智。智慧成长与个人教育既然是息息相关，那么所谓教育，果然是始于出生，终于去世。Related Topic-->Education is sometimes considered as something for the youth. Some people, however, consider it as a lifelong task. What is your opinion? Give reasons and support your ideas with specific supports.

　　As we know , English has become an international language. It is more popular than any other language in China . English is widely spoken in the world and it is the most useful language around the world . But how to learn it well ?

基于图的多视图聚类旨在利用多视图图信息来提供聚类解决方案。多视图的一致性约束是多视图图聚类的关键。现有的研究大多是生成融合图，并通过聚类损失来约束多视图的一致性。本文认为局部视图对的一致性可以实现多个视图中的共识信息的fine-modeling（精细建模）。为此，本文提出了一种新的对比和注意图学习框架的多视图聚类方法。具体来说，本文设计了一个多视图图学习的 contrastive fine-modeling，利用最大化成对视图的相似性，以保证多视图的一致性。同时，采用基于注意力网络的附加加权细化融合图模块，动态捕捉不同视图的容量差异，进一步促进了单个视图和融合视图的相互强化。此外，提出的CAGL可以通过一个自训练的聚类模块来学习一个专门的聚类表示。最后，开发了一个联合优化目标来平衡每个模块，并在图编解码器的框架下迭代优化所提出的CAGL。 With the development of information collection and processing technology, multi-view data with multiple types of features are pervasive in various application domains. For example, a text document can be analyzed by word, sentence, and paragraph or different languages. (Cross language text classification via subspace co-regularized multi-view learning) 数据定义：给定包含 个视图多视图图数据集， ， 。即，视图 包含 个样本点，且对于视图 而言，其维度为 。 除一个多视图图自编码器之外，整体的模型主要包含三个主要模块，分别为基于注意权重的融合模块，对比多视图图学习模块，以及一个自训练的聚类模块。 对样本特征进行加权平均融合特征和对视图特征拼接往往导致性能次优。因此，作者引入了注意力机制学习每个视图的权重参数。基于该思想，模型可以对来自不同视图的信息进行利用，其 计算方式如下：在此基础上，本模块的目标是实现在多个视图中的共识信息的fine-modeling。本模块对传统的基于样本的视图对齐的对比学习方法：总体而言，其创新点主要是框架的集成和模块化目标的设计。作为我的梦中情刊，竟然被我发现了好多错误。。。但是不得不说，关于论文的组织结构和语言的组织，都很厉害。 大量的实验证明了该框架的有效性。特别是关于参数敏感性学习的部分，对 的维度，学习率 ，收敛性分析，以及loss的参数( , , )（ 这里又出现了错误，明明说这3个参数都在[0,1]，结果画出的图的坐标竟然。。。截图为证 ）进行了展示。

from sklearn.cluster import SpectralClustring as SC# X is the data you want to make cluster onspectral_cluster = SC(n_clusters=256).fit(X)result = spectral_cluster.labels_

用word写文档的时候，一旦保存，再打开始就变成乱码。我变换了软件，用wps，但是还是一样变成那样。但是，如果我将文件直接用打开，将里面的乱码全部删除，在进行编辑，保存后，里面就没有乱码。 就是说，一旦是我在文字软件里编辑再保存的文件，一旦保存就会变成乱码。我也特地给电脑杀过毒，但是结果显示无病毒。又没有谁懂，帮忙解决一下。如果真的帮我解决了问题，我会增加悬赏。拜托各位了。保存好后到另一台电脑上打开就不对了，要什么转换格式怎么办

<a href="http://www.uncars.com/brandstory/ford/jaguar/memory/2005/10/7466.shtml" target="_blank">http://www.uncars.com/brandstory/ford/jaguar/memory/2005/10/7466.shtml</a>这介绍很全,太多就不复制了

在word2003中用CNKIe-learning隔两天对同一篇论文继续插入文献时，编号不是接着上次的继续插入，而是它重新给我继续插入的文献重新从[1]开始编号了。怎样可以让它与以前插入的文献一起继续编号。

下个冰刃 这个软件超强 直接结束它的程序

那你就是一名反黑客的黑客了。别搞笑了~！

企业使用培训平台后，不仅减少在培训方面的花销，培训效果也更加显著，具体如下：1、调动员工培训积极性通过在线培训系统，可以轻松利用在线考试检验学习效果，系统自动评卷统计员工成绩，无须人员统计，系统自动生成考试报表。员工也可以通过系统查询考试明细，还可以分析员工学习情况，自动排名，能够激发企业成员培训的积极性。2、减轻管理者工作负担在线培训系统是可以使企业的培训管理者丰富教学手段，提高管理水平，大幅减轻培训管理者的工作负担。同时，可以通过系统中课程分配、学习跟踪，统计分析等功能实现因人、因岗设置课程，动态调整课程安排，以及量化评估企业培训效果和对于整个培训过程跟踪监控的管理机制等，从而保证高质量的企业培训和企业学习。3、提高企业工作效率通过配置在线培训系统使学习成为一项关键性的企业业务，而不是一次性的活动，从而实现了企业内部知识的沉淀、管理、传播和创新，大量的培训课程，使企业员工以更低成本了解更多知识、更快地进行学习，进而提高了生产效率和工作效率。

好像我的也没法更新？可以导入TXT题录不？求解

重装系统

　　LTE-U （LTE-Unlicensed） 和 LTE-M（LTE-Machine to Machine）是3gpp针对现在面临的两个问题提出的两个解决方案。　　LTE-U 主要是解决当前网络速率、容量跟用户设备对需求的矛盾，方案就是用3gpp的LTE-A 载波聚合方案，载波聚合的需求就是频谱，而授权的频谱不够用怎么办，那就用未授权的，所以在R13中提出了这个解决方案，即使用授权的频谱作为主载波，使用非授权的5G频谱做为辅载波，达到载波聚合的效果，从而实现速率和容量的提升。　　LTE-M 主要是针对物联网提出的另外一个解决方案，在 R12 提出，并会在 R13 中进一步完善，即采用LTE的频谱，降低系统的复杂度，以适用于物联网的低功耗、高延时、低性能等特点。　　为了适应当前新的趋势，才提出的两个方案，确保3gpp在无线领域不可撼动的地位。

南航用的是什么e-elearning平台

有些学者解释为health learning健康学习，也有学者认为是high learning高效率学习

卡bug了

最简单方法就是断网或者禁用，还有一个方法，就是ctrl+alt+del打开进程管理器，找到一个叫student3.exe的进程，结束进程就是了（我们学校是student3.exe不知道你们是不是！）

noteexpress :针对中文数据库文献管理相当顺手endnote: 针对外文参考文献管理比较好用吧E-learning :暂时没有接触过 推荐用endnote 其实这些都是工具 功能相似 得一足矣

点击拖曳，然后选中要取消高亮的文字，会有虚框，单击右键有删除高亮！

CloverCRM能够自定义公式吗？？？

在线学习平台是目前比较受欢迎的一种获取知识和技能的工具，它能够智能统计每一位学员登录时间和学习时间。如果已经是那个平台的会员，那么只需要对相关课程进行报名然后便可以进行学习了，如果有些课程还未开课的话，那应该是需要进行预约，等开课时间到了再进行登入学习便可以了。如果网络什么都正常，课程观看不了有可能是你没有权限或者是没安排你需要学习，也有可能是因为这个平台本身有问题。可以联系平台负责人或者是在线客服进行询问。E学云海——高速公路岗位在线学习培训管理系统（计重收费、防逃费、路政稽查、安全生产培训课件）

实话实说，在一般使用情况下是noteexpress，在稳定上是endnote，但是你做国内paper，noteexpress就可以，只是这货有时有BUG，而且开发的不够行，改的都是没用的. 国内用知网的话还可以考虑cnki-elearning ，下知网论文很快 NoteExpress和Endnote文献管理软件使用的比较 1． 文献的发现、组织、管理功能 在这一点，NoteExpress和Endnote功能比较相近，也都可通过三种途径（手动导入、联机检索导入、检索结果生成文件导入）来导入参考文献；也都可对本地文献库的进行检索、查重、编辑； A：在此功能上，NoteExpress软件的优点有： 1) 全中文界面，用户较容易学习入门； 2) NoteExpress支持在同一个参考文献数据库中建立目录，按照目录管理参考文献，Endnote 不支持此项功能； 3) 支持笔记功能，可以随时对感兴趣的参考文献作别笔记，并可进行分类管理，Endnote不支持此功能； 4) 将NoteExpress快捷方式做进鼠标右键快捷菜单中，可以随时将正在浏览的网页内容下载到本地，并放进“笔记”分类目录中进行管理，Endnote不支持此功能； 5) 提供相关检索历史保存功能，Endnote不支持此功能； 6) NoteExpress支持输入、输出Bibtex格式的参考文献数据； EndNote仅支持将参考文献输出为Bibtex格式； 7) 能够导入EndNote的数据库期刊的参考文献格式，也都能够导入到NoteExpress中。 8) NoteExpress导入中文文献数据库如维普、万方、CNKI的参考文献比较方便，软件自带相应的过滤器，数据库EndNote没有自带这些过滤器； ...实话实说，在一般使用情况下是noteexpress，在稳定上是endnote，但是你做国内paper，noteexpress就可以，只是这货有时有BUG，而且开发的不够行，改的都是没用的. 国内用知网的话还可以考虑cnki-elearning ，下知网论文很快 NoteExpress和Endnote文献管理软件使用的比较 1． 文献的发现、组织、管理功能 在这一点，NoteExpress和Endnote功能比较相近，也都可通过三种途径（手动导入、联机检索导入、检索结果生成文件导入）来导入参考文献；也都可对本地文献库的进行检索、查重、编辑； A：在此功能上，NoteExpress软件的优点有： 1) 全中文界面，用户较容易学习入门； 2) NoteExpress支持在同一个参考文献数据库中建立目录，按照目录管理参考文献，Endnote 不支持此项功能； 3) 支持笔记功能，可以随时对感兴趣的参考文献作别笔记，并可进行分类管理，Endnote不支持此功能； 4) 将NoteExpress快捷方式做进鼠标右键快捷菜单中，可以随时将正在浏览的网页内容下载到本地，并放进“笔记”分类目录中进行管理，Endnote不支持此功能； 5) 提供相关检索历史保存功能，Endnote不支持此功能； 6) NoteExpress支持输入、输出Bibtex格式的参考文献数据； EndNote仅支持将参考文献输出为Bibtex格式； 7) 能够导入EndNote的数据库期刊的参考文献格式，也都能够导入到NoteExpress中。 8) NoteExpress导入中文文献数据库如维普、万方、CNKI的参考文献比较方便，软件自带相应的过滤器，数据库EndNote没有自带这些过滤器； 9) 支持在线联机检索中文维普、国图中文图书（万方、CNKI科学院没有开通此数据库，不能联机检索）批量导入文献中文文献数据，Endnote 没有提供相应设置 B：在此功能上，NoteExpress软件的不足有： 1) 个人制作数据库过滤器时稍复杂，不如EndNote容易上手； 2) 从数据库检索结果生成的数据格式是由EndNote软件开发者制定的，没有自己独立的数据格式，NoteEpress软件在导入外文数据库检索结果时需要选择EndNote格式。 2．论文写作时的参考文献管理功能： 在这一点，两个的功能比较相近，都支持在Word 中插入工具条方便论文写作，都可以设置输出参考文献的具体格式 A：在此功能上，NoteExpress软件的优点有： 1) 支持将Word格式的论文中的参考文献导入到NoteExpress文献库中， EndNote不支持这一功能； 2) 支持较多中文期刊参考文献格式，Endnote软件需要用户自己设置 B: 在此功能上，NoteExpress软件的不足有： 1) 没有提供期刊投稿写作模版功能，Endnote有相应功能收起

我企业在2012年9月份引用了新为e-Learning系统，培训效果将取得较大的提高，为此我也得到各级领导的表扬，新为e-learning系统带来的效果主要表现在如下四个方面：1.充分利用企业内部培训资源，创造反复使用的学习内容2.降低培训成本，大大节省面对面培训的花费，如教师费用、场地费用、差旅费用3.降低员工离职所带来的损失4.提高培训效率，与面授培训相结合，可以最大化的提高培训效率. 在此，感谢新为e-learning系统的服务人员

你好，我们公司e企学的elearning系统也早已调试上线，欢迎前来试用。

1.初始密码是1234562.要是你改过了，忘了，那就要问你辅导员了，让他给你还原成初始密码

不知道上面那些还剩下几家了，平南云学习一直都在，而且现在越来越好。

在线教学、培训

电子学习

E-Learning：英文全称为（Electronic Learning），中文译作“数字（化）学习”、“电子（化）学习”、“网络（化）学习”等。不同的译法代表了不同的观点：一是强调基于因特网的学习；二是强调电子化；三是强调在E-Learning中要把数字化内容与网络资源结合起来。三者强调的都是数字技术，强调用技术来改造和引导教育。在网络学习环境中，汇集了大量数据、档案资料、程序、教学软件、兴趣讨论组、新闻组等学习资源，形成了一个高度综合集成的资源库。教练肖刚将E-Learning定义为：通过应用信息科技和互联网技术进行内容传播和快速学习的方法。E-Learning的“E”代表电子化的学习、有效率的学习、探索的学习、经验的学习、拓展的学习、延伸的学习、易使用的学习、增强的学习。美国教育部2000年度“教育技术白皮书”里对“e-learning”进行了阐述，具体有如下几个方面：e-learning指的是通过因特网进行的教育及相关服务；e-learning提供给学习者一种全新的方式进行学习，提供了学习的随时随地性，从而为终身学习提供了可能； e-learning改变教学者的作用和教与学之间的关系，从而改变教育的本质；e-learning能很好地实现某些教育目标，但不能代替传统的课堂教学，不会取代学校教育。

简单点就是网上在线学习。

啊

在线学习（e-learning）是通过计算机互联网，或是通过手机无线网络，在一个网络虚拟教室与教室进行网络授课、学习的方式。E-learning产品主要是解决效率和成本的问题。其能够给客户提供的服务有：l 学：学习课程。内容为王，这就意味着E-learning平台上有着大量的课程。l 考：考试是必须的，方式多样，如知识竞赛、练习、评估等。l 管：管理。即培训管理工作。1. 管学习：课程内容的上传、分类；2. 管考试：考试内容的建设；3. 管任务：学习任务的下发、管理；4. 管人员：人员及其背后的组织架构；5. 管数据。l 动：社交+运营。社交：有学习有交流，那么大家的学习积极性会好一点；运营：内容运营、推广；+学习活动运营。l 转：学习的转化。怎么通过E-learning产品去辅助学习的转化，即保持与迁移，学以致用。 让线下人员学完之后掌握应用，这是现在以及未来关注的焦点。根据题主的需求，推荐时代光华旗下的时光易学网院平台。培训管理员可以在学习平台上发布文章供员工学习，还可以上传word、excel、ppt、图片、音频、视频等多种形式的课件。此外，学习平台还具备以下功能：1.在线考试学员在学习完课程以后，可当即进行随堂测试，以此来检验自己的学习成果。2.以赛代考用趣味竞赛代替严肃考试，让学员在PK竞争中高效的主动掌握知识。3.问答中心和资料中心复杂问题的咨询或文档类资料，可以在时光易学的问答中心和资料中心里分享。4.在线直播授课轻松开启跨地域培训，1比1还原面授现场，为学员打造沉浸式培训体验。5.一键配课从海量课程资源中一键匹配合适课程，帮助培训管理员为企业快速搭建精准的学 习体系。6.微课制作上传PPT-录制语音-一键发布，三步3分钟，快速生成微课程，让知识分享更简单。

e-learninglearning是指学习前边加e是指电子的，网络在线的等等所以有光碟的话就是光碟里面的电子学习平台没光碟的话就是网络在线学习平台

摁、、因为是专有名词

我们学校在用，个人觉得不错

E-Learning概念一般包含三个主要部分：以多种媒体格式表现的内容；学习过程的管理环境；以及由学习者、内容开发者和专家组成的网络化社区。在当今快节奏的文化氛围中，各种机构都能够利用E -Learning 让工作团队把这些变化转变为竞争优势。企业通过实施E-Learning具有的优势：灵活、便捷，员工可以在任何时间、任何地点进行；通过消除空间障碍，切实降低成本；企业e-learning在线学习国内外地区发展比较：在这方面的应用发展，中国大陆是相对落后的。据一些统计显示，在美国有80%大型企业，已经用e-learning了，中小型企业也超过了50%；台湾e-learning的发展也是 非常不错的，台湾政府对此非常重视，从03年开始资助企业e-learning的应用，基本上企业如果提出申请，政府会出一半的资金；在大陆，随着互联网时代的到来，以及越来越多的人接触到互联网及国外企业先进的管理模式，e-learning在线学习平台在国内有非常迅速的发展，e-learning是我们企业未来学习的一个主要载体；党的十七大报告，明确提出发展远程教育，实现学习型社会；e-learning的广泛应用，应该是大势所趋；国内外e-learning平台比较：经过与多家欧美、亚太外资企业的比较发现，大陆本土企业的在线学习平台在大陆IT人员的借鉴国外成熟平台特点加上自有创新的努力之下，已经体现出后发优势超过了国外的平台；国内外的平台基本管理功能大同小异，但国内的平台人机界面操作友好程度超过国外平台，适合于大众化应用而非国外平台显得太过于IT专业人员应用的特点，国内有代表性的是总部位于深圳的企大e-learning在线学习平台，还有其他几家，平台、课程质量、价位有所不同，企业需要根据自身特点进行选择。

一、优势：让培训更方便让培训费用成本更低让培训的效果更明显让培训后的数据成功分析更简单二、存在的问题虽然培训系统中会有很多的防止学员刷培训而人不在场的设置，但是如果学员实在钻牛角尖把精力全部用于此，而不去认真学习，也偶尔有机可乘。培训系统，因为上传的学习资料是固定的，相比传统面授，优秀讲师会根据现场情况调动学员的兴趣，培训系统此点上是比较难做到的。

从e-Learning的定义来看，e-Learning是一个很大的学习系统，它包括政策制定、环境创建、技术实施、资金支持、管理等各个方面。从组成系统方面来看，它包括学习管理系统、内容管理系统、学习对象库、著作系统、学习社区等多个方面。从人员组成上看，它包括e-Learning总管(可以有不同的称呼)、网站管理员、教师/指导者、教学主题专家、媒体内容开发者等等。e-Learning既可以是基于个人的独立学习，也可以是基于课堂和合作的学习。从e-Learning系统的传递机制来看， 它包括知识库、知识模块、社区、实时指导、专家系统、混和模式等。学习社区是e-Learning合作学习环境的一个重要组成部分，是学习者在e-Learning学习环境中的一种合作学习方式，因此网络上也把虚拟学习社区叫做e-Learning社区。可见，e-Learning是学习社区的上位概念，学习社区是下位概念。从目前的e-Learning实践来看，e-Learning偏重于“自主”的独立学习，主要是通过课件学习知识，完成学历教育和企业培训，其形式偏向于正式学习。e-Learning的重点应在于合作学习，而虚拟学习社区/实践社区学习的特点是“交互”，是一种合作性学习，其形式偏向于非正式学习。虚拟学习社区是e-Learning的一种重要的应用模式。值得注意的是，这种划分不是绝对的，它们是一个连续系统，其学习形式可以有机地结合起来。目前的发展趋势正体现了这种融合的方向，是一种“内容课件+社区互动”的模式。

　　随着计算机和网络为基础的信息技术的发展，韩国的E-learning发展突飞猛进。人们对E-learning经历了从不了解到了解、从不熟悉到熟悉的过程，如今E-learning成为教育中不可忽视的一种形态，被大部分教育工作者和学生普遍接受和利用。企业界更是对E-learning行业和市场打主意，市场规模也与日俱增。最近几年，随着无线网技术和终端设备突飞猛进的发展，韩国掀起了M-learning(移动学习)浪潮，教育界和企业界对此格外关注。 　　简单说，M-learning是利用无线网络和终端设备进行随时随地学习的一种学习方式。学生利用终端在可以连接到无线网络的街道上、火车上、商场里随心所欲地学习，如在地铁里利用联网的PDA学习英语，或者在博物馆利用PDA收听、收看讲解等。对于有工作的-学习者来说，一般不可能专门腾出大量时间学习，而这种方式可以利用时间碎片，日积月累，其效果是可观的。另外，在学校教育里，也有一些科目和内容适合于进行M-learning，如生物观察和社会调查等。 　　在学术界，不少人从杜威的理论中查找出M-learning的理论根据，杜威主张在做中学，从经验中获得有意义的知识，那么M-learning比较吻合杜威的主张，而且是在活动中进行学习的。也有人从皮亚杰的理论中查找M-learning的理论根据，皮亚杰主张有机体-在与外界的同化和调节中逐渐发展自己，M-learning创造了一个真实的物质环境，让个体在与外界的真实交往中得到发展。还有很多人从维果茨基、班杜拉等学者的主张中寻找理论支撑。 　　不管怎么说，跟E-learning一样，企业界还是M-learning市场的实际推动者和开拓者。M-learning最重要的因素是教育内容(contents)的制作和生产，其次是教学模式的设计。前者给企业界提供了市场，而后者给教育界提供了研究的空间。一般来说，M-learning是由通讯行业和教育机关或企业共同合作经营的，一般是以开发教育资源、挂在服务器上、提供给无线网络客户的方式经营。用户可以在可接通无线网络的地带选择所需要的教育内容，随时随地进行学习。韩国有很多企业涉足这个市场。如SK、KTF、LG等大型通信企业都打入这个市场，也产生了专门的教育内容生产企业和网络服务经营型企业。在韩国，2005年加入无线网络的人数已达2500万人，市场规模达4500亿韩元，并在这几年都以每年30％的速度增长。 　　韩国的无线网络覆盖率相当高，在大都市的繁华地段以及公共场所、机关企事业单位、教育机关和大学都争先恐后安装无线网络。无线网络的速度提高很快，CDMA2000速度已达2．4Mbps，下一代移动设备无线网络速度将达到30Mbps～50Mbps，用于笔记本电脑和PDA的无线网络速度将达到500Mbps～1Gbps。随着无线网络覆盖率的提高，人们的关注点也逐渐从M-learning向U-learning(无缝学习)转变。 　　(作者单位：湖南师范大学教育科学学院教育技术系　410081)

难。天津大学博士英语e-learning难度是中等偏上的，是相当于六级以上的英语，E-Learning英文全称为ElectronicLearning，中文译作数字化学习，电子化学习。

显然, e-Learning自身也存在缺陷，而制造缺陷的“祸首”恰是它为人津津乐道的网络优势，e-Learning需要网络，更确切的说是依赖网络，另一致命弱点，网络人为地拉大了人与人间的距离，为直接的情感交流设置了障碍，学员间、学员与老师间，没有了充分情感、情绪上的通，学习效果也可能大打折扣。 要真正获得和掌握知识、技术, 仅仅听别人的讲解是远远不够的，建立自己的企业商业学院的同时，你必须去操练和实践。像网络演示这种方式, 有利于信息的传递。但要真正掌握一项技术，必须让学员能够亲自练习, 在现实环境中去应用。所以，实践功能上的薄弱也是 e-Learning尚待改进之处。 还有就是如何进行有效的监控和测评。当然, 很多供应商已在其产品中提供了此种服务, 但网络的“遥不可及”将对“监控与测评”进行长期的考验。 资料来源：时代光华求采纳

事实上，O2O的模式，是一种O2O+P2P的网贷模式，并不是纯O2O模式。O2O即OnlineToOffline，也即将线下商务的机会与互联网结合在了一起，让互联网成为线下交易的前台。这样线下服务就可以用线上来揽客，消费者可以用线上来筛选服务，还有成交可以在线结算，很快达到规模。O2O重点在于连接，通过这种连接来改成传统产业，为传统产业带来一次产业升级，从而达到线上与线下的完全融合，模糊线上线下的边界。e-learning一是强调基于因特网的学习；二是强调电子化；三是强调在E-Learning中要把数字化内容与网络资源结合起来。三者强调的都是数字技术，强调用技术来对教育的实施过程发挥引导作用和进行改造。网络学习环境含有大量数据、档案资料、程序、教学软件、兴趣讨论组、新闻组等学习资源，形成了一个高度综合集成的资源库。

e-Learning可译作“数字(化)学习”、“电子(化)学习”、“网络(化)学习”等。不同的译法代表了不同的观点:一是强调基于因特网的学习;二是强调电子化;三是强调在E-Learning中要把数字化内容与网络资源结合起来。而online learning则纯粹的指在线学习。你可以翻译前者为电子化学习或网络学习，后者翻译为在线学习。

网络教育的诞生带来了E-Learning行业革命性的创新和发展，中国教育行业从此进入了高质量、低成本的网络学习时代。数亿中国人民可以通过网络教育平台，享受到最具性价比的、最优质的网络教育资源。上海久隆E-Learning网络教育平台，汇集了中国教育改革和创新的实践经验，让E-Learning成为了一种真正可实施的教育方式。其产品特点如下：1. 解决集中式培训模式的“工学予盾”问题，从而节约了培训费用成本；2. 兼顾传统的考试模式基础，实施先进的在线考试，保证了考试的公平公正性；3. 教学资源的有效整合，并通过网络平台进行资源共享，以实现资源的最大化利用；4. 多媒体辅助教学的实施，有助于加深学员对业务知识的掌握程度；5. 强大的成绩查询、统计、职业资格认证及分析功能，确保领导、考培专工、员工等三层人物对整个培训、考核的所需信息进行全方面的了解；在久隆信息远程培训管理平台上，企业无需购买任何硬件，不用担心后期维护升级；即可在几天至几周内搭建专属的远程教育培训平台。投入低廉，易用高效，我公司的E-Learning网络教育平台具有以下卖点：1. 低投入：l 低廉费用即可开展远程培训业务；l 按需定制，有效控制成本；l 不需要额外增加专业的IT人员；l 不需要购买高昂的硬件和后续升级；2. 快速搭建：l 无需购买任何硬件，只要跟我们的项目经理取得联系即可在几天至几周内搭建专属于您的远程教育培训平台。3. 高性能：l 采用专业的测试系统进行全方位的专业测试；l 专业的IT团队将持续不断地对平台进行性能优化和技术改进，确保系统的高性能。l 自主研发的E－Learning产品，可以支持超级用户群，同时并发多数量用户群。4. 高安全：l 7*24小时专业服务器看护；l 实时数据备份，灾害级数据保护；l 久隆的E－Learning远程教育培训平台,会不定期持续进行安全攻击测试；

　　1、E-Learning是一个文献管理软件，类似EndNote。如果你需要学习和阅读的文献很多的话，就需要这种文献管理器。它包含文献的阅读、标注、做笔记、题录的导入导出，等等。阅读文献量不大的话用不到。E-Learning其实就是中文版的文献管理软件，各种设置更符合国人的使用特点。CAJviewer是CNKI独家的文献阅读器，类似PDF阅读器一样，不过功能方面比PDF要丰富的多，同样可以做阅读、标注、文字选取、截图等。　　两者比较的话E-Learning包含了CAJviewer的所有功能。　　CAJviewer只是阅读器。　　E-Learning是文献阅读管理等等的学习助手软件。　　2、 CAJViewer工具书版是原来版本的升级版，添加了屏幕取词功能。在阅读文献的时候碰到不熟悉的名词或者概念，直接用鼠标选取这些词CAJ会自动弹出它的详细解释。这个解释来自于CNKI的工具书数据库。这样的解释比较有权威性。前提是你所在的学校或者单位够买了工具书数据库。没有购买的话，划词后会弹出一部分工具书解释内容，不是全部。　　3、哪个更好，这个看你自己的需要了。没有什么绝对的。

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　　E-Learning:英文全称为(Electronic Learning)，中文译作"数字(化)学习"、"电子(化)学习"、"网络(化)学习"等。不同的译法代表了不同的观点:一是强调基于因特网的学习;二是强调电子化;三是强调在E-Learning中要把数字化内容与网络资源结合起来。三者强调的都是数字技术，强调用技术来改造和引导教育。在网络学习环境中，汇集了大量数据、档案资料、程序、教学软件、兴趣讨论组、新闻组等学习资源，形成了一个高度综合集成的资源库。　　教练肖刚将E-Learning定义为:通过应用信息科技和互联网技术进行内容传播和快速学习的方法。E-Learning的"E"代表电子化的学习、有效率的学习、探索的学习、经验的学习、拓展的学习、延伸的学习、易使用的学习、增强的学习。　　美国教育部2000年度"教育技术白皮书"里对"e-learning"进行了阐述，具体有如下几个方面:　　e-learning指的是通过因特网进行的教育及相关服务;　　e-learning提供给学习者一种全新的方式进行学习，提供了学习的随时随地性，从而为终身学习提供了可能; e-learning改变教学者的作用和教与学之间的关系，从而改变教育的本质;　　e-learning能很好地实现某些教育目标，但不能代替传统的课堂教学，不会取代学校教育。

功能不在多，适合就行。一般来说E-learning平台是一个全功能、多语种、企业级的学习管理平台。鑫日科觉得一个好的e-Learning平台需具备集个性学习管理、课程体系管理、学习资源管理、培训计划管理、岗位体系管理、调查问卷管理、评估报表管理、在线讨论管理等多应用管理模块于一体，能满足企业用户各类培训需求的综合性网络学习系统即可。

教育和教育技术专家将e-learning定义为“通过网络互动和一系列其他知识收集和分发技术提供培训和教育”（Fry，2000）。由于其交付方法，e-learning也称为e-learning或在线学习。根据Arkorful和Abaidoo（2015）的说法，e-learning的定义是教育和技术界争论的主题。不同的定义往往侧重于方法的不同方面，具体取决于研究人员的兴趣。例如，Twigg（2002）将e-learning概念描述为以学习者和系统的交互式，自定进度的可定制性质为中心。另一方面，Tao等人（2006）强调，e-learning侧重于电子网络，这些网络允许学习者获得个性化的支持，并具有单独的，灵活的学习时间表。通过对e-learning概念的这些不同描述，很难确定该概念的通用定义，除非在最广泛的意义上，它是以电子方式实现的学习（Abbad et al 2009）。通常用于e-learning的材料包括网站（用于研究）、教育视频和电子书。e-learning的好处从教育和企业培训的角度来看，对e-learning及其好处进行了大量研究。Pandey（2013）认为，学生可以看到e-learning的四个主要好处：学习者控制，可访问性，可用性和个性化。通过e-learning，学生可以随时随地按照自己的节奏学习。通过游戏和社交媒体等交付方式，e-learning也使学习过程更加身临其境和互动。此外，e-learning可实现相对更快的交付周期。根据Gupta（2017）的说法，e-learning使课程和计划能够在几天或几周内推出。这种提高的有效性也有助于学生更快地学习。Beldhuis（2012）还从企业的角度发现了许多e-learning的好处。这些好处包括：· 降低成本，因为e-learning降低了与员工培训相关的差旅和膳食费用。· 模块化，因为员工只能学习与其需求相关的课程部分。· 灵活性和可访问性，因为e-learning允许学习者选择学习课程的时间和地点，使工作时间以外的培训成为可能。在线学习方法对环境也有许多积极影响。Roy等人在2005年与英国开放大学联合进行的一项研究发现，与传统的校园大学课程相比，远程学习课程的生产和提供消耗的能源减少了90%，产生的二氧化碳排放量减少了85%。该研究还解释说，能源消耗和C02排放的减少可归因于学生旅行量的减少和校园资源利用的规模经济。您可以去岭智Traingo的e-learning系统看看，相信会让您更了解。

杀手锏（极域电子教室）：1.打开上传文件给老师的窗口，单击文件名，切到智能ABC输入v，再输入方向键左键，再输入DELETE后按空格炸网2.ctrl+Alt+Delete组合键打开运行，输入cmd，在cmd里再输入taskkill /im studentmain.exe 就可以强制关闭程序（可以右键直接复制进去）

电子方面的学问如不明白请追问手机提问者如果满意，请在客户端右上角评价点“满意”即可如果有其他问题请采纳本题后另发点击向我求助，答题不易，请谅解，谢谢。祝学习进步

你是不是参加新希望英语比赛了啊 E-learing is learn by internet .it is very efficient .we can search every kind of information by it and we can join the discussion of some topic.

安博教育集团出品的“中小企业学习引擎”是一个不错的培训产品，在深入剖析中小企业学习需求、培训组织特征以及IT系统的建设现状的基础上，推出了高效、快速、低成本的企业培训解决方案。课程上，总共开设了包括IT技能、商务技能等4大门类、220门课程。为用户提供从网络平台培训内容到E-learning在培训的一体化远程培训解决方案。特别值得一提的是岗位词典功能，对不同的岗位进行一个全方位的课程设置，员工可以通过学习一系列的课程，获得该岗位的能力和认证。除了课程方面的优势，培训管理体系也是“中小企业学习引擎”的一大亮点。企业的HR人员，可以依据课程的完成进度跟踪员工的学习情况，确保员工们投入精力学习并积极地参与和完成必要的研讨会和课程。鼓励员工们完成培训，心情愉快地完成在线课程。

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信息化教育

在线学习（e-learning）是通过计算机互联网，或是通过手机无线网络，在一个网络虚拟教室与教室进行网络授课、学习的方式； 随着 互联网的发展，教育行业在十年前就推广远程教育，通过互联网虚拟教室来实现远程视频授课，电子文档共享，从而让教师与学生在网络上形成一种授课与学习的互动；而现在的3G时代的来临让更加方便的学习不仅仅通过笨重的计算机，只要一个可以有大流量通的手机，通过3G的快速网络推进，我们就能更方便的直接地通过手机等掌上工具在线学习，而无线的网络使得人们的日常互动变得更加的有效！e-learning平台即在线学习系统（LMS），英文Learning Managed System的缩写。中文常用别名：网络培训平台，在线教育系统等。LMS是现代远程教育发展的产物，实现网络教育培训管理的一套软件系统。知行堂的学习教练肖刚认为LMS包括以下主要功能：课件发布管理、在线课件管理、学习资源管理、在线考试管理、报表分析管理、学习社区管理、外部接口管理和角色权限管理等高级管理功能。

有家叫做倍垒的公司，听我朋友说还不错，功能挺完善的。你可网上搜一下，参考参考，他们公司在线学习系统本着简单、适用、高效的原则，实行通用化、标准化、智能化、人性化的产品设计思想，帮助企业形成学习型组织，对员工培训进行高效、有序的管理。为企业全体员工提供一个共同学习平台，有助于对全体员工知识、观念、技能、行为的统一管理，从而提升整体工作效能。

What is E-learning?There may be other definitions, but I define e-learning (also called elearning or eLearning) as: The delivery of a learning, training or education program by electronic means. E-learning involves the use of a computer or electronic device (e.g. a mobile phone) in some way to provide training, educational or learning material. (Derek Stockley 2003)E-learning can involve a greater variety of equipment than online training or education, for as the name implies, "online" involves using the Internet or an Intranet. CD-ROM and DVD can be used to provide learning materials.Distance education provided the base for e-learning"s development. E-learning can be "on demand". It overcomes timing, attendance and travel difficulties.An e-journey is one type of e-learning or online training. Blended learning is e-learning combined with other training methods.

E-learning社区是一个在线学习社区，其中包括学生、教师、教育机构和其他相关人士。在这个社区中，人们可以通过互联网进行在线学习和教学，并分享他们的经验、知识和资源。这个社区提供了一个平台，使人们可以在任何时间、任何地点进行学习和教学，并且可以与其他人互动和交流。在e-learning社区中，人们可以访问各种各样的课程、教材、视频和其他学习资源，并且可以与其他学生和教师进行讨论和交流。这个社区也为教育机构提供了一个平台，使他们可以在线提供课程和培训，并且可以更好地管理学生和教师。总之，e-learning社区为在线学习和教学提供了一个全新的方式，使人们可以更加方便、灵活地进行学习和教学。

　　企业E-learning运用发展四大阶段的特征、状态、面临问题、机遇发展等观点将是此次所要讨论的问题。在这四个递进阶段中每个阶段存在着叠加和融合，下一阶段的发展包含并传承上一阶段的内容。下面时代光华将整理以下四阶段供大家了解： 第一阶段：在线学习 　　主要资源是网络课程学习，呈现一种随时随地习的模式。企业学员不再受限于时间和地点，自由灵活度增加，使学习变得方便和顺畅。　从企业E-learning课程的内容来看，主要分为通用类和专业类课程两种。 　　通用类在线课程包括管理技能、领导力、IT技术、英语教育、个人素质等课程类型;专业类在线课程包括适用于企业内部的专业领域课程，前者比后者的占有比率略高。 　　目前市场上对通用类课程的分类较多，制作标准不一，主要按类别定义较多，其中市场上也有统一按岗位分类的课程。以上是简单对企业E-learning在线课程资源学习阶段现状和特点的分析，这一阶段主要需求对象是小型企业，而随着企业规模和需求的增加，在线学习在学习效果、监督性、交流互动等方面凸显不足。 第二阶段：在线学习+学习管理 　　企业E-learning运用发展迈入学习管理阶段，主要是课程资源学习+学习管理平台互动。企业通过自建平台或者租赁学习平台的方式，让学习增加了管理动作，一般中型公司会安排专门的学习管理员进行学习账号分配、学习计划安排、学习进度查看、学习结果考核等一系列动作，使学员的学习不再是单元化的个人学习，而是向群体的组织学习进行了转换和递进。 　　当企业的规模或者分支机构愈发庞大时，面授培训往往愈发吃力，由于时间、地点、人力和物力的限制，企业会把面授培训一部分工作转移到线上，这也就促使企业E-learing应用进入第三个阶段。 第三阶段：在线学习+学习管理+培训管理 　　企业E-learning应用的培训管理阶段，是对传统面授培训一个勇敢的革新，对建立学习性组织和实施培训管理所创造的组织价值是意义深远的。在这个阶段企业E-learning的应用不仅可以优化在线学习和学习管理，同时把传统培训管理的培训需求分析、培训课程设计、培训实施和培训效果评估四个阶段进行了ELN化和E-HR化，达到了节省培训时间、成本，促进绩效考评，提升培训效率的目的。 　　大中型企业往往正处在企业E-learning应用的第三个阶段，把培训E化，使得混合式培训在企业人才培养，提升员工岗位能力胜任方面起到很好的效果。随着企业E-learning的成熟应用，进入全员参与、知识传承、人才管理、能力复制、员工自觉进行非正式学习的知识管理阶段，将使企业获取、分享和运用知识的能力更加出色。 第四阶段：在线学习+学习管理+培训管理+知识管理 　　企业E-learning应用的一个很大的价值除了在线学习、学习管理和培训管理外，已经更加注重的是知识管理，把知识作为资产来管理，是未来人力资源管理的核心，也是建设“生产人”系统最重要的手段之一。 　　铁打的营盘流水的兵，人才流失是企业不得不面对的问题，人走了知识留不下，新员工进入从零开始学习，而不是站在前者的肩上更上一层，这对企业进行人才复制快速生产人是一种很大的浪费。而恰好知识管理的应用可以让企业建立自己的知识库，打造学习型组织，留住人才，培训人才，提升人才，实现知识的传承和有效运用，同时也是企业在未来发展致胜一个强有劲的竞争优势。

　　E-learning在线学习平台，是打造满足教育资源、教育培训所需的一站式在线学习平台，致力于帮助广大教师、学生、企业人员等方便快捷找到最优质的教育资源和培训课程。　　E-learning在线学习系统完善了教育培训的体系。企大e-learning平台后台操作属于一键式操作，操作简单快捷，很容易上手。你可以到官网上申请试用站点，体验平台的相关功能。

e-learning（Learning Managed System），即线上学习系统，是通过计算机网际网路，或是通过手机无线网路，在一个网路虚拟教室与教室进行网路授课、学习的方式。 基本介绍 中文名 ：线上学习 外文名 ：e-learning平台 实质 ：学习的方式 方式 ：计算机网际网路 介绍,平台的价值,需求分析,平台功能分析, 介绍 随着网际网路的发展，教育行业在十年前就推广远程教育，通过网际网路虚拟教室来实现远程视频授课，电子文档共享，从而让教师与学生在网路上形成一种授课与学习的互动；而现在的3G时代的来临让更加方便的学习不仅仅通过笨重的计算机，只要一个可以有大流量通的手机，通过3G的快速网路推进，我们就能更方便的直接地通过手机等掌上工具线上学习，而无线的网路使得人们的日常互动变得更加的有效！ e-learning平台即线上学习系统（LMS），英文Learning Managed System的缩写。中文常用别名：网路培训平台，线上教育系统等。LMS是现代远程教育发展的产物，实现网路教育培训管理的一套软体系统。知行堂的学习教练肖刚认为LMS包括以下主要功能：课件发布管理、线上课件管理、学习资源管理、线上考试管理、报表分析管理、学习社区管理、外部接口管理和角色许可权管理等高级管理功能。 e-learning平台架构 平台的价值 E-Learning对培训管理者的价值 uf06f 促进向学习型组织的转变，增强企业核心竞争力， 加强公司知识的沉淀、管理、传播和创新 uf06f 以更低的成本了解更多知识、更快地进行学习， 更高的生产率与工作效率 ，加强研发与市场的沟通交流，缩短产品进入市场的时间 uf06f 增强凝聚力，提高员工忠诚度 uf06f 使学习成为一项关键业务，而不是一次性的活动； uf06f 缩短与合作伙伴、终端客户的距离 uf06f 提高部门之间的协作和互动能力 E-Learning对培训管理者的价值 uf06f 减轻培训管理者的工作负担 uf06f 丰富教学手段，提高管理水平 uf06f 提供培训的跟踪管理机制 uf06f 扩大客群范围，增加学习机会 uf06f 可实现因人、因岗位而设定课程 uf06f 培训课程内容可根据实际情况动态调整 uf06f 提供始终如一的高质量培训，而且效果可量化评估 E-Learning对员工的价值 uf06f Anytime、Anywhere、Anyone、Anymedia、Anyway uf06f 个性化的学习达到更高的保持力 uf06f 加强教师与学员、学员与学员之间的交流与协作 uf06f 在工作中可以更快地获取最新信息 uf06f 自主地在工作中安排学习 uf06f 可满足多语言版本学习 需求分析 全体员工职业化培训的需要 培训课程都是职业化员工需要掌握的基本技能，如果每科单独请讲师每次需要3000—10000元不等，每次上课学员人数还不能不超过50人（人数太多效果不好），公司（1200人左右）全部普及则至少需要24次授课。这样仅仅一门课程就要花费72000—240000元，并且以后重新学习该门课程又要付出不菲的费用。而采用学习平台后，只需再投资一次将课程制作成课件就可以供学员不间断地学习。同时，还可利用学习管理系统自动生成学习进度记录和效果评估，管理人员可以对每一个员工的职业化培训程度一目了然，为人事安排调度、升迁、提供重要的依据。全面提高员工的素质与技能。 公司信息化管理系统教育的需要 将ERP、PDM制作成相应教育课件，加强相关内容的持续性培训。不仅加深全体员工对ERP、PDM理念的理解，而且可以及时回响员工在使用系统过程中遇到的问题，弥补阶段培训的不足。同时，将相关知识制作成互动式教材供相关人员学习，可以把人员变动的因素对于项目运行的影响降到最小，使得信息管理人员可以把更多的精力放在系统的完善和自身技术水平的提高上。当遇到新问题时，还可以在学习平台上公布，寻求解决问题的方法。确保公司项目的正常有效运做，提升公司综合竞争力。 职业经理人培训的需要 经理层的培训历来是难以安排，一是时间上难以集中，二是专业侧重各不相同，课程内容存在多样化的特点。利用学习平台，经理人可以自行决定学习的内容、时间、进度，并了解自己的学习成果。 公司知识管理的需要 把公司现有各专业领域的骨干人员，进行讲师培训，开发相应岗位的专业培训教材，将其发布到学习平台上，供其它专业人员和新进人员进行标竿学习，不仅提升员工整体专业水平，而且为使企业实现知识的沉淀、传播、共享与创新提供有效的运作机制。 业务部门及分公司各地业务人员培训的需要 业务部分培训经常遇到人员难以集中，时间难以统一安排，并且机会成本甚高的情况。通过学习平台公司总部通过培训记录了解每一个总部业务员的培训情况和效果，可以对外地业务人员进行专业化销售人员培训，不断进行产品知识培训；同时业务人员可以根据自身的特点和时间安排选择注册课程学习，使得公司产品知识更新加快，缩短产品进入市场的时间，有利于业务人员整体水平的提高和企业竞争力的提高。 企业文化宣传的需要 公司的一些宣传活动（经济论坛、玫瑰之约、广告片等）、重大会议、新闻发布会等制作成多媒体作品在学习平台中播放供员工浏览和学习，缩短沟通渠道，提高员工凝聚力。 与合作伙伴知识共享的需要 学习平台在公司内部取得良好的培训效果后，可以让合作关系较好的经销商和供应商注册外部用户，甚至可以提供专栏供最终用户或潜在消费者不断学习和了解我公司的产品知识、维修、安装知识，及其它管理知识，为客户和合作伙伴增加附加价值，提升企业形象。 平台功能分析 e-Learning平台是一个学习管理系统，主要辅助学校和培训机构有效地进行，用于管理、跟踪、收集基于课堂环境的在线上培训信息。现综合oracle的ilearning、汇思的wizbank和IBM的learningspace分析e-Learning平台应具备以下功能： 1.培训管理：主要针对培训框架的规划、虚拟课堂的管理、传统课堂的管理、课程的开设、报名流程管理、学员学习记录、学员成绩等方面展开。 2.课程管理：主要针对课程内容平台(现在比较流行的是树形层次结构)、课程公告管理以及课程开发后的数据收集以便再进一步升级课程内容(主要从学员学习成果的跟踪效果、论坛、答疑栏等交流模组实现培训人员与学员的线上交流、专家内容开发及学习者的经验等各方面进行收集) 3.资源管理：主要针对课件、题库及教师补充资料进行管理。 4.个人学习园地：主要针对学习者个人所需的功能，一般有：学习课程目录、最近学习内容、个人公告、个人论坛、好友联系、自定进度、预定课程、愿望列表、学习风格测试、学习资料、个人日历、个人信息、个人成绩单、个人报表、个人计画等) 5.系统管理：主要针对用户管理、访问控制等。 以上五个方面是e-Learning平台应具备的基本功能，同时我还认为e-Learning平台应具备以下几个特性： 1.可扩展性(自定义、结构层次可无限扩展的树型结构) 2.开放性(可支持主流资料库，并提供标准的API借口，可与已有的ERP、HRIS等系统进行对接，用户可利用这些API接口，进行所需的定制开发。) 3.安全性(套用伺服器的安全认证机制，保证系统中所有内容的安全性。当用户登录系统后，访问某一门课件时知道了此课件的URL地址，当他没有退出登录时，在IE中键入此URL地址，用户能够学习此课件;而当他退出平台，结束此次登录后，再在IE视窗中键入上述URL地址，则不能学习该课件，而是直接转到系统的登录页面。这样就防止了非法用户的访问，严格保证了系统中所有内容的安全。

e-learning[英]["i:l"u025c:nu026au014b][美]["i:l"u025c:nu026au014b]n.电子学习：特指通过互联网和电子邮件进行的学习和培训; 例句:1.Another element that e-learning offers is interactivity. 电子学习所能提供的另一元素为互动性。2.Content retrieval is important for the development of e-learning applications. 内容撷取对於数位学习应用发展是非常重要的一环。

e-learning意思是电脑化学习。资料扩展：E-Learning：英文全称为（Electronic Learning），中文译作“数字（化）学习”、“电子（化）学习”、“网络（化）学习”等。不同的译法代表了不同的观点：一是强调基于因特网的学习；二是强调电子化；三是强调在E-Learning中要把数字化内容与网络资源结合起来。三者强调的都是数字技术，强调用技术来对教育的实施过程发挥引导作用和进行改造。网络学习环境含有大量数据、档案资料、程序、教学软件、兴趣讨论组、新闻组等学习资源，形成了一个高度综合集成的资源库。教练肖刚将E-Learning定义为：通过应用信息科技和互联网技术进行内容传播和快速学习的方法。E-Learning的“E”代表电子化的学习、有效率的学习、探索的学习、经验的学习、拓展的学习、延伸的学习、易使用的学习、增强的学习。美国教育部2000年度“教育技术白皮书”里对“E-learning”进行了阐述，具体有如下几个方面：E-learning指的是通过因特网进行的教育及相关服务提供过程；E-learning提供给学习者一种全新的学习方式，增强了随时随地学习的可行性，从而为终身学习提供了可能； E-learning改变教学者的作用和教与学之间的关系，从而改变教育的本质；E-learning能很好地实现某些教育目标，但不能完全代替传统的课堂教学，也不会取代学校教育

"eLearning"是由"electronic"和"learning"两个单词组合而成的复合词，意思是"电子学习"或"在线学习"。这个词通常用于描述通过互联网或其他电子媒介进行的学习活动，包括但不限于在线课程、网络研讨会、远程教育、电子书籍等等。随着互联网和数字技术的不断发展，eLearning已经成为越来越受欢迎的学习方式。相对于传统的教育方式，eLearning具有以下几个优势：灵活性：eLearning可以随时随地进行，无需受到时间和地点的限制，学习者可以根据自己的时间和兴趣自由选择学习内容和进度。互动性：eLearning可以通过多种方式实现学习者与教师或其他学习者之间的互动，例如在线讨论、即时通讯、协作平台等等，提高学习效果和体验。可定制性：eLearning可以根据不同学习者的需要和水平进行个性化定制，例如选择不同难度的课程、设置个人学习目标、获取个性化反馈等等。成本效益：eLearning相对于传统的教育方式，可以减少教学成本和学习成本，例如不需要租用教室、购买教材、支付交通费用等等。总之，"eLearning"是指通过互联网或其他电子媒介进行的学习活动，具有灵活性、互动性、可定制性和成本效益等优势。

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艹，矿大的？我也正在郁闷中。明天就考了？

A person issmart.He is quick at learning意思是：人是聪明的。他学得很快。重点词汇：person英［＇pu025c：s（u0259）n］释义：n.人；自然人，法人；（用于不知其人是谁时）某人，家伙；（语法）人称；（用于复合词）从事……工作（或担任……职务）的人；人品，为人；身体，人身；喜爱（某事物）的人；（戏剧或故事中的）人物，角色；（基督教神学）（圣父、圣子、圣灵三位一体的）位；容貌，外表。【名】（Person）（法、俄、德、瑞典）佩尔松，（英）珀森（人名）。短语：Contact Person联系人；联络人；联系人员。词语使用变化：personn.（名词）1、person的基本意思是相对于animal或thing而言的“人”。用来表示具有某种个性或特性的人时，是可数名词，其复数形式为people；也可指已知的或非特指的人；还可指少量的人或具体人数，主要作法律用语，此时其复数形式为persons。2、person作“容貌，身体”解时，一般用单数形式；person还可作“合适人选”解。person还有“家伙”的意思，含有贬义或不尊重之义。在语法术语中，person作“人称”解。

加上to对，但hear强调听的结果。listen是过程.

在安比召集客人之后 ，她宣读了舞会的主题“ 总结过去，实践现在，祝愿未来更加美好成功“